深化课程改革 提高教学质量 推动课程建设
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- 施 向
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1 深 化 课 程 改 革 提 高 教 学 质 量 推 动 课 程 建 设 --- 给 排 水 管 道 系 统 一 类 课 程 验 收 建 设 总 结 所 属 学 院 ( 盖 章 ) 水 利 建 筑 工 程 学 院 课 程 名 称 给 排 水 管 道 系 统 课 程 类 型 理 论 课 ( 含 实 践 ) 所 属 一 级 学 科 名 称 所 属 二 级 学 科 名 称 土 木 工 程 给 水 排 水 科 学 与 工 程 课 程 负 责 人 刘 芬 立 项 日 期 1
2 指 标 深 化 课 程 改 革 提 高 教 学 质 量 推 动 课 程 建 设 --- 给 排 水 管 道 系 统 一 类 课 程 验 收 建 设 总 结 水 利 建 筑 工 程 学 院 刘 芬 给 排 水 管 道 系 统 是 给 水 排 水 科 学 与 工 程 专 业 最 重 要 的 主 干 专 业 课 程 之 一, 其 主 要 任 务 是 针 对 给 水 排 水 工 程 中 给 水 的 输 送 与 分 配 废 水 的 收 集 与 排 放 的 管 网 系 统 的 工 程 设 计 及 计 算 理 论 所 需 求 的 知 识, 系 统 地 讲 述 管 道 给 水 排 水 系 统 的 功 能 布 置 原 理 水 量 计 算 水 力 计 算 理 论 和 方 法, 工 程 优 化 设 计 理 论 和 方 法 及 管 网 系 统 的 运 行 管 理 理 论 及 实 践 过 程 给 排 水 管 道 系 统 是 给 水 排 水 工 程 专 业 的 主 要 专 业 课 程, 是 给 水 排 水 科 学 与 工 程 专 业 学 生 必 须 掌 握 的 专 业 知 识, 因 此 给 排 水 管 道 系 统 在 给 水 排 水 工 程 专 业 人 才 培 养 目 标 中 占 有 重 要 的 地 位 2014 年, 课 程 组 本 着 深 化 课 程 改 革 提 高 教 学 质 量 推 动 课 程 建 设 的 目 标, 在 各 级 领 导 大 力 支 持 和 课 程 组 全 体 教 师 共 同 努 力 下, 在 师 资 队 伍 教 学 方 法 与 手 段 实 践 教 学 改 革 和 科 研 生 产 等 方 面 对 课 程 进 行 了 实 质 性 的 探 讨 和 实 践, 取 得 了 较 好 的 发 展 现 将 这 一 年 课 程 建 设 情 况 做 出 总 结 如 下 : 一 师 资 队 伍 1. 完 善 了 师 资 队 伍 结 构 在 原 有 课 程 建 设 的 基 础 上, 充 实 了 课 程 组 的 师 资 队 伍, 完 善 了 学 历 结 构 和 学 缘 结 构 课 程 组 组 队 合 理 经 过 磨 合, 团 队 协 作 能 力 有 了 更 大 提 高, 已 形 成 一 支 高 学 历 年 轻 化 的 教 师 梯 队, 为 给 排 水 管 道 系 统 课 程 的 发 展 打 下 了 良 好 的 基 础 本 课 程 组 现 有 教 师 5 人, 课 程 组 教 师 队 伍 情 况 如 表 1 表 1 课 程 组 师 资 队 伍 结 构 序 号 姓 名 性 别 年 龄 职 称 学 历 毕 业 学 校 备 注 1 刘 芬 女 31 讲 师 硕 士 兰 州 交 通 大 学 2 刘 生 宝 男 34 讲 师 硕 士 河 海 大 学 3 易 红 星 男 55 教 授 学 士 石 河 子 大 学 4 李 俊 峰 女 36 副 教 授 博 士 日 本 静 冈 大 学 硕 士 生 导 师 5 杨 广 男 32 副 教 授 硕 士 石 河 子 大 学 在 读 博 士 6 孙 志 华 男 33 讲 师 硕 士 新 疆 大 学 评 价 学 历 结 构 40 岁 以 下 的 教 师 具 有 硕 士 学 历 的 比 例 为 100%>80% 职 称 结 构 副 教 授 职 称 以 上 的 教 师 比 例 为 50% 2
