支 持 機 構 : 社 會 文 化 司 主 辦 機 構 : 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 電 話 : 傳 真 : 網 址 : 報 告 主 筆 : 李 略 博 士 數 據 錄

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Size: px
Start display at page:

Download "支 持 機 構 : 社 會 文 化 司 主 辦 機 構 : 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 電 話 : 傳 真 : 網 址 : 報 告 主 筆 : 李 略 博 士 數 據 錄"

Transcription

1 家 長 對 澳 門 中 小 學 教 育 現 狀 的 意 見 調 查 報 告 主 辦 機 構 : 澳 門 中 華 學 生 聯 合 總 會 澳 門 青 年 研 究 協 會

2 支 持 機 構 : 社 會 文 化 司 主 辦 機 構 : 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 電 話 : 傳 真 : 網 址 : 報 告 主 筆 : 李 略 博 士 數 據 錄 入 : 陶 章 澳 門 青 年 研 究 協 會 副 理 事 長, 澳 門 理 工 學 院 副 教 授 出 版 日 期 : 二 〇 〇 九 年 三 月 版 權 所 有, 不 得 翻 印 歡 迎 轉 載, 敬 請 注 明

3 目 錄 說 明 與 致 謝... 1 報 告 摘 要... 2 報 告 正 文... 5 一 對 澳 門 中 小 學 教 育 的 評 價 對 教 育 質 量 的 評 價 對 教 師 素 質 的 評 價 對 教 師 待 遇 的 評 價 對 學 校 管 理 的 評 價 對 教 育 主 管 部 門 的 工 作 的 評 價... 7 二 對 有 關 澳 門 中 小 學 教 育 問 題 的 判 斷 是 否 認 為 澳 門 中 小 學 應 該 統 一 學 科 設 置? 是 否 認 為 澳 門 中 小 學 某 些 學 科 應 該 統 一 教 材? 是 否 認 為 澳 門 應 該 建 立 類 似 香 港 的 會 考 制 度? 是 否 認 為 澳 門 應 該 設 立 中 小 學 教 師 資 格 考 試 制 度? 是 否 認 為 澳 門 每 個 學 校 都 應 該 成 立 家 長 會? 是 否 認 為 澳 門 應 成 立 一 個 統 一 聯 合 的 家 長 會, 以 加 強 家 長 們 在 教 育 方 面 的 發 言 權? 三 對 澳 門 中 小 學 教 育 存 在 問 題 的 看 法 對 澳 門 中 小 學 教 育 存 在 問 題 的 看 法 四 教 育 政 策 應 首 要 解 決 的 問 題 教 育 政 策 首 要 解 決 的 問 題 澳 門 中 小 學 管 理 存 在 的 問 題 五 參 與 問 卷 調 查 的 學 生 家 長 的 情 況 分 析 六 結 論 及 建 議 附 件 一 : 圖 表 目 錄 附 件 二 : 家 長 對 澳 門 中 小 學 教 育 現 狀 的 意 見 調 查 問 卷... 27

4 說 明 與 致 謝 2008 年 底 至 2009 年 初, 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 對 家 長 就 澳 門 中 小 學 教 育 現 狀 的 意 见 進 行 了 問 卷 調 查, 共 發 出 問 卷 876 份, 收 回 492 份, 經 審 核 得 有 效 問 卷 471 份 本 次 調 查 協 會 得 到 了 澳 門 街 坊 會 聯 合 總 會 的 積 極 協 助, 以 及 濠 江 中 學 化 地 瑪 聖 母 女 子 學 校 慈 幼 中 學 等 校 行 政 和 老 師 的 支 持 配 合, 在 此 一 並 致 謝 當 然 我 們 更 要 感 謝 各 位 家 長 的 參 與 和 配 合, 感 謝 你 們 提 供 了 自 己 真 實 的 感 受 和 意 見 1

5 報 告 摘 要 一 對 澳 門 中 小 學 教 育 的 評 價 : 不 滿 意 的 只 有 一 成 多 關 於 教 育 質 量 教 師 素 質 教 師 待 遇 學 校 管 理 和 教 育 主 管 部 門 工 作 的 評 價 雖 然 有 一 些 差 別, 但 都 是 超 過 一 半 的 家 長 認 為 一 般, 超 過 三 成 的 家 長 表 示 滿 意, 只 有 一 成 多 的 家 長 不 滿 意 如 果 以 5 分 為 非 常 滿 意,4 分 為 滿 意,3 分 為 一 般,2 分 為 不 滿 意,1 分 為 非 常 不 滿 意, 可 以 得 出 澳 門 家 長 對 澳 門 中 小 學 教 育 的 評 價 為 : 教 育 素 質 分, 教 師 素 質 分, 教 師 待 遇 分, 學 校 管 理 分, 教 育 主 管 部 門 的 工 作 分 參 見 下 圖 : 圖 1: 澳 門 中 小 學 家 長 對 教 育 的 評 分 ( 滿 分 為 5) 二 對 澳 門 中 小 學 教 育 有 關 問 題 的 判 斷 : 支 持 成 立 家 長 會 等 家 長 們 大 比 例 支 持 成 立 家 長 會 統 一 設 置 某 些 學 科 設 立 教 師 資 格 考 試 制 度 統 一 某 些 科 目 的 教 材 同 時 大 比 例 反 對 設 立 類 似 香 港 的 會 考 制 度 家 長 們 對 統 一 學 科 設 置 成 立 全 澳 聯 合 的 家 長 會 都 有 超 過 三 分 之 二 多 數 的 支 持 而 每 個 學 校 都 應 該 成 立 家 長 會 也 得 到 近 七 成 五 的 支 持, 對 某 些 科 目 統 一 教 科 書 以 及 設 立 中 小 學 教 師 資 格 考 試 制 度, 更 獲 得 超 過 八 成 的 家 長 支 持 但 對 於 設 立 類 似 於 香 港 的 會 考 制 度 卻 有 六 成 八 的 大 比 例 反 對, 參 見 下 圖 : 2

6 統 一 學 科 設 置 某 些 學 科 如 公 民 課 該 統 一 教 材 建 立 類 似 香 港 的 會 考 制 度 設 立 中 小 學 教 師 資 格 考 試 制 度 每 個 學 校 都 成 立 家 長 會 成 立 聯 合 的 家 長 會 是 否 圖 2: 澳 門 家 長 的 有 關 澳 門 中 小 學 教 育 的 看 法 (%) 三 對 澳 門 中 小 學 教 育 存 在 問 題 的 看 法 : 最 重 要 的 是 教 育 政 策 有 待 改 進 澳 門 家 長 們 認 為, 澳 門 中 小 學 教 育 存 在 的 問 題 中, 最 重 要 的 問 題 是 教 育 政 策 有 待 改 進, 有 30% 的 受 訪 家 長 選 擇 ; 其 次 是 教 師 素 質 有 待 提 高, 有 25% 的 家 長 選 擇 ; 再 次 是 教 育 資 源 投 入 有 待 增 加, 有 24% 的 家 長 選 擇 ; 最 後 是 學 校 管 理 有 待 加 強, 有 21% 的 家 長 選 擇 ; 參 見 下 圖 : 圖 3: 家 長 認 爲 澳 門 中 小 學 教 育 存 在 最 重 要 的 問 題 四 教 育 政 策 要 解 決 的 主 要 問 題 澳 門 家 長 們 認 為, 教 育 政 策 首 先 要 解 決 的 問 題 是 統 一 教 學 大 綱, 其 綜 合 3

7 比 例 占 20.1%; 其 次 是 統 一 考 試 和 設 置 教 師 資 格 考 試 ( 綜 合 比 例 都 是 19.8%), 然 後 是 提 高 教 師 待 遇 (18.6%), 最 後 是 提 高 學 校 管 理 水 平 (17%); 參 見 下 圖 : 圖 4: 教 育 政 策 需 要 解 決 的 首 要 問 題 五 澳 門 中 小 學 學 校 管 理 存 在 的 問 題 家 長 們 認 為, 澳 門 中 小 學 的 學 校 管 理 中, 最 大 的 問 題 是 不 夠 透 明 ( 有 25.4% 的 家 長 選 擇 ), 其 次 是 不 夠 民 主 (25.2%), 再 次 是 不 夠 專 業 (23.2%), 最 後 是 不 夠 公 平 (19.8%); 參 見 下 圖 : 圖 5: 澳 門 中 小 學 校 管 理 存 在 的 問 題 的 相 對 重 要 性 4

8 報 告 正 文 一 對 澳 門 中 小 學 教 育 的 評 價 1. 對 教 育 質 量 的 評 價 大 部 分 家 長 表 示 一 般, 占 53% 非 常 滿 意 的 只 有 2.6%, 滿 意 的 占 32.5%, 不 滿 意 的 占 10%, 非 常 不 滿 意 的 占 1.9% 整 體 來 看, 滿 意 的 占 35%, 遠 多 過 不 滿 意 的 12% 顯 示 家 長 對 澳 門 中 小 學 教 育 的 質 量 基 本 認 同 如 下 圖 所 示 : 圖 6: 家 長 對 澳 門 中 小 學 教 育 質 量 的 評 價 如 果 以 非 常 滿 意 為 5 分, 滿 意 為 4 分, 一 般 為 3 分, 不 滿 意 為 2 分, 非 常 不 滿 意 為 1 分, 可 以 得 出 綜 合 分 為 分, 已 經 及 格 2. 對 教 師 素 質 的 評 價 家 長 們 對 教 師 素 質 的 看 法 比 對 教 育 質 量 的 看 法 稍 好 : 幾 乎 一 半 表 示 一 般, 占 49% 非 常 滿 意 的 只 有 3.6%, 滿 意 的 占 35.8%, 不 滿 意 的 占 9.8%, 非 常 不 滿 意 的 占 1.7% 整 體 來 看, 滿 意 的 占 39.4%, 遠 多 過 不 滿 意 的 12.5% 顯 示 家 長 對 澳 門 中 小 學 教 師 的 素 質 基 本 持 肯 定 的 態 度 參 見 下 圖 : 5

9 圖 7: 家 長 對 澳 門 中 小 學 教 師 素 質 的 看 法 如 果 以 非 常 滿 意 為 5 分, 滿 意 為 4 分, 一 般 為 3 分, 不 滿 意 為 2 分, 非 常 不 滿 意 為 1 分, 加 權 平 均 之 後, 可 以 得 出 評 分 為 分, 也 已 經 及 格, 且 得 分 比 教 育 素 質 的 得 分 稍 高 3. 對 教 師 待 遇 的 評 價 近 一 半 的 家 長 認 為 一 般, 占 47%, 非 常 滿 意 的 占 7%, 滿 意 的 占 38%, 不 滿 意 的 有 6%, 非 常 不 滿 意 的 只 有 2% 整 體 來 看, 滿 意 的 占 45%, 遠 高 於 不 滿 意 的 8% 顯 示 家 長 對 教 師 待 遇 多 持 肯 定 態 度 參 見 下 圖 圖 8: 家 長 對 澳 門 中 小 學 教 師 待 遇 的 看 法 如 果 以 非 常 滿 意 為 5 分, 滿 意 為 4 分, 一 般 為 3 分, 不 滿 意 為 2 分, 非 常 不 滿 意 為 1 分, 加 權 平 均 之 後, 可 以 得 出 評 分 為 分, 也 已 經 合 格, 且 得 分 比 教 育 素 質 和 教 師 素 質 的 得 分 都 高 4. 對 學 校 管 理 的 評 價 大 約 一 半 認 為 一 般, 占 49% 非 常 滿 意 的 占 3%, 滿 意 的 占 30.8%, 不 滿 6

10 意 的 有 13.9%, 非 常 不 滿 意 的 有 2.8% 雖 然 滿 意 的 (33.8%) 仍 高 於 不 滿 意 的 16.7%, 但 高 達 六 分 之 一 的 家 長 對 學 校 管 理 不 滿 意, 值 得 引 起 學 校 管 理 當 局 的 警 惕 參 見 下 圖 : 圖 9: 家 長 對 澳 門 中 小 學 校 管 理 的 看 法 如 果 以 非 常 滿 意 為 5 分, 滿 意 為 4 分, 一 般 為 3 分, 不 滿 意 為 2 分, 非 常 不 滿 意 為 1 分, 加 權 平 均 之 後, 可 以 得 出 評 分 為 分, 也 已 經 合 格, 但 得 分 比 教 育 素 質 教 師 素 質 教 師 待 遇 的 得 分 都 低, 顯 示 家 長 對 學 校 管 理 的 滿 意 度 相 對 較 低 5. 對 教 育 主 管 部 門 的 工 作 的 評 價 近 六 成 的 家 長 認 為 一 般, 占 58% 非 常 滿 意 的 只 有 2%, 滿 意 的 有 28%, 不 滿 意 的 有 9%, 非 常 不 滿 意 的 有 3% 從 相 應 比 例 上 看, 對 教 育 主 管 部 門 的 工 作 滿 意 的 比 例 (30%) 略 低 於 對 學 校 管 理 部 門 滿 意 的 比 例 (34%), 但 另 一 方 面, 不 滿 意 的 比 例 (12%) 也 低 於 對 學 校 管 理 部 門 不 滿 意 的 比 例 (17%) 參 見 下 圖 : 圖 10: 家 長 對 澳 門 教 育 主 管 部 門 工 作 的 看 法 7

11 如 果 以 非 常 滿 意 為 5 分, 滿 意 為 4 分, 一 般 為 3 分, 不 滿 意 為 2 分, 非 常 不 滿 意 為 1 分, 加 權 平 均 之 後, 可 以 得 出 評 分 為 分, 也 已 經 合 格, 但 得 分 比 學 校 管 理 的 得 分 稍 低 綜 合 以 上 評 分, 可 以 看 出, 如 果 以 1-5 分 來 評 分, 家 長 們 對 澳 門 中 小 學 教 育 有 關 方 面 的 評 分 中, 教 師 待 遇 的 得 分 相 對 較 高, 顯 示 最 近 幾 年 政 府 提 高 教 師 待 遇 的 努 力 得 到 認 同, 但 教 育 主 管 部 門 的 工 作 和 學 校 管 理 的 得 分 相 對 較 低, 提 示 這 方 面 仍 有 改 善 空 間 教 師 素 質 和 教 育 質 量 的 得 分 介 於 二 者 之 間, 也 有 改 善 空 間 參 見 下 圖 : 圖 11: 家 長 對 澳 門 教 育 的 評 分 二 對 有 關 澳 門 中 小 學 教 育 問 題 的 判 斷 6. 是 否 認 為 澳 門 中 小 學 應 該 統 一 學 科 設 置? 有 近 七 成 的 受 訪 家 長 認 為 應 該, 但 也 有 三 成 的 受 訪 家 長 持 否 定 態 度 參 見 下 圖 : 8

12 圖 12: 澳 門 中 小 學 是 否 應 該 統 一 學 科 設 置 考 慮 到 澳 門 教 育 多 元 化 的 傳 統 與 現 實, 是 否 統 一 學 科 設 置 需 要 慎 重 思 考 7. 是 否 認 為 澳 門 中 小 學 某 些 學 科 應 該 統 一 教 材? 超 過 八 成 的 受 訪 家 長 認 為 應 該, 參 見 下 圖 : 圖 13: 澳 門 中 小 學 某 些 教 育 課 程 如 公 民 課 是 否 應 該 統 一 教 材 這 反 映 了 大 部 分 家 長 對 某 些 學 科 統 一 教 材 的 期 望, 也 同 時 反 映 了 家 長 們 對 教 材 質 量 的 關 心 8. 是 否 認 為 澳 門 應 該 建 立 類 似 香 港 的 會 考 制 度? 將 近 七 成 的 家 長 反 對, 只 有 三 成 的 家 長 贊 成, 可 見 大 部 分 家 長 反 對 應 試 教 育 9

