法 学 教 育 的 定 位 与 改 革 件 在 英 美 国 家, 法 学 教 育 本 质 上 属 于 职 业 教 育, 接 受 法 学 院 教 育 是 从 事 法 律 职 业 的 必 经 之 路 ; 在 德 国 法 国 等 国 家, 接 受 正 规 的 法 学 教 育 也 是 从 事 法 律 职 业
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1 专 题 研 讨 法 学 教 育 的 定 位 与 改 革 蔡 镇 顺 摘 要 目 前 我 国 法 学 教 育 存 在 的 主 要 问 题 是 定 位 不 清, 办 学 没 有 明 确 的 条 件, 缺 乏 与 能 力 培 养 并 重 的 教 学 内 容 和 考 试 方 法, 法 律 教 育 与 法 律 职 业 脱 节, 不 同 层 次 或 相 同 层 次 的 法 学 毕 业 学 生 在 就 业 上 互 相 挤 压 针 对 存 在 的 问 题, 应 考 虑 简 化 办 学 层 次, 设 立 办 学 门 槛, 推 进 教 学 与 考 试 方 法 的 改 革, 探 索 应 用 型 与 学 术 型 人 才 分 类 培 养 并 以 应 用 型 人 才 培 养 为 主 的 模 式 关 键 词 法 学 教 育 改 革 探 索 培 养 模 式 法 学 教 育 在 建 设 社 会 主 义 法 治 国 家 中 具 有 基 础 性 的 重 要 地 位, 其 在 培 养 训 练 法 律 人 才, 促 进 法 学 研 究, 发 展 法 学 理 论, 为 经 济 发 展 和 民 主 法 制 建 设 提 供 人 才 和 智 力 服 务 等 方 面 具 有 不 可 替 代 的 作 用 现 阶 段, 我 国 高 等 法 学 教 育 体 系 主 要 由 法 学 专 科 法 学 本 科 法 学 硕 士 法 学 博 士 法 学 博 士 后 及 以 培 养 应 用 型 人 才 为 目 标 的 法 律 硕 士 等 几 个 层 次 加 之 一 些 其 他 教 育 方 式 构 成 但 在 此 体 系 中, 各 自 的 定 位 课 程 设 置 学 生 就 业 均 存 在 不 少 的 矛 盾 和 冲 突, 对 此 我 们 应 予 充 分 的 重 视, 寻 求 解 决 的 途 径 一 当 前 法 学 教 育 存 在 的 主 要 问 题 ( 一 ) 缺 乏 统 一 协 调 目 前 全 国 法 学 院 ( 系 ) 的 设 置 没 有 一 个 统 一 的 标 准 ; 办 学 层 次 繁 杂, 既 有 全 日 制 本 科 和 研 究 生 教 育, 也 有 法 律 函 授 夜 大 学 全 脱 产 成 人 学 历 教 育, 党 校 法 学 教 育, 政 法 管 理 干 部 学 院 法 学 教 育, 还 有 电 大 业 大 职 大 自 学 考 试 等, 教 育 体 制 没 有 统 一 规 格 ; 招 生 规 模 在 无 限 制 地 扩 大 ; 一 些 学 校 脱 离 自 身 实 际, 片 面 追 求 多 科 性 和 综 合 性 的 发 展 目 标, 将 法 学 作 为 调 味 品 配 套 学 科 来 建 设 的 问 题 比 较 突 出 由 于 宏 观 调 控 机 制 不 健 全, 尤 其 是 缺 乏 较 为 统 一 的 指 导 监 督, 近 年 来 高 等 院 校 法 学 教 育 发 展 过 热, 导 致 人 才 培 养 质 量 缺 乏 保 障, 办 学 效 益 不 尽 人 意, 建 设 法 治 国 家 急 需 的 高 层 次 法 律 人 才 不 足 与 法 学 教 育 在 低 层 次 的 过 量 发 展 盲 目 发 展 并 存, 加 之 社 会 上 片 面 追 求 高 学 历 和 盲 目 的 人 才 高 消 费, 造 成 了 新 的 教 育 资 源 与 人 才 的 浪 费 ( 二 ) 法 学 教 育 与 法 律 职 业 脱 节 在 西 方 法 治 国 家, 法 学 教 育 与 法 律 职 业 有 着 紧 密 联 系, 法 学 教 育 是 从 事 法 律 职 业 的 必 备 条 作 者 简 介 : 蔡 镇 顺, 广 东 外 语 外 贸 大 学 法 学 院 院 长 教 授
2 法 学 教 育 的 定 位 与 改 革 件 在 英 美 国 家, 法 学 教 育 本 质 上 属 于 职 业 教 育, 接 受 法 学 院 教 育 是 从 事 法 律 职 业 的 必 经 之 路 ; 在 德 国 法 国 等 国 家, 接 受 正 规 的 法 学 教 育 也 是 从 事 法 律 职 业 的 前 提 条 件 反 观 我 国, 由 于 受 客 观 因 素 的 影 响, 法 学 教 育 与 法 律 职 业 处 于 分 离 状 态, 不 少 法 律 职 业 培 训 学 校 代 替 大 学 法 学 院 进 行 法 学 教 育 法 学 教 育 不 是 法 律 职 业 的 必 备 条 件, 不 管 学 习 什 么 专 业, 只 要 能 够 通 过 司 法 考 试, 既 具 备 从 事 法 律 工 作 的 条 件 另 一 方 面, 法 律 职 业 也 不 是 法 学 教 育 的 目 的 目 前 法 学 专 业 学 生 的 就 业 情 况 表 明, 大 部 分 的 法 学 专 业 学 生 包 括 研 究 生 从 事 非 法 律 专 业 工 作 由 此 形 成 了 从 事 法 律 学 习 人 数 众 多 但 真 正 从 事 法 律 职 业 有 限 的 矛 盾 局 面, 大 部 分 学 生 不 得 不 转 行 从 事 非 法 律 工 作, 由 此 造 成 法 学 教 育 资 源 的 浪 费 ( 三 ) 缺 乏 与 能 力 培 养 并 重 的 教 学 内 容 目 前 的 法 学 教 育 无 论 是 在 学 科 设 置 课 程 设 置, 还 是 教 学 方 法 和 考 试 方 式 等 方 面 都 需 要 改 革 法 学 教 材 汗 牛 充 栋, 有 的 教 材 互 相 抄 袭, 表 达 不 当, 甚 至 内 容 错 误, 一 本 教 材 多 处 出 现 错 