Microsoft Word doc
|
|
|
- 狂技 桑
- 7 years ago
- Views:
Transcription
1 實 作 探 究 對 國 小 三 年 級 學 童 蒸 發 凝 結 概 念 學 習 影 響 之 研 究 陳 景 期 1 李 素 惠 國 立 台 北 教 育 大 學 自 然 科 學 教 育 學 系 博 士 班 研 究 生 2 台 北 縣 蘆 洲 市 忠 義 國 小 xastboxx@gmail.com 摘 要 本 研 究 旨 在 以 實 作 探 究 的 教 學 策 略, 探 討 國 小 三 年 級 學 童 蒸 發 與 凝 結 之 概 念 學 習 研 究 對 象 為 台 北 縣 某 國 小 三 年 級 的 學 童 4 個 班 共 130 人 本 研 究 採 質 量 並 重 的 研 究 方 法, 本 研 究 資 料 包 括 晤 談 概 念 圖 教 學 扎 記 學 習 單, 探 討 學 童 的 另 有 概 念 及 概 念 改 變 類 型 ; 量 化 採 準 實 驗 研 究 法, 進 行 單 因 子 共 變 數 分 析, 探 究 學 童 學 習 成 就 表 現 本 研 究 的 研 究 結 果 如 下 : 一 學 童 在 教 學 前 持 有 多 項 蒸 發 凝 結 的 另 有 概 念, 且 對 蒸 發 概 念 的 認 知 優 於 凝 結 概 念 二 實 作 探 究 教 學 策 略, 對 國 小 三 年 級 學 童 蒸 發 凝 結 概 念 學 習 成 效 有 顯 著 的 提 升 關 鍵 字 : 概 念 學 習 蒸 發 與 凝 結 概 念 實 作 探 究 壹 研 究 動 機 與 目 的 一 研 究 背 景 與 重 要 性 隨 著 資 訊 科 技 發 達 與 社 會 快 速 變 遷, 世 界 各 國 為 了 提 高 國 家 的 競 爭 力 皆 用 心 規 劃 教 育 政 策, 提 倡 學 生 關 鍵 能 力 的 培 養 學 者 陳 文 典 (2002) 提 出 要 培 養 學 生 帶 得 走 的 能 力, 教 學 內 容 與 活 動 設 計 應 力 求 生 活 化, 教 材 應 以 生 活 議 題 及 經 驗 為 重 心, 才 能 培 養 適 應 及 改 善 生 活 環 境 的 能 力 在 TIMSS2003 國 際 數 學 與 科 學 教 育 成 就 趨 勢 調 查 的 研 究 結 果 報 告 中 就 發 現 21% 的 學 生 不 喜 歡 自 然 科 學 ( 張 美 玉 羅 珮 華,2005) 顯 現 現 行 教 學 方 式 難 以 激 發 學 生 學 習 的 興 趣 近 年 來, 科 學 教 育 愈 來 愈 重 視 以 動 手 做 的 活 動 教 學 導 向, 來 改 進 傳 統 的 科 學 教 學 方 式 ( 王 美 芬 熊 召 弟,1995) Edelson (2001) 也 主 張 透 過 活 動 能 巧 妙 結 合 學 科 內 容 與 過 程 技 能, 深 化 對 學 習 內 容 的 理 解 另 一 方 面, 從 情 境 學 習 理 論 來 看,Brown, Collins, & Dugid (1989) 主 張 知 識 是 學 習 者 在 真 實 情 境 中 所 建 構 的 內 容, 只 有 在 其 所 產 生 及 應 用 的 活 動 與 情 境 中 去 解 釋, 才 能 產 生 意 義 國 外 學 者 Adle (2007) 指 出 驚 奇 可 激 發 學 童 主 動 去 改 正 他 們 錯 誤, 以 尋 找 更 好 的 理 解, 並 可 以 推 翻 學 童 根 深 蒂 固 的 觀 念, 是 促 進 學 習 的 有 價 值 的 工 具 Skamp (2007) 認 為 頭 到 心 到 手 到 三 者 之 間 互 為 關 聯, 對 促 進 中 小 學 學 生 的 學 習 極 為 重 要 因 此 教 學 上 教 師 可 善 用 驚 奇 來 激 發 學 童 主 動 學 習, 設 計 適 當 的 教 學 活 動 使 學 童 運 用 頭 到 心 到 手 到, 來 促 進 其 概 念 的 改 變 水 是 生 命 之 泉, 和 517
2 日 常 生 活 息 息 相 關 國 民 教 育 九 年 一 貫 自 然 與 生 活 科 技 領 域 之 課 程 中, 與 水 概 念 相 關 的 單 元 佔 相 當 大 的 份 量 對 學 童 而 言 蒸 發 與 凝 結 的 概 念 較 為 抽 象, 此 持 有 較 多 的 另 有 概 念 國 內 外 學 者 如 : 林 顯 輝 (1995) 張 敬 宜 (1998) 張 凱 綸 (2002) Bar (1989) Bar & Travis(1991) Bar,V.,& Galili,I.(1994) 等 相 關 研 究 的 文 獻 發 現, 學 童 對 蒸 發 與 凝 結 的 學 習 常 出 現 迷 思 概 念, 因 此 水 蒸 發 與 凝 結 概 念 的 研 究 有 其 必 要 性 二 研 究 目 的 本 研 究 融 合 以 實 作 探 究 的 教 學 策 略, 設 計 與 生 活 情 境 相 符 的 科 學 活 動, 以 探 究 學 童 在 蒸 發 與 凝 結 概 念 的 迷 思 概 念 即 概 念 學 習 狀 況 並 探 究 實 作 探 究 的 教 學 策 略 對 學 童 蒸 發 與 凝 結 的 學 習 之 影 響 同 時 提 供 教 師 在 教 學 上 的 建 議, 期 望 能 對 日 後 在 小 學 推 動 科 學 教 學 有 實 質 的 幫 助 貳 文 獻 探 討 一 實 作 探 究 近 年 來, 國 內 外 的 科 學 教 育 目 標 皆 強 調 科 學 探 究 教 學 的 重 要 性 美 國 科 學 促 進 協 會 (American Association for the Advancement of Science, 1993) 與 美 國 研 究 委 員 會 (National Research Council,1996,2000) 皆 指 出 科 學 教 學 應 提 供 學 生 探 究 自 然 的 機 會, 使 其 在 探 索 的 過 程 中, 理 解 科 學 概 念 的 意 涵 科 學 概 念 的 發 展 歷 程 科 學 探 究 的 重 要 性, 並 從 中 發 展 進 行 科 學 探 究 的 能 力 九 年 一 貫 課 程 綱 要 ( 教 育 部,2003) 亦 指 出, 自 然 與 生 活 科 技 領 域 的 教 學 應 以 學 生 活 動 為 主 體, 引 導 學 生 做 科 學 探 究, 以 培 養 學 生 進 行 科 學 探 究 與 問 題 解 決 的 能 力 Brown,Collins 和 Duguid(1996) 主 張 之 知 識 本 身 具 有 透 過 真 實 活 動 而 逐 漸 發 展 的 情 境 特 性 李 賢 哲 (2001) 認 為, 國 小 學 童 動 手 做 的 興 趣 培 養 能 增 進 學 童 的 科 學 創 造 力 洪 文 東 (1994) 也 強 調, 科 學 探 究 的 過 程 所 涉 及 的 心 智 技 能, 由 較 低 階 之 觀 察 到 較 高 階 之 實 驗, 具 有 由 下 而 上 之 階 層 關 係, 而 實 驗 的 執 行 即 包 括 基 本 與 統 整 過 程 的 綜 合 能 力 由 上 述 研 究 可 發 現 實 作 活 動 可 應 用 於 解 決 生 活 中 的 問 題, 也 可 以 提 高 學 習 的 興 趣 近 年 來, 科 學 教 育 學 者 逐 漸 體 認 到, 創 造 一 個 允 許 學 生 從 事 探 究 性 活 動 之 環 境 的 重 要 (Roth & McGinn, 1998) 因 此 在 設 計 科 學 探 究 活 動 時, 教 師 要 考 慮 如 何 引 入 活 動, 引 發 學 生 的 興 趣, 使 他 們 積 極 參 與, 同 時 運 用 適 當 的 輔 助 學 習 工 具, 令 學 生 更 容 易 掌 握 科 學 探 究 的 過 程, 來 促 進 學 生 的 學 習 二 實 作 探 究 活 動 促 進 概 念 改 變 Mayer (1988) 認 為 建 構 主 義 者 強 調 學 習 是 由 做 中 學, 以 刺 激 主 動 學 習 亦 即 學 習 是 學 生 自 己 必 須 實 行 的 建 構 活 動, 教 師 的 工 作 並 不 是 在 於 給 予 知 識, 而 是 在 於 提 供 學 生 機 會 與 刺 激 以 建 構 其 知 識 Pilot et al.(2005) 認 為 課 程 的 設 計 應 該 是 在 真 實 的 環 境 中 獲 得 回 饋, 環 環 相 扣 的 螺 旋 式 的 設 計 每 一 次 的 課 程 Linn, Davis 和 Bell (2004) 認 為 由 於 教 育 結 合 了 教 學 情 境 中 快 速 不 可 預 期 及 變 化 的 系 統 本 質 進 而 產 生 了 一 種 新 的 研 究 方 法 的 需 求, 這 種 新 的 研 究 方 法 必 需 能 在 自 然 情 境 中 進 行 干 涉 性 研 究 動 手 做 經 驗 通 常 被 視 為 是 探 究 教 學 最 佳 的 方 式 (AAAS, 1993; NRC,1996, 2000) 美 國 研 究 委 員 會 (NRC,2000) 指 出 : 科 學 教 育 必 須 協 助 學 生 學 習 三 種 類 別 的 科 學 技 能 與 理 解 : 學 會 科 學 概 念 與 原 理 發 展 推 理 能 力 與 過 程 技 能, 以 及 理 解 科 學 的 本 質 所 以, 學 生 必 須 具 備 進 行 探 究 的 能 力, 518
