广州华商职业学院2013届毕业生就业质量年度报告
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- 达糠 濮阳
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1 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 广 州 华 商 职 业 学 院 就 业 指 导 中 心 2015 年 12 月
2 目 录 序 言...1 第 一 篇 基 本 情 况...2 一 学 院 简 介...2 二 毕 业 生 的 基 本 情 况...2 第 二 篇 学 院 的 就 业 工 作...4 一 学 院 的 政 策 措 施...4 二 学 院 的 就 业 指 导 服 务...5 第 三 篇 毕 业 生 的 就 业 结 果...8 一 就 业 结 构...8 二 就 业 质 量...9 第 四 篇 毕 业 生 自 主 创 业 的 情 况...13 一 创 业 毕 业 生 的 数 量...13 二 毕 业 生 的 创 业 意 愿...13 三 毕 业 生 的 创 业 原 因...13 四 影 响 毕 业 生 创 业 的 因 素...14 第 五 篇 对 教 育 教 学 的 反 馈...15 一 对 专 业 结 构 调 整 的 反 馈...15 二 对 人 才 培 养 的 反 馈...15 三 毕 业 生 对 学 院 就 业 服 务 工 作 的 满 意 度 与 反 馈...17 第 六 篇 未 就 业 毕 业 生 的 情 况...18 一 未 就 业 毕 业 生 的 数 量...18 二 未 就 业 原 因...18 三 针 对 未 就 业 毕 业 生 的 措 施...18 第 七 篇 结 论 和 展 望...19 一 就 业 工 作 取 得 的 成 效...19 二 就 业 工 作 的 不 足 及 解 决 措 施...19 三 创 业 工 作 建 议...20
3 序 言 根 据 教 育 部 办 公 厅 关 于 编 制 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 的 通 知 ( 教 学 厅 函 号 ) 和 广 东 省 教 育 厅 转 发 教 育 部 办 公 厅 关 于 编 制 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 的 通 知 的 要 求, 为 全 面 反 映 广 州 华 商 职 业 学 院 毕 业 生 就 业 工 作 实 际, 完 善 就 业 跟 踪 调 查 反 馈 机 制, 及 时 回 应 社 会 关 切 接 受 社 会 监 督, 建 立 健 全 学 院 毕 业 生 就 业 工 作 评 价 体 系, 现 按 照 我 院 2015 届 毕 业 生 实 际 情 况 编 制 并 发 布 学 院 毕 业 生 就 业 质 量 报 告 报 告 内 容 包 括 学 院 就 业 工 作 总 结 毕 业 生 就 业 结 果 毕 业 生 就 业 质 量 分 析 毕 业 生 求 职 过 程 毕 业 生 自 主 创 业 情 况 未 就 业 毕 业 生 的 情 况 以 及 对 教 育 教 学 的 反 馈 等 方 面 本 报 告 以 2015 届 全 体 毕 业 生 为 研 究 对 象, 以 大 学 生 就 业 在 线 系 统 和 对 2015 届 毕 业 生 的 就 业 跟 踪 调 查 为 数 据 源 对 2015 届 毕 业 生 的 就 业 跟 踪 调 查 使 用 的 问 卷 有 毕 业 生 就 业 满 意 度 跟 踪 调 查 问 卷 用 人 单 位 对 广 州 华 商 职 业 学 院 毕 业 生 满 意 度 调 查 问 卷 和 对 就 业 服 务 满 意 度 调 查 问 卷 本 报 告 中 数 据 均 为 第 一 手 真 实 调 查 所 得, 共 向 全 院 2015 届 2996 名 毕 业 生 发 放 了 三 种 调 查 问 卷, 问 卷 总 体 有 效 回 收 率 为 98.8% 本 报 告 通 过 分 类 调 研 数 据 对 比, 客 观 全 面 系 统 地 反 映 了 我 院 2015 届 毕 业 生 就 业 情 况, 具 有 较 高 可 信 度 和 有 效 性 1
4 第 一 篇 基 本 情 况 一 学 院 简 介 广 州 华 商 职 业 学 院 始 建 于 2009 年, 是 经 广 东 省 人 民 政 府 批 准 成 立, 国 家 教 育 部 备 案, 由 太 阳 城 集 团 投 资 创 办 的 华 商 教 育 集 团 旗 下 的 一 所 全 日 制 高 等 专 科 院 校 学 院 面 向 省 内 外 招 收 普 通 高 等 学 历 教 育 国 家 任 务 生, 具 有 大 学 专 科 学 历 证 书 颁 发 权 学 院 现 有 工 商 管 理 系 国 际 经 济 与 贸 易 系 会 计 系 机 电 工 程 系 建 筑 工 程 系 信 息 工 程 系 思 想 政 治 与 公 共 基 础 教 学 部 等 7 个 教 学 系 部, 拥 有 一 支 实 力 雄 厚 结 构 合 理 的 师 资 队 伍 现 已 形 成 了 商 贸 类 专 业 和 工 科 专 业 并 进 发 展 的 态 势, 适 应 社 会 发 展 的 人 才 需 求, 积 极 为 国 家 为 社 会 培 养 高 素 质 高 技 能 型 人 才 以 横 向 联 合 纵 向 发 展 为 基 础, 学 院 广 泛 与 珠 三 角 地 区 众 多 用 人 单 位 建 立 了 良 好 的 人 才 供 需 关 系, 为 广 大 学 生 就 业 开 通 了 绿 色 通 道 学 院 大 力 开 展 国 际 交 流 与 合 作, 目 前 与 世 界 十 多 个 国 家 和 地 区 的 高 等 院 校 开 展 联 合 办 学 校 际 合 作 短 期 研 修 或 游 学 访 学 等 形 式 进 行 学 术 研 讨 与 交 流, 并 取 得 了 初 步 成 效, 获 得 社 会 家 长 及 学 生 良 好 评 价 学 院 以 职 业 技 能 教 育 为 着 力 点, 认 真 贯 彻 国 家 广 东 省 教 育 发 展 纲 要 的 精 神, 依 托 太 阳 城 集 团 强 大 的 资 金 优 势 及 丰 富 的 校 企 联 合 办 学 资 源, 以 提 高 质 量 为 核 心, 以 增 强 特 色 为 重 点, 以 合 作 办 学 工 学 结 合 全 面 发 展 为 主 线, 创 新 办 学 思 路, 拓 展 办 学 途 径, 不 断 提 高 办 学 水 平, 努 力 把 广 州 华 商 职 业 学 院 打 造 成 为 省 内 一 流 国 内 有 影 响 的 高 职 高 专 院 校 二 毕 业 生 的 基 本 情 况 截 至 2015 年 9 月 16 日, 全 院 2015 届 3106 名 学 生 中, 不 纳 入 就 业 方 案 110 人, 参 加 就 业 ( 毕 业 生 )2996 人, 已 就 业 2950 人, 涵 盖 6 个 系 16 个 专 业, 初 次 就 业 率 为 98.46% 其 中 各 专 业 毕 业 生 初 次 就 业 率 情 况 统 计 如 下 表 : 2
5 表 届 毕 业 生 各 专 业 初 次 就 业 率 情 况 统 计 系 专 业 学 生 总 数 参 加 就 业 人 数 已 就 业 人 数 就 业 率 工 商 管 理 系 国 际 经 济 与 贸 易 系 会 计 机 电 工 程 系 建 筑 工 程 系 信 息 工 程 系 旅 游 管 理 % 市 场 开 发 与 营 销 % 物 流 管 理 % 金 融 管 理 与 实 务 % 商 务 英 语 % 文 秘 % 财 务 管 理 % 会 计 % 供 用 电 技 术 % 汽 车 电 子 技 术 % 汽 车 技 术 服 务 与 营 销 % 应 用 电 子 技 术 % 工 程 造 价 % 建 筑 工 程 管 理 % 计 算 机 网 络 技 术 % 移 动 通 信 技 术 % 总 计 % 3
6 第 二 篇 学 院 的 就 业 工 作 一 学 院 的 政 策 措 施 ( 一 ) 为 加 强 就 业 指 导, 促 进 就 业 工 作, 我 院 制 定 了 多 项 政 策 和 措 施 : 第 一, 推 进 就 业 指 导 课 课 程 和 学 科 建 设, 创 新 技 能 人 才 培 养 模 式, 搭 建 技 能 人 才 职 业 发 展 通 道 第 二, 校 企 合 作 育 人, 切 实 提 高 学 生 的 就 业 能 力 第 三, 扩 展 毕 业 生 就 业 渠 道, 引 导 毕 业 生 到 基 层 就 业 积 极 宣 传 三 支 一 扶 大 学 生 村 官 等 高 校 毕 业 生 服 务 基 层 项 目 等, 鼓 励 大 学 生 扎 根 基 层 服 务 基 层 的 保 障, 为 高 校 毕 业 生 成 长 成 才 提 供 更 多 选 择 机 会 第 四, 鼓 励 毕 业 生 自 主 创 业, 开 展 创 业 教 育 创 业 培 训 和 创 业 服 务 响 应 国 家 有 关 创 业 的 号 召, 鼓 励 毕 业 生 创 业, 多 次 动 员 有 创 业 想 法 的 学 生 参 与 到 创 业 行 列 来, 不 但 提 高 了 就 业 率 而 且 提 高 了 就 业 质 量 第 五, 就 业 指 导 中 心 及 系 部 相 关 工 作 人 员 及 时 对 毕 业 生 进 行 跟 踪 调 查 大 量 走 访 