教学评价信息

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友浑邹
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1 教学评价信息 2006 年第 2 期 ( 总第 7 期 ) 扬州大学教育教学评估中心 2006 年 6 月 15 日试卷调阅 2006 年 4 月试卷调阅情况分析课程评估扬州大学第一次课程评估情况汇总分析简讯四则广西大学教育评估办公室来我校调研交流工作江海职业技术学院来我校考察交流迎评工作河北工程大学来我校考察交流迎评工作教育教学评估中心召开督导员会议布置试卷评阅工作第 2 期, 第 1 页, 共 10 页

教育评估办公室来我校调研交流工作江海职业技术学院来我校考察交流迎评工作河北工程大学来

2 试卷调阅 2006 年 4 月试卷调阅情况分析 2006 年 4 月教育教学评估中心从 24 个学院抽调了 2005 年秋季学期 248 门课程的学生期末考试试卷, 参照教育部 2004 年对学校本科教学工作水平评估的评阅标准进行了认真评阅从总体上看, 本次调阅的试卷命题质量和卷面质量较高, 教师阅卷认真细致, 评分公正严格, 专家综合评价优良率达到 95.83%, 较 2005 年 10 月调阅的试卷评价结果上升了 1.4 个百分点, 如动物生理学 Pascal 语言程序设计等试卷质量较高, 评阅认真规范现根据评价指标将有关情况分述如下 : 一试题质量绝大部分试卷命题规范, 符合教学大纲的要求 ( 优良率 99.2%), 审批手续完整, 除直接从试卷 ( 题 ) 库出卷外, 绝大部分课程都提供了 A B 卷试卷题量和难易程度适中 ( 优良率分别为 97.1% 和 95.0%, 比 2005 年 10 月调阅试卷评价的 94.4% 和 92.3% 均上升了 2.7 个百分点 ), 学生成绩基本呈正态分布 ; 试题能较好地覆盖大纲的基本内容 ( 优良率 98.3%, 比 2005 年 10 月的 92.3% 上升了 6 个百分点 ), 并且具有一定数量的考核学生灵活应用知识的综合性提高性的题目 ( 优良率 90.8%, 比 2005 年 10 月的 87.1% 上升了 2.3 个百分点 ) 其中 Pascal 语言程序设计试卷的命题质量和规范程度可达到省级非计算机等级考试试卷的水平但少数试卷也还存在一些问题, 如极少数试卷试题内容覆盖面不够, 未能涵盖课程主要内容 ; 个别试卷题型偏少, 题量偏轻, 难度不够 ; 少数试卷 A B 卷上有雷同题目 ; 少数试卷中考核学生灵活应用知识的综合性提高性的题目数量还不够第 2 期, 第 2 页, 共 10 页

4 个百分点, 如动物生理学 Pascal 语言程序设计等试卷质量较高, 评阅认真规范现根据评价指标将有关情况分述如下 : 一试题质量绝大部分试卷命题规范, 符合教学大纲的要求 ( 优良率 99.

3 二卷面质量绝大部分试卷文图工整清楚准确, 用字规范, 印刷质量较好优良率达到了 98% 试题文字表述正确, 无错误, 优良率达到了 96.7% 但少数试卷也存在一些问题, 如个别试卷上课程名称与教学大纲名称不一致, 试题文字表述不够严谨不准确 ; 试卷中出现非法定计量单位 ; 制卷时校对不够仔细, 试题上有错别字, 排版格式不规范 ; 个别工科类试卷中少量图印刷不够清晰三试卷评阅大部分试卷参考答案准确规范, 评分标准科学合理, 教师评阅认真细致, 判分基本公正试卷分析具体, 且具有针对性, 能够总结出教与学两方面存在的不足, 并提出了改进的措施, 如医学院病原生物及免疫学课程 A B 两卷的参考答案及判分标准写得较规范 ; Pascal 语言程序设计评分标准细化至每一小题, 可操作性很强但少部分试卷的参考答案和评阅中也存在一些问题, 如个别试卷参考答案不正确 ( 准确 ) 不全面不够严谨, 评分标准比较粗, 教师在评分时尺度不统一, 课程论文的考核缺统一的评分规则个别试卷上还有误判和计分错误现象还有少数试卷批阅时同时使用加分和减分符号, 有用蓝笔批改的现象, 有些试卷甚至同时使用两种颜色的笔平时成绩的评定不够规范, 总体上看评分标准掌握普遍偏松试卷分析过于简单, 分析内容不够全面评阅专家对该项指标的总体评价与 2005 年 10 月的评阅结果基本持平, 个别指标甚至略有下降第 2 期, 第 3 页, 共 10 页

