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- 弛竿 吕
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1 Computer Education 一 线 调 查 广 东 省 高 等 学 校 计 算 机 基 础 课 程 教 学 改 革 调 查 教 师 卷 分 析 报 告 广 东 教 育 厅 高 教 处 刘 文 平 华 南 师 范 大 学 教 育 信 息 技 术 中 心 叶 惠 文 郑 德 庆 杜 炫 杰 / 文 1 广 东 省 高 等 学 校 计 算 机 课 程 教 学 改 革 调 查 教 师 卷 调 查 的 目 的 为 更 好 地 了 解 目 前 广 东 省 内 高 校 从 事 计 算 机 基 础 课 程 教 学 的 教 师 队 伍 现 状, 了 解 教 师 在 实 际 工 作 中 对 个 人 工 作 满 意 度, 以 及 课 程 教 材 实 验 教 学 和 学 生 学 习 情 况, 为 计 算 机 课 程 教 学 改 革 提 供 依 据 2 广 东 省 高 等 学 校 计 算 机 课 程 教 学 改 革 调 查 教 师 卷 调 查 问 卷 的 设 计 本 次 问 卷 调 查 的 目 的 是 为 了 从 各 高 校 教 学 一 线 从 事 计 算 机 课 程 教 学 工 作 的 教 师 了 解 目 前 我 省 的 计 算 机 教 学 现 状, 为 此, 本 问 卷 主 要 包 括 以 下 项 目 : (1) 基 本 信 息 了 解 教 师 的 学 历 本 科 专 业 从 事 计 算 机 教 学 的 时 间 担 任 的 课 程 (2) 教 师 对 当 前 教 学 和 教 材 的 看 法 了 解 教 材 的 选 用 班 级 编 排 教 材 与 现 有 软 件 版 本 的 匹 配 学 期 学 时 数 上 课 的 形 式 教 学 准 备 情 况 等 (3) 对 教 学 媒 体 和 网 络 教 学 的 看 法 对 多 媒 体 教 学 网 络 教 学 方 面 的 意 见 (4) 对 学 生 作 业 与 评 价 的 看 法 (5) 对 实 验 教 学 的 看 法 对 目 前 实 验 教 学 的 方 式 教 材 学 生 实 验 等 项 目 的 意 见 (6) 对 科 研 与 教 学 之 间 关 系 的 看 法 教 师 对 目 前 开 展 科 研 与 教 学 相 结 合 的 意 见 本 次 调 查 实 施 时 间 为 2007 年 1 月 至 2007 年 4 月, 采 用 网 上 调 查 的 方 式, 共 回 收 有 效 问 卷 221 份, 采 用 SPSS V11.5 对 问 卷 进 行 数 据 输 入 和 分 析 3 广 东 省 高 等 学 校 计 算 机 课 程 教 学 改 革 调 查 教 师 卷 调 查 结 果 分 析 3.1 调 查 对 象 的 基 本 情 况 调 查 对 象 的 年 龄 学 历 专 业 背 景 以 及 从 事 教 学 的 时 间 分 别 如 图 1 图 2 图 3 图 4 所 示 图 1 教 师 年 龄 结 构 图 2 教 师 学 历 层 次 结 构 图 3 专 业 背 景 图 4 从 事 教 学 时 间 从 调 查 的 结 果 看, 近 年 来, 省 内 高 校 补 充 了 一 大 批 计 算 机 专 业 的 硕 士 博 士 毕 业 生, 使 从 事 计 算 机 基 础 教 学 教 师 的 学 历 层 次 得 到 了 明 显 的 提 高, 数 据 同 时 显 示 教 师 队 伍 处 于 年 轻 状 态, 具 有 合 理 的 老 中 青 三 结 合 的 结 构 特 征, 具 备 进 一 步 深 化 计 算 机 基 础 教 育 改 革 的 基 础 3.2 计 算 机 基 础 教 育 教 学 现 状 为 深 入 了 解 广 东 省 高 校 计 算 机 基 础 教 学 的 现 状, 问 卷 设 计 了 一 系 列 题 34
2 一 线 调 查 Computer Education 目, 以 从 不 同 的 侧 面 了 解 教 师 的 工 作 量 教 学 基 础 条 件 教 学 资 源 应 用 等 现 状 教 学 班 级 人 数 现 状 调 查 显 示, 广 东 省 高 校 计 算 机 基 础 教 育 人 数 在 80 人 以 上 的 教 学 班 占 32%,60 人 以 上 的 占 72%, 表 明 目 前 计 算 机 基 础 教 学 的 班 级 人 数 偏 多, 教 学 任 务 繁 重 图 5 班 级 人 数 现 状 同 时,47.1% 的 一 线 教 师 认 为 比 较 合 适 的 教 学 班 级 人 数 应 为 40 人 以 下, 40.7% 的 教 师 认 为 应 为 50 人 以 下, 认 为 60 人 以 上 为 合 适 的 仅 占 12.2% 左 右 由 此 可 确 认 大 多 数 教 师 认 为 班 级 人 数 为 40~50 人 最 为 合 适, 便 于 进 行 师 生 交 流 和 学 习 指 导 图 6 教 师 们 认 为 适 合 的 班 级 人 数 课 程 使 用 教 材 现 状 在 课 程 教 材 的 版 本 与 目 前 计 算 机 常 用 的 软 件 版 本 衔 接 程 度 方 面, 认 为 基 本 一 致 的 占 70.6%, 认 为 教 材 滞 后 于 软 件 更 新 的 占 了 29.4% 左 右 这 一 结 果 表 明, 大 部 分 教 师 认 为 教 材 能 基 本 上 满 足 教 学 的 需 求, 但 也 有 近 三 成 教 师 认 为 : 由 于 计 算 机 技 术 发 展 更 新 较 快, 导 致 课 程 版 本 与 目 前 主 流 的 计 算 机 应 用 有 所 脱 节 因 此, 有 必 要 对 现 有 教 材 进 行 改 进, 通 过 立 体 教 材 的 形 式, 不 断 更 新 网 上 教 学 内 容 以 满 足 教 学 的 需 求 图 7 教 材 版 本 是 否 满 足 教 学 需 求 教 学 手 段 与 方 法 现 状 多 媒 体 设 备 的 使 用 情 况 目 前, 在 计 算 机 基 础 课 程 教 学 的 过 程 中, 有 近 九 成 的 教 师 表 示 他 们 在 上 课 时 使 用 多 媒 体 (89.6%), 表 示 有 时 会 用 的 只 有 1.4%, 表 示 完 全 没 有 使 用 多 媒 体 的 则 仅 有 (9%) 进 一 步 数 据 分 析 发 现, 不 使 用 多 媒 体 教 学 的 教 师 中,40 岁 以 下 的 教 师 占 了 65%,40 岁 以 上 的 教 师 占 了 35% 因 此, 部 分 教 师 不 使 用 多 媒 体 设 备 进 行 教 学 的 主 要 原 因 并 不 是 年 龄 因 素 图 8 是 否 使 用 多 媒 体 教 学 手 段 图 9 多 媒 体 教 学 的 效 果 同 时, 近 八 成 的 教 师 认 为 用 多 媒 体 上 课 对 教 学 有 帮 助 ( 占 89.6%), 认 为 效 果 一 般 的 为 10.9%, 认 为 没 有 效 果 的 最 少, 只 有 7.2%, 这 表 明 越 来 越 多 的 教 师 已 经 意 识 到 多 媒 体 教 学 的 必 要 性 此 外, 教 师 们 上 课 用 的 多 媒 体 课 件 最 主 要 来 源 是 自 己 创 作 ( 占 59.7%) 或 是 从 网 上 下 载 ( 占 40.3%) 图 10 教 学 课 件 的 来 源 (2) 课 程 教 学 方 法 现 状 在 实 际 教 学 过 程 当 中, 教 师 都 会 使 用 案 例 式 教 学 的 方 式 实 施 教 学 有 58.4% 的 教 师 会 使 用 课 本 的 例 子, 有 41.6% 的 教 师 则 表 示 会 自 己 设 计 例 子 进 行 教 学 上 述 数 据 表 明 教 师 使 用 书 本 例 子 较 多, 然 而, 目 前 教 材 比 较 滞 后, 从 侧 面 反 映 了 目 前 计 算 机 课 程 教 育 不 能 切 合 应 用 实 际, 教 师 在 教 改 上 创 新 意 识 不 足, 所 以, 必 须 加 强 实 际 应 用 案 例 的 教 学 教 师 上 课 时 调 动 学 生 积 极 性 的 主 要 方 式 是 用 实 验 例 子 进 行 讲 解 ( 占 73.0%), 其 中, 以 自 编 小 程 序 为 例 子 的 占 49.5% 直 接 使 用 课 本 例 子 的 占 45.1% 另 有 42.6% 用 讨 论 的 方 式 响 应 人 数 百 分 率 如 何 调 用 课 本 的 例 子 % 动 学 生 用 实 验 的 例 子 % 的 上 课 用 小 程 序 做 例 子 % 积 极 性 讨 论 % (3) 作 业 批 改 与 管 理 教 师 安 排 课 后 作 业 的 主 要 方 式 是 : 布 置 书 中 作 业, 学 生 在 计 算 机 上 完 成, 然 后 通 过 网 络 传 送 给 教 师 批 改 的 占 62.0%; 布 置 小 组 作 业, 小 组 讨 论 后 协 35
