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3 前 言 苏 州 大 学 应 用 技 术 学 院 是 江 苏 省 省 属 重 点 综 合 性 大 学 苏 州 大 学 举 办 的 本 科 层 次 独 立 学 院, 根 据 中 国 管 理 科 学 研 究 院 武 书 连 主 持 的 2013 中 国 独 立 学 院 评 价, 我 院 在 全 国 297 所 独 立 学 院 中, 位 列 中 国 独 立 学 院 百 强 榜 综 合 实 力 第 66 位, 毕 业 生 质 量 位 列 第 41 位, 教 师 绩 效 位 列 第 57 位 学 院 注 重 毕 业 生 就 业 工 作, 形 成 就 业 创 业 升 学 等 多 元 化 就 业 格 局, 毕 业 生 质 量 得 到 了 用 人 单 位 一 致 好 评 就 业 质 量 不 仅 是 高 校 人 才 培 养 质 量 的 重 要 体 现, 同 时 也 是 社 会 需 求 的 真 实 反 映 编 制 就 业 质 量 报 告, 一 方 面 有 助 于 向 社 会 反 馈 真 实 的 就 业 状 况, 积 极 回 应 对 于 大 学 生 就 业 问 题 的 关 注, 另 一 方 面 也 助 于 高 校 获 取 和 分 析 社 会 需 求 的 相 关 信 息, 以 改 进 和 提 升 人 才 培 养 质 量 根 据 教 育 部 教 育 部 办 公 厅 关 于 编 制 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 的 通 知 ( 教 学 厅 函 [2013]25 号 ) 文 件 要 求, 我 院 编 制 和 发 布 苏 州 大 学 应 用 技 术 学 院 2014 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 本 报 告 基 于 学 院 统 计 的 全 体 毕 业 生 的 就 业 数 据, 再 结 合 调 研 数 据 进 行 分 析, 以 全 面 反 映 毕 业 生 的 就 业 状 况, 以 及 毕 业 生 对 学 院 教 育 教 学 就 业 服 务 工 作 的 反 馈 总 的 情 况 如 下 : 按 照 江 苏 省 教 育 厅 的 统 计 口 径, 我 院 2014 届 毕 业 生 的 总 体 就 业 率 为 98.71%, 协 议 就 业 率 为 90.43%, 出 国 升 学 率 为 3.96%, 灵 活 就 业 率 为 4.32% 2014 届 毕 业 生 就 业 地 主 要 在 江 苏 省, 就 业 单 位 主 要 在 在 民 营 企 业 单 位 ; 毕 业 生 就 业 单 位 规 模 为 100 人 及 以 下 的 最 多, 占 比 为 36.14%; 毕 业 生 就 业 的 行 业 主 要 在 制 造 业, 占 比 为 27.19%, 其 次 为 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业, 占 比 为 14.11% 毕 业 生 对 目 前 工 作 的 整 体 满 意 度 为 3.73 分, 偏 向 于 比 较 满 意 71.54% 的 毕 业 生 认 为 已 落 实 的 工 作 岗 位 与 专 业 对 口 ;98.28% 的 毕 业 生 认 为 自 己 能 够 适 应 目 前 的 工 作 I

4 毕 业 生 对 学 院 教 育 教 学 的 满 意 度 均 值 集 中 在 分 的 区 间, 总 体 来 说, 毕 业 生 对 母 校 的 教 育 教 学 偏 向 比 较 满 意 其 中, 对 教 学 态 度 的 满 意 度 最 高, 达 到 了 4.23 分 II

5 目 录 前 言... I 第 一 部 分 : 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 1 一 学 校 概 况... 1 二 毕 业 生 的 基 本 情 况... 2 ( 一 ) 毕 业 生 总 体 规 模... 2 ( 二 ) 毕 业 生 系 别 分 布... 2 ( 三 ) 不 同 性 别 毕 业 生 的 比 例... 3 三 毕 业 生 就 业 率... 4 ( 一 ) 学 校 总 体 就 业 率... 4 ( 二 ) 未 就 业 毕 业 生 情 况... 4 四 毕 业 生 的 毕 业 流 向... 5 ( 一 ) 毕 业 生 总 体 毕 业 流 向... 5 ( 二 ) 毕 业 生 升 学 情 况... 6 ( 三 ) 毕 业 生 自 主 创 业 情 况... 8 五 就 业 分 布... 9 ( 一 ) 就 业 单 位 分 布... 9 ( 二 ) 就 业 地 区 分 布 ( 三 ) 就 业 主 要 行 业 分 析 第 二 部 分 : 毕 业 生 就 业 工 作 举 措 一 促 进 毕 业 生 就 业 的 政 策 措 施 ( 一 ) 完 善 就 业 工 作 机 制 ( 二 ) 拓 展 就 业 渠 道, 推 动 校 企 合 作 ( 三 ) 深 化 校 地 合 作, 服 务 基 层 ( 四 ) 推 进 创 新 创 业 教 育 和 自 主 创 业 二 就 业 指 导 服 务 情 况 ( 一 ) 校 园 招 聘 活 动 III

6 ( 二 ) 招 聘 信 息 发 布 和 平 台 建 设 ( 三 ) 职 业 规 划 与 就 业 指 导 教 育 及 服 务 ( 四 ) 就 业 帮 扶 与 推 荐 第 三 部 分 : 就 业 质 量 相 关 分 析 一 就 业 满 意 度 二 专 业 对 口 度 三 工 作 适 应 度 第 四 部 分 : 毕 业 生 的 就 业 发 展 趋 势 分 析 一 就 业 总 体 趋 势 研 判 ( 一 ) 就 业 率 ( 二 ) 就 业 分 布 二 将 采 取 的 应 对 措 施 第 五 部 分 : 对 教 育 教 学 的 反 馈 一 毕 业 生 就 业 能 力 的 反 馈 二 对 母 校 教 育 教 学 的 满 意 度 IV

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8 第 一 部 分 : 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 一 学 校 概 况 苏 州 大 学 应 用 技 术 学 院 成 立 于 1997 年 11 月,2005 年 改 制 为 国 家 211 工 程 重 点 建 设 高 校 和 江 苏 省 省 属 重 点 综 合 性 大 学 苏 州 大 学 举 办 的 本 科 层 次 独 立 学 院 根 据 中 国 管 理 科 学 研 究 院 武 书 连 主 持 的 2013 中 国 独 立 学 院 评 价, 苏 州 大 学 应 用 技 术 学 院 在 全 国 297 所 独 立 学 院 中, 位 列 中 国 独 立 学 院 百 强 榜 综 合 实 力 第 66 位, 毕 业 生 质 量 位 列 第 41 位, 教 师 绩 效 位 列 第 57 位, 成 为 苏 州 地 区 独 立 学 院 唯 一 上 榜 高 校 学 院 现 有 工 学 部 服 装 艺 术 系 旅 游 系 经 贸 系 外 语 系 财 会 系 6 个 系 部, 设 有 30 个 本 科 专 业 及 专 业 方 向, 在 校 生 7300 多 人 担 任 专 业 基 础 课 及 专 业 课 的 苏 州 大 学 教 师 中 高 级 职 称 者 约 占 70% 学 院 注 重 毕 业 生 就 业 工 作, 形 成 就 业 创 业 升 学 等 多 元 化 就 业 格 局, 毕 业 生 质 量 得 到 了 用 人 单 位 一 致 好 评,2013 年 学 院 毕 业 生 就 业 率 高 达 97.15% 逐 步 形 成 了 办 学 目 标 明 确 师 资 力 量 雄 厚 办 学 特 色 鲜 明 人 文 关 怀 浓 郁 就 业 形 势 喜 人 教 学 成 果 显 著 办 学 设 施 一 流 区 域 环 境 突 出 国 际 合 作 广 泛 等 办 学 特 色 苏 州 大 学 应 用 技 术 学 院 秉 承 和 发 扬 苏 州 大 学 百 年 办 学 传 统, 坚 持 以 能 力 为 本 创 特 色, 坚 持 加 强 理 论, 注 重 应 用, 强 化 实 践, 学 以 致 用 的 人 才 培 养 模 式, 建 设 双 师 型 教 师 队 伍, 倡 导 双 证 制 毕 业 办 学 以 来, 学 院 先 后 被 评 为 苏 州 大 学 就 业 工 作 先 进 集 体 苏 州 市 高 校 就 业 创 业 指 导 站 先 进 集 体 江 苏 省 就 业 工 作 检 查 优 秀 等 次 等 展 望 未 来, 苏 州 大 学 应 用 技 术 学 院 将 力 争 办 成 独 具 特 色 的 应 用 技 术 型 独 立 学 院, 让 百 年 学 府 在 千 年 古 镇 创 造 出 新 的 辉 煌 1

