家長手冊結構(08-09)

Transcription

1 香 港 中 文 大 學 校 友 會 聯 會 陳 震 夏 中 學 CUHKFAA Chan Chun Ha Secondary School 家 長 手 冊 Parent Handbook

2

3 目 錄 認 識 我 們 1. 校 歌 p.3 2. 校 曆 p.4 3. 學 校 信 念 及 目 標 p.6 4. 震 夏 人 p 關 注 事 項 p.9 6. 行 政 架 構 圖 p 主 要 行 政 組 別 負 責 人 p 分 級 教 師 名 單 p 班 主 任 名 單 p.14 學 習 篇 1. 班 級 結 構 p 時 間 表 p 特 別 上 課 時 間 表 p 課 程 規 劃 及 自 主 互 助 學 習 p.19 (1) 課 程 規 劃 及 多 元 學 習 (2) 自 主 互 助 學 習 (3) 各 級 科 目 及 教 學 語 言 (4) 高 中 學 制 (5) 拔 尖 及 補 底 課 程 5. 教 學 語 言 及 語 文 增 潤 p 閱 讀 政 策 p 學 業 評 估 p.30 (1) 家 課 政 策 (2) 測 考 政 策 8. 中 六 學 生 畢 業 及 修 業 安 排 p 升 留 班 政 策 p.32 成 長 篇 1. 課 外 活 動 及 負 責 老 師 名 單 p 學 生 訓 導 及 輔 導 p 社 工 聯 絡 方 法 p 升 學 及 就 業 輔 導 p 請 假 程 序 及 請 假 信 式 樣 p 校 服 儀 容 要 求 p.39 1

4 7. 德 育 及 公 民 教 育 p 午 膳 安 排 p 午 膳 及 校 服 供 應 商 資 料 p.43 支 援 篇 1. 獎 學 金 計 劃 p 學 生 活 動 津 助 政 策 p.45 危 機 處 理 篇 1. 颱 風 及 暴 雨 期 間 學 校 安 排 p 校 內 意 外 p 預 防 傳 染 病 p.48 家 校 篇 1. 家 長 教 師 會 p 家 長 內 聯 網 戶 口 p 繳 費 方 法 p 學 校 通 告 及 eclass 家 長 應 用 程 式 p.53 錦 囊 1. 親 子 成 長 的 階 梯 p 家 長 錦 囊 p 學 習 常 規 p 有 效 的 讀 書 方 法 p.63 校 舍 篇 1. 校 舍 設 施 開 放 時 間 p 聯 絡 我 們 p.69 2

5 認 識 我 們 校 歌 3

6 校 曆 月 份 週 次 Month Week 日 Sun 一 Mon 二 Tue 三 Wed 四 Thu 五 Fri 六 Sat 九 月 CUHKFAA Chan Chun Ha Secondary School 香 港 中 文 大 學 校 友 會 聯 會 陳 震 夏 中 學 School Calendar 校 曆 表 Student Verison 學 生 版 全 校 事 項 及 假 期 Events and Holidays 1/9 Commencement of School Year 開 學 日 及 開 學 禮 3/9 Memorial Day -70th Anniversary 70 周 年 抗 戰 勝 利 紀 念 日 假 期 10/9 ECA Promotion 特 別 上 課 時 間 表 至 第 6 節, 下 午 為 學 會 宣 傳 26/9 S1 Day Camp 中 一 日 營 28/9 The Day Following Mid-Autumn Festival 中 秋 節 翌 日 S E P 十 月 O C T 十 一 月 N O V 十 二 月 D E C 一 月 /10 The National Day 國 慶 日 6/10 Use Friday Time-table 使 用 星 期 五 時 間 表 ( 包 括 周 會 節 ) 7-8/10 Athletics Meet 陸 運 會 9/10 School Holiday 學 校 假 期 16/10 S1 Parents' Night cum PTA AGM & Inauguaration 中 一 家 長 晚 會 暨 家 長 教 師 周 年 大 會 就 職 禮 21/10 Chung Yeung Festival 重 陽 節 22-28/10 S1-S5 First Term Uniform Test 中 一 至 中 五 上 學 期 統 測 29/10-13/11 S6 First Term Exam 中 六 上 學 期 考 試 3/11 Use Friday Time-table 使 用 星 期 五 時 間 表 ( 包 括 周 會 節 ) 6/11 Joint-school Staff Development Day 聯 校 教 師 發 展 日 16/11 Staff Development Session 教 師 發 展 時 段 ( 特 別 上 課 時 間 表 ) 20/11 S1-5 Mid-term Parents' Meeting & S6 Parents' Night 中 一 至 中 五 中 期 家 長 日 及 中 六 家 長 晚 會 ( 特 別 上 課 時 間 表 ) 19-20/11 S5 Biology camp 中 五 生 物 科 考 察 營 27/11 Picnic Day 旅 行 日 5/12 S1 Admmission Information Day & Display of Learning 中 一 收 生 簡 介 會 暨 學 習 展 示 日 7/12 School Holiday 學 校 假 期 9/12 Use Monday Time-table 使 用 星 期 一 時 間 表 16/12 Staff Development Session 教 師 發 展 時 段 ( 特 別 上 課 時 間 表 ) 18-19/12 S2 Cross-border Excursion 中 二 跨 境 研 習 日 23/12 Christmas Celebration 聖 誔 聯 歡 會 23/12 Geography Field Trip 高 中 地 理 科 考 察 24/12-2/1 Christmas and New Year Holidays 聖 誔 及 新 年 假 期 5/1-15/1 S1-S5 First Term Exam 中 一 至 中 五 上 學 期 考 試 22/1 Study Leave for S6 students 中 六 學 生 考 試 準 備 18/1 S1-S5 Fall back date for exam 中 一 至 中 五 考 試 後 備 日 19/1 Commencement of 2nd Term 下 學 期 開 始 25/1-16/2 S6 Final Exam 中 六 下 學 期 考 試 J A N 二 月 F E B /2 Staff Development Session 教 師 發 展 時 段 ( 特 別 上 課 時 間 表 ) 3/2 Use Friday Time-table 使 用 星 期 五 時 間 表 ( 包 括 周 會 節 ) 4/2 Long-distance Running Day 長 跑 日 5-12/2 Chinese Lunar New Year 農 曆 新 年 假 期 17/2 S6 Fall back date for exam 中 六 考 試 後 備 日 20/2 Parents' Day & Issue of 1st term report cards(s1-5) 中 一 至 中 五 家 長 日 及 上 學 期 成 績 表 派 發 26/2 S6 Last School Day 中 六 最 後 上 課 天 4

7 CUHKFAA Chan Chun Ha Secondary School 香 港 中 文 大 學 校 友 會 聯 會 陳 震 夏 中 學 School Calendar 校 曆 表 Student Verison 學 生 版 月 份 Month 三 月 M A R 週 次 Week 日 Sun 一 Mon 二 Tue 三 Wed 四 Thu 五 Fri 六 Sat 全 校 事 項 及 假 期 Events and Holidays 4/3 S3 Parents' Night 中 三 家 長 晚 會 5/3 S1 Discretionary Admission Interview 中 一 自 行 收 生 面 試 9/3 Staff Development Session 教 師 發 展 時 段 ( 特 別 上 課 時 間 表 ) 17-23/3 Second Term Uniform Test 下 學 期 統 測 24/3 Staff Development Day 教 師 發 展 日 25/3-4/4 Easter & Ching Ming Festival Holidays 復 活 節 及 清 明 節 假 期 四 月 A P R 五 月 M A Y 六 月 J U N 七 月 J U L 八 月 A U G /4 Use Monday Time-table 使 用 星 期 一 時 間 表 19-20/4 S3 TSA (Oral) 中 三 基 本 能 力 評 估 ( 口 試 ) 22/4 TSA Fall back date 中 三 基 本 能 力 評 估 後 備 日 2/5 The day following the Labour Day 勞 動 節 翌 日 9/5 Staff Development Session 教 師 發 展 時 段 ( 特 別 上 課 時 間 ) 10/5 Use Friday Time-table 使 用 星 期 五 時 間 表 ( 包 括 周 會 節 ) 13/5 15th Anniversay Celebration Night(Pending) 十 五 周 年 校 慶 晚 會 ( 待 定 ) 13/5 End of Second Term ECA 下 學 期 課 外 活 動 完 結 14/5 The Birthday of Buddha 佛 誕 28/5 Staff Development Day 教 師 發 展 日 3-16/6 Final Exam 期 終 考 試 9/6 Tuen Ng Festival 端 午 節 17/6 Fall back date for exam 考 試 後 備 日 20-27/6 Exam Papers Review 對 卷 日 21-22/6 S3 TSA (Written) 中 三 基 本 能 力 評 估 筆 試 24/6 TSA Fall back date 中 三 基 本 能 力 評 估 後 備 日 24/6 Graduation Ceremony(Pending) 畢 業 禮 ( 待 定 ) 29-30/6 Post-exam activities 試 後 活 動 4/7-6/7 Post-exam activities 試 後 活 動 1/7 HK SAR Establishment Day 特 別 行 政 區 成 立 日 4/7-8/7 Supplementary lesson for Senior form 高 中 補 課 時 段 9/7 S1 Parent Orientation Day 中 一 家 長 迎 新 日 12/7 Pre-S1 Attainment Test 中 一 入 學 前 學 科 測 驗 11/7 Closing Ceremony 結 業 禮 13/7 HKDSE Result Release 香 港 中 學 文 憑 試 放 榜 12/7-31/8 Summer Holidays 暑 假 假 期 9/8 S1 Announcement of class lists 中 一 編 班 結 果 公 佈 12/8 S2-6 Announcement of class lists 中 二 至 中 六 編 班 結 果 公 佈 11-17/8 S1 Bridging Course 中 一 銜 接 課 程 22/8 Staff Development Day Camp 教 師 發 展 日 營 /8 Preparation for HKDSE 中 五 升 中 六 文 憑 試 備 戰 準 備 日 ( 全 日 ) 25/8 S2 Reunion Day 中 二 重 聚 日 23-25/8 S4 Bridging Course 中 三 升 中 四 銜 接 課 程 本 學 年 上 課 日 數 : 190 天 學 校 假 期 測 驗 / 考 試 學 校 活 動 特 別 上 課 時 間 表 5

8 學 校 信 念 及 目 標 辦 學 宗 旨 本 校 秉 承 香 港 中 文 大 學 辦 學 精 神, 以 博 文 約 禮 為 校 訓, 培 養 學 生 勤 奮 力 學, 敦 品 勵 行 ; 在 德 智 體 群 美 各 方 面 得 到 均 衡 發 展 ; 建 立 積 極 之 人 生 觀, 敢 於 創 新 ; 勇 於 克 服 困 難, 承 擔 責 任 ; 獨 立 思 考, 明 辨 是 非 ; 關 心 社 會, 樂 於 服 務 ; 並 啟 發 學 生 認 識 傳 統 文 化, 對 國 家 民 族 有 使 命 感 校 訓 本 校 校 訓 博 文 約 禮, 是 秉 承 香 港 中 文 大 學 的 校 訓 而 來 博 文 約 禮 出 自 論 語 : 子 曰 : 君 子 博 學 於 文, 約 之 以 禮, 可 以 弗 畔 矣 夫 文 就 是 指 一 切 典 籍 記 載, 見 於 自 然 及 人 事 的 知 識 和 學 問, 包 括 人 文 科 學 社 會 科 學 及 自 然 科 學 在 內 禮 是 指 一 切 人 生 行 為, 個 人 的 道 德 修 養, 不 可 以 超 越 禮 法, 是 謂 約 禮 本 校 的 教 育 方 針, 是 知 識 與 道 德 並 重 人 文 與 科 技 結 合, 培 養 學 生 德 智 體 群 美 各 方 面 的 均 衡 發 展 校 徽 香 港 中 文 大 學 校 友 會 聯 會 成 立 於 一 九 七 八 年, 由 香 港 中 文 大 學 各 成 員 校 友 會 聯 合 組 成 本 校 校 徽 上 的 六 角 星 體 現 各 校 友 會 團 結 一 致, 邁 步 向 前, 發 展 教 育, 回 饋 社 會 校 徽 上 的 紫 色, 象 徵 熱 誠 與 忠 耿, 金 色 則 象 徵 堅 毅 與 果 敢 我 們 的 信 念 我 們 深 信 每 一 位 學 生 都 是 獨 特 而 有 潛 能 的 ; 能 掌 握 傳 意 技 巧, 持 續 終 身 學 習, 穩 握 機 遇, 回 饋 社 會 6

9 震 夏 人 The Chun-hanian 特 質 Characteristics 責 任 感 Responsibility 自 信 Self-confidence 逆 境 自 強 Resilience 能 力 Abilities 自 學 Self-learning ability 兩 文 三 語 Biliterate and Trilingual ability 分 析 批 判 能 力 Critical analysis ability 震 夏 人 The Chun-hanian 1. 責 任 感 (Responsibility), 是 指 學 生 能 夠 遵 守 紀 律, 並 能 自 律 尊 重 他 人, 懂 得 為 他 人 著 想 具 備 良 好 的 品 格 特 質 ( 如 誠 信 謙 讓 勤 奮 進 取 負 責 公 德 心 等 ) 具 備 獨 立 的 道 德 判 斷 能 力 具 責 任 感, 並 樂 於 服 務 社 群 具 備 公 平 競 爭 的 精 神 具 備 積 極 的 價 值 觀, 肩 負 起 對 家 庭 社 會 國 家 和 世 界 的 責 任 關 注 環 境 問 題, 愛 護 環 境 2. 自 信 (Self-confidence), 是 指 學 生 能 夠 對 自 己 有 所 認 識, 包 括 對 自 己 身 體 稟 賦 能 力 情 緒 需 求 和 志 向 的 了 解 養 成 良 好 的 生 活 習 慣 自 尊 自 愛 自 信 樂 觀 進 取, 有 堅 毅 的 意 志 具 備 與 人 溝 通 的 能 力 具 備 互 助 合 作 的 能 力 具 備 處 理 人 際 衝 突 的 能 力 3. 逆 境 自 強 (Resilience), 是 指 學 生 能 夠 掌 握 對 進 修 工 作 及 生 活 均 裨 益 的 技 能, 包 括 自 我 照 顧 的 能 力 和 應 用 現 代 科 技 的 能 力 樂 觀 進 取, 有 堅 毅 的 意 志 有 對 抗 逆 境 的 能 力, 它 能 夠 幫 助 個 人 從 人 生 低 潮 中 走 出 來 7

10 4. 自 學 (Self-learning ability), 是 指 學 生 具 備 好 奇 心 和 求 知 慾, 樂 於 追 求 知 識 掌 握 學 習 技 巧 養 成 閱 讀 習 慣 掌 握 資 訊 科 技, 具 備 收 集 和 處 理 資 訊 的 能 力 能 自 我 擴 闊 學 習 經 驗, 並 具 有 世 界 視 野 5. 兩 文 三 語 (Biliterate and Trilingual ability), 是 指 學 生 能 夠 掌 握 運 用 兩 文 三 語 的 基 本 能 力, 能 夠 書 寫 流 暢 的 中 文 和 英 文, 並 能 用 粵 語 英 語 和 普 通 話 與 人 溝 通 6. 分 析 批 判 能 力 (Critical analysis ability), 是 指 學 生 能 夠 掌 握 對 知 識 的 記 憶 理 解 運 用 分 析 綜 合 和 評 價 的 能 力 具 備 創 新 和 應 變 的 能 力 具 備 獨 立 思 考 和 批 判 性 思 考 的 能 力 具 備 解 難 和 決 策 的 能 力 具 備 獨 立 的 道 德 判 斷 能 力 懂 得 尊 重 多 元 文 化, 能 與 不 同 文 化 背 景 的 人 士 和 睦 相 處 8

11 關 注 事 項 Major Concerns Be a Self-Regulated Chun Hanian 培 養 自 學 能 力 確 立 人 生 目 標 關 注 事 項 Major Concerns 1. 培 養 自 學 能 力 目 標 : 配 合 教 師 發 展 活 動 及 自 我 調 控 及 管 理, 學 生 逐 步 掌 握 和 運 用 適 當 的 學 習 策 略, 以 提 升 自 學 能 力 與 震 夏 人 的 聯 繫 : 兩 文 三 語 自 學 能 力 自 信 2. 確 立 人 生 目 標 目 標 : 配 合 教 師 家 長 回 饋 及 學 生 個 人 反 思, 並 通 過 自 我 調 控 及 管 理, 以 制 訂 個 人 學 習 及 生 涯 計 劃 與 震 夏 人 的 聯 繫 : 責 任 感 逆 境 自 強 分 析 批 判 總 策 略 方 向 1. 中 二 至 中 五 級 學 生 能 應 用 適 切 的 自 我 調 控 及 管 理 和 學 習 策 略, 提 升 自 學 能 力 2. 透 過 教 師 啓 導 學 生 自 我 反 思 及 應 用 適 切 的 自 我 調 控 策 略, 以 成 就 多 元 人 生 目 標 3. 配 合 教 師 發 展 活 動 及 家 長 對 生 涯 規 劃 的 認 識, 促 進 專 業 交 流 與 分 享, 持 續 發 展 學 習 共 同 體 9

12 香 港 中 文 大 學 校 友 會 聯 會 陳 震 夏 中 學 行 政 架 構 圖 學 校 法 團 校 董 會 IMC 法 團 校 董 會 主 席 Chairman of IMC 校 長 Principal 副 校 長 / 助 理 校 長 Vice-principal/ Assistant Principal 行 政 會 議 Executive Team 危 機 處 理 組 Crisis Management Team 學 校 事 務 諮 詢 會 School Business Activities Advisory Board 學 生 成 長 委 員 會 Student Development Committee 學 術 委 員 會 Academic Committee 學 校 發 展 與 管 理 委 員 會 School Development & Management Committee 家 長 教 師 會 Parent & Teacher Association 一 條 龍 小 組 Through-train Team 校 友 會 Alumni Association 課 外 活 動 組 Extra-curricular Activities Team 學 務 組 Academic Affairs Team 資 源 管 理 組 Resource Management Team 訓 輔 組 Counselling & Discipline Team 課 程 及 教 學 發 展 組 Curriculum and Teaching Development Team 學 校 推 廣 及 禮 儀 組 School Promotion & Etiquette Team 德 育 及 公 民 教 育 組 Moral & Civic Education Team 持 續 專 業 發 展 組 Continuing Professional Development Team 校 本 管 理 組 School-based Management Team 升 學 及 就 業 輔 導 組 Careers Guidance Team 資 訊 科 技 及 數 據 組 IT in Education & Data Management Team 10 關 注 學 習 差 異 小 組 Catering for Diversity Team 科 聯 絡 人 Subject Panels & Coordinators

13 主 要 行 政 組 別 負 責 人 行 政 會 議 : 周 厚 峰 余 逸 賚 鄭 大 龍 張 美 美 何 淑 妍 林 達 豪 梁 詠 雅 盧 永 業 韋 暹 蘭 教 師 代 表 危 機 處 理 組 學 校 事 務 諮 詢 會 家 長 教 師 會 一 條 龍 小 組 校 友 會 學 務 組 課 程 及 教 學 發 展 組 持 續 專 業 發 展 組 資 訊 科 技 及 數 據 組 資 源 管 理 組 校 本 管 理 組 學 校 推 廣 及 禮 儀 組 課 外 活 動 組 訓 輔 組 德 育 及 公 民 教 育 組 升 學 及 就 業 輔 導 組 關 注 學 習 差 異 小 組 : 周 厚 峰 余 逸 賚 委 員 會 及 組 別 代 表 : 周 厚 峰 梁 詠 雅 家 教 會 代 表 : 黃 小 蕙 : 余 逸 賚 : 雷 捷 : 陳 淑 儀 陳 俊 文 : 林 達 豪 葉 創 權 : 何 淑 妍 姚 碧 霞 : 黃 百 益 鍾 永 盛 : 韋 暹 蘭 盧 永 成 : 梁 詠 雅 張 穎 瑤 : 秦 嘉 敏 葉 家 誌 : 盧 永 業 陳 子 聰 : 吳 家 濤 黃 小 蕙 : 林 燕 胡 燕 璇 : 張 美 美 陳 惠 葉 : 余 逸 賚 葉 詩 敏 11

