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1 我 們 還 可 以 是 朋 友 嗎? - 尊 重 同 性 戀 我 們 還 可 以 是 朋 友 嗎?- 尊 重 同 性 戀
2 性 別 平 等 教 育 III 我 們 還 可 以 是 朋 友 嗎? - 尊 重 同 性 戀 指 導 : 國 立 中 央 大 學 洪 蘭 教 授 / 撰 稿 : 桃 園 縣 立 南 崁 高 中 羅 珮 勻 老 師 壹 目 標 宗 旨 雖 然 臺 灣 社 會 已 經 可 以 看 到 同 志 大 遊 行, 街 上 也 有 同 志 書 店, 網 路 上 有 同 志 社 群, 但 是 同 志 在 臺 灣 真 的 已 經 獲 得 平 等 友 善 的 對 待 了 嗎? 以 下 的 對 話 您 可 能 不 會 太 陌 生 問 : 你 怎 麼 看 待 同 志? 答 : 那 是 他 們 的 自 由, 我 尊 重 他 們, 我 不 會 攻 擊 或 辱 罵 他 們 反 正 不 要 騷 擾 到 我 就 好 問 : 你 能 接 受 你 的 朋 友 是 同 志 嗎? 答 : 還 好 啦, 他 們 高 興 就 好, 但 是 請 不 要 愛 上 我 我 會 不 知 道 該 怎 麼 面 對 問 : 你 能 夠 接 受 你 的 子 女 是 同 志 嗎? 答 : 不 可 能 的 啦, 我 們 家 都 很 正 常 的 啦! 不 會 出 現 同 志 啦! 或 者 我 不 能 接 受! 或 者 我 會 打 死 他! 當 同 志 只 是 一 個 新 聞 字 眼 時, 許 多 人 會 很 客 氣 的 表 示 尊 重, 因 為 那 無 關 緊 要, 所 以 不 甚 了 解 也 不 太 關 心 ; 但 是, 當 生 命 中 重 要 的 人 是 同 志 時, 那 就 另 當 別 論 了 我 想 這 是 臺 灣 許 多 人 的 心 態 在 校 園 裡, 關 於 同 志 議 題, 考 試 不 考, 課 本 輕 輕 帶 過, 也 沒 有 太 多 課 程 有 時 間 可 以 討 論, 加 上 這 個 話 題 是 很 敏 感 的, 萬 一 弄 不 好, 就 會 有 家 長 來 抗 議, 質 疑 老 師 為 何 灌 輸 學 生 邪 惡 思 想, 所 以 大 多 數 的 老 師 乾 脆 不 要 提 比 較 安 全 ( 有 時 候 是 不 知 道 怎 麼 提 ) 許 多 同 志 學 生 在 這 樣 的 氛 圍 之 中 是 選 擇 隱 形 的, 不 輕 易 現 身, 因 此 校 方 常 常 會 覺 得, 我 們 學 校 沒 有 同 志 問 題! 老 師 也 會 因 為 看 不 見 同 志 而 認 為 身 邊 沒 有 同 志 學 生 同 志 族 群 到 底 有 多 少? 002
3 我 們 還 可 以 是 朋 友 嗎? - 尊 重 同 性 戀 根 據 諸 多 研 究 得 到 的 數 字 大 概 是 落 在 人 口 的 1% 至 10%, 所 以 校 園 中 的 同 志 學 生 人 數 應 該 不 至 於 少 到 沒 有 雖 然 學 生 漸 漸 能 接 受 如 果 我 的 朋 友 是 同 性 戀, 我 仍 願 意 與 其 維 持 友 誼, 但 是 言 語 間 不 經 意 的 出 現 對 同 志 的 負 面 語 言 還 是 很 多, 尤 其 男 學 生 還 是 會 因 為 不 夠 男 子 漢 而 被 排 斥 恥 笑 甚 至 霸 凌, 表 示 學 生 們 對 此 議 題 仍 然 沒 有 較 深 入 的 思 考 與 了 解 一 旦 同 志 學 生 發 現 自 己 所 愛 戀 的 對 象 並 非 主 流 價 值 所 期 待 的, 面 對 這 種 和 別 人 不 一 樣 的 愛 情, 處 在 同 儕 與 環 境 不 友 善 的 氛 圍 之 中, 許 多 同 志 學 生 承 受 了 孤 單 與 歧 視, 獨 自 摸 索 著 成 長 之 路, 當 他 們 找 不 到 支 持 力 量, 找 不 到 生 存 之 路, 許 多 同 志 學 生 都 曾 有 過 自 殺 的 念 頭, 很 多 家 長 帶 孩 子 去 收 驚 去 驅 魔 去 看 精 神 科 醫 生, 寧 願 孩 子 選 擇 離 家, 甚 至 結 束 生 命, 也 不 要 看 到 子 女 是 同 志 當 學 生 出 現 各 種 談 戀 愛 的 問 題 時, 與 孩 子 對 談 以 及 和 家 長 溝 通 的 第 一 線 人 員 往 往 是 導 師, 然 而, 許 多 老 師 在 當 年 養 成 教 育 的 過 程 中, 也 沒 有 接 受 太 多 相 關 議 題 的 課 程 與 討 論, 導 師 如 果 不 是 相 關 科 系 或 是 平 時 對 性 別 議 題 有 所 了 解, 很 難 給 學 生 與 家 長 最 適 切 的 幫 助, 尤 其 是 和 同 性 戀 有 關 的 部 分, 這 還 牽 涉 到 信 仰 社 會 文 化 家 長 觀 點, 更 是 棘 手 其 實 許 多 沒 有 真 正 與 同 志 族 群 交 過 朋 友 的 人, 對 同 志 族 群 的 認 知 往 往 來 自 於 媒 體, 充 滿 了 醜 化 與 異 性 戀 觀 點 的 偏 見, 產 生 出 許 多 錯 誤 的 想 像, 如 果 有 機 會 和 真 實 生 活 中 的 同 志 對 談 共 事 交 朋 友, 許 多 的 想 法 會 因 為 了 解 而 改 變, 這 種 因 為 真 實 的 接 觸 而 改 變 想 法 的 過 程, 應 該 是 許 多 人 有 過 的 經 驗, 舉 例 來 說, 以 前 的 媒 體 常 把 原 住 民 描 述 成 懶 散 而 愛 喝 酒 的 族 群, 如 果 你 不 是 原 住 民, 這 樣 的 描 述 很 容 易 就 變 成 自 己 對 原 住 民 的 認 知, 所 以 當 面 對 原 住 民 出 現 經 濟 弱 勢 現 象 這 樣 的 議 題 時, 就 可 能 以 偏 狹 的 角 度 簡 單 歸 因 於 誰 叫 他 們 懶 散 又 愛 喝 酒! 但 是 如 果 你 和 原 住 民 族 群 有 來 往, 對 原 住 民 文 化 有 所 了 解, 就 不 會 這 麼 輕 易 的 下 結 論, 即 使 是 原 住 民 的 確 呈 現 出 看 起 來 懶 散 愛 喝 酒 的 行 為, 你 也 會 知 道 這 現 象 的 出 現 是 源 自 於 許 多 錯 綜 複 雜 的 因 素 與 不 平 等 的 對 待 所 造 成 基 於 這 樣 的 想 法, 我 找 上 了 財 團 法 人 臺 灣 同 志 諮 詢 熱 線 協 會, 這 個 協 會 有 一 個 小 組, 專 門 帶 著 一 群 同 志 講 師, 應 邀 到 各 級 校 園 中, 以 班 級 為 單 位 ( 因 為 一 個 班 級 的 人 數 較 剛 好 ), 就 讓 003
4 性 別 平 等 教 育 III 同 志 真 真 實 實 的 出 現 在 學 生 面 前, 懇 懇 切 切 的 與 學 生 對 談, 談 論 的 主 題 包 括 認 識 同 志 族 群 身 為 同 志 的 心 路 歷 程 澄 清 對 同 志 族 群 的 誤 解, 並 且 回 答 學 生 的 問 題 在 我 服 務 的 學 校 多 年 舉 辦 下 來, 我 發 現 到 學 生 在 觀 念 上 與 態 度 上 的 轉 變, 許 多 學 生 會 主 動 關 心 起 同 志 的 議 題, 當 然 不 可 能 一 下 子 全 面 改 善, 但 是 起 碼 比 較 不 會 出 現 歧 視 性 的 語 言, 就 算 偶 而 說 出 娘 炮, 我 稍 微 點 一 下, 學 生 便 能 意 識 到 自 己 的 不 當 言 詞 在 籌 拍 本 單 元 影 片 時, 我 們 再 度 找 來 財 團 法 人 臺 灣 同 志 諮 詢 熱 線 協 會, 運 用 同 志 現 身 說 法 的 力 量, 把 同 志 講 師 入 班 對 談 的 真 實 場 景, 巧 妙 的 融 合 在 本 單 元 影 片 中, 但 是 礙 於 時 間 限 制, 只 能 呈 現 出 部 分 的 情 景 老 師 們 在 播 放 此 片 時, 可 以 告 訴 學 生, 片 中 出 現 的 同 志 講 師, 他 們 不 是 演 員, 是 真 的 同 志! 引 導 學 生 去 了 解, 其 實 同 志 並 沒 有 長 得 很 不 一 樣 此 外, 片 中 輔 導 老 師 與 女 主 角 阿 敏 的 談 話, 可 以 提 供 老 師 們 在 面 對 學 生 的 同 性 戀 情 時 的 處 理 參 考 貳 影 片 劇 情 概 要 故 事 概 要 阿 敏 發 現 自 己 似 乎 不 是 異 性 戀, 她 對 同 班 同 學 張 曉 琪 有 很 濃 的 愛 意, 對 於 自 己 和 別 人 不 一 樣 的 愛 情, 她 感 到 困 惑 與 不 安, 然 而 好 朋 友 筱 葳 和 其 他 的 同 學 對 同 性 戀 有 許 多 誤 解, 常 常 說 出 一 些 傷 人 的 話 批 評 同 性 戀, 阿 敏 覺 得 自 己 非 常 無 助 而 且 孤 單, 不 敢 表 達 自 己 的 真 實 感 受 有 一 天, 阿 敏 終 於 鼓 起 勇 氣 跟 張 曉 琪 告 白, 張 曉 琪 不 知 所 措 尷 尬 的 拒 絕 了, 並 且 與 朋 友 談 論 此 事, 後 來 竟 然 被 全 班 都 知 道 了, 大 家 都 對 阿 敏 流 露 出 異 樣 眼 光 阿 敏 非 常 難 過 離 004
