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1 2015 年高考英语备考方略 汪少华 教授 博导 南京师范大学 2015/5/11 1

2 讲座目的 Now it s time to change! Reawaken and rediscover your passion for teaching!

3 e.g. friendvertising Friendvertising is the use of social media website "friends" to disseminate video adverts for products. Some videos have an apparently good message that people want to share and others are heart-warming or funny, but all are covert brand endorsements. " 朋友圈营销 " 是借助社交网站上的 " 好友 " 来散播产品的视频广告 有些视频显然包含一些人们想分享的正面信息, 还有的或温情或搞笑, 但所有这些视频都是暗中为某个品牌代言 Example: "Friendvertising" is the latest trick by marketers who want you to sell their brand. " 朋友圈营销 " 是营销人员推广品牌的最新伎俩

4 讲座提纲 一 年江苏英语高考试题总体特点 二 年各题型的特点透视 三 年高考英语阅卷的启示与反思 四. 高考备考的六大误区 五 年考试说明的调整 六 年备考策略 七 年命题思路与复习指导思想 八. 总结 2015/5/11 4

5 一 年江苏英语高考试卷总体评价 2014 年江苏省高考英语试题难度明显加大, 其注重考查学生的综合语言运用能力, 重视交际, 信息量大, 生词较多, 关注生活, 时代感强 与 2012 年和 2013 年试题题型基本一致, 风格有所变化 2014 年高考试题突出交际能力, 注重英语运用的实际语言环境和英语的实际运用, 难度明显加大 英语最高分 103 主要有以下 6 个特点 : 2015/5/11 5

6 1. 语境灵活, 语篇突出 近年来的江苏省英语试题中单项填空语境化程度较高,2013 年 15 个单项填空题中, 其中以情景对话形式出现的选择题 5 题, 但 2014 年单项填空题干短, 信息量减少, 语境灵活, 难度加大 ; 完形填空中试题大都需要考生依照语篇层次来进行理解和推断, 比以往只是强调词汇层次的要求大大提高 任务型阅读更是要求学生提取全文的主旨和重要支撑细节 读写任务需要对篇章进行概括 2015/5/11 6

7 2. 生词较多, 信息量大 阅读材料和完形填空题的词汇量和信息量有所增加, 均呈上升的趋势, 对学生听力和阅读的速度要求提高 2009 年整卷的词汇量合计为 4126, 词汇量和信息量均有所增加 2010 年整卷的词汇量合计为 年整卷的词汇量合计为 4137, 另加 3 幅图的阅读任务,2012 年整卷的词汇量合计为 年整卷的词汇量合计为 年整卷的词汇量合计为 4607

8 3. 概念抽象, 句子复杂 完形填空 阅读理解 任务型阅读涉及 money status( 资金状况 ), inferiority complex( 自卑感 ), opportunity cost( 机会成本 ), defensive anger( 防御性的愤怒 ),female line( 母系 ),identity crisis ( 身份危机 ), Americanize( 美国化 ) 和同伴压力 ( peer pressure) 等概念, 阅读理解涉及 inferiority complex ( 自卑感 ),duels ( 决斗 ),EEG ( 脑电图 ),prefrontal ( 额叶前部 ),disposition ( 意向 ), asymmetry ( 不对称 ),empathy ( 同感 ), pregnant( 怀孕 ), orphanage ( 孤儿院 ), 2015/5/11 8 instinct ( 天性 ) 等等 10 多个生词

9 多个复句 Because in the same way that the anticonventional architects back then took the freedom to combine elements from different historical eras, today, you too can break the conventional rules of style and create something new: your own composition of your kitchen. (2014 A)

10 Some people find the idea of opportunity cost extremely discouraging: imagine spending your entire life calculating whether your time would be better spent elsewhere doing something more profitable or enjoyable. Yet, in a sense it s human nature to do precisely that we assess the advantages and disadvantages of decisions all the time. (2014 B)

11 4. 贴近生活, 强调应用 纵观近几年的英语试题, 不论是听力材料还是阅读理解材料均取自真实的语境 题材与体裁均较为丰富全面 口头语言和书面语言均保持贴近生活 纯正地道 2014 年英语试题中的听力材料涉及搭便车 看电影 乘飞机 公共交通等情景的对话或语段 ; 单选题中出现了试卷第 23 题和第 33 题涉及青奥会和端午节等时事和民族传统文化内容 ; 阅读理解题涉及厨房装修的广告类应用文体, 有关时间管理的议论文, 与愤怒有关的生理学说明文, 以及书信体的英语散文等

12 5. 材料真实 原创性强 Have you googled today?

