Microsoft Word - 3.高职院校应用英语能力B级考试反拨效应实证研究_王宾香_.doc
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1 高 职 院 校 应 用 英 语 能 力 B 级 考 试 反 拨 效 应 实 证 研 究 王 宾 香 顺 德 职 业 技 术 学 院 佛 山 广 东 摘 要 : 该 文 应 用 PPP 反 拨 效 应 模 式 探 讨 高 职 院 校 应 用 英 语 能 力 B 级 考 试 对 教 师 和 学 生 的 反 拨 效 应, 通 过 对 顺 德 职 业 技 术 学 院 的 教 师 的 课 堂 观 察, 对 学 生 的 调 查 问 卷 和 考 试 结 果 分 析, 其 结 果 显 示 该 考 试 对 教 师 和 学 生 都 有 积 极 的 反 馈 作 用 关 键 词 : 反 拨 效 应 ; 应 用 英 语 能 力 B 级 考 试 ; PPP 模 式 1. 引 言 高 等 学 校 应 用 英 语 能 力 B 级 考 试 ( 简 称 B 级 考 试 ) 主 要 是 针 对 广 大 高 职 院 校 非 英 语 专 业 学 生 所 进 行 的 一 项 基 本 技 能 测 试 近 年 来, 高 职 院 校 的 大 规 模 发 展 和 学 生 人 数 的 不 断 增 加, 进 而 每 年 参 加 B 级 考 试 的 人 数 和 规 模 都 在 不 断 扩 大 在 人 数 和 规 模 上,B 级 考 试 已 经 不 亚 于 大 学 英 语 四 级 考 试 了, 而 对 于 B 级 考 试 的 反 拨 效 应 实 证 研 究 几 乎 是 空 白 鉴 于 此, 该 论 文 试 图 根 据 Hughes 的 PPP 模 式 对 教 师 和 学 生 进 行 实 证 研 究, 探 讨 B 级 考 试 所 产 生 的 反 拨 效 应 2. 反 拨 效 应 及 PPP 反 拨 效 应 模 式 在 语 言 测 试 领 域, 反 拨 效 应 是 指 测 试 对 教 学 和 学 习 的 影 响 反 拨 效 应 可 以 是 积 极 的, 如 果 某 一 测 试 被 认 为 很 重 要, 那 么 为 此 次 测 试 的 准 备 工 作 能 够 逐 渐 主 宰 教 和 学 的 所 有 活 动, 这 被 称 之 为 正 面 效 应 而 如 果 测 试 的 内 容 和 方 法 与 课 程 目 标 有 偏 差, 测 试 就 有 可 能 产 生 负 面 效 应 (Huges, 1989) Huges 在 前 期 (1989) 的 研 究 基 础 上, 提 出 了 PPP 反 拨 效 应 研 究 模 式, 亦 即 参 与 者 - 过 程 - 结 果 反 拨 效 应 模 式 其 中 参 与 者 (Participants) 包 括 学 生 教 师 教 学 管 理 者 及 教 材 设 计 者 和 出 版 者 ; 过 程 (Process) 指 参 与 者 采 取 的 有 助 于 学 习 的 行 动, 比 如 教 材 开 发 大 纲 制 定 教 学 方 法 变 化 及 学 习 策 略 等 等 ; 结 果 (Product) 指 所 学 知 识 和 技 能 的 质 量 Barley(1996) 把 这 一 模 式 用 下 图 ( 图 一 ) 表 示 出 来, 根 据 该 模 式, 测 试 首 先 影 响 参 与 者 对 教 和 学 的 理 解 和 态 度, 而 这 种 理 解 和 态 度 又 影 响 参 与 者 完 成 任 务 的 过 程, 从 而 影 响 学 习 结 果 ( 黄 大 勇, 杨 炳 钧,2002) 图 一 : 1
2 参 与 者 过 程 结 果 测 试 学 生 学 习 结 果 教 师 教 学 结 果 教 学 材 料 作 者 和 课 程 设 计 者 新 材 料 新 结 果 研 究 人 员 研 究 成 果 3. 研 究 问 题 本 研 究 旨 在 根 据 PPP 模 式 研 究 高 等 学 校 英 语 应 用 能 力 B 级 考 试 对 高 职 院 校 高 职 英 语 教 学 的 影 响 其 研 究 的 重 点 是 教 师 及 学 生 对 考 试 及 其 反 拨 效 应 的 认 识 ; 教 师 课 堂 教 学 的 过 程 以 及 教 学 的 结 果 具 体 的 研 究 问 题 包 括 : (1) 教 师 和 学 生 对 B 级 考 试 及 其 反 拨 效 应 有 何 认 识? (2) 高 职 英 语 课 堂 教 学 有 哪 些 特 点? 从 哪 些 方 面 可 以 看 出 教 学 受 到 考 试 的 影 响? (3) 考 试 的 结 果 跟 学 生 的 态 度 有 何 相 关? 4. 研 究 方 法 该 研 究 采 用 的 样 本 是 顺 德 职 业 院 学 院 06 级 的 183 名 教 师 及 学 生 进 行 课 堂 观 察 调 查 问 卷 和 教 学 试 验, 这 些 研 究 手 段 经 过 反 复 修 改, 具 有 较 高 的 信 度 和 效 度 这 次 实 证 研 究 还 将 那 些 被 访 学 生 的 B 级 考 试 成 绩 进 行 数 据 分 析, 期 望 发 现 考 试 结 果 跟 教 学 过 程 的 相 关 性 ( 一 ) 课 堂 观 察 课 堂 观 察 主 要 包 括 课 堂 上 教 师 和 学 生 使 用 英 语 的 情 况 ; 学 生 课 堂 活 动 的 参 与 度 ; 教 师 课 堂 教 学 的 时 间 分 配 及 侧 重 点 ; 教 师 对 学 生 的 反 馈 以 及 师 生 对 教 学 的 态 度 等 等 课 堂 观 察 选 取 了 被 访 学 生 所 在 班 级 的 其 中 三 位 老 师, 其 目 的 是 了 解 高 职 英 语 教 学 的 特 征 及 B 级 考 试 对 高 职 英 语 课 堂 教 学 的 影 响 ( 二 ) 问 卷 调 查 问 