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- 互 凌
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1 必 修 - 語 文 領 域 - 英 文 課 程 綱 要 普 通 高 級 中 學 必 修 科 目 英 文 課 程 綱 要 壹 課 程 目 標 普 通 高 級 中 學 必 修 科 目 英 文 課 程 係 銜 接 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 之 英 語 教 育, 旨 在 提 升 學 生 之 英 語 文 能 力, 以 作 為 將 來 升 學 或 就 業 之 準 備 課 程 目 標 同 時 包 括 學 習 方 法 與 邏 輯 思 考 的 訓 練 以 及 興 趣 的 培 養, 並 藉 由 文 化 的 了 解 培 養 恢 宏 的 世 界 觀 普 通 高 級 中 學 英 文 科 課 程 應 達 到 下 列 教 學 目 標 : 一 增 進 英 語 文 的 聽 說 讀 寫 能 力, 以 應 用 於 實 際 生 活 之 溝 通 二 培 養 以 英 語 文 進 行 邏 輯 思 考 分 析 判 斷 與 整 合 創 新 的 能 力 三 建 立 有 效 的 英 語 文 學 習 方 法, 以 加 強 自 學 能 力, 奠 定 終 身 學 習 之 基 礎 四 涵 育 學 習 英 語 文 的 興 趣 與 積 極 的 態 度, 主 動 涉 獵 各 領 域 知 識, 提 升 人 文 素 養 與 科 技 知 能 五 促 進 對 多 元 文 化 的 了 解 與 尊 重 ; 培 養 國 際 視 野 與 全 球 永 續 發 展 的 世 界 觀 貳 核 心 能 力 核 心 能 力 包 含 基 本 能 力 及 進 階 能 力 兩 項 基 本 能 力 為 透 過 後 期 中 等 教 育 ( 高 中 高 職 及 五 專 前 三 年 ) 之 共 同 課 程 所 培 育 之 英 語 文 能 力, 相 當 於 高 中 一 年 級 學 生 所 需 具 備 的 英 語 文 能 力 ; 進 階 能 力 則 相 當 於 高 二 高 三 學 生 所 需 具 備 之 英 語 文 能 力 一 語 言 能 力 ( 一 ) 聽 (1) 能 聽 懂 教 室 用 語 (2) 能 大 致 聽 懂 教 師 用 英 語 所 講 述 的 課 文 內 容 概 要, 以 及 所 提 出 與 課 文 內 容 相 關 的 問 題 (3) 能 大 致 聽 懂 英 語 日 常 對 話 (1) 能 聽 懂 教 師 用 英 語 所 講 述 的 課 文 內 容 概 要, 以 及 所 提 出 與 課 文 內 容 相 關 的 問 題 (2) 能 聽 懂 與 課 文 主 題 類 似 或 相 關 之 會 話 故 事 或 敘 述 (3) 能 聽 懂 英 語 日 常 對 話 (4) 能 聽 懂 英 語 教 學 廣 播 節 目 (5) 能 聽 懂 公 共 場 所 廣 播 的 內 容, 如 捷 運 車 站 機 場 廣 播 (6) 能 大 致 聽 懂 英 語 影 片 及 國 內 英 語 新 聞 報 導 的 內 容 ( 二 ) 說 (1) 能 使 用 主 要 的 英 語 教 室 用 語 (2) 能 以 英 語 就 課 文 內 容 進 行 簡 單 的 問 答 (3) 能 參 與 課 堂 上 的 英 語 口 語 練 習 (4) 能 以 英 語 進 行 簡 易 的 口 語 溝 通 (5) 能 以 英 語 簡 單 描 述 日 常 事 物 25
2 普 通 高 級 中 學 課 程 綱 要 (1) 能 以 英 語 討 論 課 文 內 容 (2) 能 以 英 語 轉 述 課 文 內 容 或 故 事 (3) 能 以 英 語 看 圖 敘 述 (4) 能 以 英 語 進 行 日 常 生 活 溝 通 (5) 能 善 用 語 言 或 非 語 言 之 溝 通 技 巧, 強 化 溝 通 成 效 (6) 能 以 英 語 簡 單 介 紹 國 內 外 風 土 民 情 ( 三 ) 讀 (1) 能 看 懂 常 用 的 英 文 標 示 和 圖 表 (2) 能 了 解 閱 讀 資 料 中 的 基 本 訊 息 (3) 能 看 懂 短 文 故 事 並 瞭 解 其 大 意 (4) 能 藉 助 字 典 或 其 他 輔 助 工 具, 自 行 閱 讀 與 課 文 難 度 相 當 之 課 外 教 材 (1) 能 利 用 字 詞 結 構 上 下 文 意 句 型 結 構 及 篇 章 組 織 推 測 字 詞 意 義 或 句 子 內 容 (2) 能 熟 悉 各 種 閱 讀 技 巧 ( 如 擷 取 大 意 推 敲 文 意 預 測 後 續 文 意 ), 並 有 效 應 用 於 廣 泛 閱 讀 (extensive reading) 中 (3) 能 了 解 短 文 書 信 故 事 漫 畫 短 劇 及 簡 易 新 聞 報 導 等 的 內 容 或 情 節 (4) 能 了 解 及 欣 賞 不 同 體 裁 不 同 主 題 之 文 章 (5) 能 分 析 及 判 斷 文 章 內 容, 瞭 解 敘 述 者 的 觀 點 及 態 度 ( 四 ) 寫 (1) 能 正 確 使 用 大 小 寫 及 標 點 符 號 (2) 能 正 確 合 併 句 子 改 寫 句 子 (3) 能 運 用 適 當 的 詞 彙 或 句 型 造 出 正 確 的 句 子 (4) 能 針 對 課 文 問 題 寫 出 答 案 (5) 能 將 簡 易 的 中 文 句 子 翻 譯 成 英 文 (1) 能 針 對 各 類 選 文 之 問 題, 寫 出 合 適 的 答 案 (2) 能 針 對 某 一 題 材 寫 出 通 順 的 段 落 (3) 能 書 寫 簡 單 的 便 條 書 信 電 子 郵 件 心 得 感 想 等 (4) 能 根 據 提 示 ( 如 圖 畫 表 格 等 ) 寫 出 簡 要 的 故 事 或 說 明 (5) 能 將 中 文 的 句 子 與 段 落 翻 譯 成 英 文 ( 五 ) 聽 說 讀 寫 綜 合 應 用 能 力 (1) 能 以 英 語 正 確 流 利 地 朗 讀 短 文 故 事 等 (2) 能 掌 握 所 學 字 彙 及 句 型, 適 當 地 應 用 於 課 堂 及 日 常 生 活 之 溝 通 (3) 能 看 懂 並 填 寫 常 用 的 表 格 (1) 能 有 效 整 合 聽 說 讀 寫 各 項 語 言 能 力, 適 切 地 應 用 於 各 種 溝 通 情 境 26
3 必 修 - 語 文 領 域 - 英 文 課 程 綱 要 (2) 能 聽 懂 日 常 生 活 對 話 簡 易 故 事 或 廣 播, 並 能 簡 要 地 說 出 或 記 下 要 點 (3) 能 看 懂 故 事 及 短 文, 並 以 簡 短 的 句 子 述 說 或 寫 出 大 意 (4) 能 看 懂 日 常 書 信 電 子 郵 件 留 言 和 賀 卡 邀 請 卡 等, 並 能 以 口 語 或 書 面 作 回 應 (5) 能 以 口 語 或 書 寫 方 式 翻 譯 中 英 文 的 句 子 或 段 落 (6) 能 以 英 語 文 簡 單 的 說 出 或 寫 出 摘 要 二 邏 輯 思 考 判 斷 與 創 造 力 (1) 能 把 各 類 訊 息 加 以 比 較 歸 類 排 序 (2) 能 根 據 上 下 語 境 釐 清 不 同 訊 息 間 的 因 果 關 係 (3) 能 分 辨 客 觀 事 實 與 主 觀 意 見 (1) 能 分 析 歸 納 多 項 訊 息 的 共 通 點 或 結 論 (2) 能 將 習 得 的 原 則 類 推 到 新 情 境 中, 解 決 問 題 (3) 能 綜 合 現 有 訊 息, 預 測 可 能 的 發 展 (4) 能 評 估 不 同 資 訊, 提 出 合 理 的 判 斷 或 建 議 (5) 能 整 合 規 劃 相 關 資 訊 及 資 源, 並 發 揮 創 意 三 學 習 方 法 (1) 能 預 習 溫 習 功 課 (2) 能 把 握 任 何 溝 通 的 機 會 表 達 意 見 (3) 能 瞭 解 基 本 英 文 閱 讀 技 巧, 以 提 升 閱 讀 能 力 與 興 趣 (4) 能 利 用 工 具 書 ( 如 字 典 ) 或 其 它 資 源, 主 動 了 解 所 接 觸 英 文 的 內 容 (1) 能 思 考 及 詢 問 課 文 內 容 及 找 尋 相 關 資 料, 強 化 學 習 成 效 (2) 能 探 討 並 有 效 運 用 各 種 學 習 英 語 文 的 方 法 及 技 巧 (3) 能 主 動 尋 找 機 會 積 極 利 用 資 源, 提 升 英 語 文 的 溝 通 能 力 (4) 能 運 用 邏 輯 思 考, 強 化 語 言 學 習 之 成 效 (5) 能 檢 視 自 我 學 習 過 程, 並 隨 時 改 進 (6) 能 訂 定 英 文 學 習 計 畫, 養 成 自 主 學 習 的 習 慣, 奠 定 終 身 學 習 的 基 礎 四 學 習 興 趣 與 態 度 (1) 樂 於 參 與 上 課 時 的 各 類 練 習 活 動, 不 畏 犯 錯 (2) 樂 於 接 觸 課 外 的 英 語 文 多 元 素 材, 如 小 說 報 章 雜 誌 電 影 歌 曲 廣 播 網 路 等 (3) 樂 於 以 英 語 文 與 人 溝 通, 如 面 對 面 或 透 過 網 路 書 信 等 (4) 樂 於 參 與 有 助 提 升 英 語 能 力 的 活 動, 如 歌 唱 比 賽 演 講 比 賽 朗 誦 比 賽 作 文 比 賽 短 劇 比 賽 英 語 營 等 (1) 能 主 動 接 觸 課 外 的 英 語 文 多 元 素 材, 如 小 說 報 章 雜 誌 廣 播 電 視 電 影 歌 曲 網 路 等 等 (2) 能 主 動 以 英 語 文 與 人 溝 通, 如 面 對 面 或 透 過 網 路 書 信 等 27
4 普 通 高 級 中 學 課 程 綱 要 (3) 能 主 動 從 網 路 或 其 它 管 道 蒐 尋 課 文 相 關 資 源, 並 與 老 師 及 同 學 分 享 (4) 能 積 極 參 加 英 語 文 活 動, 充 實 生 活 內 容, 增 加 生 活 樂 趣 (5) 能 積 極 以 英 語 文 為 工 具, 探 索 不 同 領 域 的 新 知 五 文 化 涵 養 與 世 界 觀 (1) 能 認 識 外 國 之 主 要 節 慶 習 俗 及 風 土 民 情 (2) 能 了 解 尊 重 不 同 之 文 化 習 俗 (3) 能 了 解 我 國 主 要 節 慶 之 英 語 表 達 方 式 (4) 能 以 簡 易 英 語 介 紹 國 內 外 風 土 民 情 (5) 能 具 有 基 本 的 世 界 觀 (1) 能 了 解 與 欣 賞 外 國 的 風 土 民 情 (2) 能 了 解 國 際 社 會 之 基 本 生 活 禮 儀 (3) 能 比 較 國 內 外 文 化 的 異 同, 並 進 一 步 了 解 其 源 由 (4) 能 以 英 語 文 介 紹 我 國 的 風 土 民 情 (5) 能 了 解 國 際 事 務, 具 有 國 際 視 野 (6) 能 融 合 文 化 知 識 與 語 言 能 力, 解 決 生 活 中 的 實 際 問 題 (7) 能 養 成 地 球 村 的 觀 念, 尊 重 生 命 與 全 球 的 永 續 發 展 參 時 間 分 配 第 一 二 三 學 年, 每 學 期 四 學 分, 每 週 四 節 肆 教 材 綱 要 一 編 纂 原 則 高 中 英 文 教 科 書 是 一 種 綜 合 性 的 教 材, 宜 兼 顧 聽 說 讀 寫 四 種 語 言 能 力 的 培 養, 並 應 重 視 四 種 能 力 的 綜 合 運 用 為 符 合 漸 進 累 積 反 覆 的 教 材 編 纂 原 則, 教 材 須 依 年 級 循 序 漸 進, 並 與 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 的 教 材 銜 接 全 部 教 材 分 成 六 冊, 以 配 合 高 中 三 學 年 之 使 用 內 容 的 編 寫 宜 納 入 多 元 的 主 題, 藉 由 生 動 活 潑 的 活 動 設 計, 與 實 際 生 活 應 用 結 合 第 一 學 年 為 聽 說 讀 寫 並 重 的 綜 合 性 課 程 ; 第 二 三 學 年, 除 持 續 聽 說 讀 寫 的 訓 練 外, 應 進 一 步 加 強 閱 讀 與 寫 作 能 力 的 培 養 ( 一 ) 基 礎 與 進 階 教 材 難 度 的 區 別 因 應 學 生 程 度 差 異 的 問 題, 教 材 從 高 二 開 始 分 為 A B 兩 版, 且 A 包 含 於 B, 兩 者 的 主 要 差 別 在 於 A 版 僅 包 含 難 度 較 低 的 基 礎 教 材, 而 B 版 除 了 基 礎 教 材 外, 還 包 括 難 度 較 高 挑 戰 性 較 大 的 進 階 教 材 基 礎 與 進 階 教 材 難 度 的 區 別, 以 下 列 四 項 標 準 界 定 之 : 1. 文 本 的 難 度 : 包 括 主 題 深 度 ( 生 活 化 或 專 業 化 程 度 等 ) 字 彙 的 難 度 ( 如 字 頻 的 高 低 字 的 長 短 生 字 量 的 多 寡 等 ) 句 型 文 法 的 難 度 ( 如 句 子 結 構 的 複 雜 性 常 用 性 等 ) 訊 息 處 理 量 ( 如 閱 讀 內 容 的 長 短 及 複 雜 度 聽 力 素 材 速 度 的 快 慢 等 ) 28
