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1 山 东 科 技 大 学 泰 山 科 技 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 二 〇 一 六 年 一 月

2 目 录 第 一 部 分 学 院 简 介... 1 第 二 部 分 数 据 说 明 数 据 来 源 就 业 统 计 范 围 计 算 公 式 学 科 专 业 分 类 及 名 称... 4 第 三 部 分 生 源 状 况 学 历 构 成 学 科 构 成 性 别 构 成 生 源 地 构 成 专 业 构 成... 7 第 四 部 分 就 业 状 况 就 业 方 式 就 业 区 域 就 业 行 业 单 位 性 质 升 学 状 况 就 业 率 未 就 业 毕 业 生 情 况 第 五 部 分 工 作 措 施 一 加 强 组 织 领 导 和 保 障, 形 成 工 作 合 力, 全 面 推 进 就 业 创 业 工 作 二 健 全 制 度 和 队 伍 建 设, 提 高 就 业 指 导 水 平 三 把 握 立 德 树 人 根 本 任 务, 做 好 毕 业 生 思 想 教 育 工 作, 帮 助 毕 业 生 转 变 就 业 观 念 四 加 强 立 体 式 就 业 服 务 平 台 建 设, 构 建 信 息 发 布 的 高 速 通 道 五 进 一 步 开 发 毕 业 生 就 业 市 场, 拓 展 就 业 渠 道... 19

3 六 完 善 毕 业 生 就 业 指 导 服 务 体 系, 提 升 毕 业 生 就 业 竞 争 力 七 深 化 教 育 教 学 改 革, 努 力 提 高 应 用 型 人 才 培 养 质 量 八 推 进 创 新 创 业 教 育, 加 强 创 业 教 育 实 践 和 扶 持, 提 高 大 学 生 的 创 业 意 识 和 能 力 九 持 续 做 好 离 校 未 就 业 毕 业 生 跟 踪 与 服 务, 实 现 毕 业 生 充 分 就 业 第 六 部 分 跟 踪 调 查 总 体 情 况 工 作 适 应 度 专 业 对 口 度 薪 资 待 遇 工 作 稳 定 性 对 工 作 的 预 判 第 七 部 分 对 教 育 教 学 的 反 馈 毕 业 生 对 教 育 教 学 的 反 馈 用 人 单 位 对 教 育 教 学 的 反 馈 第 八 部 分 工 作 展 望 加 强 思 想 教 育 和 舆 论 引 导, 帮 助 毕 业 生 树 立 正 确 的 人 生 观 价 值 观 和 成 才 观 推 进 创 新 创 业 教 育 改 革, 切 实 提 高 毕 业 生 就 业 创 业 能 力 建 立 精 准 推 送 就 业 服 务 机 制, 进 一 步 提 升 就 业 指 导 服 务 质 量 进 一 步 拓 宽 就 业 渠 道, 推 动 学 生 多 元 化 就 业... 32

4 第 一 部 分 学 院 简 介 第 一 部 分 学 院 简 介 山 东 科 技 大 学 泰 山 科 技 学 院 是 2004 年 经 教 育 部 批 准 设 立 的 全 日 制 本 科 层 次 的 独 立 学 院 学 院 坐 落 于 著 名 的 旅 游 胜 地 泰 山 脚 下, 校 园 环 境 幽 雅, 基 本 设 施 先 进, 办 学 条 件 齐 备, 是 一 所 充 满 生 机 活 力 的 花 园 式 大 学, 是 莘 莘 学 子 求 学 的 理 想 之 地 山 东 科 技 大 学 全 面 负 责 泰 山 科 技 学 院 的 教 学 和 管 理, 泰 山 科 技 学 院 的 任 课 教 师 和 管 理 干 部 全 部 由 山 东 科 技 大 学 派 出, 共 计 700 余 名, 其 中 高 级 职 称 人 员 170 余 名, 博 士 生 导 师 和 硕 士 生 导 师 60 余 名, 其 他 教 育 资 源 均 与 山 东 科 技 大 学 共 享 山 东 科 技 大 学 深 厚 的 文 化 内 涵 强 劲 的 学 科 专 业 实 力 以 及 六 十 年 形 成 的 优 良 学 风 都 在 泰 山 科 技 学 院 得 到 了 体 现 和 光 大 山 东 科 技 大 学 泰 山 科 技 学 院 现 设 六 个 系 部, 有 全 日 制 普 通 本 专 科 在 校 生 6200 余 人 学 院 坚 持 以 学 科 建 设 为 龙 头, 以 专 业 建 设 为 重 点, 以 课 程 建 设 为 基 础 的 原 则, 大 力 加 强 内 涵 建 设, 工 程 力 学 等 29 门 课 程 被 评 为 山 东 省 精 品 课 程, 计 算 机 科 学 与 技 术 会 计 学 和 采 矿 工 程 专 业 被 评 为 山 东 省 特 色 专 业 建 设 点, 机 械 基 础 系 列 课 程 教 学 团 队 和 自 动 化 专 业 教 学 团 队 被 评 为 省 级 教 学 团 队,2 名 教 师 被 评 为 省 级 教 学 名 师 学 院 具 有 较 强 的 基 础 研 究 应 用 研 究 和 科 技 开 发 能 力 及 多 学 科 交 叉 的 综 合 科 技 优 势, 在 采 矿 工 程 土 木 工 程 测 绘 工 程 地 质 工 程 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 自 动 化 计 算 机 科 学 与 技 术 经 管 法 学 等 领 域 有 较 强 的 学 科 基 础 和 学 术 优 势 学 院 建 有 多 媒 体 教 室 大 型 计 算 机 网 络 教 室 语 音 室 各 类 实 验 室 等 现 代 化 的 教 学 基 础 设 施, 实 验 室 中 有 中 央 与 地 方 共 建 特 色 优 势 学 科 实 验 室, 有 被 原 国 家 煤 炭 部 命 名 的 华 东 煤 炭 院 校 泰 安 实 习 中 心, 实 验 条 件 能 够 满 足 所 设 专 业 的 实 验 要 求 有 标 准 田 径 运 动 场 排 球 场 篮 球 场 等 齐 备 的 1