3 能 藉 由 調 查 研 究 以 驗 證 其 想 法, 並 瞭 解 調 查 研 究 的 重 要 性 邱 美 虹 (2000) 認 為, 學 生 在 學 習 自 然 與 生 活 科 技 的 概 念 學 習 所 遭 遇 困 難 相 當 的 多, 因 為 學 生 進 行 正 規 的 自 然 科 學 學 習 活 動 前 已 經 有 相 當 多 生 活 科 學 的 先 備 知 識, 當 進 入 科 學 教 室 學 習 時, 學 生 要 改 變 原 有 的 舊 科 學 概 念 是 很 困 難 的, 學 童 的 迷 思 概 念 常 常 受 教 學 之 前 所 持 有 的 先 備 知 識 之 影 響 王 美 芬 熊 召 弟 (1995) 認 為 迷 思 概 念 影 響 教 師 教 學 與 學 生 學 習 甚 鉅, 而 科 學 教 育 的 目 的 之 一, 在 於 幫 助 學 生 獲 得 正 確 的 概 念 科 學 概 念 因 具 有 抽 象 微 觀 的 特 性, 因 此 學 習 科 學 概 念 的 過 程 變 得 複 雜 科 學 知 識 與 其 他 學 科 最 大 的 不 同, 在 於 有 些 科 學 知 識 可 藉 由 動 手 操 作 來 獲 得 所 以, 經 由 科 學 性 的 探 究 實 作 活 動, 可 以 使 學 童 學 到 與 科 學 相 關 的 知 識 與 技 能, 增 進 學 童 學 習 的 動 機 與 興 趣, 促 進 學 生 有 意 義 的 學 習 參 研 究 方 法 一 研 究 設 計 理 念 本 研 究 以 建 構 主 義 為 理 論 基 礎, 對 國 小 三 年 級 學 童 進 行 蒸 發 與 凝 結 概 念 的 實 作 探 究 相 關 教 學 活 動, 實 作 活 動 內 容 如 表 一 研 究 方 法 包 含 質 性 與 量 化 研 究 實 施 過 程 以 蒸 發 與 凝 結 概 念 教 學 前 後 晤 談 概 念 圖 學 童 學 習 單 以 取 得 質 性 資 料, 進 行 質 化 分 析 並 以 準 實 驗 設 計 的 方 式 取 得 量 的 資 料, 來 探 究 學 童 對 蒸 發 與 凝 結 的 另 有 架 構 概 念 改 變 的 歷 程 以 及 概 念 的 學 習 二 實 驗 設 計 及 研 究 對 象 本 研 究 之 實 驗 設 計 包 括 量 化 研 究 及 質 性 研 究 量 化 研 究 採 取 準 實 驗 研 究 設 計, 研 究 的 對 象 以 研 究 者 任 教 之 台 北 縣 某 國 小 三 年 級 學 童 為 研 究 對 象 共 130 人 自 研 究 者 任 教 之 四 個 班 級, 其 中 兩 個 班 級 為 實 驗 組 (65 人 ), 實 施 實 作 探 究 教 學 活 動, 另 外 兩 班 為 控 制 組 (65 人 ), 實 施 傳 統 教 學 活 動 教 學 前 分 別 進 行 蒸 發 與 凝 結 學 習 成 就 測 驗 之 前 測, 實 施 教 學 後, 進 行 後 測 及 延 宕 後 測, 以 獲 取 量 化 資 料 進 行 分 析 質 性 研 究 採 取 半 結 構 性 晤 談 內 容 概 念 圖 進 行 分 析, 晤 談 對 象 為 研 究 者 將 依 學 童 二 年 級 的 語 文 數 學 生 活 綜 合 等 四 個 學 科 的 總 分, 全 班 的 前 27% 為 高 學 習 成 就 學 童 中 間 46% 為 中 學 習 成 就 學 童 後 27% 為 低 學 習 成 就 學 童 三 組 再 從 四 個 班 級 以 立 意 取 樣 選 取 晤 談 對 象 16 人 分 別 從 實 驗 組 與 控 制 組 中, 每 班 選 取 高 學 習 成 就 學 童 1 人 中 學 習 成 就 學 童 2 人 低 學 習 成 就 學 童 1 人, 於 教 學 前 中 後 各 進 行 一 次 晤 談 表 一 實 作 探 究 活 動 內 容 教 學 主 題 蒸 發 概 念 科 學 概 念 概 念 一 : 水 在 一 般 的 狀 態 下, 會 變 成 水 蒸 氣 是 蒸 發 現 象 概 念 二 : 水 蒸 氣 存 在 空 氣 中 概 念 三 : 水 蒸 氣 是 看 不 見 的 氣 體 概 念 四 : 影 響 蒸 發 的 因 素 有 風 太 陽 熱 等 概 念 五 : 溫 度 越 高, 蒸 發 速 度 越 快 519 活 動 名 稱 活 動 一 : 水 畫 活 動 二 : 水 不 見 了 活 動 三 : 尋 找 形 小 子 活 動 四 : 瓶 蓋 的 水
4 凝 結 概 念 綜 合 概 念 六 : 水 蒸 氣 遇 冷 會 變 成 水 是 凝 結 現 象 概 念 七 : 水 遇 熱, 會 變 成 水 蒸 氣 ; 水 蒸 氣 遇 冷 會 凝 結 成 水 活 動 五 : 水 珠 哪 裡 來 活 動 六 : 呵 出 一 口 氣 活 動 七 : 碗 蓋 裡 的 秘 密 活 動 八 : 水 開 了 活 動 九 : 蒸 發 凝 結 變 變 變 肆 研 究 結 果 一 國 小 三 年 級 學 童 對 蒸 發 與 凝 結 概 念 的 另 有 概 念 本 研 究 利 用 學 習 成 就 測 驗 訪 談 及 繪 製 概 念 圖 的 方 式, 來 探 究 學 童 的 另 有 概 念, 以 學 童 在 學 習 成 就 測 驗 及 概 念 圖 中 回 答 中, 佔 10% 以 上 ; 晤 談 中 佔 了 20% 以 上, 視 為 常 見 的 另 有 概 念 將 所 得 結 果 彙 整 如 下 : ( 一 ) 蒸 發 的 另 有 概 念 1. 蒸 發 現 象 :( 1) 灑 在 地 上 的 水 不 見 了, 是 被 太 陽 及 地 面 吸 走 ( 2) 一 杯 水 放 在 桌 上 兩 天 後, 原 來 的 水 量 會 減 少 是 因 為 水 被 空 氣 吸 走 了 2. 蒸 發 形 成 的 物 質 :( 1) 水 蒸 氣 只 會 跑 到 天 空 中 ( 2) 水 蒸 發 會 變 成 空 氣 ( 3) 水 滾 了 一 段 時 間 後, 水 中 產 生 的 泡 泡 是 熱 空 氣 氧 氣 二 氧 化 碳 ( 4) 沒 有 封 好 的 餅 乾 變 軟 的 原 因 是 被 太 陽 照 到 被 風 吹 使 水 份 被 蒸 發 了 ( 5) 水 蒸 氣 是 看 得 到 ( 6) 水 蒸 氣 是 水 的 固 態 液 態 氣 態 三 種 型 態 都 有 可 能 3. 蒸 發 的 條 件 :( 1) 水 只 有 在 太 陽 下 拿 到 爐 子 上 加 熱 放 到 冷 氣 房 裡 才 會 讓 水 蒸 發 ( 2) 吹 風 不 會 讓 水 蒸 發 4. 影 響 蒸 發 速 度 的 因 素 :( 1) 溫 度 愈 高, 水 蒸 發 的 速 度 會 愈 慢 ( 2) 溫 度 高 低 風 的 強 弱 和 陽 光 的 強 弱 不 會 影 響 蒸 發 速 度 5. 日 常 生 活 中 蒸 發 的 例 子 : 學 童 認 為 洗 熱 水 澡 時, 浴 室 牆 壁 的 小 水 滴 裝 熱 包 子 的 塑 膠 袋 中 的 霧 氣 天 上 的 雲 是 蒸 發 現 象 ( 二 ) 有 關 凝 結 的 另 有 概 念 1. 凝 結 現 象 :( 1) 將 水 蒸 氣 變 成 小 水 滴 視 為 蒸 發 及 凝 固 現 象 ( 2) 水 變 成 冰 是 凝 結 現 象 2. 凝 結 的 成 因 : 由 冰 箱 裡 的 飲 料 拿 出 來 放 一 段 時 間, 外 壁 會 有 小 水 滴 的 例 子 中, 學 童 認 為 是 從 : 飲 料 蒸 發 出 來 的 及 冰 箱 的 水 來 的 3. 凝 結 形 成 的 物 質 : 水 滾 開 時, 冒 出 的 白 色 的 煙 霧 是 水 蒸 氣 熱 空 氣 4. 凝 結 的 條 件 : 水 蒸 氣 在 溫 度 變 熱 會 變 回 水 5. 日 常 生 活 中 凝 結 的 例 子 :( 1) 認 為 呵 氣 在 鏡 子 上, 鏡 子 會 變 得 模 糊 不 清 是 蒸 發 現 象 ( 2) 認 為 濕 衣 服 漸 漸 乾 了 魚 缸 裡 水 變 少 了 地 上 的 積 水 不 見 了 視 為 是 凝 結 現 象 二 以 實 作 探 究 的 教 學 策 略, 探 討 學 童 對 蒸 發 與 凝 結 概 念 改 變 之 情 形 本 部 份 以 學 習 成 就 測 驗 後 測 試 題 中, 呈 現 學 童 常 見 另 有 概 念 的 錯 誤 選 項, 來 分 析 學 童 概 念 改 善 的 程 度 選 取 的 題 目 為 學 童 常 見 的 另 有 概 念 試 題, 錯 誤 的 單 一 選 項 比 例 乃 參 考 倪 啟 堯 (2005) 的 文 獻, 將 其 單 一 選 項 進 步 為 20% 以 上, 定 為 學 童 經 過 教 學 後, 另 有 概 念 之 概 念 改 善 情 形 為 極 為 顯 ; 將 其 單 一 選 項 進 步 為 10%-20%, 定 為 學 童 經 520
5 過 教 學 後, 另 有 概 念 之 概 念 改 善 的 情 形 為 顯 ; 將 其 單 一 選 項 進 步 為 10% 以 下, 定 為 學 童 經 過 教 學 後, 另 有 概 念 之 概 念 改 善 的 情 形 為 未 有 顯 歸 納 施 測 結 果 如 表 二 表 三 所 示 概 念 改 善 情 形 極 為 顯 顯 著 改 善 未 有 顯 表 二 實 驗 組 學 童 水 的 蒸 發 概 念 改 善 情 形 題 號 另 有 概 念 內 容 前 進 步 後 測 測 比 例 2(2) 水 蒸 發 後 所 形 成 的 水 蒸 氣 會 跑 到 天 空 中 65% 23% 42% 11(2) 洗 熱 水 澡 時, 浴 室 牆 壁 的 小 水 滴 是 蒸 發 現 象 48% 17% 31% 11(4) 裝 熱 包 子 的 塑 膠 袋 中 的 霧 氣 是 蒸 發 現 象 37% 11% 26% 6(2) 只 有 把 水 拿 到 爐 子 上 加 熱 才 會 讓 水 蒸 發 29% 1% 28% 28(4) 水 蒸 氣 是 水 的 固 態 液 態 氣 態 三 種 型 態 都 有 可 能 37% 9% 28% 14(4) 打 翻 在 水 泥 地 上 的 水 不 見 了, 是 被 太 陽 吸 走 24% 0% 24% 29(2) 溫 度 愈 高, 水 蒸 發 的 速 度 會 愈 慢 23% 6% 17% 3(4) 水 蒸 氣 是 看 得 到 的 19% 5% 14% 6(1) 只 有 把 水 放 在 陽 光 底 下 才 會 讓 水 蒸 發 23% 12% 11% 13(3) 水 煮 開 一 段 時 間 後, 水 中 冒 出 的 