前 言... 1 第 一 部 分 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 毕 业 生 规 模 情 况 毕 业 生 性 别 分 布 毕 业 生 学 科 门 类 分 布 毕 业 生 专 业 分 布

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1 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 东 北 大 学 秦 皇 岛 分 校 招 生 就 业 处 2015 年 12 月

2 前 言... 1 第 一 部 分 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 毕 业 生 规 模 情 况 毕 业 生 性 别 分 布 毕 业 生 学 科 门 类 分 布 毕 业 生 专 业 分 布 毕 业 生 生 源 分 布 毕 业 生 分 学 科 门 类 生 源 分 布 毕 业 生 分 专 业 生 源 分 布 毕 业 生 毕 业 去 向 毕 业 生 毕 业 去 向 分 布 毕 业 生 分 学 科 门 类 毕 业 去 向 分 布 毕 业 生 分 专 业 毕 业 去 向 分 布 毕 业 生 分 学 科 门 类 就 业 率 统 计 毕 业 生 分 专 业 就 业 率 统 计 毕 业 生 就 业 流 向 情 况 毕 业 生 就 业 地 域 流 向 分 布 毕 业 生 分 学 科 门 类 就 业 地 域 流 向 毕 业 生 分 专 业 就 业 地 域 流 向 毕 业 生 就 业 类 型 分 布 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 情 况 第 二 部 分 2015 届 毕 业 生 就 业 状 况 分 析 毕 业 生 分 性 别 就 业 率 分 析 生 源 地 ( 省 ) 就 业 率 分 析 生 源 地 ( 省 ) 考 研 率 分 析 生 源 地 ( 省 ) 出 国 比 例 分 析 月 收 入 分 析 毕 业 后 月 收 入 月 收 入 区 间 分 布 专 业 相 关 度 分 析 毕 业 生 工 作 所 在 地 类 型 分 析 毕 业 生 享 受 社 会 保 障 分 析 离 职 分 析 毕 业 后 工 作 单 位 变 动 情 况 分 布 离 职 方 式 分 布 毕 业 后 主 动 离 职 的 原 因 毕 业 生 就 业 现 状 满 意 度 毕 业 生 未 就 业 的 主 要 原 因 分 析 毕 业 生 目 前 没 有 接 收 单 位 原 因 分 析 第 三 部 分 2015 届 毕 业 生 就 业 工 作 特 点 和 发 展 趋 势 I

3 3.1 毕 业 生 就 业 工 作 特 点 就 业 期 望 偏 高, 择 业 理 想 化 就 业 地 域 目 标 集 中, 择 业 城 市 化 就 业 思 想 转 变, 择 业 多 样 化 发 展 趋 势 自 主 创 业 意 识 增 强, 比 例 增 加 网 络 在 求 职 中 的 作 用 增 强 实 习 生 培 养 受 到 用 人 单 位 青 睐 积 累 经 验 后 再 次 择 业 成 为 新 趋 势 用 人 单 位 需 求 预 测 第 四 部 分 2015 届 毕 业 生 就 业 工 作 的 促 进 措 施 全 面 推 进 创 新 创 业 教 育 积 极 建 立 创 新 创 业 教 育 工 作 体 系 大 力 开 展 创 新 创 业 系 列 教 育 活 动 积 极 搭 建 创 新 创 业 实 践 平 台 拓 展 就 业 市 场, 提 高 就 业 质 量 加 大 用 人 单 位 走 访 力 度, 加 强 人 才 战 略 合 作 开 拓 就 业 市 场, 不 断 拓 宽 就 业 领 域 强 化 就 业 指 导 服 务 逐 步 建 立 专 业 化 职 业 发 展 教 育 体 系, 助 力 学 生 职 业 生 涯 科 学 发 展 提 高 就 业 信 息 质 量, 充 分 发 挥 校 园 就 业 市 场 的 主 渠 道 和 基 础 性 作 用 服 务 不 断 线, 持 续 为 离 校 未 就 业 毕 业 生 提 供 全 程 就 业 服 务 精 准 帮 扶, 完 善 困 难 毕 业 生 就 业 帮 扶 机 制 响 应 国 家 战 略, 引 导 毕 业 生 到 基 层 建 功 立 业 第 五 部 分 毕 业 生 就 业 对 人 才 培 养 的 反 馈 与 影 响 毕 业 生 调 研 评 价 反 馈 情 况 毕 业 生 对 学 校 教 育 教 学 工 作 的 综 合 评 价 毕 业 生 对 学 校 职 业 指 导 与 就 业 服 务 工 作 的 评 价 用 人 单 位 调 研 评 价 反 馈 情 况 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 个 人 能 力 的 表 现 评 价 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 专 业 知 识 与 专 业 技 能 表 现 评 价 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 总 体 满 意 度 用 人 单 位 对 学 校 人 才 培 养 建 议 就 业 对 招 生 的 反 馈 就 业 对 人 才 培 养 的 反 馈 进 一 步 深 化 课 程 教 学 改 革, 切 实 提 高 人 才 培 养 质 量 加 强 毕 业 生 就 业 创 业 与 职 业 发 展 状 况 跟 踪 调 查 II

4 前 言 东 北 大 学 秦 皇 岛 分 校 是 经 教 育 部 正 式 批 准 成 立, 在 东 北 大 学 统 一 规 划 下, 面 向 全 国 招 生, 相 对 独 立 办 学 的 普 通 高 等 学 校 学 校 始 建 于 1987 年, 是 东 北 大 学 的 有 机 组 成 部 分 1996 年, 正 式 进 入 首 批 211 工 程 重 点 建 设 行 列, 承 担 东 北 大 学 211 工 程 建 设 子 项 目 1998 年, 随 东 北 大 学 划 入 教 育 部 2001 年, 经 教 育 部 批 准, 在 继 续 面 向 全 国 独 立 招 生 的 基 础 上, 电 子 注 册 和 学 生 毕 业 统 一 归 口 东 北 大 学 2006 年, 开 始 承 担 东 北 大 学 985 工 程 建 设 子 项 目 学 校 设 有 研 究 生 分 院 及 7 个 学 院, 在 校 生 一 万 余 人,33 个 本 科 专 业 学 校 围 绕 提 高 培 养 质 量 求 生 存 狠 抓 学 科 建 设 上 水 平 适 度 扩 大 规 模 求 效 益 深 化 内 部 管 理 促 发 展 的 办 学 思 路, 实 施 3+1 人 才 培 养 模 式, 确 立 了 厚 基 础 强 专 业 重 实 践 能 力 和 创 新 能 力 的 培 养 方 案, 不 断 优 化 课 程 结 构, 构 建 了 完 整 的 本 科 教 育 教 学 质 量 保 障 体 系, 使 教 学 质 量 和 教 学 水 平 不 断 提 高 东 北 大 学 秦 皇 岛 分 校 始 终 把 提 升 人 才 培 养 与 社 会 需 求 相 结 合, 将 毕 业 生 就 业 工 作 作 为 学 校 发 展 战 略 的 首 要 工 作, 以 稳 定 就 业 率 提 高 就 业 质 量 为 工 作 目 标, 建 立 促 进 毕 业 生 高 质 量 充 分 就 业 的 长 效 机 制, 不 断 开 拓 创 新, 全 力 确 保 2015 届 毕 业 生 高 质 量 就 业 报 告 涵 盖 了 我 校 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 主 要 特 点 相 关 分 析 发 展 趋 势 及 对 教 育 教 学 的 反 馈 情 况 等 内 容, 数 据 统 计 截 止 时 间 为 2015 年 9 月 10 日 1

5 第 一 部 分 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 1.1 毕 业 生 规 模 情 况 毕 业 生 性 别 分 布 所 示 2015 届 本 科 毕 业 生 2490 人, 其 中 男 生 1367 人, 女 生 1123 人, 比 例 如 图 % 55% 男 生 女 生 图 1.1 性 别 分 布 毕 业 生 学 科 门 类 分 布 2015 届 毕 业 生 学 科 门 类 包 含 : 经 济 学 文 学 理 学 工 学 管 理 学 五 大 类, 各 学 科 人 数 比 列 如 图 1.2 所 示 22% 5% 10% 8% 经 济 学 类 文 学 类 理 学 类 55% 工 学 类 管 理 学 类 图 1.2 学 科 门 类 分 布 2

6 1.1.3 毕 业 生 专 业 分 布 2015 届 毕 业 生 专 业 分 布 如 表 1.1 所 示 表 1.1 毕 业 生 专 业 人 数 统 计 专 业 名 称 人 数 比 例 经 济 学 % 国 际 经 济 与 贸 易 % 金 融 学 % 英 语 % 日 语 % 数 学 与 应 用 数 学 % 信 息 与 计 算 科 学 % 环 境 科 学 % 统 计 学 % 资 源 勘 查 工 程 % 冶 金 工 程 % 材 料 科 学 与 工 程 % 功 能 材 料 % 材 料 成 型 及 控 制 工 程 % 过 程 装 备 与 控 制 工 程 % 机 械 工 程 及 自 动 化 % 测 控 技 术 与 仪 器 % 自 动 化 % 电 子 信 息 工 程 % 通 信 工 程 % 计 算 机 科 学 与 技 术 % 生 物 医 学 工 程 % 物 联 网 工 程 % 环 境 工 程 % 信 息 管 理 与 信 息 系 统 % 工 业 工 程 % 工 商 管 理 % 市 场 营 销 % 会 计 学 % 电 子 商 务 % 行 政 管 理 % 合 计 % 毕 业 生 生 源 分 布 2015 届 毕 业 生 来 源 于 全 国 30 个 省 市 自 治 区, 如 图 1.3 所 示, 主 要 集 中 3