不够清晰三试卷评阅大部分试卷参考答案准确规范, 评分标准科学合理, 教师评阅认真细致, 判分基本公正试卷分析具体, 且具有针对性, 能够总结出教与学两方面存在的不足, 并提出了改进的措施, 如医学院病原生物及免疫学课程 A

4 课程评估扬州大学第一次课程评估情况汇总分析学校教育教学评估中心于 2006 年 5 月 23 日至 30 日 6 月 5 日组织了四个专家组, 依据扬州大学课程评估方案 ( 试行 ), 先后对中共党史初等数学研究昆虫学水力学民法总论大学物理实验动物遗传育种学理论力学中国古代文学素描烹饪营养学基础日语物理化学兽医内科学机械 CAD/CAM 基础会计体育保健学植物学 C 语言程序设计财政学摄影基础人体机能实验学植物营养学等 23 门课程进行了评估, 专家组通过听取课程负责人对近几年来相关课程建设情况的汇报查阅课程建设的有关资料考察课程网站试题 ( 卷 ) 库和实验室组织听课召开学生座谈会对学生进行问卷调查等形式, 对上述 23 门课程的建设情况进行了认真全面的考察现将有关情况汇总分析如下 : 一总体印象由于这一次课程评估是去年 10 月份学校正式颁发扬州大学课程评估方案 ( 试行 ) 以后组织的第一次课程评估, 而且组织评估的时间紧接在学校 5 月日召开的第四次教学工作会议之后, 所以这一次课程评估有其特别的意义这一次被评课程大多是省一类二类优秀课程, 校优秀课程精品课程, 从评估的结果来看, 这些课程的建设情况总体上都是不错的二课程建设的主要成绩 1. 关于师资队伍建设各被评课程都重视师资队伍建设, 特别是近几年通过外部引进内部培养等措施, 使师资队伍的职称结构学历结构年龄结构日益优化部分课程师资队伍职称层次较高部分课程的师资队伍 100% 具有硕士以上学位, 学历层次较高第 2 期, 第 4 页, 共 10 页

取课程负责人对近几年来相关课程建设情况的汇报查阅课程建设的有关资料考察课程网站试题 ( 卷 ) 库和实验室组织听课召开学生座谈会对学生进行问卷调查等形式, 对上述 23 门课程的建设情况进行了认真全面的考察现将有关情

5 各被评课程也都重视师德师风的建设, 广大教师都能认真履行岗位职责, 为人师表, 教书育人 2. 关于教学管理各被评课程都有结构比较规范内容比较系统的教学大纲实验大纲教学任务安排表学期进程计划教学日历课表等教学文件都很齐全教学工作经验小结听课记录试卷课程总结等教学档案资料也比较完整 3. 关于教材建设各被评课程普遍十分重视教材建设, 都能积极选用获省部级以上奖的教材面向 21 世纪教材近三年出版的新教材以及同行公认的优秀教材, 也都有完整配套的教学参考资料, 如参考书实践环节指导书习题集学生必读书目自编讲义等机械 CAD/CAM 课程编写的机械 CAD/CAM 技术教材最近被遴选为十一五国家规划教材烹饪营养学课程主编的烹饪营养学教材, 出版社已申请作为十一五国家规划教材出版初等数学研究课程朱家生老师的数学史作为国家十五规划教材出版, 并被评为省精品教材 4. 关于教学改革各被评课程都能积极进行教学内容和教学方法手段的改革, 勇于创新, 大胆探索, 并取得不少成果在教学内容的改革方面, 例如, 植物学课程实行三个课堂并举的教学体系, 对教学内容进行四增四减所谓三个课堂并举, 是指第一课堂抓好理论课实验课, 第二课堂抓好野外实习和现场教学, 第三课堂抓好课外兴趣小组, 学院设立学生科研基金教师精心指导, 有 1/3 以上的学生参加理论教学内容的四增是指增加学科发展史学科最新动态与成果第 2 期, 第 5 页, 共 10 页

