广东技术师范学院

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1 广 东 技 术 师 范 学 院 2013 年 本 科 教 学 质 量 报 告 广 东 技 术 师 范 学 院 是 一 所 具 有 硕 士 学 位 授 予 权, 以 培 养 职 教 师 资 为 主 要 任 务 的 省 属 普 通 高 校 近 年 来, 学 校 坚 持 面 向 职 教 服 务 职 教 引 领 职 教 特 色 发 展 的 办 学 定 位, 根 据 广 东 产 业 转 型 升 级 和 职 业 教 育 发 展 的 实 际 需 要, 积 极 推 进 人 才 培 养 模 式 改 革 探 索 实 践, 形 成 了 为 社 会 培 养 双 师 型 高 素 质 职 教 师 资 和 技 术 应 用 型 高 级 专 门 人 才 的 办 学 特 色 2013 年 是 学 院 各 项 事 业 取 得 长 足 进 步 本 科 教 育 教 学 工 作 扎 实 开 展 的 一 年 现 将 2013 年 度 的 本 科 教 学 质 量 报 告 如 下 : 一 学 校 基 本 概 况 广 东 技 术 师 范 学 院 前 身 为 广 东 民 族 学 院, 创 办 于 1957 年,1998 年 更 名 为 广 东 职 业 技 术 师 范 学 院,2002 年 更 名 为 广 东 技 术 师 范 学 院 2002 年 2005 年, 原 广 东 省 机 械 学 校 原 广 东 省 经 济 管 理 干 部 学 院 和 广 东 省 财 贸 管 理 干 部 学 院 先 后 并 入 学 院 2006 年 经 国 务 院 学 位 委 员 会 批 准 为 硕 士 学 位 授 予 单 位 学 院 于 1977 年 开 始 招 收 本 科 生,2007 年 开 始 招 收 硕 士 研 究 生 2012 年 正 式 启 用 白 云 新 校 区 学 院 占 地 面 积 1585 亩, 共 五 个 校 区 设 有 55 个 本 科 专 业, 涵 盖 工 学 理 学 文 学 管 理 学 教 育 学 经 济 学 法 学 艺 术 学 等 八 大 学 科 门 类 设 有 1 个 一 级 学 科 硕 士 点, 3 个 二 级 学 科 硕 士 点,3 个 职 教 硕 士 招 生 专 业 现 有 2 个 广 东 省 特 色 重 点 学 科 拥 有 2 个 国 家 级 6 个 省 级 特 色 专 业 建 设 点 ;1 个 国 家 级 3 个 省 级 专 业 综 合 改 革 试 点 专 业 ; 2 门 国 家 级 14 门 省 级 精 品 资 源 共 享 课 程 ;2 个 省 级 重 点 实 验 室 ;5 个 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 ;1 个 国 家 级 5 个 省 级 大 学 生 实 践 教 学 基 地 建 设 项 目 ;1 个 省 级 教 学 团 队 ;1 个 省 级 高 校 教 师 教 学 发 展 中 心 设 有 计 算 机 科 学 学 院 电 子 与 信 息 学 院 机 电 学 院 自 动 化 学 院 教 育 技 术 与 传 播 学 院 经 济 与 贸 易 学 院 管 理 学 院 会 计 学 院 政 法 学 院 文 学 院 外 国 语 学 院 美 术 学 院 教 育 学 院 民 族 学 院 音 乐 学 院 继 续 教 育 学 院 国 际 教 育 学 院 等 17 个 二 级 学 院 和 社 会 科 学 部 大 学 英 语 部 体 育 部 等 3 个 教 学 部 设 有 民 族 研 究 所 ( 广 东 省 普 通 高 校 人 文 社 科 重 点 研 究 基 地 ) 高 教 职 教 研 究 所 等 多 个 研 究 机 构 举 办 1 所 独 立 学 院 ( 广 东 技 术 师 范 学 院 天 河 学 院 ) 办 有 广 东 技 术 师 范 学 院 学 报 拥 有 教 学 科 研 仪 器 设 备 总 值 近 1.4 亿 元, 图 书 馆 藏 书 近 200 万 册 建 有 广 东 工 业 实 训 中

2 心 省 级 教 学 型 重 点 实 验 室 省 级 科 研 型 重 点 实 验 室 等 一 批 设 备 先 进 的 实 训 中 心 和 实 验 室 现 有 全 日 制 在 校 生 人, 专 任 教 师 912 人, 其 中 具 有 教 授 等 正 高 职 称 教 师 134 人, 副 教 授 等 副 高 职 称 教 师 267 人, 具 有 博 士 硕 士 学 位 教 师 人 数 占 79.71% 有 60 多 位 教 师 获 南 粤 优 秀 教 师 全 国 优 秀 教 师 等 称 号 学 院 致 力 于 培 养 高 素 质 职 教 师 资 和 应 用 型 高 级 专 门 人 才, 已 成 为 全 国 重 要 的 职 教 师 资 培 养 培 训 基 地 先 后 被 国 家 教 育 部 财 政 部 省 教 育 厅 选 定 为 全 国 大 学 生 文 化 素 质 教 育 基 地 全 国 重 点 建 设 职 教 师 资 培 养 培 训 基 地 国 家 技 能 型 紧 缺 人 才 培 养 培 训 院 校 广 东 省 高 技 能 人 才 实 训 基 地 广 东 省 中 职 校 长 培 训 中 心 广 东 省 中 小 学 教 师 继 续 教 育 基 地 等 十 二 五 以 来, 学 院 坚 定 走 以 提 高 质 量 为 核 心 的 内 涵 式 发 展 和 规 模 质 量 结 构 效 益 协 调 发 展 的 道 路, 为 建 设 特 色 鲜 明 的 职 业 技 术 师 范 大 学 打 下 坚 实 的 基 础 二 本 科 教 育 基 本 情 况 ( 一 ) 本 科 人 才 培 养 目 标 及 服 务 面 向 以 邓 小 平 理 论 和 三 个 代 表 重 要 思 想 为 指 导, 以 科 学 发 展 观 统 领 全 局, 坚 持 社 会 主 义 办 学 方 向, 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针, 坚 持 德 育 为 先 能 力 为 重 全 面 发 展, 以 经 济 社 会 发 展 需 求 为 导 向, 立 足 广 东 面 向 全 国, 以 职 业 技 术 师 范 教 育 为 重 点, 形 成 了 以 工 为 主, 理 工 经 管 文 教 法 艺 等 多 学 科 协 调 发 展 的 学 科 专 业 体 系, 实 施 学 科 教 育 和 技 术 技 能 教 育 相 结 合 的 教 育 理 念 和 课 堂 教 学 技 能 训 练 社 会 实 践 三 位 一 体 的 教 学 模 式, 着 力 培 养 学 科 专 业 基 础 扎 实 实 践 动 手 能 力 强 和 具 有 创 新 精 神 的 高 素 质 职 教 师 资 和 应 用 型 高 级 专 门 人 才 ( 二 ) 本 科 专 业 设 置 情 况 学 校 经 过 专 业 建 设 与 发 展, 初 步 形 成 了 结 构 较 为 合 理 的 学 科 专 业 体 系 截 至 学 年, 学 院 共 设 本 科 专 业 55 个, 涵 盖 八 大 学 科 门 类, 分 属 15 个 二 级 学 院

3 表 2.1 专 业 设 置 一 览 表 学 科 门 类 专 业 代 码 专 业 名 称 电 子 信 息 工 程 计 算 机 科 学 与 技 术 T 应 用 电 子 技 术 教 育 电 气 工 程 及 其 自 动 化 通 信 工 程 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 光 信 息 科 学 与 技 术 机 械 电 子 工 程 测 控 技 术 与 仪 器 工 学 (20 个 ) 软 件 工 程 工 业 设 计 自 动 化 网 络 工 程 建 筑 电 气 与 智 能 化 车 辆 工 程 汽 车 服 务 工 程 物 联 网 工 程 数 字 媒 体 技 术 电 子 商 务 信 息 管 理 与 信 息 系 统 数 学 与 应 用 数 学 理 学 (4 个 ) 教 育 技 术 学 信 息 与 计 算 科 学 应 用 心 理 学 汉 语 言 文 字 文 学 (3 个 ) 英 语 日 语 K 会 计 学 K 工 商 管 理 T 旅 游 管 理 与 服 务 教 育 管 理 学 (12 个 ) T 财 务 会 计 教 育 人 力 资 源 管 理 物 流 管 理 行 政 管 理

4 学 科 门 类 专 业 代 码 专 业 名 称 市 场 营 销 财 务 管 理 国 际 商 务 公 共 事 业 管 理 劳 动 与 社 会 保 障 教 育 学 (1 个 ) 学 前 教 育 国 际 经 济 与 贸 易 经 济 学 (3 个 ) 税 收 学 K 金 融 学 法 学 (2 个 ) K 法 学 民 族 学 工 艺 美 术 视 觉 传 达 设 计 环 境 设 计 产 品 设 计 动 画 美 术 学 广 播 电 视 编 导 艺 术 学 (10 个 ) 服 装 设 计 与 工 程 音 乐 学 服 装 与 服 饰 设 计 ( 三 ) 各 类 全 日 制 在 校 生 情 况 及 本 科 生 所 占 比 例 学 年 度, 学 校 全 日 制 普 通 本 科 在 校 生 人, 普 通 专 科 生 721 人, 硕 士 研 究 生 185 人, 留 学 生 126 人 本 科 生 占 全 日 制 在 校 生 的 比 例 为 93.6% 表 年 9 月 年 8 月 学 生 人 数 分 布 表 学 生 类 别 折 合 系 数 学 生 数 折 合 数 全 日 制 在 校 生 普 通 本 科 生 普 通 专 科 生 硕 士 生 留 学 生 合 计 夜 大 生

5 学 生 类 别 折 合 系 数 学 生 数 折 合 数 函 授 生 总 计 本 科 生 占 全 日 制 在 校 生 的 比 例 93.6% ( 四 ) 本 科 生 生 源 质 量 情 况 2012 年 我 校 五 个 校 区 共 招 生 6226 人, 其 中 本 科 生 5971 人, 主 要 面 向 广 东 安 徽 甘 肃 广 西 云 南 海 南 河 南 湖 南 江 西 内 蒙 古 山 西 新 疆 福 建 辽 宁 黑 龙 江 山 东 湖 北 等 17 个 省 份 招 生 随 着 学 校 办 学 质 量 不 断 提 高 办 学 条 件 不 断 改 善 学 科 专 业 不 断 拓 展 社 会 声 誉 不 断 上 升, 招 生 情 况 好 我 院 投 档 分 数 线 见 下 表 表 年 我 校 在 广 东 省 招 生 录 取 情 况 科 类 省 线 我 院 录 取 最 低 分 2A 文 科 A 理 科 A 美 术 文 化 340/ 术 科 223 文 化 366/ 术 科 229 2A 音 乐 文 化 324/ 术 科 217 文 化 337/ 术 科 223 三 师 资 与 教 学 条 件 ( 一 ) 师 资 队 伍 数 量 及 结 构 情 况 1. 师 资 数 量 与 结 构 学 校 高 度 重 视 师 资 队 伍 建 设, 坚 持 培 养 与 引 进 并 举, 不 断 优 化 师 资 队 伍 结 构, 目 前 已 形 成 一 支 适 应 本 科 教 育 发 展 需 要 具 有 较 高 教 学 水 平 和 科 研 素 质 的 师 资 队 伍 截 至 2013 年 8 月, 学 校 有 专 任 教 师 912 人, 外 聘 教 师 142 人, 折 合 在 校 生 人 数 人, 生 师 比 为 :1 专 任 教 师 中 有 博 士 学 位 的 191 人, 占 专 任 教 师 的 比 例 为 20.94%, 有 硕 士 学 位 的 536 人, 占 专 任 教 师 的 比 例 为 58.77% 其 中 正 高 职 称 134 人, 占 专 任 教 师 的 比 例 为 14.69%, 副 高 职 称 267 人, 占 专 任 教 师 的 比 例 为 29.28% 专 任 教 师 年 龄 结 构 进 一 步 优 化,45 岁 以 下 中 青 年 教 师 607 人, 占 专 任 教 师 的 比 例 为 66.56% 师 资 队 伍 中

