中小学实验与电教
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- 和线 史
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1 中 小 学 实 验 与 电 教 (2012 年 第 十 二 期 ) 神 农 架 林 区 教 育 装 备 站 主 办 2012 年 12 月 28 日 目 录 生 物 实 验 教 会 学 生 观 察 与 思 考 方 丽 用 物 理 小 实 验 激 发 学 生 学 习 物 理 的 兴 趣 庄 飞 虎 电 教 媒 体 在 激 发 学 生 数 学 兴 趣 中 的 作 用 刘 祖 传 多 媒 体 与 初 中 英 语 教 学 邵 芳 艳 浅 谈 农 村 初 中 图 书 室 的 管 理 与 使 用 肖 于 昌 中 小 学 实 验 生 物 实 验 教 会 学 生 观 察 与 思 考 方 丽 提 高 生 物 科 学 素 养 面 向 全 体 学 生 倡 导 探 究 性 学 习 注 重 与 生 活 的 联 系 是 生 物 课 程 的 基 本 理 念 这 一 理 念 要 贯 穿 于 教 学 的 始 终, 才 能 体 现 课 程 本 身 的 性 质 这 一 基 本 理 念 要 求 生 物 教 师 要 帮 助 学 生 逐 渐 形 成 生 物 学 思 维 方 式, 用 所 学 到 的 生 物 学 基 本 知 识 和 基 本 原 理, 去 解 决 与 生 产 生 活 密 切 联 系 的 实 际 问 题, 提 高 他 们 的 创 新 精 神 和 实 践 能 力 在 实 际 教 学 过 程 中, 教 师 要 给 学 生 最 大 的 思 维 空 间, 即 使 是 一 个 很 小 的 问 题, 也 不 要 把 结 果 直 接 呈 现 给 学 生, 不 能 剥 夺 学 生 的 任 何 一 次 思 考 的 机 会 在 学 习 水 中 生 活 的 动 物 的 内 容 时, 课 堂 中 出 现 了 以 下 的 场 景 : 教 师 : 我 们 生 活 在 大 自 然 中, 猪, 狗, 猫 等 动 物 只 能 生 活 在 陆 地 上? 鱼 类 只 能 生 活 在 水 中? 学 生 A: 猪, 狗, 猫 等 动 物 只 能 生 活 在 陆 地 上, 因 为 这 些 动 物 用 肺 呼 吸 鱼 类 只 能 生 活 在 水 中, 因 为 他 们 用 腮 呼 吸 ( 很 自 信 ) 学 生 B: 请 问 同 学 甲 鱼 用 腮 呼 吸 为 什 不 会 被 憋 死, 那 有 又 是 什 么 原 理? 教 师 : 大 家 的 思 维 很 活 跃, 我 们 每 一 位 同 学 都 要 积 极 的 思 考 问 题, 这 样 我 们 的 收 获 才 会 最 大 那 位 同 学 再 来 说 说 自 己 的 看 法? 学 生 C: 因 为 他 们 从 小 就 生 活 在 水 中, 适 应 了 那 里 的 环 境 学 生 D: 水 从 鱼 嘴 进 入, 从 鳃 盖 流 出, 在 这 个 过 程 中, 溶 于 水 中 的 氧 渗 透 到 鱼 腮 的 毛 细 血 管 内, 再 进 入 到 血 液 循 环, 鱼 就 不 会 缺 氧 而 死 ( 大 家 又 展 开 了 热 烈 的 讨 论, 教 师 给 予 充 1
2 分 的 时 间, 让 学 生 有 思 考 的 空 间 最 后 大 多 数 学 生 同 意 D 的 看 法 ) 教 师 : 既 然 大 多 数 同 学 都 赞 同 学 生 D 的 说 法, 那 我 们 如 何 解 决 这 个 问 题? 有 保 留 意 见 的 同 学 我 们 还 可 以 在 课 下 继 续 查 找 和 搜 集 资 料, 看 看 是 否 正 确 ( 学 生 们 完 全 进 入 到 探 究 问 题 的 气 氛 中, 你 一 言 我 一 语, 各 抒 己 见 ) 学 生 E: 那 胡 子 鱼 生 在 水 中, 为 什 么 离 开 水 几 个 小 时, 对 它 的 生 命 没 任 何 影 响 呢?( 学 生 们 点 头, 又 进 行 讨 论 ) 学 生 F: 我 想 到 了 刚 才 D 同 学 说 的 话, 我 想 是 因 为 胡 子 鱼 既 有 鱼 类 的 呼 吸 特 性, 又 有 陆 地 上 生 物 呼 吸 的 特 性 ( 全 班 响 起 热 烈 的 掌 声 ) 老 师 : 用 活 的 胡 子 鱼 做 实 验, 通 过 观 察, 应 正 了 学 生 E 的 说 法 然 后 通 过 解 剖, 了 解 了 胡 子 鱼 的 鳃 与 其 它 鱼 的 不 同 学 生 们 发 觉 胡 子 鱼 的 腮 里 面 除 了 有 其 它 鱼 类 的 鳃 丝 之 外, 还 多 了 一 些 像 花 一 样 的 腮 丝, 这 些 腮 丝 离 开 水 以 后, 不 会 粘 连 在 一 起, 没 有 减 少 腮 丝 与 空 气 的 接 触 面, 胡 子 鱼 就 不 会 缺 氧 而 死 了 本 节 课 的 教 学 难 点 就 这 样 突 破 了 课 后, 我 认 真 地 反 思 了 这 节 课, 到 底 什 么 样 的 课 是 一 节 成 功 的 课? 难 道 只 有 按 照 事 先 准 备 好 的 环 节 来 上 并 且 达 到 了 教 师 自 认 为 满 意 的 程 度 才 算 是 一 节 成 功 的 课 吗? 一 节 完 整 的 课 与 学 生 的 思 维 碰 撞 后 获 得 的 惊 喜 相 比, 哪 个 更 重 要 应 该 是 显 而 易 见 的 社 会 的 发 展 呼 唤 创 新, 教 育 改 革 更 需 要 创 新, 我 们 需 要 的 就 是 转 变 学 生 的 学 习 方 式, 提 倡 和 发 展 多 样 化 的 学 习 方 式, 特 别 是 提 倡 自 主 合 作 探 究 的 学 习 方 式, 在 生 物 学 科 中, 进 一 步 突 出 对 学 生 科 学 素 养 的 培 养, 并 将 科 学 探 究 置 于 核 心 地 位 那 么 我 为 什 么 要 限 制 学 生 思 维 呢? 有 时 候 一 些 意 外 的 惊 喜 的 出 现, 可 能 就 会 打 破 一 节 课 的 时 间 的 限 制, 虽 然 可 能 事 先 准 备 的 课 没 有 预 期 上 完, 但 学 生 通 过 自 己 智 慧 的 双 眼 开 放 的 思 维 发 现 了 问 题, 还 有 什 么 比 这 更 让 人 激 动, 更 让 人 兴 奋 的 呢? 用 物 理 小 实 验 激 发 学 生 学 习 物 理 的 兴 趣 庄 飞 虎 物 理 对 于 很 多 的 初 中 生 来 说 是 一 个 头 疼 的 科 目, 尤 其 是 对 于 女 生 而 言 而 物 理 是 不 是 真 的 如 学 生 们 想 象 中 的 那 么 坚 不 可 摧 呢? 其 实 不 然, 最 重 要 的 还 是 要 有 兴 趣 以 及 科 学 的 学 习 方 法 老 师 要 把 课 堂 变 得 生 动 有 趣, 这 样 学 生 会 跟 着 产 生 自 己 的 兴 趣, 这 样 再 加 上 科 学 的 学 习 方 法, 那 么 学 好 物 理 又 岂 会 是 一 件 可 望 而 不 可 即 的 事 呢? 在 物 理 教 学 的 摸 索 和 思 考 中, 我 发 现 物 理 实 验 对 于 激 发 学 生 学 习 物 理 的 兴 趣 起 着 积 极 有 效 的 作 用 物 理 实 验 能 把 枯 燥 无 味 的 抽 象 知 识 以 现 实 的 可 望 可 及 的 形 态 展 现 在 学 生 面 前, 通 过 老 师 的 演 示 实 验, 学 生 自 己 动 手 做 实 验, 遇 到 难 题 的 时 候, 老 师 在 一 旁 指 点 迷 津, 学 生 豁 然 开 朗, 对 知 识 的 记 忆 会 非 常 深 刻, 对 知 识 的 理 解 也 比 枯 燥 的 填 鸭 灌 输 要 理 解 得 更 加 透 彻 在 此 基 础 上, 学 生 会 觉 得 物 理 是 一 门 有 趣 的 学 科, 它 与 我 们 的 现 实 生 活 相 联 系, 它 让 我 们 更 加 了 解 自 己 所 居 住 的 环 境, 这 样 学 生 的 兴 趣 不 就 来 了 吗? 而 后, 老 师 再 对 学 生 的 学 习 方 法 进 行 指 导, 学 生 对 物 理 的 学 习 肯 定 会 有 不 一 样 的 感 受 下 谷 坪 民 族 学 校 是 神 农 架 最 偏 远 的 乡 镇 中 心 学 校, 这 里 的 实 验 器 材 有 限, 但 是 我 还 是 会 2
3 尽 自 己 所 能 就 地 取 材, 用 生 活 中 的 一 些 材 料 指 导 激 发 学 生 们 做 物 理 小 实 验, 比 如 说 上 光 的 直 线 传 播 这 节 课 时, 我 将 矿 泉 水 瓶 从 中 间 剪 开, 点 燃 蚊 香, 用 瓶 尾 一 侧 的 矿 泉 水 瓶 罩 住 蚊 香, 瓶 内 充 满 烟 雾, 用 激 光 手 电 筒 照 射, 会 清 晰 看 到 光 在 空 气 中 沿 直 线 传 播 的 路 径 再 如 上 大 气 压 强 这 节 课 时, 我 为 了 证 明 大 气 压 强 的 存 在, 将 矿 泉 水 瓶 内 装 热 水, 拧 紧 瓶 盖, 然 后 浇 上 冷 水, 由 于 瓶 内 水 蒸 气 液 化, 瓶 内 气 压 降 低, 小 于 瓶 外 的 大 气 压, 矿 泉 水 瓶 就 变 瘪 了 说 明 了 大 气 压 强 的 存 在 像 这 种 小 实 验 还 有 很 多 这 样 的 小 实 验 取 材 容 易, 操 作 简 单, 效 果 明 显, 学 生 非 常 喜 欢 动 手 去 做 这 样 的 小 实 验, 在 做 这 些 小 实 验 的 过 程 中 加 深 了 学 生 对 知 识 的 理 解, 激 发 了 学 生 的 兴 趣 信 息 技 术 及 应 用 电 教 媒 体 在 激 发 学 生 数 学 兴 趣 中 的 作 用 刘 祖 传 俗 话 说 : 兴 趣 是 最 好 的 老 师 有 许 多 同 学 在 踏 进 中 学 大 门 的 同 时 就 已 经 担 心 起 能 否 学 好 数 学 因 为 数 学 本 身 是 一 门 内 容 抽 象 而 枯 燥 的 学 科 因 此, 如 何 把 要 学 生 学 数 学 变 成 学 生 自 己 要 学 数 学 ; 把 枯 燥 乏 味 的 数 学 变 得 有 趣 这 就 是 我 们 每 个 数 学 教 师 的 重 大 课 题 在 此 我 想 谈 谈, 如 何 利 用 电 教 媒 体 来 激 发 学 生 学 习 数 学 的 兴 趣, 从 而 培 养 数 学 应 用 的 能 力, 提 高 数 学 教 学 质 量 新 课 程 的 启 动, 呼 唤 着 教 师 角 色 的 重 新 定 位 课 堂 教 学 过 程 是 课 程 的 创 生 和 开 发 的 过 程, 教 