5 我 們 還 可 以 是 朋 友 嗎? - 尊 重 同 性 戀 開 教 室, 筱 葳 追 了 出 去 徬 徨 的 阿 敏 去 找 輔 導 老 師, 輔 導 老 師 對 阿 敏 的 愛 情 給 予 肯 定, 不 但 給 了 阿 敏 一 些 資 料, 並 且 舉 辦 一 次 同 志 入 班 對 談 活 動, 大 家 經 過 這 一 次 與 同 志 直 接 的 對 話 後, 解 答 了 很 多 疑 惑, 比 較 能 尊 重 同 志 族 群 不 同 的 選 擇 阿 敏 看 到 同 志 其 實 是 可 以 活 得 好 好 的, 她 稍 感 釋 懷, 下 課 後 筱 葳 拉 著 她 去 找 其 中 一 位 同 志 文 彥 談 話, 阿 敏 趁 此 機 會 跟 文 彥 深 談, 談 到 如 何 跟 人 交 友 互 動, 她 們 聽 著 想 著 人 物 簡 介 1. 阿 敏 : 高 二, 女 同 性 戀 者, 暗 戀 班 上 同 學 張 曉 琪, 對 自 己 的 性 取 向 感 到 疑 惑, 想 問 又 不 知 問 誰? 週 遭 環 境 並 不 是 那 麼 友 善, 常 感 到 莫 名 的 壓 力 2. 筱 葳 : 阿 敏 好 友, 原 本 對 同 性 戀 沒 什 麼 想 法, 但 也 會 跟 著 別 人 隨 便 批 判 同 性 戀 者, 但 聽 過 同 志 的 分 享 後, 才 知 道 他 們 的 心 情, 較 能 以 同 理 心 去 看 同 志, 並 能 堅 定 的 付 出 愛 與 關 懷 3. 同 志 : 數 名, 勇 敢 表 達 自 己 的 故 事, 並 真 實 回 答 各 種 疑 問, 透 過 疑 問 的 解 答, 讓 學 生 了 解 同 志 的 心 聲 4. 文 彥 : 入 班 說 明 的 其 中 一 位 男 同 性 戀 者, 說 出 自 己 交 朋 友 的 經 過, 幫 助 阿 敏 面 對 內 心 的 疑 惑, 也 讓 筱 葳 學 習 尊 重 別 人 的 選 擇 5. 張 曉 琪 : 阿 敏 暗 戀 的 對 象 6. 王 老 師 : 一 位 尊 重 學 生 選 擇, 引 導 學 生 去 探 索 自 己 的 輔 導 老 師 005
6 性 別 平 等 教 育 III 參 建 議 討 論 題 綱 及 討 論 方 式 影 片 中 4 個 女 同 學 坐 在 階 梯 上 聊 天, 她 們 的 談 話 中 呈 現 出 許 多 人 對 同 性 戀 的 錯 誤 觀 念, 老 師 可 以 這 段 對 話 當 作 以 下 討 論 的 開 始 以 下 的 討 論 問 題 只 是 當 作 參 考, 並 沒 有 前 後 順 序 的 關 聯, 老 師 可 以 視 學 生 所 回 應 的 內 容, 順 勢 引 導 一 提 到 同 性 戀 你 會 聯 想 到 什 麼? 想 到 什 麼 樣 的 人? 為 什 麼 有 這 樣 的 印 象? 二 同 性 戀 的 人 在 外 表 上 和 異 性 戀 的 人 有 什 麼 不 同? 媒 體 上 出 現 的 同 性 戀 是 什 麼 樣 子? 三 影 片 中 的 阿 敏 ( 較 陰 柔 者 ) 和 張 曉 琪 ( 較 陽 剛 者 ) 誰 比 較 像 同 性 戀? 為 什 麼? 四 你 覺 得 影 片 中 現 身 說 法 的 同 志 講 師 長 得 像 同 性 戀 嗎? 像 或 不 像 的 原 因 是 什 麼? 五 怎 樣 的 人 是 娘 娘 腔? 男 人 婆? 六 男 性 特 質 ( 男 子 漢 ) 女 性 特 質 是 什 麼? 標 準 是 什 麼? 你 自 己 有 符 合 這 樣 的 標 準 嗎? 七 你 有 認 識 同 性 戀 的 人 嗎? 八 對 於 片 中 同 志 講 師 所 說 的 話, 有 沒 有 你 不 認 同 的 部 分? 說 說 你 的 想 法 九 童 話 故 事 與 偶 像 劇 裡, 談 到 愛 情, 大 多 是 公 主 與 王 子 相 愛, 如 果 是 公 主 愛 公 主 王 子 愛 王 子, 你 的 感 覺 是 什 麼? 你 有 看 過 描 述 同 志 感 情 世 界 的 故 事 嗎? 如 果 有, 請 和 大 家 分 享 你 的 心 得 十 假 設 你 本 身 是 同 志, 你 的 父 母 知 道 後 會 有 什 麼 樣 的 反 應? 你 在 學 校 可 能 會 遇 到 什 麼 狀 況? 十 一 如 果 未 來 你 當 了 父 母, 發 現 自 己 的 孩 子 是 同 志, 你 會 有 什 麼 反 應? 十 二 為 什 麼 有 許 多 同 志 往 往 會 隱 藏 自 己 的 同 志 身 分? 006
7 我們還可以是朋友嗎 尊重同性戀 十三 如果有同志向你 出櫃 你該怎麼回應 十四 大部分的人都是異性戀 表示異性戀就是 正常 所以和大家一樣的就是 正 常 不一樣就是 不正常 對於這樣的觀點 你的看法呢 你自己有沒有一 些喜好 特質 想法是和身邊的人 不一樣 呢 這樣算不算 不正常 十五 我們的社會文化和法律對於愛情與婚姻有何規範或是禁忌 有這些規範 禁忌的 原因是什麼 你認同嗎 十六 同性戀的人可不可以結婚與擁有小孩 十七 目前世界上有哪些國家在法律方面已經合法的保障了同志婚姻 截至 2010 年 認可同性婚姻的國家包括荷蘭 比利時 西班牙 加拿大 南非 挪威 瑞典 葡萄牙 冰島和阿根廷 十八 暗戀一個人除了直接表白之外 還有沒有其他的方法可以試探對方以及表達自己 的感情呢 十九 如果有人跟你告白 然而你卻沒有愛情的感覺 該怎麼表達自己的想法比較合 適 呢 提供一些說法 大家來演練看看吧 二十 面對性取向和自己不同的人 該如何表達尊重 二十一 如果你面臨這方面的困擾 可以透過哪些管道尋找資源幫助自己 007
8 性別平等教育 III 肆 引導重點及疑問處理 一 名詞解釋 一 性傾向 sexual orientation 指一個人在情感 浪漫 與性的方面對男性及女性有何種型態的耐久吸引 最近幾十年的研究表明 性傾向是個程度漸進的連續概念 有如膚色 每個 人的性傾向位於從 只對異性感興趣 到 只對同性感興趣 之間的某個位置 通常 性傾向被歸為三類 異性戀 對異性產生浪漫情感與性的吸引 同性 戀 對同性產生浪漫情感與性的吸引 雙性戀 對兩性均能產生浪漫情感與 性的吸引 此外 亦有 無性戀 的概念 對兩性均無浪漫情感或性的吸引 性傾向 的定義並不單單局限於性行為 而是表現於一個人在性和浪漫 情感上的耐久吸引 這包括一個人在愛 依附感 親密行為等非性方面的內在 深刻需求 具體表現例如 非性愛慕 共同目標與價值觀 相互支持愛護 長 久承諾等 一個禁慾或從未發生過性行為的人 並不一定是 無性戀 一個 跟同性發生過性行為的人 但缺乏浪漫或情感上的耐久吸引 並不是同性戀 一個跟異性發生過性行為的人 但缺乏浪漫或情感上的耐久吸引 也不是異性 戀 引自 wikipedia 二 彩虹旗 同志平權運動常使用的象徵 標誌 共有紅 橙 黃 綠 藍 紫六種顏色 分別代表 生命 復原 太陽 自然與 寧靜 和諧 靈魂 象徵同志社群的多采多姿 008
9 我 們 還 可 以 是 朋 友 嗎? - 尊 重 同 性 戀 ( 三 ) 出 櫃 (Come out): 同 志 向 他 人 表 明 自 己 的 性 傾 向 時, 稱 為 走 出 衣 櫃 ( come out of the closet ), 簡 稱 出 櫃, 又 稱 為 現 身, 相 對 詞 則 是 未 出 櫃 ( in the closet ) ( 四 ) 同 性 戀 恐 懼 症, 簡 稱 恐 同 症 (homophobia 和 homophobic): 是 指 對 同 性 戀 行 為 以 及 同 性 戀 者 的 非 理 智 性 的 恐 懼 和 憎 恨, 心 中 產 生 厭 惡 同 志 的 情 結, 對 同 志 抱 持 偏 見, 言 談 舉 止 呈 現 出 歧 視 的 心 態, 甚 至 做 出 暴 力 的 舉 動 在 美 國, 對 同 性 戀 的 恐 懼 的 最 極 端 方 式 就 是 謀 殺 一 個 被 認 為 是 同 性 戀 的 人, 然 而 被 謀 殺 的 人 不 一 定 是 同 性 戀 雖 然 謀 殺 並 不 是 經 常 發 生, 但 是 更 常 見 的 是 非 致 命 的 毆 打 槍 擊 刀 刺 等 等, 在 同 性 戀 者 之 間 廣 泛 存 在 對 身 體 暴 力 的 恐 懼 ( 引 自 wikipedia) 最 隨 處 可 見 的 是 同 性 戀 恐 懼 者 通 過 歧 視 來 表 達 他 們 自 己 的 立 場, 很 多 的 法 律 和 政 策 在 事 實 上 存 在 著 對 同 性 戀 的 歧 視 這 些 都 是 同 志 族 群 不 敢 輕 易 現 身 的 原 因 ( 五 ) 同 志 (Tonzhi): 1991 年 由 香 港 作 家 ( 導 演 ) 首 度 提 出, 取 自 國 父 革 命 的 名 言 革 命 尚 未 成 功, 同 志 仍 須 努 力, 鼓 勵 同 性 戀 者 共 同 參 與, 讓 同 志 文 化 與 大 眾 文 化 連 結 這 裡 的 同 志 是 取 相 同 志 向 的 意 思, 指 愛 戀 的 對 象 是 同 一 性 別 的 人 事 實 上, 同 志 族 群 中, 也 存 在 著 很 大 的 差 異 性, 歐 美 以 LGBTQQ 來 代 稱 同 志 族 群, 每 一 個 字 母 都 代 表 一 種 同 志 身 分 的 類 別 ( 引 自 教 育 部 認 識 同 志 教 育 資 源 手 冊 ) 目 前 同 志 一 詞 狹 義 上 是 指 同 性 戀 族 群, 廣 義 上 則 可 擴 及 不 符 合 異 性 戀 主 流 價 值 的 所 有 少 數 族 群 關 於 LGBTQQ 六 種 同 志 族 群, 老 師 若 是 面 對 國 中 學 生, 可 以 先 介 紹 LGBT 四 種 即 可, 本 影 片 礙 於 篇 幅 長 度, 比 較 著 重 在 L 和 G 兩 種 族 群 009
