心理健康教学大纲

Size: px
Start display at page:

Download "心理健康教学大纲"

Transcription

1 心 理 健 康 教 学 大 纲 一 课 程 性 质 与 任 务 心 理 健 康 是 中 等 职 业 学 校 学 生 选 修 的 一 门 德 育 课 程 本 课 程 以 邓 小 平 理 论 三 个 代 表 重 要 思 想 为 指 导, 深 入 贯 彻 落 实 科 学 发 展 观, 坚 持 心 理 和 谐 的 教 育 理 念, 对 学 生 进 行 心 理 健 康 的 基 本 知 识 方 法 和 意 识 的 教 育 其 任 务 是 提 高 全 体 学 生 的 心 理 素 质, 帮 助 学 生 正 确 认 识 和 处 理 成 长 学 习 生 活 和 求 职 就 业 中 遇 到 的 心 理 行 为 问 题, 促 进 其 身 心 全 面 和 谐 发 展 二 课 程 教 学 总 体 目 标 帮 助 学 生 了 解 心 理 健 康 的 基 本 知 识, 树 立 心 理 健 康 意 识, 掌 握 心 理 调 适 的 方 法 指 导 学 生 正 确 处 理 各 种 人 际 关 系, 学 会 合 作 与 竞 争, 培 养 职 业 兴 趣, 提 高 应 对 挫 折 求 职 就 业 适 应 社 会 的 能 力 正 确 认 识 自 我, 学 会 有 效 学 习, 确 立 符 合 自 身 发 展 的 积 极 生 活 目 标, 培 养 责 任 感 义 务 感 和 创 新 精 神, 养 成 自 信 自 律 敬 业 乐 群 的 心 理 品 质, 提 高 全 体 学 生 的 心 理 健 康 水 平 和 职 业 心 理 素 质 三 教 学 内 容 及 具 体 教 学 目 标 和 要 求 ( 一 ) 心 理 健 康 基 本 知 识 教 学 目 标 使 学 生 了 解 心 理 健 康 的 概 念 和 标 准, 理 解 中 职 生 心 理 健 康 蕴 含 的 成 长 意 义 树 立 心 理 健 康 意 识, 掌 握 一 定 的 心 理 调 适 方 法, 促 进 学 生 形 成 良 好 的 个 性 心 理 品 质 教 学 要 求 认 知 : 了 解 心 理 健 康 的 概 念, 理 解 心 理 健 康 的 标 准 1

2 情 感 态 度 观 念 : 关 注 自 己 生 理 和 心 理 发 展 特 点, 追 求 身 心 的 全 面 协 调 发 展 运 用 : 能 主 动 进 行 心 理 调 适, 做 积 极 乐 观 勇 于 面 对 现 实 的 人 教 学 内 容 1. 心 理 健 康 的 概 念 和 标 准 (1) 了 解 心 理 健 康 的 概 念 和 标 准, 消 除 对 心 理 健 康 认 识 的 误 区 了 解 心 理 健 康 对 于 成 长 的 意 义 (2) 了 解 自 己 的 心 理 健 康 状 况, 勇 于 面 对 自 我 面 对 现 实 2. 中 职 生 生 理 与 心 理 发 展 特 点 (1) 了 解 中 职 生 生 理 与 心 理 发 展 的 特 点, 逐 步 培 养 自 己 成 熟 理 智 的 思 维 和 行 为 习 惯 (2) 体 会 自 己 的 优 势 和 不 足, 采 取 相 应 的 发 展 策 略, 开 发 心 理 潜 能 3. 中 职 生 自 我 心 理 调 适 方 法 (1) 了 解 引 起 心 理 困 扰 的 原 因, 掌 握 常 用 的 自 我 心 理 调 适 方 法 (2) 运 用 自 我 心 理 调 适 方 法, 养 成 积 极 自 我 心 理 调 适 的 习 惯 ( 二 ) 悦 纳 自 我, 健 康 成 长 教 学 目 标 使 学 生 懂 得 悦 纳 自 我 对 于 健 康 成 长 的 价 值, 了 解 悦 纳 自 我 直 面 人 生 挫 折 和 困 难 的 方 法 培 养 积 极 乐 观 勇 敢 坚 强 等 心 理 品 质, 具 有 健 康 的 生 活 态 度 和 行 为 习 惯 教 学 要 求 认 知 : 了 解 自 己 的 性 格 特 征 行 为 方 式 和 成 长 规 律 情 感 态 度 观 念 : 积 极 接 纳 自 我, 学 会 欣 赏 自 我, 敢 于 接 受 生 活 的 挑 战, 追 求 自 己 的 人 生 价 值 2

3 运 用 : 直 面 成 长 中 的 心 理 行 为 问 题, 做 自 信 快 乐 的 人 教 学 内 容 1. 成 长 中 的 我 (1) 懂 得 根 据 实 际 情 况 确 定 自 我 发 展 目 标 (2) 学 会 从 自 我 评 价 和 他 人 评 价 中 全 面 客 观 地 了 解 自 己, 接 纳 自 己 2. 直 面 困 难 和 挫 折 (1) 正 确 认 识 自 我 发 展 中 理 想 和 现 实 的 差 距, 勇 于 面 对 挫 折 和 困 难 (2) 懂 得 挫 折 和 困 难 的 积 极 作 用, 增 强 抗 挫 能 力, 培 养 自 信 自 强 自 尊 的 心 理 品 质 3. 青 春 期 性 话 题 (1) 了 解 成 长 中 性 心 理 的 发 展 特 点, 知 道 由 性 意 识 觉 醒 引 起 的 情 绪 和 行 为 变 化, 掌 握 青 春 期 的 性 心 理 科 学 知 识 (2) 掌 握 调 节 性 冲 动 的 方 法, 形 成 健 康 向 上 的 性 心 理 和 行 为 习 惯 4. 情 绪 的 调 适 (1) 了 解 情 绪 的 基 本 特 征 和 成 因, 学 会 合 理 地 表 达 情 绪 (2) 认 识 常 见 的 情 绪 问 题, 懂 得 情 绪 与 健 康 成 长 的 关 系 (3) 掌 握 合 理 的 情 绪 调 节 方 法, 提 高 情 绪 调 适 能 力 ( 三 ) 和 谐 关 系, 快 乐 生 活 教 学 目 标 了 解 生 活 中 面 临 的 心 理 困 扰 和 心 理 行 为 问 题, 拒 绝 不 良 诱 惑 掌 握 建 立 和 谐 人 际 关 系 的 方 法, 积 极 地 适 应 社 会 生 活, 提 升 人 生 意 义 和 生 命 价 值 3

4 教 学 要 求 认 知 : 了 解 人 际 交 往 和 社 会 适 应 障 碍 的 成 因, 理 解 和 谐 人 际 关 系 快 乐 生 活 的 意 义 情 感 态 度 观 念 : 热 爱 生 活, 崇 尚 人 际 交 往 中 的 尊 重 平 等 谦 让 友 善 和 宽 容, 反 对 自 我 中 心 霸 道 和 恶 意 报 复, 追 求 健 康 的 生 活 方 式 运 用 : 运 用 积 极 的 应 对 方 式 适 应 生 活, 提 升 自 己 的 生 活 质 量 教 学 内 容 1. 同 伴 交 往 助 成 长 (1) 了 解 同 伴 交 往 障 碍 的 原 因, 学 会 与 同 学 或 同 伴 和 谐 相 处, 增 强 信 任 感 责 任 感 和 集 体 意 识 (2) 区 分 友 情 和 爱 情 的 界 限 掌 握 适 度 异 性 交 往 的 原 则 和 方 法 2. 建 立 良 好 师 生 关 系 (1) 了 解 师 生 关 系 中 存 在 的 主 要 冲 突 和 表 现, 知 道 良 好 的 师 生 关 系 对 个 人 学 习 成 长 的 作 用 (2) 学 会 积 极 主 动 地 与 老 师 交 往, 促 进 师 生 相 互 理 解, 建 立 良 好 的 师 生 关 系 3. 抵 制 校 园 暴 力, 拒 绝 不 良 诱 惑 (1) 正 确 辨 别 校 园 暴 力 和 各 种 不 良 诱 惑, 知 道 其 对 健 康 生 活 的 消 极 影 响 (2) 掌 握 应 对 校 园 暴 力 预 防 艾 滋 病 拒 绝 毒 品 的 有 关 知 识 和 方 法, 养 成 良 好 的 生 活 习 惯 4. 珍 惜 亲 情, 学 会 感 恩 (1) 尊 重 父 母 长 辈, 学 会 积 极 主 动 的 沟 通, 知 道 亲 情 对 健 康 成 长 的 作 用 (2) 体 会 感 恩 的 态 度 和 行 为 带 来 的 变 化, 培 养 感 恩 的 品 德 和 行 为 4

5 习 惯 ( 四 ) 学 会 有 效 学 习 教 学 目 标 了 解 学 习 动 机 兴 趣 和 信 心 对 学 习 的 作 用, 激 发 学 习 兴 趣 和 动 机 掌 握 科 学 的 学 习 方 法, 学 会 应 对 考 试 焦 虑 正 确 认 识 学 习 中 的 压 力 和 挫 折, 在 实 践 中 树 立 有 效 学 习 终 生 学 习 的 意 识 教 学 要 求 认 知 : 了 解 激 发 学 习 兴 趣 和 动 机 的 方 法, 理 解 学 习 概 念 的 新 内 涵 情 感 态 度 观 念 : 培 养 学 习 信 心 和 兴 趣, 体 验 学 习 过 程 中 的 积 极 感 受, 树 立 终 生 学 习 和 在 实 践 中 学 习 的 理 念 运 用 : 掌 握 科 学 的 学 习 方 法 和 策 略, 提 高 学 习 能 力, 克 服 考 试 焦 虑 教 学 内 容 1. 增 强 学 习 兴 趣 和 信 心 (1) 了 解 常 见 的 学 习 障 碍 和 表 现, 知 道 学 习 兴 趣 和 信 心 对 学 习 效 果 的 影 响 (2) 掌 握 激 发 学 习 兴 趣 的 方 法, 增 强 学 习 自 信 心 和 胜 任 力 2. 学 习 方 法 和 学 习 能 力 (1) 了 解 有 效 的 学 习 方 法 和 策 略, 理 解 学 习 方 法 对 学 习 能 力 的 积 极 意 义 (2) 掌 握 科 学 的 学 习 方 法, 培 养 良 好 的 学 习 习 惯, 提 高 学 习 能 力 3. 积 极 应 对 学 习 压 力 (1) 了 解 学 习 压 力 和 考 试 焦 虑 的 原 因, 知 道 压 力 和 焦 虑 对 学 习 效 率 的 影 响 (2) 掌 握 应 对 学 习 压 力 和 焦 虑 的 方 法, 端 正 学 习 和 考 试 态 度, 自 5

6 觉 调 节 学 习 压 力 和 焦 虑 4. 终 身 学 习 和 实 践 学 习 (1) 了 解 新 时 期 学 习 内 涵 的 新 变 化, 树 立 终 身 学 习 的 学 习 理 念 (2) 理 解 学 习 和 实 践 的 关 系, 在 实 践 中 体 会 知 识 的 作 用, 养 成 在 实 践 中 学 习 的 习 惯 ( 五 ) 提 升 职 业 心 理 素 质 教 学 目 标 了 解 职 业 与 生 活 成 长 和 学 习 的 关 系, 懂 得 职 业 心 理 素 质 的 重 要 性 正 确 对 待 职 业 压 力 与 职 业 倦 怠, 提 高 职 业 适 应 能 力, 为 成 功 的 求 职 就 业 与 创 业 奠 定 心 理 基 础 教 学 要 求 认 知 : 了 解 职 业 心 理 素 质 的 重 要 性, 正 确 对 待 求 职 就 业 与 创 业 中 出 现 的 心 理 行 为 问 题 情 感 态 度 观 念 : 勇 于 面 对 职 业 压 力 与 职 业 倦 怠, 认 同 职 业 角 色 规 范, 不 懈 追 求 创 业 和 创 新 运 用 : 掌 握 提 高 职 业 适 应 能 力 的 方 法, 在 体 验 和 实 践 中 提 高 职 业 心 理 素 质 教 学 内 容 1. 认 识 职 业 (1) 了 解 心 理 素 质 与 个 人 成 长 发 展 的 关 系, 掌 握 正 确 的 职 业 选 择 方 法 (2) 了 解 职 业 心 理 素 质 的 重 要 意 义, 形 成 符 合 自 身 心 理 特 点 的 职 业 目 标 2. 职 业 角 色 (1) 了 解 职 业 角 色 的 涵 义, 掌 握 调 适 职 业 角 色 冲 突 的 方 法 6

