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- 桶 柏
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1 浪 蕩 子 美 學 與 跨 文 化 現 代 性 : 一 九 三 年 代 上 海 東 京 及 巴 黎 的 浪 蕩 子 漫 遊 者 與 譯 者 作 者 彭 小 妍 定 價 480 元 頁 數 376 頁 開 本 25 開, cm 版 式 西 式 橫 排 印 刷 彩 色 / 黑 白 裝 訂 精 裝 出 版 日 期 2012 年 2 月 22 日 The Dandy The Flâneur The Translator 一 九 三 年 代, 上 海 東 京 巴 黎 浪 蕩 子 漫 遊 者 譯 者 以 跨 文 化 現 代 性 重 新 思 索 現 代 性 的 本 質 一 個 集 合 了 人 物 文 類 觀 念 語 彙 及 文 本 的 旅 行 故 事 探 明 百 年 前 外 來 元 素 究 竟 如 何 蛻 變 成 本 土 的 一 部 分 本 書 探 討 源 自 於 法 國 的 新 感 覺 派 文 風 進 入 中 國 的 歷 程, 重 點 置 於 在 橫 跨 東 西 文 化 與 地 理 的 脈 絡 中, 人 物 文 類 觀 念 語 彙 與 文 本 的 流 動 鏈 結 作 者 主 要 以 現 代 性 的 三 大 推 手 : 浪 蕩 子 漫 遊 者 與 文 化 翻 譯 者 三 者 的 故 事, 歸 結 出 跨 文 化 的 現 代 性 的 觀 念, 企 圖 挑 戰 現 有 的 語 言 與 學 科 分 界 線 源 自 於 法 國 的 新 感 覺 派 文 風 的 流 行 時 間 雖 短, 卻 對 一 代 中 國 與 日 本 文 學 產 生 了 無 可 比 擬 的 影 響 在 橫 跨 東 西 文 化 與 地 理 的 脈 絡 中, 人 物 文 類 觀 念 語 彙 與 文 本 互 相 流 動 鏈 結, 交 織 出 一 張 錯 綜 複 雜 的 網 現 代 性 的 三 大 推 手 : 浪 蕩 子 漫 遊 者 與 文 化 翻 譯 者 三 者, 共 同 描 繪 帶 出 一 個 跨 文 化 的 現 代 性 的 故 事, 挑 戰 我 們 現 有 認 知 中 語 言 與 學 科 的 分 界 線
2 以 異 性 為 自 我 的 投 射 致 力 於 藝 術 的 追 求 及 自 我 的 創 造 持 續 不 墜 的 跨 文 化 實 踐 是 浪 蕩 子 的 三 大 特 色 每 一 位 在 跨 文 化 場 域 中 致 力 創 造 自 我 追 求 完 美 的 男 男 女 女, 不 都 流 著 浪 蕩 子 的 血 液? 他 們 的 追 求 與 探 索, 產 生 的 影 響 力 跨 越 了 國 界, 無 遠 弗 屆 浪 蕩 子 推 動 著 的 現 代 性, 並 非 歷 史 上 特 定 的 時 期 無 論 古 今 中 外, 任 何 人 只 要 以 突 破 傳 統 追 求 創 新 為 己 任, 都 在 從 事 跨 文 化 實 踐, 都 是 現 代 性 的 推 手 文 化 創 造 者 時 時 處 於 現 代 性 的 門 檻, 生 活 行 動 於 文 化 前 沿, 在 持 續 的 越 界 行 為 中 汲 取 靈 感 跨 文 化 場 域 是 文 化 接 觸 重 疊 的 所 在, 是 藝 術 家 文 學 家 譯 者 思 想 家 等, 尋 求 表 述 模 式 來 抒 發 創 造 能 量 的 場 所 本 書 探 究 跨 文 化 場 域 中 創 造 性 轉 化 的 可 能 性, 討 論 的 是 語 言 文 學 及 文 化 的 創 造 力, 而 非 單 純 受 外 來 文 化 的 影 響 摹 仿 同 化 作 者 彭 小 妍 美 國 哈 佛 大 學 比 較 文 學 博 士, 現 任 中 央 研 究 院 中 國 文 哲 研 究 所 研 究 員, 擅 長 台 灣 現 代 文 學 中 國 現 代 文 學 與 跨 文 化 研 究 曾 出 版 學 術 專 書 超 越 寫 實 ( 一 九 九 三 ), 小 說 斷 掌 順 娘 ( 一 九 九 四 ) 與 純 真 年 代 ( 二 四 ), 並 主 編 楊 逵 全 集 ( 二 一 年 起 ) 目 次 序 : 跨 文 化 現 代 性 導 言 / 浪 蕩 子 美 學 : 跨 文 化 現 代 性 的 真 髓 第 一 章 / 浪 蕩 子 旅 人 女 性 鑑 賞 家 : 台 灣 人 劉 吶 鷗 第 二 章 / 一 個 旅 行 的 次 文 類 : 掌 篇 小 說 第 三 章 / 漫 遊 男 女 : 橫 光 利 一 的 上 海 第 四 章 / 一 個 旅 行 的 文 本 : 昆 蟲 記 第 五 章 / 一 個 旅 行 的 現 代 病 : 心 的 疾 病 與 摩 登 青 年 結 論 : 相 互 依 存 中 日 文 書 目 西 文 書 目 序 : 跨 文 化 現 代 性 本 書 視 新 感 覺 派 文 風 為 一 種 跨 越 歐 亞 旅 行 的 文 類 或 風 格, 探 討 其 源 自 法 國 進 而 移 置 日 本 最 後 進 入 中 國 的 歷 程 日 人 推 崇 保 羅 穆 航 (Paul Morand) 為 此 流 派 的 宗 師, 但 他 從 未 自 稱 為 新 感 覺 派 研 究 一 九 三 年 代 上 海 新 感 覺 派 作 家 與 其 日 法 同 行 間 的 淵 源, 筆 者 關 注 的 議 題 遠 超 越 傳 統 的 影 響 或 平 行 研 究, 更 遠 非 新 感 覺 派 書 寫 中 的 異 國 情 調 (exoticism); 現 代 日 本 及 中 國 文 學 中, 異 國 情 調 俯 拾 皆 是 相 對 的, 筆 者 嘗 試 在 跨 歐 亞 脈 絡 中, 探 討 人 物 文 類 觀 念 語 彙 及 文 本 流 動 的 鏈 結 關 係, 亦 即 探 究 它 們 從 西 方 的 原 點 (points of origin) 旅 行 至 日 本 及 中 國 的 過 程, 並 在 此 過 程 中 如 何 產 生 蛻 變, 同 時 改 變 了 接 受 方 的 文 化 因 此, 本 書 各 章 節 講 述 的, 是 人 物 文 類 觀 念 語 彙 及 文 本 旅 行 的 故 事 旅 行 的 發 生, 絕 非 強 勢 文 化 的 單 向 宰 制 (one way imposition
3 of the dominant culture), 而 是 雙 向 的 施 與 受 (two way give and take), 如 同 拉 丁 美 洲 的 跨 文 化 (transculturation) 概 念 所 示 以 新 感 覺 派 文 風 為 起 點, 筆 者 提 出 跨 文 化 現 代 性 (transcultural modernity) 的 概 念, 來 重 新 思 索 現 代 性 的 本 質 筆 者 認 為, 現 代 性 僅 可 能 發 生 於 跨 文 化 場 域 (the transcultural site) 中 所 謂 跨 文 化, 並 非 僅 跨 越 語 際 及 國 界, 還 包 括 種 種 二 元 對 立 的 瓦 解, 例 如 過 去 / 現 代 菁 英 / 通 俗 國 家 / 區 域 男 性 / 女 性 文 學 / 非 文 學 圈 內 / 圈 外 跨 文 化 的 概 念 也 許 更 具 有 包 容 性 簡 言 之, 跨 文 化 現 代 性 的 概 念, 既 挑 戰 語 言 界 限, 也 挑 戰 學 科 分 際 就 筆 者 的 理 念 而 言, 現 代 性 並 非 指 涉 歷 史 上 任 何 特 定 時 期 無 論 古 今 中 外, 任 何 人 只 要 以 突 破 傳 統 追 求 創 新 為 己 任, 都 在 從 事 跨 文 化 實 踐 ; 他 們 是 現 代 性 的 推 手 文 化 創 造 者 時 時 處 於 現 代 性 的 門 檻, 生 活 行 動 於 文 化 前 沿, 在 持 續 的 越 界 行 為 中 汲 取 靈 感 跨 文 化 場 域 是 文 化 接 觸 重 疊 的 所 在, 是 藝 術 家 文 學 家 譯 者 思 想 家 等, 尋 求 表 述 模 式 來 抒 發 創 造 能 量 的 場 所 本 書 主 旨 是 探 究 跨 文 化 場 域 中 創 造 性 轉 化 的 可 能 性, 主 要 是 討 論 語 言 文 學 及 文 化 的 創 造 力, 而 非 外 來 文 化 的 影 響 摹 仿 同 化 筆 者 感 興 趣 的 是, 創 造 性 轉 化 過 程 中 語 言 的 流 動 及 蛻 變, 而 非 固 定 及 僵 化 固 