13 6. 难度加大, 稳中有变 在大部分题型保持相对稳定的前提下,2014 年试题在风格上有较大的变化, 难度增加 整个听力用时 ( 含涂卡时间 ) 为 21 分 48 秒 ( 其中听做题时间为 19 分 46 秒 ); 单选题比以往更重生活实际, 强调语用功能, 语境灵活, 题干较短, 难度加大 ; 完形填空仍然采用以往夹叙夹议的风格 ; 阅读材料题目布局遵循 2013 年格局 , 生词量大, 句子结构复杂 ; 书面表达出现为新题型 : 读写任务 整体难度大大增加 2015/5/11 13

14 二 年各题型的特点透视 听力 单项填空 完形填空 阅读理解 任务型阅读 书面表达 2015/5/11 14

15 1. 听力 要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话 考生应能 : (1) 理解主旨要义 ; (2) 获取事实性的具体信息 ; (3 ) 对所听内容作出简单推断 ; (4) 理解说话者的意图 观点或态度 2015/5/11 15

16 2014 年听力特点 2015/5/11 16

17 听力 (1) 干扰项信息点密集 不少题的正确选项和错误选项的信息密集地出现在原文中 可从第 小题对应的材料中看到 (2) 对话材料的互动性明显, 这体现了语言交流的本质 如 T2, 对男方的提问 (What will the man do for the woman?) 需从女方的话语及男方的回应中, 分析双方话语从而得出确切的答案 这点反映了听力的一个考查重点, 即对上下文语境的正确理解, 问题在双方互动中迎刃而解 (3) 字数 去年共 905 个词, 今年共 929 个词, 比去年略增加 T10 较长, 有 276 个词, 语速快, 材料和试题均有难度

18 听力教学的误区 : 我们不是只关注语 言的形式 ( 单词和句子 ), 而是更要 关注语言的意义和功能! Your money or your life. My bag is heavy. 2015/5/11 18

19 When the British say "With the greatest respect... " They mean "I think you are an idiot." But what others understand is "He is listening to me." 当英国人说 出于最大的尊重 时, 他们的意思是 我觉得你太二了, 而其他人却理解成了 他正听我说话呢

20 注意语言的灵活运用 换种方法说 " 我不同意你的说法 " 有时候表达 " 我不同意 ", 也不一定就只有 "I disagree" 那么干巴巴的一句. 有很多表达可以传递类似的信息.

21 1. It's difficult to say, and I have to think about it. 这不大好说, 我需要考虑一下. 2. We have different views on this. 在这件事上, 我们的看法不同. 3. I won't argue with you, but I think you're being unfair. 我不和你争论, 不过我认为你有失公允. 4. I don't see any point in discussing this question any further. 我看不出有任何必要来进一步讨论这个问题.

22 5. What point are you trying to make? 你想说明什么意思呢? 6. Everyone is entitled to his own opinion. 每个人都有权发表自己的观点. 7. There are always two sides to everything. 凡事都有两面性. 8. Please forgive me. I didn't mean to start an argument. 请原谅. 我不是有意要引发一场争论.

