目 录 一 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 毕 业 生 就 业 率 毕 业 去 向 本 科 生 毕 业 去 向 研 究 生 毕 业 去 向 毕 业 生 就 业 结 构 综 述 就 业 地 域... 5

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2 目 录 一 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 毕 业 生 就 业 率 毕 业 去 向 本 科 生 毕 业 去 向 研 究 生 毕 业 去 向 毕 业 生 就 业 结 构 综 述 就 业 地 域 本 科 生 就 业 地 域 研 究 生 就 业 地 域 就 业 行 业... 7 二 我 校 就 业 工 作 开 展 情 况... 8

3 北 京 邮 电 大 学 高 度 重 视 就 业 工 作 2013 年, 北 京 邮 电 大 学 深 入 贯 彻 落 实 教 育 部 北 京 市 教 委 关 于 就 业 工 作 的 总 体 部 署, 本 着 教 育 以 学 生 为 本, 办 学 以 教 师 为 本, 管 理 以 服 务 为 本 的 工 作 理 念, 积 极 拓 宽 就 业 渠 道, 努 力 提 高 毕 业 生 就 业 能 力, 优 化 就 业 措 施, 创 新 服 务 载 体, 强 化 就 业 帮 扶, 加 强 就 业 指 导, 稳 步 推 进 毕 业 生 就 业 工 作 [1] 一 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 1 毕 业 生 就 业 率 [2] 2013 年 我 校 毕 业 生 总 数 为 5732 人, 就 业 人 数 为 5706 人, 总 就 业 率 为 99.55% 其 中 : 本 科 生 毕 业 人 数 为 3079 人, 就 业 人 数 为 3053 人, 就 业 率 为 99.16%, 待 就 业 人 数 为 26 人, 待 就 业 率 为 0.84%; 研 究 生 毕 业 人 数 为 2653 人, 就 业 人 数 为 2653 人, 就 业 率 为 100% [1] 就 业 质 量 年 度 报 告 中 所 用 数 据 均 为 截 至 2013 年 8 月 31 日 的 统 计 数 据 [2] 此 处 就 业 指 包 括 升 学 出 国 ( 境 ) 各 种 就 业 形 式 落 实 去 向 的 就 业 1

4 图 表 1: 毕 业 生 就 业 率 % 99.50% 99.00% 98.50% 98.00% 97.50% 97.00% 96.50% 96.00% 95.50% 95.00% 毕 业 生 就 业 率 100% 99.55% 99.16% 2013 毕 业 生 本 科 毕 业 生 研 究 生 毕 业 生 2 毕 业 去 向 2-1 本 科 生 毕 业 去 向 [3] 2013 届 本 科 毕 业 生 中, 就 业 人 数 为 1053 人, 占 本 科 毕 业 生 总 人 数 比 例 为 34.20%; 升 学 人 数 为 1246 人, 占 40.47%; 出 国 ( 境 ) 人 数 为 754 人, 占 24.49% 深 造 总 人 数 为 2000 人, 深 造 率 为 64.96% 相 比 于 2012 年, 我 校 升 学 比 例 增 加 2.48%, 出 国 ( 境 ) 比 例 增 加 0.31%, 深 造 比 例 增 加 2.79% 本 科 生 继 续 求 学 深 造 的 比 例 持 续 增 高 [3] 此 处 就 业 及 下 文 提 到 的 就 业 均 指 签 订 三 方 协 议 和 劳 动 合 同 自 主 创 业 自 由 职 业 应 征 入 伍 等 不 同 形 式 的 就 业 2

5 图 表 2: 本 科 生 毕 业 去 向 分 布 图 待 就 业 0.84% 出 国 ( 境 ) 24.49% 本 科 生 毕 业 去 向 就 业 34.20% 就 业 升 学 出 国 ( 境 ) 待 就 业 升 学 40.47% 简 析 : 随 着 社 会 对 人 才 素 质 和 学 历 要 求 的 提 高, 本 科 毕 业 生 选 择 直 接 找 工 作 的 人 数 比 例 呈 下 降 趋 势, 报 名 考 取 研 究 生 比 例 进 一 步 提 高 2-2 研 究 生 毕 业 去 向 2013 年 我 校 共 毕 业 研 究 生 2653 人, 其 中 硕 士 生 2466 人, 博 士 生 187 人 硕 士 生 毕 业 生 中, 就 业 人 数 为 2403 人, 占 硕 士 生 毕 业 生 总 人 数 比 例 为 97.45%; 升 学 人 数 为 15 人 ( 不 包 括 112 名 硕 博 连 读 生 ), 占 0.61%; 出 国 ( 境 ) 人 数 为 48 人, 占 1.95% 博 士 生 毕 业 生 中, 就 业 人 数 为 166 人, 占 博 士 生 毕 业 生 总 人 数 比 例 为 88.77%; 博 士 后 入 站 人 数 为 18 人, 占 9.63%; 出 国 ( 境 ) 人 数 为 3 人, 占 1.60% 3

