申 请 者 的 承 诺 : 我 承 诺 对 本 人 填 写 的 各 项 内 容 的 真 实 性 负 责, 保 证 没 有 知 识 产 权 争 议 如 获 准 立 项, 本 表 为 有 约 束 力 的 协 议, 遵 守 广 东 省 教 育 科 学 规 划 领 导 小 组 办 公 室 的 有 关 规 定

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1 年 度 2013 编 号 广 东 省 教 育 科 学 规 划 教 育 信 息 技 术 研 究 专 项 课 题 申 请 评 审 书 项 目 类 别 : 课 题 名 称 : 申 请 人 : 所 在 单 位 : B. 教 学 创 新 专 题 移 动 教 育 平 台 在 校 园 网 中 的 应 用 邹 宇 平 广 东 外 语 外 贸 大 学 南 国 商 学 院 联 合 申 报 单 位 : 教 育 技 术 中 心 申 报 日 期 : 广 东 省 教 育 科 学 规 划 领 导 小 组 办 公 室 制 二 O 一 一 年 六 月 1

2 申 请 者 的 承 诺 : 我 承 诺 对 本 人 填 写 的 各 项 内 容 的 真 实 性 负 责, 保 证 没 有 知 识 产 权 争 议 如 获 准 立 项, 本 表 为 有 约 束 力 的 协 议, 遵 守 广 东 省 教 育 科 学 规 划 领 导 小 组 办 公 室 的 有 关 规 定, 按 计 划 认 真 开 展 研 究 工 作, 取 得 预 期 研 究 成 果 广 东 省 教 育 科 学 规 划 领 导 小 组 办 公 室 有 权 使 用 本 表 所 有 数 据 和 资 料 申 请 者 ( 签 章 ): 年 2

3 填 表 说 明 1. 封 面 上 方 2 个 代 码 框 申 请 人 不 填, 其 他 栏 目 由 申 请 人 用 中 文 填 写 2. 申 请 人 : 单 位 申 报 的 申 请 人 为 1 人, 联 合 申 报 单 位 处 不 填 写 ; 联 合 申 报 的 申 请 人 最 多 不 超 过 2 名 3. 课 题 的 研 究 时 间 一 般 为 2-3 年 4. 鼓 励 以 研 究 报 告 作 为 最 终 研 究 成 果 最 终 研 究 成 果 为 研 究 报 告 的 申 请 鉴 定 时 须 提 供 单 位 采 纳 证 明, 资 助 课 题 必 须 有 两 篇 以 上 研 究 论 文 在 核 心 期 刊 发 表 5. 本 表 分 A B 两 表,B 表 为 活 页, 不 得 出 现 申 请 者 名 字 或 有 申 请 者 背 景 的 材 料, 否 则 作 废 6. 本 表 直 接 在 网 上 如 实 填 写, 并 用 网 站 生 成 的 PDF 文 档 打 印 盖 章 7. 本 表 按 规 定 时 间 一 式 2 份 报 送 至 省 电 化 教 育 馆 学 校 科, 地 址 : 广 州 市 海 珠 区 江 南 大 道 中 233 号 室, 邮 编 :510245, 联 系 电 话 : ,

4 一 基 本 情 况 课 题 名 称 移 动 教 育 平 台 在 校 园 网 中 的 应 用 所 属 专 题 B. 教 学 创 A. 政 策 专 题 B. 教 学 创 新 专 题 C. 资 源 专 题 D. 人 才 培 养 专 题 新 专 题 E. 数 字 化 校 园 专 题 负 责 人 姓 名 邹 宇 平 性 别 男 民 族 汉 族 出 生 年 月 行 政 职 务 教 育 技 术 专 业 技 术 职 务 计 算 机 高 级 研 究 专 长 数 字 通 信 中 心 主 任 实 验 师 最 后 学 历 最 后 学 位 工 作 单 位 广 东 外 语 外 贸 大 学 南 国 商 学 联 系 电 话 院 通 讯 地 址 广 州 市 白 云 区 良 田 中 路 181 号 邮 政 编 码 电 子 邮 箱 身 份 证 号 码 联 合 申 报 单 位 教 育 技 术 中 心 负 责 人 姓 名 杨 喆 联 系 电 话 姓 名 年 龄 职 称 / 职 务 学 位 研 究 专 长 分 工 情 况 工 作 单 位 主 要 参 加 者 苟 世 英 46 硕 士 无 线 电 物 理 专 业 移 动 教 育 资 源 分 发 广 东 数 字 证 书 认 证 中 心 技 术 研 究 张 晶 35 硕 士 嵌 入 式 系 统 移 动 教 育 资 源 分 发 技 术 研 究 广 东 外 语 外 贸 大 学 思 科 学 院 陈 锦 辉 34 学 士 电 子 商 务 移 动 应 用 网 络 服 务 搭 建 研 究 广 东 外 语 外 贸 大 学 南 国 商 学 院 梁 均 儒 32 学 士 计 算 机 网 络 移 动 终 端 应 用 研 究 广 东 外 语 外 贸 大 学 南 国 商 学 院 杨 喆 29 学 士 计 算 机 网 络 移 动 终 端 应 用 研 究 广 东 外 语 外 贸 大 学 南 国 商 学 院 预 期 最 终 成 果 D. 研 究 报 告 ; (A. 专 著 B. 译 著 C. 论 文 D. 研 究 报 告 E. 工 具 书 F. 电 脑 软 件.G. 教 材 ) 自 筹 经 费 ( 万 元 ) 预 计 完 成 时 间

5 二 课 题 设 计 论 证 1. 选 题 : 本 课 题 国 内 外 研 究 现 状 述 评, 提 出 选 题 的 背 景 及 意 义 2. 目 标 与 内 容 : 本 课 题 研 究 拟 完 成 的 研 究 目 标 和 主 要 研 究 内 容, 研 究 内 容 要 对 拟 解 决 的 问 题 进 行 具 体 化 3 研 究 思 路 与 方 法 : 本 课 题 研 究 的 技 术 路 线 方 法 和 计 划 4. 预 期 价 值 : 本 课 题 理 论 创 新 程 度 和 实 践 应 用 价 值 ( 课 题 设 计 论 证 限 3000 字 以 内 ) 1. 本 课 题 国 内 外 研 究 现 状 述 评, 提 出 选 题 的 背 景 及 意 义 1.1 国 内 外 研 究 现 状 述 评 学 习 方 式 的 转 变 与 信 息 技 术 的 发 展 密 不 可 分 伴 随 着 计 算 机 技 术 网 络 技 术 和 通 信 技 术 的 迅 猛 发 展, 教 育 领 域 的 教 育 教 学 模 式 学 习 方 式 也 在 发 生 着 巨 大 的 变 化 就 学 习 方 式 而 言, 从 传 统 的 课 堂 学 习, 发 展 到 数 字 化 学 习, 进 而 发 展 到 了 移 动 学 习 (M-Learning) 1994 年, 美 国 卡 内 大 学 通 过 WirelessAndrew 项 目, 最 先 开 始 了 移 动 学 习 的 研 究 此 后, 移 动 学 习 的 研 究 在 欧 美 等 国 家 和 地 区 得 到 了 深 入 蓬 勃 的 发 展, 在 理 论 和 实 践 领 域 都 取 得 了 丰 硕 的 成 果 相 对 于 国 际 上 在 这 一 领 域 的 发 展, 我 国 的 移 动 学 习 研 究 还 落 后 很 多, 处 于 初 始 发 展 阶 段 2000 年, 在 庆 祝 上 海 电 视 大 学 成 立 40 周 年 新 千 年 : 教 育 技 术 与 远 程 教 育 发 展 中 外 专 家 学 术 报 告 会 上, 国 家 远 程 教 育 学 家 DesmondKeegan 做 了 题 为 远 程 学 习 数 字 化 学 习 移 动 学 习 的 报 告, 首 次 将 移 动 学 习 的 概 念 介 绍 到 中 国 2001 年 12 月, 教 育 部 高 教 司 作 出 了 关 于 移 动 教 育 的 理 论 与 实 践 研 究 项 目 的 立 项 通 知, 此 后 移 动 学 习 在 国 内 得 到 了 广 泛 关 注 总 结 近 十 年 来 国 内 对 移 动 学 习 的 研 究 发 现, 研 究 大 多 集 中 在 理 论 研 究 和 技 术 可 行 性 方 面 以 公 开 发 表 的 关 于 移 动 学 习 的 学 术 论 文 为 对 象 进 行 统 计, 绝 大 多 数 集 中 在 理 论 研 究 和 技 术 可 行 性 方 面, 少 量 集 中 在 终 端 软 件 开 发 方 面, 而 关 于 课 程 资 源 开 发 标 准 化 建 设 方 面 的 研 究 就 更 少 本 项 目 根 据 校 园 网 络 现 有 的 资 源 开 发 基 于 Android IOS 的 移 动 应 用 : 主 要 有 教 学 课 件 点 播 电 子 书 刊 阅 读 通 知 公 告 发 布 教 学 信 息 查 询 办 公 自 动 化 等, 逐 步 扩 展 其 应 用 功 能, 使 其 成 为 校 园 移 动 教 育 平 台 1.2 选 题 的 意 义 互 联 网 已 成 为 现 代 社 会 最 重 要 的 信 息 基 础 设 施, 人 们 随 时 随 地 通 过 互 联 网 获 取 信 息 移 动 互 联 网 是 互 联 网 与 移 动 通 信 网 的 融 合, 有 研 究 者 将 其 定 义 为 通 过 移 动 设 备 ( 包 括 手 机 平 板 电 脑 等 ) 访 问 互 联 网 也 有 研 究 者 认 为, 移 动 互 联 网 是 移 动 终 端 之 间 的 数 据 交 换 据 初 步 调 查, 至 少 有 50% 的 高 校 学 生 是 移 动 通 信 运 营 商 的 数 据 用 户, 教 师 中 的 比 例 更 高 另 外, 随 着 采 用 Android IOS 等 操 作 系 统 的 新 一 代 智 能 移 动 终 端 的 迅 速 普 及, 各 平 台 上 实 用 APP 数 量 的 不 断 增 加,Wifi Wimax 等 无 线 接 入 方 式 的 逐 步 普 及, 学 生 优 先 使 用 移 动 终 端 获 取 信 息 交 流 沟 通 发 布 信 息 的 频 率 正 在 迅 速 提 高 高 校 是 教 育 新 理 念 新 技 术 应 用 的 试 验 场 和 主 阵 地, 持 续 提 高 教 育 质 量 是 各 类 应 用 的 最 高 目 标 移 动 互 联 网 的 广 泛 运 用, 催 生 了 一 种 新 型 的 学 习 技 术 与 方 式 移 动 教 育 移 动 教 育 是 一 个 综 合 性 的 解 决 方 案, 解 决 和 实 现 了 教 育 领 域 教 学 活 动 的 Anyone Anytime Anywher Anystyle, 另 外, 移 动 教 育 是 一 种 全 新 的 远 程 教 育 模 式 移 动 教 育 在 远 程 网 络 教 学 的 基 础 上, 通 过 有 效 结 合 移 动 通 信 技 术 带 给 学 习 者 随 时 随 地 学 习 的 全 新 感 受 因 此 被 认 为 是 一 种 全 新 的 教 育 模 式, 或 者 说 是 未 来 教 育 模 式 中 不 可 缺 少 的 一 种 教 育 模 式 移 动 教 育 模 式 区 别 于 传 统 的 课 堂 教 学 模 式, 具 有 无 时 空 限 制 碎 片 化 利 用 参 与 者 平 等 平 台 多 样 化 等 特 点 基 于 这 些 特 点, 教 育 者 可 以 通 过 与 受 教 育 者 进 行 更 充 分 更 全 面 更 高 效 更 及 时 的 互 动 交 流, 实 现 前 所 未 有 的 教 育 深 度 和 广 度 目 前 在 广 东 省 高 校 中 有 关 移 动 教 学 平 台 还 很 不 完 善, 我 们 的 研 发 课 题 在 这 个 领 域 实 用 性 就 显 得 十 分 重 要 当 移 动 教 育 应 用 逐 渐 成 为 移 动 互 联 网 行 业 的 又 一 个 杀 手 级 应 用 的 时 代, 使 得 本 研 究 具 有 鲜 明 的 时 代 背 景 和 较 强 的 现 实 意 义 及 实 际 应 用 价 值, 它 也 是 发 展 的 校 园 无 线 网 络 中 重 要 的 应 用 之 一 2. 目 标 与 内 容 : 本 课 题 研 究 拟 完 成 的 研 究 目 标 和 主 要 研 究 内 容, 并 对 拟 解 决 的 问 题 如 : 移 动 网 络 平 台 的 拓 扑 结 构 利 用 TCP/IP 协 议 UDP/IP 等 协 议 进 行 具 体 化 设 计 2.1 研 究 目 标 构 建 基 于 Android IOS 等 操 作 系 统 的 移 动 终 端 应 用 及 移 动 教 育 平 台 2.2 主 要 研 究 内 容 5

