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- 企峨允 韶
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1 从 2010 年 化 学 高 考 试 题 特 点 谈 新 高 三 教 学 策 略 童 小 根 高 三 教 学 是 一 项 系 统 的 综 合 过 程, 把 握 好 每 一 个 教 学 环 节, 使 之 最 优 化, 不 仅 关 系 到 学 生 对 学 科 知 识 的 全 面 理 解 和 掌 握, 而 且 关 系 到 科 学 素 养 和 能 力 的 全 面 提 升 因 此, 把 握 高 三 教 学 方 向, 提 高 教 学 效 率, 达 到 预 期 目 标, 是 每 一 位 老 师 必 须 认 真 研 究 的 问 题 本 人 多 年 来 一 直 在 高 三 从 事 化 学 教 学, 本 文 试 从 分 析 今 年 上 海 高 考 化 学 试 题 出 发, 并 对 新 高 三 化 学 教 学 提 出 自 己 的 一 些 思 考 与 建 议 一 试 卷 的 主 要 特 点 2010 年 上 海 高 考 化 学 试 题, 在 多 年 比 较 稳 定 的 基 础 上, 有 了 一 些 变 化, 使 部 分 学 生 感 到 难 而 不 适 应 仔 细 分 析 今 年 的 高 考 试 卷, 除 了 少 数 试 题 确 存 在 超 纲 问 题 外, 整 卷 还 是 充 分 体 现 二 期 课 改 教 学 理 念, 以 中 学 化 学 基 础 知 识 和 基 本 技 能 为 载 体, 关 注 化 学 学 习 过 程, 从 考 察 能 力 和 科 学 素 养 角 度 立 意, 对 课 程 标 准 进 行 较 全 面 地 考 查 全 卷 的 特 点 可 归 纳 为 : 立 足 基 础 稳 中 有 变 关 注 过 程 重 视 能 力 ( 一 ) 注 重 化 学 学 科 基 础 1 试 题 重 点 考 查 学 科 的 主 干 知 识 围 绕 化 学 的 基 本 概 念 和 基 本 理 论 元 素 化 合 物 知 识 化 学 实 验 有 机 化 学 知 识 ( 烃 及 其 烃 的 衍 生 物 ) 和 化 学 计 算 等 主 干 知 识 设 计 的 2010 年 高 考 试 题, 虽 然 考 查 内 容 点 多 面 广, 但 在 上 海 市 中 学 化 学 课 程 标 准 规 定 的 范 围 内, 考 查 学 生 对 化 学 基 础 知 识 的 理 解 程 度 和 运 用 基 础 知 识 的 水 平 2 试 题 重 视 化 学 用 语 的 考 查, 突 出 了 学 科 特 点 今 年 的 试 题 加 强 了 对 元 素 符 号 化 学 式 电 子 式 结 构 示 意 图 电 子 排 布 式 有 机 物 的 命 名 结 构 简 式 离 子 方 程 式 电 离 方 程 式 化 学 方 程 式 等 化 学 用 语 考 查 就 方 程 式 一 项, 在 第 一 卷 选 择 题 中, 涉 及 与 答 题 有 关 的 就 达 40 个 之 多, 在 第 二 卷 中, 要 直 接 书 写 的 化 学 式 结 构 简 式 化 学 方 程 式 等 化 学 用 语 就 达 20 多 处 虽 然 众 多 的 化 学 方 程 式 并 没 有 要 求 全 部 书 写, 但 如 果 学 生 头 脑 中 没 有 这 些 知 识 的 积 淀, 要 快 速 提 取 正 确 答 题 以 取 得 高 考 好 成 绩 是 不 可 能 的 3 试 题 变 中 求 新, 但 不 避 传 统 的 热 点 题 今 年 的 高 考 的 试 题 在 注 重 对 基 础 知 识 和 技 能 的 考 查 中, 试 图 有 所 创 新, 切 换 部 分 热 点 例 如 25 题 (4) 的 化 学 平 衡 转 化 率 的 大 小 判 断 26 题 (4)(5) 实 1
2 验 方 案 设 计 31 题 计 算 等 但 还 是 可 以 看 到, 大 部 分 考 点 重 现 率 很 高, 不 回 避 传 统 热 点 是 上 海 试 题 的 又 一 特 点 如 : 阿 伏 加 德 罗 常 数 应 用 离 子 方 程 式 的 正 误 判 断 离 子 共 存 混 合 物 的 分 离 提 纯 等 这 样 既 保 证 考 试 的 基 本 要 求, 又 考 虑 到 中 学 化 学 教 学 的 实 际 ( 二 ) 试 题 关 注 化 学 学 习 过 程 今 年 的 高 考 的 试 题 在 注 重 基 础 知 识 和 基 本 技 能 的 同 时, 关 注 化 学 学 习 过 程 和 方 法 化 学 实 验 有 机 推 断 化 学 计 算 等 既 是 化 学 学 科 主 体 内 容, 又 是 科 学 研 究 过 程 和 方 法 的 具 体 体 现 例 如 在 化 学 实 验 试 题 中, 仪 器 和 药 品 选 择 溶 液 配 制 实 验 装 置 的 搭 建 实 验 试 剂 的 合 理 选 用 实 验 现 象 的 观 察 判 断 实 验 步 骤 的 设 计 定 量 实 验 的 数 据 分 析 等 多 项 内 容 贯 穿 于 实 验 试 题 的 全 过 程 这 些 试 题 紧 紧 抓 住 化 学 学 科 的 主 体 内 容, 关 注 学 生 在 解 决 问 题 时 所 经 历 和 感 悟 过 程, 以 加 深 对 化 学 学 科 知 识 的 理 解, 提 高 运 用 基 础 知 识 分 析 问 题 解 决 问 题 的 能 力 ( 三 ) 试 题 重 视 科 学 方 法 科 学 素 养 和 能 力 的 考 查 试 题 以 化 学 学 科 基 础 知 识 为 依 托, 考 查 学 生 对 科 学 思 维 和 科 学 研 究 方 法 的 理 解 和 掌 握 程 度 以 及 解 决 具 体 问 题 采 用 方 法 的 能 力, 检 验 学 生 的 科 学 素 养 水 平, 显 现 高 考 化 学 对 中 学 化 学 教 学 的 正 确 导 向 1 注 重 实 验 能 力 的 考 查 重 视 对 化 学 实 验 内 容 的 考 查 是 上 海 高 考 试 题 的 鲜 明 特 点, 今 年 的 试 卷 考 查 化 学 实 验 或 与 实 验 内 容 有 关 内 容 的 分 值 约 为 49 分 涉 及 化 学 实 验 基 本 操 作 有 : 物 质 的 分 离 和 提 纯 鉴 别 和 离 子 鉴 定 溶 液 配 制 称 量 溶 解 加 热 蒸 发 冷 却 结 晶 过 滤 干 燥 或 灼 烧 恒 重 萃 取 物 质 的 制 备 ( 如 乙 酸 丁 酯 溴 苯 和 硝 基 苯 气 体 的 制 取 ) 工 业 流 程 ( 工 业 制 纯 碱 ) 中 的 系 列 实 验 考 查, 并 涉 及 定 性 和 定 量 实 验 的 方 方 面 面 这 些 试 题 将 化 学 实 验 基 础 知 识 与 元 素 化 合 物 知 识 化 学 计 算 实 验 设 计 方 案 的 考 核 有 机 地 融 合 要 求 学 生 能 根 据 题 意 作 出 正 确 解 答 虽 然 这 些 试 题 陌 生 度 不 高, 都 是 源 于 课 本 实 验 或 是 经 典 高 考 试 题 的 再 创 题, 但 这 些 实 验 试 题 充 分 体 现 化 学 学 科 在 科 学 方 法 和 能 力 的 要 求 2 考 查 信 息 获 取 和 信 息 迁 移 的 能 力 上 海 高 考 化 学 试 题 历 来 重 视 对 信 息 获 取 和 信 息 迁 移 的 能 力 考 查, 要 求 能 有 效 地 整 理 及 正 确 地 表 述 图 表 文 字 数 据 公 式 等 提 供 的 信 息 和 知 识, 能 提 取 题 2
