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2 目 录 第 一 部 分 主 体 部 分... 1 一 专 业 建 设 发 展 情 况... 1 二 专 业 培 养 目 标... 4 三 就 业 面 向... 7 四 毕 业 要 求 五 课 程 体 系 与 核 心 课 程 六 实 践 教 学 基 本 要 求 七 教 学 及 课 程 安 排 八 继 续 专 业 学 习 深 造 建 议 九 其 它 说 明 第 二 部 分 支 撑 部 分 一 专 业 人 才 培 养 方 案 实 施 的 条 件 二 专 业 人 才 培 养 方 案 实 施 规 范 三 专 业 人 才 培 养 方 案 实 施 流 程 四 专 业 人 才 培 养 方 案 实 施 保 障 第 三 部 分 附 录 一 专 业 产 业 调 研 报 告 二 岗 位 能 力 分 析 报 告 三 毕 业 生 就 业 与 跟 踪 调 查 报 告 四 专 业 核 心 课 程 标 准 Java 面 向 对 象 程 序 设 计 课 程 标 准 Java Web 开 发 技 术 课 程 标 准 轻 量 级 J2EE 应 用 开 发 课 程 标 准 Java 高 级 开 发 课 程 标 准 Android 高 级 开 发 课 程 标 准 C# 应 用 程 序 设 计 课 程 标 准 Windows Form 高 级 应 用 开 发 课 程 标 准 Asp.net 程 序 开 发 课 程 标 准 Net 企 业 应 用 开 发 课 程 标 准 WP 开 发 课 程 标 准 五 专 业 教 学 指 导 委 员 会 六 深 圳 信 息 职 业 技 术 学 院 专 业 教 学 设 计 修 订 ( 新 编 ) 工 作 规 程

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4 软 件 技 术 专 业 人 才 培 养 方 案 专 业 名 称 : 软 件 技 术 专 业 代 码 : 招 生 对 象 : 普 通 高 中 毕 业 生 3+ 证 书 毕 业 生 学 制 与 学 历 : 三 年 制 大 学 专 科 适 用 年 级 :2015 级 修 订 日 期 :2015 年 5 月 第 一 部 分 主 体 部 分 一 专 业 建 设 发 展 情 况 1. 产 业 宏 观 发 展 状 况 2011 年 1 月, 国 务 院 正 式 发 布 了 4 号 文 进 一 步 鼓 励 软 件 产 业 和 集 成 电 路 产 业 发 展 若 干 政 策 的 通 知 为 贯 彻 落 实 工 业 转 型 升 级 规 划 ( ), 做 大 做 强 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业, 工 信 部 制 定 了 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 十 二 五 发 展 规 划 中 共 深 圳 市 委 深 圳 市 人 民 政 府 颁 布 的 关 于 努 力 建 设 国 家 自 主 创 新 示 范 区 实 现 创 新 驱 动 发 展 的 决 定 以 及 深 圳 市 人 民 政 府 2013 年 12 月 31 日 发 布 的 深 圳 市 未 来 产 业 发 展 政 策, 大 力 实 施 创 新 驱 动 发 展 战 略, 加 快 转 变 经 济 发 展 方 式, 推 动 军 民 融 合 深 度 发 展, 构 建 以 高 新 软 优 为 特 征 的 现 代 产 业 体 系, 形 成 梯 次 发 展 的 产 业 结 构 和 新 的 竞 争 优 势, 实 现 有 质 量 的 稳 定 增 长 和 可 持 续 的 全 面 发 展 2015 年 1 月, 国 务 院 正 式 发 布 了 5 号 文 关 于 促 进 云 计 算 创 新 发 展 培 育 信 息 产 业 新 业 态 的 意 见 指 出 云 计 算 是 推 动 信 息 技 术 能 力 实 现 按 需 供 给 促 进 信 息 技 术 和 数 据 资 源 充 分 利 用 的 全 新 业 态, 是 信 息 化 发 展 的 重 大 变 革 和 必 然 趋 势, 明 确 鼓 励 普 通 高 校 职 业 院 校 科 研 院 所 与 企 业 联 合 培 养 云 计 算 相 关 人 才, 加 强 学 校 教 育 与 产 业 发 展 的 有 效 衔 接 软 件 产 业 发 展 正 呈 现 出 两 大 趋 势 一 是 服 务 引 领 产 品 软 件 主 导 硬 件 的 发 展 态 势 正 重 塑 信 息 技 术 产 业 格 局 从 软 件 产 业 内 部 看, 信 息 技 术 服 务 取 代 软 件 产 品 成 为 产 业 主 体, 服 务 前 台 化 软 件 后 台 化 特 征 日 益 凸 显, 也 使 服 务 成 为 定 价 的 主 要 对 象, 成 为 决 定 软 件 产 业 价 值 的 重 要 因 素 从 信 息 技 术 产 业 整 体 看, 软 件 从 硬 件 设 备 的 附 属 品 转 变 成 为 硬 件 设 备 价 值 的 倍 增 器, 软 件 成 为 影 响 硬 件 发 展 乃 至 决 定 信 息 技 术 产 业 发 展 的 主 导 二 是 软 件 作 为 重 要 的 知 识 型 生 产 工 具, 对 经 济 社 会 转 型 升 级 的 作 用 愈 发 凸 显 随 着 软 件 产 品 和 服 务 加 快 在 传 统 产 业 领 域 及 相 关 环 节 持 续 深 化 应 用, 软 件 赋 予 传 统 产 业 新 的 商 业 价 值, 成 为 企 业 和 产 业 转 型 升 级 的 增 值 型 工 具 2. 相 关 行 业 发 展 情 况 1

5 2014 年 全 国 完 成 软 件 业 务 收 入 达 到 3.7 万 亿, 同 比 增 长 了 20.4%, 所 创 造 的 增 加 值 超 过 1 万 亿 元 经 济 效 益 保 持 平 稳 增 长, 新 兴 信 息 技 术 服 务 比 重 继 续 提 高, 软 件 企 业 竞 争 力 不 断 提 升, 与 此 同 时, 软 件 产 业 综 合 实 力 还 不 能 满 足 国 民 经 济 和 社 会 发 展 的 需 要, 产 业 整 体 上 还 处 于 价 值 链 的 中 低 端, 仍 然 缺 乏 全 球 领 先 地 位 的 大 企 业, 产 业 创 新 体 系 不 健 全, 产 业 链 协 同 效 应 没 有 充 分 发 挥 等 突 出 的 问 题, 未 来 一 段 时 期 是 我 国 软 件 产 业 转 型 发 展 的 关 键 时 期, 伴 随 着 信 息 技 术 的 迅 速 发 展 和 广 泛 的 渗 透, 软 件 产 业 加 快 向 网 络 化 服 务 化 体 系 化 融 合 化 的 方 向 发 展 云 计 算 物 联 网 移 动 互 联 网 等 新 型 业 态 层 出 不 穷, 加 快 经 济 发 展 方 式 的 转 变 都 对 软 件 业 发 展 提 出 了 更 高 的 要 求 从 区 域 分 布 来 看, 我 国 中 西 部 地 区 保 持 较 快 增 长 ; 从 城 市 分 布 上 看, 中 心 城 市 软 件 业 稳 步 增 长 全 行 业 效 益 保 持 向 好, 增 长 态 势 相 对 稳 定 图 年 软 件 行 业 发 展 变 化 趋 势 图 3. 深 圳 及 珠 三 角 地 区 企 业 状 况 深 圳 软 件 行 业 继 续 保 持 快 速 增 长, 软 件 出 口 额 同 比 增 长 连 续 多 年 居 全 国 第 一 从 2009 年 到 2014 年, 深 圳 软 件 产 业 一 直 保 持 高 于 21% 的 复 合 增 长 率 2014 年, 深 圳 的 软 件 产 业 产 值 达 到 7298 亿 元, 业 务 收 入 3912 亿 元, 同 比 增 长 18.2% 2014 年, 深 圳 市 互 联 网 产 业 增 加 值 达 到 571 亿 元, 较 2013 年 增 长 了 15.3% 2014 年 电 子 商 务 交 易 额 达 到 1.5 万 亿, 同 比 增 长 50%, 其 中 跨 境 电 子 商 务 交 易 额 170 亿 美 元 网 络 零 售 规 模 950 亿, 相 当 于 全 市 社 销 零 19%, 从 2009 年 到 2014 年, 接 近 55% 的 复 合 增 长 率 经 多 年 的 发 展, 深 圳 IT 业 形 成 了 鲜 明 的 特 点 : 一 是 自 主 创 新 能 力 强 PCT 国 际 专 利 申 请 量 连 续 11 年 居 全 国 各 大 城 市 首 位 去 年 约 1.16 万 件, 占 全 国 48.5% 特 别 是 在 超 材 料 4G 通 信 基 因 测 序 新 型 显 示 领 域 世 界 领 先 ; 二 是 IT 产 业 集 聚 度 非 常 高, 中 国 电 子 信 息 前 十 强 总 部 或 者 区 域 总 部 都 设 在 深 圳, 重 点 产 业 园 区 集 聚 了 我 市 90% 以 上 IT 产 业 ; 三 是 产 业 结 构 合 理, 产 业 链 配 套 完 善, 制 造 + 软 件 + 服 务 的 融 合 趋 势 进 一 步 增 强 ; 四 是 新 业 态 发 展 迅 速, 云 计 算 移 动 互 联 网 大 数 据 挖 掘 物 联 网 已 经 成 为 主 2

6 导 产 品, 同 时 催 生 出 新 的 产 业 形 态 ; 五 是 向 传 统 行 业 渗 透 速 度 明 显 加 快 深 圳 市 在 软 件 和 信 息 服 务 业 已 构 建 了 较 为 完 善 的 产 业 体 系, 形 成 了 一 定 的 产 业 集 聚, 在 产 业 规 模 创 新 能 力 企 业 培 育 等 方 面 成 效 显 著, 形 成 了 较 强 的 综 合 竞 争 力 目 前, 深 圳 在 基 础 软 件 工 业 软 件 信 息 安 全 软 件 云 计 算 软 件 移 动 互 联 网 软 件 细 分 领 域 取 得 了 竞 争 优 势, 涌 现 出 深 圳 市 金 蝶 华 为 腾 讯 海 联 讯 海 云 天 蓝 凌 融 创 天 下 等 高 端 软 件 知 名 企 业, 形 成 以 华 为 中 兴 腾 讯 等 龙 头 企 业 为 引 领, 金 蝶 金 证 迈 瑞 等 一 批 重 点 企 业 为 支 撑, 创 新 型 中 小 企 业 为 基 础, 良 性 互 动 发 展 的 企 业 生 态 体 系 图 年 深 圳 地 区 软 件 产 业 发 展 数 据 图 4. 人 才 需 求 预 测 珠 江 三 角 洲 地 区 是 我 国 改 革 开 放 的 先 行 地 区, 是 我 国 重 要 的 经 济 中 心 区 域, 在 全 国 经 济 社 会 发 展 和 改 革 开 放 大 局 中 具 有 突 出 的 带 动 作 用 和 举 足 轻 重 的 战 略 地 位, 存 在 很 大 的 人 才 缺 口, 而 销 售 技 术 类 职 位 和 软 件 行 业 人 才 一 直 是 该 地 区 的 需 求 热 点, 占 了 总 需 求 的 70% 以 上 中 国 社 科 院 发 布 的 2015 年 城 市 竞 争 力 蓝 皮 书 显 示, 在 中 国 城 市 综 合 竞 争 力 排 名 中, 深 圳 跃 居 榜 首 深 圳 由 山 寨 之 都 蜕 变 成 创 新 之 都, 已 成 为 全 国 最 大 的 软 件 产 业 龙 头 城 市, 软 件 人 才 需 求 十 分 急 迫 深 圳 市 软 件 行 业 协 会 调 查 显 示, 深 圳 软 件 从 业 人 员 超 过 50 万 人, 是 全 国 软 件 人 才 最 主 要 的 聚 集 地 之 一 随 着 深 圳 软 件 产 业 的 迅 猛 发 展, 预 计 深 圳 近 几 年 将 具 有 不 少 于 5 万 人 的 软 件 产 业 人 才 缺 口, 企 业 特 别 需 要 实 践 能 力 强 的 人 才 软 件 学 院 通 过 深 圳 软 件 行 业 协 会 信 息 行 业 协 会 进 行 了 2015 年 企 业 人 才 需 求 调 研, 统 计 结 果 显 示, 年 软 件 收 入 1000 万 元 以 下 的 企 业 比 例 占 软 件 企 业 总 数 的 62.5%, 3

7 软 件 收 入 占 比 1.7%, 深 圳 的 中 小 软 件 企 业 一 直 都 是 软 件 产 业 最 活 跃 的 因 素, 他 们 积 极 活 动 在 产 业 的 最 前 沿, 紧 贴 用 户 需 求, 不 断 创 新, 研 发 软 件 产 品 中 小 软 件 企 业 中 48.5% 的 员 工 学 历 为 大 专, 为 软 件 技 术 专 业 就 业 提 供 了 大 量 技 术 岗 位 除 了 软 件 企 业 外, 每 个 企 事 业 单 位 也 都 需 要 了 解 和 使 用 软 件 的 技 术 人 才 这 些 企 业 除 了 需 要 高 级 的 软 件 架 构 人 才 外, 还 需 要 大 量 的 软 件 类 高 素 质 技 术 技 能 人 才, 他 们 主 要 从 事 的 业 务 如 下 : 1) 软 件 代 码 的 编 写 和 测 试 ; 2) 软 件 的 运 行 维 护 和 使 用 ; 3) 软 件 的 安 装 和 运 行 前 的 调 试 ; 4) 软 件 开 发 过 程 中 的 管 理 秘 书 ; 5) 软 件 的 销 售 和 相 关 的 技 术 咨 询 通 过 获 得 企 业 反 馈, 大 专 生 相 比 本 科 生 在 就 业 竞 争 力 方 面 的 优 势 为 动 手 能 力 更 强, 其 次 为 自 我 定 位 更 清 晰, 对 工 资 要 求 更 低 ; 主 要 的 岗 位 适 应 力 不 足 则 表 现 为 技 能 不 过 硬 持 续 学 习 能 力 不 足 项 目 实 践 经 验 不 足 缺 乏 主 动 性 等, 因 此 在 专 业 人 才 培 养 中 要 非 常 重 视 企 业 岗 位 对 专 业 人 才 培 养 的 明 确 需 求, 有 针 对 性 的 强 化 学 生 就 业 竞 争 力 与 岗 位 适 应 力 的 培 养, 强 化 校 企 合 作, 提 升 人 才 培 养 质 量 二 专 业 培 养 目 标 1. 培 养 目 标 本 专 业 培 养 德 智 体 美 全 面 发 展, 具 有 良 好 的 综 合 素 质, 掌 握 行 业 标 准 和 计 算 机 软 件 设 计 思 想, 初 步 具 备 软 件 项 目 需 求 分 析 能 力, 熟 练 掌 握 一 到 两 门 程 序 设 计 语 言, 并 能 按 照 软 件 工 程 规 范 要 求 熟 练 完 成 程 序 编 制 任 务, 从 事 软 件 程 序 设 计 编 码 应 用 开 发 测 试 维 护 与 项 目 管 理 以 及 计 算 机 软 件 的 销 售 咨 询 与 技 术 支 持 等 工 作 的 高 素 质 技 术 技 能 人 才 2. 培 养 规 格 2.1 素 质 要 求 思 想 政 治 素 质 : 具 有 科 学 的 世 界 观 人 生 观 和 价 值 观, 践 行 社 会 主 义 荣 辱 观 ; 具 有 爱 国 主 义 精 神 ; 具 有 责 任 心 和 社 会 责 任 感 ; 具 有 法 律 意 识 文 化 科 技 素 质 : 具 有 合 理 的 知 识 结 构 和 一 定 的 知 识 储 备 ; 具 有 不 断 更 新 知 识 和 自 我 完 善 的 能 力 ; 具 有 持 续 学 习 和 终 身 学 习 的 能 力 ; 具 有 一 定 的 创 新 意 识 创 新 精 神 及 创 新 能 力 ; 具 有 一 定 的 人 文 和 艺 术 修 养 ; 具 有 良 好 的 人 际 沟 通 能 力 专 业 素 质 : 掌 握 从 事 软 件 开 发 软 件 技 术 支 持 / 维 护 软 件 测 试 等 工 作 所 必 需 的 专 业 知 识 ; 具 有 一 定 的 数 理 与 逻 辑 思 维 ; 具 有 一 定 的 工 程 意 识 和 效 益 意 识 职 业 素 质 : 具 有 良 好 的 职 业 道 德 与 职 业 操 守 ; 具 备 较 强 的 组 织 观 念 和 集 体 意 识 4

8 身 心 素 质 : 具 有 健 康 的 体 魄 和 良 好 的 身 体 素 质 ; 拥 有 积 极 的 人 生 态 度 和 良 好 的 心 理 调 适 能 力 2.2 能 力 要 求 职 业 ( 实 践 ) 基 本 能 力 1) 良 好 的 沟 通 表 达 能 力 ; 2) 计 算 机 软 硬 件 系 统 的 安 装 调 试 操 作 与 维 护 能 力 ; 3) 利 用 Office 工 具 进 行 项 目 开 发 文 档 的 整 理 (Word) 报 告 的 演 示 (PowerPoint) 表 格 的 绘 制 与 数 据 的 处 理 (Excel), 利 用 Visio 绘 制 软 件 开 发 相 关 图 形 的 能 力 ; 4) 阅 读 并 正 确 理 解 需 求 分 析 报 告 和 项 目 建 设 方 案 的 能 力 ; 5) 阅 读 本 专 业 相 关 中 英 文 技 术 文 献 资 料 的 能 力 ; 6) 熟 练 查 阅 各 种 资 料, 并 加 以 整 理 分 析 与 处 理, 进 行 文 档 管 理 的 能 力 ; 7) 通 过 系 统 帮 助 网 络 搜 索 专 业 书 籍 等 途 径 获 取 专 业 技 术 帮 助 的 能 力 专 业 ( 就 业 ) 核 心 能 力 1) 主 流 编 程 语 言 的 使 用 和 简 单 算 法 设 计 能 力 ; 2) 数 据 库 设 计 能 力 ; 3) 主 流 关 系 数 据 库 管 理 能 力 ; 4) 简 单 界 面 设 计 能 力 ; 5) 中 小 型 桌 面 应 用 程 序 开 发 能 力 ; 6) 中 小 型 Web 应 用 程 序 开 发 能 力 ; 7) 企 业 级 多 层 架 构 Web 应 用 系 统 开 发 能 力 ; 8) 软 件 建 模 能 力 ; 9) 应 用 软 件 开 发 方 法 指 导 软 件 开 发 过 程 能 力 ; 10) 对 开 发 的 软 件 系 统 进 行 测 试 的 能 力 ; 11) 编 写 软 件 相 关 文 档 的 能 力 其 他 ( 岗 位 适 应 ) 能 力 1) 具 有 良 好 的 个 人 素 质 ( 良 好 的 身 心 素 质 具 有 社 会 责 任 感 良 好 的 职 业 道 德 强 烈 的 爱 国 敬 业 精 神 ); 2) 具 有 较 强 的 团 队 沟 通 协 作 能 力 ; 3) 具 有 分 析 解 决 问 题 的 能 力 ; 4) 具 有 适 应 岗 位 快 速 变 迁 的 能 力 ; 5) 具 有 一 定 的 创 新 创 业 能 力 ; 6) 具 备 终 生 学 习 能 力 2.3 知 识 要 求 5

9 工 具 性 知 识 : 外 语 数 据 分 享 基 础 等 人 文 社 会 科 学 知 识 : 政 治 社 会 学 法 学 思 想 道 德 职 业 道 德 沟 通 与 演 讲 等 专 业 技 术 基 础 知 识 1) 策 划 组 织 和 专 业 技 术 报 告 及 文 档 写 作 技 巧 与 方 法 ; 2) 本 专 业 技 术 资 料 的 阅 读 ; 3) 基 本 的 编 程 思 想 程 序 设 计 基 础 知 识 及 编 程 规 范 ; 4) 简 单 服 务 器 架 设 ; 5) 产 品 推 销 的 方 式 和 技 巧, 基 本 的 市 场 营 销 知 识 专 业 知 识 1) 软 件 需 求 分 析 ; 2) 软 件 系 统 建 模 ; 3) 软 件 系 统 设 计 ; 4) 软 件 系 统 编 程 ; 5) 软 件 系 统 测 试 ; 6) 数 据 库 应 用 管 理 与 设 计 3. 应 掌 握 的 技 能 综 合 软 件 行 业 和 就 业 主 要 面 向 的 中 小 型 软 件 企 业 的 岗 位 职 责 与 技 能 要 求, 软 件 技 术 专 业 毕 业 生 适 合 的 主 要 就 业 岗 位 包 括 : 程 序 员 测 试 员 技 术 支 持 等, 各 岗 位 应 掌 握 的 核 心 技 能 如 表 1 所 示 表 1 软 件 技 术 专 业 核 心 技 能 要 求 序 号 岗 位 技 能 要 求 1 程 序 员 2 测 试 员 3 技 术 支 持 1) 熟 练 使 用 项 目 开 发 平 台 ; 2) 能 够 根 据 模 块 设 计 进 行 代 码 实 现 ; 2) 能 够 编 写 单 元 测 试 用 例 和 单 元 测 试 脚 本 ; 3) 能 够 执 行 单 元 测 试, 记 录 单 元 测 试 结 果 ; 4) 掌 握 技 术 文 档 的 编 写 1) 能 够 编 写 测 试 用 例 ; 2) 能 够 按 照 测 试 要 求 进 行 测 试 ; 3) 掌 握 测 试 报 告 的 编 制 ; 4) 掌 握 基 本 的 测 试 方 法 测 试 技 术 和 业 务 流 程 1) 掌 握 与 客 户 沟 通 咨 询 的 技 巧 ; 2) 能 够 正 确 处 理 客 户 的 投 诉 ; 3) 能 够 编 写 简 单 的 程 序 4) 能 够 提 供 技 术 协 作 和 支 持 6

10 三 就 业 面 向 软 件 技 术 专 业 人 才 培 养 突 出 岗 位 职 业 能 力 的 培 养 通 过 与 深 圳 软 件 行 业 协 会 合 作, 从 专 业 契 合 区 域 产 业 发 展 需 要 出 发, 对 专 业 的 招 生 规 模 和 主 流 开 发 技 术 的 选 取 进 行 分 析, 共 同 编 写 了 年 度 的 深 圳 市 软 件 产 业 运 行 分 析 报 告, 确 定 了 专 业 的 规 模, 并 以 需 求 广 泛 易 学 易 用 示 例 丰 富 职 业 成 长 空 间 大 为 标 准 选 取 了 主 流 开 发 技 术, 确 定 了 Java.Net 两 个 专 业 方 向 通 过 对 软 件 技 术 专 业 毕 业 生 就 业 岗 位 回 访 与 调 查, 毕 业 生 就 业 岗 位 分 布 如 表 2 所 示 表 2 软 件 技 术 专 业 毕 业 生 岗 位 分 布 表 岗 位 名 称 2012(168) 2013(178) 2014(230) 程 序 员 20.83% 20.98% 22.98% 测 试 员 11.43% 10.98% 10.98% 技 术 支 持 20.24% 23.08% 21.08% 产 品 维 护 20.71% 21.88% 21.88% 项 目 管 理 3.33% 4.10% 4.10% 销 售 9.76% 9.17% 7.17% 市 场 推 广 5.95% 4.17% 5.17% 培 训 2.98% 4.17% 4.17% 管 理 人 员 2.98% 2.10% 2.10% 行 政 人 员 1.19% 0 1% 平 均 月 薪 软 件 技 术 专 业 就 业 面 向 的 职 业 岗 位 ( 群 ) 分 析 如 表 3 所 示 表 3 软 件 技 术 专 业 职 业 岗 位 ( 群 ) 表 序 号 职 业 岗 位 典 型 工 作 任 务 能 力 要 求 1 Java 平 台 开 发 工 程 师 1. 进 行 Java 编 码 ; 2. 完 成 流 程 设 计 界 面 设 计 工 作 ; 3. 与 团 队 中 其 他 成 员 合 作, 解 决 软 件 开 发 中 遇 到 的 问 题 ; 4. 遵 照 开 发 规 范, 按 时 保 质 的 完 成 软 件 模 块 开 发 和 实 现 工 作 1. 熟 悉 Java 编 程 语 言 及 J2EE 规 范, 能 够 进 行 基 于 MVC 的 Java Web 项 目 开 发 ; 2. 能 进 行 SQL Server 或 Oracle 数 据 库 基 本 操 作 ; 3. 自 我 激 励 和 良 好 团 队 协 作 能 力 ; 4. 具 有 较 强 的 编 码 能 力, 文 档 代 码 编 写 符 合 规 范 ; 5. 有 良 好 的 英 语 或 日 语 读 写 能 力 7

11 序 号 职 业 岗 位 典 型 工 作 任 务 能 力 要 求 2.Net 平 台 开 发 工 程 师 1. 进 行 C# 编 码 ; 2. 完 成 流 程 设 计 界 面 设 计 工 作 ; 3. 与 团 队 中 其 他 成 员 合 作, 解 决 软 件 开 发 中 遇 到 的 问 题 1. 熟 悉 C# 语 言.Net 开 发 技 术, 能 进 行.NET 平 台 的 项 目 开 发 ; 2. 熟 悉 面 向 对 象 的 程 序 设 计 和 实 现, 能 进 行.Net 平 台 的 网 络 编 程 组 件 设 计 和 Winform 编 程 ; 3. 自 我 激 励 和 良 好 团 队 协 作 能 力 ; 4. 能 承 担 相 当 的 工 作 压 力, 具 备 独 立 完 成 工 作 的 能 力 ; 5. 有 良 好 的 英 语 或 日 语 读 写 能 力 ; 6. 具 有 较 强 的 编 码 能 力, 文 档 代 码 编 写 符 合 规 范 3 移 动 互 联 应 用 开 发 工 程 师 1. 撰 写 移 动 应 用 软 件 需 求 文 档 和 详 细 设 计 说 明 文 档 ; 2. 根 据 移 动 应 用 软 件 的 模 块 设 计 独 立 完 成 结 构 设 计 和 开 发 编 码 进 行 代 码 实 现 ; 3. 根 据 客 户 反 馈 对 软 件 进 行 完 善 改 进 ; 4. 产 品 上 线 后 的 迭 代 开 发 和 维 护 ; 1. 使 用 JAVA 编 程 语 言 编 写 符 合 需 求 设 计 的 代 码 的 能 力 ; 2. 单 元 测 试 的 能 力 ; 3. 需 求 和 详 细 设 计 能 力 ; 4. 模 块 化 程 序 设 计 能 力 ; 5. 移 动 应 用 开 发 环 境 使 用 能 力 ; 6. 主 流 数 据 库 编 程 与 应 用 能 力 ; 4 移 动 应 用 软 件 UI 工 程 师 1. 制 定 移 动 App 产 品 用 户 界 面 的 风 格 及 标 准 ; 2. 移 动 应 用 的 用 户 界 面 视 觉 设 计, 完 成 视 觉 概 念 设 计 提 案 整 体 布 局 和 风 格 设 计 内 容 页 详 细 视 觉 设 计 ; 3. 界 面 的 图 形 界 面 设 计, 如 图 标 动 画 主 题 背 景 等 ; 4. 软 件 Logo ico 像 素 及 矢 量 图 形 设 计 1.Photoshop,illustrator 等 工 具 使 用 能 力 ; 2. 平 面 设 计 和 交 互 设 计 能 力 ; 3.UI 整 体 布 局 能 力 ; 4. 产 品 风 格 标 准 制 定 能 力 8

12 序 号 职 业 岗 位 典 型 工 作 任 务 能 力 要 求 移 动 应 用 服 务 器 开 发 工 程 师 Web 网 站 开 发 与 维 护 工 程 师 软 件 质 量 管 理 工 程 师 软 件 销 售 经 理 1. 需 求 文 档 和 详 细 设 计 说 明 文 档 的 撰 写 ; 2. 服 务 器 后 台 的 程 序 架 构 设 计 以 及 编 码 ; 3. 服 务 器 与 前 端 的 接 口 设 计 开 发 与 编 码 ; 4. 主 流 数 据 库 如 MySql 配 置 维 护 性 能 优 化 ; 条 件 查 询 复 合 查 询 以 及 数 据 设 计 ; 1. 负 责 基 于 网 站 的 后 台 开 发 ; 2. 与 团 队 中 成 员 合 作, 解 决 软 件 开 发 中 遇 到 的 问 题 1. 参 与 建 立 完 善 和 实 施 公 司 的 质 量 管 理 体 系 ; 2. 指 导 项 目 组 按 公 司 质 量 管 理 体 系 进 行 项 目 质 量 管 理 ; 3. 监 督 项 目 组 的 实 施 状 况 1. 对 公 司 系 列 软 件 提 供 售 前 中 后 等 技 术 沟 通 服 务 ; 2. 给 客 户 提 供 安 装 培 训 演 示 等 服 务 ; 3. 为 企 业 提 供 管 理 咨 询, 帮 助 顾 客 发 现 管 理 软 件 的 价 值 ; 4. 参 与 制 定 公 司 的 产 品 发 展 战 略 提 出 产 品 竞 争 策 略 1. 使 用 服 务 器 编 程 语 言 编 写 符 合 需 求 设 计 的 代 码 的 能 力 ; 2. 服 务 器 架 构 部 署 和 测 试 的 能 力 ; 3. 需 求 设 计 和 详 细 设 计 撰 写 能 力 ; 4. 模 块 化 程 序 设 计 能 力 ; 5. 接 口 设 计 能 力 ; 6. 主 流 数 据 库 编 程 与 应 用 能 力 ; 1. 熟 悉 Web 架 构 设 计, 能 够 进 行 3 层 架 构 设 计 ; 2. 能 熟 练 使 用 网 页 设 计 软 件 等 进 行 网 站 设 计 1. 熟 悉 ISO9000 或 CMMI 认 证 和 管 理 知 识, 熟 悉 计 算 机 软 件 相 关 标 准 ; 2. 具 备 计 算 机 软 硬 件 计 算 机 网 络 计 算 机 应 用 信 息 安 全 软 件 测 评 技 术 等 方 面 的 专 业 知 识 ; 3. 熟 悉 WINDOWS 10/8/XP/NT UNIX 等 操 作 系 统, 熟 悉 TCP/IP 协 议 族 1. 熟 悉 软 件 项 目 或 产 品 所 在 领 域 的 基 本 知 识 ; 2. 有 一 定 的 商 务 谈 判 和 销 售 技 巧 ; 3. 具 有 良 好 的 个 人 形 象, 优 秀 的 交 际 能 力, 语 言 逻 辑 性 强, 优 秀 的 决 策 力 以 及 解 决 复 杂 问 题 的 能 力 ; 4. 独 立 的 工 作 能 力, 积 极 主 动 的 工 作 态 度, 坚 忍 不 拔 的 工 作 精 神, 团 结 合 作 工 作 作 风, 良 好 的 职 业 道 德 9 软 件 实 施 与 维 护 工 程 师 1. 软 件 安 装 维 护 ; 2. 客 户 计 算 机 的 软 硬 件 维 护 1. 熟 悉 计 算 机 硬 件, 熟 练 安 装 操 作 系 统 及 各 种 常 用 软 件 ; 2. 良 好 的 客 户 沟 通 能 力 ; 3. 品 行 端 正, 积 极 上 进, 吃 苦 耐 劳, 团 队 精 神 9

13 四 毕 业 要 求 软 件 技 术 专 业 学 生 毕 业 要 求 如 下 表 : 表 4 软 件 技 术 专 业 学 生 毕 业 要 求 应 修 学 分 应 取 得 的 证 书 公 共 基 础 课 24 证 书 名 称 发 证 机 构 专 业 支 撑 课 62(*63) 专 业 核 心 课 26(*25) 专 业 拓 展 课 4(*6) 素 质 拓 展 课 8 其 他 0 合 计 124(*126) 备 注 : 1. 英 语 证 书 : 全 国 高 等 学 校 英 语 应 用 能 力 B 级 证 书 2. 计 算 机 证 书 ( 下 列 证 书 之 一 ): (1) 全 国 计 算 机 等 级 考 试 一 级 证 书 (2) 微 软 OFFICE 办 公 软 件 相 关 证 书 ( 如 MOS) (3)CEAC 证 书 ( 信 息 化 办 公 ) 3. 专 业 技 能 证 书 ( 下 列 证 书 之 一 ): (1) 全 国 计 算 机 等 级 考 试 二 级 证 书 及 以 上 (2) 全 国 计 算 机 软 件 水 平 考 试 初 级 程 序 员 及 以 上 (3) Java 认 证 证 书 SCJA,SCJP,SCJD 及 以 上 (4) 微 软 证 书 MCP MAC MSCD (5) Turbo Linux 用 户 基 础 (6) 全 国 信 息 技 术 水 平 证 书 (7) 软 件 评 测 工 程 师 高 等 学 校 英 语 应 用 能 力 考 试 委 员 会 教 育 部 考 试 中 心 微 软 办 公 软 件 全 球 认 证 中 心 CEAC 信 息 化 培 训 认 证 管 理 办 公 室 教 育 部 考 试 中 心 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 工 业 和 信 息 化 部 Oracle 公 司 Microsoft 公 司 Turbo Linux 公 司 工 业 和 信 息 化 部 国 家 信 息 中 心 软 件 评 测 中 心 1. 全 国 计 算 机 等 级 考 试 一 级 证 书 可 由 全 国 计 算 机 等 级 考 试 二 级 及 以 上 证 书 代 替 ; 2. 学 生 毕 业 时 允 许 在 专 业 拓 展 课 与 素 质 拓 展 课 之 间 调 剂 不 超 过 2 学 分 * 为.Net 方 向 要 求 五 课 程 体 系 与 核 心 课 程 1. 课 程 体 系 的 架 构 与 说 明 10

14 (Java 方 向 ) 第 六 学 期 顶 岗 实 习 第 五 学 期 实 用 项 目 管 理 与 策 划 训 练 经 典 算 法 分 析 第 四 学 期 第 三 学 期 Android 高 级 开 发 服 务 器 配 置 与 管 理 移 动 互 联 应 用 测 试 岗 位 项 目 综 合 训 练 C# 程 序 设 计 Java 高 级 开 发 HTML5 跨 平 台 开 发 数 据 结 构 企 业 项 目 开 发 实 训 II 综 合 架 构 项 目 开 发 实 训 软 件 工 kua 程 与 UML 轻 量 级 J2EE 应 用 开 发 公 共 平 台 基 础 类 : 思 想 政 治 课 大 学 英 语 体 育 素 质 拓 展 类 : 社 交 礼 仪 第 二 学 期 计 算 机 网 络 技 术 与 应 用 PHP 动 态 网 页 设 计 轻 量 级 J2EE 应 用 项 目 开 发 实 训 企 业 项 目 开 发 实 训 I kua 图 形 图 像 制 作 Java Web 开 发 技 术 MySQL 数 据 库 Java web 应 用 开 发 实 训 软 件 项 目 开 发 流 程 实 训 第 一 学 期 Java 面 向 对 象 程 序 设 计 App Inventor 开 发 实 践 网 页 设 计 课 程 设 置 依 据 软 件 开 发 方 向 软 件 系 统 测 试 方 向 软 件 项 目 管 理 方 向 课 程 类 型 图 例 : 专 业 支 撑 课 程 专 业 核 心 课 程 专 业 拓 展 课 程 公 共 基 础 课 程 11

15 .Net 方 向 第 六 学 期 顶 岗 实 习 第 五 学 期 SharePoint 应 用 开 发 第 四 学 期 第 三 学 期 WP 开 发 服 务 器 配 置 与 管 理 HTML5 跨 平 台 开 发 Silverlight 编 程 技 术 岗 位 项 目 综 合 训 练 实 用 项 目 管 理 与 策 划 训 练 软 件 工 程 与 UML 用 户 体 验 设 计.Net 企 业 应 用 开 发 移 动 互 联 应 用 测 试.NET 企 业 应 用 开 发 实 训 企 业 项 目 开 发 实 训 II App Inventor 开 发 实 践 Windows Form 高 级 应 用 开 发 Asp.net 程 序 设 计 数 据 结 构.NET 综 合 shujk 实 训 企 业 项 目 开 发 实 训 I 公 共 平 台 基 础 类 : 思 想 政 治 课 大 学 英 语 体 育 素 质 拓 展 类 : 社 交 礼 仪 第 二 学 期 图 形 图 像 制 作 C# 应 用 程 序 设 计 PHP 动 态 网 页 设 计 C# 编 程 实 训 软 件 项 目 开 发 流 程 实 训 第 一 学 期 网 页 设 计 SQL Server 数 据 库 技 术 程 序 设 计 基 础 课 程 设 置 依 据 软 件 开 发 方 向 软 件 系 统 测 试 方 向 软 件 项 目 管 理 方 向 课 程 类 型 图 例 : 专 业 支 撑 课 程 专 业 核 心 课 程 专 业 拓 展 课 程 公 共 基 础 课 程 12

16 2. 核 心 课 程 表 5 (Java 方 向 ) 专 业 核 心 课 程 设 置 表 课 程 名 称 内 容 简 介 教 学 进 程 安 排 考 核 方 式 Java 面 向 对 象 程 序 设 计 本 课 程 内 容 是 学 习 Java 知 识 的 基 础, 利 用 Java 编 程 以 及 JDK,Eclipse 等 开 发 环 境 及 调 用 在 学 习 Java 语 言 基 础 知 识 的 同 时, 重 点 理 解 面 向 对 象 的 概 念 Java 异 常 处 理 图 形 编 程 技 术 等 后 续 课 有 Java web 开 发 技 术 等 第 一 学 期 集 中 / 按 课 程 标 准 考 核 Java web 开 发 技 术 随 着 互 联 网 技 术 的 飞 速 发 展, 产 生 了 对 基 于 Web 软 件 的 大 量 需 求 在 多 种 Web 应 用 开 发 技 术 中,Java 技 术 由 于 安 全 性 高 良 好 的 跨 平 台 性 等 特 点 成 为 Web 应 用 系 统 开 发 的 主 流 技 术, 对 Java Web 开 发 工 程 师 等 职 位 的 需 求 也 一 直 保 持 较 高 的 水 平, 本 门 课 程 旨 在 通 过 学 习 与 实 践 培 养 学 生 的 中 小 型 Java Web 项 目 开 发 能 力 前 置 课 程 为 :Java 程 序 设 计 ; 后 续 课 程 为 : 轻 量 级 J2EE 应 用 开 发 第 二 学 期 集 中 / 按 课 程 标 准 考 核 轻 量 级 J2EE 应 用 开 发 掌 握 Java 基 础 知 识 的 前 提 下, 学 习 Java 轻 量 级 框 架 技 术, 让 学 生 掌 握 Java Web 开 发 与 Struts, Hibernate, Spring 等 轻 量 级 应 用 技 术, 具 备 用 Java 进 行 基 于 MVC 架 构 的 数 据 应 用 的 再 学 习 能 力 和 开 发 能 力 本 课 程 要 求 能 熟 练 地 使 用 Eclipse 编 译 和 调 试, 能 开 发 有 一 定 实 用 价 值 的 应 用 程 序 相 关 的 先 修 课 包 括 Java 程 序 设 计 Java Web 开 发 技 术 等 前 置 课 程 为 :Java 程 序 设 计 ; 后 续 课 程 为 : 轻 量 级 J2EE 应 用 开 发 实 训 第 三 学 期 集 中 / 按 课 程 标 准 考 核 Java 高 级 开 发 掌 握 Java 基 础 知 识 的 前 提 下, 学 习 Java 类 装 载 器 OSGi 技 术 JMX 技 术 SVN 环 境 的 搭 配 Java 中 实 现 数 据 结 构 的 框 架 及 应 用 Java 网 络 编 程 及 MINA 框 架 Java 安 全 技 术 RMI 及 EJB 的 编 写 和 使 用 课 程 着 重 培 养 学 生 独 立 完 成 中 型 生 产 性 Java 项 目 的 设 计 开 发 以 及 测 试 等 能 力 前 置 课 程 为 : 轻 量 级 J2EE 应 用 开 发 实 训 后 续 课 程 为 :Android 高 级 开 发 第 四 学 期 集 中 / 按 课 程 标 准 考 核 13

17 课 程 名 称 内 容 简 介 教 学 进 程 安 排 考 核 方 式 随 着 ios Android 和 Windows Phone 等 手 机 移 动 平 台 的 迅 速 发 展, 基 于 移 动 平 台 的 手 机 应 用 App 成 为 程 序 开 发 的 新 热 点 基 于 Android 级 开 发 高 Linux 的 Android 操 作 系 统 目 前 成 为 了 主 流 的 手 机 操 作 系 统, 它 涵 盖 了 Android 的 配 置 与 管 理,Android 的 基 本 开 发 操 作 技 术 和 使 用 技 巧 Android 高 级 开 发 技 术 是 在 Android 应 用 开 发 实 战 基 础 上 开 设 的 一 门 以 项 目 开 发 为 目 标 的 实 用 课 程 本 课 程 前 置 课 程 为 Java 高 级 开 发, 后 续 课 有 顶 岗 实 习 第 五 学 期 集 中 / 按 课 程 标 准 考 核 表 6 (.NET 方 向 ) 专 业 核 心 课 程 设 置 表 课 程 名 称 内 容 简 介 教 学 进 程 安 排 考 核 方 式 本 课 程 介 绍 VS.NET 开 发 环 境, 包 括 怎 样 创 建 项 目 怎 样 在 开 发 环 境 中 编 写 代 码 各 个 部 分 功 能 如 调 试 窗 口 等,C# 程 序 的 代 码 结 构 C# 应 用 程 序 的 错 误 类 型 C# 语 言 的 基 本 原 理 C# 预 定 义 类 型 编 写 表 达 式 C# 的 数 据 类 型 与 转 换 常 用 控 件 的 使 用 变 量 的 作 用 域 决 策 C# 应 用 程 序 设 计 与 条 件 数 组 的 定 义 与 使 用 循 环 语 句 ListBox 控 件 的 使 用 通 过 学 习 本 课 程, 学 生 了 解 C# 语 言 特 性 和 集 成 开 发 环 境, 掌 握 C# Windows 窗 体 应 用 程 序 的 组 织 结 构 ; 掌 握 C# 语 言 的 基 本 数 据 类 型 常 量 与 变 量 的 定 义 运 算 符 与 表 达 式 ; 掌 握 C# 语 言 的 决 策 与 判 断 语 句 以 及 循 环 语 句 ; 掌 握 C# 异 常 处 理 ; 掌 握 数 组 的 定 义 与 使 用 ; 掌 握 类 成 员 访 问 修 饰 符 的 使 用 后 续 课 程 为 :Windows Form 高 级 应 用 开 发 Asp.net 网 页 程 序 开 发 第 二 学 期 集 中 / 按 课 程 标 准 考 核 14

18 课 程 名 称 Windows Form 高 级 应 用 开 发 Asp.net 程 序 设 计 内 容 简 介 本 课 程 通 过 项 目 递 进 任 务 驱 动 的 教 学 模 式 培 养 学 生 编 写 多 层 架 构 数 据 库 应 用 程 序 的 能 力 教 授 内 容 包 括 创 建 和 管 理 Connection 对 象, 配 置 ConnectionString 属 性 和 处 理 连 接 事 件 及 连 接 异 常 掌 握 创 建 和 初 始 化 Command 对 象, 以 连 接 方 式 实 现 项 目 模 块 中 数 据 访 问 功 能 掌 握 DataSet 的 成 员 掌 握 创 建 DataSet 的 方 法 能 够 创 建 和 使 用 DataAdapter 理 解 三 层 结 构 并 能 创 建 三 层 结 构, 使 用 实 体 类 以 实 现 数 据 访 问 层 业 务 逻 辑 层 和 表 示 层, 能 够 使 用 linq 技 术 编 写 数 据 访 问 程 序, 能 够 使 用 Socket 进 行 网 络 通 信 编 程 以 项 目 实 践 为 主 线, 将 工 作 任 务 相 关 技 术 集 合 融 入 到 项 目 开 发 过 程 中, 按 照 软 件 项 目 开 发 流 程 组 织 整 个 项 目 的 教 学 活 动 在 任 务 驱 动 的 课 堂 教 学 基 础 之 上, 实 施 技 术 递 进 的 教 学 方 式, 引 导 学 生 在 学 习 过 程 中 积 累 相 关 技 能, 锻 炼 自 我 动 手 能 力 前 置 课 程 为 :C# 应 用 程 序 设 计 ; 后 续 课 程 为 :.Net 企 业 应 用 开 发 本 课 程 围 绕 典 型 Web 应 用 程 序 的 实 现 推 进 教 学 进 程 主 要 内 容 包 括 : 网 站 基 础 知 识 ASP.NET 概 述 ASP.NET 特 征 使 用 DIV+CSS 对 页 面 进 行 布 局 制 作 母 版 页 制 作 导 航 系 统 应 用 主 题 使 用 标 准 控 件 数 据 源 控 件 SqlDataSource 及 ObjectDataSource 使 用 数 据 显 示 控 件 显 示 数 据, 使 用 系 统 对 象, 使 用 验 证 控 件 对 用 户 输 入 进 行 验 证 使 用 用 户 控 件 简 化 复 杂 开 发 掌 握 配 置 Web 服 务 器 的 方 法 掌 握 使 用 VS.NET 发 布 网 站 的 技 巧, 能 够 打 包 和 安 装 网 站 以 企 业 生 产 性 项 目 为 导 向, 整 合 课 程 教 学 内 容 将 asp.net 程 序 设 计 关 键 技 能 融 入 项 目 开 发 过 程 中, 以 任 务 驱 动 引 导 课 程 教 学, 每 一 次 课 堂 教 学 都 围 绕 一 个 任 务 实 践 目 标 通 过 项 目 贯 穿 技 能 递 进 的 教 学 模 式 培 养 学 生 编 写.net Web 应 用 程 序 的 能 力 前 置 课 程 为 :C# 应 用 程 序 设 计 ; 后 续 课 程 为 :Silverlight 编 程 技 术.NET 企 业 应 用 开 发 教 学 进 程 安 排 第 三 学 期 第 三 学 期 考 核 方 式 集 中 / 按 课 程 标 准 考 核 集 中 / 按 课 程 标 准 考 核 15

19 课 程 名 称.Net 企 业 应 用 开 发 WP 开 发 内 容 简 介 以 以 项 目 构 筑 模 块 模 块 构 筑 知 识 的 设 计 思 想, 根 据 学 生 的 兴 趣 与 项 目 的 实 用 性, 精 心 设 计 了 与 生 活 密 切 相 关 的 深 圳 市 公 交 查 询 系 统 国 内 航 班 时 刻 表 查 询 系 统 国 内 城 市 信 息 查 询 系 统 为 课 程 教 学 的 载 体, 通 过 项 目 贯 穿 技 能 递 进 的 教 学 模 式 培 养 学 生 编 写 Asp.Net,Ajax,Web Service,WCF 等 应 用 程 序 与 编 写.net Web 应 用 程 序 的 能 力 前 置 课 程 为 :Windows Form 高 级 应 用 开 发 ASP.NET 程 序 开 发 Windows Phone 开 发 集 成 了 控 件 使 用 XAML 页 面 设 计 网 络 设 计 数 据 库 设 计 等 技 术 课 程 总 体 目 标 是 使 学 生 拥 有 这 些 技 术 知 识 与 技 能, 成 为 高 素 质 的 Windows Phone 客 户 端 与 服 务 器 端 的 开 发 技 术 人 员 通 过 锻 炼 Windows Phone 编 程 的 能 力, 熟 练 使 用 相 关 的 Windows Phone 技 术 编 制 Windows Phone 程 序 的 操 作 能 力 培 养 学 生 在 Windows Phone 技 术 开 发 与 技 术 服 务 方 面 的 岗 位 职 业 能 力, 重 点 讲 解 Web 技 术 在 Windows Phone 程 序 中 的 应 用, 引 入 了 先 进 的 Windows Service 技 术, 训 练 学 生 应 用 这 些 技 术 编 写 程 序 的 能 力 前 置 课 程 为 :.Net 企 业 应 用 开 发 教 学 进 程 安 排 第 四 学 期 第 五 学 期 考 核 方 式 集 中 / 按 课 程 标 准 考 核 集 中 / 按 课 程 标 准 考 核 六 实 践 教 学 基 本 要 求 软 件 技 术 专 业 采 用 一 学 年 2 大 2 小 4 学 段 的 教 学 组 织 模 式, 突 出 实 践 教 学 环 节 第 二 至 第 五 学 期 每 学 期 有 16 周 的 常 规 教 学 周 和 4 周 的 生 产 性 实 训 周, 主 要 在 校 内 完 成 第 六 学 期 为 校 外 顶 岗 实 习 通 过 项 目 管 理 技 术, 系 统 重 构 了 理 实 课 程 引 项 目 -> 实 训 课 程 练 项 目 -> 综 合 实 践 做 项 目 -> 顶 岗 实 习 接 项 目 -> 评 价 成 效 依 项 目 的 实 践 教 学 体 系 每 学 年 通 过 学 -> 训 -> 学 -> 训 分 段 式 教 学 过 程, 学 生 的 专 业 技 能 和 职 业 素 养 逐 步 提 高, 形 成 职 业 技 能 的 螺 旋 进 阶 16

20 1. 专 业 实 训 月 实 践 教 学 表 7 (Java 方 向 ) 实 训 月 安 排 表 学 期 实 训 项 目 学 时 安 排 ( 或 任 务 ) 校 内 校 外 Java web 应 用 开 发 实 训 软 件 项 目 开 发 流 程 实 训 54 0 轻 量 级 J2EE 应 用 项 目 开 发 实 训 企 业 项 目 开 发 实 训 I 54 0 企 业 项 目 开 发 实 训 II 综 合 架 构 项 目 开 发 实 训 岗 位 项 目 综 合 训 练 预 期 实 训 成 效 完 成 一 个 web 应 用 项 目 学 生 在 实 训 中 掌 握 Java web 组 件 开 发 技 术, 培 养 开 发 实 用 程 序 的 能 力 提 交 一 个 简 单 的 动 态 网 站 并 完 成 企 业 认 证 培 训 学 生 学 习 了 web 开 发 技 能, 受 到 企 业 文 化 熏 陶, 提 高 软 件 设 计 方 面 的 职 业 素 质 等 提 交 一 个 采 用 J2EE 框 架 实 现 的 web 应 用 项 目 学 生 在 实 训 中 锻 炼 J2EE 框 架 进 行 实 用 项 目 开 发 的 能 力 提 交 一 个 手 机 应 用 项 目 学 生 在 真 实 环 境 中 熟 悉 软 件 工 程 项 目 管 理 方 法 和 开 发 规 范 完 成 一 个 Android 应 用 学 生 掌 握 移 动 互 联 应 用 的 开 发 过 程 及 解 决 问 题 的 思 路 学 生 完 成 企 业 定 制 的 开 发 任 务 学 生 开 发 和 企 业 应 用 项 目, 在 实 训 中 锻 炼 和 培 养 学 生 进 行 软 件 项 目 需 求 分 析 能 力, 培 养 其 耐 心 细 致 的 工 作 态 度 提 交 一 个 完 整 的 企 业 级 软 件 开 发 项 目 学 生 综 合 运 用 各 种 Java 技 术, 通 过 剖 析 成 功 案 例 和 自 己 的 项 目 实 战 和 测 试, 锻 炼 学 生 分 析 问 题 与 解 决 问 题 的 能 力 达 到 软 件 开 发 企 业 和 企 事 业 单 位 的 相 关 岗 位 要 求 17

21 表 8 (.NET 方 向 ) 实 训 月 安 排 表 学 期 实 训 项 目 ( 或 任 务 ) 学 时 安 排 校 内 校 外 C# 编 程 训 练 实 训 54 0 软 件 项 目 开 发 流 程 实 训 54 0.NET 综 合 实 训 54 0 企 业 项 目 开 发 实 训 I 54 0.NET 企 业 应 用 开 发 实 训 54 0 企 业 项 目 开 发 实 训 II 54 0 岗 位 项 目 综 合 训 练 预 期 实 训 成 效 学 生 提 交 一 个 Windows 图 形 界 面 的 应 用 程 序 增 强 了 学 生 对 编 程 语 言 的 理 解 能 力, 锻 炼 学 生 的 操 作 与 解 决 问 题 的 能 力 学 生 参 与 并 完 成 部 分 企 业 开 发 任 务 学 生 在 企 业 体 验 开 发 环 境 亦 可 为 参 加 企 业 新 技 术 培 训, 熟 悉 面 向 对 象 的 程 序 设 计 方 法 学 生 完 成 一 个 虚 拟 项 目 学 生 通 过 在 实 训 中 锻 炼.Net 编 程 和 程 序 设 计 能 力, 锻 炼 项 目 和 掌 握 测 试 与 项 目 管 理 能 力 学 生 完 成 企 业 定 制 的 开 发 任 务 学 生 在 真 实 环 境 中 熟 悉 软 件 工 程 项 目 管 理 方 法 和 开 发 规 范 完 成 一 个 分 布 式 企 业 应 用 软 件 锻 炼 和 培 养 学 生 进 行 软 件 项 目 需 求 分 析 能 力, 培 养 其 耐 心 细 致 的 工 作 态 度 完 成 权 威 企 业 认 证 培 训 培 养 学 生 的 软 件 项 目 需 求 分 析 能 力, 并 使 学 生 获 得 权 威 企 业 认 证 证 书, 增 加 职 业 竞 争 力 提 交 一 个 完 整 的 企 业 级 软 件 开 发 项 目 学 生 综 合 运 用.NET 技 术, 通 过 剖 析 成 功 案 例 和 自 己 的 项 目 实 战 和 测 试, 锻 炼 学 生 分 析 问 题 与 解 决 问 题 的 能 力 达 到 软 件 开 发 企 业 和 企 事 业 单 位 的 相 关 岗 位 要 求 18

22 2. 各 学 期 其 它 集 中 实 践 教 学 表 9 (Java 方 向 ) 其 它 集 中 实 践 教 学 安 排 学 期 实 训 项 目 ( 或 任 务 ) 学 时 安 排 校 内 校 外 预 期 实 训 成 效 4 HTML5 跨 平 台 开 发 23 0 通 过 QQ 空 间 等 真 实 项 目 的 集 中 项 目 训 练, 综 合 运 用 HTML CSS 和 JavaScript 技 术, 培 养 学 生 进 行 移 动 应 用 项 目 开 发 技 能 5 移 动 互 联 应 用 测 试 32 0 通 过 对 Android,iOS 等 移 动 互 联 应 用 的 功 能 体 验 测 试 兼 容 性 耗 电 量 漏 洞 检 测 性 能 测 试 进 行 集 中 实 践 训 练, 锻 炼 学 生 编 制 测 试 计 划, 执 行 测 试 任 务, 撰 写 测 试 报 告 的 能 力 6 顶 岗 实 习 学 生 到 专 业 对 口 的 现 场 直 接 参 与 生 产 过 程, 综 合 运 用 本 专 业 所 学 的 知 识 和 技 能, 完 成 一 定 的 企 业 任 务, 并 进 一 步 获 得 感 性 认 识, 掌 握 实 践 技 能, 学 习 企 业 管 理, 养 成 正 确 劳 动 态 度, 实 现 对 岗 位 能 力 的 训 练 19

23 表 10 (.Net 方 向 ) 其 它 集 中 实 践 教 学 安 排 学 期 实 训 项 目 ( 或 任 务 ) 学 时 安 排 校 内 校 外 预 期 实 训 成 效 4 移 动 互 联 应 用 测 试 32 0 通 过 对 Android,iOS 等 移 动 互 联 应 用 的 功 能 体 验 兼 容 性 耗 电 量 漏 洞 检 测 性 能 测 试 进 行 集 中 实 践 训 练, 锻 炼 学 生 编 制 测 试 计 划, 执 行 测 试 任 务, 撰 写 测 试 报 告 的 能 力 5 HTML5 跨 平 台 开 发 23 0 通 过 QQ 空 间 等 真 实 项 目 的 集 中 项 目 训 练, 综 合 运 用 HTML CSS 和 JavaScript 技 术, 培 养 学 生 进 行 移 动 应 用 项 目 开 发 技 能 6 顶 岗 实 习 学 生 到 专 业 对 口 的 现 场 直 接 参 与 生 产 过 程, 综 合 运 用 本 专 业 所 学 的 知 识 和 技 能, 完 成 一 定 的 企 业 任 务, 并 进 一 步 获 得 感 性 认 识, 掌 握 实 践 技 能, 学 习 企 业 管 理, 养 成 正 确 劳 动 态 度, 实 现 对 岗 位 能 力 的 训 练 3. 校 内 实 践 教 学 要 求 校 内 实 践 教 学 的 范 围 涵 盖 了 实 训 实 习 等 方 面 各 个 专 业 方 向 实 践 学 时 分 布 如 下 : 表 11 软 件 技 术 专 业 校 内 实 践 教 学 要 求 表 校 内 实 践 教 学 总 学 时 校 内 生 产 性 实 训 学 时 所 占 比 例 854(Java 方 向 ) % 873(.NET 方 向 ) % 20

24 学 期 七 教 学 及 课 程 安 排 1. 各 学 期 教 学 环 节 总 体 安 排 课 堂 教 学 周 数 表 12 软 件 技 术 专 业 各 学 期 教 学 环 节 总 体 安 排 表 入 学 教 育 与 军 训 集 中 实 践 环 节 综 合 技 能 训 练 顶 岗 实 习 期 末 考 试 其 他 合 计 周 数 备 注 一 开 学 迟 2 周 二 含 复 习 一 周 三 含 复 习 一 周 四 含 复 习 一 周 五 含 复 习 一 周 六 最 后 学 期 少 5 周 合 计 专 业 课 程 设 置 与 学 时 安 排 表 13 软 件 技 术 专 业 (Java 方 向 ) 课 程 设 置 与 学 时 安 排 表 类 别 序 号 课 程 代 码 课 程 名 称 学 分 计 划 学 时 学 期 课 堂 教 学 周 数 周 学 时 实 践 教 一 二 三 四 五 六 学 开 课 学 时 理 论 实 践 学 期 考 核 方 式 备 注 必 修 课 公 共 基 础 课 思 政 课 - 基 础 Ⅰ 考 查 思 政 课 - 基 础 Ⅱ 过 程 思 政 课 - 概 论 Ⅰ 考 查 思 政 课 - 概 论 Ⅱ 考 查 就 业 指 导 Ⅰ 考 查 就 业 指 导 Ⅱ 考 查 大 学 英 语 Ⅰ 集 中 大 学 英 语 Ⅱ 集 中 体 育 Ⅰ 考 查 体 育 Ⅱ 考 查 大 学 生 心 理 健 康 教 育 考 查 形 势 与 政 策 (16) (16) (16) (16) (16) 考 查 军 事 理 论 1 (36) (36) 0 (36) 考 查 入 学 教 育 与 军 训 1 (52) 0 (52) 一 考 查 应 用 数 学 考 查 小 计

25 类 别 序 号 课 程 代 码 课 程 名 称 学 分 计 划 学 时 学 期 课 堂 教 学 周 数 周 学 时 实 践 教 一 二 三 四 五 六 学 开 课 学 时 理 论 实 践 学 期 考 核 方 式 备 注 App Inventor 开 发 实 践 过 程 网 页 设 计 集 中 MySQL 数 据 库 集 中 计 算 机 网 络 技 术 与 应 用 集 中 PHP 动 态 网 页 设 计 集 中 HTML5 跨 平 台 开 发 集 中 校 内 仿 生 产 性 实 训 数 据 结 构 集 中 专 业 支 撑 课 移 动 互 联 应 用 测 试 集 中 校 内 仿 生 产 性 实 训 服 务 器 配 置 与 管 理 集 中 软 件 项 目 开 发 流 程 实 训 二 过 程 校 内 仿 生 产 性 实 训 Java web 应 用 开 发 实 训 二 过 程 校 内 仿 生 产 性 实 训 轻 量 级 J2EE 应 用 项 目 开 发 实 训 三 过 程 校 内 仿 生 产 性 实 训 企 业 项 目 开 发 实 训 I 三 过 程 校 内 仿 生 产 性 实 训 企 业 项 目 开 发 实 训 II 四 过 程 校 内 仿 生 产 性 实 训 综 合 架 构 项 目 开 发 实 训 四 过 程 校 内 仿 生 产 性 实 训 岗 位 项 目 综 合 训 练 五 过 程 校 内 生 产 性 实 训 顶 岗 实 习 六 过 程 校 外 顶 岗 实 习 小 计 Java 面 向 对 象 程 序 设 计 集 中 专 业 核 心 课 Java Web 开 发 技 术 集 中 轻 量 级 J2EE 应 用 开 发 集 中 Java 高 级 开 发 集 中 Android 高 级 开 发 集 中 选 修 课 专 业 拓 展 课 小 计 图 形 图 像 制 作 考 查 软 件 工 程 与 UML 考 查 C# 程 序 设 计 考 查 经 典 算 法 设 计 与 分 析 考 查 实 用 项 目 管 理 与 策 划 训 练 考 查 小 计 ( 按 最 低 要 求 计 ) 素 质 拓 展 课 由 教 务 处 统 一 安 排, 第 二 三 四 五 学 期 开 设, 至 少 修 8 学 分 合 计

26 表 14 软 件 技 术 专 业 (.NET 方 向 ) 课 程 设 置 与 学 时 安 排 表 类 别 序 号 课 程 代 码 课 程 名 称 学 分 计 划 学 时 学 时 理 论 实 践 学 期 课 堂 教 学 周 数 周 学 时 一 二 三 四 五 六 实 践 教 学 开 课 学 期 考 核 方 式 备 注 思 政 课 - 基 础 Ⅰ 考 查 思 政 课 - 基 础 Ⅱ 过 程 思 政 课 - 概 论 Ⅰ 考 查 思 政 课 - 概 论 Ⅱ 考 查 就 业 指 导 Ⅰ 考 查 就 业 指 导 Ⅱ 考 查 公 共 基 础 课 大 学 英 语 Ⅰ 集 中 大 学 英 语 Ⅱ 集 中 体 育 Ⅰ 考 查 体 育 Ⅱ 考 查 大 学 生 心 理 健 康 教 育 考 查 形 势 与 政 策 (16) (16) (16) (16) (16) 考 查 军 事 理 论 1 (36)(36) 0 (36) 考 查 入 学 教 育 与 军 训 1 (52) 0 (52) 一 考 查 应 用 数 学 考 查 小 计 必 修 课 网 页 设 计 集 中 SQL Server 数 据 库 技 术 集 中 程 序 设 计 基 础 集 中 PHP 动 态 网 页 设 计 集 中 数 据 结 构 集 中 移 动 互 联 应 用 测 试 集 中 校 内 仿 生 产 性 实 训 服 务 器 配 置 与 管 理 集 中 专 业 支 撑 课 HTML5 跨 平 台 开 发 集 中 校 内 仿 生 产 性 实 训 Silverlight 编 程 技 术 集 中 软 件 项 目 开 发 流 程 实 训 二 过 程 校 内 仿 生 产 性 实 训 C# 编 程 实 训 二 过 程 校 内 仿 生 产 性 实 训 企 业 项 目 开 发 实 训 I 三 过 程 校 内 仿 生 产 性 实 训 NET 综 合 实 训 三 过 程 校 内 仿 生 产 性 实 训 企 业 项 目 开 发 实 训 II 四 过 程 校 内 仿 生 产 性 实 训 NET 企 业 应 用 开 发 实 训 四 过 程 校 内 仿 生 产 性 实 训 岗 位 项 目 综 合 训 练 五 过 程 校 内 生 产 性 实 训 顶 岗 实 习 六 过 程 校 外 顶 岗 实 习 小 计

27 类 别 序 号 课 程 代 码 课 程 名 称 学 分 计 划 学 时 学 时 理 论 实 践 学 期 课 堂 教 学 周 数 周 学 时 一 二 三 四 五 六 实 践 教 学 开 课 学 期 考 核 方 式 备 注 必 修 课 选 修 课 专 业 核 心 课 专 业 拓 展 课 C# 应 用 程 序 设 计 集 中 Windows Form 高 级 应 用 开 发 集 中 Asp.net 程 序 设 计 集 中 Net 企 业 应 用 开 发 集 中 WP 开 发 集 中 小 计 图 形 图 像 制 作 过 程 App Inventor 开 发 实 践 过 程 实 用 项 目 管 理 与 策 划 训 练 过 程 用 户 体 验 设 计 过 程 软 件 工 程 与 UML 过 程 SharePoint 应 用 开 发 过 程 小 计 ( 按 最 低 要 求 计 ) 素 质 拓 展 课 由 教 务 处 统 一 安 排, 第 二 三 四 五 学 期 开 设, 至 少 修 8 学 分 合 计 专 业 各 类 课 程 学 时 学 分 安 排 表 15 软 件 技 术 专 业 (Java 方 向 ) 各 类 课 程 学 时 学 分 安 排 表 课 程 类 别 学 分 小 计 学 时 小 计 学 分 数 占 % 学 时 数 占 % 备 注 公 共 基 础 课 必 修 课 选 修 课 专 业 支 撑 课 专 业 核 心 课 专 业 拓 展 课 素 质 拓 展 课 合 计 课 内 理 论 教 学 其 中 实 践 教 学 环 节 合 计

28 表 16 软 件 技 术 专 业 (.Net 方 向 ) 各 类 课 程 学 时 学 分 安 排 表 课 程 类 别 学 分 小 计 学 时 小 计 学 分 数 占 % 学 时 数 占 % 备 注 公 共 基 础 课 必 修 课 选 修 课 专 业 支 撑 课 专 业 核 心 课 专 业 拓 展 课 素 质 拓 展 课 合 计 课 内 理 论 教 学 其 中 实 践 教 学 环 节 合 计 八 继 续 专 业 学 习 深 造 建 议 针 对 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 中 明 确 提 出 构 建 灵 活 开 放 的 终 身 教 育 体 系 的 目 标, 专 业 人 才 培 养 向 以 学 习 者 为 中 心 转 变, 从 知 识 和 特 定 技 能 的 获 得 向 个 人 创 造 潜 力 的 发 掘 和 培 养 进 行 转 变, 培 养 学 生 具 备 分 析 自 身 周 围 环 境 和 对 岗 位 选 择 的 能 力, 养 成 就 业 核 心 能 力 ( 软 件 开 发 知 识 技 能 工 具 运 用 项 目 经 验 等 ) 和 岗 位 核 心 适 应 力 ( 如 参 加 相 关 竞 赛 等 锻 炼 创 新 思 维 解 决 问 题 批 判 性 思 考 与 他 人 合 作 和 参 与 决 策 ) 软 件 技 术 专 业 毕 业 生 继 续 专 业 学 习 的 渠 道 一 方 面 利 用 远 程 教 育 进 行 个 性 化 的 学 习, 实 现 随 时 随 地 学 习, 另 一 方 面 通 过 分 享 优 质 资 源 如 参 加 相 关 部 门 认 可 的 职 业 证 书 培 训, 如 人 社 部 软 件 评 测 师 ( 中 级 高 级 ), 行 业 权 威 的 职 业 资 格 认 证 如 中 国 计 算 机 学 会 主 持 的 计 算 机 职 业 资 格 认 证 等 强 化 岗 位 适 应 能 力, 体 现 终 身 学 习 的 理 念 在 具 体 操 作 中 软 件 学 院 已 经 与 国 家 信 息 中 心 深 圳 评 测 中 心 达 成 协 议, 并 共 建 人 才 培 养 基 地, 开 设 了 相 关 测 试 课 程, 有 利 于 学 生 毕 业 后 获 得 人 社 部 软 件 评 测 师 ( 中 级 高 级 ) 证 书, 从 事 具 备 更 大 发 展 空 间 的 工 作 针 对 大 众 创 业 万 众 创 新 的 时 代 要 求, 软 件 技 术 专 业 将 创 客 更 多 作 为 一 种 专 业 实 践, 通 过 实 训 讲 座 等 形 式 在 学 校 相 关 创 客 政 策 支 持 下, 帮 助 学 生 创 客 孵 化 创 意, 申 报 相 关 创 客 项 目, 助 力 创 客 向 创 业 转 化, 鼓 励 学 生 在 创 新 之 路 大 胆 尝 试 对 有 学 历 提 升 深 造 要 求 的 毕 业 生 建 议 参 加 招 收 专 科 生 的 本 科 学 历 教 育, 为 支 持 学 生 在 校 期 间 获 得 更 高 多 教 育 的 要 求, 软 件 专 业 开 设 了 应 用 数 学 等 课 程 以 强 化 学 生 在 理 论 方 面 的 知 识 此 外 还 编 制 了 详 细 的 专 业 课 程 中 英 文 对 照 说 明, 以 方 便 部 分 申 请 25

29 出 国 留 学 学 生 的 材 料 准 备 到 境 外 参 加 相 关 的 短 期 学 历 教 育, 开 阔 视 野, 更 好 地 为 区 域 软 件 产 业 发 展 服 务 九 其 它 说 明 1. 专 业 建 设 的 思 路 软 件 技 术 专 业 在 建 设 过 程 中 紧 密 跟 踪 软 件 技 术 演 进 与 区 域 产 业 对 软 件 人 才 需 求 的 变 化, 校 企 全 程 合 作 及 时 调 整 专 业 方 向, 优 化 了 专 业 课 程 体 系 依 据 企 业 认 可 的 职 业 证 书 人 才 规 格 进 一 步 明 确 专 业 人 才 培 养 目 标, 从 软 件 技 术 教 学 资 源 库 校 企 共 建 课 程 工 学 结 合 教 材 引 入 企 业 真 实 项 目 进 行 教 学 等 多 个 维 度 引 导 学 生 主 动 学 习, 在 做 中 进 步 采 用 实 践 课 程 集 中 排 课 等 方 式 强 化 技 术 技 能 型 人 才 的 培 养 专 业 课 程 体 系 与 职 业 岗 位 对 接 需 要 强 化 学 生 就 业 核 心 竞 争 力 培 养, 通 过 专 业 支 撑 课 程 专 业 核 心 课 程 与 专 业 实 践 课 程 对 学 生 的 编 程 基 础 知 识 软 件 开 发 技 能 软 件 测 试 能 力 软 件 工 程 逻 辑 思 维 以 及 问 题 描 述 能 力 等 进 行 系 统 科 学 的 训 练 通 过 专 业 支 撑 课 程 学 习 掌 握 软 件 相 关 的 学 科 基 础 知 识 ; 通 过 专 业 核 心 课 程 学 习 掌 握 就 业 岗 位 所 需 的 核 心 知 识 与 能 力 ; 通 过 专 业 实 践 课 程 的 项 目 训 练 丰 富 学 生 的 项 目 经 验, 锻 炼 代 码 编 写 掌 握 文 档 写 作 和 增 强 团 队 协 作 精 神, 使 得 学 生 在 毕 业 时 具 备 就 业 核 心 竞 争 力 软 件 技 术 快 速 变 化 带 来 的 岗 位 更 替 对 岗 位 核 心 适 应 力 提 出 了 较 高 的 要 求, 需 要 在 课 程 体 系 中 依 托 文 化 素 质 课 引 入 新 技 术 的 专 业 拓 展 课 创 新 创 业 辅 导 课 软 件 开 发 技 能 大 赛 信 息 技 术 创 客 大 赛 等 以 及 社 团 活 动 ( 创 软 俱 乐 部 ) 等 对 学 生 自 我 学 习 能 力 进 行 锻 炼, 使 得 学 生 具 备 适 应 岗 位 迅 速 变 化 的 问 题 解 决 能 力, 提 升 学 生 知 岗 识 业 爱 岗 敬 业 的 责 任 心 与 荣 誉 感, 增 强 学 生 的 岗 位 核 心 适 应 力 2. 人 才 培 养 模 式 特 色 学 生 知 岗, 企 业 知 人 人 才 是 企 业 发 展 壮 大 的 条 件, 企 业 在 人 才 需 求 方 面 的 最 痛 点 就 是 要 立 竿 见 影, 需 要 的 人 才 最 好 立 刻 就 能 获 取, 而 学 校 在 常 态 的 人 才 培 养 中 涉 及 企 业 的 岗 位 需 求 则 要 在 课 程 体 系 实 训 项 目 建 设 配 套 教 材 网 络 课 程 等 方 方 面 面 进 行 对 接, 而 学 生 在 3 年 后 毕 业 时 又 面 临 岗 位 技 术 变 化 淘 汰 的 问 题 在 技 术 演 进 日 新 月 异, 业 务 运 营 和 创 新 飞 速 发 展 的 情 况 下, 人 才 培 养 与 岗 位 无 缝 对 接 同 时 还 需 要 快 速 对 接, 才 能 够 确 实 满 足 企 业 对 人 才 的 迫 切 需 求 因 此 在 人 才 培 养 过 程 中, 软 件 技 术 专 业 注 重 与 企 业 开 展 长 效 合 作, 以 博 士 团 队 软 件 评 测 基 地 学 校 的 实 训 场 地 设 备 资 源 等 与 企 业 共 享, 共 育 创 新 平 台, 提 供 持 续 的 合 作 价 值 与 企 业 共 同 成 长 同 时 与 企 业 全 程 合 作 以 学 生 企 业 项 目 实 训 学 生 企 业 顶 岗 创 客 竞 赛 技 能 大 赛 团 队 培 养 等 让 学 生 尽 快 熟 悉 岗 位 需 求, 结 合 企 业 兼 职 教 师 常 岗 优 酬 机 制 引 入 企 业 典 型 工 作 任 务, 引 入 企 业 工 作 室 动 态 修 订 课 程 教 学 / 实 训 内 容 重 点 培 养 职 业 核 心 竞 争 力, 缩 短 人 才 培 养 中 与 企 业 岗 位 对 接 的 过 程, 结 合 区 域 软 件 产 业 发 26

30 展 中 人 才 需 求 动 态 不 平 衡 的 特 点, 依 据 行 企 特 点, 构 建 校 企 长 效 合 作 的 四 种 模 式, 建 立 了 人 才 培 养 需 求 与 供 给 结 构 预 测 机 制 教 学 内 容 与 岗 位 技 能 同 步 机 制 以 及 培 养 质 量 第 3 方 评 测 机 制 强 化 能 力 培 养, 注 重 仿 真 性 实 训 环 境 与 真 实 生 产 环 境 相 结 合, 各 环 节 以 真 实 项 目 为 引 领 就 业 核 心 竞 争 力 与 岗 位 核 心 适 应 力 逐 年 依 次 递 进, 进 行 劳 动 态 度 和 吃 苦 精 神 精 益 求 精 的 刻 苦 钻 研 精 神 爱 岗 敬 业 精 神 团 队 协 作 精 神 等 职 业 素 质 的 不 断 养 成 提 高 了 学 生 就 业 竞 争 力, 顺 应 了 区 域 软 件 产 业 发 展 的 人 才 需 求 27

