研 究 生 教 育 信 息 月 刊 简 介 广 州 大 学 研 究 生 教 育 改 革 发 展 研 究 中 心 将 定 期 从 媒 体 公 开 发 布 的 信 息 中, 整 理 编 辑 中 国 研 究 生 教 育 信 息 每 月 电 子 通 讯 研 究 生 教 育 信 息 月 刊, 旨 在 帮 助

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1 研 究 生 教 育 信 息 /03 总 第 2 期 1

2 研 究 生 教 育 信 息 月 刊 简 介 广 州 大 学 研 究 生 教 育 改 革 发 展 研 究 中 心 将 定 期 从 媒 体 公 开 发 布 的 信 息 中, 整 理 编 辑 中 国 研 究 生 教 育 信 息 每 月 电 子 通 讯 研 究 生 教 育 信 息 月 刊, 旨 在 帮 助 从 事 和 关 心 研 究 生 教 育 的 研 究 生 导 师 和 管 理 人 员 等 各 界 人 士 了 解 中 国 研 究 生 教 育 的 主 要 动 态 标 志 事 件 重 要 观 点 关 键 数 据, 以 便 在 全 局 视 野 中 更 好 地 思 索 改 进 研 究 生 教 育 与 管 理 工 作 本 刊 内 容 均 来 源 于 公 开 出 版 发 行 的 合 法 出 版 物 和 网 站 摘 取 的 信 息 和 评 论, 如 无 特 殊 注 明, 均 不 代 表 本 中 心 观 点 本 期 编 辑 : 吴 开 俊 孟 卫 青 王 一 博 地 址 : 广 东 省 广 州 市 广 州 大 学 城 外 环 西 路 230 号 行 政 西 后 座 315 室 邮 码 : 网 址 : 电 话 : 传 真 : @qq.com

3 目 录 本 月 热 点 教 育 部 : 积 极 构 建 专 业 学 位 研 究 生 服 务 保 障 体 系 教 育 部 : 引 导 专 业 学 位 硕 士 毕 业 后 到 中 职 学 校 任 教 全 国 专 业 学 位 教 育 指 导 委 员 会 联 席 会 议 3 月 30 日 在 京 召 开 2010 年 专 业 学 位 硕 士 生 增 招 数 万 人 应 届 生 质 疑 就 业 优 势 而 不 买 账 政 策 动 向 刘 延 东 : 加 强 科 研 诚 信 学 风 建 设 促 科 学 事 业 健 康 发 展 国 务 院 学 位 委 员 会 确 定 2010 年 工 作 要 点 新 闻 要 点 全 国 省 级 学 位 委 员 会 工 作 会 议 暨 研 究 生 院 院 长 联 席 会 议 在 合 肥 召 开 上 海 交 通 大 学 推 行 体 验 式 教 育 创 新 研 究 生 思 想 政 治 教 育 方 式 复 旦 优 秀 博 士 生 获 独 立 科 研 资 助, 待 遇 看 齐 青 年 教 师 上 海 同 济 大 学 提 高 研 究 生 资 助 额 博 士 生 每 年 可 获 1.3 万 元 武 汉 大 学 将 免 去 所 有 全 日 制 博 士 研 究 生 学 费 南 开 大 学 2010 年 考 研 首 次 加 入 心 理 谈 话 安 徽 大 学 : 围 绕 地 方 需 求 开 展 课 题 研 究 在 培 养 机 制 上 实 行 双 导 师 制 川 大 治 剽 : 导 师 放 任 抄 袭 论 文 将 被 停 止 资 格 广 州 大 学 工 程 硕 士 专 业 学 位 新 增 6 个 工 程 领 域

4 研 究 热 点 清 华 大 学 全 日 制 工 程 硕 士 培 养 的 探 索 与 实 践 华 南 理 工 探 索 全 日 制 专 业 学 位 硕 士 研 究 生 奖 助 体 系 实 践 教 学 基 地 数 据 与 调 查 教 育 部 : 2009 年 来 华 留 学 生 突 破 23 万 研 究 生 人 数 有 所 增 长 国 务 院 学 位 委 员 会 公 布 71 个 硕 士 学 位 授 权 点 评 估 处 理 意 见 我 国 研 究 生 导 师 的 人 均 指 导 人 数 超 过 了 许 多 国 家 和 地 区 的 水 平 国 际 视 野 欧 洲 高 等 教 育 区 正 式 启 动 香 港 在 读 博 士 生 七 成 以 上 为 非 本 地 生 3 所 澳 门 高 校 在 内 地 招 研 究 生 导 师 论 导 清 华 大 学 校 长 顾 秉 林 : 清 华 表 现 一 般 的 硕 士 生 到 美 国 读 博 士 成 就 突 出, 与 国 内 科 研 体 制 机 制 和 学 生 待 遇 有 关 华 中 科 大 李 培 根 院 士 : 创 新 人 才 培 养 不 只 是 大 学 的 事, 不 同 层 次 的 学 校 应 共 同 形 成 一 个 创 新 人 才 培 养 的 金 字 塔 研 究 生 园 地 60 后 70 后 高 龄 研 究 生 的 校 园 苦 与 乐 苦 于 校 外 备 考 成 本 高 考 研 落 榜 生 求 留 级 北 工 大 研 究 生 张 逸 民 为 纲 要 建 言 : 研 究 生 资 助 政 策 应 因 地 制 宜 普 及 交 响 音 乐 会 为 广 州 大 学 研 究 生 带 来 解 码 音 乐 金 钥 匙

