2012年省级大学生创新创业训练计划工作方案

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1 2013 年 省 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 工 作 方 案 ( 广 东 科 学 技 术 职 业 学 院 ) 为 贯 彻 落 实 教 育 部 关 于 大 力 推 进 高 等 学 校 创 新 创 业 教 育 的 意 见 ( 教 办 [2010]3 号 ) 和 省 教 育 厅 省 财 政 厅 关 于 实 施 广 东 省 高 等 学 校 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 的 意 见 ( 粤 教 高 号 ) 文 件 精 神, 改 革 人 才 培 养 模 式, 强 化 创 新 创 业 能 力 训 练, 着 力 培 养 大 学 生 的 创 新 意 识 创 业 精 神 和 创 业 能 力, 以 及 培 养 适 应 创 新 国 家 建 设 需 要 适 应 区 域 经 济 社 会 发 展 需 要 的 高 素 质 应 用 型 复 合 型 的 创 新 人 才, 根 据 高 等 教 育 质 量 水 平 提 升 工 程 和 广 东 省 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 要 求, 结 合 我 校 骨 干 院 校 建 设 的 需 要, 特 制 定 本 工 作 方 案 一 指 导 思 想 及 工 作 思 路 ( 一 ) 指 导 思 想 坚 持 以 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 为 指 导, 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针, 贯 彻 落 实 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要, 主 动 适 应 创 新 型 国 家 建 设 的 需 要, 深 化 人 才 培 养 模 式 改 革, 构 筑 创 新 创 业 工 作 体 系, 强 化 创 新 创 业 能 力 训 练, 着 力 培 养 大 学 生 的 创 新 意 识 创 业 精 神 各 创 业 能 力, 培 养 适 应 各 行 各 业 发 展 需 要 的 高 素 质 应 用 型 创 新 人 才, 为 配 合 我 校 国 家 骨 干 院 校 建 设 和 区 域 经 济 社 会 的 建 设 发 展 提 供 强 有 力 的 人 才 保 证 和 智 力 支 撑 坚 持 校 企 合 作 推 进 创 新 创 业 教 育 原 则, 继 续 保 持 我 校 创 业 教 育 在 全 国 高 职 院 校 所 取 得 的 优 势, 将 创 业 教 育 中 心 及 其 专 业 融 合 工 作 体 系 建 设 成 为 集 资 源 共 享, 促 进 教 学 培 训 以 及 职 业 技 能 鉴 定 和 技 术 服 务 为 一 体 的 创 新 创 业 教 育 示 范 体 系, 实 现 辐 射 珠 海 及 珠 三 角 地 区 的 具 有 一 定 影 响 力 的 创 新 创 业 教 育 改 革 标 兵 ( 二 ) 工 作 思 路 1. 制 定 完 善 制 度, 健 全 组 织 管 理 体 系 和 校 内 组 织 协 调 机 制 拓 展 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 实 施 方 式, 通 过 项 目 驱 动, 形 成 培 养 示 范 的 项 目 层 级 发 展 机 制 2. 将 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 与 各 相 关 专 业 人 才 培 养 方 案 有 机 结 合 起 来, 与 地 方 相 关 企 业 行 业 协 会 建 立 更 密 切 的 联 系, 建 立 学 校 企 业 行 业 协 会 共 同 参 与 的 大 学 生 创 新 创 业 行 动 机 制 强 化 创 新 创 业 课 程 建 设, 加 大 创 新 创 业 教 育 与 实 践 的 研 究 力 度, 构 筑 创 新 创 业 教 育 工 作 体 系 3. 强 化 学 校 校 外 合 作 办 学 基 地 建 设, 深 入 实 行 广 科 院 基 地 人 员 互 聘 计 划, 努 力 建 设 一 支 专 兼 结 合 的 高 水 平 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 的 导 师 队 伍 构 建 形 成 培 养 大 学 生 创 新 意 识 创 业 精 神 和 创 业 能 力 的 课 内 课 外 校 内 校 外 一 体 化 开 放 式 大 学 生 创 新 创 业 训 练 体 系

