计 职 业 判 断 能 力 以 及 解 决 各 种 异 常 问 题 的 能 力 目 前, 企 业 对 不 同 层 次 会 计 人 员 的 职 业 技 能 要 求 是 不 同 的 2.1. 一 般 会 计 人 员 的 职 业 能 力 需 求 企 业 一 般 会 计 人 员 应 当 具 备 会 计 核
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1 International Conference on Education, Management and Computer Science (ICEMC 2016) Research on Training Mode of Accounting Personnel in the Demand of Professional Competence Yinghong Zhao1, a and Danmeng Gao2, b 1 College of International Business, Shenyang Normal University, , Shenyang, Liaoning, P.R. China 2 Business School, Liaoning University, , Shenyang, Liaoning, P.R. China a Zhaoyinghong2005@126.com, b @qq.com Keywords: Professional competence; Demand; Accounting personnel; Training mode; The objective of accounting training Abstract. From the needs of accounting professional competence perspective, we discussed the need of accounting reflect object for what kind of professional competence accounting personnel should have and analyzed what kind of professional competence accounting personnel should have in the present market demand. Aiming at issues of training mode for accounting personnel, we used questionnaire analysis method and analyzed the situation of training for accounting personnel in some of colleges and universities in Liaoning Province.We came up with the objective of accounting training and innovate the reform path such as teaching model so that we could provide reference for the reform of training mode for accounting personnel in Chinese universities. 职业能力需求下会计人才培养模式研究 赵迎红1,a 高丹梦2,b 1.沈阳师范大学 国际商学院 中国 辽宁 沈阳 辽宁大学 商学院 中国 辽宁 沈阳 a Zhaoyinghong2005@126.com, b @qq.com 摘要 从会计的职业能力需求角度出发 探讨了会计反映对象对会计人才应具备的职业能力 的需求 分析了市场需求下会计人才应具备的职业能力 针对会计人才培养模式问题 采用 问卷调查分析的方法 分析了辽宁省部分高校会计人才培养情况 提出了会计人才培养目标 创新教学模式等改革路径 以期为我国高校本科会计人才培养模式的改革提供借鉴 关键词 职业能力 需求 会计人才 培养模式 培养目标 1. 引言 随着市场经济的发展 会计在企业经营管理 会计信息服务和管理决策中将发挥着越来越大 的作用[1-3] 会计人员是否能够及时 有效地提供会计信息 是对会计人员综合素质的一种 检验 检验会计人员综合素质的唯一标准是会计信息使用者对会计人员的满意程度[4-5] 因 此 作为向社会培养和输送会计人才的会计高等本科教育 将再一次面临进一步进行深层次 教学改革的问题[6-8] 如对学生培养目标的定位 课程体系的设计 学生培养的质量 适应 市场需求情况等问题 2. 市场需求下会计人才应具备的职业能力 根据我们对企业的走访了解到 能适应新经济环境的会计人员除需要掌握会计基础知识 管 理学基础 经济学基础知识外 还需要具有良好的职业道德 沟通能力 人际交往能力 会 The authors - Published by Atlantis Press 1172