5 必 修 - 語 文 領 域 - 英 文 課 程 綱 要 2. 活 動 的 難 度 : 涵 蓋 的 聽 說 讀 寫 技 能 項 目 越 多, 或 所 需 之 運 用 技 能 (productive skills) 成 分 越 高, 則 挑 戰 性 越 高 回 答 的 開 放 程 度 越 高, 難 度 越 高 ; 對 回 答 的 精 確 度 要 求 越 高, 難 度 越 高 3. 導 引 的 程 度 : 所 提 供 的 導 引 或 協 助 ( 如 聽 力 或 閱 讀 活 動 前 提 供 重 點 字 彙 背 景 知 識 的 介 紹 等 ) 越 多, 練 習 活 動 越 容 易 達 成, 較 適 合 作 為 基 礎 教 材 4. 認 知 的 層 次 : 基 礎 教 材 以 理 解 應 用 基 本 思 考 能 力 的 培 養 為 主 ; 進 階 教 材 則 加 重 分 析 判 斷 與 創 造 能 力 的 訓 練 基 礎 教 材 為 所 有 學 生 必 需 學 習 者, 若 單 獨 使 用, 則 為 A 版 教 材 進 階 教 材 則 是 在 基 礎 教 材 之 上 另 行 加 深 加 廣 者, 基 礎 教 材 加 上 進 階 教 材 則 為 B 版 教 材 編 纂 時, 進 階 教 材 可 以 獨 立 成 冊 ; 亦 可 與 基 礎 教 材 結 合, 集 中 於 教 材 的 某 幾 課 或 分 散 至 各 單 元 的 結 尾 基 礎 進 階 若 合 併 成 冊, 務 必 清 楚 標 示, 以 利 分 類 教 學 之 進 行 ( 二 ) 教 材 編 選 原 則 教 材 之 課 數 課 文 長 度 字 彙 文 法 課 文 內 容 及 練 習 活 動 應 符 合 以 下 原 則 : 1. 課 數 基 礎 教 材 原 則 上 每 冊 十 至 十 二 課 左 右 高 二 高 三 教 材, 應 考 慮 到 分 版 教 學 的 需 要, 編 纂 時 每 冊 除 了 原 訂 基 礎 教 材 為 A B 兩 版 共 用 之 外, 可 多 編 數 課 難 度 較 高 的 進 階 教 材, 或 針 對 每 課 基 礎 教 材 加 編 進 階 教 材, 亦 可 單 獨 成 冊 發 行, 作 為 B 版 加 深 加 廣 教 學 之 用, 以 配 合 不 同 程 度 學 生 之 需 求 2. 課 文 長 度 編 輯 者 可 依 文 體 選 材 彈 性 處 理, 字 數 不 另 設 下 限 與 上 限 3. 字 彙 教 材 內 生 字, 盡 可 能 選 用 常 用 率 最 高 的 七 千 字, 依 字 頻 高 低, 循 序 漸 進, 優 先 採 用 頻 率 較 高 的 字 彙 原 則 上, 高 一 及 高 二 三 的 基 礎 教 材, 優 先 選 用 常 用 率 最 高 的 四 千 五 百 字 ; 進 階 教 材 則 可 適 度 選 用 常 用 率 在 四 千 五 百 至 七 千 之 間 者 各 冊 單 課 的 生 字 數 量 或 有 多 寡 不 一, 但 原 則 上 基 礎 教 材 每 一 冊 的 生 字 總 量 不 宜 超 過 六 百 字, 高 二 三 的 B 版 教 學 同 時 使 用 基 礎 及 進 階 教 材, 兩 種 教 材 合 併 計 算, 每 冊 的 生 字 總 量 則 以 不 超 過 七 百 字 為 原 則 4. 文 法 文 法 教 材 應 以 銜 接 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 所 學 過 的 基 本 句 型 及 文 法 觀 念 為 原 則, 進 一 步 加 深 加 廣, 以 幫 助 學 生 瞭 解 較 複 雜 的 語 句 結 構, 增 進 學 生 的 閱 讀 理 解 與 造 句 的 能 力 句 型 結 構 或 文 法 較 為 複 雜 或 於 書 寫 口 語 溝 通 中 較 不 常 用 者, 學 生 僅 需 理 解 即 可, 不 需 提 列 為 各 課 文 法 素 材 較 為 常 用 的 重 要 句 型 結 構, 學 生 則 需 熟 習, 以 期 能 應 用 於 溝 通 中, 故 宜 提 列 為 文 法 素 材, 並 在 各 課 提 供 適 度 說 明 與 練 習 文 法 教 材 的 呈 現 宜 視 實 際 需 要, 在 各 課 中 提 列 介 紹, 若 選 文 內 容 中 並 無 重 要 的 新 句 型 或 文 法 觀 念, 不 必 勉 強 為 之 5. 課 文 內 容 課 文 之 選 材 宜 多 樣 化, 並 兼 顧 知 識 性 趣 味 性 實 用 性 及 啟 發 性 內 容 應 結 合 學 生 其 他 領 域 的 學 習, 配 合 科 學 發 展 社 會 脈 動 與 世 界 潮 流, 介 紹 各 種 新 知, 以 增 長 學 生 個 人 的 知 能 此 外, 應 配 合 學 生 的 生 活 背 景 與 心 智 發 展, 納 入 生 命 教 育 性 別 平 等 教 育 法 治 教 育 人 權 教 育 環 保 教 育 海 洋 教 育 多 元 文 化 消 費 者 保 護 教 育 生 涯 規 劃 等 相 關 議 題, 以 期 提 升 學 生 的 人 文 素 29
6 普 通 高 級 中 學 課 程 綱 要 養, 深 植 尊 重 生 命 與 全 球 永 續 發 展 的 觀 念 6. 練 習 活 動 練 習 活 動 可 包 括 字 彙 文 法 練 習 及 與 課 文 內 容 相 關 之 閱 讀 聽 力 口 說 及 寫 作 等 練 習, 力 求 意 義 的 賦 予 及 情 境 的 營 造, 可 以 遊 戲 歌 唱 角 色 扮 演 等 活 動 方 式 為 之 二 編 寫 方 式 教 材 編 寫 宜 注 重 設 計 之 整 體 性 及 活 動 之 多 元 性 課 文 以 一 般 知 識 性 趣 味 性 實 用 性 和 啟 發 性 的 文 章 為 主, 選 材 宜 多 樣 化 課 文 應 力 求 主 題 明 確 結 構 完 整 脈 絡 鮮 明, 以 配 合 閱 讀 技 巧 ( 如 掃 瞄 scanning 及 略 讀 skimming) 及 寫 作 技 巧 ( 如 主 題 句 topic sentence 及 連 貫 性 coherence) 的 介 紹 對 話 教 材, 應 力 求 對 話 內 容 及 語 句 的 真 實 性 (authenticity) 並 符 合 口 說 英 語 (spoken English) 的 特 質 長 度 不 宜 過 長, 希 望 學 生 皆 能 熟 稔 應 用 字 彙 片 語 及 文 法 句 型 應 配 合 課 文 介 紹, 並 在 之 後 的 課 文 或 練 習 中 反 覆 出 現, 以 期 學 生 能 溫 故 知 新 練 習 活 動 可 包 括 聽 說 讀 寫 四 項 能 力 之 個 別 及 綜 合 訓 練 每 課 可 根 據 課 文 的 特 性, 設 計 與 課 文 主 題 文 體 文 法 要 點 等 密 切 相 關 的 活 動, 例 如 字 彙 片 語 句 型 文 法 閱 讀 聽 力 口 說 寫 作 等 練 習 各 項 練 習 應 力 求 靈 活, 有 變 化, 並 涵 蓋 不 同 難 度, 以 配 合 學 生 之 需 要 另 外, 可 配 合 課 文 主 題 採 用 相 關 之 生 活 教 材 或 活 動, 擴 大 學 生 對 英 語 文 的 接 觸 層 面, 讓 學 生 透 過 不 同 形 式 之 教 材, 體 驗 豐 富 多 樣 的 語 言 學 習 經 驗, 以 增 進 學 習 興 趣, 進 而 提 升 聽 說 讀 寫 之 各 項 能 力 三 教 學 資 料 ( 一 ) 基 本 資 料 1. 教 科 書 : 高 中 三 學 年 每 學 期 各 一 冊, 共 六 冊 若 高 二 三 B 版 進 階 教 材 獨 立 成 冊, 則 每 學 期 各 編 一 冊 進 階 教 材 以 配 合 基 礎 教 材, 共 四 冊 2. 教 師 手 冊 : 配 合 教 科 書, 每 冊 編 寫 一 本 若 B 版 中 的 進 階 教 材 獨 立 成 冊, 則 宜 另 編 一 本 教 師 手 冊 搭 配 使 用 ( 二 ) 輔 助 資 料 1. 習 作 簿 : 配 合 教 科 書, 每 冊 編 寫 一 本 若 B 版 的 進 階 教 材 獨 立 成 冊, 宜 另 編 習 作 搭 配 使 用 2. 光 碟 : 配 合 教 科 書, 製 作 發 音 清 晰 速 度 自 然 之 光 碟 3. 電 腦 輔 助 教 學 軟 體, 如 互 動 光 碟 網 站 伍 實 施 要 點 一 教 材 編 選 高 中 英 文 教 材, 可 由 各 校 就 審 定 通 過 的 英 文 教 科 書 中 擇 優 選 用 或 自 編 教 材 編 寫 時, 應 注 意 與 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 的 銜 接, 並 注 意 教 材 內 容 應 具 時 代 性 及 前 瞻 性 配 合 各 校 學 生 的 程 度, 選 取 涵 蓋 多 樣 化 題 材 文 體 多 元 文 化 觀, 且 選 文 廣 納 生 命 教 育 性 別 平 等 教 育 法 治 教 育 人 權 教 育 環 保 教 育 海 洋 教 育 多 元 文 化 消 費 者 保 護 教 育 生 涯 規 劃 等 主 題 之 教 科 書, 以 提 升 學 生 人 文 社 會 與 科 技 的 智 能, 涵 育 對 國 際 事 務 及 外 國 文 化 的 了 解 30
