Microsoft Word - 通讯161期.doc

Size: px
Start display at page:

Download "Microsoft Word - 通讯161期.doc"

Transcription

1 SOCIOLOGY OF ETHNICITY 主 办 单 位 : 中 国 社 会 与 发 展 研 究 中 心 北 京 大 学 社 会 学 人 类 学 研 究 所 第 161 期 中 国 社 会 学 会 民 族 社 会 学 专 业 委 员 会 2014 年 6 月 15 日 目 录 政 策 动 态 第 二 次 中 央 新 疆 工 作 座 谈 会 在 京 举 行 论 文 多 元 文 化 教 育 视 角 下 的 内 地 西 藏 班 尼 玛 顿 珠 报 刊 文 章 新 疆 遭 遇 瓦 哈 比 主 义 中 国 的 民 族 问 题 与 话 语 权 殷 之 光 周 农 建 Association of Sociology of Ethnicity, Sociology Society of China Institute of Sociology and Anthropology, Peking University

2 政 策 动 态 第 二 次 中 央 新 疆 工 作 座 谈 会 在 京 举 行 据 中 央 电 视 台 新 闻 联 播 5 月 29 日 报 道 第 二 次 中 央 新 疆 工 作 座 谈 会 5 月 28 日 至 29 日 在 北 京 举 行 中 共 中 央 总 书 记 国 家 主 席 中 央 军 委 主 席 习 近 平 在 会 上 发 表 重 要 讲 话 强 调, 以 邓 小 平 理 论 三 个 代 表 重 要 思 想 科 学 发 展 观 为 指 导, 坚 决 贯 彻 党 中 央 关 于 新 疆 工 作 的 大 政 方 针, 围 绕 社 会 稳 定 和 长 治 久 安 这 个 总 目 标, 以 推 进 新 疆 治 理 体 系 和 治 理 能 力 现 代 化 为 引 领, 以 经 济 发 展 和 民 生 改 善 为 基 础, 以 促 进 民 族 团 结 遏 制 宗 教 极 端 思 想 蔓 延 等 为 重 点, 坚 持 依 法 治 疆 团 结 稳 疆 长 期 建 疆, 努 力 建 设 团 结 和 谐 繁 荣 富 裕 文 明 进 步 安 居 乐 业 的 社 会 主 义 新 疆 中 共 中 央 政 治 局 常 委 国 务 院 总 理 李 克 强 就 新 疆 经 济 社 会 发 展 工 作 作 了 讲 话 中 共 中 央 政 治 局 常 委 全 国 政 协 主 席 俞 正 声 在 会 议 结 束 时 作 了 讲 话 中 共 中 央 政 治 局 常 委 张 德 江 刘 云 山 王 岐 山 张 高 丽 出 席 会 议 这 次 会 议 全 面 总 结 了 2010 年 中 央 新 疆 工 作 座 谈 会 以 来 的 工 作, 科 学 分 析 了 新 疆 形 势, 明 确 了 新 疆 工 作 的 指 导 思 想 基 本 要 求 主 攻 方 向, 对 当 前 和 今 后 一 个 时 期 新 疆 工 作 作 了 全 面 部 署 习 近 平 在 讲 话 中 指 出, 做 好 新 疆 工 作 是 全 党 全 国 的 大 事, 必 须 从 战 略 全 局 高 度, 谋 长 远 之 策, 行 固 本 之 举, 建 久 安 之 势, 成 长 治 之 业 党 中 央 历 来 高 度 重 视 新 疆 工 作, 作 出 一 系 列 重 大 决 策 部 署, 推 动 新 疆 改 革 发 展 民 族 团 结 社 会 进 步 民 生 改 善 边 防 巩 固 取 得 了 历 史 性 成 就 实 践 证 明, 我 们 党 的 治 疆 方 略 是 正 确 的, 必 须 长 期 坚 持, 保 持 战 略 定 力 同 时, 我 们 要 结 合 新 疆 形 势 充 实 和 完 善 党 的 治 疆 方 略, 坚 持 长 期 建 疆, 多 管 齐 下, 久 久 为 功, 扎 实 做 好 打 基 础 利 长 远 的 工 作, 为 社 会 稳 定 和 长 治 久 安 打 下 坚 实 基 础 习 近 平 强 调, 社 会 稳 定 和 长 治 久 安 是 新 疆 工 作 的 总 目 标 必 须 把 严 厉 打 击 暴 力 恐 怖 活 动 作 为 当 前 斗 争 的 重 点, 高 举 社 会 主 义 法 治 旗 帜, 大 力 提 高 群 防 群 治 预 警 能 力, 筑 起 铜 墙 铁 壁 构 建 天 罗 地 网 要 并 行 推 进 国 内 国 际 两 条 战 线, 强 化 国 际 反 恐 合 作 习 近 平 指 出, 新 疆 的 问 题 最 长 远 的 还 是 民 族 团 结 问 题 民 族 分 裂 势 力 越 是 企 图 破 坏 民 族 团 结, 我 们 越 要 加 强 民 族 团 结, 筑 牢 各 族 人 民 共 同 维 护 祖 国 统 一 维 护 民 族 团 结 维 护 社 会 稳 定 的 钢 铁 长 城 要 坚 定 不 移 坚 持 党 的 民 族 政 策 坚 持 民 族 区 域 自 治 制 度 民 族 团 结 是 各 族 人 民 的 生 命 线 要 高 举 各 民 族 大 团 结 的 旗 帜, 在 各 民 族 中 牢 固 树 立 国 家 意 识 公 民 意 识 中 华 民 族 共 同 体 意 识, 最 大 限 度 团 结 依 靠 各 族 群 众, 使 每 个 民 族 每 个 公 民 都 为 实 现 中 华 民 族 伟 大 复 兴 的 中 国 梦 贡 献 力 量, 共 享 祖 国 繁 荣 发 展 的 成 果 各 民 族 要 相 互 了 解 相 互 尊 重 相 互 包 容 相 互 欣 赏 相 互 学 习 相 互 帮 助, 像 石 榴 籽 那 样 紧 紧 抱 在 一 起 要 加 强 民 族 交 往 交 流 交 融, 部 署 和 开 展 多 种 形 式 的 共 建 工 作, 推 进 双 语 教 育, 推 动 建 立 各 民 族 相 互 嵌 入 式 的 社 会 结 构 和 社 区 环 境, 有 序 扩 大 新 疆 少 数 民 族 群 众 到 内 地 接 受 教 育 就 业 居 住 的 规 模, 促 进 各 族 群 众 在 共 同 生 产 生 活 和 工 作 学 习 中 加 深 了 解 增 进 感 情 习 近 平 强 调, 要 精 心 做 好 宗 教 工 作, 积 极 引 导 宗 教 与 社 会 主 义 社 会 相 适 应, 发 挥 好 宗 教 界 人 士 和 信 教 群 众 在 促 进 经 济 社 会 发 展 中 的 积 极 作 用 处 理 宗 教 问 题 的 基 本 原 则, 就 是 保 护 合 法 制 止 非 法 遏 制 极 端 抵 御 渗 透 打 击 犯 罪 要 依 法 保 障 信 教 群 众 正 常 宗 教 需 求, 尊 重 信 教 群 众 的 习 俗, 稳 步 拓 宽 信 教 群 众 正 确 掌 握 宗 教 常 识 的 合 法 渠 道 要 重 视 培 养 爱 国 宗 教 教 职 人 员 队 伍, 采 取 有 力 措 施 提 高 宗 教 界 人 士 素 质, 确 保 宗 教 组 织 领 导 权 牢 牢 掌 握 在 爱 国 爱 教 人 士 手 中 习 近 平 指 出, 要 坚 定 不 移 推 动 新 疆 更 好 更 快 发 展, 同 时 发 展 要 落 实 到 改 善 民 生 上 落 实 到 惠 及 当 地 上 落 实 到 增 进 团 结 上, 让 各 族 群 众 切 身 感 受 到 党 的 关 怀 和 祖 国 大 家 庭 的 温 暖 要 坚 持 就 业 第 一, 增 强 就 业 能 力, 引 导 各 族 群 众 有 序 进 城 就 业 就 地 就 近 就 业 返 乡 自 主 创 业 要 坚 持 1

3 教 育 优 先, 培 养 优 秀 人 才, 全 面 提 高 入 学 率, 让 适 龄 的 孩 子 们 学 习 在 学 校 生 活 在 学 校 成 长 在 学 校 要 吸 引 更 多 优 秀 人 才 投 身 教 育, 国 家 的 教 育 经 费 要 多 往 新 疆 投 要 加 大 扶 贫 资 金 投 入 力 度, 重 点 向 农 牧 区 边 境 地 区 特 困 人 群 倾 斜, 建 立 精 准 扶 贫 工 作 机 制, 扶 到 点 上 扶 到 根 上, 扶 贫 扶 到 家 对 南 疆 发 展, 要 从 国 家 层 面 进 行 顶 层 设 计, 实 行 特 殊 政 策, 打 破 常 规, 特 事 特 办 对 口 援 疆 是 国 家 战 略, 必 须 长 期 坚 持, 把 对 口 援 疆 工 作 打 造 成 加 强 民 族 团 结 的 工 程 新 疆 生 产 建 设 兵 团 要 科 学 处 理 屯 垦 和 维 稳 戍 边 兵 团 和 地 方 的 关 系, 在 事 关 根 本 基 础 长 远 的 问 题 上 发 力 习 近 平 强 调, 要 在 各 族 群 众 中 牢 固 树 立 正 确 的 祖 国 观 民 族 观, 弘 扬 社 会 主 义 核 心 价 值 体 系 和 社 会 主 义 核 心 价 值 观, 增 强 各 族 群 众 对 伟 大 祖 国 的 认 同 对 中 华 民 族 的 认 同 对 中 华 文 化 的 认 同 对 中 国 特 色 社 会 主 义 道 路 的 认 同 要 加 强 思 想 政 治 工 作, 营 造 昂 扬 向 上 的 社 会 氛 围, 引 导 各 族 群 众 追 求 现 代 文 明 生 活 要 为 群 众 提 供 丰 富 多 彩 喜 闻 乐 见 的 文 化 生 活, 完 善 公 共 文 化 服 务 体 系, 加 强 基 层 场 地 设 施 建 设, 加 强 互 联 网 建 设 和 管 理, 激 发 各 族 群 众 热 爱 新 疆 的 美 好 情 感 习 近 平 指 出, 做 好 新 疆 工 作, 关 键 是 要 发 挥 党 总 揽 全 局 协 调 各 方 的 领 导 核 心 作 用, 全 面 加 强 和 改 进 党 的 建 设, 为 新 疆 社 会 稳 定 和 长 治 久 安 提 供 坚 强 政 治 保 证 要 建 设 一 支 政 治 上 强 能 力 上 强 作 风 上 强 的 高 素 质 干 部 队 伍 对 长 期 在 基 层 一 线 工 作 把 宝 贵 年 华 奉 献 给 新 疆 的 各 族 干 部 要 给 予 特 别 关 心 要 大 力 选 拔 对 党 忠 诚 关 键 时 刻 敢 于 发 声 亮 剑 有 较 强 群 众 工 作 能 力 和 应 对 突 发 事 件 驾 驭 复 杂 局 面 能 力 的 干 部 要 把 抓 基 层 打 基 础 作 为 稳 疆 安 疆 的 长 远 之 计 和 固 本 之 举, 努 力 把 基 层 党 组 织 建 设 成 为 服 务 群 众 维 护 稳 定 反 对 分 裂 的 坚 强 战 斗 堡 垒, 让 党 的 旗 帜 在 每 一 个 基 层 阵 地 上 都 高 高 飘 扬 起 来 要 结 合 开 展 党 的 群 众 路 线 教 育 实 践 活 动, 坚 决 贯 彻 落 实 中 央 八 项 规 定 精 神, 抓 紧 解 决 作 风 方 面 存 在 的 突 出 问 题, 坚 持 开 展 反 腐 败 斗 争 李 克 强 指 出, 做 好 新 疆 工 作, 处 理 好 发 展 和 稳 定 的 关 系 特 别 重 要 发 展 和 稳 定 密 不 可 分 相 辅 相 成 社 会 稳 定 和 长 治 久 安 是 新 疆 工 作 的 总 目 标 和 主 要 任 务 着 眼 于 长 治 久 安 的 发 展, 是 社 会 稳 定 的 重 要 源 泉, 是 民 族 团 结 的 强 大 推 力, 是 改 善 民 生 的 根 本 保 证 必 须 围 绕 稳 定 谋 发 展, 通 过 发 展 促 稳 定 新 疆 的 发 展 要 体 现 新 要 求 开 创 新 局 面 要 更 加 重 视 贴 近 百 姓, 更 加 重 视 惠 及 当 地, 更 加 重 视 保 护 环 境, 更 加 重 视 改 革 开 放, 更 加 重 视 经 济 社 会 全 面 发 展, 实 现 参 与 式 包 容 性 融 合 式 发 展, 确 保 到 2020 年 新 疆 全 面 建 成 小 康 社 会 目 标 基 本 实 现 李 克 强 强 调, 就 业 是 新 疆 最 大 的 民 生 问 题, 而 民 生 牵 着 民 心 要 从 稳 疆 安 疆 的 战 略 高 度 出 发, 以 增 加 就 业 为 重 点, 加 快 改 善 民 生, 促 进 社 会 稳 定 在 新 疆 的 所 有 企 业 和 投 资 项 目, 都 要 重 视 吸 纳 当 地 劳 动 力 吸 引 内 地 企 业 向 新 疆 有 序 转 移 集 中 布 局 集 聚 发 展, 实 现 集 中 规 范 就 业, 积 极 发 展 民 族 特 色 手 工 业, 同 时 鼓 励 新 疆 群 众 到 内 地 就 业 中 央 在 政 策 上 给 予 大 力 和 特 殊 支 持 把 教 育 搞 上 去, 是 实 现 新 疆 经 济 发 展 社 会 进 步 和 长 治 久 安 的 治 本 之 策, 也 是 扩 大 就 业 改 善 民 生 的 基 础 要 扎 实 办 好 义 务 教 育 等 各 级 各 类 教 育, 积 极 推 进 双 语 教 育 和 职 业 教 育, 帮 助 新 疆 各 族 群 众 特 别 是 年 轻 人 学 好 用 好 国 家 通 用 语 言 文 字, 为 他 们 带 来 更 多 发 展 机 遇 新 疆 的 发 展 要 用 好 特 色 优 势 资 源, 在 资 源 开 发 利 用 上, 要 让 新 疆 更 多 受 益, 提 高 当 地 加 工 深 加 工 比 例, 把 资 源 优 势 转 化 为 经 济 优 势, 增 强 地 方 自 我 发 展 能 力, 更 好 地 造 福 当 地 各 族 人 民 要 加 大 环 保 投 入, 加 大 高 效 节 水 灌 溉 工 程 建 设 力 度, 加 强 重 点 流 域 治 理 和 水 污 染 防 治, 提 高 可 持 续 发 展 能 力 以 通 道 建 设 为 依 托 扩 大 对 内 对 外 开 放 加 强 铁 路 等 基 础 设 施 建 设, 发 展 现 代 物 流, 立 足 区 位 优 势, 建 设 好 丝 绸 之 路 经 济 带 核 心 区 采 取 特 殊 的 财 政 投 资 金 融 人 才 等 政 策, 加 大 扶 贫 攻 坚 和 民 生 改 善 力 度, 促 进 南 疆 加 快 发 展 支 持 新 疆 生 产 建 设 兵 团 发 展 壮 大, 发 挥 好 新 形 势 下 维 稳 戍 边 的 特 殊 作 用 举 全 国 之 力, 深 入 推 进 对 口 援 疆 工 作, 把 援 助 资 金 主 要 用 于 民 生 用 于 基 层 推 动 跨 越 式 发 展, 促 进 新 疆 社 会 稳 定 和 长 治 久 安 俞 正 声 在 总 结 讲 话 中 指 出, 习 近 平 总 书 记 的 重 要 讲 话 着 眼 党 和 国 家 事 业 发 展 全 局, 统 筹 国 内 国 际 两 个 大 局, 科 学 分 析 新 疆 形 势, 深 刻 阐 述 新 疆 工 作 一 系 列 重 大 理 论 和 实 践 问 题, 对 做 好 新 形 势 下 新 疆 工 作, 特 别 是 维 护 新 疆 社 会 稳 定 和 实 现 长 治 久 安 工 作 作 出 全 面 部 署, 具 有 很 强 的 政 治 2

4 性 全 局 性 战 略 性 中 央 制 定 的 关 于 进 一 步 维 护 新 疆 社 会 稳 定 和 实 现 长 治 久 安 的 意 见 进 一 步 明 确 了 新 疆 工 作 的 指 导 思 想 基 本 原 则 目 标 任 务 主 攻 方 向 和 政 策 措 施 这 些 都 是 指 导 新 形 势 下 新 疆 工 作 的 纲 领 性 文 件 他 强 调, 要 深 刻 理 解 社 会 稳 定 和 长 治 久 安 这 个 新 疆 工 作 的 着 眼 点 和 着 力 点, 真 正 把 思 想 和 行 动 统 一 到 中 央 重 大 决 策 部 署 上 来 他 要 求, 各 地 各 部 门 要 结 合 各 自 实 际, 抓 紧 制 定 具 体 实 施 方 案, 狠 抓 落 实 新 疆 要 充 分 发 挥 主 体 作 用, 紧 密 联 系 实 际 抓 好 学 习 宣 传, 抓 紧 制 定 具 体 落 实 方 案, 严 格 执 行 政 策 讲 究 工 作 方 法, 切 实 改 进 工 作 作 风, 聚 精 会 神 推 进 社 会 稳 定 的 长 治 久 安 中 央 各 部 门 要 讲 政 治 顾 大 局, 分 解 任 务, 加 强 协 调, 把 好 事 办 实, 把 实 事 办 好, 为 推 进 新 疆 社 会 稳 定 和 长 治 久 安 发 挥 支 撑 作 用 各 地 特 别 是 援 疆 省 市 要 牢 固 树 立 全 国 一 盘 棋 思 想, 完 善 援 疆 工 作 规 划, 着 力 促 进 各 民 族 交 往 交 流 交 融, 为 推 进 新 疆 社 会 稳 定 和 长 治 久 安 发 挥 驱 动 作 用 对 中 央 决 策 部 署 的 贯 彻 落 实 情 况, 要 进 行 专 门 督 查, 确 保 中 央 关 于 新 疆 工 作 的 大 政 方 针 落 到 实 处 论 文 多 元 文 化 教 育 视 角 下 的 内 地 西 藏 班 尼 玛 顿 珠 摘 要 : 在 当 前 中 国 社 会 的 转 型 时 期, 中 国 面 临 多 方 面 的 机 遇 和 挑 战, 同 时 作 为 一 个 多 民 族 国 家, 怎 样 去 协 调 和 发 展 汉 族 和 少 数 民 族 地 区 经 济 社 会 文 化 的 发 展 是 十 分 重 要 的 议 题 努 力 达 到 各 地 区 均 衡 协 调 发 展, 并 完 成 一 个 现 代 化 国 家 的 民 族 构 建 (nation-building) 的 历 史 进 程, 是 中 国 在 21 世 纪 的 历 史 性 主 题 其 中, 民 族 教 育 作 为 国 家 教 育 的 一 个 重 要 部 分, 承 担 着 培 养 国 家 认 同 传 承 民 族 文 化 培 养 民 族 人 才 等 重 要 功 能, 也 是 加 强 各 族 文 化 相 互 交 流 沟 通, 努 力 培 育 中 华 民 族 传 统 文 化 的 重 要 手 段 费 先 生 于 1988 年 为 适 应 中 国 社 会 发 展 需 要 提 出 了 中 华 民 族 多 元 一 体 格 局 重 要 思 想, 在 此 基 础 上 我 国 民 族 学 者 提 出 了 多 元 文 化 教 育 的 概 念 以 应 对 当 前 民 族 教 育 的 理 论 需 求 与 实 践 需 要 内 地 西 藏 班 是 80 年 代 开 始 中 央 政 策 为 促 进 西 藏 地 区 人 才 发 展 和 汉 藏 文 化 交 流 的 重 要 举 措 本 文 以 多 元 文 化 教 育 的 概 念 为 基 本 的 视 角 与 关 怀, 以 当 前 民 族 教 育 体 系 中 的 内 地 西 藏 班 为 研 究 对 象, 在 梳 理 前 人 研 究 的 基 础 上 详 细 介 绍 了 内 地 西 藏 初 中 班 和 高 中 的 学 校 情 况 学 习 安 排 课 外 活 动 以 及 教 职 工 的 设 置 并 通 过 对 学 生 的 深 度 访 谈 了 解 了 内 地 西 藏 班 学 生 在 内 地 班 生 活 的 适 应 问 题 认 同 建 构 以 及 社 会 资 本 的 培 养, 对 两 大 内 地 班 研 究 的 主 题 学 生 的 文 化 3