6 本 项 目 开 发 基 于 Android IOS 操 作 系 统 的 智 能 手 机 在 移 动 教 育 平 台 中 的 应 用, 主 要 功 能 有 学 信 息 查 询 在 线 视 频 课 件 播 放 校 园 网 站 浏 览 行 政 办 公 无 纸 化 图 书 馆 电 子 资 源 使 用 等, 是 整 个 移 动 教 育 资 源 应 用 平 台 中 的 几 个 应 用 分 支 及 平 台 建 设 采 用 面 向 对 象 的 开 发 方 法 完 成 软 件 的 开 发 工 作, 包 括 面 向 对 象 的 分 析 (OOA) 设 计 (OOD) 和 实 现 (OOP), 具 体 表 现 为 使 用 HTML5 平 台, 通 过 它 可 以 使 用 HTML CSS 及 JavaScript 来 开 发 本 地 移 动 应 用 程 序, 并 对 HTML5 和 设 计 工 作, 使 用 ASP.NET 完 成 服 务 器 端 网 络 服 务 (Web Service) 的 搭 建, 使 用 Pho Eclipse 等 著 名 的 跨 平 台 的 自 由 集 成 开 发 环 境 (IDE) 作 为 移 动 客 户 端 应 用 开 发 平 台, 最 后 实 现 一 完 全 满 足 模 型 要 求 的 可 执 行 的 系 统 开 发 过 程 中 需 要 解 决 的 问 题 包 括 : (1) 手 机 版 教 学 网 站 及 网 络 服 务 开 发 ; (2) 视 频 资 源 文 件 解 析 ; (3) 提 取 转 码 服 务 器 的 片 源 对 基 于 P2P(Peer-to-Peer) 技 术 的 视 频 文 件 进 行 分 发 (4) 转 码 服 务 器 中 的 批 量 转 码 方 式 及 缓 冲 池 的 设 计 ; (5) 基 于 Android IOS 系 统 的 视 频 播 放 器 的 设 计 ; (6) 千 万 级 用 户 访 问 网 站 点 播 的 后 台 管 理 系 统 (7) 具 备 泵 性 能 的 流 媒 体 播 放 服 务 器 的 优 化 设 计 系 统 具 有 无 时 空 限 制 碎 片 化 利 用 参 与 者 平 等 平 台 多 样 化 等 特 点 在 移 动 教 育 应 用 逐 渐 成 为 移 动 互 联 网 行 业 的 又 一 个 杀 手 级 应 用 的 时 代, 使 得 本 研 究 具 有 鲜 明 的 时 代 背 景 和 较 强 的 现 实 意 义 及 应 用 价 值 利 用 PhoneGap 开 发 框 架, 使 用 HTML CSS 和 JavaScript 来 构 建 跨 平 台 的 的 使 开 发 者 能 够 利 用 iphone Android Palm Symbian WP7 Bada 和 Bl 包 括 地 理 定 位 加 速 器 联 系 人 声 音 和 振 动 等, 此 外 PhoneGap 拥 有 丰 富 的 插 件, 可 以 以 此 扩 从 概 念 上 说,PhoneGap 是 一 款 完 全 开 源 的 跨 平 台 移 动 应 用 开 发 框 架 通 过 使 用 PhoneG 在 开 发 的 过 程 中,PhoneGap 框 架 提 供 了 一 系 列 的 API 供 开 发 人 员 在 JavaScript 在 运 行 时, 使 用 Web 技 术 编 写 的 资 源 文 件 (html/css/js) 会 被 打 包 为 类 似 镜 像 文 件 3. 研 究 思 路 与 方 法 : 本 课 题 研 究 的 技 术 路 线 方 法 和 计 划 3.1 技 术 路 线 方 法 移 动 应 用 网 络 服 务 (Web Service) 设 计 网 络 服 务 Web service 是 一 个 平 台 独 立 的, 松 耦 合 的, 自 包 含 的 基 于 可 编 程 的 web 的 序, 可 使 用 开 放 的 XML 或 JSON 标 准 来 描 述 发 布 发 现 协 调 和 配 置 这 些 应 用 程 序, 用 于 开 发 分 布 式 的 互 操 作 的 应 用 程 序 通 过 Web Service 能 使 运 行 在 不 同 机 器 上 的 不 同 应 用 无 须 借 助 附 加 门 的 第 三 方 软 件 或 硬 件, 就 可 相 互 交 换 数 据 或 集 成 由 于 本 课 题 开 发 面 向 不 同 平 台 的 客 户 端 移 动 应 用, 因 此 不 同 设 备 间 的 数 据 交 换 与 集 成 就 成 为 最 重 要 问 题, 而 应 用 Web Service 可 以 很 好 地 解 决 问 题 (2)Android 及 IOS 系 统 客 户 端 应 用 设 计 A 方 案 : 展 无 限 的 功 能 架, 开 发 人 员 可 以 采 用 传 统 的 Web 开 发 技 术 (HTML + CSS + JavaScript) 来 实 程 序 逻 辑 过 这 些 API 调 用,PhoneGap 程 序 就 可 以 与 相 应 移 动 平 台 的 SDK API 进 行 交 互, 以 调 用 运 行 的 功 能 发 布 到 待 运 行 平 台 之 中, 在 运 行 时 由 浏 览 器 解 析 执 行, 从 而 实 现 了 一 次 开 发, 跨 多 平 台 运 行 的 目 的 PhoneGap 特 点 用 官 方 的 一 句 话 概 况 是 : written once,run everywh B 方 案 : 1 终 端 是 Android 系 统 的 平 台 设 计 6