3 年 龄 结 构 平 均 年 龄 36 岁,40 岁 以 下 的 教 师 比 例 为 83.3% 学 缘 结 构 外 校 毕 业 教 师 比 例 为 66.6% 2. 重 视 青 年 教 师 的 培 养 工 作, 有 计 划, 有 措 施 有 成 效 为 了 配 合 学 校 教 学 科 研 型 大 学 发 展 定 位 战 略 的 实 施, 课 程 组 遵 守 和 执 行 以 学 历 教 育 为 主 访 问 研 修 为 辅 的 中 青 年 教 师 培 养 计 划 具 体 措 施 有 : (1) 完 善 的 教 学 规 章 制 度 有 利 于 青 年 教 师 的 培 养 : 包 括 首 次 上 课 青 年 教 师 试 讲 制 度, 年 轻 教 师 听 课 制 度, 同 行 听 课 评 课 制 度, 教 学 档 案 管 理 制 度, 集 体 备 课 制 度 等 (2) 鼓 励 支 持 青 年 教 师 担 任 理 论 核 心 课 授 课, 每 年 均 有 青 年 教 师 加 入 教 学 队 伍, 目 前 35 岁 以 下 的 教 师 占 70% 以 上, 目 前, 课 程 组 所 有 青 年 教 师 已 独 立 完 成 三 届 毕 业 设 计 指 导 任 务 ; 许 多 青 年 教 师 成 为 系 骨 干 教 师, 部 分 担 任 系 的 领 导 工 作 (3) 吸 收 青 年 教 师 参 与 教 材 和 习 题 集 的 编 写 及 视 听 教 材 的 制 作 工 作, 目 前 出 版 教 材 两 本 (4) 安 排 青 年 教 师 定 期 开 展 学 术 讲 座 交 流, 提 高 业 务 和 教 学 能 力, 多 名 教 师 在 校 院 讲 课 比 赛 中 获 得 好 成 绩 (5) 每 年 组 织 青 年 教 师 参 加 学 术 研 讨 报 告 会,2012 年 刘 芬 参 加 了 环 境 学 会 举 办 的 水 污 染 防 治 研 讨 会,2013 年 刘 生 宝 参 加 了 给 水 排 水 工 程 专 业 指 导 委 员 会 组 织 的 给 水 排 水 管 网 系 统 课 程 教 学 研 讨 会 会 议 (6) 课 程 组 积 极 鼓 励 教 师 在 大 学 及 学 院 统 一 的 师 资 培 养 计 划 下 进 行 进 修 学 习 2014 年 7 月 底, 刘 生 宝 老 师 参 加 了 在 乌 鲁 木 齐 市 举 行 的 建 筑 给 排 水 规 范 解 读 培 训 班 学 习 ; 刘 芬 杨 广 两 位 教 师 分 别 于 2012 年 9 月 和 2013 年 5 月 参 加 了 石 河 子 大 学 第 八 期 第 九 期 教 师 教 学 发 展 研 讨 班, 并 顺 利 结 业 ; 刘 生 宝 杨 广 分 别 参 加 了 青 年 教 师 英 语 培 训 班, 并 顺 利 毕 业 (7) 积 极 鼓 励 安 排 青 年 教 师 提 高 学 历, 目 前 课 程 组 两 名 教 师 攻 读 博 士 学 位, 李 俊 峰 老 师 获 得 博 士 学 位, 杨 广 老 师 在 读 (8) 积 极 鼓 励 青 年 教 师 参 加 专 业 注 册 考 试, 目 前 刘 生 宝 老 师 通 过 了 国 家 注 册 给 排 水 工 程 师 考 试, 杨 广 老 师 通 过 了 国 家 二 级 建 造 师 考 试 3 课 程 主 讲 教 师 的 培 养 本 年 度, 课 程 组 共 承 担 了 给 排 水 工 程 专 业 给 排 水 管 道 系 统 水 资 源 利 用 与 取 水 工 程 城 市 规 划 原 理 建 筑 给 排 水 工 程 水 工 程 施 工 燃 气 工 程 城 市 水 工 3
4 程 计 算 机 运 用 建 设 项 目 管 理 工 程 制 图 等 10 余 门 本 科 课 程, 圆 满 地 完 成 了 教 务 处 下 达 的 各 项 教 学 任 务, 取 得 了 良 好 的 教 学 效 果 由 课 程 组 成 员 带 的 本 科 毕 业 设 计 每 年 近 30 人 均 顺 利 通 过 答 辩 课 程 组 青 年 教 师 不 论 在 学 术 上 还 是 教 学 上 都 有 了 很 大 提 高, 青 年 教 师 已 顺 利 走 上 了 教 学 第 一 线 二 教 学 内 容 给 水 排 水 管 道 系 统 课 程 的 定 位 是 : 给 水 排 水 管 道 系 统 是 一 门 技 术 科 学, 理 论 与 实 践 性 较 强, 它 以 水 力 学 材 料 力 学 泵 与 泵 站 计 算 机 基 础 等 课 程 为 基 础, 使 学 生 掌 握 给 水 排 水 管 网 系 统 的 全 面 知 识 和 解 决 工 程 问 题 的 能 力, 是 给 水 排 水 工 程 专 业 的 一 门 重 要 的 专 业 课 其 课 程 目 标 是 通 过 研 究 给 排 水 管 网 系 统 的 基 础 理 论 工 程 规 划 与 设 计 管 网 系 统 的 管 理 和 运 行 的 知 识 管 网 图 论 基 础 管 网 信 息 化 技 术 等, 使 学 生 获 得 分 析 计 算 能 力 和 实 践 技 能 的 基 本 训 练, 为 解 决 实 际 工 程 问 题 和 工 程 设 计 为 科 学 研 究 奠 定 必 要 的 理 论 基 础 给 水 排 水 管 道 系 统 课 程 是 理 论 与 实 践 相 结 合 的 一 门 课 程, 因 此 在 教 学 中 要 特 别 注 重 对 学 生 动 手 能 力 和 创 新 思 维 的 培 养, 要 使 学 生 通 过 给 水 排 水 管 道 系 统 课 程 