定 僵 化 是 語 言 文 化 滅 亡 的 前 兆 跨 文 化 場 域 正 是 文 化 翻 譯 的 場 所 在 全 球 化 及 多 元 族 裔 的 當 代 社 會, 就 某 種 層 次 而 言, 每 人 每 天 都 在 從 事 文 化 翻 譯 無 論 我 們 是 否 意 識 到, 我 們 的 日 常 生 活 中 可 見 或 不 可 見 的 外 來 事 物 充 斥, 使 我 們 不 得 不 時 時 進 行 文 化 翻 譯 : 從 古 典 辭 彙 到 科 學 話 語, 從 翻 譯 文 本 到 外 來 語 彙, 從 外 語 到 方 言, 從 專 業 術 語 到 俚 語 雖 說 如 此, 本 書 的 研 究 主 體 是 以 文 化 翻 譯 為 志 業 的 人 他 們 是 現 代 主 義 者, 自 視 為 領 導 時 代 新 氣 象 的 人 物, 透 過 文 化 翻 譯, 在 跨 文 化 場 域 中 施 展 創 造 性 轉 化 比 較 文 化 研 究 者 常 以 接 觸 地 帶 (the contact zone) 或 翻 譯 地 帶 (the translation zone) 的 概 念, 來 探 索 文 化 的 接 觸 ; 兩 者 皆 難 免 交 戰 地 帶 (the war zone) 的 意 味 藉 由 跨 文 化 場 域 一 詞, 筆 者 希 望 消 解 其 中 的 軍 事 意 味 我 感 興 趣 的 是 不 同 文 化 如 何 彼 此 連 結 及 相 互 轉 化, 而 非 它 們 之 間 的 衝 突 或 撞 擊 (clash) 除 此 之 外, 與 其 探 索 文 化 接 觸 地 帶 所 銘 刻 的 文 化 記 憶, 本 書 著 重 的 是 身 為 文 化 翻 譯 者 的 知 識 分 子, 如 何 在 跨 文 化 場 域 中 引 領 潮 流 如 果 以 舞 台 為 譬 喻, 他 們 是 跨 文 化 場 域 中 具 有 自 覺 的 演 員, 而 非 劇 中 的 角 色 角 色 的 身 體 可 比 擬 為 跨 文 化 場 域 本 身 對 於 自 身 所 處 的 跨 文 化 網 絡 的 運 作 邏 輯, 劇 中 角 色 可 能 渾 然 不 覺 ; 相 對 的, 演 員 雖 與 角 色 共 同 經 歷 跨 文 化 的 過 程, 卻 對 自 身 的 表 演 有 高 度 自 覺 當 然, 演 員 並 非 總 是 能 完 全 掌 控 自 己 所 扮 演 的 角 色, 而 且 往 往 深 陷 其 中 不 能 自 拔 如 同 劇 中 角 色 一 般, 他 們 對 從 其 身 心 流 進 流 出 的 資 訊 也 可 能 只 是 半 知 半 覺 茱 蒂 斯 巴 特 勒 (Judith Butler) 所 謂 的 心 理 過 剩 (psychic excess) 心 理 能 量 總 是 超 越 意 識 主 體 的 範 疇 (the psychic that exceeds the domain of the conscious subject) 當 然 可 以 幫 助 我 們 進 一 步 將 這 個 問 題 複 雜 化 然 而 筆 者 要 強 調 的 是, 文 化 翻 譯 者 不 僅 是 被 動 的 角 色 ; 他 們 是 在 跨 文 化 場 域 中 行 動 的 藝 術 家, 透 過 個 人 的 能 動 性 來 轉 化 分 水 嶺 兩 邊 的 文 化 元 素 為 了 說 明 何 謂 跨 文 化 現 代 性, 本 書 凸 顯 跨 文 化 場 域 上 的 三 種 人 物 形 象 : 浪 蕩 子 (the dandy) 漫 遊 者 (the flâneur) 及 文 化 翻 譯 者 (the cultural translator) 浪 蕩 子 / 漫 遊 者 及 文 化 翻 譯 者, 是 跨
4 文 化 場 域 中 的 現 代 性 推 手 ; 相 對 的, 在 形 形 色 色 思 潮 資 訊 交 匯 的 跨 文 化 場 域 中, 漫 游 男 女 ( 如 新 感 覺 派 小 說 中 的 角 色 ) 充 其 量 只 是 隨 波 逐 流 鸚 鵡 學 舌 就 某 種 意 義 來 說, 我 們 都 是 生 命 的 過 客 在 時 間 洪 流 裡, 多 數 大 眾 累 積 記 憶, 未 經 思 考 就 人 云 亦 云 ; 惟 獨 少 數 菁 英 能 運 用 創 造 力 來 改 造 創 新 記 憶 他 們 的 表 現 是 跨 文 化 現 代 性 的 精 髓 : 對 自 己 在 分 水 嶺 或 門 檻 上 (on the threshold) 的 工 作 具 有 高 度 自 覺, 總 是 不 斷 測 試 界 限, 嘗 試 踰 越 在 歷 史 的 進 程 中, 他 們 的 創 造 轉 化 環 環 相 扣 連 綿 不 絕, 以 致 外 來 元 素 融 入 我 們 的 日 常 現 實 中, 不 可 或 缺, 其 異 質 性 幾 乎 難 以 察 覺 本 書 嘗 試 探 討 外 來 元 素 如 何 蛻 變 為 本 土 成 份, 更 進 一 步 顯 示 持 續 不 墜 的 跨 文 化 實 踐 ( 主 要 是 旅 行 及 翻 譯, 但 不 僅 止 於 此 ), 如 何 將 來 自 不 同 文 化 的 個 人 及 概 念 聯 繫 起 來 本 書 的 導 言 鋪 陳 全 書 的 理 論 架 構, 以 浪 蕩 子 美 學 為 跨 文 化 現 代 性 的 核 心 概 念, 進 而 區 分 身 為 藝 術 家 的 浪 蕩 子 / 漫 游 者, 以 及 不 以 藝 術 為 職 志 的 城 市 漫 遊 者 結 論 闡 釋 本 書 主 要 目 標 之 一 : 跨 文 化 現 代 性 的 實 踐 如 何 將 異 文 化 聯 繫 起 來 相 對 於 目 前 後 殖 民 文 化 研 究 盛 行 的 對 抗 式 取 徑, 本 書 的 核 心 慨 念 是 相 互 依 存 內 文 選 摘 浪 蕩 子 / 漫 遊 者 及 跨 文 化 現 代 性 筆 者 對 浪 蕩 子 / 漫 遊 者 的 看 法, 來 自 波 特 萊 爾 (Charles Baudelaire, ), 大 正 時 期 的 日 本 稱 他 為 ボウドレル 在 中 國 及 日 本 現 代 文 學 作 品 中, 不 計 其 數 的 歐 洲 思 想 家 及 文 學 家 如 影 隨 形 深 入 個 別 作 家 的 潛 意 識 中 ; 波 特 萊 爾 是 其 中 之 一 本 書 第 一 章 所 探 討 的 上 海 新 感 覺 派 旗 手 劉 吶 鷗, 亦 深 受 他 的 影 響 關 於 波 特 萊 爾 在 中 國 及 日 本 的 傳 播 研 究, 目 前 已 為 數 不 少 筆 者 的 重 點 是 波 特 萊 爾 作 品 現 代 生 活 的 畫 家 如 何 將 浪 蕩 子 定 義 為 現 代 主 義 者 此 書 曾 啓 發 眾 多 西 方 思 想 家 及 文 學 評 家, 其 中 最 重 要 的 是 班 雅 明 及 福 柯 他 們 兩 位 觀 點 上 的 差 異, 對 本 書 的 研 究 而 言, 十 分 重 要 班 雅 明 的 波 特 萊 爾 研 究 寫 作 於 一 九 三 年 代, 以 漫 遊 者 為 核 心 概 念 對 他 而 言, 波 特 萊 爾 及 現 代 生 活 的 畫 家 中 的 畫 家 康 士 坦 丁 基 (Constantin Guys) 兩 人, 均 具 有 漫 遊 者 的 特 質 在 他 的 馬 克 思 主 義 思 考 模 式 的 詮 釋 下, 漫 遊 者 不 僅 對 商 品 及 女 人 有 無 可 救 藥 的 戀 物 癖, 而 且 甚 至 本 身 有 如 娼 妓, 是 待 價 而 沽 的 商 品 根 據 班 雅 明 的 說 法, 漫 遊 者 在 街 道 及 拱 廊 商 場 四 處 晃 蕩, 於 群 眾 中 渾 然 忘 我, 因 此 他 的 狀 態 有 如 商 品 雖 然 他 對 自 身 的 特 殊 狀 態 渾 然 不 覺, 卻 絲 毫 不 減 此 狀 態 對 他 的 影 響 ; 這 種 狀 態 幸 福 地 滲 透 他 的 身 心, 就 像 是 麻 醉 藥 般 彌 補 了 他 的 羞 恥 感 漫 遊 者 沈 迷 於 這 種 陶 醉 感 (intoxication) 中, 有 如 商 品 沈 浸 於 一 波 波 顧 客 中 的 陶 醉 感 班 雅 明 進 一 步 指 出, 身 為 漫 遊 者 的 現 代 藝 術 家, 將 文 學 生 產 商 品 化, 儘 管 他 對 文 學 作 品 的 資 本 主 義 化 過 程 毫 無 知 覺 他 說 : 漫 遊 者 是 涉 足 市 場 的 知 識 分 子, 表 面 上 四 處 觀 看, 事 實 上 是 在 尋 找 買 主 我 們 要 特 別 注 意 班 雅 明 所 使 用 的 辭 彙 : 於 群 眾 中 渾 然 忘 我 (abandoned in the crowd), 對 自 身 的 特 殊 狀 態 渾 然 不 覺 (unaware of this special situation), 漫 遊 者 陶 醉 於 其 中 (the intoxication to
