第56号教室的奇迹

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2 目 录 前 言 教 室 起 火 了...1 第 一 部 分 家 最 温 暖... 3 第 一 章 给 我 一 些 真 相... 3 第 二 章 寻 找 第 六 阶 段... 9 第 二 部 分 方 法...16 第 三 章 培 养 终 生 阅 读 的 孩 子...16 第 四 章 写 作 第 五 章 加 加 看 第 六 章 我 们 不 会 被 骗 第 二 次...36 第 七 章 世 界 真 美 好

3 前 言 教 室 起 火 了 写 这 本 书 的 感 觉 是 个 特 别 的 经 验 我 知 道 自 己 并 没 有 超 越 常 人 之 处, 做 的 工 作 和 其 他 数 千 名 认 真 奉 献 希 望 世 界 变 得 更 好 的 教 师 们 是 相 同 的 失 败 和 睡 眠 不 足 都 是 家 常 便 饭 我 经 常 一 大 清 早 醒 来, 就 开 始 为 了 一 个 无 法 被 妥 善 照 顾 的 孩 子 而 烦 恼 不 已 当 老 师 有 时 候 真 是 件 痛 苦 的 事 将 近 四 分 之 一 个 世 纪 的 时 间, 我 几 乎 都 待 在 洛 杉 矶 市 中 心 一 间 会 漏 水 的 小 教 室 里 很 幸 运 地, 少 许 的 天 份 加 上 因 缘 巧 合, 我 能 在 工 作 上 受 到 一 些 表 扬 和 肯 定, 只 是 随 着 这 些 获 奖 而 来 的 外 界 关 注, 让 我 没 有 一 天 不 感 受 到 庞 大 压 力 我 不 认 为 一 本 书 就 能 呈 现 出 霍 伯 特 学 校 这 些 小 小 莎 士 比 亚 们 的 真 实 面 貌, 但 我 非 常 愿 意 分 享 过 去 这 些 年 来, 身 为 教 师 家 长, 以 及 人 这 些 不 同 角 色 的 我, 在 教 育 工 作 上 的 种 种 学 习 和 成 长 一 年 四 十 八 周, 每 周 六 天, 每 天 将 近 十 二 小 时 的 时 间, 我 和 班 上 的 五 年 级 生 们 挤 在 非 常 狭 小 的 空 间 里, 尽 情 享 受 莎 士 比 亚 代 数, 以 及 摇 滚 乐, 并 抽 空 带 着 他 们 四 处 旅 行 内 人 认 为 我 太 过 前 卫 了, 好 友 们 更 不 保 留, 说 我 是 现 代 版 的 唐 吉 诃 德, 要 不 就 直 接 说 我 疯 了 我 不 能 说 我 一 定 是 对 的 ; 有 时 我 明 明 已 经 成 功 地 影 响 了 不 少 孩 子, 但 实 际 上 感 受 到 的 成 效 却 远 小 于 此 写 这 本 书 的 目 的, 只 在 分 享 一 些 我 实 验 过 并 且 看 起 来 颇 为 有 效 的 方 法 而 已 有 些 只 是 平 凡 无 奇 的 常 识, 有 的 则 混 杂 了 些 许 疯 狂, 但 这 样 的 疯 狂 是 有 章 法 可 循 的 现 代 文 化 是 一 场 灾 难 您 想 在 这 样 只 重 视 高 薪 运 动 员 和 流 行 明 星 的 世 界 中, 培 养 仁 慈 杰 出 的 科 学 家 和 消 防 人 员, 简 直 是 不 可 能 的 任 务 但 尽 管 如 此, 我 们 仍 在 第 56 号 教 室 里 创 造 了 一 个 回 然 不 同 的 世 界 在 这 里, 我 们 重 品 格 讲 勤 勉 推 崇 谦 逊, 而 且 无 条 件 地 相 互 扶 持 或 许 当 身 为 家 长 的 你 们, 明 白 我 和 我 的 学 生 们 其 实 一 点 都 不 特 别 的 时 候, 就 能 了 解 我 对 教 育 这 件 事 的 一 些 想 法, 从 而 获 得 无 比 的 信 心 和 勇 气 ; 你 们 的 孩 子 也 一 样 可 以 非 常 优 秀 恶 魔 般 的 行 政 官 员 与 政 客 无 所 不 在 教 育 界 本 身 也 存 在 着 不 少 心 胸 狭 隘 的 人, 再 坚 强 的 意 志 他 们 都 摧 毁 得 了 我 目 睹 过 很 多 秀 的 教 师 和 家 长, 因 外 在 压 力 而 放 弃 了 开 发 卓 越 孩 子 的 潜 质 每 个 教 育 的 失 败 都 代 表 某 个 孩 子 的 真 正 潜 能 得 不 到 发 展 学 校 对 孩 童 们 的 期 望, 往 往 低 到 一 个 荒 谬 的 程 度 种 族 歧 视 贫 穷, 以 及 无 知 主 宰 着 校 园 ; 还 有 不 懂 感 恩 的 学 生 让 问 题 更 加 的 雪 上 加 霜 我 很 幸 运, 某 个 滑 稽 的 意 外 点 燃 了 我 的 教 育 方 向 多 年 前, 感 到 疲 倦 沮 丧 的 我, 花 了 好 几 个 星 期 寻 找 自 己 的 灵 魂, 甚 至 反 常 地 做 了 某 件 事 问 自 己 到 底 值 不 值 得 再 教 下 去 那 些 恶 魔 连 手 将 我 撂 倒 在 地, 我 就 快 认 输 了 某 天 不 知 何 故 的, 我 花 了 特 别 多 的 精 神, 在 班 上 某 个 我 很 喜 欢 的 孩 子 身 上 她 是 那 种 老 是 最 后 一 个 被 选 入 队 伍 文 静 内 向 的 小 女 生, 确 信 自 己 注 定 平 凡 那 天 我 突 然 要 让 她 知 道, 她 错 了 - 2 -

4 当 时 在 上 化 学 课 学 生 们 正 兴 奋 地 用 酒 精 灯 做 实 验, 而 那 位 小 女 孩 的 灯 芯 不 知 怎 地 就 是 点 不 着 班 上 学 生 都 希 望 赶 快 开 始 实 验, 因 此 她 害 羞 地 请 求 大 家 不 要 管 她 一 般 来 说, 在 课 堂 上 我 通 常 不 插 手, 因 为 失 败 也 是 学 习 过 程 的 一 部 分, 但 是 她 只 是 设 备 出 问 题, 跟 我 们 要 探 讨 的 化 学 原 则 完 全 没 关 系 所 以 我 仍 坚 持 要 所 有 人 一 起 等 她, 我 不 要 把 她 孤 零 零 地 抛 在 后 头 当 时 那 女 孩 噙 着 眼 泪, 感 到 十 分 窘 迫 那 一 刻, 我 对 于 自 己 之 前 都 没 向 她 伸 出 过 手 感 到 非 常 羞 愧, 于 是, 我 决 心 今 天 要 让 她 走 出 悲 伤, 顺 利 实 验, 让 她 回 家 时 脸 上 可 以 挂 着 微 笑 我 当 时 坚 决 专 注 的 程 度, 就 好 像 运 动 员 们 常 说 他 们 进 入 忘 我 境 界 时, 群 众 和 压 力 都 化 成 一 片 空 白, 眼 中 只 看 见 球 我 弯 下 腰, 近 距 离 地 检 视 她 的 酒 精 灯 灯 芯, 发 现 灯 芯 的 长 度 不 足 短 到 几 乎 看 不 见 我 向 前 倾, 尽 量 试 着 用 火 柴 点 燃 灯 芯 此 时, 灯 芯 点 着 了! 我 得 意 地 抬 起 头, 心 想 这 下 妳 可 以 破 涕 为 笑 了 吧 没 想 到 她 只 看 了 我 一 眼, 就 害 怕 地 尖 叫 起 来, 其 他 孩 子 也 开 始 大 叫 我 不 懂 大 家 为 什 么 都 指 着 我, 然 后 我 发 现 自 己 的 头 发 正 在 闷 烧! 那 是 在 点 酒 精 时 不 小 心 烧 到 的 这 下 可 好, 孩 子 们 都 吓 坏 了 六 七 个 孩 子 向 我 跑 来, 朝 我 的 头 猛 打 哈 雷 路 亚! 学 生 的 美 梦 成 真! 他 们 可 以 一 边 用 力 打 老 师 的 头, 还 一 边 说 自 己 是 在 解 救 老 师! 危 机 解 除 后, 我 觉 得 自 己 很 白 痴 ( 模 样 也 像 ), 但 同 时 也 觉 得 当 老 师 真 好 ( 这 可 是 好 几 个 星 期 以 来 第 一 次 有 这 种 感 觉 ) 我 发 现, 自 己 其 实 可 以 无 视 于 第 一 线 教 育 工 作 者 面 对 的 那 些 狗 屁 倒 灶 事, 只 要 尽 一 切 的 努 力 帮 助 他 人 或 许 不 一 定 做 得 很 好, 但 起 码 我 努 力 过 了 我 告 诉 自 己, 如 果 我 这 么 在 乎 教, 学 在 乎 到 连 自 己 的 头 发 着 火 都 没 发 现 的 话, 那 我 就 走 对 方 向 了 从 那 以 后, 我 决 心 要 用 像 头 发 着 了 火 似 的 态 度 来 教 学 或 许 教 育 界 多 的 是 不 懂 装 懂 的 人, 这 些 人 教 过 几 年 书 打 出 几 个 响 亮 的 口 号 架 设 专 属 网 站, 然 后 到 处 巡 回 演 讲 也 或 许 这 个 快 餐 社 会 总 认 为 可 以 用 简 单 的 方 案 解 决 复 杂 的 问 题 但 我 希 望 读 者 们 明 白, 真 正 的 卓 越 是 靠 牺 牲 错 误 以 及 大 量 的 努 力 挣 来 的 毕 竟, 成 功 无 快 捷 方 式 我 们 可 以 做 得 更 好! - 3 -

5 第 一 部 分 家 最 温 暖 第 一 章 给 我 一 些 真 相 某 天, 有 些 家 长 求 我 们 惩 处 任 教 于 本 校 的 一 名 教 师, 部 分 家 长 甚 至 要 求 他 一 位 相 识 多 年 的 母 亲 把 我 从 教 室 里 找 了 出 去 我 听 了 他 们 的 申 诉 并 试 图 安 抚, 也 尽 力 捍 卫 惹 毛 他 们 的 老 师, 但 事 情 并 没 有 那 么 简 单 事 情 的 经 过 是 这 样 的 : 三 年 级 生 艾 力 克 斯 的 书 包 很 乱 实 际 上, 比 乱 还 可 怕 十 足 像 个 塞 满 纸 张 文 件 夹, 以 及 糖 果 的 核 爆 灾 区 艾 力 克 斯 的 老 师 原 可 以 利 用 他 的 书 包 进 行 机 会 教 育, 但 他 却 对 着 艾 力 克 斯 大 吼 大 叫, 还 把 书 包 里 的 东 西 全 都 倒 在 桌 上 给 同 学 看 接 着, 他 叫 学 生 去 他 车 上 拿 照 相 机, 把 桌 上 的 一 片 狼 藉 拍 下 来, 还 对 艾 力 克 斯 说, 他 会 在 家 长 返 校 夜 向 所 有 来 宾 展 示 这 张 照 片, 让 大 家 知 道 他 有 多 邋 遢 最 后, 这 位 老 师 还 做 了 一 件 事 情 ; 他 对 全 班 同 学 说, 大 家 如 果 有 垃 圾 要 丢, 不 要 丢 到 垃 圾 桶, 直 接 丢 到 艾 力 克 斯 桌 上 就 好 了 现 在, 艾 力 克 斯 的 父 母 就 在 我 的 办 公 室, 激 动 地 要 我 通 报 主 管 当 局 我 费 尽 唇 舌 才 让 他 们 冷 静 下 来, 拜 托 他 们 把 这 个 情 况 交 给 校 长 处 理 尽 管 听 起 来, 艾 力 克 斯 的 老 师 显 然 残 忍 地 伤 害 了 孩 子 的 自 尊, 这 种 做 法 当 然 是 不 对 的, 但 我 们 还 是 应 该 给 他 一 个 说 明 的 机 会 过 了 几 天, 在 与 校 长 多 次 谈 话 之 后, 那 名 年 轻 的 老 师 涕 泪 纵 横 地 出 现 在 办 公 室, 一 副 悔 不 当 初 垂 头 丧 气 的 样 子 他 向 我 走 来, 怒 气 冲 冲 地 自 我 辩 解 但 是 我 觉 得 这 么 做 没 错, 达 到 效 果 了 啊 艾 力 克 斯 的 书 包 现 在 干 净 多 了 此 时 我 明 白 了 : 这 件 事 最 大 的 灾 难, 是 老 师 错 失 了 一 个 绝 佳 的 教 育 机 会 他 原 本 可 以 协 助 艾 力 克 斯 学 习 整 齐 的 价 值, 让 他 变 成 一 个 更 好 的 学 生, 但 是 他 却 把 事 情 搞 砸 了, 现 在 反 倒 成 为 艾 力 克 斯 和 全 班 眼 中 的 怪 物 这 种 伤 害 要 好 几 个 月 才 能 弥 补, 但 这 位 老 师 却 不 明 白 自 己 已 经 造 成 了 什 么 伤 害 这 个 案 例 凸 显 了 一 个 更 大 的 问 题 : 很 多 教 师 为 了 维 持 教 室 秩 序, 什 么 事 都 做 得 出 来 近 年 来, 大 人 对 待 孩 童 的 做 法, 多 半 出 自 于 为 达 目 的, 不 择 手 段 的 心 态 看 看 现 今 教 师 面 临 的 许 多 棘 手 情 境 再 想 想, 这 种 做 法 似 乎 还 是 可 以 接 受 的 但 是, 我 们 就 诚 实 一 点 吧! 这 么 做 可 能 有 效 果, 但 绝 对 不 是 好 的 教 学 我 们 可 以 做 得 更 好 我 了 解 这 些, 因 为 我 是 过 来 人, 我 也 曾 一 脚 踏 进 相 同 的 陷 阱 真 相 很 简 单 : 这 年 头, 大 多 数 的 教 室 都 被 一 种 东 西 控 制 着, 那 就 是 害 怕 老 师 们 害 怕 : 怕 丢 脸 怕 不 受 爱 戴 怕 说 话 没 人 听 怕 场 面 失 控 学 生 们 更 害 怕 : 怕 挨 骂 怕 被 羞 辱 怕 在 同 侪 面 前 出 丑 怕 成 绩 不 好 怕 面 对 父 母 的 盛 怒 约 翰. 伦 农 在 劳 动 阶 级 英 雄 - 4 -