10 性 別 平 等 教 育 III ( 六 ) 直 同 志 S(Tonzhi-friendly Straight): 認 同 同 志, 支 持 同 志 活 動, 對 同 志 友 善, 勇 於 挑 戰 異 性 戀 霸 權 所 帶 來 的 污 名 的 異 性 戀 者 ( 七 ) 女 同 性 戀 者 L(Lesbian): 20 世 紀 末, 歐 美 女 同 志 社 會 運 動 社 群, 以 Lesbian 來 自 稱 中 文 把 Lesbian 一 詞 音 譯 為 蕾 絲 邊 在 臺 灣 Lesbian 被 簡 稱 為 拉 子 (Les) 或 拉 拉, 拉 子 的 最 早 使 用 與 發 明 是 在 臺 灣 女 同 性 戀 作 家 邱 妙 津 的 鱷 魚 手 記 (1994) 一 書 中, 後 來 普 遍 成 為 女 同 性 戀 社 群 內 部 用 來 指 稱 自 己 的 術 語 之 一 在 拉 子 文 化 中, 又 常 見 以 T( 踢,Butch) P( 婆,Femme) 不 分 三 種 名 詞 來 區 分 女 同 性 戀 社 群 內 的 三 種 認 同 T 通 常 是 指 外 表 與 個 性 較 為 陽 剛 的 女 同 性 戀,P 原 先 是 指 T 的 老 婆, 較 具 有 陰 柔 的 氣 質 但 是 隨 著 陽 剛 與 陰 柔 氣 質 定 義 的 轉 變 與 多 元 化 後,T 婆 變 得 難 以 從 外 表 被 區 分, 加 上 有 些 女 同 志 並 不 認 為 應 該 以 這 麼 二 元 的 分 法 來 界 定 自 己, 於 是 不 分 成 為 一 種 新 的 身 分 認 同 ( 八 ) 男 同 性 戀 G(Gay): Gay 是 取 自 快 樂 的 字 義, 以 對 抗 Homosexuality 這 個 將 同 性 戀 病 理 化 的 醫 學 辭 彙 BF 是 boy friend 的 簡 稱, 許 多 男 同 性 戀 暱 稱 男 朋 友 為 B 男 同 性 戀 社 群 中, 依 性 行 為 的 角 色 類 別, 有 以 下 分 類, 1 (top) 是 指 插 入 者, 0 (bottom) 是 指 被 插 入 者, 不 分 是 兩 種 角 色 皆 可, 69 則 是 表 示 互 相 口 交 男 同 性 戀 社 群 中, 依 伴 侶 關 係 的 角 色 類 型, 有 以 下 分 類, 葛 格 ( 哥 ) 是 指 主 動 照 顧 者, 底 迪 ( 弟 ) 是 指 接 受 照 顧 者, 不 分 是 指 兩 種 角 色 皆 可 或 者 是 不 願 被 分 類 在 同 志 社 群 中 雖 然 還 有 這 麼 多 分 類, 但 並 不 是 牢 不 可 破 的 界 線, 各 種 角 色 都 可 能 依 不 同 的 情 境 而 轉 換, 呈 現 出 多 元 的 可 能 性, 而 非 比 照 異 性 戀 一 男 一 女 或 是 一 陽 剛 一 陰 柔 的 刻 板 模 式 010
11 我 們 還 可 以 是 朋 友 嗎? - 尊 重 同 性 戀 ( 九 ) 雙 性 戀 B(Bisexual): 雙 性 戀 者 愛 戀 與 情 慾 的 對 象 可 以 是 女 性 也 可 以 是 男 性, 同 性 戀 異 性 戀 對 雙 性 戀 者 來 說, 屬 於 單 性 戀 部 分 雙 性 戀 者 主 張 愛 人 就 是 愛 一 個 人, 而 不 是 愛 一 個 性 別, 性 別 是 一 個 人 的 眾 多 特 質 之 一, 而 不 是 選 擇 伴 侶 的 最 重 要 因 子 雙 性 戀 者 常 常 因 為 受 到 社 會 規 範 影 響, 選 擇 單 一 親 密 伴 侶, 若 選 擇 同 性 伴 侶, 會 被 當 成 同 性 戀 者 ; 若 選 擇 異 性 伴 侶, 會 被 當 成 異 性 戀 者, 因 此, 雙 性 戀 者 往 往 變 得 隱 形 而 不 易 見, 同 時 承 受 來 自 同 性 戀 與 異 性 戀 的 雙 重 排 斥 ( 引 自 教 育 部 認 識 同 志 教 育 資 源 手 冊 ) ( 十 ) 跨 性 別 T(Transgender): 是 指 在 性 別 認 同 性 別 氣 質 行 為 舉 止 外 貌 與 裝 扮 生 理 性 別 等 等 表 現 上, 不 受 限 於 主 流 社 會 僅 以 男 女 二 元 作 為 劃 分 的 絕 對 標 準 包 含 以 下 幾 種 類 型 1. 扮 裝, 偶 而 透 過 男 扮 女 裝 或 是 女 扮 男 裝 來 滿 足 自 己 的 扮 裝 慾 望, 時 下 流 行 的 Cosplay 也 算 是 扮 裝 的 ㄧ 種 2. 扮 異 性, 在 日 常 生 活 中, 經 常 性 的 穿 著 與 自 己 生 理 性 別 相 異 的 服 裝, 或 是 以 另 一 性 別 角 色 過 生 活 但 是 並 沒 有 想 要 去 變 性 3. 變 性, 是 指 自 我 認 同 的 心 理 性 別 與 生 理 性 別 不 一 樣 的 人, 希 望 可 以 透 過 使 用 賀 爾 蒙 或 是 手 術 來 改 變 其 性 徵 4. 陰 陽 人 與 雙 性 人, 是 指 天 生 兼 具 兩 種 性 別 特 徵 的 人, 有 些 雙 性 人 能 適 應 自 己 的 不 同, 擁 有 與 別 人 生 理 不 同 的 能 力 ; 有 些 是 ㄧ 出 生 就 被 父 母 或 醫 生 強 迫 選 擇 變 成 一 種 性 別, 而 後 來 自 己 再 改 變 成 自 己 想 要 的 性 別 5. 反 串 秀 者, 是 指 為 了 演 出 而 扮 裝 的 人 ( 引 自 教 育 部 認 識 同 志 教 育 資 源 手 冊 ) 011
12 性 別 平 等 教 育 III ( 十 一 ) 酷 兒 Q(Queer): 泛 指 在 性 與 性 別 社 會 階 層 中 邊 緣 的 ㄧ 群 人, 接 受 自 己 與 別 人 的 不 同, 以 邊 緣 者 自 居, 並 且 自 豪 於 自 己 的 差 異 Queer 被 翻 譯 成 酷 兒, 取 自 形 容 青 少 年 的 酷 字, 同 時 也 具 有 桀 傲 不 馴 的 意 涵,Queer 不 是 乖 乖 牌 的 同 志 形 象, 常 常 被 社 會 視 為 變 態, 因 為 怪 而 難 以 被 定 義 ( 引 自 教 育 部 認 識 同 志 教 育 資 源 手 冊 ) ( 十 二 ) 疑 性 戀 Q(Questioning): 有 三 種 類 型, 一 種 是 不 知 道 自 己 是 異 性 戀, 雙 性 戀, 同 性 戀 還 是 什 麼 戀 的 人 ; 一 種 是 認 為 不 需 要 性 別 或 是 性 傾 向 認 同 的 人, 認 為 自 己 的 性 別 性 慾 或 是 愛 依 戀 的 性 別 對 象 是 流 動 的, 隨 時 可 以 改 變 ; 一 種 是 稱 自 己 為 沒 有 性 別 的 人, 無 法 以 男 性 或 女 性 這 麼 二 元 的 分 法 來 界 定 自 己 ( 引 自 教 育 部 認 識 同 志 教 育 資 源 手 冊 ) 附 上 一 篇 新 聞 報 導 來 說 明 疑 性 戀 的 例 子 取 自 2010/03/18 自 由 時 報 全 球 第 一 個 中 性 人 澳 洲 認 可 國 際 新 聞 中 心 / 綜 合 報 導 人 口 普 查 單 或 許 很 快 就 得 再 增 加 一 個 性 別 欄 目 了 四 十 八 歲 的 梅 威 畢 出 生 於 蘇 格 蘭, 出 生 時 是 男 性, 七 歲 時 移 民 澳 洲, 一 九 九 年 二 十 八 歲 時 變 性 成 為 女 性, 男 性 與 女 性 各 當 二 十 多 年 之 後, 梅 威 畢 還 是 不 開 心, 她 覺 得, 男 人 或 女 人 這 種 非 黑 即 白 的 概 念 不 適 合 我, 最 簡 單 的 解 決 辦 法 就 是, 不 要 有 任 何 性 別, 所 以 決 定 成 為 中 性 人 在 醫 生 也 坦 承 無 法 判 別 梅 威 畢 是 男 性 或 女 性 之 後, 澳 洲 新 南 威 爾 斯 政 府 終 於 同 意 她 在 移 民 專 用 出 生 證 明 文 件 上, 被 歸 類 為 性 別 不 明 確, 成 為 全 球 第 一 位 沒 有 明 確 性 別 的 中 性 人 梅 威 畢 說 : 我 請 求 南 威 爾 斯 政 府, 發 給 我 不 標 明 性 別 的 證 明 提 交 醫 療 文 件 給 當 局 之 後, 他 們 發 給 我 一 份 標 示 我 的 性 別 為 不 明 確 的 證 明 梅 威 畢 表 示 : 我 到 銀 行 去, 行 員 看 到 證 明 時 眼 睛 都 亮 了, 她 說, 這 是 很 棒 的 選 擇 012
13 我 們 還 可 以 是 朋 友 嗎? - 尊 重 同 性 戀 二 常 見 錯 誤 觀 念 的 澄 清 針 對 臺 灣 同 志 諮 詢 熱 線 協 會 進 行 入 班 對 談 活 動 時, 學 生 經 常 提 出 的 問 題, 在 此 提 供 一 些 Q&A 提 供 老 師 參 考 ( 以 下 部 分 內 容 參 考 自 2002 認 識 同 志 手 冊 ) ( 一 ) 問 : 你 什 麼 時 候 發 現 自 己 是 同 性 戀? 你 怎 麼 確 定? 答 : 好 像 沒 有 人 會 問 : 你 什 麼 時 候 發 現 自 己 是 異 性 戀? 確 定 自 己 是 異 性 戀 嗎? 聽 起 來 是 不 是 很 奇 怪? 以 上 二 個 問 題 隱 含 著 視 同 性 戀 為 不 正 常 的 態 度, 預 設 了 人 人 都 應 該 是 異 性 戀 的 立 場 其 實 這 題 的 答 案 很 簡 單, 就 跟 你 什 麼 時 候 發 現 自 己 是 異 性 戀? 確 定 自 己 是 異 性 戀 嗎? 一 樣 ( 二 ) 問 : 同 性 戀 是 不 是 不 正 常? 答 : 正 常 是 一 種 相 對 概 念, 因 為 是 少 數, 才 會 被 社 會 中 的 多 數 認 定 為 不 正 常 但 是 對 同 性 戀 來 說, 喜 歡 同 性 才 是 正 常, 叫 一 個 男 同 志 親 女 生, 說 不 定 他 還 覺 得 很 奇 怪 而 且 在 自 然 界, 許 多 研 究 也 顯 示 出, 愈 高 等 的 哺 乳 類 動 物, 如 黑 猩 猩 海 豚 等, 也 都 有 同 性 戀 存 在 相 對 於 異 性 戀, 同 性 戀 的 確 是 少 數, 但 是 少 數 並 不 是 代 表 不 正 常, 而 是 不 一 樣, 就 像 我 們 的 社 會 裡 也 有 許 多 少 數 民 族, 難 道 這 些 人 都 是 不 正 常 嗎? 越 是 民 主 進 步 的 社 會, 就 必 須 要 學 習 尊 重 各 種 和 自 己 不 一 樣 的 族 群 ( 三 ) 問 : 同 性 戀 是 不 是 不 自 然 的? 違 反 自 然 法 則 答 : 什 麼 是 自 然? 什 麼 是 不 自 然? 其 實, 從 生 態 的 觀 點 來 看, 就 算 是 同 一 種 生 物 彼 此 之 間 也 有 許 多 不 一 樣 的 特 徵, 只 是 多 數 與 少 數 的 差 別 而 已, 如 果 同 一 種 生 物 彼 此 都 完 全 ㄧ 樣, 反 而 容 易 因 為 無 法 適 應 多 變 化 的 環 境, 而 導 致 滅 絕, 也 就 是 說 從 生 物 多 樣 性 的 角 度 來 看, 多 樣 化 的 生 命 形 態 是 符 合 自 然 法 則 的 另 外, 從 情 感 的 角 度 來 看, 對 自 己 愛 戀 的 對 象 真 情 流 露, 而 不 會 因 為 性 別 而 有 所 壓 抑, 才 是 順 其 自 然 013