卷 调 查 设 计 了 多 项 选 择 题 和 开 放 型 问 题, 主 要 内 容 包 括 学 生 对 B 级 考 试 的 了 解 程 度 ; 怎 样 看 待 B 级 考 试 ; 怎 样 备 考 ;B 级 考 试 对 个 人 的 影 响 ; 模 拟 题 的 训 练 ; 课 堂 教 学 与 考 试 之 间 的 衔 接 关 系 等 等 问 卷 调 查 的 对 象 包 括 180 名 学 生 但 不 包 括 老 师 ( 三 ) 教 学 实 验 收 集 了 问 卷 调 查 后, 在 同 一 个 试 验 班 把 那 些 同 学 根 据 学 习 动 机 及 学 习 态 度 的 不 同 分 成 两 个 试 验 组 ( 组 A 和 组 B, 问 卷 调 查 中 对 B 级 考 试 关 注 多 的 同 学 作 为 A 组, 其 余 的 为 B 组 ), 假 设 那 些 对 B 级 考 试 态 度 越 积 极 的 同 学 考 试 成 绩 越 好, 以 同 学 们 刚 入 大 学 的 高 考 成 绩 以 及 2
3 经 过 两 年 学 习 后 2007 年 六 月 份 的 B 级 考 试 成 绩 为 数 据, 用 SPSS 11.0 对 这 些 数 据 作 分 析 由 于 受 试 组 都 是 同 一 个 班 级, 入 学 时 候 水 平 相 当 ( 按 照 分 级 教 学 根 据 成 绩 来 编 班 ), 在 进 行 B 级 考 试 之 前 都 是 由 同 一 个 老 师 上 课 因 此, 在 诸 多 条 件 相 同 的 情 况 下, 学 生 的 学 习 动 机 和 态 度 对 他 们 的 考 试 起 决 定 性 的 作 用 5. 结 果 与 分 析 第 一, 通 过 问 卷 调 查, 按 照 了 解 程 度 不 同 划 分 为 五 个 等 级, 分 别 是 完 全 不 了 解 不 太 了 解 了 解 比 较 了 解 和 非 常 了 解, 用 百 分 比 统 计 其 中 只 有 2% 的 同 学 对 B 级 考 试 题 型 不 太 了 解, 但 是 对 于 各 题 型 的 分 值 和 难 度 了 解 的 情 况 还 不 太 乐 观 详 细 的 数 据 统 计 见 图 表 ( 二 ), 对 题 型 的 普 遍 了 解 一 方 面 说 明 学 生 比 较 重 视 该 考 试, 另 一 方 面 也 说 明 教 师 在 课 堂 上 做 了 宣 传 相 当 一 部 分 同 学 对 于 考 试 的 难 度 没 有 了 解 说 明 这 些 学 生 到 问 卷 调 查 之 时 还 没 有 接 触 到 真 正 的 B 级 考 试 试 题, 即 往 年 的 真 题 但 总 的 来 说 学 生 对 B 级 考 试 比 较 重 视, 对 考 试 的 题 型 非 常 关 心 调 查 还 显 示 大 部 分 同 学 会 针 对 题 型 进 行 复 习 准 备 这 一 切 表 明 B 级 考 试 对 学 生 的 反 拨 效 应 是 正 面 的, 积 极 的 表 二 学 生 对 B 级 考 试 的 了 解 情 况 (%) 选 项 完 全 不 了 解 不 太 了 解 了 解 比 较 了 解 非 常 了 解 考 试 时 间 考 试 题 型 题 目 分 值 考 试 难 度 第 二, 通 过 对 老 师 的 课 堂 观 察, 三 位 教 师 虽 然 教 学 方 法 不 尽 相 同, 但 是 在 讲 解 语 法 和 词 汇 的 时 候, 都 会 拿 B 级 考 试 的 题 型 作 为 范 例 进 行 解 释 和 练 习 其 中 教 师 C 还 在 课 堂 讲 解 后 的 十 多 分 钟 时 间 内 给 学 生 播 放 B 级 考 试 的 听 力 测 试, 教 师 A 布 置 了 学 生 课 后 写 一 篇 跟 课 文 内 容 相 关 的 小 作 文 这 些 发 现 表 明 教 师 在 课 堂 上 不 断 唤 起 学 生 们 对 B 级 考 试 的 重 视 意 识, 让 学 生 越 来 越 多 地 接 触 B 级 考 试, 同 时 反 过 来 也 说 明 B 级 考 试 对 教 师 和 同 学 们 的 积 极 反 拨 效 应 第 三, 教 学 试 验 效 果 表 明, 这 些 分 级 入 班 的 学 生 在 刚 入 学 时 候 的 成 绩 是 基 本 平 衡 的 ( 见 表 三 ), 成 绩 无 明 显 差 异, 经 过 两 年 在 同 一 个 班 级, 同 一 个 老 师 授 课 的 学 习 后, 组 A 的 同 学 B 级 考 试 平 均 成 绩 和 通 过 率 明 显 高 于 组 B 的 同 学 ( 表 四 ) 表 五 的 分 析 数 据 显 示, 高 考 成 绩 的 显 著 性 概 率 是 0.811, 大 于 0.05 的 显 著 水 平, 说 明 两 组 学 生 在 这 个 变 量 上 没 有 显 著 性 差 异 但 是 B 级 考 试 成 绩 的 显 著 性 概 率 为 0.038, 小 于 0.05, 表 明 这 个 变 量 有 显 著 性 差 异 这 一 切 说 明 在 其 他 教 学 条 件 完 全 一 致 的 情 况 下, 态 度 及 动 机 明 确 的 同 学 B 级 通 过 率 高, 应 证 了 PPP 模 式 中 关 于 测 试 者 的 态 度 影 响 考 试 结 果 的 结 论 表 三 两 组 学 生 高 考 成 绩 对 比 组 别 参 考 人 数 总 分 平 均 最 高 分 最 低 分 标 准 差 分 组 A 组 B 表 四 两 组 学 生 B 级 考 试 成 绩 对 比 组 别 参 考 人 数 总 分 平 均 分 最 低 分 最 高 分 标 准 差 3
