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1 12 基 于 数 字 读 写 项 目 的 学 术 英 语 模 块 化 * 课 程 构 建 与 实 践 张 薇 如 何 促 进 大 学 生 结 合 专 业 学 习 与 国 际 学 术 交 流 的 需 要, 发 展 数 字 时 代 的 英 语 读 写 技 能, 是 当 前 中 国 大 学 英 语 教 育 改 革 的 一 个 重 要 课 题 本 文 通 过 北 京 大 学 学 术 英 语 通 选 课 Doing English Digital 的 课 程 构 建 与 实 践, 提 供 了 一 个 融 教 学 与 评 价 为 一 体 的 基 于 数 字 读 写 项 目 的 大 学 学 术 英 语 模 块 化 课 程 的 设 计 实 例 数 字 读 写 ; 项 目 式 学 习 ; 模 块 化 课 程 ; 学 术 英 语 课 程 1. Gilster 1997 digital literacy 3 ster Street Lankshear & Knobel Doing English Digital digital literacies Gilster Kress 1999 Shetzer & Warschauer critical thinking Gilster Gil- * 本 文 为 国 家 社 科 基 金 资 助 项 目 基 于 网 络 的 大 学 英 语 研 究 性 评 价 模 式 ( 04CYY012) 阶 段 性 成 果 2 Street( 1984) 主 张 在 读 写 教 育 与 研 究 中 以 读 写 的 意 识 形 态 模 式 ( ideological model of literacy) 取 代 传 统 的 中 性 的 脱 离 社 会 情 境 的 独 立 模 式 ( autonomous model of literacy) 3 这 一 定 义 是 对 Halliday 总 结 的 读 写 ( literacy) 概 念 在 新 技 术 环 境 下 的 延 伸 Halliday( 2007: 98) 在 梳 理 读 写 概 念 的 演 变 时 指 出, 读 写 概 念 已 用 来 泛 指 有 效 参 与 社 会 过 程 的 能 力

2 a 349 Doing English Digital Doing English Digital learning by doing Hill 1998 William P. project-based learning Fenn Doing English Digital digital portfolio PowerPoint 3. 1 寓 英 语 数 字 读 写 能 力 的 学 习 于 有 意 义 的 项 目 活 动 之 中

3 14 PowerPoint 联 系 学 生 的 已 有 经 验 与 背 景 知 识 Learning Management System Downes 2006 Anderson 2005 Dalsgaard context Anderson 2000 Lankshear 2006 Doing English Digital schema 3. 3 促 进 学 生 发 展 高 层 次 思 维 能 力 analytic argumentative 4. 1 网 络 教 学 模 块 Helms-Park & Stapleton 2003 Reid 多 媒 体 多 模 态 的 项 目 成 果 交 流 形 式 Power- Point PowerPoint 2 Jonas- sen 选 题 阶 段 的 活 动 之 一 是 由 学 生 就 写 作 策 略 及 选 题 思 路 访 谈 专 业 教 师 由 课 程 教 师 与 专 业 教 师 协 同 指 导 学 生 结 合 已 有 经 验 与 背 景 知 识 确 定 研 究 课 题 使 得 项 目 的 实 施 具 有 较 强 的 可 操 作 性 2 笔 者 将 模 块 式 教 学 应 用 于 一 门 具 体 课 程 的 设 计 模 块 式 教 学 也 可 用 于 课 程 体 系 的 整 体 设 计 ( 参 见 胡 壮 麟, 2004b)

4 15 http / / /webcourse /advanced _ english /modules. htm 1. Doing English Digital tools further readings Open Learning Environments Hannafin et al 1999 enabling contexts resources tools scaffolding strategic scaffolds conceptual scaffolds procedural scaffolds metacognitive scaffolds Doing English Digital tasks guidelines examples anchored 2

5 网 络 学 习 社 区 Doing English Digital Which factor is stronger in determining intelligence Nature or nurture 1 3 Celestta Celestta Anderson individualized learning Anderson 2005 Dalsgaard Inspiration 1 课 程 先 后 使 用 过 博 客 中 国 MSN 博 雅 博 客 Google Sites 等 免 费 博 客 作 为 课 程 学 习 空 间 应 黄 凯 与 徐 阳 阳 两 位 同 学 的 要 求 使 用 了 他 们 的 真 实 姓 名

6 评 价 工 具 checklist rubric 3. 4.