5 本 月 热 点 教 育 部 : 积 极 构 建 专 业 学 位 研 究 生 服 务 保 障 体 系 近 日, 教 育 部 发 出 关 于 切 实 做 好 普 通 高 校 全 日 制 硕 士 专 业 学 位 研 究 生 资 助 工 作 的 通 知 和 关 于 构 建 全 日 制 专 业 学 位 硕 士 研 究 生 就 业 服 务 体 系 有 关 工 作 的 通 知, 要 求 积 极 构 建 专 业 学 位 研 究 生 服 务 保 障 体 系, 切 实 做 好 普 通 高 校 全 日 制 专 业 学 位 研 究 生 的 资 助 工 作, 保 证 家 庭 经 济 困 难 学 生 顺 利 完 成 学 业, 解 除 学 生 的 后 顾 之 忧 ; 着 力 做 好 全 日 制 专 业 学 位 研 究 生 的 就 业 指 导 和 服 务 工 作, 拓 宽 就 业 渠 道, 建 立 培 养 与 就 业 相 互 促 进 的 长 效 机 制 1 来 源 : 教 育 部 网 站, 教 育 部 : 引 导 专 业 学 位 硕 士 生 毕 业 后 到 中 职 学 校 任 教 教 育 部 近 日 通 知 指 出, 要 积 极 引 导 全 日 制 专 业 学 位 硕 士 研 究 生 毕 业 后 到 中 等 职 业 学 校 任 教 通 知 说, 高 等 学 校 和 有 关 培 养 单 位 要 以 社 会 需 求 为 导 向, 科 学 设 置 专 业 课 程 和 教 学 内 容 ; 要 在 培 养 过 程 中 大 力 加 强 与 相 关 行 业 企 业 的 合 作, 强 化 实 习 实 训 教 学 环 节, 着 力 建 立 培 养 与 就 业 互 相 促 进 的 长 效 机 制 积 极 探 索 加 快 推 进 专 业 学 位 与 有 关 职 业 资 格 考 试 的 衔 接 工 作 各 省 级 教 育 行 政 部 门 要 积 极 引 导 全 日 制 专 业 学 位 硕 士 研 究 生 毕 业 后 到 中 等 职 业 学 校 任 教 来 源 : 中 国 新 闻 网, 全 国 专 业 学 位 教 育 指 导 委 员 会 联 席 会 议 3 月 30 日 在 京 召 开 全 国 专 业 学 位 教 育 指 导 委 员 会 联 席 会 议 于 2010 年 3 月 30 日 在 京 召 开 国 务 院 学 位 委 员 会 办 公 室 负 责 同 志 会 议 传 达 了 国 务 委 员 刘 延 东 同 志 在 国 务 院 学 位 委 员 会 二 十 七 次 会 议 上 的 讲 话 精 神, 并 结 合 二 十 七 次 会 议 审 议 通 过 的 专 业 学 位 设 置 与 授 权 审 核 办 法 和 专 业 学 位 教 育 发 展 总 体 方 案, 重 点 介 绍 了 我 国 今 后 一 个 时 期 专 业 学 位 教 育 的 整 体 规 划 和 发 展 思 路, 突 出 强 调 要 加 快 新 增 硕 士 专 业 学 位 试 点 单 位 的 学 位 授 权 点 建 设, 积 极 构 建 专 业 学 位 与 职 业 资 格 证 书 的 衔 接 体 系, 推 进 资 助 体 系 就 业 服 务 体 系 等 相 关 配 套 政 策, 探 索 全 日 制 硕 士 专 业 学

6 2 位 研 究 生 培 养 模 式 和 管 理 方 式 的 改 革 来 源 : 中 国 学 位 与 研 究 生 教 育 信 息 网, 年 专 业 学 位 硕 士 生 增 招 数 万 人 应 届 生 质 疑 就 业 优 势 而 不 买 账 2010 年 全 国 硕 士 研 究 生 招 生 规 模 与 2009 年 持 平, 约 为 46.5 万 名, 而 报 名 人 数 已 达 140 万 同 时, 各 招 生 单 位 还 要 将 学 术 型 研 究 生 招 生 计 划 中 划 出 5% 到 10% 的 比 例 用 于 专 业 学 位 研 究 生 的 招 生, 扩 大 专 业 学 位 研 究 生 的 招 生 数 量 但 很 多 应 届 生 似 乎 对 此 并 不 买 账 应 届 生 质 疑 : 新 的 培 养 机 制 能 否 带 来 就 业 优 势? 相 对 于 整 体 报 名 人 数 的 增 加, 今 年 应 届 生 中 选 择 专 业 硕 士 的 人 数 依 然 比 较 少, 许 多 学 生 表 示, 所 谓 专 业 硕 士 不 过 是 将 在 职 研 究 生 的 单 证 变 成 了 双 证, 但 内 容 换 汤 不 换 药, 实 际 工 作 的 时 候 恐 怕 用 人 单 位 还 是 不 会 承 认 业 内 人 士 指 出, 中 国 研 究 生 普 遍 存 在 基 础 不 够 扎 实 的 问 题, 专 业 硕 士 扩 招 有 可 能 加 剧 一 些 人 片 面 追 求 学 历 的 畸 形 心 态, 扩 大 数 量 忽 视 质 量 的 现 象 必 须 引 起 高 度 关 注 来 源 : 新 华 网 北 京 青 年 报, 政 策 动 向 刘 延 东 : 加 强 科 研 诚 信 学 风 建 设 促 科 学 事 业 健 康 发 展 中 共 中 央 政 治 局 委 员 国 务 委 员 刘 延 东 主 持 召 开 科 研 诚 信 与 学 风 建 设 座 谈 会 她 强 调, 必 须 把 科 研 诚 信 和 学 风 建 设 作 为 一 件 大 事 摆 在 科 技 工 作 的 突 出 位 置, 坚 持 教 育 引 导 制 度 规 范 监 督 约 束 惩 防 结 合 标 本 兼 治 广 大 科 研 人 员 要 弘 扬 科 学 精 神, 恪 守 科 学 伦 理 道 德, 践 行 科 研 行 为 准 则, 做 科 技 创 新 的 先 锋 学 术 道 德 的 楷 模 社 会 诚 信 的 表 率 来 源 : 教 育 部 网 站, 国 务 院 学 位 委 员 会 确 定 2010 年 工 作 要 点 2010 年 学 位 与 研 究 生 教 育 重 点 做 好 以 下 几 方 面 的 工 作 : 一 开 展 新 时 期 学 位 与 研 究 生 教 育 的 调 研 工 作