5 适 应 和 认 同 问 题 进 行 了 深 化 本 文 希 望 借 助 多 元 文 化 教 育 的 概 念 解 释 和 分 析 目 前 内 地 西 藏 班 存 在 的 一 些 问 题, 并 提 出 一 些 切 实 的 解 决 方 法 关 键 词 : 多 元 文 化 教 育 内 地 西 藏 班 民 族 教 育 导 言 ( 一 ) 选 题 背 景 与 意 义 我 国 是 一 个 统 一 的 多 民 族 国 家, 由 占 人 口 大 多 数 的 汉 族 和 地 域 分 布 广 阔 的 55 个 少 数 民 族 共 1 同 组 成 一 个 多 元 一 体 的 国 家 当 前 中 国 社 会 在 整 体 上 呈 现 一 种 欣 欣 向 荣 的 状 态, 经 济 发 展 平 稳 迅 速, 居 民 收 入 不 断 增 长 2 与 此 同 时, 转 型 时 期 的 中 国 社 会 也 存 在 着 许 多 问 题 与 矛 盾, 近 年 来 在 民 族 地 区 发 生 了 一 系 列 暴 力 冲 突 事 件, 全 国 非 少 数 民 族 聚 居 地 区 也 发 生 了 不 少 和 少 数 民 族 有 关 的 冲 突 事 件 官 方 话 语 描 述 的 社 会 态 势 固 然 真 实, 但 在 这 看 似 蓬 勃 发 展 的 状 况 之 下 也 存 在 着 许 多 暗 流 与 冲 突, 如 何 利 用 淡 化 引 导 甚 至 是 释 放 这 些 能 量 不 仅 是 执 政 当 局 需 要 的 思 考 的, 同 时 也 应 该 是 整 个 社 会 的 关 切 民 族 问 题 是 一 直 是 国 家 和 执 政 当 局 关 注 的 焦 点, 现 在 也 越 来 越 成 为 整 个 社 会 瞩 目 的 问 题 怎 样 协 调 和 发 展 汉 族 和 少 数 民 族 地 区 的 经 济 社 会 文 化 共 同 协 调 发 展, 尊 重 少 数 民 族 地 区 的 历 史 宗 教 是 非 常 重 要 的 议 题 1988 年 费 孝 通 先 生 提 出 中 华 民 族 多 元 一 体 格 局 的 思 想 来 阐 释 我 国 的 民 族 状 况, 对 我 国 的 民 族 理 论 作 出 了 重 要 贡 献 然 而, 近 些 年 来 对 于 多 元 的 关 注 越 来 越 少, 反 而 呈 现 出 一 种 汉 族 和 少 数 民 族 二 元 区 隔, 这 样 一 种 区 隔 体 现 在 学 科 分 类 教 育 体 系 政 府 工 作 文 化 娱 乐 等 各 个 层 面 3 由 此 我 们 可 以 发 现 当 前 许 多 发 生 民 族 地 区 和 有 关 民 族 的 矛 盾 冲 突 都 是 因 为 忽 视 了 我 国 国 情 的 多 元 性, 单 向 度 的 去 理 解 处 理 少 数 民 族 事 务 民 族 教 育 是 国 家 教 育 中 的 重 要 组 成 部 分 也 是 民 族 工 作 中 的 重 中 之 重, 它 承 担 着 培 养 国 家 认 同 传 承 民 族 文 化 培 养 民 族 精 英 的 重 要 功 能 本 文 在 宏 观 教 育 背 景 下, 讨 论 了 当 前 民 族 教 育 政 策 中 的 内 地 西 藏 班 政 策 内 地 西 藏 班 是 内 地 民 族 班 的 一 部 分, 按 照 发 展 的 视 角, 古 往 今 来 都 有 欠 发 达 地 区 向 发 达 地 区 跨 区 域 派 人 学 习 的 案 例, 借 助 发 达 地 区 优 秀 的 条 件, 学 习 优 秀 文 化 知 识, 最 终 再 返 回 故 乡 进 行 传 播 建 设 内 地 西 藏 班 同 样 沿 袭 了 这 样 的 逻 辑, 即 希 望 能 够 借 助 内 地 发 达 地 区 优 秀 的 教 育 资 源, 让 西 藏 的 孩 子 也 能 够 享 受 先 进 的 教 育 条 件, 掌 握 先 进 的 知 识 和 技 能, 成 为 适 应 符 合 当 代 社 会 发 展 需 要 的 先 进 人 才 然 而 这 些 年 内 地 班 的 发 展 也 出 现 了 一 系 列 问 题 4 内 地 西 藏 班 作 为 中 国 整 个 教 育 体 系 下 的 一 个 部 分, 其 存 在 的 一 部 分 问 题 是 当 前 中 国 教 育 本 身 存 在 的 问 题, 比 如 说 在 功 利 主 义 成 风 的 社 会 气 候 之 下, 教 育 关 注 学 生 成 绩 远 多 于 学 生 素 质, 致 使 老 师 学 生 和 家 长 三 方 对 于 成 绩 趋 之 若 鹜 学 校 对 成 绩 以 及 升 学 率 的 过 分 关 注 导 致 教 育 不 仅 忽 略 了 学 生 身 心 健 康 甚 至 是 采 用 了 最 为 激 进 和 极 端 的 手 段, 即 采 用 机 械 重 复 的 教 学 方 式, 使 学 生 成 为 了 教 育 生 产 线 上 的 产 品, 来 满 足 当 下 社 会 建 构 的 话 语 体 系 同 时, 在 商 品 化 和 信 息 化 的 时 代, 学 校 也 不 再 是 脱 离 社 会 的 象 牙 塔, 其 中 所 有 的 个 体 都 已 经 和 外 部 社 会 紧 密 联 结, 而 学 生 作 为 其 中 中 华 民 族 的 多 元 一 体 格 局 [J] 费 孝 通 北 京 大 学 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 1989 年 04 期 p1 在 2014 年 李 克 强 总 理 所 做 的 政 府 工 作 报 告 中 指 出 2013 年 经 济 运 行 稳 中 向 好 ; 居 民 收 入 和 经 济 效 益 持 续 提 高 ; 结 构 调 整 取 得 积 极 成 效 ; 社 会 事 业 蓬 勃 发 展 经 济 谁 发 展 既 有 量 的 扩 大, 也 有 质 的 提 升, 为 今 后 奠 定 了 基 础 引 自 2014 年 政 府 工 作 报 告 中 国 社 会 的 另 一 类 二 元 结 构 马 戎 北 京 大 学 学 报 ( 哲 学 社 会 科 学 版 ) [J] 2010 年 03 期 内 地 西 藏 班 包 含 多 种 形 式, 既 包 括 独 立 办 校 的, 也 包 括 在 校 建 班 的, 在 一 些 文 献 中 以 内 地 西 藏 班 ( 校 ) 的 形 式 表 达, 在 本 文 中 统 一 以 内 地 西 藏 班 表 达 4

6 的 最 易 受 到 影 响 的 个 体, 也 必 然 成 为 其 中 的 重 要 的 一 环 这 些 都 是 在 当 下 社 会 环 境 与 制 度 背 景 之 下 的 学 校 都 会 出 现 的 问 题, 内 地 西 藏 班 当 然 也 不 例 外, 内 地 西 藏 班 因 特 殊 的 社 会 环 境 和 政 治 气 候 有 其 自 身 的 特 殊 性 和 问 题 聚 焦 对 于 内 地 西 藏 班 最 激 烈 的 讨 论 便 是 西 藏 班 学 生 在 内 地 学 习 的 过 程 中 丢 失 了 自 己 的 民 族 的 语 言 和 文 化, 这 种 讨 论 并 不 局 限 于 国 内 外 学 者 各 种 不 同 的 声 音, 同 时 也 是 内 地 班 学 生 自 己 最 深 刻 的 关 切 对 于 本 土 文 化 与 外 来 文 化 或 者 说 是 本 土 文 化 与 主 流 文 化 之 间 选 择 的 困 惑 碰 撞 在 西 藏 历 史 的 发 展 过 程 中, 尤 其 是 在 近 代 西 藏 历 史 发 展 中 都 是 激 烈 的 讨 论 在 噶 厦 政 府 时 期, 西 藏 内 部 许 多 改 革 的 声 音 都 被 传 统 的 保 守 势 力 压 制, 以 传 统 贵 族 教 育 和 寺 庙 教 育 为 主 体 的 教 育 体 系 根 本 不 容 许 现 代 化 学 校 的 建 立 而 在 建 国 之 后, 在 西 藏 建 立 何 种 教 学 体 系, 在 教 学 中 使 用 何 种 语 言 也 一 直 是 讨 论 的 焦 点 怎 样 在 教 育 中 既 能 够 保 留 民 族 文 化 与 语 言 又 能 够 使 西 藏 顺 利 实 现 现 代 化 的 发 展 一 直 是 西 藏 教 育 中 的 核 心 这 样 一 种 讨 论 实 际 上 也 在 不 同 时 空 发 生 在 世 界 各 地, 明 治 维 新 时 期 的 日 本 五 四 运 动 时 期 的 中 国, 都 在 关 注 怎 样 能 够 既 保 留 民 族 的 传 统 文 化 又 能 够 跟 随 时 代 潮 流 因 此 本 文 希 望 能 够 通 过 对 大 背 景 下 内 地 西 藏 班 的 问 题 进 行 讨 论, 找 出 其 中 属 于 当 前 教 育 体 系 的 共 性 问 题, 也 发 现 内 地 西 藏 班 自 身 的 特 殊 问 题 作 为 一 项 社 会 学 的 研 究, 本 文 希 望 能 够 以 多 元 文 化 教 育 这 一 概 念 为 基 本 视 角 和 关 怀, 结 合 前 人 的 研 究, 对 内 地 西 藏 班 的 种 种 现 象 进 行 解 释 并 为 西 藏 班 的 发 展 提 出 一 些 切 实 可 行 的 建 议 ( 二 ) 选 题 对 象 介 绍 作 为 智 力 援 藏 工 作 的 重 要 内 容, 内 地 西 藏 班 始 于 文 革 结 束 后, 正 式 出 台 于 1984 年 1984 年 8 月, 时 任 中 共 中 央 书 记 处 书 记 的 胡 启 立 和 时 任 国 务 院 副 总 理 的 田 纪 云 一 行 来 到 西 藏 调 研, 调 查 了 1980 年 中 央 西 藏 工 作 座 谈 会 召 开 后 西 藏 各 方 面 的 情 况 13 天 的 调 研 活 动 结 束 后, 调 研 组 向 党 中 央 国 务 院 提 交 的 报 告 中 谈 到, 西 藏 经 济 落 后 的 最 根 本 原 因 是 人 才 的 匮 乏 报 告 提 出 了 在 发 展 西 藏 教 育 的 同 时, 在 内 地 创 办 西 藏 班 ( 校 ) 的 构 想 : 采 取 集 中 与 分 散 相 结 合 的 原 则, 在 内 地 省 市 办 学, 帮 助 西 藏 培 养 人 才 可 考 虑 在 北 京 成 都 兰 州 等 地 相 对 集 中 办 西 藏 学 校 其 他 有 条 件 的 省 市 分 配 一 定 的 名 额, 由 西 藏 选 送 10 到 12 岁 的 学 生 以 培 养 中 等 专 业 技 术 人 才 为 主, 学 制 由 教 育 部 同 西 藏 自 治 区 进 一 步 确 定 其 中 少 数 优 秀 的 可 以 送 到 高 等 院 校 深 造 同 年 11 月 23 日, 在 全 国 计 划 会 议 上, 教 育 部 国 家 计 委 与 有 关 省 市 初 步 商 定, 确 定 在 北 京 成 都 和 兰 州 三 市 创 办 西 藏 学 校, 在 上 海 天 津 辽 宁 河 北 河 南 山 东 江 苏 陕 西 重 庆 安 徽 山 西 湖 南 浙 江 江 西 云 南 等 十 七 省 市 开 办 西 藏 班, 从 1985 年 开 始 招 生, 每 年 招 收 1300 名 西 藏 小 学 毕 业 生 到 内 地 学 习 目 前, 全 国 12 个 省 市 的 18 所 初 中 成 立 内 地 西 藏 初 中 班 从 1989 年 开 始, 北 京 等 20 个 省 市 成 立 内 地 西 藏 高 中 班, 在 58 所 重 点 高 中 招 收 零 散 插 班 生, 在 校 学 生 打 1.27 万 人 年 招 生 规 模 从 最 初 的 300 人 扩 大 到 目 前 的 3000 人 内 地 西 藏 高 中 班 已 为 西 藏 培 养 输 送 了 3 万 余 名 各 类 建 设 人 才, 毕 业 生 大 多 回 到 西 藏 就 业, 其 中 45% 为 农 牧 子 女, 民 族 构 成 以 藏 族 为 主, 兼 有 汉 族 ( 援 藏 干 部 子 女, 占 10% 的 名 额 ) 及 少 数 门 巴 珞 巴 族 僜 人 壮 族 等 西 藏 内 其 他 少 数 民 族 学 生 1 成 为 各 行 各 业 的 骨 干 力 量 和 推 动 西 藏 建 设 的 生 力 军 2 1 内 地 西 藏 班 ( 校 ) 民 族 教 育 政 策 的 流 变 及 成 效 吴 晓 蓉 西 北 师 大 学 报 : 社 会 科 学 版 [J]2013 年 5 期 年 内 地 民 族 班 办 学 基 本 情 况 内 部 资 料 5

7 ( 三 ) 文 献 回 顾 目 前 学 界 对 于 内 地 西 藏 班 以 及 内 地 新 疆 班 的 专 门 研 究 还 处 于 初 期 阶 段, 但 是 在 目 前 已 有 的 研 究 当 中, 主 题 和 领 域 分 化 都 十 分 明 显, 基 本 上 关 注 的 是 这 两 大 群 体 的 认 同 问 题 以 及 跨 文 化 环 境 导 致 的 适 应 问 题 研 究 不 同 的 学 科, 包 括 社 会 学 人 类 学 心 理 学 教 育 学 等 都 根 据 各 自 的 学 科 特 点 和 方 法 对 这 两 大 问 题 进 行 了 解 答 1. 跨 文 化 问 题 研 究 对 内 地 西 藏 班 研 究 的 一 个 重 大 主 题 是 对 于 跨 文 化 问 题 的 研 究, 以 跨 文 化 的 环 境 为 基 础, 研 1 究 人 员 根 据 不 同 的 学 科 方 法 和 理 论 维 度 进 行 探 讨 其 中, 严 庆 的 两 篇 文 章 从 文 化 人 类 学 的 角 度 来 说 明 来 自 不 同 地 区 不 同 民 族 成 员 成 长 的 文 化 土 壤 是 不 同 的, 西 藏 和 新 疆 与 内 地 城 市 之 间 的 文 化 差 异 大, 因 此 当 新 疆 和 西 藏 的 孩 子 来 到 内 地 求 学 便 会 出 现 文 化 中 断 的 现 象, 并 因 此 影 响 到 学 生 的 学 习 体 验 和 对 不 同 文 化 的 比 较 与 判 断, 直 观 表 现 为 生 活 方 式 环 境 以 及 学 习 上 的 不 适 应, 并 因 此 导 致 心 理 出 现 不 稳 定 自 信 心 不 足 厌 学 等 问 题 由 此, 作 者 从 文 化 适 应 的 角 度 给 出 了 相 应 的 建 议 和 措 施 : 一 缩 小 文 化 差 异 的 影 响, 即 生 源 地 和 接 受 地 双 方 均 需 要 在 组 织 正 式 学 习 之 前 学 习 双 方 的 文 化, 了 解 彼 此 的 不 同 ; 二 转 换 社 会 情 感 支 撑 系 统 加 强 老 师 与 学 生 社 区 与 学 生 学 生 和 学 生 之 间 的 情 感 联 系, 建 立 新 的 情 感 支 撑 系 统 ; 三, 注 重 提 高 民 族 学 生 的 心 理 调 适 能 力, 通 过 开 展 心 理 辅 导 和 心 理 健 康 教 育 等 手 段 来 提 高 民 族 学 生 的 心 理 素 质 ; 四 重 视 学 生 中 的 正 式 组 织 和 非 正 式 组 织, 正 确 发 挥 学 生 群 体 中 非 正 式 学 生 组 织 的 作 用, 使 得 组 织 中 的 权 威 人 物 能 够 发 挥 积 极 的 作 用 ; 五 探 寻 适 合 民 族 学 生 特 点 的 教 学 模 式, 激 发 学 习 的 兴 趣 与 动 力, 提 高 学 生 的 学 习 效 果, 让 学 生 感 受 到 成 功 与 自 信 严 庆 的 两 篇 文 章 展 现 了 他 自 身 作 为 一 个 内 地 西 藏 班 的 前 沿 工 作 者 和 研 究 者 对 内 地 西 藏 班 学 生 和 老 师 教 学 和 生 活 状 态 的 了 解, 但 是 文 章 也 存 在 一 些 问 题, 将 内 地 西 藏 班 学 生 在 学 习 和 生 活 中 的 很 多 问 题 简 单 归 结 为 不 同 文 化 差 异 造 成 的 影 响, 忽 略 了 学 校 本 身 以 及 老 师 可 能 在 管 理 上 造 成 的 漏 洞, 其 中 某 些 问 题 可 能 是 青 少 年 学 生 的 共 性 而 非 内 地 西 藏 班 ( 校 ) 学 生 的 特 性 郭 龙 岩 的 研 究 生 论 文 以 及 期 刊 文 章 都 是 基 于 跨 文 化 主 题 对 内 地 西 藏 班 ( 校 ) 的 学 生 社 会 化 进 行 的 实 证 研 究 论 文 在 对 社 会 化 理 论 进 行 评 述 的 基 础 上, 根 据 160 多 份 问 卷 内 容, 客 观 分 析 了 以 藏 族 为 主 体 的 内 地 西 藏 班 ( 校 ) 学 生 的 社 会 化 特 点, 即 离 开 原 有 的 家 庭 社 区 和 传 统 封 闭 的 生 活 环 境 来 到 语 言 习 惯 文 化 异 质 性 很 强 的 社 会, 并 且 接 受 封 闭 式 准 军 事 化 的 管 理 会 对 其 社 会 化 产 生 极 大 的 影 响, 其 特 点 表 现 为 家 庭 对 学 生 社 会 化 的 影 响 减 弱, 而 相 应 的 同 龄 人 群 体 以 及 老 师 和 学 校 制 度 对 其 影 响 增 强, 最 终 接 受 了 内 地 西 藏 班 ( 校 ) 教 育 的 学 生 在 对 现 代 社 会 的 适 应 上 比 较 未 能 接 受 同 等 教 育 的 学 生 来 说 表 现 的 更 强, 也 具 有 更 强 的 国 家 认 同 这 项 研 究 在 研 究 方 法 上 的 问 题 在 于 调 研 的 对 象 均 是 内 地 西 藏 班 设 立 初 期 的 学 生, 当 时 的 生 活 学 习 环 境 以 及 整 体 的 社 会 文 化 与 当 时 作 者 调 研 时 期 有 很 大 的 不 同,; 另 外 作 者 采 用 的 是 过 往 研 究 的 材 料, 而 且 没 有 自 身 实 证 调 研 的 材 料, 这 些 都 会 影 响 文 章 的 客 观 性 另 外 和 严 庆 研 究 同 样 的 问 题 在 于 探 究 社 会 化 的 过 程 当 中 的 一 些 问 题 并 非 是 内 地 西 藏 班 学 生 的 特 性, 而 是 处 于 这 个 年 龄 段 所 有 学 生 的 共 性 另 外 立 足 于 文 化 差 异 的 研 究 还 有 中 央 民 族 大 学 的 冯 跃 和 罗 吉 华 的 硕 士 论 文, 前 者 着 重 以 后 现 代 主 义 理 论 为 主 要 分 析 工 具, 以 对 北 京 西 藏 中 学 和 葫 芦 岛 民 族 中 学 的 问 卷 和 访 谈 作 为 基 础, 对 藏 族 学 生 接 受 内 地 教 育 这 一 独 特 的 跨 文 化 观 察 领 域 进 行 深 入 的 定 性 定 量 相 结 合 的 研 究, 考 察 了 政 策 的 历 史 沿 革 考 生 的 选 拔 过 程 以 及 学 生 作 为 行 动 者 的 策 略 空 间, 作 者 将 之 称 为 政 策 运 作 的 过 程 在 文 章 中 作 者 采 用 了 图 景 描 绘 的 方 式 来 勾 勒 内 地 西 藏 班 学 生 的 生 活 点 滴, 并 在 此 基 础 上 做 了 相 应 的 分 析 与 前 述 文 章 不 同, 在 这 篇 文 章 中 作 者 采 用 了 批 判 的 视 角, 真 实 的 还 原 了 在 内 地 上 学 1 民 族 教 育 异 地 办 学 模 式 中 的 学 生 跨 文 化 学 习 困 难 及 其 应 对 以 内 地 西 藏 班 内 地 新 疆 班 为 例 [J] 严 庆 宋 遂 周 民 族 教 育 研 究 2006 年 第 2 期 以 及 浅 析 内 地 民 族 班 ( 校 ) 师 生 的 文 化 适 应 [J] 民 族 教 育 研 究 2009 年 第 2 期 6

8 的 藏 族 学 生 的 生 活 状 态 和 思 想 状 况 而 对 于 潞 河 中 学 的 研 究, 则 是 通 过 对 潞 河 中 学 的 内 高 班 学 生 进 行 问 卷 和 访 谈 之 后 而 调 查 了 其 文 化 适 应 状 况, 并 且 分 析 了 潞 河 中 学 在 培 养 内 地 新 疆 班 高 中 班 的 跨 文 化 适 应 能 力 时 采 取 的 措 施 和 影 响, 最 终 作 者 得 出 结 论, 即 影 响 内 高 班 学 生 的 内 地 文 化 适 应 的 有 诸 如 生 活 变 化 社 会 支 持 歧 视 与 偏 见 等 外 部 因 素, 也 有 评 价 方 式 人 格 特 征 等 内 部 因 素 较 前 人 的 研 究 作 者 发 现, 内 高 班 学 生 的 适 应 并 非 单 一 维 度, 他 们 能 够 较 快 的 适 应 内 地 的 学 习 方 式 和 态 度, 但 是 在 生 活 习 俗 上 依 旧 保 持 原 来 的 状 态, 在 适 应 策 略 上 基 本 上 都 采 用 了 整 合 的 策 略, 在 保 持 自 身 母 体 文 化 的 同 时 寻 求 和 主 流 文 化 的 互 动, 然 而 这 种 感 觉 整 合 策 略 在 内 高 班 学 生 的 不 同 阶 段 展 现 了 不 同 特 征 最 终, 作 者 从 政 府 学 校 和 学 生 三 个 维 度 提 出 了 多 元 文 化 教 育 背 景 下 的 对 策 2. 认 同 研 究 近 些 年 对 于 内 地 西 藏 班 的 研 究 中, 一 个 重 要 的 议 题 落 在 了 转 型 心 理 学 核 心 构 念 的 认 同 1 问 题 上, 即 探 究 内 地 西 藏 班 学 生 的 认 同 状 况, 其 中 最 为 核 心 的 研 究 便 是 朱 志 勇 根 据 对 江 苏 一 所 内 地 西 藏 班 学 校 的 教 育 人 类 学 调 查, 撰 写 的 一 系 列 相 关 的 著 作 和 论 文 朱 志 勇 在 这 一 系 列 的 文 章 中 所 探 讨 的 都 是 学 校 教 育 与 族 群 认 同 建 构 的 关 系, 进 而 去 分 析 国 家 是 否 成 功 植 入 了 预 期 的 意 识 形 态 与 传 统 的 教 育 社 会 学 的 理 论 视 学 校 为 文 化 和 社 会 关 系 再 生 产 的 场 域 不 同, 作 者 在 这 里 认 为 学 校 实 质 上 已 经 成 为 了 国 家 意 识 形 态 再 制 的 场 域 作 者 在 其 研 究 中 采 取 斯 蒂 芬 康 奈 尔 (Stephen Cornell) 和 道 格 拉 斯 哈 特 曼 (Douglas Hartmann) 的 建 构 主 义 视 角 探 讨 了 藏 族 学 生 的 族 群 认 同, 关 注 族 群 认 同 的 建 构 和 再 建 构 以 及 在 这 一 过 程 中 环 境 与 成 员 之 间 的 互 动 2 由 此, 作 者 开 创 性 的 采 用 了 指 定 认 同 和 声 称 认 同 的 概 念, 来 表 示 内 地 西 藏 班 学 生 在 学 校 内 的 认 同 作 者 通 过 收 集 国 家 宏 观 教 育 政 策 以 及 关 于 内 地 西 藏 班 的 各 种 法 规 条 例 会 议 报 告 等 文 件 以 及 个 案 学 校 的 一 些 规 章 制 度 等 来 获 得 内 地 西 藏 班 学 生 的 指 定 认 同 ; 通 过 观 察 获 得 了 对 当 地 社 区 学 校 的 动 态 静 态 情 境 的 描 述, 其 中 动 态 情 境 包 括 学 校 管 理 系 统 入 学 考 试 升 旗 仪 式 学 校 橱 窗 报 纸 等, 静 态 情 境 包 括 建 筑 雕 塑 墙 画 学 校 历 史 展 览 室 等, 作 者 通 过 对 这 一 系 列 情 境 细 致 入 微 的 描 写 重 现 了 学 校 作 为 国 家 意 志 的 表 达 者, 如 何 在 学 校 的 各 种 场 域 传 播 国 家 的 意 识 形 态 作 者 通 过 对 学 校 老 师 附 近 社 区 中 的 各 类 居 民 访 谈 获 得 了 他 们 对 于 藏 族 学 生 的 印 象 和 态 度, 并 且 了 解 了 藏 族 学 生 在 西 藏 的 一 些 经 验 在 研 究 过 程 中 采 取 的 最 重 要 的 研 究 方 法 是 的 便 是 对 学 生 日 记 进 行 分 析, 作 者 收 集 并 选 择 了 4 个 学 生 的 日 记 作 为 主 要 分 析 资 料, 探 讨 不 同 学 生 族 群 认 同 建 构 的 类 型, 发 现 实 际 上 不 同 的 学 生 具 有 强 弱 不 同 的 指 定 认 同 和 声 称 认 同, 但 是 国 家 意 志 最 终 在 学 校 的 各 类 情 境 中 得 以 充 分 的 表 达, 并 且 成 功 的 内 化 为 学 生 的 认 同 另 外 对 于 藏 族 学 生 认 同 研 究 的 著 述 包 括 王 亚 鹏 的 硕 士 论 文 以 及 与 其 导 师 合 作 的 期 刊 文 章 严 格 来 讲, 此 项 研 究 并 非 针 对 内 地 西 藏 班 学 生, 而 是 选 取 了 西 北 少 数 民 族 师 资 培 训 中 心 青 海 师 范 大 学 和 西 北 民 族 学 院 藏 语 系 的 总 共 285 位 藏 族 学 生 进 行 研 究, 但 是 其 研 究 群 体 同 为 在 内 地 求 学 的 藏 族 学 生, 与 内 地 西 藏 班 学 生 有 较 大 的 同 质 性, 因 此 其 研 究 成 果 值 得 借 鉴 此 项 研 究 沿 用 心 理 学 的 分 析 方 法, 利 用 问 卷 和 量 表 收 集 数 据 并 采 用 回 归 分 析 和 相 关 分 析 等 方 法 进 行 了 分 析 作 者 在 分 析 时, 由 浅 入 深 地 考 察 了 藏 族 学 生 的 认 同 类 别 文 化 适 应 过 程 以 及 二 者 与 心 理 疏 离 感 的 关 系 研 究 发 现, 藏 族 学 生 有 消 极 和 积 极 的 民 族 认 同 以 及 主 流 文 化 认 同 三 方 面, 这 三 方 面 受 不 同 的 因 素 影 响, 但 总 体 上 汉 族 朋 友 的 数 量 学 习 汉 语 的 时 间 父 母 的 民 族 身 份 以 及 汉 族 接 受 性 等 可 以 预 测 其 民 族 认 同 ; 藏 族 大 学 生 在 文 化 适 应 的 过 程 中 主 要 运 用 了 整 合 同 化 和 分 离 的 文 化 适 应 策 略, 这 三 者 的 影 响 因 素 各 不 相 同, 但 汉 族 朋 友 的 数 量 父 母 的 民 族 身 份 以 及 年 级 因 素 可 以 预 测 其 文 化 适 应 策 略 ; 通 过 对 各 变 量 和 心 理 疏 离 感 的 分 析, 作 者 发 现 消 极 的 民 族 认 同 与 失 范 感 社 会 孤 立 感 和 文 1 转 型 心 理 学 : 以 群 体 资 格 为 中 心 [J] 方 文 中 国 社 会 科 学 2008 年 第 4 期 P138 2 学 校 教 育 与 族 群 认 同 : 对 中 国 内 地 西 藏 中 学 的 个 案 考 察 述 评 [J] 阳 妙 艳 湖 南 师 范 大 学 教 育 科 学 学 报 2011 年 3 月 P42 7