7 在 河 北 山 东 吉 林 辽 宁 河 南 安 徽 山 西 黑 龙 江 内 蒙 古 等 省 份 北 天 河 山 内 辽 吉 黑 上 江 浙 安 福 江 山 河 湖 湖 广 广 海 重 四 贵 云 陕 甘 青 宁 新 京 津 北 西 蒙 宁 林 龙 海 苏 江 徽 建 西 东 南 北 南 东 西 南 庆 川 州 南 西 肃 海 夏 疆 古 江 图 1.3 生 源 分 布 毕 业 生 分 学 科 门 类 生 源 分 布 2015 届 毕 业 生 分 布 在 5 个 学 科 门 类 30 个 省 份, 分 学 科 门 类 生 源 分 布 情 况 如 表 1.2 所 示 表 1.2 分 学 科 门 类 生 源 分 布 统 计 省 份 / 学 科 门 类 经 济 学 文 学 理 学 工 学 管 理 学 北 京 天 津 河 北 山 西 内 蒙 古 辽 宁 吉 林 黑 龙 江 上 海 江 苏 浙 江 安 徽 福 建 江 西 山 东 河 南 湖 北 湖 南 广 东

8 续 表 1.2 分 学 科 门 类 生 源 分 布 统 计 省 份 / 学 科 门 类 经 济 学 文 学 理 学 工 学 管 理 学 广 西 海 南 重 庆 四 川 贵 州 云 南 陕 西 甘 肃 青 海 宁 夏 新 疆 合 计 毕 业 生 分 专 业 生 源 分 布 2015 届 毕 业 生 分 布 在 31 个 本 科 专 业 30 个 省 份, 分 专 业 生 源 分 布 统 计 表 见 附 件 一 1.2 毕 业 生 毕 业 去 向 截 至 2015 年 9 月 10 日,2015 届 本 科 毕 业 生 就 业 率 为 93.05% 就 业 率 统 计 公 式 : 就 业 率 =( 就 业 人 数 + 考 研 人 数 + 出 国 / 境 人 数 ) 毕 业 生 总 人 数 100%, 其 中 就 业 人 数 包 含 签 就 业 协 议 形 式 就 业 签 劳 动 合 同 形 式 就 业 其 他 录 用 形 式 就 业 自 由 职 业 基 层 项 目 就 业 和 自 主 创 业 六 大 类 型 就 业 人 数 毕 业 生 毕 业 去 向 分 布 2015 届 本 科 毕 业 生 毕 业 去 向 包 含 : 就 业 考 研 出 国 / 境 待 就 业, 如 图 1.4 所 示 其 中 待 就 业 的 毕 业 生 主 要 为 准 备 继 续 考 研 考 公 务 员 出 国 留 学 和 回 生 源 地 二 次 就 业 等 5% 7% 21% 67% 就 业 升 学 出 国 / 境 待 就 业 图 1.4 毕 业 去 向 分 布 5

9 1.2.2 毕 业 生 分 学 科 门 类 毕 业 去 向 分 布 2015 届 毕 业 生 分 学 科 门 类 毕 业 去 向 分 布 如 表 1.3 所 示, 管 理 学 类 毕 业 生 选 择 就 业 比 例 居 首, 工 学 类 毕 业 生 考 研 比 例 最 高, 文 学 类 毕 业 生 出 国 比 例 则 明 显 高 于 其 他 学 科 表 1.3 分 学 科 门 类 毕 业 去 向 分 布 统 计 学 科 / 去 向 就 业 就 业 考 研 出 国 待 就 业 考 研 出 国 待 就 业 比 例 比 例 比 例 比 例 经 济 学 类 % % % % 文 学 类 % % % % 理 学 类 % % % % 工 学 类 % % % % 管 理 学 类 % % % % 毕 业 生 分 专 业 毕 业 去 向 分 布 2015 届 毕 业 生 分 专 业 毕 业 去 向 分 布 统 计 表 见 附 件 二 毕 业 生 分 学 科 门 类 就 业 率 统 计 2015 届 毕 业 生 按 学 科 统 计 就 业 率 ( 包 含 : 就 业 考 研 出 国 ) 均 在 百 分 之 九 十 以 上, 工 学 就 业 率 居 首, 如 图 1.5 所 示 95.00% 94.03% 94.00% 93.00% 92.00% 91.00% 91.76% 90.98% 90.67% 92.57% 90.00% 89.00% 88.00% 经 济 学 文 学 理 学 工 学 管 理 学 图 1.5 分 学 科 门 类 就 业 率 6

10 1.2.5 毕 业 生 分 专 业 就 业 率 统 计 2015 届 毕 业 生 按 专 业 统 计 就 业 率 除 环 境 科 学 功 能 材 料 环 境 工 程 市 场 营 销 国 际 经 济 与 贸 易 数 学 与 应 用 数 学 英 语 七 个 专 业 外 就 业 率 均 在 百 分 之 九 十 以 上, 如 图 1.6 所 示 行 政 管 理 电 子 商 务 会 计 学 市 场 营 销 工 商 管 理 工 业 工 程 信 息 管 理 与 信 息 系 统 环 境 工 程 物 联 网 工 程 生 物 医 学 工 程 计 算 机 科 学 与 技 术 通 信 工 程 电 子 信 息 工 程 自 动 化 测 控 技 术 与 仪 器 机 械 工 程 及 自 动 化 过 程 装 备 与 控 制 工 程 材 料 成 型 及 控 制 工 程 功 能 材 料 材 料 科 学 与 工 程 冶 金 工 程 资 源 勘 查 工 程 统 计 学 环 境 科 学 信 息 与 计 算 科 学 数 学 与 应 用 数 学 日 语 英 语 金 融 学 国 际 经 济 与 贸 易 经 济 学 92.86% 96.67% 93.26% 85.83% 96.92% 91.18% 95.52% 83.87% % 94.29% 94.09% 98.44% 97.26% 92.72% 92.91% 90.97% 93.33% 98.51% 82.76% 91.94% 95.00% 96.67% 93.55% 75.76% 95.74% 88.57% 93.48% 89.66% % 87.69% 91.67% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% % 图 1.6 分 专 业 就 业 率 7

11 1.3 毕 业 生 就 业 流 向 情 况 毕 业 生 就 业 流 向 统 计 依 据 毕 业 去 向 为 就 业 的 毕 业 生 数 据, 不 包 含 考 研 出 国 / 境 待 就 业 毕 业 生 毕 业 生 就 业 地 域 流 向 分 布 2015 届 毕 业 生 就 业 人 数 最 多 省 份 为 北 京 河 北 广 东 江 苏 天 津 五 省 市 甘 肃 江 西 新 疆 宁 夏 就 业 人 数 较 少 北 京 上 海 广 东 三 省 市 就 业 人 数 远 大 于 其 生 源 人 数, 毕 业 生 就 业 趋 向 一 线 城 市 详 情 如 图 1.7 所 示 北 天 河 山 内 辽 吉 黑 上 江 浙 安 福 江 山 河 湖 湖 广 广 海 重 四 贵 云 陕 甘 青 宁 新 京 津 北 西 蒙 宁 林 龙 海 苏 江 徽 建 西 东 南 北 南 东 西 南 庆 川 州 南 西 肃 海 夏 疆 古 江 毕 业 生 就 业 人 数 毕 业 生 生 源 人 数 图 1.7 就 业 地 域 流 向 分 布 毕 业 生 分 学 科 门 类 就 业 地 域 流 向 2015 届 毕 业 生 分 学 科 门 类 就 业 地 域 流 向 统 计 如 表 1.4 所 示, 经 济 学 类 毕 业 生 就 业 较 多 省 份 为 广 东 河 北 北 京 文 学 类 毕 业 生 就 业 较 多 省 份 为 北 京 河 北 理 学 类 毕 业 生 就 业 较 多 省 份 为 北 京 河 北 广 东 工 学 类 毕 业 生 就 业 较 多 省 份 为 北 京 河 北 广 东 江 苏 上 海 管 理 学 类 毕 业 生 就 业 较 多 省 份 为 河 北 北 京 辽 宁 广 东 8

12 表 1.4 分 学 科 门 类 就 业 地 域 流 向 统 计 省 份 / 学 科 经 济 学 文 学 理 学 工 学 管 理 学 北 京 天 津 河 北 山 西 内 蒙 古 辽 宁 吉 林 黑 龙 江 上 海 江 苏 浙 江 安 徽 福 建 江 西 山 东 河 南 湖 北 湖 南 广 东 广 西 海 南 重 庆 四 川 贵 州 云 南 陕 西 甘 肃 青 海 宁 夏 新 疆 毕 业 生 分 专 业 就 业 地 域 流 向 2015 届 毕 业 生 分 专 业 就 业 地 域 流 向 统 计 表 见 附 件 三 毕 业 生 就 业 类 型 分 布 2015 届 毕 业 生 就 业 类 型 分 为 : 签 就 业 协 议 形 式 就 业 签 劳 动 合 同 形 式 就 业 其 他 录 用 形 式 就 业 基 层 项 目 就 业 自 主 创 业, 详 情 如 图 1.8 所 示 9