学 是 师 生 交 往, 积 极 互 动 共 同 发 展 的 过 程 教 学 的 最 终 目 的, 是 促 进 学 生 各 方 面 的 发 展, 从 而 培 养 学 生 的 创 新 意 识 和 实 践 能 力, 为 学 生 今 后 终 身 学 习 打 下 基 础 在 此, 谈 一 下 电 教 媒 体 在 初 中 数 学 教 学 中 的 一 点 运 用 新 课 程 倡 导 建 立 自 主 合 作 探 究 的 学 习 方 式 营 造 创 新 的 教 学 氛 围, 对 我 们 教 师 的 职 能 和 作 用 提 出 了 强 烈 的 变 革 要 求, 即 要 求 传 统 的 居 高 临 下 的 教 师 地 位 在 课 堂 教 学 中 将 逐 渐 消 失, 取 而 代 之 的 是 教 师 站 在 学 生 中 间, 与 学 生 平 等 对 话 与 交 流 ; 过 去 由 教 师 控 制 的 教 学 活 动 的 那 种 沉 闷 和 严 肃 要 被 打 破, 取 而 代 之 的 是 师 生 交 往 互 动 共 同 发 展 的 真 诚 和 激 情 因 此, 在 教 学 中, 我 大 胆 放 手, 给 学 生 充 足 的 时 间 可 以 通 过 多 媒 体 对 课 本 图 形 图 像 动 态 和 声 音 等 进 行 综 合 处 理 与 控 制, 直 接 展 现 在 学 生 面 前, 调 动 了 学 生 的 眼 耳 脑 等 器 官, 让 他 们 兴 奋 起 来, 创 造 了 一 个 使 学 生 积 极 参 与 乐 于 探 索 的 情 境 所 以, 在 教 学 软 件 制 作 过 程 中 我 们 注 重 利 用 图 形 音 乐 和 动 画 等 多 种 信 息 来 补 充 刺 激 学 生 的 多 种 器 官, 使 教 学 内 容 真 实 化 趣 味 化 和 多 样 化, 有 力 地 唤 起 学 生 的 注 意, 调 动 起 学 生 学 习 的 积 极 性 和 学 习 兴 趣 例 如 : 在 直 线 和 圆 的 位 置 关 系 教 学 中, 我 设 计 了 有 关 的 教 学 课 件, 使 用 这 些 课 件 时, 屏 幕 就 出 现 3
4 了 : 美 丽 清 晰 的 地 平 线 上, 太 阳 开 始 露 出 了 可 爱 的 笑 脸 将 这 一 美 丽 的 景 物 形 象 地 比 喻 为 直 线 和 圆 的 关 系 在 舒 缓 优 美 的 日 光 曲 音 乐 的 伴 奏 下, 一 首 一 轮 红 日, 从 地 平 线 上 冉 冉 升 起 的 散 文 诗 轻 轻 诵 来 组 合 成 一 个 巨 大 的 诱 人 的 探 索 场, 在 教 师 的 引 导 下, 学 生 很 快 悟 出 直 线 和 圆 的 位 置 关 系 在 公 共 点 个 数 方 面 存 在 的 本 质 特 征, 教 师 提 示 学 生 去 发 现 : 直 线 和 圆 有 几 个 公 共 点? 位 置 关 系 可 分 为 几 种 类 型? 分 类 的 标 准 是 什 么? 能 否 像 判 定 点 和 圆 的 位 置 关 系 那 样, 通 过 数 量 关 系 来 判 定 直 线 和 圆 的 位 置 关 系? 这 样, 使 学 生 学 会 运 用 联 想 数 形 结 合 的 思 想 方 法 去 探 索 问 题 实 质, 并 且 这 样 探 索 的 兴 趣 也 会 持 续 下 去 总 之, 对 学 生 学 习 兴 趣 的 培 养 是 我 们 每 个 老 师 永 远 的 课 题, 我 们 应 抓 住 每 个 能 提 高 学 生 学 习 数 学 兴 趣 的 手 段, 把 抽 象 的 问 题 形 像 化, 努 力 提 高 学 生 的 数 学 成 绩. 多 媒 体 与 初 中 英 语 教 学 邵 芳 艳 英 语 是 一 门 语 言 学 科, 对 于 有 语 言 天 赋 的 学 生 来 说, 只 要 老 师 稍 加 提 点 以 及 自 己 的 努 力 就 可 以 把 这 门 让 中 国 人 头 疼 的 学 科 学 得 很 出 色 可 惜 的 是 神 农 架 的 多 数 学 生 并 不 是 极 具 语 言 天 赋 的 学 生, 对 于 神 农 架 的 学 生 来 说, 谈 英 语 即 色 变, 可 想 而 知, 英 语 对 于 学 生 来 说 是 一 块 难 啃 的 骨 头 而 我 则 是 从 事 啃 这 块 难 啃 的 骨 头 的 人 来 到 神 农 架 已 经 两 年 多 了, 在 过 去 的 两 年 里, 我 绞 尽 脑 汁 地 想 要 提 高 学 生 学 习 英 语 的 兴 趣, 期 待 以 此 来 调 动 学 生 学 习 的 主 动 性, 从 而 提 高 学 生 的 分 数 最 终 我 发 现 多 媒 体 教 学 可 以 充 分 调 动 学 生 学 习 英 语 的 积 极 性 上 课 使 用 多 媒 体, 至 少 可 以 让 学 生 的 注 意 力 更 集 中 一 点, 色 彩 鲜 明 的 适 合 他 们 喜 好 的 PPT 课 件 可 以 吸 引 他 们 的 眼 球, 形 象 生 动 的 Flash 动 画, 可 以 引 起 他 们 对 英 语 学 习 的 兴 趣, 从 动 画 中, 他 们 可 以 了 解 到 更 多 的 生 活 中 的 英 语, 英 语 歌 曲 则 是 英 语 在 生 活 中 的 运 用, 学 唱 英 文 歌 曲 让 学 生 则 更 加 自 信, 而 网 络 则 给 英 语 教 学 提 供 了 更 多 的 便 利, 可 以 开 拓 学 生 的 知 识 面, 学 到 更 多 的 生 活 中 的 英 语 并 加 以 运 用, 真 正 达 到 学 有 所 用 下 谷 坪 民 族 学 校 位 于 神 农 架 较 偏 远 的 地 区, 下 谷 是 出 了 名 的 冬 天 电 压 不 稳 的 地 方, 过 去 的 两 年 里 冬 天 经 常 停 电, 一 旦 停 电 上 课 想 要 用 多 媒 体 则 是 不 可 能 的 事 情, 每 当 我 的 英 语 课 不 能 使 用 多 媒 体 教 学 时, 学 生 的 眼 神 仿 佛 一 下 子 黯 淡 下 来 了, 从 他 们 的 眼 神 中 我 读 出 了 他 们 对 多 媒 体 上 课 的 依 赖 以 及 欢 喜 之 情 而 我 这 个 刚 参 加 工 作 两 年 多 的 新 教 师 也 已 经 习 惯 了 上 课 用 多 媒 体, 而 且 每 次 备 课 时 做 课 件 用 的 时 间 远 比 写 教 案 用 的 时 间 多, 但 是 我 每 次 还 是 会 选 择 做 课 件, 上 课 用 多 媒 体, 因 为 这 却 是 可 以 激 发 更 多 的 学 生 学 习 英 语 的 兴 趣 当 然 也 不 是 盲 目 地 使 用 多 媒 体, 而 是 要 根 据 所 教 的 课 题 选 择 合 适 的 教 学 方 法 从 过 去 的 两 年 英 语 教 学 中, 我 深 刻 地 体 会 到 了 多 媒 体 与 英 语 教 学 的 深 刻 关 系, 多 媒 体 不 4
5 仅 可 以 激 发 学 生 学 习 英 语 的 兴 趣, 还 可 以 拓 展 学 生 的 视 野, 因 此 多 媒 体 在 英 语 教 学 中 起 着 举 足 轻 重 的 作 用, 那 么 让 我 们 从 事 英 语 教 学 的 老 师 们 真 心 拥 抱 我 们 的 好 朋 友 吧, 把 它 引 进 自 己 的 课 堂 帮 助 自 己 的 教 学 吧! 图 书 浅 谈 农 村 初 中 图 书 室 的 管 理 与 使 用 肖 于 昌 图 书 室 是 人 类 知 识 的 宝 库, 是 精 神 的 粮 仓 学 校 图 书 室 是 师 生 的 书 刊 资 料 信 息 中 心, 是 开 设 第 二 课 堂 教 学 的 主 要 场 所 中 小 学 图 书 室 规 程 的 总 则 指 出 : 图 书 室 是 学 校 书 刊 情 报 资 料 中 心, 是 为 学 校 教 育 教 学 和 教 育 研 究 服 务 的 机 构, 从 而 可 以 看 出, 图 书 室 最 明 显 的 特 征 是 : 服 务 性 和 教 育 性 图 书 室 以 其 小 型 实 用 而 深 入 师 生 生 活, 成 为 广 大 师 生 身 边 的 亲 密 朋 友 和 老 师, 是 学 校 教 育 的 有 机 补 充, 其 教 育 职 能 可 谓 任 重 而 道 远 学 校 图 书 室 拥 有 固 定 场 所 和 管 理 人 员, 有 严 格 的 采 购 规 定, 赢 得 了 社 会 和 家 长 的 信 任, 成 为 弘 扬 社 会 主 义 文 明 的 重 要 场 所 之 一 因 此, 学 校 图 书 室 无 疑 是 文 化 建 设 精 神 文 明 建 设 和 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 的 重 要 阵 地 因 此, 利 用 图 书 室 阅 览 室 的 特 殊 地 位 及 其 所 藏 资 料, 为 教 学 服 务, 是 图 书 室 服 务 的 宗 旨 1. 让 图 书 室 成 为 教 研 基 地 教 师 基 本 素 质 的 提 高, 一 个 最 基 本 的 最 主 要 的 途 径 就 是 向 书 本 学 习 向 别 人 学 习 教 师 的 教 学 教 研 活 动 的 高 效 进 行, 与 图 书 室 存 在 着 密 不 可 分 的 天 然 缘 分 学 校 图 书 室 文 献 信 息 服 务 的 方 式 之 一 是 向 读 者 提 供 专 业 或 专 题 文 献, 使 读 者 通 过 阅 读 文 献 获 得 科 学 研 究 领 域 的 新 成 果 新 理 念 新 观 点, 新 进 展, 对 教 育 教 学 的 发 展 有 及 时 的 掌 握, 为 加 快 教 学 科 研 活 动 提 供 物 质 和 信 息 的 保 障 2 让 图 书 室 成 为 德 育 基 地 经 济 是 国 家 的 根 本, 道 德 是 民 族 的 灵 魂 作 为 祖 国 未 来 的 希 望, 学 生 的 道 德 教 育 不 容 忽 视 充 分 利 用 图 书 室, 以 读 书 的 系 列 活 动 为 载 体, 引 导 师 生 与 经 典 好 书 交 朋 友, 营 造 浓 浓 的 读 书 氛 围, 促 进 校 园 文 化 建 设, 创 建 学 习 型 学 校, 激 发 师 生 读 书 的 兴 趣, 提 高 师 生 的 科 学 素 养 和 人 文 素 养, 培 养 学 生 良 好 的 读 书 习 惯, 提 高 学 生 的 阅 读 能 力, 提 高 学 生 的 学 业 成 绩, 激 励 教 师 与 书 本 为 友, 与 大 师 对 话, 用 人 类 优 秀 文 化 净 化 灵 魂, 升 华 人 格, 提 高 学 生 的 内 在 素 质 与 修 养, 活 跃 他 们 的 思 维, 陶 冶 他 们 的 情 操, 真 正 使 他 们 体 验 到 : 我 读 书, 我 快 乐! 这 是 我 校 图 书 室 担 当 的 又 一 重 任 3 利 用 图 书 室, 开 展 校 本 阅 读 我 们 采 取 集 中 阅 览, 就 是 深 入 开 展 校 本 阅 读 课, 具 体 操 作 如 下 :1 小 学 三 至 六 年 级 和 初 一 二 年 级 每 周 2 课 时, 初 三 年 级 每 周 一 课 时, 全 天 开 放 学 生 图 书 室, 课 余 时 间 学 生 可 以 随 时 入 室 阅 读 2 配 合 学 校 的 读 书 活 动 方 案 开 展 全 校 读 书 活 动, 要 求 学 生 记 读 书 笔 记, 把 读 书 活 动 中 读 到 的 精 彩 片 段, 好 词 好 句, 名 人 名 言, 心 得 体 会 以 及 读 书 窍 门, 参 加 阅 读 活 动 的 作 品, 获 奖 记 录 等 如 实 地 记 录 到 读 书 笔 记 之 中, 培 养 学 生 随 时 读 随 时 记 的 读 书 习 惯 总 之, 创 建 浓 郁 的 书 香 氛 围 是 我 们 的 最 终 目 的 要 使 图 书 室 能 够 有 效 使 用, 做 好 图 书 室 管 理 是 必 不 可 少 的, 我 主 要 做 好 了 以 下 几 个 方 面 : 5