用 人 单 位, 搜 集 用 人 需 求 信 息, 有 针 对 性 地 组 织 开 展 校 园 招 聘 活 动, 为 毕 业 生 求 职 提 供 切 合 实 际 的 指 导 第 六, 开 展 就 业 帮 扶 和 就 业 援 助 制 定 离 校 但 未 就 业 毕 业 生 的 就 业 促 进 计 划, 依 托 基 层 服 务 平 台, 实 施 一 对 一 的 服 务 重 点 帮 扶 特 困 家 庭 少 数 民 族 毕 业 生 ( 二 ) 毕 业 生 对 于 政 策 的 了 解 程 度 毕 业 生 熟 悉 就 业 政 策 是 做 好 求 职 准 备 的 前 提 和 保 证 通 过 对 2015 届 毕 业 生 的 调 查 得 知, 对 就 业 政 策 非 常 了 解 的 学 生 占 14.2%, 基 本 了 解 的 占 61.5%, 了 解 一 点 的 占 16.1%, 不 了 解 的 占 8.2% 可 见, 大 部 分 同 学 都 是 了 解 就 业 政 策 的, 但 还 有 少 部 分 学 生 并 不 十 分 清 楚 就 业 政 策 如 何 加 强 就 业 政 策 的 宣 传, 让 学 生 更 加 及 时 准 确 地 了 解 就 业 市 场 状 况, 是 我 们 需 要 解 决 的 问 题 ( 三 ) 毕 业 生 对 于 政 策 的 认 可 程 度 我 院 2015 届 毕 业 生 了 解 就 业 政 策 的 学 生 中 有 98.3% 对 就 业 政 策 是 满 意 的, 觉 得 一 般 的 占 1.7%, 没 有 学 生 对 就 业 政 策 不 满 意 4
7 二 学 院 的 就 业 指 导 服 务 ( 一 ) 学 院 提 供 的 就 业 服 务 内 容 为 提 高 就 业 指 导 与 服 务 工 作 的 实 效 性, 我 们 通 过 对 毕 业 生 以 及 就 业 市 场 进 行 系 统 的 调 查 研 究, 通 过 分 析 对 不 同 的 毕 业 生 个 体 针 对 性 的 进 行 专 业 有 效 的 就 业 指 导 工 作 1. 加 强 就 业 政 策 宣 传 学 院 每 年 都 为 毕 业 生 订 购 由 广 东 省 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 指 导 中 心 编 制 的 高 校 毕 业 生 就 业 手 册 广 东 省 高 校 新 生 就 业 政 策 与 职 业 发 展 学 习 指 南, 向 毕 业 生 宣 传 国 家 和 省 的 就 业 相 关 政 策 及 相 关 要 求 学 院 还 编 印 毕 业 生 就 业 工 作 指 南, 宣 传 就 业 政 策, 介 绍 就 业 程 序, 提 供 就 业 指 导 设 立 校 园 专 用 就 业 宣 传 栏, 结 合 重 点 时 间 重 要 事 件, 做 好 就 业 政 策 宣 传 ; 毕 业 生 离 校 期 间 做 好 就 毕 业 生 就 业 程 序 宣 传 ; 三 支 一 扶 高 校 学 生 应 征 入 伍 工 作 开 展 阶 段 做 好 政 策 宣 传 与 办 事 指 引 针 对 当 前 学 生 的 媒 体 阅 读 习 惯, 我 们 除 了 做 好 就 业 网 站 政 策 宣 传, 还 运 用 学 生 喜 用 常 用 的 微 信 微 博 QQ 群 飞 信 等 平 台 进 行 短 平 快 的 政 策 导 读, 借 此 拓 宽 就 业 政 策 宣 传 渠 道 2. 开 好 就 业 指 导 课 学 院 领 导 非 常 重 视 就 业 指 导 课 的 开 展 工 作, 把 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 课 就 业 指 导 课 创 新 创 业 教 育 课 作 为 公 共 必 修 课, 制 定 了 教 学 大 纲 考 核 方 式 授 课 计 划 等, 确 保 课 程 的 规 范 性 选 拔 有 企 业 工 作 经 验 及 毕 业 生 就 业 指 导 经 验 的 优 秀 教 师 担 任 就 业 指 导 课 的 教 学 任 务 每 年 定 期 组 织 相 关 就 业 指 导 教 师 参 加 学 习 和 培 训, 并 给 予 相 关 的 政 策 和 资 金 保 障, 不 断 提 高 师 资 队 伍 的 整 体 水 平 课 程 内 容 确 保 与 时 俱 进, 有 利 于 结 合 当 前 的 就 业 形 势 与 学 生 的 实 际 需 要 讲 授 教 学 内 容, 进 行 切 实 有 效 的 就 业 指 导 及 为 学 生 的 职 业 生 涯 规 划 提 供 可 行 的 建 议 通 过 就 业 指 导 课, 让 学 生 了 解 目 前 就 业 市 场 的 需 求 形 势 和 国 家 省 市 有 关 大 学 生 就 业 的 政 策, 了 解 就 业 程 序, 把 握 一 定 的 就 业 技 巧, 树 立 正 确 的 择 业 观 念 和 就 业 取 向 3. 积 极 拓 展 就 业 市 场 为 了 切 实 做 好 毕 业 生 的 就 业 工 作, 我 院 就 业 指 导 中 心 有 计 划 地 奔 赴 广 州 东 莞 深 圳 汕 头 等 地 考 察 就 业 市 场 并 推 荐 我 院 毕 业 生 各 系 也 都 主 动 出 击, 采 取 请 进 来, 走 出 去 的 办 法, 不 断 加 强 与 用 人 单 位 的 联 系 和 沟 通, 建 立 实 习 基 地, 积 极 拓 展 毕 业 生 的 就 业 渠 道 我 院 将 就 业 市 场 开 拓 和 建 设 5
8 的 重 点 放 在 珠 三 角 地 区, 有 针 对 性 地 联 系 珠 三 角 地 区 的 用 人 单 位, 积 极 主 动 参 加 各 类 人 才 供 需 交 流 会 校 企 洽 谈 会 等 政 府 部 门 或 行 业 企 业 组 织 的 大 型 毕 业 生 推 介 活 动, 宣 传 和 推 介 我 校 的 毕 业 生 ; 利 用 多 种 场 合, 与 招 聘 单 位 和 校 友 座 谈, 了 解 毕 业 生 在 用 人 单 位 的 工 作 情 况, 听 取 社 会 和 毕 业 生 对 学 校 在 教 育 教 学 和 管 理 等 方 面 的 意 见 与 建 议 采 取 多 次 登 门 各 个 突 破 的 开 发 策 略, 积 累 实 习 基 地 和 用 人 单 位, 建 立 用 人 单 位 信 息 库 到 目 前 为 止 我 院 已 在 广 州 佛 山 东 莞 深 圳 等 地 区 积 累 用 人 单 位 近 2000 家 学 院 每 年 编 印 应 届 毕 业 生 信 息 资 源 手 册, 主 动 向 行 业 企 业 推 介 学 院 毕 业 生 4. 进 行 专 业 调 查 和 指 导 组 织 在 校 生 进 行 专 业 的 职 业 兴 趣 问 卷 测 试, 根 据 测 试 结 果 对 学 生 进 行 有 针 对 性 的 职 业 指 导 对 毕 业 生 开 展 就 业 意 向 调 查, 通 过 各 种 途 径 引 导 毕 业 生 转 变 就 业 观 念, 针 对 毕 业 生 差 异 化 的 就 业 需 求 提 供 专 业 的 就 业 指 导 服 务, 鼓 励 毕 业 生 到 基 层 参 加 工 作 到 中 小 型 企 业 就 业, 积 极 组 织 毕 业 生 参 加 三 支 一 扶 西 部 计 划 教 师 特 岗 等 项 目 5. 帮 扶 就 业 困 难 学 生 对 于 就 业 困 难 毕 业 生 的 帮 扶 工 作, 做 到 事 无 巨 细 用 心 指 导, 积 极 对 就 业 困 难 毕 业 生 宣 传 国 家 和 省 的 有 关 帮 扶 政 策 通 过 学 院 的 各 种 关 系 为 就 业 困 难 的 毕 业 生 解 决 就 业 问 题 2015 年, 学 院 积 极 为 就 业 困 难 的 学 生 争 取 政 府 的 政 策 帮 扶 和 财 政 支 持, 共 有 21 名 学 生 成 功 申 请 了 求 职 补 贴, 每 人 补 贴 1500 元 6. 开 展 丰 富 多 彩 的 以 就 业 创 业 为 主 题 的 活 动 积 极 开 展 丰 富 多 彩 的 就 业 创 业 活 动, 如 大 学 生 职 业 规 划 大 赛 创 业 大 赛 就 业 知 识 竞 赛 模 拟 面 试 大 赛 简 历 制 作 大 赛 等 每 次 活 动 前 都 做 好 策 划 与 准 备 和 宣 传 工 作, 学 生 们 踊 跃 参 加, 在 参 加 活 动 的 过 程 中, 了 解 了 就 业 政 策, 学 到 了 就 业 知 识, 增 强 了 就 业 意 识, 锻 炼 了 求 职 能 力 ( 二 ) 毕 业 生 对 就 业 服 务 的 评 价 学 院 就 业 指 导 中 心 采 用 网 络 问 卷 调 查 以 及 纸 质 版 问 卷 调 查 相 结 合 的 方 式 在 2015 届 毕 业 生 中 开 展 了 毕 业 生 就 业 服 务 满 意 度 的 调 查 本 项 调 查 涉 及 我 院 毕 业 生 就 业 工 作 受 到 的 重 视 程 度 就 业 指 导 课 的 授 课 内 容 我 院 就 业 指 导 工 作 人 员 提 供 的 服 务 我 院 举 行 的 各 类 就 业 招 聘 活 动 我 院 与 企 业 间 的 交 流 与 合 作 工 作 以 及 对 我 院 就 业 工 作 的 建 议 等 方 面 6