7 (2) 了 解 职 业 角 色 规 范 和 行 为 模 式, 正 确 履 行 自 己 的 职 业 角 色 3. 职 业 压 力 (1) 了 解 职 业 压 力 与 压 力 的 来 源, 掌 握 调 适 职 业 压 力 的 方 法 (2) 分 析 影 响 职 业 压 力 的 因 素, 提 高 职 业 角 色 的 实 践 能 力 4. 职 业 倦 怠 (1) 了 解 职 业 倦 怠 的 内 涵, 掌 握 应 对 职 业 倦 怠 的 方 法 (2) 知 道 职 业 倦 怠 的 危 害, 培 养 正 确 的 职 业 理 想 与 价 值 观 5. 职 业 适 应 (1) 了 解 职 业 适 应 中 需 注 意 的 问 题, 掌 握 应 对 求 职 就 业 中 心 理 冲 突 的 方 法 (2) 做 好 求 职 就 业 前 的 心 理 准 备, 积 极 调 节 自 己 的 心 理 困 扰 和 心 理 障 碍 6. 创 业 与 创 新 (1) 知 道 创 业 成 功 或 失 败 的 心 理 原 因, 明 确 创 业 所 需 要 的 心 理 素 质 (2) 正 确 认 识 创 业 与 创 新 的 关 系, 培 养 创 新 思 维 创 新 人 格 和 实 践 能 力 四 教 学 原 则 和 方 式 方 法 1. 教 学 原 则 (1) 科 学 性 与 实 践 性 相 结 合, 重 在 体 验 和 调 适 本 课 程 要 依 据 心 理 健 康 的 理 论 知 识 和 方 法, 遵 循 学 生 心 理 发 展 的 特 点 和 规 律, 强 调 科 学 性 ; 同 时, 要 重 视 实 践 性, 加 强 活 动 和 体 验 环 节, 让 学 生 在 学 习 中 体 验 在 体 验 中 感 悟, 提 高 学 生 自 我 调 适 能 力 (2) 心 理 素 质 培 养 与 职 业 教 育 培 养 目 标 相 结 合 心 理 素 质 是 职 业 7

8 教 育 培 养 目 标 的 基 本 要 素 本 课 程 要 以 学 生 为 主 体, 以 职 业 发 展 需 求 为 导 向, 在 学 生 心 理 素 质 培 养 的 过 程 中 体 现 职 业 教 育 培 养 目 标 (3) 面 向 全 体 与 关 注 个 别 差 异 相 结 合 教 学 中 要 面 向 全 体 学 生, 普 及 心 理 健 康 的 基 本 知 识, 开 展 各 种 形 式 的 心 理 健 康 教 育 活 动 同 时, 要 根 据 学 生 心 理 发 展 特 点 有 针 对 性 地 因 材 施 教, 关 注 个 别 差 异, 促 进 全 体 学 生 心 理 素 质 的 全 面 提 高 和 身 心 协 调 发 展 (4) 发 展 与 预 防 矫 治 相 结 合, 立 足 于 发 展 心 理 健 康 教 育 课 程 要 以 促 进 学 生 发 展 为 目 的, 重 视 培 养 学 生 的 积 极 心 理 品 质, 主 动 预 防 和 矫 治 学 生 出 现 的 心 理 行 为 问 题, 使 学 生 的 心 理 潜 能 得 到 最 大 发 挥 (5) 教 师 的 科 学 辅 导 和 学 生 的 主 动 参 与 家 长 的 配 合 相 结 合 教 师 要 启 发 和 调 动 学 生 的 学 习 积 极 性, 重 视 教 师 主 导 和 学 生 主 体 的 有 机 结 合 同 时, 调 动 家 长 的 热 情 和 积 极 性, 发 挥 家 长 在 学 生 心 理 健 康 教 育 中 的 作 用 2. 教 学 方 法 (1) 教 学 方 法 的 选 择 要 根 据 学 生 的 年 龄 特 征 生 活 环 境 知 识 水 平 和 专 业 特 点 具 体 教 学 内 容 等, 遵 循 学 生 的 身 心 发 展 规 律, 选 择 适 当 的 教 学 方 法 (2) 教 学 方 法 的 运 用 采 用 启 发 式 讨 论 式 情 境 模 拟 法 角 色 扮 演 法 等 多 种 教 学 方 法 重 视 实 践 活 动 和 案 例 教 学 方 法, 强 调 在 活 动 中 体 验 和 调 适 鼓 励 教 学 方 法 的 创 新, 积 极 利 用 现 代 信 息 技 术 手 段 进 行 教 学 (3) 教 学 方 法 的 评 价 评 价 教 学 方 法 要 以 实 现 教 学 大 纲 规 定 的 教 学 目 标 为 依 据, 要 从 学 校 实 际 出 发, 从 学 生 成 长 发 展 的 需 要 出 发, 适 应 教 师 和 学 生 的 具 体 情 况, 有 利 于 提 高 教 育 教 学 的 实 效 8

9 3. 教 学 活 动 建 议 结 合 教 学 内 容, 利 用 校 内 外 的 心 理 健 康 教 育 资 源, 在 课 堂 教 学 和 综 合 实 践 活 动 中, 有 计 划 地 组 织 学 生 开 展 团 体 辅 导 个 别 咨 询 心 理 行 为 训 练 等 活 动, 同 时, 在 实 习 实 训 中 渗 透 心 理 健 康 教 育, 通 过 校 园 文 化 活 动 等 普 及 心 理 健 康 知 识 开 展 实 践 活 动 要 从 实 际 出 发 量 力 而 行, 要 精 心 设 计 精 心 准 备 精 心 组 织 确 保 安 全 追 求 实 效 活 动 要 体 现 学 生 的 主 体 作 用, 老 师 要 对 学 生 活 动 给 予 及 时 引 导 要 通 过 讨 论 总 结 和 撰 写 活 动 报 告 等 方 式, 组 织 学 生 交 流 心 得 体 会, 展 示 教 学 效 果 4. 教 学 资 源 (1) 教 学 用 具 教 师 应 根 据 教 学 大 纲 要 求, 充 分 利 用 教 材 和 教 学 参 考 书 所 提 供 的 资 源 开 展 教 学 活 动, 适 当 运 用 图 片 投 影 录 音 录 像 电 影 电 视 多 媒 体 教 学 软 件 等 辅 助 教 学, 重 视 计 算 机 多 媒 体 技 术 网 络 技 术 等 现 代 信 息 技 术 在 教 学 中 的 应 用 (2) 教 学 资 源 的 开 发 教 学 资 源 包 括 教 学 参 考 书 教 学 图 片 音 像 资 料 多 媒 体 教 学 资 料 案 例 选 编 等 文 本 教 学 资 源 ; 包 括 典 型 成 长 个 案 心 理 健 康 教 育 专 家 心 理 健 康 教 育 与 咨 询 中 心 等 社 会 教 学 资 源 各 地 教 学 研 究 部 门 学 校 教 师 和 有 关 出 版 单 位, 要 积 极 开 发 与 本 课 程 相 关 为 教 师 和 学 生 服 务 的 多 种 教 学 资 源 文 本 教 学 资 源 的 开 发 要 重 质 量, 做 到 科 学 准 确 实 用 ; 社 会 教 学 资 源 的 开 发 要 从 实 际 出 发, 精 心 选 择, 有 效 利 用 5. 课 时 计 划 及 分 配 建 议 本 课 程 总 学 时 为 34 学 时, 每 周 2 学 时 教 学 时 间 为 30 学 时, 综 9

10 合 评 价 2 学 时, 机 动 2 学 时 序 号 课 程 内 容 学 时 课 程 介 绍 2 ( 一 ) 心 理 健 康 基 本 知 识 4 ( 二 ) 悦 纳 自 我, 健 康 成 长 6 ( 三 ) 和 谐 关 系, 快 乐 生 活 6 ( 四 ) 学 会 学 习, 有 效 学 习 6 ( 五 ) 提 升 职 业 心 理 素 质 6 综 合 评 价 作 业 或 报 告 形 式 2 机 动 2 合 计 34 五 教 学 评 价 和 考 核 1. 评 价 目 的 通 过 教 学 评 价, 了 解 教 学 目 标 是 否 达 到 教 学 方 法 是 否 有 效 帮 助 学 生 体 验 和 领 悟 自 己 的 成 长, 教 学 效 果 良 好 防 止 心 理 健 康 教 育 简 单 化, 避 免 把 心 理 健 康 教 育 对 象 局 限 于 少 数 存 在 心 理 行 为 问 题 的 学 生 2. 评 价 原 则 评 价 要 遵 循 心 理 健 康 教 育 的 专 业 要 求, 从 现 实 生 活 出 发, 以 学 生 的 生 活 经 验 为 中 心, 以 学 生 的 情 意 活 动 为 主 要 内 容, 避 免 把 心 理 健 康 教 育 等 同 于 学 科 教 学 局 限 于 心 理 健 康 知 识 的 传 授 要 对 学 生 认 知 情 感 态 度 观 念 和 运 用 能 力 予 以 评 价, 特 别 重 视 评 价 学 生 运 用 心 理 健 康 10

11 知 识 和 方 法, 解 决 他 们 在 现 实 生 活 中 面 临 的 心 理 行 为 问 题 的 能 力, 提 高 心 理 健 康 水 平 3. 评 价 方 式 本 课 程 不 允 许 进 行 知 识 性 考 试 评 价 方 式 主 要 有 以 下 几 种 : 通 过 在 教 学 过 程 的 自 然 状 态 下, 对 学 生 参 与 心 理 健 康 教 育 学 习 状 况 的 观 察 ; 通 过 对 学 生 心 理 品 质 的 语 言 描 述 ; 通 过 设 置 贴 近 学 生 生 活 的 情 境, 观 察 学 生 反 应 的 情 境 测 验 另 外, 还 有 学 生 自 评, 同 伴 教 师 及 家 长 参 与 的 多 主 体 评 价 等 要 重 视 学 生 自 我 反 思 体 验 感 悟 收 获 和 成 长 记 录 等 评 价 方 式 对 教 师 教 学 的 评 价 包 括 学 生 的 反 馈 教 师 自 我 反 思 专 家 和 同 行 评 定 等 方 式 4. 评 价 内 容 本 课 程 的 教 学 评 价 要 以 学 生 运 用 心 理 健 康 理 论 知 识 和 方 法, 解 决 他 们 在 成 长 生 活 学 习 和 求 职 就 业 中 遇 到 的 心 理 行 为 问 题 的 能 力 为 宗 旨, 不 能 简 单 的 以 知 识 点 的 理 解 掌 握 和 运 用 的 程 度 作 为 衡 量 标 准 首 先, 评 估 学 生 在 教 学 活 动 的 影 响 下 发 生 的 变 化 以 及 利 用 知 识 方 法 解 决 实 际 问 题 的 能 力 ; 其 次, 从 整 个 班 级 的 心 理 气 氛 和 心 理 环 境 的 变 化 来 考 察 教 学 是 否 达 到 了 目 标 ; 第 三, 评 价 教 师 的 教 学 活 动 设 计 是 否 科 学 合 理 实 际 有 效 第 四, 评 价 教 师 的 心 理 健 康 教 育 能 力 11

心理健康教学大纲

心理健康教学大纲 心 理 健 康 实 施 性 教 学 大 纲 一 课 程 性 质 与 任 务 心 理 健 康 是 中 等 职 业 学 校 学 生 选 修 的 一 门 德 育 课 程 本 课 程 以 邓 小 平 理 论 三 个 代 表 重 要 思 想 为 指 导, 深 入 贯 彻 落 实 科 学 发 展 观, 坚 持 心 理 和 谐 的 教 育 理 念, 对 学 生 进 行 心 理 健 康 的 基 本 知 识 方 法

More information

2015年下半年全国教师资格笔试《地理学科知识与教学能力》备考指导

2015年下半年全国教师资格笔试《地理学科知识与教学能力》备考指导 笔 试 估 分 成 绩 早 知 道, 面 试 先 体 验, 关 注 微 信 sxjsks 进 行 估 分, 点 击 直 接 估 分 面 试 备 考 更 多 考 试 详 情 加 入 山 西 教 师 资 格 面 试 交 流 群 :110158751 了 解! 化 学 学 科 知 识 与 教 学 能 力 预 测 精 编 一 课 程 标 准 的 内 容 义 务 教 育 化 学 课 程 标 准 (2011 版

More information

附件3:

附件3: 教 学 督 导 简 报 质 量 管 理 与 评 估 中 心 编 印 第 十 七 期 201 年 12 月 7 日 201-2016 学 年 第 一 学 期 学 生 评 教 结 果 分 析 报 告 根 据 教 学 工 作 安 排,201 年 10 月 至 201 年 11 月, 全 院 本 专 科 学 生 对 201-2016 学 年 第 一 学 期 课 堂 教 学 质 量 进 行 了 网 上 评 价,

More information

目 录 第 一 部 分 : 课 程 定 位 一 课 程 性 质 二 课 程 作 用 三 前 导 后 续 课 程 四 课 程 设 计 的 理 念 和 思 路 第 二 部 分 : 课 程 目 标 第 三 部 分 : 课 程 内 容 第 四 部 分 : 课 程 实 施 一 教 学 组 织 二 实 施 条