6 有 享 受 政 府 特 殊 津 贴 的 高 级 专 家 3 人 ; 有 千 百 十 工 程 培 养 对 象 91 人, 其 中 省 级 3 人, 校 级 88 人 ; 有 省 级 教 学 名 师 1 人, 校 级 教 师 名 师 10 人 ; 另 有 硕 士 生 导 师 95 人 表 3.1 专 任 教 师 数 量 及 结 构 类 别 教 师 数 量 比 例 总 计 912 其 中 : 女 性 % 双 师 型 % 具 有 行 业 背 景 % 其 中 : 具 有 工 程 背 景 % 职 称 学 位 年 龄 学 缘 教 授 % 副 教 授 % 讲 师 % 助 教 % 无 职 称 0 0 博 士 % 硕 士 % 学 士 % 无 学 位 % 35 岁 及 以 下 % 36~45 岁 % 46~55 岁 % 56 岁 及 以 上 % 本 校 % 外 校 ( 境 内 ) % 外 校 ( 境 外 ) % 2. 师 资 队 伍 建 设 学 校 高 度 重 视 师 资 队 伍 建 设 学 年 度 共 引 进 和 录 用 专 任 教 师 51 人, 其 中 教 授 3 人, 博 士 20 人, 博 士 后 1 人, 硕 士 31 人 学 校 不 断 创 新 教 师 培 训 内 容 和 形 式, 提 高 中 青 年 教 师 的 专 业 水 平 和 职 业 技 术 教 育 教 学 水 平 一 年 来, 选 派 第 四 批 共 24 名 骨 干 教 师 赴 新 加 坡 南 洋 理 工 学 院 研 修 学 习 ; 支 持 8 名 教 师 赴 国 内 外 大 学 进 行 访 学 研 修 合

7 作 项 目 研 究 ; 支 持 6 名 教 师 到 博 士 后 流 动 站 工 作 ; 选 派 近 百 名 教 师 结 合 专 业 和 学 科 建 设 的 需 要, 参 加 骨 干 教 师 项 目 研 修 教 学 教 法 培 训 岗 位 技 能 培 训 攻 读 学 位 等 学 校 采 取 有 力 措 施 加 强 双 师 型 师 资 队 伍 建 设, 突 出 专 业 理 论 + 双 师 素 质 师 资 队 伍 特 色 开 展 多 种 形 式 的 双 师 型 教 师 培 训 工 作, 经 费 支 持 教 师 参 加 双 师 素 质 技 能 培 训, 到 企 业 生 产 一 线 科 研 院 所 进 行 实 践 培 训 或 参 与 企 事 业 单 位 的 合 作 项 目 研 究, 教 师 的 实 践 技 能 和 教 学 研 究 水 平 得 到 进 一 步 提 高 目 前 共 有 双 师 型 教 师 233 人, 占 专 任 教 师 总 数 的 25.55% ( 二 ) 生 师 比 学 年, 我 院 专 任 教 师 数 912 人, 教 师 总 数 983 人 折 合 在 校 生 数 人, 生 师 比 为 19.25:1 表 3.2 生 师 比 统 计 表 学 年 度 折 合 在 校 生 数 专 任 教 师 数 聘 请 校 外 教 师 数 教 师 总 数 生 师 比 :1 ( 三 ) 本 科 课 程 主 讲 教 师 情 况 学 校 高 度 重 视 主 讲 教 师 资 格 管 理, 新 引 进 硕 士 学 位 以 上 的 教 师 担 任 主 讲 讲 师 必 须 通 过 试 讲 参 加 广 东 省 高 师 培 训 中 心 举 办 的 岗 前 培 训 并 取 得 合 格 证 书 表 3.3 本 科 课 程 主 讲 教 师 情 况 统 计 职 称 人 数 占 主 讲 教 师 的 比 例 教 授 % 副 教 授 % 讲 师 % ( 四 ) 教 授 承 担 本 科 课 程 教 学 情 况 具 有 教 授 职 称 的 教 师 能 坚 持 一 线 教 学, 为 本 科 生 授 课

8 表 3.4 教 授 为 本 科 生 授 课 情 况 学 年 在 编 在 岗 教 授 为 本 科 生 授 课 人 数 为 本 科 生 授 课 教 授 所 占 比 例 (%) % 学 年 表 3.5 教 授 主 讲 本 科 课 程 占 总 课 程 数 的 比 例 本 科 课 程 总 门 次 教 授 授 课 的 课 程 门 次 教 授 主 讲 本 科 课 程 占 总 课 程 数 的 比 例 % ( 五 ) 教 学 经 费 投 入 情 况 2012 年 度 学 院 教 学 经 费 投 入 合 计 2221 万 元, 本 科 专 项 教 学 经 费 1903 万 元, 教 学 日 常 运 行 支 出 占 经 常 性 预 算 内 教 育 事 业 费 拨 款 与 学 费 收 入 之 和 的 比 例 为 13.29%; 生 均 年 教 学 日 常 运 行 支 出 为 1472 元 / 人, 生 均 本 科 实 验 经 费 135 元 / 人, 生 均 实 习 经 费 231 元 / 人 教 育 经 费 优 先 保 障 教 学, 使 教 学 工 作 稳 步 发 展, 教 学 条 件 逐 步 完 善, 教 学 资 源 不 断 丰 富, 有 力 地 促 进 了 本 科 教 学 质 量 的 提 高 表 3.6 生 均 本 科 实 验 经 费 年 度 本 科 实 验 经 费 本 科 生 人 数 生 均 本 科 实 验 经 费 元 人 135 元 / 人 表 3.7 生 均 本 科 实 习 经 费 年 度 本 科 实 习 经 费 参 与 实 习 人 数 生 均 本 科 实 习 经 费 元 3949 人 231 元 / 人 ( 六 ) 教 学 行 政 用 房 图 书 设 备 信 息 资 源 及 其 应 用 情 况 1. 教 学 行 政 用 房 学 校 共 有 教 学 行 政 用 房 平 方 米, 实 验 室 实 习 场 所 平 方 米, 学 生 宿 舍 平 方 米

9 表 3.8 学 校 生 均 占 地 教 学 行 政 用 房 面 积 类 别 面 积 (m2) 全 日 制 在 校 生 数 生 均 面 积 (m2/ 生 ) 校 园 占 地 教 学 行 政 用 房 学 生 宿 舍 实 验 室 图 书 资 料 学 校 坚 持 科 学 的 文 献 资 源 建 设 原 则, 在 保 证 纸 质 文 献 购 买 和 充 分 利 用 的 基 础 上, 加 强 电 子 出 版 物 和 网 上 资 源 的 收 藏 与 整 合 利 用 学 校 图 书 馆 纸 质 藏 书 册, 电 子 图 书 万 种 表 3.9 全 校 生 均 图 书 量 统 计 表 学 年 度 纸 质 图 书 总 量 ( 册 ) 折 合 在 校 生 数 生 均 图 书 量 表 3.10 全 校 现 有 电 子 图 书 量 统 计 表 学 年 度 电 子 图 书 种 数 电 子 期 刊 种 数 备 注 万 种 种 万 3. 教 学 仪 器 设 备 学 年 度, 学 校 通 过 多 种 渠 道 筹 措 实 验 室 建 设 资 金, 购 置 了 大 批 教 学 科 研 仪 器 设 备, 重 点 保 障 白 云 新 校 区 实 验 教 学 需 要, 持 续 优 化 实 验 室 布 局, 进 一 步 改 善 实 践 教 学 条 件 教 学 科 研 仪 器 设 备 总 值 为 万 元, 当 年 新 增 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 为 万 元 目 前 已 建 成 广 东 工 业 实 训 中 心 职 业 教 育 师 范 技 能 训 练 中 心 数 字 传 媒 实 验 中 心 电 子 与 信 息 实 验 中 心 高 等 职 业 技 术 数 字 化 教 育 教 学 资 源 中 心 等 5 个 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 ; 网 络 中 心 职 业 教 育 师 范 技 能 训 练 中 心 计 算 机 学 院 实 验 中 心 等 11 个 校 级 实 验 中 心 ;1 个 科 研 型 省 级 重 点 实 验 室 ( 光 机 电 一 体 化 实 验 室 ) 1 个 教 学 型 省 级 重 点 实 验 室 ( 电 气 工 程 虚 拟 演 练 实 验 室 )

10 学 年 度 表 3.11 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 教 学 科 研 仪 器 设 备 资 产 总 值 ( 万 元 ) 折 合 在 校 生 数 生 均 值 ( 元 ) 学 年 度 表 3.12 当 年 新 增 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 教 学 科 研 仪 器 设 备 资 产 总 值 ( 万 元 ) 当 年 新 增 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 ( 万 元 ) 新 增 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 所 占 比 例 (%) 信 息 化 资 源 建 设 继 续 加 大 力 度 建 设 白 云 校 区 的 计 算 机 机 房, 使 用 2013 年 中 央 财 政 支 持 地 方 高 校 专 项 资 金 (200 万 ) 完 成 了 白 云 校 区 5 个 计 算 机 机 房 的 建 设 为 了 满 足 不 断 增 长 的 网 络 应 用 需 求, 校 园 网 络 出 口 带 宽 由 原 来 的 400M 扩 大 至 700M 完 成 了 白 云 校 区 学 生 食 堂 计 算 机 机 房 教 室 及 主 要 校 园 区 域 的 视 频 监 控 系 统 安 装 和 调 试 工 作, 为 校 园 安 全 增 添 保 障 继 续 建 设 和 完 善 我 校 职 教 服 务 云 平 台 和 广 东 省 中 职 教 育 信 息 化 服 务 云 平 台, 并 成 功 申 请 2014 年 中 央 支 持 地 方 高 校 财 政 资 金 100 万 用 于 职 教 服 务 云 平 台 的 升 级 改 造 2013 年 新 增 网 络 课 程 9 门, 新 增 各 类 网 络 教 学 资 源 2.1TB, 目 前 各 类 网 络 教 学 资 源 总 量 已 达 47.12TB 四 教 学 建 设 与 改 革 ( 一 ) 专 业 建 设 1. 优 化 专 业 结 构 与 布 局, 适 度 增 设 新 专 业 学 院 立 足 广 东 产 业 与 职 业 教 育 发 展 需 要, 根 据 面 向 职 教, 服 务 职 教, 引 领 职 教, 特 色 发 展 的 办 学 定 位, 不 断 调 整 专 业 结 构 优 化 专 业 布 局 2012 年 10 月, 根 据 教 育 部 省 教 育 厅 相 关 文 件 精 神, 对 我 院 本 科 专 业 进 行 了 调 整, 专 业 数 由 52 个 调 整 为 55 个 ; 2012 年 学 院 新 增 了 数 字 媒 体 技 术 物 联 网 工 程 和 应 用 心 理 学 3 个 新 专 业 2013 年 度, 学 院 招 生 专 业 51 个, 其 中 理 工 类 专 业 21 个, 占 41.18%; 经 管 法 类 专 业 19 个, 占 37.25%; 文 教 类 专 业 11 个, 占 21.57%; 设 置 职 教 师 范 方 向 的 专 业 达 25 个, 占 当 年 招 生 专 业 数

11 的 49% 已 初 步 形 成 以 工 为 主 文 理 渗 透 师 范 与 非 师 范 并 举, 技 术 师 范 特 色 鲜 明 的 多 学 科 协 调 发 展 的 专 业 格 局 2. 加 强 专 业 内 涵 建 设, 彰 显 专 业 特 色 学 院 紧 密 依 托 学 科 发 展, 发 挥 自 身 优 势 集 中 资 源, 全 面 推 进 专 业 内 涵 建 设 一 是 实 施 国 家 级 省 级 和 校 级 三 级 特 色 专 业 建 设 点 建 设 工 作, 发 挥 特 色 专 业 建 设 点 的 示 范 引 领 作 用 学 院 现 有 国 家 级 特 色 专 业 建 设 点 2 个, 省 级 特 色 专 业 建 设 点 6 个, 校 级 名 牌 特 色 专 业 13 个 二 是 积 极 推 进 国 家 级 省 级 和 校 级 三 级 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目 建 设 工 作, 推 动 各 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目 从 课 程 体 系 建 设 教 学 团 队 课 程 教 材 教 学 方 法 与 手 段 教 学 管 理 等 方 面 进 行 全 面 试 点 改 革, 优 化 人 才 培 养 方 案, 促 进 人 才 培 养 水 平 的 整 体 提 升, 引 领 示 范 其 他 专 业 的 改 革 建 设 学 院 现 有 国 家 级 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目 1 项, 省 级 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目 3 项 表 4.1 名 牌 特 色 专 业 建 设 点 一 览 表 序 号 校 级 省 级 国 家 级 1 装 潢 设 计 与 工 艺 教 育 装 潢 设 计 与 工 艺 教 育 装 潢 设 计 与 工 艺 教 育 2 汉 语 言 文 学 汉 语 言 文 学 汉 语 言 文 学 3 电 子 信 息 工 程 电 子 信 息 工 程 4 会 计 学 会 计 学 5 旅 游 管 理 与 服 务 教 育 旅 游 管 理 与 服 务 教 育 6 电 气 工 程 及 其 自 动 化 电 气 工 程 及 其 自 动 化 7 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 8 教 育 技 术 学 9 工 商 管 理 10 财 务 会 计 教 育 11 计 算 机 科 学 与 技 术 12 英 语 13 通 信 工 程