4 组 A 组 B Pretest Posttest 表 五 variances variances not variances variances not 两 组 学 生 前 后 成 绩 独 立 样 本 t 检 验 Test for ity T-test for ity of Means of Variances F Sig t Sig(2-tailed) 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper 结 语 经 过 对 高 职 院 校 教 师 及 同 学 的 调 查 问 卷 课 堂 观 察 以 及 教 学 试 验, 其 结 果 都 证 明 了 应 用 英 语 B 级 考 试 对 教 师 和 学 生 的 积 极 反 拨 作 用 但 是 值 得 一 提 的 是, 由 于 口 语 考 试 是 分 开 进 行 的, 学 生 可 以 自 由 决 定 参 加 与 否, 问 卷 调 查 结 果 显 示 这 一 政 策 导 致 了 同 学 们 不 同 的 对 待 策 略,67.33% 的 同 学 承 认 口 语 将 是 英 语 学 习 中 的 重 要 部 分,25% 的 同 学 认 为 B 级 考 试 才 是 当 务 之 急, 暂 时 可 以 放 松 口 语,7.67% 的 同 学 对 此 不 以 为 然 由 此 建 议 考 试 应 该 包 含 听 说 读 写 四 项 技 能, 这 样 才 能 更 全 面 地 考 察 学 生 的 应 用 能 力, 同 时 更 能 积 极 发 挥 B 级 考 试 的 积 极 反 拨 效 应 参 考 文 献 : [1] Hughes, A. Testing for Language Teachers [M]. Cambridge: CUP [2] Bailey, K, M. Working for washback: A review of the washback concept in Language Testing. [J]. Language Testing. 1996,13/3: [3] 黄 大 勇, 杨 炳 钧. 语 言 测 试 反 拨 效 应 研 究 概 述 [J]. 外 语 教 学,2002,(3): [4] 姚 雪 梅. 大 学 英 语 四 六 级 考 试 中 作 文 考 试 的 反 拨 效 应.[J]. 河 南 机 电 高 等 专 科 学 校 学 报, 2005, 13/3: [5] 贾 艳 萍. 四 级 考 试 改 革 对 医 科 大 学 英 语 教 学 的 反 拨 效 应 [J]. 山 西 医 科 大 学 学 报, 2007, (3): [6] 杨 满 珍. 20 世 纪 90 年 代 国 外 语 言 测 试 的 发 展 [J]. 外 语 教 学 与 研 究, 1998:
5 [7] 杨 冬 梅. 大 学 英 语 四 级 考 试 听 力 部 分 改 革 对 大 学 英 语 听 力 教 和 学 的 及 时 反 拨 效 应 - 个 案 研 究 [J] 科 技 教 育 创 新. 2007, (18): An Experimental Study of Washback Effects of PRETCO (B) in Polytechnics Wang Binxiang Foreign Language Department in Shunde Ploytechnic foshan Guangdong Abstract: The article tries to explore the washback effects of PRETCO (B) in Shunde polytechnic by means of in-class observations of the three teachers and the questionnaires and the PRETCO (B) performances of the students. The analyses data show that PRETCO (B) has positive effects both on the teachers and on the students. Key words: washback effects; PRETCO(B); PPP model 说 明 : 该 文 是 顺 德 职 业 技 术 学 院 2007 年 教 研 教 改 项 目, 项 目 编 号 :2007-SZJGXM14 作 者 简 介 : 王 宾 香, 女,1974 年 生, 讲 师, 硕 士, 主 要 研 究 方 向 : 句 法 学, 语 言 测 试 等 ; 工 作 单 位 : 顺 德 职 业 技 术 学 院 外 语 系 ; 联 系 地 址 : 佛 山 市 顺 德 职 业 技 术 学 院 外 语 系 ; 邮 编 : 邮 箱 :rowena_wang@126.com 5
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第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
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郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
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作 为 生 产 者 式 文 本 的 女 性 主 义 通 俗 小 说 梅 丽 本 文 借 鉴 文 化 研 究 理 论 家 约 翰 费 斯 克 的 生 产 者 式 文 本 这 一 概 念 考 察 女 性 主 义 通 俗 小 说 的 文 本 特 征 写 作 策 略 和 微 观 政 治 意 义 女 性 主 义 通 俗 小 说 通 过 对 传 统 通 俗 小 说 的 挪 用 和 戏 仿 传 播 女 性 主 义
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