目 录 第 一 部 分 : 课 程 定 位 一 课 程 性 质 二 课 程 作 用 三 前 导 后 续 课 程 四 课 程 设 计 的 理 念 和 思 路 第 二 部 分 : 课 程 目 标 第 三 部 分 : 课 程 内 容 第 四 部 分 : 课 程 实 施 一 教 学 组 织 二 实 施 条 河 北 政 法 职 业 学 院 教 学 文 件 人 员 招 聘 与 任 用 课 程 标 准 课 程 类 型 : 课 程 性 质 : 适 用 专 业 : 课 程 负 责 人 : 理 论 + 实 践 课 专 业 必 修 课 人 力 资 源 管 理 王 舜 华 参 编 人 员 : 张 桂 清 教 务 处 制 二 一 一 年 四 月 目 录 第 一 部 分 : 课 程 定 位 一 课 程 性 质 二 课 程

More information

(1) 由 专 业 任 课 教 师 及 命 题 组 给 相 应 课 程 的 学 生 学 习 效 果 分 析 结 果, 形 成 分 析 报 告, 包 括 沈 阳 理 工 大 学 课 程 成 绩 分 析 报 告 实 验 报 告 课 程 设 计 报 告 本 科 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 并 上 报

(1) 由 专 业 任 课 教 师 及 命 题 组 给 相 应 课 程 的 学 生 学 习 效 果 分 析 结 果, 形 成 分 析 报 告, 包 括 沈 阳 理 工 大 学 课 程 成 绩 分 析 报 告 实 验 报 告 课 程 设 计 报 告 本 科 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 并 上 报 7.4 对 学 生 学 习 效 果 的 分 析 机 制 方 式 和 分 析 情 况 7.4.1 学 生 学 习 效 果 的 分 析 机 制 学 生 学 习 效 果 分 析 机 制 是 评 价 人 才 培 养 方 案 及 实 施 的 重 要 组 成 部 分, 不 但 可 了 解 学 生 学 习 状 态 和 学 习 效 果, 而 且 对 教 学 方 法 和 教 学 手 段 改 革 具 有 指 导 意 义,

More information

集美大学文件

集美大学文件 集 美 大 学 文 件 集 大 教 2015 17 号 关 于 印 发 集 美 大 学 大 学 英 语 课 程 教 学 改 革 实 施 方 案 的 通 知 全 校 各 单 位 : 为 积 极 推 进 大 学 英 语 课 程 教 学 改 革, 提 高 课 程 教 学 质 量, 集 美 大 学 < 大 学 英 语 > 课 程 教 学 改 革 实 施 方 案 已 获 校 教 学 委 员 会 通 过, 现

More information

质 量 评 估 表 ( 二 ) ( 督 导 用 ) 任 课 师 姓 名 课 程 名 称 任 课 师 所 在 单 位 任 课 班 级 上 课 时 间 上 课 地 点 本 节 课 内 容 对 态 度 内 容 方 法 手 段 能 力 的 评 价 对 备 课 讲 课 作 业 布 置 的 基 本 看 法 存

质 量 评 估 表 ( 二 ) ( 督 导 用 ) 任 课 师 姓 名 课 程 名 称 任 课 师 所 在 单 位 任 课 班 级 上 课 时 间 上 课 地 点 本 节 课 内 容 对 态 度 内 容 方 法 手 段 能 力 的 评 价 对 备 课 讲 课 作 业 布 置 的 基 本 看 法 存 质 量 评 估 表 ( 一 ) ( 课 堂 质 量 调 查 表 生 用 ) 课 程 名 称 : 被 评 师 姓 名 : 时 间 : 年 月 日 项 目 序 号 评 估 内 容 项 目 评 分 优 良 中 一 般 差 态 度 1 认 真 备 课 授 课, 按 要 求 布 置 作 业 并 及 时 细 心 批 改, 设 法 组 织 好 课 堂 讨 论, 辅 导 答 疑 考 试 实 习 等 环 节, 乐 于

More information

威海市文登区2016年初中学业考试考

威海市文登区2016年初中学业考试考 威 海 市 文 登 区 教 育 局 文 件 文 教 字 2016 11 号 威 海 市 文 登 区 2016 年 初 中 学 业 考 试 考 查 科 目 成 绩 评 定 办 法 各 初 中 学 校 : 根 据 威 海 市 文 登 区 2016 年 初 中 学 业 考 试 及 高 中 段 学 校 招 生 录 取 工 作 实 施 方 案 ( 文 教 字 2016 4 号 ) 文 件 精 神, 结 合 我

More information

建 筑 施 组 织 与 管 理 课 程 标 准 一 课 程 描 述 1 课 程 性 质 1) 课 程 名 称 : 建 筑 施 组 织 与 管 理 ) 适 用 专 业 : 业 与 民 用 建 筑 3) 教 学 时 间 : 一 学 期 ) 计 划 课 时 :6 学 时 5) 课 程 类 别 : 主 干

建 筑 施 组 织 与 管 理 课 程 标 准 一 课 程 描 述 1 课 程 性 质 1) 课 程 名 称 : 建 筑 施 组 织 与 管 理 ) 适 用 专 业 : 业 与 民 用 建 筑 3) 教 学 时 间 : 一 学 期 ) 计 划 课 时 :6 学 时 5) 课 程 类 别 : 主 干 业 与 民 用 建 筑 专 业 建 筑 施 组 织 与 管 理 课 程 标 准 韩 城 市 职 业 中 等 专 业 学 校 01 年 月 建 筑 施 组 织 与 管 理 课 程 标 准 一 课 程 描 述 1 课 程 性 质 1) 课 程 名 称 : 建 筑 施 组 织 与 管 理 ) 适 用 专 业 : 业 与 民 用 建 筑 3) 教 学 时 间 : 一 学 期 ) 计 划 课 时 :6 学 时

More information

续 发 挥 全 国 会 计 领 军 人 才 的 引 领 辐 射 作 用, 为 我 国 经 济 社 会 又 好 又 快 发 展 和 实 现 会 计 强 国 目 标 提 供 必 要 的 智 力 支 持 和 人 才 储 备 二 培 养 模 式 ( 一 ) 培 养 对 象 特 殊 支 持 计 划 的 培 养

续 发 挥 全 国 会 计 领 军 人 才 的 引 领 辐 射 作 用, 为 我 国 经 济 社 会 又 好 又 快 发 展 和 实 现 会 计 强 国 目 标 提 供 必 要 的 智 力 支 持 和 人 才 储 备 二 培 养 模 式 ( 一 ) 培 养 对 象 特 殊 支 持 计 划 的 培 养 关 于 开 展 2014 年 度 全 国 会 计 领 军 人 才 培 养 工 程 特 殊 支 持 计 划 选 拔 工 作 的 通 知 财 会 2014 21 号 中 国 注 册 会 计 师 协 会 中 国 会 计 学 会 北 京 国 家 会 计 学 院 上 海 国 家 会 计 学 院 厦 门 国 家 会 计 学 院, 全 国 会 计 领 军 ( 后 备 ) 人 才 培 养 工 程 学 员 : 为 贯

More information

江苏城市职业学院

江苏城市职业学院 江 苏 城 市 职 业 学 院 报 关 业 务 操 作 课 程 教 学 大 纲 国 际 贸 易 实 务 专 业 财 经 系 2010.1 1 报 关 业 务 操 作 教 学 大 纲??:2??:36 (??? 18??,??? 18??)????:???????? 1 课 程 定 位 1. 课 程 性 质 该 课 程 是 国 际 贸 易 实 务 专 业 的 专 业 选 修 课 程 之 一 目 标 是

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D203031323020C8ABC7F8BDCCD3FDB7A2D5B9B4F3BBE1CEC4BCFEBBE3B1E02E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D203031323020C8ABC7F8BDCCD3FDB7A2D5B9B4F3BBE1CEC4BCFEBBE3B1E02E646F63> 广 西 壮 族 自 治 区 人 民 政 府 办 公 厅 关 于 进 一 步 扩 大 和 落 实 公 办 高 校 办 学 自 主 权 的 意 见 ( 征 求 意 见 稿 ) 为 转 变 政 府 职 能, 营 造 更 为 宽 松 的 办 学 环 境, 促 进 高 校 创 新 机 制 内 涵 发 展 提 高 质 量, 经 自 治 区 人 民 政 府 同 意, 提 出 以 下 意 见 一 支 持 高 校 依

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B1A3CEC0B9DCC0EDD4B15F31BCB65FC5E0D1B5BCC6BBAE>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B1A3CEC0B9DCC0EDD4B15F31BCB65FC5E0D1B5BCC6BBAE> 保 卫 管 理 员 ( 一 级 ) 培 训 计 划 一 编 制 说 明 本 培 训 计 划 依 据 保 卫 管 理 员 标 准 编 制, 适 用 保 卫 管 理 员 ( 一 级 ) 培 训 各 培 训 机 构 可 根 据 本 培 训 计 划 及 培 训 实 际 情 况, 在 不 少 于 总 课 时 的 前 提 下 编 写 具 体 实 施 的 计 划 大 纲 和 课 程 安 排 表 同 时, 还 应

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20C6F3D2B5C5E0D1B5CAA6B9FABCD2D6B0D2B5B1EAD7BC2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20C6F3D2B5C5E0D1B5CAA6B9FABCD2D6B0D2B5B1EAD7BC2E646F63> 企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培

More information

称 号 南 开 大 学 资 源 循 环 科 学 与 工 程 专 业 共 有 专 任 教 师 51 人, 其 中 高 级 职 称 37 人, 占 80% 左 右, 中 级 职 称 14 人, 教 师 队 伍 中 拥 有 博 士 学 位 接 近 达 100% 实 验 实 践 教 学 人 员 本 科 以

称 号 南 开 大 学 资 源 循 环 科 学 与 工 程 专 业 共 有 专 任 教 师 51 人, 其 中 高 级 职 称 37 人, 占 80% 左 右, 中 级 职 称 14 人, 教 师 队 伍 中 拥 有 博 士 学 位 接 近 达 100% 实 验 实 践 教 学 人 员 本 科 以 附 件 7: ( 南 开 大 学 资 源 循 环 科 学 与 工 程 ) 申 报 新 增 学 士 学 位 授 予 专 业 自 评 报 告 一 级 指 标 二 级 指 标 主 要 观 测 点 单 位 自 评 评 审 依 据 本 专 业 设 置 适 应 国 家 推 进 循 环 经 济 发 展 战 略 需 求 和 人 1 南 开 大 学 申 请 增 设 资 源 循 环 科 学 与 工 程 本 科 专 业

More information

<4D F736F F D20BBA6CBC9BDCCBBF9A1B A1B BAC5B8BDBCFE2E646F63>

<4D F736F F D20BBA6CBC9BDCCBBF9A1B A1B BAC5B8BDBCFE2E646F63> 松 江 区 中 小 学 开 展 分 层 教 育 实 践 的 操 作 性 建 议 一 实 施 分 层 德 育 的 建 议 1 德 育 目 标 的 分 层 学 校 德 育 的 总 目 标 是 学 校 德 育 实 践 的 总 方 向 和 总 要 求, 它 决 定 着 学 校 德 育 的 根 本 内 容 措 施 步 骤 与 方 法 等 学 校 德 育 的 总 目 标 决 定 了 学 校 德 育 的 分 目

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20C8EDBCFEB9A4B3CCD7A8D2B5C5E0D1F8B7BDB0B8D0DEB6C1D6B8C4CF2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20C8EDBCFEB9A4B3CCD7A8D2B5C5E0D1F8B7BDB0B8D0DEB6C1D6B8C4CF2E646F63> 福 州 大 校 训 博 远 志 明 德 至 诚 目 录 福 州 大 大 英 语 课 程 教 实 施 方 案... 1 福 州 大 大 信 息 技 术 基 础 分 级 教 实 施 方 案... 2 一 专 业 概 述... 3 二 培 养 计 划 概 要... 4 三 课 程 设 置 各 教 环 节 安 排... 6 四 分 期 课 程 设 置 ( 拟 安 排 )... 10 福 州 大 大 英 语

More information

12-12--康复治疗学专业(四年制)--140本

12-12--康复治疗学专业(四年制)--140本 康 复 治 疗 学 专 ( 四 年 制 ) 指 导 性 教 学 计 划 一 前 言 根 据 中 华 人 民 共 和 国 高 等 教 育 法 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 纲 要 (00-00) 国 务 院 关 于 扶 持 和 促 进 中 医 药 事 发 展 的 若 干 意 见 以 及 上 海 市 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 纲 要 (00-00) 的 要 求, 围 绕

