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护羿
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1 目錄局長序 I 緣起 II 實務篇後記 2-97 附錄

2 966399,705263, ,11561,40043,131 18,

3 Paulo Freierb Jane Vella1998 Q&A II

4 can dowill do 2006 Maslow () III

5 (2005) (2004) IV

6 多元文化 123 新住民家庭關愛認輔志工培訓初階課程 * 培訓課程 30 小時 *

8 1-3

9 R R R R 多元文化幸福家庭 123

10 1-1 Ngaàyho kiso! (Amiss ) 30mins Amiss Ngaàyho kiso! 2. 第一堂課 1-5

11 » LAU KAA SU MIKO WUMONOON I IU BA RIU RIA MUA DINADIN AISOI NASA RUN WA SUN GA AI HO KI SO KO KAI MASIALKASU SU WU GAI THA HAI 1-6 多元文化幸福家庭 123

12 活動 1-2 親子共學的第一堂課時間活動步驟準備事項 40 mins 故事遊戲五本繪本 1. 將成員分成五組後邀請成員雙手舉誰是第一高以目視的方式和每位夥伴say hello 名信誼並將雙手放在你想要請他說故事的成白板或黑板員前以7分鐘的時間講述誰是第一各色粉筆或名之繪本白板筆 2. 收回繪本每組派一個代表在白板上以繪畫方式回答下列各項提問 (a) 畫出大餅收到的邀請函 (b) 畫出大餅歷年來所得到的獎項題目可視成員狀況 (c) 畫出和大餅同時擔任評審的調整用意在激發創意和團隊合作並延伸多另外三位來賓 (d) 大餅搭什麼元思考和尊重多元交通工具去當評審團體回饋 1. 成員從上述活動中覺察感受到什麼 2. 分享原則四不一要--不分析不建議不批評不取笑要保密分享自己的經驗如果願意帶領小撇步 R 成員分組方式有許多種可視活動目標不同每個活動選一個適合的分組方式一般會用報數方式 R 例如依成員出生地以台灣的北部中部南部東部及離島分成5小組假設帶領者所站位置是北部右手邊是中部以此類推成員必須起身走動 R 若是較熟悉的團體可依出生季節分組請成員不說話用肢體動作表現自己的出生季節一邊做一邊走動並尋找與自己相同季節的夥伴成為一組 R 亦可依穿著顏色年齡孩子數星座出生月份來分組 R 分組的用意在於帶起團體動力鼓勵成員移動交流認識理解全球化趨勢第一堂課 1-7

13 活動 1-3 我為何而來時間活動步驟準備事項 30 mins 創意思考 A4粉彩紙 1. 帶領者引言請成員思考自己為何而粉臘筆來是個人興趣求知心家庭的期全開海報待夢想或其它因素紙雙面膠 2. 請成員將右手五根指頭張開貼在A4粉帶彩紙上左手執筆描繪右手掌在每根指頭上寫出對課程的期待並在手掌心簽上自己的名字再徒手撕出右手掌圖形用左手執筆畫右 3. 請成員站起來圍成一個大圓圈手為的是激發右腦創意打破慣性喔將全開海報紙攤開放在團體中央並邀請每個成員說出自己的期待後將右手掌圖形貼在全開海報紙上 4. 帶領者回應並針對多元文化課程的前瞻性做補充說明 1-8 多元文化幸福家庭123 新住民家庭關愛認輔志工培訓初階課程

14 第一堂課 1-9

15 活動 1-4 我們的團體約定時間活動步驟準備事項 40 mins 團體形塑參考分工範本徵求志願或用提名推選方式選出主要幹部再讓所有成員都認養工作組訂定團體公約 1. 參考公約範本後提出參與活動的的團體公課堂閱讀單社區認輔團體分工公約範本對開海報紙彩色筆亦可將工作組先確認後讓成員認養小組之後再由小組內推舉小組長最後再由組長中推選團長副團長約草案並邀成員提出增減或修改的建議將定稿寫在海報紙上 2. 尋求全體成員共識並請每位成員在我們的團體約定書上簽名以成為我們的團體公約活動 1-5 保密井時間活動步驟 10 mins Ending 1. 邀請所有成員起立牽手圍成一個大圓圈依序回饋團隊一句話或對自己的一句話 2. 請成員伸出右手緊緊靠在一起將自己的大拇指放在前一位成員的手掌中再用你自己的手掌握住後一位成員的大拇指形成一個有如井字的大圓圈 3. 示範並回饋今天活動的過程以身作則信守團體倫理守密原團體結束前提醒則並邀請成員念出自己的名每週課後親子共學時字以示尊重和同意光才是最重要的下堂課時要分享喔 1-10 多元文化幸福家庭123 新住民家庭關愛認輔志工培訓初階課程

