软通动~1

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皖亶仲
7 years ago
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1 软通动力信息技术有限公司参与高等职业教育人才培养年度报告 (2016) 一合作背景与意义天津商务职业学院软件技术 ( 欧美软件外包方向 ) 专业为校企共建专业, 做为其合作企业的软通动力信息技术有限公司是一家中国领先的全方位 IT 服务及行业解决方案提供商, 立足中国, 服务大中华区和全球市场下辖包括中国大陆的主要城市以及香港台湾日本北美等共设有 20 余家分支机构, 全球员工人数余人, 注册资本过亿元业务领域涵盖咨询及解决方案 IT 服务及业务流程外包 (BPO) 服务等, 是高科技通信银行等八大主要垂直行业重要的 IT 综合服务提供商和战略合作伙伴, 是一家具国际水平的服务外包公司 1 校企合作可提前获得工作体验, 提前参加工作通过校企合作, 可以让学生在学习期间就有机会到企业进行一年或者更长时间的待岗实习, 按照软件公司对员工的要求来培养学生, 使学生掌握软件企业所需要的基本知识, 获得软件公司所需要的基本技能, 这样学生在没有毕业之前, 就能胜任公司的基本要求 2 校企合作能够很大程度上提高学生的动手实践能力, 1

2 让学生可以很快地适应公司员工的角色在实习期间, 学生能够参与实际的软件开发工程中, 对于熟悉软件开发工具和软件过程都有积极的影响, 同时也可以培养学生对工作岗位的热爱, 在企业中锻炼吃苦的精神和团队合作文化的培养这样学生就能够把学校里学到的理论知识和实践能力融为一体, 学生解决问题的能力实践能力独立完成项目的能力等公司所需要的能力得到了很好的培养和锻炼 3 学校与企业合作能够及时帮助学生尽早地掌握社会就业有关信息, 让学生能够有准备地就业并顺利就业当前, 很多毕业生在工作的时候, 由于对就业信息不是很了解, 不能抓住适合于自己的就业机会, 从而使自己的就业过程受到很大的阻力通过与企业合作后, 学生能够很方便地了解到用人单位的招聘信息和招聘要求, 学生在公司的工作过程中, 对企业的项目流程和企业对员工的职业能力要求都会熟悉, 在毕业时找工作就会具有很大优势另外, 学校和企业合作, 可以让学校及时掌握行业的发展, 及时掌握企业的用人要求和要求的变化, 从而可实现订单式培养, 很大程度上提高学生的就业率和质量二企业资源投入 1. 就业岗位投入 : 天津培训中心是软通动力集团的初级资源池, 每年集团有应届生需求会优先从资源池中 ( 即合作院校培养的学生 ) 中选拔, 软通动力集团在施项目每年有几 2

3 百个, 持续不断与项目对接, 拓展就业岗位, 组织面试, 推荐学生 ; 2. 企业师资投入 : 实习实训真正做成了企业了解学生专业水平学生展示自我的平台专业课由企业技术讲师担任, 实训周由企业项目经理负责学院专任教师配合进行, 利用企业平台让学生走出去, 利用学院平台将企业请进来同时在毕业设计环节, 将毕业设计内容与实际项目紧密结合, 通过企业学院双导师共同指导, 就项目技术和标准对学生进行逐一审核答辩, 夯实学生项目技术能力此外, 利用假期开展技术训练营, 组织学生赴企业顶岗实习, 实行专人负责制, 集中提升技术能力 ; 3. 奖学金投入 : 今年在学院投入五万元奖学金用来奖励及激励优秀学生 ; 4. 项目团队投入 : 学院申请软考平台, 公司投入项目团队提供技术支持, 搭建了测试系统及编制了机试题库三校企合作成效软通动力与商务职业学院合作以来, 充分发挥校企共建优势, 提高核心课程教学效果, 突出实践性教学环节, 关注学生综合素质培养以企业实训引领理论教育, 以企业岗位实际工作需要的职业技能和专业知识作为教育大纲和教育导向, 在以班主任为主专业团队跟进校企紧密结合面向就业综合培养的教学管理体系的保障下, 构建了以创新 3

4 型教学和工程实践能力培养为核心的软件专业技术技能人才培养体系, 努力打造实战型大学生合作四年多来, 在学院领导的大力支持下, 取得了不凡的成绩 : 1. 双方共同创建了学院首个工科专业软件技术专业, 实现了里程碑跨越 ; 2. 推进了课程改革, 引入企业招聘标准修正人才培养质量标准, 确立了工学结合的人才培养模式 ; 3. 师资建设进一步深入, 学院专业技术课由公司工程讲师担任, 同时公司接收学院老师到企业项目进行顶岗挂职锻炼, 为学院培养双师型人才 ; 学院派出多名专业教师赴企业半年顶岗实习, 了解行业企业最新动态技术要求, 提高学院专业教师的技术水平企业按照企业用人标准, 参照学院要求, 将赴企业实习教师派驻项目组, 参与项目开发全过程, 培养行业实践经验, 提升技术研发能力企业在教师顶岗实习期间, 与学院相关领导和部门定期反馈教师实习情况, 并在实习期结束后给出客观评价 2015 年度已有两名教师完成顶岗实习, 并充实到软件技术专业教学团队中 4. 校企合作开辟了学生实践平台绿色通道, 项目组面试通过的学生随时进入在施项目进行真实挂岗实战 ; 5. 校企合作学生认证的国际化转型鼓励学生考取行业认可度高 OCJP 软件工程师认证, 而且通过针对性的辅导及学生们的刻苦努力, 至今三届学生取得了一次性通过率未低 4