误 并 不 鲜 见 ; 缺 乏 基 础 性 学 术 性 实 践 性, 严 重 损 害 教 材 应 有 的 权 威 教 学 方 法 上 培 养 学 生 的 创 新 思 维 和 实 践 能 力 不 够, 甚 至 空 洞 说 教 考 试 方 式 上, 更 多 地 是 以 标 准 答 案 来 限 制 和 压 抑 学 生 的 原 创 精 神 不 少 学 生 的 考 试 就 是 把 老 师 的 教 学 大 纲 抄 一 遍 上 交 了 事 ( 四 ) 法 学 硕 士 研 究 生 教 育 处 境 尴 尬 全 日 制 研 究 生 本 身 就 有 两 年 制 三 年 制 的 区 分, 此 外 还 有 法 律 硕 士 课 程 班 等, 首 先, 不 同 学 制 研 究 生 的 定 位 区 别 模 糊 : 这 些 不 同 学 制 的 研 究 生 其 开 设 的 课 程 有 什 么 区 别, 这 些 不 同 学 制 的 研 究 生 的 就 业 出 路 有 什 么 区 别 等 等, 迄 今 为 止 都 不 明 确 以 法 律 硕 士 为 例, 这 是 英 美 国 家 教 育 制 度 中 作 为 培 养 应 用 型 法 律 人 才 的 模 式, 有 其 特 定 的 课 程 安 排 和 从 业 途 径 而 我 们 国 家 的 法 律 硕 士 的 教 育 内 容 与 就 业 出 路 和 法 学 硕 士 没 有 区 别, 结 果 是 两 者 之 间 形 成 互 相 挤 压 的 局 面, 与 原 来 设 定 的 目 标 严 重 相 背 离 再 以 就 业 为 例, 目 前 法 学 硕 士 研 究 生 不 仅 受 到 法 律 硕 士 的 影 响, 也 与 法 学 本 科 学 生 的 就 业 互 相 挤 压, 大 量 研 究 生 低 层 次 就 业, 使 得 用 人 单 位 不 断 提 高 学 历 要 求, 形 成 高 学 历 消 费 事 实 表 明, 有 些 单 位 设 置 的 岗 位, 本 来 是 本 科 生 甚 至 是 大 专 学 生 可 以 完 成 的, 现 在 却 要 求 研 究 生 来 做 这 种 培 养 结 果 根 本 违 背 研 究 生 教 育 的 目 标 二 学 科 法 学 定 位 问 题 关 于 学 科 定 位 问 题, 笔 者 认 为 首 先 应 当 解 决 本 科 教 育 的 定 位 与 本 科 以 上 教 育 的 不 同 定 位, 其 次 应 当 解 决 同 一 层 次 不 同 类 型 教 育 ( 如 法 学 硕 士 与 法 律 硕 士 ) 的 不 同 定 位 只 有 明 确 各 自 的 科 学 定 位 并 辅 以 相 应 的 配 套 措 施, 才 能 有 效 地 避 免 法 学 教 育 的 杂 乱 局 面 关 于 本 科 法 学 教 育 定 位, 目 前 存 在 多 种 观 点, 尚 未 能 达 成 共 识 主 要 的 有 :() 学 历 教 育 论 这 是 传 统 意 义 上 的 法 学 教 育 观 念, 将 法 学 教 育 视 为 一 次 性 的 学 校 教 育, 将 法 学 教 育 等 同 于 高 等 院 校 中 的 法 学 专 业 的 学 历 教 育, 认 为 高 等 法 学 教 育 就 是 法 学 教 育 的 全 部 () 精 英 教 育 论, 认 为 本 科 法 学 教 育 应 该 是 精 英 教 育 笔 者 认 为, 法 学 教 育 的 精 英 化 是 法 治 国 家 的 必 然 的 要 求, 是 比 大 众 化 教 育 更 高 层 次 的 要 求, 但 在 现 阶 段 要 求 实 现 本 科 法 学 精 英 教 育 是 不 现 实 的 期 望 实 际 上 这 样 的 希 望 也 不 符 合 我 国 现 阶 段 的 国 情, 尤 其 是 在 我 国 法 律 职 业 相 关 制 度 尚 未 健 全 的 情 况 下, 实 施 精 英 教 育, 必 然 影 响 我 国 的 法 治 进 程 国 家 的 法 治 之 路 是 一 种 自 然 的 历 史 进 程, 经 过 长 时 期 的 发 展, 形 成 适 应 国 情 的 法 律 人 才 培 养 模 式 我 国 目 前 的 法 治 环 境 和 实 践 证 明 了 照 搬 外 国 的
3 太 平 洋 学 报 2008 年 第 2 期 精 英 教 育 模 式 是 行 不 通 的 面 对 社 会 经 济 发 展 与 民 主 法 治 进 程, 我 国 现 阶 段 法 学 教 育 不 仅 要 为 立 法 司 法 法 律 监 督 等 部 门 服 务, 而 且 要 向 全 社 会 灌 输 法 律 观 念, 培 养 建 设 社 会 主 义 法 治 国 家 所 需 要 的 全 民 法 律 意 识, 因 此, 培 养 人 才 应 该 是 多 方 面 多 层 次 的 () 基 础 与 职 业 教 育 相 结 合 论 在 大 学 短 短 四 年 中, 除 去 政 治 课 公 共 课 外 语 课 等, 真 正 用 于 法 学 基 础 课 专 业 主 干 课 和 职 业 技 能 课 程 的 学 习 时 间 很 有 限, 因 此, 对 本 科 生 提 出 太 高 要 求 是 不 切 实 际 的 法 学 本 科 教 育 只 能 是 法 学 教 育 体 系 的 一 个 起 点, 主 要 要 求 学 生 掌 握 法 学 基 础 理 论 知 识 和 基 本 技 能, 奠 定 学 生 学 习 能 力 和 创 新 能 力 的 基 础 本 科 法 学 专 业 的 学 生 毕 业 后 经 过 统 一 司 法 考 试, 直 接 从 事 律 师 法 官 或 检 察 官 职 业, 但 本 科 生 不 具 备 有 从 事 法 学 教 育 法 学 研 究 的 相 关 素 养, 需 要 进 一 步 的 深 造, 通 过 读 硕 读 博 来 加 强 自 己 的 理 论 修 养, 提 高 自 己 的 研 究 能 力, 因 此, 法 学 本 科 教 育 的 目 的 应 当 是 为 直 接 从 事 律 师 法 官 或 检 察 官 职 业 培 养 人 才, 也 应 当 为 研 究 