More information

<4D F736F F D20D6D0D1A7CAFDD1A7BDCCD1A7C2DBB4F3B8D9205FCACAD3C3D0CDA3A9>

<4D F736F F D20D6D0D1A7CAFDD1A7BDCCD1A7C2DBB4F3B8D9205FCACAD3C3D0CDA3A9> 中 学 数 学 教 学 论 教 学 大 纲 使 用 专 业 : 数 学 与 应 用 数 学 课 程 类 别 : 专 业 必 修 课 学 位 课 课 程 学 时 :68 学 时 ( 周 4 学 时 ) 课 程 编 号 :5261106 课 程 学 分 :4 学 分 一 课 程 说 明 课 程 性 质 : 中 学 数 学 教 学 论 是 高 等 师 范 院 校 数 学 教 育 专 业 的 专 业 课 程

More information

南京城市职业学院课程教案格式模板

南京城市职业学院课程教案格式模板 江 苏 省 职 业 学 校 微 课 评 比 教 学 设 计 财 务 会 计 专 业 会 计 基 础 课 程 银 行 存 款 清 查 ( 教 学 设 计 ) 学 科 : 会 计 专 业 : 财 务 会 计 课 程 : 会 计 基 础 ( 会 计 从 业 资 格 ) 适 用 对 象 : 会 计 基 础 课 程 学 生 ; 会 计 从 业 资 格 考 证 培 训 班 学 生 南 京 商 业 学 校 荣 静

More information

吉林省教育厅文件

吉林省教育厅文件 吉 林 省 教 育 厅 文 件 吉 教 办 字 2015 112 号 吉 林 省 教 育 厅 关 于 印 发 吉 林 省 关 于 贯 彻 落 实 教 育 部 义 务 教 育 学 校 管 理 标 准 ( 试 行 ) 的 实 施 意 见 的 通 知 各 市 ( 州 ) 长 白 山 管 委 会 教 育 局, 梅 河 口 公 主 岭 市 教 育 局, 各 县 ( 市 区 ) 教 育 局 : 为 深 化 吉

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20C4CFBEA9BABDBFD5BABDCCECB4F3D1A7BDCCD6B0B9A4C5E0D1B5B9A4D7F7B9E6B6A82E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20C4CFBEA9BABDBFD5BABDCCECB4F3D1A7BDCCD6B0B9A4C5E0D1B5B9A4D7F7B9E6B6A82E646F63> 南 京 航 空 航 天 大 学 教 职 工 培 训 工 作 规 定 第 一 章 总 则 第 一 条 为 适 应 学 校 创 建 高 水 平 研 究 型 大 学 的 要 求, 规 范 我 校 教 职 工 培 训 工 作, 提 高 教 职 工 培 训 的 质 量, 建 设 高 素 质 的 教 职 工 队 伍, 特 制 定 本 规 定 第 二 条 教 职 工 培 训 是 学 校 有 计 划 有 组 织 地

More information

金陵科技学院网络辅助教学课程建设规范及管理办法

金陵科技学院网络辅助教学课程建设规范及管理办法 金 陵 科 技 学 院 网 络 辅 助 教 学 课 程 建 设 规 范 及 管 理 办 法 金 院 教 字 2011 10 号 网 络 辅 助 教 学 是 指 以 课 堂 教 学 为 主, 借 助 计 算 机 网 络 进 行 的 有 计 划 有 步 骤 分 环 节 的 教 学 互 动 行 为 网 络 辅 助 教 学 可 以 涵 盖 教 师 教 学 学 生 自 学 留 言 讨 论 辅 导 答 疑 作

More information

汉语言文字学专业硕士研究生培养方案(2015年修订)

汉语言文字学专业硕士研究生培养方案(2015年修订) 汉 语 言 文 字 学 专 业 硕 士 研 究 生 培 养 方 案 (2015 年 订 ) ( 学 科 专 业 代 码 :050103) 一 培 养 目 标 培 养 我 国 社 会 主 义 建 设 事 业 所 需 要 的, 适 应 面 向 现 代 化 面 向 世 界 面 向 未 来 的, 具 有 马 克 思 主 义 理 论 养 能 以 毛 泽 东 思 想 和 邓 小 平 理 论 为 指 导, 热 爱

More information

各 级 中 心 组 和 基 层 党 组 织 日 常 学 习 当 中, 按 照 读 原 著 学 原 文 悟 原 理 的 要 求, 通 过 个 人 自 学 集 体 学 习 专 家 辅 导 等 方 式, 重 点 学 习 党 章 党 纪 宪 法 法 律 习 近 平 总 书 记 系 列 重 要 讲 话 及 省

各 级 中 心 组 和 基 层 党 组 织 日 常 学 习 当 中, 按 照 读 原 著 学 原 文 悟 原 理 的 要 求, 通 过 个 人 自 学 集 体 学 习 专 家 辅 导 等 方 式, 重 点 学 习 党 章 党 纪 宪 法 法 律 习 近 平 总 书 记 系 列 重 要 讲 话 及 省 中 共 西 安 石 油 大 学 委 员 会 文 件 西 石 大 党 组 2015 45 号 中 共 西 安 石 油 大 学 委 员 会 关 于 进 一 步 扎 实 开 展 三 严 三 实 专 题 教 育 的 通 知 各 院 ( 系 ) 级 单 位 党 组 织, 各 院 ( 部 系 ), 机 关 教 辅 后 勤 各 单 位 : 根 据 中 央 省 委 及 省 委 高 教 工 委 关 于 三 严 三 实

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20D0A3D1D0D7D65B323030395DC4EA313037BAC5B9D8D3DAD3A1B7A2D6D0BFC6B4F3D1D0BEBFC9FAC5E0D1F8B7BDB0B8D7DCD4F232303039B0E6B5C4CDA8D6AA2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20D0A3D1D0D7D65B323030395DC4EA313037BAC5B9D8D3DAD3A1B7A2D6D0BFC6B4F3D1D0BEBFC9FAC5E0D1F8B7BDB0B8D7DCD4F232303039B0E6B5C4CDA8D6AA2E646F63> 校 研 字 2009 107 号 关 于 印 发 中 国 科 学 技 术 大 学 研 究 生 培 养 方 案 总 则 (2009 版 ) 的 通 知 各 院 系 直 属 单 位, 机 关 各 部 处 室 : 为 进 一 步 指 导 各 研 究 生 培 养 单 位 修 订 完 善 本 学 科 的 研 究 生 培 养 方 案, 更 好 地 发 挥 学 校 学 院 与 导 师 在 研 究 生 培 养 工

More information

内蒙古民族大学

内蒙古民族大学 内 蒙 古 民 族 大 学 大 学 生 创 新 团 队 建 设 管 理 暂 行 办 法 ( 征 求 意 见 稿 ) 第 一 章 总 则 第 一 条 为 贯 彻 落 实 教 育 部 关 于 做 好 本 科 教 学 工 程 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 实 施 工 作 的 通 知 ( 教 高 函 [2012]5 号 ), 鼓 励 和 支 持 我 校 学 生 积 极 开 展 研

More information

电气工程及其自动化专业培养方案

电气工程及其自动化专业培养方案 经 济 专 业 培 养 方 案 一 基 本 信 息 科 门 类 : 经 济 专 业 代 码 :11 专 业 名 称 : 经 济 专 业 管 理 院 : 政 法 与 经 管 院 二 培 养 目 标 本 专 业 培 养 具 备 扎 实 的 马 克 思 主 义 经 济 理 论 基 础, 熟 悉 当 代 西 方 经 济 理 论, 德 智 体 美 全 面 发 展 的, 适 应 社 会 主 义 市 场 经 济

More information

对学生学习效果的分析机制、方式和分析情况

对学生学习效果的分析机制、方式和分析情况 对 学 生 学 习 效 果 的 分 析 机 制 方 式 和 分 析 情 况 ( 一 ) 学 生 成 绩 评 定 体 系 1. 学 生 成 绩 评 定 体 系 学 生 成 绩 评 定 是 实 现 课 程 目 标 和 教 育 目 标 的 关 键 环 节 为 了 规 范 学 生 成 绩 的 评 定 过 程, 我 校 制 定 了 中 国 医 科 大 学 本 科 教 育 考 试 管 理 的 有 关 规 定 等

More information

Microsoft PowerPoint - 发展党员细则.pptx

Microsoft PowerPoint - 发展党员细则.pptx 北 京 大 学 医 学 部 发 展 党 员 工 作 实 施 细 则 2014.10 概 况 2008 版 2014 版 第 一 章 总 则 (5) 第 一 章 总 则 (4) 第 二 章 申 请 入 党 人 (4) 第 二 章 入 党 积 极 分 子 的 确 定 和 培 养 第 三 章 入 党 积 极 分 子 (6) 教 育 考 察 (9) 第 四 章 发 展 对 象 (4) 第 三 章 发 展 对

More information



 计 算 机 应 用 技 术 专 业 课 程 标 准 (2014 年 执 行 ) 课 程 名 称 C 语 言 程 序 设 计 课 程 类 型 授 课 对 象 课 程 学 分 总 学 时 专 业 必 修 课 计 算 机 应 用 技 术 一 年 级 3.5 学 分 60 学 时 二 O 一 四 年 五 月 1 C 语 言 程 序 设 计 课 程 标 准 课 程 编 码 :020008 学 时 :60 学

More information

眉职院党〔2012〕97号 签发人:王元珑

眉职院党〔2012〕97号              签发人:王元珑 中 共 眉 山 职 业 技 术 学 院 委 员 会 文 件 眉 职 党 2016 18 号 各 党 总 支 中 层 部 门 教 学 单 位 院 工 会 办 院 团 委 : 现 将 2016 年 度 党 委 中 心 组 理 论 学 习 计 划 安 排 印 发 给 你 们, 请 认 真 贯 彻 执 行 中 共 眉 山 职 业 技 术 学 院 委 员 会 2016 年 3 月 15 日 - 1 - 2016

More information

单片机与接口技术课程考核改革方案.doc

单片机与接口技术课程考核改革方案.doc 单 片 机 与 接 口 技 术 课 程 考 试 改 革 实 施 方 案 考 试 改 革 课 题 组 2009 年 4 月 单 片 机 与 接 口 技 术 课 程 是 电 气 信 息 类 专 业 学 生 的 一 门 重 要 课 程, 是 我 院 自 动 化 测 控 技 术 与 仪 器 电 子 信 息 工 程 通 信 工 程 专 业 学 生 的 专 业 必 修 课 程 单 片 机 与 接 口 技 术 课

More information

( 二 ) 专 业 知 识 综 合 考 核 办 法 各 专 业 成 立 博 士 研 究 生 招 生 工 作 专 家 小 组, 成 员 由 本 专 业 的 博 士 生 导 师 组 成, 小 组 成 员 不 少 于 5 人, 设 秘 书 1 人 1. 考 核 方 式 : 综 合 选 取 学 术 报 告

( 二 ) 专 业 知 识 综 合 考 核 办 法 各 专 业 成 立 博 士 研 究 生 招 生 工 作 专 家 小 组, 成 员 由 本 专 业 的 博 士 生 导 师 组 成, 小 组 成 员 不 少 于 5 人, 设 秘 书 1 人 1. 考 核 方 式 : 综 合 选 取 学 术 报 告 天 津 大 学 精 仪 学 院 2016 年 博 士 学 位 研 究 生 招 生 办 法 为 了 进 一 步 深 化 博 士 研 究 生 招 生 改 革, 建 立 与 培 养 目 标 相 适 应 有 利 于 拔 尖 创 新 人 才 脱 颖 而 出 的 招 生 考 试 制 度, 贯 彻 落 实 教 育 部 国 家 发 展 改 革 委 财 政 部 关 于 深 化 研 究 生 教 育 改 革 的 意 见

More information

Assessment for Nominations Under the English Language Education KLA

Assessment for Nominations Under the English Language Education KLA 行 政 长 官 卓 越 教 学 奖 (2015 / 2016) 教 学 实 践 卓 越 表 现 指 标 数 学 教 育 学 习 领 域 前 言 本 指 标 旨 在 为 行 政 长 官 卓 越 教 学 奬 (2015 / 2016) 的 评 审 工 作 提 供 参 考 在 制 订 本 指 标 时, 我 们 曾 参 考 相 关 的 数 据 及 课 程 文 件 ( 见 第 9 页 参 考 数 据 ), 亦

More information

莱阳农学院2006年预算编制说明

莱阳农学院2006年预算编制说明 工 程 造 价 专 业 课 程 体 系 框 架 图 课 程 类 别 课 程 名 称 学 时 数 ( 其 中 实 验 ) 开 课 设 课 目 的 ( 阐 述 该 课 程 在 培 养 学 生 品 德 知 识 能 力 体 育 或 美 学 期 育 的 作 用 在 课 程 体 系 中 与 前 后 课 程 的 关 系 ) 所 属 课 程 群 开 课 学 院 大 学 英 语 Ⅰ-Ⅳ 192 第 1-4 学 期 培

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D205450303820B8BDBCFE322D3120B1BEBFC6C9FAC5E0D1F8B7BDB0B8>