5 2 第 一 部 分 学 院 简 介 体 育 设 施, 校 园 整 洁 规 范 文 化 气 息 浓 郁, 为 培 养 具 有 综 合 素 质 的 合 格 人 才 奠 定 了 坚 实 的 基 础 学 院 始 终 坚 持 以 教 学 为 中 心, 把 提 高 教 学 质 量 放 在 首 位, 重 视 学 生 的 应 用 能 力 培 养 和 素 质 教 育 积 极 开 展 教 学 改 革, 深 入 开 展 应 用 型 人 才 培 养 的 探 索 与 实 践, 全 面 实 施 教 育 质 量 与 教 学 改 革 工 程, 不 断 提 高 教 学 质 量 和 办 学 水 平, 并 针 对 学 生 文 化 基 础 的 差 异 实 行 因 材 施 教, 促 进 学 生 个 性 发 展, 使 学 生 综 合 素 质 和 创 新 能 力 得 到 较 大 提 升 2010 年 以 来, 在 全 国 各 类 大 学 生 科 技 创 新 大 赛 中, 共 获 全 国 特 一 等 奖 23 项, 二 等 奖 45 项, 三 等 奖 86 项 ; 山 东 省 特 等 奖 13 项, 一 等 奖 71 项, 二 等 奖 117 项 ; 学 生 公 开 发 表 论 文 111 篇, 获 授 权 专 利 201 项 其 中, 在 2010 年 第 三 届 全 国 大 学 生 网 络 商 务 创 新 应 用 大 赛 全 国 总 决 赛 中, 获 总 冠 军 ; 在 2011 年 首 届 海 峡 两 岸 大 学 生 网 络 商 务 创 新 应 用 大 赛 暨 第 四 届 大 陆 大 学 生 网 络 商 务 创 新 应 用 大 赛 大 陆 赛 区 总 决 赛 中, 获 专 科 组 全 国 总 冠 军 ; 在 2012 年 金 蝶 杯 全 国 大 学 生 创 业 大 赛 中, 获 本 科 组 一 等 奖 ; 在 2013 年 第 六 届 全 国 三 维 数 字 化 创 新 设 计 大 赛 中, 获 一 等 奖 ; 在 2014 年 创 青 春 全 国 大 学 生 创 业 大 赛 中 获 三 等 奖 一 项, 在 2015 年 第 八 届 全 国 大 学 生 节 能 减 排 社 会 实 践 与 科 技 竞 赛 中 获 三 等 奖 二 项 学 院 围 绕 双 向 选 择 的 就 业 机 制, 采 取 走 出 去 请 进 来 等 措 施, 积 极 为 毕 业 生 提 供 就 业 信 息, 拓 宽 就 业 渠 道, 并 根 据 就 业 形 势 变 化 和 毕 业 生 思 想 实 际 开 展 主 题 教 育 活 动, 开 展 人 才 素 质 测 评 个 人 形 象 设 计 和 求 职 面 试 技 巧 等 培 训, 提 高 毕 业 生 就 业 求 职 的 竞 争 力 学 院 大 力 加 强 校 企 合 作, 不 断 拓 宽 科 研 培 训 实 习 就 业 等 工 作 的 领 域, 与 微 软 ( 中 国 ) 甲 骨 文 ( 中 国 ) 阳 煤 集 团 山 东 能 源 山 东 建 工 山 东 泰 开 等 上 百 家 企 业 开 展 了 不 同 形 式 的 交 流 与 合 作, 金 天 牛 众 诚 等 企 业 在 学 院 设 立 了 奖 学 金 聘 有 企 事 业 单 位 兼 职 教 授 50 余 名 学 院 将 秉 承 山 东 科 技 大 学 惟 真 求 新 的 校 训, 坚 持 以 人 才 培 养 质 量

6 第 一 部 分 学 院 简 介 为 根 本, 坚 持 突 出 办 学 特 色, 积 极 探 索 应 用 型 人 才 培 养 模 式, 加 大 学 生 素 质 拓 展 工 作 力 度, 努 力 推 动 学 院 科 学 发 展 3

7 第 二 部 分 数 据 说 明 第 二 部 分 数 据 说 明 1. 数 据 来 源 各 届 次 毕 业 生 年 底 就 业 情 况 来 源 于 山 东 高 校 毕 业 生 就 业 信 息 网 山 东 高 校 毕 业 生 离 校 未 就 业 实 名 管 理 服 务 系 统 获 取 的 数 据 毕 业 生 满 意 度 相 关 数 据 主 要 来 源 于 862 名 毕 业 生 通 过 山 东 科 技 大 学 毕 业 生 跟 踪 调 查 网 在 线 填 写 的 调 查 问 卷 用 人 单 位 满 意 度 相 关 数 据 主 要 来 源 于 217 个 用 人 单 位 填 写 的 山 东 科 技 大 学 泰 山 科 技 学 院 用 人 单 位 满 意 度 调 查 表 相 关 统 计 数 据 截 至 2015 年 年 底 2. 就 业 统 计 范 围 毕 业 生 总 体 就 业 主 要 包 括 :(1) 毕 业 生 与 用 人 单 位 签 订 就 业 协 议 书, 并 由 就 业 主 管 部 门 将 其 就 业 报 到 证 签 发 到 用 人 单 位 ;(2) 毕 业 生 考 取 研 究 生 或 本 科 生 ;(3) 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 学 习 工 作 ;(4) 毕 业 生 参 加 国 家 地 方 基 层 项 目 就 业 ;(5) 毕 业 生 与 用 人 单 位 签 订 劳 动 合 同 ;(6) 毕 业 生 自 主 创 业 ;(7) 毕 业 生 以 非 派 遣 形 式 与 省 外 用 人 单 位 签 约 就 业 ;(8) 应 征 入 伍 ;(9) 毕 业 生 以 灵 活 方 式 就 业, 并 按 要 求 出 具 毕 业 生 灵 活 方 式 就 业 证 明 在 进 行 毕 业 生 就 业 方 式 统 计 时 第 (3) 项 主 要 为 出 国 ( 境 ) 学 习, 故 第 (2)(3) 项 就 业 方 式 均 纳 入 升 学 3. 计 算 公 式 总 体 就 业 率 = 总 体 就 业 人 数 / 毕 业 生 总 人 数 100% 4. 学 科 专 业 分 类 及 名 称 本 报 告 中 的 学 科 专 业 分 类 及 名 称 使 用 山 东 高 校 毕 业 生 就 业 信 息 网 使 用 的 相 关 代 码 及 名 称 4

8 第 三 部 分 生 源 状 况 第 三 部 分 生 源 状 况 1. 学 历 构 成 我 院 2015 届 毕 业 生 共 有 2840 人, 按 照 学 历 层 次 划 分 本 科 生 1902 人, 专 科 生 938 人 毕 业 生 学 历 构 成 统 计 见 表 1 表 1 毕 业 生 学 历 构 成 统 计 表 学 历 人 数 比 例 本 科 % 专 科 % 2. 学 科 构 成 我 院 2015 届 毕 业 生 分 布 于 工 学 管 理 学 经 济 学 法 学 文 学 5 大 学 科 毕 业 生 学 科 构 成 见 表 2 表 2 毕 业 生 学 科 构 成 统 计 表 学 科 门 类 人 数 比 例 工 学 % 管 理 学 % 经 济 学 % 法 学 % 文 学 % 图 1 3. 性 别 构 成 我 院 2015 届 毕 业 生 中 男 生 1825 人, 女 生 1015 人 毕 业 生 性 别 构 成 见 5

9 第 三 部 分 生 源 状 况 35.74% 男 生 女 生 64.26% 4. 生 源 地 构 成 图 1 毕 业 生 性 别 构 成 图 我 院 2015 届 毕 业 生 来 源 于 11 个 省 ( 自 治 区 ), 其 中 山 东 省 生 源 的 毕 业 生 占 85.23% 毕 业 生 生 源 地 构 成 见 表 3 和 表 4 表 3 毕 业 生 生 源 地 构 成 统 计 表 ( 全 国 ) 省 ( 自 治 区 ) 比 例 山 东 省 85.32% 安 徽 省 3.31% 河 南 省 2.61% 山 西 省 1.58% 陕 西 省 1.55% 江 苏 省 1.41% 河 北 省 1.30% 江 西 省 1.02% 甘 肃 省 0.81% 宁 夏 回 族 自 治 区 0.81% 内 蒙 古 自 治 区 0.28% 6

10 第 三 部 分 生 源 状 况 表 4 毕 业 生 生 源 地 构 成 统 计 表 ( 山 东 ) 地 市 比 例 地 市 比 例 济 南 市 6.27% 威 海 市 1.24% 青 岛 市 3.10% 日 照 市 2.27% 淄 博 市 3.63% 莱 芜 市 3.84% 枣 庄 市 5.45% 临 沂 市 8.50% 东 营 市 1.07% 德 州 市 2.81% 烟 台 市 2.15% 滨 州 市 1.77% 潍 坊 市 6.52% 聊 城 市 4.00% 济 宁 市 16.43% 菏 泽 市 12.17% 泰 安 市 18.78% 5. 专 业 构 成 我 院 2015 届 毕 业 生 分 布 于 20 个 本 科 专 业,10 个 专 科 专 业 近 2 届 毕 业 生 专 业 构 成 对 照 见 表 5-1 至 5-5 表 5-1 资 源 与 土 木 工 程 系 近 2 届 毕 业 生 专 业 构 成 对 照 表 单 位 ( 人 ) 学 历 专 业 2014 届 2015 届 本 科 采 矿 工 程 本 科 测 绘 工 程 本 科 地 质 工 程 本 科 土 木 工 程 专 科 工 程 测 量 技 术 专 科 建 筑 工 程 技 术 109 专 科 煤 矿 开 采 技 术 合 计