9 二 毕 业 生 的 基 本 情 况 ( 一 ) 毕 业 生 总 体 规 模 苏 州 大 学 应 用 技 术 学 院 2014 届 毕 业 生 共 1944 人, 对 比 近 两 年 (2012 届 和 2013 届 ) 的 毕 业 生 人 数 发 现, 苏 州 大 学 应 用 技 术 学 院 毕 业 生 人 数 呈 现 较 为 稳 定 的 增 长 趋 势, 每 年 毕 业 生 人 数 增 长 约 200 人 左 右 届 2013 届 2014 届 图 届 届 毕 业 生 人 数 及 总 体 趋 势 ( 二 ) 毕 业 生 系 别 分 布 学 院 2014 届 毕 业 生 分 布 在 8 个 系, 各 系 毕 业 生 人 数 及 占 比 如 表 1-1 所 示 其 中, 毕 业 生 人 数 占 比 排 名 前 三 位 的 系 别 分 别 是 : 经 贸 系, 毕 业 人 数 417 人, 占 比 21.45%; 财 会 系, 毕 业 人 数 301 人, 占 比 15.48%; 机 电 工 程 系, 毕 业 人 数 285 人, 占 比 14.66% 表 届 毕 业 生 的 系 别 分 布 系 别 人 数 比 例 (%) 经 贸 系 财 会 系 机 电 工 程 系

10 系 别 人 数 比 例 (%) 旅 游 系 外 语 系 电 子 信 息 系 服 装 艺 术 系 计 算 机 系 合 计 注 :2014 年 6 月 开 始, 在 我 院 系 部 改 革 后, 原 有 的 机 电 工 程 系 电 子 信 息 系 计 算 机 系 合 并 为 工 学 部, 为 了 保 持 一 致 性,2014 届 毕 业 生 仍 按 照 原 有 系 别 统 计 ( 三 ) 不 同 性 别 毕 业 生 的 比 例 学 院 2014 届 毕 业 生 中, 男 生 806 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 41.46%; 女 生 1138 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 58.54%, 毕 业 生 男 女 性 别 比 为 0.71:1 具 体 如 下 图 所 示 : 58.54% 41.46% 男 生 女 生 图 届 毕 业 生 的 性 别 分 布 3

11 三 毕 业 生 就 业 率 1 就 业 率 是 反 映 大 学 生 就 业 情 况 和 社 会 对 学 校 毕 业 生 需 求 程 度 的 重 要 指 标 和 参 考 依 据, 根 据 教 育 部 发 布 的 教 育 部 办 公 厅 关 于 进 一 步 加 强 和 完 善 高 校 毕 业 生 就 2 业 状 况 统 计 报 告 工 作 的 通 知, 高 校 毕 业 生 的 就 业 率 的 计 算 公 式 为 : 毕 业 生 就 业 率 =( 已 就 业 毕 业 生 人 数 毕 业 生 总 人 数 ) 100% 毕 业 生 协 议 就 业 率 =( 已 签 定 就 业 协 议 和 和 劳 动 合 同 毕 业 生 人 数 毕 业 生 总 人 数 ) 100% ( 一 ) 学 校 总 体 就 业 率 截 止 到 2014 年 12 月 25 日, 学 院 2014 届 毕 业 生 的 总 体 就 业 率 为 98.71%, 协 议 就 业 率 为 90.43%, 出 国 升 学 率 为 3.96%, 灵 活 就 业 率 为 4.32% ( 二 ) 未 就 业 毕 业 生 情 况 未 就 业 毕 业 生 情 况 根 据 了 解, 包 括 不 就 业 拟 升 学 其 他 暂 不 就 业 刚 离 职 待 就 业 已 就 业 未 提 供 就 业 材 料 自 由 职 业 者 和 联 系 不 上 六 种 情 况 截 止 到 2014 年 12 月 25 日, 学 院 2014 届 毕 业 生 中 未 就 业 人 数 共 计 25 人 经 对 25 名 未 就 业 毕 业 生 进 行 了 解, 毕 业 生 未 就 业 的 原 因, 其 中 有 8 名 毕 业 生 失 去 联 系 ; 有 6 名 毕 业 生 因 为 其 他 原 因 暂 不 就 业, 有 4 名 毕 业 生 已 在 工 作, 但 未 提 供 就 业 材 料 ; 有 1 名 毕 业 生 是 在 创 业, 属 自 由 职 业 者 ; 有 4 名 毕 业 生 刚 刚 离 职 待 就 业 ; 有 2 名 毕 业 生 因 准 备 考 研 暂 不 就 业 1 根 据 江 苏 省 教 育 厅 统 计 口 径, 国 家 地 方 基 层 项 目 应 征 义 务 兵 计 算 在 协 议 就 业 率 中, 自 主 创 业 计 算 在 灵 活 就 业 率 中 2 我 院 计 算 就 业 率 中 毕 业 生 总 人 数 是 2014 届 实 际 毕 业 生 人 数, 不 含 本 届 延 长 学 年 的 学 生 数 4

12 刚 离 职 待 就 业 16% 创 业 自 由 职 业 4% 已 就 业 未 提 供 材 料 16% 其 他 原 因 暂 不 就 业 24% 失 联 32% 不 就 业 拟 升 学 8% 图 届 未 就 业 毕 业 生 情 况 统 计 表 四 毕 业 生 的 毕 业 流 向 ( 一 ) 毕 业 生 总 体 毕 业 流 向 根 据 全 校 毕 业 生 填 报 去 向 登 记 表 的 数 据, 我 院 毕 业 生 毕 业 流 向 包 括 签 就 业 协 议 形 式 就 业 签 劳 动 合 同 形 式 就 业 升 学 出 国 灵 活 就 业 自 主 创 业 国 家 地 方 基 层 项 目 应 征 义 务 兵 和 未 就 业 截 止 到 2014 年 12 月 25 日, 全 校 1944 名 毕 业 生 中, 签 协 议 形 式 就 业 1333 人 (68.57%); 签 劳 动 合 同 形 式 就 业 411 人 (21.14%); 升 学 出 国 77 人 (3.96%); 灵 活 就 业 73 人 (3.76%); 自 主 创 业 11 人 (0.57%); 国 家 地 方 基 层 项 目 8 人 (0.41%); 应 征 义 务 兵 6 人 (0.31%); 未 就 业 25 人 (1.29%) 表 届 毕 业 生 的 毕 业 流 向 毕 业 流 向 人 数 比 例 (%) 签 就 业 协 议 形 式 就 业 签 劳 动 合 同 形 式 就 业 升 学 出 国 灵 活 就 业 ( 就 业 证 明 ) 此 处 将 升 学 和 出 国 归 为 升 学 出 国, 特 此 说 明 5

13 毕 业 流 向 人 数 比 例 (%) 自 主 创 业 国 家 地 方 基 层 项 目 应 征 义 务 兵 未 就 业 合 计 ( 二 ) 毕 业 生 升 学 情 况 学 院 2014 届 毕 业 生 中, 共 有 77 人 选 择 在 国 内 外 继 续 深 造 对 调 查 中 反 馈 毕 业 去 向 为 升 学 的 毕 业 生 了 解 其 升 学 专 业 一 致 性 升 学 的 原 因 及 对 升 学 结 果 的 满 意 度 其 中, 有 30 名 毕 业 生 反 馈 了 这 些 信 息 1. 升 学 专 业 的 一 致 性 根 据 毕 业 生 反 馈, 升 学 专 业 与 原 专 业 一 致 性 情 况 如 下 图 所 示, 升 学 专 业 与 原 专 业 一 致 以 及 与 原 专 业 相 近 / 相 关 的 占 比 为 66.67%, 升 学 专 业 与 原 专 业 相 关 度 低 以 及 与 原 专 业 无 关 的 占 比 为 33.33%, 表 明 大 部 分 毕 业 生 还 是 在 本 专 业 或 相 关 专 业 继 续 深 造 与 现 在 所 学 专 业 无 关 23.33% 与 现 在 所 学 专 业 相 关 度 低 10.00% 与 现 在 所 学 专 业 一 致 40.00% 与 现 在 所 学 专 业 相 近 / 相 关 26.67% 图 届 毕 业 生 升 学 专 业 与 原 专 业 一 致 性 情 况 4 本 报 告 中 呈 现 的 比 例, 均 保 留 2 位 小 数, 由 于 存 在 微 小 的 误 差, 因 此 有 时 比 例 之 和 不 正 好 等 于 %, 特 此 说 明 6

