I A I E 啟 發 潛 能 學 校 選 舉, 本 地 評 審 員 何 文 田 官 中 李 伍 淑 嫻 校 長 正 參 觀 本 校 的 有 機 耕 種 設 施 I A I E 啟 發 潛 能 學 校 選 舉 委 員 會 主 席 M r. D a v e C h a p m a n 何 文 田 官

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1 青 松 侯 寶 垣 中 學 校 訊 第 八 期 二 零 零 六 年 十 一 月 地 址 : 新 界 屯 門 恆 富 街 2 1 號 電 話 : 傳 真 : 網 址 : h t t p : / / c c h p w s s. s c h o o l. n e t. h k 電 郵 : c c h p w s s c h o o l. n e t. h k I A I E 本 校 榮 獲 2006 國 際 啟 發 潛 能 學 校 大 2006 Inviting School Award Winner Ching Chung Hau Po Woon Secondary School is indeed one of the most inviting schools in Hong Kong. Our belief is Every Child is Born with Potentials, but our deepest belief is to let Life influence Life. This means that not only each individual at CCHPWSS is treated as able, valuable, precious and responsible, every student, parent, family and school in our community can benefit from the spirits of Invitational Education. To cultivate a caring school culture intentionally, we plan and implement a chain of heart-to-heart caring actions with the motive of nurturing our students to become lovely I.E. angels who are optimistic, enthusiastic, caring and responsible. The angels are recruited from all forms. They receive training on presentation skills, etiquette and leadership. They act as school ambassadors to receive and entertain guests during school functions. They are also responsible for creating and maintaining the inviting atmosphere around the campus. Students are transformed from unintentionally inviting to intentionally inviting. Students help each other to feel worthy, competent, safe and accepted. Parents and guests commented that they were deeply impressed by the smiles, confidence and sense of belonging of our angels and students. I.E. A ngels We believe a high quality, positive thinking and inspirational learning environment is vital to deeply involve students, teachers School -family Cooperation Activities as well as parents. We have invited a group of parents to become I.E. Papas and Mamas. They are pioneers of Invitational Education in our community. They become more inviting with love, care, warmth and respect. They are all dedicated, enthusiastic and supportive parents. They always volunteer their time and effort in creating an inviting atmosphere in our school which is a Home Sweet Home. Parents claim that being I.E. Papas or I.E. Mamas have been their happiest time in parenthood. S h a r i n g s e s s i o n a m o n g p a r e n t s, principal and teachers Over the past 2 years, we have dedicated much effort in promoting I.E. as a school-wide policy. Our principal, all teaching staff, students and parents possess a conscientious attitude towards applying I.E. as our long-term goal. To accomplish great things, we must not only act but also dream, not only plan but also believe. (Anatole France) Living Meaningfully in this IE Family Our Inviting School is in Perfect Harmony Vividly We Live Together with Optimistic Intention Enticing Us to Develop in an Era of Evolution Ching Chung Hau Po Woon Secondary School Member of IAIE (Hong Kong) 30 June, 2006

2 I A I E 啟 發 潛 能 學 校 選 舉, 本 地 評 審 員 何 文 田 官 中 李 伍 淑 嫻 校 長 正 參 觀 本 校 的 有 機 耕 種 設 施 I A I E 啟 發 潛 能 學 校 選 舉 委 員 會 主 席 M r. D a v e C h a p m a n 何 文 田 官 中 李 伍 淑 嫻 校 長 及 教 育 統 籌 局 學 校 發 展 主 任 關 幗 英 女 士 接 受 本 校 同 學 親 手 製 作 的 紀 念 品, 並 由 潘 笑 蘭 校 長 代 為 頒 發 I A I E 啟 發 潛 能 學 校 選 舉 委 員 會 主 席 M r. D a v e C h a p m a n 到 校 評 審 I A I E 啟 發 潛 能 學 校 選 舉 委 員 會 主 席 M r. D a v e C h a p m a n 親 手 泡 製 中 國 茶 本 校 榮 獲 I n v i t i n g S c h o o l A w a r d 後 與 D r. W i l l i a m P r u k e y 及 教 育 統 籌 局 常 任 秘 書 長 羅 范 椒 芬 太 平 紳 士 一 同 慶 賀 教 育 統 籌 局 常 任 秘 書 長 羅 范 椒 芬 太 平 紳 士 向 潘 笑 蘭 校 長 道 賀 潘 笑 蘭 校 長 老 師 及 家 長 於 頒 典 禮 上 合 照 潘 笑 蘭 校 長 老 師 及 家 長 從 羅 范 椒 芬 太 平 紳 士 手 中 接 過 啟 發 潛 能 學 校 項 I. E. 之 父 D r. W i l l i a m P r u k e y 向 潘 笑 蘭 校 長 道 賀 本 校 家 長 精 心 製 作 小 禮 品 送 給 D r. W i l l i a m P r u k e y 及 教 育 統 籌 局 常 任 秘 書 長 羅 范 椒 芬 太 平 紳 士 潘 笑 蘭 校 長 及 家 長 於 會 後 與 I. E. 之 父 D r. W i l l i a m 拍 照 留 念 潘 笑 蘭 校 長 及 家 長 於 會 後 與 教 育 統 籌 局 常 任 秘 書 長 羅 范 椒 芬 太 平 紳 士 拍 照 留 念 2