11 第 三 部 分 生 源 状 况 表 5-2 机 电 工 程 系 近 2 届 毕 业 生 专 业 构 成 对 照 表 单 位 ( 人 ) 学 历 专 业 2014 届 2015 届 本 科 电 气 工 程 及 其 自 动 化 本 科 机 械 电 子 工 程 本 科 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 本 科 自 动 化 专 科 电 气 自 动 化 技 术 专 科 机 电 一 体 化 技 术 专 科 机 械 制 造 与 自 动 化 合 计 表 5-3 信 息 工 程 系 近 2 届 毕 业 生 专 业 构 成 对 照 表 单 位 ( 人 ) 学 历 专 业 2014 届 2015 届 本 科 计 算 机 科 学 与 技 术 本 科 网 络 工 程 本 科 信 息 管 理 与 信 息 系 统 专 科 计 算 机 应 用 技 术 48 合 计 表 5-4 经 济 管 理 系 近 2 届 毕 业 生 专 业 构 成 对 照 表 单 位 ( 人 ) 学 历 专 业 2014 届 2015 届 本 科 财 政 学 本 科 电 子 商 务 本 科 工 商 管 理 本 科 国 际 经 济 与 贸 易 本 科 会 计 学

12 第 三 部 分 生 源 状 况 本 科 金 融 学 专 科 会 计 专 科 市 场 营 销 74 合 计 表 5-5 文 法 系 近 2 届 毕 业 生 专 业 构 成 对 照 表 单 位 ( 人 ) 学 历 专 业 2014 届 2015 届 本 科 法 学 本 科 文 秘 教 育 本 科 行 政 管 理 专 科 文 秘 29 合 计

13 第 四 部 分 就 业 状 况 第 四 部 分 就 业 状 况 1. 就 业 方 式 我 院 2015 届 毕 业 生 中,21.02% 的 通 过 签 订 就 业 协 议 方 式 就 业,15.21% 的 升 学,51.23% 的 通 过 签 订 劳 动 合 同 方 式 就 业,6.06% 的 通 过 灵 活 就 业 方 式 就 业,0.88% 的 自 主 创 业,0.60% 的 应 征 入 伍,0.49% 的 通 过 非 派 遣 省 外 签 约 方 式 就 业,0.32% 的 通 过 参 加 国 家 基 层 项 目 就 业 至 2015 年 年 底, 有 4.19% 的 毕 业 生 尚 未 落 实 就 业 单 位 毕 业 生 就 业 方 式 构 成 见 图 % 0.60% 0.49% 0.32% 4.19% 6.06% 15.21% 21.02% 51.23% 劳 动 合 同 就 业 协 议 就 业 升 学 灵 活 就 业 ( 含 自 由 职 业 ) 自 主 创 业 入 伍 非 派 遣 省 外 签 约 国 家 基 层 项 目 就 业 待 就 业 图 2 毕 业 生 就 业 方 式 构 成 图 2. 就 业 区 域 通 过 山 东 高 校 毕 业 生 就 业 信 息 网 签 订 就 业 协 议 方 式 就 业 的 2015 届 毕 业 生 就 业 区 域 分 布 于 21 个 ( 自 治 区 直 辖 市 ), 其 中 山 东 省 为 毕 业 生 就 业 的 主 要 区 域, 占 89.64%, 略 高 于 我 院 山 东 省 生 源 的 毕 业 生 比 例 在 山 东 省 内 就 业 的 毕 业 生 中, 济 南 泰 安 和 青 岛 为 毕 业 生 就 业 的 主 要 地 市, 分 别 占 23.47% 20.22% 和 14.80% 毕 业 生 就 业 区 域 分 布 见 表 6 和 表 7 10

14 第 四 部 分 就 业 状 况 表 6 毕 业 生 就 业 区 域 统 计 表 ( 全 国 ) 省 ( 自 治 区 直 辖 市 ) 比 例 省 ( 自 治 区 直 辖 市 ) 比 例 北 京 市 0.16% 河 南 省 0.16% 天 津 市 0.81% 湖 北 省 0.16% 河 北 省 0.32% 广 东 省 0.32% 山 西 省 0.81% 海 南 省 0.32% 内 蒙 古 0.32% 重 庆 市 0.16% 上 海 市 0.16% 四 川 省 0.16% 江 苏 省 3.88% 贵 州 省 0.16% 浙 江 省 0.65% 云 南 省 0.16% 安 徽 省 0.16% 陕 西 省 0.49% 江 西 省 0.16% 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 0.81% 山 东 省 89.64% 河 南 省 0.16% 表 7 毕 业 生 就 业 区 域 统 计 表 ( 山 东 ) 地 市 比 例 地 市 比 例 济 南 市 23.47% 威 海 市 1.44% 青 岛 市 14.80% 日 照 市 1.08% 淄 博 市 5.60% 莱 芜 市 2.17% 枣 庄 市 5.05% 临 沂 市 6.14% 东 营 市 0.90% 德 州 市 1.81% 烟 台 市 1.81% 滨 州 市 2.71% 潍 坊 市 4.69% 聊 城 市 0.36% 济 宁 市 5.42% 菏 泽 市 2.35% 泰 安 市 20.22% 威 海 市 1.44% 3. 就 业 行 业 排 名 前 五 位 的 行 业 分 别 为 制 造 业 建 筑 业 采 矿 业 居 民 服 务 和 其 他 服 务 业 及 电 力 燃 气 及 水 的 生 产 和 供 应 业, 具 体 情 况 见 表 8 11

15 第 四 部 分 就 业 状 况 表 8 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 统 计 表 行 业 类 别 比 例 制 造 业 24.80% 建 筑 业 14.03% 采 矿 业 11.91% 居 民 服 务 和 其 他 服 务 业 11.75% 电 力 燃 气 及 水 的 生 产 和 供 应 业 9.95% 金 融 业 7.01% 信 息 传 输 计 算 机 服 务 和 软 件 业 4.73% 科 学 研 究 技 术 服 务 和 地 质 勘 查 业 4.24% 教 育 2.61% 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 2.28% 公 共 管 理 和 社 会 组 织 1.63% 租 赁 和 商 务 服 务 业 1.31% 农 林 牧 渔 业 0.98% 卫 生 社 会 保 障 和 社 会 福 利 业 0.98% 批 发 和 零 售 业 0.82% 文 化 体 育 和 娱 乐 业 0.65% 住 宿 和 餐 饮 业 0.16% 房 地 产 业 0.16% 4. 单 位 性 质 企 业 为 毕 业 生 协 议 就 业 的 主 渠 道, 在 以 签 订 就 业 协 议 方 式 就 业 的 毕 业 生 中 有 94.41% 的 在 国 有 三 资 和 其 他 企 业 就 业 具 体 情 况 见 表 9 12