2 计 职 业 判 断 能 力 以 及 解 决 各 种 异 常 问 题 的 能 力 目 前, 企 业 对 不 同 层 次 会 计 人 员 的 职 业 技 能 要 求 是 不 同 的 2.1. 一 般 会 计 人 员 的 职 业 能 力 需 求 企 业 一 般 会 计 人 员 应 当 具 备 会 计 核 算 和 账 务 处 理 编 制 企 业 财 务 报 表 银 行 相 关 业 务 处 理 日 常 发 票 的 开 具 以 及 纳 税 申 报 等 具 体 执 行 方 面 的 职 业 能 力, 对 于 企 业 的 筹 资 投 资 等 经 营 策 略 方 面 的 职 业 能 力 要 求 则 较 低 其 主 要 原 因 是 一 般 会 计 人 员 主 要 负 责 具 体 办 理 财 务 收 支 业 务, 主 要 完 成 会 计 核 算 的 基 本 职 能 2.2. 会 计 主 管 人 员 的 职 业 能 力 需 求 会 计 主 管 人 员 不 仅 要 具 备 会 计 核 算 和 账 务 处 理 编 制 企 业 财 务 报 表 银 行 相 关 业 务 处 理 等 基 础 性 的 职 业 能 力, 还 要 求 具 备 税 务 管 理 与 纳 税 筹 划 财 务 预 算 投 资 管 理 等 企 业 管 理 方 面 的 职 业 能 力 2.3. 高 级 会 计 人 员 的 职 业 能 力 需 求 高 级 会 计 人 员 不 仅 仅 掌 管 好 企 业 日 常 财 务 工 作 管 理 财 务 部 门 控 制 财 务 风 险, 还 需 要 了 解 企 业 经 营 的 全 过 程, 与 企 业 外 部 的 投 资 者 债 权 人 建 立 良 好 的 关 系, 协 调 企 业 内 部 各 职 能 部 门 的 工 作, 为 企 业 的 短 期 经 营 决 策 筹 资 决 策 以 及 长 期 投 资 决 策 等 重 大 事 项 提 供 相 关 信 息 因 此, 高 级 会 计 人 员 必 须 在 财 务 方 面 具 有 优 秀 的 专 业 技 能, 具 备 对 企 业 战 略 的 财 务 分 析 能 力 和 资 本 运 作 长 期 成 本 管 理 等 能 力 由 此 我 们 看 到, 如 何 根 据 市 场 对 不 同 会 计 人 员 的 职 业 能 力 需 求 来 改 革 当 前 高 校 的 会 计 课 程 体 系, 将 影 响 着 高 校 所 培 养 的 会 计 人 才 职 业 竞 争 能 力 和 发 展 前 途 3. 辽 宁 省 高 校 会 计 人 才 培 养 现 状 调 查 与 分 析 本 课 题 组 对 辽 宁 省 不 同 层 次 的 高 校 14 级 15 级 两 届 会 计 本 科 毕 业 生 进 行 了 问 卷 调 查 共 发 放 调 查 问 卷 248 份, 收 回 225 份, 回 收 率 90.73%; 有 效 问 卷 205 份, 有 效 率 91.11% 针 对 企 业 发 放 了 150 份 调 查 问 卷, 收 回 134 份, 回 收 率 89.33%; 有 效 问 卷 121 份, 有 效 率 90.30% 根 据 调 查 结 果 具 体 分 析 如 下 : 3.1. 会 计 人 才 培 养 目 标 不 符 合 市 场 需 求 从 发 放 企 业 收 回 的 问 卷 调 查 结 果 显 示,26.5% 的 用 人 单 位 选 择 了 综 合 型 人 才,23.8% 的 用 人 单 位 选 择 了 应 用 型 人 才, 用 人 单 位 选 择 注 册 会 计 师 的 占 7.2% 对 会 计 专 业 毕 业 生 的 问 卷 调 查 结 果 显 示,80% 以 上 的 学 生 希 望 会 计 专 业 人 才 类 型 为 综 合 型 和 应 用 型, 仅 有 2.5% 的 学 生 希 望 成 为 注 册 会 计 师 及 创 新 型 人 才 因 此, 会 计 人 才 培 养 目 标 不 能 完 全 适 应 会 计 市 场 环 境 需 求 的 变 化 3.2. 会 计 职 业 能 力 的 培 养 不 做 重 要 程 度 区 分 问 卷 调 查 结 果 显 示, 超 过 50% 的 学 生 认 为, 用 人 单 位 对 会 计 工 作 的 基 本 知 识 分 析 会 计 信 息 与 资 料 会 计 实 践 操 作 能 力 和 应 变 能 力 的 要 求 最 高 而 高 校 在 人 才 培 养 时 忽 略 了 综 合 素 质 的 培 养, 对 会 计 职 业 能 力 的 培 养 也 没 有 按 重 要 程 度 予 以 区 分 3.3. 