6 一 曲 中 道 尽 了 真 相 他 唱 道 : 饱 受 折 磨 和 惊 吓 悠 悠 二 十 余 载 除 了 老 师 和 学 生 之 外, 所 有 教 育 界 人 士 也 都 活 在 这 个 阴 影 之 下 这 是 个 教 室 管 理 的 问 题 如 果 一 个 班 级 闹 哄 哄 的, 就 什 么 事 都 做 不 成, 也 没 有 所 谓 学 习 可 言, 而 孩 子 们 的 读 写 算 数 都 不 会 进 步 他 们 批 判 性 思 考 无 法 提 升, 品 格 无 从 建 立, 也 无 法 培 养 良 好 公 民 应 具 备 的 道 德 观 通 往 成 功 教 室 的 大 道 不 只 一 条 从 梭 罗 到 墨 索 里 尼 的 哲 学, 各 种 方 式 都 派 得 上 用 场 为 了 在 容 许 墙 上 满 是 涂 鸦 厕 所 满 地 是 尿 为 常 态 的 校 园 中, 对 付 孩 子 们 令 人 发 狂 的 行 为, 二 十 五 年 来 我 可 说 什 么 方 法 都 试 过 了 访 客 在 参 观 第 56 号 教 室 之 后, 从 未 因 孩 子 们 的 学 术 能 力 我 的 授 课 风 格, 或 是 墙 面 装 饰 的 巧 思 而 感 到 惊 喜 他 们 在 离 去 时 赞 叹 连 连 是 另 有 原 因 的, 这 个 原 因 就 是 我 们 的 班 风 我 们 班 孩 子 很 沉 静, 而 且 文 明 有 礼 到 一 个 难 以 置 信 的 程 度 这 里 就 像 是 块 绿 洲, 但 它 少 了 某 个 东 西 讽 刺 的 是, 第 56 号 教 室 之 所 以 特 别, 不 是 因 为 它 拥 有 什 么, 反 而 是 因 为 它 缺 乏 了 某 样 东 西 : 这 里 没 有 害 怕 早 年 的 时 候, 我 也 曾 计 划 在 开 学 第 一 天 给 孩 子 来 点 下 马 威, 让 他 们 清 楚 我 才 是 老 大 有 些 同 事 也 采 取 相 同 的 做 法, 我 们 曾 共 享 使 孩 子 们 守 规 矩 的 成 功 果 实 看 到 其 他 班 级 吵 闹 失 控, 我 们 愚 蠢 地 恭 贺 彼 此 的 教 室 有 多 安 静 孩 子 们 多 守 秩 序 每 日 课 程 的 进 行 多 么 顺 利 直 到 某 一 天, 我 看 了 一 部 很 棒 的 影 片 片 中, 一 位 从 事 特 殊 教 育 的 优 秀 教 师 说 了 一 个 他 儿 子 和 波 士 顿 红 袜 队 的 故 事 这 位 教 师 继 承 了 一 颗 无 价 的 签 名 球, 上 头 有 传 奇 的 一 九 六 七 年 红 袜 队 全 体 队 员 签 名 当 年 幼 的 儿 子 找 他 一 起 玩 球 时, 理 所 当 然 地, 他 警 告 儿 子 绝 对 不 能 拿 签 名 球 来 玩 儿 子 问 他 理 由 时, 他 觉 得 红 袜 队 的 其 他 成 员 对 他 儿 子 来 说 毫 无 意 义 于 是, 他 没 有 花 时 间 解 释 原 委, 只 对 儿 子 说, 不 能 用 那 颗 球, 是 因 为 球 上 写 满 了 字 过 了 几 天, 儿 子 又 找 他 一 起 玩 球 当 老 爸 再 次 提 醒 儿 子 不 可 以 拿 写 满 字 的 球 来 玩 时, 小 男 孩 表 示 他 已 经 把 问 题 解 决 了 : 他 把 所 有 的 字 都 涂 掉 了 相 当 然 耳, 老 爸 气 得 想 痛 扁 儿 子 但 他 心 念 一 转, 便 明 白 儿 子 根 本 没 做 错 事 自 那 天 起, 他 无 论 去 什 么 地 方 都 带 着 那 颗 空 白 的 签 名 球 这 颗 球 提 醒 他, 无 论 是 教 导 学 生 或 子 女, 一 定 要 时 时 从 孩 子 的 观 点 看 事 情, 不 要 把 害 怕 当 作 教 育 的 快 捷 方 式 我 必 须 痛 苦 地 承 认 这 个 事 实, 班 上 很 多 孩 子 之 所 以 守 规 矩, 是 因 为 他 们 害 怕, 当 然 啦! 也 有 不 少 孩 子 喜 欢 他 们 的 班 级, 或 是 学 到 了 各 种 美 好 事 物 但 我 要 的 更 多 我 们 花 了 那 么 多 时 间 提 高 阅 读 和 数 学 分 数, 我 们 催 促 孩 子 们 跑 得 更 快 跳 得 更 高, 难 道 不 也 应 该 帮 他 们 变 成 更 好 的 人 吗? 实 际 上, 在 那 之 后 的 这 么 多 年 来, 我 发 现 只 要 改 善 班 风, 各 种 寻 常 的 挑 战 就 能 迎 刃 而 解 打 造 无 恐 惧 教 室 并 非 易 事, 可 能 得 花 上 几 好 年 的 时 间, 但 这 么 做 是 值 得 的 为 了 在 不 诉 诸 恐 惧 手 段 的 前 提 下 让 孩 子 们 循 规 蹈 矩, 并 使 全 班 维 持 优 异 的 学 术 表 现, 我 做 了 下 列 四 件 事 用 信 任 取 代 恐 惧 - 5 -

7 开 学 第 一 天, 在 开 始 上 课 前 的 两 分 钟, 我 就 和 孩 子 们 讨 论 这 个 议 题 多 数 教 室 以 害 怕 为 基 础, 我 们 的 教 室 却 以 信 任 为 基 础 孩 子 们 听 到 我 的 话, 然 而 口 说 无 凭, 我 必 须 让 孩 子 们 了 解 我 所 说 的 并 非 单 纯 的 言 教, 而 是 言 出 必 行 的 身 教 我 在 开 学 的 第 一 天 和 学 生 们 分 享 了 这 个 例 子 多 数 人 都 有 玩 信 任 练 习 的 经 验 : 有 人 向 后 倒, 由 一 名 同 学 接 住 这 种 接 人 游 戏 就 算 连 续 玩 过 一 百 遍, 只 要 有 一 次 朋 友 开 玩 笑 故 意 不 接 住 你, 你 们 之 间 的 信 任 就 永 远 破 裂 了 不 管 他 怎 么 道 歉, 承 诺 再 也 不 让 你 摔 倒, 你 就 是 无 法 不 带 一 丝 怀 疑 地 向 后 倒 了 我 的 学 生 在 开 学 第 一 天 学 到, 破 裂 的 信 任 是 无 法 修 补 的, 除 此 之 外 其 他 的 事 情 都 可 以 补 救 没 写 回 家 作 业 吗? 只 要 告 诉 我, 我 会 接 受 你 搞 砸 的 事 实 你 打 破 东 西 了? 这 种 事 是 难 免 的, 我 们 可 以 好 好 处 理 然 而, 要 是 你 破 坏 了 我 对 你 的 信 任, 规 则 也 将 随 之 改 变 我 们 之 间 大 致 上 会 维 持 一 定 的 关 系, 但 这 个 关 系 绝 对 不 会 和 从 前 一 样 当 然, 孩 子 们 会 不 小 心 破 坏 信 任, 也 应 该 有 赢 回 信 任 的 机 会, 但 这 要 花 很 长 的 时 间 拥 有 我 的 信 任 让 孩 子 们 感 到 自 豪, 他 们 不 想 失 去 这 份 信 任 他 们 几 乎 不 会 有 这 种 想 法, 我 也 日 日 反 求 诸 己, 维 持 向 他 们 要 求 这 份 信 任 的 资 格 我 有 问 必 答 你 提 出 的 问 题 以 前 有 没 有 人 问 过 不 重 要, 我 是 否 觉 得 疲 累 也 不 重 要 我 必 须 让 孩 子 们 看 见 我 热 切 希 他 们 理 解, 就 算 他 们 听 不 懂, 我 也 不 以 为 意 在 一 次 访 问 中, 一 位 学 生 艾 伦 告 诉 记 者 : 我 去 年 问 老 师 一 个 问 题, 结 果 她 火 冒 三 丈 地 对 我 说 : 我 不 是 已 经 讲 过 了? 你 根 本 没 在 听! 可 是 我 有 听 呀! 就 是 听 不 懂 嘛! 雷 夫 老 师 会 讲 解 五 百 遍, 一 直 到 我 听 懂 为 止 为 人 父 母 师 长 的 我 们, 总 是 对 孩 子 们 发 飙, 往 往 也 气 得 很 有 理 由 然 而, 遇 到 学 生 不 懂 的 时 候, 绝 对 不 该 感 到 沮 丧 我 们 应 该 用 积 极 的 态 度 与 耐 心 来 面 对 问 题, 打 造 出 立 即 持 久, 而 且 凌 驾 恐 惧 的 信 任 我 们 是 孩 童 的 依 靠, 请 给 他 们 可 靠 的 肩 膀 大 人 常 对 孩 子 们 说 : 表 现 好 的 话, 有 赏 这 种 做 法 大 有 问 题, 我 会 在 下 一 章 加 以 讨 论, 但 更 大 的 问 题 是 : 大 人 言 而 无 信 我 就 认 识 一 位 广 受 敬 重 的 老 师, 她 曾 在 开 学 第 一 天 告 诉 全 班 学 生, 会 在 一 年 结 束 时 带 他 们 出 去 旅 行 她 几 乎 每 天 都 以 取 消 参 加 旅 行 的 资 格 来 威 胁 行 为 失 当 的 学 生, 许 多 学 生 甚 至 为 了 确 保 参 加 资 格 而 做 了 额 外 的 付 出 一 年 结 束 前 的 最 后 一 个 礼 拜, 这 位 老 师 竟 然 宣 布, 由 于 她 将 搬 离 此 地, 旅 行 必 须 取 消 我 真 希 望 她 能 在 学 校 多 留 一 阵 子, 听 听 学 生 们 对 她 的 不 满 这 种 背 叛 不 只 把 她 在 一 整 年 为 孩 子 们 做 过 的 所 有 好 事 都 毁 了, 更 让 孩 子 们 对 校 方 和 成 人 大 失 所 望 我 们 不 能 怪 孩 子 们 这 么 想 大 人 应 该 不 惜 一 切 代 价, 避 免 孩 子 对 他 的 信 任 破 裂 父 母 和 老 师 要 拿 出 担 当 来 如 果 我 告 诉 孩 子 们 在 周 五 会 有 一 项 特 别 的 美 术 活 动, 就 该 说 到 做 到, 即 使 必 须 在 凌 晨 四 点 钟, 跑 到 二 十 四 小 时 营 业 的 大 卖 场 采 买 额 外 的 木 料 和 画 笔, 也 在 所 不 惜! 随 时 为 孩 子 们 挺 起 可 靠 的 肩 膀, 是 建 立 信 任 的 最 佳 方 式 我 们 不 需 要 对 孩 子 们 长 篇 大 论 地 谈 我 们 多 有 担 当, 而 是 要 让 他 们 自 己 把 信 任 放 在 我 们 的 肩 上 这 是 老 生 常 谈, 但 无 可 讳 言 地, 身 教 确 实 - 6 -

8 重 于 言 教 额 外 的 好 处 是 : 一 旦 建 立 信 任, 如 果 发 生 所 承 诺 的 活 动 必 须 延 后 的 特 殊 情 况, 孩 子 们 反 而 特 别 能 谅 解 纪 律 必 须 合 乎 逻 辑 老 师 必 须 维 持 教 室 里 的 秩 序, 但 千 万 别 忘 记 纪 律 的 基 本 真 理 : 老 师 可 以 严 格, 但 不 公 平 的 老 师 会 被 学 生 看 不 起 惩 罚 必 须 和 罪 行 相 称, 然 而 现 实 往 往 并 非 如 此 只 要 孩 子 们 看 见 你 赏 罚 不 公, 你 就 失 去 人 心 了 这 些 年 来, 我 从 子 们 那 儿 听 到 最 不 公 平 最 不 合 逻 辑 的 处 罚 通 常 是 这 样 的 : 因 为 某 个 孩 子 在 教 室 里 捣 蛋, 所 以 老 师 就 决 定 下 午 全 班 都 不 准 打 棒 球 孩 子 们 默 默 接 受 了 处 罚, 但 私 底 下 却 恨 死 了 大 家 心 想 : 肯 尼 抢 了 银 行, 为 什 么 吃 牢 饭 的 是 我? 再 举 另 一 个 经 典 的 例 子 : 约 翰 没 写 数 学 作 业, 给 他 的 惩 罚 是 下 午 不 准 上 美 术 课, 或 是 下 课 时 间 不 准 离 开 座 位 请 问 这 两 者 有 什 么 关 联? 在 第 56 号 教 室, 我 尽 可 能 让 课 堂 内 生 动 有 趣, 这 么 一 来, 对 不 当 行 为 最 严 厉 的 惩 罚, 就 是 不 准 参 加 发 生 不 当 行 为 时 所 进 行 的 活 动 如 果 有 个 孩 子 在 做 实 验 时 出 现 不 当 行 为, 我 会 告 诉 他 说 : 杰 森, 因 为 你 使 用 实 验 器 材 的 方 式 不 恰 当, 请 你 站 到 旁 边 去 你 可 以 看 大 家 做 实 验, 但 不 准 参 加 你 明 天 还 有 做 实 验 的 机 会 如 果 某 个 孩 子 打 棒 球 的 时 候 很 没 运 动 精 神, 我 会 罚 他 坐 冷 板 凳 这 样 的 惩 罚 是 合 乎 逻 辑 的, 当 孩 子 学 会 用 正 确 的 方 式 打 球 时, 我 一 定 会 让 他 重 返 球 场 ( 没 有 机 会, 怎 么 学 会?) 几 年 前, 霍 伯 特 小 小 莎 士 比 亚 们 一 群 来 自 不 同 班 级 每 天 放 学 后 和 我 一 起 练 习 的 年 轻 悲 剧 演 员 们 获 邀 于 洛 杉 矶 某 知 名 表 演 场 地 演 出 为 了 这 场 演 出, 孩 子 们 要 向 学 校 请 两 个 小 时 假 除 了 某 位 老 师 之 外, 所 有 老 师 都 因 为 孩 子 们 得 到 这 样 的 机 会 而 兴 奋 不 已, 而 唯 一 的 反 对 者 就 是 那 位 从 不 让 学 生 参 加 管 弦 乐 队 或 合 唱 团 的 老 师 这 种 人 你 一 定 遇 过 : 他 认 为 他 带 的 学 生 只 能 从 他 身 上 学 到 东 西 当 时, 学 生 得 到 最 后 的 胜 利 在 家 长 的 要 求 下 得 以 成 行 但 返 校 后 却 每 天 罚 写 一 百 遍 : 我 以 后 会 为 自 己 做 出 更 负 责 任 的 选 择 连 续 写 一 个 星 期 不 到 一 个 星 期, 那 名 老 师 不 合 逻 辑 的 行 为 已 经 让 孩 子 们 厌 恶 到 一 整 年 都 听 不 进 他 说 的 话 了 ( 即 便 有 些 话 是 值 得 听 的 ), 因 为 他 不 公 平 师 生 间 的 互 动 结 束, 任 务 却 尚 未 达 成 你 就 是 榜 样 绝 对 不 要 忘 了 : 孩 子 们 一 直 看 着 你, 他 们 以 你 为 榜 样 你 要 他 们 做 到 的 事 情, 自 己 要 先 做 到 我 要 我 的 学 生 和 气 待 人 认 真 勤 勉, 那 么 我 最 好 就 是 他 们 所 认 识 的 人 之 中 最 和 气 待 人 最 认 真 勤 勉 的 一 个 别 想 愚 弄 小 孩, 他 们 很 聪 明, 一 定 会 识 破 的 如 果 你 要 孩 子 们 信 任 你, 就 必 须 持 续 努 力, 付 出 关 怀 有 些 学 生 会 挖 苦 嘲 笑 以 前 教 过 他 们 的 某 个 老 师, 用 最 不 奉 承 的 话 来 讨 论 她 某 个 老 师 上 课 老 是 迟 到, 根 本 没 发 觉 已 失 去 人 心 了 经 常 性 的 迟 到 等 于 表 示 孩 子 们 对 她 而 言 一 点 也 不 重 要, 那 孩 子 们 又 为 什 么 要 听 她 讲 课? 她 上 课 的 时 - 7 -