生 教 育 提 供 优 质 生 源 笔 者 比 较 认 同 第 三 种 观 点 进 一 步 讲, 法 学 本 科 教 育 在 培 养 法 律 人 才 这 个 任 务 上 所 担 负 的 社 会 责 任 主 要 应 为 两 个 层 面 : 一 是 解 决 做 人 的 问 题, 使 学 生 树 立 社 会 主 流 的 价 值 观, 具 有 现 代 理 性 精 神, 养 成 独 立 的 法 律 人 格 ; 二 是 解 决 做 事 的 问 题, 使 学 生 获 得 自 我 发 展 的 能 力, 具 体 就 是 要 求 学 生 掌 握 从 事 法 律 职 业 必 备 的 基 本 知 识 职 业 素 养 和 职 业 技 能, 满 足 从 事 法 律 职 业 和 法 学 研 究 的 基 本 需 要 但 应 指 出, 法 学 本 科 教 育 不 仅 强 调 职 业 性, 还 必 须 加 强 法 学 及 相 关 学 科 基 础 知 识 的 传 授, 为 其 进 入 研 究 生 教 育 从 事 高 层 次 的 法 学 研 究 奠 定 良 好 的 基 础 因 此, 我 们 应 将 法 学 本 科 教 育 定 位 于 基 础 与 职 业 教 育 相 结 合 的 基 本 位 置 上, 由 此 才 能 进 一 步 确 定 研 究 生 教 育 的 定 位 三 西 方 法 学 教 育 可 借 鉴 之 经 验 比 较 我 国 与 西 方 发 达 国 家 的 法 学 人 才 培 养 模 式, 笔 者 认 为 可 以 借 鉴 西 方 法 学 教 育 之 经 验, 但 应 进 一 步 结 合 我 国 的 实 际 情 况 作 出 必 要 的 改 进, 不 宜 盲 目 照 搬 西 方 发 达 国 家 的 高 层 次 法 律 人 才 主 要 有 两 种 类 型 : 应 用 型 和 学 术 型 应 用 型 法 律 人 才 主 要 是 指 律 师 法 官 检 察 官 公 证 人 行 政 机 关 和 企 业 的 法 律 顾 问 等 学 术 型 法 律 人 才 主 要 是 指 大 学 教 授 高 级 研 究 人 员 美 国 法 律 教 育 是 典 型 的 精 英 教 育, 对 法 律 教 育 的 要 求 比 其 他 教 育 更 高 更 严 格, 这 种 培 养 方 式 要 求 学 生 在 学 习 法 律 之 前 已 获 得 了 必 要 的 人 文 科 学 知 识, 因 此 报 考 法 学 院 的 学 生 通 常 已 经 取 得 了 文 学 士 或 理 学 士, 并 且 要 通 过 法 学 院 入 学 考 试 美 国 法 学 教 育 实 际 上 就 是 将 法 学 研 究 生 教 育 作 为 法 学 教 育 的 起 点 这 样 的 精 英 教 育 源 于 美 国 人 民 对 法 律 有 着 近 乎 宗 教 般 的 信 仰 和 作 为 法 治 国 家 对 法 律 真 正 的 制 度 要 求 这 样 的 基 础 条 件 我 国 远 未 达 到, 因 此 照 搬 这 样 的 教 育 制 度 是 不 切 实 际 的 就 我 国 目 前 的 条 件 来 说, 高 层 次 法 律 人 才 分 为 两 种 类 型 : 应 用 型 和 学 术 型 的 培 养 模 式 应 当 是 可 以 考 虑 的, 实 际 上 我 们 也 在 走 这 样 的 培 养 路 径, 问 题 是 应 用 型 和 学 术 型 人 才 在 培 养 方 式 上 如 何 区 别, 就 业 上 如 何 区 别, 如 何 避 免 互 相 挤 压 如 果 两 者 之 间 关 系 处 理 不 当, 就 会 使 得 所 谓 应 用 型 和 学 术 型 人 才 的 不 同 培 养 模 式 徒 有 虚 名, 最 后 结 果 都 一 样 我 国 比 较 传 统 的 培 养 模 式 是 学 术 型 法 律 人 才 培 养, 具 有 较 高 的 稳 定 性 和 连 续 性 随 着 我 国 社 会 经 济 的 发 展, 一 部 分 法 律 人 才 直 接 进 入 实 践 部 门 从 事 法 律 工 作 这 种 路 径 在 上 世 纪 末 期 基 本 是 可 行 的 本 世 纪 以 来, 如 何 在 传 统 的 培 养 模 式 中 分 离 出 应 用 型 法 律 人 才 的 培 养 模 式, 遇 到 前 所 未 有 的 挑 战, 目 前 法 学 本 科 教 育 研 究 生 教 育 以 及 相 关 教 育 中 的 诸 多 矛 盾 很 大 程 度 上 就 是 培 养 模 式 创 新 不 当 与 社 会 需 求 的 矛 盾
4 法 学 教 育 的 定 位 与 改 革 ( 一 ) 学 科 定 位 四 法 学 教 育 的 改 革 思 考 在 人 才 培 养 目 标 定 位 上, 应 以 培 养 应 用 型 人 才 为 主 毕 竟 从 事 法 律 研 究 的 人 员 是 少 数, 大 部 分 学 生 应 参 加 实 际 工 作 从 世 界 许 多 国 家 情 况 来 看, 在 经 济 快 速 发 展 时 期, 社 会 大 量 需 要 的 是 应 用 型 人 才, 上 世 纪 0 年 代, 我 国 许 多 工 科 院 校 被 称 为 工 程 师 的 摇 篮, 为 国 家 的 经 济 建 设 培 养 了 大 批 应 用 型 人 才 我 国 早 期 工 科 院 校 应 用 型 人 才 的 取 向, 或 许 可 以 给 我 们 一 些 启 示, 这 样 的 教 育 发 展 史 实 也 值 得 法 学 教 育 领 域 的 领 导 者 思 考 对 于 本 科 生 培 养 目 标, 可 以 考 虑 定 位 于 : 基 础 扎 实 知 识 面 宽 能 力 较 强 的 基 本 要 求 上 本 科 教 育 不 宜 在 专 业 方 向 上 分 得 过 细 较 细 的 专 业 划 分 应 当 是 研 究 生 和 博 士 培 养 阶 段 的 任 务, 本 科 教 育 在 专 业 方 过 细 的 划 分 不 仅 不 利 于 学 生 建 立 扎 实 的 专 业 基 础, 也 直 接 影 响 学 生 就 业 关 于 研 究 