3 干 有 用 的 信 息, 通 过 阅 读 理 解, 以 解 决 相 关 的 问 题 全 卷 要 求 通 过 对 相 关 信 息 的 处 理 来 解 题 的 试 题 有 : (4)27 29 等 题 3 考 查 运 用 数 学 方 法 进 行 推 理 的 能 力 今 年 的 高 考 试 题 中 涉 及 计 算 的 分 值 也 有 30 分 之 多 但 是 应 该 看 到, 今 年 试 题 对 化 学 计 算 能 力 数 学 思 维 能 力 的 要 求 有 明 显 提 高 虽 然 没 有 涉 及 函 数 和 讨 论 型 计 算, 但 题 型 和 所 给 信 息 都 相 对 陌 生 给 学 生 的 解 题 带 来 困 难 二 试 题 对 教 学 的 启 示 针 对 新 课 程 对 化 学 学 科 的 要 求 和 上 海 高 考 化 学 试 题 的 特 点, 在 新 一 轮 的 高 三 化 学 教 学 过 程 中, 提 出 点 教 学 建 议 : ( 一 ) 注 重 基 础, 用 好 教 材, 落 实 细 节 1 注 重 基 础 就 要 用 好 教 材 仔 细 分 析 上 海 化 学 高 考 试 题, 充 分 体 现 了 高 考 试 题 源 于 课 本, 高 于 课 本, 重 视 课 堂 的 理 念 课 本 是 根, 在 第 一 轮 的 教 学 过 程 中 学 科 知 识 和 能 力 的 落 实 要 以 课 本 为 中 心, 脱 离 课 本 的 教 学 将 使 学 科 知 识 成 为 无 本 之 木 上 海 二 期 教 材 的 高 三 化 学 课 本, 在 知 识 结 构 上 与 一 期 教 材 大 体 在 保 持 一 致 基 础 上, 增 设 了 许 多 栏 目 ( 如 思 考 与 讨 论 思 考 与 练 习 实 验 活 动 实 验 与 观 察 实 验 与 设 计 资 料 库 等 ), 这 样 使 高 三 教 学 内 容 在 保 持 原 有 教 材 特 点 ( 主 干 突 出 层 次 分 明 ) 基 础 上, 更 加 贴 近 生 活 联 系 社 会, 有 利 于 三 维 目 标 整 体 落 实 所 以 教 师 一 定 要 充 分 利 用 好 课 本, 从 教 学 的 要 求 和 所 教 学 生 的 学 习 现 状 整 体 设 计 教 学 计 划 第 一 轮 的 教 学 不 要 图 快, 但 求 细 按 照 认 知 规 律 使 学 生 弄 清 楚 教 学 要 求 的 每 一 个 知 识 点 课 本 中 的 每 一 张 图 表 每 一 个 探 究 问 题 每 一 道 习 题 和 每 一 个 实 验 以 打 好 扎 实 基 础, 提 高 课 堂 教 学 的 有 效 性, 2 研 究 课 程 标 准, 细 化 教 学 内 容 课 程 标 准 是 国 家 对 相 关 学 科 教 与 学 的 基 本 要 求, 也 是 新 教 材 编 写 的 依 据 但 课 程 标 准 与 新 教 材 之 间 并 不 是 简 单 对 应 第 一 轮 的 教 学 过 程 中 要 首 先 突 出 细 和 全, 即 平 时 的 教 学 内 容 要 细 致 全 面, 知 识 上 不 留 死 角 因 此 要 提 高 教 学 有 效 性, 还 需 要 做 好 大 量 的 细 化 工 作 教 师 要 以 课 程 标 准 为 依 据, 在 认 真 研 究 教 材 内 容 和 近 几 年 上 海 高 考 化 学 试 题 的 基 础 上, 对 知 识 点 尤 其 是 重 要 知 识 点 进 行 细 化 用 教 材 教 必 须 要 对 新 教 材 进 行 二 次 开 发, 这 也 给 教 师 创 造 性 开 发 教 材 留 出 了 空 间 如 果 教 师 仅 仅 照 本 宣 科 地 教 教 材, 以 完 成 所 谓 的 教 学 任 务, 这 样 的 教 3
4 学 一 定 是 不 全 面 的 和 效 率 低 下 的 教 师 应 该 将 其 个 人 对 教 材 内 容 的 理 解 经 验 和 知 识 投 入 到 教 学 中, 大 胆 地 修 改 教 材, 细 化 教 学 内 容 例 如 电 解 质 溶 液 是 高 三 教 学 的 重 点 也 是 难 点, 是 高 考 的 必 考 内 容 但 课 程 标 准 对 这 知 识 点 的 描 述 比 较 简 单, 仅 按 教 材 内 容 开 展 教 学 会 使 许 多 学 生 感 到 吃 力 本 人 根 据 课 程 标 准 教 材 和 高 考 试 题 的 综 合 分 析, 结 合 多 年 的 教 学 经 验, 将 电 解 质 溶 液 这 块 内 容 细 化 为 以 下 十 个 方 面 开 展 教 与 学 1 电 解 质 和 非 电 解 质 ;2 强 电 解 质 和 弱 电 解 质 ;3 弱 电 解 质 溶 液 的 电 离 平 衡 和 电 离 度 ;4 水 的 电 离 和 溶 液 的 酸 碱 性 ;5 盐 类 的 水 解 ;6 离 子 反 应 和 离 子 方 程 式 ;7 离 子 共 存 ;8 电 解 质 溶 液 中 的 守 恒 ;9 酸 碱 中 和 滴 定 10 溶 液 中 离 子 浓 度 大 小 比 较 在 学 生 原 有 电 解 质 溶 液 知 识 的 基 础 上 ( 必 修 课 内 容 ), 在 高 三 拓 展 课 教 学 中, 我 将 上 述 细 化 的 十 个 方 面 知 识 点 再 细 化 若 干 分 点 开 展 教 学 整 个 教 学 过 程 要 充 分 考 虑 学 生 实 际 状 况 教 学 内 容 的 深 广 度 采 用 的 教 学 方 法 ( 符 合 学 生 的 认 知 规 律 ), 以 使 必 修 课 内 容 和 拓 展 课 知 识 能 自 然 衔 接 并 得 以 螺 旋 型 提 升, 提 高 高 三 教 学 有 效 率 性 3 构 建 学 科 体 系, 形 成 知 识 网 络 高 三 化 学 教 学 要 把 好 两 关, 一 是 前 面 所 阐 述 说 的 细 致 全 面 关, 二 是 综 合 分 析 关 学 生 通 过 学 习, 知 道 了 一 些 化 学 基 础 知 识, 但 不 代 表 那 些 知 识 已 经 掌 握 或 可 以 运 用 自 如 了 所 谓 综 合 分 析 关 就 要 求 学 生 把 各 部 分 相 应 的 知 识 按 其 内 在 的 联 系 进 行 归 纳 整 理, 将 散 乱 和 杂 的 知 识 串 成 线, 结 成 网, 纳 入 自 己 的 知 识 结 构 之 中, 从 而 形 成 一 个 系 统 完 整 的 知 识 体 系 将 元 素 化 合 物 知 识 有 机 物 基 本 概 念 基 本 理 论 实 验 等 知 识 通 过 点 线 面 连 成 知 识 网 络, 进 行 联 想 理 解 记 忆 应 用, 做 到 融 会 贯 通, 使 学 生 构 建 一 个 较 为 牢 固 的 知 识 网 络 体 系 这 样 从 知 识 的 层 面 上 讲, 有 利 于 学 科 知 识 在 脑 海 中 激 活 和 提 取 ; 从 能 力 的 层 面 上 讲, 知 识 的 整 理 归 纳 并 形 成 网 络 可 以 大 大 提 高 学 生 思 维 能 力 和 分 析 综 合 能 力 知 识 归 纳 整 理 最 有 效 的 方 式 是 用 知 识 的 三 点 形 成 网 络 图, 三 点 是 指 知 识 点 知 识 点 之 间 的 连 接 点 连 接 点 上 衍 生 出 来 的 生 长 点 概 括 地 说 就 是 知 识 点 连 接 点 生 长 点 知 识 点 要 夯 实, 连 接 点 要 形 成 网 络, 要 清 晰, 而 生 长 点 就 是 将 解 决 问 题 所 需 要 的 知 识 点 重 新 整 合, 形 成 新 的 解 决 问 题 的 知 识 网 络 从 知 识 点 到 连 接 点 再 到 生 长 点 的 形 成 是 一 个 获 取 信 息, 调 动 运 用 知 识, 重 新 整 合 的 思 维 过 程 4
5 知 识 归 纳 整 理 以 形 成 知 识 网 络 结 构 可 通 过 绘 制 图 表, 如 元 素 化 合 物 知 识 结 构 图 概 念 ( 结 构 性 质 等 ) 比 较 表 物 质 衍 生 或 转 化 关 系 图 反 应 关 系 图 等 来 实 现 在 许 多 教 学 辅 导 用 书 中 也 有 归 纳 好 的 知 识 结 构 图, 但 要 将 这 些 知 识 真 正 转 化 为 学 生 自 身 的 认 知 结 构, 以 取 得 较 好 的 学 习 效 果, 就 必 须 让 学 生 在 教 师 的 指 导 下 亲 自 参 与 知 识 网 络 构 建 例 如 : 对 于 元 素 化 合 物 知 识, 许 多 学 生 都 觉 得 知 识 零 散, 要 记 忆 需 拓 展 和 应 用 的 知 识 内 容 很 多 故 教 师 进 行 复 习 时, 应 把 重 点 放 在 帮 助 学 生 归 纳 总 结 并 构 建 元 素 单 质 及 其 化 合 物 的 相 互 转 化 关 系 图 上 在 物 质 的 转 化 关 系 图 中, 应 体 现 该 元 素 的 单 质 氢 化 物 常 见 的 氧 化 物 常 见 氧 化 物 对 应 的 水 化 物 对 应 的 盐 等 为 主 线 学 习 具 体 的 单 质 化 合 物 时 既 可 以 结 构 性 质 用 途 制 法 为 思 路, 又 可 从 该 单 质 到 各 类 化 合 物 之 间 的 横 向 联 系 进 行 复 习, 并 与 基 本 理 论 结 合, 将 元 素 化 合 物 知 识 形 成 一 个 完 整 的 知 识 网 络 例 如 学 生 在 复 习 硫 和 硫 的 化 合 物 时, 一 般 都 能 归 纳 出 如 下 的 转 化 关 系 图 : H 