31 第 二 部 分 支 撑 部 分 一 专 业 人 才 培 养 方 案 实 施 的 条 件 1. 师 资 配 置 条 件 在 年 的 国 家 骨 干 校 重 点 专 业 建 设 任 务 支 持 下, 软 件 技 术 专 业 联 合 行 业 企 业 统 筹 做 好 人 才 培 养 计 划, 明 确 以 学 生 成 才 为 中 心 目 标 任 务 与 企 业 人 岗 匹 配, 采 取 多 种 途 径 锻 炼 培 养 教 师, 并 定 期 跟 踪 考 核, 使 师 资 队 伍 的 培 养 和 建 设 落 到 实 处 提 升 了 专 业 教 师 的 科 研 水 平, 提 升 了 教 学 水 平 和 质 量, 促 进 了 双 师 素 质 培 养, 为 人 才 培 养 提 供 了 重 要 的 支 撑 和 保 障 通 过 国 外 或 境 外 进 修 考 察 学 习 全 面 领 导 和 组 织 专 业 建 设 以 及 主 持 参 与 项 目, 提 升 专 业 带 头 人 和 专 业 负 责 人 的 专 业 建 设 和 教 研 科 研 能 力 通 过 指 导 学 生 竞 赛 产 品 研 发 和 教 具 开 发 等 途 径, 由 骨 干 教 师 带 领 青 年 教 师 形 成 教 学 教 研 和 科 研 团 队, 投 入 到 教 学 教 研 与 科 研 活 动 中, 帮 助 青 年 教 师 迅 速 成 长 聘 用 校 外 实 训 基 地 相 关 企 业 一 线 的 管 理 人 员 和 工 程 技 术 人 员 共 35 人 组 成 专 业 兼 职 教 师 团 队, 其 中 企 业 专 业 带 头 人 以 AB 角 方 式 配 备, 分 别 由 两 家 重 点 合 作 企 业 完 成, 在 保 障 企 业 正 常 开 展 业 务 的 同 时 推 动 专 业 教 学 推 行 常 岗 优 酬 机 制 形 成 稳 定 的 兼 职 教 师 团 队, 充 分 发 挥 兼 职 教 师 具 有 管 理 和 技 术 上 的 特 长, 指 导 学 生 的 专 业 学 习 和 技 能 培 养 兼 职 教 师 实 行 聘 用 制, 由 学 校 颁 发 聘 书, 校 内 兼 课 教 师 与 学 校 签 订 协 议, 明 确 教 学 任 务 和 课 时 报 酬 等 通 过 企 业 专 业 带 头 人 和 企 业 骨 干 教 师 培 养 等 多 种 形 式, 让 兼 职 教 师 融 入 相 关 专 业 建 设 企 业 实 习 与 顶 岗 实 习 教 学 环 节 是 兼 职 教 师 发 挥 重 要 作 用 的 关 键 环 节, 同 时, 通 过 走 访 和 其 他 途 径, 让 兼 职 教 师 参 与 专 业 人 才 培 养 方 案 的 制 订 与 课 程 改 革 建 设, 共 同 探 讨 多 种 形 式 的 校 企 合 作 模 式 1.1 专 业 带 头 人 的 基 本 要 求 (1) 在 培 养 区 域 软 件 人 才 方 面, 能 提 出 适 应 区 域 发 展 的 中 长 期 发 展 思 路 (2) 与 多 家 企 业 建 立 紧 密 联 系, 开 拓 本 专 业 横 向 项 目, 跟 踪 专 业 技 术 发 展 前 沿, 组 建 并 培 养 适 应 专 业 发 展 需 求 的 教 学 与 技 术 开 发 团 队 (3) 具 备 高 职 教 育 认 识 能 力 课 程 开 发 能 力 教 研 教 改 能 力 (4) 具 备 创 新 项 目 的 开 发 能 力, 能 承 接 企 业 开 发 项 目 (5) 作 为 专 业 建 设 的 带 头 人, 具 有 教 学 管 理 经 验, 具 备 新 的 建 设 思 路, 主 持 专 业 建 设 的 各 方 面 工 作 (6) 能 够 指 导 和 培 养 骨 干 教 师 完 成 专 业 建 设 方 面 的 工 作 (7) 具 备 博 士 学 位 双 师 素 质 28

32 1.2 专 任 教 师 与 兼 职 教 师 的 配 置 与 要 求 表 1 专 业 课 程 师 资 配 置 情 况 专 业 课 程 专 任 教 师 要 求 要 求 数 量 ( 人 ) 兼 职 教 师 要 求 要 求 数 量 ( 人 ) 具 备 Java 技 术 教 学 经 具 备 一 定 的 教 学 工 作 经 验, 熟 悉 以 项 目 贯 穿 的 教 学 验 ; 具 备 本 科 及 以 上 学 历 ; 具 Java 程 序 设 计 组 织 与 管 理, 具 备 及 以 上 学 历 双 师 素 质, 具 备 较 强 专 业 水 平 专 业 能 力 ; 1 有 软 件 开 发 应 用 项 目 的 技 能 和 管 理 经 验 ; 具 备 较 强 的 专 业 水 平 专 业 能 力 ; 能 够 进 行 教 学 1 有 Java 应 用 项 目 开 发 组 织 和 实 施 ; 具 有 企 业 从 事 软 的 技 能 和 管 理 经 验 件 开 发 工 作 经 历 两 年 以 上 Java Web 开 发 技 术 具 备 Java Web 框 架 的 的 教 学 经 验, 熟 悉 以 项 目 贯 穿 的 教 学 组 织 与 管 理, 具 备 硕 士 及 以 上 学 历 双 师 素 质, 具 备 较 强 专 业 水 平 专 业 能 力, 有 设 计 应 用 项 目 的 的 技 能 和 管 理 经 验 2 具 备 一 定 的 教 学 工 作 经 验 ; 具 备 本 科 及 以 上 学 历 ; 具 有 web 应 用 项 目 开 发 经 验 ; 具 备 较 强 的 专 业 水 平 专 业 能 力 ; 能 够 进 行 教 学 组 织 和 实 施 ; 具 有 企 业 或 工 作 室 从 事 web 应 用 开 发 设 计 管 理 工 作 经 历 两 年 以 上 2 轻 量 级 J2EE 应 用 开 发 具 备 J2EE 应 用 开 发 课 程 教 学 经 验, 熟 悉 以 项 目 贯 穿 的 教 学 组 织 与 管 理, 具 备 硕 士 及 以 上 学 历 双 师 素 质, 具 备 较 强 专 业 水 平 专 业 能 力, 有 企 业 级 应 用 项 目 的 开 发 经 验 和 技 能 2 具 备 一 定 的 教 学 工 作 经 验 ; 具 备 本 科 及 以 上 学 历 ; 具 有 J2EE 应 用 开 发 项 目 的 设 计 技 能 和 管 理 经 验 ; 具 备 较 强 的 专 业 水 平 专 业 能 力 ; 能 够 进 行 教 学 组 织 和 实 施 ; 具 有 企 业 或 工 作 室 从 事 企 业 级 应 用 目 管 理 工 作 经 历 两 年 以 上 2 轻 量 级 J2EE 应 用 项 目 开 发 实 训 熟 悉 项 目 贯 穿 的 教 学 组 织 与 管 理, 具 备 硕 士 及 以 上 学 历 双 师 素 质, 具 备 较 强 专 业 水 平 专 业 能 力, 有 企 业 级 应 用 项 目 的 开 发 经 验 和 技 能 2 具 备 较 强 的 企 业 开 发 经 验, 具 备 本 科 及 以 上 学 历 具 有 应 用 项 目 的 设 计 技 能 和 管 理 经 验 具 备 较 强 的 专 业 水 平 专 业 能 力 能 够 进 行 教 学 组 织 和 实 施 2 29

33 专 业 课 程 Java 高 级 开 发 专 任 教 师 要 求 要 求 具 备 Java 高 级 开 发 课 程 教 学 经 验, 熟 悉 项 目 贯 穿 的 教 学 组 织 与 管 理, 具 备 硕 士 及 以 上 学 历 双 师 素 质, 较 强 专 业 水 平 专 业 能 力, 有 企 业 委 托 课 题 或 市 级 以 上 科 研 项 目 的 开 发 经 验 和 技 能 数 量 ( 人 ) 2 兼 职 教 师 要 求 要 求 具 备 一 定 的 教 学 工 作 经 验 ; 具 备 本 科 及 以 上 学 历 ; 具 有 对 J2EE 框 架 开 发, 设 计 应 用 项 目 管 理 工 作 经 历 两 年 以 上 数 量 ( 人 ) 2 C# 应 用 程 序 设 计 具 备 微 软 C# 课 程 教 学 经 验 熟 悉 以 项 目 贯 穿 的 教 学 组 织 与 管 理 具 备 硕 士 及 以 上 学 历 双 师 素 质, 具 备 较 强 专 业 水 平 专 业 能 力, 有 项 目 开 发 经 验 和 技 能 2 人 具 备 一 定 的 教 学 工 作 经 验 ; 具 备 本 科 及 以 上 学 历 ; 具 有 项 目 开 发 的 经 验 ; 具 备 较 强 的 专 业 水 平 专 业 能 力 ; 能 够 进 行 教 学 组 织 和 实 施 具 有 软 件 企 业 工 作 经 历 两 年 以 上 1 人 Windows Form 高 级 应 用 开 发 具 备 开 发 各 种 Windows 应 用 程 序 的 教 学 经 验, 具 备 硕 士 及 以 上 学 历 双 师 素 质, 熟 悉 以 项 目 贯 穿 的 教 学 组 织 与 管 理, 具 备 较 强 专 业 水 平 专 业 能 力 2 人 具 备 一 定 的 教 学 工 作 经 验 ; 具 备 本 科 及 以 上 学 历, 具 备 较 强 的 专 业 水 平 专 业 能 力 ; 能 够 进 行 教 学 组 织 和 实 施, 具 有 软 件 企 业 工 作 经 历 两 年 以 上 1 人 Asp.net 程 序 开 发 具 备 动 态 网 页 开 发 交 互 与 设 计 的 的 课 程 教 学 经 验, 具 备 硕 士 及 以 上 学 历 双 师 素 质, 熟 悉 以 项 目 贯 穿 的 教 学 组 织 与 管 理, 具 备 较 强 专 业 水 平 专 业 能 力 有 网 站 设 计 的 经 验 和 技 能 2 人 具 备 一 定 的 教 学 工 作 经 验 ; 具 备 本 科 及 以 上 学 历 ; 具 有 动 态 网 页 开 发 的 经 验 ; 具 备 较 强 的 专 业 水 平 专 业 能 力 ; 能 够 进 行 教 学 组 织 和 实 施 ; 从 事 软 件 企 业 工 作 经 历 两 年 以 上 1 人 具 备 多 媒 体 体 验 和 富 交 具 备 一 定 的 教 学 工 作 经 Silverli 互 式 应 用 开 发 教 学 经 验, 具 备 硕 士 及 以 上 学 历 双 师 素 验 ; 具 备 本 科 及 以 上 学 历 ; 具 有 多 媒 体 开 发 管 理 和 项 目 的 经 ght 编 程 技 术 质, 熟 悉 以 项 目 贯 穿 的 教 学 组 织 与 管 理, 具 备 较 强 专 业 水 平 专 业 能 力, 有 多 媒 体 2 人 验 ; 具 备 较 强 的 专 业 水 平 专 业 能 力 ; 能 够 进 行 教 学 组 织 和 实 施 ; 从 事 软 件 企 业 开 发 岗 位 2 人 项 目 的 开 发 经 验 和 技 能 工 作 三 年 以 上 30

34 专 业 课 程 专 任 教 师 要 求 要 求 数 量 ( 人 ) 兼 职 教 师 要 求 要 求 数 量 ( 人 ).Net 企 业 应 用 开 发 具 备 面 向 服 务 的 接 口 以 及 选 择 最 佳 的 模 式 来 组 织 业 务 逻 辑 和 行 为 的 课 程 教 学 经 验, 熟 悉 以 项 目 贯 穿 的 教 学 组 织 与 管 理, 具 备 硕 士 及 以 上 学 历 双 师 素 质 ; 备 较 强 专 业 水 平 专 业 能 力 ; 具 有 微 软 产 品 开 发 经 验 和 技 能 2 人 具 备 一 定 的 教 学 工 作 经 验 ; 具 备 本 科 及 以 上 学 历 ; 具 有 微 软 产 品 开 发 经 验 ; 具 备 较 强 的 专 业 水 平 专 业 能 力 ; 能 够 进 行 教 学 组 织 和 实 施 ; 从 事 企 业 微 软 产 品 开 发 岗 位 或 管 理 岗 位 工 作 三 年 以 上 2 人 Android 应 用 开 发 实 战 具 备 移 动 互 联 应 用 开 发 经 历 1 年 以 上, 具 备 硕 士 及 以 上 学 历 双 师 素 质, 熟 悉 各 种 组 件 的 功 能 和 设 计 原 理, 熟 悉 以 项 目 贯 穿 的 教 学 组 织 与 管 理, 具 备 较 强 专 业 水 平 专 业 能 力, 有 移 动 互 联 应 用 软 件 项 目 的 开 发 经 验 和 技 能 1 人 具 备 一 定 的 教 学 工 作 经 验 ; 具 备 本 科 及 以 上 学 历 ; 具 有 Android 开 发 项 目 管 理 和 项 目 开 发 的 经 验 ; 具 备 较 强 的 专 业 水 平 专 业 能 力 ; 能 够 进 行 教 学 组 织 和 实 施 ; 从 事 移 动 互 联 应 用 软 件 项 目 开 发 岗 位 工 作 两 年 以 上 2 人 熟 悉 专 业 整 体 情 况, 具 Android 高 级 开 发 有 把 握 新 技 能 要 求 和 企 业 应 用 项 目 开 发 的 能 力, 具 备 硕 士 及 以 上 学 历 双 师 素 质, 承 担 专 业 核 心 课 程 教 学 2 门 以 上, 熟 悉 移 动 互 联 网 企 业 具 体 情 况, 具 备 较 强 沟 通 能 2 人 具 备 本 科 及 以 上 学 历 ; 具 有 移 动 互 联 网 企 业 管 理 或 技 术 开 发 的 经 验 ; 具 备 较 强 的 沟 通 能 力 ; 从 事 移 动 互 联 应 用 软 件 项 目 开 发 岗 位 工 作 两 年 以 上 2 人 力 熟 悉 移 动 互 联 网 企 业 的 移 动 终 端 软 件 开 发 实 战 运 作, 具 有 企 业 工 作 经 验, 具 备 硕 士 及 以 上 学 历 双 师 素 质, 承 担 专 业 核 心 课 程 教 学 2 门 以 上 具 备 较 强 沟 通 能 力, 精 通 移 动 互 联 网 应 用 的 原 理 开 发 测 试, 部 署 流 2 人 具 备 本 科 及 以 上 学 历 ; 具 有 移 动 互 联 网 企 业 开 发 管 理 的 经 验 ; 具 备 较 强 的 沟 通 能 力 ; 从 事 移 动 互 联 应 用 软 件 项 目 开 发 岗 位 工 作 两 年 以 上 2 人 程 等 31

35 专 业 课 程 专 任 教 师 要 求 要 求 数 量 ( 人 ) 兼 职 教 师 要 求 要 求 数 量 ( 人 ) 具 备 移 动 互 联 和 网 页 设 计 课 程 教 学 经 历 2 年 以 上, 具 备 一 定 的 教 学 工 作 经 具 备 硕 士 及 以 上 学 历 双 师 验 ; 具 备 本 科 及 以 上 学 历 ; 具 HTML5 跨 平 台 开 发 素 质, 熟 悉 互 联 网 协 议, 网 页 设 计 标 签 与 CSS3 和 JavaScript, 熟 悉 以 项 目 贯 穿 的 教 学 组 织 与 管 理, 具 备 3 人 有 跨 平 台 应 用 项 目 的 开 发 和 管 理 的 经 验 ; 具 备 较 强 的 网 页 设 计 专 业 水 平 专 业 能 力 ; 能 够 进 行 教 学 组 织 和 实 施 ; 从 事 移 3 人 较 强 专 业 水 平 专 业 能 力, 动 互 联 应 用 软 件 项 目 开 发 岗 位 具 有 跨 平 台 应 用 项 目 的 开 发 工 作 两 年 以 上 和 设 计 技 能 数 据 结 构 具 备 软 件 技 术 教 学 经 历 3 年 以 上, 具 备 硕 士 及 以 上 学 历 双 师 素 质, 熟 悉 各 种 数 据 结 构 与 算 法 的 原 理, 熟 悉 以 项 目 贯 穿 的 教 学 组 织 与 管 理, 具 备 较 强 专 业 水 平 专 业 能 力 ; 具 有 对 项 目 所 用 算 法 进 行 分 析 的 经 验 和 技 能 2 人 的 经 验 业 能 力 具 备 一 定 的 教 学 工 作 经 验 具 备 本 科 及 以 上 学 历 具 有 算 法 分 析 和 项 目 开 发 具 备 较 强 的 专 业 水 平 专 能 够 进 行 教 学 组 织 和 实 施 具 有 软 件 企 业 的 技 术 岗 位 工 作 经 历 2 年 以 上 2 人 具 备 数 据 库 类 课 程 教 学 具 备 一 定 的 教 学 工 作 经 经 验 2 年 以 上, 熟 悉 以 项 目 验 ; 具 备 本 科 及 以 上 学 历 ; 具 MySQL 数 据 库 贯 穿 的 教 学 组 织 与 管 理, 具 备 硕 士 及 以 上 学 历 双 师 素 质, 具 备 较 强 专 业 水 平 专 1 人 有 数 据 库 应 用 开 发 的 经 验 ; 具 备 较 强 的 专 业 水 平 专 业 能 力 ; 能 够 进 行 教 学 组 织 和 实 施 ; 具 2 人 业 能 力, 具 有 数 据 库 应 用 开 有 软 件 企 业 的 技 术 岗 位 工 作 经 发 的 软 件 经 验 和 技 能 历 2 年 以 上 具 备 计 算 机 网 络 类 课 程 具 备 一 定 的 教 学 工 作 经 计 算 机 网 络 技 术 与 应 用 教 学 经 验, 熟 悉 以 项 目 贯 穿 的 教 学 组 织 与 管 理, 具 备 硕 士 及 以 上 学 历 双 师 素 质, 具 备 较 强 专 业 水 平 专 业 能 力, 具 有 对 网 络, 路 由 等 配 1 人 验 ; 具 备 本 科 及 以 上 学 历 ; 具 有 对 网 络, 路 由 等 配 置 和 调 试 的 经 验 ; 具 备 较 强 的 专 业 水 平 专 业 能 力 ; 能 够 进 行 教 学 组 织 和 实 施 ; 具 有 软 件 企 业 的 技 术 1 人 置 和 调 试 的 经 验 和 技 能 岗 位 工 作 经 历 2 年 以 上 32

36 专 业 课 程 PHP 动 态 网 页 设 计 App Invento r 开 发 实 战 综 合 项 目 设 计 顶 岗 实 习 与 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 专 任 教 师 要 求 要 求 具 备 交 互 式 开 发 类 课 程 教 学 经 历 3 年 以 上, 具 备 硕 士 及 以 上 学 历 双 师 素 质, 熟 悉 交 互 式 设 计 原 理, 熟 悉 以 项 目 贯 穿 的 教 学 组 织 与 管 理, 具 备 较 强 专 业 水 平 专 业 能 力, 具 有 脚 本 编 程 与 交 互 式 软 件 开 发 经 验 和 技 能 具 备 移 动 应 用 类 开 发 课 程 教 学 经 验 ; 熟 悉 以 项 目 贯 穿 的 教 学 组 织 与 管 理, 具 备 硕 士 及 以 上 学 历 双 师 素 质, 具 备 较 强 专 业 水 平 专 业 能 力, 有 Java,Android 技 术 应 用 项 目 的 开 发 经 验 和 技 能 具 备 软 件 技 术 企 业 应 用 类 课 程 教 学 经 历 3 年 以 上 ; 具 备 硕 士 及 以 上 学 历 双 师 素 质 ; 熟 悉 各 种 开 发 框 架 和 数 据 库 的 功 能 和 原 理, 有 企 业 应 用 项 目 的 开 发 经 验 和 技 能 具 备 专 业 课 程 教 学 经 历 2 年 以 上 ; 具 备 硕 士 及 以 上 学 历 双 师 素 质 ; 熟 悉 各 种 企 业 应 用 的 功 能 和 工 作 原 理, 熟 悉 以 项 目 贯 穿 的 教 学 组 织 与 管 理, 具 备 较 强 专 业 水 平 专 业 能 力, 具 有 与 企 业 联 系 或 合 作 的 经 历 具 有 较 强 的 沟 通 能 力, 主 持 或 参 与 过 市 级 以 上 科 研 项 目 工 作 数 量 ( 人 ) 1 人 2 人 10 人 10 人 兼 职 教 师 要 求 要 求 具 备 一 定 的 教 学 工 作 经 验 ; 具 备 本 科 及 以 上 学 历 ; 具 有 交 互 式 软 件 开 发 管 理 和 项 目 开 发 的 经 验 ; 具 备 较 强 的 专 业 水 平 专 业 能 力 ; 够 进 行 教 学 组 织 和 实 施 ; 具 有 软 件 企 业 的 技 术 岗 位 工 作 经 历 2 年 以 上 具 备 一 定 的 教 学 工 作 经 验 ; 具 备 本 科 及 以 上 学 历 ; 具 有 Android 技 术 开 发 的 经 验 ; 具 备 较 强 的 专 业 水 平 专 业 能 力 ; 能 够 进 行 教 学 组 织 和 实 施 ; 从 事 移 动 互 联 应 用 软 件 项 目 开 发 岗 位 工 作 两 年 以 上 具 备 本 科 及 以 上 学 历 ; 具 有 企 业 应 用 管 理 和 项 目 开 发 的 经 验 ; 具 备 较 强 的 专 业 水 平 专 业 能 力 ; 能 够 进 行 教 学 组 织 和 实 施 ; 具 有 软 件 企 业 的 技 术 岗 位 工 作 经 历 2 年 以 上 具 备 一 定 的 教 学 工 作 经 验 ; 具 备 本 科 及 以 上 学 历 ; 具 有 企 业 应 用 项 目 管 理 和 项 目 开 发 的 经 验 ; 能 够 进 行 教 学 组 织 和 实 施 ; 具 有 软 件 企 业 的 技 术 岗 位 工 作 经 历 2 年 以 上 数 量 ( 人 ) 1 人 1 人 10 人 30 人 33

37 2. 实 践 教 学 条 件 2.1 建 设 原 则 实 训 基 地 是 完 成 学 生 三 年 职 业 能 力 和 职 业 核 心 竞 争 力 的 重 要 教 学 环 境, 其 建 设 要 求 能 够 支 持 学 生 三 年 校 内 实 训 企 业 项 目 体 验 实 习 企 业 实 习 和 企 业 顶 岗 实 习 的 要 求 2.2 校 内 实 训 基 地 的 基 本 要 求 (1) 基 本 技 能 训 练 相 关 实 训 室 : 完 成 基 础 课 程, 比 如 Java 面 向 对 象 程 序 设 计, 轻 量 级 J2EE 应 用 开 发 实 训 等 基 础 性 实 训 按 照 学 生 班 级 人 数 配 备 台 式 计 算 机 1 台 / 人, Eclipse 开 发 环 境 1 套 / 人,SQLServer 开 发 环 境 1 套 / 人, 服 务 器 1 套 / 班, 投 影 仪 和 屏 幕 1 套 / 班 (2) 综 合 技 能 训 练 专 项 技 能 实 训 室, 如 Android 开 发 实 训 室 : 完 成 专 业 核 心 技 能 和 综 合 能 力 训 练 比 如 App Inventor 开 发 实 践 Android 应 用 开 发 实 战 移 动 终 端 UI 设 计 Android 高 级 开 发 移 动 终 端 软 件 开 发 实 战 等 专 业 支 撑 和 核 心 课 程 ; 建 议 Android 开 发 环 境 1 套 / 人,Android 开 发 手 机 或 者 平 板 电 脑 1 套 / 人 同 时 具 备 台 式 计 算 机 1 台 / 人, 服 务 器 1 套 / 班, 投 影 仪 和 屏 幕 1 套 / 班, 作 为 项 目 开 发 和 展 示 的 平 台 (3) 软 件 工 程 中 心 项 目 技 能 实 训 室, 如 跨 平 台 开 发 实 训 室 : 完 成 专 业 核 心 技 能 和 综 合 能 力 训 练 比 如 Java 高 级 开 发 HTML5 跨 平 台 开 发 移 动 互 联 测 试 方 法 与 实 战 PHP 动 态 网 页 设 计 等 专 业 支 撑 和 拓 展 课 程 ; 建 议 IOS 开 发 环 境 1 套 / 人 IOS 开 发 手 机 或 者 平 板 电 脑 1 套 / 人 PHP 服 务 器 开 发 环 境 1 套 / 人 同 时 具 备 台 式 计 算 机 1 台 / 人, 服 务 器 1 套 / 班, 投 影 仪 和 屏 幕 1 套 / 班, 作 为 项 目 开 发 和 展 示 的 平 台 (4) 学 生 创 新 工 作 实 训 室 : 提 供 学 生 技 能 竞 赛 和 科 技 创 新 项 目 需 求, 并 且 配 备 相 应 配 套 设 施 所 属 区 域 基 本 技 能 训 练 区 实 训 室 名 称 软 件 工 程 实 训 室 表 2 基 本 技 能 与 综 合 技 能 训 练 区 建 设 情 况 工 位 数 60 支 撑 的 课 程 实 践 与 实 训 项 目 课 程 : 实 用 项 目 管 理 与 策 划 训 练 软 件 工 程 与 UML 移 动 互 联 应 用 测 试 数 据 结 构 PHP 动 态 网 页 设 计 服 务 器 配 置 与 管 理 项 目 : 网 上 银 行 RSS 阅 读 器 软 酷 知 识 管 理 系 统 中 国 民 航 机 票 预 订 系 统 培 养 的 职 业 能 力 培 养 软 件 项 目 管 理 的 基 本 能 力 ; 能 够 胜 任 软 件 项 目 需 求 分 析 和 设 计 的 任 务 ; 能 够 胜 任 数 据 库 应 用 系 统 的 设 计 和 维 护 任 务 ; 能 够 熟 练 掌 握 软 件 测 试 的 基 本 工 具, 胜 任 基 本 软 件 测 试 与 移 动 互 联 应 用 的 测 试 任 务 34

38 所 属 区 域 基 本 技 能 训 练 区 综 合 技 能 训 练 区 实 训 室 名 称.Net 基 础 实 训 室 Java 基 础 实 训 室 云 技 术 实 训 室.Net 解 决 方 案 实 训 室 工 位 数 支 撑 的 课 程 实 践 与 实 训 项 目 课 程 : 程 序 设 计 基 础 (C#) ; C# 窗 体 应 用 程 序 开 发 SQL Server 数 据 库 技 术 网 页 UI 设 计 项 目 : 订 餐 小 精 灵 个 人 通 讯 录 清 新 网 站 登 录 界 面 制 作 网 站 页 面 制 作 即 时 通 讯 工 具 课 程 : Java 面 向 对 象 程 序 设 计 ; Java Web 应 用 开 发 技 术 ; Java web 应 用 开 发 实 训 ; 轻 量 级 J2EE 应 用 开 发 ; 轻 量 级 J2EE 应 用 开 发 实 训 项 目 : 微 波 炉 模 拟 应 用 程 序 牙 科 付 款 应 用 程 序 网 上 银 行 宠 物 商 城 航 班 订 票 系 统 基 金 门 户 网 站 课 程 : 图 形 图 像 制 作 企 业 项 目 实 训 轻 量 级 J2EE 应 用 开 发 实 训 C# 应 用 程 序 设 计 安 全 测 试 Web 应 用 测 试 项 目 :IBM RTC 协 同 开 发 训 练 ; Web 服 务 器 配 置 管 理 实 训, Openstack 管 理, 阿 里 云 服 务 实 践 课 程 : Asp.net 网 页 程 序 开 发 WPF 编 程 技 术.Net 企 业 应 用 开 发 WP 移 动 开 发 项 目 : 国 内 航 班 时 刻 表 查 询 系 统 ;E-bookshop; 深 圳 OfflineBus; 网 络 图 片 管 理 器 培 养 的 职 业 能 力 培 养 面 向 对 象 的 设 计 思 维 与 能 力 ; 能 够 胜 任 应 用 程 序 的 UI 界 面 设 计 工 作 ; 能 够 胜 任 WinForm 应 用 程 序 开 发 ; 能 够 进 行 SQL Server 数 据 库 应 用 系 统 的 开 发 管 理 和 维 护 培 养 Java 面 向 对 象 程 序 设 计 与 分 析 能 力 ; 掌 握 应 用 MVC 设 计 模 式 划 分 系 统 模 块 ; 掌 握 应 用 JSP+ JavaBean+JDBC 构 建 动 态 页 面 ; 掌 握 Hibernate 框 架 技 术 ; 掌 握 应 用 Struts2 技 术 ; 掌 握 应 用 Spring 技 术 培 养 学 生 熟 悉 最 新 的 云 技 术, 熟 悉 云 平 台 配 置 管 理 方 法 ; 能 够 进 行 系 统 安 全 性 测 试 管 理 和 维 护 ; 能 够 进 行 Web 应 用 程 序 和 系 统 的 测 试 ; 能 够 对 云 系 统 进 行 测 试 和 技 术 支 持, 提 高 对 新 技 术 岗 位 的 适 应 能 力 培 养.Net Framework 平 台 的 程 序 开 发 与 管 理 能 力 ; 能 够 胜 任 网 络 WCF 开 发 ; 能 够 胜 任 WebForm Asp.Net 等 网 站 程 序 开 发 与 管 理 ; 能 够 胜 任 WPF Silverlight WP 等 应 用 程 序 开 发 35

39 所 属 区 域 综 合 技 能 训 练 区 实 训 室 名 称 Java 解 决 方 案 实 训 室 Android 开 发 实 训 室 移 动 互 联 应 用 实 训 室 工 位 数 支 撑 的 课 程 实 践 与 实 训 项 目 课 程 : Java 程 序 设 计 Java Web 开 发 技 术 Java 高 级 开 发 技 术 MySQL 数 据 库 项 目 : 学 生 成 绩 管 理 系 统 Bookstore 租 书 系 统 坦 克 大 战 Online 课 程 : App Inventor 开 发 实 践 ; Android 应 用 开 发 实 战 ; 移 动 终 端 UI 设 计 项 目 : 移 动 微 信 QQ 客 户 端 ; 欧 洲 杯 观 战 客 户 端 ; 手 机 卫 士 课 程 : App Inventor 开 发 实 践 ; HTML5 跨 平 台 开 发 基 础 与 实 战 ; 移 动 互 联 应 用 测 试 基 础 与 实 战 项 目 : 打 地 鼠 土 豆 人 钢 琴 大 师 图 片 浏 览 器 计 步 器 快 乐 拼 图 我 是 大 画 家 美 食 网 站 在 线 实 战 魔 方 斗 牛 牌 飞 机 大 战 等 培 养 的 职 业 能 力 培 养 Java 开 发 工 程 师 具 备 面 向 对 象 的 设 计 思 维 与 能 力 ; 熟 练 掌 握 项 目 文 档 撰 写 能 力 ; 熟 练 掌 握 软 件 工 程 项 目 管 理 能 力 ; 具 备 团 队 协 作 开 发 能 力 培 养 移 动 应 用 软 件 UI 工 程 师 和 移 动 应 用 软 件 开 发 工 程 师 ; 具 备 移 动 应 用 App 软 件 代 码 的 编 写 和 调 试 能 力 ; 培 养 移 动 应 用 App UI 平 面 布 局 设 计 能 力 以 及 企 业 的 移 动 营 销 和 移 动 电 子 商 务 能 力 培 养 跨 平 台 开 发 软 件 工 程 师 和 测 试 工 程 师, 具 备 HTML5 跨 平 台 软 件 代 码 的 编 写 和 调 试 能 力 ; 移 动 应 用 软 件 需 求 文 档 和 设 计 文 档 撰 写 能 力 ; 移 动 应 用 软 件 的 测 试 方 案 和 测 试 用 例 编 写 能 力 2.3 校 外 实 训 基 地 的 基 本 要 求 校 外 实 训 基 地 主 要 为 学 生 提 供 三 段 式 企 业 实 习 项 目, 即 企 业 参 观 实 习 ( 大 一, 认 知 性 实 习 ) 企 业 工 位 实 习 ( 大 二, 单 元 性 实 习 ) 就 业 顶 岗 实 习 ( 大 三, 综 合 性 实 习 ) 为 了 加 强 校 外 实 训 基 地 的 建 设 与 管 理, 需 要 组 成 一 支 专 门 从 事 校 外 实 训 基 地 项 目 开 发 管 理 的 教 学 团 队, 人 员 由 专 任 教 师 企 业 工 程 师 或 人 力 资 源 部 经 理 学 生 工 作 辅 导 员 组 成 为 拓 展 学 生 校 外 顶 岗 实 习 专 业 认 知 与 教 师 企 业 实 践, 软 件 技 术 专 业 在 继 续 加 强 和 完 善 现 有 校 外 实 训 基 地 的 基 础 上, 通 过 校 企 合 作 新 增 了 11 家 校 外 实 训 基 地, 校 外 实 训 基 地 总 数 达 17 家 如 表 3 所 示 其 中 深 圳 市 软 酷 网 络 科 技 有 限 公 司 校 外 实 训 基 地 和 飞 天 网 景 通 讯 有 限 公 司 校 外 实 训 基 地 于 2014 年 和 2015 年 分 别 获 得 省 级 大 学 生 校 外 实 践 基 地 建 设 立 项 36

40 表 3 校 外 实 训 基 地 情 况 序 号 基 地 企 业 名 称 合 作 内 容 建 立 日 期 1 深 圳 市 软 酷 网 络 科 技 有 限 公 司 ( 重 点 合 作 企 业 ) 2014 年 立 项 为 广 东 省 大 学 生 校 外 实 践 教 学 基 地 深 圳 市 飞 天 网 景 通 讯 技 术 有 限 公 司 ( 重 点 合 作 企 业 ) 2015 年 立 项 为 广 东 省 大 学 生 校 外 实 践 教 学 基 地 专 业 认 知 实 习 实 训 创 新 创 业 实 践 教 师 培 训 专 业 认 知 课 程 建 设 顶 岗 实 习 创 新 创 业 实 践 教 师 培 训 福 田 公 共 技 术 服 务 平 台 顶 岗 实 习 创 新 创 业 实 践 教 师 培 训 深 圳 市 微 软 技 术 中 心 5 广 州 巨 匠 信 息 技 术 有 限 公 司 ( 台 湾 巨 匠 电 子 子 公 司 ) 专 业 认 知 顶 岗 实 习 创 新 创 业 实 践 教 师 培 训 专 业 认 知 顶 岗 实 习 创 新 创 业 实 践 教 师 培 训 深 圳 市 中 兴 长 天 信 息 技 术 有 限 公 司 顶 岗 实 习 创 新 创 业 实 践 教 师 培 训 深 圳 尚 天 观 科 技 有 限 公 司 8 上 海 泽 众 软 件 科 技 有 限 公 司 深 圳 分 公 司 9 深 圳 市 丰 泰 瑞 达 实 业 有 限 公 司 10 深 圳 市 新 世 纪 启 航 科 技 开 发 有 限 公 司 专 业 认 知 顶 岗 实 习 创 新 创 业 实 践 教 师 培 训 证 书 培 训 顶 岗 实 习 创 新 创 业 实 践 教 师 培 训 专 业 认 知 顶 岗 实 习 创 新 创 业 实 践 教 师 培 训 专 业 认 知 课 程 建 设 顶 岗 实 习 创 新 创 业 实 践 教 师 培 训 深 圳 市 金 证 科 技 股 份 有 限 公 司 顶 岗 实 习 创 新 创 业 实 践 教 师 培 训 深 圳 花 商 在 线 商 贸 有 限 公 司 专 业 认 知 顶 岗 实 习 创 新 创 业 实 践 教 师 培 训 深 圳 市 华 傲 数 据 技 术 有 限 公 司 专 业 认 知 顶 岗 实 习 深 圳 达 内 软 件 有 限 公 司 专 业 认 知 课 程 建 设 顶 岗 实 习 创 新 创 业 实 践 教 师 培 训 深 圳 弗 兰 德 尔 信 息 技 术 有 限 公 司 专 业 认 知 顶 岗 实 习 北 京 高 阳 金 信 信 息 技 术 有 限 公 司 深 圳 分 公 司 专 业 认 知 顶 岗 实 习 创 新 创 业 实 践 教 师 培 训 深 圳 市 昇 普 科 技 有 限 公 司 教 师 培 训 顶 岗 实 习 创 新 创 业 实 践

41 二 专 业 人 才 培 养 方 案 实 施 规 范 1. 人 才 需 求 分 析 1.1 产 业 宏 观 发 展 状 况 2011 年 1 月, 国 务 院 正 式 发 布 了 4 号 文 进 一 步 鼓 励 软 件 产 业 和 集 成 电 路 产 业 发 展 若 干 政 策 的 通 知 为 贯 彻 落 实 工 业 转 型 升 级 规 划 ( ), 做 大 做 强 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业, 工 业 和 信 息 化 部 制 定 了 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 十 二 五 发 展 规 划 中 共 深 圳 市 委 深 圳 市 人 民 政 府 颁 布 的 关 于 努 力 建 设 国 家 自 主 创 新 示 范 区 实 现 创 新 驱 动 发 展 的 决 定 以 及 深 圳 市 人 民 政 府 2013 年 12 月 31 日 发 布 的 深 圳 市 未 来 产 业 发 展 政 策, 大 力 实 施 创 新 驱 动 发 展 战 略, 加 快 转 变 经 济 发 展 方 式, 推 动 军 民 融 合 深 度 发 展, 构 建 以 高 新 软 优 为 特 征 的 现 代 产 业 体 系, 形 成 梯 次 发 展 的 产 业 结 构 和 新 的 竞 争 优 势, 实 现 有 质 量 的 稳 定 增 长 和 可 持 续 的 全 面 发 展 2015 年 1 月, 国 务 院 正 式 发 布 了 5 号 文 关 于 促 进 云 计 算 创 新 发 展 培 育 信 息 产 业 新 业 态 的 意 见 指 出 云 计 算 是 推 动 信 息 技 术 能 力 实 现 按 需 供 给 促 进 信 息 技 术 和 数 据 资 源 充 分 利 用 的 全 新 业 态, 是 信 息 化 发 展 的 重 大 变 革 和 必 然 趋 势, 明 确 鼓 励 普 通 高 校 职 业 院 校 科 研 院 所 与 企 业 联 合 培 养 云 计 算 相 关 人 才, 加 强 学 校 教 育 与 产 业 发 展 的 有 效 衔 接 软 件 产 业 发 展 正 呈 现 出 两 大 趋 势 一 是 服 务 引 领 产 品 软 件 主 导 硬 件 的 发 展 态 势 正 重 塑 信 息 技 术 产 业 格 局 从 软 件 产 业 内 部 看, 信 息 技 术 服 务 取 代 软 件 产 品 成 为 产 业 主 体, 服 务 前 台 化 软 件 后 台 化 特 征 日 益 凸 显, 也 使 服 务 成 为 定 价 的 主 要 对 象, 成 为 决 定 软 件 产 业 价 值 的 重 要 因 素 从 信 息 技 术 产 业 整 体 看, 软 件 从 硬 件 设 备 的 附 属 品 转 变 成 为 硬 件 设 备 价 值 的 倍 增 器, 软 件 成 为 影 响 硬 件 发 展 乃 至 决 定 信 息 技 术 产 业 发 展 的 主 导 二 是 软 件 作 为 重 要 的 知 识 型 生 产 工 具, 对 经 济 社 会 转 型 升 级 的 作 用 愈 发 凸 显 随 着 软 件 产 品 和 服 务 加 快 在 传 统 产 业 领 域 及 相 关 环 节 持 续 深 化 应 用, 软 件 赋 予 传 统 产 业 新 的 商 业 价 值, 成 为 企 业 和 产 业 转 型 升 级 的 增 值 型 工 具 1.2 深 圳 及 珠 三 角 地 区 企 业 发 展 情 况 2014 年 全 国 完 成 软 件 业 务 收 入 达 到 3.7 万 亿, 同 比 增 长 了 20.4%, 所 创 造 的 增 加 值 超 过 1 万 亿 元 深 圳 软 件 行 业 继 续 保 持 快 速 增 长, 软 件 出 口 额 同 比 增 长 连 续 多 年 居 全 国 第 一 从 2009 年 到 2014 年, 深 圳 软 件 产 业 一 直 保 持 高 于 21% 的 复 合 增 长 率 2014 年, 深 圳 的 软 件 产 业 产 值 达 到 7298 亿 元, 业 务 收 入 3912 亿 元, 同 比 增 长 18.2% 2014 年, 深 圳 市 互 联 网 产 业 增 加 值 达 到 571 亿 元, 较 2013 年 增 长 了 15.3% 2014 年 电 子 商 务 交 易 额 达 到 1.5 万 亿, 同 比 增 长 50%, 其 中 跨 境 电 子 商 务 交 易 额 170 亿 美 元 网 络 零 售 规 模 950 亿, 相 当 于 全 市 社 销 零 19%, 从 2009 年 到 2014 年, 接 近 55% 的 复 合 增 长 率 经 多 年 的 发 展, 深 圳 IT 业 形 成 了 鲜 明 的 特 点 : 一 是 自 主 创 新 能 力 强 PCT 国 际 专 38

42 利 申 请 量 连 续 11 年 居 全 国 各 大 城 市 首 位 去 年 约 1.16 万 件, 占 全 国 48.5% 特 别 是 在 超 材 料 4G 通 信 基 因 测 序 新 型 显 示 领 域 世 界 领 先 ; 二 是 IT 产 业 集 聚 度 非 常 高, 中 国 电 子 信 息 前 十 强 总 部 或 者 区 域 总 部 都 设 在 深 圳, 重 点 产 业 园 区 集 聚 了 我 市 90% 以 上 IT 产 业 ; 三 是 产 业 结 构 合 理, 产 业 链 配 套 完 善, 制 造 + 软 件 + 服 务 的 融 合 趋 势 进 一 步 增 强 ; 四 是 新 业 态 发 展 迅 速, 云 计 算 移 动 互 联 网 大 数 据 挖 掘 物 联 网 已 经 成 为 主 导 产 品, 同 时 催 生 出 新 的 产 业 形 态 ; 五 是 向 传 统 行 业 渗 透 速 度 明 显 加 快 深 圳 市 在 软 件 和 信 息 服 务 业 已 构 建 了 较 为 完 善 的 产 业 体 系, 形 成 了 一 定 的 产 业 集 聚, 在 产 业 规 模 创 新 能 力 企 业 培 育 等 方 面 成 效 显 著, 形 成 了 较 强 的 综 合 竞 争 力 目 前, 深 圳 在 基 础 软 件 工 业 软 件 信 息 安 全 软 件 云 计 算 软 件 移 动 互 联 网 软 件 细 分 领 域 取 得 了 竞 争 优 势, 涌 现 出 深 圳 市 金 蝶 华 为 腾 讯 海 联 讯 海 云 天 蓝 凌 融 创 天 下 等 高 端 软 件 知 名 企 业, 形 成 以 华 为 中 兴 腾 讯 等 龙 头 企 业 为 引 领, 金 蝶 金 证 迈 瑞 等 一 批 重 点 企 业 为 支 撑, 创 新 型 中 小 企 业 为 基 础, 良 性 互 动 发 展 的 企 业 生 态 体 系 1.3 人 才 需 求 预 测 珠 江 三 角 洲 地 区 是 我 国 改 革 开 放 的 先 行 地 区, 是 我 国 重 要 的 经 济 中 心 区 域, 在 全 国 经 济 社 会 发 展 和 改 革 开 放 大 局 中 具 有 突 出 的 带 动 作 用 和 举 足 轻 重 的 战 略 地 位, 存 在 很 大 的 人 才 缺 口, 而 销 售 技 术 类 职 位 和 软 件 行 业 人 才 一 直 是 该 地 区 的 需 求 热 点, 占 了 总 需 求 的 70% 以 上 中 国 社 科 院 发 布 的 2015 年 城 市 竞 争 力 蓝 皮 书 显 示, 在 中 国 城 市 综 合 竞 争 力 排 名 中, 深 圳 跃 居 榜 首 深 圳 由 山 寨 之 都 蜕 变 成 创 新 之 都, 已 成 为 全 国 最 大 的 软 件 产 业 龙 头 城 市, 软 件 人 才 需 求 十 分 急 迫 深 圳 市 软 件 行 业 协 会 调 查 显 示, 深 圳 软 件 从 业 人 员 超 过 50 万 人, 是 全 国 软 件 人 才 最 主 要 的 聚 集 地 之 一 随 着 深 圳 软 件 产 业 的 迅 猛 发 展, 预 计 深 圳 近 几 年 将 具 有 不 少 于 5 万 人 的 软 件 产 业 人 才 缺 口, 企 业 特 别 需 要 实 践 能 力 强 的 人 才 软 件 学 院 通 过 深 圳 软 件 行 业 协 会 信 息 行 业 协 会 进 行 了 2015 年 企 业 人 才 需 求 调 研, 统 计 结 果 显 示, 年 软 件 收 入 1000 万 元 以 下 的 企 业 比 例 占 软 件 企 业 总 数 的 62.5%, 软 件 收 入 占 比 1.7%, 深 圳 的 中 小 软 件 企 业 一 直 都 是 软 件 产 业 最 活 跃 的 因 素, 他 们 积 极 活 动 在 产 业 的 最 前 沿, 紧 贴 用 户 需 求, 不 断 创 新, 研 发 软 件 产 品 中 小 软 件 企 业 中 48.5% 的 员 工 学 历 为 大 专, 为 软 件 技 术 专 业 就 业 提 供 了 大 量 技 术 岗 位 除 了 软 件 企 业 外, 每 个 企 事 业 单 位 也 都 需 要 了 解 和 使 用 软 件 的 技 术 人 才 这 些 企 业 除 了 需 要 高 级 的 软 件 架 构 人 才 外, 还 需 要 大 量 的 软 件 类 高 素 质 技 术 技 能 人 才, 他 们 主 要 从 事 的 业 务 如 下 : 1) 软 件 代 码 的 编 写 和 测 试 ; 2) 软 件 的 运 行 维 护 和 使 用 ; 3) 软 件 的 安 装 和 运 行 前 的 调 试 ; 4) 软 件 开 发 过 程 中 的 管 理 秘 书 ; 39

43 5) 软 件 的 销 售 和 相 关 的 技 术 咨 询 通 过 获 得 企 业 反 馈, 大 专 生 相 比 本 科 生 在 就 业 竞 争 力 方 面 的 优 势 为 动 手 能 力 更 强, 其 次 为 自 我 定 位 更 清 晰, 对 工 资 要 求 更 低 ; 主 要 的 岗 位 适 应 力 不 足 则 表 现 为 技 能 不 过 硬 持 续 学 习 能 力 不 足 项 目 实 践 经 验 不 足 缺 乏 主 动 性 等, 因 此 在 专 业 人 才 培 养 中 要 非 常 重 视 企 业 岗 位 对 专 业 人 才 培 养 的 明 确 需 求, 有 针 对 性 的 强 化 学 生 就 业 竞 争 力 与 岗 位 适 应 力 的 培 养, 强 化 校 企 合 作, 提 升 人 才 培 养 质 量 1.4 专 业 优 化 调 整 软 件 技 术 专 业 通 过 深 圳 软 件 行 业 协 会 信 息 行 业 协 会 以 及 软 件 合 作 学 院 平 台 每 年 举 行 2 次 专 业 群 教 学 指 导 委 员 会 会 议, 重 点 讨 论 软 件 人 才 需 求 调 研, 形 成 对 就 业 岗 位 需 求 变 化 预 测, 连 续 4 年 根 据 年 度 人 才 需 求 调 研 分 析 报 告 优 化 人 才 培 养 方 案 根 据 岗 位 变 化 对 新 课 程 开 设 及 教 学 内 容 优 化 要 求, 专 业 联 合 Google 甲 骨 文 IBM 等 著 名 企 业 对 教 师 进 行 培 训 以 引 入 新 的 课 程 内 容, 在 第 一 时 间 培 育 出 产 业 急 需 的 新 专 业, 专 业 优 化 的 情 况 如 表 4 所 示 通 过 专 业 结 构 优 化 使 得 人 才 培 养 符 合 企 业 需 求, 提 升 了 专 业 结 构 与 产 业 结 构 的 动 态 平 衡 表 4 软 件 技 术 专 业 方 向 优 化 调 整 一 栏 表 2010 年 2011 年 2012 年 2013 年 2015 年 Java 方 向.NET 方 向 C 语 言 方 向 Oracle 方 向 Java 方 向.NET 方 向 Oracle 方 向 调 整 至 信 管 专 业 Java 方 向.NET 方 向 新 增 Android 方 向 Java 方 向.NET 方 向 孵 化 移 动 互 联 专 业 Java 方 向.NET 方 向 新 增 IOS 方 向 2. 课 程 体 系 的 构 建 以 就 业 为 导 向 的 高 素 质 技 术 技 能 软 件 人 才 培 养 需 突 出 其 就 业 核 心 竞 争 力 与 岗 位 核 心 适 应 能 力 培 养, 经 行 企 调 研 与 专 家 研 讨 确 定 的 软 件 技 术 专 业 人 才 就 业 核 心 竞 争 力 与 岗 位 核 心 适 力 具 体 要 素 如 表 5 所 示 表 5 软 件 技 术 专 业 人 才 就 业 核 心 竞 争 力 与 岗 位 核 心 适 应 力 分 析 表 能 力 具 体 要 素 就 业 核 心 竞 争 力 1. 具 有 相 对 系 统 的 专 业 基 础 知 识 2. 具 有 一 定 的 知 识 运 用 能 力 3. 能 够 熟 练 使 用 软 件 开 发 工 具 4. 具 有 较 强 的 项 目 开 发 能 力 5. 具 有 较 强 的 逻 辑 思 维 能 力 6. 具 有 项 目 文 档 阅 读 和 编 写 能 力 40

44 能 力 具 体 要 素 岗 位 核 心 适 应 力 1. 具 有 良 好 的 个 人 素 质 ( 良 好 的 身 心 素 质 具 有 社 会 责 任 感 良 好 的 职 业 道 德 强 烈 的 爱 国 敬 业 精 神 ) 2. 具 有 较 强 的 团 队 沟 通 协 作 能 力 3. 具 有 分 析 解 决 问 题 的 能 力 4. 具 有 适 应 岗 位 快 速 变 迁 的 能 力 5. 具 有 一 定 的 创 新 创 业 能 力 6. 具 备 终 生 学 习 能 力 专 业 课 程 体 系 与 职 业 岗 位 对 接 需 要 强 化 学 生 就 业 核 心 竞 争 力 培 养, 通 过 专 业 支 撑 课 程 专 业 核 心 课 程 与 专 业 实 践 课 程 对 学 生 的 编 程 基 础 知 识 软 件 开 发 技 能 软 件 测 试 能 力 软 件 工 程 逻 辑 思 维 以 及 问 题 描 述 能 力 等 进 行 系 统 科 学 的 训 练 通 过 专 业 支 撑 课 程 学 习 掌 握 软 件 相 关 的 学 科 基 础 知 识 ; 通 过 专 业 核 心 课 程 学 习 掌 握 就 业 岗 位 所 需 的 核 心 知 识 与 能 力 ; 通 过 专 业 实 践 课 程 的 项 目 训 练 丰 富 学 生 的 项 目 经 验, 锻 炼 代 码 编 写 掌 握 文 档 写 作 和 增 强 团 队 协 作 精 神, 使 得 学 生 在 毕 业 时 具 备 就 业 核 心 竞 争 力 软 件 技 术 快 速 变 化 带 来 的 岗 位 更 替 对 岗 位 核 心 适 应 力 提 出 了 较 高 的 要 求, 需 要 在 课 程 体 系 中 依 托 文 化 素 质 课 引 入 新 技 术 的 专 业 拓 展 课 创 新 创 业 辅 导 课 软 件 开 发 技 能 大 赛 信 息 技 术 创 客 大 赛 等 以 及 社 团 活 动 ( 创 软 俱 乐 部 ) 等 对 学 生 自 我 学 习 能 力 进 行 锻 炼, 使 得 学 生 具 备 适 应 岗 位 迅 速 变 化 的 问 题 解 决 能 力, 提 升 学 生 知 岗 识 业 爱 岗 敬 业 的 责 任 心 与 荣 誉 感, 增 强 学 生 的 岗 位 核 心 适 应 力 对 应 专 业 的 职 业 岗 位, 着 力 培 养 软 件 学 子 的 就 业 核 心 竞 争 力 和 岗 位 核 心 适 应 力, 软 件 技 术 专 业 与 深 圳 市 软 酷 网 络 科 技 有 限 公 司 飞 天 网 景 通 讯 有 限 公 司 等 软 件 企 业 的 一 线 资 深 项 目 开 发 人 员 合 作, 紧 扣 工 作 岗 位, 实 施 典 型 工 作 任 务 分 析, 然 后 进 行 行 动 领 域 归 纳, 根 据 职 业 成 长 及 认 知 规 律 重 构 行 动 领 域, 转 换 为 学 习 领 域, 进 而 形 成 由 专 业 支 撑 课 程 群 专 业 核 心 课 程 群 专 业 拓 展 课 程 群 职 业 素 质 课 程 群 4 大 模 块 构 成 的 双 核 培 养 专 业 课 程 体 系, 如 图 1 所 示 41

45 专 业 核 心 课 程 群 专 业 支 撑 课 程 群 Android 高 级 开 发 轻 量 级 J2EE 应 用 开 发 Java Web 开 发 技 术 Java 高 级 开 发 Java 面 向 对 象 程 序 设 计 生 产 性 实 训 与 顶 岗 实 习 Html5 跨 平 台 开 发 计 算 机 网 络 技 术 服 务 器 配 置 与 管 理 软 件 测 试 数 据 结 构 网 页 设 计 数 据 库 技 术 培 养 学 生 专 业 核 心 能 力 培 养 学 生 职 业 核 心 能 力 软 件 技 术 专 业 Java 方 向 课 程 体 系 C# 程 序 设 计 实 用 项 目 管 理 与 策 划 算 法 设 计 与 分 析 移 动 应 用 开 发 四 级 技 能 竞 赛 创 软 俱 乐 部 项 目 开 发 思 想 政 治 课 身 心 健 康 课 大 学 英 语 课 形 式 与 政 策 军 事 理 论 与 训 练 团 队 建 设 与 管 理 职 业 心 理 素 质 拓 展 专 业 拓 展 课 程 群 职 业 素 质 课 程 群 程 序 设 计 基 础 员 工 职 业 素 养 图 1 融 就 业 核 心 竞 争 力 素 质 与 岗 位 核 心 适 应 力 为 一 体 能 力 双 核 培 养 的 课 程 体 系 2.1 学 习 领 域 课 程 设 计 在 专 业 课 程 建 设 中 依 据 软 件 开 发 中 的 典 型 工 作 任 务, 在 典 型 工 作 任 务 的 基 础 上 找 到 具 有 工 作 情 景 的 多 个 训 练 项 目, 并 对 每 个 项 目 明 确 各 项 任 务 的 要 求, 突 出 工 学 结 合 与 职 业 素 质 的 培 养 根 据 完 成 岗 位 工 作 任 务 所 需 知 识 能 力 素 质 要 求, 从 企 业 一 线 搜 集 素 材, 并 广 泛 征 求 行 业 企 业 专 家 的 意 见 和 建 议, 确 定 技 术 技 能 培 养 目 标, 设 计 融 教 学 做 于 一 体 的 学 习 情 境 基 于 工 作 过 程 的 学 习 领 域 课 程 以 教 学 项 目 的 形 式 进 行, 因 此, 设 计 基 于 工 作 过 程 的 学 习 领 域 课 程 大 纲, 首 先 要 分 析 每 个 学 习 领 域 所 对 应 的 典 型 工 作 任 务, 找 到 所 对 应 工 作 过 程 的 工 作 逻 辑, 确 定 其 教 学 项 目 的 类 型, 然 后 再 确 定 项 目 的 实 施 步 骤 (1) 典 型 工 作 任 务 分 析 通 过 调 研 召 开 企 业 专 家 课 程 专 家 会 议, 在 企 业 专 家 和 课 程 专 家 的 分 工 协 作 下, 确 定 了 如 表 6 所 示 的 软 件 技 术 专 业 典 型 工 作 任 务 汇 总 表 表 6 典 型 工 作 任 务 汇 总 表 典 型 工 作 任 务 1 典 型 工 作 任 务 2 典 型 工 作 任 务 3 典 型 工 作 任 务 4 典 型 工 作 任 务 编 号 开 发 平 台 的 使 用 桌 面 应 用 开 发 网 页 设 计 与 制 作 B/S 应 用 开 发 典 型 工 作 任 务 名 称 42

46 典 型 工 作 任 务 5 典 型 工 作 任 务 6 典 型 工 作 任 务 7 典 型 工 作 任 务 8 典 型 工 作 任 务 9 典 型 工 作 任 务 10 典 型 工 作 任 务 11 典 型 工 作 任 务 12 典 型 工 作 任 务 13 典 型 工 作 任 务 14 典 型 工 作 任 务 15 典 型 工 作 任 务 16 典 型 工 作 任 务 17 典 型 工 作 任 务 18 典 型 工 作 任 务 19 典 型 工 作 任 务 编 号 典 型 工 作 任 务 名 称 移 动 互 联 应 用 软 件 开 发 软 件 测 试 操 作 系 统 的 安 装 配 置 与 管 理 网 络 系 统 的 管 理 与 维 护 数 据 库 安 装 配 置 与 管 理 IT 设 备 的 管 理 与 维 护 典 型 应 用 软 件 的 使 用 与 维 护 办 公 软 件 的 使 用 技 术 文 档 的 编 写 与 管 理 商 业 文 书 的 策 划 与 编 写 项 目 跟 踪 网 站 系 统 管 理 与 维 护 多 媒 体 文 档 制 作 商 务 交 际 应 用 培 训 (2) 确 定 专 业 典 型 工 作 任 务 难 度 范 围 首 先 分 析 该 典 型 工 作 任 务 对 应 的 工 作 逻 辑, 确 定 学 习 领 域 对 应 的 典 型 工 作 过 程 的 项 目 类 型 在 项 目 实 施 中 的 步 骤 以 及 该 学 习 领 域 的 子 学 习 领 域 子 学 习 领 域 又 称 学 习 情 境, 它 是 学 习 领 域 的 分 解, 是 一 个 更 具 体 的 学 习 任 务, 它 把 理 论 知 识 实 践 技 能 和 实 际 应 用 环 境 结 合 在 一 起, 由 工 作 过 程 工 作 任 务 行 动 环 境 教 学 组 织 和 实 施 几 部 分 组 成 学 习 领 域 还 不 是 可 教 授 或 者 可 学 习 的 课 程, 因 此 需 要 从 学 习 领 域 向 学 习 领 域 课 程 进 行 转 换 在 确 定 了 子 学 习 领 域 后, 需 要 确 定 教 学 单 元 首 先 分 析 子 学 习 领 域 要 传 授 的 知 识, 学 生 的 行 动 和 行 动 的 环 境, 然 后 在 上 述 分 析 的 基 础 上, 编 写 学 习 领 域 课 程 的 课 程 大 纲 改 革 教 学 方 法, 推 行 项 目 教 学 案 例 教 学 实 地 场 景 教 学 和 创 业 教 学 等 教 学 模 式, 改 革 质 量 评 价 体 系, 围 绕 市 场 需 求 组 织 教 学, 积 极 实 施 工 学 结 合 探 索 弹 性 学 制, 加 强 产 学 合 作 2.2 课 程 设 计 思 路 课 程 设 计 的 总 体 原 则 是 基 于 课 程 对 应 的 就 业 岗 位 工 作 过 程, 以 过 程 确 保 实 践 能 力 的 培 养, 基 于 此 原 则 课 程 组 进 行 了 充 分 的 调 研, 过 程 如 下 : 第 一 步 : 岗 位 需 求 调 研 ; 第 二 步 : 确 定 课 程 的 学 习 领 域 第 三 步 : 根 据 学 习 领 域 设 计 课 程 的 规 定 项 目 ; 第 四 步 : 子 学 习 领 域 分 解 ; 43

47 第 五 步 : 根 据 子 学 习 领 域, 将 项 目 分 解 为 课 程 的 学 习 任 务 本 课 程 主 要 面 向 岗 位 为 Web 前 端 开 发 工 程 师, 能 力 辐 射 岗 位 有 : 需 求 分 析 师 测 试 工 程 师 文 档 工 程 师 售 前 / 售 后 工 程 师 等 调 研 方 式 主 要 通 过 互 联 网 招 聘 信 息 中 的 技 能 及 素 质 要 求, 参 加 相 关 技 术 研 讨 会 以 及 依 托 学 院 召 开 的 校 企 合 作 研 讨 会, 向 合 作 企 业 征 询, 进 行 课 程 内 容 培 养 目 标 的 调 研 在 充 分 调 研 的 基 础 上, 对 课 程 的 学 习 领 域 分 析 整 理, 以 软 件 技 术 支 撑 课 程 HTML5 跨 平 台 开 发 实 战 进 行 分 析, 如 表 7 所 示 : 学 习 领 域 编 号 11 学 习 难 度 范 围 (4 级 ) 表 7 学 习 领 域 设 计 表 HTML5 跨 平 台 开 发 基 础 与 实 践 专 业 名 称 软 件 技 术 核 心 时 间 安 排 实 践 ( 45 学 时 ); 讲 授 ( 45 学 时 ) 职 业 行 动 领 域 描 述 以 一 次 开 发, 多 处 运 行 为 目 标 基 于 HTML5 标 准, 面 向 Android IOS WinPhone, 使 用 CSS 和 HTML 设 计 程 序 UI 并 控 制 程 序 的 逻 辑 ; 使 用 JavaScript 调 用 API 与 对 应 平 台 的 SDK 进 行 交 互, 以 启 动 手 机 的 GPS 震 动 重 力 感 应 等 功 能 使 用 PhoneGap 将 编 写 的 程 序 打 包 并 安 装 到 手 机 上, 在 应 用 运 行 时 载 入 到 手 机 的 浏 览 器 控 件 中 解 析 执 行 根 据 用 户 需 求 进 行 移 动 应 用 软 件 的 概 要 设 计 和 详 细 设 计, 完 成 界 面 视 图 的 框 架 与 UI 布 局 完 成 业 务 逻 辑 离 线 数 据 存 储 业 务 多 媒 体 展 示 服 务 器 交 互 等 开 发 工 作 按 照 项 目 管 理 的 要 求, 对 各 功 能 模 块 进 行 功 能 联 调 与 部 署 测 试, 最 后 提 交 代 码 与 说 明 文 档 实 践 学 习 1. 能 根 据 任 务 要 求 进 行 UI 设 计 ; 2. 掌 握 HTML5 与 CSS3 语 法 特 性, 能 够 使 用 JS objects+html5/css3+events 模 式 的 MVC 架 构 进 行 开 发 ; 3. 能 快 速 搭 建 服 务 器 端 并 实 现 与 客 户 端 间 的 通 讯 ; 4. 能 用 实 现 数 据 持 久 化 与 offline 处 理, 能 够 与 native 特 性 进 行 集 成 ; 5. 能 对 代 码 进 行 功 能 测 试 ; 6. 熟 悉 主 流 手 机 操 作 系 统 (Android,WinPhone,IOS 等 ) 的 开 发 环 境 学 习 目 标 理 论 学 习 1.HTML5+CSS3 新 的 内 容 元 素 Canvas, SVG; 以 及 article footer header nav section; 用 于 媒 介 回 放 的 video 和 audio 元 素 ; 新 的 表 单 控 件, 比 如 calendar date time url search; Json 数 据 操 作 2. 主 流 手 机 操 作 系 统 (Android, WinPhone,IOS 等 ),HTML5 等 的 开 发 环 境 搭 建 ; 3. 使 用 JQuery Mobile 等 设 计 UI 组 件 ; 4. 掌 握 Phonegap+ 各 平 台 对 HTML5 的 支 持 开 发 混 合 应 用 ; 5. 熟 悉 服 务 器 端 数 据 通 信 : 44

48 学 习 资 源 1. 计 算 机, 程 序 开 发 及 相 关 软 件,HTML5 标 准 文 档 ; PhoneGap 参 考 手 册 主 流 系 统 SDK 等 2. 移 动 终 端, 项 目 设 计 文 档 学 习 组 织 采 用 分 组 教 学 方 式, 组 员 分 工 协 作 完 成 各 个 模 块 的 设 计 Jetty(HTTP)+Netty(Websocket) 熟 悉 移 动 端 数 据 通 信 :Ajax( 客 户 端 到 服 务 端 请 求 )+Websocket( 服 务 器 端 向 客 户 端 推 送 ) ( 专 业 核 心 课 程 要 求 ) 6. 完 成 移 动 端 存 储 : HTML5(Localstorge)+ 文 件 系 统 访 问 ; 7. 使 用 PhoneGap 进 行 部 署 和 安 全 性 测 试 学 习 内 容 学 习 环 境 终 端 程 序 设 计 实 训 室 ; 测 试 用 终 端 :Android 手 机 Mini ipad;winphone 手 机 进 一 步 将 自 学 习 领 域 进 行 分 解, 如 表 8 所 示 : 表 8 子 学 习 领 域 分 析 确 定 表 基 础 支 持 ( 技 术 知 识 等 ) 1. 网 络 基 础 知 识 操 作 系 统 数 据 结 构 数 据 库 ; 2.HTML,CSS; 3. 开 发 混 合 式 应 用 的 中 间 件 知 识 学 习 领 域 5 HTML5 跨 平 台 实 战 学 习 领 域 对 应 典 型 工 作 任 务 中 的 项 目 类 型 : 按 工 作 对 象 ( 现 象 ) 实 施 学 习 领 域 对 应 典 型 工 作 任 务 中 的 项 目 实 际 工 作 步 骤 ( 基 于 八 步 法 ) 1. 项 目 调 查 : 移 动 应 用 项 目 需 求 分 析, 熟 悉 HTML5 特 性 2. 方 案 决 策 : 移 动 应 用 规 划 设 计 与 测 试 计 划, 掌 握 UI 界 面 视 图 制 作 3. 计 划 制 定 : 移 动 应 用 建 设 项 目 分 而 治 之 方 案 的 制 定, 搭 建 开 发 环 境 4. 组 织 分 工 : 移 动 应 用 项 目 开 发 阶 段, 服 务 器 端 搭 建 5. 项 目 实 施 : 移 动 应 用 系 统 集 成 (native feature) 及 测 试, 动 态 化 UI 设 计 6. 结 果 评 测 : 移 动 应 用 开 发 项 目 测 试 ( 功 能 与 性 能 ), 数 据 离 线 存 储 7. 文 档 提 交 : 移 动 应 用 开 发 技 术 文 档 的 编 制, 与 native feature 的 结 合 8. 项 目 评 价 : 移 动 应 用 的 管 理 与 维 护, 性 能 安 全 性 方 面 的 优 化 45

49 通 过 学 习 领 域 分 析 确 定 子 学 习 领 域 ( 学 习 情 境 ) 子 学 习 域 编 号 子 学 习 领 域 名 称 1 HTML5 页 面 设 计 与 多 媒 体 播 放 2 JQuery UI 界 面 制 作 与 交 互 原 则 3 Android,IOS,WinPhone,HTL5 开 发 环 境 搭 建 4 服 务 器 端 快 速 搭 建 联 调 device 与 server 的 网 络 连 接 5 基 于 Jquery mobile 动 态 化 开 发 移 动 应 用 UI 6 实 现 移 动 端 数 据 本 地 存 储 7 跨 平 台 应 用 与 Native 特 性 的 结 合 8 性 能 安 全 性 方 面 的 优 化 9 工 学 结 合 的 项 目 实 训 将 中 的 子 学 习 领 域 的 技 能 设 计 为 课 程 的 按 照 表 8 中 各 子 学 习 领 域 相 应 的 专 项 能 力 在 实 际 职 业 工 作 中 出 现 的 频 度 内 容 的 难 度 和 要 求 掌 握 的 程 度, 进 行 教 学 单 元 转 换 及 定 位 原 则 是 : 将 专 项 能 力 中 频 度 高 和 要 求 掌 握 程 度 高 者 确 定 为 需 重 点 掌 握 的 教 学 单 元, 低 的 确 定 为 一 般 要 求 ; 将 难 度 高 的 专 项 能 力 定 位 为 教 学 单 元 中 的 难 点 2.3 确 定 课 程 目 标 以 HTML5 课 程 为 例, 其 内 容 涵 盖 了 对 学 生 在 基 本 理 论 基 本 技 能 和 职 业 素 质 三 个 层 次 的 培 养, 如 图 2 所 示 以 Web 前 端 开 发 项 目 开 发 必 备 的 开 发 技 能 为 重 点 并 具 备 相 应 的 理 论 基 础 的 同 时, 注 重 综 合 职 业 素 质 的 养 成, 采 用 启 发 诱 导 式 教 学, 鼓 励 学 生 勤 于 思 考, 勤 于 动 手, 课 程 中 安 排 了 以 团 队 合 作 完 成 的 附 线 项 目, 培 养 学 生 团 队 合 作, 敢 于 创 新 46

50 基 本 理 论 要 求 面 向 对 象 的 程 序 设 计 思 想 Web 项 目 开 发 MVC 模 式 课 程 目 标 基 本 技 能 要 求 HTML5 技 术 CSS3 技 术 JavaScript 技 术 WebStorm 使 用 PhoneGap 使 用 职 业 素 质 要 求 功 能 建 模 能 力 技 术 文 档 编 写 独 立 解 决 问 题 的 能 力 图 2 课 程 的 三 层 培 养 目 标 在 技 能 方 面, 本 课 程 要 求 学 生 熟 练 掌 握 HTML5 网 页 的 编 写 和 使 用 熟 练 掌 握 CSS3 实 现 样 式 表 熟 练 掌 握 JavaScript 进 行 事 件 交 互 的 相 关 概 念 和 使 用 熟 练 掌 握 HTML5+CSS3+JavaScript 模 式 开 发 web 前 端 项 目 着 重 培 养 学 生 独 立 完 成 中 型 跨 平 台 Web 项 目 的 设 计 开 发 以 及 测 试 等 能 力, 并 为 学 习 大 型 移 动 互 联 / 信 息 化 项 目 的 开 发 打 下 基 础 课 程 对 学 生 专 业 能 力 的 培 养 及 要 求 学 生 达 到 的 水 平 目 标 如 表 9 所 示 : 表 9 专 业 能 力 与 知 识 目 标 编 号 专 业 能 力 目 标 专 业 知 识 目 标 编 写 HTML5 代 码 的 能 力 编 辑 文 本 与 编 辑 图 像, 使 用 JavaScript 增 加 页 面 互 动 性 的 能 力 使 用 CSS3 美 化 页 面 和 进 行 页 面 布 局 的 能 力 规 划 移 动 应 用 结 构 的 能 力 能 使 用 JQuery 进 行 动 态 布 局 的 能 力 视 图 与 移 动 应 用 的 概 念, 移 动 应 用 分 类,HTML5 语 法 的 结 构 格 式 标 记 及 新 增 属 性 行 为 与 事 件 的 概 念, 画 布 与 精 灵, 绘 制 图 形 ( 任 意 图 形 以 及 曲 线 的 绘 制 ) 运 用 样 式 与 颜 色 变 形 擦 除 图 形 导 入 图 片 动 画 等 文 本 与 图 象 的 属 性 及 其 设 置, 图 像 与 文 本 混 合 编 排 的 概 念 与 方 法, 在 表 格 中 输 入 文 字 并 定 位 的 方 法, 在 表 格 中 插 入 图 像 并 定 位 的 方 法 操 作 DOM 对 象,JSON 数 据 格 式 CSS3 样 式 表 的 概 念 CSS3 样 式 表 的 基 本 语 法 CSS3 选 择 器 的 类 型 需 求 分 析 的 概 念 与 内 容, 视 图 结 构 知 识, 软 件 开 发 流 程, 页 面 设 计 的 基 本 原 则, 页 面 版 面 布 局 要 求 UI 页 面 布 局 的 概 念 与 要 求 表 格 的 概 念 表 格 的 属 性 表 格 的 合 并 与 折 分 47

51 编 号 专 业 能 力 目 标 专 业 知 识 目 标 创 建 多 种 开 发 环 境 的 能 力 具 备 联 调 device 与 server 间 的 网 络 连 接 的 能 力 掌 握 基 于 Jquery mobile 开 发 移 动 应 用 UI 的 核 心 要 素 掌 握 Jquery mobile 的 动 态 化 快 速 搭 建 服 务 器 端 的 能 力 熟 悉 移 动 客 户 端 网 络 通 信 能 够 支 持 offline 使 用 模 式 开 发 应 用 能 够 集 成 native feature 熟 悉 各 平 台 上 的 项 目 结 构 熟 悉 HTML5 新 特 性 带 来 的 安 全 隐 患 使 用 PhoneGap 发 布 应 用 的 能 力 创 建 及 使 用 JQuery 模 板 与 库 的 能 力 测 试 与 发 布 移 动 应 用 的 能 力 IOS:Mac+Xcode;Android:Eclipse+Android SDK; HTML5 开 发 环 境 搭 建 模 拟 器 与 本 地 server 的 连 接 ;device 与 本 地 server 的 连 接 ;device 与 远 程 server 的 连 接 页 面 流 转 模 式 ;page 生 命 周 期 ; 自 动 完 成 组 件 ; 基 于 不 同 大 小 的 Screen 动 态 适 配 样 式 ; 统 一 字 体 显 示 ; 采 集 用 户 体 验 数 据 ; 参 考 Mobile UI 设 计 实 践 优 化 界 面 JS 在 mobile 客 户 端 的 页 面 动 态 化 控 制 和 展 现 UI 服 务 器 端 需 要 支 持 HTTP 和 WebSocket 两 种 协 议 HTTP 基 于 Ajax 实 现,Websocket 基 于 各 个 移 动 平 台 浏 览 器 对 Websocket 的 支 持 简 单 数 据 (key-value):html5 Web Storage; 复 杂 数 据 (SQL):HTML5 Web SQL Database; 二 进 制 文 件 (File): File API & Phonegap plugin JS 与 Native 的 互 调 ;HTML UI 与 native UI 的 差 距 ; 性 能 与 跨 平 台 间 的 平 衡 chrome+android+ios+webos 上 的 项 目 结 构 文 件 与 文 件 夹 的 命 名 规 则, 视 图 文 件 面 板 的 使 用 方 法, 不 同 平 台 应 用 创 建 管 理 方 法 了 解 安 全 隐 患 :XSS;CORS & CSRF;Clickjacking; Web storage;websocket;desktop Notifications; Geolocation;Offline;Web worker 掌 握 PhoneGap 部 署 跨 平 台 应 用 的 步 骤, 编 译 发 布 流 程 模 板 与 库 的 概 念, 可 定 制 库 的 概 念, 发 布 可 定 制 Jquery 库 的 方 法 移 动 应 用 测 试 的 方 法, 移 动 应 用 发 布 方 法, 混 合 式 应 用 更 新 的 方 法, 移 动 应 用 的 维 护 与 更 新 方 法 48