7 Android 是 Google 于 2007 年 11 月 5 日 宣 布 的 基 于 Linux 平 台 的 开 源 手 机 操 作 由 操 作 系 统 中 间 件 用 户 界 面 和 应 用 软 件 组 成 Android 是 一 个 分 层 的 环 境, 构 建 在 Linux 内 基 础 上, 它 包 括 丰 富 的 功 能 Android 包 括 一 个 构 建 在 WebKit 基 础 上 的 可 嵌 入 浏 览 器,And 多 种 连 接 选 项, 包 括 WiFi 蓝 牙 和 通 过 蜂 窝 连 接 的 无 线 数 据 传 输 ( 如 GPRS EDGE 3G 和 4G Android 运 行 在 Linux 内 核 上 Android 应 用 程 序 是 用 Java 编 程 语 言 编 写 的, 它 们 在 (VM) 中 运 行 每 个 Android 应 用 程 序 都 在 DalvikVM 的 一 个 实 例 中 运 行, 这 个 实 例 驻 留 在 Linux 内 核 管 理 的 进 程 中 Android 平 台 建 设 需 要 Android SDK Eclipse ADT 软 件 Eclip Java 的 可 扩 展 开 发 平 台 就 其 本 身 而 言, 它 只 是 一 个 框 架 和 一 组 服 务, 用 于 通 过 插 件 组 件 构 建 开 发 环 境 Eclipse 附 带 了 一 个 标 准 的 插 件 集, 包 括 Java 开 发 工 具 (Java Developm 外, 还 需 要 运 用 AVD 等 开 发 软 件 使 用 上 述 工 具 开 发 出 符 合 校 园 网 络 环 境 的 具 体 应 用 平 台 2 终 端 是 IOS 系 统 的 平 台 设 计 IOS 是 苹 果 公 司 最 早 于 2007 年 1 月 9 日 的 Macworld 大 会 上 公 布 这 个 系 统, 最 初 是 设 计 用 的, 后 来 陆 续 套 用 到 ipodtouch ipad 以 及 AppleTV 等 苹 果 产 品 上 ios 与 苹 果 的 一 样, 它 也 是 以 Darwin 为 基 础 的, 因 此 同 样 属 于 类 Unix 的 商 业 操 作 系 统 原 本 这 个 系 统 名 为 iphoneos, 直 到 2010 年 6 月 7 日 WWDC 大 会 上 宣 布 改 名 为 ios 截 止 至 2011 年 11 月 据 显 示,iOS 已 经 占 据 了 全 球 智 能 手 机 系 统 市 场 份 额 的 30%, 在 美 国 的 市 场 占 有 率 为 43% IOS 平 台 建 设 需 要 IOS SDK Xcode 软 件,Xcode 是 一 个 集 成 开 发 环 境 (I ios 工 程 和 源 文 件 到 将 源 代 码 链 编 程 可 执 行 文 件, 并 在 设 备 运 行 代 码 或 者 在 iphone 模 拟 器 上 调 试 代 所 需 的 各 种 工 具 IOS 支 持 的 语 言 是 Object-C, 除 此 之 外, 还 需 要 运 用 IOS IDE 开 发 工 具 Builder 等 开 发 软 件 设 计 出 与 Android 系 统 共 有 的 符 合 校 园 网 络 环 境 的 具 体 应 用 平 台 (3) 基 于 P2P CDN 技 术 的 文 件 分 发 和 内 容 分 发 近 几 年,P2P(Peer-to-Peer) 成 为 因 特 网 上 的 一 个 热 点 P2P 是 因 特 网 的 一 种 应 是 指 网 络 上 的 任 何 设 备 ( 包 括 大 型 机 PC 机 PDA 手 机 机 顶 盒 等 等 ) 都 可 以 平 等 地 直 接 进 行 连 接 并 进 行 协 作 P2P 节 点 不 依 赖 中 心 节 点 而 是 依 靠 网 络 边 缘 节 点, 实 现 自 组 织 与 对 等 协 作 的 资 源 发 现 和 共 享, 因 此 拥 有 自 组 织 可 扩 展 性 鲁 棒 性 容 错 性 以 及 负 载 均 衡 等 优 点 P2P 技 术 被 广 泛 应 用 于 文 件 共 享 网 络 视 频 网 络 电 话 等 领 域, 以 分 布 式 资 源 共 享 和 并 行 传 输 的 特 点, 为 用 户 提 供 了 更 多 的 资 源 更 高 的 可 用 带 宽 以 及 更 好 的 服 务 质 量 目 前 P2P 关 键 技 术 主 要 包 括 文 件 定 位 技 术 节 点 的 选 择 容 错 机 制 安 全 机 制 等 本 项 目 要 实 现 手 机 终 端 上 进 行 多 媒 体 视 频 课 件 的 在 线 点 播, 主 要 任 务 包 括 实 现 P2P 网 络 服 务 的 架 设 实 现 P2P 服 务 器 的 架 设 实 现 视 频 源 服 务 器 的 架 设 实 现 P2P 种 子 服 务 器 的 架 设 实 现 Android 平 台 的 JXTA 技 术 IOS 中 的 ACL 和 NBAR 技 术 实 现 Android IOS 平 台 现 Android IOS 平 台 的 视 频 播 放 与 控 制 技 术 等, 达 到 优 化 流 媒 体 服 务 器 的 目 的 通 过 JXTA 协 议, 构 建 一 个 P2P 网 络, 在 网 络 中 设 置 有 若 干 个 PC 机 节 点 和 手 机 节 点, 每 个 节 点 中 都 有 共 享 文 件, 任 意 节 点 可 通 过 P2P 网 络 集 合 点 访 问 其 他 节 点 的 共 享 资 源 系 统 启 动 时 首 先 进 行 初 始 化, 初 始 化 过 程 会 检 查 缓 存 情 况 启 动 JXTA 网 络 连 接, 启 动 之 后 将 搜 索 JXTA 网 络 集 合 点 RDV, 读 取 集 合 点 上 的 Peer 列 表 待 初 始 化 完 毕 之 后, 系 统 等 待 用 户 的 视 频 点 播 请 求, 点 播 之 后 系 统 向 集 合 点 请 求 资 源, 集 合 点 将 相 应 的 节 点 列 表 反 馈 给 请 求 节 点, 接 到 反 馈 的 节 点 列 表 之 后, 系 统 向 相 应 的 节 点 发 送 文 件 传 输 请 求, 经 握 手 后 即 开 始 传 输 数 据, 传 输 过 程 将 检 查 缓 存 情 况, 待 缓 存 完 毕 之 后 即 可 开 始 播 放 视 频, 播 放 器 主 要 通 过 调 用 AndroidAPI 中 的 MediaPlayer 以 及 I MPMoviePlayer 类 来 实 现 在 此 我 们 也 会 对 CDN 的 全 称 是 Content Delivery Network 内 容 分 发 网 络 技 术 其 基 本 思 路 是 尽 可 能 避 开 互 联 网 上 有 可 能 影 响 数 据 传 输 速 度 和 稳 定 性 的 瓶 颈 和 环 节, 使 内 容 传 输 的 更 快 更 稳 定 通 过 在 网 络 各 处 放 置 节 点 服 务 器 所 构 成 的 在 现 有 的 互 联 网 基 础 之 上 的 一 层 智 能 虚 拟 网 络,CDN 系 统 能 够 实 时 地 根 据 网 络 流 量 和 各 节 点 的 连 接 负 载 状 况 以 及 到 用 户 的 距 离 和 响 应 时 间 等 综 合 信 息 将 用 户 的 请 求 重 新 导 向 离 用 户 最 近 的 服 务 节 点 上 其 目 的 是 使 用 户 可 就 近 取 得 所 需 内 容, 解 决 Internet 网 络 拥 挤 的 状 况, 提 高 用 户 访 问 网 站 的 响 应 速 度 (4) 设 计 思 路 和 创 新 理 念 7