6 (1) 图 书 管 理 图 书 管 理 是 专 业 性 技 术 性 和 创 造 性 都 很 强 的 工 作, 同 时 也 是 一 种 复 杂 而 繁 琐 的 工 作, 管 理 者 一 定 要 有 良 好 的 职 业 道 德, 具 有 高 度 的 认 真 负 责 的 工 作 作 风, 热 爱 图 书 管 理, 提 高 管 理 水 平 所 有 图 书 建 立 电 子 档 案, 现 代 化 管 理 图 书, 制 定 图 书 室 管 理 责 任 书, 熟 悉 工 作 内 容, 全 面 掌 握 图 书 室 情 况, 拟 出 管 理 计 划 及 应 急 方 案 (2) 借 阅 管 理 我 校 根 据 实 际 情 况, 分 班 制 定 图 书 借 阅 登 记 册, 按 班 级 轮 流 顺 序 安 排 学 生 图 书 的 借 阅 工 作 为 学 生 全 天 开 放 图 书 室, 并 指 导 借 阅 图 书 管 理 期 间, 图 书 室 由 该 管 理 员 全 面 负 责 并 熟 悉 图 书 的 藏 书 内 容 数 量 和 归 类 分 档 概 况, 以 便 借 阅 时, 目 的 明 确 (3) 完 善 各 种 规 章 制 度 实 行 科 学 化 标 准 化 管 理 提 高 图 书 室 的 利 用 率 才 能 真 正 让 图 书 室 在 学 校 教 学 过 程 中 发 挥 作 用 我 们 根 据 中 小 学 图 书 室 不 断 发 展 的 客 观 情 况, 从 实 际 需 要 出 发 不 断 修 改 完 善 图 书 室 管 理 制 度 图 书 借 阅 规 则 等 各 种 制 度 和 规 则, 使 图 书 室 的 服 务 工 作 有 了 规 范 的 依 据 规 范 图 书 室 基 础 业 务 工 作 实 施 统 一 的 标 准, 使 之 达 到 了 标 准 化 规 范 化, 进 而 促 进 图 书 室 业 务 工 作 和 管 理 的 科 学 化 图 书 建 设 与 管 理 是 一 项 长 期 性 的 细 致 工 作, 不 可 能 靠 一 朝 一 夕 的 突 击 解 决 问 题 今 后 要 保 持 这 种 管 理 的 热 情, 完 善 管 理 的 办 法, 真 正 做 到 服 务 于 教 学, 服 务 于 学 生, 为 家 乡 教 育 发 挥 应 有 的 作 用 本 期 由 下 谷 坪 民 族 学 校 组 稿 6
7 主 编 : 彭 子 乐 投 稿 E-miail: qq.com 责 任 编 辑 : 岳 文 福 snjywf@163.com 7
2016年上学期小学信息技术学科暑期业务培训申报书
浙 江 省 中 小 学 教 师 专 业 发 展 培 训 项 目 申 报 书 项 目 面 向 地 区 : 义 乌 市 项 目 申 报 名 称 : 小 学 信 息 技 术 学 科 教 师 暑 期 业 务 培 训 项 目 负 责 人 : 宋 荣 罡 培 训 管 理 机 构 负 责 人 : 蒋 守 铭 主 管 学 校 ( 单 位 )( 盖 章 ): 义 乌 市 教 育 研 修 院 二 一 六 年 一 月 五
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212 年 中 小 学 校 公 开 招 聘 事 单 位 工 作 情 况 表 招 聘 单 位 及 岗 位 名 称 姓 名 性 别 年 龄 准 考 证 号 码 户 籍 所 在 地 考 类 别 最 高 学 历 院 校 及 专 学 历 学 位 笔 试 第 一 阶 段 笔 试 成 绩 (3% 折 算 ) 试 讲 试 讲 成 绩 (7% 折 算 ) 综 合 成 绩 梁 志 男 23 4419831 历 史 学
Microsoft Word - 合教[2016]176号.doc
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合 教 2016 176 号 各 县 ( 市 ) 区 教 育 主 管 部 门 市 管 学 校 有 关 省 属 中 专 学 校 教 师 继 续 教 育 基 地 : 根 据 安 徽 省 人 民 政 府 关 于 加 强 教 师 队 伍 建 设 的 意 见 ( 皖 政 2013 67 号 ) 关 于 安 徽 省 十 二 五 中 小 学 教 师 培 训 工 作 的 实 施 意 见 ( 皖 教 师 2011 16
三 接 收 方 式 ( 一 ) 本 院 成 立 由 主 管 本 科 教 学 工 作 的 副 院 长 担 任 组 长 主 管 本 科 学 生 日 常 管 理 的 党 委 副 书 记 各 学 科 1 位 专 家 组 成 的 专 家 小 组, 综 合 考 核 申 请 转 入 学 生 的 身 心 素 质 学
政 治 与 公 共 管 理 学 院 本 科 学 生 转 专 业 工 作 实 施 方 案 为 充 分 调 动 学 生 学 习 的 积 极 性 和 主 动 性, 进 一 步 规 范 我 院 普 通 本 科 生 转 专 业 的 管 理, 根 据 西 南 大 学 本 科 学 生 转 专 业 管 理 办 法 ( 西 校 2015 130 号 ) 的 规 定, 在 遵 循 公 正 公 平 公 开 和 坚 持 教
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德 人 社 办 2013 1100 号 德 阳 市 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 关 于 全 市 2013 年 度 机 关 事 业 单 位 技 术 工 人 技 术 业 务 培 训 工 作 安 排 的 通 知 各 县 ( 市 区 ) 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局, 市 级 各 部 门, 市 属 事 业 单 位, 中 央 省 驻 德 阳 有 关 单 位 : 根 据 四 川 省 人 力
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首 都 师 范 大 学 信 息 工 程 学 院 学 生 工 作 简 报 信 工 学 院 学 生 工 作 办 公 室 2011 年 6 月 第 四 期 内 容 提 要 校 党 委 副 书 记 缪 劲 翔 到 信 工 学 院 调 研 信 工 学 院 举 办 党 史 知 识 竞 赛 纪 念 建 党 九 十 周 年 信 工 学 院 举 办 第 九 期 分 党 校 培 训 41 名 学 员 顺 利 结 业 信
教学设计方案
分 会 场 名 称 : 教 学 设 计 方 案 课 程 名 称 : 人 与 动 物 单 元 主 题 阅 读 课 教 师 姓 名 : 郭 瑜 科 目 : 语 文 年 级 : 六 年 级 课 时 : 2 课 时 教 学 内 容 本 组 课 文 选 自 人 教 版 六 年 级 上 第 七 单 元 人 与 动 物 专 题, 课 内 四 篇 课 文 : 老 人 与 海 鸥 跑 进 家 来 的 松 鼠 最 后
2009杭州市小学地方课程
2013 年 杭 州 市 校 本 课 程 建 设 与 实 施 研 讨 会 暨 江 干 区 精 品 校 本 课 程 推 介 会 资 料 主 办 : 杭 州 市 普 通 教 育 研 究 室 承 办 : 江 干 区 教 育 局 协 办 : 江 干 区 教 师 进 修 学 校 杭 州 师 范 大 学 附 属 丁 兰 实 验 学 校 2013 年 5 月 目 录 1. 会 议 日 程 安 排 3 2. 课 堂
任 务 单 一 ~2: 文 具 书 本 摆 整 齐, 争 得 自 理 星 争 星 要 求 : 文 具 用 品 摆 放 好, 书 本 叠 叠 放 整 齐 探 秘 任 务 一 ~2: 文 具 书 本 摆 整 齐, 争 得 自 理 星 任 务 1: 跟 小 辅 导 员 一 起 参 观 高 年 级 的 教
少 先 队 活 动 课 儿 童 团 团 前 教 育 之 一 苗 苗 章 启 动 课 学 校 : 闵 行 区 实 验 小 学 ( 景 城 校 区 ) 年 级 : 一 年 级 辅 导 员 : 胡 波 活 动 目 标 1 通 过 完 成 校 园 探 秘 行 动 一 级 任 务, 在 做 一 做 玩 一 玩 的 游 戏 闯 关 过 程 中 获 得 青 松 星 动 手 星 爱 心 星 五 宝 星 2 通 过
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主 題 : 愛 是 什 麼 樣 子 ㄧ 教 學 主 題 : 愛 是 什 麼 樣 子 設 計 緣 起 : 我 目 前 任 教 於 國 小 ㄧ 年 級, 班 上 有 ㄧ 位 多 重 障 礙 的 學 生, 同 儕 因 老 師 的 鼓 勵 與 指 導, 表 面 上 都 能 接 納 身 障 生, 但 因 該 名 身 障 生 表 達 友 誼 的 方 式 不 太 對, 常 會 故 意 把 口 水 滴 到 同 學
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1. 2. ( ) 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 1.2.10 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. () 25. 4.3.12 26. 2.3.21 27. 1.2.22 28. ( 201465 ) ( 2010122 ) ( 201489 ) 1.