14 性 別 平 等 教 育 III ( 四 ) 問 : 既 然 女 生 愛 女 生 或 是 男 生 愛 男 生, 這 些 人 為 什 麼 不 去 變 性? 同 志 是 不 是 都 會 想 要 變 性? 答 : 同 樣 是 同 志, 其 中 的 LGBT 四 大 族 群 也 有 不 同 差 異 對 於 跨 性 別 中 的 變 性 者 而 言, 生 理 心 理 上 都 認 同 而 且 希 望 變 成 另 外 一 個 性 別, 這 樣 的 族 群 有 可 能 會 想 要 變 性 但 同 性 戀 者 未 必 希 望 這 樣 對 大 多 數 同 性 戀 者 來 說, 女 / 男 同 性 戀 者 很 清 楚 知 道 自 己 是 女 生 / 男 生, 也 認 同 自 己 的 性 別, 她 / 他 們 認 同 以 同 樣 的 性 別 相 愛, 這 樣 才 叫 做 同 性 戀 ( 五 ) 問 : 同 性 戀 需 不 需 要 去 看 心 理 醫 生? 是 一 種 精 神 疾 病 嗎? 答 : 同 性 戀 不 是 病, 更 不 是 心 理 變 態, 是 多 元 性 傾 向 的 ㄧ 種 早 在 1974 年, 美 國 精 神 醫 學 會 (APA) 已 將 同 性 戀 一 詞 自 疾 病 診 斷 統 計 手 冊 中 除 去 同 性 戀 者 的 痛 苦 與 困 擾 常 常 來 自 於 不 被 社 會 與 家 人 朋 友 接 納 或 是 遭 受 到 歧 視 與 不 平 等 的 對 待 反 倒 是 父 母 常 因 孩 子 是 同 性 戀 而 自 責 困 惑, 可 能 需 要 找 人 談 談 ( 六 ) 問 : 男 同 性 戀 是 不 是 都 很 亂 愛 搞 轟 趴 (home party)? 答 : 在 大 眾 媒 體 的 渲 染 之 下, 同 志 常 被 塑 造 成 性 關 係 氾 濫 愛 搞 轟 趴 的 刻 板 印 象 但 不 論 是 同 性 戀 或 異 性 戀, 都 有 喜 歡 轟 趴 的 人, 也 有 不 喜 歡 轟 趴 的 人, 並 非 所 有 的 同 志 都 有 相 同 的 喜 好 ( 七 ) 問 : 是 不 是 同 志 的 感 情 生 活 都 很 亂, 常 常 換 伴 侶, 看 到 人 就 追? 答 : 這 些 都 是 由 媒 體 的 負 面 渲 染 而 來 的 不 論 是 異 性 戀 或 同 性 戀, 都 有 花 心 大 蘿 蔔 和 癡 情 專 一 的 人 同 性 戀 是 兩 位 相 同 性 別 的 人 因 為 愛 戀 彼 此, 而 願 意 共 同 經 營 一 段 伴 侶 關 係 ; 和 大 部 分 的 異 性 戀 一 樣, 同 志 也 都 在 尋 找 Mr. /Miss Right 異 性 戀 的 人 並 不 是 看 到 異 性 就 追, 就 會 愛 上 對 方, 同 性 戀 的 人 當 然 也 不 是 只 要 是 同 性 就 愛 啊, 都 是 要 選 擇 能 和 自 己 契 合 的 對 象 才 有 可 能 相 愛 然 而 如 果 經 過 相 處 後, 發 現 彼 此 不 合 適, 難 免 會 走 上 分 手 一 途 014
15 我 們 還 可 以 是 朋 友 嗎? - 尊 重 同 性 戀 ( 八 ) 問 : 既 然 認 為 同 志 很 正 常, 為 什 麼 不 正 大 光 明 地 承 認? 答 : 社 會 上 對 同 性 戀 仍 然 有 相 當 多 的 質 疑 與 誤 解, 同 志 們 也 很 想 要 和 自 己 心 愛 的 人 大 大 方 方 的 牽 手 走 在 陽 光 下, 快 快 樂 樂 地 承 認 自 己 的 同 性 戀 身 分 但 是 這 些 在 職 場 校 園 家 庭 裡 對 同 志 無 所 不 在 的 歧 視, 迫 使 想 大 方 出 櫃 的 同 志 噤 聲 不 語 ( 九 ) 問 : 如 果 全 世 界 都 是 同 志, 就 不 能 生 小 孩, 人 類 不 就 絕 種 了 嗎? 答 : 同 志 不 可 能 造 成 人 類 滅 絕, 自 古 就 有 同 性 戀 的 存 在, 人 類 並 沒 有 因 此 而 滅 絕 而 且 現 在 許 多 男 女 伴 侶 結 婚 後, 也 選 擇 不 生 育 下 一 代 ; 反 之, 有 部 份 同 志 則 極 想 要 有 小 孩, 希 望 可 以 透 過 收 養 及 人 工 生 殖, 讓 新 的 生 命 誕 生 可 惜 在 臺 灣, 目 前 法 律 並 沒 有 給 同 志 這 方 面 的 權 利 ( 十 ) 問 : 是 不 是 同 性 戀 都 會 得 愛 滋 病 (AIDS)? 答 : 不 是, 同 性 戀 不 等 於 愛 滋 病 無 論 是 哪 種 人, 只 要 沒 有 從 事 安 全 性 行 為, 都 有 感 染 愛 滋 病 毒 的 可 能 性 因 此, 沒 有 哪 種 人 是 危 險 的, 只 有 安 全 或 不 安 全 的 性 行 為, 不 從 事 安 全 性 行 為 的 異 性 戀 一 樣 有 感 染 的 危 險 ( 十 一 ) 問 : 同 性 戀 之 間 怎 麼 做 愛? 男 同 性 戀 是 不 是 都 是 肛 交? 女 同 性 戀 呢? 答 : 做 愛 不 是 只 有 陰 莖 插 入 陰 道 一 種 形 式, 有 人 說 過 大 腦 是 全 身 上 下 最 大 的 性 器 官, 不 管 同 性 戀 異 性 戀, 都 可 以 發 揮 想 像 力, 發 展 出 自 己 喜 歡 的, 讓 彼 此 感 到 舒 服 興 奮 的 做 愛 方 式 不 過, 性 是 每 個 人 的 隱 私, 同 志 並 沒 有 義 務 要 滿 足 大 家 對 於 同 志 性 行 為 的 好 奇 心, 所 以 不 要 一 遇 到 同 志, 就 巴 著 他 拚 命 問 怎 麼 做 愛 做 的 事 喔! 015
16 性別平等教育 III 十二 問 你不覺得兩個女生或兩個男生在親嘴很不自然 很噁心嗎 答 我們對於不習慣 很少看過的 不了解的事物往往會覺得怪異 排斥 並不 代表它們真的不好 而是我們不夠了解 如果認為親嘴只能一男一女 所以 同性親嘴很噁心 這是刻板印象 三 面對同志議題 老師可以這麼做 一 不管是從事哪一個科目的教學 在舉例與解釋時 檢視自己的用詞 是否都是從 異性戀的角度出發 像是 男生追女生 男女結婚後 某人的男 女朋友 可以用 伴侶 一詞來取代 丈夫 妻子 用相愛的 兩個人 取代相愛的 男 女 這麼做並不是只為了 服務 少數的同志學生 而是要讓異性戀學生的耳 朵有機會聽到一些不是這麼 男女二元分法 的語言 藉由這些比較有包容性的 語言 達到呈現 多元 價值的目的 二 進行班級經營時 要關心班上有沒有同志學生或者是學生因為性別特質而被霸凌 像是比較陰柔或是膽小的男生遭到嘲笑甚至同學被脫褲檢查 學生如果出現 搞 Gay Gay 炮 娘炮 死玻璃 娘娘腔 死同性戀 捅 屁眼 男人婆 人妖 Sissy 等充滿歧視的粗暴語言 老師必須加 以制止與勸導 讓學生了解這不是玩笑話 而是充滿傷害性的字眼 三 老師要提醒自己 不要老是說 男生要有男生的樣子 男生要 勇敢一點 男生不要那麼愛哭 女生要有淑女氣質一點 女生 要多穿裙子 女生要秀氣一點 等等的話語 甚至努力改造班 上沒有 男子氣概 的男生與 016
17 我 們 還 可 以 是 朋 友 嗎? - 尊 重 同 性 戀 沒 有 女 人 味 的 女 生 男 生 女 生 都 應 該 可 以 歡 喜 自 在 做 自 己, 也 能 彼 此 欣 賞 每 個 人 的 不 同 特 質, 而 不 是 勉 強 自 己 一 定 要 有 男 生 / 女 生 的 樣 子 ( 四 ) 如 果 老 師 表 達 認 同 同 志 的 立 場, 或 是 經 常 討 論 同 志 議 題, 甚 至 舉 辦 認 識 同 志 的 活 動, 不 需 要 擔 心 會 讓 學 生 受 到 鼓 勵 而 變 成 同 志, 學 生 並 不 會 因 為 接 觸 認 識 同 志 的 課 程 或 是 交 了 同 志 朋 友, 就 變 成 同 志, 性 傾 向 的 轉 變 並 不 是 這 麼 簡 單 的 如 果 老 師 覺 得 自 從 開 始 談 論 此 議 題, 身 邊 的 同 志 學 生 真 的 有 變 多, 那 是 因 為, 同 志 學 生 感 受 到 這 位 老 師 是 對 同 志 友 善 的, 所 以 願 意 現 身 讓 老 師 知 道 自 己 的 處 境, 老 師 才 會 發 現 原 來 某 某 是 同 志, 所 以 事 實 上 並 不 是 有 學 生 變 成 同 志 談 論 同 志 議 題 的 重 點, 不 是 只 侷 限 在 性 傾 向 的 定 義, 而 是 在 於 尊 重 多 元, 尊 重 差 異, 透 過 了 解 與 溝 通 消 除 歧 視, 減 少 衝 突 與 暴 力, 進 而 塑 造 安 全 而 友 善 的 環 境, 老 師 如 果 有 掌 握 此 重 點, 萬 一 面 臨 家 長 的 誤 解 與 質 疑 時, 就 能 用 堅 定 而 專 業 的 態 度 來 處 理 ( 五 ) 如 果 有 學 生 來 問 我 是 不 是 同 性 戀? 或 是 我 好 像 是 同 性 戀 怎 麼 辦? 老 師 請 不 要 把 輔 導 焦 點 放 在 你 究 竟 是 不 是 同 性 戀 上, 請 不 要 以 質 疑 的 語 氣 問 : 你 怎 麼 確 定 你 是 同 性 戀? 