8 研 究 过 程 中, 以 新 思 想 新 技 术 的 理 论 研 究 为 主, 以 实 现 技 术 和 方 法 的 创 新 与 突 破 为 首 要 目 标 在 研 究 过 程 中 : a 密 切 关 注 该 领 域 的 研 究 动 态, 积 极 参 与 国 内 外 学 术 交 流, 紧 跟 前 沿, 确 保 研 究 的 先 进 b 开 拓 思 路, 大 胆 创 新, 充 分 借 鉴 其 它 相 关 学 科 的 方 法 和 技 术 ; 充 分 利 用 项 目 组 已 取 得 的 研 究 成 果 c 保 证 研 究 队 伍 的 活 力 创 造 性 和 稳 定 性 同 时 积 极 开 展 对 外 合 作 研 究, 实 现 技 术 优 势 互 补 3.2 研 究 计 划 至 , 进 一 步 收 集 移 动 教 育 资 料, 完 善 网 站 和 Andr 案 ; 提 出 详 细 Android IOS 平 台 下 移 动 教 育 应 用 的 研 究 框 架 ; 育 资 源 分 发 技 术 研 究 网 站 技 术 利 用 ASP.NET 平 台 框 架 建 设 :ASP.NET SQLSERVER 台 框 架 建 设 : 采 用 windows phonegap eclipse, 数 据 库 采 用 :SQLSERVE 用 Mac IOS SDK X-CODE, 数 据 库 采 用 :SQLSERVER 网 站 平 台 和 Android 至 , 建 立 采 集 网 站 中 转 条 件, 生 成 插 件, 完 成 视 频 播 中 试 运 行 ; 达 到 视 频 课 件 点 播 目 的 至 , 完 善 客 其 它 移 动 教 育 资 源 的 开 发 与 设 计, 最 终 形 成 移 动 教 育 平 台 和 平 台 研 究 报 告 4. 预 期 价 值 : 本 课 题 理 论 创 新 程 度 和 实 践 应 用 价 值 随 着 3G 4G 网 络 通 讯 时 代 的 到 来, 以 及 虚 拟 现 实 技 术 与 网 络 技 术 的 日 益 结 合, 都 为 虚 拟 化 移 动 学 习 方 式 的 成 型 提 供 了 可 能 性, 将 给 高 校 教 育 带 来 前 所 未 有 的 全 新 学 习 方 式 4.1 信 息 的 及 时 性 移 动 教 育 学 习 平 台 可 以 为 具 体 的 教 育 支 持 从 数 据 库 中 向 特 定 学 生 群 发 送 定 制 的 学 习 短 信, 以 便 学 生 及 时 获 取 相 关 信 息 4.2 无 限 的 时 空 性 学 生 进 行 学 习 时 不 受 时 间 与 地 点 的 约 束 而 移 动 学 习 使 学 生 在 学 习 方 式 上 真 正 实 现 了 对 时 空 的 跨 越, 其 最 直 接 的 应 用 形 式 就 是 让 学 习 者 通 过 移 动 设 备 来 实 现 数 字 化 学 习, 解 决 了 时 间 不 同 步 和 空 间 相 分 离 的 问 题 学 习 者 再 也 不 必 在 电 脑 前 正 襟 危 坐, 行 走 坐 卧 的 任 何 时 候 都 可 以 进 行 学 习 4.3 工 具 的 便 携 性 手 机 作 为 移 动 学 习 设 备, 可 以 随 身 携 带, 学 生 可 以 在 任 何 地 方, 任 何 时 间 与 同 学 辅 导 教 师 进 行 交 流, 这 种 新 型 的 随 时 随 地 随 身 的 移 动 学 习 形 式, 使 得 学 习 变 得 更 为 方 便 相 比 传 统 的 台 式 电 脑 和 笔 记 本 而 言, 利 用 手 机 进 行 移 动 学 习 更 能 体 现 出 它 的 显 性 优 势 4.4 知 识 的 碎 片 性 在 每 个 人 的 日 常 学 习 生 活 中, 有 许 多 零 星 片 断 的 时 间, 如 等 车 排 队 买 饭 走 路 睡 觉 前 睡 醒 后 等 零 散 时 间, 这 些 时 间 没 在 意 的 话 就 会 悄 悄 流 逝 但 学 生 如 果 能 充 分 利 用 移 动 学 习, 经 过 每 天 点 片 块 知 识 点 的 摄 入 和 积 累, 最 终 会 形 成 一 个 完 整 的 系 统 知 识 建 构, 并 在 没 有 压 力 的 过 程 中 获 取 新 知 识 4.5 资 源 的 更 新 性 数 字 化 学 习 不 断 普 及 的 今 天, 学 习 方 式 在 通 信 能 力 上 不 断 加 强 学 习 资 源 的 组 织 结 构 和 呈 现 形 态 都 得 到 了 持 续 的 发 展 但 是 学 习 者 与 授 教 者 还 是 受 到 需 要 电 脑 与 网 络 的 同 时 满 足 的 约 束 如 教 学 视 频 点 播 就 是 按 学 习 者 的 要 求 播 放 教 学 视 频 节 目, 或 者 在 其 服 务 器 中 放 入 大 量 更 新 及 时 的 学 习 资 料, 让 学 习 者 有 充 分 选 择 的 权 利 而 手 机 则 可 以 通 过 WIFI GPRS 等 连 接 网 络, 及 时 获 得 ( 上 传 ) 即 时 的 形 式 多 样 的 各 种 学 习 资 源 4.6. 角 色 的 满 足 性 每 个 人 在 内 心 深 处 都 是 以 自 我 为 中 心 的, 发 挥 学 生 的 主 体 作 用, 由 学 生 来 控 制 和 管 理 自 身 的 学 习 行 为, 教 师 在 整 个 教 学 活 动 中 只 起 导 学 作 用 以 手 机 为 辅 助 手 段, 建 立 手 机 移 动 学 习 平 台, 培 养 学 生 主 动 获 取 知 识 的 学 习 习 惯 通 过 移 动 学 习 进 一 步 满 足 了 以 学 习 者 为 中 心 和 个 别 化 教 育 同 时, 学 生 在 学 习 的 过 程 中 不 再 枯 燥, 促 进 了 与 学 生 与 辅 导 教 师 学 生 与 学 生 的 双 向 交 流, 增 强 了 师 生 生 生 之 间 的 感 情 8

9 4.7 内 容 的 广 泛 性 随 着 移 动 通 信 技 术 发 展, 高 性 能 的 手 机 不 断 出 现, 而 且 这 样 的 手 机 可 以 提 供 更 快 的 下 载 速 度 支 持 大 容 量 的 扩 展 卡 学 习 者 可 以 通 过 使 用 自 己 的 手 机 通 过 网 络 实 时 地 查 看 教 师 的 最 新 课 件 与 观 看 教 学 视 频, 且 不 仅 仅 局 限 于 自 己 学 校 的 教 学 资 源 还 包 括 兄 弟 高 校 的 教 学 资 源 这 样 可 以 大 大 扩 大 教 育 内 容 的 范 围, 积 极 推 动 教 育 的 进 程, 提 高 教 育 质 量 4.8 技 术 的 支 持 性 目 前, 市 场 上 主 流 手 机 操 作 系 统 是 Android IOS, 并 且 3G 4G 通 信 系 统 技 术 可 实 现 以 下 功 能 提 供 移 动 上 网 功 能 ; 提 供 移 动 资 源 库 ; 提 供 移 动 BBS 和 移 动 博 客 ; 提 供 移 动 多 媒 体 传 输 功 能 这 使 得 随 时 随 地 轻 松 面 对 面 的 交 流 成 为 可 能 手 机 普 及 率 高, 后 续 技 术 支 持 性 强, 手 机 上 网 也 迅 速 普 及, 使 移 动 学 习 成 为 可 能 由 于 无 线 网 络 与 校 园 网 络 的 无 缝 链 接, 使 得 学 生 在 校 园 内 可 以 利 用 手 机 通 过 WIFI 进 行 浏 览 移 动 教 育 平 台 资 源, 无 需 付 费 从 而 使 移 动 学 习 变 得 更 轻 松 个 性 化 心 理 特 征 更 明 显, 一 定 会 赢 得 师 生 的 喜 爱 9

10 三 完 成 项 目 的 可 行 性 版 本 号 : 相 关 研 究 情 况 : 负 责 人 和 主 要 成 员 曾 完 成 哪 些 重 要 研 究 课 题 2. 已 取 得 的 研 究 成 果 : 已 发 表 哪 些 相 关 成 果, 相 关 成 果 的 评 价 情 况 ( 引 用 转 载 获 奖 及 被 采 纳 情 况 ) 3. 研 究 条 件 : 研 究 团 队 的 组 成 结 构 ; 已 收 集 哪 些 相 关 资 料 ; 完 成 本 课 题 研 究 的 时 间 保 证, 资 料 设 备 等 科 研 条 件 1. 负 责 人 和 主 要 成 员 承 担 的 相 关 研 究 课 题 序 号 项 目 名 称 ( 项 目 号 ) 立 项 单 位 课 题 类 别 主 持 人 完 成 情 况 1 嵌 入 式 商 务 汉 英 口 语 翻 译 教 育 部 人 文 社 科 A. 重 点 课 题 张 晶 在 研 系 统 的 研 究 基 金 2 基 于 Blackboard 的 广 精 东 品 外 课 语 程 外 贸 大 B. 一 般 课 题 张 晶 已 完 成 互 动 教 学 网 站 设 计 与 实 现 学 3 南 海 各 行 业 信 息 化 建 设 的 广 东 省 南 海 市 A. 重 点 课 题 苟 世 英 已 完 成 规 划 与 设 计 4 国 家 十 五 重 大 科 技 攻 中 华 人 民 共 和 国 A. 重 点 课 题 苟 世 英 已 完 成 关 项 目 和 863 项 目 科 学 技 术 部 5 Cross-platform 广 东 外 Transplant 语 外 贸 大 B. 一 般 课 of 题 张 晶 已 完 成 Embedded Smart 学 Devices 2. 已 取 得 的 相 关 研 究 成 果 序 号 成 果 名 称 负 责 人 时 间 发 表 刊 物 或 出 版 社 1 The Application 张 晶 Research 2009 年 of 12 月 Symposiumon Informat Information Hiding 2 SQL Server Mobile 张 晶 数 据 库 的 2008 年 8 月 计 算 机 应 用 与 软 件 开 发 与 设 计 3 嵌 入 式 移 动 数 据 库 SQL 张 晶 2007 年 5 月 电 脑 知 识 与 技 术 SERVERCE 应 用 程 序 的 开 发 与 设 计 4 基 于 WINCE 的 语 音 识 别 系 张 晶 2008 年 2 月 电 脑 知 识 与 技 术 统 5 Cross-platform 张 晶 Transplant 2010 年 10 of月 Journal of software Embedded Smart Devices 6 A Speech Recognition 张 晶 2011 年 4 月 ICEICE Method Based Clustering 3. 研 究 条 件 一 已 取 得 相 关 研 究 成 果 的 社 会 评 价 1 甘 肃 省 电 信 局 的 甘 肃 163 网 DDN 和 帧 中 继 网 等 电 信 数 据 业 务 网 的 维 护 项 目 获 得 甘 肃 技 进 步 三 等 奖 2 广 东 省 南 海 市 的 南 海 各 行 业 信 息 化 建 设 的 规 划 与 设 计 项 目 获 得 南 海 市 科 技 进 步 特 等 奖 二 主 要 参 加 者 的 学 术 背 景 和 研 究 经 验 组 成 结 构 姓 名 年 龄 专 业 技 术 职 称 研 究 方 向 邹 宇 平 62 岁 计 算 机 高 级 实 验 师 多 路 数 字 通 信 10