生 教 育 我 国 传 统 的 法 学 研 究 生 教 育 侧 重 于 学 术 训 练, 而 非 职 业 教 育, 所 以 法 学 研 究 生 无 法 满 足 社 会 对 大 量 高 层 次 实 用 型 法 律 人 才 的 需 要, 学 生 在 实 践 能 力 上 存 在 欠 缺 之 处 笔 者 认 为 可 以 考 虑 在 两 方 面 进 行 改 革 : 一 是 加 强 法 学 研 究 生 的 实 践 教 育 环 节, 增 加 实 践 性 较 强 的 课 程, 教 师 应 逐 步 强 化 自 己 的 实 践 能 力 二 是 健 全 法 律 硕 士 的 培 养 制 度 提 高 法 律 硕 士 的 入 学 门 槛, 避 免 法 律 硕 士 教 育 过 多 过 滥 改 革 法 律 硕 士 培 养 导 师 制 度, 适 当 遴 选 在 法 律 实 务 界 具 有 丰 富 经 验 同 时 具 有 较 深 学 术 造 诣 的 律 师 检 察 官 法 官 担 任 培 养 法 律 硕 士 实 践 能 力 的 工 作 ( 二 ) 规 范 法 学 教 育, 提 高 法 学 教 育 层 次 针 对 目 前 我 国 法 学 教 育 结 构 的 情 况, 相 关 部 门 有 必 要 对 法 学 教 育 进 行 规 范, 提 高 法 学 教 育 层 次, 提 高 人 才 培 养 质 量, 可 考 虑 取 消 专 科 教 育, 强 化 本 科 和 研 究 生 教 育, 尤 其 要 取 消 成 人 高 校 的 法 学 教 育, 强 化 专 业 院 校 和 综 合 性 大 学 中 的 法 学 教 育, 保 证 人 才 培 养 质 量 ; 建 议 实 行 本 硕 联 读 的 方 式 以 实 现 教 育 培 养 目 标 所 要 求 的 学 习 内 容 ( 三 ) 进 一 步 规 范 法 学 本 科 和 研 究 生 教 育 管 理, 设 立 法 学 院 的 最 低 标 准, 建 立 起 法 学 本 科 教 育 准 入 制 度 和 考 核 制 度 对 不 符 合 要 求 不 具 备 办 学 条 件 的 学 校, 严 格 限 制 其 开 办 法 学 学 科 法 律 学 科 属 于 研 究 上 层 建 筑 的 学 科, 不 宜 无 限 制 的 扩 展, 限 制 法 学 本 科 招 生 人 数, 选 拔 录 取 最 优 秀 的 学 生 进 入 法 学 院 进 一 步 进 行 课 程 结 构 与 教 学 方 法 的 改 革 合 理 的 课 程 结 构 是 进 行 法 学 教 育 的 核 心 内 容 减 少 必 修 课 目, 扩 大 选 修 课 的 范 围, 学 生 可 以 根 据 自 己 的 兴 趣 选 择 课 程, 尤 其 应 当 强 化 课 程 结 构 的 逻 辑 性 与 规 范, 及 时 地 增 加 新 的 课 程, 尤 其 是 增 加 与 特 定 领 域 特 定 区 域 有 关 的 课 程 给 予 教 师 特 别 是 研 究 生 导 师 有 一 定 的 自 主 权, 导 师 可 以 根 据 自 己 的 研 究 领 域, 开 设 专 门 化 的 课 程 建 立 规 范 的 研 究 生 导 师 管 理 和 评 价 机 制, 注 意 加 强 职 业 技 能 的 基 础 知 识 和 基 本 技 能 方 面 的 能 力 传 授, 重 点 应 该 是 法 律 素 养 与 法 律 思 维 能 力 的 培 养 ; 教 学 方 法 应 当 调 动 学 生 自 主 学 习 的 积 极 性, 培 养 学 生 的 批 判 性 思 维 能 力 ( 四 ) 借 助 司 法 考 试, 提 高 法 学 教 育 的 实 践 性 司 法 考 试 和 法 律 职 业 相 结 合, 司 法 考 试 成 为 联 系 法 学 教 育 与 法 律 职 业 的 桥 梁 这 种 做 法 充 分 利 用 法 学 教 育 资 源, 提 高 法 律 职 业 者 素 质, 在 促 进 法 律 工 作 者 的 同 质 性 方 面 发 挥 了 重 大 的 作 用
5 太 平 洋 学 报 2008 年 第 2 期 司 法 考 试 与 法 学 教 育 二 者 相 互 渗 透, 相 互 促 进 司 法 考 试 对 法 学 教 育 而 言, 提 供 了 新 的 发 展 契 机, 教 育 部 门 可 以 借 助 其 考 试 内 容 推 动 法 学 学 科 的 发 展 虽 然 从 严 格 意 义 上 讲, 学 生 投 入 司 法 考 试 并 非 法 学 教 育 的 目 标, 但 有 更 多 的 学 生 投 入 司 法 考 试 与 法 学 教 育 也 并 不 矛 盾 法 学 教 育 对 司 法 考 试 而 言, 则 是 基 础 条 件, 没 有 发 达 的 法 学 教 育, 司 法 考 试 就 缺 乏 优 秀 的 应 试 者, 司 法 考 试 则 难 以 考 出 理 想 的 水 平 我 们 应 当 看 到, 司 法 考 试 有 助 于 法 学 教 育 尤 其 是 本 科 教 育 培 养 目 标 的 具 体 确 立, 特 别 在 提 倡 更 加 注 重 职 业 化 教 育 的 条 件 下, 司 法 考 试 的 导 向 意 义 更 加 不 可 低 估 事 实 表 明, 大 量 的 法 学 本 科 毕 业 学 生 和 部 分 研 究 生 毕 业 学 生 就 是 将 司 法 考 试 作 为 目 标 来 应 对 的 笔 者 认 为, 教 育 部 门 应 当 和 可 以 借 助 司 法 考 试 促 进 法 学 教 育 模 式 的 多 元 化, 并 进 一 步 推 动 法 学 教 育 朝 主 要 培 养 应 用 性 法 律 人 才 的 方 向 发 展 ( 上 接 第 3 页 ) 抱 负, 将 来 掌 权 后 更 要 有 这 样 的 禀 性 遇 到 刮 风 下 雨 的 时 候, 仍 能 坚 持 真 理, 岿 然 不 动 可 惜, 在 我 们 的 法 学 教 育 中 和 法 律 系 学 生 的 追 求 中, 法 德 没 有 摆 在 应 有 的 重 要 或 首 要 地 位 多 年 来, 