52 2.4 确 定 课 程 内 容 课 程 根 据 Web 前 端 项 目 开 发 的 一 般 工 作 过 程 组 织 内 容 的 演 进, 如 表 10 所 示 : 表 10 课 程 内 容 任 务 分 解 表 教 学 单 元 教 学 内 容 技 能 要 求 知 识 要 求 1.HTML5 特 性 介 绍 重 点 : 新 增 标 签 解 释 难 点 : 理 解 框 架 任 务 一 : 编 写 个 人 主 页 设 计 文 档 能 够 根 据 需 求, 编 写 个 人 主 页 界 面 设 计 熟 练 掌 握 系 统 功 能 分 解 能 力 熟 练 掌 握 程 序 流 程 图 的 绘 制 熟 练 掌 握 软 件 项 目 文 档 编 写 格 式 2.WebStorm 集 成 开 发 环 境 重 点 :WebStorm 集 成 开 发 环 境 下 调 试 发 布 项 目 任 务 一 :Web 前 端 项 目 的 创 建 任 务 二 : 在 WebStorm 中 进 行 个 性 化 配 置 任 务 三 : 在 WebStorm 中 进 行 项 目 调 试 能 够 使 用 WebStorm 完 成 Web 前 端 项 目 的 创 建 开 发 调 试 和 发 布 熟 练 掌 握 使 用 WebStorm 开 发 HTML5 项 目 3.HTML5 页 面 设 计 开 发 重 点 :HTML5 页 面 的 设 计 难 点 : 布 局 的 创 建 任 务 一 : 选 取 框 架 任 务 二 : 划 分 页 面 布 局 任 务 三 : 添 加 相 关 资 源 任 务 四 : 熟 悉 嵌 套 能 够 根 据 需 求 分 析, 完 成 简 单 交 互 页 面 的 设 计 熟 练 掌 握 HTML5 页 面 设 计 与 开 发 4.CSS3 样 式 表 重 点 : 了 解 什 么 是 CSS; 掌 握 CSS 样 式 表 ; 掌 握 CSS 选 择 器 和 nth-child() 选 择 器 ; 掌 握 简 单 广 告 页 面 的 制 作 方 法 难 点 : 使 用 CSS 选 择 器 器 控 制 网 页 任 务 一 : 学 习 CSS3 的 基 础 知 识 任 务 二 : 利 用 样 式 表 管 理 页 面 格 式 任 务 三 : 利 用 CSS 技 术 快 捷 地 构 建 轻 量 级 搜 索 框 能 编 写 图 文 动 画 广 告 ; 使 用 CSS 选 择 器 控 制 网 页 ; 能 编 写 简 单 的 搜 索 界 面 能 够 设 计 并 实 现 为 用 户 提 供 一 个 访 问 数 据 库 的 界 面 的 数 据 查 询 功 能 49

53 教 学 单 元 教 学 内 容 技 能 要 求 知 识 要 求 5.DOM 操 作 重 点 : 了 解 什 么 是 DOM; 详 细 了 解 什 么 是 JavaScript; 掌 握 DOM 选 择 器 ; 掌 握 DOM 的 各 种 属 性 ; 掌 握 JavaScript 动 态 属 性 ; 难 点 : 利 用 DOM 实 现 独 特 显 示 效 果 任 务 一 : 使 用 HTML 基 本 标 签 设 计 完 成 基 本 的 姓 名 列 表 网 页 任 务 二 : 增 设 用 户 控 制 按 钮, 并 稍 作 排 版 任 务 三 : 根 据 用 户 的 按 键 动 作 自 动 高 亮 指 定 的 人 名 熟 练 掌 握 制 作 浮 动 广 告 ; 能 设 计 个 人 信 息 注 册 页 ; 能 利 用 DOM 实 现 独 特 显 示 效 果 掌 握 DOM 相 关 的 知 识, 了 解 其 为 HTML 网 页 定 义 的 各 种 目 标 和 属 性, 理 解 如 何 去 控 制 和 修 改 6.JavaScript 交 互 式 操 作 重 点 : 掌 握 CSS 和 JavaScript 结 合 设 计 的 方 法 ; 掌 握 JavaScript 继 承 机 制 ; 掌 握 HTML5 Web Workers 难 点 : 图 片 信 息 的 修 改 任 务 一 : 滚 动 播 出 3 幅 广 告 图 片, 一 个 广 告 视 频 图 片 可 以 用 来 静 态 展 示 企 业 形 象, 视 频 可 以 用 一 些 炫 目 的 效 果 来 增 进 客 户 对 本 企 业 的 印 象 ; 任 务 二 : 在 部 分 广 告 图 片 中, 同 时 播 出 企 业 理 念, 进 一 步 增 进 对 本 企 业 的 好 感 ; 鼠 标 停 在 某 个 页 面 时, 滚 动 效 果 自 动 停 止, 从 而 让 访 问 者 掌 握 控 制 权 ; 任 务 三 : 鼠 标 滑 过 广 告 区 域 时, 广 告 可 以 抖 一 抖, 从 而 实 现 了 访 问 者 与 网 站 的 互 动, 能 结 合 CSS 和 JavaScript 实 现 更 多 效 果 ; 能 用 HTML5 滤 镜 实 现 多 种 显 示 效 果 ; 能 制 作 幻 灯 片 型 广 告 jquery 移 动 互 联 应 用 框 架 掌 握 选 取 ( 查 询,query) HTML 元 素, 并 对 它 们 执 行 操 作 (actions), 即 选 择 并 执 行 jquery Mobile 的 使 用 掌 握 JavaScript 动 态 属 性 ; 掌 握 JavaScript 继 承 机 制 ; 掌 握 HTML5 Web Workers 掌 握 jquery 移 动 互 联 应 用 框 架 50

54 教 学 单 元 教 学 内 容 技 能 要 求 知 识 要 求 7.Canvas 应 用 重 点 : 绘 制 图 形, 调 用 渲 染 裁 剪 和 缩 放 图 像 难 点 : 图 片 的 变 形 组 合 方 法 和 基 本 动 画 制 作 任 务 一 : 掌 握 Canvas 基 本 用 法 和 样 式 设 计 ; 任 务 二 : 掌 握 如 何 在 Canvas 中 绘 制 图 形 ; 能 够 完 成 用 户 输 入 任 务 三 : 掌 握 如 何 调 的 合 法 性 检 查 ; 用 渲 染 裁 剪 和 缩 放 能 够 将 用 户 输 入 的 图 像 ; 标 签 转 换 为 文 本 ; 任 务 四 : 掌 握 多 种 图 片 能 够 使 用 显 示 效 果 ; Listener 技 术 完 成 任 务 五 : 掌 握 图 片 的 变 Java Web 项 目 中 所 形 方 法 ; 需 的 监 听 功 能 任 务 六 : 掌 握 图 片 组 合 方 法 ; 掌 握 基 本 动 画 制 作 能 用 Canvas 绘 制 图 形 ; 能 直 接 用 Canvas 完 成 基 本 图 像 处 理 ; 能 设 计 动 画 8.HTML5 API 控 件 接 口 重 点 : 掌 握 HTML5 的 视 频 元 素 ; 掌 握 一 般 API 的 开 发 流 程 和 方 法 ; 掌 握 HTML5 的 桌 面 提 醒 功 能 难 点 : 出 错 调 试 任 务 一 : 使 用 HTML5 的 API 控 件 结 合 百 度 地 图 API, 能 够 在 地 图 上 显 示 设 备 的 当 前 位 置 和 坐 标 设 计 出 由 API 提 供 的 服 务 来 驱 动 的 产 品 能 用 HTML5 设 计 系 统 界 面 ; 能 利 用 CSS 规 范 编 写 独 特 风 格 的 网 页 ; 能 够 使 用 简 单 的 API 9.HTML5 数 据 存 储 重 点 : 了 解 HTML5 数 据 存 储 的 特 点 和 优 点 ; 重 点 掌 握 HTML5 的 本 地 存 储 方 法 ; 掌 握 HTML5 中 拖 拽 功 能 的 实 现 任 务 一 : 编 辑 UI 界 面 ( 用 户 界 面 ), 排 版 布 局 ; 任 务 二 : 实 现 注 册, 登 入, 查 看, 光 标 事 件 的 功 能 的 逻 辑 ; 任 务 三 : 实 现 界 面 跳 转 能 结 合 前 面 内 容 开 发 网 页 ; 能 在 网 页 中 采 用 离 线 存 储 功 能 ; 能 设 计 支 持 离 线 注 册 的 在 线 游 戏 结 合 HTML5 + CSS + jquery 技 术, 设 计 一 个 主 要 功 能 有 登 入 注 册 查 看 登 入 的 账 号 和 密 码, 以 及 光 标 自 动 进 入 控 件 的 功 能 10. 使 用 PhoneGap 跨 平 台 编 译 任 务 一 : 开 发 部 署 贪 食 蛇 游 戏 任 务 二 : 开 发 部 署 计 算 器 应 用 能 够 使 用 PhoneGap 进 行 在 线 和 离 线 编 译 掌 握 在 Eclipse 中 配 置 PhoneGap 的 方 法 51

55 2.5 教 学 模 式 课 程 教 学 过 程 中 以 项 目 为 载 体, 实 施 项 目 贯 穿 任 务 驱 动 技 能 递 进 的 教 学 模 式, 软 件 技 术 类 专 业 课 程 教 学 通 常 由 基 本 知 识 技 能 培 养 模 块 化 专 业 项 目 开 发 这 两 个 过 程 来 完 成 基 本 知 识 技 能 培 养 要 求 学 生 掌 握 课 程 要 求 的 如 编 程 语 言 语 法 开 发 工 具 测 试 工 具 使 用 等 模 块 化 专 业 项 目 开 发 引 入 软 件 企 业 真 实 软 件 项 目 为 工 作 任 务, 与 企 业 合 作 进 行 模 块 开 发 与 设 计, 将 任 务 分 解 为 相 关 模 块, 由 学 生 以 小 组 的 方 式 在 程 序 开 发 软 件 测 试 和 界 面 设 计 三 种 岗 位 中 选 择 一 种 为 具 体 作 业 岗 位, 合 作 完 成 软 件 项 目 的 开 发 较 好 地 实 现 了 教 学 做 的 原 则, 有 利 于 个 性 化 学 习 由 于 软 件 类 课 程 中 项 目 的 规 模 和 复 杂 程 度 差 别 较 大, 在 课 程 建 设 中 要 结 合 课 程 设 计 的 具 体 目 标, 有 针 对 性 的 选 择 教 学 模 式, 促 进 学 生 技 能 递 进, 使 得 学 生 能 熟 悉 软 件 开 发 流 程, 掌 握 较 强 的 职 业 岗 位 相 关 知 识 与 技 能, 培 养 较 强 的 学 习 创 新 和 协 同 共 事 能 力, 形 成 较 好 的 职 业 竞 争 力 3. 教 材 开 发 与 课 程 资 源 建 设 3.1 教 材 选 择 与 建 设 1. 选 用 优 秀 的 高 职 高 专 规 划 教 材 : 教 材 是 实 现 人 才 培 养 目 标 的 主 要 载 体, 是 教 学 的 基 本 依 据 选 用 高 质 量 的 教 材 是 培 养 高 质 量 优 秀 人 才 的 基 本 保 证 在 进 行 教 材 选 用 时 应 整 体 研 究 制 定 教 材 选 用 标 准, 选 择 反 映 高 职 教 育 特 色 的 优 秀 教 材 精 品 教 材, 使 在 教 学 中 教 材 能 明 显 反 映 行 业 特 征, 如 高 等 教 育 十 一 五 十 二 五, 21 世 纪 高 职 高 专 教 材 等 国 家 级 规 划 教 材 教 育 部 专 业 教 学 指 导 委 员 会 推 荐 教 材 或 重 点 建 设 教 材, 以 及 其 他 一 些 具 有 时 代 性 应 用 性 先 进 性 和 普 适 性 的 教 材 2. 选 用 国 家 精 品 课 程 教 学 资 源 : 充 分 利 用 现 有 国 家 精 品 课 程 以 及 Google 公 司 大 学 合 作 部 等 提 供 的 一 流 的 教 学 内 容 和 一 流 在 线 教 学 内 容 和 一 流 的 教 学 资 源, 开 展 专 业 课 程 的 教 学 活 动, 将 国 家 / 省 级 课 程 的 建 设 成 果 有 效 地 应 用 到 专 业 课 程 的 教 学 中, 以 获 得 最 佳 的 教 学 效 果 3. 校 企 合 作, 编 制 特 色 教 材 依 据 基 于 工 作 过 程 课 程 开 发 的 原 则, 突 破 学 科 体 系 的 框 架 在 内 容 上 将 专 业 理 论 知 识 和 技 能 向 以 企 业 工 程 项 目 的 工 作 任 务 工 作 内 在 联 系 和 工 作 过 程 知 识 转 变, 以 工 作 过 程 所 需 的 知 识 和 技 能 为 核 心, 以 典 型 工 作 任 务 为 工 作 过 程 知 识 的 载 体, 按 照 职 业 能 力 发 展 规 律 构 建 教 材 的 知 识 技 能 体 系, 使 之 成 为 理 论 与 实 践 相 结 合 的 一 体 化 工 学 结 合 教 材, 使 学 习 者 可 以 在 学 习 情 境 中 进 行 职 业 从 业 资 格 的 训 练, 使 其 具 有 相 应 的 能 力 经 过 专 业 教 师 和 企 业 合 作, 已 出 版 十 一 五 规 划 教 材 2 部, 国 家 十 二 五 规 划 教 材 7 部, 其 它 工 学 结 合 教 材 5 部 52

56 表 11 入 选 2014 年 第 一 批 十 二 五 职 业 教 育 国 家 规 划 教 材 书 目 教 材 名 单 书 名 主 编 出 版 社 VisualC# 程 序 设 计 任 务 驱 动 式 教 程 许 志 良 移 动 互 联 应 用 测 试 基 础 与 实 战 王 寅 峰 HTML5 跨 平 台 开 发 基 础 与 实 战 王 寅 峰 高 等 教 育 出 版 社 MySQL 数 据 库 技 术 周 德 伟 基 于 工 作 任 务 的 Java Web 应 用 教 程 ( 第 2 版 ) 覃 国 蓉 待 出 版 基 于 工 作 过 程 的 Java 程 序 设 计 ( 第 2 版 ) 魏 勇 中 小 型 WEB 项 目 开 发 实 战 冯 艳 玲 清 华 大 学 出 版 社 3.2 网 络 资 源 建 设 通 过 与 企 业 合 作, 按 照 移 动 互 联 应 用 技 术 专 业 及 专 业 方 向 和 高 职 学 生 的 特 点, 开 展 基 于 项 目 的 课 程 开 发 与 实 践, 校 企 双 方 成 员 共 同 确 定 课 程 标 准 设 计 教 学 项 目 制 定 技 能 考 核 标 准, 共 同 开 发 电 子 教 案 电 子 课 件 模 拟 仿 真 项 目 教 学 视 频 学 生 自 主 学 习 资 源 实 训 项 目 及 指 导 理 论 及 实 践 技 能 测 试 题 库 ( 自 动 评 分 ) 案 例 库 课 程 网 站 等, 形 成 交 互 式 网 络 课 程, 通 过 专 业 优 质 核 心 课 程 的 建 设, 带 动 专 业 课 程 的 改 革, 逐 步 建 设 成 一 整 套 专 业 教 学 资 源 库, 具 体 配 置 如 下 所 示 通 过 国 家 级 精 品 课 程 网 站 ( 慕 课 网 站 专 业 公 司 学 习 网 站 行 业 协 会 网 站 等, 鼓 励 学 生 进 行 自 主 学 习, 强 化 自 身 的 可 持 续 发 展 的 能 力 表 12 专 业 网 络 教 学 资 源 库 的 配 置 与 要 求 大 类 资 源 条 目 说 明 备 注 专 业 简 介 主 要 介 绍 专 业 的 特 点 面 向 的 职 业 岗 位 群 主 要 学 习 的 课 程 等 专 业 建 设 方 案 资 源 ( 面 向 教 师 ) 人 才 培 养 方 案 课 程 标 准 执 行 计 划 主 要 包 括 专 业 目 标 专 业 面 向 的 职 业 岗 位 分 析 专 业 定 位 课 程 体 系 核 心 课 程 描 述 等 专 业 核 心 课 程 课 程 标 准 本 专 业 教 学 计 划 专 业 基 本 配 置 教 学 文 件 教 学 管 理 有 关 文 件 课 程 教 学 资 源 ( 面 向 学 生 ) 教 学 指 南 主 要 包 括 课 程 的 岗 位 定 位 与 培 养 目 标 课 程 与 其 他 课 程 的 关 系 课 程 的 主 要 特 点 课 程 结 构 与 课 程 内 容 课 时 分 配 课 程 的 重 点 与 难 点 实 践 教 学 体 系 课 程 教 学 方 法 课 程 教 学 资 源 课 程 考 核 课 程 授 课 方 案 设 计 课 程 建 设 与 工 学 结 合 效 果 评 价 等 专 业 基 本 配 置 53

57 大 类 资 源 条 目 说 明 备 注 电 子 教 案 主 要 包 括 学 时 项 目 教 学 的 教 学 目 标 项 目 教 学 任 务 单 教 学 内 容 教 学 重 点 难 点 教 学 方 法 建 议 教 学 时 间 分 配 教 学 设 施 和 场 地 课 后 总 结 多 媒 体 课 件 优 质 核 心 课 程 课 件 教 学 视 频 课 主 要 包 括 课 程 设 计 录 像 客 厅 教 学 录 像 等 课 程 教 学 资 源 ( 面 向 学 生 ) 案 例 库 以 一 个 完 整 的 企 业 项 目 为 案 例 单 元, 通 过 观 看 阅 读 学 习 分 析 案 例, 实 现 知 识 内 容 的 传 授 知 识 技 能 的 综 合 应 用 展 示 知 识 迁 移 技 能 掌 握 等, 至 少 有 四 个 以 上 的 完 整 案 例 实 训 项 目 主 要 包 括 实 训 目 标 实 训 设 备 和 场 地 实 训 要 求 实 训 内 容 与 步 骤 实 训 项 目 考 核 和 评 价 标 准 实 训 报 告 或 总 结 操 作 规 程 和 安 全 主 要 事 项 学 生 作 品 主 要 包 括 学 生 实 训 或 比 赛 的 优 秀 作 品 生 产 性 实 训 作 品 和 顶 岗 实 训 的 作 品 等 自 主 学 习 资 源 ( 面 向 四 类 学 习 者 ) 开 放 式 学 习 平 台 学 习 指 南 测 试 题 库 视 频 库 文 献 库 网 络 课 程 友 情 链 接 开 放 式 学 习 平 台 主 要 包 括 课 程 学 习 目 标 和 要 求 重 点 难 点 提 示 及 释 疑 学 习 方 法 典 型 任 务 解 析 自 我 测 试 题 及 答 案 参 考 资 料 和 网 站 主 要 包 括 课 程 对 应 的 知 识 和 技 能 的 测 试, 测 试 题 形 式 多 样, 兼 有 客 观 题 和 主 观 题 对 于 客 观 性 试 题 实 现 自 主 评 分, 主 观 性 试 题 提 供 参 考 要 点 主 要 包 括 任 务 实 施 操 作 视 频 等 本 专 业 相 关 课 程 资 源 涉 及 的 企 业 或 行 业 标 准 专 利 资 料 法 律 法 规 技 术 资 料 网 络 技 术 项 目 解 决 方 案 等 基 于 WEB 形 式 的 自 主 学 习 型 网 络 课 程 基 于 教 师 课 堂 录 像 讲 授 型 网 络 课 程 与 本 专 业 相 关 的 参 考 网 站 在 线 考 试 系 统 课 件 分 布 系 统 和 论 坛 专 业 特 色 选 配 专 业 特 色 选 配 为 突 出 实 践 育 人, 推 动 项 目 实 践, 满 足 学 生 基 本 技 能 训 练 和 综 合 技 能 训 练 对 项 目 案 例 资 源 的 需 求, 软 件 学 院 与 重 点 合 作 企 业 深 圳 市 软 酷 网 络 科 技 有 限 公 司 合 作 共 建 了 项 目 库 平 台, 如 图 3 所 示 该 项 目 库 主 要 面 向 软 件 技 术 专 业, 平 台 包 含 实 训 项 目 库 案 例 库 教 师 作 品 库 学 生 作 品 库 等 子 库, 实 训 项 目 等 现 已 达 28 个 通 过 该 项 目 库 平 54

58 台, 指 导 教 师 能 够 按 照 软 件 项 目 开 发 的 流 程 指 导 学 生 进 行 项 目 开 发 项 目 库 平 台 的 建 设 不 仅 满 足 了 课 堂 基 本 技 能 训 练 和 综 合 技 能 训 练 需 求, 同 时 学 生 课 外 仍 可 登 录 该 平 台 进 行 项 目 开 发 实 战, 有 效 解 决 了 软 件 类 项 目 实 践 时 间 长, 时 间 空 间 受 限 问 题, 促 进 了 实 践 教 学 的 开 放 与 资 源 共 享 图 3 项 目 库 平 台 4. 实 践 教 学 基 地 建 设 4.1 校 内 实 训 室 建 设 根 据 专 业 的 情 况 及 未 来 产 业 发 展 方 向 进 行 实 训 室 建 设 遵 循 借 助 云 技 术, 建 成 了 由 基 本 技 能 专 项 技 能 综 合 技 能 训 练 区 构 成 的 实 训 基 地 ; 以 文 化 环 境 交 流 研 讨 创 新 开 发 讲 授 训 练 竞 赛 模 拟 模 块 与 重 点 企 业 打 造 了 软 件 工 程 中 心 ; 以 案 例 项 目 师 资 竞 赛 项 目 标 志 性 教 科 攻 关 项 目 分 享 的 形 式, 创 新 了 专 产 结 合 校 企 结 合 虚 实 结 合 的 软 件 工 程 中 心 应 用 共 享 模 式 使 软 件 工 程 中 心 成 为 集 教 学 科 研 社 会 服 务 文 化 建 设 于 一 体, 解 决 软 件 类 学 生 批 量 下 企 业 顶 岗 实 习 难 及 教 师 下 企 业 实 践 受 限 的 难 题, 实 训 室 的 建 设 兼 顾 教 师 科 研 要 求 与 社 会 服 务 能 力 完 善 制 度 规 范 管 理, 为 学 生 实 践 教 师 科 研 和 社 会 服 务 提 供 保 障 4.2 实 训 基 地 基 本 合 作 型 企 业 13 家 例 如 深 圳 达 内 软 件 有 限 公 司 丰 泰 瑞 达 等 多 家 基 本 合 作 型 企 业 这 些 企 业 是 解 决 学 生 分 散 实 习 和 分 散 就 业 的 重 要 基 地, 根 据 这 些 企 业 的 情 况 并 结 合 专 业 发 展 需 要, 可 以 进 一 步 建 成 紧 密 合 作 型 企 业 紧 密 合 作 型 企 业 3 家 通 过 与 飞 天 网 景 深 圳 市 新 世 纪 启 航 科 技 开 发 有 限 公 司 弗 兰 德 尔 等 企 业 的 合 作, 根 据 企 业 的 特 点 在 学 生 实 习 实 践 教 师 与 企 业 工 程 师 互 兼 互 55

59 聘 科 研 项 目 合 作 或 产 品 研 发 共 同 进 行 专 业 建 设 与 课 程 建 设 等 方 面 迈 出 了 新 的 一 步 重 点 共 建 共 享 型 企 业 1 家 充 分 利 用 校 内 教 师 和 设 备 的 优 势 资 源 与 软 酷 网 络 技 术 有 限 公 司 合 作 探 索 软 件 工 程 中 心 的 校 企 合 作 模 式 和 运 行 机 制 软 酷 的 产 品 及 服 务 以 IT 研 发 知 识 引 擎 为 核 心, 同 时 拓 展 至 通 信 教 育 金 融 等 多 个 领 域, 拥 有 丰 富 的 客 户 资 源 和 国 际 合 作 渠 道, 技 术 团 队 由 数 十 位 来 自 本 地 及 印 度 美 国 日 本 的 资 深 项 目 经 理 和 行 业 专 家 组 成, 以 深 圳 为 运 营 总 部, 在 武 汉 广 州 西 安 南 京 北 京 等 多 个 城 市 设 有 区 域 研 发 中 心 " 软 酷 卓 越 实 验 室 " 还 得 到 国 家 外 专 局 正 式 立 项, 成 为 国 家 外 专 局 重 点 支 持 的 出 境 软 件 培 训 项 目 突 出 课 程 与 职 业 标 准 的 对 接, 通 过 培 养 主 体 双 元 化 ( 教 师 项 目 研 发 经 验 得 到 提 升, 学 生 专 业 核 心 技 能 得 到 训 练, 职 业 核 心 能 力 得 到 了 提 高 ), 人 才 培 养 员 工 化 ( 教 师 担 任 项 目 经 理 的 角 色, 学 生 任 企 业 普 通 员 工 的 角 色 ), 自 主 研 发 了 融 软 件 开 发 与 教 学 管 理 为 一 体 的 项 目 库 平 台, 创 建 了 企 业 文 化 鲜 明 职 场 氛 围 浓 厚 的 实 训 基 地, 强 化 了 项 目 创 新 工 作 室 建 设 实 现 了 创 新 项 目 的 共 建 共 享, 让 学 生 在 一 个 充 满 职 业 氛 围 的 实 训 环 境 中 接 受 良 好 的 熏 陶, 养 成 良 好 的 职 业 习 惯 使 软 件 工 程 中 心 成 为 集 教 学 科 研 社 会 服 务 文 化 建 设 于 一 体, 以 全 过 程 全 方 位 全 天 候 开 放 共 享 为 特 色 的 国 家 级 职 业 教 育 实 训 基 地 三 专 业 人 才 培 养 方 案 实 施 流 程 产 业 升 级 技 术 岗 位 快 速 变 化 提 高 了 专 业 人 才 培 养 快 速 对 接 的 要 求 随 着 电 子 信 息 技 术 的 发 展 技 术 演 进 及 各 行 业 对 信 息 化 的 重 视 日 益 增 强, 各 种 技 术 的 优 胜 劣 汰 趋 势 非 常 明 显, 针 对 产 业 不 断 发 展 驱 动 职 业 升 级, 为 确 保 学 生 所 学 知 识 与 技 能 在 三 年 后 的 就 业 市 场 上 具 有 优 势, 以 实 践 教 学 改 革 为 突 破 口, 强 化 学 生 的 实 践 能 力 培 养 1. 专 业 人 才 培 养 基 本 原 则 校 企 共 建 : 专 业 人 才 培 养 方 案 的 制 定, 紧 密 结 合 行 业 企 业 实 际, 聘 请 行 业 企 业 专 家 和 技 术 人 才 全 程 参 与 方 案 的 制 定 要 认 真 研 究 行 业 企 业 对 专 业 人 才 的 需 求 情 况 本 专 业 面 向 的 职 业 岗 位 和 岗 位 要 求 具 备 的 各 项 职 业 能 力 课 程 设 置 要 以 实 际 工 作 过 程 ( 任 务 ) 和 职 业 岗 位 能 力 分 析 为 基 础, 彰 显 职 业 性 实 践 性 开 放 性 的 特 点, 并 符 合 高 等 职 业 教 育 教 学 的 基 本 规 律 能 力 本 位 : 根 据 高 端 技 能 型 人 才 培 养 目 标 要 求, 对 学 生 应 具 备 的 职 业 岗 位 能 力 进 行 系 统 分 析, 重 点 提 升 学 生 就 业 的 核 心 竞 争 力, 按 工 作 过 程 ( 任 务 ) 将 各 项 能 力 分 解 为 形 成 这 些 能 力 的 应 用 知 识 和 对 应 的 课 程 以 及 与 之 相 对 应 的 实 训 项 目, 统 筹 考 虑 选 取 教 学 内 容 以 真 实 的 工 作 过 程 为 导 向 按 照 工 作 任 务 典 型 产 品 等 为 载 体 设 计 教 学 过 程, 强 化 学 生 能 力 培 养, 合 理 设 计 实 训 实 习 等 实 践 教 学 关 键 环 节, 推 行 项 目 贯 穿 技 能 递 进 等 教 学 做 一 体 的 教 学 模 式 56

60 课 证 融 合 : 加 强 对 学 生 职 业 道 德 和 职 业 素 质 养 成 的 培 养, 将 职 业 素 质 的 培 养 融 入 到 人 才 培 养 方 案 中 选 取 有 影 响 力 的 职 业 证 书 作 为 课 程 的 阶 段 性 评 价 标 准 尤 其 是 实 训 操 作 过 程 中 注 重 使 学 生 在 校 期 间 能 够 达 到 职 业 标 准 操 作 规 范 在 课 程 内 容 的 选 择 和 教 学 方 法 改 进 等 方 面 注 重 学 生 的 职 业 道 德 培 养 课 赛 结 合 : 增 强 创 新 能 力, 软 件 行 业 需 要 具 有 创 新 意 识 和 创 新 能 力 的 可 持 续 发 展 型 人 才 通 过 各 种 技 能 竞 赛, 深 化 课 赛 结 合 教 学 的 创 新 与 实 践, 加 强 在 思 考 判 断 处 理 问 题 等 方 面 的 能 力 由 此 提 高 学 生 针 对 实 际 问 题 进 行 设 计 开 发 的 综 合 能 力, 团 队 协 作 能 力, 引 导 和 培 养 学 生 的 创 新 意 识 和 创 新 能 力, 培 养 学 生 的 岗 位 核 心 适 应 力 解 决 在 工 学 结 合 的 人 才 培 养 中 过 多 关 注 学 生 的 专 业 技 能, 而 对 学 生 的 可 持 续 发 展 能 力 培 养 考 虑 不 足 的 问 题, 通 过 专 业 教 育 与 职 业 生 涯 规 划 教 育, 吸 引 鼓 励 广 大 学 生 踊 跃 参 加 课 外 科 技 活 动, 扩 大 学 生 在 竞 赛 中 的 参 与 度 经 学 生 和 教 师 的 共 同 努 力, 在 2013 年 教 育 部 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 移 动 互 联 应 用 开 发 赛 项 52 只 代 表 队 中 取 得 第 一 2. 人 才 培 养 方 案 的 具 体 实 施 2.1 依 托 合 作 学 院, 推 进 项 目 贯 穿, 分 段 递 进 的 人 才 培 养 模 式 改 革 在 管 委 会 的 指 导 与 管 理 下, 以 软 酷 信 息 技 术 有 限 公 司 为 牵 头 企 业, 联 合 深 圳 软 件 行 业 协 会 Google( 中 国 ) 微 软 ( 中 国 ) 国 家 软 件 评 测 中 心 ( 深 圳 ) 泡 椒 思 志 飞 天 网 景 盛 阳 科 技 等 软 件 企 业 共 同 组 建 校 企 合 作 办 学 实 体 --- 软 件 合 作 学 院 ( 以 下 简 称 合 作 学 院 ) 合 作 学 院 下 设 合 作 办 学 办 公 室, 通 过 构 建 校 企 长 效 合 作 机 制, 创 新 4 种 类 型 的 校 企 合 作 模 式, 分 别 为 行 业 合 作 著 名 企 业 合 作 重 点 企 业 合 作 和 普 通 企 业 合 作, 见 图 4 图 4 校 企 合 作 模 式 57

61 2.2 依 托 合 作 学 院, 创 新 校 企 合 作 运 行 机 制 软 件 技 术 专 业 与 重 点 合 作 企 业 深 圳 市 软 酷 网 络 科 技 有 限 公 司 深 圳 市 飞 天 网 景 通 讯 有 限 公 司 校 企 共 同 制 定 人 才 培 养 方 案, 共 同 开 发 教 学 资 源 共 同 实 施 教 学 共 同 评 价 人 才 培 养 质 量, 共 同 负 责 学 生 就 业, 企 业 深 度 参 与 人 才 培 养 的 全 程 ; 并 在 人 才 培 养 教 学 团 队 建 设 实 训 条 件 建 设 培 训 认 证 和 专 业 服 务 行 企 等 多 个 维 度 校 企 互 动, 最 后 通 过 人 才 培 养 质 量 评 价 对 人 才 培 养 方 案 不 断 优 化, 将 学 生 岗 位 能 力 的 训 练 渗 透 到 人 才 培 养 模 式 的 每 一 个 环 节 在 校 企 全 程 参 与 人 才 共 育 过 程 共 管 资 源 共 享 责 任 共 担 的 基 础 上, 注 重 教 学 过 程 培 养 学 生 主 动 学 习 的 多 维 反 思, 第 一 教 学 前 反 思, 从 培 养 学 生 实 践 能 力 着 手, 要 求 实 践 内 容 必 须 源 自 企 业 的 真 实 项 目, 优 化 教 学 准 备 ; 第 二 教 学 中 反 思, 通 过 听 课 学 生 论 坛 反 馈 课 后 项 目 评 价 督 导 听 课 等 及 时 自 动 地 完 成 教 学 行 动 中 反 思, 培 养 反 思 和 自 我 监 控 的 习 惯, 优 化 教 学 组 织 ; 第 三 教 学 后 反 思, 通 过 成 绩 分 析 学 生 评 教 用 人 单 位 反 馈 等 审 视 修 正 教 学 内 容 在 学 生 职 业 能 力 培 养 过 程 中 采 用 分 段 递 进 的 教 学 组 织 模 式, 即 采 用 一 学 年 2 大 2 小 4 学 段 的 教 学 组 织 模 式, 突 出 实 践 教 学 环 节 第 二 至 第 五 学 期 每 学 期 有 16 周 的 常 规 教 学 周 和 4 周 的 生 产 性 实 训 周, 第 六 学 期 为 顶 岗 实 习 依 托 助 项 目 库 建 设, 系 统 重 构 了 理 实 课 程 引 项 目 -> 实 训 课 程 练 项 目 -> 综 合 实 践 做 项 目 -> 顶 岗 实 习 接 项 目 -> 评 价 成 效 评 项 目 的 实 践 教 学 体 系 每 学 年 通 过 学 -> 训 -> 学 -> 训 分 段 式 教 学 过 程, 学 生 的 专 业 技 能 和 职 业 素 养 逐 步 提 高, 形 成 职 业 技 能 的 螺 旋 进 阶 如 图 5 所 示 职 业 综 合 能 力 毕 业 设 计 企 业 实 践 (Java 移 动 互 联.Net 架 构 与 企 业 应 用 开 发 ) 职 业 证 书 ( 程 序 员 水 平 考 试 Java 认 证 证 书 SCJP/OCJP SCWCD/OCWCD, 微 软 MCP MAC, 项 目 管 理 ITIL 资 格 认 证 ) 职 业 素 质 发 展 专 业 核 心 课 程 职 业 专 项 能 力 Java Java 面 向 对 象 程 序 设 计 Java web 组 件 技 术 轻 量 级 J2EE 开 发 Java 技 术 进 阶 移 动 互 联 跨 专 平 业 台 核 HTML5 心 课 实 程 战 服 务 器 配 置 管 理 移 动 终 端 UI 设 计 移 动 互 联 应 用 开 发.Net C# 语 言 程 序 设 计 Asp.net 程 序 设 计 数 据 库 应 用 程 序 开 发.NetFramework 开 发 实 践 职 业 素 质 定 位 基 础 开 发 实 践 ( 开 发 文 档 写 作 Rational Rose 职 业 工 具 使 用 UML 建 模 项 目 度 量 与 管 理 等 ) 基 本 能 力 专 业 支 撑 课 程 ( 数 据 库 原 理 软 件 测 试 数 据 结 构 网 页 设 计 项 目 管 理 专 业 英 语 等 ) 专 业 支 撑 课 程 和 拓 展 课 程 拓 展 课 程 (Photoshop 使 用 VS2010 界 面 开 发 Flash 制 作 CorelDraw 经 典 算 法 分 析 等 ) 职 业 基 本 素 质 必 修 课 程 ( 应 用 文 写 作 公 共 英 语 思 想 政 治 修 养 体 育 应 用 数 学 等 ) 图 5 全 程 多 维, 分 段 递 进 的 人 才 培 养 模 式 58

62 3. 人 才 培 养 模 式 及 培 养 方 案 过 程 设 计 的 实 施 设 计 思 路 : 按 照 以 职 业 技 术 过 程 的 工 作 任 务 为 依 据, 以 项 目 与 任 务 为 导 向, 以 能 力 训 练 为 本 位, 通 过 教 学 做 练 一 体 化, 以 任 务 实 现 程 度 进 行 考 核 的 基 本 思 路, 进 行 行 业 实 际 情 况 岗 位 和 职 业 技 术 过 程 的 调 查, 并 与 行 业 技 术 专 家 对 工 作 岗 位 和 职 业 技 术 过 程 进 行, 在 此 基 础 上, 共 同 制 订 相 关 课 程 的 典 型 工 作 任 务 ; 在 典 型 工 作 任 务 的 基 础 上 找 到 具 有 工 作 情 景 的 多 个 训 练 项 目, 并 对 每 个 项 目 明 确 各 项 任 务 的 要 求 等, 突 出 了 工 学 结 合 与 职 业 素 质 的 培 养 基 于 项 目 贯 穿 分 段 递 进 的 专 业 人 才 培 养 方 案 设 计 分 为 四 个 阶 段 : 阶 段 1. 专 业 教 师 产 业 发 展 与 市 场 需 求 调 研 产 业 发 展 与 市 场 需 求 调 研 是 课 程 设 计 的 逻 辑 起 点, 需 要 解 决 专 业 人 才 培 养 定 位 问 题, 准 确 定 位 培 养 目 标 及 职 业 岗 位 ; 阶 段 2. 行 业 企 业 毕 业 生 跟 踪 调 研, 初 步 确 定 典 型 工 作 任 务 ; 然 后 分 析 和 归 纳, 开 展 就 业 岗 位 工 作 任 务 和 流 程 调 查, 召 集 行 业 企 业 专 家 课 程 专 家 召 开 行 业 专 家 访 谈 会, 确 定 典 型 工 作 任 务 职 业 岗 位 能 力 标 准 ; 阶 段 3. 提 炼 和 升 华 根 据 专 业 人 才 培 养 目 标 和 典 型 工 作 流 程 的 分 析, 召 开 由 学 校 教 师 和 课 程 专 家 参 加 的 座 谈 会, 对 典 型 工 作 任 务 进 行 提 升 和 总 结, 开 展 课 程 结 构 分 析, 确 定 专 业 课 程 体 系, 实 现 行 动 领 域 向 学 习 领 域 的 转 换 阶 段 4. 同 一 范 畴 选 择 载 体 通 过 选 择 合 适 的 载 体, 进 行 学 习 情 境 设 计, 确 定 相 应 的 教 学 方 法 各 情 境 在 教 学 设 计 中 要 充 分 体 现 职 业 性 实 践 性 和 开 放 性 的 要 求 根 据 岗 位 完 成 工 作 任 务 所 需 知 识 能 力 素 质 要 求, 从 生 产 一 线 搜 集 素 材, 并 广 泛 征 求 行 业 企 业 专 家 的 意 见 和 建 议, 确 定 学 习 能 力 开 发 目 标, 设 计 融 教 学 做 于 一 体 的 学 习 情 境 基 于 基 于 项 目 贯 穿 分 段 递 进 的 专 业 人 才 培 养 方 案 中 依 托 项 目 引 导 工 作 过 程 的 专 业 课 程 设 计 过 程 如 图 6 所 示 59

63 专 业 教 师 产 业 发 展 与 市 场 需 求 调 研 调 研 报 告 岗 位 培 养 需 求 企 业 专 家 课 程 专 家 典 型 工 作 任 务 分 析 职 业 岗 位 能 力 标 准 知 识 技 能 目 标 专 业 课 程 建 设 学 校 教 师 课 程 专 家 学 习 领 域 设 计 ( 课 程 标 准 编 制 ) 专 业 课 程 标 准 知 识 技 能 点 学 校 教 师 课 程 专 家 学 习 情 境 设 计 ( 课 程 教 学 方 案 设 计 ) 课 程 教 学 方 案 项 目 案 例 企 业 专 家 学 校 教 师 课 程 专 家 教 学 资 源 开 发 网 络 课 程 专 业 教 材 项 目 案 例 图 6 基 于 项 目 引 导 工 作 过 程 的 课 程 设 计 过 程 4. 分 段 递 进 的 教 学 组 织 模 式 的 实 施 采 用 案 例 体 验 式 项 目 导 向 教 学 法, 创 造 学 生 参 与 体 验 的 实 践 氛 围, 形 成 项 目 体 验 + 案 例 分 析 + 拓 展 讨 论 + 思 考 与 训 练 的 过 程, 学 生 可 以 掌 握 完 成 相 关 软 件 开 发 任 务 的 一 系 列 开 发, 包 括 软 件 的 需 求 分 析 测 试 用 例 设 计 概 要 与 详 细 设 计 编 码 测 试 等 各 个 环 节, 整 合 各 种 不 同 的 能 力 以 项 目 引 领 的 实 践 课 程 开 发 步 骤 分 为 以 生 为 本 选 项 目 言 传 身 教 推 项 目 因 材 施 教 践 项 目 学 思 结 合 评 项 目 知 行 合 一 荐 项 目 五 个 阶 段 60

64 表 13 项 目 贯 穿 分 段 递 进 的 软 件 技 术 Java 方 向 专 业 课 程 安 排 表 课 程 性 质 职 业 基 本 能 力 职 业 专 项 能 力 职 业 综 合 能 力 教 学 模 式 项 目 体 验 教 学 做 一 体 化 项 目 导 向 任 务 实 践 项 目 驱 动 技 能 实 战 第 一 学 年 第 二 学 年 第 三 学 年 第 一 学 期 第 二 学 期 第 三 学 期 第 四 学 期 第 五 学 期 第 六 学 期 15 周 常 规 教 学 Java 面 向 对 象 程 序 设 计 网 页 设 计 数 据 库 技 术 16 周 常 规 教 学 Java web 组 件 技 术 4 周 生 产 性 实 训 在 线 游 戏 项 目 开 发 16 周 常 规 教 学 轻 量 级 J2EE 应 用 开 发 移 动 终 端 UI 设 计 4 周 生 产 性 实 训 企 业 级 办 公 自 动 化 开 发 生 产 性 实 训 16 周 常 规 教 学 移 动 终 端 软 件 开 发 实 战, Java 高 级 开 发 HMTL5 跨 平 台 开 发 4 周 生 产 性 实 训 企 业 智 能 终 端 软 件 开 发 生 产 性 实 训 16 周 常 规 教 学 软 件 测 试 技 术 与 工 具 Android 高 级 开 发 4 周 生 产 性 实 训 企 业 综 合 管 理 项 目 综 合 训 练 毕 业 设 计 顶 岗 实 习 从 实 践 导 向 职 业 教 育 课 程 目 标 分 段 递 进 的 课 程 内 容 组 织 案 例 体 验 式 教 学 方 法 及 基 于 生 命 周 期 管 理 的 课 程 评 价 等 多 个 维 度 完 善 实 践 教 学 活 动 构 建 了 包 括 基 础 实 践 专 业 实 践 综 合 实 践 创 新 活 动 社 会 实 践 五 方 面 内 容 的 实 践 教 学 环 节, 以 Java 方 向 为 例 累 计 学 分 占 44.4%, 学 时 占 56.3% 引 导 学 生 自 主 学 习 通 过 项 目 训 练 保 证 软 件 人 才 职 业 竞 争 力 的 提 升, 使 校 企 双 方 利 益 始 终 有 对 接 点 5. 实 践 教 学 与 人 才 培 养 模 式 改 革 的 实 施 根 据 人 才 培 养 和 课 程 需 要 需 要, 建 设 校 内 实 训 基 地 和 校 外 实 习 基 地 目 前 已 建 成 教 学 做 一 体 化 的 校 内 实 训 中 心, 建 设 软 件 工 程 中 心 模 式 的 软 件 开 发 与 应 用 实 训 基 地, 保 证 校 内 基 本 专 业 技 能 训 练 经 过 与 企 业 的 广 泛 交 流, 兼 顾 企 业 经 济 效 益, 采 取 多 方 共 赢 方 式, 建 设 具 有 代 表 性 实 力 强 和 口 碑 好 的 17 家 IT 公 司 校 外 实 训 基 地, 可 以 实 施 学 生 校 外 综 合 性 实 训 生 产 性 实 训 和 顶 岗 实 习, 确 保 学 生 在 校 期 间 顶 岗 实 习 比 例 达 到 100% 61

65 借 助 云 技 术, 建 设 由 基 本 技 能 专 项 技 能 综 合 技 能 训 练 区 构 成 的 实 训 基 地 ; 以 文 化 环 境 交 流 研 讨 创 新 开 发 讲 授 训 练 竞 赛 模 拟 模 块 与 重 点 企 业 打 造 了 软 件 工 程 中 心 ; 以 案 例 项 目 师 资 竞 赛 项 目 标 志 性 教 科 攻 关 项 目 分 享 的 形 式, 创 新 了 专 产 结 合 校 企 结 合 虚 实 结 合 的 软 件 工 程 中 心 应 用 共 享 模 式 使 软 件 工 程 中 心 成 为 集 教 学 科 研 社 会 服 务 文 化 建 设 于 一 体, 解 决 软 件 类 学 生 批 量 下 企 业 顶 岗 实 习 难 及 教 师 下 企 业 实 践 受 限 的 难 题, 软 件 工 程 中 心 总 体 结 构 如 图 7 所 示 工 程 中 心 建 设 工 程 中 心 应 用 工 作 室 (1) 工 作 室 (2) 工 作 室 (N) 教 师 的 项 目 实 践 和 研 发 经 验 得 到 提 升 项 目 开 发 区 交 流 研 讨 区 经 理 工 作 区 应 用 推 广 区 作 品 展 示 区 学 生 的 职 业 技 能 得 到 训 练 学 生 职 业 素 养 得 到 提 高 人 才 培 养 的 员 工 化, 实 现 教 产 对 接 教 学 科 研 和 社 会 服 务 一 体 图 7 软 件 工 程 中 心 总 体 结 构 突 出 课 程 与 职 业 标 准 的 对 接, 通 过 培 养 主 体 双 元 化 ( 教 师 项 目 研 发 经 验 得 到 提 升, 学 生 专 业 核 心 技 能 得 到 训 练, 职 业 核 心 能 力 得 到 了 提 高 ), 人 才 培 养 员 工 化 ( 教 师 担 任 项 目 经 理 的 角 色, 学 生 任 企 业 普 通 员 工 的 角 色 ), 自 主 研 发 了 融 软 件 开 发 与 教 学 管 理 为 一 体 的 项 目 库 平 台, 创 建 了 企 业 文 化 鲜 明 职 场 氛 围 浓 厚 的 实 训 基 地, 强 化 了 项 目 创 新 工 作 室 建 设 实 现 了 创 新 项 目 的 共 建 共 享, 让 学 生 在 一 个 充 满 职 业 氛 围 的 实 训 环 境 中 接 受 良 好 的 熏 陶, 养 成 良 好 的 职 业 习 惯 使 软 件 工 程 中 心 成 为 集 教 学 科 研 社 会 服 务 文 化 建 设 于 一 体, 以 全 过 程 全 方 位 全 天 候 开 放 共 享 为 特 色 的 国 家 级 职 业 教 育 实 训 基 地 建 设 要 求 : 根 据 培 养 学 生 动 手 和 实 践 能 力 需 要, 切 实 加 强 专 业 实 训 室 和 校 内 外 实 习 基 地 建 设, 整 合 实 训 教 学 资 源, 不 断 改 善 实 训 和 实 习 教 学 条 件, 提 高 实 训 设 备 的 共 享 程 度 和 使 用 效 率, 为 教 学 提 供 必 要 的 实 训 和 实 习 条 件 ; 改 革 实 训 课 程 体 系, 构 建 由 基 础 实 训 专 业 实 训 综 合 实 训 和 顶 岗 实 习 组 成 的 实 践 教 学 体 系 具 体 目 标 : 每 年 重 点 遴 选 建 设 1 个 特 色 鲜 明 开 放 共 享 较 为 先 进 的 校 级 实 训 教 学 示 范 中 心, 五 年 内 争 取 建 成 校 级 实 训 教 学 示 范 中 心 4 个, 建 成 省 级 实 训 教 学 示 范 中 62

66 心 2 个 建 设 实 施 : 加 强 实 训 教 学 内 容 方 法 手 段 及 实 训 教 学 模 式 的 改 革 与 创 新, 促 进 管 理 体 制 和 运 行 机 制 现 代 化, 提 高 教 学 仪 器 设 备 利 用 率 和 完 好 率 软 件 工 程 中 心 要 突 出 实 训 内 容 和 运 行 机 制 的 创 新,80% 以 上 的 实 训 应 具 有 设 计 性 和 综 合 性 实 训 内 容 的 设 计 应 具 有 较 大 的 灵 活 性, 充 分 体 现 学 生 的 主 体 地 位 和 教 师 的 主 导 作 用 6. 完 善 机 制, 建 设 以 研 促 教 教 研 相 长 教 学 团 队 6.1 完 善 机 制, 构 建 合 理 的 专 兼 职 结 合 教 学 团 队 实 施 一 师 双 岗 和 常 岗 优 酬 的 方 式 聘 任 工 作 室 的 企 业 能 工 巧 匠 担 任 实 践 类 课 程 教 学, 组 建 专 兼 职 教 师 的 软 件 技 术 专 业 课 程 国 家 级 教 学 团 队 积 极 推 行 以 研 促 教 教 研 相 长 的 教 学 团 队 建 设 模 式 实 行 激 励 与 制 度 相 结 合, 专 任 骨 干 教 师 与 企 业 骨 干 进 驻 工 作 室, 合 作 进 行 项 目 研 发 技 术 攻 关 共 同 教 学, 拓 展 学 生 视 野, 提 升 创 新 能 力 由 合 作 企 业 推 荐 和 学 校 考 核 双 重 保 障 机 制 建 立 兼 职 教 师 库, 组 建 包 括 学 校 专 职 教 师 和 IT 企 业 兼 职 工 程 师 的 教 学 团 队, 学 校 专 职 教 师 和 IT 企 业 兼 职 工 程 师 发 挥 各 自 优 势, 形 成 专 业 基 础 学 习 领 域 课 程 拓 展 学 习 领 域 课 程 和 教 学 设 计 主 要 由 专 任 教 师 主 导 以 实 践 技 能 为 主 的 课 程 ( 如 真 实 项 目 课 程 生 产 性 实 训 和 顶 岗 实 习 等 ) 主 要 由 IT 企 业 兼 职 一 线 工 程 师 讲 授 的 机 制 力 争 打 造 100% 的 双 师 教 学 团 队 6.2 及 早 筹 划, 推 进 专 兼 职 教 学 的 有 效 实 施 每 学 期 放 假 前, 由 专 业 提 出 新 学 期 的 兼 职 教 师 需 求 情 况, 开 学 前 由 重 点 合 作 的 IT 企 业 委 派 兼 职 教 师 库 中 的 相 应 教 师 来 学 校 承 担 课 程, 并 协 调 企 业 的 工 作 时 间 兼 职 教 师 在 学 校 任 教 期 间 遵 守 学 校 教 师 管 理 制 度 和 兼 职 教 师 管 理 制 度 兼 职 教 师 每 完 成 一 个 教 学 单 元 后, 由 学 校 做 出 全 面 评 价 并 存 档, 同 时 报 企 业 人 力 资 源 部, 企 业 以 此 作 为 其 工 作 考 核 指 标 之 一, 学 校 将 之 作 为 下 一 次 聘 请 的 重 要 依 据 探 索 有 效 机 制, 实 现 多 方 共 赢 学 校 专 职 教 师 也 要 下 企 业 实 践, 提 高 实 践 教 学 技 能, 同 时 为 企 业 解 决 生 产 研 发 中 的 难 点 问 题 7. 教 学 质 量 监 控 与 评 价 体 系 的 建 设 建 设 要 求 : 根 据 以 评 促 建, 以 评 促 改, 以 评 促 管, 评 建 结 合, 重 在 建 设 的 方 针, 推 进 高 职 教 学 评 估 工 作, 促 进 各 教 学 单 位 发 挥 优 势, 办 出 水 平, 办 出 特 色 建 立 学 院 教 学 基 本 状 态 数 据 库, 定 期 采 集 和 统 计 校 院 两 级 教 学 基 本 数 据, 分 析 教 学 基 本 状 态 的 变 化 趋 势, 并 逐 步 将 教 学 质 量 和 教 学 改 革 数 据 予 以 公 布 进 一 步 加 强 教 学 质 量 监 控, 建 立 用 人 单 位 教 师 学 生 共 同 参 与 的 校 内 教 学 质 量 保 障 与 评 价 机 制, 形 成 社 会 和 企 业 对 教 学 内 容 与 课 程 体 系 的 评 价 制 度 课 堂 教 学 评 估 制 度 实 践 教 学 评 估 制 度 领 导 和 教 师 听 课 制 度 同 行 评 议 制 度 学 生 定 期 反 馈 制 度 及 教 学 督 导 制 度 等, 加 强 对 人 才 63

67 培 养 过 程 的 管 理 ; 建 立 与 完 善 各 项 教 学 质 量 标 准, 逐 步 建 立 保 证 教 学 质 量 不 断 提 高 的 长 效 机 制 具 体 目 标 : 形 成 包 括 管 理 决 策 系 统 教 学 目 标 系 统 教 学 质 量 标 准 系 统 信 息 收 集 系 统 和 反 馈 调 控 系 统 的 一 个 完 整 闭 合 的 高 职 教 学 质 量 监 控 系 统, 实 现 对 教 学 质 量 的 全 面 监 控 和 全 程 监 控 建 设 方 案 : 一 是 完 善 教 学 评 价 体 系 进 一 步 完 善 二 级 教 学 院 ( 部 ) 教 学 评 估 高 职 专 业 评 估 课 程 评 估 和 实 训 室 评 估 等 评 估 指 标 体 系, 积 极 组 织 各 项 校 内 教 学 评 估 工 作, 健 全 校 内 高 职 教 学 质 量 评 价 机 制 二 是 不 断 优 化 教 学 质 量 监 控 体 系, 完 善 监 控 方 法 与 机 制 制 定 与 应 用 型 人 才 培 养 模 式 相 适 应 的 教 学 质 量 标 准, 将 信 息 与 网 络 技 术 引 入 教 学 质 量 控 制 环 节, 实 现 对 教 学 活 动 的 动 态 监 控 三 是 坚 持 已 有 的 教 学 例 会 教 学 检 查 教 学 督 导 听 课 学 生 信 息 员 学 生 评 教 教 师 评 学 教 师 教 学 质 量 评 估 等 教 学 监 控 制 度 强 化 教 学 质 量 过 程 控 制, 进 一 步 加 强 各 教 学 环 节 的 质 量 监 控 与 保 障, 实 现 全 过 程 的 质 量 调 控 与 管 理 8. 完 善 人 才 培 养 模 式 的 评 价 体 系 完 善 人 才 培 养 模 式 改 革 的 评 价 体 系 人 才 培 养 模 式 改 革 评 价 是 实 现 人 才 培 养 模 式 改 革 目 标 的 重 要 手 段, 涉 及 整 个 改 革 工 作 及 其 过 程 人 才 培 养 模 式 改 革 过 程 中, 必 须 构 建 完 善 的 评 价 体 系, 以 灵 活 具 体 的 评 价 机 制, 反 映 人 才 培 养 模 式 改 革 有 直 接 关 系 的 若 干 方 面 成 效 8.1 全 方 位 的 评 价 内 容 人 才 培 养 模 式 改 革 评 价 要 渗 透 到 人 才 培 养 模 式 改 革 的 每 一 个 环 节 每 一 个 细 节 评 价 的 内 容 包 括 对 体 制 ( 领 导 组 织 制 度 ) 教 师 学 生 实 施 过 程 实 施 条 件 等 多 方 面 评 价 在 人 才 培 养 模 式 改 革 实 践 中, 围 绕 学 生 评 价 这 一 中 心 环 节, 把 握 所 有 评 价 内 容 的 多 方 联 系, 保 障 人 才 培 养 模 式 改 革 目 标 的 实 现 8.2 科 学 化 多 样 化 高 效 能 的 评 价 机 制 打 破 传 统 固 有 的 模 式 和 标 准, 建 立 一 种 动 态 式 评 价 机 制 教 学 方 面, 完 善 对 教 师 的 考 核 机 制, 建 立 科 学 的 质 量 评 估 体 系, 采 用 多 种 评 价 方 式, 如 同 行 评 价 师 生 座 谈 会 谈 心 式 交 流 教 师 工 作 述 职 等, 保 证 评 价 过 程 的 高 效 性 评 价 结 果 的 公 正 客 观 学 生 方 面, 各 专 业 各 课 程 必 须 结 合 自 身 特 点, 建 立 科 学 合 理 的 评 价 指 标 体 系, 采 取 定 性 与 定 量 相 结 合 动 态 与 静 态 相 结 合 全 面 考 评 与 重 点 考 评 相 结 合 教 师 考 评 与 学 生 自 评 相 结 合 等 多 种 考 评 方 式, 此 基 础 上 激 发 学 生 的 学 习 积 极 性, 引 导 学 生 自 我 评 价 自 我 教 育, 从 而 树 立 一 种 危 机 感 和 责 任 感, 树 立 一 种 积 极 进 取 的 思 想 意 识 8.3 科 学 性 计 划 性 指 导 性 的 评 价 管 理 机 制 为 保 障 全 程 多 维, 分 段 递 进 的 人 才 培 养 模 式 和 双 核 培 养 的 课 程 体 系 的 持 64

68 续 优 化, 软 件 学 院 建 立 的 第 三 方 的 人 才 培 养 质 量 评 价 体 系 委 托 第 三 方 根 据 2010~2014 届 毕 业 生 就 业 率 专 业 对 口 率 企 业 满 意 度 创 业 成 效 等 在 内 的 专 业 人 才 培 养 质 量 指 标, 以 及 家 长 评 价 企 业 评 价 等 对 教 学 资 源 建 设 教 学 内 容 课 程 体 系 教 学 方 法 进 行 修 订, 先 后 优 化 了 4 个 专 业 方 向 的 支 撑 与 核 心 课 程 内 容 调 整 3 个 专 业 方 向 以 分 段 递 进 教 学 实 施 技 能 训 练, 学 生 从 被 动 接 受 向 自 我 成 长 模 式 转 型, 专 业 技 能 和 职 业 素 养 逐 步 提 高, 形 成 职 业 技 能 的 螺 旋 进 阶 表 14 依 据 第 三 方 评 测 动 态 调 整 人 才 培 养 方 案 年 度 成 效 2012 年 1. 根 据 就 业 情 况 调 整 C 方 向 招 生 ; 2. 根 据 岗 位 需 求 开 设 移 动 互 联 应 用 技 术 方 向 ; 3. 调 整 3 门 课 程 内 容 2013 年 1. 软 件 技 术 专 业 根 据 岗 位 变 化 引 入 ios 和 跨 平 台 开 发 课 程 ; 2. 新 增 了 移 动 互 联 应 用 技 术 专 业 并 正 式 招 生 2014 年 1. 根 据 用 人 单 位 反 馈, 更 新 岗 位 综 合 训 练 的 实 训 项 目 和 实 训 技 能 目 标 ; 2. 调 整 专 业 4 门 课 程 内 容 2015 年 1. 实 施 3+2 招 生 培 养 ; 2. 调 整 ios 方 向 到 移 动 互 联 应 用 技 术 专 业 ; 3. 调 整 专 业 支 撑 课 程 设 置 针 对 专 业 建 设 中 实 施 的 自 主 招 生 与 中 等 和 高 等 职 业 教 育 贯 通 的 3+2 招 生 模 式, 通 过 毕 业 生 和 就 业 企 业 对 技 能 课 程 的 反 馈, 整 体 设 计 了 3+2 学 生 的 技 术 技 能 和 素 质 结 构, 统 筹 安 排 中 高 等 职 业 教 育 的 课 程 体 系 通 过 对 就 业 市 场 岗 位 变 化 的 把 握, 将 3+2 招 生 培 养 模 式 重 点 定 位 在 市 场 急 需 的 移 动 互 联 应 用 UI 设 计 方 向, 充 分 调 动 学 生 学 习 的 积 极 性, 达 到 了 培 养 同 类 软 件 技 术 人 才 专 业 技 术 课 程 有 效 学 时 三 年 以 上 的 要 求 四 专 业 人 才 培 养 方 案 实 施 保 障 1. 组 织 保 障 以 长 效 有 效 运 作 为 原 则, 聘 请 深 圳 软 件 行 业 协 会, 以 及 软 酷 公 司 飞 天 网 景 深 圳 金 证 科 技 股 份 有 限 公 司 TCL 等 用 人 单 位 的 领 导 有 关 部 门 负 责 人 技 术 人 员 等 为 专 业 教 学 指 导 委 员 会 委 员, 建 立 激 励 制 度 保 证 成 员 的 长 期 参 与, 使 专 业 教 学 指 导 委 员 会 成 员 成 为 指 导 并 参 与 专 业 建 设 的 专 家, 成 为 人 才 培 养 各 环 节 的 参 与 者 和 监 督 者, 使 得 四 种 模 式 的 合 作 机 制 能 够 与 人 才 培 养 深 度 融 合, 发 挥 效 用 65

69 2. 制 度 保 障 二 级 学 院 建 立 了 规 范 专 业 建 设 和 管 理 的 一 系 列 制 度 和 举 措, 如 学 风 管 理 制 度 实 训 室 规 范 管 理 制 度 等 除 了 日 常 的 教 学 管 理, 加 强 开 学 初 期 中 和 期 末 以 及 新 生 入 学 教 育 毕 业 班 顶 岗 实 习 与 毕 业 设 计 等 关 键 环 节 的 管 理, 保 障 专 业 教 学 的 顺 畅 运 行 ; 系 成 立 教 学 质 量 管 理 的 督 导 小 组, 贯 彻 学 校 关 于 开 展 教 学 督 导 相 关 工 作 的 通 知 精 神, 深 入 开 展 专 业 建 设 与 课 程 教 学 改 革, 提 高 教 师 的 教 学 水 平, 提 升 课 程 教 学 质 量, 每 学 期 安 排 说 课 及 公 开 课 活 动 3. 人 才 培 养 质 量 的 监 控 评 价 实 施 校 院 两 级 的 人 才 培 养 质 量 监 控 系 统, 突 出 全 员 监 控 并 针 对 教 学 环 节 的 过 程 监 控, 学 校 内 部 的 监 控 主 体 是 督 导 室 学 生 信 息 员 学 院 ; 外 部 监 控 以 专 业 教 学 指 导 委 员 会 社 会 用 人 单 位 实 习 单 位 毕 业 生 为 主 体 在 校 外 实 践 教 学 管 理 中 实 习 学 生 兼 具 员 工 身 份, 学 校 和 企 业 共 同 管 理, 根 据 实 习 类 型 的 不 同, 学 校 与 企 业 的 管 理 角 色 的 主 次 进 行 灵 活 调 整 通 过 反 馈 机 制 持 续 改 进 在 每 学 年 暑 假 以 多 种 形 式, 如 上 门 走 访 电 子 邮 件 聊 天 软 件 等 方 式 开 展 毕 业 生 跟 踪 调 查 及 用 人 单 位 的 调 查, 汇 总 调 查 问 卷 撰 写 调 查 报 告 软 件 学 院 建 立 了 第 三 方 的 人 才 培 养 质 量 评 价 体 系 根 据 2007~2012 级 毕 业 生 就 业 率 专 业 对 口 率 企 业 满 意 度 创 业 成 效 等 在 内 的 专 业 人 才 培 养 质 量 指 标 对 教 学 内 容 课 程 体 系 教 学 方 法 进 行 修 订, 先 后 优 化 了 7 门 专 业 支 撑 与 专 业 核 心 课 程 内 容 调 整 多 个 专 业 方 向 建 成 多 个 校 内 外 实 训 基 地 并 以 分 段 递 进 教 学 实 施 技 能 训 练 并 针 对 教 学 方 面, 完 善 对 教 师 的 考 核 机 制, 建 立 科 学 的 质 量 评 估 体 系, 采 用 多 种 评 价 方 式, 如 同 行 评 价 师 生 座 谈 会 谈 心 式 交 流 教 师 工 作 述 职 等, 保 证 评 价 过 程 的 高 效 性 评 价 结 果 的 公 正 客 观 学 生 则 根 据 专 业 课 程 自 身 体 会 提 出 反 馈 意 见, 综 合 建 立 了 定 性 与 定 量 相 结 合 动 态 与 静 态 相 结 合 全 面 考 评 与 重 点 考 评 相 结 合 教 师 考 评 与 学 生 自 评 相 结 合 的 评 价 指 标 体 系 此 基 础 上 激 发 学 生 自 主 学 习 的 积 极 性, 引 导 学 生 自 我 评 价 自 我 教 育, 从 而 树 立 危 机 感 和 责 任 感, 树 立 一 种 积 极 进 取 的 思 想 意 识 4. 学 校 教 学 管 理 制 度 除 了 二 级 学 院 制 订 的 软 件 学 院 校 企 合 作 办 学 管 委 会 章 程 软 件 技 术 专 业 ( 群 ) 教 学 指 导 委 会 章 程 软 件 学 院 校 企 合 作 办 公 室 职 责 软 件 学 院 兼 职 教 师 聘 用 管 理 办 法 软 件 工 程 中 心 引 企 入 校 管 理 办 法 ( 试 行 ) 软 件 学 院 创 新 工 作 室 管 理 办 法 ( 试 行 ) 学 生 创 新 工 作 室 管 理 等 规 章 制 度 外, 学 校 根 据 中 央 广 东 省 深 圳 市 的 相 关 政 策 文 件 规 章 制 度, 建 立 了 具 体 切 实 可 行 的 教 学 管 理 制 度, 具 体 如 下 66

70 4.1 教 学 建 设 改 革 为 贯 彻 落 实 国 务 院 关 于 大 力 发 展 职 业 教 育 的 决 定, 促 进 我 校 合 作 办 学 健 康 有 序 地 发 展, 制 定 合 作 办 学 管 理 暂 行 条 例 根 据 教 育 部 高 职 高 专 院 校 人 才 培 养 工 作 水 平 评 估 方 案 ( 教 高 厅 号 ) 和 我 院 教 材 管 理 办 法 ( 深 信 院 号 ) 的 相 关 规 定 和 要 求, 为 进 一 步 规 范 我 院 教 材 选 用 工 作, 制 定 教 材 选 用 暂 行 规 定 4.2 教 学 运 行 管 理 课 程 考 核 的 质 量 直 接 影 响 学 校 的 教 学 质 量, 影 响 教 学 和 学 风 为 使 课 程 考 核 更 加 科 学 化 规 范 化 制 度 化, 制 订 了 课 程 考 核 管 理 办 法 为 了 建 设 一 支 适 应 学 院 发 展 要 求 的 双 师 素 质 教 师 队 伍, 是 我 校 双 师 素 质 教 师 队 伍 建 设 规 范 化 制 度 化, 根 据 教 育 部 高 职 高 专 院 校 人 才 培 养 工 作 水 平 评 估 方 案 文 件 精 神, 制 订 了 双 师 素 质 教 师 认 定 管 理 暂 行 办 法 专 业 教 学 设 计 是 各 专 业 组 织 教 学 的 纲 领 性 文 件, 为 了 规 范 教 学 设 计 的 修 订 ( 新 编 ) 过 程, 提 高 教 学 设 计 的 修 订 ( 新 编 ) 质 量, 实 行 教 学 设 计 修 订 ( 新 编 ) 工 作 的 全 面 质 量 管 理, 制 定 专 业 教 学 设 计 修 订 ( 新 编 ) 工 作 规 程 教 学 检 查 是 实 施 教 学 管 理 及 教 学 监 控 的 重 要 步 骤, 为 了 保 证 教 学 质 量 的 不 断 提 高, 结 合 我 校 的 实 际 情 况, 制 定 教 学 检 查 制 度 以 及 开 学 初 主 要 常 规 教 学 工 作 规 范 标 准 及 操 作 细 则 ( 试 行 ) ( 深 信 院 [2006]27 号 文 ) 等 教 学 要 求 教 学 检 查 分 为 期 初 教 学 检 查 期 末 教 学 检 查 实 践 教 学 环 节 检 查 以 及 教 学 情 况 抽 查 与 课 堂 教 学 质 量 学 生 评 价 4.3 实 践 教 学 管 理 根 据 国 务 院 教 育 部 对 高 职 高 专 院 校 教 师 下 企 业 实 践 的 要 求, 为 规 范 我 院 教 师 到 企 业 参 加 时 间 锻 炼 的 管 理, 全 面 推 进 双 师 素 质 师 资 队 伍 的 建 设, 优 化 教 师 的 能 力 素 质 结 构, 促 进 学 院 教 学 改 革 和 人 才 培 养 模 式 的 转 变, 结 合 学 院 教 学 特 点, 制 订 了 教 师 下 企 业 实 践 管 理 暂 行 办 法 实 践 教 学 是 高 职 教 育 教 学 体 系 中 的 必 要 组 成 部 分, 起 到 培 养 学 生 理 论 联 系 实 际 提 高 学 生 实 践 能 力 和 创 新 能 力 的 重 要 作 用 实 践 教 学 的 范 围 涵 盖 了 实 训 实 习 课 程 设 计 等 方 面 为 了 建 立 正 常 的 实 践 教 学 秩 序, 实 现 我 校 实 践 教 学 各 环 节 管 理 的 科 学 化 标 准 化 规 范 化, 结 合 我 校 已 有 的 教 学 管 理 规 章 制 度 以 及 实 践 教 学 本 身 的 特 点 编 制 实 践 教 学 的 教 学 工 作 要 求 及 操 作 细 则 指 引 安 排 学 生 到 生 产 服 务 的 工 作 一 线 参 加 顶 岗 实 习 实 训 是 高 等 职 业 教 育 教 学 过 程 的 重 要 组 成 部 分, 是 学 生 职 业 能 力 形 成 的 关 键 环 节, 也 是 深 化 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 改 革 体 现 教 学 过 程 的 实 践 性 开 放 性 和 职 业 性 强 化 学 生 职 业 道 德 和 职 业 素 质 67

71 教 育 的 良 好 途 经 为 了 规 范 学 生 顶 岗 实 习 实 训 教 学 管 理, 保 护 学 生 的 合 法 权 益, 现 结 合 学 院 的 实 际 情 况, 制 定 学 生 顶 岗 实 习 实 训 管 理 暂 行 办 法 实 践 教 学 是 教 学 计 划 的 重 要 组 成 部 分, 校 外 实 习 实 训 基 地 是 实 施 实 践 教 学 的 重 要 场 所 为 了 加 强 和 规 范 院 外 实 习 实 训 基 地 的 建 设 和 管 理, 进 一 步 贯 彻 落 实 教 育 部 关 于 全 面 提 高 高 等 职 业 教 育 教 学 质 量 的 若 干 意 见 ( 教 高 号 ) 等 文 件 精 神, 充 分 发 挥 院 外 实 习 实 训 基 地 在 实 践 教 学 过 程 中 的 重 要 作 用, 提 高 实 践 教 学 质 量, 制 定 院 外 实 习 实 训 基 地 建 设 管 理 办 法 ( 暂 行 ) 为 了 加 强 我 校 计 算 机 公 共 机 房 的 管 理, 保 证 教 学 科 研 活 动 的 正 常 进 行, 促 进 互 联 网 上 网 服 务 活 动 的 健 康 发 展, 根 据 国 家 和 学 院 关 于 计 算 机 管 理 和 安 全 相 关 法 规 制 度, 制 定 公 共 机 房 管 理 办 法 4.4 教 师 与 教 学 管 理 人 员 为 了 加 强 对 学 院 考 勤 工 作 的 管 理, 增 强 学 院 教 职 工 的 劳 动 纪 律 性, 提 高 工 作 效 率, 保 证 学 院 教 学 科 研 和 各 项 工 作 的 顺 利 开 展, 根 据 上 级 的 有 关 政 策 和 文 件 精 神, 结 合 我 院 实 际, 制 定 教 职 工 考 勤 管 理 暂 行 规 定 根 据 国 家 教 育 部 省 市 有 关 加 强 高 等 学 校 教 师 队 伍 建 设 的 要 求, 以 及 深 圳 信 息 职 业 技 术 学 院 年 师 资 建 设 规 划 文 件 精 神, 为 进 一 步 加 大 人 才 强 校 力 度, 大 力 培 养 一 批 学 术 带 头 人 专 业 带 头 人 和 中 青 年 骨 干 教 师, 提 升 学 院 核 心 竞 争 力, 结 合 学 院 实 际, 制 定 学 科 带 头 人 专 业 带 头 人 和 中 青 年 骨 干 教 师 选 拔 培 养 实 施 办 法 ( 暂 行 ) 根 据 深 圳 信 息 职 业 技 术 学 院 学 术 带 头 人 专 业 带 头 人 中 青 年 骨 干 教 师 选 拔 培 养 实 施 办 法 ( 暂 行 ) ( 深 信 院 [2006]131 号 ), 结 合 培 养 工 作 实 际, 为 确 保 各 层 次 培 养 对 象 培 养 目 标 的 实 现, 制 订 学 术 带 头 人 专 业 带 头 人 中 青 年 骨 干 教 师 培 养 管 理 细 则 为 规 范 外 籍 教 师 的 教 学 工 作, 明 确 教 学 目 标 和 要 求, 保 证 教 学 质 量, 有 效 地 考 核 教 学 效 果, 制 定 关 于 规 范 外 籍 教 师 基 本 教 学 文 件 的 暂 行 规 定 4.5 软 件 学 院 ( 二 级 学 院 ) 的 教 学 管 理 制 度 学 院 教 学 管 理 在 教 务 处 督 导 室 的 统 一 管 理 下, 建 立 了 配 合 职 能 部 门 教 学 管 理 制 度 的 具 体 措 施 和 制 度, 具 体 如 下 : 督 导 小 组 由 各 教 研 室 主 任 企 业 专 家 及 专 业 的 骨 干 教 师 代 表 组 成 系 督 导 小 组, 并 由 分 管 教 学 的 副 院 长 统 一 安 排 具 体 工 作 督 导 小 组 具 有 监 督 和 保 障 各 专 业 教 学 活 动 的 职 责, 并 促 进 各 教 研 室 定 期 进 行 教 研 活 动, 以 及 推 选 教 学 质 量 优 秀 教 师 名 单 学 风 信 息 统 计 由 各 任 课 教 师 负 责 统 计 学 生 的 考 勤 情 况, 每 周 如 实 上 报, 系 里 集 中 统 计, 再 反 馈 68

