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1 思 想 政 治 教 育 专 业 硕 士 研 究 生 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 专 业 培 养 德 智 体 全 面 发 展, 具 有 坚 定 正 确 的 政 治 方 向 有 较 高 的 马 克 思 主 义 理 论 素 养 和 思 想 道 德 修 养, 掌 握 马 克 思 列 宁 主 义 毛 泽 东 思 想 邓 小 平 理 论 和 三 个 代 表 重 要 思 想 的 坚 实 理 论 基 础 和 系 统 的 专 门 知 识, 且 有 较 强 的 理 论 研 究 能 力 和 实 践 工 作 能 力, 能 用 马 克 思 主 义 的 基 本 立 场 观 点 和 方 法 解 决 实 际 问 题 的 思 想 政 治 工 作 者 毕 业 后 在 行 政 管 理 部 门 企 业 农 村 高 等 学 校 从 事 马 列 主 义 理 论 教 育 与 研 究 思 想 政 治 教 育 与 研 究 理 论 教 育 和 宣 传 管 理 工 作 等 有 独 立 工 作 能 力 的 高 层 次 高 素 质 的 专 门 人 才 了 解 所 从 事 研 究 方 向 的 发 展 动 向, 具 有 较 强 的 人 文 社 会 科 学 知 识, 掌 握 一 门 外 语, 熟 练 阅 读 本 专 业 外 文 资 料, 能 熟 练 运 用 计 算 机 和 网 络 工 作 二 研 究 方 向 1. 思 想 政 治 教 育 研 究 主 要 研 究 马 克 思 主 义 关 于 思 想 政 治 教 育 的 基 本 理 论, 特 别 是 研 究 现 当 代 中 国 关 于 加 强 思 想 政 治 教 育 和 宣 传 工 作 的 理 论 与 实 践, 研 究 探 讨 中 国 共 产 党 进 行 思 想 政 治 教 育 工 作 的 历 史 及 经 验, 尤 其 是 改 革 开 放 以 来 不 断 加 强 思 想 政 治 教 育 工 作 的 基 本 经 验 重 点 研 究 高 等 学 校 和 农 村 思 想 政 治 教 育 的 基 本 规 律 和 方 法 思 想 政 治 教 育 与 素 质 教 育 的 关 系 以 及 青 年 大 学 生 和 农 村 青 年 心 理 素 质 教 育 的 特 点 与 规 律, 密 切 关 注 和 研 究 思 想 政 治 教 育 工 作 在 推 进 我 国 高 等 教 育 事 业 改 革 与 发 展 和 建 设 社 会 主 义 新 农 村 中 的 重 大 作 用 等 为 培 养 更 高 层 次 的 应 用 型 创 新 型 思 想 政 治 工 作 人 才 奠 定 良 好 的 学 习 研 究 基 础. 马 克 思 主 义 理 论 教 育 研 究 主 要 研 究 马 克 思 主 义 基 本 理 论 与 实 践, 尤 其 是 马 克 思 主 义 中 国 化 理 论 成 果 的 形 成 与 发 展 内 容 体 系 特 点 以 及 理 论 与 实 践 意 义, 重 点 研 究 改 革 开 放 以 来, 在 邓 小 平 理 论 三 个 代 表 重 要 思 想 科 学 发 展 观 指 导 下 当 代 中 国 的 政 治 文 化 外 交 社 会 等 的 发 展, 学 习 和 研 究 建 设 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 与 实 践 在 此 基 础 上, 学 习 研 究 和 掌 握 马 克 思 主 义 理 论 教 育 教 学 的 特 点 与 规 律, 密 切 关 注 和 研 究 马 克 思 主 义 理 论 和 思 想 政 治 教 育 教 学 的 发 展 情 况 和 特 点 为 培 养 更 高 层 次 的 应 用 型 创 新 型 的 马 克 思 主 义 理 论 和 思 想 政 治 教 育 教 学 人 才 奠 定 良 好 的 学 习 研 究 基 础 3. 