泡 泡 是 氧 氣 23% 13% 10% 16(1) 陽 光 強 弱 不 會 影 響 蒸 發 的 速 度 15% 5% 10% 16(2) 溫 度 高 低 不 會 影 響 蒸 發 的 速 度 15% 6% 9% 16(3) 風 的 強 弱 不 會 影 響 蒸 發 的 速 度 13% 6% 7% 13(4) 水 煮 開 一 段 時 間 後, 水 中 冒 的 泡 泡 是 二 氧 化 碳 15% 8% 7% 27(4) 沒 有 密 封 好 的 餅 乾 會 變 軟 是 因 為 被 太 陽 照 到 11% 4% 7% 30(2) 水 蒸 發 會 變 成 空 氣 20% 15% 5% 27(1) 沒 有 密 封 好 的 餅 乾 會 變 軟 是 因 水 份 被 蒸 發 26% 22% 4% 13(1) 水 煮 開 一 段 時 間 後, 水 中 的 泡 泡 是 熱 空 氣 19% 18% 1% 綜 合 以 上 結 果 得 知, 透 過 實 作 探 究 教 學, 學 童 在 蒸 發 概 念 改 變 的 情 形,18 個 另 有 概 念 中, 有 6 個 為 極 為 顯,5 個 為 顯,7 個 未 有 顯 ; 在 凝 結 概 念 改 變 的 情 形,9 個 另 有 概 念 中, 有 3 個 為 極 為 顯,2 個 為 顯,4 個 為 未 有 顯 著 改 善 由 後 測 發 現, 學 童 對 蒸 發 概 念 的 答 對 率 為 83%, 凝 結 概 念 的 答 對 率 為 72%, 顯 示 在 教 學 後 的 蒸 發 概 念 表 現 優 於 凝 結 概 念 佳 進 一 步 比 較 蒸 發 與 凝 結 另 有 概 念 進 步 的 成 效, 在 蒸 發 概 念 方 面, 以 洗 熱 水 澡 時, 浴 室 牆 壁 的 小 水 滴 是 蒸 發 現 象 的 另 有 概 念, 改 善 的 情 形 較 佳, 有 31% 的 學 童 轉 變 為 極 為 顯 在 凝 結 概 念 方 面, 以 呵 氣 在 鏡 子 上 會 變 得 模 糊 不 清 是 蒸 發 現 象 的 另 有 概 念, 改 善 的 情 形 最 佳, 有 54% 的 學 童 轉 變 為 極 為 顯 521
6 概 念 改 善 情 形 表 三 實 驗 組 學 童 水 的 凝 結 概 念 改 善 情 形 題 號 另 有 概 念 內 容 前 測 後 測 進 步 比 例 8(1) 呵 氣 在 鏡 子 上 會 變 得 模 糊 不 清 是 蒸 發 現 象 68% 14% 54% 極 為 顯 顯 著 改 善 未 有 顯 9(2) 水 滾 開 時, 壺 口 噴 出 的 白 煙 是 水 蒸 氣 62% 35% 27% 17(2) 冰 箱 裡 的 飲 料 拿 出 來 放 一 段 時 間, 外 壁 會 有 小 水 滴 是 從 冰 箱 的 水 來 的 26% 2% 24% 17(3) 冰 箱 裡 的 飲 料 拿 出 來 放 一 段 時 間, 外 壁 會 有 小 水 滴 是 從 飲 料 中 蒸 發 出 來 的 25% 6% 19% 4(3) 地 上 的 積 水 經 過 一 段 時 間 後 不 見 了 是 凝 結 現 象 22% 6% 16% 9(4) 水 滾 開 時, 壺 口 噴 出 的 白 煙 是 熱 空 氣 21% 12% 9% 4(2) 魚 缸 裡 水 變 少 了 是 凝 結 現 象 15% 8% 7% 4(1) 濕 衣 服 漸 漸 乾 了 是 凝 結 現 象 11% 8% 3% 18(4) 將 凝 固 視 為 凝 結 9% 6% 3% 教 學 前, 學 童 對 白 煙 是 水 蒸 氣 存 有 迷 思 概 念, 透 過 的 實 作 活 動 後, 有 27% 學 童 有 極 為 顯, 顯 示 具 體 的 操 作 活 動, 可 達 成 概 念 的 改 變 因 此 教 師 可 透 過 實 作 活 動, 再 透 過 詰 問 及 第 二 次 實 驗 讓 學 童 經 由 認 知 的 衝 突, 建 立 正 確 的 概 念 伍 結 論 與 建 議 一 學 童 在 教 學 前 持 有 多 項 蒸 發 與 凝 結 的 另 有 概 念 由 本 研 究 結 果 得 知, 學 童 在 教 學 前 持 有 多 項 蒸 發 與 凝 結 的 另 有 概 念 在 前 測 中 發 現, 學 童 在 蒸 發 及 凝 結 概 念 的 答 對 率 分 別 為 50% 及 42%, 顯 示 學 童 在 教 學 前 對 蒸 發 概 念 的 認 知 優 於 凝 結 概 念 在 蒸 發 的 另 有 概 念 中, 以 洗 熱 水 澡 時 浴 室 的 牆 壁 會 產 生 小 水 滴 是 蒸 發 現 象 持 有 的 比 例 較 高, 為 43%; 在 凝 結 的 另 有 概 念 中, 持 有 的 比 例 較 高 的 有 呵 氣 在 鏡 子 上 會 變 得 模 糊 不 清 是 蒸 發 現 象 (68%) 及 水 滾 開 時 壺 口 噴 出 的 白 煙 是 水 蒸 氣 (62%) 由 此 可 看 出 學 生 對 水 蒸 氣 未 有 真 正 的 了 解, 探 究 原 因 可 能 是 水 蒸 氣 是 不 可 見 的 氣 體, 不 易 觀 察, 加 上 日 常 生 活 中 的 視 覺 印 象 形 成 的 錯 誤 認 知, 因 而 較 多 學 童 對 此 持 有 較 深 的 迷 思 二 學 童 蒸 發 概 念 改 善 的 程 度 優 於 凝 結 概 念 本 研 究 由 學 習 成 就 前 後 測 概 念 圖 及 晤 談 的 研 究 結 果 得 知, 學 童 的 蒸 發 概 念 改 善 的 程 度 比 凝 結 概 念 佳 探 究 原 因 是 學 生 對 蒸 發 概 念 較 熟 悉 的 生 活 經 驗, 透 過 實 作 探 究 所 建 立 的 概 念 更 加 的 深 刻, 促 進 概 念 改 變 效 果 亦 較 顯 著 三 教 學 建 議 凝 結 概 念 對 三 年 級 學 童 而 言 是 較 難 理 解, 但 藉 由 生 活 化 的 實 作 探 究 活 動, 學 童 的 概 念 亦 有 顯, 但 對 於 有 些 學 童 在 凝 結 概 念 的 學 習 仍 出 現 困 難, 主 要 在 於 凝 結 是 由 看 不 見 的 水 蒸 氣 遇 冷 形 成 的, 學 童 在 活 動 中 經 由 感 官 觀 察 到 的 只 有 其 所 需 的 條 件 與 形 522
7 成 的 物 質 - 水, 難 以 把 看 不 見 的 水 蒸 氣 在 遇 到 溫 度 變 冷 時 會 形 成 水 做 推 理 聯 結, 因 而 形 成 學 習 的 困 難 由 於 學 童 對 於 凝 結 概 念 較 為 陌 生 貧 乏, 因 此 學 童 在 凝 結 概 念 持 有 的 另 有 概 念 比 例 高 於 蒸 發 概 念 因 而 建 議 教 師 蒸 發 現 象 於 三 年 級 實 施, 凝 結 概 念 的 可 延 後 至 四 年 級 實 施 由 於 水 的 蒸 發 與 凝 結 現 象 有 些 部 份 是 屬 於 微 觀 粒 子 的 概 念, 較 難 具 體 觀 察, 透 過 實 作 探 究 教 學 後, 仍 有 部 份 抽 象 的 概 念 無 法 達 到 顯 著 的 成 效, 建 議 未 來 的 教 學 者 或 許 可 採 用 資 訊 融 入 教 學 的 策 略, 如 動 畫 教 學, 及 類 比 教 學, 來 改 善 學 童 的 另 有 概 念, 達 到 概 念 的 改 變 陸 參 考 資 料 ( 詳 洽 作 者 ) 王 美 芬 熊 召 弟 (1995) 國 民 小 學 自 然 科 教 材 教 法 台 北 市 : 心 理 邱 美 虹 (2000) 概 念 改 變 研 究 的 省 思 與 啟 示 科 學 教 育 學 刊,8(1),1-34 林 顯 輝 (1995) 國 小 兒 童 蒸 發 與 凝 結 概 念 之 研 究 國 科 會 專 題 研 究 計 畫 成 果 報 告, NSC S 張 敬 宜 (1998) 教 師 對 國 小 四 年 級 學 童 蒸 發 凝 結 與 沸 騰 概 念 之 研 究 台 北 師 院 學 報, 11, Adler, J. E. (2007). Surprise. Educational Theory, 58(2),
所 3 學 分 課 程, 及 兩 門 跨 領 域 課 程 共 6 學 分 以 上 課 程 學 生 在 修 課 前, 必 須 填 寫 課 程 修 課 認 定 表, 經 班 主 任 或 指 導 教 授 簽 名 後 始 認 定 此 課 程 學 分 ) 10. 本 規 章 未 盡 事 宜, 悉 依 學 位
95 年 訂 定 96 年 11 月 修 正 97 年 10 月 修 正 100 年 2 月 修 正 101 年 4 月 修 正 102 年 1 月 修 正 103 年 4 月 修 正 103 學 年 度 入 學 新 生 適 用, 舊 生 可 比 照 適 用 1. 研 究 生 須 於 入 學 後 第 二 學 期 開 學 前 選 定 指 導 教 授, 經 課 程 委 員 會 認 定 後 方 得 繼 續
6-1-1極限的概念
選 修 數 學 (I-4 多 項 式 函 數 的 極 限 與 導 數 - 導 數 與 切 線 斜 率 定 義. f ( 在 的 導 數 : f ( h 對 實 函 數 f ( 若 極 限 存 在 h h 則 稱 f ( 在 點 可 微 分 而 此 極 限 值 稱 為 f ( 在 的 導 數 以 f ( 表 示 f ( f ( 函 數 f ( 在 的 導 數 也 可 以 表 成 f ( 註 : 為 了
Microsoft Word - ch07
五 本 要 點 補 助 款 之 請 撥 及 核 結, 依 下 列 規 定 辦 理 : ( 一 ) 補 助 經 費 由 本 署 直 接 撥 付 至 地 方 政 府 經 費 代 管 學 校 及 其 他 學 校 ( 二 ) 聯 絡 處 及 校 外 會 應 檢 附 收 據, 向 經 費 代 管 學 校 或 地 方 政 府 辦 理 核 銷, 原 始 支 出 憑 證 由 經 費 核 銷 單 位 留 存 備 查
二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2.