13 10 图 1.8 就 业 类 型 分 布 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 2015 届 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 因 我 校 专 业 特 点 有 所 倾 向, 主 要 集 中 在 制 造 业 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 金 融 业 等 行 业, 详 情 如 图 1.9 所 示 图 1.9 就 业 行 业 分 布 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 情 况 2015 届 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 主 要 为 国 有 企 业 和 其 他 企 业, 如 表 1.5 所 示 签 就 业 协 议 形 式 就 业 签 劳 动 合 同 形 式 就 业 其 他 录 用 形 式 就 业 基 层 项 目 就 业 自 主 创 业 农 林 牧 渔 业 采 矿 业 制 造 业 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 建 筑 业 批 发 和 零 售 业 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 住 宿 和 餐 饮 业 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 金 融 业 房 地 产 业 租 赁 和 商 务 服 务 业 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 教 育 卫 生 和 社 会 工 作 文 化 体 育 和 娱 乐 业 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 军 队 男 生 女 生

14 表 1.5 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 流 向 统 计 单 位 性 质 人 数 比 例 机 关 % 科 研 设 计 单 位 % 高 等 教 育 单 位 % 中 初 教 育 单 位 % 医 疗 卫 生 单 位 % 其 他 事 业 单 位 % 国 有 企 业 % 三 资 企 业 % 其 他 企 业 % 合 计 % 11

15 第 二 部 分 2015 届 毕 业 生 就 业 状 况 分 析 2.1 毕 业 生 分 性 别 就 业 率 分 析 2015 届 毕 业 生, 男 生 就 业 率 93.56%, 女 生 就 业 率 92.43%, 如 图 2.1 所 示 % 93.56% 92.43% 90.00% 80.00% 男 女 图 2.1 毕 业 生 分 性 别 就 业 率 2.2 生 源 地 ( 省 ) 就 业 率 分 析 2015 届 毕 业 生, 除 北 京 贵 州 天 津 广 东 上 海 海 南 宁 夏 七 省 生 源 就 业 率 均 在 90% 以 上, 海 南 宁 夏 生 源 就 业 率 较 低, 四 川 生 源 就 业 率 最 高, 如 图 2.2 所 示 生 源 地 ( 省 ) 就 业 率 =( 就 业 人 数 + 考 研 人 数 + 出 国 人 数 ) 生 源 人 数 100% % 90.00% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 北 天 河 山 内 辽 吉 黑 上 江 浙 安 福 江 山 河 湖 湖 广 广 海 重 四 贵 云 陕 甘 青 宁 新 京 津 北 西 蒙 宁 林 龙 海 苏 江 徽 建 西 东 南 北 南 东 西 南 庆 川 州 南 西 肃 海 夏 疆 古 江 图 2.2 生 源 地 ( 省 ) 就 业 率 12

16 生 源 地 ( 省 ) 考 研 率 分 析 2015 届 毕 业 生, 山 东 山 西 河 南 湖 北 生 源 考 研 率 较 高, 青 海 宁 夏 天 津 云 南 生 源 考 研 率 较 低, 北 京 上 海 广 东 海 南 无 毕 业 生 考 研, 如 图 2.3 所 示 生 源 地 ( 省 ) 考 研 率 = 考 研 人 数 生 源 人 数 100% 图 2.3 生 源 地 ( 省 ) 考 研 率 2.4 生 源 地 ( 省 ) 出 国 比 例 分 析 2015 届 毕 业 生, 上 海 北 京 广 东 生 源 出 国 比 例 较 高, 贵 州 陕 西 山 西 生 源 出 国 比 例 较 低, 海 南 无 毕 业 生 出 国, 如 图 2.4 所 示 生 源 地 ( 省 ) 出 国 比 例 = 出 国 人 数 生 源 人 数 100% 图 2.4 生 源 地 ( 省 ) 出 国 比 例 0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 30.00% 35.00% 40.00% 45.00% 北 京 天 津 河 北 山 西 内 蒙 古 辽 宁 吉 林 黑 龙 江 上 海 江 苏 浙 江 安 徽 福 建 江 西 山 东 河 南 湖 北 湖 南 广 东 广 西 海 南 重 庆 四 川 贵 州 云 南 陕 西 甘 肃 青 海 宁 夏 新 疆 0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 30.00% 北 京 天 津 河 北 山 西 内 蒙 古 辽 宁 吉 林 黑 龙 江 上 海 江 苏 浙 江 安 徽 福 建 江 西 山 东 河 南 湖 北 湖 南 广 东 广 西 海 南 重 庆 四 川 贵 州 云 南 陕 西 甘 肃 青 海 宁 夏 新 疆

17 月 收 入 分 析 毕 业 后 月 收 入 2015 届 毕 业 生 毕 业 后 月 平 均 收 入 ( 试 用 期 ) 因 专 业 不 同 有 所 差 异, 计 算 机 科 学 与 技 术 通 信 工 程 电 子 信 息 工 程 物 联 网 工 程 等 专 业 平 均 收 入 较 高, 如 图 2.5 所 示 图 2.5 毕 业 后 月 平 均 收 入 统 计 月 收 入 区 间 分 布 月 收 入 ( 试 用 期 ) 区 间 较 大, 计 算 机 科 学 与 技 术 机 械 工 程 及 自 动 化 国 际 经 济 与 贸 易 通 信 工 程 信 息 与 计 算 科 学 电 子 信 息 工 程 物 联 网 工 程 等 专 业 最 高 收 入 和 最 低 收 入 差 距 较 明 显, 如 图 2.6 所 示 会 计 学 经 济 学 信 息 管 理 与 信 息 系 统 行 政 管 理 工 商 管 理 国 际 经 济 与 贸 易 市 场 营 销 电 子 商 务 计 算 机 科 学 与 技 术 通 信 工 程 电 子 信 息 工 程 物 联 网 工 程 生 物 医 学 工 程 自 动 化 测 控 技 术 与 仪 器 机 械 工 程 及 自 动 化 过 程 装 备 与 控 制 工 程 工 业 工 程 英 语 日 语 信 息 与 计 算 科 学 数 学 与 应 用 数 学 金 融 学 统 计 学 材 料 科 学 与 工 程 材 料 成 型 及 控 制 工 程 冶 金 工 程 功 能 材 料 环 境 工 程 环 境 科 学 资 源 勘 查 工 程

18 资 源 勘 查 工 程 环 境 科 学 环 境 工 程 功 能 材 料 冶 金 工 程 材 料 成 型 及 控 制 工 程 材 料 科 学 与 工 程 统 计 学 金 融 学 数 学 与 应 用 数 学 信 息 与 计 算 科 学 日 语 英 语 工 业 工 程 过 程 装 备 与 控 制 工 程 机 械 工 程 及 自 动 化 测 控 技 术 与 仪 器 自 动 化 生 物 医 学 工 程 物 联 网 工 程 电 子 信 息 工 程 通 信 工 程 计 算 机 科 学 与 技 术 电 子 商 务 市 场 营 销 国 际 经 济 与 贸 易 工 商 管 理 行 政 管 理 信 息 管 理 与 信 息 系 统 经 济 学 会 计 学 最 高 最 低 图 2.6 月 收 入 区 间 分 布 2.6 专 业 相 关 度 分 析 通 过 对 随 机 选 取 的 742 名 2015 届 毕 业 去 向 为 就 业 的 毕 业 生 进 行 问 卷 调 查, 得 到 反 馈 数 据 如 下 :35.85% 毕 业 生 认 为 工 作 与 专 业 对 口 ;48.38% 毕 业 生 认 为 工 作 与 专 业 有 部 分 关 联 ;15.77% 毕 业 生 则 认 为 工 作 与 专 业 不 对 口, 如 图 2.7 所 示 15

19 48.38% 50.00% 45.00% 40.00% 35.00% 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% 35.85% 15.77% 专 业 对 口 有 部 分 关 联 专 业 不 对 口 图 2.7 专 业 相 关 度 统 计 2.7 毕 业 生 工 作 所 在 地 类 型 分 析 调 查 结 果 显 示 : 毕 业 生 就 业 集 中 在 直 辖 市 省 会 城 市 地 级 市, 到 县 县 级 市 就 业 人 数 较 少, 毕 业 生 就 业 倾 向 一 线 城 市, 如 图 2.8 所 示 5.50% 6.39% 26.46% 9.80% 27.78% 24.07% 直 辖 市 省 会 城 市 计 划 单 列 市 地 级 市 县 级 市 县 图 2.8 毕 业 生 工 作 所 在 地 类 型 分 布 2.8 毕 业 生 享 受 社 会 保 障 分 析 调 查 结 果 显 示 :90% 以 上 毕 业 生 单 位 为 其 办 理 五 险 一 金 及 以 上 的 社 会 保 障 项 目, 如 图 2.9 所 示 16