7 必 修 - 語 文 領 域 - 英 文 課 程 綱 要 各 校 進 行 A B 分 版 適 性 教 學 時,A 版 教 材 為 基 礎 教 材,B 版 教 材 則 包 括 基 礎 教 材 與 進 階 教 材 基 礎 與 進 階 兩 種 教 材 的 組 合, 可 有 下 列 幾 種 方 式 : ( 一 ) 基 礎 與 進 階 教 材 合 併 成 冊 ( 二 ) 基 礎 教 材 獨 立 成 冊 ; 進 階 教 材 以 補 充 教 材 型 態 編 輯 成 冊, 或 由 教 師 自 行 編 選 ( 三 ) 基 礎 與 進 階 教 材 皆 由 教 師 自 行 編 選 若 為 自 編 教 材, 應 符 合 普 通 高 級 中 學 課 程 綱 要 之 教 學 目 標, 並 遵 循 本 教 材 綱 要 中 之 各 項 編 纂 要 點, 同 時 參 酌 以 下 三 項 原 則 : ( 一 ) 教 材 編 寫 應 與 學 生 的 程 度 密 切 配 合 ( 二 ) 審 慎 評 估 各 校 所 能 提 供 的 教 學 資 源 ( 三 ) 教 材 內 容 與 地 區 特 色 應 能 儘 量 吻 合 二 教 學 方 法 教 學 活 動 應 秉 持 學 生 本 位 的 理 念, 以 學 生 的 練 習 為 主, 教 師 的 講 解 為 輔 各 項 練 習 活 動 可 採 個 別 練 習 團 體 練 習 或 二 者 相 輔 而 行 教 學 過 程 中, 學 生 是 學 習 的 主 體, 教 師 則 扮 演 輔 導 學 習 的 角 色 ; 教 師 應 引 導 及 鼓 勵 學 生 主 動 參 與 各 項 教 學 活 動, 並 儘 量 使 用 英 語, 以 增 加 學 生 接 觸 英 語 及 使 用 英 語 的 機 會 教 師 應 靈 活 運 用 各 種 媒 體, 以 提 高 學 生 的 學 習 興 趣 與 效 果 教 學 活 動 之 實 施, 應 強 調 適 時 複 習 及 實 際 應 用 教 師 應 針 對 不 同 程 度 之 學 生, 選 用 適 當 的 教 材, 提 供 適 當 的 教 學 活 動 以 達 到 因 材 施 教 的 目 標 高 中 英 文 教 學 要 領 如 下 : ( 一 ) 兼 顧 聽 說 讀 寫 四 項 語 言 能 力 之 訓 練 及 整 合 運 用 教 學 時 可 運 用 任 務 導 向 (task-based) 的 活 動, 引 導 學 生 靈 活 運 用 所 學 之 字 彙 片 語 及 文 法 於 日 常 生 活 溝 通 中 ( 二 ) 聽 力 教 學 以 語 意 理 解 為 主, 口 說 教 學 以 語 意 表 達 為 主 聽 說 教 學 應 配 合 各 種 主 題 營 造 適 當 情 境, 設 計 各 類 活 動, 並 靈 活 利 用 各 類 教 具 及 媒 體 ( 三 ) 閱 讀 教 學 涵 蓋 課 文 教 學 和 字 彙 教 學 課 文 教 學 應 透 過 不 同 的 活 動 設 計, 讓 學 習 者 了 解 選 文 的 主 旨 及 重 要 細 節, 並 熟 悉 各 種 閱 讀 技 巧 字 彙 教 學 應 配 合 上 下 文 進 行, 讓 字 彙 自 然 出 現 在 句 子 對 話 或 短 文 中, 使 學 生 確 實 了 解 其 意 義 與 用 法 ( 四 ) 寫 作 教 學 宜 依 學 年 循 序 漸 進, 讓 學 生 從 合 併 句 子 改 寫 句 子 造 句 回 答 問 題, 進 而 到 段 落 課 文 摘 要 日 記 書 信 短 文 及 圖 表 等, 進 行 不 同 層 次 之 寫 作 練 習 活 動 教 學 應 強 調 寫 作 歷 程 的 重 要, 包 括 構 思 內 容 規 劃 組 織 遣 詞 造 句 修 訂 文 稿 等 ( 五 ) 文 法 教 學 以 出 現 在 課 本 中 的 用 法 為 主, 講 解 宜 簡 明 有 系 統, 並 設 計 情 境 豐 富 的 練 習 活 動, 以 培 養 學 生 實 際 應 用 文 法 結 構 或 句 型 的 能 力 三 教 學 評 量 評 量 的 主 要 目 的 在 了 解 學 習 成 效 及 診 斷 學 生 學 習 困 難, 作 為 實 施 補 救 教 學 之 依 據 教 學 評 量 應 採 多 元 評 量 模 式, 包 括 總 結 式 及 形 成 式 評 量, 以 了 解 學 生 之 學 習 起 點 過 程 態 度 成 果 及 個 別 進 步 情 形, 可 採 檔 案 評 量 的 方 式, 將 學 生 之 各 項 學 習 活 動 表 現 詳 加 記 錄, 並 將 相 關 作 品 整 理 成 個 人 檔 案, 作 為 評 量 的 參 考 教 學 評 量 原 則 條 列 如 下 : ( 一 ) 評 量 應 配 合 教 學 目 標 能 力 指 標 教 材 內 容 及 教 學 活 動 31
8 普 通 高 級 中 學 課 程 綱 要 ( 二 ) 成 績 評 量 應 包 括 正 式 測 驗 課 堂 參 與 作 業 表 現 學 習 態 度 及 進 步 情 形 等 項 目 ( 三 ) 評 量 應 多 樣 化, 兼 採 紙 筆 口 說 及 聽 力 測 驗 或 報 告 等 不 同 方 式, 亦 可 利 用 網 路 對 學 生 進 行 教 學 評 量 ( 四 ) 評 量 應 涵 蓋 語 言 成 分 ( 發 音 字 彙 文 法 ) 及 語 言 應 用 能 力 ( 聽 說 讀 寫 ), 且 後 者 重 於 前 者 ( 五 ) 評 量 取 材 應 避 免 冷 僻 艱 深 之 素 材 ( 六 ) 評 量 應 符 合 適 性 原 則, 依 學 生 程 度 命 題, 不 宜 過 難 ( 七 ) 教 師 可 建 立 個 人 試 題 檔 案, 於 每 次 評 量 後 進 行 簡 易 分 析, 以 評 估 試 題 品 質 及 教 學 成 效 ( 八 ) 教 師 可 彈 性 利 用 具 公 信 力 的 英 語 檢 定 考 試, 來 檢 視 教 學 評 量 的 品 質 四 教 學 資 源 英 文 教 學 應 結 合 平 面 教 材 教 具 以 及 各 種 教 學 媒 體, 以 創 造 豐 富 的 語 言 學 習 環 境, 讓 學 生 的 聽 說 讀 寫 能 力 皆 能 達 到 預 期 的 目 標 除 教 科 書 以 外, 應 善 用 以 下 的 教 學 資 源 : ( 一 ) 配 套 的 教 師 手 冊 學 生 習 作 光 碟 ( 二 ) 教 具 及 輔 助 教 材 如 圖 卡 情 境 圖 實 物 等 ( 三 ) 適 當 的 課 外 閱 讀 教 材 ( 四 ) 與 課 文 有 關 的 錄 影 帶 互 動 光 碟 VCD 或 DVD ( 五 ) 各 類 電 腦 輔 助 教 學 軟 體, 如 互 動 光 碟 網 站 32
9 選 修 - 語 文 領 域 - 英 語 聽 講 課 程 綱 要 普 通 高 級 中 學 選 修 科 目 英 語 聽 講 課 程 綱 要 壹 課 程 目 標 普 通 高 級 中 學 選 修 科 目 英 語 聽 講 課 程 欲 達 成 之 目 標 如 下 : 一 培 養 聆 聽 英 語 的 能 力 二 培 養 使 用 英 語 進 行 日 常 對 話 的 能 力 三 培 養 以 英 語 表 達 意 見, 描 述 熟 悉 的 人 事 地 物 和 參 與 簡 單 討 論 的 能 力 四 增 進 對 英 語 溝 通 禮 儀 的 認 識, 以 在 不 同 的 場 合 與 情 境 中 適 當 應 對 五 增 進 對 外 國 文 化 的 瞭 解, 並 培 養 以 簡 單 英 語 介 紹 中 外 文 化 的 能 力 貳 時 間 分 配 第 一 或 第 二 學 年, 每 學 期 一 至 二 學 分, 每 週 一 至 二 節 參 教 材 綱 要 一 編 纂 原 則 ( 一 ) 教 材 之 主 題 以 學 生 之 興 趣 及 需 要 為 依 歸, 力 求 實 用 ( 二 ) 教 材 應 該 涵 蓋 聽 力 與 口 語 訓 練, 尤 其 應 該 注 重 兩 者 的 整 合 ( 三 ) 教 材 編 排 及 活 動 設 計 以 促 進 學 生 主 動 參 與, 培 養 其 會 話 能 力 與 技 巧, 建 立 其 口 語 表 達 的 信 心 為 目 的 ( 四 ) 中 外 文 化 之 比 例, 力 求 適 中, 期 使 學 生 能 了 解 外 國 文 化, 並 介 紹 本 國 文 化 二 編 寫 方 式 ( 一 ) 設 計 適 當 的 聽 力 練 習 及 口 語 活 動, 配 合 多 媒 體 教 材, 使 學 生 熟 悉 英 美 日 常 生 活 用 語, 並 以 英 語 適 切 表 情 達 意 及 介 紹 周 遭 環 境 ( 二 ) 配 合 仿 說 問 答 對 話 等 練 習 活 動, 讓 學 生 能 熟 悉 正 確 的 發 音 及 語 調 ( 三 ) 配 合 圖 片, 提 示 單 字 或 片 語, 讓 學 生 練 習 以 口 語 描 述 事 件, 表 達 自 身 經 驗 或 比 較 本 國 與 外 國 文 化 異 同 ( 四 ) 提 供 情 境 及 所 需 的 字 詞, 引 導 學 生 討 論, 完 成 對 話 角 色 扮 演 或 短 劇 編 寫 ( 五 ) 除 了 對 話 及 選 文 外, 每 課 亦 應 提 供 不 同 之 聽 力 題 材, 以 使 教 學 活 潑, 並 使 聽 力 訓 練 更 生 活 化 三 教 學 資 料 ( 一 ) 教 科 書 一 冊, 供 學 生 使 用 ( 二 ) 教 師 手 冊 : 配 合 教 科 書 編 寫 ( 三 ) 光 碟 : 每 課 均 附 發 音 清 晰 速 度 自 然 之 光 碟 ( 四 ) 各 類 電 腦 輔 助 教 學 軟 體, 如 互 動 光 碟 網 站 33
10 普 通 高 級 中 學 課 程 綱 要 肆 實 施 要 點 一 教 學 原 則 ( 一 ) 兼 顧 聆 聽 與 口 說 的 能 力 訓 練, 並 建 立 學 生 口 語 表 達 的 信 心 ( 二 ) 聽 講 教 學 應 儘 量 以 英 語 進 行, 並 輔 以 多 媒 體 教 材, 提 供 學 生 聽 英 語 的 環 境 ( 三 ) 聽 力 與 口 語 訓 練 應 由 淺 而 深, 由 簡 而 繁 ; 由 單 句 或 簡 短 對 話 開 始, 再 漸 進 到 一 般 對 話 故 事 或 短 文 ( 四 ) 教 學 過 程 中, 應 該 適 度 介 紹 基 本 的 聽 力 理 解 與 口 語 表 達 技 巧 ( 五 ) 聽 講 教 學 時 應 輔 以 生 動 的 圖 片 或 實 物 以 提 高 學 生 的 興 趣 ( 六 ) 除 利 用 多 媒 體 教 材 外, 儘 量 安 排 學 生 分 組 演 練, 避 免 機 械 性 背 誦, 且 應 著 重 練 習 活 動 之 系 統 及 連 貫 性 二 教 學 方 法 ( 一 ) 使 用 影 音 教 材 之 前, 教 師 應 提 供 適 切 的 導 引 資 料, 引 起 動 機 幫 助 理 解 ( 二 ) 影 音 教 材 使 用 後, 應 設 計 適 當 活 動, 以 檢 視 學 生 對 教 材 的 理 解 ( 三 ) 引 導 學 生 根 據 教 材 內 容, 進 行 討 論, 分 組 編 寫 對 話 或 角 色 扮 演, 互 相 觀 摩 學 習 ( 四 ) 簡 單 說 明 不 同 地 區 之 腔 調 及 特 殊 用 語 ( 五 ) 行 時, 應 重 視 語 意 的 溝 通 與 表 達 ; 對 於 文 法 用 字 等 相 關 錯 誤, 可 選 擇 適 當 時 機 討 論 改 正 三 教 學 評 量 ( 一 ) 聽 力 評 量 以 理 解 內 容 要 點 為 主 ; 口 說 評 量 以 適 切 表 達 語 意 為 重 ( 二 ) 評 量 應 兼 顧 學 生 日 常 的 參 與 及 表 現 ; 練 習 過 程 及 學 習 成 果 並 重 ( 三 ) 聽 力 的 評 量 可 以 採 是 非 選 擇 填 圖 排 列 圖 序 動 作 反 應 等 方 式 進 行 ( 四 ) 聽 力 的 評 量 亦 可 與 寫 作 配 合, 如 聽 寫 回 答 問 題 書 寫 摘 要 等 評 分 標 準 以 內 容 表 達 為 主, 不 需 側 重 文 法 拼 字 的 正 確 ( 五 ) 口 說 能 力 的 評 量 可 採 口 頭 回 答 問 題 看 圖 說 話 分 組 對 話, 或 角 色 扮 演 等 方 式 進 行 ( 六 ) 評 量 的 範 圍 應 與 教 學 目 標 密 切 配 合, 並 先 讓 學 生 充 分 了 解 亦 可 酌 量 由 學 生 參 與 考 評, 但 應 事 先 設 計 表 格, 統 一 評 分 標 準 34
