如 果 出 现 如 下 图 所 示 提 示, 则 表 明 您 的 统 一 身 份 认 证 账 号 不 存 在 或 密 码 错 误, 请 联 系 我 们 电 话 : 联 系 信 息 化 建 设 处 的 相 关 老 师, 帮 您 重 置 密 码 OK, 到 此 可 以 进 入 学

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1 远 程 教 育 能 力 培 训 培 训 平 台 支 持 两 种 身 份 认 证 方 式, 江 苏 开 放 大 学 ( 电 大 ) 统 一 身 份 认 证 ; 本 地 人 工 账 号 ( 管 理 员 批 量 添 加 ) 凡 江 苏 开 放 大 学 ( 电 大 ) 各 市 县 开 放 大 学 ( 电 大 ) 的 教 职 员 工 学 生, 建 议 采 用 第 一 种 方 式 认 证, 便 于 将 来 的 管 理 ; 其 他 人 员 可 采 用 第 二 种 方 式 第 一 课 : 统 一 身 份 认 证 账 号 登 录 1 输 入 您 的 统 一 身 份 认 证 账 号 和 密 码, 点 击 登 录 按 钮 : 省 校 老 师 账 号 : 名 字 为 两 个 字 的, 是 全 拼, 比 如 王 二, 则 账 号 为 wanger, 如 果 姓 名 为 3 个 字 的, 则 是 第 一 个 字 全 拼, 后 面 两 个 字 取 首 字 母, 比 如 王 小 二, 则 账 号 为 wangxe, 如 出 现 重 名 情 况, 请 联 系 我 们! 地 方 开 大 老 师 账 号 : 已 连 云 港 开 放 大 学 为 例,lyg_ 为 开 头, 名 字 为 两 个 字 的, 是 全 拼, 比 如 王 二, 则 账 号 为 lyg_wanger, 如 果 姓 名 为 3 个 字 的, 则 是 第 一 个 字 全 拼, 后 面 两 个 字 取 首 字 母, 比 如 王 小 二, 则 账 号 为 lyg_wangxe 1

2 如 果 出 现 如 下 图 所 示 提 示, 则 表 明 您 的 统 一 身 份 认 证 账 号 不 存 在 或 密 码 错 误, 请 联 系 我 们 电 话 : 联 系 信 息 化 建 设 处 的 相 关 老 师, 帮 您 重 置 密 码 OK, 到 此 可 以 进 入 学 习 平 台! 2

3 第 二 课 : 如 何 管 理 自 己 的 课 程 在 本 课 内 容 中 我 们 将 学 习 如 何 在 该 平 台 中 开 设 自 己 的 课 程 注 意 : 该 平 台 中 开 设 教 师 自 己 的 课 程 之 前, 请 确 认 该 网 站 的 管 理 员 有 没 有 将 你 授 权 为 教 师 角 色 如 果 您 需 要 成 为 课 程 教 师, 请 您 与 我 们 联 系 电 话 二 设 置 自 己 的 课 程 信 息 进 入 到 自 己 所 管 辖 的 课 程 里 面, 如 图 2.2 所 示, 可 以 设 置 相 应 的 课 程 信 息 下 面, 我 们 一 起 来 分 析 一 下 这 些 课 程 信 息 应 该 如 何 填 写 ( 图 2.2) 1. 课 程 类 别 : 在 这 个 选 项 的 下 拉 列 表 中 你 可 以 选 择 自 己 开 设 的 课 程 属 于 哪 一 类 课 程, 例 如 建 筑 工 程 ; 3