16 第 四 部 分 就 业 状 况 表 9 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 统 计 表 单 位 性 质 比 例 机 关 0.98% 事 业 单 位 1.47% 国 有 企 业 38.17% 其 他 企 业 54.00% 三 资 企 业 4.24% 医 疗 卫 生 单 位 0.16% 民 办 非 企 业 0.65% 科 研 设 计 单 位 0.16% 5. 升 学 状 况 高 等 教 育 单 位 0.16% 2015 届 毕 业 生 共 有 432 人 升 学, 占 毕 业 生 总 数 的 15.21%, 其 中 本 科 考 取 研 究 生 249 人, 占 本 科 毕 业 生 人 数 的 13.09%, 专 科 升 本 科 183 人, 占 专 科 毕 业 生 总 数 的 19.51% 毕 业 生 升 学 率 排 在 前 五 位 的 本 科 专 业 和 专 科 专 业 统 计 表 见 表 10 表 11 表 10 升 学 率 前 五 位 本 科 专 业 统 计 表 序 号 专 业 名 称 升 学 率 1 地 质 工 程 40.00% 2 文 秘 教 育 30.30% 3 行 政 管 理 23.91% 4 法 学 21.98% 5 采 矿 工 程 19.13% 表 11 升 学 率 前 五 位 专 科 专 业 统 计 表 序 号 专 业 名 称 升 学 率 1 电 气 自 动 化 技 术 37.84% 2 计 算 机 应 用 技 术 31.25% 3 机 械 制 造 与 自 动 化 24.79% 13

17 第 四 部 分 就 业 状 况 4 机 电 一 体 化 技 术 23.53% 5 会 计 22.12% 6. 就 业 率 面 对 日 益 严 峻 的 就 业 形 势, 学 院 积 极 开 拓 就 业 市 场, 拓 宽 就 业 渠 道, 为 毕 业 生 提 供 就 业 信 息, 加 强 毕 业 生 推 荐, 经 过 全 体 师 生 的 共 同 努 力, 实 现 了 2015 届 毕 业 生 就 业 工 作 的 预 期 目 标 我 院 2015 届 毕 业 生 年 底 总 体 就 业 率 为 95.81%, 其 中 本 科 生 的 就 业 率 为 96.37%, 专 科 生 的 就 业 率 为 94.67% 学 院 近 2 届 毕 业 生 就 业 率 情 况 见 图 3, 各 系 专 业 近 2 届 毕 业 生 就 业 率 对 照 见 表 12-1 至 % 95.00% 90.00% 85.00% 80.00% 75.00% 70.00% 2014 届 2015 届 本 科 生 89.62% 96.37% 专 科 生 83.08% 94.67% 本 科 生 专 科 生 图 3 学 院 近 2 届 毕 业 生 就 业 率 示 意 图 表 12-1 资 源 与 土 木 工 程 系 近 2 届 毕 业 生 就 业 率 分 学 历 专 业 对 照 表 学 历 专 业 2014 届 2015 届 本 科 采 矿 工 程 82.76% 97.39% 本 科 测 绘 工 程 89.71% 98.73% 本 科 地 质 工 程 90.24% 98.00% 14

18 第 四 部 分 就 业 状 况 本 科 土 木 工 程 90.63% 95.86% 专 科 工 程 测 量 技 术 84.38% 94.74% 专 科 建 筑 工 程 技 术 90.83% 专 科 煤 矿 开 采 技 术 73.08% 90.76% 合 计 85.96% 94.84% 表 12-2 机 电 工 程 系 近 2 届 毕 业 生 就 业 率 分 学 历 专 业 对 照 表 学 历 专 业 2014 届 2015 届 本 科 电 气 工 程 及 其 自 动 化 88.89% 98.67% 本 科 机 械 电 子 工 程 97.37% % 本 科 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 95.79% 97.93% 本 科 自 动 化 95.28% 84.81% 专 科 电 气 自 动 化 技 术 90.74% 91.89% 专 科 机 电 一 体 化 技 术 88.14% 94.12% 专 科 机 械 制 造 与 自 动 化 79.45% 96.58% 合 计 92.77% 95.89% 表 12-3 信 息 工 程 系 近 2 届 毕 业 生 就 业 率 分 学 历 专 业 对 照 表 学 历 专 业 2014 届 2015 届 本 科 计 算 机 科 学 与 技 术 82.83% 98.21% 本 科 网 络 工 程 91.38% 97.96% 本 科 信 息 管 理 与 信 息 系 统 86.54% 98.08% 专 科 计 算 机 应 用 技 术 % 合 计 86.12% 98.54% 表 12-4 经 济 管 理 系 近 2 届 毕 业 生 就 业 率 分 学 历 专 业 对 照 表 学 历 专 业 2014 届 2015 届 本 科 财 政 学 91.78% 96.83% 本 科 电 子 商 务 86.67% 98.11% 本 科 工 商 管 理 87.69% 98.28% 15

19 第 四 部 分 就 业 状 况 本 科 国 际 经 济 与 贸 易 97.10% 98.21% 本 科 会 计 学 90.29% 96.68% 本 科 金 融 学 86.27% 96.00% 专 科 会 计 85.04% 96.90% 专 科 市 场 营 销 97.30% 合 计 88.98% 97.01% 表 12-5 文 法 系 近 2 届 毕 业 生 就 业 率 分 学 历 专 业 对 照 表 学 历 专 业 2014 届 2015 届 本 科 法 学 76.92% 84.62% 本 科 文 秘 教 育 91.67% % 本 科 行 政 管 理 86.00% 93.48% 专 科 文 秘 93.10% 合 计 81.48% 90.45% 7. 未 就 业 毕 业 生 情 况 至 2015 年 年 底 我 院 2015 届 毕 业 生 中 有 119 人 未 落 实 就 业 单 位, 占 毕 业 生 总 数 的 4.19% 尚 未 落 实 单 位 的 毕 业 生 中 67 人 由 于 备 考 研 究 生 等 原 因 暂 不 就 业, 其 中 24 人 正 在 备 考 公 务 员 或 事 业 编 考 试,18 人 正 在 准 备 研 究 生 考 试, 21 人 正 在 培 训 或 实 习,4 人 准 备 自 主 创 业,5 人 由 于 个 人 或 家 庭 原 因 暂 不 就 业 有 47 名 毕 业 生 有 就 业 意 愿 正 在 继 续 求 职, 占 毕 业 生 总 数 的 1.65%, 学 院 将 继 续 保 持 与 有 就 业 意 愿 暂 未 就 业 的 毕 业 生 的 联 系, 向 他 们 提 供 就 业 信 息, 推 荐 就 业 岗 位, 帮 助 他 们 尽 快 就 业 16

20 第 五 部 分 工 作 措 施 第 五 部 分 工 作 措 施 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 是 高 校 工 作 的 重 要 组 成 部 分 学 院 始 终 把 就 业 创 业 工 作 作 为 关 系 学 校 生 存 和 发 展 的 大 事 来 抓, 认 真 执 行 国 家 教 育 部 和 山 东 省 毕 业 生 就 业 创 业 政 策, 实 施 一 把 手 工 程, 构 建 了 领 导 统 帅 中 心 统 筹 各 系 为 主 全 员 参 与 的 就 业 创 业 工 作 长 效 机 制, 就 业 创 业 工 作 取 得 了 显 著 成 效 一 加 强 组 织 领 导 和 保 障, 形 成 工 作 合 力, 全 面 推 进 就 业 创 业 工 作 学 院 把 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 摆 在 突 出 重 要 位 置, 落 实 就 业 创 业 工 作 一 把 手 工 程, 建 立 院 系 两 级 就 业 工 作 领 导 小 组, 形 成 工 作 合 力 学 院 把 就 业 创 业 工 作 列 为 山 东 科 技 大 学 泰 山 科 技 学 院 2015 年 工 作 要 点 ( 院 党 字 号 ) 的 重 要 内 容, 召 开 多 次 就 业 创 业 工 作 专 题 会 议, 学 习 贯 彻 落 实 国 家 省 毕 业 生 就 业 创 业 方 面 的 方 针 政 策, 研 判 就 业 形 势, 研 究 困 难 问 题, 分 解 就 业 任 务, 推 进 各 项 就 业 创 业 工 作 有 效 落 实 各 系 一 把 手 亲 自 抓 就 业 促 就 业, 结 合 各 系 特 点 和 专 业 特 色 定 期 研 究 本 系 毕 业 生 就 业 创 业 工 作, 带 动 全 体 老 师 参 与 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 学 院 进 一 步 加 大 人 力 物 力 财 力 投 入 力 度, 切 实 做 到 机 构 人 员 场 地 经 费 四 到 位 学 院 重 视 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 的 条 件 建 设, 就 业 办 公 室 就 业 洽 谈 室 专 场 招 聘 大 厅 创 业 培 育 中 心 等 配 备 齐 全, 学 院 就 业 网 就 业 指 导 微 信 平 台 运 行 规 范, 可 为 广 大 用 人 单 位 和 毕 业 生 提 供 一 条 龙 一 站 式 高 质 量 信 息 化 的 服 务 二 健 全 制 度 和 队 伍 建 设, 提 高 就 业 指 导 水 平 根 据 当 前 国 家 和 山 东 省 的 毕 业 生 就 业 创 业 政 策 和 要 求, 学 院 结 合 实 际 情 况 健 全 就 业 创 业 工 作 考 核 制 度, 明 确 工 作 职 责 和 考 核 目 标, 同 时 优 化 推 荐 表 和 协 议 书 管 理 信 息 网 使 用 就 业 手 续 办 理 跟 踪 调 查 校 园 招 聘 等 17