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( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
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梁 运 文 霍 震 刘 凯 本 文 利 用 奥 尔 多 中 心 的 调 查 数 据 从 三 个 方 面 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 状 况 进 行 了 详 细 的 实 证 分 析 首 先 刻 画 了 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 的 总 体 统 计 特 征 然 后 从 财 产 构 成 出 发 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 进 行 了 结 构 分 解 最 后 通
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¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
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内 容 二 : 建 立 并 完 善 了 三 点 的 网 络 教 学 管 理 体 系 内 容 三 : 注 重 培 养 学 生 的 听 说 能 力 14
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2016 年 天 津 大 学 硕 士 学 位 研 究 生 考 试 初 试 成 绩 复 核 结 果 公 示 考 生 编 号 科 目 码 科 目 名 称 复 核 结 果 100566000100858 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101151 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101348 101 思 想 政 治 理 论 经
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抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
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杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
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华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
校 级 2 3 年 1 分 /10 万 双 语 示 范 课 程 国 家 级 6 3 年 1 分 /10 万 精 品 教 材 国 家 主 编 2, 副 获 奖 当 年 ( 教 育 部 ) 主 编 1 省 部 级 5 在 研 究 期 间 1 分 /10 万 元 其 它 教 研 课 题 校 级 2 在 研
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《C语言基础入门》课程教学大纲
C 语 言 开 发 入 门 教 程 课 程 教 学 大 纲 课 程 编 号 :201409210011 学 分 :5 学 分 学 时 :58 学 时 ( 其 中 : 讲 课 学 时 :39 学 时 上 机 学 时 :19 学 时 ) 先 修 课 程 : 计 算 机 导 论 后 续 课 程 :C++ 程 序 设 计 适 用 专 业 : 信 息 及 其 计 算 机 相 关 专 业 开 课 部 门 : 计
2016年南开大学MBA招生信息
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11-24学院
外 国 语 院 河 北 联 合 大 外 国 语 院 由 原 河 北 理 工 大 外 国 语 院 华 北 煤 炭 医 院 外 语 系 于 年 合 并 而 成 现 有 职 工 人, 其 中 授 人, 副 授 人 有 多 名 师 曾 留 于 英 国 美 国 加 拿 大 澳 大 利 亚 新 加 坡 日 本 等 国 家, 每 年 聘 请 英 语 日 语 韩 语 等 多 名 外 籍 专 家 来 校 任 院 现
( 四 ) 教 授 二 资 质 与 推 荐 ( 一 ) 实 行 教 师 资 质 管 理 的 国 家, 申 请 国 际 中 医 药 教 师 高 级 职 称 评 审 者, 必 须 具 有 所 在 国 教 育 部 认 定 的 教 师 资 格 ( 二 ) 没 有 实 行 教 师 资 质 管 理 的 国 家,
世 界 中 联 发 2011 10 号 国 际 中 医 药 教 师 职 称 考 试 ( 评 审 ) 实 施 方 案 ( 试 行 ) 根 据 需 求, 国 际 中 医 药 教 师 专 业 技 术 职 称, 暂 从 高 级 职 称 评 审 启 动 依 据 国 际 中 医 药 专 业 技 术 职 称 考 试 ( 评 审 ) 管 理 办 法, 制 定 本 实 施 方 案 一 级 别 设 置 国 际 中 医
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(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