2 S S SO 2 SO 3 H 2 SO 4 S 2- SO 4 2- 学 生 在 归 纳 这 个 转 化 关 系 图 中, 不 可 能 将 知 识 归 纳 全 面 到 位, 这 就 要 求 老 师 应 进 行 必 要 的 指 导 和 帮 助, 要 求 学 生 对 每 步 转 化 都 要 尽 可 能 有 多 个 途 径 来 实 现, 并 书 写 反 应 方 程 式 比 如 对 于 H 2 SO 4 转 化 为 SO 2, 就 可 以 用 利 用 浓 H 2 SO 4 的 强 氧 化 性 与 还 原 剂 如 Cu C HI 等 物 质 的 反 应 来 实 现, 也 可 以 利 用 H 2 SO 4 的 酸 性 与 亚 硫 酸 盐 反 应 来 实 现 从 结 构 性 质 用 途 ; 从 实 验 设 计 定 量 计 算 等 全 方 位 多 角 度 考 虑 物 质 之 间 的 相 互 转 化, 这 样 既 巩 固 了 基 础 知 识, 也 学 会 了 学 习 的 基 本 方 法 (4) 注 重 规 范 落 实 细 节 化 学 用 语 书 写 和 语 言 文 字 表 达 的 正 确 规 范, 是 高 中 学 生 必 须 有 的 化 学 学 科 素 养, 也 是 高 考 试 题 的 重 要 内 容 化 学 用 语 是 化 学 学 科 进 行 交 流 的 语 言, 是 学 好 化 学 的 最 基 本 的 要 求, 不 掌 握 化 学 语 言 就 无 法 进 行 化 学 学 习 和 从 事 化 学 的 研 究, 科 学 素 养 也 无 从 谈 起 5
6 要 加 强 化 学 用 语 的 落 实 训 练, 可 以 充 分 利 用 课 堂 教 学 和 作 业 练 习, 强 化 化 学 方 程 式 ( 包 括 有 机 化 学 方 程 式 ) 和 离 子 方 程 式 正 确 书 写 ; 强 化 有 机 结 构 式 结 构 简 式 正 确 书 写 ; 强 化 有 机 化 合 物 同 分 异 构 体 的 有 序 书 写 等 本 人 深 刻 认 识 到 : 教 师 对 这 方 面 的 重 视 程 度 是 至 关 重 要, 在 课 堂 教 学 中 坚 持 对 典 型 的 化 学 方 程 式 离 子 方 程 式 有 机 反 应 方 程 式 等 训 练 并 及 时 反 馈 和 巩 固, 是 一 种 行 之 有 效 地 落 实 办 法 语 言 文 字 表 达 的 正 确 规 范 还 表 现 在 对 化 学 概 念 ( 如 今 年 高 考 试 题 中 对 热 化 学 方 程 式 意 义 的 书 面 语 言 的 描 述 ) 化 学 实 验 过 程 中 的 基 本 操 作 实 验 试 剂 的 配 制 方 法 实 验 现 象 和 实 验 结 论 正 确 描 述 等 方 面 这 些 素 养 的 养 成 都 需 要 老 师 们 的 高 度 重 视 并 给 予 必 要 的 指 导 训 练 ( 二 ) 领 悟 课 改 理 念, 构 建 新 型 教 学 模 式 新 课 程 理 念 要 求 关 注 科 学 研 究 关 注 学 生 的 思 维 过 程 与 方 法 呈 现 自 主 合 作 探 究 的 新 课 程 学 习 方 式 相 关 内 容 的 考 核 在 高 考 试 题 中 也 在 逐 年 增 加 它 的 份 量 新 课 程 理 念 和 高 考 试 题 给 我 们 的 启 示 是 : 紧 紧 抓 住 化 学 学 科 的 主 体 内 容, 关 注 过 程, 感 悟 过 程, 以 加 深 对 化 学 学 科 知 识 的 理 解, 提 高 运 用 化 学 基 础 知 识 分 析 问 题 解 决 问 题 的 能 力 1 精 讲 多 议, 突 出 学 生 主 体 传 统 教 学 中, 教 师 主 导 作 用 明 显, 而 处 于 主 体 地 位 的 学 生 大 多 处 于 被 动 接 受 状 态, 学 生 自 主 学 习 受 到 很 大 限 制 因 此, 不 论 教 师 讲 得 多 么 细 致, 分 析 得 多 么 透 彻, 总 结 得 多 么 全 面, 其 结 果 往 往 是 一 部 分 学 生 当 时 懂 过 后 忘, 听 时 会 做 时 错, 所 讲 述 的 学 科 内 容 根 本 没 有 纳 入 学 生 的 认 知 结 构 中 要 提 高 教 学 的 有 效 性, 绝 不 是 单 靠 老 师 的 讲 授 就 能 实 现 的, 需 要 学 生 有 解 决 问 题 时 所 经 历 的 过 程 并 不 断 地 有 效 内 化 而 逐 渐 提 升 长 期 的 教 学 实 践 使 我 深 深 认 识 到, 学 生 学 科 知 识 的 掌 握 以 及 思 维 能 力 的 发 展 决 不 是 以 学 生 听 了 或 在 外 补 了 课 的 多 少, 关 键 是 决 定 学 生 参 与 教 学 的 程 度 和 独 立 自 主 思 考 问 题 的 时 间 因 此 必 须 改 变 课 堂 由 老 师 一 讲 到 底 的 单 一 模 式 多 议 就 是 要 对 教 材 中 的 每 个 思 考 题 探 究 题 或 针 对 性 创 设 问 题 情 景, 尽 可 能 让 同 学 参 与 讨 论, 充 分 发 表 看 法 ; 鼓 励 学 生 大 胆 质 疑, 对 学 生 发 表 的 各 种 意 见 都 要 给 予 鼓 励, 以 激 发 学 生 兴 趣 有 了 这 样 的 过 程, 学 生 认 识 化 学 思 维 能 力 和 解 决 实 际 问 题 的 能 力 定 会 得 到 有 效 发 展 例 如 强 弱 电 解 质 一 直 是 学 生 易 混 淆 的 概 念, 怎 样 才 能 有 突 破 呢? 我 采 用 是 6
7 在 教 师 的 启 示 下 开 展 交 流 讨 论, 在 这 个 过 程 中 先 明 晰 作 为 弱 电 解 质 具 有 二 个 本 质 特 征 :1 电 离 的 不 完 全 性,2 存 在 电 离 平 衡 然 后 要 求 学 生 回 绕 本 质 特 征, 设 计 实 验 方 案 开 展 探 究 学 生 积 极 讨 论 汇 报 并 在 教 师 的 指 导 下 从 4 个 方 面 来 验 证 醋 酸 是 弱 电 解 质 : (1) 通 过 同 浓 度 的 盐 酸 和 醋 酸 溶 液 的 比 较 :1 测 ph,2 与 足 量 的 锌 反 应 开 始 时 生 成 氢 气 的 速 率,3 溶 液 的 导 电 性 (2) 通 过 同 ph 盐 酸 和 醋 酸 溶 液 的 比 较 :1 测 稀 释 倍 数 后 溶 液 ph,2 与 锌 反 应 的 速 率 和 最 终 生 成 气 体 的 体 积,3 用 同 浓 度 NaOH 溶 液 滴 定 所 消 耗 的 体 积 (3) 通 过 醋 酸 溶 液 中 存 在 电 离 平 衡 的 移 动 来 分 析 :1 加 石 蕊 试 液, 醋 酸 铵 晶 体,2 加 石 蕊 试 液, 微 热 观 察 两 实 验 过 程 中 指 示 剂 颜 色 的 变 化 (4) 通 过 同 浓 度 的 盐 酸 和 醋 酸 的 钠 盐 溶 液 的 比 较 :1 测 ph,2 用 酚 酞 测 酸 碱 性 最 后 让 学 生 走 进 实 验 室, 这 样 的 学 习 过 程, 课 堂 上 虽 然 花 了 一 些 时 间, 但 重 难 点 有 了 突 破, 使 本 来 抽 象 不 易 掌 握 的 弱 电 解 质 问 题 迎 刃 而 解 ; 同 时 也 大 大 提 高 了 学 生 分 析 和 解 决 问 题 的 能 力 2 重 视 实 验, 凸 显 学 科 特 色 化 学 实 验 是 研 究 化 学 和 学 习 化 学 的 重 要 手 段 新 教 材 中 实 验 数 量 实 验 内 容 实 验 类 型 发 生 了 很 大 变 化, 体 现 全 面 提 高 学 生 科 学 素 养 的 课 程 理 念 化 学 实 验 也 是 高 考 的 重 要 考 查 内 容, 凸 显 学 科 特 色 我 们 要 充 分 认 识 到 : 化 学 实 验 基 础 知 识 和 实 验 技 能 的 获 得, 实 验 观 察 能 力 和 探 究 能 力 提 升, 只 能 通 过 学 生 实 验 才 能 真 正 解 决 教 师 要 更 新 教 育 观 念, 改 变 传 统 教 育 重 理 论 知 识 传 授 轻 实 践 能 力 培 养 的 倾 向 切 不 能 以 课 时 紧 时 间 少 为 由, 变 学 生 实 验 为 黑 板 上 讲 实 验, 纸 上 做 实 验, 以 让 学 生 获 得 实 验 知 识 这 是 完 全 违 背 自 然 学 科 的 认 知 规 律, 只 能 是 事 倍 功 半 的 教 学 效 率 因 此 我 们 一 定 要 克 服 困 难, 尽 可 能 让 学 生 走 进 实 验 室, 按 课 程 标 准 的 要 求, 做 好 书 中 的 每 个 探 究 实 验 和 验 证 实 验 明 确 实 验 目 的, 掌 握 各 实 验 基 本 操 作, 理 解 实 验 原 理, 观 察 实 验 现 象, 定 性 定 量 分 析 实 验 的 结 果 如 前 面 所 述, 探 究 醋 酸 是 弱 电 解 质 可 以 在 讨 论 并 方 案 设 计 的 基 础 上, 最 后 让 学 生 走 进 实 验 室, 亲 自 参 与 实 验 探 究 的 过 程 让 学 生 主 动 参 与 实 验 过 程, 从 实 验 中 获 得 感 悟 和 体 验, 丰 富 学 习 体 验, 建 构 学 科 知 识, 激 发 化 学 兴 趣, 提 高 学 生 科 学 素 养 和 实 践 能 力 7