2 加 大 经 费 投 入, 为 学 生 开 展 创 新 创 业 训 练 计 划 提 供 有 力 的 基 础 保 障 二 工 作 基 础 ( 一 ) 学 校 在 十 二 五 期 间 开 展 大 学 生 创 新 创 业 训 练 工 作 基 本 情 况 学 校 高 度 重 视 大 学 生 创 新 创 业 训 练, 将 其 纳 入 教 育 教 学 工 作 计 划 重 要 范 畴, 注 重 营 造 良 好 的 学 生 科 技 创 新 创 业 氛 围 我 校 开 设 了 创 业 技 能 创 业 启 动 创 业 营 销 创 业 融 资 社 会 创 业 创 业 实 务 等 必 修 课 程, 建 立 了 创 业 教 育 中 心, 该 中 心 以 创 业 课 程 - 创 业 模 拟 实 训 - 真 实 创 业 实 践 为 主 体, 创 业 大 赛 - 创 业 辅 导 与 咨 询 - 创 业 论 坛 为 辅 助 的 创 业 教 育 体 系 中 心 设 有 社 会 创 业 研 究 室 创 业 教 育 研 究 室 创 业 软 件 模 拟 实 训 室 创 业 辅 导 与 咨 询 室 南 湖 创 业 论 坛 大 学 生 南 湖 创 业 工 作 室 等 机 构, 来 推 动 创 业 教 育 体 系 的 运 作 ( 见 图 1) 创 业 课 程 创 业 技 能 创 业 启 动 创 业 营 销 社 会 创 业 创 业 模 拟 创 业 模 拟 软 件 企 业 经 营 管 理 模 拟 软 件 创 业 教 学 主 体 创 业 实 践 进 入 迷 你 创 业 园 真 实 经 营 创 业 孵 化 对 有 市 场 前 景 和 优 秀 团 队 的 学 生 项 目 入 园 孵 化 商 业 创 业 研 究 创 业 大 赛 每 学 期 1 次 训 练 创 业 技 能, 营 造 氛 围 以 实 训 教 学 为 主 体 的 创 业 教 育 模 式 创 业 教 学 辅 助 体 系 创 业 辅 导 与 咨 询 针 对 有 创 业 兴 趣 的 学 生 提 升 创 业 技 能 社 会 创 业 研 究 创 业 论 坛 每 周 1 次 培 育 创 业 文 化 图 1. 我 校 现 行 的 创 业 教 育 模 式 2010 年 我 校 被 批 准 为 国 家 骨 干 高 职 院 校 立 项 建 设 单 位, 为 了 积 极 响 应 国 家 发 展 战 略 需 要 的 号 召, 学 校 十 二 五 发 展 规 划 中 强 化 学 生 的 创 业 创 新 能 力 作 为 重 要 的 建 设 措 施 之 一 我 校 结 合 人 才 培 养 的 模 式 和 特 点, 迅 速 整 合 资 源, 成 立 了 创 业 教 育 中 心, 全 面 推 动 创 新 创 业 教 育 工 作 在 各 二 级 学 院 ( 部 ) 的 普 及, 积 极 践 行 创 业 创 新 能 力 与 专 业 教 育 的 融 合, 逐 步 探 索 创 业 培 训 与 社 会 服 务 的 对 接 ( 二 ) 学 院 已 经 有 工 作 成 效 及 经 验 总 结 开 展 创 新 创 业 工 作 几 年 下 来, 我 校 在 创 新 创 业 方 面 取 得 比 较 大 的 成 果 : 出 版 教 材 : 创 业 技 能 创 业 启 动 创 业 营 销 创 业 融 资 社 会 创 业 创 造 学 训 练 精 品 课 程 : 创 业 与 职 业 通 用 能 力 课 程 获 得 省 级 精 品 课 程

3 教 研 课 题 : 以 实 践 教 学 为 主 体 的 高 职 创 业 教 育 模 式 研 究 ( 我 校 重 点 教 改 课 题 ) 高 职 科 技 创 业 人 才 培 养 实 训 基 地 建 设 研 究 ( 我 校 科 研 课 题 ) 珠 海 市 大 学 生 创 业 实 训 教 学 研 究 ( 珠 海 市 人 社 局 课 题 ) 创 业 竞 赛 : 学 校 学 生 近 年 来 获 得 各 级 各 类 比 赛 大 奖 210 项, 其 中, 国 家 级 大 赛 奖 86 项, 当 中 不 乏 耀 眼 金 奖, 如 获 得 2012 年 全 国 高 校 创 意 创 新 创 业 电 子 商 务 挑 战 赛 全 国 特 等 奖 和 全 国 一 等 奖 各 一 项,2012 年 广 东 高 校 校 园 文 化 建 设 优 秀 成 果 评 选 活 动 我 校 分 获 二 等 奖 和 优 秀 奖, 我 校 机 电 学 院 黄 堪 敬 同 学 获 2012 长 春 一 汽 大 众 轿 车 一 厂 十 佳 优 秀 实 习 生 称 号,2012 年 度 计 算 机 