14 2. 升 学 原 因 我 院 2014 届 毕 业 生 选 择 国 内 升 学 的 主 要 原 因 是 提 升 综 合 能 力, 所 占 比 例 为 33.33%; 其 次 是 增 加 择 业 资 本 站 在 更 高 的 求 职 点, 所 占 比 例 为 30.00% 可 见 我 院 2014 届 毕 业 生 国 内 升 学 的 原 因 主 要 是 为 了 通 过 提 升 自 身 的 人 力 资 本, 来 增 强 在 未 来 就 业 市 场 中 的 竞 争 力 延 缓 面 对 择 业 的 困 难 6.67% 提 升 学 历 10.00% 提 升 综 合 能 力 33.33% 对 专 业 感 兴 趣 深 入 学 习 20.00% 增 加 择 业 资 本 站 在 更 高 的 求 职 点 30.00% 图 届 毕 业 生 升 学 原 因 3. 升 学 结 果 满 意 度 我 院 2014 届 毕 业 生 对 升 学 录 取 结 果 的 满 意 度 情 况 如 下 图 所 示 其 中, 以 比 较 满 意 居 多, 占 比 为 43.33%; 其 次 是 非 常 满 意, 占 比 为 40.00%; 再 次 为 一 般, 占 比 仅 为 16.67% 总 体 来 说, 我 院 毕 业 生 对 升 学 录 取 结 果 的 满 意 度 较 高 一 般 16.67% 比 较 满 意 43.33% 非 常 满 意 40.00% 图 届 毕 业 生 升 学 结 果 满 意 度 分 布 7

15 ( 三 ) 毕 业 生 自 主 创 业 情 况 5 学 院 2014 届 毕 业 生 中 创 业 的 毕 业 生 有 11 人, 根 据 公 式 毕 业 生 创 业 率 =( 毕 业 生 创 业 的 人 数 毕 业 生 总 人 数 ) 100%, 计 算 得 出 我 院 2014 届 毕 业 生 创 业 率 为 0.57% 对 调 查 中 反 馈 毕 业 去 向 为 自 主 创 业 的 毕 业 生 了 解 自 主 创 业 的 行 业 原 因 创 业 过 程 中 遇 到 的 困 难 和 创 业 的 影 响 因 素 其 中, 有 11 名 毕 业 生 反 馈 了 这 些 信 息 其 中 5 名 毕 业 生 创 业 的 行 业 为 批 发 和 零 售 业,2 名 毕 业 生 创 业 的 行 业 为 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业, 在 金 融 业 文 化 体 育 和 娱 乐 业 住 宿 和 餐 饮 业 以 及 租 赁 和 商 务 服 务 业 的 创 业 人 数 均 只 有 1 名 对 于 创 业 原 因, 大 部 分 毕 业 生 的 反 馈 结 果 是 希 望 通 过 创 业 实 现 个 人 理 想 和 对 创 业 充 满 兴 趣 激 情 ; 对 于 毕 业 生 创 业 中 遇 到 的 困 难, 有 8 名 毕 业 生 反 馈 最 多 的 困 难 的 是 产 品 服 务 的 营 销 推 广,4 名 毕 业 生 反 馈 遇 到 的 困 难 为 办 公 场 所 设 备 等 软 硬 件 环 境 的 准 备 ; 了 解 毕 业 生 认 为 对 自 己 创 业 起 到 关 键 影 响 的 因 素, 9 名 创 业 者 认 为 对 自 身 创 业 最 有 影 响 的 是 人 脉 ; 其 次 是 创 业 者 的 经 验 和 市 场 资 源, 分 别 有 7 名 和 5 名 创 业 者 认 为 如 此 5 对 调 查 时 就 业 状 况 为 自 主 创 业 的 毕 业 生, 调 查 其 创 业 原 因 创 业 中 遇 到 的 困 难 和 创 业 影 响 因 素 该 三 道 问 卷 题 目 均 为 多 选 题, 以 各 选 项 选 择 人 数 / 回 答 该 题 的 总 人 数 这 种 方 式 来 描 述 分 析, 因 此 选 项 的 百 分 比 之 和 不 是 % 8

16 五 就 业 分 布 6 ( 一 ) 就 业 单 位 分 布 1. 在 不 同 性 质 用 人 单 位 的 就 业 情 况 调 查 反 馈 结 果 显 示, 我 院 2014 届 毕 业 生 就 业 的 单 位 性 质 覆 盖 了 民 营 企 业 三 资 企 业 其 他 企 业 7 国 有 企 业 其 他 事 业 单 位 及 党 政 机 关 等 这 些 类 别, 如 下 表 1-3 所 示 其 中, 民 营 企 业 是 毕 业 生 最 主 要 的 流 向, 占 比 为 43.46%; 其 次 为 三 资 企 业, 占 比 为 22.39%; 而 在 农 村 建 制 村 就 业 的 比 例 最 小, 为 0.22% 表 届 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 单 位 性 质 比 例 (%) 民 营 企 业 三 资 企 业 其 他 企 业 国 有 企 业 8.20 其 他 事 业 单 位 3.10 其 他 2.88 党 政 机 关 1.55 中 初 教 育 单 位 1.33 城 镇 社 区 1.11 科 研 设 计 单 位 0.67 医 疗 卫 生 单 位 0.67 高 等 教 育 单 位 0.44 农 村 建 制 村 0.22 合 计 此 次 调 查 中, 我 院 2014 届 毕 业 生 反 馈 的 毕 业 去 向 为 : 签 就 业 协 议 形 式 就 业 签 劳 动 合 同 形 式 就 业 就 业 反 馈 表 形 式 就 业 自 由 职 业 自 主 创 业 国 内 升 学 出 国 升 学 就 业 地 方 基 层 项 目 ( 苏 北 计 划 等 ) 国 家 基 层 项 目 ( 西 部 计 划 等 ) 科 研 助 理 和 未 就 业 ( 包 括 待 就 业 不 就 业 拟 升 学 不 就 业 拟 考 公 务 员 不 就 业 拟 出 国 ); 其 中 对 毕 业 去 向 为 签 就 业 协 议 形 式 就 业 签 劳 动 合 同 形 式 就 业 就 业 反 馈 表 形 式 就 业 地 方 基 层 项 目 ( 苏 北 计 划 等 ) 国 家 基 层 项 目 ( 西 部 计 划 等 ) 和 科 研 助 理 的 毕 业 生, 调 查 了 就 业 分 布 情 况 本 报 告 中, 毕 业 生 就 业 分 布 情 况 是 基 于 调 查 数 据 的 分 析 7 本 报 告 中, 其 他 企 业 是 指 除 民 营 企 业 国 有 企 业 和 三 资 企 业 之 外 的 企 业, 主 要 包 括 集 体 所 有 制 企 业 等 9

17 2. 在 不 同 规 模 用 人 单 位 的 就 业 情 况 根 据 调 查 反 馈, 毕 业 生 的 就 业 单 位 规 模 分 布 如 下 图 所 示 2014 届 毕 业 生 主 要 在 规 模 100 人 及 以 下 的 单 位 工 作, 占 比 为 36.14%; 其 次, 是 在 规 模 人 的 单 位 工 作, 占 23.24%; 在 人 的 单 位 工 作 的 毕 业 生 占 比 为 21.00% 在 人 和 人 及 以 上 单 位 规 模 的 毕 业 生 比 例 最 小, 分 别 为 10.84% 和 8.78% 人 10.84% 人 及 以 上 8.78% 100 人 及 以 下 36.14% 人 21.00% 人 23.24% 图 届 毕 业 生 就 业 单 位 规 模 分 布 ( 二 ) 就 业 地 区 分 布 1. 在 高 校 所 在 地 区 的 就 业 情 况 将 毕 业 生 的 就 业 地 域 划 分 为 高 校 所 在 地 ( 江 苏 省 ) 和 江 苏 省 外 的 其 他 省 份, 统 计 分 析 其 就 业 地 域 分 布, 如 下 图 所 示 毕 业 生 目 前 已 落 实 的 工 作 地 域 主 要 集 中 在 江 苏 省 (86.40%); 分 析 毕 业 生 在 省 外 各 地 区 的 就 业 情 况, 主 要 分 布 在 上 海 市 (8.43%) 和 浙 江 省 (3.96%) 10