3 Computer Education 一 线 调 查 作 完 成 作 业 的 占 34.1%; 布 置 书 中 作 业, 要 求 学 生 用 作 业 本 完 成 的 占 26.0%; 教 师 自 行 安 排 课 本 外 的 作 业 占 23.1%; 小 组 合 作 完 成 教 师 指 定 作 业 的 占 10.6%; 其 他 形 式 的 作 业 所 占 比 例 为 12.0% 对 数 据 进 行 进 一 步 分 析 发 现, 在 认 为 实 验 课 对 计 算 机 课 程 教 学 帮 助 不 大 的 115 位 教 师 中, 教 龄 在 10 年 以 上 的 有 29 位, 占 25.2%; 教 龄 在 10 年 以 下 的 有 86 位, 占 74.8% 由 此 可 见, 教 师 们 认 为 计 算 机 课 程 教 学 帮 助 不 大 的 响 应 人 数 百 分 率 书 中 作 业, 用 作 业 本 完 成 54 26% 书 中 作 业, 用 计 算 机 完 成, 用 网 络 传 送 回 来 % 自 己 另 外 安 排 作 业, 用 计 算 机 完 成 作 业, 老 师 作 业 % 在 网 络 检 查 形 式 小 组 合 作 完 成 的 教 师 指 定 作 业 % 小 组 讨 论 后 完 成 的 作 业 % 其 他 形 式 25 12% 实 验 教 学 现 状 原 因, 有 可 能 是 由 于 教 师 本 人 的 经 验 不 足 和 实 验 教 学 的 设 计 不 当, 导 致 了 实 验 (1) 实 验 室 条 件 现 状 教 学 的 效 果 不 明 显 75.1% 的 教 师 认 为 实 验 室 的 软 件 目 前, 占 64.3% 的 教 师 通 过 实 验 软 硬 件 设 置 勉 强 符 合 课 程 要 求, 认 为 一 般 件 逐 一 检 查 学 生 实 验 过 程 或 结 果, 表 示 符 合 的 占 24.0%, 表 明 我 省 的 计 算 机 课 一 般 不 检 查 的 为 25.4%, 表 示 通 过 课 堂 程 实 验 室 的 软 件 硬 件 设 置 建 设 基 本 上 上 抽 查 的 比 率 为 9.5% 能 满 足 学 科 教 师 的 教 学 要 求 (2) 实 验 教 学 现 状 ( 配 合 年 龄 结 构 ) 实 验 是 计 算 机 课 程 的 重 要 环 节, 然 而, 在 调 查 中 发 现, 教 师 认 为 实 验 课 对 计 算 机 课 程 教 学 有 帮 助 的 占 45.2%, 认 为 没 有 帮 助 的 占 52.0%, 认 为 一 般 的 占 2.7% 可 见 我 省 教 师 对 目 前 实 验 课 的 图 12 实 验 检 查 情 况 开 设 情 况 意 见 分 歧 较 大, 如 何 改 进 计 算 机 课 程 中 实 验 课 的 设 置 实 验 教 学 内 容 是 一 个 重 点 解 决 的 问 题 从 整 个 实 验 教 学 的 调 查 情 况 来 看, 目 前 计 算 机 教 学 中 实 验 教 学 是 比 较 薄 弱 的 一 个 环 节, 教 师 面 对 几 十 个 能 力 水 平 高 低 不 一 的 学 生, 需 要 耗 费 大 量 的 辅 导 时 间, 还 要 逐 一 批 改 学 生 的 实 验 作 品, 大 大 的 增 加 了 教 师 的 工 作 量 随 着 计 算 机 辅 助 评 价 (CAA) 技 术 的 日 益 成 熟, 完 全 有 可 能 把 部 分 课 程 实 图 11 实 验 课 对 计 算 机 课 程 教 学 是 否 有 帮 助? 验 改 由 智 能 导 师 系 统 (ITS) 辅 助 学 生 完 成 实 验, 系 统 能 自 动 判 断 学 生 的 实 验 过 程 是 否 正 确, 并 给 出 提 示, 这 样 会 大 大 减 轻 教 师 的 负 担, 也 能 使 学 生 更 牢 固 地 掌 握 知 识 技 能 参 加 科 研 项 目 现 状 调 查 结 果 显 示, 正 在 参 与 或 曾 经 参 与 过 科 研 项 目 的 教 师 有 88 名, 占 调 查 总 数 的 39.8% 他 们 所 参 与 的 课 题 主 要 来 源 为 国 家 级 省 级 项 目 ( 占 32.6%) 企 业 的 横 向 项 目 ( 占 27.5%) 和 校 级 项 目 ( 占 39.9%) 参 与 项 目 研 究 的 教 师 中,40 岁 以 下 的 教 师 有 67 名, 占 了 71.6% 调 查 结 果 表 明, 计 算 机 基 础 课 程 教 师 队 伍 中, 教 师 们 都 较 为 踊 跃 地 参 与 各 级 科 研 项 目 研 究, 尤 其 是 年 轻 教 师, 为 进 一 步 深 化 计 算 机 基 础 教 育 改 革 提 供 了 充 足 的 后 备 力 量 4 问 题 与 建 议 从 调 查 结 果 来 看, 虽 然 目 前 广 东 省 高 校 计 算 机 基 础 教 育 得 到 了 不 断 的 发 展, 计 算 机 教 学 条 件 得 到 不 断 的 完 善, 教 材 和 教 学 设 备 基 本 满 足 教 学 的 需 要, 教 师 年 龄 结 构 较 为 合 理, 一 些 教 师 能 够 应 用 现 代 教 学 理 论 开 展 教 学 模 式 和 教 学 方 法 研 究, 取 得 了 较 好 的 教 学 效 果 但 同 时 也 存 在 着 一 些 不 容 忽 视 的 问 题, 亟 待 通 过 一 系 列 的 改 革 措 施 使 计 算 机 基 础 更 加 切 合 社 会 切 合 应 用 适 应 发 展 在 我 省, 计 算 机 基 础 教 育 虽 然 得 到 了 不 断 的 发 展, 但 在 新 的 发 展 形 式 下, 也 凸 显 了 一 些 必 须 引 起 重 视 的 问 题 (1) 教 学 班 人 数 过 多, 教 师 教 学 任 务 繁 重, 影 响 教 学 质 量 36
4 一 线 调 查 Computer Education 从 调 查 中 可 以 发 现, 随 着 高 校 扩 招, 计 算 机 基 础 教 学 每 班 人 数 偏 多,60 人 以 上 的 教 学 班 人 数 占 了 72%, 且 每 位 教 师 负 责 多 个 教 学 班 教 学 面 对 几 百 个 能 力 水 平 高 低 不 一 的 学 生, 需 要 耗 费 大 量 的 辅 导 时 间, 无 法 逐 一 批 改 学 生 的 作 业, 以 致 不 能 较 好 地 掌 握 学 生 学 习 的 状 况, 影 响 了 教 学 质 量 的 提 高 (2) 实 验 教 学 较 为 薄 弱 计 算 机 课 是 一 门 实 践 性 较 强 的 课 程, 各 校 在 课 时 安 排 上 基 本 按 照 教 学 / 实 验 1:1, 但 是, 从 整 个 实 验 教 学 调 查 的 情 况 来 看, 由 于 各 校 实 验 班 都 是 大 班, 有 的 一 次 实 验 就 有 几 百 学 生, 而 实 验 教 学 没 有 专 门 师 资, 难 以 组 织 有 效 的 实 验 辅 导 队 伍 指 导 学 生 的 实 训 与 实 验 因 此, 调 查 中 52.0% 的 教 师 认 为 目 前 的 实 验 课 效 果 不 好, 实 验 教 学 是 目 前 计 算 机 教 学 中 的 一 个 薄 弱 环 节 (3) 现 行 教 材 与 社 会 需 求 脱 节 调 查 和 现 实 证 明, 当 前 非 计 算 机 专 业 的 计 算 机 课 程 设 置 滞 后 社 会 发 展 需 求, 有 必 要 对 教 材 进 行 改 进 因 此, 建 议 根 据 广 东 省 的 实 际 情 况, 依 据 白 皮 书 及 CFC2006 的 指 导 意 见, 贯 彻 提 出 问 题 归 纳 分 析 解 决 问 题 的 指 导 思 想, 组 织 省 内 优 秀 教 师 共 同 建 设 教 材 + 自 主 实 验 指 导 + 网 上 学 习 内 容 的 立 体 化 教 材 为 解 决 信 息 技 术 的 发 展 与 教 材 更 新 的 矛 盾, 需 要 加 强 网 络 学 习 资 源 建 设, 建 立 计 算 机 基 础 课 程 课 程 库, 满 足 学 生 自 主 学 习 需 要 充 分 