农 村 思 想 政 治 工 作 和 农 村 党 建 研 究 主 要 研 究 马 克 思 主 义 关 于 党 的 建 设 的 理 论 与 实 践, 在 我 国 改 革 开 放 和 社 会 主 义 现 代 化 建 设 新 的 历 史 条 件 下 加 强 和 改 善 党 的 建 设 加 强 党 的 执 政 能 力 的 理 论 与 实 践 重 点 研 究 我 国 农 村 改 革 开 放 以 来, 特 别 是 在 建 设 社 会 主 义 新 农 村 的 伟 大 实 践 中 加 强 和 改 善 农 村 基 层 党 组 织 建 设 对 加 强 我 国 农 业 基 础 地 位 解 决 三 农 问 题 构 建 社 会 主 义 和 谐 社 会 的 重 大 意 义 和 作 用 学 习 研 究 和 掌 握 做 好 农 村 思 想 政 治 工 作 和 农 村 党 建 工 作 的 特 点 与 规 律, 为 培 养 更 高 层 次 的 应

2 用 型 创 新 型 的 农 村 思 想 政 治 工 作 和 农 村 党 建 工 作 人 才 奠 定 良 好 的 学 习 研 究 基 础 三 学 制 与 学 习 年 限 全 日 制 攻 读 硕 士 学 位 的 研 究 生 学 习 年 限 一 般 为 3 年 非 全 日 制 攻 读 硕 士 学 位 的 研 究 生 学 习 年 限 一 般 不 超 过 5 年 根 据 研 究 生 培 养 的 实 际 情 况, 硕 士 研 究 生 可 以 申 请 提 前 毕 业, 原 则 上 提 前 毕 业 时 间 不 能 超 过 1 年 申 请 提 前 毕 业 的 学 生, 必 须 修 完 硕 士 研 究 生 的 全 部 课 程, 修 满 规 定 的 学 分, 同 时 通 过 硕 士 论 文 的 开 题 与 答 辩, 经 本 人 申 请, 导 师 及 所 在 专 业 和 学 院 领 导 同 意, 研 究 生 部 审 核, 报 校 长 批 准 四 培 养 方 式 1. 本 专 业 硕 士 研 究 生 可 采 取 脱 产 和 在 职 两 种 方 式 培 养. 本 专 业 硕 士 研 究 生 的 培 养, 实 行 导 师 负 责 制 在 以 导 师 为 主 的 同 时, 建 立 导 师 指 导 小 组 导 师 指 导 小 组 是 以 导 师 为 主 由 本 学 科 的 专 家 学 者, 也 可 聘 请 校 外 知 名 教 授 和 专 家 组 成 的, 全 面 负 责 研 究 生 的 培 养 工 作 硕 士 研 究 生 入 学 后 第 一 学 期 确 定 导 师 和 研 究 方 向, 一 般 培 养 过 程 由 导 师 负 责, 重 要 培 养 环 节 如 中 期 考 核 开 题 报 告 等 由 指 导 小 组 负 责 3. 对 硕 士 研 究 生 培 养 采 取 课 程 学 习 和 撰 写 论 文 并 重 的 方 式, 一 般 可 分 为 两 个 阶 段 进 行 前 一 阶 段 以 课 程 学 习 (1 3 学 期 ) 为 主 认 真 学 习 各 门 课 程, 打 好 理 论 基 础, 掌 握 系 统 的 专 业 知 识 和 必 要 的 研 究 方 法 及 综 合 分 析 能 力 学 习 方 式 采 取 听 课 讨 论 和 自 学 相 结 合 后 一 阶 段 (4 6 学 期 ) 以 撰 写 论 文 为 主 撰 写 论 文 要 求 见 后 4. 