13 圖 14: 澳 門 是 否 應 該 建 立 類 似 香 港 的 會 考 制 度 9. 是 否 認 為 澳 門 應 該 設 立 中 小 學 教 師 資 格 考 試 制 度? 很 明 顯 大 部 分 家 長 贊 成 教 師 資 格 考 試 制 度, 比 例 高 達 82% 反 對 的 只 有 18% 看 來 建 立 中 小 學 教 師 資 格 考 試 制 度 是 眾 望 所 歸 家 長 們 確 實 比 較 關 心 教 師 的 素 質 圖 15: 澳 門 是 否 應 該 設 立 中 小 學 教 師 資 格 考 試 制 度 10. 是 否 認 為 澳 門 每 個 學 校 都 應 該 成 立 家 長 會? 有 近 七 成 五 的 家 長 支 持 每 個 學 校 都 成 立 家 長 會, 反 對 的 只 有 26% 可 見 大 多 數 家 長 都 想 有 一 個 組 織 表 達 對 教 育 問 題 的 關 切 10

14 圖 16: 澳 門 每 個 學 校 是 否 都 應 該 成 立 家 長 會 11. 是 否 認 為 澳 門 應 成 立 一 個 統 一 聯 合 的 家 長 會, 以 加 強 家 長 們 在 教 育 方 面 的 發 言 權? 家 長 們 不 僅 認 為 每 個 學 校 都 應 該 成 立 家 長 會, 還 應 該 成 立 一 個 統 一 聯 合 的 家 長 會, 以 加 強 家 長 們 在 教 育 方 面 的 發 言 權 教 育 不 僅 需 要 學 校 和 學 生 的 參 與, 也 需 要 家 長 政 府 和 社 會 各 界 的 積 極 參 與 圖 17: 澳 門 是 否 應 成 立 一 個 統 一 聯 合 的 家 長 會 總 而 言 之, 除 了 對 設 立 會 考 制 度 大 比 例 反 對 外, 對 統 一 學 科 設 置 某 些 科 目 統 一 教 科 書 以 及 設 立 中 小 學 教 師 資 格 考 試 制 度 以 及 成 立 家 長 會 等, 都 獲 得 超 過 三 分 之 二 的 支 持, 參 見 下 圖 : 11

15 統 一 學 科 設 置 統 某 一 些 教 學 材 科 建 立 會 考 制 度 考 建 核 立 制 教 度 師 立 每 的 成 家 校 家 立 長 均 長 聯 會 成 會 合 否 是 圖 18: 澳 門 家 長 對 有 關 澳 門 中 小 學 教 育 的 總 體 看 法 三 對 澳 門 中 小 學 教 育 存 在 問 題 的 看 法 12. 對 澳 門 中 小 學 教 育 存 在 問 題 的 看 法 認 為 各 問 題 第 一 重 要 的 比 例, 最 多 人 選 教 育 政 策 有 待 改 進, 占 30%; 其 次 是 教 師 素 質 有 待 提 高, 占 25%; 與 之 類 似 的 是 教 育 資 源 投 入 有 待 增 加, 占 24%; 另 外 有 認 為 學 校 管 理 有 待 加 強, 占 21% 圖 19: 家 長 對 澳 門 中 小 學 教 育 存 在 主 要 問 題 的 看 法 至 於 學 校 管 理 有 待 加 強 的 問 題, 最 多 人 認 為 是 第 二 重 要, 占 34%, 其 次 依 次 是 第 三 重 要, 占 23.5%; 第 一 重 要 20.9%; 和 第 四 重 要, 占 19.4% 參 見 下 圖 : 12

16 圖 20: 學 校 管 理 有 待 加 強 的 重 要 性 而 教 師 素 質 有 待 提 高 的 問 題, 最 多 人 認 為 是 第 三 重 要, 占 31%, 其 次 是 第 二 重 要, 占 27.2%, 再 次 是 第 一 重 要, 占 24.4%; 認 為 是 第 四 重 要 的 有 16.6% 圖 21: 教 師 素 質 有 待 提 高 的 重 要 性 教 育 政 策 有 待 改 進 的 問 題, 最 多 人 認 為 第 一 重 要, 占 30.1%; 其 次 是 第 三 重 要, 占 27.3%; 再 次 是 第 四 重 要, 占 21.3%; 第 四 重 要, 占 20.7% 圖 22: 教 育 政 策 有 待 改 進 的 重 要 性 13

17 關 於 教 育 資 源 投 入 有 待 增 加, 最 多 人 認 為 第 四 重 要, 占 39.6%; 其 次 是 第 一 重 要, 占 24.2%; 再 次 是 第 三 重 要, 占 17.8%; 認 為 其 第 二 重 要 的 有 16.5% 圖 23: 教 育 資 源 投 入 有 待 增 加 的 重 要 性 經 過 加 權 平 均 之 後, 各 問 題 的 相 對 重 要 性 顯 示 如 下 : 25.50% 25.00% 24.50% 24.78% 25.01% 25.32% 24.07% 24.00% 23.50% 23.00% 學 校 管 強 理 有 待 加 教 師 素 高 質 有 待 提 教 育 政 進 策 有 待 改 教 育 待 資 增 源 加 投 入 有 圖 24: 澳 門 中 小 學 存 在 問 題 的 相 對 重 要 性 從 中 可 以 看 出, 澳 門 家 長 們 認 為, 教 育 政 策 有 待 改 進 是 最 重 要 的 問 題, 其 次 是 教 師 素 質 有 待 提 高, 再 次 是 學 校 管 理 有 待 加 強, 最 後 是 教 育 資 源 投 入 有 待 增 加 14

18 四 教 育 政 策 應 首 要 解 決 的 問 題 13. 教 育 政 策 應 首 要 解 決 的 問 題 最 多 人 選 統 一 教 學 大 綱, 占 27.8%, 其 次 是 統 一 考 試, 占 22.5%; 再 次 是 設 置 教 師 資 格 考 試, 占 19.5%; 然 後 是 提 高 教 師 待 遇, 占 17.6%; 最 後 是 提 高 學 校 管 理 水 準, 占 7.9% 參 見 下 圖 : 圖 25: 教 育 政 策 應 首 要 解 決 的 問 題 統 一 教 學 大 綱 問 題, 最 多 人 認 為 第 一 重 要, 占 28.1%; 但 也 有 26.4% 的 人, 認 為 第 五 重 要 ; 其 次 是 第 三 重 要, 占 24%; 再 次 是 第 二 重 要, 占 12.7%; 第 四 重 要 的 占 7.5% 合 併 第 一 第 二 重 要 為 相 對 重 要, 則 有 40.8%; 合 併 第 四 第 五 重 要 為 相 對 不 重 要, 則 有 33.9% 認 為 統 一 教 學 大 綱 相 對 重 要 的 比 相 對 不 重 要 的 多 近 7 個 百 分 點 圖 26: 統 一 教 學 大 綱 的 重 要 性 統 一 考 試 的 問 題, 相 對 平 均 第 一 重 要 的 最 多, 占 23%; 第 三 重 要 的 第 二 多, 占 21.5%; 第 五 重 要 的 第 三 多, 占 20.7% 如 果 合 併 第 一 第 二 重 要 為 15

19 相 對 重 要, 則 有 40.4%; 合 併 第 四 第 五 重 要 為 相 對 不 重 要, 則 有 37.7%; 差 別 不 是 很 多, 只 有 2.7 個 百 分 點 看 來 統 一 考 試 的 問 題 爭 議 較 大, 難 以 統 一 圖 27: 統 一 考 試 的 重 要 性 設 置 教 師 資 格 考 試 的 問 題, 認 為 第 三 重 要 的 最 多, 達 到 四 分 之 一 強, 25.3%; 合 併 第 一 第 二 重 要, 則 有 40.4% 認 為 相 對 重 要 ; 合 併 第 四 第 五, 則 有 34.2% 認 為 相 對 不 重 要 其 差 距 超 過 6 個 百 分 點 圖 28: 設 置 教 師 資 格 考 試 的 重 要 性 提 高 教 師 待 遇 的 問 題, 最 多 人 選 第 四 重 要, 占 21.1%; 其 次 是 第 五 重 要, 占 20.6%; 之 後 是 第 二 重 要, 有 20.2%, 然 後 是 第 三 重 要, 占 19.3%, 最 後 是 第 一 重 要, 只 占 18.6% 如 果 合 併 第 一 第 二 重 要 為 相 對 重 要, 有 38.8%; 合 併 第 四 第 五 重 要 為 相 對 不 重 要, 則 有 41.7% 更 可 以 看 出, 一 般 家 長 更 多 人 認 為 現 在 澳 門 提 高 教 師 待 遇 的 重 要 性 不 是 很 高 16

20 圖 29: 提 高 教 師 待 遇 的 重 要 性 提 高 學 校 管 理 水 平 的 問 題, 最 多 人 認 為 是 第 四 重 要, 占 34.7%; 其 次 是 第 二 重 要, 占 28.1% 合 併 第 一 第 二 重 要 為 相 對 重 要, 則 有 36.5%; 合 併 第 四 第 五 為 相 對 不 重 要, 則 有 51.4% 表 示 更 多 家 長 認 為 提 高 學 校 管 理 水 平 不 是 很 重 要 的 圖 30: 提 高 學 校 管 理 水 平 的 重 要 性 以 上 問 題, 經 過 加 權 平 均 之 後, 各 個 問 題 的 相 對 重 要 性 如 下 圖 所 示 : 圖 31: 教 育 政 策 要 解 決 的 問 題 17

21 教 育 政 策 要 解 決 的 問 題, 首 先 是 統 一 教 學 大 綱, 其 次 是 統 一 考 試 和 設 置 教 師 資 格 考 試, 然 後 是 提 高 教 師 待 遇, 最 後 是 提 高 學 校 管 理 水 平 14. 澳 門 中 小 學 管 理 存 在 的 問 題 最 多 家 長 認 為 是 不 夠 透 明, 占 近 三 成, 其 次 是 不 夠 專 業, 占 27.8%; 再 次 是 不 夠 公 平 和 不 夠 民 主, 都 是 18% 多 圖 32: 澳 門 中 小 學 管 理 存 在 哪 些 問 題 認 為 學 校 管 理 不 夠 民 主 的 問 題 第 二 重 要 的 最 多, 占 38.8%; 其 次 是 第 三 重 要, 占 25.7% 如 果 合 併 第 一 第 二 重 要 為 相 對 重 要, 則 有 56.5%; 合 併 第 四 第 五 重 要 為 相 對 不 重 要, 則 有 41.8% 顯 示 更 多 家 長 認 為 解 決 學 校 管 理 不 夠 民 主 的 問 題 相 對 重 要 圖 33: 學 校 管 理 不 夠 民 主 的 問 題 重 要 性 學 校 管 理 不 夠 透 明 的 重 要 性, 成 明 顯 階 梯 狀 認 為 此 問 題 第 一 重 要 的 最 多, 占 30.5%; 認 為 此 問 題 第 二 重 要 的 占 25.8%, 以 此 類 推 合 併 第 一 第 二 重 要 為 相 對 重 要, 則 有 56.3%; 而 相 對 不 重 要 則 有,43.2% 說 明 更 多 家 長 18

22 認 為 解 決 學 校 管 理 不 透 明 的 問 題 相 對 重 要 圖 34: 學 校 管 理 不 夠 透 明 的 問 題 重 要 性 學 校 管 理 不 夠 專 業 的 重 要 性, 認 為 第 一 重 要 的 最 多, 占 30.3%, 第 四 重 要 的 其 次, 占 26.1% 如 果 合 併 第 一 第 二 重 要 為 相 對 重 要, 則 有 49.2%; 合 併 第 三 第 四 重 要 為 相 對 不 重 要, 則 有 50.1% 差 別 不 大 圖 35: 學 校 管 理 不 夠 專 業 的 問 題 重 要 性 學 校 管 理 不 夠 公 平 的 重 要 性, 相 對 不 太 重 要 認 為 第 四 重 要 的 最 多, 達 到 37.4%; 其 次 是 第 三 重 要, 有 25.3% 合 併 之 後 相 對 重 要 的 有 36%, 相 對 不 重 要 的 有 62.7% 19

23 圖 36: 學 校 管 理 不 夠 公 平 的 問 題 重 要 性 如 果 我 們 把 以 上 問 題 的 結 果, 加 權 平 均, 即 第 一 重 要 的 乘 以 4, 第 二 重 要 的 乘 以 3, 第 三 重 要 的 乘 以 2, 第 四 重 要 的 乘 以 1, 即 得 出 每 一 個 問 題 的 整 體 重 要 性 參 見 下 圖 : 圖 37: 澳 門 中 小 學 校 管 理 存 在 的 問 題 的 相 對 重 要 性 可 見, 不 夠 透 明 是 最 大 的 問 題, 其 次 是 不 夠 民 主, 再 次 是 不 夠 專 業, 最 後 是 不 夠 公 平 20

24 五 參 與 問 卷 調 查 的 學 生 家 長 的 情 況 分 析 參 與 問 卷 調 查 的 家 長 中 女 性 占 七 成, 中 學 畢 業 占 六 成, 職 業 分 布 很 廣 泛, 學 生 以 私 立 入 網 學 校 和 公 立 學 校 為 主, 除 小 學 三 年 級 占 28% 以 外, 其 余 各 年 級 幾 乎 本 上 平 均 分 佈 詳 情 如 下 : 填 寫 問 卷 的 家 長 大 多 數 是 女 性, 達 到 七 成 ; 男 性 較 少, 只 有 三 成 參 見 下 圖 : 圖 38: 受 訪 者 性 別 分 佈 接 受 問 卷 調 查 的 家 長 的 學 歷, 以 中 學 學 歷 最 多, 達 到 近 六 成 其 次 是 大 學 學 歷, 有 17%; 再 次 是 小 學 或 以 下, 占 15.5%; 研 究 生 或 以 上 比 較 少, 只 有 2.6% 圖 39: 受 訪 者 學 歷 分 佈 在 接 受 問 卷 調 查 的 家 長 中, 針 對 職 業 問 題, 有 許 多 人 選 擇 其 他 或 不 回 21

25 答, 分 別 達 到 兩 成 和 一 成 二 在 明 確 回 答 職 業 的 家 長 中, 以 文 職 人 員 最 多, 占 16%; 其 次 是 工 人, 占 14%; 再 次 是 管 理 和 專 業 人 員, 占 13%; 而 失 業 和 待 業 的 竟 然 有 7.6%, 超 出 政 府 公 佈 的 失 業 率 ; 其 它 如 僱 主 / 自 僱 公 務 員 和 學 生 等 各 有 半 成 多 參 見 下 圖 : 圖 40: 受 訪 者 職 業 分 佈 而 這 些 家 長 的 學 生 在 不 同 的 學 校 上 學 最 多 的 是 在 私 立 入 網 學 校, 占 48%; 其 次 是 公 立 學 校, 占 23.7%; 再 次 是 私 立 非 入 網 學 校, 占 6.3%, 參 見 下 圖 : 圖 41: 受 訪 者 子 女 所 在 學 校 類 別 22

26 接 受 問 卷 調 查 的 家 長 的 孩 子, 從 小 學 一 年 級 到 高 中 三 年 級, 基 本 上 是 平 均 分 佈, 只 有 初 中 三 年 級 最 多, 占 到 28.3%, 參 見 下 圖 : 圖 42: 受 訪 者 子 女 就 讀 年 級 分 佈 六 結 論 及 建 議 從 調 查 結 果 看, 可 以 得 出 以 下 結 論 : 1. 學 生 家 長 對 澳 門 中 小 學 教 育 基 本 上 是 滿 意 的, 不 滿 意 者 只 有 一 成 多 ; 2. 學 生 家 長 支 持 各 學 校 都 成 立 家 長 會, 而 且 支 持 成 立 一 個 全 澳 聯 合 的 家 長 會 ; 3. 學 生 家 長 支 持 設 立 中 小 學 教 師 資 格 考 試 制 度 ; 4. 學 生 家 長 也 支 持 統 一 學 科 設 置 和 某 些 學 科 統 一 教 材 ; 5. 學 生 家 長 反 對 建 立 類 似 香 港 的 會 考 制 度 ; 6. 關 於 澳 門 中 小 學 教 育 存 在 的 問 題, 學 生 家 長 們 認 為 最 重 要 的 是 教 育 政 策 有 待 改 進, 其 次 是 教 師 素 質 有 待 提 高, 然 後 是 教 育 資 源 投 入 有 待 增 加 和 學 校 管 理 有 待 加 強 ; 7. 關 於 教 育 政 策 要 解 決 的 主 要 問 題, 家 長 認 為 依 次 是 統 一 教 學 大 綱 設 置 教 師 資 格 考 試 統 一 考 試 提 高 教 師 待 遇 和 提 高 學 校 管 理 水 平 ; 8. 關 於 學 校 管 理 方 面 可 能 存 在 的 問 題, 學 生 家 長 認 為 依 次 是 不 夠 透 明 不 夠 民 主 不 夠 專 業 不 夠 公 平 23

