有 地 区 差 别 前 一 阵 子 我 去 了 重 庆 长 江 边 的 一 个 贫 困 县, 为 复 旦 附 中 去 那 边 开 拓 一 个 教 学 实 践 基 地 那 边 也 是 有 九 年 义 务 制 的, 但 是 那 里 的 初 中 老 师 的 绩 效 工 资 年 收 入 大 概 大 约 是
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1 开 营 仪 式 录 音 整 理 郑 方 贤 老 师 : 各 位 老 师 各 位 同 学, 下 午 好! 我 到 复 旦 附 中 工 作 已 经 两 年 了, 尽 管 多 重 身 份, 更 多 地 是 做 中 学 校 长 的 工 作 步 青 项 目 是 我 还 在 分 管 这 项 工 作 的 时 候 建 立 的 我 今 天 看 到 这 么 多 学 生 济 济 一 堂, 真 的 是 很 高 兴, 也 很 感 慨 我 记 得 第 一 次 做 步 青 计 划 的 时 候 就 八 个 学 生, 一 个 小 圆 桌 就 开 会 了 今 天 除 了 我 们 选 拔 出 来 的 六 十 几 位 同 学 之 外, 还 有 三 十 几 位 教 授 们 一 起 参 与, 是 一 个 庞 大 的 队 伍 而 且 我 们 找 到 了 一 个 非 常 好 的 形 式, 就 是 一 对 一 就 复 旦 本 科 教 育 来 讲, 原 来 就 有 莙 政 计 划 和 望 道 计 划, 都 坚 持 了 一 个 老 师 带 一 个 学 生 就 已 经 成 功 的 大 师 来 说, 一 生 中 影 响 最 大 的 阶 段, 大 都 是 在 这 样 一 种 情 况 下 出 来 的, 也 就 是 一 对 一 通 俗 来 讲 就 是 师 傅 带 徒 弟, 不 仅 仅 从 学 识 上, 还 有 他 的 言 行 举 止 和 道 德 上 ( 影 响 学 生 ) 所 有 这 些 都 让 我 们 想 到, 我 们 现 在 的 当 然 现 在 复 旦 规 模 还 不 算 很 大 一 届 学 生 3000 多 人, 尽 管 有 2000 人 的 专 任 教 师, 但 实 际 上 学 生 谁 也 不 认 识 所 以 说 我 们 推 出 这 些 计 划, 希 望 为 我 们 这 样 一 批 学 生 创 造 一 点 条 件 这 实 际 上 也 是 李 政 道 先 生 对 我 们 的 指 引, 推 出 了 莙 政 望 道 计 划 我 们 也 希 望 把 这 样 一 个 方 式 慢 慢 往 中 学 推 进, 引 出 了 步 青 计 划, 所 以 说 步 青 计 划 实 际 上 有 这 样 一 个 渊 源 今 天 借 这 个 机 会, 我 向 跟 大 家 谈 三 点 我 自 己 的 想 法 首 先, 步 青 计 划 的 特 点 就 是 培 养 优 秀 高 中 生 的 学 术 兴 趣 既 然 对 象 是 高 中 生, 我 自 己 最 近 又 在 高 中 工 作, 所 以 我 就 想 谈 一 谈 高 中 教 育 的 意 义, 这 对 于 在 座 的 各 位 同 学 可 能 会 有 些 帮 助, 对 我 们 的 老 师 也 会 有 些 新 认 识 我 们 的 教 育 是 分 学 段 的, 学 前 是 一 部 分, 一 般 把 幼 儿 园 算 在 教 育 的 一 部 分, 托 儿 所 就 不 算 了 学 段 教 育 实 际 上 是 分 了 两 段 到 三 段, 一 段 叫 义 务 教 育, 代 表 国 家 的 意 志 我 们 现 在 的 国 家 是 九 年 义 务 制 教 育, 九 年 义 务 制 教 育 要 确 保 统 一 性 为 什 么 要 有 这 样 的 标 准? 因 为 这 是 代 表 一 个 民 族 的 未 来 比 如 这 一 代 人 按 这 个 标 准 培 养, 那 么 我 可 以 预 期 10 年 或 者 20 年 以 后 他 所 具 备 的 知 识 道 德 水 平 社 会 认 知, 这 代 表 着 一 个 民 族 的 基 本 素 质 所 以 九 年 义 务 制 教 育 它 是 有 法 律 规 定 的, 现 在 国 家 也 很 重 视 在 义 务 教 育 阶 段, 就 是 小 学 和 初 中 阶 段, 老 师 实 行 的 是 绩 效 工 资, 也 就 是 说, 不 管 在 什 么 地 方, 都 能 够 保 证 基 本 的 收 入 保 障, 来 稳 定 这 样 师 资 队 伍 我 们 三 亿 的 青 少 年 都 要 经 历 义 务 教 育 这 样 一 个 过 程 但 是 因 为 社 会 发 展 和 经 济 发 展 的 不 均 衡, 我 们
2 有 地 区 差 别 前 一 阵 子 我 去 了 重 庆 长 江 边 的 一 个 贫 困 县, 为 复 旦 附 中 去 那 边 开 拓 一 个 教 学 实 践 基 地 那 边 也 是 有 九 年 义 务 制 的, 但 是 那 里 的 初 中 老 师 的 绩 效 工 资 年 收 入 大 概 大 约 是 3 万, 而 我 们 上 海 这 边 大 概 是 8 万 左 右, 有 很 大 的 差 异 但 是 就 当 地 而 言, 我 们 去 的 那 个 地 方, 老 百 姓 的 年 均 收 入 就 5000 块, 相 对 而 言, 确 实 能 显 现 出 当 地 政 府 对 基 础 教 育 的 重 视 这 就 是 九 年 义 务 制 教 育, 是 国 家 法 律 所 规 定 的, 人 人 都 有 义 务 还 有 一 部 分 是 大 学 教 育 原 来 我 们 认 为 大 学 是 终 极 教 育, 这 是 30 年 前 的 事 情 了, 现 在 都 知 道 有 硕 士 有 博 士 那 么 在 义 务 教 育 的 九 年, 初 中 教 育 和 大 学 教 育 的 之 间, 就 多 了 个 高 中 教 育 如 果 你 们 去 查, 引 经 据 典 的 话, 高 中 教 育 是 没 有 法 律 地 位 的, 是 中 等 教 育 中 等 教 育 有 两 种 : 高 中 和 中 职 中 职 大 家 都 能 理 解, 是 往 职 业 化 去 发 展 的 高 中 其 实 就 是 义 务 教 育 和 高 等 教 育 之 间 的 过 渡 教 育 如 果 从 过 渡 期 教 育 这 个 定 义 出 发 的 话 就 会 想 到, 学 生 在 学 习 高 中 教 育 本 身 课 程 的 同 时, 也 要 兼 顾 高 等 教 育 对 他 的 要 求 但 是 很 可 惜, 我 们 现 在 的 学 段 教 育 是 分 割 的 为 什 么? 初 中 的 教 育 有 一 个 中 考 的 概 念, 考 完 进 高 中 ; 高 中 的 教 育 又 有 一 个 高 考, 高 考 完 了 才 能 进 大 学, 所 以 它 就 割 裂 开 来 了 本 来 我 们 说 高 中 是 初 中 和 大 学 之 间 的 过 渡 期, 既 要 前 瞻 又 要 后 顾, 要 连 成 一 体, 本 身 是 一 个 非 常 好 的 持 续 的 教 育 过 程 但 很 可 惜, 因 为 我 们 有 高 考 这 样 一 个 制 度, 有 统 一 入 学 的 制 度, 所 以 就 把 连 续 性 截 断 一 截 断 以 后 呢, 我 们 的 高 中 就 变 了, 就 变 成 了 所 谓 的 应 试 教 育 因 为 高 中 的 本 质 是 要 上 大 学, 怎 么 能 上 大 学 呢, 你 要 高 考, 那 要 高 考 就 要 围 绕 高 考 科 目, 围 绕 高 考 科 目 就 引 出 那 么 多 的 应 试 教 育 所 以 我 们 现 在 的 高 中 教 育, 从 整 体 上 来 讲, 尽 管 上 海 的 环 境 好 一 点, 但 实 际 上 全 国 都 是 一 样 的, 基 本 上 的 主 体 就 是 应 试 教 育 这 样 一 来 高 中 教 育 的 本 身 意 义 就 异 化 了 那 我 们 就 很 纠 结, 就 是 在 这 个 高 中 教 育 的 时 候, 到 底 是 兼 顾 大 学 教 育 呢, 还 是 兼 顾 高 考 教 育 呢? 因 为 没 有 了 应 试 的 部 分 你 也 上 不 了 好 的 大 学, 所 以 最 后 的 结 论 还 是 回 到 了 应 试, 这 是 我 们 的 现 状 所 以 我 们 讲, 现 今 的 高 中 教 育, 它 实 际 上 是 不 能 令 人 满 意 的, 它 离 我 们 从 原 理 出 发 也 好 从 希 望 出 发 也 好 距 离 是 很 远 的 所 以 大 家 要 有 这 样 一 个 清 醒 的 认 识 : 尽 管 各 位 都 是 非 常 优 秀 的, 但 你 所 受 的 整 体 的 教 育 的 水 准, 都 没 有 达 到 高 中 教 育 本 身 的 要 求 那 么 当 然 来 讲, 即 使 你 进 了 好 的 大 学, 站 在 国 际 的 水 准 去 看 的 话, 你 还 是 有 很 多 的 欠 缺, 因 为 我 们 的 高 中 教 育 和 国 际 的 高 中 教 育 有 很 大 的 距 离 巨 大 到 什 么 程 度, 实 际 上, 大 概 就 是 高 中 和 大 学 差 异 的 距 离