21 办 事 流 程, 提 升 了 学 院 毕 业 生 就 业 工 作 的 软 实 力 第 五 部 分 工 作 措 施 学 院 在 充 分 发 挥 院 系 两 级 毕 业 生 就 业 工 作 专 职 人 员 作 用 的 同 时, 为 2015 届 毕 业 生 在 校 内 外 聘 请 了 67 名 就 业 导 师 共 同 开 展 毕 业 生 就 业 指 导 服 务 工 作 学 院 重 视 专 兼 职 就 业 工 作 人 员 的 业 务 培 训 工 作, 先 后 派 出 22 人 次 外 出 学 习 培 训, 并 定 期 开 展 大 学 生 就 业 创 业 形 势 政 策 山 东 高 校 就 业 管 理 系 统 使 用 山 东 高 校 毕 业 生 就 业 信 息 网 使 用 毕 业 生 签 约 派 遣 等 方 面 的 业 务 内 训, 提 高 了 就 业 工 作 人 员 的 业 务 能 力 和 就 业 指 导 水 平 三 把 握 立 德 树 人 根 本 任 务, 做 好 毕 业 生 思 想 教 育 工 作, 帮 助 毕 业 生 转 变 就 业 观 念 学 院 牢 固 把 握 立 德 树 人 的 根 本 任 务, 注 重 毕 业 生 思 想 教 育 工 作, 积 极 组 织 毕 业 生 深 入 学 习 领 会 习 近 平 总 书 记 系 列 重 要 讲 话 和 给 毕 业 生 的 回 信 精 神, 着 力 培 育 和 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 通 过 多 种 形 式 广 泛 开 展 就 业 创 业 形 势 就 业 创 业 政 策 求 职 择 业 技 巧 职 业 生 涯 规 划 职 业 发 展 教 育 等 活 动, 宣 传 国 家 的 毕 业 生 就 业 创 业 政 策, 鼓 励 毕 业 生 树 立 行 行 可 建 功 处 处 能 立 业 劳 动 最 光 荣 的 就 业 观, 促 进 他 们 知 国 情 接 地 气 转 观 念 长 才 干, 帮 助 他 们 合 理 调 整 就 业 预 期, 引 导 毕 业 生 自 觉 投 身 于 中 国 特 色 社 会 主 义 伟 大 事 业, 在 祖 国 最 需 要 的 地 方 建 功 立 业 学 院 重 视 征 兵 宣 传 工 作, 成 立 征 兵 工 作 领 导 小 组, 组 织 学 生 积 极 参 加 入 伍 政 策 网 上 咨 询 周, 并 在 五 月 份 开 展 征 兵 宣 传 月 活 动, 确 保 大 学 生 征 兵 入 伍 各 项 工 作 落 到 实 处 我 院 2015 届 毕 业 生 中 有 119 名 毕 业 生 到 基 层 项 目 或 艰 苦 行 业 就 业, 有 17 名 毕 业 生 进 入 部 队 服 役 四 加 强 立 体 式 就 业 服 务 平 台 建 设, 构 建 信 息 发 布 的 高 速 通 道 学 院 重 视 就 业 信 息 化 建 设, 继 续 加 强 大 学 生 就 业 信 息 网 ( 网 址 : 和 山 科 大 泰 安 就 业 指 导 中 心 微 信 服 务 平 18

22 第 五 部 分 工 作 措 施 台 建 设, 并 实 现 与 全 国 大 学 生 就 业 公 共 服 务 立 体 化 平 台 山 东 高 校 毕 业 生 就 业 信 息 网 各 地 人 才 网 站 专 业 人 才 网 站 等 互 动 链 接 目 前, 学 院 已 经 建 立 起 大 学 生 就 业 信 息 网 微 信 平 台 QQ 群 宣 传 栏 就 业 工 作 联 络 员 等 立 体 式 就 业 服 务 平 台, 保 证 就 业 信 息 广 泛 收 集 立 体 发 布 精 准 推 送, 全 天 候 为 毕 业 生 和 用 人 单 位 服 务 学 院 就 业 信 息 网 和 微 信 平 台 对 2015 届 毕 业 生 发 布 就 业 信 息 近 400 条, 提 供 就 业 岗 位 9100 余 个 五 进 一 步 开 发 毕 业 生 就 业 市 场, 拓 展 就 业 渠 道 学 院 主 动 适 合 经 济 发 展 新 常 态, 积 极 把 握 国 家 建 设 一 带 一 路 山 东 省 建 设 两 区 一 圈 一 带 的 发 展 战 略 时 机, 采 取 多 种 措 施, 放 开 眼 界 走 出 校 门, 积 极 走 出 去, 请 进 来, 走 访 用 人 单 位 和 各 地 毕 业 生 就 业 主 管 部 门 行 业 协 会, 进 一 步 开 发 就 业 市 场, 了 解 社 会 用 人 需 求 学 院 在 巩 固 原 有 就 业 市 场 的 基 础 上, 先 后 外 出 开 拓 毕 业 生 就 业 市 场 28 次, 开 辟 了 新 的 毕 业 生 就 业 区 域, 搭 建 了 新 的 就 业 平 台, 取 得 了 良 好 的 效 果 学 院 重 视 就 业 基 地 建 设, 将 毕 业 生 就 业 基 地 的 建 设 与 教 学 科 研 实 践 基 地 的 建 设 结 合 起 来, 形 成 校 地 校 企 的 良 性 互 动, 建 设 集 教 学 科 研 实 践 就 业 四 位 一 体 的 综 合 基 地, 发 挥 就 业 基 地 能 够 长 期 稳 定 批 量 接 收 毕 业 生 的 就 业 蓄 水 池 的 作 用, 目 前, 学 院 已 建 有 各 专 业 实 习 实 践 基 地 62 个 就 业 基 地 41 个 学 院 充 分 发 挥 校 园 就 业 市 场 的 主 渠 道 和 基 础 性 作 用, 积 极 邀 请 用 人 单 位 来 校 召 开 招 聘 活 动 采 取 大 型 招 聘 会 与 专 场 招 聘 会 相 结 合 的 模 式, 为 毕 业 生 提 供 求 职 择 业 平 台, 针 对 2015 届 毕 业 生, 我 院 举 办 大 型 招 聘 会 一 次, 提 供 就 业 岗 位 余 个, 专 场 招 聘 会 126 场, 提 供 就 业 岗 位 5500 余 个 各 系 也 根 据 本 系 专 业 举 办 专 场 招 聘 会 94 场 大 小 结 合 的 校 园 招 聘 会 大 大 增 加 了 毕 业 生 的 就 业 机 会, 有 效 降 低 了 毕 业 生 的 求 职 成 本 19