5 于 90% 的好成绩 ; 6. 学生职业素养进一步提高从合作之初, 我们的目标是共同把学生打造为技术技能人才, 除了技术能力的专业提升, 同时也注重学生的职业素质养成在校期间每个月公司都有职业生涯规划讲师来为学生上职素课, 包括积极心态有效沟通目标与计划认识软件外包专业团队建设等等, 在顶岗实习前期还为学生安排职场礼仪如何写简历面试技巧模拟面试等实用型职素辅导 ; 7. 专业对口率提高从学生进入大三开始, 公司就陆续安排项目组来培训中心进行面试选拔, 提供多种就业岗位实习岗位类别有技术岗位包括 : 开发工程师, 测试工程师实施工程师 ; 非技术岗位包括 : 部门助理客户顾问人事招聘助理商务助理等通过以上努力首届 2013 年毕业生专业入职对口率超过 80%, 领先本科院校, 当时天津各报业媒体争相进行了专题采访及报导 2014 年专业对口率达到 87% 8. 积极参加技能大赛, 成绩喜人, 软件技术专业学生连续两届参加蓝桥杯软件大赛, 共获得国家级三等奖优秀奖各 1 个, 省市级一等奖 3 个, 二等奖 2 个, 三等奖 3 个, 优秀奖 12 个的好成绩四存在问题由于软件外包产业主要以发达国家向发展中国家发包, 5

6 使发展中国家加入发达国家的产业链, 所以产业全球化特点突出, 师资的英语能力要求较高企业擅长技术培训, 希望学院强化对学生的专业英语培训五后期合作展望近几年软通动力集团运用云计算大数据物联网移动互联网以及社交网络等 SMART( 智慧 ) 技术, 提供从顶层设计到建设运营的端到端智慧城市解决方案和服务凭借领先的咨询建设和运营能力, 丰富的解决方案和成功案例, 已经成为国内领先的全方位智慧城市服务及解决方案提供商 2014 年, 软通动力被列入国家智慧城市标准化总体组企业单位, 与无锡昆山贵阳等城市政府签属了智慧城市战略合作协议, 与北京大学共建智慧城市和大数据应用联合研究中心 ; 凭借公司在智慧城市云计算大数据移动互联等领域所取得的创新成果,2014 年度 APEC 会议中, 软通动力成为本次参观活动唯一企业代表, 接待了由北京市委宣传部组织的 APEC 中外记者团莅临软通动力参观采访外事活动在参观软通动力创新体验中心的过程中, 中外记者纷纷对软通动力的创新技术与服务能力表示赞叹, 其中智慧城市 3D 电子沙盘城市指挥中心智慧家居等应用受到广泛关注而校企合作就是借用企业背景及行业优势与学校平台共同打造人才, 后期希望继续从以下几方面深入合作 : 1 继续构建以行业需求为导向的课程体系 6

7 通过深入合作, 学校可实时了解企业的需求变化和毕业生在计算机行业的就业情况 ; 企业工程师技术专家参与专业指导工作, 共同修订人才培养方案, 保证专业定位的准确性, 使专业建设课程设置教学内容培养方向能够更好地满足行业发展的需求 2 构建企业深入参与的实践体系企业最丰富的同时也正是学校最稀缺的是企业产品内容和企业环境合作创建实践体系是校企合作的最主要内容之一校企在课程实验课程设计一项目实训一企业实习等各个实践环节进行实践内容设计实践基地实习场所提供等合作 3 建设校企互通的专业人才培养教学团队校企双方进行人员互聘, 企业技术人员项目经理既是学院项目导师, 又可以参与到人才培养方案制订专业建设及教学的各项工作中 ; 同时学院教师可以到企业参与企业人才培训或项目开发及参加公司举办的行业新技术研讨会双方通过沟通与交流, 持续提高校内专任教师的双师素质 4 拓展升本通道与天津市大学软件学院建立升本合作, 通过学分互换举办大赛等多种形式建立绿色通道 5 合作编写工学结合教材校企合作编写教材能更好地把实际工作中需要的知识 7

8 与技能训练内容融入教材, 体现专业学习内容的重点和难点 ; 吸纳行业企业职业标准, 把专业新技术融入教材, 体现专业教材适度超前并实用的特点 6 共同申办新专业方向大数据与云计算大数据应用开发是行业发展热门, 软通动力有成功的项目案例, 可与学院共同申办此专业 7 共同建设学院各类考试平台去年帮学院考试项目提供了技术层面的支持, 搭建了测试系统及机试题库, 使学院此项目顺利申办下来后期可继续合作其它技术平台的考试申办 8 共同建设学院智慧校园当前智慧类概念及应用被重视与关注, 软通集团已与多个城市签属了智慧城市战略合作协议, 也可与学院共同建设智慧校园, 或以此类为课题成立前端技术领域研究室软通动力信息技术有限公司 2015 年 12 月 8

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析 2015 届毕业生就业质量年度报告二〇一五年十二月 5 毕业生分专业就业率统计表...6 三毕业生就业流向...6 1 毕业生就业地域流向总体分布 ( 与该地域毕业生源数对比 )...7 2 毕业生省外就业地域流向分布...7 3 毕业生分专业就业地域流向...8 4 毕业生就业行业分布...8 5 毕业生就业单位性质情况...8 6 特殊身份毕业生 ( 学生党员学生干部少数民族学生特困生