16 » 1. » ~12: () 第一堂課 1-11

17 (1) (2) (3) () 1-12 多元文化幸福家庭 123

18 第二堂課自我探索與對話父母成長篇前言從寂寞的牆角走出淑貞我相信有多少執著就有理清情緒的機會有多少愛就有多少力量可驅走黑暗及恐懼在光明中看到自己在那堂課後我了解到我的表達溝通本壘是超理智型源自原生家庭父母對我是男孩的期待以致父母對我有鼓勵有期待我也沒輕鬆的對過我自己進而養成武裝自己好像很有能力很有學問原來背後那個期待被肯定的小孩常常蠢蠢欲動想表現想十全十美以期成為父母期待中的樣子當我了解後我哭了很久我去找媽媽講出我的不滿憤怒大吵一架就像是叛逆的青少年而經由和妹妹媽媽的討論我才了解到媽媽內心的冰山了解到她的困難我們之間偽裝的關係瓦解了有個聲音告訴我你自由了好好愛自己接納自己認清自己滿足自己最後再奉獻自己這過程彷彿洋蔥剝皮一次一層很痛苦但到最後看到洋蔥潔白的心就是我的盼望了之後和孩子的相處我看清自己常具體表達我的感受和孩子交流孩子很高興告訴我媽媽這是你的感受和期待而我的感受和期待是我們有路可走有同理橋可通內心彷彿清明多了內在那個恐懼的小孩可以站起來伸展自己在一次又一次更新中小孩走出寂寞的牆角來到可以手舞足蹈伸展自己的舞台我相信有多少執著就有理清情緒的機會有多少愛就有多少力量可驅走黑暗及恐懼在光明中看到自己作者為社區認輔志工 1-13

19 R R 多元文化幸福家庭 123

20 2-1 30mins (AB) 2. BA:,: 3 3. CA 4. BC:C 3 5. : 第二堂課 1-15

21 活動 2-2 我的角色群譜時間 60mins 活動步驟準備事項畫我角色輕柔音樂CD 1. 從我是誰活動延伸請成員思考個人及CD Player 在生活中的角色並寫出自己的角色 2. 請成員挑選一張自己喜歡的粉彩紙將自Ａ４各色粉彩己所寫出的角色依比重不同畫出比率圖紙粉蠟筆如範例並加以著色於各區域旁加以說明 3. 完成群譜圖後請為自己的群譜命名團體回饋 1. 延續前次三人小組分享談談那些角色是成員自己喜歡或不喜歡的那些角色是重要的花在其中的時間和因素不同顏色所蘊涵的意義思考那一個角色佔據自己最多時間自己怎麼看待這個角色對各個角色的感覺與心情 2. 團體回饋時光帶領者可以引導成員看到在不同家庭發展階段角色比重的不同以及從夥伴的經驗分享思考自我如何調適 1-16 多元文化幸福家庭123 新住民家庭關愛認輔志工培訓初階課程

22 第二堂課 1-17

23 活動 2-3 我是變色龍時間 50mins 活動步驟書寫與分享繪本我是變 1. 帶領者唸我是變色龍繪本故事的第一色龍上誼段做引言變色龍卡羅在叢林裡漫步他身上的顏色也跟著不停的變換走到哪裡就沾上那裡的顏色一會兒變成綠色一會兒又變成黃色這會兒又變成灰色啦別人老是看不清楚他到底藏在哪裡就連他最要好的朋友也常常跟他擦身而過以為看到的是一根木頭一片葉輕柔音樂 C D 子一朵花或是一塊石頭好討厭及CD Player 噢卡羅覺得好煩惱個人手札筆請成員思索經由方才個人角色群譜繪製是否能體會卡羅的心情或覺得自己就是卡羅成員回到自己的群譜圖作一段自由書寫先說明書寫的進行方式 (參照帶領小撇步) 書寫的起始句是當我看到自己的角色群譜圖時當思緒停擺時請寫魔術語其例如當我看到自實我真正想說的是己的角色群譜圖中媽書寫十分鐘後兩兩一組互相讀出媽的區塊最大自己卻自己所寫的內容及聆聽聽者不需是那麼小時我的感受是回應團體回饋邀請數位成員在大團體中讀自己的書寫文字 1-18 準備事項多元文化幸福家庭123 新住民家庭關愛認輔志工培訓初階課程

24 R R R R mins Ending (1) (2) (3) () 第二堂課 1-19

25 1-20 多元文化幸福家庭 123

26 , 1-21

27 ,, (),,,,, 1-22 多元文化幸福家庭 123

28 R R R ; 第三堂課 1-23

29 3-1 30mins A BC D C D C D Player R R R R 1-24 多元文化幸福家庭 123

30 活動 3-2 請跟我來時間 60mins 活動步驟準備事項星星的遊戲 1. 帶領者發給成員每人一張A4的星形圖 2. 三個人一組分成A(指引人) B(被指引人)和Ｃ(觀察員) 請B(被指引人)拿一隻筆閉上眼睛 A( 指引人)協助B將筆尖放置於星形圖上並發號指令協助B走完圖形遊戲規則星形圖案筆 :B只可說口令不可碰觸A的手儘可能走在星形圈內 3. C(觀察員):(1)請紀錄聽到A所下的指令 (2)寫下所看到A與B互動的情形 (3)寫下我的感覺 4. 完成後 A B C依逆時針方向互換角色總共進行三輪 (遊戲規則依前項說明原則) 團體回饋 1. 分享在扮演聽說 (觀察員)角色過程中個人的心情體驗 2. 團體分享後帶領者透過成員分亦可在第一輪結享引導思考教育子女時是否也束時先進行分享第會有同樣的狀況與問題使用什麼二輪進行將有不同的方式可以達到溝通與互動效果團體動力自我探索與對話親子共學篇第三堂課 1-25