的 学 习, 得 到 综 合 能 力 的 训 练 与 培 养 课 程 组 成 员 均 能 按 教 学 大 纲 和 课 程 要 求 组 织 教 学, 内 容 充 实, 在 教 案 讲 稿 和 课 件 中 补 充 新 内 容, 反 映 学 科 前 沿 知 识, 更 新 课 程 内 容, 并 能 把 素 质 教 育 道 德 教 育 创 新 教 育 贯 穿 于 整 个 教 学 过 程 各 教 学 环 节 安 排 合 理, 与 相 关 课 程 内 容 关 系 处 理 得 当 该 课 程 在 学 习 的 过 程 中 其 学 习 重 点 为 学 生 要 学 会 给 水 的 输 送 和 分 配 以 及 废 水 的 收 集 和 输 送 管 道 系 统 网 络 的 理 论 工 程 设 计 与 管 网 的 管 理 维 护 和 运 行 调 度 的 基 本 理 论 和 工 程 技 术 因 此 学 生 学 完 本 课 程 后 应 达 到 下 列 基 本 要 求 : (1) 具 有 一 定 的 理 论 基 础 正 确 掌 握 给 水 排 水 管 网 的 基 础 理 论 和 应 用 能 力, 掌 握 管 网 的 规 划 与 布 置 用 水 量 和 排 水 量 的 计 算 与 预 测 管 网 的 水 力 计 算 和 最 优 化 设 计 理 论 与 法 (2) 掌 握 管 网 模 型 理 论, 对 工 程 中 的 一 般 管 网 设 计 问 题 具 有 分 析 和 计 算 的 能 力 (3) 掌 握 国 内 外 最 新 的 管 网 理 论 和 科 技 成 果, 在 管 网 设 计 中 合 理 的 选 用 管 道 材 料 与 附 件 (4) 掌 握 一 定 的 实 践 设 计 技 能 与 方 法, 具 有 管 网 设 计 与 水 力 计 算 管 网 优 化 设 计 的 能 力 4
5 给 水 排 水 管 道 系 统 课 程 在 教 学 上 要 求 的 学 生 掌 握 层 次 为 有 关 定 义 定 理 性 质 特 征 等 概 念 的 内 容 按 知 道 了 解 理 解 三 个 层 次 要 求 ; 有 关 计 算 解 法 公 式 法 则 等 方 法 的 内 容 按 会 掌 握 熟 练 掌 握 三 个 层 次 要 求 该 课 程 的 教 学 难 点 为 对 给 排 水 管 网 知 识 的 掌 握 及 如 何 在 工 程 中 设 计 进 行 水 力 计 算 为 了 解 决 此 难 点, 在 教 学 过 程 中 使 学 生 有 效 的 掌 握 其 要 领, 我 们 在 讲 课 中 努 力 做 到 理 论 联 系 实 际, 将 理 论 知 识 总 结 精 练, 并 通 过 实 际 工 程 的 实 例 进 行 设 计 计 算, 尽 量 做 到 深 入 浅 出, 使 学 生 易 于 掌 握 设 计 的 要 点 我 们 采 取 的 具 体 措 施 是 : (1) 夯 实 基 础 : 合 理 选 择 教 学 内 容, 精 讲 给 水 排 水 管 网 理 论, 使 学 生 能 够 系 统 地 掌 握 和 理 解 基 本 概 念 基 本 理 论 和 基 本 计 算 方 法 加 强 给 水 管 网 排 水 管 网 基 础 知 识 的 教 学, 注 重 讲 概 念 讲 原 理 讲 思 想 讲 方 法 对 于 给 排 水 管 网 规 划 特 别 注 重 规 划 原 理 思 维 的 介 绍, 而 不 能 是 课 本 知 识 的 简 单 生 硬 重 复, 通 过 具 体 案 例 来 印 证 原 理, 取 得 了 良 好 的 效 果, 并 且 拓 宽 了 学 生 的 思 维 (2) 拓 展 知 识 按 照 建 设 部 高 等 学 校 给 水 排 水 工 程 专 业 指 导 委 员 会 对 面 向 21 世 纪 给 水 排 水 管 道 系 统 课 程 教 学 内 容 和 课 程 改 革 的 研 究 与 要 求, 在 夯 实 理 论 基 础 知 识 的 同 时, 注 重 加 强 给 水 排 水 管 网 基 本 知 识 的 拓 展, 充 实 管 网 设 计 与 水 力 计 算 管 网 优 化 设 计 在 现 代 工 程 技 术 中 的 应 用 即 在 传 统 课 程 内 容 的 基 础 上 增 加 拓 展 给 水 排 水 管 网 新 知 识 的 专 题 内 容, 结 合 实 际 工 程 案 例 设 计 内 容 的 讲 解, 提 高 学 生 发 现 问 题 解 决 问 题 的 能 力, 开 阔 学 生 的 视 野, 加 强 学 生 的 工 程 应 用 意 识 (3) 强 调 统 一, 兼 顾 差 异 : 给 水 排 水 管 道 系 统 课 程 在 教 学 中 根 据 给 水 管 网 与 排 水 管 网 的 统 一 性 和 差 异 性, 力 求 使 学 生 学 习 和 掌 握 给 水 管 网 与 排 水 管 网 所 具 有 统 一 性 的 基 础 知 识, 又 根 据 其 差 异 