9 经 过 综 合 统 计 分 析, 毕 业 生 中 有 32.1% 对 学 院 的 就 业 服 务 非 常 满 意,64.2% 满 意, 满 意 度 达 96.3% 这 一 结 果 说 明 了 我 院 对 毕 业 生 就 业 工 作 的 重 视 获 得 了 学 生 的 认 可 具 体 调 查 结 果 见 下 表 表 2 对 就 业 服 务 满 意 度 调 查 结 果 调 查 内 容 非 常 满 意 满 意 普 通 不 满 意 1. 就 业 工 作 受 到 的 重 视 程 度 32.1% 66.4% 0.0% 1.5% 2. 对 就 业 指 导 课 的 授 课 内 容 37.7% 58.3% 2.5% 1.5% 3. 就 业 指 导 工 作 人 员 提 供 的 服 务 41.5% 53.4% 3.8% 1.3% 4. 就 业 网 站 的 内 容 34.0% 57.4% 7.0% 1.6% 5. 就 业 信 息 的 收 集 发 布 工 作 30.2% 64.5% 3.2% 2.1% 6. 举 办 的 各 类 就 业 招 聘 活 动 30.2% 62.3% 5.8% 1.7% 7. 当 前 就 业 政 策 宣 传 力 度 26.8% 68.4% 2.0% 2.8% 8. 校 企 交 流 与 合 作 36.2% 61.0% 1.0% 1.8% 9. 对 我 校 就 业 工 作 的 总 体 满 意 度 如 何 32.1% 64.2% 1.9% 1.8% 由 以 上 调 查 数 据 可 以 看 出, 学 生 对 学 院 就 业 指 导 工 作 人 员 提 供 的 服 务 是 非 常 满 意 的 这 对 学 院 的 就 业 及 教 学 工 作 是 很 大 的 鼓 励, 这 也 使 我 们 有 信 心 在 做 好 就 业 市 场 拓 展 组 织 好 招 聘 活 动 强 化 专 业 知 识 培 养 的 同 时, 进 一 步 围 绕 提 高 学 生 的 就 业 竞 争 力, 加 强 学 生 综 合 素 质 的 培 养 开 展 工 作 7
10 第 三 篇 毕 业 生 的 就 业 结 果 一 就 业 结 构 ( 一 ) 派 遣 性 质 分 布 我 院 2015 届 3106 名 学 生 中, 正 常 派 遣 2848 人, 占 91.69%, 申 请 暂 缓 就 业 39 人, 占 1.26%, 升 学 深 造 109 人, 占 3.51%, 不 纳 入 就 业 方 案 110 人, 占 3.54% 图 1 我 院 2015 届 学 生 派 遣 性 质 分 布 ( 二 ) 毕 业 生 职 业 类 型 分 布 2015 届 毕 业 生 就 业 的 职 业 分 布 情 况 如 下 : 会 计 人 员 869 人, 商 业 服 务 业 人 员 821 人 技 术 人 员 635 人 行 政 办 公 人 员 509 人, 其 他 从 业 人 员 162 人 从 以 上 数 据 可 见, 职 业 类 型 与 我 院 的 专 业 设 置 高 度 相 关, 这 说 明 我 院 的 教 育 工 作 取 得 了 一 定 的 成 效 具 体 比 例 分 布 见 图 2 图 届 毕 业 生 职 业 类 型 分 布 ( 三 ) 毕 业 生 就 业 的 用 人 单 位 类 型 结 构 8
11 我 院 2015 届 毕 业 生 就 业 单 位 类 型 分 布 如 下 : 私 营 ( 民 营 ) 企 业 78.2%, 国 有 企 业 5.7%, 事 业 单 位 3.8%, 三 资 企 业 2.4%, 行 政 机 关 1.9%, 集 体 企 业 1.5%, 其 他 6.4% 见 图 3 图 届 毕 业 生 就 业 单 位 类 型 分 布 ( 四 ) 毕 业 生 就 业 的 用 人 单 位 规 模 结 构 我 院 2015 届 毕 业 生 就 业 的 用 人 单 位 规 模 分 布 情 况 是,100 人 以 下 61.2%, 人 16.2%, 人 8.1%, 人 5.5%, 人 2.6%,2000 人 以 上 6.4% 可 见, 大 多 数 毕 业 生 的 就 业 单 位 是 中 小 型 企 业 图 届 毕 业 生 就 业 的 用 人 单 位 规 模 分 布 9
12 ( 五 ) 毕 业 生 就 业 的 主 要 地 域 图 5 毕 业 生 就 业 的 主 要 地 域 分 布 从 统 计 数 据 来 看, 我 院 2015 届 毕 业 生 就 业 的 城 市 绝 大 多 数 都 是 省 内 城 市, 外 省 就 业 人 数 为 66 人, 占 2.24%, 这 与 我 院 毕 业 生 的 生 源 结 构 是 有 关 的 就 业 人 数 前 三 位 的 城 市 分 别 是 广 州 (35.36%) 东 莞 (11.15%) 和 深 圳 (10.61%), 其 中 以 在 广 州 就 业 的 人 数 最 多, 占 三 分 之 一 多 这 说 明 我 院 毕 业 生 整 体 就 业 层 次 较 高, 也 反 映 出 我 院 较 高 的 人 才 培 养 质 量 以 及 用 人 单 位 对 我 院 毕 业 生 质 量 的 认 可 二 就 业 质 量 ( 一 ) 薪 酬 分 析 我 院 2015 届 毕 业 生 的 薪 酬 分 布 情 况 如 图 6 所 示 图 届 毕 业 生 的 工 资 分 布 10
13 我 院 2015 届 毕 业 生 就 业 后 的 平 均 基 本 薪 资 为 2523 元 各 系 月 平 均 薪 资 情 况 如 图 所 示 图 届 毕 业 生 各 系 毕 业 生 薪 酬 统 计 ( 单 位 : 元 ) ( 二 ) 毕 业 生 对 就 业 的 满 意 度 我 院 2015 届 毕 业 生 对 就 业 现 状 很 满 意 的 占 26.8%, 满 意 的 占 43.4%, 总 体 满 意 度 为 70.2% 对 就 业 现 状 不 满 意 的 主 要 原 因 是 收 入 低 (59%) 不 符 合 自 己 的 职 业 发 展 规 划 (57%) 不 符 合 自 己 的 兴 趣 和 爱 好 (33%) 等 ( 三 ) 专 业 相 关 度 情 况 1. 总 体 专 业 相 关 度 我 院 2015 届 毕 业 生 的 工 作 与 专 业 的 总 体 相 关 度 为 67.19%, 与 去 年 基 本 持 平 2. 各 专 业 的 专 业 相 关 度 我 院 2015 届 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 度 如 图 8 所 示 专 业 对 口 率 最 高 的 专 业 是 会 计 类 专 业, 达 到 了 近 90%, 专 业 对 口 率 较 低 的 专 业 有 金 融 管 理 与 实 务 等 11
14 图 8 各 专 业 的 专 业 对 口 率 12
15 第 四 篇 毕 业 生 自 主 创 业 情 况 一 创 业 毕 业 生 的 数 量 我 院 2015 届 毕 业 生 自 主 创 业 人 数 为 52 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 1.74% 二 毕 业 生 的 创 业 意 愿 在 国 家 大 力 扶 持 大 学 生 创 业 的 时 代 背 景 下, 虽 然 我 院 每 年 的 毕 业 生 创 业 数 量 也 在 持 续 增 加, 但 在 对 学 生 进 行 创 业 意 愿 的 调 查 中, 仍 然 只 有 不 到 15% 的 学 生 有 相 关 的 创 业 意 愿 针 对 这 一 情 况, 我 们 整 合 资 源 加 大 投 入 努 力 开 展 创 业 创 新 教 育 这 项 工 作 主 要 从 以 下 几 个 方 面 开 展 ( 一 ) 高 度 重 视, 加 强 领 导 我 院 将 加 强 创 新 创 业 教 育 作 为 实 施 创 新 强 校 工 程 的 突 破 口, 把 深 化 创 新 创 业 教 育 改 革 作 为 学 院 创 特 色 争 一 流 的 支 撑 点 学 院 成 立 了 创 新 创 业 领 导 小 组 和 创 新 创 业 教 育 办 公 室, 做 到 组 织 人 员 场 地 经 费 四 落 实 同 时, 各 教 学 单 位 成 立 以 系 主 任 为 组 长 的 创 新 创 业 教 育 工 作 组, 构 建 了 齐 抓 共 管 的 创 新 创 业 教 育 工 作 机 制 ( 二 ) 制 定 方 案, 具 体 落 实 学 院 制 定 出 创 新 创 业 教 育 实 施 方 案, 学 院 各 职 能 部 门 和 教 学 单 位 根 据 此 方 案, 制 定 出 各 自 的 工 作 职 责 和 工 作 办 法, 并 形 成 与 学 院 方 案 相 配 套 的 各 项 管 理 制 度, 确 保 创 新 创 业 教 育 落 到 实 处 ( 三 ) 深 化 改 革, 创 新 机 制 优 化 人 才 培 养 方 案, 将 学 生 的 创 新 意 识 培 养 和 创 新 思 维 养 成 融 入 教 育 教 学 全 过 程 按 照 创 新 创 业 教 育 的 需 要, 调 配 师 资 改 革 教 法 完 善 实 践 因 材 施 教, 促 进 专 业 教 育 与 创 新 教 育 有 机 融 合 修 订 创 业 指 导 教 程, 编 写 以 职 业 道 德 职 业 发 展 就 业 准 备 创 新 精 神 创 业 方 法 创 业 指 导 为 主 要 内 容 的 创 业 就 业 教 材 ( 四 ) 完 善 条 件, 强 化 实 践 配 备 场 地, 学 院 划 拨 出 50 间 办 公 室 作 为 创 新 创 业 实 践 场 地, 投 入 60 余 万 元 购 置 创 新 创 业 实 践 设 施 和 材 料, 广 泛 发 动 学 生 申 报 创 新 创 业 项 目 通 过 审 核 评 审 等 相 关 环 节, 第 一 批 立 项 创 新 创 业 项 目 32 项 创 新 创 业 教 育 办 公 室 聘 请 校 企 双 导 师 对 项 目 进 行 指 导, 根 据 项 目 设 计 计 划 划 拨 资 助 经 费, 对 项 目 进 展 进 行 跟 踪 指 导 督 查 和 管 理 创 新 创 业 教 育 实 践 活 动 蓬 勃 开 展, 活 动 成 效 初 见 端 倪 13