23 20 第 五 部 分 工 作 措 施 六 完 善 毕 业 生 就 业 指 导 服 务 体 系, 提 升 毕 业 生 就 业 竞 争 力 学 院 分 时 段 分 去 向 分 类 别 开 展 就 业 指 导 服 务 工 作, 满 足 不 同 毕 业 生 的 个 性 化 需 求, 帮 助 毕 业 生 顺 利 就 业 细 分 毕 业 生 求 职 择 业 的 不 同 时 期, 在 毕 业 生 求 职 前 重 点 讲 解 就 业 形 势 就 业 政 策 就 业 法 规, 在 毕 业 生 求 职 初 期 重 点 讲 解 简 历 制 作 面 试 技 巧, 在 求 职 中 后 期 重 点 讲 解 就 业 手 续 就 业 安 全 职 业 发 展 细 分 毕 业 生 不 同 就 业 方 向, 分 类 别 开 展 就 业 指 导 工 作 对 直 接 找 工 作 的 毕 业 生, 开 展 模 拟 职 场 活 动, 让 学 生 真 实 体 验 简 历 制 作 招 聘 笔 试 面 试 企 业 入 职 实 习 等 职 场 环 境 ; 对 备 考 国 家 和 地 方 公 务 员 事 业 单 位 行 业 类 考 试 的 毕 业 生, 举 办 笔 试 辅 导 讲 座 模 拟 考 试 面 试 辅 导 讲 座 等 ; 对 于 升 学 备 考 的 毕 业 生, 学 院 为 他 们 提 供 良 好 的 复 习 备 考 环 境, 同 时 发 挥 有 关 专 业 教 师 的 作 用, 在 复 习 备 考 应 试 技 巧 录 取 调 剂 等 方 面 及 时 跟 进 指 导 学 院 共 面 向 2015 届 毕 业 生 举 办 各 类 指 导 活 动 13 场, 各 系 面 向 2015 届 毕 业 生 举 办 79 场 学 院 还 针 对 家 庭 困 难 学 生 进 行 关 爱 帮 扶, 通 过 优 先 安 排 勤 工 助 学 岗 位 办 理 国 家 助 学 贷 款 发 放 爱 心 捐 助 物 品 发 放 求 职 补 贴 推 荐 就 业 岗 位 等 方 式 缓 解 经 济 和 就 业 压 力 2015 年, 学 院 向 141 名 家 庭 经 济 特 别 困 难 毕 业 生 发 放 求 职 补 贴 14.1 万 元 同 时, 学 生 处 就 业 指 导 中 心 发 挥 周 二 就 业 咨 询 日 就 业 咨 询 热 线 网 上 答 疑 日 常 咨 询 等 沟 通 交 流 渠 道 作 用, 实 行 一 对 一 答 疑, 将 毕 业 生 日 常 遇 到 的 就 业 难 题 迅 速 解 答 解 决, 并 将 学 生 提 问 集 中 的 问 题 进 行 整 理, 通 过 立 体 化 信 息 平 台 进 行 发 布, 消 除 学 生 的 各 种 就 业 疑 问 七 深 化 教 育 教 学 改 革, 努 力 提 高 应 用 型 人 才 培 养 质 量 学 院 历 来 重 视 专 业 设 置 招 生 培 养 与 就 业 之 间 的 相 互 联 系, 将 毕 业 生 就 业 情 况 作 为 衡 量 专 业 办 学 水 平 的 重 要 指 标 学 院 专 业 设 置 的 基 本 原 则 是 充 分 发 挥 学 科 优 势, 依 托 学 院 现 有 资 源, 优 先 发 展 社 会 需 求 量 大 面 广 的

24 21 第 五 部 分 工 作 措 施 专 业 在 新 专 业 申 报 过 程 中, 学 院 会 对 申 报 专 业 的 人 才 需 求 情 况 进 行 广 泛 调 研 和 评 估, 对 于 生 源 尚 可 但 就 业 较 难 的 专 业 果 断 否 决 对 就 业 率 低 于 60% 的 专 业, 招 生 计 划 不 超 过 上 年 度 实 际 就 业 人 数 ; 对 就 业 率 低 于 40% 的 专 业 停 止 招 生 切 实 把 就 业 情 况 作 为 优 化 调 整 布 局 制 定 发 展 规 划 设 置 学 科 专 业 确 定 招 生 规 模 等 工 作 的 重 要 依 据, 形 成 了 一 套 行 之 有 效 的 联 动 机 制 学 院 始 终 坚 持 以 教 学 为 中 心, 把 提 高 人 才 培 养 质 量 放 在 首 位, 重 视 学 生 的 应 用 能 力 培 养 和 素 质 教 育 在 设 计 专 业 人 才 培 养 方 案 时, 培 养 目 标 定 位 都 明 确 了 具 体 的 就 业 出 口, 培 养 体 系 强 化 了 实 践 性 环 节 的 教 学 要 求, 突 出 了 应 用 能 力 的 培 养, 鼓 励 各 专 业 深 入 开 展 应 用 型 人 才 培 养 的 探 索 与 实 践, 开 展 订 单 式 复 合 型 人 才 培 养 的 探 索 积 极 加 强 校 企 合 作, 不 断 拓 宽 科 研 培 训 实 习 等 工 作 的 领 域, 近 年 来 先 后 与 微 软 ( 中 国 ) 甲 骨 文 ( 中 国 ) 阳 煤 集 团 山 东 能 源 山 东 建 工 山 东 泰 开 等 百 余 家 企 业 开 展 了 不 同 形 式 的 交 流 与 合 作, 促 进 了 产 学 研 结 合, 使 学 生 有 更 多 的 机 会 进 行 实 际 工 作 岗 位 的 实 践 锻 炼, 提 高 了 学 生 对 工 作 岗 位 及 其 要 求 的 认 知, 为 学 生 高 质 量 就 业 奠 定 了 良 好 基 础 八 推 进 创 新 创 业 教 育, 加 强 创 业 教 育 实 践 和 扶 持, 提 高 大 学 生 的 创 业 意 识 和 能 力 学 院 高 度 重 视 学 生 创 新 意 识 和 能 力 的 培 养, 按 照 高 素 质 应 用 型 人 才 培 养 的 目 标 定 位, 坚 持 注 重 培 养 创 新 意 识, 满 足 学 生 个 性 发 展 需 求, 大 力 支 持 大 学 生 投 身 创 新 活 动 在 培 养 方 案 设 计 时, 设 置 了 实 践 创 新 教 育 学 分, 鼓 励 学 生 通 过 参 加 学 科 竞 赛 发 表 论 文 获 取 应 用 能 力 证 书 参 加 科 研 活 动 等 方 式 取 得 创 新 学 分 引 入 了 尔 雅 通 识 课 学 习 平 台, 面 向 全 体 学 生 开 设 了 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 就 业 与 创 业 指 导 创 业 管 理 实 践 大 学 生 创 业 基 础 创 业 创 新 领 导 力 民 营 企 业 创 业 与 发 展 概 述 等 创 新 创 业 教 育 方 面 的 通 识 教 育 选 修 课