性 分 别 阐 述 给 水 管 网 和 排 水 管 网 的 特 别 要 求 和 计 算 方 法, 使 学 生 有 效 的 掌 握 该 领 域 中 的 最 新 技 术 及 发 展 方 向 三 教 学 方 法 与 手 段 为 了 提 高 学 生 学 习 兴 趣, 课 程 组 一 直 在 不 断 地 探 索 研 究 实 践 这 门 课 程 的 教 学 方 法 教 学 手 段 采 用 多 种 教 学 方 式 与 教 学 手 段, 注 重 培 养 学 生 实 践 创 新 能 力, 为 学 生 营 造 良 好 的 学 习 环 境, 提 高 课 程 教 学 效 果 和 效 率, 确 定 了 有 效 的 专 业 的 培 养 模 式, 如 下 : 5
6 1 与 工 程 实 践 紧 密 结 合 的 给 排 水 工 程 专 业 培 养 模 式 在 课 堂 教 学 之 前, 学 生 进 行 认 识 实 习, 在 实 验 室 和 实 习 基 地 参 观 学 习, 对 课 程 的 教 学 内 容 有 一 个 大 致 的 了 解, 同 时 激 发 学 生 对 本 课 程 的 学 习 兴 趣 在 课 堂 授 课 过 程 中, 进 行 相 应 的 实 验 教 学, 使 学 生 对 课 堂 教 授 的 理 论 知 识 在 实 验 室 进 行 验 证 和 观 察, 加 深 对 课 堂 内 容 的 理 解, 课 堂 教 学 内 容 完 成 后, 将 进 行 相 应 的 课 程 设 计, 学 生 们 利 用 资 料 室 图 书 馆 互 联 网 等 教 学 资 源 进 行 资 料 检 索, 将 学 到 的 知 识 融 会 贯 通 的 应 用 于 解 决 实 际 工 程 问 题 2 工 程 规 范 解 读 式 的 给 排 水 工 程 专 业 培 养 模 式 理 论 教 学 期 间, 将 课 本 理 论 知 识 与 工 程 规 范 密 切 结 合, 带 领 学 生 解 读 规 范 中 对 工 程 的 规 定 及 其 原 因, 从 深 层 次 上 使 学 生 理 解 规 范 制 定 的 必 要 性 和 可 操 作 性 并 培 养 学 生 学 会 理 解 规 范 和 使 用 规 范 的 能 力, 以 增 强 实 践 教 学 的 效 果 具 体 采 用 以 下 教 学 方 法 : 1 现 场 教 学 法 在 课 堂 教 学 中 根 据 教 学 内 容 和 学 生 兴 趣 特 点, 有 计 划 的 安 排 学 生 到 实 际 工 程 或 施 工 现 场 进 行 参 观 学 习, 有 针 对 性 的 现 场 讲 解, 这 样 更 直 观, 从 而 增 加 学 生 感 性 认 识 提 高 学 习 兴 趣 2 问 题 式 教 学 法 通 过 这 几 年 的 教 学, 发 现 多 数 学 生 的 自 学 能 力 差, 课 后 不 看 书 复 习 每 次 授 课 后 给 学 生 留 一 些 重 点 问 题 和 自 学 的 内 容, 利 用 下 次 上 课 的 前 面 5 分 钟, 对 这 些 内 容 进 行 提 问, 这 样 既 可 以 督 促 学 生 课 后 看 书, 又 能 提 高 学 生 的 自 学 能 力, 并 且 也 了 解 到 了 学 生 是 否 真 正 理 解 和 掌 握 了 3 案 例 教 学 法 案 例 教 学 法 是 在 教 师 的 指 导 下, 结 合 所 讲 授 内 容, 采 用 幻 灯 演 示 等 手 段, 组 织 学 生 在 对 具 体 的 工 程 案 例 ( 事 例 ) 进 行 学 习 分 析 的 同 时, 掌 握 理 论 知 识, 提 高 他 们 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 实 际 能 力 对 照 工 程 案 例 解 读 规 范 及 其 应 用, 取 得 了 良 好 的 效 果 给 排 水 管 道 系 统 是 一 门 理 论 性 和 实 践 性 都 较 强 的 专 业 课 程, 课 程 特 色 决 定 了 加 强 教 学 手 段 建 设 在 本 课 程 中 所 起 的 重 要 作 用 在 教 学 实 践 中, 采 用 多 媒 体 技 术, 教 师 可 生 动 形 象 地 将 教 学 内 容 展 示 给 学 生 采 用 多 媒 体 教 学 手 段, 提 高 教 学 效 果 在 教 学 中 课 程 组 使 用 Powerpoint 仿 真 课 件 视 频 录 像 与 板 书 相 结 合 的 多 媒 体 教 学 方 式, 在 多 年 教 学 实 践 的 基 础 上, 给 水 排 水 管 道 系 统 课 程 组 的 教 师 制 作 了 具 有 个 人 特 色 的 电 子 课 件, 并 不 断 更 新 完 善, 激 发 学 生 学 习 的 兴 趣, 变 被 动 的 乏 味 的 机 械 性 记 忆 为 主 动 的 积 极 6