16 三 毕 业 生 的 创 业 原 因 在 进 行 问 卷 调 查 时 发 现, 毕 业 生 创 业 的 原 因 主 要 集 中 在 以 下 几 个 方 面 : 一 是 实 现 自 我 价 值 毕 业 生 通 过 自 主 创 业, 可 以 把 自 己 所 学 的 专 业 自 身 兴 趣 与 职 业 紧 密 结 合, 做 自 己 最 感 兴 趣 最 愿 意 做 和 自 己 认 为 最 值 得 做 的 事 情 在 社 会 舞 台 中 大 显 身 手, 最 大 限 度 地 发 挥 自 己 的 才 能, 并 获 得 合 理 的 报 酬 我 院 大 学 生 创 业 的 主 要 原 动 力 就 在 于 谋 求 自 我 价 值 的 实 现 二 是 受 家 庭 环 境 的 影 响, 部 分 毕 业 生 父 母 或 亲 朋 是 创 业 者, 学 生 受 此 影 响, 也 希 望 能 在 毕 业 后 自 己 闯 出 一 翻 事 业, 这 部 分 学 生 创 业 项 目 的 选 择 及 资 金 的 筹 集 主 要 依 靠 家 庭 三 是 通 过 创 业 带 动 就 业 部 分 毕 业 生 在 校 期 间 就 已 经 开 始 参 与 各 类 创 业 实 践 活 动, 并 在 此 过 程 中 积 累 了 一 定 的 市 场 营 销 及 经 营 管 理 等 方 面 的 经 验, 有 的 学 生 在 校 期 间 就 已 经 自 筹 资 金 成 立 了 自 己 的 公 司, 并 且 运 作 良 好, 客 观 上 缓 解 了 大 学 生 的 就 业 压 力 此 外, 对 偶 像 的 崇 拜 及 周 围 同 学 环 境 的 影 响 也 占 一 定 比 例 四 影 响 毕 业 生 创 业 的 因 素 在 中 国 大 学 生 创 业 成 功 率 本 身 就 不 高 的 大 环 境 下, 结 合 对 我 院 学 生 的 调 查, 发 现 影 响 毕 业 生 创 业 的 因 素 主 要 有 : 一 是 创 业 准 备 不 足 许 多 有 创 业 意 愿 的 毕 业 生 对 创 业 项 目 的 论 证 公 司 注 册, 以 及 可 惠 及 的 各 项 优 惠 政 策 不 太 了 解 二 是 创 业 资 金 筹 措 困 难 资 金 不 足 是 刚 走 出 校 门 的 大 学 生 创 业 的 首 要 难 题 由 于 大 学 生 缺 乏 资 金 积 累, 只 能 通 过 家 庭 或 风 投 等 途 径 来 获 得 资 金, 而 家 庭 的 支 持 有 限, 能 获 得 风 投 的 更 是 凤 毛 麟 角 三 是 缺 乏 管 理 经 验 从 创 业 计 划 书 到 成 功 的 市 场 运 作, 从 建 立 财 务 制 度 人 事 制 度 等 内 部 管 理 到 与 工 商 税 务 等 外 部 门 沟 通 协 调, 对 于 一 位 刚 刚 跨 出 校 门 的 毕 业 生 来 说 实 属 不 易, 往 往 有 满 腔 的 创 业 激 情 却 不 知 从 哪 入 手 这 些 也 容 易 让 创 业 毕 业 生 产 生 怕 失 败 的 心 理 四 是 眼 高 手 低 不 少 学 生 不 屑 于 从 事 服 务 业 或 技 术 含 量 较 低 的 行 业 这 也 在 一 定 程 度 上 影 响 了 毕 业 生 创 业 14
17 第 五 篇 对 教 育 教 学 的 反 馈 一 对 专 业 结 构 调 整 的 反 馈 ( 一 ) 就 业 优 势 专 业 分 析 2015 届 就 业 率 为 100% 的 专 业 有 旅 游 管 理 汽 车 电 子 技 术 应 用 电 子 技 术 就 业 率 在 99% 以 上 的 专 业 有 市 场 开 发 与 营 销 财 务 管 理 计 算 机 网 络 技 术 会 计 ( 二 ) 就 业 劣 势 专 业 分 析 2015 届 就 业 率 低 于 98% 的 专 业 有 建 筑 工 程 管 理 移 动 通 信 技 术 金 融 管 理 与 实 务 商 务 英 语 这 些 专 业 的 就 业 率 与 我 院 其 他 专 业 相 比 较 低 ( 三 ) 学 院 采 取 的 措 施 及 后 续 计 划 学 院 每 年 对 毕 业 生 进 行 就 业 跟 踪 调 查, 并 实 施 了 就 业 状 况 与 专 业 设 置 招 生 计 划 挂 钩 的 制 度, 及 时 将 就 业 市 场 企 业 岗 位 需 求 和 就 业 状 况 等 调 查 结 果 反 馈 至 教 务 及 招 生 部 门, 学 院 根 据 就 业 率 数 据 及 反 馈 意 见 及 时 调 整 专 业 结 构 和 招 生 计 划 与 2014 年 相 比, 我 院 2015 年 的 招 生 专 业 设 置 增 加 了 电 子 商 务 投 资 与 理 财 汽 车 运 用 与 维 修 建 筑 装 饰 工 程 技 术 数 字 媒 体 技 术 等 专 业, 去 掉 了 文 秘 专 业 二 对 人 才 培 养 的 反 馈 ( 一 ) 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 使 用 评 价 我 院 通 过 毕 业 生 开 展 了 用 人 单 位 对 广 州 华 商 职 业 学 院 毕 业 生 满 意 度 的 调 查 问 卷, 调 查 结 果 显 示, 用 人 单 位 对 毕 业 生 总 体 表 现 持 满 意 态 度 的 为 65.9%, 认 为 基 本 满 意 的 占 26.3%, 表 示 不 满 意 的 为 7.8% 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 分 项 评 价 中, 满 意 度 较 高 的 项 目 有 职 业 道 德 工 作 态 度 工 作 业 绩 合 作 能 力 沟 通 能 力 身 体 状 况 动 手 能 力 等 ; 满 意 度 较 低 的 项 目 有 外 语 水 平 创 新 能 力 专 业 技 能 等 具 体 评 价 情 况 见 图 9 ( 二 ) 毕 业 生 对 自 身 能 力 素 质 的 评 价 1. 思 想 道 德 素 质 我 院 毕 业 生 自 评, 认 为 具 有 较 高 水 平 的 思 想 道 德 素 质 热 爱 祖 国, 尊 敬 师 长, 团 结 同 学, 乐 于 助 人, 热 爱 生 活, 有 较 强 的 实 践 能 力 和 组 织 能 力, 积 极 参 加 学 校 举 办 的 各 种 活 动 15
18 2. 知 识 和 能 力 图 9 用 人 单 位 对 我 院 2015 届 毕 业 生 各 种 能 力 的 评 价 (1) 表 达 能 力 我 院 学 生 普 遍 认 为 自 己 口 头 表 达 能 力 较 强, 这 与 学 生 自 身 的 成 长 经 历 以 及 学 院 对 学 生 的 培 养 是 分 不 开 的 加 强 大 学 生 表 达 能 力 的 培 养 就 成 为 高 校 培 养 大 学 生 综 合 素 质 的 主 要 方 面 (2) 动 手 能 力 在 我 院 毕 业 生 中 进 行 你 认 为 用 人 单 位 最 看 重 你 的 是 什 么? 这 个 问 题 的 调 查 时, 动 手 能 力 排 在 了 第 一 位 ; 在 与 同 类 院 校 的 学 生 进 行 比 较 中, 学 生 认 为 他 们 在 实 践 动 手 能 力 方 面 比 较 强 大 学 生 一 定 要 培 养 动 手 能 力, 要 多 参 加 学 校 活 动, 多 参 加 社 会 实 践, 多 参 加 社 团 活 动 (3) 人 际 交 往 能 力 大 学 毕 业 生 自 觉 地 培 养 良 好 的 人 际 交 往 能 力 是 非 常 重 要 的 在 调 查 中, 我 院 毕 业 生 认 为 自 己 的 人 际 交 往 能 力 优 秀 的 占 27%, 尚 可 的 占 42%, 需 要 提 高 的 占 31% 3. 毕 业 生 认 为 需 要 改 进 的 方 面 (1) 要 加 强 自 身 的 艺 术 修 养 艺 术 修 养 是 个 人 素 质 的 重 要 组 成 部 分, 我 院 学 生 在 此 方 面 还 较 为 欠 缺, 今 后 需 加 强 艺 术 修 养 的 培 养 16
19 (2) 加 强 专 业 知 识 及 外 语 的 学 习 专 科 学 生 普 遍 专 业 知 识 和 外 语 的 学 习 能 力 较 为 薄 弱, 学 习 成 绩 普 遍 较 低 我 院 毕 业 生 也 不 例 外 因 此, 需 进 一 步 加 强 专 业 知 识 和 外 语 的 学 习, 真 正 成 为 德 智 体 全 面 发 展 的 新 一 代 人 才 三 毕 业 生 对 学 院 就 业 服 务 工 作 的 满 意 度 与 反 馈 根 据 调 查 问 卷 统 计 得 出,2015 届 毕 业 生 对 我 院 的 就 业 工 作 重 视 程 度 就 业 指 导 课 的 授 课 内 容 就 业 指 导 工 作 人 员 提 供 的 服 务 校 园 招 聘 活 动 就 业 政 策 宣 传 力 度 就 业 网 站 的 内 容 校 企 交 流 与 合 作 等 项 目 满 意 度 较 高, 满 意 的 百 分 比 达 90% 以 上 2015 届 毕 业 生 对 我 校 就 业 工 作 的 总 体 满 意 度 达 96.3% 17