23 单选 21 状语从句 22 定语从句 23, 25,33 动词 24 介词短语 26 名词性从句 27 名词 28, 29 非谓语动词

24 30 动词短语 31 情态动词 32 副词 34 代词 35 情景交际

25 与 2013 年对比, 题型上没有多大变化, 主要考点, 语法, 比如 : 动词的时态和语态 非谓语动词 名词性从句 定语从句, 状语从句, 仍占主要地位 ; 识记部分, 比如 : 介词短语, 动词短语, 动词, 情景交际依然沿袭以往考点考察 有些题目甚至贴近生活, 比如第 33 题提到了中国传统节日 端午节

26 3. 完形填空 完形填空是测试考生综合运用语言知识能力的有效手段 其选项的设计日趋语境化, 更突出了对能力的考查, 单纯的语法或词汇知识类题型设计几乎不再考虑 命题设计角度灵活, 考查包括 : (1) 语法知识的掌握和运用能力 ; (2) 对语篇上下文逻辑意义的理解 ; (3) 在情景中辨析词义的能力 ; (4) 词语常识的运用等 2015/5/11 26

27 与以往的风格一致, 为励志篇

28 4. 阅读理解 要求考生读懂简易的英语文学作品 科普文章 公告 说明 广告以及书 报 杂志中关于一般性话题的简短文章并回答相关问题 考生应能 : (1) 理解语篇主旨大意 ; (2) 理解文中具体信息 ; (3) 根据上下文提供的线索推测生词的词义 ; 2015/5/11 28

29 (4) 作出简单的判断和推理 ; (5) 理解文章的宏观结构和文脉逻辑关系 ; (6) 理解作者的观点 意图和态度 ; (7) 根据所读, 用恰当的词语补全文章提纲 概括主要内容或作关键词词语转换 2015/5/11 29

30 三步法 第一步 : 略读短文, 把握方向 用尽量短的时间扫视短文每段的第一句和最后一段的最后一句 因为各段的主题句往往在句首, 而文章的最后一句很可能是概括总结 略读的目的是掌握短文的主旨大意, 做到对全文的内容心中大致有数, 有一个思考的方向 第二步 : 浏览问题, 有的放矢 浏览题目, 揣测出题者出此题的目的并侧重阅读短文相关部分 由于对所问问题及文章主旨都已有所了解, 在阅读时自然会知道哪些地方得细读哪些地方可一带而过甚至跳过不读 所有问题都是根据文章内容提出的, 基本反应并覆盖了文章内容的主干 先阅读问题再阅读全文可以做到 成竹在胸 2015/5/11 30

31 第三步 : 分析判断, 确定答案 有了前两步的定位, 第三步就该敲定答案了 这一步是做题的关键, 一不小心就会前功尽弃 需要注意的是, 一些看似简单的问题, 不能掉以轻心 ; 尤其当文章内容涉及常识或你所熟悉的知识范畴时, 事实 观点要以文章为准, 而不能跟着自己的感觉走 因为这里考的是你的阅读理解能力, 而不是你对某种文化 知识的掌握程度, 因此选择答案绝对不能脱离文章内容或作者观点, 单凭自己的主观判断解决问题 2015/5/11 31

32 5. 任务型阅读 任务型阅读 是指通过各种语言活动的形式来考查学生语言应用能力, 考查学生在限定的时间内能否 按要求辨认语言结构 内容 事物发展的顺序和程序 2015/5/11 32

33 任务型阅读题 文章原词重现的词只有 2 个, 变形词 2 个, 而归纳词多达 6 个 原词 :practical, individuals 变形词 :influences, habits, 归纳词 : feeling, unconsciously, moral, spirit, independent,no

34 6. 书面表达 评分细则 : 内容要点 应用词汇和语法结构的数量和准确性, 上下文的连贯性及语言的得体性 ( 五档 :5,4,3,2,1) 2015/5/11 34

35 书面表达 请阅读下面短文, 并按照要求用英语写一篇 150 词左右的文章 When we read newspapers, we often come across such English words as AIDS and PK. When we watch TV, we frequently hear words like NBA or PM2.5. When we speak, we automatically use words like OUT or Bye-bye. English words and expressions like these are getting popular. They have already become part of our daily language. And 239 English words have been included in the latest Dictionary of Contemporary Chinese.

36 The inclusion has started a heated discussion. A group of scholars signed a letter of complaint over the inclusion of these English words, which, they think, goes against Chinese language policies. They not only worry that Chinese is borrowing an increasing number of English words but are also concerned that the inclusion may hurt the dignity of the Chinese language. However, others are in favor of the inclusion because it is hard to say whether it will threaten the Chinese language. They believe the selection is mostly a result of their function and use in daily life.