兒 歌 內 容 分 析 ~ 以 台 灣 省 教 育 廳 發 行 之 大 單 元 活 動 設 計 內 之 兒 歌 為 例 ~ 摘 要 82 76 158 一 兒 歌 類 目 的 分 布 情 形 ( ) 26 23 22 16 61 38.6 16.5 ( ) 二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2. 第 一 章 緒 論 第 一 節 研 究 動 機 79 第 二 節 研
75 叁 積 木 遊 戲 的 教 學 功 能 一 促 進 體 能 發 展 二 發 展 社 會 技 巧 Ramsey 1991 Beaty 1995 ( ) ( ) ( ) 三 學 習 情 緒 處 理 國 教 之 友 第 59 卷 第 3 期 19
75 叁 積 木 遊 戲 的 教 學 功 能 一 促 進 體 能 發 展 二 發 展 社 會 技 巧 Ramsey 1991 Beaty 1995 ( ) ( ) ( ) 三 學 習 情 緒 處 理 國 教 之 友 第 59 卷 第 3 期 19 四 增 進 認 知 體 驗 五 提 升 語 言 層 次 六 激 發 創 造 力 發 展 88 肆 幼 兒 在 積 木 遊 戲 上 的 發 展 過 程 86
Microsoft Word - 第四章.doc
第 四 章 - 試 分 別 說 明 組 合 邏 輯 電 路 與 序 向 邏 輯 電 路 之 定 義 解 : 組 合 邏 輯 電 路 由 基 本 邏 輯 閘 所 組 成 的 此 種 邏 輯 電 路 之 輸 出 為 電 路 所 有 輸 入 的 組 合 因 此 輸 出 狀 態 可 完 全 由 目 前 之 輸 入 來 決 定 而 組 合 邏 輯 電 路 之 示 意 圖 如 圖 所 a 示 ; 而 序 向 邏
Microsoft Word - Draft circular on Sub Leg - 11 Apr (chi)_Traditional
檔 號 : (20) in EDB(SCR) 25/58/11 Pt.4 教 育 局 通 告 第 3/2012 號 2012 年 教 育 ( 修 訂 ) 規 例 2012 年 教 育 ( 豁 免 )( 提 供 非 正 規 課 程 的 私 立 學 校 )( 修 訂 ) 令 2012 年 香 港 考 試 及 評 核 局 條 例 ( 修 訂 附 表 1) 令 [ 注 意 : 本 通 告 應 交 ( a )
寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939
![寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939](/thumbs/42/22918361.jpg "寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939")
綠 野 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 教 案 設 計 / 朱 秀 芳 老 師 28 寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939 故 事 簡 介 綠 野 仙 蹤 心 得 分 享 [99] 處 處 有 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 設 計 者 : 朱 秀 芳 適 用 年 級 : 授 課 時 間 :200 教 學
Microsoft Word - 10100000191.doc
臺 灣 集 中 保 管 結 算 所 股 份 有 限 公 司 辦 理 認 購 ( 售 ) 權 證 帳 簿 劃 撥 作 業 配 合 事 項 部 分 條 文 修 正 條 文 對 照 表 附 件 1 修 正 條 文 現 行 條 文 說 明 第 五 章 認 購 ( 售 ) 權 證 之 權 利 行 使 第 一 節 認 購 權 證 採 證 券 給 付 或 以 證 券 給 付 之 認 購 權 證 發 行 人 得 選
研究一：n人以『剪刀、石頭、布』猜拳法猜拳一次，決定一人勝
嘉 義 市 第 三 十 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 猜 拳 決 勝 負 的 最 佳 策 略 探 討 科 別 : 數 學 科 組 別 : 國 小 組 關 鍵 詞 : 剪 刀 石 頭 布 黑 白 猜 編 號 : 壹 摘 要 在 玩 遊 戲 時 往 往 需 要 運 用 猜 拳 剪 刀 石 頭 布 或 黑 白 猜 來 決 勝 負 或 是 分 組, 但 人 數 一 多, 便 無 法
桃園市104年國民中學新進教師甄選各校複試方式及需求表
桃 園 市 105 年 國 民 中 學 新 進 教 師 甄 選 各 校 複 試 方 式 及 需 求 表 編 號 校 名 教 評 會 審 查 方 式 及 學 校 需 求 備 註 1 2 桃 園 青 溪 ( 一 ) 口 試 80% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 20% 具 數 學 專 長 者 為 佳 ( 一 ) 口 試 70% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 30 % 需 擔 任 資 源 班
內 政 統 計 通 報
內 政 統 通 報 一 一 年 第 四 週 100 年 居 家 服 務 使 用 者 度 調 查 結 果 內 政 部 統 處 8 成 5 的 居 家 服 務 使 用 者 對 居 家 服 務 所 提 供 的 各 項 服 務 表 示 有 7 成 5 表 示 會 介 紹 他 人 使 用 有 接 受 居 家 服 務 所 提 供 的 協 助 洗 澡 協 助 換 穿 衣 服 協 助 吃 飯 協 助 起 床 站 立
四 修 正 幼 兒 園 師 資 類 科 應 修 學 分 數 為 四 十 八 學 分, 並 明 定 學 分 數 抵 免 之 相 關 規 定 及 規 範 修 習 幼 兒 園 教 育 專 業 課 程 之 最 低 年 限 ( 修 正 條 文 第 五 條 ) 五 發 給 修 畢 師 資 職 前 教 育 證 明
公 告 及 送 達 教 育 部 公 告 中 華 民 國 103 年 11 月 21 日 臺 教 師 ( 二 ) 字 第 1030167058A 號 主 旨 : 預 告 修 正 幼 稚 園 及 托 兒 所 在 職 人 員 修 習 幼 稚 園 教 師 師 資 職 前 教 育 課 程 辦 法 草 案 依 據 : 行 政 程 序 法 第 一 百 五 十 一 條 第 二 項 準 用 第 一 百 五 十 四 條
PROSPECT EXPLORATION 壹 前 言 20 90 066 第 9 卷 第 2 期 中 華 民 國 100 年 2 月
專 題 研 究 法 律 與 法 制 探 析 中 國 大 陸 現 行 土 地 估 價 法 律 制 度 體 系 探 析 中 國 大 陸 現 行 土 地 估 價 法 律 制 度 體 系 A Study on the Legal Framework of Real Estate Appraisal in China 蔣 國 基 * (Chiang, Kuo-chi) 香 港 鴻 裕 公 司 法 務 長 摘
授 課 老 師 章 節 第 一 章 教 學 教 具 間 3 分 鐘 粉 筆 CNC 銑 床 教 學 內 容 CNC 銑 床 之 基 本 操 作 教 材 來 源 數 值 控 制 機 械 實 習 Ⅰ 1. 了 解 CNC 銑 床 的 發 展 2. 了 解 CNC 銑 床 刀 具 的 選 用 3. 了 解
台 中 市 財 團 法 人 光 華 高 級 工 業 職 業 學 校 專 業 科 目 - 數 值 控 制 機 械 教 案 本 適 用 科 別 : 機 械 科 製 圖 科 編 寫 單 位 : 光 華 高 工 機 械 製 圖 科 授 課 老 師 章 節 第 一 章 教 學 教 具 間 3 分 鐘 粉 筆 CNC 銑 床 教 學 內 容 CNC 銑 床 之 基 本 操 作 教 材 來 源 數 值 控 制 機
Microsoft Word - 立法會十四題附件.doc
附 件 一 公 務 員 資 歷 組 別 I. 資 歷 組 別 及 名 稱 資 歷 組 別 名 稱 1 無 需 中 學 會 考 五 科 及 格 2 中 學 會 考 證 書 第 一 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 的 第 二 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 並 具 相 當 經 驗 的 3 高 級 文 憑 及 文 憑 第 一 組 : 高 級 文 憑 第 二
實德證券網上交易系統示範
實 德 證 券 網 上 交 易 系 統 示 範 實 德 證 券 網 上 交 易 系 統 分 別 提 供 增 強 版 及 標 準 版, 使 用 標 準 版 必 須 安 裝 JAVA, 標 準 版 自 動 更 新 戶 口 資 料, 而 使 用 增 強 版 則 不 必 安 裝 JAVA, 但 必 須 按 更 新 鍵 才 能 更 新 戶 口 資 料, 請 用 戶 根 據 實 際 需 要 選 擇 使 用 標
斷, 讓 每 個 孩 子 在 學 習 過 程 是 跟 自 己 比 較 跟 自 己 競 爭, 以 提 升 個 人 學 習 的 意 願, 讓 學 生 明 確 知 道 自 己 的 學 習 成 果, 而 非 僅 得 知 測 驗 分 數 若 能 完 善 運 用 如 此 有 效 的 資 訊, 相 信 在 十 二
統 一 入 學 測 驗 計 算 機 概 論 科 試 題 與 錯 誤 率 研 究 及 教 學 建 議 蘇 于 瑄 士 林 高 商 資 料 處 理 科 教 師 劉 家 欣 士 林 高 商 資 料 處 理 科 教 師 壹 研 究 目 的 四 技 二 專 統 一 入 學 測 驗 為 技 職 學 子 進 入 高 等 教 育 的 考 試, 自 民 國 九 十 年 以 來 迄 今, 影 響 深 遠 而 專 業 科
長跨距暨挑高建築特殊結構系統之調查分析
第 一 章 1 2 3 4 第 二 章 5 6 7 8 1. 2. 9 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 10 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 11 第 三 章 p 12 b / B 0.75 13 p 14 15 D = l 20 +10 16 17 p l D l D l D 3 p 4 3 18 19 20 21 22 23 24 25
<30332EAAFEA5F3A440A142A447A142A454A142A57CA147BEC7A5CDB14DB77EC3D2B7D3BEC7B2DFA661B9CF2E786C73>
嶺 東 科 技 大 學 財 務 金 融 系 日 四 技 學 生 專 業 學 習 地 圖 02 年 6 月 28 日 0 學 年 度 第 二 學 期 財 務 金 融 系 課 程 委 會 議 通 過 名 稱 微 積 分 ( 一 ) 微 積 分 ( 二 ) 個 體 經 濟 學 商 業 套 裝 軟 體 ( 二 ) 應 用 統 計 學 ( 一 ) 期 貨 與 選 擇 權 國 際 - 管 理 學 保 險 學 商
第 6. 節 不 定 積 分 的 基 本 公 式 我 們 可 以 把 已 經 知 道 反 導 函 數 之 所 有 函 數 都 視 為 不 定 積 分 的 基 本 公 式 基 本 公 式 涵 蓋 的 範 圍 愈 大, 我 們 求 解 積 分 就 愈 容 易, 但 有 記 憶 不 易 的 情 事 研 讀
第 6. 節 反 導 函 數 與 不 定 積 分 定 義 6.. 反 導 函 數 說 明 : 第 六 章 求 積 分 的 方 法 若 F( ) f ( ), Df, 則 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 (antierivative) () 當 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 時, 則 F( ) C,C 為 常 數, 亦 為 f( ) 之 反 導 函 數 故 若 反 導 函
章節
試 題 阿 財 每 年 年 初 存 入 銀 行 0000 元, 年 利 率 %, 每 年 計 息 一 次, () 若 依 單 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 多 少? () 若 依 複 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 約 為 多 少?( 近 似 值 :0 0 計 ) 編 碼 0044 難 易 中 出 處 高 雄 中 學 段 考 題 解 答 ()000 元
五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 02
劉 再 復 著 與 李 澤 厚 李 歐 梵 等 共 論 五 四 共 鑒 五 四 五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 028 附 論 二 誰 是