14 分 級 教 師 名 單 級 別 中 文 英 文 數 學 科 學 綜 合 人 文 音 樂 生 活 教 育 生 活 科 技 視 覺 藝 術 中 史 體 育 語 文 增 潤 中 一 劉 怡 玲 張 梅 英 黃 百 益 林 達 豪 謝 屏 呂 慧 萍 盧 永 業 賀 峰 鄭 文 茵 楊 思 慧 徐 靜 霞 張 梅 英 鄭 雅 文 葉 家 誌 黃 慧 玲 盧 永 成 黎 漢 華 黎 漢 華 陳 子 聰 鍾 永 盛 葉 詩 敏 秦 嘉 敏 黎 日 滔 陳 俊 文 秦 嘉 敏 Mr. Mcleod 何 琬 婷 級 別 中 文 英 文 數 學 科 學 綜 合 人 文 音 樂 生 活 教 育 生 活 科 技 視 覺 藝 術 中 史 體 育 閱 讀 節 中 二 鄭 雅 文 何 琬 婷 姚 碧 霞 林 繼 洲 張 綺 婷 呂 慧 萍 黎 漢 華 賀 峰 鄭 文 茵 楊 思 慧 徐 靜 霞 Mr. Mcleod 顧 靜 雯 葉 家 誌 陳 俊 文 葉 創 權 盧 永 業 黎 漢 華 陳 子 聰 葉 家 誌 張 穎 瑤 莊 茜 雯 何 淑 妍 盧 永 成 劉 怡 玲 陳 佩 鳳 級 別 中 文 英 文 數 學 物 理 化 學 生 物 經 濟 地 理 歷 史 生 活 教 育 資 訊 及 通 訊 科 技 中 史 音 樂 視 覺 藝 術 體 育 企 業 會 計 與 財 務 概 論 生 涯 規 劃 課 中 三 鄭 文 茵 胡 燕 璇 余 晨 星 林 繼 洲 陳 淑 儀 林 達 豪 許 志 偉 謝 嘉 穎 黃 玉 妍 黎 漢 華 黃 百 益 鄭 大 龍 呂 慧 萍 韋 暹 蘭 徐 靜 霞 蔣 敏 華 陳 惠 葉 陳 惠 葉 蘇 文 達 林 燕 陳 俊 文 盧 永 成 吳 家 濤 謝 屏 楊 思 慧 盧 永 業 黎 漢 華 楊 思 慧 鄭 文 茵 陳 子 聰 謝 屏 盧 美 娜 莊 茜 雯 葉 創 權 姚 碧 霞 閱 讀 節 古 瑋 琳 雷 捷 甄 咏 詩 黃 慧 玲 12

15 級 別 中 文 英 文 數 學 通 識 教 育 中 史 地 理 歷 史 文 學 中 四 張 穎 瑤 盧 美 娜 陳 惠 葉 徐 玉 珍 張 梅 英 秦 嘉 敏 何 琬 婷 陳 敏 儀 Mr. McLeod 楊 豐 鎂 余 晨 星 林 燕 黎 日 滔 何 淑 妍 冼 劍 恒 黃 翠 玲 鄧 嘉 寶 曾 燕 紅 冼 荇 錀 企 業 會 計 與 財 務 概 論 資 訊 及 通 訊 科 技 鄭 大 龍 謝 嘉 穎 黃 玉 妍 徐 玉 珍 蔣 敏 華 賀 峰 徐 靜 霞 化 學 生 物 物 理 經 濟 視 覺 藝 術 微 積 分 與 統 計 陳 淑 儀 盧 永 業 姚 碧 霞 葉 創 權 許 志 偉 吳 家 濤 韋 暹 蘭 林 燕 體 育 陳 子 聰 級 別 中 文 英 文 數 學 通 識 教 育 地 理 歷 史 文 學 中 五 王 靜 雯 古 瑋 琳 余 逸 賚 陳 佩 鳳 鍾 永 盛 雷 捷 呂 惠 嫻 Mr. McLeod 楊 豐 鎂 賀 峰 甄 咏 詩 何 淑 妍 黃 翠 玲 曾 燕 紅 冼 荇 錀 企 業 會 計 與 財 務 概 論 資 訊 及 通 訊 科 技 聯 校 音 樂 課 程 謝 嘉 穎 黃 玉 妍 張 美 美 蔣 敏 華 黃 百 益 呂 慧 萍 鄭 大 龍 徐 靜 霞 化 學 生 物 物 理 經 濟 視 覺 藝 術 微 積 分 與 統 計 陳 俊 文 陳 淑 儀 林 達 豪 林 繼 洲 許 志 偉 吳 家 濤 中 史 生 涯 規 劃 課 韋 暹 蘭 余 晨 星 張 美 美 體 育 陳 子 聰 級 別 中 文 英 文 數 學 通 識 教 育 中 史 地 理 歷 史 文 學 中 六 王 靜 雯 張 美 美 葉 詩 敏 梁 詠 雅 張 穎 瑤 盧 美 娜 陳 惠 葉 陳 敏 儀 呂 惠 嫻 胡 燕 璇 蘇 文 達 鍾 永 盛 楊 豐 鎂 何 淑 妍 甄 咏 詩 賀 峰 黎 日 滔 余 晨 星 曾 燕 紅 黃 小 蕙 黃 翠 玲 13 企 業 會 計 與 財 務 概 論 資 訊 及 通 訊 科 技 生 涯 規 劃 課 鄭 大 龍 謝 嘉 穎 黃 玉 妍 梁 詠 雅 蔣 敏 華 黃 百 益 張 美 美 化 學 生 物 物 理 經 濟 視 覺 藝 術 微 積 分 與 統 計 陳 淑 儀 盧 永 業 林 達 豪 葉 創 權 許 志 偉 吳 家 濤 韋 暹 蘭 黎 日 滔 陳 惠 葉 體 育 徐 靜 霞 陳 子 聰

16 班 主 任 名 單 一 智 Wise One (EMI) 1A 一 勇 Courageous One 1B 一 忠 Loyal One 1C 一 誠 Honest One 1D 張 梅 英 盧 永 成 謝 屏 葉 詩 敏 黃 百 益 鄭 雅 文 楊 思 慧 呂 慧 萍 何 琬 婷 二 智 Wise Two (EMI) 2A 二 勇 Courageous Two 2B 二 忠 Loyal Two 2C 二 誠 Honest Two 2D 陳 子 聰 徐 靜 霞 張 穎 瑤 陳 佩 鳳 姚 碧 霞 葉 家 誌 張 綺 婷 盧 永 業 劉 怡 玲 三 智 Wise Three (EMI) 3A 三 勇 Courageous Three 3B 三 忠 Loyal Three 3C 三 誠 Honest Three 3D 鄭 文 茵 陳 惠 葉 盧 美 娜 陳 俊 文 黎 漢 華 蘇 文 達 葉 創 權 甄 咏 詩 莊 茜 雯 四 智 Wise Four 4A 四 勇 Courageous Four 4B 四 忠 Loyal Four 4C 四 誠 Honest Four 4D 林 燕 秦 嘉 敏 陳 淑 儀 徐 玉 珍 黃 翠 玲 許 志 偉 曾 燕 紅 黃 玉 妍 五 智 Wise Five 5A 五 勇 Courageous Five 5B 五 忠 Loyal Five 5C 五 誠 Honest Five 5D 賀 峰 林 繼 洲 雷 捷 韋 暹 蘭 王 靜 雯 古 瑋 琳 冼 荇 錀 呂 惠 嫻 六 智 Wise Six 6A 六 勇 Courageous Six 6B 六 忠 Loyal Six 6C 六 誠 Honest Six 6D 六 明 Sensible Six 6E 陳 敏 儀 黃 小 蕙 胡 燕 璇 謝 嘉 穎 余 晨 星 總 級 聯 : 鄭 大 龍 學 術 級 聯 : 訓 輔 級 聯 : 中 一 級 林 達 豪 中 一 級 王 靜 雯 中 二 級 陳 俊 文 中 二 級 鄭 雅 文 中 三 級 葉 創 權 中 三 級 黎 日 滔 中 四 級 陳 淑 儀 中 四 級 徐 玉 珍 中 五 級 鍾 永 盛 中 五 級 呂 惠 嫻 中 六 級 黃 百 益 中 六 級 許 志 偉 14

17 學 習 篇 本 校 以 博 文 約 禮 為 校 訓, 致 力 培 養 學 生 勤 奮 力 學, 敦 品 勵 行, 故 本 校 向 來 重 視 學 生 的 學 習, 致 力 提 供 均 衡 多 元 的 課 程, 並 著 重 兩 文 三 語 及 自 主 學 習 能 力 的 培 養 本 校 透 過 課 程 統 整 及 跨 課 程 的 學 習 元 素 長 課 節 科 本 教 學 自 學 課 程 及 延 伸 課 程, 並 創 設 多 元 學 習 經 歴, 照 顧 學 生 的 學 習 需 要, 擴 闊 和 豐 富 他 們 的 學 習 經 歷, 讓 學 生 從 八 個 學 習 領 域 中 獲 取 基 礎 知 識, 掌 握 學 會 學 習 和 各 種 共 通 能 力, 協 助 學 生 建 構 知 識, 培 養 學 生 多 角 度 分 析 事 物 和 資 訊, 成 為 獨 立 而 自 主 的 終 身 學 習 者 班 級 結 構 年 度 班 級 結 構 初 中 : 中 一 至 中 三 每 級 四 班 高 中 : 中 四 至 中 五 每 級 四 班, 中 六 五 班 ( 不 分 文 理 組 ) 全 校 共 二 十 五 班 級 別 班 別 數 目 中 一 4 中 二 4 中 三 4 中 四 4 中 五 4 中 六 5 15

18 初 中 及 高 中 時 間 表 中 一 至 中 三 級 星 期 一 Monday 星 期 二 Tuesday 星 期 三 Wednesday 07:55-08:15 Morning Assembly 早 會 08:15-08:20 Preparation 準 備 08:20-09:15 第 一 節 Lesson 1 09:15-09:25 Recess 小 息 09:25-10:20 第 二 節 Lesson 2 10:20-10:30 Recess 小 息 10:30-11:25 第 三 節 Lesson 3 11:25-11:35 Recess 小 息 11:35-12:30 第 四 節 Lesson 4 12:30-13:30 Lunch 午 膳 13:30-14:25 第 五 節 Lesson 5 14:25-14:30 Preparation 準 備 14:30-15:25 第 六 節 Lesson 6 15:25-15:30 Preparation 準 備 星 期 四 Thursday Class Teacher Class Teacher Class Teacher Reading Period 15:30-15:50 Period (CTP) Period (CTP) Period (CTP) 閱 讀 節 班 主 任 節 班 主 任 節 班 主 任 節 星 期 五 Friday Assembly 週 會 節 16

19 中 四 至 中 六 級 星 期 一 Monday 星 期 二 Tuesday 星 期 三 Wednesday 07:55-08:15 Morning Assembly 早 會 08:15-08:20 Preparation 準 備 08:20-09:15 第 一 節 Lesson 1 09:15-09:25 Recess 小 息 09:25-10:20 第 二 節 Lesson 2 10:20-10:30 Recess 小 息 10:30-11:25 第 三 節 Lesson 3 11:25-11:35 Recess 小 息 11:35-12:30 第 四 節 Lesson 4 12:30-13:30 Lunch 午 膳 13:30-14:25 第 五 節 Lesson 5 14:25-14:30 Preparation 準 備 14:30-15:25 第 六 節 Lesson 6 15:25-15:30 Preparation 準 備 15:30-15:50 星 期 四 Thursday (CTP) 15:30-16:25/ 17:30 (Lesson 7) Class Teacher Period (CTP) 班 主 任 節 / Lesson 7 第 七 節 Class Teacher Period (CTP) 班 主 任 節 / Lesson 7 第 七 節 Class Teacher Period (CTP) 班 主 任 節 / Lesson 7 第 七 節 Class Teacher Period (CTP) 班 主 任 節 / Lesson 7 第 七 節 星 期 五 Friday Assembly 週 會 節 17

20 特 別 上 課 時 間 表 本 校 致 力 提 升 學 與 教 質 素, 為 學 生 提 供 更 適 切 之 學 習 環 境 本 年 度 將 有 部 份 上 課 日 採 用 特 別 時 間 表 上 課, 以 讓 老 師 有 更 多 專 業 發 展 空 間, 學 生 亦 可 進 行 不 同 學 習 活 動 有 關 詳 細 安 排 請 參 閱 下 表 及 學 校 校 曆 時 間 活 動 7:55 8:00 課 室 點 名 8:00 8:15 集 隊 及 早 會 8:15 8:20 預 備 (5 分 鐘 ) 8:20 9:00 第 一 節 (40 分 鐘 ) 9:00 9:10 小 息 (10 分 鐘 ) 9:10 9:50 第 二 節 (40 分 鐘 ) 9:50 9:55 小 息 (5 分 鐘 ) 9:55 10:35 第 三 節 (40 分 鐘 ) 10:35 10:45 小 息 (10 分 鐘 ) 10:45 11:25 第 四 節 (40 分 鐘 ) 11:25 11:30 小 息 (5 分 鐘 ) 11:30 12:10 第 五 節 (40 分 鐘 ) 12:10 13:10 午 膳 13:10 13:50 第 六 節 (40 分 鐘 ) 13:50 14:00 班 主 任 節 (10 分 鐘 ) 14:00 學 生 放 學 14:00 15:50 教 師 發 展 時 段 / 學 生 活 動 18

21 課 程 規 劃 及 自 主 互 助 學 習 (1) 課 程 規 劃 及 多 元 學 習 1. 發 展 課 程 統 整 及 跨 課 程 的 學 習 元 素 本 校 根 據 學 生 發 展 所 需, 制 訂 課 程 目 標 及 政 策, 積 極 發 展 校 本 課 程, 提 供 均 衡 和 多 元 化 的 課 程 本 校 於 初 中 設 生 活 科 技 科 生 活 教 育 科 及 綜 合 人 文 科 著 重 專 題 研 習 培 訓, 加 强 跨 課 程 的 學 習 元 素, 提 升 學 生 學 會 學 習 的 技 巧, 培 養 學 生 的 思 維 批 判 能 力 及 探 究 技 巧, 建 立 積 極 的 學 習 態 度 和 正 確 的 價 值 觀 2. 規 劃 長 課 節 及 週 會 節 本 校 採 用 長 課 節 (55 分 鐘 為 一 課 節 ) 作 科 本 教 學, 目 的 是 讓 學 科 可 以 進 行 多 元 及 高 效 的 學 習 活 動, 並 減 少 轉 換 課 堂 和 課 室 時 所 花 時 間 此 外, 時 間 表 內 設 有 週 會 節, 旨 在 配 合 全 人 教 育 發 展 及 為 學 生 提 供 學 生 課 堂 以 外 其 他 學 習 經 歷, 內 容 包 括 德 育 及 公 民 教 育 服 務 學 習 領 袖 訓 練 和 升 學 及 就 業 輔 導 等 學 習 活 動 除 此 之 外, 週 會 亦 作 為 學 生 學 科 延 伸 學 習 的 機 會, 學 科 提 供 多 元 化 學 習 活 動 參 觀 考 察 和 比 賽 等, 以 提 高 學 生 對 學 科 的 認 知 和 興 趣 3. 營 造 豐 富 學 習 環 境 結 合 課 堂 學 習 與 課 後 延 伸 之 全 方 位 學 習 模 式 學 科 舉 辦 多 元 化 之 聯 課 及 全 方 位 活 動, 如 各 級 語 文 科 之 全 方 位 學 習 活 動 戲 劇 在 語 文 的 增 潤 活 動 節 慶 日 語 文 活 動 中 華 狀 元 紅 說 英 語 日 英 語 週 普 通 話 週 英 語 早 會 普 通 話 早 會 中 大 校 友 講 座 閱 讀 分 享 網 上 英 語 課 後 學 習 等 其 他 學 習 領 域 亦 舉 行 不 同 學 習 活 動, 如 學 科 考 察 時 事 及 學 科 常 識 問 答 比 賽 等, 以 實 現 課 前 課 後 之 學 習 鞏 固, 並 照 顧 學 生 的 學 習 需 要, 擴 闊 和 豐 富 他 們 的 學 習 經 歷 4. 提 升 學 習 效 能 計 劃 推 動 資 優 生 拔 尖 培 訓 課 程 為 了 照 顧 學 生 的 不 同 學 習 需 要, 本 校 在 課 程 設 計 語 文 政 策 及 教 學 策 略 方 面 均 互 相 配 合 中 文 英 文 及 數 學 科 於 初 中 均 設 校 本 課 後 拔 尖 補 底 學 習 班, 高 中 則 設 尖 子 班 及 卓 越 圈 為 擴 闊 學 生 的 視 野, 學 校 鼓 勵 學 生 參 加 不 同 的 國 際 性 評 估, 如 澳 洲 國 際 評 估 試 及 國 際 評 估 計 劃 (PISA) 等 本 校 亦 會 保 送 學 生 參 加 教 育 局 及 各 大 學 舉 辦 之 資 優 拔 尖 培 訓 計 劃, 讓 學 生 發 揮 潛 能, 各 展 所 長 5. 致 力 教 師 發 展 及 課 堂 研 究 為 提 升 學 與 教 的 質 素, 上 課 時 間 表 內 設 有 教 師 發 展 節, 為 學 科 提 供 更 多 空 間, 作 學 科 發 展 及 課 堂 研 究 討 論 之 用, 推 廣 課 研 及 教 案 設 計 分 享 活 動, 增 加 教 師 之 間 的 協 作 交 流 學 校 邀 得 李 子 建 教 授 黃 顯 華 教 授 及 梁 一 鳴 博 士 出 任 顧 問, 致 力 探 究 更 配 合 學 生 需 要 的 教 學 法 及 學 與 教 活 動 19

22 (2) 自 主 互 助 學 習 學 校 於 中 一 至 中 三 級 推 行 自 主 互 助 學 習, 其 理 念 及 上 課 模 式 如 下 : 1. 教 育 理 念 自 主 互 助 學 習, 結 合 自 主 互 助 和 探 究 的 精 神, 其 教 育 理 念 強 調 先 做 後 學 先 會 後 教 先 學 後 教 以 學 定 教 教 少 學 多 小 立 課 程 大 作 功 夫 和 五 個 放 手 內 容 如 下 : 先 做 後 學 : 讓 學 生 從 活 動 中 學 習 及 實 踐 先 會 後 教 : 讓 學 生 從 實 踐 中 總 結 規 律 及 成 果 先 學 後 教 : 轉 變 學 習 模 式 擴 張 空 間, 讓 學 生 自 學 以 學 定 教 : 根 據 學 生 的 學 習 情 況 及 興 趣, 選 擇 合 適 的 教 學 活 動 教 少 學 多 : 引 導 學 生 進 行 知 識 活 動, 自 主 學 習 小 立 課 程 : 精 簡 教 導 基 礎 知 識 大 作 功 夫 : 騰 出 時 間 和 精 力, 讓 學 生 進 行 活 動 五 個 放 手 : 放 手 讓 學 生 做 課 前 準 備 放 手 讓 學 生 大 膽 去 想 像 放 手 讓 學 生 提 出 問 題 放 手 讓 學 生 親 自 實 踐 放 手 讓 學 生 互 相 評 價 2. 課 堂 運 作 模 式 (A) 核 心 理 念 : (1) 從 學 生 需 要 出 發 (2) 從 學 生 起 點 開 始 (3) 從 學 生 角 度 探 討 (4) 從 學 生 互 動 拓 展 (B) 互 助 學 習 的 五 大 基 本 元 素 : (1) 積 極 的 相 互 倚 賴 (2) 面 對 面 的 促 進 性 互 動 (3) 個 別 的 責 任 與 績 效 (4) 人 際 與 小 組 技 巧 (5) 團 體 歷 程 20