3 这 是 我 们 想 向 大 家 提 出 来 的 因 此, 我 们 在 这 里, 面 向 高 中 学 生, 推 出 一 个 步 青 计 划, 就 是 希 望 在 那 么 强 烈 的 应 试 教 育 的 背 景 下, 能 够 找 到 一 批 学 生, 自 己 有 兴 趣, 也 有 能 力, 当 然 也 有 实 力, 通 过 我 们 的 研 究 的 培 养 研 究 兴 趣 的 训 练 和 培 养, 慢 慢 对 研 究 产 生 点 认 识, 慢 慢 对 教 授 有 点 认 识, 慢 慢 的 对 大 学 有 点 认 识 这 样, 我 们 可 以 注 意 到, 实 际 上 就 是 回 归 到 了 我 们 高 中 教 育 的 本 质, 所 以 这 样 做 是 非 常 好 的 各 位 同 学 参 与 进 来, 我 看 竞 争 也 很 激 烈, 你 们 还 是 非 常 幸 运 的, 至 少 在 某 个 程 度 上 受 到 了 我 们 教 授 的 关 注 和 认 识 因 此, 就 同 龄 人 而 言, 你 们 已 经 占 有 了 先 机 大 家 要 对 这 个 有 认 识 这 是 我 向 大 家 报 告 的 第 一 点, 就 是 要 认 识 高 中 教 育 的 意 义 其 次, 我 们 这 样 一 个 步 青 计 划, 可 以 说 是 大 学 兼 顾 了 中 学 和 中 学 生 的 发 展 我 们 每 一 年 有 三 千 多 的 本 科 生, 加 在 一 起 一 万 五 千 个 本 科 生, 其 实 他 们 所 分 享 的 复 旦 的 资 源 也 很 有 限 但 是 我 们 再 拿 出 那 么 多 教 师 的 资 源, 拿 出 那 么 多 实 验 室 图 书 馆 的 资 源, 来 跟 各 位 中 学 生 来 分 享, 好 像 很 崇 高, 但 我 要 说 的 是 这 本 身 也 是 大 学 的 责 任 我 们 的 这 样 一 个 强 烈 的 应 试 教 育 的 环 境, 是 升 学 体 制 所 造 成 的 那 么 我 们 怎 么 来 改 变, 怎 么 让 中 学 教 育 回 到 它 的 本 源 去, 责 任 在 哪 里 呢? 这 个 责 任, 政 府 有 责 任, 社 会 有 责 任 但 是 我 们 不 要 忘 记, 小 学 教 育 初 中 教 育 高 中 教 育 和 大 学 教 育 我 们 都 承 担 了 教 育 本 身 的 任 务 我 们 作 为 大 学 而 言, 当 然 也 义 不 容 辞, 我 们 当 然 是 希 望 人 才 是 循 序 渐 进 地 往 前 发 展 的, 所 以 我 们 大 学 是 有 责 任 来 做 这 件 事 情 的 从 比 较 理 想 的 角 度 去 看 的 话, 通 过 这 样 一 种 方 式, 对 高 中 生 的 引 导 培 养 和 训 练, 最 大 的 贡 献 就 是 改 变 对 一 个 学 生 的 评 价 和 认 识 我 们 原 来 是 怎 样 评 价 大 家 的 呢, 站 在 大 学 角 度 我 看 到 的 是 分 数 所 以 我 会 讲 我 们 今 年 理 科 收 进 来 多 少 分 数, 文 科 多 少 分 数, 上 海 多 少 分 数 等 等, 我 们 对 大 家 的 认 识 就 是 分 数 久 而 久 之, 我 们 很 多 大 学 的 老 师 就 是 以 分 数 来 判 别 看 的 多 了, 有 经 验 了, 他 就 会 说 大 概 高 考 分 数 差 30 分 会 有 明 显 的 差 异, 我 们 复 旦 有 很 多 老 师 都 这 样 认 为 非 常 凑 巧, 我 前 两 天 碰 到 另 一 个 大 学 的 老 师, 他 也 有 这 样 的 认 识 我 们 先 不 讲 他 的 判 断 对 不 对, 我 们 讲 判 断 的 依 据 他 这 个 学 校 里 既 有 一 本 的 学 生 又 有 二 本 的 学 生, 他 就 说 这 两 种 学 生 有 很 大 的 差 异, 依 据 就 来 自 于 分 数 这 也 跟 我 们 所 有 的 体 制 是 一 致 的, 这 是 多 少 年 训 练 出 来 的, 你 被 动 的 也 好 主 动 的 也 好 都 被 训 练 出 来 了 他 没 有 办 法 去 认 识, 反 而 是 我 们 的 应 试 制 度 对 他 的 思 维 进 行 强 化 了 强 化 久 了 以 后,
4 他 也 推 波 助 澜 了, 慢 慢 地 我 们 整 个 社 会 就 这 个 样 子 了 但 是 我 们 现 在 有 这 样 的 途 径, 以 步 青 计 划 作 为 一 种 方 式, 让 我 们 老 师 和 学 生 近 距 离 地 在 一 起, 我 们 的 同 学 可 以 通 过 这 样 一 个 途 径 认 识 我 们 的 老 师 和 学 校, 同 样, 老 师 也 可 以 通 过 这 个 方 式 认 识 我 们 的 学 生, 不 仅 通 过 学 术 成 果, 更 多 的 反 映 在 你 本 身 的 素 养 上 面 这 样 一 来 就 会 引 出 评 价 的 改 变, 分 数 就 不 是 唯 一 的 依 据 了, 就 会 全 面 一 点, 至 少 比 原 来 只 有 分 数 要 更 全 面 我 们 有 这 样 认 识 的 老 师 越 多, 我 们 就 有 越 可 能 改 变 复 旦 大 学 对 高 中 生 的 选 拔 制 度 我 们 实 际 上 已 经 做 这 个 事 情 了, 复 旦 有 选 拔 测 试, 笔 试 之 后 由 教 授 来 挑 选, 有 点 强 制 地 通 过 面 谈 的 方 式, 在 大 量 的 学 生 中 找 出 特 征 比 较 明 显 的 现 在 我 们 步 青 这 样 一 个 计 划, 打 造 了 这 样 更 深 入 了 解 接 触 的 机 制 如 果 说 我 们 百 分 之 二 十 的 老 师 有 这 样 的 认 识 的 话, 那 教 授 们 就 会 提 出 对 学 生 的 选 拔 并 不 一 定 要 靠 高 考 的 体 制 来 完 成, 也 并 不 一 定 要 通 过 我 们 行 政 统 一 的 选 拔 制 度 来 完 成, 我 们 可 以 更 加 科 学 更 加 合 理 那 么 这 个 影 响 还 不 仅 仅 是 大 学 通 过 这 种 方 式 收 到 一 部 分 她 认 为 的 可 塑 之 才, 更 是 对 中 学 的 教 育 形 成 了 一 个 冲 击 复 旦 附 中 传 统 上 算 是 素 质 培 养 不 错 的, 但 是 我 们 的 教 学 看 来 基 本 上 高 一 高 二 是 一 致 的, 高 三 是 另 外 的, 初 中 也 一 样 的, 预 初 初 一 初 二 是 一 致 的, 初 三 是 另 外 的, 就 是 为 了 应 对 中 考 高 考 我 们 整 个 的 教 育 体 系 都 是 这 样, 一 段 一 段 隔 离 的 所 以 我 们 大 学 通 过 举 办 这 样 形 式 的 夏 令 营 也 好, 培 养 计 划 也 好, 就 会 对 高 中 的 教 育 形 成 正 面 影 响 和 冲 击 我 们 最 理 想 的 是 什 么 呢, 是 要 注 意 到 高 中 的 全 面 性 高 中 的 九 门 课 和 十 门 课, 我 们 离 开 高 中 以 后 不 可 能 再 去 学 了 我 一 直 举 例 子 说, 假 如 你 将 来 要 是 报 考 中 文, 你 说 你 有 多 大 的 可 能 性 再 去 学 生 物 呢 对 大 部 分 同 学 来 讲, 你 的 生 物 知 识 水 平 就 停 留 在 高 中 水 平 如 果 你 高 中 也 不 受 教 育, 那 你 就 初 中 水 平, 这 就 很 难 适 应 现 代 社 会 的 发 展 所 以 高 中 课 程 的 全 面 性 是 要 坚 持 的 第 二 个, 在 这 个 全 面 性 坚 持 的 基 础 上, 我 们 就 鼓 励 学 生 通 过 各 种 不 同 的 途 径 发 挥 自 己 所 长, 发 挥 自 己 的 潜 力, 这 样 就 是 说 多 元 的 成 才, 然 后 就 打 通 评 价 体 系 和 升 学 途 径 我 觉 得 复 旦 大 学 举 办 步 青 科 研 见 习 计 划, 实 际 上 是 对 教 育 本 身 的 一 个 体 现, 我 们 也 希 望 能 有 力 地 推 动, 作 为 大 学 来 讲 应 该 介 绍 给 其 他 的 大 学, 我 们 的 大 学 要 更 加 取 得 教 授 的 支 持, 资 源 配 臵, 扩 大 规 模 让 更 多 的 大 学 参 与 进 来, 我 想 这 对 我 们 整 体 的 教 育 是 有 好 处 的 最 后, 是 所 谓 创 新 人 才 和 创 新 意 识 的 培 养 的 问 题 我 们 有 很 多 口 号, 连 初 中