5 which the flâneur surrenders), 在 在 均 強 調 漫 遊 者 在 現 代 資 本 主 義 世 界 中, 對 自 身 的 商 品 化 毫 無 所 覺 他 也 把 漫 遊 者 類 比 為 偵 探, 但 是 同 樣 地 強 調 他 的 被 動 性 : 他 化 身 為 心 不 甘 情 不 願 的 偵 探 (turned into an unwilling detective), 對 他 而 言, 隱 姓 埋 名 的 偵 探 姿 態 使 他 的 閒 散 合 理 化 (legitimates his idleness); 但 是 在 表 面 懶 散 的 背 後, 他 其 實 是 一 個 精 明 的 觀 察 家, 眼 睛 不 會 放 過 任 何 一 個 無 賴 漢 (miscreant) 班 雅 明 說 的 是, 這 位 心 不 甘 情 不 願 的 偵 探 有 如 面 相 學 家 般, 鉅 細 靡 遺 地 觀 察 研 究 社 會 底 層 的 無 賴 漢, 以 誇 張 滑 稽 的 方 式 將 他 們 描 繪 出 來 拿 破 崙 三 世 時 代 的 巴 黎, 暴 徒 肆 虐 班 雅 明 將 其 中 一 個 群 體 譬 喻 為 波 西 米 亞 人 (bohème), 成 員 都 是 隨 歷 史 變 遷 巨 浪 漂 蕩 的 知 識 份 子, 個 個 儼 然 專 業 或 非 專 業 的 陰 謀 家, 每 天 幻 想 如 何 推 翻 政 權 他 說 道 : 在 此 歷 史 過 渡 期 間, 雖 然 他 們 [ 知 識 份 子 ] 還 是 有 贊 助 人, 但 是 也 已 經 開 始 熟 悉 市 場 法 則 了 他 們 成 了 波 西 米 亞 人 此 外, 班 雅 明 定 義 的 漫 遊 者, 與 拾 荒 者 [ragpicker] 有 氣 息 相 通 之 處 : 當 然, 拾 荒 者 不 能 算 是 波 西 米 亞 人 但 是 從 文 人 到 專 業 的 陰 謀 家, 每 個 隸 屬 於 波 西 米 亞 群 體 的 人, 都 體 認 到 自 己 與 拾 荒 者 類 似 之 處 每 個 人 或 多 或 少 都 與 社 會 對 立, 也 都 面 對 岌 岌 可 危 的 未 來 班 雅 明 透 過 波 西 米 亞 人 及 拾 荒 者 的 形 象, 指 出 波 特 萊 爾 與 反 社 會 份 子 氣 息 相 通 (sides with the asocial); 漫 遊 者 面 臨 的 是 無 產 階 級 革 命 的 曙 光 班 雅 明 暗 示, 漫 遊 者 正 身 處 現 代 文 明 史 變 遷 的 門 檻, 但 卻 渾 然 不 覺 : 當 舊 的 贊 助 體 系 還 在 運 作 之 時, 他 體 驗 了 資 本 主 義 的 衝 擊 ; 他 置 身 於 中 產 專 權 時 代 與 無 產 階 級 革 命 時 代 的 交 界 班 雅 明 並 不 區 分 現 代 主 義 者 及 漫 遊 者 對 他 而 言, 現 代 主 義 者 / 漫 遊 者 是 群 眾 的 一 部 份, 他 們 身 經 歷 史 變 革 卻 毫 無 意 識 他 說 : 波 特 萊 爾 藝 術 涵 養 深 厚, 面 對 時 代 巨 變 卻 相 對 地 缺 乏 應 變 策 略 相 對 地, 福 柯 對 波 特 萊 爾 心 態 的 詮 釋 則 大 相 徑 庭, 他 明 顯 區 分 兩 種 漫 遊 者 : 一 是 波 特 萊 爾 式 的 現 代 主 義 者 / 漫 遊 者, 一 是 在 群 眾 中 隨 波 逐 流 的 汎 汎 之 輩 對 他 而 言, 現 代 主 義 者 是 有 意 識 的 行 動 家, 既 代 表 時 代, 又 超 越 時 代 由 此 觀 之, 福 柯 的 浪 蕩 子 美 學 是 對 班 雅 明 漫 遊 者 理 論 的 批 判 和 修 正 下 文 將 詳 述 之 首 先 從 一 九 八 三 年 福 柯 在 法 蘭 西 學 院 的 演 講 何 謂 啓 蒙 (Qu est ce que les lumières) 開 始 在 此 演 講 中, 他 闡 釋 一 七 八 四 年 康 德 的 同 名 文 章 (Was ist Aufklärung), 並 援 引 波 特 萊 爾 現 代 生 活 的 畫 家 中 名 聞 遐 邇 的 浪 蕩 子 理 論, 來 定 義 浪 蕩 子 美 學 及 現 代 性 以 下 引 文 中, 請 注 意 福 柯 如 何 對 照 兩 種 漫 遊 者, 一 是 身 處 於 時 代 流 變 中 卻 毫 不 自 知, 一 則 在 歷 史 變 遷 時 刻 充 分 自 覺 地 面 對 自 己 的 任 務 : 身 為 現 代 主 義 者, 不 是 接 受 自 己 在 時 間 流 逝 中 隨 波 逐 流, 而 是 把 自 己 看 成 是 必 須 苦 心 經 營 的 對 象 : 這 也 就 是 波 特 萊 爾 時 代 所 稱 的 浪 蕩 子 美 學 (Être moderne, ce n est pas s accepter soi même tel qu on est dans le flux de moments qui passent ; c est se prendre comme objet d une élaboration complexe et dure : ce que Baudelaire appelle, selon le vocabulaire de l époque, le «dandysme».) 福 柯 此 處 是 說, 對 波 特 萊 爾 而 言, 身 為 浪 蕩 子 或 現 代 主 義 者, 需 要 一 種 修 道 性 的 自 我 苦 心 經 營 (élaboration ascétique de soi; an ascetic elaboration of the self); 浪 蕩 子 美 學 實 為 現 代 性 的 精 髓
6 福 柯 透 過 閱 讀 康 德, 發 展 出 這 個 概 念 從 康 德 的 文 章 中, 他 發 現 現 代 性 不 只 是 個 人 與 當 下 的 一 種 關 係 模 式, 更 是 在 面 對 當 下 時, 個 人 應 當 與 自 己 建 立 的 一 種 關 係 模 式 在 福 柯 的 詮 釋 中, 康 德 認 為 現 代 性 與 時 代 無 關 ; 現 代 性 不 限 於 某 個 時 代, 亦 非 某 個 時 代 的 特 徵, 更 非 意 識 到 時 間 的 不 連 續 : 與 傳 統 斷 裂, 在 時 間 流 逝 過 程 中 的 一 種 新 奇 感 及 暈 眩 感 [vertigo, 法 文 為 vertige] ( 請 注 意, 暈 眩 感 一 字 與 班 雅 明 所 用 的 陶 醉 感 [intoxication] 相 通, 即 德 文 的 Rausch 相 對 的, 福 柯 認 為 現 代 性 是 一 種 態 度 (attitude), 或 是 一 種 風 骨 (ethos) 現 代 性 是 : 與 當 下 現 實 連 接 的 模 式, 是 某 些 人 的 自 覺 性 選 擇, 更 是 一 種 思 考 及 感 覺 的 方 式, 也 是 一 種 行 事 及 行 為 的 方 式, 凸 顯 了 個 人 的 歸 屬 現 代 性 本 身 就 是 一 種 任 務 [une tâche; a task] 簡 而 言 之, 這 種 風 骨 是 是 現 代 主 義 者 自 覺 性 的 選 擇 (un choix volontaire), 使 他 自 己 與 當 下 現 實 (actualité) 產 生 連 結 諸 如 自 覺 性 的 選 擇 自 我 的 苦 心 經 營 (the elaboration of the self) 及 自 我 技 藝 (technologies of the self) 等 表 述 方 式, 是 一 九 七 八 年 代 福 柯 的 法 蘭 西 學 院 講 座 所 反 覆 演 繹 的 概 念, 也 是 理 解 他 的 權 力 關 係 理 論 的 關 鍵 人 要 如 何 與 當 下 現 實 產 生 連 結 呢? 