学 院 6 名 同 学 获 得 金 蝶 奖 学 金 学 生 设 计 的 44 项 作 品 和 开 发 的 20 款 软 件 产 品 获 得 行 业 企 业 认 同 并 被 企 业 采 用 2012 年 我 校 17 项 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 获 广 东 省 教 育 厅 立 项 三 计 划 目 标 十 二 五 期 间, 学 校 紧 紧 围 绕 建 设 国 家 骨 干 高 职 院 校 为 目 标, 通 过 深 入 实 施 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划, 全 面 深 化 人 才 培 养 模 式 改 革, 构 筑 创 新 创 业 教 育 工 作 体 系, 形 成 一 系 列 成 果 具 体 的 计 划 目 标 如 下 : 1. 根 据 学 生 创 新 创 业 具 体 项 目 计 划, 设 置 和 重 新 调 整 课 程, 以 利 于 学 生 开 展 相 关 创 新 创 业 活 动, 特 邀 有 实 力 的 创 新 创 业 能 手 到 学 院 进 行 授 课, 加 强 创 新 创 业 课 程 讲 授 2. 推 动 校 企 深 层 合 作, 争 取 更 多 企 业 外 包 项 目, 提 供 学 生 创 新 创 业 训 练 项 目, 以 软 工 中 心 的 孵 化 中 心 为 基 础, 建 立 起 各 专 业 的 孵 化 中 心 3. 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 从 商 业 创 业 训 练 项 目 和 社 会 创 业 训 练 项 目 两 个 角 度 进 行 设 置 与 规 划, 预 计 两 年 之 内 完 成 对 6 个 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 的 指 导 扶 植 与 发 展 工 作, 并 通 过 大 学 生 的 创 新 创 业 训 练 计 划 工 作 完 成 对 经 管 学 院 创 业 教 育 体 系 中 创 业 实 践 环 节 和 创 业 孵 化 环 节 的 初 步 建 设 四 计 划 内 容 ( 一 ) 计 划 项 目 设 计 1. 项 目 类 型 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 包 括 创 新 训 练 项 目 创 业 训 练 项 目 和 创 业 实 践 项 目 三 类 高 职 院 校 只 能 申 请 创 业 训 练 项 目 和 创 业 实 践 项 目, 不 能 申 报 创 新 训 练 项 目 创 业 训 练 项 目 是 学 生 团 队 在 导 师 指 导 下, 团 队 中 每 个 学 生 在 项 目 实 施 过 程 中 扮 演 一 个 或 多 个 具 体 的 角 色, 通 过 编 制 商 业 计 划 书 开 展 可 行 性 研 究 模 拟 企 业 运 行 参 加 企 业 实 践 撰 写 创 业 报 告 等 工 作

4 创 业 实 践 项 目 是 学 生 团 队, 在 学 校 导 师 和 企 业 导 师 共 同 指 导 下, 采 用 前 期 创 新 训 练 项 目 ( 或 创 新 性 实 验 ) 的 成 果, 提 出 一 项 具 有 市 场 前 景 的 创 新 性 产 品 或 者 服 务, 以 此 为 基 础 开 展 创 业 实 践 活 动 2. 项 目 设 计 (1) 创 业 训 练 项 目 研 究 期 限 : 原 则 上 为 一 年 半 校 级 项 目 : 每 年 设 立 20 项 资 助 额 度 为 1000 元 / 项 指 导 教 师 : 由 校 内 教 师 和 企 业 教 师 组 成 (2) 创 业 实 践 项 目 研 究 期 限 : 原 则 上 为 一 年 半 校 级 项 目 : 每 年 设 立 10 项 资 助 额 度 为 1000 元 / 项 指 导 教 师 : 由 校 内 教 师 和 企 业 教 师 组 成 ( 二 ) 计 划 实 施 与 管 理 1. 