5 生 小 学 生 都 说 什 么 创 新 人 才 培 养, 高 中 生 也 说 创 新, 大 学 说 创 新 拔 尖 人 才 如 果 站 在 矫 枉 过 正 的 角 度 去 看 这 个 问 题, 是 可 以 的, 我 们 是 需 要 要 往 这 个 方 向 去 努 力 但 是 我 们 缺 什 么? 在 我 们 教 育 的 过 程 中 什 么 是 长 处 什 么 是 短 处? 我 们 要 认 识 自 己 我 相 信 大 学 老 师 也 是 有 认 识 的, 学 生 自 己 也 是 有 认 识 的 我 们 比 较 多 的 是 机 械 的 训 练, 把 知 识 割 裂 开 来 的 我 们 刚 才 说 教 育 是 割 裂 的, 具 体 的 课 程 教 育 中 知 识 也 是 割 裂 的 这 个 知 识 的 割 裂 体 现 在 什 么 地 方 呢, 他 把 整 个 的 教 育 要 求 分 解 分 离, 这 个 是 对 的, 但 是 分 解 分 离 到 一 个 知 识 点 的 时 候, 则 是 反 复 训 练 的 因 此, 我 们 把 知 识 的 训 练 转 化 为 机 械 的 训 练, 作 文 也 是 如 此 当 我 们 长 期 受 这 种 训 练 时, 我 们 碰 到 一 个 新 事 物, 第 一 就 会 去 想 他 的 标 准 答 案 是 什 么, 我 怎 样 才 能 掌 握 这 一 点, 其 他 都 不 考 虑 了 第 二, 因 为 在 每 个 学 段 都 是 割 裂 的 知 识 点, 表 现 的 另 一 个 方 面 就 是 没 有 深 度, 没 有 深 入 的 思 考 阅 读, 也 没 有 对 一 个 对 象 的 长 期 的 兴 趣 或 钻 研 因 此, 我 想 大 家 是 经 不 起 我 们 教 授 的 推 敲 和 深 究 的 这 就 是 我 们 现 在 缺 的 一 个 训 练 我 们 通 过 这 样 一 种 夏 令 营 计 划 的 培 养, 希 望 大 家 了 解 或 者 理 解 学 术, 体 验 我 们 的 研 究, 我 觉 得 这 个 是 主 要 的 也 就 是 说, 能 在 纷 杂 的 事 物 中 慢 慢 去 摸 索 出 你 的 兴 趣 的 所 在, 找 到 这 一 点 之 后, 开 展 你 的 深 入 的 探 究 这 是 我 们 计 划 培 养 的 目 标, 也 是 训 练 的 目 标, 这 才 是 我 们 创 新 意 识 培 养 的 要 求 不 要 寄 希 望 于, 或 者 定 目 标 于 一 定 要 发 表 一 篇 很 有 价 值 的 文 章, 我 想 对 绝 大 多 数 人 这 都 是 毫 无 意 义 的 希 望 你 们 保 持 对 研 究 的 兴 趣, 当 然 也 保 持 对 我 们 教 师 的 兴 趣, 将 来 也 保 持 对 我 们 复 旦 的 兴 趣 这 样 在 你 的 人 生 成 长 过 程 中 才 能 有 所 得 陈 尚 君 老 师 : 各 位 同 学 大 家 下 午 好, 非 常 高 兴 今 天 参 加 步 青 夏 令 营 的 一 个 开 营 仪 式, 教 务 处 徐 红 老 师 叫 我 参 加 这 个 活 动, 并 且 担 任 一 部 分 同 学 的 导 师, 虽 然 我 觉 得 并 不 合 适, 但 是 我 还 是 勉 励 承 担 我 想 最 简 单 地 介 绍 我 自 己 的 话, 我 是 中 文 系 的 老 师, 在 复 旦 工 作 到 今 年 正 好 30 年, 我 的 专 业 是 做 中 国 古 代 文 学 中 国 古 典 文 献 学, 也 稍 微 玩 一 点 历 史 和 考 古 的 方 面 我 自 己 阅 读 的 兴 趣 和 研 究 的 兴 趣 是 不 同 的, 阅 读 可 以 很 宽, 但 是 研 究 还 是 偏 自 己 的 专 业 我 在 这 里 坐 下 来 的 感 觉 是 非 常 羡 慕 在 座 的 所 有 同 学 第 一 点, 你 们 很 年 轻, 跟 你 们 见 面, 我 感 觉 自 己 已 经 很 老 了, 我 今 年 也 快 60 了, 大 概 对 人 生 的 这 个 过 程 中 中 学 时 候 算 是 比 较 羡 慕 的,
6 因 为 你 们 还 没 有 实 际 的 开 始 自 己 人 生 的 发 展, 非 常 纯 洁, 一 张 白 纸, 有 很 多 发 展 的 机 会, 这 方 面 各 位 令 我 非 常 羡 慕 第 二 点, 是 郑 老 师 所 讲 的, 初 中 是 义 务 教 育, 以 后 是 高 等 教 育 可 以 说 在 做 的 各 位 是 生 活 在 一 个 非 常 安 定 的 时 代, 所 以 你 们 会 有 很 完 整 的 受 教 育 的 机 会, 和 我 不 同 我 是 正 好 碰 到 文 革, 初 一 就 停 课 了, 我 高 中 是 完 全 没 有 上 过, 大 学 之 读 了 一 年, 很 偶 然 的 机 缘 让 我 考 取 了 研 究 生 所 以 有 一 段 完 整 的 教 育 是 人 生 非 常 宝 贵 的 财 富 你 们 现 在 高 考 的 压 力 很 大, 你 们 现 在 的 学 习 和 我 们 当 时 不 同, 你 们 现 在 的 学 习 一 部 分 是 你 们 愿 意 读 的, 还 有 很 多 的 部 分 是 按 照 国 家 的 规 划 中 学 的 计 划 要 求 你 们 读 的, 你 们 必 须 在 高 考 的 计 划 之 中 完 成 你 们 的 学 业 每 个 人 的 兴 趣, 发 展 的 方 向 和 能 力 都 有 很 大 的 差 异, 但 是 在 这 样 的 教 育 体 制 当 中 有 要 提 这 样 的 要 求 我 想 在 人 生 不 同 的 时 代 你 们 人 生 的 安 排 必 然 会 有 很 大 的 不 同, 这 个 是 社 会 公 平 正 义 必 然 要 付 出 的 代 价, 那 在 那 么 多 人 之 中 谁 是 人 才 谁 不 是 人 才, 人 和 人 差 别 有 多 大, 那 么 这 个 选 择 就 要 一 个 规 范 我 们 有 时 候 要 批 评 古 代 的 八 股 取 士, 那 也 是 顺 应 了 时 代 发 展 的 潮 流 的, 那 么 大 的 一 个 国 家, 通 讯 交 通 都 十 分 的 不 发 达, 要 有 一 个 统 一 的 教 材, 统 一 的 执 行 方 式, 把 孔 子 孟 子 的 思 想 集 中 在 五 六 百 字 的 文 章 里, 还 要 有 一 定 的 规 范, 这 是 有 一 定 难 度 的, 八 股 取 士 还 是 发 现 了 一 定 的 人 才 大 家 如 果 来 复 旦 来 读 书 的 话, 我 要 告 诉 各 位, 中 学 学 到 的 知 识 是 一 个 知 识 的 基 础, 你 们 到 大 学 来 看, 可 能 得 到 的 是 一 个 不 同 的 答 案 就 比 方 来 说 我 个 人 专 门 研 究 唐 诗, 在 中 学 高 中 大 家 在 解 读 唐 诗 上 会 跟 我 不 同, 到 了 大 学, 你 们 会 发 现 一 些 定 论 并 不 是 如 此 的 有 一 些 话 题 可 能 会 引 起 一 些 社 会 的 舆 论, 比 如 李 白 的 静 夜 思 中 两 个 明 月 是 不 是 一 个 意 思 欲 穷 千 里 目, 更 上 一 层 楼 的 作 者 究 竟 是 谁 陈 子 昂 的 登 幽 州 台 歌 是 陈 子 昂 的 吗? 在 比 方 说 枫 桥 夜 泊 大 家 都 会 读, 本 来 叫 做 夜 泊 松 江, 那 个 寒 山 寺 是 一 个 寺 名 呢 还 是 寒 山 上 的 一 个 寺 庙? 这 些 都 是 大 学 中 需 要 研 究 和 探 讨 的 问 题 接 下 来, 我 介 绍 一 下 复 旦 文 科 的 情 况, 我 是 中 文 系 的, 中 文 的 正 式 名 称 叫 做 中 国 语 言 文 学 系, 分 为 语 言 学 和 文 学 到 大 学 之 后 这 方 面 的 专 业 也 会 分 得 越 来 越 细, 历 史 系 包 括 中 国 历 史 和 世 界 历 史, 此 外 还 有 历 史 地 理 专 业, 这 是 比 较 强 的 哲 学 系 包 括 了 中 国 哲 学 外 国 哲 学 马 克 思 主 义 哲 学 等 中 学 生 常 常 会 有 个 误 解, 觉 得 我 热 爱 文 学 就 应 该 到 中 文 系 去 我 记 得 十 几 年 前, 现 在 很 有 名 但 当 时 还 不 是 很 有 名 的 韩 寒 愿 意 到 复 旦 来, 但 是 提 出 的 要 求 是 来 了 复 旦 之 后 不 上 课 我 当 时 是 中 文 系 的 主 任, 我 就 表