利 用 现 代 教 学 理 论 和 教 育 技 术 手 段, 开 展 案 例 教 学 项 目 驱 动 式 教 学 任 务 式 教 学 等 教 学 方 法 与 教 学 模 式, 解 决 当 前 凸 显 出 来 的 问 题, 提 高 教 学 质 量, 提 高 学 生 的 计 算 机 实 际 应 用 能 力 改 革 实 验 教 学 模 式, 解 决 非 计 算 机 专 业 的 计 算 机 课 程 学 习 的 学 生 多 实 验 教 学 师 资 力 量 薄 弱 的 矛 盾 应 用 计 算 机 辅 助 评 价 (CAA) 技 术, 开 发 依 托 网 络 的 学 习 和 实 验 教 学 资 源, 构 建 辅 助 学 习 与 测 评 系 统, 可 使 学 生 根 据 自 己 的 能 力 进 行 自 主 学 习, 基 于 网 络 资 源 进 行 实 验 测 评 辅 导 与 答 疑 以 解 决 实 验 教 学 师 资 力 量 薄 弱 的 矛 盾, 增 强 学 生 计 算 机 的 实 际 应 用 技 能 ( 上 接 39 页 ) (2) 对 本 科 专 业 在 校 生 学 习 计 算 机 课 程 的 建 议 作 为 过 来 人 的 毕 业 生 对 本 科 专 业 的 在 校 生 普 遍 有 如 下 建 议 : 1 必 须 认 真 学 习 好 计 算 机 基 本 知 识, 加 强 计 算 机 应 用 技 能 实 践 实 训 2 根 据 自 己 的 就 业 目 标, 采 用 多 种 学 习 方 式 强 化 相 关 知 识 及 实 用 软 件 的 学 习 在 校 期 间, 不 要 局 限 于 教 材, 要 培 养 多 方 面 的 兴 趣 3 要 有 创 新 思 维, 积 极 大 胆 去 参 与 社 会 和 专 业 应 用 实 践, 不 断 巩 固 和 提 高 计 算 机 应 用 能 力 (3) 对 教 师 教 学 的 建 议 从 毕 业 生 的 反 馈 来 看, 他 们 觉 得 教 师 应 大 胆 地 改 革 旧 的 课 程 内 容 设 置, 改 变 重 理 论, 薄 应 用 的 教 学 思 维, 从 一 开 始 就 让 学 生 带 着 问 题 带 着 学 习 任 务, 通 过 运 用 计 算 机 技 能 解 决 教 师 设 计 的 情 景 问 题, 同 时, 在 解 决 问 题 的 过 程 中 需 要 教 授 学 生 相 关 的 理 论 与 知 识, 让 学 生 边 学 习 边 运 用, 从 而 提 高 学 生 计 算 机 技 术 在 社 会 和 专 业 学 科 的 应 用 能 力 4 结 论 从 调 研 结 果 来 看, 毕 业 生 普 遍 认 为, 随 着 社 会 竞 争 的 日 益 激 烈 和 对 人 才 综 合 能 力 要 求 的 日 益 提 高, 计 算 机 技 能 是 重 要 的 必 备 能 力 之 一 而 当 前 高 校 的 计 算 机 课 程 设 置 与 内 容 与 企 事 业 的 应 用 脱 节, 致 使 毕 业 生 在 工 作 中 不 得 不 花 精 力 重 新 学 习 或 花 钱 重 新 培 训 为 此, 为 了 适 应 社 会 经 济 发 展, 满 足 企 业 的 应 用 需 求, 我 们 必 须 对 高 校 的 非 计 算 机 专 业 的 计 算 机 课 程 设 置 教 学 内 容 教 学 方 法 实 验 内 容 等 都 随 着 社 会 发 展 的 需 求 进 行 相 应 改 革, 使 学 生 能 够 利 用 在 校 的 时 间 尽 可 能 多 地 掌 握 计 算 机 网 络 及 其 他 相 关 信 息 技 术 的 基 本 知 识 与 技 能, 较 好 地 运 用 信 息 技 术 这 个 工 具 去 学 习 去 分 析 去 实 践, 早 日 形 成 在 本 专 业 领 域 和 相 关 工 作 中 的 应 用 计 算 机 的 能 力 和 信 息 技 术 整 合 能 力, 以 便 毕 业 后 能 较 快 适 应 工 作 岗 位 的 信 息 技 术 要 求 37
5 Computer Education 一 线 调 查 广 东 省 高 等 学 校 计 算 机 课 程 教 学 改 革 调 查 毕 业 生 卷 分 析 报 告 广 东 教 育 厅 高 教 处 刘 文 平 华 南 师 范 大 学 教 育 信 息 技 术 中 心 叶 惠 文 郑 德 庆 杜 炫 杰 / 文 1 广 东 省 高 等 学 校 计 算 机 课 程 教 学 改 革 调 查 毕 业 生 卷 的 调 查 目 的 为 更 好 地 了 解 学 生 接 受 高 校 计 算 机 教 育 后, 其 掌 握 的 计 算 机 技 能 是 否 能 满 足 工 作 岗 位 的 要 求, 并 了 解 毕 业 生 在 实 际 工 作 岗 位 上 对 所 学 计 算 机 技 能 ( 或 课 程 ) 的 亲 身 感 受, 为 计 算 机 课 程 教 学 改 革 提 供 依 据, 特 开 展 广 东 省 高 等 学 校 计 算 机 课 程 教 学 改 革 调 查 毕 业 生 卷 调 查 2 广 东 省 高 等 学 校 计 算 机 课 程 教 学 改 革 调 查 毕 业 生 卷 调 查 问 卷 的 设 计 收 集 毕 业 生 对 学 习 方 法 教 学 手 段 以 及 课 程 设 置 的 建 议 和 意 见 本 次 调 查 实 施 时 间 为 2007 年 1 月 至 2007 年 4 月, 采 用 网 上 调 查 的 方 式, 共 回 收 有 效 问 卷 386 份, 应 用 SPSS V15 对 问 卷 进 行 数 据 输 入 和 分 析 3 广 东 省 高 等 学 校 计 算 机 课 程 教 学 改 革 调 查 毕 业 生 卷 调 查 结 果 分 析 3.1 调 查 对 象 的 基 本 情 况 参 与 本 次 调 查 的 毕 业 生 有 386 人, 其 中 59% 为 新 近 就 业 人 员,36% 的 毕 业 时 间 为 1~3 年, 如 图 1 所 示 而 且 大 多 在 竞 争 激 烈 的 企 业 中 任 职, 他 们 对 自 己 所 掌 握 的 计 算 机 技 能 是 否 能 适 应 用 人 单 位 的 要 求 有 最 深 切 的 体 会, 所 提 出 的 计 算 机 课 程 教 学 改 革 的 意 见 和 建 议 具 有 重 要 的 参 考 价 值 同 时, 参 与 调 查 的 毕 业 生 有 过 不 同 行 业 多 种 岗 位 的 工 作 经 历, 具 有 一 定 的 行 业 代 表 性 图 2 毕 业 生 从 事 行 业 数 据 统 计 图 本 次 问 卷 调 查 的 目 的 在 于 了 解 毕 业 生 所 具 备 的 计 算 机 技 能 是 否 满 足 目 前 工 作 岗 位 的 要 求, 因 此, 调 查 主 要 包 括 以 下 内 容 : (1) 基 本 信 息 了 解 毕 业 生 毕 业 的 学 校 毕 业 的 时 间 目 前 所 在 工 作 岗 位 (2) 毕 业 生 的 工 作 感 受 了 解 毕 业 生 所 具 备 的 计 算 机 技 能 是 否 能 满 足 工 作 岗 位 的 要 求, 了 解 其 在 校 期 间 计 算 机 课 程 的 学 习 情 况 (3) 毕 业 生 的 建 议 38 图 1 毕 业 时 间 数 据 统 计 图 参 与 调 查 的 毕 业 生 中,62% 在 企 业 任 职,23% 在 事 业 单 位 任 职,15% 的 毕 业 生 在 IT 行 业 工 作, 如 图 2 所 示 参 与 调 查 的 毕 业 生 包 括 企 业 的 基 层 员 工 和 企 业 单 位 的 技 术 人 员 IT 业 的 基 层 管 理 人 员 事 业 单 位 的 职 员, 如 图 3 所 示 从 这 两 项 基 本 信 息 数 据 可 以 看 出, 参 与 本 次 调 查 的 毕 业 生 毕 业 时 间 较 短, 图 3 毕 业 生 工 作 岗 位 数 据 统 计 图 3.2 毕 业 生 的 工 作 感 受 (1) 信 息 技 术 的 飞 速 发 展 使 各 领 域 的 工 作 愈 来 愈 依 赖 信 息 技 术, 因 而 要 求 大 多 数 的 职 员 必 须 掌 握 计 算 机 技 能, 并 应 用 在 工 作 中 在 对 问 题 你 会 用 计 算 机 帮 助 工 作 吗? 的 回 答 中,93% 的 毕 业 生 在 工 作 过 程 中 都 会 使 用 到 计 算 机, 如 图 4 所 示