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本 文 从 贫 困 概 念 及 演 化 提 出 新 贫 困 人 口 的 定 义 和 类 型 认 为 新 贫 困 人 口 是 我 国 计 划 经 济 向 市 场 经 济 制 度 转 轨 过 程 中 的 利 益 受 损 者 解 决 新 贫 困 人 口 的 生 存 权 和 发 展 权 问 题 是 政 府 的 基 本 责 任 由 此 从 社 会 保 障 的 内 涵 功 能 和 价 值 基 础 等 角 度 阐
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
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校 研 字 2009 107 号 关 于 印 发 中 国 科 学 技 术 大 学 研 究 生 培 养 方 案 总 则 (2009 版 ) 的 通 知 各 院 系 直 属 单 位, 机 关 各 部 处 室 : 为 进 一 步 指 导 各 研 究 生 培 养 单 位 修 订 完 善 本 学 科 的 研 究 生 培 养 方 案, 更 好 地 发 挥 学 校 学 院 与 导 师 在 研 究 生 培 养 工
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定 位 和 描 述 : 程 序 设 计 / 办 公 软 件 高 级 应 用 级 考 核 内 容 包 括 计 算 机 语 言 与 基 础 程 序 设 计 能 力, 要 求 参 试 者 掌 握 一 门 计 算 机 语 言, 可 选 类 别 有 高 级 语 言 程 序 设 计 类 数 据 库 编 程 类
全 国 计 算 机 等 级 考 试 调 整 方 案 2011 年 7 月, 教 育 部 考 试 中 心 组 织 召 开 了 第 五 届 全 国 计 算 机 等 级 考 试 (NCRE) 考 委 会 会 议, 会 议 完 成 NCRE 考 委 会 换 届 选 举, 并 确 定 了 下 一 步 改 革 和 发 展 的 目 标 在 新 的 历 史 时 期,NCRE 将 以 保 持 稳 定 为 前 提 以
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中 美 两 国 中 学 生 数 学 观 的 调 查 分 析 王 林 全 C.A.Mcgehe ( 中 国, 华 南 师 范 大 学 ) ( 美 国, 伊 利 诺 州 大 学 ) 1. 调 查 目 的 1 数 学 观 是 世 界 观 的 一 部 分 培 养 学 生 正 确 的 数 学 观 是 数 学 教 学 的 主 要 目 标 之 一, 而 学 生 数 学 观 的 形 成 与 数 学 课 程 教 材
浙 江 海 洋 学 院 417 普 通 生 态 学 与 鱼 类 学 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 基 础 生 态 学 笔 记, 此 笔 记 为 高 分 研 究 生 复 习 所 用, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效 率, 把 握 报
浙 江 海 洋 学 院 417 普 通 生 态 学 与 鱼 类 学 全 套 考 研 资 料 ......2 浙 江 海 洋 学 院 340 农 业 知 识 综 合 二 全 套 考 研 资 料 ......2 浙 江 海 洋 学 院 341 农 业 知 识 综 合 三 全 套 考 研 资 料
2009—2010级本科课程教学大纲与课程简介格式
机 电 传 动 控 制 A 教 学 大 纲 ( 一 ) 课 程 基 本 信 息 1. 课 程 代 码 :20134146 2. 课 程 名 称 ( 中 文 / 英 文 ): 机 电 传 动 控 制 /Mechatronic Control System 3. 课 程 类 别 : 专 业 主 修 课 4. 课 程 学 分 :2.5 5. 课 程 学 时 :48( 其 中, 授 课 学 时 :32; 实
2,2016 年 的 分 数 线 和 以 往 有 所 不 同, 英 院 笔 译 217, 口 译 209, 高 翻 学 院 16 年 没 有 专 业 课 划 线, 总 分 350, 单 科 过 线 就 可 以 参 加 复 试, 专 用 英 语 学 院 也 是 和 高 翻 学 院 一 样, 总 分 3
北 京 外 国 语 大 学 翻 译 硕 士 考 研 资 料 - 考 研 考 博 一. 北 京 外 国 语 大 学 翻 译 硕 士 考 研 内 容 分 析 专 业 招 生 人 数 初 试 复 试 笔 译 : 政 治 100 分 1 北 外 高 翻 复 试 流 翻 译 英 语 学 院 :30 人 二 外 100 分 程, 口 译 和 同 传 复 试 硕 士 专 用 英 语 学 院 :15 人 英 语 翻
朱 丽 明 柯 美 云 周 丽 雅 袁 耀 宗 罗 金 燕 候 晓 华 陈 旻 湖 滥 用 安 非 他 命 会 增 加 得 心 脏 病 的 风 险 据 美 国 科 技 新 闻 网 报 道 根 据 纽 约 路 透 社 报 道 一 份 新 的 研 究 显 示 青 年 及 成 年 人 若 滥 用 安 非 他 命 会 增 加 得 心 脏 病 的 风 险 美 国 德 州 大 学 西 南 医 学 中 心
技 术 史 观 影 响 人 们 对 产 业 活 动 的 看 法 从 技 术 进 化 论 来 看 产 业 革 命 不 是 瓦 特 蒸 汽 机 这 一 重 大 发 明 的 后 果 相 反 后 者 是 产 业 革 命 的 标 志 性 成 果 社 会 经 济 因 素 如 工 厂 制 度 对 产 业 革 命 起 了 重 要 作 用 技 术 的 产 业 化 是 从 人 类 学 意 义 上 的 能 力 到 社 会