9 化 分 离 感 之 间 存 在 显 著 的 正 相 关 作 者 通 过 心 理 学 的 分 析 方 法, 就 认 同 适 应 与 梳 理 这 三 个 因 素 与 影 响 这 些 因 素 的 因 子 进 行 了 考 察, 但 是 作 者 的 研 究 局 限 于 分 析, 并 没 有 给 出 相 应 的 解 决 的 措 施 和 策 略 在 北 京 大 学 社 会 学 系 的 古 丽 孜 依 帕 依 力 拉 斯 阳 妙 艳 所 做 的 关 于 少 数 族 群 学 生 认 同 问 题 的 研 究 中, 前 者 以 自 己 的 母 校 北 京 潞 河 中 学 为 试 验 场 进 行 的 研 究, 而 后 者 是 以 中 央 民 族 大 学 这 一 高 校 中 少 数 民 族 聚 集 的 地 方 进 行 调 研 二 者 研 究 共 同 特 点 在 于 均 以 族 群 认 同 理 论 作 为 基 本 的 理 论 分 析 思 路 另 外 相 关 的 研 究 还 有 严 义 娟 以 武 汉 某 内 高 班 做 的 民 族 认 同 与 社 会 适 应 的 研 究 和 孙 德 智 以 北 京 西 藏 中 学 为 田 野 进 行 的 类 似 于 教 育 人 类 学 的 观 察 前 者 采 用 的 分 析 路 径 基 本 与 王 亚 鹏 沿 用 的 路 径 相 似, 同 样 是 运 用 了 心 理 学 量 表 的 测 量 方 式, 利 用 少 数 民 族 青 少 年 社 会 适 应 问 卷 从 五 个 维 度 : 生 活 适 应 学 习 适 应 人 际 交 往 适 应 社 会 文 化 适 应 心 理 适 应 来 探 讨 内 高 班 新 疆 学 生 的 适 应 状 况, 作 者 在 分 析 时 将 中 华 民 族 认 同 和 本 民 族 的 认 同 划 作 同 一 纬 度 的 不 同 的 面 向, 并 得 出 结 论 认 为 民 族 认 同 与 社 会 适 应 状 况 呈 正 相 关, 当 民 族 认 同 的 得 分 增 加 时 其 社 会 适 应 的 得 分 也 增 加, 该 结 论 与 王 亚 鹏 的 结 论 相 似 而 孙 德 智 的 论 文 则 较 为 详 细 的 还 原 了 内 地 班 学 生 的 生 命 历 程, 并 通 过 对 求 学 历 程 中 不 同 生 命 经 历 的 分 类 来 探 讨 了 内 地 西 藏 班 学 生 认 同 的 不 同, 以 及 在 不 同 情 境 下 激 发 的 不 同 的 认 同 3. 其 他 研 究 相 较 于 上 述 两 大 主 题 研 究, 还 有 一 些 关 于 内 地 西 藏 班 和 新 疆 班 的 研 究, 这 类 研 究 包 括 对 于 这 两 大 政 策 的 研 究 和 解 读, 类 似 文 章 包 括 雷 召 海 的 关 于 内 地 西 藏 班 ( 校 ) 办 学 模 式 的 政 策 分 析 以 武 汉 西 藏 中 学 为 例 和 严 庆 的 解 读 我 国 一 项 特 殊 的 民 族 教 育 政 策 举 办 内 地 西 藏 班 校 以 及 吴 晓 蓉 的 内 地 西 藏 班 ( 校 ) 民 族 教 育 政 策 的 流 变 及 成 效 前 文 在 讲 述 内 地 西 藏 班 政 策 沿 革 的 基 础 上, 分 析 了 武 汉 西 藏 中 学 办 学 的 优 缺 点, 并 与 湖 南 岳 阳 一 中 进 行 了 比 较 后 两 篇 文 章 讲 述 了 内 地 西 藏 班 这 一 政 策 的 特 殊 性 和 历 史 性, 并 对 政 策 执 行 情 况 作 了 评 价 和 展 望 另 外 还 有 专 门 针 对 内 地 西 藏 班 学 生 学 习 方 法 自 我 效 能 等 做 的 研 究, 通 过 北 京 西 藏 中 学 教 研 组 对 其 学 校 藏 族 学 生 做 的 自 我 效 能 的 测 试, 发 现 该 校 学 生 的 自 我 效 能 随 着 年 级 的 增 长 呈 现 显 著 下 降 的 趋 势, 并 且 高 二 高 三 的 学 生 学 习 自 我 效 能 低 感 低 于 内 地 同 龄 学 生, 而 且 高 二 学 生 的 自 我 效 能 感 也 低 于 西 藏 自 治 区 内 的 同 龄 学 生 据 此 学 校 提 出 的 建 议 是 降 低 教 学 目 标 高 频 率 地 提 升 学 习 ; 对 学 生 进 行 时 间 管 理 训 练 ; 建 立 多 元 评 价 标 准 和 加 强 心 理 健 康 教 育, 最 后 还 提 出 了 建 立 高 中 预 科 班 的 设 想 ( 四 ) 研 究 思 路 及 问 题 总 结 对 于 内 地 西 藏 班 和 内 地 新 疆 班 的 研 究 可 以 发 现, 除 古 丽 的 研 究 之 外, 鲜 有 出 身 内 地 西 藏 班 和 新 疆 班 的 学 者 自 己 所 做 的 研 究, 因 此 当 下 对 于 内 地 西 藏 班 的 很 多 研 究 都 可 以 称 之 为 局 外 人 的 视 角 对 于 这 些 学 者 来 讲, 一 群 少 数 族 群 的 学 生 来 到 内 地 求 学 的 经 历 是 他 们 检 验 各 自 各 学 科 理 论 的 良 好 的 试 验 田 和 研 究 场, 由 此 他 们 带 着 种 种 假 设 和 预 设 来 到 各 自 的 田 野, 用 各 种 方 式 进 行 检 验 得 出 各 种 不 同 的 结 论 他 们 当 中 当 然 也 有 很 多 人 做 了 扎 实 的 田 野 制 定 了 详 细 的 问 卷 精 确 的 量 表, 但 是 需 要 反 问 的 是 这 在 多 大 程 度 上 能 够 呈 现 这 些 学 生 真 实 的 生 活 状 态, 反 映 这 些 学 生 对 于 学 习 对 于 本 民 族 和 其 他 民 族 对 于 国 家 的 态 度, 总 而 言 之, 能 够 在 多 大 程 度 上 还 原 受 到 各 种 因 素 影 响 的 个 体 鲜 活 的 生 命 历 程? 反 思 目 前 对 于 内 地 西 藏 班 研 究 的 两 大 主 题 即 认 同 和 跨 文 化 研 究, 着 眼 于 内 地 西 藏 班 和 新 疆 班 的 特 殊 性, 即 作 为 一 种 少 数 族 群 的 教 育 政 策 和 跨 文 化 的 族 群 迁 移 现 象, 而 鲜 有 思 考 作 为 一 种 教 育 手 段 或 方 法, 这 样 一 种 教 育 方 式 是 否 真 的 行 之 有 效, 学 生 经 过 几 年 的 内 地 学 习 是 否 真 的 能 够 成 为 掌 握 知 识 技 能 同 时 人 格 健 全 的 公 民 认 同 问 题 一 直 在 强 调 国 家 意 识 在 学 校 中 的 表 达, 即 学 校 通 过 课 程 设 定 情 境 建 构 和 特 定 的 活 动 等 来 使 得 国 家 意 志 合 法 化, 但 是 忽 视 了 这 样 一 种 表 达 是 否 内 化 为 学 生 的 认 识 和 话 语, 也 没 有 回 答 这 种 设 定 是 否 会 带 来 负 面 的 影 响 跨 文 化 问 题 的 研 究 将 学 生 种 8

10 种 的 越 轨 行 为 心 理 问 题 诉 诸 于 文 化 上 的 不 适 应 和 与 文 化 断 裂, 而 没 有 考 证 是 否 是 管 理 出 现 漏 洞 或 是 教 育 出 现 问 题 笔 者 经 过 七 年 内 地 班 的 学 习 并 通 过 对 身 边 内 地 班 学 生 的 观 察 发 现 这 项 政 策 在 实 行 过 程 中 确 实 有 诸 多 不 尽 如 人 意 的 地 方 尽 管 内 地 西 藏 班 在 这 29 年 当 中 为 西 藏 社 会 培 养 了 一 大 批 人 才, 但 也 不 可 避 免 的 存 在 一 些 问 题 这 些 问 题 可 能 出 现 在 政 策 实 行 的 各 个 层 面, 包 括 政 策 制 定 者 学 校 老 师 家 长 以 及 学 生, 但 最 后 这 些 问 题 都 会 直 观 地 反 映 在 学 生 身 上 因 此, 相 较 于 前 人 的 研 究, 在 此 研 究 将 从 多 元 文 化 教 育 这 一 概 念 出 发, 呈 现 目 前 内 地 西 藏 班 学 生 不 同 角 度 的 真 实 状 况, 还 原 内 地 西 藏 班 最 真 实 的 图 景, 展 现 学 生 的 生 命 历 程 并 以 此 来 扩 充 前 人 的 研 究, 发 现 新 的 问 题 首 先, 在 此 次 研 究 将 主 要 就 跨 文 化 的 适 应 问 题 和 认 同 问 题 进 行 研 究 : 1. 内 地 西 藏 班 学 生 在 学 业 成 就 过 程 中 出 现 的 种 种 问 题 的 症 结 是 否 因 为 文 化 环 境 的 变 化 导 致? 2. 藏 族 学 生 在 内 地 西 藏 班 的 学 习 过 程 中 培 养 和 强 化 了 哪 类 认 同? 国 家 意 志 在 学 校 的 表 达 是 否 有 效? 藏 族 学 生 通 过 内 地 西 藏 班 的 学 习 是 否 真 正 具 有 了 高 度 的 国 家 认 同? 是 否 实 现 了 民 族 团 结 的 目 标? 在 回 答 上 述 两 个 问 题 的 基 础 上, 试 对 以 下 问 题 进 行 解 答 : 3. 内 地 西 藏 班 的 政 策 在 实 行 过 程 中, 是 否 按 照 藏 族 学 生 的 特 点 需 要 等 客 观 现 实 进 行 设 定? 政 策 设 定 是 否 符 合 多 元 文 化 教 育 的 理 念? 4. 学 生 作 为 政 策 执 行 的 最 终 一 环, 是 否 真 正 的 获 得 了 政 策 优 惠, 成 为 了 符 合 西 藏 社 会 经 济 发 展 的 人 才? 其 自 身 的 生 命 历 程 又 是 否 因 为 内 地 西 藏 班 的 经 历 更 加 丰 满? ( 五 ) 研 究 方 法 1. 文 献 研 究 文 献 研 究 是 社 会 科 学 的 经 典 研 究 的 方 法, 它 并 不 是 直 接 从 研 究 对 象, 即 人 那 里 获 取 研 究 所 需 要 的 资 料, 而 是 去 收 集 现 有 和 分 析 现 存 的 以 文 字 形 式 为 主 的 文 献 资 料 文 献 资 料 可 以 分 为 个 人 文 献 官 方 文 献 以 及 大 众 传 媒 媒 介 三 类, 也 可 以 把 它 分 为 原 始 文 献 和 第 二 手 文 献 两 大 类 1 在 此 次 研 究 中 笔 者 着 重 对 这 几 类 文 献 进 行 了 收 集 整 理 和 分 析 : 官 方 文 献 宏 观 上 包 括 官 方 对 于 内 地 西 藏 班 的 政 策 的 定 义 实 施 方 法 政 策 期 待 的 文 件 等 等, 而 微 观 上 包 括 教 育 部 门 对 于 学 校 教 学 操 作 的 指 示 教 学 方 法 教 学 语 言 等 的 要 求 个 人 材 料 此 次 研 究 所 搜 寻 的 个 人 材 料 主 要 是 学 生 借 助 网 络 表 达 的 言 论, 例 如 各 种 社 交 网 络 平 台 上 发 布 的 消 息 状 态 等, 同 时 包 括 藏 族 学 生 在 杂 志 发 表 的 一 些 文 章 这 些 是 学 生 的 情 绪 的 直 接 表 达 和 感 想 的 自 然 流 露, 对 于 这 类 文 献 的 研 究 可 以 获 得 学 生 对 于 一 件 事 物 的 直 接 观 点 2. 深 度 访 谈 访 谈 是 获 得 研 究 对 象 对 于 问 题 的 看 法 观 点 的 直 接 手 段, 通 过 对 访 谈 内 容 的 操 作, 可 以 更 深 刻 的 了 解 研 究 问 题, 使 得 问 题 不 断 深 化, 并 且 在 访 谈 过 程 中 不 断 发 现 新 的 问 题 此 次 研 究 总 共 访 谈 12 人, 共 收 集 了 8 所 内 地 西 藏 初 中 班 和 7 所 内 地 西 藏 高 中 班 的 基 本 情 况, 并 对 内 地 西 藏 班 学 生 的 大 学 生 活 进 行 了 了 解 其 次, 以 内 地 西 藏 班 的 得 与 失 为 题, 举 行 了 一 次 小 小 的 分 享 会, 基 础 录 音 资 料 约 18 小 时, 所 有 访 谈 资 料 均 整 理 成 文 字 稿, 约 9 万 5 千 字 此 次 访 谈 以 双 语 主 要 为 藏 语 的 方 式 进 行 访 谈, 相 较 于 前 人 的 研 究, 获 得 内 容 应 该 更 加 准 确 1 社 会 研 究 方 法 教 袁 方 王 汉 生 北 京 大 学 出 版 社 2005 年 p392 9

11 1 表 格 1 12 名 内 地 西 藏 班 学 生 样 本 基 本 个 人 信 息 性 别 年 级 初 中 所 在 省 市 男 6 人 拉 萨 3 人 女 6 人 山 南 3 人 大 学 一 年 级 2 人 日 喀 则 1 人 生 源 地 大 学 二 年 级 4 人 阿 里 3 人 大 学 三 年 级 3 人 林 芝 1 人 大 学 四 年 级 3 人 昌 都 1 人 江 西 南 昌 3 人 天 津 1 人 山 东 济 南 1 人 辽 宁 辽 阳 1 人 武 汉 洪 山 1 人 辽 宁 盘 锦 1 人 高 中 所 在 省 重 庆 2 人 北 京 2 人 市 上 海 1 人 山 西 太 原 5 人 广 东 佛 山 1 人 广 东 佛 山 1 人 辽 宁 辽 阳 2 人 江 苏 南 通 1 人 江 苏 常 州 1 人 3. 参 与 式 观 察 参 与 观 察 作 为 民 族 志 研 究 中 极 为 重 要 的 一 部 分, 需 要 研 究 者 切 身 参 与 被 研 究 者 的 生 活, 根 据 对 于 参 与 和 观 察 的 角 色 侧 重 点 不 同, 我 们 可 以 将 参 与 观 察 分 为 这 样 的 4 种 类 型 : 完 全 的 观 察 者 完 全 的 参 与 者 作 为 参 与 者 的 观 察 者 作 为 观 察 者 的 参 与 者 2 在 笔 者 此 项 的 研 究 中 穿 插 了 后 三 种 不 同 的 参 与 式 观 察 的 方 式, 笔 者 自 身 经 历 了 七 年 内 地 西 藏 班 的 学 习, 所 以 本 身 就 是 完 全 的 参 与 者, 在 调 研 的 过 程 当 中 又 需 要 依 据 不 同 的 场 合 以 作 为 参 与 者 的 观 察 者 和 作 为 观 察 者 的 参 与 者 进 行 观 察 一 概 念 框 架 ( 一 ) 多 元 一 体 费 孝 通 先 生 在 1988 年 结 合 自 己 多 年 来 对 于 中 国 少 数 民 族 的 研 究 工 作, 从 人 类 学 考 古 学 历 史 学 等 各 方 面 对 中 华 民 族 形 成 的 历 史 过 程 做 了 综 合 性 的 分 析 研 究, 在 此 基 础 上 提 出 了 中 华 民 族 多 元 一 体 格 局 的 思 想 虽 然 学 界 多 元 一 体 是 一 个 理 论 还 是 一 个 思 想 仍 旧 有 争 论, 但 是 不 可 否 认 的 是 至 今 在 民 族 研 究 领 域 该 思 想 影 响 依 旧 深 刻, 并 由 此 在 民 族 教 育 研 究 领 域 衍 生 出 了 多 元 一 体 教 育 的 概 念 和 多 元 文 化 教 育 的 概 念 中 华 民 族 多 元 一 体 格 局 包 含 三 个 重 要 的 理 论 架 构 : 中 华 民 族 的 含 义 多 元 一 体 的 含 义 以 及 自 觉 实 体 与 自 在 实 体 的 概 念 3 中 华 民 族 这 一 概 念 由 民 国 时 期 使 用 发 展 到 新 中 国 成 立 之 后 其 含 义 逐 渐 明 晰 费 先 生 把 中 华 民 族 这 个 词 用 来 指 现 在 中 国 疆 域 内 具 有 民 族 认 同 的 十 亿 人 民 ; 多 元 一 体 则 是 指 中 华 民 族 所 包 括 的 五 十 多 个 民 族 单 位 是 多 元, 中 华 民 族 是 一 体 他 们 虽 然 都 称 民 族, 但 是 层 次 不 同 ; 同 时 费 先 生 指 出 中 华 民 族 作 为 一 个 自 觉 的 民 族 实 体, 是 近 百 年 来 中 国 与 西 方 列 强 对 抗 中 出 现 的, 但 作 为 一 个 自 在 的 民 族 实 体 则 是 几 千 年 的 历 史 过 程 中 形 成 的 4 中 华 民 族 多 元 一 体 格 局 有 着 如 下 的 特 征 : 1. 中 华 民 族 多 元 一 体 格 局 存 在 着 一 个 凝 聚 的 核 心 汉 族 主 要 聚 居 在 除 了 西 北 和 西 南 之 外 的 1 为 了 保 护 样 本 信 息, 文 章 中 所 有 样 本 均 采 用 匿 名 化 处 理 2 社 会 研 究 方 法 教 程 袁 方 王 汉 生 北 京 大 学 出 版 社 2005 年 p 如 何 理 解 中 华 民 族 多 元 一 体 教 育 [J] 何 喜 刚 王 鉴 民 族 教 育 研 究 1999 年 第 3 期 P4 中 华 民 族 的 多 元 一 体 格 局 [J] 费 孝 通 北 京 大 学 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 1989 年 04 期 p1 10