7 示 中 文 系 不 是 培 养 作 家 的, 作 家 不 可 能 在 大 学 里 培 养 出 来, 如 果 韩 寒 愿 意 到 复 旦 来, 就 要 接 受 复 旦 的 安 排 和 规 划 要 求 我 们 一 定 要 知 道 大 学 培 养 学 生 的 目 的 复 旦 有 宗 教 系, 但 是 宗 教 系 既 不 鼓 励 人 信 教, 也 不 反 对 人 信 教, 它 是 以 宗 教 现 象 作 为 研 究 的 对 象, 它 研 究 的 是 什 么 是 宗 教, 宗 教 是 怎 么 产 生 的, 宗 教 有 那 些 派 别, 这 些 派 别 之 间 有 什 么 差 异, 民 众 为 什 么 要 信 仰 宗 教, 信 仰 宗 教 会 产 生 什 么 样 的 社 会 效 果, 等 等 许 多 问 题 的 展 开 中 文 系 的 学 科 展 开, 也 有 无 数 发 展 空 间, 比 方 说 我 做 古 代 文 学, 古 代 文 学 从 上 古 一 直 到 近 代, 有 无 数 的 作 家 和 作 品, 全 唐 诗 有 五 万 首, 其 实 到 了 明 清 两 代 的 数 量 更 多, 乾 隆 皇 帝 一 个 人 的 写 作 的 诗 篇 就 相 当 于 一 部 全 唐 诗, 所 以 研 究 者 面 对 的 研 究 的 对 象 是 无 数 的 巨 大 的, 以 后 怎 样 提 出 自 己 的 看 法 和 学 说 可 能 是 现 在 的 学 者 所 要 面 临 的 话 题 我 想 在 座 的 这 么 多 优 秀 的 中 学 生 到 复 旦 来, 经 过 一 个 暑 假, 这 是 非 常 好 的 一 段 经 历 我 看 了 教 务 处 的 安 排, 安 排 了 很 多 的 讲 座, 要 求 我 们 担 任 导 师 的 要 定 期 跟 自 己 所 指 导 的 学 生 进 行 接 触 谈 话 安 排 暑 期 读 书 的 计 划 和 研 究 的 计 划, 我 觉 得 这 是 一 个 很 好 的 想 法 各 位 暑 期 在 这 里 的 课 程 可 能 要 跟 高 中 的 高 考 做 短 期 的 一 个 告 别, 然 后 感 受 一 下 复 旦 的 学 术 氛 围, 知 道 今 后 发 展 的 方 向, 更 多 地 培 养 除 了 老 师 要 求 你 读 的 书 以 外 自 己 要 读 的 书 的 方 向, 在 稍 微 接 受 一 下 现 在 学 术 的 训 练, 开 阔 自 己 的 视 野 在 座 的 同 学 都 是 在 上 海 读 书 的, 我 们 展 开 来 说, 就 是 天 地 非 常 之 广 阔, 中 国 古 代 研 究 在 我 国 之 外 的 一 些 方 面 都 研 究 得 非 常 得 好, 甚 至 日 本 的 研 究 和 欧 美 的 研 究 都 做 得 十 分 的 精 彩 在 复 旦 我 们 可 以 看 到 很 多 的 优 秀 的 著 作, 可 以 开 阔 自 己 的 眼 界, 可 以 接 受 一 些 有 诗 意 训 练 上 海 的 夏 天 比 较 热, 刚 刚 的 一 场 雨 下 好 后, 我 都 不 知 道 是 否 能 和 大 家 一 起 诗 意 地 坐 在 一 起 我 今 天 来 到 这 里 也 是 十 分 愉 快 的, 我 希 望 大 家 珍 惜 这 样 一 个 好 的 氛 围, 多 了 解 多 学 习, 努 力 培 养 自 己 的 多 元 的, 开 阔 的 读 书 的 兴 趣, 并 以 此 为 起 点 规 划 自 己 今 后 的 人 生 的 方 向! 戴 维 林 老 师 : 各 位 老 师 同 学, 很 高 兴 在 这 里 能 跟 你 们 谈 谈 大 学 生 的 创 新 计 划 现 在 我 们 把 这 个 计 划 拓 展 到 高 中, 应 该 说 是 去 年 开 始 的 去 年 我 也 带 了 几 个 高 二 的 同 学, 我 也 没 什 么 经 验, 今 年 有 这 么 多 同 学 能 够 加 入 到 复 旦 大 学 这 样 一 个 科 研 计 划 中 来, 我 们 感 到 很 高 兴 我 就 代 表 理 科 几 个 导 师 讲 几 点 第 一 个, 大 家 都 住 在 北 区 的 公
8 寓, 条 件 都 比 较 艰 苦 尤 其 是 暑 假 这 样 一 个 时 间 的 高 温 度 第 二 个, 希 望 大 家 珍 惜 这 样 一 个 机 会, 通 过 你 们 所 在 的 中 学 和 复 旦 大 学 的 协 调 来 启 动 这 样 一 个 计 划, 是 很 不 容 易 的, 花 了 很 大 的 人 力 物 力 财 力 以 及 一 些 导 师 的 资 源 你 们 后 面 还 有 高 考 这 样 一 个 很 重 要 的 关 口, 如 果 你 们 利 用 这 个 黄 金 时 间 提 升 一 下 你 们 的 能 力 等 各 方 面 的 素 质, 我 们 这 个 计 划 的 目 的 也 就 达 到 了 另 外 还 要 强 调 一 下, 关 于 创 新 性 人 才, 在 数 学 物 理 这 些 理 科 领 域 目 的 性 更 加 明 确 什 么 是 创 新 性 人 才, 什 么 是 创 新 性 计 划 如 果 你 们 加 入 到 理 科 这 些 领 域 里 来 的 话, 就 会 得 到 一 次 很 深 的 体 验, 而 且 按 照 你 们 导 师 的 要 求, 你 们 是 要 直 接 参 与 到 最 前 沿 的 科 研 环 境 中 去 的, 每 个 学 科 的 课 题 就 是 这 些 学 科 的 一 些 前 沿 热 点, 你 们 作 为 一 个 高 中 生 一 下 子 就 可 以 接 触 到 世 界 级 的 科 学 研 究 的 话, 哪 怕 是 很 短 的 时 间, 只 要 你 们 真 正 安 心 地 静 心 地 扎 进 去, 了 解 这 样 一 个 课 题 的 来 龙 去 脉, 对 于 你 们 来 说 是 一 个 很 不 一 般 的 体 会 像 我 在 高 中 时 候 参 加 化 学 奥 林 匹 克 竞 赛, 会 去 做 很 多 实 验, 现 在 即 使 是 在 很 好 的 高 中 里 面, 大 学 里 面 的 科 研 氛 围 也 是 不 可 同 日 而 语 的 你 们 现 在 的 实 验 跟 做 实 验 室 科 研 的 孩 子 不 一 样, 所 以 我 想 说, 特 别 是 进 入 理 科 自 然 科 学 的 同 学 们 要 特 别 珍 惜 这 样 一 个 机 会, 因 为 进 了 大 学 也 不 一 定 有 这 样 的 机 会, 即 使 是 本 科 生 也 是 你 们 这 些 属 于 自 然 科 学 的 同 学, 我 们 保 障 在 4 个 星 期 之 内, 你 们 的 导 师 和 研 究 生 都 会 在 各 方 面 保 障 你 们 的 需 求, 包 括 你 们 阅 读 一 些 文 献 进 行 一 些 实 验 技 术 的 操 作, 包 括 资 料 的 整 理, 我 们 是 按 照 大 学 生 这 样 一 个 要 求, 对 你 们 的 各 方 面 都 是 有 所 训 练 的 你 们 高 二 的 话, 像 一 些 生 物 等 等 学 科 的 实 验, 很 多 你 们 都 还 没 有 接 触 过, 这 都 是 些 很 复 杂 的 实 验, 你 们 不 可 能 一 下 子 做 出 什 么 很 创 新 的 成 果 如 果 你 们 参 加 这 样 一 个 计 划 的 话 就 会 知 道 这 些 实 验 该 怎 么 做, 像 化 学 里 面 的 塑 化 剂 等 很 多 生 活 中 的 东 西, 在 化 学 方 面 就 会 很 快 知 道 这 个 东 西 该 怎 么 样 鉴 定 我 们 的 实 验 室 从 上 午 到 下 午, 包 括 我 的 实 验 室, 都 是 开 放 的, 住 在 这 里 的 同 学 在 时 间 上 是 很 充 裕 的, 只 要 你 们 有 兴 趣, 只 要 你 们 想 做, 所 有 的 时 间 都 是 有 保 障 的, 各 种 条 件 都 是 开 放 的 我 们 为 什 么 要 把 这 个 计 划 放 到 高 中 去 实 行? 这 是 一 个 思 想 问 题, 创 新 的 思 想, 对 理 科 思 想 的 体 现, 不 是 去 盲 目 地 崇 拜 一 些 定 理 和 已 经 确 定 的 结 论 所 谓 创 新 性 人 才, 就 是 敢 于 挑 战 已 经 有 了 的 结 论 和 在 文 献 里 的 东 西, 如 果 大 家 有 质 疑 的 话 就 要 去 尝 试 如 果 一 个 研 究 生 跟 着 一 个 导 师, 他 让 你 做 一 步, 你 就 做 一 步 的 话,