步 入 社 会 或 进 入 政 法 机 关 的 学 生 和 弃 学 当 官 的 学 者, 虽 然 多 数 能 奉 公 守 法 依 法 办 事, 有 的 还 脱 颖 而 出 卓 然 有 成 他 们 本 应 是 改 造 腐 败 的 官 僚 机 构 与 政 风 的 新 生 力 量 但 并 不 是 都 起 了 在 水 泥 里 掺 沙 子 的 作 用 有 的 人 在 权 势 和 社 会 上 的 腐 败 势 力 面 前, 抵 抗 几 个 回 合 失 败 后, 就 心 灰 意 冷 明 哲 保 身 随 波 逐 流 ; 有 的 失 去 学 者 节 操, 搞 学 术 腐 败, 甚 而 被 权 力 所 腐 化, 由 激 进 的 改 革 派, 变 成 安 于 现 状 的 官 僚, 乃 至 左 右 逢 源 的 御 用 学 者, 以 其 理 论 去 迎 合 和 支 持 当 权 者 的 错 误 言 论 和 决 策 有 的 法 学 青 年 热 衷 于 向 钱 看, 缺 乏 远 大 抱 负 个 别 的 甚 至 同 流 合 污, 化 成 一 团 烂 泥 从 这 类 表 现 来 看, 不 能 不 说 是 法 学 教 育 的 尴 尬 与 失 败 这 表 明, 我 国 法 学 教 育 在 繁 荣 发 展 的 背 后, 也 潜 在 某 种 危 机 : 国 家 旧 的 政 治 体 制 和 司 法 制 度 的 改 革 踏 步 不 前, 未 能 为 走 上 社 会 的 青 年 创 设 良 性 的 制 度 环 境 和 社 会 环 境, 使 好 人 不 致 因 不 好 的 制 度 而 变 坏, 反 而 在 某 些 方 面 起 了 负 面 的 示 范 作 用 ; 而 学 校 的 法 学 教 育 则 往 往 侧 重 知 识 的 传 授, 忽 视 法 德 的 培 养 古 人 云 : 师 者, 所 以 传 道, 授 业, 解 惑 者 也 大 学 的 法 学 教 育 首 要 的 是 传 做 人 之 道 护 法 之 道 抵 抗 社 会 腐 蚀 之 道 总 之, 法 学 教 育 要 培 养 有 通 识 和 法 德 全 面 发 展 的 人 8
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
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( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
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名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则!! # #
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则 马 俊 峰 在 社 会 公 正 问 题 的 大 讨 论 中 罗 尔 斯 诺 齐 克 哈 耶 克 麦 金 泰 尔 等 当 代 西 方 思 想 家 的 论 述 被 反 复 引 用 和 申 说 而 将 马 克 思 恩 格 斯 等 经 典 作 家 的 观 点 置 于 一 种 被 忽 视 甚 至 被 忘 却 的 状 态 形 成 这 种
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
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抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
附件1：
附 件 5 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 工 程 领 域 ): 工 程 硕 士 ( 控 制 工 程 领 域 ) 申 报 单 位 名 称 : 上 海 工 程 技 术 大 学 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 一 专 业 人 才 需 求
立 场 反 思 教 育 学 与 哲 学 和 科 学 的 对 话 杨 小 微 从 某 种 意 义 上 说 教 育 学 是 在 与 哲 学 等 相 关 学 科 的 对 话 中 成 长 起 来 的 它 先 后 经 历 了 亲 哲 学 和 亲 科 学 阶 段 而 今 正 在 走 向 事 理 知 识 时 期 对 话 使 教 育 学 从 马 克 思 主 义 哲 学 自 然 科 学 及 系 统 方 法 论 人 本
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报
2015 年 中 央 财 经 大 学 研 究 生 招 生 录 取 工 作 简 报 一 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 情 况 2015 年 共 有 8705 人 报 考 我 校 硕 士 研 究 生, 其 中 学 术 型 研 究 生 报 考 3657 人, 专 业 硕 士 研 究 生 报 考 5048 人 ; 总 报 考 人 数 较 2014 年 增 长 1.4%, 学 术 型 报 考 人 数 较
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源
郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
作 为 生 产 者 式 文 本 的 女 性 主 义 通 俗 小 说 梅 丽 本 文 借 鉴 文 化 研 究 理 论 家 约 翰 费 斯 克 的 生 产 者 式 文 本 这 一 概 念 考 察 女 性 主 义 通 俗 小 说 的 文 本 特 征 写 作 策 略 和 微 观 政 治 意 义 女 性 主 义 通 俗 小 说 通 过 对 传 统 通 俗 小 说 的 挪 用 和 戏 仿 传 播 女 性 主 义