9 候, 孩 子 们 面 带 微 笑 地 点 着 头, 心 里 却 想 着 : 去 你 的 某 个 老 师 很 爱 讲 电 话, 就 连 带 孩 子 们 外 出 时 也 依 然 故 我, 大 剌 剌 地 在 队 伍 的 最 前 头 对 着 手 机 哈 啦 个 没 完 家 中 发 生 急 事 或 有 特 殊 状 况 时, 讲 电 话 当 然 是 无 可 厚 非, 但 这 位 女 士 是 跟 男 友 聊 天 她 甚 至 会 在 孩 子 们 做 自 然 作 业 时 偷 偷 上 网 购 物, 以 为 大 家 不 知 道 她 在 做 些 什 么 她 大 错 特 错 了 一 天 下 来, 老 师 有 数 千 个 可 以 树 立 榜 样 的 机 会, 其 中 有 些 机 会 是 特 别 难 得 的 年 轻 的 时 候, 我 和 那 位 不 当 处 置 学 生 书 包 的 年 轻 老 师 一 样, 也 会 发 怒 沮 丧, 只 不 过 行 为 没 那 么 极 端 罢 了 我 错 了 当 时 的 我 不 懂 对 小 事 发 飙, 重 要 议 题 就 得 不 到 处 理 的 道 理 身 为 榜 样 的 我 们, 应 该 向 学 生 鼓 吹 好 的 构 想, 而 不 是 当 个 专 制 的 暴 君 年 轻 时 的 我 曾 经 扮 演 过 很 长 一 段 时 间 的 独 裁 者, 现 在 我 明 白, 以 那 样 的 角 色 教 导 孩 子 到 头 来 只 是 白 忙 一 场 不 过, 这 份 工 作 的 可 贵 之 处 也 就 在 此.. 你 可 以 从 自 己 的 错 误 中 学 习, 可 以 有 所 进 步 在 这 个 过 程 中, 可 能 会 出 现 大 好 机 缘, 让 你 引 领 孩 子 们 展 翅 翱 翔, 达 成 的 成 就 甚 至 超 乎 他 们 的 想 象 我 最 近 就 幸 逢 这 样 的 机 缘 莉 萨 是 我 班 上 的 学 生 她 很 可 爱, 但 是 每 一 科 都 跟 不 上 进 度 她 不 是 聪 明 过 人 的 那 一 型, 而 她 的 父 亲 看 到 我 在 她 的 作 业 上 写 着 她 可 以 做 得 更 好 时, 就 火 冒 三 丈 某 日, 我 在 教 室 里 收 取 学 生 的 回 家 作 业, 作 业 的 内 容 是 以 印 地 安 疯 马 酋 长 为 题 的 简 单 填 字 游 戏 当 天 是 交 作 业 的 截 止 日 期, 但 莉 萨 找 不 到 她 的 作 业 当 时 才 刚 开 学, 莉 萨 迫 切 想 有 好 表 现 她 急 得 像 热 锅 上 的 蚂 蚁 似 地 翻 着 书 桌 里 的 几 个 文 件 夹 她 知 道 我 就 站 在 她 身 后, 所 以 拼 命 在 找 不 见 的 那 一 份 作 业 雷 夫.. 莉 萨? 莉 萨.. 雷 夫, 等 我 一 下 下 就 好 我 有 带 我 有 做 功 课 拜 托 啦! 雷 夫..( 轻 声 地 ) 莉 萨? 莉 萨.. 拜 托, 雷 夫 我 真 的 有 做 ( 还 在 拼 命 找 ) 雷 夫..( 已 经 在 哼 唱 了 ) 丽 莎? 莉 萨..( 从 徒 劳 无 功 的 翻 找 中 停 了 下 来, 抬 头 往 上 看 ) 什 么 事? 雷 夫.. 我 相 信 你 莉 萨..( 不 发 一 语 眼 神 中 带 着 疑 惑 ) 雷 夫.. 我 相 信 你 呀! 莉 萨.. 真 的? 雷 夫..( 轻 声 地, 带 着 微 笑 ) 当 然 啰, 莉 萨 我 相 信 你 已 经 把 功 课 做 好 了 可 是 妳 知 道 吗? 莉 萨.. 什 么? 雷 夫.. 眼 前 有 个 大 问 题 哦 - 8 -

10 莉 萨..( 怯 生 生 地, 在 停 顿 许 久 之 后 ) 我 东 西 乱 放 雷 夫.. 没 错, 妳 得 更 有 条 理 一 点 现 在, 何 不 挑 两 个 妳 信 得 过 的 好 朋 友? 莉 萨.. 露 西 和 乔 依 丝? 雷 夫.. 很 好 今 天 吃 过 午 餐 以 后, 请 她 们 帮 妳 整 理 文 件 夹 好 吗? 莉 萨..( 松 了 一 口 气 ) 好 遇 到 这 种 机 缘 老 师 一 定 要 好 好 把 握 当 然, 你 会 感 到 沮 丧, 但 也 可 以 让 原 本 会 往 坏 处 发 展 的 事 情, 转 向 朝 好 处 发 展 就 在 几 分 钟 的 时 间 里, 我 从 可 能 依 规 定 惩 罚 莉 萨 的 恶 人, 变 成 受 她 信 赖 的 师 长 和 朋 友 而 班 上 的 学 生 在 观 察 我 的 每 个 举 动 之 后, 也 会 把 我 当 作 一 个 讲 理 的 人 看 待 这 种 机 缘 就 是 建 立 信 任 的 大 好 良 机 结 局 是, 在 接 下 来 的 一 整 年 里, 莉 萨 再 也 不 曾 忘 记 带 作 业 了 这 条 路 的 确 比 较 难 走 要 不, 你 也 可 以 用 来 复 枪 指 着 学 生, 他 们 会 照 你 的 话 做 可 是, 您 想 要 的 就 只 是 这 样 吗? 我 在 过 去 几 年 领 悟 了 很 多 为 孩 子 们 打 造 一 个 坚 固 而 友 善 的 避 风 港, 就 等 于 给 他 们 机 会, 让 他 们 茁 壮 成 充 满 自 信 又 快 乐 的 人 这 不 容 易, 也 不 是 每 个 孩 子 都 能 赢 得 你 的 信 任 有 孩 子 会 背 叛 你 对 他 们 的 信 任 然 而, 如 果 我 们 要 求 孩 子 有 好 的 表 现, 就 必 须 用 行 动 让 他 们 知 道 我 们 相 信 优 异 表 现 的 可 能 请 尽 一 切 努 力 扫 除 教 室 里 的 恐 惧, 做 个 公 平 的 人, 做 个 讲 理 的 人 身 为 教 师 的 你 将 有 所 成 长, 而 在 你 所 打 造 的 环 境 里, 孩 子 们 也 将 茁 壮 成 长, 展 现 出 让 你 和 他 们 自 己 都 惊 奇 的 好 表 现 相 信 我 - 9 -

11 第 二 章 寻 找 第 六 阶 段 你 可 以 藉 由 经 验 耐 心, 以 及 从 失 败 中 学 到 的 教 训 打 造 一 间 以 信 任 为 基 础 的 教 室 学 生 知 道 你 公 平 待 人, 可 以 依 靠 孩 子 们 知 道 只 要 身 边 有 你, 就 很 安 全, 而 且 还 能 学 到 事 情 以 信 任 为 基 础 毫 无 恐 惧 的 教 室, 是 孩 子 们 学 习 的 绝 佳 场 所 话 虽 如 此, 信 任 的 基 础 并 非 最 终 结 果, 也 不 是 中 期 目 标, 它 只 是 一 个 好 的 开 始 这 种 事 我 们 看 太 多 了 : 跟 着 一 位 好 老 师 的 学 生 表 现 突 出, 但 某 日, 老 师 因 病 或 开 会 不 能 来 上 课, 改 由 其 他 老 师 代 课, 原 本 运 作 良 好 的 教 室, 竟 然 变 成 闹 哄 哄 的 宠 物 之 家 可 悲 的 是, 我 还 遇 过 以 此 为 荣 的 老 师, 认 为 这 凸 显 了 他 们 的 教 学 才 华 别 人 控 制 不 了 的 孩 子, 到 他 们 手 上 全 都 乖 乖 听 话 最 近 我 听 到 一 位 老 师 这 么 吹 嘘 : 我 的 学 生 只 跟 我 看 电 影 他 们 说, 要 是 我 不 在, 电 影 就 没 意 思 了 他 忘 了 一 件 事 : 老 师 可 以 带 班 级, 但 决 定 这 个 班 级 优 秀 或 平 庸 的, 是 班 上 的 学 生 我 在 过 去 这 年 来 尝 试 过 各 种 方 式, 希 望 营 造 出 好 的 班 风, 引 导 学 生 为 对 的 理 由 循 规 蹈 矩 这 个 目 标 本 身 就 是 个 苛 求 要 在 一 个 孩 子 们 把 厕 所 地 板 尿 得 到 处 都 是 在 课 桌 上 乱 写, 甚 至 根 本 不 想 上 学 的 环 境 里 找 到 培 育 品 德 的 共 同 语 言, 确 实 很 困 难 但 是 我 找 到 了 我 在 教 学 方 面 得 到 的 胜 利, 绝 大 部 分 都 是 经 年 累 月 披 荆 斩 棘 痛 苦 劳 动 的 结 果 脑 袋 像 电 灯 泡 一 样, 突 然 一 道 灵 光 乍 现, 让 我 当 下 就 知 道 该 怎 么 做 的 情 况, 可 说 是 少 之 又 少, 而 这 样 的 灵 光 竟 然 就 在 某 个 美 好 的 夜 晚 从 我 的 脑 袋 里 一 闪 而 过 那 阵 子 我 在 规 画 课 程, 题 材 用 的 是 我 最 喜 欢 的 书 : 梅 冈 城 故 事 当 天 夜 里, 我 正 读 着 从 柯 尔 堡 道 德 发 展 六 阶 段 观 点 分 析 书 中 各 角 色 的 研 读 指 南 这 篇 指 南 写 得 太 好 了 六 阶 段 不 但 简 单 易 懂, 更 重 要 的 是, 用 它 来 教 我 要 孩 子 们 学 习 的 东 西, 是 再 适 合 不 过 的 了 我 很 快 就 把 六 阶 段 导 入 任 教 的 班 级 ; 现 在, 六 阶 段 已 成 为 凝 聚 全 班 的 黏 着 剂 信 任 是 地 基, 六 阶 段 则 是 引 导 学 生 学 业 和 人 格 成 长 的 基 础 建 材 我 甚 至 用 六 阶 段 来 教 自 己 的 孩 子, 而 家 庭 教 育 的 结 果 也 让 我 极 为 自 豪 我 在 上 课 的 头 一 天 就 把 六 阶 段 教 给 学 生, 但 不 期 望 他 们 立 即 应 用 在 自 身 行 为 上 六 阶 段 和 那 些 号 称 照 这 二 十 七 条 规 则 做, 你 也 可 以 培 养 出 成 功 孩 子 的 过 度 简 化 方 法 不 同, 它 需 要 的 是 终 其 一 生 的 努 力 这 六 个 阶 段 描 绘 出 美 丽 的 路 线 图, 而 学 生 们 的 热 烈 回 响, 总 令 我 惊 异 不 己 第 一 阶 段 : 我 不 想 惹 麻 烦 从 踏 进 校 门 的 那 一 刻 起, 大 多 数 的 孩 子 就 开 始 接 受 第 一 阶 段 的 思 考 训 练, 一 切 行 为 几 乎 都 以 不 惹 麻 烦 为 原 则 安 静, 老 师 来 了! 孩 子 们 紧 张 地 彼 此 告 诫 他 们 做 作 业 是 为 了 不 惹 麻 烦, 他 们 排 好 路 队 让 老 师 高 兴, 在 课 堂 上 安 静 地 听 讲 来 赢 得 老 师 的 宠 爱 而 为 人 父 母 为 人 师 长 的 我 们, 总 是 威 胁 说 不 乖 就 要 你 们 好 看, 或 是 等 你 爸 回 来, 你 就 倒 大 楣 了 这 种 思 考 不 断 地 被

12 强 化 着 但 是, 这 样 教 小 孩 对 吗? 第 一 阶 段 的 思 考 是 以 恐 惧 为 基 础, 而 我 们 要 孩 子 们 有 良 好 行 为 表 现 的 最 终 目 的, 是 让 他 们 相 信 这 么 做 是 对 的, 不 是 因 为 害 怕 惩 罚 而 已 在 上 课 的 第 一 天, 孩 子 们 很 快 就 承 认 他 们 过 去 多 半 生 活 在 第 一 阶 段 当 然, 有 些 孩 子 已 经 进 入 更 高 阶 段, 但 每 个 人 都 承 认 不 惹 麻 烦 仍 是 引 导 行 为 一 大 力 量 回 想 童 年, 我 们 之 中 有 多 少 人 是 真 的 因 为 相 信 本 来 就 应 该 做 功 课 而 把 功 课 ( 尤 其 是 很 无 聊 的 那 种 ) 做 完 的? 我 们 通 常 只 是 不 想 惹 麻 烦 才 做 完 功 课 的, 不 是 吗? 教 书 第 一 年 的 情 景, 至 今 仍 历 历 在 目 某 日, 我 外 出 参 加 一 场 数 学 训 练 会 议, 我 带 的 班 在 我 外 出 开 会 时 秩 序 大 乱 下 次 我 因 故 无 法 上 课 时, 我 想 确 定 孩 子 们 不 会 再 次 让 我 难 看 我 用 很 凶 的 口 气 说, 要 是 有 人 不 听 代 课 老 师 的 话 或 没 有 做 好 分 内 工 作, 等 我 回 来 时 他 一 定 会 很 惨 这 么 做 很 有 效, 但 孩 子 们 除 了 知 道 要 害 怕 我 的 愤 怒 和 权 力 之 外, 什 么 都 没 学 到 经 过 一 段 时 间, 我 才 明 白 这 个 策 略 其 实 是 无 效 的 就 和 许 多 资 深 教 师 一 样, 我 很 不 好 意 思 地 回 想 早 年 的 种 种 愚 行 现 在, 我 在 上 课 的 第 一 天 就 开 始 和 孩 子 们 建 立 伙 伴 关 系 我 会 先 请 孩 子 们 信 任 我, 同 时 承 诺 对 他 们 的 信 任, 接 着 要 他 们 把 第 一 阶 段 的 思 考 抛 在 脑 后 如 果 首 要 动 机 受 到 如 此 严 重 的 错 误 引 导, 他 们 一 生 将 亮 无 作 为, 而 我 也 绝 对 不 会 再 犯 灌 输 第 一 阶 段 思 考 的 错 误 第 二 阶 段 : 我 想 要 奖 赏 孩 子 们 终 于 开 始 因 为 不 惹 麻 烦 以 外 的 理 由 做 好 决 定 了, 但 老 师 往 往 会 犯 下 我 们 班 称 为 第 二 阶 段 思 考 的 罪 行 我 猜, 很 多 人 都 曾 在 大 学 期 间 读 过 行 为 分 析 大 师 史 基 纳 的 作 品 在 那 些 作 品 中 我 们 学 到, 孩 子 们 因 为 良 好 行 为 而 得 到 奖 赏 之 后, 就 会 大 大 提 高 复 我 们 所 认 可 之 行 为 的 可 能 性 这 个 主 张 当 然 有 其 真 实 性 无 论 奖 赏 是 糖 果 玩 具, 或 是 延 长 体 育 活 动 的 时 间, 在 眼 前 晃 呀 晃 的 奖 赏 的 确 是 良 好 行 为 的 有 力 诱 因 我 曾 到 中 学 参 观 过, 看 到 教 室 里 的 老 师 用 第 二 阶 段 思 考 鼓 励 学 生 完 成 作 业 其 中 一 位 历 史 老 师 还 让 课 的 各 班 比 赛, 看 哪 个 班 的 作 业 完 成 度 最 高 胜 出 的 班 级 在 学 期 末 将 得 到 奖 品 显 然 这 位 老 师 已 经 忘 了 历 史 知 识 本 身 就 是 最 好 的 奖 品 我 和 作 业 完 成 度 最 高 的 班 级 聊 过 以 后 发 现, 尽 管 他 们 在 完 成 和 缴 交 作 业 方 面 做 得 很 好, 对 历 史 的 了 解 却 极 为 有 限 刚 开 始 教 书 的 那 几 年, 我 也 为 了 成 效 而 罹 患 了 这 种 奖 赏 症 候 群 如 果 我 因 故 无 法 上 课, 又 很 怕 班 上 学 生 让 代 课 老 师 不 好 过, 那 么 我 知 道 该 如 何 处 理 这 种 情 况, 我 会 对 孩 子 们 说 : 如 果 代 课 老 师 说 你 们 很 乖, 星 期 五 就 可 以 办 披 萨 派 对 隔 天 回 到 学 校 的 时 候, 代 课 老 师 会 留 给 我 一 张 赞 美 的 纸 条, 我 也 骗 自 己 相 信 自 己 对 学 生 做 的 是 一 件 好 事 毕 竟, 这 总 比 吓 唬 好, 孩 子 们 也 会 比 较 喜 欢 我 好 啦, 别 对 我 那 么 严 格, 当 时 的 我 太 年 轻, 欠 缺 经 验 现 在 我 不 会 再 这 么 做 了 家 长 在 鼓 励 第 二 阶 段 思 考 时 也 得 提 高 警 觉 小 孩 做 家 事 就 给 零 用 钱 固 然 很 好, 毕 竟 我 们 的 资 本 主 义 就 昃 这 么 运 作 的 用 工 作 赚 取 报 酬 但 用 礼 物 或 金 钱 换 取 孩 子 良 好 行 为 的 做 法 就 很 危