23 (3) 各 級 科 目 及 教 學 語 言 科 目 中 一 中 二 中 三 中 四 (NSS1) 中 五 (NSS2) 中 六 (NSS3) 中 國 語 文 Chinese Language P P P P 中 國 文 學 Chinese Literature 英 國 語 文 English Language E E E E E E 數 學 Mathematics E E E E E E 科 學 Science E E 物 理 Physics E E E E 化 學 Chemistry E * * * 生 物 Biology E E E E 綜 合 人 文 * * Integrated Humanities 經 濟 Economics * * * * 地 理 Geography * 歷 史 History 中 國 歷 史 Chinese History 通 識 教 育 Liberal Studies 企 業 會 計 與 財 務 概 論 E E E E Business, Accounting & Financial Studies 生 活 教 育 Life Education 生 活 科 技 Life Technology * * 資 訊 及 通 訊 科 技 ICT 視 覺 藝 術 Visual Arts * * * 應 用 學 習 Applied Learning 音 樂 Music * * * 體 育 Physical Education 1. E= English is the MOI 科 目 全 以 英 語 授 課 2. P =Putonghua is the MOI 科 目 全 以 普 通 話 授 課 3. *= Subjects that offer two MOI streams English & Cantonese 科 目 除 提 供 母 語 援 課 班 別 外, 亦 同 時 開 辦 英 語 授 課 班 別 或 課 程 4. =Subjects that are taught in Cantonese 科 目 以 母 語 授 課 5. =Course provided by service providers approved by EDB & the use of MOI will be decided by the respective service provider 由 教 育 局 認 定 機 構 提 供, 授 課 語 言 依 認 定 機 構 安 排 21

24 (4) 高 中 學 制 高 中 課 程 簡 介 高 中 課 程 架 構 為 確 保 學 生 的 學 習 在 廣 度 和 深 度 方 面 取 得 平 衡, 所 有 學 生 修 讀 的 課 程 都 由 三 部 分 組 成 : 核 心 科 目 選 修 科 目 和 其 他 學 習 經 歷 這 個 課 程 是 建 基 於 先 前 已 在 基 礎 教 育 階 段 掌 握 的 知 識 和 學 會 學 習 / 共 通 能 力, 並 透 過 不 同 的 組 成 部 份, 讓 學 生 有 機 會 體 驗 所 有 學 習 領 域 的 學 習 經 歷, 以 配 合 他 們 不 同 的 需 要 性 向 能 力 和 興 趣 高 中 仍 實 行 雙 語 政 策, 按 學 科 提 供 英 語 授 課 之 選 擇, 母 語 授 課 學 科 或 組 別 將 提 供 以 英 語 為 會 考 應 考 語 言 之 選 擇, 並 增 設 普 通 話 為 高 中 選 修 部 份 (a) Core Subjects 核 心 科 目 所 有 學 生 都 會 修 讀 四 個 核 心 科 目, 包 括 : 中 國 語 文 英 國 語 文 數 學 和 通 識 教 育 中 國 語 文 選 修 單 元 : (1) 單 元 一 名 著 及 改 編 影 視 作 品 (2) 單 元 二 戲 劇 工 作 坊 (3) 單 元 三 小 說 與 文 化 (4) 單 元 四 文 化 專 題 探 討 (5) 單 元 五 新 聞 與 報 道 (6) 單 元 六 多 媒 體 與 應 用 寫 作 (7) 單 元 七 翻 譯 作 品 選 讀 (8) 單 元 八 科 普 作 品 選 讀 (9) 單 元 九 普 通 話 傳 意 和 應 用 (10) 單 元 十 普 通 話 與 表 演 藝 術 English Language Electives: Learning English through (1) Poems and Songs (2) Short Stories (3) Social Issues (4) Workplace Communication (5) Popular Culture (6) Debating (7) Drama (8) Sports Communication Mathematics: Module 1: Calculus and Statistics 通 識 教 育 (b) 選 修 科 目 為 方 便 學 生 自 由 選 擇, 現 建 議 所 有 學 生 選 讀 兩 至 三 個 選 修 科 目, 其 中 可 包 括 一 科 或 以 上 的 應 用 學 習 教 育 單 元 高 中 第 一 年 學 校 暫 擬 提 供 以 下 十 一 個 選 修 科 目, 學 生 根 據 學 校 提 供 之 科 目 組 合, 於 高 中 首 年 從 中 修 讀 兩 至 三 個 選 修 科 目 (2X-3X), 打 破 文 理 商 及 中 英 文 班 的 概 念 : 學 習 領 域 中 國 語 文 教 育 Language Education 科 學 教 育 Science Education 個 人 社 會 及 人 文 教 育 Personal, Social, Humanities Education 中 國 文 學 物 理 化 學 生 物 科 目 經 濟 地 理 歷 史 中 國 歷 史 科 技 教 育 Technology Education 資 訊 及 通 訊 科 技 企 業 會 計 與 財 務 概 論 藝 術 教 育 Arts Education 視 覺 藝 術 沙 田 聯 校 課 程 ( 音 樂 ) 22

25 高 中 第 二 年 及 第 三 年 學 生 可 於 高 中 第 二 年 及 第 三 年 轉 修 為 期 兩 年 之 應 用 學 習 課 程 或 校 本 增 潤 課 程 應 用 學 習 課 程 Applied Learning 應 用 學 習 課 程 並 非 職 前 培 訓, 由 教 育 局 認 定 機 構 提 供, 當 中 學 生 可 以 從 以 下 六 個 應 用 學 習 的 學 習 範 疇 中 選 修 不 同 的 課 程, 包 括 : ( 一 ) 應 用 科 學 ; ( 二 ) 商 業 管 理 及 法 律 ; ( 三 ) 創 意 學 習 ; ( 四 ) 工 程 及 生 產 ; ( 五 ) 媒 體 及 傳 意 和 ( 六 ) 服 務 S6 Subject Combination (3X + 2X model) 核 心 科 目 Core Subjects 中 國 語 文 English Language Mathematics 通 識 教 育 選 修 科 目 Electives 地 理 / 經 濟 / 中 國 歷 史 / Economics / Physics / Biology 1X (4 堂 ) 2X (4 堂 ) 化 學 / 歷 史 / 中 國 文 學 / 資 訊 及 通 訊 科 技 / 視 覺 藝 術 / Chemistry / Business, Accounting and Financial Studies (BAFS) 3X / 延 伸 單 元 / 增 潤 節 核 心 科 目 增 潤 節 Mathematics 模 式 一 : 增 潤 節 及 長 腳 節 (Module 1)/ BAFS 模 式 二 : 放 學 後 或 星 期 六 應 用 學 習 ( 只 適 用 於 中 五 及 中 六 學 年 ) 其 他 學 習 經 歷 ( 每 天 早 會 及 班 主 任 節 德 育 及 公 民 教 育 社 會 服 務 與 工 作 有 關 的 經 驗 藝 術 發 展 體 育 發 展 星 期 五 週 會 增 潤 節 或 其 他 日 子 ) 註 : 科 目 以 英 文 顯 示 代 表 該 科 以 英 語 為 教 學 語 言 ; 以 中 文 顯 示 則 代 表 以 母 語 為 教 學 語 言, 惟 可 申 請 以 英 文 應 考 ; 數 學 科 會 為 合 適 學 生 提 供 單 元 一 ( 微 積 分 與 統 計 ) 作 為 延 伸 單 元 23

26 S5 Subject Combination (2X+ 3X model ) 核 心 科 目 Core Subjects 中 國 語 文 English Language Mathematics 通 識 教 育 選 修 科 目 Electives 1X (4 堂 ) 地 理 / 中 國 歷 史 / 資 訊 及 通 訊 科 技 / 視 覺 藝 術 / Physics / Business, Accounting and Financial Studies (BAFS)* 2X (4 堂 ) 歷 史 / 中 國 文 學 / 化 學 / 經 濟 Chemistry / Economics 1X / 2X / 3X / 延 伸 單 元 / 增 潤 節 模 式 一 : 增 潤 節 及 長 腳 節 模 式 二 : 放 學 後 或 星 期 六 核 心 科 目 增 潤 節 體 育 增 潤 節 應 用 學 習 ( 只 適 用 於 中 五 及 中 六 學 年 ) Mathematics (Module 1)/ BAFS*/ Bio 其 他 學 習 經 歷 ( 每 天 早 會 及 班 主 任 節 德 育 及 公 民 教 育 社 會 服 務 與 工 作 有 關 的 經 驗 藝 術 發 展 體 育 發 展 週 會 增 潤 節 或 其 他 日 子 ) * Special arrangement: Combined class for BAFS S4 Subject Combination (2X + 3X model) 核 心 科 目 Core Subjects 中 國 語 文 English Language Mathematics 通 識 教 育 選 修 科 目 Electives 1X (4 堂 ) 地 理 / 中 國 歷 史 / 資 訊 及 通 訊 科 技 / 視 覺 藝 術 / Physics / Business, Accounting and Financial Studies (BAFS) 2X (4 堂 ) 歷 史 / 中 國 文 學 / 化 學 / 經 濟 Chemistry / Economics 1X / 2X / 3X / 延 伸 單 元 / 增 潤 節 核 心 科 目 增 潤 節 體 育 增 潤 節 Mathematics (Module 1)/ Bio 模 式 一 : 增 潤 節 及 長 腳 節 模 式 二 : 放 學 後 或 星 期 六 應 用 學 習 ( 只 適 用 於 中 五 及 中 六 學 年 ) 其 他 學 習 經 歷 ( 每 天 早 會 及 班 主 任 節 週 會 增 潤 節 或 其 他 日 子 ) 德 育 及 公 民 教 育 社 會 服 務 與 工 作 有 關 的 經 驗 藝 術 發 展 體 育 發 展 24

27 (c) 其 他 學 習 經 歷 為 促 進 全 人 發 展, 課 程 尚 有 學 業 以 外 的 其 他 重 要 目 標 ; 因 此, 學 校 會 舉 辦 推 廣 德 育 及 公 民 教 育 的 學 習 活 動, 包 括 社 會 服 務 或 與 工 作 有 關 的 經 驗 ( 例 如 就 業 見 習 ), 也 會 包 括 藝 術 活 動 及 體 育 活 動 / 運 動 於 時 間 表 內 之 正 規 課 程 : 班 主 任 節 Class Teacher Periods 體 育 Physical Education 周 會 Assembly 德 育 及 公 民 教 育 Moral & Civic Education 全 方 位 活 動 Life-wide Learning 社 區 服 務 Community Service 與 工 作 就 業 相 關 之 活 動 Careers-related Experiences 課 外 活 動 Extra-curricular Activities (5) 拔 尖 及 補 底 課 程 本 校 除 了 為 有 需 要 的 學 生 設 置 補 測 及 補 考 機 制 外, 更 會 針 對 同 學 的 強 弱 點, 制 定 不 同 的 拔 尖 補 底 及 補 課 方 案, 以 提 升 他 們 的 競 爭 能 力 及 學 習 表 現 課 程 課 後 學 習 班 暑 期 補 底 計 劃 高 中 拔 尖 課 程 校 外 資 優 課 程 目 標 協 助 中 英 數 成 績 後 進 的 學 生 的 針 對 式 課 程 協 助 留 級 及 補 考 重 考 的 學 生 的 暑 期 補 底 課 程 為 高 中 成 績 優 異 同 學 提 供 學 科 知 識 和 應 試 技 能 增 潤 提 名 初 中 及 高 中 在 學 術 或 領 袖 方 面 表 現 優 越 的 同 學 參 加 校 外 資 優 課 程 25

28 教 學 語 言 及 語 文 增 潤 政 策 內 容 及 實 施 策 略 為 培 養 學 生 成 為 具 兩 文 三 語 中 英 兼 擅 的 廿 一 世 紀 人 材, 本 校 於 初 中 實 行 兩 三 語 ( 粵 語 普 通 話 及 英 語 ) 政 策, 讓 每 位 震 夏 學 子 在 初 中 時 已 能 奠 定 良 好 的 語 文 基 礎, 及 為 學 生 締 造 良 好 學 習 三 語 環 境 本 校 於 中 一 至 中 三 級 推 行 化 時 為 科 和 英 語 授 課 彈 性 班, 於 各 學 習 領 域 增 加 英 語 教 學 課 時 英 語 教 材 及 英 語 評 估 比 例 : 數 學 科 及 科 學 科 採 用 英 語 教 材, 評 估 語 言 亦 為 英 語, 每 單 元 附 以 中 文 筆 記 協 助 學 生 適 應 學 習 ; 綜 合 人 文 科 則 全 面 或 部 分 單 元 採 用 英 語 為 教 材 及 評 估 語 言 ; 而 其 他 學 科 部 分 單 元 亦 採 用 英 語 教 材 及 以 英 語 作 為 評 估 語 言 學 校 將 增 加 學 生 接 觸 英 語 的 機 會, 讓 學 生 在 最 適 切 之 語 文 環 境 下 更 有 效 學 習 學 科 會 在 試 後 或 假 期 安 排 銜 接 課 程, 協 助 學 生 準 備 高 中 以 英 語 學 習 本 校 中 一 至 中 三 級 之 中 國 語 文 科 已 全 面 以 普 通 話 授 課 及 延 伸 教 學 活 動, 以 提 升 普 通 話 之 應 用 能 力 ; 並 推 薦 學 生 參 加 港 澳 地 區 中 小 學 普 通 話 水 平 考 試 為 切 合 社 會 需 要 及 讓 學 生 作 升 學 準 備, 高 中 均 按 學 科 開 設 英 語 授 課 班 或 / 及 母 語 授 課 班, 並 增 設 普 通 話 教 授 中 國 語 文 的 班 別 學 校 語 文 環 境 營 造 為 增 加 學 生 接 觸 普 通 話 及 英 語 機 會, 並 在 課 堂 以 外 學 生 多 與 教 師 以 及 朋 輩 之 間 多 使 用 普 通 話 及 英 語, 在 校 內 營 造 三 語 的 語 言 環 境, 校 方 因 應 學 校 的 處 境, 制 訂 了 以 下 的 語 言 政 策 : 早 會 分 享 及 宣 佈 (i) 師 生 於 星 期 三 須 使 用 英 語 ( 初 中 中 文 科 可 附 加 普 通 話 ) 及 於 星 期 五 須 使 用 普 通 話 ( 英 文 科 (ii) 可 附 加 英 語 ) 作 分 享 及 宣 佈 其 他 早 會 時 段 家 長 通 告 學 校 網 頁 學 科 網 站 及 學 校 刋 物 須 有 中 英 標 題 ( 除 中 文 科 外 ) 學 生 刋 物 及 單 張 海 報 以 學 科 單 位 出 版 學 生 刋 物 及 單 張 海 報, 內 容 須 按 該 生 該 科 之 授 課 語 言 撰 寫 ( 除 中 文 科 外, 學 生 可 自 由 選 擇 英 語 ); 若 出 版 單 位 為 學 科 以 外 ( 如 組 別 學 會 等 ), 只 須 有 中 英 標 題 ( 除 中 文 科 外 ), 內 容 沒 有 語 文 限 制 內 聯 宣 布 / 電 郵 須 有 英 語 標 題 電 子 告 示 板 校 內 告 示 板 班 房 壁 佈 26

29 須 有 中 英 標 題, 內 容 沒 有 語 文 限 制 ( 如 指 示 性 告 示, 則 須 中 英 對 照 ) 大 型 活 動 (i) 學 生 學 校 簡 介 及 分 享 須 運 用 普 通 話 及 英 語 (ii) 陸 運 會 長 跑 日 開 學 禮 結 業 禮 及 畢 業 典 禮 司 儀 簡 介 及 學 生 代 表 致 辭 須 運 用 英 語 (iii) 分 享 及 宣 佈 須 按 該 科 之 授 課 語 言 (iv) 鼓 勵 各 組 以 普 通 話 或 英 語 進 行 週 會 聚 會 或 其 他 大 型 活 動 英 文 科 的 支 援 (i) 英 文 科 提 供 各 項 語 言 支 援, 如 學 生 字 匯 小 冊 子 跨 學 科 共 通 英 語 課 堂 指 令 及 共 (ii) 通 英 語 討 論 語 言 科 本 常 用 句 子 結 構 英 語 學 習 技 巧 英 語 拼 音 法 及 英 文 生 字 讀 音 ( 內 聯 上 載 ) 學 習 法 與 整 理 等 校 方 鼓 勵 英 文 科 舉 辦 各 項 英 語 活 動 及 進 行 跨 科 協 作 ( 包 括 單 元 主 題 教 學 ), 以 塑 造 一 個 理 想 之 英 語 學 習 環 境 微 調 教 學 語 言 校 本 及 科 本 配 套 措 施 為 學 生 提 供 一 個 有 利 英 語 學 習 的 環 境, 有 關 策 略 及 措 施 包 括 : (a) 強 化 教 與 學 效 能, 提 高 學 生 的 英 語 能 力, 以 協 助 他 們 在 其 他 學 科 以 英 語 學 習 聘 用 教 學 助 理 ( 中 文 科 英 文 科 數 學 科 及 人 文 領 域 學 科 ) (b) 營 造 多 元 化 的 英 語 環 境, 確 保 學 生 在 課 堂 內 外 接 觸 英 語 的 機 會 校 內 已 設 立 英 語 茶 座, 為 學 習 英 語 締 造 良 好 環 境 校 內 已 設 立 多 媒 體 學 習 中 心, 增 強 語 文 訓 練 增 建 演 講 廳 以 提 供 場 地 作 話 劇 表 演 及 公 開 演 講, 增 加 學 生 表 演 機 會 及 其 他 學 習 經 歷 初 中 各 班 均 設 置 自 學 閣, 存 放 英 文 讀 物 閱 讀 資 料 及 工 具 書, 以 協 助 學 生 鞏 固 課 堂 所 學, 延 展 學 科 知 識 設 英 語 早 會 英 文 周 及 英 語 閱 讀 節, 讓 學 生 展 示 所 學 演 講 及 公 開 表 演 ; 協 助 學 生 養 成 閱 讀 英 語 讀 物 習 慣 給 予 額 外 津 貼, 贈 購 更 多 英 文 讀 物 和 其 他 教 具, 如 科 目 辭 典 ( 如 生 物 辭 典 地 理 辭 典 等 ) 中 / 英 文 版 本 光 碟 教 科 書 等 在 圖 書 館 設 立 學 生 自 學 中 心, 以 增 加 接 觸 英 語 的 機 會 透 過 不 同 媒 體, 營 造 語 言 環 境, 例 如 : 致 全 校 師 生 之 電 郵 須 以 英 語 作 標 題 ; 電 子 告 示 板 校 內 告 示 板 班 房 壁 佈 及 學 校 網 頁 等 均 附 有 中 英 標 題 ; 學 校 通 告 標 題 以 雙 語 出 版 擬 訂 共 通 英 語 課 堂 指 令, 以 助 師 生 於 不 同 學 習 領 域 建 立 共 通 語 言 設 科 本 常 用 英 漢 辭 彙 配 以 準 確 發 音 及 科 本 常 用 句 子 結 構, 上 載 於 e-class; 另 設 網 上 英 文 及 英 語 數 學 練 習, 方 便 學 生 反 覆 練 習 設 科 本 閱 讀 參 考 書 目, 配 合 廣 泛 閱 讀 獎 勵 計 劃 27