工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术
住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
附 件 : 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 二 一 四 年 九 月 十 一 日 2
公 开 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 文 件 沪 建 管 2014 758 号 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 关 于 印 发 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 的 通 知 各 区 县 建 设 和 交 通 委 员 会 : 为 进 一 步 加 强 对 建 设 工 程 施 工 现
抗 日 战 争 研 究 年 第 期
田 子 渝 武 汉 抗 战 时 期 是 国 共 第 二 次 合 作 的 最 好 时 期 在 国 共 合 作 的 基 础 上 出 现 了 抗 日 救 亡 共 御 外 侮 的 局 面 这 个 大 好 局 面 的 出 现 与 中 共 长 江 局 的 丰 功 伟 绩 是 分 不 开 的 但 长 期 以 来 由 于 有 一 个 王 明 的 右 倾 错 误 直 接 影 响 了 对 它 的 全 面 科 学 准 确
解 决 困 扰 事 业 单 位 高 效 运 行 的 人 员 编 制 难 题 应 摒 弃 既 有 经 验 化 判 断 的 思 维 限 囿 经 由 规 范 化 程 式 化 维 度 专 注 于 事 业 单 位 人 员 编 制 的 标 准 管 理 考 虑 到 事 业 单 位 人 员 编 制 的 复 杂 性 和 公 益 导 向 宜 在 编 制 标 准 定 位 上 确 定 整 体 性 发 展 性 公 益 性 取
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校 研 字 2009 107 号 关 于 印 发 中 国 科 学 技 术 大 学 研 究 生 培 养 方 案 总 则 (2009 版 ) 的 通 知 各 院 系 直 属 单 位, 机 关 各 部 处 室 : 为 进 一 步 指 导 各 研 究 生 培 养 单 位 修 订 完 善 本 学 科 的 研 究 生 培 养 方 案, 更 好 地 发 挥 学 校 学 院 与 导 师 在 研 究 生 培 养 工
三武一宗灭佛研究
四 川 大 学 博 士 学 位 论 文 三 武 一 宗 灭 佛 研 究 姓 名 : 张 箭 申 请 学 位 级 别 : 博 士 专 业 : 中 国 古 代 史 指 导 教 师 : 杨 耀 坤 20020101 三
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
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企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培
全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准（试行）.doc
- 1 - - 2 - 附 件 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 不 良 记 录 认 定 标 准 ( 试 行 ) 说 明 为 了 完 善 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 诚 信 体 系 建 设, 规 范 执 业 和 市 场 秩 序, 依 据 相 关 法 律 法 规 和 部 门 规 章, 根 据 各 行 业 特 点, 我 部 制 订 了 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
关于印发《贵州省事业单位岗位设置管理实施意见》的通知
中 共 贵 州 省 委 组 织 部 贵 州 省 人 事 厅 贵 州 省 编 委 办 黔 人 发 2007 9 号 关 于 印 发 贵 州 省 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 实 施 意 见 的 通 知 各 市 ( 州 地 ) 党 委 组 织 部 编 委 办, 政 府 ( 行 署 ) 人 事 局, 省 委 各 部 委 省 级 国 家 机 关 各 部 门 各 省 级 人 民 团 体 各 省 属
Microsoft Word - 第7章 图表反转形态.doc
第 七 章 图 表 反 转 形 态 我 们 知 道 市 场 趋 势 共 有 三 种 : 上 升 趋 势 下 降 趋 势 和 横 向 整 理 市 场 的 价 格 波 动 都 是 运 行 在 这 三 种 趋 势 中, 所 有 的 走 势 都 是 这 三 种 趋 势 的 排 列 组 合 如 图 市 场 趋 势 结 构 示 意 图 7-1 所 示 市 场 趋 势 结 构 示 意 图 7-1 图 市 场 趋
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
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河 北 师 范 大 学 高 层 次 人 才 招 聘 计 划 单 位 岗 位 类 别 及 层 次 设 岗 数 量 聘 任 条 件 岗 位 待 遇 联 系 方 式 全 职 特 聘 教 授 1 精 英 计 划 一 层 次 2 精 英 计 划 二 层 次 2 法 政 业 绩 条 件 : 1 马 克 思 主 义 哲 学 和 马 克 思 主 义 中 国 化 研 究 学 科 : 具 备 独 立 承 担 科 研 项
中 国 软 科 学 年 第 期!!!