13 险 了 我 们 要 让 孩 子 知 道, 行 为 得 宜 是 应 该 的, 不 需 要 给 予 奖 赏 贿 赂 行 为 常 见 于 全 国 各 地 的 教 室 身 为 每 天 站 在 第 一 线 的 教 育 工 作 者, 我 很 清 楚 要 让 小 孩 守 规 矩 确 实 是 全 世 界 最 难 的 事 情 之 一 我 们 的 工 时 本 来 就 长 得 过 分, 要 是 在 回 家 作 业 表 上 打 个 星 星 能 让 孩 子 们 写 作 业, 对 很 多 人 来 说 已 经 足 够 了 但 我 已 经 无 法 因 此 而 感 到 满 足 我 想, 我 们 可 以 做 得 更 好 第 三 阶 段 : 我 想 取 悦 某 人 孩 子 们 慢 慢 长 大 以 后, 也 开 始 学 会 做 些 事 情 来 取 悦 人 妈, 你 看, 这 样 好 吗? 他 们 也 做 相 同 的 事 情 来 取 悦 老 师, 主 要 用 在 有 魅 力 或 受 欢 迎 的 老 师 身 上 他 们 坐 的 时 候 挺 直 腰 杆, 表 现 出 符 合 我 们 期 望 的 行 为, 但 他 们 这 么 做 的 厘 由 全 都 是 错 的 年 轻 的 老 师 大 多 无 法 抗 拒 这 类 现 象 ( 这 句 话 出 自 于 我 的 亲 身 体 验 ) 孩 子 们 的 取 悦 会 让 你 的 自 我 膨 胀 看 到 学 生 们 对 你 表 现 出 你 以 为 的 敬 意, 当 你 叫 他 们 跳, 他 们 就 应 声 跳 起, 这 种 感 觉 真 好 曾 经 发 生 过 这 么 一 件 事 有 位 老 师 在 请 假 隔 天 回 到 学 校 时, 看 到 代 课 老 师 留 的 纸 条, 因 为 得 知 班 上 学 生 表 现 良 好 而 兴 奋 不 已 其 中, 罗 伯 特 的 表 现 尤 其 突 出 他 帮 忙 老 师 维 持 秩 序, 告 诉 代 课 老 师 各 项 物 品 放 在 哪 里, 就 像 个 小 老 师 一 样 这 位 老 师 替 罗 伯 特 感 到 骄 傲, 并 表 示 要 奖 赏 他 或 许 是 帮 他 加 分, 或 是 送 他 糖 果 之 类 的, 但 是 讽 刺 的 是, 罗 伯 特 拒 绝 了 他 那 么 做 不 是 为 了 奖 赏 他 的 思 考 层 次 更 高 他 是 为 了 老 师 而 做 的, 并 以 此 为 荣, 而 老 师 也 很 自 豪, 因 为 这 个 小 家 伙 这 么 崇 拜 他 两 个 人 都 非 常 骄 傲, 感 觉 也 相 当 良 好 罗 柏 特 表 现 良 好, 当 是 件 好 事, 他 以 取 悦 老 师 为 表 现 动 机, 也 是 很 温 馨 的 事 情 和 大 多 数 教 室 里 的 情 形 相 比, 这 已 经 好 太 多 了 我 们 可 以 来 一 点 音 乐, 或 是 由 露 露 所 演 唱 的 那 首 ( 吾 爱 吾 师 ) 但 是 我 们 还 是 可 以 做 得 更 好 我 常 常 这 么 取 笑 或 质 疑 我 的 学 生 : 你 们 是 为 了 我 才 刷 牙 的 吗? 你 们 是 为 了 我 才 系 鞋 带 的 吗? 你 听 得 出 这 有 多 可 笑 吗? 但 仍 然 有 很 多 孩 子 整 天 忙 于 取 悦 老 师 为 父 母 努 力 的 念 头 给 孩 子 们 带 来 更 大 的 压 力 许 多 小 孩 迫 切 希 望 取 悦 父 母, 甚 至 按 照 家 人 的 期 望 选 择 大 学 和 主 修 科 系 这 样 的 孩 子 长 大 后 会 成 为 备 感 沮 丧 厌 恶 工 作 的 人, 他 们 无 法 了 解 为 什 么 自 己 对 生 活 如 此 不 满 不 过, 至 少 他 们 曾 经 为 取 悦 某 人 而 努 力 过 但 我 想 我 们 还 可 以 做 得 更 好 第 四 阶 段 : 我 要 遵 守 规 则 最 近 很 流 行 第 四 阶 段 的 思 考 有 鉴 于 行 为 不 当 的 年 轻 人 为 数 众 多, 大 多 数 教 师 在 受 训 时 学 到 要 在 上 课 的 第 一 天 订 下 规 矩 毕 竟, 让 孩 子 们 懂 规 矩 是 必 要 的 好 一 点 的 老 师 会 花 时 间 解 释 制 定 某 些 规 则 的 理 由, 也 有 不 少 富 有 创 意 的 老 师 带 着 学 生 一 起 参 班 级 规 范 的 设 计 老 师 们 依 据 的 理 论 是, 参 与 制 定 班 规 的 孩 子 比 较 愿 意 遵 守 规 定 事 实 确 实 如 此 我 见 过 墙 上 贴 有 这 类 班 规 的 教 室 有 些 图 表 是 由 工 作 量 过 大 的 老 师 草 率 完 成 的, 有 些 却 是 精 美 到 足 以 让 财 星 五 百 大 公 司 的 董 事 眼 睛 一 亮 我 见 过 有 意 义 的 规 则 ( 不 可 打 架 ) 和 没 什 么 道

14 理 的 规 则 ( 不 可 大 笑 ) 形 形 色 色 都 有 不 同 的 班 级 有 不 同 的 班 规 其 实 是 好 的 这 可 以 孩 子 们 学 习 适 应 不 同 的 环 境 我 对 规 则 没 有 异 议, 孩 子 们 需 要 学 习 如 何 处 理 行 为 界 线 和 期 待 我 当 然 不 是 个 无 政 府 主 义 者 在 开 了 一 天 教 职 员 发 展 会 议 后 回 到 办 公 室 时, 我 会 不 会 因 为 罗 伯 特 在 代 课 老 师 面 前 表 现 良 好 感 到 开 心 呢? 我 会 很 感 动 这 样 的 表 现 已 经 把 罗 伯 特 带 上 通 往 成 功 的 正 确 道 理, 遥 遥 领 先 多 数 的 平 庸 同 侪 这 告 诉 我 罗 伯 特 知 道 规 则 ( 并 非 所 有 孩 子 都 如 此 ) 接 受 规 则 ( 这 样 的 孩 子 更 少 ), 而 且 愿 意 身 体 力 行 如 果 罗 柏 特 和 他 班 上 的 同 学 是 从 第 四 阶 段 来 思 考 的, 那 就 已 经 比 大 部 分 的 小 孩 好 太 多 了 你 大 可 以 主 张 这 些 好 的 目 的 足 以 让 手 段 合 理 化, 但 如 果 我 们 要 孩 子 接 受 有 义 的 教 育, 我 们 真 的 想 要 罗 伯 特 只 因 为 第 二 十 七 条 规 则 说 他 应 该 这 么 做 而 这 么 做 吗? 我 曾 遇 过 一 位 采 取 有 趣 方 式 教 孩 子 说 谢 谢 你 的 老 师 他 订 的 规 则 之 一 是, 如 果 老 师 给 学 生 一 个 东 西 计 算 器 棒 球 或 糖 果 学 生 有 三 秒 钟 的 时 间 对 老 师 的 善 意 表 示 感 谢 并 说 声 谢 谢 你 要 是 做 不 到, 礼 物 就 会 马 上 收 回 去 这 个 方 法 很 有 效, 孩 子 们 总 是 把 谢 谢 挂 在 嘴 边 唯 一 的 问 题 是 : 他 们 对 于 收 到 的 礼 物 没 有 真 诚 的 感 激, 他 们 不 过 是 遵 守 规 则 而 已 这 个 教 育 也 未 扩 展 到 孩 子 的 其 他 生 活 领 域 某 天 晚 上, 我 带 着 这 群 孩 子 去 看 戏, 和 戏 院 里 的 其 他 孩 子 相 比, 他 们 的 感 激 之 情 没 有 什 么 不 同 他 们 没 有 向 给 他 们 节 目 表 或 帮 他 们 找 座 位 的 接 待 人 员 道 谢, 也 没 有 向 中 场 休 息 时 帮 他 们 上 饮 料 的 人 道 谢 他 们 的 班 规 只 限 于 在 某 间 教 室 对 某 位 老 师 该 有 的 行 为 我 们 不 妨 思 考 一 下, 如 果 历 史 课 本 上 的 人 物 在 思 考 上 从 未 超 越 第 四 阶 段, 那 么 当 中 有 多 少 人 要 被 除 名 我 是 这 么 教 学 生 的 : 规 则 固 然 有 其 必 要 性, 然 而 在 我 们 最 景 仰 的 英 雄 当 中, 有 许 多 人 之 所 以 能 成 就 伟 业, 正 是 因 为 他 们 不 守 规 则 美 国 为 纪 念 黑 人 民 权 运 动 领 袖 金 恩 博 士 制 定 了 一 个 国 定 假 日, 当 初 这 位 英 雄 如 果 采 用 第 四 阶 段 的 思 考, 根 本 无 法 有 所 作 为 圣 雄 甘 地 没 有 遵 守 规 则, 美 国 黑 人 民 权 运 动 之 母 罗 莎 柏 克 斯 也 没 有 遵 守 规 则 英 勇 的 劳 领 袖 们 打 破 了 规 则, 帮 助 其 他 劳 工 感 谢 上 天, 梭 罗 麦 尔 坎 x 凯 萨 查 维 斯 等 人 够 鲁 莽, 突 破 了 第 四 阶 段 的 思 考 悠 远 历 史 中 的 不 凡 人 物 是 这 么 做 的 如 果 要 我 们 的 孩 子 达 到 相 同 的 境 界, 就 要 在 教 导 他 们 了 解 规 则 之 余 把 眼 光 放 远, 不 受 教 室 墙 上 的 班 规 所 限 人 的 一 生 中 有 时 并 无 规 则 可 循, 更 重 要 的 是, 有 时 规 则 根 本 就 是 错 的 能 达 到 第 四 阶 段 是 件 好 事, 但 我 们 必 须 更 加 努 力 更 上 层 楼 第 五 阶 段 : 我 能 体 贴 别 人 不 论 是 对 孩 童 或 是 成 人 而 言, 第 五 阶 段 都 是 很 难 企 及 的 能 帮 助 孩 子 们 对 周 遭 的 人 产 生 同 理 心 是 非 常 了 不 起 的 成 就 试 着 想 象 一 个 由 第 五 阶 段 思 考 者 所 构 成 的 世 界 我 们 绝 对 听 不 到 有 人 很 白 痴 地 在 公 交 车 上 对 着 手 机 扯 个 没 完, 开 车 或 买 电 影 票 时 不 会 有 人 突 然 超 车 或 插 队, 也 不 会 有 邻 居 在 凌 晨 两 点 吵 闹 不

15 休, 扰 人 清 梦 那 样 的 世 界 多 么 美 好 呀! 多 年 来 我 一 直 试 图 将 这 个 想 法 传 达 给 学 生, 藉 由 带 领 他 们 认 识 艾 迪 克 斯 范 奇 和 梅 冈 城 故 事, 我 的 努 力 终 于 成 功 了 在 小 说 中, 艾 迪 克 斯 给 他 女 儿 史 考 特 一 个 忠 告, 恰 如 其 分 地 阐 述 了 第 五 阶 段 思 考 : 你 永 远 无 法 真 正 了 解 一 个 人, 除 非 你 能 从 对 方 的 角 度 来 看 待 事 物 除 非 你 能 进 入 他 的 身 体, 用 他 的 身 体 行 走 很 多 学 生 将 这 个 忠 告 牢 记 在 心, 没 多 久, 这 个 想 法 便 开 始 像 滚 雪 球 般 越 来 越 大 很 快 地, 我 班 上 的 学 生 差 不 多 每 个 人 都 变 得 非 常 善 解 人 意, 因 为 有 艾 迪 克 斯 范 奇 作 为 他 们 的 向 导 我 发 现 有 句 俗 话 所 言 不 假 : 仁 慈 是 有 感 染 力 的 这 些 年 来, 帮 我 代 过 课 的 老 师 们 给 了 我 一 些 不 寻 常 的 感 谢 纸 条 他 们 对 于 班 上 的 学 生 能 自 行 调 节 说 话 音 量 感 到 讶 异 代 课 老 师 问 孩 子 们 为 什 么 轻 声 细 语, 孩 子 们 告 诉 他 说, 他 们 不 想 吵 到 隔 壁 班 的 学 生 当 这 位 老 师 说 他 觉 得 很 热 的 时 候, 好 几 个 小 家 伙 自 动 拿 出 放 在 教 室 小 冰 箱 的 瓶 装 水 给 他 喝 饭 店 员 工 也 表 示, 我 的 学 生 是 他 们 见 过 最 和 善 举 止 最 得 宜 的 霍 伯 特 的 小 小 莎 士 比 亚 们 搭 机 时, 机 长 透 过 机 上 广 播 表 达 对 他 们 的 谢 意, 而 机 上 的 乘 客 总 是 用 掌 声 赞 许 他 们 安 静 的 态 度 和 有 礼 的 举 止, 这 让 身 为 他 们 老 师 的 我, 觉 得 既 快 乐, 又 骄 傲 但 是 你 猜 对 了 : 我 还 是 觉 得 我 们 可 以 做 得 更 好 虽 说 没 有 什 么 事 情 比 遇 见 一 个 达 到 第 五 阶 段 的 孩 子 更 让 我 开 心 的, 我 还 是 想 要 我 的 学 生 更 上 一 层 楼 对 一 个 老 师 来 说, 最 困 难 的 任 务 莫 过 于 此, 但 我 们 不 能 因 为 困 难 就 不 去 尝 试 我 们 做 得 到 的 一 旦 成 功, 它 带 给 我 的 满 足 感, 足 以 补 偿 这 个 疯 狂 的 教 育 界 给 我 的 心 痛 头 痛, 以 及 微 薄 的 薪 资 我 知 道 我 们 可 以 做 得 更 好, 因 为 我 见 过 成 功 的 实 例 第 六 阶 段 : 我 有 自 己 的 行 为 准 则 并 奉 行 不 悖 第 六 阶 段 不 但 是 最 难 达 到 的, 也 是 最 难 教 的 因 为 行 为 准 则 存 在 于 个 人 的 灵 魂 中, 其 中 还 包 括 了 一 份 健 全 的 人 性 在 内 这 种 组 合 使 得 仿 效 成 为 不 可 能 ; 就 定 义 而 言, 第 六 阶 段 的 行 为 无 法 教, 也 无 法 讲 述, 看 看 我 现 在 在 做 的 事 情, 这 就 是 你 们 应 有 的 表 现 一 旦 你 做 出 示 范, 就 等 于 违 背 了 第 六 阶 段 的 定 义 在 某 种 程 度 上, 这 是 一 条 自 相 抵 触 的 行 为 准 则, 让 教 学 者 陷 入 两 难 的 困 窘 我 用 好 几 个 方 去 来 教 第 六 阶 段 因 为 我 不 能 讨 论 自 己 的 行 为 准 则, 于 是 我 试 着 帮 孩 子 们 从 别 人 身 上 找 出 行 为 准 则 许 多 卓 越 的 书 籍 和 影 片 都 找 得 到 达 成 第 六 阶 段 思 考 的 人 对 于 父 母 和 师 长 而 言, 寻 找 用 这 种 方 式 思 考 的 人 是 饶 富 趣 味 的 一 旦 你 开 始 注 意, 就 会 发 现 这 种 人 并 不 少 让 我 与 各 位 分 享 我 最 喜 欢 的 几 个 吧 每 年, 我 带 的 五 年 级 生 都 会 阅 读 约 翰 诺 斯 的 杰 作 另 一 种 和 平 小 说 的 主 人 翁 菲 尼 斯 是 一 位 卓 越 的 运 动 员 暨 第 六 阶 段 思 考 者 某 日 在 游 泳 池 畔, 他 注 意 到 游 泳 比 赛 的 全 校 纪 录 保 持 人 并 不 是 他 班 上 的 同 学 从 未 受 过 游 泳 训 练 的 他 对 友 人 琴 恩 表 示 自 己 破 得 了 纪 录 他 简 单 地 热 了 身, 步 上 起 跳 台, 接 着 要 琴 恩 帮 他 计 时 一 分 钟 后, 琴 恩 不 可 置 信 地 看 见 菲 尼 斯 破 了 纪 录,