12 宜 耕 区 域, 并 长 期 居 住 在 少 数 民 族 地 区 的 交 通 要 道 和 商 业 据 点, 由 此 形 成 了 多 元 一 体 格 局 的 骨 架 2. 少 数 民 族 聚 居 地 占 全 国 面 积 的 一 半 以 上, 主 要 是 高 原 山 地 和 草 场, 从 事 和 以 农 业 为 主 的 汉 族 不 同 的 经 济 类 型 成 为 多 元 的 主 体 3. 除 少 数 民 族 外, 大 部 分 民 族 都 有 自 己 的 语 言, 少 数 有 自 己 的 文 字 建 国 后, 人 民 政 府 的 政 策 是 各 民 族 都 有 使 用 自 己 语 言 文 字 的 权 利, 并 已 将 之 列 入 宪 法 4. 民 族 融 合 是 社 会 经 济 政 治 等 诸 多 因 素 造 成 的 5. 组 成 中 华 民 族 的 成 员 是 众 多 的, 因 此 是 多 元 的 结 构 6. 中 华 民 族 成 为 一 体 的 过 程 是 逐 步 完 成 的 中 华 民 族 统 一 体 形 成 以 后, 其 中 存 在 着 多 层 次 的 多 元 格 局, 各 个 层 次 的 多 元 关 系 又 存 在 着 分 分 合 合 的 动 态 和 分 而 未 裂 融 而 未 合 的 多 种 情 况 1 中 华 民 族 多 元 一 体 格 局 思 想 的 提 出, 是 社 会 发 展 的 需 要 和 时 代 的 呼 唤 其 主 要 目 的 是 为 了 尝 试 解 决 各 民 族 发 展 与 国 家 统 一 这 一 当 代 中 国 社 会 的 需 要 2 中 华 民 族 多 元 一 体 理 论 是 两 个 层 面, 首 先 是 一 体 作 为 一 个 主 权 国 家 民 族 国 家, 政 治 统 一 是 必 须 坚 持 的 前 提 ; 其 次 便 是 多 元, 也 就 是 说, 一 体 是 由 许 多 不 同 部 分 组 成 的, 这 些 部 分 也 有 各 自 的 差 异, 包 括 文 化 的 差 异 与 宗 教 的 差 异 等 等 二 者 是 不 可 分 的, 是 辩 证 统 一 的, 既 不 可 消 灭 多 元, 也 不 可 能 分 裂 一 体 若 要 在 此 过 程 中 保 持 和 谐, 必 须 坚 持 一 体, 搞 分 裂 主 义 无 法 达 到 和 谐 ; 而 强 行 同 化, 消 灭 多 元, 便 会 导 致 多 元 的 反 抗, 也 不 利 于 和 谐 所 以, 二 者 之 间 要 兼 顾 3 因 此 这 一 理 论 或 思 想 是 核 心 构 念 就 是 把 握 多 元 与 一 体 之 间 张 力, 使 二 者 和 谐 共 存 在 此 基 础 上, 民 族 教 育 研 究 者 延 伸 出 了 多 元 一 体 教 育 的 概 念 ( 二 ) 多 元 一 体 教 育 多 元 一 体 教 育 4 的 概 念 在 是 我 国 民 族 理 论 学 者 在 多 元 一 体 思 想 的 基 础 上, 面 对 当 前 民 族 教 育 的 问 题 和 实 践 需 要 提 出 的 重 要 概 念, 其 实 质 是 尊 重 差 异, 包 容 多 样, 发 展 共 识 5 何 喜 刚 和 王 鉴 认 为 多 元 一 体 教 育 概 念 存 在 三 种 内 涵 :1. 以 中 国 为 方 法, 以 世 界 为 目 的 的 全 球 多 元 一 体 化 教 育, 即 从 中 国 自 身 出 发 去 审 视 世 界 的 多 元 一 体 的 教 育 ;2. 中 国 传 统 的 多 元 一 体 的 教 育, 即 在 历 史 中 形 成 的 各 民 族 的 传 统 的 教 育 和 国 家 一 体 的 教 育 ;3. 当 下 扩 大 为 三 个 主 体 的 中 华 民 族 多 元 一 体 教 育, 即 国 家 一 体 教 育 民 族 传 统 教 育 和 外 来 先 进 教 育 以 此 视 角 分 析, 多 元 一 体 教 育 要 保 持 的 就 是 两 种 张 力 : 即 全 球 视 野 下 的 外 来 先 进 教 育 与 国 家 一 体 教 育 以 及 国 家 一 体 教 育 与 民 族 传 统 教 育 然 而 在 当 下 中 国, 这 三 者 的 张 力 集 中 转 变 为 越 来 越 接 近 国 际 主 流 教 育 的 国 家 一 体 教 育 和 越 来 越 被 边 缘 化 的 少 数 民 族 多 元 教 育 之 间 的 矛 盾 因 此 如 何 保 证 二 者 能 够 在 合 理 范 围 内 平 衡, 需 要 从 课 程 目 标 课 程 设 计 课 程 层 次 等 一 系 列 层 面 进 行 探 讨 ( 三 ) 多 元 文 化 教 育 多 元 文 化 教 育 的 思 想 源 于 西 方, 该 理 论 基 础 主 要 由 美 国 的 社 会 民 族 理 论 中 的 文 化 多 元 主 义, 文 化 人 类 学 的 中 文 化 传 承 理 论 和 文 化 相 对 主 义, 心 理 学 中 的 社 会 学 习 理 论, 教 育 学 中 的 教 育 均 等 理 论 组 成 对 于 这 一 概 念, 西 方 不 同 学 者 有 着 不 同 的 界 定 : 美 国 学 者 盖 伊 认 为, 多 元 文 化 教 育 哲 学 认 为 民 族 多 样 性 和 文 化 多 元 主 义 应 该 是 美 国 教 育 的 一 个 重 要 组 成 部 分 和 不 间 断 的 特 征 学 校 应 该 教 学 生 真 正 的 将 文 化 和 民 族 多 样 性 作 为 美 国 社 会 标 准 和 有 价 值 的 东 西 而 加 以 接 受 如 何 理 解 中 华 民 族 多 元 一 体 教 育 [J] 何 喜 刚 王 鉴 民 族 教 育 研 究 1999 年 第 3 期 P5 转 引 自 中 华 民 族 多 元 一 体 格 局 思 想 与 中 国 少 数 民 族 双 语 教 育 [J] 滕 星 民 族 教 育 研 究 1996 年 第 4 期 P43 多 元 一 体 理 论 : 拓 展 中 华 民 族 研 究 新 视 野 马 戎 中 国 民 族 报 2008 年 8 月 9 日 第 004 版 部 分 国 内 学 认 为 多 元 一 体 教 育 理 论 与 国 外 多 元 文 化 教 育 理 是 同 位 概 念, 也 有 部 分 学 者 将 多 元 文 化 教 育 理 论 当 成 是 多 元 一 体 理 论 的 下 位 概 念, 此 处 沿 用 第 二 种 视 角 论 多 元 一 体 教 育 的 实 质 与 我 国 民 族 教 育 的 出 路 [J] 张 学 强 许 可 峰 贵 州 民 族 研 究 2007 年 第 5 期 P133 11

13 美 国 教 育 人 类 学 家 葛 阮 德 认 为 : 多 元 文 化 教 育 是 基 于 针 对 所 有 人 的 多 样 性 力 量 社 会 公 正 以 及 不 同 生 活 选 择 基 础 上 的 人 性 概 念 美 国 多 元 文 化 教 育 理 论 学 者 班 克 斯 认 为 : 多 元 文 化 教 育 是 一 场 精 心 设 计 的 社 会 改 革 运 动, 其 目 的 是 改 变 教 育 的 环 境, 以 便 让 那 些 来 自 于 不 同 的 种 族 民 族 性 别 与 阶 层 的 学 生 在 学 校 获 得 平 等 教 育 的 权 利 多 元 文 化 教 育 理 论 假 设, 与 其 让 那 些 来 自 于 不 同 种 族 民 族 性 别 与 阶 层 群 体 的 学 生 金 属 与 和 保 持 本 群 体 文 化 的 文 化 和 性 别 特 征, 莫 不 让 他 们 在 教 育 领 域 获 得 更 多 的 选 择 权, 从 而 在 社 会 化 过 程 中 获 得 成 功 这 一 概 念 最 为 大 家 所 接 受 班 克 斯 认 为 多 元 文 化 教 育 目 标 是 为 了 提 高 不 同 性 别 不 同 族 群 不 同 文 化 群 体 的 学 生, 以 及 一 切 处 于 不 利 境 况 的 学 生 的 综 合 教 育 素 质 ; 帮 助 学 生 获 得 其 自 身 文 化 以 外 的 跨 文 化 能 力 ; 多 元 文 化 是 对 所 有 学 生 进 行 的 教 育 1 西 方 多 元 文 化 教 育 在 上 世 纪 50 年 代 取 得 了 令 人 瞩 目 的 成 就, 但 是 在 实 践 中 也 遇 到 了 许 多 问 题, 特 别 是 没 有 解 决 多 元 文 化 与 现 代 性 的 冲 突 问 题 : 多 元 文 化 教 育 片 面 强 调 少 数 民 族 文 化 的 意 识 和 身 份 的 认 同, 因 而 组 织 了 他 们 本 身 融 入 共 同 社 会 ; 少 数 民 族 两 种 语 言 与 文 化 的 学 习 结 果 使 两 种 文 化 均 不 通 晓, 容 易 使 少 数 民 族 陷 入 文 化 孤 立 状 态, 其 结 果 是 这 种 多 元 文 化 教 育 阻 碍 了 少 数 民 族 学 生 接 近 现 代 化 主 流 社 会 2 目 前 我 国 民 族 教 育 对 多 元 文 化 教 育 理 念 的 探 究 也 正 在 深 化, 并 结 合 我 国 实 际 进 行 了 一 些 探 索 和 创 新, 明 确 了 多 元 文 化 教 育 是 多 元 一 体 教 育 的 下 位 概 念, 并 提 出 了 多 元 文 化 教 育 三 态 说 3 1. 意 识 形 态 的 多 元 文 化 教 育 意 识 形 态 的 多 元 文 化 教 育 强 调 在 统 一 的 多 民 族 国 家, 民 族 教 育 最 重 要 的 功 能 就 是 培 养 青 少 年 的 民 族 团 结 意 识 和 相 应 的 文 化 能 力 虽 然 文 化 与 教 育 的 关 系 密 不 可 分, 民 族 教 育 也 是 多 元 文 化 得 以 保 留 延 续 和 发 展 的 重 要 的 载 体, 但 是 由 于 文 化 的 选 择 受 到 了 社 会 精 英 意 识 形 态 的 影 响, 因 此 会 呈 现 出 多 元 的 精 英 意 识 形 态, 包 括 国 家 主 义 精 英 意 识 形 体 地 方 主 义 精 英 意 识 形 态 以 及 个 人 主 义 精 英 意 识 形 态 每 一 种 精 英 意 识 形 态 的 文 化 源 泉 有 两 类 : 主 流 文 化 和 多 元 文 化 国 家 主 义 精 英 意 识 形 态 认 为 民 族 教 育 是 国 家 教 育 的 一 部 分, 其 最 终 功 能 是 培 养 国 家 的 公 民, 因 此 主 流 文 化 是 民 族 教 育 选 择 的 主 要 源 泉 地 方 主 义 精 英 意 识 形 态 强 调 文 化 之 间 的 尊 重 和 平 等, 也 承 认 主 流 文 化 的 在 现 代 社 会 民 族 和 社 个 人 发 展 中 的 重 要 作 用 个 人 主 义 的 精 英 意 识 形 态 强 调 个 人 在 社 会 行 动 中 的 理 性 选 择, 即 主 动 根 据 获 得 社 会 成 功 的 需 要 选 择 相 应 不 同 的 文 化 2. 意 识 生 态 的 多 元 文 化 教 育 意 识 生 态 的 多 元 文 化 教 育 是 以 生 态 学 视 角 来 探 讨 多 元 文 化 教 育, 关 注 个 体 与 整 体 之 间 的 关 系, 即 将 个 体 置 身 于 更 广 泛 的 生 态 圈 中, 去 重 现 构 建 新 的 目 标 与 愿 景 在 此 基 础 上 构 建 了 中 国 本 土 多 元 文 化 教 育 的 思 路 : 即 从 不 同 的 平 等 的 主 体 在 互 相 尊 重 的 前 提 下 的 互 相 对 话 发 展 到 相 互 了 解 多 元 文 化 的 知 识, 达 到 美 人 之 美 的 境 界, 最 后 实 现 多 元 文 化 的 融 汇, 达 到 美 美 与 共 3. 意 识 心 态 的 多 元 文 化 教 育 意 识 心 态 的 多 元 文 化 教 育 是 从 心 理 学 这 一 微 观 视 角 对 不 同 民 族 的 意 识 心 态 和 观 念 进 行 探 讨, 其 主 要 关 注 的 是 少 数 民 族 学 生 在 校 的 认 同 偏 见 以 及 自 卑 等 问 题 多 元 文 化 教 育 的 三 态 说, 强 调 在 民 族 教 育 的 实 践 和 研 究 当 中, 强 调 意 识 形 态 在 制 度 上 和 政 策 上 以 及 国 家 认 同 上 的 重 要 作 用, 以 维 持 国 家 统 一 与 稳 定 ; 但 是 建 立 一 种 共 同 的 意 识 形 态 和 文 化 基 1 教 育 人 类 学 的 理 论 与 实 践 本 土 经 验 与 学 科 建 设 [M] 滕 星 北 京 : 民 族 出 版 社 2008 P 同 上 39 3 多 元 文 化 教 育 三 态 说 根 据 略 论 多 元 文 化 教 育 的 理 念 与 实 践 一 文 进 行 整 理 略 论 多 元 文 化 教 育 的 理 念 与 实 践 [J] 钱 民 辉 北 京 大 学 学 报 ( 哲 学 社 会 科 学 版 ) 2011 年 5 月

14 础 一 定 要 考 虑 到 多 民 族 共 存 的 事 实, 从 意 识 生 态 上 将 相 互 依 存 的 各 个 民 族 整 合 起 来 但 在 整 合 的 过 程 中 为 了 防 止 绝 对 的 民 族 主 义 以 及 带 有 偏 见 的 文 化 孤 立 主 义, 就 需 要 在 课 程 设 置 上 进 行 科 学 设 计, 并 从 意 识 心 态 上 把 握 少 数 民 族 成 员 的 心 理 品 质 和 心 理 活 动 在 教 学 中, 没 有 任 何 偏 见, 相 互 尊 重, 这 样 才 能 有 效 达 成 共 识, 并 实 现 对 国 家 整 体 的 认 同 二 样 本 学 校 分 析 此 次 研 究 中 的 12 位 内 地 西 藏 班 学 生 的 样 本 分 别 来 自 8 所 不 同 的 内 地 初 中 班 和 6 所 不 同 的 内 地 高 中 班, 目 前 12 人 分 别 就 读 于 10 所 不 同 大 学 此 次 研 究 样 本 中 最 早 进 入 内 地 西 藏 班 的 为 2003 年, 最 迟 毕 业 的 为 2013 年, 因 此 研 究 覆 盖 了 2003 年 2013 年 西 藏 班 的 情 况 按 照 官 方 的 定 义 以 及 以 往 研 究 的 惯 例, 大 学 并 不 包 含 在 内 地 西 藏 班 的 分 析 框 架 内, 但 是 实 际 上 不 同 的 大 学 对 于 藏 族 学 生 在 学 业 要 求 生 活 关 注 以 及 管 理 上 差 异 十 分 明 显, 而 且 对 于 藏 族 学 生 也 有 相 关 的 制 度 倾 斜 由 于 初 中 和 高 中 的 差 异, 不 同 的 藏 族 大 学 生 在 在 大 学 的 表 现 也 不 尽 相 同 在 更 加 开 放 多 元 和 竞 争 激 烈 的 环 境 中, 内 地 班 的 学 生 对 于 自 身 初 高 中 的 学 习 生 活 也 会 有 更 多 的 反 思 和 感 悟 因 此 在 此 项 研 究 中, 将 大 学 也 纳 入 分 析 框 架 内, 来 展 现 藏 族 学 生 的 不 同 的 生 活 与 学 习 环 境, 并 对 内 地 西 藏 班 对 于 学 生 的 影 响 进 行 简 单 的 分 析 和 评 价 表 格 2. 样 本 学 校 概 况 初 中 学 校 高 中 学 校 大 学 江 西 南 昌 第 十 七 中 学 江 苏 南 通 西 藏 中 学 西 北 农 林 科 技 大 学 山 东 济 南 西 藏 中 学 北 京 西 藏 中 学 北 京 科 技 大 学 武 汉 西 藏 中 学 山 西 大 学 附 属 中 学 中 央 民 族 大 学 重 庆 西 藏 中 学 广 东 省 佛 山 市 第 一 中 学 北 京 第 二 外 国 语 学 校 辽 宁 省 辽 阳 市 第 一 中 学 辽 阳 省 盘 锦 市 高 级 中 学 西 南 财 经 大 学 上 海 共 康 中 学 辽 宁 省 沈 阳 市 第 十 一 中 学 天 津 南 开 大 学 广 东 省 佛 山 市 第 一 中 学 天 津 南 开 附 属 中 学 吉 林 财 经 大 学 江 苏 常 州 西 藏 中 学 北 京 大 学 西 南 财 经 大 学 东 北 林 业 大 学 ( 一 ) 初 中 时 期 初 中 学 校 江 西 南 昌 第 十 七 中 学 辽 宁 省 辽 阳 市 第 一 中 学 学 校 概 况 主 要 生 源 地 阿 里 昌 都 山 南 办 学 形 式 混 合 编 班 专 设 西 藏 班 ( 以 当 地 学 生 为 主 ) 混 合 编 班 专 设 西 藏 班 ( 以 当 地 学 生 为 主 ) 1 表 格 3. 初 中 学 校 概 况 学 制 四 年 ( 一 届 试 行 快 班, 之 后 取 消 ) 四 年 年 学 生 人 数 321 人 713 人 生 活 管 理 外 出 管 理 314 之 前 是 一 周 一 次, 之 后 改 为 一 个 月 一 次, 每 次 四 小 时 两 周 出 去 一 次, 每 次 两 小 时 食 堂 藏 族 学 生 专 用 食 堂 藏 族 学 生 专 用 食 堂 宿 舍 安 排 探 亲 形 式 学 校 宿 舍 区 内 单 独 四 年 安 排 藏 族 不 能 回 学 生 宿 舍, 家, 家 长 不 会 汉 藏 可 以 选 同 住 择 探 亲 1 以 下 数 据 引 自 2012 内 地 民 族 班 办 学 基 本 情 况 13

15 广 东 省 佛 山 市 第 一 中 学 重 庆 西 藏 中 学 武 汉 西 藏 中 学 上 海 共 康 中 学 山 东 济 南 西 藏 中 学 江 苏 常 州 西 藏 中 学 林 芝 拉 萨 昌 都 山 南 拉 萨 日 喀 则 拉 萨 那 曲 混 合 编 班 专 设 西 藏 班 ( 以 当 地 学 生 为 主 ) 单 独 编 班 有 高 中 部 和 初 中 部, 学 校 还 有 少 数 当 地 学 生 单 独 设 立 学 校 有 高 中 部 和 初 中 部 单 独 设 立 学 校 单 独 设 立 学 校 单 独 设 立 学 校 四 年 四 年 四 年 快 班 三 年 普 通 四 年 四 年 四 年 182 人 428 人 395 人 预 科 班 不 能 外 出, 其 余 两 周 一 次, 一 次 5 小 时 周 四 周 日 外 出 如 果 违 纪 扣 分 则 不 能 外 出 两 周 出 去 一 次, 校 车 接 送 542 人 男 女 隔 周 外 出 595 人 475 人 单 周 一 小 时, 双 周 三 小 时 全 校 共 用 藏 族 学 生 专 用 食 堂 藏 族 学 生 专 用 食 堂 藏 族 学 生 专 用 食 堂 藏 族 学 生 专 用 食 堂 藏 族 学 生 专 用 食 堂 藏 族 学 生 单 独 安 排 住 宿 1. 学 校 概 况 分 析 内 地 西 藏 初 中 班 可 以 分 为 两 大 类 : 一 类 是 单 独 编 班 办 学 的 学 校, 即 专 门 选 址 建 立 的 西 藏 班, 包 括 武 汉 西 藏 中 学 上 海 共 康 中 学 重 庆 西 藏 中 学 等 ; 另 一 类 是 混 合 编 班 办 学 的 学 校, 就 是 选 择 当 地 原 有 的 一 些 学 校 系 统 内 增 添 西 藏 部 设 立 西 藏 班, 比 如 佛 山 一 中 以 及 辽 阳 一 中 等 单 独 编 班 的 学 校 其 基 础 设 施 教 学 设 备 以 及 教 师 配 备 都 围 绕 该 校 藏 族 学 生 进 行, 管 理 较 为 简 单 ; 而 混 合 制 的 学 校 需 要 协 调 当 地 学 生 与 西 藏 学 生 的 师 资 设 施 等, 在 管 理 上 的 压 力 会 更 大 目 前 国 家 采 取 的 是 对 口 援 藏 的 政 策, 即 内 地 发 达 省 市 对 口 支 援 西 藏 不 同 地 区, 比 如 广 东 福 建 两 省 对 口 支 援 西 藏 林 芝 地 区, 则 林 芝 地 区 学 生 考 上 内 地 班 后 主 要 去 广 东 福 建 两 省 学 习 为 了 更 好 的 平 衡 各 地 生 源 师 资, 同 时 也 加 强 各 地 区 学 生 的 交 流, 在 主 要 以 对 口 城 市 为 主 的 招 生 政 策 之 外, 也 会 混 合 其 他 地 区 的 学 生, 同 时 各 个 学 校 也 招 收 一 部 分 自 费 生, 这 部 分 学 生 的 招 收 相 对 灵 活 初 中 入 学 的 孩 子 平 均 年 龄 在 岁 左 右, 年 纪 小, 思 想 单 纯 且 远 离 父 母, 为 了 保 障 孩 子 们 在 校 园 内 的 安 全, 使 得 孩 子 们 在 内 地 班 更 好 的 生 活 和 学 习, 因 此 在 管 理 上 所 有 内 地 初 中 班 都 进 行 封 闭 和 准 军 事 化 的 管 理 GD: 让 我 们 经 常 整 理 内 务, 被 子 会 要 求 我 们 弄 得 像 军 人 的 被 子 一 样 LB: 而 且 每 天 早 上 都 要 检 查 GD: 每 天 早 上 都 要 检 查, 每 年 都 会 军 训, 一 直 到 初 三 鞋 子 都 是 要 摆 在 一 条 线 上, 桌 子 上 也 不 能 放 东 西, 就 是 这 样 晚 上 九 点 半 关 灯 之 后, 就 要 按 时 睡 觉, 那 些 老 师 也 特 别 负 责 当 时 的 主 任 就 是 很 严 格, 他 就 是 会 把 所 有 事 情 都 弄 的 很 井 然 有 序, 还 有 一 个 刘 博 老 师, 他 偏 向 管 理 全 校, 我 的 印 象 里 感 觉 就 是 他 每 天 都 会 到 我 们 宿 舍 那 边, 然 后 拿 着 一 个 清 洁 的 东 西, 把 地 上 粘 的 泡 泡 糖 之 类 的 刮 起 来, 晚 上 就 会 让 我 们 按 时 睡 觉 早 上 我 14