也 請 不 要 以 安 慰 的 口 吻 說 : 你 現 在 只 是 假 性 同 性 戀, 這 是 暫 時 的 現 象, 多 去 交 一 些 親 密 的 異 性 朋 友, 以 後 就 會 改 變 同 性 戀 不 是 異 常 更 不 是 疾 病, 也 不 是 因 為 一 時 迷 惘 或 涉 世 未 深 才 出 現 的 狀 態, 是 不 需 要 矯 正 的 學 生 問 這 些 問 題 背 後 真 正 的 動 機 是, 希 望 能 得 到 老 師 的 接 納 與 支 持, 如 果 老 師 不 能 接 受 或 是 一 直 加 以 懷 疑 與 檢 視, 反 而 會 對 學 生 造 成 傷 害 幫 學 生 確 認 自 己 是 不 是 同 性 戀 並 不 是 老 師 的 責 任, 老 師 可 以 如 此 回 應 : 是 同 性 戀 沒 有 不 對, 也 不 是 不 正 常 啊! 你 在 擔 心 什 麼 呢? 你 遇 到 什 麼 麻 煩 嗎? 老 師 可 以 提 供 一 些 比 較 好 的 管 道 與 資 訊 協 助 學 生 自 我 探 索, 接 納 自 己, 建 立 正 向 的 認 同, 至 於 是 不 是 同 性 戀, 必 須 讓 學 生 自 己 去 找 答 案 ( 六 ) 如 果 同 志 學 生 正 因 為 同 性 的 戀 情 而 困 擾 所 以 前 來 求 助, 這 類 的 學 生 多 半 是 觀 察 了 很 久, 才 會 選 擇 要 不 要 向 某 位 老 師 求 助, 因 為 這 同 時 也 象 徵 了 出 櫃, 此 時, 017
18 性 別 平 等 教 育 III 老 師 的 接 納 與 保 密 是 很 重 要 的 老 師 必 須 要 先 釐 清 該 生 困 擾 的 來 源, 如 果 困 擾 是 來 自 於 受 挫 的 愛 情, 比 如 說 失 戀 表 白 失 敗 分 手 暗 戀, 老 師 請 不 要 告 訴 學 生, 說 那 只 是 情 境 式 同 性 戀, 那 是 友 情 而 不 是 真 的 愛 情, 試 想 如 果 是 ㄧ 個 異 性 戀 的 學 生 前 來 求 助, 老 師 會 怎 麼 處 理 呢? 所 以 重 點 是 在 處 理 感 情 問 題, 而 不 是 在 性 傾 向 的 問 題, 請 先 肯 定 這 份 感 情 是 真 實 的, 然 後 就 和 處 理 異 性 戀 學 生 的 愛 情 問 題 一 樣, 引 導 學 生 學 習 該 如 何 談 戀 愛 ; 如 果 困 擾 是 來 自 於 同 儕 的 排 擠 與 歧 視, 那 麼 要 處 理 的 反 而 是 其 他 的 學 生, 另 一 方 面 可 以 提 供 該 生 一 些 接 觸 同 志 團 體 的 管 道, 讓 該 生 可 以 找 到 盟 友 ; 如 果 困 擾 是 來 自 於 家 人, 那 麼 就 得 要 幫 助 父 母 接 納 同 志 兒 女 輔 導 過 程 中, 如 果 該 生 的 父 母 還 不 知 道 自 己 的 子 女 是 同 志, 老 師 請 不 要 主 動 告 訴 家 長, 以 免 強 迫 曝 光 造 成 同 志 學 生 更 沉 重 的 心 理 壓 力, 甚 至 是 與 家 人 關 係 的 破 裂, 請 讓 同 志 學 生 自 己 決 定 是 否 出 櫃 萬 一 學 生 出 現 自 殘 傷 人 的 傾 向 或 是 情 緒 極 度 不 穩, 請 透 過 具 有 處 理 此 情 況 的 專 業 教 師 社 工 同 志 團 體 醫 護 人 員 出 面 一 起 讓 家 長 知 道 ( 七 ) 在 以 異 性 戀 為 主 的 社 會 文 化 裡, 學 校 教 導 大 家 如 何 兩 性 相 處, 教 科 書 呈 現 出 的 家 庭 圖 像 是 爸 爸 媽 媽 孩 子, 異 性 戀 的 學 生 很 容 易 從 戲 劇 小 說 媒 體 流 行 文 化 歌 曲 家 人 朋 友 甚 至 是 路 上 的 行 人, 可 以 看 到 各 種 男 女 戀 愛 的 模 式, 從 中 找 到 參 考 的 範 例 當 異 性 戀 的 學 生 在 談 戀 愛 時, 身 邊 也 有 許 多 軍 師 可 以 提 供 參 考 意 見 然 而, 這 些 都 不 是 同 志 學 生 可 以 享 受 到 的 資 源, 當 同 志 學 生 第 一 次 發 現 讓 自 己 心 頭 小 鹿 亂 撞 的 對 象 竟 然 是 同 性, 面 對 自 己 和 別 人 這 麼 不 一 樣 的 愛 情 時, 多 數 的 學 生 是 非 常 慌 亂 的, 加 上 生 活 中 看 不 到 可 以 學 習 的 範 例, 以 及 感 受 到 社 會 文 化 中 對 同 志 的 的 敵 意, 這 種 不 知 道 可 以 跟 誰 談 的 心 境 其 實 是 非 常 孤 單 的 此 外, 中 學 裡 許 多 同 志 學 生 因 為 還 沒 機 會 遇 到 太 多 的 同 志, 往 往 情 竇 初 開 的 對 象 是 異 性 戀, 所 以 得 承 受 失 戀 看 著 暗 戀 的 人 和 異 性 談 戀 愛 甚 至 可 能 因 為 莽 撞 的 表 白 意 外 讓 自 己 出 櫃, 引 起 同 儕 帶 有 傷 害 性 的 回 應, 這 些 都 會 使 同 志 學 生 的 處 境 更 加 艱 難 如 果 老 師 能 在 課 堂 中 主 動 談 論 同 志 議 題, 校 園 中 多 舉 辦 相 關 活 動, 輔 導 室 組 成 小 團 體, 提 供 同 志 學 生 接 觸 同 志 團 體 的 管 道, 讓 異 性 戀 學 生 因 為 了 解 而 學 習 尊 重, 知 道 如 何 跟 同 志 相 處, 讓 同 志 學 生 能 處 在 較 友 善 的 環 境, 可 以 不 再 那 麼 孤 單 018
19 我 們 還 可 以 是 朋 友 嗎? - 尊 重 同 性 戀 伍 參 考 文 獻 趙 淑 珠 郭 麗 安 劉 安 真 (2008) 認 識 同 志 教 育 資 源 手 冊 臺 北 : 教 育 部 訓 育 委 員 會 臺 灣 同 志 諮 詢 熱 線 協 會 (2005) 認 識 同 志 手 冊 臺 北 : 作 者 教 育 部 (2003) 同 志 教 育 性 別 平 等 教 育 季 刊,23, 蕭 昭 君 (2005) 我 的 丈 夫 是 同 志 讀 後 感 性 別 平 等 教 育 季 刊,33,94 黃 筱 晶 (2005) 揚 起 彩 虹 旗 ~ 無 偶 之 家, 往 事 之 城 觀 後 心 語 性 別 平 等 教 育 季 刊, 33,101 高 穎 超 (2006) 誰 伴 著 青 衿 同 志 小 學 畢 業? 校 園 同 志 運 動 的 處 境 策 略 及 盟 友 性 別 平 等 教 育 季 刊,34,85 臺 灣 同 志 諮 詢 熱 線 協 會 (2003) 親 愛 的 爸 媽, 我 是 同 志 臺 北 : 心 靈 工 坊 導 航 基 金 會 拉 基 小 組 (2001) 拉 拉 基 基 站 起 來 臺 北 : 巨 流 蘇 芊 玲 蕭 昭 君 (2006) 擁 抱 玫 瑰 少 年 臺 北 : 女 書 文 化 臺 大 婦 女 與 性 別 研 究 組 (2003) 女 學 學 誌 15: 同 志 研 究 臺 北 : 正 中 書 局 張 娟 芬 (2001) 愛 的 自 由 式 女 同 志 故 事 書 臺 北 : 時 報 文 化 張 雅 涵 (2006) 叔 叔 的 祕 密 情 人 臺 北 : 小 兵 出 版 社 白 先 勇 (1997) 孽 子 臺 北 : 允 晨 文 化 019
20 性 別 平 等 教 育 III 杜 修 蘭 (1996) 逆 女 臺 北 : 皇 冠 邱 妙 津 (1996) 蒙 馬 特 遺 書 臺 北 : 聯 合 文 學 邱 妙 津 (1996) 鱷 魚 手 記 臺 北 : 時 報 文 化 李 偉 儀 曹 文 傑 陳 雅 屏 梁 偉 怡 (2009) 給 青 少 年 同 志 營 造 安 全 關 愛 校 園 教 師 手 冊 香 港 : 香 港 性 學 會 020
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序 1 16 序 2 KK KK KK KK KK KK 溫 溫 KK KK 周 婉 芬 博 士 2016 年 5 月 前 言 平 安 健 康 便 好 了 16 10 ICU ICU 26 300 26 10 ICU ICU 曾 錦 強 2016 年 5 月 目 錄 Chapter 1 家 庭 親 子 關 係 1.1 多 存 款 入 關 係 戶 口 2 1.2 不 傷 關 係 管 學 業 12 1.5
所 3 學 分 課 程, 及 兩 門 跨 領 域 課 程 共 6 學 分 以 上 課 程 學 生 在 修 課 前, 必 須 填 寫 課 程 修 課 認 定 表, 經 班 主 任 或 指 導 教 授 簽 名 後 始 認 定 此 課 程 學 分 ) 10. 本 規 章 未 盡 事 宜, 悉 依 學 位
95 年 訂 定 96 年 11 月 修 正 97 年 10 月 修 正 100 年 2 月 修 正 101 年 4 月 修 正 102 年 1 月 修 正 103 年 4 月 修 正 103 學 年 度 入 學 新 生 適 用, 舊 生 可 比 照 適 用 1. 研 究 生 須 於 入 學 後 第 二 學 期 開 學 前 選 定 指 導 教 授, 經 課 程 委 員 會 認 定 後 方 得 繼 續
內 政 統 計 通 報
內 政 統 通 報 一 一 年 第 四 週 100 年 居 家 服 務 使 用 者 度 調 查 結 果 內 政 部 統 處 8 成 5 的 居 家 服 務 使 用 者 對 居 家 服 務 所 提 供 的 各 項 服 務 表 示 有 7 成 5 表 示 會 介 紹 他 人 使 用 有 接 受 居 家 服 務 所 提 供 的 協 助 洗 澡 協 助 換 穿 衣 服 協 助 吃 飯 協 助 起 床 站 立
二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2.