20 100.00% 90.84% 90.00% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 1.75% 2.02% 0.27% 3.10% 0.13% 0.13% 1.75% 图 2.9 享 受 社 会 保 障 统 计 2.9 离 职 分 析 毕 业 后 工 作 单 位 变 动 情 况 分 布 调 查 结 果 显 示 : 毕 业 后 88.14% 毕 业 生 没 有 变 动 工 作,10.24% 毕 业 生 有 过 一 次 工 作 变 动,1.08% 毕 业 生 有 过 两 次 工 作 变 动,0.54% 毕 业 生 有 过 三 次 及 以 上 工 作 变 动, 如 图 2.10 所 示 1% 1% 10% 88% 没 变 过 变 动 1 次 变 动 2 次 变 动 3 次 及 以 上 图 2.10 毕 业 后 工 作 单 位 变 动 情 况 分 布 17

21 2.9.2 离 职 方 式 分 布 调 查 结 果 显 示 : 毕 业 后 有 过 工 作 单 位 变 动 毕 业 生 中 96.59% 离 职 方 式 为 主 动 离 职, 如 图 2.11 所 示 3.41% 96.59% 主 动 离 职 单 位 解 聘 图 2.11 离 职 方 式 分 布 毕 业 后 主 动 离 职 的 原 因 调 查 结 果 显 示 : 毕 业 生 主 动 离 职 原 因 包 含 个 人 发 展 需 要 的 较 多, 其 次 薪 资 福 利 底, 想 变 更 职 业 岗 位, 想 变 更 工 作 地 域, 对 企 业 管 理 制 度 和 企 业 文 化 不 适 应 等 原 因 也 占 一 定 比 例, 如 图 2.12 所 示 70.00% 63.53% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 28.24% 9.41% 11.76% 7.06% 27.06% 21.18% 1.18% 23.53% 1.18% 图 2.12 毕 业 后 主 动 离 职 的 原 因 统 计 18

22 2.10 毕 业 生 就 业 现 状 满 意 度 东 北 大 学 秦 皇 岛 分 校 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 对 毕 业 生 工 作 总 体 满 意 度 调 查 采 用 五 分 制 形 式, 调 查 内 容 包 括 : 当 前 收 入 水 平 发 展 机 会 工 作 氛 围 工 作 的 安 全 性 培 训 机 会 行 业 前 景 作 息 时 间 和 休 假 制 度 岗 位 劳 动 强 度 岗 位 工 作 环 境 社 会 保 障 情 况 社 会 认 可 度 工 作 总 体 满 意 度, 调 查 结 果 显 示 毕 业 生 工 作 满 意 度 较 高, 如 表 2.1 所 示 表 2.1 毕 业 生 就 业 现 状 满 意 度 统 计 评 价 内 容 / 分 值 5 分 4 分 3 分 2 分 1 分 当 前 收 入 水 平 12.63% 34.28% 39.18% 7.73% 6.19% 发 展 机 会 22.94% 32.47% 31.19% 9.54% 3.87% 工 作 氛 围 32.47% 37.50% 21.13% 5.67% 3.22% 工 作 的 安 全 性 53.09% 28.09% 11.73% 3.99% 3.09% 培 训 机 会 28.99% 33.63% 26.80% 6.19% 4.38% 行 业 前 景 31.96% 36.98% 22.04% 6.57% 2.45% 作 息 时 间 和 休 假 制 度 35.70% 27.84% 21.13% 8.25% 7.09% 岗 位 劳 动 强 度 29.38% 30.03% 28.09% 7.22% 5.28% 岗 位 工 作 环 境 34.28% 35.18% 20.62% 6.44% 3.48% 社 会 保 障 情 况 44.72% 34.92% 15.72% 3.09% 1.55% 社 会 认 可 度 38.40% 37.76% 17.40% 3.74% 2.71% 工 作 总 体 满 意 度 18.94% 47.68% 25.64% 5.54% 2.19% 2.11 毕 业 生 未 就 业 的 主 要 原 因 分 析 调 查 结 果 显 示 : 毕 业 生 未 就 业 主 要 原 因 大 多 数 为 不 就 业, 拟 升 学 或 拟 出 国 目 前 没 有 接 收 单 位 ; 有 单 位 接 收, 但 薪 酬 待 遇 不 满 意 ; 有 单 位 接 收, 但 专 业 不 对 口 ; 有 单 位 接 收, 但 地 点 不 满 意 ; 有 单 位 拟 接 收, 还 在 选 择 中 ; 无 生 活 压 力, 不 急 于 就 业 等 其 他 原 因 也 占 一 定 比 例, 如 图 2.13 所 示 50.00% 45.00% 40.00% 35.00% 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% 23.53% 8.82% 0.00% 20.59% 14.71% 11.76% 8.82% 47.06% 8.82% 图 2.13 毕 业 生 未 就 业 的 主 要 原 因 统 计 19

23 2.12 毕 业 生 目 前 没 有 接 收 单 位 原 因 分 析 调 查 结 果 显 示, 毕 业 生 目 前 没 有 接 收 单 位 原 因 包 含 : 所 学 专 业 需 求 较 少 (26.47%), 就 业 岗 位 需 求 与 自 己 专 业 水 平 不 匹 配 (23.53%), 自 身 竞 争 力 不 足 (32.35%), 就 业 心 理 预 期 过 高 (32.35%), 社 会 关 系 欠 缺 (11.76%), 就 读 学 校 名 气 不 大, 求 职 经 济 成 本 高 (5.88%), 其 他 (11.76%), 如 图 2.14 所 示 35.00% 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% 26.47% 23.53% 32.35% 32.35% 11.76% 5.88% 11.76% 图 2.14 目 前 没 有 接 收 单 位 原 因 统 计 20

24 第 三 部 分 2015 届 毕 业 生 就 业 工 作 特 点 和 发 展 趋 势 3.1 毕 业 生 就 业 工 作 特 点 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 是 教 育 领 域 重 要 的 民 生 工 程,2015 年 宏 观 就 业 形 势 面 临 多 重 压 力, 高 校 毕 业 生 规 模 进 一 步 加 大, 就 业 创 业 工 作 任 务 十 分 艰 巨 党 中 央 国 务 院 高 度 重 视 高 校 毕 业 生 就 业 工 作, 国 务 院 办 公 厅 下 发 关 于 做 好 2015 年 全 国 普 通 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 的 通 知, 对 做 好 2015 年 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 进 行 了 明 确 的 要 求 和 进 一 步 的 部 署 就 业 期 望 偏 高, 择 业 理 想 化 由 于 市 场 经 济 影 响, 大 学 生 的 择 业 观 趋 向 于 理 想 化, 大 部 分 毕 业 生 追 求 经 济 收 入 高 的 单 位 和 职 业, 对 于 单 位 的 薪 资 规 模 企 业 发 展 工 作 环 境 有 较 高 要 求, 择 业 目 标 理 想 化 就 业 地 域 目 标 集 中, 择 业 城 市 化 大 学 生 就 业 地 域 集 中 在 经 济 发 达 城 市, 不 愿 到 西 部 欠 发 达 地 区, 不 愿 到 基 层 工 作, 而 这 些 地 方 是 就 业 机 会 多 发 展 空 间 大 国 家 社 会 需 要 大 学 生 支 持 的 地 方, 择 业 方 向 与 市 场 需 求 发 生 错 位 大 学 生 择 业 首 选 大 城 市 和 沿 海 发 达 地 区, 择 业 地 点 过 于 集 中, 导 致 人 才 的 闲 置 与 浪 费, 同 时 增 加 就 业 难 度 就 业 思 想 转 变, 择 业 多 样 化 毕 业 生 主 要 就 业 地 点 仍 集 中 在 大 中 城 市, 但 是 其 就 业 单 位 性 质 由 以 往 的 一 味 追 求 国 有 企 业 机 关 事 业 单 位 转 变 为 民 营 企 业 三 资 企 业 以 及 外 资 企 业, 毕 业 生 就 业 的 工 作 类 型 趋 于 多 样 化 21