8 3 研 究 各 知 识 块 教 学 策 略, 提 高 教 学 有 效 性 新 课 程 理 念 要 求 我 们 根 据 课 程 标 准, 创 造 性 地 合 理 使 用 教 材 新 高 三 教 材 以 各 知 识 块 形 成 单 元, 按 基 本 理 论 无 机 元 素 化 合 物 有 机 化 学 化 学 实 验 编 排 要 提 高 各 知 识 块 教 学 的 有 效 性, 就 要 不 断 对 课 程 标 准 和 新 教 材 进 行 研 究, 针 对 不 同 的 板 块 内 容, 设 计 最 优 教 学 方 案, 合 理 组 织 教 学, 有 效 地 将 基 础 课 和 拓 展 课 教 学 内 容 整 合, 以 提 高 教 学 的 有 效 性 例 如 高 三 的 元 素 化 合 物 知 识 是 在 高 一 二 基 础 上 的 拓 展 内 容, 如 仍 按 传 统 方 法 开 展 教 学, 让 学 生 枯 燥 地 死 记 硬 背, 必 然 感 到 乏 味 而 失 去 学 习 兴 趣 抓 好 该 知 识 块 的 教 学, 对 于 落 实 课 改 理 念, 发 展 学 生 潜 能, 提 高 学 科 素 养 和 高 考 成 绩 是 至 关 重 要 的 在 教 学 策 略 上 把 握 好 下 面 四 个 方 面 : (1) 基 本 理 论 指 导 下 进 行 元 素 化 学 的 教 学 策 略 教 学 过 程 中, 可 以 根 据 物 质 结 构 理 论, 推 断 元 素 及 其 化 合 物 的 通 性 ; 应 用 元 素 性 质 递 变 规 律, 推 断 同 周 期 同 主 族 元 素 的 性 质 特 点 ; 根 据 氧 化 还 原 理 论, 推 断 一 种 物 质 的 氧 化 性 还 原 性 的 强 弱, 以 及 发 生 反 应 和 相 互 置 换 的 可 能 性 ; 应 用 电 解 质 溶 液 理 论, 可 以 分 析 溶 液 中 物 质 粒 子 之 间 的 关 系 ( 物 料 守 恒 电 荷 守 恒 ); 根 据 化 学 平 衡 理 论 解 释 物 质 发 生 变 化 的 一 些 现 象 和 本 质 原 因 等 (2) 渗 透 化 学 学 科 思 想 方 法 策 略 化 学 作 为 一 门 自 然 学 科, 蕴 含 着 丰 富 的 学 科 思 想 方 法 学 科 思 想 和 方 法 是 学 科 素 养 的 核 心, 也 是 在 化 学 教 学 领 域 进 一 步 推 进 素 质 教 育 的 关 键 只 有 具 备 了 相 应 的 学 科 思 想, 才 能 获 得 了 学 科 研 究 的 方 法, 并 具 备 创 新 的 能 力 和 终 身 学 习 的 动 力 以 元 素 化 合 物 为 载 体 的 课 堂 教 学 中, 应 该 充 分 重 视 以 下 化 学 学 科 思 想 方 法 的 渗 透 1 结 构 与 性 质 联 系 的 思 想 方 法 2 守 恒 的 思 想 方 法, 如 : 质 量 守 恒 能 量 守 恒 电 子 守 恒 电 荷 守 恒 等 等 3 动 态 平 衡 的 思 想 方 法, 如 : 化 学 平 衡 电 离 平 衡 水 解 平 衡 溶 解 平 衡 等 4 量 变 与 质 变 的 思 想 方 法, 如 : 元 素 周 期 律 ( 同 一 周 期 同 一 主 族 元 素 的 性 质 递 变 ) 物 质 性 质 ( 氧 化 性 或 还 原 性 ) 与 物 质 浓 度 的 关 系 等 5 一 般 与 特 殊 的 思 想 方 法 在 教 学 过 程 中 抓 住 这 根 红 线, 就 能 使 教 学 有 序 开 展, 脉 络 清 晰, 大 大 提 高 教 学 的 有 效 性 (3) 贴 近 生 活, 贴 近 社 会 的 教 学 策 略 8
9 知 识 多 联 系 自 然 和 生 产 生 活 实 际, 帮 助 学 生 在 生 动 的 情 景 中 理 解 把 握 元 素 化 合 物 (4) 用 实 验 来 研 究 化 学 的 策 略 尽 可 能 走 进 试 验 室, 亲 自 参 与 探 究 和 验 证 单 质 和 化 合 物 的 性 质, 让 学 生 研 究 化 学 感 悟 知 识 的 形 成 过 程 (5) 指 导 学 生 能 将 元 素 化 学 知 识 综 合 整 理, 使 之 系 统 化 网 络 化, 找 出 其 中 的 规 律, 强 化 学 生 的 有 意 义 记 忆 ( 三 ) 重 视 能 力 培 养, 加 强 薄 弱 环 节 的 训 练 新 课 程 理 念 要 求 我 们 在 化 学 教 学 中, 在 抓 好 学 科 基 础 知 识 和 主 干 知 识 的 同 时, 要 充 分 发 挥 学 生 在 学 习 过 程 中 的 主 体 作 用, 注 重 自 学 能 力 推 理 能 力 创 新 能 力 和 实 践 能 力 的 培 养, 成 为 具 有 科 学 素 养 的 创 新 人 才 高 考 试 题 重 视 能 力 立 意 我 们 也, 多 年 来 的 高 考 试 题 也 充 分 体 现 了 这 一 理 念 针 对 化 学 学 科 对 学 生 能 力 的 要 求, 高 三 整 个 教 学 过 程 都 要 充 分 利 用 各 种 教 学 手 法, 加 强 薄 弱 环 节 的 训 练, 重 点 抓 好 以 下 几 个 方 面 1. 提 取 信 息 和 处 理 信 息 的 能 力 这 一 能 力 包 括 两 方 面 : 一 是 对 题 干 题 设 条 件, 以 及 文 字 材 料 的 阅 读 理 解 能 力, 即 能 准 确 把 握 题 给 条 件, 并 挖 掘 隐 含 条 件, 进 行 知 识 迁 移 模 仿 二 是 图 表 数 据 的 分 析 处 理 能 力 在 分 析 图 示 的 变 化 中, 注 意 曲 线 的 拐 点 以 及 反 应 的 条 件 和 反 应 的 化 学 方 程 式 之 间 的 关 系 2. 数 据 处 理 能 力 运 用 数 学 思 想 方 法 ( 如 守 恒 法 极 端 法 平 均 值 法 差 量 法 等 ) 对 化 学 问 题 进 行 定 量 分 析, 以 加 深 理 解 物 质 的 组 成 结 构 性 质 及 变 化 规 律 它 通 过 各 种 题 型 的 数 据 分 析 处 理, 考 查 学 生 对 化 学 知 识 的 理 解 和 应 用 能 力 数 据 处 理 能 力 反 映 学 生 的 思 维 能 力, 该 能 力 的 提 高 决 不 是 一 朝 一 夕, 要 有 一 个 循 序 渐 进 逐 渐 的 过 程, 因 此 高 三 教 学 一 开 始 就 要 把 化 学 计 算 内 容 放 到 重 要 位 置, 并 渗 透 到 各 个 板 块 之 中 上 海 高 考 还 非 常 重 视 如 实 验 能 力 自 学 能 力 审 题 能 力 等 的 考 查, 教 师 要 把 这 些 能 力 的 养 成 提 高 纳 入 教 学 计 划 之 中 新 高 三 的 第 一 轮 教 学 中 可 穿 插 一 些 小 专 题, 侧 重 训 练 以 提 高 某 种 单 项 能 力 如 : 化 学 计 算 基 本 方 法 ( 一 二 三 四 ) 各 种 化 学 图 表 的 解 读 和 绘 制 化 学 实 验 中 的 简 单 方 案 设 计 等 对 于 多 种 能 力 的 综 合 训 练, 开 始 不 要 涉 及 过 多, 可 根 9
10 据 学 生 的 实 际 情 况 逐 渐 增 加 教 学 难 度 3 精 选 练 习, 提 高 训 练 有 效 性 要 提 高 化 学 学 科 能 力, 适 当 的 习 题 训 练 是 必 须 的 教 师 设 计 的 各 单 元 的 训 练 系 统, 是 教 学 有 效 性 的 重 要 一 环 设 计 作 业 时 必 须 要 考 虑 到 学 生 的 现 有 水 平 和 可 能 达 到 的 水 平, 针 对 薄 弱 环 节, 有 效 设 计 训 练 系 统, 以 达 到 巩 固 知 识, 体 验 过 程 提 升 能 力 的 目 标 ( 生 化 教 研 组 童 小 根 ) 10