计 划 组 织 管 理 体 系 (1) 成 立 学 校 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 工 作 领 导 小 组 学 校 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 工 作 领 导 小 组 负 责 制 定 规 章 制 度, 领 导 组 织 和 协 调 创 新 创 业 计 划 的 开 展, 审 查 专 项 经 费 的 使 用 情 况, 决 定 资 助 项 目 和 表 彰 奖 励 (2) 建 立 学 校 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 专 家 指 导 委 员 会 学 校 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 专 家 指 导 委 员 会 负 责 创 新 创 业 计 划 项 目 的 立 项 审 批 结 题 终 审 效 果 分 析 评 价 等 工 作 指 导 委 员 会 办 公 室 设 在 科 技 处, 作 为 行 动 的 具 体 组 织 实 施 机 构, 科 技 处 具 体 负 责 计 划 的 日 常 组 织 管 理 和 协 调 工 作, 管 理 大 学 生 专 项 经 费, 提 议 制 定 或 修 改 相 关 的 政 策 措 施, 全 面 负 责 领 导 大 学 生 科 技 创 新 和 创 业 行 动 科 技 处 校 团 委 学 生 处 和 各 二 级 学 院 等 单 位 共 同 负 责 项 目 的 宣 传 发 动 工 作 (3) 设 立 各 二 级 学 院 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 工 作 组 各 二 级 学 院 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 工 作 组 具 体 负 责 本 院 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 工 作 的 组 织 实 施 和 项 目 的 跟 踪 监 督 各 二 级 学 院 聘 任 专 家 学 者 学 科 带 头 人 和 学 术 骨 干 担 任 指 导 教 师, 负 责 指 导 学 生 选 题 申 报 项 目 开 展 项 目 实 施 和 结 题 评 审, 探 索 科 技 成 果 的 转 化 渠 道, 创 新 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 活 动 的 模 式 和 方 式 2. 工 作 措 施 (1) 制 定 制 度, 规 范 管 理, 形 成 培 养 示 范 的 层 级 发 展 机 制

5 制 定 广 东 科 学 技 术 职 业 学 院 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 实 施 办 法 广 东 科 学 技 术 职 业 学 院 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 及 经 费 管 理 办 法 等 制 度 性 文 件, 以 进 一 步 规 范 大 学 生 创 新 创 业 训 练 工 程, 健 全 组 织 与 制 度 管 理 体 系, 完 善 校 内 组 织 协 调 机 制 通 过 制 度 引 导 和 鼓 励 各 专 业 学 生 广 泛 参 与 创 新 创 业 训 练 计 划 工 作 (2) 修 订 本 科 生 人 才 培 养 方 案, 实 现 课 内 课 外 一 体 化 将 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 纳 人 才 培 养 方 案 设 置 创 新 创 业 课 程 选 修 课 程, 如 创 业 管 理 创 业 与 机 会 创 业 计 划 与 实 践 等 课 程 已 选 修 课 程 带 动 项 目 开 展, 以 项 目 开 展 促 进 课 程 改 革 要 求 选 修 创 新 创 业 课 程 的 学 生 利 用 课 余 时 间 参 与 创 新 创 业 训 练 计 划 的 实 践, 实 现 课 内 课 外 培 养 大 学 生 创 新 创 业 精 神 和 创 业 能 力 的 一 体 化 (3) 加 强 校 内 外 导 师 队 伍 建 设, 实 施 人 员 互 聘 计 划 依 托 学 校 校 外 合 作 办 学 基 地, 聘 请 行 业 企 业 等 实 务 部 门 的 骨 干 人 员 为 兼 职 教 师, 承 担 应 用 性 较 强 的 课 程 内 容 的 教 学 任 务, 担 任 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 的 指 导 教 师, 指 导 学 生 创 业 训 练 (4) 搭 建 项 目 学 生 交 流 平 台, 营 造 创 新 创 业 文 化 氛 围 参 与 项 目 的 学 生 团 队 可 依 托 学 校 网 络 与 教 育 技 术 中 心, 建 立 项 目 网 站, 进 行 项 目 展 示 开 展 创 新 研 究 和 实 践 学 校 通 过 开 设 创 新 创 业 大 讲 坛, 邀 请 知 名 专 家 学 者 创 业 成 功 