37 [ 写作内容 ] 1. 用约 30 个单词写出上文概要 ; 2. 用约 120 个单词发表你的观点, 内容包括 : (1) 支持或反对汉语词典收录英语词汇 ; (2) 用 2-3 个理由或论据支撑你的观点 [ 写作要求 ] 1. 可以支持文中任一观点, 但必须提供理由或论据 ; 2. 阐述观点或提供论据时, 不能直接引用原文语句 ; 3. 作文中不能出现真实姓名和学校名称 ; 4. 不必写标题 [ 评分标准 ] 内容完整, 语言规范, 语篇连贯, 词数适当

38 写作的挑战性 从写作词数要求 写作话题和写作形式 ( 体裁 ) 几个维度来看, 江苏卷的写作可以归为比较难的一类 第一, 写作词数要达到 150 左右的卷种, 目前只有广东和江苏两地 第二, 几年来, 江苏的话题选择有一个明显的特点 : 时代性比较强 从 奥运志愿者的宜与忌 (06), 阳光体育活动 (07),09 年的 鼠标的利弊,10 年师生座谈会对英语教学提出建议到 11 年的女儿为回家的妈妈拿包的情景的看图作文, 再到 12 年同学苏华和李江打篮球时发生冲突等, 这些话题选择的鲜明地反映出江苏卷对时代的敏感性, 问题是这些特色话题又给考生带来了表达上的困难 第三, 这个 难 还表现在写作形式上, 几年来, 江苏卷主要采用的是混合形式的写作 : 陈述加议论

39 三 年江苏高考阅卷启示 不少考生在今年的应试中暴露出了一些问题, 令人堪忧! 英语难倒了不少考生! 如有些考生在做听力题时速度跟不上, 尤其是听力第 9,10 段的材料较长, 题目设置较多, 部分考生感到难以应对 有些考生在做单项选择题时对语境灵活题把握不准, 有些非常熟悉的语法知识难以运用自如 完形填空题暴露了考生词义辨析不清, 难以从全文把握语篇的意义和作者的真实意图 阅读理解和任务型阅读题暴露的问题则更多, 失分不少

40 有些考生阅读理解题时间不够, 生词多, 做题速度慢, 对推断题难以作出快速而准确的判断 至于任务型阅读题不少考生只适应图表中的信息与原文的顺序一致的情形, 而对稍加变化的信息的重组则显概括和综合能力不足 书面表达中不少考生出现审题不清 概括语言不够精简 观点骑墙 论据与论点不一致 抄袭现象严重, 遗漏要点 表达不当 段落之间缺乏连贯 对半开放作文部分, 发挥不充分, 总结不完整, 逻辑性不强等问题 从总体看来, 近年试题的难度逐步提高, 学生面临更大的挑战 如 : 2015/5/11 40

41 四 高考备考的六大误区 :

42 1 重知识, 轻运用 在教学过程中, 往往重视知识的传授, 轻视知识的运用 学生对每一语法项目均较为了解, 但往往不能将语法项目放在具体语境中综合运用, 例如,2005 江苏卷中单项选择题 :

43 Don t you think it necessary that he to Miami but to New York? I agree, but the problem is he has refused to. A. will not be sent; that B. not be sent; that C. should not be sent; what D. should not send; what 这是一个对话, 实际考查了动词的时态 语态 虚拟语气和表语从句等语法项目在言语交际中的活用 忽视任何一个方面就会作出错误的选择

44 2 重词汇, 轻语篇 在教学过程中, 往往重视词汇的掌握, 轻视语篇的整体把握 词汇重要, 语篇也同样重要, 高考要求考生 见树也见林 例如 :2005 年江苏卷中阅读理解 D 篇试题 :

45 72. Which of the following best shows the structure of the passage? 这是一篇议论文, 论述科技进步带来许多好处和弊端 第一段是总述, 第二段是陈述科学的好处, 第三段再述更大的好处, 第四段陈述科学的灾难, 最后一段总结, 与首段呼应, 图示 A 展示语篇的框架, 使结构非常形象具体