12 表 4.2 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目 一 览 表 序 号 省 级 国 家 级 1 教 育 技 术 学 工 艺 美 术 2 环 境 设 计 3 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 3. 针 对 职 教 师 资 和 应 用 型 人 才 培 养 特 点, 修 订 人 才 培 养 方 案 针 对 职 教 师 资 和 应 用 型 人 才 培 养 特 点, 主 动 适 应 广 东 经 济 和 社 会 发 展 对 人 才 的 新 需 求 新 变 化, 展 开 多 方 调 研, 对 人 才 培 养 方 案 进 行 修 订, 制 定 了 广 东 技 术 师 范 学 院 2012 级 人 才 培 养 方 案 对 于 职 教 师 范 专 业 ( 方 向 ), 强 调 培 养 学 生 的 核 心 能 力 即 职 业 教 育 从 业 能 力 ; 以 模 块 化 课 程 设 置 体 现 专 业 ( 方 向 ), 可 根 据 中 职 学 校 对 职 教 师 资 的 发 展 要 求 灵 活 设 置 课 程 ; 加 强 了 实 践 教 学, 理 工 科 学 分 比 例 达 30% 以 上, 教 师 教 育 模 块 学 分 数 占 总 学 分 的 20% 以 上, 借 鉴 新 加 坡 南 洋 理 工 学 院 经 验, 设 置 了 学 期 训 练 项 目, 强 化 学 生 的 实 践 技 能 在 省 教 育 厅 的 大 力 支 持 下,2009 年 我 院 率 先 在 国 内 开 展 高 职 起 点 3+2 专 升 本 职 教 师 资 人 才 培 养,2012 年 我 院 共 有 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 电 气 工 程 及 其 自 动 化 装 潢 设 计 与 工 艺 教 育 计 算 机 科 学 与 技 术 和 应 用 电 子 技 术 教 育 等 5 个 试 点 专 业 针 对 3+2 专 升 本 职 教 师 资 人 才 培 养 特 点, 制 定 了 拓 展 提 升 与 培 育 相 结 合 突 出 教 学 实 践 能 力 培 养 的 广 东 技 术 师 范 学 院 2012 级 3+2 专 升 本 职 教 师 资 人 才 培 养 方 案, 该 方 案 强 调 培 养 学 生 的 职 业 教 育 从 业 能 力 ( 尤 其 是 职 业 技 能 传 授 能 力 ), 实 践 教 学 学 分 比 例 达 35% 以 上, 教 师 教 育 模 块 学 分 数 占 总 学 分 的 20% 以 上, 设 置 了 技 能 考 证 模 块, 专 业 方 向 课 以 模 块 设 置 可 灵 活 设 置 课 程 等 ( 二 ) 课 程 建 设 1. 深 化 课 程 体 系 改 革, 构 建 能 力 为 重 三 位 一 体 突 出 职 教 的 课 程 体 系 针 对 职 教 师 资 和 应 用 型 人 才 培 养 特 点, 基 于 学 科 专 业 教 育 与 技 术 技 能 教 育 相 结 合 的 教 育 理 念, 各 专 业 深 化 课 程 体 系 和 教 学 内 容 改 革, 探 索 构 建 了 能 力 为 重 三 位 一 体

13 突 出 职 教 的 课 程 体 系 ( 三 位 一 体, 即 学 科 专 业 基 本 能 力 专 业 岗 位 职 业 技 术 能 力 职 业 教 育 教 学 能 力, 这 种 体 系 构 成 了 高 素 质 双 师 型 职 教 师 资 能 力 培 养 的 有 机 整 体 ) 2. 以 精 品 开 放 课 程 建 设 为 重 点, 全 面 带 动 系 列 课 程 建 设 学 院 扎 实 推 进 课 程 建 设 工 作, 先 后 开 展 了 重 点 建 设 课 程 双 语 课 程 优 秀 课 程 精 品 课 程 精 品 开 放 课 程 建 设 认 真 贯 彻 落 实 广 东 技 术 师 范 学 院 十 二 五 课 程 与 教 材 建 设 规 划 等 文 件 精 神, 以 精 品 开 放 课 程 建 设 为 重 点, 努 力 构 建 国 家 级 省 级 校 级 三 级 精 品 开 放 课 程 体 系, 并 充 分 发 挥 其 在 课 程 建 设 中 的 示 范 引 领 作 用, 提 升 课 程 建 设 水 平 学 年, 班 主 任 与 德 育 教 育 和 电 子 学 科 教 学 法 2 门 课 程 入 选 教 师 教 育 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 ; 推 荐 魏 晋 风 度 课 程 申 报 2013 年 国 家 级 精 品 视 频 公 开 课, 已 通 过 省 教 育 厅 教 育 部 评 审 遴 选, 并 完 成 第 二 轮 修 改, 将 于 近 期 上 网 ; 基 础 写 作 等 4 门 课 程 获 批 省 级 精 品 资 源 共 享 课, 多 媒 体 技 术 等 6 门 原 省 级 精 品 课 程 全 部 转 型 升 级 为 省 级 精 品 资 源 共 享 课 ; 平 面 构 成 网 络 课 程 在 教 育 部 优 秀 网 络 课 程 及 资 源 征 集 活 动 中 通 过 专 家 评 审, 在 国 家 教 育 资 源 公 共 服 务 平 台 予 以 展 示 截 至 2013 年, 我 院 共 有 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 2 门, 省 级 精 品 资 源 共 享 课 14 门, 广 东 省 高 校 思 想 政 治 理 论 课 优 质 课 程 2 门, 校 级 精 品 课 程 65 门, 校 级 重 点 建 设 课 程 111 门 双 语 教 学 课 程 26 门 和 优 秀 课 程 118 门 年 课 程 开 设 基 本 情 况 年, 学 院 共 开 设 课 程 1947 门 8587 门 次 ; 选 修 课 程 2989 门 次, 占 总 开 设 课 程 门 次 的 34.8%

14 表 4.3 选 修 课 学 分 占 总 学 分 比 例 统 计 表 学 科 门 类 选 修 课 学 分 占 总 学 分 比 例 (%) 法 学 工 学 管 理 学 教 育 学 经 济 学 理 学 文 学 ( 三 ) 教 材 建 设 学 院 重 视 教 材 选 用 管 理 与 建 设 工 作, 制 定 了 一 系 列 规 范 教 材 选 用 程 序 和 鼓 励 自 编 特 色 教 材 的 制 度 和 措 施, 主 要 有 广 东 技 术 师 范 学 院 十 二 五 课 程 与 教 材 建 设 规 划 广 东 技 术 师 范 学 院 教 材 征 订 管 理 办 法 等 教 材 坚 持 选 用 近 三 年 出 版 的 高 质 量 教 材, 各 类 课 程 积 极 选 用 国 家 级 规 划 教 材 高 等 教 育 十 二 五 全 国 规 划 教 材 省 部 级 优 秀 教 材 等 学 年, 共 选 用 教 材 1319 种, 其 中 省 部 级 以 上 规 划 教 材 459 种 学 院 设 立 教 材 建 设 基 金, 资 助 鼓 励 教 师 结 合 我 院 学 科 专 业 优 势 及 课 程 建 设 实 际, 编 写 出 版 高 质 量 的 特 色 教 材 2013 学 年 我 院 教 师 主 编 出 版 教 材 13 部 ( 四 ) 教 学 改 革 1. 基 于 人 才 培 养 需 要, 探 索 公 共 课 改 革 一 是 改 革 公 共 基 础 课 程 为 进 一 步 强 化 公 共 基 础 课 程 在 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展 及 人 文 科 学 素 质 养 成 中 的 作 用, 提 高 教 学 质 量 与 学 生 学 习 效 果, 学 院 在 充 分 调 研 的 基 础 上, 2013 年 上 半 年 对 政 治 理 论 大 学 英 语 大 学 语 文 体 育 等 7 门 公 共 基 础 课 程 的 课 程 体 系 教 学 方 式 和 考 核 方 式 进 行 改 革 首 先, 大 学 英 语 由 16( ) 学 分 改 为 12( ) 学 分, 第 三 四 学 期 在 通 过 四 级 考 试 的 学 生 中 开 设 大 学 英 语 拓 展 课 程, 提 高 学 生 英 语 综 合 运 用 能 力 ; 其 次, 在 政 治 理 论 大 学 语 文 和 体 育 课 程 中, 探 索 课 堂 教 学 和 实 践 教 学 结

15 合 的 教 学 方 式, 合 理 设 置 课 堂 教 学 和 自 主 学 习 学 时 比 例, 在 教 学 中 推 行 启 发 式 讨 论 式 研 究 式 等 教 学 方 法, 满 足 学 生 个 性 化 的 学 习 需 求, 提 高 自 主 学 习 能 力 二 是 加 强 公 共 选 修 课 等 通 识 教 育 课 程 建 设 我 院 公 共 选 修 课 分 人 文 社 科 类 经 济 管 理 类 艺 术 和 自 然 科 学 类 四 大 类, 共 开 设 公 共 选 修 课 173 门 为 进 一 步 丰 富 公 共 选 修 课 资 源, 满 足 广 大 学 生 享 受 全 国 优 质 教 学 资 源 的 需 求, 对 引 进 网 络 公 共 选 修 课 程 作 了 广 泛 调 研 并 制 定 了 相 关 实 施 计 划 2. 积 极 推 进 教 学 方 法 与 手 段 改 革, 倡 导 教 学 做 教 等 教 学 方 法 一 是 加 大 课 堂 教 学 方 法 改 革 力 度, 鼓 励 和 引 导 教 师 采 用 启 发 式 讨 论 式 探 究 式 案 例 式 教 学 做 教 等 灵 活 多 样 的 教 学 方 法 ; 二 是 重 视 实 践 教 学 方 法 的 改 革, 增 加 设 计 性 和 综 合 性 实 验 实 训, 培 养 学 生 的 实 践 能 力 和 创 新 能 力 ; 三 是 开 展 本 科 课 堂 教 学 观 摩 竞 赛 等 教 学 活 动, 推 进 课 堂 教 学 改 革 学 年 举 办 了 第 八 届 本 科 课 堂 教 学 观 摩 竞 赛, 此 项 赛 事 自 2006 年 开 始 举 办 每 年 举 办 一 届, 其 已 成 为 我 院 教 师 互 相 观 摩 学 习 的 交 流 平 台 ; 学 院 还 分 批 次 组 织 教 师 参 加 以 学 生 为 中 心 教 学 法 行 动 导 向 教 学 法 等 教 学 方 法 培 训 班 充 分 利 用 现 代 教 育 技 术 手 段, 着 力 推 动 信 息 技 术 在 教 育 教 学 中 的 广 泛 应 用 一 是 不 断 加 大 现 代 化 教 学 设 备 及 网 络 教 学 平 台 建 设 的 投 入, 所 有 教 室 都 已 升 级 改 造 为 多 媒 体 教 室, 建 成 精 品 课 程 高 清 录 播 课 室 1 个, 开 发 了 网 络 课 程 教 学 平 台 等 ; 二 是 采 取 多 种 措 施 提 高 教 师 教 育 技 术 及 网 络 应 用 能 力, 鼓 励 教 师 根 据 教 学 需 要, 开 发 多 媒 体 教 学 课 件 和 网 络 课 程 自 2006 年 以 来, 学 院 每 年 举 办 一 届 校 级 多 媒 体 教 学 课 件 开 发 竞 赛, 并 遴 选 推 荐 优 秀 作 品 参 加 省 和 国 家 级 多 媒 体 教 育 软 件 大 奖 赛 2013 年 我 院 举 办 了 第 八 届 校 级 多 媒 体 课 件 开 发 竞 赛, 评 选 出 一 等 奖 作 品 2 项, 二 等 奖 作 品 3 项, 三 等 奖 作 品 4 项 ; 我 院 教 师 开 发 的 多 媒 体 教 育 软 件 荣 获 国 家 级 二 等 奖 3 项 三 等 奖 3 项, 广 东 省 二 等 奖 5 项, 三 等 奖 3 项 3. 依 托 质 量 工 程 项 目 建 设, 深 化 教 育 教 学 改 革 一 是 积 极 推 进 国 家 级 省 级 校 级 三 级 质 量 工 程 项 目 体 系 建 设 学 院 先 后 出 台 了 广 东 技 术 师 范 学 院 十 二 五 本 科 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 实 施 方 案 广 东 技 术 师 范 学 院 教 研 项 目 配 套 及 教 学 奖 励 办 法 ( 试 行 ) 等 文 件, 从 政 策 保 障 奖 励 经 费 经 费 配 套 等 方 面 给 予 优 惠 政 策, 把 质 量 工 程 项 目 建 设 作 为 教 学 改 革 的 重 点 ; 同 时, 认