18 86.40% 13.60% 江 苏 省 省 外 图 届 毕 业 生 在 高 校 所 在 地 的 就 业 情 况 2. 毕 业 生 主 要 就 业 城 市 和 区 域 根 据 毕 业 生 在 本 地 外 地 的 就 业 分 布 情 况 来 看, 我 院 2014 届 毕 业 生 在 江 苏 省 就 业 的 人 数 最 多 对 毕 业 生 在 江 苏 省 各 地 的 就 业 情 况 进 行 分 析, 结 果 显 示 : 毕 业 生 在 江 苏 省 内 就 业 人 数 排 名 前 六 的 城 市 分 别 是 苏 州 市 无 锡 市 南 通 市 常 州 市 南 京 市 和 镇 江 市 具 体 情 况 如 下 图 所 示 70.00% 64.14% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 9.96% 6.18% 4.98% 3.59% 2.19% 苏 州 市 无 锡 市 南 通 市 常 州 市 南 京 市 镇 江 市 图 届 毕 业 生 在 江 苏 省 内 就 业 分 布 8 根 据 毕 业 生 在 江 苏 省 内 的 就 业 分 布 情 况 来 看, 我 院 2014 届 毕 业 生 在 江 苏 省 苏 州 市 就 业 的 人 数 最 多 对 毕 业 生 在 江 苏 省 苏 州 市 的 就 业 情 况 进 行 分 析, 结 果 显 示 : 8 某 种 就 业 地 区 的 百 分 比 = 选 择 某 个 就 业 地 区 的 毕 业 生 人 数 在 外 省 就 业 的 所 有 毕 业 生 人 数 之 和 100% 11

19 毕 业 生 在 苏 州 市 就 业 人 数 排 名 前 六 的 地 区 分 别 是 吴 中 区 工 业 园 区 昆 山 市 高 新 区 张 家 港 市 和 相 城 区 具 体 情 况 如 下 图 所 示 吴 中 区 工 业 园 区 昆 山 市 高 新 区 张 家 港 市 相 城 区 吴 江 市 金 阊 区 沧 浪 区 常 熟 市 太 仓 市 平 江 区 8.07% 5.90% 5.90% 5.59% 4.97% 4.97% 4.35% 2.17% 2.17% 14.60% 14.60% 26.71% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 划 分 图 届 毕 业 生 在 苏 州 市 内 就 业 分 布 9 注 : 为 了 便 于 与 往 届 毕 业 生 就 业 地 区 比 对, 数 据 统 计 是 按 照 苏 州 行 政 区 划 调 整 之 前 的 县 区 ( 三 ) 就 业 主 要 行 业 分 析 按 毕 业 生 去 向 该 行 业 的 人 数 来 看, 排 名 前 十 位 的 行 业, 如 下 图 所 示 制 造 业 为 毕 业 生 主 要 的 行 业 流 向, 所 占 比 例 为 27.19%; 其 次 为 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业, 占 比 为 14.11% 9 某 种 就 业 地 区 的 百 分 比 = 选 择 某 个 就 业 地 区 的 毕 业 生 人 数 在 苏 州 市 就 业 的 所 有 毕 业 生 人 数 之 和 100% 12

20 制 造 业 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 金 融 业 教 育 批 发 和 零 售 业 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 租 赁 和 商 务 服 务 业 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 建 筑 业 房 地 产 业 8.61% 7.57% 5.16% 4.48% 4.13% 4.13% 4.13% 4.13% 14.11% 27.19% 0.00% 20.00% 图 届 毕 业 生 就 业 主 要 行 业 分 布 13

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22 第 二 部 分 : 毕 业 生 就 业 工 作 举 措 一 促 进 毕 业 生 就 业 的 政 策 措 施 ( 一 ) 完 善 就 业 工 作 机 制 1 领 导 重 视 : 领 导 主 抓 中 心 统 筹 齐 抓 共 管 学 院 坚 持 学 以 致 用 能 力 为 本 就 业 导 向 的 办 学 理 念, 把 毕 业 生 就 业 工 作 作 为 学 院 一 把 手 工 程, 院 领 导 高 度 重 视 就 业 工 作, 成 立 了 院 长 为 主 任 的 就 业 指 导 委 员 会, 副 院 长 分 管 就 业 工 作, 把 毕 业 生 就 业 工 作 列 入 学 院 年 度 工 作 计 划, 并 将 毕 业 生 就 业 工 作 纳 入 学 院 十 二 五 发 展 规 划 同 时, 学 院 坚 持 领 导 主 抓 中 心 统 筹 系 科 为 主 全 员 参 与 的 就 业 工 作 指 导 方 针, 把 就 业 率 和 就 业 质 量 作 为 衡 量 学 院 核 心 竞 争 力 的 重 要 指 标 2 制 度 建 设 : 制 度 健 全 管 理 规 范 招 就 协 同 学 院 先 后 出 台 了 学 院 就 业 工 作 条 例 学 院 就 业 工 作 奖 励 暂 行 办 法 学 院 就 业 工 作 考 核 奖 励 办 法 学 院 职 业 发 展 奖 励 条 例 等 条 例 和 办 法 学 院 制 定 了 毕 业 生 就 业 工 作 目 标 责 任 制, 各 部 门 各 系 科 以 及 毕 业 班 班 主 任 在 就 业 工 作 中, 职 责 分 明, 群 策 群 力 学 院 在 制 定 招 生 计 划 时, 结 合 近 年 来 各 个 专 业 的 社 会 需 求 和 就 业 情 况 来 调 整 专 业 布 局, 招 生 与 就 业 紧 密 结 合 每 次 拟 申 报 新 专 业 时, 社 会 需 求 和 就 业 情 况 是 拟 定 新 专 业 可 行 性 论 证 的 重 要 参 考 学 院 教 务 部 门 及 时 根 据 就 业 和 社 会 需 求 变 化 修 订 人 才 培 养 方 案 3 组 织 状 况 : 机 构 健 全 事 权 统 一 职 责 明 确 为 进 一 步 抓 好 学 院 就 业 工 作,2006 年 11 月, 学 院 成 立 了 苏 州 大 学 应 用 技 术 学 院 就 业 指 导 委 员 会,2007 年 3 月, 学 院 将 招 生 就 业 工 作 从 学 生 工 作 处 划 出, 专 门 设 立 了 招 生 就 业 处, 作 为 独 立 机 构, 并 明 确 了 职 责 分 工, 制 定 了 苏 州 大 学 应 用 技 术 学 院 招 生 就 业 处 工 作 职 责 苏 州 大 学 应 用 技 术 学 院 招 生 就 业 处 人 员 15

23 分 工 情 况 2010 年 9 月, 学 院 将 对 外 合 作 处 与 招 生 就 业 处 合 署 办 公, 加 强 了 领 导 根 据 事 业 发 展 需 要 和 人 事 变 动 情 况,2011 年 学 院 及 时 调 整 充 实 了 学 院 就 业 指 导 委 员 会,2012 年 调 整 充 实 了 学 院 征 兵 工 作 领 导 小 组 2013 年 9 月, 学 院 职 能 部 门 中 层 干 部 轮 岗, 增 强 了 工 作 活 力 ( 二 ) 拓 展 就 业 渠 道, 推 动 校 企 合 作 学 院 建 立 实 习 就 业 基 地, 缩 短 毕 业 生 工 作 适 应 期, 拓 宽 毕 业 生 就 业 渠 道 学 院 充 分 利 用 学 院 区 位 优 势, 加 入 了 苏 州 市 高 校 就 业 合 作 联 盟 昆 山 高 校 就 业 合 作 联 盟, 实 现 学 院 与 政 府 机 构 企 事 业 用 人 单 位 三 方 互 动 搭 台, 有 力 促 进 毕 业 生 好 就 业 就 好 业 学 院 依 托 苏 州 上 海 昆 山 等 周 边 地 区 的 区 域 优 势, 大 力 加 强 与 企 业 合 作, 目 前 学 院 已 在 苏 锡 常 沪 等 苏 南 地 区 建 立 了 98 个 就 业 实 习 基 地, 平 均 每 年 新 增 5-8 个 基 地, 取 得 了 阶 段 性 的 成 果 ( 三 ) 深 化 校 地 合 作, 服 务 基 层 学 院 根 据 长 三 角 区 域 经 济 发 展 需 要 及 市 场 变 化 ( 立 地 ), 及 时 调 整 教 学 计 划, 将 大 学 生 的 创 就 业 和 教 学 改 革 相 结 合, 实 现 与 母 体 各 学 院 的 错 位 发 展 学 院 从 2007 年 开 始 实 行 了 3+1 ( 或 ) 教 学 模 式, 通 过 带 薪 实 习, 将 大 学 四 年 级 和 企 业 顶 岗 实 习 接 轨, 强 化 了 学 生 应 用 能 力 的 培 养, 使 人 才 培 养 与 市 场 需 求 无 缝 对 接 2011 年 3 月, 我 院 被 批 准 为 江 苏 省 首 批 计 算 机 学 院 培 养 服 务 外 包 人 才 试 点 单 位,7 月, 我 院 首 个 企 业 冠 名 班 美 的 班 顺 利 开 班 ( 与 美 的 集 团 合 作 ), 接 着, 法 国 简 柏 特 公 司 无 锡 中 软 国 际 公 司 等 为 代 表 的 多 家 国 际 著 名 服 务 外 包 企 业 与 我 院 达 成 定 制 培 养 订 单 教 育 的 合 作 协 议, 多 个 冠 名 班 相 继 开 展, 多 模 式 培 养 应 用 型 高 素 质 人 才 再 增 新 途 径 学 院 引 导 毕 业 生 转 变 就 业 观 念, 明 确 职 业 定 位, 积 极 引 导 毕 业 生 到 基 层 到 乡 镇 到 社 会 需 要 的 地 方 创 就 业, 做 好 高 校 毕 业 生 到 村 任 职 工 作 及 江 苏 省 一 村 一 社 区 一 名 大 学 生 工 程 活 动 的 发 动 与 组 织 工 作, 鼓 励 毕 业 生 应 征 入 伍 近 三 年 我 院 毕 业 生 考 取 公 务 员 村 官 33 人, 应 征 入 伍 14 人 16