25 3.2 发 展 趋 势 自 主 创 业 意 识 增 强, 比 例 增 加 随 着 网 络 的 不 断 发 展, 创 业 形 式 发 生 了 变 化, 大 学 生 创 新 创 业 意 识 也 在 不 断 增 强 部 分 大 学 生 在 校 期 间 已 经 开 始 涉 足 创 业 领 域, 经 商 思 维 不 断 革 新 同 时, 随 着 对 各 行 各 业 的 进 一 步 了 解, 部 分 学 生 对 帮 别 人 打 工 这 一 理 念 比 较 抵 触, 更 趋 向 于 选 择 自 主 创 业 网 络 在 求 职 中 的 作 用 增 强 校 园 招 聘 网 络 招 聘 社 会 专 门 人 才 机 构 招 聘 会 是 毕 业 生 求 职 的 最 重 要 的 信 息 渠 道, 随 着 时 代 发 展, 网 络 在 求 职 中 的 作 用 增 强 大 多 数 毕 业 生 可 以 通 过 各 类 求 职 网 站 来 获 得 更 多 更 广 泛 的 招 聘 信 息, 同 时 可 以 对 相 关 企 业 进 行 对 比, 选 择 更 符 合 自 身 发 展 目 标 的 企 业, 投 递 简 历 并 进 行 面 试 实 习 生 培 养 受 到 用 人 单 位 青 睐 用 人 单 位 设 置 实 习 岗 位 不 断 增 多, 就 业 不 仅 显 示 在 毕 业 生 身 上, 开 始 向 低 年 级 发 展 由 此, 更 多 的 毕 业 生 就 业 是 由 实 习 生 转 变 为 正 式 员 工, 这 样 不 仅 提 前 适 应 了 工 作 岗 位, 毕 业 后 还 能 尽 早 实 现 从 学 生 到 企 业 人 的 转 变 实 习 生 招 聘 流 程 十 分 严 格, 增 加 了 对 学 生 的 考 察 时 间, 使 企 业 能 够 获 得 更 加 合 适 的 员 工, 如 果 发 生 学 生 与 岗 位 不 合 适 等 情 况, 其 成 本 也 较 低 积 累 经 验 后 再 次 择 业 成 为 新 趋 势 很 多 用 人 单 位 比 较 倾 向 招 聘 有 工 作 经 验 的 人 才, 所 以 很 多 毕 业 生 在 毕 业 之 初 无 法 进 入 期 望 中 较 好 的 企 业, 毕 业 生 会 选 择 在 工 作 一 段 时 间 积 累 经 验 后 再 次 择 业, 选 择 理 想 单 位 择 业 时, 他 们 不 但 要 求 保 障 经 济 条 件, 而 且 会 更 加 注 重 自 我 价 值 的 实 现, 公 司 的 发 展 空 间 行 业 的 发 展 前 景 将 会 是 择 业 的 一 项 重 要 参 考 22

26 3.2.5 用 人 单 位 需 求 预 测 调 查 结 果 显 示, 用 人 单 位 招 聘 的 主 要 渠 道 依 次 为 校 园 招 聘 会 依 托 专 业 招 聘 机 构 ( 网 站 ) 社 会 专 门 人 才 招 聘 会 在 实 习 ( 见 习 ) 生 中 选 拔 等 用 人 单 位 更 加 注 重 毕 业 生 的 责 任 感 诚 实 守 信 敬 业 精 神, 考 察 的 个 人 能 力 主 要 是 学 习 能 力 团 队 协 作 能 力 人 际 沟 通 能 力, 希 望 毕 业 生 具 有 较 强 的 专 业 应 用 技 能 专 业 理 论 基 础 社 会 实 践 经 历 (1) 用 人 单 位 招 聘 高 校 毕 业 生 的 主 要 渠 道 调 查 结 果 显 示 :100 家 参 加 问 卷 调 查 的 用 人 单 位 中 96.00% 倾 向 于 校 园 招 聘, 39.00% 倾 向 于 社 会 专 门 人 才 招 聘 会,50.00% 倾 向 于 依 托 专 业 招 聘 机 构 ( 网 站 ), 20.00% 倾 向 于 依 托 本 单 位 网 站 发 布 信 息 辅 助 招 聘,15.00% 倾 向 于 经 人 推 荐,7.00% 倾 向 于 劳 务 派 遣,29.00% 倾 向 于 在 实 习 ( 见 习 ) 生 中 选 拔, 如 图 3.1 所 示 % 90.00% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 96.00% 39.00% 50.00% 20.00% 15.00% 7.00% 29.00% 图 3.1 用 人 单 位 招 聘 高 校 毕 业 生 的 主 要 渠 道 统 计 (2) 用 人 单 位 招 聘 时 注 重 的 毕 业 生 品 质 调 查 结 果 显 示 : 用 人 单 位 招 聘 时 注 重 的 毕 业 生 品 质 排 在 前 三 位 的 是 有 责 任 感 诚 实 守 信 敬 业 精 神, 如 图 3.2 所 示 23

27 80.00% 74.00% 77.00% 70.00% 63.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 24.00% 41.00% 20.00% 10.00% 0.00% 12.00% 0.00% 9.00% 图 3.2 用 人 单 位 招 聘 时 注 重 的 毕 业 生 品 质 统 计 (3) 用 人 单 位 招 聘 时 注 重 的 毕 业 生 能 力 调 查 结 果 显 示 : 用 人 单 位 招 聘 时 注 重 的 毕 业 生 能 力 排 在 前 三 位 的 是 学 习 能 力 团 队 协 作 能 力 人 际 沟 通 能 力, 如 图 3.3 所 示 80.00% 75.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 31.00% 43.00% 61.00% 6.00%5.00% 17.00% 3.00% 1.00% 2.00% 22.00% 1.00% 20.00% 13.00% 图 3.3 用 人 单 位 招 聘 时 注 重 的 毕 业 生 能 力 统 计 (4) 用 人 单 位 招 聘 时 注 重 的 专 业 知 识 与 专 业 技 能 调 查 结 果 显 示 : 用 人 单 位 招 聘 时 注 重 的 专 业 知 识 与 专 业 技 能 排 在 前 三 位 的 是 专 业 应 用 技 能 专 业 理 论 基 础 社 会 实 践 经 历, 此 外 计 算 机 应 用 能 力 外 语 水 平 专 业 前 沿 知 识 也 占 一 定 比 例, 如 图 3.4 所 示 24

28 80.00% 70.00% 60.00% 67.00% 71.00% 59.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 21.00% 11.00% 38.00% 27.00% 5.00% 1.00% 0.00% 图 3.4 用 人 单 位 招 聘 时 注 重 的 专 业 知 识 与 专 业 技 能 统 计 (5) 用 人 单 位 在 未 来 3 年 所 需 毕 业 生 专 业 类 别 数 据 来 源 于 我 校 回 访 的 用 人 单 位, 仅 针 对 我 校 现 有 专 业 类 别 进 行 分 析, 电 气 信 息 类 机 械 类 仪 器 仪 表 类 材 料 类 工 商 管 理 类 毕 业 生 未 来 三 年 需 求 较 大, 数 学 类 统 计 学 类 环 境 科 学 类 环 境 与 安 全 类 需 求 较 少 25

29 第 四 部 分 2015 届 毕 业 生 就 业 工 作 的 促 进 措 施 2015 年, 学 校 深 入 贯 彻 教 育 部 关 于 做 好 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 的 要 求, 继 续 把 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 放 在 重 要 的 位 置 深 入 实 施 就 业 创 业 工 作 一 把 手 工 程, 强 化 组 织 领 导, 强 化 目 标 责 任, 确 保 就 业 工 作 责 任 落 实 到 位 整 合 全 校 资 源 服 务 就 业, 形 成 校 院 两 级 纵 向 联 动, 招 生 就 业 教 学 等 部 门 横 向 联 动 工 作 机 制, 保 障 了 就 业 工 作 的 顺 利 开 展 进 一 步 加 强 就 业 工 作 保 障, 切 实 做 到 机 构 人 员 场 地 经 费 四 到 位, 继 续 稳 定 学 校 党 政 统 一 领 导, 招 生 就 业 处 统 筹 协 调, 相 关 部 门 及 学 院 全 力 支 持, 全 校 师 生 共 同 努 力 的 毕 业 生 就 业 工 作 格 局, 圆 满 完 成 了 2015 年 就 业 工 作 4.1 全 面 推 进 创 新 创 业 教 育 学 校 努 力 搭 建 校 级 创 新 创 业 教 育 平 台, 加 强 大 学 生 创 业 基 础 条 件 的 建 设, 提 高 大 学 生 创 业 服 务 水 平, 着 力 培 养 学 生 的 创 新 精 神 创 业 意 识 和 创 新 创 业 能 力 积 极 建 立 创 新 创 业 教 育 工 作 体 系 2015 年 3 月 学 校 成 立 大 学 生 创 新 创 业 中 心,9 月 成 立 大 学 生 创 新 创 业 工 作 领 导 小 组, 各 学 院 也 相 应 成 立 了 创 新 创 业 工 作 小 组 同 时, 在 大 学 生 创 新 创 业 中 心 指 导 下 成 立 大 学 生 创 新 创 业 协 会 学 生 组 织, 各 班 设 立 创 新 创 业 教 育 委 员, 形 成 了 校 院 班 三 级 创 新 创 业 教 育 工 作 体 系 大 力 开 展 创 新 创 业 系 列 教 育 活 动 2015 年 9 月 学 校 开 设 2 门 基 础 类 创 业 选 修 课 程 创 业 基 础 和 大 学 生 KAB 创 业 基 础, 开 设 1 门 模 拟 实 践 类 创 业 选 修 课 程 虚 拟 仿 真 综 合 实 训, 共 培 训 学 生 580 人 次 ; 开 设 3 门 创 新 类 选 修 课 程 电 子 技 术 创 新 综 合 实 训 EDA 设 计 与 综 合 训 练 和 数 学 建 模 专 题 讲 座, 共 培 训 学 生 518 人 次 ; 同 时 在 全 校 开 展 创 新 创 业 科 普 知 识 宣 传 创 新 创 业 教 育 论 坛 创 业 训 练 营 等 第 二 课 堂 活 动, 培 训 26