6 图 表 3: 硕 士 研 究 生 毕 业 去 向 分 布 图 升 学 0.61% 出 国 ( 境 ) 1.95% 硕 士 研 究 生 毕 业 去 向 就 业 升 学 出 国 ( 境 ) 就 业 97.45% 图 表 4: 博 士 研 究 生 毕 业 去 向 分 布 图 博 士 后 入 站 9.63% 出 国 ( 境 ) 1.60% 博 士 研 究 生 毕 业 去 向 就 业 博 士 后 入 站 出 国 ( 境 ) 就 业 88.77% 4

7 2-3 毕 业 生 就 业 结 构 综 述 2013 届 5732 名 毕 业 生 中, 本 科 生 占 53.72%, 硕 士 生 占 43.02%, 博 士 生 占 3.26% 就 业 的 3622 名 毕 业 生 中, 本 科 生 占 29.07%, 硕 士 生 占 66.34%, 博 士 生 占 4.58% 图 表 5: 毕 业 生 就 业 结 构 分 布 图 博 士 生 4.58% 毕 业 生 就 业 结 构 分 布 本 科 生 29.07% 本 科 生 硕 士 生 博 士 生 硕 士 生 66.34% 3 就 业 地 域 3-1 本 科 生 就 业 地 域 在 就 业 的 1053 名 本 科 毕 业 生 中, 北 京 市 是 毕 业 生 工 作 人 数 最 多 的 城 市, 在 5

8 北 京 工 作 的 本 科 毕 业 生 人 数 为 481 人, 占 就 业 人 数 的 45.68% 图 表 6: 本 科 生 就 业 地 域 分 布 图 其 他 地 区 30.02% 本 科 生 就 业 地 域 分 布 北 京 45.68% 北 京 上 海 广 东 西 部 地 区 其 他 地 区 西 部 地 区 16.14% 广 东 6.17% 上 海 1.99% 3-2 研 究 生 就 业 地 域 在 就 业 的 2569 名 研 究 生 中, 北 京 市 仍 旧 是 毕 业 生 工 作 人 数 最 多 的 城 市, 在 北 京 工 作 的 硕 士 毕 业 生 人 数 为 1703 人, 占 就 业 人 数 的 66.29% 6

9 图 表 7: 研 究 生 就 业 地 域 分 布 图 其 他 地 区 21.64% 研 究 生 就 业 地 域 分 布 北 京 上 海 广 东 西 部 地 区 其 他 地 区 西 部 地 区 6.07% 北 京 66.29% 广 东 4.32% 上 海 1.67% 简 析 : 在 整 体 就 业 环 境 日 趋 严 峻, 留 京 户 口 指 标 不 断 减 幅 的 状 况 下, 毕 业 生 选 择 回 生 源 地 或 非 北 上 广 热 门 城 市 的 比 例 逐 年 增 加 4 就 业 行 业 我 校 毕 业 生 主 要 集 中 在 信 息 通 信 行 业 就 业 2013 年, 我 校 共 2088 人 ( 本 科 生 559 人, 研 究 生 1529 人 ) 在 中 国 移 动 通 信 集 团 公 司 中 国 电 信 股 份 有 限 公 司 中 国 联 合 网 络 通 信 集 团 有 限 公 司 百 度 在 线 网 络 技 术 ( 北 京 ) 有 限 公 司 微 软 公 司 国 际 商 业 机 器 公 司 (IBM) 腾 讯 控 股 有 限 公 司 等 通 信 信 息 行 业 公 司 就 业, 占 就 业 人 数 的 57.65% 近 年 来, 随 着 金 融 行 业 对 通 信 计 算 机 人 才 的 需 求 量 不 断 增 加, 我 校 在 金 融 行 业 就 业 的 人 数 呈 逐 年 上 升 趋 势 2013 年, 我 校 共 有 470 人 ( 本 科 生 68 人, 7