3 本 校 在 2006 年 11 月 3 日 榮 獲 ICAN 學 校 中 學 組 金 日 期 發 展 流 程 2003 年 5 月 校 長 和 培 育 委 員 會 主 任 透 過 德 育 關 注 組 舉 辦 的 校 長 分 享 會, 初 次 接 觸 有 關 全 人 教 育 的 理 念 2003 年 6 月 校 長 帶 領 培 育 組 老 師 出 席 全 人 發 展 中 心 開 幕 典 禮, 並 親 身 接 觸 全 人 教 育 基 金 主 席 黃 重 光 醫 生, 加 深 了 對 全 人 教 育 的 認 識 2003 年 7 月 本 校 十 位 教 師 參 與 由 黃 重 光 醫 生 所 舉 辦 的 全 人 教 育 教 師 培 訓 課 程 2003 年 9 月 本 校 在 中 一 級 和 中 二 級 的 公 民 教 育 課 裡, 引 入 全 人 教 育 課 程, 由 十 位 曾 接 受 培 訓 的 教 師 任 教, 初 見 成 效, 令 校 園 文 化 變 得 更 關 愛 2004 年 2 月 校 長 應 全 人 發 展 中 心 及 德 育 關 注 組 的 邀 請, 分 享 本 校 如 何 協 助 學 生 強 化 人 格 功 能, 逆 境 自 強, 化 解 危 機 2004 年 3 月 本 校 十 位 教 師 於 修 畢 全 人 教 育 教 師 培 訓 課 程 後, 出 席 由 董 趙 洪 聘 女 士 和 鄭 慕 智 太 平 紳 士 主 禮 的 全 人 教 育 教 師 培 訓 結 業 典 禮 2004 年 9 月 全 校 教 師 接 受 培 訓 和 全 面 推 行 全 人 教 育 課 程 校 方 開 始 動 員 全 校 教 師 編 寫 教 案, 並 透 過 集 體 備 課, 選 取 合 適 的 教 材 及 設 計 課 堂 活 動 本 校 師 生 接 受 邀 請 到 全 人 發 展 中 心 參 與 座 談 會, 讓 同 學 表 達 意 見 黃 醫 生 邀 請 了 校 長 師 生 及 家 長 進 行 座 談 會, 並 接 受 傳 媒 訪 問, 而 家 長 表 示 子 女 在 接 受 全 人 教 育 後 有 良 好 的 改 變, 亦 有 家 長 對 子 女 的 轉 變 感 動 得 落 淚 2004 年 10 月 本 校 為 元 朗 天 主 教 中 學 的 同 工 舉 行 了 示 範 課 和 經 驗 分 享 會 2004 年 11 月 校 長 應 全 人 教 育 基 金 的 邀 請, 成 為 基 金 管 理 委 員 會 成 員, 並 協 助 基 金 推 動 全 人 教 育 事 工 2005 年 1 月 校 長 師 生 及 家 長 參 與 全 人 教 育 基 金 成 立 記 者 招 待 會 和 全 人 教 育 基 金 成 立 典 禮 2005 年 3 月 全 人 教 育 基 金 在 本 校 禮 堂 舉 行 提 升 學 生 心 理 素 質 公 開 講 座, 並 有 近 五 百 名 來 自 新 界 西 的 中 學 生 蒞 臨 參 與 在 本 校 五 周 年 校 慶 的 全 人 教 育 講 座 中, 黃 醫 生 合 作 演 出 全 人 教 育 話 劇, 而 全 人 發 展 中 心 更 在 本 校 開 放 日 設 置 攤 位 遊 戲, 向 外 宣 傳 全 人 教 育 的 訊 息 2005 年 4 月 校 長 和 師 生 參 與 了 由 全 人 教 育 基 金 所 舉 辦 的 真 人 真 事 故 事 徵 文 比 賽 2005 年 6 月 校 長 和 師 生 參 與 了 香 港 電 台 錄 播 的 一 切 從 心 開 始, 分 享 全 人 教 育 的 訊 息 2005 年 7 月 本 校 以 全 人 教 育 課 教 案 參 加 生 命 教 育 傑 出 教 案 表 揚 計 劃 獲 2005 年 8 月 本 校 教 師 應 全 人 教 育 基 金 的 邀 請, 到 保 良 局 甲 子 年 中 學 及 全 人 發 展 中 心 出 席 由 康 寶 森 校 長 主 持 的 全 人 教 育 培 訓 課 程, 分 享 本 校 集 體 備 課 的 進 程 和 學 教 心 得 2005 年 9 月 本 校 新 入 職 教 師 接 受 全 人 教 育 培 訓, 協 助 本 校 推 動 全 人 教 育 工 作 2005 年 10 月 校 長 師 生 及 家 長 參 與 了 ICAN 學 校 啟 動 禮 暨 ICAN 學 校 真 人 真 事 故 事 比 賽 頒 禮 2005 年 11 月 本 校 推 動 家 長 教 師 會 組 織 ICAN 家 長 核 心 小 組, 建 構 ICAN 家 庭 2006 年 5 月 本 校 參 與 了 全 人 教 育 基 金 主 辦 的 ICAN 學 校 勵 計 劃, 而 全 人 教 育 基 金 評 審 團 亦 到 本 校 進 行 探 訪 活 動 2006 年 7 月 本 校 師 生 接 受 了 全 人 教 育 基 金 的 訪 問, 並 就 全 人 教 育 的 學 與 教 分 享 經 驗 和 心 得 2006 年 9 月 本 校 榮 獲 2005/06 年 度 ICAN 學 校 勵 計 劃 中 學 組 金 2006 年 11 月 本 校 獲 全 人 教 育 基 金 的 邀 請, 出 席 2006/07 年 度 ICAN 學 校 勵 計 劃 啟 動 禮 暨 2005/06 年 度 ICAN 學 校 勵 計 劃 頒 禮, 而 校 長 更 在 主 禮 嘉 賓 香 港 廣 播 處 處 長 朱 培 慶 先 生 手 上 接 過 盃 和 金 支 票 壹 萬 圓 整 3

4 家 長 感 言 在 三 年 前, 我 首 次 在 侯 中 的 家 長 晚 會 裏, 聽 到 I CAN 全 人 教 育 這 個 名 字, 並 感 到 好 奇 到 底 它 是 一 個 什 麼 的 科 目? 後 來, 從 孩 子 口 中 才 得 知 這 個 科 目 近 似 公 民 教 育 這 麼 創 新 的 理 念 能 在 學 校 推 行 實 在 難 得, 而 我 的 孩 子 正 是 受 惠 的 一 群 第 一 次 接 觸 黃 重 光 醫 生 是 參 與 他 所 主 持 的 講 座, 而 聽 罷 講 座 後, 令 我 更 關 注 ICAN 課 程, 並 積 極 參 與 學 校 各 項 全 人 教 育 的 活 動 我 拿 起 兒 子 的 書, 看 看 到 底 什 麼 是 人 格 功 能? 什 麼 是 全 人 教 育? ICAN 又 代 表 什 麼? 最 後, 我 明 白 這 個 課 程 是 要 讓 孩 子 發 揮 生 命 的 力 量, 從 而 活 得 精 彩, 至 於 侯 中 能 引 入 這 課 程, 真 要 感 激 校 長 及 幕 後 一 班 功 臣 在 每 次 家 長 晚 會 中, 我 都 看 到 學 校 用 了 很 多 心 思 和 時 間 去 推 動 這 課 程, 並 不 斷 改 進, 透 過 遊 戲 短 片 討 論 及 分 析 等, 跟 學 生 分 享, 令 他 們 明 白 每 件 事 情 都 可 有 多 角 度 的 看 法, 並 要 從 別 人 的 方 向 去 想, 而 孩 子 接 受 了 這 課 程 後, 強 化 了 自 信 心, 處 理 事 情 更 有 條 理, 且 又 懂 得 反 思, 也 懂 得 控 制 情 緒, 並 樂 於 跟 家 人 分 享 學 校 的 生 活, 這 是 我 感 到 最 喜 悅 的 地 方 記 得 在 一 次 學 校 家 長 分 享 會 中, 有 些 家 長 看 到 自 己 孩 子 的 改 變, 且 自 信 心 亦 慢 慢 建 立 起 來, 於 是 對 校 長 黃 醫 生 老 師 皆 感 激 不 盡, 場 面 實 令 人 感 動, 而 在 未 來 的 日 子 裡, 我 希 望 能 協 助 學 校 推 動 全 人 教 育 活 動, 並 建 立 家 長 核 心 小 組 去 鞏 固 ICAN 課 程, 且 更 能 與 其 他 家 長 多 作 溝 通, 透 過 理 論 與 實 踐 加 強 學 生 對 學 校 和 家 庭 的 正 面 思 想 中 四 級 許 霆 鈞 同 學 家 長 學 生 心 聲 大 家 好, 我 想 跟 大 家 分 享 接 受 了 ICAN 課 程 後 的 體 會 從 前, 如 果 有 人 向 我 說 ICAN 課 程 很 有 成 效, 我 一 定 不 信 可 是, 完 成 了 三 年 的 ICAN 全 人 教 育 後, 我 對 此 話 深 信 不 疑 在 中 一 的 時 候, 我 第 一 年 接 觸 ICAN 課 程 那 時, 我 的 自 我 價 值 很 低, 雖 然 學 習 能 力 不 俗, 但 卻 缺 乏 自 信 黃 重 光 醫 生 的 ICAN 理 念 改 變 了 我, 令 我 學 會 反 思, 並 得 以 自 我 肯 定, 更 使 我 能 夠 自 信 地 站 在 講 台 上 向 全 校 同 學 作 英 文 演 說 在 整 個 課 程 裡, 令 我 印 象 最 深 刻 的 是 變 幻 人 生 一 課 它 令 我 明 白 即 使 是 荊 棘 滿 途, 只 要 抓 緊 每 個 轉 捩 點, 作 出 自 我 反 思 及 調 整, 情 況 便 會 逐 漸 改 善, 康 莊 大 道 亦 離 我 不 遠 矣! 正 因 如 此, 我 才 能 一 直 堅 毅 不 屈 努 力 學 習 精 益 求 精 只 有 不 停 地 向 上 爬, 才 有 機 會 得 到 最 後 的 成 功 中 四 級 許 霆 鈞 同 學 首 先, 讓 我 簡 單 描 述 一 下, 在 接 觸 ICAN 前 的 我, 是 個 怎 麼 樣 的 人 我 在 還 未 接 觸 ICAN 前, 我 的 想 法 十 分 偏 激, 不 太 懂 得 為 他 人 設 想, 很 自 我 中 心 因 此, 朋 友 亦 寥 寥 可 數 剛 好, ICAN 使 我 改 正 了 這 些 弊 病 上 完 了 ICAN 課, 我 學 會 了 什 麼 是 人 格 功 能, 它 主 要 分 為 四 大 項 目 : 自 我 價 值 行 為 觀 察 及 反 思, 並 開 始 留 意 身 邊 的 人, 了 解 他 們 何 以 沒 有 脾 氣, 而 且 又 有 那 麼 多 朋 友? 我 發 覺 原 來 他 們 每 做 任 何 事 前, 都 會 從 別 人 的 角 度 著 想 ; 做 決 定 前, 又 會 先 與 朋 友 討 論, 不 會 一 意 孤 行 就 此, 我 作 出 反 思, 發 現 自 己 一 向 太 我 行 我 素, 從 來 沒 有 顧 及 他 人 的 感 受 自 此, 我 決 定 作 出 改 變, 依 照 ICAN 教 我 的 去 做 很 快, 朋 友 亦 開 始 覺 得 我 有 所 不 同, 真 沒 想 到 我 能 好 得 那 麼 快! 