30 学 生 3000 余 人 次 积 极 搭 建 创 新 创 业 实 践 平 台 学 校 形 成 了 以 参 加 挑 战 杯 飞 思 卡 尔 等 全 国 重 大 创 新 创 业 竞 赛 为 内 容, 以 东 软 杯 大 学 生 科 技 节 为 载 体, 以 大 学 生 创 新 创 业 基 金 为 保 障, 以 大 学 生 创 新 创 业 基 地 为 依 托 的 创 新 创 业 实 践 平 台 2015 年 我 校 学 生 累 计 参 加 创 新 创 业 实 践 3000 人 次, 飞 思 卡 尔 智 能 汽 车 电 子 商 务 创 新 创 意 及 创 业 等 多 项 赛 事 成 绩 在 河 北 省 高 校 中 处 于 前 列 我 校 大 学 生 创 新 创 业 基 地 先 后 被 认 定 为 河 北 省 大 学 生 创 业 孵 化 示 范 园 河 北 省 科 协 众 创 空 间 秦 皇 岛 市 众 创 空 间 秦 皇 岛 市 大 学 生 创 业 实 训 基 地, 并 加 入 了 由 清 华 大 学 等 众 多 高 校 参 加 的 中 国 创 客 教 育 基 地 联 盟 4.2 拓 展 就 业 市 场, 提 高 就 业 质 量 加 大 用 人 单 位 走 访 力 度, 加 强 人 才 战 略 合 作 将 开 拓 就 业 市 场 作 为 就 业 工 作 的 重 点, 加 大 用 人 单 位 走 访 力 度, 利 用 假 期 集 中 派 出 11 组 人 员 奔 赴 东 北 华 北 西 北 华 中 华 东 晋 陕 浙 沪 等 地 30 余 家 重 点 用 人 单 位, 开 展 以 人 才 推 介 就 业 合 作 人 才 培 养 合 作 为 重 点 的 走 访 企 业 工 作, 提 早 了 解 行 业 企 业 发 展 态 势, 在 巩 固 原 有 良 好 合 作 关 系 的 基 础 上, 积 极 寻 求 并 拓 展 新 的 合 作 关 系, 千 方 百 计 为 毕 业 生 提 供 更 多 就 业 机 会 开 拓 就 业 市 场, 不 断 拓 宽 就 业 领 域 依 托 行 业 协 会 大 型 企 业 集 团 等 机 构 广 泛 开 展 校 企 交 流 人 才 推 介 建 立 就 业 基 地 等 活 动, 多 次 派 人 参 加 行 业 协 会 年 会 及 研 讨 会, 加 大 毕 业 生 就 业 市 场 开 发 力 度, 完 善 就 业 市 场 平 台 建 设 积 极 争 取 各 行 各 业 的 支 持, 努 力 开 辟 毕 业 生 到 战 略 性 新 兴 产 业 先 进 制 造 业 现 代 服 务 业 等 领 域 就 业 的 新 渠 道 本 着 对 学 生 高 度 负 责 的 态 度, 调 动 各 方 面 力 量, 为 学 生 提 供 多 种 就 业 服 务 27

31 4.3 强 化 就 业 指 导 服 务 逐 步 建 立 专 业 化 职 业 发 展 教 育 体 系, 助 力 学 生 职 业 生 涯 科 学 发 展 加 强 职 业 发 展 课 程 建 设, 指 导 学 生 职 业 生 涯 科 学 发 展 2015 年 继 续 开 展 职 业 生 涯 与 发 展 规 划 和 就 业 指 导 课 程 教 学, 覆 盖 在 校 本 科 生 5000 人 次, 激 发 学 生 发 现 自 我 价 值 提 高 职 业 发 展 能 力 和 职 业 素 养 授 课 教 师 组 织 集 体 备 课, 共 享 教 学 资 源, 共 同 探 讨 教 学 难 点 和 重 点, 组 织 教 学 研 讨 师 生 座 谈 会 等 活 动, 了 解 学 生 需 求, 及 时 调 整 授 课 内 容 和 授 课 方 法, 提 高 教 学 实 效 性 组 织 任 课 教 师 参 加 各 类 培 训 和 会 议 14 人 次, 切 实 提 高 师 资 队 伍 的 专 业 化 和 科 学 化 水 平 开 展 职 业 发 展 活 动, 提 升 学 生 求 职 的 素 质 能 力 各 学 院 积 极 开 展 就 业 经 验 交 流 会 考 研 出 国 经 验 交 流 会 等 朋 辈 互 助 活 动, 分 享 经 验 感 受 和 体 会 ; 定 期 邀 请 毕 业 生 校 友 回 学 校 交 流, 结 合 专 业 背 景 向 在 校 学 生 传 授 职 场 经 验 提 高 就 业 信 息 质 量, 充 分 发 挥 校 园 就 业 市 场 的 主 渠 道 和 基 础 性 作 用 加 强 就 业 信 息 服 务 网 络 平 台 建 设, 进 一 步 完 善 招 聘 信 息 收 集 发 布 查 询 和 更 新 等 功 能, 充 分 利 用 现 代 信 息 技 术 手 段, 发 挥 网 络 及 时 高 效 便 捷 的 突 出 优 势, 为 毕 业 生 提 供 实 时 而 又 全 面 的 就 业 信 息 服 务 利 用 手 机 短 信 QQ 群 飞 信 微 博 微 信 等 新 型 媒 体 及 时 发 布 招 聘 信 息, 不 断 提 高 就 业 信 息 质 量 通 过 就 业 创 业 模 拟 实 训 网 上 测 评 在 线 政 策 咨 询 等 服 务, 切 实 降 低 高 校 毕 业 生 求 职 成 本 我 校 毕 业 生 就 业 主 要 渠 道 为 东 北 大 学 总 校 冬 季 春 季 双 选 会 及 校 园 招 聘 宣 讲 会, 分 校 专 场 招 聘 会 及 就 业 信 息 网 的 招 聘 信 息 等 校 园 专 场 招 聘 是 毕 业 生 就 业 的 主 要 渠 道, 具 有 针 对 性 强 专 业 对 口 等 特 点 学 年 分 校 举 办 校 级 专 场 招 聘 会 120 余 场, 组 织 毕 业 生 参 加 总 校 双 选 会 2 场, 大 型 网 络 招 聘 会 7 场, 就 业 信 息 网 共 发 布 500 余 条 招 聘 信 息, 提 供 8500 余 个 就 业 岗 位, 供 需 比 超 过 3:1 来 校 招 聘 单 位 在 数 量 和 质 量 上 不 断 提 高, 依 托 总 校 就 业 市 场, 不 断 完 善 自 身 就 业 市 场 的 就 业 市 场 格 局 逐 渐 稳 定 28

32 4.3.3 服 务 不 断 线, 持 续 为 离 校 未 就 业 毕 业 生 提 供 全 程 就 业 服 务 针 对 离 校 未 就 业 的 毕 业 生 进 行 重 点 跟 踪, 持 续 为 其 提 供 全 程 就 业 服 务 配 合 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 门 做 好 离 校 未 就 业 毕 业 生 就 业 促 进 计 划, 建 立 申 报 登 记 制 度, 及 时 掌 握 离 校 未 就 业 毕 业 生 状 态, 做 好 离 校 未 就 业 毕 业 生 信 息 统 计 和 服 务 衔 接 工 作, 为 有 就 业 意 愿 的 毕 业 生 持 续 提 供 岗 位 信 息 求 职 指 导 以 及 就 业 推 荐 等 服 务 建 立 离 校 未 就 业 毕 业 生 就 业 反 馈 机 制, 实 行 动 态 管 理, 帮 助 每 一 位 有 就 业 意 愿 的 毕 业 生 在 毕 业 年 度 内 实 现 顺 利 就 业, 切 实 做 到 离 校 不 离 心, 服 务 不 断 线 精 准 帮 扶, 完 善 困 难 毕 业 生 就 业 帮 扶 机 制 通 过 学 院 摸 底, 准 确 掌 握 家 庭 经 济 困 难 就 业 技 能 缺 乏 学 业 困 难 身 体 缺 陷 等 各 类 困 难 毕 业 生 的 具 体 情 况, 建 立 困 难 毕 业 生 档 案, 制 订 困 难 毕 业 生 就 业 帮 扶 计 划, 指 定 专 人 负 责, 实 行 一 生 一 策 动 态 管 理 精 准 帮 扶 通 过 推 荐 就 业 就 业 技 能 培 训 心 理 疏 导 等 方 法 提 升 就 业 困 难 群 体 学 生 的 就 业 能 力, 完 善 了 困 难 毕 业 生 一 对 一 就 业 帮 扶 机 制 响 应 国 家 战 略, 引 导 毕 业 生 到 基 层 建 功 立 业 学 校 积 极 响 应 国 家 战 略 需 要, 鼓 励 和 引 导 毕 业 生 到 基 层 建 功 立 业 学 生 逐 渐 形 成 个 人 梦 与 中 国 梦 相 结 合 的 职 业 价 值 观, 在 实 践 中 不 断 增 强 社 会 责 任 感, 鼓 励 支 持 毕 业 生 扎 根 基 层, 建 功 立 业 继 续 深 入 开 展 毕 业 生 到 基 层 就 业 教 育 引 导 活 动, 继 续 完 善 学 生 基 层 就 业 教 育 引 导 长 效 机 制 一 方 面 做 好 基 层 就 业 宣 传 工 作, 营 造 良 好 氛 围 为 了 加 大 对 引 导 和 鼓 励 毕 业 生 到 基 层 就 业 的 宣 传, 提 升 在 校 学 生 到 基 层 就 业 热 情, 利 用 学 校 报 刊 校 园 广 播 网 络 等 校 园 媒 体, 微 信 公 众 号 官 方 网 站 官 方 微 博 等 新 型 媒 体 宣 传 高 校 毕 业 生 到 基 层 就 业 创 业 的 优 惠 政 策, 引 导 学 生 树 立 科 学 正 确 的 择 业 观 和 成 才 观, 在 毕 业 生 中 形 成 热 爱 基 层 敢 下 基 层 愿 下 基 层 乐 下 基 层 下 基 层 大 有 可 为 大 有 作 为 的 氛 围 另 一 方 面 强 化 保 障 措 施, 提 供 后 续 服 务 认 真 做 好 西 部 和 基 层 就 业 信 息 的 收 集 和 发 布 工 作, 对 于 到 基 层 就 业 的 毕 业 生, 学 校 给 予 特 别 29