会 计 课 程 设 置 没 有 考 虑 实 用 性 对 已 学 课 程 对 会 计 工 作 重 要 程 度 的 调 查 结 果 显 示 :60% 以 上 的 学 生 认 为 非 常 重 要 的 课 程 是 基 础 会 计 中 级 财 务 会 计 成 本 会 计 财 务 管 理 管 理 会 计 电 算 化 会 计 高 级 财 务 会 计 和 财 务 分 析 等 课 程 在 教 材 的 选 用 上,50% 以 上 同 学 认 为 目 前 我 国 高 校 的 会 计 课 程 教 材 有 相 当 一 部 分 内 容 比 较 陈 旧, 缺 乏 实 践 性 内 容 不 够 接 近 实 际 工 作, 导 致 刚 刚 步 入 工 作 岗 位 时 所 学 与 所 用 有 较 大 的 差 距 还 有 一 部 分 同 学 认 为, 选 用 国 外 的 教 材, 学 校 的 目 的 是 要 引 进 和 借 鉴 国 外 原 版 教 材, 拉 近 我 们 与 世 界 一 流 大 学 差 距, 但 其 结 果 是 更 加 偏 离 中 国 的 现 实 国 情 3.4. 缺 乏 实 践 能 力 在 应 当 注 重 会 计 人 才 哪 些 职 业 能 力 的 培 养 的 调 查 中, 普 遍 反 映 应 着 重 培 养 学 生 会 计 实 践 能 力 和 综 合 素 质 ; 大 部 分 院 校 已 经 建 立 了 财 务 会 计 模 拟 实 验 室 ERP 实 验 室 等 各 种 实 验 室, 但 仍 然 存 在 不 能 与 社 会 需 求 同 步 更 新 的 问 题 在 对 企 业 毕 业 生 实 际 工 作 能 力 的 调 查 结 果 1173
3 显 示 :50% 以 上 的 企 业 认 为, 毕 业 生 的 实 践 能 力 较 差, 实 际 动 手 能 力 不 强 由 此 反 映 出 我 们 的 会 计 模 拟 实 验 室, 没 有 满 足 培 养 出 完 全 胜 任 企 业 会 计 工 作 职 业 能 力 需 求 3.5. 教 学 模 式 缺 乏 创 新 在 你 喜 欢 什 么 样 的 教 学 模 式 的 调 查 中,60% 以 上 的 学 生 喜 欢 探 究 式 教 学 案 例 教 学 模 式 ; 比 例 最 低 的 是 传 递 接 受 式 的 学 习 模 式 可 见 在 新 的 教 学 改 革 中, 不 但 要 注 重 教 学 课 程 体 系 的 安 排, 还 需 要 重 视 教 学 模 式 的 改 革 与 创 新, 以 适 应 新 的 经 济 环 境 对 会 计 人 才 职 业 能 力 的 需 求 4. 高 校 本 科 会 计 人 才 培 养 改 革 的 建 议 4.1. 缩 小 会 计 培 养 目 标 与 职 业 能 力 需 求 之 间 的 缺 口 随 着 我 国 社 会 经 济 的 发 展 和 我 国 会 计 改 革 的 不 断 推 进, 各 类 经 济 组 织 的 经 营 环 境 和 会 计 环 境 日 益 复 杂, 会 计 职 业 的 服 务 范 围 也 越 来 越 广 泛 会 计 服 务 范 围 的 扩 大 势 必 引 起 会 计 职 业 能 力 需 求 的 变 化, 需 要 具 有 掌 握 更 多 职 业 技 能 的 综 合 型 应 用 人 才, 以 适 应 社 会 经 济 环 境 的 不 断 变 革 对 会 计 职 业 能 力 提 出 的 新 要 求 4.2. 课 程 体 系 的 设 计 适 应 职 业 能 力 的 需 求 会 计 课 程 体 系 的 设 计 必 须 服 从 职 业 能 力 的 需 求, 贯 彻 人 才 培 养 过 程 中 的 创 新 思 想, 突 破 原 有 传 统 会 计 专 业 学 科 的 既 有 思 路, 适 应 会 计 人 才 参 与 企 业 战 略 制 定 和 实 施 的 职 业 能 力 需 求 社 会 经 济 环 境 不 是 固 定 的, 因 此, 职 业 能 力 需 求 也 不 是 固 定 的, 只 有 目 标 是 确 定 的, 即 为 企 业 创 造 价 值, 提 高 会 计 职 业 贡 献, 在 会 计 学 科 建 设 人 才 培 养 中, 注 重 会 计 职 业 的 通 用 能 力 的 训 练 4.3. 改 革 教 学 方 式 和 教 学 手 段 推 行 适 应 当 前 与 未 来 经 济 发 展 和 市 场 需 求 的 新 型 会 计 教 学 模 式, 不 断 提 高 会 计 教 师 实 践 能 力, 培 养 会 计 教 师 的 社 会 责 任 感, 改 进 教 师 的 实 践 教 学 水 平, 建 立 健 全 和 完 善 合 理 有 效 的 教 师 激 励 与 约 束 考 评 机 制, 使 会 计 课 程 体 系 的 改 革 效 果 真 正 得 以 实 现 4.4. 