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
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文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
Microsoft Word - 第7章 图表反转形态.doc
第 七 章 图 表 反 转 形 态 我 们 知 道 市 场 趋 势 共 有 三 种 : 上 升 趋 势 下 降 趋 势 和 横 向 整 理 市 场 的 价 格 波 动 都 是 运 行 在 这 三 种 趋 势 中, 所 有 的 走 势 都 是 这 三 种 趋 势 的 排 列 组 合 如 图 市 场 趋 势 结 构 示 意 图 7-1 所 示 市 场 趋 势 结 构 示 意 图 7-1 图 市 场 趋
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
课程类 别
美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源
郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
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( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
作 为 生 产 者 式 文 本 的 女 性 主 义 通 俗 小 说 梅 丽 本 文 借 鉴 文 化 研 究 理 论 家 约 翰 费 斯 克 的 生 产 者 式 文 本 这 一 概 念 考 察 女 性 主 义 通 俗 小 说 的 文 本 特 征 写 作 策 略 和 微 观 政 治 意 义 女 性 主 义 通 俗 小 说 通 过 对 传 统 通 俗 小 说 的 挪 用 和 戏 仿 传 播 女 性 主 义
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 语 言 学 纲 要 笔 记, 由 考 取 本 校 本 专 业 高 分 研 究 生 总 结 而 来, 重 点 突 出, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效
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河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
2009—2010级本科课程教学大纲与课程简介格式
机 电 传 动 控 制 A 教 学 大 纲 ( 一 ) 课 程 基 本 信 息 1. 课 程 代 码 :20134146 2. 课 程 名 称 ( 中 文 / 英 文 ): 机 电 传 动 控 制 /Mechatronic Control System 3. 课 程 类 别 : 专 业 主 修 课 4. 课 程 学 分 :2.5 5. 课 程 学 时 :48( 其 中, 授 课 学 时 :32; 实
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则!! # #
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则 马 俊 峰 在 社 会 公 正 问 题 的 大 讨 论 中 罗 尔 斯 诺 齐 克 哈 耶 克 麦 金 泰 尔 等 当 代 西 方 思 想 家 的 论 述 被 反 复 引 用 和 申 说 而 将 马 克 思 恩 格 斯 等 经 典 作 家 的 观 点 置 于 一 种 被 忽 视 甚 至 被 忘 却 的 状 态 形 成 这 种
HSK( 一 级 ) 考 查 考 生 的 日 常 汉 语 应 用 能 力, 它 对 应 于 国 际 汉 语 能 力 标 准 一 级 欧 洲 语 言 共 同 参 考 框 架 (CEF) A1 级 通 过 HSK( 一 级 ) 的 考 生 可 以 理 解 并 使 用 一 些 非 常 简 单 的 汉 语
新 汉 语 水 平 考 试 HSK 为 使 汉 语 水 平 考 试 (HSK) 更 好 地 服 务 于 汉 语 学 习 者, 中 国 国 家 汉 办 组 织 中 外 汉 语 教 学 语 言 学 心 理 学 和 教 育 测 量 学 等 领 域 的 专 家, 在 充 分 调 查 了 解 海 外 实 际 汉 语 教 学 情 况 的 基 础 上, 吸 收 原 有 HSK 的 优 点, 借 鉴 近 年 来 国
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
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机 电 一 级 注 册 建 造 师 继 续 教 育 培 训 广 东 培 训 点 网 上 报 名 操 作 使 用 手 册 (2013 年 1 月, 第 一 版 ) 第 一 章 个 人 注 册 与 个 人 信 息 管 理 1. 个 人 注 册 ( 请 每 人 只 申 请 一 个 注 册 号, 如 果 单 位 批 量 报 班 单 位 帮 申 请 注 册, 不 需 个 人 再 注 册 ) 首 次 报 班,
导 数 和 微 分 的 概 念 导 数 的 几 何 意 义 和 物 理 意 义 函 数 的 可 导 性 与 连 续 性 之 间 的 关 系 平 面 曲 线 的 切 线 和 法 线 导 数 和 微 分 的 四 则 运 算 基 本 初 等 函 数 的 导 数 复 合 函 数 反 函 数 隐 函 数 以
2015 年 考 研 数 学 二 考 试 大 纲 考 试 科 目 : 高 等 数 学 线 性 代 数 考 试 形 式 和 试 卷 结 构 一 试 卷 满 分 及 考 试 时 间 试 卷 满 分 为 150 分, 考 试 时 间 为 180 分 钟. 二 答 题 方 式 答 题 方 式 为 闭 卷 笔 试. 三 试 卷 内 容 结 构 高 等 教 学 约 78% 线 性 代 数 约 22% 四 试 卷
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企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 % # % % % ) % % # # + #, ) +, % % % % % % % %
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
一 六 年 级 下 册 教 科 书 总 体 说 明 ( 一 ) 教 学 内 容 本 册 教 科 书 一 共 安 排 了 5 个 教 学 单 元, 其 中 前 4 个 单 元 为 新 知 识, 第 五 单 元 是 对 整 个 小 学 阶 段 所 学 数 学 知 识 系 统 的 整 理 和 复 习
西 南 师 大 版 小 学 数 学 六 年 级 下 册 教 科 书 分 析 及 教 学 建 议 重 庆 市 教 育 科 学 研 究 院 李 光 树 一 六 年 级 下 册 教 科 书 总 体 说 明 ( 一 ) 教 学 内 容 本 册 教 科 书 一 共 安 排 了 5 个 教 学 单 元, 其 中 前 4 个 单 元 为 新 知 识, 第 五 单 元 是 对 整 个 小 学 阶 段 所 学 数 学
立 场 反 思 教 育 学 与 哲 学 和 科 学 的 对 话 杨 小 微 从 某 种 意 义 上 说 教 育 学 是 在 与 哲 学 等 相 关 学 科 的 对 话 中 成 长 起 来 的 它 先 后 经 历 了 亲 哲 学 和 亲 科 学 阶 段 而 今 正 在 走 向 事 理 知 识 时 期 对 话 使 教 育 学 从 马 克 思 主 义 哲 学 自 然 科 学 及 系 统 方 法 论 人 本
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
第1篇 道路桥梁工程技术核心专业课程标准及学习绩效考评体系
陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 课 程 标 准 ( 适 用 建 筑 工 程 技 术 专 业 ) 课 程 名 称 : 单 位 工 程 施 工 组 织 设 计 执 笔 人 : 王 恒 博 审 定 人 : 编 制 时 间 : 年 月 日 陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 制 表 二 〇 一 一 年 九 月 课 程 标 准 一 课 程 基 本 信 息 课 程 编 码 略 开 设