27 據 此, 研 究 人 員 提 出 如 下 建 議 : 1. 建 議 全 澳 各 中 小 學 都 成 立 家 長 會, 以 加 強 家 長 與 學 校 老 師 之 間 的 溝 通, 以 及 家 長 之 間 的 溝 通 和 聯 系 教 育 關 乎 社 會 的 未 來, 不 僅 僅 是 學 校 老 師 和 學 生 的 事 情, 更 需 要 家 長 政 府 以 致 整 個 社 會 的 努 力 和 配 合 成 立 家 長 會 可 以 有 效 聚 合 家 長 的 意 見 和 建 議, 加 強 家 長 和 學 校 老 師 以 及 政 府 有 關 部 門 的 溝 通 和 聯 系, 共 同 為 發 展 澳 門 的 教 育 獻 計 出 力, 這 也 是 澳 門 七 成 三 家 長 的 呼 聲 2. 建 議 政 府 有 關 部 門 和 社 會 有 關 團 體, 積 極 研 究, 創 造 條 件, 促 進 成 立 全 澳 聯 合 的 家 長 會, 以 進 一 步 發 揮 家 長 在 教 育 中 的 作 用 這 代 表 了 澳 門 六 成 八 家 長 的 心 願 3. 建 議 政 府 有 關 部 門 積 極 研 究, 設 立 教 師 資 格 考 試 制 度, 以 確 保 教 師 的 專 業 地 位 和 素 質 水 平, 這 代 表 了 澳 門 八 成 二 家 長 的 意 見 其 實 與 這 一 問 題 相 關 聯 的 還 有 是 否 能 成 立 一 個 全 澳 聯 合 的 教 師 會, 類 似 於 律 師 協 會 一 樣, 和 政 府 有 關 部 門 合 作, 制 定 有 關 教 師 的 資 格 考 試 行 為 守 則 等 等, 並 加 強 教 師 在 教 育 中 的 發 言 權 和 作 用 4. 鑒 於 接 近 六 成 八 的 家 長 反 對 會 考 制 度, 政 府 暫 時 可 以 不 必 考 慮 設 立 統 一 的 會 考 制 度 5. 關 於 澳 門 教 育 存 在 的 問 題, 鑒 於 最 多 家 長 首 選 教 育 政 策 有 待 改 進, 建 議 政 府 設 立 專 門 機 構 研 究 教 育 政 策 的 發 展 6. 考 慮 到 目 前 澳 門 教 育 的 多 元 化 狀 況, 統 一 教 學 大 綱 統 一 某 些 學 科 設 置 甚 至 統 一 教 材, 並 不 現 實 問 題 的 關 鍵 在 於 如 何 提 高 教 育 的 水 平 這 方 面 比 較 有 共 識 的 其 實 是 設 置 教 師 資 格 考 試 提 高 教 師 待 遇 和 提 高 學 校 管 理 水 平 等 7. 關 於 學 校 管 理 方 面, 建 議 重 點 解 決 有 關 學 校 管 理 不 夠 透 明 不 夠 民 主 不 夠 專 業 等 問 題 24

28 附 件 一 : 圖 表 目 錄 圖 1: 澳 門 中 小 學 家 長 對 教 育 的 評 分... 2 圖 2: 澳 門 家 長 的 有 關 澳 門 中 小 學 教 育 的 看 法... 3 圖 3: 家 長 認 爲 澳 門 中 小 學 教 育 存 在 最 重 要 的 問 題... 3 圖 4: 教 育 政 策 需 要 解 決 的 首 要 問 題... 4 圖 5: 澳 門 中 小 學 校 管 理 存 在 的 問 題 的 相 對 重 要 性... 4 圖 6: 家 長 對 澳 門 中 小 學 教 育 質 量 的 評 價... 5 圖 7: 家 長 對 澳 門 中 小 學 教 師 素 質 的 看 法... 6 圖 8: 家 長 對 澳 門 中 小 學 教 師 待 遇 的 看 法... 6 圖 9: 家 長 對 澳 門 中 小 學 校 管 理 的 看 法... 7 圖 10: 家 長 對 澳 門 教 育 主 管 部 門 工 作 的 看 法... 7 圖 11: 家 長 對 澳 門 教 育 的 評 分... 8 圖 12: 澳 門 中 小 學 是 否 應 該 統 一 學 科 設 置... 9 圖 13: 澳 門 中 小 學 某 些 教 育 課 程 如 公 民 課 是 否 應 該 統 一 教 材... 9 圖 14: 澳 門 是 否 應 該 建 立 類 似 香 港 的 會 考 制 度 圖 15: 澳 門 是 否 應 該 設 立 中 小 學 教 師 資 格 考 試 制 度 圖 16: 澳 門 每 個 學 校 是 否 都 應 該 成 立 家 長 會 圖 17: 澳 門 是 否 應 成 立 一 個 統 一 聯 合 的 家 長 會 圖 18: 澳 門 家 長 對 有 關 澳 門 中 小 學 教 育 的 總 體 看 法 圖 19: 家 長 對 澳 門 中 小 學 教 育 存 在 主 要 問 題 的 看 法 圖 20: 學 校 管 理 有 待 加 強 的 重 要 性 圖 21: 教 師 素 質 有 待 提 高 的 重 要 性 圖 22: 教 育 政 策 有 待 改 進 的 重 要 性 圖 23: 教 育 資 源 投 入 有 待 增 加 的 重 要 性 圖 24: 澳 門 中 小 學 存 在 問 題 的 相 對 重 要 性 圖 25: 教 育 政 策 應 首 要 解 決 的 問 題 圖 26: 統 一 教 學 大 綱 的 重 要 性 圖 27: 統 一 考 試 的 重 要 性 圖 28: 設 置 教 師 資 格 考 試 的 重 要 性 圖 29: 提 高 教 師 待 遇 的 重 要 性 圖 30: 提 高 學 校 管 理 水 平 的 重 要 性 圖 31: 教 育 政 策 要 解 決 的 問 題 圖 32: 澳 門 中 小 學 管 理 存 在 哪 些 問 題 圖 33: 學 校 管 理 不 夠 民 主 的 問 題 重 要 性 圖 34: 學 校 管 理 不 夠 透 明 的 問 題 重 要 性 圖 35: 學 校 管 理 不 夠 專 業 的 問 題 重 要 性 圖 36: 學 校 管 理 不 夠 公 平 的 問 題 重 要 性

29 圖 37: 澳 門 中 小 學 校 管 理 存 在 的 問 題 的 相 對 重 要 性 圖 38: 受 訪 者 性 別 分 佈 圖 39: 受 訪 者 學 歷 分 佈 圖 40: 受 訪 者 職 業 分 佈 圖 41: 受 訪 者 子 女 所 在 學 校 類 別 圖 42: 受 訪 者 子 女 就 讀 年 級 分 佈

30 附 件 二 : 家 長 對 澳 門 中 小 學 教 育 現 狀 的 意 見 調 查 問 卷 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 主 辦 您 好! 我 們 正 在 進 行 家 長 對 澳 門 中 小 學 教 育 現 狀 的 意 見 調 查, 望 佔 用 您 幾 分 鈡 回 答 一 些 問 題 為 保 證 資 料 的 完 整 性 及 準 確 性, 請 如 實 回 答 所 有 資 料 僅 用 於 研 究, 絕 對 保 密, 請 放 心 填 寫 感 謝 您 的 配 合! 第 一 部 分 : 問 卷 請 在 所 選 擇 的 答 案 旁 加 上 號 一 您 對 澳 門 中 小 學 教 育 的 評 價 : 1. 教 育 質 量 2. 教 師 素 質 3. 教 師 待 遇 4. 學 校 管 理 5. 教 育 主 管 部 門 的 工 作 1 非 常 滿 意 2 滿 意 3 一 般 4 不 滿 意 5 非 常 不 滿 意 二 您 對 有 關 澳 門 中 小 學 教 育 問 題 的 判 斷 : 6. 您 是 否 認 為 澳 門 中 小 學 應 該 統 一 學 科 設 置? 7. 您 是 否 認 為 澳 門 中 小 學 某 些 學 科 如 公 民 課 應 該 統 一 教 材? 8. 您 是 否 認 為 澳 門 應 該 建 立 類 似 香 港 的 會 考 制 度? 9. 您 是 否 認 為 澳 門 應 該 設 立 中 小 學 教 師 資 格 考 試 制 度? 10. 您 是 否 認 為 澳 門 每 個 學 校 都 應 該 成 立 家 長 會? 11. 您 是 否 認 為 澳 門 應 成 立 一 個 統 一 聯 合 的 家 長 會, 以 加 強 家 長 們 在 教 育 方 面 的 發 言 權? 1 是 2 否 三 您 對 有 關 澳 門 中 小 學 教 育 可 能 存 在 的 問 題 的 看 法 : 12. 您 認 為 澳 門 中 小 學 教 育 存 在 哪 些 問 題? 請 按 重 要 性 排 序 : A. 學 校 管 理 有 待 加 強 B. 教 師 素 質 有 待 提 高 C. 教 育 政 策 有 待 改 進 D. 教 育 資 源 投 入 有 待 增 加 E. 其 他 27 第 一 重 要 第 二 重 要 第 三 重 要 第 四 重 要 第 五 重 要 12.

31 13. 您 認 為 教 育 政 策 應 首 要 解 決 什 麼 問 題? 請 按 重 要 性 排 序 : A. 統 一 教 學 大 綱 第 一 重 要 B. 統 一 考 試 第 二 重 要 C. 設 置 教 師 資 格 考 試 第 三 重 要 D. 提 高 教 師 待 遇 第 四 重 要 E. 提 高 學 校 管 理 水 準 第 五 重 要 F. 其 他 第 六 重 要 14. 您 認 為 澳 門 中 小 學 的 學 校 管 理 存 在 哪 些 問 題 : 請 按 重 要 性 排 序 : A. 不 夠 民 主 第 一 重 要 B. 不 夠 透 明 第 二 重 要 C. 不 夠 專 業 第 三 重 要 D. 不 夠 公 平 第 四 重 要 E. 其 他 第 五 重 要 第 二 部 分 個 人 資 料 部 分 15. 性 別 : 1. 男 2. 女 年 齡 : ( 實 數 ) 教 育 程 度 : 1. 小 學 或 以 下 2. 中 學 3. 大 學 4. 研 究 生 或 以 上 5. 不 回 答 18. 職 業 : 1. 僱 主 / 自 僱 2. 管 理 / 專 業 3. 文 職 4. 公 務 員 5. 工 人 6. 學 生 7. 待 業 / 失 業 8. 其 他 9. 不 回 答 19. 您 的 仔 女 現 正 就 讀 以 下 類 別 既 學 校?( 可 選 多 項 ): 1. 公 立 學 校 2. 私 立 入 網 學 校 3. 私 立 非 入 網 學 校 4 國 際 學 校 5. 特 殊 學 校 6. 本 地 大 專 7. 外 地 學 校 8. 唔 知 / 難 講 9. 不 回 答 20. 您 的 仔 女 現 正 就 讀 幾 年 級? 年 級 感 謝 您 的 回 答! 28

概 況 1. 報 考 資 格 有 意 申 請 報 考 四 校 聯 考 的 考 生, 必 須 具 以 下 任 一 資 格 : 完 成 中 學 六 年 級 或 相 等 程 度, 並 取 得 畢 業 資 格 現 正 就 讀 中 學 六 年 級 或 相 等 程 度 年 齡 在 二 十 五 歲 以 上, 具

概 況 1. 報 考 資 格 有 意 申 請 報 考 四 校 聯 考 的 考 生, 必 須 具 以 下 任 一 資 格 : 完 成 中 學 六 年 級 或 相 等 程 度, 並 取 得 畢 業 資 格 現 正 就 讀 中 學 六 年 級 或 相 等 程 度 年 齡 在 二 十 五 歲 以 上, 具 澳 門 四 高 校 聯 合 入 學 考 試 ( 語 言 科 及 數 學 科 ) 方 案 背 景 鑒 於 本 澳 每 所 高 等 院 校 入 學 考 試 各 有 要 求, 高 中 畢 業 生 為 了 爭 取 更 多 選 擇 大 學 的 機 會, 除 應 付 中 學 畢 業 試, 亦 參 加 不 同 院 校 的 入 學 考 試 根 據 2013 年 澳 門 教 育 暨 青 年 局 委 託 香 港 大 學

More information

行 業 其 他 商 業 企 業 ( 飲 食 建 築 醫 療 電 訊 業 運 輸 業 及 貿 易 等 ) 訪 問 企 業 總 員 工 (2013 年 ) 百 分 比 4,915 25% 資 料 來 源 : 本 研 究 整 理 合 計 19,729 100% 調 查 對 象 為 本 澳 工 商 界 各

行 業 其 他 商 業 企 業 ( 飲 食 建 築 醫 療 電 訊 業 運 輸 業 及 貿 易 等 ) 訪 問 企 業 總 員 工 (2013 年 ) 百 分 比 4,915 25% 資 料 來 源 : 本 研 究 整 理 合 計 19,729 100% 調 查 對 象 為 本 澳 工 商 界 各 澳 門 會 計 專 業 未 來 人 才 需 求 研 究 撮 要 由 高 等 教 育 輔 助 辦 公 室 委 託 澳 門 管 理 學 院 進 行 2014 年 11 月 本 研 究 由 澳 門 特 別 行 政 區 政 府 高 等 教 育 輔 助 辦 公 室 委 託 澳 門 管 理 學 院 進 行, 主 要 目 的 為 掌 握 本 澳 該 專 業 的 未 來 高 教 人 才 需 求 情 況 1. 研 究

More information

<CEDEB1EACCE2> 行 政 第 十 一 卷, 總 第 四 十 一 期,1 998N o.3,925-932 澳 門 治 安 警 員 的 甄 選 * 鮑 輝 南 ** 在 澳 門, 保 安 部 隊 (FSM) 一 直 以 來 都 致 力 於 制 訂 一 項 能 有 效 招 聘 警 務 人 員 的 甄 選 制 度 前 保 安 司 令 部 自 一 九 八 五 年 已 開 始 關 注 到 這 個 問 題, 並 企 圖 創 立

More information

( 二 ) 輔 導 員 除 有 特 殊 情 形 外, 同 時 間 以 輔 導 一 人 為 原 則, 至 多 不 得 超 過 二 人 ( 三 ) 實 務 訓 練 機 關 ( 構 ) 學 校 於 實 務 訓 練 期 間 對 由 資 深 人 員 擔 任 之 輔 導 員 得 酌 減 業 務 五 輔 導 重

( 二 ) 輔 導 員 除 有 特 殊 情 形 外, 同 時 間 以 輔 導 一 人 為 原 則, 至 多 不 得 超 過 二 人 ( 三 ) 實 務 訓 練 機 關 ( 構 ) 學 校 於 實 務 訓 練 期 間 對 由 資 深 人 員 擔 任 之 輔 導 員 得 酌 減 業 務 五 輔 導 重 公 務 人 員 考 試 錄 取 人 員 實 務 訓 練 輔 導 要 點 中 華 民 國 九 十 年 十 一 月 十 五 日 保 訓 會 公 訓 字 第 九 六 四 四 七 號 函 發 布 中 華 民 國 九 十 一 年 十 月 二 十 一 日 保 訓 會 公 訓 字 第 九 一 六 二 四 號 函 修 正 發 布 中 華 民 國 九 十 三 年 三 月 八 日 保 訓 會 公 訓 字 第 九 三 一