6 一 线 调 查 Computer Education 图 4 计 算 机 在 工 作 中 的 应 用 情 况 数 据 统 计 图 (2) 为 了 解 毕 业 生 所 具 备 的 计 算 机 知 识 和 操 作 能 力 能 否 应 付 眼 前 的 工 作, 在 问 卷 中 特 别 设 计 了 两 道 题 目 从 表 1 的 调 查 结 果 F=0.013>0 可 见, 毕 业 生 们 普 遍 觉 得 他 们 所 具 备 的 技 能 一 般 能 应 付 眼 前 工 作, 只 有 25.4% 的 毕 业 选 择 完 全 能 满 足 表 1 答 案 完 全 能 一 般 能 应 付 不 能 问 题 (+1) (0) (-1) F i 所 具 有 的 计 算 机 知 识 和 操 作 能 力, 能 应 付 眼 前 的 工 作 而 在 你 认 为 在 学 校 所 学 的 计 算 机 知 识 能 足 够 应 付 你 这 几 年 的 工 作 需 要 吗? 问 题 的 回 答 中, 从 F=-0.207<0 可 以 看 出, 有 相 当 部 分 的 毕 业 生 认 为 在 学 校 所 学 习 的 计 算 机 知 识 并 不 足 以 应 付 工 作 岗 位 对 计 算 机 技 能 日 益 依 赖 所 带 来 的 需 要 问 题 在 学 校 所 学 的 计 算 机 知 识 能 足 够 应 付 你 这 几 年 的 工 作 需 要 吗? 表 2 答 案 完 全 能 一 般 能 应 付 不 能 (+1) (0) (-1) F i 从 这 两 项 统 计 数 据 中 可 以 看 出, 毕 业 生 们 深 切 地 感 到 信 息 技 术 的 飞 速 发 展 使 各 领 域 的 工 作 愈 来 愈 依 赖 信 息 技 术, 用 人 单 位 都 希 望 员 工 能 够 掌 握 更 丰 富 的 信 息 技 术 知 识, 同 时 具 备 更 强 更 灵 活 的 信 息 技 术 接 受 能 力 和 应 用 能 力, 而 学 校 传 授 的 计 算 机 技 能 并 不 能 使 其 很 快 地 适 应 工 作 岗 位 的 较 高 要 求, 只 能 勉 强 应 付 为 适 应 工 作 岗 位 对 计 算 机 技 术 日 益 提 高 的 要 求, 他 们 只 能 自 学 或 参 加 培 训, 以 提 高 自 己 的 计 算 机 技 能 因 此, 必 须 紧 紧 地 围 绕 着 面 向 应 用 的 目 标, 改 革 高 校 计 算 机 课 程 设 置 教 学 内 容 教 学 方 法 实 验 内 容, 使 学 生 掌 握 计 算 机 网 络 及 其 他 相 关 信 息 技 术 的 基 本 知 识, 培 养 学 生 利 用 信 息 技 术 工 具 分 析 问 题 解 决 问 题 的 意 识 与 能 力, 提 高 学 生 的 信 息 素 养, 使 学 生 具 有 在 本 专 业 领 域 和 相 关 工 作 中 的 应 用 计 算 机 的 能 力 和 初 步 的 程 序 开 发 能 力, 使 学 生 能 快 速 地 适 应 工 作 岗 位 的 要 求, 并 能 养 成 主 动 接 触 和 使 用 信 息 技 术 的 终 身 学 习 习 惯 (3) 毕 业 生 不 断 地 提 高 自 己 计 算 机 技 能 的 途 径 调 查 结 果 表 明,80% 的 毕 业 生 是 通 过 自 学 途 径 来 提 高 自 己 的 计 算 机 技 能, 有 11% 会 获 得 单 位 提 供 的 培 训 机 会 因 此, 除 改 革 高 校 计 算 机 教 学 的 课 程 设 置 外, 还 应 注 重 学 生 自 学 能 力 的 培 养, 以 使 学 生 具 备 个 人 发 展 的 能 力, 毕 竟 学 校 教 育 不 能 一 蹴 而 就, 一 劳 永 逸 图 5 毕 业 生 提 高 计 算 机 技 能 的 途 径 (4) 在 校 期 间 不 能 获 得 与 实 际 需 要 相 适 应 的 计 算 机 技 能 的 原 因 从 调 查 结 果 可 以 看 出, 毕 业 生 认 为 主 要 是 学 校 的 硬 件 条 件 (28%) 教 材 (22%) 自 己 自 身 的 原 因 (21%) 和 教 师 的 教 学 方 法 (19%) 影 响 了 学 生 的 学 习 因 此, 在 高 校 计 算 机 教 学 中, 除 了 要 不 断 改 善 学 校 的 硬 件 环 境 外, 高 校 还 应 该 紧 跟 相 关 技 术 的 发 展 趋 势, 按 照 用 人 单 位 的 实 际 需 求 更 新 教 学 内 容, 并 形 成 多 元 化 立 体 化 教 材, 提 供 多 种 学 习 选 择 以 满 足 不 同 水 平 不 同 层 次 不 同 目 标 不 同 学 习 风 格 的 学 生 的 学 习 要 求, 真 正 做 到 以 学 生 为 本 以 学 生 为 中 心, 深 化 教 学 改 革, 提 高 教 学 效 率 图 6 计 算 机 基 础 教 学 存 在 问 题 3.3 毕 业 生 的 建 议 (1) 改 革 传 统 课 程 结 构, 增 加 实 用 性 强 的 课 程 内 容 从 毕 业 生 反 馈 的 意 见 来 看, 他 们 觉 得 在 计 算 机 基 础 中 需 要 多 介 绍 一 点 电 脑 维 护 病 毒 防 治 的 知 识, 而 新 开 设 的 课 程 应 该 加 入 一 些 实 用 软 件, 如 平 面 设 计 (Photoshop CorelDraw) 及 三 维 动 画 设 计 课 程 计 算 机 辅 助 设 计 课 程 (CAD Pro-e) 课 程 Flash 及 网 页 设 计 课 程 和 程 序 语 言 课 程 (Java 数 据 库 编 程 ) 等 毕 业 生 们 普 遍 认 为 学 校 所 开 设 的 课 程 及 课 程 中 的 内 容 应 该 和 专 业 挂 钩, 如 财 务 会 计 类 专 业 应 该 开 设 财 务 管 理 软 件 并 多 介 绍 如 何 使 用 Excel 处 理 财 务 管 理 问 题 等 ( 下 转 37 页 ) 39
7 Computer Education 一 线 调 查 广 东 省 用 人 单 位 对 高 校 毕 业 生 计 算 机 技 能 水 平 需 求 情 况 调 查 报 告 广 东 教 育 厅 高 教 处 刘 文 平 华 南 师 范 大 学 教 育 信 息 技 术 中 心 叶 惠 文 郑 德 庆 杜 炫 杰 / 文 1 引 言 随 着 信 息 技 术 的 迅 速 发 展, 以 及 在 各 行 各 业 的 广 泛 应 用, 用 人 单 位 对 应 聘 毕 业 生 计 算 机 技 能 水 平 的 要 求 不 断 提 高 为 了 更 好 地 了 解 用 人 单 位 的 工 作 岗 位 对 毕 业 生 计 算 机 技 能 水 平 的 实 际 要 求, 为 广 东 省 高 校 计 算 机 课 程 教 学 改 革 提 供 可 靠 的 参 考 数 据, 使 计 算 机 基 础 课 程 教 学 内 容 更 符 合 用 人 单 位 工 作 岗 位 的 实 际 需 要, 特 开 展 广 东 省 用 人 单 位 对 高 校 毕 业 生 计 算 机 技 能 水 平 需 求 情 况 调 查 报 告 调 查 参 与 本 次 调 查 的 共 有 96 个 单 位, 目 标 单 位 集 中 在 珠 江 三 角 洲 地 区 ; 调 查 采 用 网 上 问 卷 调 查 及 面 对 面 访 谈 的 方 式, 共 回 收 有 效 问 卷 96 份, 应 用 SPSS V15 软 件 进 行 数 据 的 录 入 和 分 析 2 广 东 省 用 人 单 位 对 高 校 毕 业 生 计 算 机 技 能 水 平 需 求 情 况 调 查 报 告 调 查 问 卷 的 设 计 本 次 问 卷 调 查 的 目 的 是 为 了 了 解 用 人 单 位 不 同 工 作 岗 位 对 在 岗 员 工 计 算 机 技 能 的 实 际 要 求, 因 此, 本 问 卷 主 要 包 括 以 下 内 容 : (1) 基 本 信 息 40 了 解 用 人 单 位 的 行 业 性 质 所 在 城 市 等 基 本 情 况 (2) 现 状 调 查 分 别 就 行 政 管 理 产 品 设 计 研 发 维 护 策 划 与 推 广 金 融 / 财 务 销 售 业 务 一 线 生 产 等 岗 位 所 需 计 算 机 技 能 进 行 了 调 查, 并 了 解 用 人 单 位 对 应 聘 毕 业 生 计 算 机 技 术 的 满 意 度 计 算 机 应 用 能 力 的 认 可 程 度 (3) 需 求 调 查 旨 在 了 解 用 人 单 位 期 望 应 聘 毕 业 生 具 备 哪 些 基 本 计 算 机 技 能 以 及 技 能 培 养 方 式 的 建 议 3 广 东 省 用 人 单 位 对 高 校 毕 业 生 计 算 机 技 能 水 平 需 求 情 况 调 查 报 告 调 查 结 果 分 析 3.1 调 查 