72 到 各 教 研 室 及 专 任 教 师 学 生 管 理 人 员, 有 利 于 让 所 有 相 关 教 师 和 工 作 人 员 及 时 了 解 学 生 出 勤 情 况, 针 对 异 常 进 行 及 时 跟 踪 处 理 听 课 说 课 活 动 专 业 教 研 室 定 期 组 织 教 师 进 行 听 课 说 课 活 动, 通 过 听 课 活 动, 教 师 之 间 取 长 补 短, 相 互 学 习 共 同 提 高, 并 有 利 于 课 程 教 学 方 法 的 交 流 通 过 说 课 活 动, 专 业 教 师 共 同 研 讨 课 程 建 设, 共 享 教 学 资 源 以 点 带 面 推 动 相 关 课 程 的 建 设, 并 提 高 教 师 建 设 课 程 的 能 力, 形 成 有 创 造 力 的 专 业 课 程 教 学 团 队 69

73 第 三 部 分 附 录 一 专 业 产 业 调 研 报 告 1. 调 研 目 的 为 了 使 专 业 建 设 紧 密 结 合 深 圳 及 珠 三 角 地 区 的 经 济 发 展, 适 应 经 济 发 展 方 式 转 变, 做 到 及 时 跟 踪 市 场 对 软 件 技 术 技 能 人 才 的 需 求 变 化, 全 面 掌 握 产 业 结 构 调 整 对 高 职 类 软 件 人 才 的 需 求 变 化, 软 件 学 院 软 件 技 术 教 研 室 针 对 软 件 技 术 专 业 人 才 需 求 开 展 了 全 面 的 调 研 工 作 通 过 此 次 调 研, 旨 在 体 现 随 需 应 变 (On-demand) 的 岗 位 要 求 岗 位 供 求 调 研 预 见 性 的 指 导 专 业 建 设, 使 专 业 定 位 更 加 科 学 准 确, 人 才 培 养 目 标 更 加 符 合 市 场 需 求, 并 及 时 对 专 业 定 位 人 才 培 养 模 式 课 程 体 系 等 内 容 进 行 调 整 利 用 人 才 需 求 确 定 专 业 招 生, 淘 汰 低 价 值 企 业 低 对 接 的 课 程 内 容, 保 证 培 养 质 量, 实 现 高 就 业 同 时, 高 就 业 又 可 保 障 和 促 进 专 业 招 生 通 过 调 研, 真 正 实 现 招 生 培 养 就 业 的 闭 环 动 态 反 馈, 此 举 良 性 循 环, 将 对 专 业 后 续 的 人 才 培 养 工 作 具 有 重 要 的 指 导 意 义 2. 调 研 对 象 本 次 调 查 任 务 由 软 件 学 院 软 件 技 术 专 业 的 教 师 承 担, 调 查 对 象 主 要 集 中 于 企 业 技 术 人 员 项 目 经 理 中 小 企 业 负 责 人 及 人 力 资 源 主 管 3. 调 研 内 容 1) 企 业 近 三 年 的 用 人 需 求 目 前 亟 需 的 人 才 类 别 变 化 趋 势 可 提 供 的 工 作 岗 位 及 薪 酬 标 准 2) 所 需 人 员 必 备 的 岗 位 能 力 职 业 能 力 和 核 心 技 术 ( 课 程 ) 3) 软 件 企 业 的 开 发 平 台 及 行 业 分 析 4) 对 软 件 技 术 专 业 人 才 培 养 的 建 议 4. 调 研 方 法 本 次 调 研 方 法 多 样, 具 体 采 用 以 下 三 种 调 查 方 式 : 1) 问 卷 电 话 调 查 法 调 查 对 象 是 深 圳 各 行 业 200 多 家 企 业 相 关 技 术 负 责 人 把 问 卷 发 到 各 个 企 业 有 关 负 责 人, 填 写 有 效 信 息 问 卷 回 收 并 统 计 有 效 数 据, 进 行 综 合 分 析 2) 专 题 讨 论 法 邀 请 Oracle 公 司 深 圳 微 软 技 术 中 心 华 为 技 术 有 限 公 司 腾 讯 科 技 ( 深 圳 ) 有 限 公 司 易 思 博 信 息 技 术 有 限 公 司 金 蝶 软 件 ( 中 国 ) 有 限 公 司 泡 椒 思 杰 技 术 有 限 公 司 亿 道 电 子 技 术 神 州 数 码 ( 鼎 捷 软 件 ) 用 友 软 件 股 份 有 限 公 司 飞 天 网 景 参 数 领 航 科 技 金 证 科 技 贝 尔 信 科 技 等 30 余 家 公 司 的 企 业 一 线 专 家 及 项 目 经 理 召 开 专 题 研 讨 会, 集 中 研 讨 校 企 合 作 模 式, 并 派 发 专 业 人 才 需 求 调 查 问 卷, 进 行 需 求 信 息 采 集 70

74 3) 文 献 检 索 法 利 用 广 东 省 各 行 业 协 会 发 布 的 近 三 年 行 业 白 皮 书 国 内 主 要 招 聘 网 站 ( 如 : 智 联 招 聘 前 程 无 忧 中 华 英 才 网 深 圳 人 才 网 等 ) 及 麦 可 思 的 统 计 数 据, 追 踪 各 领 域 对 信 息 管 理 专 业 人 才 的 需 求 5. 补 充 说 明 报 告 中 涉 及 到 的 中 小 企 业 规 模 划 分, 以 2011 年 7 月 国 家 工 业 和 信 息 化 部 国 家 统 计 局 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 财 政 部 联 合 发 布 的 中 小 企 业 划 型 标 准 规 定 为 依 据, 根 据 企 业 所 在 行 业 从 业 人 员 数 营 业 收 入 资 产 总 额 等 指 标 来 划 分 以 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 为 例, 从 业 人 员 100 人 及 以 上, 且 营 业 收 入 1000 万 元 及 以 上 的 为 中 型 企 业 ; 从 业 人 员 10 人 及 以 上, 且 营 业 收 入 50 万 元 及 以 上 的 为 小 型 企 业 ; 从 业 人 员 10 人 以 下 或 营 业 收 入 50 万 元 以 下 的 为 微 型 企 业 为 了 提 高 人 才 培 养 质 量 促 进 专 业 建 设, 跟 踪 市 场 对 软 件 技 术 人 才 的 需 求 变 化, 全 面 掌 握 专 业 所 对 应 的 岗 位 群, 便 于 对 专 业 定 位 培 养 模 式 课 程 体 系 等 内 容 进 行 优 化 和 调 整, 软 件 技 术 教 研 室 针 对 软 件 技 术 专 业 人 才 需 求 进 行 了 全 面 的 调 研 工 作 对 调 研 数 据 整 理 分 析, 此 次 调 查 中 显 示 出 的 人 才 需 求 特 点 为 : (1) 软 件 技 术 专 业 是 现 阶 段 社 会 需 求 的 热 门 专 业, 就 业 前 景 好 (2) 企 业 对 软 件 技 术 人 才 需 求 量 大 (3) 中 小 企 业 创 业 型 企 业 对 人 才 需 求 强 劲 针 对 深 圳 及 珠 三 角 地 区 经 济 发 展 的 优 势 和 企 业 特 点, 报 告 重 点 分 析 了 软 件 企 业 对 软 件 行 业 及 产 业 技 能 型 人 才 的 需 求 6. 软 件 产 业 发 展 的 主 要 特 点 6.1 全 国 软 件 产 业 规 模 迅 速 壮 大 我 国 软 件 产 业 随 着 国 家 政 策 环 境 和 市 场 环 境 的 不 断 改 善, 产 业 规 模 明 显 扩 大, 各 种 应 用 软 件 产 品 市 场 发 展 明 显 看 好, 如 嵌 入 式 软 件 信 息 安 全 电 子 政 务 等 软 件 市 场 发 展 迅 猛, 增 速 均 超 过 软 件 产 业 的 平 均 水 平, 特 别 是 网 络 游 戏 软 件 市 场 已 成 为 最 具 发 展 潜 力 的 新 兴 市 场, 为 软 件 产 业 的 快 速 增 长 起 到 了 明 显 的 支 撑 作 用 软 件 企 业 的 规 模 和 质 量 进 一 步 提 高, 累 计 到 年 底 全 国 共 认 定 的 软 件 企 业 超 过 1 万 家, 新 增 逾 1600 家, 软 件 产 品 销 售 收 入 前 100 家 的 企 业 中, 华 为 东 软 大 连 华 信 新 宇 科 技 用 友 软 件 等 已 通 过 了 CMM5 级 认 证 71

75 图 1 中 国 软 件 市 场 发 展 显 著 6.2 东 西 部 地 区 软 件 产 业 发 展 差 异 显 著 我 国 经 济 发 展 的 地 区 差 异 同 样 影 响 到 软 件 业, 造 成 软 件 产 业 地 区 间 发 展 的 不 平 衡 从 全 国 软 件 及 系 统 集 成 收 入 的 分 布 来 看, 软 件 业 高 度 集 中 于 东 部 地 区, 中 西 部 地 区 软 件 产 业 的 发 展 主 要 依 靠 少 数 几 个 省 市 的 带 动 东 部 十 一 省 市 ( 辽 吉 黑 京 津 粤 沪 江 浙 闽 鲁 ) 的 软 件 及 系 统 集 成 收 入 共 占 全 国 的 80% 其 中 比 较 发 达 的 省 市 主 要 有 : 北 京 广 东 江 苏 上 海 浙 江 和 山 东, 这 六 个 省 市 软 件 及 系 统 集 成 收 入 占 全 国 的 比 例 依 次 为 :20% 17% 12% 10% 9% 6%, 它 们 的 软 件 及 系 统 集 成 收 入 总 和 占 全 国 的 74% 中 西 部 地 区 从 整 体 上 来 看, 软 件 产 业 的 发 展 水 平 仍 相 当 低 软 件 业 发 展 较 快 的 集 中 于 个 别 省 市, 如 陕 西 四 川 和 湖 南, 它 们 软 件 及 系 统 集 成 收 入 占 全 国 的 比 例 分 别 为 5% 4% 3% 中 西 部 地 区 其 余 省 市 该 指 标 均 在 1% 及 以 下 6.3 产 品 结 构 不 断 变 化, 工 具 ( 平 台 ) 和 中 间 件 软 件 此 消 彼 长 从 产 品 结 构 看, 与 去 年 相 比, 软 件 市 场 产 品 结 构 正 在 逐 步 发 生 变 化 : 应 用 软 件 依 然 占 据 主 导 地 位, 工 具 ( 平 台 ) 软 件 在 市 场 中 的 份 额 则 逐 渐 下 降, 中 间 件 软 件 的 份 额 不 断 上 升 应 用 软 件 依 然 保 持 着 较 大 的 份 额, 反 映 了 我 国 信 息 化 发 展 进 程 的 不 断 加 快 在 移 动 互 联 网 ERP CRM 等 领 域 发 展 迅 速 的 同 时, 与 用 户 业 务 和 生 活 密 切 相 关 的 应 用 软 件, 包 括 协 作 商 业 智 能 Linux 应 用 移 动 应 用 以 及 其 他 企 业 级 应 用 也 保 持 了 较 高 的 增 长, 互 联 网 + 对 企 业 应 用 带 来 的 颠 覆 是 企 业 和 用 户 关 注 的 焦 点 在 工 具 ( 平 台 ) 软 件 市 场 上, 开 源 软 件 如 Linux 等 在 各 个 领 域 都 取 得 了 很 大 进 展, 盈 利 模 式 已 经 形 成, 并 进 入 到 企 业 级 应 用, 特 别 是 在 服 务 器 领 域 已 经 取 得 了 成 功, 但 目 前 受 到 云 计 算 迅 猛 发 展 的 挑 战 72

76 图 2 移 动 互 联 网 市 场 规 模 迅 速 增 长 6.4 软 件 人 才 队 伍 规 模 进 一 步 扩 大, 人 才 结 构 有 待 进 一 步 优 化 电 子 信 息 产 业 迅 猛 发 展, 对 我 国 就 业 状 况 的 改 善 发 挥 了 重 要 作 用 全 国 行 业 从 业 人 员 512 万 人, 比 2013 年 增 加 了 约 50 万 人, 占 全 国 城 镇 新 增 就 业 人 员 的 比 重 达 到 10% 以 上, 其 中, 电 子 信 息 制 造 业 从 业 人 员 为 万 人, 比 上 年 增 长 23.4%; 软 件 业 从 业 人 员 为 72.1 万 人, 比 上 年 增 长 30.4% 在 从 业 人 员 数 量 不 断 扩 大 的 同 时, 从 业 人 员 的 质 量 也 不 断 提 高 7. 软 件 产 业 发 展 存 在 的 问 题 7.1 软 件 产 业 增 长 较 快, 但 整 体 规 模 不 大 我 国 软 件 产 业 已 进 入 快 速 增 长 阶 段, 连 续 多 年 保 持 25% 以 上 的 增 长 速 度, 而 且 近 两 年 更 趋 向 于 有 质 量 的 增 长 从 我 国 软 件 产 业 发 展 历 程 来 看, 目 前 我 国 软 件 产 品 市 场 正 由 导 入 期 走 向 成 长 期, 由 于 内 需 的 不 断 拉 动, 未 来 几 年 软 件 市 场 将 继 续 保 持 快 速 增 长 从 我 国 软 件 业 在 全 球 软 件 市 场 所 处 的 位 置 看, 其 整 体 规 模 还 很 小 据 CSIA 统 计, 在 全 球 软 件 业 总 额 中, 美 国 和 西 欧 分 别 占 据 40% 和 31% 的 份 额, 而 中 国 软 件 业 在 其 中 只 占 2% 的 份 额 美 国 软 件 的 本 国 提 供 率 高 达 97%, 而 我 国 目 前 仅 1/3 左 右 7.2 企 业 规 模 偏 小 软 件 人 才 短 缺 和 缺 乏 核 心 技 术 仍 是 制 约 我 国 软 件 产 业 发 展 的 瓶 颈 企 业 规 模 偏 小 软 件 人 才 短 缺 和 缺 乏 核 心 技 术 多 年 来 一 直 是 制 约 我 国 软 件 产 业 发 展 的 瓶 颈 我 国 一 直 存 在 着 软 件 企 业 的 规 模 结 构 和 人 才 结 构 不 合 理 的 现 象 例 如 我 国 拥 有 软 件 研 发 人 员 470 万 人, 分 布 在 家 各 类 软 件 公 司 其 中,50 人 以 下 的 企 业 占 67% 左 右,50 人 至 200 人 的 占 26% 左 右,1000 人 以 上 的 软 件 企 业 则 非 常 少 国 内 软 件 人 才 的 不 合 理 结 构, 也 是 造 成 国 产 软 件 的 核 心 竞 争 力 不 强, 人 力 成 本 居 高 不 下 的 主 73

77 要 原 因 从 软 件 技 术 的 发 展 来 看, 目 前 我 国 的 软 件 生 产 还 处 于 模 仿 和 加 工 阶 段, 没 有 形 成 一 定 的 产 业 规 模, 在 操 作 系 统 数 据 库 管 理 系 统 和 关 键 应 用 软 件 方 面 没 有 形 成 完 整 系 统 的 自 主 版 权 产 品 正 是 由 于 以 上 三 个 主 要 原 因, 我 国 的 软 件 产 品, 主 要 集 中 在 产 业 链 的 低 端, 在 核 心 技 术 上 有 创 新 自 主 设 计 的 重 量 级 软 件 产 品 还 比 较 缺 乏 此 外, 软 件 企 业 的 生 产 和 流 程 管 理 水 平 不 高, 达 到 CMM3 以 上 认 证 的 企 业 数 目 较 少 8. 国 内 软 件 企 业 出 口 能 力 很 弱 随 着 国 内 软 件 企 业 的 发 展 壮 大, 国 内 软 件 企 业 也 在 开 始 不 断 开 拓 海 外 市 场 但 由 于 缺 乏 有 自 主 知 识 产 权 的 拳 头 产 品, 同 时 又 缺 乏 较 强 的 项 目 分 析 和 设 计 经 验, 对 国 际 市 场 信 息 先 进 软 件 的 设 计 开 发 方 式 缺 乏 了 解, 大 多 没 有 完 善 的 质 量 保 障 体 系, 对 软 件 过 程 缺 乏 有 效 的 管 理 体 系, 缺 乏 严 格 的 质 量 认 证 和 规 范 化 管 理, 不 能 与 国 际 标 准 接 轨, 这 些 都 构 成 了 软 件 出 口 的 重 要 障 碍 9. 广 东 省 软 件 产 业 现 状 据 不 完 全 统 计, 广 东 省 目 前 有 软 件 公 司 超 过 壹 万 家, 从 事 软 件 相 关 的 专 业 人 员 数 以 百 万 计 人, 主 要 分 布 在 广 州 深 圳 珠 海 等 地 我 省 已 有 一 批 以 软 件 为 主 体 业 务 方 向 且 有 一 定 规 模 的 机 构 可 大 致 分 为 五 类 : 1) 专 业 从 事 应 用 软 件 工 程 与 商 品 化 开 发 生 产 的 企 业, 如 : 腾 讯 迅 雷 等 移 动 互 联 网 企 业, 蓝 凌 明 源 深 圳 金 蝶 财 务 软 件 公 司 珠 海 金 山 电 脑 公 司 等 2) 计 算 机 应 用 系 统 的 开 发 集 成 商, 如 : 深 圳 金 证 科 技 股 份 有 限 公 司 深 讯 数 据 科 技 有 限 公 司 等 3) 在 通 信 领 域 开 发 通 信 软 件 的 企 业, 如 : 广 州 新 太 集 团 深 圳 华 为 中 兴 公 司 等 4) 专 业 从 事 软 件 研 究 与 开 发 的 单 位, 如 : 广 东 省 计 算 中 心 中 山 大 学 软 件 研 究 所 中 山 大 学 华 南 理 工 大 学 广 东 工 业 大 学 华 南 师 范 大 学 暨 南 大 学 等 院 校 的 计 算 机 系 和 软 件 专 业 等 5) 专 门 承 接 外 国 公 司 委 托 软 件 开 发 和 数 据 处 理 的 公 司, 如 深 圳 软 酷 公 司 等 这 些 机 构 均 拥 有 一 批 软 件 专 业 队 伍 多 年 积 累 的 成 果 和 技 术, 在 华 南 地 区 乃 至 全 国 都 有 一 定 的 知 名 度 国 际 知 名 软 件 公 司 如 Microsoft, oracle,sap,ibm 等 在 我 省 均 设 有 分 支 机 构, 销 售 各 自 的 系 统 软 件 和 支 撑 软 件 10. 影 响 广 东 省 软 件 产 业 发 展 的 主 要 问 题 (1) 软 件 企 业 规 模 相 对 较 小 ; (2) 软 件 质 量 及 商 品 化 程 度 有 待 提 高 ; (3) 缺 乏 高 素 质 的 经 营 管 理 人 才 和 复 合 型 技 术 人 才 ; 74

78 (4) 宏 观 指 导 和 政 策 扶 持 持 续 性 不 够 ; (5) 缺 少 高 投 入 高 产 出 高 风 险 的 良 性 循 环 机 制 ; (6) 软 件 产 品 盗 版 比 较 严 重 11. 国 内 软 件 产 业 展 望 在 我 国 政 府 确 定 了 以 信 息 化 带 动 工 业 化, 以 工 业 化 促 进 信 息 化 的 新 型 工 业 化 道 路, 为 软 件 产 业 赋 予 了 新 的 历 史 使 命 11.1 软 件 产 业 将 成 为 新 一 轮 经 济 增 长 的 新 动 力 我 国 软 件 产 业 将 占 国 际 软 件 市 场 的 3% 左 右 这 为 我 国 软 件 产 业 发 展 明 确 了 近 期 奋 斗 目 标, 围 绕 这 一 目 标 实 施 的 各 项 政 策 措 施, 将 带 来 我 国 软 件 产 业 发 展 的 新 高 潮 11.2 国 内 软 件 市 场 需 求 将 得 到 有 效 扩 大 政 府 上 网 工 程 和 企 业 信 息 化 建 设 将 进 一 步 得 到 实 施 和 深 化, 金 融 电 信 财 政 税 务 外 贸 等 行 业 和 部 门 的 信 息 化 建 设 步 伐 也 将 加 快, 个 人 上 网 用 户 数 量 和 企 业 各 级 政 府 部 门 上 网 的 数 量 将 不 断 增 长, 这 将 进 一 步 扩 大 对 于 系 统 软 件 网 络 安 全 软 件 支 撑 软 件 及 行 业 应 用 软 件 等 的 需 求 现 代 远 程 教 育 网 络 系 统 建 设 的 进 一 步 深 入, 也 将 扩 大 软 件 市 场 需 求 产 生 相 当 广 阔 的 软 件 市 场 需 求, 带 动 软 件 产 业 的 发 展 11.3 走 出 去 战 略 将 有 新 突 破 国 家 将 鼓 励 软 件 企 业 通 过 劳 务 输 出 系 统 工 程 承 包 开 拓 国 际 应 用 服 务 市 场 等 多 种 方 式, 增 强 软 件 产 业 国 际 竞 争 力, 扩 大 软 件 产 品 和 服 务 的 出 口 外 汇 管 理 部 门 已 经 取 消 了 对 中 资 企 业 设 立 外 汇 帐 户 的 限 制 ; 国 家 将 在 全 国 建 立 数 个 软 件 出 口 基 地, 对 于 基 地 内 的 企 业 给 予 相 应 的 政 策 优 惠 一 系 列 的 有 利 政 策 和 措 施 将 进 一 步 推 动 更 多 的 软 件 企 业 走 出 国 门 11.4 软 件 人 才 队 伍 建 设 将 继 续 加 强 国 家 将 把 软 件 人 才 队 伍 建 设 继 续 作 为 发 展 软 件 产 业 的 重 点, 具 体 措 施 包 括 : 示 范 性 软 件 学 院 ; 建 设 软 件 技 术 学 院, 培 养 30 万 软 件 蓝 领 ; 推 进 软 件 专 业 人 员 职 业 资 格 证 书 制 度, 进 一 步 放 软 件 教 育 的 社 会 化 培 训 等 等 此 外, 国 家 有 关 部 门 在 软 件 技 术 产 权 交 易, 拓 宽 软 件 企 业 投 融 资 渠 道, 培 养 大 型 骨 干 企 业, 保 护 软 件 知 识 产 权, 软 件 市 场 的 反 垄 断 反 倾 销 反 盗 版 等 方 面 也 都 在 积 极 研 究 和 推 出 有 效 的 政 策 和 措 施 75

79 12. 目 前 软 件 产 业 人 员 结 构 图 3: 软 件 产 业 人 员 结 构 随 着 技 术 的 进 步, 软 件 人 员 变 化 趋 势 对 高 素 质 的 人 才 需 求 上 升, 而 对 初 级 人 才 需 求 下 降, 他 们 的 工 作 更 多 的 是 使 用 自 动 化 的 工 具 完 成 因 此, 软 件 人 才 培 养 将 具 有 广 泛 的 市 场 前 景 13. 深 圳 软 件 人 才 需 求 状 况 13.1 软 件 人 才 需 求 紧 俏, 复 合 型 高 端 人 才 供 不 应 求 深 圳 市 软 件 行 业 协 会 2014 年 公 布 的 一 项 调 查 显 示, 目 前 全 国 软 件 从 业 人 员 约 470 万 人, 深 圳 已 达 50 万 人, 是 全 年 国 软 件 人 才 最 主 要 的 聚 集 地 之 一 但 深 圳 软 件 产 业 因 发 展 太 迅 猛, 仍 然 存 在 每 年 5 万 人 以 上 的 巨 大 人 才 缺 口 等 待 填 补 13.2 未 来 5 年 每 年 缺 5 万 深 圳 软 件 行 业 协 会 的 专 家 分 析 指 出, 深 圳 软 件 产 业 的 规 模 和 质 量 一 直 保 持 快 速 增 加, 年 均 增 长 速 度 保 持 在 10% 以 上, 与 此 相 应, 深 圳 软 件 人 才 队 伍 也 应 保 持 对 应 增 长 即 达 到 40 万 人, 这 意 味 着 深 圳 每 年 至 少 要 增 加 5 万 人, 缺 口 相 当 大 13.3 企 业 高 薪 难 觅 良 才 软 件 企 业 对 人 才 紧 缺 颇 有 感 触 深 圳 市 视 腾 科 技 有 限 公 司 是 一 家 从 事 数 字 电 视 产 品 开 发 的 软 件 企 业, 自 今 年 初 成 立 后 一 直 面 临 软 件 工 程 师 缺 乏 的 难 题 该 公 司 开 出 了 1 万 元 以 上 的 月 薪 招 聘 约 10 名 专 业 软 件 人 才, 但 重 赏 之 下 难 觅 勇 夫, 半 年 多 只 勉 强 招 到 两 位 软 件 工 程 师 公 司 负 责 人 无 奈 地 说 : 人 才 问 题 一 拖 再 拖, 一 定 程 度 上 已 影 响 了 公 司 项 目 的 进 展 目 前, 深 圳 在 基 础 软 件 工 业 软 件 信 息 安 全 软 件 云 计 算 软 件 移 动 互 联 网 软 76

80 件 细 分 领 域 取 得 了 竞 争 优 势, 涌 现 出 深 圳 市 金 蝶 华 为 腾 讯 海 联 讯 海 云 天 蓝 凌 融 创 天 下 等 高 端 软 件 知 名 企 业, 形 成 以 华 为 中 兴 腾 讯 等 龙 头 企 业 为 引 领, 金 蝶 金 证 迈 瑞 等 一 批 重 点 企 业 为 支 撑, 创 新 型 中 小 企 业 为 基 础, 良 性 互 动 发 展 的 企 业 生 态 体 系 但 是 高 薪 难 聘 人 才, 已 成 为 深 圳 软 件 业 的 普 遍 现 象 由 于 公 开 招 聘 难, 不 少 企 业 只 好 自 己 动 手 培 养 人 才, 但 在 成 本 和 规 模 方 面 很 不 平 衡 13.4 造 才 借 力 外 援 软 件 人 才 的 紧 缺, 已 然 成 为 制 约 深 圳 乃 至 全 国 软 件 业 发 展 的 瓶 颈 为 打 通 这 个 瓶 颈, 深 圳 已 经 开 始 联 合 印 度 软 件 巨 头, 重 点 从 培 养 高 端 软 件 人 才 方 面 寻 找 突 破 口 目 前, 旨 在 培 养 高 端 软 件 人 才 的 中 印 软 件 高 级 人 才 培 养 计 划 已 正 式 启 动 在 同 样 紧 缺 的 软 件 蓝 领 方 面, 深 圳 也 在 加 大 培 养 力 度 目 前, 我 市 多 所 学 校 和 培 训 机 构 专 门 开 展 软 件 蓝 领 的 培 训 工 作, 这 些 单 位 联 合 印 度 NIIT 公 司 北 大 青 鸟 等 IT 培 训 机 构 和 知 名 软 件 企 业,3 年 来 已 为 深 圳 输 送 了 5000 名 以 上 的 软 件 蓝 领 人 才 受 深 圳 信 息 职 业 技 术 学 院 委 托, 深 圳 市 信 息 行 业 协 会 以 协 会 会 员 企 业 为 主, 选 择 了 120 家 企 业 做 了 问 卷 调 查, 本 调 研 共 回 收 了 116 份 问 卷, 其 中 8 份 因 没 用 填 写 单 位 名 称 视 为 无 效 问 卷, 有 效 问 卷 为 108 份 填 写 问 卷 单 位 以 民 企 为 主 占 比 62.07%, 其 次 为 国 企 13.79%, 三 资 6.9%, 其 他 ( 如 政 府 事 业 单 位 等 )17.24%( 见 图 4) 图 4 问 卷 单 位 分 布 77

81 填 写 问 卷 的 单 位 类 别 分 为 软 件 应 用 研 发 和 服 务 类, 其 中 应 用 类 47 家 占 比 43.52%, 研 发 类 占 比 27.78%, 服 务 类 占 比 28.7%( 见 图 5) 按 问 卷 问 题 整 理 分 析 如 下 : 图 5 单 位 分 类 (1) 公 司 近 年 软 件 类 人 才 需 求 人 数 主 要 为 1-3 人 或 者 10 人 以 上 ( 见 图 6) 图 6 人 才 需 求 分 布 从 回 复 问 卷 的 企 业 规 模 看, 小 企 业 人 才 需 求 数 量 较 少, 信 息 应 用 类 和 信 息 服 务 类 企 业 对 大 专 类 生 需 求 量 较 大, 如 飞 亚 达 电 商 事 业 部 依 谷 网 深 家 网 等 ; 大 型 国 企 基 本 不 招 大 专 生, 如 联 通 电 信 广 电 集 团 深 粮 等 ; 知 名 大 民 企 也 不 招 大 专 生 如 华 为 酷 派 等 ; 企 业 的 软 件 研 发 部 门 对 大 专 生 基 本 无 需 求, 互 联 网 电 子 商 务 类 企 业 对 大 专 生 的 需 求 较 大 78

82 图 7) (2) 软 件 类 人 才 学 历 层 次 要 求 本 科 居 多 占 比 85.34%, 其 次 为 研 究 生 和 大 专 ( 见 图 7 毕 业 生 学 历 要 求 (3) 目 前 公 司 软 件 类 专 业 大 专 生 薪 酬 水 平 主 要 分 布 在 4000~5000 元 / 月 ( 见 图 8) 图 8 学 生 就 业 起 薪 分 布 79

83 (4) 公 司 软 件 类 专 业 大 专 生 主 要 岗 位 任 职 : 程 序 员 信 息 系 统 维 护 软 件 测 试 员 数 据 库 管 理 员 ( 见 图 9) 图 9 软 件 类 学 生 就 业 岗 位 分 布 (5) 公 司 目 前 开 发 Java 和 C++ 等 语 言 的 需 求 图 10 开 发 语 言 需 求 分 布 80

84 (6) 公 司 技 术 岗 位 使 用 最 多 的 平 台 是 Java 平 台, 微 软.NET 平 台,Android 平 台 和 Linux 平 台 ( 见 图 11) 12 图 11 软 件 开 发 平 台 分 布 (7) 公 司 技 术 岗 位 使 用 最 多 的 数 据 库 MS SQL Server Oracle 和 MySQL 分 布 见 图 图 12 数 据 库 类 人 才 需 求 81

85 (8) 公 司 引 入 或 即 将 引 入 的 新 技 术 :Web 服 务 物 联 网 和 CMM 项 目 管 理 见 图 13 图 13 新 技 术 引 入 (9) 对 毕 业 生 能 力 的 要 求 排 序 :( 平 均 综 合 得 分 ) 技 能 水 平, 独 立 工 作 能 力, 持 续 学 习 能 力, 与 人 交 往 能 力, 拓 展 能 力 ( 见 图 14) 图 14 毕 业 生 素 质 要 求 分 布 82

86 (10) 大 专 生 相 比 本 科 生 的 最 强 优 势 为 动 手 能 力 更 强, 其 次 为 自 我 定 位 更 清 晰, 对 工 资 要 求 更 低 ( 见 图 15) 图 15 大 专 生 就 业 优 势 (11) 目 前 大 专 生 主 要 的 不 足 表 现 为 技 能 不 过 硬 持 续 学 习 能 力 不 足 项 目 实 践 经 验 不 足 缺 乏 主 动 性 等 ( 见 图 16) 图 16 大 专 生 就 业 弱 点 83

87 (12) 近 期 有 接 收 实 习 生 的 意 向 的 单 位 占 比 33.62%, 其 中, 国 企 占 比 3.45%, 民 企 占 比 25%, 其 他 5.17% 有 意 向 与 软 件 学 院 开 展 合 作 办 学 的 公 司 占 比 37.93%, 其 中, 三 资 占 比 3.45%, 国 企 占 比 3.45%, 民 企 占 比 25%, 其 他 占 比 6.03% 合 作 办 学 方 式 主 要 是 提 供 合 作 项 目, 其 次 为 提 供 学 生 实 习 基 地, 与 学 院 共 建 实 训 室, 订 单 培 养, 推 荐 兼 职 教 师, 捐 赠 学 院 设 备 软 件 专 家 愿 意 参 与 专 业 建 设, 成 为 专 业 指 导 兼 职 教 师 的 占 比 47.41% ( 见 图 17) 图 17 校 企 合 作 的 途 径 14. 人 才 需 求 预 测 珠 江 三 角 洲 地 区 是 我 国 改 革 开 放 的 先 行 地 区, 是 我 国 重 要 的 经 济 中 心 区 域, 在 全 国 经 济 社 会 发 展 和 改 革 开 放 大 局 中 具 有 突 出 的 带 动 作 用 和 举 足 轻 重 的 战 略 地 位, 存 在 很 大 的 人 才 缺 口, 而 销 售 技 术 类 职 位 和 软 件 行 业 人 才 一 直 是 该 地 区 的 需 求 热 点, 占 了 总 需 求 的 70% 以 上 深 圳 已 成 为 全 国 最 大 的 软 件 产 业 龙 头 城 市, 软 件 人 才 需 求 十 分 急 迫 预 计 2015 年 开 始, 深 圳 每 年 将 具 有 不 少 于 5 万 人 的 软 件 产 业 人 才 缺 口, 而 移 动 互 联 开 发 应 用 人 才 需 求 非 常 大 84

88 年 中 国 移 动 互 联 用 户 数 发 展 趋 势 中 % 国 136% 增 移 % 长 动 % 120% 率 96% 用 100% 户 800 数 61% % 600 量 % / % 百 % 10% 9% 万 % 0 0% 时 间 / 年 中 国 移 动 用 户 数 量 ( 百 万 ) 增 长 率 61% 136% 97% 96% 12% 10% 9% 图 18 移 动 互 联 应 用 市 场 非 常 广 阔 深 圳 软 件 行 业 协 会 的 统 计 显 示,2014 年, 深 圳 软 件 产 业 从 业 人 员 超 过 50 万 人, 比 2013 年 增 长 了 6.3 万 人 ; 软 件 研 发 人 员 28.9 万 人, 占 比 58.9%, 大 大 高 于 全 国 36% 的 平 均 水 平 在 全 国 重 点 软 件 企 业 认 定 方 面, 体 现 了 深 圳 市 软 件 产 业 的 较 强 实 力 在 2013~2014 年 度 国 家 规 划 内 布 局 重 点 软 件 企 业 总 量 减 少 7% 的 情 况 下, 深 圳 上 榜 企 业 仍 比 上 年 增 加 2 家, 占 全 国 的 14% 除 了 软 件 企 业 外, 每 个 企 事 业 单 位 都 需 要 了 解 和 使 用 软 件 的 技 术 人 才 这 些 企 业 除 了 需 要 高 级 的 软 件 人 才 外, 还 需 要 大 量 的 高 职 类 人 才, 他 们 主 要 从 事 的 业 务 如 下 : a) 软 件 代 码 的 编 写 和 调 试 ; b) 软 件 的 运 行 维 护 和 使 用 ; c) 软 件 的 安 装 和 运 行 前 的 调 试 ; d) 软 件 开 发 过 程 中 的 版 本 管 理 ; e) 软 件 的 销 售 和 相 关 的 技 术 咨 询 15. 调 研 总 结 及 建 议 调 研 结 果 表 明, 深 圳 软 件 业 中 高 端 软 件 人 才 低 端 软 件 人 才 高 质 量 的 复 合 型 人 才 和 国 际 化 软 件 人 才 这 四 类 人 才 都 非 常 紧 缺 其 中, 深 圳 企 业 对 高 素 质 复 合 型 的 高 端 软 件 人 才 和 软 件 蓝 领 ( 基 础 程 序 员 ) 的 需 求 尤 为 迫 切 调 查 显 示, 目 前 在 各 个 细 分 领 域 在 各 行 业 的 专 业 应 用 领 域, 深 圳 乃 至 全 国 仍 缺 乏 高 层 次 的 移 动 互 联 应 用 (Android,Apple,WindowsPhone) 开 发 人 员, 测 试 人 员, 跨 平 台 软 件 开 发 人 员, 已 经 项 目 管 理 游 戏 开 发 等 方 面 的 软 件 人 才, 同 时 需 要 大 量 面 向 软 件 测 试 和 编 写 软 件 代 码 的 人 员 深 圳 软 件 行 业 协 会 和 深 圳 市 信 息 行 业 协 会 的 调 研 还 显 示, 对 大 专 类 生 需 求 量 较 大 的 企 业 有 如 飞 亚 达 电 商 事 业 部 依 谷 网 深 家 网 等 深 圳 软 件 业 不 仅 缺 人 才, 而 且 人 85

89 才 结 构 也 需 要 完 善 拿 软 件 外 包 企 业 来 说, 软 件 外 包 企 业 和 硬 件 外 包 企 业 一 样, 要 赢 利 必 须 形 成 规 模, 吸 取 大 量 的 软 件 蓝 领 目 前 我 市 软 件 外 包 企 业 的 人 才 结 构 呈 现 橄 榄 形, 即 软 件 高 端 人 才 比 例 过 大, 基 本 没 有 低 端 人 才, 软 件 工 程 师 代 替 了 软 件 蓝 领 的 工 作, 成 本 很 高, 不 容 易 发 展 成 大 规 模 现 代 化 的 软 件 外 包 工 厂 建 立 科 学 的 培 养 和 培 训 机 制 调 整 软 件 人 才 结 构, 已 成 为 解 决 软 件 人 才 问 题 的 当 务 之 急 深 圳 及 珠 三 角 地 区 对 重 实 践 高 技 能 的 软 件 技 术 人 才 的 需 求 量 大, 就 业 前 景 好 软 件 专 业 毕 业 生 就 业 率 对 口 率 等 一 致 保 持 在 全 省 相 关 专 业 前 列 通 过 调 研, 软 件 技 术 专 业 需 注 重 调 整 课 程 结 构, 如 专 业 支 撑 课 程 建 业 选 取 HTML5 跨 平 台 开 发 移 动 互 联 应 用 测 试 类 课 程 作 为 多 个 专 业 方 向 的 支 撑 课 程, 适 当 增 加 UI 界 面 设 计 类 课 程 为 拓 展 课 程, 增 强 学 生 就 业 竞 争 力 86

90 二 岗 位 能 力 分 析 报 告 1. 产 业 企 业 对 岗 位 专 业 人 才 需 求 的 分 析 1.1 基 本 情 况 总 结 通 过 分 析 整 理 来 自 于 220 家 用 人 单 位 的 调 查 问 卷, 分 析 总 结 用 人 需 求 基 本 信 息, 岗 位 能 力 需 求 具 体 内 容 如 下 (1) 近 3 年 软 件 类 专 业 高 端 技 能 型 人 才 需 求 数 量 较 大, 需 求 变 化 呈 上 升 趋 势, 薪 酬 标 准 较 高 如 图 1 所 示, 大 多 数 用 人 单 位 近 三 年 对 软 件 类 专 业 高 端 技 能 型 人 才 需 求 达 到 10 人 以 上 84.2% 的 技 术 人 员 认 为 近 三 年 软 件 类 高 端 技 能 型 人 才 需 求 变 化 趋 势 为 上 升 软 件 类 高 端 技 能 型 人 才 的 薪 酬 标 准 都 为 2000 元 以 上, 其 中 6.4% 为 元,30.6% 为 元,63% 为 4000 元 以 上 数 量 近 3 年 软 件 类 专 业 高 端 技 能 型 人 才 需 求 人 4-6 人 6-10 人 更 多 人 3 图 1 近 3 年 软 件 类 专 业 高 端 技 能 型 人 才 需 求 数 量 近 3 年 软 件 类 专 业 高 端 技 能 型 人 才 需 求 变 化 趋 势 上 升 下 降 无 变 化 图 2 近 3 年 软 件 类 专 业 高 端 技 能 型 人 才 需 求 变 化 趋 势 87

91 数 量 近 3 年 软 件 类 专 业 高 端 技 能 型 人 才 需 求 薪 酬 标 准 元 以 下 元 元 更 高 薪 酬 图 3 薪 酬 标 准 (2) 目 前 急 需 人 才 类 别 企 业 目 前 急 需 各 种 类 别 的 软 件 专 业 人 才, 其 中 以 程 序 员 和 软 件 测 试 员 的 需 求 数 量 为 最 多 ( 图 4) 数 量 目 前 急 需 人 才 类 别 程 序 员 软 件 测 试 员 数 据 库 管 理 员 信 息 系 统 维 护 项 目 助 理 软 件 销 售 ERP 实 施 顾 问 系 统 集 成 嵌 入 式 软 件 开 发 其 它 图 4 目 前 急 需 人 才 类 别 88

92 (3) 近 3 年 的 主 要 开 发 语 言 大 部 分 企 业 近 三 年 的 开 发 语 言 包 含 Java C++ C C# VB.NET JavaScript ( 图 5) 数 量 近 3 年 的 主 要 开 发 语 言 C C++ Java C# VB(VB.NET) PHP JavaScript Delphi 其 它 图 5 近 3 年 的 主 要 开 发 语 言 (4) 近 3 年 的 主 要 开 发 平 台 或 环 境 企 业 近 三 年 的 主 要 开 发 平 台 或 环 境 为 Java 平 台, 微 软.NET 平 台,Linux 平 台, Andriod 平 台 ( 图 5) 数 量 近 3 年 的 主 要 开 发 平 台 或 环 境 Java 平 台 微 软.NET 平 台 Linux 平 台 Android 平 台 WinCE 平 台 μ COS-Ⅱ 其 它 图 5 近 3 年 的 主 要 开 发 平 台 或 环 境 89

93 (5) 主 要 使 用 的 数 据 库 企 业 主 要 使 用 的 数 据 库 包 括 MS SQL Server Oracle MySQL 等 ( 图 7) 数 量 主 要 使 用 的 数 据 库 Oracle MS SQL Server MySQL Sybase DB2 Access SQLite Berkeley DB 其 它 图 7 主 要 使 用 的 数 据 库 8) (6) 近 3 年 引 入 或 即 将 引 入 的 新 技 术 近 3 年 引 入 或 即 将 引 入 的 新 技 术 主 要 包 括 Web 服 务 CMM 项 目 物 联 网 等 技 术 ( 图 数 量 近 3 年 引 入 或 即 将 引 入 的 新 技 术 物 联 网 Web 服 务 CMM 项 目 其 它 图 8 近 3 年 引 入 或 即 将 引 入 的 新 技 术 90

94 (7) 企 业 认 可 的 软 件 类 专 业 学 生 需 获 得 的 职 业 证 书 大 部 分 企 业 认 同 软 件 类 职 业 资 格 证 书 的 获 取 可 作 为 学 生 掌 握 专 业 知 识 和 能 力 的 参 考 ( 图 9) 数 量 企 业 认 可 的 软 件 类 专 业 学 生 需 获 得 的 职 业 证 书 全 国 计 算 机 等 级 考 试 二 级 证 书 及 以 上 全 国 计 算 机 软 件 水 平 考 试 初 级 程 序 员 及 以 上 Internet 网 操 作 员 ( 中 级 ) Java 认 证 证 书 SCJA,SCJP,SCJD 及 以 上 数 据 库 技 术 认 证 证 书 OCA OCP 微 软 证 书 MCP MAC Turbo Linux 用 户 基 础 全 国 信 息 技 术 水 平 证 书 红 旗 Linux 认 证 RAP ERP 应 用 资 格 ISTQB 软 件 测 试 认 证 计 算 机 技 术 与 软 件 专 业 技 术 资 格 ( 水 平 ) Linux 操 作 系 统 证 书 Altium Designer ATC 系 统 认 证 Windows 操 作 系 统 证 书 ARM 证 书 其 它 图 9 企 业 认 可 的 软 件 类 专 业 学 生 需 获 得 的 职 业 证 书 91

95 (8) 毕 业 生 外 语 语 种 及 水 平 要 求 绝 大 多 数 企 业 要 求 毕 业 生 英 语 水 平 达 到 大 学 英 语 四 级 ( 图 10) 数 量 毕 业 生 外 语 语 种 及 水 平 要 求 英 语 能 力 A 级 ( 三 级 ) 大 学 英 语 四 级 其 它 图 10 毕 业 生 外 语 语 种 及 水 平 要 求 (9) 毕 业 生 的 综 合 素 质 及 能 力 要 求 企 业 对 毕 业 生 的 综 合 素 质 要 求 的 优 先 顺 序 主 要 为 职 业 道 德 团 队 协 作 敬 业 精 神 身 体 素 质 吃 苦 精 神, 对 毕 业 生 综 合 能 力 要 求 最 重 要 的 两 项 为 技 能 水 平 持 续 学 习 能 力, 同 时 也 要 求 具 备 独 立 工 作 能 力 拓 展 能 力 和 与 人 交 往 能 力 ( 图 11-12) 毕 业 生 的 综 合 素 质 要 求 数 量 第 一 位 第 二 位 第 三 位 第 四 位 第 五 位 9 1. 职 业 道 德 2. 团 队 协 作 3. 敬 业 精 神 4. 身 体 素 质 5. 吃 苦 精 神 图 11 毕 业 生 的 综 合 素 质 要 求 92

96 数 量 毕 业 生 的 综 合 能 力 要 求 第 一 位 第 二 位 第 三 位 第 四 位 第 五 位 8 1. 技 能 水 平 2. 持 续 学 习 能 力 3. 独 立 工 作 能 力 4. 拓 展 能 力 5. 与 人 交 往 能 力 图 12 毕 业 生 的 综 合 能 力 要 求 软 件 技 术 专 业 学 生 存 在 的 主 要 问 题 在 调 研 期 间, 企 业 提 出 目 前 软 件 技 术 专 业 学 生 主 要 的 不 足 包 括 : 1. 项 目 实 践 经 验 不 足 2. 缺 乏 主 动 性 3. 动 手 能 力 不 强 4. 基 础 知 识 缺 乏 5. 课 程 设 置 与 实 际 工 作 不 符 6. 适 应 能 力 差 7. 英 语 水 平 不 足 以 满 足 岗 位 要 求 企 业 较 为 注 重 学 生 是 否 具 备 项 目 开 发 实 践 经 历, 看 重 实 际 工 作 能 力, 希 望 学 生 在 校 期 间 加 强 动 手 能 力 的 锻 炼, 夯 实 基 础 知 识, 学 习 与 实 际 工 作 紧 密 联 系 的 课 程, 提 高 英 语 文 献 阅 读 和 交 流 能 力, 在 工 作 岗 位 上 充 分 发 挥 主 动 性 93

97 数 量 目 前 专 业 学 生 主 要 的 不 足 基 础 理 论 缺 乏 动 手 能 力 不 强 项 目 实 践 经 验 不 足 适 应 能 力 差 缺 乏 主 动 性 课 程 设 置 与 实 际 工 作 不 符 其 它 图 13 目 前 专 科 专 业 学 生 主 要 的 不 足 2. 专 业 培 养 目 标 与 课 程 设 置 建 议 2.1 专 业 培 养 目 标 软 件 技 术 专 业 的 就 业 方 向 可 细 分 为 网 站 开 发 游 戏 软 件 开 发 服 务 软 件 开 发 移 动 软 件 开 发 等, 开 发 工 具 更 是 多 种 多 样 :Java C++ C# 等, 每 种 工 具 都 有 其 适 合 的 开 发 领 域, 而 高 职 学 生 真 正 教 学 时 间 只 有 两 年 多, 五 个 学 期 左 右, 无 法 学 习 所 有 的 课 程 为 提 高 人 才 培 养 质 量, 我 们 预 计 关 注 人 才 需 求 量 最 大 的 程 序 员 岗 位, 针 对 软 件 开 发 领 域 两 大 主 流 方 向 : 跨 平 台 和 移 动 互 联 应 用 培 养 专 门 人 才, 因 此 建 议 软 件 技 术 专 业 培 养 方 向 确 定 为 跨 平 台 开 发 和 移 动 互 联 应 用 开 发, 重 点 关 注 前 端 开 发 人 才 的 培 养 跨 平 台 开 发 主 要 包 括 Java 平 台 和 微 软.NET 平 台 开 发, 移 动 应 用 开 发 平 台 可 采 用 当 前 应 用 较 为 广 泛 的 Android 平 台 专 业 培 养 方 向 的 明 确 使 专 业 在 软 件 开 发 的 基 础 上 更 加 细 化, 将 专 业 知 识 做 到 专 细 精, 适 应 企 业 和 技 术 发 展 的 需 要 2.2 专 业 课 程 设 置 (1) 不 断 更 新 课 程 设 置 随 着 市 场 的 变 化 和 新 技 术 的 发 展, 企 业 的 技 术 更 新 在 不 断 进 行 中, 因 此 在 设 置 紧 贴 岗 位 需 求 课 程 的 同 时 要 注 重 在 课 程 内 容 中 引 入 新 技 术, 如 市 场 占 用 量 大 的 ios 类 课 程, 图 像 制 作 类 课 程, 另 外, 除 了 高 校 的 大 量 招 生 之 外, 社 会 的 职 业 培 训 也 在 不 断 壮 大, 所 以 在 进 行 课 程 设 置 的 同 时 也 可 以 借 鉴 职 业 培 训 的 课 程 体 系, 根 据 软 件 行 业 的 发 展 不 断 调 整 课 程 体 系 (2) 合 理 安 排 课 程 设 置 比 例 高 职 软 技 术 专 业 开 设 的 课 程 大 部 分 是 一 些 应 用 性 开 发 软 件 的 使 用, 它 们 都 是 实 践 性 很 强 的 专 业 课 程, 在 教 学 过 程 中, 专 业 注 意 处 理 好 讲 解 和 实 践 的 关 系, 平 衡 教 授 和 94

98 实 践 的 课 时 比 例, 使 学 生 在 掌 握 扎 实 的 基 础 知 识 的 同 时, 有 充 足 的 上 机 实 践 时 间, 从 而 提 高 实 践 能 力 和 项 目 开 发 能 力 根 据 调 研, 专 业 实 践 类 课 程 要 加 大 生 产 性 实 训 的 比 例, 一 般 应 超 过 校 内 实 践 总 学 时 的 50% 针 对 毕 业 生 主 要 的 问 题 在 于 项 目 实 践 经 验 不 足 的 问 题, 建 议 加 大 学 生 实 践 的 力 度, 延 长 生 产 性 实 训 时 间, 将 课 程 实 训 内 容 融 入 到 生 产 性 实 训 中, 由 企 业 技 术 人 员 和 校 内 指 导 教 师 共 同 完 成 每 学 期 4 周 的 校 内 外 实 训 指 导, 既 可 以 有 效 增 加 学 生 的 项 目 经 验 锻 炼 学 生 的 综 合 素 质 和 职 业 能 力, 也 有 利 于 教 师 及 时 与 企 业 技 术 人 员 交 流, 提 高 对 新 知 识 和 技 术 的 掌 握 程 度 (3) 适 当 开 设 证 书 课 程 根 据 调 研 结 果, 大 部 分 企 业 都 认 可 专 业 资 格 证 书, 但 也 提 出 对 更 高 级 别 资 格 证 书 的 要 求 因 此 适 当 开 设 证 书 课 程 即 可 以 帮 助 学 生 巩 固 专 业 基 础 知 识, 也 有 利 于 学 生 开 启 求 职 大 门, 但 证 书 类 型 的 选 取 可 以 考 虑 根 据 专 业 培 养 方 向 分 类 设 置, 加 强 如 微 软 MSCD 类 国 际 认 可 度 较 高 证 书 的 获 取 95

99 三 毕 业 生 就 业 与 跟 踪 调 查 报 告 1. 调 查 背 景 建 立 毕 业 生 跟 踪 调 查 制 度 是 高 职 教 育 按 需 办 学 的 要 求, 是 高 职 教 育 质 量 评 估 体 系 的 重 要 内 容 对 毕 业 生 进 行 跟 踪 调 查, 系 统 了 解 毕 业 生 就 业 后 的 政 治 思 想 表 现 道 德 水 平 业 务 素 质 创 新 能 力 和 工 作 状 况, 是 实 事 求 是 地 检 验 学 院 教 育 质 量 的 一 项 重 要 措 施 通 过 跟 踪 调 查 分 析, 可 以 全 面 掌 握 本 专 业 的 知 识 传 授 技 能 训 练 素 质 培 养 等 各 方 面 的 实 际 效 果, 有 利 于 明 确 教 改 方 向 改 进 专 业 教 学 工 作 2. 调 查 目 的 本 次 进 行 软 件 毕 业 生 就 业 进 行 跟 踪 调 查 的 目 的, 在 于 宏 观 了 解 地 区 行 业 及 企 业 对 软 件 专 业 人 才 需 求, 掌 握 用 人 单 位 和 毕 业 生 对 本 专 业 在 人 才 培 养 方 面 的 意 见 和 建 议, 有 针 对 性 地 推 进 和 加 强 本 专 业 教 育 教 学 改 革, 做 好 本 专 业 的 教 学 科 研 和 毕 业 生 的 就 业 工 作 3. 调 查 的 基 本 情 况 3.1 调 查 组 织 成 立 毕 业 生 质 量 跟 踪 调 查 领 导 小 组, 由 分 管 学 生 工 作 的 学 院 领 导 任 组 长, 成 员 单 位 包 括 院 内 学 生 办 主 任 专 任 辅 导 员 和 专 业 教 师 3.2 调 查 对 象 及 比 例 调 查 对 象 是 届 软 件 技 术 专 业 的 毕 业 生, 毕 业 生 共 有 443 人 3.3 调 查 方 式 网 上 聊 天 方 式 电 话 咨 询 走 访 方 式 调 查 问 卷 3.4 调 查 时 间 2015 年 6 月 3.5 调 查 内 容 与 项 目 调 查 主 要 内 容 包 括 : 就 业 企 业 就 业 岗 位 学 习 知 识 与 能 力 满 足 工 作 需 求 状 况 就 业 变 动 情 况 就 业 半 年 内 岗 位 起 薪 值 状 况 等 方 面 调 查 项 目 统 计 结 果 为 : 岗 位 名 称 2012(168) 2013(178) 2014(230) 程 序 员 20.83% 20.98% 22.98% 测 试 员 11.43% 10.98% 10.98% 技 术 支 持 20.24% 23.08% 21.08% 产 品 维 护 20.71% 21.88% 21.88% 96

100 岗 位 名 称 2012(168) 2013(178) 2014(230) 项 目 管 理 3.33% 4.10% 4.10% 销 售 9.76% 9.17% 7.17% 市 场 推 广 5.95% 4.17% 5.17% 培 训 2.98% 4.17% 4.17% 管 理 人 员 2.98% 2.10% 2.10% 行 政 人 员 1.19% 0 1% 平 均 月 薪 调 查 结 果 与 分 析 软 件 专 业 学 生 就 业 岗 位 主 要 为 软 件 开 发 工 程 师 测 试 工 程 师 软 件 技 术 支 持 产 品 维 护 项 目 管 理 从 就 业 岗 位 分 析, 软 件 专 业 学 生 就 业 岗 位 与 专 业 对 口 90% 以 上 的 毕 业 生 从 入 职 起 即 可 上 岗 毕 业 生 岗 位 变 动 情 况 一 般, 4.1 就 业 单 位 分 析 毕 业 生 主 要 工 作 单 位 为 软 件 开 发 企 业, 如 深 圳 市 卡 瑞 思 博 科 技 发 展 有 限 公 司, 深 圳 市 创 互 科 技 有 限 公 司, 深 圳 市 三 和 网 络 技 术 有 限 公 司 等 大 部 分 毕 业 生 就 业 单 位 企 业 规 模 在 100 人 以 上, 个 别 毕 业 生 就 业 单 位 企 业 规 模 在 2000 人 以 上 4.2 月 收 入 调 查 分 析 毕 业 生 就 业 半 年 内 岗 位 起 薪 2000 以 上, 薪 水 位 于 计 算 机 行 业 中 等, 部 分 可 达 到 本 科 院 校 毕 业 生 水 平 在 岗 一 年 时 薪 水 平 均 达 到 3000 以 上, 个 别 毕 业 生 达 到 5000 以 上, 达 到 计 算 机 行 业 中 等 偏 上 水 平 4.3 工 作 流 动 性 分 析 本 专 业 毕 业 生 工 作 流 动 性 一 般, 大 多 数 学 生 入 职 后 能 稳 定 工 作, 主 要 精 力 放 在 提 高 自 己 专 业 能 力 自 我 学 习 上 部 分 学 生 由 于 工 作 变 动 后, 薪 资 会 大 幅 提 升, 所 以 存 在 工 作 变 动 现 象 4.4 专 业 对 口 情 况 分 析 软 件 技 术 专 业 开 设 java 方 向 和 C# 方 向 专 业 核 心 课 程, 培 养 掌 握 软 件 开 发 和 软 件 工 程 的 基 本 理 论 基 本 技 能, 具 备 较 强 的 软 件 开 发 实 践 能 力 和 良 好 软 件 工 程 素 养 的 高 素 质 技 术 技 能 人 才 大 部 分 毕 业 生 在 用 人 单 位 从 事 软 件 开 发 工 作, 开 发 语 言 为 在 校 所 学 的 C# 和 java 软 件 专 业 的 项 目 实 训, 基 本 包 含 学 生 在 用 人 单 位 所 需 大 部 分 技 能 专 业 对 口 情 况 较 好 4.5 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 评 价 分 析 97

101 经 调 查 得 知 用 人 单 位 对 我 系 毕 业 生 评 价 很 高, 用 人 单 位 对 我 系 毕 业 生 的 动 手 较 认 可 大 部 分 学 生 的 学 习 能 力 较 强, 具 备 较 高 的 培 养 价 值 学 生 的 忠 诚 度 较 高, 相 比 本 科 院 校 学 生, 更 安 心 在 公 司 工 作 5. 调 查 结 论 高 职 教 育 主 要 是 培 养 具 有 专 业 知 识 的 高 技 能 型 人 才, 应 注 重 培 养 学 生 的 综 合 素 质 学 校 也 应 对 学 生 进 行 职 业 道 德 的 培 养 工 作, 加 强 毕 业 生 的 就 业 和 创 业 指 导 可 以 通 过 组 织 一 些 社 会 性 的 实 践 活 动, 营 造 实 际 工 作 氛 围, 培 养 学 生 的 实 际 工 作 能 力 经 过 本 次 毕 业 生 跟 踪 调 查, 发 现 本 专 业 大 多 数 毕 业 生 能 够 胜 任 目 前 所 从 事 的 工 作, 无 论 是 敬 业 精 神 还 是 业 务 能 力,95% 以 上 的 毕 业 生 都 得 到 用 人 单 位 的 好 评 同 时 用 人 单 位 也 对 专 业 毕 业 生 的 培 养 提 出 了 很 多 良 好 的 意 见 和 建 议, 软 件 技 术 专 业 将 对 这 些 意 见 和 建 议 认 真 分 析 总 结, 积 极 改 进, 为 社 会 培 养 更 多 的 合 格 毕 业 生 6. 对 专 业 建 设 及 人 才 培 养 工 作 的 建 议 通 过 本 次 毕 业 生 质 量 反 馈 调 查, 调 查 组 全 体 成 员 深 受 启 发, 一 致 认 为 要 培 养 较 强 的 职 业 能 力 综 合 素 质 及 创 新 思 维, 今 后 应 在 以 下 几 个 方 面 采 取 措 施, 以 提 高 教 学 质 量, 加 快 学 校 的 建 设 和 发 展, 努 力 培 养 出 受 社 会 欢 迎 的 高 素 质 技 术 技 能 人 才 6.1 加 大 力 度 进 行 教 学 改 革 改 造 传 统 专 业 的 培 养 方 案 计 划 和 方 向, 以 适 应 人 才 市 场 的 需 要, 以 专 业 建 设 促 进 就 业 工 作, 提 高 毕 业 生 就 业 率 结 合 自 身 的 专 业 和 学 科 特 点, 创 新 人 才 培 养 模 式, 加 强 实 践 教 学 环 节, 提 高 学 生 实 践 能 力 和 创 新 能 力 等 措 施, 增 强 学 生 的 综 合 素 质 和 就 业 竞 争 力 6.2 要 加 强 实 践 教 学 事 实 证 明, 实 践 教 学 对 于 检 验 学 生 所 学 的 知 识, 培 养 学 生 的 各 方 面 能 力 有 着 重 要 作 用, 同 时 实 践 教 学 对 于 学 生 接 触 了 解 社 会 实 际 培 养 职 业 能 力 实 现 零 距 离 就 业 起 着 十 分 重 要 的 作 用 认 识 自 身 的 优 势 和 不 足, 从 而 调 整 心 态, 有 针 对 性 地 进 一 步 加 强 自 身 的 实 践 学 习 和 修 养, 以 及 缩 短 学 生 毕 业 后 与 社 会 的 适 应 期 也 起 到 了 很 好 的 作 用, 应 该 大 力 加 强 要 建 立 加 强 学 校 行 业 的 联 系, 为 实 践 教 学 创 造 良 好 的 条 件 6.3 加 强 就 业 指 导 进 一 步 对 学 生 加 强 就 业 指 导, 就 业 指 导 课 不 仅 仅 是 对 毕 业 生, 也 不 仅 仅 是 上 几 堂 就 业 指 导 课 就 可 以 解 决 的 问 题, 而 是 要 从 一 年 级 抓 起, 由 辅 导 员 和 任 课 老 师 深 入 的 学 生 的 内 心 深 处, 与 之 交 心, 找 到 他 们 与 现 实 的 差 距, 适 时 调 整 他 们 的 就 业 取 向, 引 导 学 生 树 立 正 确 的 就 业 观 价 值 观 和 人 生 观 这 对 学 生 的 学 习 兴 趣 也 是 有 很 大 的 影 响 的 建 立 全 程 就 业 教 育 模 式, 把 对 学 生 进 行 就 业 教 育 作 为 做 好 就 业 工 作 的 基 础 来 抓, 按 不 同 阶 段 的 任 务 对 学 生 实 施 有 针 对 性 的 就 业 创 业 指 导 : 一 年 级 着 重 人 生 职 业 的 认 识 和 教 98

102 育 及 职 业 生 涯 规 划 教 育 ; 二 年 级 着 重 基 本 能 力 的 培 养 ; 三 年 级 着 重 职 业 定 向 和 择 业 技 巧 的 指 导 通 过 建 立 全 程 就 业 教 育 模 式, 把 学 业 指 导 职 业 测 试 指 导 职 业 生 涯 设 计 指 导 择 业 指 导 创 业 指 导 为 指 导 体 系 贯 穿 于 大 学 教 育 的 全 过 程, 在 学 生 不 同 的 发 展 阶 段 把 专 业 教 育 与 思 想 政 治 教 育 就 业 教 育 有 机 结 合 起 来, 并 结 合 学 生 共 性 和 个 性, 系 统 规 划 各 个 年 级 就 业 工 作 的 目 标 和 任 务 6.4 加 强 师 资 力 量 培 养 教 师 是 教 学 活 动 的 主 体 之 一, 高 水 平 的 教 师 才 能 培 养 高 质 量 的 学 生 在 毕 业 生 调 查 过 程 中, 我 们 常 听 到 学 生 对 某 些 上 课 上 得 好 对 学 生 认 真 负 责 的 老 师 的 称 赞 和 感 激, 还 有 不 少 毕 业 生 说, 学 生 想 不 想 学, 很 大 程 度 取 决 于 老 师 教 得 好 不 好, 这 些 都 说 明 教 师 对 于 学 生 的 学 习 和 成 长 的 极 其 重 要 性 因 此, 学 校 必 须 加 强 教 师 队 伍 的 建 设 和 培 养 要 注 重 发 挥 教 师 的 主 人 翁 精 神 和 工 作 积 极 性 教 师 是 教 学 改 革 的 主 体, 是 推 进 教 学 改 革 的 源 动 力 没 有 教 学 组 织 和 广 大 教 师 积 极 支 持 和 主 动 参 与, 教 学 方 式 的 改 革 就 不 能 落 到 实 处, 素 质 教 育 就 无 法 实 施 要 通 过 建 立 科 学 合 理 的 教 师 保 证 课 堂 教 学 质 量 的 激 励 和 约 束 机 制 充 分, 调 动 教 师 的 工 作 积 极 性, 促 使 教 师 把 不 断 进 行 教 学 改 革 提 高 教 学 质 量 转 变 为 自 觉 行 为, 不 断 钻 研 业 务, 提 高 自 身 素 质, 特 别 要 强 调 教 师 追 求 真 理 崇 尚 科 学 的 品 格 和 敬 业 精 神 6.5 拓 宽 就 业 渠 道 积 极 拓 宽 就 业 渠 道, 为 学 生 搭 建 就 业 平 台 为 学 生 就 业 做 好 充 分 准 备 一 是 定 期 举 办 招 聘 会, 联 系 用 人 单 位 来 校 招 聘 二 是 积 极 拓 展 实 习 与 就 业 基 地, 与 一 些 人 才 市 场 和 大 中 型 企 业 建 立 就 业 基 地 ; 三 是 将 学 校 的 就 业 信 息 网 进 行 推 广, 为 毕 业 生 和 用 人 单 位 架 起 一 座 快 速 桥 梁 向 用 人 单 位 介 绍 毕 业 生 生 源 信 息 ; 向 广 大 毕 业 生 介 绍 就 业 政 策 提 供 最 新 招 聘 职 位 四 是 学 校 走 工 学 结 合 的 道 路, 与 企 业 合 作 培 养 人 才, 提 高 学 校 办 学 水 平 和 就 业 水 平 五 是 注 重 品 牌 效 应, 在 平 时 的 教 学 过 程 中 注 重 发 现 人 才, 培 养 一 部 份 高 质 量 的 学 生 分 到 原 有 稳 定 的 用 人 单 位 关 系 网 络 中, 使 这 批 学 生 能 起 到 广 告 宣 传 的 作 用, 吸 引 用 人 单 位 与 本 专 业 继 续 合 作 通 过 对 毕 业 生 调 查, 收 获 不 少, 也 给 我 们 以 后 的 工 作 提 出 了 更 高 的 要 求, 在 今 后 的 专 业 建 设 中 我 们 要 加 大 教 改 力 度, 加 强 教 师 队 伍 建 设, 为 社 会 培 养 更 多 优 秀 的 专 门 人 才 99

103 四 专 业 核 心 课 程 标 准 1 Java 方 向 专 业 核 心 课 程 标 准 1 Java 面 向 对 象 程 序 设 计 2 Java 方 向 专 业 核 心 课 程 标 准 2 Java Web 开 发 技 术 3 Java 方 向 专 业 核 心 课 程 标 准 3 轻 量 级 J2EE 应 用 开 发 4 Java 方 向 专 业 核 心 课 程 标 准 4 Java 高 级 开 发 5 Java 方 向 专 业 核 心 课 程 标 准 5 Android 高 级 开 发 6.NET 方 向 专 业 核 心 课 程 标 准 1 C# 应 用 程 序 设 计 7.NET 方 向 专 业 核 心 课 程 标 准 2 Windows Form 高 级 应 用 开 发 8.NET 方 向 专 业 核 心 课 程 标 准 3 Asp.net 程 序 开 发 9.NET 方 向 专 业 核 心 课 程 标 准 4.Net 企 业 应 用 开 发 10.NET 方 向 专 业 核 心 课 程 标 准 5 WP 开 发 100

104 Java 面 向 对 象 程 序 设 计 课 程 标 准 课 程 编 码 : 课 程 类 别 : 专 业 核 心 课 适 用 专 业 : 软 件 技 术 信 息 管 理 软 件 测 试 移 动 互 联 应 用 授 课 单 位 : 软 件 学 院 学 分 :4 学 时 : 78 编 写 执 笔 人 : 魏 勇 审 定 负 责 人 : 王 寅 峰 1. 课 程 定 位 和 课 程 设 计 Java 是 现 在 全 球 最 时 髦 的 开 发 工 具 之 一,Java 的 出 现 给 整 个 程 序 界 带 来 了 巨 大 的 冲 击 1995 年 Sun 公 司 正 式 推 出 Java, 迅 速 便 成 为 全 球 最 主 流 与 应 用 最 广 泛 的 开 发 语 言, Java 程 序 员 约 占 所 有 程 序 员 总 数 的 20% 其 跨 平 台 的 技 术 优 势 为 网 络 计 算 带 来 划 时 代 变 革 的 同 时, 也 成 为 商 用 搜 索 游 戏 移 动 等 几 乎 所 有 软 件 领 域 开 发 和 应 用 的 重 要 选 择 Java 语 言 和 平 台 技 术 所 造 成 的 影 响 力 早 已 创 造 了 编 程 语 言 的 历 史 本 课 程 学 习 Java 语 言 语 法 规 则, 面 向 对 象 部 分 是 本 课 程 的 核 心, 采 用 从 现 实 世 界 到 电 脑 程 序 的 思 路 转 变 进 行 逐 步 深 入 的 讲 解, 掌 握 本 课 程 的 知 识, 可 为 学 生 学 习 J2EE 等 课 程 铺 平 道 路 本 课 程 学 习 完 可 以 熟 练 掌 握 以 下 内 容 : 1) 精 通 Java 语 言 核 心 语 法 ( 类 与 对 象 继 承 与 多 态 异 常 处 理 等 ) 2) 精 通 面 向 对 象 的 分 析 与 设 计 3) 能 使 用 Java 进 行 IO 文 件 等 数 据 开 发 4) 熟 练 使 用 Java 常 用 的 API 进 行 程 序 开 发 1.1 课 程 性 质 与 作 用 Java 面 向 对 象 程 序 设 计 课 程 是 软 件 技 术 专 业 群 的 专 业 支 撑 课, 是 融 理 论 与 实 践 一 体 化, 教 学 做 一 体 化 的 专 业 课 程, 是 校 企 合 作 开 发 的 基 于 工 作 过 程 的 课 程 本 课 程 是 Java Web 程 序 设 计 J2EE 开 发 技 术 Java 高 级 编 程 技 术 等 的 前 续 课 程 如 图 1 所 示 101

105 Java 程 序 设 计 Java Web 开 发 技 术 程 序 设 计 Java 高 级 开 发 J2EE 开 发 1.2 课 程 设 计 理 念 图 1 本 门 课 程 的 前 后 续 课 程 关 系 课 程 开 发 遵 循 的 基 于 工 作 过 程 导 向 的 现 代 职 业 教 育 指 导 思 想, 课 程 的 目 标 是 Java 项 目 开 发 职 业 能 力 培 养 课 程 教 学 内 容 的 取 舍 和 内 容 排 序 遵 循 以 工 作 需 求 为 目 标 原 则, 务 求 反 映 当 前 Java 开 发 的 主 流 技 术 和 主 流 开 发 工 具, 同 时 重 视 软 件 工 程 的 标 准 规 范, 重 视 业 内 工 作 过 程 中 的 即 成 约 定, 努 力 使 学 生 的 学 习 内 容 与 目 标 工 作 岗 位 能 力 要 求 无 缝 对 接 本 课 程 采 用 了 项 目 引 领, 任 务 驱 动 的 教 学 模 式 以 贴 近 生 活, 易 于 理 解, 实 用 性 强 为 原 则, 按 照 中 Java 项 目 从 设 计 到 开 发 实 现 的 一 般 性 流 程, 组 织 章 节 的 演 进 在 授 课 过 程 中, 项 目 的 主 要 开 发 阶 段 模 块 化, 特 定 的 功 能 任 务 化, 学 生 在 完 成 各 个 任 务 的 同 时, 学 习 并 掌 握 项 目 开 发 过 程 中 所 需 的 技 能 和 应 遵 守 的 业 内 规 范, 为 学 生 职 业 能 力 发 展 奠 定 良 好 的 基 础 等 1.3 课 程 设 计 思 路 Java 发 展 到 现 在, 按 应 用 来 分 主 要 分 为 三 大 块 :J2SE,J2ME 和 J2EE 这 三 块 相 互 补 充, 应 用 范 围 不 同 J2SE 是 Java 的 标 准 版, 主 要 用 于 桌 面 应 用 软 件 的 编 程 ; J2ME 主 要 应 用 于 嵌 入 是 系 统 开 发, 如 手 机 和 PDA 的 编 程 ; J2EE 是 Java 的 企 业 版, 主 要 用 于 分 布 式 的 网 络 程 序 的 开 发, 如 电 子 商 务 网 站 和 ERP 系 统 本 课 程 通 过 Jdk 开 发 环 境 学 习 J2SE 的 基 本 知 识, 学 习 过 程 中 渐 渐 过 渡 到 使 用 IDE 进 行 开 发 目 前 流 行 的 IDE 有 jbuilder,eclipse 等, 推 荐 使 用 Eclipse Java 的 所 有 思 路 都 是 面 向 对 象 的 所 以 除 学 习 Java 语 言 本 身 的 语 法 规 则 外, 一 定 要 建 立 面 向 对 象 的 编 程 思 想 课 程 设 计 的 总 体 原 则 是 基 于 课 程 对 应 的 就 业 岗 位 工 作 过 程, 基 于 此 原 则 课 程 组 进 行 了 充 分 的 调 研, 过 程 如 下 : 第 一 步 : 岗 位 需 求 调 研 ; 第 二 步 : 确 定 课 程 的 学 习 领 域 第 三 步 : 根 据 学 习 领 域 设 计 课 程 的 规 定 项 目 ; 102