More information

(Microsoft Word - \252k\260\354\301a\276\356-15_\251P\304_\257]\244\345\263\271_\244\244_.doc)

(Microsoft Word - \252k\260\354\301a\276\356-15_\251P\304_\257]\244\345\263\271_\244\244_.doc) 法 域 縱 橫 周 寶 念 認 人 識, 勞 但 勞 動 是 動 者 在 法 和 很 領 用 多 域 人 情, 單 對 形 位 下 是 其 勞 內 動 涵 者 法 與 和 領 外 用 域 延 人 內 儘 單 非 管 位 常 已 的 重 經 理 要 有 解 的 了 和 兩 較 界 個 爲 定 基 統 仍 本 一 然 概 性 感 到 疑 惑, 已 經 存 在 的 共 識 也 很 難 令 人 信 服 隨

More information

Microsoft Word - FSH Local Master Admission Regulations 1213 - Chinese

Microsoft Word - FSH Local Master Admission Regulations 1213 - Chinese 社 會 科 學 及 人 學 院 2012/2013 入 學 規 則 碩 士 學 位 課 程 I. 學 碩 士 學 位 課 程 課 程 之 專 業 包 括 : 英 語 研 究 請 參 閱 英 版 漢 語 語 言 學 國 學 傳 播 與 新 媒 體 請 參 閱 英 版 歷 史 學 國 際 關 係 及 公 共 政 策 葡 萄 牙 語 言 及 化 請 參 閱 英 版 翻 譯 漢 語 語 言 學 及 國 學

More information

4. 根 據 教 資 會 資 助 院 校 的 資 料, 所 有 學 士 學 位 課 程 學 生 均 須 經 過 嚴 謹 全 面 的 評 核 才 獲 錄 取 院 校 會 從 多 方 面 評 核 申 請 人, 包 括 他 們 的 成 績 面 試 表 現 個 人 品 質 非 學 術 成 就 個 人 興 趣

4. 根 據 教 資 會 資 助 院 校 的 資 料, 所 有 學 士 學 位 課 程 學 生 均 須 經 過 嚴 謹 全 面 的 評 核 才 獲 錄 取 院 校 會 從 多 方 面 評 核 申 請 人, 包 括 他 們 的 成 績 面 試 表 現 個 人 品 質 非 學 術 成 就 個 人 興 趣 立 法 會 CB(4)362/13-14(03) 號 文 件 2014 年 2 月 10 日 會 議 討 論 文 件 立 法 會 教 育 事 務 委 員 會 大 學 教 育 資 助 委 員 會 資 助 學 士 學 位 及 研 究 院 研 究 課 程 的 收 生 安 排 目 的 本 文 件 旨 在 簡 介 大 學 教 育 資 助 委 員 會 ( 教 資 會 ) 資 助 學 士 學 位 及 研 究 院

More information

99學年度新生問卷調查摘要報告

99學年度新生問卷調查摘要報告 國 立 臺 灣 大 學 100 學 年 度 大 學 新 生 問 卷 調 查 摘 要 報 告 教 務 處 教 學 發 展 中 心 規 劃 研 究 組 101 年 7 月 壹 緣 起 與 目 的 教 學 發 展 中 心 ( 以 下 簡 稱 本 中 心 ) 自 97 年 起, 每 年 均 對 大 一 新 生 實 施 問 卷 調 查, 瞭 解 進 入 臺 大 之 大 一 學 生 的 學 習 背 景, 並 提

More information

宗 旨 6 宗 旨 是 確 保 香 港 的 年 青 人 有 機 會 接 受 均 衡 的 優 質 教 育, 以 應 付 未 來 生 活 和 工 作 上 的 挑 戰, 並 培 養 終 身 學 習 的 精 神, 不 斷 追 求 知 識, 充 實 自 己 簡 介 7 教 育 統 籌 局 在 這 綱 領 下

宗 旨 6 宗 旨 是 確 保 香 港 的 年 青 人 有 機 會 接 受 均 衡 的 優 質 教 育, 以 應 付 未 來 生 活 和 工 作 上 的 挑 戰, 並 培 養 終 身 學 習 的 精 神, 不 斷 追 求 知 識, 充 實 自 己 簡 介 7 教 育 統 籌 局 在 這 綱 領 下 管 制 人 員 : 教 育 統 籌 局 局 長 會 交 代 本 總 目 下 的 開 支 二 OO 二 至 O 三 年 度 預 算... 二 OO 二 至 O 三 年 度 的 編 制 上 限 ( 按 薪 級 中 點 估 計 的 年 薪 值 ) 相 等 於 由 二 OO 二 年 三 月 三 十 一 日 預 算 設 有 的 101 個 非 首 長 級 職 位, 增 至 二 OO 三 年 三 月 三 十 一

More information

大標題:

大標題: 2013 102-103 年 度 北 區 技 專 校 院 教 學 資 源 中 心 分 項 計 畫 主 軸 二 : 教 學 深 化 建 立 院 系 所 學 生 核 心 能 力 指 標 畢 業 門 檻 與 檢 定 機 制 計 畫 成 果 報 告 書 指 導 單 位 : 教 育 部 技 職 司 北 區 技 專 校 院 教 學 資 源 中 心 承 辦 單 位 : 中 華 科 技 大 學 航 空 學 院 協

More information

268 別 行 政 區 所 以, 全 國 人 民 代 表 大 會 根 據 憲 法 第 31 條 規 定 設 立 了 特 別 行 政 區 沒 有 憲 法 第 31 條 的 規 定, 就 沒 有 特 別 行 政 區 制 度 存 在 的 合 法 性 基 礎 62 正 如 上 述, 憲 法 為 特 別 行

268 別 行 政 區 所 以, 全 國 人 民 代 表 大 會 根 據 憲 法 第 31 條 規 定 設 立 了 特 別 行 政 區 沒 有 憲 法 第 31 條 的 規 定, 就 沒 有 特 別 行 政 區 制 度 存 在 的 合 法 性 基 礎 62 正 如 上 述, 憲 法 為 特 別 行 行 政 第 二 十 三 卷, 總 第 八 十 八 期,2010 No.2,267 275 267 * 憲 法 和 基 本 法 是 澳 門 特 別 行 政 區 的 憲 制 基 礎, 體 現 在 二 個 方 面 第 一, 一 國 兩 制 的 實 施 需 要 制 度 化 和 法 律 化, 制 度 化 就 是 設 立 特 別 行 政 區, 法 律 化 就 是 制 定 特 別 行 政 區 基 本 法 制 度

More information

Microsoft Word - Panal Paper_Overview _Chi_

Microsoft Word - Panal Paper_Overview _Chi_ 2016 年 4 月 18 日 會 議 討 論 文 件 立 法 會 CB(4)844/15-16(03) 號 文 件 立 法 會 公 務 員 及 資 助 機 構 員 工 事 務 委 員 會 公 務 員 編 制 實 際 員 額 退 休 辭 職 和 年 齡 分 布 概 況 目 的 本 文 件 就 公 務 員 的 整 體 編 制 實 際 員 額 人 手 流 失 和 年 齡 分 布 情 況 提 供 最 新

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20A4BDA640BADEB27ABD64C3A5A44AC2BEB4B6B371B67DA6D25FB3F8A6D2B0DDC344B6B05F3134303830365F636E>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20A4BDA640BADEB27ABD64C3A5A44AC2BEB4B6B371B67DA6D25FB3F8A6D2B0DDC344B6B05F3134303830365F636E> 公 共 管 理 範 疇 技 術 員 職 程 普 通 對 外 入 職 開 考 第 一 職 階 二 等 技 術 員 職 位 空 缺 報 考 集 有 關 報 考 地 點 日 期 及 時 間 報 考 地 點 在 那 裡? 開 考 通 告 上 所 述 遞 交 投 考 申 請 表 的 期 限 為 二 十 日, 自 本 通 告 在 澳 門 特 別 行 政 區 公 報 公 佈 後 第 一 個 工 作 日 起 計 如

More information

設 計 一 套 評 估 學 生 學 習 成 效 之 機 制 在 認 可 制 的 學 生 學 習 成 效 品 質 保 證 機 制 之 三 個 精 神 下, 第 二 週 期 系 所 評 鑑 之 評 鑑 目 的 包 括 :( 一 ) 了 解 各 大 學 之 系 所 在 確 保 學 生 學 習 成 效 之

設 計 一 套 評 估 學 生 學 習 成 效 之 機 制 在 認 可 制 的 學 生 學 習 成 效 品 質 保 證 機 制 之 三 個 精 神 下, 第 二 週 期 系 所 評 鑑 之 評 鑑 目 的 包 括 :( 一 ) 了 解 各 大 學 之 系 所 在 確 保 學 生 學 習 成 效 之 以 學 生 學 習 成 效 品 質 保 證 為 核 心 之 第 二 週 期 系 所 評 鑑 作 業 規 範 評 鑑 雙 月 刊 2011.9 第 33 期 文 / 王 保 進 高 等 教 育 評 鑑 中 心 評 鑑 業 務 處 處 長 臺 北 市 立 教 育 大 學 教 育 行 政 與 評 鑑 研 究 所 教 授 以 確 保 提 供 學 生 一 個 優 質 學 習 環 境 為 核 心 之 第 一 週

More information

Microsoft Word - Info Paper on ICWM_CHI.docx

Microsoft Word - Info Paper on ICWM_CHI.docx 立 法 會 CB(2)1616/14-15(01) 號 文 件 二 零 一 五 年 六 月 九 日 資 料 文 件 立 法 會 衞 生 事 務 委 員 會 中 醫 藥 發 展 事 宜 小 組 委 員 會 中 西 醫 協 作 先 導 計 劃 的 最 新 進 展 目 的 本 文 件 旨 在 向 委 員 匯 報 中 西 醫 協 作 先 導 計 劃 ( 先 導 計 劃 ") 的 工 作 進 展 背 景 2.

More information

教育實習問與答:

教育實習問與答: 問 與 答 集 一 總 則 Q1: 本 校 開 設 的 教 育 學 程 的 類 別 有 那 幾 種? A1: 本 校 開 設 的 教 育 學 程 有 中 等 學 校 師 資 類 科 教 育 學 程 ( 取 得 國 中 高 中 高 職 等 教 師 資 格 ) 國 民 小 學 師 資 類 科 教 育 學 程 取 得 國 小 教 師 資 格 ) 二 修 習 對 象 與 資 格 Q1: 在 何 種 條 件

More information

Microsoft Word - 新聞稿 -「家長為子女報考小一的情況」問卷調查記者會.doc

Microsoft Word - 新聞稿 -「家長為子女報考小一的情況」問卷調查記者會.doc 九 龍 旺 角 道 33 號 凱 途 發 展 大 廈 17 樓 17/F, Bright Way Tower, 33 Mongkok Road, Kowloon, HONG KONG 電 話 Tel (852) 27703918 傳 真 Fax (852) 27705442 網 址 : www.hkfew.org.hk 電 郵 : hkfew@hkfew.org.hk 家 長 為 子 女 報 考 小

More information

資料文件

資料文件 2011 年 9 月 高 等 法 院 原 訟 法 庭 法 官 林 文 瀚 民 事 司 法 制 度 改 革 後 調 解 在 香 港 之 發 展 香 港 的 民 事 司 法 制 度 改 革 於 2009 年 4 月 2 日 開 始 實 施 民 事 司 法 制 度 改 革 的 基 本 目 標 包 括 : 提 高 民 事 法 律 程 序 的 成 本 效 益 ; 確 保 案 件 在 合 理 及 實 際 可 行

More information

f6_pday_ki

f6_pday_ki 中 六 級 家 長 講 座 2012-02-19 大 學 聯 合 招 生 申 請 及 其 他 升 學 出 路 內 容 包 括 大 學 聯 招 (JUPAS) 大 學 聯 招 以 外 的 本 地 大 學 學 位 本 地 副 學 位 課 程 國 內 升 學 台 灣 升 學 本 校 中 六 重 讀 大 學 聯 合 招 生 辦 法 (JUPAS) 本 校 所 有 中 六 級 學 生 已 完 成 大 學 聯

More information

《親子天下》四月改月刊記者會

《親子天下》四月改月刊記者會 親 子 天 下 新 聞 稿, 敬 請 協 助 發 佈 2012 年 3 月 29 日 發 佈, 共 8 頁 親 子 天 下 雜 誌 公 布 國 中 生 學 習 力 大 調 查 十 二 年 國 教 時 代 免 除 基 測, 會 不 會 降 低 國 中 生 學 習 動 機? 調 查 發 現 國 中 生 被 考 試 制 約 : 超 過 五 成 學 生 認 為 自 己 學 習 動 機 不 強 烈 ; 如 果

More information

(Microsoft Word - \246\250\301Z\272\336\262z.doc)

(Microsoft Word - \246\250\301Z\272\336\262z.doc) 模 組 名 稱 : 成 績 管 理 適 用 單 位 : 國 小 目 錄 第 一 章 模 組 簡 介... 5 一 模 組 架 構 圖... 5 二 模 組 權 限 說 明... 6 三 模 組 功 能 說 明... 6 第 二 章 操 作 流 程 - 成 績 管 理... 8 一 成 績 管 理 ( 管 理 權 ) 流 程 圖... 8 二 成 績 管 理 ( 級 任 權 限 ) 流 程 圖...