25 第 五 部 分 工 作 措 施 学 院 通 过 举 办 创 业 指 导 讲 座 开 展 创 业 指 导 培 训 组 织 参 加 创 业 大 赛 资 金 扶 持 和 项 目 孵 化 指 导 学 生 创 办 企 业 的 方 式 分 层 次 开 展 创 业 教 育 实 践 和 扶 持 工 作 学 院 举 办 青 未 了 心 之 约 与 大 学 生 交 流 对 话 与 校 友 面 对 面 等 活 动, 邀 请 爱 国 者 集 团 总 经 理 冯 军 等 10 余 位 企 业 家 与 有 志 于 创 业 的 学 生 分 享 创 业 的 历 程 和 心 路, 激 发 学 生 的 创 业 激 情 学 院 组 织 学 生 参 加 学 创 杯 全 国 大 学 生 创 业 综 合 模 拟 大 赛 全 国 大 学 生 电 子 商 务 创 新 创 意 创 业 挑 战 赛 齐 鲁 大 学 生 创 业 计 划 竞 赛 等 多 项 大 赛,2015 届 毕 业 生 中 共 获 国 家 级 二 等 奖 1 项, 三 等 奖 1 项, 省 级 二 等 奖 8 项 三 等 奖 2 项, 极 大 地 提 升 了 学 生 的 创 业 创 新 能 力 学 院 出 资 2.2 万 元 对 2015 届 毕 业 生 的 3 个 创 业 扶 持 项 目 进 行 资 金 扶 持 学 院 与 泰 安 市 岱 岳 区 开 发 区 泰 山 国 际 采 购 中 心 联 合 设 立 大 学 生 创 业 孵 化 基 地, 对 大 学 生 创 业 项 目 进 行 培 育 及 孵 化, 大 学 生 创 业 孵 化 基 地 设 工 作 室 4 套, 建 筑 面 积 480 平 方 米, 可 满 足 10 余 个 创 业 项 目 进 行 孵 化 项 目 入 驻 孵 化 基 地 免 两 年 场 地 租 用 费, 物 业 费 第 一 年 全 免, 第 二 年 免 除 50% 创 业 项 目 可 以 孵 化 基 地 作 为 注 册 地 申 请 企 业 注 册, 对 项 目 注 册 提 供 工 商 税 务 融 资 等 一 条 龙 帮 助 对 于 入 驻 大 学 生 创 业 孵 化 基 地 的 优 秀 项 目, 学 院 为 其 配 备 创 业 导 师, 指 导 并 帮 助 其 走 上 成 功 创 业 的 道 路 2015 届 毕 业 生 中 有 25 人 进 行 自 主 创 业 九 持 续 做 好 离 校 未 就 业 毕 业 生 跟 踪 与 服 务, 实 现 毕 业 生 充 分 就 业 学 院 依 托 山 东 高 校 毕 业 生 离 校 未 就 业 实 名 管 理 服 务 系 统, 对 离 校 未 就 业 毕 业 生 进 行 跟 踪, 为 毕 业 生 持 续 提 供 就 业 信 息 和 服 务, 切 实 做 到 离 校 不 离 心 服 务 不 断 线, 努 力 使 毕 业 生 实 现 充 分 就 业 22

26 第 六 部 分 跟 踪 调 查 第 六 部 分 跟 踪 调 查 1. 总 体 情 况 对 于 进 入 工 作 单 位 后 的 就 业 环 境 和 状 态,97.94% 的 毕 业 生 评 价 为 一 般 及 以 上 毕 业 生 对 当 前 就 业 环 境 和 状 态 总 体 评 价 分 布 见 图 % 0.82% 14.20% 33.33% 非 常 满 意 满 意 一 般 比 较 差 很 差 50.41% 2. 工 作 适 应 度 图 4 毕 业 生 对 当 前 就 业 环 境 和 状 态 总 体 评 价 分 布 图 对 于 工 作 的 适 应 情 况,96.55% 的 毕 业 生 认 为 基 本 适 应 及 以 上 毕 业 生 工 作 适 应 情 况 分 布 见 图 % 0.22% 11.64% 37.50% 47.41% 非 常 适 应 适 应 基 本 适 应 不 适 应 很 不 适 应 图 5 毕 业 生 工 作 适 应 情 况 分 布 图 除 因 个 人 或 单 位 特 殊 情 况 不 便 归 类 的 因 素 外, 薪 资 水 平 和 人 际 关 系 是 毕 业 生 在 工 作 过 程 中 比 较 难 以 适 应 的 两 大 因 素 毕 业 生 在 工 作 过 程 中 较 难 23

27 适 应 的 因 素 分 布 见 图 6 第 六 部 分 跟 踪 调 查 工 作 环 境 10.66% 工 作 强 度 19.13% 人 际 关 系 30.33% 薪 资 水 平 39.89% 0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 30.00% 35.00% 40.00% 45.00% 3. 专 业 对 口 度 图 6 毕 业 生 在 工 作 过 程 中 较 难 适 应 的 因 素 分 布 图 对 于 当 前 工 作 的 专 业 对 口 度,70.13% 的 毕 业 生 认 为 基 本 对 口 及 以 上, 27.85% 的 毕 业 生 认 为 部 分 对 口 毕 业 生 工 作 专 业 对 口 情 况 分 布 见 图 % 27.85% 25.57% 完 全 对 口 基 本 对 口 部 分 对 口 不 对 口 44.56% 图 7 毕 业 生 工 作 专 业 对 口 情 况 分 布 图 4. 薪 资 待 遇 毕 业 生 的 当 前 月 薪 在 元 的 占 44.65%, 元 的 占 26.98%,4000 元 以 上 的 19.55% 毕 业 生 当 前 月 薪 分 布 见 图 10 24

28 第 六 部 分 跟 踪 调 查 4000 元 以 上 10.08% 元 19.55% 元 44.65% 2000 元 以 下 25.72% 0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 30.00% 35.00% 40.00% 45.00% 50.00% 图 8 毕 业 生 当 前 月 薪 分 布 图 由 于 行 业 和 地 区 差 异, 毕 业 生 当 前 月 薪 与 其 就 业 地 月 薪 的 平 均 水 平 进 行 比 较 更 为 科 学 62.21% 的 毕 业 生 当 前 月 薪 与 就 业 地 平 均 水 平 持 平,18.58% 的 毕 业 生 高 于 就 业 地 平 均 水 平 1 倍,1.25% 的 毕 业 生 高 于 就 业 地 平 均 水 平 2 倍 毕 业 生 当 前 月 薪 与 当 地 平 均 薪 资 水 平 对 照 分 布 见 图 9 平 均 水 平 2 倍 以 上 1.25% 平 均 水 平 1 倍 至 2 倍 间 18.58% 与 平 均 水 平 持 平 62.21% 平 均 水 平 1/2 至 平 均 水 平 15.66% 平 均 水 平 1/2 以 下 2.30% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 图 9 毕 业 生 当 前 月 薪 与 当 地 平 均 薪 资 水 平 对 照 分 布 图 对 于 五 险 一 金 的 缴 纳,50.91% 的 毕 业 生 五 险 一 金 齐 全,29.55% 的 毕 业 生 只 有 五 险 仍 然 有 5.68% 的 毕 业 生 完 全 没 有 五 险 一 金, 他 们 的 正 当 权 益 的 维 护 需 要 得 到 更 大 的 关 注 毕 业 生 五 险 一 金 缴 纳 情 况 分 布 见 图 10 25

29 第 六 部 分 跟 踪 调 查 齐 全 50.91% 只 有 五 险 没 有 一 金 29.55% 五 险 不 齐 全 13.86% 完 全 没 有 5.68% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 图 10 五 险 一 金 缴 纳 情 况 分 布 图 在 工 作 半 年 的 情 况 下 62.69% 的 毕 业 生 在 单 位 提 供 的 住 房 居 住 或 租 房 居 住, 有 3.20% 的 毕 业 生 在 毕 业 半 年 内 独 立 购 买 了 住 房 毕 业 生 住 房 情 况 分 布 见 图 11 自 己 独 立 购 买 住 房 3.20% 父 母 帮 助 购 买 住 房 16.84% 单 位 免 费 提 供 住 房 26.44% 自 己 租 房 36.25% 住 父 母 房 17.27% 0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 30.00% 35.00% 40.00% 5. 工 作 稳 定 性 图 11 毕 业 生 住 房 状 况 分 布 图 75.46% 的 毕 业 生 入 职 后 工 作 较 稳 定,19.02% 的 毕 业 生 半 年 内 变 动 过 1 次 工 作 毕 业 生 工 作 变 动 情 况 分 布 见 图 12 26