课程整体教学设计指导意见
思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 课 程 整 体 教 学 设 计 一 基 本 信 息 课 程 名 称 : 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 课 程 类 型 : 公 共 必 修 课 学 时 :48 学 分 :3 先 修 课 : 无 后 续 课 : 无 二 课 程 需 求 分 析 1 课 程 性 质 与 目 标 : 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 课 程 是 学 校 各
天天星期三
康 軒 版 二 上 第 三 單 元 第 九 課 等 待 兔 子 的 農 夫 單 元 名 稱 第 三 單 元 好 聽 的 故 事 課 名 第 九 課 等 兔 子 的 農 夫 教 材 來 源 康 軒 版 第 三 冊 二 上 教 學 時 間 六 節 設 計 者 北 一 區 幸 曼 玲 教 授 團 隊 臺 北 市 西 園 國 小 主 任 林 淑 華 臺 北 市 濱 江 國 小 教 師 廖 瑞 珍 1. 背
河 南 蓝 皮 书 文 化 (2008) 网 络 文 学 主 要 是 指 在 网 上 原 创 的 文 学 作 品 作 为 网 络 文 化 的 主 力 部 分, 网 络 文 学 的 发 展 在 近 年 来 势 不 可 挡 作 为 凭 借 新 兴 媒 介 兴 起 的 文 学, 网 络 文 学 与 传 统
网络文化的现状与存在问题 网络文化的现状与存在问题 郭海荣 互联网自 20 世纪 90 年代进入普通百姓的视野以来, 迅速得以普及 迅速发 展的网络改变了和正在改变着社会的方方面面, 并产生了全新的文化形式, 即网 络文化 网络文化是随着计算机联网而产生的一种新的文化现象, 它是信息时代 的特殊文化 作为人类社会最新的文化传播工具, 互联网体现了对自由的追求, 开启了新的自由空间, 为文化的平等发展开辟了空间
《將進酒》
00 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 將 進 酒 參 選 編 號 :C076 學 科 名 稱 : 適 合 程 度 : 高 一 簡 介 設 計 目 的 1. 此 教 案 之 設 計, 目 的 是 讓 學 生 清 楚 明 白 古 體 詩 與 近 體 詩 之 不 同 處, 並 且 以 多 媒 體 輔 助 教 學, 提 高 學 生 學 習 的 興 趣. 藉 課 件 之 運 用, 促 進 學 生 在 學
目 录 特 别 关 注 倾 力 民 生 谱 华 章 邓 常 莲 / 4 纠 风 挥 重 拳 尚 德 出 实 招 宋 世 海 /11 主 办 : 中 共 重 庆 市 永 川 区 委 教 育 工 委 重 庆 市 永 川 区 教 育 委 员 会 承 办 : 重 庆 永 川 区 教 委 宣 传 信 息 中
每 期 一 语 创 刊 辞 姻 编 辑 部 十 年 树 木, 百 年 树 人 古 往 今 来, 教 育 都 是 一 个 家 庭 一 个 地 区 一 个 国 家 的 核 心 话 题 它 关 系 民 族 兴 衰, 关 系 人 才 成 长, 关 系 家 庭 幸 福, 承 载 着 人 们 的 理 想 激 情 和 智 慧, 承 载 着 明 天 的 希 望 永 川 教 育 将 本 着 传 播 教 育 资 讯,
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全 省 交 通 运 输 行 业 集 中 开 展 安 全 质 量 大 检 查 和 六 打 六 治 专 项 行 动 实 施 方 案 近 期 以, 全 国 多 个 地 区 发 生 重 特 大 生 产 安 全 事 故, 特 别 是 天 津 港 区 8 12 瑞 海 公 司 危 险 品 仓 库 特 别 重 大 火 灾 爆 炸 事 故, 造 成 重 大 人 员 伤 亡 和 财 产 损 失 习 近 平 总 书 记
第 二 十 章 灸 法 拔 罐 法 设 计 首 页 课 程 名 称 中 医 传 统 康 复 疗 法 项 目 / 主 题 灸 法 拔 罐 法 课 类 理 论 课 课 序 1 学 时 2 班 级 / 小 组 13 级 体 育 保 健 与 康 复 地 点 819 时 间 11 月 12 日 能 力 ( 技
中 医 传 统 康 复 疗 法 课 程 教 案 ( 2014---2015 学 年 第 一 学 期 ) 授 课 类 型 ( 新 旧 课 ): 新 授 课 有 无 大 纲 : 有 理 论 : 36 学 时 实 验 : 0 学 时 复 习 : 0 学 时 课 内 实 操 : 18 学 时 参 观 : 0 学 时 其 他 : 0 学 时 目 的 要 求 : 本 授 课 计 划 以 党 的 教 育 方 针
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臺 北 市 政 府 教 育 局 102 年 度 臺 北 市 高 級 中 等 以 下 學 校 國 際 教 育 深 耕 方 案 臺 北 市 國 中 領 域 跨 國 參 訪 報 告 出 國 期 間 :102 年 11 月 17 日 至 21 日 派 赴 國 家 : 中 國 大 陸 杭 州 市 報 告 日 期 :102 年 12 月 公 務 赴 大 陸 地 區 出 國 報 告 ( 赴 大 陸 出 國 類 別
两 学 一 做 退 休 不 褪 色 增 添 正 能 量 退 休 教 工 党 员 参 加 两 学 一 做 专 题 学 习 讨 论 6 月 22 日, 离 退 休 党 委 组 织 两 学 一 做 专 题 学 习 讨 论, 来 自 8 个 退 休 教 工 党 支 部 的 近 150 名 老 党 员 参 加
离 退 休 工 作 通 讯 2016 年 第 2 期 ( 总 第 2 期 ) 上 海 理 工 大 学 老 干 部 办 公 室 编 2016 年 6 月 30 日 两 学 一 做 退 休 教 工 党 员 参 加 两 学 一 做 专 题 学 习 讨 论 支 部 书 记 特 邀 党 建 组 织 员 集 中 学 习 党 章 特 邀 党 建 组 织 员 开 展 两 学 一 做 学 习 教 育 主 题 研 讨
目 录 2015 年 第 5 期 ( 总 第 35 期 ) 主 总 主 办 榆 中 县 教 育 局 榆 中 教 育 杂 志 编 委 会 任 : 李 小 林 编 : 魏 永 胜 副 总 编 : 陆 本 伟 赵 玉 珀 谈 应 峰 水 莉 萍 顾 问 : 黄 平 主 编 : 谈 应 峰 副 主 编 :
卷 首 语 日 前, 关 于 深 化 中 小 学 教 师 职 称 制 度 改 革 的 指 导 意 见 的 印 发, 标 志 着 中 小 学 教 师 职 称 制 度 改 革 在 全 国 范 围 全 面 推 开, 毋 容 置 疑, 这 的 确 称 得 上 是 广 大 教 师 的 福 音 深 化 中 小 学 教 师 职 称 制 度 改 革, 体 现 了 教 育 的 公 平 公 正, 极 大 地 激 励 了
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2013服装制作工技能大赛组织实施方案
广 东 省 职 业 技 能 竞 赛 组 委 会 办 公 室 关 于 举 办 2016 年 广 东 省 服 装 制 作 工 职 业 技 能 竞 赛 的 通 知 各 有 关 单 位 : 根 据 省 人 社 厅 关 于 做 好 2016 年 广 东 省 职 业 技 能 竞 赛 工 作 的 通 知 ( 粤 人 社 函 2016 603 号 ) 的 文 件 要 求, 为 了 认 真 做 好 竞 赛 的 各 项
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序 一 社 区 是 党 和 政 府 管 理 社 会 的 最 基 层 组 织 袁 是 推 进 城 市 化 发 展 尧 建 设 和 谐 社 会 的 基 础 平 台 袁 创 新 社 区 建 设 是 滨 湖 建 设 率 先 基 本 现 代 化 示 范 区 的 重 要 内 容 袁 也 是 滨 湖 打 造 宜 居 城 市 的 核 心 支 撑 遥 回 首 过 去 袁 我 们 倍 感 欣 慰 遥 近 年 来 袁 滨
北京林克曼数控技术股份有限公司
济 宁 祥 荷 食 品 股 份 有 限 公 司 ( 预 披 露 ) 本 公 司 的 挂 牌 申 请 尚 未 经 过 上 海 股 权 托 管 交 易 中 心 挂 牌 与 定 向 增 资 审 核 委 员 会 审 核 本 ( 预 披 露 ) 仅 供 预 先 披 露 之 用 推 荐 机 构 : 卓 睿 投 资 管 理 ( 上 海 ) 有 限 公 司 二 〇 一 五 年 十 二 月 1 目 录 目 录...2
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一 教 案 作 品 名 稱 美 麗 的 春 天 參 賽 組 別 初 小 組 適 用 年 級 一 年 級 教 學 總 節 數 3 節 A-1-5-4-1 能 應 用 注 音 符 號, 輔 助 表 達 自 己 的 經 驗 和 想 法 A-1-6 能 應 用 注 音 符 號, 擴 充 語 文 學 習 的 空 間, 增 進 語 文 學 習 興 趣 B-1-1-2-1 能 自 然 安 靜 的 聆 聽 B-1-2-4-3
第 一 部 分 广 州 市 社 会 科 学 界 联 合 会 ( 部 门 ) 概 况 一 广 州 市 社 会 科 学 界 联 合 会 ( 部 门 ) 主 要 职 能 ( 一 ) 广 泛 团 结 和 组 织 广 州 地 区 社 会 科 学 理 论 研 究 和 实 际 工 作 者, 以 马 克 思 列 宁
广 州 市 社 会 科 学 界 联 合 会 ( 部 门 )2016 年 部 门 预 算 目 录 第 一 部 分 广 州 市 社 会 科 学 界 联 合 会 ( 部 门 ) 概 况 一 部 门 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 三 部 门 人 员 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 安 排 情 况 说 明 第 三 部 分 2016 年 部 门 预 算 报 表 一 收