创 新 教 学 模 式 创 新 教 学 模 式 是 要 完 善 会 计 人 才 创 新 能 力 培 养 的 内 容 及 要 求, 针 对 会 计 专 业 的 实 用 性 特 点, 进 行 会 计 基 本 技 能 竞 赛 会 计 实 务 操 作 职 业 技 能 竞 赛 等 ; 在 会 计 教 学 过 程 中, 多 采 用 案 例 教 学 情 景 教 学 模 拟 训 练, 以 提 高 学 生 对 所 学 专 业 知 识 的 综 合 应 用 能 力 4.5. 搭 建 多 元 化 教 学 平 台 加 强 高 校 会 计 院 系 与 企 业 政 府 的 交 流 合 作 [9-10], 通 过 为 企 业 提 供 专 业 咨 询 与 培 训 会 计 专 业 教 师 在 企 业 或 会 计 师 事 务 所 兼 职 开 展 会 计 人 员 继 续 教 育 培 训 等 服 务, 将 企 业 的 高 级 会 计 人 员 注 册 会 计 师 以 及 政 府 财 政 部 门 审 计 部 门 税 务 部 门 等 把 握 最 新 政 策 和 实 际 操 作 能 力 的 人 员 引 进 校 园, 形 成 会 计 人 才 培 养 联 盟 体, 这 样, 才 能 实 现 人 才 专 业 培 养 与 职 业 能 力 需 求 的 有 效 对 接 5. 结 论 本 文 运 用 调 查 分 析 的 方 法, 对 辽 宁 省 不 同 层 次 高 校 会 计 专 业 人 才 培 养 情 况 以 及 社 会 对 会 计 专 业 人 才 的 职 业 能 力 需 求 进 行 了 分 析, 提 出 了 高 校 本 科 会 计 人 才 培 养 模 式 改 革 的 建 议 6. 致 谢 感 谢 辽 宁 省 教 育 规 划 项 目 课 题 立 项, 课 题 编 号 :JG14DB
4 参 考 文 献 [1] 杨 政, 殷 俊 明, 宋 雅 琴. 会 计 人 才 能 力 需 求 与 本 科 会 计 教 育 改 革 : 利 益 相 关 者 的 调 查 分 析 [J]. 会 计 研 究,2012,( 1): [2] 章 新 蓉, 顾 飞. 开 放 式 会 计 人 才 培 养 模 式 创 新 与 实 践 研 究 [J]. 会 计 之 友,2012,( 12 下 ): [3] 刘 玲 雪. 信 息 化 背 景 下 我 国 本 科 会 计 人 才 培 养 模 式 研 究 基 于 利 益 相 关 者 的 调 查 分 析 [D]. 硕 士, 内 蒙 古 工 业 大 学, 中 国,2015, [4] 易 玄, 刘 冬 荣. 环 境 变 迁 需 求 变 化 以 及 大 学 会 计 教 育 改 革 来 自 我 国 大 学 的 实 证 [J]. 湖 南 科 技 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ),2012,(7): [5] 陈 春 华. 高 校 会 计 国 际 化 课 程 体 系 研 究 基 于 国 内 10 所 高 校 的 调 查 分 析 [J]. 财 会 通 讯, 2013,( 6 上 ): [6] 田 月 昕, 王 艳. 职 业 能 力 框 架 下 高 校 会 计 职 业 规 划 [J]. 商 场 现 代 化,2012,(1): [7] 会 计 行 业 中 长 期 人 才 发 展 规 划 ( )[J]. 会 计 研 究,2010,(10): [8] 何 玉 润, 李 晓 慧. 我 国 高 校 会 计 人 才 培 养 模 式 研 究 基 于 美 国 十 所 高 校 会 计 学 教 育 的 实 地 调 研 [J]. 会 计 研 究,2013,(1): [9] 刘 淑 花, 陈 英. 基 于 市 场 需 求 的 国 际 化 会 计 人 才 培 养 模 式 的 构 建 [J]. 经 济 师,2012,( 9): [10] 王 京 芳. 会 计 人 才 培 养 模 式 改 进 的 路 径 选 择 基 于 职 业 能 力 的 需 求 与 协 同 效 应 [J]. 大 学 教 育,2013,(1): Acknowledgement This research was financially supported by Liaoning economic and Liaoning provincial education plan project (JG14DB390) References [1] Barbara Apostolou.Accounting Education Literature Review( ) [J], Journal of Accounting Education.2010,(28) : [2] Mohamed EKA.Accounting Knowledge and Skills and Challenges of a Global Business Environment[J]. Managerial Finance.2003,29(7) : [3] ZhengYang,JunmingYin,YaqinSong.Accounting