<4D6963726F736F667420576F7264202D205450303820B8BDBCFE322D3120B1BEBFC6C9FAC5E0D1F8B7BDB0B8> 南 京 大 学 工 程 学 科 教 程 附 件 二 南 京 大 学 工 程 专 业 本 科 生 培 养 方 案 ( 学 院 教 学 委 员 会,2008 年 9 月 通 过 ) 产 业 作 为 信 息 产 业 的 核 心 是 国 民 经 济 信 息 化 的 基 础, 已 经 涉 足 工 业 农 业 商 业 金 融 科 教 文 卫 国 防 和 百 姓 生 活 等 各 个 领 域 采 用 先 进 的 工

More information

中 共 大 连 海 事 大 学 委 员 会 2013 年 12 月 3 日 大 连 海 事 大 学 党 委 组 织 部 2013 年 12 月 3 日 印 发 - 2 -

中 共 大 连 海 事 大 学 委 员 会 2013 年 12 月 3 日 大 连 海 事 大 学 党 委 组 织 部 2013 年 12 月 3 日 印 发 - 2 - 连 海 大 党 发 2013 38 号 中 共 大 连 海 事 大 学 委 员 会 关 于 印 发 中 共 大 连 海 事 大 学 委 员 会 发 展 教 工 党 员 工 作 实 施 细 则 的 通 知 各 二 级 党 组 织 : 中 共 大 连 海 事 大 学 委 员 会 发 展 教 工 党 员 工 作 实 施 细 则 已 经 学 校 2013 年 第 12 次 党 委 常 委 会 研 究 讨 论

More information

( 四 ) 实 验 教 材 其 内 容 应 包 括 实 验 基 本 原 理 方 法 步 骤 主 要 设 备 的 结 构 原 理 及 使 用 方 法 编 写 或 选 用 的 实 验 讲 义 指 导 书 等 第 六 条 过 程 管 理 分 为 实 验 教 学 前 的 准 备 实 验 课 教 学 实 验

( 四 ) 实 验 教 材 其 内 容 应 包 括 实 验 基 本 原 理 方 法 步 骤 主 要 设 备 的 结 构 原 理 及 使 用 方 法 编 写 或 选 用 的 实 验 讲 义 指 导 书 等 第 六 条 过 程 管 理 分 为 实 验 教 学 前 的 准 备 实 验 课 教 学 实 验 经 济 管 理 学 院 实 践 教 学 管 理 规 定 第 一 章 总 则 第 一 条 实 践 教 学 是 大 学 教 育 教 学 环 节 的 重 要 组 成 部 分, 是 理 论 教 学 的 继 续 补 充 扩 展 和 深 化 按 照 教 育 部 关 于 进 一 步 加 强 高 校 实 践 育 人 工 作 的 若 干 意 见 关 于 全 面 提 高 高 等 教 育 质 量 的 若 干 意 见 关

More information

Microsoft Word - 新建 Microsoft Word 文档 _3_.doc

Microsoft Word - 新建 Microsoft Word 文档 _3_.doc 成 人 高 等 教 育 教 师 教 学 工 作 规 范 总 则 第 一 条 为 实 现 成 人 高 等 教 育 教 学 工 作 规 范 化 管 理, 维 护 成 人 高 等 教 育 正 常 教 学 秩 序, 充 分 发 挥 教 师 的 主 导 作 用, 增 强 教 师 责 任 心, 提 高 教 学 水 平, 保 证 教 学 质 量, 特 制 定 本 工 作 规 范 第 一 章 教 学 资 格 第 二

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20372E31BDCCD1A7D6CAC1BFBCE0BFD8BBFAD6C6A1A2B4EBCAA9BACDCAB5CAA9C7E9BFF62E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20372E31BDCCD1A7D6CAC1BFBCE0BFD8BBFAD6C6A1A2B4EBCAA9BACDCAB5CAA9C7E9BFF62E646F63> 7.1 教 学 质 量 监 控 机 制 措 施 和 实 施 情 况 长 期 以 来, 东 北 财 经 大 学 十 分 重 视 教 学 质 量 的 监 控, 在 教 学 质 量 评 价 基 础 上, 建 立 健 全 了 教 学 管 理 制 度, 制 定 了 规 范 和 完 善 的 教 学 质 量 标 准 以 制 度 建 设 为 保 障, 以 质 量 标 准 为 手 段, 按 照 既 定 程 序, 对

More information

附 件 : 常 州 工 学 院 2016-2018 聘 期 教 职 工 岗 位 考 核 办 法 聘 期 考 核 是 实 施 岗 位 设 置 管 理 制 度 的 重 要 环 节, 是 科 学 评 价 教 职 工 聘 期 内 业 绩 的 重 要 方 式 为 进 一 步 完 善 学 校 岗 位 设 置 与

附 件 : 常 州 工 学 院 2016-2018 聘 期 教 职 工 岗 位 考 核 办 法 聘 期 考 核 是 实 施 岗 位 设 置 管 理 制 度 的 重 要 环 节, 是 科 学 评 价 教 职 工 聘 期 内 业 绩 的 重 要 方 式 为 进 一 步 完 善 学 校 岗 位 设 置 与 常 工 政 2016 56 号 关 于 印 发 常 州 工 学 院 2016-2018 聘 期 教 职 工 岗 位 考 核 办 法 的 通 知 各 二 级 学 院 直 属 教 学 部, 各 部 门 : 常 州 工 学 院 2016-2018 聘 期 教 职 工 岗 位 考 核 办 法 已 经 学 校 研 究 决 定, 现 印 发 给 你 们, 请 认 真 贯 彻 落 实 附 件 : 常 州 工 学

More information

3 具 备 综 合 应 用 计 算 机 技 术 相 关 知 识 及 专 业 技 能, 独 立 从 事 行 业 相 关 的 计 算 机 应 用 的 能 力, 达 到 相 应 部 门 和 行 业 的 任 职 要 求 4 掌 握 一 门 外 语, 具 备 良 好 的 阅 读 理 解 和 撰 写 外 语 资

3 具 备 综 合 应 用 计 算 机 技 术 相 关 知 识 及 专 业 技 能, 独 立 从 事 行 业 相 关 的 计 算 机 应 用 的 能 力, 达 到 相 应 部 门 和 行 业 的 任 职 要 求 4 掌 握 一 门 外 语, 具 备 良 好 的 阅 读 理 解 和 撰 写 外 语 资 计 算 机 技 术 工 程 硕 士 培 养 方 案 1. 学 科 专 业 名 称 及 代 码 专 业 类 别 : 工 程 硕 士 类 别 代 码 : 0852 专 业 领 域 : 计 算 机 技 术 领 域 代 码 : 085211 (1) 培 养 目 标 本 学 位 点 旨 在 培 养 计 算 机 技 术 工 程 领 域 的 应 用 型 复 合 型 及 高 层 次 的 工 程 技 术 人 才 本

More information

数学与应用数学专业本科教学方案

数学与应用数学专业本科教学方案 数 学 与 应 用 数 学 专 业 ( 数 理 金 融 方 向 ) 人 才 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 专 业 培 养 适 应 社 会 主 义 市 场 经 济 建 设 需 要, 具 备 扎 实 的 数 学 基 础 和 金 融 理 论 基 础, 熟 悉 数 学 在 金 融 学 中 的 基 本 应 用 方 法, 具 有 运 用 数 学 知 识 和 计 算 机 技 术 解 决 金 融 实 际

More information

如何撰写案例使用说明

如何撰写案例使用说明 案 例 使 用 说 明 的 编 写 体 会 以 大 橡 塑 项 目 化 变 革 的 艰 难 决 策 为 例 朱 方 伟 教 授 大 连 理 工 大 学 管 理 与 经 济 学 部 案 例 采 编 的 系 统 思 维 案 例 调 研 提 纲 管 理 情 境 情 节 线 案 例 素 材 案 例 正 文 案 例 使 用 说 明 知 识 线 教 学 目 标 这 种 系 统 思 维 体 现 于 案 例 采 编

More information

Microsoft Word - 1.前言.doc

Microsoft Word - 1.前言.doc 英 语 专 业 ( 语 言 文 学 方 向 ) 人 才 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 专 业 旨 在 培 养 具 有 扎 实 的 英 语 语 言 基 础 知 识 较 熟 练 的 语 言 基 本 技 能 较 强 的 英 语 语 言 应 用 能 力 和 比 较 广 泛 的 科 学 文 化 知 识, 能 在 教 育 外 事 经 贸 文 化 旅 游 科 研 等 领 域 从 事 翻 译 研 究 管

More information

Microsoft Word - 584 中的文档

Microsoft Word - 584 中的文档 中 共 华 南 理 工 大 学 委 员 会 文 件 华 南 工 2015 44 号 关 于 印 发 华 南 理 工 大 学 发 展 党 员 工 作 实 施 细 则 的 通 知 各 二 级 党 委 ( 总 支 ): 华 南 理 工 大 学 发 展 党 员 工 作 实 施 细 则 已 经 学 校 党 委 批 准, 现 印 发 给 你 们, 请 结 合 实 际, 认 真 贯 彻 控 制 总 量 优 化 结

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20372E31BDCCD1A7D6CAC1BFBCE0BFD8BBFAD6C6A1A2B4EBCAA9BACDCAB5CAA9C7E9BFF62E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20372E31BDCCD1A7D6CAC1BFBCE0BFD8BBFAD6C6A1A2B4EBCAA9BACDCAB5CAA9C7E9BFF62E646F63> 7.1 教 学 质 量 监 控 机 制 措 施 和 实 施 情 况 说 明 及 支 撑 材 料 一 教 学 质 量 监 控 机 制 沈 阳 航 空 航 天 大 学 物 流 管 理 专 业 自 2008 年 招 生 以 来, 围 绕 学 校 定 位 和 总 体 发 展 目 标, 一 直 对 教 学 工 作 实 施 非 常 严 格 的 管 理, 通 过 规 章 制 度 规 范 各 个 教 学 环 节,

More information

要 通 过 与 企 业 的 营 销 部 门 及 营 销 中 介 类 企 业 的 合 作, 校 内 营 销 技 能 实 训 室 等 多 种 途 径, 给 学 生 提 供 丰 富 的 实 践 机 会 项 目 设 计 任 务 职 业 能 力 鉴 定 结 论 制 定, 设 计 的 总 体 思 路 是 依 据

要 通 过 与 企 业 的 营 销 部 门 及 营 销 中 介 类 企 业 的 合 作, 校 内 营 销 技 能 实 训 室 等 多 种 途 径, 给 学 生 提 供 丰 富 的 实 践 机 会 项 目 设 计 任 务 职 业 能 力 鉴 定 结 论 制 定, 设 计 的 总 体 思 路 是 依 据 所 属 专 业 编 写 人 审 定 人 ( 签 名 ) 编 制 日 期 市 场 营 销 崔 译 文 2013 年 9 月 市 场 营 销 基 础 课 程 标 准 课 程 名 称 : 市 场 营 销 基 础 课 程 代 码 :040010010 总 学 时 : 4 ( 理 论 学 时 :40 实 践 学 时 : 24 ) 课 程 学 分 :4 适 用 专 业 : 市 场 营 销 课 程 性 质 : 专

More information

XX专业人才培养方案

XX专业人才培养方案 电 子 商 务 人 才 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 主 要 培 养 适 应 市 场 经 济 尤 其 是 信 息 经 济 最 新 发 展 需 要 的 具 有 坚 实 的 经 济 管 理 与 电 子 商 务 理 论 基 础, 掌 握 信 息 科 学 理 论 与 技 术 方 法, 具 有 信 息 技 术 与 商 务 运 营 和 管 理 相 结 合 的 能 力, 从 事 电 子 商 务 开 发

More information

济院字

济院字 济 宁 学 院 文 件 济 院 政 字 2015 41 号 济 宁 学 院 关 于 进 一 步 加 强 实 践 教 学 工 作 的 意 见 实 践 教 学 是 学 校 教 育 教 学 体 系 的 组 成 部 分, 对 提 高 学 生 综 合 素 质, 培 养 学 生 创 新 精 神 有 着 重 要 的 作 用 为 进 一 步 深 化 我 校 应 用 型 人 才 培 养 模 式 改 革, 提 升 实

More information

中 国 科 学 院 国 家 天 文 台 岗 位 管 理 实 施 细 则 第 一 章 总 则 第 一 条 为 健 全 和 完 善 具 有 中 国 科 学 院 特 点 的 岗 位 管 理 制 度, 实 现 人 力 资 源 管 理 的 科 学 化 规 范 化 制 度 化, 引 导 和 促 进 我 台 各 类 人 员 的 职 业 发 展, 根 据 中 国 科 学 院 关 于 印 发 < 中 国 科 学 院

More information

汉语言文学专业教学质量监控机制、措施、实施情况

汉语言文学专业教学质量监控机制、措施、实施情况 汉 语 言 文 学 专 业 教 学 质 量 监 控 机 制 措 施 实 施 情 况 专 业 代 码 及 名 称 :050101- 汉 语 言 文 学 高 校 代 码 及 名 称 :13439- 赣 南 师 范 学 院 科 技 学 院 目 录 : 一 领 导 重 视, 职 责 明 确, 互 相 协 调, 构 建 院 系 二 级 监 控 体 系 2 ( 一 ) 学 院 层 面 2 ( 二 ) 系 部 层