11 苟 世 英 46 岁 高 级 工 程 师 无 线 电 物 理 专 业 张 晶 35 岁 副 教 授 嵌 入 式 系 统 陈 锦 辉 34 岁 馆 员 数 字 图 梁 均 儒 32 岁 网 络 工 程 师 计 算 机 网 络 杨 喆 29 岁 网 络 工 程 师 计 算 机 网 络 三 完 成 课 题 的 保 障 条 件 1 研 究 团 队 成 员 都 是 高 校 教 职 工, 通 过 图 书 馆 或 互 联 网 可 以 容 易 获 取 前 沿 课 题 信 息 2 科 研 团 队 配 备 最 新 配 置 的 计 算 机 10 台, 并 有 服 务 器 数 台 以 作 测 试 及 开 发 使 用 3 以 上 参 加 课 题 成 员 均 为 广 东 外 语 外 贸 大 学 南 国 商 学 院 新 信 息 技 术 研 究 所 成 员 及 外 屏 专 业 技 术 人 员, 具 有 较 强 的 研 发 能 力, 且 有 充 足 的 科 研 时 间 保 证 课 题 顺 利 完 成 11

12 四 研 究 工 作 进 度 和 预 期 研 究 成 果 版 本 号 : 序 号 研 究 阶 段 ( 起 止 时 间 ) 阶 段 成 果 名 称 成 果 形 式 至 移 动 教 育 资 源 分 发 技 术 研 究 D. 研 究 报 告 ; 至 移 动 应 用 网 络 服 务 搭 建 研 究 F. 电 脑 软 件 ; 至 移 动 终 端 应 用 研 究 F. 电 脑 软 件 ; 阶 段 成 果 序 号 完 成 时 间 最 终 成 果 名 称 成 果 形 式 预 计 字 数 年 11 月 校 园 移 动 教 育 平 台 D. 研 究 报 告 ; 最 终 成 果 12

13 五 推 荐 人 意 见 版 本 号 : 不 具 有 高 级 专 业 技 术 职 务 的 课 题 申 请 人, 须 由 两 名 具 有 正 高 专 业 技 术 职 务 ( 基 础 教 育 可 以 是 中 学 高 级 职 称 ) 的 同 行 专 家 从 专 业 水 平 科 研 能 力 组 织 能 力 等 方 面 填 写 推 荐 意 见 推 荐 人 姓 名 专 业 技 术 职 务 工 作 单 位 研 究 专 长 推 荐 意 见 : 推 荐 人 姓 名 工 作 单 位 专 业 技 术 职 务 研 究 专 长 推 荐 意 见 : 13

14 六 审 核 意 见 ( 普 通 高 校 和 省 直 属 学 校 不 填 写 第 二 栏 ) 版 本 号 : 课 题 主 持 人 所 在 单 位 意 见 : 2. 地 市 级 电 教 部 门 推 荐 意 见 : 3. 地 级 市 教 育 局 或 学 校 教 育 科 研 管 理 部 门 审 核 意 见 : 14

15 4. 省 电 化 教 育 馆 评 审 组 意 见 5. 省 教 育 科 学 规 划 领 导 小 组 办 公 室 审 批 意 见 15

16 B 表 项 目 类 别 : B. 教 学 创 新 专 题 课 题 名 称 : 移 动 教 育 平 台 在 校 园 网 中 的 应 用 一 课 题 设 计 论 证 版 本 号 : 年 度 2013 编 号 1. 选 题 : 本 课 题 国 内 外 研 究 现 状 述 评, 提 出 选 题 的 背 景 及 意 义 2. 目 标 与 内 容 : 本 课 题 研 究 拟 完 成 的 研 究 目 标 和 主 要 研 究 内 容, 研 究 内 容 要 对 拟 解 决 的 问 题 进 行 具 体 化 3 研 究 思 路 与 方 法 : 本 课 题 研 究 的 技 术 路 线 方 法 和 计 划 4. 预 期 价 值 : 本 课 题 理 论 创 新 程 度 和 实 践 应 用 价 值 ( 课 题 设 计 论 证 限 3000 字 以 内 ) 1. 本 课 题 国 内 外 研 究 现 状 述 评, 提 出 选 题 的 背 景 及 意 义 1.1 国 内 外 研 究 现 状 述 评 学 习 方 式 的 转 变 与 信 息 技 术 的 发 展 密 不 可 分 伴 随 着 计 算 机 技 术 网 络 技 术 和 通 信 技 术 的 迅 猛 发 展, 教 育 领 域 的 教 育 教 学 模 式 学 习 方 式 也 在 发 生 着 巨 大 的 变 化 就 学 习 方 式 而 言, 从 传 统 的 课 堂 学 习, 发 展 到 数 字 化 学 习, 进 而 发 展 到 了 移 动 学 习 (M-Learning) 1994 年, 美 国 卡 内 大 学 通 过 WirelessAndrew 项 目, 最 先 开 始 了 移 动 学 习 的 研 究 此 后, 移 动 学 习 的 研 究 在 欧 美 等 国 家 和 地 区 得 到 了 深 入 蓬 勃 的 发 展, 在 理 论 和 实 践 领 域 都 取 得 了 丰 硕 的 成 果 相 对 于 国 际 上 在 这 一 领 域 的 发 展, 我 国 的 移 动 学 习 研 究 还 落 后 很 多, 处 于 初 始 发 展 阶 段 2000 年, 在 庆 祝 上 海 电 视 大 学 成 立 40 周 年 新 千 年 : 教 育 技 术 与 远 程 教 育 发 展 中 外 专 家 学 术 报 告 会 上, 国 家 远 程 教 育 学 家 DesmondKeegan 做 了 题 为 远 程 学 习 数 字 化 学 习 移 动 学 习 的 报 告, 首 次 将 移 动 学 习 的 概 念 介 绍 到 中 国 2001 年 12 月, 教 育 部 高 教 司 作 出 了 关 于 移 动 教 育 的 理 论 与 实 践 研 究 项 目 的 立 项 通 知, 此 后 移 动 学 习 在 国 内 得 到 了 广 泛 关 注 总 结 近 十 年 来 国 内 对 移 动 学 习 的 研 究 发 现, 研 究 大 多 集 中 在 理 论 研 究 和 技 术 可 行 性 方 面 以 公 开 发 表 的 关 于 移 动 学 习 的 学 术 论 文 为 对 象 进 行 统 计, 绝 大 多 数 集 中 在 理 论 研 究 和 技 术 可 行 性 方 面, 少 量 集 中 在 终 端 软 件 开 发 方 面, 而 关 于 课 程 资 源 开 发 标 准 化 建 设 方 面 的 研 究 就 更 少 本 项 目 根 据 校 园 网 络 现 有 的 资 源 开 发 基 于 Android IOS 的 移 动 应 用 : 主 要 有 教 学 课 件 点 播 电 子 书 刊 阅 读 通 知 公 告 发 布 教 学 信 息 查 询 办 公 自 动 化 等, 逐 步 扩 展 其 应 用 功 能, 使 其 成 为 校 园 移 动 教 育 平 台 1.2 选 题 的 意 义 互 联 网 已 成 为 现 代 社 会 最 重 要 的 信 息 基 础 设 施, 人 们 随 时 随 地 通 过 互 联 网 获 取 信 息 移 动 互 联 网 是 互 联 网 与 移 动 通 信 网 的 融 合, 有 研 究 者 将 其 定 义 为 通 过 移 动 设 备 ( 包 括 手 机 平 板 电 脑 等 ) 访 问 互 联 网 也 有 研 究 者 认 为, 移 动 互 联 网 是 移 动 终 端 之 间 的 数 据 交 换 据 初 步 调 查, 至 少 有 50% 的 高 校 学 生 是 移 动 通 信 运 营 商 的 数 据 用 户, 教 师 中 的 比 例 更 高 另 外, 随 着 采 用 Android IOS 等 操 作 系 统 的 新 一 代 智 能 移 动 终 端 的 迅 速 普 及, 各 平 台 上 实 用 APP 数 量 的 不 断 增 加,Wifi Wimax 等 无 线 接 入 方 式 的 逐 步 普 及, 学 生 优 先 使 用 移 动 终 端 获 取 信 息 交 流 沟 通 发 布 信 息 的 频 率 正 在 迅 速 提 高 高 校 是 教 育 新 理 念 新 技 术 应 用 的 试 验 场 和 主 阵 地, 持 续 提 高 教 育 质 量 是 各 类 应 用 的 最 高 目 标 移 动 互 联 网 的 广 泛 运 用, 催 生 了 一 种 新 型 的 学 习 技 术 与 方 式 移 动 教 育 移 动 教 育 是 一 个 综 合 性 的 解 决 方 案, 解 决 和 实 现 了 教 育 领 域 教 学 活 动 的 Anyone Anytime Anywher Anystyle, 另 外, 移 动 教 育 是 一 种 全 新 的 远 程 教 育 模 式 移 动 教 育 在 远 程 网 络 教 学 的 基 础 上, 通 过 有 效 结 合 移 动 通 信 技 术 带 给 学 习 者 随 时 随 地 学 习 的 全 新 感 受 因 此 被 认 为 是 一 种 全 新 的 教 育 模 式, 或 者 说 是 未 来 教 育 模 式 中 不 可 缺 少 的 一 种 教 育 模 式 16