16 们 还 没 起 床 的 时 候, 又 会 拿 着 那 个 东 西, 磨 着 地 过 来 然 后 大 叫 : 懒 猫 大 懒 猪 起 床! 敲 门 让 我 们 起 床, 当 时 就 觉 得 挺 感 动 的, 感 觉 就 是 那 些 老 师 会 把 学 校 安 排 的 井 然 有 序, 就 有 这 种 感 觉 为 了 保 障 学 生 安 全, 所 有 学 校 对 学 生 在 校 期 间 的 外 出 都 严 格 限 制 ( 详 见 表 格 3), 由 学 生 会 或 者 老 师 专 门 管 理 其 他 一 些 规 范 基 本 上 都 遵 循 中 小 学 学 生 规 范, 需 要 注 意 着 装 外 表 礼 仪 等, 严 禁 抽 烟 喝 酒 等 各 个 学 校 也 会 有 相 关 的 规 定 对 学 生 的 违 纪 现 象 进 行 处 置, 比 如 佛 山 一 中 会 按 照 学 生 违 纪 的 严 重 程 度, 进 行 警 告 小 过 大 过 等 不 同 程 度 的 处 分, 而 对 所 有 西 藏 班 学 生 来 说 最 严 重 的 惩 罚 就 是 返 送 回 西 藏 : GS: 说 规 章 制 度 主 要 是 学 分, 我 们 有 17 分, 四 年 总 共 有 17 分, 就 是 如 果 你 四 年 违 反 纪 律, 扣 分 超 过 17 分 就 会 送 回 家 GJ: 老 师 就 每 次 都 会 说, 要 送 回 去 之 类 的 话, 因 为 本 身 从 那 里 出 来 就 很 难, 所 以 非 常 害 怕 被 老 师 送 回 去, 这 就 是 老 师 的 武 器 了 啊 但 是 实 际 学 生 并 非 都 如 此 规 训, 他 们 会 因 为 各 种 原 因 违 纪, 违 纪 形 式 也 多 种 多 样, 这 点 将 在 第 三 章 中 详 细 描 述 内 地 西 藏 初 中 班 的 学 生 在 初 中 四 年 当 中 没 有 特 殊 情 况 是 不 能 回 家 的, 学 生 的 生 活 基 本 上 就 围 绕 学 校 和 周 围 社 区 展 开 在 寒 暑 假 或 者 诸 如 五 一 十 一 等 长 假 时, 学 校 都 会 带 学 生 去 当 地 的 一 些 景 点 旅 游 外 出 在 饮 食 上, 一 是 因 为 经 费 来 源 不 同, 二 是 为 了 符 合 西 藏 学 生 口 味, 也 会 设 立 西 藏 班 的 独 立 食 堂, 即 使 条 件 不 允 许, 也 会 在 周 末 西 藏 班 学 生 单 独 在 校 的 时 候, 改 善 学 生 伙 食 2. 学 习 安 排 在 2013 年 以 前, 西 藏 班 的 学 生 在 学 习 的 安 排 上 和 其 他 普 通 初 中 最 大 的 不 同 便 是 学 制 为 四 年, 增 加 一 年 预 科 班 原 因 在 于 西 藏 的 教 育 水 平 和 内 地 差 距 较 大, 在 这 一 年 的 时 间 里 学 生 可 以 扎 实 基 础, 更 加 适 应 内 地 的 学 习 同 时, 由 于 西 藏 的 自 然 环 境 和 人 文 环 境 与 内 地 差 别 较 大, 学 生 入 学 初 会 在 饮 食 气 候 等 方 面 有 诸 多 不 适, 因 此 增 加 一 年 的 缓 冲 期, 可 以 使 得 他 们 在 更 好 地 适 应 内 地 的 生 活 环 境 后, 再 进 行 紧 张 的 学 习 但 是 由 于 学 生 的 适 应 能 力 强, 而 且 内 地 西 藏 班 的 教 学 实 际 上 并 非 完 全 与 内 地 接 轨, 而 是 根 据 自 治 区 的 中 考 题 进 行 课 程 设 置, 在 知 识 的 深 度 和 广 度 上 相 对 容 易, 因 此 一 些 学 校 会 灵 活 调 整 上 课 进 度 使 学 生 更 好 的 完 成 初 中 学 业, 例 如 上 海 共 康 中 学 会 通 过 考 试 选 遴 选 的 方 式, 选 出 一 批 学 生 在 三 年 的 时 间 里 学 完 四 年 的 课 程, 每 年 都 会 有 20 余 名 同 学 通 过 这 样 的 快 班 教 学 顺 利 毕 业 在 2013 年 之 后, 内 地 西 藏 初 中 班 进 行 调 整, 初 中 为 三 年, 而 高 中 增 设 预 科 西 藏 班 的 学 生 在 平 时 和 寒 暑 假 均 不 能 回 家, 而 且 采 取 的 都 是 封 闭 和 准 军 事 化 的 管 理, 所 以 时 间 都 由 学 校 进 行 安 排, 各 个 学 校 除 在 上 课 时 间 会 略 有 不 同 但 基 本 的 课 程 设 置 都 相 近 通 过 下 表 我 们 可 以 发 现, 学 生 的 时 间 已 经 完 全 被 碎 片 化, 学 生 只 需 要 按 照 学 校 设 定 的 时 间 在 规 定 的 时 间 做 着 相 应 的 事 情 就 好 了 学 生 的 时 间 也 基 本 上 被 形 形 色 色 的 课 程 和 自 习 课 占 据 着, 而 老 师 也 会 安 排 不 同 的 作 业, 尽 量 不 让 学 生 有 闲 下 来 的 时 间 GJ: 以 前 我 们 有 很 多 很 多 作 业, 虽 然 说 老 师 是 从 长 远 来 考 虑, 可 能 是 好 的 但 是 会 15

17 布 置 很 多 非 常 无 聊 的 作 业, 有 一 个 综 合 本, 藏 汉 英 数 都 要 写, 有 的 学 生 比 较 调 皮, 后 面 不 知 道 写 什 么, 就 写 一 些 歌 词 交 上 去, 反 正 老 师 也 看 不 懂, 但 是 一 定 要 写 还 有 一 些 学 生 就 写 一 些 骂 老 师 的 话, 老 师 也 会 写 个 很 好 发 下 来 表 格 4. 广 东 省 佛 山 市 第 一 中 学 西 藏 班 学 生 日 常 作 息 表 周 一 至 周 五 周 六 周 日 7:30-8:10 早 读 14:20-15:00 第 六 节 8:20-9:00 第 一 节 15:10-15:50 第 七 节 9:10-9:50 第 二 节 16:00-16:40 第 八 节 9:50-10:20 第 三 节 16:50-17:30 第 九 节 ( 或 者 活 动 课 ) 10:20-11:00 第 四 节 17:30-18:40 晚 饭 洗 澡 运 动 11:10-11:50 第 五 节 18:40-19:40 晚 修 第 一 节 11:50-12:40 午 饭 19:50-20:50 晚 修 第 二 节 12:50-14:00 午 休 21:00-22:00 晚 修 第 三 节 22:40 睡 觉 周 六 早 上 自 习, 下 午 活 动 周 日 12 点 -17 点 外 出 ( 每 两 周 一 次 ) 晚 上 正 常 晚 修 由 于 寒 暑 假 也 不 能 回 家, 所 以 寒 暑 假 也 会 安 排 课 程 进 行 补 课, 只 不 过 课 程 相 对 会 轻 松 一 些, 学 生 也 有 更 多 自 由 支 配 的 时 间 初 中 课 程 设 置 都 是 按 照 中 考 科 目 进 行 安 排, 除 了 增 加 了 藏 文 课, 其 他 课 程 与 普 通 初 中 没 有 差 别 由 于 是 在 内 地 学 习, 返 藏 考 试, 考 试 由 自 治 区 统 一 出 卷, 因 此 在 教 材 的 选 择 上 也 是 选 择 适 合 自 治 区 中 考 的 教 材, 但 是 不 同 学 校 的 老 师, 也 可 以 自 由 把 握 教 材 的 选 择, 选 择 最 适 合 教 学 的 教 材 3. 课 外 活 动 由 于 采 用 全 封 闭 的 教 学, 寒 暑 假 也 不 能 回 家, 所 以 学 生 基 本 的 课 外 生 活 范 围 也 局 限 在 校 园 内 和 周 边 的 社 区 学 生 时 间 已 经 严 格 被 学 校 安 排 ( 详 见 表 格 4), 所 以 平 时 基 本 的 课 余 活 动 就 是 在 学 校 里 打 球 运 动 锻 炼 身 体 等 等, 女 生 可 能 会 看 一 些 娱 乐 杂 志 周 末 就 在 学 校 里 看 电 视 或 者 可 以 周 末 外 出 之 类 : GW: 那 时 候 几 乎 是 全 民 踢 球, 根 本 没 有 人 打 篮 球, 一 个 足 球 场 地 上 同 时 开 两 三 场 比 赛 周 末 的 话 就 是 外 出, 然 后 就 基 本 上 是 篮 球 和 足 球 啊 就 是 基 本 上 在 场 地 上 跑, 一 天 都 在 球 场 上, 吃 完 饭 继 续 打 球, 我 也 这 样 过 其 他 的 就 会 在 教 室 里 看 电 视 由 于 西 藏 班 学 生 的 特 殊 性, 老 师 对 于 学 生 的 人 身 安 全 是 格 外 关 心, 因 此 对 具 有 潜 在 隐 患 的 活 动 都 倍 加 关 注, 外 出 也 是 严 格 规 定, 比 如 说 山 东 济 南 西 藏 中 学 对 外 出 采 取 了 如 下 规 定 GJ: 外 出 也 不 是 所 有 人 一 次 性 外 出, 需 要 分 批 次, 然 后 有 时 间 规 定, 差 不 多 一 个 月 16

18 一 轮, 每 个 人 都 可 以 出 去 一 次 然 后 就 不 能 出 去, 如 果 需 要 什 么 东 西, 就 是 每 个 班 会 有 代 表, 由 他 们 进 行 登 记, 然 后 出 去 统 一 买 就 是 这 样 差 不 多 四 周 左 右 的 时 间, 所 有 人 都 能 出 去 一 次, 但 是 不 能 连 续 外 出 我 们 刚 到 那 里 的 时 候 钱 都 是 交 给 老 师 保 管 的, 当 时 老 师 会 说 这 周 你 们 表 现 不 错, 这 周 给 你 们 发 20 元, 表 现 不 好 最 多 拿 5 块 钱, 然 后 登 记, 就 是 这 样 而 江 苏 南 通 西 藏 中 学 的 外 出 更 加 严 格 : GS: 最 明 显 的 规 章 制 度 就 是 会 男 女 分 开 外 出 因 为, 我 们 高 一 的 时 候, 有 高 三 的 一 对 情 侣 一 起 外 出 了, 然 后 被 老 师 看 到 了, 从 此 之 后 就 是 男 生 一 周, 女 生 一 周 这 样 外 出 还 有 更 严 格 的, 就 是 指 纹 外 出, 十 二 点 外 出 在 校 门 采 集 指 纹, 然 后 五 点 半 回 来 重 新 采 集 指 纹 五 点 半 到 了 班 主 任 或 者 学 校 主 任 就 会 在 学 校 值 班 室 等 着 总 而 言 之, 学 校 作 为 学 生 的 全 权 的 监 护 者, 会 在 学 生 生 活 的 方 方 面 面 进 行 管 理, 保 障 学 生 在 各 方 面 不 出 任 何 问 题, 一 些 西 藏 班 比 如 武 汉 西 藏 中 学 和 江 西 南 昌 西 藏 中 学 还 会 有 学 校 开 车 接 送, 集 体 外 出 在 长 假 和 寒 暑 假 期 间, 学 校 会 专 门 组 织 学 生 外 出 旅 游, 去 当 地 的 一 些 风 景 名 胜 历 史 遗 迹 去 参 观, 也 会 去 一 些 新 兴 的 展 览 科 技 馆 园 博 会 等, 学 校 会 尽 可 能 地 利 用 各 种 机 会 去 开 拓 学 生 的 视 野, 让 学 生 们 在 学 习 之 余 也 可 以 见 识 到 内 地 不 同 的 自 然 风 景 和 人 文 氛 围, 也 能 去 接 触 最 前 沿 的 科 技 在 这 一 点 上, 学 生 们 确 实 可 以 通 过 内 地 班 的 学 习, 增 长 自 己 的 眼 界, 开 拓 视 野 除 此 之 外, 还 有 学 校 和 学 生 自 己 组 织 的 各 种 活 动 供 学 生 参 加 ND: 初 中 的 时 候, 有 很 多 文 艺 活 动, 每 个 班 每 年 都 会 举 行 自 己 班 的 班 庆, 还 有 毕 业 会 藏 历 新 年 晚 会 等 等 的 一 些 活 动, 总 之 展 现 自 己 才 能 的 机 会 很 多 只 要 你 自 己 喜 欢 唱 歌 跳 舞, 有 才 能, 都 可 以 在 这 些 上 面 展 示 放 假 的 时 候 学 生 会 还 会 组 织 篮 球 比 赛 足 球 比 赛 运 动 会, 还 会 有 奖 励, 我 们 那 时 候 还 有 专 门 的 游 园 会, 就 是 可 以 做 游 戏 然 后 拿 各 种 各 样 的 小 零 食 文 具 之 类 的, 总 之 那 时 候 学 校 对 我 们 真 的 是 很 关 心, 会 想 尽 办 法 给 我 们 搞 各 种 各 样 的 活 动 总 而 言 之, 学 生 的 所 有 生 活 局 限 在 校 内, 老 师 也 会 试 图 在 各 个 层 面 都 更 加 有 效 地 管 理 学 生, 防 止 学 生 出 现 问 题 学 校 也 不 再 是 单 一 的 学 习 的 场 所, 通 过 老 师 和 学 生 组 织 各 种 各 样 的 活 动, 学 生 能 够 在 学 习 之 余 掌 握 很 多 其 它 的 技 能 和 知 识 17

19 ( 二 ) 高 中 时 期 学 校 名 称 江 苏 南 通 西 藏 中 学 北 京 西 藏 中 学 山 西 大 学 附 属 中 学 天 津 南 开 附 属 中 学 辽 阳 省 盘 锦 市 高 级 中 学 辽 宁 省 沈 阳 市 第 十 一 中 学 广 东 省 佛 山 市 第 一 中 学 办 学 形 式 普 通 高 中 ( 单 独 编 班 ) 普 通 高 中 ( 单 独 编 班 ) 普 通 高 中 ( 混 合 编 班 ) 和 散 插 混 合 普 通 高 中 ( 混 合 编 班 ) 和 散 插 混 合 表 格 5. 高 中 学 校 概 况 2012 年 在 校 学 生 人 数 藏 族 学 生 组 织 与 社 团 398 学 生 会 805 学 生 会 藏 文 社 雪 莲 花 艺 术 团 学 生 会 藏 文 社 藏 文 课 一 周 一 节 一 周 一 节 一 周 一 节 外 出 管 理 严 格 控 制 外 出 周 末 外 出 也 可 向 老 师 请 假 周 末 外 出 也 可 向 老 师 请 假 无 无 向 老 师 请 假 宿 舍 安 排 藏 族 学 生 单 独 住 宿 藏 族 学 生 单 独 住 宿 藏 族 学 生 单 独 住 宿 藏 族 学 生 单 独 住 宿 重 点 散 插 5 无 无 向 老 师 请 假 汉 藏 混 住 重 点 散 插 150 无 无 向 老 师 请 假 初 中 西 藏 班 和 高 中 散 插 班 结 合 7 无 无 周 末 外 出 也 可 向 老 师 请 假 藏 族 学 生 单 独 住 宿 藏 族 学 生 单 独 住 宿 1. 学 校 概 况 分 析 内 地 西 藏 高 中 班 在 整 体 上 可 以 分 为 三 种, 即 在 原 有 初 中 的 独 立 编 班 办 学 和 混 合 编 班 办 学 的 基 础 上 增 加 散 插 到 当 地 学 生 班 里 的 散 插 班, 这 一 类 学 校 被 称 为 重 点 高 中 散 插 班 是 选 择 中 考 成 绩 优 秀 的 藏 族 学 生, 分 散 到 各 个 省 市 的 重 点 高 中 去 学 习, 不 再 采 取 独 立 办 班 的 方 式, 而 是 直 接 将 藏 族 学 生 放 到 当 地 学 生 中, 让 他 们 在 完 全 不 同 的 学 习 环 境 中 学 习 目 前 在 招 生 政 策 上 扩 大 了 散 插 班 招 生 的 比 例,2012 年 比 2011 年 提 高 了 12% 1 散 插 班 的 学 生 在 学 校 管 理 学 习 环 境 以 及 课 外 生 活 各 方 面 都 与 前 两 类 学 校 有 着 很 大 的 不 同 而 前 两 类 在 整 体 上 则 与 初 中 没 有 较 大 差 别 2. 学 习 安 排 三 种 学 校 的 两 类 差 别 内 地 高 中 班 与 初 中 班 最 大 的 差 别 是 高 中 毕 业 之 后 不 再 是 统 一 返 藏 参 加 高 考, 而 是 直 接 参 加 所 在 学 校 地 的 高 考, 之 后 再 通 过 比 较 总 分 择 优 录 取 由 于 各 地 的 高 考 试 卷 不 同 难 度 迥 异, 因 此 单 位 分 数 的 含 金 量 会 有 不 同 虽 然 说 在 最 后 排 分 时 会 根 据 各 地 区 试 卷 的 难 度 进 行 加 权, 但 是 具 体 怎 样 加 权 也 是 技 术 性 难 题, 难 以 保 证 绝 对 的 公 平 如 此 之 下, 不 同 地 区 的 学 校 对 于 学 生 学 习 的 重 视 程 度 以 及 管 理 方 式 的 差 异 非 常 大 : GS( 江 苏 南 通 西 藏 中 学 ): 我 们 的 学 习 在 内 地 班 中 应 该 是 最 难 的, 但 是 高 考 的 时 候 又 基 本 上 是 最 差 的, 哒 我 们 再 怎 么 努 力, 分 数 也 就 只 有 300 多 ( 当 时 高 考 )400 多 的 就 只 有 一 个, 那 个 报 了 厦 门 大 学, 都 被 调 剂 了, 连 我 们 第 一 名 都 没 考 上 第 一 志 愿, 所 以 会 觉 得 非 常 不 值 得 其 他 的 学 校, 嗯 大 部 分 都 是 比 较 的 轻 松 的, 我 们 学 习 年 民 族 内 地 班 基 本 情 况, 教 育 部 民 族 教 育 司 编 18

20 得 都 快 把 人 弄 死 了, 有 时 候 都 吃 不 到 什 么 饭, 就 吃 一 些 面 包 待 着, 压 力 特 别 大 QJ( 山 西 大 学 附 属 中 学 ): 其 实 学 生 说 实 话, 那 一 年,07 年 是 山 大 附 中 第 一 届 毕 业, 从 他 们 开 始, 学 校 更 多 的 是, 特 别 的 照 顾, 山 西 省 教 育 厅 也 特 别 照 顾 以 后, 就 是 有 一 个 现 象 就 是 高 考 和 月 考 没 什 么 区 别, 对, 也 就 是 说, 有 时 候 甚 至 高 考 比 月 考 还 轻 松 N: 你 是 指 内 容 简 单 还 是 考 场 的 管 理? QJ: 是 整 个 老 师 的 管 理 状 况 这 个 时 候 出 问 题, 出 问 题 以 后 这 个 思 想 就 会 延 续 下 来, 就 是 : 哦! 高 中 三 年 不 用 学 也 可 以 考 上 一 个 一 流 的 大 学 这 个 思 想, 一 直 影 响 到 我 们 学 生 作 为 教 学 链 上 最 终 也 是 最 重 要 的 一 环, 是 否 能 够 通 过 学 校 的 生 活, 在 过 程 中 学 到 知 识 和 技 能, 在 结 果 上 考 取 一 个 好 的 大 学, 都 是 非 常 重 要 的 但 实 际 上 在 操 作 过 程 中 并 没 能 很 好 的 平 衡 这 两 点 这 样 一 种 不 平 衡 不 仅 体 现 在 不 同 区 域 的 高 中 间, 也 体 现 在 所 谓 重 点 和 普 通 的 高 中 之 间 散 插 班 学 生 面 临 的 是 完 全 不 同 的 环 境, 自 己 的 同 学 不 再 只 是 藏 族 学 生 而 更 多 的 变 成 了 当 地 学 生, 这 样 的 转 变 不 仅 是 语 言 环 境 的 转 变, 还 有 不 同 民 族 背 后 的 整 个 文 化 以 及 待 人 接 物 的 差 异 笔 者 高 中 学 校 是 在 广 东, 刚 入 校 时 难 以 适 应, 因 为 周 围 同 学 都 讲 粤 语, 不 仅 如 此, 其 他 方 面 的 差 别 也 很 大, 汉 族 同 学 更 加 精 明, 学 习 上 也 很 讲 究 方 法 而 不 是 一 味 努 力 ; 运 动 方 面 也 是, 藏 族 同 学 更 强 调 个 人 素 质 和 技 术, 但 不 讲 究 策 略 配 合, 而 汉 族 同 学 则 懂 得 使 用 策 略 战 术 去 赢 得 比 赛 另 一 个 变 化 就 是 老 师 不 再 会 因 为 你 是 藏 族 而 调 整 上 课 的 进 度 或 者 降 低 授 课 的 难 度, 高 中 的 内 容 尤 其 是 在 数 理 化 方 面 的 难 度 比 初 中 高 了 很 多, 因 此 唯 一 能 做 的 就 是 去 不 断 努 力 跟 上 老 师 的 进 度, 去 适 应 当 地 的 教 学 难 度 虽 然 能 够 进 入 散 插 班 的 都 是 初 中 成 绩 相 对 优 秀 的 同 学, 但 由 于 初 中 是 根 据 西 藏 自 治 区 的 中 考 进 行 教 学, 所 以 即 使 是 在 内 地 上 学 的 藏 族 孩 子 其 基 础 也 不 能 和 同 年 级 段 的 当 地 学 生 相 比, 而 散 插 班 所 选 学 校 也 基 本 上 当 地 重 点 或 者 省 市 重 点 高 中, 因 此, 藏 族 学 生 在 这 样 的 环 境 中 面 临 的 压 力 就 会 非 常 大, 成 绩 基 本 上 也 都 在 中 下 游 徘 徊 成 绩 的 落 差 首 先 影 响 的 就 是 学 生 自 信 心, 而 当 学 生 的 自 信 心 受 到 影 响 之 后, 其 他 的 很 多 方 面 也 会 受 到 影 响 : GD( 沈 阳 十 一 中 ): 初 中 的 的 时 候, 九 点 就 睡 了 啊, 高 中 的 时 候 差 不 多 十 一 点 才 睡, 早 上 六 点 就 要 起 床, 六 点 二 十 打 铃, 但 是 很 多 学 生 基 本 上 六 点 就 起 床 了 就 这 样, 感 觉 睡 眠 不 足 但 是 那 时 候 没 把 侧 重 点 放 在 睡 眠 上, 重 点 还 是 在 学 习 上, 非 常 努 力 的 学 习, 那 时 候 真 的 苦 学, 没 有 乐 学, 乐 学 的 话 就 是 学 习 也 不 累, 初 中 就 有 点 乐 学 的 感 觉 那 时 候 一 个 多 月 里 学 得 非 常 的 辛 苦, 班 里 面 就 是 在 最 后, 没 有 什 么 进 步, 有 那 么 一 个 多 月, 我 都 感 觉 我 把 家 啊 初 中 的 同 学 啊 都 忘 了 的 感 觉, 但 是 真 的 没 有 什 么 收 获, 一 个 多 月 后 就 有 一 点 空 荡 荡 的 感 觉, 又 没 有 收 获, 这 里 好 像 有 点 东 西 ( 指 着 脑 袋 说 ), 真 的 非 常 伤 19