46 3 重工具, 轻人文 纵观 2004 年以来的高考试题, 诚实 自强 独立 宽容 合作 开拓 求真 责任感和服务社会等积极的西方价值观均在我省的高考试题中有所涉及, 学生应在教师的指导下批评性地汲取英美文化中的精华, 同时运用英语这一工具来弘扬中华民族的传统文化和美德, 真正做到具有世界眼光和民族灵魂, 这样跨文化交际才有成功的可能, 语言学习才能更加丰富多彩, 英语能力才能得到全方位的发展 例如,2010 年我省高考试题中的完形填空题讨论了在中学开展社区服务学习的利与弊, 作者明确地表明了自己的观点, 肯定了中学开展社区服务学习的必要性 2014 年完形填空题介绍了戴尔 卡耐基在大学时代通过演讲战胜自卑感 战胜自我的艰难历程

47 4 重说明文, 轻记叙文和议论文 纵观 2004 年以来的高考试题, 体裁多样, 既有说明文, 又有记叙文 议论文 ; 题材丰富, 既有科普类, 又有文学类和告示类 图表类等等 在复习过程中需要兼顾, 不可失之偏颇 (Don t put all your eggs in one basket)!

48 5 重题海, 轻积累 文学知识的积累 百科知识的积累 阅读能力的培养 写作习惯的培养

49 6 重分数, 轻能力 思维能力 辨认能力 创新能力 表达能力 批评能力 审美能力

50 五 年考试的调整 与时俱进 Keep pace with the time. 2015/5/11 50

51 英语考试说明 的 解读 2015 年考试说明, 在 2014 年普通高等学校招生全国统一考试 ( 江苏卷 ) 说明 的基础上, 进行了适当修订, 并替换了部分典型题示例 2015 年江苏高考考试说明 在考试形式 试卷难易比例以及试卷整体结构 题型 分值 时间分布等方面没有变化

52 1. 命题指导思想上微调 1. 在把考生 是否具备综合运用听 说 读 写四方面语言技能的能力 替换成 能否综合运用听 说 读 写四方面语言技能 说明 2015 年的英语命题将更加重视对实际语言运用能力的考查

53 2. 在典型题示例中也做了部分替换 例如, 单选题示例替换了 3 个题目 在所有的 10 个示例中共有 4 题涉及动词或动词短语的意义及用法掌握 ; 完形填空的示例答题分析中反复提出根据句子前半部或后半部提示选择适合语意和语境的词 ; 书面表达在 2015 说明 写作示例 3 给出了五档, 三档一档和零分档参考范文的评分标准

54 3. 在原来词表的基础上增加了 50 个词 注重词汇在语境中的使用 在熟记 3500 词汇表的基础上关注一词多义, 熟词新意

55 2015 年命题指导思想 在命题指导思想上强调 : 注重考查考生作为语言的现实使用者是否具备必要的语言知识和综合运用听 说 读 写四方面语言技能的能力, 能否顺利进行各类输入和输出型语言活动, 能否完成特定条件和环境限制下的各层次语言任务以满足未来高校学习和发展的需要等

56 六 2015 年备考策略 2015/5/11 56

57 高三英语教学和学习的主要策略 1. 提高网络浏览能力 2. 提高读图及其能力 3. 提高运用思维导图的能力 4. 提高阅读能力

58 五 年命题走向与复习指导 思想 命题走向 :2015 年命题理应遵循 年的命题基本思路和风格 整体趋势信息量大, 篇幅长, 生词出现频率高, 阅读和听力的速度提高, 作文开放程度提高 考试说明要求 : 试卷包括容易题 中等题和难题, 其中以中等题为主 2015/5/11 58

59 江苏省命题主要特点 突出语篇, 强调语言交际化, 注重英语运用的实际语言环境和英语的实际运用 2015/5/11 59

60 强调语用 : 语言语境化, 实用化, 真实性, 社会文化性 技能为基础 : 从语言点到语段, 从形式 结构到信息建构和解读 ; 从单技能到跨技能和技能融合, 从语言知识到价值取向 2015/5/11 60