現 在, 我 朋 友 多 了, 社 交 圈 子 也 闊 了 其 實, 我 都 可 以 和 別 人 一 樣, 有 很 多 的 朋 友, 只 是 我 從 前 忽 略 了 身 邊 的 人, 而 不 是 自 己 能 力 低 所 以 才 那 麼 少 朋 友 中 六 級 霍 峻 賢 同 學 我 很 高 興 能 藉 著 是 次 機 會 分 享 ICAN 全 人 教 育 課 對 我 的 幫 助 在 二 零 零 三 至 零 四 學 年, 我 初 次 接 觸 全 人 教 育, 還 記 得 老 師 於 課 堂 中, 利 用 課 本 中 的 漫 畫 人 物, 向 我 們 介 紹 全 人 教 育 的 始 創 者 黃 重 光 醫 生, 並 與 我 們 分 享 黃 醫 生 的 經 歷 起 初, 我 半 信 半 疑, 並 不 相 信 黃 醫 生 於 初 中 階 段 竟 然 是 一 個 失 敗 者, 但 往 後 經 過 老 師 與 我 們 分 享 更 多 名 人 的 艱 苦 奮 鬥 事 迹 後, 我 開 始 相 信 Yes ICAN 精 彩 人 生 的 第 一 個 課 題 中 所 說 的 心 想 事 成 確 有 其 事 一 句 原 來, 只 要 有 堅 定 的 自 我 價 值, 加 上 堅 毅 不 屈 的 人 格 功 能, 必 定 能 得 到 最 後 的 成 功 經 過 三 年 全 人 教 育 的 薰 陶, 我 已 掌 握 了 成 功 的 竅 門 回 想 起 三 年 前 的 某 一 天, 在 校 長 及 老 師 的 邀 請 下, 我 去 了 全 人 發 展 中 心 與 黃 醫 生 會 面, 並 分 享 對 全 人 教 育 課 的 體 會, 這 是 我 人 生 中 首 次 在 於 如 此 嚴 肅 的 環 境 下, 面 對 群 眾 講 話, 向 來 膽 怯 的 我 早 已 被 嚇 得 魂 不 附 體 當 黃 醫 生 向 我 發 問 時, 我 頓 時 像 患 有 語 障 般, 心 裡 縱 有 千 言 萬 語, 但 怎 樣 也 無 法 表 達 出 來, 幸 好 有 黃 醫 生 耐 心 的 引 領, 我 才 勉 強 地 把 心 底 的 話 說 了 一 遍 會 面 過 後, 我 反 覆 思 量, 為 什 麼 我 會 如 此 不 濟, 我 越 想, 我 的 自 信 心 就 越 往 下 沉, 那 時 我 還 誓 言 以 後 也 不 會 再 出 席 這 些 聚 會 但 接 受 了 這 幾 年 間 的 全 人 教 育, 我 面 對 群 眾 時 的 膽 怯 表 現 有 了 很 大 的 轉 變, 因 為 我 學 會 了 全 人 教 育 裡 的 若 要 成 功, 必 須 要 主 宰 人 生 ; 要 主 宰 人 生, 就 必 先 要 掌 握 我 們 的 人 格 功 能 它 教 我 們 從 反 思 中 自 我 肯 定 自 己 的 才 能, 從 而 利 用 及 發 揮 我 們 的 才 能, 最 後 再 作 反 思, 不 斷 地 重 覆 這 個 過 程, 就 可 使 我 不 斷 成 長 現 在, 我 再 也 不 怕 面 對 群 眾 發 表 意 見 去 年, 我 亦 曾 於 ICAN 真 人 真 事 寫 作 比 賽 的 頒 禮 中 向 在 場 的 數 百 位 觀 眾 作 出 個 人 分 享 我 真 的 成 長 了! 以 後, 當 我 遇 到 任 何 困 難, 我 也 懂 得 如 何 解 決 在 此, 我 衷 心 地 向 黃 醫 生 道 謝, 若 非 他 開 創 這 一 套 全 人 教 育 的 理 念, 我 想 我 現 在 也 無 法 超 越 和 突 破 自 己, 站 在 這 裡 接 受 你 們 的 訪 問 中 五 級 蔡 詠 嘉 同 學 4

5 Ching Chung Hau Po Woon Secondary School Highlights of Activities This year we organized a variety of activities which help to polish students four language skills and further improve their English standard. Our students learn English not only in classrooms, but also across the continent with students in other parts of the world. From 14th to 16th November 2005, we conducted three video conferencing with two other high schools in America Alpha Academy, Magnolia, Texas and Passaic Valley High School, New Jersey. Through these three sessions, our students do not only get to know more about American culture, but are also able to practise using English in an authentic situation with the American counterparts. They discussed the problems caused by HIV / AIDS in China, Hong Kong and America and ways that young people can help to combat the virus in the community and the world. It is really a fruitful and enjoyable experience for students through which they learn to do project research, develop their critical thinking as well as improve their oral presentation skills. The English Week is a tradition of our school which is usually at the end of October. This year, different types of activities were held. For example, movie appreciation, apple bobbing game, and book exhibition. There was also a fun-filled assembly with an interactive game and a drama performance Cinderella for the Geeks performed by the students. Apart from learning in a fun way, students also contribute by raising fund for the needy in the community through the English Auction. Students and teachers alike, are very generous in donating different items for charity. Christmas is a time when people celebrate and enjoy after hard-work. Our school got hold of this opportunity to arrange a drama show titled Mulan by Chunky Onion, a famous drama production company among Hong Kong schools. It was an interactive drama performance in which students were invited to perform together on stage. There was so much joy and laughter. The d r a m a s h o w a t C h r i s tmas triggered the i n terest a n d s p a r k l e d the talent of our students in drama. With the assistance of all the English teachers, fervent student drama lovers took part in performing a drama adapted from Pygmalion by Bernard Shaw. The bet between Professor Higgins and Pickering in transforming a lowly educated flower girl into a sophisticated, elegant lady with perfect English pronunciation drew the attention of the audience. What was more ravishing was the intriguing and glamorous appearance of the flower girl after evolution. Her persistence in learning and correcting her English pronunciation to flawless utterances encouraged our students further to perfect their performances in all aspects. The hard- work of all participants in the play was paid off with the great applause of the audience. Everyone was so impressed. To keep our students abreast of the issues around the world and enable them to practise their language skills acquired, the school s Campus Radio was