11 選 修 - 語 文 領 域 - 英 文 閱 讀 與 寫 作 課 程 綱 要 普 通 高 級 中 學 選 修 科 目 英 文 閱 讀 與 寫 作 課 程 綱 要 壹 課 程 目 標 普 通 高 級 中 學 選 修 科 目 英 文 閱 讀 與 寫 作 課 程 欲 達 成 之 目 標 如 下 : 一 培 養 學 生 整 合 性 的 閱 讀 與 寫 作 的 能 力 二 增 進 學 生 對 於 文 章 的 鑑 賞 分 析 及 從 閱 讀 資 料 中 擷 取 重 要 資 訊 的 能 力 三 訓 練 學 生 根 據 閱 讀 題 材, 以 英 文 寫 出 自 己 觀 點 與 想 法 的 能 力 貳 時 間 分 配 第 一 至 第 三 學 年, 每 學 期 一 至 二 學 分, 每 週 一 至 二 節 參 教 材 綱 要 一 編 纂 原 則 ( 一 ) 教 材 編 寫 以 學 生 之 需 要 及 實 用 性 為 依 歸 ( 二 ) 選 文 應 涵 蓋 各 種 重 要 文 體, 以 供 學 生 欣 賞 分 析 與 仿 作 ( 三 ) 活 動 設 計 重 點 在 於 培 養 閱 讀 與 寫 作 的 能 力 與 技 巧, 並 有 效 整 合 這 兩 種 能 力 二 內 容 取 材 ( 一 ) 選 材 宜 多 樣 化, 並 以 實 用 性 及 生 活 化 為 依 歸 ( 二 ) 選 材 應 顧 及 學 生 的 生 活 背 景 與 心 智 發 展 ( 三 ) 寫 作 範 文 的 選 材, 宜 挑 選 結 構 清 楚 組 織 完 整 之 文 章 三 教 學 資 料 ( 一 ) 教 科 書 一 冊, 供 學 生 使 用 ( 二 ) 教 師 手 冊 一 書, 配 合 教 科 書 編 寫 肆 實 施 要 點 一 教 學 原 則 ( 一 ) 教 學 強 調 閱 讀 與 寫 作 能 力 的 整 合 訓 練, 引 導 學 生 利 用 閱 讀 內 容, 進 行 寫 作 ( 二 ) 鼓 勵 學 生 主 動 積 極 參 與 具 有 創 意 性 的 閱 讀 與 寫 作 活 動 ( 三 ) 儘 量 安 排 學 生 分 組 練 習, 避 免 機 械 性 的 讀 和 寫 活 動, 且 應 著 重 練 習 活 動 之 漸 進 連 貫 ( 四 ) 教 師 可 提 供 學 生 相 關 的 閱 讀 與 寫 作 教 材, 進 行 加 深 加 廣 的 教 學 二 教 學 方 法 ( 一 ) 閱 讀 與 寫 作 教 學 活 動 進 行 前, 教 師 應 提 供 背 景 資 料 以 引 起 學 生 學 習 之 動 機 與 興 趣 ( 二 ) 寫 作 活 動 開 始 前, 教 師 應 先 引 導 學 生 利 用 各 項 閱 讀 技 巧 進 行 相 關 文 章 的 閱 讀 賞 析, 認 識 相 關 詞 彙 及 針 對 同 一 主 題 的 不 同 切 入 觀 點 與 敘 寫 手 法 35
12 普 通 高 級 中 學 課 程 綱 要 ( 三 ) 設 計 適 當 的 練 習 及 活 動, 讓 學 生 對 所 閱 讀 文 章 之 內 容 能 先 以 口 語 表 達 個 人 看 法, 進 而 以 書 面 抒 發 己 見 ( 四 ) 教 師 應 鼓 勵 學 生 發 揮 創 造 力 與 想 像 力, 針 對 閱 讀 的 選 文 加 以 改 寫 或 創 作 三 教 學 評 量 ( 一 ) 評 量 應 與 教 學 目 標 密 切 配 合 ( 二 ) 評 量 應 兼 顧 學 生 學 習 的 參 與 及 表 現 ; 練 習 過 程 及 學 習 成 果 並 重 ( 三 ) 評 量 的 範 圍 應 明 確, 方 式 應 多 樣 化, 可 採 閱 讀 後 再 創 作 閱 讀 後 歸 納 整 理 閱 讀 歸 納 再 創 作 閱 讀 啟 示 或 閱 讀 評 論 等 方 式 進 行 ; 亦 可 酌 量 由 學 生 參 與 考 評, 但 應 事 先 設 計 表 格, 統 一 評 分 標 準 36
13 選 修 - 語 文 領 域 - 英 文 作 文 課 程 綱 要 普 通 高 級 中 學 選 修 科 目 英 文 作 文 課 程 綱 要 壹 課 程 目 標 普 通 高 級 中 學 選 修 科 目 英 文 作 文 課 程 欲 達 成 之 目 標 如 下 : 一 提 高 學 生 以 英 文 描 述 熟 悉 的 人 地 物 之 能 力 二 充 實 學 生 以 英 文 敘 述 日 常 生 活 事 件 之 能 力 三 培 養 學 生 以 英 文 說 明 或 申 論 一 般 觀 念 之 能 力 貳 時 間 分 配 第 一 至 第 三 學 年, 每 學 期 一 至 二 學 分, 每 週 一 至 二 節 參 教 材 綱 要 一 編 纂 原 則 ( 一 ) 教 材 內 容 應 配 合 學 生 的 程 度 興 趣 和 生 活 經 驗 ( 二 ) 取 材 應 符 合 時 代 性 多 樣 性 的 原 則, 可 包 括 短 文 故 事 對 話 圖 表 漫 畫 廣 告 等 ( 三 ) 文 體 類 別 應 包 括 描 寫 文 敘 述 文 論 說 文 及 應 用 文 ( 書 信 邀 請 函 ) 等 二 編 寫 方 式 ( 一 ) 各 種 文 體 及 寫 作 方 式 的 介 紹 應 附 範 例, 並 有 明 確 的 組 織 與 架 構 ( 二 ) 教 材 編 排 應 循 序 漸 進, 以 段 落 開 始, 再 發 展 成 為 短 文 ( 三 ) 段 落 教 材 應 包 括 主 題 句 結 論 句 段 落 發 展 與 承 轉 的 介 紹 ( 四 ) 短 文 教 材 應 介 紹 整 篇 文 章 的 結 構, 包 括 開 頭 段 (opening paragraph) 本 文 (body paragraphs) 及 結 尾 段 (concluding paragraph) 三 教 學 資 料 ( 一 ) 教 科 書 一 冊, 供 學 生 使 用 ( 二 ) 教 師 手 冊 一 書, 配 合 教 科 書 編 寫 ( 三 ) 英 文 作 文 電 腦 軟 體 或 網 站, 提 供 學 生 課 堂 以 外 之 練 習 肆 實 施 要 點 一 教 學 原 則 作 文 教 學 應 以 學 生 練 習 為 主, 教 師 講 解 為 輔, 以 積 極 鼓 勵 的 態 度, 訓 練 學 生 的 表 達 能 力 和 語 文 的 正 確 運 用, 進 而 啟 發 學 生 創 作 的 潛 能 教 學 應 強 調 寫 作 歷 程 的 重 要, 包 括 構 思 內 容 規 劃 組 織 遣 詞 造 句 修 訂 文 稿 等 二 教 學 方 法 ( 一 ) 寫 作 練 習 應 循 序 漸 進 由 單 句 寫 作 引 導 寫 作 ( 包 括 依 主 題 句 寫 作 情 境 作 文 看 圖 作 文 書 寫 信 函 等 ) 進 而 進 行 摘 要 寫 作 及 自 由 寫 作 ( 二 ) 讓 學 生 看 一 段 文 章, 分 析 主 題 句 和 接 續 發 展, 使 其 了 解 段 落 的 組 織 與 內 容 前 後 的 連 貫, 並 依 主 題 句 寫 出 完 整 的 段 落 37
14 普 通 高 級 中 學 課 程 綱 要 ( 三 ) 讓 學 生 看 一 篇 短 文, 分 析 其 文 體 及 特 色, 使 其 了 解 短 文 的 組 織 與 結 構, 學 習 擬 定 大 綱, 再 做 引 導 式 寫 作 練 習, 例 如 : 模 仿 範 文 寫 作 根 據 圖 表 寫 作 根 據 情 境 寫 作 等 ( 四 ) 教 師 可 讓 學 生 練 習 不 同 文 體 的 寫 作 活 動, 例 如 : 寫 電 子 郵 件 部 落 格 日 記 文 體 改 寫 接 龍 寫 作 看 圖 寫 故 事 聽 故 事 寫 摘 要 看 文 章 寫 心 得 寫 筆 談 (Dialogue Journal) 等 ( 五 ) 作 文 批 閱 可 由 教 師 直 接 訂 正 錯 誤, 或 由 教 師 挑 出 錯 誤, 讓 學 生 自 行 訂 正 改 寫 後, 再 收 回 批 閱 另 一 可 行 方 式 是 由 教 師 選 出 數 篇 作 文, 全 班 一 起 討 論 訂 正 此 外, 程 度 佳 的 學 生 也 可 以 相 互 修 正 作 文 ( 六 ) 為 鼓 勵 學 生, 批 閱 時 應 標 示 佳 句, 並 在 批 改 後 公 佈 佳 作, 供 同 儕 觀 摩 欣 賞, 也 可 出 專 刊, 鼓 勵 寫 作, 增 進 學 生 寫 作 的 興 趣 三 教 學 評 量 ( 一 ) 成 績 評 量 應 包 括 學 生 日 常 的 習 作 自 我 訂 正 及 重 寫 同 儕 文 章 的 討 論 訂 正 以 及 正 式 寫 作 測 驗 ( 二 ) 作 文 成 績 之 評 定 可 參 酌 大 學 入 學 考 試 中 心 之 評 分 指 標 : 內 容 佔 25% 結 構 組 織 佔 25% 文 法 佔 20% 用 字 拼 字 佔 20% 體 例 ( 包 括 標 點 符 號 大 小 寫 等 ) 佔 10% 為 原 則 ( 三 ) 學 生 的 成 績 考 查 應 兼 採 同 儕 間 相 對 參 照 及 個 人 自 我 參 照 的 標 準 38
15 選 修 - 語 文 領 域 - 英 文 文 法 課 程 綱 要 普 通 高 級 中 學 選 修 科 目 英 文 文 法 課 程 綱 要 壹 課 程 目 標 普 通 高 級 中 學 選 修 科 目 英 文 文 法 課 程 欲 達 成 之 目 標 如 下 : 一 能 認 識 英 文 的 各 種 詞 類 二 加 強 學 生 對 英 文 句 構 單 位 認 知 的 能 力 三 提 升 學 生 對 英 文 常 用 句 型 結 構 及 其 溝 通 功 能 的 瞭 解 四 充 實 學 生 應 用 英 文 常 用 句 型 的 能 力 貳 時 間 分 配 第 一 或 第 二 學 年, 每 學 期 一 至 二 學 分, 每 週 一 至 二 節 參 教 材 綱 要 一 編 纂 原 則 文 法 教 科 書 可 依 照 結 構 難 易 程 度, 或 依 文 法 上 的 分 類 來 編 寫, 內 容 除 簡 要 說 明 文 法 重 點 外, 應 提 供 實 用 的 例 子 練 習 與 整 合 性 的 複 習 單 元 二 編 寫 方 式 ( 一 ) 教 材 內 容 要 項 1. 各 種 詞 類 的 介 紹 2. 英 文 結 構 單 位 ( 如 詞 素 單 字 複 合 詞 片 語 子 句 句 子 等 ) 的 介 紹 3. 常 用 句 型 的 介 紹, 及 句 型 之 比 較 合 併 或 轉 換 的 說 明 4. 符 合 自 然 溝 通 情 境 的 例 子 5. 以 上 文 法 知 識 在 閱 讀 翻 譯 及 寫 作 等 方 面 的 應 用 6. 單 句 對 話 短 文 及 其 它 可 將 文 法 知 識 運 用 於 自 然 溝 通 情 境 的 教 材 ( 如 角 色 扮 演 語 言 遊 戲 等 ) 7. 多 元 的 練 習 活 動 8. 目 錄 和 索 引, 以 方 便 教 師 或 學 生 找 到 要 研 習 的 文 法 重 點 ( 二 ) 教 材 呈 現 方 式 1. 句 型 結 構 的 引 介 應 簡 明 扼 要 有 系 統, 同 時 應 注 意 句 型 結 構 的 溝 通 功 能 2. 例 子 應 正 確 清 晰 地 呈 現 文 法 結 構, 避 免 出 現 困 難 罕 用 的 生 詞 3. 練 習 活 動 應 以 實 用 有 效 為 原 則, 可 兼 採 書 寫 與 口 語 方 式 進 行 ; 練 習 活 動 不 侷 限 於 單 句, 可 採 對 話 短 文 等 形 式 同 時 應 儘 量 提 供 語 用 情 境 4. 避 免 呈 現 冷 僻 艱 澀 的 文 法 結 構, 並 適 當 比 較 口 語 與 書 面 語 在 文 法 上 的 差 異 三 教 學 資 料 ( 一 ) 教 科 書 一 冊, 供 學 生 使 用 ( 二 ) 教 師 手 冊 : 配 合 教 科 書 編 寫 ( 三 ) 學 生 練 習 網 站 或 光 碟 39
16 普 通 高 級 中 學 課 程 綱 要 肆 實 施 要 點 一 教 學 原 則 ( 一 ) 教 學 應 兼 顧 文 法 知 識 之 培 養 與 實 際 應 用 能 力 之 訓 練 ( 二 ) 文 法 分 析 或 講 解 必 需 簡 明 扼 要 ; 講 解 時 間 不 應 多 於 學 生 練 習 時 間 ( 三 ) 文 法 教 學 內 容 應 選 擇 基 本 常 用 之 規 則, 且 不 宜 教 授 過 時 冷 僻 之 規 則 ( 四 ) 介 紹 文 法 結 構 時, 應 適 時 介 紹 該 結 構 之 溝 通 功 能 ( 五 ) 適 度 提 醒 台 灣 高 中 生 常 犯 之 錯 誤 ( 六 ) 引 導 學 生 發 掘 語 言 使 用 上 之 錯 誤, 進 行 訂 正 二 教 學 方 法 ( 一 ) 文 法 結 構 文 法 規 則 及 句 型 應 以 有 意 義 而 自 然 的 單 句 對 話 或 短 文 為 例, 加 以 解 說 分 析 及 練 習 ( 二 ) 文 法 知 識 可 配 合 高 中 英 文 讀 本 課 文 中 相 關 的 句 子 來 講 解, 以 提 高 學 生 學 習 的 興 趣 ( 三 ) 有 些 文 法 規 則 可 讓 學 生 經 由 多 聽 多 看 例 子 而 自 行 歸 納 整 理 出 來 ( 四 ) 透 過 練 習 讓 學 生 把 學 習 過 的 句 型 應 用 在 實 際 的 語 用 情 境 ( 五 ) 經 常 複 習 並 有 系 統 地 比 較 相 關 的 文 法 句 型 ( 六 ) 可 藉 助 電 腦 輔 助 教 學 設 備 提 供 程 度 較 差 學 生 反 覆 練 習 的 機 會 三 教 學 評 量 ( 一 ) 評 量 應 以 文 法 知 識 的 應 用 為 主 ( 二 ) 除 紙 筆 考 試 以 外, 亦 應 酌 用 聽 說 的 方 式 加 以 評 量 ( 三 ) 試 題 應 配 合 學 生 的 程 度, 採 用 多 元 有 效 的 評 量 方 式 40