17 移 动 教 育 模 式 区 别 于 传 统 的 课 堂 教 学 模 式, 具 有 无 时 空 限 制 碎 片 化 利 用 参 与 者 平 等 平 台 多 样 化 等 特 点 基 于 这 些 特 点, 教 育 者 可 以 通 过 与 受 教 育 者 进 行 更 充 分 更 全 面 更 高 效 更 及 时 的 互 动 交 流, 实 现 前 所 未 有 的 教 育 深 度 和 广 度 目 前 在 广 东 省 高 校 中 有 关 移 动 教 学 平 台 还 很 不 完 善, 我 们 的 研 发 课 题 在 这 个 领 域 实 用 性 就 显 得 十 分 重 要 当 移 动 教 育 应 用 逐 渐 成 为 移 动 互 联 网 行 业 的 又 一 个 杀 手 级 应 用 的 时 代, 使 得 本 研 究 具 有 鲜 明 的 时 代 背 景 和 较 强 的 现 实 意 义 及 实 际 应 用 价 值, 它 也 是 发 展 的 校 园 无 线 网 络 中 重 要 的 应 用 之 一 2. 目 标 与 内 容 : 本 课 题 研 究 拟 完 成 的 研 究 目 标 和 主 要 研 究 内 容, 并 对 拟 解 决 的 问 题 如 : 移 动 网 络 平 台 的 拓 扑 结 构 利 用 TCP/IP 协 议 UDP/IP 等 协 议 进 行 具 体 化 设 计 2.1 研 究 目 标 构 建 基 于 Android IOS 等 操 作 系 统 的 移 动 终 端 应 用 及 移 动 教 育 平 台 2.2 主 要 研 究 内 容 本 项 目 开 发 基 于 Android IOS 操 作 系 统 的 智 能 手 机 在 移 动 教 育 平 台 中 的 应 用, 主 要 功 能 有 学 信 息 查 询 在 线 视 频 课 件 播 放 校 园 网 站 浏 览 行 政 办 公 无 纸 化 图 书 馆 电 子 资 源 使 用 等, 是 整 个 移 动 教 育 资 源 应 用 平 台 中 的 几 个 应 用 分 支 及 平 台 建 设 采 用 面 向 对 象 的 开 发 方 法 完 成 软 件 的 开 发 工 作, 包 括 面 向 对 象 的 分 析 (OOA) 设 计 (OOD) 和 实 现 (OOP), 具 体 表 现 为 使 用 HTML5 平 台, 通 过 它 可 以 使 用 HTML CSS 及 JavaScript 来 开 发 本 地 移 动 应 用 程 序, 并 对 HTML5 和 设 计 工 作, 使 用 ASP.NET 完 成 服 务 器 端 网 络 服 务 (Web Service) 的 搭 建, 使 用 Pho Eclipse 等 著 名 的 跨 平 台 的 自 由 集 成 开 发 环 境 (IDE) 作 为 移 动 客 户 端 应 用 开 发 平 台, 最 后 实 现 一 完 全 满 足 模 型 要 求 的 可 执 行 的 系 统 开 发 过 程 中 需 要 解 决 的 问 题 包 括 : (1) 手 机 版 教 学 网 站 及 网 络 服 务 开 发 ; (2) 视 频 资 源 文 件 解 析 ; (3) 提 取 转 码 服 务 器 的 片 源 对 基 于 P2P(Peer-to-Peer) 技 术 的 视 频 文 件 进 行 分 发 (4) 转 码 服 务 器 中 的 批 量 转 码 方 式 及 缓 冲 池 的 设 计 ; (5) 基 于 Android IOS 系 统 的 视 频 播 放 器 的 设 计 ; (6) 千 万 级 用 户 访 问 网 站 点 播 的 后 台 管 理 系 统 (7) 具 备 泵 性 能 的 流 媒 体 播 放 服 务 器 的 优 化 设 计 系 统 具 有 无 时 空 限 制 碎 片 化 利 用 参 与 者 平 等 平 台 多 样 化 等 特 点 在 移 动 教 育 应 用 逐 渐 成 为 移 动 互 联 网 行 业 的 又 一 个 杀 手 级 应 用 的 时 代, 使 得 本 研 究 具 有 鲜 明 的 时 代 背 景 和 较 强 的 现 实 意 义 及 应 用 价 值 3. 研 究 思 路 与 方 法 : 本 课 题 研 究 的 技 术 路 线 方 法 和 计 划 3.1 技 术 路 线 方 法 移 动 应 用 网 络 服 务 (Web Service) 设 计 网 络 服 务 Web service 是 一 个 平 台 独 立 的, 松 耦 合 的, 自 包 含 的 基 于 可 编 程 的 web 的 序, 可 使 用 开 放 的 XML 或 JSON 标 准 来 描 述 发 布 发 现 协 调 和 配 置 这 些 应 用 程 序, 用 于 开 发 分 布 式 的 互 操 作 的 应 用 程 序 通 过 Web Service 能 使 运 行 在 不 同 机 器 上 的 不 同 应 用 无 须 借 助 附 加 门 的 第 三 方 软 件 或 硬 件, 就 可 相 互 交 换 数 据 或 集 成 由 于 本 课 题 开 发 面 向 不 同 平 台 的 客 户 端 移 动 应 用, 因 此 不 同 设 备 间 的 数 据 交 换 与 集 成 就 成 为 最 重 要 问 题, 而 应 用 Web Service 可 以 很 好 地 解 决 问 题 (2)Android 及 IOS 系 统 客 户 端 应 用 设 计 A 方 案 : 利 用 PhoneGap 开 发 框 架, 使 用 HTML CSS 和 JavaScript 来 构 建 跨 平 台 的 的 使 开 发 者 能 够 利 用 iphone Android Palm Symbian WP7 Bada 和 Bl 包 括 地 理 定 位 加 速 器 联 系 人 声 音 和 振 动 等, 此 外 PhoneGap 拥 有 丰 富 的 插 件, 可 以 以 此 扩 展 无 限 的 功 能 17

18 从 概 念 上 说,PhoneGap 是 一 款 完 全 开 源 的 跨 平 台 移 动 应 用 开 发 框 架 通 过 使 用 PhoneG 在 开 发 的 过 程 中,PhoneGap 框 架 提 供 了 一 系 列 的 API 供 开 发 人 员 在 JavaScript 在 运 行 时, 使 用 Web 技 术 编 写 的 资 源 文 件 (html/css/js) 会 被 打 包 为 类 似 镜 像 文 件 Android 是 Google 于 2007 年 11 月 5 日 宣 布 的 基 于 Linux 平 台 的 开 源 手 机 操 作 由 操 作 系 统 中 间 件 用 户 界 面 和 应 用 软 件 组 成 Android 是 一 个 分 层 的 环 境, 构 建 在 Linux 内 基 础 上, 它 包 括 丰 富 的 功 能 Android 包 括 一 个 构 建 在 WebKit 基 础 上 的 可 嵌 入 浏 览 器,And 多 种 连 接 选 项, 包 括 WiFi 蓝 牙 和 通 过 蜂 窝 连 接 的 无 线 数 据 传 输 ( 如 GPRS EDGE 3G 和 4G Android 运 行 在 Linux 内 核 上 Android 应 用 程 序 是 用 Java 编 程 语 言 编 写 的, 它 们 在 (VM) 中 运 行 每 个 Android 应 用 程 序 都 在 DalvikVM 的 一 个 实 例 中 运 行, 这 个 实 例 驻 留 在 IOS 是 苹 果 公 司 最 早 于 2007 年 1 月 9 日 的 Macworld 大 会 上 公 布 这 个 系 统, 最 初 是 设 计 用 的, 后 来 陆 续 套 用 到 ipodtouch ipad 以 及 AppleTV 等 苹 果 产 品 上 ios 与 苹 果 的 iphoneos, 直 到 2010 年 6 月 7 日 WWDC 大 会 上 宣 布 改 名 为 ios 截 止 至 2011 年 11 月 ios 工 程 和 源 文 件 到 将 源 代 码 链 编 程 可 执 行 文 件, 并 在 设 备 运 行 代 码 或 者 在 iphone 模 拟 器 上 调 试 代 近 几 年,P2P(Peer-to-Peer) 成 为 因 特 网 上 的 一 个 热 点 P2P 是 因 特 网 的 一 种 应 Android 平 台 的 JXTA 技 术 IOS 中 的 ACL 和 NBAR 技 术 实 现 Android IOS 平 台 架, 开 发 人 员 可 以 采 用 传 统 的 Web 开 发 技 术 (HTML + CSS + JavaScript) 来 实 程 序 逻 辑 过 这 些 API 调 用,PhoneGap 程 序 就 可 以 与 相 应 移 动 平 台 的 SDK API 进 行 交 互, 以 调 用 运 行 的 功 能 发 布 到 待 运 行 平 台 之 中, 在 运 行 时 由 浏 览 器 解 析 执 行, 从 而 实 现 了 一 次 开 发, 跨 多 平 台 运 行 的 目 的 PhoneGap 特 点 用 官 方 的 一 句 话 概 况 是 : written once,run everywh B 方 案 : 1 终 端 是 Android 系 统 的 平 台 设 计 Linux 内 核 管 理 的 进 程 中 Android 平 台 建 设 需 要 Android SDK Eclipse ADT 软 件 Eclip Java 的 可 扩 展 开 发 平 台 就 其 本 身 而 言, 它 只 是 一 个 框 架 和 一 组 服 务, 用 于 通 过 插 件 组 件 构 建 开 发 环 境 Eclipse 附 带 了 一 个 标 准 的 插 件 集, 包 括 Java 开 发 工 具 (Java Developm 外, 还 需 要 运 用 AVD 等 开 发 软 件 使 用 上 述 工 具 开 发 出 符 合 校 园 网 络 环 境 的 具 体 应 用 平 台 2 终 端 是 IOS 系 统 的 平 台 设 计 一 样, 它 也 是 以 Darwin 为 基 础 的, 因 此 同 样 属 于 类 Unix 的 商 业 操 作 系 统 原 本 这 个 系 统 名 为 据 显 示,iOS 已 经 占 据 了 全 球 智 能 手 机 系 统 市 场 份 额 的 30%, 在 美 国 的 市 场 占 有 率 为 43% IOS 平 台 建 设 需 要 IOS SDK Xcode 软 件,Xcode 是 一 个 集 成 开 发 环 境 (I 所 需 的 各 种 工 具 IOS 支 持 的 语 言 是 Object-C, 除 此 之 外, 还 需 要 运 用 IOS IDE 开 发 工 具 Builder 等 开 发 软 件 设 计 出 与 Android 系 统 共 有 的 符 合 校 园 网 络 环 境 的 具 体 应 用 平 台 (3) 基 于 P2P CDN 技 术 的 文 件 分 发 和 内 容 分 发 是 指 网 络 上 的 任 何 设 备 ( 包 括 大 型 机 PC 机 PDA 手 机 机 顶 盒 等 等 ) 都 可 以 平 等 地 直 接 进 行 连 接 并 进 行 协 作 P2P 节 点 不 依 赖 中 心 节 点 而 是 依 靠 网 络 边 缘 节 点, 实 现 自 组 织 与 对 等 协 作 的 资 源 发 现 和 共 享, 因 此 拥 有 自 组 织 可 扩 展 性 鲁 棒 性 容 错 性 以 及 负 载 均 衡 等 优 点 P2P 技 术 被 广 泛 应 用 于 文 件 共 享 网 络 视 频 网 络 电 话 等 领 域, 以 分 布 式 资 源 共 享 和 并 行 传 输 的 特 点, 为 用 户 提 供 了 更 多 的 资 源 更 高 的 可 用 带 宽 以 及 更 好 的 服 务 质 量 目 前 P2P 关 键 技 术 主 要 包 括 文 件 定 位 技 术 节 点 的 选 择 容 错 机 制 安 全 机 制 等 本 项 目 要 实 现 手 机 终 端 上 进 行 多 媒 体 视 频 课 件 的 在 线 点 播, 主 要 任 务 包 括 实 现 P2P 网 络 服 务 的 架 设 实 现 P2P 服 务 器 的 架 设 实 现 视 频 源 服 务 器 的 架 设 实 现 P2P 种 子 服 务 器 的 架 设 实 现 现 Android IOS 平 台 的 视 频 播 放 与 控 制 技 术 等, 达 到 优 化 流 媒 体 服 务 器 的 目 的 18