16 真 做 好 各 级 各 类 项 目 的 申 报 中 期 检 查 结 项 验 收 等 管 理 工 作, 抓 好 项 目 内 涵 建 设, 提 高 项 目 建 设 水 平 本 年 度 我 院 国 家 级 质 量 工 程 项 目 实 现 全 面 突 破, 获 批 国 家 级 教 师 教 育 精 品 资 源 共 享 课 2 门, 国 家 级 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目 1 项, 国 家 级 大 学 生 校 外 实 践 教 育 基 地 建 设 项 目 1 项 ; 省 级 质 量 工 程 项 目 创 历 史 新 高, 我 院 共 有 29 项 目 获 得 立 项, 其 中 省 级 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目 2 项, 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 1 项, 省 级 大 学 生 校 外 实 践 教 育 基 地 3 项, 省 级 高 等 教 育 教 学 改 革 项 目 9 项, 省 级 精 品 资 源 共 享 课 ( 新 建 )4 门, 省 级 精 品 资 源 共 享 课 ( 升 级 )6 门, 高 校 教 师 教 学 发 展 中 心 1 项 ; 此 外, 我 院 2 门 教 师 教 育 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 和 1 个 国 家 级 大 学 生 校 外 实 践 基 地 也 被 纳 入 此 次 省 级 项 目 建 设 二 是 加 强 校 级 教 学 改 革 研 究 项 目 的 立 项 建 设 工 作 2013 年 学 院 批 准 校 级 教 学 改 革 研 究 项 目 31 项 ( 重 点 项 目 16 项 一 般 项 目 15 项 ), 研 究 内 容 涵 盖 核 心 竞 争 力 培 养 课 程 建 设 教 学 方 法 与 手 段 改 革 教 学 评 价 机 制 以 及 课 堂 与 实 践 教 学 模 式 等 方 面 ( 五 ) 实 践 教 学 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 以 及 学 生 创 新 创 业 教 育 1. 实 践 教 学 (1) 强 化 实 践 教 学 环 节, 加 强 实 验 实 训 条 件 建 设 为 满 足 实 践 教 学 需 要, 近 年 来 不 断 加 大 投 入, 加 强 实 验 实 训 室 校 内 外 基 地 建 设, 有 力 支 撑 了 各 专 业 实 践 教 学 的 顺 利 开 展 截 至 目 前, 学 校 建 有 计 算 机 学 院 实 验 中 心 电 信 学 院 实 验 中 心 等 11 个 校 级 实 验 中 心, 职 业 教 育 师 范 技 能 训 练 中 心 综 合 性 工 程 训 练 中 心 等 5 个 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心, 设 有 电 气 工 程 虚 拟 演 练 重 点 实 验 室 和 光 机 电 一 体 化 研 究 型 重 点 实 验 室 两 个 省 级 重 点 实 验 室 学 院 现 有 稳 定 的 校 外 实 习 基 地 200 个 ( 教 育 实 习 58 个, 专 业 实 习 142 个 ), 其 中 学 年 新 增 22 个 为 进 一 步 加 强 实 践 教 学 条 件 建 设, 提 升 实 践 教 学 水 平, 开 展 了 校 级 大 学 生 实 践 教 学 基 地 立 项 建 设 和 省 级 国 家 级 大 学 生 校 外 实 践 教 学 基 地 申 报 工 作 截 至 2013 年, 学 校 共 建 有 28 个 校 级 大 学 生 实 践 教 学 基 地 ; 广 州 周 立 功 单 片 机 科 技 有 限 公 司 工 程 实 践 教 育 中 心 广 州 思 普 计 算 机 科 技 有 限 公 司 工 程 实 践 教 育 中 心 等 5 个 省 级 大 学 生 校 外 实 践 教 学 基 地 ; 广 州 华 南 资 讯 科 技 有 限 公 司 工 程 实 践 教 育 中 心 1 个 国 家 级 大 学 生 校 外 实 践 教 学 基 地 各 专 业 高 度 重 视 学 生 专 业 实 习 和 教 育 实 习, 选 派 优 秀 教 师

17 进 行 指 导, 严 格 按 教 学 计 划 完 成 了 各 项 实 习 任 务 各 学 科 实 践 教 学 学 分 占 总 学 分 比 例 如 下 表 所 示 表 4.4 实 践 教 学 学 分 占 总 学 分 比 例 统 计 表 学 科 门 类 实 践 教 学 学 分 占 总 学 分 比 例 (%) 法 学 工 学 管 理 学 教 育 学 经 济 学 理 学 文 学 (2) 提 升 学 生 实 践 动 手 能 力 和 创 新 能 力 学 科 竞 赛 是 培 养 学 生 实 践 动 手 能 力 合 创 新 能 力 的 有 效 载 体 学 院 一 贯 非 常 重 视 组 织 学 生 参 加 学 科 专 业 竞 赛, 加 强 管 理 引 导, 出 台 相 关 政 策 予 以 资 助 和 奖 励, 并 选 派 优 秀 教 师 指 导 学 生 积 极 参 加 各 种 学 科 竞 赛 活 动 2013 学 年, 我 院 学 生 在 各 级 各 类 学 科 竞 赛 方 面 均 取 得 丰 硕 成 果 如 : 在 第 十 一 届 全 国 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 中, 我 院 10 支 参 赛 队 获 广 东 赛 区 一 等 奖 1 项 二 等 奖 3 项 三 等 奖 6 项, 全 国 一 等 奖 1 项 ; 在 第 八 届 飞 思 卡 尔 杯 全 国 大 学 生 智 能 汽 车 竞 赛 中, 我 院 6 支 代 表 队 获 华 南 赛 区 选 拔 赛 一 等 奖 3 项 二 等 奖 2 项 和 优 胜 奖 1 项 ; 在 第 八 届 全 国 大 学 生 飞 思 卡 尔 杯 智 能 汽 车 竞 赛 全 国 总 决 赛 中, 获 创 意 组 第 一 名 和 竞 速 赛 摄 影 头 组 二 等 奖 1 项 和 电 磁 组 二 等 奖 1 项 ; 在 第 一 届 广 东 省 高 校 师 范 生 教 学 技 能 大 赛 中, 我 院 学 生 获 一 等 奖 3 项 二 等 奖 8 项 三 等 奖 6 项, 其 中 : 外 国 语 学 院 学 生 郭 凯 敏 以 总 分 第 一 名 的 成 绩 获 英 语 组 一 等 奖, 美 术 学 院 学 生 杨 颖 静 邓 远 超 2 名 同 学 夺 得 美 术 组 一 等 奖 ; 在 2013 年 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 中, 获 特 等 奖 2 项 一 等 奖 14 项 二 等 奖 42 项 三 等 奖 83 项 等 等 2013 学 年 我 院 学 生 在 全 国 大 学 生 飞 思 卡 尔 杯 智 能 汽 车 竞 赛 等 重 要 的 学 科 技 能 竞 赛 中, 获 得 省 级 奖 项 200 项, 其 中 : 特 等 奖 5 项 一 等 奖 37 项 二 等 奖 60 项 三 等 奖 98 项 ; 全 国 性 奖 项 256 项, 其 中 : 特 等 奖 2 项 一 等 奖 56 项 二 等 奖 85 项 三 等 奖

18 113 项 2. 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 为 做 好 本 科 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作, 保 证 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 的 质 量, 制 定 了 广 东 技 术 师 范 学 院 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作 规 范, 对 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 的 选 题 格 式 答 辩 及 成 绩 评 定 优 秀 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 的 评 选 质 量 监 控 等 作 了 明 确 要 求 和 规 范 学 院 每 年 还 要 求 各 二 级 学 院 选 派 优 秀 教 师 指 导 本 科 生 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作, 评 选 优 秀 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 并 汇 编 出 版 学 年, 共 有 554 位 教 师 指 导 本 科 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作, 其 中 高 级 职 称 占 54%; 学 生 共 完 成 2835 篇 毕 业 设 计 ( 论 文 ), 通 过 率 为 99.82%; 评 选 出 优 秀 毕 业 设 计 ( 论 文 )47 篇, 汇 编 印 制 了 广 东 技 术 师 范 学 院 2013 届 本 科 优 秀 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 选 集 我 院 本 科 生 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 总 体 情 况 较 好,2012 届 学 生 的 毕 业 论 文 中, 优 良 率 达 到 70.51% 3. 学 生 创 新 创 业 教 育 (1) 开 设 创 新 创 业 教 育 系 列 课 程 贯 彻 落 实 教 育 部 关 于 职 业 发 展 与 就 业 指 导 课 程 教 学 的 要 求, 加 强 创 新 创 业 相 关 课 程 建 设, 并 纳 入 人 才 培 养 方 案 一 是 将 必 修 课 大 学 生 职 业 发 展 与 就 业 指 导 调 整 为 职 业 生 涯 与 发 展 规 划 就 业 指 导 2 门 课 程, 课 程 课 时 总 计 38 个 课 时,2 个 学 分, 其 中, 职 业 生 涯 与 发 展 规 划 24 个 课 时,1.5 个 学 分 ; 就 业 指 导 14 个 课 时,0.5 个 学 分 二 是 开 设 相 关 选 修 课 或 公 开 讲 座, 如 : 创 业 实 务, 创 业 实 践, 创 新 与 创 业, 院 士 论 坛, 企 业 家 论 坛 等 选 修 课 和 讲 座 经 过 近 几 年 的 探 索, 已 初 步 形 成 以 职 业 生 涯 与 发 展 规 划 和 就 业 指 导 两 门 必 修 课 为 主 体 公 共 选 修 课 为 辅 助 各 类 宣 讲 会 交 流 会 创 业 教 育 专 题 讲 座 活 动 等 为 补 充, 数 字 化 学 习 平 台 为 依 托 的 立 体 化 课 程 体 系 相 关 课 程 建 设 取 得 较 好 成 效,2013 年 我 院 职 业 生 涯 与 发 展 规 划 课 程 获 评 为 全 国 职 业 发 展 与 就 业 指 导 示 范 课 程 ; 我 院 教 师 编 写 出 版 了 职 业 生 涯 规 划 与 就 业 指 导 创 业 意 识 与 实 践 等 教 材 (2) 积 极 搭 建 两 个 平 台, 提 升 学 生 创 新 创 业 能 力

19 一 是 搭 建 校 内 外 创 业 实 践 基 地 平 台 依 托 大 学 生 创 新 科 技 园 等 校 内 资 源 成 立 了 大 学 生 创 业 ( 孵 化 ) 基 地, 并 被 广 州 市 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 批 准 认 定 为 广 州 市 创 业 ( 孵 化 ) 示 范 基 地 ; 我 院 积 极 跟 相 关 企 业 合 作, 如 广 州 科 信 光 机 电 企 业 孵 化 器 有 限 公 司 等, 将 符 合 条 件 的 大 学 生 创 业 项 目 加 以 推 荐, 为 毕 业 生 创 业 实 践 活 动 创 造 条 件 二 是 搭 建 各 类 竞 赛 平 台 我 院 积 极 组 织 学 生 参 加 挑 战 杯 大 学 生 课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛 挑 战 杯 大 学 生 创 业 计 划 竞 赛 及 助 你 创 业, 赢 在 广 州 等 各 级 各 类 创 业 大 赛 创 业 模 拟 等 创 业 实 践 活 动, 营 造 了 良 好 的 创 业 氛 围, 培 养 了 学 生 的 创 业 意 识 和 能 力 2013 年, 我 院 在 助 你 创 业, 赢 在 广 州 大 学 生 创 业 大 赛 中, 我 院 获 总 决 赛 二 等 奖 ; 在 邮 储 银 行 杯 第 四 届 广 东 省 创 业 创 富 大 赛 总 决 赛 中, 我 院 团 队 最 终 获 得 总 决 赛 创 意 组 银 奖 学 院 还 通 过 举 办 校 园 文 化 艺 术 节 大 学 生 课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛 节 科 技 学 术 节 学 者 视 野 周 末 科 技 文 化 艺 术 系 列 讲 座 和 以 暑 期 三 下 乡 为 抓 手 的 社 会 实 践 等 等 一 系 列 在 校 内 外 颇 具 影 响 的 品 牌 活 动, 提 升 了 科 学 素 养 和 人 文 精 神, 增 强 了 学 生 的 综 合 素 质, 激 发 了 广 大 同 学 创 新 创 业 意 识 2012 年 学 年, 共 举 办 学 术 报 告 专 题 讲 座 66 场, 参 加 人 数 达 人 次 ; 在 大 学 生 暑 期 三 下 乡 社 会 实 践 活 动 中, 共 组 建 100 支 实 践 团 队, 参 加 社 会 实 践 人 数 近 2000 人, 完 成 调 查 报 告 124 篇 (3) 实 施 大 学 生 创 业 就 业 训 练 计 划 学 院 重 视 大 学 生 创 新 能 力 与 学 术 研 究 能 力 的 培 养, 成 立 了 大 学 生 创 新 科 技 园, 组 织 学 生 积 极 参 与 大 学 生 创 新 研 究 项 目 和 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 的 申 报 与 研 究 工 作 2012 年 我 院 首 次 开 展 校 级 大 学 生 创 新 创 业 项 目 立 项 建 设 和 省 国 家 级 项 目 的 申 报 工 作, 立 项 校 级 大 创 项 目 立 项 102 项, 获 批 省 级 和 国 家 级 项 目 各 50 项, 其 中 创 业 项 目 5 项 ; 2013 年 共 开 展 三 期 大 学 生 创 新 研 究 训 练 项 目 的 申 报 工 作, 共 有 182 项 项 目 参 与 申 报, 参 与 的 学 生 达 到 1000 多 人 次, 经 评 审, 批 准 校 级 立 项 61 项 ; 获 批 省 级 立 项 50 项 国 家 级 立 项 20 项 为 保 障 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 的 顺 利 实 施, 学 院 采 取 了 多 项 支 持 措 施 如 设 立 专 项 资 金, 计 划 每 年 投 入 100 万 元 资 助 经 费 ;2013 年 以 工 业 中 心 为 依 托, 建 立 了 3 个 大 学 生 创 新 创 业 场 地, 为 我 院 大 创 项 目 的 开 展 提 供 了 支 持 ; 开 展 了 5 批 次 的 专 业 培 训 等