7 的 识 记, 取 得 了 良 好 的 教 学 效 果 四 实 践 教 学 改 革 方 面 给 排 水 管 道 系 统 是 一 门 实 践 性 很 强 的 专 业 课, 仅 靠 理 论 教 学, 学 生 很 难 消 化 课 堂 所 授 理 论 知 识, 因 此 加 强 了 实 践 教 学 改 革 以 提 高 教 学 质 量 促 进 课 程 建 设 1. 强 化 生 产 实 习 环 节 : 生 产 实 习 环 节 是 实 践 教 学 环 节 中 至 关 重 要 的 一 环, 是 学 生 走 上 工 作 岗 位 前 实 践 能 力 集 中 锻 炼 的 最 好 机 会, 但 对 于 本 科 生 培 养 来 说, 学 生 接 触 工 程 实 践 的 机 会 很 少, 即 使 到 生 产 单 位 进 行 实 习, 也 多 为 走 马 观 花 式 的 参 观, 出 于 安 全 等 多 种 因 素 的 考 虑, 企 业 很 少 给 在 校 学 生 提 供 实 战 的 机 会, 这 些 都 限 制 了 学 生 工 程 实 践 能 力 的 提 高 为 改 善 这 种 状 况, 我 系 从 2009 级 学 生 开 始, 改 革 了 生 产 实 习 环 节, 鼓 励 学 生 自 主 实 习, 自 行 联 系 实 习 单 位, 构 建 学 校 导 师 + 企 业 导 师 联 合 培 养 模 式, 用 行 业 的 标 准 来 培 养 学 生, 在 生 产 实 习 期 间 结 合 培 养 目 标 和 企 业 具 体 工 程 条 件, 培 养 学 生 操 作 技 能 及 专 业 技 能, 参 与 企 业 开 发 设 计 项 目, 提 高 解 决 实 际 问 题 能 力 2. 注 重 课 程 设 计 教 学 环 节 : 认 真 做 好 给 排 水 管 道 系 统 课 程 设 计 指 导 工 作, 强 化 过 程 管 理, 为 学 生 创 造 综 合 性 设 计 性 的 实 践 机 会 并 培 养 学 生 使 用 专 业 软 件, 自 给 排 水 2010 级 开 始, 对 给 水 管 网 平 差 计 算 要 求 学 生 使 用 鸿 业 专 业 软 件 污 水 水 力 计 算 要 求 手 算, 绘 图 要 求 既 有 一 半 手 绘 一 半 软 件 绘 制, 既 锻 炼 了 学 生 使 用 专 业 软 件 的 能 力, 为 工 作 后 的 软 件 使 用 打 下 基 础, 又 锻 炼 手 工 绘 图 的 基 本 功 五 教 学 效 果 课 程 组 成 员 注 重 使 用 有 启 发 性 的 教 学 方 法, 上 课 引 导 性 强, 教 学 内 容 有 一 定 深 度 与 广 度, 重 点 突 出, 提 高 学 生 分 析 问 题 解 决 问 题 的 能 力, 作 业 量 适 中, 批 改 认 真 及 时 通 过 我 们 对 学 生 进 行 的 调 查 问 卷 中, 及 时 了 解 学 生 对 学 习 的 要 求, 注 意 整 理 学 生 的 反 馈 信 息, 在 教 学 中 不 断 调 整 教 学 方 法 和 手 段, 学 生 反 应 良 好 同 行 督 导 对 本 课 程 组 老 师 的 听 课 反 馈 均 为 优 良,90% 以 上 的 教 师 评 教 结 果 为 优 秀 在 每 个 学 期 的 教 学 中, 我 们 通 过 期 中 教 学 质 量 检 查 学 校 及 学 院 领 导 听 课 教 师 听 课 召 开 学 生 评 教 座 谈 会 教 研 室 教 学 点 评 等 方 式 强 化 教 学 质 量 的 提 高 课 程 组 教 师 都 担 任 着 学 生 的 班 主 任, 教 师 在 教 学 过 程 中 注 重 教 书 育 人, 关 心 学 生 的 成 长, 注 意 运 用 多 种 方 式 对 学 生 进 行 教 育 和 引 导, 帮 助 学 生 克 服 思 想 问 题, 端 正 学 习 态 度, 巩 固 专 业 思 想, 树 立 学 习 信 心, 真 正 做 到 教 书 育 人, 为 人 师 表 的 作 用 课 程 组 教 师 有 高 度 的 责 任 感 和 敬 业 精 神, 工 作 兢 兢 业 业, 一 丝 不 苟, 教 学 成 绩 显 著 六 课 程 网 站 建 设 7