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B2C6D5FED1A7D7A8D2B5C5E0D1F8B7BDB0B8D0DEB6C1D6B8C4CF2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B2C6D5FED1A7D7A8D2B5C5E0D1F8B7BDB0B8D0DEB6C1D6B8C4CF2E646F63> 福 州 大 校 训 博 远 志 明 德 至 诚 目 录 福 州 大 大 英 语 课 程 教 实 施 方 案 1 福 州 大 大 信 息 技 术 基 础 分 级 教 实 施 方 案 2 财 政 专 业 培 养 方 案 3 财 政 专 业 培 养 计 划 解 读 9 管 理 院 财 政 专 业 课 程 安 排 表 11 福 州 大 大 英 语 课 程 教 实 施 方 案 为 了 更 好 地 贯 彻 国

More information

上海交通大学教师职务聘任实施办法

上海交通大学教师职务聘任实施办法 上 海 交 通 大 学 教 师 专 业 技 术 职 务 聘 任 实 施 办 法 第 一 章 总 则 第 一 条 为 建 设 世 界 一 流 师 资 队 伍, 培 养 和 造 就 具 有 国 际 竞 争 力 的 学 术 骨 干 和 学 科 带 头 人, 促 进 创 新 型 人 才 培 养, 推 动 国 际 前 沿 的 原 创 性 科 学 研 究, 建 设 能 对 接 国 家 战 略 需 求 的 科 研

More information

000001

000001 交 大 委 2016 16 号 关 于 印 发 重 庆 交 通 大 学 辅 导 员 工 作 条 例 ( 试 行 ) 的 通 知 校 属 各 单 位 : 经 学 校 研 究 同 意, 现 将 重 庆 交 通 大 学 辅 导 员 工 作 条 例 ( 试 行 ) 印 发 给 你 们, 请 结 合 实 际 认 真 贯 彻 执 行 中 共 重 庆 交 通 大 学 委 员 会 重 庆 交 通 大 学 2016

More information

Microsoft Word - 机电工程学院党员发展规范

Microsoft Word - 机电工程学院党员发展规范 大 学 生 党 发 展 基 本 标 准 及 说 明 党 发 展 标 准 学 生 党 发 展 标 准 包 括 : 入 党 积 极 分 子 标 准 预 备 党 标 准 预 备 党 转 正 标 准 按 照 党 章 规 定 和 大 学 生 的 具 体 实 际 特 点 要 求, 学 生 党 发 展 标 准 要 力 求 切 实 可 行 操 作 简 单, 要 注 重 考 察 学 生 的 入 党 动 机 理 想 信

More information

分 为 : 公 需 科 目 专 业 科 目 和 个 人 选 修 科 目 三 类. 其 中. 专 业 科 目 是 继 续 教 育 的 重 要 内 容 公 需 科 目 根 据 条 例. 公 需 科 目 是 指 全 体 专 业 技 术 人 员 必 须 掌 握 的 政 策 法 律 法 规 基 本 理 论 技

分 为 : 公 需 科 目 专 业 科 目 和 个 人 选 修 科 目 三 类. 其 中. 专 业 科 目 是 继 续 教 育 的 重 要 内 容 公 需 科 目 根 据 条 例. 公 需 科 目 是 指 全 体 专 业 技 术 人 员 必 须 掌 握 的 政 策 法 律 法 规 基 本 理 论 技 有 关 广 东 科 技 人 员 继 续 教 育 的 几 点 看 法 处 于 改 革 的 前 沿. 广 东 省 在 科 技 人 员 继 续 教 育 的 探 索 上 也 走 在 前 面.1993 年 7 月 15 日. 广 东 省 第 八 届 人 民 代 表 大 会 常 务 委 员 会 第 三 次 会 议 就 通 过 广 东 省 科 学 技 术 人 员 继 续 教 育 规 定 ( 以 下 简 称 规 定

More information

Microsoft Word - 3.doc

Microsoft Word - 3.doc 苏 州 市 教 育 局 苏 教 2016 3 号 关 于 印 发 2016 年 苏 州 市 初 中 毕 业 升 学 考 试 方 案 的 通 知 各 市 区 教 育 局 ( 教 育 和 体 育 局 ), 市 区 各 中 学 : 现 将 2016 年 苏 州 市 初 中 毕 业 升 学 考 试 方 案 印 发 给 你 们, 请 遵 照 执 行 苏 州 市 教 育 局 空 白 2016 年 3 月 31

More information

《机械基础》课程标准

《机械基础》课程标准 调 系 统 检 修 课 程 标 准 课 程 编 码 : zh9 适 用 专 业 : 汽 车 运 用 与 维 修 课 程 类 别 : 专 业 技 能 课 程 授 课 学 部 : 工 科 教 学 部 授 课 学 时 : 编 写 执 笔 人 : 教 学 部 主 任 审 核 签 字 : 审 核 日 期 : 教 务 科 科 长 审 定 签 字 : 审 定 日 期 : 一 课 程 性 质 与 设 计 思 路 (

More information

经济类专业本科指导性教学计划

经济类专业本科指导性教学计划 行 政 管 理 专 业 人 才 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 专 业 培 养 适 应 社 会 主 义 市 场 经 济 建 设 需 要, 具 有 优 良 政 治 素 养, 具 备 行 政 管 理 方 面 的 理 论 知 识 和 业 务 技 能, 专 业 基 础 扎 实, 基 本 技 能 熟 练, 实 践 能 力 较 强, 富 有 创 新 精 神, 面 向 党 政 机 关 街 道 社 区 管

More information

绩 效 管 理 制 度 对 于 企 业 的 全 面 发 展 具 有 重 要 意 义, 绩 效 考 核 这 一 管 理 工 具 随 之 成 为 管 理 者 关 注 的 焦 点 然 而, 当 企 业 在 真 正 去 施 行 绩 效 考 核 制 度 的 时 候, 却 遇 到 很 多 阻 碍, 有 的 是

绩 效 管 理 制 度 对 于 企 业 的 全 面 发 展 具 有 重 要 意 义, 绩 效 考 核 这 一 管 理 工 具 随 之 成 为 管 理 者 关 注 的 焦 点 然 而, 当 企 业 在 真 正 去 施 行 绩 效 考 核 制 度 的 时 候, 却 遇 到 很 多 阻 碍, 有 的 是 浅 谈 我 国 企 业 人 力 资 源 管 理 中 绩 效 考 核 若 干 问 题 欢 迎 浏 览 yjbys 求 职 网 小 编 为 您 收 集 整 理 的 一 篇 工 商 管 理 硕 士 毕 业 论 文, 这 是 一 篇 关 于 浅 谈 我 国 企 业 人 力 资 源 管 理 中 绩 效 考 核 若 干 问 题 的 范 文, 希 望 可 以 帮 助 到 您! 摘 要 : 在 当 前 经 济 发

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20313220323520B1CFD2B5C9FABECDD2B5B1A8B8E620B6A8B8E5A3A8CBDAB4A6A3A9323031342D31322D3239>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20313220323520B1CFD2B5C9FABECDD2B5B1A8B8E620B6A8B8E5A3A8CBDAB4A6A3A9323031342D31322D3239> 重 庆 理 工 大 学 2014 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 重 庆 理 工 大 学 学 生 就 业 服 务 中 心 二 一 四 年 十 二 月 目 录 一 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 1 ( 一 ) 规 模... 1 ( 二 ) 结 构... 1 ( 三 ) 就 业 率... 5 ( 四 ) 就 业 流 向... 9 二 毕 业 生 就 业 发 展 趋 势 分 析...

More information

附件1

附件1 附 件 1 福 建 省 本 科 教 学 工 程 项 目 检 查 验 收 登 记 表 项 目 类 别 : 项 目 名 称 : 所 在 学 校 : 项 目 负 责 人 : 项 目 参 与 人 : ( 限 前 5 人 ) 立 项 时 间 : 填 表 时 间 : 专 业 综 合 改 革 试 点 预 防 医 学 福 建 医 科 大 学 张 文 昌 李 跃 平 李 煌 元 胡 志 坚 刘 宝 英 林 文 庭 2012

More information

中共常熟市邮政局委员会文件

中共常熟市邮政局委员会文件 中 共 中 国 邮 政 集 团 公 司 江 苏 省 常 熟 市 分 公 司 委 员 会 文 件 常 熟 邮 分 委 2016 5 号 关 于 层 转 苏 州 市 委 组 织 部 印 发 关 于 实 行 发 展 党 员 工 作 责 任 追 究 制 度 的 实 施 办 法 的 通 知 的 通 知 各 党 ( 总 ) 支 部 : 现 将 中 共 常 熟 市 委 组 织 部 关 于 转 发 苏 州 市 委

More information

电力工程管理专业教学计划(电力工程概预算方向)

电力工程管理专业教学计划(电力工程概预算方向) 电 力 工 程 管 理 专 业 人 才 培 养 方 案 ( 专 业 代 码 :560505) 一 专 业 分 析 1. 专 业 人 才 需 求 分 析 1.1 行 业 内 本 专 业 人 才 需 求 概 况 十 二 五 时 期, 新 能 源 的 开 发 利 用 坚 强 智 能 电 网 建 设, 已 列 入 国 家 能 源 战 略 和 国 家 发 展 规 划 国 家 电 网 公 司 积 极 推 进 两

More information

吉林省科技发展计划项目申报书16729

吉林省科技发展计划项目申报书16729 计 划 类 别 : 项 目 类 别 : 管 理 处 室 : 科 技 引 导 计 划 软 科 学 研 究 项 目 法 规 处 项 目 名 称 : 申 报 主 持 单 位 ( 盖 章 ): 项 目 负 责 人 : 通 讯 地 址 : 吉 林 省 软 件 行 业 高 层 次 科 技 人 才 激 励 现 状 分 析 及 完 善 措 施 长 春 科 技 学 院 刘 海 生 吉 林 省 长 春 市 双 阳 区

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20BDCCD1A7BCC6BBAE2DCCECD0F1332E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20BDCCD1A7BCC6BBAE2DCCECD0F1332E646F63> 计 算 机 科 学 与 技 术 系 本 科 人 才 培 养 方 案 及 指 导 性 教 学 计 划 一 招 生 对 象 专 业 方 向 ( 一 ) 招 生 对 象 参 加 全 国 普 通 高 校 招 生 统 一 考 试 并 通 过 我 校 录 取 的 高 中 毕 业 生 ( 二 ) 专 业 方 向 我 系 在 借 鉴 教 育 部 计 算 机 学 科 教 学 规 范 的 基 础 上, 设 置 计 算

More information

2011博士培养方案

2011博士培养方案 计 算 机 科 学 与 技 术 系 计 算 机 科 学 与 技 术 (2011 年 6 月 9 日 计 算 机 科 学 与 技 术 学 位 评 定 分 委 员 会 通 过 ) 一 适 用 学 科 计 算 机 科 学 与 技 术 (Computer Science and Technology, 一 级 学 科, 工 学 门 类, 学 科 代 码 : 0812) 本 方 案 适 用 于 以 下 二 级

More information

Microsoft Word - 3.docx

Microsoft Word - 3.docx 苏 州 市 教 育 局 苏 教 2015 3 号 关 于 印 发 2015 年 苏 州 市 初 中 毕 业 升 学 考 试 方 案 的 通 知 各 市 区 教 育 局 ( 教 育 文 体 局 教 育 和 体 育 局 ), 市 区 各 中 学 : 现 将 2015 年 苏 州 市 初 中 毕 业 升 学 考 试 方 案 印 发 给 你 们, 请 遵 照 执 行 苏 州 市 教 育 局 2015 年 3

More information

[政策理论]

[政策理论] 专 题 学 习 中 国 共 产 党 发 展 党 员 工 作 细 则 二 〇 一 五 年 第 六 期 总 第 三 十 期 [ 专 题 学 习 ] 中 国 共 产 党 发 展 党 员 工 作 细 则 第 一 章 总 则 第 一 条 为 了 规 范 发 展 党 员 工 作, 保 证 新 发 展 的 党 员 质 量, 保 持 党 的 先 进 性 和 纯 洁 性, 根 据 中 国 共 产 党 章 程 和 党

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20312ECEDECFDFB5E7B5F7CAD4B9A4B9FABCD2D6B0D2B5B1EAD7BC2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20312ECEDECFDFB5E7B5F7CAD4B9A4B9FABCD2D6B0D2B5B1EAD7BC2E646F63> 无 线 电 调 试 工 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 : 无 线 电 调 试 工 1.2 职 业 定 义 : 使 用 测 试 仪 器 调 试 无 线 通 信 传 输 设 备, 广 播 视 听 设 备 和 电 子 仪 器 仪 表 的 人 员 1.3 职 业 等 级 : 本 职 业 共 设 四 个 等 级, 分 别 为 : 中 级 ( 国 家 职 业 资 格 四