20 五 质 量 保 障 体 系 ( 一 ) 学 校 人 才 培 养 中 心 地 位 落 实 情 况 学 院 一 贯 重 视 本 科 教 学 工 作, 不 断 强 化 教 学 工 作 的 中 心 地 位, 把 本 科 教 学 作 为 学 校 最 基 础 最 根 本 的 工 作, 领 导 精 力 师 资 力 量 资 源 配 置 经 费 安 排 和 工 作 评 价 都 要 体 现 以 教 学 为 中 心, 确 保 人 才 培 养 质 量 1. 建 立 常 规 工 作 机 制 学 院 党 政 领 导 定 期 召 开 学 院 党 委 党 委 会 议 与 院 长 办 公 会 议, 研 究 学 校 教 学 改 革 与 发 展 重 点 工 作, 建 立 了 校 领 导 联 系 二 级 学 院 制 度 和 听 课 制 度, 每 位 校 领 导 定 点 联 系 二 级 教 学 单 位, 经 常 深 入 教 学 一 线 调 研, 及 时 发 现 问 题 解 决 问 题 2. 着 力 改 善 办 学 条 件 学 院 进 一 步 加 大 对 教 学 基 础 设 施 尤 其 是 对 图 书 多 媒 体 课 室 信 息 化 教 学 网 络 平 台 和 各 专 业 功 能 实 验 实 训 室 建 设 力 度, 学 年 度, 新 增 教 学 科 研 仪 器 设 备 总 值 万 元, 馆 藏 图 书 增 加 近 册, 办 学 条 件 得 到 改 善 同 时, 攻 坚 克 难, 继 续 推 进 新 校 区 建 设, 取 得 突 破 性 进 展,2012 年 白 云 校 区 建 成 教 学 行 政 用 房 平 方 米 学 生 宿 舍 平 方 米 体 育 运 动 场 7000 平 方 米 实 验 室 800 平 方 米,2012 年 10 月 首 次 迎 来 2012 年 新 生 2450 人, 学 校 办 学 规 模 进 一 步 扩 大 3. 严 格 执 行 教 授 上 课 制 度 学 校 把 教 授 为 本 科 生 上 课 作 为 基 本 制 度, 将 承 担 本 科 教 学 任 务 作 为 教 授 聘 用 的 重 要 条 件 每 个 专 业 均 安 排 教 授 开 设 专 业 概 论 课 学 校 定 期 开 展 教 授 为 本 科 生 授 课 情 况 的 专 项 检 查, 人 事 部 门 每 年 在 进 行 教 师 考 核 聘 任 时, 将 此 作 为 考 核 聘 任 的 重 要 内 容 学 年,91.04% 的 教 授 为 本 科 生 授 课, 教 授 主 讲 本 科 生 课 程 760 门 次 ( 二 ) 学 院 领 导 班 子 研 究 本 科 教 学 工 作 情 况 学 院 党 政 领 导 班 子 高 度 重 视 教 学, 始 终 把 本 科 教 学 工 作 置 于 学 校 工 作 的 中 心 地 位, 把 工 作 着 力 点 放 在 提 高 本 科 教 学 质 量 上, 学 院 院 长 亲 自 分 管 教 学 工 作 学 院 的 发 展 规 划 年 度 工 作 计 划 年 度 工 作 总 结 领 导 的 重 要 讲 话 都 强 调 了 教 学 的 中 心 地 位 ; 学 院 党 政 联

21 席 会 议 经 常 研 究 教 学 工 作 及 时 作 出 决 策 和 部 署 ; 坚 持 和 完 善 各 级 领 导 听 课 制 度, 经 常 深 入 教 学 基 层 单 位 开 展 调 研, 及 时 掌 握 教 学 工 作 动 态, 认 真 解 决 教 学 工 作 存 在 的 问 题 班 子 成 员 直 接 参 与 教 学 改 革 院 长 王 乐 夫 主 持 教 育 部 财 政 部 职 业 院 校 教 师 素 质 提 高 计 划 项 目 信 息 技 术 类 石 油 化 工 类 资 源 环 境 类 专 业 职 教 师 资 资 格 标 准 及 认 证 考 试 标 准 开 发 广 东 省 教 育 综 合 改 革 试 点 项 目 职 教 师 资 人 才 培 养 模 式 综 合 改 革 等 多 项 省 部 级 教 学 改 革 研 究 项 目, 直 接 领 导 推 动 学 院 人 才 培 养 模 式 改 革 创 新, 率 先 在 国 内 开 展 3+2 双 师 型 职 教 师 资 人 才 培 养 模 式 探 索 实 践, 取 得 明 显 成 效 为 了 加 强 教 学 中 心 地 位,2013 年, 对 我 院 教 学 工 作 管 理 制 度 进 行 了 全 面 梳 理 修 订 和 完 善, 并 根 据 教 学 工 作 实 际 需 要, 制 订 了 广 东 技 术 师 范 学 院 学 生 参 加 省 级 以 上 学 科 竞 赛 管 理 的 有 关 规 定 ( 试 行 ) 国 际 教 育 合 作 项 目 学 生 管 理 办 法 ( 试 行 ) 等 新 的 教 学 管 理 制 度 ( 三 ) 教 学 质 量 保 障 体 系 建 设 学 院 已 逐 步 形 成 和 不 断 完 善 由 教 学 督 导 员 教 师 学 生 管 理 人 员 全 体 人 员 参 加 的 全 方 位 的 立 体 化 的 教 学 质 量 监 控 和 教 学 督 导 体 系, 将 目 标 管 理 过 程 管 理 反 馈 调 控 和 不 断 改 进 创 新 贯 穿 于 教 学 质 量 监 控 的 全 过 程 ( 教 学 质 量 监 控 体 系 如 后 图 所 示 )

22 广 东 技 术 师 范 学 院 教 学 质 量 控 制 体 系 图 示 学 校 定 位 办 学 理 念 人 才 培 养 目 标 规 格 与 特 色 人 才 培 养 方 案 及 教 学 质 量 标 准 的 制 订 与 执 行 教 学 计 划 教 学 大 纲 与 教 学 进 度 表 专 业 建 设 课 程 建 设 与 教 研 教 改 各 教 学 环 节 的 过 程 组 织 教 学 建 设 教 研 教 改 的 过 程 组 织 教 师 教 学 质 量 评 价 教 学 过 程 检 查 教 学 效 果 考 核 学 生 评 教 信 息 教 学 督 导 信 息 教 师 听 课 评 议 信 息 学 期 初 检 查 学 期 中 检 查 学 期 末 检 查 课 程 考 核 与 成 绩 分 析 毕 业 设 计 论 文 指 导 成 绩 与 总 结 用 人 单 位 与 社 会 调 查 教 学 建 设 教 研 教 改 的 过 程 检 查 专 业 建 设 评 估 课 程 建 设 评 估 优 秀 教 学 成 果 评 审 教 学 事 故 的 通 报 处 理 考 评 检 查 建 设 教 研 教 改 效 果 的 统 计 分 析 教 学 工 作 优 秀 奖 励 教 育 教 学 质 量 现 状 信 息 汇 总 学 校 领 导 教 务 处 与 二 级 教 学 单 位 提 高 教 学 质 量 的 措 施 办 法 学 校 根 据 办 学 定 位 及 人 才 培 养 目 标, 制 定 人 才 培 养 方 案 和 教 学 工 作 的 质 量 标 准, 以 此 作 为 出 发 点, 构 建 全 方 位 的 教 学 质 量 监 控 体 系 在 监 控 对 象 上, 既 强 调 对 教 学 过 程 ( 包 括 课 堂 理 论 教 学 实 验 实 训 实 习 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 课 程 考 核 等 主 要 教 学 环 节 ) 的 质 量 监 控, 又 重 视 对 教 学 建 设 ( 包 括 专 业 建 设 课 程 建 设 实 验 室 建 设 及 各 种 教 研 教 改 活 动 ) 的 质 量 监 控 ; 在 监 控 方 式 上, 既 强 调 对 教 学 工 作 的 过 程 监 测 与 检 查, 又 重 视 对 教 学 活 动 效 果 的 考 核 与 评 估 ; 在 监 控 机 制 上, 既 强 调 对 来 自 学 生 教 师 督 导 领 导 用 人 单 位 及 社 会 等 各 种 渠 道 信 息 的 收 集 统 计 与 分 析, 又 重 视 信 息 的 反 馈 与 决 策 部 门 教 学 质 量 调 控 意 见 措 施 的 检 查 落 实 ; 在 监 控 手 段 上, 既 强 调 对 各 种 教 学 问 题 的 调 研 与 教 学 事 故 的 通 报 处 理, 又 重 视 对 各 种 教 学 先 进 的 表 彰 与 教 学 工 作 优 秀 的 奖 励 ( 四 ) 日 常 监 控 及 运 行 情 况 学 校 多 种 渠 道 进 行 教 学 质 量 监 控, 通 过 健 全 教 学 管 理 制 度, 坚 持 课 堂 教 学 评 估 领 导 和 教 师 听 课 同 行 评 议 和 学 生 信 息 员 工 作 等 制 度, 规 范 教 学 过 程, 形 成 由 教 学 检 查

23 教 学 督 导 听 课 学 生 网 上 评 教 学 生 信 息 反 馈 组 成 的 信 息 反 馈 体 系, 为 实 施 教 学 质 量 控 制 提 供 信 息 支 撑, 促 进 教 学 工 作 质 量 的 提 高 1. 开 展 常 规 性 教 学 检 查 每 学 期 开 学 初, 学 校 组 织 落 实 以 教 学 保 障 为 重 点 的 教 学 检 查, 学 期 中 进 行 以 确 保 教 学 质 量 和 教 学 进 度 为 重 点 的 检 查, 学 期 末 进 行 以 抓 考 风 考 纪 为 重 点 的 检 查 及 时 处 理 检 查 中 发 现 的 问 题, 确 保 正 常 的 教 学 秩 序 2. 组 织 教 学 督 导 有 计 划 地 对 课 堂 教 学 情 况 进 行 抽 查 重 点 听 取 各 专 业 中 学 生 评 教 成 绩 前 10% 及 后 10% 教 师 的 课 堂 教 学 情 况 听 取 学 生 教 学 信 息 员 反 映 教 学 效 果 不 佳 老 师 的 课 程 听 取 3+2 职 教 师 资 人 才 培 养 实 验 班 的 课 堂 教 学 情 况 听 取 精 品 资 源 共 享 课 程 的 课 堂 教 学 情 况 学 年, 学 校 督 导 组 共 13 名 督 导 共 听 课 988 节, 遇 到 教 学 效 果 不 理 想 的 课 程, 及 时 下 发 教 学 督 导 建 议 书, 让 授 课 教 师 认 识 到 问 题, 努 力 改 善 并 提 高 教 学 水 平 督 导 听 课 制 度 有 力 地 促 进 了 学 院 教 师 课 堂 教 学 质 量 的 不 断 提 升 3. 收 集 并 及 时 反 馈 教 学 信 息 一 方 面 通 过 学 生 信 息 员 收 集 教 学 信 息, 学 年 共 聘 任 学 生 教 学 信 息 员 319 名, 一 年 来 收 集 教 学 信 息 表 两 千 多 份 ; 另 一 方 面, 通 过 召 开 教 师 座 谈 会 学 生 座 谈 会 等 渠 道, 收 集 对 教 师 教 学 工 作 的 意 见 和 建 议, 教 学 管 理 部 门 针 对 师 生 反 映 的 重 要 教 学 问 题, 及 时 反 馈 给 各 有 关 单 位 及 相 关 老 师, 并 督 促 切 实 解 决 问 题 4. 开 展 对 试 卷 及 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 检 查 教 务 处 每 学 期 开 展 对 试 卷 及 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 专 项 检 查, 组 织 专 家 对 考 核 环 节 的 出 题 评 卷 归 档, 以 及 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 环 节 的 选 题 成 绩 评 教 师 指 导 等 情 况 进 行 认 真 详 细 的 检 查, 并 将 检 查 的 结 果 及 时 反 馈 给 有 关 单 位 整 改 5. 开 展 课 堂 教 学 质 量 评 估 开 展 全 员 课 堂 教 学 质 量 评 价 活 动, 评 教 结 果 作 为 学 校 每 年 评 选 优 秀 教 师 教 学 名 师 和 老 师 晋 升 职 称 的 重 要 依 据 学 年, 评 选 了 281 位 课 堂 教 学 质 量 优 秀 教 师, 并 为 84 名 职 称 申 报 人 员 ( 教 师 系 列 ) 作 出 教 学 工 作 考 核 评 价