赣运驾培字〔2016〕1号
赣 运 驾 培 字 2016 1 号 江 西 省 公 路 运 输 管 理 局 关 于 认 真 做 好 2015 年 度 全 省 驾 培 机 构 质 量 信 誉 考 核 工 作 的 通 知 各 设 区 市 运 管 处 ( 局 ), 省 直 管 县 ( 市 ) 运 管 所 ( 局 ): 根 据 机 动 车 驾 驶 员 培 训 管 理 规 定 ( 交 通 部 令 2006 年 第 2 号 ) 关 于 印
本 次 培 训 是 由 北 森 生 涯 ( 北 京 ) 教 育 科 技 有 限 公 司 的 首 席 培 训 师 彭 勃 老 师 担 任 讲 师, 培 训 内 容 围 绕 着 职 业 生 涯 规 划 理 论 与 实 践 如 何 设 计 大 学 生 生 涯 规 划 课 程 多 元 化 生 涯 规 划 教
本 次 培 训 是 由 北 森 生 涯 ( 北 京 ) 教 育 科 技 有 限 公 司 的 首 席 培 训 师 彭 勃 老 师 担 任 讲 师, 培 训 内 容 围 绕 着 职 业 生 涯 规 划 理 论 与 实 践 如 何 设 计 大 学 生 生 涯 规 划 课 程 多 元 化 生 涯 规 划 教 学 方 式 等 内 容, 通 过 典 型 案 例 分 析 理 论 解 析 小 组 讨 论 角 色 体
《人员招聘与任用》
人 员 招 聘 与 任 用 课 程 整 体 教 学 设 计 ( 03~ 04 学 年 第 一 学 期 ) 课 程 名 称 : 人 员 招 聘 与 任 用 所 属 系 部 : 管 理 系 制 定 人 : 合 作 人 : 王 舜 华 张 桂 清 张 俊 娜 制 定 时 间 : 03 年 0 月 河 北 政 法 职 业 学 院 课 程 整 体 教 学 设 计 一 课 程 基 本 信 息 课 程 名 称 :
活 動 流 程 時 間 教 學 資 源 評 量 ( 二 ) 活 動 一 : 地 震 所 帶 來 的 傷 害 5 學 生 能 踴 1. 教 師 提 問 : 看 完 剛 的 影 片, 有 沒 有 注 意 躍 的 舉 手 到 地 震 對 我 們 所 帶 來 的 傷 害 有 哪 些? 回 答 2. 學 生
臺 北 市 100 年 度 國 民 小 學 防 災 教 育 教 學 設 計 徵 件 教 學 活 動 設 計 教 案 服 務 單 位 : 臺 北 市 雙 園 國 小 單 元 名 稱 做 好 準 備! 天 搖 地 動 我 不 怕 配 合 領 域 健 康 與 體 育 設 計 者 李 一 聖 適 用 年 級 四 年 級 教 學 時 間 80 適 用 防 災 類 型 ( 可 複 選 ) 震 災 火 災 水 災
義 守 大 學 100 年 度 學 生 事 務 與 輔 導 工 作 成 效 報 告 表 填 表 日 期 :100 年 5 月 18 日 填 表 人 : 孫 淑 芬 工 作 目 標 2-4: 促 進 適 性 揚 才 與 自 我 實 現 工 作 項 目 編 號 29: 提 升 學 生 職 涯 規 劃 能
3-6 國 考 講 座 成 果 報 告 書 ( 目 錄 ) 項 目 名 稱 PDF 之 頁 數 1 100.05.11 第 一 梯 次 國 家 考 試 講 座 2 2 100.11.16 第 二 梯 次 國 家 考 試 講 座 3 3 101.05.02 第 一 梯 次 國 家 考 試 講 座 4 4 101.10.24 第 二 梯 次 國 家 考 試 講 座 7 5 102.05.29 第 一 梯
示范校建设工作汇报
示 范 校 建 设 简 报 第 三 期 天 津 铁 道 职 业 技 术 学 院 示 范 办 2015 年 3 月 15 日 我 院 示 范 校 建 设 进 入 了 紧 张 的 后 建 设 阶 段, 今 年 是 示 范 校 建 设 的 收 官 之 年, 验 收 工 作 时 间 紧 任 务 重, 项 目 组 的 教 师 们 和 全 体 教 职 工 克 服 重 重 困 难, 为 示 范 校 项 目 建 设
粤技组〔2010〕24号
2010 年 广 东 省 导 游 人 员 职 业 技 能 大 赛 竞 赛 实 施 方 案 一 竞 赛 宗 旨 以 邓 小 平 理 论 三 个 代 表 重 要 思 想 和 科 学 发 展 观 为 指 导, 深 入 贯 彻 落 实 国 务 院 关 于 加 快 发 展 旅 游 业 的 意 见 和 省 政 府 关 于 进 一 步 加 快 我 省 旅 游 业 改 革 与 发 展 的 决 定 文 件 精 神,
2014—2015学年第一学期国际经济学院考试工作之类的自评工作总结
陕 西 国 际 商 贸 学 院 基 础 课 部 文 件 基 教 函 2015 25 号 201 2015 学 年 第 二 学 期 基 础 课 部 考 试 工 作 自 评 结 果 的 通 报 各 室 部 办 : 根 据 陕 商 院 教 201 6 号 文 件 对 考 试 管 理 质 量 和 评 估 要 求, 我 部 组 织 教 学 工 作 委 员 成 员 及 部 分 督 导 查 阅 了 我 部 制 定
2 拥 有 合 法 知 识 产 权 且 无 知 识 产 权 纠 纷 ; 3 符 合 本 省 市 地 区 产 业 发 展 方 向, 具 有 一 定 创 新 性 ; 4 经 营 规 范, 社 会 信 誉 良 好, 无 不 良 记 录 ; 5 吸 纳 就 业 2 人 及 以 上 ( 不 含 项 目 发 起
扬 帆 电 商 园 创 业 见 习 大 赛 实 施 方 案 一 总 则 为 了 进 一 步 支 持 大 众 创 业 万 众 创 新, 给 创 业 者 提 供 优 质 的 创 业 平 台, 提 供 优 质 的 创 业 服 务, 提 供 实 实 在 在 的 创 业 条 件 合 肥 蜀 山 经 济 开 发 区 与 蜀 山 区 创 业 服 务 中 心 省 大 中 专 毕 业 生 就 业 指 导 中 心 联
江宁教研通讯
江 宁 教 研 通 讯 ( 第 36 期 2015 年 1 月 教 学 工 作 检 查 专 刊 ) 主 办 : 江 宁 区 教 研 室 编 者 按 : 2015 年 1 月 12-16 日, 区 教 研 室 组 织 全 区 中 小 学 教 务 主 任 分 成 若 干 组 对 全 区 中 小 学 进 行 年 度 教 学 工 作 检 查 1 月 19 日 20 日, 初 中 高 中 小 学 组 各 位
运用多媒体提升实验教学有效性的研究.doc
运 用 体 提 升 教 学 有 效 性 的 研 究 付 简 阳 阳 安 中 学, 四 川 省 资 阳 市 641300 摘 要 在 潜 心 研 读 课 程 标 准 和 教 材 细 心 揣 摩 学 生 认 知 规 律 的 基 础 上, 从 六 个 方 面 ( 即 六 化 ) 开 发 出 体 介 入 教 学 的 课 程 资 源 ; 采 用 四 个 模 块 八 个 环 节 的 课 堂 教 学 方 法 检
闵行卫生计生动态2014年第30期（总第243期）s.docx
2014 年 第 30 期 ( 总 第 243 期 ) 2014 年 10 月 20 日 闵 行 区 卫 生 和 计 划 生 育 委 员 会 编 全 面 实 施 卫 生 改 革 与 发 展 十 二 五 规 划 努 力 实 现 闵 行 卫 生 计 生 事 业 发 展 新 跨 越 本 期 要 目 新 闻 聚 焦 区 卫 生 计 生 委 召 开 创 建 上 海 市 文 明 城 区 卫 生 计 生 系 统
闵行卫生计生动态2016年第3期（总第277期）.docx
2016 年 第 03 期 ( 总 第 277 期 ) 2016 年 03 月 09 日 闵 行 区 卫 生 和 计 划 生 育 委 员 会 编 全 面 实 施 卫 生 改 革 与 发 展 十 三 五 规 划 努 力 实 现 闵 行 卫 生 计 生 事 业 发 展 新 跨 越 本 期 要 目 新 闻 聚 焦 闵 行 携 手 复 旦 共 建 儿 科 医 疗 协 作 网 等 四 则 服 务 基 层 温
單 元 一 : 阿 公 阿 媽 思 想 起 1. 能 了 解 家 中 長 輩 的 居 住 地 並 介 紹 之 2. 能 了 解 家 中 長 輩 的 童 年 3. 能 了 解 家 中 長 輩 心 中 的 寶 貝 4. 能 與 家 中 長 輩 自 然 互 動 並 完 成 作 業 5. 能 了 解 自 家
附 件 二 -4 一 教 學 方 案 說 明 有 效 教 學 暨 多 元 評 量 案 例 徵 件 競 賽 教 學 方 案 設 計 主 題 名 稱 教 學 時 間 適 用 年 級 設 計 理 念 融 入 領 域 能 力 指 標 長 青 竹 圓 夢 學 校 / 作 者 福 東 國 小 謝 佳 諺 陳 靜 怡 熊 治 剛 共 20 節 相 關 領 域 綜 合 創 造 力 國 小 五 六 年 級 學 生 教
汇教云用户手册
汇 教 云 用 户 手 册 宁 波 汇 教 教 育 科 技 有 限 公 司 1 目 录 一 网 站 首 页...4 二 管 理 员 用 户...5 三 教 师 用 户...6 ( 一 ) 社 区 主 页 面...6 1. 头 像 资 料 区...7 2. 信 息 交 流 区...8 3. 便 签 管 理...15 4. 消 息 提 醒 区...15 5. 统 计 区...15 ( 二 ) 成 绩 册...16
一年級看圖寫作－請聽我說 陳明勤990513
寫 作 教 學 編 寫 : 陳 明 勤 高 銘 紋 楊 英 風 洪 裕 欣 薛 建 興 林 淑 菁 林 倩 誼 壹 教 學 設 計 緣 起 : 有 鑒 於 目 前 作 文 能 力 低 落, 因 此 設 計 各 年 級 寫 作 教 學 活 動, 欲 提 升 兒 童 書 面 表 達 能 力 貳 各 年 級 教 學 設 計 一 年 級 看 圖 寫 作 - 請 聽 我 說 ( 陳 明 勤 ) 一 教 學 目
JUJU”的 iPhone
江 西 师 范 大 学 科 学 技 术 学 院 委 员 会 文 件 院 学 字 2016 8 号 关 于 举 办 第 七 届 社 团 文 化 艺 术 节 的 通 知 各 班 级 各 团 支 部 : 为 弘 扬 校 园 文 化 精 神, 推 进 校 园 文 化 建 设, 繁 荣 我 院 社 团 文 化, 扩 大 社 团 影 响 力, 进 一 步 促 进 各 社 团 之 间 的 交 流 与 合 作, 展
深 耕 水 里 傳 承 創 新 113