福 柯 以 波 特 萊 爾 現 代 生 活 的 畫 家 中 的 藝 術 家 康 士 坦 丁 基 為 例, 來 闡 明 其 論 點 在 福 柯 心 目 中, 對 於 康 士 坦 丁 基 這 種 現 代 主 義 者 而 言, 要 與 當 下 現 實 產 生 連 結 時, 面 臨 了 三 個 任 務 :(1) 現 代 性 是 當 下 的 諧 擬 英 雄 化 (cette ironique héroïsation du present) ;(2) 現 代 主 義 者 透 過 現 實 與 自 由 實 踐 之 間 的 艱 難 遊 戲 (jeu difficile entre la vérité du r éel et l exercice de la liberté) 來 轉 化 現 實 世 界 (il le transfigure);(3) 現 代 性 迫 使 藝 術 家 面 對 自 我 經 營 的 課 題 (elle [modernity] l astreint à la tâche de s élaborer lui même) 對 福 柯 而 言, 這 些 任 務 不 可 能 在 社 會 中 或 是 政 治 實 體 中 完 成 能 完 成 這 些 任 務 的 唯 一 領 域 是 藝 術 : 它 們 只 能 產 生 於 一 個 另 類 場 域 中, 也 就 是 波 特 萊 爾 所 謂 的 藝 術 (Ils ne peuvent se produire que dans un lieu autre que Baudelaire appelle l art) 根 據 福 柯 的 說 法, 現 代 主 義 者 波 特 萊 爾 不 是 個 單 純 的 漫 遊 者, 他 不 僅 是 捕 捉 住 稍 縱 即 逝 處 處 驚 奇 的 當 下, 也 不 僅 是 滿 足 於 睜 眼 觀 看, 儲 藏 記 憶 反 之, 現 代 主 義 者 總 是 孜 孜 矻 矻 尋 尋 覓 覓 ; 比 起 單 純 的 漫 遊 者, 他 有 一 個 更 崇 高 的 目 的 他 尋 覓 的 是 一 種 特 質, 姑 且 稱 之 為 現 代 性 他 一 心 一 意 在 流 行 中 尋 找 歷 史 的 詩 意 (Il cherche ce quelque chose qu on nous permettra d appeler la modernité. Il s agit pour lui de dégager de la mode ce qu elle peut contenir de poétique dans l historique.) 福 柯 認 為 現 代 主 義 者 的 要 務 是 從 流 行 中 提 煉 出 詩 意, 也 就 是 將 流 行 轉 化 為 詩 這 便 是 他 所 謂 的 當 下 的 諧 擬 英 雄 化 : 當 下 的 創 造 性 轉 化 此 處 值 得 注 意 的 是, 福 柯 所 謂 的 英 雄 化 是 諧 擬 的, 因 為 現 代 性 的 態 度 不 把 當 下 視 為 神 聖, 也 無 意 讓 它 永 垂 不 朽 他 認 為 現 代 主 義 者 以 諧 擬 的 態 度 面 對 當 下, 轉 化 當 下, 而 非 僅 僅 捕 捉 那 稍 縱 即 逝 的 片 刻 : 康 士 坦 丁 基 不 是 單 純 的 漫 遊 者, 當 全 世 界 沈 睡 時, 他 開 始 工 作, 並 且 改 造
7 了 世 界 然 而, 轉 化 當 下 並 非 否 定 當 下 對 福 柯 而 言, 現 代 主 義 者 賦 予 當 下 高 度 的 價 值, 他 被 一 種 迫 切 的 飢 渴 感 所 驅 使, 時 時 刻 刻 想 像 當 下 並 轉 化 之 : 波 特 萊 爾 式 的 現 代 性 是 一 種 演 練 ; 藝 術 家 一 方 面 對 現 實 (le réel) 高 度 關 注, 一 方 面 從 事 自 由 實 踐, 既 尊 重 又 挑 戰 現 實 在 福 柯 的 系 統 中, 如 同 法 國 結 構 主 義, 現 實 往 往 是 想 像 或 虛 構 的 對 立 面 對 福 柯 而 言, 現 實 也 影 射 既 有 秩 序 或 威 權 (institutional power) 我 們 身 為 知 識 行 動 的 主 體, 總 是 在 現 實 的 侷 限 下 作 為 一 個 藝 術 家 如 何 可 能 同 時 既 尊 重 又 挑 戰 現 實? 根 據 福 柯 的 說 法, 透 過 自 由 實 踐, 人 可 察 覺 限 制 所 在, 並 得 知 可 僭 越 的 程 度 他 用 界 限 態 度 (une attitude limite, or a limit attitute ) 一 詞, 來 進 一 步 闡 釋 他 所 謂 的 現 代 性 的 態 度 : 這 種 哲 學 的 風 骨, 可 視 為 一 種 界 限 態 度 我 們 必 須 超 越 內 / 外 之 分, 我 們 必 須 時 時 處 於 尖 端 簡 而 言 之, 重 點 在 於 將 批 判 理 論 中 必 要 的 限 制 性, 轉 化 為 一 種 可 能 進 行 踰 越 的 批 判 實 踐 因 此 對 福 柯 而 言, 現 代 性 的 態 度 不 是 把 自 我 的 立 場 預 設 在 既 存 秩 序 之 內 或 之 外, 而 是 同 時 在 內 又 在 外 : 現 代 主 義 者 總 是 處 身 於 尖 端, 不 斷 測 試 體 制 權 力 的 界 線, 藉 此 尋 找 踰 越 的 可 能 對 他 來 說, 這 是 一 場 遊 戲, 是 自 由 實 踐 與 現 實 秩 序 之 間 的 遊 戲 在 面 對 體 制 權 力 時, 唯 有 透 過 自 由 實 踐, 個 人 能 動 性 (agency) 才 有 可 能 發 揮 綜 上 所 述, 班 雅 明 定 義 下 的 漫 遊 者, 受 商 品 化 所 擺 佈, 與 群 眾 合 流, 對 自 己 處 於 現 代 史 分 水 嶺 的 處 境, 豪 無 所 知 ; 反 之, 福 柯 心 目 中 的 浪 蕩 子 / 現 代 主 義 者, 雖 被 限 制 所 束 縛, 但 卻 迫 不 及 待 地 追 尋 自 由 ; 他 自 知 身 處 於 尖 端, 隨 時 準 備 踰 越 界 限 福 柯 視 現 代 性 為 一 種 風 骨 (ethos), 視 現 代 主 義 者 為 具 有 高 度 自 覺 的 行 動 家, 一 心 一 意 從 事 自 我 創 造, 企 圖 改 變 現 狀 因 此 在 探 究 現 代 性 態 度 時, 福 柯 將 之 視 為 一 種 倫 理 學 及 哲 學 的 命 題 : 這 是 我 們 對 自 我 的 一 種 本 體 論 批 判, 透 過 歷 史 實 踐 測 試 越 界 的 可 能 性, 是 身 為 自 由 個 體 的 我 們, 對 自 我 所 從 事 的 自 發 性 工 作 (travail de nous même sur nous même en tant qu êtres libres) 再 者, 這 種 歷 史 批 判 的 態 度, 必 須 是 一 種 實 驗 性 態 度 簡 而 言 之, 對 福 柯 而 言, 現 代 性 態 度 是 我 們 自 發 性 的 選 擇 : 是 面 對 時 代 時, 我 們 的 思 想 文 字 及 行 動 針 對 體 制 限 制 所 作 的 測 試 ; 目 的 是 超 越 其 侷 限, 以 尋 求 創 造 性 轉 化 試 問 : 如 果 在 面 對 權 力 體 制 時, 毫 無 個 人 自 由 及 個 人 能 動 性, 革 命 及 創 造 如 何 可 能? 此 即 貫 穿 本 書 的 主 題 : 文 化 翻 譯 者 發 揮 個 人 能 動 性 在 跨 文 化 場 域 中 進 行 干 預, 以 尋 求 創 造 性 轉 化 第 一 二 章 將 連 結 浪 蕩 子 美 學 概 念 及 上 海 新 感 覺 派 作 家, 並 詳 細 闡 釋 此 概 念
6-1-1極限的概念
選 修 數 學 (I-4 多 項 式 函 數 的 極 限 與 導 數 - 導 數 與 切 線 斜 率 定 義. f ( 在 的 導 數 : f ( h 對 實 函 數 f ( 若 極 限 存 在 h h 則 稱 f ( 在 點 可 微 分 而 此 極 限 值 稱 為 f ( 在 的 導 數 以 f ( 表 示 f ( f ( 函 數 f ( 在 的 導 數 也 可 以 表 成 f ( 註 : 為 了
所 3 學 分 課 程, 及 兩 門 跨 領 域 課 程 共 6 學 分 以 上 課 程 學 生 在 修 課 前, 必 須 填 寫 課 程 修 課 認 定 表, 經 班 主 任 或 指 導 教 授 簽 名 後 始 認 定 此 課 程 學 分 ) 10. 本 規 章 未 盡 事 宜, 悉 依 學 位