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工 程 硕 士 数 学 考 试 大 纲 与 要 求 ( 包 括 高 等 数 学 和 线 性 代 数 ) 一 函 数 极 限 与 连 续 第 一 部 分 : 高 等 数 学 考 试 内 容 函 数 的 概 念 及 表 示 法 函 数 的 有 界 性 单 调 性 周 期 性 和 奇 偶 性 复 合 函 数 反 函 数 分 段 函 数 和 隐 函 数 基 本 初 等 函 数 的 性 质 及 其 图 形 初
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
第 期 李 伟 等 用 方 法 对 中 国 历 史 气 温 数 据 插 值 可 行 性 讨 论
李 伟 李 庆 祥 江 志 红 使 用 插 值 方 法 对 已 经 过 质 量 控 制 和 均 一 化 的 年 月 年 月 中 国 全 部 基 本 基 准 站 气 温 资 料 逐 月 进 行 空 间 插 值 通 过 站 点 的 实 际 序 列 与 插 值 后 格 点 序 列 进 行 比 较 针 对 相 关 系 数 和 线 性 趋 势 等 多 个 量 来 检 验 方 法 对 气 候 资 料 插 值 的
微 积 分 ( 二 ) 教 学 大 纲 2 (2010 版 ) 课 程 编 码 :110861 课 程 名 称 : 微 积 分 学 时 / 学 分 :36/2 先 修 课 程 : 初 等 数 学 立 体 几 何 平 面 解 析 几 何 微 积 分 ( 一 ) 适 用 专 业 : 人 力 资 源 管
微 积 分 ( 二 ) 教 学 大 纲 2 (2010 版 ) 课 程 编 码 :110861 课 程 名 称 : 微 积 分 学 时 / 学 分 :36/2 先 修 课 程 : 初 等 数 学 立 体 几 何 平 面 解 析 几 何 微 积 分 ( 一 ) 适 用 专 业 : 人 力 资 源 管 理 等 专 业 开 课 教 研 室 : 大 学 数 学 教 研 室 执 笔 : 庄 乐 森 审 定 :
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
第二部分 阅读理解(Part II Reabing Comprehension)
吉 林 省 成 人 本 科 学 士 学 位 日 语 统 一 考 试 大 纲 总 则 为 适 应 成 人 高 等 教 育 本 科 毕 业 生 申 请 学 士 学 位 外 语 统 一 考 试 的 要, 根 据 国 务 院 学 位 委 员 会 关 于 授 予 成 人 高 等 教 育 本 科 毕 业 生 学 士 学 位 暂 行 规 定 和 国 务 院 学 位 委 员 会 原 国 家 教 育 委 员 会 关
2015-2016 学 年 第 二 学 期 集 中 考 试 安 排 (18 周 ) 考 试 日 期 :6 月 27 日 星 期 一 8:10-9:50 第 二 公 共 教 学 楼 A 区 A303 10811046 高 等 数 学 ( 理 二 2) 复 材 1501-2 材 料 科 学 与 工 程
考 试 时 间 2015-2016 学 年 第 二 学 期 集 中 考 试 安 排 (18 周 ) 考 试 日 期 :6 月 27 日 星 期 一 考 场 所 在 教 学 楼 ( 教 学 区 ) 考 试 教 室 课 程 号 课 程 名 考 生 所 在 专 业 ( 班 级 ) 考 生 所 属 学 院 8:10-9:50 第 二 公 共 教 学 楼 A 区 A101 10811026 高 等 数 学 (
国债回购交易业务指引
附 件 1 上 海 证 券 交 易 所 新 质 押 式 国 债 回 购 交 易 业 务 指 引 一 总 述 根 据 上 海 证 券 交 易 所 债 券 交 易 实 施 细 则, 上 证 所 将 于 2006 年 5 月 8 日 起 推 出 新 质 押 式 国 债 回 购 新 质 押 式 回 购 与 现 行 质 押 式 回 购 相 比 区 别 主 要 在 以 下 几 个 方 面 :1 新 质 押 式
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
定 位 和 描 述 : 程 序 设 计 / 办 公 软 件 高 级 应 用 级 考 核 内 容 包 括 计 算 机 语 言 与 基 础 程 序 设 计 能 力, 要 求 参 试 者 掌 握 一 门 计 算 机 语 言, 可 选 类 别 有 高 级 语 言 程 序 设 计 类 数 据 库 编 程 类
全 国 计 算 机 等 级 考 试 调 整 方 案 2011 年 7 月, 教 育 部 考 试 中 心 组 织 召 开 了 第 五 届 全 国 计 算 机 等 级 考 试 (NCRE) 考 委 会 会 议, 会 议 完 成 NCRE 考 委 会 换 届 选 举, 并 确 定 了 下 一 步 改 革 和 发 展 的 目 标 在 新 的 历 史 时 期,NCRE 将 以 保 持 稳 定 为 前 提 以
正 规 培 训 达 规 定 标 准 学 时 数, 并 取 得 结 业 证 书 二 级 可 编 程 师 ( 具 备 以 下 条 件 之 一 者 ) (1) 连 续 从 事 本 职 业 工 作 13 年 以 上 (2) 取 得 本 职 业 三 级 职 业 资 格 证 书 后, 连 续 从 事 本 职 业
1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 可 编 程 师 1.2 职 业 定 义 可 编 程 师 国 家 职 业 标 准 从 事 可 编 程 序 控 制 器 (PLC) 选 型 编 程, 并 对 应 用 进 行 集 成 和 运 行 管 理 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 四 个 等 级, 分 别 为 : 四 级 可 编 程 师 ( 国 家 职 业 资 格 四 级 ) 三
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上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 关 于 昂 华 ( 上 海 ) 自 动 化 工 程 股 份 有 限 公 司 二 〇 一 二 年 年 度 股 东 大 会 法 律 意 见 书 上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 上 海 市 银 城 中 路 168 号 上 海 银 行 大 厦 1705 室 (200120) 电 话 :8621-5012 2258 传 真 :8621-5012 2257
《应用数学Ⅰ》教学大纲
高 等 数 学 教 学 大 纲 学 时 数 :124 学 时. 适 用 专 业 : 计 算 机 系 电 子 系 建 工 系 机 电 系 各 专 业. 参 加 讨 论 人 员 : 数 学 研 究 室 全 体 成 员. 执 笔 人 : 朱 玉 清 审 定 人 : 许 洪 范 编 写 日 期 :2001 年 5 月 至 2001 年 11 月.2003 年 3 至 5 月 进 一 步 修 订. 高 等 数
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国 家 职 业 标 准 1 可 编 程 序 控 制 系 统 设 计 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 可 编 程 序 控 制 系 统 设 计 师 1.2 职 业 定 义 从 事 可 编 程 序 控 制 器 (PLC) 选 型 编 程, 并 对 应 用 系 统 进 行 设 计 集 成 和 运 行 管 理 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 四
3 月 30 日 在 中 国 证 券 报 上 海 证 券 报 证 券 时 报 证 券 日 报 和 上 海 证 券 交 易 所 网 站 上 发 出 召 开 本 次 股 东 大 会 公 告, 该 公 告 中 载 明 了 召 开 股 东 大 会 的 日 期 网 络 投 票 的 方 式 时 间 以 及 审