关于教材建设各被评课程普遍十分重视教材建设, 都能积极选用获省部级以上奖的教材面向 21 世纪教材近三年出版的新教材以及同行公认的优秀教材, 也都有完整配套的教学参考资料, 如参考书实践环节指导书习题集学生必读书目

6 应用性知识实验技能与仪器设备使用技术等四方面的内容 ; 四减是指减少已学过的内容与后续课程重复的内容易于自学的内容无区域特色和不密切联系生产实际的内容通过四增四减, 努力提高教学内容的先进性系统性和科学性人体机能实验学课程, 将传统的三门人体机能学课程的实验部分进行有机组合, 删除重复交叉的内容, 削减验证性实验, 增添综合性设计性实验, 增加横向联系和相互渗透, 以促进学生分析问题能力和综合素质的培养, 此改革已逐步得到国内同行的认可在教学方法与手段的改革方面, 各被评课程都能从各自的具体情况出发, 灵活有效地运用多种教学方法, 积极使用现代教育技术手段, 并努力建立课程网络, 实行网上教学财政学课程总结出读写议教学法, 读是指认真筛选参考书目让学生阅读, 写是指指导学生撰写学术论文, 议是指就财政热点问题举办课堂讨论会和课余学术沙龙这种教学方法的运用取得了较好的效果昆虫学课程先后自制了 8 部电教录相片, 其中 7 部在中央电视台播放 2 部获神龙奖 1 部获省部级奖 2000 年又制作了电教片美洲斑潜蝇的发生与防治, 还引进了与教材配套的电教录相片 26 部, 配合教学进程, 定时播放该课程还自制多媒体课件 3 部和网络课件 1 部, 在教学中充分运用了现代化教学手段物理化学课程网站内容丰富面广量大, 仅在 15 个月时间内, 网站的访问次数已达多次民法总论课程也已建立了课程网站, 李云波老师的网上教案已产生了较大的社会反响此外, 在教学改革方面, 物理化学课程根据学生的实际, 采取分层次教学 ( 分 2 个层次 ) 的改革 ; 开放课堂, 老师将授课内容对校内本科生全面开放, 学生自主选择授课老师的改革 ; 从 1986 年至今一直采用由全国理科物理第 2 期, 第 6 页, 共 10 页

国内同行的认可在教学方法与手段的改革方面, 各被评课程都能从各自的具体情况出发, 灵活有效地运用多种教学方法, 积极使用现代教育技术手段, 并努力建立课程网络, 实行网上教学财政学课程总结出读写议教学法, 读是指认真筛