95 年 訂 定 96 年 11 月 修 正 97 年 10 月 修 正 100 年 2 月 修 正 101 年 4 月 修 正 102 年 1 月 修 正 103 年 4 月 修 正 103 學 年 度 入 學 新 生 適 用, 舊 生 可 比 照 適 用 1. 研 究 生 須 於 入 學 後 第 二 學 期 開 學 前 選 定 指 導 教 授, 經 課 程 委 員 會 認 定 後 方 得 繼 續
五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 02
劉 再 復 著 與 李 澤 厚 李 歐 梵 等 共 論 五 四 共 鑒 五 四 五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 028 附 論 二 誰 是
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臺 灣 集 中 保 管 結 算 所 股 份 有 限 公 司 辦 理 認 購 ( 售 ) 權 證 帳 簿 劃 撥 作 業 配 合 事 項 部 分 條 文 修 正 條 文 對 照 表 附 件 1 修 正 條 文 現 行 條 文 說 明 第 五 章 認 購 ( 售 ) 權 證 之 權 利 行 使 第 一 節 認 購 權 證 採 證 券 給 付 或 以 證 券 給 付 之 認 購 權 證 發 行 人 得 選
二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2.
兒 歌 內 容 分 析 ~ 以 台 灣 省 教 育 廳 發 行 之 大 單 元 活 動 設 計 內 之 兒 歌 為 例 ~ 摘 要 82 76 158 一 兒 歌 類 目 的 分 布 情 形 ( ) 26 23 22 16 61 38.6 16.5 ( ) 二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2. 第 一 章 緒 論 第 一 節 研 究 動 機 79 第 二 節 研
寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939
![寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939](/thumbs/42/22918361.jpg "寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939")
綠 野 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 教 案 設 計 / 朱 秀 芳 老 師 28 寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939 故 事 簡 介 綠 野 仙 蹤 心 得 分 享 [99] 處 處 有 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 設 計 者 : 朱 秀 芳 適 用 年 級 : 授 課 時 間 :200 教 學
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第 四 章 - 試 分 別 說 明 組 合 邏 輯 電 路 與 序 向 邏 輯 電 路 之 定 義 解 : 組 合 邏 輯 電 路 由 基 本 邏 輯 閘 所 組 成 的 此 種 邏 輯 電 路 之 輸 出 為 電 路 所 有 輸 入 的 組 合 因 此 輸 出 狀 態 可 完 全 由 目 前 之 輸 入 來 決 定 而 組 合 邏 輯 電 路 之 示 意 圖 如 圖 所 a 示 ; 而 序 向 邏
類 別 三 方 法 四 材 法 與 實 習 原 理 必 修 2 2 發 展 與 設 計 必 修 2 2 習 評 量 必 修 2 2 輔 導 原 理 與 實 務 2 2 班 級 經 營 必 修 2 2 媒 體 與 運 用 2 2 實 習 必 修 2 2 國 民 小 語 文 材 法 國 民 小 國 語
國 立 屏 東 大 國 民 小 師 師 資 職 前 專 業 科 目 及 一 覽 表 部 103 年 1 月 24 日 臺 師 二 字 第 1030010873 號 函 同 意 核 定 本 校 103 年 11 月 12 日 103 年 度 第 1 期 第 1 次 委 員 會 議 修 正 通 過 原 名 稱 : 國 立 屏 東 大 國 民 小 師 師 資 職 前 專 業 科 目 及 一 覽 表 本 校
16
序 1 16 序 2 KK KK KK KK KK KK 溫 溫 KK KK 周 婉 芬 博 士 2016 年 5 月 前 言 平 安 健 康 便 好 了 16 10 ICU ICU 26 300 26 10 ICU ICU 曾 錦 強 2016 年 5 月 目 錄 Chapter 1 家 庭 親 子 關 係 1.1 多 存 款 入 關 係 戶 口 2 1.2 不 傷 關 係 管 學 業 12 1.5
格 成 績 證 明 第 六 條 第 七 條 本 系 大 四 課 程 中 規 劃 日 本 韓 國 越 南 專 題 研 究, 學 生 需 於 大 四 時 修 習 該 課 程, 並 於 規 定 期 間 內 提 出 專 題 報 告, 取 得 合 格 成 績 證 明 本 系 規 定 學 生 畢 業 時 需 取
國 立 高 雄 大 學 東 亞 語 文 學 系 大 學 部 修 業 規 則 (104 學 年 後 入 學 學 生 適 用 ) 修 正 對 照 表 條 文 修 正 後 條 文 原 條 文 備 註 第 二 條 第 三 條 第 四 條 第 五 條 大 學 部 104 學 年 度 入 學 學 生 大 四 上 下 皆 未 選 擇 校 外 實 習 I 及 校 外 實 習 Ⅱ 者 畢 業 學 分 為 128 學
肆 研 究 方 法 進 行 本 研 究 前, 我 們 首 先 對 研 究 中 所 用 到 名 詞 作 定 義 定 義 : 牌 數 : 玩 牌 時 所 使 用 到 撲 克 牌 數 次 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 重 複 分 牌 次 數 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 每 次 分
摘 要 魔 術 師 讀 心 術 背 後 到 底 藏 了 多 少 祕 密? 一 般 觀 眾 心 裡 常 有 著 這 句 話 本 研 究 我 們 破 解 了 魔 術 師 透 過 數 學 規 律 加 上 置 中 手 法 完 成 一 連 串 騙 人 撲 克 牌 遊 戲, 也 學 會 了 如 何 透 過 整 理 表 格 方 式, 來 找 出 數 學 規 律, 也 更 懂 得 如 何 把 簡 單 數 學 技 巧
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嶺 東 科 技 大 學 財 務 金 融 系 日 四 技 學 生 專 業 學 習 地 圖 02 年 6 月 28 日 0 學 年 度 第 二 學 期 財 務 金 融 系 課 程 委 會 議 通 過 名 稱 微 積 分 ( 一 ) 微 積 分 ( 二 ) 個 體 經 濟 學 商 業 套 裝 軟 體 ( 二 ) 應 用 統 計 學 ( 一 ) 期 貨 與 選 擇 權 國 際 - 管 理 學 保 險 學 商
實德證券網上交易系統示範
實 德 證 券 網 上 交 易 系 統 示 範 實 德 證 券 網 上 交 易 系 統 分 別 提 供 增 強 版 及 標 準 版, 使 用 標 準 版 必 須 安 裝 JAVA, 標 準 版 自 動 更 新 戶 口 資 料, 而 使 用 增 強 版 則 不 必 安 裝 JAVA, 但 必 須 按 更 新 鍵 才 能 更 新 戶 口 資 料, 請 用 戶 根 據 實 際 需 要 選 擇 使 用 標
第 6. 節 不 定 積 分 的 基 本 公 式 我 們 可 以 把 已 經 知 道 反 導 函 數 之 所 有 函 數 都 視 為 不 定 積 分 的 基 本 公 式 基 本 公 式 涵 蓋 的 範 圍 愈 大, 我 們 求 解 積 分 就 愈 容 易, 但 有 記 憶 不 易 的 情 事 研 讀