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B5B3D4B1B7A2D5B9B9A4D7F7CAD6B2E15F4135B4F3D0A15F2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B5B3D4B1B7A2D5B9B9A4D7F7CAD6B2E15F4135B4F3D0A15F2E646F63> 党 员 发 展 工 作 手 册 ( 试 行 ) 党 委 组 织 部 党 校 : 闵 行 : 行 政 楼 715 室 021-54344655 行 政 楼 713 室 021-54344659 中 北 : 办 公 中 楼 102 室 021-62232253 中 共 华 东 师 范 大 学 委 员 会 组 织 部 编 2013 年 11 月 目 录 一 入 党 申 请 人 的 发 展 和 教 育 1

More information

构建科技战略研究工作平台,奠定全省科技战略研究地位

构建科技战略研究工作平台,奠定全省科技战略研究地位 构 建 科 技 战 略 研 究 平 台 支 撑 区 域 科 技 创 新 政 策 江 苏 省 科 技 情 报 所 近 几 年, 江 苏 省 科 技 情 报 研 究 所 在 江 苏 省 科 技 厅 的 高 度 重 视 及 积 极 支 持 下, 围 绕 政 府 职 能 转 变 及 科 技 创 新 服 务 体 系 建 设 需 要, 加 快 建 立 专 业 化 权 威 性 的 科 技 战 略 研 究 服 务

More information

中共浙江省委宣传部 中共浙江省委教育工作委员会关于印发《浙江省高校思想政治理论课改革实施方案》的通知

中共浙江省委宣传部  中共浙江省委教育工作委员会关于印发《浙江省高校思想政治理论课改革实施方案》的通知 中 共 浙 江 省 委 宣 传 部 中 共 浙 江 省 委 教 育 工 作 委 员 会 文 件 浙 教 工 委 2015 16 号 中 共 浙 江 省 委 宣 传 部 中 共 浙 江 省 委 教 育 工 作 委 员 会 关 于 印 发 浙 江 省 高 校 思 想 政 治 理 论 课 改 革 实 施 方 案 的 通 知 各 设 区 市 党 委 宣 传 部 教 育 局, 各 高 等 学 校 : 为 深

More information

第 一 章 总 则 第 一 条 为 了 规 范 发 展 党 员 工 作, 保 证 新 发 展 的 党 员 质 量, 保 持 党 的 先 进 性 和 纯 洁 性, 根 据 中 国 共 产 党 章 程 中 国 共 产 党 发 展 党 员 工 作 细 则 中 国 共 产 党 普 通 高 等 学 校 基 层

第 一 章 总 则 第 一 条 为 了 规 范 发 展 党 员 工 作, 保 证 新 发 展 的 党 员 质 量, 保 持 党 的 先 进 性 和 纯 洁 性, 根 据 中 国 共 产 党 章 程 中 国 共 产 党 发 展 党 员 工 作 细 则 中 国 共 产 党 普 通 高 等 学 校 基 层 山 建 大 党 办 字 2014 12 号 各 党 总 支 直 属 党 支 部 : 中 共 山 东 建 筑 大 学 委 员 会 发 展 党 员 工 作 暂 行 办 法 已 经 学 校 研 究 同 意, 现 印 发 给 你 们, 请 认 真 遵 照 执 行 中 共 山 东 建 筑 大 学 委 员 会 办 公 室 2014 年 12 月 17 日 1 第 一 章 总 则 第 一 条 为 了 规 范 发

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D205FB3C9B1BEB9DCC0EDBBE1BCC6A3A9B6FEC0E0BFCEB3CCBDA8C9E8B1A8B8E62E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D205FB3C9B1BEB9DCC0EDBBE1BCC6A3A9B6FEC0E0BFCEB3CCBDA8C9E8B1A8B8E62E646F63> 石 河 子 大 学 二 类 课 程 申 报 材 料 课 程 建 设 报 告 课 程 名 称 : 成 本 管 理 会 计 课 程 负 责 人 : 周 君 二 一 四 年 十 二 月 完 善 课 程 教 学 体 系 探 索 教 学 改 革 之 路 ---- 2014 年 申 报 二 类 课 程 建 设 报 告 商 学 院 周 君 成 本 管 理 会 计 是 一 门 专 业 会 计, 内 容 十 分 丰

More information

(红头)教务〔2014〕24号2014-2015学年上学期教学工作计划.doc

(红头)教务〔2014〕24号2014-2015学年上学期教学工作计划.doc 教 务 2014 24 号 2014-2015 学 年 上 学 期 教 学 工 作 计 划 在 学 院 深 入 开 展 党 的 群 众 教 育 路 线 实 践 活 动 精 神 指 引 下, 教 务 处 将 继 续 围 绕 边 学 边 改 转 变 作 风, 建 章 立 制 主 题, 力 争 学 习 再 深 一 度, 认 识 再 高 一 层, 实 践 再 先 一 步, 积 极 做 好 本 学 期 教 学

More information

南 方 科 技 大 学 发 展 党 员 工 作 规 程 ( 试 行 ) 为 全 面 贯 彻 落 实 控 制 总 量 优 化 结 构 提 高 质 量 发 挥 作 用 的 总 要 求, 促 进 发 展 党 员 工 作 制 度 化 规 范 化, 根 据 中 国 共 产 党 章 程 中 国 共 产 党 发

南 方 科 技 大 学 发 展 党 员 工 作 规 程 ( 试 行 ) 为 全 面 贯 彻 落 实 控 制 总 量 优 化 结 构 提 高 质 量 发 挥 作 用 的 总 要 求, 促 进 发 展 党 员 工 作 制 度 化 规 范 化, 根 据 中 国 共 产 党 章 程 中 国 共 产 党 发 南 科 大 党 发 2014 8 号 关 于 印 发 南 方 科 技 大 学 发 展 党 员 工 作 规 程 ( 试 行 ) 的 通 知 各 党 支 部 : 南 方 科 技 大 学 发 展 党 员 工 作 规 程 ( 试 行 ) 已 经 2014 年 6 月 16 日 召 开 的 中 共 南 方 科 技 大 学 委 员 会 2014 年 第 四 次 会 议 通 过 现 予 印 发, 请 认 真 贯

More information

松江区教育局关于2004年度教师专业技术职务评聘工作的有关政策及工作日程的通知

松江区教育局关于2004年度教师专业技术职务评聘工作的有关政策及工作日程的通知 2016 年 度 松 江 区 教 师 专 业 技 术 职 务 评 聘 工 作 方 案 为 打 造 一 支 高 素 质 的 师 资 队 伍, 更 好 地 引 领 教 师 专 业 发 展, 逐 步 建 立 和 完 善 职 务 评 审 与 岗 位 聘 用 相 结 合 的 用 人 制 度, 实 现 职 务 聘 任 和 岗 位 聘 用 的 统 一, 根 据 ( 沪 教 委 人 2004 77 号 沪 人 [2004]128

More information

率 为 :95% 金 融 工 程 专 业 金 融 工 程 是 以 金 融 产 品 为 研 究 对 象, 以 金 融 创 新 为 核 心, 综 合 运 用 现 代 金 融 理 论 方 法 与 技 术, 创 造 性 地 解 决 财 务 金 融 问 题 的 一 门 新 兴 金 融 学 科 相 较 其 他

率 为 :95% 金 融 工 程 专 业 金 融 工 程 是 以 金 融 产 品 为 研 究 对 象, 以 金 融 创 新 为 核 心, 综 合 运 用 现 代 金 融 理 论 方 法 与 技 术, 创 造 性 地 解 决 财 务 金 融 问 题 的 一 门 新 兴 金 融 学 科 相 较 其 他 上 海 师 范 大 学 商 学 院 各 专 业 介 绍 经 济 学 专 业 本 专 业 遵 循 通 识 教 育 的 基 本 要 求, 在 宽 口 径 厚 基 础 的 原 则 下 致 力 于 培 养 具 备 扎 实 经 济 理 论 功 底, 掌 握 现 代 经 济 学 分 析 方 法 和 财 经 专 业 知 识, 具 备 较 强 外 语 交 流 和 现 代 信 息 技 术 应 用 能 力, 拥 有 国

More information

(4) 研 究 入 党 积 极 分 子 的 培 养 教 育 及 党 员 发 展 对 象, 评 选 优 秀 党 员 ; (5) 讨 论 支 部 工 作 重 要 事 项 和 工 作 措 施 3. 支 部 委 员 会 时 间 : 支 部 委 员 会 一 般 每 月 召 开 一 次, 根 据 需 要 也 可

(4) 研 究 入 党 积 极 分 子 的 培 养 教 育 及 党 员 发 展 对 象, 评 选 优 秀 党 员 ; (5) 讨 论 支 部 工 作 重 要 事 项 和 工 作 措 施 3. 支 部 委 员 会 时 间 : 支 部 委 员 会 一 般 每 月 召 开 一 次, 根 据 需 要 也 可 徐 汇 区 教 师 进 修 学 院 党 支 部 三 会 一 课 制 度 为 了 切 实 加 强 党 支 部 工 作 的 规 范 化 制 度 化 建 设, 提 高 党 建 工 作 质 量 和 水 平, 依 据 中 国 共 产 党 章 程 和 支 部 的 具 体 情 况 特 制 定 徐 汇 区 教 师 进 修 学 院 党 支 部 三 会 一 课 制 度 一 三 会 一 课 制 度 指 学 院 各 党 支

More information

德职院政发[2012]28

德职院政发[2012]28 德 职 院 人 2015 8 号 各 部 门, 各 系 部 : 德 州 职 业 技 术 学 院 教 师 培 训 工 作 管 理 办 法 ( 暂 行 ) 已 经 学 校 领 导 研 究 同 意, 现 印 发 给 你 们, 请 抓 好 贯 彻 落 实 德 州 职 业 技 术 学 院 2015 年 3 月 31 日 - 1 - 为 贯 彻 落 实 教 育 部 省 教 育 厅 和 学 校 关 于 加 强 教

More information

兰州资源环境职业技术学院2004——2005学年度第二学期工作重点

兰州资源环境职业技术学院2004——2005学年度第二学期工作重点 采 矿 工 程 系 教 学 工 作 计 划 (2015-2016 年 第 二 学 期 ) 采 矿 工 程 系 采 矿 工 程 系 教 学 工 作 计 划 本 学 期 我 系 教 学 工 作 将 紧 跟 学 院 教 学 工 作 思 路 以 抓 质 量 强 内 涵 促 改 革 调 结 构 建 品 牌 细 管 理 重 过 程 为 宗 旨, 以 规 范 管 理 深 化 内 涵 为 重 点, 按 照 国 家

More information

办 学 职 能, 充 分 发 挥 自 主 办 学 积 极 性 和 创 造 性 3. 注 重 个 性 化 的 指 标 设 定 本 年 度 的 考 核 方 案, 在 2015 年 考 核 方 案 的 基 础 上 进 行 优 化, 根 据 学 科 专 业 的 不 同 特 点, 新 增 了 可 供 二 级

办 学 职 能, 充 分 发 挥 自 主 办 学 积 极 性 和 创 造 性 3. 注 重 个 性 化 的 指 标 设 定 本 年 度 的 考 核 方 案, 在 2015 年 考 核 方 案 的 基 础 上 进 行 优 化, 根 据 学 科 专 业 的 不 同 特 点, 新 增 了 可 供 二 级 浙 江 树 人 大 学 文 件 浙 树 发 2016 15 号 浙 江 树 人 大 学 2016 年 度 二 级 专 项 考 核 方 案 为 全 面 落 实 浙 江 树 人 大 学 中 长 期 发 展 规 划 纲 要 (2011-2020 年 ) 及 浙 江 树 人 大 学 十 三 五 发 展 规 划 ( 讨 论 稿 ), 进 一 步 加 强 学 校 战 略 管 理, 根 据 浙 江 树 人 大 学

More information

西安交通大学MBA培养方案

西安交通大学MBA培养方案 西 安 交 通 大 学 工 商 管 理 硕 士 (MBA) 培 养 方 案 1 MBA 项 目 的 培 养 目 标 基 于 MBA 项 目 的 战 略 目 标, 本 项 目 的 培 养 目 标 是 : 为 工 商 企 业 经 济 管 理 部 门 培 养 具 有 全 球 视 野 和 社 会 责 任 感 的 商 界 领 袖 及 杰 出 管 理 人 才 通 过 培 养, 学 员 应 具 备 以 下 能 力

More information

江 苏 普 通 高 等 学 校 发 展 党 员 工 作 实 施 细 则 第 一 章 总 则 第 一 条 为 规 范 高 校 发 展 党 员 工 作, 保 证 新 发 展 党 员 质 量, 保 持 党 的 先 进 性 和 纯 洁 性, 根 据 中 国 共 产 党 章 程 和 中 国 共 产 党 发 展