24 ( 五 ) 本 科 教 学 基 本 状 态 分 析 学 院 坚 持 面 向 职 教, 服 务 职 教, 引 领 职 教, 特 色 发 展 办 学 定 位, 基 于 广 东 经 济 社 会 和 职 业 教 育 发 展 需 要, 培 养 职 教 师 资 和 应 用 型 人 才, 具 有 明 确 的 办 学 指 导 思 想 和 定 位 ; 立 足 广 东, 面 向 全 国, 形 成 了 以 工 为 主, 理 工 经 管 文 教 法 艺 等 多 学 科 协 调 发 展 的 学 校 专 业 体 系 ; 高 度 重 视 师 资 队 伍 建 设 和 教 学 条 件 建 设, 已 形 成 一 支 较 好 适 应 技 术 本 科 教 育 教 学 发 展 需 要 具 有 较 高 教 学 水 平 与 科 研 素 质 的 师 资 队 伍, 拥 有 相 对 较 为 完 备 的 能 够 满 足 教 学 基 本 需 要 的 教 学 设 施 基 本 条 件 2013 年 度, 学 院 依 照 本 科 人 才 培 养 方 案, 严 格 执 行 学 年 教 学 计 划, 本 科 教 学 秩 序 稳 定, 教 学 工 作 运 转 正 常 同 时, 学 院 加 强 教 学 基 本 建 设 深 化 教 学 改 革, 专 业 课 程 建 设 与 教 学 改 革 取 得 新 进 展, 人 才 培 养 取 得 新 成 效 一 是 我 院 工 艺 美 术 专 业 获 准 为 首 批 国 家 级 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目 ; 二 是 2013 年 我 院 电 子 学 科 教 学 法 和 班 主 任 与 德 育 教 育 两 门 课 程 入 选 教 师 教 育 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课, 填 补 了 我 院 没 有 国 家 级 课 程 建 设 项 目 的 历 史 空 白 我 院 申 报 的 魏 晋 风 度 课 程 已 通 过 2013 年 教 育 部 视 频 公 开 课 初 审 ; 我 院 漆 艺 等 4 门 课 程 获 批 省 级 精 品 资 源 共 享 课, 我 院 省 级 精 品 资 源 共 享 课 已 达 到 14 门 三 是 我 院 学 生 在 国 内 外 重 要 的 学 科 技 能 大 赛 中 成 绩 优 异, 四 级 通 过 率 计 算 机 二 级 通 过 率 毕 业 生 双 证 率 毕 业 生 考 研 率 就 业 率 有 新 的 提 高, 初 次 就 业 率 达 95.88% 六 学 生 学 习 效 果 ( 一 ) 学 生 学 习 满 意 度 学 院 坚 持 厚 德 博 学, 唯 实 求 新 的 校 训 精 神 和 校 以 育 人 为 本, 师 以 严 教 为 业, 生 以 成 才 为 志 的 理 念, 围 绕 着 学 生 核 心 竞 争 力 的 提 高, 改 革 创 新 人 才 培 养 模 式 和 工 作 方 法, 加 强 指 导 和 服 务, 促 进 学 生 的 成 长 成 才, 取 得 了 优 异 的 成 绩, 大 大 增 强 了 学 生 的 归 属 感, 提 高 了 学 生 满 意 度 在 本 年 度 学 生 学 习 满 意 度 调 查 中, 大 多 数 同 学 对 专 业 人 才 培 养 方 案 学 习 氛 围 知 识 应 用 课 堂 教 学 等 方 面 的 满 意 率 均 达 到 80% 以 上

25 表 6.1 学 生 学 习 满 意 度 满 意 度 指 标 满 意 基 本 满 意 一 般 不 满 意 1. 专 业 52.01% 32.59% 11.16% 4.24% 2. 人 才 培 养 方 案 56.92% 36.83% 4.46% 1.79% 3. 学 习 氛 围 35.94% 46.88% 12.50% 4.69% 4. 知 识 应 用 34.82% 52.90% 8.93% 3.35% 5. 课 堂 教 学 37.95% 44.87% 14.96% 2.23% 注 : 此 次 学 生 学 习 满 意 度 调 查 中, 共 发 放 调 查 问 卷 样 本 448 份, 收 回 有 效 问 卷 448 份, 回 收 率 100% 问 卷 发 放 对 象 以 二 级 学 院 分 单 位 进 行 发 放, 共 14 个 学 院, 每 个 学 院 32 份, 其 中 一 年 级 8 份, 二 年 级 8 份, 三 年 级 8 份, 四 年 级 8 份 ( 二 ) 学 生 毕 业 和 获 得 学 位 情 况 2013 年, 应 届 毕 业 生 共 有 2835 人, 本 科 生 获 得 毕 业 证 书 人 数 为 2816 人, 毕 业 率 99.3%, 其 中 2788 人 取 得 学 士 学 位, 毕 业 生 学 位 授 予 率 为 98.3% 毕 业 率 和 学 位 授 予 率 均 比 上 一 年 有 所 上 升 表 6.2 本 科 专 业 学 生 毕 业 率 及 学 位 授 予 率 届 别 应 毕 业 人 数 实 际 毕 业 情 况 授 予 学 位 情 况 实 际 毕 业 人 数 毕 业 率 (%) 学 位 授 予 数 授 予 率 (%) % % ( 三 ) 本 科 毕 业 生 升 学 就 业 情 况 学 年, 我 院 共 有 2841 名 本 科 毕 业 生, 其 中 师 范 生 1390 人, 占 毕 业 生 的 48.4%, 非 师 范 生 1451 人, 占 51.6% 在 全 国 全 省 就 业 形 势 依 然 不 容 乐 观 的 环 境 下, 我 院 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 工 作, 围 绕 着 学 生 就 业 竞 争 力 的 提 高, 大 力 加 强 职 业 生 涯 规 划 体 系 就 业 与 创 业 服 务 体 系 就 业 市 场 体 系 就 业 信 息 化 体 系 就 业 质 量 反 馈 体 系 建 设, 取 得 了 较 好 成 绩 我 院 2013 届 本 科 毕 业 生 初 次 就 业 率 为 95.88%, 比 上 一 年 度 有 所 增 长

26 其 中, 会 计 学 教 育 技 术 学 学 前 教 育 学 美 术 学 音 乐 学 汉 语 言 文 学 车 辆 工 程 广 播 电 视 编 导 等 专 业 的 就 业 率 均 达 到 100% 表 届 本 科 毕 业 生 就 业 率 届 别 应 就 业 人 数 实 际 就 业 人 数 初 次 就 业 率 % 1. 毕 业 生 就 业 质 量 进 一 步 提 高 伴 随 着 学 院 生 源 质 量 和 教 育 教 学 水 平 的 不 断 提 高, 毕 业 生 的 就 业 竞 争 力 进 一 步 提 升, 就 业 质 量 进 一 步 提 高 2013 年, 我 院 有 80% 左 右 的 毕 业 生 在 珠 三 角 就 业 其 中,103 人 进 入 国 家 机 关 部 队 党 群 和 政 法 系 统 ; 有 496 人 进 入 普 教 和 职 教 系 统 ;34 人 进 入 非 教 育 类 事 业 单 位 ; 有 372 人 进 入 广 东 电 网 公 司 中 国 电 信 中 国 移 动 等 国 有 企 业 以 及 中 国 建 设 银 行 中 国 工 商 银 行 中 国 银 行 中 国 农 业 银 行 等 银 行 系 统 2. 国 内 外 升 学 人 数 和 比 例 稳 步 提 高 2013 年, 我 院 共 有 76 名 同 学 考 取 了 中 山 大 学 华 南 理 工 大 学 暨 南 大 学 东 南 大 学 中 南 大 学 北 京 理 工 大 学 等 省 内 外 22 所 大 学 的 硕 士 研 究 生,5 人 选 择 出 国 留 学 升 学 及 留 学 的 毕 业 生 人 数 占 毕 业 生 总 人 数 的 2.8% 年 毕 业 生 就 业 流 向 情 况 (1) 毕 业 生 就 业 单 位 类 型 总 体 流 向 2013 年 我 院 本 科 毕 业 生 中,103 人 进 入 机 关 部 队 党 群 及 政 法 系 统 单 位 ;1973 名 毕 业 生 进 入 企 业 单 位 ( 其 中 国 有 企 业 372 人, 非 国 有 企 业 1601 人 8 人 参 加 国 家 地 方 项 目 就 业 );530 名 毕 业 生 进 入 各 级 各 类 事 业 单 位 ( 教 育 系 统 496 人, 非 教 育 系 统 34 人 ), 81 人 选 择 升 学 和 出 国 ( 表 6.4) 2013 年 毕 业 生 进 入 机 关 事 业 单 位 国 有 企 业 就 业 的 比 例 均 高 于 2012 年 表 6.4 毕 业 生 就 业 单 位 类 型 流 向 序 号 行 业 性 质 就 业 人 数 占 毕 业 生 总 数 比 例 备 注 1 机 关 部 队 党 群 及 政 法 系 统 单 位 % 2 事 业 单 位 % 非 教 育 类 3 中 专 ( 技 校 ) %

27 序 号 行 业 性 质 就 业 人 数 占 毕 业 生 总 数 比 例 备 注 4 高 等 教 育 % 5 高 中 % 含 高 职 高 专 民 办 学 院 6 初 中 % 含 完 全 中 学 7 小 学 % 8 幼 儿 园 % 9 国 有 企 业 % 10 非 国 有 企 业 % 11 升 学 % 12 出 国 % 13 其 他 灵 活 就 业 % 14 自 主 创 业 % 14 未 就 业 % (2) 毕 业 生 就 业 区 域 总 体 流 向 13 届 毕 业 生 就 业 主 要 集 中 在 广 东 省 内, 大 部 分 流 向 经 济 发 达 地 区 在 已 落 实 就 业 毕 业 生 2724 人 中,1523 人 在 广 州 就 业 的, 占 毕 业 生 总 数 的 53.61%;210 人 在 深 圳 就 业, 占 7.39%;169 人 在 佛 山 就 业, 占 5.95%;95 人 在 东 莞 就 业, 占 3.34%, 总 计 有 80% 左 右 的 毕 业 生 在 珠 三 角 地 区 就 业 ( 表 6.5) 而 未 就 业 的 117 名 毕 业 生 也 主 要 在 其 生 源 地 和 珠 三 角 一 带 继 续 求 职 表 届 本 科 毕 业 生 就 业 区 域 分 布 序 号 就 业 区 域 就 业 人 数 比 例 序 号 就 业 区 域 就 业 人 数 比 例 1 广 州 市 % 12 汕 尾 市 % 2 深 圳 市 % 13 韶 关 市 % 3 佛 山 市 % 14 珠 海 市 % 4 东 莞 市 % 15 肇 庆 市 % 5 中 山 市 % 16 梅 州 市 % 6 汕 头 市 % 17 潮 州 市 % 7 惠 州 市 % 18 湛 江 市 % 8 清 远 市 % 19 茂 名 市 % 9 揭 阳 市 % 20 云 浮 市 % 10 河 源 市 % 21 阳 江 市 % 11 江 门 市 % 22 外 省 %