19 通 过 JXTA 协 议, 构 建 一 个 P2P 网 络, 在 网 络 中 设 置 有 若 干 个 PC 机 节 点 和 手 机 节 点, 每 个 节 点 中 都 有 共 享 文 件, 任 意 节 点 可 通 过 P2P 网 络 集 合 点 访 问 其 他 节 点 的 共 享 资 源 系 统 启 动 时 首 先 进 行 初 始 化, 初 始 化 过 程 会 检 查 缓 存 情 况 启 动 JXTA 网 络 连 接, 启 动 之 后 将 搜 索 JXTA 网 络 集 合 点 RDV, 读 取 集 合 点 上 的 Peer 列 表 待 初 始 化 完 毕 之 后, 系 统 等 待 用 户 的 视 频 点 播 请 求, 点 播 之 后 系 统 向 集 合 点 请 求 资 源, 集 合 点 将 相 应 的 节 点 列 表 反 馈 给 请 求 节 点, 接 到 反 馈 的 节 点 列 表 之 后, 系 统 向 相 应 的 节 点 发 送 文 件 传 输 请 求, 经 握 手 后 即 开 始 传 输 数 据, 传 输 过 程 将 检 查 缓 存 情 况, 待 缓 存 完 毕 之 后 即 可 开 始 播 放 视 频, 播 放 器 主 要 通 过 调 用 AndroidAPI 中 的 MediaPlayer 以 及 I MPMoviePlayer 类 来 实 现 在 此 我 们 也 会 对 CDN 的 全 称 是 Content Delivery Network 内 容 分 发 网 络 技 术 其 基 本 思 路 是 尽 可 能 避 开 互 联 网 上 有 可 能 影 响 数 据 传 输 速 度 和 稳 定 性 的 瓶 颈 和 环 节, 使 内 容 传 输 的 更 快 更 稳 定 通 过 在 网 络 各 处 放 置 节 点 服 务 器 所 构 成 的 在 现 有 的 互 联 网 基 础 之 上 的 一 层 智 能 虚 拟 网 络,CDN 系 统 能 够 实 时 地 根 据 网 络 流 量 和 各 节 点 的 连 接 负 载 状 况 以 及 到 用 户 的 距 离 和 响 应 时 间 等 综 合 信 息 将 用 户 的 请 求 重 新 导 向 离 用 户 最 近 的 服 务 节 点 上 其 目 的 是 使 用 户 可 就 近 取 得 所 需 内 容, 解 决 Internet 网 络 拥 挤 的 状 况, 提 高 用 户 访 问 网 站 的 响 应 速 度 (4) 设 计 思 路 和 创 新 理 念 研 究 过 程 中, 以 新 思 想 新 技 术 的 理 论 研 究 为 主, 以 实 现 技 术 和 方 法 的 创 新 与 突 破 为 首 要 目 标 在 研 究 过 程 中 : a 密 切 关 注 该 领 域 的 研 究 动 态, 积 极 参 与 国 内 外 学 术 交 流, 紧 跟 前 沿, 确 保 研 究 的 先 进 b 开 拓 思 路, 大 胆 创 新, 充 分 借 鉴 其 它 相 关 学 科 的 方 法 和 技 术 ; 充 分 利 用 项 目 组 已 取 得 的 研 究 成 果 c 保 证 研 究 队 伍 的 活 力 创 造 性 和 稳 定 性 同 时 积 极 开 展 对 外 合 作 研 究, 实 现 技 术 优 势 互 补 3.2 研 究 计 划 至 , 进 一 步 收 集 移 动 教 育 资 料, 完 善 网 站 和 Andr 案 ; 提 出 详 细 Android IOS 平 台 下 移 动 教 育 应 用 的 研 究 框 架 ; 育 资 源 分 发 技 术 研 究 网 站 技 术 利 用 ASP.NET 平 台 框 架 建 设 :ASP.NET SQLSERVER 台 框 架 建 设 : 采 用 windows phonegap eclipse, 数 据 库 采 用 :SQLSERVE 用 Mac IOS SDK X-CODE, 数 据 库 采 用 :SQLSERVER 网 站 平 台 和 Android 至 , 建 立 采 集 网 站 中 转 条 件, 生 成 插 件, 完 成 视 频 播 中 试 运 行 ; 达 到 视 频 课 件 点 播 目 的 至 , 完 善 客 其 它 移 动 教 育 资 源 的 开 发 与 设 计, 最 终 形 成 移 动 教 育 平 台 和 平 台 研 究 报 告 4. 预 期 价 值 : 本 课 题 理 论 创 新 程 度 和 实 践 应 用 价 值 随 着 3G 4G 网 络 通 讯 时 代 的 到 来, 以 及 虚 拟 现 实 技 术 与 网 络 技 术 的 日 益 结 合, 都 为 虚 拟 化 移 动 学 习 方 式 的 成 型 提 供 了 可 能 性, 将 给 高 校 教 育 带 来 前 所 未 有 的 全 新 学 习 方 式 4.1 信 息 的 及 时 性 移 动 教 育 学 习 平 台 可 以 为 具 体 的 教 育 支 持 从 数 据 库 中 向 特 定 学 生 群 发 送 定 制 的 学 习 短 信, 以 便 学 生 及 时 获 取 相 关 信 息 4.2 无 限 的 时 空 性 学 生 进 行 学 习 时 不 受 时 间 与 地 点 的 约 束 而 移 动 学 习 使 学 生 在 学 习 方 式 上 真 正 实 现 了 对 时 空 的 跨 越, 其 最 直 接 的 应 用 形 式 就 是 让 学 习 者 通 过 移 动 设 备 来 实 现 数 字 化 学 习, 解 决 了 时 间 不 同 步 和 空 间 相 分 离 的 问 题 学 习 者 再 也 不 必 在 电 脑 前 正 襟 危 坐, 行 走 坐 卧 的 任 何 时 候 都 可 以 进 行 学 习 4.3 工 具 的 便 携 性 手 机 作 为 移 动 学 习 设 备, 可 以 随 身 携 带, 学 生 可 以 在 任 何 地 方, 任 何 时 间 与 同 学 辅 导 教 师 进 行 交 流, 这 种 新 型 的 随 时 随 地 随 身 的 移 动 学 习 形 式, 使 得 学 习 变 得 更 为 方 便 相 比 传 统 的 台 式 电 脑 和 笔 记 本 而 言, 利 用 手 机 进 行 移 动 学 习 更 能 体 现 出 它 的 显 性 优 势 4.4 知 识 的 碎 片 性 19