本 专 业 硕 士 研 究 生 的 培 养 必 须 贯 彻 理 论 联 系 实 际 的 原 则, 统 一 要 求 与 因 材 施 教 相 结 合 系 统 学 习 与 科 学 研 究 相 结 合 讲 授 与 自 学 讨 论 读 书 报 告 相 结 合 校 内 学 习 与 校 内 外 实 践 相 结 合 注 重 培 养 独 立 分 析 和 解 决 问 题 的 能 力 独 立 从 事 科 研 工 作 的 基 本 功 和 创 业 精 神 5. 实 践 教 育 是 全 面 提 高 硕 士 研 究 生 质 量 的 重 要 环 节, 它 包 括 教 学 实 践 社 会 实 践 和 生 产 实 践 教 学 实 践 内 容 可 以 是 本 科 教 学 的 辅 导 答 疑 批 改 作 业 指 导 实 验 辅 导 或 协 助 指 导 本 ( 专 ) 科 生 课 程 设 计 和 毕 业 论 文 研 究 生 必 须 参 加 社 会 实 践, 同 时 应 参 加 公 益 劳 动 在 完 成 实 践 教 育 环 节 后, 填 写 沈 阳 农 业 大 学 研 究 生 实 践 教 学 表 实 践 环 节 总 工 作 量 不 少 于 10 标 准 学 时 五 学 分 要 求 本 专 业 硕 士 研 究 生 应 修 学 分 不 少 于 3 学 分 ( 不 包 括 文 献 综 述 和 教 学 实 践 ), 其 中 必 修 课 不 少 于 5 分 六 课 程 的 类 别 及 设 置 ( 一 ) 学 位 课 1. 学 位 公 共 课 (1) 自 然 辩 证 法.5 学 分 () 科 学 社 会 主 义 理 论 与 实 践 1.5 学 分 (3) 第 一 外 国 语 6 学 分

3 . 学 位 专 业 课 (1) 马 克 思 主 义 经 典 著 作 选 读 5 学 分 () 马 克 思 主 义 伦 理 学 3 学 分 (3) 马 克 思 主 义 中 国 化 研 究 3 学 分 (4) 思 想 政 治 教 育 理 论 与 方 法 3 学 分 (5) 硕 士 专 业 外 语 1 学 分 ( 二 ) 选 修 课 详 见 附 表 1 ( 三 ) 补 修 课 跨 专 业 或 同 等 学 力 录 取 的 硕 士 研 究 生 必 须 补 修 本 科 课 程 3 门 ( 马 克 思 主 义 基 本 原 理, 中 国 近 现 代 史 纲 要, 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 ), 考 试 及 格, 不 计 算 学 分 七 考 核 方 法 1. 课 程 考 核 硕 士 研 究 生 课 程 的 考 试 可 采 用 不 同 的 形 式, 但 一 般 以 笔 试 为 主, 专 业 课 可 采 用 笔 试 和 课 程 论 文 或 专 题 学 术 报 告 相 结 合 的 方 式, 重 在 考 核 研 究 生 对 专 业 知 识 的 把 握 能 力 及 其 应 用 基 础 理 论 分 析 现 实 问 题 的 能 力 所 有 课 程 的 成 绩 均 采 用 百 分 制,60 分 为 及 格. 参 加 学 术 交 流 及 报 告 研 究 生 在 校 期 间 参 加 学 术 活 动 累 计 不 得 少 于 0 次, 其 中 参 加 本 学 科 组 织 的 科 学 讨 论 会, 不 得 少 于 6 次, 根 据 本 学 科 前 沿 研 究, 结 合 自 己 研 究 方 向 及 硕 士 论 文 的 内 容, 在 学 科 以 上 范 围 内 做 学 术 报 告 不 得 少 于 1 次 学 术 活 动 达 到 要 求 计 1 学 分 3. 