对 象 单 位 性 质 基 本 情 况 参 与 本 次 调 查 的 96 个 用 人 单 位 中,77% 为 各 类 型 企 业, 所 占 比 重 较 大 由 于 企 业 的 竞 争 比 较 激 烈, 对 人 才 需 求 急 迫 明 确, 他 们 的 反 馈 能 够 代 表 现 实 社 会 的 需 求 单 位 性 质 基 本 情 况 如 图 1 所 示 从 图 2 统 计 数 据 可 以 看 出, 参 与 本 次 调 查 的 各 类 型 用 人 单 位 分 属 于 服 务 业 机 械 制 造 业 金 融 业 IT 业 等 15 个 行 业, 具 有 较 广 泛 的 行 业 代 表 性 图 1 参 与 调 查 用 人 单 位 基 本 情 况 图 2 用 人 单 位 所 属 行 业 情 况 3.2 被 调 查 单 位 对 不 同 岗 位 计 算 机 技 能 的 实 际 需 求 现 状 除 开 展 问 卷 调 查 外, 通 过 对 大 型 人 才 招 聘 网 站 以 及 报 纸 招 聘 广 告 进 行 内 容 分 析 发 现, 用 人 单 位 的 工 作 岗 位 大 致 分 为 行 政 管 理 产 品 设 计 研 发 维 护 策 划 与 推 广 金 融 / 财 务 销 售 业 务 一 线 生 产 等 六 大 类 问 卷 为 这 六 类 工 作 岗 位 列 举 了 多 项 计 算 机 能 力, 以 供 用 人 单 位 选 择, 分 析 结 果 如 下 : (1) 行 政 管 理 岗 位 从 调 查 结 果 发 现, 该 岗 位 要 求 熟 练 使 用 计 算 机 操 作 系 统 的 占 91.7% 网 络 应 用 占 91.7% Word 占 87.5% Excel 占 87.5%, 由 此 可 见, 用 人 单 位 认 为 在
8 一 线 调 查 Computer Education 该 岗 位 上 熟 练 应 用 办 公 软 件 是 最 基 本 的 能 力 要 求 图 3 行 政 管 理 岗 位 计 算 机 技 能 需 求 (2) 产 品 设 计 研 发 维 护 岗 位 由 于 该 岗 位 主 要 利 用 计 算 机 辅 助 设 计 工 作, 因 此, 熟 练 使 用 计 算 机 及 辅 助 设 计 工 具 (84.375%) 是 首 要 技 能, 而 掌 握 操 作 系 统 (78.1%) 使 用 网 络 (61.5%) 的 技 能 也 是 基 本 的 要 求 图 4 产 品 设 计 研 发 维 护 岗 位 计 算 机 技 能 需 求 (3) 策 划 与 推 广 岗 位 对 于 策 划 与 推 广 岗 位, 排 版 与 设 计 是 其 主 要 的 职 责, 因 此, 排 版 及 文 字 处 理 (77.1%) 网 络 应 用 (77.1%) 制 作 多 媒 体 宣 传 文 案 以 及 使 用 专 业 CI 设 计 软 件 (62.5%) 是 该 岗 位 必 需 的 技 能 图 5 策 划 与 推 广 岗 位 计 算 机 技 能 需 求 (4) 金 融 / 财 务 岗 位 对 于 金 融 / 财 务 岗 位, 经 常 接 触 的 是 财 务 账 目 往 来 计 税 纳 税 等 工 作 项 目, 因 此, 熟 练 使 用 行 业 财 务 管 理 软 件 (86.5%) 网 上 财 税 申 报 业 务 (80.2%) 应 用 Excel 制 作 报 表 (74%) 是 其 重 要 的 岗 位 技 能 图 6 金 融 / 财 务 岗 位 计 算 机 技 能 需 求 (5) 销 售 业 务 岗 位 销 售 岗 位 主 要 负 责 客 户 业 务 联 系 等 外 联 工 作, 因 此, 使 用 销 售 客 户 资 料 系 统 (86.5%) 网 上 收 集 处 理 业 务 信 息 (76%) 电 子 商 务 业 务 (71.9%) 是 该 岗 位 必 需 的 技 能 从 调 查 的 结 果 看, 电 子 商 务 是 企 业 发 展 的 趋 势, 要 求 该 岗 位 人 员 应 熟 练 应 用 网 络 技 术 和 电 子 商 务 软 件 图 7 销 售 业 务 岗 位 计 算 机 技 能 需 求 (6) 一 线 生 产 岗 位 虽 然 一 线 生 产 岗 位 对 员 工 的 计 算 机 技 能 要 求 没 有 上 述 5 个 岗 位 那 么 高, 但 随 着 生 产 过 程 中 自 动 化 信 息 化 的 程 度 越 来 越 高, 熟 练 使 用 操 作 系 统 (88.5 % ) 文 字 处 理 及 网 络 技 术 (72.9%) 逐 步 成 为 一 线 生 产 岗 位 的 基 本 要 求 图 8 一 线 生 产 岗 位 计 算 机 技 能 需 求 从 本 部 分 岗 位 现 状 的 调 查 结 果 可 以 看 出, 虽 然 从 事 岗 位 不 同, 但 每 一 个 岗 位 都 要 求 从 业 人 员 掌 握 一 定 的 计 算 机 技 能 其 中, 熟 练 使 用 操 作 系 统 Office 办 公 软 件 及 网 络 是 各 岗 位 的 基 本 要 求 而 针 对 不 同 岗 位 的 工 作 性 质, 从 业 人 员 能 够 熟 练 掌 握 本 岗 位 将 用 到 的 各 种 计 算 机 软 件 是 用 人 单 位 的 期 望 故 此, 培 养 学 生 在 校 期 间 具 备 一 定 的 计 算 机 基 础 应 用 水 平, 并 能 根 据 专 业 需 要 学 习 几 种 专 业 的 计 算 机 应 用 软 件 是 非 计 算 机 专 业 计 算 机 课 程 改 革 的 方 向 3.3 用 人 单 位 对 近 年 进 入 单 位 的 毕 业 生 的 评 价 为 了 解 用 人 单 位 对 近 年 来 毕 业 生 的 计 算 机 技 能 状 况 作 出 的 评 价, 在 问 卷 中 设 计 了 如 下 两 个 题 目 : (1) 对 近 几 年 来 接 收 的 非 计 算 机 专 业 的 大 学 生 或 专 科 生 在 入 职 阶 段 所 具 备 的 计 算 机 应 用 能 力 的 满 意 度 表 1 答 案 非 常 满 满 意 一 般 不 满 意 非 常 不 满 F i 问 题 意 (+2) (+1) (0) (-1) 意 (-2) 对 毕 业 生 的 计 算 机 能 力 是 否 满 意?
9 Computer Education 一 线 调 查 从 F=0.16>0 可 见, 用 人 单 位 对 近 年 来 毕 业 生 的 计 算 机 技 能 基 本 满 意, 但 绝 大 多 数 用 人 单 位 选 择 的 是 一 般, 持 中 性 态 度, 这 表 明 现 状 还 与 他 们 的 期 望 值 有 一 定 的 差 距 (2) 您 认 为 新 入 职 员 工 在 校 期 间 获 得 的 相 关 计 算 机 认 证 的 真 实 度 如 何, 能 否 真 正 体 现 其 计 算 机 技 能 水 平? 表 2 答 案 能 (+1) 一 般 (0) 不 能 (-1) F i 问 题 对 待 计 算 机 认 证 的 态 度? 从 F=-0.01<0 可 见, 用 人 单 位 普 遍 认 为 学 生 在 校 期 间 所 获 得 的 计 算 机 认 证 并 不 真 正 体 现 学 生 的 真 实 计 算 机 技 能 水 平 目 前, 计 算 机 技 能 认 证 考 试 类 型 众 多, 从 一 定 程 度 上 反 映 了 考 试 者 的 能 力, 有 利 于 学 生 就 业 然 而, 同 样 存 在 着 以 下 的 弊 端 : 考 试 题 型 过 于 单 一, 不 能 综 合 地 反 映 学 生 真 正 的 问 题 解 决 能 力, 不 能 反 映 学 生 的 真 实 技 能 目 前, 计 算 机 统 一 考 试 基 本 上 采 用 机 考 的 形 式, 题 型 多 采 用 选 择 填 空 等 标 准 题 型 或 者 就 一 两 个 知 识 点 组 成 的 操 作 题 ; 而 且 题 目 设 置 存 在 问 题, 容 易 将 考 生 引 导 到 重 理 论 轻 实 践 重 知 识 轻 应 用 的 错 误 方 向 如 何 改 进 认 证 考 试, 提 高 认 证 考 试 的 可 信 度, 使 其 能 较 客 观 地 反 映 学 生 的 真 实 技 能, 适 应 社 会 与 经 济 发 展 需 要, 是 高 校 非 计 算 机 专 业 计 算 机 课 程 改 革 中 评 价 考 核 环 节 值 得 思 考 的 问 题 3.4 用 人 单 位 的 需 求 调 查 为 了 解 用 人 单 位 期 望 毕 业 生 具 备 哪 些 基 本 计 算 机 技 能 以 及 对 技 能 培 养 的 建 议, 问 卷 最 后 对 