106 第 四 步 : 子 学 习 领 域 分 解 ; 第 五 步 : 根 据 子 学 习 领 域, 将 项 目 分 解 为 课 程 的 学 习 任 务 本 课 程 主 要 面 向 岗 位 为 Java 开 发 工 程 师, 能 力 辐 射 岗 位 有 : 需 求 分 析 师 测 试 工 程 师 文 档 工 程 师 售 前 / 售 后 工 程 师 等 调 研 方 式 主 要 通 过 互 联 网 招 聘 信 息 中 的 技 能 及 素 质 要 求, 以 及 依 托 学 院 召 开 的 校 企 合 作 研 讨 会, 向 合 作 企 业 征 询, 进 行 课 程 内 容 培 养 目 标 的 调 研 在 充 分 调 研 的 基 础 上, 对 课 程 的 学 习 领 域 分 析 整 理, 如 表 1 所 示 : 学 习 领 域 编 号 :4 学 习 难 度 范 围 :II 学 习 领 域 / 典 型 工 作 任 务 名 称 : 移 动 互 联 网 软 件 测 试 表 1 学 习 领 域 设 计 表 专 业 名 称 : 软 件 技 术 专 业 核 心 / 一 般 学 习 领 域 ( 填 其 一 ): 核 心 时 间 安 排 实 践 (28 学 时 ); 讲 授 (50 学 时 ) 职 业 行 动 领 域 描 述 Java 是 一 种 跨 平 台, 适 合 于 分 布 式 计 算 环 境 的 面 向 对 象 编 程 语 言 它 具 有 简 单 面 向 对 象 分 布 式 解 释 性 可 靠 安 全 结 构 中 立 性 可 移 植 性 高 性 能 多 线 程 动 态 性 等 特 点 用 Java 开 发 的 程 序 可 以 在 网 络 上 传 输, 并 运 行 于 任 何 客 户 机 上 Java 程 序 语 言 是 软 件 技 术 相 关 专 业 的 一 门 很 重 要 的 基 础 课 程 实 践 学 习 1. 面 向 对 象 分 析 与 设 计 (OOA/OOD) 过 程 2. 掌 握 JAVA 核 心 类 库 的 编 程 方 法 ; 3. 掌 握 GUI 编 程 方 法, 以 及 桌 面 程 序 的 SWING,AWT, SWT 开 发 过 程 4. 熟 练 掌 握 开 发 工 具 Eclipse; 5.Java 异 常 的 捕 捉 与 定 义 ; 6. 掌 握 Java 流 处 理 及 相 关 类 编 程 ; 7. 掌 握 Java 线 程 编 程 学 习 资 源 1. 网 络 设 备 ; 2. 网 络 服 务 器 ; 3. 相 关 文 档 学 习 组 织 个 人 ; 小 组 形 式 学 习 目 标 学 习 内 容 学 习 环 境 在 学 院 Java 解 决 方 案 实 训 室, 面 积 需 要 100 平 方 米, 部 署 50~60 台 电 脑, 学 生 以 小 组 的 形 式 进 行 测 试 理 论 学 习 1. 面 向 对 象 分 析 与 设 计 (OOA/OOD) 了 解 UML, 尤 其 是 class,object 等 2. 学 习 JAVA 语 言 的 基 础 知 识 以 及 它 的 核 心 类 库 3. 学 习 小 应 用 程 序 (applet),gui 设 计 的 思 想 和 方 法 4. 学 习 JAVAIDE 工 具 Eclipse; 5. 学 习 Java 异 常 处 理 机 制 ; 6. 学 习 Java 流 ; 7. 学 习 Java 线 程 处 理 基 础 支 持 ( 技 术 知 识 等 ) 1. 文 档 阅 读 能 力 编 写 能 力 ; 2. 操 作 系 统 办 公 软 件 ; 3. 软 件 基 础 知 识 ; 4. 数 据 库 知 识 ; 5. 一 种 或 几 种 脚 本 语 言 ; 103

107 进 一 步 将 自 学 习 领 域 进 行 分 解, 如 表 2 所 示 : 表 2 子 学 习 领 域 分 析 确 定 表 学 习 领 域 Java 应 用 项 目 基 础 与 实 战 学 习 领 域 对 应 典 型 工 作 任 务 中 的 项 目 类 型 : 按 工 作 对 象 ( 现 象 ) 实 施 学 习 领 域 对 应 典 型 工 作 任 务 中 的 项 目 实 际 工 作 步 骤 ( 基 于 八 步 法 ) 1. 项 目 调 查 :Java 应 用 项 目 需 求 分 析 2. 方 案 决 策 :Java 应 用 项 目 计 划 3. 计 划 制 定 :Java 应 用 项 目 分 而 治 之 方 案 的 制 定, 搭 建 开 发 环 境 4. 组 织 分 工 :Java 应 用 项 目 阶 段, 所 需 设 备 和 应 用 环 境 的 搭 建 5. 项 目 实 施 :Java 应 用 兼 容 及 体 验 安 全 和 性 能 6. 结 果 评 测 :Java 应 用 项 目 结 果 报 告 7. 文 档 提 交 :Java 应 用 项 目 技 术 文 档 的 编 制 8. 项 目 评 价 :Java 应 用 项 目 管 理 与 维 护, 定 位 问 题 及 性 能 安 全 性 方 面 的 优 化 通 过 学 习 领 域 分 析 确 定 子 学 习 领 域 ( 学 习 情 境 ) 子 学 习 领 域 编 号 子 学 习 领 域 名 称 1 项 目 需 求 分 析 2 开 发 环 境 搭 建 3 数 据 流 分 析 与 设 计 4 实 体 类 的 设 计 与 实 现 5 编 码 调 试 6 编 码 测 试 将 各 子 学 习 领 域 的 技 能 设 计 为 课 程 按 照 表 3 中 各 子 学 习 领 域 相 应 的 专 项 能 力 在 实 际 职 业 工 作 中 出 现 的 频 度 内 容 的 难 度 和 要 求 掌 握 的 程 度, 进 行 教 学 单 元 转 换 及 定 位 原 则 是 : 将 专 项 能 力 中 频 度 高 和 要 求 掌 握 程 度 高 者 确 定 为 需 重 点 掌 握 的 教 学 单 元, 低 的 确 定 为 一 般 要 求 ; 将 难 度 高 的 专 项 能 力 定 位 为 教 学 单 元 中 的 难 点 104

108 2. 课 程 目 标 本 课 程 内 容 涵 盖 了 对 学 生 在 基 本 理 论 基 本 技 能 和 职 业 素 质 三 个 层 次 的 培 养, 如 图 2 所 示 以 Java 项 目 开 发 必 备 的 开 发 技 能 为 重 点 并 具 备 相 应 的 理 论 基 础 的 同 时, 注 重 综 合 职 业 素 质 的 养 成, 全 文 采 用 启 发 诱 导 式 教 学, 鼓 励 学 生 勤 于 思 考, 勤 于 动 手, 课 程 中 安 排 了 以 团 队 合 作 完 成 的 附 线 项 目, 培 养 学 生 团 队 合 作, 敢 于 创 新 基 本 理 论 要 求 Java 语 法 规 则 面 向 对 象 思 想 数 组 与 字 符 串 异 常 处 理 基 本 技 能 要 求 图 象 界 面 开 发 文 件 及 流 职 业 素 质 要 求 Java 线 程 x 功 能 建 模 能 力 a 线 程 技 术 文 档 编 写 x x 独 立 解 决 问 题 能 力 图 2 课 程 的 三 层 培 养 目 标 在 技 能 方 面, 本 课 程 要 求 学 生 熟 练 掌 握 Java 数 组 及 字 符 串 的 编 写 和 使 用 熟 练 掌 握 Java 异 常 处 理 程 序 编 写 熟 练 掌 握 图 形 用 户 界 面 的 相 关 概 念 和 使 用 熟 练 掌 握 文 件 及 流 的 编 程 熟 练 掌 握 Java 线 程 的 编 程 着 重 培 养 学 生 独 立 完 成 中 型 Java 项 目 的 设 计 开 发 以 及 测 试 等 能 力, 并 为 学 习 Java Web 等 后 续 课 程 打 下 基 础 课 程 对 学 生 专 业 能 力 的 培 养 及 要 求 学 生 达 到 的 水 平 目 标 如 表 3 所 示 : 105

109 表 3 专 业 能 力 与 知 识 目 标 编 号 专 业 能 力 目 标 专 业 水 平 目 标 1 项 目 需 求 分 析 能 力 2 Java 基 本 语 法 规 则 能 够 根 据 用 户 的 实 际 需 要 完 成 业 务 逻 辑 的 设 计 并 文 档 化 能 够 使 用 Jdk 进 行 Java 基 本 程 序 编 程 能 够 使 用 Java 的 几 种 分 支 语 句 进 行 编 程 能 够 使 用 Java 的 几 种 循 环 语 句 进 行 编 程 3 编 写 数 组 及 字 符 串 代 码 的 能 力 掌 握 一 唯 数 组 编 程 的 基 础 上, 扩 展 到 对 二 维 直 至 三 维 数 组 的 理 解 能 够 对 数 组 进 行 基 本 的 操 作 编 程 能 够 编 写 字 符 串 的 基 本 操 作 4 异 常 处 理 的 能 力 5 图 形 界 面 的 编 程 能 力 6 文 件 处 理 能 力 7 线 程 编 程 能 力 能 够 编 写 捕 获 异 常 的 程 序 能 够 定 义 自 己 的 异 常 类 能 够 理 解 图 形 界 面 的 基 本 结 构 能 够 用 AWT Swing 进 行 基 本 图 象 用 户 界 面 编 程 理 解 内 部 类 能 够 用 SWT/JFace 设 计 基 本 图 形 界 面 能 够 实 现 文 件 的 读 写 操 作 能 够 把 对 象 按 流 进 行 读 写 能 够 实 现 并 行 程 序 设 计 能 够 实 现 线 程 的 同 步 处 理 8 集 合 框 架 数 据 结 构 的 设 计 能 力 能 够 掌 握 Java 集 合 框 架 结 构 能 够 应 用 泛 型 结 构 提 高 Java 安 全 106

110 3. 课 程 内 容 与 要 求 3.1 课 程 内 容 课 程 根 据 Java 项 目 开 发 的 一 般 工 作 过 程 组 织 内 容 的 演 进, 如 表 4 所 示 表 4 课 程 内 容 任 务 分 解 表 教 学 单 元 教 学 内 容 技 能 要 求 知 识 要 求 1. 项 目 需 求 分 析 与 设 计 重 点 : 需 求 分 析 文 档 的 写 作 难 点 : 理 解 项 目 的 业 务 逻 辑 任 务 一 : 编 写 项 目 需 求 分 析 能 够 根 据 用 户 的 需 熟 练 掌 握 功 能 建 模 能 力 求, 编 写 需 求 分 析 熟 练 掌 握 数 据 流 程 图 的 文 档 绘 制 熟 练 掌 握 软 件 需 求 分 析 的 基 本 编 写 格 式 2.Eclipse 集 成 开 发 环 境 重 点 :Eclispe 集 成 开 发 环 境 下 调 试 Java 程 序 任 务 一 :App 项 目 的 创 建 任 务 二 : 在 Eclipse 中 建 立 Java App 程 序 任 务 三 : 对 Java App 程 序 进 行 断 电 跟 踪 能 够 使 用 Eclipse 完 成 Java App 项 目 的 创 建 开 发 调 试 和 发 布 熟 练 掌 握 使 用 Eclipse 开 发 Java 项 目 3.Java 程 序 基 本 结 构 重 点 : 面 向 对 象 的 程 序 设 计 难 点 : 分 支 与 循 环 任 务 一 :Java 程 序 基 本 结 构 任 务 二 : 循 环 与 分 支 任 务 三 : 数 组 与 字 符 串 任 务 四 : 面 向 对 象 的 程 序 设 计 能 够 根 据 需 求 分 析, 完 成 Java 项 目 的 编 写 与 调 试 熟 练 掌 握 Java App 的 程 序 结 构 正 确 理 解 面 向 对 象 程 序 设 计 中 的 类 的 封 装 继 承 和 多 态 等 概 念 熟 练 掌 握 抽 象 类 及 接 口 的 编 程 4. 异 常 处 理 重 点 : 异 常 的 捕 获 难 点 : 自 定 义 异 常 任 务 一 : 异 常 的 意 义 及 如 何 捕 获 任 务 二 : 自 定 义 异 常 及 处 理 能 够 设 计 并 实 现 Java 异 常 处 理 熟 练 掌 握 异 常 的 基 本 概 念 熟 练 掌 握 异 常 的 基 本 程 序 框 架 和 捕 获 熟 练 掌 握 自 定 义 异 常 程 序 的 编 写 107

111 教 学 单 元 教 学 内 容 技 能 要 求 知 识 要 求 5. 图 形 界 面 重 点 : 图 形 界 面 程 序 的 框 架 难 点 : 内 部 类 编 程 任 务 一 :AWT 图 形 用 户 界 面 任 务 二 :Applets 程 序 的 开 任 务 三 :Swing 图 形 用 户 界 面 任 务 四 :Applets 程 序 的 开 任 务 五 : 内 部 类 任 务 六 :SWT/JFace 程 序 的 开 发 能 够 设 计 并 实 现 Java 图 形 用 户 界 面 ; 能 够 理 解 内 部 类 及 在 图 形 用 户 界 面 的 应 用 熟 练 掌 握 AWT Swing SWT/JFace 等 图 形 界 面 技 术 理 解 内 部 类 并 熟 练 掌 握 在 图 形 用 户 界 面 中 的 使 用 6.Java 文 件 及 流 技 术 重 点 : 文 件 的 读 取 难 点 : 对 象 流 任 务 一 : 文 件 的 读 取 任 务 二 : 把 对 象 按 流 进 行 传 输 能 够 设 计 并 实 现 对 文 件 流 设 备 流 等 程 序 的 开 发 ; 能 够 设 计 并 实 现 把 对 象 按 流 的 方 式 进 行 存 取 熟 练 掌 握 流 的 概 念 熟 练 掌 握 文 件 的 存 取 掌 握 对 象 流 的 编 程 掌 握 线 程 的 同 步 7. 线 程 重 点 : 线 程 的 结 构 难 点 : 线 程 的 同 步 处 理 任 务 一 : 产 生 和 输 出 字 符 传 的 两 个 线 程 任 务 二 : 动 画 处 理 任 务 三 : 堆 栈 中 PUSH 和 POP 处 理 的 线 程 任 务 四 : 两 个 线 程 的 同 步 能 够 编 写 Java 的 线 程 程 序 能 够 实 现 多 个 线 程 的 同 步 处 理 熟 练 掌 握 线 程 程 序 基 本 结 构 熟 练 掌 握 线 程 在 动 画 中 的 作 用 掌 握 线 程 间 的 同 步 方 法 8.Java 集 合 框 架 重 点 :Java 集 合 框 架 中 接 口 之 间 的 关 系 难 点 : 范 型 类 任 务 一 : 如 何 实 现 可 变 长 数 组 任 务 二 : 对 集 合 框 架 数 据 结 构 的 操 作 任 务 三 : 如 何 用 范 型 避 免 任 意 类 型 的 强 制 转 换 能 够 利 用 集 合 框 架 实 现 可 变 长 数 组 ; 能 够 对 集 合 框 架 中 数 据 结 构 进 行 基 本 操 作 ; 能 够 使 用 泛 型 避 免 任 意 数 据 类 型 的 强 制 转 换 熟 练 掌 握 集 合 框 架 基 本 数 据 结 构 熟 练 掌 握 集 合 框 架 数 据 结 构 的 常 用 操 作 方 法 理 解 泛 型 及 作 用 108

112 3.2 课 时 分 配 本 课 程 每 周 6 课 时, 教 学 周 共 13 周, 总 学 时 为 78 学 时 本 门 课 教 学 采 用 讲 练 结 合 的 方 法, 理 论 教 学 和 操 作 练 习 穿 插 进 行 讲 授 时 数 为 50 学 时, 操 作 时 数 为 28 学 时 教 学 时 数 分 配 表 如 表 5: 表 5 教 学 学 时 分 配 表 序 号 教 学 单 元 学 时 其 中 讲 授 实 践 其 他 1 项 目 需 求 分 析 与 设 计 项 目 Eclipse 集 成 开 发 环 境 Java 程 序 基 本 结 构 异 常 处 理 图 形 界 面 文 件 及 流 技 术 线 程 Java 集 合 框 架 期 末 复 习 学 时 总 计 课 程 实 施 4.1 教 学 条 件 软 硬 件 条 件 课 程 应 在 校 内 实 训 基 地 具 备 如 下 条 件 的 实 训 室 中 完 成 : 硬 件 :PC 操 作 系 统 : windows 操 作 系 统 软 件 :JDK1.6 Eclipse3.0 以 上 版 本 本 门 课 程 配 套 相 应 的 网 络 课 程, 为 学 生 提 供 丰 富 的 课 程 录 像 参 考 案 例 试 题 库 等 教 学 资 源 师 资 条 件 专 任 教 师 应 具 有 双 师 资 格, 精 通 Java 语 言 编 程, 具 有 项 目 的 实 战 经 验 应 由 专 任 教 师 和 企 业 一 线 Java 开 发 工 程 师 组 成 教 学 团 队, 不 断 根 据 市 场 技 术 需 求 的 新 变 化 改 进 和 完 善 教 学 内 容 和 教 学 方 法 109

113 4.2 教 学 方 法 建 议 项 目 引 领, 任 务 驱 动 教 师 在 各 章 节 不 断 根 据 基 于 工 作 过 程 的 例 子, 完 成 任 务 的 设 计 与 实 现, 使 学 生 对 即 将 展 开 的 学 习 有 大 致 的 方 向 性 了 解 例 如 使 用 双 缓 冲 技 术 实 现 动 画 实 现 每 隔 300ms 刷 新 一 张 图 片 的 动 画 效 果 例 子 用 Applet 技 术 的 Animation 类 实 现 动 画 实 现 需 要 多 线 程 技 术, 所 以 类 Animation 需 要 实 现 接 口 Runnable, 实 现 先 对 案 例 进 行 分 析, 并 给 出 程 序 框 架, 甚 至 主 要 的 代 码 段 最 后 要 求 学 生 写 出 源 代 码 并 调 试 通 过 课 程 采 用 任 务 驱 动 的 教 学 单 元 设 计, 新 的 技 能 知 识 蕴 含 于 新 的 任 务 中, 任 务 的 发 布 通 常 以 贴 近 学 生 生 活 的 导 入 思 考 的 形 式 给 出, 比 如 用 于 驱 动 的 任 务 有 : 屏 幕 上 显 示 一 句 话 的 Java 程 序 把 累 加 到 变 量 找 6 的 所 有 因 子 判 断 某 年 某 月 的 天 数 查 找 区 间 内 的 素 数 等 来 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 学 完 课 程 规 定 内 容 后, 学 生 将 通 过 自 己 的 努 力 实 现 了 一 个 功 能 较 为 完 整 系 统, 在 获 得 了 对 Java 应 用 开 发 的 整 体 流 程 经 验 的 同 时, 也 会 因 为 项 目 的 完 成 获 得 成 就 感 等 良 好 的 情 感 体 验 教 学 做 一 体 化 课 程 中 技 能 的 讲 授 尽 量 避 免 艰 涩 的 理 论 说 教, 采 用 step by step 实 操 图 示 向 导 指 引 和 源 代 码 示 例, 引 导 学 生 完 成 各 个 任 务, 教 师 边 做 边 教, 学 生 在 做 中 学, 便 可 完 成 任 务, 同 时 也 习 得 了 新 技 能 注 重 自 主 学 习 合 作 学 习, 兼 顾 学 生 的 个 性 发 展 授 课 过 程 中 应 注 重 学 生 终 身 学 习 能 力 的 培 养 和 锻 炼, 项 目 中 某 些 功 能 模 块, 其 实 现 技 术 与 小 节 中 任 务 的 实 现 技 术 相 似, 以 课 后 练 习 的 形 式 给 出, 并 有 实 现 提 示, 要 求 学 生 根 据 已 习 得 的 知 识 和 技 能, 并 自 行 查 找 参 考 资 料 来 完 成, 在 巩 固 课 堂 知 识 的 同 时, 也 锻 炼 了 学 生 自 学 能 力 和 自 主 解 决 问 题 的 能 力 课 程 除 了 规 定 项 目 开 发 这 一 条 主 线 外, 在 每 一 章 节 的 课 后 练 习 中 设 计 了 一 条 自 选 项 目 为 附 线, 附 线 项 目 的 选 题 和 需 求 分 析 在 学 生 学 习 完 第 一 章 后, 鼓 励 他 们 分 组 到 企 业 实 地 考 察 调 研 之 后 来 完 成, 并 在 全 书 中 给 出 阶 段 性 的 指 引, 以 学 生 小 组 的 形 式 来 进 行 设 计 实 现 及 技 术 文 档 的 形 成, 并 在 课 程 集 中 实 训 环 节 中 进 行 模 拟 销 售, 旨 在 使 每 个 同 学 能 够 发 挥 所 长, 锻 炼 沟 通 能 力 和 团 队 协 同 能 力 通 过 网 络 课 程 延 展 教 学 空 间 与 时 间 本 门 课 程 建 设 有 网 络 课 程, 内 容 包 括 授 课 视 频 电 子 课 件 的 自 动 播 放 可 视 化 项 目 引 导 等 多 种 多 媒 体 呈 现 形 式, 方 便 学 生 在 课 余 时 间 重 温 课 堂 ; 网 络 课 程 中 还 设 置 有 延 展 阅 读 案 例 参 考 学 生 优 秀 项 目 库 等 多 种 资 源, 是 课 堂 教 学 内 容 的 优 质 补 充 ; 网 络 课 程 中 还 有 设 置 有 试 题 库 自 我 测 试 等 板 块, 学 生 可 以 及 时 进 行 自 我 评 估 建 议 在 授 课 过 程 中 充 分 发 挥 网 络 课 程 的 优 势 110

114 4.3 教 材 编 写 教 材 原 则 上 应 为 近 3 年 出 版 或 者 再 版 的 高 职 高 专 教 材, 或 者 自 编 讲 义 内 容 与 Java 技 术 的 需 求 同 步 ; 教 材 的 编 写 应 体 现 项 目 引 导, 任 务 驱 动 实 践 导 向 的 设 计 思 想 ; 内 容 组 织 方 式 应 适 合 学 生 理 解 和 操 作 建 议 教 材 列 表 : 入 选 国 家 十 二 五 规 划 的 Java 程 序 设 计 教 材 或 校 企 合 作 完 成 并 由 行 指 委 推 荐 的 Java 程 序 设 计 教 材 5. 教 学 评 价 考 核 要 求 教 学 评 价 和 考 核 中 贯 彻 能 力 本 位 的 理 念 变 单 向 教 学 评 价 为 多 元 评 价, 将 静 态 教 学 评 价 变 为 动 态 评 价 ; 变 学 生 被 动 应 对 考 试 为 主 动 参 与 考 核, 将 结 果 式 考 核 变 为 分 阶 段 分 层 次 的 过 程 考 核 5.1 课 程 评 价 为 了 能 够 对 学 生 的 综 合 能 力 进 行 有 效 评 价, 课 程 采 用 了 多 种 方 式 相 结 合 的 考 核 方 式 : (1) 日 常 记 录 : 对 学 生 日 常 出 勤 课 堂 互 动 提 交 作 业 等 情 况 做 记 录, 考 核 学 生 的 学 习 态 度 ; (2) 过 程 考 核 : 课 堂 上 按 照 学 生 任 务 完 成 的 时 长 及 完 成 质 量 给 予 评 分, 考 核 学 生 技 能 掌 握 熟 练 程 度 ; (3) 集 中 闭 卷 笔 试 : 理 论 掌 握 情 况, 采 用 了 闭 卷 集 中 考 试 的 方 式 学 期 教 学 评 价 = 平 时 成 绩 ( 主 要 包 括 考 勤 课 堂 互 动 )X20% + 过 程 考 核 ( 主 要 包 括 任 务 完 成 情 况 单 元 测 试 )X40%+ 期 末 集 中 笔 试 成 绩 X 40% 5.2 考 核 要 求 课 程 中 需 要 学 生 动 手 实 操 的 部 分, 以 教 学 单 元 为 单 位, 进 行 过 程 性 考 核, 能 够 在 规 定 时 间 内 自 主 完 成 本 单 元 项 目 开 发 任 务, 得 满 分 ; 否 则 根 据 完 成 任 务 所 用 时 长 和 所 获 得 的 帮 助 情 况, 酌 情 减 分 各 单 元 根 据 在 项 目 开 发 过 程 中 的 重 要 程 度 所 需 完 成 的 任 务 量 和 难 度, 占 分 比 重 有 所 不 同, 如 表 6 所 示 111

115 表 6 教 学 单 元 考 核 占 分 比 重 教 学 单 元 占 分 比 重 (%) 项 目 MyEclipse 集 成 开 发 环 境 5 项 目 需 求 分 析 能 力 10 Java 基 本 语 法 规 则 40 编 写 数 组 及 字 符 串 代 码 的 能 力 5 异 常 处 理 的 能 力 5 图 形 界 面 的 编 程 能 力 10 文 件 处 理 能 力 10 线 程 编 程 能 力 10 集 合 框 架 数 据 结 构 的 设 计 能 力 5 6. 课 程 资 源 开 发 与 利 用 学 习 资 料 资 源 : 教 材 实 训 指 导 书 重 在 于 实 际 项 目 相 结 合, 以 项 目 的 方 式 推 进 对 测 试 技 能 的 学 习 信 息 化 教 学 资 源 : 依 据 学 习 过 程 中 对 项 目 的 推 进, 通 过 多 媒 体 课 件 网 络 课 程 引 入, 使 学 生 通 过 模 拟 仿 真 进 行 案 例 练 习 课 程 资 源 要 求 具 备 : 课 程 文 档 教 案 课 件 测 试 工 具 实 训 案 例 课 程 资 源 的 引 入 需 符 合 依 据 CNAS-CL01:2006 检 测 和 校 准 实 验 室 能 力 认 可 准 则 和 CNAS-CL20:2006 检 测 和 校 准 实 验 室 能 力 认 可 准 则 在 信 息 技 术 软 件 产 品 检 测 领 域 的 应 用 说 明 等 相 关 规 范, 并 要 符 合 GB/T :2010 软 件 工 程 软 件 产 品 质 量 要 求 和 评 价 (SQuaRE) 的 要 求 7. 其 他 说 明 职 业 证 书 :SCJP 或 SCJD 等 Sun Certified Java Programmer(SCJP) Sun Certified Java Developer(SCJD) SCJP 是 Java 认 证 的 基 础, 侧 重 测 验 Java 程 序 设 计 概 念 及 能 力, 内 容 偏 重 于 Java 语 法 及 JDK 的 内 容 内 容 参 考 Sun 的 SL-275 课 程 获 得 SCJD 认 证 的 过 程 相 对 复 杂 一 些,Sun 建 议 的 SCJD 学 习 课 程 是 Java Progeamming Language Workshop(SL-285), 并 参 考 Sun 的 一 个 面 向 对 象 的 教 程 : Object-Oriented Analysis and Design (00-226) 获 得 SCJD 认 证 并 不 是 直 接 参 加 考 试 通 过 获 得, 首 先, 必 须 是 SCJP, 在 申 请 SCJD 的 认 证 的 时 候, 需 要 先 参 加 一 个 程 112

116 序 设 计 测 试, 这 个 测 试 基 本 上 是 给 出 一 个 实 际 应 用 案 例, 然 后 用 Java 进 行 实 现, 要 注 意 的 是 这 个 测 试 主 要 考 察 以 Java2 技 术 开 发 一 个 工 程 的 总 体 能 力, 而 不 是 考 察 编 程 技 巧 这 个 编 程 测 试 是 不 限 制 时 间 的 获 得 SCJD 认 证 可 证 明 在 Java 开 发 技 术 方 面 的 造 诣 以 及 软 件 工 程 方 面 的 知 识 水 平 较 高, 可 以 胜 任 复 杂 的 大 型 软 件 开 发 工 作 SCJD 认 证 的 含 金 量 很 高 113

117 Java Web 开 发 技 术 课 程 标 准 课 程 编 码 : 课 程 类 别 : 专 业 核 心 课 适 用 专 业 : 软 件 技 术 授 课 单 位 : 软 件 学 院 学 分 : 5 学 时 : 84 编 写 执 笔 人 : 冯 艳 玲 审 定 负 责 人 : 王 寅 峰 1. 课 程 定 位 和 课 程 设 计 随 着 互 联 网 技 术 的 飞 速 发 展, 以 及 国 家 产 业 信 息 化 进 程 的 大 力 推 进 下, 产 生 了 对 基 于 Web 软 件 的 大 量 需 求, 在 多 种 Web 应 用 开 发 技 术 中,Java 技 术 由 于 安 全 性 高 良 好 的 跨 平 台 性 等 特 点 成 为 Web 应 用 系 统 开 发 的 主 流 技 术, 对 Java Web 开 发 工 程 师 等 职 位 的 需 求 也 一 直 保 持 较 高 的 水 平, 本 门 课 程 旨 在 通 过 学 习 与 实 践 培 养 学 生 的 中 小 型 Java Web 项 目 开 发 能 力, 为 社 会 输 送 亟 需 人 才 ; 课 程 对 应 的 Java Web 开 发 工 程 师 岗 位 有 着 相 对 较 高 的 薪 酬 水 平 和 较 为 广 阔 的 发 展 前 景, 可 以 为 参 加 学 习 的 学 生 提 供 良 好 职 业 预 期 发 展 本 课 程 注 重 对 学 生 职 业 能 力 和 创 新 精 神 实 践 能 力 的 培 养 本 课 程 旨 在 对 学 生 的 程 序 设 计 思 想 和 技 能 进 行, 培 养 学 生 利 用 Java 技 术 进 行 中 小 型 Web 应 用 项 目 开 发 1.1 课 程 性 质 与 作 用 Java Web 开 发 技 术 课 程 是 软 件 技 术 专 业 的 专 业 核 心 课 程, 是 融 理 论 与 实 践 一 体 化, 教 学 做 一 体 化 的 专 业 课 程, 是 基 于 设 计 的 工 作 过 程 系 统 化 学 习 领 域 课 程, 是 工 学 结 合 课 程 本 课 程 的 前 续 课 程 安 排 为 : Java 程 序 设 计 HTML5 跨 平 台 开 发 等 课 程 ; 本 课 程 的 后 续 课 程 是 : 轻 量 级 J2EE 应 用 开 发 等 相 关 课 程, 如 图 1 所 示 : Java 程 序 设 计 HTML5 跨 平 台 开 发 Java Web 开 发 技 术 图 1 本 门 课 程 的 前 续 和 后 续 课 程 轻 量 级 J2EE 应 用 开 发 1.2 课 程 设 计 理 念 课 程 开 发 遵 循 的 基 于 工 作 过 程 导 向 的 现 代 职 业 教 育 指 导 思 想, 课 程 的 目 标 是 中 小 114

118 型 Java Web 项 目 开 发 职 业 能 力 培 养 课 程 教 学 内 容 的 取 舍 和 内 容 排 序 遵 循 以 工 作 需 求 为 目 标 原 则, 务 求 反 映 当 前 中 小 型 Web 开 发 的 主 流 技 术 和 主 流 开 发 工 具, 同 时 重 视 软 件 工 程 的 标 准 规 范, 重 视 业 内 工 作 过 程 中 的 即 成 约 定, 努 力 使 学 生 的 学 习 内 容 与 目 标 工 作 岗 位 能 力 要 求 无 缝 对 接 本 课 程 采 用 了 项 目 引 领, 任 务 驱 动 的 教 学 模 式 以 贴 近 生 活, 易 于 理 解, 实 用 性 强 为 原 则, 选 取 了 连 锁 店 进 销 存 管 理 系 统 为 主 线 项 目, 按 照 中 小 型 web 项 目 从 设 计 到 开 发 实 现 的 一 般 性 流 程, 组 织 章 节 的 演 进 在 授 课 过 程 中, 项 目 的 主 要 开 发 阶 段 模 块 化, 特 定 的 功 能 任 务 化, 学 生 在 完 成 各 个 任 务 的 同 时, 学 习 并 掌 握 项 目 开 发 过 程 中 所 需 的 技 能 和 应 遵 守 的 业 内 规 范, 为 学 生 职 业 能 力 发 展 奠 定 良 好 的 基 础 等 1.3 课 程 设 计 思 路 课 程 设 计 的 总 体 原 则 是 基 于 课 程 对 应 的 就 业 岗 位 工 作 过 程, 基 于 此 原 则 课 程 组 进 行 了 充 分 的 调 研, 过 程 如 下 : 第 一 步 : 岗 位 需 求 调 研 ; 第 二 步 : 确 定 课 程 的 学 习 领 域 第 三 步 : 根 据 学 习 领 域 设 计 课 程 的 规 定 项 目 ; 第 四 步 : 子 学 习 领 域 分 解 ; 第 五 步 : 根 据 子 学 习 领 域, 将 项 目 分 解 为 课 程 的 学 习 任 务 本 课 程 主 要 面 向 岗 位 为 Java Web 开 发 工 程 师, 能 力 辐 射 岗 位 有 : 需 求 分 析 师 测 试 工 程 师 文 档 工 程 师 售 前 / 售 后 工 程 师 等 调 研 方 式 主 要 通 过 互 联 网 招 聘 信 息 中 的 技 能 及 素 质 要 求, 以 及 依 托 学 院 召 开 的 校 企 合 作 研 讨 会, 向 合 作 企 业 征 询, 进 行 课 程 内 容 培 养 目 标 的 调 研 在 充 分 调 研 的 基 础 上, 对 课 程 的 学 习 领 域 分 析 整 理, 如 表 1 所 示 : 专 业 名 称 软 件 技 术 专 业 学 习 领 域 编 号 学 习 难 度 范 围 (4 级 ) 职 业 行 动 领 域 描 述 中 小 型 WEB 项 目 开 发 实 战 表 1 学 习 领 域 设 计 表 核 心 时 间 安 排 实 践 ( 36 学 时 ); 讲 授 ( 48 学 时 ) 通 过 阅 读 需 求 分 析, 对 功 能 模 块 进 行 建 模, 确 定 业 务 逻 辑 功 能 模 块 的 程 序 设 计 思 路 ; 完 成 产 品 所 需 数 据 库 的 设 计 与 开 发 ; 完 成 后 端 功 能 模 块 的 编 码 与 单 元 测 试 ; 参 与 软 件 产 品 前 后 端 交 互 的 架 构 设 计 和 开 发 ; 运 用 版 本 管 理 软 件 实 施 软 件 质 量 控 制 学 习 目 标 115

119 实 践 学 习 1. 需 求 分 析 文 档 的 编 写 2. 至 少 一 种 主 流 数 据 库 的 设 计 与 操 作 实 践 ; 理 论 学 习 1.MVC 程 序 设 计 模 式 ; 2. 面 向 对 象 的 程 序 设 计 思 想 ; 3. 模 块 化 编 程 设 计 3. 熟 练 使 用 JS 进 行 用 户 输 入 检 查 ; 4. 实 体 类 的 设 计 与 实 现 ; 5.DAO 类 的 设 计 与 实 现 ; 6.Servlet 的 设 计 与 实 现 ; 7.Filter 的 设 计 与 实 现 学 习 内 容 学 习 资 源 : 1. 安 装 有 支 持 软 件 的 计 算 机 2. 网 络 课 程 3. 配 套 教 材 学 习 组 织 : 个 人 或 小 组 学 习 环 境 : Web 应 用 开 发 实 训 室 ; 基 础 支 持 ( 技 术 知 识 等 ): 1. 网 络 基 础 知 识 操 作 系 统 数 据 结 构 2. 数 据 库 ; 3.Java 程 序 语 言 4.HTML,CSS; 进 一 步 将 自 学 习 领 域 进 行 分 解, 如 表 2 所 示 : 表 2 子 学 习 领 域 分 析 确 定 表 学 习 领 域 中 小 型 Web 项 目 开 发 学 习 领 域 对 应 典 型 工 作 任 务 中 的 项 目 类 型 : 按 工 作 过 程 实 施 学 习 领 域 对 应 典 型 工 作 任 务 中 的 项 目 实 际 工 作 过 程 1. 需 求 分 析 : 根 据 用 户 的 业 务 需 要, 进 行 需 求 分 析, 明 确 项 目 的 开 发 目 标, 并 文 档 化 ; 2. 搭 建 开 发 环 境 : 根 据 项 目 的 规 模 预 算 及 采 用 技 术, 合 理 选 择 并 配 置 服 务 器 和 开 发 环 境 ; 3. 数 据 库 设 计 与 实 现 : 根 据 项 目 的 规 模 预 算 及 采 用 技 术, 合 理 选 择 数 据 库 产 品, 并 设 计 项 目 的 数 据 存 储 层 ; 4. 实 体 类 的 设 计 与 实 现 : 设 计 并 实 现 与 数 据 表 视 图 相 映 射 的 实 体 类 ; 5. 数 据 访 问 层 的 设 计 与 实 现 : 数 据 表 增 删 改 查 等 基 本 功 能 的 实 现 ; 6. 系 统 安 全 模 块 设 计 与 实 现 : 完 成 账 号 安 全 控 制 及 Web 应 用 基 本 安 全 控 制 ; 7. 数 据 分 析 : 数 据 可 视 化 分 析 ; 8. 项 目 推 广 : 项 目 展 示 推 介 116

120 通 过 学 习 领 域 分 析 确 定 子 学 习 领 域 ( 学 习 情 境 ) 子 学 习 领 域 编 号 子 学 习 领 域 名 称 是 否 重 点 难 度 等 级 1 项 目 需 求 分 否 II 2 开 发 环 境 搭 建 是 I 3 数 据 库 的 设 计 与 实 现 是 III 4 实 体 类 的 设 计 与 实 现 是 II 5 数 据 访 问 层 的 设 计 与 实 现 是 IV 6 系 统 安 全 模 块 设 计 与 实 现 是 IV 7 数 据 分 析 否 IV 8 项 目 推 广 否 II 将 各 子 学 习 领 域 的 技 能 设 计 为 课 程 的 按 照 表 3 中 各 子 学 习 领 域 相 应 的 专 项 能 力 在 实 际 职 业 工 作 中 出 现 的 频 度 内 容 的 难 度 和 要 求 掌 握 的 程 度, 进 行 教 学 单 元 转 换 及 定 位 原 则 是 : 将 专 项 能 力 中 频 度 高 和 要 求 掌 握 程 度 高 者 确 定 为 需 重 点 掌 握 的 教 学 单 元, 低 的 确 定 为 一 般 要 求 ; 将 难 度 高 的 专 项 能 力 定 位 为 教 学 单 元 中 的 难 点 2. 课 程 目 标 本 课 程 内 容 涵 盖 了 对 学 生 在 基 本 理 论 基 本 技 能 和 职 业 素 质 三 个 层 次 的 培 养, 如 图 2 所 示 以 Java Web 中 小 型 项 目 开 发 必 备 的 开 发 技 能 为 重 点 并 具 备 相 应 的 理 论 基 础 的 同 时, 注 重 综 合 职 业 素 质 的 养 成, 全 文 采 用 启 发 诱 导 式 教 学, 鼓 励 学 生 勤 于 思 考, 勤 于 动 手, 课 程 中 安 排 了 以 团 队 合 作 完 成 的 附 线 项 目, 培 养 学 生 团 队 合 作, 敢 于 创 新 117

121 基 本 理 论 要 求 面 向 对 象 的 程 序 设 计 思 想 Web 项 目 开 发 MVC 模 式 JavaBean 技 术 Servlet 技 术 基 本 技 能 要 求 JSP 文 件 上 传 Web 项 目 安 全 性 设 计 报 表 生 成 功 能 建 模 能 力 职 业 素 质 要 求 技 术 文 档 编 写 图 2 课 程 的 三 层 培 养 目 标 在 技 能 方 面, 本 课 程 要 求 学 生 熟 练 掌 握 JavaBean 的 编 写 和 使 用 熟 练 掌 握 JSP 实 现 文 件 上 传 和 下 载 熟 练 掌 握 Servlet 的 相 关 概 念 和 使 用 熟 练 掌 握 JSP+JavaBean 模 式 开 发 web 应 用 项 目 着 重 培 养 学 生 独 立 完 成 中 型 Java Web 项 目 的 设 计 开 发 以 及 测 试 等 能 力, 并 为 学 习 大 型 Java EE 项 目 的 开 发 打 下 基 础 课 程 对 学 生 专 业 能 力 的 培 养 及 要 求 学 生 达 到 的 水 平 目 标 如 表 3 所 示 : 表 3 专 业 能 力 与 知 识 目 标 编 号 专 业 能 力 目 标 专 业 水 平 目 标 1 项 目 需 求 分 析 能 力 能 够 根 据 用 户 的 实 际 需 要 完 成 业 务 逻 辑 的 设 计 并 文 档 化 2 3 编 写 HTML 代 码 的 能 力 数 据 库 设 计 开 发 能 力 能 够 使 用 HTML 基 本 语 句 完 成 静 态 效 果 设 计 能 够 使 用 HTML 表 单 完 成 用 户 交 互 设 计 能 够 根 据 项 目 需 求 分 析 完 成 数 据 库 的 设 计 能 够 进 行 数 据 库 的 后 台 增 删 改 查 等 基 本 操 作 能 够 编 写 脚 本 完 成 视 图 的 生 成 能 够 完 成 数 据 库 的 备 份 还 原 等 日 常 维 护 4 实 现 OR 映 射 的 能 力 能 够 编 写 与 关 系 数 据 库 中 的 数 据 表 映 射 的 实 体 类 5 实 现 数 据 访 问 功 能 能 力 独 立 解 决 问 题 的 能 力 能 够 将 用 户 的 业 务 逻 辑 转 化 为 数 据 增 删 改 查 并 加 以 实 现 118

122 编 号 专 业 能 力 目 标 专 业 水 平 目 标 6 文 件 处 理 能 力 能 够 实 现 文 件 的 上 传 与 下 载 7 8 Web 项 目 的 账 户 安 全 设 计 能 力 Web 项 目 的 基 本 安 全 设 计 能 力 能 够 实 现 用 户 的 安 全 登 录 能 够 根 据 不 同 的 用 户 角 色 设 计 不 同 权 限 能 够 编 写 JS 代 码 阻 止 恶 意 输 入 攻 击 能 够 编 写 全 局 错 误 提 示 页 9 数 据 分 析 能 力 能 够 借 助 第 三 方 组 件 对 数 据 进 行 可 视 化 ( 折 线 图 柱 图 饼 图 ) 数 据 分 析 3. 课 程 内 容 与 要 求 3.1 课 程 内 容 课 程 根 据 Java Web 项 目 开 发 的 一 般 工 作 过 程 组 织 内 容 的 演 进, 如 表 4 所 示 : 表 4 课 程 内 容 任 务 分 解 表 教 学 单 元 教 学 内 容 技 能 要 求 知 识 要 求 1. 项 目 需 求 分 析 与 设 计 重 点 : 需 求 分 析 文 档 的 写 作 难 点 : 理 解 项 目 的 业 务 逻 辑 任 务 一 : 编 写 项 目 需 求 分 析 能 够 根 据 用 户 的 需 求, 编 写 需 求 分 析 文 档 熟 练 掌 握 功 能 建 模 能 力 熟 练 掌 握 数 据 流 程 图 的 绘 制 熟 练 掌 握 软 件 需 求 分 析 的 基 本 编 写 格 式 2. MyEclipse 集 成 开 发 环 境 重 点 : MyEclispe 集 成 开 发 环 境 下 调 试 发 布 项 目 任 务 一 :Web 项 目 的 创 建 任 务 二 : 在 MyEclipse 中 配 置 Web 服 务 器 任 务 三 : 向 Web 服 务 器 上 部 署 项 目 能 够 使 用 MyEclipse 完 成 Java Web 项 目 的 创 建 开 发 调 试 和 发 布 熟 练 掌 握 使 用 MyEclipse 开 发 Java Web 项 目 3.MySQL 数 据 库 设 计 开 发 重 点 :MySQL 数 据 表 的 设 计 难 点 : 视 图 的 创 建 任 务 一 : 创 建 数 据 库 任 务 二 : 创 建 数 据 表 任 务 三 : 添 加 记 录 任 务 四 : 创 建 视 图 编 写 存 储 过 程 任 务 五 : 数 据 表 的 导 入 导 出 任 务 六 : 数 据 库 的 连 接 能 够 根 据 需 求 分 析, 完 成 Java Web 项 目 的 MySQL 数 据 库 设 计 熟 练 掌 握 MySql 数 据 库 的 设 计 与 开 发 119

123 教 学 单 元 教 学 内 容 技 能 要 求 知 识 要 求 4. 信 息 的 显 示 和 查 询 重 点 : 实 体 类 的 编 写 ;DAO 类 中 查 询 方 法 的 编 写 ; JSP JavaBean 动 作 标 签 的 使 用 难 点 : 多 条 件 查 询 的 设 计 与 实 现 任 务 一 : 商 品 展 示 的 实 现 任 务 二 : 商 品 库 存 信 息 的 排 序 显 示 任 务 三 : 查 询 各 分 店 商 品 库 存 任 务 四 : 多 条 件 查 询 库 存 商 品 信 息 能 够 设 计 并 实 现 Java Web 项 目 中 的 数 据 查 询 功 能 熟 练 掌 握 实 体 类 的 编 写 规 范 熟 练 掌 握 DAO 类 的 编 写 规 范 熟 练 掌 握 JavaBean 相 关 的 JSP 动 作 标 签 的 使 用 熟 练 掌 握 SQL 查 询 语 句 的 语 法 规 则 熟 练 掌 握 DAO 类 中 各 种 查 询 方 法 的 编 写 5. 信 息 录 入 重 点 :DAO 类 中 添 加 方 法 的 编 写 ; 文 件 上 传 难 点 :Service 类 的 编 写 任 务 一 : 总 店 商 品 入 库 任 务 二 : 商 品 图 片 的 上 传 能 够 设 计 并 实 现 Java Web 项 目 中 的 数 据 添 加 模 块 功 能 ; 能 够 完 成 Java Web 项 目 中 的 文 件 上 传 功 能 熟 练 掌 握 DAO 类 中 save() 方 法 的 编 写 熟 练 掌 握 第 三 方 组 件 的 下 载 和 使 用 掌 握 JSPSmartUpload 常 用 方 法 的 使 用 理 解 业 务 逻 辑 层 的 设 计 与 实 现 6. 信 息 的 修 改 和 删 除 重 点 :DAO 类 中 修 改 方 法 的 编 写 ;DAO 类 中 删 除 方 法 的 编 写 难 点 : 图 片 信 息 的 修 改 任 务 一 : 分 店 商 品 售 出 任 务 二 : 商 品 基 本 信 息 的 修 改 任 务 三 : 商 品 图 片 的 修 改 任 务 四 : 分 店 商 品 售 罄 后 信 息 的 删 除 任 务 五 : 分 店 从 总 店 调 货 能 够 设 计 并 实 现 Java Web 项 目 中 的 数 据 修 改 功 能 ; 能 够 设 计 并 实 现 Java Web 项 目 中 的 数 据 删 除 功 能 ; 熟 练 掌 握 DAO 类 中 delete() 方 法 的 编 写 熟 练 掌 握 DAO 类 中 update() 方 法 的 编 写 掌 握 JSPSmartUpload 常 用 方 法 的 使 用 掌 握 线 程 的 同 步 7. 账 号 安 全 控 制 重 点 :Servlet 的 编 写 和 配 置 ; Filter 的 编 写 和 配 置 难 点 :Filter 的 编 写 和 配 置 ; Servlet 中 使 用 Cookie 任 务 一 : 用 户 登 录 任 务 二 : 密 码 的 md5 加 密 任 务 三 : 验 证 码 的 生 成 任 务 四 : 用 户 名 和 密 码 的 客 户 端 保 存 任 务 五 : 不 同 角 色 权 限 的 控 制 任 务 六 : 用 户 权 限 的 过 滤 能 够 使 用 Servlet 技 术 完 成 用 户 的 账 号 安 全 控 制 能 够 使 用 Filter 技 术 完 成 用 户 角 色 的 权 限 控 制 熟 练 掌 握 servlet 编 写 熟 练 掌 握 servlet 配 置 理 解 servlet 生 命 周 期 掌 握 servlet 中 处 理 cookie 熟 练 掌 握 servlet 中 处 理 会 话 跟 踪 熟 练 掌 握 filter 的 编 写 熟 练 掌 握 filter 的 配 置 理 解 filter 生 命 周 期 120

124 教 学 单 元 教 学 内 容 技 能 要 求 知 识 要 求 8. 其 它 安 全 性 设 计 重 点 : 用 户 输 入 的 合 法 性 检 查 ; Listener 的 编 写 和 配 置 难 点 :Listener 的 编 写 和 配 置 9. 单 据 的 生 成 重 点 :Web 数 据 导 出 至 excel 和 word 10. 报 表 的 生 成 重 点 : 使 用 JfreeChart 完 成 图 形 化 报 表 3. 2 课 时 分 配 任 务 一 : 对 商 品 的 录 入 做 合 法 性 检 查 任 务 二 : 将 用 户 输 入 中 的 标 签 转 换 为 文 本 任 务 三 : 编 写 线 程 安 全 servlet 任 务 四 : 配 置 全 局 的 错 误 提 示 页 面 任 务 五 : 统 计 系 统 在 线 人 数 任 务 一 : 数 据 输 出 至 excel 任 务 二 : 数 据 输 出 至 word 中 任 务 一 : 安 装 配 置 JFreeChart 任 务 二 : 各 分 店 销 量 的 柱 图 统 计 任 务 三 : 各 类 商 品 销 量 的 饼 图 统 计 任 务 四 : 商 品 历 史 销 量 的 折 线 图 统 计 能 够 完 成 用 户 输 入 的 合 法 性 检 查 ; 能 够 将 用 户 输 入 的 标 签 转 换 为 文 本 ; 能 够 使 用 Listener 技 术 完 成 Java Web 项 目 中 所 需 的 监 听 功 能 能 够 将 Web 数 据 导 出 到 excel 或 者 word 中 能 够 根 据 用 户 需 求, 使 用 JfreeChart 完 成 数 据 的 图 形 化 报 表 熟 练 掌 握 Web 项 目 开 发 中 常 见 的 安 全 设 计 熟 练 掌 握 listener 的 编 写 与 配 置 理 解 listener 的 生 命 周 期 熟 练 掌 握 数 据 导 出 至 excel 和 word 的 方 法 熟 练 掌 握 使 用 JfreeChart 生 成 图 形 报 表 本 课 程 每 周 6 课 时, 教 学 周 共 14 周, 总 学 时 为 84 学 时 本 门 课 教 学 采 用 讲 练 结 合 的 方 法, 理 论 教 学 和 操 作 练 习 穿 插 进 行 讲 授 时 数 为 50 学 时, 操 作 时 数 为 34 学 时 教 学 时 数 分 配 如 表 5 所 示 表 5 教 学 学 时 分 配 表 序 号 课 程 内 容 学 时 其 中 讲 授 实 践 其 他 1 项 目 需 求 分 析 与 设 计 项 目 MyEclipse 集 成 开 发 环 境 MySQL 数 据 库 设 计 开 发 信 息 的 显 示 和 查 询 信 息 录 入 信 息 的 修 改 和 删 除 账 号 安 全 控 制

125 其 中 序 号 课 程 内 容 学 时 讲 授 实 践 其 他 8 其 它 安 全 性 设 计 单 据 的 生 成 报 表 的 生 成 期 末 复 习 学 时 总 计 本 门 课 程 还 配 合 有 54 课 时 实 践 教 学, 以 课 程 实 训 的 方 式 展 开, 课 程 实 训 中 由 学 生 自 由 组 合 成 小 组, 完 成 自 选 项 目 的 设 计 与 开 发, 课 时 分 配 如 表 6 所 示 : 表 6 实 践 教 学 学 时 分 配 表 其 中 序 号 课 程 内 容 学 时 讲 授 实 践 其 他 1 项 目 需 求 分 析 与 设 计 项 目 数 据 库 的 设 计 项 目 网 页 风 格 设 计 及 前 端 功 能 设 计 与 实 现 项 目 后 端 功 能 设 计 与 实 现 项 目 安 全 性 控 制 项 目 展 演 项 目 设 计 说 明 撰 写 学 时 总 计 课 程 实 施 4.1 教 学 条 件 ( 此 处 相 应 教 学 条 件 的 描 述 可 以 简 写 ) 软 硬 件 条 件 课 程 应 在 校 内 实 训 基 地 具 备 如 下 条 件 的 实 训 室 中 完 成 : 硬 件 :PC 操 作 系 统 : windows 操 作 系 统 软 件 :JDK1.6 Tomcat6.0 以 上 版 本 MyEclipse6.5 以 上 版 本 MySQL5.1 以 上 版 本 SQLYog9.0 本 门 课 程 配 套 相 应 的 网 络 课 程, 为 学 生 提 供 丰 富 的 课 程 录 像 参 考 案 例 试 题 库 等 教 学 资 源 师 资 条 件 122

126 专 任 教 师 应 具 有 双 师 资 格, 精 通 Java 语 言 编 程 数 据 库 设 计 和 基 于 JavaBean 和 Servlet 的 Java Web 开 发, 具 有 项 目 的 实 战 经 验 应 由 专 任 教 师 和 企 业 一 线 Java Web 开 发 工 程 师 组 成 教 学 团 队, 不 断 根 据 市 场 技 术 需 求 的 新 变 化 改 进 和 完 善 教 学 内 容 和 教 学 方 法 4.2 教 学 方 法 建 议 项 目 引 领, 任 务 驱 动 首 先 教 师 给 出 本 门 课 程 的 最 终 目 标 XX 连 锁 店 进 销 存 管 理 系 统 的 设 计 与 实 现, 使 学 生 对 即 将 展 开 的 学 习 有 大 致 的 方 向 性 了 解 课 程 采 用 任 务 驱 动 的 教 学 单 元 设 计, 新 的 技 能 知 识 蕴 含 于 新 的 任 务 中, 任 务 的 发 布 通 常 以 贴 近 学 生 生 活 的 导 入 思 考 的 形 式 给 出, 比 如 我 们 在 购 物 的 时 候 常 常 会 遇 到 这 样 的 情 况 : 我 们 想 要 购 买 的 某 款 的 服 装 或 者 鞋 子, 摆 放 在 货 架 上 的 商 品 并 不 适 合 我 们 的 尺 码, 这 时, 店 员 会 去 查 询 店 里 是 否 还 有 适 合 我 们 的 尺 码 的 库 存 这 个 功 能, 采 用 JSP+JavaBean 技 术 是 如 何 实 现 的 呢?, 来 激 发 学 生 的 学 生 兴 趣 学 完 课 程 规 定 内 容 后, 学 生 将 通 过 自 己 的 努 力 实 现 了 一 个 功 能 较 为 完 整 进 销 存 管 理 系 统, 在 获 得 了 对 Java Web 应 用 开 发 的 整 体 流 程 经 验 的 同 时, 也 会 因 为 项 目 的 完 成 获 得 成 就 感 等 良 好 的 情 感 体 验 教 学 做 一 体 化 课 程 中 技 能 的 讲 授 尽 量 避 免 艰 涩 的 理 论 说 教, 采 用 step by step 实 操 图 示 向 导 指 引 和 源 代 码 示 例, 引 导 学 生 完 成 各 个 任 务, 教 师 边 做 边 教, 学 生 在 做 中 学, 便 可 完 成 任 务, 同 时 也 习 得 了 新 技 能 注 重 自 主 学 习 合 作 学 习, 兼 顾 学 生 的 个 性 发 展 授 课 过 程 中 应 注 重 学 生 终 身 学 习 能 力 的 培 养 和 锻 炼, 项 目 中 某 些 功 能 模 块, 其 实 现 技 术 与 小 节 中 任 务 的 实 现 技 术 相 似, 以 课 后 练 习 的 形 式 给 出, 并 有 实 现 提 示, 要 求 学 生 根 据 已 习 得 的 知 识 和 技 能, 并 自 行 查 找 参 考 资 料 来 完 成, 在 巩 固 课 堂 知 识 的 同 时, 也 锻 炼 了 学 生 自 学 能 力 和 自 主 解 决 问 题 的 能 力 课 程 除 了 规 定 项 目 开 发 这 一 条 主 线 外, 在 每 一 章 节 的 课 后 练 习 中 设 计 了 一 条 自 选 项 目 为 附 线, 附 线 项 目 的 选 题 和 需 求 分 析 在 学 生 学 习 完 第 一 章 后, 鼓 励 他 们 分 组 到 企 业 实 地 考 察 调 研 之 后 来 完 成, 并 在 全 书 中 给 出 阶 段 性 的 指 引, 以 学 生 小 组 的 形 式 来 进 行 设 计 实 现 及 技 术 文 档 的 形 成, 并 在 课 程 集 中 实 训 环 节 中 进 行 模 拟 销 售, 旨 在 使 每 个 同 学 能 够 发 挥 所 长, 锻 炼 沟 通 能 力 和 团 队 协 同 能 力 通 过 网 络 课 程 延 展 教 学 空 间 与 时 间 本 门 课 程 建 设 有 网 络 课 程, 内 容 包 括 授 课 视 频 电 子 课 件 的 自 动 播 放 可 视 化 项 目 引 导 等 多 种 多 媒 体 呈 现 形 式, 方 便 学 生 在 课 余 时 间 重 温 课 堂 ; 网 络 课 程 中 还 设 置 有 延 展 阅 读 案 例 参 考 学 生 优 秀 项 目 库 等 多 种 资 源, 是 课 堂 教 学 内 容 的 优 质 补 充 ; 网 123

127 络 课 程 中 还 有 设 置 有 试 题 库 自 我 测 试 等 板 块, 学 生 可 以 及 时 进 行 自 我 评 估 建 议 在 授 课 过 程 中 充 分 发 挥 网 络 课 程 的 优 势 4.3 教 材 编 写 教 材 原 则 上 应 为 近 3 年 出 版 或 者 再 版 的 高 职 高 专 教 材, 或 者 自 编 讲 义 内 容 与 中 小 型 Java Web 技 术 的 需 求 同 步 ; 教 材 的 编 写 应 体 现 项 目 引 导, 任 务 驱 动 实 践 导 向 的 设 计 思 想 ; 内 容 组 织 方 式 应 适 合 学 生 理 解 和 操 作 4.4 教 学 组 织 建 议 (1) 明 确 总 体 培 养 目 标 : 教 师 在 学 期 初 应 首 先 向 学 生 阐 明 本 门 课 程 在 整 个 教 学 设 计 中 的 地 位 和 作 用, 前 后 续 课 程, 以 及 课 程 目 标 岗 位 的 职 业 素 养 要 求 (2) 明 确 课 程 引 导 项 目 的 功 能 : 教 师 在 开 始 教 学 单 元 前 应 首 先 向 学 生 解 释 引 导 项 目 的 应 用 背 景 及 最 终 完 成 目 标 (3) 课 程 教 学 单 元 组 织 : 课 程 将 引 导 项 目 分 解 为 相 互 联 系 的 多 个 任 务, 所 以 课 程 教 学 单 元 也 以 完 成 一 个 或 者 多 个 任 务 来 划 分 第 一 步 : 教 师 应 首 先 明 确 本 次 教 学 单 元 的 具 体 任 务 目 标 ; 第 二 步 : 向 学 生 讲 授 完 成 本 次 任 务 必 需 的 专 业 知 识 ; 第 三 步 : 教 师 边 讲 边 做, 为 学 生 示 范 完 成 本 次 任 务 的 具 体 做 法 ; 第 四 步 : 学 生 自 己 动 手 完 成 任 务, 教 师 答 疑, 并 根 据 学 生 完 成 的 质 量, 进 行 评 定 ; 第 五 步 : 学 生 在 实 操 过 程 中 常 见 错 误 的 总 结 和 进 一 步 解 析 ; 所 需 掌 握 技 能 的 总 结 和 理 论 知 识 提 高 ; 第 六 步 : 布 置 课 后 作 业 : 课 后 作 业 以 学 生 熟 练 掌 握 开 发 技 能 为 目 标, 引 导 学 生 利 用 课 余 时 间 挑 战 教 材 中 难 度 较 高 的 任 务 ; 或 者 鼓 励 学 生 从 实 际 生 活 中 寻 找 潜 在 的 应 用, 并 进 行 开 发 和 利 用 (4) 阶 段 性 复 习 与 总 复 习 : 根 据 课 程 的 进 度 和 记 忆 周 期 理 论 及 时 做 好 阶 段 性 复 习 和 总 复 习 5. 教 学 评 价 考 核 要 求 教 学 评 价 和 考 核 中 贯 彻 能 力 本 位 的 理 念 变 单 向 教 学 评 价 为 多 元 评 价, 将 静 态 教 学 评 价 变 为 动 态 评 价 ; 变 学 生 被 动 应 对 考 试 为 主 动 参 与 考 核, 将 结 果 式 考 核 变 为 分 阶 段 分 层 次 的 过 程 考 核 5.1 课 程 评 价 为 了 能 够 对 学 生 的 综 合 能 力 进 行 有 效 评 价, 课 程 采 用 了 多 种 方 式 相 结 合 的 考 核 方 式 : (1) 日 常 记 录 : 对 学 生 日 常 出 勤 课 堂 互 动 提 交 作 业 等 情 况 做 记 录, 考 核 学 生 124

128 的 学 习 态 度 ; (2) 过 程 考 核 : 课 堂 上 按 照 学 生 任 务 完 成 的 时 长 及 完 成 质 量 给 予 评 分, 考 核 学 生 技 能 掌 握 熟 练 程 度 ; (3) 集 中 考 核 : 理 论 掌 握 情 况, 采 用 了 闭 卷 集 中 考 试 的 方 式 学 生 总 成 绩 = 日 常 记 录 (20%)+ 过 程 考 核 (40%)+ 集 中 考 核 (40%) 5.2 考 核 要 求 课 程 中 需 要 学 生 动 手 实 操 的 部 分, 以 教 学 单 元 为 单 位, 进 行 过 程 性 考 核, 能 够 在 规 定 时 间 内 自 主 完 成 本 单 元 项 目 开 发 任 务, 得 满 分 ; 否 则 根 据 完 成 任 务 所 用 时 长 和 所 获 得 的 帮 助 情 况, 酌 情 减 分 各 单 元 根 据 在 项 目 开 发 过 程 中 的 重 要 程 度 所 需 完 成 的 任 务 量 和 难 度, 占 分 比 重 有 所 不 同, 如 表 7 所 示 : 表 7 教 学 单 元 考 核 占 分 比 重 教 学 单 元 占 分 比 重 (%) 项 目 MyEclipse 集 成 开 发 环 境 5 MySQL 数 据 库 设 计 开 发 10 信 息 的 显 示 和 查 询 20 信 息 录 入 和 添 加 15 信 息 的 修 改 和 删 除 15 账 号 安 全 控 制 15 其 它 安 全 性 设 计 10 单 据 的 生 成 5 报 表 的 生 成 5 6. 课 程 资 源 开 发 与 利 用 遵 循 工 学 结 合 的 原 则 进 行 课 程 资 源 的 开 发 与 利 用, 是 课 程 建 设 的 重 要 组 成 部 分 (1) 课 程 资 源 的 开 发 实 体 资 源 开 发 : 课 程 团 队 根 据 课 程 设 计 理 念, 开 发 了 相 应 的 实 体 资 源, 如 教 材 实 训 指 导 书 等 信 息 化 资 源 开 发 : 为 了 更 好 地 辅 助 教 学, 除 了 实 体 资 源 外, 课 程 团 队 还 开 发 了 电 子 课 件 教 学 案 例 网 络 课 程 等 资 源 (2) 课 程 资 源 的 利 用 课 程 专 属 资 源 利 用 : 专 门 为 本 门 课 程 开 发 的 教 学 资 源 如 教 材 网 络 课 程 等 在 授 课 125

129 课 程 中 同 步 使 用 学 生 在 完 成 规 定 项 目 中 的 任 务 时, 从 查 阅 参 考 资 料 实 际 动 手 操 作 步 骤 深 入 的 理 论 化 提 高 到 知 识 掌 握 程 度 的 自 我 测 试, 都 可 以 找 到 实 体 或 者 信 息 化 的 课 程 资 源 支 撑 公 共 资 源 利 用 : 鼓 励 学 生 使 用 图 书 馆 互 联 网 查 找 课 程 行 业 相 关 资 料, 并 指 导 学 生 使 用 学 院 的 教 学 案 例 资 源 库 平 台 及 企 业 工 作 室 等 公 共 资 源 进 行 课 程 学 习 与 能 力 的 提 高 7. 其 他 说 明 本 门 课 程 是 在 遵 循 计 算 机 程 序 设 计 员 国 家 职 业 标 准 ( 职 业 编 码 :X ) 的 框 架 下, 对 学 生 进 行 程 序 员 级 别 的 理 论 知 识 传 授 与 技 能 训 练 学 生 在 掌 握 本 门 课 程 的 基 础 上, 可 以 以 国 家 职 业 标 准 计 算 机 程 序 设 计 员 标 准 中 的 高 级 程 序 员 程 序 设 计 师 为 目 标, 通 过 继 续 进 修 丰 富 软 件 开 发 实 战 经 验, 提 升 自 己 的 软 件 设 计 与 开 发 的 综 合 能 力 126

130 轻 量 级 J2EE 应 用 开 发 课 程 标 准 课 程 编 码 : 课 程 类 别 : 专 业 核 心 课 适 用 专 业 : 软 件 技 术 授 课 单 位 : 软 件 学 院 学 分 : 6 学 时 : 112 编 写 执 笔 人 : 覃 国 蓉 审 定 负 责 人 : 王 寅 峰 1. 课 程 定 位 和 课 程 设 计 Java 技 术 由 于 安 全 性 高 良 好 的 跨 平 台 性 等 特 点 成 为 软 件 系 统 开 发 的 主 流 技 术, 对 Java 程 序 员 等 职 位 的 需 求 也 一 直 保 持 较 高 的 水 平, 本 课 程 面 向 Java 程 序 员 岗 位, 在 学 生 具 备 了 Java 面 向 对 象 编 程 及 Java web 组 件 相 关 知 识 与 技 术 掌 握 了 Java 相 关 平 台 技 术 和 一 定 的 数 据 库 知 识 的 基 础 上, 本 课 程 着 重 学 习 轻 量 级 J2EE 开 发 技 术, 培 养 学 生 的 Web 应 用 项 目 需 求 分 析 系 统 设 计 编 码 测 试 与 解 决 问 题 的 能 力, 以 满 足 Java 程 序 员 岗 位 的 核 心 技 能 要 求 因 此, 本 课 程 对 学 生 职 业 能 力 培 养 起 主 要 支 撑 和 明 显 促 进 作 用 1.1 课 程 性 质 与 作 用 轻 量 级 J2EE 应 用 开 发 课 程 是 软 件 技 术 专 业 的 专 业 核 心 课 程, 是 融 理 论 与 实 践 一 体 化, 教 学 做 一 体 化 的 专 业 课 程, 是 基 于 设 计 的 工 作 过 程 系 统 化 学 习 领 域 课 程, 是 工 学 结 合 课 程 (1) 本 课 程 实 现 专 业 培 养 目 标 中 所 承 担 的 任 务 : 让 学 生 掌 握 开 发 Java Web 应 用 的 主 流 框 架 技 术, 具 备 Java 技 术 再 学 习 能 力 和 一 定 的 技 术 创 新 能 力 (2) 本 课 程 教 学 内 容 及 教 学 环 节 等 方 面 与 相 关 课 程 的 联 系 与 分 工 : 在 掌 握 基 本 的 Java 知 识 的 基 础 上, 熟 悉 Java Web 应 用 开 发 技 术 开 发 过 程 和 企 业 常 用 的 开 发 环 境, 强 化 使 用 Java 语 言 开 发 实 用 的 程 序 的 能 力 (3) 本 课 程 相 关 的 先 修 课 及 后 续 课 : Java web 开 发 技 术 为 其 先 修 课, Java 高 级 开 发 为 其 后 续 课 程 1.2 课 程 设 计 理 念 本 课 程 的 设 计 理 念 是 针 对 高 职 教 育 的 特 点 与 企 业 和 行 业 专 家 共 同 开 发 设 计, 根 据 职 业 岗 位 ( 群 ) 的 任 职 要 求, 以 真 实 工 作 任 务 或 产 品 为 载 体 组 织 教 学 内 容, 在 真 实 工 作 情 境 中 采 取 任 务 驱 动 项 目 导 向 等 教 学 模 式, 突 出 能 力 目 标, 注 重 学 生 再 学 习 能 力 和 创 新 能 力 的 培 养, 充 分 体 现 职 业 性 实 践 性 和 开 放 性 127

131 1.3 课 程 设 计 思 路 本 课 程 主 要 面 向 岗 位 为 Java 程 序 员, 课 程 设 计 的 总 体 原 则 是 基 于 课 程 对 应 的 就 业 岗 位 工 作 过 程, 过 程 如 下 : 第 一 步 : 岗 位 需 求 调 研 ; 第 二 步 : 确 定 课 程 的 学 习 领 域 第 三 步 : 根 据 学 习 领 域 设 计 课 程 的 规 定 项 目 ; 第 四 步 : 子 学 习 领 域 分 解 ; 第 五 步 : 根 据 子 学 习 领 域, 将 项 目 分 解 为 课 程 的 学 习 任 务 调 研 方 式 主 要 通 过 互 联 网 招 聘 信 息 中 的 技 能 及 素 质 要 求, 以 及 依 托 学 院 召 开 的 校 企 合 作 研 讨 会, 向 合 作 企 业 征 询, 进 行 课 程 内 容 培 养 目 标 的 调 研 在 对 Java 程 序 员 岗 位 需 求 进 行 充 分 调 研 的 基 础 上, 对 学 习 领 域 进 行 分 析 整 理, 得 到 如 表 1 所 示 的 本 课 程 所 对 应 的 学 习 领 域 表 1 轻 量 级 J2EE 应 用 开 发 学 习 领 域 专 业 名 称 软 件 技 术 专 业 核 心 时 间 安 排 学 习 领 域 编 号 轻 量 级 J2EE 应 实 践 ( 66 学 时 ); 讲 授 ( 46 学 学 习 难 度 范 围 (4 级 ) 用 开 发 时 ) 职 业 行 动 领 域 描 述 通 过 阅 读 需 求 分 析, 对 功 能 模 块 进 行 建 模, 确 定 业 务 逻 辑 功 能 模 块 的 程 序 设 计 思 路 ; 完 成 产 品 所 需 数 据 库 的 设 计 与 开 发 ; 完 成 后 端 功 能 模 块 的 编 码 与 单 元 测 试 ; 参 与 软 件 产 品 前 后 端 交 互 的 架 构 设 计 和 开 发 ; 运 用 版 本 管 理 软 件 实 施 软 件 质 量 控 制 学 习 目 标 实 践 学 习 理 论 学 习 1. 需 求 分 析 文 档 的 编 写 1.MVC 设 计 模 式 ; 2. 至 少 一 种 主 流 数 据 库 的 设 计 与 操 作 实 践 ; 2.Hibernate 框 架 技 术 ; 3. 使 用 MVC 设 计 模 式 划 分 系 统 模 块 ; 3.Struts2 框 架 技 术 4. 使 用 Hibernate 优 化 Dao 类 ; 4.Spring 框 架 技 术 5. 使 用 Struts2 优 化 系 统 ; 6. 使 用 Spring 优 化 系 统 ; 学 习 内 容 学 习 资 源 : 学 习 环 境 : 基 础 支 持 ( 技 术 知 识 等 ): 1. 安 装 有 支 持 软 件 的 计 算 机 Web 应 用 开 发 实 训 1. 数 据 库 ; 2. 网 络 课 程 室 ; 2.Java 面 向 对 象 程 序 设 计 ; 128

132 3. 配 套 教 材 学 习 组 织 : 个 人 或 小 组 进 一 步 将 子 学 习 领 域 进 行 分 解, 如 表 2 所 示 : 3.HTML/CSS; 4.Java web 组 件 技 术 ; 5.MVC 设 计 模 式 ; 6.Hibernate 框 架 技 术 ; 7.Struts2 框 架 技 术 8.Spring 框 架 技 术 表 2 子 学 习 领 域 分 析 表 学 习 领 域 轻 量 级 J2EE 应 用 开 发 学 习 领 域 对 应 典 型 工 作 任 务 中 的 项 目 类 型 : 按 工 作 过 程 实 施 学 习 领 域 对 应 典 型 工 作 任 务 中 的 项 目 实 际 工 作 过 程 1. 需 求 分 析 : 根 据 用 户 的 业 务 需 要, 进 行 需 求 分 析, 明 确 项 目 的 开 发 目 标 ; 2. 配 置 开 发 环 境 : 根 据 项 目 的 规 模 预 算 及 采 用 技 术, 合 理 选 择 并 配 置 服 务 器 和 开 发 环 境 ; 3. 搭 建 系 统 框 架 : 根 据 项 目 需 求, 设 计 系 统 的 MVC 模 块 并 建 立 系 统 架 构 ; 4. 数 据 库 设 计 与 实 现 : 根 据 项 目 的 规 模 预 算 及 采 用 技 术, 合 理 选 择 数 据 库 产 品, 并 根 据 软 件 设 计 完 成 项 目 的 数 据 存 储 层 ; 5.Model 层 的 设 计 与 实 现 : 包 括 设 计 并 实 现 与 数 据 表 视 图 相 映 射 的 实 体 类, 访 问 数 据 库 的 Dao 类, 其 他 业 务 类 ; 6.View 层 的 设 计 与 实 现 : 静 态 页 面 的 样 式 和 动 态 页 面 的 设 计 与 实 现 ; 7.Controller 层 设 计 与 实 现 : 完 成 连 接 View 层 和 Model 层 的 Controller 层 ; 8. 系 统 优 化 : 对 系 统 进 行 优 化 ; 通 过 学 习 领 域 分 析 确 定 子 学 习 领 域 ( 学 习 情 境 ) 子 学 习 领 域 编 号 子 学 习 领 域 名 称 是 否 重 点 难 度 等 级 1 项 目 需 求 分 析 否 II 2 配 置 开 发 环 境 是 I 3 搭 建 系 统 框 架 是 III 4 数 据 库 的 设 计 与 实 现 是 III 5 Model 层 的 设 计 与 实 现 是 IV 6 Controller 层 设 计 与 实 现 是 IV 7 View 层 的 设 计 与 实 现 是 IV 8 系 统 优 化 是 IV 将 按 照 子 学 习 领 域 在 实 际 职 业 工 作 中 出 现 的 频 度 内 容 的 难 度 和 要 求 掌 握 的 程 度, 进 行 教 学 单 元 转 换 及 定 位 原 则 是 : 将 专 项 能 力 中 频 度 高 和 要 求 掌 握 程 度 高 者 确 定 为 需 重 点 掌 握 的 教 学 单 元, 低 的 确 定 为 一 般 要 求 ; 将 难 度 高 的 专 项 能 力 定 位 为 教 学 单 元 中 的 难 点 129