33 关 注, 建 立 了 基 层 就 业 毕 业 生 动 态 档 案 库, 与 他 们 保 持 经 常 性 联 系, 实 行 回 访 制 度, 关 心 毕 业 生 的 工 作 成 长 和 发 展 严 格 落 实 学 费 补 偿 和 助 学 贷 款 代 偿 后 续 升 学 和 就 业 服 务 等 政 策, 免 去 毕 业 生 后 顾 之 忧 30

34 第 五 部 分 毕 业 生 就 业 对 人 才 培 养 的 反 馈 与 影 响 毕 业 生 就 业 状 况 是 学 校 人 才 培 养 工 作 成 效 的 重 要 指 标, 也 是 学 校 进 行 科 学 决 策 和 教 育 教 学 改 革 的 重 要 参 考 依 据 该 指 标 对 于 招 生 教 育 教 学 以 及 人 才 培 养 等 方 面 具 有 一 定 的 反 馈 和 预 警 作 用, 应 建 立 和 完 善 就 业 与 招 生 人 才 培 养 专 业 设 置 的 联 动 机 制, 不 断 优 化 人 才 培 养 结 构, 提 高 人 才 培 养 质 量 5.1 毕 业 生 调 研 评 价 反 馈 情 况 毕 业 生 对 学 校 教 育 教 学 工 作 的 综 合 评 价 毕 业 生 对 学 校 教 育 教 学 工 作 的 综 合 评 价 调 查 采 用 五 分 制 形 式, 调 查 内 容 包 括 : 整 体 人 才 培 养 工 作 评 价, 校 风 学 风 建 设, 专 业 师 资 水 平 现 状, 专 业 教 学 内 容 与 工 作 需 要 的 吻 合 程 度, 专 业 的 实 习 实 训 及 社 会 实 践 活 动, 教 学 设 施 和 教 学 手 段, 专 业 课 程 结 构 设 置, 学 生 管 理 教 育 工 作, 校 园 文 化 及 校 园 文 体 活 动 调 查 结 果 如 表 5.1 所 示 表 5.1 毕 业 生 对 学 校 教 育 教 学 工 作 的 综 合 评 价 统 计 评 价 内 容 / 分 值 5 分 4 分 3 分 2 分 1 分 整 体 人 才 培 养 工 作 评 价 46.91% 37.87% 12.98% 1.70% 0.54% 校 风 学 风 建 设 64.73% 26.59% 7.70% 0.36% 0.63% 专 业 师 资 水 平 现 状 42.44% 36.97% 17.55% 2.15% 0.90% 专 业 教 学 内 容 与 工 作 需 要 的 吻 合 程 度 36.71% 34.11% 22.47% 5.10% 1.61% 专 业 的 实 习 实 训 及 社 会 实 践 活 动 33.12% 30.17% 24.71% 8.42% 3.58% 教 学 设 施 和 教 学 手 段 38.50% 36.35% 19.34% 4.39% 1.43% 专 业 课 程 结 构 设 置 39.21% 37.06% 19.07% 3.22% 1.43% 学 生 管 理 教 育 工 作 49.15% 32.05% 15.58% 1.52% 1.70% 校 园 文 化 及 校 园 文 体 活 动 49.60% 32.95% 13.88% 1.97% 1.61% 毕 业 生 对 学 校 职 业 指 导 与 就 业 服 务 工 作 的 评 价 毕 业 生 对 母 校 职 业 指 导 与 就 业 服 务 工 作 的 评 价 调 查 采 用 五 分 制 形 式, 调 查 内 容 包 括 : 就 业 指 导 工 作 总 体 评 价 职 业 生 涯 规 划 知 识 普 及 程 度 求 职 择 业 指 导 开 展 情 况 就 业 创 业 政 策 宣 传 咨 询 情 况 就 业 信 息 数 量 及 质 量 校 园 招 聘 活 动 情 况 31

35 创 新 创 业 教 育 开 展 情 况 和 就 业 手 续 办 理 满 意 程 度 调 查 结 果 如 表 5.2 所 示 表 5.2 毕 业 生 对 学 校 职 业 指 导 与 就 业 服 务 工 作 的 评 价 统 计 评 价 内 容 / 分 值 5 分 4 分 3 分 2 分 1 分 就 业 指 导 工 作 总 体 评 价 42.61% 36.35% 16.83% 2.69% 1.52% 职 业 生 涯 规 划 知 识 普 及 程 度 43.06% 34.38% 18.35% 2.86% 1.34% 求 职 择 业 指 导 开 展 情 况 41% 34.38% 19.25% 3.76% 1.61% 就 业 创 业 政 策 宣 传 咨 询 情 况 38.85% 32.77% 21.58% 4.74% 2.06% 就 业 信 息 数 量 及 质 量 37.87% 35.18% 20.41% 4.39% 2.15% 校 园 招 聘 活 动 情 况 31.60% 33.75% 24.44% 7.34% 2.86% 创 新 创 业 教 育 开 展 情 况 33.39% 32.32% 24.53% 6.62% 3.13% 就 业 手 续 办 理 满 意 程 度 56.31% 28.47% 10.65% 2.33% 2.24% 5.2 用 人 单 位 调 研 评 价 反 馈 情 况 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 个 人 能 力 的 表 现 评 价 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 个 人 能 力 的 表 现 评 价 调 查 采 用 五 分 制 形 式, 调 查 内 容 包 括 : 学 习 能 力 创 新 能 力 人 际 沟 通 能 力 团 队 协 作 能 力 语 言 表 达 能 力 文 字 表 达 能 力 组 织 协 调 能 力 时 间 管 理 能 力 信 息 感 知 能 力 分 析 能 力 问 题 解 决 能 力 情 绪 管 理 能 力 执 行 力 承 压 抗 挫 能 力 调 查 结 果 如 表 5.3 所 示 表 5.3 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 个 人 能 力 的 表 现 评 价 统 计 评 价 内 容 / 分 值 5 分 4 分 3 分 2 分 1 分 学 习 能 力 64% 31% 5% 0% 0% 创 新 能 力 46% 44% 9% 1% 0% 人 际 沟 通 能 力 50% 41% 9% 0% 0% 团 队 协 作 能 力 55% 37% 8% 0% 0% 语 言 表 达 能 力 51% 38% 11% 0% 0% 文 字 表 达 能 力 41% 44% 15% 0% 0% 组 织 协 调 能 力 43% 48% 9% 0% 0% 时 间 管 理 能 力 48% 33% 17% 2% 0% 信 息 感 知 能 力 49% 38% 11% 2% 0% 分 析 能 力 49% 36% 14% 1% 0% 问 题 解 决 能 力 46% 43% 10% 1% 0% 情 绪 管 理 能 力 43% 39% 17% 1% 0% 执 行 力 53% 39% 7% 1% 0% 承 压 抗 挫 能 力 45% 42% 11% 1% 1% 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 专 业 知 识 与 专 业 技 能 表 现 评 价 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 专 业 知 识 与 专 业 技 能 表 现 评 价 调 查 采 用 五 分 制 形 32