talent ability and accounting university education reform:investigation of stakeholders[j].accounting Research,2012,(1): [4] XuanYi,DongrongLiu.The change of the environment,the variety of the demand and university Accounting Education Reform - Evidence from the Chinese University[J].Journal of Hunan University of Science and Technology,2012,(7): [5] LifangJi.Reform of maket demand-oriented undergraduate accounting talents training model[j].journal of Liaoning Technical University(Social science edition),2013,(1): [6] Yuexin,Tian,Yan Wang.Accounting career planning under the framework of professional competence. [J].Market Modernization,2012,(1): [7] Long-term talent development plan in accounting industry( ) [J].Accounting Research,2010,(10):
![环 境 变 迁 需 求 变 化 以 及 大 学 会 计 教 育 改 革 来 自 我 国 大 学 的 实 证 [J]. 湖 南 科 技 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ),2012,(7):156-160. [5] 陈 春 华. 高 校 会 计 国 际 化 课 程 体 系 研 究 基 于 国 内 10 所 高 校 的 调 查 分 析 [J].](/docs-images/43/23145945/images/page_4.jpg "财 会 通 讯, 2013,( 6 上 ):31-33. [6] 田 月 昕, 王 艳. 职 业 能 力 框 架 下 高 校 会 计 职 业 规 划 [J]. 商 场 现 代 化,2012,(1):37-38. [7] 会 计 行 业 中 长 期 人 才 发 展 规 划 (2010-2020)[J]. 会 计 研 究,2010,(10):89-94. [8] 何 玉 润, 李 晓 慧.")
5 [8] Yurun He,Xiaohui Li.Research on training mode of college accounting-based on field research of ten universities in accounting education in US[J]. Accounting Research,2013,(1): [9] Shuhua Liu,Ying Chen.Construction based on international accounting personnel training model in market demand[j].magazine official website,2012,(9): [10] Jingfang Wang.Path selection of the improving of accounting training mode-based on the demand and synergy of professional competence. [J].University Education,2013,(1): 作 者 简 介 : 赵 迎 红 (1966), 女, 辽 宁 法 库, 副 教 授, 实 证 会 计 理 论 及 微 观 经 济 统 计, zhaoyinghong2005@126.com 1176
![magazine official website,2012,(9):100-102. [10] Jingfang Wang.](/docs-images/43/23145945/images/page_5.jpg "Path selection of the improving of accounting training mode-based on the demand and synergy of professional competence. [J].")