9 效 果 也 不 会 很 满 意, 一 定 要 把 你 个 人 的 思 想 融 进 去, 从 你 的 知 识 面, 从 你 对 你 的 课 题 判 断, 一 定 要 有 自 主 判 断 的 意 识 现 在 把 科 研 从 研 究 生 放 到 了 高 中 生, 就 是 怕 中 国 应 试 教 育 把 你 们 的 创 新 能 力 都 磨 灭 掉 了, 导 致 以 后 你 们 会 完 全 机 械 话 地 盲 从 你 们 的 导 师 和 完 全 服 从 的 性 格, 这 跟 美 国 教 育 的 差 距 是 很 大 的 近 来, 大 家 都 在 讨 论 中 国 这 么 多 年 了, 没 有 出 一 个 自 主 培 养 的 诺 贝 尔 奖 现 在 的 步 青 计 划, 就 是 给 你 一 个 课 题 之 后 让 你 大 胆 地 猜 想 创 新 的 思 想 就 体 现 在 这 些 方 面 有 很 多 本 科 生 取 得 了 很 多 成 果, 他 们 主 要 是 因 为 有 创 新 性 的 思 维 你 没 有 完 整 的 知 识 不 可 怕, 可 怕 的 是 你 们 到 最 后 没 有 自 己 的 想 法 了 我 们 给 你 们 创 造 这 样 一 个 条 件, 不 指 望 你 们 有 多 大 的 成 果, 只 是 希 望 你 们 投 入 当 中 去, 你 们 跟 导 师 去 讨 论, 你 们 完 全 可 以 根 据 你 们 自 己 的 想 法, 不 要 盲 目 地 去 跟 从 导 师 的 思 维 另 外, 这 次 安 排 很 多 讲 座, 文 科 的 同 学 可 能 会 很 感 兴 趣, 理 科 的 同 学 会 在 实 验 室, 成 果 会 更 多 进 了 复 旦, 各 种 各 样 的 讲 座 会 很 多, 你 们 可 以 挑 自 己 感 兴 趣 的 讲 座 来 听 我 们 希 望 你 们 尽 情 地 思 考, 我 们 还 要 求 你 们 做 一 个 课 题 的 报 告, 真 正 地 体 验 一 下 你 们 没 做 过 实 验, 无 知 者 无 畏, 进 实 验 室, 一 定 要 注 意 安 全 我 们 也 很 怕 出 点 什 么 事 情 你 们 一 定 要 研 究 生 的 带 领 下 做 实 验, 你 们 可 能 连 哪 些 是 危 险 都 不 知 道, 你 们 一 定 要 自 己 保 护 自 己 药 品 器 材 的 使 用 也 要 注 意, 没 有 导 师 和 研 究 生 的 情 况 下 不 要 独 自 去 做 实 验 有 些 实 验 室 会 比 较 乱, 不 要 想 到 就 去 做 了, 像 生 物 里 面 有 什 么 病 毒 啊, 想 法 是 要 的, 但 安 全 同 样 重 要, 我 们 导 师 要 对 你 们 负 责 我 希 望 你 们 在 短 短 的 一 个 月 之 内 全 身 心 投 入 到 你 们 的 课 题 中 去, 你 们 可 以 跟 自 己 导 师 商 量, 或 选 择 相 关 的 课 题 尽 快 地 定 下 来 我 希 望 这 个 夏 令 营 能 够 提 高 你 们 的 能 力 这 个 夏 令 营 对 复 旦 的 自 主 招 生 是 没 作 用 的, 千 万 不 要 太 功 利, 主 要 是 你 们 的 能 力 的 提 升 我 们 站 的 很 高 地 来 讲 一 个 大 的 方 面, 我 希 望 从 你 们 之 间 能 够 冒 出 一 些 对 科 研 确 实 有 兴 趣 的 人, 你 们 要 发 掘 你 们 的 兴 趣 如 果 你 们 能 明 确 你 们 的 目 标 的 话, 我 们 步 青 计 划 也 算 是 功 德 圆 满 文 字 稿 整 理 : 周 竑 喆 沈 金 辉 文 字 稿 校 对 : 钱 云
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
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名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
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( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
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文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
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第 七 章 图 表 反 转 形 态 我 们 知 道 市 场 趋 势 共 有 三 种 : 上 升 趋 势 下 降 趋 势 和 横 向 整 理 市 场 的 价 格 波 动 都 是 运 行 在 这 三 种 趋 势 中, 所 有 的 走 势 都 是 这 三 种 趋 势 的 排 列 组 合 如 图 市 场 趋 势 结 构 示 意 图 7-1 所 示 市 场 趋 势 结 构 示 意 图 7-1 图 市 场 趋
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报
2015 年 中 央 财 经 大 学 研 究 生 招 生 录 取 工 作 简 报 一 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 情 况 2015 年 共 有 8705 人 报 考 我 校 硕 士 研 究 生, 其 中 学 术 型 研 究 生 报 考 3657 人, 专 业 硕 士 研 究 生 报 考 5048 人 ; 总 报 考 人 数 较 2014 年 增 长 1.4%, 学 术 型 报 考 人 数 较
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
试 论 后 民 权 时 代 美 国 黑 人 的 阶 层 分 化 和 族 裔 特 征 学 者 年 代 黑 人 中 产 阶 层 定 义 弗 瑞 泽 毕 林 斯 勒 马 克 艾 德 威 尔 逊 科 林 斯 兰 德 里 奥 力 威 夏 佩 罗 帕 锑 罗 收 入 来 源 于 从 事 可 以 定 义 为 白
蒿 琨 黑 人 中 产 阶 层 试 论 后 民 权 时 代 美 国 黑 人 的 阶 层 分 化 和 族 裔 特 征 学 者 年 代 黑 人 中 产 阶 层 定 义 弗 瑞 泽 毕 林 斯 勒 马 克 艾 德 威 尔 逊 科 林 斯 兰 德 里 奥 力 威 夏 佩 罗 帕 锑 罗 收 入 来 源 于 从 事 可 以 定 义 为 白 领 工 作 的 服 务 行 业 中 产 阶 层 的 成 就 由 教 育
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
立 场 反 思 教 育 学 与 哲 学 和 科 学 的 对 话 杨 小 微 从 某 种 意 义 上 说 教 育 学 是 在 与 哲 学 等 相 关 学 科 的 对 话 中 成 长 起 来 的 它 先 后 经 历 了 亲 哲 学 和 亲 科 学 阶 段 而 今 正 在 走 向 事 理 知 识 时 期 对 话 使 教 育 学 从 马 克 思 主 义 哲 学 自 然 科 学 及 系 统 方 法 论 人 本
西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源
郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
ETF、分级基金规模、份额变化统计20130816