61 复习指导思想 改变角色 调整策略 更新理念 以考促教

62 1. 改变角色, 以学习者的视角 去教, 教学相长 陆谷孙 ( 新英汉词典 的主要设计者和定稿人之一 主编的 英汉大词典 荣获国家哲学社会科学优秀成果一等奖 中国莎士比亚研究会副会长 中国作家协会上海分会会员 ): 英语学习三板斧 : 杂读勤写猛译 原著 译著都要 悦读 乐于 勤写 严于 猛译

63 例如 : 2011 江苏高考英语第二节 : 完形填空 ( 共 20 小题 ; 每小题 1 分, 满分 20 分 ) A boy was walking home from school when he saw a large, tempting ( 诱人的 )apple on one of the branches of an apple tree hanging out over a tall fence. The boy wasn t much of a fruiteater, 36 a bar of chocolate if given the choice, 37, as they say, the forbidden fruit can be tempting. Seeing the apple, the boy wanted it. The more he looked at it, the 38 he felt and the more he wanted that apple. 39 as high as he could, but even as his tallest 40 he was unable to touch It. He began to 41 up and down, as high as he could, at the 42 of each jump stretching his arms to get the apple. Still it remained out of 43. Not giving up, he though, if only he had something to 44 on. His school bag wouldn t give enough height and he didn t want to 45 the things inside, like his lunch box, pencil case, and Gameboy. Looking 46, he hoped he might find an old box, a rock, or, 47 luck, even a ladder, but it was a tidy neighborhood and there was nothing he could use. He had tired everything he could think to do. 48 seeing any other choices, he gave up and started to walk 49. At first he felt angry and disappointed thinking about how hungry he had become from his 50, and how he really wanted that apple. The more he 51 like this, the more unhappy he became. 52,the boy of our story was a preetty smart guy,even if he cloudn t always get what get he wanted.he started to say to himself.,this isn t 53,I don t have the apple and I m feeling miserable as well.there s 54 more Ican do to get the apple_that is unchangeable-but we are supposed to be able to 55 our feelings. If that s the case, what can I do to feel better?

64 Apple 的寓意何在? 故事的寓意何在? 隐喻治疗法

65 2. 了解英汉差异, 发现不同语言的不同美 : 逻辑性是英语的灵魂! 节奏感是汉语的特色 英汉语言的确存在较大差异! 王力先生曾经有过精辟的论述 : 就句子结构而论, 西洋语言是法治的, 中国语言是人治的 法治的不管主语用得着用不着, 总要呆板地求句子形式的一律 ; 人治的用得着就用, 用不着的就不用, 只要能使对话人听懂说话人的意思, 就算了 ( 中国语言理论 )

66 I thought additional cultural capital could help students like her develop better in high school, where they would unavoidably meet, perhaps for the first time, students who came from homes lined with bookshelves, whose parents had earned Ph. D. s.

67 天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马 夕阳西下, 断肠人在天涯

68 枯藤老树昏鸦, Over old trees wreathed with rotten vines fly evening crows; 小桥流水人家 Under a small bridge near a cottage a stream flows; 古道西风瘦马, On ancient road in the west wind a lean horse goes. 夕阳西下, Westward declines the sun; 断肠人在天涯 Far, far from home is the heartbroken one.

69 3. 明确英语高考改革方向 学英语是为了有效的应用 张连仲 ( 全国基础外语教育研究培训中心常务副理事长 国家英语课程标准 研制专家组核心成员 )

70 所以, 现在的外语教学, 要走出语法的困境, 重视语篇, 重视阅读能力 我们的英语要走向语用, 走向能力 我们要从学习者成长过程研究语言教学规律, 从外语教学到外语教育

71 4. 更新外语教育理念, 调整教 学方法和手段

72 例如 : In Asia, a bruising battle for cyberturf ( 报道的副标题 ) ( 汪少华 樊欣, 概念隐喻 概念整合与语篇连贯 以一则商业报道为例, 外语研究,2009 年第 4 期 )