第 6. 節 反 導 函 數 與 不 定 積 分 定 義 6.. 反 導 函 數 說 明 : 第 六 章 求 積 分 的 方 法 若 F( ) f ( ), Df, 則 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 (antierivative) () 當 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 時, 則 F( ) C,C 為 常 數, 亦 為 f( ) 之 反 導 函 數 故 若 反 導 函
修 課 特 殊 規 定 : 一 法 律 系 學 生 最 低 畢 業 學 分 128;101 學 年 度 修 讀 法 律 系 雙 主 修 學 生 應 修 畢 法 律 專 業 目 64 學 分 ( 限 修 習 本 校 法 律 系 開 設 課 程, 不 得 以 原 學 系 或 外 校 課 程 抵 免 -
法 律 學 系 學 士 班 基 礎 科 目 一 覽 表 101 學 年 度 入 學 學 生 適 用 科 目 名 稱 必 規 定 第 一 學 年 第 二 學 年 第 三 學 年 第 四 學 年 群 學 分 上 下 上 下 上 下 上 下 備 註 ( 先 修 科 目 ) 刑 法 ( 一 ) 群 3 3 基 礎 科 目 刑 法 ( 二 ) 群 3 3 基 礎 科 目 / 先 修 刑 法 ( 一 ) 刑 事
簽 呈
台 新 證 券 投 資 信 託 股 份 有 限 公 司 公 告 中 華 民 國 105 年 5 月 4 日 台 新 投 (105) 總 發 文 字 第 00116 號 主 旨 : 本 公 司 經 理 之 台 新 亞 美 短 期 債 券 證 券 投 資 信 託 基 金 等 3 檔 基 金 ( 以 下 合 稱 本 基 金 ), 修 正 證 券 投 資 信 託 契 約 暨 配 合 修 正 公 開 說 明
Microsoft Word - ch07
五 本 要 點 補 助 款 之 請 撥 及 核 結, 依 下 列 規 定 辦 理 : ( 一 ) 補 助 經 費 由 本 署 直 接 撥 付 至 地 方 政 府 經 費 代 管 學 校 及 其 他 學 校 ( 二 ) 聯 絡 處 及 校 外 會 應 檢 附 收 據, 向 經 費 代 管 學 校 或 地 方 政 府 辦 理 核 銷, 原 始 支 出 憑 證 由 經 費 核 銷 單 位 留 存 備 查
證 券 簡 易 下 單 :2121 證 券 簡 易 下 單 1. 主 工 具 列 的 視 窗 搜 尋 器 直 接 輸 入 2121 2. 點 擊 主 選 單 證 券 專 區 下 單 特 殊 下 單 2121 證 券 簡 易 下 單 畫 面 說 明 1. 下 單 區 2. 個 股 行 情 資 訊 與
下 單 :2111 證 券 快 速 下 單 1. 主 工 具 列 的 視 窗 搜 尋 器 直 接 輸 入 2111 2. 點 擊 主 選 單 證 券 專 區 下 單 一 般 下 單 2111 證 券 快 速 下 單 1. 點 擊 後, 可 選 擇 群 組 帳 號 或 單 一 帳 號, 選 擇 後 快 速 點 擊 滑 鼠 左 鍵 兩 下, 可 將 帳 號 完 成 登 錄 並 帶 入 視 窗 2. 點
HSBC Holdings plc Interim Report 2015 - Chinese
聯 繫 客 戶 創 先 機 助 握 商 情 百 五 載 HSBC Holdings plc 滙 豐 控 股 有 限 公 司 2015 年 中 期 業 績 報 告 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43
四 修 正 幼 兒 園 師 資 類 科 應 修 學 分 數 為 四 十 八 學 分, 並 明 定 學 分 數 抵 免 之 相 關 規 定 及 規 範 修 習 幼 兒 園 教 育 專 業 課 程 之 最 低 年 限 ( 修 正 條 文 第 五 條 ) 五 發 給 修 畢 師 資 職 前 教 育 證 明
公 告 及 送 達 教 育 部 公 告 中 華 民 國 103 年 11 月 21 日 臺 教 師 ( 二 ) 字 第 1030167058A 號 主 旨 : 預 告 修 正 幼 稚 園 及 托 兒 所 在 職 人 員 修 習 幼 稚 園 教 師 師 資 職 前 教 育 課 程 辦 法 草 案 依 據 : 行 政 程 序 法 第 一 百 五 十 一 條 第 二 項 準 用 第 一 百 五 十 四 條
CONTENTS 訓 練 內 容 設 計 法 056 淡 季 期 的 訓 練 058 旺 季 期 的 訓 練 060 針 對 爬 坡 賽 的 訓 練 內 容 062 賽 後 的 資 料 分 析 064 067 PART4/ 鏑 木 毅 先 生 的 建 言 活 用 於 越 野 路 跑 的 心 跳 訓
BOOK 山 與 溪 谷 社 編 堀 內 一 雄 執 筆 蕭 雲 菁 譯 CONTENTS 訓 練 內 容 設 計 法 056 淡 季 期 的 訓 練 058 旺 季 期 的 訓 練 060 針 對 爬 坡 賽 的 訓 練 內 容 062 賽 後 的 資 料 分 析 064 067 PART4/ 鏑 木 毅 先 生 的 建 言 活 用 於 越 野 路 跑 的 心 跳 訓 練 068 心 率 計 為
文 ( 一 ) 閱 讀 理 解 英 語 數 學 社 會 自 然 及 國 文 ( 二 ) 語 文 表 達 等 各 科 此 外 嘉 義 區 則 另 外 單 獨 辦 理 測 驗 五 專 亦 有 辦 理 特 色 招 生 考 試 分 發 入 學, 與 高 中 高 職 分 開 辦 理, 但 成 績 同 樣 採
想 報 考 103 年 五 專 特 色 招 生 考 試 分 發 入 學 103.2.20 1. 文 藻 外 語 大 學 ( 雙 外 語 跨 領 域 國 際 專 業 人 才 菁 英 班 ) 2. 國 立 臺 中 科 技 大 學 ( 資 訊 應 用 菁 英 班 創 意 商 品 設 計 菁 英 班 ) 3. 國 立 臺 北 商 業 技 術 學 院 ( 企 業 管 理 菁 英 班 國 際 貿 易 科 企 業
支 持 機 構 : 社 會 文 化 司 主 辦 機 構 : 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 電 話 : 傳 真 : 網 址 : 報 告 主 筆 : 李 略 博 士 數 據 錄
家 長 對 澳 門 中 小 學 教 育 現 狀 的 意 見 調 查 報 告 主 辦 機 構 : 澳 門 中 華 學 生 聯 合 總 會 澳 門 青 年 研 究 協 會 2009.3 支 持 機 構 : 社 會 文 化 司 主 辦 機 構 : 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 電 話 : 00853-28365314 28526255 傳 真 : 00853-28526937 網 址 :
(Microsoft Word - MOODLE990201\266i\266\245\244\342\245U1000804)
(2011.08.04 修 訂 ) 目 錄 壹 舊 課 程 複 製 到 新 課 程 的 方 法... 1 一 將 舊 課 程 的 課 程 文 件 匯 入 新 課 程... 1 二 編 輯 新 課 程... 5 三 備 份 舊 課 程 資 料 還 原 至 新 課 程... 6 貳 元 課 程 (META COURSE) 說 明 與 應 用... 12 一 元 課 程 說 明... 12 二 利 用 元
「家加關愛在長青」計劃完成表現及評估報告
- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - 註 一 一 般 義 工 : 任 何 人 志 願 貢 獻 個 人 時 間 及 精 神, 在 不 為 任 何 物 質 報 酬 的 情 況 下, 為 改 進 社 會 而 提 供 服 務, 時 數 不 限 ( 參 考 香 港 義 務 工 作 發 展 局 之 定 義 ) 註 二 核 心 義 工 : 由 於 建 立 社 會 資 本 所 重 視 的 是 網 絡 的
國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所
諮 心 組 職 涯 領 域 與 生 涯 徑 路 圖 一 職 涯 領 域 以 下 為 本 所 畢 業 生 就 業 相 關 領 域 與 簡 介 說 明, 各 類 別 修 課 事 項 之 說 明 請 參 照 頁 碼 欄 位, 並 翻 至 該 頁 詳 讀 其 說 明, 以 作 為 未 來 就 業 與 修 業 課 程 安 排 之 參 考 此 外, 同 學 在 思 索 未 來 實 習 或 工 作 之 機 構 時,