用 人 单 位 的 需 求 情 况 进 行 了 调 查 (1) 问 卷 中 首 先 了 解 用 人 单 位 是 否 会 在 新 入 职 员 工 培 训 中 进 行 计 算 机 技 能 培 训, 调 查 结 果 表 明, 由 于 企 业 间 竞 争 越 来 越 激 烈, 只 有 44.8% 的 企 业 会 对 新 入 职 员 工 进 行 计 算 机 技 能 培 训, 而 更 多 的 企 业 (55.2%) 不 提 供 这 方 面 的 培 训, 而 是 希 望 毕 业 生 在 校 期 间 就 掌 握 好 计 算 机 技 能, 以 便 在 到 岗 后 尽 短 的 时 间 内 应 用 在 工 作 中 因 此, 各 高 校 根 据 社 会 发 展 的 需 求 培 养 好 实 用 型 的 毕 业 生 显 得 尤 为 重 要 是 否 是 否 提 供 入 职 培 训 图 9 用 人 单 位 是 否 会 提 供 计 算 机 技 能 入 职 培 训 (2) 问 卷 中 把 计 算 机 技 能 分 为 计 算 机 应 用 通 识 类 计 算 机 专 业 技 能 类 信 息 素 养 与 业 务 发 展 类, 以 供 用 人 单 位 选 择 期 望 毕 业 生 掌 握 哪 些 计 算 机 技 能, 结 果 如 下 : 1 计 算 机 应 用 通 识 类 调 查 显 示, 以 下 几 个 大 学 计 算 机 基 础 讲 授 的 内 容 模 块 中, 文 字 编 辑 软 件 (78.1%) 数 据 管 理 软 件 (77.1%) 演 示 文 稿 软 件 (69.8%) 网 络 应 用 (68.6%) 与 安 全 防 范 (65.6%) 是 期 望 掌 握 的 主 要 技 能 图 10 计 算 机 应 用 通 识 类 需 求 2 信 息 素 养 与 能 力 发 展 计 算 机 技 能 只 是 用 人 单 位 考 查 应 聘 毕 业 生 的 指 标 之 一 此 外,81.3% 的 用 人 单 位 认 同 利 用 网 络 搜 索 功 能 获 取 业 务 相 关 信 息, 形 成 业 务 解 决 方 案 ( 即 信 息 的 获 取 收 集 及 处 理 ) 是 毕 业 生 应 该 具 有 的 能 力 同 时,87.5% 的 用 人 单 位 认 同 利 用 网 络 通 讯 工 具 与 同 事 或 其 他 人 员 进 行 协 同 工 作 是 毕 业 生 应 该 具 备 的 能 力 结 果 表 明, 随 着 信 息 社 会 的 发 展, 高 校 学 生 掌 握 信 息 技 术, 并 用 于 工 作 用 于 协 同 交 流 是 必 然 趋 势 同 时, 大 学 非 计 算 机 专 业 计 算 机 课 程 的 目 的 不 仅 仅 应 该 让 学 生 只 掌 握 计 算 机 技 术, 而 应 该 把 培 养 目 标 定 位 为 培 养 学 生 的 信 息 素 养, 培 养 学 生 掌 握 信 息 技 术 解 决 生 活 学 习 工 作 等 方 面 所 遇 到 的 问 题 3 计 算 机 专 业 技 能 类 对 于 高 层 次 技 能, 用 人 单 位 的 需 求 分 别 为 能 使 用 计 算 机 辅 助 设 计 生 产 42
10 一 线 调 查 Computer Education 工 具 软 件, 办 公 管 理 软 件 等 (88.3%) 能 使 用 数 据 库 技 术 管 理 资 料 (78.7%) 和 能 使 用 程 序 语 言 写 程 序, 解 决 单 位 的 管 理 或 技 术 问 题 (73.4%) 调 查 结 果 再 次 表 明, 用 人 单 位 的 首 位 需 求 是 与 岗 位 相 关 的 专 业 软 件 的 应 用, 其 次 是 利 用 数 据 库 技 术 管 理 资 料, 业 务 信 息 逐 步 电 子 化, 最 后 才 是 程 序 语 言 的 编 写 4 结 论 当 今 社 会 高 科 技 的 飞 速 发 展 使 各 行 各 业 愈 来 愈 依 赖 信 息 技 术 去 处 理 与 解 决 问 题, 因 此, 用 人 单 位 对 应 聘 毕 业 生 的 计 算 机 技 能 要 求 也 变 得 更 加 具 体 从 调 查 的 整 体 情 况 来 看, 可 以 得 到 以 下 结 论 : (1) 计 算 机 技 能 已 经 成 为 用 人 单 位 考 察 应 聘 者 的 重 要 因 素 调 查 报 告 看 到 各 用 人 单 位 中 的 行 政 管 理 产 品 设 计 与 研 发 系 统 维 护 策 划 与 推 广 金 融 / 财 务 销 售 业 务 一 线 生 产 等 常 见 六 大 类 岗 位 都 要 求 在 岗 人 员 掌 握 相 应 的 计 算 机 技 术, 具 有 相 应 的 计 算 机 技 能 计 算 机 技 能 已 经 成 为 用 人 单 位 考 察 应 聘 者 的 综 合 素 质 之 一, 用 人 单 位 期 望 求 职 的 毕 业 生 较 好 掌 握 信 息 技 术, 以 便 在 工 作 中 结 合 专 业 岗 位 有 效 地 开 展 应 用, 提 高 工 作 效 率 (2) 社 会 需 求 促 使 计 算 机 课 程 必 须 改 革 调 查 报 告 分 析 表 明, 用 人 单 位 的 岗 位 与 信 息 技 术 应 用 的 需 求 与 我 们 目 前 高 校 的 计 算 机 课 程 设 置 严 重 脱 离 为 了 适 应 社 会 发 展 和 用 人 单 位 信 息 技 术 应 用 实 际, 非 计 算 机 专 业 计 算 机 基 础 教 育 必 须 以 应 用 能 力 为 培 养 目 标, 在 校 期 间 使 学 生 较 好 地 掌 握 计 算 机 网 络 及 其 他 相 关 信 息 技 术 的 基 本 知 识 与 技 能, 提 高 学 生 利 用 信 息 技 术 工 具 分 析 问 题 解 决 问 题 的 意 识 与 能 力, 提 高 学 生 的 信 息 素 养, 使 学 生 毕 业 后 在 工 作 上 迅 速 利 用 计 算 机 技 术 解 决 岗 位 实 际 问 题 (3) 开 展 多 层 次 计 算 机 课 程 教 育, 满 足 不 同 层 次 学 生 的 学 习 需 求 从 调 查 的 结 果 看, 因 企 业 不 同 岗 位 的 用 人 需 求, 各 高 校 非 计 算 机 专 业 计 算 机 课 程 的 课 程 体 系 需 要 进 一 步 完 善 和 丰 富, 鼓 励 不 同 专 业 的 学 生 选 修 跨 专 业 的 计 算 机 课 程, 使 学 生 能 在 校 期 间 学 习 更 多 的 计 算 机 技 能, 满 足 不 同 层 次 学 生 的 学 习 需 求 为 了 保 证 新 开 设 课 程 的 教 学 质 量, 建 议 由 广 东 省 非 计 算 机 专 业 计 算 机 指 导 委 员 会 通 过 课 程 立 项 的 方 式, 鼓 励 省 内 有 实 力 的 高 校 开 发 新 开 设 课 程 的 教 学 大 纲 教 学 教 材 教 学 资 源 考 试 资 源, 并 与 其 他 高 校 共 享 这 样, 既 能 保 证 课 程 教 学 质 量, 也 能 使 课 程 教 学 内 容 得 到 不 断 的 更 新 (4) 改 革 现 存 的 考 试 测 评 模 式, 提 高 认 证 可 信 度 从 调 查 的 结 果 表 明, 用 人 单 位 普 遍 认 为 学 生 在 校 期 间 所 获 得 的 计 算 机 认 证 并 不 能 真 正 体 现 学 生 真 实 的 计 算 机 技 能 水 平 因 此, 在 课 程 改 革 的 同 时 必 须 关 注 能 力 认 证 考 核 的 改 革, 使 其 能 够 更 真 实 地 反 映 学 生 的 实 图 11 计 算 机 专 业 技 能 类 需 求 际 技 能 43
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 % # % % % ) % % # # + #, ) +, % % % % % % % %
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
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( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
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企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培
中 国 软 科 学 年 第 期!!!