20 在 每 个 人 的 日 常 学 习 生 活 中, 有 许 多 零 星 片 断 的 时 间, 如 等 车 排 队 买 饭 走 路 睡 觉 前 睡 醒 后 等 零 散 时 间, 这 些 时 间 没 在 意 的 话 就 会 悄 悄 流 逝 但 学 生 如 果 能 充 分 利 用 移 动 学 习, 经 过 每 天 点 片 块 知 识 点 的 摄 入 和 积 累, 最 终 会 形 成 一 个 完 整 的 系 统 知 识 建 构, 并 在 没 有 压 力 的 过 程 中 获 取 新 知 识 4.5 资 源 的 更 新 性 数 字 化 学 习 不 断 普 及 的 今 天, 学 习 方 式 在 通 信 能 力 上 不 断 加 强 学 习 资 源 的 组 织 结 构 和 呈 现 形 态 都 得 到 了 持 续 的 发 展 但 是 学 习 者 与 授 教 者 还 是 受 到 需 要 电 脑 与 网 络 的 同 时 满 足 的 约 束 如 教 学 视 频 点 播 就 是 按 学 习 者 的 要 求 播 放 教 学 视 频 节 目, 或 者 在 其 服 务 器 中 放 入 大 量 更 新 及 时 的 学 习 资 料, 让 学 习 者 有 充 分 选 择 的 权 利 而 手 机 则 可 以 通 过 WIFI GPRS 等 连 接 网 络, 及 时 获 得 ( 上 传 ) 即 时 的 形 式 多 样 的 各 种 学 习 资 源 4.6. 角 色 的 满 足 性 每 个 人 在 内 心 深 处 都 是 以 自 我 为 中 心 的, 发 挥 学 生 的 主 体 作 用, 由 学 生 来 控 制 和 管 理 自 身 的 学 习 行 为, 教 师 在 整 个 教 学 活 动 中 只 起 导 学 作 用 以 手 机 为 辅 助 手 段, 建 立 手 机 移 动 学 习 平 台, 培 养 学 生 主 动 获 取 知 识 的 学 习 习 惯 通 过 移 动 学 习 进 一 步 满 足 了 以 学 习 者 为 中 心 和 个 别 化 教 育 同 时, 学 生 在 学 习 的 过 程 中 不 再 枯 燥, 促 进 了 与 学 生 与 辅 导 教 师 学 生 与 学 生 的 双 向 交 流, 增 强 了 师 生 生 生 之 间 的 感 情 4.7 内 容 的 广 泛 性 随 着 移 动 通 信 技 术 发 展, 高 性 能 的 手 机 不 断 出 现, 而 且 这 样 的 手 机 可 以 提 供 更 快 的 下 载 速 度 支 持 大 容 量 的 扩 展 卡 学 习 者 可 以 通 过 使 用 自 己 的 手 机 通 过 网 络 实 时 地 查 看 教 师 的 最 新 课 件 与 观 看 教 学 视 频, 且 不 仅 仅 局 限 于 自 己 学 校 的 教 学 资 源 还 包 括 兄 弟 高 校 的 教 学 资 源 这 样 可 以 大 大 扩 大 教 育 内 容 的 范 围, 积 极 推 动 教 育 的 进 程, 提 高 教 育 质 量 4.8 技 术 的 支 持 性 目 前, 市 场 上 主 流 手 机 操 作 系 统 是 Android IOS, 并 且 3G 4G 通 信 系 统 技 术 可 实 现 以 下 功 能 提 供 移 动 上 网 功 能 ; 提 供 移 动 资 源 库 ; 提 供 移 动 BBS 和 移 动 博 客 ; 提 供 移 动 多 媒 体 传 输 功 能 这 使 得 随 时 随 地 轻 松 面 对 面 的 交 流 成 为 可 能 手 机 普 及 率 高, 后 续 技 术 支 持 性 强, 手 机 上 网 也 迅 速 普 及, 使 移 动 学 习 成 为 可 能 由 于 无 线 网 络 与 校 园 网 络 的 无 缝 链 接, 使 得 学 生 在 校 园 内 可 以 利 用 手 机 通 过 WIFI 进 行 浏 览 移 动 教 育 平 台 资 源, 无 需 付 费 从 而 使 移 动 学 习 变 得 更 轻 松 个 性 化 心 理 特 征 更 明 显, 一 定 会 赢 得 师 生 的 喜 爱 20

21 二 完 成 项 目 的 可 行 性 版 本 号 : 相 关 研 究 情 况 : 负 责 人 和 主 要 成 员 曾 完 成 哪 些 重 要 研 究 课 题 2. 已 取 得 的 研 究 成 果 : 已 发 表 哪 些 相 关 成 果, 相 关 成 果 的 评 价 情 况 ( 引 用 转 载 获 奖 及 被 采 纳 情 况 ) 3. 研 究 条 件 : 研 究 团 队 的 组 成 结 构 ; 已 收 集 哪 些 相 关 资 料 ; 完 成 本 课 题 研 究 的 时 间 保 证, 资 料 设 备 等 科 研 条 件 1. 负 责 人 和 主 要 成 员 承 担 的 相 关 研 究 课 题 序 号 项 目 名 称 ( 项 目 号 ) 立 项 单 位 课 题 类 别 主 持 人 完 成 情 况 1 嵌 入 式 商 务 汉 英 口 语 翻 译 教 育 部 人 文 社 科 A. 重 点 课 题 *** 在 研 系 统 的 研 究 基 金 2 基 于 Blackboard 的 广 精 东 品 外 课 语 程 外 贸 大 B. 一 般 课 题 *** 已 完 成 互 动 教 学 网 站 设 计 与 实 现 学 3 南 海 各 行 业 信 息 化 建 设 的 广 东 省 南 海 市 A. 重 点 课 题 *** 已 完 成 规 划 与 设 计 4 国 家 十 五 重 大 科 技 攻 中 华 人 民 共 和 国 A. 重 点 课 题 *** 已 完 成 关 项 目 和 863 项 目 科 学 技 术 部 5 Cross-platform 广 东 外 Transplant 语 外 贸 大 B. 一 般 课 of 题 *** 已 完 成 Embedded Smart 学 Devices 2. 已 取 得 的 相 关 研 究 成 果 序 号 成 果 名 称 负 责 人 时 间 发 表 刊 物 或 出 版 社 1 The Application *** Research 2009 年 of 12 月 Symposiumon Informat Information Hiding 2 SQL Server Mobile *** 数 据 库 的 2008 年 8 月 计 算 机 应 用 与 软 件 开 发 与 设 计 3 嵌 入 式 移 动 数 据 库 SQL *** 2007 年 5 月 电 脑 知 识 与 技 术 SERVERCE 应 用 程 序 的 开 发 与 设 计 4 基 于 WINCE 的 语 音 识 别 系 *** 2008 年 2 月 电 脑 知 识 与 技 术 统 5 Cross-platform *** Transplant 2010 年 10 of月 Journal of software Embedded Smart Devices 6 A Speech Recognition *** 2011 年 4 月 ICEICE Method Based Clustering 3. 研 究 条 件 一 已 取 得 相 关 研 究 成 果 的 社 会 评 价 1 甘 肃 省 电 信 局 的 甘 肃 163 网 DDN 和 帧 中 继 网 等 电 信 数 据 业 务 网 的 维 护 项 目 获 得 甘 肃 技 进 步 三 等 奖 2 广 东 省 南 海 市 的 南 海 各 行 业 信 息 化 建 设 的 规 划 与 设 计 项 目 获 得 南 海 市 科 技 进 步 特 等 奖 二 主 要 参 加 者 的 学 术 背 景 和 研 究 经 验 组 成 结 构 姓 名 年 龄 专 业 技 术 职 称 研 究 方 向 *** 62 岁 计 算 机 高 级 实 验 师 多 路 数 字 通 信 21

22 苟 世 英 46 岁 高 级 工 程 师 无 线 电 物 理 专 业 张 晶 35 岁 副 教 授 嵌 入 式 系 统 陈 锦 辉 34 岁 馆 员 数 字 图 梁 均 儒 32 岁 网 络 工 程 师 计 算 机 网 络 杨 喆 29 岁 网 络 工 程 师 计 算 机 网 络 三 完 成 课 题 的 保 障 条 件 1 研 究 团 队 成 员 都 是 高 校 教 职 工, 通 过 图 书 馆 或 互 联 网 可 以 容 易 获 取 前 沿 课 题 信 息 2 科 研 团 队 配 备 最 新 配 置 的 计 算 机 10 台, 并 有 服 务 器 数 台 以 作 测 试 及 开 发 使 用 3 以 上 参 加 课 题 成 员 均 为 广 东 外 语 外 贸 大 学 南 国 商 学 院 新 信 息 技 术 研 究 所 成 员 及 外 屏 专 业 技 术 人 员, 具 有 较 强 的 研 发 能 力, 且 有 充 足 的 科 研 时 间 保 证 课 题 顺 利 完 成 22

23 三 研 究 工 作 进 度 和 预 期 研 究 成 果 版 本 号 : 序 号 研 究 阶 段 ( 起 止 时 间 ) 阶 段 成 果 名 称 成 果 形 式 至 移 动 教 育 资 源 分 发 技 术 研 究 D. 研 究 报 告 ; 至 移 动 应 用 网 络 服 务 搭 建 研 究 F. 电 脑 软 件 ; 至 移 动 终 端 应 用 研 究 F. 电 脑 软 件 ; 阶 段 成 果 序 号 完 成 时 间 最 终 成 果 名 称 成 果 形 式 预 计 字 数 年 11 月 校 园 移 动 教 育 平 台 D. 研 究 报 告 ; 最 终 成 果 23