兒 歌 內 容 分 析 ~ 以 台 灣 省 教 育 廳 發 行 之 大 單 元 活 動 設 計 內 之 兒 歌 為 例 ~ 摘 要 82 76 158 一 兒 歌 類 目 的 分 布 情 形 ( ) 26 23 22 16 61 38.6 16.5 ( ) 二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2. 第 一 章 緒 論 第 一 節 研 究 動 機 79 第 二 節 研
6-1-1極限的概念
選 修 數 學 (I-4 多 項 式 函 數 的 極 限 與 導 數 - 導 數 與 切 線 斜 率 定 義. f ( 在 的 導 數 : f ( h 對 實 函 數 f ( 若 極 限 存 在 h h 則 稱 f ( 在 點 可 微 分 而 此 極 限 值 稱 為 f ( 在 的 導 數 以 f ( 表 示 f ( f ( 函 數 f ( 在 的 導 數 也 可 以 表 成 f ( 註 : 為 了
寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939
![寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939](/thumbs/42/22918361.jpg "寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939")
綠 野 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 教 案 設 計 / 朱 秀 芳 老 師 28 寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939 故 事 簡 介 綠 野 仙 蹤 心 得 分 享 [99] 處 處 有 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 設 計 者 : 朱 秀 芳 適 用 年 級 : 授 課 時 間 :200 教 學
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給 愛 尋 根 究 底 的 青 少 年 紅 斑 狼 瘡 冷 知 識 鳴 謝 給 愛 尋 根 究 底 的 青 少 年 紅 斑 狼 瘡 冷 知 識 ~ Hospital for Special Surgery 2003 For Inquiring Teens With LUPUS ~ Our Thoughts, Issues & Concerns Nichole Niles 為 什 麼 會 有 這 本
五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 02
劉 再 復 著 與 李 澤 厚 李 歐 梵 等 共 論 五 四 共 鑒 五 四 五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 028 附 論 二 誰 是
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二零零六至零七年施政報告
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臺 灣 集 中 保 管 結 算 所 股 份 有 限 公 司 辦 理 認 購 ( 售 ) 權 證 帳 簿 劃 撥 作 業 配 合 事 項 部 分 條 文 修 正 條 文 對 照 表 附 件 1 修 正 條 文 現 行 條 文 說 明 第 五 章 認 購 ( 售 ) 權 證 之 權 利 行 使 第 一 節 認 購 權 證 採 證 券 給 付 或 以 證 券 給 付 之 認 購 權 證 發 行 人 得 選
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視 為 優 講 燈 1 講 開 場 簡 報 隨 齡 發 視 變 資 訊 討 論 檢 討 會 與 會 將 夠 幾 點 與 變 關 視 變 兩 種 視 習 慣 個 問 專 業 員 問 題 講 1 燈 2 隨 齡 長 會 視 變 視 變 會 動 變 難 閱 讀 電 腦 視 變 會 裡 絆 體 風 險 藥 護 務 駕 車 動 難 會 響 並 導 慮 鬱 過 適 當 應 對 視 變 繼 續 動 並 減 關 慮
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國 中 數 學 基 本 學 習 內 容 補 救 教 材 第 一 冊 一 -1 單 元 一 數 線 與 整 數 的 加 減 運 算 主 題 一 正 數 負 數 的 意 義 一 正 數 和 負 數 : 尋 找 寶 藏 北 西 東 小 明 南 小 明 無 意 間 得 到 了 一 張 藏 寶 圖, 圖 上 的 黑 點 代 表 小 明 現 在 站 的 地 方, 每 個 腳 印 都 代 表 1 步 若 要 在
修 課 特 殊 規 定 : 一 法 律 系 學 生 最 低 畢 業 學 分 128;101 學 年 度 修 讀 法 律 系 雙 主 修 學 生 應 修 畢 法 律 專 業 目 64 學 分 ( 限 修 習 本 校 法 律 系 開 設 課 程, 不 得 以 原 學 系 或 外 校 課 程 抵 免 -
法 律 學 系 學 士 班 基 礎 科 目 一 覽 表 101 學 年 度 入 學 學 生 適 用 科 目 名 稱 必 規 定 第 一 學 年 第 二 學 年 第 三 學 年 第 四 學 年 群 學 分 上 下 上 下 上 下 上 下 備 註 ( 先 修 科 目 ) 刑 法 ( 一 ) 群 3 3 基 礎 科 目 刑 法 ( 二 ) 群 3 3 基 礎 科 目 / 先 修 刑 法 ( 一 ) 刑 事
肆 研 究 方 法 進 行 本 研 究 前, 我 們 首 先 對 研 究 中 所 用 到 名 詞 作 定 義 定 義 : 牌 數 : 玩 牌 時 所 使 用 到 撲 克 牌 數 次 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 重 複 分 牌 次 數 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 每 次 分
摘 要 魔 術 師 讀 心 術 背 後 到 底 藏 了 多 少 祕 密? 一 般 觀 眾 心 裡 常 有 著 這 句 話 本 研 究 我 們 破 解 了 魔 術 師 透 過 數 學 規 律 加 上 置 中 手 法 完 成 一 連 串 騙 人 撲 克 牌 遊 戲, 也 學 會 了 如 何 透 過 整 理 表 格 方 式, 來 找 出 數 學 規 律, 也 更 懂 得 如 何 把 簡 單 數 學 技 巧
Microsoft Word - Draft circular on Sub Leg - 11 Apr (chi)_Traditional
檔 號 : (20) in EDB(SCR) 25/58/11 Pt.4 教 育 局 通 告 第 3/2012 號 2012 年 教 育 ( 修 訂 ) 規 例 2012 年 教 育 ( 豁 免 )( 提 供 非 正 規 課 程 的 私 立 學 校 )( 修 訂 ) 令 2012 年 香 港 考 試 及 評 核 局 條 例 ( 修 訂 附 表 1) 令 [ 注 意 : 本 通 告 應 交 ( a )
四 修 正 幼 兒 園 師 資 類 科 應 修 學 分 數 為 四 十 八 學 分, 並 明 定 學 分 數 抵 免 之 相 關 規 定 及 規 範 修 習 幼 兒 園 教 育 專 業 課 程 之 最 低 年 限 ( 修 正 條 文 第 五 條 ) 五 發 給 修 畢 師 資 職 前 教 育 證 明
公 告 及 送 達 教 育 部 公 告 中 華 民 國 103 年 11 月 21 日 臺 教 師 ( 二 ) 字 第 1030167058A 號 主 旨 : 預 告 修 正 幼 稚 園 及 托 兒 所 在 職 人 員 修 習 幼 稚 園 教 師 師 資 職 前 教 育 課 程 辦 法 草 案 依 據 : 行 政 程 序 法 第 一 百 五 十 一 條 第 二 項 準 用 第 一 百 五 十 四 條
支 持 機 構 : 社 會 文 化 司 主 辦 機 構 : 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 電 話 : 傳 真 : 網 址 : 報 告 主 筆 : 李 略 博 士 數 據 錄
家 長 對 澳 門 中 小 學 教 育 現 狀 的 意 見 調 查 報 告 主 辦 機 構 : 澳 門 中 華 學 生 聯 合 總 會 澳 門 青 年 研 究 協 會 2009.3 支 持 機 構 : 社 會 文 化 司 主 辦 機 構 : 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 電 話 : 00853-28365314 28526255 傳 真 : 00853-28526937 網 址 :
骨 折 別 日 數 表 1. 鼻 骨 眶 骨 ( 含 顴 骨 ) 14 天 11. 骨 盤 ( 包 括 腸 骨 恥 骨 坐 骨 薦 骨 ) 40 天 2. 掌 骨 指 骨 14 天 12. 臂 骨 40 天 3. 蹠 骨 趾 骨 14 天 13. 橈 骨 與 尺 骨 40 天 4. 下 顎 ( 齒
查 詢 本 公 司 資 訊 公 開 說 明 文 件, 請 上 本 公 司 網 站, 南 山 產 物 團 體 傷 害 保 險 傷 害 醫 療 保 險 給 付 ( 日 額 型 ) 附 加 條 款 ( 主 要 給 付 項 目 : 傷 害 醫 療 保 險 金 日 額 保 險 金 ) 100.05.27(100) 美 亞 保 精 字 第 0097 號 函 備 查 101.08.08(101) 美 亞 保 精
桃園市104年國民中學新進教師甄選各校複試方式及需求表
桃 園 市 105 年 國 民 中 學 新 進 教 師 甄 選 各 校 複 試 方 式 及 需 求 表 編 號 校 名 教 評 會 審 查 方 式 及 學 校 需 求 備 註 1 2 桃 園 青 溪 ( 一 ) 口 試 80% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 20% 具 數 學 專 長 者 為 佳 ( 一 ) 口 試 70% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 30 % 需 擔 任 資 源 班
75 叁 積 木 遊 戲 的 教 學 功 能 一 促 進 體 能 發 展 二 發 展 社 會 技 巧 Ramsey 1991 Beaty 1995 ( ) ( ) ( ) 三 學 習 情 緒 處 理 國 教 之 友 第 59 卷 第 3 期 19
75 叁 積 木 遊 戲 的 教 學 功 能 一 促 進 體 能 發 展 二 發 展 社 會 技 巧 Ramsey 1991 Beaty 1995 ( ) ( ) ( ) 三 學 習 情 緒 處 理 國 教 之 友 第 59 卷 第 3 期 19 四 增 進 認 知 體 驗 五 提 升 語 言 層 次 六 激 發 創 造 力 發 展 88 肆 幼 兒 在 積 木 遊 戲 上 的 發 展 過 程 86
章節
試 題 阿 財 每 年 年 初 存 入 銀 行 0000 元, 年 利 率 %, 每 年 計 息 一 次, () 若 依 單 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 多 少? () 若 依 複 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 約 為 多 少?( 近 似 值 :0 0 計 ) 編 碼 0044 難 易 中 出 處 高 雄 中 學 段 考 題 解 答 ()000 元