24 ( 四 ) 推 进 创 新 创 业 教 育 和 自 主 创 业 学 院 创 业 教 育 完 成 了 三 步 走 的 教 育 体 系 建 设, 一 年 级 在 必 修 课 职 业 生 涯 规 划 指 导 课 程 的 启 蒙 教 育 下, 二 年 级 参 加 学 院 公 共 选 修 课 大 学 生 创 新 创 业 教 育 的 学 习, 三 年 级 开 始 开 展 创 业 模 拟 实 训 环 节 培 训, 其 中 辅 以 各 类 创 业 大 讲 坛 创 业 座 谈 会 等 讲 座 活 动 的 召 开 2011 年 6 月, 苏 州 市 毕 业 生 就 业 市 场 学 院 分 市 场 苏 州 市 高 校 就 业 创 业 指 导 站 落 户 学 院 截 止 目 前, 学 院 已 与 苏 州 市 人 社 局 合 作 举 办 八 期 创 业 模 拟 实 训, 参 训 学 生 达 520 多 人 学 院 重 视 开 展 创 新 创 业 教 育, 积 极 引 导 大 学 生 善 于 创 新 敢 于 创 造 勇 于 创 业 近 三 年 来, 学 院 每 年 毕 业 生 申 请 自 主 创 业 证 的 人 数 节 节 攀 升, 毕 业 后 真 正 创 业 的 比 例 也 在 逐 年 提 高 学 院 招 生 就 业 处 重 视 毕 业 生 创 就 业 工 作 规 律 探 索 和 经 验 总 结, 着 力 构 建 学 习 型 招 生 就 业 部 门 专 职 创 就 业 指 导 人 员 注 重 创 就 业 工 作 调 研 创 新, 积 极 开 展 就 业 市 场 调 研 在 校 生 创 业 认 知 情 况 调 研 学 院 创 业 现 状 的 调 查 等 工 作, 完 成 了 调 查 报 告 数 十 篇 二 就 业 指 导 服 务 情 况 ( 一 ) 校 园 招 聘 活 动 近 年 来, 学 院 不 断 加 强 与 地 方 人 社 部 门 的 联 系 学 院 与 苏 州 南 通 镇 江 泰 州 常 州 等 地 人 才 市 场 以 及 苏 州 工 业 园 区 高 新 区 独 墅 湖 高 教 区 昆 山 花 桥 国 际 商 务 城 等 建 立 了 稳 定 的 合 作 关 系 同 时, 学 院 积 极 与 各 地 用 人 单 位 保 持 联 络, 先 后 与 300 多 家 用 人 单 位 建 立 了 长 期 的 用 人 合 作 关 系 和 往 来, 制 定 用 人 单 位 进 校 园 举 办 招 聘 会 流 程, 邀 请 其 他 企 业 来 学 院 举 行 招 聘 活 动 此 外, 学 院 大 力 组 织 校 园 招 聘 会 近 三 年, 学 院 向 省 招 就 中 心 申 报 并 举 办 江 苏 百 所 高 校 就 业 活 动 苏 州 大 学 应 用 技 术 学 院 毕 业 生 校 园 招 聘 会 12 场, 累 计 举 办 大 小 专 场 招 聘 会 60 多 场, 并 在 每 周 周 五 下 午 举 办 招 聘 集 市, 为 毕 业 生 提 供 了 万 余 个 就 业 岗 位, 参 会 学 生 近 9000 人 次, 招 聘 会 组 织 和 服 务 工 作 得 到 用 人 单 位 和 毕 业 生 的 一 致 好 评 校 园 招 聘 会 上, 还 有 非 毕 业 班 同 学 前 来 观 摩 学 习, 提 前 17

25 了 解 社 会 和 用 人 单 位 对 应 聘 者 和 专 业 技 能 的 需 求, 对 在 校 生 也 起 到 了 很 大 的 教 育 引 导 作 用 通 过 对 年 在 学 院 举 办 校 园 招 聘 会 所 提 供 的 岗 位 进 行 统 计 和 分 析 :2012 年 校 园 招 聘 会 提 供 岗 位 4513 个,2012 届 毕 业 生 人 数 为 1582 人, 供 需 比 为 2.85:1;2013 年 校 园 招 聘 会 提 供 岗 位 5590 个,2013 届 毕 业 生 人 数 为 1787 人, 供 需 比 为 3.1:1;2014 年 校 园 招 聘 会 提 供 岗 位 6370 个,2014 届 毕 业 生 人 数 为 1944 人, 供 需 比 为 3.27:1 从 数 据 来 看, 在 近 几 年 就 业 形 势 严 峻 的 大 背 景 下, 学 院 组 织 各 类 校 园 招 聘 会, 力 求 为 毕 业 生 提 供 更 多 就 业 机 会 和 岗 位, 确 保 毕 业 生 顺 利 就 业 同 时, 享 受 母 体 资 源 辐 射, 苏 州 大 学 各 类 招 聘 会 我 院 均 组 织 学 生 积 极 参 加, 无 论 是 校 董 校 友 专 场 还 是 各 地 区 人 才 市 场 的 专 场, 均 能 看 到 学 院 毕 业 生 的 积 极 求 职 的 身 影 ( 二 ) 招 聘 信 息 发 布 和 平 台 建 设 学 院 运 用 信 息 技 术, 不 断 更 新 工 作 方 式, 建 立 便 捷 高 效 的 毕 业 生 创 就 业 服 务 工 作 平 台 学 院 建 立 专 门 的 创 就 业 指 导 网 站 创 就 业 信 息 网 ( 和 创 就 业 信 息 橱 窗 内 容 包 括 招 聘 会 信 息 公 务 员 招 聘 创 就 业 政 策 创 就 业 指 导 创 就 业 问 答 等 通 过 网 络 橱 窗 电 子 屏 广 播 台 等, 及 时 向 学 生 传 递 创 就 业 政 策 及 信 息 学 院 创 就 业 信 息 网 每 日 更 新, 发 布 招 聘 信 息 和 招 聘 会 信 息 2000 多 条, 发 布 就 业 指 导 和 就 业 政 策 信 息 400 余 条, 提 供 用 人 岗 位 多 个 为 加 强 毕 业 生 就 业 指 导 的 针 对 性 和 即 时 性, 学 院 还 在 创 就 业 信 息 网 设 立 QQ 在 线 咨 询 岗, 创 就 业 工 作 专 职 人 员 加 入 所 有 毕 业 班 级 QQ 群, 运 用 当 代 大 学 生 常 用 沟 通 方 式, 针 对 每 一 位 毕 业 生 的 具 体 情 况 进 行 个 别 指 导 学 院 开 通 了 苏 大 应 用 创 就 业 微 信 公 众 平 台, 每 天 向 全 院 学 生 推 送 编 排 精 美 的 创 就 业 指 导 和 就 业 招 聘 信 息, 信 息 量 大, 内 容 全 面, 得 到 毕 业 生 的 一 致 好 评 在 学 院 信 息 化 平 台 的 支 持 下, 就 业 管 理 服 务 系 统 上 线, 及 时 准 确 便 利 高 效 地 完 成 就 业 去 向 提 交 审 核 就 业 信 息 统 计 就 业 数 据 公 布 等 工 作 18