7 化学题库随机出题, 实行考教分离, 加强对教师授课和学生学习的统一评价与管理的改革 ; 以及中国古代文学课程的教师挂牌学生选课考教分离的改革, 有效地促进了教学中竞争机制的形成, 从而也有效地促进了教学质量的提高在教学改革方面, 基础日语课程积极发挥教研室的作用, 认真开展教学研究活动的做法值得推广 5. 关于实践教学各被评课程对实践教学都极为关注, 且积极想方设法, 大力加强实验教学条件的建设, 积极改革实验教学, 加强实习基地的建设, 认真设计和组织各类实践活动, 取得了显著的成效, 不少课程总结的特色, 其内容就是实践教学水力学课程十分重视实验室建设, 并注重自制仪器设备以满足实验教学的需要实验室教师已自制各类仪器设备 180 多台套, 其中 80 多台套用于本校学生的实验教学, 多项自制仪器设备获江苏省教育厅奖励, 并获 3 项专利人体机能实验学课程实验室建设成绩也很显著, 实验环境仪器设备全面更新, 实验条件已处于省内同类实验室的先进水平该课程还成功地实施开放性实验机能实验比赛和兴趣小组活动, 并使其正常化另外, 机械 CAD/CAM 课程建成了具有一定规模档次的 CAD/CAM 实验室, 可同时接纳 120 名学生上机训练物理化学课程对实验装置的改进及无毒实验室的建设, 取得了显著的成绩大学物理实验课程积极进行实验教学改革, 该课程打破了传统的实验体系, 建立了分级实验教学新体系和适应不同学科需要的开放式实验教学平台在强化实践性教学环节, 加强对学生实践能力的培养方面, 不少课程都作了积极的探索和尝试昆虫学课程按照三个结合 ( 理性知识与感性知识相结合课堂教学与田间教学相结合理论教学与实验教学相结合 ) 的指导思想, 狠抓实践教第 2 期, 第 7 页, 共 10 页

关于实践教学各被评课程对实践教学都极为关注, 且积极想方设法, 大力加强实验教学条件的建设, 积极改革实验教学, 加强实习基地的建设, 认真设计和组织各类实践活动, 取得了显著的成效, 不少课程总结的特色, 其内容就是实践教

8 学环节, 形成由课堂实验专业劳动教学实习田间调查生产实习毕业实习与社会实践等 7 个环节组成的实践教学体系许多文科类课程也采取各种举措强化对学生实践能力的培养基础日语课程每节课前要求学生用日语发表讲演 ; 每学期举办日语演讲比赛单词比赛短剧比赛唱歌比赛等形式多样的活动 ; 还指导学生成立了内部日语刊物编辑部, 为学生的日语写作与交流提供平台 ; 每年组织学生参加扬州烟花三月经贸旅游节的日语翻译工作, 得到社会的赞誉和好评民法总论课程进行实践教学的方式多种多样, 如让学生写小论文进行社会调查走进法院实地旁听民事案件的审理开展模拟法庭活动等等 2005 年 8 月, 扬州大学成为中国诊所法律教育研究委员会第 35 个会员单位, 民法总论课程的实践教学方式又多了一种选择此外, 该课程认真组织的民商法沙龙活动也很有特色 6. 关于考核所有被评课程都有规范的期终考核, 都能重视试题 ( 卷 ) 库的建设, 也都能注意平时考核部分课程还对考核的有关问题加以规范植物学课程制定了规程, 对考核的目的要求命题方法评分等作出了详细的规定人体机能实验学课程的考核评分由四部分组成 : 一是笔试成绩, 占 20%; 二是实验操作成绩, 占 40%, 由学生随机抽取考题, 逐一进行操作考试 ; 三是实验设计成绩, 占 30%; 四是平时成绩, 占 10% 该课程还建立了技术操作实验设计和笔试的题库, 完善了考核评分标准财政学课程的考核有平时考核和期终考核, 平时考核由平时作业小组讨论课堂提问和社会实践 4 种形式组成, 其成绩比例为 3:2:2:3 三主要存在问题与建议 1. 师资队伍建设还需进一步加强少数课程的师资队伍还需在数量质量结构的改善上下功夫第 2 期, 第 8 页, 共 10 页

民法总论课程进行实践教学的方式多种多样, 如让学生写小论文进行社会调查走进法院实地旁听民事案件的审理开展模拟法庭活动等等 2005 年 8 月, 扬州大学成为中国诊所法律教育研究委员会第 35 个会员单位, 民法总论课程的实