7 3 二 推 进 学 位 法 的 立 法 工 作 三 改 革 和 完 善 学 位 授 权 审 核 制 度, 推 进 新 增 学 位 授 予 单 位 的 立 项 建 设 和 完 成 新 增 学 科 专 业 的 审 核 工 作 四 积 极 发 展 研 究 生 专 业 学 位 教 育, 大 力 推 动 研 究 生 教 育 结 构 调 整, 着 力 培 养 高 层 次 应 用 型 专 门 人 才 五 完 成 学 位 授 予 和 人 才 培 养 学 科 目 录 的 修 订 工 作, 增 强 研 究 生 培 养 和 学 位 授 予 单 位 主 动 适 应 经 济 社 会 和 学 科 发 展 的 能 力 六 改 进 和 完 善 学 位 与 研 究 生 教 育 质 量 保 障 与 监 督 体 系, 采 取 切 实 可 行 的 质 量 监 督 措 施, 进 一 步 提 高 研 究 生 培 养 质 量 七 会 同 教 育 部 加 快 推 进 研 究 生 培 养 机 制 改 革, 着 力 改 革 研 究 生 培 养 模 式 和 管 理 体 制, 继 续 实 施 并 完 善 研 究 生 教 育 创 新 计 划, 提 高 研 究 生 的 创 新 能 力 八 配 合 教 育 部 进 一 步 完 善 高 水 平 大 学 建 设 体 系 来 源 : 教 育 部, 新 闻 要 点 全 国 省 级 学 位 委 员 会 工 作 会 议 暨 研 究 生 院 院 长 联 席 会 议 在 合 肥 召 开 由 国 务 院 学 位 委 员 会 办 公 室 主 办 的 2010 年 全 国 省 级 学 位 委 员 会 工 作 会 议 暨 研 究 生 院 院 长 联 席 会 议 于 2010 年 3 月 25 日 在 合 肥 召 开 这 次 会 议 的 主 要 内 容 有 : 传 达 国 务 院 学 位 委 员 会 第 二 十 七 次 会 议 精 神, 通 报 国 务 院 学 位 委 员 会 2010 年 工 作 的 主 要 思 路 和 重 点 ; 研 讨 进 一 步 调 整 研 究 生 教 育 结 构, 推 进 研 究 生 培 养 机 制 改 革 的 有 关 问 题 等 来 自 全 国 三 十 一 个 省 ( 自 治 区 直 辖 市 ) 的 学 位 委 员 会, 军 队 学 位 委 员 会 等 有 关 负 责 同 志, 以 及 来 自 五 十 八 所 高 等 院 校 研 究 生 院 的 负 责 人 约 160 余 名 代 表 出 席 了 此 次 会 议 来 源 : 中 国 学 位 与 研 究 生 教 育 信 息 网, 上 海 交 通 大 学 推 行 体 验 式 教 育 创 新 研 究 生 思 想 政 治 教 育 方 式 上 海 交 通 大 学 针 对 研 究 生 年 龄 差 距 大 组 织 结 构 分 散 人 际 交 往 面 窄 科 研