山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 陶 厚 永 李 燕 萍 骆 振 心 武 汉 大 学 经 济 与 管 理 学 院 武 汉 大 学 中 国 产 学 研 合 作 问 题 研 究 中 心 湖 北 武 汉 北 京 大 学 经 济 研 究 所 光 华 天 成 博 士 后 工 作 站 北 京 本
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术
住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
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机 电 一 级 注 册 建 造 师 继 续 教 育 培 训 广 东 培 训 点 网 上 报 名 操 作 使 用 手 册 (2013 年 1 月, 第 一 版 ) 第 一 章 个 人 注 册 与 个 人 信 息 管 理 1. 个 人 注 册 ( 请 每 人 只 申 请 一 个 注 册 号, 如 果 单 位 批 量 报 班 单 位 帮 申 请 注 册, 不 需 个 人 再 注 册 ) 首 次 报 班,
课程类 别
美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
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上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 关 于 昂 华 ( 上 海 ) 自 动 化 工 程 股 份 有 限 公 司 二 〇 一 二 年 年 度 股 东 大 会 法 律 意 见 书 上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 上 海 市 银 城 中 路 168 号 上 海 银 行 大 厦 1705 室 (200120) 电 话 :8621-5012 2258 传 真 :8621-5012 2257
解 决 困 扰 事 业 单 位 高 效 运 行 的 人 员 编 制 难 题 应 摒 弃 既 有 经 验 化 判 断 的 思 维 限 囿 经 由 规 范 化 程 式 化 维 度 专 注 于 事 业 单 位 人 员 编 制 的 标 准 管 理 考 虑 到 事 业 单 位 人 员 编 制 的 复 杂 性 和 公 益 导 向 宜 在 编 制 标 准 定 位 上 确 定 整 体 性 发 展 性 公 益 性 取
附 件 : 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 二 一 四 年 九 月 十 一 日 2
公 开 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 文 件 沪 建 管 2014 758 号 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 关 于 印 发 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 的 通 知 各 区 县 建 设 和 交 通 委 员 会 : 为 进 一 步 加 强 对 建 设 工 程 施 工 现
《C语言基础入门》课程教学大纲
C 语 言 开 发 入 门 教 程 课 程 教 学 大 纲 课 程 编 号 :201409210011 学 分 :5 学 分 学 时 :58 学 时 ( 其 中 : 讲 课 学 时 :39 学 时 上 机 学 时 :19 学 时 ) 先 修 课 程 : 计 算 机 导 论 后 续 课 程 :C++ 程 序 设 计 适 用 专 业 : 信 息 及 其 计 算 机 相 关 专 业 开 课 部 门 : 计
定 位 和 描 述 : 程 序 设 计 / 办 公 软 件 高 级 应 用 级 考 核 内 容 包 括 计 算 机 语 言 与 基 础 程 序 设 计 能 力, 要 求 参 试 者 掌 握 一 门 计 算 机 语 言, 可 选 类 别 有 高 级 语 言 程 序 设 计 类 数 据 库 编 程 类
全 国 计 算 机 等 级 考 试 调 整 方 案 2011 年 7 月, 教 育 部 考 试 中 心 组 织 召 开 了 第 五 届 全 国 计 算 机 等 级 考 试 (NCRE) 考 委 会 会 议, 会 议 完 成 NCRE 考 委 会 换 届 选 举, 并 确 定 了 下 一 步 改 革 和 发 展 的 目 标 在 新 的 历 史 时 期,NCRE 将 以 保 持 稳 定 为 前 提 以
附件1：
附 件 5 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 工 程 领 域 ): 工 程 硕 士 ( 控 制 工 程 领 域 ) 申 报 单 位 名 称 : 上 海 工 程 技 术 大 学 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 一 专 业 人 才 需 求
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则!! # #
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则 马 俊 峰 在 社 会 公 正 问 题 的 大 讨 论 中 罗 尔 斯 诺 齐 克 哈 耶 克 麦 金 泰 尔 等 当 代 西 方 思 想 家 的 论 述 被 反 复 引 用 和 申 说 而 将 马 克 思 恩 格 斯 等 经 典 作 家 的 观 点 置 于 一 种 被 忽 视 甚 至 被 忘 却 的 状 态 形 成 这 种
2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报
2015 年 中 央 财 经 大 学 研 究 生 招 生 录 取 工 作 简 报 一 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 情 况 2015 年 共 有 8705 人 报 考 我 校 硕 士 研 究 生, 其 中 学 术 型 研 究 生 报 考 3657 人, 专 业 硕 士 研 究 生 报 考 5048 人 ; 总 报 考 人 数 较 2014 年 增 长 1.4%, 学 术 型 报 考 人 数 较
GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2
GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 命 名 表 彰 领 军 人 才 第 七 批 拔 尖 人 才 和 青 年 尖 子 1 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2 GONGZUO JUJIAO 旻 3 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 第 七 批 青 年 尖 子 名 单 4 GONGZUO JUJIAO 宝 山
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广 西 科 技 大 学 文 件 校 发 2015 115 号 关 于 组 织 开 展 全 校 教 职 工 岗 位 聘 用 变 动 工 作 的 通 知 校 属 各 单 位 : 我 校 首 次 岗 位 聘 用 聘 期 已 满, 根 据 上 级 有 关 岗 位 设 置 与 聘 用 管 理 文 件 精 神, 为 进 一 步 促 进 学 校 人 才 资 源 的 科 学 合 理 配 置, 深 化 岗 位 聘 用
21 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 75 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 江 西 化 校 工 科 22 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 70 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 吉
1 普 通 高 校 学 费 5000 元 / 学 年 一 般 专 业 2 普 通 高 校 学 费 5500 元 / 学 年 特 殊 专 业 3 普 通 高 校 学 费 10000 元 / 学 年 艺 术 专 业 4 中 德 合 作 办 学 15000 元 / 学 年 本 科 生 本 科 学 费 5 ( 含 港 澳 修 读 第 二 专 业 辅 修 专 业 及 学 位 学 费 不 超 过 选 读 专 业
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
试 制 度 的 科 学 性 及 合 理 性 问 题 的 调 查 上 具 有 较 强 的 代 表 性 一 我 国 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 合 理 性 的 调 查 分 析 为 了 解 被 调 查 者 对 我 国 目 前 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 合 理 性 的 评
资 产 评 估 行 业 发 展 研 究 报 告 ( 第 19 期 ) 编 号 :2200932008-1 我 国 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 改 革 的 调 查 分 析 及 政 策 建 议 1 郭 庆 尉 京 红 郑 晓 芳 河 北 农 业 大 学 内 容 摘 要 为 了 解 我 国 评 估 行 业 相 关 人 员 对 当 前 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 改 革 的
西 南 大 学 硕 士 学 位 论 文 网 络 购 物 动 机 问 卷 的 编 制 及 实 测 姓 名 : 曹 建 英 申 请 学 位 级 别 : 硕 士 专 业 : 基 础 心 理 学 指 导 教 师 : 张 进 辅 20090401 网 络 购 物 动 机 问 卷 的
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职 称 信 息 系 统 升 级 指 南 须 使 用 IE9 及 其 以 上 版 本 浏 览 器 或 谷 歌 浏 览 器 登 录 www.njrs.gov.cn 南 京 市 职 称 ( 职 业 资 格 ) 工 作 领 导 小 组 办 公 室 2016 年 5 月 目 录 一 申 报 人 员 操 作 指 南...1 1.1 职 称 初 定 申 报...1 1.1.1 职 称 初 定 基 础 信 息 填
珠江钢琴股东大会
证 券 代 码 :002678 证 券 简 称 : 珠 江 钢 琴 公 告 编 号 :2015-038 广 州 珠 江 钢 琴 集 团 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 :
一、资质申请
二 工 程 监 理 企 业 资 质 有 关 问 答 111 什 么 样 的 企 业 可 以 在 本 省 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质? 答 : 在 鄂 取 得 法 人 营 业 执 照 或 合 伙 企 业 营 业 执 照 的 企 业, 都 可 依 法 向 工 商 注 册 所 在 省 或 市 建 设 行 政 主 管 部 门 行 政 审 批 部 门 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质 取 得
第1篇 道路桥梁工程技术核心专业课程标准及学习绩效考评体系
陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 课 程 标 准 ( 适 用 建 筑 工 程 技 术 专 业 ) 课 程 名 称 : 单 位 工 程 施 工 组 织 设 计 执 笔 人 : 王 恒 博 审 定 人 : 编 制 时 间 : 年 月 日 陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 制 表 二 〇 一 一 年 九 月 课 程 标 准 一 课 程 基 本 信 息 课 程 编 码 略 开 设
2016年市委组织部部门预算
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2016年南开大学MBA招生信息
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试 论 后 民 权 时 代 美 国 黑 人 的 阶 层 分 化 和 族 裔 特 征 学 者 年 代 黑 人 中 产 阶 层 定 义 弗 瑞 泽 毕 林 斯 勒 马 克 艾 德 威 尔 逊 科 林 斯 兰 德 里 奥 力 威 夏 佩 罗 帕 锑 罗 收 入 来 源 于 从 事 可 以 定 义 为 白
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2016年德州市机构编制委员会