36 式, 调 查 内 容 包 括 : 专 业 理 论 基 础 专 业 前 沿 知 识 专 业 应 用 技 能 社 会 实 践 经 历 人 文 社 会 知 识 计 算 机 应 用 能 力 外 语 水 平 职 业 资 格 证 书 调 查 结 果 如 表 5.4 所 示 表 5.4 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 专 业 知 识 与 专 业 技 能 表 现 评 价 统 计 评 价 内 容 / 分 值 5 分 4 分 3 分 2 分 1 分 专 业 理 论 基 础 60% 36% 4% 0% 0% 专 业 前 沿 知 识 35% 50% 15% 0% 0% 专 业 应 用 技 能 46% 45% 9% 0% 0% 社 会 实 践 经 历 50% 36% 13% 1% 0% 人 文 社 会 知 识 41% 41% 16% 2% 0% 计 算 机 应 用 能 力 48% 45% 7% 0% 0% 外 语 水 平 42% 44% 13% 1% 0% 职 业 资 格 证 书 38% 42% 20% 0% 0% 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 总 体 满 意 度 调 查 结 果 显 示 :97.00% 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 表 示 满 意,3.00% 评 价 一 般, 如 图 5.1 所 示 60.00% 53.00% 50.00% 44.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 3.00% 0.00% 0.00% 很 满 意 满 意 一 般 不 满 意 很 不 满 意 图 5.1 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 总 体 满 意 度 用 人 单 位 对 学 校 人 才 培 养 建 议 调 查 结 果 显 示 : 用 人 单 位 建 议 学 校 强 化 专 业 实 践 环 节, 增 强 学 生 实 践 能 力, 加 强 学 生 创 新 能 力 的 培 养, 加 强 学 生 应 用 能 力 的 培 养 同 时, 也 应 注 重 加 强 学 生 人 文 社 会 科 学 素 养 的 训 练 ; 加 强 学 生 人 生 观 职 业 道 德 和 劳 动 态 度 的 培 养 ; 专 业 设 置 动 态 调 整, 满 足 社 会 发 展 需 要 ; 拓 宽 专 业 口 径, 增 强 专 业 适 应 性 ; 加 强 专 业 33

37 知 识 的 培 养 ; 加 强 基 础 知 识 的 培 养, 拓 宽 学 生 的 知 识 面, 如 图 5.2 所 示 加 强 基 础 知 识 的 培 养, 拓 宽 学 生 的 知 识 面 加 强 专 业 知 识 的 培 养 35.00% 28.00% 强 化 专 业 实 践 环 节, 增 强 学 生 实 践 能 力 67.00% 拓 宽 专 业 口 径, 增 强 专 业 适 应 性 专 业 设 置 动 态 调 整, 满 足 社 会 发 展 需 要 加 强 学 生 应 用 能 力 的 培 养 加 强 学 生 人 生 观 职 业 道 德 和 劳 动 态 度 的 培 养 加 强 学 生 人 文 社 会 科 学 素 养 的 训 练 加 强 学 生 创 新 能 力 的 培 养 32.00% 32.00% 40.00% 36.00% 24.00% 42.00% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 图 5.2 用 人 单 位 对 学 校 人 才 培 养 建 议 统 计 5.3 就 业 对 招 生 的 反 馈 学 校 制 定 招 生 计 划 一 贯 参 考 各 专 业 就 业 率 和 就 业 质 量 等 数 据, 充 分 重 视 市 场 需 求, 建 立 科 学 的 评 价 分 析 和 预 测 体 系, 把 握 社 会 实 时 经 济 走 势 和 就 业 市 场 的 变 化 情 况, 并 根 据 专 业 预 警 社 会 发 展 方 向 设 置 专 业, 增 设 失 业 量 较 小, 就 业 率 月 收 入 和 就 业 满 意 度 综 合 较 高 的 需 求 增 长 型 专 业 减 少 就 业 质 量 较 低 专 业 招 生 计 划 根 据 国 家 经 济 结 构 调 整 和 社 会 发 展 适 当 增 开 新 专 业, 实 施 精 品 人 才 培 养 战 略 2015 年 我 校 新 开 设 了 车 辆 工 程 电 气 工 程 及 其 自 动 化 两 门 就 业 前 景 较 好 需 求 较 多 专 业, 减 少 市 场 营 销 专 业 招 生 计 划 5.4 就 业 对 人 才 培 养 的 反 馈 进 一 步 深 化 课 程 教 学 改 革, 切 实 提 高 人 才 培 养 质 量 学 校 注 重 毕 业 生 就 业 对 人 才 培 养 的 导 向 作 用, 根 据 社 会 经 济 发 展 需 求 和 国 家 产 业 结 构 调 整 方 向, 不 断 加 大 教 学 改 革 力 度, 在 课 程 设 置 教 学 内 容 教 学 方 法 教 学 形 式 等 方 面 加 大 创 新, 加 强 师 资 队 伍 建 设, 以 市 场 为 导 向, 以 质 量 为 基 础, 培 养 厚 基 础 强 专 业 重 实 践 求 创 新 的 应 用 型 创 新 人 才 34

38 5.4.2 加 强 毕 业 生 就 业 创 业 与 职 业 发 展 状 况 跟 踪 调 查 通 过 组 织 对 用 人 单 位 及 毕 业 生 的 实 地 回 访 问 卷 调 查 电 话 访 谈 等, 听 取 毕 业 生 和 用 人 单 位 对 我 校 人 才 培 养 和 就 业 指 导 的 建 议 和 意 见, 并 建 立 通 过 就 业 反 馈 教 育 教 学 的 有 效 机 制, 不 断 完 善 人 才 培 养 方 案, 创 新 人 才 培 养 模 式 采 取 多 种 措 施, 深 入 了 解 毕 业 生 毕 业 后 实 际 工 作 情 况, 不 断 加 强 毕 业 生 职 业 发 展 状 况 跟 踪 调 查, 完 善 就 业 质 量 评 价 指 标 体 系 35

39 附 件 一 :2015 届 毕 业 生 分 专 业 生 源 分 布 统 计 表 专 业 / 省 份 合 计 北 京 天 津 河 北 山 西 内 蒙 古 辽 宁 吉 林 黑 龙 江 上 海 江 苏 浙 江 安 徽 福 建 合 计 经 济 学 金 融 学 国 际 经 济 与 贸 易 英 语 日 语 数 学 与 应 用 数 学 信 息 与 计 算 科 学 统 计 学 机 械 工 程 及 自 动 化 材 料 成 型 及 控 制 工 程 过 程 装 备 与 控 制 工 程 测 控 技 术 与 仪 器 材 料 科 学 与 工 程 冶 金 工 程 功 能 材 料 电 子 信 息 工 程 通 信 工 程 自 动 化 计 算 机 科 学 与 技 术 物 联 网 工 程 资 源 勘 查 工 程 环 境 工 程 环 境 科 学 生 物 医 学 工 程 信 息 管 理 与 信 息 系 统 工 商 管 理 市 场 营 销 会 计 学 行 政 管 理 工 业 工 程 电 子 商 务 江 西 山 东 河 南 湖 北 湖 南 广 东 广 西 海 南 重 庆 四 川 贵 州 云 南 陕 西 甘 肃 青 海 宁 夏 新 疆 36

40 附 件 二 :2015 届 毕 业 生 分 专 业 毕 业 去 向 分 布 统 计 表 专 业 名 称 / 毕 业 去 向 签 约 考 研 出 国 待 签 经 济 学 % % % % 金 融 学 % % % % 国 际 经 济 与 贸 易 % % % % 英 语 % % % % 日 语 % % % % 数 学 与 应 用 数 学 % % % % 信 息 与 计 算 科 学 % % % % 统 计 学 % % % % 机 械 工 程 及 自 动 化 % % % % 材 料 成 型 及 控 制 工 程 % % % % 过 程 装 备 与 控 制 工 程 % % % % 测 控 技 术 与 仪 器 % % % % 材 料 科 学 与 工 程 % % % % 冶 金 工 程 % % % % 功 能 材 料 % % % % 电 子 信 息 工 程 % % % % 通 信 工 程 % % % % 自 动 化 % % % % 计 算 机 科 学 与 技 术 % % % % 物 联 网 工 程 % % % % 资 源 勘 查 工 程 % % % % 环 境 工 程 % % % % 环 境 科 学 % % % % 生 物 医 学 工 程 % % % % 信 息 管 理 与 信 息 系 统 % % % % 工 商 管 理 % % % % 市 场 营 销 % % % % 会 计 学 % % % % 行 政 管 理 % % % % 工 业 工 程 % % % % 电 子 商 务 % % % % 37

41 附 件 三 :2015 届 毕 业 生 分 专 业 就 业 地 域 流 向 统 计 表 专 业 / 省 份 合 计 北 京 天 津 河 北 山 西 内 蒙 古 辽 宁 吉 林 黑 龙 江 上 海 江 苏 浙 江 安 徽 福 建 合 计 经 济 学 金 融 学 国 际 经 济 与 贸 易 英 语 日 语 数 学 与 应 用 数 学 信 息 与 计 算 科 学 统 计 学 机 械 工 程 及 自 动 化 材 料 成 型 及 控 制 工 程 过 程 装 备 与 控 制 工 程 测 控 技 术 与 仪 器 材 料 科 学 与 工 程 冶 金 工 程 功 能 材 料 电 子 信 息 工 程 通 信 工 程 自 动 化 计 算 机 科 学 与 技 术 物 联 网 工 程 资 源 勘 查 工 程 环 境 工 程 环 境 科 学 生 物 医 学 工 程 信 息 管 理 与 信 息 系 统 工 商 管 理 市 场 营 销 会 计 学 行 政 管 理 工 业 工 程 电 子 商 务 江 西 山 东 河 南 湖 北 湖 南 广 东 广 西 海 南 重 庆 四 川 贵 州 云 南 陕 西 甘 肃 青 海 宁 夏 新 疆 38