21 心, 自 信 心 直 线 下 降 对 我 来 说, 怎 么 学 都 没 法 进 步, 觉 得 没 什 么 意 思, 好 像 脑 子 不 好 使 了, 自 信 心 真 的 直 线 下 降 这 个 就 有 点 不 适 应, 后 来 也 是 这 样, 可 能 汉 族 同 学 会 在 外 面 补 习 什 么 的, 老 师 讲 课 也 非 常 快, 我 也 不 知 道 因 此 很 多 进 入 散 插 班 的 同 学 在 人 际 交 往 性 格 等 方 面 都 会 有 一 些 相 同 的 问 题, 相 对 于 在 普 通 高 中 上 学 的 学 生, 他 们 更 加 内 向 拘 谨, 而 且 由 于 一 般 一 所 高 中 内 的 藏 族 学 生 数 量 较 少,2012 年 散 插 班 学 生 最 少 的 学 校 是 5 人, 最 多 的 也 不 过 46 人 1, 而 所 在 高 中 的 当 地 学 生 往 往 在 千 人 以 上, 因 此 就 很 难 像 初 中 一 样 专 门 为 藏 族 学 生 举 行 活 动 藏 族 学 生 在 寄 宿 的 情 况 下, 除 了 学 习 之 外 的 娱 乐 活 动 就 相 对 较 少 了 散 插 班 的 学 生 不 仅 需 要 面 对 高 考 地 域 的 差 异, 还 需 要 面 对 重 点 和 普 通 的 差 异, 但 是 最 后 在 大 学 的 选 择 上 和 普 通 高 中 的 学 生 其 实 并 无 很 大 差 异, 反 而 在 高 中 学 习 的 过 程 中 面 临 更 大 压 力, 付 出 的 精 力 也 更 多 LB( 盘 锦 高 级 中 学 ): 最 后 高 考 的 时 候 其 实 特 别 失 败, 就 是 说 志 愿, 这 个 只 能 是 志 愿 的 问 题 初 中 的 时 候, 你 想 想 我 们 是 按 照 成 绩 去 的 学 校, 你 想 想 天 津 红 光 和 我 们 差 多 少, 是 吧! 但 是 大 学 就 可 以 在 一 个 学 校, 这 只 能 是 志 愿 的 问 题 啊 初 中 的 时 候 想 想, 天 津 红 光 算 是 最 差 的 学 校 啊, 是 吧 GD( 沈 阳 十 一 中 ): 是 啊, 就 觉 得 是 玩 儿 的 地 方, 都 说 不 去, 还 有 山 大 附 中 因 此 高 中 时 期 很 大 的 问 题 是 怎 样 通 过 公 平 的 制 度 去 保 证 内 地 西 藏 班 的 学 生 在 高 中 的 学 习 中 学 有 所 获, 而 且 能 考 上 理 想 的 高 校 时 不 再 学 习 藏 文 高 中 与 初 中 在 课 程 设 置 上 另 外 的 不 同 点 是 取 消 了 藏 文 课, 或 者 藏 文 课 成 为 了 副 科 或 选 修 课, 原 因 在 于 以 高 考 为 风 向 标 的 课 程 设 置 内 地 高 中 班 的 高 考 虽 然 需 要 进 行 藏 文 考 试, 但 是 并 不 计 入 总 分, 除 非 是 选 择 报 考 类 似 于 西 藏 大 学 之 类 的 区 内 高 校, 大 部 分 已 经 选 择 在 内 地 读 高 中 的 学 生, 除 非 是 身 体 等 特 殊 原 因, 否 则 基 本 不 会 选 择 回 到 西 藏 的 高 校 因 此, 在 高 考 的 指 挥 棒 下, 无 论 是 混 合 制 还 是 单 独 制 的 学 校 都 是 只 开 设 很 少 的 仅 表 象 征 的 藏 文 课, 基 本 上 是 一 周 一 节 ; 另 外 学 生 因 为 高 考 压 力, 在 紧 张 学 习 之 余 实 际 上 也 不 会 过 将 过 多 的 精 力 放 在 一 门 并 不 需 要 高 考 的 科 目 上 在 笔 者 调 研 的 十 二 个 学 生 中 十 个 学 生 都 认 为 自 己 在 内 地 班 的 学 习 中 最 遗 憾 的 便 是 丢 失 了 学 习 母 语 的 机 会, 很 多 藏 族 大 学 生 已 经 丢 失 了 基 本 的 进 行 藏 文 阅 读 和 写 作 的 能 力 了 虽 然 说 在 经 济 上 相 对 落 后 的 少 数 民 族 需 要 学 习 目 前 的 主 流 文 化 以 及 话 语 形 态 才 能 适 应 当 前 社 会 的 发 展, 但 是 少 数 民 族 的 语 言 文 化 作 为 多 元 一 体 的 中 华 民 族 的 重 要 组 成 部 分 和 至 美 瑰 宝, 国 家 确 实 有 义 务 采 取 各 种 方 式 去 保 护 她, 而 且 还 需 要 保 障 少 数 民 族 青 年 能 够 在 求 学 过 程 中 能 够 学 习 自 己 的 语 言 和 文 化, 有 最 起 码 的 选 择 学 习 自 己 母 语 和 文 化 的 权 力, 而 非 简 单 的 按 照 主 流 文 化 趋 势 强 势 进 行 课 程 设 置 3. 课 外 活 动 单 独 办 校 和 混 合 办 班 的 两 类 西 藏 中 学 的 学 生 初 高 中 的 课 外 生 活 上 最 大 的 差 异 就 是 学 生 自 己 1 数 据 来 自 2012 年 民 族 内 地 班 基 本 情 况, 教 育 部 民 族 教 育 司 编 20

22 发 挥 才 能 的 空 间 更 大 了 笔 者 访 谈 的 两 所 西 藏 中 学 北 京 西 藏 中 学 和 山 西 大 学 附 属 中 学, 学 生 的 课 外 生 活 非 常 丰 富, 而 且 学 生 还 自 主 建 立 藏 文 社, 在 缺 乏 正 式 母 语 课 堂 的 境 遇 下, 学 生 通 过 自 主 设 立 的 社 团 学 习 母 语 由 于 母 语 自 身 的 感 召 力 和 回 归 感, 藏 文 社 甚 至 比 学 生 会 的 号 召 力 还 要 强 在 建 立 藏 文 社 的 同 时, 学 生 还 会 在 学 校 的 支 持 下 举 办 藏 文 文 化 节, 山 西 大 学 附 属 中 学 的 藏 文 化 节 已 经 是 第 六 届 了, 节 目 的 形 式 多 彩 多 样, 包 括 母 语 歌 曲 比 赛 文 化 展 文 艺 汇 演 等 ; 北 京 西 藏 中 学 则 是 藏 文 化 周, 会 有 朗 诵 比 赛 写 作 比 赛 文 化 展 览 等 等 文 化 节 在 形 式 上 大 同 小 异, 但 在 内 容 上 都 是 学 习 和 宣 扬 民 族 语 言 文 化 通 过 这 样 一 系 列 活 动 的 开 展, 学 生 在 组 织 能 力 及 各 方 面 都 得 到 锻 炼 GJ( 北 京 西 藏 中 学 ): 比 如 说, 在 北 藏 的 话, 就 是 有 很 多 机 会, 我 自 己 虽 然 不 喜 欢 跳 舞, 但 是 如 果 你 真 的 喜 欢 跳 舞, 是 有 很 多 机 会 的, 就 藏 文 社 就 有 很 多 机 会, 平 时 也 有 很 多 晚 会 嘛 然 后 比 如 说 我 自 己 真 真 正 正 的 喜 欢 藏 文, 虽 然 当 时 是 一 种 渐 渐 消 逝 的 状 态, 但 是 那 时 候 觉 得 要 有 一 种 坚 守 的 态 度, 就 是 要 好 好 学, 这 主 要 就 是 藏 文, 简 单 来 说, 把 藏 文 好 好 学 好 了, 这 不 是 一 种 工 具 嘛, 无 论 是 写 作 文 也 好, 以 前 在 北 藏 的 时 候 就 会 投 很 多 稿 QJ( 山 西 大 学 附 属 中 学 ): 我 们 反 正 娱 乐 活 动 特 别 多, 类 似 于 大 学, 搞 什 么 文 化 节, 十 二 月 份 是 文 化 节, 搞 什 么 十 佳 歌 手 啊 文 化 节 合 唱 啊 舞 蹈 什 么 的, 反 正 活 动 特 别 多 从 大 的 方 面 来 讲, 我 们 山 大 附 中 的 文 化 活 动 特 别 多, 我 自 己 特 别 感 激, 只 要 你 有 这 个 才 艺, 十 佳 歌 手 十 佳 主 持 人 作 文 征 集 之 类 的 我 们 藏 班 还 专 门 出 了 一 本 书 很 荣 幸 我 的 作 文 也 在 里 面, 反 正 活 动 特 别 多, 藏 班 藏 历 年 的 时 候 有 拔 河 比 赛 什 么 的, 然 后 藏 文 知 识 竞 赛 藏 文 打 字 比 赛 我 们 有 个 机 房, 专 门 藏 班 的, 在 里 面 搞 个 打 字 比 赛 什 么 很 多 东 西 ( 三 ) 教 职 工 设 置 无 论 是 内 地 西 藏 初 中 班 还 是 高 中 班 在 教 职 工 的 设 置 上 都 很 接 近, 因 此 单 独 列 出 一 节 进 行 讨 论 内 地 西 藏 班 的 教 职 工 按 照 其 工 作 性 质 可 以 分 为 这 样 的 几 类 不 同 的 群 体 : 任 课 老 师 生 活 老 师 学 校 职 工 以 及 藏 文 老 师 由 于 内 地 西 藏 班 的 学 生 常 年 在 校, 这 些 老 师 就 成 为 常 年 陪 伴 其 成 长 的 人, 其 一 举 一 动 一 言 一 行 对 学 生 都 有 着 深 刻 的 影 响 1. 任 课 老 师 任 课 老 师 包 括 班 主 任 以 及 平 时 科 目 的 任 课 老 师, 这 些 老 师 都 是 属 于 当 地 学 校 编 制, 而 藏 文 老 师 都 从 西 藏 对 口 地 区 的 中 小 学 进 行 委 派, 其 薪 资 福 利 等 都 由 区 内 学 校 负 责, 并 不 直 接 由 内 地 学 校 管 理, 因 此 对 于 藏 文 老 师 将 单 独 进 行 讨 论 21

论 文 华 夏 之 汉 与 族 群 之 汉 的 辨 析 1 兼 论 王 明 柯 张 兆 和 对 汉 的 理 解 及 学 界 误 读 许 烺 光 的 原 因 2 王 红 艳 民 族 识 别 政 策 以 来, 中 华 民 族 被 表 述 为 由 汉 族 和 其 他 55 个 少 数 民 族 共 同 构

论 文 华 夏 之 汉 与 族 群 之 汉 的 辨 析 1 兼 论 王 明 柯 张 兆 和 对 汉 的 理 解 及 学 界 误 读 许 烺 光 的 原 因 2 王 红 艳 民 族 识 别 政 策 以 来, 中 华 民 族 被 表 述 为 由 汉 族 和 其 他 55 个 少 数 民 族 共 同 构 SOCIOLOGY OF ETHNICITY 主 办 单 位 : 中 国 社 会 学 会 民 族 社 会 学 专 业 委 员 会 秘 书 处 北 京 大 学 社 会 学 人 类 学 研 究 所 第 74 期 中 国 社 会 与 发 展 研 究 中 心 2010 年 11 月 1 日 目 录 论 文 华 夏 之 汉 与 族 群 之 汉 的 辨 析 兼 论 王 明 柯 张 兆 和 对 汉 的 理 解 及

More information

Microsoft Word - 通讯119期.doc

Microsoft Word - 通讯119期.doc SOCIOLOGY OF ETHNICITY 主 办 单 位 : 中 国 社 会 学 会 民 族 社 会 学 专 业 委 员 会 北 京 大 学 社 会 学 人 类 学 研 究 所 第 119 期 中 国 社 会 与 发 展 研 究 中 心 2012 年 9 月 15 日 目 录 论 文 日 本 侵 华 战 争 与 回 教 工 作 王 柯 20 世 纪 上 半 期 日 本 的 中 国 回 教 民 族

More information

Microsoft Word - 通讯94期.doc

Microsoft Word - 通讯94期.doc SOCIOLOGY OF ETHNICITY 主 办 单 位 : 中 国 社 会 学 会 民 族 社 会 学 专 业 委 员 会 北 京 大 学 社 会 学 人 类 学 研 究 所 第 94 期 中 国 社 会 与 发 展 研 究 中 心 20 年 8 月 3 日 目 录 论 文 新 疆 民 族 关 系 走 向 及 其 影 响 因 素 分 析 李 晓 霞 抗 战 时 期 维 吾 尔 族 知 识 分

More information

Microsoft Word - 通讯168期.doc

Microsoft Word - 通讯168期.doc SOCIOLOGY OF ETHNICITY 主 办 单 位 : 中 国 社 会 与 发 展 研 究 中 心 北 京 大 学 社 会 学 人 类 学 研 究 所 中 国 社 会 学 会 民 族 社 会 学 专 业 委 员 会 第 68 期 204 年 9 月 3 日 目 录 调 查 报 告 南 疆 原 教 旨 主 义 思 潮 调 查 笔 记 吐 尔 文 江 吐 尔 逊 改 革 开 放 后 维 吾 尔

More information

SOCIOLOGY OF ETHNICITY 25 2001 8 15 2000 Association of Sociology of Ethnicity, Sociology Society of China Institute of Sociology and Anthropology, Peking University 2001 6 17 30 1983 70 2 1994 57 1981

More information

* ** * 00MZB001 **

* ** * 00MZB001 ** SOCIOLOGY OF ETHNICITY 44 2007 9 20 Association of Sociology of Ethnicity Sociology Society of China Institute of Sociology and Anthropology Peking University * ** 1 2 3 * 00MZB001 ** 1956 1 1990 62 2

More information

Microsoft Word - 通讯190期.doc

Microsoft Word - 通讯190期.doc SOCIOLOGY OF ETHNICITY 主 办 单 位 : 中 国 社 会 与 发 展 研 究 中 心 北 京 大 学 社 会 学 人 类 学 研 究 所 中 国 社 会 学 会 民 族 社 会 学 专 业 委 员 会 第 190 期 2015 年 8 月 31 日 民 国 民 族 史 研 究 专 辑 之 五 目 录 论 文 谁 是 乌 斯 满 关 于 乌 斯 满 的 三 种 历 史 记 忆

More information

<B4F3D1A7CCE5D3FDD3EBBDA1BFB52E6D7073>

<B4F3D1A7CCE5D3FDD3EBBDA1BFB52E6D7073> 第 三 章 职 业 体 能 概 述 [ 内 容 提 要 ] (1) 职 业 体 能 的 含 义 及 分 类 (2) 各 类 职 业 体 能 的 特 点 及 锻 炼 方 法 每 一 种 职 业 都 有 其 一 定 的 工 作 姿 态, 在 一 定 时 间 内 身 体 必 须 保 持 某 一 种 劳 动 姿 势 长 时 间 高 强 度 的 工 作, 容 易 造 成 疲 劳, 产 生 职 业 性 疾 病

More information

2

2 SOCIOLOGY OF ETHNICITY 39 2006 11 20 Association of Sociology of Ethnicity Sociology Society of China Institute of Sociology and Anthropology Peking University 1 2 3 392-295 4 Blumenbach 1961 William Howells

More information

Microsoft Word - 通讯183期.doc

Microsoft Word - 通讯183期.doc SOCIOLOGY OF ETHNICITY 主 办 单 位 : 中 国 社 会 与 发 展 研 究 中 心 北 京 大 学 社 会 学 人 类 学 研 究 所 中 国 社 会 学 会 民 族 社 会 学 专 业 委 员 会 第 183 期 2015 年 5 月 15 日 目 录 论 文 大 维 吾 尔 文 明 的 穿 越 抑 或 建 构 : 吐 尔 贡 阿 勒 玛 斯 的 三 本 书 及 其 批

More information

% 80% 2

% 80% 2 SOCIOLOGY OF ETHNICITY 27 2002 2 15 Association of Sociology of Ethnicity, Sociology Society of China Institute of Sociology and Anthropology, Peking University 21 1990 1 2 2 1 38% 80% 2 1. 1990 % 4.1

More information

国电电力独立财务顾问报告.PDF

国电电力独立财务顾问报告.PDF 35% 14 4 600795 5 ( ) 6 41 53 19 ( ) 3078 2045 35% 35 35 35 14 18576 26928 2003 6 30 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 1 1 [2003] 11128 2 [2003]075 3 4 5 6 7 8 9 2 2003 12 29 76,938 41.08 3 2003 8.85

More information

untitled

untitled Economics of Education Research (Beida) Institute of Economics of Education, Peking University 2 3 4 2004 9 2 3 4 Economics of Education Research (Beida) 2004 9 2 2 3 4 Economics of Education Research

More information

Microsoft Word - Thesis.doc

Microsoft Word - Thesis.doc Stephen F. Teiser Stephen F. Teiser, The Ghost Festival in Medieval China, (Princeton: Princeton University Press, 1988), pp.48-62. 61 1990 2007 1942 1964 62 198419941939 1974 1984 1994 2004 63 5 2004

More information

Microsoft Word - 通讯150期.doc

Microsoft Word - 通讯150期.doc SOCIOLOGY OF ETHNICITY 主 办 单 位 : 中 国 社 会 与 发 展 研 究 中 心 北 京 大 学 社 会 学 人 类 学 研 究 所 第 150 期 中 国 社 会 学 会 民 族 社 会 学 专 业 委 员 会 2013 年 12 月 31 日 目 录 论 文 只 有 一 个 中 华 民 族 民 国 时 期 改 废 少 数 民 族 称 谓 的 历 史 考 察 论 移 民

More information

中华人民共和国教育部高等学校章程核准书第7号

中华人民共和国教育部高等学校章程核准书第7号 吉 林 大 学 章 程 序 言 吉 林 大 学 始 建 于 1946 年, 1960 年 被 中 共 中 央 确 定 为 全 国 重 点 综 合 性 大 学 2000 年 6 月 12 日, 原 吉 林 大 学 吉 林 工 业 大 学 白 求 恩 医 科 大 学 长 春 科 技 大 学 长 春 邮 电 学 院 合 并 组 建 成 新 的 吉 林 大 学,2004 年, 原 中 国 人 民 解 放 军

More information

1 1956 5 28 2 11 Francis L. K. Hsu Under the Ancestors Shadow 3 1 2 1986 6 76-83 2-3 2003 298 3 Francis Hsu, Under the Ancestors Shadow: Chinese Cultu

1 1956 5 28 2 11 Francis L. K. Hsu Under the Ancestors Shadow 3 1 2 1986 6 76-83 2-3 2003 298 3 Francis Hsu, Under the Ancestors Shadow: Chinese Cultu SOCIOLOGY OF ETHNICITY 52 2009 5 10 Association of Sociology of Ethnicity Sociology Society of China Institute of Sociology and Anthropology Peking University 1 1956 5 28 2 11 Francis L. K. Hsu Under the

More information

2013 香 港 城 市 大 學

2013 香 港 城 市 大 學 甲 部 : 總 論 2013 香 港 城 市 大 學 2013 香 港 城 市 大 學 第 一 章 辛 亥 革 命 研 究 的 整 體 性 桑 兵 廣 州 中 山 大 學 近 代 中 國 研 究 中 心 一 引 言 3,0 0 0 2013 香 港 城 市 大 學 共 和 維 新 : 辛 亥 革 命 百 年 紀 念 論 文 集 4 2013 香 港 城 市 大 學 第 一 章 辛 亥 革 命 研 究

More information

The UGC AoE Scheme: The Historical Anthropology of Chinese Society 卓 越 學 科 領 域 計 劃 項 目 : 中 國 社 會 的 歷 史 人 類 學 研 究 四 13:20-14:35 主 持 兼 評 論 : 郭 文 華 ( 厦 門

The UGC AoE Scheme: The Historical Anthropology of Chinese Society 卓 越 學 科 領 域 計 劃 項 目 : 中 國 社 會 的 歷 史 人 類 學 研 究 四 13:20-14:35 主 持 兼 評 論 : 郭 文 華 ( 厦 門 The UGC AoE Scheme: The Historical Anthropology of Chinese Society 卓 越 學 科 領 域 計 劃 項 目 : 中 國 社 會 的 歷 史 人 類 學 研 究 第 三 十 屆 歷 史 人 類 學 研 究 生 研 討 班 日 期 :2015 年 11 月 14 日 11 月 15 日 地 點 : 廣 州 南 沙 資 訊 科 技 園 會

More information

中国农业大学2015年就业质量报告

中国农业大学2015年就业质量报告 1 目 录 第 一 章 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 4 1.1 毕 业 生 基 本 情 况... 4 1.1.1 数 量 和 结 构... 4 1.1.2 生 源 结 构... 4 1.2 毕 业 生 就 业 情 况... 5 1.2.1 就 业 率... 5 1.2.2 人 才 专 项... 6 1.2.3 就 业 区 域 分 布... 7 1.2.4 毕 业 生 就 业 单 位 性

More information

PowerPoint 演示文稿

PowerPoint 演示文稿 人 事 人 才 十 二 五 回 顾 及 2015 年 工 作 总 结 5 年 来, 人 事 处 人 才 办 按 照 学 校 党 政 的 统 一 部 署, 以 高 水 平 师 资 队 伍 建 设 为 主 线, 开 拓 创 新, 锐 意 进 取, 积 极 推 进 人 事 制 度 改 革 的 调 研 不 方 案 设 计, 切 实 提 高 服 务 和 管 理 水 平, 为 实 现 学 校 建 设 目 标 夯

More information

6.FIT)

6.FIT) 内 部 资 料 免 费 交 流 主 办 上 海 市 孙 中 山 宋 庆 龄 文 物 管 理 委 员 会 上 海 宋 庆 龄 研 究 会 主 管 上 海 市 孙 中 山 宋 庆 龄 文 物 管 理 委 员 会 目 录 CONTENTS 2012 年 第 6 期 总 第 131 期 双 月 印 发 顾 问 张 磊 沈 渭 滨 盛 永 华 张 世 福 华 平 赵 福 祥 编 委 会 主 任 秦 量 副 主

More information

政府公报2015第3期

政府公报2015第3期 贵 港 市 人 民 政 府 公 报 贵 港 市 人 民 政 府 公 报 贵 港 市 人 民 政 府 办 公 室 主 办 网 址 :http/www.gxgg.gov.cn/ 内 部 资 料 免 费 交 流 2015 广 西 连 续 性 内 部 资 料 准 印 证 号 :0006096 广 西 贵 港 华 胜 纸 品 有 限 公 司 承 印 电 话 :0775-4582788 第 3 期 ( 总 第

More information

нация nation государство, state нация nation этнос, ethnic нация(государство) - ethnic nationality русская нация татарская нация русская этнона

нация nation государство, state нация nation этнос, ethnic нация(государство) - ethnic nationality русская нация татарская нация русская этнона SOCIOLOGY OF ETHNICITY 58 2009 12 10 Association of Sociology of Ethnicity Sociology Society of China Institute of Sociology and Anthropology Peking University 1 2 19 нация nation государство, state нация

More information

哈长城市群发展规划

哈长城市群发展规划 附 件 2016 年 3 月 前 言... 1 第 一 章 规 划 背 景... 2 第 一 节 发 展 基 础... 2 第 二 节 机 遇 挑 战... 3 第 三 节 重 要 意 义... 4 第 二 章 发 展 思 路... 4 第 一 节 指 导 思 想 和 原 则... 4 第 二 节 战 略 定 位... 6 第 三 节 发 展 目 标... 7 第 三 章 总 体 布 局... 7

More information

(United Business Institutes) 2006 (National Enterprise Management Specialist Award)

(United Business Institutes) 2006 (National Enterprise Management Specialist Award) (1)... 44 1998 1998 6 2012 3 12 (1)... 40 1998 2011 1 2012 3 12 (1)... 35 1999 2011 1 2012 3 12... 43 1999 2011 1 2012 3 12... 40 2010 2010 6 2012 3 12... 65 2013 2013 11 18... 66 2013 2013 11 18... 50

More information

论 文 近 代 中 国 民 族 主 义 的 发 展 : 兼 论 民 族 主 义 的 两 个 问 题 2 沈 松 侨 一 前 言 949 年 0 月 日, 毛 泽 东 在 北 京 天 安 门 城 楼 发 表 文 告, 正 式 宣 布 中 华 人 民 共 和 国 成 立 他 说 : 占 人 类 总 数

论 文 近 代 中 国 民 族 主 义 的 发 展 : 兼 论 民 族 主 义 的 两 个 问 题 2 沈 松 侨 一 前 言 949 年 0 月 日, 毛 泽 东 在 北 京 天 安 门 城 楼 发 表 文 告, 正 式 宣 布 中 华 人 民 共 和 国 成 立 他 说 : 占 人 类 总 数 SOCIOLOGY OF ETHNICITY 主 办 单 位 : 中 国 社 会 学 会 民 族 社 会 学 专 业 委 员 会 秘 书 处 北 京 大 学 社 会 学 人 类 学 研 究 所 第 67 期 中 国 社 会 与 发 展 研 究 中 心 200 年 5 月 5 日 清 末 民 初 国 族 构 建 研 究 专 辑 之 二 目 录 论 文 近 代 中 国 民 族 主 义 的 发 展 : 兼