北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 关 于 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 2015 年 度 股 东 大 会 的 法 律 意 见 书 致 : 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 ( 以 下 简 称 本 所 ) 受 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 ( 以 下 简 称 公 司 ) 的 委 托, 指 派 律 师 出 席 2016 年 4 月
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- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - 做 四 个 全 面 的 宣 传 者 实 践 者 - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - 创 新 调 处 新 机 制 构 筑 稳 定 防 火 墙 - 21 - - 22 - - 23
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05
1 复 试 流 程 2 复 试 考 查 形 式 02 03 3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05 2 怎 样 给 导 师 留 下 良 好 的 第 一 印 象 把 握 进 门 时 机 1 面 试 中 穿 着 的 瞒 天 过 海 3 无 声 胜 有 声 的 肢 体 语 言 育 4 眼 睛 是 心
内 容 二 : 建 立 并 完 善 了 三 点 的 网 络 教 学 管 理 体 系 内 容 三 : 注 重 培 养 学 生 的 听 说 能 力 14
上 海 大 学 学 报 ( 高 教 科 学 管 理 版 ) 2008 年 增 刊 深 化 基 于 网 络 和 计 算 机 的 大 学 英 语 教 学 改 革 [ 摘 要 ] [ 关 键 词 ] 一 前 言 二 教 学 改 革 实 践 的 具 体 内 容 内 容 一 : 实 践 并 完 善 了 三 主 的 教 学 理 念 肖 福 寿 : 上 海 大 学 外 国 语 学 院 教 授 大 学 英 语 部
工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术
住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
国家职业标准：网络课件设计师
国 家 职 业 标 准 : 网 络 设 师 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 网 络 设 师 1.2 职 业 定 义 运 用 学 习 理 论 和 教 学 设 原 理, 依 托 多 媒 体 与 网 络 技 术, 从 事 网 络 内 容 分 设 制 作 和 评 价 等 工 作 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 三 个 等 级, 分 别 为 : 四 级 网 络 设 师 (
抗 日 战 争 研 究 年 第 期
田 子 渝 武 汉 抗 战 时 期 是 国 共 第 二 次 合 作 的 最 好 时 期 在 国 共 合 作 的 基 础 上 出 现 了 抗 日 救 亡 共 御 外 侮 的 局 面 这 个 大 好 局 面 的 出 现 与 中 共 长 江 局 的 丰 功 伟 绩 是 分 不 开 的 但 长 期 以 来 由 于 有 一 个 王 明 的 右 倾 错 误 直 接 影 响 了 对 它 的 全 面 科 学 准 确
附 件 : 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 二 一 四 年 九 月 十 一 日 2
公 开 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 文 件 沪 建 管 2014 758 号 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 关 于 印 发 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 的 通 知 各 区 县 建 设 和 交 通 委 员 会 : 为 进 一 步 加 强 对 建 设 工 程 施 工 现
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
100566035515613 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566035715658 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566037615926 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000100357 101 思 想
2016 年 天 津 大 学 硕 士 学 位 研 究 生 考 试 初 试 成 绩 复 核 结 果 公 示 考 生 编 号 科 目 码 科 目 名 称 复 核 结 果 100566000100858 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101151 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101348 101 思 想 政 治 理 论 经
珠江钢琴股东大会
证 券 代 码 :002678 证 券 简 称 : 珠 江 钢 琴 公 告 编 号 :2015-038 广 州 珠 江 钢 琴 集 团 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 :
解 决 困 扰 事 业 单 位 高 效 运 行 的 人 员 编 制 难 题 应 摒 弃 既 有 经 验 化 判 断 的 思 维 限 囿 经 由 规 范 化 程 式 化 维 度 专 注 于 事 业 单 位 人 员 编 制 的 标 准 管 理 考 虑 到 事 业 单 位 人 员 编 制 的 复 杂 性 和 公 益 导 向 宜 在 编 制 标 准 定 位 上 确 定 整 体 性 发 展 性 公 益 性 取
数 学 标 准 不 练 习 1.1 理 解 问 题 并 坚 持 解 决 这 些 问 题 1.2 以 抽 象 和 定 量 方 式 推 理 1.3 建 构 可 行 参 数 和 评 判 他 人 的 推 理 1.4 使 用 数 学 方 法 建 模 1.5 策 略 性 地 使 用 合 适 的 工 具 1.6
课 程 表 格 科 学 框 架 不 练 习 1.1 提 问 1.2 开 发 和 使 用 模 型 1.3 规 划 和 开 展 调 查 1.4 分 析 和 解 释 数 据 1.5 使 用 数 学 运 算 信 息 和 计 算 机 技 术 以 及 计 算 思 维 1.6 构 造 解 释 和 设 计 解 决 方 案 1.7 通 过 证 据 进 行 论 证 1.8 获 取 评 估 和 交 流 信 息 跨 领 域
本 期 目 录 1. 一 图 看 懂 : 湖 南 大 学 两 学 一 做 学 习 教 育 实 施 方 案...1 2. 习 近 平 : 要 整 顿 不 合 格 基 层 党 组 织...9 3. 平 语 近 人 习 近 平 谈 党 章 党 规...12 4. 习 近 平 为 何 要 求 在 两 学 一
机 关 党 支 部 理 论 学 习 参 考 资 料 2016 年 第 5 期 ( 两 学 一 做 专 题 二 ) 中 共 湖 南 大 学 机 关 委 员 会 编 2016 年 4 月 11 日 本 期 目 录 1. 一 图 看 懂 : 湖 南 大 学 两 学 一 做 学 习 教 育 实 施 方 案...1 2. 习 近 平 : 要 整 顿 不 合 格 基 层 党 组 织...9 3. 平 语 近 人
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行 测 高 分 冲 刺 练 习 题 资 料 分 析 ( 共 15 题, 参 考 时 限 10 分 钟 ) 材 料 题 - 1 2012 年 1 月 某 小 区 成 交 的 二 手 房 中, 面 积 为 60 平 方 米 左 右 的 住 宅 占 总 销 售 套 数 的 ( ) A.25% B.35% C.37.5% 长 沙 市 雨 花 区 侯 家 塘 佳 天 国 际 大 厦 北 栋 20 楼 第 1