ETF 分 级 基 金 规 模 份 额 变 化 统 计 截 至 上 周 末, 全 市 场 股 票 型 ETF 规 模 约 1451 亿, 份 额 约 1215 亿,ETF 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为 -23-44 亿, 份 额 与 规 模 均 下 降 ; 分 级 基 金 规 模 约 438 亿, 份 额 572 亿, 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
际 联 考 的 非 美 术 类 本 科, 提 前 批 本 科 体 育 类 第 一 批 第 二 批 第 三 批 的 理 工 类 和 文 史 类 本 科 平 行 志 愿, 考 生 可 以 填 报 6 所 院 校 志 愿 符 合 贫 困 地 区 专 项 计 划 和 农 村 考 生 专 项 计 划 报 考
第 四 部 分 平 行 志 愿 57. 什 么 是 平 行 志 愿?/ 32 58. 我 省 在 哪 个 批 次 实 行 平 行 志 愿? 考 生 最 多 可 以 填 报 几 所 院 校 志 愿?/ 32 59. 第 一 二 三 批 本 科 平 行 志 愿 如 何 投 档?/ 32 60. 艺 术 本 科 ( 二 ) 艺 术 本 科 ( 三 ) 和 体 育 本 科 的 平 行 志 愿 如 何 投 档?/
作 为 生 产 者 式 文 本 的 女 性 主 义 通 俗 小 说 梅 丽 本 文 借 鉴 文 化 研 究 理 论 家 约 翰 费 斯 克 的 生 产 者 式 文 本 这 一 概 念 考 察 女 性 主 义 通 俗 小 说 的 文 本 特 征 写 作 策 略 和 微 观 政 治 意 义 女 性 主 义 通 俗 小 说 通 过 对 传 统 通 俗 小 说 的 挪 用 和 戏 仿 传 播 女 性 主 义
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
抗 日 战 争 研 究 年 第 期 % & ( # #
张 生 汪 伪 投 敌 后 出 于 政 治 需 要 一 直 着 意 争 夺 国 民 党 政 治 符 号 并 加 以 运 用 为 此 它 与 重 庆 方 面 进 行 了 激 烈 的 交 锋 并 与 日 本 方 面 进 行 了 艰 苦 的 交 涉 应 该 说 汪 伪 的 努 力 是 多 方 面 的 但 由 于 重 庆 方 面 比 较 得 力 的 反 制 日 方 本 于 自 身 利 益 的 掣 肘 以 及
资 料 来 源 延 边 中 级 人 民 法 院 小 野 和 子 指 出 年 实 施 婚 姻 法 后 的 年 间 中 国 有 万 人 因 婚 姻 问 题 自 杀 或 被 杀 离 婚 自 由 对 社 会 和 家 庭 稳 定 带 来 了 很 大 的 影 响 因 婚 姻 问 题 刑 事 案 件 频 发 已
以 延 边 朝 鲜 族 女 性 的 涉 外 婚 姻 为 例 本 研 究 运 用 交 换 理 论 以 延 边 朝 鲜 族 女 性 的 涉 外 婚 姻 为 例 探 讨 婚 姻 中 的 资 源 与 交 换 之 间 的 关 系 年 中 国 和 韩 国 建 交 后 在 延 边 朝 鲜 族 社 会 里 社 会 经 济 资 源 匮 乏 的 女 性 在 涉 外 婚 姻 中 将 自 身 的 年 轻 作 为 可 利 用
对 当 前 小 说 艺 术 倾 向 的 分 析 陈 晓 明 人 民 性 是 一 个 现 代 性 概 念 近 年 来 艺 术 上 趋 于 成 熟 的 一 批 作 家 倾 向 于 表 现 底 层 民 众 苦 难 的 生 活 这 使 他 们 的 作 品 具 有 现 实 主 义 的 显 著 特 征 在 对 苦 难 生 活 的 把 握 中 对 人 物 性 格 和 命 运 的 展 示 中 这 些 小 说 在 人
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美 国 旧 金 山 湾 区 田 野 调 查 札 记 !!!!! ! 个 案 一 男 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳! !! 个 案 二 女 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳!! !!! 一 新 古 典 经 济 学 移 民 理 论 的 解 释!! 二 制 度 层 面 的 原 因! 三 社 会 资 本 理 论 与 东 北 人 移 民 网 络 !!!!!! 四 社 会 关 系 网 络 资 源 配 置 理 论
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
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上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 关 于 昂 华 ( 上 海 ) 自 动 化 工 程 股 份 有 限 公 司 二 〇 一 二 年 年 度 股 东 大 会 法 律 意 见 书 上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 上 海 市 银 城 中 路 168 号 上 海 银 行 大 厦 1705 室 (200120) 电 话 :8621-5012 2258 传 真 :8621-5012 2257
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59 1 一 般 财 力 50.06 1 人 员 支 出 21.95 2 成 品
100.12 2016 年 龙 岩 市 部 门 预 算 表 报 送 日 期 : 年 月 日 单 位 负 责 人 签 章 : 财 务 负 责 人 签 章 : 制 表 人 签 章 : 收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
抗 日 战 争 研 究 年 第 期
田 子 渝 武 汉 抗 战 时 期 是 国 共 第 二 次 合 作 的 最 好 时 期 在 国 共 合 作 的 基 础 上 出 现 了 抗 日 救 亡 共 御 外 侮 的 局 面 这 个 大 好 局 面 的 出 现 与 中 共 长 江 局 的 丰 功 伟 绩 是 分 不 开 的 但 长 期 以 来 由 于 有 一 个 王 明 的 右 倾 错 误 直 接 影 响 了 对 它 的 全 面 科 学 准 确
论 华 兹 华 斯 塌 毁 的 茅 舍 的 主 题 与 叙 事 技 巧 的 统 一 李 增 王 云 在 塌 毁 的 茅 舍 一 诗 中 华 兹 华 斯 综 合 运 用 了 指 涉 主 题 的 叙 事 行 动 以 及 控 制 读 者 情 感 发 展 的 叙 事 节 奏 有 条 不 紊 地 引 导 读 者 经 历 了 心 灵 之 旅 最 终 与 叙 述 者 一 道 得 到 心 灵 的 训 诫 因 此 只
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 % # % % % ) % % # # + #, ) +, % % % % % % % %
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
三武一宗灭佛研究
四 川 大 学 博 士 学 位 论 文 三 武 一 宗 灭 佛 研 究 姓 名 : 张 箭 申 请 学 位 级 别 : 博 士 专 业 : 中 国 古 代 史 指 导 教 师 : 杨 耀 坤 20020101 三
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
21 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 75 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 江 西 化 校 工 科 22 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 70 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 吉
1 普 通 高 校 学 费 5000 元 / 学 年 一 般 专 业 2 普 通 高 校 学 费 5500 元 / 学 年 特 殊 专 业 3 普 通 高 校 学 费 10000 元 / 学 年 艺 术 专 业 4 中 德 合 作 办 学 15000 元 / 学 年 本 科 生 本 科 学 费 5 ( 含 港 澳 修 读 第 二 专 业 辅 修 专 业 及 学 位 学 费 不 超 过 选 读 专 业