4 2. 全 名 : 给 自 己 设 置 的 课 程 一 个 完 整 的 名 称, 例 如 建 筑 测 量 ; 3. 简 称 : 给 自 己 的 课 程 设 置 一 个 简 称, 例 如 建 筑 测 量 ; 4. ID 号 码 : 非 必 填 项 目 可 不 填 5. 概 要 : 用 简 单 的 语 言 描 述 一 下 自 己 的 课 程 内 容 和 特 色 等 6. 格 式 : 在 这 个 选 项 中 可 以 设 置 多 种 格 式 社 区 格 式 ; 主 题 格 式 ; 星 期 格 式 ; SCROM 课 程 格 式 等, 教 师 可 根 据 自 己 课 程 的 内 容 设 置, 我 们 在 这 里 选 择 主 题 格 式, 比 较 适 合 我 们 的 课 程 特 色 ; 7. 课 程 开 始 时 间 : 设 置 自 己 开 设 的 课 程 从 什 么 时 候 开 始, 例 如 2009 年 3 月 1 日, 也 可 以 不 自 行 填 写, 使 用 系 统 默 认 时 间 ; 8. 选 课 时 间 : 在 此 设 定 学 生 选 择 课 程 的 有 效 天 数, 最 长 时 间 为 1 年, 我 们 在 此 选 择 无 限 制 ; 9. 星 期 / 主 题 的 数 目 : 在 此 设 置 完 成 你 的 课 程 所 需 要 的 星 期 数 或 者 主 题 数, 我 们 在 此 选 择 10, 具 体 需 要 多 少, 教 师 可 以 自 行 决 定 ; 10. 小 组 模 式 : 在 这 个 选 项 中 有 3 种 模 式 (1) 无 小 组 ;(2) 分 隔 小 组 ;(3) 可 视 小 组, 因 为 考 虑 到 学 习 该 课 程 的 可 能 有 几 个 班 的 同 学, 所 以 在 此 设 置 可 视 小 组 ; 关 于 其 它 的 课 程 信 息 设 置, 限 于 篇 幅, 不 再 详 细 介 绍, 请 各 位 教 师 自 己 理 解, 应 该 还 是 比 较 容 易 明 白 的 在 完 成 课 程 信 息 的 设 置 之 后, 单 击 保 存 更 改 按 钮, 即 可 以 看 到 自 己 已 经 设 置 好 的 课 程 模 块 了, 如 图 2.3 所 示 ( 图 2.3) 4

5 第 三 课 : 添 加 课 程 资 源 (1) 添 加 资 源 编 写 文 本 页 从 这 节 课 开 始, 我 们 学 习 如 何 给 自 己 的 课 程 添 加 各 种 资 源 Moodle 系 统 中 课 程 中 的 资 源 有 以 下 种 :(1) 文 本 页 ;(2) 网 页 ;(3) 文 件 或 站 点 ;(4) 目 录 ;( 5) 标 签 ;(6)IMS 包 首 先 我 们 来 了 解 一 下 什 么 是 资 源 资 源 就 是 授 课 时 所 需 要 用 到 的 教 学 内 容, 教 师 希 望 放 入 课 程 的 各 种 信 息 你 可 以 将 事 先 准 备 好 的 文 件 存 储 到 服 务 器 上 ; 可 以 直 接 在 Moodle 中 修 改 页 面 ; 也 可 以 是 外 部 的 页 面, 作 为 课 程 的 一 部 分 来 显 示 在 本 课 中, 我 们 首 先 学 习 如 何 在 自 己 开 设 的 Moodle 课 程 中 编 辑 一 个 用 于 教 学 的 文 本 页 资 源, 这 种 类 型 的 资 源 是 简 单 的 文 本 页 面 我 们 以 李 铮 老 师 添 加 一 个 建 筑 测 量 教 学 文 本 页 为 例 一 打 开 课 程 编 辑 功 能 首 先, 使 用 自 己 的 用 户 名 和 密 码 登 录 到 江 苏 广 播 电 视 大 学 网 络 课 程 平 台 后, 选 择 进 入 自 己 开 设 的 课 程, 例 如 建 筑 测 量, 然 后 单 击 课 程 页 面 右 上 方 的 打 开 编 辑 功 能, 此 时 就 可 以 在 自 己 的 课 程 中 随 意 的 添 加 各 种 资 源 和 活 动 了 二 在 HTML 编 辑 器 中 编 写 所 见 即 所 得 的 网 页 我 们 打 开 主 题 1 中 添 加 一 个 资 源 的 下 拉 列 表, 选 择 编 写 文 本 页 项, 然 后 就 可 以 看 到 编 写 文 本 页 的 页 面 了, 如 图 4.1 所 示 下 面, 我 们 简 单 介 绍 一 下 编 写 文 本 页 时 需 要 注 意 的 事 项 5