30 課 堂 以 外, 鼓 勵 教 師 與 學 生 及 朋 輩 之 間 使 用 英 語 溝 通 ; 在 校 內 營 造 英 語 學 習 環 境 鼓 勵 學 生 參 與 校 內 外 語 文 活 動 及 比 賽, 如 英 文 學 會 校 際 朗 誦 節 語 常 會 (SCOLAR) 香 港 教 育 城 (HKEdCity) 舉 辦 之 校 際 活 動 及 比 賽 (c) 制 定 完 善 之 銜 接 計 劃, 幫 助 學 生 由 母 語 學 習 過 渡 到 英 語 學 習 聘 用 導 師 於 課 外 時 間 輔 助 學 生 以 英 語 學 習 資 助 教 師 參 與 培 訓 計 劃 (EDB & ILLIPS), 培 訓 學 科 教 師 用 英 文 及 普 通 話 授 課 統 籌 校 本 工 作 坊 及 學 習 領 域 分 享 會, 分 享 策 略 及 交 流 經 驗 支 援 採 用 英 文 授 課 的 學 科 教 師 提 供 參 考 資 料 及 支 援 服 務, 例 如 : 各 科 試 題 及 教 材 翻 譯 等 在 校 內 設 立 多 媒 體 學 習 中 心 及 MCLLAP 系 統, 增 強 語 文 訓 練 閱 讀 政 策 從 閱 讀 中 學 習 閱 讀 的 重 要 性 閱 讀 是 其 中 一 種 重 要 的 基 礎 學 習 能 力 學 生 如 能 養 成 良 好 的 閱 讀 習 慣 及 掌 握 有 效 的 閱 讀 的 技 巧, 將 有 助 提 升 學 習 的 成 效 閱 讀 不 僅 促 進 學 生 整 體 的 學 習 能 力, 通 過 廣 泛 閱 讀, 以 達 終 身 學 習 和 全 人 發 展 透 過 從 閱 讀 中 學 習, 學 生 能 夠 : * 提 升 在 溝 通 學 業 及 智 能 發 展 方 面 所 需 的 基 本 語 文 能 力 ; * 在 理 解 和 詮 釋 閱 讀 內 容 的 過 程 中 培 養 思 維 能 力 ; * 按 個 人 的 興 趣 和 需 要 進 行 廣 泛 閱 讀, 培 養 多 方 興 趣, 提 升 生 活 質 素 ; * 培 養 開 放 的 態 度, 接 納 不 同 的 意 見 觀 點 價 值 觀 和 文 化 ; 及 * 豐 富 知 識, 擴 展 對 生 命 的 了 解, 面 對 生 命 的 挑 戰 本 校 的 閱 讀 計 劃 1. 常 規 閱 讀 課 逢 星 期 三 設 立 初 中 閱 讀 節, 增 加 學 生 閱 讀 英 語 報 章 時 間 及 建 立 恆 常 的 閱 讀 習 慣 2. 科 本 海 量 閱 讀 同 學 透 過 閱 讀 大 量 單 元 式 篇 章, 促 進 自 主 互 助 學 習 及 延 伸 學 習 3. 初 中 閱 讀 安 排 初 中 各 科 建 議 閱 讀 書 目 按 科 本 要 求 安 排 特 定 的 閱 讀 活 動, 為 學 科 提 供 延 伸 學 習, 鼓 勵 同 學 有 方 向 地 閱 讀 與 課 程 相 關 的 課 外 書 籍, 以 鞏 固 及 擴 闊 科 本 知 識 4. 閱 讀 獎 勵 計 劃 28

31 中 英 文 科 各 設 獎 勵 計 劃, 更 備 有 相 關 的 閱 讀 記 錄 冊, 讓 同 學 記 錄 閱 讀 成 績, 分 享 經 驗, 最 終 希 望 提 升 同 學 的 語 文 能 力 圖 書 館 統 籌 全 校 性 閱 讀 獎 勵 計 劃, 推 廣 閱 讀 文 化 5. 悅 讀 角 初 中 各 班 設 閱 讀 角, 讀 物 由 班 本 及 圖 書 館 提 供 希 望 藉 悅 讀 角 讀 物 開 拓 同 學 視 野 6. 閱 讀 活 動 透 過 多 元 化 的 閱 讀 活 動, 如 大 型 書 展 作 家 講 座 閱 讀 報 告 比 賽 及 閱 讀 嘉 年 華 等, 讓 同 學 發 掘 閱 讀 的 樂 趣 家 長 的 角 色 在 子 女 成 長 的 階 段, 家 長 能 夠 為 他 們 建 立 一 個 優 良 的 閱 讀 環 境, 協 助 子 女 培 養 一 個 良 好 的 閱 讀 習 慣, 因 此, 家 長 需 要 : * 以 身 作 則, 在 家 裏 經 常 閱 讀 ; * 訂 立 一 個 固 定 的 閱 讀 時 間 ( 如 每 天 半 小 時 ) 和 子 女 一 起 閱 讀 ; * 確 保 有 一 個 安 靜 舒 適 的 閱 讀 環 境 ( 如 關 掉 電 視 提 供 足 夠 的 空 間 和 充 足 的 光 線 ); * 以 外 在 和 內 在 的 獎 賞, 鼓 勵 子 女 閱 讀, 分 享 閱 讀 經 驗 ; * * * * 家 長 可 自 行 或 與 子 女 一 起, 為 家 中 選 購 豐 富 而 多 樣 化 的 讀 物 ( 如 雜 誌 報 紙 故 事 書 參 考 書 ); 參 與 由 學 校 或 公 眾 團 體 所 舉 辦 的 閱 讀 活 動, 學 習 有 關 的 技 巧 和 策 略, 以 幫 助 子 女 更 有 效 地 閱 讀 ; 與 學 校 合 作, 激 發 子 女 閱 讀 的 興 趣 和 指 導 他 們 如 何 閱 讀 ( 家 長 不 應 以 為 消 閒 閱 讀 是 浪 費 時 間, 其 實 這 可 以 豐 富 孩 子 的 知 識 和 想 像 力, 並 提 升 他 們 的 語 文 能 力 ); 利 用 日 常 生 活 中 的 種 種 機 會, 幫 助 子 女 閱 讀 ( 如 閱 讀 公 園 的 指 示 閱 讀 公 眾 地 方 的 規 則 及 閱 讀 商 品 的 說 明 ) 總 結 一 個 能 促 進 閱 讀 成 效 的 要 素 是 家 長 與 學 校 合 作, 培 養 學 生 全 方 位 及 生 活 化 的 閱 讀 習 慣 家 長 在 家 庭 生 活 中 配 合 學 校 的 多 元 化 閱 讀 策 略, 提 高 學 生 的 閱 讀 興 趣 和 能 力, 使 學 生 從 而 懂 得 欣 賞 生 活 美 學 藝 術 和 形 成 終 身 學 習 的 態 度 這 種 家 校 合 作 方 式, 是 建 立 良 好 閱 讀 學 習 的 有 效 策 略 ( 上 述 部 份 資 料 取 自 基 礎 教 育 課 程 指 引 從 閱 讀 中 學 習 29

32 學 業 評 估 (1) 家 課 政 策 1. 課 業 的 作 用 (1) 促 進 學 生 學 習 和 鞏 固 學 生 所 學 的 知 識 (2) 提 高 學 生 的 興 趣 (3) 培 養 學 生 自 發 獨 立 學 習 的 能 力 和 自 律 精 神 2. 家 課 量 學 科 之 家 課 量 與 該 科 之 節 數 成 正 比, 而 各 科 可 按 其 專 業 判 斷, 並 得 學 校 同 意, 制 訂 其 科 本 的 課 業 政 策 3. 學 生 呈 交 及 欠 交 課 業 處 理 辦 法 (1) 由 班 主 任 選 立 學 術 風 紀 及 科 長 負 責 收 習 作, 學 生 必 須 於 每 天 上 課 之 前 將 指 定 之 習 作 交 科 長 點 收 (2) 欠 交 功 課 達 6 次 的 同 學, 由 班 主 任 轉 介 訓 輔 組 記 缺 點 一 次, 並 通 知 家 長 4. 家 長 的 協 助 (1) 適 時 檢 查 及 簽 署 子 女 之 手 冊 (2) 勸 喻 子 女 盡 量 於 最 少 一 天 前 完 成 家 課, 以 便 遇 到 困 難 時, 有 足 夠 時 間 向 老 師 詢 問 (3) 如 發 現 子 女 完 成 家 課 所 需 時 間 太 長 或 太 短, 可 隨 時 與 班 主 任 或 科 任 老 師 聯 絡, 以 便 了 解 子 女 呈 交 家 課 之 情 況 (2) 測 考 政 策 1. 為 配 合 教 育 界 的 學 習 理 念, 本 校 設 統 一 測 驗 兩 次, 以 實 踐 持 續 評 估 之 效 統 一 測 驗 分 別 在 上 學 期 月 及 下 學 期 的 3 月 分 五 天 進 行 ; 至 於 統 測 形 式 及 時 間 表 會 在 統 一 測 驗 前 大 約 兩 星 期 向 學 生 公 佈 2. 中 一 級 至 中 五 級 每 學 年 設 兩 次 考 試, 時 段 為 1 月 及 6 月 中 六 級 設 兩 次 考 試, 時 段 為 11 月 及 1 2 月 3. 為 減 少 同 學 間 之 互 相 比 較 及 鼓 勵 後 進 同 學, 成 績 表 上 只 列 出 班 內 首 20 名 及 全 級 首 80 名 之 學 生 名 次 ; 中 四 級 及 中 五 級 成 績 表 上 只 列 出 班 內 首 20 名 之 學 生 名 次 ; 而 中 六 級 及 中 七 級 則 只 列 出 首 15 名 之 學 生 名 次 4. 全 年 設 有 不 同 學 術 獎 狀 及 獎 學 金 以 鼓 勵 學 生 學 習, 包 括 全 級 學 業 優 異 獎 各 班 首 三 名 各 科 首 名 成 績 優 異 獎 學 業 成 績 進 步 獎 等 5. 各 科 除 考 試 分 外, 尚 計 算 持 續 評 估 分, 佔 學 期 總 分 之 30% 至 40%; 持 續 評 估 的 範 圍 包 括 : 平 時 的 學 習 表 現 和 態 度 測 驗 小 組 習 作 課 堂 表 現 其 他 不 同 類 型 之 評 估 等 6. 上 下 學 期 各 科 均 獨 立 進 行 持 續 評 估 ; 其 評 估 形 式 各 科 或 有 所 不 同 30

33 7. 中 一 至 中 三 級 滿 分 的 百 分 之 五 十 為 合 格 分 數 ; 中 四 至 中 六 級 滿 分 的 百 分 之 四 十 為 合 格 分 數 8. 學 生 必 須 誠 實 公 正 及 悉 力 以 赴, 作 好 準 備, 以 爭 取 最 佳 成 績 ; 在 所 有 測 考 中, 如 有 任 何 作 弊 行 為, 作 弊 學 生 將 受 紀 律 處 分, 而 作 弊 之 科 目 成 績 將 作 零 分 論 9. 如 在 校 內 測 考 及 校 本 評 核 科 目 評 核 期 間 學 生 請 病 假, 學 生 必 須 出 示 醫 生 紙 以 茲 證 明 如 學 生 無 故 缺 席 評 核, 該 缺 考 科 目 作 零 分 論 及 將 受 紀 律 處 分, 校 方 不 會 安 排 因 缺 席 考 試 的 補 考 10. 如 發 現 學 生 在 校 本 評 核 科 目 評 核 期 間 有 抄 襲 功 課 或 習 作 的 情 況 出 現, 該 評 核 科 目 作 零 分 論 及 將 受 紀 律 處 分 11. 考 試 進 行 期 間, 如 發 現 手 提 電 話 響 聲 / 聲 音 由 手 提 電 話 的 響 鬧 功 能 引 起 / 手 提 電 話 使 用 模 式, 該 科 成 績 或 會 被 扣 分, 學 生 亦 需 接 受 紀 律 處 分 12. 考 試 期 間, 如 因 颱 風 或 暴 雨 襲 港, 教 育 局 宣 佈 學 校 停 課, 該 日 的 考 試 取 消, 會 在 考 試 後 備 日 舉 行 ;( 如 沒 有 後 備 日 安 排, 將 另 定 日 期 補 考 ) 其 他 科 目 按 照 原 定 考 試 時 間 表 進 行 中 六 學 生 畢 業 及 修 業 安 排 本 校 學 生 完 成 六 年 之 中 學 課 程 後, 如 符 合 以 下 畢 業 資 格, 將 於 學 期 末 獲 頒 授 中 六 畢 業 證 書 : 1. 於 中 六 期 終 考 試 取 得 合 格 成 績 ; 及 2. 全 學 年 出 席 率 達 80% 或 以 上 ; ( 以 上 學 日 計 算, 如 因 病 假 缺 席, 亦 會 計 算 在 內 ) 如 未 能 符 合 上 述 條 件 者, 校 方 不 會 頒 予 畢 業 證 書, 只 能 視 為 中 六 修 業 期 滿 如 同 學 因 身 體 狀 況 不 佳 持 續 缺 課, 須 向 學 校 呈 交 醫 生 証 明, 學 校 將 按 實 際 情 況 酌 情 處 理 31

34 升 留 班 政 策 中 一 至 中 三 適 用 1. 留 級 及 重 讀 : 學 生 須 達 學 校 指 定 之 學 術 水 平 及 操 行 表 現, 方 可 升 級 表 現 未 如 理 想 者 : 學 生 全 年 考 試 總 平 均 分 不 合 格, 將 被 列 入 考 慮 留 級 之 列 此 外, 學 生 品 格 成 長, 特 別 是 行 為 及 紀 律 表 現 欠 佳 者, 亦 會 考 慮 留 級 2. 試 升 : 若 學 行 未 達 升 級 資 格 之 學 生 ( 總 平 均 不 合 格, 或 中 英 數 表 現 不 佳 ), 原 因 在 於 學 習 態 度 習 慣 或 策 略 不 佳 者, 而 非 因 能 力 或 程 度 問 題, 須 在 暑 假 指 定 期 間, 完 成 指 定 增 潤 課 程, 且 達 校 方 要 求, 方 可 酌 情 試 升 中 四 及 中 六 ( 高 中 ) 適 用 1. 留 級 及 重 讀 : 學 生 須 達 學 校 指 定 之 學 術 水 平 及 操 行 表 現, 方 可 升 級 下 列 任 何 一 項 學 術 表 現 未 如 理 想 者, 將 被 列 入 考 慮 留 級 之 列 : 全 年 考 試 總 平 均 分 不 合 格 四 科 核 心 科 目 中 有 三 科 或 以 上 不 合 格 選 修 科 目 中 全 部 不 合 格 此 外, 學 生 品 格 成 長, 特 別 是 行 為 及 紀 律 表 現 欠 佳 者, 亦 會 考 慮 留 級 2. 試 升 : 若 學 行 未 達 升 級 資 格 之 學 生, 原 因 在 於 學 習 態 度 習 慣 或 策 略 不 佳 者, 而 非 因 能 力 或 程 度 問 題, 須 在 暑 假 指 定 期 間, 完 成 指 定 增 潤 課 程, 且 達 校 方 要 求, 方 可 酌 情 試 升 32

35 成 長 篇 本 校 以 學 生 為 本 作 為 宗 旨, 推 行 啟 發 潛 能 教 育, 通 過 正 規 課 程 及 不 同 活 動, 促 進 學 生 多 元 智 能 之 發 展 本 校 重 視 學 生 的 全 人 發 展, 透 過 不 同 的 課 程 及 課 外 活 動, 讓 學 生 於 學 術 興 趣 體 藝 及 服 務 等 範 疇 得 到 均 衡 發 展, 達 至 全 人 成 長 之 最 終 目 的 此 外, 本 校 採 用 全 校 參 與 輔 導 訓 輔 合 一 政 策 及 推 行 雙 班 主 任 制, 使 學 生 得 到 適 切 及 全 面 的 照 顧 課 外 活 動 及 負 責 老 師 名 單 課 外 活 動 目 的 1. 幫 助 學 生 善 用 餘 暇 ; 2. 協 助 學 生 發 展 智 力 及 體 力, 增 進 知 識 和 技 能 ; 3. 提 高 學 生 對 學 校 的 歸 屬 感 和 促 進 師 生 間 之 了 解 ; 4. 透 過 活 動 過 程 推 行 公 民 教 育 ; 5. 鼓 勵 學 生 認 識 社 會 問 題, 培 養 服 務 精 神 ; 6. 發 揮 學 生 的 領 導 才 能 及 潛 質 ; 7. 促 進 學 生 身 心 均 衡 發 展, 達 至 全 人 成 長 的 最 終 目 的 課 外 活 動 類 別 1. 學 會 或 小 組 活 動 如 : 學 術 文 化 運 動 服 務 及 制 服 團 隊 2. 大 型 活 動 如 : 陸 運 會 聖 誕 聯 歡 長 跑 日 學 習 展 示 日 及 才 藝 晚 會 3. 班 際 比 賽 如 : 體 藝 學 術 及 德 育 4. 領 袖 訓 練 如 : 學 生 會 及 領 袖 大 使 5. 試 後 活 動 如 : 音 樂 比 賽 學 習 成 果 分 享 會 及 考 察 6. 暑 期 活 動 如 : 訓 練 營 及 交 流 團 7. 其 他 活 動 如 : 參 觀 講 座 專 題 研 習 教 育 營 及 校 外 比 賽 學 生 注 意 事 項 1. 各 同 學 於 每 學 期 須 參 加 最 少 一 項 活 動 ; 2. 凡 報 名 參 加 任 何 活 動 前 應 慎 重 考 慮, 報 名 後 不 得 隨 便 缺 席 或 中 途 退 出 如 有 特 別 情 況 而 未 能 出 席 活 動 者, 應 事 先 向 負 責 老 師 請 假, 並 於 事 後 呈 交 家 長 信 如 出 席 率 未 達 80%, 會 員 資 格 將 會 被 取 消 ; 3. 參 加 活 動 要 積 極, 著 重 體 育 精 神, 並 須 聽 從 老 師 指 引 及 注 意 安 全 家 長 注 意 事 項 1. 請 協 助 子 女 選 擇 活 動 ; 2. 請 留 意 子 女 參 加 活 動 的 時 間, 並 鼓 勵 子 女 積 極 參 與 ; 3. 如 有 任 何 查 詢, 歡 迎 與 活 動 老 師 及 班 主 任 聯 絡 33

36 課 外 活 動 總 負 責 老 師 名 單 課 外 活 動 總 負 責 老 師 課 外 活 動 總 負 責 老 師 男 子 籃 球 曾 燕 紅 中 國 歷 史 學 會 鄭 大 龍 女 子 籃 球 黎 日 滔 歷 史 學 會 黃 玉 妍 男 子 排 球 胡 建 光 商 業 及 會 計 學 會 蔣 敏 華 女 子 排 球 胡 建 光 資 訊 及 通 訊 科 技 學 會 黃 百 益 男 子 手 球 徐 靜 霞 通 識 教 育 學 會 黃 翠 玲 男 子 足 球 徐 靜 霞 視 藝 學 會 韋 暹 蘭 乒 乓 球 徐 靜 霞 音 樂 學 會 呂 慧 萍 羽 毛 球 陳 子 聰 體 育 學 會 徐 靜 霞 田 徑 陳 子 聰 生 活 教 育 學 會 盧 永 業 閃 避 球 陳 子 聰 生 活 科 技 學 會 黎 漢 華 合 唱 團 呂 慧 萍 綜 合 人 文 學 會 張 綺 婷 流 行 樂 團 呂 慧 萍 男 女 童 軍 鍾 永 盛 管 樂 團 呂 慧 萍 紅 十 字 會 何 淑 妍 弦 樂 團 呂 慧 萍 航 空 青 年 團 莊 茜 雯 英 語 戲 劇 學 會 葉 家 誌 普 通 話 大 使 葉 詩 敏 辯 論 學 會 蘇 文 達 少 年 警 訊 王 靜 雯 演 藝 學 會 劉 怡 玲 多 元 智 能 躍 進 計 劃 鄭 大 龍 中 國 舞 蹈 學 會 陳 惠 葉 領 袖 生 吳 家 濤 電 影 藝 術 學 會 賀 峰 大 哥 哥 大 姐 姐 冼 荇 錀 環 保 足 印 盧 永 成 圖 書 館 管 理 員 黃 慧 玲 攝 影 學 會 卓 明 光 升 學 輔 導 員 甄 咏 詩 圍 棋 學 會 楊 思 慧 學 校 禮 賓 大 使 劉 怡 玲 食 遊 日 韓 學 會 張 美 美 校 報 小 組 秦 嘉 敏 觀 鳥 學 會 余 晨 星 摯 誠 助 社 胡 建 光 英 文 學 會 陳 敏 儀 德 育 及 公 民 教 育 大 使 林 燕 中 文 學 會 鄭 雅 文 校 園 電 視 台 鍾 永 盛 數 學 學 會 黎 日 滔 香 港 青 年 獎 勵 計 劃 冼 荇 錀 化 學 學 會 陳 淑 儀 義 工 小 組 謝 屏 物 理 學 會 葉 創 權 陳 中 小 扁 擔 余 晨 星 科 研 社 林 達 豪 學 生 會 盧 永 業 經 濟 學 會 吳 家 濤 社 幹 事 會 陳 子 聰 地 理 學 會 謝 嘉 穎 34