8 4 学 习 任 务 重 等 特 点, 从 2006 年 将 国 际 盛 行 的 体 验 教 育 理 念 和 做 法 引 入 校 园, 采 取 从 做 中 学, 从 学 中 悟, 从 悟 中 行 的 模 式, 强 调 体 验 和 先 行 后 知, 创 新 研 究 生 思 想 政 治 教 育 的 方 式 方 法, 大 力 推 行 四 大 计 划 的 培 训 阳 光 计 划 舵 手 计 划 星 空 计 划 心 灵 田 园 计 划, 实 现 了 体 验 式 教 育 在 研 究 生 各 类 群 体 中 的 全 面 覆 盖, 收 到 了 积 极 的 教 育 成 效 来 源 : 教 育 部 网 站, 复 旦 优 秀 博 士 生 获 独 立 科 研 资 助, 待 遇 看 齐 青 年 教 师 复 旦 大 学 博 士 生 从 今 年 开 始, 从 事 科 研 将 可 以 得 到 和 青 年 教 师 同 等 待 遇 首 批 100 多 名 博 士 生 已 经 获 得 了 5 万 元 到 10 万 元 的 独 立 科 研 资 助, 改 变 了 过 去 博 士 生 无 法 独 立 进 行 课 题 研 究, 只 能 参 加 导 师 课 题 的 局 面 据 介 绍, 此 次 获 得 资 助 的 为 重 点 学 科 和 交 叉 学 科 的 博 士 生 文 科 方 面 资 助 力 度 相 当 于 文 科 教 师 申 请 国 家 社 科 基 金 青 年 项 目 的 强 度, 理 科 方 面 等 同 于 国 家 自 然 科 学 青 年 基 金 的 资 助 力 度 据 统 计, 复 旦 今 后 每 年 都 将 有 10% 的 博 士 生 得 到 该 计 划 的 资 助, 获 得 科 研 上 的 第 一 桶 金 来 源 : 文 汇 报, 同 济 提 高 研 究 生 资 助 额 博 士 生 每 年 可 获 1.3 万 元 根 据 教 育 部 和 财 政 部 关 于 提 高 研 究 生 奖 学 金 待 遇 的 文 件, 今 后 同 济 大 学 在 册 全 日 制 博 士 研 究 生 的 助 学 金 标 准 将 提 高 到 1.3 万 元 / 学 年 此 外, 在 不 增 加 导 师 资 助 负 担 以 及 控 制 导 师 招 生 数 的 原 则 下,2010 年 起 每 位 博 士 研 究 生 导 师 招 收 的 前 两 名 全 日 制 博 士 研 究 生, 导 师 需 资 助 的 助 学 金 维 持 0.3 万 元 / 学 年 不 变 ; 招 收 的 第 三 第 四 名 全 日 制 博 士 研 究 生, 导 师 需 资 助 的 助 学 金 分 别 提 高 到 1 万 元 / 学 年 1.3 万 元 / 学 年 硕 士 生 同 样 获 得 了 更 多 资 助 :2010 年 科 学 学 位 硕 士 研 究 生 A 类 学 业 奖 学 金 比 例 为 66%, 学 业 奖 学 金 标 准 为 1 万 元 / 学 年 ;B 类 学 业 奖 学 金 比

9 5 例 为 34%, 学 业 奖 学 金 标 准 为 0.5 万 元 / 学 年 此 外, 同 济 还 改 革 优 秀 博 士 资 助 办 法, 为 鼓 励 博 士 研 究 生 努 力 学 习 刻 苦 钻 研 撰 写 高 水 平 论 文, 推 出 了 奖 学 金 最 高 达 到 1.5 万 元 的 优 秀 博 士 奖 学 金 等 来 源 : 新 闻 晚 报, , 李 征 武 汉 大 学 将 免 去 所 有 全 日 制 博 士 研 究 生 学 费 从 2010 年 9 月 新 生 入 学 开 始, 武 汉 大 学 将 对 所 有 全 日 制 博 士 研 究 生 免 收 学 费, 并 发 放 每 人 每 年 1.2 万 元 助 学 金 按 照 过 去 指 标, 有 10% 博 士 生 须 缴 纳 全 额 学 费,40% 的 博 士 生 可 减 免 一 半 学 费, 而 现 在, 所 有 博 士 生 都 可 免 交 学 费, 且 新 生 在 校 老 生 均 可 享 受 此 项 政 策 此 外, 所 有 全 日 制 博 士 生 可 获 得 每 学 年 1.2 万 元 的 助 学 金, 超 过 教 育 部 要 求 的 生 活 费 补 贴 标 准 这 笔 助 学 金 从 去 年 9 月 份 开 始 补 起, 今 年 初 已 给 博 士 生 补 发 到 位 来 源 : 新 华 网, , 魏 梦 佳 陈 鸽 南 开 大 学 2010 年 考 研 首 次 加 入 心 理 谈 话 日 前, 2010 年 南 开 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 复 试 确 认 系 统 开 通, 该 校 今 年 首 次 在 复 试 中 增 加 了 心 理 谈 话 环 节 据 介 绍,2010 年 南 开 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 复 试 采 取 笔 试 与 口 试 相 结 合 的 方 式, 面 试 内 容 涉 及 考 生 的 科 研 能 力 和 创 新 意 识 为 保 证 复 试 考 察 更 加 全 面, 今 年 的 面 试 中 增 加 了 心 理 谈 话 环 节, 考 查 学 生 的 世 界 观 人 生 观 和 心 理 素 质 心 理 谈 话 将 采 取 灵 活 的 形 式, 考 生 在 该 环 节 的 表 现 将 计 入 面 试 成 绩 来 源 : 人 民 日 报, , 朱 虹 安 徽 大 学 围 绕 地 方 需 求 开 展 课 题 研 究 在 培 养 机 制 上 实 行 双 导 师 制 安 徽 大 学 与 地 方 政 府 共 建 创 新 基 地, 联 合 培 养 高 素 质 人 才, 开 启 了 研 究 生 培 养 的 新 模 式 一 年 来, 校 地 双 方 以 基 地 为 载 体, 加 强 沟 通 协 作 和 项 目 合 作, 取 得 了 多 赢 效 果 在 培 养 机 制 上, 创 新 基 地 实 施 双 导 师 制 的 培 养 模 式