133 2. 课 程 目 标 本 课 程 内 容 涵 盖 了 对 学 生 在 基 本 理 论 基 本 技 能 和 职 业 素 质 三 个 层 次 的 培 养 : (1) 基 本 理 论 要 求 : 巩 固 HTML,CSS, JSP,JDBC,JavaBean, MVC 设 计 模 式 等 Java web 应 用 开 发 技 术, 熟 悉 Struts2 Spring Hibernate 框 架 (2) 基 本 技 能 要 求 : 要 求 熟 悉 Web 应 用 的 开 发 过 程 和 企 业 常 用 的 开 发 环 境 ; 能 使 用 SSH 框 架 开 发 有 一 定 实 用 价 值 的 Web 应 用 程 序 (3) 职 业 素 质 要 求 : 能 胜 任 Java web 应 用 开 发 程 序 员 的 工 作 3. 课 程 内 容 与 要 求 3.1 课 程 内 容 课 程 根 据 Java Web 应 用 开 发 的 一 般 工 作 过 程 组 织 内 容 的 演 进, 如 表 3 所 示 : 表 3 课 程 内 容 任 务 分 解 表 教 学 单 元 教 学 内 容 教 学 要 求 1. 项 目 需 求 分 析 与 设 计 重 点 : 需 求 分 析 文 档 的 写 作 难 点 : 理 解 项 目 的 业 务 逻 辑 2. 配 置 开 发 环 境 重 点 :MyEclispe 集 成 开 发 环 境 下 调 试 发 布 项 目 3. 搭 建 系 统 框 架 重 点 : 系 统 MVC 模 块 划 分 难 点 : 系 统 MVC 模 块 划 分 4.MySQL 数 据 库 设 计 开 发 重 点 :MySQL 数 据 表 的 设 计 难 点 :MySQL 数 据 表 的 设 计 任 务 一 : 编 写 项 目 需 求 分 析 任 务 一 :MyEclispe 集 成 开 发 环 境 安 装 配 置 任 务 二 :MySql 数 据 库 安 装 配 置 任 务 一 : 创 建 web 项 目 任 务 二 : 创 建 model 层 顶 层 包 及 各 功 能 模 块 子 包 任 务 三 : 创 建 controll 层 顶 层 包 及 各 功 能 模 块 子 包 任 务 四 : 创 建 View 层 顶 层 包 及 各 功 能 模 块 子 包 任 务 一 : 创 建 数 据 库 任 务 二 : 创 建 数 据 表 任 务 三 : 添 加 测 试 数 据 理 解 需 求 建 模 相 关 知 识 能 够 根 据 用 户 的 需 求, 编 写 需 求 分 析 文 档 熟 练 掌 握 MyEclipse 相 关 知 识 熟 练 掌 握 MySql 安 装 配 置 相 关 知 识 能 够 正 确 安 装 配 置 MyEclipse 能 够 正 确 安 装 配 置 MySql 熟 练 掌 握 MVC 设 计 模 式 相 关 知 识 能 够 熟 练 使 用 MVC 模 式 完 成 系 统 的 模 块 划 分 熟 练 掌 握 MySql 数 据 库 的 设 计 与 开 发 相 关 知 识 能 够 根 据 需 求 分 析, 完 成 Java Web 项 目 的 MySQL 数 据 库 设 计 130

134 教 学 单 元 教 学 内 容 教 学 要 求 5.Model 层 的 设 计 与 实 现 重 点 : 使 用 Hibernate 实 现 访 问 数 据 库 的 Dao 类 难 点 :Hibernate 的 配 置 6. 使 用 Struts2 和 Spring 实 现 系 统 的 Controller 层 重 点 : 使 用 Struts2 和 Spring 实 现 系 统 的 Controller 层 难 点 : 使 用 Spring 实 现 系 统 的 Controller 层 7. View 层 的 设 计 与 实 现 重 点 : 动 态 页 面 的 实 现 ; 难 点 :css 样 式 实 现 8. 系 统 优 化 重 点 : 使 用 Spring 的 相 关 包 对 系 统 进 行 优 化 任 务 一 : 设 计 并 实 现 与 数 据 表 视 图 相 映 射 的 实 体 类 任 务 二 : 设 计 并 实 现 访 问 数 据 库 的 Dao 类 任 务 三 : 设 计 并 实 现 其 他 业 务 类 任 务 一 :Struts2 的 安 装 配 置 任 务 二 : 使 用 Struts2 实 现 系 统 的 Controller 层 任 务 三 :Spring 的 安 装 配 置 任 务 四 : 使 用 Spring 实 现 系 统 的 Controller 层 任 务 一 : 用 HTML+CSS 实 现 静 态 页 面 相 国 任 务 二 : 用 JSP 实 现 动 态 页 面 任 务 一 : 对 系 统 的 Dao 类 进 行 优 化 任 务 二 : 为 页 面 添 加 换 页 功 能 熟 练 掌 握 设 计 并 实 现 Java Web 项 目 中 Model 层 的 相 关 知 识 熟 练 掌 握 使 用 Hibernate 实 现 访 问 数 据 库 的 Dao 类 的 相 关 知 识 能 够 设 计 并 实 现 Java Web 项 目 中 Model 层 ; 熟 练 掌 握 Struts2 相 关 知 识 熟 练 掌 握 Spring 相 关 知 识 能 够 熟 悉 Struts2 的 安 装 配 置 能 够 熟 悉 Spring 的 安 装 配 置 能 够 使 用 使 用 Struts2 实 现 系 统 的 Controller 层 能 够 使 用 Spring 实 现 系 统 的 Controller 层 熟 练 掌 握 HTML/CSS 相 关 知 识 熟 练 掌 握 JSTL 相 关 知 识 能 够 设 计 并 实 现 Java Web 项 目 静 态 页 面 ; 能 够 实 现 Java Web 项 目 中 的 动 态 页 面 ; 能 够 使 用 Spring 的 相 关 包 对 系 统 进 行 优 化 3. 2 教 学 单 元 本 课 程 每 周 8 课 时, 教 学 周 共 14 周, 总 学 时 为 112 学 时 本 门 课 教 学 采 用 讲 练 结 合 的 方 法, 理 论 教 学 和 操 作 练 习 穿 插 进 行 教 学 时 数 分 配 表 如 表 4 所 示 表 4 教 学 单 元 学 时 分 配 表 序 号 课 程 内 容 学 时 1 项 目 需 求 分 析 4 2 配 置 开 发 环 境 4 3 搭 建 系 统 框 架 8 4 View 层 的 设 计 与 实 现

135 序 号 课 程 内 容 学 时 5 数 据 库 的 设 计 与 数 据 访 问 层 实 现 32 6 Model 层 的 设 计 与 实 现 16 7 Controller 层 设 计 与 实 现 20 8 系 统 优 化 8 9 期 末 复 习 4 学 时 总 计 112 本 门 课 程 还 配 合 有 54 课 时 实 践 教 学, 以 课 程 实 训 的 方 式 展 开, 课 程 实 训 中 由 学 生 自 由 组 合 成 小 组, 完 成 自 选 项 目 的 设 计 与 开 发, 课 时 分 配 如 表 5 所 示 : 表 5 实 践 教 学 学 时 分 配 表 序 号 课 程 内 容 学 时 1 项 目 分 组, 选 题, 需 求 分 析 3 2 架 构 设 计, 环 境 配 置 3 3 静 态 页 面 实 现 6 4 数 据 库 设 计 2 5 数 据 库 层 实 现, 业 务 层 实 现 4 6 控 制 层 实 现 9 7 动 态 页 面 实 现 12 8 系 统 联 调, 完 善, 优 化, 展 示 12 9 撰 写 实 训 报 告 3 学 时 总 计 课 程 实 施 4.1 教 学 条 件 软 硬 件 条 件 课 程 应 在 校 内 实 训 基 地 具 备 如 下 条 件 的 实 训 室 中 完 成 : 硬 件 :PC 操 作 系 统 : windows 操 作 系 统 软 件 :JDK1.6 以 上 版 本 Tomcat6.0 以 上 版 本 MyEclipse6.5 以 上 版 本 MySQL5.1 以 上 版 本 132

136 本 门 课 程 配 套 相 应 的 网 络 课 程, 为 学 生 提 供 丰 富 的 课 程 录 像 参 考 案 例 试 题 库 等 教 学 资 源 师 资 条 件 专 任 教 师 应 具 有 双 师 资 格, 精 通 Java 语 言 编 程 数 据 库 设 计 和 Java Web 开 发, 具 有 项 目 的 实 战 经 验 应 由 专 任 教 师 和 企 业 一 线 Java Web 开 发 工 程 师 组 成 教 学 团 队, 不 断 根 据 市 场 技 术 需 求 的 新 变 化 改 进 和 完 善 教 学 内 容 和 教 学 方 法 4.2 教 学 方 法 建 议 项 目 引 领, 任 务 驱 动 课 程 采 用 具 有 代 表 性 的 轻 量 级 J2EE 应 用 项 目 ( 如 技 术 示 范 项 宠 物 商 城 PetStore) 贯 穿 教 学 课 程 采 用 任 务 驱 动 的 教 学 单 元 设 计, 新 的 技 能 知 识 蕴 含 于 新 的 任 务 中, 学 生 在 老 师 带 领 下, 完 成 项 目 的 各 个 任 务, 同 时 掌 握 新 知 识 和 新 技 能 学 完 课 程 规 定 内 容 后, 学 生 将 通 过 自 己 的 努 力 实 现 一 个 功 能 较 为 完 整 轻 量 级 J2EE 应 用 项 目, 在 获 得 了 对 Java Web 应 用 开 发 的 整 体 流 程 经 验 的 同 时, 也 会 因 为 项 目 的 完 成 获 得 成 就 感 等 良 好 的 情 感 体 验 教 学 做 一 体 化 课 程 中 技 能 的 讲 授 尽 量 避 免 艰 涩 的 理 论 说 教, 采 用 step by step 实 操 图 示 向 导 指 引 和 源 代 码 示 例, 引 导 学 生 完 成 各 个 任 务, 教 师 边 做 边 教, 学 生 在 做 中 学, 便 可 完 成 任 务, 同 时 也 习 得 了 新 技 能 注 重 自 主 学 习 合 作 学 习, 兼 顾 学 生 的 个 性 发 展 授 课 过 程 中 应 注 重 学 生 终 身 学 习 能 力 的 培 养 和 锻 炼, 项 目 中 某 些 功 能 模 块, 其 实 现 技 术 与 小 节 中 任 务 的 实 现 技 术 相 似, 以 课 后 练 习 的 形 式 给 出, 并 有 实 现 提 示, 要 求 学 生 根 据 已 习 得 的 知 识 和 技 能, 并 自 行 查 找 参 考 资 料 来 完 成, 在 巩 固 课 堂 知 识 的 同 时, 也 锻 炼 了 学 生 自 学 能 力 和 自 主 解 决 问 题 的 能 力 课 程 除 了 规 定 项 目 开 发 这 一 条 主 线 外, 在 每 一 章 节 的 课 后 练 习 中 设 计 了 一 条 自 选 项 目 为 附 线, 附 线 项 目 的 选 题 和 需 求 分 析 在 学 生 学 习 完 第 一 章 后, 鼓 励 他 们 分 组 到 企 业 实 地 考 察 调 研 之 后 来 完 成, 并 在 全 书 中 给 出 阶 段 性 的 指 引, 以 学 生 小 组 的 形 式 来 进 行 设 计 实 现 及 技 术 文 档 的 形 成, 并 在 课 程 集 中 实 训 环 节 中 进 行 模 拟 销 售, 旨 在 使 每 个 同 学 能 够 发 挥 所 长, 锻 炼 沟 通 能 力 和 团 队 协 作 能 力 通 过 网 络 课 程 延 展 教 学 空 间 与 时 间 本 门 课 程 建 设 有 网 络 课 程, 内 容 包 括 授 课 视 频 电 子 课 件 的 自 动 播 放 可 视 化 项 目 引 导 等 多 种 多 媒 体 呈 现 形 式, 方 便 学 生 在 课 余 时 间 重 温 课 堂 ; 网 络 课 程 中 还 设 置 有 延 展 阅 读 案 例 参 考 学 生 优 秀 项 目 库 等 多 种 资 源, 是 课 堂 教 学 内 容 的 优 质 补 充 ; 网 络 课 程 中 还 有 设 置 有 试 题 库 自 我 测 试 等 板 块, 学 生 可 以 及 时 进 行 自 我 评 估 建 议 在 授 课 过 程 中 充 分 发 挥 网 络 课 程 的 优 势 133

137 4.3 教 材 编 写 教 材 编 写 需 要 注 意 : 通 过 校 企 合 作, 保 证 内 容 与 企 业 实 际 采 用 的 技 术 同 步 ; 体 现 项 目 引 导 任 务 驱 动 实 践 导 向 的 设 计 思 想 ; 内 容 组 织 方 式 应 适 合 学 生 理 解 和 操 作 4.4 教 学 组 织 建 议 教 学 组 织 基 于 项 目 引 领, 任 务 驱 动 和 教 学 做 一 体 化 的 教 学 方 法 : 首 先 教 师 给 出 本 门 课 程 的 最 终 目 标 是 完 成 一 个 具 有 代 表 性 的 轻 量 级 J2EE 应 用 项 目 ( 如 技 术 示 范 项 宠 物 商 城 PetStore) 的 部 分 模 块 的 设 计 与 实 现, 使 学 生 对 即 将 展 开 的 学 习 有 大 致 的 方 向 性 了 解 课 程 采 用 任 务 驱 动 的 教 学 单 元 设 计, 新 的 技 能 知 识 蕴 含 于 新 的 任 务 中, 任 务 的 发 布 通 常 以 贴 近 学 生 生 活 的 导 入 思 考 的 形 式 给 出 完 成 任 务 时, 教 师 边 做 边 教, 学 生 在 做 中 学, 学 生 在 完 成 任 务 的 同 时 习 得 新 技 能 5. 教 学 评 价 考 核 要 求 本 课 程 要 求 在 期 末 进 行 集 中 笔 试, 总 评 价 采 用 过 程 考 核 法 5.1 课 程 评 价 为 了 能 够 对 学 生 的 综 合 能 力 进 行 有 效 评 价, 课 程 采 用 采 用 分 阶 段 分 层 次 的 过 程 考 核 法 : (1) 日 常 记 录 : 对 学 生 日 常 出 勤 课 堂 互 动 提 交 作 业 等 情 况 做 记 录, 考 核 学 生 的 学 习 态 度 ; (2) 过 程 考 核 : 课 堂 上 按 照 学 生 任 务 完 成 的 时 长 及 完 成 质 量 给 予 评 分, 考 核 学 生 技 能 掌 握 熟 练 程 度 ; (3) 闭 卷 笔 试 : 理 论 掌 握 情 况, 采 用 了 闭 卷 集 中 考 试 的 方 式 学 期 教 学 评 价 = 平 时 成 绩 ( 主 要 包 括 考 勤 课 堂 互 动 )X20% + 过 程 考 核 ( 主 要 包 括 任 务 完 成 情 况 单 元 测 试 )X40%+ 期 末 集 中 笔 试 成 绩 X 40% 5.2 考 核 要 求 课 程 中 需 要 学 生 动 手 实 操 的 部 分, 以 教 学 单 元 为 单 位, 进 行 过 程 性 考 核, 能 够 在 规 定 时 间 内 自 主 完 成 本 单 元 项 目 开 发 任 务, 得 满 分 ; 否 则 根 据 完 成 任 务 所 用 时 长 和 所 获 得 的 帮 助 情 况, 酌 情 减 分 各 单 元 根 据 在 项 目 开 发 过 程 中 的 重 要 程 度 所 需 完 成 的 任 务 量 和 难 度, 占 分 比 重 有 所 不 同, 如 表 6 所 示 : 134

138 表 6 教 学 单 元 考 核 占 分 比 重 教 学 单 元 占 分 比 重 (%) 项 目 需 求 分 析 5 配 置 开 发 环 境 5 搭 建 系 统 框 架 10 数 据 库 的 设 计 与 实 现 10 Model 层 的 设 计 与 实 现 20 Controller 层 设 计 与 实 现 25 View 层 的 设 计 与 实 现 10 系 统 优 化 课 程 资 源 开 发 与 利 用 6.1 学 习 资 料 资 源 主 要 包 括 教 材 和 实 训 指 导 书 : 需 要 选 购 或 自 编 教 学 内 容 满 足 课 程 教 学 需 求 的 教 材 和 课 程 实 训 指 导 书 ; 能 够 支 持 本 课 程 教 学 方 法 和 教 学 组 织 的 教 材 和 课 程 实 训 指 导 书 更 佳 6.2 信 息 化 教 学 资 源 充 分 利 用 信 息 化 技 术, 提 供 如 下 信 息 化 教 学 资 源 : 多 媒 体 课 件 ; 建 设 网 络 课 程, 提 供 题 库 和 考 试 系 统 满 足 学 生 自 主 学 习 和 个 性 化 学 习 的 需 求 7. 其 他 说 明 本 课 程 选 取 Java 程 序 员 岗 位 标 准 作 为 课 程 标 准 的 依 据, 与 技 术 同 步 是 本 课 程 后 期 需 要 注 意 的 地 方 135

139 Java 高 级 开 发 课 程 标 准 课 程 编 码 : 课 程 类 别 : 专 业 核 心 课 适 用 专 业 : 软 件 技 术 信 息 管 理 软 件 测 试 移 动 互 联 应 用 授 课 单 位 : 软 件 学 院 学 分 :6 学 时 : 112 编 写 执 笔 人 : 魏 勇 审 定 负 责 人 : 王 寅 峰 1. 课 程 定 位 和 课 程 设 计 Java 产 生 与 流 行 是 Internet 发 展 的 客 观 要 求 Java 可 以 制 作 大 部 分 网 络 应 用 程 序 系 统, 而 且 与 如 今 流 行 的 WWW 浏 览 器 结 合 很 好 Java 不 仅 仅 是 一 种 区 别 于 传 统 系 统, 遵 守 网 络 就 是 计 算 机 信 条 的 平 台 技 术, 也 不 仅 是 一 门 计 算 机 编 程 语 言, 更 重 要 的 是 提 供 了 很 多 解 决 方 案 Java 平 台 将 面 向 对 象 系 统 扩 展 成 包 括 程 序 和 数 据 的 网 络 计 算 机 (NC), 而 这 个 平 台 的 核 心 就 是 Java 虚 拟 机, 许 多 使 Java 成 为 万 能 开 发 平 台 的 属 性 都 源 于 Java 虚 拟 机 的 概 念 和 实 现 本 门 课 程 旨 在 通 过 学 习 与 实 践 培 养 学 生 应 用 Java 进 行 项 目 开 发 能 力, 为 社 会 输 送 亟 需 人 才 ; 课 程 对 应 的 Java 开 发 工 程 师 岗 位 有 着 相 对 较 高 的 薪 酬 水 平 和 较 为 广 阔 的 发 展 前 景, 可 以 为 参 加 学 习 的 学 生 提 供 良 好 职 业 预 期 发 展 本 课 程 注 重 对 学 生 职 业 能 力 和 创 新 精 神 实 践 能 力 的 培 养 本 课 程 旨 在 对 学 生 的 程 序 设 计 思 想 和 技 能 进 行, 培 养 学 生 利 用 Java 技 术 进 行 应 用 项 目 开 发 1.1 课 程 性 质 与 作 用 Java 高 级 开 发 课 程 是 软 件 技 术 专 业 的 专 业 核 心 课 程, 是 融 理 论 与 实 践 一 体 化, 教 学 做 一 体 化 的 专 业 课 程, 是 基 于 设 计 的 工 作 过 程 系 统 化 学 习 领 域 课 程, 是 工 学 结 合 课 程 本 课 程 的 前 续 课 程 安 排 为 : Java 程 序 设 计 等 课 程, 如 图 1 所 示 Java 程 序 设 计 等 Java 高 级 开 发 图 1 课 程 的 前 后 序 课 程 1.2 课 程 设 计 理 念 课 程 开 发 遵 循 的 基 于 工 作 过 程 导 向 的 现 代 职 业 教 育 指 导 思 想, 课 程 的 目 标 是 中 小 型 Java 项 目 开 发 职 业 能 力 培 养 136

140 课 程 教 学 内 容 的 取 舍 和 内 容 排 序 遵 循 以 工 作 需 求 为 目 标 原 则, 务 求 反 映 当 前 中 小 型 Java 开 发 的 主 流 技 术 和 主 流 开 发 工 具, 同 时 重 视 软 件 工 程 的 标 准 规 范, 重 视 业 内 工 作 过 程 中 的 即 成 约 定, 努 力 使 学 生 的 学 习 内 容 与 目 标 工 作 岗 位 能 力 要 求 无 缝 对 接 本 课 程 采 用 了 项 目 引 领, 任 务 驱 动 的 教 学 模 式 以 贴 近 生 活, 易 于 理 解, 实 用 性 强 为 原 则, 选 取 了 连 锁 店 进 销 存 管 理 系 统 为 主 线 项 目, 按 照 中 小 型 Java 项 目 从 设 计 到 开 发 实 现 的 一 般 性 流 程, 组 织 章 节 的 演 进 在 授 课 过 程 中, 项 目 的 主 要 开 发 阶 段 模 块 化, 特 定 的 功 能 任 务 化, 学 生 在 完 成 各 个 任 务 的 同 时, 学 习 并 掌 握 项 目 开 发 过 程 中 所 需 的 技 能 和 应 遵 守 的 业 内 规 范, 为 学 生 职 业 能 力 发 展 奠 定 良 好 的 基 础 等 1.3 课 程 设 计 思 路 课 程 设 计 的 总 体 原 则 是 基 于 课 程 对 应 的 就 业 岗 位 工 作 过 程, 基 于 此 原 则 课 程 组 进 行 了 充 分 的 调 研, 过 程 如 下 : 第 一 步 : 岗 位 需 求 调 研 ; 第 二 步 : 确 定 课 程 的 学 习 领 域 第 三 步 : 根 据 学 习 领 域 设 计 课 程 的 规 定 项 目 ; 第 四 步 : 子 学 习 领 域 分 解 ; 第 五 步 : 根 据 子 学 习 领 域, 将 项 目 分 解 为 课 程 的 学 习 任 务 本 课 程 主 要 面 向 岗 位 为 Java 开 发 工 程 师, 能 力 辐 射 岗 位 有 : 需 求 分 析 师 测 试 工 程 师 文 档 工 程 师 售 前 / 售 后 工 程 师 等 调 研 方 式 主 要 通 过 互 联 网 招 聘 信 息 中 的 技 能 及 素 质 要 求, 以 及 依 托 学 院 召 开 的 校 企 合 作 研 讨 会, 向 合 作 企 业 征 询, 进 行 课 程 内 容 培 养 目 标 的 调 研 在 充 分 调 研 的 基 础 上, 对 课 程 的 学 习 领 域 分 析 整 理, 如 表 1 所 示 : 表 1 学 习 领 域 设 计 表 专 业 名 称 软 件 技 术 专 业 学 习 领 域 编 号 学 习 难 度 范 围 (4 级 ) 中 小 型 Java 项 目 开 发 实 战 核 心 时 间 安 排 实 践 ( 43 学 时 ); 讲 授 ( 69 学 时 ) 职 业 行 动 领 域 描 述 通 过 阅 读 需 求 分 析, 对 功 能 模 块 进 行 建 模, 确 定 业 务 逻 辑 功 能 模 块 的 程 序 设 计 思 路 ; 完 成 产 品 所 需 数 据 库 的 设 计 与 开 发 ; 完 成 后 端 功 能 模 块 的 编 码 与 单 元 测 试 ; 参 与 软 件 产 品 前 后 端 交 互 的 架 构 设 计 和 开 发 ; 运 用 版 本 管 理 软 件 实 施 软 件 质 量 控 制 137

141 实 践 学 习 1. 需 求 分 析 文 档 的 编 写 2.Java 开 发 环 境 及 工 具 3.Java 数 据 结 构 4.Java 网 络 编 程 5.MINA 框 架 与 通 讯 6.Java 安 全 技 术 7. 远 程 对 象 及 EJB 技 术 学 习 资 源 : 1. 安 装 有 支 持 软 件 的 计 算 机 2. 网 络 课 程 3. 配 套 教 材 学 习 组 织 : 个 人 或 小 组 学 习 目 标 学 习 内 容 理 论 学 习 1. 网 络 分 层 结 构 2. 加 密 / 解 密 基 本 概 念 ; 3. 面 向 对 象 的 程 序 设 计 思 想 ; 4. 模 块 化 编 程 设 计 学 习 环 境 : Java 解 决 方 案 实 训 室 进 一 步 将 自 学 习 领 域 进 行 分 解, 如 表 2 所 示 : 表 2 子 学 习 领 域 分 析 确 定 表 基 础 支 持 ( 技 术 知 识 等 ): 1. 网 络 基 础 知 识 操 作 系 统 数 据 结 构 2. 数 据 库 ; 3.Java 程 序 语 言 4. 数 据 结 构 学 习 领 域 中 小 型 项 目 开 发 学 习 领 域 对 应 典 型 工 作 任 务 中 的 项 目 类 型 : 按 工 作 过 程 实 施 学 习 领 域 对 应 典 型 工 作 任 务 中 的 项 目 实 际 工 作 过 程 1. 需 求 分 析 : 根 据 用 户 的 业 务 需 要, 进 行 需 求 分 析, 明 确 项 目 的 开 发 目 标, 并 文 档 化 ; 2. 搭 建 开 发 环 境 : 根 据 项 目 的 规 模 预 算 及 采 用 技 术, 合 理 选 择 并 配 置 服 务 器 和 开 发 环 境 ; 3. 数 据 库 设 计 与 实 现 : 根 据 项 目 的 规 模 预 算 及 采 用 技 术, 合 理 选 择 数 据 库 产 品, 并 设 计 项 目 的 数 据 存 储 层 ; 4. 实 体 类 的 设 计 与 实 现 : 设 计 并 实 现 与 数 据 表 视 图 相 映 射 的 实 体 类 ; 5. 数 据 访 问 层 的 设 计 与 实 现 : 数 据 表 增 删 改 查 等 基 本 功 能 的 实 现 ; 6. 系 统 安 全 模 块 设 计 与 实 现 : 完 成 账 号 安 全 控 制 ; 7. 数 据 分 析 : 数 据 可 视 化 分 析 ; 8. 项 目 推 广 : 项 目 展 示 推 介 138

142 通 过 学 习 领 域 分 析 确 定 子 学 习 领 域 ( 学 习 情 境 ) 子 学 习 领 域 编 号 子 学 习 领 域 名 称 是 否 重 点 难 度 等 级 1 项 目 需 求 分 析 否 II 2 开 发 环 境 搭 建 是 I 3 数 据 库 的 设 计 与 实 现 是 III 4 实 体 类 的 设 计 与 实 现 是 II 5 数 据 访 问 层 的 设 计 与 实 现 是 IV 6 系 统 安 全 模 块 设 计 与 实 现 是 IV 7 数 据 分 析 否 IV 8 项 目 推 广 否 II 将 各 子 学 习 领 域 的 技 能 设 计 为 课 程 的 按 照 表 2 中 各 子 学 习 领 域 相 应 的 专 项 能 力 在 实 际 职 业 工 作 中 出 现 的 频 度 内 容 的 难 度 和 要 求 掌 握 的 程 度, 进 行 教 学 单 元 转 换 及 定 位 原 则 是 : 将 专 项 能 力 中 频 度 高 和 要 求 掌 握 程 度 高 者 确 定 为 需 重 点 掌 握 的 教 学 单 元, 低 的 确 定 为 一 般 要 求 ; 将 难 度 高 的 专 项 能 力 定 位 为 教 学 单 元 中 的 难 点 2. 课 程 目 标 本 课 程 内 容 涵 盖 了 对 学 生 在 基 本 理 论 基 本 技 能 和 职 业 素 质 三 个 层 次 的 培 养, 如 图 2 所 示 以 Java Web 中 小 型 项 目 开 发 必 备 的 开 发 技 能 为 重 点 并 具 备 相 应 的 理 论 基 础 的 同 时, 注 重 综 合 职 业 素 质 的 养 成, 全 文 采 用 启 发 诱 导 式 教 学, 鼓 励 学 生 勤 于 思 考, 勤 于 动 手, 课 程 中 安 排 了 以 团 队 合 作 完 成 的 附 线 项 目, 培 养 学 生 团 队 合 作, 敢 于 创 新 139

143 基 本 理 论 要 求 Java 语 法 规 则 网 络 层 次 结 构 类 装 载 器 OSGi 技 术 基 本 技 能 要 求 职 业 素 质 要 求 JMX 技 术 数 据 结 构 相 关 类 网 络 编 程 及 MINA RMI 及 x EJB 技 术 功 能 建 模 能 力 技 术 文 档 编 写 独 立 解 x 决 问 题 图 2 课 程 的 三 层 培 养 能 目 力 标 力 在 技 能 方 面, 本 课 程 要 求 学 生 熟 练 掌 握 类 装 载 器 熟 练 掌 握 OSGi 技 术 熟 练 掌 握 JMX 技 术 熟 练 掌 握 SVN 环 境 的 搭 配 熟 练 掌 握 Java 中 实 现 数 据 结 构 的 框 架 及 应 用 熟 练 掌 握 Java 网 络 编 程 及 MINA 框 架 熟 练 掌 握 Java 安 全 技 术 熟 练 掌 握 RMI 及 EJB 的 编 写 和 使 用 着 重 培 养 学 生 独 立 完 成 中 型 Java 项 目 的 设 计 开 发 以 及 测 试 等 能 力 课 程 对 学 生 专 业 能 力 的 培 养 及 要 求 学 生 达 到 的 水 平 目 标 如 表 3 表 3 专 业 能 力 与 知 识 目 标 编 号 专 业 能 力 目 标 专 业 水 平 目 标 1 项 目 需 求 分 析 能 力 能 够 根 据 用 户 的 实 际 需 要 完 成 业 务 逻 辑 的 设 计 并 文 档 化 2 Java 开 发 环 境 及 工 具 3 Java 数 据 结 构 能 够 进 行 类 装 载 器 的 编 程 能 够 进 行 OSGi 编 程 能 够 进 行 JMX 技 术 编 程 能 够 实 现 把 Java 应 用 程 序 转 换 为 其 它 平 台 直 接 运 行 的 程 序 能 够 用 类 的 注 释 文 档 管 理 源 代 码 能 够 配 置 SVN 能 够 用 Java 的 链 式 结 构 实 现 队 列 堆 栈 链 表 树 等 编 程 能 够 用 Java 工 具 包 中 的 常 用 接 口 和 类 进 行 编 程 4 Java 网 络 编 程 能 够 用 套 接 字 技 术 实 现 基 本 的 通 讯 x 140

144 编 号 专 业 能 力 目 标 专 业 水 平 目 标 5 MINA 与 通 讯 6 Java 安 全 技 术 7 远 程 对 象 及 EJB 技 术 能 够 用 MINA 实 现 通 讯 能 够 搭 建 Openfire 和 Spark 搭 建 及 时 通 讯 环 境 能 够 构 件 Openfire 和 Spark 的 开 发 环 境 能 够 用 私 钥 实 现 数 据 的 加 密 解 密 能 够 用 公 钥 实 现 数 据 的 加 密 解 密 能 够 实 现 数 字 签 名 能 够 实 现 RMI 编 程 能 够 实 现 CORBA 编 程 能 够 建 立 一 个 基 本 EJB 和 发 布 技 术 3. 课 程 内 容 与 要 求 3.1 课 程 内 容 课 程 根 据 Java 项 目 开 发 的 一 般 工 作 过 程 组 织 内 容 的 演 进, 如 表 4 所 示 表 4 课 程 内 容 任 务 分 解 表 教 学 单 元 教 学 内 容 技 能 要 求 知 识 要 求 1. 项 目 需 求 分 析 与 设 计 重 点 : 需 求 分 析 文 档 的 写 作 难 点 : 理 解 项 目 的 业 务 逻 辑 任 务 一 : 编 写 项 目 需 求 分 析 熟 练 掌 握 功 能 建 模 能 力 能 够 根 据 用 户 的 需 熟 练 掌 握 数 据 流 程 图 的 求, 编 写 需 求 分 析 绘 制 文 档 熟 练 掌 握 软 件 需 求 分 析 的 基 本 编 写 格 式 2.SVN 环 境 建 立 重 点 :SVN 服 务 端 和 客 户 端 的 搭 建 任 务 一 :SVN 服 务 器 建 立 任 务 二 : 在 MyEclipse 中 配 置 SVN 客 户 端 能 够 使 用 MyEclipse 完 成 SVN 客 户 端 熟 练 掌 握 使 用 SVN 进 行 项 目 同 步 开 发 3.Java 开 发 环 境 及 工 具 重 点 : 类 装 载 器 难 点 :OSGi 技 术 任 务 一 : 类 装 载 器 任 务 二 :OSGi 技 术 任 务 三 :JMX 技 术 任 务 四 : 可 执 行 文 件 的 制 作 任 务 五 : 类 的 注 释 文 档 生 成 能 够 根 据 需 求 分 析, 完 成 Java 项 目 开 发 框 架 熟 练 掌 握 类 装 载 器 开 发 技 术 熟 练 掌 握 OSGi 技 术 熟 练 掌 握 JMX 技 术 熟 练 掌 握 类 的 注 释 文 档 生 成 141

145 教 学 单 元 教 学 内 容 技 能 要 求 知 识 要 求 4.Java 数 据 结 构 重 点 : 实 现 数 据 结 构 的 类 的 使 用 难 点 : 自 引 用 结 构 实 现 链 式 数 据 结 构 5. 网 络 及 MINA 框 架 重 点 : 利 用 套 接 字 实 现 通 讯 难 点 :MINA 框 架 及 通 讯 6. 安 全 技 术 重 点 : 加 密 解 密 程 序 难 点 : 公 钥 加 密 应 用 7. 远 程 对 象 及 EJB 重 点 : 远 程 对 象 技 术 难 点 :EJB 的 开 发 与 发 布 任 务 一 : 自 引 用 实 现 顺 序 存 储 结 构 和 链 式 存 储 结 构 任 务 二 :Java 工 具 包 任 务 一 : 套 接 字 实 现 通 讯 任 务 二 :MINA 框 架 及 通 讯 任 务 一 : 私 钥 加 密 / 解 密 程 序 任 务 二 : 公 钥 加 密 / 解 密 程 序 任 务 三 : 数 字 签 名 程 序 任 务 一 : 用 RMI 进 行 编 程 任 务 二 :CORBA 编 程 任 务 三 :EJB 编 程 能 够 设 计 并 实 现 Java 项 目 中 常 用 的 数 据 结 构 能 够 设 计 并 实 现 基 于 套 接 字 的 通 讯 程 序 能 够 完 成 基 于 MINA 框 架 的 通 讯 程 序 能 够 设 计 并 实 现 Java 的 私 钥 加 密 / 解 密 程 序 的 开 发 能 够 设 计 并 实 现 Java 的 公 钥 加 密 / 解 密 程 序 的 开 发 能 够 设 计 并 实 现 Java 的 数 字 签 名 程 序 的 开 发 能 够 使 用 RMI 技 术 完 成 远 程 对 象 的 调 用 能 够 使 用 CORBA 实 现 远 程 对 象 的 调 用 能 够 开 发 EJB 程 序 熟 练 掌 握 自 引 用 实 现 数 据 结 构 熟 练 掌 握 工 具 包 中 的 类 熟 练 掌 握 网 络 的 层 次 结 构 熟 练 掌 握 利 用 套 接 字 进 行 通 讯 的 技 术 掌 握 MINA 框 架 的 使 用 了 解 加 密 / 解 密 的 基 本 概 念 熟 练 掌 握 Java 中 加 密 / 解 密 软 件 包 的 应 用 熟 练 掌 握 数 字 签 名 的 开 发 原 理 和 步 骤 了 解 远 程 对 象 调 用 框 架 熟 练 掌 握 RMI 程 序 编 写 熟 练 掌 握 CORBA 程 序 编 写 掌 握 EJB 程 序 开 发 过 程 3.2 课 时 分 配 本 课 程 每 周 8 课 时, 教 学 周 共 14 周, 总 学 时 为 112 学 时 本 门 课 教 学 采 用 讲 练 结 合 的 方 法, 理 论 教 学 和 操 作 练 习 穿 插 进 行 讲 授 时 数 为 69 学 时, 操 作 时 数 为 43 学 时 教 学 时 数 分 配 表 如 表 5 所 示 142

146 表 5 教 学 学 时 分 配 表 其 中 序 号 教 学 单 元 学 时 讲 授 实 践 其 他 1 项 目 需 求 分 析 与 设 计 SVN 开 发 环 境 Java 开 发 环 境 及 工 具 数 据 结 构 网 络 编 程 及 MINA 框 架 Java 安 全 技 术 远 程 对 象 及 EJB 开 发 期 末 复 习 学 时 总 计 课 程 实 施 4.1 教 学 条 件 ( 此 处 相 应 教 学 条 件 的 描 述 可 以 简 写 ) 软 硬 件 条 件 课 程 应 在 校 内 实 训 基 地 具 备 如 下 条 件 的 实 训 室 中 完 成 : 硬 件 :PC 操 作 系 统 : windows 操 作 系 统 软 件 :JDK1.6 MyEclipse6.5 以 上 版 本 MySQL5.1 以 上 版 本 本 门 课 程 配 套 相 应 的 网 络 课 程, 为 学 生 提 供 丰 富 的 课 程 录 像 参 考 案 例 试 题 库 等 教 学 资 源 师 资 条 件 专 任 教 师 应 具 有 双 师 资 格, 精 通 Java 语 言 编 程 数 据 库 设 计, 具 有 项 目 的 实 战 经 验 应 由 专 任 教 师 和 企 业 一 线 Java 开 发 工 程 师 组 成 教 学 团 队, 不 断 根 据 市 场 技 术 需 求 的 新 变 化 改 进 和 完 善 教 学 内 容 和 教 学 方 法 4.2 教 学 方 法 建 议 项 目 引 领, 任 务 驱 动 首 先 教 师 给 出 本 门 课 程 的 最 终 目 标 如 基 于 C/S 结 构 学 校 设 备 管 理 系 统 的 设 计 与 实 现, 使 学 生 对 即 将 展 开 的 学 习 有 大 致 的 方 向 性 了 解 课 程 采 用 任 务 驱 动 的 教 学 单 元 设 计, 新 的 技 能 知 识 蕴 含 于 新 的 任 务 中, 任 务 的 发 布 通 常 以 贴 近 学 生 生 活 的 导 入 思 考 的 形 式 给 出, 比 如 我 们 在 领 用 设 备 的 时 候 常 常 会 遇 到 这 样 的 情 况 : 我 们 想 要 设 备 入 库 后 需 要 建 立 一 些 状 态, 如 报 废 使 用 维 修 等 来 表 明 设 备 处 的 各 个 阶 段 申 领 时 除 了 将 教 师 号 和 设 备 号 对 应 起 来 外, 还 需 要 143

147 对 状 态 进 行 调 整 教 师 号 从 登 录 后 就 需 要 建 立, 如 何 利 用 通 讯 技 术 实 现 登 录 等?, 来 激 发 学 生 的 学 生 兴 趣 学 完 课 程 规 定 内 容 后, 学 生 将 通 过 自 己 的 努 力 实 现 了 一 个 功 能 较 为 完 整 设 备 管 理 系 统, 在 获 得 了 对 Java 应 用 开 发 的 整 体 流 程 经 验 的 同 时, 也 会 因 为 项 目 的 完 成 获 得 成 就 感 等 良 好 的 情 感 体 验 教 学 做 一 体 化 课 程 中 技 能 的 讲 授 尽 量 避 免 艰 涩 的 理 论 说 教, 采 用 step by step 实 操 图 示 向 导 指 引 和 源 代 码 示 例, 引 导 学 生 完 成 各 个 任 务, 教 师 边 做 边 教, 学 生 在 做 中 学, 便 可 完 成 任 务, 同 时 也 习 得 了 新 技 能 注 重 自 主 学 习 合 作 学 习, 兼 顾 学 生 的 个 性 发 展 授 课 过 程 中 应 注 重 学 生 终 身 学 习 能 力 的 培 养 和 锻 炼, 项 目 中 某 些 功 能 模 块, 其 实 现 技 术 与 小 节 中 任 务 的 实 现 技 术 相 似, 以 课 后 练 习 的 形 式 给 出, 并 有 实 现 提 示, 要 求 学 生 根 据 已 习 得 的 知 识 和 技 能, 并 自 行 查 找 参 考 资 料 来 完 成, 在 巩 固 课 堂 知 识 的 同 时, 也 锻 炼 了 学 生 自 学 能 力 和 自 主 解 决 问 题 的 能 力 课 程 除 了 规 定 项 目 开 发 这 一 条 主 线 外, 在 每 一 章 节 的 课 后 练 习 中 设 计 了 一 条 自 选 项 目 为 附 线, 附 线 项 目 的 选 题 和 需 求 分 析 在 学 生 学 习 完 第 一 章 后, 鼓 励 他 们 分 组 到 企 业 实 地 考 察 调 研 之 后 来 完 成, 并 在 全 书 中 给 出 阶 段 性 的 指 引, 以 学 生 小 组 的 形 式 来 进 行 设 计 实 现 及 技 术 文 档 的 形 成, 并 在 课 程 集 中 实 训 环 节 中 进 行 模 拟 销 售, 旨 在 使 每 个 同 学 能 够 发 挥 所 长, 锻 炼 沟 通 能 力 和 团 队 协 同 能 力 通 过 网 络 课 程 延 展 教 学 空 间 与 时 间 本 门 课 程 建 设 有 网 络 课 程, 内 容 包 括 授 课 视 频 电 子 课 件 的 自 动 播 放 可 视 化 项 目 引 导 等 多 种 多 媒 体 呈 现 形 式, 方 便 学 生 在 课 余 时 间 重 温 课 堂 ; 网 络 课 程 中 还 设 置 有 延 展 阅 读 案 例 参 考 学 生 优 秀 项 目 库 等 多 种 资 源, 是 课 堂 教 学 内 容 的 优 质 补 充 ; 网 络 课 程 中 还 有 设 置 有 试 题 库 自 我 测 试 等 板 块, 学 生 可 以 及 时 进 行 自 我 评 估 建 议 在 授 课 过 程 中 充 分 发 挥 网 络 课 程 的 优 势 4.3 教 材 编 写 教 材 原 则 上 应 为 近 3 年 出 版 或 者 再 版 的 高 职 高 专 教 材, 或 者 自 编 讲 义 内 容 与 中 小 型 Java 技 术 的 需 求 同 步 ; 教 材 的 编 写 应 体 现 项 目 引 导, 任 务 驱 动 实 践 导 向 的 设 计 思 想 ; 内 容 组 织 方 式 应 适 合 学 生 理 解 和 操 作 建 议 教 材 列 表 : 入 选 国 家 十 二 五 规 划 的 Java 高 级 开 发 教 材 或 校 企 合 作 完 成 并 由 行 指 委 推 荐 的 Java 高 级 开 发 教 材 4.4 教 学 组 织 建 议 建 议 结 合 生 产 性 实 训, 由 企 业 老 师 带 领 同 学 进 行 企 业 级 项 目 开 发 以 加 深 理 解 和 对 技 能 的 掌 握 144

148 5. 教 学 评 价 考 核 要 求 教 学 评 价 和 考 核 中 贯 彻 能 力 本 位 的 理 念 变 单 向 教 学 评 价 为 多 元 评 价, 将 静 态 教 学 评 价 变 为 动 态 评 价 ; 变 学 生 被 动 应 对 考 试 为 主 动 参 与 考 核, 将 结 果 式 考 核 变 为 分 阶 段 分 层 次 的 过 程 考 核 5.1 课 程 评 价 为 了 能 够 对 学 生 的 综 合 能 力 进 行 有 效 评 价, 课 程 采 用 了 多 种 方 式 相 结 合 的 考 核 方 式 : (1) 日 常 记 录 : 对 学 生 日 常 出 勤 课 堂 互 动 提 交 作 业 等 情 况 做 记 录, 考 核 学 生 的 学 习 态 度 ; (2) 过 程 考 核 : 课 堂 上 按 照 学 生 任 务 完 成 的 时 长 及 完 成 质 量 给 予 评 分, 考 核 学 生 技 能 掌 握 熟 练 程 度 ; (3) 集 中 闭 卷 笔 试 : 理 论 掌 握 情 况, 采 用 了 闭 卷 集 中 考 试 的 方 式 学 期 教 学 评 价 = 平 时 成 绩 ( 主 要 包 括 考 勤 课 堂 互 动 )X20% + 过 程 考 核 ( 主 要 包 括 任 务 完 成 情 况 单 元 测 试 )X40%+ 期 末 集 中 笔 试 成 绩 X 40% 5.2 考 核 要 求 课 程 中 需 要 学 生 动 手 实 操 的 部 分, 以 教 学 单 元 为 单 位, 进 行 过 程 性 考 核, 能 够 在 规 定 时 间 内 自 主 完 成 本 单 元 项 目 开 发 任 务, 得 满 分 ; 否 则 根 据 完 成 任 务 所 用 时 长 和 所 获 得 的 帮 助 情 况, 酌 情 减 分 各 单 元 根 据 在 项 目 开 发 过 程 中 的 重 要 程 度 所 需 完 成 的 任 务 量 和 难 度, 占 分 比 重 有 所 不 同, 如 表 6 所 示 : 表 6 教 学 单 元 考 核 占 分 比 重 教 学 单 元 占 分 比 重 (%) 项 目 SVN 环 境 建 立 5 开 发 环 境 及 工 具 20 数 据 结 构 15 网 络 编 程 及 MINA 框 架 20 Java 安 全 技 术 20 远 程 对 象 及 EJB 技 术 课 程 资 源 开 发 与 利 用 学 习 资 料 资 源 : 教 材 实 训 指 导 书 重 在 于 实 际 项 目 相 结 合, 以 项 目 的 方 式 推 进 对 测 试 技 能 的 学 习 信 息 化 教 学 资 源 : 依 据 学 习 过 程 中 对 项 目 的 推 进, 通 过 多 媒 体 课 件 网 络 课 程 引 入, 使 学 生 通 过 模 拟 仿 真 进 行 案 例 练 习 145

149 课 程 资 源 要 求 具 备 : 课 程 文 档 教 案 课 件 测 试 工 具 实 训 案 例 课 程 资 源 的 引 入 需 符 合 依 据 CNAS-CL01:2006 检 测 和 校 准 实 验 室 能 力 认 可 准 则 和 CNAS-CL20:2006 检 测 和 校 准 实 验 室 能 力 认 可 准 则 在 信 息 技 术 软 件 产 品 检 测 领 域 的 应 用 说 明 等 相 关 规 范, 并 要 符 合 GB/T :2010 软 件 工 程 软 件 产 品 质 量 要 求 和 评 价 (SQuaRE) 的 要 求 7. 其 他 说 明 职 业 证 书 : SCWD 或 SCAJ 等 相 关 证 书 Sun Certified Web Component Developer for Java 2 Platform Enterprise Edition(SCWD) Sun Certified Enterprise Architect for J2EE Technology(SCAJ) SCAJ 需 要 经 过 三 关 :1 是 一 个 48 道 选 择 题 的 考 试,2 是 与 SCJD 类 似 的 程 序 设 计 考 试,3 是 一 个 4 道 题 的 简 答 题 考 试, 其 学 习 课 程 主 要 有 两 个 : Object-Oriented Analysis and Design 以 及 SL-425 Architecting and Designing J2EE Applications 146

150 Android 高 级 开 发 课 程 标 准 课 程 编 码 : 课 程 类 别 : 专 业 核 心 课 适 用 专 业 : 移 动 互 联 应 用 技 术 软 件 技 术 授 课 单 位 : 软 件 学 院 学 分 :5 学 时 :84 编 写 执 笔 人 : 赖 红 李 钦 郭 敏 强 审 定 负 责 人 : 但 唐 仁 1. 课 程 定 位 与 课 程 设 计 随 着 移 动 终 端 应 用 的 普 及, 以 及 Android 系 统 的 普 及, 产 生 了 对 Android 应 用 软 件 的 大 量 需 求, 本 门 课 程 旨 在 通 过 全 面 地 学 习 Android 应 用 开 发 技 术, 培 养 学 生 的 中 小 型 Android 应 用 软 件 开 发 能 力, 为 社 会 输 送 亟 需 人 才 ; 课 程 对 应 的 Android 开 发 工 程 师 岗 位 有 着 相 对 较 高 的 薪 酬 水 平 和 较 为 广 阔 的 发 展 前 景, 可 以 为 参 加 学 习 的 学 生 提 供 良 好 职 业 预 期 发 展 本 课 程 注 重 对 学 生 职 业 能 力 和 创 新 精 神 实 践 能 力 的 培 养 本 课 程 旨 在 通 过 对 Android 应 用 开 发 技 术 全 面 地 学 习, 使 学 生 掌 握 Android 开 发 技 术, 培 养 学 生 进 行 中 小 型 Android 应 用 软 件 开 发 1.1 课 程 性 质 与 作 用 课 程 性 质 :<Android 高 级 开 发 技 术 > 课 程 是 移 动 互 联 应 用 技 术 专 业 的 专 业 核 心 课 程, 是 融 理 论 与 实 践 一 体 化, 教 学 做 一 体 化 的 专 业 课 程, 是 基 于 设 计 的 工 作 过 程 系 统 化 学 习 领 域 课 程, 是 校 企 合 作 开 发 的 工 学 结 合 课 程 课 程 作 用 : 本 课 程 是 移 动 互 联 应 用 技 术 专 业 培 养 Android 程 序 员 的 核 心 课 程, 主 要 培 养 学 生 掌 握 Android 编 程 的 相 关 知 识 与 技 能, 并 应 用 JAVA 面 向 对 象 编 程 思 想 开 发 基 于 Android 的 手 机 应 用 程 序, 同 时 也 为 学 生 开 发 Android 应 用 程 序 打 下 扎 实 的 语 言 基 础 通 过 具 体 的 项 目 开 发 培 养 学 生 良 好 的 逻 辑 思 维 能 力, 养 成 良 好 的 编 程 习 惯, 培 养 自 学 阅 读 资 料 和 利 用 资 料 的 能 力, 鼓 励 学 生 在 软 件 设 计 过 程 中 团 队 自 主 分 析 和 解 决 问 题, 使 学 生 的 理 论 知 识 和 实 践 技 能 得 到 共 同 发 展 与 其 他 课 程 的 关 系 : 本 课 程 在 大 二 下 半 学 期 开 课 ; 本 课 程 的 前 续 课 程 安 排 为 <Android 高 级 开 发 技 术 >; 本 课 程 的 后 续 课 程 是 <HTML5 跨 平 台 开 发 > 和 < 软 件 工 程 与 UML> 等 相 关 课 程, 与 该 课 程 并 行 开 设 的 课 程 是 PHP 动 态 程 序 设 计 ; 1.2 课 程 设 计 理 念 课 程 开 发 遵 循 的 基 于 工 作 过 程 导 向 的 现 代 职 业 教 育 指 导 思 想, 课 程 的 目 标 是 小 型 147

151 Android 项 目 开 发 职 业 能 力 培 养 课 程 教 学 内 容 的 取 舍 和 内 容 排 序 遵 循 以 工 作 需 求 为 目 标 原 则, 同 时 重 视 软 件 工 程 的 标 准 规 范, 重 视 业 内 工 作 过 程 中 的 即 成 约 定, 努 力 使 学 生 的 学 习 内 容 与 目 标 工 作 岗 位 能 力 要 求 无 缝 对 接 本 课 程 采 用 了 项 目 引 领, 任 务 驱 动 的 教 学 模 式 按 照 小 型 Android 项 目 从 设 计 到 开 发 实 现 的 一 般 性 流 程, 组 织 章 节 的 演 进 在 授 课 过 程 中, 项 目 的 主 要 开 发 阶 段 模 块 化, 特 定 的 功 能 任 务 化, 学 生 在 完 成 各 个 任 务 的 同 时, 学 习 并 掌 握 项 目 开 发 过 程 中 所 需 的 技 能 和 应 遵 守 的 业 内 规 范, 为 学 生 职 业 能 力 发 展 奠 定 良 好 的 基 础 等 1.3 课 程 设 计 思 路 课 程 设 计 的 总 体 原 则 是 基 于 课 程 对 应 的 就 业 岗 位 工 作 过 程, 基 于 此 原 则 课 程 组 进 行 了 充 分 的 调 研, 过 程 如 下 : 第 一 步 : 岗 位 需 求 调 研 ; 第 二 步 : 确 定 课 程 的 学 习 领 域 第 三 步 : 根 据 学 习 领 域 设 计 课 程 的 规 定 项 目 ; 第 四 步 : 子 学 习 领 域 分 解 ; 第 五 步 : 根 据 子 学 习 领 域, 将 项 目 分 解 为 课 程 的 学 习 任 务 本 课 程 主 要 面 向 岗 位 为 Android 应 用 软 件 开 发 工 程 师 调 研 方 式 主 要 通 过 互 联 网 招 聘 信 息 中 的 技 能 及 素 质 要 求, 以 及 依 托 学 院 召 开 的 校 企 合 作 研 讨 会, 向 合 作 企 业 征 询, 进 行 课 程 内 容 培 养 目 标 的 调 研 依 据 移 动 互 联 应 用 技 术 专 业 方 向 的 岗 位 需 求 调 研 确 定 了 本 课 程 主 要 面 向 移 动 应 用 软 件 开 发 工 程 师 移 动 应 用 软 件 测 试 工 程 师, 其 职 业 能 力 分 析 见 表 1 所 示 表 1 Android 应 用 软 件 开 发 工 程 师 岗 位 职 业 能 力 分 析 岗 位 名 称 Android 应 用 软 件 开 发 工 程 师 岗 位 描 述 在 移 动 互 联 企 业 中, 应 用 Java 开 发 基 于 Android 的 移 动 应 用 程 序 C/S 架 构 或 B/S 架 构 应 用 系 统 典 型 工 作 任 务 1. 撰 写 移 动 应 用 软 件 的 需 求 文 档 和 详 细 设 计 说 明 文 档 ; 2. 根 据 移 动 应 用 软 件 的 模 块 设 计 独 立 完 成 结 构 设 计 和 开 发 编 码 进 行 代 码 实 现 ; 主 要 包 括 Android 应 用 程 序 界 面 设 计 AndroidUI 设 计 Sqlite 数 据 库 设 计 与 管 理 3. 根 据 客 户 反 馈 对 软 件 进 行 完 善 改 进 ; 4. 产 品 上 线 后 的 迭 代 开 发 和 维 护 ; 148

152 岗 位 名 称 知 识 要 求 素 质 要 求 Android 应 用 软 件 开 发 工 程 师 1. 使 用 JAVA 基 于 Android 框 架 编 写 符 合 需 求 设 计 的 代 码 的 能 力 ; 2. 单 元 测 试 的 能 力 ; 3. 需 求 和 详 细 设 计 能 力 ; 4. 模 块 化 程 序 设 计 能 力 ; 5. 移 动 应 用 开 发 环 境 使 用 能 力 ; 6. 主 流 数 据 库 编 程 与 应 用 能 力 ; 1. 具 备 良 好 的 职 业 道 德 和 敬 业 精 神 ; 2. 具 备 人 际 交 流 公 共 关 系 处 理 能 力 和 团 队 协 作 精 神 ; 3. 具 备 较 强 的 表 达 沟 通 能 力 组 织 实 施 能 力 ; 4. 具 有 利 用 已 有 资 源 解 决 现 场 问 题 的 能 力 ; 5. 能 够 阅 读 和 理 解 软 件 文 档 或 者 他 人 程 序 ; 6. 能 够 适 应 频 繁 变 化 的 工 作 环 境 适 应 日 新 月 异 的 新 技 术 ; 7. 具 备 严 密 的 逻 辑 思 维 写 出 高 质 量 Bug 少 的 程 序 ; 8. 项 目 设 计 源 程 序 和 文 档 的 编 写 符 合 标 准 通 过 对 Android 应 用 软 件 开 发 工 程 师 岗 位 职 业 能 力 分 析, 根 据 课 程 体 系 设 计 思 路, 将 不 同 就 业 岗 位 职 业 能 力 需 求 的 共 同 知 识 和 技 能 整 合 成 综 合 素 质 和 专 业 课 程 模 块, 从 而 确 立 了 <Android 高 级 开 发 技 术 > 作 为 移 动 互 联 应 用 技 术 专 业 方 向 的 专 业 核 心 课 程 本 课 程 以 项 目 导 向 任 务 驱 动 方 式 来 进 行, 以 工 作 任 务 为 中 心 整 合 理 论 与 实 践, 实 现 理 论 与 实 践 的 一 体 化 采 用 任 务 驱 动 精 心 设 计 了 7 个 综 合 实 例, 项 目 1 到 7 是 用 于 快 速 掌 握 Android 的 程 序 开 发 流 程 ; 每 个 项 目 根 据 功 能 模 块 划 分 为 任 务, 项 目 采 用 迭 代 开 发 的 思 路 以 完 成 任 务 为 出 发 点, 让 学 生 明 白 是 为 完 成 任 务 而 需 要 掌 握 每 个 项 目 涉 及 到 的 知 识 点, 而 不 是 为 学 习 知 识 点 而 学 习 如 下 表 2 是 7 个 综 合 实 例 的 详 细 描 述 ; 表 2 综 合 案 例 详 细 描 述 序 号 学 习 单 元 1 跟 我 做 : 音 乐 视 频 播 放 器 2 跟 我 做 - 闹 钟 3 跟 我 做 : 图 片 浏 览 器 4 跟 我 做 - 随 手 记 149

153 序 号 学 习 单 元 5 跟 我 做 - 指 南 针 6 跟 我 做 - 运 动 曲 线 7 跟 我 做 - 手 势 控 制 小 球 课 程 要 求 开 头 到 结 尾 都 贯 穿 面 向 对 象 编 程 的 思 想, 培 养 学 生 采 用 面 向 对 象 的 编 程 理 念 来 解 决 实 际 问 题, 避 免 学 生 在 程 序 设 计 中 只 见 树 木, 不 见 森 林 训 练 编 程 规 范 要 求 学 生 在 完 成 每 个 任 务 之 前 不 是 直 接 编 写 代 码, 而 是 先 做 好 规 划, 包 括 界 面 的 规 划 类 的 规 划 以 及 事 件 的 规 划 ; 训 练 学 生 在 编 程 过 程 中 对 类 对 象 变 量 方 法 等 命 名 规 范, 并 且 习 惯 添 加 注 释, 培 养 学 生 良 好 的 编 程 习 惯 符 合 认 知 规 律 每 个 任 务 先 明 确 目 标 与 要 求, 然 后 依 照 给 定 的 步 骤 让 学 生 跟 着 做, 在 做 的 过 程 中 告 诉 学 生 要 用 到 哪 些 知 识 点, 让 学 生 先 建 立 感 性 认 识 ; 接 着 再 详 细 介 绍 完 成 该 任 务 所 用 到 的 知 识, 并 且 每 个 知 识 点 再 用 小 案 例 练 习 的 方 式 加 以 巩 固 ; 最 后 再 让 学 生 应 用 所 学 的 知 识 与 技 能 独 立 完 成 一 个 任 务, 以 培 养 学 生 应 用 所 学 的 知 识 与 技 能 解 决 实 际 问 题 的 能 力 2. 课 程 目 标 2.1. 基 本 理 论 要 求 : 训 练 学 生 进 行 Android 程 序 软 件 开 发 的 自 主 设 计 能 力, 熟 练 使 用 Android 开 发 环 境 开 发 移 动 终 端 应 用 软 件 的 开 发 能 力 2.2. 基 本 技 能 要 求 : 通 过 项 目 熟 练 掌 握 Android 开 发 环 境 搭 建 应 用 程 序 结 构 剖 析 Android 布 局 管 理 应 用 程 序 四 大 组 件 基 本 控 件 高 级 控 件 菜 单 与 对 话 框 Android 事 件 处 理 应 用 程 序 交 互 2.3. 职 业 素 质 要 求 : (1) 养 成 良 好 的 编 码 习 惯 (2) 培 养 团 队 意 识 与 团 队 协 作 精 神 (3) 培 养 学 生 的 创 新 精 神 与 吃 苦 耐 劳 品 质 (4) 通 过 撰 写 项 目 总 结 报 告 与 项 目 现 场 答 辩 等 方 式 提 升 学 生 的 文 档 撰 写 能 力 与 表 达 能 力 (5) 通 过 项 目 互 相 评 分, 培 养 学 生 欣 赏 别 人 的 品 质 150

154 3. 课 程 内 容 与 要 求 3.1 课 程 内 容 本 课 程 共 安 排 了 7 个 讲 练 结 合 的 教 学 型 项 目 案 例, 将 Android 组 件 应 用 程 序 设 计 的 相 关 知 识 融 入 到 7 个 项 目 的 具 体 模 块 任 务 中 每 个 任 务 按 照 要 求 与 目 的 操 作 步 骤 ( 做 中 学 ) 相 关 知 识 ( 学 中 做 ) 思 考 与 练 习 实 战 演 练 的 顺 序 进 行 编 排, 在 完 成 任 务 的 过 程 中 掌 握 相 应 的 知 识 与 技 能, 在 知 识 与 技 能 积 累 到 一 定 阶 段 最 后 以 一 个 大 型 的 组 件 实 训 项 目 作 为 课 程 的 实 训, 以 进 一 步 熟 练 掌 握 相 应 的 知 识 与 技 能 课 程 内 容 和 大 纲 如 下 表 3 所 示 ; 表 3 综 合 案 例 任 务 详 细 描 述 序 号 项 目 名 称 项 目 描 述 需 要 技 术 说 明 本 任 务 主 要 通 过 开 发 一 个 音 视 频 播 放 器 的 应 用 程 序, 主 要 是 让 学 习 者 理 解 1 跟 我 做 : 音 乐 视 频 播 放 器 相 关 的 开 发 步 骤 ; 本 案 例 主 要 涉 及 到 的 知 识 点 包 括 基 本 控 件 的 使 用, 如 TextView,ImageButoon ListView 等 ; 高 级 控 件 的 使 用, 如 SeekBar SurfaceView Tabhost 等 ;Activity 之 间 的 跳 转 以 及 数 据 的 传 递 ; 事 件 的 处 理 如 ListView 的 单 击 事 件, BroadcastReciver 的 广 播 事 件 等 ; 1 掌 握 Android 中 的 后 台 Service 技 术 ; 2 掌 握 Android 中 的 广 播 BroadcastReciver 技 术 ; 3 掌 握 Android 中 的 多 媒 体 组 件 技 术 ; Adapter 事 件 的 处 理 等 ;Service 的 后 台 处 理 事 件 ; 音 频 播 放 的 摇 晃 换 歌 ; 2 跟 我 做 - 闹 钟 本 任 务 主 要 通 过 开 发 一 个 简 易 闹 钟 的 应 用 程 序, 来 掌 握 AlarmManager 类 BroadcastReceiver 广 播 接 收 配 合 Service 后 台 服 务 的 使 用 方 法 1 掌 握 AlarmManager 闹 钟 管 理 组 件 的 使 用 ; 2 掌 握 日 历 组 件 的 选 择 和 使 用 ; 3 掌 握 PendingIntent 延 迟 意 图 的 使 用 ; 1 掌 握 Android 中 的 GridView Gallery 控 件 的 使 用 ; 2 掌 握 GridView Gallery 控 件 对 应 的 自 定 义 适 配 器 的 使 用 ; 3 掌 握 Android 中 图 片 的 多 点 触 控, 图 片 的 缩 放, 图 片 的 拖 拽 ; 3 跟 我 做 : 图 片 浏 览 器 本 章 主 要 通 过 开 发 一 个 图 片 浏 览 器 的 应 用 程 序, 主 要 是 方 便 用 户 使 用 安 卓 手 机 的 时 候 可 以 快 速 的 浏 览 图 片, 并 且 对 图 片 进 行 多 点 触 控 的 缩 小 和 放 大 拖 拽 ; 本 案 例 主 要 涉 及 到 的 知 识 点 包 括 基 本 控 件 的 使 用, 如 TextView,Butoon ImageView 等 ; 高 级 控 件 的 使 用, 如 GridView Gallery 等 ;Activity 之 间 的 跳 转 以 及 数 据 的 传 递 ; 事 件 的 处 理 如 151

155 序 号 项 目 名 称 项 目 描 述 需 要 技 术 说 明 跟 我 做 - 随 手 记 跟 我 做 - 指 南 针 跟 我 做 - 运 动 曲 线 跟 我 做 - 手 势 控 制 小 球 GridView 的 点 击 事 件,Gallery 的 滑 动 事 件 等 ;Adapter 事 件 的 处 理 等 ; 图 片 事 件 的 多 点 触 控, 图 片 的 缩 放, 图 片 的 拖 拽 ; 本 章 主 要 通 过 开 发 一 个 随 手 记 的 应 用 程 序, 主 要 是 方 便 用 户 使 用 安 卓 手 机 的 时 候 可 以 快 速 的 记 录 日 记, 并 且 对 日 记 进 行 添 加 修 改 删 除 和 查 询 ; 本 案 例 主 要 涉 及 到 的 知 识 点 包 括 数 据 库 Sqlite 的 创 建 数 据 库 的 添 加 修 改 删 除 和 查 询 ; 本 章 主 要 通 过 开 发 一 个 指 南 针 的 应 用 程 序, 来 掌 握 Android 方 向 传 感 器 (TYPE_ORIENTATION) 的 使 用 方 法 本 章 主 要 通 过 开 发 一 个 运 动 曲 线 的 应 用 程 序, 来 掌 握 加 速 度 传 感 器 和 SurfaceView 实 时 绘 图 的 使 用 本 案 例 主 要 涉 及 到 的 知 识 点 包 括 Android 加 速 度 传 感 器 ( TYPE_ACCELEROMETER) 的 使 用 方 法 ; 本 章 主 要 通 过 开 发 一 个 手 势 控 制 小 球 的 应 用 程 序, 来 掌 握 加 速 度 传 感 器 和 手 势 处 理 技 术 的 使 用 1 掌 握 Android 中 的 Sqlite 数 据 库 的 创 建 ; 2 掌 握 Android 中 的 Sqlite 数 据 库 适 配 器 的 创 建 和 使 用 方 法 ; 3 掌 握 Android 中 的 Sqlite 数 据 库 中 表 的 创 建 ; 4 掌 握 Android 中 的 Sqlite 数 据 库 表 的 内 容 的 插 入 删 除 更 新 ; 1 掌 握 Android 的 方 向 传 感 器 事 件 的 管 理 和 响 应 ; 2 掌 握 Android 中 的 动 画 技 术 ; 1 掌 握 Android 的 加 速 度 传 感 器 事 件 的 管 理 和 响 应 ; 2 掌 握 SurfaceView 实 时 绘 图 技 术 ; 1 掌 握 Android 的 加 速 度 传 感 器 事 件 的 管 理 和 响 应 ; 2 掌 握 SurfaceView 实 时 绘 图 技 术 ; 3 掌 握 Android 中 的 手 势 监 听 和 处 理 技 术 ; 贯 穿 对 象 理 念 3.2 课 时 分 配 本 课 程 每 周 6 课 时, 教 学 周 共 14 周, 总 学 时 为 84 学 时 本 门 课 教 学 采 用 讲 练 结 合 的 方 法, 理 论 教 学 和 操 作 练 习 穿 插 进 行 讲 授 时 数 为 50 学 时, 操 作 时 数 为 34 学 时 教 学 时 数 分 配 如 下 表 4 所 示. 152

156 表 4 教 学 学 时 分 配 表 其 中 序 号 课 程 内 容 学 时 讲 授 实 践 其 他 1 跟 我 做 : 音 乐 视 频 播 放 器 跟 我 做 - 闹 钟 跟 我 做 : 图 片 浏 览 器 跟 我 做 - 随 手 记 跟 我 做 - 指 南 针 跟 我 做 - 运 动 曲 线 跟 我 做 - 手 势 控 制 小 球 学 时 总 计 课 程 实 施 4.1 教 学 条 件 软 硬 件 条 件 课 程 应 在 校 内 Android 实 训 基 地 具 备 如 下 条 件 的 实 训 室 中 完 成 : 硬 件 :PC/ 平 板 /Android 手 机 操 作 系 统 : Windows 操 作 系 统 软 件 : 基 于 Eclipse 的 Android 开 发 环 境 本 门 课 程 配 套 相 应 的 网 络 课 程, 为 学 生 提 供 丰 富 的 网 络 资 源, 课 程 录 像 参 考 案 例 试 题 库 等 教 学 资 源 师 资 条 件 专 任 教 师 应 具 有 双 师 资 格, 精 通 JAVA 面 向 对 象 语 言 编 程 数 据 库 设 计 和 基 于 Android 应 用 程 序 的 开 发, 具 有 项 目 的 实 战 经 验 应 由 专 任 教 师 和 企 业 一 线 Android 前 端 开 发 工 程 师 组 成 教 学 团 队, 不 断 根 据 市 场 技 术 需 求 的 新 变 化 改 进 和 完 善 教 学 内 容 和 教 学 方 法 4.2 教 学 方 法 建 议 1) 项 目 引 领, 任 务 驱 动 首 先 教 师 给 出 本 门 课 程 的 最 终 目 标 完 成 交 互 式 跨 平 台 应 用 的 设 计 与 实 现, 使 学 生 对 即 将 展 开 的 学 习 有 大 致 的 方 向 性 了 解 课 程 采 用 任 务 驱 动 的 教 学 单 元 设 计, 新 的 技 能 知 识 蕴 含 于 新 的 任 务 中, 任 务 的 发 布 通 常 以 贴 近 学 生 生 活 的 导 入 思 考 的 形 式 给 出, 比 如 我 们 将 如 何 设 计 个 人 153

157 常 用 的 应 用 程 序 如 何 将 移 动 互 联 应 用 与 生 活 开 发 结 合 如 何 开 发 移 动 游 戏 等, 来 激 发 学 生 的 学 生 兴 趣 学 完 课 程 规 定 内 容 后, 学 生 将 通 过 自 己 的 努 力 实 现 了 对 JAVA 和 Android 应 用 程 序 的 理 解, 在 获 得 了 对 Android 前 端 开 发 的 整 体 流 程 经 验 的 同 时, 也 会 因 为 项 目 的 完 成 获 得 成 就 感 等 良 好 的 情 感 体 验 2) 教 学 做 一 体 化 课 程 中 技 能 的 讲 授 尽 量 避 免 艰 涩 的 理 论 说 教, 采 用 step by step 实 操 图 示 向 导 指 引 和 源 代 码 示 例, 引 导 学 生 完 成 各 个 任 务, 教 师 边 做 边 教, 学 生 在 做 中 学 学 中 做, 便 可 完 成 任 务, 同 时 也 习 得 了 新 技 能 注 重 自 主 学 习 合 作 学 习, 兼 顾 学 生 的 个 性 发 展 授 课 过 程 中 应 注 重 学 生 终 身 学 习 能 力 的 培 养 和 锻 炼, 项 目 中 某 些 功 能 模 块, 其 实 现 技 术 与 小 节 中 任 务 的 实 现 技 术 相 似, 以 课 后 练 习 的 形 式 给 出, 并 有 实 现 提 示, 要 求 学 生 根 据 已 习 得 的 知 识 和 技 能, 并 自 行 查 找 参 考 资 料 来 完 成, 在 巩 固 课 堂 知 识 的 同 时, 也 锻 炼 了 学 生 自 学 能 力 和 自 主 解 决 问 题 的 能 力 课 程 除 了 规 定 项 目 开 发 这 一 条 主 线 外, 在 每 一 章 节 的 课 后 练 习 中 设 计 了 一 条 自 选 项 目 为 附 线, 鼓 励 学 生 分 组 后 就 感 兴 趣 的 应 用 进 行 自 行 设 计 使 用 Android 技 术 开 发 完 成, 并 在 全 书 中 给 出 阶 段 性 的 指 引, 以 学 生 小 组 的 形 式 来 进 行 设 计 实 现 及 技 术 文 档 的 形 成, 并 在 课 程 集 中 实 训 环 节 中 进 行 模 拟 推 广, 旨 在 使 每 个 同 学 能 够 发 挥 所 长, 锻 炼 沟 通 能 力 和 团 队 协 同 能 力 3) 通 过 网 络 课 程 延 展 教 学 空 间 与 时 间 本 门 课 程 建 设 有 网 络 课 程, 内 容 包 括 授 课 视 频 电 子 课 件 的 自 动 播 放 可 视 化 项 目 引 导 等 多 种 多 媒 体 呈 现 形 式, 方 便 学 生 在 课 余 时 间 重 温 课 堂 ; 网 络 课 程 中 还 设 置 有 延 展 阅 读 案 例 参 考 学 生 优 秀 项 目 库 等 多 种 资 源, 是 课 堂 教 学 内 容 的 优 质 补 充 ; 网 络 课 程 中 还 有 设 置 有 试 题 库 自 我 测 试 等 板 块, 学 生 可 以 及 时 进 行 自 我 评 估 建 议 在 授 课 过 程 中 充 分 发 挥 网 络 课 程 的 优 势 4.3 教 材 编 写 教 材 原 则 上 应 为 近 3 年 出 版 或 者 再 版 的 高 职 高 专 教 材, 或 者 自 编 讲 义 内 容 与 Android 开 发 技 术 的 需 求 同 步 ; 教 材 的 编 写 应 体 现 项 目 引 导, 任 务 驱 动 实 践 导 向 的 设 计 思 想 ; 内 容 组 织 方 式 应 适 合 学 生 理 解 和 操 作 ; 建 议 教 材 列 表 : 基 于 工 作 任 务 的 Android 应 用 程 序 设 计, 主 编 赖 红 等, 电 子 工 业 出 版 社,2014, 5 月 154

158 4.4 教 学 组 织 建 议 建 议 结 合 生 产 性 实 训, 由 企 业 老 师 带 领 同 学 进 行 企 业 级 项 目 开 发 以 加 深 理 解 和 对 技 能 的 掌 握 5. 教 学 评 价 考 核 要 求 教 学 评 价 和 考 核 中 贯 彻 能 力 本 位 的 理 念 变 单 向 教 学 评 价 为 多 元 评 价, 将 静 态 教 学 评 价 变 为 动 态 评 价 ; 变 学 生 被 动 应 对 考 试 为 主 动 参 与 考 核, 将 结 果 式 考 核 变 为 分 阶 段 分 层 次 的 过 程 考 核 5.1 课 程 评 价 为 了 能 够 对 学 生 的 综 合 能 力 进 行 有 效 评 价, 课 程 采 用 了 多 种 方 式 相 结 合 的 考 核 方 式 : (1) 日 常 记 录 : 对 学 生 日 常 出 勤 课 堂 互 动 提 交 作 业 等 情 况 做 记 录, 考 核 学 生 的 学 习 态 度 ; (2) 过 程 考 核 : 课 堂 上 按 照 学 生 任 务 完 成 的 时 长 及 完 成 质 量 给 予 评 分, 考 核 学 生 技 能 掌 握 熟 练 程 度 ; (3) 闭 卷 笔 试 : 理 论 掌 握 情 况, 采 用 了 闭 卷 集 中 考 试 的 方 式 学 期 教 学 评 价 = 平 时 成 绩 ( 主 要 包 括 考 勤 课 堂 互 动 )X20% + 过 程 考 核 ( 主 要 包 括 任 务 完 成 情 况 单 元 测 试 )X40%+ 期 末 集 中 笔 试 成 绩 X 40% 5.2 考 核 要 求 课 程 中 需 要 学 生 动 手 实 操 的 部 分, 以 教 学 单 元 为 单 位, 进 行 过 程 性 考 核, 能 够 在 规 定 时 间 内 自 主 完 成 本 单 元 项 目 开 发 任 务, 得 满 分 ; 否 则 根 据 完 成 任 务 所 用 时 长 和 所 获 得 的 帮 助 情 况, 酌 情 减 分 各 单 元 根 据 在 项 目 开 发 过 程 中 的 重 要 程 度 所 需 完 成 的 任 务 量 和 难 度, 占 分 比 重 有 所 不 同, 如 下 表 5 所 示 ; 表 5 教 学 单 元 考 核 占 分 比 重 序 号 课 程 内 容 考 核 比 重 1 跟 我 做 : 音 乐 视 频 播 放 器 20% 2 跟 我 做 - 闹 钟 10% 3 跟 我 做 : 图 片 浏 览 器 10% 4 跟 我 做 - 随 手 记 20% 5 跟 我 做 - 指 南 针 10% 6 跟 我 做 - 运 动 曲 线 5% 7 跟 我 做 - 手 势 控 制 小 球 5% 155