本 文 从 贫 困 概 念 及 演 化 提 出 新 贫 困 人 口 的 定 义 和 类 型 认 为 新 贫 困 人 口 是 我 国 计 划 经 济 向 市 场 经 济 制 度 转 轨 过 程 中 的 利 益 受 损 者 解 决 新 贫 困 人 口 的 生 存 权 和 发 展 权 问 题 是 政 府 的 基 本 责 任 由 此 从 社 会 保 障 的 内 涵 功 能 和 价 值 基 础 等 角 度 阐
2016年南开大学MBA招生信息
全 年 申 请 分 批 面 试 一 报 名 条 件 二 招 生 政 策 三 全 国 MBA 联 考 四 强 化 训 练 五 研 究 方 向 六 计 划 招 生 名 额 七 报 考 流 程 MBA 项 目 ( 在 职 ) 报 考 流 程 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 8 月 29 日 上 午 10:00 前 ) 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 10
二 工 资 制 度 与 教 师 道 德 风 险 行 为
义 务 教 育 学 校 绩 效 工 资 改 革 的 经 济 学 分 析 李 萍 盘 宇 章 吕 荣 西 南 财 经 大 学 成 都 本 文 利 用 委 托 代 理 理 论 对 义 务 教 育 学 校 绩 效 工 资 改 革 中 教 师 行 为 和 地 方 政 府 行 为 分 别 进 行 了 分 析 研 究 发 现 绩 效 工 资 的 最 优 设 计 是 工 资 函 数 中 包 含 一 个 固 定 支
目 录 促 进 校 外 教 育 科 技 艺 术 教 师 专 业 发 展 的 思 考 和 实 践 7 2009 年 上 海 市 学 生 暑 期 活 动 指 南 4 28 竑 上 海 市 中 小 学 舞 蹈 教 学 现 状 调 研 报 告 一 曲 执 著 信 念 的 赞 歌 44 53 培 根 57
MeiLi De PianJu 作 者 戴 文 欧 文 回 忆 自 己 小 学 时 代 学 习 生 活 中 的 一 件 趣 事 他 小 学 的 科 学 课 老 师 惠 特 森 先 生 在 目 录 促 进 校 外 教 育 科 技 艺 术 教 师 专 业 发 展 的 思 考 和 实 践 7 2009 年 上 海 市 学 生 暑 期 活 动 指 南 4 28 竑 上 海 市 中 小 学 舞 蹈 教 学 现
GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2
GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 命 名 表 彰 领 军 人 才 第 七 批 拔 尖 人 才 和 青 年 尖 子 1 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2 GONGZUO JUJIAO 旻 3 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 第 七 批 青 年 尖 子 名 单 4 GONGZUO JUJIAO 宝 山
附件1：
附 件 5 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 工 程 领 域 ): 工 程 硕 士 ( 控 制 工 程 领 域 ) 申 报 单 位 名 称 : 上 海 工 程 技 术 大 学 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 一 专 业 人 才 需 求
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 语 言 学 纲 要 笔 记, 由 考 取 本 校 本 专 业 高 分 研 究 生 总 结 而 来, 重 点 突 出, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 802 文 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 702 普 通 物 理 全 套 考 研 资 料 ......3 伊 犁
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梁 运 文 霍 震 刘 凯 本 文 利 用 奥 尔 多 中 心 的 调 查 数 据 从 三 个 方 面 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 状 况 进 行 了 详 细 的 实 证 分 析 首 先 刻 画 了 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 的 总 体 统 计 特 征 然 后 从 财 产 构 成 出 发 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 进 行 了 结 构 分 解 最 后 通
中 中 中 中 部 中 岗 位 条 件 历 其 它 历 史 师 地 理 师 生 物 师 体 与 健 康 师 04 05 06 07 从 事 中 历 史 工 从 事 中 地 理 工 从 事 中 生 物 工 从 事 中 体 与 健 康 工 2. 课 程 与 论 ( 历 史 ); 2. 科 ( 历 史 )
中 中 中 部 中 26 年 系 统 事 业 公 开 计 划 岗 位 条 件 历 其 它 数 师 英 语 师 物 理 师 02 0 从 事 中 数 工 从 事 中 英 语 工 从 事 中 物 理 工 2. 课 程 与 论 ( 数 ); 2. 科 ( 数 );. 数 ; 4. 基 础 数 ; 5. 计 算 数 ; 6. 概 率 论 与 数 理 统 计 ; 7. 应 用 数 ; 8. 数. 课 程 与
3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05
1 复 试 流 程 2 复 试 考 查 形 式 02 03 3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05 2 怎 样 给 导 师 留 下 良 好 的 第 一 印 象 把 握 进 门 时 机 1 面 试 中 穿 着 的 瞒 天 过 海 3 无 声 胜 有 声 的 肢 体 语 言 育 4 眼 睛 是 心
反 学 校 文 化 与 阶 级 再 生 产 小 子 与 子 弟 之 比 较 周 潇 作 者 通 过 对 北 京 某 打 工 子 弟 学 校 的 田 野 调 查 后 发 现 在 农 民 工 子 弟 中 间 盛 行 着 类 似 学 做 工 中 所 描 述 的 工 人 阶 级 小 子 的 反 学 校 文 化 但 是 由 于 制 度 安 排 与 社 会 条 件 的 差 异 子 弟 与 小 子 的 反 学 校
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
2009-2010学年秋季学期计划课程开课任务书
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浙 江 师 范 大 学 硕 士 学 位 论 文 16-17 世 纪 的 远 东 保 教 权 之 争 姓 名 : 许 璐 斌 申 请 学 位 级 别 : 硕 士 专 业 : 世 界 史 指 导 教 师 : 许 序 雅 20090410 16-17
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3 月 30 日 在 中 国 证 券 报 上 海 证 券 报 证 券 时 报 证 券 日 报 和 上 海 证 券 交 易 所 网 站 上 发 出 召 开 本 次 股 东 大 会 公 告, 该 公 告 中 载 明 了 召 开 股 东 大 会 的 日 期 网 络 投 票 的 方 式 时 间 以 及 审
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11-24学院
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抗 战 时 期 国 立 中 学 的 创 办 及 其 意 义!!