6 ( 图 4.1) 1. 名 称 : 在 此 可 以 输 入 你 正 在 编 辑 的 一 个 文 本 页 资 源 的 名 称, 例 如 : 建 筑 测 量 教 学 大 纲 ; 2. 概 要 文 本 框 : 在 此 你 可 以 输 入 对 这 个 文 本 页 的 简 单 文 字 介 绍 3. 全 文 文 本 框 : 你 可 以 在 这 个 大 大 的 文 本 框 中 输 入 这 个 当 前 正 在 编 辑 的 文 本 页 中 的 所 有 文 字, 例 如 教 学 大 纲 全 部 内 容 4. 窗 口 : 单 击 右 侧 的 窗 口 下 拉 按 钮, 你 可 以 选 择 打 开 这 个 文 本 页 的 方 式, 如 果 选 择 同 一 窗 口 选 项, 那 么 这 个 文 本 页 会 以 框 架 方 式 打 开 ; 如 果 选 择 新 窗 口 选 项, 则 这 个 文 本 页 将 以 一 个 新 的 窗 口 打 开, 并 且 你 还 可 以 定 义 这 个 新 窗 口 的 相 关 属 性 完 成 以 上 这 些 文 本 页 的 设 置 后, 单 击 保 存 更 改 按 钮, 就 可 以 完 成 文 本 页 资 源 的 添 加 工 作 了 返 回 到 自 己 的 课 程 页 面 时, 就 可 以 看 到 如 图 4.2 中 所 示 的 这 个 课 程 资 源 了 ( 图 4.2) 小 技 巧 在 一 个 资 源 添 加 完 成 之 后, 你 可 以 在 它 的 右 侧 看 到 如 下 5 种 图 标, 它 们 的 作 用 分 别 是 : 1. 将 这 个 资 源 右 移, 这 样 的 话, 可 以 使 一 个 资 源 成 为 上 一 个 资 源 的 子 资 源 ; 2. 将 这 个 资 源 上 移 或 者 下 移, 你 可 以 随 心 所 欲 将 设 计 好 的 资 源 放 置 到 课 程 页 面 的 任 何 位 置 ; 6

7 3. 更 改 这 个 资 源 中 的 内 容 ; 4. 删 除 这 个 资 源, 注 意 这 个 操 作 是 不 可 回 复 的, 所 以 删 除 资 源 时 必 须 慎 重 ; 5. 隐 藏 这 个 资 源, 如 果 我 们 的 资 源 正 好 编 辑 到 一 般, 不 想 让 学 生 看 到 半 成 品, 可 以 试 试 ; (2) 添 加 资 源 链 接 到 文 件 或 站 点 选 择 添 加 资 源 下 拉 框, 一 般 我 们 如 果 要 上 传 word 或 者 pdf 文 档 的 时 候, 选 择 链 接 到 文 件 或 站 点, 如 下 图 所 示 : 名 称 : 自 己 的 资 源 的 名 称 7

8 链 接 到 文 件 或 站 点 : 选 择 选 择 或 上 传 一 个 文 件, 弹 出 如 下 图 所 示 窗 口 : 自 己 新 建 一 个 文 件 夹, 因 为 所 有 老 师 都 在 根 目 录 下 面 的 话, 到 时 候 文 件 会 很 多 很 乱! 新 建 了 一 个 yanghaining 的 文 件 夹, 注 意 命 名 不 要 使 用 中 文 哦! 文 件 不 支 持 中 文 进 入 自 己 所 建 的 文 件 夹, 在 yanghaining 子 文 件 夹 下 面 上 传 自 己 的 文 件, 点 击 上 载 一 个 文 件 依 然 注 意 不 要 使 用 中 文 命 名 的 哦! 选 择 完 成 一 个 文 件 之 后, 选 择 上 传 这 个 文 件 8

9 上 传 完 成 以 后, 该 文 件 就 上 传 成 功 了, 然 后 点 击 右 边 的 选 择 看 奇 迹 发 生 了 吧, 链 接 到 文 件 或 站 点 就 有 您 的 word 文 档 了,pdf 一 样 的 哦,ppt 也 不 是 事! 注 意 不 用 用 中 文, 不 信 的 话, 自 己 试 试 看!_ 下 划 线 等 着 你 (3) 添 加 资 源 编 写 网 页 在 上 一 课 中, 我 们 一 起 学 习 了 怎 样 在 课 程 中 添 加 一 个 文 本 页 资 源 也 许, 有 些 教 师 会 说 这 样 的 学 习 资 源, 学 生 不 会 很 感 兴 趣 的, 因 为 这 样 的 页 面 内 容 太 单 调 了 在 该 平 台 中, 教 师 还 可 以 添 加 网 页 资 源 我 们 打 开 主 题 2 中 添 加 一 个 资 源 的 下 拉 列 表, 选 择 编 写 网 页 项, 然 后 就 可 以 看 9