26 ( 三 ) 职 业 规 划 与 就 业 指 导 教 育 及 服 务 学 院 开 设 职 业 生 涯 规 划 和 创 新 创 业 指 导 课 程 课 程 列 入 教 学 计 划, 确 定 教 学 工 作 量, 统 一 教 材 统 一 备 课 职 业 生 涯 规 划 指 导 课 程 作 为 通 识 教 育 平 台, 必 修 课 1 个 学 分 ; 大 学 生 创 新 创 业 教 育 指 导 课 程 作 为 公 共 选 修 课 2 个 学 分 课 程 采 取 网 络 线 上 课 程 指 导 和 线 下 就 业 讲 座 指 导 相 结 合 的 方 式 一 方 面, 学 院 引 入 锦 程 网 职 业 生 涯 规 划 与 就 业 指 导 网 络 平 台, 为 学 生 提 供 专 业 职 业 倾 向 测 试 服 务 和 创 就 业 指 导 ; 另 一 方 面, 组 成 以 教 学 指 导 委 员 会 专 家 知 名 企 业 高 层 为 主 体 的 创 就 业 指 导 讲 师 团, 定 期 开 展 职 业 生 涯 与 创 就 业 指 导 讲 座 另 外, 还 积 极 配 合 省 招 生 就 业 指 导 服 务 中 心 组 织 就 业 指 导 公 益 巡 讲 活 动, 深 受 在 校 学 生 欢 迎 两 年 来 共 组 织 创 就 业 指 导 讲 座 60 多 场, 参 与 学 生 共 计 两 万 余 人 次 同 时, 学 院 将 教 学 改 革 人 才 培 养 和 创 就 业 工 作 相 结 合, 创 就 业 指 导 不 仅 仅 局 限 在 高 年 级 学 生, 而 是 融 入 到 整 个 四 年 的 人 才 培 养 中 新 生 入 学 教 育 就 引 入 职 业 规 划 和 创 业 启 蒙 板 块, 从 新 生 启 蒙 入 手, 活 动 竞 赛 补 充, 准 就 业 模 拟, 就 业 指 导 实 践 四 个 步 骤 开 展 学 院 组 织 学 生 积 极 参 加 省 市 举 办 的 各 级 各 类 就 业 创 业 竞 赛 及 活 动, 获 得 多 项 荣 誉 通 过 比 赛 活 动 培 养 学 生 的 创 新 创 业 意 识, 加 强 团 队 合 作 精 神, 提 升 职 业 素 质 和 技 能 为 指 导 毕 业 生 推 荐 表 的 制 作 就 业 协 议 书 的 使 用 以 及 就 业 手 续 的 办 理, 学 院 招 生 就 业 处 每 年 9 月 开 始, 就 着 力 把 就 业 政 策 形 势 分 析 工 作 日 程 就 业 手 续 办 理 应 聘 求 职 技 巧 以 及 常 见 问 题 及 文 件 汇 编 成 毕 业 生 创 就 业 指 导 手 册, 印 发 给 全 体 毕 业 生 和 各 系 部 主 任 毕 业 班 班 主 任, 用 统 一 规 范 的 文 字 提 高 了 就 业 指 导 质 量 针 对 高 校 学 生 智 能 手 机 普 及 程 度 较 高 的 现 状, 毕 业 生 就 业 指 导 与 服 务 工 作 也 与 时 俱 进, 为 2014 届 毕 业 生 精 心 制 作 了 91 就 业 联 系 卡, 提 供 了 可 以 查 阅 学 院 创 就 业 信 息 网 91JOB 就 业 联 盟 和 毕 业 生 创 就 业 指 导 手 册 的 二 维 码 及 联 系 方 式, 以 名 片 大 小 的 卡 片 发 放 给 毕 业 生, 方 便 毕 业 生 校 内 校 外 随 时 随 地 获 取 求 职 就 业 最 新 信 息 19

27 ( 四 ) 就 业 帮 扶 与 推 荐 学 院 建 立 特 殊 困 难 毕 业 生 就 业 帮 扶 档 案, 加 强 对 困 难 毕 业 生 的 帮 助 力 度 学 院 历 来 就 重 视 特 困 生 工 作, 各 班 级 建 立 特 殊 困 难 学 生 档 案, 包 括 学 习 困 难 经 济 困 难 心 理 困 难 就 业 困 难 等 学 院 对 于 学 习 困 难 学 生, 开 设 了 辅 导 班 一 对 一 结 对 帮 扶 对 于 经 济 困 难 学 生, 开 设 勤 工 助 学 岗 位, 加 强 自 强 自 立 意 识 教 育, 每 年 发 放 助 学 金 80 余 万 元 对 于 心 理 困 难 学 生, 开 设 心 理 咨 询 室, 各 班 设 立 心 理 委 员, 及 时 掌 握 动 态 并 进 行 有 针 对 性 的 帮 助 和 辅 导 正 是 由 于 学 院 对 特 殊 困 难 学 生 的 重 点 关 心, 并 为 特 困 毕 业 生 就 业 提 供 推 荐 和 帮 助, 从 而 使 得 特 困 毕 业 生 100% 就 业 同 时, 根 据 省 厅 要 求 做 好 毕 业 生 就 业 援 助 相 关 工 作 : 组 织 学 院 2013 届 2014 届 毕 业 生 申 请 求 职 补 贴, 及 时 将 相 关 材 料 递 交 省 厅, 确 保 在 经 济 上 帮 助 毕 业 生 就 业 ; 组 织 2014 届 困 难 家 庭 毕 业 生 参 加 省 厅 提 供 的 为 期 6 个 月 就 业 信 息 推 送 与 个 性 化 定 制 的 免 费 服 务, 积 极 努 力 争 取 参 加 省 里 组 织 的 困 难 家 庭 大 学 生 就 业 能 力 提 升 计 划 通 过 各 种 途 径, 切 实 帮 助 困 难 大 学 生 充 分 就 业, 让 其 能 更 好 更 快 地 融 入 社 会 20

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29 第 三 部 分 : 就 业 质 量 相 关 分 析 为 了 更 加 全 面 地 分 析 研 究 2014 届 毕 业 生 就 业 情 况, 学 院 对 2014 届 毕 业 生 的 就 业 状 况 进 行 了 调 查, 内 容 主 要 包 括 : 毕 业 生 就 业 状 况 和 对 母 校 教 育 教 学 的 评 价 等 模 块 调 查 从 2014 年 11 月 19 日 开 始, 持 续 到 12 月 25 日 结 束, 历 时 36 天, 共 收 到 有 效 问 卷 869 份, 回 收 率 达 44.70% 参 与 调 研 的 院 系 覆 盖 了 经 贸 系 财 会 系 机 电 工 程 系 旅 游 系 外 语 系 电 子 信 息 系 服 装 艺 术 系 和 计 算 机 系 具 体 样 本 如 下 表 所 示 : 院 系 表 届 毕 业 生 及 有 效 样 本 的 分 布 情 况 毕 业 生 人 数 及 所 占 比 例 ( 单 位 : 人 %) 有 效 样 本 数 及 所 占 比 例 ( 单 位 : 人 %) 有 效 样 本 占 本 院 系 毕 业 生 人 数 的 比 例 ( 单 位 :%) 经 贸 系 财 会 系 机 电 工 程 系 旅 游 系 外 语 系 电 子 信 息 系 服 装 艺 术 系 计 算 机 系 总 体 从 上 表 可 知, 调 查 回 收 样 本 的 学 院 分 布 与 我 院 2014 届 毕 业 生 学 院 分 布 大 体 接 近 根 据 统 计 学 原 理, 在 社 会 调 查 中, 当 调 查 样 本 的 集 合 特 征 大 体 接 近 于 总 体 的 集 合 特 征, 样 本 就 具 有 代 表 性 因 此, 此 次 调 查 的 样 本 能 够 较 好 地 代 表 我 院 2014 届 毕 业 生 的 情 况 22