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则!! # #
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则 马 俊 峰 在 社 会 公 正 问 题 的 大 讨 论 中 罗 尔 斯 诺 齐 克 哈 耶 克 麦 金 泰 尔 等 当 代 西 方 思 想 家 的 论 述 被 反 复 引 用 和 申 说 而 将 马 克 思 恩 格 斯 等 经 典 作 家 的 观 点 置 于 一 种 被 忽 视 甚 至 被 忘 却 的 状 态 形 成 这 种
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上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 关 于 昂 华 ( 上 海 ) 自 动 化 工 程 股 份 有 限 公 司 二 〇 一 二 年 年 度 股 东 大 会 法 律 意 见 书 上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 上 海 市 银 城 中 路 168 号 上 海 银 行 大 厦 1705 室 (200120) 电 话 :8621-5012 2258 传 真 :8621-5012 2257
一 六 年 级 下 册 教 科 书 总 体 说 明 ( 一 ) 教 学 内 容 本 册 教 科 书 一 共 安 排 了 5 个 教 学 单 元, 其 中 前 4 个 单 元 为 新 知 识, 第 五 单 元 是 对 整 个 小 学 阶 段 所 学 数 学 知 识 系 统 的 整 理 和 复 习
西 南 师 大 版 小 学 数 学 六 年 级 下 册 教 科 书 分 析 及 教 学 建 议 重 庆 市 教 育 科 学 研 究 院 李 光 树 一 六 年 级 下 册 教 科 书 总 体 说 明 ( 一 ) 教 学 内 容 本 册 教 科 书 一 共 安 排 了 5 个 教 学 单 元, 其 中 前 4 个 单 元 为 新 知 识, 第 五 单 元 是 对 整 个 小 学 阶 段 所 学 数 学
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
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有 限 理 性 动 物 精 神 及 市 场 崩 溃 对 情 绪 波 动 与 交 易 行 为 的 实 验 研 究 林 树 俞 乔 资 本 市 场 的 经 验 表 明 市 场 参 与 主 体 投 资 者 的 情 绪 波 动 对 资 产 交 易 与 价 格 决 定 产 生 了 不 可 忽 视 的 影 响 但 是 现 有 文 献 尚 缺 乏 对 这 一 重 要 因 素 的 研 究 因 此 本 文 的 目 的
解 决 困 扰 事 业 单 位 高 效 运 行 的 人 员 编 制 难 题 应 摒 弃 既 有 经 验 化 判 断 的 思 维 限 囿 经 由 规 范 化 程 式 化 维 度 专 注 于 事 业 单 位 人 员 编 制 的 标 准 管 理 考 虑 到 事 业 单 位 人 员 编 制 的 复 杂 性 和 公 益 导 向 宜 在 编 制 标 准 定 位 上 确 定 整 体 性 发 展 性 公 益 性 取
淮 南 师 范 学 院 大 学 生 创 新 学 分 认 定 管 理 办 法 为 全 面 推 进 我 校 应 用 型 人 才 培 养 进 程, 积 极 探 索 新 的 人 才 培 养 模 式 及 其 实 现 途 径, 鼓 励 大 学 生 积 极 参 与 各 级 各 类 创 新 实 践 活 动, 培 养
淮 南 师 范 学 院 文 件 校 教 学 2014 12 号 关 于 印 发 淮 南 师 范 学 院 大 学 生 创 新 学 分 认 定 管 理 办 法 的 通 知 各 单 位 各 部 门 : 淮 南 师 范 学 院 大 学 生 创 新 学 分 认 定 管 理 办 法 经 学 校 2013 年 第 23 次 院 长 办 公 会 议 研 究 通 过, 现 予 以 印 发, 请 遵 照 执 行 特 此
研 究 对 象 研 究 角 度 研 究 工 具 数 据 收 集 和 预 处 理 网 络 密 度 与 平 均 距 离 分 析
基 于 社 会 网 络 分 析 法 的 我 国 网 上 书 店 研 究 余 菜 花 袁 勤 俭 采 用 社 会 网 络 分 析 方 法 从 网 络 密 度 平 均 距 离 中 心 性 凝 聚 子 群 以 及 核 心 边 缘 结 构 等 角 度 对 我 国 网 上 书 店 关 系 进 行 研 究 通 过 研 究 得 出 我 国 网 上 书 店 网 络 密 度 和 平 均 距 离 较 小 中 心 度 偏
教师上报成绩流程图
教 务 管 理 系 统 使 用 说 明 学 生 端 用 户 1 在 校 内 任 何 一 台 连 接 校 园 网 的 计 算 机 上 登 录 教 务 处 主 页 教 务 处 主 页 地 址 : http://jw.stdu.edu.cn/homepage 随 后 点 击 按 钮 ( 见 下 图 所 示 ), 即 可 进 入 综 合 教 务 管 理 系 统 2 在 综 合 教 务 管 理 区 域 内 键
新 疆 医 科 大 学 307 中 医 综 合 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 中 药 化 学 笔 记, 由 考 取 本 校 本 专 业 高 分 研 究 生 总 结 而 来, 重 点 突 出, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效 率,