10 6 研 究 生 在 安 徽 大 学 导 师 和 创 新 基 地 导 师 共 同 指 导 下 完 成 学 位 论 文, 以 安 徽 大 学 导 师 为 主, 创 新 基 地 导 师 为 辅 研 究 生 在 创 新 基 地 学 习 研 究 期 间 的 科 研 成 果 属 安 徽 大 学 与 创 新 基 地 双 方 共 同 成 果 在 管 理 上, 校 地 双 方 共 同 做 好 研 究 生 教 育 管 理 工 作, 由 地 方 政 府 提 供 经 费 支 持 学 习 科 研 平 台 及 生 活 保 障, 并 从 创 新 基 地 选 拔 专 门 的 辅 导 员 负 责 基 地 研 究 生 的 日 常 管 理 工 作 来 源 : 中 国 教 育 报, 川 大 治 剽 : 导 师 放 任 抄 袭 论 文 将 被 停 止 资 格 自 四 川 大 学 重 拳 出 击, 治 理 在 校 博 士 硕 士 和 本 科 生 的 学 位 ( 毕 业 ) 论 文 抄 袭 的 举 措 之 后, 引 发 热 议 四 川 大 学 研 究 生 院 有 关 人 士 介 绍, 学 校 将 对 导 师 工 作 不 到 位 把 关 不 严 或 指 使 放 任 抄 袭, 导 致 所 指 导 的 学 位 ( 毕 业 ) 论 文 发 生 抄 袭 行 为 的, 根 据 情 节 轻 重, 将 追 究 该 导 师 的 相 应 责 任 ; 若 导 师 指 导 的 学 生 连 续 发 生 多 起 学 位 ( 毕 业 ) 论 文 抄 袭 行 为, 造 成 重 大 不 良 影 响 的, 将 依 据 调 查 结 果 给 予 停 止 导 师 资 格 一 定 时 间 或 取 消 导 师 资 格 等 处 理 来 源 : 四 川 在 线, , 何 文 宗 广 州 大 学 工 程 硕 士 专 业 学 位 新 增 6 个 工 程 领 域 国 务 院 学 位 委 员 会 近 日 发 布 关 于 批 准 2010 年 工 程 硕 士 培 养 单 位 新 增 工 程 领 域 的 通 知, 广 州 大 学 申 报 的 工 程 硕 士 专 业 学 位 6 个 工 程 领 域 全 部 获 批 这 6 个 工 程 领 域 分 别 是 : 机 械 工 程 电 子 与 通 讯 工 程 化 学 工 程 环 境 工 程 工 业 设 计 工 程 和 项 目 管 理 至 此, 学 校 工 程 硕 士 专 业 学 位 已 有 7 个 工 程 领 域 来 源 : 广 州 大 学 新 闻 网, 研 究 热 点 清 华 大 学 全 日 制 工 程 硕 士 培 养 的 探 索 与 实 践 当 前, 我 国 高 等 工 程 教 育 是 以 全 日 制 工 学 研 究 生 为 主 以 在 职 工 程 硕 士 为 辅,

11 7 针 对 多 样 化 人 才 需 求, 高 等 工 程 教 育 应 逐 渐 转 向 多 模 式 培 养, 全 日 制 工 程 硕 士 由 此 应 运 而 生, 其 培 养 工 作 的 探 索 与 实 践 是 适 应 社 会 多 样 化 人 才 需 求 的 一 种 尝 试 多 年 来 清 华 大 学 一 直 在 思 考 硕 士 生 培 养 定 位 调 整 的 问 题 2006 年 学 校 在 对 30 余 家 企 业 和 百 余 位 在 职 工 程 硕 士 学 位 获 得 者 调 研 的 基 础 上, 明 确 了 学 校 在 职 工 程 硕 士 的 培 养 定 位 是 培 养 复 合 式 应 用 型 工 程 人 才 同 时 积 极 探 索 全 日 制 工 程 硕 士 培 养 实 践 与 特 色 在 课 程 教 学 上 兼 顾 学 科 和 行 业 需 求, 注 重 实 践 能 力 和 职 业 素 质 培 养 在 专 业 实 践 中, 注 重 解 决 工 程 实 际 能 力 的 培 养 和 企 业 文 化 的 体 验 在 适 切 国 家 需 求 的 问 题 上, 以 项 目 形 式 开 展 培 养, 以 指 委 会 机 制 密 切 校 企 合 作 并 就 建 立 综 合 质 量 评 价 体 系 推 进 合 理 的 双 师 型 师 资 结 构 探 索 课 程 型 工 程 硕 士 和 双 学 位 硕 士 等 环 节 上 提 出 建 议 与 思 考 来 源 : 学 位 与 研 究 生 教 育,2010 第 2 期, 王 钰 康 妮 刘 惠 琴 华 南 理 工 探 索 全 日 制 专 业 学 位 硕 士 研 究 生 奖 助 体 系 实 践 教 学 针 对 2009 年 实 行 的 以 应 届 本 科 毕 业 生 为 主 要 生 源 的 全 日 制 专 业 学 位 硕 士 研 究 生 教 育, 华 南 理 工 大 学 在 培 养 机 制 改 革 方 面, 建 立 学 校 企 业 和 导 师 三 级 全 日 制 专 业 学 位 硕 士 研 究 生 奖 助 体 系, 吸 引 优 秀 生 源, 保 障 学 生 的 积 极 性 ; 在 专 业 实 践 环 节 上, 学 校 学 院 导 师 三 管 齐 下, 建 立 多 种 形 式 的 实 践 教 学 基 地, 培 养 适 应 社 会 需 求 的 应 用 性 人 才 ; 在 课 堂 教 学 上 开 设 多 学 科 课 程, 培 养 复 合 型 应 用 人 才 ; 在 经 费 上 争 取 地 方 政 府 的 大 力 支 持, 促 进 结 构 调 整, 保 障 全 日 制 专 业 学 位 研 究 生 的 培 养 质 量, 积 极 探 索 一 条 服 务 于 国 家 战 略 目 标 的 高 层 次 应 用 型 人 才 培 养 模 式 来 源 : 学 位 与 研 究 生 教 育,2010 第 2 期, 李 忠 熊 玲 陈 小 平 数 据 与 调 查 教 育 部 :2009 年 来 华 留 学 生 突 破 23 万 研 究 生 人 数 有 所 增 长 2009 年, 全 年 在 华 学 习 人 数 首 次 突 破 23 万 人 学 历 生 93,450 名, 占 来 华 留 学 生 总 数 的 39.23%, 同 比 增 长 16.81%, 远 高 于 来 华 留 学 生 总 人 数 增 长 速 度,