8 课 程 组 教 师 本 着 以 学 生 为 本 的 原 则, 建 设 了 内 容 丰 富 便 于 学 习 的 课 程 网 站, 该 网 站 系 统 的 主 要 内 容 包 括 : 1. 课 程 建 设 基 础 性 资 料, 包 括 教 学 大 纲 考 试 大 纲 课 程 设 计 大 纲 教 案 习 题 教 学 课 件 课 堂 录 像 等 2. 丰 富 的 参 考 资 料, 包 括 计 算 软 件 (2 个 ) 相 关 规 范 及 规 范 说 明 (9 部 ) 相 关 标 准 图 集 (12 部 ) 设 计 手 册 (12 部 ) 课 程 设 计 相 关 资 料 (2 份 ) 及 专 业 相 关 视 频 (15 部 ) 及 部 分 参 考 文 献 其 中 专 业 相 关 视 频 为 动 态 演 示 视 频, 通 过 简 单 明 了 的 动 态 演 示 替 代 复 杂 的 语 言 描 述, 达 到 了 提 高 教 学 效 果 提 高 学 生 学 习 兴 趣 的 作 用 ; 规 范 及 规 范 说 明 通 过 对 不 同 时 期 发 布 实 施 的 规 范 及 规 范 修 订 的 解 读, 使 学 生 明 确 将 来 身 为 给 排 水 工 程 师 的 态 度 与 责 任, 学 生 评 价 较 好 七 本 课 程 的 今 后 的 发 展 方 向 课 程 组 成 员 在 教 学 理 念 模 式, 方 法, 手 段 等 方 面 进 行 了 不 懈 的 努 力 和 尝 试, 以 期 使 该 课 程 的 教 与 学 日 臻 完 善 本 课 程 在 未 来 的 建 设 中 要 继 续 完 善 以 下 工 作 : 1. 教 师 队 伍 建 设 虽 然 逐 步 完 善, 但 是 还 是 有 青 年 教 师 实 践 经 验 较 少, 不 能 很 好 地 理 论 联 系 实 际, 拟 再 2015 年 的 课 程 建 设 中, 进 一 步 充 实 本 课 程 组 师 资, 提 高 学 历 职 称 层 次, 建 立 结 构 合 理 的 教 师 梯 队, 积 极 开 展 课 程 组 研 讨 活 动, 增 强 青 年 教 师 的 授 课 能 力 和 实 践 水 平 2. 随 着 行 业 新 技 术 的 迅 速 发 展, 现 有 的 课 堂 知 识 具 有 一 定 的 滞 后 性, 与 实 际 工 程 有 一 定 的 距 离, 很 难 满 足 学 生 的 求 知 欲 与 探 索 欲, 学 生 就 业 后 面 对 实 际 工 程 常 常 感 到 理 论 知 识 有 余 实 际 操 作 能 力 不 足 的 问 题, 拟 在 2015 年 的 课 程 建 设 中, 课 程 资 料 搜 集 添 加 部 分 实 际 工 程 设 计 资 料, 满 足 学 生 需 求 另 一 方 面 要 增 加 综 合 性 实 训 项 目, 增 加 课 程 设 计 题 目, 充 分 发 挥 学 生 的 创 造 性 思 维, 提 高 学 生 的 独 立 分 析 综 合 以 及 解 决 问 题 的 能 力 3. 目 前 的 网 络 资 源 参 考 资 料 都 是 直 接 列 表 显 示, 无 法 与 课 本 和 课 堂 授 课 相 对 接, 也 无 法 显 示 知 识 的 逻 辑 性 与 脉 络, 拟 在 2015 年 的 课 程 建 设 中, 梳 理 网 络 资 源 和 参 考 资 料, 使 之 与 课 堂 授 课 相 衔 接 4 拟 在 2015 年 的 课 程 建 设 中, 进 一 步 促 进 教 学 研 究 水 平, 以 教 学 研 究 指 导 教 学 实 践, 以 教 学 实 践 促 进 教 学 研 究, 完 善 课 程 建 设, 建 设 校 级 精 品 课 程 请 各 位 专 家 批 评 指 正! 谢 谢! 8
9 给 排 水 管 道 系 统 课 程 组 2014 年 12 月 附 表 : 表 1 课 程 组 师 资 队 伍 一 览 表 序 号 姓 名 性 别 年 龄 职 称 学 历 毕 业 学 校 备 注 1 刘 芬 女 31 讲 师 硕 士 兰 州 交 通 大 学 3 刘 生 宝 男 34 讲 师 硕 士 河 海 大 学 9
10 2 易 红 星 男 55 教 授 学 士 石 河 子 大 学 4 李 俊 峰 女 36 副 教 授 博 士 日 本 静 冈 大 学 硕 士 生 导 师 5 杨 广 男 32 副 教 授 硕 士 石 河 子 大 学 在 读 博 士 6 孙 志 华 男 33 讲 师 硕 士 新 疆 大 学 评 价 指 标 学 历 结 构 40 岁 以 下 的 教 师 具 有 硕 士 学 历 的 比 例 为 100% >80% 职 称 结 构 副 教 授 职 称 以 上 的 教 师 比 例 为 50% 年 龄 结 构 平 均 年 龄 36 岁,40 岁 以 下 的 教 师 比 例 为 83% 学 缘 结 构 外 校 毕 业 教 师 比 例 为 66.6% 序 号 表 2 教 育 教 学 改 革 立 项 一 览 表 项 目 名 称 项 目 来 源 起 讫 时 间 承 担 情 况 给 排 水 工 程 专 业 实 习 教 学 改 革 与 探 索 给 排 水 工 程 专 业 实 践 教 学 平 台 建 设 的 改 革 与 探 索 以 科 学 试 验 项 目 为 平 台 培 养 我 校 工 科 大 学 生 创 新 能 力 研 究 基 于 大 学 生 创 新 能 力 培 养 的 实 践 教 学 管 理 体 制 和 运 行 机 制 探 索 给 排 水 管 道 系 统 一 类 课 程 石 河 子 大 学 2014 年 度 教 刘 芬 