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附 件 一 公 務 員 資 歷 組 別 I. 資 歷 組 別 及 名 稱 資 歷 組 別 名 稱 1 無 需 中 學 會 考 五 科 及 格 2 中 學 會 考 證 書 第 一 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 的 第 二 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 並 具 相 當 經 驗 的 3 高 級 文 憑 及 文 憑 第 一 組 : 高 級 文 憑 第 二
校 長 遴 選 者 就 相 關 遴 選 事 項, 有 程 序 外 之 接 觸 遴 選 會 委 員 在 任 期 間 因 故 無 法 執 行 任 務 或 有 不 適 當 之 行 為 者, 由 各 該 主 管 機 關 解 聘 之 ; 其 缺 額, 依 第 一 項 至 第 五 項 規 定 聘 ( 派 ) 委
高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 辦 學 績 效 考 評 辦 法 修 正 對 照 表 中 華 民 國 一 百 零 二 年 十 二 月 二 十 日 教 育 部 臺 教 授 國 部 字 第 1020118431A 號 令 修 正 高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 任 期 考 評 辦 法, 名 稱 並 修 正 為 高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 辦
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1. 2. 3. 4. 基 础 部 分 - 色 彩 TM TM Premier B2C Sales to China 2014 TM OCR www.divcom.com.hk/ocrc 現 在 開 始 計 劃 訪 問 亞 洲 零 售 博 覽 的 行 程! 交 通 配 套 乘 車 路 線 : 由 機 場 乘 坐 公 共 汽 車 : A11 或 E11 到 灣 仔 (~80 分 鐘 ) 地 鐵 :
「家加關愛在長青」計劃完成表現及評估報告
- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - 註 一 一 般 義 工 : 任 何 人 志 願 貢 獻 個 人 時 間 及 精 神, 在 不 為 任 何 物 質 報 酬 的 情 況 下, 為 改 進 社 會 而 提 供 服 務, 時 數 不 限 ( 參 考 香 港 義 務 工 作 發 展 局 之 定 義 ) 註 二 核 心 義 工 : 由 於 建 立 社 會 資 本 所 重 視 的 是 網 絡 的
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新 北 市 政 府 衛 生 局 104 年 至 105 年 3 月 辦 理 性 別 平 等 宣 導 情 形 宣 導 方 式 ( 含 平 面 網 頁 廣 播 影 音 座 談 會 說 明 會 性 別 平 等 宣 導 文 宣 製 作 情 形 CEDAW 宣 導 情 形 宣 導 成 效 記 者 會 及 活 動 等 ) 時 間 :104 年 1 月 10 日 內 容 : 溫 柔 生 產 分 享 及 母 乳 支
格 成 績 證 明 第 六 條 第 七 條 本 系 大 四 課 程 中 規 劃 日 本 韓 國 越 南 專 題 研 究, 學 生 需 於 大 四 時 修 習 該 課 程, 並 於 規 定 期 間 內 提 出 專 題 報 告, 取 得 合 格 成 績 證 明 本 系 規 定 學 生 畢 業 時 需 取
國 立 高 雄 大 學 東 亞 語 文 學 系 大 學 部 修 業 規 則 (104 學 年 後 入 學 學 生 適 用 ) 修 正 對 照 表 條 文 修 正 後 條 文 原 條 文 備 註 第 二 條 第 三 條 第 四 條 第 五 條 大 學 部 104 學 年 度 入 學 學 生 大 四 上 下 皆 未 選 擇 校 外 實 習 I 及 校 外 實 習 Ⅱ 者 畢 業 學 分 為 128 學
證 券 簡 易 下 單 :2121 證 券 簡 易 下 單 1. 主 工 具 列 的 視 窗 搜 尋 器 直 接 輸 入 2121 2. 點 擊 主 選 單 證 券 專 區 下 單 特 殊 下 單 2121 證 券 簡 易 下 單 畫 面 說 明 1. 下 單 區 2. 個 股 行 情 資 訊 與
下 單 :2111 證 券 快 速 下 單 1. 主 工 具 列 的 視 窗 搜 尋 器 直 接 輸 入 2111 2. 點 擊 主 選 單 證 券 專 區 下 單 一 般 下 單 2111 證 券 快 速 下 單 1. 點 擊 後, 可 選 擇 群 組 帳 號 或 單 一 帳 號, 選 擇 後 快 速 點 擊 滑 鼠 左 鍵 兩 下, 可 將 帳 號 完 成 登 錄 並 帶 入 視 窗 2. 點
研究一：n人以『剪刀、石頭、布』猜拳法猜拳一次，決定一人勝
嘉 義 市 第 三 十 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 猜 拳 決 勝 負 的 最 佳 策 略 探 討 科 別 : 數 學 科 組 別 : 國 小 組 關 鍵 詞 : 剪 刀 石 頭 布 黑 白 猜 編 號 : 壹 摘 要 在 玩 遊 戲 時 往 往 需 要 運 用 猜 拳 剪 刀 石 頭 布 或 黑 白 猜 來 決 勝 負 或 是 分 組, 但 人 數 一 多, 便 無 法
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第 四 章 - 試 分 別 說 明 組 合 邏 輯 電 路 與 序 向 邏 輯 電 路 之 定 義 解 : 組 合 邏 輯 電 路 由 基 本 邏 輯 閘 所 組 成 的 此 種 邏 輯 電 路 之 輸 出 為 電 路 所 有 輸 入 的 組 合 因 此 輸 出 狀 態 可 完 全 由 目 前 之 輸 入 來 決 定 而 組 合 邏 輯 電 路 之 示 意 圖 如 圖 所 a 示 ; 而 序 向 邏
前 言 民 主 黨 0 9-1 0 施 政 報 告 建 議 書 1 2002 1 2 2 0 0 5 2 0 1 2 1 2 0. 5 3 民 主 黨 立 法 會 議 員 二 零 零 九 年 九 月
前 言 民 主 黨 0 9-1 0 施 政 報 告 建 議 書 1 2002 1 2 2 0 0 5 2 0 1 2 1 2 0. 5 3 民 主 黨 立 法 會 議 員 二 零 零 九 年 九 月 目 錄 前 言... 1 政 治 1....5 2....7 3....8 4....9 5....10 經 濟 6....12 7....13 8....14 9....15 10....16 11....17
CONTENTS 訓 練 內 容 設 計 法 056 淡 季 期 的 訓 練 058 旺 季 期 的 訓 練 060 針 對 爬 坡 賽 的 訓 練 內 容 062 賽 後 的 資 料 分 析 064 067 PART4/ 鏑 木 毅 先 生 的 建 言 活 用 於 越 野 路 跑 的 心 跳 訓
BOOK 山 與 溪 谷 社 編 堀 內 一 雄 執 筆 蕭 雲 菁 譯 CONTENTS 訓 練 內 容 設 計 法 056 淡 季 期 的 訓 練 058 旺 季 期 的 訓 練 060 針 對 爬 坡 賽 的 訓 練 內 容 062 賽 後 的 資 料 分 析 064 067 PART4/ 鏑 木 毅 先 生 的 建 言 活 用 於 越 野 路 跑 的 心 跳 訓 練 068 心 率 計 為
第 6. 節 不 定 積 分 的 基 本 公 式 我 們 可 以 把 已 經 知 道 反 導 函 數 之 所 有 函 數 都 視 為 不 定 積 分 的 基 本 公 式 基 本 公 式 涵 蓋 的 範 圍 愈 大, 我 們 求 解 積 分 就 愈 容 易, 但 有 記 憶 不 易 的 情 事 研 讀
第 6. 節 反 導 函 數 與 不 定 積 分 定 義 6.. 反 導 函 數 說 明 : 第 六 章 求 積 分 的 方 法 若 F( ) f ( ), Df, 則 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 (antierivative) () 當 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 時, 則 F( ) C,C 為 常 數, 亦 為 f( ) 之 反 導 函 數 故 若 反 導 函
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BSPO615 使 用 及 安 裝 說 明 書 總 代 理 優 氏 集 團 客 林 渥 股 份 有 限 公 司 台 北 市 內 湖 區 行 愛 路 69 號 2 樓 TEL 02-2794 2588 FAX 02-2794 3789 台 中 市 北 屯 區 后 庄 路 1080-12 號 TEL 04-2422 0958 FAX 04-2422 0938 高 雄 市 左 營 區 政 德 路 633
實德證券網上交易系統示範
實 德 證 券 網 上 交 易 系 統 示 範 實 德 證 券 網 上 交 易 系 統 分 別 提 供 增 強 版 及 標 準 版, 使 用 標 準 版 必 須 安 裝 JAVA, 標 準 版 自 動 更 新 戶 口 資 料, 而 使 用 增 強 版 則 不 必 安 裝 JAVA, 但 必 須 按 更 新 鍵 才 能 更 新 戶 口 資 料, 請 用 戶 根 據 實 際 需 要 選 擇 使 用 標
國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所
諮 心 組 職 涯 領 域 與 生 涯 徑 路 圖 一 職 涯 領 域 以 下 為 本 所 畢 業 生 就 業 相 關 領 域 與 簡 介 說 明, 各 類 別 修 課 事 項 之 說 明 請 參 照 頁 碼 欄 位, 並 翻 至 該 頁 詳 讀 其 說 明, 以 作 為 未 來 就 業 與 修 業 課 程 安 排 之 參 考 此 外, 同 學 在 思 索 未 來 實 習 或 工 作 之 機 構 時,
類 別 三 方 法 四 材 法 與 實 習 原 理 必 修 2 2 發 展 與 設 計 必 修 2 2 習 評 量 必 修 2 2 輔 導 原 理 與 實 務 2 2 班 級 經 營 必 修 2 2 媒 體 與 運 用 2 2 實 習 必 修 2 2 國 民 小 語 文 材 法 國 民 小 國 語
國 立 屏 東 大 國 民 小 師 師 資 職 前 專 業 科 目 及 一 覽 表 部 103 年 1 月 24 日 臺 師 二 字 第 1030010873 號 函 同 意 核 定 本 校 103 年 11 月 12 日 103 年 度 第 1 期 第 1 次 委 員 會 議 修 正 通 過 原 名 稱 : 國 立 屏 東 大 國 民 小 師 師 資 職 前 專 業 科 目 及 一 覽 表 本 校
目 錄 壹 題 目 1: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 玉 井 芒 果 乾 禮 盒 )... 3 貳 題 目 2: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 紅 磚 布 丁 精 選 禮 盒 )... 5 參 題 目 3: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 晶 鑽 XO 醬 禮 盒 ).