12 8 其 中 本 科 生 人, 硕 士 研 究 生 14,227 人, 博 士 研 究 生 4,751 人 ; 非 学 历 生 144,734 名, 占 来 华 留 学 生 总 数 的 60.77%, 同 比 有 所 增 长 来 源 : 教 育 部, 国 务 院 学 位 委 员 会 公 布 71 个 硕 士 学 位 授 权 点 评 估 处 理 意 见 日 前, 国 务 院 学 位 委 员 会 发 出 通 知, 下 达 了 对 有 关 71 个 硕 士 学 位 授 权 点 的 评 估 结 果 及 处 理 意 见 据 悉, 这 次 下 达 的 评 估 结 果 和 处 理 意 见 只 针 对 2006 年 硕 士 点 定 期 评 估 结 果 中 被 亮 黄 牌 即 被 评 为 存 在 一 定 问 题 须 经 整 改 才 能 合 格 的 硕 士 点 按 照 有 关 规 定, 这 些 硕 士 点 须 经 过 为 期 两 年 的 整 改 后, 进 行 重 新 评 估 2009 年 5 月, 国 务 院 学 位 委 员 会 委 托 有 关 省 级 学 位 委 员 会 和 军 队 学 位 委 员 会 组 织 了 对 上 述 亮 黄 牌 硕 士 点 的 重 新 评 估 其 中,4 个 硕 士 点 经 过 有 关 学 位 授 予 单 位 自 评 后 主 动 申 请 撤 销 硕 士 学 位 授 予 权 ;63 个 硕 士 点 的 重 新 评 估 结 果 为 合 格,4 个 硕 士 点 的 重 新 评 估 结 果 为 不 合 格 来 源 : 教 育 部, 我 国 研 究 生 导 师 人 均 指 导 人 数 超 过 许 多 国 家 和 地 区 的 水 平 2008 年 下 半 年, 中 国 科 学 技 术 协 会 委 托 中 国 科 技 发 展 战 略 研 究 院 课 题 组, 组 织 开 展 了 五 年 一 次 的 全 国 科 技 工 作 者 状 况 调 查 调 查 显 示 我 国 一 成 以 上 科 技 工 作 者 承 担 着 培 养 研 究 生 的 工 作 任 务 所 有 科 技 工 作 者 中, 目 前 正 在 招 收 研 究 生 ( 包 括 硕 士 和 博 士 研 究 生 ) 的 比 例 为 10.9% 高 校 科 技 工 作 者 的 这 一 比 例 达 到 38.3%, 科 研 院 所 为 12.4%, 医 疗 机 构 为 5.3%, 其 他 各 类 机 构 相 对 较 低, 均 不 足 1% 正 高 级 职 称 者 承 担 培 养 研 究 生 任 务 的 比 例 为 61.0%, 副 高 级 职 称 者 为 18.3% 高 等 院 校 的 这 两 个 比 例 分 别 为 86.2% 和 49.8%, 研 究 院 所 分 别 为 54.0% 和 14.7% 15.7% 的 研 究 生 导 师 指 导 的 在 读 研 究 生 在 10 人 以 上 ( 含 10 人 ) 其 中, 正 高 级 职 称 为 24.9%, 高 校 的 这 一 比 例 为 19.3%, 高 校 中 的 正 高 级 职 称 更 高 达 32.4% 此 外, 还 有 近 1% 的 导 师 指 导 的 在 读 研 究 生 在 20 人 以 上, 有 的 甚 至 达 到 30 人 我 国 研 究 生 导 师 的 人 均 指 导 人 数 超 过 了 许 多 国 家 和 地 区 的 水 平 来 源 : 科 技 日 报,