主 持 育 教 学 改 革 项 目 石 河 子 大 学 2012 年 度 教 育 教 学 改 革 项 目 刘 生 宝 主 持 石 河 子 大 学 2012 年 度 教 育 教 学 改 革 项 目 杨 广 主 持 石 河 子 大 学 水 建 学 院 教 育 教 学 改 革 项 目 杨 广 主 持 石 河 子 大 学 质 量 工 程 建 刘 芬 主 持 设 项 目 表 3 公 开 发 表 教 学 研 究 论 文 一 览 表 序 号 论 文 名 称 刊 物 名 称 发 表 时 间 作 者 ( 排 名 ) 1 工 科 大 学 生 创 新 能 力 的 实 践 教 学 绩 效 评 价 分 析 2 加 强 实 践 教 学 环 节, 培 养 工 科 大 学 生 创 新 能 力 石 河 子 大 学 学 报 杨 广 石 河 子 大 学 学 报 杨 广 3 打 造 师 生 互 动 的 教 学 课 堂 教 育 教 学 论 坛 孙 志 华 表 4 公 开 出 版 的 专 著 教 材 教 材 名 称 出 版 社 出 版 时 作 者 ( 排 名 ) 间 10
11 1 给 排 水 科 学 与 工 程 专 业 英 语 中 国 水 利 水 电 出 版 社 刘 生 宝 ( 主 编 ) 刘 芬 杨 广 ( 参 编 ) 2 给 排 水 专 业 外 语 中 国 水 利 水 电 出 版 社 杨 广 ( 参 编 ) 3 塔 河 流 域 干 旱 预 警 及 灾 害 效 应 风 险 评 估 上 海 彭 老 师 培 训 系 列 丛 书 全 国 勘 察 设 计 注 册 公 用 设 备 工 程 师 执 业 资 格 考 试 给 水 排 水 工 程 专 业 案 例 应 试 宝 典 杨 广 ( 主 编 ) 中 国 建 工 出 版 社 刘 生 宝 ( 参 编 ) 表 5 获 教 学 奖 励 一 览 表 序 号 获 奖 名 称 等 级 获 奖 时 间 受 奖 励 人 届 毕 业 设 计 优 秀 指 导 教 师 学 院 刘 芬 届 毕 业 设 计 优 秀 指 导 教 师 学 院 刘 生 宝 届 毕 业 设 计 优 秀 指 导 教 师 学 院 易 红 星 4 石 河 子 大 学 教 学 成 果 二 等 奖 1 项 校 级 杨 广 刘 生 宝 刘 芬 孙 志 华 5 石 河 子 大 学 教 学 研 究 实 践 奖 校 级 2014 杨 广 6 青 年 教 师 说 课 讲 课 大 赛, 二 等 奖 学 院 刘 生 宝 7 荒 漠 植 物 的 生 长 与 水 资 源, 中 华 环 保 基 金 会 优 秀 教 案 奖 省 部 级 杨 广 8 师 市 第 十 三 届 自 然 科 学 优 秀 学 术 论 文 师 市 级 孙 志 华 年 石 河 子 大 学 暑 假 三 下 乡 社 会 实 践 优 秀 指 导 教 师 校 级 2013 孙 志 华 表 6 科 研 立 项 一 览 表 序 号 课 题 名 称 来 源 起 至 时 间 主 持 人 1 兵 团 小 城 镇 节 水 管 理 体 制 研 究 石 河 子 大 学 重 大 科 技 攻 关 项 目 刘 芬 11
12 2 兵 团 小 城 镇 输 配 水 管 网 节 水 技 术 研 究 石 河 子 大 学 重 大 科 技 攻 关 项 目 刘 生 宝 3 西 北 严 寒 地 区 绿 洲 型 村 镇 居 住 区 环 境 功 能 提 升 与 资 源 利 用 技 术 研 究 与 国 家 十 二 五 科 技 支 撑 计 划 子 课 题 杨 广 刘 芬 刘 生 宝 示 范 4 玛 纳 斯 河 流 域 典 型 荒 漠 植 被 水 分 利 用 过 程 及 生 石 河 子 大 学 杰 出 青 年 科 技 人 才 培 育 计 杨 广 态 需 水 研 究 划 项 目 5 玛 纳 斯 河 流 域 下 游 生 态 植 被 生 长 与 地 下 水 位 关 中 华 环 境 保 护 基 金 会 小 额 资 助 项 目 杨 广 系 调 研 6 兵 团 天 然 湿 地 水 资 源 保 护 调 研 中 华 环 境 保 护 基 金 会 小 额 资 助 项 目 孙 志 华 表 7 公 开 发 表 学 术 论 文 一 览 表 序 号 论 文 名 称 刊 物 名 称 发 表 年 月 作 者 1 塔 里 木 河 流 域 叶 尔 羌 河 灌 区 水 土 资 源 特 征 及 承 载 力 分 析 人 民 黄 河 杨 广 G. Yang, Xin L. He, Ecological Plant Haloxylon ammodendron s The Journal of 2 response to Drought stress and the model to predict the water Environmental Protection and Ecology (JEPE) 杨 广 environment(sci 检 索 ) 新 疆 石 河 子 市 污 水 处 理 厂 BIOLAK 工 艺 改 造 居 民 出 行 路 线 对 垃 圾 收 集 点 布 设 的 影 响 研 究 北 疆 滴 灌 春 小 麦 参 考 作 物 腾 发 量 与 气 象 因 子 的 关 系 AB 法 A 段 强 化 再 生 处 理 饮 料 废 水 的 应 用 实 例 中 国 给 水 排 水 孙 志 华 环 境 卫 生 工 程 孙 志 华 石 河 子 大 学 学 报 杨 广 工 业 水 处 理 孙 志 华 表 8 学 生 第 二 课 堂 活 动 一 览 表 序 号 项 目 名 称 项 目 来 源 指 导 教 师 时 间 12