set up years ago. At the Campus Radio, students learned to do news broadcast based on the scripts written by them. This is surely a good way to help students to be eloquent speakers who will greatly impress the listeners when they have to do oral presentations of various kinds both in school and at work in future. Through the Campus Radio, students also showed their love and concern to their schoolmates, teachers and the principal by dedicating songs to them. Warmth and caring thus filled the whole school. Align with learning English in an interesting way and exposing our students to various careers in their future, the school organised various field trips and excursions. One which impressed the junior form students most was the trip to Outback Steakhouse where students did not only enjoy a delicious afternoon tea and snacks, but also learned to order food in English. They were also amazed when the captain of the restaurant demonstrated that he could hold up numerous, heavy culinary tools like dishes and bowls put on a tray without breaking any of them. Students also had a chance to see the kitchen and the huge refrigerators for keeping frozen food. Our school is a big family comprising not only students and staff, but also parents who render their generous support at all times. Apart from leisure activities like outings and picnics, parents and teachers had different sharings like ways of helping children to learn and improve English. Parents were also introduced to facilitating their children s learning though the use of dictionary. It is really fabulous to see our students learning and participating in various activities through which they gain not only knowledge but also a holistic development of their character. D o w e d a n c e w e l l? I h a v e a n i d e a! P r a c t i c i n g m y E n g l i s h n o w. T h e P r i n c e i s r e a d y. T h a n k y o u T h e y a r e g r e a t a c t o r s. C o m e o n! O u r s t u d e n t s a r e i n v i t e d t o b e a c t o r s t o o. C a m p u s r a d i o. M s. N e e i s s h a r i n g h e r E n g l i s h l e a r n i n g m e t h o d s. P a r e n t s a n d t e a c h e r s a r e e n j o y i n g t h e i r t i m e. D o I l o o k l i k e a w a i t e r? M i s s N g i s t h e a u c t i o n e e r i n v i t i n g o f f e r s. T e a c h e r s a r e e n j o y i n g t h e a u c t i o n a t t h e s a m e t i m e. W a i t e r t a s k s d e m o n s t r a t i o n. T e a c h e r s a r e l e a r n i n g f r o m e a c h o t h e r. 5

6 綜 合 人 文 科 與 通 識 本 校 的 綜 合 人 文 科 課 程 根 據 個 人 社 會 及 人 文 教 育 學 習 領 域 課 程 指 引 ( 小 一 至 中 三 ) ( 香 港 : 課 程 發 展 議 會, 年 ) 而 編 定, 運 用 了 同 心 圓 的 課 程 架 構 設 計, 由 個 人 及 社 會 開 始 ( 中 一 ), 繼 而 推 展 至 國 家 ( 中 二 ), 而 以 世 界 作 為 終 結, 而 現 已 開 辦 了 中 一 級 和 中 二 級 的 課 程, 且 因 本 校 另 設 公 民 教 育 課 和 班 主 任 課, 故 現 行 的 課 程 架 構 便 沒 有 特 別 強 調 在 個 人 社 會 及 人 文 教 育 學 習 領 域 內 有 關 個 人 與 群 性 發 展 的 範 疇 考 現 行 中 一 級 的 課 程, 其 先 以 歷 史 的 研 習 和 地 理 的 技 能 作 為 引 子, 讓 學 生 學 習 有 關 歷 史 與 地 理 的 基 礎 知 識, 繼 而 便 以 香 港 史 前 至 今 的 歷 史 發 展 作 為 骨 幹, 進 而 再 聚 焦 於 我 們 的 社 區 屯 門, 讓 學 生 應 用 所 學, 而 期 間 則 透 過 我 的 個 人 歷 史 與 家 族 歷 史 報 告 我 的 學 校 報 告 香 港 早 期 的 發 展 參 觀 報 告 香 港 早 期 的 發 展 專 題 研 習 報 告 及 屯 門 遊 行 程 設 計, 強 化 學 生 獨 立 的 學 習 能 力 之 餘, 亦 提 升 其 從 事 專 題 研 習 的 能 力 考 現 行 中 二 級 的 課 程, 其 以 史 前 至 明 朝 的 中 國 歷 史 作 為 主 線, 再 輔 以 上 述 參 考 文 件 建 議 的 延 伸 課 題, 編 定 了 課 程 中 的 西 方 古 文 明 的 概 況 部 份, 盼 讓 學 生 在 學 習 中 國 歷 史 之 餘, 也 能 了 解 在 相 同 時 期 世 界 文 化 的 承 傳, 藉 此 擴 闊 視 野, 如 古 埃 及 文 明 處 於 中 國 的 傳 疑 至 東 周 時 期, 古 希 臘 文 明 處 於 中 國 的 西 周 至 西 漢 時 期, 而 古 羅 馬 文 明 則 處 於 中 國 的 東 周 至 南 北 朝 時 期 與 此 同 時, 該 級 的 課 程 更 在 第 一 學 期 統 評 和 考 試, 透 過 歷 史 資 料 題 和 問 答 題, 訓 練 學 生 能 清 晰 及 有 條 理 地 組 織 觀 點 和 資 料, 以 備 在 第 二 學 期 應 付 要 求 批 判 性 思 考 能 力 的 題 目 上 述 的 課 程 安 排, 再 配 合 每 年 度 舉 行 的 人 文 學 科 週, 乃 至 時 事 展 板 和 通 識 剪 報 製 作 的 開 展, 皆 致 力 為 新 高 中 課 程 通 識 教 育 的 落 實 作 好 準 備 戲 劇 科 戲 劇 科 的 對 象 為 中 一 學 生 在 學 期 初, 首 先 教 授 學 生 有 關 戲 劇 原 理 要 素 以 及 歷 史 的 基 本 知 識, 然 後 在 課 程 中 加 入 不 少 的 劇 場 遊 戲, 令 學 生 能 從 中 以 動 作 去 加 深 對 戲 劇 的 認 識 在 學 年 開 始 至 十 二 月, 本 科 在 課 程 中 更 以 遊 戲 Black Cloth Magic 來 訓 練 學 生 有 關 默 劇 的 能 力 在 十 二 月 的 文 藝 創 作 綜 合 匯 演 中, 本 科 亦 有 招 募 同 學 參 與 演 出 在 第 二 學 期, 本 科 引 入 劇 作 不 許 動 作 為 教 材, 安 排 了 劇 本 圍 讀, 以 及 試 演 的 訓 練, 務 求 令 學 生 能 夠 了 解 一 套 話 劇 由 準 備 排 練 到 演 出 的 整 個 過 程 此 外, 在 第 二 學 期 的 普 通 話 戲 劇 比 賽 中, 本 科 亦 有 協 助 各 班 在 參 賽 前 的 籌 備 及 排 練 工 作 綠 色 學 校 為 了 提 高 全 校 學 生 的 環 保 意 識 及 建 設 綠 化 校 園, 本 校 積 極 策 劃 和 推 行 環 保 活 動, 並 鼓 勵 學 生 積 極 參 與 環 保, 以 節 省 能 源 和 資 源 配 合 學 校 發 展 計 劃, 本 校 在 二 零 零 五 至 二 零 零 六 年 度 進 行 了 下 列 的 活 動 : 月 份 活 動 類 別 活 動 內 容 八 月 環 保 大 使 環 保 大 使 基 礎 環 保 章 訓 練 班 九 月 環 保 大 使 1. 