江 苏 普 通 高 等 学 校 发 展 党 员 工 作 实 施 细 则 第 一 章 总 则 第 一 条 为 规 范 高 校 发 展 党 员 工 作, 保 证 新 发 展 党 员 质 量, 保 持 党 的 先 进 性 和 纯 洁 性, 根 据 中 国 共 产 党 章 程 和 中 国 共 产 党 发 展 江 苏 普 通 高 等 学 校 发 展 党 员 工 作 实 施 细 则 第 一 章 总 则 第 一 条 为 规 范 高 校 发 展 党 员 工 作, 保 证 新 发 展 党 员 质 量, 保 持 党 的 先 进 性 和 纯 洁 性, 根 据 中 国 共 产 党 章 程 和 中 国 共 产 党 发 展 党 员 工 作 细 则 等 有 关 规 定, 结 合 江 苏 高 校 实 际, 制 定 本 细 则

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B7A2D5B9B5B3D4B1B9A4D7F7CAB5CAA9CFB8D4F22E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B7A2D5B9B5B3D4B1B9A4D7F7CAB5CAA9CFB8D4F22E646F63> 中 共 广 东 食 品 药 品 职 业 学 院 委 员 会 发 展 党 员 工 作 实 施 细 则 ( 广 药 职 院 党 2005 11 号 2005 年 3 月 31 日 第 一 次 颁 发 ) 第 一 章 总 则 第 一 条 为 了 切 实 保 证 党 员 发 展 工 作 的 质 量, 保 持 党 组 织 的 先 进 性 和 纯 洁 性, 提 高 党 的 战 斗 力, 根 据 中 国 共 产

More information

教学管理类---考务学籍篇223-261.doc

教学管理类---考务学籍篇223-261.doc 教 学 管 理 规 章 制 度 汇 编 考 务 学 籍 篇 广 东 白 云 学 院 课 程 考 核 管 理 规 定 第 一 章 总 则 第 一 条 课 程 考 核 工 作 是 教 学 过 程 中 的 重 要 环 节, 是 考 查 学 生 学 习 质 量 和 教 师 教 学 质 量 的 重 要 方 式, 是 保 证 和 提 高 教 学 质 量 的 重 要 手 段 认 真 组 织 好 课 程 考 核 工

More information

( 一 ) 高 等 职 业 院 校 招 生 模 式 前 2 年 在 高 等 职 业 院 校 接 受 基 础 文 化 课 程 教 育 ( 示 范 高 中 协 作 培 养 ), 中 间 3 年 在 高 等 职 业 院 校 接 受 专 业 课 程 及 职 业 技 能 教 育, 后 2 年 对 接 市 属

( 一 ) 高 等 职 业 院 校 招 生 模 式 前 2 年 在 高 等 职 业 院 校 接 受 基 础 文 化 课 程 教 育 ( 示 范 高 中 协 作 培 养 ), 中 间 3 年 在 高 等 职 业 院 校 接 受 专 业 课 程 及 职 业 技 能 教 育, 后 2 年 对 接 市 属 北 京 市 教 育 委 员 会 文 件 京 教 职 成 2015 5 号 北 京 市 教 育 委 员 会 关 于 开 展 高 端 技 术 技 能 人 才 贯 通 培 养 试 验 的 通 知 各 区 县 教 委, 各 有 关 高 等 院 校 中 等 职 业 学 校, 教 育 考 试 院 教 育 科 学 研 究 院 : 为 深 入 推 进 教 育 领 域 综 合 改 革, 适 应 国 家 和 首 都 经

More information

专业名称(中英文);专业代码

专业名称(中英文);专业代码 视 觉 传 达 设 计 专 业 课 程 体 系 框 架 图 课 程 类 别 课 程 名 称 学 时 数 ( 其 中 实 验 ) 开 课 设 课 目 的 ( 阐 述 该 课 程 在 培 养 学 生 品 德 知 识 能 力 体 育 或 美 育 的 作 学 期 用 在 课 程 体 系 中 与 前 后 课 程 的 关 系 ) 所 属 课 程 群 开 课 学 院 大 学 英 语 Ⅰ-Ⅳ 192 第 1-4 学

More information

大 赛 设 职 业 规 划 类 和 创 业 实 践 类 两 大 类 别 职 业 规 划 类 分 以 选 择 具 体 就 业 为 目 标 的 职 业 规 划 组 ( 简 称 A 组 ), 以 创 业 为 职 业 目 标 的 创 业 规 划 组 ( 简 称 B 组 ); 创 业 实 践 类 是 指 正

大 赛 设 职 业 规 划 类 和 创 业 实 践 类 两 大 类 别 职 业 规 划 类 分 以 选 择 具 体 就 业 为 目 标 的 职 业 规 划 组 ( 简 称 A 组 ), 以 创 业 为 职 业 目 标 的 创 业 规 划 组 ( 简 称 B 组 ); 创 业 实 践 类 是 指 正 杭 科 职 院 学 2016 3 号 各 二 级 学 院 : 为 激 发 大 学 生 创 新 创 业 热 情, 传 播 和 普 及 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 知 识 和 理 念, 引 导 大 学 生 树 立 正 确 的 成 才 观 就 业 观 和 择 业 观, 提 升 大 学 生 的 就 业 能 力 和 创 新 创 业 能 力, 大 力 推 进 大 众 创 新 万 众 创 业 同 时, 为

More information

7.1 教学质量监控机制、措施和实施情况

7.1  教学质量监控机制、措施和实施情况 7.1 教 学 质 量 监 控 机 制 措 施 和 实 施 情 况 教 学 质 量 是 指 教 学 过 程 中, 在 一 定 的 时 间 和 条 件 下, 学 生 的 发 展 变 化 达 到 某 一 标 准 的 程 度 以 及 不 同 的 公 众 对 这 种 发 展 变 化 的 满 意 度 教 学 质 量 是 衡 量 学 校 办 学 水 平 的 重 要 标 志, 是 学 校 发 展 的 生 命 线

More information

一 专 家 组 反 馈 意 见

一 专 家 组 反 馈 意 见 第 五 批 接 受 学 士 学 位 授 予 权 评 审 专 业 第 一 届 本 科 毕 业 生 教 育 质 量 考 核 评 估 一 专 家 组 反 馈 意 见 ( 一 ) 考 核 评 估 过 程 专 家 组 采 取 全 面 掌 握 随 机 抽 查 点 上 深 入 发 现 问 题 指 导 评 价 的 工 作 方 式, 认 真 阅 读 了 三 专 业 自 评 报 告 专 业 建 设 总 结 观 摩 了

More information

积 极 乐 观, 坚 忍 不 拔, 具 有 良 好 的 人 际 关 系, 健 全 的 人 格 品 质 3. 职 业 岗 位 素 质 : 具 有 良 好 的 职 业 态 度 和 职 业 道 德 修 养, 具 有 爱 岗 敬 业 办 事 公 道 服 务 群 众 奉 献 社 会 的 精 神, 具 有 胜

积 极 乐 观, 坚 忍 不 拔, 具 有 良 好 的 人 际 关 系, 健 全 的 人 格 品 质 3. 职 业 岗 位 素 质 : 具 有 良 好 的 职 业 态 度 和 职 业 道 德 修 养, 具 有 爱 岗 敬 业 办 事 公 道 服 务 群 众 奉 献 社 会 的 精 神, 具 有 胜 行 政 管 理 专 业 人 才 培 养 方 案 一 专 业 名 称 和 专 业 代 码 专 业 名 称 : 行 政 管 理 专 业 代 码 :650203 二 招 生 对 象 学 制 及 学 历 ( 一 ) 招 生 对 象 : 高 中 毕 业 生 ( 二 ) 学 习 年 限 : 三 年 ( 全 日 制 ) ( 三 ) 学 历 层 次 : 大 专 三 人 才 培 养 目 标 本 专 业 培 养 德 智

More information

1 教 师 自 制 课 件 和 备 课 资 源 20GB 左 右 同 时 学 校 构 建 网 上 自 主 学 习 环 境, 培 养 学 生 的 自 主 学 习 意 识 的 能 力, 助 推 教 学 质 量 的 提 升 2 强 化 网 络 管 理 我 校 积 极 实 施 嘉 诚 学 校 上 网 安 全

1 教 师 自 制 课 件 和 备 课 资 源 20GB 左 右 同 时 学 校 构 建 网 上 自 主 学 习 环 境, 培 养 学 生 的 自 主 学 习 意 识 的 能 力, 助 推 教 学 质 量 的 提 升 2 强 化 网 络 管 理 我 校 积 极 实 施 嘉 诚 学 校 上 网 安 全 本 年 度 工 作 总 结 广 州 市 番 禺 区 嘉 诚 学 校 是 今 年 9 月 份 开 办 的 九 年 一 贯 制 学 校 本 学 期, 我 校 教 育 信 息 化 及 教 育 装 备 建 设 工 作 根 据 学 校 的 总 体 规 划, 以 科 学 发 展 观 为 指 导, 按 照 区 教 育 局 相 关 要 求, 对 照 广 东 省 教 育 装 备 配 备 的 标 准, 坚 持 应 用

More information

护 理 学 基 础 理 论, 护 理 学 专 业 理 论 及 职 业 技 能, 能 够 胜 任 专 科 护 理 社 区 健 康 服 务 预 防 保 健 等 方 面 工 作 2 确 立 了 以 岗 位 胜 任 力 培 养 为 目 标 的 具 有 独 立 学 院 特 色 的 护 士 培 养 计 划 按

护 理 学 基 础 理 论, 护 理 学 专 业 理 论 及 职 业 技 能, 能 够 胜 任 专 科 护 理 社 区 健 康 服 务 预 防 保 健 等 方 面 工 作 2 确 立 了 以 岗 位 胜 任 力 培 养 为 目 标 的 具 有 独 立 学 院 特 色 的 护 士 培 养 计 划 按 本 专 业 人 才 培 养 模 式 改 革 创 新 的 具 体 措 施 与 实 施 效 果 一 人 才 培 养 模 式 改 革 的 指 导 思 想 以 人 才 培 养 目 标 与 培 养 要 求 为 主 线, 以 提 高 临 床 基 本 理 论 水 平 和 临 床 基 本 操 作 技 能 水 平 为 核 心, 以 教 学 团 队 建 设 为 保 障, 以 课 程 体 系 改 革 为 手 段, 建 立

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D204D5041BDCCD3FDB7A2D5B9B5C4D5FEB2DFBBB7BEB32DD6F7CCE2B7A2D1D42E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D204D5041BDCCD3FDB7A2D5B9B5C4D5FEB2DFBBB7BEB32DD6F7CCE2B7A2D1D42E646F63> 第 三 届 全 国 公 共 管 理 院 长 论 坛 主 题 发 言 MPA 教 育 发 展 的 政 策 环 境 朱 正 威, 封 铁 英 ( 西 安 交 通 大 学 公 共 政 策 与 管 理 学 院, 陕 西 西 安,710049) 一 有 利 于 MPA 教 育 发 展 的 政 策 环 境 1. 七 年 以 来 良 好 的 发 展 势 头 从 1998 年 开 始, 国 务 院 学 位 委 员

More information

中国科学院生物物理研究所岗位设置方案

中国科学院生物物理研究所岗位设置方案 半 发 人 教 字 2007 41 号 关 于 报 送 中 国 科 学 院 半 导 体 研 究 所 岗 位 设 置 方 案 ( 讨 论 稿 ) 等 的 报 告 院 人 事 教 育 局 : 按 照 中 国 科 学 院 岗 位 管 理 实 施 办 法 ( 科 发 人 教 字 2007 207 号 ) 专 业 技 术 岗 位 首 次 分 级 聘 用 工 作 的 实 施 意 见 ( 科 发 人 教 字 2007

More information

交 流 内 容 一. 四 川 省 普 通 高 中 新 课 程 高 考 方 案 解 读 二. 2013 年 四 川 省 高 考 数 学 考 试 说 明 解 读 三. 2013 年 高 考 数 学 命 题 趋 势 四. 高 三 数 学 备 考 冲 刺 的 有 效 策 略 五. 优 化 高 三 后 期 教

交 流 内 容 一. 四 川 省 普 通 高 中 新 课 程 高 考 方 案 解 读 二. 2013 年 四 川 省 高 考 数 学 考 试 说 明 解 读 三. 2013 年 高 考 数 学 命 题 趋 势 四. 高 三 数 学 备 考 冲 刺 的 有 效 策 略 五. 优 化 高 三 后 期 教 决 胜 新 高 考 2015 年 高 三 数 学 备 考 冲 刺 策 略 成 都 市 树 德 中 学 程 学 琴 交 流 内 容 一. 四 川 省 普 通 高 中 新 课 程 高 考 方 案 解 读 二. 2013 年 四 川 省 高 考 数 学 考 试 说 明 解 读 三. 2013 年 高 考 数 学 命 题 趋 势 四. 高 三 数 学 备 考 冲 刺 的 有 效 策 略 五. 优 化 高 三

More information