10 到 编 写 网 页 的 页 面 了, 如 图 5.1 所 示 ( 图 5.1) 在 如 图 5.1 所 示 的 页 面 中, 教 师 可 以 根 据 自 己 的 教 学 内 容 的 实 际 需 要, 结 合 自 己 的 丰 富 想 象 力, 编 写 出 内 容 精 彩 的 教 学 网 页, 并 且 在 这 个 所 见 即 所 得 的 HTML 网 页 编 辑 器 中, 你 可 以 自 由 的 设 置 文 本 的 颜 色, 插 入 精 彩 的 课 文 图 片, 配 上 一 段 漂 亮 的 Flash( 需 要 代 码 编 辑 支 持 ) 等 等 具 体 的 操 作 可 详 细 参 考 网 页 制 作 的 相 关 书 籍 这 里 就 不 赘 述 了 下 面 我 们 讲 解 如 何 插 入 一 张 图 片, 因 为 这 涉 及 到 如 何 上 传 文 件 首 先 单 击 工 具 栏 中 的 插 入 图 片 ( ) 按 钮, 此 时 会 自 动 弹 出 插 入 图 片 对 话 框, 如 图 5.2 所 示 10

11 ( 图 5.2) 在 该 对 话 框 的 创 建 文 件 夹 按 钮 前 面 的 文 本 框 中 输 入 文 件 夹 名 称, 例 如 unit01, 然 后 单 击 创 建 文 件 夹 按 钮, 我 们 会 看 到 在 在 该 对 话 框 的 文 件 浏 览 区 域 中 添 加 了 一 个 名 称 为 unit01 文 件 夹, 如 图 5.3 所 示 ( 用 这 个 文 件 夹 来 管 理 网 页 中 的 图 片, 这 是 一 个 好 习 惯, 必 须 养 成 ) ( 图 5.3) 单 击 打 开 这 个 名 称 为 unit01 的 文 件 夹, 然 后 单 击 浏 览 ( ), 在 弹 出 的 选 择 文 件 对 话 框 中, 选 择 需 要 上 传 的 图 片 所 在 的 位 置, 单 击 打 开 按 钮 后, 返 回 到 插 入 图 11

12 片 对 话 框, 单 击 上 传 ( ) 按 钮, 即 可 完 成 网 页 中 所 需 图 片 的 准 备 工 作, 完 成 后 如 图 5.4 所 示 ( 图 5.4) 选 中 我 们 要 在 单 元 格 中 插 入 的 图 片, 例 如 zuoye01_01.jpg, 然 后 在 对 话 框 中 的 提 示 文 本 中 输 入 图 片, 如 图 5.5 所 示, 最 后 单 击 确 定 ( ) 按 钮 即 可 以 上 介 绍 了 如 果 在 网 页 资 源 中 添 加 图 片 ( 图 5.5) (4) 添 加 资 源 插 入 标 签 标 签 这 种 资 源 是 直 接 显 示 在 主 页 页 面 上 的, 它 允 许 你 在 课 程 页 面 的 中 间 插 入 文 本 和 图 片 让 进 入 课 程 的 学 生 一 目 了 然 12

13 (5) 添 加 资 源 显 示 一 个 目 录 如 果 在 课 程 的 某 一 个 主 题 下 面 需 要 加 载 多 个 链 接 文 件, 而 教 师 又 不 想 让 这 些 链 接 文 件 占 用 过 多 的 课 程 页 面 空 间, 那 么 最 佳 的 方 案 就 是 使 用 目 录 的 方 式 来 管 理 这 些 资 源 目 录 资 源 可 以 用 来 显 示 课 程 文 件 区 中 一 个 完 整 的 目 录 ( 和 其 子 目 录 ), 这 样 学 生 就 可 以 浏 览 并 查 看 这 些 文 件 的 内 容 了 在 本 课 中, 我 们 以 给 课 程 建 筑 测 量 添 加 一 个 课 件 目 录 为 例, 展 开 学 习 活 动 一 打 开 能 够 添 加 目 录 资 源 的 页 面 首 先 用 自 己 的 用 户 名 和 密 码 登 录 后, 单 击 选 择 自 己 的 课 程, 例 如 : 建 筑 测 量, 在 自 己 的 课 程 中, 课 程 页 面 右 上 方 的 打 开 编 辑 功 能 按 钮, 打 开 主 题 2 的 资 源 下 拉 列 表, 从 中 选 择 显 示 一 个 目 录 选 项, 即 可 打 开 如 图 7.1 所 示 的 能 够 添 加 目 录 资 源 页 面 13