香 港 電 台 拍 攝 ( 爬 行 類 ) 2. 家 庭 環 保 約 章 3. 環 保 署 流 動 環 保 教 育 中 心 到 校 展 覽 4. 班 花 活 動 5. 環 境 審 查 訓 練 6. 有 機 耕 作 學 生 培 訓 環 保 資 訊 及 行 政 利 用 康 文 署 撥 款 建 設 停 車 場 花 圃 十 月 至 十 一 月 發 展 綠 化 環 保 設 施 1.QEF( 都 市 有 機 園 圃 ) 堆 肥 機 安 裝 2. 環 保 資 訊 角 ( 壁 報 ) 環 保 大 使 1. 中 草 藥 培 植 2. 環 境 評 估 考 察 ( 錦 田 塱 原 ) 3. 參 觀 康 文 署 綠 化 教 育 資 源 中 心 十 二 月 環 保 大 使 1. 水 仙 球 雕 刻 班 2. 出 席 香 港 綠 色 學 校 頒 典 禮, 並 獲 優 異 3. 參 觀 米 埔 保 育 區 一 至 二 月 環 保 大 使 1. 香 港 花 卉 展 ( 安 排 比 賽 及 參 觀 ) 2. 參 加 環 保 促 進 會 環 保 嘉 年 華 ( 攤 位 ) 3. 環 保 大 使 基 礎 章 訓 練 班 4. 出 版 校 本 環 境 政 策 光 碟 三 月 環 保 資 訊 及 行 政 1. 家 校 綠 化 環 保 週 2. 家 校 合 作 舊 衣 舊 校 服 回 收 活 動 3. 環 保 攤 位 遊 戲 環 保 展 板 4. 葉 脈 書 簽 製 作 工 作 坊 5. 中 二 環 保 用 品 創 作 比 賽 6. 可 持 續 發 展 講 座 7. 再 造 紙 製 作 工 作 坊 8. 康 文 署 豐 收 嘉 年 華 ( 展 出 攤 位 ) 環 保 大 使 貧 富 宴 四 月 環 保 大 使 1. 參 加 青 松 觀 花 卉 展 覽 ( 比 賽 ) 2. 植 樹 活 動 五 月 環 保 資 訊 及 行 政 宣 傳 及 參 與 無 冷 氣 日 六 月 環 保 大 使 1. 環 境 審 查 2. 高 級 環 保 大 使 在 週 會 分 享 新 疆 考 察 成 果 天 台 花 園 環 境 舒 適, 學 生 於 流 水 旁 閱 讀 談 天, 別 具 詩 意 學 校 天 台 花 園 落 成, 校 長 與 學 生 同 賀 6

7 得 到 家 長 的 全 力 支 持, 綠 化 校 園 工 作 當 然 事 半 功 倍 本 校 學 生 參 加 康 文 署 的 公 園 學 校 園 圃 計 劃, 學 習 設 計 花 園, 作 品 精 美, 甚 具 實 用 價 值 環 保 生 活 從 侯 中 開 始, 同 學 由 翻 土 播 種 以 至 收 割 都 親 力 親 為, 希 望 能 有 好 收 成 桌 上 都 是 師 生 家 長 有 機 耕 作 的 成 果, 各 人 都 吃 得 津 津 有 味, 滿 有 成 功 感 本 校 中 六 學 生 何 芷 瑩 同 學 獲 環 境 保 護 委 員 會 選 為 學 界 2 0 位 傑 出 環 保 大 使 之 一, 並 應 邀 與 其 他 環 保 大 使 一 同 參 加 由 環 境 保 護 署 署 長 廖 秀 東 局 長 率 領 之 新 疆 環 保 考 察 團 本 校 家 校 合 作 組 所 主 辦 的 舊 衣 回 收 活 動, 不 但 能 推 廣 環 保 訊 息, 更 能 善 用 資 源, 造 褔 有 需 要 的 弱 勢 社 群 本 校 採 用 環 保 食 物 盤, 棄 用 即 用 即 棄 且 不 能 生 物 降 解 的 發 泡 膠 飯 盒, 既 健 康 又 環 保 小 學 生 參 觀 本 校 太 陽 能 溫 室, 對 控 制 恆 溫 恆 濕 的 設 施 甚 感 興 趣 香 港 健 康 學 校 勵 計 劃 本 校 重 視 教 職 員 及 學 生 的 身 心 健 康, 自 2003 年 開 始 參 與 香 港 健 康 學 校 勵 計 劃, 透 過 各 科 課 程 及 各 行 政 組 活 動, 帶 出 健 康 訊 息, 如 本 校 去 年 申 請 了 一 個 以 健 康 生 活 為 主 題 的 種 籽 計 劃, 在 家 政 科 設 計 與 科 技 科 及 電 腦 科 進 行 跨 科 專 題 研 習 此 外, 本 校 推 出 不 少 與 十 大 健 康 範 疇 有 關 的 活 動 在 健 康 服 務 方 面, 本 校 重 新 佈 置 醫 療 室, 提 供 舒 適 溫 暖 的 養 病 環 境 另 外, 紅 十 字 隊 員 亦 不 時 為 師 生 及 來 賓 提 供 基 本 身 體 檢 查 在 個 人 健 康 生 活 技 能 方 面, 本 校 設 立 健 康 教 育 資 訊 站 張 貼 最 新 資 訊, 同 時 在 圖 書 館 設 立 健 康 教 育 資 源 角, 讓 師 生 借 閱 健 康 書 籍 及 教 材, 且 本 校 又 舉 辦 了 健 康 專 題 研 習 週, 而 活 動 包 括 講 座 班 際 比 賽 及 展 覽 等, 並 透 過 有 營 餐 單 設 計 及 烹 飪 比 賽 來 培 養 學 生 的 健 康 飲 食 習 慣 在 校 風 及 人 際 關 係 方 面, 本 校 舉 辦 多 項 輔 導 活 動, 如 曾 為 缺 乏 自 信 及 受 情 緒 困 擾 的 中 二 學 生 舉 辦 成 長 歷 奇 輔 導 營, 輔 助 他 們 成 長 日 後, 本 校 亦 會 繼 續 發 展 健 康 學 校 的 概 念, 讓 師 生 活 得 健 康 7

8 領 袖 訓 練 領 導 才 能 培 訓 是 去 年 的 關 注 項 目 之 一, 經 過 一 年 後, 成 績 有 目 共 睹, 現 簡 述 如 下 : 在 二 零 零 五 年 十 月, 在 全 體 同 學 投 票 下 選 出 了 第 一 屆 學 生 會, 目 的 旨 在 加 強 學 生 與 學 校 的 溝 通 全 年 由 學 生 協 助 籌 辦 之 活 動 有 陸 運 會 文 藝 綜 合 滙 演 班 際 歌 唱 比 賽 及 班 際 球 類 比 賽 等, 讓 學 生 發 揮 所 長, 有 所 增 益 在 二 零 零 五 年 十 二 月 舉 辦 全 校 性 的 領 袖 才 能 培 訓 日, 為 全 校 學 生 提 供 基 本 的 領 袖 訓 練 具 領 袖 素 質 的 同 學 參 與 乘 風 航 海 上 活 動, 以 磨 練 鬥 志 中 四 級 朱 嘉 文 同 學 及 中 六 級 張 志 鈞 同 學 入 選 了 教 育 統 籌 局 資 優 教 育 組 的 資 優 領 袖 培 訓 計 劃 中 四 級 劉 廣 培 同 學 獲 選 參 與 由 明 報 主 辦 的 飛 躍 香 港 未 來 : 領 袖 接 班 人 領 袖 訓 練 計 劃 中 六 級 江 紫 楠 同 學 入 選 香 港 青 年 協 會 主 辦 的 香 港 200 領 袖 訓 練 計 劃, 將 於 暑 期 參 與 一 連 串 訓 練 活 動 本 校 同 學 獲 邀 參 與 由 香 港 基 督 教 青 年 會 主 辦 的 傲 翔 新 世 代 第 六 屆 全 方 位 青 年 領 袖 訓 練 計 劃, 中 六 級 阮 卓 婷 更 獲 選 於 八 月 份 參 與 柬 埔 寨 扶 貧 之 旅! 參 與 香 港 學 校 自 評 聯 網 舉 辦 的 The Role of Student leader in school self-evaluation and Improvement 學 生 峰 會 聯 席 會 議 中 六 級 羅 麗 洪 及 陳 健 明 同 學 獲 選 參 與 由 教 育 統 籌 局 舉 辦 的 香 港 賽 馬 會 香 港 領 袖 生 勵 計 劃 : 國 情 教 育 課 程, 獲 益 良 多 獲 心 聲 中 三 欣 班 區 煜 正 我 終 於 獲 了! 我 終 於 獲 了! 記 得 當 我 聽 到 司 儀 宣 讀 我 的 名 字 時, 我 仿 如 造 夢 般, 難 以 相 信 自 己 竟 然 同 時 榮 獲 了 第 三 屆 元 朗 屯 門 區 青 少 年 創 意 作 品 比 賽 及 展 覽 金 和 中 華 基 督 教 會 青 少 年 創 意 特 別 榮 譽 我 懷 著 興 奮 的 心 情 上 台 領, 因 為 我 的 創 作 終 於 得 到 認 同 了 其 實, 我 能 夠 獲 得 這 兩 個 項, 全 因 為 有 老 師 和 家 人 的 幫 助 支 持 及 鼓 勵, 使 我 在 失 敗 時 不 曾 灰 心, 遇 到 挫 折 時 沒 有 氣 餒 及 有 恆 心 地 繼 續 進 行 創 作 因 此, 我 要 衷 心 感 謝 我 的 家 人 李 廣 祥 老 師, 因 為 每 當 我 遇 上 難 題 時, 他 們 都 會 循 循 善 誘, 使 我 茅 塞 頓 開 若 沒 有 他 們 的 支 持, 我 的 作 品 是 沒 法 完 成 的, 所 以 這 個 是 屬 於 我 和 他 們 的 日 後, 我 會 繼 續 我 的 創 作 路, 並 希 望 能 夠 創 作 出 更 多 有 用 的 作 品, 貢 獻 社 會, 造 福 人 類 第 一 屆 學 生 會 成 立 青 年 會 舉 辦 的 傲 翔 新 世 代 領 袖 才 能 培 訓 計 劃 教 育 統 籌 局 舉 辦 的 香 港 賽 馬 會 香 港 領 袖 生 勵 計 劃 : 國 情 教 育 課 程 乘 風 航 海 上 活 動 全 校 性 的 領 袖 才 能 培 訓 日 第 七 屆 屯 門 區 數 學 精 英 比 賽 一 智 班 黃 子 豪 回 想 起 那 個 非 一 般 的 星 期 六, 使 我 雀 躍 萬 分, 更 使 我 難 以 忘 懷, 因 為 那 天 是 我 參 加 第 七 屆 屯 門 區 數 學 精 英 比 賽 的 大 日 子 想 起 訓 練 的 日 子, 那 也 算 是 個 很 艱 辛 的 經 歷 啊! 我 幾 乎 每 個 星 期 三 放 學 後 都 要 留 校 埋 頭 苦 幹 地 做 數 學 題, 真 的 做 得 頭 昏 腦 脹 呢! 但 是, 最 後 我 卻 嘗 到 了 美 果, 這 也 算 是 苦 盡 甘 來 吧! 