More information

斷, 讓 每 個 孩 子 在 學 習 過 程 是 跟 自 己 比 較 跟 自 己 競 爭, 以 提 升 個 人 學 習 的 意 願, 讓 學 生 明 確 知 道 自 己 的 學 習 成 果, 而 非 僅 得 知 測 驗 分 數 若 能 完 善 運 用 如 此 有 效 的 資 訊, 相 信 在 十 二

斷, 讓 每 個 孩 子 在 學 習 過 程 是 跟 自 己 比 較 跟 自 己 競 爭, 以 提 升 個 人 學 習 的 意 願, 讓 學 生 明 確 知 道 自 己 的 學 習 成 果, 而 非 僅 得 知 測 驗 分 數 若 能 完 善 運 用 如 此 有 效 的 資 訊, 相 信 在 十 二 統 一 入 學 測 驗 計 算 機 概 論 科 試 題 與 錯 誤 率 研 究 及 教 學 建 議 蘇 于 瑄 士 林 高 商 資 料 處 理 科 教 師 劉 家 欣 士 林 高 商 資 料 處 理 科 教 師 壹 研 究 目 的 四 技 二 專 統 一 入 學 測 驗 為 技 職 學 子 進 入 高 等 教 育 的 考 試, 自 民 國 九 十 年 以 來 迄 今, 影 響 深 遠 而 專 業 科

More information

Common Recruitment Examination (CRE) and Basic Law Test

Common Recruitment Examination (CRE) and Basic Law Test 綜 合 招 聘 考 試 及 基 本 法 測 試 ( 學 位 / 專 業 程 度 職 系 )( 以 下 簡 稱 基 本 法 測 試 ) (2016 年 12 月 在 香 港 境 外 舉 行 的 考 試 ) 常 見 問 題 關 於 綜 合 招 聘 考 試 成 績 問 1 綜 合 招 聘 考 試 成 績 等 級 為 何? 答 1 英 文 運 用 及 中 文 運 用 試 卷 的 成 績 分 為 二 級 一

More information

2 評 價 人 員 之 資 格 比 較 中 國 大 陸 於 1995 年 以 全 國 性 統 一 考 試 的 公 平 機 制 建 立 資 產 評 估 師 執 業 資 格 制 度, 其 資 產 評 估 師 評 估 標 的 即 包 含 有 形 資 產 與 無 形 資 產, 值 得 注 意 的 是, 其

2 評 價 人 員 之 資 格 比 較 中 國 大 陸 於 1995 年 以 全 國 性 統 一 考 試 的 公 平 機 制 建 立 資 產 評 估 師 執 業 資 格 制 度, 其 資 產 評 估 師 評 估 標 的 即 包 含 有 形 資 產 與 無 形 資 產, 值 得 注 意 的 是, 其 兩 岸 專 利 評 價 制 度 之 比 較 及 結 論 歧 異 之 建 議 作 者 : 陳 政 大 1 評 價 準 則 之 比 較 中 國 大 陸 則 是 由 財 政 部 與 中 國 資 產 評 估 協 會 先 後 制 定 並 發 佈 17 項 資 產 評 價 準 則 規 範 ; 臺 灣 由 行 政 院 金 融 監 督 管 理 委 員 會 證 券 期 貨 局 指 示 財 團 法 人 中 華 民 國

More information

( 第 2 頁 ) 個 人 資 料 私 隱 專 員 公 署 是 一 個 獨 立 的 法 定 機 構 公 署 由 個 人 資 料 私 隱 專 員 掌 管, 私 隱 專 員 由 行 政 長 官 委 任, 主 要 職 責 包 括 推 動 監 察 及 監 管 各 界 遵 守 私 隱 條 例 的 規 定, 當

( 第 2 頁 ) 個 人 資 料 私 隱 專 員 公 署 是 一 個 獨 立 的 法 定 機 構 公 署 由 個 人 資 料 私 隱 專 員 掌 管, 私 隱 專 員 由 行 政 長 官 委 任, 主 要 職 責 包 括 推 動 監 察 及 監 管 各 界 遵 守 私 隱 條 例 的 規 定, 當 個 人 資 料 ( 私 隱 ) 條 例 簡 介 ( 第 1 頁 ) 歡 迎 來 到 個 人 資 料 ( 私 隱 ) 條 例 簡 介 網 上 講 座 在 這 個 單 元, 我 們 將 會 用 深 入 淺 出 的 方 法 介 紹 個 人 資 料 ( 私 隱 ) 條 例 ( 下 稱 私 隱 條 例 ), 讓 大 家 認 識 在 日 常 生 活 中 如 何 應 用 私 隱 條 例, 希 望 能 夠 提 高

More information

國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所

國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所 諮 心 組 職 涯 領 域 與 生 涯 徑 路 圖 一 職 涯 領 域 以 下 為 本 所 畢 業 生 就 業 相 關 領 域 與 簡 介 說 明, 各 類 別 修 課 事 項 之 說 明 請 參 照 頁 碼 欄 位, 並 翻 至 該 頁 詳 讀 其 說 明, 以 作 為 未 來 就 業 與 修 業 課 程 安 排 之 參 考 此 外, 同 學 在 思 索 未 來 實 習 或 工 作 之 機 構 時,

More information

PowerPoint 簡報

PowerPoint 簡報 程 序 一 : 系 科 自 我 適 性 定 位 1. 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 專 長 特 性 為 何? 1-1: 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 學 歷 專 長 特 性 情 形 1-2: 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 業 界 實 務 背 景 特 性 情 形 1-3: 完 成 系 ( 科 ) 教 師 專 長 背 景 經 驗 分 析 表 1-1: 已 完 成 系 ( 科 ) 教 師

More information

屋 稅 的 稅 基 係 房 屋 現 值 ( 房 屋 稅 條 例 第 5 條 參 照 ), 房 屋 現 值 之 計 算, 則 係 依 房 屋 標 準 價 格 的 相 關 事 項 定 期 評 定 之 ( 房 屋 稅 條 例 第 11 條 參 照 ) 至 於 評 定 房 屋 標 準 價 格 的 相 關 事

屋 稅 的 稅 基 係 房 屋 現 值 ( 房 屋 稅 條 例 第 5 條 參 照 ), 房 屋 現 值 之 計 算, 則 係 依 房 屋 標 準 價 格 的 相 關 事 項 定 期 評 定 之 ( 房 屋 稅 條 例 第 11 條 參 照 ) 至 於 評 定 房 屋 標 準 價 格 的 相 關 事 案 合 併 審 查 及 合 併 審 定, 專 利 權 人 或 舉 發 人 如 就 其 合 併 審 定 結 果 不 服, 自 得 對 之 一 併 提 起 行 政 爭 訟, 亦 符 合 訴 訟 經 濟 原 則 四 如 果 決 定 無 論 何 種 情 形 均 採 甲 說 ( 第 1 類 判 決 ), 除 應 經 過 適 當 完 全 之 辯 論 外, 對 於 僅 有 部 分 請 求 項 不 具 可 專 利

More information

第 2 頁 建 議 2. 我 們 建 議 - (a) 在 禮 賓 處 開 設 1 個 高 級 首 席 行 政 主 任 的 常 額 職 位, 藉 以 重 編 禮 賓 處 處 長 一 職 為 高 級 首 席 行 政 主 任 職 位, 並 刪 除 現 時 屬 單 一 職 級 的 禮 賓 處 處 長 職 位

第 2 頁 建 議 2. 我 們 建 議 - (a) 在 禮 賓 處 開 設 1 個 高 級 首 席 行 政 主 任 的 常 額 職 位, 藉 以 重 編 禮 賓 處 處 長 一 職 為 高 級 首 席 行 政 主 任 職 位, 並 刪 除 現 時 屬 單 一 職 級 的 禮 賓 處 處 長 職 位 財 務 委 員 會 人 事 編 制 小 組 委 員 會 討 論 文 件 2016 年 6 月 14 日 總 目 142- 政 府 總 部 : 政 務 司 司 長 辦 公 室 及 財 政 司 司 長 辦 公 室 分 目 000 運 作 開 支 請 各 委 員 向 財 務 委 員 會 提 出 下 述 建 議, 由 財 務 委 員 會 批 准 當 日 起, 在 政 務 司 司 長 辦 公 室 轄 下 行

More information

公務員事務局通告指定格式

公務員事務局通告指定格式 ( 更 新 於 2011 年 12 月 ) 檔 號 :PC/700/000/ 119 Pt. 5 香 港 政 府 總 部 公 務 員 事 務 局 通 告 第 2/2007 號 ( 注 意 : 這 是 丙 級 傳 閱 通 告, 各 常 任 秘 書 長 部 門 首 長 部 門 主 任 秘 書, 以 及 處 理 人 事 的 人 員 均 應 閱 讀 所 有 有 關 人 員 亦 應 知 悉 通 告 內 容 )

More information

WORD文書排版班教育計畫

WORD文書排版班教育計畫 國 家 文 官 學 院 105 年 度 三 階 五 段 團 隊 力 數 位 學 專 班 訓 練 計 畫 一 緣 起 : 國 家 文 官 學 院 為 因 應 數 位 學 趨 勢 並 提 升 訓 練 成 效, 自 92 年 4 月 起 正 式 建 置 文 官 e 學 苑 學 網 站, 與 開 發 數 位 線 上 課 程, 提 供 公 務 人 員 豐 富 多 元 的 數 位 學 內 容, 並 在 各 項

More information

1050328上網單附件_105指_報名常見問題-新0408

1050328上網單附件_105指_報名常見問題-新0408 大 學 入 學 考 試 中 心 106 學 年 度 高 中 英 語 聽 力 測 驗 報 名 常 見 問 題 分 類 編 號 項 目 報 考 資 格 及 報 名 方 式 報 名 資 料 填 寫 繳 費 低 收 / 中 低 收 入 戶 證 明 其 他 1. 報 考 資 格? 1 報 考 資 格? 2 報 名 時 是 否 要 繳 學 力 證 明 文 件? 3 高 級 中 等 學 校 及 進 修 學 校 肄

More information

二 具 有 博 士 學 位 或 其 同 等 學 歷 證 書, 成 績 優 良 並 有 專 門 著 作 者, 得 聘 為 助 理 教 授 三 具 有 博 士 學 位 或 其 同 等 學 歷 證 書, 曾 從 事 與 所 習 學 科 有 關 之 研 究 工 作 專 門 職 業 或 職 務 四 年 以 上

二 具 有 博 士 學 位 或 其 同 等 學 歷 證 書, 成 績 優 良 並 有 專 門 著 作 者, 得 聘 為 助 理 教 授 三 具 有 博 士 學 位 或 其 同 等 學 歷 證 書, 曾 從 事 與 所 習 學 科 有 關 之 研 究 工 作 專 門 職 業 或 職 務 四 年 以 上 國 立 政 治 大 學 教 師 聘 任 升 等 評 審 辦 法 86 年 4 月 19 日 第 96 次 校 務 會 議 通 過 第 一 至 第 十 六 條 及 十 八 十 九 條 條 文 87 年 1 月 17 日 第 99 次 校 務 會 議 修 正 通 過 第 廿 八 條 條 文 並 刪 除 第 十 一 之 一 條 文 教 育 部 87 年 221 日 台 ( 八 七 ) 審 字 第 87008833

More information

文 ( 一 ) 閱 讀 理 解 英 語 數 學 社 會 自 然 及 國 文 ( 二 ) 語 文 表 達 等 各 科 此 外 嘉 義 區 則 另 外 單 獨 辦 理 測 驗 五 專 亦 有 辦 理 特 色 招 生 考 試 分 發 入 學, 與 高 中 高 職 分 開 辦 理, 但 成 績 同 樣 採

文 ( 一 ) 閱 讀 理 解 英 語 數 學 社 會 自 然 及 國 文 ( 二 ) 語 文 表 達 等 各 科 此 外 嘉 義 區 則 另 外 單 獨 辦 理 測 驗 五 專 亦 有 辦 理 特 色 招 生 考 試 分 發 入 學, 與 高 中 高 職 分 開 辦 理, 但 成 績 同 樣 採 想 報 考 103 年 五 專 特 色 招 生 考 試 分 發 入 學 103.2.20 1. 文 藻 外 語 大 學 ( 雙 外 語 跨 領 域 國 際 專 業 人 才 菁 英 班 ) 2. 國 立 臺 中 科 技 大 學 ( 資 訊 應 用 菁 英 班 創 意 商 品 設 計 菁 英 班 ) 3. 國 立 臺 北 商 業 技 術 學 院 ( 企 業 管 理 菁 英 班 國 際 貿 易 科 企 業

More information

(Microsoft Word - 970331\260\352\266T\250t\245\273\246\354\275\322\265{\267\247\255z_new_.doc)

(Microsoft Word - 970331\260\352\266T\250t\245\273\246\354\275\322\265{\267\247\255z_new_.doc) 德 明 財 經 科 技 大 學 國 際 貿 易 系 本 位 課 程 概 述 德 明 財 經 科 技 大 學 國 際 貿 易 系 楊 光 武 系 主 任 撰 中 華 民 國 九 十 七 年 三 月 台 北 市 114 內 湖 區 環 山 路 一 段 56 號,(02)26585801 轉 2720 或 2721 電 子 郵 件 信 箱 :it@takming.edu.tw 內 容 大 綱 壹 本 位

More information

為 了 解 及 追 蹤 本 澳 各 界 別 近 年 在 能 源 消 耗 水 平 節 能 意 識 和 節 能 行 為 方 面 的 變 化, 總 結 政 府 於 期 間 推 行 的 能 源 效 益 政 策 措 施 宣 傳 節 能 技 術 應 用 和 制 度 規 範 方 面 的 計 劃 及 措 施 執 行

為 了 解 及 追 蹤 本 澳 各 界 別 近 年 在 能 源 消 耗 水 平 節 能 意 識 和 節 能 行 為 方 面 的 變 化, 總 結 政 府 於 期 間 推 行 的 能 源 效 益 政 策 措 施 宣 傳 節 能 技 術 應 用 和 制 度 規 範 方 面 的 計 劃 及 措 施 執 行 澳 門 特 別 行 政 區 能 源 效 益 狀 況 2013 研 究 報 告 摘 要 能 源 業 發 展 辦 公 室 2014 年 3 月 為 了 解 及 追 蹤 本 澳 各 界 別 近 年 在 能 源 消 耗 水 平 節 能 意 識 和 節 能 行 為 方 面 的 變 化, 總 結 政 府 於 期 間 推 行 的 能 源 效 益 政 策 措 施 宣 傳 節 能 技 術 應 用 和 制 度 規 範

More information

有關香港居民參與內地專利代理服務的常見問題

有關香港居民參與內地專利代理服務的常見問題 有 關 香 港 居 民 參 與 內 地 專 利 代 理 服 務 的 常 見 問 題 內 地 與 香 港 關 於 建 立 更 緊 密 經 貿 關 係 的 安 排 實 施 前, 只 有 內 地 居 民 可 以 參 加 全 國 專 利 代 理 人 資 格 考 試, 及 在 內 地 從 事 專 利 代 理 業 務 在 內 地 與 香 港 關 於 建 立 更 緊 密 經 貿 關 係 的 安 排 下, 及 經

More information

配套措施5 精進高級中等學校師資人力發展

配套措施5  精進高級中等學校師資人力發展 配 套 措 施 5 精 進 高 級 中 等 學 校 師 資 人 力 發 展 方 案 5-1 提 升 高 級 中 等 學 校 教 師 教 學 品 質 實 施 方 案 壹 緣 起 教 師 是 教 育 改 革 的 核 心 人 物, 教 師 素 質 與 教 學 品 質 攸 關 教 育 改 革 的 成 敗, 因 此, 教 師 教 學 品 質 的 良 窳, 是 決 定 十 二 年 國 民 基 本 教 育 成 敗

More information

是次研究的結果,將分二個階段作分析

是次研究的結果,將分二個階段作分析 2014 年 澳 門 市 民 就 業 流 動 性 調 查 報 告 2014 年 11 月 目 錄 1. 調 查 前 言... 1 2. 調 查 方 法 及 成 效... 2 3. 受 訪 者 的 基 本 資 料... 3 4. 數 據 分 析... 4 4.1 受 訪 者 現 時 職 位 的 基 本 狀 況... 4 4.2 受 訪 者 過 往 晉 升 及 轉 工 等 基 本 情 況... 6 4.3

More information

Microsoft Word - 17_1516_中國語文科週年計劃

Microsoft Word - 17_1516_中國語文科週年計劃 中 國 語 文 科 週 年 計 劃 ( 一 ) 關 注 事 項 : 1. 持 續 提 升 教 師 自 主 學 習 教 學 策 略, 提 升 學 與 教 效 能 2. 提 升 學 生 閱 讀 及 自 主 學 習 能 力, 照 顧 學 習 差 異 3. 優 化 中 文 科 校 本 課 程 ( 二 ) 現 況 : 優 點 : 1. 組 織 方 面 : 以 小 組 的 形 式 帶 領 科 務, 有 利 推

More information

法 聽 與 說 的 教 學 歌 謠 戲 劇 與 合 作 學 習 等, 以 工 作 坊 形 式 進 行 二 授 課 方 式 : 採 全 英 語 方 式 進 行 三 師 資 : 由 英 國 文 化 協 會 資 深 之 英 語 教 學 專 家 擔 任 培 訓 講 師 壹 拾 報 名 時 間 與 方 式 一

法 聽 與 說 的 教 學 歌 謠 戲 劇 與 合 作 學 習 等, 以 工 作 坊 形 式 進 行 二 授 課 方 式 : 採 全 英 語 方 式 進 行 三 師 資 : 由 英 國 文 化 協 會 資 深 之 英 語 教 學 專 家 擔 任 培 訓 講 師 壹 拾 報 名 時 間 與 方 式 一 臺 北 市 105 年 度 國 民 小 學 英 語 教 師 專 業 培 訓 計 畫 壹 依 據 一 教 育 部 國 民 及 學 前 教 育 署 補 助 辦 理 十 二 年 國 民 基 本 教 育 精 進 國 中 小 教 學 品 質 要 點 二 臺 北 市 105 年 十 二 年 國 民 基 本 教 育 精 進 國 中 小 教 學 品 質 計 畫 三 臺 北 市 105 年 國 民 小 學 全 面 實