所 3 學 分 課 程, 及 兩 門 跨 領 域 課 程 共 6 學 分 以 上 課 程 學 生 在 修 課 前, 必 須 填 寫 課 程 修 課 認 定 表, 經 班 主 任 或 指 導 教 授 簽 名 後 始 認 定 此 課 程 學 分 ) 10. 本 規 章 未 盡 事 宜, 悉 依 學 位
95 年 訂 定 96 年 11 月 修 正 97 年 10 月 修 正 100 年 2 月 修 正 101 年 4 月 修 正 102 年 1 月 修 正 103 年 4 月 修 正 103 學 年 度 入 學 新 生 適 用, 舊 生 可 比 照 適 用 1. 研 究 生 須 於 入 學 後 第 二 學 期 開 學 前 選 定 指 導 教 授, 經 課 程 委 員 會 認 定 後 方 得 繼 續
如何加強規管物業管理行業
民 政 事 務 總 署 諮 詢 文 件 設 立 物 業 管 理 行 業 的 規 管 架 構 的 公 眾 諮 詢 ( 2010 年 12 月 ) 最 近 修 訂 日 期 : 2010 年 12 月 3 日 http://www.had.gov.hk/tc/publications/consultation_papers/consultation_papers.htm 錄 數 行 度 行 行 見 歷 力
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第 四 章 - 試 分 別 說 明 組 合 邏 輯 電 路 與 序 向 邏 輯 電 路 之 定 義 解 : 組 合 邏 輯 電 路 由 基 本 邏 輯 閘 所 組 成 的 此 種 邏 輯 電 路 之 輸 出 為 電 路 所 有 輸 入 的 組 合 因 此 輸 出 狀 態 可 完 全 由 目 前 之 輸 入 來 決 定 而 組 合 邏 輯 電 路 之 示 意 圖 如 圖 所 a 示 ; 而 序 向 邏
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6-1-1極限的概念
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公 告 及 送 達 教 育 部 公 告 中 華 民 國 103 年 11 月 21 日 臺 教 師 ( 二 ) 字 第 1030167058A 號 主 旨 : 預 告 修 正 幼 稚 園 及 托 兒 所 在 職 人 員 修 習 幼 稚 園 教 師 師 資 職 前 教 育 課 程 辦 法 草 案 依 據 : 行 政 程 序 法 第 一 百 五 十 一 條 第 二 項 準 用 第 一 百 五 十 四 條
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中 國 文 化 大 學 應 用 數 學 系 學 群 證 書 授 與 辦 法 99.03.19 訂 定 101.04.13 100 學 年 度 第 2 學 期 第 1 次 系 課 程 委 員 會 議 修 訂 101.04.20 100 學 年 度 第 5 次 系 務 會 議 通 過 一 宗 旨 本 系 應 用 數 學 統 計 科 學, 與 計 算 機 科 學 學 群 證 書 授 與 的 目 的 是 希
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五 本 要 點 補 助 款 之 請 撥 及 核 結, 依 下 列 規 定 辦 理 : ( 一 ) 補 助 經 費 由 本 署 直 接 撥 付 至 地 方 政 府 經 費 代 管 學 校 及 其 他 學 校 ( 二 ) 聯 絡 處 及 校 外 會 應 檢 附 收 據, 向 經 費 代 管 學 校 或 地 方 政 府 辦 理 核 銷, 原 始 支 出 憑 證 由 經 費 核 銷 單 位 留 存 備 查
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國 民 小 學 與 國 民 中 學 班 編 制 及 教 職 員 員 額 編 制 準 則 修 正 總 說 明 現 行 國 民 小 學 與 國 民 中 學 班 編 制 及 教 職 員 員 額 編 制 準 則 ( 以 下 簡 稱 本 準 則 ) 係 於 九 十 四 六 月 二 十 三 日 修 正 發 布, 為 配 合 立 法 院 第 六 屆 第 三 會 期 第 五 次 會 議 決 議, 請 教 育 部 (
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2 1 3 4 2 5 6 3 7 8 4 9 10 5 11 12 6 13 14 7 15 靜 宜 大 學 教 師 升 等 資 料 ( 僅 供 參 考 ) 一 姓 名 : 二 單 位 : 三 現 職 : 四 學 歷 ( 請 詳 填 起 訖 日 期 ): 五 經 歷 ( 請 詳 填 起 訖 日 期 ): 六 教 師 證 書 字 號 : 年 資 起 算 日 : 七 學 術 專 長 領 域 : 八 任
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技 能 檢 定 規 範 之 一 七 三 網 頁 設 計 行 政 院 職 業 訓 練 局 編 印 勞 工 委 員 會 中 華 民 國 九 十 年 六 月 網 頁 設 計 技 術 士 技 能 檢 定 規 範 目 錄 一 網 頁 設 計 技 術 士 技 能 檢 定 規 範 說 明... 1 二 丙 級 網 頁 設 計 技 術 士 技 能 檢 定 規 範... 2 三 乙 級 網 頁 設 計 技 術 士 技
桃園市104年國民中學新進教師甄選各校複試方式及需求表
桃 園 市 105 年 國 民 中 學 新 進 教 師 甄 選 各 校 複 試 方 式 及 需 求 表 編 號 校 名 教 評 會 審 查 方 式 及 學 校 需 求 備 註 1 2 桃 園 青 溪 ( 一 ) 口 試 80% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 20% 具 數 學 專 長 者 為 佳 ( 一 ) 口 試 70% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 30 % 需 擔 任 資 源 班
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高 級 中 等 學 校 多 元 入 學 招 生 辦 法 部 分 條 文 修 正 草 案 總 說 明 現 行 高 級 中 等 學 校 多 元 入 學 招 生 辦 法 ( 以 下 簡 稱 本 辦 法 ) 係 於 一 百 零 二 年 八 月 二 十 三 日 訂 定 發 布, 教 育 部 於 一 百 零 三 學 年 度 實 施 十 二 年 國 民 基 本 教 育, 為 使 十 二 年 國 民 基 本 教 育
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臺 灣 集 中 保 管 結 算 所 股 份 有 限 公 司 辦 理 認 購 ( 售 ) 權 證 帳 簿 劃 撥 作 業 配 合 事 項 部 分 條 文 修 正 條 文 對 照 表 附 件 1 修 正 條 文 現 行 條 文 說 明 第 五 章 認 購 ( 售 ) 權 證 之 權 利 行 使 第 一 節 認 購 權 證 採 證 券 給 付 或 以 證 券 給 付 之 認 購 權 證 發 行 人 得 選
第一章 緒論
第 五 章 實 證 結 果 第 一 節 敘 述 統 計 表 11 表 12 分 別 為 男 女 癌 症, 實 驗 組 與 控 制 組 樣 本 之 基 本 特 性 此 為 罹 癌 前 一 年 度 樣 本 特 性 由 於 我 們 以 罹 癌 前 一 年 有 在 就 業, 即 投 保 類 別 符 合 全 民 健 康 保 險 法 中 所 規 定 之 第 一 類 被 保 險 人, 且 年 齡 介 於 35 至
表 二 105 年 國 中 教 育 會 考 英 語 科 閱 讀 與 聽 力 答 對 題 數 對 應 整 體 能 力 等 級 加 標 示 對 照 表 閱 讀 答 對 題 數 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 聽 力 答 對 題 數 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
105 年 國 中 教 育 會 考 各 科 計 分 與 閱 卷 結 果 說 明 2016/06/03 105 年 國 中 教 育 會 考 各 測 驗 科 目 計 分 及 寫 作 測 驗 與 數 學 非 選 題 閱 卷 工 作 已 於 日 前 完 成, 國 文 英 語 數 學 社 會 自 然 各 科 計 分 採 標 準 參 照 方 式, 廣 邀 學 科 教 授 中 學 教 師 及 測 驗 專 家, 依
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之 二 資 產 負 債 權 益 展 開 表 102 年 6 月 30 日 單 位 : 新 臺 幣 千 元 資 產 會 計 項 目 展 開 項 目 現 金 及 約 當 現 金 75,497 75,497 存 放 央 行 及 拆 借 銀 178 178 同 業 透 過 損 益 按 公 允 價 值 衡 量 之 金 融 資 產 139,578 139,578 對 金 融 相 關 事 業 之 資 本 投 資
授 課 老 師 章 節 第 一 章 教 學 教 具 間 3 分 鐘 粉 筆 CNC 銑 床 教 學 內 容 CNC 銑 床 之 基 本 操 作 教 材 來 源 數 值 控 制 機 械 實 習 Ⅰ 1. 了 解 CNC 銑 床 的 發 展 2. 了 解 CNC 銑 床 刀 具 的 選 用 3. 了 解
台 中 市 財 團 法 人 光 華 高 級 工 業 職 業 學 校 專 業 科 目 - 數 值 控 制 機 械 教 案 本 適 用 科 別 : 機 械 科 製 圖 科 編 寫 單 位 : 光 華 高 工 機 械 製 圖 科 授 課 老 師 章 節 第 一 章 教 學 教 具 間 3 分 鐘 粉 筆 CNC 銑 床 教 學 內 容 CNC 銑 床 之 基 本 操 作 教 材 來 源 數 值 控 制 機
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102 學 年 度 四 技 二 專 技 優 甄 審 入 學 招 生 就 讀 志 願 序 登 記 系 統 操 作 參 考 手 冊 目 錄 一 重 要 事 項 說 明... 1 二 系 統 入 口... 2 三 操 作 步 驟... 2 ( 一 ) 進 入 就 讀 志 願 序 登 記 系 統... 2 ( 二 ) 閱 讀 登 記 就 讀 志 願 序 注 意 事 項... 3 ( 三 ) 登 記 就 讀
格 成 績 證 明 第 六 條 第 七 條 本 系 大 四 課 程 中 規 劃 日 本 韓 國 越 南 專 題 研 究, 學 生 需 於 大 四 時 修 習 該 課 程, 並 於 規 定 期 間 內 提 出 專 題 報 告, 取 得 合 格 成 績 證 明 本 系 規 定 學 生 畢 業 時 需 取
國 立 高 雄 大 學 東 亞 語 文 學 系 大 學 部 修 業 規 則 (104 學 年 後 入 學 學 生 適 用 ) 修 正 對 照 表 條 文 修 正 後 條 文 原 條 文 備 註 第 二 條 第 三 條 第 四 條 第 五 條 大 學 部 104 學 年 度 入 學 學 生 大 四 上 下 皆 未 選 擇 校 外 實 習 I 及 校 外 實 習 Ⅱ 者 畢 業 學 分 為 128 學
二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2.