13 9 国 际 视 野 欧 洲 高 等 教 育 区 正 式 启 动 2010 年 3 月 11 日 至 12 日, 博 洛 尼 亚 年 度 高 教 部 长 会 议 和 第 二 届 博 洛 尼 亚 政 策 论 坛 先 后 在 匈 牙 利 首 都 布 达 佩 斯 和 奥 地 利 首 都 维 也 纳 举 行 会 议 期 间,47 个 欧 洲 国 家 的 教 育 部 部 长 共 同 通 过 关 于 欧 洲 高 等 教 育 区 的 布 达 佩 斯 - 维 也 纳 宣 言, 宣 布 欧 洲 高 等 教 育 区 正 式 启 动 欧 洲 高 等 教 育 区 是 欧 洲 博 洛 尼 亚 进 程 10 年 来 努 力 的 重 大 成 果, 也 是 世 界 高 等 教 育 界 领 域 的 重 要 变 革 率 领 中 国 代 表 团 参 加 这 次 会 议 的 国 家 教 育 发 展 研 究 中 心 副 主 任 周 满 生 研 究 员 表 示, 欧 洲 高 等 教 育 区 的 正 式 启 动, 对 促 进 中 国 与 欧 盟 成 员 国 的 大 学 联 合 开 设 课 程, 加 强 本 科 生 研 究 生 以 及 研 究 人 员 的 交 流 合 作 是 有 利 的, 对 中 欧 大 学 间 的 教 师 互 换 学 生 互 换 学 分 互 认 学 位 互 授 联 授 高 端 人 才 培 养 以 及 开 展 其 他 双 向 性 教 育 科 研 平 等 合 作 也 孕 育 着 更 多 机 会 来 源 : 中 国 教 育 新 闻 网 中 国 教 育 报, , 高 靓 香 港 在 读 博 士 生 七 成 以 上 为 非 本 地 生 香 港 特 区 政 府 教 育 局 局 长 孙 明 扬 17 日 表 示, 本 学 年 在 港 就 读 博 士 课 程 的 4300 多 人 中, 超 过 70% 为 非 本 地 生, 当 中 内 地 生 占 大 多 数 孙 明 扬 还 表 示, 香 港 博 士 研 究 生 奖 学 金 计 划 自 推 出 以 来 共 接 获 2996 份 来 自 100 个 地 区 的 申 请, 其 中 189 份 来 自 发 达 经 济 体, 占 申 请 总 数 6.3% 来 源 : 新 华 网, 所 澳 门 高 校 在 内 地 招 研 究 生 2010 年, 澳 门 大 学 等 6 所 澳 门 高 校 将 在 内 地 招 生 2723 人, 其 中 澳 门 大 学 澳 门 科 技 大 学 亚 洲 ( 澳 门 ) 国 际 公 开 大 学 3 所 院 校 将 在 内 地 招 收 硕 士 及 博 士 研 究 生 共 999 名 目 前, 多 数 澳 门 高 校 已 开 始 接 受 考 生 报 读 硕 士 和 博 士 研 究 生 申 请 来 源 : 济 南 时 报, , 林 江 丽

14 10 导 师 论 导 清 华 大 学 校 长 顾 秉 林 : 清 华 表 现 一 般 的 硕 士 生 到 美 国 读 博 士 成 就 突 出, 这 与 国 内 科 研 体 制 机 制 和 学 生 待 遇 有 关 全 国 政 协 委 员 清 华 大 学 校 长 顾 秉 林 表 示, 国 家 对 清 华 北 大 的 投 入, 相 比 其 他 大 学 确 实 是 最 多 的 ; 但 另 一 方 面, 这 笔 投 入 只 占 我 们 总 费 用 的 20% 为 什 么 我 们 同 一 个 学 生, 在 清 华 读 硕 士 表 现 一 般, 但 到 了 美 国 读 博 士, 就 做 出 很 好 的 成 绩? 顾 秉 林 表 示, 这 与 我 国 的 科 研 体 制 机 制 有 关, 也 与 待 遇 有 关 我 国 博 士 生 每 个 月 就 只 有 几 百 元 补 贴, 就 靠 帮 导 师 做 课 题, 拿 点 临 时 补 贴 但 国 外 是 有 明 确 的 经 费 保 障 制 度, 博 士 生 没 有 后 顾 之 忧, 可 以 潜 心 研 究 清 华 都 差 钱, 其 他 大 学 怎 么 办? 顾 秉 林 说, 首 先, 希 望 各 级 政 府 要 进 一 步 重 视 教 育 问 题, 逐 步 增 加 投 入 其 次, 应 该 学 习 国 外 的 大 学 捐 赠 制 度 我 去 哈 佛 考 察, 人 家 真 是 牛 啊, 搞 了 个 捐 赠 基 金, 以 钱 生 钱, 收 益 占 了 学 校 经 费 的 30% 左 右 来 源 : 南 方 日 报, , 陈 祥 蕉 吕 天 玲 华 中 科 大 李 培 根 院 士 : 创 新 人 才 培 养 不 只 是 大 学 的 事, 不 同 学 校 应 形 成 创 新 人 才 培 养 金 字 塔 在 日 前 举 行 的 国 家 教 育 行 政 学 院 2010 年 春 季 教 育 论 坛 上, 华 中 科 技 大 学 校 长 李 培 根 院 士 指 出, 创 新 人 才 培 养 不 只 是 大 学 的 事, 不 同 层 次 的 学 校 应 该 共 同 形 成 一 个 创 新 人 才 培 养 的 金 字 塔 目 前, 人 们 更 容 易 关 注 顶 层 创 新 人 才 的 培 养, 实 际 上, 与 发 达 国 家 相 比, 我 们 的 差 距 不 仅 在 知 识 发 现 原 始 创 新 层 面, 在 技 术 创 新 技 术 集 成, 甚 至 一 般 的 工 程 能 力 方 面, 也 有 很 大 的 差 距 为 此, 李 培 根 指 出, 创 新 人 才 培 养 不 只 是 大 学 的 事, 大 专 院 校, 甚 至 中 专 技 校 都 有 可 能 培 养 出 创 新 型 人 才 在 整 个 教 育 体 系 中, 各 种 层 次 学 校 都 应 承 担 起 创 新 人 才 培 养 的 责 任 和 任 务 来 源 : 光 明 日 报, , 李 玉 兰