30 对 2014 届 毕 业 生 的 就 业 满 意 度 专 业 对 口 度 工 作 适 应 度 的 调 查 结 果 10, 统 计 分 析 如 下 : 一 就 业 满 意 度 高 校 毕 业 生 的 就 业 质 量 指 的 是 高 校 毕 业 生 所 获 得 的 工 作 优 劣 程 度 及 工 作 固 有 的 特 征 满 足 高 校 毕 业 生 要 求 的 程 度, 因 此, 毕 业 生 就 业 满 意 度 水 平 是 衡 量 毕 业 生 就 业 质 量 的 重 要 指 标 之 一 对 调 查 时 就 业 状 况 为 签 就 业 协 议 形 式 就 业 签 劳 动 合 同 形 式 就 业 就 业 反 馈 表 形 式 就 业 地 方 基 层 项 目 ( 苏 北 计 划 等 ) 国 家 基 层 项 目 ( 西 部 计 划 等 ) 科 研 助 理 的 毕 业 生, 调 查 了 其 对 目 前 工 作 地 点 工 作 环 境 工 作 发 展 前 景 薪 酬 工 作 内 容 以 及 对 工 作 整 体 的 满 意 度 将 毕 业 生 对 目 前 工 作 的 满 意 度 评 价 : 很 不 满 意 比 较 不 满 意 一 般 比 较 满 意 很 满 意 分 别 赋 予 1-5 的 分 值, 求 出 每 个 指 标 的 平 均 值, 如 下 图 所 示 满 意 度 均 值 基 本 集 中 在 分 的 区 间 内 ; 其 中 对 工 作 环 境 和 工 作 地 点 的 满 意 度 最 高, 分 别 达 到 了 3.84 和 3.76 分, 相 比 较 而 言, 对 工 作 薪 酬 的 满 意 度 稍 低 总 体 来 说, 毕 业 生 对 目 前 工 作 的 整 体 满 意 度 为 3.73 分, 偏 向 于 比 较 满 意, 表 明 毕 业 生 对 初 入 职 场 的 岗 位 和 发 展 前 景 等 方 面 比 较 认 同, 目 前 已 落 实 的 工 作 整 体 比 较 符 合 自 身 的 就 业 期 望 10 此 次 调 查 中, 我 院 2014 届 毕 业 生 反 馈 的 毕 业 去 向 为 : 签 就 业 协 议 形 式 就 业 签 劳 动 合 同 形 式 就 业 就 业 反 馈 表 形 式 就 业 自 由 职 业 自 主 创 业 国 内 升 学 出 国 升 学 就 业 地 方 基 层 项 目 ( 苏 北 计 划 等 ) 国 家 基 层 项 目 ( 西 部 计 划 等 ) 科 研 助 理 和 未 就 业 ( 包 括 待 就 业 不 就 业 拟 升 学 不 就 业 拟 考 公 务 员 不 就 业 拟 出 国 ); 其 中 对 毕 业 去 向 为 签 就 业 协 议 形 式 就 业 签 劳 动 合 同 形 式 就 业 就 业 反 馈 表 形 式 就 业 地 方 基 层 项 目 ( 苏 北 计 划 等 ) 国 家 基 层 项 目 ( 西 部 计 划 等 ) 和 科 研 助 理 的 毕 业 生, 调 查 了 就 业 满 意 度 专 业 对 口 度 和 工 作 适 应 度 23

31 对 工 作 环 境 的 满 意 程 度 对 工 作 地 点 的 满 意 程 度 对 工 作 内 容 的 满 意 程 度 对 职 业 发 展 前 景 的 满 意 程 度 对 薪 酬 的 满 意 程 度 对 工 作 总 的 满 意 度 图 届 毕 业 生 对 目 前 工 作 的 满 意 度 均 值 分 布 二 专 业 对 口 度 11 毕 业 生 反 馈 目 前 工 作 专 业 对 口 情 况 的 结 果 如 下 图 所 示 71.54% 的 毕 业 生 认 为 目 前 就 职 岗 位 与 专 业 对 口,28.46% 的 毕 业 生 认 为 目 前 就 职 岗 位 与 专 业 不 对 口 不 对 口, 28.46% 对 口, 71.54% 图 届 毕 业 生 目 前 就 职 岗 位 的 专 业 对 口 度 从 事 低 专 业 对 口 度 工 作 的 毕 业 生 反 馈 : 从 事 低 专 业 对 口 度 工 作 的 原 因, 排 名 首 位 的 是 本 专 业 对 应 的 工 作 不 符 合 兴 趣, 占 比 为 35.33%; 其 次 本 专 业 对 应 的 工 作 11 本 次 调 查 中, 专 业 对 口 度 调 查 采 取 5 点 计 分 本 报 告 中, 专 业 对 口 包 括 很 对 口 比 较 对 口 和 一 般 ; 不 对 口 包 括 比 较 不 对 口 和 很 不 对 口 24

32 就 业 机 会 少, 占 比 为 30.54%; 排 名 第 三 的 是 本 专 业 对 应 的 工 作 待 遇 较 低, 占 比 为 20.36% 本 专 业 对 应 的 工 作 不 符 合 兴 趣 本 专 业 对 应 的 工 作 就 业 机 会 少 30.54% 35.33% 本 专 业 对 应 的 工 作 收 入 待 遇 较 低 本 专 业 对 应 的 工 作 的 要 求 过 高 其 他 本 专 业 对 应 的 工 作 环 境 不 好 20.36% 18.56% 16.17% 14.37% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 图 3-4 毕 业 生 从 事 低 专 业 对 口 度 工 作 的 原 因 三 工 作 适 应 度 12 毕 业 生 反 馈 对 目 前 工 作 适 应 情 况 的 结 果 如 下 图 所 示 98.28% 的 毕 业 生 认 为 自 己 能 够 适 应 目 前 的 工 作,1.72% 的 毕 业 生 认 为 不 能 适 应 目 前 的 工 作 毕 业 生 整 体 的 工 作 适 应 度 较 高, 可 见 大 部 分 毕 业 生 目 前 已 落 实 的 工 作 与 自 身 的 职 业 兴 趣 个 人 志 向 等 方 面 比 较 符 合, 并 且 毕 业 生 自 身 各 项 基 本 素 质 和 能 力 技 能 也 能 较 好 地 满 足 目 前 工 作 的 要 求 12 本 次 调 查 中, 工 作 适 应 度 调 查 采 取 5 点 计 分 本 报 告 中, 适 应 包 括 很 适 应 比 较 适 应 和 一 般 ; 不 适 应 包 括 比 较 不 适 应 和 很 不 适 应 25

33 不 适 应 1.72% 适 应 98.28% 图 届 毕 业 生 目 前 工 作 适 应 度 26

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35 第 四 部 分 : 毕 业 生 的 就 业 发 展 趋 势 分 析 一 就 业 总 体 趋 势 研 判 ( 一 ) 就 业 率 13 纵 观 年 毕 业 生 就 业 情 况, 总 就 业 率 一 直 稳 定 在 较 高 水 平, 就 业 形 势 较 好 % 99.04% 97.46% 98.71% 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 2012 届 2013 届 2014 届 图 4-1 我 院 届 毕 业 生 就 业 率 发 展 趋 势 ( 二 ) 就 业 分 布 1. 实 现 苏 南 地 区 区 域 化 就 业 自 2012 年 以 来, 签 约 江 苏 省 各 个 地 区 用 人 单 位 的 毕 业 生 逐 渐 增 加 今 年, 截 至 到 12 月 25 日, 根 据 调 研 数 据 反 馈, 我 院 2014 届 毕 业 生 在 江 苏 省 就 业 的 人 数 占 14 已 就 业 毕 业 生 总 人 数 的 86.40% 我 院 依 托 苏 州 上 海 昆 山 等 周 边 地 区 的 区 域 年 就 业 率 均 以 统 计 到 当 年 12 月 25 日 的 数 据 为 准 14 已 就 业 毕 业 生 是 指 调 查 中 毕 业 去 向 为 签 就 业 协 议 形 式 就 业 签 劳 动 合 同 形 式 就 业 就 业 反 馈 表 形 式 就 业 应 征 义 务 兵 的 毕 业 生 28