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梁 运 文 霍 震 刘 凯 本 文 利 用 奥 尔 多 中 心 的 调 查 数 据 从 三 个 方 面 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 状 况 进 行 了 详 细 的 实 证 分 析 首 先 刻 画 了 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 的 总 体 统 计 特 征 然 后 从 财 产 构 成 出 发 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 进 行 了 结 构 分 解 最 后 通
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审 核 人 员 资 格 管 理 规 范 版 次 :F/0 附 表 1: QMS/EMS/OHSMS 管 理 体 系 审 核 员 通 用 要 求 申 请 条 件 初 次 综 合 素 质 考 核 越 级 晋 升 条 件 实 习 审 核 员 审 核 员 主 任 审 核 员 1. 高 等 教 育 : 大 学 本 科 以 上 学 历, 或 大 专 学 历 及 相 2. 工 作 1 : ; 3. 专 业 工 作
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3 月 30 日 在 中 国 证 券 报 上 海 证 券 报 证 券 时 报 证 券 日 报 和 上 海 证 券 交 易 所 网 站 上 发 出 召 开 本 次 股 东 大 会 公 告, 该 公 告 中 载 明 了 召 开 股 东 大 会 的 日 期 网 络 投 票 的 方 式 时 间 以 及 审
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上海证券交易所会议纪要
附 件 上 海 市 场 首 次 公 开 发 行 股 票 网 下 发 行 实 施 细 则 第 一 章 总 则 第 一 条 为 规 范 拟 在 上 海 证 券 交 易 所 ( 以 下 简 称 上 交 所 ) 上 市 的 公 司 首 次 公 开 发 行 股 票 网 下 发 行 业 务, 提 高 首 次 公 开 发 行 股 票 网 下 申 购 及 资 金 结 算 效 率, 根 据 证 券 发 行 与 承 销
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关于修订《沪市股票上网发行资金申购
关 于 修 订 沪 市 股 票 上 网 发 行 资 金 申 购 实 施 办 法 的 通 知 各 有 关 单 位 : 沪 市 股 票 上 网 发 行 资 金 申 购 实 施 办 法 ( 修 订 稿 ) ( 见 附 件 ) 已 经 中 国 证 券 监 督 管 理 委 员 会 批 准, 现 将 修 订 所 涉 主 要 内 容 公 布 如 下 一 第 二 条 ( 二 ) 申 购 单 位 及 上 限 修 改
上海外国语大学大学生创新创业训练计划项目管理办法
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考 试 时 间 2015-2016 学 年 第 二 学 期 集 中 考 试 安 排 (18 周 ) 考 试 日 期 :6 月 27 日 星 期 一 考 场 所 在 教 学 楼 ( 教 学 区 ) 考 试 教 室 课 程 号 课 程 名 考 生 所 在 专 业 ( 班 级 ) 考 生 所 属 学 院 8:10-9:50 第 二 公 共 教 学 楼 A 区 A101 10811026 高 等 数 学 (
第 期 李 伟 等 用 方 法 对 中 国 历 史 气 温 数 据 插 值 可 行 性 讨 论
李 伟 李 庆 祥 江 志 红 使 用 插 值 方 法 对 已 经 过 质 量 控 制 和 均 一 化 的 年 月 年 月 中 国 全 部 基 本 基 准 站 气 温 资 料 逐 月 进 行 空 间 插 值 通 过 站 点 的 实 际 序 列 与 插 值 后 格 点 序 列 进 行 比 较 针 对 相 关 系 数 和 线 性 趋 势 等 多 个 量 来 检 验 方 法 对 气 候 资 料 插 值 的
中 中 中 中 部 中 岗 位 条 件 历 其 它 历 史 师 地 理 师 生 物 师 体 与 健 康 师 04 05 06 07 从 事 中 历 史 工 从 事 中 地 理 工 从 事 中 生 物 工 从 事 中 体 与 健 康 工 2. 课 程 与 论 ( 历 史 ); 2. 科 ( 历 史 )
中 中 中 部 中 26 年 系 统 事 业 公 开 计 划 岗 位 条 件 历 其 它 数 师 英 语 师 物 理 师 02 0 从 事 中 数 工 从 事 中 英 语 工 从 事 中 物 理 工 2. 课 程 与 论 ( 数 ); 2. 科 ( 数 );. 数 ; 4. 基 础 数 ; 5. 计 算 数 ; 6. 概 率 论 与 数 理 统 计 ; 7. 应 用 数 ; 8. 数. 课 程 与
合 并 计 算 配 售 对 象 持 有 多 个 证 券 账 户 的, 多 个 证 券 账 户 市 值 合 并 计 算 确 认 多 个 证 券 账 户 为 同 一 配 售 对 象 持 有 的 原 则 为 证 券 账 户 注 册 资 料 中 的 账 户 持 有 人 名 称 有 效 身 份 证 明 文 件
深 圳 市 场 首 次 公 开 发 行 股 票 网 下 发 行 实 施 细 则 ( 征 求 意 见 稿 ) 第 一 章 总 则 第 一 条 为 规 范 深 圳 市 场 首 次 公 开 发 行 股 票 网 下 发 行 行 为, 根 据 证 券 发 行 与 承 销 管 理 办 法 及 相 关 规 定, 制 定 本 细 则 第 二 条 本 细 则 所 称 网 下 发 行 是 指 首 次 公 开 发 行 股
抗 日 战 争 研 究 年 第 期
田 子 渝 武 汉 抗 战 时 期 是 国 共 第 二 次 合 作 的 最 好 时 期 在 国 共 合 作 的 基 础 上 出 现 了 抗 日 救 亡 共 御 外 侮 的 局 面 这 个 大 好 局 面 的 出 现 与 中 共 长 江 局 的 丰 功 伟 绩 是 分 不 开 的 但 长 期 以 来 由 于 有 一 个 王 明 的 右 倾 错 误 直 接 影 响 了 对 它 的 全 面 科 学 准 确
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实 施 岗 位 设 置 岗 位 设 置 编 码 受 控 状 态 执 行 心 门 行 政 人 力 资 控 制 门 总 经 办 源 各 职 能 门 行 政 人 力 资 源 总 经 办 总 经 理 根 据 公 司 发 展 战 略 进 行 职 能 分 解 和 机 构 设 置 工 作 分 析 根 据 人 力 资 源 规 划 确 定 编 制 意 见 职 责 划 分 与 岗 位 设 置 制 作 职 务 说 明 书
医师资格考试报名资格规定（2012版）.doc
医 师 资 格 考 试 报 名 资 格 规 定 (2012 版 ) 为 做 好 医 师 资 格 考 试 报 名 工 作, 依 据 中 华 人 民 共 和 国 执 业 医 师 法 ( 以 下 简 称 执 业 医 师 法 ) 及 有 关 规 定, 现 对 医 师 资 格 考 试 报 名 资 格 规 定 如 下 : 一 符 合 执 业 医 师 法 医 师 资 格 考 试 暂 行 办 法 ( 卫 生 部 令
2009—2010级本科课程教学大纲与课程简介格式
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- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - 做 四 个 全 面 的 宣 传 者 实 践 者 - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - 创 新 调 处 新 机 制 构 筑 稳 定 防 火 墙 - 21 - - 22 - - 23
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美 国 旧 金 山 湾 区 田 野 调 查 札 记 !!!!! ! 个 案 一 男 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳! !! 个 案 二 女 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳!! !!! 一 新 古 典 经 济 学 移 民 理 论 的 解 释!! 二 制 度 层 面 的 原 因! 三 社 会 资 本 理 论 与 东 北 人 移 民 网 络 !!!!!! 四 社 会 关 系 网 络 资 源 配 置 理 论
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四川省农村义务教育学生
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2. 本 次 修 改 后, 投 资 者 申 购 新 股 的 持 有 市 值 要 求 市 值 计 算 规 则 及 证 券 账 户 使 用 的 相 关 规 定 是 否 发 生 了 变 化? 答 : 未 发 生 变 化 投 资 者 申 购 新 股 的 持 有 市 值 是 指, 以 投 资 者 为 单 位
新 股 网 上 网 下 发 行 实 施 细 则 问 答 上 交 所 2016-01-05 一 网 上 发 行 业 务 问 答 1. 本 次 修 改 的 主 要 内 容 是 什 么? 答 : 本 次 修 改 的 主 要 内 容 包 括 : 一 是 取 消 了 投 资 者 在 申 购 委 托 时 应 全 额 缴 纳 申 购 资 金 的 规 定, 明 确 了 投 资 者 应 根 据 最 终 确 定 的 发
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校 研 字 2009 107 号 关 于 印 发 中 国 科 学 技 术 大 学 研 究 生 培 养 方 案 总 则 (2009 版 ) 的 通 知 各 院 系 直 属 单 位, 机 关 各 部 处 室 : 为 进 一 步 指 导 各 研 究 生 培 养 单 位 修 订 完 善 本 学 科 的 研 究 生 培 养 方 案, 更 好 地 发 挥 学 校 学 院 与 导 师 在 研 究 生 培 养 工
2 根 据 广 东 省 交 通 建 设 工 程 施 工 现 场 开 工 前 考 核 评 表 或 根 据 广 东 省 交 通 建 设 工 程 施 工 现 场 实 施 过 程 考 核 评 表 的 和 内 容 进 行 核 查 ; 3 现 场 抽 查 具 有 代 表 性 的 各 岗 位 人 员 ( 从 事
1.6 广 东 省 交 通 建 设 工 程 施 工 现 场 考 核 实 施 细 则 ( 试 行 ) 第 一 条 为 加 强 我 省 交 通 建 设 工 程 市 场 动 态 管, 健 全 行 业 的 督 管 体 系, 规 范 行 为, 提 高 工 作 质 量, 根 据 交 通 部 公 路 工 程 施 工 现 场 考 核 办 法 水 运 工 程 施 工 现 场 检 查 评 价 办 法 ( 试 行 ) 及
反 学 校 文 化 与 阶 级 再 生 产 小 子 与 子 弟 之 比 较 周 潇 作 者 通 过 对 北 京 某 打 工 子 弟 学 校 的 田 野 调 查 后 发 现 在 农 民 工 子 弟 中 间 盛 行 着 类 似 学 做 工 中 所 描 述 的 工 人 阶 级 小 子 的 反 学 校 文 化 但 是 由 于 制 度 安 排 与 社 会 条 件 的 差 异 子 弟 与 小 子 的 反 学 校
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川 教 考 院 2013 21 号 全 国 计 算 机 等 级 考 试 调 整 方 案 2011 年 7 月, 教 育 部 考 试 中 心 组 织 召 开 了 第 五 届 全 国 计 算 机 等 级 考 试 NCRE 考 委 会 会 议, 会 议 完 成 NCRE 考 委 会 换 届 选 举, 并 确 定 了 下 一 步 改 革 和 发 展 的 目 标 在 新 的 历 史 时 期,NCRE 将 以
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附 件 1 上 海 证 券 交 易 所 新 质 押 式 国 债 回 购 交 易 业 务 指 引 一 总 述 根 据 上 海 证 券 交 易 所 债 券 交 易 实 施 细 则, 上 证 所 将 于 2006 年 5 月 8 日 起 推 出 新 质 押 式 国 债 回 购 新 质 押 式 回 购 与 现 行 质 押 式 回 购 相 比 区 别 主 要 在 以 下 几 个 方 面 :1 新 质 押 式
二 工 资 制 度 与 教 师 道 德 风 险 行 为
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ETF、分级基金规模、份额变化统计20130816
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