20 第 六 篇 未 就 业 毕 业 生 的 情 况 一 未 就 业 毕 业 生 的 数 量 截 至 2015 年 9 月 15 日, 我 院 2015 届 2996 名 毕 业 生 中, 无 工 作 的 有 46 人, 比 例 为 1.54% 二 未 就 业 原 因 经 问 卷 调 查 及 个 案 访 谈, 这 46 名 无 工 作 的 毕 业 生 无 工 作 的 主 要 原 因 有 : 跳 槽 (24 人 ) 想 创 业 不 急 于 就 业 (12 人 ) 在 家 待 业 (8 人 ) 其 他 个 人 原 因 (2 人 ) 等 三 针 对 未 就 业 毕 业 生 的 措 施 ( 一 ) 端 正 就 业 观 念, 加 强 职 业 道 德 教 育 指 导 学 生 明 确 自 身 定 位, 大 学 生 毕 业 在 面 对 择 业 时, 本 身 的 定 位 就 是 模 糊 的, 简 单 的 说 就 是 不 知 道 自 己 该 干 什 么, 适 合 干 什 么, 这 就 导 致 了 其 盲 目 就 业, 结 果 发 现 不 是 自 己 想 干 的, 之 后 选 择 跳 槽 提 早 对 学 生 开 展 职 业 生 涯 规 划 指 导 方 面 的 课 程 讲 座 和 活 动, 从 大 一 入 校 就 做 起 加 强 职 业 道 德 教 育, 针 对 经 常 跳 槽 的 学 生, 教 育 他 们 要 干 一 行, 爱 一 行, 尽 量 少 跳 槽 ( 二 ) 加 强 毕 业 生 就 业 能 力 培 养 对 未 找 到 工 作 的 毕 业 生 提 供 相 关 就 业 信 息 并 进 行 就 业 指 导 为 加 强 毕 业 生 就 业 能 力 的 培 养, 我 院 强 化 职 前 培 训, 认 真 开 好 大 学 生 职 业 规 划 与 就 业 指 导 课 程, 切 实 教 会 学 生 一 些 求 职 技 巧 求 职 知 识, 帮 助 学 生 树 立 求 职 信 心, 提 高 学 生 的 求 职 能 力, 提 升 学 生 求 职 的 努 力 度 ( 三 ) 加 强 创 业 教 育 针 对 有 学 生 想 创 业 不 急 于 就 业 的 情 况, 加 强 创 业 教 育, 使 学 生 明 确 就 业 和 创 业 并 不 矛 盾, 相 反, 就 业 可 以 给 今 后 的 创 业 积 累 宝 贵 的 工 作 经 验 和 一 定 的 启 动 资 金 同 时, 可 以 在 就 业 的 过 程 中 研 究 创 业 ( 四 ) 就 业 困 难 补 贴 及 帮 扶 对 未 就 业 的 毕 业 生 提 供 一 定 的 就 业 困 难 补 贴 及 各 种 帮 扶 18
21 第 七 篇 结 论 和 展 望 一 就 业 工 作 取 得 的 成 效 我 院 2015 届 毕 业 生 的 就 业 情 况 良 好, 初 次 就 业 率 98.46%, 完 全 达 到 了 省 教 育 厅 及 省 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 指 导 中 心 的 要 求 毕 业 生 的 就 业 满 意 度 较 高, 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 工 作 情 况 基 本 认 可, 毕 业 生 对 我 院 的 就 业 指 导 服 务 工 作 也 有 较 高 的 满 意 度 二 就 业 工 作 的 不 足 及 解 决 措 施 虽 然 我 院 的 就 业 工 作 取 得 了 一 些 成 绩, 但 我 们 也 应 该 认 识 到, 我 院 就 业 服 务 工 作 还 存 在 不 足, 就 业 创 业 工 作 还 有 较 大 的 进 步 空 间 ( 一 ) 我 院 就 业 工 作 的 不 足 以 及 工 作 中 的 薄 弱 环 节 主 要 有 以 下 几 个 方 面 第 一, 毕 业 生 就 业 质 量 有 待 于 进 一 步 提 升 ; 第 二, 就 业 指 导 的 经 验 略 显 不 足, 部 分 毕 业 生 就 业 观 念 还 需 要 转 变 ; 第 三, 就 业 市 场 已 达 到 一 定 规 模, 但 还 不 够 宽 广 ; 第 四, 对 就 业 创 业 工 作 在 人 力 设 备 实 训 室 等 方 面 的 投 入 有 很 大 的 提 升 空 间, 仍 需 不 断 加 强 ( 二 ) 针 对 以 上 存 在 的 不 足, 对 于 就 业 问 题, 从 六 个 方 面 加 以 解 决 第 一, 加 强 就 业 指 导 和 就 业 教 育, 努 力 转 变 毕 业 生 就 业 观 念 部 分 毕 业 生 就 业 期 望 值 较 高 是 我 院 就 业 工 作 中 的 一 个 难 点, 对 此, 我 们 将 进 一 步 加 强 对 毕 业 生 进 行 国 情 区 情 教 育 和 就 业 政 策 教 育, 引 导 毕 业 生 树 立 正 确 的 成 才 观 和 就 业 观, 确 立 切 合 实 际 的 就 业 期 望 第 二, 通 过 积 极 拓 展 区 内 外 就 业 市 场, 充 分 利 用 网 上 市 场, 促 进 毕 业 生 就 业 当 前 毕 业 生 就 业 比 较 困 难, 除 观 念 上 的 原 因 外, 主 要 还 是 供 求 信 息 的 不 平 衡 造 成 的, 因 此, 要 进 一 步 拓 展 区 内 外 就 业 市 场, 充 分 利 用 网 上 市 场, 努 力 为 毕 业 生 提 供 充 足 就 业 信 息 ; 第 三, 进 一 步 以 就 业 为 导 向 以 市 场 为 导 向 以 社 会 需 求 为 导 向, 强 化 教 学 改 革, 加 强 学 风 建 设, 提 高 毕 业 生 综 合 素 质 和 就 业 能 力, 以 适 应 社 会 发 展 需 要 ; 19
22 第 四, 加 强 理 论 学 习, 深 入 调 查 研 究, 大 胆 创 新 工 作 思 路, 不 断 提 高 就 业 工 作 的 针 对 性 和 预 见 性 第 五, 建 立 就 业 指 导 长 效 机 制, 尤 其 在 队 伍 经 费 工 作 内 容 等 方 面 要 具 体 化 长 效 化 常 态 化 第 六, 要 努 力 加 强 就 业 教 育 工 作 的 针 对 性, 努 力 将 就 业 指 导 模 式, 改 造 为 突 出 个 人 特 性 的 就 业 指 导 模 式 三 创 业 工 作 改 进 措 施 为 贯 彻 落 实 国 务 院 关 于 大 众 创 业 万 众 创 新 的 精 神, 深 化 我 院 创 业 教 育 改 革, 引 导 和 鼓 励 大 学 生 自 主 创 业 广 泛 参 与, 切 实 提 升 学 生 的 创 新 创 业 能 力, 促 进 大 学 生 创 新 创 业 实 践 活 动 的 开 展, 提 出 如 下 建 议 ( 一 ) 将 创 新 创 业 教 育 纳 入 人 才 培 养 方 案, 并 逐 步 构 建 多 级 联 动 的 创 业 体 系 在 大 众 创 业 万 众 创 新 的 大 背 景 下, 要 保 障 大 学 生 在 校 期 间 既 能 积 极 投 身 创 业 大 潮, 又 能 顺 利 完 成 学 业, 并 将 其 常 态 化, 需 要 将 创 新 创 业 纳 入 学 院 长 远 发 展 战 略, 并 在 环 境 体 系 建 设 课 程 体 系 建 设 及 考 核 体 系 建 设 上 予 以 统 筹 安 排 ( 二 ) 为 理 性 创 业 者 营 造 良 好 的 创 业 氛 围 及 创 业 环 境 1. 鼓 励 理 性 创 业 在 校 大 学 生 创 新 创 业 应 以 创 业 实 践 为 导 向, 而 不 应 将 创 业 等 同 于 开 公 司 做 老 板 赚 快 钱 即 选 择 创 业 的 大 学 生 首 先 要 明 确 自 己 为 什 么 要 创 业 想 实 现 什 么 梦 想 要 改 变 什 么, 而 不 能 将 创 业 视 同 迎 合 潮 流 而 盲 目 跟 风 2. 加 强 创 业 指 导 包 括 创 业 理 论 与 实 践 实 训 与 实 践 等 多 个 环 节 的 指 导 3. 以 兴 趣 为 导 向 创 业 者 要 找 准 自 己 的 兴 趣 和 长 项, 并 以 兴 趣 为 导 向 选 择 创 业 方 向 4. 依 托 母 校 资 源 在 校 大 学 生 创 业 应 坚 持 以 创 促 学, 学 院 为 学 生 创 业 提 供 必 需 的 资 源 和 条 件 5. 培 育 学 生 的 市 场 思 维 引 导 创 业 学 生 将 专 业 思 维 与 市 场 思 维 相 互 结 合 并 相 互 转 化, 既 不 能 过 分 依 赖 自 己 所 学 的 专 业 理 论, 同 时 又 不 能 过 度 痴 迷 于 企 业 所 推 介 的 产 品 ( 三 ) 建 立 健 全 学 生 创 新 创 业 激 励 机 制 1. 设 置 相 关 课 程 并 可 取 得 学 分 促 进 学 生 通 过 创 业 行 动 直 接 将 在 校 所 学 知 识 转 化 为 现 实 生 产 力, 如 开 设 创 新 创 业 选 修 课, 在 校 大 学 生 修 完 规 定 学 时, 可 20