15 11 研 究 生 园 地 60 后 70 后 高 龄 研 究 生 的 校 园 苦 与 乐 现 如 今, 象 牙 塔 里 出 现 了 越 来 越 多 的 60 后 70 后 研 究 生, 他 们 的 生 活 也 因 为 这 个 特 殊 身 份 而 充 满 了 不 一 般 的 味 道 这 些 在 求 学 路 上 继 续 前 行 的 特 殊 人 群, 因 为 家 庭 年 龄 经 济 等 种 种 原 因 而 背 负 着 比 适 龄 学 生 更 多 的 压 力 和 担 忧 现 实 的 付 出 和 不 可 预 测 的 未 来 之 间 的 矛 盾 逐 渐 让 他 们 开 始 考 量 当 初 的 抉 择 是 否 正 确? 北 京 师 范 大 学 心 理 学 博 士 段 鑫 星 教 授 认 为, 心 态 决 定 一 切 : 因 为 喜 欢, 所 以 选 择, 选 择 了 读 研 也 就 是 选 择 了 一 种 生 活 方 式, 这 也 要 调 整 好 心 态, 以 一 种 积 极 向 上 主 动 的 心 态 过 好 研 究 生 生 活 同 时, 也 要 适 当 降 低 自 己 的 心 理 预 期, 相 信 有 一 个 好 的 心 态 也 会 带 来 更 多 的 机 遇 来 源 : 中 国 青 年 报, , 王 妍 妍 苦 于 校 外 备 考 成 本 高 考 研 落 榜 生 求 留 级 这 几 天 各 大 高 校 纷 纷 划 定 考 研 复 试 分 数 线, 一 些 落 榜 后 打 算 再 战 考 研 场 的 大 四 学 生 苦 于 校 外 备 考 的 高 成 本, 竟 千 方 百 计 地 争 取 留 级 其 中 不 乏 有 学 生 故 意 不 修 学 分 不 完 成 毕 业 论 文 等 针 对 此 举, 同 济 大 学 教 务 处 副 处 长 廖 宗 廷 表 示 并 不 可 取 廖 宗 廷 说, 比 如 在 同 济 大 学, 只 有 大 学 四 年 未 修 满 25 个 学 分, 才 能 申 请 留 级 单 毕 业 论 文 过 不 了 是 不 能 留 级 的, 反 而 将 作 为 结 业 处 理, 就 是 没 有 毕 业 证 书 假 使 真 让 你 留 了 级, 科 目 不 及 格 或 者 毕 业 论 文 没 通 过 等 记 录 肯 定 会 影 响 今 后 考 研 录 取 廖 宗 廷 表 示, 刻 意 留 级 的 风 险 和 牺 牲 都 很 大, 千 万 不 要 轻 易 尝 试 来 源 : 新 闻 晚 报, , 林 颖 颖 北 工 大 研 究 生 张 逸 民 为 纲 要 建 言 : 研 究 生 资 助 政 策 应 因 地 制 宜 北 京 工 业 大 学 机 电 学 院 研 究 生 张 逸 民 有 幸 参 加 了 温 家 宝 总 理 在 中 南 海 主 持 召 开 的 第 5 次 座 谈 会, 就 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 研 究 制 定 工 作 听 取 社 会 各 界 意 见 和 建 议 他 指 出 规 划 纲 要 文 本 提 出 的 完 善 研 究 生 资 助

16 12 政 策, 设 立 研 究 生 国 家 奖 学 金, 对 我 们 来 说 这 是 件 大 好 事 研 究 生 国 家 奖 学 金 的 设 立, 对 家 庭 贫 困 学 生 攻 读 研 究 生 是 莫 大 的 支 持 与 帮 助 但 他 还 想 建 议, 如 果 在 财 政 允 许 的 情 况 下, 希 望 国 家 也 能 像 对 本 科 生 一 样 对 家 庭 贫 困 研 究 生 提 供 资 助 导 师 项 目 资 助 制 要 充 分 考 虑 地 区 差 异, 对 不 发 达 地 区 的 高 校 增 设 公 共 项 目 或 公 益 项 目 以 平 衡 项 目 分 布 不 均 的 现 状, 因 地 制 宜 地 完 善 研 究 生 资 助 政 策, 同 时 也 要 加 大 对 导 师 项 目 资 助 情 况 的 监 管 来 源 : 中 国 教 育 报, , 张 逸 民 普 及 交 响 音 乐 会 为 广 州 大 学 研 究 生 带 来 解 码 音 乐 金 钥 匙 3 月 10 日 晚, 广 州 大 学 750 余 名 研 究 生 及 研 究 生 导 师 走 进 广 东 省 星 海 音 乐 厅, 欣 赏 了 由 亚 洲 乐 坛 备 受 尊 崇 的 指 挥 家 叶 女 士 担 任 指 挥, 以 解 码 音 乐 的 秘 密 为 主 题 的 交 响 音 乐 会 研 究 生 处 的 老 师 表 示, 为 丰 富 学 生 精 神 文 化 生 活, 提 高 艺 术 鉴 赏 水 平, 以 后 将 积 极 与 普 及 音 乐 会 系 列 活 动 的 主 办 方 联 系 并 促 成 更 多 的 此 类 活 动 开 展, 为 学 校 研 究 生 搭 建 走 近 高 雅 音 乐 的 平 台 来 源 : 广 州 大 学 研 究 生 处 网,

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