16 但 是 她 很 失 望, 因 为 没 有 其 他 人 在 场 来 确 认 这 个 纪 录 的 正 式 性 她 打 算 致 电 当 地 报 纸, 还 要 菲 尼 斯 隔 天 在 正 式 计 时 人 员 和 记 者 面 前 重 游 一 次 菲 尼 斯 婉 拒 了, 而 且 要 求 琴 恩 守 口 如 瓶, 因 为 他 想 破 纪 录, 也 办 到 了, 这 就 够 了 琴 恩 讶 异 得 说 不 出 话 来, 但 我 班 上 的 学 生 们 没 有, 他 们 自 有 描 述 和 理 解 菲 尼 斯 性 格 的 方 法 也 可 以 举 伯 纳 德 为 例, 在 阿 瑟 米 勒 的 推 销 员 之 死 中, 他 是 住 在 威 利 罗 曼 隔 壁 的 男 孩 伯 纳 德 老 是 纠 缠 着 威 利 的 孩 子, 要 他 们 上 学 读 书, 因 此 被 视 为 讨 厌 鬼 随 着 剧 情 发 展, 当 威 利 迫 切 地 想 找 出 他 和 孩 子 们 失 败 的 原 因 时, 伯 纳 德 出 现 了, 但 是 行 色 匆 匆 他 现 在 是 一 名 律 师, 手 上 有 个 案 子 在 办 他 疾 行 而 过 时, 伯 纳 德 的 父 亲 提 到 那 个 案 子 正 在 美 国 最 高 法 院 审 理 当 中 当 威 利 对 伯 纳 德 竟 然 从 没 提 起 这 么 惊 人 的 事 情 表 示 讶 异 时, 伯 纳 德 的 父 亲 对 威 利 说 : 没 必 要 说 啊, 他 已 经 在 做 了 透 过 这 些 例 子, 我 奋 力 和 ESPN 与 MTV 频 道, 以 及 这 些 频 道 视 为 理 所 当 然 的 矫 情 卖 弄 侮 辱 谩 骂, 以 及 世 界 唯 我 独 尊 式 思 考 博 斗 我 试 着 让 孩 子 在 潜 移 默 化 中 看 到 不 同 的 观 点 我 也 会 播 映 主 角 为 第 六 阶 段 思 考 者 的 影 片 给 孩 子 们 看 其 中 的 一 个 角 色 是 电 影 日 正 当 中 由 演 技 精 湛 的 贾 利 古 柏 饰 演 的 警 长 威 尔 凯 恩 枪 手 要 杀 凯 恩, 镇 上 每 个 人 都 要 凯 恩 逃 命 去, 理 由 各 异 有 人 想 让 枪 手 控 制 小 镇, 以 求 生 意 兴 隆 副 警 长 要 他 离 开, 因 为 他 觊 觎 凯 恩 的 职 位 凯 恩 的 妻 子 魁 克 出 于 宗 教 理 由 要 他 闪 避 正 面 冲 突 但 凯 恩 选 择 留 下 来 因 为 他 就 是 这 样 的 人 即 便 被 所 有 人 遗 弃, 即 使 命 在 旦 夕, 他 仍 忠 于 自 己 的 原 则 要 孩 子 们 达 到 这 样 的 境 界 是 非 常 高 标 准 的 要 求, 但 我 还 是 这 么 要 求 他 们 最 物 超 所 值 的 第 六 阶 段 思 考 范 例, 是 摩 根 佛 里 曼 在 电 影 刺 激 一 九 九 五 所 饰 演 的 瑞 德 我 很 清 楚 大 部 分 的 小 学 生 看 不 太 懂 这 部 寓 意 深 远 的 影 片, 但 是 第 56 号 教 室 是 个 特 别 的 地 方, 所 以 我 每 年 都 在 放 学 后 播 放 这 部 影 片 给 班 上 的 学 生 看 瑞 德 是 监 狱 里 的 囚 犯, 因 为 谋 杀 被 判 终 生 监 禁 每 十 年 他 都 有 假 释 出 狱 的 机 会 片 中, 他 和 假 释 审 查 委 员 会 见 了 好 几 次 面, 每 次 都 对 委 员 会 说 他 已 经 洗 心 革 面 了, 但 申 请 总 是 遭 到 驳 回 在 一 个 较 为 轻 松 的 场 景 中, 在 狱 中 度 过 大 半 辈 子 的 瑞 德 说 出 了 他 的 心 声 他 告 诉 假 释 审 查 委 员, 自 己 根 本 不 知 道 什 么 叫 作 改 过 向 善, 至 少 不 知 道 审 查 委 员 们 说 的 改 过 向 善 是 什 么 意 思 当 被 问 道 他 是 否 对 自 己 做 过 的 事 感 到 后 悔 时, 他 说 他 很 后 悔 他 说, 这 不 是 因 为 委 员 们 想 要 听 到 他 这 么 说, 也 不 是 因 为 他 在 坐 牢, 他 是 真 的 由 衷 感 到 后 悔 由 此 看 来, 他 己 经 蜕 变 成 了 一 个 了 解 自 己 的 第 六 阶 段 思 考 者 了 他 的 行 为 不 是 取 决 于 恐 惧 取 悦 他 人, 或 是 规 则 他 已 经 有 自 己 的 一 套 行 为 准 则 于 是, 他 假 释 出 狱 了 如 果 你 对 于 引 导 孩 子 达 到 这 种 境 界 的 思 考 抱 持 怀 欵 的 态 度 我 不 怪 你 任 何 拿 出 真 心 诚 意 和 企 图 心 对 待 教 育 这 份 工 作 的 老 师, 都 暴 露 在 惨 痛 失 败 和 心 碎 失 望 的 风 险 下 不 久 前, 我 教 过 的 两 个 学 生 回 到 学 校 来, 做 了 一 些 令 人 意 想 不 到 的 事 几 年 前, 他 们 满 脸 笑 容 地 坐 在 我 的 教 室 里 参 加 了 课 外 活 动, 也 演 出 了 莎 翁 名 剧 我 带 着 他 们 到 华 盛 顿 特 区 拉 什 穆 尔 山 大 提 顿 国 家 公 园,

17 以 及 黄 石 国 家 公 园 旅 行 ; 我 的 相 簿 里 满 是 这 两 个 男 孩 微 笑 大 笑, 欢 度 美 好 时 光 的 回 忆 毕 业 时 他 们 写 给 我 的 感 谢 短 笺 还 在 手 边 两 人 都 承 诺 会 未 来 将 秉 持 一 贯 的 和 善 与 勤 奋 没 想 到, 他 俩 在 某 日 下 午 带 着 烟 雾 弹 回 到 母 校, 跑 过 川 堂 和 走 廊, 向 教 室 扔 掷 烟 雾 弹, 恣 意 毁 损 公 物, 连 同 教 师 的 车 辆 也 遭 殃 我 的 车 就 是 他 们 第 一 个 下 手 的 对 象 一 连 好 几 个 星 期 我 都 睡 不 好, 我 不 断 地 反 问 自 己, 这 两 个 孩 子 怎 么 会 在 这 么 短 的 时 间 里 变 得 这 么 迷 惘 但 这 就 是 我 的 工 作 每 一 个 关 心 孩 子 教 育 的 老 师 和 父 母 都 会 这 么 做 我 们 对 孩 子 有 很 高 的 期 许, 并 且 尽 力 而 为 正 因 为 孩 子 们 无 法 无 天, 所 以 我 们 需 要 提 高 期 望, 不 能 让 无 可 救 药 的 行 为 迫 使 我 们 降 低 标 准 我 拒 绝 回 到 过 去 那 种 我 说 你 照 做 的 层 次, 我 也 不 会 骗 自 己 去 相 信 学 生 对 我 的 景 仰 是 一 种 成 就 我 办 不 到 几 年 前, 我 因 为 到 另 一 州 给 一 些 老 师 们 演 讲 而 请 了 一 天 假 我 按 照 一 贯 的 做 法, 只 提 前 把 请 假 的 事 情 告 诉 学 生 我 不 跟 他 们 讨 论 在 其 他 老 师 代 课 时 不 守 规 矩 会 有 什 么 后 果 我 没 有 承 诺 守 规 矩 可 以 得 到 奖 赏, 只 说 我 会 想 念 他 们, 演 讲 隔 天 再 见 回 到 学 校 时, 我 发 现 代 课 老 师 留 给 我 的 纸 条, 大 意 是 称 赞 我 的 学 生 们 很 棒 我 只 瞥 了 一 眼 即 着 手 准 备 当 天 的 课 程 约 莫 一 个 钟 头 以 后, 在 上 数 学 课 时, 孩 子 们 正 安 静 地 做 着 分 数 习 题, 有 位 身 材 矮 小 的 女 子 走 了 进 来, 手 里 牵 着 她 六 岁 大 的 儿 子 她 用 西 班 牙 文 问 我 能 否 谈 谈 她 说, 前 一 天 她 就 读 于 一 年 级 的 儿 子 发 生 事 情, 在 走 路 回 家 的 路 上 遭 人 殴 打, 还 被 对 方 抢 了 背 包 其 他 学 生 看 到 他 的 音 遇 也 见 怪 不 怪, 不 是 袖 手 旁 观, 就 是 若 无 其 事 地 从 旁 经 过 但 有 一 位 路 过 的 小 女 孩 将 他 扶 到 路 边, 带 他 到 喷 水 池 梳 洗, 并 且 一 路 陪 着 他, 确 认 他 安 全 到 家 男 孩 的 母 亲 在 当 天 上 午 走 访 各 教 室, 希 望 找 到 帮 助 她 儿 子 的 女 孩, 对 她 说 声 谢 谢 我 问 全 班 是 否 有 人 知 悉 此 事, 大 家 都 说 不 知 道 因 为 我 前 一 天 不 在 学 校, 所 以 我 也 亮 无 头 绪 我 告 诉 那 位 母 亲 可 以 去 查 哪 些 班 级, 并 且 对 小 男 孩 说, 这 个 世 界 虽 然 有 坏 孩 子, 但 也 有 愿 意 对 他 伸 出 援 手 的 好 心 人, 试 着 让 他 宽 心 于 是 这 对 母 子 向 我 道 别, 继 续 去 找 那 个 女 孩 关 门 时, 我 注 意 到 班 上 的 孩 子 议 论 纷 纷, 推 测 做 这 件 坏 事 的 是 哪 个 校 园 恶 霸 有 几 个 人 嫌 疑 重 大 在 全 班 三 十 二 个 孩 子 里, 有 三 十 一 个 人 加 入 讨 论, 只 有 布 兰 达 低 着 头 继 续 做 着 她 的 数 学 习 题 布 兰 达 之 所 以 引 起 我 的 注 意, 是 因 为 她 很 讨 厌 数 学 ( 她 是 个 阅 读 高 手, 以 前 常 常 开 玩 笑 地 对 我 说, 我 想 试 就 试 试 看 吧, 但 是 绝 对 能 让 她 相 信 算 数 是 很 美 妙 的 ) 我 盯 着 教 室 后 排 角 落 弓 着 背 盖 住 数 学 习 题 的 布 兰 达 看 在 非 常 短 暂 的 片 刻, 她 抬 起 头, 没 察 觉 到 我 正 注 视 着 她 她 抬 头 是 因 为 心 中 有 个 秘 密, 想 知 道 别 人 是 否 知 情 直 到 我 俩 的 眼 神 瞬 间 交 会, 我 才 望 向 别 处 她 瞇 着 双 眼, 严 肃 地 对 我 摇 摇 头, 要 我 别 插 手 什 么 都 别 问, 也 别 把 你 心 里 想 的 事 情 说 出 口 她 的 脸 这 样 告 诉 我, 随 后 就 低 下 头 继 续 写 功 课 那 女 孩 就 是 布 兰 达, 是 她 对 小 男 孩 伸 出 援 手, 但 她 的 匿 名 计 划 因 为 早 上 的 那 对 母 子 而 露 出 破 绽 我 要 其 他 学 生 回 去 写 他 们 的 习 题 并 继 续 上 课, 一 天 很 快 就 过 去 了 布 兰 达 已 经 郅 达 第 六 阶 段,

18 没 人 知 道 她 做 了 什 么 在 往 后 的 几 年, 我 一 直 和 她 维 持 着 很 亲 近 的 关 系, 但 是 我 们 从 没 聊 过 那 天 发 生 的 事 情 我 想, 这 就 是 最 美 好 的 境 界 了

19 第 二 部 分 方 法 第 三 章 培 养 终 生 阅 读 的 孩 子 现 在 时 间 是 星 期 二 下 午 两 点, 我 接 下 来 将 经 历 一 两 个 钟 头 痛 苦 的 折 磨 这 折 磨 既 非 夹 手 指, 也 不 是 上 拷 问 台 比 这 更 糟, 是 每 周 的 教 职 员 会 议 多 年 来, 我 一 直 很 努 力 地 让 外 人 了 解 这 种 会 议 有 多 可 怕 最 近, 一 位 同 事 亦 是 好 友 生 动 地 向 他 人 形 容 这 种 会 议 他 正 和 癌 症 对 抗, 化 疗 时 间 就 排 在 教 职 员 会 议 之 后 他 说 他 很 期 待 化 疗, 因 为 在 开 完 会 之 后, 最 坏 的 已 经 结 束 了! 被 迫 参 加 教 职 员 会 议 至 今 已 有 许 多 年, 而 我 想 尽 各 种 办 法 来 减 轻 这 种 痛 苦 当 那 些 就 像 奥 韦 尔 笔 下 真 理 部 的 行 政 官 员 宣 布 最 近 消 息 时, 我 们 这 些 老 师 们 所 练 就 的 伪 装 专 注 功 夫 就 派 上 了 用 场 因 为 我 相 信 我 们 在 会 议 中 所 忍 受 的 酷 刑, 就 连 曾 在 越 战 期 间 挺 过 监 禁 拷 打 活 着 回 美 国 的 参 议 员 约 翰 麦 肯 恩 也 受 不 了 不 过 有 一 天 我 还 是 差 点 失 控 想 破 口 大 骂 是 这 样 的, 我 们 学 校 的 学 生 不 善 于 阅 读, 也 不 喜 欢 阅 读 本 书 写 作 期 间 所 公 布 的 美 国 标 准 化 测 验 结 果 显 示, 我 们 学 校 有 七 八 % 的 拉 丁 裔 学 童 阅 读 能 力 不 足 这 意 味 着 两 种 可 能 : 若 不 是 本 校 的 孩 子 是 全 地 球 最 笨 的, 就 是 我 们 辜 负 了 这 些 孩 子 请 相 信 我, 绝 大 多 数 的 孩 童 都 有 学 习 阅 读 的 能 力 虽 然 没 有 人 会 承 认, 但 造 成 这 些 孩 子 停 留 在 文 盲 阶 段 的, 是 一 桩 鼓 吹 平 庸 的 组 织 性 阴 谋 为 因 应 这 个 问 题, 现 在 各 校 都 设 有 读 写 指 导 员, 而 这 些 专 家 大 多 曾 是 老 师, 他 们 以 前 自 己 带 学 生 的 时 候 就 不 曾 有 过 多 大 的 成 效 在 一 场 教 职 员 发 展 会 议 中, 读 写 指 导 员 的 长 官 莅 临 本 校, 目 的 是 启 发 我 们 协 助 学 童 阅 读 方 面 的 能 力 她 充 满 睿 智 地 开 始 演 说, 同 时 只 用 拇 指 和 食 指 高 高 夹 起 一 本 大 部 头 的 书, 好 像 这 书 是 坨 粪 便 一 般 她 刻 意 地 笑 着 对 我 们 说 : 大 家 都 知 道, 我 们 的 学 生 绝 对 不 想 阅 读 一 本 又 大 又 厚 的 书 她 拿 起 的 那 本 大 部 头 著 作, 是 约 翰 史 坦 贝 克 的 愤 怒 的 葡 萄 一 部 由 诺 贝 尔 奖 得 主 所 著, 并 曾 赢 得 普 立 兹 奖 的 杰 作 提 高 孩 童 阅 读 能 力 的 同 时 也 引 导 他 们 对 阅 读 的 热 爱, 应 该 是 我 们 的 首 要 之 务, 大 家 似 乎 都 知 道 每 年 有 数 百 万 美 元 投 注 在 书 本 和 其 他 读 本 之 间 社 会 名 流 纷 纷 响 应 倡 导 阅 读 的 公 益 活 动 教 师 的 训 练 时 数 也 高 达 数 千 小 时 各 出 版 公 司 的 专 家 们 都 说 学 童 们 正 在 进 步, 他 们 舌 灿 莲 花 言 之 凿 凿, 但 了 解 情 况 的 人 都 知 道 这 根 本 不 是 事 实 忧 心 忡 忡 的 教 师 们 知 道, 就 算 提 出 异 议 也 是 枉 然, 因 为 势 力 庞 大 的 教 科 书 公 司 早 已 准 备 好 答 案, 来 反 驳 任 何 指 出 国 王 没 穿 衣 服 的 人 年 轻 老 师 害 怕 受 到 官 僚 迫 害, 因 为 这 些 教 科 书 出 版 公 司 唯 一 的 任 务 就 是 继 续 卖 出 自 家 产 品 业 者 竞 相 争 食 数 百 万 美 元 的 测 验 服 务 大 饼, 而 各 校 区 则 焦 虑 地 等 着 最 新 测 验 结 果 出 炉 年 复 一 年, 大 多 数 的 孩 子 并 未 因 此 产 生 对 阅 读 的 终 生 热 爱