新 疆 医 科 大 学 307 中 医 综 合 全 套 考 研 资 料 ......2 新 疆 医 科 大 学 612 生 物 化 学 全 套 考 研 资 料 ......3 新 疆 医 科 大 学 610 马 克 思 主 义 基 本 原 理 与 思 想 政 治 教 育 全 套 考 研 资 料
在 单 位 推 荐 的 基 础 上, 教 指 委 组 织 专 家 进 行 课 题 评 审,2016 年 计 划 立 项 30 项 五 申 报 材 料 1. 课 题 申 报 人 填 写 自 动 化 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 专 业 教 育 教 学 改 革 研 究 课 题 申 请 表 (
关 于 组 织 2016 年 ( 第 二 批 ) 自 动 化 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 专 业 教 育 教 学 改 革 研 究 课 题 申 报 工 作 的 通 知 各 高 校 教 务 处 自 动 化 专 业 负 责 人 : 为 深 入 推 进 自 动 化 专 业 办 学 水 平 的 不 断 提 升, 深 化 高 等 教 育 教 学 改 革, 大 力 提 升 专 业 人 才 培 养 质
上海工程技术大学教学管理工作流
目 录 普 通 高 校 招 生 工 作 流 程... 1 普 通 高 校 招 生 工 作 流 程 图... 2 招 生 计 划 编 制 工 作 流 程... 3 招 生 计 划 编 制 工 作 流 程 图... 4 专 业 介 绍 修 订 工 作 流 程... 5 专 业 介 绍 修 订 工 作 流 程 图... 5 招 生 章 程 编 制 工 作 流 程... 6 招 生 章 程 编 制 工 作
珠江钢琴股东大会
证 券 代 码 :002678 证 券 简 称 : 珠 江 钢 琴 公 告 编 号 :2015-038 广 州 珠 江 钢 琴 集 团 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 :
(1) 由 专 业 任 课 教 师 及 命 题 组 给 相 应 课 程 的 学 生 学 习 效 果 分 析 结 果, 形 成 分 析 报 告, 包 括 沈 阳 理 工 大 学 课 程 成 绩 分 析 报 告 实 验 报 告 课 程 设 计 报 告 本 科 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 并 上 报
7.4 对 学 生 学 习 效 果 的 分 析 机 制 方 式 和 分 析 情 况 7.4.1 学 生 学 习 效 果 的 分 析 机 制 学 生 学 习 效 果 分 析 机 制 是 评 价 人 才 培 养 方 案 及 实 施 的 重 要 组 成 部 分, 不 但 可 了 解 学 生 学 习 状 态 和 学 习 效 果, 而 且 对 教 学 方 法 和 教 学 手 段 改 革 具 有 指 导 意 义,
3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05
1 复 试 流 程 2 复 试 考 查 形 式 02 03 3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05 2 怎 样 给 导 师 留 下 良 好 的 第 一 印 象 把 握 进 门 时 机 1 面 试 中 穿 着 的 瞒 天 过 海 3 无 声 胜 有 声 的 肢 体 语 言 育 4 眼 睛 是 心
中 日 信 息 化 的 比 较 与 合 作 一 中 日 信 息 化 的 规 模 比 较
中 日 信 息 化 的 比 较 与 合 作 冯 昭 奎 信 息 化 或 信 息 技 术 革 命 正 进 入 一 个 新 阶 段 与 日 本 相 比 中 国 的 信 息 化 与 信 息 产 业 存 在 着 互 联 网 和 手 机 用 户 数 量 大 与 普 及 率 低 的 不 平 衡 硬 件 与 软 件 发 展 的 不 平 衡 信 息 产 业 的 生 产 规 模 与 出 口 规 模 的 不 平 衡 国
收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59 1 一 般 财 力 50.06 1 人 员 支 出 21.95 2 成 品
100.12 2016 年 龙 岩 市 部 门 预 算 表 报 送 日 期 : 年 月 日 单 位 负 责 人 签 章 : 财 务 负 责 人 签 章 : 制 表 人 签 章 : 收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59
外语
外 国 语 院 英 语 人 才 培 养 方 案 ( 代 码 :050201) 一 培 养 目 标 本 旨 在 培 养 具 有 扎 的 英 语 语 言 理 论 基 础 和 比 较 熟 练 的 听 说 读 写 译 的 践 能 力, 具 备 宽 泛 的 文 化 知 识 敏 锐 的 跨 文 化 交 际 意 识 开 阔 的 国 际 视 野 以 及 自 主 习 能 力 和 创 新 意 识 的 应 用 型 英 语
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陕 师 校 发 2015 36 号 校 内 各 单 位 : 为 更 好 激 励 我 校 广 大 教 学 科 研 人 员 积 极 投 身 科 学 研 究 工 作, 促 进 科 研 创 新 团 队 的 形 成, 持 续 产 出 高 水 平 科 研 业 绩 和 成 果, 学 校 制 定 了 陕 西 师 范 大 学 科 研 业 绩 认 定 暂 行 办 法 ( 自 然 科 学 类 ), 并 对 原 有 的 标