師 生 繽 紛 作 品 展 112 112 深 耕 水 里 傳 承 創 新 113 114 114 深 耕 水 里 傳 承 創 新 115 一 年甲 班 春天觀察筆記 一甲 劉家齊 我們到二坪山去戶外教學 一路上 我看到很多花草樹木 還聽到同學們玩得很開心的笑聲 也聞到杜鵑花的香味 我感覺今天好快樂 春天觀察筆記 一甲 黃加婣 我們到二坪山去戶外教學 到了那裡 我看到很多花 草 樹 還聽到蟲叫聲 鳥鳴聲
浙江长征职业技术学院文件
浙 江 长 征 职 业 技 术 学 院 文 件 浙 征 职 教 2015 51 号 浙 江 长 征 职 业 技 术 学 院 2015-2016 学 年 第 一 学 期 期 中 教 学 检 查 通 报 各 系 部 处 室 中 心 馆 : 为 全 面 深 入 了 解 本 学 期 开 学 以 来 教 学 运 行 状 况, 及 时 发 现 研 究 与 解 决 教 学 过 程 中 存 在 的 问 题, 促 进
附件7
附 件 7 上 海 中 医 药 大 学 教 案 首 页 学 年 :05~06 学 期 : 第 二 学 期 课 程 名 称 : 中 医 内 科 学 题 目 : 虚 劳 时 数 :3 学 时 本 次 课 程 要 求 与 需 要 解 决 的 问 题 : 1 了 解 虚 劳 的 定 义 及 历 史 沿 革 2 熟 悉 虚 劳 的 病 因 病 机 3 熟 悉 虚 劳 的 类 证 鉴 别 4 熟 练 掌 握 虚
一 项 目 申 请 人 情 况 申 请 人 姓 名 王 艳 云 性 别 男 民 族 汉 族 出 生 日 期 1996/07/21 所 在 学 院 生 物 与 化 学 学 院 专 业 班 级 15 级 化 学 本 科 班 ( 化 学 ) 项 目 名 称 草 莓 种 植 及 产 品 加 工 通 讯 地
附 件 2 云 南 省 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 立 项 申 请 表 推 荐 学 校 : 普 洱 学 院 项 目 名 称 : 无 公 害 草 莓 种 植 及 产 品 加 工 项 目 申 报 类 别 : 所 属 一 级 学 科 名 称 : 创 业 训 练 化 学 申 请 人 : 王 艳 云 所 在 学 院 及 年 级 : 生 物 与 化 学 学 院 2015 级 指 导 教
表 1: 思 政 课 三 三 制 考 核 体 系 构 成 表 具 体 内 容 结 构 组 成 理 论 考 查 1 成 绩 实 践 活 动 2 成 绩 思 想 表 现 3 成 绩 分 值 构 成 各 占 总 成 绩 约 30%( 根 据 实 际 微 调 ) 考 核 方 法 笔 试 ( 开 闭 卷 )
高 校 思 政 课 三 三 制 考 核 体 系 的 创 新 研 究 余 展 洪 ( 南 华 工 商 学 院, 思 政 部, 广 东 广 州 510507) 摘 要 : 三 三 制 考 核 体 系 的 建 构, 是 对 当 前 我 国 高 校 思 想 政 治 理 论 课 考 核 成 绩 难 以 客 观 反 映 学 生 政 治 思 想 实 际 等 难 题 的 教 改 突 破 体 系 在 内 容 上 主
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實習報告
實 習 報 告 台 北 自 來 水 環 指 導 老 師 : 周 儒 境 教 育 中 心 環 碩 二 60146001s 吳 文 義 壹 實 習 地 點 介 紹 實 習 地 點 : 台 北 自 來 水 園 區 環 境 教 育 中 心 地 址 : 台 北 市 中 正 區 思 源 街 一 號 實 習 時 間 :102/7/1~102/8/16( 周 一 到 週 五 ) 場 域 特 色 : 臺 北 自 來
专 家 提 醒 : 创 新 创 业 教 育 不 是 创 业 速 成 班 来 源 : 中 国 教 育 报 2015-06-15 一 组 中 美 创 业 者 比 较 的 数 据, 一 直 萦 绕 在 魏 江 教 授 的 心 头 数 据 显 示, 美 国 年 轻 人 擅 长 从 技 术 产 品 服 务 创
( 第 十 二 期 ) ------------------------------------------------------------- 本 期 专 题 : 高 校 创 新 创 业 1 专 家 提 醒 : 创 新 创 业 教 育 不 是 创 业 速 成 班 2 广 东 高 校 抢 建 创 业 学 院 3 南 宁 职 院 : 打 造 特 色 文 化 品 牌 促 进 学 校 科 学 发 展 4
长 春 市 文 化 广 电 新 闻 出 版 局 安 全 生 产 五 个 有 扎 实 推 进 夏 季 攻 坚 专 项 整 治 行 动 深 入 开 展 长 春 市 文 化 广 电 新 闻 出 版 局 自 2015 年 5 月 8 日 召 开 全 市 文 广 新 系 统 安 全 生 产 夏 季 攻 坚 专
长 春 文 广 新 信 息 (2015 年 第 17 期 总 第 72 期 ) 长 春 市 文 化 广 电 新 闻 出 版 局 办 公 室 主 办 2015 年 6 月 10 日 编 发 长 春 市 文 化 广 电 新 闻 出 版 局 安 全 生 产 五 个 有 扎 实 推 进 夏 季 攻 坚 专 项 整 治 行 动 深 入 开 展 2015 年 长 春 市 群 众 文 化 活 动 启 动 季 圆
Microsoft Word - 安徽警官职业学院高等职业教育质量年度报告（2015）.doc
安 徽 警 官 职 业 学 院 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (201 2015) 2014 年 12 月 2014 年, 在 安 徽 省 司 法 厅 和 省 教 育 厅 的 关 心 支 持 下, 在 院 党 委 的 正 确 领 导 下, 学 院 深 入 贯 彻 落 实 科 学 发 展 观, 坚 持 以 党 的 十 八 大 精 神 以 及 十 八 届 三 中 四 中 全 会 精 神
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附 件 1 中 国 电 力 年 度 科 技 人 物 奖 奖 励 办 法 ( 中 国 电 机 工 程 学 会 2005 年 4 月 15 日 发 布,2011 年 6 月 15 日 第 一 次 修 订,2013 年 6 月 6 日 第 二 次 修 订,2014 年 2 月 10 日 第 三 次 修 订,2015 年 5 月 28 日 第 四 次 修 订 ) 第 一 章 总 则 第 一 条 为 鼓 励
1. 西 安 石 油 大 学 红 旗 团 支 部 : 全 校 20 个 ; 2. 西 安 石 油 大 学 优 秀 团 干 部 : 占 本 学 院 ( 系 ) 团 员 总 数 的 4%; 3. 西 安 石 油 大 学 优 秀 团 员 : 占 本 学 院 ( 系 ) 团 员 总 数 的 8% 三 评 选
共 青 团 西 安 石 油 大 学 委 员 会 文 件 西 石 大 团 发 2016 5 号 关 于 进 行 2016 年 五 四 评 优 表 彰 工 作 的 通 知 各 学 院 ( 系 ) 团 委 : 根 据 教 育 部 团 中 央 相 关 通 知 精 神, 为 进 一 步 学 习 贯 彻 党 的 十 八 大 和 十 八 届 四 中 五 中 全 会 精 神, 加 强 基 层 团 组 织 建 设,
Microsoft Word - 赣人社字〔2015〕309号.doc
赣 人 社 字 2015 309 号 江 西 省 人 力 资 源 和 社 会 保 障 厅 关 于 开 展 2015 年 全 省 机 关 事 业 单 位 工 勤 人 员 岗 位 等 级 考 核 工 作 的 通 知 各 设 区 市 省 直 管 试 点 县 ( 市 ) 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局, 省 直 各 单 位 : 根 据 原 人 事 部 关 于 印 发 机 关 事 业 单 位 工 人
让劳模插上腾飞的翅膀 为社会培养高技能人才
让 劳 模 插 上 腾 飞 的 翅 膀 为 社 会 培 养 高 技 能 人 才 二 工 大 成 继 教 学 院 劳 模 班 培 养 模 式 的 实 践 与 探 索 劳 模 培 养 是 二 工 大 的 传 统 和 特 色 新 形 势 下, 二 工 大 成 继 教 学 院 与 上 海 航 天 局 联 合 开 办 机 电 一 体 化 劳 模 班, 积 极 探 索 新 时 期 劳 模 培 养 新 模 式 并
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赣 人 社 字 2014 453 号 江 西 省 人 力 资 源 和 社 会 保 障 厅 关 于 开 展 全 省 机 关 事 业 单 位 工 勤 人 员 岗 位 等 级 考 核 工 作 的 通 知 各 设 区 市 省 直 管 试 点 县 ( 市 ) 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局, 省 直 各 单 位 : 根 据 原 人 事 部 关 于 印 发 机 关 事 业 单 位 工 人 技 术 等 级
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2015 年 工 作 总 结 及 2016 年 工 作 要 点 第 一 部 分 :2015 年 工 作 总 结 2015 年, 是 全 面 总 结 学 院 十 二 五 发 展 规 划, 科 学 制 定 十 三 五 发 展 规 划 的 一 年 我 院 按 照 年 度 计 划 要 求, 扎 实 开 展 工 作, 较 为 圆 满 地 完 成 了 年 初 制 定 的 32 项 主 要 工 作 任 务, 具
99年度誠信教育「融入式教案」甄選實施計畫
103 年 度 性 教 育 ( 含 愛 滋 病 防 治 ) 優 良 教 學 模 組 甄 選 單 元 教 學 活 動 設 計 教 案 內 容 架 構 圖 愛 的 代 價 國 中 九 年 級 健 康 教 育 科 共 2 節 課 ( 每 節 以 45 分 鐘 計 ) 單 元 一 : 不 速 之 客 單 元 二 : 親 密 代 價 1. 了 解 懷 孕 後 所 需 負 擔 的 責 任 與 代 價 2. 思
散文寫作指導