37 學 生 訓 導 及 輔 導 訓 輔 工 作 的 原 則 1. 我 們 相 信 所 有 的 學 生 都 是 可 教 的, 外 在 的 控 制 是 治 標 不 治 本, 必 須 由 內 向 外 的 改 變 才 能 根 治 問 題 ; 2. 鼓 勵 學 生 發 展 自 己 的 潛 能, 勇 敢 面 對 困 難 及 挑 戰 ; 3. 保 持 公 正 及 合 理 的 態 度, 處 理 學 生 問 題 時 務 求 公 正 客 觀, 一 絲 不 苟, 須 寬 緊 有 度, 一 視 同 仁 處 理 個 案 時, 對 學 生 的 要 求 和 處 罰 均 須 合 理 而 不 是 苛 刻 的 ; 4. 了 解 學 生 問 題 的 背 景 深 入 瞭 解, 並 與 家 長 班 主 任 等 互 相 配 合, 妥 善 安 排 事 後 的 輔 導 工 作, 協 助 學 生 成 長 ; 5. 重 視 鼓 勵 與 讚 賞, 對 於 學 生 良 好 的 行 為 及 進 步, 我 們 宜 多 加 讚 賞 及 鼓 勵, 以 啟 發 學 生 向 善 的 動 機 ; 違 規 處 罰 1. 處 罰 的 原 則 懲 罰 有 教 育 的 作 用, 處 罰 學 生 是 以 能 使 其 知 錯 及 悔 改 為 原 則 對 學 生 的 處 罰 是 公 平 一 致 和 合 理 的 2. 處 罰 可 根 據 事 件 的 嚴 重 性 分 為 警 告 缺 點 小 過 大 過 停 課 等, 學 校 均 以 書 面 形 式 通 知 家 長, 倘 給 予 兩 個 缺 點 或 以 上 的 的 懲 罰, 班 主 任 或 訓 輔 組 老 師 將 面 見 家 長, 共 同 商 討 如 何 協 助 學 生 改 善 及 成 長 所 有 紀 錄 將 列 印 於 成 績 表 上 彩 虹 計 劃 1. 目 的 本 計 劃 旨 在 讓 行 為 有 偏 差 的 學 生 反 思 其 行 為, 並 自 行 訂 立 及 完 成 其 改 善 目 標, 有 助 學 生 成 長 2. 執 行 程 序 (1) 學 生 被 記 過 或 缺 點 後, 可 通 過 自 我 完 善 制 度 申 請 銷 過 (2) 訓 輔 組 可 就 該 生 的 行 為 態 度 決 定 接 納 或 否 決 其 申 請 (3) 班 主 任 / 訓 輔 組 老 師 會 就 該 生 所 犯 的 錯 失 及 處 罰 的 輕 重, 與 該 生 及 有 關 老 師 商 討, 協 助 學 生 定 出 改 善 目 標, 服 務 詳 情, 以 及 監 察 期 等, 並 訂 明 在 彩 虹 計 劃 內, 由 申 請 學 生 及 其 家 長 簽 署 (4) 訂 定 的 目 標 是 否 達 成, 由 班 主 任 訓 輔 組 老 師 任 教 該 生 的 老 師 及 家 長 等 共 同 監 察 ; 倘 在 監 察 期 內 有 任 何 違 規 行 為, 則 不 能 銷 過 (5) 在 申 請 銷 過 成 功 後, 學 生 的 記 過 紀 錄 仍 會 登 記 在 訓 輔 組 的 記 過 紀 錄 中, 但 會 備 有 已 註 銷 的 符 號 ; 而 成 績 表 上 和 學 校 管 理 系 統 的 紀 錄 中 則 不 會 顯 示 任 何 記 過 紀 錄 35

38 獎 勵 計 劃 學 生 在 學 年 中 在 學 習 品 行 或 服 務 方 面 有 良 好 表 現 者, 學 校 會 加 以 表 揚 及 給 予 獎 勵, 藉 此 鼓 勵 學 生 再 接 再 勵, 並 為 其 他 同 學 樹 立 良 好 的 榜 樣 所 有 的 表 揚 及 記 功 紀 錄 均 顯 示 於 學 生 的 成 績 表 上, 並 頒 發 奬 勵 通 知 書 或 奬 狀 家 校 合 作 及 學 生 支 援 校 方 會 就 學 生 的 困 難 及 問 題 提 供 輔 導 及 支 援, 但 當 家 長 想 就 子 女 的 成 長 問 題 與 老 師 商 討 或 要 求 接 受 輔 導 等 支 援, 可 以 依 下 列 程 序 處 理 : 註 : (1) 家 長 可 以 聯 絡 班 主 任, 詳 細 討 論 學 生 的 校 內 外 行 為 及 家 長 的 憂 慮 (2) 班 主 任 與 訓 輔 組 老 師 初 步 討 論 個 案 (3) 若 問 題 不 太 嚴 重, 則 由 班 主 任 跟 進 及 與 家 長 協 商, 共 同 督 促, 協 助 學 生 改 善 ; 若 問 題 較 嚴 重, 則 由 訓 輔 組 老 師 或 社 工 跟 進, 與 班 主 任 討 論 有 關 的 輔 導 目 標 及 計 劃 (4) 跟 進 老 師 及 班 主 任 會 與 家 長 保 持 聯 絡, 評 估 學 生 的 成 長 進 展 (1) 若 有 需 要, 家 長 可 直 接 聯 絡 駐 校 社 工, 尋 求 協 助 (2) 若 有 特 殊 情 況, 跟 進 老 師 或 社 工 可 能 會 諮 詢 專 家 的 意 見, 為 學 生 提 供 最 適 切 的 輔 導 服 務 (3) 所 有 個 案 均 以 保 密 原 則 進 行 (4) 學 校 將 根 據 學 生 情 況 及 需 要 提 供 個 人 輔 導 成 長 小 組 或 轉 介 專 業 輔 導 等 服 務 社 工 聯 絡 方 法 駐 校 社 工 : 黎 婉 華 姑 娘 ( 香 港 聖 公 會 ) 駐 校 時 間 : 逢 星 期 一 至 三 五 上 午 9:00 下 午 5:00 地 點 : 地 下 社 工 室 電 話 : ( 星 期 四 聖 公 會 馬 鞍 山 ( 北 ) 青 少 年 綜 合 服 務 中 心 電 話 : ) 36

39 升 學 及 就 業 輔 導 學 校 會 舉 辦 不 同 類 型 的 升 學 及 就 業 輔 導 活 動, 如 升 學 講 座 及 工 作 坊 性 向 測 驗 院 校 及 職 場 參 觀 模 擬 放 榜 個 人 及 小 組 輔 導 放 榜 輔 導 等, 加 強 同 學 自 我 了 解, 認 識 自 己 的 性 向 興 趣 能 力 需 要 價 值 觀 資 源 和 限 制, 為 將 來 訂 定 適 合 自 己 的 升 學 及 就 業 目 標 和 計 劃 ; 並 協 助 同 學 掌 握 有 關 的 資 訊 和 技 能, 以 協 助 其 實 現 升 學 或 就 業 的 理 想, 訂 立 理 想 的 生 涯 規 劃 1. 畢 業 生 推 薦 文 件 本 組 每 年 均 會 替 畢 業 生 預 備 推 薦 文 件 學 行 證 明 書 (Testimonial), 並 於 畢 業 典 禮 後 頒 授 給 各 畢 業 同 學 2. 申 請 校 內 學 業 或 修 業 證 明 文 件 如 欲 申 請 校 內 學 業 或 修 業 證 明 文 件, 作 海 外 升 學 或 其 他 升 學 用 途, 申 請 者 需 到 校 務 處 領 取 個 人 文 件 申 請 表, 填 妥 後 交 回 校 務 處, 經 校 方 批 核 後, 如 申 請 補 領 成 績 表, 約 需 時 5-8 個 工 作 天 ; 申 請 在 校 離 校 或 學 行 證 明 書, 約 需 時 個 工 作 天 3. 統 籌 專 上 學 院 校 長 推 薦 計 劃 本 組 配 合 香 港 各 大 專 院 校 的 大 學 聯 合 招 生 辦 法 (JUPAS) 台 灣 及 內 地 校 長 推 薦 計 劃, 製 定 一 套 完 善 的 校 長 推 薦 計 劃 機 制, 公 開 予 學 生 申 請 37

40 請 假 程 序 及 請 假 信 式 樣 (1) 因 事 請 假, 必 須 事 前 向 班 主 任 辦 理 請 假 手 續, 並 將 附 有 家 長 或 監 護 人 簽 署 的 請 假 信 呈 交 班 主 任 如 遇 特 別 事 故 而 未 能 事 前 請 假 者, 須 於 當 天 早 上 7 時 55 分 前 由 家 長 或 監 護 人 致 電 校 務 處 請 假 ; 回 校 後 即 日 補 辦 請 假 手 續, 否 則 作 曠 課 論 (2) 因 病 請 假, 必 須 於 當 日 早 上 7 時 55 分 前 由 家 長 或 監 護 人 致 電 校 務 處 ; 回 校 後 即 日 補 辦 請 假 手 續, 呈 交 家 長 信 ; 倘 請 假 超 過 一 天, 需 附 註 冊 醫 生 証 明 書, 否 則 作 曠 課 論 申 請 豁 免 上 體 育 課 者, 須 呈 交 家 長 信 及 有 效 証 明 文 件, 由 校 方 批 准 作 實 (3) 學 生 如 因 事 須 於 上 課 時 間 內 因 事 臨 時 外 出 / 早 退, 須 事 先 由 家 長 寫 手 冊 或 寫 信 通 知 班 主 任, 或 填 寫 因 事 外 出 / 早 退 申 請 表, 經 班 主 任 通 知 家 長 及 訓 輔 組 批 准 簽 署 後 才 生 效, 離 校 前 呈 校 務 處 審 閱, 方 可 離 去 學 生 於 課 間 因 事 臨 時 外 出, 回 校 時 須 到 校 務 處 辦 理 手 續, 並 必 須 向 班 主 任 出 示 到 診 紙 醫 生 紙 或 相 關 證 明 請 假 信 式 樣 敬 啟 者 : * 小 兒 / 小 女, 班 號 因, 須 於 年 月 日 至 年 月 日 止 請 假 天 / 節, 祈 為 照 准 此 致 香 港 中 文 大 學 校 友 會 聯 會 陳 震 夏 中 學 班 班 主 任 * 家 長 / 監 護 人 謹 啟 年 月 日 * 請 將 不 適 用 者 刪 去 備 註 : 病 假 必 須 附 呈 註 冊 醫 生 證 明 書 Date Dear *Mr/Ms, *Sick / Casual Leave Student (name of student) of (class) was unable to attend school from(date) to(date)because(give reason, sickness or otherwise). Thank you for your attention. Enclosed please find the Medical / Sick Leave Certificate. Yours faithfully, *Parent/Guardian *Delete as appropriate. 38

41 學 生 校 服 儀 容 標 準 ( 夏 季 ) 項 目 男 生 女 生 髮 型 簡 單 整 齊, 不 可 標 奇 立 異 髮 型 簡 單 整 齊, 不 可 標 奇 立 異 髮 長 垂 下 時 前 面 以 眼 眉 為 限 ; 後 面 以 衣 領 髮 長 及 肩 者, 以 簡 單 純 黑 髮 夾 髮 圈 為 限 露 出 全 耳 全 部 束 起 頭 髮 不 可 燙 髮 或 使 用 定 型 劑 等 ; 不 可 用 任 何 方 前 面 頭 髮 以 眼 眉 為 限 法 令 頭 髮 改 變 顏 色 夾 好 面 頰 兩 側 頭 髮 不 可 燙 髮 或 使 用 定 型 劑 ; 不 可 用 任 何 方 法 令 頭 髮 改 變 顏 色 眼 鏡 須 簡 單 純 樸, 不 可 有 花 紋 顏 色 鲜 艷 或 款 式 時 髦 襯 衫 純 白 色 短 袖 襯 衫, 沒 有 花 紋 明 袋 單 袋, 縫 上 校 章 束 好 及 扣 上 衣 鈕 高 中 符 合 校 服 式 樣 襯 衫 不 宜 過 短 胸 前 左 上 方 縫 有 校 章 校 章 襯 衫 袋 外 有 校 章, 並 用 線 縫 好 深 灰 色 的 確 涼 有 褶 西 褲, 不 可 改 為 喇 初 中 叭 褲 或 窄 腳 褲 符 合 校 服 式 樣 不 可 外 露 西 褲 牌 子 結 好 領 帶 褲 / 裙 胸 前 左 上 方 縫 有 校 章 高 中 及 初 中 裙 長 蓋 膝 初 中 純 白 色 無 花 紋 牌 子 及 圖 案 短 襪 純 白 色 無 花 紋 牌 子 及 圖 案 短 襪 襪 高 中 純 黑 色 無 花 紋 牌 子 及 圖 案 短 襪 款 式 樸 素 的 全 黑 色 皮 鞋, 没 有 任 何 花 紋 或 裝 飾 ( 便 裝 鞋 不 適 宜 ) 鞋 沒 有 特 殊 裝 飾 或 縫 上 雜 色 線 飾 物 不 能 佩 戴 飾 物 或 使 用 化 粧 品 不 外 露 匙 扣 於 衣 服 外 束 上 純 黑 色 無 花 紋 皮 帶 初 中 簡 單 銀 色 皮 帶 扣, 闊 度 介 於 一 吋 至 吋 半 之 校 裙 必 須 束 好 腰 帶 皮 帶 間 皮 帶 尾 沒 有 包 上 金 屬 內 衣 穿 上 純 白 色 背 心 式 內 衣, 內 衣 沒 有 外 露 穿 上 純 白 色 內 衣 及 底 裙 毛 衣 如 身 體 不 適, 可 穿 著 學 校 指 定 式 樣 的 深 灰 色 毛 衣 儀 容 衣 服 稱 身 ; 注 意 整 齊 清 潔 及 衛 生 定 時 修 剪 頭 髮 及 指 甲 體 育 服 學 校 運 動 短 袖 上 衣 及 短 褲 純 白 色 短 襪 及 白 色 運 動 鞋 如 天 氣 寒 冷, 可 加 穿 學 校 運 動 外 套 或 毛 衣 39

42 學 生 校 服 儀 容 標 準 ( 冬 季 ) 項 目 男 生 女 生 髮 型 簡 單 整 齊, 不 可 標 奇 立 異 髮 型 簡 單 整 齊, 不 可 標 奇 立 異 髮 長 垂 下 時 前 面 以 眼 眉 為 限 ; 後 面 以 衣 領 髮 長 及 肩 者, 應 以 簡 單 純 黑 髮 夾 髮 為 限 露 出 全 耳 圈 全 部 束 起 頭 髮 不 可 燙 髮 或 使 用 定 型 劑 等 ; 不 可 用 任 何 方 前 面 頭 髮 以 眼 眉 為 限 法 令 頭 髮 改 變 顏 色 夾 好 面 頰 兩 側 頭 髮 不 可 燙 髮 或 使 用 定 型 劑 ; 不 可 用 任 何 方 法 令 頭 髮 改 變 顏 色 眼 鏡 須 簡 單 純 樸, 不 可 有 花 紋 顏 色 鲜 艷 或 款 式 時 髦 純 白 色 長 袖 襯 衫, 沒 有 花 紋 純 白 色 長 袖 襯 衫, 沒 有 花 紋 明 袋 單 袋, 縫 上 校 章 束 好 及 扣 上 衣 鈕 ( 包 括 頸 喉 鈕 及 衣 袖 襯 衫 束 好 及 扣 上 衣 鈕 ( 包 括 頸 喉 鈕 及 衣 袖 鈕 ) 鈕 ) 校 章 襯 衫 外 套 袋 外 有 校 章, 並 用 線 縫 好 外 套 袋 外 有 校 章, 並 用 線 縫 好 領 帶 結 好 學 校 領 帶 並 緊 貼 衣 領, 必 須 露 出 校 章 沒 有 任 何 修 改 深 灰 色 有 褶 絨 西 褲, 不 可 改 為 喇 叭 褲 或 窄 裙 長 蓋 膝, 並 符 合 校 服 式 樣 褲 / 裙 腳 褲 當 天 文 台 發 出 寒 冷 天 氣 警 告 時, 可 穿 不 可 外 露 西 褲 牌 子 深 灰 色 直 筒 絨 西 褲 襪 初 中 純 白 色 無 花 紋 牌 子 及 圖 案 短 襪 純 深 灰 色 無 花 紋 牌 子 及 圖 案 長 襪 長 襪 長 度 以 完 全 遮 蓋 小 腿 為 準 當 天 文 台 發 出 寒 冷 天 氣 警 告 時, 可 加 穿 純 肉 色 無 花 紋 絲 襪 或 深 灰 色 毛 襪 高 中 純 黑 色 無 花 紋 牌 子 及 圖 案 短 襪 褲 款 式 樸 素 的 全 黑 色 皮 鞋, 没 有 任 何 花 紋 或 裝 飾 ( 便 裝 鞋 不 適 宜 ) 鞋 沒 有 特 殊 裝 飾 或 縫 上 雜 色 線 灰 色 絨 外 套, 配 銀 色 鈕 扣, 縫 上 校 章 校 褸 當 天 文 台 發 出 寒 冷 天 氣 警 告 時, 可 加 穿 款 式 樸 素 的 棉 衣 ( 只 限 深 藍 深 灰 及 黑 三 色 ) 毛 衣 如 有 需 要, 可 穿 著 學 校 指 定 式 樣 深 灰 色 毛 衣 頸 巾 若 天 氣 寒 冷, 可 戴 上 純 灰 白 藍 或 黑 色 頸 巾 ( 無 花 紋 牌 子 及 圖 案 ) 款 式 樸 素 飾 物 不 可 佩 戴 飾 物 或 使 用 化 粧 品 若 有 需 要, 可 使 用 無 色 潤 唇 膏 不 外 露 匙 扣 於 衣 服 外 束 上 純 黑 色 無 花 紋 皮 帶 簡 單 銀 色 皮 帶 扣, 闊 度 介 於 一 吋 至 吋 半 之 皮 帶 間 皮 帶 尾 沒 有 包 上 金 屬 內 衣 穿 上 純 白 色 內 衣, 內 衣 沒 有 外 露 儀 容 衣 服 稱 身 ; 注 意 整 齊 清 潔 及 衛 生 定 時 修 剪 頭 髮 及 指 甲 體 育 服 外 穿 指 定 冬 季 運 動 服, 內 穿 夏 季 運 動 服 純 白 色 短 襪 及 白 色 運 動 鞋 束 好 短 袖 運 動 上 衣 40