159 6. 课 程 资 源 开 发 与 利 用 学 习 资 料 资 源 : 教 材 实 训 指 导 书 ; 信 息 化 教 学 资 源 : 多 媒 体 课 件 网 络 课 程 156

160 C# 应 用 程 序 设 计 课 程 标 准 课 程 编 码 : 课 程 类 别 : 专 业 核 心 课 适 用 专 业 : 软 件 技 术.Net 方 向 授 课 单 位 : 软 件 学 院 学 分 :5 学 时 :84 编 写 执 笔 人 : 许 志 良 审 定 负 责 人 : 王 寅 峰 1. 课 程 定 位 和 课 程 设 计 1.1 课 程 性 质 与 作 用 课 程 性 质 : C# 应 用 程 序 设 计 是 软 件 技 术 专 业.NET 方 向 必 修 课, 同 时 也 是 该 方 向 的 专 业 核 心 课, 属 于 理 论 综 合 性 高 实 践 应 用 性 强 的 工 学 结 合 课 程 课 程 作 用 : 本 课 程 是 软 件 技 术 专 业 培 养.NET 程 序 员 的 核 心 课 程, 主 要 培 养 学 生 掌 握 C# 面 向 对 象 编 程 的 相 关 知 识 与 技 能, 并 应 用 C# 面 向 对 象 编 程 思 想 开 发 基 于.NET 框 架 下 的 Windows 桌 面 应 用 程 序, 同 时 也 为 学 生 开 发.NET Web 应 用 程 序 打 下 扎 实 的 语 言 基 础 通 过 具 体 的 项 目 开 发 培 养 学 生 良 好 的 逻 辑 思 维 能 力, 养 成 良 好 的 编 程 习 惯, 培 养 自 学 阅 读 资 料 和 利 用 资 料 的 能 力, 鼓 励 学 生 在 软 件 设 计 过 程 中 团 队 自 主 分 析 和 解 决 问 题, 使 学 生 的 理 论 知 识 和 实 践 技 能 得 到 共 同 发 展 与 其 他 课 程 的 关 系 : 本 课 程 在 大 一 开 设 一 学 年, 与 该 课 程 并 行 开 设 的 有 数 据 库 程 序 设 计 网 页 UI 设 计, 后 续 课 程 有 ADO.Net 数 据 库 程 序 开 发 ASP.NET 程 序 设 计.NetFramework 开 发 实 践 和 Windows Phone 开 发 等 专 业 课 程 1.2 课 程 设 计 理 念 本 课 程 开 发 遵 循 以 就 业 为 导 向 的 现 代 职 业 教 育 指 导 思 想, 与 企 业 合 作 进 行 课 程 开 发 与 设 计 课 程 的 目 标 是 培 养 学 生 掌 握 C# 面 向 对 象 编 程 的 知 识 与 技 能, 以 满 足 行 企.Net 程 序 员 系 统 管 理 员 测 试 员 等 岗 位 所 需 的 职 业 能 力 需 求 本 课 程 内 容 的 取 舍 与 内 容 排 序 遵 循 实 用 为 主, 必 需 和 够 用 为 度 的 原 则 教 学 过 程 中 以 项 目 为 载 体, 实 施 任 务 驱 动 的 教 学 模 式, 采 用 项 目 团 队 开 发 的 形 式, 以 培 养 学 生 自 学 能 力 团 队 协 作 能 力 和 沟 通 交 流 能 力, 为 学 生 的 可 持 续 发 展 奠 定 良 好 的 基 础 1.3 课 程 设 计 思 路 本 课 程 标 准 按 照 校 企 结 合 工 学 结 合 实 践 育 人 的 改 革 思 路, 根 据 工 作 过 程 系 统 化 课 程 开 发 的 思 路, 通 过 对 对 软 件 开 发 所 涵 盖 的 岗 位 群 进 行 工 作 任 务 与 职 业 能 力 157

161 分 析, 确 定 以 具 有 代 表 性 的 典 型 工 作 任 务 为 中 心, 以 实 际 项 目 为 载 体, 对 课 程 知 识 进 行 序 化 和 重 构, 对 教 学 内 容 进 行 重 新 组 合 和 综 合, 让 学 生 在 完 成 具 体 项 目 的 过 程 中 来 构 建 相 关 理 论 知 识, 并 发 展 职 业 能 力 课 程 内 容 突 出 对 学 生 职 业 能 力 的 训 练, 理 论 知 识 的 选 取 紧 紧 围 绕 工 作 任 务 完 成 的 需 要 来 进 行 依 据 软 件 技 术 专 业.Net 方 向 的 岗 位 需 求 调 研 确 定 了 本 课 程 主 要 面 向.Net 桌 面 应 用 程 序 员.Net Web 程 序 员, 其 职 业 能 力 分 析 见 表 1 所 示 表 1.Net 桌 面 应 用 开 发 程 序 员 岗 位 职 业 能 力 分 析 岗 位 名 称.Net 桌 面 应 用 开 发 程 序 员 岗 位 描 述 典 型 工 作 任 务 知 识 要 求 能 力 要 求 素 质 要 求 在 软 件 企 业 中, 应 用 C# 语 言 开 发 基 于.Net 桌 面 应 用 程 序 C/S 架 构 或 B/S 架 构 应 用 系 统 软 件 建 模 ;Window 窗 体 应 用 程 序 界 面 设 计 ;Web 应 用 程 序 UI 设 计 ; 数 据 库 设 计 与 管 理 ; 使 用.NET 框 架 设 计 企 业 级 应 用 系 统 ; 单 元 测 试 1 掌 握 本 专 业 必 要 的 文 化 与 英 语 基 础 知 识 ; 2 掌 握 本 专 业 所 需 的 数 据 库 数 据 结 构 方 面 的 基 础 知 识 ; 3 掌 握 面 向 对 象 分 析 与 设 计 的 知 识 ; 4 熟 悉 软 件 开 发 过 程 ; 5 熟 悉.NET 技 术 1 具 有 编 写 规 范 的 软 件 开 发 文 档 能 力 ; 2 具 有 设 计 应 用 系 统 的 能 力 ; 3 具 有 使 用 C# 语 言 编 写 B/S C/S 应 用 系 统 的 能 力 ; 4 具 有 设 计 和 管 理 数 据 库 的 能 力 ; 5 具 有 编 写 单 元 测 试 的 能 力 ; 6 具 有 软 件 工 程 师 岗 位 相 关 领 域 的 活 动 能 力 ; 7 具 有 学 习 和 吸 收 国 内 外 软 件 开 发 新 技 术 的 能 力 1 具 备 良 好 的 职 业 道 德 和 敬 业 精 神 ; 2 具 备 人 际 交 流 公 共 关 系 处 理 能 力 和 团 队 协 作 精 神 ; 3 具 备 较 强 的 表 达 沟 通 能 力 组 织 实 施 能 力 ; 4 具 有 利 用 已 有 资 源 解 决 现 场 问 题 的 能 力 ; 5 能 够 阅 读 和 理 解 软 件 文 档 或 者 他 人 程 序 ; 6 能 够 适 应 频 繁 变 化 的 工 作 环 境 适 应 日 新 月 异 的 新 技 术 ; 7 具 备 严 密 的 逻 辑 思 维 写 出 高 质 量 Bug 少 的 程 序 ; 8 项 目 设 计 源 程 序 和 文 档 的 编 写 符 合 标 准 依 据 表 1, 通 过 对.Net 桌 面 应 用 开 发 程 序 员 岗 位 职 业 能 力 分 析, 根 据 课 程 体 系 设 计 思 路, 将 就 业 岗 位 职 业 能 力 需 求 的 知 识 和 技 能 整 合 成 综 合 素 质 和 专 业 课 程 模 块, 从 而 确 立 了 C# 应 用 程 序 设 计 学 习 领 域 作 为.Net 方 向 的 专 业 核 心 课 程 通 过 分 析.NET 桌 面 应 用 程 序 员 的 典 型 工 作 任 务, 确 定 了 C# 应 用 程 序 设 计 学 习 领 域 对 应 的 子 学 习 领 域 如 表 2 所 示 158

162 表 2 C# 应 用 程 序 设 计 学 习 领 域 对 应 的 子 学 习 领 域 序 号 学 习 单 元 1 集 成 开 发 环 境 的 使 用 2 判 断 功 能 模 块 的 设 计 与 实 现 3 循 环 功 能 模 块 的 设 计 与 实 现 4 构 造 并 使 用 类 的 常 见 成 员 5 类 的 初 级 综 合 应 用 6 构 造 并 使 用 类 的 继 承 与 多 态 7 委 托 与 事 件 的 创 建 与 使 用 8 类 的 高 级 知 识 综 合 应 用 9 系 统 数 据 库 的 设 计 10 应 用 Command 对 象 读 取 数 据 库 数 据 11 窗 体 应 用 程 序 菜 单 制 作 12 应 用 SqldataAdapter 对 象 对 数 据 库 进 行 数 据 操 作 13 数 据 库 信 息 的 增 删 改 查 操 作 与 实 现 14 三 层 架 构 数 据 库 管 理 系 统 的 开 发 与 实 现 本 课 程 的 设 计 理 念 如 下 : 采 用 任 务 驱 动 精 心 设 计 了 6 个 项 目, 每 个 项 目 根 据 功 能 模 块 划 分 为 多 个 任 务 以 完 成 任 务 为 出 发 点, 让 学 生 明 白 是 为 完 成 任 务 而 需 要 掌 握 相 应 的 知 识 点, 而 不 是 为 学 习 知 识 点 而 学 习 贯 穿 对 象 理 念 课 程 要 求 开 头 到 结 尾 都 贯 穿 面 向 对 象 编 程 的 思 想, 培 养 学 生 采 用 面 向 对 象 的 编 程 理 念 来 解 决 实 际 问 题, 避 免 学 生 在 程 序 设 计 中 只 见 树 木, 不 见 森 林 训 练 编 程 规 范 要 求 学 生 在 完 成 每 个 任 务 之 前 不 是 直 接 编 写 代 码, 而 是 先 做 好 规 划, 包 括 界 面 的 规 划 类 的 规 划 以 及 事 件 的 规 划 ; 训 练 学 生 在 编 程 过 程 中 对 类 对 象 变 量 方 法 等 命 名 规 范, 并 且 习 惯 添 加 注 释, 培 养 学 生 良 好 的 编 程 习 惯 符 合 认 知 规 律 每 个 任 务 先 明 确 目 标 与 要 求, 然 后 依 照 给 定 的 步 骤 让 学 生 跟 着 做, 在 做 的 过 程 中 告 诉 学 生 要 用 到 哪 些 知 识 点, 让 学 生 先 建 立 感 性 认 识 ; 接 着 再 详 细 介 绍 完 成 该 任 务 所 用 到 的 知 识, 并 且 每 个 知 识 点 再 用 小 案 例 练 习 的 方 式 加 以 巩 固 ; 最 后 再 让 学 生 应 用 所 学 的 知 识 与 技 能 独 立 完 成 一 个 任 务, 以 培 养 学 生 应 用 所 学 的 知 识 与 技 能 解 决 实 际 问 题 159

163 的 能 力 2. 课 程 目 标 通 过 本 课 程 学 习, 培 养 学 生 掌 握 面 向 对 象 程 序 设 计 的 思 想, 掌 握 分 析 问 题 解 决 问 题 的 方 法, 并 能 够 应 用 C# 语 言 编 写 程 序 解 决 实 际 问 题, 同 时 训 练 学 生 的 思 维 能 力 拓 展 学 生 的 思 维 空 间, 培 养 学 生 团 结 协 作 的 职 业 素 养 2.1 知 识 目 标 (1) 了 解 C# 语 言 特 性 与 集 成 开 发 环 境, 掌 握 C# 程 序 的 基 本 结 构 (2) 掌 握 C# 语 言 的 基 本 数 据 类 型 变 量 定 义 运 算 符 与 表 达 式 (3) 掌 握 C# 的 顺 序 选 择 循 环 三 种 流 程 语 句 (4) 掌 握 C# 异 常 处 理 数 组 结 构 与 枚 举 数 据 类 型 (5) 掌 握 类 的 定 义 对 象 的 创 建 与 命 名 空 间 的 使 用 (6) 掌 握 类 的 字 段 属 性 方 法 构 造 函 数 成 员 的 创 建 与 使 用 (7) 掌 握 类 的 访 问 修 饰 符 及 类 成 员 访 问 修 饰 符 的 应 用 (8) 掌 握 类 的 继 承 多 态 抽 象 类 抽 象 方 法 的 定 义 与 使 用 (9) 掌 握 委 托 与 事 件 接 口 的 定 义 与 使 用 (10) 掌 握 输 入 输 出 与 文 件 处 理 (11) 掌 握 C# 数 据 库 操 作 ADO.NET 编 程 应 用 (12) 掌 握 软 件 开 发 的 需 求 分 析 设 计 编 码 测 试 发 布 与 维 护 2.2 能 力 目 标 (1) 具 备 在 VS 环 境 中 应 用 C# 创 建 开 发 运 行 和 调 试 项 目 的 能 力 (2) 能 够 应 用 C# 语 言 创 建 所 规 划 的 类 及 其 成 员 (3) 能 够 应 用 面 向 对 象 编 程 思 想 解 决 实 际 问 题 (4) 能 够 灵 活 应 用 控 件 与 组 件 及 事 件 模 型 开 发 应 用 程 序 界 面 (5) 具 备 应 用 C# 语 言 访 问 文 件 系 统 及 数 据 库 的 能 力 (6) 具 备 在.NET 框 架 下 开 发 三 层 结 构 数 据 库 应 用 系 统 的 能 力 (7) 具 备 常 用 软 件 算 法 设 计 能 力 (8) 掌 握 编 码 规 范, 具 备 综 合 应 用 所 学 知 识 进 行 Windows 窗 体 应 用 程 序 的 设 计 编 码 调 试 与 维 护 能 力 2.3 素 质 目 标 (1) 养 成 良 好 的 编 码 习 惯 (2) 培 养 团 队 意 识 与 团 队 协 作 精 神 (3) 培 养 学 生 的 创 新 精 神 与 吃 苦 耐 劳 品 质 (4) 通 过 撰 写 项 目 总 结 报 告 与 项 目 现 场 答 辩 等 方 式 提 升 学 生 的 文 档 撰 写 能 力 与 表 160

164 达 能 力 (5) 通 过 项 目 互 相 评 分, 培 养 学 生 欣 赏 别 人 的 品 质 3. 课 程 内 容 与 要 求 3.1 课 程 内 容 依 据 表 2 的 子 学 习 领 域, 本 课 程 共 安 排 了 6 个 项 目 其 中 4 个 为 讲 练 结 合 的 教 学 型 项 目 案 例, 将 C# 程 序 设 计 的 相 关 知 识 融 入 到 4 个 项 目 的 具 体 任 务 中 每 个 任 务 按 照 要 求 与 目 的 操 作 步 骤 ( 做 中 学 ) 相 关 知 识 ( 学 中 做 ) 思 考 与 练 习 实 战 演 练 的 顺 序 进 行 编 排, 在 完 成 任 务 的 过 程 中 掌 握 相 应 的 知 识 与 技 能, 在 知 识 与 技 能 积 累 到 一 定 阶 段 再 配 以 2 个 巩 固 型 项 目, 以 进 一 步 熟 练 掌 握 相 应 的 知 识 与 技 能 表 3 课 程 内 容 任 务 分 解 表 教 学 单 元 教 学 内 容 技 能 要 求 知 识 要 求 1. 集 成 开 发 环 境 的 使 用 重 点 :C# 应 用 程 序 的 代 码 结 构 及 创 建 窗 体 应 用 程 序 的 步 骤 2. 判 断 功 能 模 块 的 设 计 与 实 现 重 点 : C# 的 数 据 类 型 与 选 择 语 句 难 点 :C# 变 量 的 作 业 域 1 项 目 一 数 字 竞 猜 游 戏 任 务 1 启 动 窗 体 的 设 计 与 开 发 完 成 启 动 窗 体 的 设 计 与 开 发.NET 概 述 介 绍 VS.NET 开 发 环 境 C# 程 序 的 代 码 结 构 C# 应 用 程 序 的 错 误 类 型 项 目 一 数 字 竞 猜 游 戏 任 务 2 竞 猜 窗 体 的 设 计 与 开 发 完 成 竞 猜 窗 体 的 设 计 与 开 发 C# 语 言 的 基 本 原 理 C# 预 定 义 类 型 编 写 表 达 式 C# 的 数 据 类 型 与 转 换 常 用 控 件 的 使 用 变 量 的 作 用 域 决 策 与 条 件 能 够 应 用 VS 环 境 创 建 C# 窗 体 应 用 程 序 能 够 应 用 VS 环 境 自 动 能 够 查 找 语 法 错 误 并 修 订 能 够 描 述 C# 工 程 的 各 种 文 件 能 够 为 变 量 选 择 适 当 的 作 用 域 能 够 应 用 工 具 箱 中 控 件 设 计 窗 体 界 面 能 够 应 用 选 择 语 句 实 现 相 应 的 功 能 会 编 写 C# 的 表 达 式 能 够 处 理 C# 应 用 程 序 的 异 常 情 况 了 解.NET 技 术 在 现 阶 段 在 软 件 开 发 中 的 重 要 地 位 和 前 景 掌 握 C# 应 用 程 序 的 代 码 结 构 掌 握 VS.NET 创 建 C# 窗 体 应 用 程 序 的 步 骤 熟 悉 Visual studio 2010 集 成 开 发 环 境 熟 练 掌 使 用 文 本 框 按 钮 标 签 复 选 框 单 选 按 钮 等 控 件 掌 握 控 件 焦 点 的 使 用 掌 握 C# 的 变 量 常 量 及 其 数 据 类 型 掌 握 赋 值 语 句 运 算 符 和 表 达 式 的 使 用 掌 握 使 用 隐 式 和 显 式 转 换 方 法 实 现 数 据 类 型 之 间 的 转 换 掌 握 C# 的 异 常 情 况 处 理 掌 握 使 用 决 策 与 条 件 掌 握 使 用 ToString 方 法 格 式 化 输 出 161

165 教 学 单 元 教 学 内 容 技 能 要 求 知 识 要 求 3. 循 环 功 能 模 块 的 设 计 与 实 现 重 点 :while 语 句 与 for 语 句 实 现 循 环 难 点 :for 循 环 语 句 的 灵 活 应 用 是 教 学 难 点 4. 构 造 并 使 用 类 的 常 见 成 员 重 点 : 类 的 字 段 与 方 法 定 义 及 使 用 难 点 : 构 造 函 数 的 重 载 项 目 一 数 字 竞 猜 游 戏 任 务 3 成 绩 分 析 窗 体 的 设 计 与 开 发 完 成 成 绩 分 析 窗 体 的 设 计 与 开 发 数 组 的 定 义 与 使 用 循 环 语 句 ListBox 控 件 的 使 用 冒 泡 算 法 的 实 现 项 目 二 订 餐 小 精 灵 任 务 1 普 通 自 助 用 餐 费 用 预 算 功 能 的 实 现 完 成 普 通 自 助 用 餐 费 用 预 算 窗 体 的 设 计 与 实 现 类 成 员 中 字 段 的 定 义 与 使 用 类 方 法 成 员 的 创 建 与 使 用 类 的 构 造 函 数 与 析 构 函 数 应 用 循 环 语 句 解 决 实 际 问 题 能 够 定 义 并 使 用 数 组 解 决 实 际 问 题 具 备 常 用 软 件 算 法 设 计 能 力 能 够 根 据 实 际 需 要 创 建 出 合 适 类 能 够 应 用 方 法 重 载 解 决 实 际 问 题 能 够 应 用 构 造 函 数 初 始 化 类 的 成 员 掌 握 应 用 循 环 语 句 排 序 与 求 极 值 掌 握 多 重 循 环 的 应 用 掌 握 数 组 的 定 义 与 使 用 掌 握 ListBox 控 件 的 使 用 掌 握 类 的 创 建 及 其 对 象 使 用 掌 握 类 的 常 见 成 员 字 段 方 法 属 性 与 构 造 函 数 等 创 建 与 使 用 掌 握 重 载 的 概 念 与 在 类 的 方 法 中 应 用 重 载 技 术 5. 类 的 初 级 综 合 应 用 巩 固 项 目 1: 赛 马 游 戏 开 发 分 组 完 成 赛 马 游 戏 开 发 能 够 按 照 软 件 开 发 的 流 程 设 计 项 目 能 够 设 计 出 满 足 项 目 所 需 的 各 种 类 及 其 成 员 能 够 以 团 队 合 作 的 方 式 完 成 项 目 开 发 熟 练 掌 握 类 及 其 成 员 的 定 义 ( 字 段 属 性 方 法 类 对 象 成 员 ) 熟 练 掌 握 类 方 法 的 设 计 与 使 用 6. 构 造 并 使 用 类 的 继 承 与 多 态 重 点 : 类 的 继 承 虚 方 法 难 点 : 多 态 的 理 解 项 目 二 订 餐 小 精 灵 任 务 2 宴 会 用 餐 费 用 预 算 功 能 的 实 现 宴 会 用 餐 窗 体 的 设 计 与 开 发 类 的 继 承 及 其 使 用 this 与 Base 关 键 字 的 使 用 类 的 多 态 与 虚 方 法 抽 象 类 与 抽 象 方 法 密 封 类 能 够 应 用 类 的 多 态 和 虚 方 法 解 决 实 际 问 题 能 够 利 用 类 的 继 承 模 拟 客 观 世 界 各 种 类 的 关 系 能 够 创 建 密 封 类 掌 握 类 的 继 承 及 其 应 用 继 承 解 决 实 际 问 题 掌 握 this 和 Base 关 键 字 的 使 用 掌 握 抽 象 类 的 定 义 及 抽 象 方 法 的 定 义 掌 握 虚 方 法 的 定 义 与 重 写 掌 握 密 封 类 的 定 义 162

166 教 学 单 元 教 学 内 容 技 能 要 求 知 识 要 求 7. 委 托 与 事 件 的 创 建 与 使 用 重 点 : 委 托 与 事 件 集 合 难 点 : 事 件 的 应 用 项 目 二 订 餐 小 精 灵 任 务 3 订 餐 小 精 灵 订 餐 功 能 的 实 现 实 现 订 餐 小 精 灵 的 订 餐 功 能 委 托 与 事 件 集 合 类 接 口 文 件 流 和 文 件 管 理 能 够 应 用 委 托 与 事 件 解 决 实 际 问 题 能 够 应 用 集 合 解 决 具 体 需 求 能 够 实 现 对 文 件 的 管 理 掌 握 委 托 与 事 件 的 定 义 掌 握 集 合 类 的 创 建 与 使 用 掌 握 接 口 的 创 建 与 使 用 掌 握 文 件 与 流 的 概 念 8. 类 的 高 级 综 合 应 用 大 战 幽 灵 游 戏 开 发 分 组 完 成 大 战 幽 灵 游 戏 开 发 能 够 编 写 项 目 功 能 需 求 说 明 书 能 够 编 写 项 目 设 计 说 明 书 能 够 应 用 类 的 委 托 与 事 件 多 态 虚 方 法 等 知 识 解 决 实 际 问 题 能 够 以 团 队 合 作 的 方 式 完 成 项 目 开 发 熟 练 掌 握 类 的 多 态 与 虚 方 法 熟 练 掌 握 类 的 委 托 与 事 件 9. 系 统 数 据 库 的 设 计 重 点 : 数 据 库 的 设 计 项 目 三 电 子 通 讯 录 任 务 1 系 统 数 据 库 的 设 计 设 计 项 目 三 所 对 应 的 系 统 数 据 库 复 习 巩 固 数 据 库 设 计 的 相 关 知 识 与 技 能 能 够 设 计 出 满 足 项 目 需 求 的 数 据 库 系 统 掌 握 数 据 库 及 其 表 格 的 创 建 掌 握 数 据 库 表 格 字 段 的 设 计 10. 应 用 Command 对 象 读 取 数 据 库 数 据 重 点 : 数 据 库 的 连 接 难 点 :Command 对 象 读 取 数 据 项 目 三 电 子 通 讯 录 任 务 2 登 录 界 面 的 设 计 与 开 发 完 成 电 子 通 讯 录 登 录 界 面 的 设 计 ADO.NET 的 相 关 相 关 概 念 Command 对 象 的 使 用 能 够 灵 活 应 用 Command 对 象 进 行 数 据 库 的 操 作 掌 握 应 用 ADO.NET 技 术 连 接 数 据 库 灵 活 运 用 Command 对 象 11. 窗 体 应 用 程 序 菜 单 制 作 项 目 三 电 子 通 讯 录 任 务 3 电 子 通 讯 录 主 窗 体 设 计 与 实 现 完 成 电 子 通 讯 录 主 窗 体 的 设 计 与 代 码 实 现 使 用 菜 单 控 件 制 作 菜 单 能 够 运 用 菜 单 控 件 制 作 各 种 菜 单 掌 握 菜 单 控 件 的 使 用 163

167 教 学 单 元 教 学 内 容 技 能 要 求 知 识 要 求 12. 应 用 SqldataAdapte r 对 象 对 数 据 库 进 行 数 据 操 作 13. 数 据 库 信 息 的 增 删 改 查 操 作 与 实 现 14. 三 层 架 构 数 据 库 管 理 系 统 的 开 发 与 实 现 项 目 三 电 子 通 讯 录 任 务 4 客 户 信 息 汇 总 子 模 块 的 设 计 与 实 现 完 成 客 户 信 息 汇 总 窗 体 的 设 计 与 代 码 实 现 SqldataAdapter 对 象 使 用 Dataset 对 象 使 用 DataGridView 控 件 项 目 三 电 子 通 讯 录 任 务 5 客 户 信 息 管 理 窗 体 的 设 计 与 实 现 完 成 客 户 信 息 管 理 窗 体 的 设 计 与 代 码 实 现 ToolStrip 控 件 项 目 四 蜂 巢 模 拟 项 目 分 组 完 成 蜂 巢 模 拟 项 目 的 开 发 能 够 应 用 Dataset 和 SqldataAdapter 控 件 实 现 对 数 据 库 的 增 删 查 改 操 作 能 够 应 用 控 件 DataGridView 显 示 相 应 数 据 能 够 制 作 工 具 栏 能 够 将 控 件 绑 定 数 据 源 能 够 熟 练 应 用 面 向 对 象 的 知 识 解 决 实 际 问 题 能 够 设 计 出 三 层 架 构 的 数 据 库 应 用 系 统 能 够 撰 写 符 合 要 求 的 文 档 掌 握 SqldataAdapter 对 象 的 创 建 与 使 用 掌 握 Dataset 对 象 的 使 用 掌 握 DataGridView 控 件 的 使 用 掌 握 ToolStrip 控 件 制 作 工 具 栏 掌 握 将 DataSet 对 象 中 的 具 体 数 据 用 Text 控 件 显 示 熟 练 掌 握 面 向 对 象 高 级 知 识 熟 练 掌 握 C# 数 据 库 操 作 掌 握 三 层 架 构 设 计 3.2 课 时 分 配 本 课 程 在 大 一 第 2 学 期 开 始, 每 周 6 课 时, 教 学 周 14 周, 总 学 时 为 84 学 时 本 门 课 教 学 采 用 讲 练 结 合 的 方 法, 理 论 教 学 和 操 作 练 习 穿 插 进 行 讲 授 时 数 为 50 学 时, 实 践 时 数 34 学 时 教 学 时 数 分 配 表 如 表 4 所 示 : 表 4 教 学 学 时 分 配 表 序 号 教 学 单 元 其 中 学 时 讲 授 实 践 其 他 1 集 成 开 发 环 境 的 使 用 判 断 功 能 模 块 的 设 计 与 实 现 循 环 功 能 模 块 的 设 计 与 实 现 构 造 并 使 用 类 的 常 见 成 员 类 的 初 级 综 合 应 用 构 造 并 使 用 类 的 继 承 与 多 态

168 序 号 教 学 单 元 其 中 学 时 讲 授 实 践 其 他 7 委 托 与 事 件 的 创 建 与 使 用 类 的 高 级 知 识 综 合 应 用 系 统 数 据 库 的 设 计 应 用 Command 对 象 读 取 数 据 库 数 据 窗 体 应 用 程 序 菜 单 制 作 应 用 SqldataAdapter 对 象 对 数 据 库 进 行 数 据 操 作 数 据 库 信 息 的 增 删 改 查 操 作 与 实 现 三 层 架 构 数 据 库 管 理 系 统 的 开 发 与 实 现 学 时 总 计 课 程 实 施 4.1 教 学 条 件 软 硬 件 条 件 本 课 程 要 求 软 件 开 发 氛 围 浓 厚 的 实 训 室 内 授 课, 并 且 要 求 实 训 室 配 备 安 装 有 Visual Studio 2010 及 SQL Server2005 以 上 版 本 的 高 性 能 软 件 开 发 平 台, 并 要 求 实 训 室 网 络 畅 通, 安 装 有 投 影 仪 音 响 电 子 教 鞭 等 多 媒 体 设 备 校 外 实 训 基 地 应 该 在 具 有.NET 程 序 员 岗 位 的 软 件 企 业, 并 且 该 企 业 需 要 配 备 企 业 指 导 教 师 师 资 条 件 本 课 程 专 任 教 师 应 具 备 深 厚 的 C# 编 程 理 论 知 识 和 一 定 的 实 践 经 验, 并 要 求 具 备 中 级 以 上 职 称 资 格, 在 本 行 业 企 业 工 作 有 半 年 以 上 实 习 经 历 本 课 程 的 兼 职 教 师 应 从 事 本 行 业 企 业 软 件 开 发 工 作 岗 位 2 年 以 上, 本 科 以 上 学 历, 具 备 丰 富 的 C# 项 目 实 践 经 验 4.2 教 学 方 法 建 议 本 课 程 将 C# 面 向 对 象 编 程 的 相 关 知 识 融 入 到 具 体 的 项 目 与 任 务 中, 学 生 在 任 务 驱 动 下 主 动 学 习 相 关 的 知 识 应 用 项 目 库 平 台, 模 拟 企 业 项 目 开 发 的 员 工 角 色, 学 生 通 过 小 组 分 工 协 作 的 方 式 共 同 完 成 相 应 的 项 目 因 此 本 课 程 在 开 设 过 程 中 采 用 项 目 教 学 法 任 务 驱 动 法 讲 授 法 角 色 扮 演 法 等 教 学 方 法 4.3 教 材 编 写 与 选 择 建 议 本 课 程 的 教 材 编 写 采 用 项 目 导 向 任 务 驱 动 的 方 式 编 写, 通 过 若 干 个 项 目 案 例 的 设 计 与 开 发 把 C# 应 用 程 序 设 计 所 需 掌 握 的 知 识 与 技 能 串 起 来, 每 个 项 目 划 分 165

169 成 若 干 个 任 务, 每 个 任 务 按 照 要 求 与 目 的 操 作 步 骤 ( 做 中 学 ) 相 关 知 识 ( 学 中 做 ) 思 考 与 练 习 实 战 演 练 的 顺 序 进 行 编 排 教 材 编 写 需 要 贯 穿 面 向 对 象 程 序 设 计 的 思 想, 以 培 养 学 生 采 用 面 向 对 象 的 程 序 设 计 理 念 来 解 决 实 际 问 题, 避 免 学 生 在 程 序 设 计 中 只 见 树 木, 不 见 森 林 本 门 课 程 属 于 编 程 语 言 类 课 程, 大 一 的 学 生 缺 乏 编 程 知 识 与 经 验, 因 此 在 教 材 编 写 中 选 择 项 目 应 该 从 简 单 到 复 杂, 功 能 从 单 一 到 综 合 循 序 渐 进, 以 符 合 学 生 认 知 特 点, 教 材 中 涉 及 到 的 综 合 性 项 目 应 该 来 源 于 企 业 级 的 真 实 项 目 本 课 程 的 教 材 应 选 择 任 务 驱 动 式 编 写 并 教 学 资 源 ( 课 件 项 目 案 例 源 代 码 ) 丰 富 的 国 家 十 二 五 规 划 教 材, 以 保 证 教 材 质 量 5. 教 学 评 价 考 核 要 求 本 课 程 的 考 核 采 用 集 中 的 方 式 进 行, 学 习 态 度 占 10% 项 目 任 务 完 成 成 绩 占 50%, 期 末 集 中 考 试 占 40% 项 目 任 务 完 成 成 绩 学 生 可 通 过 自 评 与 互 评 的 方 式 参 与 到 考 核 评 价 中 去, 变 学 生 被 动 应 对 考 试 为 主 动 参 与 考 核 5.1 教 学 评 价 为 了 能 够 对 学 生 的 综 合 能 力 进 行 有 效 评 价, 课 程 采 用 了 多 种 方 式 相 结 合 的 考 核 方 式 : (1) 学 习 态 度 : 对 学 生 出 勤 课 堂 互 动 等 情 况 做 记 录, 考 核 学 生 的 学 习 态 度 (2) 项 目 任 务 考 核 : 按 照 学 生 项 目 组 任 务 完 成 综 合 质 量 给 予 评 分, 主 要 考 核 学 生 技 能 掌 握 熟 练 程 度 根 据 每 个 小 组 的 项 目 完 成 质 量 项 目 设 计 文 档 项 目 答 辩 效 果 进 行 评 价, 这 个 阶 段 学 生 可 以 进 行 自 评 与 互 评 (3) 闭 卷 笔 试 : 主 要 测 试 学 生 知 识 掌 握 情 况, 采 用 了 闭 卷 集 中 考 试 的 方 式 每 学 期 教 学 评 价 = 学 习 态 度 X10% + 项 目 任 务 完 成 成 绩 50%+ 期 末 成 绩 X 40% 5.2 考 核 要 求 本 课 程 的 项 目 任 务 考 核 主 要 是 考 核 学 生 在 学 习 完 每 一 个 项 目 子 任 务 之 后, 综 合 运 用 所 学 的 知 识 与 技 能 完 成 各 个 教 学 单 元 对 应 的 项 目 任 务 效 率 与 质 量 进 行 评 价 考 核 是 学 生 以 分 组 的 方 式 进 行 项 目 开 发, 以 小 组 项 目 完 成 质 量 进 行 自 评 互 评 与 教 师 评 价 教 学 单 元 考 核 占 分 比 重 见 表 5 表 5 教 学 单 元 考 核 占 分 比 重 序 号 教 学 单 元 考 核 占 分 比 重 (%) 1 集 成 开 发 环 境 的 使 用 5% 2 判 断 功 能 模 块 的 设 计 与 实 现 5% 3 循 环 功 能 模 块 的 设 计 与 实 现 5% 4 构 造 并 使 用 类 的 常 见 成 员 10% 166

170 序 号 教 学 单 元 考 核 占 分 比 重 (%) 5 类 的 初 级 综 合 应 用 25% 6 构 造 并 使 用 类 的 继 承 与 多 态 5% 7 委 托 与 事 件 的 创 建 与 使 用 5% 8 类 的 高 级 综 合 应 用 10% 9 系 统 数 据 库 的 设 计 5% 10 应 用 Command 对 象 读 取 数 据 库 数 据 5% 11 窗 体 应 用 程 序 菜 单 制 作 5% 12 应 用 SqldataAdapter 对 象 对 数 据 库 进 行 数 据 操 作 5% 13 数 据 库 信 息 的 增 删 改 查 操 作 与 实 现 5% 14 三 层 架 构 数 据 库 管 理 系 统 的 开 发 与 实 现 5% 5.3 认 证 要 求 ( 可 选 ) 学 习 完 本 课 程, 学 生 可 以 参 加 Microsoft 公 司 的 MCP 认 证 考 试 6. 课 程 资 源 开 发 与 利 用 本 课 程 的 教 材 尽 量 选 择 与 企 业 合 作 编 写 课 程 应 建 立 学 习 网 站, 学 生 能 够 通 过 网 站 学 习 相 关 的 多 媒 体 课 件 电 子 教 案 网 上 答 题 等 本 课 程 的 其 它 教 学 资 源 还 应 包 含 教 案 教 学 计 划 实 训 指 导 书 案 例 源 代 码 等 7. 其 他 说 明 子 学 习 领 域 可 以 根 据 学 生 具 体 情 况 进 行 适 当 优 化 与 调 整 167

171 Windows Form 高 级 应 用 开 发 课 程 标 准 课 程 编 码 : 课 程 类 别 : 专 业 核 心 课 适 用 专 业 : 软 件 技 术 授 课 单 位 : 软 件 学 院 学 分 : 5 学 时 :84 编 写 执 笔 人 : 吴 瑜 审 定 负 责 人 : 王 寅 峰 1. 课 程 定 位 和 课 程 设 计 在.NET 平 台 企 业 应 用 中, 常 见 的 是 前 端 采 用 WINDOWS 应 用 程 序 或 WEB 应 用 程 序, 通 过 ADO.NET 访 问 模 型 来 操 作 后 台 数 据 库 开 发 多 层 架 构 企 业 数 据 管 理 应 用 系 统 是.NET 方 向 学 生 应 具 备 的 专 业 技 能, 本 门 课 程 面 向.net 应 用 开 发 工 程 师 岗 位 的 人 才 需 求, 旨 在 通 过 学 习 与 实 践 培 养 学 生 基 于.NET 技 术 开 发 多 层 架 构 Windows Form 高 级 应 用 程 序 的 职 业 能 力 和 职 业 素 质 1.1 课 程 性 质 与 作 用 Windows Form 高 级 应 用 开 发 课 程 是 软 件 技 术 专 业 的 专 业 核 心 课 程, 是 按 照 基 于 工 作 过 程 的 课 程 开 发 规 范 开 发 的 理 论 与 实 践 相 结 合, 教 学 做 一 体 化 的 专 业 课 程 前 续 课 程 C# 语 言 程 序 设 计 提 供 C# 继 承 封 装 多 态 抽 象 类 接 口 等 面 向 对 象 编 程 基 础 本 课 程 针 对.net 开 发 程 序 员 岗 位, 教 授 企 业 级 Windows 应 用 系 统 开 发 技 术, 支 撑 后 续.Net 企 业 应 用 开 发 课 程 的 分 布 式 企 业 应 用 开 发 的 学 习, 如 图 1 所 示.net 数 据 库 应 用 程 C# 语 言 程 序 设 计.Net 企 业 应 用 开 序 开 发 发 图 1 本 门 课 程 的 前 续 和 后 续 课 程 1.2 课 程 设 计 理 念 针 对 高 职 教 育 的 特 点, 与 企 业 和 行 业 专 家 共 同 开 发 设 计, 根 据 职 业 岗 位 ( 群 ) 的 任 职 要 求, 以 真 实 工 作 任 务 或 产 品 为 载 体 组 织 教 学 内 容, 在 真 实 工 作 情 境 中 采 取 任 务 驱 动 项 目 导 向 等 教 学 模 式, 突 出 能 力 目 标, 注 重 学 生 再 学 习 能 力 和 创 新 能 力 的 培 养, 充 分 体 现 职 业 性 实 践 性 和 开 放 性 1.3 课 程 设 计 思 路 课 程 设 计 的 总 体 原 则 是 基 于 工 作 过 程 的 学 习 领 域 课 程 开 发, 课 程 开 发 按 照 以 下 过 程 : 岗 位 需 求 调 研 > 分 析 需 求, 设 计 学 习 领 域 > 根 据 学 习 领 域 选 取 教 学 项 目 > 168

172 基 于 教 学 项 目 确 定 学 习 情 境 ( 课 程 模 块 ) > 对 各 学 习 情 境 要 传 授 的 知 识 学 生 行 动 及 行 动 环 境 进 行 分 析 归 纳 优 化 处 理, 确 定 教 学 单 元 ( 学 习 任 务 ) 通 过 充 分 调 研.NET 方 向 岗 位 需 求,.NET 方 向 主 要 面 向 的 工 作 岗 位 为.NET 程 序 开 发 软 件 测 试 等 岗 位, 对 应 的 典 型 工 作 任 务 包 括 需 求 获 取 UI 设 计 数 据 库 设 计 多 层 架 构 Windows Form 高 级 应 用 开 发 Web 应 用 开 发 分 布 式 应 用 开 发 等, 多 层 架 构 数 据 库 应 用 开 发 工 作 任 务 对 应 Windows Form 高 级 应 用 开 发 学 习 领 域, 该 学 习 领 域 设 计 表 如 表 1 所 示 : 学 习 领 域 表 1 学 习 领 域 设 计 表.NET 平 台 软 件 开 发 人 员 Windows Form 高 级 应 用 开 发 时 间 安 排 企 业 ( 2 周 ); 学 校 ( 84 学 时 ) 在 项 目 经 理 的 带 领 下, 程 序 员 进 入 项 目 组, 参 与 对.net 桌 面 数 据 应 用 程 序 的 开 发 按 照 软 件 开 发 规 范 和 流 程 完 成 软 件 开 发 的 所 有 工 作 通 过 了 解 需 求, 对 项 目 经 理 分 配 的 任 务 设 计 功 能 书, 并 在 项 目 经 理 确 认 后 进 行 详 细 设 计 源 代 码 的 编 写 并 进 行 单 元 测 试, 然 后 在 参 与 整 个 项 目 的 交 叉 测 试 最 终 整 个 项 目 组 能 开 发 出 满 足 用 户 需 求 的 软 件 产 品 各 学 习 场 所 的 学 习 目 标 ( 企 业 ) 实 践 教 学 掌 握 企 业 的 项 目 开 发 流 程 和 编 码 规 范, 熟 悉 企 业 技 术 文 档 编 写 标 准, 了 解 用 户 的 需 求, 进 行 详 细 设 计, 在 详 细 设 计 基 础 上, 综 合 利 用 学 校 所 学 知 识 和 技 能 进 行 源 代 码 的 开 发 和 单 元 测 试 在 项 目 中 能 很 好 地 和 其 他 项 目 人 员 进 行 沟 通 ( 学 校 ) 理 论 学 习 掌 握 需 求 说 明 书 规 范 掌 握 详 细 设 计 说 明 规 范 熟 悉.NET Framework 及 C# 语 言 掌 握 Winform 程 序 开 发 方 法 掌 握 数 据 访 问 方 法 熟 悉 三 层 架 构 技 术 了 解 单 元 测 试 自 动 化 测 试 工 具 了 解 基 础 的 项 目 管 理 工 作 与 学 习 内 容 169

173 工 作 对 象 1. 客 户 和 项 目 组 其 他 成 员 2. 需 求 说 明 详 细 设 计 说 明 测 试 用 例 等 文 档 3. 开 发 平 台 4. 数 据 库 服 务 器 5. 源 程 序 工 具 1.Visual Studio 2008/2010/ SQL Server2005/2008 工 作 方 法 使 用.net 平 台 开 发 多 层 架 构 winform 应 用 程 序 劳 动 组 织 采 用 项 目 组 的 方 式 进 行 开 发, 由 项 目 经 理 分 配 任 务 并 协 调 整 个 项 目 组 工 作 要 求 1. 能 在 项 目 经 理 的 安 排 下 展 开 工 作 2. 能 理 解 用 户 需 求 3. 能 按 照 详 细 设 计 编 写 程 序 4. 能 按 照 软 件 开 发 规 范 编 写 代 码 5. 能 对 程 序 进 行 单 元 测 试 6. 能 保 证 进 度 和 质 量 进 一 步 分 析 学 习 领 域, 确 定 学 习 模 块. 参 照 职 业 发 展 历 程, 行 业 从 业 人 员 从 新 手 到 高 级 程 序 员, 参 与 的 项 目 从 小 到 大, 在 项 目 实 践 中 积 累 经 验 提 高 技 术 水 平 的 实 际 情 况, 与 企 业 技 术 人 员 共 同 确 定 典 型 项 目, 选 取 由 易 到 难 的 3 个 教 学 项 目 为 学 习 模 块, 项 目 组 合 覆 盖 课 程 所 有 知 识 点 学 习 领 域 分 析 表 如 表 2 所 示 : 表 2 学 习 领 域 分 析 表 学 习 领 域 Windows Form 高 级 应 用 开 发 学 习 领 域 对 应 典 型 工 作 任 务 中 的 项 目 类 型 : 按 工 作 情 境 实 施 的 多 层 架 构 数 据 库 应 用 开 发 项 目 学 习 领 域 对 应 典 型 工 作 任 务 中 的 项 目 实 际 工 作 步 骤 需 求 分 析 : 进 行 需 求 调 研, 分 析 软 件 功 能 性 和 非 功 能 性 的 需 求, 明 确 业 务 流 程 系 统 设 计 : 制 定 开 发 规 范, 设 计 系 统 架 构, 详 细 设 计 系 统 架 构 的 局 部 模 块, 设 计 数 据 库 结 构, 完 成 项 目 开 发 人 员 的 任 务 分 工 编 码 实 现 : 项 目 组 成 员 根 据 开 发 规 范 与 流 程 完 成 项 目 编 码 过 程 项 目 测 试 : 项 目 组 成 员 对 本 人 负 责 的 模 块 进 行 单 元 测 试, 并 将 程 序 提 交 给 测 试 人 员 进 行 系 统 测 试 项 目 改 进 : 分 析 用 户 试 用 软 件 的 反 馈, 进 一 步 改 进 软 件 功 能 项 目 部 署 : 成 功 的 生 成 发 布 版 本 并 将 软 件 分 发 给 最 终 用 户 总 结 评 价 : 总 结 项 目 经 验, 进 行 项 目 评 价, 收 集 项 目 文 档 170

174 学 习 领 域 Windows Form 高 级 应 用 开 发 通 过 学 习 领 域 分 析 确 定 学 习 情 境 ( 学 习 模 块 ) 学 习 模 块 编 号 学 习 模 块 名 称 学 习 模 块 1 通 讯 录 学 习 模 块 2 学 生 成 绩 管 理 项 目 学 习 模 块 3 酒 店 客 房 管 理 项 目 2. 课 程 目 标 本 课 程 注 重 基 本 知 识 的 传 授 以 及 专 业 技 能 的 锻 炼, 兼 顾 职 业 素 质 的 培 养, 提 高 学 生 综 合 应 用 能 力 2.1 基 本 理 论 要 求 (1) 理 解 软 件 开 发 流 程, 理 解 需 求 分 析, 总 体 设 计 的 知 识 ; (2) 掌 握 数 据 库 基 础 知 识 数 据 库 的 设 计 和 实 现 方 法 ; (3) 掌 握 连 接 环 境 下 数 据 访 问 类 的 属 性 和 方 法 ; (4) 掌 握 Windows 常 用 控 件 的 属 性 和 方 法 ; (5) 掌 握 非 连 接 环 境 下 数 据 访 问 类 的 属 性 和 方 法 ; (6) 理 解 三 层 架 构 和 实 体 类 的 作 用, 掌 握 其 设 计 和 使 用 方 法 ; (7) 掌 握 软 件 部 署 知 识 2.2 基 本 技 能 要 求 通 过 项 目 递 进 任 务 驱 动 的 教 学 模 式 使 学 生 能 够 使 用.NET 数 据 访 问 技 术 编 写 多 层 架 构 数 据 库 应 用 程 序, 掌 握 以 下 技 能 : (1) 能 够 分 析 需 求 进 行 总 体 设 计 ; (2) 能 够 根 据 需 求 设 计 和 实 现 数 据 库 ; (3) 能 够 使 用 连 接 环 境 下 数 据 访 问 技 术 ; (4) 能 够 使 用 Windows 常 用 数 据 库 显 示 控 件 ; (5) 能 够 使 用 非 连 接 环 境 下 数 据 访 问 技 术 ; (6) 能 够 使 用 三 层 架 构 和 实 体 类 编 写 数 据 库 应 用 程 序 ; (7) 能 够 根 据 测 试 用 例 进 行 系 统 测 试 ; (8) 能 够 部 署 项 目 2.3 职 业 素 质 要 求 (1) 良 好 的 编 程 习 惯 ; (2) 技 术 文 档 阅 读 和 编 写 能 力 ; (3) 自 我 学 习 ; (4) 团 队 合 作 能 力 和 沟 通 能 力 171

175 3. 课 程 内 容 与 要 求 3.1 课 程 内 容 本 课 程 的 课 堂 教 学 分 为 三 个 阶 段, 分 别 对 应 三 个 教 学 单 元, 一 个 教 学 单 元 就 是 一 个 项 目 项 目 规 模 由 小 到 大, 与 实 际 应 用 项 目 相 近, 将 知 识 和 技 能 融 入 到 项 目 实 现 过 程 通 过 三 个 项 目 贯 穿 整 个 课 程, 形 成 阶 梯 递 进 的 项 目 体 系 以 任 务 驱 动 引 导 课 程 教 学, 每 一 次 课 堂 教 学 都 围 绕 一 个 任 务 实 践 目 标 具 体 内 容 如 表 3 所 示 : 表 3 课 程 内 容 任 务 分 解 表 教 学 单 元 教 学 内 容 技 能 要 求 知 识 要 求 任 务 1 分 析 需 求 完 成 功 能 设 计 和 数 据 库 设 计 (1) 能 够 阅 读 分 析 需 求 (2) 能 够 完 成 功 能 总 体 设 计 (3) 能 够 根 据 需 求 设 计 系 统 数 据 库 物 理 结 构 (1) 熟 悉 软 件 需 求 规 范 (2) 熟 悉 数 据 库 基 础 知 识 任 务 2 设 计 和 实 现 界 面 (1) 能 够 创 建 SDI 窗 体 (2) 能 够 使 用 简 单 数 据 显 示 控 件 (1) 掌 握 Windows 窗 体 的 使 用 (2) 掌 握 ListView 控 件 的 使 用 (3) 掌 握 MaskedTextBox 控 件 的 使 用 (4) 掌 握 DateTimePicker 控 件 的 使 用 1. 连 接 模 式 数 据 访 问 任 务 3 在 程 序 中 实 现 数 据 源 连 接 (1) 能 够 选 择.NET 数 据 提 供 程 序 (2) 能 够 编 写 连 接 字 符 串 (3) 能 够 创 建 Connection 对 象 (4) 能 够 使 用 Connection 类 的 方 法 (5) 能 够 存 储 连 接 字 符 串 至 配 置 文 件 中 (1) 熟 悉.NET 数 据 提 供 程 序 (2) 掌 握 连 接 字 符 串 的 设 置 方 法 (3) 掌 握 Connection 类 的 属 性 和 方 法 (4) 熟 悉 应 用 程 序 配 置 文 件 任 务 4 实 现 数 据 浏 览 功 能 (1) 能 够 创 建 Command 对 象 (2) 能 够 设 置 Command 对 象 的 属 性 (3) 能 够 使 用 Command 对 象 的 ExecuteReader 方 法 (4) 能 够 使 用 DataReader 对 象 获 取 数 据 (1) 掌 握 Command 对 象 的 ExecuteReader 方 法 的 使 用 (2) 掌 握 DataReader 对 象 的 使 用 172

176 教 学 单 元 教 学 内 容 技 能 要 求 知 识 要 求 任 务 5 实 现 数 据 查 找 功 能 (1) 能 够 创 建 Command 对 象 (2) 能 够 使 用 Command 对 象 的 ExecuteScalar 方 法 掌 握 Command 对 象 的 ExecuteScalar 方 法 的 使 用 (1) 能 够 创 建 Command 对 象 (1) 掌 握 Command 对 象 的 任 务 6 实 现 数 (2) 能 够 使 用 Command 对 象 ExecuteNonQuery 方 法 的 使 据 删 除 和 更 改 的 ExecuteNonQuery 方 法 用 功 能 (3) 能 够 使 用 ListView 控 (2) 熟 悉 ListView 控 件 的 件 事 件 和 属 性 1. 连 接 模 式 数 据 访 问 任 务 7 实 现 数 据 新 增 功 能 (1) 能 够 创 建 Command 对 象 (2) 能 够 添 加 Command 对 象 的 参 数 (3) 能 够 使 用 Command 对 象 (1) 掌 握 使 用 Command 对 象 执 行 存 储 过 程 的 方 法 执 行 存 储 过 程 任 务 8 执 行 系 统 测 试 (1) 能 够 按 照 测 试 用 例 执 行 系 统 功 能 测 试 (2) 能 够 记 录 测 试 执 行 结 果 (1) 掌 握 执 行 功 能 测 试 的 方 法 (2) 理 解 测 试 用 例 任 务 9 部 署 项 目 能 够 部 署 软 件 掌 握.net 应 有 程 序 的 部 署 方 法 任 务 1 分 析 需 (1) 能 够 阅 读 分 析 需 求 求 完 成 功 能 设 (2) 能 够 完 成 功 能 总 体 设 计 (1) 熟 悉 软 件 需 求 规 范 计 和 数 据 库 设 (3) 能 够 根 据 需 求 设 计 系 统 (2) 熟 悉 数 据 库 基 础 知 识 2. 无 连 接 模 式 数 据 访 问 计 任 务 2 设 计 和 实 现 主 界 面 数 据 库 物 理 结 构 (1) 能 够 创 建 MDI 窗 体 (2) 能 够 添 加 新 窗 体, 设 置 窗 体 显 示 顺 序 (1) 掌 握 MDI 窗 体 的 使 用 方 法 (2) 掌 握 菜 单 控 件 的 使 用 方 法 173

177 教 学 单 元 教 学 内 容 技 能 要 求 知 识 要 求 任 务 3 使 用 数 据 访 问 类 任 务 4 实 现 系 统 登 录 验 证 和 权 限 控 制 功 能 (1) 能 够 使 用 数 据 访 问 类 创 建 连 接 对 象 (2) 能 够 存 储 连 接 字 符 串 至 配 置 文 件 (1) 能 够 利 用 Command 对 象 编 写 验 证 代 码 (2) 能 够 利 用 Command 对 象 编 写 获 取 合 法 用 户 权 限 代 码 掌 握 数 据 访 问 类 的 创 建 和 使 用 (1) 掌 握 Command 对 象 的 ExecuteReader 方 法 的 使 用 (2) 掌 握 Command 对 象 的 ExecuteScalar 方 法 的 使 用 (3) 熟 练 掌 握 类 的 成 员 和 属 性 的 创 建 和 使 用 任 务 5 设 计 和 实 现 班 级 管 理 界 面 (1) 能 够 使 用 DataGridView 控 件 (2) 能 够 在 MDI 窗 体 中 打 开 子 窗 体 掌 握 DataGridView 控 件 的 使 用 2. 无 连 接 模 式 数 据 访 问 任 务 6 实 现 班 级 信 息 列 表 显 示 和 查 找 功 能 任 务 7 实 现 班 级 管 理 的 新 增 班 级 功 能 (1) 能 够 创 建 类 型 化 DataSet 类 和 对 象 (2) 能 够 使 用 DataAdapter 填 充 数 据 集 能 够 创 建 和 添 加 DataTable 的 新 行 (1) 掌 握 DataSet 的 创 建 和 使 用 (2) 掌 握 DataAdapter 的 创 建 和 使 用 (1) 掌 握 DataTable 的 创 建 和 使 用 (2) 掌 握 DataRow 的 创 建 和 使 用 任 务 8 实 现 班 级 管 理 的 修 改 和 删 除 班 级 功 能 (1) 能 够 修 改 数 据 行 (2) 能 够 删 除 数 据 行 (1) 掌 握 DataGridView 的 事 件 和 属 性 (2) 掌 握 DataRow 的 使 用 方 法 任 务 9 实 现 班 级 管 理 的 保 存 和 取 消 修 改 功 能 (1) 能 够 更 新 DataSet 至 数 据 库 (2) 能 够 取 消 对 DataSet 的 修 改 (1) 掌 握 DataAdapter 的 方 法 (2) 掌 握 DataSet 的 方 法 任 务 10 实 现 学 生 管 理 的 数 据 显 示 与 修 改 功 能 (1) 能 够 为 Windows 控 件 绑 定 数 据 (2) 能 够 使 用 DataView 对 象 查 找 数 据 (1) 掌 握 简 单 控 件 绑 定 (2) 掌 握 DataView 类 的 创 建 和 使 用 174

178 教 学 单 元 教 学 内 容 技 能 要 求 知 识 要 求 任 务 11 实 现 学 生 成 绩 管 理 功 能 (1) 能 够 使 用 多 张 表 联 合 查 询 (2) 能 够 在 DataGridView 中 嵌 入 ComboBox 控 件 (1) 掌 握 多 表 联 合 查 询 (2) 掌 握 在 DataGridView 中 嵌 入 控 件 的 方 法 2. 无 连 接 模 式 数 据 访 问 任 务 12 实 现 查 询 统 计 功 能 任 务 13 实 现 安 全 管 理 功 能 (1) 能 够 创 建 报 表 模 板 (2) 能 够 使 用 报 表 显 示 查 询 统 计 结 果 能 够 使 用 TreeView 控 件 显 示 数 据 掌 握 报 表 模 板 和 控 件 的 创 建 和 使 用 掌 握 TreeView 控 件 的 使 用 方 法 任 务 14 执 行 系 统 测 试 和 部 署 软 件 (1) 能 够 按 照 测 试 用 例 执 行 系 统 功 能 测 试 (2) 能 够 记 录 测 试 执 行 结 果 (3) 能 够 部 署 软 件 (1) 掌 握 执 行 功 能 测 试 的 方 法 (2) 理 解 测 试 用 例 任 务 1 分 析 需 求 完 成 功 能 设 计 和 数 据 库 设 计 (1) 能 够 阅 读 分 析 需 求 (2) 能 够 完 成 功 能 总 体 设 计 (3) 能 够 根 据 需 求 设 计 系 统 数 据 库 物 理 结 构 (1) 熟 悉 软 件 需 求 规 范 (2) 熟 悉 数 据 库 基 础 知 识 任 务 2 设 计 和 实 现 界 面 (1) 能 够 使 用 ToolStrip 控 件 (2) 能 够 使 用 Panel 控 件 (1) 掌 握 ToolStrip 控 件 的 使 用 方 法 (2) 掌 握 Panel 控 件 的 使 用 方 法 3. 多 层 架 构 应 用 程 序 开 发 任 务 3 在 项 目 中 搭 建 三 层 架 构 任 务 4 使 用 实 体 类 实 现 客 房 类 型 管 理 数 据 访 问 层 任 务 5 实 现 客 房 类 型 管 理 业 务 逻 辑 层 任 务 6 实 现 客 房 类 型 管 理 表 示 层 (1) 能 够 在 系 统 中 创 建 三 层 结 构 (2) 能 够 设 置 各 层 之 间 依 赖 关 系 (1) 能 够 创 建 客 房 类 型 业 务 实 体 类 (2) 能 够 使 用 using 语 句 (3) 能 够 添 加 数 据 访 问 类 的 方 法 (1) 能 够 创 建 业 务 逻 辑 处 理 类 (2) 能 够 调 用 数 据 访 问 功 能 (1) 能 够 调 用 业 务 逻 辑 处 理 类 的 方 法 (2) 能 够 在 表 示 层 绑 定 数 据 理 解 三 层 架 构 思 想 (1) 掌 握 业 务 实 体 类 的 创 建 方 法 (2) 掌 握 List 类 的 使 用 方 法 (3) 掌 握 数 据 访 问 类 的 创 建 方 法 (1) 掌 握 业 务 逻 辑 处 理 类 的 创 建 方 法 (2) 掌 握 业 务 实 体 对 象 的 使 用 (1) 掌 握 表 示 层 数 据 绑 定 方 法 (2) 理 解 表 示 层 与 其 他 层 的 关 系 175

179 教 学 单 元 教 学 内 容 技 能 要 求 知 识 要 求 3. 多 层 架 构 应 用 程 序 开 发 任 务 7 创 建 客 房 管 理 界 面 及 实 体 类 任 务 8 实 现 客 房 管 理 数 据 访 问 层 任 务 9 实 现 客 房 管 理 业 务 逻 辑 层 任 务 10 实 现 客 房 管 理 表 示 层 任 务 11 执 行 系 统 测 试 和 部 署 项 目 (1) 能 够 创 建 客 房 管 理 窗 体 (2) 能 够 创 建 客 房 业 务 实 体 类 (1) 能 够 根 据 需 求 设 计 数 据 访 问 类 的 方 法 (2) 能 够 编 写 数 据 访 问 类 (3) 能 够 存 取 图 像 数 据 (1) 能 够 根 据 需 求 和 数 据 访 问 类 设 计 业 务 逻 辑 处 理 类 的 方 法 (2) 能 够 编 写 业 务 逻 辑 处 理 类 (1) 能 够 调 用 业 务 逻 辑 层 实 现 表 示 层 的 数 据 显 示 (2) 能 够 在 界 面 中 显 示 和 获 取 图 像 数 据 (1) 能 够 按 照 测 试 用 例 执 行 系 统 功 能 测 试 (2) 能 够 记 录 测 试 执 行 结 果 (3) 能 够 部 署 软 件 (1) 掌 握 Image 控 件 的 使 用 掌 握 图 像 数 据 的 存 取 方 法 掌 握 业 务 实 体 对 象 和 数 据 访 问 对 象 的 使 用 掌 握 文 件 对 话 框 的 使 用 (1) 掌 握 执 行 功 能 测 试 的 方 法 (2) 理 解 测 试 用 例 3.2 课 时 分 配 本 课 程 每 周 6 课 时, 教 学 周 共 14 周, 总 学 时 为 84 学 时 本 门 课 程 注 重 技 术 与 应 用 的 紧 密 结 合, 因 此 主 要 以 项 目 驱 动, 由 教 师 讲 授 为 主 过 渡 到 学 生 自 主 实 践 为 主 的 逐 步 加 强 实 践 的 方 式 展 开 教 学 过 程 讲 授 时 数 为 50 学 时, 操 作 时 数 为 34 学 时 教 学 时 数 分 配 如 表 4 所 示 : 表 4 教 学 学 时 分 配 表 其 中 序 号 教 学 单 元 学 时 理 论 实 践 其 他 1 连 接 模 式 数 据 访 问 无 连 接 模 式 数 据 访 问 多 层 架 构 应 用 程 序 开 发 学 时 总 计

180 4. 课 程 实 施 4.1 教 学 条 件 软 硬 件 条 件 课 程 应 在 校 内 实 训 基 地 具 备 如 下 条 件 的 实 训 室 中 完 成 : 硬 件 :PC 操 作 系 统 : windows 操 作 系 统 软 件 :Microsoft Visual Studio.NET 2008/2010/2012 SQL Server2005/2008 本 门 课 程 配 套 相 应 的 网 络 课 程, 为 学 生 提 供 教 案 视 频 参 考 案 例 试 题 库 等 教 学 资 源 师 资 条 件 专 任 教 师 应 具 有 双 师 资 格, 全 面 掌 握.net 应 用 开 发 技 术, 熟 悉 C# 编 程 语 言, 熟 悉 SqlServer 数 据 库 技 术, 具 有 开 发 企 业 级.net 应 用 程 序 的 能 力, 具 备 设 计 和 实 施 教 学 的 能 力 构 建 由 专 任 教 师 和 企 业 一 线.net 开 发 工 程 师 组 成 的 教 学 团 队, 为 校 企 合 作 课 程 开 发 的 灵 活 性 和 和 动 态 性 提 供 保 障 4.2 教 学 方 法 建 议 围 绕 以 学 生 为 主 体, 以 教 师 为 主 导 的 教 学 思 想, 在 课 程 教 学 中 应 用 任 务 驱 动 教 学 法 递 进 分 组 教 学 法 角 色 扮 演 法 示 范 模 块 教 学 法 等 多 种 教 学 方 法, 培 养 学 生 的 创 新 能 力 和 独 立 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力 1. 任 务 驱 动 教 学 法 任 务 驱 动 适 合 以 项 目 为 载 体 的 教 学 过 程, 项 目 分 解 为 多 个 任 务, 任 务 是 项 目 实 施 的 最 小 单 元, 每 一 次 教 学 都 是 以 完 成 一 个 任 务 为 目 标, 具 体 执 行 步 骤 为 : 引 入 操 练 深 化 归 纳 训 练 和 检 验 总 结, 以 项 目 一 的 完 成 数 据 浏 览 任 务 为 例, 首 先 教 师 引 入 任 务 说 明 任 务 要 求, 学 生 学 习 命 令 对 象 和 数 据 阅 读 器 对 象, 掌 握 基 本 使 用 能 力, 进 而 完 成 小 例 子 以 加 深 对 基 本 能 力 的 体 会, 教 师 归 纳 任 务 相 关 的 知 识 与 技 能, 要 求 学 生 运 用 技 能 完 成 本 次 任 务, 最 后 检 验 完 成 情 况, 进 行 任 务 总 结 2. 递 进 分 组 教 学 法 递 进 分 组 与 项 目 递 进 教 学 模 式 相 匹 配, 要 求 学 生 以 递 进 分 组 的 形 式 完 成 各 项 目 的 开 发, 分 组 人 数 随 着 项 目 难 度 递 进 从 一 组 1 人 逐 渐 递 增 至 4 人, 除 项 目 一 之 外, 其 余 项 目 都 设 置 项 目 组 长, 学 生 根 据 不 同 分 组 情 况 和 组 内 分 工 完 成 功 能 以 及 提 交 项 目 报 告, 这 样 既 能 锻 炼 学 生 个 人 技 术 能 力, 也 有 利 于 培 养 学 生 团 队 合 作 精 神 3. 角 色 扮 演 法 学 生 在 项 目 开 发 流 程 的 不 同 阶 段 扮 演 不 同 角 色, 在 需 求 分 析 阶 段 是 需 求 分 析 师, 在 编 码 实 现 阶 段 是 程 序 员, 在 系 统 测 试 阶 段 是 测 试 员, 随 着 角 色 的 转 换 加 深 对 软 件 开 发 流 程 的 理 解 177

181 4. 示 范 模 块 教 学 法 对 于 同 一 项 目 的 各 功 能 模 块, 其 实 现 技 术 基 本 相 同, 因 此 教 师 对 示 范 模 块 功 能 代 码 进 行 详 细 讲 解, 学 生 消 化 吸 收 主 要 技 术 后 可 自 行 完 成 其 他 功 能 模 块, 教 师 的 任 务 由 演 示 代 码 转 变 为 引 导 操 作, 学 生 任 务 则 相 应 由 模 仿 编 码 转 变 为 自 主 再 创 造, 该 方 法 可 有 效 地 提 高 学 生 的 学 习 主 动 性 4.3 教 材 编 写 教 材 原 则 上 应 为 近 3 年 出 版 或 者 再 版 的 高 职 高 专 教 材, 或 者 自 编 讲 义 内 容 与.net 多 层 架 构 Windows Form 应 用 开 发 技 术 的 需 求 同 步 ; 教 材 的 编 写 应 体 现 项 目 引 导, 任 务 驱 动 实 践 导 向 的 设 计 思 想 ; 内 容 组 织 方 式 应 适 合 学 生 理 解 和 操 作 建 议 教 材 列 表 : 入 选 国 家 十 二 五 规 划 的 Windows Form 高 级 应 用 开 发 教 材 或 校 企 合 作 完 成 并 由 行 指 委 推 荐 的 Windows Form 开 发 教 材 4.4 教 学 组 织 建 议 本 课 程 以 项 目 递 进 为 主 线, 将 工 作 任 务 相 关 技 术 以 迭 代 的 方 式 融 入 到 项 目 开 发 过 程 中, 按 照 软 件 项 目 开 发 流 程 组 织 每 一 项 目 的 教 学 活 动 学 生 随 着 由 简 到 繁 的 项 目 实 施 进 程, 逐 渐 增 加 学 习 成 就 感, 积 累 项 目 开 发 相 关 的 知 识 和 技 能 教 师 在 课 堂 上 带 领 学 生 完 成 基 本 知 识 和 技 术 的 学 习, 学 生 在 课 堂 后 续 项 目 中 巩 固 运 用 已 学 知 识 和 技 术, 在 课 外 使 用 新 技 术 改 进 前 一 项 目, 积 累 项 目 经 验, 培 养 沟 通 协 作 能 力 和 再 学 习 能 力 5. 教 学 评 价 考 核 要 求 教 学 评 价 和 考 核 中 贯 彻 理 论 与 实 践 相 结 合 的 理 念, 根 据 项 目 导 向 教 学 模 式, 以 全 方 面 过 程 考 核 代 替 单 一 结 果 式 考 核 方 法 5.1 课 程 评 价 为 了 能 够 对 学 生 的 综 合 能 力 进 行 有 效 评 价, 课 程 采 用 平 时 成 绩 (25%)+ 课 程 项 目 成 果 (50%)+ 集 中 闭 卷 考 试 (25%) 的 评 价 方 式 : (1) 平 时 成 绩 : 包 括 对 学 生 出 勤 情 况 学 习 态 度 自 学 能 力 课 后 作 业 完 成 等 情 况 的 考 核 ; (2) 课 程 项 目 成 果 : 包 括 完 成 项 目 任 务 功 能 技 术 应 用 情 况 项 目 答 辩 过 程 中 的 语 言 表 达 能 力 团 队 合 作 情 况 等 方 面 的 考 核 ; (3) 集 中 闭 卷 考 试 : 采 用 闭 卷 集 中 考 核 方 式, 在 学 期 结 束 时 考 察 学 生 理 论 知 识 掌 握 情 况 5.2 考 核 要 求 课 程 项 目 成 果 主 要 考 核 学 生 动 手 操 作 能 力, 对 于 各 学 习 模 块 完 成 情 况, 以 教 学 任 务 为 单 位, 进 行 过 程 性 记 录 和 统 计, 考 核 内 容 包 括 项 目 功 能 实 现 界 面 设 计 以 及 小 组 178

182 团 队 合 作 情 况 根 据 学 习 难 度 和 技 能 重 要 性, 各 学 习 模 块 在 考 核 中 占 分 比 重 如 表 5 所 示 表 5 学 习 模 块 考 核 占 分 比 重 教 学 单 元 占 分 比 重 (%) 连 接 模 式 数 据 访 问 30 无 连 接 模 式 数 据 访 问 30 多 层 架 构 应 用 程 序 开 发 课 程 资 源 开 发 与 利 用 学 习 资 料 资 源 : 教 材 实 训 指 导 书 的 内 容 围 绕 典 型 项 目 开 发 过 程, 将 知 识 与 技 能 融 入 项 目 实 现 过 程 信 息 化 教 学 资 源 : 引 入 网 络 课 程, 为 学 生 提 供 在 线 学 习 和 共 享 平 台, 通 过 信 息 平 台 进 行 学 生 学 习 过 程 管 理 课 程 资 源 要 求 具 备 : 课 程 文 档 教 案 课 件 实 训 案 例 图 片 素 材 课 程 资 源 的 引 入 需 符 合 依 据 CNAS-CL01:2006 检 测 和 校 准 实 验 室 能 力 认 可 准 则 和 CNAS-CL20:2006 检 测 和 校 准 实 验 室 能 力 认 可 准 则 在 信 息 技 术 软 件 产 品 检 测 领 域 的 应 用 说 明 等 相 关 规 范, 并 要 符 合 GB/T :2010 软 件 工 程 软 件 产 品 质 量 要 求 和 评 价 (SQuaRE) 的 要 求 7. 其 他 说 明 本 课 程 对 应 企 业 认 证 为 MCSD:Windows Store Apps Using C#, 获 得 该 认 证 表 明 : 学 员 具 备 微 软 桌 面 应 用 程 序 开 发 相 应 能 力, 可 使 用 C# 设 计 并 快 速 开 发 出 Windows 应 用 程 序 179

183 Asp.net 程 序 开 发 课 程 标 准 课 程 编 码 : 课 程 类 别 : 专 业 核 心 课 适 用 专 业 : 软 件 技 术 授 课 单 位 : 软 件 学 院 学 分 : 5 学 时 :84 编 写 执 笔 人 : 吴 瑜 审 定 负 责 人 : 王 寅 峰 1. 课 程 定 位 和 课 程 设 计 随 着 信 息 技 术 的 发 展,Web 应 用 已 经 不 仅 是 一 个 网 站, 而 是 完 整 的 企 业 级 解 决 方 案 Asp.net 是 针 对 Web 应 用 开 发 的 一 个 典 型 技 术, 可 用 于 完 成 企 业 级 Web 应 用 开 发 本 门 课 程 面 向 Asp.net 开 发 工 程 师 岗 位 的 人 才 需 求, 旨 在 通 过 学 习 与 实 践 培 养 学 生 基 于.NET 平 台 开 发 B/S 结 构 Web 应 用 的 职 业 能 力 和 职 业 素 质 1.1 课 程 性 质 与 作 用 Asp.net 程 序 开 发 课 程 是 软 件 技 术 专 业 的 专 业 核 心 课 程, 是 按 照 基 于 工 作 过 程 的 课 程 开 发 规 范 开 发 的 理 论 与 实 践 相 结 合, 教 学 做 一 体 化 的 专 业 课 程 通 过 前 续 课 程 程 序 设 计 基 础 网 页 设 计 课 程 的 学 习, 学 生 熟 练 掌 握 C# 代 码 编 写 Web 客 户 端 脚 本 编 写 能 力, 为 本 课 程 学 习 使 用 ASP.NET 创 建 B/S 结 构 Web 应 用 程 序 奠 定 基 础 本 课 程 对 于 学 生 从 事.NET Web 工 程 师 岗 位 工 作 起 到 重 要 的 支 撑 作 用, 后 续 课 程 Silverlight 编 程 技 术 讲 授 基 于 asp.net 的 Web 开 发 环 境 应 用 Silverlight 技 术,.Net 企 业 应 用 开 发 课 程 开 发 分 布 式 企 业 应 用 程 序 的 开 发, 如 图 1 所 示 C# 语 言 程 序 设 计 网 页 设 计 Asp.net 程 序 开 发 图 1 本 门 课 程 的 前 续 和 后 续 课 程 Silverlight 编 程 技 术.Net 企 业 应 用 开 发 1.2 课 程 设 计 理 念 以 项 目 实 践 为 主 线, 将 工 作 任 务 相 关 技 术 集 合 融 入 到 项 目 开 发 过 程 中, 按 照 软 件 项 目 开 发 流 程 组 织 整 个 项 目 的 教 学 活 动 在 任 务 驱 动 的 课 堂 教 学 基 础 之 上, 实 施 技 术 递 进 的 教 学 方 式, 引 导 学 生 在 学 习 过 程 中 积 累 相 关 技 能, 锻 炼 自 我 动 手 能 力 学 生 通 180