<4D6963726F736F667420576F7264202D20B3E6A4B830312D2D2DBCC6BD75BB50BEE3BCC6AABAA55BB4EEB942BAE22E646F6378>
國 中 數 學 基 本 學 習 內 容 補 救 教 材 第 一 冊 一 -1 單 元 一 數 線 與 整 數 的 加 減 運 算 主 題 一 正 數 負 數 的 意 義 一 正 數 和 負 數 : 尋 找 寶 藏 北 西 東 小 明 南 小 明 無 意 間 得 到 了 一 張 藏 寶 圖, 圖 上 的 黑 點 代 表 小 明 現 在 站 的 地 方, 每 個 腳 印 都 代 表 1 步 若 要 在
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對 生 態 環 境 產 生 很 嚴 重 的 傷 害, 為 確 保 農 業 的 永 續 發 展 與 安 全
「家加關愛在長青」計劃完成表現及評估報告
- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - 註 一 一 般 義 工 : 任 何 人 志 願 貢 獻 個 人 時 間 及 精 神, 在 不 為 任 何 物 質 報 酬 的 情 況 下, 為 改 進 社 會 而 提 供 服 務, 時 數 不 限 ( 參 考 香 港 義 務 工 作 發 展 局 之 定 義 ) 註 二 核 心 義 工 : 由 於 建 立 社 會 資 本 所 重 視 的 是 網 絡 的
(Microsoft Word - MOODLE990201\266i\266\245\244\342\245U1000804)
(2011.08.04 修 訂 ) 目 錄 壹 舊 課 程 複 製 到 新 課 程 的 方 法... 1 一 將 舊 課 程 的 課 程 文 件 匯 入 新 課 程... 1 二 編 輯 新 課 程... 5 三 備 份 舊 課 程 資 料 還 原 至 新 課 程... 6 貳 元 課 程 (META COURSE) 說 明 與 應 用... 12 一 元 課 程 說 明... 12 二 利 用 元
PowerPoint 簡報
程 序 一 : 系 科 自 我 適 性 定 位 1. 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 專 長 特 性 為 何? 1-1: 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 學 歷 專 長 特 性 情 形 1-2: 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 業 界 實 務 背 景 特 性 情 形 1-3: 完 成 系 ( 科 ) 教 師 專 長 背 景 經 驗 分 析 表 1-1: 已 完 成 系 ( 科 ) 教 師
校 長 遴 選 者 就 相 關 遴 選 事 項, 有 程 序 外 之 接 觸 遴 選 會 委 員 在 任 期 間 因 故 無 法 執 行 任 務 或 有 不 適 當 之 行 為 者, 由 各 該 主 管 機 關 解 聘 之 ; 其 缺 額, 依 第 一 項 至 第 五 項 規 定 聘 ( 派 ) 委
高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 辦 學 績 效 考 評 辦 法 修 正 對 照 表 中 華 民 國 一 百 零 二 年 十 二 月 二 十 日 教 育 部 臺 教 授 國 部 字 第 1020118431A 號 令 修 正 高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 任 期 考 評 辦 法, 名 稱 並 修 正 為 高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 辦
sle cover 1
給 愛 尋 根 究 底 的 青 少 年 紅 斑 狼 瘡 冷 知 識 鳴 謝 給 愛 尋 根 究 底 的 青 少 年 紅 斑 狼 瘡 冷 知 識 ~ Hospital for Special Surgery 2003 For Inquiring Teens With LUPUS ~ Our Thoughts, Issues & Concerns Nichole Niles 為 什 麼 會 有 這 本
奇 妙 的 24 摘 要 從 撲 克 牌 中 隨 機 抽 取 4 張 牌 可 以 有 1820 種 牌 組, 在 這 1820 種 牌 組 中, 有 1362 組 可 經 由 四 則 運 算 的 方 式, 算 出 24 點, 有 458 組 無 解 快 速 求 解 的 方 法 有 相 加 法 因 數
金 門 地 區 第 55 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 科 別 : 數 學 組 組 別 : 國 小 組 作 品 名 稱 : 奇 妙 的 24 關 鍵 詞 :24 點 四 則 運 算 ( 最 多 3 個 ) 編 號 :( 由 主 辦 單 位 填 寫 ) 奇 妙 的 24 摘 要 從 撲 克 牌 中 隨 機 抽 取 4 張 牌 可 以 有 1820 種 牌 組, 在 這 1820
Microsoft PowerPoint - 104年說明會簡報-final-0923.ppt [相容模式]
![Microsoft PowerPoint - 104年說明會簡報-final-0923.ppt [相容模式]](/thumbs/42/22928470.jpg "Microsoft PowerPoint - 104年說明會簡報-final-0923.ppt [相容模式]")
主 任 導 師 一 年 級 導 師 系 學 會 導 師 二 年 級 導 師 教 育 專 業 課 26 學 分 教 師 資 格 檢 定 考 試 ( 每 年 3 月 ) 中 等 學 校 教 師 證 書 學 習 護 照 ( 實 地 實 習 研 習 服 務 時 數 心 霊 美 學 與 藝 術 人 文 活 動 ) 修 畢 師 資 職 前 教 育 證 明 書 教 師 甄 試 專 門 課 程 ( 任 教 類
前 言 民 主 黨 0 9-1 0 施 政 報 告 建 議 書 1 2002 1 2 2 0 0 5 2 0 1 2 1 2 0. 5 3 民 主 黨 立 法 會 議 員 二 零 零 九 年 九 月
前 言 民 主 黨 0 9-1 0 施 政 報 告 建 議 書 1 2002 1 2 2 0 0 5 2 0 1 2 1 2 0. 5 3 民 主 黨 立 法 會 議 員 二 零 零 九 年 九 月 目 錄 前 言... 1 政 治 1....5 2....7 3....8 4....9 5....10 經 濟 6....12 7....13 8....14 9....15 10....16 11....17
名 師 峻 堯 老 師 地 理 考 科 壹 前 言 ( 筆 者 對 於 指 定 考 科 的 界 定 ) 105 103~104 20 107 2
/ / 105 / / 7 0 2 4 8 76 / / 7 0 2 5 2 8-1 / / 06 2619621 #311 / E-mail / periodical @ hanlin.com.tw / http://www.worldone.com.tw http://www.worldone.com.tw NO.00847 ZXCV 名 師 峻 堯 老 師 地 理 考 科 壹 前 言 ( 筆
廿一世紀集居環境規劃與建築型態塑造之研究
第 一 章 緒 論 第 一 節 研 究 動 機 與 目 的 1 第 二 節 研 究 內 容 與 方 法 2 3 4 5 第 二 章 回 顧 與 前 瞻 第 一 節 文 獻 回 顧 一 集 居 環 境 規 劃 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
格 成 績 證 明 第 六 條 第 七 條 本 系 大 四 課 程 中 規 劃 日 本 韓 國 越 南 專 題 研 究, 學 生 需 於 大 四 時 修 習 該 課 程, 並 於 規 定 期 間 內 提 出 專 題 報 告, 取 得 合 格 成 績 證 明 本 系 規 定 學 生 畢 業 時 需 取
國 立 高 雄 大 學 東 亞 語 文 學 系 大 學 部 修 業 規 則 (104 學 年 後 入 學 學 生 適 用 ) 修 正 對 照 表 條 文 修 正 後 條 文 原 條 文 備 註 第 二 條 第 三 條 第 四 條 第 五 條 大 學 部 104 學 年 度 入 學 學 生 大 四 上 下 皆 未 選 擇 校 外 實 習 I 及 校 外 實 習 Ⅱ 者 畢 業 學 分 為 128 學
二零零六至零七年施政報告
1 3 4 13 14 34 17 19 20 24 2 5 26 27 28 29 3 0 31 32 3 3 3 4 35 50 36 42 43 45 46 48 49 50 51 66 52 57 58 60 61 65 6 6 67 76 1. 2. 3. 1 4. 5. 6. CEPA 7. 8. 9. 2 10. 11. 12. 13. 3 14. 15. 16. 17. 4 18.
證 券 簡 易 下 單 :2121 證 券 簡 易 下 單 1. 主 工 具 列 的 視 窗 搜 尋 器 直 接 輸 入 2121 2. 點 擊 主 選 單 證 券 專 區 下 單 特 殊 下 單 2121 證 券 簡 易 下 單 畫 面 說 明 1. 下 單 區 2. 個 股 行 情 資 訊 與
下 單 :2111 證 券 快 速 下 單 1. 主 工 具 列 的 視 窗 搜 尋 器 直 接 輸 入 2111 2. 點 擊 主 選 單 證 券 專 區 下 單 一 般 下 單 2111 證 券 快 速 下 單 1. 點 擊 後, 可 選 擇 群 組 帳 號 或 單 一 帳 號, 選 擇 後 快 速 點 擊 滑 鼠 左 鍵 兩 下, 可 將 帳 號 完 成 登 錄 並 帶 入 視 窗 2. 點
Microsoft Word - 附件_table1020328
表 1-1: 課 程 名 稱 學 分 數 開 課 時 間 修 訂 表 原 課 程 名 稱 修 改 後 課 程 名 稱 學 分 數 護 理 助 產 學 I 進 階 護 理 助 產 學 I 護 理 助 產 學 II 進 階 護 理 助 產 學 II 護 理 助 產 學 實 習 進 階 護 理 助 產 學 實 習 6 表 1-: 課 程 名 稱 開 課 時 間 修 訂 表 課 程 名 稱 原 開 課 學
支 持 機 構 : 社 會 文 化 司 主 辦 機 構 : 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 電 話 : 傳 真 : 網 址 : 報 告 主 筆 : 李 略 博 士 數 據 錄
家 長 對 澳 門 中 小 學 教 育 現 狀 的 意 見 調 查 報 告 主 辦 機 構 : 澳 門 中 華 學 生 聯 合 總 會 澳 門 青 年 研 究 協 會 2009.3 支 持 機 構 : 社 會 文 化 司 主 辦 機 構 : 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 電 話 : 00853-28365314 28526255 傳 真 : 00853-28526937 網 址 :
Microsoft PowerPoint - 資料庫正規化(ccchen).ppt
資 料 庫 正 規 化 正 規 化 的 概 念 何 謂 正 規 化 (Normalization)?? 就 是 結 構 化 分 析 與 設 計 中, 建 構 資 料 模 式 所 運 用 的 一 個 技 術, 其 目 的 是 為 了 降 低 資 料 的 重 覆 性 與 避 免 更 新 異 常 的 情 況 發 生 因 此, 就 必 須 將 整 個 資 料 表 中 重 複 性 的 資 料 剔 除, 否 則
修 課 特 殊 規 定 : 一 法 律 系 學 生 最 低 畢 業 學 分 128;101 學 年 度 修 讀 法 律 系 雙 主 修 學 生 應 修 畢 法 律 專 業 目 64 學 分 ( 限 修 習 本 校 法 律 系 開 設 課 程, 不 得 以 原 學 系 或 外 校 課 程 抵 免 -
法 律 學 系 學 士 班 基 礎 科 目 一 覽 表 101 學 年 度 入 學 學 生 適 用 科 目 名 稱 必 規 定 第 一 學 年 第 二 學 年 第 三 學 年 第 四 學 年 群 學 分 上 下 上 下 上 下 上 下 備 註 ( 先 修 科 目 ) 刑 法 ( 一 ) 群 3 3 基 礎 科 目 刑 法 ( 二 ) 群 3 3 基 礎 科 目 / 先 修 刑 法 ( 一 ) 刑 事
人 們 在 為 生 活 空 間 中 的 物 品 選 擇 色 彩 時, 不 自 覺 地 會 反 應 出 大 腦 對 色 彩 的 解 釋, 設 計 師 若 能 掌 握 色 彩 所 隱 藏 的 訊 息, 便 可 以 充 分 利 用 並 創 造 出 極 具 魅 力 的 產 品 視 覺 對 知 覺 的 影 響