山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 陶 厚 永 李 燕 萍 骆 振 心 武 汉 大 学 经 济 与 管 理 学 院 武 汉 大 学 中 国 产 学 研 合 作 问 题 研 究 中 心 湖 北 武 汉 北 京 大 学 经 济 研 究 所 光 华 天 成 博 士 后 工 作 站 北 京 本
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
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呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 二 〇 一 六 年 三 月 目 录 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 专 项 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 各 学 院 十 三 五 发 展 规 划 - 2 - 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 序 言 - 1 - 一 指 导 思 想 和 发 展 思 路 二 建 设
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国家职业标准：网络课件设计师
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医师资格考试报名资格规定（2012版）.doc
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21 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 75 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 江 西 化 校 工 科 22 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 70 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 吉
1 普 通 高 校 学 费 5000 元 / 学 年 一 般 专 业 2 普 通 高 校 学 费 5500 元 / 学 年 特 殊 专 业 3 普 通 高 校 学 费 10000 元 / 学 年 艺 术 专 业 4 中 德 合 作 办 学 15000 元 / 学 年 本 科 生 本 科 学 费 5 ( 含 港 澳 修 读 第 二 专 业 辅 修 专 业 及 学 位 学 费 不 超 过 选 读 专 业
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朱 丽 明 柯 美 云 周 丽 雅 袁 耀 宗 罗 金 燕 候 晓 华 陈 旻 湖 滥 用 安 非 他 命 会 增 加 得 心 脏 病 的 风 险 据 美 国 科 技 新 闻 网 报 道 根 据 纽 约 路 透 社 报 道 一 份 新 的 研 究 显 示 青 年 及 成 年 人 若 滥 用 安 非 他 命 会 增 加 得 心 脏 病 的 风 险 美 国 德 州 大 学 西 南 医 学 中 心
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证 券 代 码 : 000563 证 券 简 称 : 陕 国 投 A 陕 西 省 国 际 信 托 股 份 有 限 公 司 独 立 董 事 提 名 人 声 明 提 名 人 陕 西 省 国 际 信 托 股 份 有 限 公 司 董 事 会 现 就 提 名 王 晓 芳 为 陕 西 省 国 际 信 托 股 份 有 限 公 司 第 8 届 董 事 会 独 立 董 事 候 选 人 发 表 公 开 声 明 被 提
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《C语言基础入门》课程教学大纲
C 语 言 开 发 入 门 教 程 课 程 教 学 大 纲 课 程 编 号 :201409210011 学 分 :5 学 分 学 时 :58 学 时 ( 其 中 : 讲 课 学 时 :39 学 时 上 机 学 时 :19 学 时 ) 先 修 课 程 : 计 算 机 导 论 后 续 课 程 :C++ 程 序 设 计 适 用 专 业 : 信 息 及 其 计 算 机 相 关 专 业 开 课 部 门 : 计
3 月 30 日 在 中 国 证 券 报 上 海 证 券 报 证 券 时 报 证 券 日 报 和 上 海 证 券 交 易 所 网 站 上 发 出 召 开 本 次 股 东 大 会 公 告, 该 公 告 中 载 明 了 召 开 股 东 大 会 的 日 期 网 络 投 票 的 方 式 时 间 以 及 审
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11-24学院
外 国 语 院 河 北 联 合 大 外 国 语 院 由 原 河 北 理 工 大 外 国 语 院 华 北 煤 炭 医 院 外 语 系 于 年 合 并 而 成 现 有 职 工 人, 其 中 授 人, 副 授 人 有 多 名 师 曾 留 于 英 国 美 国 加 拿 大 澳 大 利 亚 新 加 坡 日 本 等 国 家, 每 年 聘 请 英 语 日 语 韩 语 等 多 名 外 籍 专 家 来 校 任 院 现
应用化学专业（服装安全与评价、纺织化学方向）
应 用 化 专 业 ( 服 装 安 全 与 评 价 纺 织 化 方 向 ) 科 门 类 : 理 代 码 :07 类 别 : 化 类 代 码 :0703 专 业 名 称 : 应 用 化 代 码 :070302 一 培 养 目 标 基 本 要 求 : 培 养 目 标 : 培 养 德 智 体 全 面 发 展, 基 础 知 识 扎 实, 知 识 结 构 合 理, 具 有 较 强 的 科 技 术 创 新 能
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证 券 代 码 :000420 证 券 简 称 : 吉 林 化 纤 公 告 编 号 :2010-20 吉 林 化 纤 股 份 有 限 公 司 第 六 届 董 事 会 独 立 董 事 提 名 人 声 明 提 名 人 吉 林 化 纤 股 份 有 限 公 司 董 事 会 现 提 名 徐 铁 君 先 生 为 本 公 司 第 六 届 董 事 会 独 立 董 事 候 选 人, 并 发 表 公 开 声 明, 被
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随 着 社 会 的 发 展, 社 会 分 工 越 来 越 细, 职 业 种 类 越 来 越 多, 专 业 化 程 度 也 越 来 越 高, 社 会 对 高 层 次 应 用 型 人 才 的 需 求 日 趋 迫 切 和 多 样 化 许 多 新 产 生 的 职 业 岗 位 对 从 业 人 员 素 质 要
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经济管理学院
经 济 管 理 学 院 核 能 与 新 能 源 技 术 研 究 院 攻 读 博 士 学 位 研 究 生 培 养 基 本 要 求 ( 适 用 于 2014 年 级 博 士 研 究 生 ) 一 适 用 学 科 专 业 : 管 理 科 学 与 工 程 ( 一 级 学 科, 管 理 学 门 类 ) 二 培 养 目 标 具 有 管 理 学 科 的 坚 实 宽 广 的 理 论 基 础 和 系 统 深 入 的 管