23 获 相 应 学 分 2. 组 织 引 导 社 会 基 金 进 校 园 可 以 通 过 组 织 和 引 导 社 会 基 金 进 入 校 园 与 学 生 项 目 对 接 的 方 式, 促 进 和 激 励 在 校 大 学 生 白 手 起 家 创 业 3. 对 参 加 各 类 创 业 大 赛 的 学 生 给 予 物 质 和 精 神 两 方 面 的 奖 励, 综 合 素 质 测 评 予 以 大 力 加 分, 支 持 实 践 教 学 并 促 进 学 生 创 业 4. 完 善 学 院 创 业 工 作 的 工 作 机 制, 明 确 各 级 部 门 的 责 任 人, 将 创 业 工 作 的 开 展 落 到 实 处 ( 四 ) 完 善 大 学 生 创 业 中 心 工 作 制 度 学 院 成 立 了 大 学 生 创 业 中 心, 大 学 生 创 业 中 心 通 过 为 学 生 提 供 创 新 创 业 实 践 平 台, 鼓 励 和 培 养 大 学 生 的 创 业 精 神, 引 导 大 学 生 在 艰 苦 创 业 的 实 践 中 学 习 创 业 知 识 激 发 创 新 精 神 磨 练 创 业 意 志 培 养 创 业 品 质 提 高 创 业 能 力 拓 宽 就 业 渠 道 在 以 后 的 就 业 创 业 工 作 中 我 们 将 继 续 认 真 贯 彻 国 家 就 业 创 业 政 策, 积 极 落 实 省 教 育 厅 的 各 项 工 作 部 署, 学 习 各 兄 弟 院 校 先 进 的 工 作 方 法 并 学 习 省 内 外 就 业 工 作 的 先 进 经 验, 进 一 步 加 强 我 院 就 业 创 业 工 作 的 创 新 思 维 创 新 方 法 的 学 习 和 发 展, 使 我 院 的 就 业 创 业 工 作 迈 上 新 台 阶 21
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源
郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
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( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 % # % % % ) % % # # + #, ) +, % % % % % % % %
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
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课程类 别
美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报
2015 年 中 央 财 经 大 学 研 究 生 招 生 录 取 工 作 简 报 一 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 情 况 2015 年 共 有 8705 人 报 考 我 校 硕 士 研 究 生, 其 中 学 术 型 研 究 生 报 考 3657 人, 专 业 硕 士 研 究 生 报 考 5048 人 ; 总 报 考 人 数 较 2014 年 增 长 1.4%, 学 术 型 报 考 人 数 较
2016年德州市机构编制委员会
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一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
21 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 75 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 江 西 化 校 工 科 22 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 70 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 吉
1 普 通 高 校 学 费 5000 元 / 学 年 一 般 专 业 2 普 通 高 校 学 费 5500 元 / 学 年 特 殊 专 业 3 普 通 高 校 学 费 10000 元 / 学 年 艺 术 专 业 4 中 德 合 作 办 学 15000 元 / 学 年 本 科 生 本 科 学 费 5 ( 含 港 澳 修 读 第 二 专 业 辅 修 专 业 及 学 位 学 费 不 超 过 选 读 专 业
附件1：
附 件 5 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 工 程 领 域 ): 工 程 硕 士 ( 控 制 工 程 领 域 ) 申 报 单 位 名 称 : 上 海 工 程 技 术 大 学 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 一 专 业 人 才 需 求
珠江钢琴股东大会
证 券 代 码 :002678 证 券 简 称 : 珠 江 钢 琴 公 告 编 号 :2015-038 广 州 珠 江 钢 琴 集 团 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 :
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2
GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 命 名 表 彰 领 军 人 才 第 七 批 拔 尖 人 才 和 青 年 尖 子 1 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2 GONGZUO JUJIAO 旻 3 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 第 七 批 青 年 尖 子 名 单 4 GONGZUO JUJIAO 宝 山
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59 1 一 般 财 力 50.06 1 人 员 支 出 21.95 2 成 品
100.12 2016 年 龙 岩 市 部 门 预 算 表 报 送 日 期 : 年 月 日 单 位 负 责 人 签 章 : 财 务 负 责 人 签 章 : 制 表 人 签 章 : 收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59
2016年市委组织部部门预算
2016 年 市 委 组 织 部 预 算 -1- 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位 ) 表 4 2016 年 支 出 预 算 表 表
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广 西 科 技 大 学 文 件 校 发 2015 115 号 关 于 组 织 开 展 全 校 教 职 工 岗 位 聘 用 变 动 工 作 的 通 知 校 属 各 单 位 : 我 校 首 次 岗 位 聘 用 聘 期 已 满, 根 据 上 级 有 关 岗 位 设 置 与 聘 用 管 理 文 件 精 神, 为 进 一 步 促 进 学 校 人 才 资 源 的 科 学 合 理 配 置, 深 化 岗 位 聘 用
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
2016年南开大学MBA招生信息
全 年 申 请 分 批 面 试 一 报 名 条 件 二 招 生 政 策 三 全 国 MBA 联 考 四 强 化 训 练 五 研 究 方 向 六 计 划 招 生 名 额 七 报 考 流 程 MBA 项 目 ( 在 职 ) 报 考 流 程 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 8 月 29 日 上 午 10:00 前 ) 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 10
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
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上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 关 于 昂 华 ( 上 海 ) 自 动 化 工 程 股 份 有 限 公 司 二 〇 一 二 年 年 度 股 东 大 会 法 律 意 见 书 上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 上 海 市 银 城 中 路 168 号 上 海 银 行 大 厦 1705 室 (200120) 电 话 :8621-5012 2258 传 真 :8621-5012 2257
2016年山东省民主党派办公大楼管理处