20 套 句 源 自 于 另 一 本 又 大 又 厚 的 普 立 兹 得 奖 作 品 的 话 来 形 容, 我 们 的 孩 子 是 傻 瓜 联 盟 下 的 受 害 者 强 大 的 提 倡 平 庸 势 力 串 联 起 来, 让 有 能 力 的 孩 子 无 法 透 过 学 习 爱 上 阅 读 这 些 势 力 包 括 电 视 电 玩 劣 质 的 教 学 贫 穷 破 裂 的 家 庭, 以 及 普 遍 欠 缺 的 成 人 指 导 我 也 知 道 许 多 用 心 认 真 的 行 政 官 员 所 面 临 的 挑 战 他 们 所 指 导 的 教 师 往 往 毫 无 教 育 热 忱 或 无 法 胜 任 工 作, 或 者 两 种 情 况 都 有 因 此, 各 学 区 只 好 求 助 于 单 调 的 共 同 读 本, 并 要 求 所 有 教 师 一 律 用 相 同 的 进 度 和 教 材 来 教 学 他 们 规 定 老 师 照 本 宣 科, 还 安 排 了 机 哭 人 般 的 自 动 装 置 来 搭 配 指 令, 让 所 有 老 师 照 表 操 课 当 然, 很 多 不 会 教 的 老 师 因 为 这 种 组 织 化 的 控 管 而 受 惠, 然 而 用 心 教 学 且 满 怀 热 忱 的 丈 师 却 备 感 拘 束 依 照 莫 名 其 妙 的 规 定, 我 们 再 也 不 能 向 学 生 介 绍 影 响 深 远 富 有 挑 战 性 的 文 学 作 品 这 等 于 所 有 的 老 师 因 为 部 分 教 师 的 无 能 而 受 罚, 但 蒙 受 最 大 损 失 的 却 是 无 辜 的 孩 子 没 有 人 知 道 所 有 问 题 的 答 案 我 的 学 生 也 不 是 个 个 都 热 爱 阅 读, 但 他 们 都 进 步 了, 也 在 我 的 引 导 下 兴 致 盎 然 地 读 了 一 年 书 在 离 开 我 任 教 的 班 级 之 后, 有 些 学 生 屈 服 于 上 述 的 种 种 恶 势 力, 然 而 终 生 热 爱 阅 读 的 也 还 是 大 有 人 在 以 下 是 我 在 第 56 号 教 室 所 使 用 的 一 些 教 导 方 式 希 望 各 位 能 从 其 中 得 到 一 两 个 或 能 适 用 于 养 育 子 女 或 管 理 教 室 的 想 法 另 一 种 焦 点 为 什 么 要 阅 读 呢? 普 遍 而 言, 现 在 的 学 校 看 不 见 阅 读 的 理 由 就 像 许 多 校 群 一 样, 洛 杉 矶 联 合 校 区 也 采 用 既 有 的 基 础 读 本 来 教 导 孩 童 阅 读 只 要 看 学 校 的 阅 读 进 度 表 一 眼, 就 能 明 白 教 材 激 不 起 学 童 兴 趣 的 原 因 这 些 阅 读 目 标 千 篇 一 律 地 以 流 畅 度 理 解 力, 以 及 其 他 乇 要 但 无 聊 到 制 造 反 效 果 的 目 的 为 教 学 重 点 我 从 没 在 学 校 的 首 要 阅 读 目 标 上 看 见 乐 趣 热 情 引 人 入 胜 等 字 眼 这 些 才 是 应 该 列 入 的 目 的, 是 人 们 阅 读 的 理 由, 而 我 们 对 这 个 事 实 却 视 而 不 见 我 自 己 每 天 都 阅 读, 从 来 都 不 是 为 了 参 加 测 验, 或 是 因 为 想 让 自 己 的 成 就 分 数 用 白 纸 黑 字 印 出 来, 好 显 示 我 所 任 教 的 学 校 正 在 进 步 我 阅 读, 是 因 为 我 喜 欢 这 么 做 朋 友 们 也 会 和 我 分 享 他 们 最 喜 欢 的 新 书, 迫 不 及 待 地 想 听 到 我 的 反 应 我 会 留 意 报 纸 或 是 广 播 中 的 好 书 介 绍, 或 是 在 公 共 场 合 无 意 间 听 见 别 人 在 讨 论 最 近 读 到 的 新 书 我 和 小 时 候 没 什 么 两 样, 不 是 天 才, 但 算 是 个 善 于 阅 读 的 人 儿 时 的 我 从 没 花 过 几 千 个 小 时 参 加 阅 读 测 验 以 评 量 进 步 情 况, 而 是 把 那 些 时 间 拿 来 阅 读 伟 大 的 作 品, 又 因 为 读 过 那 些 作 品 而 更 渴 望 读 更 多 的 书 我 对 文 学 作 品 的 期 待 对 阅 读 的 渴 望, 以 及 进 出 图 书 馆 的 次 数, 要 比 任 何 标 准 化 测 验 更 能 评 量 我 的 进 步 我 们 班 的 五 年 级 生 自 己 设 计 了 一 份 只 有 三 个 问 题 的 阅 读 测 验 据 他 们 表 示, 这 份 阅 读 能 力 测 验 卷 的 结 果 比 业 者 所 设 计 的 更 准 确 1. 你 是 否 曾 因 为 丈 师 教 得 很 无 聊 又 很 想 看 完 手 上 正 看 到 一 半 的 书, 而 在 上 课 时 偷 看 藏 在 桌 子 底 下 的 书? 2. 你 是 否 曾 因 为 边 吃 饭 边 看 书 而 被 骂?

21 3. 你 是 否 曾 在 睡 觉 时 间 偷 偷 躲 在 棉 被 下 看 书? 学 生 和 我 一 起 哈 哈 大 笑, 这 真 是 个 可 爱 有 趣 的 测 验 卷 凡 是 以 上 三 个 问 题 都 答 是 的 孩 子, 注 定 一 辈 子 爱 看 书 我 要 我 的 学 生 爱 上 阅 读 阅 读 不 是 一 门 科 目, 它 是 生 活 的 基 石, 是 所 有 和 世 界 接 轨 的 人 们 乐 此 不 疲 的 一 项 活 动 要 让 在 现 今 这 个 世 界 长 大 孩 子 相 信 这 个 事 实 往 往 是 极 为 困 难 的, 但 不 是 不 可 能 从 重 要 性 来 考 虑, 这 样 的 努 力 是 值 得 的 要 让 孩 子 在 长 大 后 成 为 与 众 不 同 的 成 人 能 思 考 考 虑 他 人 观 点 心 胸 开 放 拥 有 和 他 人 讨 论 伟 大 想 法 的 能 力 热 爱 阅 读 是 一 个 必 要 的 基 础 大 人 的 指 导 大 人 的 指 导 对 孩 子 来 说 很 重 要, 以 下 是 一 个 例 子 不 久 前 我 带 孩 子 们 造 访 了 华 盛 顿 特 区, 我 们 在 史 密 森 美 国 历 史 博 物 馆 用 午 餐 该 馆 餐 饮 区 提 供 多 样 化 的 选 择, 是 在 继 续 参 观 博 物 馆 前 享 用 健 康 餐 补 充 体 力 的 好 地 方 一 个 叫 提 米 的 孩 子 前 天 整 晚 没 睡 上 吐 下 泻 个 不 停 到 了 早 上, 他 的 气 色 恢 复 不 少, 觉 得 自 己 比 较 好 了, 可 以 参 观 博 物 馆, 所 以 和 我 们 一 道 前 来 在 走 进 餐 饮 区 的 时 候, 我 把 他 拉 到 一 旁 雷 夫 : 你 觉 得 还 好 吗? 提 米 : 有 点 虚 弱, 不 过 还 可 以 雷 夫 : 很 好 我 想 你 知 道 自 己 要 小 心 选 择 吃 的 东 西 提 米 : 你 觉 得 该 怎 么 选 择 呢? 雷 夫 : 嗯, 你 今 天 不 要 喝 碳 酸 饮 料 在 你 觉 得 百 分 之 百 复 原 之 前, 只 能 吃 温 和 不 刺 激 的 东 西, 像 是 汤 蔬 菜 面 包 这 些 好 吗? 提 米 : 好! 我 看 着 学 生 们 领 取 餐 盘, 开 始 选 择 吃 什 么 当 午 餐 有 人 选 鸡 肉, 有 人 选 披, 萨 还 有 人 选 色 拉 提 米 跳 过 开 胃 菜 的 队 伍, 直 接 夹 了 一 大 块 的 布 朗 尼 蛋 糕, 餐 盘 还 有 两 条 巧 克 力 碎 片 棒 我 在 饮 料 机 旁 边 拦 截 他 时, 他 伸 手 去 盛 巧 克 力 牛 奶 我 要 强 调, 提 米 是 个 聪 明 可 爱 的 孩 子, 但 是 他 才 十 岁, 需 要 大 人 的 指 导 我 把 他 盘 子 上 的 垃 圾 食 物 拿 走, 帮 他 做 更 明 智 的 选 择 或 许 他 会 有 些 失 望, 但 很 快 就 会 恢 复 体 力, 度 过 美 好 的 一 天 这 个 例 子 不 是 说 我 比 我 的 学 生 们 聪 明, 但 我 一 定 知 道 的 比 他 们 多, 因 为 我 年 纪 比 他 们 大 在 阅 读 上 亦 是 如 此, 我 知 道 一 些 他 们 可 能 还 没 接 触 过 的 好 书 身 为 他 们 的 良 师 益 友, 我 有 责 任 把 这 些 书 介 绍 给 他 们 因 为 孩 子 们 信 任 我, 所 以 愿 意 读 我 推 荐 的 书 喜 欢 哈 利 波 特 的 学 生, 对 其 他 奇 幻 文 学 作 品 的 接 受 度 会 比 较 高 听 见 学 生 一 边 读 幻 像 天 堂 一 边 大 笑, 或 问 我 是 否 可 以 借 阅 纳 尼 亚 传 奇 下 一 册 的 喜 悦, 总 是 让 我 激 动 不 已 看 到 这 些 小 小 心 灵 试 图 理 解 艾 丽 斯 梦 游 仙 境 不 同 层 次 的 意 义, 会 让 我 感 动 到 起 鸡 皮 疙 瘩 分 享 伟 大 文 学 作 品 的 喜 悦 可 以 是 大 人 和 孩 子 之 间 关 系 的 基 石 透 过 文 学, 孩 子 们 会 用 不 同 的 眼 光 看 世 界 开 心 门 接 受 新 观 念 踏 上 卓 越 的 大

22 道 去 远 行 讲 白 一 点 : 除 了 基 础 读 本 之 外 什 么 都 不 读, 只 会 走 入 死 胡 同 偶 尔 我 也 使 用 有 声 书 我 注 意 到 孩 子 们 对 麦 尔 坎 x 自 传 由 演 员 乔 莫 顿 朗 读, 以 及 安 妮 的 日 记 由 薇 诺 娜 芮 德 朗 读 的 反 应 特 别 好 这 两 本 经 典 回 忆 录 都 是 以 第 一 人 称 进 行, 而 聆 听 专 业 的 声 音 说 故 事 更 容 易 让 孩 子 们 为 之 着 迷 就 某 些 书 籍 而 言, 这 个 做 法 比 要 求 学 生 以 阅 读 节 录 本 代 替 原 著 更 有 效 果 不 过, 这 个 做 法 很 容 易 遭 到 滥 用 我 见 过 老 师 在 按 下 播 放 键 之 后 就 自 行 休 息, 就 好 像 请 电 视 当 保 母 一 样 有 经 验 又 负 责 的 老 师, 会 知 道 怎 么 有 效 使 用 有 声 书, 并 且 会 不 时 按 暂 播 放 键, 确 认 孩 子 们 都 了 解 某 个 重 点, 或 是 针 对 某 个 关 键 议 题 进 行 讨 论 这 对 于 聆 听 高 难 度 教 材 时 非 常 重 要 但 老 师 需 要 多 多 练 习, 因 为 过 于 频 繁 的 暂 停 会 扼 杀 孩 子 们 的 专 注 程 度 和 乐 趣 一 般 而 言, 我 会 先 想 好 要 在 哪 些 地 方 暂 停, 并 细 心 观 察 学 生 的 反 应, 确 认 他 们 每 个 人 都 听 得 懂 有 声 书 的 内 容 善 用 图 书 馆 做 父 母 的 绝 对 有 必 要 带 小 孩 去 图 书 馆 对 许 多 家 而 言, 去 图 书 馆 这 个 活 动 已 经 不 存 在 了 随 着 网 络 购 物 的 兴 起, 上 网 订 购 书 籍 的 孩 子 越 来 越 多 虽 然 值 欣 喜 与 鼓 励, 但 意 义 上 却 是 大 不 相 同 上 图 书 馆 是 为 了 建 立 孩 子 们 的 价 值 观 ; 置 身 于 热 爱 阅 读 的 人 群 中 对 孩 子 们 是 很 有 益 处 的 在 网 络 上 不 可 能 进 行 的 浏 览 和 发 现, 可 以 在 图 书 馆 内 做 到 ; 孩 子 们 还 可 以 和 各 个 年 龄 层 的 人 互 动, 而 不 只 是 开 启 电 子 信 箱 里 的 包 裹 如 果 有 人 对 每 星 期 都 上 图 书 馆 的 孩 子 说 : 现 在 早 就 没 人 要 看 书 了 他 会 知 道 这 不 是 事 实 他 会 想 : 你 认 识 的 人 或 许 没 有 一 个 爱 看 书, 但 我 知 道 你 错 了 近 来, 看 书 的 孩 子 总 是 遭 到 同 侪 的 嘲 笑, 要 战 胜 环 绕 在 孩 子 们 四 周 的 冷 漠 不 关 心, 最 好 的 办 法 就 是 带 他 们 到 将 智 识 热 枕, 以 及 阅 读 的 喜 悦 视 为 理 所 当 然 的 地 方 图 书 馆 就 是 最 好 的 起 点 不 过 可 别 以 为 把 孩 子 带 进 图 书 馆 就 可 以 交 差 了 事, 我 们 还 必 须 提 供 导 览 服 务 才 行 某 日, 我 带 全 班 到 学 校 的 图 书 馆, 刚 好 碰 上 大 约 二 十 多 名 五 年 级 生 吵 吵 闹 闹 地 进 来 我 抬 头 一 看, 发 现 没 有 人 指 导 他 们 那 群 学 生 在 图 书 馆 待 了 大 概 三 十 分 钟 有 些 人 跑 去 上 网, 浏 览 一 些 和 阅 读 毫 无 关 系 的 网 站, 有 的 则 跟 朋 友 聊 天, 有 些 则 在 无 人 监 督 或 指 导 之 下 随 意 找 书 看 那 些 孩 子 错 失 了 大 好 机 会 他 们 原 本 有 机 会 找 到 开 启 阅 读 乐 趣 的 书 本, 可 惜 却 白 白 溜 走 了 通 常, 当 那 些 孩 子 们 回 到 教 室 时, 借 阅 的 书 不 是 已 经 读 过 的, 就 是 什 么 书 也 没 借 而 这 时 老 师 可 能 还 在 电 话 上 讲 个 不 停 呢! 学 生 什 么 都 没 学 到, 但 是 课 程 表 却 记 录 着 这 些 孩 子 已 经 去 过 图 书 馆 了 挑 选 文 学 作 品 帮 孩 子 挑 选 好 书 的 方 法 很 多 当 然, 最 简 单 的 方 法 是 分 享 你 自 己 爱 读 的 书, 继 续 享 受 这 份 阅 读 的 乐 趣 不 过, 如 果 你 不 知 道 从 何 找 起, 不 妨 在 Google 打 上 纽 伯 瑞 大 奖, 仔 细 研 究 历 年 得 奖 好 书 至 今 我 还 没 见 过 有 哪 个 小 学 生 在 读 了 寻 找 梦 奇 地 威 斯 汀 游 戏 或 细 数 繁 等 经 典 名 著 之 后 还 感 受 不 到 阅 读 乐 趣 的