184 过 项 目 教 学 流 程 感 受 软 件 产 品 开 发 过 程, 按 项 目 进 度 要 求 提 交 源 程 序 部 署 软 件, 教 师 承 担 软 件 质 量 保 证 经 理 技 术 经 理 测 试 经 理 项 目 经 理 角 色, 对 项 目 进 行 过 程 控 制 关 键 技 术 讲 解 测 试 用 例 设 计 结 果 评 价 学 生 在 完 成 各 个 任 务 的 同 时, 学 习 并 掌 握 项 目 开 发 过 程 中 所 需 的 技 能 和 应 遵 守 的 业 内 规 范, 实 现 教 学 做 一 体 化 1.3 课 程 设 计 思 路 课 程 设 计 的 总 体 原 则 是 基 于 工 作 过 程 的 学 习 领 域 课 程 开 发, 课 程 开 发 按 照 以 下 过 程 : 岗 位 需 求 调 研 > 分 析 需 求, 设 计 学 习 领 域 > 根 据 学 习 领 域 选 取 教 学 项 目 > 基 于 教 学 项 目 确 定 学 习 情 境 ( 课 程 模 块 ) > 对 各 学 习 情 境 要 传 授 的 知 识 学 生 行 动 及 行 动 环 境 进 行 分 析 归 纳 优 化 处 理, 确 定 教 学 单 元 ( 学 习 任 务 ) 通 过 充 分 调 研.NET 方 向 岗 位 需 求,.NET 方 向 主 要 面 向 的 工 作 岗 位 为.NET 程 序 开 发 软 件 测 试 等 岗 位, 对 应 的 典 型 工 作 任 务 包 括 需 求 获 取 UI 设 计 数 据 库 设 计 多 层 架 构 Windows Form 高 级 应 用 开 发 Web 应 用 开 发 分 布 式 应 用 开 发 等,Web 应 用 开 发 工 作 任 务 对 应 Asp.net 程 序 开 发 学 习 领 域, 该 学 习 领 域 设 计 表 如 表 1 所 示 : 学 习 领 域 表 1 学 习 领 域 设 计 表.NET 平 台 软 件 开 发 人 员 Asp.net 程 序 开 发 时 间 安 排 企 业 ( 2 周 ); 学 校 ( 84 学 时 ) 在 项 目 经 理 的 带 领 下, 程 序 员 进 入 项 目 组, 参 与 对 Web 应 用 程 序 的 开 发 按 照 软 件 开 发 规 范 和 流 程 完 成 软 件 开 发 的 所 有 工 作 通 过 了 解 需 求, 对 项 目 经 理 分 配 的 任 务 设 计 功 能 书, 并 在 项 目 经 理 确 认 后 进 行 详 细 设 计 源 代 码 的 编 写 并 进 行 单 元 测 试, 然 后 在 参 与 整 个 项 目 的 交 叉 测 试 最 终 整 个 项 目 组 能 开 发 出 满 足 用 户 需 求 的 软 件 产 品 ( 企 业 ) 实 践 教 学 掌 握 企 业 的 项 目 开 发 流 程 和 编 码 规 范, 熟 悉 企 业 技 术 文 档 编 写 标 准, 了 解 用 户 的 需 求, 进 行 详 细 设 计, 在 详 细 设 计 基 础 上, 综 合 利 用 学 校 所 学 知 识 和 技 能 进 行 源 代 码 的 开 发 和 单 元 测 试 在 项 目 中 能 很 好 地 和 其 他 项 目 人 员 进 行 沟 通 各 学 习 场 所 的 学 习 目 标 工 作 与 学 习 内 容 ( 学 校 ) 理 论 学 习 掌 握 需 求 说 明 书 规 范 掌 握 详 细 设 计 说 明 规 范 熟 悉.NET Framework 及 C# 语 言 掌 握 Webform 程 序 开 发 方 法 熟 悉 系 统 对 象 的 使 用 掌 握 数 据 显 示 方 法 熟 悉 Web 服 务 器 配 置 工 作 对 象 成 员 1. 客 户 和 项 目 组 其 他 工 具 1.Visual Studio 2008/2010/2012 工 作 要 求 1. 能 在 项 目 经 理 的 安 排 下 展 开 工 作 181

185 2. 需 求 说 明 详 细 设 计 说 明 测 试 用 例 等 文 档 3. 开 发 平 台 4. 数 据 库 服 务 器 5. 源 程 序 2.SQL Server2005/2008 工 作 方 法 使 用.net 平 台 开 发 webform 应 用 程 序 劳 动 组 织 采 用 项 目 组 的 方 式 进 行 开 发, 由 项 目 经 理 分 配 任 务 并 协 调 整 个 项 目 组 2. 能 理 解 用 户 需 求 3. 能 按 照 详 细 设 计 编 写 程 序 4. 能 按 照 软 件 开 发 规 范 编 写 代 码 5. 能 对 程 序 进 行 单 元 测 试 6. 能 保 证 进 度 和 质 量 进 一 步 分 析 学 习 领 域, 确 定 学 习 模 块, 如 表 2 所 示 : 表 2 学 习 领 域 分 析 表 学 习 领 域 Asp.net 程 序 开 发 学 习 领 域 对 应 典 型 工 作 任 务 中 的 项 目 类 型 : 按 工 作 情 境 实 施 的 Web 应 用 程 序 开 发 项 目 学 习 领 域 对 应 典 型 工 作 任 务 中 的 项 目 实 际 工 作 步 骤 需 求 分 析 : 进 行 需 求 调 研, 分 析 软 件 功 能 性 和 非 功 能 性 的 需 求, 明 确 业 务 流 程 系 统 设 计 : 制 定 开 发 规 范, 设 计 系 统 架 构, 详 细 设 计 系 统 架 构 的 局 部 模 块, 设 计 数 据 库 结 构, 完 成 项 目 开 发 人 员 的 任 务 分 工 编 码 实 现 : 项 目 组 成 员 根 据 开 发 规 范 与 流 程 完 成 项 目 编 码 过 程 项 目 测 试 : 项 目 组 成 员 对 本 人 负 责 的 模 块 进 行 单 元 测 试, 并 将 程 序 提 交 给 测 试 人 员 进 行 系 统 测 试 项 目 改 进 : 分 析 用 户 试 用 软 件 的 反 馈, 进 一 步 改 进 软 件 功 能 项 目 部 署 : 成 功 的 生 成 发 布 版 本 并 将 软 件 分 发 给 最 终 用 户 总 结 评 价 : 总 结 项 目 经 验, 进 行 项 目 评 价, 收 集 项 目 文 档 通 过 学 习 领 域 分 析 确 定 学 习 情 境 ( 学 习 模 块 ) 学 习 模 块 编 号 学 习 模 块 名 称 学 习 模 块 1 熟 悉 项 目 背 景 明 确 项 目 需 求 学 习 模 块 2 网 站 页 面 表 现 学 习 模 块 3 基 于 状 态 管 理 实 现 安 全 验 证 学 习 模 块 4 数 据 显 示 与 更 新 学 习 模 块 5 网 站 功 能 扩 展 182

186 2 课 程 目 标 本 课 程 注 重 基 本 知 识 的 传 授 以 及 专 业 技 能 的 锻 炼, 兼 顾 职 业 素 质 的 培 养, 提 高 学 生 综 合 应 用 能 力 2.1 基 本 理 论 要 求 (1) 了 解 网 络 基 础 及 相 关 技 术 ; (2) 了 解 ASP.NET 的 概 念 特 点, 熟 悉 ASP.NET 文 件 结 构 ; (3) 掌 握 DIV+CSS 的 布 局 技 巧 ; (4) 掌 握 创 建 和 应 用 主 题 ; (5) 掌 握 使 用 GridView DataList DetailsView FormView 及 Repeater 控 件 显 示 数 据 的 方 法 ; (6) 掌 握 系 统 对 象 的 使 用 方 法 ; (7) 熟 悉 第 三 方 控 件 的 使 用 方 法 ; (8) 掌 握 配 置 Web 服 务 器 的 方 法 ; (9) 掌 握 使 用 VS.NET 发 布 网 站 的 技 巧 2.2 基 本 技 能 要 求 通 过 项 目 递 进 任 务 驱 动 的 教 学 模 式 使 学 生 能 够 使 用 ASP.NET 编 写 Web 应 用 程 序, 掌 握 以 下 技 能 : (1) 能 够 应 用 主 题 和 皮 肤 制 作 页 面 ; (2) 能 够 使 用 母 版 页 与 站 点 导 航 控 件 ; (3) 使 用 页 面 间 的 数 据 传 递 和 跳 转 技 术 ; (4) 能 够 使 用 数 据 源 控 件 和 数 据 绑 定 控 件 ; (5) 能 够 使 用 主 流 第 三 方 工 具 和 控 件 ; (6) 能 够 编 写 用 户 控 件 ; (7) 能 够 使 用 Web 系 统 权 限 管 理 ; (8) 能 够 配 置 和 部 署 网 站 2.3 职 业 素 质 要 求 (1) 良 好 的 编 程 习 惯 ; (2) 技 术 文 档 阅 读 和 编 写 能 力 ; (3) 自 我 学 习 ; (4) 团 队 合 作 能 力 和 沟 通 能 力 183

187 3. 课 程 内 容 与 要 求 3.1 课 程 内 容 本 课 程 以 网 上 书 店 项 目 为 导 向, 整 合 课 程 教 学 内 容 将 asp.net 程 序 设 计 关 键 技 能 融 入 项 目 开 发 过 程 中, 以 任 务 驱 动 引 导 课 程 教 学, 每 一 次 课 堂 教 学 都 围 绕 一 个 任 务 实 践 目 标 具 体 内 容 如 表 3 所 示 : 表 3 课 程 内 容 任 务 分 解 表 教 学 单 元 教 学 内 容 技 能 要 求 知 识 要 求 1. 熟 悉 项 目 背 景 明 确 项 目 需 求 2. 网 站 页 面 表 现 任 务 1 明 确 课 程 学 习 内 容 了 解 ASP.NET 技 术 背 景 任 务 2 搭 建 ASP.NET 开 发 环 境 任 务 3 分 析 项 目 需 求 实 施 系 统 设 计 任 务 4 在 页 面 实 现 中 应 用 布 局 任 务 5 使 用 Web 控 件 实 现 用 户 注 册 页 面 任 务 6 使 用 母 版 页 统 一 网 页 风 格 明 确 课 程 学 习 内 容, 能 够 基 于 教 学 流 程 和 要 求 确 定 课 程 学 习 目 标 能 够 安 装 和 配 置 IIS 服 务 器 能 够 使 用 VS.NET 创 建 ASP.NET 网 站 能 够 根 据 需 求 规 划 网 站 结 构 能 够 设 计 和 创 建 数 据 库 能 够 使 用 TABLE 标 记 进 行 网 页 布 局 能 够 使 用 超 链 接 标 记 能 够 使 用 iframe 能 够 使 用 Web 控 件 布 置 页 面 能 够 创 建 母 板 页 能 够 使 用 母 板 页 创 建 内 容 页 任 务 7 使 用 样 式 表 能 够 应 用 样 式 表 设 置 页 面 风 格 任 务 8 应 用 主 题 和 外 观 任 务 9 创 建 站 点 地 图 使 用 Menu 实 现 导 航 能 够 使 用 主 题 设 置 网 页 样 式 能 够 使 用 皮 肤 设 置 控 件 外 观 能 够 使 用 站 点 地 图 和 Menu 控 件 实 现 前 台 页 面 站 点 导 航 熟 悉 网 站 基 础 知 识 了 解 ASP.NET 特 点 熟 悉 ASP.NET 网 站 文 件 结 构 阅 读 和 理 解 项 目 需 求 熟 悉 DIV 标 记 的 使 用 掌 握 iframe 的 属 性 设 置 熟 悉 常 用 Web 控 件 掌 握 母 板 页 的 创 建 方 法 熟 悉 母 板 页 相 关 标 记 熟 悉 样 式 表 的 基 本 语 法 掌 握 主 题 和 皮 肤 的 用 法 掌 握 站 点 地 图 的 编 写 规 范 任 务 10 使 用 TreeView 和 SiteMapPath 导 航 控 件 能 够 使 用 TreeView 控 件 实 现 后 台 站 点 导 航 能 够 使 用 SiteMapPath 控 件 显 示 导 航 路 径 掌 握 TreeView 和 SiteMapPath 控 件 的 用 法 184

188 教 学 单 元 教 学 内 容 技 能 要 求 知 识 要 求 2. 网 站 页 面 表 现 3. 基 于 状 态 管 理 实 现 安 全 验 证 任 务 11 使 用 JavaScript 实 现 页 面 的 客 户 端 交 互 任 务 12 使 用 程 序 实 现 服 务 器 端 验 证 任 务 13 使 用 验 证 控 件 实 现 服 务 器 端 验 证 任 务 14 使 用 配 置 文 件 保 存 数 据 库 连 接 字 符 串 及 添 加 数 据 库 访 问 公 共 类 任 务 15 实 现 注 册 功 能 任 务 16 实 现 登 录 功 能 任 务 17 使 用 Session Response 对 象 任 务 18 使 用 Application 对 象 任 务 19 使 用 Server 对 象 任 务 20 使 用 Request Cookie 对 象 任 务 21 实 现 登 录 验 证 码 能 够 使 用 JavaScript 实 现 简 单 的 客 户 端 交 互 功 能 能 够 在 服 务 器 端 使 用 程 序 实 现 用 户 注 册 输 入 数 据 的 验 证 能 够 使 用 RequiredFieldValidator 控 件 能 够 使 用 CompareValidator 控 件 能 够 使 用 RegularExpressionValidator 控 件 能 够 为 网 上 书 店 项 目 创 建 数 据 库 访 问 公 共 类 能 够 调 用 数 据 库 操 作 类 实 现 注 册 功 能 能 够 使 用 MD5 加 密 方 法 进 行 数 据 加 密 能 够 调 用 数 据 库 操 作 类 实 现 登 录 功 能 能 够 使 用 ASP.NET Panel 控 件 能 够 使 用 Session 对 象 和 Response 对 象 实 现 登 录 与 注 销 状 态 切 换 能 够 使 用 Application 对 象 实 现 网 站 访 问 人 数 统 计 和 在 线 人 数 的 功 能 能 够 使 用 Server 对 象 完 善 网 站 访 问 计 数 器 功 能 使 用 Request 对 象 和 Cookie 对 象 在 客 户 端 保 存 用 户 登 录 名 使 用 随 机 类 生 成 登 录 验 证 码 熟 悉 DOM 对 象 熟 悉 Page 对 象 的 主 要 事 件 与 主 要 属 性 熟 悉 验 证 控 件 的 作 用 熟 悉 ADO.NET 提 供 的 各 种 数 据 库 操 作 对 象 的 用 法 掌 握 MD5 加 密 方 法 的 使 用 熟 练 掌 握 数 据 库 操 作 类 的 使 用 掌 握 Session 对 象 的 使 用 掌 握 Response 对 象 的 使 用 掌 握 Application 对 象 的 使 用 掌 握 Session 对 象 的 使 用 掌 握 Request 对 象 和 Cookie 对 象 的 使 用 掌 握 随 机 验 证 码 生 成 方 法 掌 握 图 形 验 证 码 的 显 示 方 法 185

189 教 学 单 元 教 学 内 容 技 能 要 求 知 识 要 求 任 务 22 实 现 新 增 图 书 功 能 能 够 使 用 数 据 绑 定 方 法 实 现 下 拉 框 数 据 显 示 能 够 使 用 FileUpload 控 件 上 传 文 件 掌 握 FileUpload 控 件 的 使 用 方 法 任 务 23 使 用 DataList 实 现 图 书 列 表 显 示 任 务 24 使 用 SqlDataSource 控 件 绑 定 数 据 能 够 使 用 DataList 实 现 图 书 信 息 列 表 的 显 示 能 够 使 用 DataList 绑 定 SqlDataSource 控 件 实 现 图 书 信 息 的 显 示 掌 握 DataList 的 使 用 方 法 掌 握 SqlDataSource 控 件 的 配 置 和 使 用 方 法 任 务 25 使 用 视 图 状 态 实 现 图 书 列 表 分 页 显 示 能 够 使 用 PagedDataSource 类 实 现 分 页 能 够 使 用 ViewState( 视 图 状 态 ) 实 现 页 面 状 态 保 持 掌 握 PagedDataSource 类 的 使 用 方 法 熟 悉 视 图 状 态 的 作 用 和 使 用 4. 数 据 显 示 与 更 新 任 务 26 实 现 图 书 查 询 能 够 使 用 手 工 编 码 方 式 实 现 图 书 查 询 功 能 能 够 使 用 数 据 源 控 件 实 现 带 参 数 的 数 据 查 询 掌 握 带 参 数 的 数 据 查 询 的 使 用 任 务 27 使 用 Repeater 控 件 查 看 图 书 详 情 能 够 使 用 Repeater 控 件 显 示 图 书 详 情 掌 握 Repeater 控 件 的 使 用 任 务 28 实 现 图 书 修 改 和 删 除 功 能 能 够 使 用 DataList 和 LinkButton 实 现 图 书 修 改 和 删 除 掌 握 DataList 的 LinkButton 控 件 的 使 用 任 务 29 使 用 GridView 控 件 查 看 购 物 车 能 够 使 用 GridView 实 现 购 物 车 数 据 的 显 示 掌 握 使 用 GridView 显 示 数 据 的 方 法 任 务 30 实 现 购 物 结 算 功 能 能 够 使 用 GridView 实 现 购 物 清 单 的 显 示 能 够 实 现 生 成 订 单 功 能 熟 练 掌 握 GridView 属 性 的 使 用 方 法 任 务 31 实 现 订 单 查 询 显 示 功 能 能 够 使 用 数 据 显 示 控 件 显 示 订 单 查 询 结 果 掌 握 根 据 需 求 选 取 数 据 显 示 控 件 任 务 32 实 现 后 台 订 单 处 理 功 能 能 够 使 用 数 据 显 示 控 件 实 现 后 台 订 单 处 理 功 能 掌 握 checkbox 在 GridView 中 的 使 用 方 法 186

190 教 学 单 元 教 学 内 容 技 能 要 求 知 识 要 求 5. 网 站 功 能 扩 展 任 务 33 使 用 用 户 控 件 任 务 34 使 用 ASP.NET 角 色 和 成 员 资 格 管 理 任 务 35 使 用 Ajax 技 术 改 进 页 面 效 果 任 务 36 使 用 缓 存 提 高 网 页 访 问 性 能 任 务 37 发 布 和 部 署 网 站 使 用 用 户 控 件 创 建 网 站 版 权 信 息 能 够 使 用 ASP.NET 服 务 器 安 全 控 件 实 现 安 全 管 理 能 够 使 用 Ajax 技 术 实 现 网 页 的 局 部 刷 新 使 用 缓 存 技 术 提 高 网 页 访 问 性 能 能 够 发 布 和 配 置 网 站 能 够 打 包 和 安 装 网 站 掌 握 创 建 和 使 用 用 户 控 件 的 方 法 理 解 ASP.NET 角 色 和 成 员 资 格 特 性 掌 握 ASP.NET Ajax 控 件 的 使 用 方 法 掌 握 ASP.NET 缓 存 技 术 的 使 用 掌 握 网 站 发 布 和 配 置 方 法 掌 握 网 站 打 包 和 安 装 方 法 3.2 课 时 分 配 本 课 程 每 周 6 课 时, 教 学 周 共 14 周, 总 学 时 为 84 学 时 本 门 课 程 注 重 技 术 与 应 用 的 紧 密 结 合, 因 此 主 要 以 项 目 驱 动, 由 教 师 讲 授 为 主 过 渡 到 学 生 自 主 实 践 为 主 的 逐 步 加 强 实 践 的 方 式 展 开 教 学 过 程 讲 授 时 数 为 50 时, 操 作 时 数 为 34 时 教 学 时 数 分 配 如 表 4 所 示 表 4 教 学 学 时 分 配 表 其 中 序 号 教 学 单 元 学 时 理 论 实 践 其 他 1 熟 悉 项 目 背 景 明 确 项 目 需 求 网 站 页 面 表 现 基 于 状 态 管 理 实 现 安 全 验 证 数 据 显 示 与 更 新 网 站 功 能 扩 展 学 时 总 计 课 程 实 施 4.1 教 学 条 件 软 硬 件 条 件 课 程 应 在 校 内 实 训 基 地 具 备 如 下 条 件 的 实 训 室 中 完 成 : 187

191 硬 件 :PC 操 作 系 统 : windows 操 作 系 统 软 件 :Microsoft Visual Studio.NET 2008/2010/2012 SQL Server2005/2008 本 门 课 程 配 套 相 应 的 网 络 课 程, 为 学 生 提 供 教 案 视 频 参 考 案 例 试 题 库 等 教 学 资 源 师 资 条 件 专 任 教 师 应 具 有 双 师 资 格, 全 面 掌 握.net 应 用 开 发 技 术, 熟 悉 C# 编 程 语 言, 熟 悉 SqlServer 数 据 库 技 术, 具 有 开 发 企 业 级 Web 应 用 程 序 的 能 力, 具 有 设 计 和 实 施 教 学 的 能 力 应 由 专 任 教 师 和 企 业 一 线.net Web 开 发 工 程 师 组 成 教 学 团 队, 不 断 根 据 市 场 技 术 需 求 的 变 化 改 进 和 完 善 教 学 内 容 和 方 法 4.2 教 学 方 法 建 议 针 对 课 程 特 点 学 生 特 点 和 企 业 对 人 才 的 需 求, 积 极 进 行 多 种 教 学 方 法 探 索, 通 过 项 目 导 向 任 务 驱 动 小 组 协 作 角 色 扮 演 激 励 教 学 法 等 多 种 教 学 方 法, 培 养 学 生 的 创 新 能 力 和 独 立 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力 1. 项 目 导 向 任 务 驱 动 教 学 法 通 过 精 选 教 学 项 目 分 解 任 务, 将 相 关 知 识 点 融 入 项 目 任 务 中, 按 照 软 件 公 司 运 作 形 式 和 项 目 开 发 流 程, 采 用 虚 拟 项 目 组 的 形 式 实 现 项 目, 促 使 学 生 积 极 参 与 整 个 教 学 过 程, 体 现 教 学 做 一 体 化 的 课 程 基 本 理 念 2. 小 组 协 作 角 色 扮 演 教 学 法 模 拟 公 司 项 目 小 组 组 织 结 构, 教 师 是 项 目 经 理, 每 组 指 定 项 目 小 组 长, 明 确 数 据 库 设 计 人 员 程 序 员 测 试 员 等 角 色 的 分 工, 从 需 求 分 析 总 体 设 计 编 码 测 试 直 到 发 布 的 软 件 开 发 全 过 程, 由 小 组 在 教 师 的 引 导 下 协 作 完 成, 充 分 发 挥 学 生 的 主 观 能 动 性, 使 学 生 熟 悉 开 发 流 程, 掌 握 技 术 细 节, 提 高 团 队 合 作 能 力 3 激 励 教 学 法 授 课 过 程 中 注 重 激 发 学 生 学 习 热 情, 在 每 一 个 任 务 的 完 成 过 程, 鼓 励 先 行 完 成 或 者 完 成 出 色 的 学 生 展 示 介 绍 其 任 务 效 果 和 实 现 方 法, 同 时 給 予 这 些 学 生 任 务 完 成 附 加 分, 以 巩 固 学 生 对 相 关 知 识 和 技 能 的 掌 握, 树 立 学 习 信 心 和 成 绩 感, 促 进 学 生 之 间 的 相 互 激 励 感 染, 共 同 进 步 4.3 教 材 编 写 教 材 原 则 上 应 为 近 3 年 出 版 或 者 再 版 的 高 职 高 专 教 材, 或 者 自 编 讲 义 内 容 与.net Web 技 术 的 需 求 同 步 ; 教 材 的 编 写 应 体 现 项 目 引 导, 任 务 驱 动 实 践 导 向 的 设 计 思 想 ; 内 容 组 织 方 式 应 适 合 学 生 理 解 和 操 作 建 议 教 材 列 表 : 入 选 国 家 十 二 五 规 划 的 ASP.NET 网 页 程 序 开 发 教 材 或 校 企 合 作 完 成 并 由 行 指 委 推 荐 的 ASP.NET 教 材 188

192 4.4 教 学 组 织 建 议 课 程 围 绕 项 目 实 现 展 开, 根 据 软 件 企 业 实 际 工 作 过 程 和 核 心 能 力 要 求, 确 定 项 目 任 务, 每 个 项 目 任 务 应 达 到 相 应 的 知 识 和 能 力 培 养 目 标, 通 过 递 进 式 能 力 培 养, 最 终 实 现 课 程 总 体 目 标, 采 用 项 目 小 组 式 教 学 环 境, 实 现 课 堂 与 工 作 环 境 一 体 化, 为 学 生 示 范 企 业 项 目 开 发 过 程, 详 细 讲 解 技 术 细 节, 使 学 生 熟 悉 工 作 过 程, 提 高 编 码 能 力 开 发 能 力 以 及 团 队 合 作 能 力 5. 教 学 评 价 考 核 要 求 教 学 评 价 和 考 核 中 贯 彻 理 论 与 实 践 相 结 合 的 理 念, 根 据 项 目 导 向 教 学 模 式, 以 全 方 面 过 程 考 核 代 替 单 一 结 果 式 考 核 方 式 5.1 课 程 评 价 为 了 能 够 对 学 生 的 综 合 能 力 进 行 有 效 评 价, 课 程 采 用 平 时 成 绩 (25%)+ 课 程 项 目 成 果 (50%)+ 集 中 闭 卷 考 试 (25%) 的 评 价 方 式 : (1) 平 时 成 绩 : 包 括 对 学 生 出 勤 情 况 学 习 态 度 自 学 能 力 课 后 作 业 完 成 等 情 况 的 考 核 ; (2) 课 程 项 目 成 果 : 包 括 完 成 项 目 任 务 功 能 Web 程 序 设 计 技 术 的 应 用 情 况 项 目 答 辩 过 程 中 的 语 言 表 达 能 力 团 队 合 作 情 况 等 方 面 的 考 核 ; (3) 集 中 闭 卷 考 试 : 采 用 闭 卷 集 中 考 核 方 式, 在 学 期 结 束 时 考 察 学 生 理 论 知 识 掌 握 情 况 5.2 考 核 要 求 课 程 项 目 成 果 部 分 主 要 考 核 学 生 动 手 操 作 能 力, 对 于 各 学 习 模 块 完 成 情 况, 以 教 学 任 务 为 单 位, 进 行 过 程 性 记 录 和 统 计, 考 核 内 容 包 括 项 目 功 能 实 现 界 面 设 计 以 及 小 组 团 队 合 作 情 况 根 据 学 习 难 度 和 技 能 重 要 性, 各 学 习 模 块 在 考 核 中 占 分 比 重 如 表 5 所 示 表 5 学 习 模 块 考 核 占 分 比 重 教 学 单 元 占 分 比 重 (%) 熟 悉 项 目 背 景 明 确 项 目 需 求 5 网 站 页 面 表 现 25 基 于 状 态 管 理 实 现 安 全 验 证 30 数 据 显 示 与 更 新 30 网 站 功 能 扩 展

193 6. 课 程 资 源 开 发 与 利 用 学 习 资 料 资 源 : 教 材 实 训 指 导 书 的 内 容 围 绕 典 型 项 目 开 发 过 程, 将 知 识 与 技 能 融 入 项 目 实 现 过 程 信 息 化 教 学 资 源 : 引 入 网 络 课 程, 为 学 生 提 供 在 线 学 习 和 共 享 平 台, 通 过 信 息 平 台 进 行 学 生 学 习 过 程 管 理 课 程 资 源 要 求 具 备 : 课 程 文 档 教 案 课 件 实 训 案 例 图 片 素 材 课 程 资 源 的 引 入 需 符 合 依 据 CNAS-CL01:2006 检 测 和 校 准 实 验 室 能 力 认 可 准 则 和 CNAS-CL20:2006 检 测 和 校 准 实 验 室 能 力 认 可 准 则 在 信 息 技 术 软 件 产 品 检 测 领 域 的 应 用 说 明 等 相 关 规 范, 并 要 符 合 GB/T :2010 软 件 工 程 软 件 产 品 质 量 要 求 和 评 价 (SQuaRE) 的 要 求 7. 其 他 说 明 本 课 程 对 应 企 业 认 证 为 MCSD:Web Applications, 获 得 该 认 证 表 明 : 学 员 在 创 建 和 部 署 Web 应 用 程 序 和 服 务 上 具 备 必 要 的 技 能 190

194 .Net 企 业 应 用 开 发 课 程 标 准 课 程 编 码 : 课 程 类 别 : 专 业 核 心 课 适 用 专 业 : 软 件 技 术 授 课 单 位 : 软 件 学 院 学 分 : 5 学 时 :84 编 写 执 笔 人 : 黄 锐 军 审 定 负 责 人 : 王 寅 峰 1. 课 程 定 位 和 课 程 设 计 针 对 软 件 产 业 迅 猛 发 展 带 动 重 塑 与 深 度 影 响 各 行 各 业, 企 业 自 定 制 人 才 需 求 远 大 于 泛 型 软 件 人 才 需 求 的 情 况, 随 着.Net 技 术 的 不 断 推 陈 出 新, 应 用 数 量 越 来 越 多, 业 务 日 趋 复 杂, 需 求 变 化 频 繁, 各 IT 部 门 都 急 需 能 有 效 实 施.Net 应 用 软 件 开 发 和 开 发 的 人 员.Net 企 业 应 用 开 发 围 绕 着 如 何 完 成.Net 的 软 件 开 发 任 务, 了 解 相 关 的 背 景, 学 习 开 发 理 论 与 知 识 点, 层 层 深 入 培 养 开 发 技 能 主 要 内 容 包 括.Net 的 Windows AspNet Web Servicce Ajax 及 WCF 的 应 用 技 术, 并 讲 解 了 手 游 和 软 件 应 用 开 发 中 的 开 发 框 架 与 工 具 本 门 课 程 旨 在 通 过 学 习 与 实 践 培 养 学 生 的 开 发 与 质 量 保 障 能 力, 为 企 业 培 养 急 需 的 人 才 ; 课 程 对 应 的.Net 应 用 软 件 开 发 工 程 师 岗 位 有 着 相 对 较 高 的 薪 酬 水 平 和 较 为 广 阔 的 发 展 前 景, 可 以 为 参 加 学 习 的 学 生 提 供 良 好 职 业 发 展 空 间 本 课 程 注 重 对 学 生 职 业 能 力 和 创 新 精 神 实 践 能 力 的 培 养 本 课 程 旨 在 对 学 生 的 程 序 设 计 思 想 和 技 能 进 行, 培 养 学 生 利 用 功 能 开 发 黑 盒 开 发 兼 容 性 体 验 安 全 性 能 自 动 化 开 发 技 术 进 行 软 件 互 联 应 用 项 目 开 发 工 作 1.1 课 程 性 质 与 作 用.Net 企 业 应 用 开 发 学 习 领 域 对 培 养 学 生 的 思 维 素 质 创 新 能 力 科 学 精 神 以 及 用 软 件 技 术 知 识 解 决 实 际 问 题 的 能 力 重 点 讲 授 Web 程 序 设 计 Asp.Net 程 序 设 计 JQuery 程 序 设 计 Web Service WCF 程 序 设 计 的 知 识 与 技 能 本 学 习 领 域 强 调 以 学 生 为 主 体 知 识 为 技 能 服 务, 培 养 学 生 的 自 主 学 习 能 力 创 新 能 力 和 团 队 合 作 能 力 本 课 程 的 前 续 课 程 安 排 为 : 程 序 设 计 数 据 库 应 用 Asp.Net 应 用 开 发 等 课 程 ; 本 课 程 的 后 续 课 程 是 : 岗 位 项 目 综 合 训 练 ; 顶 岗 实 习 等 相 关 课 程, 如 图 1 所 示 : 191

195 C# 程 序 设 计 数 据 库.Net 企 业 应 用 开 发 岗 位 项 目 综 合 训 练 顶 岗 实 习 Asp.Net 应 用 开 发 图 1 本 门 课 程 的 前 续 和 后 续 课 程 1.2 课 程 设 计 理 念 课 程 开 发 遵 循 的 面 向 工 作 岗 位, 基 于 工 作 过 程 导 向 的 现 代 职 业 教 育 指 导 思 想, 课 程 的 目 标 是 软 件 互 联 应 用 开 发 项 目 开 发 职 业 能 力 培 养 课 程 教 学 内 容 的 取 舍 和 内 容 排 序 遵 循 以 岗 位 需 求 为 目 标 原 则, 务 求 反 映 当 前 软 件 互 联 应 用 开 发 演 进 的 标 准 技 术 和 主 流 开 发 工 具, 同 时 重 视 软 件 工 程 的 标 准 规 范, 重 视 业 内 工 作 过 程 中 的 即 成 约 定, 努 力 使 学 生 的 学 习 内 容 与 目 标 工 作 岗 位 能 力 要 求 对 接 本 课 程 采 用 了 项 目 驱 动, 面 向 任 务 的 教 学 模 式 以 贴 近 生 活, 易 于 理 解, 实 用 性 强 为 原 则, 选 取 了 实 习 学 生 参 与 软 件 互 联 应 用 开 发 任 务 为 主 线, 围 绕 软 件 互 联 快 速 发 展 的 特 点, 从 最 基 本 的 知 识 点 开 始, 配 和 实 用 的 案 例, 开 发 执 行 的 一 般 性 流 程 在 授 课 过 程 中, 项 目 的 主 要 开 发 阶 段 模 块 化, 特 定 的 功 能 任 务 化, 学 生 在 完 成 各 个 任 务 的 同 时, 学 习 并 掌 握 项 目 开 发 过 程 中 所 需 的 技 能 和 应 遵 守 的 业 内 规 范, 为 学 生 职 业 能 力 发 展 奠 定 良 好 的 基 础 等 1.3 课 程 设 计 思 路 课 程 设 计 的 总 体 原 则 是 基 于 课 程 对 应 的 就 业 岗 位 工 作 过 程, 基 于 此 原 则 课 程 组 进 行 了 充 分 的 调 研, 过 程 如 下 : 第 一 步 : 岗 位 需 求 调 研 ; 第 二 步 : 确 定 课 程 的 学 习 领 域 第 三 步 : 根 据 学 习 领 域 设 计 课 程 的 规 定 项 目 ; 第 四 步 : 子 学 习 领 域 分 解 ; 第 五 步 : 根 据 子 学 习 领 域, 将 项 目 分 解 为 课 程 的 学 习 任 务 本 课 程 主 要 面 向 岗 位 为 软 件 互 联 应 用 开 发 工 程 师, 能 力 辐 射 岗 位 有 : 需 求 分 析 师 设 计 工 程 师 文 档 工 程 师 售 前 / 售 后 工 程 师 等 调 研 方 式 主 要 通 过 互 联 网 招 聘 信 息 中 的 技 能 及 素 质 要 求, 参 加 相 关 技 术 研 讨 会 以 及 依 托 学 院 召 开 的 校 企 合 作 研 讨 会, 向 合 作 企 业 征 询, 进 行 课 程 内 容 培 养 目 标 的 调 研 在 充 分 调 研 的 基 础 上, 对 课 程 的 学 习 领 域 分 析 整 理, 如 表 1 所 示 : 192

196 表 1 学 习 领 域 设 计 表 专 业 名 称 : 软 件 技 术 专 业 学 习 领 域 编 号 :4 学 习 难 度 范 围 :II 学 习 领 域 / 典 型 工 作 任 务 名 称 : 软 件 互 联 网 软 件 开 发 核 心 / 一 般 学 习 领 域 ( 填 其 一 ): 核 心 时 间 安 排 实 践 (34 学 时 ); 讲 授 (50 学 时 ) 职 业 行 动 领 域 描 述 遵 循 软 件 开 发 的 流 程 和 规 范, 结 合 软 件 互 联 网 的 特 点 和 实 际 项 目 需 求, 制 定 开 发 计 划, 利 用 开 发 框 架 和 工 具, 设 计 开 发 用 例, 执 行 功 能 体 验 性 能 等 开 发 学 习 目 标 实 践 学 习 1. 计 算 机 操 作 系 统 基 本 操 作 理 论 学 习 1. 熟 悉 计 算 机 软 件 基 础 知 识 ; 2. 编 写 简 单 的 HTML,CSS 及 2. 具 有 脚 本 编 程 基 础 知 识 ; JavaScript 脚 本 ; 3. 具 有 数 据 库 基 础 知 识 ; 3. 基 本 的 SQL 语 句 应 用 ; 4.C# 语 言 程 序 开 发 ; 5.Asp.Net 网 站 及 网 页 开 发 ; 6.Web Service 应 用 开 发 ; 7.WCF 应 用 开 发 8. 部 署 与 维 护 网 站 与 Web 程 序 4. 熟 悉 C# 语 言 基 础 知 识 ; 5. 熟 悉 Asp.Net 网 站 开 发 知 识 ; 6. 熟 悉 SOAP 及 Web Service WCF 知 识 7. 熟 悉 WCF 技 术 知 识 ; 8. 熟 悉 网 站 与 Web 程 序 的 部 署 与 应 用 知 识 学 习 内 容 学 习 资 源 1. 网 络 设 备 ; 2. 网 络 服 务 器 ; 3. 智 能 终 端 ; 4. 相 关 文 档 学 习 组 织 个 人 ; 小 组 形 式 : 开 发 经 理 +2 名 开 发 人 员 ; 根 据 项 目 规 模 适 当 调 整 人 数 学 习 环 境 在 学 院 软 件 开 发 实 训 室, 面 积 需 要 100 平 方 米, 部 署 15~20 台 软 件 开 发 实 训 设 备, 学 生 以 小 组 的 形 式 进 行 开 发 基 础 支 持 ( 技 术 知 识 等 ) 1. 文 档 阅 读 能 力 编 写 能 力 ; 2. 操 作 系 统 办 公 软 件 ; 3. 软 件 基 础 知 识 ; 4. 数 据 库 知 识 ; 5. 一 种 或 几 种 脚 本 语 言 ; 6. 常 用 的 软 件 开 发 工 具 和 方 法 进 一 步 将 自 学 习 领 域 进 行 分 解, 如 表 2 所 示 : 193

197 学 习 领 域 表 2 子 学 习 领 域 分 析 确 定 表 学 习 领 域 对 应 典 型 工 作 任 务 中 的 项 目 类 型 : 按 工 作 对 象 ( 现 象 ) 实 施 软 件 应 用 开 发 基 础 与 实 战 学 习 领 域 对 应 典 型 工 作 任 务 中 的 项 目 实 际 工 作 步 骤 ( 基 于 八 步 法 ) 1. 项 目 调 查 : 项 目 开 发 需 求 分 析, 熟 悉 开 发 计 划 特 性 2. 方 案 决 策 : 开 发 计 划, 掌 握 功 能 安 全 开 发 方 法 3. 计 划 制 定 : 建 设 项 目 分 而 治 之 方 案 的 制 定, 搭 建 开 发 开 发 环 境 4. 组 织 分 工 : 项 目 开 发 阶 段, 所 需 设 备 和 应 用 环 境 的 搭 建 5. 项 目 实 施 : 兼 容 及 体 验 安 全 和 性 能 开 发 6. 结 果 评 测 : 开 发 项 目 开 发 结 果 报 告 7. 文 档 提 交 : 开 发 技 术 文 档 的 编 制 8. 项 目 评 价 : 管 理 与 维 护, 性 能 的 优 化 通 过 学 习 领 域 分 析 确 定 子 学 习 领 域 ( 学 习 情 境 ) 子 学 习 领 域 编 号 子 学 习 领 域 名 称 1 功 能 开 发 方 法 2 开 发 计 划 与 单 元 开 发 3 兼 容 性 开 发 4 安 全 性 开 发 5 体 验 开 发 6 性 能 开 发 7 工 学 结 合 的 项 目 实 训 将 各 子 学 习 领 域 的 技 能 设 计 为 课 程 的 按 照 表 3 中 各 子 学 习 领 域 相 应 的 专 项 能 力 在 实 际 职 业 工 作 中 出 现 的 频 度 内 容 的 难 度 和 要 求 掌 握 的 程 度, 进 行 教 学 单 元 转 换 及 定 位 原 则 是 : 将 专 项 能 力 中 频 度 高 和 要 求 掌 握 程 度 高 者 确 定 为 需 重 点 掌 握 的 教 学 单 元, 低 的 确 定 为 一 般 要 求 ; 将 难 度 高 的 专 项 能 力 定 位 为 教 学 单 元 中 的 难 点 2. 课 程 目 标 本 课 程 内 容 涵 盖 了 对 学 生 在 基 本 理 论 基 本 技 能 和 职 业 素 质 三 个 层 次 的 培 养, 如 图 2 所 示 以 软 件 互 联 应 用 开 发 项 目 开 发 必 备 的 开 发 技 能 为 重 点 并 具 备 相 应 的 理 论 基 础 的 同 时, 注 重 综 合 职 业 素 质 的 养 成, 全 文 采 用 启 发 诱 导 式 教 学, 鼓 励 194

198 学 生 勤 于 思 考, 勤 于 动 手, 课 程 中 安 排 了 以 团 队 合 作 完 成 的 附 线 项 目, 培 养 学 生 团 队 合 作, 敢 于 创 新 基 本 理 论 要 求 软 件 开 发 的 基 本 思 想 软 件 开 发 案 例 编 写 模 式 案 例 编 写 / 功 能 划 分 单 元 设 计 基 本 技 能 要 求 界 面 设 计 代 码 编 写 性 能 测 试 文 档 编 写 功 能 开 发 的 能 力 职 业 素 质 要 求 技 术 文 档 编 写 独 立 解 决 问 题 的 能 力 图 2 课 程 的 三 层 培 养 目 标 训 练 学 生 进 行 Web 编 程 的 能 力, 熟 练 使 用 相 关 的 Web 技 术 编 制 Web 程 序 的 操 作 能 力 通 过 该 学 习 领 域 的 学 习, 培 养 学 生 在 Web 技 术 开 发 与 技 术 服 务 方 面 的 岗 位 职 业 能 力, 培 养 学 生 的 实 际 动 手 能 力, 培 养 学 生 的 自 主 学 习 能 力, 培 养 学 生 的 分 析 问 题 解 决 问 题 的 能 力, 培 养 学 生 开 拓 创 新 能 力, 培 养 学 生 的 自 我 管 理 和 组 织 能 力, 培 养 学 生 与 人 交 往 和 表 达 能 力, 培 养 学 生 的 团 队 协 作 沉 着 应 变 爱 岗 敬 业 的 精 神, 使 学 生 养 成 良 好 的 职 业 道 德 2.1 专 业 能 力 编 号 专 业 能 力 目 标 Web 程 序 客 户 端 UI 界 面 设 计 能 力 Web 程 序 客 户 端 数 据 检 验 能 力 Web 程 序 客 户 端 向 服 务 器 传 递 数 据 的 能 力 表 3 专 业 能 力 与 知 识 目 标 专 业 知 识 目 标 JavaScript 程 序 设 计 HTML 与 CSS 样 式 应 用 JavaScript 处 理 表 单 对 象 JQuery 的 应 用 表 单 数 据 格 式 与 提 交 XML 数 据 格 式 与 提 交 JSON 数 据 格 式 与 提 交 汉 字 数 据 的 处 理 UTF-8 编 码 195

199 编 专 业 能 力 目 标 号 Web 客 户 端 无 闪 烁 界 4 面 的 设 计 能 力 Web 程 序 服 务 器 端 接 5 收 与 发 送 数 据 的 能 力 Web 程 序 服 务 器 端 处 6 理 数 据 库 数 据 的 能 力 数 据 库 数 据 表 格 显 示 7 的 能 力 Web 程 序 三 层 结 构 的 8 划 分 与 设 计 能 力 Web Service 服 务 器 9 设 计 能 力 10 Web 客 户 端 调 用 Web Service 的 能 力 Web 客 户 端 用 Ajax 11 调 用 Web Service 的 能 力 12 Web 程 序 的 发 布 于 测 试 能 力 13 Web 程 序 的 发 布 于 维 护 能 力 14 WCF 服 务 器 与 客 户 端 设 计 能 力 专 业 知 识 目 标 Ajax 技 术 应 用 数 据 的 同 步 发 送 与 异 步 发 送 客 户 端 数 据 的 系 列 化 与 反 序 列 化 表 单 数 据 XML 数 据 JSON 数 据 在 服 务 器 端 的 序 列 化 与 反 序 列 化.Net Framework 平 台 下 OleDb, Sql, ODBC 等 处 理 数 据 库 数 据 实 现 查 找 删 除 修 改 增 加 DataGrid GridView 显 示 数 据 修 改 数 据 增 加 数 据 删 除 数 据 表 示 层 中 间 层 数 据 层 的 划 分 与 设 计 Web Service 的 工 作 原 理 SOAP 协 议 建 立 调 用 Web Service 的 Windows 客 户 端, 实 现 数 据 在 客 户 端 与 服 务 器 端 的 传 输 调 用 Web Service 的 方 法 工 作 原 理 服 务 器 的 压 力 测 试 客 户 端 异 常 数 据 的 测 试 IIS 的 配 置, 应 用 程 序 用 户 权 限 的 设 置 WCF 的 工 作 原 理 SOAP 协 议 WCF 程 序 的 安 全 2.2 方 法 能 力 随 着 各 种 技 术 的 发 展, 技 术 日 新 月 异 不 断 进 步,Web 应 用 已 经 不 仅 是 一 个 网 站, 而 是 可 以 作 为 完 整 的 企 业 级 解 决 方 案 特 别 是 随 着 Web 2.0 的 各 种 技 术 的 出 现, 更 加 显 示 出 了 Web 应 用 的 发 展 潜 力 Web Service,WCF 是 针 对 Web 应 用 开 发 的 一 个 非 常 有 用 的 技 术, 通 过 它 可 以 设 计 出 友 好 的 Web 应 用 程 序 课 程 的 目 标 是 培 养 学 生 获 取 知 识 应 用 知 识 自 我 学 习 的 能 力 2.3 社 会 能 力 课 程 设 计 与 教 学 中 充 分 考 虑 到 对 学 生 的 社 会 能 力 的 培 养 课 程 的 每 个 单 元 过 程 都 是 项 目 化 过 程 是 集 体 制 作 与 创 造 的 过 程, 每 个 学 生 都 扮 演 一 个 校 色, 实 行 团 队 合 作, 共 同 学 习 共 同 开 发 知 识 共 享 集 体 讨 论 的 教 学 方 法, 培 养 学 生 团 队 合 作 精 神 (1) 团 队 协 作 精 神 (2) 自 主 学 习 能 力 (3) 沟 通 能 力 196

200 (4) 表 达 能 力 (5) 获 取 知 识 能 力 (7) 创 新 能 力 (8) 乐 观 精 神 (8) 敬 业 精 神 (9) 自 我 发 展 能 力 (10) 责 任 感 (11) 效 率 观 念 3. 课 程 内 容 与 要 求 3.1 课 程 内 容 根 据 课 程 的 知 识 的 特 点, 教 学 中 把 它 划 分 成 4 个 相 对 独 立 的 模 块 或 者 学 习 情 境,4 个 情 境 分 别 重 点 讲 解 与 应 用 了 Asp.Net 网 页 技 术 Ajax 技 术 Web Service 技 术 Windows 程 WCF 序 技 术, 模 块 与 模 块 之 间 的 相 对 独 立 互 相 渗 透 逐 步 递 进, 所 用 的 技 术 与 要 求 逐 步 提 高, 由 浅 入 深, 符 合 认 知 规 律, 同 时 又 有 机 地 把 整 个 项 目 串 联 在 一 起,4 个 情 境 都 是 围 绕 城 市 的 信 息 与 交 通 进 行 的, 与 我 们 的 生 活 密 切 相 关, 数 据 都 是 真 实 的, 项 目 有 趣 味 性 实 用 性 表 4 课 程 内 容 学 习 情 境 1 名 称 : 表 格 数 据 显 示 理 论 学 时 :12 实 操 学 时 :8 1 任 务 要 求 数 据 库 中 有 很 多 车 次 的 数 据, 怎 么 样 用 表 格 的 形 式 显 示 出 来, 并 能 实 现 筛 选 与 查 找 功 能, 是 我 们 关 心 的 问 题 因 此 设 计 一 组 程 序 实 现 以 下 功 能 : 设 计 数 据 库 表 格 DataGrid 显 示 各 个 车 次 记 录 能 增 加 序 号 列 额 外 的 列 的 增 加 能 分 页 显 示, 并 能 自 定 义 分 页 显 示 的 按 钮 能 详 细 显 示 各 个 记 录 的 内 容 能 对 记 录 进 行 筛 选 显 示 能 查 找 某 个 记 录 中 备 注 字 段 的 详 细 情 况 远 程 访 问 数 据 库 197

201 2 教 学 目 标 1) 能 力 目 标 能 读 取 数 据 库 的 记 录 数 据 能 使 用 DataGrid 绑 定 数 据 能 定 义 数 据 的 显 示 格 式 能 增 加 额 外 的 显 示 列 能 实 分 页 显 示 数 据 能 定 义 超 级 链 接 列 能 实 现 汉 字 参 数 的 正 确 传 递 能 使 用 <iframe> 能 实 现 数 据 筛 选 与 查 找 2) 知 识 目 标 掌 握 读 取 数 据 库 的 记 录 数 据 的 技 术 掌 握 DataGrid 绑 定 数 据 的 方 法 掌 握 定 义 数 据 的 显 示 格 式 掌 握 OnItemDataBound 事 件 的 应 用 掌 握 分 页 与 OnPageIndexChanged 的 应 用 掌 握 超 级 链 接 列 的 定 义 方 法 掌 握 汉 字 参 数 的 编 码 原 理 了 解 <iframe> 的 使 用 掌 握 数 据 筛 选 与 查 找 的 技 巧 3 实 现 方 法 数 据 表 的 简 单 显 示 数 据 表 的 分 页 显 示 数 据 表 的 选 择 显 示 记 录 的 查 询 记 录 的 筛 选 198

202 学 习 情 境 2 名 称 : 表 格 数 据 管 理 理 论 学 时 :12 实 操 学 时 :8 1 任 务 要 求 对 数 据 表 数 据 进 行 增 加 删 除 修 改 检 索 等 动 态 维 护 与 管 理 是 软 件 开 发 的 基 本 要 求, 因 此 设 计 一 组 程 序 实 现 以 下 功 能 : 2 教 学 目 标 1) 能 力 目 标 增 加 记 录 ; 删 除 记 录 ; 修 改 记 录 能 从 客 户 端 获 取 所 要 数 据 能 进 在 客 户 端 进 行 Ajax 数 据 检 索 能 进 行 数 据 的 快 速 检 索 方 法 2) 知 识 目 标 掌 握 记 录 所 谓 增 加 掌 握 记 录 的 删 除 ; 掌 握 记 录 的 修 改 掌 握 服 务 器 数 据 与 客 户 端 数 据 的 交 换 技 术 掌 握 JavaScript 等 的 客 户 端 程 序 设 计 掌 握 数 据 的 快 速 检 索 方 法 掌 握 XML JSON 的 的 数 据 格 式 3 实 现 的 方 法 增 加 记 录 删 除 记 录 修 改 记 录 从 客 户 端 Ajax 获 取 所 要 数 据 在 客 户 端 进 行 数 据 检 索 进 行 数 据 的 快 速 检 索 方 法 199

203 学 习 情 境 3 名 称 :Web Service 应 用 开 发 理 论 学 时 :12 实 操 学 时 :8 1 任 务 要 求 设 计 部 部 署 Web Service 程 序, 并 设 计 客 户 端 调 用 Web Service 程 序 2 教 学 目 标 1) 能 力 目 标 能 从 Web Service 服 务 器 获 取 数 据 能 设 计 Windows 客 户 端 访 问 Web Service 服 务 器 能 设 计 Web 客 户 端 访 问 Web Service 服 务 器 能 自 主 设 计 Web Service 服 务 器 能 在 网 络 上 部 署 Web Service 2) 知 识 目 标 掌 握 Web Service 服 务 器 获 取 数 据 的 方 法 掌 握 设 计 Windows 客 户 端 访 问 Web Service 服 务 器 的 方 法 掌 握 设 计 Web 客 户 端 访 问 Web Service 服 务 器 的 方 法 掌 握 自 主 设 计 Web Service 服 务 器 的 方 法 掌 握 在 网 络 上 部 署 Web Service 的 方 法 3 实 现 的 方 法 设 计 Web Service 服 务 器 网 络 上 部 署 Web Service 设 计 Windows 客 户 端 访 问 Web Service 服 务 器 设 计 Web 客 户 端 访 问 Web Service 服 务 器 200

204 学 习 情 境 4 名 称 :WCF 程 序 开 发 理 论 学 时 :14 实 操 学 时 :10 1 任 务 要 求 建 立 WCF 的 服 务 器 完 成 对 数 据 的 管 理, 设 计 WCF 客 户 程 序 访 问 服 务 器 完 成 查 询 与 数 据 管 理 工 作 2 教 学 目 标 1) 能 力 目 标 能 设 计 WCF 服 务 器 能 部 署 WCF 服 务 器 能 设 计 WCF 客 户 程 序 访 问 服 务 器 能 进 行 普 通 数 据 的 交 换 能 进 行 二 进 制 数 据 的 交 换 2) 知 识 目 标 掌 握 设 计 WCF 服 务 器 的 方 法 掌 握 部 署 WCF 服 务 器 的 方 法 掌 握 设 计 WCF 客 户 程 序 访 问 服 务 器 的 方 法 掌 握 进 行 普 通 数 据 的 交 换 的 方 法 掌 握 进 行 二 进 制 数 据 的 交 换 的 方 法 3 实 现 的 方 法 设 计 WCF 服 务 器 部 署 WCF 服 务 器 设 计 WCF 客 户 程 序 访 问 服 务 器 进 行 普 通 数 据 的 交 换 进 行 二 进 制 数 据 的 交 换 201

205 3.2 课 时 分 配 本 课 程 每 周 6 课 时, 教 学 周 共 14 周, 总 学 时 为 84 学 时 本 门 课 教 学 采 用 讲 练 结 合 的 方 法, 理 论 教 学 和 操 作 练 习 穿 插 进 行 讲 授 时 数 为 50 学 时, 操 作 时 数 为 34 学 时 教 学 时 数 分 配 如 表 5 所 示 : 表 5 学 时 分 配 表 序 号 情 境 名 称 讲 授 学 时 实 践 学 时 1 表 格 数 据 显 示 表 格 数 据 管 理 Web Service 程 序 开 发 WCF 程 序 开 发 合 计 本 门 课 程 还 配 合 有 54 课 时 企 业 项 目 实 践 教 学, 以 课 程 实 训 的 方 式 展 开, 课 程 实 训 中 由 学 生 自 由 组 合 成 小 组, 完 成 自 选 项 目 的 开 发 用 例 编 写 与 开 发, 课 时 分 配 如 表 6 所 示 : 表 6 实 践 教 学 学 时 分 配 表 其 中 序 号 教 学 单 元 学 时 讲 授 实 践 其 他 1 项 目 开 发 需 求 分 析 与 设 计 项 目 开 发 计 划 设 计 项 目 开 发 用 例 的 设 计 项 目 开 发 报 告 撰 写 项 目 展 演 学 时 总 计 课 程 实 施 4.1 软 硬 件 条 件 硬 件 :Pentium 以 上 计 算 机, 计 算 机 网 络 软 件 :Windows 7 以 上 系 统 Visual Studio 2010 以 上 IE 或 者 Google Firefox 流 行 的 浏 览 器 师 资 条 件 对 任 课 教 师 的 职 业 能 力 和 知 识 结 构 的 要 求 : 专 任 教 师 和 兼 职 教 师 组 成 的 具 有 双 师 结 构 特 点 的 教 学 团 队 202

206 表 7 教 学 环 境 要 求 教 师 学 生 办 学 条 件 内 部 环 境 外 部 环 境 1 对 教 师 的 要 求 由 于 项 目 内 容 涉 及 一 个 完 整 web 程 序, 因 此, 要 求 教 师 掌 握 Web 程 序 客 户 端 与 服 务 器 端 的 的 综 合 知 识, 要 打 破 课 程 界 限, 不 能 只 知 道 某 一 门 学 科 的 知 识, 同 时 要 求 教 师 至 少 完 成 过 一 个 完 整 的 Web 程 序 的 设 计 2 本 院 教 师 的 现 状 担 任 本 门 课 程 教 学 任 务 的 有 5 人, 教 师 的 优 势 条 件 是 所 有 教 师 均 参 与 过 完 整 的 Web 程 序 开 发 1 学 生 高 考 成 绩 居 于 中 低 段 ( 大 专 录 取 线 三 段 ); 2 已 经 初 步 掌 握 了 办 公 软 件 使 用 软 件 基 础 知 识 ; 3 学 习 动 力 不 足, 稳 定 性 差, 缺 乏 创 新 精 神 和 自 我 调 控 能 力 ; 4 涉 及 语 言 方 面 知 识 感 到 枯 燥, 学 习 积 极 性 不 高 ; 6 思 想 活 跃 参 与 热 情 高 社 会 活 动 能 力 比 较 强 ; 1 学 院 已 经 具 备 计 算 机 实 验 室 和 多 媒 体 教 室, 能 满 足 课 程 教 学 需 要 2 有 可 整 体 接 纳 学 生 的 实 习 公 司 ( 基 地 )2 个 ( 深 圳 易 思 博 软 件 技 术 有 限 公 司 与 深 圳 飞 天 网 景 软 件 技 术 有 限 公 司 ) 1 社 会 对 有 关 知 识 或 技 能 需 要 的 程 度 : 岗 位 要 求 有 1 年 以 上 工 作 经 验 参 加 过 一 个 以 上 网 站 的 网 页 设 计 与 制 作 或 者 有 自 己 的 作 品 ; 2 相 关 技 术 或 知 识 进 步 情 况 : 现 在 的 Web 程 序 已 经 逐 步 流 行 采 用 Ajax+Server 与 Web Service 的 网 页 布 局 取 代 传 统 的 AspNet 与 Asp 的 Web 程 序 ; 4.2 教 学 方 法 建 议 本 课 程 是 典 型 的 工 学 结 合 的 课 程, 其 主 要 特 征 是 理 论 与 实 践 一 体 化, 教 学 做 一 体 化, 在 教 学 过 程 中 没 有 明 确 的 理 论 与 实 训 的 界 限 为 达 到 课 程 目 标, 课 程 组 探 讨 尝 试 了 多 种 教 学 方 法, 我 们 认 为 效 果 较 好 的 教 学 方 法 包 括 以 下 几 种 : 项 目 教 学 法 在 教 学 中 把 知 识 与 技 能 进 行 有 机 的 结 合, 充 分 发 掘 学 生 的 创 造 潜 能, 提 高 学 生 解 决 实 际 问 题 的 综 合 能 力, 为 学 生 零 距 离 就 业 奠 定 基 础 教 师 提 供 项 目, 以 工 作 过 程 为 主 线 开 展 教 学, 按 照 完 成 一 个 实 际 工 程 项 目 完 整 的 流 程 组 织 教 学 过 程, 整 个 流 程 包 括 项 目 调 查 方 案 决 策 计 划 制 定 组 织 分 工 项 目 实 施 结 果 测 试 文 档 提 交 项 目 评 价 八 个 工 作 步 骤, 引 导 学 生 通 过 项 目 实 践 寻 找 完 成 任 务 的 途 径 和 方 法, 最 终 得 到 项 目 结 果 经 调 查 大 部 分 学 生 认 为 这 种 教 学 法 有 助 于 提 高 他 们 解 决 实 际 问 题 的 综 合 能 力 任 务 驱 动 法 通 过 在 真 实 的 任 务 中 探 索 学 习, 不 断 地 提 高 学 生 成 就 感, 更 大 地 激 发 他 们 的 求 知 欲 望, 逐 步 形 成 一 个 感 知 心 智 活 动 的 良 性 循 环, 从 而 培 养 出 独 立 探 索 勇 于 开 拓 进 取 的 创 新 能 力 在 实 践 教 学 中 以 任 务 驱 动 为 主 线, 将 自 主 策 划 任 务 分 解 教 - 203

207 学 - 做 和 经 验 总 结 有 机 结 合, 采 用 教 师 布 置 任 务 学 生 自 主 策 划 项 目 的 完 成 教 师 引 导 学 生 总 结 学 生 撰 写 工 作 日 志 的 模 式 经 调 查 所 有 学 生 认 为 这 种 教 学 法 有 助 于 提 高 他 们 成 就 感 和 学 习 兴 趣 加 深 他 们 对 新 知 识 学 习 的 欲 望 LTMD(Learning Training Mentoring Doing) 教 学 法 团 队 专 兼 教 师, 共 同 采 用 LTMD 教 学 方 法, 以 项 目 为 导 向, 融 实 践 教 学 与 理 论 教 学 为 一 体, 产 学 互 动 实 景 育 人, 共 同 实 施 教 学 计 划 LTMD 模 式 是 遵 循 职 业 能 力 的 形 成 规 律, 以 项 目 为 导 向, 将 学 习 与 训 练 融 为 一 体, 边 学 边 做, 边 做 边 学, 从 理 论 到 实 践, 再 从 实 践 到 理 论, 不 断 反 复, 迭 代 上 升, 将 工 作 角 色 工 作 过 程 工 作 实 景, 贯 穿 教 学 始 终, 层 层 递 进, 相 互 渗 透, 逐 步 提 升, 最 后 达 到 与 企 业 直 接 对 接 的 整 个 教 学 过 程 头 脑 风 暴 教 学 法 为 提 高 学 生 的 主 动 性, 充 分 体 现 以 学 生 为 主 体 的 特 点, 在 教 学 过 程 中 我 们 采 用 头 脑 风 暴 教 学 方 法 在 每 个 子 学 习 领 域 的 项 目 调 查 方 案 设 计 组 织 实 施 结 果 评 测 等 环 节 中 充 分 挖 掘 和 学 生 团 队 的 集 体 智 慧, 调 动 学 生 的 积 极 性, 让 学 生 来 主 导 教 学 的 进 行 角 色 扮 演 教 学 法 在 教 学 过 程 中, 我 们 严 格 按 照 工 程 项 目 管 理 的 方 式 来 组 织, 学 生 和 教 师 在 每 个 子 学 习 领 域 中 通 过 扮 演 甲 方 乙 方 或 者 项 目 组 中 不 同 角 色 来 体 验 职 业 体 验 技 术, 从 而 达 到 全 面 掌 握 技 术 技 能 的 目 标 WHAT 教 学 法 在 每 个 子 领 域 的 教 学 过 程 中, 我 们 总 结 了 WHAT 四 环 节 教 学 法 即 本 单 元 的 目 标 和 内 容 是 什 么, 用 什 么 方 法 组 织 教 学, 什 么 评 测 方 式, 适 应 度 如 何 一 是 本 单 元 的 教 学 内 容 和 目 标 定 位 是 什 么 (What)? 具 体 应 该 掌 握 那 些 技 能? 该 问 题 的 答 案 就 是 我 们 本 单 元 的 教 学 目 标 和 内 容 体 系 ; 二 是 用 什 么 方 式 来 培 养 和 怎 么 培 养 这 些 技 能 (How)? 即 需 要 哪 些 课 程 内 容 来 支 撑 和 保 障 这 些 技 能 的 充 分 性 该 问 题 的 答 案 将 是 我 们 要 在 什 么 场 景 用 什 么 样 的 方 法 组 织 和 管 理 我 们 的 教 学 过 程 ; 三 是 怎 样 评 价 学 生 学 习 的 效 果 和 教 师 传 授 的 效 果 (Assessment)? 也 就 是 实 践 教 学 体 系 中 的 教 学 评 价 ; 四 是 学 生 掌 握 的 这 些 技 能 能 否 适 应 社 会 岗 位 群 的 要 求 (Tracing)? 也 就 是 要 求 我 们 培 养 的 技 能 要 与 时 俱 进 下 图 就 是 我 们 WHAT 教 学 方 法 的 实 施 流 程 204

208 What How Assessment Tracing 什 么 技 能 怎 样 培 养 与 训 练 怎 么 评 测 技 能 适 应 度 跟 踪 技 能 分 解 培 训 与 训 练 方 式 测 评 方 式 技 能 适 应 度 技 能 形 成 技 能 描 述 技 能 要 求 技 能 细 化 培 养 方 案 文 件 准 备 随 堂 实 验 集 中 强 化 工 程 训 练 实 训 基 地 实 训 笔 试 实 际 操 作 综 合 职 业 资 格 证 书 岗 位 适 应 度 用 人 单 位 反 馈 毕 业 生 跟 踪 调 查 技 能 培 养 改 进 措 施 图 3 WHAT 教 学 法 示 意 图 探 究 法 提 供 学 生 充 足 时 间 去 思 考 去 实 践, 调 动 学 生 学 习 和 主 动 性 积 极 性, 促 进 学 生 积 极 思 维, 提 倡 学 生 自 己 动 脑 动 手 去 获 取 知 识, 充 分 发 挥 学 生 学 习 主 体 作 用 按 照 网 页 欣 赏 - 问 题 提 出 - 准 备 素 材 - 分 析 方 法 - 展 示 结 果 - 模 仿 操 作 - 归 纳 总 结 的 步 骤 进 行 教 学 经 调 查, 大 部 分 学 生 认 为, 这 种 教 学 法 有 助 于 提 高 他 们 思 考 问 题 和 分 析 问 题 的 能 力 4.3 教 材 编 写 教 材 原 则 上 应 为 近 3 年 出 版 或 者 再 版 的 高 职 高 专 教 材, 或 者 自 编 讲 义 内 容 与 软 件 互 联 应 用 开 发 技 术 的 需 求 同 步 ; 教 材 的 编 写 应 体 现 项 目 引 导, 任 务 驱 动 实 践 导 向 的 设 计 思 想 ; 内 容 组 织 方 式 应 适 合 学 生 理 解 和 操 作, 注 意 不 应 选 取 以 固 定 平 台 为 例 的 教 材, 注 重 开 发 的 跨 平 台 需 求 建 议 教 材 列 表 : 入 选 国 家 十 二 五 规 划 的 软 件 互 联 开 发 教 材 或 校 企 合 作 完 成 并 由 行 指 委 推 荐 的 软 件 互 联 开 发 教 材 4.4 教 学 组 织 建 议 建 议 结 合 生 产 性 实 训, 由 企 业 老 师 带 领 同 学 进 行 企 业 级 项 目 开 发 以 加 深 理 解 和 对 技 能 的 掌 握 5. 教 学 评 价 考 核 要 求 教 学 评 价 和 考 核 中 贯 彻 能 力 本 位 的 理 念 变 单 向 教 学 评 价 为 多 元 评 价, 将 静 态 教 学 评 价 变 为 动 态 评 价 ; 变 学 生 被 动 应 对 考 试 为 主 动 参 与 考 核, 将 结 果 式 考 核 变 为 分 阶 段 分 层 次 的 过 程 考 核 5.1 课 程 评 价 为 了 能 够 对 学 生 的 综 合 能 力 进 行 有 效 评 价, 课 程 采 用 了 多 种 方 式 相 结 合 的 考 核 方 式 : (1) 日 常 记 录 : 对 学 生 日 常 出 勤 课 堂 互 动 提 交 作 业 等 情 况 做 记 录, 考 核 学 生 的 学 习 态 度 ; 205

209 (2) 过 程 考 核 : 课 堂 上 按 照 学 生 任 务 完 成 的 时 长 及 完 成 质 量 给 予 评 分, 考 核 学 生 技 能 掌 握 熟 练 程 度 ; (3) 闭 卷 笔 试 : 理 论 掌 握 情 况, 采 用 了 闭 卷 集 中 考 试 的 方 式 学 期 教 学 评 价 = 平 时 成 绩 ( 主 要 包 括 考 勤 课 堂 互 动 )X20% + 过 程 考 核 ( 主 要 包 括 任 务 完 成 情 况 单 元 开 发 )X40%+ 期 末 集 中 笔 试 成 绩 X 40% 5.2 考 核 要 求 课 程 中 需 要 学 生 动 手 实 操 的 部 分, 以 教 学 单 元 为 单 位, 进 行 过 程 性 考 核, 能 够 在 规 定 时 间 内 自 主 完 成 本 单 元 项 目 开 发 任 务, 得 满 分 ; 否 则 根 据 完 成 任 务 所 用 时 长 和 所 获 得 的 帮 助 情 况, 酌 情 减 分 各 单 元 根 据 在 项 目 开 发 过 程 中 的 重 要 程 度 所 需 完 成 的 任 务 量 和 难 度, 占 分 比 重 有 所 不 同, 如 表 6 所 示 : 表 6 考 核 内 容 及 权 重 分 配 考 核 内 容 考 核 细 节 名 称 考 核 权 重 权 重 1 表 格 数 据 查 询 25% 学 习 情 境 考 核 学 习 过 程 考 核 2 表 格 数 据 管 理 25% 3 Web Service 程 序 开 发 25% 4 WCF 程 序 开 发 25% 上 课 出 勤 25% 学 习 态 度 25% 合 作 精 神 25% 组 织 协 调 25% 60% 40% 合 计 100% 6. 课 程 资 源 开 发 与 利 用 学 习 资 料 资 源 : 教 材 实 训 指 导 书 重 在 于 实 际 项 目 相 结 合, 以 项 目 的 方 式 推 进 对 开 发 技 能 的 学 习 信 息 化 教 学 资 源 : 依 据 学 习 过 程 中 对 项 目 的 推 进, 通 过 多 媒 体 课 件 网 络 课 程 引 入 在 线 软 件 开 发 与 软 件 开 发 的 结 合, 使 学 生 通 过 模 拟 仿 真 进 行 案 例 练 习 课 程 资 源 要 求 具 备 : 课 程 文 档 教 案 课 件 开 发 工 具 实 训 案 例 课 程 资 源 的 引 入 需 符 合 依 据 CNAS-CL01:2006 检 测 和 校 准 实 验 室 能 力 认 可 准 则 和 CNAS-CL20:2006 检 测 和 校 准 实 验 室 能 力 认 可 准 则 在 信 息 技 术 软 件 产 品 检 测 领 域 的 应 用 说 明 等 相 关 规 范, 并 要 符 合 GB/T :2010 软 件 工 程 软 件 产 品 质 量 要 求 和 评 价 (SQuaRE) 的 要 求 206

210 7. 其 他 说 明 教 学 目 标 和 内 容 已 经 包 含 了 职 业 技 能 鉴 定 软 件 工 中 级 与 高 级 的 认 证 考 试 大 纲 的 目 标 和 内 容, 学 习 完 本 课 程 可 以 获 取 的 职 业 资 格 证 书 包 括 : 1. 国 家 职 业 资 格 证 书 软 件 工 中 级 或 者 高 级 2. 国 家 计 算 机 考 证 二 级 3. 微 软 MCAD 或 者 MCSD 通 过 该 课 程 的 学 习, 建 议 学 生 考 取 微 软 的 MCTS 证 书, 可 以 参 加 其 中 的 Visual Studio 开 发 项 目 模 块 的 考 试 MCTS 是 微 软 认 证 体 系 中 的 基 础 认 证, 其 证 书 的 等 级 相 当 于 以 前 的 MCP 认 证, 并 做 为 MCP 认 证 的 后 继 证 书, 持 有 MCTS 代 表 对 微 软 某 个 技 术 或 某 个 产 品 具 有 充 分 的 技 术 能 力, 可 以 执 行 搭 建 和 管 理 ( 针 对 网 管 或 系 统 管 理 人 员 ) 或 程 序 撰 写 能 力 ( 针 对 开 发 人 员 ) 表 7 微 软 证 书 列 表 Microsoft Visual Studio MCTS:.NET Framework 3.5, ASP.NET 应 用 程 序 MCTS:.NET Framework 3.5, ADO.NET 应 用 程 序 MCTS:.NET Framework 2.0 Web Applications 基 于 ASP.NET 平 台 开 发 并 且 装 载 于 Internet Information Server(IIS) 上 的 Web 架 构 应 用 程 序 存 取 来 自 SQL Server Oracle Microsoft Office Access 对 象 数 据 源 XML, 或 其 他 一 般 档 案 来 源 等, 不 同 来 源 的 数 据 驱 动 应 用 程 序 利 用 ASP.NET2.0 开 发 Web 程 序 并 搭 建 运 行 环 境 207

211 WP 开 发 课 程 标 准 课 程 编 码 : 课 程 类 别 : 专 业 核 心 课 适 用 专 业 : 软 件 技 术 专 业 授 课 单 位 : 软 件 学 院 学 分 :5 学 时 :84 编 写 执 笔 人 : 黄 锐 军 审 定 负 责 人 : 王 寅 峰 1. 课 程 定 位 和 课 程 设 计 1.1 课 程 性 质 课 程 WP 开 发, 又 名 Windows Phone 应 用 开 发 或 者 Windows Phone 程 序 设 计, 是 深 圳 信 息 职 业 技 术 学 院 软 件 技 术 专 业 的 专 业 核 心 课 程, 是 融 理 论 与 实 践 一 体 化, 教 学 做 一 体 化 的 专 业 课 程, 是 基 于 设 计 的 工 作 过 程 系 统 化 学 习 领 域 课 程, 是 典 型 的 工 学 结 合 课 程 该 学 习 领 域 是 计 算 机 软 件 技 术 专 业 的 岗 位 专 业 能 力 学 习 领 域, 是 计 算 机 软 件 技 术 专 业 学 生 拓 展 课 程 之 一, 与 其 他 学 习 领 域 一 起 共 同 构 成 学 生 在 计 算 机 软 件 行 业 中 相 关 岗 位 就 业 所 应 具 备 的 知 识 和 技 能, 为 培 养 高 素 质 技 术 技 能 人 才 提 供 保 障 1.2 课 程 作 用 WP 开 发 学 习 领 域 对 培 养 学 生 的 思 维 素 质 创 新 能 力 科 学 精 神 以 及 用 软 件 技 术 知 识 解 决 实 际 问 题 的 能 力 本 学 习 领 域 强 调 以 学 生 为 主 体 知 识 为 技 能 服 务, 培 养 学 生 的 自 主 学 习 能 力 创 新 能 力 和 团 队 合 作 能 力 208

212 图 1 课 程 体 系 1.3 前 续 后 续 课 程 WP 开 发 课 程 是 软 件 技 术 程 序 编 码 专 业 拓 展 课 程, 也 是 一 门 集 成 了 控 件 使 用 XAML 页 面 设 计 网 络 设 计 数 据 库 设 计 等 技 术 的 一 门 综 合 性 课 程 课 程 的 总 体 目 标 是 使 学 生 拥 有 这 些 技 术 知 识 与 技 能, 成 为 高 素 质 的 Windows Phone 客 户 端 与 服 务 器 端 的 开 发 技 术 人 员 课 程 在 整 个 教 学 中 所 处 的 地 位 如 图 图 2 前 后 续 课 程 关 系 209