10 研 究 生 402 人 ) 在 中 国 农 业 银 行 中 国 银 行 中 国 建 设 银 行 中 国 工 商 银 行 等 金 融 机 构 就 业, 占 就 业 人 数 的 12.98% 我 校 毕 业 生 就 业 行 业 还 涵 盖 了 教 育 咨 询 航 空 航 天 电 力 和 核 工 业 等 行 业 图 表 8: 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 通 信 运 营 商 金 融 业 教 育 咨 询 4.31% 其 他 21.9% 通 信 运 营 商 19.49% 金 融 业 13% 航 空 航 天 互 联 网 及 其 它 ICT 行 业 教 育 咨 询 互 联 网 及 其 它 ICT 行 业 38.16% 航 空 航 天 3.12% 简 析 : 从 就 业 行 业 分 布 看, 我 校 毕 业 生 大 部 分 在 通 信 信 息 行 业 就 业 同 时, 金 融 航 空 航 天 等 行 业 也 吸 引 了 我 校 众 多 的 毕 业 生 二 我 校 就 业 工 作 开 展 情 况 北 京 邮 电 大 学 致 力 于 培 养 德 智 体 美 等 方 面 全 面 发 展, 基 础 扎 实 知 识 面 宽 实 践 能 力 强 具 有 创 新 精 神 的 高 素 质 人 才 自 建 校 以 来, 培 养 了 大 批 8

11 能 够 支 撑 和 引 领 国 家 信 息 科 技 及 相 关 领 域 发 展 的 拔 尖 创 新 人 才 和 行 业 领 军 人 才 学 校 研 究 生 层 次 教 育 人 才 培 养 涉 及 哲 学 经 济 学 法 学 教 育 学 文 学 理 学 工 学 军 事 学 管 理 学 艺 术 学 等 10 大 学 科 门 类, 拥 有 一 级 学 科 博 士 学 位 授 权 点 7 个, 二 级 学 科 博 士 学 位 授 权 点 2 个, 一 级 学 科 硕 士 学 位 授 权 点 19 个, 二 级 学 科 硕 士 学 位 授 权 点 3 个, 博 士 后 科 研 流 动 站 5 个 学 校 目 前 共 有 36 个 本 科 专 业, 覆 盖 工 管 文 理 经 济 法 学 艺 术 学 七 个 学 科 门 类, 形 成 了 以 信 息 科 技 为 特 色 工 学 门 类 为 主 体 工 管 文 理 协 调 发 展 的 专 业 布 局 北 京 邮 电 大 学 作 为 我 国 信 息 领 域 高 科 技 人 才 的 重 要 培 养 基 地, 在 着 力 提 高 人 才 培 养 质 量 的 同 时, 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 工 作, 深 入 研 究 就 业 工 作 规 律, 不 断 创 新 就 业 工 作 方 法, 提 高 就 业 服 务 水 平, 连 续 多 年 保 持 高 就 业 率 和 高 水 平 就 业 质 量 1 就 业 工 作 一 把 手 工 程 常 抓 不 懈, 校 院 两 级 体 制 上 下 联 动, 左 右 互 动, 为 毕 业 生 就 业 工 作 扎 实 有 序 推 进 提 供 坚 强 保 障 学 校 成 立 以 党 委 书 记 和 校 长 为 组 长 相 关 职 能 处 室 负 责 人 为 成 员 的 就 业 工 作 领 导 小 组, 制 定 我 校 就 业 方 针 政 策, 确 保 就 业 工 作 顺 利 开 展 学 校 定 期 召 开 就 业 工 作 专 题 会 议, 掌 握 就 业 工 作 推 进 情 况, 解 决 就 业 工 作 面 临 的 主 要 问 题 各 学 院 研 究 院 和 教 学 中 心 充 分 落 实 一 把 手 工 程, 调 动 一 切 力 量, 引 导 推 荐 毕 业 生 到 相 关 行 业 相 关 企 业 就 业, 提 升 毕 业 生 的 就 业 质 量 和 满 意 度 全 校 形 成 了 全 员 参 与, 多 方 合 作 的 就 业 工 作 新 局 面 9