际 联 考 的 非 美 术 类 本 科, 提 前 批 本 科 体 育 类 第 一 批 第 二 批 第 三 批 的 理 工 类 和 文 史 类 本 科 平 行 志 愿, 考 生 可 以 填 报 6 所 院 校 志 愿 符 合 贫 困 地 区 专 项 计 划 和 农 村 考 生 专 项 计 划 报 考
第 四 部 分 平 行 志 愿 57. 什 么 是 平 行 志 愿?/ 32 58. 我 省 在 哪 个 批 次 实 行 平 行 志 愿? 考 生 最 多 可 以 填 报 几 所 院 校 志 愿?/ 32 59. 第 一 二 三 批 本 科 平 行 志 愿 如 何 投 档?/ 32 60. 艺 术 本 科 ( 二 ) 艺 术 本 科 ( 三 ) 和 体 育 本 科 的 平 行 志 愿 如 何 投 档?/
三武一宗灭佛研究
四 川 大 学 博 士 学 位 论 文 三 武 一 宗 灭 佛 研 究 姓 名 : 张 箭 申 请 学 位 级 别 : 博 士 专 业 : 中 国 古 代 史 指 导 教 师 : 杨 耀 坤 20020101 三
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河 北 师 范 大 学 高 层 次 人 才 招 聘 计 划 单 位 岗 位 类 别 及 层 次 设 岗 数 量 聘 任 条 件 岗 位 待 遇 联 系 方 式 全 职 特 聘 教 授 1 精 英 计 划 一 层 次 2 精 英 计 划 二 层 次 2 法 政 业 绩 条 件 : 1 马 克 思 主 义 哲 学 和 马 克 思 主 义 中 国 化 研 究 学 科 : 具 备 独 立 承 担 科 研 项
关于申报高级专业技术职务
关 于 上 海 市 高 职 高 专 院 校 教 师 高 级 职 务 学 术 水 平 与 技 术 能 力 评 议 的 若 干 意 见 ( 试 行 ) ( 口 径 ) 根 据 上 海 市 高 等 学 校 教 师 职 务 和 其 他 专 业 技 术 职 务 聘 任 办 法 ( 试 行 ) 关 于 贯 彻 上 海 市 高 等 学 校 教 师 职 务 和 其 他 专 业 技 术 职 务 聘 任 办 法 的 实
反 学 校 文 化 与 阶 级 再 生 产 小 子 与 子 弟 之 比 较 周 潇 作 者 通 过 对 北 京 某 打 工 子 弟 学 校 的 田 野 调 查 后 发 现 在 农 民 工 子 弟 中 间 盛 行 着 类 似 学 做 工 中 所 描 述 的 工 人 阶 级 小 子 的 反 学 校 文 化 但 是 由 于 制 度 安 排 与 社 会 条 件 的 差 异 子 弟 与 小 子 的 反 学 校
2009-2010学年秋季学期计划课程开课任务书
新 闻 与 传 播 学 院 新 闻 学 专 业 本 科 培 养 方 案 一 培 养 目 标 培 养 德 智 体 美 全 面 发 展, 具 有 高 度 的 社 会 责 任 感 和 历 史 使 命 感 及 职 业 荣 誉 感, 通 晓 新 闻 传 播 理 论, 熟 悉 新 闻 传 播 规 律, 掌 握 采 写 编 评 摄 等 专 业 技 能 和 新 媒 体 技 术, 能 够 胜 任 新 闻 媒 体 以
正 规 培 训 达 规 定 标 准 学 时 数, 并 取 得 结 业 证 书 二 级 可 编 程 师 ( 具 备 以 下 条 件 之 一 者 ) (1) 连 续 从 事 本 职 业 工 作 13 年 以 上 (2) 取 得 本 职 业 三 级 职 业 资 格 证 书 后, 连 续 从 事 本 职 业
1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 可 编 程 师 1.2 职 业 定 义 可 编 程 师 国 家 职 业 标 准 从 事 可 编 程 序 控 制 器 (PLC) 选 型 编 程, 并 对 应 用 进 行 集 成 和 运 行 管 理 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 四 个 等 级, 分 别 为 : 四 级 可 编 程 师 ( 国 家 职 业 资 格 四 级 ) 三
复旦大学关于做好2013年同等学力人员
复 旦 大 学 关 于 做 好 2016 年 同 等 学 力 人 员 申 请 硕 士 学 位 外 国 语 水 平 和 学 科 综 合 水 平 全 国 统 一 考 试 报 名 工 作 的 通 知 学 位 办 字 [2016] 1 号 根 据 教 育 部 学 位 中 心 下 发 的 关 于 做 好 2016 年 同 等 学 力 人 员 申 请 硕 士 学 位 外 国 语 水 平 和 学 科 综 合 水
2 2015 年 8 月 11 日, 公 司 召 开 2015 年 第 五 次 临 时 股 东 大 会, 审 议 通 过 了 关 于 公 司 <2015 年 股 票 期 权 激 励 计 划 ( 草 案 )> 及 其 摘 要 的 议 案 关 于 提 请 股 东 大 会 授 权 董 事 会 办 理 公
证 券 代 码 :300017 证 券 简 称 : 网 宿 科 技 公 告 编 号 :2016-053 网 宿 科 技 股 份 有 限 公 司 关 于 调 整 公 司 2015 年 股 票 期 权 激 励 计 划 激 励 对 象 股 票 期 权 数 量 和 行 权 价 格 的 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 没 有 虚 假 记
抗 日 战 争 研 究 年 第 期
田 子 渝 武 汉 抗 战 时 期 是 国 共 第 二 次 合 作 的 最 好 时 期 在 国 共 合 作 的 基 础 上 出 现 了 抗 日 救 亡 共 御 外 侮 的 局 面 这 个 大 好 局 面 的 出 现 与 中 共 长 江 局 的 丰 功 伟 绩 是 分 不 开 的 但 长 期 以 来 由 于 有 一 个 王 明 的 右 倾 错 误 直 接 影 响 了 对 它 的 全 面 科 学 准 确