一 分 耕 耘, 一 分 收 獲 這 句 古 語 確 是 至 理 名 言 記 起 比 賽 的 時 候, 我 十 分 害 怕 拿 不 到 項, 幸 好 我 尚 能 應 付 比 賽 的 題 目, 失 掉 的 分 數 不 是 太 多, 否 則 過 去 數 月 的 苦 練 便 白 花 了 在 得 知 自 己 獲 得 優 異 的 一 刻, 我 高 興 得 笑 不 攏 嘴 自 從 參 加 了 數 學 比 賽 和 獲 得 優 異 後, 我 對 數 學 科 的 興 趣 日 漸 濃 厚, 我 會 繼 續 努 力 學 習 數 學, 不 會 辜 負 數 學 老 師 對 我 的 厚 望 一 智 班 馮 力 行 在 這 次 的 數 學 比 賽 中, 我 雖 然 未 能 進 入 頭 三 名, 只 是 獲 得 了 優 異, 但 是 我 已 經 感 到 滿 足 了, 因 為 我 知 道 要 從 這 次 比 賽 中 獲 並 不 是 一 件 容 易 的 事 因 此, 即 使 得 不 到 任 何 項, 我 也 心 滿 意 足, 因 為 在 預 備 比 賽 時 和 進 行 比 賽 中, 我 透 過 臨 場 的 實 戰 和 互 相 觀 摩, 獲 益 良 多 此 外, 透 過 參 加 這 次 比 賽, 我 發 現 了 一 個 很 有 用 的 小 秘 訣, 就 是 在 比 賽 的 時 候, 我 要 盡 量 放 鬆 自 己, 千 萬 別 要 給 題 目 嚇 倒, 否 則 一 定 會 大 失 水 準 其 實, 在 日 常 生 活 中, 我 也 要 學 習 冷 靜 處 事, 常 常 保 持 處 變 不 驚 的 狀 態 雖 然 比 賽 已 結 束 了 數 個 月, 但 是 我 仍 很 懷 念 比 賽 當 天 的 情 景, 我 盼 望 日 後 能 再 有 機 會 參 加 這 個 數 學 比 賽 中 一 智 班 霍 皓 揚 馮 力 行 及 黃 子 豪 同 學 代 表 本 校 參 加 第 七 屆 屯 門 區 數 學 精 英 比 賽, 並 勇 奪 一 等 奬 學 生 在 第 七 屆 屯 門 區 數 學 精 英 比 賽 喜 獲 盃 和 狀 8

9 尤 德 爵 士 紀 念 基 金 理 事 會 二 零 零 五 至 二 零 零 六 年 度 尤 德 爵 士 紀 念 基 金 高 中 學 生 這 次 得 到 由 尤 德 爵 士 紀 念 基 金 所 頒 發 的 高 中 學 生 學 金, 實 在 令 我 覺 得 十 分 高 興 何 可 立 再 者, 此 學 金 的 創 立 人 尤 德 夫 人 亦 專 程 由 英 國 遠 道 而 來 為 我 們 主 持 頒 典 禮, 我 真 的 感 到 十 分 榮 幸 尤 德 爵 士 紀 念 基 金 的 成 立, 目 的 是 希 望 透 過 頒 發 學 金 來 鼓 勵 一 些 勤 奮 上 進 的 青 年 人, 以 及 在 某 學 科 上 有 貢 獻 和 成 就 的 同 學, 而 全 港 得 的 學 生 雖 然 有 數 百 人, 但 每 所 學 校 只 能 提 名 兩 名 同 學 獲, 因 此 我 能 夠 得 到 這 個 學 金, 確 實 給 予 我 很 大 的 鼓 勵 全 年 教 師 專 業 發 展 本 年 度 本 校 教 師 培 訓 的 總 時 數 為 5,988 小 時, 每 人 平 均 時 數 為 105 小 時, 而 校 長 更 達 584 小 時 教 師 專 業 發 展 組 為 教 師 安 排 多 元 化 的 講 座 和 全 方 位 的 交 流, 以 擴 濶 視 野, 構 建 新 思, 發 展 專 業, 而 各 項 交 流 活 動 如 下 : 年 份 日 期 交 流 活 動 /08 校 本 新 入 職 教 師 迎 新 日 : 學 校 剪 影 學 校 架 構 及 學 科 介 紹 學 校 參 觀 課 室 管 理 自 我 評 估 及 校 外 評 核 17/08 校 本 教 師 發 展 日 : 團 隊 精 神 17/08 環 境 保 護 運 動 委 員 綠 化 環 保 講 座 17/08 教 育 人 員 專 業 操 守 議 會 教 師 專 業 操 守 講 座 23/08 校 本 新 教 師 資 訊 科 技 培 訓 24/08 校 本 教 師 發 展 日 : 德 育 / 公 民 / 全 人 / 啓 發 潛 能 教 育 會 議 中 層 管 理 02/09 校 本 校 務 處 職 員 普 通 話 培 訓 工 作 坊 05/09 中 大 提 問 與 高 階 思 維 訓 練 工 作 坊 07/09 校 本 教 師 普 通 話 培 訓 ( 一 ) 08/09 校 本 如 何 提 升 學 生 公 開 試 成 績 教 學 分 享 網 上 電 子 學 習 題 目 庫 建 立 及 網 上 點 名 工 作 坊 15/09 校 本 教 師 普 通 話 培 訓 ( 二 ) 22/09 校 本 教 師 普 通 話 培 訓 ( 三 ) 28/09 校 本 教 師 英 語 培 訓 啓 發 潛 能 教 育 開 幕 典 禮 08/10 中 大 中 層 領 導 發 展 工 作 坊 02/10 潘 笑 蘭 校 長 獲 全 人 教 育 基 金 頒 發 最 具 啓 發 意 念, 並 與 新 聞 界 及 教 育 界 同 工 分 享 本 校 全 人 教 育 情 況 10/10 ICAN 學 校 啟 動 禮 暨 ICAN 真 人 真 事 故 事 比 賽 頒 禮 17/10 校 本 新 入 職 教 師 電 腦 培 訓 (Websams) 25/10 潘 笑 蘭 校 長 應 邀 撰 寫 奮 鬥 的 天 空 I 序 言 - 香 港 傑 出 教 師 協 會 明 日 棟 樑 教 育 基 金 25/10 潘 笑 蘭 校 長 應 邀 出 席 全 人 教 育 基 金 會 議 - 全 人 教 育 基 金 28/10 潘 笑 蘭 校 長 應 邀 出 席 深 圳 ( 羅 湖 ) 香 港 文 化 交 流 計 劃 - 香 港 教 育 工 作 者 聯 會 2-7/11 潘 笑 蘭 校 長 應 邀 出 席 香 港 教 育 界 知 名 人 士 四 川 訪 問 團 - 中 央 人 民 政 府 駐 香 港 特 別 行 政 區 聯 絡 辦 公 室 教 育 科 技 部 01/12 參 觀 粉 嶺 救 恩 書 院 張 民 生 教 授 主 持 講 座 08/12 教 統 局 英 文 資 訊 科 技 分 享 講 座 09/12 潘 笑 蘭 校 長 應 邀 出 席 景 嶺 書 院 第 九 屆 畢 業 禮 暨 校 舍 新 翼 落 成 揭 幕 儀 式 13/12 青 松 觀 屬 校 教 師 進 修 日 15/12 保 良 局 羅 氏 信 托 學 校 如 何 處 理 校 園 暴 力 及 欺 凌 行 為 講 座 17/12 教 學 研 究 周 年 大 會 /01 潘 笑 蘭 校 長 應 邀 出 席 全 人 教 育 基 金 管 理 委 員 會 會 議 - 全 人 教 育 基 金 19/01 參 觀 可 藝 中 學 - 屯 門 區 中 學 校 長 會 22/01 潘 笑 蘭 校 長 應 邀 出 席 澳 門 全 人 教 育 講 座 - 澳 門 教 育 局 及 全 人 教 育 基 金 31/01-03/02 新 加 坡 學 習 圈 交 流 團 05/01 校 本 334 講 座 14/02 香 港 教 育 學 院 教 師 專 業 發 展 講 座 14/02 校 本 Brain-Based Learning 工 作 坊 20/02 參 觀 保 良 局 何 蔭 棠 中 學 04/03 潘 笑 蘭 校 長 應 邀 出 席 香 港 教 師 會 第 九 屆 資 深 教 師 年 資 木 鐸 頒 典 禮 06/03 惠 僑 英 文 中 學 校 園 電 視 台 開 台 典 禮 暨 文 化 及 媒 體 教 育 專 題 講 座 16/03 林 慕 德 英 文 科 老 師 英 語 拼 音 班 ( 一 ) 18/03 品 德 關 懷 分 享 中 學 優 秀 德 育 教 材 / 活 動 勵 計 劃 頒 禮 暨 前 路 我 創 高 中 個 人 成 長 通 識 教 材 推 介 會 - 廉 政 公 署 23/03 林 慕 德 英 文 科 老 師 英 語 拼 音 班 ( 二 ) 25/03 潘 笑 蘭 校 長 帶 領 全 體 英 文 科 老 師 出 席 英 文 增 潤 全 校 參 與 學 好 英 語 研 討 會 - 香 港 中 文 中 學 聯 會 香 港 英 文 中 學 聯 會 香 港 津 貼 中 學 議 會 香 港 中 學 校 長 會 政 府 中 學 校 長 協 會 27/03 內 地 中 學 特 級 教 師 朱 昌 元 先 生 到 校 交 流 觀 課 及 分 享 心 得, 促 進 教 學 專 業 發 展 及 提 升 話 文 學 與 教 的 成 效 30/03 星 加 坡 交 流 團 分 享 及 APASO 數 據 分 析 討 論 31/03 湖 南 省 教 育 情 況 發 佈 八 大 高 校 聯 會 推 介 會 湖 南 省 教 育 廳 香 港 文 匯 報 03/04 內 地 中 學 特 級 教 師 朱 昌 元 先 生 到 校 交 流 觀 課 及 分 享 心 得, 促 進 教 學 專 業 發 展 及 提 升 語 文 學 與 教 的 成 效 04/04 本 校 參 加 啓 發 潛 能 教 育 IAIE 評 審, 並 獲 頒 美 國 國 際 啓 發 潛 能 教 育 大 10/04 內 地 中 學 特 級 教 師 朱 昌 元 先 生 到 校 交 流 觀 課 及 分 享 心 得, 促 進 教 學 專 業 發 展 及 提 升 語 文 學 與 教 的 成 效 27/04 校 本 校 外 評 核 簡 介 04/05 校 本 最 佳 課 業 選 舉 及 本 年 度 周 年 發 展 進 度 簡 報 18/05 林 慕 德 英 文 科 老 師 英 語 拼 音 班 ( 三 ) 18/05 香 港 教 育 學 院 提 問 技 巧 講 座 19/05 全 體 英 文 科 老 師 出 席 啟 智 英 文 講 座 25/05 自 評 工 作 坊 ( 最 佳 課 業 分 享 /KPM 跨 年 比 較 /05-06 教 師 意 見 /APASO 數 據 ) 23/05 參 觀 何 文 田 官 立 中 學 30/06 參 觀 伊 利 沙 白 舊 生 會 中 學 9 還 有, 我 要 多 謝 各 位 老 師 的 悉 心 栽 培, 因 為 他 們 實 在 花 了 不 少 心 機 和 時 間 教 育 和 培 育 我 們, 