Microsoft Word - Draft circular on Sub Leg - 11 Apr (chi)_Traditional
檔 號 : (20) in EDB(SCR) 25/58/11 Pt.4 教 育 局 通 告 第 3/2012 號 2012 年 教 育 ( 修 訂 ) 規 例 2012 年 教 育 ( 豁 免 )( 提 供 非 正 規 課 程 的 私 立 學 校 )( 修 訂 ) 令 2012 年 香 港 考 試 及 評 核 局 條 例 ( 修 訂 附 表 1) 令 [ 注 意 : 本 通 告 應 交 ( a )
268 別 行 政 區 所 以, 全 國 人 民 代 表 大 會 根 據 憲 法 第 31 條 規 定 設 立 了 特 別 行 政 區 沒 有 憲 法 第 31 條 的 規 定, 就 沒 有 特 別 行 政 區 制 度 存 在 的 合 法 性 基 礎 62 正 如 上 述, 憲 法 為 特 別 行
行 政 第 二 十 三 卷, 總 第 八 十 八 期,2010 No.2,267 275 267 * 憲 法 和 基 本 法 是 澳 門 特 別 行 政 區 的 憲 制 基 礎, 體 現 在 二 個 方 面 第 一, 一 國 兩 制 的 實 施 需 要 制 度 化 和 法 律 化, 制 度 化 就 是 設 立 特 別 行 政 區, 法 律 化 就 是 制 定 特 別 行 政 區 基 本 法 制 度
內 政 統 計 通 報
內 政 統 通 報 一 一 年 第 四 週 100 年 居 家 服 務 使 用 者 度 調 查 結 果 內 政 部 統 處 8 成 5 的 居 家 服 務 使 用 者 對 居 家 服 務 所 提 供 的 各 項 服 務 表 示 有 7 成 5 表 示 會 介 紹 他 人 使 用 有 接 受 居 家 服 務 所 提 供 的 協 助 洗 澡 協 助 換 穿 衣 服 協 助 吃 飯 協 助 起 床 站 立
2.報考人數暨錄取或及格率按類科分_1試
103 年 公 務 人 員 高 等 考 試 三 級 考 試 暨 普 通 考 試 ( 含 公 職 類 科 第 一 試 ) 報 考 人 數 暨 錄 取 或 及 格 率 按 類 科 分 報 考 人 數 到 考 人 數 類 科 別 需 用 人 數 錄 取 標 準 % % % % 錄 取 或 及 格 人 數 到 考 率 (%) 錄 取 或 及 格 率 (%) % % 總 到 考 率 總 及 格 率 119,959
二零零六至零七年施政報告
1 3 4 13 14 34 17 19 20 24 2 5 26 27 28 29 3 0 31 32 3 3 3 4 35 50 36 42 43 45 46 48 49 50 51 66 52 57 58 60 61 65 6 6 67 76 1. 2. 3. 1 4. 5. 6. CEPA 7. 8. 9. 2 10. 11. 12. 13. 3 14. 15. 16. 17. 4 18.
75 叁 積 木 遊 戲 的 教 學 功 能 一 促 進 體 能 發 展 二 發 展 社 會 技 巧 Ramsey 1991 Beaty 1995 ( ) ( ) ( ) 三 學 習 情 緒 處 理 國 教 之 友 第 59 卷 第 3 期 19
75 叁 積 木 遊 戲 的 教 學 功 能 一 促 進 體 能 發 展 二 發 展 社 會 技 巧 Ramsey 1991 Beaty 1995 ( ) ( ) ( ) 三 學 習 情 緒 處 理 國 教 之 友 第 59 卷 第 3 期 19 四 增 進 認 知 體 驗 五 提 升 語 言 層 次 六 激 發 創 造 力 發 展 88 肆 幼 兒 在 積 木 遊 戲 上 的 發 展 過 程 86
0042 國 立 臺 灣 大 學 工 程 科 學 及 海 洋 工 程 學 系 國 文 x1.00 英 文 x1.00 數 學 甲 x1.00 物 理 x1.00 化 學 x1.00 14 390.90 ***** ----- ----- ----- 0043 國 立 臺 灣 大 學 材 料 科 學
104 學 年 度 大 學 考 試 入 學 分 發 各 系 組 最 低 及 錄 取 人 數 一 覽 表 0001 國 立 臺 灣 大 學 中 國 文 學 系 國 文 x1.50 英 文 x1.25 數 學 乙 x1.00 歷 史 x1.25 地 理 x1.00 32 464.48 ***** 497.24 ----- ----- 0002 國 立 臺 灣 大 學 外 國 語 文 學 系 國 文 x1.25
Microsoft Word - 立法會十四題附件.doc
附 件 一 公 務 員 資 歷 組 別 I. 資 歷 組 別 及 名 稱 資 歷 組 別 名 稱 1 無 需 中 學 會 考 五 科 及 格 2 中 學 會 考 證 書 第 一 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 的 第 二 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 並 具 相 當 經 驗 的 3 高 級 文 憑 及 文 憑 第 一 組 : 高 級 文 憑 第 二
章節
試 題 阿 財 每 年 年 初 存 入 銀 行 0000 元, 年 利 率 %, 每 年 計 息 一 次, () 若 依 單 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 多 少? () 若 依 複 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 約 為 多 少?( 近 似 值 :0 0 計 ) 編 碼 0044 難 易 中 出 處 高 雄 中 學 段 考 題 解 答 ()000 元
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給 愛 尋 根 究 底 的 青 少 年 紅 斑 狼 瘡 冷 知 識 鳴 謝 給 愛 尋 根 究 底 的 青 少 年 紅 斑 狼 瘡 冷 知 識 ~ Hospital for Special Surgery 2003 For Inquiring Teens With LUPUS ~ Our Thoughts, Issues & Concerns Nichole Niles 為 什 麼 會 有 這 本
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國 中 數 學 基 本 學 習 內 容 補 救 教 材 第 一 冊 一 -1 單 元 一 數 線 與 整 數 的 加 減 運 算 主 題 一 正 數 負 數 的 意 義 一 正 數 和 負 數 : 尋 找 寶 藏 北 西 東 小 明 南 小 明 無 意 間 得 到 了 一 張 藏 寶 圖, 圖 上 的 黑 點 代 表 小 明 現 在 站 的 地 方, 每 個 腳 印 都 代 表 1 步 若 要 在
人 們 在 為 生 活 空 間 中 的 物 品 選 擇 色 彩 時, 不 自 覺 地 會 反 應 出 大 腦 對 色 彩 的 解 釋, 設 計 師 若 能 掌 握 色 彩 所 隱 藏 的 訊 息, 便 可 以 充 分 利 用 並 創 造 出 極 具 魅 力 的 產 品 視 覺 對 知 覺 的 影 響
色 彩 是 人 的 視 覺 機 制 所 創 造 出 來 用 以 探 究 環 境 的 工 具, 它 不 僅 能 提 供 辨 識 的 作 用, 還 具 有 知 覺 與 文 化 上 的 意 涵, 並 能 引 發 強 烈 到 超 越 理 智 的 情 緒 反 應, 對 人 類 的 生 活 影 響 十 分 深 遠 2120 21 3 30 20109453 人 們 在 為 生 活 空 間 中 的 物 品 選 擇
名 師 峻 堯 老 師 地 理 考 科 壹 前 言 ( 筆 者 對 於 指 定 考 科 的 界 定 ) 105 103~104 20 107 2
/ / 105 / / 7 0 2 4 8 76 / / 7 0 2 5 2 8-1 / / 06 2619621 #311 / E-mail / periodical @ hanlin.com.tw / http://www.worldone.com.tw http://www.worldone.com.tw NO.00847 ZXCV 名 師 峻 堯 老 師 地 理 考 科 壹 前 言 ( 筆