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20C9EAC2DBBEABD1A1CEC4D5C23538C6AA2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20C9EAC2DBBEABD1A1CEC4D5C23538C6AA2E646F63> 申 论 精 选 文 章 58 篇 注 : 本 文 所 选 内 容 仅 作 为 复 习 资 料 参 考 使 用, 关 于 申 论 写 作 的 具 体 问 题, 国 家 公 务 员 考 试 一 本 通 有 系 统 的 讲 解 目 录 第 一 部 分 近 年 申 论 真 题 范 文 选 登 精 选 文 章 一 : 民 生 之 依 2011 年 浙 江 ( 本 文 选 自 国 家 公 务 员 考 试 一 本

More information

46 166 1 4 42 1700 200 1861 1865 1650 1702 1869 1702 1 1.624 Couroucous 1660 1731 1743 1818 douglas 1 9.9144 9.9144 0.9144 11 15 5.575 1 4 45 200

More information

DataWindow

DataWindow 款 項 節 名 稱 及 編 號 0002000000 1 總 統 府 主 管 15,246,120 14,230,741 1,015,379 0002010000 1 總 統 府 981,254 1,054,033-72,779 3202010000 國 務 支 出 981,254 1,054,033-72,779 3202010100 1 860,695 886,897-26,202 一 般 行

More information

数量优势下的恐惧

数量优势下的恐惧 SOCIOLOGY OF ETHNICITY 8,9 1997 9-10 Association of Sociology of Ethnicity, Sociology Society of China Institute of Sociology and Anthropology, Peking University 1993 1926 11/12 1995 26 1996 2 18 self-assertion

More information

1,, ;,,,, (,,, 3

1,, ;,,,, (,,, 3 , 2016 2, ( 2016 43,, (,,,,,,,, 2020,,, ( 2 1,, ;,,,, (,,, 3 , (,,, (, 2,,, (,,,,, ( 302 ( 4 , 3,,, - - -,,,,,,,,, (,,,, 5 , ( 4, (,,,, - - - - ; (,,, (, ( 1 6 ,, ;,, (, 2 G11, G1211 ( G1112 G1015 G12S

More information

涓浗鏂囧寲

涓浗鏂囧寲 第 三 部 分 中 国 文 化 一 选 择 题 111. 中 国 古 代 伟 大 的 思 想 家 和 教 育 家 被 联 合 国 教 科 文 组 织 列 为 世 界 十 大 文 化 名 人 之 一 A. 庄 子 B. 老 子 C. 韩 非 子 D. 孔 子 答 案 :D 112. 第 一 部 被 介 绍 到 西 方 去 的 中 国 古 代 戏 曲 是, 它 是 著 名 的 元 杂 剧 四 大 悲 剧

More information

期 招 生 时 才 可 能 有 新 的 机 会 5. 是 否 要 求 考 生 的 工 作 经 验 必 须 属 于 金 融 行 业? 答 : 本 项 目 对 考 生 目 前 的 行 业 没 有 特 殊 要 求, 只 要 是 有 志 于 从 事 金 融 行 业 和 相 关 工 作 的 考 生 都 可 以

期 招 生 时 才 可 能 有 新 的 机 会 5. 是 否 要 求 考 生 的 工 作 经 验 必 须 属 于 金 融 行 业? 答 : 本 项 目 对 考 生 目 前 的 行 业 没 有 特 殊 要 求, 只 要 是 有 志 于 从 事 金 融 行 业 和 相 关 工 作 的 考 生 都 可 以 清 华 - 康 奈 尔 双 学 位 金 融 MBA 项 目 报 考 常 见 问 题 解 答 一 2016 年 申 请 和 面 试 相 关 问 题 1. 如 何 申 请 2016 年 清 华 - 康 奈 尔 双 学 位 金 融 MBA? 大 概 流 程 是 什 么, 需 要 提 交 哪 些 材 料? 答 : 请 参 考 清 华 大 学 五 道 口 金 融 学 院 官 方 网 站 上 的 清 华 - 康

More information

L1-01.FIT)

L1-01.FIT) 理 情 报 资 料 工 作 网 络 社 会 危 机 信 息 传 播 理 构 建 * 任 福 兵 渊 华 东 理 工 大 学 科 技 信 息 研 究 所 上 海 200237 冤 摘 要 文 章 在 充 分 认 识 网 络 危 机 传 播 发 展 需 求 的 基 础 上 袁 沿 着 野 基 础 要 过 程 要 治 理 冶 的 路 线 袁 提 出 了 网 络 危 机 传 播 的 基 本 理 框 架 袁

More information

Microsoft Word - dp2012-5baohexigetu.doc

Microsoft Word - dp2012-5baohexigetu.doc Osaka University Forum on China Discussion Papers in Contemporary China Studies No.2012-5 清 末 内 蒙 古 喀 喇 沁 右 旗 毓 正 女 学 堂 产 生 的 历 史 背 景 分 析 以 甲 午 战 争 之 后 日 本 东 亚 同 文 会 对 中 国 教 育 策 略 为 中 心 包 贺 喜 格 图 大 阪 大

More information

集 27. 臺 灣 貿 易 史 薛 化 元 戴 寶 村 3F 558.0933 4421 97 28. 臺 灣 歷 史 的 鏡 與 窗 戴 寶 村 3/6F 733.2 4334 95 29. 樟 腦 鴉 片 與 專 賣 制 度 產 業 文 化 展 示 資 料 調 查 戴 寶 村 6F 555.93

集 27. 臺 灣 貿 易 史 薛 化 元 戴 寶 村 3F 558.0933 4421 97 28. 臺 灣 歷 史 的 鏡 與 窗 戴 寶 村 3/6F 733.2 4334 95 29. 樟 腦 鴉 片 與 專 賣 制 度 產 業 文 化 展 示 資 料 調 查 戴 寶 村 6F 555.93 1. 口 述 歷 史 : 細 說 從 前 懷 舊 時 戴 寶 村 曾 秋 美 賴 信 真 6F 733.9317 4334 89 2. 口 述 歷 史 : 說 古 道 今 話 桃 園 戴 寶 村 曾 秋 美 賴 信 真 6F 733.9317 4334-2 89 3. 大 臺 北 都 會 圈 客 家 史 戴 寶 村 溫 振 華 3/6F 536.21 4334 87 4. 小 的 臺 灣 史 蔡 承

More information

Íøµä·âÃæ·âµ×5.AI

Íøµä·âÃæ·âµ×5.AI NETWORKING CHINA http://www.cisco.com.cn NETWORKING CHINA 02 6/2003 6/2003 03 04 6/2003 6/2003 05 06 6/2003 6/2003 07 08 6/2003 6/2003 09 6/2003 11 12 6/2003 13 6/2003 14 6/2003 6/2003 15 16 6/2003 6/2003

More information

3 东 风 得 意 鸿 鹄 逸 游 : 江 平 民 商 法 奖 学 金 十 五 年 育 人 历 程 回 溯 王 洪 松 中 国 政 法 大 学 出 版 社 D923.04-53/30 4 器 官 捐 献 的 民 法 阐 释 与 制 度 构 建 杜 换 涛 D923.04/180 5 大 数 据 时

3 东 风 得 意 鸿 鹄 逸 游 : 江 平 民 商 法 奖 学 金 十 五 年 育 人 历 程 回 溯 王 洪 松 中 国 政 法 大 学 出 版 社 D923.04-53/30 4 器 官 捐 献 的 民 法 阐 释 与 制 度 构 建 杜 换 涛 D923.04/180 5 大 数 据 时 中 文 新 书 报 导 2016 年 第 2 期 1 宪 法 学 董 和 平 D921/89.2 2 宪 法 学 原 理 : 第 2 版 朱 福 惠 厦 门 大 学 出 版 社 D921.01/44.1 3 中 国 宪 法 学 三 十 年 : 1985-2015 D921.01/68 4 活 的 原 旨 主 义 巴 尔 金 厦 门 大 学 出 版 社 D911.01/69 5 行 政 法 学 导 论

More information

1 Randall Hansen and Patrick Weil, editors, Dual Nationality, Social Rights and Federal Citizenship in the U. S. and Europe, New York: Berghahn Books,

1 Randall Hansen and Patrick Weil, editors, Dual Nationality, Social Rights and Federal Citizenship in the U. S. and Europe, New York: Berghahn Books, SOCIOLOGY OF ETHNICITY 47 2008 4 20 21 Nathan Glazer Association of Sociology of Ethnicity Sociology Society of China Institute of Sociology and Anthropology Peking University 1 Randall Hansen and Patrick

More information

作为金融学专业的基础课程,《货币银行学》课程的教学已有很长的历史了

作为金融学专业的基础课程,《货币银行学》课程的教学已有很长的历史了 货 币 银 行 学 课 程 建 设 报 告 一 货 币 银 行 学 课 题 组 的 成 立 货 币 银 行 学 是 金 融 学 专 业 的 传 统 的 必 修 课 程 我 校 在 设 立 金 融 学 专 业 之 初 即 开 设 本 课 程 为 加 强 货 币 银 行 学 课 程 建 设 进 一 步 提 高 货 币 银 行 学 的 教 学 质 量, 我 院 于 2003 年 3 月 向 学 校 申 报

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B9FAC4DACDE2BDCCD3FDB2CEBFBC32303133C4EAB5DA31C6DA>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B9FAC4DACDE2BDCCD3FDB2CEBFBC32303133C4EAB5DA31C6DA> 国 内 外 教 育 参 考 2013 年 第 1 期 主 办 : 北 京 邮 电 大 学 发 展 战 略 研 究 中 心 2013 年 1 月 11 日 本 期 目 录 最 新 动 态 教 育 部 : 学 位 论 文 作 假 行 为 处 理 办 法 年 初 开 始 实 施...1 现 场 直 击 : 教 育 部 直 属 高 校 公 开 选 拔 校 长 面 试 会...2 校 长 换 届 年 : 大

More information

c62-001030p.pm

c62-001030p.pm 隨 筆. 觀 察 高 行 健 獲 獎 三 人 談 李 歐 梵 王 曉 明 陳 建 華 談 話 時 間 :2000 年 10 月 13 日 晚 上 地 點 : 美 國 劍 橋, 李 歐 梵 教 授 家 對 話 者 : 李 歐 梵 王 曉 明 陳 建 華 本 文 由 陳 建 華 整 理, 經 談 話 者 閱 過 王 : 對 高 行 健 獲 諾 貝 爾 文 學 獎, 網 上 議 論 已 經 不 少 有 意

More information

Microsoft Word - 01-台大

Microsoft Word - 01-台大 第 二 單 元 臺 大 96 年 法 研 所 試 題 解 析 民 1 法 一 在 非 對 話 的 為 意 思 表 示 達 到 相 對 人 前, 表 意 人 得 否 任 意 撤 回 理 由 為 何? 在 非 對 話 之 要 約, 其 要 約 人 保 留 要 約 到 達 後 之 撤 回 權 者, 其 要 約 之 表 示 是 否 還 成 其 為 要 約? 何 謂 代 理 權 之 授 權 行 為 的 無 因

More information

为什么感觉西安建设的不错,远远超过郑州,但其GDP却在郑州下面呢?

为什么感觉西安建设的不错,远远超过郑州,但其GDP却在郑州下面呢? 为 什 么 感 觉 西 安 建 设 的 不 错, 远 远 超 过 郑 州, 但 其 GDP 却 在 郑 州 下 面 呢? www.htxpy.com http://www.htxpy.com 为 什 么 感 觉 西 安 建 设 的 不 错, 远 远 超 过 郑 州, 但 其 GDP 却 在 郑 州 下 面 呢? 赢 余 的 3 个 县 经 济 都 较 差 西 安 一 城 独 大 狂 妄 吸 血 的

More information

校友刊-修改后X3.cdr

校友刊-修改后X3.cdr SISE 华 软 校 友 主 管 : 广 州 大 学 华 软 软 件 学 院 主 办 : 校 友 总 会 主 编 : 张 高 峰 副 主 编 : 康 忠 理 曾 伟 朝 赵 晶 执 行 主 编 : 钟 碧 艳 责 任 编 辑 和 校 对 : 赖 志 根 何 芷 彤 装 帧 设 计 : 广 州 市 沉 积 平 面 设 计 有 限 公 司 地 址 : 广 东 从 化 经 济 开 发 区 高 技 术 产

More information

1

1 更 多 内 容 请 查 看 精 品 文 库 网 www.jingpinwenku.com 2013 银 行 从 业 资 格 考 试 1.( ) 是 指 借 款 人 向 银 行 申 请 的 用 于 满 足 生 产 经 营 过 程 中 临 时 性 季 节 性 的 资 金 需 求, 或 银 行 向 借 款 人 发 放 的 用 于 满 足 生 产 经 营 过 程 中 长 期 平 均 占 用 的 流 动 资

More information

2008 Blue Book of Education in China: Further ...

2008 Blue Book of Education in China: Further ... 2008 教 育 蓝 皮 书 : 深 入 推 进 教 育 公 平 ( 摘 要 ) 北 京 理 工 大 学 教 育 科 学 研 究 所 所 长 21 世 纪 教 育 发 展 研 究 院 院 长 杨 东 平 主 编 目 录 总 报 告 优 先 发 展 教 育 促 进 教 育 公 平 主 题 报 告 职 教 发 展 模 式 创 新 : 变 革 的 力 量 规 范 管 理 和 发 展 民 办 教 育 以 提

More information

兰州新区科教研发中心园区A区文教路、文曲路(中快速路-纬十六路)及文曲中路(文曲路-北快速路)道路工程施工招标资格预审公告

兰州新区科教研发中心园区A区文教路、文曲路(中快速路-纬十六路)及文曲中路(文曲路-北快速路)道路工程施工招标资格预审公告 兰 州 新 区 职 教 园 区 省 级 统 建 三 校 一 区 工 程 施 工 招 标 资 格 预 审 公 告 交 易 编 号 :GJ150506335 1. 招 标 条 件 本 招 标 项 目 兰 州 新 区 职 教 园 区 省 级 统 建 三 校 一 区 工 程 已 由 甘 肃 省 发 展 和 改 革 委 员 会 以 甘 发 改 社 会 [2015]105 号 文 批 准 建 设, 项 目 代

More information

國家圖書館典藏電子全文

國家圖書館典藏電子全文 1 1 1 1983 549 1977 59 2 2 3 4 5 2 2000 5-143 3 4 1998 709 5 640 3 4 5 6 6 6 10-12 7 8 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 7 1 12 1921 7 66-79 8 12 1929 12 691-697 9 1962 9 20 10 1989 3 385-397 11 1963 343-365

More information

本 期 导 读 中 共 中 央 国 务 院 任 命 王 恩 哥 为 北 京 大 学 校 长 教 育 部 公 布 2012 年 学 科 评 估 结 果 北 大 16 个 学 科 全 国 第 一 考 古 文 博 学 院 发 现 世 界 最 早 陶 器, 入 选 2012 世 界 十 大 考 古 发 现

本 期 导 读 中 共 中 央 国 务 院 任 命 王 恩 哥 为 北 京 大 学 校 长 教 育 部 公 布 2012 年 学 科 评 估 结 果 北 大 16 个 学 科 全 国 第 一 考 古 文 博 学 院 发 现 世 界 最 早 陶 器, 入 选 2012 世 界 十 大 考 古 发 现 2013 年 第 一 期 ( 季 刊 ) 总 第 29 期 北 京 大 学 教 育 基 金 会 本 期 导 读 中 共 中 央 国 务 院 任 命 王 恩 哥 为 北 京 大 学 校 长 教 育 部 公 布 2012 年 学 科 评 估 结 果 北 大 16 个 学 科 全 国 第 一 考 古 文 博 学 院 发 现 世 界 最 早 陶 器, 入 选 2012 世 界 十 大 考 古 发 现 2-

More information

i

i BANK OF CHINA LIMITED i 1 BANK OF CHINA LIMITED 2 3 BANK OF CHINA LIMITED 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48

More information

Chap3Chinese

Chap3Chinese 第 三 章 北 京 大 学 : 引 领 文 化 的 旗 帜 许 美 德 查 强 闫 凤 桥 基 于 北 京 大 学 在 中 国 近 现 代 历 史 上 独 一 无 二 的 地 位, 描 述 中 国 高 校 的 大 众 化 进 程, 将 北 京 大 学 列 为 第 一 位 应 该 是 顺 理 成 章 的 在 与 北 京 大 学 领 导 教 师 和 学 生 的 交 谈 中, 我 们 能 够 感 受 到

More information

序 号 学 习 层 次 专 业 名 称 科 类 名 称 学 习 形 式 学 制 上 课 地 点 序 号 学 习 层 次 专 业 名 称 科 类 名 称 1 高 起 专 音 乐 表 演 艺 术 类 半 脱 产 二 年 半 中 央 民 族 大 学 21 高 起 本 行 政 管 理 文 理 兼 招 业 余

序 号 学 习 层 次 专 业 名 称 科 类 名 称 学 习 形 式 学 制 上 课 地 点 序 号 学 习 层 次 专 业 名 称 科 类 名 称 1 高 起 专 音 乐 表 演 艺 术 类 半 脱 产 二 年 半 中 央 民 族 大 学 21 高 起 本 行 政 管 理 文 理 兼 招 业 余 同 学 们, 你 们 好! 我 们 正 处 在 一 个 知 识 的 时 代, 信 息 的 时 代 成 人 高 等 学 历 教 育 是 我 国 高 等 教 育 体 系 的 重 要 组 成 部 分, 为 一 切 愿 意 继 续 学 习 的 人 们 提 供 了 深 造 的 机 会, 给 所 有 人 通 过 学 习 改 变 命 运 运 用 知 识 创 造 财 富 的 机 会! 在 新 的 时 期, 中 央

More information

,,, :,,,,,,,,,, 8 13,,,, 11,,, 2001, :, 10,,,,,,,,,??, 2001,,

,,, :,,,,,,,,,, 8 13,,,, 11,,, 2001, :, 10,,,,,,,,,??, 2001,, 1 : 2001 : 2001 11 15,,,,,,, 2001,, 2001,,, 2001,,,,, 2 2002 1,,, :,,,,,,,,,, 8 13,,,, 11,,, 2001, :, 10,,,,,,,,,??, 2001,, : 2001 3,, 2001, :,,,,,,,, W TO,,, W TO, W TO,,,,,,,,, 2001,,,,,,, 4 2002 1,

More information

~ JEDP :00-5:30 html ,077,000 4,018,400 6,

~ JEDP :00-5:30   html ,077,000 4,018,400 6, 2010 480 www.ces.org.tw E-mail 00163740 02 2365-9151 02 2365-0225 cesadm@ces.org.tw 499 10090 101 www.ces.org.tw 3173 1737 3173 1 2 3 9 10 19 7 4 2 3 7 30 4~6 9 30 JEDP 7 30 4:00-5:30 http://www.ces.org.tw/web/reserch_05.

More information

國立中山大學學位論文典藏.pdf

國立中山大學學位論文典藏.pdf 7 8 1 1 1982 9 2 Prof. Bliss Perry 3 4 1937 2 < > ( : 1989) 181 3 < > ( : 1989) 181 4 1935 1937 1938 10 5 6 7 8 5 1988 474 6 1993 179 7 2002 274 8 11 9 < > 10 11 12 ( 1989) 176 9 ( 1989) 194 10 ( 1989)

More information

6 中 国 农 业 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ) 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 2016 年 成 了 关 注 异 民 族 文 化 的 兴 趣 和 爱 好 在 其 后 的 经 历 中, 虽 然 经 历 了 很 多 的 政 治 运 动, 但 这 种 爱 好 坚 持

6 中 国 农 业 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ) 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 2016 年 成 了 关 注 异 民 族 文 化 的 兴 趣 和 爱 好 在 其 后 的 经 历 中, 虽 然 经 历 了 很 多 的 政 治 运 动, 但 这 种 爱 好 坚 持 第 33 卷 第 1 期 中国农业大学学报( 社会科学版) 2016 年 2 月 China Agricultural University Journal of Social Sciences Edition 生态人类学与本土生态知识研究 杨庭硕教授访谈录 杨庭硕摇 孙庆忠 摇 摇 杨庭硕:生态人类学家 1942 年生于贵州贵阳,苗族,1979 年考入云南大学,师从民族学家江 应樑先生,1982

More information

30 4 2016 8 JOURNAL OF GUIZHOU UNIVERSITY Art Edition Vol.30 No.4 Aug.2016 DOI 10.15958 /j.cnki.gdxbysb.2016.04.001 100029 100083 J0-05 A 1671-444X 2016 04-0001-11 1953 18 60 19 20 1000 2016-07-03 2015

More information

G"

G 1 Humanities and Social Humanities and Social 2 Humanities and Social 3 S S C I S S C I S S C I Social Science Citation Index S S C I S S C I S S C I S S C I S S C I S S C I 4 Humanities and Social S S

More information

北京大学申报市级教学成果奖

北京大学申报市级教学成果奖 教 学 成 果 应 用 及 支 撑 材 料 目 录 1 北 京 大 学 社 会 学 系 社 会 学 专 业 人 才 培 养 方 案... 2 2 获 奖 证 明... 8 附 件 一 (1): 北 京 大 学 社 会 学 创 新 人 才 培 养 与 实 践 教 学 30 年... 8 附 件 一 (2): 荣 获 北 京 市 社 会 学 理 论 与 应 用 优 秀 教 学 团 队... 9 附 件

More information

(Microsoft Word - 2\275\306\273s

(Microsoft Word - 2\275\306\273s 96-98 學 年 度 台 南 應 用 科 技 大 學 圖 書 館 主 題 圖 書 展 閱 讀 推 廣 活 動 彙 編 編 輯 說 明 為 了 推 展 圖 書 館 的 各 項 服 務, 使 館 藏 資 源 及 服 務 能 為 更 多 師 生 使 用, 提 升 圖 書 資 源 利 用 及 閱 讀 的 風 氣, 圖 書 館 除 了 建 置 豐 富 的 館 藏 提 供 便 捷 的 借 閱 服 務 擴 展

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D2032303132BDCCD3FDD4CBD0D0D6CAC1BFB1A8B8E62E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D2032303132BDCCD3FDD4CBD0D0D6CAC1BFB1A8B8E62E646F63> 内 部 资 料 中 国 政 法 大 学 本 科 教 学 运 行 质 量 报 告 2011 2012 学 年 秋 季 学 期 教 务 处 2012 年 6 月 中 国 政 法 大 学 本 科 教 学 运 行 质 量 报 告 (2011-2012 学 年 秋 季 学 期 )... 1 附 表 一 :2011-2012 学 年 秋 季 学 期 课 程 清 单... 18 附 表 二 :2011-2012

More information

2 2016 2011 6 2014 2 2012 8 2011 3 5 2012 9 2011 2011 2015 2013 2011 2011 2015 2014 2014 2014 2011 1 1 2011 8 1 2015 2009 2.35

2 2016 2011 6 2014 2 2012 8 2011 3 5 2012 9 2011 2011 2015 2013 2011 2011 2015 2014 2014 2014 2011 1 1 2011 8 1 2015 2009 2.35 44 1 2016 1 Vol. 44 No. 1 Journal of Liaoning University Philosophy and Social Sciences Jan. 2016!"!!!!!"!!!!!"!" 20 *, C913.7 A 1002-3291 2016 01-0001-14 2015-11-10 * 2015-12-18 DOI 10.16197/j.cnki.lnupse.20151218.001,http://www.cnki.net/