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- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - 做 四 个 全 面 的 宣 传 者 实 践 者 - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - 创 新 调 处 新 机 制 构 筑 稳 定 防 火 墙 - 21 - - 22 - - 23
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
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外 国 语 院 英 语 人 才 培 养 方 案 ( 代 码 :050201) 一 培 养 目 标 本 旨 在 培 养 具 有 扎 的 英 语 语 言 理 论 基 础 和 比 较 熟 练 的 听 说 读 写 译 的 践 能 力, 具 备 宽 泛 的 文 化 知 识 敏 锐 的 跨 文 化 交 际 意 识 开 阔 的 国 际 视 野 以 及 自 主 习 能 力 和 创 新 意 识 的 应 用 型 英 语
中 国 社 会 科 学 年 第 期!!!! ( ( ) % ) ) ) % % % %
转 变 外 贸 发 展 方 式 的 经 验 与 理 论 分 析 中 国 应 对 国 际 金 融 危 机 冲 击 的 一 种 总 结 裴 长 洪 彭 磊 郑 文 在 应 对 国 际 金 融 危 机 冲 击 中 中 国 各 级 政 府 和 外 贸 企 业 不 仅 创 造 了 新 的 实 践 而 且 实 现 了 从 转 变 外 贸 增 长 方 式! 到 转 变 外 贸 发 展 方 式! 的 认 识 飞 跃
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年 第 期 杨 瑞 森 马 克 思 主 义 中 国 化 研 究 十 个 理 论 问 题 马 克 思 主 义 中 国 化 问 题 涉 及 马 克 思 主 义 的 理 论 历 史 和 社 会 主 义 现 实 等 诸 多 领 域 关 涉 到 哲 学 社 会 科 学 的 各 个 学 科 涵 盖 了 中 国 共 产 党 人 的 全 部 理 论 活 动 和 实 践 活 动 近 些 年 来 马 克 思 主 义 中
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校 内 各 单 位 : 电 子 科 技 大 学 岗 位 设 置 与 聘 用 实 施 办 法 已 经 2007 年 9 月 20 日 党 委 常 委 会 审 议 通 过, 现 印 发 给 你 们, 请 遵 照 执 行 附 件 : 电 子 科 技 大 学 岗 位 设 置 与 聘 用 实 施 办 法 主 题 词 : 中 共 电 子 科 技 大 学 委 员 会 2007 年 9 月 20 日 电 子 科 技
2 2015 年 8 月 11 日, 公 司 召 开 2015 年 第 五 次 临 时 股 东 大 会, 审 议 通 过 了 关 于 公 司 <2015 年 股 票 期 权 激 励 计 划 ( 草 案 )> 及 其 摘 要 的 议 案 关 于 提 请 股 东 大 会 授 权 董 事 会 办 理 公
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附 件 : 常 州 工 学 院 2016-2018 聘 期 教 职 工 岗 位 考 核 办 法 聘 期 考 核 是 实 施 岗 位 设 置 管 理 制 度 的 重 要 环 节, 是 科 学 评 价 教 职 工 聘 期 内 业 绩 的 重 要 方 式 为 进 一 步 完 善 学 校 岗 位 设 置 与
常 工 政 2016 56 号 关 于 印 发 常 州 工 学 院 2016-2018 聘 期 教 职 工 岗 位 考 核 办 法 的 通 知 各 二 级 学 院 直 属 教 学 部, 各 部 门 : 常 州 工 学 院 2016-2018 聘 期 教 职 工 岗 位 考 核 办 法 已 经 学 校 研 究 决 定, 现 印 发 给 你 们, 请 认 真 贯 彻 落 实 附 件 : 常 州 工 学
其 二 小 种 部 家 形 势, 为 处 理 国 家 国 际 组 织 间 的 日 常 事 ; 3 公 共 外 交 : 跟 踪 研 判 涉 华 舆 情, 调 研 公 共 外 交 理 论, 协 调 组 织 公 共 外 交 活 动, 为 我 国 和 平 发 展 营 造 有 利 舆 论 环 境 01002
2013 年 度 外 交 部 公 录 用 计 划 表 计 划 录 用 人 数 :160 人 用 人 局 性 质 职 位 名 称 职 位 属 性 职 位 简 介 职 位 代 码 机 构 层 级 考 试 别 招 考 人 数 专 历 要 求 位 要 求 治 面 貌 基 层 工 作 最 低 年 相 关 基 层 工 作 经 历 是 否 组 织 专 考 试 计 划 录 用 人 数 与 面 试 人 选 的 确 定
西 南 大 学 硕 士 学 位 论 文 网 络 购 物 动 机 问 卷 的 编 制 及 实 测 姓 名 : 曹 建 英 申 请 学 位 级 别 : 硕 士 专 业 : 基 础 心 理 学 指 导 教 师 : 张 进 辅 20090401 网 络 购 物 动 机 问 卷 的
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附 件 1 上 海 证 券 交 易 所 新 质 押 式 国 债 回 购 交 易 业 务 指 引 一 总 述 根 据 上 海 证 券 交 易 所 债 券 交 易 实 施 细 则, 上 证 所 将 于 2006 年 5 月 8 日 起 推 出 新 质 押 式 国 债 回 购 新 质 押 式 回 购 与 现 行 质 押 式 回 购 相 比 区 别 主 要 在 以 下 几 个 方 面 :1 新 质 押 式
本 文 从 贫 困 概 念 及 演 化 提 出 新 贫 困 人 口 的 定 义 和 类 型 认 为 新 贫 困 人 口 是 我 国 计 划 经 济 向 市 场 经 济 制 度 转 轨 过 程 中 的 利 益 受 损 者 解 决 新 贫 困 人 口 的 生 存 权 和 发 展 权 问 题 是 政 府 的 基 本 责 任 由 此 从 社 会 保 障 的 内 涵 功 能 和 价 值 基 础 等 角 度 阐
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30 1 3 6 8 9 10 11 12 12 2016 9 13 十 一 流 通 领 域 商 品 质 量 监 督 管 理 办 法 出 台 15 十 二 315 晚 会 第 三 次 权 威 发 布 : 电 烤 箱 等 7 种 产 品 不 合 格 率 高 于 10% 15 十 三 16 十 四 16 十 五 16 十 六 工 业 和 信 息 化 部 关 于 公 布 2015 年 工 业 企 业 知
( 四 ) 教 授 二 资 质 与 推 荐 ( 一 ) 实 行 教 师 资 质 管 理 的 国 家, 申 请 国 际 中 医 药 教 师 高 级 职 称 评 审 者, 必 须 具 有 所 在 国 教 育 部 认 定 的 教 师 资 格 ( 二 ) 没 有 实 行 教 师 资 质 管 理 的 国 家,
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2016年市委组织部部门预算
2016 年 市 委 组 织 部 预 算 -1- 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位 ) 表 4 2016 年 支 出 预 算 表 表