43 德 育 及 公 民 教 育 德 育 及 公 民 教 育 是 教 育 的 重 要 元 素, 通 過 各 學 科 課 程 的 探 討 及 多 元 化 學 習 經 歷, 培 育 學 生 正 面 價 值 觀 和 積 極 態 度, 幫 助 他 們 成 長, 當 遇 上 與 個 人 家 庭 社 會 國 家 以 至 世 界 相 關 的 議 題, 可 作 判 斷 的 依 歸, 並 勇 於 實 踐 和 承 擔 透 過 早 會 分 享 週 會 講 座 成 長 課 和 一 些 滲 透 式 教 育 活 動 等, 讓 學 生 思 考 有 關 德 育 及 公 民 教 育 的 議 題, 從 而 加 強 學 生 有 關 方 面 的 培 育, 使 他 們 成 為 富 責 任 感 的 公 民, 並 且 提 高 學 生 的 責 任 感 禮 儀 和 明 辨 是 非 的 觀 念 另 外, 透 過 不 同 模 式 的 活 動, 引 導 學 生 關 注 本 港 及 世 界 時 事, 培 養 批 判 思 考 能 力, 能 用 客 觀 態 度 分 析 社 會 問 題 而 且 本 校 德 育 及 公 民 教 育 大 使 更 與 其 他 科 目 組 別 及 學 生 組 織 合 辦 活 動, 加 強 及 深 化 學 生 的 公 民 意 識, 讓 學 生 明 白 個 人 福 祉 與 社 會 整 體 的 福 祉 有 緊 密 的 關 係 學 生 還 可 透 過 國 內 交 流 團 和 分 享 會, 更 深 入 地 認 識 祖 國 的 歷 史 和 文 化, 加 強 對 國 民 身 份 的 認 同 同 時, 通 過 不 同 的 學 習 經 歷 及 全 方 位 學 習, 加 強 學 生 對 祖 國 現 時 發 展 的 興 趣 和 關 注, 從 而 培 養 他 們 對 祖 國 的 歸 屬 感 41

44 午 膳 安 排 為 了 讓 師 生 有 更 多 的 溝 通 和 相 處 時 間, 本 校 安 排 中 一 至 中 三 學 生 在 校 訂 購 午 餐 飯 盒 或 自 行 攜 帶 食 物 回 校 班 主 任 將 於 午 膳 期 間 留 在 課 室 監 督 學 生 派 發 飯 盒 及 確 保 學 生 於 用 膳 後 把 飯 盒 整 齊 地 放 回 飯 箱 內 中 四 至 中 六 學 生 則 可 外 出 午 膳 本 校 由 家 長 學 生 及 老 師 代 表, 經 試 食 及 參 觀 食 品 工 場, 以 選 定 所 採 用 的 午 膳 供 應 商 學 校 膳 食 小 組 成 員 會 定 期 與 飯 盒 供 應 商 接 觸, 以 確 保 食 物 質 量 如 家 長 安 排 子 女 訂 購 午 膳 飯 盒, 請 參 考 每 月 派 發 之 午 膳 訂 購 表 如 家 長 欲 送 午 膳 來 校, 請 注 意 以 下 事 項 : (1) 飯 盒 或 飯 壺 上 必 須 貼 有 註 明 學 生 姓 名 班 別 學 號 的 標 貼, (2) 家 長 需 於 下 午 12 時 15 分 前 把 飯 盒 按 級 別 放 在 小 食 部 的 桌 上 (3) 午 膳 時 學 生 將 自 行 到 小 食 部 提 取 飯 盒 或 飯 壺 回 課 室 進 膳 (4) 午 膳 後 由 學 生 自 己 把 餐 盒 帶 回 家 (5) 為 了 學 生 的 飲 食 健 康, 請 勿 購 買 快 餐 店 的 高 脂 肪 或 油 炸 食 物 如 家 長 欲 使 用 小 食 部 提 供 之 暖 櫃 服 務, 請 注 意 以 下 事 項 : (1) 自 備 飯 盒 必 須 為 不 銹 鋼 傳 熱 密 封 及 防 漏 (2) 飯 盒 上 必 須 貼 有 註 明 學 生 姓 名 班 別 學 號 的 標 貼 (3) 學 生 需 把 自 行 攜 帶 的 飯 盒 於 早 上 回 校 時 放 入 小 食 部 (4) 午 膳 時 學 生 將 自 行 到 小 食 部 提 取 飯 盒 回 課 室 進 膳 備 註 小 食 部 所 提 供 只 是 保 溫 設 備, 溫 度 達 100 C 或 以 上 煮 熟 後 的 食 物 較 容 易 滋 生 細 菌, 請 家 長 及 學 生 注 意 食 物 安 全, 盡 量 攜 帶 一 些 不 易 變 壞 的 食 物 42

45 午 膳 及 校 服 供 應 商 資 料 1. 午 膳 供 應 商 : 美 利 飲 食 有 限 公 司 地 址 : 大 埔 汀 角 路 55 號 太 平 工 業 中 心 第 二 座 9 樓 A B D 室 電 話 : 校 服 公 司 (1): 豐 昌 順 校 服 有 限 公 司 地 址 : 馬 鞍 山 中 心 地 下 商 場 A80 號 舖 電 話 : 校 服 公 司 (2): 維 多 利 校 服 公 司 地 址 : 乙 明 村 明 信 樓 地 下 45 號 電 話 : 運 動 服 裝 公 司 : 卓 麗 成 衣 公 司 地 址 : 小 瀝 源 安 麗 街 企 業 中 心 九 樓 室 電 話 : 毛 衣 公 司 : 妙 奇 服 裝 產 品 設 計 及 製 造 有 限 公 司 電 話 :

46 支 援 篇 為 了 表 揚 學 業 成 績 或 品 行 優 良 富 服 務 精 神 的 學 生, 本 校 特 設 多 項 獎 學 金, 以 茲 鼓 勵 本 校 亦 設 學 生 資 助 計 劃, 協 助 有 經 濟 困 難 的 學 生 獎 學 金 計 劃 學 生 成 績 優 異 品 行 優 良 積 極 參 與 校 內 及 校 外 活 動 服 務 精 神 可 嘉 者, 將 獲 頒 各 項 獎 項 及 獎 學 金 : 1. 學 業 成 績 優 異 獎 學 金 2. 學 科 成 績 優 異 獎 學 金 3. 優 秀 學 科 表 現 獎 學 金 4. 最 佳 進 步 獎 學 金 5. 操 行 優 異 獎 學 金 6. 優 秀 閱 讀 表 現 獎 學 金 7. 優 秀 視 覺 藝 術 表 現 獎 8. 優 秀 體 育 表 現 獎 9. 優 秀 科 學 探 究 獎 10. 優 秀 音 樂 表 現 獎 11. 優 秀 領 導 才 能 表 現 獎 12. 優 秀 社 會 服 務 表 現 獎 13. 傑 出 學 生 獎 學 金 44

47 學 生 活 動 津 助 政 策 為 了 讓 學 生 獲 得 在 課 堂 以 外 的 學 習 經 歷, 本 校 將 運 用 校 本 資 源 賽 馬 會 全 方 位 學 習 基 金 及 課 後 學 習 及 支 援 計 劃 資 助 財 政 上 有 困 難 的 學 生 參 與 課 外 活 動 1. 可 資 助 活 動 範 疇 一 恆 常 費 用 ( 例 如 : 認 可 特 定 用 途 收 費 (S1-S6) 堂 費 (S4-S6)) 二 經 學 校 報 名 的 校 外 活 動 或 比 賽 三 校 內 的 課 外 活 動 2. 申 請 資 格 一 領 取 社 會 福 利 署 綜 合 社 會 保 障 援 助 計 劃 ( 綜 援 ) 或 獲 學 生 資 助 辦 事 處 評 為 全 額 資 助 者 ( 全 免 ) 的 人 士 可 申 請 全 額 資 助 二 獲 學 生 資 助 辦 事 處 評 為 半 額 資 助 者 ( 半 免 ) 的 人 士 可 申 請 半 額 資 助 三 除 此 之 外, 學 校 會 考 慮 學 生 的 家 庭 狀 況, 並 經 校 長 酌 情 批 准 3. 批 核 原 則 一 學 生 自 行 申 請 個 案, 須 經 負 責 老 師 及 班 主 任 簽 署 同 意, 再 由 兩 位 課 外 活 動 組 老 師 建 議 批 核 金 額, 校 長 作 最 後 審 核 二 申 請 項 目 中, 每 項 的 費 用 下 限 為 港 幣 五 十 元 三 學 生 獲 資 助 單 一 項 目 金 額 上 限 為 港 幣 一 千 元 4. 申 請 程 序 程 序 步 驟 一 學 生 到 校 務 處 門 外 儲 物 櫃 取 學 生 活 動 津 助 申 請 表 ( 綠 表 ) 步 驟 二 學 生 及 家 長 填 妥 申 請 表, 並 請 負 責 老 師 及 班 主 任 簽 署 步 驟 三 學 生 親 身 把 申 請 表 交 予 校 務 處 於 各 項 收 費 或 活 動 開 始 後 兩 星 期 內, 必 須 遞 交 申 請 表, 逾 期 申 請, 恕 不 受 理 校 外 資 助 申 請 學 生 家 庭 若 有 經 濟 需 要, 可 向 學 生 資 助 辦 事 處 或 其 他 組 織 申 請 資 助, 詳 情 可 瀏 覽 以 下 網 址 津 助 項 目 申 請 資 格 查 詢 資 料 學 生 資 助 辦 事 處 : 學 校 書 簿 津 貼 / 學 生 車 船 津 貼 計 劃 / 上 網 費 津 貼 計 劃 葛 量 洪 生 活 津 貼 1. 中 四 至 中 六 學 生 1. 中 一 至 中 六 學 生 如 欲 申 請 可 瀏 覽 學 生 資 助 辦 事 處 網 址 並 下 載 表 格 2. 學 生 沒 有 以 個 人 名 義 或 作 為 家 庭 成 員 的 情 况 下 領 取 綜 援 填 妥 表 格 後 可 直 接 交 回 學 生 資 助 辦 事 處, 無 須 由 本 校 轉 交 高 中 學 生 ( 中 四 至 中 六 ) 家 庭 若 有 經 濟 的 需 要, 可 申 請 < 葛 量 洪 生 活 津 貼 > 的 資 助 詳 情 可 瀏 覽 學 生 資 助 辦 事 處 網 址 並 下 載 表 格 45

48 危 機 處 理 篇 本 校 制 定 一 套 完 善 的 危 機 處 理 程 序, 確 保 學 生 在 安 全 及 健 康 的 環 境 中 學 習 颱 風 或 暴 雨 期 間 學 校 安 排 1. 因 天 氣 關 係 或 特 殊 事 故, 學 校 將 悉 照 教 育 局 宣 布 之 辦 法 處 理 上 課 事 宜 一 般 而 言, 每 當 遇 有 熱 帶 氣 旋 迫 近, 持 續 大 雨 及 雷 暴, 教 育 局 將 於 早 上 六 時 十 五 分 前 於 電 台 及 電 視 台 發 出 首 次 停 課 公 佈, 該 等 公 佈 會 定 時 作 出 多 次 重 播 2. 若 情 況 突 然 轉 壞, 而 時 間 亦 已 過 了 早 上 六 時 十 五 分, 遇 此 情 形, 教 育 局 亦 會 在 電 台 及 電 視 台 公 佈, 通 知 尚 未 出 門 的 學 生 應 留 在 家 中, 若 在 上 學 途 中, 學 生 應 在 安 全 的 道 路 及 交 通 情 況 下, 繼 續 上 學, 而 已 返 抵 學 校 的 學 生 則 應 留 在 校 內, 直 至 家 長 到 校 接 返 家 中 為 止 3. 在 持 續 大 雨 及 雷 暴 期 間, 雖 然 天 氣 情 況 未 必 導 至 所 有 學 校 停 課, 但 家 長 仍 然 可 以 因 其 居 住 地 區 的 天 氣 道 路 及 交 通 情 況 惡 劣, 而 決 定 不 著 子 弟 上 學 學 生 如 因 上 述 理 由 缺 課 而 不 能 參 與 校 內 所 舉 行 的 測 驗 或 考 試, 校 方 會 為 他 們 另 作 安 排, 家 長 不 必 憂 慮 子 弟 因 此 等 特 殊 情 況 而 受 罰 4. 如 在 上 課 時 間 內 教 育 局 懸 掛 八 號 或 以 上 風 球, 學 校 會 在 安 全 情 況 下 讓 學 生 回 家 暴 雨 警 告 系 統 1. 學 校 就 天 文 台 發 出 之 後 暴 雨 警 告 系 統, 亦 即 以 黃 紅 黑 色 作 為 信 號 的 警 告 系 統, 作 以 下 安 排 : 假 如 天 文 台 發 出 黃 色 信 號, 旨 在 提 醒 我 們 作 好 充 份 準 備, 以 應 付 因 暴 雨 而 引 起 的 緊 急 事 故, 學 校 照 常 上 課 2. 遇 有 影 響 本 港 的 持 續 大 雨, 有 關 當 局 會 發 出 紅 色 或 黑 色 警 告 信 號 假 如 天 文 台 上 午 六 時 十 五 分 之 前 發 出 紅 色 或 黑 色 信 號, 教 育 局 便 會 宣 佈 學 校 停 課 假 如 暴 雨 警 告 在 上 午 六 時 十 五 分 至 八 時 正 發 出, 便 會 宣 佈 中 止 上 課, 尚 未 出 門 上 學 的 學 生 應 留 在 家 中, 若 在 上 學 途 中, 學 生 應 在 安 全 的 道 路 及 交 通 情 況 下, 繼 續 返 學 校, 而 已 返 抵 學 校 的 學 生 則 應 留 在 校 內, 校 長 及 教 職 員 工 將 會 回 到 學 校, 以 便 照 顧 那 些 已 返 抵 學 校 的 學 生, 同 時 作 出 安 全 及 合 宜 的 安 排, 在 適 當 時 候 讓 學 生 返 家 如 在 上 午 八 時 後 發 出 紅 色 或 黑 色 暴 雨 警 告 信 號, 學 校 將 繼 續 上 課, 直 至 正 常 放 學 時 間 為 止, 並 會 在 安 全 情 況 下 讓 學 生 回 家 3. 在 特 殊 情 況 下, 教 育 局 可 宣 佈 某 個 或 多 個 地 區 的 學 校 停 課 或 中 止 上 課, 在 該 等 地 區 居 住 的 學 生, 即 使 就 讀 於 另 一 區 的 學 校, 亦 無 須 回 校 上 課 4. 表 列 如 下 : 46

49 熱 帶 氣 旋 天 氣 情 況 上 課 情 況 壹 號 至 三 號 熱 帶 氣 旋 警 告 信 號 八 號 或 以 上 熱 帶 氣 旋 警 告 信 號 照 常 上 課 停 課 持 續 大 雨 及 雷 暴 暴 雨 警 告 信 號 黃 色 上 課 情 況 照 常 上 課 紅 色 或 黑 色 ( 早 上 六 時 十 五 分 前 發 出 ) 停 課 停 課 紅 色 或 黑 色 ( 早 上 六 時 十 五 分 至 八 時 發 出 ) 若 學 生 已 在 返 校 途 中, 應 在 安 全 的 情 況 下, 繼 續 返 校 已 抵 達 學 校 的 學 生 留 在 校 內, 學 校 於 適 當 時 候 安 排 學 生 返 家 未 離 家 上 學 的 學 生 應 留 在 家 中 紅 色 或 黑 色 在 上 課 時 間 內 發 出 繼 續 上 課, 直 至 正 常 下 課 時 間 而 學 生 可 安 全 返 家 為 止 校 內 意 外 1. 若 意 外 發 生 時, 有 老 師 在 場 ( 包 括 在 校 內 進 行 課 外 活 動 及 授 課 時 ), 負 責 老 師 會 主 動 協 助 處 理, 並 安 排 立 刻 通 知 校 務 處 由 校 務 處 職 員 聯 絡 持 有 有 效 急 救 證 書 之 老 師 趕 往 協 助, 並 在 有 需 要 時, 召 喚 救 護 車 及 通 知 家 長 2. 負 責 老 師 會 向 同 學 講 解 有 關 要 點, 提 醒 同 學 若 意 外 發 生 時 並 無 老 師 在 場, 應 立 刻 通 知 校 務 處 3. 所 有 學 生 受 傷 事 件 及 使 用 醫 療 室, 均 會 記 錄 在 案, 以 作 適 當 的 跟 進 4. 若 在 校 外 進 行 活 動 時 發 生 意 外, 則 領 隊 老 師 會 即 時 處 理, 並 在 適 當 時 候 致 電 通 知 校 務 處, 以 便 聯 絡 家 長 ; 事 後 亦 會 將 事 故 詳 情 以 書 面 形 式 通 知 學 生 安 全 組 備 案 47

50 預 防 傳 染 病 1. 指 引 以 衞 生 署 衛 生 防 護 中 心 學 校 預 防 傳 染 病 指 引 ( 二 零 一 四 年 六 月 版 ) 為 依 據 2. 注 意 事 項 (1) 學 生 不 應 存 放 染 有 痰 涎 或 鼻 涕 之 紙 巾 在 書 桌 抽 屜 內 (2) 學 生 應 時 刻 保 持 清 潔, 飯 前 飯 後 均 須 以 洗 手 液 清 潔 雙 手 ; 進 食 時 不 應 與 他 人 共 用 餐 具 (3) 當 學 生 感 到 不 適 時, 班 主 任 會 聯 絡 其 家 長, 讓 學 生 回 家 休 息 (4) 下 表 為 學 生 可 能 染 上 之 一 些 傳 染 病 及 有 關 病 假 的 一 些 建 議 : 疾 病 建 議 病 假 結 膜 炎 ( 紅 眼 症 ) 直 至 眼 睛 不 再 有 異 常 分 泌 物 桿 菌 痢 疾 * 直 至 肚 瀉 已 經 停 止 及 最 少 有 兩 個 相 隔 至 少 24 小 時 的 大 便 樣 本, 其 化 驗 結 果 顯 示 沒 有 該 病 菌 ( 第 一 個 大 便 樣 本 須 於 完 成 抗 生 素 治 療 48 小 時 後 開 始 收 集 ) 水 痘 * 約 一 星 期 或 直 至 所 有 水 疱 變 乾 霍 亂 * 直 至 證 實 不 再 受 感 染 ( 在 完 成 抗 生 素 療 程 48 小 時 後, 須 取 三 個 各 相 隔 至 少 一 天 的 大 便 樣 本 作 化 驗 ) 白 喉 * 直 至 證 實 不 再 受 感 染 ( 在 完 成 抗 生 素 療 程 至 少 24 小 時 後, 須 有 兩 個 各 相 隔 至 少 24 小 時 以 拭 子 從 咽 喉 及 鼻 咽 取 得 的 樣 本, 而 其 培 養 物 呈 陰 性 化 驗 結 果 ) 手 足 口 病 直 至 所 有 水 疱 變 乾 或 按 醫 生 指 示 如 致 病 原 確 定 為 EV71 型 腸 病 毒, 則 直 至 所 有 水 疱 變 乾 後 兩 星 期 甲 型 肝 炎 * 由 首 現 黃 疸 病 徵 起 計 一 星 期 或 按 醫 生 指 示 為 準 麻 疹 * 由 出 疹 翌 日 起 計 4 天 流 行 性 腮 腺 炎 * 由 呈 現 腮 腺 腫 脹 翌 日 起 計 5 天 德 國 麻 疹 * 由 出 疹 翌 日 起 計 7 天 猩 紅 熱 * 直 至 退 燒 及 開 始 服 用 適 當 的 抗 生 素 24 小 時 後 結 核 病 * 按 醫 生 指 示 為 準 傷 寒 * 直 至 至 少 連 續 有 三 個 各 相 隔 至 少 24 小 時 取 得 的 大 便 樣 本, 化 驗 顯 示 沒 有 該 病 菌 ( 第 一 個 大 便 樣 本 須 於 完 成 抗 生 素 治 療 48 小 時 後 開 始 收 集 ) 病 毒 性 腸 胃 炎 直 至 最 後 一 次 肚 瀉 或 嘔 吐 後 起 計 48 小 時 之 後 百 日 咳 * 直 至 已 完 成 至 少 五 天 的 抗 生 素 療 程 或 按 醫 生 指 示 為 準 註 1. 以 上 建 議 只 基 於 各 種 疾 病 的 一 般 傳 染 期 考 慮 其 他 因 素 如 病 童 的 臨 床 情 況 亦 在 考 慮 之 列, 主 診 醫 生 須 以 其 專 業 判 斷, 就 病 假 的 長 短 作 最 後 決 定 2. 法 例 規 定, 標 有 星 號 (*) 的 傳 染 病 屬 表 列 傳 染 病, 須 向 衞 生 防 護 中 心 呈 報 48