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
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抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源
郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
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龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
解 决 困 扰 事 业 单 位 高 效 运 行 的 人 员 编 制 难 题 应 摒 弃 既 有 经 验 化 判 断 的 思 维 限 囿 经 由 规 范 化 程 式 化 维 度 专 注 于 事 业 单 位 人 员 编 制 的 标 准 管 理 考 虑 到 事 业 单 位 人 员 编 制 的 复 杂 性 和 公 益 导 向 宜 在 编 制 标 准 定 位 上 确 定 整 体 性 发 展 性 公 益 性 取
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一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
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( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
课程类 别
美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
二 工 资 制 度 与 教 师 道 德 风 险 行 为
义 务 教 育 学 校 绩 效 工 资 改 革 的 经 济 学 分 析 李 萍 盘 宇 章 吕 荣 西 南 财 经 大 学 成 都 本 文 利 用 委 托 代 理 理 论 对 义 务 教 育 学 校 绩 效 工 资 改 革 中 教 师 行 为 和 地 方 政 府 行 为 分 别 进 行 了 分 析 研 究 发 现 绩 效 工 资 的 最 优 设 计 是 工 资 函 数 中 包 含 一 个 固 定 支
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
本 文 从 贫 困 概 念 及 演 化 提 出 新 贫 困 人 口 的 定 义 和 类 型 认 为 新 贫 困 人 口 是 我 国 计 划 经 济 向 市 场 经 济 制 度 转 轨 过 程 中 的 利 益 受 损 者 解 决 新 贫 困 人 口 的 生 存 权 和 发 展 权 问 题 是 政 府 的 基 本 责 任 由 此 从 社 会 保 障 的 内 涵 功 能 和 价 值 基 础 等 角 度 阐
试 制 度 的 科 学 性 及 合 理 性 问 题 的 调 查 上 具 有 较 强 的 代 表 性 一 我 国 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 合 理 性 的 调 查 分 析 为 了 解 被 调 查 者 对 我 国 目 前 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 合 理 性 的 评
资 产 评 估 行 业 发 展 研 究 报 告 ( 第 19 期 ) 编 号 :2200932008-1 我 国 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 改 革 的 调 查 分 析 及 政 策 建 议 1 郭 庆 尉 京 红 郑 晓 芳 河 北 农 业 大 学 内 容 摘 要 为 了 解 我 国 评 估 行 业 相 关 人 员 对 当 前 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 改 革 的
工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术
住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
珠江钢琴股东大会
证 券 代 码 :002678 证 券 简 称 : 珠 江 钢 琴 公 告 编 号 :2015-038 广 州 珠 江 钢 琴 集 团 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 :
行政管理学考试题库
中 央 民 族 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 初 试 科 目 考 试 大 纲 科 目 代 码 :815 科 目 名 称 : 行 政 管 理 学 I. 考 查 目 标 行 政 管 理 学 考 试 涵 盖 公 共 管 理 一 般 原 理 公 共 政 策 分 析 公 共 组 织 管 理 领 导 科 学 公 共 部 门 人 力 资 源 管 理 政 府 改 革 与 治 理 等 方 面 的 相 关
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