2008 / 2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 散 文 寫 作 指 導 參 選 編 號 :G005 學 科 名 稱 : 適 用 年 級 : 初 三 簡 介 根 據 教 學 進 度 安 排, 香 港 朗 文 出 版 社 中 國 語 文 初 三 教 材 第 五 冊 第 一 單 元 的 課 文 篇 章 主 要 有 爸 爸 的 花 落 了 媽 媽 的 手, 第 二 單 元 的 課 文 篇 章
生命科学学院2015-2016学年度学风建设实施方案
生 命 科 学 学 院 2016-2017 学 年 度 学 风 建 设 实 施 方 案 学 风 是 学 校 治 学 精 神 治 学 态 度 和 治 学 原 则 的 综 合 体 现, 是 形 成 良 好 院 风 校 风 的 基 础 和 前 提, 是 培 养 高 素 质 人 才 的 关 键 学 风 的 好 坏 直 接 影 响 到 教 学 改 革 的 步 伐 和 教 学 质 量 的 提 高, 影 响 到
（总第47期）《东城档案》2014年第4期（2014.05.12）.doc
东 城 档 案 2014 年 第 4 期 ( 总 第 47 期 ) 北 京 市 东 城 区 档 案 局 2014 年 5 月 12 日 局 馆 动 态 2 东 城 区 档 案 局 组 织 参 观 复 兴 之 路 展 览 东 城 区 档 案 局 邀 请 基 层 优 秀 共 产 党 员 讲 党 课 为 民 务 实 窗 口 服 务 显 成 效 东 城 区 档 案 局 大 力 提 升 窗 口 服 务 质 量
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五 教 學 傑 出 教 師 教 學 經 驗 分 享 區 域 人 文 社 會 學 系 - 倪 進 誠 老 師 我 必 須 先 承 認, 在 下 筆 前, 我 根 本 不 知 該 如 何 將 我 的 教 學 經 驗 分 享, 因 為 許 多 教 育 理 論, 都 已 敘 明 地 十 分 清 楚, 那 我 到 底 該 寫 什 麼 呢? 以 下, 就 容 我 寫 一 些 或 許 和 教 學 理 論 不 一
济南大学计算机科学与技术专业发展规划
江 苏 省 海 安 中 等 专 业 学 校 计 算 机 网 络 技 术 专 业 三 年 发 展 规 划 (2016-2019) 专 业 建 设 是 中 职 学 校 最 重 要 的 教 学 基 本 建 设, 对 中 职 学 校 的 改 革 与 发 展 具 有 深 远 的 影 响 专 业 建 设 决 定 着 人 才 培 养 的 格 局 与 办 学 水 平 为 主 动 适 应 中 职 教 育 发 展 的
有 78 名 同 学 递 交 了 入 党 申 请 书, 比 例 高 达 42.9% 以 上 2 重 视 和 加 强 入 党 积 极 分 子 的 培 养 考 察 本 学 年 确 定 的 积 极 分 子 共 71 名, 及 时 确 定 培 养 联 系 人, 用 党 员 的 政 治 热 情 先 进 模 范
2010 年 是 党 基 层 组 织 建 设 巩 固 提 高 年, 是 深 入 学 习 实 践 科 学 发 展 观 后 续 活 动 年, 针 推 系 党 总 支 在 学 院 党 委 的 领 导 下 在 学 院 组 织 部 的 部 署 下, 为 了 贯 彻 落 实 中 共 贵 州 省 委 党 的 建 设 工 作 领 导 小 组 关 于 在 全 省 党 的 基 层 组 织 和 党 员 中 深 化 拓 展
Microsoft Word - 初中化学市级教师培训师核心团队（渝教科院）.htm
学 科 : 化 学 ( 初 中 ) 姓 名 性 别 出 生 年 月 重 庆 市 教 科 院 市 级 学 科 教 师 培 训 师 核 心 团 队 成 员 名 单 学 历 教 龄 职 称 工 作 单 位 职 务 手 机 QQ 号 码 备 注 钱 胜 男 76.10 硕 士 17 高 级 市 教 科 院 教 研 员 13896172911 22954934 负 责 人 陈 静 女 63.06 本 科 33
目 录
文 科 艺 术 院 校 公 共 课 十 二 五 规 划 教 材 本 套 公 共 课 丛 书 图 文 并 茂, 涉 及 中 外 文 学 中 外 艺 术 史 艺 术 理 论 等 内 容, 专 门 针 对 艺 术 类 院 校 教 学 特 点 量 身 打 造, 可 以 帮 助 艺 术 院 校 学 生 更 好 地 感 知 艺 术 表 达 的 现 象 和 规 律, 把 握 艺 术 本 质, 提 高 文 学 修
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附 件 : 环 境 保 护 部 办 公 厅 委 托 2009 年 度 省 级 环 保 厅 ( 局 ) 政 府 网 站 绩 效 评 估 报 告 环 境 保 护 部 信 息 中 心 编 制 二 〇 一 〇 年 一 月 目 录 一 综 述...2 二 指 标 体 系 及 评 分 细 则...4 三 评 估 结 果 与 分 析...8 ( 一 ) 平 均 绩 效 得 分 分 析...8 ( 二 ) 信 息
目 录 教 学 简 讯 快 报. 1 青 少 年 工 作 系..5 社 会 工 作 学 院...10 法 学 院.14 经 济 管 理 学 院 17 新 闻 与 传 播 系 19 公 共 管 理 系.21 中 国 语 言 文 学 系.25 外 国 语 言 文 学 系.28
学 生 教 学 信 息 月 报 (2013 年 11 月 12 月 合 刊 ) 目 录 教 学 简 讯 快 报. 1 青 少 年 工 作 系..5 社 会 工 作 学 院...10 法 学 院.14 经 济 管 理 学 院 17 新 闻 与 传 播 系 19 公 共 管 理 系.21 中 国 语 言 文 学 系.25 外 国 语 言 文 学 系.28 教 学 简 讯 快 报 我 校 组 织 大 学
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内 部 资 料 注 意 保 存 辽 宁 卫 生 计 生 工 作 2015 年 第 4 期 ( 总 第 10 期 ) 辽 宁 省 卫 生 计 生 委 办 公 室 编 2015 年 10 月 20 日 省 里 动 态 创 新 机 制 体 制 坚 持 惠 民 便 民 促 进 医 改 向 纵 深 发 展 省 委 辽 宁 工 作 刊 载 王 大 南 署 名 文 章 把 握 改 革 方 向 探 索 机 制 创
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兴 业 银 行 独 立 董 事 2011 年 度 述 职 报 告 巴 曙 松 2011 年, 我 依 法 忠 实 勤 勉 履 行 独 立 董 事 职 责, 积 极 参 加 董 事 会 会 议 相 关 委 员 会 会 议 及 董 事 会 组 织 的 其 他 各 项 活 动, 切 实 维 护 银 行 和 全 体 股 东 利 益, 现 将 有 关 情 况 汇 报 如 下 : 一 出 席 全 部 董 事 会
本 院 动 态 山 西 物 联 网 研 讨 会 发 扬 国 泰 安 物 联 网 理 念... 1 政 策 导 读 现 代 职 业 教 育 研 究 院 课 题 公 开 招 标 指 南... 3 专 家 视 点 王 继 平 : 拥 抱 互 联 网 + 加 快 职 业 教 育 步 伐... 9 邱 开 金
本 院 动 态 山 西 物 联 网 研 讨 会 发 扬 国 泰 安 物 联 网 理 念... 1 政 策 导 读 现 代 职 业 教 育 研 究 院 课 题 公 开 招 标 指 南... 3 专 家 视 点 王 继 平 : 拥 抱 互 联 网 + 加 快 职 业 教 育 步 伐... 9 邱 开 金 : 面 对 新 常 态, 职 业 教 育 定 力 在 哪 里... 12 职 教 探 索 高 等 职
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國 立 嘉 義 大 學 附 設 實 驗 國 民 小 學 自 然 與 生 活 科 技 學 習 領 域 教 學 設 計 單 元 名 稱 水 溶 液 - 水 溶 液 的 酸 鹼 性 教 學 班 級 六 年 二 班 教 學 日 期 100 年 1 月 3 日 星 期 一 設 計 者 劉 恬 如 教 學 共 4 節, 教 學 演 示 第 二 節 教 學 者 劉 恬 如 教 材 來 源 康 軒 版 自 然 與
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目 录 南 方 日 报 1 我 追 食 品 安 全 已 10 年, 今 年 依 然 十 分 不 满 2 深 圳 有 条 件 率 先 做 到 让 官 员 不 能 腐 深 圳 市 委 常 委 市 纪 委 书 记 王 兴 宁 谈 反 腐 3 深 圳 前 4 个 月 控 烟 罚 款 2000 余 人 次 5 月 31 日 千 名 志 愿 者 走 上 街 头 开 展 控 烟 督 查 活 动 南 方 都 市 报
南网资审文件范本
广 州 供 电 局 生 产 设 备 状 态 监 测 及 评 价 中 心 建 设 项 目 基 础 环 境 建 设 工 程 施 工 招 标 资 格 预 审 文 件 招 标 人 : 中 国 能 源 建 设 集 团 广 东 省 电 力 设 计 研 究 院 有 限 公 司 时 间 : 2016 年 07 月 目 录 第 一 章 申 请 人 须 知... 1 第 二 章 资 格 审 查 办 法 ( 有 限 数
上海交通大学医学院
上 海 交 通 大 学 医 学 院 2014-2015 年 度 社 会 责 任 报 告 上 海 交 通 大 学 医 学 院 精 神 文 明 建 设 委 员 会 2016 年 元 月 目 录 第 一 部 分 公 开 陈 述... 1 第 二 部 分 单 位 概 况... 2 1. 基 本 情 况... 2 2. 经 济 绩 效... 4 3. 性 质 与 类 别... 4 4. 社 会 责 任 报 告
目 录 特 别 关 注 中 国 向 建 空 间 站 迈 出 关 键 一 步 1 政 策 研 究 退 休 年 龄 调 整 是 否 可 行 3 政 要 论 坛 里 约 +20 峰 会 各 国 立 场 扫 描 6 社 会 扫 描 当 前 政 治 谣 言 七 大 惑 众 特 征 10 生 活 时 空 中 国