30 第 六 部 分 跟 踪 调 查 没 有 变 动 75.46% 1 次 19.02% 2 次 4.70% 3 次 及 以 上 0.82% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 80.00% 6. 对 工 作 的 预 判 图 12 毕 业 生 工 作 变 动 情 况 分 布 图 关 于 对 胜 任 工 作 的 预 期,99.13% 毕 业 生 认 为 可 以 达 到 基 本 胜 任 或 以 上 水 平, 毕 业 生 对 胜 任 工 作 的 预 期 分 布 见 图 % 29.50% 25.16% 完 全 胜 任 胜 任 基 本 胜 任 不 胜 任 44.47% 图 13 毕 业 生 对 胜 任 工 作 的 预 期 分 布 图 91.52% 的 毕 业 生 预 计 其 3 年 后 月 薪 超 过 3000 元, 其 中 30.37% 的 毕 业 生 预 计 3 年 后 他 们 的 月 薪 将 超 过 5000 元 毕 业 生 预 计 3 年 后 月 薪 分 布 见 图 14 27

31 第 六 部 分 跟 踪 调 查 5000 元 以 上 30.37% 4000 至 5000 元 25.41% 3000 至 4000 元 35.74% 3000 元 以 下 8.47% 0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 30.00% 35.00% 40.00% 图 14 毕 业 生 预 计 3 年 后 月 薪 分 布 图 28

32 第 七 部 分 对 教 育 教 学 的 反 馈 第 七 部 分 对 教 育 教 学 的 反 馈 1. 毕 业 生 对 教 育 教 学 的 反 馈 98.02% 的 毕 业 生 对 学 院 教 育 管 理 服 务 工 作 的 总 体 评 价 为 非 常 满 意 满 意 或 基 本 满 意 毕 业 生 对 学 校 教 育 管 理 服 务 工 作 的 评 价 分 布 见 图 % 1.42% 0.57% 35.46% 非 常 满 意 满 意 基 本 满 意 不 满 意 很 不 满 意 41.99% 图 15 毕 业 生 对 学 院 教 育 管 理 服 务 工 作 的 评 价 分 布 图 91.16% 的 毕 业 生 认 为 学 院 的 教 育 与 社 会 需 求 非 常 适 应 适 应 或 基 本 适 应 毕 业 生 对 学 院 教 育 与 社 会 需 求 适 应 度 评 价 分 布 见 图 % 19.54% 非 常 适 应 30.67% 适 应 基 本 适 应 不 适 应 40.94% 图 16 毕 业 生 对 学 院 教 育 与 社 会 需 求 适 应 度 评 价 分 布 图 29

33 2. 用 人 单 位 对 教 育 教 学 的 反 馈 第 七 部 分 对 教 育 教 学 的 反 馈 94.42% 的 用 人 单 位 对 学 院 人 才 培 养 水 平 很 满 意 或 满 意 用 人 单 位 对 学 院 人 才 培 养 水 平 满 意 度 分 布 见 图 % 0.00% 0.00% 很 满 意 50.23% 44.19% 满 意 一 般 不 满 意 很 不 满 意 图 17 用 人 单 位 对 学 院 人 才 培 养 水 平 满 意 度 分 布 图 94.40% 的 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 综 合 素 质 很 满 意 或 满 意 用 人 单 位 对 毕 业 生 综 合 素 质 满 意 度 分 布 见 图 % 0.64% 0.00% 很 满 意 33.46% 60.94% 满 意 一 般 不 满 意 很 不 满 意 图 18 用 人 单 位 对 毕 业 生 综 合 素 质 满 意 度 分 布 图 30

34 第 八 部 分 工 作 展 望 第 八 部 分 工 作 展 望 1. 加 强 思 想 教 育 和 舆 论 引 导, 帮 助 毕 业 生 树 立 正 确 的 人 生 观 价 值 观 和 成 才 观 深 入 学 习 贯 彻 习 近 平 总 书 记 系 列 重 要 讲 话 精 神, 把 思 想 教 育 和 毕 业 教 育 有 机 结 合, 不 断 丰 富 思 想 教 育 内 容 和 方 式, 积 极 组 织 干 部 讲 政 策 专 家 讲 形 势 师 生 讲 感 受 企 业 家 讲 经 验, 引 导 广 大 毕 业 生 树 立 正 确 的 人 生 观 价 值 观 和 成 才 观 把 创 新 精 神 和 创 业 意 识 的 培 养 融 入 思 想 教 育, 激 励 更 多 的 学 生 进 行 创 业 实 践 2. 推 进 创 新 创 业 教 育 改 革, 切 实 提 高 毕 业 生 就 业 创 业 能 力 促 进 专 业 教 育 与 创 新 创 业 教 育 的 有 机 融 合, 根 据 学 院 实 际 完 善 创 新 创 业 教 育 课 程 体 系, 开 发 开 设 创 新 创 业 教 育 课 程 并 纳 入 学 分 管 理 制 订 创 新 创 业 学 分 转 换 实 施 弹 性 学 制 保 留 学 籍 休 学 创 新 创 业 等 鼓 励 措 施 充 分 利 用 校 内 外 创 新 创 业 平 台 资 源, 充 分 运 用 市 场 机 制, 引 导 社 会 资 金 和 金 融 资 本 支 持 大 学 生 创 新 创 业 活 动 进 一 步 加 强 产 学 研 结 合, 鼓 励 学 生 参 加 形 式 多 样 的 实 习 实 训 社 会 实 践 和 创 新 创 业 活 动, 提 高 学 生 创 新 精 神 创 业 意 识 和 创 新 创 业 能 力 3. 建 立 精 准 推 送 就 业 服 务 机 制, 进 一 步 提 升 就 业 指 导 服 务 质 量 充 分 利 用 互 联 网 + 技 术, 完 善 现 有 信 息 化 平 台, 广 泛 利 用 手 机 等 移 动 终 端, 借 助 微 信 微 博 等 新 媒 体, 采 用 学 生 喜 闻 乐 见 的 方 式 为 毕 业 生 送 岗 位 送 政 策 送 指 导, 实 现 就 业 服 务 个 性 化 信 息 化 充 分 发 挥 校 园 市 场 的 重 要 作 用, 通 过 举 办 分 层 次 分 类 别 分 行 业 的 招 聘 活 动, 提 高 招 聘 活 动 效 率 建 立 以 课 堂 教 学 为 主 渠 道, 讲 座 论 坛 培 训 为 补 充, 以 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 大 赛 创 新 创 业 设 计 大 赛 等 实 践 活 动 为 载 体 的 多 形 式 就 业 指 导 课 程 体 系, 进 一 步 提 升 就 业 指 导 服 务 质 量 31

35 4. 进 一 步 拓 宽 就 业 渠 道, 推 动 学 生 多 元 化 就 业 第 八 部 分 工 作 展 望 围 绕 一 带 一 路 中 国 制 造 2025 互 联 网 + 等 国 家 重 大 发 展 战 略 和 计 划, 大 力 开 拓 就 业 岗 位 ; 鼓 励 和 引 导 毕 业 生 到 中 小 微 企 业 就 业 ; 鼓 励 和 引 导 毕 业 生 到 生 产 性 和 生 活 性 服 务 业 就 业 ; 鼓 励 和 引 导 毕 业 生 到 三 支 一 扶 西 部 计 划 大 学 生 村 官 等 国 家 基 层 项 目 就 业 ; 鼓 励 和 引 导 毕 业 生 应 征 入 伍, 献 身 国 防 事 业 32