兒 歌 內 容 分 析 ~ 以 台 灣 省 教 育 廳 發 行 之 大 單 元 活 動 設 計 內 之 兒 歌 為 例 ~ 摘 要 82 76 158 一 兒 歌 類 目 的 分 布 情 形 ( ) 26 23 22 16 61 38.6 16.5 ( ) 二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2. 第 一 章 緒 論 第 一 節 研 究 動 機 79 第 二 節 研
貳、研究動機
中 華 民 國 第 四 十 六 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 高 職 組 農 業 及 生 物 科 技 科 第 三 名 091406 石 蓮 花 面 膜 學 校 名 稱 : 國 立 民 雄 高 級 農 工 職 業 學 校 作 者 : 職 二 陳 雅 婷 指 導 老 師 : 李 素 菁 職 二 侯 建 鑫 職 二 許 哲 仁 職 二 侯 富 荃 關 鍵 詞 : 石 蓮 花 面
PROSPECT EXPLORATION 壹 前 言 20 90 066 第 9 卷 第 2 期 中 華 民 國 100 年 2 月
專 題 研 究 法 律 與 法 制 探 析 中 國 大 陸 現 行 土 地 估 價 法 律 制 度 體 系 探 析 中 國 大 陸 現 行 土 地 估 價 法 律 制 度 體 系 A Study on the Legal Framework of Real Estate Appraisal in China 蔣 國 基 * (Chiang, Kuo-chi) 香 港 鴻 裕 公 司 法 務 長 摘
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綜 合 科 學 科 評 估 報 告 1. 三 年 目 標 (12-15 年 ) 年 度 12-13 13-14 14-15 具 體 目 標 1. 建 立 良 好 的 學 習 習 慣 2. 培 訓 學 生 學 習 的 自 信 心 3. 照 顧 學 習 差 異 執 行 策 略 1. 舉 辦 恆 常 活 動 : 科 學 之 星 學 生 要 自 學 完 成 中 英 對 照 的 課 堂 筆 記 中 的 填 充
一、報考資格： 碩士班：公立或已立案之私立大學或獨立學院或經教育部認可之國外大學畢業生或應屆畢業生，或具報考大學碩士班之同等學力資格，並符合本校各所訂定之條件者
附 錄 五 英 文 畢 業 門 檻 規 定 102 新 生 相 關 規 定 若 有 變 動 將 依 各 系 所 公 告 為 準 生 物 醫 學 研 究 所 碩 士 班 及 博 士 班 : 通 過 下 列 任 何 一 項 英 語 檢 測 標 準 即 達 英 文 畢 業 門 檻 : ( 七 ) 以 上 校 外 成 績 皆 未 通 過, 可 參 加 校 內 英 檢 測 驗 總 成 績 超 過 160 分
寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939
![寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939](/thumbs/42/22918361.jpg "寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939")
綠 野 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 教 案 設 計 / 朱 秀 芳 老 師 28 寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939 故 事 簡 介 綠 野 仙 蹤 心 得 分 享 [99] 處 處 有 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 設 計 者 : 朱 秀 芳 適 用 年 級 : 授 課 時 間 :200 教 學
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檔 號 : (20) in EDB(SCR) 25/58/11 Pt.4 教 育 局 通 告 第 3/2012 號 2012 年 教 育 ( 修 訂 ) 規 例 2012 年 教 育 ( 豁 免 )( 提 供 非 正 規 課 程 的 私 立 學 校 )( 修 訂 ) 令 2012 年 香 港 考 試 及 評 核 局 條 例 ( 修 訂 附 表 1) 令 [ 注 意 : 本 通 告 應 交 ( a )
銜 接 與 配 套 其 他 的 應 用, 以 便 銜 接 研 究 的 課 程 Q:107 學 年 度 實 施, 課 程 銜 接 有 無 困 難? 若 有 困 難 如 何 補 救? A:107 學 年 度 十 二 年 國 教 新 課 程 之 實 施, 從 高 中 一 年 級 開 始, 對 學 校 課
十 二 年 國 民 基 本 教 育 綜 合 型 高 級 中 等 學 校 自 然 ( 化 學 科 ) 課 程 綱 要 ( 草 案 ) 研 修 Q & A 項 目 研 修 理 念 研 修 原 則 研 修 過 程 研 究 特 色 或 差 異 問 與 答 Q: 為 何 要 進 行 綜 合 型 高 中 自 然 領 域 化 學 課 程 綱 要 的 修 訂? A: 綜 合 型 高 級 中 等 學 校 的 自 然
(1) 參 加 直 轄 市 縣 市 性 比 賽 : 可 得 6 分, 可 得 5 分, 可 得 4 分, 可 得 3 分, 第 5 名 可 得 2 分, 第 6 名 以 後 可 得 1 分 (2) 參 加 性 比 賽 : 直 轄 市 縣 市 性 比 賽 各 之 得 分 乘 以 2 (3) 參 加 國
一 依 據 : 國 立 臺 南 大 學 附 設 實 驗 國 民 小 學 應 屆 畢 業 生 市 長 獎 給 獎 實 施 要 點 1030520 臨 時 校 務 會 議 訂 定 1030903 校 務 會 議 修 訂 ( 一 ) 本 校 應 屆 畢 業 生 畢 業 給 獎 實 施 原 則 ( 二 ) 臺 南 市 102 學 年 度 國 民 中 小 學 畢 業 生 市 長 獎 給 獎 實 施 計 畫 二
簽 呈
台 新 證 券 投 資 信 託 股 份 有 限 公 司 公 告 中 華 民 國 105 年 5 月 4 日 台 新 投 (105) 總 發 文 字 第 00116 號 主 旨 : 本 公 司 經 理 之 台 新 亞 美 短 期 債 券 證 券 投 資 信 託 基 金 等 3 檔 基 金 ( 以 下 合 稱 本 基 金 ), 修 正 證 券 投 資 信 託 契 約 暨 配 合 修 正 公 開 說 明
度 ph 度 降 量 量 phph 糖 ph 度 更 3 說 酪 不 不 什 參 度 識 不 度 1
中 華 民 國 第 52 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 國 小 組 生 物 科 080318 沒 齒 難 忘 的 乳 香 ~ 乳 飲 品 對 牙 齒 的 影 響 學 校 名 稱 : 臺 北 市 大 安 區 私 立 復 興 國 民 小 學 作 者 : 指 導 老 師 : 小 四 甘 杰 生 小 四 陳 宗 駿 林 淑 慧 陳 顥 仁 小 四 黃 暐 哲 小 四 沈 平 關 鍵
校 長 遴 選 者 就 相 關 遴 選 事 項, 有 程 序 外 之 接 觸 遴 選 會 委 員 在 任 期 間 因 故 無 法 執 行 任 務 或 有 不 適 當 之 行 為 者, 由 各 該 主 管 機 關 解 聘 之 ; 其 缺 額, 依 第 一 項 至 第 五 項 規 定 聘 ( 派 ) 委
高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 辦 學 績 效 考 評 辦 法 修 正 對 照 表 中 華 民 國 一 百 零 二 年 十 二 月 二 十 日 教 育 部 臺 教 授 國 部 字 第 1020118431A 號 令 修 正 高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 任 期 考 評 辦 法, 名 稱 並 修 正 為 高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 辦
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六 條 附 表 公 特 種 應 目 表 壹 本 表 每 年 所 設 類, 仍 需 配 合 當 年 任 用 需 求 予 以 設 置 貳 類 普 通 目 為 : 及 四 國 文 ( 作 文 公 文 與 測 驗 ) 其 占 分 比 重, 分 為 作 文 占 百 分 之 六 十, 公 文 測 驗 占 百 分 之 十, 時 間 小 時 五 國 文 ( 包 括 公 文 格 式 用 語 ) 採 測 驗 式 題,
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表 1-1: 課 程 名 稱 學 分 數 開 課 時 間 修 訂 表 原 課 程 名 稱 修 改 後 課 程 名 稱 學 分 數 護 理 助 產 學 I 進 階 護 理 助 產 學 I 護 理 助 產 學 II 進 階 護 理 助 產 學 II 護 理 助 產 學 實 習 進 階 護 理 助 產 學 實 習 6 表 1-: 課 程 名 稱 開 課 時 間 修 訂 表 課 程 名 稱 原 開 課 學
類 別 三 方 法 四 材 法 與 實 習 原 理 必 修 2 2 發 展 與 設 計 必 修 2 2 習 評 量 必 修 2 2 輔 導 原 理 與 實 務 2 2 班 級 經 營 必 修 2 2 媒 體 與 運 用 2 2 實 習 必 修 2 2 國 民 小 語 文 材 法 國 民 小 國 語
國 立 屏 東 大 國 民 小 師 師 資 職 前 專 業 科 目 及 一 覽 表 部 103 年 1 月 24 日 臺 師 二 字 第 1030010873 號 函 同 意 核 定 本 校 103 年 11 月 12 日 103 年 度 第 1 期 第 1 次 委 員 會 議 修 正 通 過 原 名 稱 : 國 立 屏 東 大 國 民 小 師 師 資 職 前 專 業 科 目 及 一 覽 表 本 校
國立台灣大學
國 立 臺 灣 大 學 資 訊 管 理 研 究 所 碩 士 班 入 學 及 修 業 規 則 壹 招 生 辦 法 一 入 學 資 格 凡 於 國 內 經 教 育 部 立 案 之 大 學 或 獨 立 學 院 畢 業 取 得 學 士 學 位, 或 於 符 合 教 育 部 採 認 規 定 之 國 外 大 學 或 獨 立 學 院 畢 業 取 得 學 士 學 位, 或 具 有 同 等 學 力 資 格, 並 符
配套措施5 精進高級中等學校師資人力發展
配 套 措 施 5 精 進 高 級 中 等 學 校 師 資 人 力 發 展 方 案 5-1 提 升 高 級 中 等 學 校 教 師 教 學 品 質 實 施 方 案 壹 緣 起 教 師 是 教 育 改 革 的 核 心 人 物, 教 師 素 質 與 教 學 品 質 攸 關 教 育 改 革 的 成 敗, 因 此, 教 師 教 學 品 質 的 良 窳, 是 決 定 十 二 年 國 民 基 本 教 育 成 敗
投影片 1
2013 年 香 港 中 學 文 憑 考 試 成 績 發 放 安 排 及 最 新 資 訊 2013 年 7 月 6 日 2013 年 文 憑 試 報 考 統 計 2012 年 2013 年 報 考 人 數 73,074 82,283 學 校 考 生 71,745 71,168 自 修 生 1,329 11,115 重 考 生 人 數 :10,973 重 考 的 自 修 生 :8,836 重 考 的
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序 1 16 序 2 KK KK KK KK KK KK 溫 溫 KK KK 周 婉 芬 博 士 2016 年 5 月 前 言 平 安 健 康 便 好 了 16 10 ICU ICU 26 300 26 10 ICU ICU 曾 錦 強 2016 年 5 月 目 錄 Chapter 1 家 庭 親 子 關 係 1.1 多 存 款 入 關 係 戶 口 2 1.2 不 傷 關 係 管 學 業 12 1.5
修 課 特 殊 規 定 : 一 法 律 系 學 生 最 低 畢 業 學 分 128;101 學 年 度 修 讀 法 律 系 雙 主 修 學 生 應 修 畢 法 律 專 業 目 64 學 分 ( 限 修 習 本 校 法 律 系 開 設 課 程, 不 得 以 原 學 系 或 外 校 課 程 抵 免 -
法 律 學 系 學 士 班 基 礎 科 目 一 覽 表 101 學 年 度 入 學 學 生 適 用 科 目 名 稱 必 規 定 第 一 學 年 第 二 學 年 第 三 學 年 第 四 學 年 群 學 分 上 下 上 下 上 下 上 下 備 註 ( 先 修 科 目 ) 刑 法 ( 一 ) 群 3 3 基 礎 科 目 刑 法 ( 二 ) 群 3 3 基 礎 科 目 / 先 修 刑 法 ( 一 ) 刑 事
臺灣省教師申訴評議委員會再申訴評議書(草案)
臺 灣 省 教 師 申 訴 評 議 委 員 會 再 申 訴 評 議 書 案 號 :95051 號 再 申 訴 人 : 出 生 年 月 日 : 民 國 年 月 日 身 分 證 字 號 : 服 務 單 位 及 職 稱 : 高 級 中 學 教 師 住 居 所 : 出 生 年 月 日 : 民 國 年 月 日 身 分 證 字 號 : 服 務 單 位 及 職 稱 : 高 級 中 學 教 師 住 居 所 : 出
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本 校 職 員 進 用 及 陞 遷 甄 審 辦 法 修 正 本 校 職 員 進 用 及 陞 遷 甄 審 辦 法 業 經 102 年 5 月 22 日 第 378 次 擴 大 行 政 會 議 修 正 通 過, 同 一 序 列 人 員 之 遷 調 規 定, 移 至 第 七 條, 並 修 正 為 同 一 序 列 職 務 人 員 申 請 平 調 時 得 優 先 調 整, 並 由 職 缺 單 位 視 職 務
人事人員專業核心能力評鑑量表
行 政 院 所 屬 人 事 人 員 專 業 核 心 能 力 評 鑑 量 表 壹 背 景 說 明 一 依 挑 戰 2008: 國 家 發 展 重 點 計 畫 之 E 世 代 人 才 培 育 計 畫 : 整 合 政 府 學 習 資 源 子 計 畫 規 定 略 以 : 實 施 核 心 能 力 評 鑑 機 制, 導 引 公 務 人 員 作 有 計 畫 之 學 習 成 長 另 據 行 政 院 93 年 1 月
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附 件 一 公 務 員 資 歷 組 別 I. 資 歷 組 別 及 名 稱 資 歷 組 別 名 稱 1 無 需 中 學 會 考 五 科 及 格 2 中 學 會 考 證 書 第 一 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 的 第 二 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 並 具 相 當 經 驗 的 3 高 級 文 憑 及 文 憑 第 一 組 : 高 級 文 憑 第 二
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99 年 06 月 18 日 語 言 教 學 中 心 會 議 提 案 討 論 99 年 11 月 03 日 語 言 教 學 中 心 會 議 訂 定 99 年 11 月 15 日 語 言 教 學 中 心 課 程 規 劃 會 議 修 定 99 年 11 月 18 日 通 識 教 育 中 心 教 評 會 通 過 備 查 100 年 03 月 08 日 語 言 教 學 中 心 課 程 規 劃 會 議 修 定