色 彩 是 人 的 視 覺 機 制 所 創 造 出 來 用 以 探 究 環 境 的 工 具, 它 不 僅 能 提 供 辨 識 的 作 用, 還 具 有 知 覺 與 文 化 上 的 意 涵, 並 能 引 發 強 烈 到 超 越 理 智 的 情 緒 反 應, 對 人 類 的 生 活 影 響 十 分 深 遠 2120 21 3 30 20109453 人 們 在 為 生 活 空 間 中 的 物 品 選 擇
銜 接 與 配 套 其 他 的 應 用, 以 便 銜 接 研 究 的 課 程 Q:107 學 年 度 實 施, 課 程 銜 接 有 無 困 難? 若 有 困 難 如 何 補 救? A:107 學 年 度 十 二 年 國 教 新 課 程 之 實 施, 從 高 中 一 年 級 開 始, 對 學 校 課
十 二 年 國 民 基 本 教 育 綜 合 型 高 級 中 等 學 校 自 然 ( 化 學 科 ) 課 程 綱 要 ( 草 案 ) 研 修 Q & A 項 目 研 修 理 念 研 修 原 則 研 修 過 程 研 究 特 色 或 差 異 問 與 答 Q: 為 何 要 進 行 綜 合 型 高 中 自 然 領 域 化 學 課 程 綱 要 的 修 訂? A: 綜 合 型 高 級 中 等 學 校 的 自 然
前 項 第 三 款 所 定 有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 驗 證 基 準, 如 附 件 一 第 七 條 驗 證 機 構 受 理 有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 之 驗 證, 應 辦 理 書 面 審 查 實 地 查 驗 產 品 檢 驗 及 驗 證 決 定 之
有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 驗 證 管 理 辦 法 (101.06.07 修 正 ) 第 一 條 本 辦 法 依 農 產 品 生 產 及 驗 證 管 理 法 ( 以 下 簡 稱 本 法 ) 第 五 條 第 二 項 規 定 訂 定 之 第 二 條 本 辦 法 用 詞, 定 義 如 下 : 一 生 產 廠 ( 場 ): 指 在 國 內 生 產 加 工 分 裝 或 流 通 有 機
16
序 1 16 序 2 KK KK KK KK KK KK 溫 溫 KK KK 周 婉 芬 博 士 2016 年 5 月 前 言 平 安 健 康 便 好 了 16 10 ICU ICU 26 300 26 10 ICU ICU 曾 錦 強 2016 年 5 月 目 錄 Chapter 1 家 庭 親 子 關 係 1.1 多 存 款 入 關 係 戶 口 2 1.2 不 傷 關 係 管 學 業 12 1.5
中 國 大 陸 老 年 人 力 就 業 問 題 之 初 探 專 題 研 究 壹 前 言 1 2006 1999 2014 2 2026 3 2037 4 2051 3 4 2 2013 3 貳 老 年 人 力 就 業 問 題 理 論 與 文 獻 檢 閱 1 首 都 經 濟 貿 易 大 學 學 報 (
PROSPECT & EXPLORATION 第 13 卷 第 12 期 中 華 民 國 104 年 12 月 中 國 大 陸 老 年 人 力 就 業 問 題 之 初 探 A Preliminary Study of the Elderly Empolyment in China 楊 銘 杰 (Yang, Ming-Jey) 中 國 文 化 大 學 中 山 與 中 國 大 陸 研 究 所 博 士 候
目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 24 10 查 詢 股
流 動 股 票 買 賣 服 務 操 作 指 引 目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 24 10 查 詢 股 價 及 指 數 26 11 切 換 語 言 及 登 出
BSP 烤箱 - 封面-2
BSPO615 使 用 及 安 裝 說 明 書 總 代 理 優 氏 集 團 客 林 渥 股 份 有 限 公 司 台 北 市 內 湖 區 行 愛 路 69 號 2 樓 TEL 02-2794 2588 FAX 02-2794 3789 台 中 市 北 屯 區 后 庄 路 1080-12 號 TEL 04-2422 0958 FAX 04-2422 0938 高 雄 市 左 營 區 政 德 路 633
類 別 三 方 法 四 材 法 與 實 習 原 理 必 修 2 2 發 展 與 設 計 必 修 2 2 習 評 量 必 修 2 2 輔 導 原 理 與 實 務 2 2 班 級 經 營 必 修 2 2 媒 體 與 運 用 2 2 實 習 必 修 2 2 國 民 小 語 文 材 法 國 民 小 國 語
國 立 屏 東 大 國 民 小 師 師 資 職 前 專 業 科 目 及 一 覽 表 部 103 年 1 月 24 日 臺 師 二 字 第 1030010873 號 函 同 意 核 定 本 校 103 年 11 月 12 日 103 年 度 第 1 期 第 1 次 委 員 會 議 修 正 通 過 原 名 稱 : 國 立 屏 東 大 國 民 小 師 師 資 職 前 專 業 科 目 及 一 覽 表 本 校
1010327
核 算 加 計 利 息 滯 納 金 滯 納 利 息 規 定 及 計 算 範 例 各 稅 法 對 納 稅 義 務 人 逾 期 繳 納 稅 款, 大 多 有 加 徵 滯 納 金 加 計 利 息 之 規 定, 而 逾 期 與 否, 應 以 繳 款 書 所 填 載 之 繳 納 期 間 繳 納 期 限 或 限 繳 日 期 為 準 認 定 之 各 代 收 稅 款 金 融 機 構 對 於 逾 期 繳 納 稅 款
CHRISTIAN ALLIANCE CHENG WING GEE COLLEGE
宣 道 會 鄭 榮 之 中 學 科 目 : 通 識 教 育 科 教 學 進 度 表 2015-16 級 別 : 中 ( 六 ) 級 編 寫 人 姓 名 : 黃 志 偉 老 師 其 他 任 教 老 師 : 黃 愛 敏 老 師 譚 活 幹 老 師 顏 燕 玲 老 師 教 科 書 : 1. 雅 集 新 高 中 通 識 教 育 現 代 中 國 (2012 年 更 新 版 ) 2. 採 用 校 本 教 材 全
簽 呈
台 新 證 券 投 資 信 託 股 份 有 限 公 司 公 告 中 華 民 國 105 年 5 月 4 日 台 新 投 (105) 總 發 文 字 第 00116 號 主 旨 : 本 公 司 經 理 之 台 新 亞 美 短 期 債 券 證 券 投 資 信 託 基 金 等 3 檔 基 金 ( 以 下 合 稱 本 基 金 ), 修 正 證 券 投 資 信 託 契 約 暨 配 合 修 正 公 開 說 明
CONTENTS 訓 練 內 容 設 計 法 056 淡 季 期 的 訓 練 058 旺 季 期 的 訓 練 060 針 對 爬 坡 賽 的 訓 練 內 容 062 賽 後 的 資 料 分 析 064 067 PART4/ 鏑 木 毅 先 生 的 建 言 活 用 於 越 野 路 跑 的 心 跳 訓
BOOK 山 與 溪 谷 社 編 堀 內 一 雄 執 筆 蕭 雲 菁 譯 CONTENTS 訓 練 內 容 設 計 法 056 淡 季 期 的 訓 練 058 旺 季 期 的 訓 練 060 針 對 爬 坡 賽 的 訓 練 內 容 062 賽 後 的 資 料 分 析 064 067 PART4/ 鏑 木 毅 先 生 的 建 言 活 用 於 越 野 路 跑 的 心 跳 訓 練 068 心 率 計 為
HSBC Holdings plc Interim Report 2015 - Chinese
聯 繫 客 戶 創 先 機 助 握 商 情 百 五 載 HSBC Holdings plc 滙 豐 控 股 有 限 公 司 2015 年 中 期 業 績 報 告 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43
WORD文書排版班教育計畫
國 家 文 官 學 院 105 年 度 三 階 五 段 團 隊 力 數 位 學 專 班 訓 練 計 畫 一 緣 起 : 國 家 文 官 學 院 為 因 應 數 位 學 趨 勢 並 提 升 訓 練 成 效, 自 92 年 4 月 起 正 式 建 置 文 官 e 學 苑 學 網 站, 與 開 發 數 位 線 上 課 程, 提 供 公 務 人 員 豐 富 多 元 的 數 位 學 內 容, 並 在 各 項
專 題 研 究 20 90 1 壹 前 言 21 2 3 1 (Internet) 2 : 中 國 大 陸 研 究 ( 41 8 1998 8 49~57 社 會 科 學 論 叢 ( 2 2 2008 10 149~179 問 題 與 研 究 ( 40 2 2001 3~4 40~53 展 望 與
習 近 平 時 期 中 共 的 網 絡 輿 論 管 理 PRC s Management of Network Public Opinion under the Xi Administration 宋 筱 元 (Song, Sheau-Yuan) 中 央 警 察 大 學 公 共 安 全 學 系 教 授 摘 要 關 鍵 詞 : 網 絡 輿 論 網 絡 安 全 以 法 治 網 輿 情 分 析 46 專
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對 生 態 環 境 產 生 很 嚴 重 的 傷 害, 為 確 保 農 業 的 永 續 發 展 與 安 全
2016年中國語文科試卷三聆聽及綜合能力考核樣本試卷示例及說明
目 錄 2016 年 中 國 語 文 科 試 卷 三 聆 聽 及 綜 合 能 力 考 核 樣 本 試 卷 示 例 及 說 明 前 言 1 第 五 級 示 例 一 2 第 五 級 示 例 二 11 第 四 級 示 例 一 20 第 四 級 示 例 二 28 第 三 級 示 例 一 37 第 三 級 示 例 二 45 第 二 級 示 例 一 53 第 二 級 示 例 二 61 第 一 級 示 例 一 68
國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所
諮 心 組 職 涯 領 域 與 生 涯 徑 路 圖 一 職 涯 領 域 以 下 為 本 所 畢 業 生 就 業 相 關 領 域 與 簡 介 說 明, 各 類 別 修 課 事 項 之 說 明 請 參 照 頁 碼 欄 位, 並 翻 至 該 頁 詳 讀 其 說 明, 以 作 為 未 來 就 業 與 修 業 課 程 安 排 之 參 考 此 外, 同 學 在 思 索 未 來 實 習 或 工 作 之 機 構 時,
肆 研 究 方 法 進 行 本 研 究 前, 我 們 首 先 對 研 究 中 所 用 到 名 詞 作 定 義 定 義 : 牌 數 : 玩 牌 時 所 使 用 到 撲 克 牌 數 次 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 重 複 分 牌 次 數 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 每 次 分
摘 要 魔 術 師 讀 心 術 背 後 到 底 藏 了 多 少 祕 密? 一 般 觀 眾 心 裡 常 有 著 這 句 話 本 研 究 我 們 破 解 了 魔 術 師 透 過 數 學 規 律 加 上 置 中 手 法 完 成 一 連 串 騙 人 撲 克 牌 遊 戲, 也 學 會 了 如 何 透 過 整 理 表 格 方 式, 來 找 出 數 學 規 律, 也 更 懂 得 如 何 把 簡 單 數 學 技 巧
關 於 教 育 部 學 習 拍 立 得 教 育 部 於 (103) 年 度 整 合 各 縣 市 政 府 部 屬 機 構 大 學 及 民 間 的 數 位 資 源 與 服 務, 依 不 同 類 型, 分 別 匯 集 於 教 育 大 市 集 教 育 百 科 教 育 媒 體 影 音 教 育 部 學 習 拍
教 育 部 學 習 拍 立 得 - 教 師 版 使 用 手 冊 v2.0 2015.10.31 關 於 教 育 部 學 習 拍 立 得 教 育 部 於 (103) 年 度 整 合 各 縣 市 政 府 部 屬 機 構 大 學 及 民 間 的 數 位 資 源 與 服 務, 依 不 同 類 型, 分 別 匯 集 於 教 育 大 市 集 教 育 百 科 教 育 媒 體 影 音 教 育 部 學 習 拍 立 得
目 錄 壹 題 目 1: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 玉 井 芒 果 乾 禮 盒 )... 3 貳 題 目 2: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 紅 磚 布 丁 精 選 禮 盒 )... 5 參 題 目 3: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 晶 鑽 XO 醬 禮 盒 ).