73 第十二次全国国民阅读调查显示 : 社交化阅读成为全新阅读趋势

74 坚持阅读, 提升语感是关键! 论语 学而 子曰 : 学而时习之, 不亦说乎? To learn and at due times to repeat what one has learnt, is that not after all a pleasure? (Isn't it a pleasure to study and practice what you have learned?) Douglas James Henning:The hard must become habit. The habit must become easy. The easy must become beautiful. 加拿大魔术师道格拉斯 詹姆士 亨宁 : 难做之事必须天天做, 习惯之后就变难为易, 轻而易举才能臻于完美

75 Never before have we had the innovations in technology which have led to agriculture in this country being the most efficient it has ever been, he said. there s really a place for everybody to fit in. (2011 B)

76 I thought additional cultural capital could help students like her develop better in high school, where they would unavoidably meet, perhaps for the first time, students who came from homes lined with bookshelves, whose parents had earned Ph. D. s. (2011 D)

77 Twain s racial tone was not perfect. One is left uneasy, for example, by the lengthy passage in his autobiography ( 自传 ) about how much he loved what were called nigger shows in his youth mostly with white men performing in black-face and his delight in getting his mother to laugh at them. Yet there is no reason to think Twain saw the shows as representing reality. (72 words)

78 低层次阅读活动与高层次阅读活动

79 好作文是改出来的

80 紧跟新形势 : e.g. 社会主义核 心价值观 据 2013 年 12 月 23 日新华社电中央办公厅印发 关于培育和践行社会主义核心价值观的意见, 将 24 字核心价值观分成 3 个层面 : 富强 民主 文明 和谐, 是国家层面的价值目标 ; 自由 平等 公正 法治, 是社会层面的价值取向 ; 爱国 敬业 诚信 友善, 是公民个人层面的价值准则

81 Core socialist values should be included in the overall national education plan and "cover all schools and those receiving education", said the guidelines on cultivating and practicing core socialist values, issued by the General Office of the CPC Central Committee. According to the guidelines, core socialist values include national goals of prosperity( 富强 ), democracy( 民主 ), civility( 文明 ), and harmony( 和谐 ); social goals of freedom( 自由 ), equality( 平等 ), justice( 公正 )and the rule of law( 法治 ); and individual values of patriotism( 爱国 ), dedication( 敬业 ), integrity( 诚信 ), and friendship( 友善 ).

82 关注日常生活话题 : China Dream is a phrase appearing during and after establishment of the new Chinese leadership in used by the government and journalists in the People s Republic of China to describe the aspiration of self-improvement in Chinese society. 中国梦这个词语是继中国新一届中央领导集体成立后在政府和媒体中频繁使用的一个词语, 它用来激励在中国社会中实现自我提高的那些人

83 舌尖上的中国 (A Bite of China ) A Bite of China 热播纪录片 舌尖上的中国 不仅展现了各种中式美味佳肴, 同时也深入探讨了诸多美食所体现出的处世哲学和社会变迁 There are many TV programs on Chinese cuisines, but few are like A Bite of China. The latest seven-part high-definition documentary offers insights into the geographical, historical and cultural dimensions of what Chinese eat.

84 舌尖上的安全 safety of every bite of food 舌尖上的安全 原文 :We will strictly follow laws and regulations and comply with standards, and apply the strictest possible oversight, punishment and accountability to prevent and control food contamination and ensure that every bite of food we eat is safe. 新词语境 : 用最严格监管 最严厉处罚 最严肃问责, 坚决治理餐桌上的污染, 切实保障 舌尖上的安全

85 全民阅读 nationwide reading 全民阅读 原文 :We will develop culture and arts, the press and publishing, and radio, television and film, and run archives well. We will promote the flourishing of philosophy and social sciences. We will encourage the people to read. 新词语境 : 发展文化艺术 新闻出版 广播电影电视 档案等事业, 繁荣发展哲学社会科学, 倡导全民阅读