应用化学专业（服装安全与评价、纺织化学方向）
应 用 化 专 业 ( 服 装 安 全 与 评 价 纺 织 化 方 向 ) 科 门 类 : 理 代 码 :07 类 别 : 化 类 代 码 :0703 专 业 名 称 : 应 用 化 代 码 :070302 一 培 养 目 标 基 本 要 求 : 培 养 目 标 : 培 养 德 智 体 全 面 发 展, 基 础 知 识 扎 实, 知 识 结 构 合 理, 具 有 较 强 的 科 技 术 创 新 能
讲 授 为 主, 讲 练 与 研 讨 相 结 合 第 一 节 向 量 及 其 线 性 运 算 1. 理 解 向 量 的 概 念, 掌 握 几 种 特 殊 且 重 要 的 向 量, 理 解 共 线 与 共 面 向 量 的 特 征 ; 2. 掌 握 向 量 的 线 性 运 算 及 几 何 意 义 ; 3
解 析 几 何 教 学 大 纲 Analytic Geometry 课 程 编 码 :22701106 课 程 类 型 : 学 科 专 业 基 础 课 程 ( 必 修 ) 课 程 学 时 :64 课 程 学 分 : 4 编 写 人 : 李 善 明 审 定 人 : 汪 义 瑞 一 课 程 性 质 与 任 务 本 课 程 是 高 等 院 校 数 学 专 业 的 主 要 基 础 课 程 之 一, 其 基
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
2016年南开大学MBA招生信息
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第二讲 数列
Togisu XueD Persolized Eduio Developme Ceer 高 考 中 不 等 式 问 题 的 解 决 方 法 通 润 达 久 王 力 前 言 : 近 年 来 不 等 式 问 题 正 越 来 越 多 的 出 现 在 调 研 题 和 高 考 试 题 中 而 且 大 多 出 现 在 江 苏 高 考 的 填 空 压 轴 题 中 是 高 考 考 察 的 重 点 和 难 点 由 于
六 业 年 限 四 年 制 本 科,3~6 年 弹 性 制 七 授 予 位 工 士 八 毕 业 分 要 求 生 物 工 程 专 业 分 及 比 例 分 配 总 计 通 识 必 科 基 础 必 专 业 必 必 选 践 专 业 公 共 小 计 理 论 其 他 小 计 理 论 验 小 计 理 论 验 选
2. 生 物 工 程 专 业 本 科 培 养 方 案 2.1 生 物 工 程 专 业 简 介 一 专 业 培 养 目 标 培 养 德 智 体 全 面 发 展, 系 统 掌 握 生 物 工 程 技 术 及 其 产 业 化 的 科 原 理 工 艺 技 术 过 程 等 基 本 理 论 和 基 本 技 能, 能 够 在 科 研 机 构 高 等 院 校 从 事 科 研 究 或 教 工 作, 在 生 物 工 程
反 学 校 文 化 与 阶 级 再 生 产 小 子 与 子 弟 之 比 较 周 潇 作 者 通 过 对 北 京 某 打 工 子 弟 学 校 的 田 野 调 查 后 发 现 在 农 民 工 子 弟 中 间 盛 行 着 类 似 学 做 工 中 所 描 述 的 工 人 阶 级 小 子 的 反 学 校 文 化 但 是 由 于 制 度 安 排 与 社 会 条 件 的 差 异 子 弟 与 小 子 的 反 学 校
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中 国 科 学 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 文 件 科 合 院 发 党 字 2014 5 号 合 肥 研 究 院 各 级 党 组 织 : 现 将 中 科 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 党 委 发 展 党 员 工 作 规 范 及 发 展 党 员 流 程 图 印 发 给 你 们, 请 按 要 求 认 真 贯 彻 落 实 中 科 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 党 委 2014
浙 江 海 洋 学 院 417 普 通 生 态 学 与 鱼 类 学 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 基 础 生 态 学 笔 记, 此 笔 记 为 高 分 研 究 生 复 习 所 用, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效 率, 把 握 报
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2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
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外 国 语 院 河 北 联 合 大 外 国 语 院 由 原 河 北 理 工 大 外 国 语 院 华 北 煤 炭 医 院 外 语 系 于 年 合 并 而 成 现 有 职 工 人, 其 中 授 人, 副 授 人 有 多 名 师 曾 留 于 英 国 美 国 加 拿 大 澳 大 利 亚 新 加 坡 日 本 等 国 家, 每 年 聘 请 英 语 日 语 韩 语 等 多 名 外 籍 专 家 来 校 任 院 现
上海证券交易所会议纪要
附 件 上 海 市 场 首 次 公 开 发 行 股 票 网 下 发 行 实 施 细 则 第 一 章 总 则 第 一 条 为 规 范 拟 在 上 海 证 券 交 易 所 ( 以 下 简 称 上 交 所 ) 上 市 的 公 司 首 次 公 开 发 行 股 票 网 下 发 行 业 务, 提 高 首 次 公 开 发 行 股 票 网 下 申 购 及 资 金 结 算 效 率, 根 据 证 券 发 行 与 承 销
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
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美 国 旧 金 山 湾 区 田 野 调 查 札 记 !!!!! ! 个 案 一 男 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳! !! 个 案 二 女 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳!! !!! 一 新 古 典 经 济 学 移 民 理 论 的 解 释!! 二 制 度 层 面 的 原 因! 三 社 会 资 本 理 论 与 东 北 人 移 民 网 络 !!!!!! 四 社 会 关 系 网 络 资 源 配 置 理 论
类 似 地, 又 可 定 义 变 下 限 的 定 积 分 : ( ). 与 ψ 统 称 为 变 限 积 分. f ( ) d f ( t) dt,, 注 在 变 限 积 分 (1) 与 () 中, 不 可 再 把 积 分 变 量 写 成 的 形 式 ( 例 如 ) 以 免 与 积 分 上 下 限 的
5 ( 一 ) 微 积 分 学 基 本 定 理 当 函 数 的 可 积 性 问 题 告 一 段 落, 并 对 定 积 分 的 性 质 有 了 足 够 的 认 识 之 后, 接 着 要 来 解 决 一 个 以 前 多 次 提 到 过 的 问 题 在 定 积 分 形 式 下 证 明 连 续 函 数 必 定 存 在 原 函 数. 一 变 限 积 分 与 原 函 数 的 存 在 性 设 f 在 [,] 上
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重 邮 2015 55 号 关 于 印 发 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 的 通 知 各 相 关 单 位 : 现 将 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 印 发 你 们, 请 遵 照 执 行 重 庆 邮 电 大 学 2015 年 3 月 18 日 1 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 第 一 章 总 则 第
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