7 18 mind 1 habit of 2 Accomplished Promising Developing IB International Baccalaureate Program Theory of Knowledge TOK 5. Hill 1996 Doing English Digital content clarity critical /creative thinking Doing English Digital Doing English Digital trait-analytic scoring rubric holistic scoring rubric Yifei content clarity critical /creative thinking Doing English Digital Zhang 2010

8 19 5. Anderson J. R Cognitive Psychology and Its Implications. New York Worth Publishers. Anderson T Distance learning Social software s killer ap Retrieved November from http / / www. unisa. edu. au / odlaaconference / PPDF2s /13% 20odlaa% 20 - % 20Anderson. pdf Dalsgaard C Social software E - learning beyond learning management systems. European Journal of Open Distance and E - learning. Retrieved January from http / /www. eurodl. org /materials /contrib / 2006 / Christian_Dalsgaard. htm Downes S Learning Networks and Connective Knowledge. Retrieved May from http / /it. coe.

9 20 uga. edu / itforum / paper92 / paper92. html Gilster P Digital Literacy. New York Wiley Computer Publishing. Hannafin M. Land. S. & Oliver K Open learning environments foundations methods and models. In C. M. Reigeluth ed. Instructional-Design Theories and Models A New Paradigm of Instructional Theory Vol. II pp Mahwah Lawrence Erlbaum Associates. Helms-Park R. & Stapleton P Questioning the importance of individualized voice in undergraduate L2 argumentative writing An empirical study with pedagogical implications. Journal of Second Language Writing 12 / Hill C Exemplar Essay Project Theory of Knowledge. Cardiff Wales International Baccalaureate. Hill C English in China Educating for a global future. Retrieved June from http / /www. columbia. edu / ~ cah34 / EIC / EnglishInChina. html Jonassen D Mindtools affording multiple knowledge representations for learning. In S. P. Lajoie ed. Computers as Cognitive Tools II No More Walls Theory Change Paradigm Shifts and Their Influence on the Use of Computers for Instructional Purposes pp Mahwah NJ Lawrence Erlbaum Associates. Kress G English at the crossroads Rethinking curricula of communication in the context of the turn to the visual. In Gail E. Hawisher & Cynthia L. Selfe eds. Passions Pedagogies and 21st Century Technologies pp Logan Utah State University Press. Lankshear C Freedom and sharing in the global network society. ELearning 3 / Lankshear C. & Knobel M Digital literacies concepts policies and practices. In Colin Lankshear Michele Knobel and Michael Peters eds Digital Literacies Concepts Policies and Practices pp New York Peter Lang Publishing Inc. Shetzer H. & Warschauer M An electronic literacy approach to networked-based language teaching. In R. Kern ed. Network-based Language Teaching pp Cambridge Cambridge University Press. Street B. V Literacy in Theory and Practice. Cambridge Cambridge University Press. Street B. V Literacy and Development ed.. London Routledge. Zhang W Blogging for Doing English Digital student evaluations. Computers and Composition 27 / a b ( 本 文 附 录 请 见 本 刊 网 站 ) ( 陈 家 刚, 徐 江 ) The design and implementation of a project-based modular EAP curriculum by ZHANG Wei Abstract: One major challenge for college English educators in a digital age is how to expand the traditional English curriculum to include the instruction of digital literacy skills for students from diverse disciplines. This study describes the curriculum design and implementation of Doing English Digital,a project-based modular course at Peking University that integrates the instruction and assessment of English digital literacy skills for academic purposes in a constructivist online learning environment. Key: digital literacies; project-based learning; modular curriculum; EAP curriculum

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