More information

國 立 高 雄 應 用 科 技 大 學 土 木 工 程 系 招 生 目 標 甄 選 並 培 育 具 有 將 智 慧 工 程 訊 科 技 應 用 於 土 木 建 築 等 跨 領 域 整 合 知 識 與 科 技 之 專 業 人 才 學 程 代 碼 106002 招 生 群 ( 類 ) 別 06 土 木

國 立 高 雄 應 用 科 技 大 學 土 木 工 程 系 招 生 目 標 甄 選 並 培 育 具 有 將 智 慧 工 程 訊 科 技 應 用 於 土 木 建 築 等 跨 領 域 整 合 知 識 與 科 技 之 專 業 人 才 學 程 代 碼 106002 招 生 群 ( 類 ) 別 06 土 木 國 立 高 雄 應 用 科 技 大 學 化 學 工 程 與 材 工 程 系 招 生 目 標 甄 選 並 培 育 有 志 從 事 化 工 及 材 相 關 產 業 之 專 才, 從 事 製 程 規 劃 設 計 生 產 管 與 產 品 開 發 研 究 等 工 作 學 程 代 碼 106001 招 生 群 ( 類 ) 別 05 化 工 群 招 生 名 額 59 2 1 預 計 甄 試 人 數 177 第 二

More information

Microsoft Word - 小論文-變性狗問卷調查.doc

Microsoft Word - 小論文-變性狗問卷調查.doc 篇 名 : 將 母 狗 變 性 來 解 決 流 浪 狗 問 題 之 問 卷 調 查 研 究 作 者 : 王 柏 勝 國 立 鹿 港 高 級 中 學 養 二 甲 班 柯 志 翰 國 立 鹿 港 高 級 中 學 養 二 甲 班 蔡 其 宏 國 立 鹿 港 高 級 中 學 養 二 甲 班 指 導 老 師 : 陳 光 烈 老 師 1 壹 前 言 流 浪 狗 的 問 題 存 在 已 久,( 註 一 ) 目 前

More information

(Microsoft Word - \244\345\245\3631)

(Microsoft Word - \244\345\245\3631) 需 求 篇 第 一 章 第 二 章 第 三 章 訓 練 需 求 的 重 要 性 掌 握 訓 練 需 求 訓 練 需 求 彙 整 分 析 及 教 育 訓 練 方 法 要 能 有 效 地 辦 理 訓 練 必 須 對 組 織 狀 況 各 職 務 工 作 內 容 及 人 員 工 作 能 力 有 所 了 解 以 清 楚 地 找 出 組 織 對 人 員 在 工 作 上 的 期 望 與 人 員 在 工 作 上 所

More information

職能基準

職能基準 專 案 管 理 專 員 基 準 基 準 代 碼 基 準 名 稱 BGM2421-002 職 類 ( 擇 一 填 寫 ) 職 業 專 案 管 理 專 員 所 屬 類 別 職 類 別 企 業 經 營 管 理 / 一 般 管 理 職 類 別 代 碼 BGM 職 業 別 組 織 及 政 策 管 理 專 業 人 員 職 業 別 代 碼 2421 行 業 別 專 業 科 學 及 技 術 服 務 業 / 企 業

More information

的 課 程 計 畫 多 數 是 書 商 而 不 是 老 師 規 畫 的, 老 師 只 做 上 傳 的 動 作, 所 以 沒 人 會 去 看 這 份 計 畫! 但 是 我 發 現 日 本 的 教 學 指 導 ( 含 計 畫 與 教 案 ) 也 是 現 成 的 是 理 科 研 究 會 ( 民 間 的 理

的 課 程 計 畫 多 數 是 書 商 而 不 是 老 師 規 畫 的, 老 師 只 做 上 傳 的 動 作, 所 以 沒 人 會 去 看 這 份 計 畫! 但 是 我 發 現 日 本 的 教 學 指 導 ( 含 計 畫 與 教 案 ) 也 是 現 成 的 是 理 科 研 究 會 ( 民 間 的 理 日 本 九 州 參 訪 心 得 --- 教 學 計 畫 篇 --- 教 案 與 評 量 的 改 進 日 本 經 驗 --- 一 致 性 與 多 樣 性 吳 月 鈴 在 日 本 觀 課 時, 心 裡 在 想 --- 日 本 的 理 科 教 的 內 容 這 麼 基 礎 啊! 教 法 幾 乎 都 是 學 生 觀 察 實 做, 老 師 在 最 後 做 個 整 理 給 個 結 論, 沒 有 補 充 知 識 或

More information

投影片 1

投影片 1 食 品 技 師 制 度 之 推 動 行 政 院 衛 生 署 食 品 藥 物 管 理 局 101 年 4 月 23 日 大 綱 前 言 技 師 與 食 品 技 師 法 源 與 相 關 法 規 強 制 實 施 業 別 食 品 技 師 專 技 考 試 宣 導 及 配 套 措 施 十 大 消 費 新 聞 (2008) 食 品 衛 生 安 全 危 害 亦 有 可 能 會 致 命 (2010 年 ) 十 大 消

More information

(3) 澳 門 特 別 行 政 區 之 稅 務 知 識 及 (4) 商 法 典 ( 二 ) 重 新 批 准 註 冊 為 註 冊 會 計 師 / 專 業 會 計 員 之 筆 試 科 目 如 下 : (1) 澳 門 特 別 行 政 區 之 稅 務 知 識 及 (2) 商 法 典 ( 三 ) 考 試 範

(3) 澳 門 特 別 行 政 區 之 稅 務 知 識 及 (4) 商 法 典 ( 二 ) 重 新 批 准 註 冊 為 註 冊 會 計 師 / 專 業 會 計 員 之 筆 試 科 目 如 下 : (1) 澳 門 特 別 行 政 區 之 稅 務 知 識 及 (2) 商 法 典 ( 三 ) 考 試 範 核 數 師 暨 會 計 師 註 冊 委 員 會 首 次 註 冊 為 註 冊 會 計 師 / 專 業 會 計 員 及 重 新 批 准 註 冊 為 註 冊 會 計 師 / 專 業 會 計 員 之 考 試 規 章 根 據 十 一 月 一 日 第 72/99/M 號 法 令 核 准 之 會 計 師 通 則 第 四 條 第 三 款 之 規 定, 申 請 首 次 註 冊 為 註 冊 會 計 師 / 專 業 會

More information

Microsoft Word - hc1114cb1-308c.doc

Microsoft Word - hc1114cb1-308c.doc 立 法 會 Legislative Council 立 法 會 CB(1)308/03-04 號 文 件 檔 號 :CB1/SS/1/03 2003 年 11 月 14 日 內 務 委 員 會 會 議 文 件 2003 年 商 品 說 明 ( 原 產 國 家 )( 手 錶 )( 修 訂 ) 令 及 商 品 說 明 ( 製 造 地 方 )( 織 片 成 衣 ) 公 告 小 組 委 員 會 報 告 目

More information

如何正確使用自己所擁有的正版音樂光碟?

如何正確使用自己所擁有的正版音樂光碟? 學 生 的 共 同 筆 記 有 無 著 作 權? 學 校 任 課 教 師 上 課 時 的 授 課 演 講, 是 一 種 語 文 著 作 上 課 的 學 生 將 教 師 的 授 課 內 容, 一 字 一 句 的 抄 錄 成 筆 記, 這 是 一 種 重 製 行 為 學 生 上 課 的 目 的, 在 於 獲 得 授 課 教 師 所 傳 授 的 知 識, 而 學 生 上 課 做 筆 記, 是 一 種 習

More information

<4D F736F F D20B14DAE61BEC7AACCABD8C4B3A657B3E6B8EAAEC6AE77ABD8B86DA4CEB0A3A657A740B77EAD6EC2492E646F63>

<4D F736F F D20B14DAE61BEC7AACCABD8C4B3A657B3E6B8EAAEC6AE77ABD8B86DA4CEB0A3A657A740B77EAD6EC2492E646F63> 專 家 學 者 建 議 名 單 資 料 庫 建 置 及 除 名 作 業 要 點 一 行 政 院 公 共 工 程 委 員 會 ( 以 下 簡 稱 工 程 會 ) 為 提 升 政 府 採 購 評 選 委 員 會 及 促 進 民 間 參 與 公 共 建 設 甄 審 委 員 會 專 家 學 者 建 議 名 單 資 料 庫 ( 以 下 簡 稱 本 資 料 庫 ) 之 專 業 性 及 公 正 性, 特 訂 定

More information

- 2 - 核 標 準 在 整 個 評 核 期 內, 評 核 人 會 定 期 監 察 受 評 人 的 工 作 進 度 和 持 續 向 受 評 人 提 供 意 見 5. 部 門 / 職 系 首 長 的 首 要 責 任, 包 括 確 保 轄 下 員 工 / 職 系 設 立 妥 善 的 工 作 表 現 管

- 2 - 核 標 準 在 整 個 評 核 期 內, 評 核 人 會 定 期 監 察 受 評 人 的 工 作 進 度 和 持 續 向 受 評 人 提 供 意 見 5. 部 門 / 職 系 首 長 的 首 要 責 任, 包 括 確 保 轄 下 員 工 / 職 系 設 立 妥 善 的 工 作 表 現 管 檔 號 :TD 231/01/25 sf 2 香 港 政 府 總 部 公 務 員 事 務 局 通 告 第 6/2013 號 ( 注 意.. 這 是 甲 級 傳 閱 通 告, 所 有 人 員 均 應 閱 讀 ) 公 務 員 工 作 表 現 管 理 本 通 告 闡 述 公 務 員 工 作 表 現 管 理 的 修 訂 指 引 和 良 好 方 法 本 通 告 取 代 公 務 員 事 務 局 通 告 第 1

More information

提綱:

提綱: 對 2016 年 教 育 施 政 方 針 之 意 見 澳 門 中 華 教 育 會 2015.6.24 本 會 積 極 支 持 特 區 政 府 依 法 施 政, 每 年 均 收 集 團 體 會 員 學 校 個 人 會 員 和 前 線 教 師 對 當 前 澳 門 教 育 的 意 見, 並 認 真 討 論, 加 以 整 理, 寫 成 報 告, 供 當 局 參 考 以 下 是 本 會 對 2016 年 施

More information

一、主辦單位

一、主辦單位 2015 年 中 國 普 通 高 等 學 校 聯 合 招 收 華 僑 港 澳 台 地 區 學 生 考 詴 ( 澳 門 區 ) 問 題 解 答 ( 報 名 篇 ) 報 名 資 格 1. 報 考 聯 考 ( 澳 門 區 ) 的 資 格 為 何? 答 : 凡 屬 港 澳 及 台 灣 地 區 的 高 中 三 ( 中 六 ) 畢 業 程 度 預 科 畢 業 或 同 等 學 歷, 並 符 合 招 生 簡 章 的

More information

Microsoft Word - TUI-S-12-2016-VC

Microsoft Word - TUI-S-12-2016-VC 人 身 保 護 令 申 請 人 : 甲 裁 判 日 期 :2016 年 3 月 1 日 法 官 : 宋 敏 莉 ( 裁 判 書 制 作 法 官 ) 岑 浩 輝 和 賴 健 雄 主 題 : 因 違 法 拘 禁 而 提 出 的 人 身 保 護 令 請 求 摘 要 一 人 身 保 護 令 是 保 障 人 身 自 由 的 特 別 措 施, 目 的 是 即 時 解 決 非 法 拘 禁 的 狀 況, 只 有 在

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20A4A4B5D8A448A5C1A640A94DB0EAB5F9A555ABD8BF76AE76B1F8A8D2B9EAAC49B2D3AB682E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20A4A4B5D8A448A5C1A640A94DB0EAB5F9A555ABD8BF76AE76B1F8A8D2B9EAAC49B2D3AB682E646F63> 中 華 人 民 共 和 國 註 冊 建 築 師 條 例 實 施 細 則 中 華 人 民 共 和 國 建 設 部 令 第 52 號 目 錄 一 九 九 六 年 七 月 一 日 第 一 章 第 二 章 第 三 章 第 四 章 第 五 章 總 則 考 試 注 冊 執 業 附 則 第 一 章 總 則 第 一 條 根 據 中 華 人 民 共 和 國 註 冊 建 築 師 條 例 ( 以 下 簡 稱 條 例 )

More information

銜 接 與 配 套 其 他 的 應 用, 以 便 銜 接 研 究 的 課 程 Q:107 學 年 度 實 施, 課 程 銜 接 有 無 困 難? 若 有 困 難 如 何 補 救? A:107 學 年 度 十 二 年 國 教 新 課 程 之 實 施, 從 高 中 一 年 級 開 始, 對 學 校 課

銜 接 與 配 套 其 他 的 應 用, 以 便 銜 接 研 究 的 課 程 Q:107 學 年 度 實 施, 課 程 銜 接 有 無 困 難? 若 有 困 難 如 何 補 救? A:107 學 年 度 十 二 年 國 教 新 課 程 之 實 施, 從 高 中 一 年 級 開 始, 對 學 校 課 十 二 年 國 民 基 本 教 育 綜 合 型 高 級 中 等 學 校 自 然 ( 化 學 科 ) 課 程 綱 要 ( 草 案 ) 研 修 Q & A 項 目 研 修 理 念 研 修 原 則 研 修 過 程 研 究 特 色 或 差 異 問 與 答 Q: 為 何 要 進 行 綜 合 型 高 中 自 然 領 域 化 學 課 程 綱 要 的 修 訂? A: 綜 合 型 高 級 中 等 學 校 的 自 然

More information

行政院金融監督管理委員會全球資訊網-行政院金融監督管理委員會

行政院金融監督管理委員會全球資訊網-行政院金融監督管理委員會 發 行 人 證 券 商 證 券 交 易 所 會 計 主 管 資 格 條 件 及 專 業 進 修 辦 法 暨 發 行 人 證 券 商 證 券 交 易 所 會 計 主 管 進 修 機 構 審 核 辦 法 問 答 集 105 年 5 月 修 訂 一 會 計 主 管 之 定 義 ( 會 計 主 管 資 格 條 件 及 專 業 進 修 辦 法 第 2 條 ) ( 一 ) 何 謂 會 計 主 管? 證 券 交

More information

( 二 ) 通 過 更 多 不 同 渠 道, 包 括 各 區 民 政 事 務 處 諮 詢 服 務 中 心 消 費 者 委 員 會 資 源 中 心 及 政 府 新 聞 處, 向 市 民 派 發 有 關 基 站 輻 射 安 全 資 料 的 單 張 2 5. 過 去 3 年, 通 訊 辦 共 出 席 15

( 二 ) 通 過 更 多 不 同 渠 道, 包 括 各 區 民 政 事 務 處 諮 詢 服 務 中 心 消 費 者 委 員 會 資 源 中 心 及 政 府 新 聞 處, 向 市 民 派 發 有 關 基 站 輻 射 安 全 資 料 的 單 張 2 5. 過 去 3 年, 通 訊 辦 共 出 席 15 2014 年 1 月 22 日 立 法 會 會 議 有 關 規 管 流 動 電 話 發 射 基 站, 保 障 市 民 健 康 議 案 的 進 度 報 告 在 2014 年 1 月 22 日 的 立 法 會 會 議 上, 由 王 國 興 議 員 動 議, 經 莫 乃 光 議 員 修 正 的 規 管 流 動 電 話 發 射 基 站, 保 障 市 民 健 康 議 案 獲 得 通 過 2. 獲 通 過 的

More information

101年度社會福利方案 網路線上操作手冊

101年度社會福利方案     網路線上操作手冊 104 年 度 社 會 福 利 服 務 方 案 網 路 申 請 線 上 操 作 手 冊 中 華 社 會 福 利 聯 合 勸 募 協 會 103 年 8 月 編 製 中 華 社 會 福 利 聯 合 勸 募 協 會 方 案 線 上 申 請 操 作 1 2 4 0-12 104 年 度 社 會 福 利 服 務 方 案 網 路 申 請 線 上 操 作 手 冊 一 方 案 線 上 申 請 流 程 方 案 線