並 使 我 能 夠 獲 最 後, 特 別 要 多 謝 陳 志 忠 老 師, 因 為 他 代 表 我 參 加 了 是 次 頒 典 禮, 在 此 表 示 我 衷 心 的 謝 意 外 評 學 校 自 創 校 之 始, 便 持 著 學 校 發 展 與 問 責 的 概 念 為 原 則, 不 斷 發 展 自 我 評 估 工 作, 以 建 立 自 評 的 文 化, 今 已 發 展 了 一 套 多 角 度 的 自 評 機 制, 當 中 透 過 擬 定 計 劃 監 察 進 度 及 評 估 成 效, 使 學 校 能 持 續 地 發 展 為 更 有 效 管 理 及 監 察 自 評 的 運 作, 學 校 在 校 本 管 理 委 員 會 下 特 設 學 校 完 善 組, 而 其 成 員 包 括 委 員 會 主 任 教 師 代 表 教 師 專 業 發 展 組 組 長 及 基 層 老 師, 至 於 校 長 更 是 該 組 的 當 然 委 員 與 此 同 時, 在 每 年 學 期 初, 學 校 均 會 為 新 入 職 的 教 師 提 供 培 訓, 以 強 化 其 對 自 評 機 制 的 認 識 ; 到 學 期 中, 科 組 均 會 就 現 況 作 出 檢 討, 然 後 就 檢 討 結 果 作 出 相 應 的 調 節, 且 又 會 運 用 教 育 統 籌 局 所 編 定 的 情 意 及 社 交 表 現 評 估 套 件 和 持 份 者 問 卷, 蒐 集 學 校 持 份 者 對 學 校 發 展 計 劃 的 評 價, 而 學 校 亦 會 就 學 校 發 展 計 劃 編 訂 校 本 問 卷, 以 供 教 師 和 學 生 給 予 意 見 ; 迄 學 年 終, 全 體 教 師 會 就 學 校 表 現 指 標 學 校 表 現 評 量 情 意 及 社 交 表 現 評 估 持 份 者 問 卷 調 查 及 全 年 計 劃 意 見 調 查 所 得 的 數 據 進 行 討 論, 並 透 過 強 弱 機 危 分 析 及 研 究, 評 估 學 校 全 年 的 發 展, 進 而 再 制 定 下 年 度 的 的 年 度 主 題 和 關 注 事 項, 藉 以 撰 寫 學 校 周 年 計 劃 書 此 外, 學 校 亦 制 定 了 一 套 校 長 教 師 評 鑑 系 統, 而 在 學 年 中, 校 長 及 全 體 教 職 員 會 進 行 自 評, 並 按 職 級 所 屬 功 能 組 別 及 任 教 科 目 作 出 上 評 下 下 評 上 及 互 評 等 多 元 的 評 鑑 工 作, 且 又 會 善 用 教 育 統 籌 局 所 提 供 的 學 校 發 展 與 問 責 電 子 平 台 進 行 持 份 者 問 卷 數 據 的 跨 年 比 較, 以 便 作 出 討 論 和 分 析 另 外, 為 完 善 學 與 教 的 素 質, 校 長 教 務 主 任 科 主 任 及 教 師 每 年 皆 會 進 行 觀 課 及 評 課, 以 交 流 心 得, 互 助 互 勉 學 校 積 極 推 動 自 評 的 文 化, 如 校 長 和 教 務 主 任 到 上 海 出 席 了 教 育 統 籌 局 和 上 海 巿 教 育 學 會 所 主 辦 的 學 與 教 領 導 效 能 培 訓 計 劃 上 海 學 習 考 察 ; 且 邀 請 了 張 民 生 教 授 與 國 內 專 家 到 校 進 行 觀 課 及 評 課 ; 並 參 加 了 香 港 學 校 自 評 聯 網 計 劃, 得 到 Mr.Archie McGlynn 到 校 進 行 觀 課 及 分 享 ; 又 參 與 了 教 育 統 籌 局 優 質 保 證 分 部 所 主 辦 的 運 用 數 據 促 進 學 校 發 展 研 討 會 和 學 校 發 展 與 問 責 數 據 電 子 平 台 工 作 坊, 更 舉 辦 了 校 本 提 問 技 巧 工 作 坊, 乃 至 到 訪 他 校 進 行 自 評 及 外 評 的 交 流 於 本 年 度, 學 校 完 善 組 按 學 年 初 所 訂 立 的 目 標 完 成 各 項 工 作, 如 協 助 各 科 組 根 據 學 校 的 辦 學 宗 旨 及 學 生 需 要 擬 訂 發 展 計 劃, 其 中 包 括 長 遠 目 標 周 年 目 標 和 評 估 表 現 的 指 標 協 助 完 成 本 年 度 校 外 評 核 工 作 在 學 年 結 束 時 總 結 各 項 評 估 工 作, 並 且 擬 備 周 年 報 告 及 根 據 評 估 結 果 及 其 他 因 素, 修 訂 長 遠 目 標 和 訂 定 下 年 度 目 標 本 校 老 師 與 教 育 統 籌 局 校 外 評 核 隊 合 照 專 業 發 展 為 提 升 學 教 素 質, 本 校 觀 課 文 化 已 滲 入 各 科, 並 漸 趨 成 熟 逢 星 期 四 放 學 後, 教 師 會 進 行 集 體 備 課, 交 流 心 得, 互 相 學 習, 取 長 補 短 在 本 年 度, 潘 笑 蘭 校 長 及 蔡 子 良 主 任 代 表 學 校 到 上 海 出 席 由 教 育 統 籌 局 及 上 海 巿 教 育 學 會 主 辦 的 學 與 教 領 導 效 能 培 訓 計 劃, 到 上 海 考 察 及 了 解 當 地 的 教 育 發 展 情 況 校 方 更 邀 請 張 民 生 教 授 及 國 內 專 家 到 校 觀 課 評 課 及 指 導, 促 進 教 學 專 業 發 展 此 外, 內 地 中 學 特 級 教 師 朱 昌 元 先 生 亦 到 校 交 流 觀 課 分 享 心 得 及 提 升 語 文 學 與 教 的 成 效 為 配 合 新 高 中 學 制 改 革, 校 方 從 教 師 專 業 準 備 發 展 津 貼 撥 款 十 多 萬 元 推 行 六 項 計 劃, 以 提 升 教 師 學 與 教 的 質 素 及 配 合 新 學 制 的 要 求, 這 計 有 香 港 中 文 大 學 舉 辦 的 思 維 訓 練 及 提 升 高 提 次 思 維 能 力 訓 練 計 劃 中 層 管 理 計 劃 優 化 教 學 協 作 計 劃 腦 基 礎 學 習 學 會 所 舉 辦 的 Brain-based Learning 計 劃 林 慕 德 英 文 科 老 師 英 語 拼 音 班 計 劃 及 香 港 教 育 學 院 的 提 問 技 巧 講 座 計 劃 激 勵 賞 為 激 勵 士 氣 和 肯 定 員 工 的 服 務, 教 師 專 業 發 展 組 設 立 了 兩 項 證 書 ( 優 異 出 席 證 書 和 早 鳥 勵 證 書 ), 以 勵 勤 工 及 準 時 回 校 的 教 師, 且 又 另 設 十 五 項 特 別, 以 勵 教 職 員 的 積 極 服 務 態 度, 這 計 有 最 高 學 教 增 值 最 佳 互 動 教 學 資 訊 科 技 教 學 積 極 主 動 最 優 秀 教 學 最 具 領 導 才 能 活 出 生 命 健 康 和 諧 團 體 協 作 潛 能 發 展 創 意 思 維 教 壇 新 秀 環 保 綠 化 最 佳 職 員 及 最 佳 職 工

10 新加坡學習圈交流團 在二零零六年一月三十一日至二月三日 潘笑蘭校長聯同十六位老師到新加坡進行學習交 流 是次交流之目的除了希望對新加坡的教育 體制和學生的學習情況作進一步認識外 更重 要的就是學習如何在學校開展及推行學習圈 在交流期間 我們拜訪了一所中學(Changkat Changi Secondary School)及一所小學(Seng Kang Primary School) 我們藉著觀課及與 當地教師交流的機會 了解新加坡的學與教現 況 學習是透過反思(Initial Reflection) 計劃(Planning) 行動(Action) 觀察 ( Observation )及再反思( Critical Reflection ) 即 R PA O R 週 期 教 師 能 將 問 題 及 重 點 定 位 進 而 作出檢視和落實跟進方案 我們會將所學與所得 跟其他同事分享 並於不久的將來在本校開展學 習圈及科本行動研究 以助學與教效能的發展和 提升 Changkat Changi Secondary School的學 生 展出他們的美術作品 在 潘 笑 蘭 校 長 的 帶 領 下 教 師 參 觀 了星 加 坡 的 C h a n g k a t C h a n g i Secondary School及Seng Kang Primary School 並與當地教師進行 學術交流 保良 局羅 氏信 托 學 校 的 教育心 理學 家黎 世 光 先 生 到 校 主 持 如 何 處 理 校 園 暴 力 及 欺 凌 行 為 講 座 為對外評有更深入的了解 潘笑蘭校長帶領本校教師參觀 何文田官立中學 本 校 邀 請了香 港 中文 大學 教育學 院 大 學 與 學 校 夥 伴 協 作 中 心 主 持 提 問 與 高 階 思 維 訓 練 工 作 坊 為 了 更 有 效 地 推 行 英 文 閱 讀 計 劃 英 文 科 教師專 程 到伊利沙伯舊生會中學取經 本 年度 校 本 教師發 展日的主 題 為 團 隊 精 神 全人發展中心黃重光醫生分享推 行全人教育的經驗和心得 2005至2006 年度 青 松觀 屬 校教 師 進 修日聚 餐 2005至2006年度 青松觀 屬 校教師進修日的 主 題 為 關 則 相 連 愛 則 相 扶 教 之 始 也 圖中主講嘉賓為道教學院鄺國強教授 本 校 教 師 於 聯 校 教 師 發 展 日 活 動 後 拍 照 留 念 推普活動展繽紛 本校在二零零五年度至二零零六年度參加了 由教育統籌局舉辦的 中小學校園推普 計劃 期 間 我們籌辦了不少活動以營造學習普通話的語 境 並藉此提高學生學習普通話的興趣和能力 讓 學生有更多的機會接觸普通話 使普通話成為他們 日常生活的其中一個常用語言 中一勤班的同學於普通話話劇比賽 中演 繹 兵車行 高中組普通話演講 看 見 英 偉 的 武 松了 本校舉辦的活動詳情如下 舉辦日期 活動項目 參與級別 2005年9月開始 用普通話跨科教學 中一 校園電台 全校 普通話繞口令比賽 中一至中三 2005年10月開始 普通話增潤班 中一 普通話週 全校 2005年11月至12月 普通話歌唱比賽 中一智班於普通話話劇比賽中演出 的 東 施 效 顰 實 在 令人 捧 腹 大 笑 陳 嘉 文 同 學 利 用 普 通 話 講 說 青 少 年 沉 迷 線 上 遊 戲 這 個 題 目 相 信很多同學會有共鳴 新 版 神 鵰 俠 女 你 猜 一 猜 誰 是 神 鵰 誰 是 肥 版 楊 過 中一至中二 2006年2月至3月 普通話軟件大比拼 中一至中二 普通話講故事比賽 中一至中三 2006年4月 國內學術交流團 中一至中六 普通話演講比賽 中四至中六 2006年5月 普通話戲劇比賽 中一至中二 接 受 香 港 電 台 普 通 話 台 訪 問 後 潘 笑 蘭 校 長 廖 玉 燕 老 師 及 羅 麗 洪 同 學 與電 台主 持人 譚 靄 雯 合 照 10