51 健 康 校 園 生 活 小 貼 士 健 康 生 活 方 式 是 指 實 行 良 好 的 健 康 習 慣, 戒 除 不 良 的 習 慣 健 康 生 活 包 括 * 保 持 個 人 衞 生 生 活 常 規 心 理 健 康 * 實 行 適 量 運 動 均 衡 飲 食 * 拒 絕 吸 煙 酗 酒 吸 食 危 害 精 神 毒 品 * 個 人 衞 生 每 天 早 上 睡 前 及 餐 後 刷 牙 每 天 洗 澡 及 更 換 衣 服 經 常 保 持 頭 髮 整 齊 清 潔 時 常 保 持 雙 手 清 潔 ; 飯 前 飯 後 如 廁 後 要 洗 手 或 使 用 酒 精 搓 手 液 潔 手 指 甲 要 經 常 修 剪 不 隨 地 吐 痰 打 噴 嚏 及 咳 嗽 時, 用 手 巾 或 紙 巾 掩 蓋 口 及 鼻 用 紙 巾 包 好 呼 吸 道 分 泌 物, 並 棄 置 在 有 蓋 垃 圾 桶 接 觸 過 呼 吸 道 分 泌 物 或 其 污 染 物 之 後, 應 立 即 洗 手 如 出 現 有 呼 吸 道 感 染 的 病 徵, 應 戴 上 口 罩 傷 口 須 貼 上 防 水 膠 布 以 防 感 染 避 免 與 他 人 共 用 私 人 物 品, 如 牙 刷 梳 毛 巾 餐 具 * 環 境 衞 生 保 持 室 內 空 氣 流 通, 盡 量 打 開 窗 戶, 開 啟 風 扇 或 抽 氣 扇 保 持 環 境 衞 生, 防 止 積 水, 以 避 免 蚊 蟲 滋 生 保 持 校 園 及 居 住 環 境 清 潔 和 衞 生 49

52 家 校 篇 家 長 教 師 會 為 了 加 強 家 長 學 生 教 師 與 學 校 之 間 的 聯 繫, 共 同 促 進 學 生 在 學 業 和 身 心 方 面 的 健 康 發 展, 本 校 特 設 家 長 教 師 會 家 長 教 師 會 功 能 為 配 合 瞬 息 萬 變 的 教 育 發 展 趨 勢, 並 充 份 發 揮 家 校 合 作 的 精 神, 本 校 已 於 二 零 零 二 年 底 成 立 家 長 教 師 會 同 時 亦 於 二 零 零 五 年 至 零 六 年 度 選 出 第 一 屆 家 長 校 董, 本 年 度 第 八 屆 家 長 教 師 會 主 席 及 家 長 校 董 為 鄧 桂 英 女 士 宗 旨 1. 為 家 長 提 供 正 式 的 途 徑 參 與 學 校 的 活 動 ; 2. 加 強 家 長 學 生 教 師 與 學 校 之 間 的 聯 繫, 促 進 各 方 面 的 溝 通 ; 3. 透 過 家 長 的 協 助, 為 學 校 及 教 師 提 供 教 學 上 的 支 援 ; 4. 推 動 家 庭 與 學 校 合 作, 共 同 促 進 學 生 在 學 業 和 身 心 方 面 的 健 康 發 展 ; 5. 發 揮 家 長 潛 力, 協 助 學 校 推 廣 家 長 教 育 工 作 1. 協 助 校 方 籌 辦 中 一 家 長 迎 新 日 各 級 家 長 晚 會 家 長 日 等 工 作, 凝 聚 家 長 力 量 及 幫 助 子 女 溝 通 ; 2. 舉 辦 聯 誼 康 樂 活 動 及 家 長 教 育 活 動 講 座 及 工 作 坊, 加 強 溝 通 聯 絡 ; 3. 定 期 出 版 家 長 通 訊, 讓 家 長 掌 握 各 項 家 校 消 息 及 資 訊 ; 4. 對 本 校 學 生 提 供 獎 學 金 及 助 學 金, 以 茲 鼓 勵 及 支 持 學 生 學 習 ; 5. 與 沙 田 區 各 家 長 會 聯 繫, 讓 家 教 會 能 接 觸 區 內 不 同 學 校, 從 而 了 解 更 多 青 少 年 問 題 及 交 流 教 育 及 溝 通 問 題 6. 家 長 教 師 會 熱 線 電 話 :

53 家 長 內 聯 網 戶 口 本 校 提 供 個 人 內 聯 網 戶 口 予 貴 子 弟, 以 促 進 師 生 的 溝 通 及 網 上 學 習 的 風 氣 為 使 各 家 長 能 夠 善 用 資 訊 科 技, 進 一 步 加 強 家 長 之 間 與 家 校 之 間 的 溝 通, 本 校 特 別 為 各 家 長 提 供 家 長 內 聯 網 戶 口, 查 閱 智 能 學 生 證 多 個 不 同 的 功 能, 如 考 勤 系 統 繳 費 功 能 借 還 圖 書 功 能 等, 以 方 便 學 生 的 不 同 需 要 智 能 學 生 證 系 統 結 合 現 有 的 eclass 平 台, 設 計 上 鼓 勵 家 長 瞭 解 學 生 在 學 狀 況, 家 長 能 透 過 互 聯 網, 隨 時 隨 地 登 入 本 校 內 聯 網, 查 閱 貴 子 弟 的 出 席 情 況 繳 費 結 餘 帳 目 清 單 個 人 資 料 家 課 通 告 等 eclass 內 聯 網 家 長 戶 口 - 登 入 及 使 用 指 引 登 入 網 址 : ( 已 連 結 在 本 校 網 頁 內 ) 閣 下 的 家 長 戶 口 資 料 如 下 : (a) 使 用 者 名 稱 (LoginID): 字 母 p 加 貴 子 弟 的 內 聯 網 使 用 者 名 稱 ( 全 部 小 楷 ) ( 例 : 如 果 貴 子 弟 的 使 用 者 名 稱 是 S , 閣 下 的 內 聯 網 使 用 者 名 稱 就 是 P ) (b) 預 設 密 碼 (Password): 預 設 定 為 閣 下 的 使 用 者 名 稱 ( 用 戶 首 次 登 入 後 必 須 更 改 密 碼 ) 1. 登 入 更 改 密 碼 查 閱 電 郵 個 人 資 料 登 入 主 頁 後, 按 入 我 的 戶 口 更 改 密 碼 查 閱 電 郵 按 入 我 的 電 郵 2. 查 閱 學 生 考 勤 紀 錄 出 席 紀 錄 登 入 主 頁 後, 按 入 我 的 智 能 卡 戶 口, 再 按 左 面 目 錄 考 勤 紀 錄, 便 可 得 知 當 天 貴 子 弟 同 學 回 校 時 間 51

54 學 生 使 用 學 校 資 訊 及 通 訊 科 技 設 備 須 知 學 校 提 供 予 學 生 的 資 訊 及 通 訊 科 技 設 備, 以 學 習 為 基 本 目 的, 學 生 必 須 遵 守 學 生 手 冊 內 之 資 訊 科 技 用 戶 守 則, 關 注 要 點 如 下 : 愛 護 及 善 用 資 源 (Care for IT Resources) 尊 重 知 識 產 權 (Care for Intellectual Property Rights) 建 立 科 技 道 德 (Care for IT Ethics) 留 心 網 上 安 全 (Care for Internet Safety) 有 關 學 生 在 學 校 可 使 用 的 資 訊 及 通 訊 科 技 設 備 ( 包 括 網 絡 保 安 的 設 施 ), 請 參 閱 以 下 列 表 : 網 絡 設 備 用 途 學 校 網 絡 使 用 者 戶 口 登 入 / 登 出 ; 個 人 網 絡 磁 碟 ( 校 內 ) 網 絡 打 印 機 配 額 * 學 生 嚴 禁 在 網 絡 磁 碟 儲 存 任 何 不 符 合 知 識 產 學 校 內 聯 網 (eclass) 使 用 者 戶 口 兩 間 電 腦 室 課 室 及 特 別 室 桌 面 電 腦 無 線 網 絡 (Wi-Fi) 防 火 牆 防 毒 軟 件 代 理 伺 服 器 (proxy server) 權 的 檔 案 ( 如 MP3) 內 聯 郵 箱 行 事 曆 教 學 平 台 上 課 及 課 後 自 學 上 課 及 課 後 自 學 上 課 及 考 察 活 動 防 止 黑 客 入 侵 防 止 電 腦 病 毒 過 濾 不 良 網 址 52

55 繳 費 方 法 電 子 繳 費 系 統 為 減 省 學 校 處 理 收 費 項 目 之 時 間 及 學 生 攜 帶 大 量 金 錢 回 校 之 不 便, 本 校 於 本 學 年 全 面 使 用 電 子 繳 費 系 統 此 系 統 能 透 過 繳 費 靈 (PPS) 之 電 話 或 網 上 繳 費 服 務, 讓 閣 下 將 款 項 增 值 到 學 生 之 智 能 學 生 帳 戶 內, 以 作 校 內 繳 費 之 用 繳 費 靈 轉 帳 注 意 事 項 : 1. 如 家 長 已 開 設 繳 費 靈 (PPS) 戶 口, 請 先 以 學 生 內 聯 網 的 學 生 登 入 帳 戶 號 碼 登 記 賬 單 ( 本 校 PPS 之 商 戶 編 號 :9619) 2. 本 校 將 向 家 長 發 出 通 告, 知 會 家 長 有 關 學 生 所 需 支 付 的 項 目 費 用 3. 繳 費 靈 (PPS) 公 司 於 每 日 晚 上 七 時 截 數, 晚 上 七 時 前 增 值 的 資 料, 會 於 第 二 個 工 作 天 的 早 上 十 時 後 顯 示, 晚 上 七 時 後 星 期 六 日 及 公 眾 假 期 增 值 的 資 料 則 順 延 至 下 一 個 工 作 日 的 早 上 十 時 後 顯 示 4. 學 期 終 結 時, 學 生 電 子 帳 戶 的 餘 款 會 保 留 至 下 學 年 使 用, 直 至 學 生 離 校 或 畢 業 時, 學 生 電 子 帳 才 自 動 終 止 運 作, 剩 餘 金 額 將 全 數 一 次 過 轉 賬 至 指 定 戶 口 退 還 給 家 長 5. 家 長 如 未 能 以 繳 費 靈 繳 費, 家 長 可 選 擇 攜 同 電 腦 條 碼 咭 或 張 貼 於 學 生 手 冊 內 之 電 腦 條 碼 到 OK 便 利 店 VINGO 華 潤 萬 家 等 商 戶 以 現 金 繳 款 6. 家 長 亦 可 參 考 學 校 網 頁 瀏 覽 有 關 如 何 透 過 繳 費 靈 繳 費 的 簡 報 7. 如 有 任 何 查 詢, 可 於 辦 公 時 間 內 致 電 繳 費 靈 熱 線 ( ) 或 聯 絡 隨 時 致 電 聯 絡 本 校 會 計 部 學 校 通 告 及 eclass 家 長 應 用 程 式 為 了 讓 家 長 更 了 解 學 校 的 運 作, 以 及 清 楚 掌 握 學 校 推 行 的 政 策, 本 校 將 會 約 兩 星 期 發 出 通 告, 發 出 日 期 為 星 期 三 ; 另 外, 家 長 教 師 會 亦 會 定 期 發 出 家 長 教 師 會 通 告, 希 望 家 長 細 閱 通 告 及 簽 收 為 進 一 步 提 升 家 校 通 訊 的 效 率, 本 校 於 學 年 開 始 全 面 推 行 以 電 子 形 式 發 放 學 校 資 訊 計 劃, 屆 時 家 長 通 告 學 校 宣 布 及 即 時 訊 息 均 透 過 電 子 通 告 系 統 發 放, 讓 家 長 更 緊 貼 子 女 在 校 情 況 同 時, 家 長 亦 可 即 時 了 解 子 女 的 到 校 及 離 校 時 間 瀏 覽 校 曆 表 等 53

56 eclass App 家 長 使 用 指 引 eclass App 介 紹 eclass App 支 援 ios 及 Android 系 統 應 用 程 式 可 與 eclass 內 聯 網 系 統 整 合, 讓 家 長 全 方 位 照 顧 子 女 學 業, 第 一 時 間 清 晰 了 解 子 女 在 校 情 況 下 載 eclass App 家 長 可 從 以 下 途 徑 免 費 下 載 eclass App: 1. 使 用 智 能 手 機 直 接 從 App Store 或 Play Store 搜 尋 及 下 載 eclass 應 用 程 式 ; 更 改 密 碼 ( 適 用 於 從 未 登 入 eclass 內 聯 網 ) 家 長 如 需 更 改 密 碼, 需 要 使 用 桌 面 電 腦 到 eclass 平 台 更 改, 請 參 照 以 下 步 驟 : 步 驟 1: 進 入 eclass 後, 於 右 上 方 按 下 進 入 我 的 戶 口 步 驟 2: 選 擇 左 面 清 單 中 的 戶 口 > 登 入 密 碼 步 驟 3: 請 按 照 指 示 輸 入 舊 密 碼 一 次, 然 後 輸 入 新 密 碼 一 次 並 再 確 認 新 密 碼 54

57 登 記 及 使 用 eclass App 首 次 登 記 如 家 長 首 次 登 記, 開 啓 程 式 後, 請 按 下 列 程 序 進 行 : i. 從 學 校 名 單 中, 選 擇 學 校 名 稱 香 港 中 文 大 學 校 友 會 聯 會 陳 夏 中 學 或 搜 尋 CCH ii. 輸 入 eclass 家 長 戶 口 的 登 入 名 稱 及 密 碼, 然 後 按 登 入 iii. 登 入 後, 我 的 帳 戶 頁 面 會 顯 示 eclass app 的 子 女 帳 戶 iv. 選 擇 子 女 帳 戶, 進 入 首 頁 查 閱 有 關 子 女 資 料 v. 進 入 首 頁 後, 家 長 可 檢 視 子 女 當 天 的 考 勤 時 間 及 未 讀 之 最 新 資 訊 ii iii i iv v 開 啓 功 能 表 Android 系 統 智 能 手 機 i. 家 長 可 隨 時 點 選 左 上 角 圖 示 開 啓 功 能 表 ii. 功 能 表 展 開 後, 點 選 所 需 項 目, 前 往 相 關 頁 面 iphone i. 家 長 可 隨 時 點 選 下 方 所 需 項 目, 前 往 相 關 頁 面 ii. 或 點 選 more 圖 示 開 啓 更 多 功 能 表 選 項 更 多 功 能 表 選 項 展 開 後, 點 選 所 需 項 目, 前 往 相 關 頁 面 i ii ii i 55

58 eclass App 功 能 介 紹 即 時 訊 息 1. 接 收 學 校 即 時 訊 息 當 學 校 發 出 即 時 訊 息 或 學 生 到 校 拍 咭 時, 家 長 的 智 能 手 機 將 收 到 推 播 通 知 家 長 亦 可 進 入 eclass App 查 閱 相 關 訊 息 透 過 收 取 即 時 訊 息 功 能, 家 長 可 掌 握 子 女 的 出 勤 記 錄 * 及 學 校 發 出 之 緊 急 資 訊 2. 查 閱 即 時 訊 息 (* 出 勤 記 錄 即 時 通 知 只 適 用 於 已 採 用 學 生 智 能 咭 系 統 點 名 的 學 校 ) 家 長 亦 可 透 過 eclass App 覆 查 所 有 即 時 訊 息 : i. 按 功 能 表 上 即 時 訊 息 圖 示 進 入 頁 面, 檢 閱 學 校 即 時 訊 息 或 學 生 之 考 勤 紀 錄 * ii. 未 閱 讀 訊 息 會 顯 示 為 紅 色 iii. 已 閱 讀 訊 息 會 顯 示 為 綠 色 i ii. iii Android 系 統 智 能 手 機 iphone 學 校 宣 佈 i. 按 學 校 宣 佈 圖 示 進 入 頁 面, 檢 閱 各 項 訊 息 標 題 ii. 按 訊 息 標 題, 檢 閱 詳 盡 內 文 iii. 進 入 內 文 後, 附 件 的 相 片 或 圖 像 會 即 時 顯 示, 或 可 按 附 件 的 超 連 結, 進 行 下 載 i ii iii. 56

59 通 告 1. 查 閱 電 子 通 告 i. 按 功 能 表 上 通 告 進 入 頁 面, 查 閱 所 有 通 告 ii. 通 告 頁 面 的 檢 視 清 單 包 括 : 全 部 : 顯 示 所 有 通 告 未 簽 : 顯 示 所 有 未 簽 署 或 已 過 期 但 未 簽 署 的 通 告 已 簽 : 顯 示 所 有 已 簽 署 的 通 告 2. 簽 收 電 子 通 告 i. 按 簽 署 圖 示 進 入 有 關 通 告 ii. 閱 讀 通 告 並 填 妥 回 條 答 案, 例 如 : 回 條 題 目 為 多 項 選 擇 題, 家 長 需 點 選 答 案 以 回 應 有 關 題 目 iii. 按 進 行 簽 署 ( 如 學 校 要 求 家 長 作 身 份 識 別, 家 長 需 於 按 長 戶 口 密 碼 ) 前 再 次 輸 入 家 iv. 簽 署 後,eClass App 會 自 動 返 回 通 告 的 主 頁, 有 關 通 告 的 簽 署 狀 況 會 變 成 示, 表 示 家 長 成 功 簽 署 家 長 可 再 次 閱 讀 通 告 內 容 及 意 願 v. 同 時,eClass App 會 發 出 即 時 訊 息, 以 確 定 家 長 成 功 簽 署 vi. 若 家 長 仍 未 簽 通 告, 老 師 或 系 統 管 理 員 有 機 會 向 家 長 發 出 提 示 訊 息 圖 57

60 學 生 考 勤 紀 錄 透 過 應 用 程 式 家 長 可 查 閱 子 女 考 勤 紀 錄, 包 括 : 每 日 到 校 及 離 校 時 間 過 往 考 勤 紀 錄 1. 學 生 到 校 拍 咭 時, 家 長 的 智 能 手 機 將 收 到 推 播 通 知 2. 查 閱 學 生 即 日 到 校 及 離 校 時 間 學 生 每 次 到 校 或 離 校 拍 咭 後, 應 用 程 式 首 頁 會 即 時 更 新 有 關 紀 錄 3. 查 看 學 生 過 往 考 勤 紀 錄 i. 按 考 勤 圖 示, 進 入 頁 面, 檢 閱 子 女 過 往 詳 細 的 考 勤 紀 錄, 包 括 : 每 日 到 校 及 離 校 時 間 遲 到 早 退 外 出 及 缺 席 統 計 等 等 i Android 系 統 智 能 手 機 iphone 校 曆 表 i. 按 校 曆 表 圖 示 進 入 頁 面 不 同 類 別 行 事 曆 會 以 不 同 顏 色 標 示, 包 括 : 公 眾 假 期 i 學 校 假 期 學 校 事 項 Android 系 統 智 能 手 機 iphone 家 長 如 有 任 何 關 於 eclass App 的 查 詢, 歡 迎 聯 絡 eclass eclass 家 長 支 援 電 話 : 電 郵 : support@broadlearning.com 如 忘 記 或 遺 失 家 長 戶 口 的 登 入 名 稱 及 密 碼, 可 致 電 與 校 務 處 聯 絡 58