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行 政 院 農 業 委 員 會 令 中 華 民 國 100 年 12 月 22 日 農 企 字 第 1000010430 號 修 正 產 銷 履 歷 驗 證 機 構 認 證 作 業 要 點, 並 自 即 日 生 效 附 修 正 產 銷 履 歷 驗 證 機 構 認 證 作 業 要 點 主 任 委 員 陳 武 雄 產 銷 履 歷 驗 證 機 構 認 證 作 業 要 點 修 正 規 定 一 行 政 院 農
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令 中 華 民 國 02 年 0 月 2 日 臺 教 師 ( 二 ) 字 第 02039430B 號 修 正 各 直 轄 市 縣 ( 市 ) 政 府 及 師 資 培 育 之 大 學 申 請 辦 理 高 級 中 等 以 下 學 校 及 幼 稚 園 教 師 證 書 注 意 事 項, 名 稱 並 修 正 為 各 直 轄 市 縣 ( 市 ) 政 府 及 師 資 培 育 之 大 學 申 請 辦 理 高 級 中
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著 作 權 文 件 核 驗 業 務 單 證 比 對 作 業 推 廣 說 明 會 報 告 單 位 : 經 濟 部 智 慧 財 產 局 財 政 部 關 稅 總 局 關 貿 網 路 股 份 有 限 公 司 96 年 10 月 12 日 簡 報 大 綱 PART 1 單 證 比 對 作 業 說 明 通 關 方 式 PART 2 申 辦 說 明 - 報 單 PART 3 申 辦 說 明 - 核 驗 單 PART
2016年中國語文科試卷三聆聽及綜合能力考核樣本試卷示例及說明
目 錄 2016 年 中 國 語 文 科 試 卷 三 聆 聽 及 綜 合 能 力 考 核 樣 本 試 卷 示 例 及 說 明 前 言 1 第 五 級 示 例 一 2 第 五 級 示 例 二 11 第 四 級 示 例 一 20 第 四 級 示 例 二 28 第 三 級 示 例 一 37 第 三 級 示 例 二 45 第 二 級 示 例 一 53 第 二 級 示 例 二 61 第 一 級 示 例 一 68
2 工 礦 衛 生 技 師 證 明 文 件 者 火 災 學 消 防 法 規 警 報 系 統 消 防 安 全 設 備 專 技 人 員 專 門 職 業 及 技 術 人 員 高 等 考 試 技 師 考 試 高 考 ( 專 技 ) 專 科 三 高 等 檢 定 相 當 類 科 及 格 者 四 消 防 設 備
公 共 衛 生 學 系 相 關 公 職 報 考 資 格 以 下 資 料 係 作 為 報 名 之 參 考, 最 終 仍 須 經 考 選 部 應 考 資 格 審 查 通 過 為 準 類 科 別 種 類 名 稱 等 級 學 歷 資 格 應 考 資 格 特 殊 限 制 條 件 專 技 人 員 專 門 職 業 及 技 術 人 員 高 等 暨 普 通 消 防 設 備 人 員 高 考 ( 專 技 ) 專 科 一
及 國 民 中 小 學 組 織 規 程 之 規 定 辦 理, 其 班 級 數 之 計 算 依 實 際 班 級 數 ( 幼 教 班 除 外 ) 四 捨 五 入 計 算 : 1. 十 二 班 以 下 者 : 得 置 教 師 兼 教 導 總 務 主 任, 教 師 兼 教 務 訓 育 組 長 各 一 人 2
臺 北 縣 所 屬 國 民 小 學 教 師 員 額 編 制 要 點 修 正 對 照 表 修 正 規 定 名 稱 : 臺 北 縣 所 屬 國 民 小 學 教 師 員 額 編 制 要 點 一 為 規 範 臺 北 縣 ( 以 下 簡 稱 本 縣 ) 所 屬 國 民 小 學 教 師 員 額 編 制 標 準 設 置 原 則 及 加 置 原 則, 特 訂 定 本 要 點 二 本 縣 教 師 員 額 計 算 標
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查 詢 本 公 司 資 訊 公 開 說 明 文 件, 請 上 本 公 司 網 站, 南 山 產 物 團 體 傷 害 保 險 傷 害 醫 療 保 險 給 付 ( 日 額 型 ) 附 加 條 款 ( 主 要 給 付 項 目 : 傷 害 醫 療 保 險 金 日 額 保 險 金 ) 100.05.27(100) 美 亞 保 精 字 第 0097 號 函 備 查 101.08.08(101) 美 亞 保 精
Microsoft Word - counsel1010224
國 立 新 竹 教 育 大 學 教 育 心 理 與 諮 商 學 系 碩 士 班 實 習 諮 商 師 諮 商 與 臨 床 專 業 實 習 辦 法 92 學 年 度 第 一 學 期 第 二 次 所 務 會 議 通 過 93.09.09 第 9303 次 所 務 會 議 通 過 94.11.02 第 9403 次 系 務 會 議 修 訂 95.09.07 第 9501 次 系 務 會 議 修 訂 97.03.28
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臺 灣 港 務 股 份 有 限 公 司 新 進 人 員 甄 選 規 範 交 通 部 民 國 102 年 7 月 22 日 交 人 字 第 1025010095 號 函 核 定 交 通 部 民 國 103 年 8 月 4 日 交 授 港 總 人 字 第 10300564431 號 函 核 定 修 正 壹 依 據 一 國 營 事 業 管 理 法 第 31 條 二 臺 灣 港 務 股 份 有 限 公 司
五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 02
劉 再 復 著 與 李 澤 厚 李 歐 梵 等 共 論 五 四 共 鑒 五 四 五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 028 附 論 二 誰 是
第 6. 節 不 定 積 分 的 基 本 公 式 我 們 可 以 把 已 經 知 道 反 導 函 數 之 所 有 函 數 都 視 為 不 定 積 分 的 基 本 公 式 基 本 公 式 涵 蓋 的 範 圍 愈 大, 我 們 求 解 積 分 就 愈 容 易, 但 有 記 憶 不 易 的 情 事 研 讀
第 6. 節 反 導 函 數 與 不 定 積 分 定 義 6.. 反 導 函 數 說 明 : 第 六 章 求 積 分 的 方 法 若 F( ) f ( ), Df, 則 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 (antierivative) () 當 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 時, 則 F( ) C,C 為 常 數, 亦 為 f( ) 之 反 導 函 數 故 若 反 導 函
目 錄 壹 題 目 1: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 玉 井 芒 果 乾 禮 盒 )... 3 貳 題 目 2: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 紅 磚 布 丁 精 選 禮 盒 )... 5 參 題 目 3: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 晶 鑽 XO 醬 禮 盒 ).
行 動 電 子 商 務 管 理 師 行 動 電 子 商 務 規 劃 師 術 科 考 試 題 解 製 作 單 位 :TMCA 台 灣 行 動 商 務 運 籌 管 理 協 會 證 照 評 測 試 務 中 心 1 目 錄 壹 題 目 1: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 玉 井 芒 果 乾 禮 盒 )... 3 貳 題 目 2: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 紅 磚 布 丁 精 選 禮
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(2011.08.04 修 訂 ) 目 錄 壹 舊 課 程 複 製 到 新 課 程 的 方 法... 1 一 將 舊 課 程 的 課 程 文 件 匯 入 新 課 程... 1 二 編 輯 新 課 程... 5 三 備 份 舊 課 程 資 料 還 原 至 新 課 程... 6 貳 元 課 程 (META COURSE) 說 明 與 應 用... 12 一 元 課 程 說 明... 12 二 利 用 元
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聖 約 翰 科 技 大 學 學 生 校 外 實 習 辦 法 100 年 4 月 19 日 99 學 年 度 第 2 學 期 第 2 次 教 務 會 議 審 議 通 過 100 年 9 月 27 日 100 學 年 度 第 1 學 期 第 2 次 教 務 會 議 審 議 通 過 102 年 5 月 2 日 101 學 年 度 第 2 學 期 第 2 次 教 務 會 議 審 議 通 過 102 年 9
前 項 第 三 款 所 定 有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 驗 證 基 準, 如 附 件 一 第 七 條 驗 證 機 構 受 理 有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 之 驗 證, 應 辦 理 書 面 審 查 實 地 查 驗 產 品 檢 驗 及 驗 證 決 定 之
有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 驗 證 管 理 辦 法 (101.06.07 修 正 ) 第 一 條 本 辦 法 依 農 產 品 生 產 及 驗 證 管 理 法 ( 以 下 簡 稱 本 法 ) 第 五 條 第 二 項 規 定 訂 定 之 第 二 條 本 辦 法 用 詞, 定 義 如 下 : 一 生 產 廠 ( 場 ): 指 在 國 內 生 產 加 工 分 裝 或 流 通 有 機
75 叁 積 木 遊 戲 的 教 學 功 能 一 促 進 體 能 發 展 二 發 展 社 會 技 巧 Ramsey 1991 Beaty 1995 ( ) ( ) ( ) 三 學 習 情 緒 處 理 國 教 之 友 第 59 卷 第 3 期 19
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教育實習問與答:
問 與 答 集 一 總 則 Q1: 本 校 開 設 的 教 育 學 程 的 類 別 有 那 幾 種? A1: 本 校 開 設 的 教 育 學 程 有 中 等 學 校 師 資 類 科 教 育 學 程 ( 取 得 國 中 高 中 高 職 等 教 師 資 格 ) 國 民 小 學 師 資 類 科 教 育 學 程 取 得 國 小 教 師 資 格 ) 二 修 習 對 象 與 資 格 Q1: 在 何 種 條 件
1010327
核 算 加 計 利 息 滯 納 金 滯 納 利 息 規 定 及 計 算 範 例 各 稅 法 對 納 稅 義 務 人 逾 期 繳 納 稅 款, 大 多 有 加 徵 滯 納 金 加 計 利 息 之 規 定, 而 逾 期 與 否, 應 以 繳 款 書 所 填 載 之 繳 納 期 間 繳 納 期 限 或 限 繳 日 期 為 準 認 定 之 各 代 收 稅 款 金 融 機 構 對 於 逾 期 繳 納 稅 款
Microsoft Word - 101應英學程-大要.doc
科 目 名 稱 : 英 語 聽 講 練 習 Ⅰ 學 分 科 目 代 號 :VAE301 一 能 聽 懂 句 子, 並 於 聽 完 後 能 重 複 說 岀 句 子 二 能 簡 單 口 頭 說 明 聽 到 的 內 容 三 能 就 生 活 相 關 主 題, 做 簡 易 口 頭 說 明 一 問 候 : 介 紹 自 己 及 他 人 問 候 他 人 告 別 二 數 字 : 計 數 說 序 數 說 出 電 話 號
一、 資格條件：
臺 灣 港 務 股 份 有 限 公 司 新 進 人 員 甄 選 規 範 交 通 部 民 國 102 年 7 月 22 日 交 人 字 第 1025010095 號 函 核 定 交 通 部 民 國 103 年 8 月 4 日 交 授 港 總 人 字 第 10300564431 號 函 核 定 修 正 交 通 部 民 國 104 年 2 月 13 日 交 授 港 總 人 字 第 10401620891
CHRISTIAN ALLIANCE CHENG WING GEE COLLEGE
宣 道 會 鄭 榮 之 中 學 科 目 : 通 識 教 育 科 教 學 進 度 表 2015-16 級 別 : 中 ( 六 ) 級 編 寫 人 姓 名 : 黃 志 偉 老 師 其 他 任 教 老 師 : 黃 愛 敏 老 師 譚 活 幹 老 師 顏 燕 玲 老 師 教 科 書 : 1. 雅 集 新 高 中 通 識 教 育 現 代 中 國 (2012 年 更 新 版 ) 2. 採 用 校 本 教 材 全
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主 任 導 師 一 年 級 導 師 系 學 會 導 師 二 年 級 導 師 教 育 專 業 課 26 學 分 教 師 資 格 檢 定 考 試 ( 每 年 3 月 ) 中 等 學 校 教 師 證 書 學 習 護 照 ( 實 地 實 習 研 習 服 務 時 數 心 霊 美 學 與 藝 術 人 文 活 動 ) 修 畢 師 資 職 前 教 育 證 明 書 教 師 甄 試 專 門 課 程 ( 任 教 類
目 錄
必 修 - 生 活 領 域 - 政 課 程 綱 要 普 通 高 級 中 學 必 修 科 目 政 課 程 綱 要 中 華 民 國 97 年 1 月 24 日 台 中 ( 一 ) 字 第 0970011604B 號 令 發 布 壹 課 程 目 標 普 通 高 級 中 學 必 修 科 目 政 課 程 欲 達 成 之 目 標 如 下 : 一 增 進 庭 生 活 能 力, 提 升 生 活 品 質 二 形 塑
內 政 統 計 通 報
內 政 統 通 報 一 一 年 第 四 週 100 年 居 家 服 務 使 用 者 度 調 查 結 果 內 政 部 統 處 8 成 5 的 居 家 服 務 使 用 者 對 居 家 服 務 所 提 供 的 各 項 服 務 表 示 有 7 成 5 表 示 會 介 紹 他 人 使 用 有 接 受 居 家 服 務 所 提 供 的 協 助 洗 澡 協 助 換 穿 衣 服 協 助 吃 飯 協 助 起 床 站 立
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目 錄 1. 介 紹...2 2. 功 能 列 表...3 3. 操 作 步 驟 說 明 ( 簽 入 / 簽 出 )...5 3.1 簽 入...5 3.2 簽 出...6 4. 操 作 步 驟 說 明 ( 查 詢 類 )...7 4.1 存 款 業 務...7 4.1.1 活 期 / 支 票 存 款 帳 戶 餘 額 查 詢...8 4.1.2 活 期 / 支 票 存 款 帳 戶 明 細 查 詢...9
Microsoft PowerPoint - 103上導生座談(小中特幼)
國 立 臺 南 大 學 師 資 培 育 中 心 103 上 非 師 培 系 導 生 座 談 103.10.01( 三 ) 中 午 12 時 102 學 年 度 導 生 座 談 會 議 流 程 導 師 介 紹 師 培 中 心 重 要 活 動 - 綜 合 業 務 組 - 教 學 與 輔 導 組 問 與 答 分 學 程 導 生 座 談 散 會 導 師 介 紹 國 小 學 程 導 師 (1) 教 育 學 系