人 士 开 设 专 题 讲 座, 举 办 形 式 各 样 的 研 讨 会 成 果 展 示 会, 利 用 多 种 渠 道 做 好 创 新 创 业 训 练 项 目 的 宣 传 报 道 等 方 式, 搭 建 好 项 目 学 生 交 流 的 平 台, 营 造 良 好 的 创 新 创 业 文 化 氛 围 ( 三 ) 计 划 实 施 监 控 与 改 进 机 制 各 二 级 学 院 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 工 作 按 照 项 目 管 理 规 定 负 责 监 督 本 学 院 创 新 创 业 训 练 计 划 立 项 项 目 的 正 常 运 作, 监 督 和 管 理 学 生 的 经 费 使 用, 提 议 项 目 的 合 并 或 撤 销 要 求 参 与 项 目 的 学 生 团 队 可 依 托 学 校 网 络 与 教 育 技 术 中 心, 建 立 项 目 网 站, 进 行 项 目 展 示, 以 便 广 大 师 生 进 行 公 开 监 督 五 保 障 机 制 ( 一 ) 校 内 外 保 障 条 件 学 校 拥 有 珠 海 广 州 两 校 区, 校 园 面 积 2012 亩, 教 学 科 研 仪 器 设 备 总 值 9735 万 元, 馆 藏 纸 质 图 书 万 册, 电 子 图 书 总 数 1564GB 学 校 是 国 家 科 技 部 省 科 技 厅 教 育 厅 人 事 厅 认 定 的 国 家 级 星 火 培 训 基 地 广 东 科 技 人 才 基 地 广 东 省 中 职 学 院 教 师 继 续 教 育 基 地 广 东 省 专 业 技 术 人 员 继 续 教 育 基 地 现 设 有 计 算 机 工 程 技 术 学 院 ( 软 件 学 院 ) 等 8 个 二 级 学 院 3 个 教 学 部 和 广 东 省 人 才 研 究 所 校 高 职 教 育 研 究 所 电 子 与 信 息 技 术 研

6 究 所 等 3 个 研 究 机 构 已 建 设 省 级 示 范 性 ( 建 设 ) 专 业 5 个, 建 成 省 级 以 上 精 品 课 程 18 门, 获 得 省 级 教 学 成 果 奖 4 项 学 院 与 行 业 企 业 紧 密 合 作, 聘 用 361 名 企 业 一 线 的 工 程 师 能 工 巧 匠 担 任 兼 职 教 师, 承 担 专 业 课 程 教 学, 并 共 建 以 广 科 院 金 辉 工 艺 品 产 学 研 基 地 为 代 表 的 一 批 校 内 外 生 产 性 实 训 基 地 学 院 拥 有 社 会 培 训 和 继 续 教 育 四 大 基 地, 年 培 训 学 员 达 人 次 学 生 通 过 真 实 项 目 实 训, 创 新 能 力 大 大 提 高 学 校 建 有 创 业 教 育 中 心, 总 面 积 达 520 平 方 米 2011 年 建 设 创 业 孵 化 园, 总 面 积 达 140 平 方 米, 在 一 定 程 度 上 保 证 了 学 生 创 业 实 践 项 目 的 基 础 硬 件 环 境 与 珠 海 商 业 经 营 连 锁 行 业 协 会 珠 海 市 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 综 合 性 职 业 培 训 中 心 签 订 共 同 培 训 创 新 创 业 学 生 的 框 架 性 协 议, 每 年 免 费 为 我 校 SIYB( 国 际 劳 工 组 织 发 起 并 推 广 的 创 业 培 训 ) 培 训 班 提 供 具 有 丰 富 创 业 经 验 的 企 业 行 业 专 家 ( 二 ) 配 套 政 策 学 校 各 相 关 职 能 部 门 及 各 二 级 学 院 积 极 为 参 与 项 目 的 学 生 团 队 免 费 做 好 提 供 实 验 场 地 设 备 以 及 技 术 等 服 务 工 作 对 取 得 阶 段 性 成 果 创 新 创 业 项 目, 经 学 生 提 出 申 请, 征 得 指 导 教 师 同 意 后, 可 作 为 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 课 题 继 续 进 行, 对 于 研 究 成 果 已 经 达 到 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 要 求, 经 审 核 鉴 定 后 可 代 替 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 广 东 科 学 技 术 职 业 学 院 2013 年 3 月 1 日

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