36 优 势, 大 力 加 强 与 企 业 合 作, 目 前 学 院 已 在 苏 锡 常 沪 等 苏 南 地 区 建 立 了 98 个 就 业 实 习 基 地, 平 均 每 年 新 增 5-8 个 基 地, 取 得 了 阶 段 性 的 成 果 预 计 今 后 会 有 更 多 毕 业 生 在 苏 南 地 区 就 业, 实 现 区 域 性 经 济 发 展 2. 就 业 市 场 布 局 趋 向 合 理 我 院 毕 业 生 面 向 各 行 各 业 就 业 的 人 数 持 续 增 加 根 据 调 研 数 据 反 馈, 我 院 2014 届 毕 业 生 的 就 业 市 场 呈 现 出 多 元 化 特 征, 涉 及 多 种 行 业 门 类, 如 制 造 业, 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业, 金 融 业, 教 育 行 业, 批 发 和 零 售 业 等 等 除 制 造 业 和 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 所 占 比 例 超 过 10% 以 外, 其 他 行 业 分 布 基 本 均 衡 就 业 单 位 类 型 涉 及 国 有 企 业 三 资 企 业 民 营 企 业 外 资 企 业 其 他 事 业 单 位 等, 呈 现 了 一 体 多 元 的 立 体 化 就 业 市 场 格 局 为 了 促 进 毕 业 生 在 各 行 各 业 的 就 业, 我 院 学 院 建 立 实 习 就 业 基 地, 缩 短 毕 业 生 工 作 适 应 期, 拓 宽 毕 业 生 就 业 渠 道 我 院 充 分 利 用 学 院 区 位 优 势, 加 入 了 苏 州 市 高 校 就 业 合 作 联 盟 昆 山 高 校 就 业 合 作 联 盟, 实 现 学 院 与 政 府 机 构 企 事 业 用 人 单 位 三 方 互 动 搭 台, 有 力 促 进 毕 业 生 好 就 业 就 好 业 二 将 采 取 的 应 对 措 施 针 对 毕 业 生 就 业 中 出 现 的 问 题, 学 院 将 继 续 落 实 毕 业 生 职 业 发 展 奖 励 条 例, 对 符 合 条 件 的 毕 业 生 进 行 激 励, 促 进 在 校 生 高 层 次 多 渠 道 的 职 业 追 求 同 时 学 院 会 根 据 长 三 角 区 域 经 济 发 展 需 要 及 市 场 变 化, 及 时 调 整 教 学 计 划, 将 大 学 生 的 创 就 业 和 教 学 改 革 相 结 合, 实 现 与 母 体 各 学 院 的 错 位 发 展 此 外, 学 院 还 将 通 过 加 大 学 生 科 技 创 新 支 持 力 度, 提 供 专 项 经 费 ; 深 化 校 企 合 作, 提 升 人 才 培 养 质 量 ; 邀 请 企 业 人 事 经 理 走 进 校 园, 指 导 学 生 求 职 应 聘 ; 开 展 系 主 任 接 待 日 活 动, 手 把 手 帮 助 学 生 进 行 职 业 生 涯 规 划 ; 引 导 毕 业 生 到 基 层 到 乡 镇 到 社 会 需 要 的 地 方 创 就 业 ; 采 用 现 代 化 信 息 手 段, 如 创 就 业 信 息 网 QQ 在 线 咨 询 等 为 毕 业 生 提 供 心 理 辅 导 就 业 流 程 和 政 策 指 导 等 方 式 为 毕 业 生 提 供 更 多 元 的 全 面 的 就 业 服 务, 提 升 毕 业 生 就 业 竞 争 力 和 就 业 质 量 最 后, 学 院 还 组 建 了 学 生 29

37 组 织 大 学 生 创 就 业 服 务 中 心, 协 助 学 院 开 展 了 创 就 业 工 作, 锻 炼 了 学 生 才 干 又 培 养 团 队 合 作 精 神 30

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39 第 五 部 分 : 对 教 育 教 学 的 反 馈 为 建 立 和 完 善 毕 业 生 对 人 才 培 养 的 反 馈 机 制, 我 院 向 应 届 毕 业 生 发 放 调 查 问 卷, 了 解 他 们 对 自 身 能 力 的 评 价 对 学 院 教 育 教 学 评 价 以 这 些 调 查 为 参 考, 为 学 院 有 关 部 门 在 教 育 教 学 改 革 人 才 培 养 等 方 面 提 供 数 据 支 持 一 毕 业 生 就 业 能 力 的 反 馈 为 了 对 毕 业 生 各 项 能 力 水 平 进 行 评 估, 此 次 调 查 中 让 毕 业 生 对 自 身 各 项 能 力 进 行 自 我 评 估, 评 估 方 式 采 取 打 分 制, 分 为 0-10 分 这 11 个 等 级, 分 数 越 高, 则 表 示 该 项 能 力 越 强,0 分 则 表 示 完 全 没 有 该 项 能 力 毕 业 生 对 各 项 能 力 的 自 我 评 估 中, 各 项 能 力 的 均 值 主 要 集 中 在 分 区 间 内, 可 见 我 院 毕 业 生 职 业 能 力 自 我 评 估 良 好 根 据 均 值 进 行 排 序, 排 在 前 面 的 分 别 是 团 队 协 作 能 力 实 干 与 执 行 能 力 人 际 沟 通 能 力 自 学 能 力 情 绪 管 理 能 力 和 动 手 能 力 具 体 数 据 详 见 下 表 表 届 毕 业 生 的 就 业 能 力 就 业 能 力 均 值 团 队 协 作 能 力 7.46 实 干 与 执 行 能 力 7.36 人 际 沟 通 能 力 7.36 自 学 能 力 7.30 情 绪 管 理 能 力 7.26 动 手 能 力 7.25 组 织 与 协 调 能 力 7.16 信 息 收 集 能 力 7.14 时 间 管 理 能 力 7.09 分 析 能 力

40 就 业 能 力 均 值 书 面 表 达 能 力 7.06 问 题 解 决 能 力 7.05 口 头 表 达 能 力 6.98 计 算 机 应 用 能 力 6.80 专 业 能 力 6.79 领 导 能 力 6.59 创 新 能 力 6.52 在 对 毕 业 生 的 教 育 教 学 方 面, 学 院 注 重 培 养 其 综 合 素 质 与 能 力, 毕 业 生 认 为 自 身 拥 有 的 12 项 能 力 均 超 过 了 7 分, 其 他 各 项 能 力 也 均 达 到 了 6.5 分 以 上 充 分 体 现 了 我 院 在 教 育 教 学 方 面 突 出 成 效 二 对 母 校 教 育 教 学 的 满 意 度 学 生 作 为 人 才 培 养 效 果 的 评 价 主 体 之 一, 毕 业 生 对 学 院 教 育 教 学 各 方 面 的 评 价 对 于 学 院 专 业 结 构 的 优 化, 培 养 方 案 的 完 善, 课 程 设 置 的 改 进 等 方 面 具 有 重 要 价 值 因 此 学 院 调 查 了 毕 业 生 对 母 校 教 师 的 教 学 水 平 的 满 意 度 等 方 面 来 衡 量 对 教 育 教 学 的 满 意 度, 并 将 毕 业 生 对 母 校 教 育 教 学 的 满 意 度 评 价 : 很 不 满 意 比 较 不 满 意 一 般 比 较 满 意 很 满 意 分 别 赋 予 1-5 的 分 值 求 出 每 个 指 标 的 平 均 值, 如 下 图 所 示 满 意 度 均 值 基 本 集 中 在 分 的 区 间 内, 总 体 来 说, 毕 业 生 对 母 校 的 教 育 教 学 偏 向 比 较 满 意 其 中 对 教 学 态 度 的 满 意 度 最 高, 达 到 了 4.23 分 ; 相 比 较 而 言, 对 与 学 生 之 间 的 沟 通 交 流 满 意 度 较 低, 但 也 达 到 了 3.98 分 33

41 教 学 态 度 的 满 意 度 教 学 方 法 方 式 的 满 意 度 教 学 内 容 的 满 意 度 与 学 生 之 间 的 沟 通 交 流 对 母 校 教 师 总 的 满 意 度 图 届 毕 业 生 对 母 校 教 育 教 学 的 满 意 度 均 值 毕 业 生 对 自 身 就 业 能 力 水 平 和 学 院 教 育 教 学 水 平 的 反 馈 结 果, 在 一 定 程 度 上, 体 现 了 我 院 人 才 培 养 总 体 设 计 的 合 理 性 和 科 学 性 综 上 可 知, 学 院 在 学 生 能 力 培 养 上 取 得 了 一 定 成 绩, 但 同 时 学 院 人 才 培 养 还 存 在 一 定 的 改 进 空 间 结 合 学 院 以 市 场 需 求 为 导 向 的 培 养 模 式, 在 学 生 的 能 力 培 养 方 面, 学 院 应 当 更 加 重 视 和 加 强 学 生 的 创 新 能 力 领 导 能 力 等 的 培 养, 从 而 帮 助 学 生 就 业 后 更 好 地 适 应 职 场, 胜 任 工 作 要 求 在 教 育 教 学 方 面, 毕 业 生 的 满 意 度 较 高, 但 在 师 生 沟 通 交 流 方 面 还 待 进 一 步 加 强 34

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