研究一：n人以『剪刀、石頭、布』猜拳法猜拳一次，決定一人勝
嘉 義 市 第 三 十 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 猜 拳 決 勝 負 的 最 佳 策 略 探 討 科 別 : 數 學 科 組 別 : 國 小 組 關 鍵 詞 : 剪 刀 石 頭 布 黑 白 猜 編 號 : 壹 摘 要 在 玩 遊 戲 時 往 往 需 要 運 用 猜 拳 剪 刀 石 頭 布 或 黑 白 猜 來 決 勝 負 或 是 分 組, 但 人 數 一 多, 便 無 法
Microsoft PowerPoint - 資料庫正規化(ccchen).ppt
資 料 庫 正 規 化 正 規 化 的 概 念 何 謂 正 規 化 (Normalization)?? 就 是 結 構 化 分 析 與 設 計 中, 建 構 資 料 模 式 所 運 用 的 一 個 技 術, 其 目 的 是 為 了 降 低 資 料 的 重 覆 性 與 避 免 更 新 異 常 的 情 況 發 生 因 此, 就 必 須 將 整 個 資 料 表 中 重 複 性 的 資 料 剔 除, 否 則
骨 折 別 日 數 表 1. 鼻 骨 眶 骨 ( 含 顴 骨 ) 14 天 11. 骨 盤 ( 包 括 腸 骨 恥 骨 坐 骨 薦 骨 ) 40 天 2. 掌 骨 指 骨 14 天 12. 臂 骨 40 天 3. 蹠 骨 趾 骨 14 天 13. 橈 骨 與 尺 骨 40 天 4. 下 顎 ( 齒
查 詢 本 公 司 資 訊 公 開 說 明 文 件, 請 上 本 公 司 網 站, 南 山 產 物 團 體 傷 害 保 險 傷 害 醫 療 保 險 給 付 ( 日 額 型 ) 附 加 條 款 ( 主 要 給 付 項 目 : 傷 害 醫 療 保 險 金 日 額 保 險 金 ) 100.05.27(100) 美 亞 保 精 字 第 0097 號 函 備 查 101.08.08(101) 美 亞 保 精
0040 國 立 臺 灣 大 學 機 械 工 程 學 系 國 文 x1.00 英 文 x1.00 數 學 甲 x1.00 物 理 x1.00 化 學 x1.00 25 406.30 **** ----- ----- ----- 0041 國 立 臺 灣 大 學 化 學 工 程 學 系 國 文 x1.
103 學 年 度 大 學 考 試 入 學 分 發 各 系 組 最 低 及 錄 取 人 數 一 覽 表 0001 國 立 臺 灣 大 學 中 國 文 學 系 國 文 x1.50 英 文 x1.25 數 學 乙 x1.00 歷 史 x1.25 地 理 x1.00 32 493.40 **** ----- ----- ----- 0002 國 立 臺 灣 大 學 外 國 語 文 學 系 國 文 x1.25
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斷, 讓 每 個 孩 子 在 學 習 過 程 是 跟 自 己 比 較 跟 自 己 競 爭, 以 提 升 個 人 學 習 的 意 願, 讓 學 生 明 確 知 道 自 己 的 學 習 成 果, 而 非 僅 得 知 測 驗 分 數 若 能 完 善 運 用 如 此 有 效 的 資 訊, 相 信 在 十 二
統 一 入 學 測 驗 計 算 機 概 論 科 試 題 與 錯 誤 率 研 究 及 教 學 建 議 蘇 于 瑄 士 林 高 商 資 料 處 理 科 教 師 劉 家 欣 士 林 高 商 資 料 處 理 科 教 師 壹 研 究 目 的 四 技 二 專 統 一 入 學 測 驗 為 技 職 學 子 進 入 高 等 教 育 的 考 試, 自 民 國 九 十 年 以 來 迄 今, 影 響 深 遠 而 專 業 科
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2016年中國語文科試卷三聆聽及綜合能力考核樣本試卷示例及說明
目 錄 2016 年 中 國 語 文 科 試 卷 三 聆 聽 及 綜 合 能 力 考 核 樣 本 試 卷 示 例 及 說 明 前 言 1 第 五 級 示 例 一 2 第 五 級 示 例 二 11 第 四 級 示 例 一 20 第 四 級 示 例 二 28 第 三 級 示 例 一 37 第 三 級 示 例 二 45 第 二 級 示 例 一 53 第 二 級 示 例 二 61 第 一 級 示 例 一 68
150 180 60 90 取 食 多 樣 性 與 效 應 200 3 2013 11 491 21
山 林 雕 塑 者 台 灣 水 鹿 發 情 求 偶 行 為 2 3 3 6 6 8 2 4 20 2013 11 491 150 180 60 90 取 食 多 樣 性 與 效 應 200 3 2013 11 491 21 150 20 22 2013 11 491 台 灣 水 鹿 族 群 如 果 持 續 成 長, 對 於 森 林 底 層 的 鳥 類 甚 至 其 他 類 群 物 種 的 影 響, 需
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8 第 章 機 率 - 樣 本 空 間 與 事 件 列 出 擲 一 粒 骰 子 所 出 現 點 數 的 樣 本 空 間, 並 以 集 合 表 示 下 列 各 事 件 : A 是 出 現 點 數 為 偶 數 的 事 件, B 是 出 現 點 數 為 奇 數 的 事 件, C 是 出 現 點 數 大 於 的 事 件 骰 子 出 現 的 點 數 可 能 是,,, 4,5, 6, 因 此 出 現 點 數 的
8,530 1,056 52% 951 5.1 94% 1.9 33.3% 730 515 27.2% 179 50.3% 1 30,000 25,000 20,000 15,000 10,000 5,000 0 25,072 24,043 21,950 24,684 17,537 2011 201
第 四 章 金 融 財 務 80 246 000 6.5% 16.6% 香 港 的 國 際 金 融 中 心 地 位 總 覽 24 Z/Yen 證 券 及 衍 生 工 具 市 場 蓬 勃 暢 旺 24.7 1 866 2,630 52 8,530 1,056 52% 951 5.1 94% 1.9 33.3% 730 515 27.2% 179 50.3% 1 30,000 25,000 20,000
f o r u m 各 級 學 校 專 任 運 動 教 練 制 度 沿 革 之 回 顧 江 海 泉 臺 中 市 立 梧 棲 國 民 中 學 專 任 運 動 教 練 1984 076
F O R U M 學 校 體 育 教 師 與 專 任 運 動 教 練 之 對 談 時 間 : 中 華 民 國 104 年 11 月 11 日 ( 星 期 三 )18:30~20:30 地 點 : 國 立 臺 灣 大 學. 綜 合 體 育 館 247 會 議 室 主 持 人 : 周 宏 室 教 授 ( 國 立 體 育 大 學 ) 指 導 單 位 : 教 育 部 體 育 署 與 談 人 ( 按 姓 氏
( ) 1 5 ( ) 6 37 8 11 12 16 17 20 21 22 23 25 26 27 28 29 30 32 33 37 ( ) 38 66 42 48 49 51 52 56 57 59 60 65 66 ( ) 67 89 75 76 79 80 83 84 86 87 88
二 零 一 六 年 施 政 報 告 創 新 經 濟 促 進 和 諧 改 善 民 生 繁 榮 共 享 ( ) 1 5 ( ) 6 37 8 11 12 16 17 20 21 22 23 25 26 27 28 29 30 32 33 37 ( ) 38 66 42 48 49 51 52 56 57 59 60 65 66 ( ) 67 89 75 76 79 80 83 84 86 87 88 89
《親子天下》四月改月刊記者會
親 子 天 下 新 聞 稿, 敬 請 協 助 發 佈 2012 年 3 月 29 日 發 佈, 共 8 頁 親 子 天 下 雜 誌 公 布 國 中 生 學 習 力 大 調 查 十 二 年 國 教 時 代 免 除 基 測, 會 不 會 降 低 國 中 生 學 習 動 機? 調 查 發 現 國 中 生 被 考 試 制 約 : 超 過 五 成 學 生 認 為 自 己 學 習 動 機 不 強 烈 ; 如 果
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