61 錦 囊 親 子 成 長 的 階 梯 駐 校 社 工 黎 婉 華 姑 娘 的 話 階 梯 一 : 放 下 權 威, 尊 重 兒 女 當 子 女 進 入 青 少 年 期, 他 們 渴 望 成 長, 渴 望 獨 立, 再 不 會 盲 目 服 從 他 們 懂 批 評, 甚 至 有 反 抗 權 威 的 傾 向 父 母 應 該 了 解 他 們, 在 某 些 事 情 上 尊 重 他 們, 甚 至 讓 他 們 作 主 比 如 : 有 關 家 中 渡 假 的 計 劃 切 勿 以 為 放 下 權 威, 子 女 便 不 尊 重 你, 相 反 的, 一 個 通 情 達 理 的 父 母 更 會 得 到 孩 子 的 尊 敬 階 梯 二 : 接 受 子 女 不 是 一 個 完 美 的 人, 也 讓 他 們 接 受 父 母 不 是 一 個 完 美 的 人 那 個 父 母 不 希 望 自 己 的 兒 女 品 學 兼 優, 出 人 頭 地? 但 這 種 望 子 成 龍 的 心 態, 往 往 給 子 女 很 大 的 壓 力 ; 達 不 到 父 母 要 求 的 子 女, 往 往 低 貶 自 我 形 象, 失 卻 自 信 其 實 每 一 個 人 都 有 一 定 的 長 處 和 短 處, 只 要 接 納 他 們 是 一 個 獨 特 的 人, 欣 賞 和 幫 助 他 們 發 揮 長 處, 也 提 醒 他 們 改 善 自 己 的 缺 點 深 信 自 己 被 父 母 讚 賞 和 接 納 的 子 女, 才 能 積 極 和 自 信 地 面 對 人 生 同 樣 地, 當 子 女 漸 長 時, 便 會 漸 漸 發 覺 從 前 所 崇 拜 的 父 母, 原 來 也 有 很 多 缺 點, 父 母 再 不 是 他 的 英 雄 和 偶 像 了 但 這 不 重 要, 也 就 讓 孩 子 接 受 事 實 吧, 最 重 要 的 就 是 讓 他 們 知 道 父 母 雖 不 完 美, 但 永 遠 是 愛 他 們 的 只 有 在 愛 裏, 大 家 才 能 彼 此 包 容 彼 此 寬 恕 階 梯 三 : 彼 此 溝 通, 分 享 憂 樂 現 代 社 會 生 活 緊 張, 父 母 出 外 工 作, 子 女 上 學, 回 到 家 裏 都 疲 乏 不 堪, 於 是 開 著 電 視 機 呆 坐 有 些 父 母 更 忙 得 連 與 子 女 坐 在 一 起 的 機 會 也 沒 有, 試 問 親 子 如 何 溝 通? 主 動 與 子 女 一 同 傾 談, 不 論 一 日 一 次 三 日 一 次 或 是 一 星 期 一 次 都 是 十 分 重 要 的, 這 才 能 有 溝 通 的 渠 道 啊! 子 女 已 經 踏 入 青 少 年 階 段, 已 經 了 解 較 多 事 物, 所 以 作 為 父 母 可 以 將 自 己 的 工 作 情 況, 遇 到 的 困 難, 甚 至 我 們 的 憂 與 樂, 向 子 女 訴 說 讓 子 女 多 了 解 自 己, 是 增 進 親 子 關 係 很 重 要 的 一 環 在 這 一 方 面, 父 母 子 女 之 間 實 應 處 於 平 等 的 地 位, 彼 此 傾 訴, 共 享 憂 樂 階 梯 四 : 衝 突 起, 要 冷 靜 處 理 當 子 女 小 時, 父 母 是 紀 律 的 製 訂 者, 執 行 者, 甚 至 懲 罰 者 ; 子 女 只 會 照 父 母 的 指 示 做, 衝 突 是 不 會 發 生 的 但 當 子 女 長 大 了, 往 往 喜 愛 獨 斷 獨 行, 就 是 行 為 有 所 偏 差, 或 犯 了 錯 誤 時, 也 固 執 己 見 ; 父 母 出 言 相 勸, 他 們 便 發 脾 氣, 言 語 間 發 生 衝 撞 59

62 當 父 母 遇 到 這 樣 的 情 況, 當 時 真 是 憤 怒 莫 名, 但 身 為 父 母 的 我 們 應 要 盡 量 控 制 自 己, 只 是 語 氣 嚴 峻 的 責 備 幾 句, 讓 子 女 知 道 自 己 太 過 分 了 然 後 讓 大 家 冷 靜 下 來, 因 為 道 理 是 說 不 清 的, 只 會 在 語 言 上 彼 此 傷 害 反 而 在 往 後 找 機 會 和 子 女 單 獨 相 處, 大 家 說 出 心 中 的 不 滿, 心 平 氣 和 地 分 析 事 件, 將 問 題 解 決 這 樣, 在 面 對 每 次 的 衝 突, 父 母 都 能 夠 加 深 對 子 女 的 認 識, 反 而 讓 親 子 的 關 係 更 為 密 切 階 梯 五 : 以 身 作 則, 指 導 正 確 人 生 觀 父 母 是 子 女 的 學 習 榜 樣, 所 以, 要 子 女 有 責 任 心, 父 母 便 首 先 要 負 責 任 ; 要 子 女 品 行 端 正, 父 母 便 要 檢 點 言 行 所 謂 身 教 重 於 言 教, 父 母 的 思 想 行 為 價 值 取 向, 對 子 女 有 莫 大 影 響 我 們 常 常 藉 著 和 女 兒 一 起 讀 報 或 看 電 視, 對 某 些 事 情 作 出 討 論, 就 如 待 人 或 處 事 的 態 度, 我 們 都 會 讓 女 兒 了 解 我 們 的 做 法 在 耳 濡 目 染 中, 女 兒 的 言 行 也 有 我 們 的 影 子 另 一 方 面, 身 為 父 母 的, 也 應 該 察 覺 時 代 的 轉 變, 不 應 固 執 從 前 的 一 套 ; 要 時 刻 檢 討, 改 進, 不 要 做 迂 腐 的 一 代, 這 樣, 兩 代 關 係 才 能 拉 近 階 梯 六 : 管 教 十 大 禁 忌 辱 : 瞧 不 起 孩 子, 常 罵 他 們 笨 死 了 成 隻 豬 咁 嚇 : 恐 嚇 孩 子, 常 說 : 你 再 不 乖, 就 #@&%$... 縱 : 縱 容 孩 子, 常 說 : 你 還 小, 不 會 是 沒 關 係 的 溺 : 過 度 保 護 孩 子, 常 說 : 你 不 會, 讓 爸 爸 媽 媽 工 人 姊 姊 來 做 就 好 了 寵 : 賄 賂 孩 子, 常 說 : 考 第 一 名, 給 你 一 千 元 蠻 : 強 迫 孩 子 服 從, 常 說 : 不 要 再 打 電 動 了, 去 幫 爸 媽 去 買 東 西 煩 : 過 度 嘮 叨, 常 說 : 講 過 N 次 了, 你 到 底 聽 進 去 了 沒? 反 : 父 母 之 管 教 態 度 不 一 致, 常 一 個 打, 一 個 護 鬆 : 不 管 孩 子, 常 說 : 爸 媽 很 忙, 不 要 吵, 自 己 去 玩, 自 己 想 做 什 麼, 想 買 什 麼 就 自 己 去 吧! 壓 : 期 望 愈 高, 壓 力 愈 大, 常 說 : 考 試 快 到 了, 你 一 定 可 以 考 第 一 名 的 總 結 : 能 夠 爬 上 以 上 的 的 階 梯, 良 好 的 親 子 關 係 就 有 機 會 前 進, 那 樣 才 有 溫 暖 快 樂 的 家 庭 天 下 間 沒 有 不 愛 子 女 的 父 母, 也 沒 有 不 愛 父 母 的 子 女, 只 要 能 夠 互 相 表 達 關 愛, 大 家 才 能 彼 此 關 懷, 彼 此 安 慰, 彼 此 接 納 60

63 家 長 錦 囊 語 文 教 育 及 研 究 常 務 委 員 會 提 議 以 4 個 E 去 協 助 子 女 學 英 文 : Expose 透 過 遊 戲 唱 歌 聽 讀 故 事 生 活 體 驗 等, 讓 子 女 愉 快 接 觸 英 語, 從 而 培 養 學 習 英 語 的 興 趣 Enjoy 透 過 遊 戲 分 享 在 真 實 情 境 中 多 聽 多 講 多 看 多 用 英 語, 讓 子 女 學 得 輕 鬆 又 愉 快 Encourag 鼓 勵 子 女 運 用 英 語 閱 讀 寫 作 說 話 和 聆 聽, 增 加 以 英 語 溝 通 表 達 的 信 e 心 Enhance 培 養 子 女 學 習 英 語 學 積 極 態 度, 發 展 獨 立 學 習 的 能 力, 提 升 英 語 水 平 資 深 教 育 工 作 者 分 享 心 得 1. 以 興 趣 為 題 材 以 學 生 感 興 趣 的 事 情 為 題 材, 例 如 體 育 運 動 話 劇 音 樂 等, 鼓 勵 他 們 透 過 閱 覽 英 文 網 站 單 張 書 籍 等, 更 廣 泛 地 收 集 相 關 資 料, 籍 此 提 升 學 習 的 動 機 和 主 動 性 只 要 妥 善 編 排 時 間, 子 女 喜 愛 的 日 常 消 閒 節 目 ( 例 如 : 瀏 覽 互 聯 網 寫 網 誌 等 ), 並 非 一 定 浪 費 時 間, 善 加 利 用, 可 以 增 加 學 習 英 文 的 機 會 家 長 應 協 助 選 擇 合 適 的 網 頁 供 子 女 瀏 覽 此 外, 寫 網 誌 及 電 郵 時 多 會 採 用 較 口 語 化 的 英 文 句 式 和 用 詞, 家 長 應 提 醒 子 女 在 撰 寫 正 式 書 信 和 報 告 時, 避 免 使 用 2. 作 出 配 合, 支 援 學 習 子 女 如 對 電 視 台 或 電 台 的 英 語 節 目 感 興 趣, 家 長 不 應 限 制 他 們 只 收 看 中 文 台 英 文 台 的 新 閒 報 導 和 部 分 資 訊 節 目 配 有 英 文 字 幕, 是 不 錯 的 學 習 材 料, 家 長 可 鼓 勵 子 女 收 看 日 常 接 觸 英 文 的 機 會 不 少, 例 如 : 商 場 的 免 費 小 冊 子 指 示 圖 博 物 館 或 展 覽 館 內 的 展 品 介 紹 等, 大 多 提 供 英 文 版, 家 長 應 量 讓 子 女 嘗 試 了 解 和 學 習, 給 予 在 真 實 情 懷 中 有 意 義 地 使 用 英 語 的 機 會, 籍 此 鼓 勵 子 女 增 強 英 語 能 力, 有 助 解 決 生 活 上 所 遇 到 的 疑 難 日 常 生 活 例 子 家 長 可 在 日 常 生 活 中, 創 造 有 利 英 語 學 習 的 家 庭 環 境, 例 如 : 閱 讀 時 間 表 在 家 中 多 提 供 英 文 閱 讀 材 料, 鼓 勵 子 女 編 排 時 間 表, 安 排 每 日 於 固 定 的 時 段 閱 讀 英 文 材 料 收 看 英 文 節 目 按 子 女 的 興 趣, 編 訂 家 庭 電 視 時 間 表, 提 供 可 選 擇 的 時 段 收 看 英 文 電 視 節 目 網 上 遊 戲 家 長 主 動 搜 尋 及 試 玩 英 文 網 上 遊 戲, 然 後 向 子 女 推 介 有 趣 和 合 適 的 遊 戲 英 文 歌 曲 子 女 對 英 文 歌 感 興 趣, 並 將 喜 歡 的 英 文 歌 詞 抄 寫 記 下, 與 同 學 討 論 歌 詞 的 意 思, 當 中 押 韻 字 等, 家 長 可 對 他 們 的 創 意 和 熱 誠 表 示 欣 賞 逛 街 購 物 不 少 商 場 備 有 商 場 介 紹 觀 光 指 南 等 英 文 小 冊 子 或 單 張 供 免 費 索 取, 可 鼓 勵 子 女 在 尋 找 商 店 或 選 擇 消 閒 地 點 時 用 作 參 考 ( 上 述 資 料 取 自 語 文 教 育 及 研 究 常 務 委 員 會 其 實 英 文 唔 難 學 家 長 小 冊 子 ) 61

64 學 習 常 規 課 前 準 備 (Pre-learning) * 家 長 可 以 協 助 子 女 準 備 必 須 帶 備 筆 袋, 內 有 足 夠 文 具, 包 括 : 黑 色 藍 色 和 紅 色 原 子 筆 各 一 支 塗 改 液 或 改 錯 帶 間 尺 螢 光 筆 及 鉛 筆 等 檢 查 書 包, 按 指 示 帶 齊 手 冊 通 告 及 學 習 材 料, 包 括 : 教 科 書 筆 記 作 業 單 行 紙 等 預 計 教 學 進 度, 預 習 課 文, 例 如 : 查 字 典 間 重 點 初 步 理 解 課 文 完 成 預 習 問 題 等 早 睡 早 起, 充 足 的 睡 眠 可 讓 學 習 更 有 效 率 課 堂 學 習 (While learning) 準 時 進 入 課 室, 把 文 具 和 學 習 材 料 放 在 書 枱 上, 靜 候 老 師 進 入 專 心 上 課, 手 握 文 具, 適 時 速 記 要 點 多 思 考, 多 發 問, 多 回 答, 多 嘗 試 尊 重 同 學 的 發 言, 互 相 扶 持 謹 慎 地 在 手 冊 上 記 下 家 課 指 示, 留 意 家 課 要 求 和 繳 交 日 期 課 後 鞏 固 (Post-learning) * 家 長 可 以 督 促 子 女 完 成 家 課 及 溫 習 在 專 注 的 情 況 下, 認 真 完 成 家 課 嘗 試 後 如 有 問 題, 在 繳 交 日 期 至 少 一 天 前 向 同 學 和 老 師 求 教 每 天 至 少 溫 習 一 小 時, 溫 習 當 日 所 學 默 書 或 小 測 每 天 溫 習, 並 在 統 測 和 考 試 至 少 一 個 月 前 增 加 溫 習 時 間 和 力 度 溫 習 時, 須 朝 著 能 明 白 整 理 熟 習 應 用 和 融 會 貫 通 所 學 的 方 向 進 發 如 有 問 題, 盡 快 向 同 學 和 老 師 求 教 每 天 或 每 周 到 訪 圖 書 館, 借 閱 圖 書 或 參 考 書 每 天 或 每 周 閱 讀 課 外 書 和 報 紙, 建 立 閱 讀 習 慣 增 進 知 識 和 時 事 觸 覺 62

65 有 效 的 讀 書 方 法 ( 一 ). SQ3R 美 國 某 大 學 研 究 出 一 個 有 效 的 讀 書 方 法, 有 助 我 們 在 短 時 間 內 吸 收 書 本 或 文 章 的 精 義, 這 方 法 簡 稱 為 SQ3R 預 習 S - Survey ( 概 覽 內 容 ): 速 讀 課 文 或 文 章 一 遍, 將 引 子 及 總 結 略 讀, 注 意 主 要 的 題 目 及 副 題, 並 概 覽 圖 表 和 插 圖 這 過 程 大 約 花 費 數 分 鐘 的 時 間, 就 能 對 內 容 有 大 概 及 基 本 的 掌 握, 平 時 上 課 時, 若 能 留 心 聆 聽 老 師 的 講 解, 亦 可 達 到 相 同 效 果 Q - Question ( 自 我 發 問 ) : 略 知 課 文 大 意 和 綱 領 後, 嘗 試 將 課 文 與 自 己 所 學 或 平 日 的 所 見 所 聞 連 結 起 來, 然 後 自 己 發 問 一 些 問 題, 以 便 藉 思 考 問 題 來 有 意 識 地 閱 讀 課 文, 並 從 課 文 找 出 重 點 回 答 有 關 問 題 這 樣, 便 可 容 易 將 重 點 事 實 和 作 者 的 個 人 見 解 分 辨 出 來, 不 單 只 可 以 加 強 效 率, 還 可 提 高 閱 讀 興 趣 溫 習 R - Read ( 閱 讀 方 法 ) : 閱 讀 時 除 了 要 用 心 看 外, 還 要 將 重 點 記 下, 而 朗 讀 亦 可 幫 助 自 己 將 重 點 有 連 貫 性 地 表 達 出 來 此 外, 亦 可 在 閱 讀 時 用 錄 音 機 錄 下 重 要 的 內 容, 以 便 在 適 當 時 播 放, 方 便 重 溫 和 幫 助 記 憶 閱 讀 時 也 要 去 蕪 存 菁 地 抽 取 資 料 的 重 心 及 要 點, 以 方 便 記 憶 同 時 亦 可 以 用 顏 色 筆 記 下 重 要 字 句, 並 在 旁 附 加 撮 要, 以 方 便 日 後 重 溫 R - Recite ( 誦 念 課 文 ) : 看 完 一 個 段 落 之 後, 將 原 先 的 問 題 和 所 找 到 的 答 案 朗 聲 念 出 來, 然 後 簡 單 地 用 文 字 記 下, 以 確 保 自 己 已 經 完 全 理 解 R - Review ( 複 習 資 料 ) : 最 後 迅 速 地 覆 看 全 章, 嘗 試 回 憶 你 看 過 的 內 容 概 略, 及 不 同 段 落 的 接 連 關 係, 亦 要 將 資 料 與 已 知 的 事 物 相 連 結, 明 辨 異 同, 以 穩 固 新 資 料, 也 可 以 將 課 文 資 料 引 用 入 日 常 生 活, 經 常 應 用 及 溫 故 知 新 63

66 ( 二 ). 整 理 溫 習 筆 記 先 在 教 科 書 老 師 派 發 的 筆 記 或 參 考 書 間 重 點 ( 如 : 專 有 名 詞 動 詞 等 ), 然 後 把 重 點 組 織 成 筆 記 使 用 點 列 式 (Bullet points) 整 理 筆 記 時, 同 學 必 須 留 意 簡 化 和 系 統 化 的 原 則, 例 如 : 格 式 舉 例 課 題 (e.g. Ch2 Environmental problems) 1. 副 題 1.1 重 點 或 概 念 a. b. Ch2 Environmental problems 1. Global warming 1.1 Definition:. 1.2 Causes: a. b. 1.3 Effects: a. b. 善 用 速 記 符 號, 簡 化 資 料, 例 如 : 否 定 導 致 目 的 因 為 所 以 列 舉 舉 例 eg 轉 折 類 比 = 正 面 / 好 處 負 面 / 壞 處 對 比 重 點 esp 數 學 物 理 或 其 他 應 用 考 試 學 科 可 在 講 解 或 做 練 習 後 累 積 精 選 題 目 (worked examples) 作 溫 習 筆 記, 也 可 加 入 從 課 堂 中 學 習 到 的 心 得, 如 : 參 考 答 案 格 式 (sentence pattern) 記 憶 方 法 等 善 用 圖 像 組 織 圖 (Graphic Organizer), 聯 繫 不 同 概 念, 例 如 : 表 達 因 果 關 係 (Cause and Effect) 表 達 概 念 及 分 類 (Concept map) 64

67 表 達 相 同 和 相 異 之 處 (Similarities and Differences) 表 達 時 序 及 事 件 (Sequence of events) 或 表 達 結 構 或 將 概 念 視 像 化 (Labeled diagram) 65