23 凯 迪 克 大 得 奖 名 单 则 是 帮 幼 儿 找 书 不 错 的 参 考 图 书 馆 员 也 有 各 种 好 书 书 单, 父 母 和 老 师 可 以 从 上 述 书 单 着 手, 找 出 让 孩 子 们 一 读 便 终 生 难 忘 的 好 书 你 可 能 是 国 小 老 师, 任 教 于 设 有 严 格 指 导 方 针 的 校 区 校 方 不 但 强 迫 你 使 用 糟 糕 的 基 础 阅 读 列 教 材, 还 不 准 学 生 把 文 学 经 典 从 头 读 到 尾 许 多 出 版 读 物 的 公 司 无 凭 无 据 地 宣 称, 因 为 教 材 各 章 节 己 经 节 录 了 写 作 范 例, 所 以 学 生 没 有 读 完 整 本 书 的 必 要 他 们 不 要 老 师 在 教 室 里 带 学 生 读 文 学 作 品, 因 为 这 么 一 来, 学 校 就 不 会 再 向 他 们 订 购 数 不 尽 的 周 边 教 材 和 粗 糙 的 新 改 版 选 集 该 文 学 作 品 的 基 础 节 录 本 就 足 够 了, 这 种 主 张 真 是 可 笑 就 在 去 年, 我 亲 眼 目 睹 了 这 种 策 略 所 造 成 的 结 果 本 校 使 用 的 教 材 节 录 了 安 妮 的 日 记, 某 位 老 师 知 道 安 妮 的 日 记 是 一 部 重 要 作 品, 于 是 把 书 发 给 全 班 学 生, 要 他 们 在 寒 假 期 间 阅 读, 并 准 备 在 开 学 时 接 受 测 验 他 的 立 意 良 善, 结 果 却 是 灾 难 一 场, 原 因 是 学 生 年 纪 太 小, 根 本 看 不 懂 这 本 书, 而 且 老 师 也 没 有 说 明 故 事 背 景 这 些 孩 子 都 没 经 历 过 第 二 次 世 界 大 战, 他 们 甚 至 连 荷 兰 在 地 图 上 的 什 么 地 方 都 找 不 到 孩 子 们 不 了 解 的 各 种 缩 写, 以 及 如 BBC 与 月 经 这 样 的 字 眼, 这 项 作 业 连 该 班 最 用 功 的 几 个 学 生 也 不 得 不 打 退 堂 鼓 这 些 学 生 后 来 由 我 来 带 当 他 们 听 说 我 的 阅 读 书 单 上 也 有 安 妮 的 日 记 时, 哀 鸿 遍 野 基 础 读 本 盲 目 的 善 意 指 导 不 足 三 者 加 在 一 起 时 可 能 发 生 的 结 果 就 是 : 孩 子 们 不 但 不 欣 赏 这 本 陈 述 历 史 的 作 品, 甚 至 心 生 厌 恶! 所 幸 在 我 的 耐 心 指 导 下, 孩 子 们 一 改 对 该 书 的 观 感, 并 开 始 明 白 安 妮 的 故 事 何 以 永 垂 不 朽 然 而, 要 是 他 们 最 初 接 触 这 部 重 要 作 品 时, 就 能 得 到 饶 富 意 义 的 指 导, 整 件 事 岂 不 更 圆 满 我 不 建 议 年 轻 老 师 和 既 有 势 力 抗 衡 你 对 阅 读 文 学 的 努 力 推 广, 只 会 招 致 更 多 行 政 官 员 不 断 到 教 室 关, 切 让 你 备 受 干 扰 与 其 浪 费 精 力 去 打 赢 不 了 的 仗, 不 如 顺 势 而 为, 按 照 学 校 的 计 划 走, 同 时 不 让 任 何 一 方 蒙 受 损 失 你 的 挑 战 是, 在 一 天 当 中 找 到 阅 读 杰 作 的 空 档, 例 如 在 午 餐 时 间 或 放 学 后 进 行 读 书 会 当 然, 这 么 做 有 其 困 难 度, 而 且 很 花 时 间 想 想 看, 需 要 超 时 工 作 外 加 对 抗 官 僚, 才 能 让 学 生 读 到 伟 大 的 文 学 作 品, 真 是 够 荒 谬 了 但 这 些 努 力 所 带 来 的 实 际 效 果 和 意 义, 再 高 的 代 价 也 是 值 得 的 不 会 阅 读 的 学 生 许 多 老 师 都 喜 欢 和 学 生 一 起 阅 读 文 学 作 品, 然 而, 阅 读 较 具 挑 战 性 的 作 品 时, 却 面 临 部 分 学 生 跟 不 上 其 他 同 学 的 问 题 为 了 怕 这 些 学 生 被 抛 在 后 头, 老 师 们 往 往 选 用 难 度 较 低 的 教 材, 好 让 他 们 有 成 就 感 但 这 么 一 来, 有 能 力 的 杰 出 学 生 就 常 常 要 停 下 来 等 其 他 人 跟 上 进 度, 备 感 无 聊 针 对 这 种 情 况, 我 采 取 双 管 齐 下 的 策 略 首 先, 我 会 经 常 解 释 教 材, 让 落 后 的 学 生 跟 上 进 度, 还 会 事 先 替 阅 读 程 度 只 有 初 级 的 学 生 准 备 特 别 简 单 的 段 落, 让 他 们 在 课 始 前 程 开 便 赢 在 起 跑 点 他 们 在 同 学 面 前 朗 读, 遇 到 困 难 从 不 会 遭 到 耻 笑, 而 且 体 验 到 前 所 未 有 的 快 速 进 步, 自 信 心 也 一

24 天 比 一 天 更 强 如 果 我 要 学 生 交 写 作 报 告 的 话, 我 会 协 助 这 些 落 后 的 孩 子 寻 找 问 题 的 解 答, 提 升 他 们 的 写 作 技 巧 双 管 齐 下 的 第 二 部 分, 是 让 个 别 的 孩 童 阅 读 合 乎 自 己 程 度 的 书 籍 他 们 每 个 月 都 会 写 读 后 心 得 我 会 在 第 四 章 进 一 步 详 述 这 项 活 动 一 旦 克 服 了 不 安, 就 连 成 就 感 最 低 的 学 生 也 开 始 建 立 自 信 我 为 学 生 们 塑 造 一 个 富 有 挑 战 性 的 环 境, 在 这 个 环 境 中 敦 促 他 们 追 求 卓 越, 同 时 循 循 善 诱 提 供 正 面 引 导 在 我 的 指 导 下, 所 有 曾 经 被 评 等 为 远 低 于 基 础 的 学 生, 去 年 年 底 全 数 通 过 了 阅 读 能 力 测 验 中 学 和 高 中 老 师 现 今 孩 童 的 错 误 观 念 之 一 是 : 只 有 上 英 文 课 时 才 阅 读 这 个 想 法 很 荒 谬, 我 们 一 定 要 改 正 这 样 的 想 法 我 发 现, 最 佳 做 法 就 是 由 各 科 老 师 带 领 学 生 开 办 读 书 会 从 没 有 明 文 规 定 说 数 学 或 自 然 科 老 师 不 该 以 身 作 则 当 学 生 的 阅 读 典 范 我 鼓 励 所 有 老 师 都 可 以 试 试 看 我 见 过 许 多 优 秀 的 自 然 历 史, 以 及 体 育 老 师 开 办 读 书 会 他 们 挑 出 好 书, 让 各 班 学 生 自 行 选 择 这 些 读 书 会 大 都 有 固 定 聚 会 时 间, 通 常 在 午 餐 时 或 放 学 后 每 读 完 一 章, 大 家 就 讨 论 一 次 读 书 会 的 学 生 都 是 自 愿 参 加 的, 因 此 带 读 的 老 师 面 对 的 是 一 群 充 满 热 忱 的 学 生 孩 子 们 在 读 书 会 上 认 识 了 来 自 不 同 班 级 想 法 相 近 的 同 侪, 友 谊 在 聚 会 中 滋 长, 教 师 们 则 在 不 同 于 上 课 的 环 境 中 和 学 生 建 立 连 结, 从 而 巩 固 教 室 内 的 师 生 关 系 读 书 会 是 让 所 有 相 关 者 每 周 共 度 一 两 个 小 时 的 绝 佳 方 式 人 人 都 是 赢 家 每 个 人 都 出 于 正 确 的 动 机 而 阅 读 父 母 也 可 以 在 家 中 如 法 炮 制 有 些 家 庭 有 全 家 读 书 时 间, 有 些 家 庭 或 许 要 求 每 个 人 在 周 四 晚 餐 前 读 完 孤 星 泪 第 二 章 孩 子 们 需 要 大 人 经 常 陪 他 们 一 起 读 书 讨 论 我 们 必 须 以 身 作 则, 当 个 好 榜 样 阅 读 评 量 大 多 数 的 家 长 和 老 师 都 认 同 在 教 授 某 项 课 业 进 行 相 关 评 量, 以 判 断 孩 子 们 学 习 的 程 度 我 们 都 知 道 只 有 讨 论 是 绝 对 不 够 的 若 孩 子 们 读 的 是 文 学 杰 作, 那 么 该 如 何 检 们 理 解 了 多 少 呢? 我 推 荐 家 长 和 老 师 上 网 站 该 公 司 提 供 了 一 系 列 名 为 小 说 链 接 的 阅 读 指 南, 是 绝 佳 的 阅 读 补 充 教 材 小 说 连 结 为 数 百 本 书 籍 提 供 阅 读 指 南, 从 贝 芙 莉 克 莱 瑞 到 马 克 吐 温 的 作 品 都 有 每 一 篇 指 南 都 有 逐 章 的 字 汇 课 程, 不 但 可 以 教 孩 子 们 认 识 生 字, 也 能 增 进 他 们 对 内 容 的 理 解 指 南 里 也 设 计 了 一 些 练 习, 要 求 学 习 者 以 类 似 的 方 式 或 在 游 戏 中 用 新 字, 协 助 他 们 进 一 步 掌 握 刚 学 到 的 新 知 识, 另 外 也 设 计 了 和 小 说 相 关 的 作 文 题 目 与 理 解 性 问 题 身 为 家 长 和 教 师 的 我, 能 自 由 运 用 的 时 间 非 常 有 限 我 的 行 程 表 排 得 很 满, 不 可 能 针 对 每 一 章 准 备 几 十 个 理 解 性 问 题 小 说 链 接 解 决 了 这 样 的 困 扰, 指 南 的 内 容 不 但 编 排 得 条 理 分 明, 更 重 的 是 它 以 最 高 理 解 层 次 为 目 标, 从 不 愚 化 作 品 透 过 这 类 作 业 本 的 使 用, 我 的 学 生 们 在 阅 读 写 作 思 考 上 都 有 了 进 步

25 赋 予 意 义 学 童 们 读 本 书 的 理 由 经 常 让 我 讶 异 不 已, 例 如, 因 为 这 本 书 在 书 单 上, 所 以 老 师 要 我 们 读 测 验 会 考 到 这 本 书 我 必 须 看 这 本 书, 这 科 才 能 过 关 从 我 们 为 什 么 要 孩 子 阅 读 的 角 度 来 思 考, 这 些 常 听 到 的 答 案 全 都 太 离 谱 了 乐 在 阅 读 的 孩 子 能 和 身 旁 的 世 界 产 生 连 结, 最 后 具 备 超 越 现 阶 段 想 象 范 围 的 思 考 能 力 他 们 会 在 角 色 情 境 和 自 我 之 间 建 立 连 结, 并 且 把 它 当 作 做 决 定 时 的 参 考 某 天 的 晚 上, 我 十 岁 大 的 学 生 演 出 了 亨 利 四 世 中 的 哈 尔 王 子 和 伏 尔 斯 塔 夫 两 个 角 色 ( 这 两 个 行 径 荒 唐 的 角 色 背 后 阻 着 相 当 深 层 的 意 义, 不 少 犬 儒 之 徒 便 质 疑 孩 子 们 在 这 方 面 的 理 解 能 力 ) 哈 尔 王 子 为 了 在 一 个 无 耻 的 世 界 中 找 到 荣 誉 而 奋 斗, 而 透 过 对 这 种 挣 扎 的 思 索, 孩 子 们 学 到 了 日 后 在 学 校 餐 厅 和 操 场 面 临 困 境 时 的 自 处 之 道 每 一 年 都 有 伟 大 文 学 作 品 拍 成 电 影, 或 在 地 方 上 的 舞 台 上 演 家 长 和 老 师 应 该 特 别 留 意 这 样 的 改 编 作 品, 因 为 这 类 作 品 最 适 合 孩 子 在 阅 读 原 著 后 欣 赏 我 们 如 果 能 引 导 学 生 去 欣 赏 由 他 们 读 过 的 原 著 所 改 编 而 成 的 电 影 或 演 出, 就 可 以 带 着 他 们 讨 论 原 著 和 改 编 后 的 作 品 对 他 们 来 说 有 何 不 同 这 几 年 魔 戒 纳 尼 亚 传 奇 人 鼠 之 间 等 许 多 伟 大 文 学 作 品 都 被 拍 成 了 电 影, 王 尔 德 威 廉 英 吉, 以 及 奥 古 斯 特 威 尔 森 等 人 的 剧 作, 也 在 各 地 剧 院 上 演 当 孩 子 们 知 道 读 完 原 著 后 可 以 观 赏 改 编 的 电 影 或 舞 台 剧, 以 及 比 较 上 述 两 种 经 验, 那 么 他 们 的 阅 读 热 情 和 积 极 程 度, 将 远 超 过 以 通 过 考 试 为 目 标 的 情 况 我 们 的 孩 子 应 以 此 为 阅 读 目 的 笑 声 和 泪 水 我 以 前 教 过 的 学 生 有 不 少 人 怀 念 第 56 号 教 室, 希 望 继 续 在 生 活 中 保 有 这 个 避 风 港 我 为 他 们 开 设 了 一 个 周 六 班, 而 刘 易 斯 就 和 许 多 就 读 于 中 学 和 高 中 的 孩 子 们 一 样, 自 尔 参 加 这 个 班 级, 一 起 练 习 SAT( 定 期 举 办 的 世 界 性 测 验, 是 美 国 各 大 学 申 请 入 学 的 参 考 条 件 之 一 ) 测 验 阅 读 文 学 作 品, 为 了 进 入 大 学 而 准 备 我 们 在 某 个 星 期 六 阅 读 黑 人 剧 作 家 韩 丝 贝 莉 的 经 典 作 品 烈 日 当 头, 并 打 算 在 几 周 后 到 奥 瑞 岗 州 厽 笳 莎 翁 戏 剧 节, 来 趟 实 地 考 察 之 旅 我 们 会 在 莎 翁 节 期 间 观 赏 韩 丝 贝 莉 和 其 他 人 的 作 品, 所 以 我 要 孩 子 们 做 好 准 备 我 为 学 生 们 搜 集 剧 本, 并 针 对 该 剧 作 对 于 美 国 剧 场 的 影 响 做 了 背 景 说 明, 然 后 带 着 他 们 读 完 剧 本 读 到 最 后 几 行 时, 许 多 学 生 发 出 欣 赏 杰 作 后 的 那 种 既 喜 悦 又 满 足 的 赞 叹 但 十 四 岁 的 刘 易 斯 却 在 座 位 上 默 默 掉 泪 他 强 忍 住 啜 泣 时, 没 有 人 嘲 笑 他 等 他 恢 复 了 平 静, 我 问 他 这 出 戏 为 何 深 深 打 动 了 他 他 的 回 答 很 简 单 : 我 哭, 是 因 为 它 描 述 的 就 是 我 们 家 的 故 事 他 爱 好 阅 读 他 建 立 连 结 他 能 理 解 他 具 有 剖 析 伟 大 想 法 和 将 之 与 自 身 经 验 连 结 的 能 力 多 年 后, 学 童 们 读 的 作 品 很 可 能 就 是 出 自 刘 易 斯 之 手 如 果 我 们 不 退 缩, 就 可 能 培 养 出 像 刘 易 斯 这 样 的 学 生

26 身 为 父 母 和 师 长 的 我 们 必 须 谨 记, 即 使 置 身 在 这 样 的 文 化 当 中, 培 养 孩 子 终 生 阅 读 习 惯 的 可 能 性 仍 是 存 在 的 我 教 过 的 学 生 当 中 就 有 很 多 实 例 然 而, 在 这 个 属 于 有 线 电 视 DVD 电 玩, 以 及 网 络 的 时 代, 要 达 成 这 项 目 标 并 不 容 易 正 如 莎 翁 在 其 名 著 一 报 还 一 报 所 写 的 : Our doubts are traitors, And make us lose the good we oft might win By fearing to attempt. 疑 惑 是 种 背 叛, 使 我 们 遇 事 畏 缩, 输 掉 本 可 赢 得 的 好 与 善 我 相 信 : 热 爱 阅 读 的 孩 子 将 拥 有 更 美 好 的 人 生 这 个 目 标 并 未 列 在 我 们 加 州 的 课 程 标 准 上 阅 读 评 量 可 以 从 标 准 化 的 测 验 分 数 开 始, 但 我 们 最 终 必 须 用 孩 子 们 在 发 自 内 心 阅 读 时, 发 出 多 少 笑 声 和 留 下 多 少 泪 水 来 衡 量 他 们 的 阅 读 能 力 笑 声 和 泪 水 可 能 不 会 列 在 各 州 的 阅 读 目 标 上, 但 却 是 第 56 号 教 室 的 标 准 这 些 孩 子 们 终 生 阅 读, 为 人 生 而 读