14 ( 图 7.1) 二 描 述 目 录 资 源 的 名 称 和 内 容, 创 建 目 录 在 名 称 的 文 本 框 中 输 入 资 源 的 名 称, 例 如 课 件 ; 在 概 述 的 文 本 框 中 输 入 介 绍 资 源 的 文 本, 例 如 这 是 建 筑 测 量 的 所 有 课 件 的 一 个 目 录 ; 最 后 单 击 保 存 更 改 按 钮 三 在 目 录 中 添 加 文 件 资 源 在 设 置 目 录 名 称 和 描 述 目 录 内 容, 单 击 保 存 更 改 按 钮 之 后, 可 以 看 到 多 了 一 个 课 件 目 录, 点 击 课 件, 在 弹 出 的 窗 口 中, 如 图 7.2 所 示, 单 击 编 辑 文 件 后 所 有 的 操 作 与 上 传 一 个 文 件 资 源 是 相 同 的, 请 各 位 教 师 自 己 尝 试 一 下 吧 14

15 第 四 课 : 添 加 作 业 和 测 验 (1) 添 加 活 动 作 业 推 荐 使 用 moodle 平 台 自 带 的 作 业 功 能, 这 样 学 生 可 以 直 接 在 平 台 上 提 交 作 业, 然 后 老 师 们 可 以 在 平 台 上 面 直 接 打 分! 推 荐 大 家 选 择 上 传 单 个 文 件 或 者 高 级 文 件 上 传, 如 果 题 目 很 简 单 的 话, 也 可 以 使 用 在 线 文 本 的 方 式, 这 样 学 生 就 不 用 提 交 word 文 档 了, 直 接 在 平 台 上 就 可 以 做 作 业 了 15

16 (2) 高 级 添 加 活 动 测 验 对 于 教 师 而 言, 在 网 络 上 发 布 一 个 学 生 阶 段 性 学 习 的 测 验, 最 好 能 够 自 动 阅 卷, 自 动 评 分, 然 后 告 诉 你 每 一 个 小 题 的 得 分 率 是 多 少? 这 曾 经 是 一 个 梦 想, 然 而 在 我 们 的 Moodle 课 程 中, 将 让 你 的 梦 想 成 为 现 实 测 验 这 个 模 块 允 许 教 师 设 计 和 设 定 小 测 验, 其 中 可 以 包 括 选 择 是 非 和 填 空 等 题 型 你 所 编 辑 的 这 些 题 目, 会 分 类 保 存 在 数 据 库 中, 并 可 以 在 课 程 和 各 种 测 验 之 间 重 用 测 验 可 以 尝 试 多 次, 每 次 尝 试 都 会 被 记 录 下 来, 测 验 也 可 以 设 置 时 间, 时 间 一 到 将 会 帮 助 学 生 自 动 交 卷 教 师 可 以 选 择 是 给 出 正 确 答 案 还 是 其 它 反 馈 信 息 这 个 模 块 还 包 含 了 评 分 的 功 能 可 以 自 己 出 题 目 的 哦, 全 部 客 观 题 的 话, 成 绩 系 统 评 分, 高 大 上 的 很! 填 空 ( 单 项 填 空 多 项 填 空 ) 单 选 多 选 简 答 论 述 题 都 可 以 的 哦! 如 有 兴 趣, 可 以 联 系 杨 海 宁 电 话 : 杨 海 宁 ;QQ:

17 (3) 添 加 活 动 WiKi 如 果 在 我 们 的 Moodle 课 程 中, 学 生 只 能 阅 读 到 相 关 的 课 程 资 源, 而 无 法 与 任 课 教 师 做 及 时 的 互 动 交 流, 或 者 无 法 检 验 自 己 的 自 己 的 学 习 成 效 的 话, 我 们 的 课 程 就 会 失 去 生 命 力, 我 们 的 Moodle 课 程 管 理 系 统 也 就 失 去 了 它 应 有 的 价 值 从 第 本 课 开 始, 我 们 介 绍 如 何 让 我 们 的 Moodle 课 程 充 满 活 力, 如 何 加 强 任 课 教 师 对 课 程 的 管 理 和 对 学 生 学 习 情 况 的 有 效 掌 控 这 些 功 能, 都 可 以 通 过 Moodle 课 程 中 的 各 种 活 动 来 添 加 Moodle 课 程 中 默 认 的 活 动 有 11 种 之 多 ( 有 些 活 动 可 能 网 站 管 理 员 没 有 开 启 ), 分 别 是 : (1)SCORM (2)WiKi (3) 测 验 (4) 词 汇 表 (5) 课 (6) 聊 天 (7) 讨 论 区 (8) 投 票 (9) 问 卷 调 查 (10) 专 题 讨 论 (11) 作 业 在 这 11 种 课 程 活 动 中, 我 们 将 根 据 教 师 的 实 际 教 学 使 用 情 况, 挑 选 6 种 最 常 用 的 活 动 设 计 来 学 习 在 本 课 中, 我 们 首 先 来 学 习 如 何 设 计 一 种 名 为 WiKi 的 课 程 活 动 在 夏 威 夷 语 中 WiKi WiKi 是 非 常 快 的 意 思, 而 WiKi 技 术 的 一 个 特 点 就 是 可 以 用 非 常 快 的 速 度 创 建 并 更 新 文 档 通 常, 在 修 改 文 档 之 后 不 需 要 特 别 的 审 查, 而 大 多 数 的 WiKi 都 是 对 对 公 众 开 放 的, 至 少 是 对 所 有 维 护 WiKi 服 务 器 的 人 开 放 的 WiKi 允 许 人 们 使 用 简 单 的 标 记 语 言 集 体 创 作 文 档, 而 这 写 创 作 和 修 改 的 工 作, 完 全 可 以 在 浏 览 器 中 完 成 Moodle 的 WiKi 模 块 允 许 参 与 者 共 同 创 建 扩 充 或 修 改 页 面 内 容 旧 的 内 容 永 远 都 不 会 被 删 除, 而 是 存 储 起 来 第 五 课 : 优 化 自 己 的 模 块 在 一 个 资 源 添 加 完 成 之 后, 你 可 以 在 它 的 右 侧 看 到 如 下 5 种 图 标, 它 们 的 作 用 分 别 是 : 可 以 调 整 资 源 的 顺 序, 也 可 以 继 续 修 改 自 己 的 资 源 哦! 17

18 1. 将 这 个 资 源 右 移, 这 样 的 话, 可 以 使 一 个 资 源 成 为 上 一 个 资 源 的 子 资 源 ; 2. 将 这 个 资 源 上 移 或 者 下 移, 你 可 以 随 心 所 欲 将 设 计 好 的 资 源 放 置 到 课 程 页 面 的 任 何 位 置 ; 3. 更 改 这 个 资 源 中 的 内 容 ; 4. 删 除 这 个 资 源, 注 意 这 个 操 作 是 不 可 回 复 的, 所 以 删 除 资 源 时 必 须 慎 重 ; 5. 隐 藏 这 个 资 源, 如 果 我 们 的 资 源 正 好 编 辑 到 一 般, 不 想 让 学 生 看 到 半 成 品, 可 以 试 试 ; 18

目 录 办 公 OA 介 绍... 3 办 公 OA... 4 一. 收 件 箱 发 布 信 件 查 看 个 人 信 件... 7 二. 公 共 留 言 发 布 公 共 留 言 查 看 公 共 留 言... 9 三. 校 长 荐

目 录 办 公 OA 介 绍... 3 办 公 OA... 4 一. 收 件 箱 发 布 信 件 查 看 个 人 信 件... 7 二. 公 共 留 言 发 布 公 共 留 言 查 看 公 共 留 言... 9 三. 校 长 荐 思 库 网 Centricity2 目 录 办 公 OA 介 绍... 3 办 公 OA... 4 一. 收 件 箱... 4 1.1 发 布 信 件... 4 1.2 查 看 个 人 信 件... 7 二. 公 共 留 言... 8 2.1 发 布 公 共 留 言... 8 2.2 查 看 公 共 留 言... 9 三. 校 长 荐 读... 9 3.1 发 布 校 长 荐 读... 9 3.2

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