<4D6963726F736F667420576F7264202D20C6F3D2B5C5E0D1B5CAA6B9FABCD2D6B0D2B5B1EAD7BC2E646F63>
企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培
<433A5C446F63756D656E747320616E642053657474696E67735C41646D696E6973747261746F725CD7C0C3E65CC2DBCEC4CFB5CDB3CAB9D3C3D6B8C4CFA3A8BCF2BBAFA3A95CCAB9D3C3D6B8C4CF31302D31392E646F63>
( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
(4) 具 有 较 强 的 书 面 表 达 口 头 表 达 评 价 决 策 能 力 (5) 具 有 良 好 的 计 算 机 应 用 能 力 和 英 语 能 力 2. 招 聘 岗 位 : 综 合 管 理 部 行 政 综 合 管 理 (1) 负 责 做 好 公 司 领 导 日 常 工 作 安 排 和 协
中 国 商 用 飞 机 有 限 责 任 公 司 四 川 分 公 司 招 聘 岗 位 职 责 和 任 职 要 求 1. 招 聘 岗 位 : 综 合 管 理 部 负 责 人 (1) 负 责 组 织 四 川 分 公 司 ( 以 下 简 称 公 司 ) 综 合 管 理 相 关 制 度 的 编 制 和 执 行 (2) 负 责 公 司 公 共 关 系 的 管 理, 对 内 对 外 的 联 络 宣 传 工 作 (3)
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机 电 一 级 注 册 建 造 师 继 续 教 育 培 训 广 东 培 训 点 网 上 报 名 操 作 使 用 手 册 (2013 年 1 月, 第 一 版 ) 第 一 章 个 人 注 册 与 个 人 信 息 管 理 1. 个 人 注 册 ( 请 每 人 只 申 请 一 个 注 册 号, 如 果 单 位 批 量 报 班 单 位 帮 申 请 注 册, 不 需 个 人 再 注 册 ) 首 次 报 班,
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报
2015 年 中 央 财 经 大 学 研 究 生 招 生 录 取 工 作 简 报 一 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 情 况 2015 年 共 有 8705 人 报 考 我 校 硕 士 研 究 生, 其 中 学 术 型 研 究 生 报 考 3657 人, 专 业 硕 士 研 究 生 报 考 5048 人 ; 总 报 考 人 数 较 2014 年 增 长 1.4%, 学 术 型 报 考 人 数 较
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则!! # #
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则 马 俊 峰 在 社 会 公 正 问 题 的 大 讨 论 中 罗 尔 斯 诺 齐 克 哈 耶 克 麦 金 泰 尔 等 当 代 西 方 思 想 家 的 论 述 被 反 复 引 用 和 申 说 而 将 马 克 思 恩 格 斯 等 经 典 作 家 的 观 点 置 于 一 种 被 忽 视 甚 至 被 忘 却 的 状 态 形 成 这 种
第1篇 道路桥梁工程技术核心专业课程标准及学习绩效考评体系
陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 课 程 标 准 ( 适 用 建 筑 工 程 技 术 专 业 ) 课 程 名 称 : 单 位 工 程 施 工 组 织 设 计 执 笔 人 : 王 恒 博 审 定 人 : 编 制 时 间 : 年 月 日 陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 制 表 二 〇 一 一 年 九 月 课 程 标 准 一 课 程 基 本 信 息 课 程 编 码 略 开 设
附件1：
附 件 5 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 工 程 领 域 ): 工 程 硕 士 ( 控 制 工 程 领 域 ) 申 报 单 位 名 称 : 上 海 工 程 技 术 大 学 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 一 专 业 人 才 需 求
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校 研 字 2009 107 号 关 于 印 发 中 国 科 学 技 术 大 学 研 究 生 培 养 方 案 总 则 (2009 版 ) 的 通 知 各 院 系 直 属 单 位, 机 关 各 部 处 室 : 为 进 一 步 指 导 各 研 究 生 培 养 单 位 修 订 完 善 本 学 科 的 研 究 生 培 养 方 案, 更 好 地 发 挥 学 校 学 院 与 导 师 在 研 究 生 培 养 工
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
中 国 软 科 学 年 第 期!!!