28 ( 四 ) 社 会 用 人 单 位 对 毕 业 生 评 价 毕 业 生 成 就 学 院 培 养 的 2013 届 毕 业 生, 具 有 较 为 扎 实 的 本 科 专 业 理 论 基 础 和 技 能 水 平, 整 体 质 量 高, 受 到 社 会 各 用 人 单 位 的 广 泛 欢 迎 用 人 单 位 对 学 院 的 办 学 特 色 和 人 才 培 养 质 量 给 予 较 高 的 评 价 我 院 2013 届 毕 业 生 就 业 面 向 各 地 教 育 部 门, 政 府 部 门, 大 中 小 型 企 业 就 业, 得 到 了 用 人 单 位 的 好 评 我 们 通 过 电 话 走 访 问 卷 调 查 的 方 式 对 毕 业 生 就 业 质 量 和 用 人 单 位 满 意 度 进 行 跟 踪 调 查 从 用 人 单 位 反 馈 的 情 况 来 看, 总 体 上, 他 们 认 为, 我 院 毕 业 生 思 想 道 德 素 质 好, 专 业 理 论 基 础 扎 实, 实 际 操 作 能 力 强, 团 队 协 作 能 力 和 谐, 人 职 匹 配 度 高 其 中, 随 机 发 放 本 科 毕 业 生 就 业 质 量 跟 踪 调 查 表 500 份, 回 收 479 份, 回 收 率 95.80%, 评 价 内 容 主 要 包 含 有 思 想 表 现 敬 业 精 神 工 作 态 度 专 业 知 识 工 作 能 力 与 水 平 创 新 能 力 团 队 协 作 精 神 外 语 能 力 工 作 业 绩 整 体 评 价 等 10 项 指 标, 评 价 层 次 有 满 意 比 较 满 意 基 本 满 意 不 满 意 四 项 根 据 调 查 统 计 结 果, 各 项 指 标 获 前 两 项 满 意 和 比 较 满 意 的 百 分 比 如 下 : 思 想 表 现 占 99.37%, 敬 业 精 神 占 100%, 工 作 态 度 占 99.79%, 专 业 知 识 占 92.90%, 团 队 协 作 精 神 占 98.54%, 适 应 能 力 占 98.75%, 创 新 能 力 占 91.85%, 组 织 管 理 能 力 占 93.73%, 计 算 机 能 力 占 94.78%, 外 语 能 力 占 88.31% 工 作 业 绩 占 96.24%, 整 体 评 价 占 99.17% 在 调 查 问 卷 中, 各 用 人 单 位 对 学 院 输 送 的 毕 业 生 表 示 肯 定 其 中, 广 东 河 源 龙 川 县 人 民 检 察 院 认 为, 我 院 毕 业 生 来 到 新 的 工 作 环 境 能 较 快 适 应, 能 很 快 掌 握 公 诉 业 务, 各 方 面 表 现 优 异 ; 广 州 市 花 都 区 新 华 红 棉 小 学 认 为, 我 院 毕 业 生 在 工 作 中 积 极 认 真, 具 有 良 好 的 团 队 协 作 精 神, 在 班 级 管 理 工 作 当 中, 也 非 常 积 极 努 力, 教 学 方 面 能 圆 满 完 成 上 级 布 置 的 任 务, 表 现 很 不 错 ; 广 州 市 交 通 高 级 技 工 学 校 认 为, 我 院 毕 业 生 工 作 热 心 积 极, 具 有 较 高 水 平 的 专 业 素 养 和 认 真 的 工 作 态 度 ; 其 他 用 人 单 位 建 议 学 院 进 一 步 加 强 学 生 的 外 语 能 力 创 新 能 力 和 进 一 步 扎 实 学 生 的 专 业 知 识 和 技 能 2013 年 我 院 被 广 东 省 人 民 政 府 授 予 广 东 省 就 业 先 进 工 作 单 位 称 号

29 七 特 色 发 展 ( 一 ) 本 科 人 才 培 养 模 式 改 革 1. 坚 持 协 同 创 新, 积 极 探 索 协 同 培 养 学 院 坚 持 协 同 创 新, 积 极 探 索 协 同 培 养 高 素 质 职 教 师 资 和 应 用 型 人 才 的 新 模 式 基 于 双 师 素 质 职 教 师 资 人 才 培 养 目 标,2013 年 学 院 与 广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 共 建 机 电 类 专 业 3+2 专 本 连 读 职 教 师 资 ( 应 用 型 ) 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 正 式 启 动 ; 基 于 技 术 技 能 型 人 才 和 职 教 师 资 人 才 培 养 目 标, 学 院 还 与 广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 广 东 工 程 职 业 技 术 学 院 河 源 职 业 技 术 学 院 等 职 业 院 校, 就 校 校 合 作 协 同 培 养 开 展 了 广 泛 深 入 的 交 流 研 讨, 达 成 合 作 共 识, 并 形 成 校 校 企 合 作 协 同 培 养 改 革 方 案 2. 继 续 推 进 省 教 育 体 制 综 合 改 革 项 目 职 教 师 资 人 才 培 养 模 式 综 合 改 革 学 院 坚 持 职 教 师 资 人 才 培 养 模 式 探 索 与 实 践 一 是 继 续 推 进 3+2 双 师 型 职 教 师 资 人 才 培 养 探 索 实 践, 对 2009 年 以 来 的 人 才 培 养 和 教 学 改 革 工 作 进 行 全 面 总 结, 培 育 教 学 成 果 ; 二 是 在 计 算 机 科 学 与 技 术 等 13 个 本 科 专 业, 开 展 普 通 四 年 制 本 科 双 师 素 质 职 教 师 资 人 才 培 养 的 探 索 工 作 ( 二 ) 本 科 教 育 教 学 工 作 特 色 和 经 验 1. 面 向 广 东 产 业 升 级 转 型 和 职 业 教 育 发 展 的 需 要, 坚 持 人 才 培 养 模 式 的 探 索 实 践, 初 步 形 成 了 为 社 会 培 养 双 师 型 高 素 质 职 教 师 资 和 技 术 应 用 型 高 级 专 门 人 才 的 办 学 特 色 1998 年 我 院 由 广 东 民 族 学 院 更 名 为 广 东 技 术 师 范 学 院, 从 实 施 民 族 教 育 为 主 的 民 族 学 院, 转 变 成 为 以 培 养 职 业 教 育 师 资 为 主 的 技 术 师 范 学 院 十 五 年 来, 学 院 已 构 建 形 成 了 具 有 55 个 本 科 专 业 覆 盖 理 工 经 管 文 教 法 艺 等 八 个 学 科 门 类 的 职 教 师 资 和 应 用 型 人 才 培 养 体 系 其 中,2012 级 开 展 职 教 师 资 人 才 培 养 的 专 业 25 个, 占 我 院 当 年 招 生 专 业 总 数 (51 个 ) 的 49% 学 院 创 新 性 提 出 了 学 科 专 业 教 育 技 术 技 能 教 育 与 师 范 素 质 教 育 三 结 合 的 职 教 师 资 人 才 培 养 的 新 理 念, 积 极 倡 导 推 行 双 师 型 职 教 师 资 人 才 培 养 的 教 学 做 教 教 学 理 念 和 模 式, 创 立 并 实 施 了 突 出 教 学 实 践 能 力 培 养 的 本 科 + 教 师 + 技 师 3+2 专

30 升 本 双 师 型 本 科 职 教 师 资 人 才 培 养 模 式, 培 养 了 一 批 双 师 素 质 职 教 师 资 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 专 业 2011 级 2012 级 实 验 班 学 生 的 技 师 证 书 获 取 率 达 84% 以 上 2. 坚 持 开 展 本 科 课 堂 教 学 观 摩 竞 赛 多 媒 体 教 学 软 件 大 奖 赛 等 一 系 列 教 学 活 动, 青 年 教 师 的 教 学 能 力 得 到 提 升 学 院 高 度 重 视 开 展 教 学 竞 赛 等 教 学 活 动 对 课 堂 教 学 质 量 的 促 进 作 用 2006 年 以 来 每 年 举 办 一 届 本 科 课 堂 教 学 观 摩 竞 赛 和 多 媒 体 教 学 课 件 开 发 竞 赛, 已 经 成 为 青 年 教 师 进 行 教 学 交 流 展 示 教 学 水 平 的 重 要 平 台, 对 促 进 青 年 教 师 的 成 长, 起 到 了 重 要 的 推 动 作 用 在 2013 年 举 行 的 第 十 七 届 全 国 和 省 级 多 媒 体 教 育 软 件 大 奖 赛 中, 我 院 教 师 取 得 突 出 成 绩, 共 计 获 国 家 级 二 等 奖 3 项, 三 等 奖 3 项 ; 省 级 二 等 奖 5 项, 三 等 奖 3 项 3. 以 培 养 学 生 创 新 实 践 能 力 为 目 标, 组 织 学 生 参 加 高 水 平 学 科 技 能 竞 赛, 取 得 优 异 成 绩 为 培 养 学 生 的 创 新 实 践 能 力 与 师 范 素 质, 学 院 高 度 重 视 学 生 参 加 省 级 以 上 重 要 学 科 竞 赛 组 织 和 管 理 工 作, 学 生 在 各 级 各 类 学 科 竞 赛 方 面 均 取 得 丰 硕 成 果 我 院 学 生 在 国 内 重 要 学 科 技 能 大 赛 中 取 得 优 异 成 绩 在 2013 年 首 届 广 东 省 高 校 师 范 生 教 学 技 能 大 赛 中 我 院 参 赛 学 生 获 一 等 奖 3 项 二 等 奖 8 项 三 等 奖 6 项 据 不 完 全 统 计,2013 年 我 院 学 生 获 得 省 级 奖 项 200 项 其 中, 特 等 奖 5 项 一 等 奖 37 项 二 等 奖 60 项 ; 全 国 性 奖 项 256 项 其 中, 特 等 奖 2 项 一 等 奖 56 项 二 等 奖 85 项 4. 紧 紧 围 绕 立 德 树 人 的 根 本 任 务, 深 入 开 展 立 志 修 身 博 学 报 国 主 题 教 育 及 创 先 争 优 活 动, 形 成 了 良 好 校 风 教 风 和 学 风 近 年 来 学 院 党 委 在 师 生 中 广 泛 深 入 地 开 展 立 志 修 身 博 学 报 国 主 题 教 育 活 动, 定 期 召 开 党 建 与 思 想 政 治 教 育 工 作 研 讨 会, 充 分 发 挥 思 想 政 治 理 论 课 的 主 渠 道 作 用 和 第 二 课 堂 的 促 进 作 用, 不 断 加 强 和 改 进 党 员 干 部 师 生 的 思 想 政 治 教 育 工 作, 师 生 理 论 水 平 和 思 想 政 治 素 质 得 到 进 一 步 提 高 ; 以 学 习 宣 传 贯 彻 党 的 十 八 大 精 神 和 深 入 开 展 创 先 争 优 活 动 为 契 机, 创 新 教 育 形 式 和 载 体, 发 挥 榜 样 的 示 范 引 领 作 用 ; 大 力 弘 扬 雷 锋 精 神, 积 极 开 展 社 会 实 践 活 动 与 青 年 志 愿 者 系 列 活 动, 以 服 务 育 人 为 导 向, 进 一 步 加 强 大 学 生 和 青 年 团 员 的 思 想 政 治 教 育 工 作, 大 力 推 进 学 风 建 设 和 校 园 文 化 建 设, 形 成 了 校 以 育 人 为 本, 师 以 严 教 为 业, 生 以 成 才 为 志 的 良 好 校 风 教 风 和 学 风 我 院 羊 城 文 化 之 旅 大 学 生 文 化 自 觉 之 培 育 及 实 践 探 索 获 2013 年 广 东 高 校 校 园 文 化 建 设 优 秀 成 果

31 一 等 奖 ; 在 2013 年 广 东 省 教 育 厅 主 办 的 我 的 中 国 梦 立 志 修 身 博 学 报 国 主 题 教 育 系 列 竞 赛 中, 我 院 获 一 等 奖 5 项, 同 时 被 授 予 优 秀 组 织 奖 八 存 在 的 主 要 问 题 及 对 策 分 析 2013 年 是 学 院 各 项 事 业 发 展 取 得 长 足 进 步 的 一 年 但 是, 我 院 有 一 些 工 作 仍 需 继 续 加 强 其 中 在 师 资 队 伍 方 面, 学 科 专 业 领 军 人 才 高 端 双 师 型 教 师 和 教 学 科 研 创 新 团 队 等 亟 需 加 强 ; 实 施 技 术 师 范 教 育 的 基 本 办 学 条 件 也 有 待 进 一 步 改 善 ; 协 同 培 养 与 人 才 培 养 模 式 改 革 创 新 有 待 进 一 步 推 进 因 此, 我 们 还 需 要 继 续 加 大 师 资 队 伍 建 设 力 度, 加 强 办 学 条 件 建 设, 进 一 步 深 化 教 育 教 学 改 革 一 是 进 一 步 深 化 教 育 教 学 改 革, 以 协 同 创 新 四 重 建 设 创 新 强 校 工 程 为 抓 手, 积 极 探 索 校 校 企 协 同 培 养 人 才 新 模 式, 全 面 提 高 职 教 师 资 和 应 用 型 人 才 培 养 质 量 二 是 进 一 步 加 强 引 进 高 层 次 人 才 和 校 内 在 职 教 师 培 养 提 高 的 力 度 在 确 保 全 校 具 有 合 理 生 师 比 的 前 提 下, 重 点 要 内 培 外 引 高 层 次 学 科 专 业 领 军 型 人 才 三 是 积 极 筹 措 资 金, 继 续 推 进 新 校 区 建 设 进 程, 改 善 基 本 教 学 条 件, 更 好 地 满 足 教 学 需 要