行 動 電 子 商 務 管 理 師 行 動 電 子 商 務 規 劃 師 術 科 考 試 題 解 製 作 單 位 :TMCA 台 灣 行 動 商 務 運 籌 管 理 協 會 證 照 評 測 試 務 中 心 1 目 錄 壹 題 目 1: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 玉 井 芒 果 乾 禮 盒 )... 3 貳 題 目 2: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 紅 磚 布 丁 精 選 禮
PROSPECT EXPLORATION 壹 前 言 20 90 066 第 9 卷 第 2 期 中 華 民 國 100 年 2 月
專 題 研 究 法 律 與 法 制 探 析 中 國 大 陸 現 行 土 地 估 價 法 律 制 度 體 系 探 析 中 國 大 陸 現 行 土 地 估 價 法 律 制 度 體 系 A Study on the Legal Framework of Real Estate Appraisal in China 蔣 國 基 * (Chiang, Kuo-chi) 香 港 鴻 裕 公 司 法 務 長 摘
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表 1-1: 課 程 名 稱 學 分 數 開 課 時 間 修 訂 表 原 課 程 名 稱 修 改 後 課 程 名 稱 學 分 數 護 理 助 產 學 I 進 階 護 理 助 產 學 I 護 理 助 產 學 II 進 階 護 理 助 產 學 II 護 理 助 產 學 實 習 進 階 護 理 助 產 學 實 習 6 表 1-: 課 程 名 稱 開 課 時 間 修 訂 表 課 程 名 稱 原 開 課 學
中 國 澳 門 特 區 博 彩 業 與 社 會 發 展 前 言 2009 12 2009 8 5 [1] [2] 141.4 [3] 1. 賭 王 病 情 一 度 惡 劣 明 報 2009 年 8 月 5 日 A4 頁 到 截 稿 日 為 止 (2009 年 11 月 5 日 ), 賭 王 病 情
![中 國 澳 門 特 區 博 彩 業 與 社 會 發 展 前 言 2009 12 2009 8 5 [1] [2] 141.4 [3] 1. 賭 王 病 情 一 度 惡 劣 明 報 2009 年 8 月 5 日 A4 頁 到 截 稿 日 為 止 (2009 年 11 月 5 日 ), 賭 王 病 情](/thumbs/42/22919716.jpg "中 國 澳 門 特 區 博 彩 業 與 社 會 發 展 前 言 2009 12 2009 8 5 [1] [2] 141.4 [3] 1. 賭 王 病 情 一 度 惡 劣 明 報 2009 年 8 月 5 日 A4 頁 到 截 稿 日 為 止 (2009 年 11 月 5 日 ), 賭 王 病 情")
1 緒言 澳門博彩業發展面面觀 2010 香港城市大學 中 國 澳 門 特 區 博 彩 業 與 社 會 發 展 前 言 2009 12 2009 8 5 [1] [2] 141.4 [3] 1. 賭 王 病 情 一 度 惡 劣 明 報 2009 年 8 月 5 日 A4 頁 到 截 稿 日 為 止 (2009 年 11 月 5 日 ), 賭 王 病 情 仍 未 有 好 轉 的 消 息 2. 同 註
HSBC Holdings plc Interim Report 2015 - Chinese
聯 繫 客 戶 創 先 機 助 握 商 情 百 五 載 HSBC Holdings plc 滙 豐 控 股 有 限 公 司 2015 年 中 期 業 績 報 告 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43
前 項 第 三 款 所 定 有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 驗 證 基 準, 如 附 件 一 第 七 條 驗 證 機 構 受 理 有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 之 驗 證, 應 辦 理 書 面 審 查 實 地 查 驗 產 品 檢 驗 及 驗 證 決 定 之
有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 驗 證 管 理 辦 法 (101.06.07 修 正 ) 第 一 條 本 辦 法 依 農 產 品 生 產 及 驗 證 管 理 法 ( 以 下 簡 稱 本 法 ) 第 五 條 第 二 項 規 定 訂 定 之 第 二 條 本 辦 法 用 詞, 定 義 如 下 : 一 生 產 廠 ( 場 ): 指 在 國 內 生 產 加 工 分 裝 或 流 通 有 機
PowerPoint 簡報
程 序 一 : 系 科 自 我 適 性 定 位 1. 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 專 長 特 性 為 何? 1-1: 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 學 歷 專 長 特 性 情 形 1-2: 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 業 界 實 務 背 景 特 性 情 形 1-3: 完 成 系 ( 科 ) 教 師 專 長 背 景 經 驗 分 析 表 1-1: 已 完 成 系 ( 科 ) 教 師
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第 二 章 : 至 今 的 進 展 高 水 平 的 系 統 可 使 用 性.. 建 立 高 水 平 的 系 統 可 使 用 性, 以 確 保 系 統 有 能 力 支 援 醫 療 服 務 需 每 星 期 七 天 每 天 24 小 時 運 作 的 需 要 2.13 我 們 會 為 電 子 健 康 記 錄 互 通 資 料 建 立 中 央 資 料 儲 存 庫, 所 有 由 參 與 計 劃 的 醫 療 服 務
關 懷 照 顧 者 小 冊 子 2
關 懷 照 顧 者 小 冊 子 2 3 4 6 長 期 病 患 者 的 照 顧 者 很 多 時 需 要 24 小 時 全 天 候 照 顧 受 關 顧 者 這 無 疑 令 個 人 生 活 空 間 變 得 狹 窄 然 而, 故 事 中 的 受 訪 者 卻 能 把 握 時 間, 在 受 關 顧 者 上 學 後, 通 過 參 與 各 樣 義 工 活 動 充 實 自 已 ; 同 時, 亦 為 長 期 病
105年7月14日糖尿病研討會簡章-衛生局版_docx
105 年 屏 東 縣 糖 尿 病 暨 慢 性 病 共 同 照 護 網 繼 續 教 育 The Conference of Diabetes Joint Care In 本 研 討 為 增 進 慢 性 病 患 之 肺 結 核 與 COPD 疾 病 認 識, 另 針 對 糖 尿 病 胰 島 素 之 臨 床 經 驗 分 享, 讓 學 員 充 分 認 識 胰 島 素 特 性, 以 提 供 良 好 的 醫
1010327
核 算 加 計 利 息 滯 納 金 滯 納 利 息 規 定 及 計 算 範 例 各 稅 法 對 納 稅 義 務 人 逾 期 繳 納 稅 款, 大 多 有 加 徵 滯 納 金 加 計 利 息 之 規 定, 而 逾 期 與 否, 應 以 繳 款 書 所 填 載 之 繳 納 期 間 繳 納 期 限 或 限 繳 日 期 為 準 認 定 之 各 代 收 稅 款 金 融 機 構 對 於 逾 期 繳 納 稅 款
( ) 1 5 ( ) 6 37 8 11 12 16 17 20 21 22 23 25 26 27 28 29 30 32 33 37 ( ) 38 66 42 48 49 51 52 56 57 59 60 65 66 ( ) 67 89 75 76 79 80 83 84 86 87 88
二 零 一 六 年 施 政 報 告 創 新 經 濟 促 進 和 諧 改 善 民 生 繁 榮 共 享 ( ) 1 5 ( ) 6 37 8 11 12 16 17 20 21 22 23 25 26 27 28 29 30 32 33 37 ( ) 38 66 42 48 49 51 52 56 57 59 60 65 66 ( ) 67 89 75 76 79 80 83 84 86 87 88 89
奇 妙 的 24 摘 要 從 撲 克 牌 中 隨 機 抽 取 4 張 牌 可 以 有 1820 種 牌 組, 在 這 1820 種 牌 組 中, 有 1362 組 可 經 由 四 則 運 算 的 方 式, 算 出 24 點, 有 458 組 無 解 快 速 求 解 的 方 法 有 相 加 法 因 數
金 門 地 區 第 55 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 科 別 : 數 學 組 組 別 : 國 小 組 作 品 名 稱 : 奇 妙 的 24 關 鍵 詞 :24 點 四 則 運 算 ( 最 多 3 個 ) 編 號 :( 由 主 辦 單 位 填 寫 ) 奇 妙 的 24 摘 要 從 撲 克 牌 中 隨 機 抽 取 4 張 牌 可 以 有 1820 種 牌 組, 在 這 1820
目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 24 10 查 詢 股
流 動 股 票 買 賣 服 務 操 作 指 引 目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 24 10 查 詢 股 價 及 指 數 26 11 切 換 語 言 及 登 出
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8 第 章 機 率 - 樣 本 空 間 與 事 件 列 出 擲 一 粒 骰 子 所 出 現 點 數 的 樣 本 空 間, 並 以 集 合 表 示 下 列 各 事 件 : A 是 出 現 點 數 為 偶 數 的 事 件, B 是 出 現 點 數 為 奇 數 的 事 件, C 是 出 現 點 數 大 於 的 事 件 骰 子 出 現 的 點 數 可 能 是,,, 4,5, 6, 因 此 出 現 點 數 的
0042 國 立 臺 灣 大 學 工 程 科 學 及 海 洋 工 程 學 系 國 文 x1.00 英 文 x1.00 數 學 甲 x1.00 物 理 x1.00 化 學 x1.00 14 390.90 ***** ----- ----- ----- 0043 國 立 臺 灣 大 學 材 料 科 學
104 學 年 度 大 學 考 試 入 學 分 發 各 系 組 最 低 及 錄 取 人 數 一 覽 表 0001 國 立 臺 灣 大 學 中 國 文 學 系 國 文 x1.50 英 文 x1.25 數 學 乙 x1.00 歷 史 x1.25 地 理 x1.00 32 464.48 ***** 497.24 ----- ----- 0002 國 立 臺 灣 大 學 外 國 語 文 學 系 國 文 x1.25
( 五 ) 財 務 會 計 理 論 研 討 3 學 分 ( 六 ) 審 計 理 論 研 討 3 學 分 ( 七 ) 管 理 會 計 理 論 研 討 3 學 分 第 四 條 選 修 科 目 : ( 一 ) 數 量 方 法 3 學 分 ( 二 ) 財 務 會 計 專 題 研 討 ( 一 ) 3 學 分
國 立 雲 林 科 技 大 學 會 計 系 管 理 博 士 班 會 計 組 研 究 生 修 業 要 點 101 年 9 月 19 日 101 學 年 度 第 1 學 期 第 2 次 系 務 會 議 通 過 第 一 章 訂 定 依 據 第 一 條 會 計 系 管 理 博 士 班 會 計 組 研 究 生 修 業 要 點 ( 以 下 簡 稱 本 修 業 要 點 ) 依 據 國 立 雲 林 科 技 大 學