12 2 巩 固 既 有 就 业 市 场, 拓 展 新 兴 就 业 领 域, 为 毕 业 生 提 供 充 足 的 就 业 选 择 学 校 积 极 加 强 与 用 人 单 位 的 沟 通 和 联 系, 不 断 开 拓 就 业 市 场 在 保 持 行 业 特 色, 巩 固 既 有 的 通 信 电 子 计 算 机 互 联 网 等 毕 业 生 就 业 市 场 的 基 础 上, 重 点 向 航 空 航 天 国 防 军 工 金 融 服 务 电 力 能 源 等 国 家 重 点 行 业 重 点 领 域 拓 展 就 业 市 场 2013 年 学 校 共 组 织 大 型 招 聘 会 3 场, 中 型 招 聘 会 7 场, 企 业 专 场 招 聘 会 265 场, 学 校 就 业 信 息 网 发 布 招 聘 信 息 1297 条 3 以 就 业 工 作 信 息 化 特 色 项 目 建 设 为 契 机, 应 用 新 媒 体 技 术, 不 断 提 高 就 业 工 作 服 务 水 平 学 校 重 视 毕 业 生 的 就 业 服 务 工 作, 不 断 提 高 政 策 服 务 水 平, 优 化 工 作 流 程, 严 谨 规 范 高 效 地 做 好 就 业 指 导 服 务 工 作 2013 年 以 北 京 市 教 委 的 北 京 地 区 高 校 就 业 特 色 工 作 项 目 建 设 为 契 机, 学 校 通 过 面 向 就 业 全 过 程 的 立 体 化 信 息 服 务 平 台 建 设 项 目, 实 现 就 业 全 过 程 的 高 效 便 捷 的 信 息 化 一 站 式 服 务 就 业 服 务 平 台 的 应 用 提 高 了 信 息 沟 通 和 办 理 就 业 手 续 的 效 率, 进 一 步 提 高 了 我 校 的 就 业 服 务 水 平 4 建 立 职 业 生 涯 规 划 指 导 体 系, 加 大 就 业 指 导 咨 询 力 度, 提 高 学 生 就 业 能 力 学 校 多 角 度 多 渠 道 开 展 职 业 生 涯 规 划 教 育 和 就 业 指 导 咨 询 依 托 就 业 指 导 课, 不 断 推 进 学 生 职 业 生 涯 规 划 教 育 的 全 程 化 和 规 范 化 培 养 了 一 支 专 业 化 水 平 较 高 的 教 师 团 队, 既 完 成 就 业 指 导 课 授 课 任 务, 又 在 学 生 中 开 展 一 对 一 指 导 咨 询 同 时, 学 校 通 过 就 业 服 务 月 职 业 生 涯 规 划 大 赛 模 拟 10

13 面 试 大 赛 等 活 动, 进 一 步 普 及 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 的 知 识, 提 高 大 学 生 的 实 践 能 力, 提 高 毕 业 生 的 就 业 竞 争 力 5 加 强 就 业 调 研, 掌 握 就 业 市 场 动 向, 反 馈 教 育 教 学 环 节, 培 养 符 合 社 会 要 求 的 高 素 质 人 才 学 校 定 期 开 展 就 业 调 研 毕 业 生 追 踪 调 查, 组 织 就 业 工 作 人 员 赴 不 同 行 业 的 用 人 单 位 进 行 调 研, 通 过 发 放 问 卷, 访 谈 形 式, 了 解 用 人 单 位 对 人 才 的 实 际 需 求 依 托 招 生 培 养 就 业 联 动 协 调 机 制, 将 用 人 单 位 及 毕 业 生 对 学 校 人 才 培 养 的 意 见 和 建 议 反 馈 至 教 育 教 学 部 门, 不 断 改 进 教 育 教 学 工 作, 提 高 人 才 培 养 质 量, 为 毕 业 生 就 业 打 下 坚 实 的 基 础 学 校 每 年 组 织 院 系 开 展 就 业 工 作 项 目 申 请, 结 合 学 院 特 色, 专 业 特 点 研 究 就 业 工 作 的 新 思 路 新 方 法 11

14 附 : 北 京 邮 电 大 学 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 一 年 毕 业 生 就 业 率 年 份 本 科 生 人 数 本 科 生 就 业 率 硕 士 生 人 数 博 士 生 人 数 研 究 生 人 数 研 究 生 就 业 率 % % % % % % % % % % 12

15 二 年 毕 业 生 就 业 毕 业 去 向 统 计 本 科 生 毕 业 去 向 统 计 表 年 份 毕 业 生 人 数 就 业 出 国 ( 境 ) 升 学 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 总 就 业 率 % % % 99.41% % % % 99.17% % % % 99.28% % % % 99.27% % % % 99.16% 13

16 研 究 生 毕 业 去 向 统 计 表 年 份 毕 业 生 人 数 就 业 出 国 ( 境 ) 升 学 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 总 就 业 率 % % % % % % % % % % % 99.46% % % % % % % % % 14

17 三 年 毕 业 生 就 业 行 业 统 计 本 科 生 就 业 行 业 统 计 表 互 联 网 及 其 他 ICT 通 信 运 营 商 年 份 企 业 金 融 业 教 育 咨 询 航 空 航 天 其 他 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % 研 究 生 就 业 行 业 统 计 表 互 联 网 及 其 他 ICT 通 信 运 营 商 年 份 企 业 金 融 业 教 育 咨 询 航 空 航 天 其 他 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % 15

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