行 動 電 子 商 務 管 理 師 行 動 電 子 商 務 規 劃 師 術 科 考 試 題 解 製 作 單 位 :TMCA 台 灣 行 動 商 務 運 籌 管 理 協 會 證 照 評 測 試 務 中 心 1 目 錄 壹 題 目 1: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 玉 井 芒 果 乾 禮 盒 )... 3 貳 題 目 2: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 紅 磚 布 丁 精 選 禮
及 國 民 中 小 學 組 織 規 程 之 規 定 辦 理, 其 班 級 數 之 計 算 依 實 際 班 級 數 ( 幼 教 班 除 外 ) 四 捨 五 入 計 算 : 1. 十 二 班 以 下 者 : 得 置 教 師 兼 教 導 總 務 主 任, 教 師 兼 教 務 訓 育 組 長 各 一 人 2
臺 北 縣 所 屬 國 民 小 學 教 師 員 額 編 制 要 點 修 正 對 照 表 修 正 規 定 名 稱 : 臺 北 縣 所 屬 國 民 小 學 教 師 員 額 編 制 要 點 一 為 規 範 臺 北 縣 ( 以 下 簡 稱 本 縣 ) 所 屬 國 民 小 學 教 師 員 額 編 制 標 準 設 置 原 則 及 加 置 原 則, 特 訂 定 本 要 點 二 本 縣 教 師 員 額 計 算 標
第一章 緒論
第 五 章 實 證 結 果 第 一 節 敘 述 統 計 表 11 表 12 分 別 為 男 女 癌 症, 實 驗 組 與 控 制 組 樣 本 之 基 本 特 性 此 為 罹 癌 前 一 年 度 樣 本 特 性 由 於 我 們 以 罹 癌 前 一 年 有 在 就 業, 即 投 保 類 別 符 合 全 民 健 康 保 險 法 中 所 規 定 之 第 一 類 被 保 險 人, 且 年 齡 介 於 35 至
1DEn
浮 潛 Skin Diving 基 本 浮 潛 裝 備 基 本 裝 備 Mask 面 鏡 Snorkel 呼 吸 管 Fins 蛙 鞋 Belt 配 重 帶 Weight 配 重 Suit 潛 水 衣 Gloves 手 套 Boots/Socks 潛 水 靴 / 襪 基 本 裝 備 面 鏡 呼 吸 管 蛙 鞋 配 重 帶 配 重 潛 水 衣 手 套 潛 水 靴 / 襪 使 用 選 擇 型 式 材 質
頁 1 / 8 法 規 名 稱 : 公 務 人 員 俸 給 法 修 正 時 間 :97.1.16 第 一 條 ( 本 法 內 容 ) 公 務 人 員 之 俸 給, 依 本 法 行 之 第 二 條 ( 名 詞 定 義 ) 本 法 所 用 名 詞 意 義 如 下 : 一 本 俸 : 係 指 各 職 等 人 員 依 法 應 領 取 之 基 本 給 與 二 年 功 俸 : 係 指 各 職 等 高 於 本 俸
102.6.30.xls
之 二 資 產 負 債 權 益 展 開 表 102 年 6 月 30 日 單 位 : 新 臺 幣 千 元 資 產 會 計 項 目 展 開 項 目 現 金 及 約 當 現 金 75,497 75,497 存 放 央 行 及 拆 借 銀 178 178 同 業 透 過 損 益 按 公 允 價 值 衡 量 之 金 融 資 產 139,578 139,578 對 金 融 相 關 事 業 之 資 本 投 資
教 師 相 關 ( 升 等, 依 業 務 需 002 交 通 管 科 評 鑑, 評 量, 徵,C031, 聘, 各 項 考 試 委 C051,C054, 員, 通 訊 錄 等 ),C057, C058,C063 各 項 會 議 紀 錄 依 業 務 需 C001,, 002,130 交 通 管 科 (
個 資 檔 案 名 稱 保 有 依 據 個 資 類 別 特 定 目 的 保 有 單 位 教 職 員 業 務 聯 絡 資 料 ( 含 教 職 員 工 通 訊 錄 校 安 中 心 通 訊 錄 文 康 活 動 名 冊 ) 電 子 郵 件 管 業 務 需 C001 002 工 業 與 資 訊 管 各 類 申 請 表 相 關 資 料 ( 含 門 禁 磁 卡 申 請 表 汽 機 車 通 行 證 申 請 資 料
二 具 有 博 士 學 位 或 其 同 等 學 歷 證 書, 成 績 優 良 並 有 專 門 著 作 者, 得 聘 為 助 理 教 授 三 具 有 博 士 學 位 或 其 同 等 學 歷 證 書, 曾 從 事 與 所 習 學 科 有 關 之 研 究 工 作 專 門 職 業 或 職 務 四 年 以 上
國 立 政 治 大 學 教 師 聘 任 升 等 評 審 辦 法 86 年 4 月 19 日 第 96 次 校 務 會 議 通 過 第 一 至 第 十 六 條 及 十 八 十 九 條 條 文 87 年 1 月 17 日 第 99 次 校 務 會 議 修 正 通 過 第 廿 八 條 條 文 並 刪 除 第 十 一 之 一 條 文 教 育 部 87 年 221 日 台 ( 八 七 ) 審 字 第 87008833
( 五 ) 財 務 會 計 理 論 研 討 3 學 分 ( 六 ) 審 計 理 論 研 討 3 學 分 ( 七 ) 管 理 會 計 理 論 研 討 3 學 分 第 四 條 選 修 科 目 : ( 一 ) 數 量 方 法 3 學 分 ( 二 ) 財 務 會 計 專 題 研 討 ( 一 ) 3 學 分
國 立 雲 林 科 技 大 學 會 計 系 管 理 博 士 班 會 計 組 研 究 生 修 業 要 點 101 年 9 月 19 日 101 學 年 度 第 1 學 期 第 2 次 系 務 會 議 通 過 第 一 章 訂 定 依 據 第 一 條 會 計 系 管 理 博 士 班 會 計 組 研 究 生 修 業 要 點 ( 以 下 簡 稱 本 修 業 要 點 ) 依 據 國 立 雲 林 科 技 大 學
第 2 頁 理 由 現 行 計 劃 3. 現 時, 學 生 如 欲 在 考 試 費 減 免 計 劃 下 申 領 考 試 費 減 免, 必 須 符 合 以 下 資 格 - (a) 首 次 應 考 香 港 中 學 會 考 ( 下 稱 會 考 ) 1 或 香 港 高 級 程 度 會 考 ( 下 稱 高 考
財 務 委 員 會 討 論 文 件 2011 年 5 月 27 日 總 目 173- 學 生 資 助 辦 事 處 分 目 228 學 生 資 助 請 各 委 員 批 准 由 2011/ 12 學 年 起 推 行 有 關 考 試 費 減 免 計 劃 的 改 善 建 議 問 題 香 港 中 學 文 憑 考 試 ( 下 稱 文 憑 考 試 ) 將 於 2011/ 12 學 年 首 次 舉 行 我 們 須
設 計 一 套 評 估 學 生 學 習 成 效 之 機 制 在 認 可 制 的 學 生 學 習 成 效 品 質 保 證 機 制 之 三 個 精 神 下, 第 二 週 期 系 所 評 鑑 之 評 鑑 目 的 包 括 :( 一 ) 了 解 各 大 學 之 系 所 在 確 保 學 生 學 習 成 效 之
以 學 生 學 習 成 效 品 質 保 證 為 核 心 之 第 二 週 期 系 所 評 鑑 作 業 規 範 評 鑑 雙 月 刊 2011.9 第 33 期 文 / 王 保 進 高 等 教 育 評 鑑 中 心 評 鑑 業 務 處 處 長 臺 北 市 立 教 育 大 學 教 育 行 政 與 評 鑑 研 究 所 教 授 以 確 保 提 供 學 生 一 個 優 質 學 習 環 境 為 核 心 之 第 一 週
Microsoft Word - 附表二-1030714
六 條 附 表 公 特 種 應 目 表 壹 本 表 每 年 所 設 類, 仍 需 配 合 當 年 任 用 需 求 予 以 設 置 貳 類 普 通 目 為 : 及 四 國 文 ( 作 文 公 文 與 測 驗 ) 其 占 分 比 重, 分 為 作 文 占 百 分 之 六 十, 公 文 測 驗 占 百 分 之 十, 時 間 小 時 五 國 文 ( 包 括 公 文 格 式 用 語 ) 採 測 驗 式 題,
Layout 1
視 為 優 講 燈 1 講 開 場 簡 報 隨 齡 發 視 變 資 訊 討 論 檢 討 會 與 會 將 夠 幾 點 與 變 關 視 變 兩 種 視 習 慣 個 問 專 業 員 問 題 講 1 燈 2 隨 齡 長 會 視 變 視 變 會 動 變 難 閱 讀 電 腦 視 變 會 裡 絆 體 風 險 藥 護 務 駕 車 動 難 會 響 並 導 慮 鬱 過 適 當 應 對 視 變 繼 續 動 並 減 關 慮
2 飲 料 調 製 丙 級 技 術 士 技 能 檢 定 必 勝 寶 典 Beverage Modulation Preparation 應 考 綜 合 注 意 事 項 A1 A2 A3 A4 A5 A6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 C13
1Part BEVERAGE MODULATION PREPARATION 2 飲 料 調 製 丙 級 技 術 士 技 能 檢 定 必 勝 寶 典 Beverage Modulation Preparation 應 考 綜 合 注 意 事 項 1. 980301 980302 980303 A1 A2 A3 A4 A5 A6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 C13 C14 C15 C16
f o r u m 各 級 學 校 專 任 運 動 教 練 制 度 沿 革 之 回 顧 江 海 泉 臺 中 市 立 梧 棲 國 民 中 學 專 任 運 動 教 練 1984 076
F O R U M 學 校 體 育 教 師 與 專 任 運 動 教 練 之 對 談 時 間 : 中 華 民 國 104 年 11 月 11 日 ( 星 期 三 )18:30~20:30 地 點 : 國 立 臺 灣 大 學. 綜 合 體 育 館 247 會 議 室 主 持 人 : 周 宏 室 教 授 ( 國 立 體 育 大 學 ) 指 導 單 位 : 教 育 部 體 育 署 與 談 人 ( 按 姓 氏
包 裝 維 生 素 礦 物 質 類 之 錠 狀 膠 囊 狀 食 品 營 養 標 示 應 遵 行 事 項 一 本 規 定 依 食 品 安 全 衛 生 管 理 法 第 二 十 二 條 第 三 項 規 定 訂 定 之 二 本 規 定 所 稱 維 生 素 礦 物 質 類 之 錠 狀 膠 囊 狀 食 品, 指
包 裝 維 生 素 礦 物 質 類 之 錠 狀 膠 囊 狀 食 品 營 養 標 示 應 遵 行 事 項 一 本 規 定 依 食 品 安 全 衛 生 管 理 法 第 二 十 二 條 第 三 項 規 定 訂 定 之 二 本 規 定 所 稱 維 生 素 礦 物 質 類 之 錠 狀 膠 囊 狀 食 品, 指 以 營 養 添 加 劑 作 為 維 生 素 礦 物 質 來 源 之 錠 狀 膠 囊 狀 食 品 三
2 工 礦 衛 生 技 師 證 明 文 件 者 火 災 學 消 防 法 規 警 報 系 統 消 防 安 全 設 備 專 技 人 員 專 門 職 業 及 技 術 人 員 高 等 考 試 技 師 考 試 高 考 ( 專 技 ) 專 科 三 高 等 檢 定 相 當 類 科 及 格 者 四 消 防 設 備
公 共 衛 生 學 系 相 關 公 職 報 考 資 格 以 下 資 料 係 作 為 報 名 之 參 考, 最 終 仍 須 經 考 選 部 應 考 資 格 審 查 通 過 為 準 類 科 別 種 類 名 稱 等 級 學 歷 資 格 應 考 資 格 特 殊 限 制 條 件 專 技 人 員 專 門 職 業 及 技 術 人 員 高 等 暨 普 通 消 防 設 備 人 員 高 考 ( 專 技 ) 專 科 一
一、 資格條件：
臺 灣 港 務 股 份 有 限 公 司 新 進 人 員 甄 選 規 範 交 通 部 民 國 102 年 7 月 22 日 交 人 字 第 1025010095 號 函 核 定 交 通 部 民 國 103 年 8 月 4 日 交 授 港 總 人 字 第 10300564431 號 函 核 定 修 正 交 通 部 民 國 104 年 2 月 13 日 交 授 港 總 人 字 第 10401620891
<4D6963726F736F667420576F7264202D20B0EAA5C1A470BEC7BB50B0EAA5C1A4A4BEC7AF5AAFC5BD73A8EEA4CEB1D0C2BEADFBADFBC342BD73A8EEB1F8A4E5B9EFB7D3AAED3936303230A14B>