开 题 报 告 硕 士 研 究 生 一 般 应 于 第 三 学 期 末 之 前 提 交 书 面 文 献 综 述 ( 要 有 一 定 数 量 的 外 文 资 料 ) 和 开 题 报 告 开 题 报 告 一 般 要 求 公 开 举 行 报 告 会, 由 本 学 科 专 业 人 员 组 成 的 评 审 小 组 对 学 生 所 做 的 开 题 报 告 进 行 评 审 在 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 对 研 究 内 容 计 划 及 其 实 施 方 案 进 行 评 价, 提 出 具 体 的 修 改 建 议 或 意 见 开 题 报 告 不 通 过 者 可 限 期 重 做, 重 做 仍 不 通 过 者 终 止 培 养 开 题 报 告 最 迟 应 在 第 四 学 期 完 成 4. 中 期 考 核 研 究 生 必 须 在 第 三 学 期 末 或 第 四 学 期 初 通 过 中 期 考 核, 包 括 政 治 思 想 课 程 学 习 开 题 报 告 情 况 学 位 论 文 选 题 等 具 体 办 法 按 沈 阳 农 业 大 学 硕 士 研 究 生 中 期 考 核 暂 行 规 定 执 行 八 学 位 论 文 1. 学 位 论 文 工 作 是 研 究 生 培 养 的 重 要 组 成 部 分, 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题 分 析 问 题 和 解 决 问 题 能 力 的 主 要 环 节 本 专 业 硕 士 生 学 位 论 文 选 题 及 学 术 水 平 的 要 求 为 : (1) 论 文 选 题 应 紧 密 结 合 研 究 方 向, 从 实 际 出 发, 选 取 马 克 思 主 义 理 论 发 展 思 想 政 治 教 育 及 我 国 社

4 会 主 义 现 代 化 建 设 中 重 要 的 理 论 与 实 际 问 题 进 行 研 究, 选 题 须 具 有 一 定 的 学 科 前 沿 性 及 理 论 和 实 践 意 义, 最 迟 应 在 第 四 学 期 前 确 定 研 究 生 在 确 定 论 文 选 题 后, 应 完 成 不 少 于 3000 字 的 相 关 领 域 研 究 及 文 献 综 述 () 开 题 报 告 研 究 生 必 须 在 完 成 文 献 综 述 和 填 写 学 校 规 定 的 开 题 报 告 书 后, 进 行 开 题 报 告, 由 研 究 生 导 师 组 审 定 是 否 通 过 未 通 过 开 题 者 须 进 行 第 二 次 开 题 报 告 开 题 报 告 最 迟 应 在 第 四 学 期 完 成 (3) 论 文 写 作 学 位 论 文 应 由 研 究 生 在 导 师 的 指 导 下 独 立 完 成 在 论 文 写 作 期 间, 导 师 应 每 月 两 次 听 取 研 究 生 的 汇 报, 检 查 写 作 进 度, 根 据 情 况 给 予 指 导 论 文 最 迟 应 在 第 六 学 期 开 学 后 两 个 月 内 完 成 ( 含 完 成 装 订 ) (4) 学 位 论 文 基 本 要 求 学 位 论 文 一 般 应 包 括 提 要 ( 中 外 文 ) 序 言 评 述 正 文 结 论 注 释 参 考 文 献 和 必 要 的 附 录 论 文 正 文 一 般 为.5 万 字 以 上 论 文 应 具 有 一 定 的 创 新 性, 即 具 有 自 己 的 新 观 点 新 内 容 论 文 撰 写 要 求 : 概 念 清 楚, 理 论 观 点 正 确, 论 点 论 据 充 分, 逻 辑 分 析 严 谨, 文 章 条 理 清 晰, 文 字 阐 述 通 顺 既 坚 持 马 克 思 主 义 的 基 本 原 理, 又 要 联 系 我 国 社 会 主 义 建 设 和 思 想 政 治 工 作 的 实 际, 体 现 解 放 思 想 实 事 求 是 与 时 俱 进 的 思 想 路 线 和 理 论 联 系 实 际 的 马 克 思 主 义 学 风 研 究 生 应 用 不 少 于 1.5 年 的 时 间 从 事 学 位 论 文 的 研 究 与 写 作. 