11 學 與 教 領 導 效 能 培 育 計 劃 專 家 觀 課 及 評 課 檢 討 在 二 零 零 五 年 十 一 月 三 十 日 及 十 二 月 一 日, 本 校 進 行 學 與 教 領 導 培 育 計 劃 第 二 階 段 的 工 作 於 該 兩 天, 張 民 生 教 授 翁 昌 來 先 生 錢 偉 康 先 生 及 李 虹 小 姐 到 校 為 本 校 十 一 名 老 師 進 行 觀 課 及 評 課, 而 在 十 二 月 一 日, 張 教 授 更 為 本 校 全 體 老 師 舉 辦 講 座 張 教 授 認 為 本 校 是 一 所 已 步 入 穩 定 發 展 及 注 重 校 園 環 境 建 設 的 學 校 老 師 用 心 教 學, 並 有 團 體 精 神, 而 學 生 學 習 努 力, 且 有 良 好 學 習 習 慣 張 教 授 提 醒 本 校 須 加 強 教 師 專 業 發 展, 包 括 專 業 知 識 的 培 訓 進 修 及 實 踐 知 識 實 踐 智 慧 的 教 學 研 究 此 外, 本 校 亦 建 議 針 對 學 校 實 際 重 點 探 究, 以 提 升 學 與 教 的 效 能 值 得 反 思 的 問 題 包 括 : 六 十 至 七 十 分 鐘 的 課 堂 如 何 上 好? 小 組 討 論 如 何 提 高 效 能? 如 何 推 動 學 生 進 行 生 生 互 動? 如 何 及 時 獲 取 訊 息 反 饋 改 進 教 學? 潘 笑 蘭 校 長 蔡 子 良 主 任 及 葉 嘉 輝 老 師 與 上 海 教 育 專 家 翁 昌 來 先 生 和 錢 偉 康 先 生 合 照 在 檢 討 會 上, 本 校 老 師 均 表 示 可 在 學 生 和 師 生 之 間 的 互 動 加 強 而 在 教 材 方 面, 建 議 多 利 用 現 有 的 教 科 書 作 課 堂 上 的 教 材 及 要 求 學 生 於 課 前 及 課 後 作 閱 讀 專 家 錢 偉 康 先 生 進 行 觀 課 專 家 翁 昌 來 先 生 進 行 觀 課 專 家 翁 昌 來 先 生 進 行 觀 課 專 家 錢 偉 康 先 生 與 本 校 老 師 進 行 評 課 專 家 與 本 校 老 師 進 行 說 課 及 評 課 張 民 生 教 授 到 校 指 教 潘 笑 蘭 校 長 與 張 民 生 教 授 合 照 內 地 中 學 特 級 教 師 朱 昌 元 先 生 到 校 交 流 觀 課 及 分 享 心 得 張 民 生 教 授 進 行 總 結 性 報 告 張 民 生 教 授 接 受 紀 念 11

12 類 別 項 名 稱 班 姓 名 傑 生 學 金 明 日 棟 樑 教 育 基 金 第 九 屆 傑 出 學 生 選 舉 優 異 4I 徐 柏 熙 青 松 觀 侯 寶 垣 學 金 中 一 級 第 一 名 1I 羅 俊 傑 ü 第 二 名 1I 陳 曉 瑩 ü 第 三 名 1I 鄞 美 君 ü 中 二 級 ü 第 一 名 2E 葉 泳 珊 ü 第 二 名 2I 黎 家 宏 ü 第 三 名 2E 梁 曉 筠 ü 第 三 名 2I 莊 佩 堯 ü 中 三 級 ü 第 一 名 3I 許 霆 鈞 ü 第 二 名 3I 朱 信 亙 ü 第 三 名 3I 冼 毅 霖 中 四 級 ü 第 一 名 ( 文 ) 4D 朱 嘉 文 ü 第 二 名 ( 文 ) 4D 邢 震 宇 ü 第 一 名 ( 理 ) 4E 陳 詩 琪 ü 第 二 名 ( 理 ) 4I 徐 柏 熙 ü 第 一 名 ( 商 ) 4A 周 翠 芬 中 五 級 中 五 級 會 考 獲 20 分 或 以 上 5I 陳 宇 昇 5I 陳 偉 基 中 六 級 ü 第 一 名 ( 文 ) 6I 郭 翠 玲 ü 第 一 名 ( 理 ) 6E 鄧 穎 嵐 香 港 道 教 聯 合 會 信 善 紫 闕 玄 宮 學 金 6E 陳 建 明 奬 3I 許 霆 鈞 奬 2I 王 凱 民 ü 學 尤 德 爵 士 紀 念 基 金 理 事 會 二 零 零 五 至 二 零 零 六 年 度 尤 德 爵 士 紀 念 基 金 高 中 學 生 5I 6I 余 淑 如 何 可 立 中 一 級 科 ü 中 文 科 第 一 名 1E 鄭 詠 心 ü 英 文 科 第 一 名 1I 黃 騫 怡 ü 數 學 科 第 一 名 1A 李 源 康 ü 綜 合 科 學 科 第 一 名 1E 郭 美 芯 ü 綜 合 人 文 科 第 一 名 1L 黃 美 燕 ü 普 通 電 腦 科 第 一 名 1I 李 嘉 朗 ü 普 通 話 科 第 一 名 1I 莫 小 雪 ü 藝 術 教 育 第 一 名 1I 鄞 美 君 中 二 級 ü 中 文 科 第 一 名 2E 吳 雅 莉 ü 英 文 科 第 一 名 2I 王 凱 民 ü 數 學 科 第 一 名 2I 黎 家 宏 ü 綜 合 科 學 科 第 一 名 2E 盧 家 輝 ü 綜 合 人 文 科 第 一 名 2I 冼 承 懿 ü 普 通 電 腦 科 第 一 名 2E 杜 詠 儀 ü 普 通 話 科 第 一 名 2I 陳 柏 倫 ü 視 覺 藝 術 第 一 名 2E 葉 泳 珊 ü 音 樂 科 第 一 名 2A 鄭 綺 婷 中 三 級 ü 中 文 科 第 一 名 3I 許 霆 鈞 ü 英 文 科 第 一 名 3I 許 霆 鈞 ü 綜 合 科 學 科 第 一 名 3I 許 霆 鈞 ü 普 通 電 腦 科 第 一 名 3I 許 霆 鈞 ü 數 學 科 第 一 名 3I 余 世 冠 ü 歷 史 科 第 一 名 3I 冼 毅 霖 ü 地 理 科 第 一 名 3I 黃 建 勛 ü 中 國 歷 史 科 第 一 名 3I 張 敏 倩 ü 普 通 話 科 第 一 名 3I 陳 燕 珊 ü 視 覺 藝 術 第 一 名 3A 林 韋 南 ü 音 樂 科 第 一 名 3I 嚴 珮 妃 中 四 級 ü 中 文 科 第 一 名 4E 陳 詩 琪 ü 英 文 科 第 一 名 4D 柯 浩 賢 ü 數 學 科 第 一 名 4I 羅 曉 琪 ü 附 加 數 科 第 一 名 4I 羅 曉 琪 ü 生 物 科 第 一 名 4I 林 悅 煦 ü 化 學 科 第 一 名 4I 林 悅 煦 ü 物 理 科 第 一 名 4I 林 悅 煦 ü 歷 史 科 第 一 名 4D 邢 震 宇 ü 經 濟 科 第 一 名 4D 邢 震 宇 奬 4D 盧 傳 威 ü 地 理 科 第 一 名 4L 陳 嘉 文 ü 中 國 歷 史 科 第 一 名 4D 朱 嘉 文 ü 商 業 科 第 一 名 4A 呂 媽 游 ü 會 計 科 第 一 名 4D 黃 文 謙 ü 電 腦 與 資 訊 科 技 科 第 一 名 4L 黃 匡 源 ü 視 覺 藝 術 科 第 一 名 4D 張 淑 寧 中 五 級 ü 中 文 科 第 一 名 5I 葉 曦 冬 ü 英 文 科 第 一 名 5E 石 蕾 ü 數 學 科 第 一 名 5I 陳 宇 昇 ü 化 學 科 第 一 名 5I 陳 宇 昇 ü 生 物 科 第 一 名 5E 王 兒 ü 物 理 科 第 一 名 5I 陳 偉 基 類 別 項 名 稱 班 姓 名 類 別 項 名 稱 班 姓 名 學 ü 附 加 數 科 第 一 名 5I 陳 偉 基 ü 科 地 理 科 第 一 名 5D 鄧 汶 灝 ü 歷 史 科 第 一 名 * 5D 鄧 汶 灝 ü 經 濟 科 第 一 名 5D 高 萃 芝 ü 經 濟 科 第 一 名 5D 梁 佩 君 ü 視 覺 藝 術 科 第 一 名 * 5D 梁 佩 君 ü 經 濟 科 第 一 名 5D 吳 恩 儀 ü 歷 史 科 第 一 名 * 5D 吳 恩 儀 ü 中 國 歷 史 科 第 一 名 5L 區 彤 蓉 ü 商 業 科 第 一 名 5A 周 幹 淇 ü 會 計 科 第 一 名 5L 陳 慧 嫻 ü 電 腦 與 資 訊 科 技 科 第 一 名 5L 文 冠 昇 中 六 級 ü 中 國 語 文 及 文 化 科 第 一 名 6E 陳 健 明 ü 英 語 運 用 科 第 一 名 6I 曾 芷 如 ü 電 腦 應 用 科 第 一 名 6E 陳 婉 琳 ü 地 理 科 第 一 名 6I 吳 巧 兒 ü 中 國 歷 史 科 第 一 名 6I 陳 文 詩 ü 生 物 科 第 一 名 6E 鄧 穎 嵐 ü 化 學 科 第 一 名 6E 鄧 穎 嵐 物 理 科 第 一 名 6E 鄧 迪 源 ü 純 粹 數 學 第 一 名 6E 鄧 迪 源 ü 會 計 科 第 一 名 6I 郭 翠 玲 ü 經 濟 科 第 一 名 6I 郭 翠 玲 ü 數 學 及 統 計 學 第 一 名 6I 郭 翠 玲 ü 中 國 文 學 第 一 名 6I 梁 蘊 琪 青 松 侯 寶 垣 中 學 家 長 教 師 會 最 顯 著 進 步 中 一 級 ü 第 一 名 1A 鄧 正 賢 第 二 名 1D 張 育 琦 ü 第 三 名 1D 尹 金 升 中 二 級 ü 第 一 名 2E 莊 嘉 儀 ü 第 二 名 2A 賴 君 樂 ü 第 三 名 2E 葉 偉 送 中 三 級 ü 第 一 名 3D 梁 劉 聰 ü 第 二 名 3D 蔡 志 達 ü 第 三 名 3L 鄭 錦 雄 中 四 級 ü 第 一 名 ( 文 ) 4D 林 俊 文 ü 第 一 名 ( 理 ) 4I 唐 承 ü 第 一 名 ( 商 ) 4A 陳 仲 希 中 五 級 ü 第 一 名 ( 文 ) 5L 陳 子 軒 ü 第 一 名 ( 理 ) 5I 李 嘉 明 ü 第 一 名 ( 商 ) 5A 張 佩 榴 中 六 級 ü 第 一 名 ( 文 ) 6I 張 志 鈞 ü 第 一 名 ( 理 ) 6E 文 家 寶 ü 學 科 讀 ü 寫 語 文 香 港 數 理 學 會 與 屯 門 區 中 學 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