32 附 录 广 东 技 术 师 范 学 院 2013 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 基 本 支 撑 数 据 表 年 9 月 年 8 月 学 生 人 数 分 布 表 学 生 类 别 折 合 系 数 学 生 数 折 合 数 全 日 制 在 校 生 普 通 本 科 生 普 通 专 科 生 硕 士 生 留 学 生 合 计 夜 大 生 函 授 生 总 计 本 科 生 占 全 日 制 在 校 生 的 比 例 93.6% 表 2. 专 任 教 师 数 量 及 结 构 单 位 : 人 类 别 教 师 数 量 比 例 总 计 912 其 中 : 女 性 % 双 师 型 % 具 有 行 业 背 景 % 其 中 : 具 有 工 程 背 景 %

33 教 授 % 副 教 授 % 职 称 讲 师 % 助 教 % 无 职 称 0 0 博 士 % 学 位 硕 士 % 学 士 % 无 学 位 % 35 岁 及 以 下 % 年 龄 36~45 岁 % 46~55 岁 % 56 岁 及 以 上 % 本 校 % 学 缘 外 校 ( 境 内 ) % 外 校 ( 境 外 ) % 表 年 本 科 招 生 专 业 及 人 数 序 号 本 科 招 生 专 业 招 生 人 数 备 注 1 电 子 商 务 ( 本 科 ) 计 算 机 科 学 与 技 术 ( 本 科 ) 软 件 工 程 ( 本 科 ) 51 4 数 学 与 应 用 数 学 ( 师 范 )( 本 科 ) 90 5 物 联 网 工 程 ( 本 科 ) 49 6 信 息 与 计 算 科 学 ( 本 科 ) 52 7 电 子 信 息 工 程 ( 本 科 ) 82 8 光 信 息 科 学 与 技 术 ( 本 科 ) 47 9 通 信 工 程 ( 本 科 ) 网 络 工 程 ( 本 科 ) 77

34 序 号 本 科 招 生 专 业 招 生 人 数 备 注 11 应 用 电 子 技 术 教 育 ( 师 范 )( 本 科 ) 会 计 学 ( 本 科 ) 日 语 ( 本 科 ) 动 画 ( 本 科 ) 服 装 设 计 与 工 程 ( 本 科 ) 美 术 学 ( 师 范 )( 本 科 ) 艺 术 设 计 ( 本 科 ) 装 潢 设 计 与 工 艺 教 育 ( 师 范 )( 本 科 ) 广 播 电 视 编 导 ( 本 科 ) 教 育 技 术 学 ( 师 范 )( 本 科 ) 数 字 媒 体 技 术 ( 师 范 )( 本 科 ) 测 控 技 术 与 仪 器 ( 本 科 ) 电 气 工 程 及 其 自 动 化 ( 本 科 ) 建 筑 电 气 与 智 能 化 ( 本 科 ) 自 动 化 ( 本 科 ) 学 前 教 育 ( 师 范 )( 本 科 ) 应 用 心 理 学 ( 师 范 )( 本 科 ) 音 乐 学 ( 师 范 )( 本 科 ) 车 辆 工 程 ( 本 科 ) 工 业 设 计 ( 本 科 ) 机 械 电 子 工 程 ( 本 科 ) 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 ( 本 科 ) 汽 车 服 务 工 程 ( 本 科 ) 信 息 管 理 与 信 息 系 统 ( 本 科 ) 法 学 ( 本 科 ) 公 共 事 业 管 理 ( 本 科 ) 劳 动 与 社 会 保 障 ( 本 科 ) 汉 语 言 文 学 ( 师 范 )( 本 科 ) 413

35 序 号 本 科 招 生 专 业 招 生 人 数 备 注 39 行 政 管 理 ( 本 科 ) 工 商 管 理 ( 本 科 ) 旅 游 管 理 与 服 务 教 育 ( 师 范 )( 本 科 ) 人 力 资 源 管 理 ( 本 科 ) 市 场 营 销 ( 本 科 ) 物 流 管 理 ( 本 科 ) 财 务 管 理 ( 本 科 ) 财 务 会 计 教 育 ( 注 册 会 计 师 )( 本 科 ) 英 语 ( 本 科 ) 国 际 经 济 与 贸 易 ( 本 科 ) 国 际 商 务 ( 本 科 ) 金 融 学 ( 本 科 ) 税 务 ( 注 册 税 务 师 )( 本 科 ) 102 表 4. 生 师 比 统 计 表 学 年 度 折 合 在 校 生 数 专 任 教 师 数 聘 请 校 外 教 师 数 教 师 总 数 生 师 比 :1 表 5. 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 学 年 度 教 学 科 研 仪 器 设 备 资 产 总 值 ( 万 元 ) 折 合 在 校 生 数 生 均 值 ( 元 ) 表 6. 教 学 科 研 仪 器 设 备 年 新 增 值 学 年 度 教 学 科 研 仪 器 设 备 资 产 总 值 ( 万 元 ) 当 年 新 增 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 ( 万 元 ) 新 增 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 所 占 比 例 (%)

36 表 7. 全 校 生 均 图 书 量 学 年 度 纸 质 图 书 总 量 折 合 在 校 生 数 生 均 图 书 量 表 8. 全 校 现 有 电 子 图 书 电 子 期 刊 学 年 度 电 子 图 书 种 数 电 子 期 刊 种 数 备 注 万 种 种 表 9. 学 校 生 均 占 地 教 学 行 政 用 房 面 积 类 别 面 积 (m2) 全 日 制 在 校 生 数 生 均 面 积 (m2/ 生 ) 校 园 占 地 教 学 行 政 用 房 学 生 宿 舍 实 验 室 表 10. 生 均 本 科 教 学 日 常 运 行 支 出 年 度 本 科 教 学 日 常 运 行 支 出 本 科 学 生 数 生 均 本 科 教 学 日 常 运 行 支 出 元 / 人 表 11. 本 科 专 项 教 学 经 费 年 度 本 科 专 项 教 学 经 费 备 注 万 元 表 12. 生 均 本 科 实 验 经 费 年 度 本 科 实 验 经 费 本 科 生 人 数 生 均 本 科 实 验 经 费 元 人 135 元 / 人

37 表 13. 生 均 本 科 实 习 经 费 年 度 本 科 实 习 经 费 参 与 实 习 本 科 毕 业 生 数 生 均 本 科 实 习 经 费 元 3949 人 231 元 / 人 表 14. 本 科 课 程 开 设 情 况 学 年 开 课 门 数 开 课 门 次 选 修 课 门 次 公 共 选 修 课 门 次 表 年 实 践 教 学 学 分 占 总 学 分 比 例 学 科 门 类 实 践 教 学 学 分 占 总 学 分 比 例 (%) 法 学 工 学 管 理 学 教 育 学 经 济 学 理 学 文 学 表 年 选 修 课 学 分 占 总 学 分 比 例 学 科 门 类 选 修 课 学 分 占 总 学 分 比 例 (%) 法 学 25.36% 工 学 27.85% 管 理 学 35.50% 教 育 学 31.58% 经 济 学 33.74% 理 学 24.17% 文 学 21.19%

38 表 17. 教 授 为 本 科 生 授 课 情 况 学 年 在 编 在 岗 教 授 为 本 科 生 授 课 人 数 为 本 科 生 授 课 教 授 所 占 比 例 (%) % 表 18. 教 授 主 讲 本 科 课 程 占 总 课 程 数 的 比 例 学 年 本 科 课 程 总 门 次 由 教 授 主 讲 的 课 程 门 次 ( 门 次 ) 教 授 主 讲 本 科 课 程 占 总 课 程 数 的 比 例 % 表 19. 应 届 本 科 生 毕 业 率 届 别 应 毕 业 人 数 实 际 毕 业 人 数 毕 业 率 (%) 2013 届 % 表 20. 应 届 本 科 生 学 位 授 予 率 届 别 应 毕 业 人 数 学 位 授 予 人 数 授 予 率 (%) 2013 届 % 表 届 本 科 毕 业 生 初 次 就 业 率 届 别 应 就 业 人 数 实 际 就 业 人 数 初 次 就 业 率 % 表 学 年 学 生 体 质 健 康 标 准 测 试 统 计 表 测 试 测 试 优 秀 优 秀 率 良 好 良 好 率 及 格 及 格 率 不 及 格 不 及 格 率 年 级 人 数 人 数 (%) 人 数 (%) 人 数 (%) 人 数 (%) 12 级 ( 一 ) 级 ( 二 ) 级 ( 三 ) 级 ( 四 )

39 测 试 测 试 优 秀 优 秀 率 良 好 良 好 率 及 格 及 格 率 不 及 格 不 及 格 率 年 级 人 数 人 数 (%) 人 数 (%) 人 数 (%) 人 数 (%) 合 计 表 23. 学 生 学 习 满 意 度 指 标 满 意 度 满 意 基 本 满 意 一 般 不 满 意 1. 专 业 52.01% 32.59% 11.16% 4.24% 2. 人 才 培 养 方 案 56.92% 36.83% 4.46% 1.79% 3. 学 习 氛 围 35.94% 46.88% 12.50% 4.69% 4. 知 识 应 用 34.82% 52.90% 8.93% 3.35% 5. 课 堂 教 学 37.95% 44.87% 14.96% 2.23% 注 : 此 次 学 生 学 习 满 意 度 调 查 中, 共 发 放 调 查 问 卷 样 本 448 份, 收 回 有 效 问 卷 448 份, 回 收 率 100% 问 卷 发 放 对 象 以 二 级 学 院 分 单 位 进 行 发 放, 共 14 个 学 院, 每 个 学 院 32 份, 其 中 一 年 级 8 份, 二 年 级 8 份, 三 年 级 8 份, 四 年 级 8 份 表 24. 用 人 单 位 对 毕 业 生 满 意 度 调 查 项 目 调 查 统 计 情 况 满 意 比 较 满 意 一 般 不 满 意 思 想 表 现 86.01% 13.36% 0.63% 0.00% 敬 业 精 神 84.76% 15.24% 0.00% 0.00% 工 作 态 度 84.55% 15.24% 0.21% 0.00% 专 业 知 识 68.89% 24.01% 6.05% 1.04% 团 队 协 作 精 神 77.87% 20.67% 1.46% 0.00% 适 应 能 力 76.20% 22.55% 1.25% 0.00%

40 调 查 项 目 调 查 统 计 情 况 满 意 比 较 满 意 一 般 不 满 意 创 新 能 力 56.78% 35.07% 8.14% 0.00% 组 织 管 理 能 力 63.67% 30.06% 6.26% 0.00% 计 算 机 能 力 66.60% 28.18% 5.22% 0.00% 外 语 能 力 51.98% 36.33% 11.27% 0.42% 工 作 业 绩 71.40% 24.84% 3.76% 0.00% 整 体 评 价 79.75% 19.42% 0.84% 0.00% 表 25. 面 向 学 生 开 设 学 术 讲 座 统 计 表 学 年 学 术 报 告 专 题 讲 座 ( 次 ) 参 加 人 数 ( 位 ) 表 年 本 科 生 暑 期 社 会 实 践 基 本 情 况 学 年 组 建 的 服 务 队 指 导 老 师 学 生 参 加 人 数 完 成 调 查 报 告 篇 数 先 进 集 体 ( 个 ) 先 进 个 人 省 级 校 级 省 级 校 级 合 计 无 124 表 学 年 教 材 建 设 情 况 一 览 表 学 年 教 材 总 数 省 部 级 以 上 规 划 获 奖 教 材 数 教 师 主 编 出 版 的 教 材 数 第 一 学 期 第 二 学 期 学 年 合 计

41 表 28. 本 科 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 成 效 一 览 表 序 号 成 果 类 别 国 家 级 ( 个 ) 省 级 ( 个 ) 校 级 ( 个 ) 1 教 改 项 目 精 品 资 源 共 享 课 程 实 验 教 学 示 范 中 心 5 4 大 学 生 校 外 实 践 教 学 基 地 教 学 团 队 1 6 高 校 教 师 教 学 发 展 中 心 1 7 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 1 8 特 色 专 业 专 业 综 合 改 革 试 点 教 学 成 果 奖 表 学 年 校 外 实 践 教 学 基 地 情 况 表 学 年 教 育 实 习 基 地 ( 个 ) 专 业 实 习 基 地 ( 个 ) 合 计