31 1-26 多元文化幸福家庭 123

32 活動 3-3 親子追追追時間 50mins 活動步驟準備事項星星的遊戲繪本追追 1. 帶領者說繪本追追追晚安吻故事的追晚安吻前一小段有關小王子向國王爸爸要求一大穎個晚安吻國王匆匆的拋了一個飛吻後走開小王子沒接到吻結果會如何 2. 請成員分3-4組討論一下故事的場景和自己家庭中的親子互動相似相異處並討論小王子想要的是什麼為故事的後續發展做不同的編排團體回饋小組的後續故事討論版可以只是用故事接龍方式述說亦可採用創意編劇即興演出方式呈現 1. 小組派員上台分享故事的發展以及討論的內容 2. 帶領者就各組的分享帶回今天的主題鼓勵成員多傾聽孩子的心聲活動 3-4 愛的擁抱時間 10mins 活動步驟 Ending 1. 帶領者簡述繪本故事的發展結局藉由小王子和各個角色的需求提醒每個人都需要當下的被傾聽和陪伴 2. 請所有成員雙手搭著兩旁成員的肩圍成圈象徵愛的擁抱 3. 再次提醒成員把別人的故事留在保密井中只帶走自己的感受和感動自我探索與對話親子共學篇第三堂課 1-27

33 ( ) 1-28 多元文化幸福家庭 123

34 第三堂課 1-29

35 多元文化幸福家庭 123

36 第三堂課 1-31

37 () 多元文化幸福家庭 123

38 1-33

39 1-34 多元文化幸福家庭 123

40 35 35 () 第四堂課 1-35

41 R R R 多元文化幸福家庭 123

42 活動 4-1 同心協力向前行時間 30mins 活動步驟準備事項課前分享邀約1-2位成員分享親子共學時光三角巾或長布條兩條兩人三腳 1. 成員分成二組比賽兩人三腳遊戲 2. 比賽結束後請成員分享過程心得 a. 如何可以使兩人更有默契完成活動 b. 週邊的人如何協助可以使兩人的兩人三腳更和諧 c. 請成員思索兩人三腳的不和諧和個人婚姻經驗的連結活動 4-2 結婚進行曲時間 20mins 60mins 活動步驟準備事項結婚進行曲結婚進行曲 1. 結婚進行曲響起請成員分組分享各自音樂CD CD 的訂婚結婚儀式 Player 2. 小組抽籤依情境做訂婚結婚儀式演出討這裡分組可以論例如台灣籍女性與美籍男性訂婚儀依成員婆家所在式東南亞女性與台灣籍男性結婚典禮福地區分建籍男性與台灣南部女性訂婚中西合併結婚儀式原住民和漢人的結婚儀式 3. 各組訂出劇名後輪流演出課堂閱讀單嫁到台團體回饋大團體共讀嫁到台灣泰雅族課堂閱讀灣泰雅族單並分享討論生命中的戒指與蠟燭家庭儀式與婚姻經驗第四堂課 1-37

43 R R R??? 多元文化幸福家庭 123

44 , 2 () mins 第四堂課 1-39

45 活動 4-4 許自己一個願時間 10mins 60mins 活動步驟準備事項 Ending 1. 帶領者簡述外婆萬歲繪本故事的發展並請成員思考在家庭中是否也有很帶領者示範許願我想要在周末早多時刻和機會可以用非禮物來傳達上睡晚一點讓家心意呢人為我做早餐 2. 請所有成員手牽手圍成圈象徵許願井每人說一個自己最想要的非禮物投入許願井中 3. 再次提醒成員把別人的故事留在井中只帶走自己的感受和感動親子共學幸福家庭123 1.在未來的一週中繼續每天至少陪孩子20分鐘並且共同閱讀分享和遊戲 2.親子分享外婆萬歲繪本故事談談彼此想要的非禮物並訂一個家庭時間贈送彼此非禮物 3.回顧本周課程活動單元並以自由書寫的方式在手札中做個人抒發起始句可以用當我聽到結婚進行曲時回想起或是我最想收到的非禮物是我曾經收過的一件非禮物是下周帶來 1-40 多元文化幸福家庭123 新住民家庭關愛認輔志工培訓初階課程

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<4D6963726F736F667420576F7264202D2030342DB0AAA4A4BDD2B57BBCC6BEC7ACECA2DFA1AEA2CF2E646F63> 修訂普通高級中學課程綱要數學 Q&A 97.01.27 定稿一關於數學課程綱要之修訂理念 Q1: 本次數學科綱要修訂之理念為何? A1: 本次高中數學課綱之修訂理念, 包括揭櫫數學為基礎學科的重要性, 釐清高中數學核心內容的定位, 以及提