More information

62 Newsletter of Chinese Language 教 師 任 教 本 科 師 生 人 數 和 教 學 組 別 都 較 多, 教 學 內 容 豐 富, 但 課 時 不 足 為 統 一 發 放 重 要 資 訊, 提 供 教 材 及 參 考 答 案 下 載 點 和 鼓 勵 學 生 課 後

62 Newsletter of Chinese Language 教 師 任 教 本 科 師 生 人 數 和 教 學 組 別 都 較 多, 教 學 內 容 豐 富, 但 課 時 不 足 為 統 一 發 放 重 要 資 訊, 提 供 教 材 及 參 考 答 案 下 載 點 和 鼓 勵 學 生 課 後 2014 年 7 月 第 93 卷 第 2 期 61 大 學 中 文 教 學 歷 程 述 要 何 成 邦 香 港 浸 會 大 學 1. 前 言 本 文 是 大 學 中 文 課 程 設 計 述 要 之 續 篇, 1 就 香 港 浸 會 大 學 語 文 中 心 四 年 學 制 大 學 中 文 課 程 由 二 零 一 二 年 九 月 首 次 開 辦 至 今 之 教 學 歷 程, 擇 其 要 者 七 項 作

More information

Microsoft Word - 02-黃昭元.doc

Microsoft Word - 02-黃昭元.doc 平 等 權 與 自 由 權 競 合 案 件 之 審 查 從 釋 字 第 649 號 解 釋 談 起 黃 昭 元 目 次 壹 前 言 貳 研 究 議 題 與 架 構 參 案 件 類 型 與 審 查 方 式 分 析 一 一 規 定 同 時 侵 害 數 權 利 的 案 件 類 型 二 審 查 方 式 的 區 別 實 益 : 審 查 順 序 標 準 結 果 三 三 種 可 能 的 審 查 方 式 四 各 種

More information

本 行 公 司 秘 書 盧 鴻 先 生 不 具 備 上 市 規 則 第 3.28 條 規 定 的 有 關 資 格 本 行 已 經 任 命 李 美 儀 女 士 在 上 市 日 期 之 後 的 最 少 三 年 內 作 為 盧 鴻 先 生 的 助 理, 以 確 保 盧 鴻 先 生

本 行 公 司 秘 書 盧 鴻 先 生 不 具 備 上 市 規 則 第 3.28 條 規 定 的 有 關 資 格 本 行 已 經 任 命 李 美 儀 女 士 在 上 市 日 期 之 後 的 最 少 三 年 內 作 為 盧 鴻 先 生 的 助 理, 以 確 保 盧 鴻 先 生 1. 本 行 已 向 香 港 聯 交 所 申 請 並 獲 得 嚴 格 遵 守 上 市 規 則 應 用 指 引 第 18 項 第 4.2 段 規 定 的 豁 免, 即 可 以 在 申 請 結 束 後 應 用 上 市 規 則 應 用 指 引 第 18 項 第 4.2 段 規 定 的 替 代 回 補 機 制 進 一 步 資 料 請 參 閱 全 球 發 售 的 架 構 - 香 港 公 開 發 售 - 重 新

More information

(As at 28

(As at 28 內 地 與 香 港 關 於 建 立 更 緊 密 經 貿 關 係 的 安 排 ( 安 排 ) 常 見 問 答 個 別 行 業 : 法 律 服 務 法 律 服 務 (18) 最 後 更 新 : 2015 年 1 月 I 受 聘 於 內 地 律 師 事 務 所 1 II 香 港 律 師 事 務 所 駐 內 地 代 表 機 構 2 III 最 低 居 留 條 件 3 I V 律 師 事 務 所 聯 營 組

More information

第 2 頁 理 由 現 行 計 劃 3. 現 時, 學 生 如 欲 在 考 試 費 減 免 計 劃 下 申 領 考 試 費 減 免, 必 須 符 合 以 下 資 格 - (a) 首 次 應 考 香 港 中 學 會 考 ( 下 稱 會 考 ) 1 或 香 港 高 級 程 度 會 考 ( 下 稱 高 考

第 2 頁 理 由 現 行 計 劃 3. 現 時, 學 生 如 欲 在 考 試 費 減 免 計 劃 下 申 領 考 試 費 減 免, 必 須 符 合 以 下 資 格 - (a) 首 次 應 考 香 港 中 學 會 考 ( 下 稱 會 考 ) 1 或 香 港 高 級 程 度 會 考 ( 下 稱 高 考 財 務 委 員 會 討 論 文 件 2011 年 5 月 27 日 總 目 173- 學 生 資 助 辦 事 處 分 目 228 學 生 資 助 請 各 委 員 批 准 由 2011/ 12 學 年 起 推 行 有 關 考 試 費 減 免 計 劃 的 改 善 建 議 問 題 香 港 中 學 文 憑 考 試 ( 下 稱 文 憑 考 試 ) 將 於 2011/ 12 學 年 首 次 舉 行 我 們 須

More information

Microsoft Word - 102入學-碩士班1020704

Microsoft Word - 102入學-碩士班1020704 義 守 大 學 電 子 工 程 學 系 碩 士 班 研 究 生 修 業 要 點 九 十 九 學 年 度 第 二 學 期 第 三 次 研 究 生 事 務 委 員 會 修 訂 通 過 (100.05.18) 九 十 九 學 年 度 第 二 學 期 第 七 次 系 務 會 議 修 訂 通 過 (100.05.26) 101 學 年 度 第 2 學 期 第 1 次 研 究 生 事 務 委 員 會 修 訂 通

More information

行 政 院 衛 生 署 醫 事 人 員 繼 續 教 育 積 分 管 理 系 統 使 用 手 冊 ( 醫 事 人 員 版 ) 中 華 民 國 100 年 2 月 15 日 文 件 修 訂 歷 史 版 本 制 / 修 訂 人 員 變 更 內 容 摘 要 頁 數 提 供 日 期 V1.0 蕭 鳴 孙 初 版 制 訂 All 100.1.18 目 錄 壹 登 入 說 明... 3 貳 操 作 描 述...

More information

Microsoft Word - executive_summary_epidemiology_of_child_abuse_and_its_geographic_distribution_in_hong_kong_cn

Microsoft Word - executive_summary_epidemiology_of_child_abuse_and_its_geographic_distribution_in_hong_kong_cn 香 港 特 別 行 政 區 政 府 中 央 政 策 組 香 港 不 同 地 區 虐 待 兒 童 的 情 況 : 社 會 性 指 標 及 地 區 差 異 的 研 究 兒 童 及 青 少 年 科 學 系 社 區 兒 童 健 康 組 社 會 工 作 及 社 會 行 政 學 系 2013 年 3 月 香 港 不 同 地 區 虐 待 兒 童 的 情 況 : 社 會 性 指 標 及 地 區 差 異 的 研 究

More information

玄奘大學 應用心理學系

玄奘大學 應用心理學系 玄 奘 大 學 應 用 心 理 學 系 研 究 所 碩 士 論 文 申 請 程 序 項 目 日 期 繳 交 資 料 遴 聘 指 導 教 授 一 提 論 文 題 目 及 論 文 指 導 教 授 同 意 書 需 符 合 下 列 條 件 : ( 一 ) 修 滿 超 過 一 半 的 學 分 (30 學 分 ) 或 ( 二 ) 所 有 必 修 課 已 修 過 ** 符 合 上 述 一 項 條 件 即 可 一

More information

ppt.glzy8.com提供海量PPT模板免费下载!

ppt.glzy8.com提供海量PPT模板免费下载! 2014 年 內 地 免 試 招 生 簡 介 中 國 教 育 留 學 交 流 ( 香 港 ) 中 心 董 事 長 李 勝 利 2013 年 12 月 目 錄 一 為 什 麼 要 赴 內 地 升 讀 大 學 二 如 何 報 名 及 選 擇 志 願 三 什 麼 是 勉 力 助 學 金 計 劃 一 為 什 麼 要 赴 內 地 升 讀 大 學 ㈠ 以 優 惠 的 入 學 門 檻, 享 有 更 多 的 學 科

More information

(Microsoft Word - IAS26_0106_\270\352\270\333__\272\364\255\266.doc)

(Microsoft Word - IAS26_0106_\270\352\270\333__\272\364\255\266.doc) 國 際 會 計 準 則 第 26 號 退 休 福 利 計 畫 之 會 計 與 報 導 國 際 會 計 準 則 委 員 會 於 1987 年 1 月 發 布 國 際 會 計 準 則 第 26 號 退 休 福 利 計 畫 之 會 計 與 報 導, 並 於 1994 年 重 新 編 排 格 式 國 際 會 計 準 則 理 事 會 於 2001 年 4 月 決 議, 依 據 舊 章 程 所 發 布 之 所

More information

通告:09/2008

通告:09/2008 內 地 監 理 工 程 師 資 格 特 別 考 核 首 階 段 報 名 內 地 監 理 工 程 師 簡 介 香 港 的 建 築 師 負 責 工 程 的 設 計, 招 標 及 管 理 等 工 作 在 內 地 大 陸 建 築 師 主 要 是 負 責 工 程 的 設 計 工 作, 工 程 管 理 由 監 理 公 司 負 責 監 理 工 程 師 的 業 務 是 工 程 管 理 服 務, 負 責 工 程 的

More information

致理科技大學教師升等辦法

致理科技大學教師升等辦法 致 理 科 技 大 學 教 師 升 等 辦 法 104.8.28 104 學 年 度 第 1 次 校 務 會 議 修 正 第 1 條 本 校 為 辦 理 教 師 升 等, 特 依 據 教 育 部 訂 頒 專 科 以 上 學 校 教 師 資 格 審 定 辦 法 專 科 以 上 學 校 教 師 以 技 術 報 告 送 審 教 師 資 格 作 業 要 點 專 科 以 上 學 校 教 師 資 格 送 審 作

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20AAFEA5F3322D34BB4FA55FA5ABA5DFB1D0A87CA46ABEC7B1D0AE76B875A5F4BB50A4C9B5A5B5FBBC66BFECAA6BADD7A5BFB1F8A4E5B9EFB7D3AAED2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20AAFEA5F3322D34BB4FA55FA5ABA5DFB1D0A87CA46ABEC7B1D0AE76B875A5F4BB50A4C9B5A5B5FBBC66BFECAA6BADD7A5BFB1F8A4E5B9EFB7D3AAED2E646F63> 第 一 條 本 辦 法 依 據 大 學 法 教 師 法 教 育 人 員 任 用 條 例 及 專 科 以 上 學 校 教 師 資 格 審 定 辦 法 訂 定 之 第 五 條 本 校 新 聘 專 兼 任 各 級 教 師 應 具 有 教 育 人 員 任 用 條 例 規 定 之 資 格, 新 聘 專 任 講 師 如 未 具 講 師 證 書 者, 應 具 有 博 士 學 位 或 同 等 學 歷 證 書 新 聘

More information

Q03:12 年 國 教 對 想 要 讀 五 專 的 孩 子 有 甚 麼 影 響? A03: 五 專 採 全 國 一 區 辦 理 招 生 並 非 由 戶 籍 所 在 或 居 住 地 所 在 的 區 域 性 免 試 升 學 辦 法 所 規 範 Q04: 請 問 甚 麼 是 超 額 比 序? A04:

Q03:12 年 國 教 對 想 要 讀 五 專 的 孩 子 有 甚 麼 影 響? A03: 五 專 採 全 國 一 區 辦 理 招 生 並 非 由 戶 籍 所 在 或 居 住 地 所 在 的 區 域 性 免 試 升 學 辦 法 所 規 範 Q04: 請 問 甚 麼 是 超 額 比 序? A04: 12 年 國 教 問 答 集 Q01:12 年 國 教 何 時 實 施? A01: 自 103 學 年 起 實 施, 因 此 100 年 8 月 進 入 國 中 一 年 級 的 新 生 可 以 適 用 Q02:12 年 國 教 到 底 還 要 不 要 考 試? A02:12 年 國 教 的 內 容 分 為 免 試 入 學 特 色 招 生 免 試 入 學, 是 指 不 必 參 加 任 何 入 學 考

More information

格 成 績 證 明 第 六 條 第 七 條 本 系 大 四 課 程 中 規 劃 日 本 韓 國 越 南 專 題 研 究, 學 生 需 於 大 四 時 修 習 該 課 程, 並 於 規 定 期 間 內 提 出 專 題 報 告, 取 得 合 格 成 績 證 明 本 系 規 定 學 生 畢 業 時 需 取

格 成 績 證 明 第 六 條 第 七 條 本 系 大 四 課 程 中 規 劃 日 本 韓 國 越 南 專 題 研 究, 學 生 需 於 大 四 時 修 習 該 課 程, 並 於 規 定 期 間 內 提 出 專 題 報 告, 取 得 合 格 成 績 證 明 本 系 規 定 學 生 畢 業 時 需 取 國 立 高 雄 大 學 東 亞 語 文 學 系 大 學 部 修 業 規 則 (104 學 年 後 入 學 學 生 適 用 ) 修 正 對 照 表 條 文 修 正 後 條 文 原 條 文 備 註 第 二 條 第 三 條 第 四 條 第 五 條 大 學 部 104 學 年 度 入 學 學 生 大 四 上 下 皆 未 選 擇 校 外 實 習 I 及 校 外 實 習 Ⅱ 者 畢 業 學 分 為 128 學

More information

APPLICATION FORM

APPLICATION FORM 申 請 表 格 附 錄 A 申 請 登 記 參 加 醫 療 券 計 劃 疫 苗 資 助 計 劃 及 基 層 醫 療 指 南 登 記 參 考 編 號 : ( 此 欄 不 必 填 寫 ) 受 文 人 : 香 港 特 別 行 政 區 政 府 ( 政 府 ) 衞 生 署 署 長 代 收 第 一 部 分 與 此 申 請 有 關 的 計 劃 / 項 目 及 釋 義 本 人 ( 申 請 人 ), 個 人 資 料

More information

通 識 教 育 2015-2016 弱 項 分 析 : 1. 香 港 過 去 以 直 接 教 授 為 主 要 的 教 學 模 式, 並 以 課 堂 知 識 為 主 要 考 核 內 容 通 識 教 育 科 議 題 探 究 法 的 新 概 念 將 會 成 為 學 生 及 的 一 項 新 挑 戰, 教 師

通 識 教 育 2015-2016 弱 項 分 析 : 1. 香 港 過 去 以 直 接 教 授 為 主 要 的 教 學 模 式, 並 以 課 堂 知 識 為 主 要 考 核 內 容 通 識 教 育 科 議 題 探 究 法 的 新 概 念 將 會 成 為 學 生 及 的 一 項 新 挑 戰, 教 師 通 識 教 育 科 年 度 計 劃 (2015 2016) 通 識 教 育 2015-2016 ( 一 ) 教 學 目 標 1. 透 過 探 究 各 類 議 題 以 擴 闊 學 生 的 知 識 基 礎, 加 強 學 生 對 社 會 的 觸 覺 2. 隨 著 個 人 和 社 會 環 境 的 不 斷 轉 變, 本 科 協 助 學 生 培 養 與 終 身 學 習 有 關 的 能 力, 包 括 溝 通 能

More information

正修技術學院學生九十學年度修讀教育學程甄選辦法

正修技術學院學生九十學年度修讀教育學程甄選辦法 正 修 科 技 大 學 104 學 年 度 中 等 學 校 教 師 教 育 學 程 甄 選 簡 章 壹 依 據 依 本 校 中 等 學 校 教 育 學 程 修 習 辦 法 及 教 育 部 104 年 5 月 26 日 臺 教 師 ( 二 ) 字 第 1040059249A 號 函 辦 理 之 貳 甄 選 資 格 一 本 校 研 究 所 碩 博 士 班, 大 學 日 間 部 進 修 部 及 進 修 學