86 慕课 MOOCs have become highly popular in the last couple of years in the United States, where the concept evolved. Often produced by well-known colleges or universities, MOOCs are frequently hosted on third party commercial platforms. Depending on the platform, students may be able to watch top-quality lectures and tutorials online. Some educators believe that these free virtual lectures could completely change the nature of post-secondary education. 慕课在线学习平台的概念诞生于美国, 并在最近数十年中在美国掀起了一股在线学习热潮 慕课在线学习平台通常是由著名学府制作, 并借助第三方商业网络平台加以推广的 借助于这一网络平台, 学生们可以在线学习最好的讲座和课程 一些学者认为在线课程会彻底改变高中后教育的本质

87 雾霾 中国日报 上海日报 等媒体刊登了诸如 Air clears but haze threat remains City fog alert removed, haze may ease How to avoid the danger from heavy haze Colder air arrives with gusts and pollution haze Cold front to disperse haze in cities China environmentalists slam inaction over smog Cities hit hard by smog All must strive hard to combat smog 等标题 从这些报道中, 我们发现 haze 和 smog 使用都比较频繁, 但前者的频率显然要高一些

88 跨文化交际 跨文化交际 的英语名称是 crosscultural communication( 或 intercultural communication) 它指本族语者与非本族语者之间的交际, 也指任何在语言和文化背景方面有差异的人们之间的交际 通俗来说就是如果你和外国人打交道 ( 由于存在语言和文化背景的差异 ), 应该注意什么问题, 应该如何得体地去交流

89 在某种意义上来说, 更倾向于 跨文化沟通 同时, 沟通的目的在于要让对方理解你要表达的 intended message, 即你要表达的意思, 而不是你所说的话 I know what you are saying, but not what you are trying to tell me or what you mean. 而沟通则是在理解 what you are saying 的基础上同时理解 what you mean to say.

90 穹顶之下 "Under the Dome" "Under the Dome", a smog documentary released by Chai Jing has been viewed more than 17 million times on Youku and has provoked national discussion after going viral online. 柴静发布的 雾霾纪录片 穹顶之下 在优酷上已播放超过 1700 万次, 在网上迅速传播后引发了全国的热烈讨论 雾霾 (smog) 我们并不陌生, 雾霾记录片 可以用 smog documentary 表示, 穹顶之下 (Under the Dome) 是柴静自费制作的雾霾纪录片 (a self-funded documentary about smog), 这是一份调查性报道 (investigative reporting ), 通过国内外实地调查 (field investigations at home and abroad), 采访了官员 科学家及普通民众, 提供了大量数据.

91 一带一路 规划 Action plan on the China-proposed Belt and Road Initiative

92 根据 一带一路 走向, 陆上依托国际大通道, 以沿线中心城市为支撑, 以重点经贸产业园区为合作平台, 共同打造新亚欧大陆桥 中蒙俄 中国 - 中亚 - 西亚 中国 - 中南半岛等国际经济合作走廊 ; 海上以重点港口为节点, 共同建设通畅安全高效的运输大通道 中巴 孟中印缅两个经济走廊与推进 一带一路 建设关联紧密, 要进一步推动合作, 取得更大进展

93 On land, the Initiative will focus on jointly building a new Eurasian Land Bridge and developing China-Mongolia- Russia, China-Central Asia-West Asia and China- Indochina Peninsula economic corridors by taking advantage of international transport routes, relying on core cities along the Belt and Road and using key economic industrial parks as cooperation platforms. At sea, the Initiative will focus on jointly building smooth, secure and efficient transport routes connecting major sea ports along the Belt and Road. The China-Pakistan Economic Corridor and the Bangladesh-China-India-Myanmar Economic Corridor are closely related to the Belt and Road Initiative, and therefore require closer cooperation and greater progress.

94 八. 总结 研究真题, 把握方向 化繁为简, 构建网络 突出重点, 提高效率 举一反三, 培训技巧 正视现实, 调整策略 走出语法, 走向语用 2015/5/11 94

95 Now it s time to change! Reawaken and rediscover your passion for teaching! 2015/5/11 95

96 谢谢! 汪少华

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