國 民 小 學 與 國 民 中 學 班 編 制 及 教 職 員 員 額 編 制 準 則 修 正 總 說 明 現 行 國 民 小 學 與 國 民 中 學 班 編 制 及 教 職 員 員 額 編 制 準 則 ( 以 下 簡 稱 本 準 則 ) 係 於 九 十 四 六 月 二 十 三 日 修 正 發 布, 為 配 合 立 法 院 第 六 屆 第 三 會 期 第 五 次 會 議 決 議, 請 教 育 部 (
55202-er-ch03.doc
8 第 章 機 率 - 樣 本 空 間 與 事 件 列 出 擲 一 粒 骰 子 所 出 現 點 數 的 樣 本 空 間, 並 以 集 合 表 示 下 列 各 事 件 : A 是 出 現 點 數 為 偶 數 的 事 件, B 是 出 現 點 數 為 奇 數 的 事 件, C 是 出 現 點 數 大 於 的 事 件 骰 子 出 現 的 點 數 可 能 是,,, 4,5, 6, 因 此 出 現 點 數 的
150 180 60 90 取 食 多 樣 性 與 效 應 200 3 2013 11 491 21
山 林 雕 塑 者 台 灣 水 鹿 發 情 求 偶 行 為 2 3 3 6 6 8 2 4 20 2013 11 491 150 180 60 90 取 食 多 樣 性 與 效 應 200 3 2013 11 491 21 150 20 22 2013 11 491 台 灣 水 鹿 族 群 如 果 持 續 成 長, 對 於 森 林 底 層 的 鳥 類 甚 至 其 他 類 群 物 種 的 影 響, 需
ART_RAE16_ticket_cn_p.1
1. 2. 3. 4. 基 础 部 分 - 色 彩 TM TM Premier B2C Sales to China 2014 TM OCR www.divcom.com.hk/ocrc 現 在 開 始 計 劃 訪 問 亞 洲 零 售 博 覽 的 行 程! 交 通 配 套 乘 車 路 線 : 由 機 場 乘 坐 公 共 汽 車 : A11 或 E11 到 灣 仔 (~80 分 鐘 ) 地 鐵 :
(Microsoft Word - 970331\260\352\266T\250t\245\273\246\354\275\322\265{\267\247\255z_new_.doc)
德 明 財 經 科 技 大 學 國 際 貿 易 系 本 位 課 程 概 述 德 明 財 經 科 技 大 學 國 際 貿 易 系 楊 光 武 系 主 任 撰 中 華 民 國 九 十 七 年 三 月 台 北 市 114 內 湖 區 環 山 路 一 段 56 號,(02)26585801 轉 2720 或 2721 電 子 郵 件 信 箱 :it@takming.edu.tw 內 容 大 綱 壹 本 位
2010年澳门市民体质监测公报
2010 年 澳 門 市 民 體 質 監 測 綜 合 簡 報 為 了 系 統 掌 握 澳 門 市 民 體 質 狀 況 和 變 化 規 律, 推 動 澳 門 市 民 科 學 健 身 活 動 的 開 展, 澳 門 體 育 發 展 局 聯 合 衛 生 局 教 育 暨 青 年 局 社 會 工 作 局 高 等 教 育 輔 助 辦 公 室 和 澳 門 理 工 學 院 等 部 門, 在 國 家 體 育 總 局 體
268 別 行 政 區 所 以, 全 國 人 民 代 表 大 會 根 據 憲 法 第 31 條 規 定 設 立 了 特 別 行 政 區 沒 有 憲 法 第 31 條 的 規 定, 就 沒 有 特 別 行 政 區 制 度 存 在 的 合 法 性 基 礎 62 正 如 上 述, 憲 法 為 特 別 行
行 政 第 二 十 三 卷, 總 第 八 十 八 期,2010 No.2,267 275 267 * 憲 法 和 基 本 法 是 澳 門 特 別 行 政 區 的 憲 制 基 礎, 體 現 在 二 個 方 面 第 一, 一 國 兩 制 的 實 施 需 要 制 度 化 和 法 律 化, 制 度 化 就 是 設 立 特 別 行 政 區, 法 律 化 就 是 制 定 特 別 行 政 區 基 本 法 制 度
101年度社會福利方案 網路線上操作手冊
104 年 度 社 會 福 利 服 務 方 案 網 路 申 請 線 上 操 作 手 冊 中 華 社 會 福 利 聯 合 勸 募 協 會 103 年 8 月 編 製 中 華 社 會 福 利 聯 合 勸 募 協 會 方 案 線 上 申 請 操 作 1 2 4 0-12 104 年 度 社 會 福 利 服 務 方 案 網 路 申 請 線 上 操 作 手 冊 一 方 案 線 上 申 請 流 程 方 案 線
財 訊 雙 週 刊 2012 年 8 月 30 日 81 把 非 主 流 變 主 流 將 推 向 舞 辦 楚 並 因 此 功 將 推 向 請 要 複 製 這 樣 經 驗 當 年 讓 舞 上 引 起 注 目 生 1942 年 現 職 珠 寶 牌 Chi ha paura... 共 同 辦 人 暨 總
封 面 故 事 開 講 專 訪 楚 辦 人 海 斯. 巴 克 要 甩 掉 複 製 膽 秀 自 己 他 屢 獲 獎 知 將 送 上 舞 重 要 推 手 而 且 他 也 淵 源 甚 深 深 知 業 優 缺 點 財 訊 地 赴 專 訪 楚 辦 人 海 斯. 巴 克 以 他 協 助 打 天 豐 富 經 驗 娓 娓 道 對 建 議 www.wealth.com.tw 80 財 訊 雙 週 刊 2012 年 8
<4D6963726F736F667420576F7264202D20AB65B4FAB0DDA8F7BB50BFC5C5B2A470B2D5B5FBAA525FA7F3B773AAA95F32303130303832362E646F63>
再 興 中 學 戴 詠 芳 復 興 商 工 莊 宗 運 景 美 女 中 吳 思 端 南 港 高 工 張 逸 翔 前 / 後 測 問 卷 與 評 量 小 組 評 析 一 主 題 討 論 : 前 後 測 問 卷 評 量 ( 如 附 件 一 二 ) 有 八 個 主 題 : 目 標 學 習 風 格 與 智 力 的 類 型 時 間 管 理 閱 讀 學 習 和 做 筆 記 考 試 準 備 及 記 憶 策 略 職
智慧財產創新推廣模式會議_電子邀請函
The innovative promotion model of intellectual property Case sharing-patent pledge and financing Pledge. Patent. Sep. 9 Wednesday. 15:00 16:30 (485) THE COLLEGE OF INTELLECTUAL PROPERTY STUDIES () 20092013
0042 國 立 臺 灣 大 學 工 程 科 學 及 海 洋 工 程 學 系 國 文 x1.00 英 文 x1.00 數 學 甲 x1.00 物 理 x1.00 化 學 x1.00 14 390.90 ***** ----- ----- ----- 0043 國 立 臺 灣 大 學 材 料 科 學
104 學 年 度 大 學 考 試 入 學 分 發 各 系 組 最 低 及 錄 取 人 數 一 覽 表 0001 國 立 臺 灣 大 學 中 國 文 學 系 國 文 x1.50 英 文 x1.25 數 學 乙 x1.00 歷 史 x1.25 地 理 x1.00 32 464.48 ***** 497.24 ----- ----- 0002 國 立 臺 灣 大 學 外 國 語 文 學 系 國 文 x1.25
PowerPoint 簡報
長 庚 科 大 雲 端 硬 碟 ( 進 階 ) 雲 端 硬 碟 ( 進 階 ) 1 招 我 的 雲 端 硬 碟 (1/3) 我 的 雲 端 硬 碟 Google Apps - 雲 端 硬 碟 查 看 使 用 者 自 己 雲 端 硬 碟 中 的 檔 案 注 意 : 離 線 版 雲 端 硬 碟 只 會 同 步 我 的 雲 端 硬 碟 資 料 夾 中 的 檔 案 1) 查 看 雲 端 硬 碟 已 使 用
骨 折 別 日 數 表 1. 鼻 骨 眶 骨 ( 含 顴 骨 ) 14 天 11. 骨 盤 ( 包 括 腸 骨 恥 骨 坐 骨 薦 骨 ) 40 天 2. 掌 骨 指 骨 14 天 12. 臂 骨 40 天 3. 蹠 骨 趾 骨 14 天 13. 橈 骨 與 尺 骨 40 天 4. 下 顎 ( 齒
查 詢 本 公 司 資 訊 公 開 說 明 文 件, 請 上 本 公 司 網 站, 南 山 產 物 團 體 傷 害 保 險 傷 害 醫 療 保 險 給 付 ( 日 額 型 ) 附 加 條 款 ( 主 要 給 付 項 目 : 傷 害 醫 療 保 險 金 日 額 保 險 金 ) 100.05.27(100) 美 亞 保 精 字 第 0097 號 函 備 查 101.08.08(101) 美 亞 保 精
配套措施5 精進高級中等學校師資人力發展
配 套 措 施 5 精 進 高 級 中 等 學 校 師 資 人 力 發 展 方 案 5-1 提 升 高 級 中 等 學 校 教 師 教 學 品 質 實 施 方 案 壹 緣 起 教 師 是 教 育 改 革 的 核 心 人 物, 教 師 素 質 與 教 學 品 質 攸 關 教 育 改 革 的 成 敗, 因 此, 教 師 教 學 品 質 的 良 窳, 是 決 定 十 二 年 國 民 基 本 教 育 成 敗
壹、組織編制 代碼：C0101意見反映
項 目 編 號 DA14 金 門 縣 政 府 人 事 處 教 師 敘 薪 標 準 作 業 流 程 序 說 明 表 項 目 名 稱 教 師 敘 薪 標 準 作 業 承 辦 單 位 人 事 處 第 一 科 作 業 流 程 說 明 一 起 敘 : ( 一 ) 新 進 教 師 到 職 聘 任 後, 按 其 所 具 資 格 條 件 ( 以 學 歷 為 主 ), 依 公 立 各 級 學 校 教 職 員 敘 薪
Appendix2
附 錄 二 跨 境 服 務 開 放 措 施 ( 正 面 清 單 ) 部 門 或 分 部 門 具 體 承 諾. 商 務 服 務 A. 專 業 服 務 d. 建 築 設 計 服 務 (CPC867) e. 工 程 服 務 (CPC867) f. 集 中 工 程 服 務 (CPC867) g. 城 市 規 劃 和 風 景 園 林 設 計 服 務 ( 城 市 總 體 規 劃 服 務 和 國 家 級 風 景
( 第 4 項 ) 第 1 項 及 第 2 項 投 資 抵 減 之 適 用 範 圍 核 定 機 關 申 請 期 限 申 請 程 序 施 行 期 限 抵 減 率 及 其 他 相 關 事 項, 由 行 政 院 定 之 行 為 時 促 進 產 業 升 級 條 例 第 6 條 第 2 項 及 第 4 項 分
會 議 錄 最 高 行 政 法 院 102 年 度 6 月 份 第 1 次 庭 長 法 官 聯 席 會 議 會 議 日 期 :102 年 6 月 4 日 相 關 法 條 : 促 進 產 業 升 級 條 例 第 6 條 第 2 項 第 4 項 ( 民 國 92 年 2 月 6 日 修 正 公 布 ) 公 司 研 究 與 發 展 及 人 才 培 訓 支 出 適 用 投 資 抵 減 辦 法 第 3 條 第
???T????????
資 訊 王 資 料 可 於 相 關 網 站 查 詢 對 應 表 系 統 選 項 資 料 選 項 對 應 相 關 網 址 上 櫃 公 司 現 金 增 資 資 料 現 金 增 資 與 股 上 市 股 票 公 開 申 購 資 訊 票 申 購 上 櫃 股 票 公 開 申 購 資 訊 http://www.twse.com.tw/ch/announcement/public.php 合 併 / 個 別 財 務
Microsoft Word - 小論文-變性狗問卷調查.doc
篇 名 : 將 母 狗 變 性 來 解 決 流 浪 狗 問 題 之 問 卷 調 查 研 究 作 者 : 王 柏 勝 國 立 鹿 港 高 級 中 學 養 二 甲 班 柯 志 翰 國 立 鹿 港 高 級 中 學 養 二 甲 班 蔡 其 宏 國 立 鹿 港 高 級 中 學 養 二 甲 班 指 導 老 師 : 陳 光 烈 老 師 1 壹 前 言 流 浪 狗 的 問 題 存 在 已 久,( 註 一 ) 目 前