2016 年 山 东 省 民 主 党 派 办 公 大 楼 管 理 处 部 门 预 算 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 一 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 功 能 分 类 科 目 ) 二 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 经 济 分 类 科 目 ) 三 2016 年 收
书面申请
2016 年 度 滨 州 市 地 方 史 志 办 公 室 部 门 预 算 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 一 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 功 能 科 目 分 类 ) 二 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 经 济 科 目 分 类 ) 三 2016 年 收 入 预 算
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
关于核对市级部门“三公经费”的通知
济 南 市 政 协 办 公 厅 2016 年 部 门 预 算 目 录 第 一 部 分 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 一 2016 年 收 支 预 算 总 表 二 2016 年 预 算 表 三 2016 年 支 出 预 算 表 四 2016 年 财 政 拨 款 收 支 预 算 表 五 2016 年 一 般 公 共 预
3 月 30 日 在 中 国 证 券 报 上 海 证 券 报 证 券 时 报 证 券 日 报 和 上 海 证 券 交 易 所 网 站 上 发 出 召 开 本 次 股 东 大 会 公 告, 该 公 告 中 载 明 了 召 开 股 东 大 会 的 日 期 网 络 投 票 的 方 式 时 间 以 及 审
北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 关 于 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 2015 年 度 股 东 大 会 的 法 律 意 见 书 致 : 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 ( 以 下 简 称 本 所 ) 受 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 ( 以 下 简 称 公 司 ) 的 委 托, 指 派 律 师 出 席 2016 年 4 月
工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术
住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
2015-2016 学 年 第 二 学 期 集 中 考 试 安 排 (18 周 ) 考 试 日 期 :6 月 27 日 星 期 一 8:10-9:50 第 二 公 共 教 学 楼 A 区 A303 10811046 高 等 数 学 ( 理 二 2) 复 材 1501-2 材 料 科 学 与 工 程
考 试 时 间 2015-2016 学 年 第 二 学 期 集 中 考 试 安 排 (18 周 ) 考 试 日 期 :6 月 27 日 星 期 一 考 场 所 在 教 学 楼 ( 教 学 区 ) 考 试 教 室 课 程 号 课 程 名 考 生 所 在 专 业 ( 班 级 ) 考 生 所 属 学 院 8:10-9:50 第 二 公 共 教 学 楼 A 区 A101 10811026 高 等 数 学 (
目 录 第 一 部 分 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 15 年 部 门 预 算 表 一 15 年 收 支 预 算 总 表 二 15 年 收 入 预 算 表 三 15 年 支 出 预 算 表 ( 按 科 目 ) 四 15 年 支 出 预 算 表 ( 按
15 年 山 东 省 科 学 院 部 门 预 算 1 目 录 第 一 部 分 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 15 年 部 门 预 算 表 一 15 年 收 支 预 算 总 表 二 15 年 收 入 预 算 表 三 15 年 支 出 预 算 表 ( 按 科 目 ) 四 15 年 支 出 预 算 表 ( 按 单 位 ) 五 15 年 财 政 拨 款 支
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
一、资质申请
二 工 程 监 理 企 业 资 质 有 关 问 答 111 什 么 样 的 企 业 可 以 在 本 省 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质? 答 : 在 鄂 取 得 法 人 营 业 执 照 或 合 伙 企 业 营 业 执 照 的 企 业, 都 可 依 法 向 工 商 注 册 所 在 省 或 市 建 设 行 政 主 管 部 门 行 政 审 批 部 门 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质 取 得
文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
岗 位 专 业 14 信 息 与 统 计 学 院 专 任 教 师 1 数 学 类 ( 金 融 数 学 研 究 方 向 优 先 ) 1 研 究 生 学 历 博 士 学 位 15 信 息 与 统 计 学 院 专 任 教 师 2 统 计 学 类 16 信 息 与 统 计 学 院 专 任 教 师 3 计 算
岗 位 专 业 1 经 济 与 贸 易 学 院 专 任 教 师 1 国 际 贸 易 学 国 际 商 务 世 界 经 济 区 域 经 济 学 2 经 济 与 贸 易 学 院 专 任 教 师 2 经 济 思 想 史 数 量 经 济 学 1 研 究 生 学 历 博 士 学 位 并 且 副 高 及 以 上 3 经 济 与 贸 易 学 院 专 任 教 师 3 土 地 资 源 管 理 农 业 经 济 管 理 林
二 6 年 收 支 预 算 总 表 ( 经 济 分 类 科 目 ) 收 入 项 目 6 年 预 算 项 目 6 年 预 算 一 财 政 拨 款 ( 补 助 ) 5,400.02 合 计 5,883.77 一 般 公 共 预 算 5,400.02 工 资 福 利 2,776.72 政 府 性 基 金
一 6 年 收 支 预 算 总 表 ( 功 能 分 类 科 目 ) 收 入 项 目 6 年 预 算 项 目 6 年 预 算 一 财 政 拨 款 5,400.02 一 般 公 共 服 务 5,270.98 一 般 公 共 预 算 5,400.02 发 展 与 改 革 事 务 5,270.98 政 府 性 基 金 预 算 行 政 运 行 2,516.51 国 有 资 本 经 营 预 算 机 关 服 务
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
ETF、分级基金规模、份额变化统计20130816
ETF 分 级 基 金 规 模 份 额 变 化 统 计 截 至 上 周 末, 全 市 场 股 票 型 ETF 规 模 约 1451 亿, 份 额 约 1215 亿,ETF 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为 -23-44 亿, 份 额 与 规 模 均 下 降 ; 分 级 基 金 规 模 约 438 亿, 份 额 572 亿, 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为
第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 参 政 议 政 民 主 监 督, 参 加 中 国 共 产 党 领 导 的 政 治 协 商 二 部 门 预 算 单 位 构 成 中 国 民 主 建 国 会 山 东 省 委 员 会 部 门 预 算 包 括 中 国 民 主 建 国 会 山 东 省 委 员
中 国 民 主 建 国 会 山 东 省 委 员 会 2016 年 部 门 预 算 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 一 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 功 能 分 类 科 目 ) 二 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 经 济 分 类 科 目 ) 三 2016 年 收 入
(4) 具 有 较 强 的 书 面 表 达 口 头 表 达 评 价 决 策 能 力 (5) 具 有 良 好 的 计 算 机 应 用 能 力 和 英 语 能 力 2. 招 聘 岗 位 : 综 合 管 理 部 行 政 综 合 管 理 (1) 负 责 做 好 公 司 领 导 日 常 工 作 安 排 和 协
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中 国 软 科 学 年 第 期!!!