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年 第 期 % %! & % % % % % % &
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6008 5606 市 水 务 局 ( 海 洋 局 ) 上 海 市 水 务 局 ( 上 海 市 海 洋 局 ) 5.6 6008 5686 市 水 务 局 ( 海 洋 局 ) 上 海 市 水 务 局 ( 上 海 市 海 洋 局 ).6 6009 556 市 文 广 影 视 局 文 物 保 护 管 理
上 海 市 06 年 公 务 员 录 用 考 试 第 二 轮 首 批 面 试 名 单 - 笔 试 排 名 (A 类 ) 职 位 序 号 注 册 编 号 招 录 机 关 用 人 单 位 笔 试 成 绩 6000 5670 市 委 办 公 厅 业 务 处 室. 6000 56 市 委 办 公 厅 业 务 处 室. 6000 56977 市 委 办 公 厅 业 务 处 室 8. 6000 55686 市
中 国 社 会 科 学 年 第 期!!!! ( ( ) % ) ) ) % % % %
转 变 外 贸 发 展 方 式 的 经 验 与 理 论 分 析 中 国 应 对 国 际 金 融 危 机 冲 击 的 一 种 总 结 裴 长 洪 彭 磊 郑 文 在 应 对 国 际 金 融 危 机 冲 击 中 中 国 各 级 政 府 和 外 贸 企 业 不 仅 创 造 了 新 的 实 践 而 且 实 现 了 从 转 变 外 贸 增 长 方 式! 到 转 变 外 贸 发 展 方 式! 的 认 识 飞 跃
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2016 年 天 津 大 学 硕 士 学 位 研 究 生 考 试 初 试 成 绩 复 核 结 果 公 示 考 生 编 号 科 目 码 科 目 名 称 复 核 结 果 100566000100858 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101151 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101348 101 思 想 政 治 理 论 经
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职 称 信 息 系 统 升 级 指 南 须 使 用 IE9 及 其 以 上 版 本 浏 览 器 或 谷 歌 浏 览 器 登 录 www.njrs.gov.cn 南 京 市 职 称 ( 职 业 资 格 ) 工 作 领 导 小 组 办 公 室 2016 年 5 月 目 录 一 申 报 人 员 操 作 指 南...1 1.1 职 称 初 定 申 报...1 1.1.1 职 称 初 定 基 础 信 息 填
第 期 王 日 根 徐 士 林 与 清 初 福 建 汀 漳 道 的 社 会 治 理
王 日 根 厦 门 大 学 历 史 研 究 所 福 建 厦 门 徐 士 林 任 职 汀 漳 道 期 间 留 下 了 一 些 断 案 记 录 这 些 断 案 记 录 体 现 了 如 下 追 求 士 子 应 成 为 社 会 的 仪 型 地 方 上 的 健 讼 风 气 必 须 得 到 抑 制 对 于 社 会 发 展 中 的 纠 纷 的 解 决 务 求 公 正 以 确 立 正 确 的 社 会 价 值 导 向
1620013 520016 市 环 保 局 科 技 标 准 处 153.1 41 0.00 1 1620013 538671 市 环 保 局 科 技 标 准 处 132.3 52.4 0.00 2 1620013 547607 市 环 保 局 科 技 标 准 处 127.8 54.4 0.00 3
职 位 序 号 注 册 编 号 招 录 机 关 用 人 单 位 笔 试 成 绩 面 试 成 绩 总 成 绩 排 名 1620001 526343 市 委 办 公 厅 业 务 处 室 132.4 72.4 64.62 1 1620001 531670 市 委 办 公 厅 业 务 处 室 144.4 65.2 62.22 2 1620001 524292 市 委 办 公 厅 业 务 处 室 124.6
春 天 来 了 静 悄 悄 的 没 有 鸟 语 没 有 花 香 到 处 死 一 样 的 沉 寂 雷 切 尔 卡 森
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朱 丽 明 柯 美 云 周 丽 雅 袁 耀 宗 罗 金 燕 候 晓 华 陈 旻 湖 滥 用 安 非 他 命 会 增 加 得 心 脏 病 的 风 险 据 美 国 科 技 新 闻 网 报 道 根 据 纽 约 路 透 社 报 道 一 份 新 的 研 究 显 示 青 年 及 成 年 人 若 滥 用 安 非 他 命 会 增 加 得 心 脏 病 的 风 险 美 国 德 州 大 学 西 南 医 学 中 心
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在2012年工作会议结束时的讲话
王 文 沧 2012 年 1 月 13 日 1 2 3 在 基 层 建 设 方 面, 在 基 础 工 作 方 面, 4 在 员 工 基 本 素 质 方 面, 首 先 是 基 层 建 设 规 范 化 其 5 次 是 基 础 工 作 精 细 化 第 三 是 基 本 功 训 练 体 系 化 6 7 一 是 领 导 干 部 要 敢 于 担 当, 勇 于 负 责 不 惹 事, 不 生 事, 也 不 能 怕 事
Your Child is Myopic
甘 肃 小 学 生 保 护 视 力, 提 高 成 绩 项 目 视 力 健 康 知 识 培 训 中 国 科 学 院 农 业 政 策 研 究 中 心 西 北 大 学 西 北 社 会 经 济 发 展 研 究 中 心 中 山 大 学 中 山 眼 科 中 心 2012 年 10 月 各 位 老 师, 大 家 好! 首 先 感 谢 大 家 来 参 加 今 天 的 活 动 我 叫 X, 来 自 中 科 院, 这
南 昌 大 学 学 报 人 文 社 会 科 学 版 唐 美 丽 张 保 和 南 京 信 息 工 程 大 学 公 共 管 理 学 院 江 苏 南 京 南 京 师 范 大 学 公 共 管 理 学 院 江 苏 南 京 井 冈 山 大 学 政 法 学 院 江 西 吉 安 伯 恩 施 坦 以 资 本 主 义 经 济 发 展 中 的 新 材 料 为 借 口 声 称 垄 断 组 织 和 信 用 制 度 一 样 可
珠江钢琴股东大会
证 券 代 码 :002678 证 券 简 称 : 珠 江 钢 琴 公 告 编 号 :2015-038 广 州 珠 江 钢 琴 集 团 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 :