研 究 生 必 须 在 国 内 外 公 开 出 版 的 刊 物 上 发 表 1 篇 与 学 位 论 文 内 容 相 关 的 学 术 论 文 九 答 辩 与 学 位 授 予 按 照 中 华 人 民 共 和 国 学 位 条 例 和 沈 阳 农 业 大 学 硕 士 学 位 授 予 细 则 的 规 定 和 要 求, 学 生 在 按 规 定 修 满 学 分, 完 成 学 位 论 文 的 全 部 工 作 后, 需 向 所 在 学 科 的 学 位 委 员 会 和 校 研 究 生 部 提 出 答 辩 申 请, 经 批 准 后, 由 学 位 分 委 员 会 组 织 论 文 评 审 和 答 辩 委 员 会, 答 辩 委 员 会 组 成 人 员 必 须 有 1 名 以 上 外 单 位 专 家 论 文 答 辩 要 严 肃 认 真, 做 到 公 正 公 开 严 格 答 辩 合 格 者 经 学 位 分 委 会 讨 论 通 过, 报 校 学 位 委 员 会 批 准, 授 予 硕 士 学 位 附 : 思 想 政 治 教 育 专 业 需 阅 读 的 主 要 经 典 著 作 和 专 业 学 术 期 刊 1. 谭 培 文, 陈 新 夏, 吕 世 荣. 马 克 思 主 义 经 典 著 作 选 编 与 导 读. 人 民 出 版 社.005 年 版. 柳 国 庆. 马 克 思 主 义 中 国 化 历 史 经 验 研 究. 浙 江 大 学 出 版 社.006 年 版 3. 辛 鸣, 杨 海 英, 马 克 思 主 义 中 国 化 的 最 新 成 果. 中 共 中 央 党 校 出 版 社.007 年 版 4. 周 中 之, 伦 理 学. 人 民 出 版 社.004 年 版 5. 高 兆 明. 伦 理 学 理 论 与 方 法. 人 民 出 版 社.005 年 版 6. 张 耀 灿, 等. 现 代 思 想 政 治 教 育 学. 人 民 出 版 社.006 年 版 7. 教 育 部 社 会 科 学 研 究 与 思 想 政 治 工 作 司 组 编. 中 国 共 产 党 思 想 政 治 工 作 史 论. 高 等 教 育 出 版 社.1999 年 版 8. 思 想 政 治 教 育 导 刊

5 9. 理 论 前 沿 10. 中 国 特 色 社 会 主 义 研 究

6 附 表 1 思 想 政 治 教 育 专 业 硕 士 研 究 生 课 程 设 置 类 别 课 程 名 称 学 分 备 注 自 然 辩 证 法.5 科 学 社 会 主 义 理 论 与 实 践 1.5 学 公 共 课 硕 士 外 语 Ⅰ 硕 士 外 语 Ⅱ 硕 士 外 语 口 语 Ⅰ 1 必 选 位 硕 士 外 语 口 语 Ⅱ 1 课 马 克 思 主 义 经 典 著 作 选 读 马 克 思 主 义 伦 理 学 5 3 专 业 课 马 克 思 主 义 中 国 化 研 究 3 必 选 思 想 政 治 教 育 理 论 与 方 法 3 硕 士 专 业 外 语 ( 思 想 政 治 教 育 专 业 ) 1 俄 语 二 外 法 语 二 外 日 语 二 外 选 英 语 二 外 法 学 专 题 修 国 际 经 济 与 政 治 专 题 研 究 马 克 思 主 义 发 展 史 课 人 文 素 质 教 育 专 题 研 究 心 理 学 专 题 研 究 政 治 学 理 论 与 政 治 制 度 高 等 教 育 学 马 克 思 主 义 基 本 原 理 补 修 本 补 修 课 程 中 国 近 现 代 史 纲 要 不 记 学 分 科 生 主 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 干 课 程 必 修 环 节 学 术 活 动 教 学 实 践 社 会 实 践 开 题 报 告 不 记 学 分 硕 士 生 总 学 分 要 求 3 学 分

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