9 2. 课程基本建设亦需进一步加强一是部分教学大纲还需进一步完善二是多媒体课件的质量和课程网站的建设水平还需要提高三是平时考核和试题 ( 卷 ) 库的建设还需进一步加强 3. 教学研究需进一步重视, 教研室的教研活动需进一步规范和科学研究相比, 教学研究显得薄弱教研室的教研活动尚需进一步规范和加强 4. 实践教学还需进一步重视如何进一步改善实践教学的条件, 加强实验室和实习基地的建设, 如何在教学中加强理论与实践的结合, 如何根据各门课程的教学要求以及各自的特点设计和组织各类实践活动, 仍需要继续认真地进行研究并切实予以加强 5. 部分课程的特色项目还需进一步总结提炼简讯四则广西大学教育评估办公室来我校调研交流工作 2006 年 3 月 17 日, 广西大学教育评估办公室副主任项蓓丽副研究员一行 3 人来我校调研交流工作教育教学评估中心副主任王庆仁教授副主任佘远富副研究员向客人们详细介绍了我校教育教学评估中心的机构人员组成和工作职责, 以及一年来所做的工作与取得的成效广西大学教育评估办公室的来宾对我校评估中心所开展的工作表示赞赏宾主双方还就如何进一步做好教育教学评估工作进行了探讨和交流第 2 期, 第 9 页, 共 10 页

实践教学还需进一步重视如何进一步改善实践教学的条件, 加强实验室和实习基地的建设, 如何在教学中加强理论与实践的结合, 如何根据各门课程的教学要求以及各自的特点设计和组织各类实践活动, 仍需要继续认真地进行研究并

10 江海职业技术学院来我校考察交流迎评工作 2006 年 3 月 24 日上午, 江海职业技术学院组织人事处闻凤鸣处长带领该院迎评办一行 8 人来我校教育教学评估中心学习交流迎评工作教育教学评估中心副主任王庆仁教授向客人们详细介绍了我校在迎接教育部本科教学工作水平评估过程中有关支撑材料的收集整理的几点做法与体会河北工程大学来我校考察交流迎评工作 2006 年 3 月 30 日, 河北工程大学教务处副处长戴维国教授一行 6 人来我校考察交流工作教育教学评估中心副主任王庆仁教授向客人们详细介绍了我校迎评创优工作的做法与体会来访客人还分头走访了教务处和建筑科学与工程学院, 对我校教学改革与建设取得的成绩给予了高度肯定和赞扬教育教学评估中心召开督导员会议布置试卷评阅工作 2006 年 4 月 11 日, 教育教学评估中心在校大学生活动中心 N201 召开校教学督导员会议, 文科理科工科农医等四位督导组长交流了开学以来教学督导工作评估中心副主任王庆仁教授对 2005~2006 学年第一学期期末考试试卷的抽调评阅工作进行了布置评估中心副主任佘远富副研究员主持会议, 并对 4 月份校教学督导工作进行了安排教务处副处长叶美兰副教授出席会议第 2 期, 第 10 页, 共 10 页

育教学评估中心副主任王庆仁教授向客人们详细介绍了我校迎评创优工作的做法与体会来访客人还分头走访了教务处和建筑科学与工程学院, 对我校教学改革与建设取得的成绩给予了高度肯定和赞扬教育教学评估中心召开督导员

说明为了反映教运行的基本状态, 为校和院制定相关政策和进行教建设与改革提供据依据, 校从程资源 ( 开类别开量规模 ) 教师结构程考核等维度, 对 2015 年春季期教运行基

说明为了反映教运行的基本状态, 为校和院制定相关政策和进行教建设与改革提供据依据, 校从程资源 ( 开类别开量规模 ) 教师结构程考核等维度, 对 2015 年春季期教运行基内部资料东北师范大教运行基本状态据报告 2015 年春季期教务处 2015 年 10 月 27 日说明为了反映教运行的基本状态, 为校和院制定相关政策和进行教建设与改革提供据依据, 校从程资源 ( 开类别开量规模 ) 教师结构程考核等维度,