山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 陶 厚 永 李 燕 萍 骆 振 心 武 汉 大 学 经 济 与 管 理 学 院 武 汉 大 学 中 国 产 学 研 合 作 问 题 研 究 中 心 湖 北 武 汉 北 京 大 学 经 济 研 究 所 光 华 天 成 博 士 后 工 作 站 北 京 本
收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59 1 一 般 财 力 50.06 1 人 员 支 出 21.95 2 成 品
100.12 2016 年 龙 岩 市 部 门 预 算 表 报 送 日 期 : 年 月 日 单 位 负 责 人 签 章 : 财 务 负 责 人 签 章 : 制 表 人 签 章 : 收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
一、资质申请
二 工 程 监 理 企 业 资 质 有 关 问 答 111 什 么 样 的 企 业 可 以 在 本 省 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质? 答 : 在 鄂 取 得 法 人 营 业 执 照 或 合 伙 企 业 营 业 执 照 的 企 业, 都 可 依 法 向 工 商 注 册 所 在 省 或 市 建 设 行 政 主 管 部 门 行 政 审 批 部 门 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质 取 得
年 第 期 % %! & % % % % % % &
国 际 关 系 理 论 类 比 认 知 与 毛 泽 东 的 对 外 政 策 张 清 敏 潘 丽 君 人 的 认 识 过 程 经 常 受 到 认 知 能 力 有 限 决 策 环 境 不 确 定 以 及 信 息 过 量 等 问 题 的 制 约 在 这 个 过 程 中 人 们 经 常 借 用 类 比 从 历 史 中 寻 找 启 发 帮 助 认 知 环 境 和 制 定 政 策 作 者 依 据! 毛 泽 东
国家职业标准：网络课件设计师
国 家 职 业 标 准 : 网 络 设 师 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 网 络 设 师 1.2 职 业 定 义 运 用 学 习 理 论 和 教 学 设 原 理, 依 托 多 媒 体 与 网 络 技 术, 从 事 网 络 内 容 分 设 制 作 和 评 价 等 工 作 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 三 个 等 级, 分 别 为 : 四 级 网 络 设 师 (
附 件 : 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 二 一 四 年 九 月 十 一 日 2
公 开 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 文 件 沪 建 管 2014 758 号 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 关 于 印 发 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 的 通 知 各 区 县 建 设 和 交 通 委 员 会 : 为 进 一 步 加 强 对 建 设 工 程 施 工 现
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广 西 科 技 大 学 文 件 校 发 2015 115 号 关 于 组 织 开 展 全 校 教 职 工 岗 位 聘 用 变 动 工 作 的 通 知 校 属 各 单 位 : 我 校 首 次 岗 位 聘 用 聘 期 已 满, 根 据 上 级 有 关 岗 位 设 置 与 聘 用 管 理 文 件 精 神, 为 进 一 步 促 进 学 校 人 才 资 源 的 科 学 合 理 配 置, 深 化 岗 位 聘 用
目 录 第 一 部 分 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 15 年 部 门 预 算 表 一 15 年 收 支 预 算 总 表 二 15 年 收 入 预 算 表 三 15 年 支 出 预 算 表 ( 按 科 目 ) 四 15 年 支 出 预 算 表 ( 按
15 年 山 东 省 科 学 院 部 门 预 算 1 目 录 第 一 部 分 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 15 年 部 门 预 算 表 一 15 年 收 支 预 算 总 表 二 15 年 收 入 预 算 表 三 15 年 支 出 预 算 表 ( 按 科 目 ) 四 15 年 支 出 预 算 表 ( 按 单 位 ) 五 15 年 财 政 拨 款 支
关于申报高级专业技术职务
关 于 上 海 市 高 职 高 专 院 校 教 师 高 级 职 务 学 术 水 平 与 技 术 能 力 评 议 的 若 干 意 见 ( 试 行 ) ( 口 径 ) 根 据 上 海 市 高 等 学 校 教 师 职 务 和 其 他 专 业 技 术 职 务 聘 任 办 法 ( 试 行 ) 关 于 贯 彻 上 海 市 高 等 学 校 教 师 职 务 和 其 他 专 业 技 术 职 务 聘 任 办 法 的 实
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