( 二 ) 輔 導 員 除 有 特 殊 情 形 外, 同 時 間 以 輔 導 一 人 為 原 則, 至 多 不 得 超 過 二 人 ( 三 ) 實 務 訓 練 機 關 ( 構 ) 學 校 於 實 務 訓 練 期 間 對 由 資 深 人 員 擔 任 之 輔 導 員 得 酌 減 業 務 五 輔 導 重
公 務 人 員 考 試 錄 取 人 員 實 務 訓 練 輔 導 要 點 中 華 民 國 九 十 年 十 一 月 十 五 日 保 訓 會 公 訓 字 第 九 六 四 四 七 號 函 發 布 中 華 民 國 九 十 一 年 十 月 二 十 一 日 保 訓 會 公 訓 字 第 九 一 六 二 四 號 函 修 正 發 布 中 華 民 國 九 十 三 年 三 月 八 日 保 訓 會 公 訓 字 第 九 三 一
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香 港 小 學 生 中 英 雙 語 閱 讀 能 力 研 究 ( 第 二 屆 ) 研 究 結 果 發 佈 會 摘 要 研 究 組 : 謝 錫 金 林 偉 業 羅 嘉 怡 2008 月 7 月 9 日 前 言 香 港 小 學 生 中 英 雙 語 閱 讀 能 力 研 究 ( 第 二 屆 ) 由 香 港 大 學 教 育 學 院 中 文 教 育 研 究 中 心 主 持, 香 港 研 究 資 助 局 (RGC)
文 ( 一 ) 閱 讀 理 解 英 語 數 學 社 會 自 然 及 國 文 ( 二 ) 語 文 表 達 等 各 科 此 外 嘉 義 區 則 另 外 單 獨 辦 理 測 驗 五 專 亦 有 辦 理 特 色 招 生 考 試 分 發 入 學, 與 高 中 高 職 分 開 辦 理, 但 成 績 同 樣 採
想 報 考 103 年 五 專 特 色 招 生 考 試 分 發 入 學 103.2.20 1. 文 藻 外 語 大 學 ( 雙 外 語 跨 領 域 國 際 專 業 人 才 菁 英 班 ) 2. 國 立 臺 中 科 技 大 學 ( 資 訊 應 用 菁 英 班 創 意 商 品 設 計 菁 英 班 ) 3. 國 立 臺 北 商 業 技 術 學 院 ( 企 業 管 理 菁 英 班 國 際 貿 易 科 企 業
PowerPoint 簡報
程 序 一 : 系 科 自 我 適 性 定 位 1. 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 專 長 特 性 為 何? 1-1: 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 學 歷 專 長 特 性 情 形 1-2: 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 業 界 實 務 背 景 特 性 情 形 1-3: 完 成 系 ( 科 ) 教 師 專 長 背 景 經 驗 分 析 表 1-1: 已 完 成 系 ( 科 ) 教 師
章節
試 題 阿 財 每 年 年 初 存 入 銀 行 0000 元, 年 利 率 %, 每 年 計 息 一 次, () 若 依 單 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 多 少? () 若 依 複 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 約 為 多 少?( 近 似 值 :0 0 計 ) 編 碼 0044 難 易 中 出 處 高 雄 中 學 段 考 題 解 答 ()000 元
目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 24 10 查 詢 股
流 動 股 票 買 賣 服 務 操 作 指 引 目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 24 10 查 詢 股 價 及 指 數 26 11 切 換 語 言 及 登 出
NCKU elearning Manual
成 績 一 簡 介... 3 二 成 績 彙 總... 4 三 瀏 覽 成 績... 7 1. 成 績 分 析 長 條 圖... 7 2. 成 績 單... 7 3. 用 戶 報 告... 11 四 類 別 和 項 目... 12 1. 簡 單 檢 視... 12 2. 完 整 檢 視... 15 五 成 績 匯 入... 16 六 成 績 匯 出... 19 1. 成 績 登 錄 檔... 19
教 師 相 關 ( 升 等, 依 業 務 需 002 交 通 管 科 評 鑑, 評 量, 徵,C031, 聘, 各 項 考 試 委 C051,C054, 員, 通 訊 錄 等 ),C057, C058,C063 各 項 會 議 紀 錄 依 業 務 需 C001,, 002,130 交 通 管 科 (
個 資 檔 案 名 稱 保 有 依 據 個 資 類 別 特 定 目 的 保 有 單 位 教 職 員 業 務 聯 絡 資 料 ( 含 教 職 員 工 通 訊 錄 校 安 中 心 通 訊 錄 文 康 活 動 名 冊 ) 電 子 郵 件 管 業 務 需 C001 002 工 業 與 資 訊 管 各 類 申 請 表 相 關 資 料 ( 含 門 禁 磁 卡 申 請 表 汽 機 車 通 行 證 申 請 資 料
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1 98.06.05 97 4 2 3 4 國 立 中 山 大 學 教 師 評 鑑 辦 法 第 一 條 94.12.23 94 學 年 度 第 2 次 校 務 會 議 通 過 96.06.08 95 學 年 度 第 4 次 校 務 會 議 修 正 通 過 98.10.23 98 學 年 度 第 1 次 校 務 會 議 修 正 通 過 98.12.18 98 學 年 度 第 2 次 校 務 會 議 修
國立中正大學學生修習通識教育修業規定
學 生 修 業 規 定 ( 九 十 七 學 年 度 入 學 新 生 適 用 ) 一 本 系 學 生 畢 業 時 需 修 滿 至 少 國 立 中 正 大 學 資 訊 工 程 學 系 135 學 分 包 括 (1) 通 識 教 育 28 學 分 (2) 專 業 必 修 74 學 分 (3) 專 業 選 修 18 學 分 (4) 自 由 選 修 15 學 分 二 各 類 科 目 包 括 : 一 二 三 四
【100年諮商輔導所應考科目】
( ) 13 年 類 師 在 職 進 修 專 錄 組 別 別 考 試 科 目 考 試 規 定 及 資 格 限 制 取 人 數 台 北 市 立 大 心 諮 商 位 1. 筆 試 9% 心 ( 含 測 驗 評 量 ) 輔 導 諮 商 2. 服 務 年 資 積 分 1% ( 須 繳 交 服 務 經 歷 證 明 文 件 ) 持 有 國 民 小 或 稚 園 合 格 師 證 書, 並 符 合 下 列 任 一 條
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二 元 一 次 聯 立 方 程 式 的 幾 何 意 義 嘉 義 市 國 中 輔 導 團 陳 秀 湘 壹 教 學 活 動 設 計 一 設 計 理 念 在 一 次 數 學 精 進 教 學 研 習 中, 教 授 分 享 一 句 話 : 讀 文 章 是 在 揣 摩 作 者 寫 的 意 思, 的 確, 閱 讀 一 本 小 說 一 份 報 章 雜 誌, 都 是 根 據 讀 者 自 己 所 理 解 的 意 義 來
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中 華 人 民 共 和 國 勞 動 合 同 法 ( 草 案 ) 原 草 案 及 修 改 草 案 比 較 原 草 案 1. 事 業 單 位 聘 用 人 員 納 入 本 法 調 整 範 圍 中 華 人 民 共 和 國 境 內 的 企 業 個 體 經 濟 組 織 民 辦 非 企 業 單 位 與 勞 動 者 建 立 勞 動 關 係, 訂 立 和 履 行 勞 動 合 同, 適 用 本 法 國 家 機 關 事
頁 1 / 8 法 規 名 稱 : 公 務 人 員 俸 給 法 修 正 時 間 :97.1.16 第 一 條 ( 本 法 內 容 ) 公 務 人 員 之 俸 給, 依 本 法 行 之 第 二 條 ( 名 詞 定 義 ) 本 法 所 用 名 詞 意 義 如 下 : 一 本 俸 : 係 指 各 職 等 人 員 依 法 應 領 取 之 基 本 給 與 二 年 功 俸 : 係 指 各 職 等 高 於 本 俸
須 重 補 修 學 校 課 程 異 動 時, 新 舊 課 程 應 有 修 習 對 照 表, 供 休 復 學 生 或 重 補 修 學 生 使 用 學 生 所 修 全 學 年 之 選 修 課 程, 如 僅 單 一 學 期 成 績 及 格, 仍 承 認 該 學 期 選 修 學 分 學 生 每 學 期 修
中 國 科 技 大 學 附 設 進 修 學 院 學 則 中 華 民 國 92 年 3 月 10 日 校 務 會 議 通 過 中 華 民 國 92 年 04 月 28 日 教 育 部 台 社 ( 一 ) 字 0920058884 號 函 備 查 中 華 民 國 93 年 6 月 28 日 校 務 會 議 修 訂 中 華 民 國 94 年 10 月 31 日 校 務 會 議 修 訂 中 華 民 國 94
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簡 單 設 計 數 位 教 材 讓 PPT 成 為 你 的 數 位 拼 布 休 閒 事 業 管 理 系 洪 君 伯 副 教 授 設 計 概 念 PPT 簡 報 Prezi 教 材 講 義 Word PPT 講 義 把 PTT 當 作 講 義 Which one do you like? 用 Word 製 作 講 義 PPT 優 點 多 媒 體 入 門 級 處 理 圖 片 影 音 豐 富 特 效 轉
設 計 一 套 評 估 學 生 學 習 成 效 之 機 制 在 認 可 制 的 學 生 學 習 成 效 品 質 保 證 機 制 之 三 個 精 神 下, 第 二 週 期 系 所 評 鑑 之 評 鑑 目 的 包 括 :( 一 ) 了 解 各 大 學 之 系 所 在 確 保 學 生 學 習 成 效 之
以 學 生 學 習 成 效 品 質 保 證 為 核 心 之 第 二 週 期 系 所 評 鑑 作 業 規 範 評 鑑 雙 月 刊 2011.9 第 33 期 文 / 王 保 進 高 等 教 育 評 鑑 中 心 評 鑑 業 務 處 處 長 臺 北 市 立 教 育 大 學 教 育 行 政 與 評 鑑 研 究 所 教 授 以 確 保 提 供 學 生 一 個 優 質 學 習 環 境 為 核 心 之 第 一 週
1、目的
文 件 名 稱 : 董 事 會 議 事 規 則 版 本 :C 頁 次 :1/5 1 目 的 為 建 立 豐 祥 控 股 股 份 有 限 公 司 ( 下 稱 本 公 司 ) 良 好 董 事 會 治 理 制 度 健 全 監 督 功 能 及 強 化 管 理 機 能, 確 保 董 事 會 召 集 及 議 事 之 順 利 進 行, 爰 依 公 開 發 行 公 司 董 事 會 議 事 辦 法 第 二 條 訂 定
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資 訊 王 資 料 可 於 相 關 網 站 查 詢 對 應 表 系 統 選 項 資 料 選 項 對 應 相 關 網 址 上 櫃 公 司 現 金 增 資 資 料 現 金 增 資 與 股 上 市 股 票 公 開 申 購 資 訊 票 申 購 上 櫃 股 票 公 開 申 購 資 訊 http://www.twse.com.tw/ch/announcement/public.php 合 併 / 個 別 財 務
Microsoft Word - 08工程與管理總評_文龍修0508_.doc
群 類 : 工 程 與 管 理 類 科 目 : 專 業 一 ( 物 理 ) 一 試 題 總 體 評 論 : 1. 整 體 分 析 : (1) 分 析 表 評 論 主 題 評 論 內 容 備 註 難 易 是 否 適 中 是 評 量 層 次 是 否 恰 當 是 是 否 符 合 課 程 綱 要 ( 測 驗 目 標 ) 88% 符 合 各 章 節 佔 分 比 重 是 否 適 切 是 是 否 掌 握 重 點
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依 法 善 用 最 有 利 標 及 限 制 性 招 標 辦 理 採 購 之 作 法 行 政 院 公 共 工 程 委 員 會 1 壹 前 言 貳 最 有 利 標 参 限 制 性 招 標 簡 報 大 綱 2 1 壹 前 言 最 有 利 標 決 標 及 限 制 性 招 標, 皆 為 採 購 法 規 定 之 合 法 決 標 及 招 標 方 式 之 ㄧ, 如 能 依 法 善 用, 對 於 提 升 採 購 效
國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所
諮 心 組 職 涯 領 域 與 生 涯 徑 路 圖 一 職 涯 領 域 以 下 為 本 所 畢 業 生 就 業 相 關 領 域 與 簡 介 說 明, 各 類 別 修 課 事 項 之 說 明 請 參 照 頁 碼 欄 位, 並 翻 至 該 頁 詳 讀 其 說 明, 以 作 為 未 來 就 業 與 修 業 課 程 安 排 之 參 考 此 外, 同 學 在 思 索 未 來 實 習 或 工 作 之 機 構 時,
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台灣醫學教育學會九十四年度會員大會議程
2012 ( 自 101 年 01 月 01 日 ~101 年 12 月 31 日 止 ) 壹 行 政 101 年 03 月 27 日 召 開 第 三 屆 第 五 次 理 監 事 會 議 101 年 03 月 30 日 100 年 度 收 支 決 算 及 工 作 報 告 表 提 報 內 政 部 核 備 101 年 10 月 19 日 召 開 第 三 屆 第 六 次 理 監 事 會 議 101 年 11
作一個跑的快的橡皮動力車
中 華 民 國 第 四 十 五 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 國 小 組 生 活 與 應 用 科 學 科 080808 鋁 箔 燒 烤 知 多 少? 桃 園 縣 中 壢 市 內 壢 國 民 小 學 作 者 姓 名 : 小 六 陳 靖 淳 小 六 彭 靖 雅 小 六 莊 文 傑 小 六 莊 溶 維 小 六 邱 繼 政 小 六 吳 國 忠 指 導 老 師 : 林 淑 惠 年 度
大學甄選入學委員會
14 學 年 度 大 學 繁 星 推 薦 入 學 - 第 一 類 學 群 至 第 七 類 學 群 各 校 系 一 覽 表 21 中 學 系 16 16 22 外 國 語 文 學 系 23 劇 場 藝 術 學 系 2 2 24 企 業 管 理 學 系 1 11 2 資 訊 管 理 學 系 學 測 術 科 考 試 分 發 比 序 科 目 檢 定 及 級 分 項 目 檢 定 及 分 數 項 目 4 4 學
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第 陸 章 結 論 與 未 來 研 究 方 向 第 一 節 結 論 注 重 服 務 價 值 的 時 代 已 經 來 臨, 現 在 的 社 會 是 一 個 服 務 化 的 社 會, 有 別 於 過 去 企 業 經 營 的 作 法, 以 實 體 產 品 之 生 產 為 中 心, 想 法 本 位 為 工 業 化 時 代 的 生 產 與 製 造, 進 入 服 務 化 的 社 會, 由 於 服 務 與 實 體