2012 年 第 6 期 本 期 导 读 中 国 向 建 空 间 站 迈 出 关 键 一 步 退 休 年 龄 调 整 是 否 可 行 里 约 +20 峰 会 各 国 立 场 扫 描 当 前 政 治 谣 言 七 大 惑 众 特 征 中 国 生 活 最 安 逸 十 大 城 市 目 录 特 别 关 注 中 国 向 建 空 间 站 迈 出 关 键 一 步 1 政 策 研 究 退 休 年 龄 调 整 是 否
责 任 编 辑 : 唐 钿 钿 2 经 济 管 学 院 2014 年 9 月 8 日 星 期 一 学 院 简 介 学 院 简 介 经 济 管 学 院 是 中 国 石 油 大 学 渊 华 东 冤 最 具 生 机 与 活 力 的 学 院 之 一 遥 学
经 纬 风 主 办 : 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 ) 经 济 管 学 院 团 委 承 办 : 经 管 新 闻 宣 传 工 作 室 2014 年 9 月 8 日 星 期 一 第 十 四 期 本 期 八 版 指 导 老 师 : 姜 庆 林 主 编 : 王 雪 琪 刘 佳 奇 执 行 主 编 : 辛 燕 青 唐 钿 钿 编 者 按 人 生 是 一 段 旅 程, 走 过 的 路, 就 是 你 编
搭建平台，成就社区教育工作者的精彩人生
社 区 教 育 专 职 教 师 专 业 化 建 设 研 究 以 江 苏 如 东 为 例 顾 丛 华 ( 如 东 县 新 店 镇 社 区 教 育 中 心 江 苏 省 南 通 市 226400 ) 摘 要 社 区 教 育 队 伍 是 开 展 社 区 教 育 工 作 的 保 证, 社 区 教 育 专 职 教 师 是 这 支 队 伍 中 的 核 心 力 量, 其 专 业 化 建 设, 一 方 面 依 靠 自
2012/07/01 陈 春 华 老 师 参 加 国 家 级 青 年 教 师 企 业 实 践 2012/07/03 20 名 教 师 前 往 12 家 企 事 业 单 位 短 期 实 践 2012/07/16 全 国 示 范 校 内 涵 建 设 暨 专 业 建 设 培 训 交 流 会 2012/07
日 期 时 间 工 作 主 题 大 事 记 2012/02/20 签 订 计 算 机 应 用 全 国 数 字 化 资 源 开 发 协 议 2012 年 2 月 20 日 我 校 与 沈 阳 信 息 工 程 技 术 学 院 签 订 计 算 机 全 国 数 字 化 资 源 开 发 协 议 在 开 发 过 程 中 我 校 教 师 全 程 参 与, 提 供 各 种 需 求 以 及 素 材, 协 同 沈 阳
目 录 第 一 篇 团 学 动 态... 3 1. 砼 人 携 手 爱 溢 华 园 青 年 月 活 动... 3 2. 交 通 科 技 协 会 系 列 活 动... 14 3. 结 构 武 林 争 霸 结 构 协 会 和 科 创 部 合 办 外 校 结 构 赛 校 内 队 伍 选 拔 赛. 19 4
华 南 理 工 大 学 土 木 与 交 通 学 院 团 学 月 讯 2013 年 四 月 刊 顾 问 王 燕 林 张 冬 利 土 木 与 交 通 学 院 团 委. 学 生 会 编 辑 部 编 审 1 目 录 第 一 篇 团 学 动 态... 3 1. 砼 人 携 手 爱 溢 华 园 青 年 月 活 动... 3 2. 交 通 科 技 协 会 系 列 活 动... 14 3. 结 构 武 林 争 霸
2015 年 高 考 是 四 川 高 考 自 主 命 题 的 最 后 绝 唱, 我 们 将 在 2016 年 使 用 全 国 卷. 那 么 在 这 新 旧 交 替 的 关 键 时 期, 作 为 高 中 教 学 一 线, 特 别 是 目 前 在 2016 级 教 学 的 教 师, 在 高 三 复 习
前 言 2006 年, 四 川 省 高 考 数 学 自 主 命 题 ; 2013 年, 四 川 省 高 考 数 学 新 课 程 卷 ; 2016 年, 四 川 省 高 考 数 学 回 归 全 国 卷. 高 考 命 题, 分 久 必 合, 合 久 必 分. 1 2015 年 高 考 是 四 川 高 考 自 主 命 题 的 最 后 绝 唱, 我 们 将 在 2016 年 使 用 全 国 卷. 那 么 在
关于举办2012年广东省中等职业学校"创新杯"教师教学设计和
粤 职 学 会 2012 20 号 关 于 举 办 2012 年 广 东 省 中 等 职 业 学 校 创 新 杯 教 师 教 学 设 计 和 说 课 大 赛 决 赛 的 通 知 学 会 各 相 关 指 导 委 员 会 各 市 职 教 学 会 各 中 等 职 业 技 术 学 校 : 为 贯 彻 落 实 全 国 教 育 工 作 会 议 精 神 和 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划
毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 体 系 概 案 例 与 实 践 教 程 本 专 题 概 述 的 是 中 国 特 色 社 会 主 义 建 设 事 业 的 指 导 思 想 马 克 思 主 义 中 国 化 两 大 理 成 果 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主
专 题 一 马 克 思 主 义 中 国 化 两 大 理 成 果 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 体 系 概 案 例 与 实 践 教 程 本 专 题 概 述 的 是 中 国 特 色 社 会 主 义 建 设 事 业 的 指 导 思 想 马 克 思 主 义 中 国 化 两 大 理 成 果 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 体 系 及 其 精 髓, 是
103年林鳳國小正確用藥教育教學方案
單 元 一 用 藥 知 識 健 康 報 103 年 林 鳳 國 小 正 確 用 藥 教 育 教 學 方 案 主 題 : 小 心, 藥 你 命 一 設 計 動 機 與 理 念 : 台 灣 喜 愛 吃 藥 乃 是 舉 世 聞 名, 不 僅 看 病 一 定 要 拿 藥 的 觀 念 根 深 蒂 固, 更 有 吃 藥 保 健 強 身, 多 吃 多 補 的 概 念, 舉 凡 : 維 他 命 減 肥 藥 增 高
入 洿 池, 鱼 鳖 不 可 胜 食 也 ; 斧 斤 以 时 入 山 林, 林 木 不 可 胜 用 也 3 他 认 为 渔 猎 砍 伐 都 应 该 遵 守 相 应 的 时 节 和 度 数, 只 有 这 样 才 能 保 持 鱼 鳖 不 可 胜 食 林 木 不 可 胜 用 的 可 持 续 发 展 局 面
传 统 生 态 智 慧 与 可 持 续 发 展 冯 天 瑜 ( 武 汉 大 学 中 国 传 统 文 化 研 究 中 心 ) 内 容 摘 要 : 中 国 传 统 生 态 智 慧, 诸 如 和 谐 中 道 天 人 合 一 五 伦 共 济 等, 为 建 设 生 态 文 明 提 供 方 向 性 启 迪, 从 人 与 自 然 人 与 人 的 交 互 关 系 上 指 示 着 文 明 的 可 持 续 发 展 之
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2012 18 1 2 3 2012 ( 1) ( ) ( ) 2012 ( 2) 2012 ( 3) (2012 2 2012 4 ) 1-3 ( ) 4 30 4 5 1-2 4 (2012 5 ) (2012 6 2013 2 ) ( 3 ) ( 1 ) 5 ( ( ) ) 2012 1. 2012 2. 2012 3. 2012 6 2012 3 29 ( 70 ) 7 1 2012 40
20120301关于加强打击商业贿赂专项行动宣传工作的通知.doc
1 20124 2 FLASH < > OA 1 2 3 4 2012 3 9 2012 3 9 250 3 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 2 1 2 1 2 3 4 5 6 3 1 2 5 6 3 4 4 1 2 5 1 2 7 6 7 8 8 9 8 10 85 93 11 9 ( ) 12 13 14 10 15 16 17 1 2 3 4 18 1 2 3 4 19 12388
为 进 一 步 推 进 教 育 教 学 改 革, 满 足 学 生 个 性 化 学 习 需 求, 培 养 学 生 实 践 能 力 和 创 新 创 业 素 质, 在 编 制 2016 级 专 业 人 才 培 养 方 案 指 导 意 见 中, 对 原 有 文 件 关 于 印 发 <2015 级 人 才 培
教 务 2016 28 号 本 学 期, 在 学 校 深 入 开 展 两 学 一 做 学 习 教 育 活 动 的 指 引 下, 教 务 处 全 面 贯 彻 和 落 实 关 于 印 发 学 校 2016 年 十 项 重 点 工 作 责 任 分 解 表 的 通 知 ( 漳 职 院 办 2015 14 号 ) 和 漳 州 职 业 技 术 学 院 办 公 室 关 于 开 展 追 问 题 破 难 题 促 发
目 录 第 一 部 分 中 国 地 质 大 学 ( 武 汉 )2016 年 学 生 工 作 要 点...1 一 总 体 要 求 及 思 路...2 ( 一 ) 总 体 要 求...2 ( 二 ) 基 本 思 路...2 二 重 点 任 务 及 举 措...3 ( 一 ) 加 强 思 想 政 治 教
2016 年 学 生 工 作 方 案 学 生 工 作 处 ( 部 ) 二 〇 一 六 年 四 月 目 录 第 一 部 分 中 国 地 质 大 学 ( 武 汉 )2016 年 学 生 工 作 要 点...1 一 总 体 要 求 及 思 路...2 ( 一 ) 总 体 要 求...2 ( 二 ) 基 本 思 路...2 二 重 点 任 务 及 举 措...3 ( 一 ) 加 强 思 想 政 治 教 育,
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