27 第 四 章 写 作 普 遍 来 说, 现 在 学 生 的 写 作 能 力 很 差, 不 过 这 也 难 怪 由 于 经 年 累 月 的 欠 缺 练 习 劣 质 教 学 简 讯 传 输 伊 媚 儿 火 星 文, 以 及 我 们 这 个 分 明 推 崇 文 盲 的 文 化, 现 在 大 多 数 的 学 生 连 一 个 语 意 连 贯 的 句 子 都 写 不 出 来, 更 不 用 说 作 文 或 报 告 了 这 样 的 结 果 应 该 一 点 都 不 令 人 意 外 请 各 位 看 看 以 下 叙 述 : 一 九 八 二 年 在 我 教 书 的 头 一 年, 校 方 提 供 了 漂 亮 的 文 法 书 给 我 们 使 用 文 法 书 编 排 得 很 有 系 统, 也 讲 解 得 相 当 透 彻, 解 说 与 范 例 都 很 清 楚 一 年 结 束 时, 孩 子 们 对 词 类 句 构, 以 及 何 谓 好 的 写 作 有 了 充 分 的 了 解 除 此 之 外, 我 还 在 几 位 优 秀 教 师 的 引 介 下 认 识 了 一 项 名 为 少 年 创 作, 旨 在 为 洛 杉 矶 联 合 校 区 的 学 童 提 供 机 会 鼓 励 他 们 写 书 的 计 划 学 生 用 一 年 的 时 间 撰 写 别 开 生 面 的 故 事, 并 且 为 这 个 故 事 绘 制 插 图, 后 还 将 它 装 订 成 册 这 些 书 会 在 本 地 一 所 大 学 的 会 议 中 展 出, 并 于 某 周 六 开 放 让 数 以 万 计 的 学 生 到 场 欣 赏 最 棒 的 故 事 书 将 获 颁 奖 项 一 九 九 年 在 一 次 会 议 中, 许 多 老 师 指 出 我 们 的 文 法 书 在 使 用 了 八 年 之 后 有 点 破 损, 或 许 我 们 该 订 购 新 书, 就 像 数 学 和 自 然 科 一 样 但 是, 校 方 并 未 订 书 在 此 之 前, 少 年 创 作 计 划 已 经 取 消 了, 原 因 是 主 办 单 位 觉 得 它 太 耗 时 费 事 当 局 转 而 鼓 励 各 校 自 行 办 理 少 年 创 作 日 活 动 一 九 九 四 年 我 所 任 教 的 学 校 对 本 校 的 少 年 创 作 日 感 到 不 满 有 些 老 师 没 有 要 求 班 上 学 生 写 书, 有 些 老 师 则 用 以 前 学 生 作 品 交 差 了 事 在 我 们 参 与 的 一 场 教 职 员 发 展 会 议 中, 资 深 教 师 为 新 进 教 师 示 范 如 何 打 造 一 本 有 趣 的 少 年 创 作 书 一 九 九 七 年 校 区 比 平 常 更 热 衷 于 标 准 化 测 验 的 实 施 众 多 的 测 验 日 让 教 师 们 负 担 过 重 教 育 者 把 一 百 六 十 三 天 当 中 的 三 十 天 都 用 来 进 行 区 测 验 和 州 测 验 想 当 然 耳, 老 师 们 大 发 牢 骚 : 不 给 我 时 间, 要 我 怎 么 教? 一 九 九 八 年 老 师 们 在 一 次 教 职 员 会 议 上 投 票 取 消 了 少 年 创 作 日, 改 由 每 位 学 生 自 行 撰 写 少 年 创 作 书, 并 于 家 长 返 校 夜 展 示 给 自 己 的 父 母 看 同 一 场 会 议 也 废 除 了 包 括 科 展 拼 字 比 赛 地 理 比 赛, 以 及 金 恩 博 士 日 庆 祝 活 动 在 内 的 校 内 活 动 虽 然 如 此, 至 少 老 师 们 还 有 很 棒 的 文 法 书, 虽 然 这 些 书 已 经 变 得 又 旧 又 破 烂 了 二 年 我 们 学 校 采 用 了 一 套 新 的 基 础 读 本 系 列, 并 派 了 两 位 读 写 指 导 员 协 助 教 师 读 写 指 导 员 的 诸 多 工 作 之 一, 是 把 文 法 书 自 教 室 内 移 除 他 们 规 定 教 师 只 能 用 新 教 材 教 文 法 教 师 们 表 示, 虽 然 新 基 础 读 本 系 列 涵 盖 了 部 分 词 类 和 句 构, 不 过, 旧 文 法 书 还 是 比 较 好 用, 但 是 他 们 最 后 还 是 被 迫 交 出 文 法 书 我 们 提 出 各 退 一 步 的 建 议, 也 就 是 把 文 法 书 当 作 正 式 教 科 书 的 补 充 教 材 来 使 用, 但 是 校 方 不 准 受 到 惊 吓 的 年 轻 老 师 交 出 了 文 法 书, 几 位 有 经 验 的 老 师 很 聪 明, 他 们 把 书 藏 起 来, 或 共 享 一 套 文 法 书, 私 下 用 旧 文 法 书 来 教 授 文 法 二 一 年 校 方 在 某 次 教 职 员 会 议 中 针 对 阅 读 和 写 作 教 学 宣 布 一 项 新 规 定 : 教 师 在 批 改 校

28 区 委 托 的 写 作 作 业 时, 不 可 以 再 把 拼 错 的 字 视 为 错 误 他 们 认 为 这 么 做 才 能 更 精 确 地 评 估 学 生 的 进 步 二 三 年 基 础 阅 读 和 语 言 系 列 要 求 学 生 每 六 周 进 行 一 次 测 验, 方 式 是 站 在 老 师 身 旁 以 尽 可 能 快 的 速 度 朗 读 两 段 节 录 文 章 许 多 老 师 质 疑 这 种 做 法 背 后 的 论 据, 并 表 示 自 己 过 去 从 未 以 速 度 为 目 标 大 声 朗 读 过 不 过, 学 校 川 堂 还 是 贴 出 了 成 绩 表, 列 出 各 年 级 比 赛 结 果, 并 记 录 朗 读 速 度 最 快 的 人 二 四 年 在 使 用 新 基 础 阅 读 系 列 三 年 后, 本 校 的 阅 读 分 数 仍 未 进 步 实 际 上, 许 多 项 目 的 分 数 都 降 低 了 三 年 级 的 阅 读 分 数 更 是 一 片 低 落 过 去 三 年 来, 校 方 每 周 都 告 诉 我 们 阅 读 的 关 键 是 流 畅 度 读 指 导 员 又 告 诉 我 们, 过 去 那 么 重 视 流 畅 度 是 错 误 的 一 直 以 来, 重 要 的 都 是 理 解 测 验 他 们 又 说, 不 用 担 心 过 去 会 议 的 错 误 认 知, 是 川 堂 墙 上 的 流 畅 度 成 绩 表 被 拿 下 来 了 年 同, 校 方 要 求 学 生 进 行 另 一 次 写 作 测 验, 写 作 的 主 题 无 聊 到 不 行, 而 且 还 要 用 两 天 的 时 间 来 完 成 负 责 分 发 验 的 老 师 请 人 把 我 们 班 的 测 验 题 送 来 教 室 试 题 纸 上 附 了 一 张 字 条, 上 面 写 着 : Hear our your re exams, Rafe, Their due Friday. ( 本 句 有 四 处 错 误, 正 确 的 写 法 是 :Here are your exams, Rafe. They re due Friday.)( 雷 夫, 这 是 你 们 班 的 测 验 卷 星 期 五 要 交 ) 为 人 师 长 父 母 的 我 们 要 负 起 责 任 来 纵 有 重 重 的 阻 碍 和 障 碍, 我 们 也 要 找 到 能 提 升 孩 子 写 作 能 力 的 策 略 和 活 动 出 的 英 国 哲 学 家 暨 文 学 家 弗 朗 西 斯 培 根 写 道 : 阅 读 使 人 学 问 渊 博, 讨 论 使 人 反 应 敏 捷, 写 作 使 人 思 考 精 确 我 要 我 的 学 生 有 精 确 表 达 思 想 的 能 力 我 要 他 们 善 于 写 作, 不 是 因 为 要 考 试, 而 是 因 为 好 的 写 作 能 力 令 他 们 终 生 受 用 ; 申 请 大 学 时 派 得 上 用 场, 找 工 作 时 也 派 得 上 用 场 我 用 以 下 四 种 方 法 提 升 学 生 的 写 作 能 力 步 骤 一 写 作 之 始 : 文 法 学 校 的 上 课 时 间 是 从 上 午 八 点 开 始, 不 过, 我 们 班 大 部 分 的 学 生 都 自 愿 提 早 上 课, 八 点 前 就 已 经 在 位 置 上 坐 好 了 这 时, 黑 板 上 已 经 写 着 文 法 作 业, 练 习 题 也 放 在 课 桌 上 ( 虽 然 文 法 书 被 没 收 了, 但 贩 卖 教 师 用 辅 助 教 材 的 店 家 都 有 卖 文 法 练 习 本 ) 我 们 每 个 早 晨 都 是 从 文 法 练 习 开 始, 学 生 进 行 找 出 合 适 的 名 词 或 选 出 正 确 的 时 态 等 练 习 在 点 名 以 前, 在 收 回 家 作 业 以 前, 在 分 心 去 想 其 他 事 情 的 机 会 都 没 有 以 前, 孩 子 们 已 经 在 做 文 法 练 习 了 我 会 和 他 们 简 短 地 道 声 早 安, 告 诉 他 们 接 下 来 的 一 天 有 哪 些 令 人 兴 奋 的 内 容 在 等 着 他 们 但 是 我 们 一 定 会 在 八 点 零 一 分 之 前, 当 其 他 班 级 的 学 生 还 悠 哉 悠 哉 地 从 我 们 教 室 旁 漫 步 而 过 的 时 候, 进 入 状 况 在 第 56 号 教 室, 我 们 不 浪 费 时 间 就 算 只 在 一 天 的 开 始 浪 费 几 分 钟, 一 整 年 下 来 这 几 分 钟 也 会 累 积 成 二 三 十 个 小 时 我 们 的 孩 子 禁 不 起 这 种 浪 费 第 二 个 理 由 是 不 用 带 功 课 回 家 在 课 堂 上, 孩 子 们 有 三 十 分 钟 的 时 间 回 答 二 十 个 问 题 我 用 大 约 五 分 钟 教 授 文 法 技 巧, 在 确 认 孩 子 们 都 听 懂 了 以 后, 大 概 还 剩 二 十 三 分 钟 让 他 们 答 题 只 要

29 是 在 课 堂 上 没 完 成 的, 都 算 回 家 作 业 因 此, 他 们 知 道 利 用 上 课 时 间 全 部 写 完 比 较 好, 如 果 有 不 懂 的 地 方, 可 以 问 同 学 和 老 师, 而 且 在 教 室 写 出 来 的 作 业 质 量 比 在 家 里 写 的 好, 因 为 家 里 有 兄 弟 姐 妹 吵 闹, 电 视 机 又 整 天 大 声 地 开 着 孩 子 们 想 在 课 堂 上 写 完 功 课 最 重 要 的 原 因, 是 我 们 称 为 恐 怖 重 写 的 东 西 之 所 以 有 恐 怖 重 写 这 个 构 想, 是 因 为 以 前 的 学 生 曾 抱 怨, 上 课 时 交 的 作 业, 不 管 是 哪 一 种, 最 后 都 脱 离 不 了 下 列 三 种 结 果 : 作 业 发 回 来 了, 分 数 很 高 ; 作 业 发 回 来 了, 分 数 很 低 ; 作 业 根 本 就 没 发 回 来 在 第 56 号 教 室, 学 生 们 不 会 拿 到 低 分 我 要 求 学 生 至 少 要 答 对 九 成 文 法 题 才 算 过 关, 否 则 就 重 写 没 有 处 罚, 也 没 有 羞 辱 或 类 似 的 事 情 我 只 是 要 他 们 一 次 又 一 次 地 重 写 作 业, 直 到 熟 稔 作 业 所 练 习 的 技 巧 为 止 在 一 年 开 始 时, 班 上 差 不 多 每 个 人 每 天 都 在 重 写 文 法 作 业 到 了 第 二 周, 只 有 两 三 个 学 生 需 要 每 天 重 写 作 业 恐 怖 重 写 让 孩 子 们 了 解, 第 56 号 教 室 是 一 个 认 真 看 待 学 习 的 地 方, 所 以 他 们 最 好 注 意 听 讲 努 力 理 解 提 出 问 题, 在 第 一 时 间 就 把 该 学 的 都 学 起 来 隔 天 早 上, 在 学 生 做 新 文 法 作 业 时, 我 指 派 的 小 老 师 会 收 取 前 一 天 的 作 业, 并 在 下 课 时 精 确 地 订 正 作 业, 列 出 恐 怖 重 写 名 单 当 名 单 贴 在 教 室 前 方 时, 正 确 写 完 作 业 的 学 生 会 发 出 非 常 兴 奋 的 叹 息 声 或 得 意 地 大 叫 起 来 我 最 感 动 的 部 分 就 发 生 在 几 分 钟 后, 在 欣 喜 和 失 望 都 结 束 后, 熟 稔 作 业 上 文 法 技 巧 的 学 生 会 坐 到 不 会 的 同 学 身 边, 帮 助 他 们 回 答 不 会 的 题 目, 同 时 鼓 励 对 方 在 当 晚 或 隔 天 有 更 好 的 表 现 步 骤 二 三 每 周 作 文 和 每 月 读 书 心 得 每 周 作 文 和 每 月 读 书 心 得 起 源 于 我 年 轻 时 曾 犯 的 错 误 在 小 学 任 教 的 我, 常 和 就 读 于 中 学 或 高 中 的 毕 业 校 友 聊 天 他 们 很 怀 念 第 56 号 教 室, 会 把 我 做 得 好 的 部 分 告 诉 我, 也 会 指 出 可 以 改 进 的 部 分 ( 这 点 更 重 要 ) 我 曾 犯 过 许 多 错 误, 其 中 之 一 是 未 能 协 助 孩 童 了 解 时 间 管 理 的 重 要 性 我 要 学 生 们 写 的 回 家 作 业 都 是 隔 天 就 要 交 的 最 近 几 届 毕 业 的 学 生 给 我 一 个 建 议 : 如 果 把 部 分 作 业 改 成 周 末 前 甚 至 月 底 交 会 比 较 好 这 么 一 来, 学 生 们 就 能 学 着 在 作 业 累 积 成 堆 之 前 开 始 做 功 课 另 外 还 有 每 周 作 文 和 每 月 读 书 心 得 这 两 项 计 划 在 设 计 评 分, 以 及 教 学 方 面 的 难 度, 都 比 文 法 练 习 更 高 但 是 学 生 可 以 透 过 这 两 项 计 划 学 习 时 间 管 理, 同 时 加 写 作 技 巧 每 周 作 文 我 在 每 个 星 期 五 都 会 出 每 周 作 文 的 作 业 给 学 生 这 些 短 文 大 约 一 页 长, 题 材 包 罗 万 象, 从 严 肃 到 好 笑 都 有 我 可 能 会 在 这 个 礼 拜 要 孩 子 们 权 衡 人 鼠 之 间 中 乔 治 杀 死 蓝 尼 的 决 定, 隔 周 则 要 他 们 想 象 如 果 喝 下 隐 形 药 水, 会 想 在 药 水 发 挥 效 力 的 二 十 四 小 时 内 做 什 么, 并 且 把 想 法 整 合 成 一 页 长 的 作 文 无 论 作 文 的 主 题 为 何, 交 给 我 的 作 文 都 必 须 符 合 文 法 拼 字 句 构, 以 及 组 织 正 确 等 原 则 我 要 他 们 的 写 作 正 如 弗 朗 西 斯 培 根 所 说 的 是 精 确 的 在 周 五 指 定 题 目 并 于 隔 周 缴 交 作 文 的 理 由 有 二 个 首 先, 孩 子 们 可 以 利 用 周 末 写 作 当 然, 他 们 不 一 定 要 这 么 做 我 鼓 励 他 们 多 花 些 时 间 和 家 人 朋 友 相 处 打 球 放 松, 尽 情 开 怀 大 笑 但

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