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D203130353032A15D3234A15EA4BBA142ADD7A5BFA175AA6BA978BFEEBFEFBFECAA6BA176>

<4D6963726F736F667420576F7264202D203130353032A15D3234A15EA4BBA142ADD7A5BFA175AA6BA978BFEEBFEFBFECAA6BA176> 臺 南 市 六 日 高 雄 市 八 日 屏 東 縣 八 日 宜 蘭 縣 四 日 花 蓮 縣 七 日 臺 東 縣 八 日 澎 湖 縣 十 九 日 東 沙 島 三 十 四 日 金 門 縣 三 十 日 連 江 縣 三 十 日 烏 坵 鄉 三 十 四 日 第 三 條 再 審 當 事 人 居 住 於 大 陸 地 區 或 港 澳 地 區 者, 其 在 途 期 間 均 為 三 十 七 日 再 審 當 事 人 居

More information

DOM Pamphlet (CHIN)

DOM Pamphlet (CHIN) 中 介 服 務 ( 先 導 計 劃 ) 簡 介 公 務 員 建 屋 合 作 社 樓 宇 市 區 重 建 中 介 服 務 有 限 公 司 地 產 代 理 ( 公 司 ) 牌 照 號 碼 : C-046202 地 址 香 港 皇 后 大 道 中 183 號 中 遠 大 廈 28 樓 電 話 2588 2800 傳 真 2588 2585 網 址 www.ura-facilitator.com.hk 電

More information

漁會總幹事遴選辦法部分條文草案修正對照表

漁會總幹事遴選辦法部分條文草案修正對照表 漁 會 總 幹 事 遴 選 辦 法 部 分 條 文 修 正 草 案 條 文 對 照 表 修 正 條 文 現 行 條 文 說 明 第 六 條 申 請 登 記 為 漁 會 總 幹 事 候 聘 人 者, 應 填 具 申 請 書, 並 檢 附 下 列 文 件 : 一 國 民 身 分 證 正 本 及 影 本 ( 正 本 經 核 對 無 誤 後 退 還 申 請 登 記 二 學 歷 證 件 正 本 及 影 三 經

More information

一 般 知 識 考 試 - 集 ( 入 職 中 央 開 考 編 號 :001-2012-AT-01) 准 考 人 必 須 細 閱 上 載 於 網 頁 (http://www.safp.gov.mo/) 的 准 考 人 須 知 日 期 時 間 地 點 接 下 來, 將 要 進 行 的 甄 選 方 法 是 什 麼? 如 報 考 多 於 一 個 職 務 範 疇, 需 要 參 加 多 次 的 知 識 考 試

More information

Microsoft Word - 1031106院會重要業務報告_12-010日本公務員_

Microsoft Word - 1031106院會重要業務報告_12-010日本公務員_ 考 試 院 第 12 屆 第 10 次 會 議 考 選 部 重 要 業 務 報 告 民 國 103 年 11 月 6 日 壹 考 選 行 政 從 日 本 國 家 公 務 員 招 募 制 度 探 討 我 國 公 務 人 員 考 選 制 度 改 進 方 向 一 前 言 本 部 於 102 年 10 月 辦 理 國 際 暨 兩 岸 學 術 研 討 會, 邀 請 多 位 國 外 學 者 針 對 該 國 之

More information

壹、組織編制 代碼:C0101意見反映

壹、組織編制      代碼:C0101意見反映 項 目 編 號 DA14 金 門 縣 政 府 人 事 處 教 師 敘 薪 標 準 作 業 流 程 序 說 明 表 項 目 名 稱 教 師 敘 薪 標 準 作 業 承 辦 單 位 人 事 處 第 一 科 作 業 流 程 說 明 一 起 敘 : ( 一 ) 新 進 教 師 到 職 聘 任 後, 按 其 所 具 資 格 條 件 ( 以 學 歷 為 主 ), 依 公 立 各 級 學 校 教 職 員 敘 薪

More information

103學年度北區五專聯合免試入學招生委員會

103學年度北區五專聯合免試入學招生委員會 壹 依 據 貳 目 的 五 專 免 試 入 學 作 業 要 點 102 年 3 月 20 日 臺 教 技 ( 一 ) 字 第 1020040750 號 函 同 意 備 查 102 年 5 月 30 日 臺 教 技 ( 一 ) 字 第 1020081712 號 函 同 意 備 查 102 年 6 月 17 日 102 年 北 中 南 三 區 五 專 聯 合 免 試 暨 申 請 抽 籤 入 學 聯 合

More information

考選法規彙編目錄

考選法規彙編目錄 專 門 職 業 及 技 術 人 員 考 試 法 公 ( 發 ) 布 日 期 中 華 民 國 75 年 1 月 24 日 總 統 令 制 定 公 布 全 文 24 條 中 華 民 國 84 年 1 月 28 日 總 統 令 修 正 公 布 第 10 條 條 文 中 華 民 國 88 年 12 月 29 日 總 統 (88) 華 總 ( 一 ) 義 字 第 8800310390 號 令 修 正 公 布

More information

四 資 格 考 試 ( 一 ) 本 所 學 生 修 畢 先 修 課 程 及 共 同 必 修 課 程 之 圖 書 資 訊 學 研 討 或 檔 案 學 研 究 ( 依 組 別 ), 得 申 請 參 加 資 格 考 試 ( 二 ) 申 請 時 間 每 年 2 次, 分 別 為 6 月 1-7 日 及 12

四 資 格 考 試 ( 一 ) 本 所 學 生 修 畢 先 修 課 程 及 共 同 必 修 課 程 之 圖 書 資 訊 學 研 討 或 檔 案 學 研 究 ( 依 組 別 ), 得 申 請 參 加 資 格 考 試 ( 二 ) 申 請 時 間 每 年 2 次, 分 別 為 6 月 1-7 日 及 12 國 立 政 治 大 學 圖 書 資 訊 與 檔 案 學 研 究 所 碩 士 班 修 業 要 點 98 年 10 月 9 日 98 學 年 度 第 1 學 期 第 2 次 所 務 會 議 通 過 104 年 6 月 15 日 103 學 年 度 第 2 學 期 第 3 次 所 務 會 議 修 正 通 過 (104 學 年 度 起 入 學 生 適 用 ) 一 本 要 點 係 為 國 立 政 治 大 學

More information

Microsoft Word - 中教簡章

Microsoft Word - 中教簡章 輔 仁 大 學 100 學 年 度 中 等 學 校 教 育 學 程 甄 試 招 生 簡 章 一 申 請 資 格 限 定 ( 一 ) 系 所 年 級 : 本 校 學 士 班 ( 含 進 修 學 士 班 學 士 學 位 學 程 班 ) 四 年 級 ( 含 ) 以 下 ( 不 含 延 修 生 ) 碩 士 班 二 年 級 ( 含 ) 以 下 碩 士 在 職 專 班 三 年 級 ( 含 ) 以 下 博 士 班

More information

四 五 六 七 1. 將 專 長 需 求 送 研 發 處 就 業 輔 導 暨 校 友 服 務 組 函 各 公 司 徵 求 實 習 機 會 2. 由 各 系 師 生 開 發 實 習 機 會 後 通 報 研 發 處 就 業 輔 導 暨 校 友 服 務 組 彙 整, 惟 學 生 不 得 至 自 家 或 三

四 五 六 七 1. 將 專 長 需 求 送 研 發 處 就 業 輔 導 暨 校 友 服 務 組 函 各 公 司 徵 求 實 習 機 會 2. 由 各 系 師 生 開 發 實 習 機 會 後 通 報 研 發 處 就 業 輔 導 暨 校 友 服 務 組 彙 整, 惟 學 生 不 得 至 自 家 或 三 高 苑 科 技 大 學 學 生 校 外 實 習 作 業 要 點 一 二 三 依 據 與 目 的 99 年 7 月 21 日 行 政 會 議 通 過 101 年 8 月 21 日 行 政 會 議 修 訂 通 過 102 年 8 月 14 日 行 政 會 議 修 訂 通 過 103 年 2 月 14 日 行 政 會 議 修 訂 通 過 103 年 5 月 27 日 行 政 會 議 修 訂 通 過 104

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20332D31B171A46AAA6BA978AA6BABDFAB4FAF64A4A7B8D1C4C0BDD7BECBAA6BA6D2B8D5C5765FB8B3AB4FABB0>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20332D31B171A46AAA6BA978AA6BABDFAB4FAF64A4A7B8D1C4C0BDD7BECBAA6BA6D2B8D5C5765FB8B3AB4FABB0> 從 大 法 官 法 律 保 留 之 解 釋 論 憲 法 考 試 權 董 保 城 壹 前 言 貳 最 高 行 政 法 院 94 年 度 判 字 第 1541 號 判 決 及 司 法 院 釋 字 第 682 號 解 釋 一 所 涉 事 實 二 最 高 行 政 法 院 之 見 解 三 司 法 院 釋 字 第 682 號 解 釋 之 見 解 四 簡 評 參 考 試 權 在 憲 法 上 之 地 位 一 憲 法

More information

香 港 公 開 大 學 香 港 特 區 政 府 成 立 及 認 可 的 大 學 : : 2006 2012 :.................................................................. 廣 州 市 對 外 貿 易 經 濟 合 作 局 香 港

香 港 公 開 大 學 香 港 特 區 政 府 成 立 及 認 可 的 大 學 : : 2006 2012 :.................................................................. 廣 州 市 對 外 貿 易 經 濟 合 作 局 香 港 廣 州 市 對 外 貿 易 經 濟 合 作 局 香 港 公 開 大 學 合 作 開 辦 高 級 研 修 班 ( 香 港 及 國 際 認 可 MBA 學 歷 ) 香 港 公 開 大 學 香 港 特 區 政 府 成 立 及 認 可 的 大 學 : : 2006 2012 :..................................................................

More information

奇 妙 的 24 摘 要 從 撲 克 牌 中 隨 機 抽 取 4 張 牌 可 以 有 1820 種 牌 組, 在 這 1820 種 牌 組 中, 有 1362 組 可 經 由 四 則 運 算 的 方 式, 算 出 24 點, 有 458 組 無 解 快 速 求 解 的 方 法 有 相 加 法 因 數

奇 妙 的 24 摘 要 從 撲 克 牌 中 隨 機 抽 取 4 張 牌 可 以 有 1820 種 牌 組, 在 這 1820 種 牌 組 中, 有 1362 組 可 經 由 四 則 運 算 的 方 式, 算 出 24 點, 有 458 組 無 解 快 速 求 解 的 方 法 有 相 加 法 因 數 金 門 地 區 第 55 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 科 別 : 數 學 組 組 別 : 國 小 組 作 品 名 稱 : 奇 妙 的 24 關 鍵 詞 :24 點 四 則 運 算 ( 最 多 3 個 ) 編 號 :( 由 主 辦 單 位 填 寫 ) 奇 妙 的 24 摘 要 從 撲 克 牌 中 隨 機 抽 取 4 張 牌 可 以 有 1820 種 牌 組, 在 這 1820

More information

Microsoft Word - 1274c01.doc

Microsoft Word - 1274c01.doc 立 法 會 CB(1)1274/99-00(01) 號 文 件 立 法 會 公 務 員 及 資 助 機 構 員 工 事 務 委 員 會 資 料 文 件 退 休 金 調 整 政 策 及 機 制 目 的 本 文 件 旨 在 向 委 員 簡 報, 就 現 行 退 休 金 增 加 法 例 1 規 定 的 退 休 金 增 加 政 策 和 機 制 所 作 的 檢 討, 以 及 當 局 認 為 現 行 政 策 和

More information

Microsoft Word - 2014 CTA Exam Reg Form

Microsoft Word - 2014 CTA Exam Reg Form 2014 年 全 國 註 冊 稅 務 師 執 業 資 格 考 試 - 報 考 條 件 及 有 關 注 意 事 項 ( 一 ) 報 考 對 象 凡 中 華 人 民 共 和 國 公 民 ( 含 港 澳 居 民 ), 符 合 規 定 報 考 條 件 的, 可 申 請 參 加 全 國 註 冊 稅 務 師 執 業 資 格 考 試 ( 二 ) 報 考 條 件 1 具 備 下 列 任 何 條 件 之 一 的 人

More information

總目143-政府總部:公務員事務局

總目143-政府總部:公務員事務局 管 制 人 員 : 公 務 員 事 務 局 常 任 秘 書 長 會 交 代 本 總 目 下 的 開 支 二 零 一 六 至 一 七 年 度 預 算... 5.789 億 元 二 零 一 六 至 一 七 年 度 的 編 制 上 限 ( 按 薪 級 中 點 估 計 的 年 薪 值 ) 相 等 於 由 二 零 一 六 年 三 月 三 十 一 日 預 算 設 有 的 596 個 非 首 長 級 職 位, 增

More information

Microsoft Word - Panel paper _21.2.11_-chi-?final.doc

Microsoft Word - Panel paper _21.2.11_-chi-?final.doc 二 零 一 一 年 二 月 二 十 一 日 會 議 資 料 文 件 立 法 會 CB(1)1280/10-11(03) 號 文 件 立 法 會 公 務 員 及 資 助 機 構 員 工 事 務 委 員 會 聘 任 公 務 員 時 接 納 新 高 中 學 制 下 學 歷 的 安 排 目 的 本 文 件 向 委 員 簡 介 在 聘 任 公 務 員 時 接 納 新 高 中 學 制 下 中 學 學 歷 及 成

More information

七 經 費 預 估 : ( 一 ) 本 案 由 教 育 部 國 民 及 學 前 教 育 署 經 費 補 助 每 位 出 國 考 察 央 團 教 師 至 多 新 臺 幣 肆 萬 伍 仟 柒 佰 伍 拾 元 ( 含 機 票 ) ( 二 ) 不 足 款 項 由 參 與 人 員 自 行 負 擔 ( 三 )

七 經 費 預 估 : ( 一 ) 本 案 由 教 育 部 國 民 及 學 前 教 育 署 經 費 補 助 每 位 出 國 考 察 央 團 教 師 至 多 新 臺 幣 肆 萬 伍 仟 柒 佰 伍 拾 元 ( 含 機 票 ) ( 二 ) 不 足 款 項 由 參 與 人 員 自 行 負 擔 ( 三 ) 105 學 年 度 教 育 部 國 民 及 學 前 教 育 署 中 央 課 程 與 教 學 輔 導 諮 詢 教 師 團 隊 出 國 考 察 計 畫 一 依 據 : 教 育 部 國 民 及 學 前 教 育 署 強 化 國 民 中 小 學 課 程 與 教 學 輔 導 群 與 中 央 輔 導 團 組 織 運 作 計 畫 二 目 的 : ( 一 ) 觀 摩 其 他 教 育 先 進 國 家 優 良 教 學 典

More information

認可人士、註冊結構工程師及註冊岩土工程師作業備考 ADM-6

認可人士、註冊結構工程師及註冊岩土工程師作業備考 ADM-6 屋 宇 署 認 可 人 士 註 冊 結 構 工 程 師 及 註 冊 岩 土 工 程 師 作 業 備 考 ADM-6 結 構 及 岩 土 設 計 使 用 的 電 腦 程 式 認 可 人 士 註 冊 結 構 工 程 師 或 註 冊 岩 土 工 程 師 可 以 使 用 電 腦 程 式 作 計 算 分 析 來 輔 助 其 設 計, 或 使 用 電 腦 程 式 製 備 呈 交 予 建 築 事 務 監 督 的

More information

105 學 年 度 科 技 校 院 四 年 制 及 專 科 學 校 二 年 制 招 收 技 藝 技 能 優 良 學 生 保 送 入 學 招 生 網 路 報 名 作 業 參 考 手 冊 主 辦 單 位 : 技 專 校 院 招 生 委 員 會 聯 合 會 104 年 12 月 105 學 年 度 科 技 校 院 四 年 制 及 專 科 學 校 二 年 制 招 收 技 藝 技 能 優 良 學 生 保 送

More information