山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 陶 厚 永 李 燕 萍 骆 振 心 武 汉 大 学 经 济 与 管 理 学 院 武 汉 大 学 中 国 产 学 研 合 作 问 题 研 究 中 心 湖 北 武 汉 北 京 大 学 经 济 研 究 所 光 华 天 成 博 士 后 工 作 站 北 京 本
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全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准（试行）.doc
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越秀区□□□（部门）2013年部门预算
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三门峡市质量技术监督局清单公示
附 件 4 卢 氏 县 财 政 局 行 政 职 权 运 行 流 程 图 一 行 政 处 罚 类 1. 第 1 项 一 般 程 序 流 程 图 案 件 来 源 初 步 确 认 违 法 事 实, 责 令 停 止 违 法 行 为 县 财 政 局 立 案 审 批 综 合 股 登 记 立 案 调 查 取 证 不 予 立 案 综 合 股 撰 写 调 查 终 结 报 告 移 送 有 关 部 门 综 合 股 提 出
附 件 : 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 二 一 四 年 九 月 十 一 日 2
公 开 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 文 件 沪 建 管 2014 758 号 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 关 于 印 发 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 的 通 知 各 区 县 建 设 和 交 通 委 员 会 : 为 进 一 步 加 强 对 建 设 工 程 施 工 现
上海工程技术大学教学管理工作流
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关于印发《贵州省事业单位岗位设置管理实施意见》的通知
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100566035515613 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566035715658 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566037615926 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000100357 101 思 想
2016 年 天 津 大 学 硕 士 学 位 研 究 生 考 试 初 试 成 绩 复 核 结 果 公 示 考 生 编 号 科 目 码 科 目 名 称 复 核 结 果 100566000100858 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101151 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101348 101 思 想 政 治 理 论 经
解 决 困 扰 事 业 单 位 高 效 运 行 的 人 员 编 制 难 题 应 摒 弃 既 有 经 验 化 判 断 的 思 维 限 囿 经 由 规 范 化 程 式 化 维 度 专 注 于 事 业 单 位 人 员 编 制 的 标 准 管 理 考 虑 到 事 业 单 位 人 员 编 制 的 复 杂 性 和 公 益 导 向 宜 在 编 制 标 准 定 位 上 确 定 整 体 性 发 展 性 公 益 性 取
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·岗位设置管理流程
实 施 岗 位 设 置 岗 位 设 置 编 码 受 控 状 态 执 行 心 门 行 政 人 力 资 控 制 门 总 经 办 源 各 职 能 门 行 政 人 力 资 源 总 经 办 总 经 理 根 据 公 司 发 展 战 略 进 行 职 能 分 解 和 机 构 设 置 工 作 分 析 根 据 人 力 资 源 规 划 确 定 编 制 意 见 职 责 划 分 与 岗 位 设 置 制 作 职 务 说 明 书
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重 邮 2015 55 号 关 于 印 发 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 的 通 知 各 相 关 单 位 : 现 将 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 印 发 你 们, 请 遵 照 执 行 重 庆 邮 电 大 学 2015 年 3 月 18 日 1 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 第 一 章 总 则 第
在2012年工作会议结束时的讲话
王 文 沧 2012 年 1 月 13 日 1 2 3 在 基 层 建 设 方 面, 在 基 础 工 作 方 面, 4 在 员 工 基 本 素 质 方 面, 首 先 是 基 层 建 设 规 范 化 其 5 次 是 基 础 工 作 精 细 化 第 三 是 基 本 功 训 练 体 系 化 6 7 一 是 领 导 干 部 要 敢 于 担 当, 勇 于 负 责 不 惹 事, 不 生 事, 也 不 能 怕 事
2016 年 荔 湾 区 财 政 核 定 支 出 汇 总 表 表 二 单 位 名 称 : 广 州 文 化 公 园 基 本 支 出 项 目 支 出 科 目 编 码 预 算 科 目 名 称 一 般 公 共 预 算 5,800.54 4,695.54 3,092.96 1,481.18 121.40 1,
表 一 2016 年 荔 湾 区 收 支 预 算 总 表 单 位 名 称 : 广 州 文 化 公 园 预 算 收 入 预 算 支 出 项 目 预 算 数 项 目 预 算 数 一 一 般 公 共 预 算 拨 款 5,800.54 一 基 本 支 出 4,695.54 工 资 福 利 支 出 3,092.96 二 政 府 性 基 金 预 算 拨 款 商 品 和 服 务 支 出 121.40 三 国 有
国家职业标准：网络课件设计师
国 家 职 业 标 准 : 网 络 设 师 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 网 络 设 师 1.2 职 业 定 义 运 用 学 习 理 论 和 教 学 设 原 理, 依 托 多 媒 体 与 网 络 技 术, 从 事 网 络 内 容 分 设 制 作 和 评 价 等 工 作 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 三 个 等 级, 分 别 为 : 四 级 网 络 设 师 (
2 2015 年 8 月 11 日, 公 司 召 开 2015 年 第 五 次 临 时 股 东 大 会, 审 议 通 过 了 关 于 公 司 <2015 年 股 票 期 权 激 励 计 划 ( 草 案 )> 及 其 摘 要 的 议 案 关 于 提 请 股 东 大 会 授 权 董 事 会 办 理 公
证 券 代 码 :300017 证 券 简 称 : 网 宿 科 技 公 告 编 号 :2016-053 网 宿 科 技 股 份 有 限 公 司 关 于 调 整 公 司 2015 年 股 票 期 权 激 励 计 划 激 励 对 象 股 票 期 权 数 量 和 行 权 价 格 的 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 没 有 虚 假 记
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美 国 旧 金 山 湾 区 田 野 调 查 札 记 !!!!! ! 个 案 一 男 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳! !! 个 案 二 女 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳!! !!! 一 新 古 典 经 济 学 移 民 理 论 的 解 释!! 二 制 度 层 面 的 原 因! 三 社 会 资 本 理 论 与 东 北 人 移 民 网 络 !!!!!! 四 社 会 关 系 网 络 资 源 配 置 理 论
中国科学院文件
中 国 科 学 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 文 件 科 合 院 发 党 字 2014 5 号 合 肥 研 究 院 各 级 党 组 织 : 现 将 中 科 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 党 委 发 展 党 员 工 作 规 范 及 发 展 党 员 流 程 图 印 发 给 你 们, 请 按 要 求 认 真 贯 彻 落 实 中 科 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 党 委 2014
中 中 中 中 部 中 岗 位 条 件 历 其 它 历 史 师 地 理 师 生 物 师 体 与 健 康 师 04 05 06 07 从 事 中 历 史 工 从 事 中 地 理 工 从 事 中 生 物 工 从 事 中 体 与 健 康 工 2. 课 程 与 论 ( 历 史 ); 2. 科 ( 历 史 )
中 中 中 部 中 26 年 系 统 事 业 公 开 计 划 岗 位 条 件 历 其 它 数 师 英 语 师 物 理 师 02 0 从 事 中 数 工 从 事 中 英 语 工 从 事 中 物 理 工 2. 课 程 与 论 ( 数 ); 2. 科 ( 数 );. 数 ; 4. 基 础 数 ; 5. 计 算 数 ; 6. 概 率 论 与 数 理 统 计 ; 7. 应 用 数 ; 8. 数. 课 程 与
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证 券 代 码 :300439 证 券 简 称 : 美 康 生 物 公 告 编 号 :2016-046 宁 波 美 康 生 物 科 技 股 份 有 限 公 司 2015 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 : 1 2016
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2016 年 山 东 财 经 大 学 预 算 2016 年 3 月 目 录 第 一 部 分 概 况 单 位 基 本 情 况 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 一 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 功 能 分 类 科 目 ) 二 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 经 济 分 类 科 目 ) 三 2016 年 收 入 预 算 表 四 2016 年 支 出 预 算 表 五
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陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 课 程 标 准 ( 适 用 建 筑 工 程 技 术 专 业 ) 课 程 名 称 : 单 位 工 程 施 工 组 织 设 计 执 笔 人 : 王 恒 博 审 定 人 : 编 制 时 间 : 年 月 日 陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 制 表 二 〇 一 一 年 九 月 课 程 标 准 一 课 程 基 本 信 息 课 程 编 码 略 开 设
抗 日 战 争 研 究! 年 第 期 # # # # #!!!!!!!! #!!
洪 小 夏 中 美 合 作 所 是 抗 战 时 期 中 美 两 国 在 反 法 西 斯 统 一 战 线 背 景 下 建 立 的 一 个 抗 日 军 事 合 作 机 构 但 过 去 由 文 学 影 视 作 品 给 人 造 成 的 印 象 似 乎 是 一 个 美 蒋 反 动 派 勾 结 的 集 中 营 中 共 十 一 届 三 中 全 会 以 后 逐 渐 有 人 为 其 正 名 但 长 期 宣 传 形 成
1620013 520016 市 环 保 局 科 技 标 准 处 153.1 41 0.00 1 1620013 538671 市 环 保 局 科 技 标 准 处 132.3 52.4 0.00 2 1620013 547607 市 环 保 局 科 技 标 准 处 127.8 54.4 0.00 3
职 位 序 号 注 册 编 号 招 录 机 关 用 人 单 位 笔 试 成 绩 面 试 成 绩 总 成 绩 排 名 1620001 526343 市 委 办 公 厅 业 务 处 室 132.4 72.4 64.62 1 1620001 531670 市 委 办 公 厅 业 务 处 室 144.4 65.2 62.22 2 1620001 524292 市 委 办 公 厅 业 务 处 室 124.6
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法 律 简 讯 二 〇 一 二 年 三 月 刊 ( 总 第 四 十 六 期 ) 本 期 推 荐 篇 目 艺 术 品 投 资 理 财 产 品 的 法 律 风 险 /1 竞 业 限 制 协 议 在 未 约 定 或 未 履 行 经 济 补 偿 时 的 效 力 认 定 /14 我 国 场 外 交 易 市 场 的 构 建 与 发 展 路 径 ( 下 )/18 本 所 动 态 /28 1 企 业 与 投 融 资
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外 国 语 院 英 语 人 才 培 养 方 案 ( 代 码 :050201) 一 培 养 目 标 本 旨 在 培 养 具 有 扎 的 英 语 语 言 理 论 基 础 和 比 较 熟 练 的 听 说 读 写 译 的 践 能 力, 具 备 宽 泛 的 文 化 知 识 敏 锐 的 跨 文 化 交 际 意 识 开 阔 的 国 际 视 野 以 及 自 主 习 能 力 和 创 新 意 识 的 应 用 型 英 语
关于制定2008级本科教学计划的原则意见
2014 年 9 月 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 人 才 培 养 方 案 (2014 级 ) 一 专 业 名 称 及 专 业 代 码 1. 专 业 名 称 : 国 际 经 济 与 贸 易 2. 专 业 代 码 :020401 二 培 养 目 标 与 服 务 面 向 培 养 目 标 : 培 养 拥 护 党 的 基 本 路 线, 具 备 经 济 学 国 际 经 济 学 基 础 理 论 知 识,
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 语 言 学 纲 要 笔 记, 由 考 取 本 校 本 专 业 高 分 研 究 生 总 结 而 来, 重 点 突 出, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效
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目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单
2016 年 禹 城 市 机 构 编 制 委 员 会 办 公 室 预 算 -1- 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位 ) 表 4 2016
《C语言基础入门》课程教学大纲
C 语 言 开 发 入 门 教 程 课 程 教 学 大 纲 课 程 编 号 :201409210011 学 分 :5 学 分 学 时 :58 学 时 ( 其 中 : 讲 课 学 时 :39 学 时 上 机 学 时 :19 学 时 ) 先 修 课 程 : 计 算 机 导 论 后 续 课 程 :C++ 程 序 设 计 适 用 专 业 : 信 息 及 其 计 算 机 相 关 专 业 开 课 部 门 : 计