More information

: : ; ( ) ; ; (30-40 ) ( ) 70 % ; ( 1996) ( ) : (1997 ) ( ) ( 1997) 14

: : ; ( ) ; ; (30-40 ) ( ) 70 % ; ( 1996) ( ) : (1997 ) ( ) ( 1997) 14 1998 4 : ( ) 90 20 % ( ) 2000-3000 1993 1994 30 1995??? ( ) : ; 1996 10 1997 8 40 ; ; 13 : : ; ( ) ; ; (30-40 ) ( ) 70 % ; ( 1996) ( ) : 90 1990 12 1993 (1997 ) 31 1096 227 900 ( 1997 5 29 ) 1500-2000

More information

( ) ,726,428, ,564,718, % 9,012,138, ,341,315, % 1,878,592,500.00

( ) ,726,428, ,564,718, % 9,012,138, ,341,315, % 1,878,592,500.00 2009 2009 1 2009 1 1.1 1.2 1.3 ( ) 2 2.1 2009.9.30 2008.12.31 54,726,428,175.27 30,564,718,943.81 79.05% 9,012,138,266.13 7,341,315,769.17 22.76% 1,878,592,500.00 1,252,395,000.00 50.00% / 4.80 5.86-18.09%

More information

4 WORLDCHINESEMEDICINE January.2014,Vol.9,No.1 的 用 量 呈 现 大 剂 量 宽 范 围 的 特 点 有 人 认 为 汉 代 人 体 质 强 壮, 腠 理 致 密, 只 有 用 量 足 够 大, 药 物 才 能 够 产 生 较 好 的 疗 效 这 就

4 WORLDCHINESEMEDICINE January.2014,Vol.9,No.1 的 用 量 呈 现 大 剂 量 宽 范 围 的 特 点 有 人 认 为 汉 代 人 体 质 强 壮, 腠 理 致 密, 只 有 用 量 足 够 大, 药 物 才 能 够 产 生 较 好 的 疗 效 这 就 年 月第 卷第 期 世界中医药 历代麻黄临床用量评述 傅延龄 张 林 北京中医药大学 北京 摘要 本文采用文献研究与数据统计的方法 将中药麻黄自先秦至今两千年的临床剂量变化进行了统计和描绘 结果表明 在 金元时期之前麻黄用量较大 而从金元始 麻黄剂量明显下降 通过此文对麻黄确凿剂量的核算及大剂量应用的回顾 或可对 拓宽麻黄的运用思路有所裨益 关键词 麻黄 用量 统计 R w H C D MH H E

More information

1 (Barrett, 1988) (Landry and Maclean, 1993) (Benhabib and Cornell,1988) (O Neil, 1999) (Alvin Gouldner) (Early Writing, 1975) (Capital, 1976) (1962) (Lure of Dreams, 1996) (Prisms,

More information

第 一 部 分 学 校 概 况 苏 州 大 学 坐 落 于 素 有 人 间 天 堂 之 称 的 古 城 苏 州, 是 国 家 211 工 程 重 点 建 设 高 校 2011 计 划 首 批 认 定 高 校, 是 江 苏 省 属 重 点 综 合 性 大 学, 其 主 要 前 身 为 创 建 于 19

第 一 部 分 学 校 概 况 苏 州 大 学 坐 落 于 素 有 人 间 天 堂 之 称 的 古 城 苏 州, 是 国 家 211 工 程 重 点 建 设 高 校 2011 计 划 首 批 认 定 高 校, 是 江 苏 省 属 重 点 综 合 性 大 学, 其 主 要 前 身 为 创 建 于 19 苏 州 大 学 2015 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 目 录 第 一 部 分 学 校 概 况 第 二 部 分 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 一 毕 业 生 规 模 及 结 构 二 毕 业 生 就 业 率 1 总 就 业 率 2 各 专 业 就 业 率 第 三 部 分 毕 业 生 就 业 状 况 分 析 一 毕 业 生 签 约 情 况 1 本 科 毕 业 生 签 约 情 况

More information

大 部 分 内 地 人 对 新 疆 以 及 维 族 人 的 真 实 状 况 缺 乏 真 正 的 了 解, 甚 至 是 在 新 疆 生 活 的 汉 族 人 如 果 你 对 维 族 人 的 了 解 仅 仅 局 限 在 城 市 里 卖 切 糕 和 羊 肉 串 的 或 者 在 天 桥 上 偷 东 西 的 小

大 部 分 内 地 人 对 新 疆 以 及 维 族 人 的 真 实 状 况 缺 乏 真 正 的 了 解, 甚 至 是 在 新 疆 生 活 的 汉 族 人 如 果 你 对 维 族 人 的 了 解 仅 仅 局 限 在 城 市 里 卖 切 糕 和 羊 肉 串 的 或 者 在 天 桥 上 偷 东 西 的 小 一 个 维 吾 尔 人 的 家 庭 史 2014-05-23 凤 凰 周 刊 璨 璨 的 影 像 世 界 因 为 新 疆 的 恐 怖 事 件, 我 的 车 轮 日 记 暂 停 一 天 在 此 推 荐 一 篇 文 章 : 一 个 维 吾 尔 人 的 家 庭 史 这 篇 文 章 的 讲 述 者 库 尔 班 江 是 我 的 一 个 朋 友, 我 们 在 拍 摄 丝 路 时 认 识, 他 也 是 舌 尖 2

More information

1978-1990 99 1911-2009 1994 16 2

1978-1990 99 1911-2009 1994 16 2 1 2009 469 www.ces.org.tw E-mail 00163740 02 2365-9151 02 2365-0225 cesadm@ces.org.tw 499 10090 101 www.ces.org.tw 3173 1737 3173 1980 1 17 18-20 G. E. Ladd Already but Not Yet 2010 99+1 1978-1990 99 1911-2009

More information

閸掆偓閸楀繘鈧俺顔?012-2

閸掆偓閸楀繘鈧俺顔?012-2 2012 2 02 10 10 2012 11 12 PPT 20 PPT 26 2013 2 2013 3 1 2013 7.5% 12% 2 4 5 3 2013 6 4 5 7 6 8 9 2011 12 2012 2 2012 2012 2012 2013 2012 IMTS 2013 11 2013 2013 30 6 9 2012 CIME2012 2012 10 10 12-15 13-14

More information

目 录 内 容 摘 要 监 管 政 策 中 国 人 民 银 行 中 国 银 行 业 监 督 管 理 委 员 会 关 于 加 大 对 新 消 费 领 域 金 融 支 持 的 指 导 意 见... 3 2016 年 3 月 各 地 针 对 中 小 企 业 融 资 担 保 政 策 汇 总... 7 专 家

目 录 内 容 摘 要 监 管 政 策 中 国 人 民 银 行 中 国 银 行 业 监 督 管 理 委 员 会 关 于 加 大 对 新 消 费 领 域 金 融 支 持 的 指 导 意 见... 3 2016 年 3 月 各 地 针 对 中 小 企 业 融 资 担 保 政 策 汇 总... 7 专 家 CHINA FINANCING GUARANTEE ASSOCIATION 本 期 导 读 : 2016 营 改 增 最 新 政 策 解 读 : 金 融 业 营 改 增 十 问 十 答 经 济 参 考 报 深 度 关 注 安 徽 担 保 模 式 : 小 微 融 资 政 银 担 亟 须 转 为 担 保 银 行 意 大 利 中 小 企 业 互 助 担 保 经 验 借 鉴 目 录 内 容 摘 要 监 管

More information

: : ( ) 2 : 3 ; ; ; ;

: : ( ) 2 : 3 ; ; ; ; ( ) 96 2002. 5 ACADEMICS IN CHINA No. 5 Sep. 2002 ( 100872) ; ; ; ; ; B018 A 1002-1698 (2002) - 05-0033 - 16 : (1954 ) 33 2002. 5 1844 : 1 1857 : ( ) 2 : 3 ; ; ; ; 1 1 42 45 2 46 46 3 2 31 34 1862 1863

More information

19986 1979 1978 1

19986 1979 1978 1 SOCIOLOGY OF ETHNICITY 15 1999-03 - 1 Association of Sociology of Ethnicity, Sociology Society of China Institute of Sociology and Anthropology, Peking University 19986 1979 1978 1 1930 Robert E. Park)E.

More information

天 津 大 学 就 业 是 民 生 之 本, 大 学 生 就 业 关 系 到 毕 业 生 和 千 家 万 户 的 切 身 利 益, 关 系 到 社 会 安 全 稳 定 2013 年, 天 津 大 学 严 格 落 实 党 和 国 家 有 关 促 进 大 学 生 就 业 的 各 项 政 策 和 要 求,

天 津 大 学 就 业 是 民 生 之 本, 大 学 生 就 业 关 系 到 毕 业 生 和 千 家 万 户 的 切 身 利 益, 关 系 到 社 会 安 全 稳 定 2013 年, 天 津 大 学 严 格 落 实 党 和 国 家 有 关 促 进 大 学 生 就 业 的 各 项 政 策 和 要 求, 天 津 大 学 党 委 办 公 室 校 长 办 公 室 GAZETTE OF TIANJIN UNIVERSITY 2014 年 第 3 号 总 第 82 号 2014 年 2 月 目 录 天 津 大 学 1 天 津 大 学 就 业 是 民 生 之 本, 大 学 生 就 业 关 系 到 毕 业 生 和 千 家 万 户 的 切 身 利 益, 关 系 到 社 会 安 全 稳 定 2013 年, 天 津

More information

<32303135CBB5C3F7>

<32303135CBB5C3F7> 苏 州 市 情 市 力 2 0 1 5 苏 州 市 统 计 局 国 家 统 计 局 苏 州 调 查 队 说 明 为 了 满 足 各 级 领 导 以 及 有 关 方 面 的 需 要, 及 时 反 映 我 市 经 济 和 社 会 发 展 概 况, 我 们 根 据 年 度 资 料 加 工 整 理 编 印 了 苏 州 市 情 市 力 -2015 本 册 子 辑 入 的 统 计 数 据 以 2014 年 快

More information

untitled

untitled 不 異 度 度 立 理 臨 塞 參 了 論 便 立 離 塞 六 論 立 國 立 政 治 年 力 流 塞 塞 旅 來 立 理 塞 塞 更 理 1 樂 National Chengch 理 塞 參 律 不 理 理 類 魯 年 不 祿 不 大 學 i University 魯 立 立 立 不 不 若 不 絶 祿 不 不 不 便 識 立 立 立 歷 讀 讀 立 理 1 參 見 塞 論 年 2 北 年 55

More information

untitled

untitled 論 里 省 1 不 里 嶺 北 塞 了 了 更 了 來 了 了 更 路 來 國 立 政 治 理 切 歷 不 離 來 了 掠 力 年 來 李 說 National Chengch 了 流 不 不 老 易 來 歷 易 流 來 流 不 更 流 大 學 i University 了 北 來 北 不 例 1 遼 寧 北 北 寧 省 李 歷 遼 寧 林 龍 北 北 北 寧 六 省 參 見 羅 北 北 年 2 李

More information

一 三 九 公 司 彬 东 西 详 查 基 金 项 目 通 过 国 土 资 源 厅 评 审 6 月 7 日, 我 公 司 编 制 的 陕 西 省 黄 陇 侏 罗 纪 煤 田 彬 长 矿 区 彬 东 井 田 西 勘 查 区 详 查 ( 中 间 ) 地 质 报 告 通 过 陕 西 省 国 土 资 源 厅

一 三 九 公 司 彬 东 西 详 查 基 金 项 目 通 过 国 土 资 源 厅 评 审 6 月 7 日, 我 公 司 编 制 的 陕 西 省 黄 陇 侏 罗 纪 煤 田 彬 长 矿 区 彬 东 井 田 西 勘 查 区 详 查 ( 中 间 ) 地 质 报 告 通 过 陕 西 省 国 土 资 源 厅 我 公 司 与 渭 南 市 现 代 农 业 投 资 有 限 公 司 达 成 合 作 意 向 5 月 24 日, 我 公 司 总 经 理 曹 百 胜 党 委 书 记 许 佳 新 总 工 程 师 权 新 昌 副 总 经 理 付 宏 科 吴 蕤 地 勘 院 院 长 柏 形 世 水 勘 院 院 长 任 小 文 一 行 前 往 渭 南 市 现 代 农 业 投 资 有 限 公 司 洽 谈 合 作 事 项 双 方

More information

4

4 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 The Formation of Intervention State and Development of German Administrative Law Michael Stolleis, Translated by WANG Yin-hong (1.Goethe University Frankfurt, Frankfurt,

More information

特 殊 性, 国 际 上 也 有 将 其 作 为 独 立 行 业 管 理 的, 如 韩 国 等 欧 盟 美 国 等 虽 然 将 口 腔 用 品 列 入 了 化 妆 品, 但 对 口 腔 用 品 的 管 理 也 是 有 别 于 一 般 化 妆 品 的, 如 在 美 国, 防 龋, 抗 敏 感, 抗 牙

特 殊 性, 国 际 上 也 有 将 其 作 为 独 立 行 业 管 理 的, 如 韩 国 等 欧 盟 美 国 等 虽 然 将 口 腔 用 品 列 入 了 化 妆 品, 但 对 口 腔 用 品 的 管 理 也 是 有 别 于 一 般 化 妆 品 的, 如 在 美 国, 防 龋, 抗 敏 感, 抗 牙 中 国 工 业 协 会 文 件 China Oral Care Industry Association 中 口 协 [2015] 第 10 号 关 于 对 化 妆 品 监 督 管 理 条 例 ( 修 订 草 案 送 审 稿 ) 的 意 见 建 议 函 国 务 院 法 制 办 公 室 秘 书 行 政 司 : 贵 司 7 月 20 日 发 来 的 征 求 意 见 函 收 悉 经 研 究 讨 论, 回

More information

410 煤 炭 学 报 2006 年 第 31 卷 煤 矿 水 害 应 急 救 援 预 案 制 定 的 基 本 原 则 是 预 防 为 主, 防 救 结 合. 应 急 救 援 预 案 的 主 要 内 容 应 包 括 水 害 发 生 前 的 事 故 预 防 和 水 害 发 生 后 的 事 故 抢 险

410 煤 炭 学 报 2006 年 第 31 卷 煤 矿 水 害 应 急 救 援 预 案 制 定 的 基 本 原 则 是 预 防 为 主, 防 救 结 合. 应 急 救 援 预 案 的 主 要 内 容 应 包 括 水 害 发 生 前 的 事 故 预 防 和 水 害 发 生 后 的 事 故 抢 险 煤 炭 学 报 V 1 N 4 J OURNALOFCHI NACOALSOCI ETY A 6 第 1卷第 4期 6年 8月 文章编号 5 6 4 4 5 煤矿水害应急救援预案探讨 武 强1 管恩太 1 中国矿业大学 北京 水资源与环境研究所 北京 1 8 郑州煤业集团 河南 郑州 45 摘 要 煤矿水害应急救援预案的制订对有效遏制煤矿水害事故频发和减少水害事故造成的人员 伤亡和财产损失具有极其重要的意义

More information

Microsoft Word - 西电美国校友会章程-中文版-2016-0605b

Microsoft Word - 西电美国校友会章程-中文版-2016-0605b 西 安 电 子 科 技 大 学 美 国 校 友 会 章 程 第 一 章 总 则 第 一 条 本 会 名 称 为 西 安 电 子 科 技 大 学 美 国 校 友 会, 简 称 西 电 美 国 校 友 会 英 文 译 名 为 Xidian University Alumni Association of America, 缩 写 为 XUAAA, 简 称 为 Xidian-USA 以 下 简 称 为 本

More information

撥-10503-11.xls

撥-10503-11.xls 4A336008 5923 93190/Cisco Systems, Inc.[ 思 科 CISCO 認 證 中 心 ]/(CCNARS)Cisco Certified Network Associate Routing and Switching/ 國 外 / 國 際 認 証 /2016/2/19 4A4K0003 1188 91872/Silicon Stone Education/Adobe

More information

穨hair&sick

穨hair&sick "Medical Knowledge and Uses of Hair in Traditional China" 199777 The Taniguchi Foundation Medicine and the Expressive Body The 22nd International Symposium on the Comparative History of Medicine: East

More information

Ps22Pdf

Ps22Pdf ( ) 158 :,,,,,, : 850 1168 1/ 32 : 12 : 311 1994 1 1 1998 11 2 : 5001 10000 ISBN 7 302 01340 3/ T B 15 : 13 00 ,,, 10 7, 2 80%, : 1 ;, :, :, ;, ;, 30%,,,, 20,,,, ,,,,,,!,,,! 1992 10 1 1 11 15 27 34 34

More information

/3 2/3 5 P P9 7 P P348 9 P P P P P P83 7 P397 86

/3 2/3 5 P P9 7 P P348 9 P P P P P P83 7 P397 86 100091 K25 1002-3054 2016 06-0085-11 A DOI 10. 13262 /j. bjsshkxy. bjshkx. 160610 20 3 1 P68-79 2 3 2015-12-19 1984-. 85 2016 6 2564 1/3 2/3 5 P23 40 4 6 P9 7 P397 10 36 16 1936 18. 8 1 8 P348 9 P85 91

More information

Adobe Photoshop PDF

Adobe Photoshop PDF 2016年4月18日 第 14期 中国税务学会 编 李克强 为何一 个月内 三次部 署营改 增 税收热点 营改增收官 四大行业影响几何 国内经济 行业税负只减不增 激活中国经济这盘棋 财税理论 刘尚希 结构性改革视角下的营改增 目 录 一 周 要 闻 01 绿 色 发 展 再 添 法 治 利 器 环 境 税 征 收 在 路 上 等 六 则 税 收 热 点 02 李 克 强 为 何 一 个 月 内 三

More information

( 7 )

( 7 ) (36) 北 华 大 学 办 公 室 2015 年 11 月 16 日 目 录 我 校 1 门 课 程 被 遴 选 为 国 家 精 品 视 频 公 开 课 省 科 学 技 术 协 会 来 我 校 考 察 国 际 交 流 与 科 技 合 作 吉 林 省 教 育 后 勤 协 会 公 寓 管 理 专 业 委 员 会 主 任 秘 书 长 工 作 会 议 在 我 校 召 开 数 学 与 统 计 学 院 在 两

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20BAA3B3BDB2B9B3E4B7A8C2C9D2E2BCFBCAE92D3230313630363239>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20BAA3B3BDB2B9B3E4B7A8C2C9D2E2BCFBCAE92D3230313630363239> 北 京 大 成 ( 广 州 ) 律 师 事 务 所 关 于 广 东 海 辰 科 技 股 份 有 限 公 司 申 请 股 票 全 国 中 小 企 业 股 份 转 让 系 统 挂 牌 并 公 开 转 让 的 补 充 法 律 意 见 书 大 成 证 字 [2016] 第 159-1 号 北 京 大 成 ( 广 州 ) 律 师 事 务 所 www. 广 州 市 体 育 西 路 103 号 维 多 利 广 场

More information

要 闻 解 读 宏 观 政 策 保 监 会 : 保 险 资 金 可 参 与 沪 港 通 试 点 业 务 近 日, 中 国 保 监 会 发 布 关 于 保 险 资 金 参 与 沪 港 通 试 点 的 监 管 口 径 ( 以 下 简 称 监 管 口 径 ), 标 志 着 保 险 资 金 可 参 与 沪

要 闻 解 读 宏 观 政 策 保 监 会 : 保 险 资 金 可 参 与 沪 港 通 试 点 业 务 近 日, 中 国 保 监 会 发 布 关 于 保 险 资 金 参 与 沪 港 通 试 点 的 监 管 口 径 ( 以 下 简 称 监 管 口 径 ), 标 志 着 保 险 资 金 可 参 与 沪 2016 年 9 月 9 日 特 色 指 标 今 日 风 险 度 上 证 指 数 70 深 证 指 数 50 新 能 源 汽 车 : 打 击 新 能 源 车 骗 补 首 次 亮 剑 国 融 板 块 5G 通 信 :5G 商 用 时 代 有 望 加 速 到 来 国 企 改 革 : 央 企 与 地 方 性 国 企 改 革 推 进 中 指 数 收 盘 价 涨 跌 幅 % 上 证 指 数 3095.95 0.13%

More information

17 20 ;,,,,,15 ;,, 3 (Push2Pull Theory),,,, 20 70, (Bertil Lintner) ,, [1 ], 17, :(17-19 ),,,,,2000,,,,, 15,,,,,,,,, 17,1511,1570, 1626,

17 20 ;,,,,,15 ;,, 3 (Push2Pull Theory),,,, 20 70, (Bertil Lintner) ,, [1 ], 17, :(17-19 ),,,,,2000,,,,, 15,,,,,,,,, 17,1511,1570, 1626, 2008 1 No. 1 2008 ( 133 ) SOUTHEAST ASIAN AFFAIRS General Serial No. 133 Ξ (, 361005) :,, 17, 20, 20 50,,,,,,,, :; ;; :D632. 4 :A :1003-9856(2008)01-0069 - 13 (emigration),, 3 :,,, 18 19,12 13 17 20 ;,,,

More information

c2008 侈 08 视 觉 艺 术 耳 为 耳 套 或 耳 护 等 耳 套 分 两 种, 一 为 耳 按 儿 俗 称 耳 掩 儿 制 作 以 耳 为 模, 柔 软 布 为 料, 套 外 下 边 接 缝 处 镶 以 兔 毛, 富 裕 人 家 则 以 缎 帛 做 面, 面 上 还 刺 以 花 草 虫

c2008 侈 08 视 觉 艺 术 耳 为 耳 套 或 耳 护 等 耳 套 分 两 种, 一 为 耳 按 儿 俗 称 耳 掩 儿 制 作 以 耳 为 模, 柔 软 布 为 料, 套 外 下 边 接 缝 处 镶 以 兔 毛, 富 裕 人 家 则 以 缎 帛 做 面, 面 上 还 刺 以 花 草 虫 参 溉 论 中 国 传 统 民 间 服 饰 品 一 暖 耳 周 萍 暖 耳, 又 名 耳 暖 耳 衣 耳 套, 暧 耳 是 一 种 防 寒 护 耳 用 具, 也 叫 护 耳, 是 中 国 传 统 民 间 服 饰 品 之 一 反 映 了 我 国 衣 冠 服 饰 的 等 级 文 化 及 服 饰 审 美 文 化 中 真 善 美 的 思 想 一. 暖 耳 的 历 史 渊 源 周 汛 女 士 与 高 春 明

More information

2016全年资料大全:郑州的中高三培训机构大全2016哪找好的全托辅导班

2016全年资料大全:郑州的中高三培训机构大全2016哪找好的全托辅导班 2016 全 年 资 料 大 全 : 郑 州 的 中 高 三 培 训 机 构 大 全 2016 哪 找 好 的 全 导 班 9395444.com http://www.9395444.com 2016 全 年 资 料 大 全 : 郑 州 的 中 高 三 培 训 机 构 大 全 2016 哪 找 好 的 全 托 辅 导 班 欢 迎 拨 打 我 们 的 24 小 时 免 费 咨 询 电 话 咨 询 郑

More information

Microsoft Word - 02 陳文松1216_潤稿.doc

Microsoft Word - 02 陳文松1216_潤稿.doc 臺灣史研究 第十八卷第四期 頁 57-108 民國一 年十二月 中央研究院臺灣史研究所 日治時期臺灣 雙語學歷菁英世代 及其政治實踐 以草屯洪姓一族為例 陳文松 摘 要 日本統治之初 殖民政府除藉由軍事討伐以鎮壓各地武裝抗日分子外 為了 落實和推行殖民政策 一方面籠絡鄉紳階層出錢出力 協助殖民統治 一方面則 積極設立新式學校 招募鄉紳階層的年輕子弟就讀 以培養殖民統治所需的近代 化人才 雙語學歷菁英

More information