13 1 玛 纳 斯 河 流 域 下 游 生 态 植 被 生 长 与 地 下 水 位 关 系 调 研 中 华 环 境 保 护 基 金 会 小 额 资 助 项 目 杨 广 西 北 严 寒 地 区 绿 洲 型 村 国 家 十 二 2 镇 居 住 区 环 境 功 能 提 升 与 资 源 利 用 技 术 研 究 与 五 科 技 支 撑 计 划 子 课 题 杨 广 刘 芬 刘 生 宝 示 范 实 验 13
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
课程类 别
美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术
住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则!! # #
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则 马 俊 峰 在 社 会 公 正 问 题 的 大 讨 论 中 罗 尔 斯 诺 齐 克 哈 耶 克 麦 金 泰 尔 等 当 代 西 方 思 想 家 的 论 述 被 反 复 引 用 和 申 说 而 将 马 克 思 恩 格 斯 等 经 典 作 家 的 观 点 置 于 一 种 被 忽 视 甚 至 被 忘 却 的 状 态 形 成 这 种
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
![( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,](/thumbs/39/20125331.jpg "( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,")
( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
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¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
第1篇 道路桥梁工程技术核心专业课程标准及学习绩效考评体系
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抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 % # % % % ) % % # # + #, ) +, % % % % % % % %
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1 普 通 高 校 学 费 5000 元 / 学 年 一 般 专 业 2 普 通 高 校 学 费 5500 元 / 学 年 特 殊 专 业 3 普 通 高 校 学 费 10000 元 / 学 年 艺 术 专 业 4 中 德 合 作 办 学 15000 元 / 学 年 本 科 生 本 科 学 费 5 ( 含 港 澳 修 读 第 二 专 业 辅 修 专 业 及 学 位 学 费 不 超 过 选 读 专 业
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
岗 位 专 业 14 信 息 与 统 计 学 院 专 任 教 师 1 数 学 类 ( 金 融 数 学 研 究 方 向 优 先 ) 1 研 究 生 学 历 博 士 学 位 15 信 息 与 统 计 学 院 专 任 教 师 2 统 计 学 类 16 信 息 与 统 计 学 院 专 任 教 师 3 计 算
岗 位 专 业 1 经 济 与 贸 易 学 院 专 任 教 师 1 国 际 贸 易 学 国 际 商 务 世 界 经 济 区 域 经 济 学 2 经 济 与 贸 易 学 院 专 任 教 师 2 经 济 思 想 史 数 量 经 济 学 1 研 究 生 学 历 博 士 学 位 并 且 副 高 及 以 上 3 经 济 与 贸 易 学 院 专 任 教 师 3 土 地 资 源 管 理 农 业 经 济 管 理 林
2015-2016 学 年 第 二 学 期 集 中 考 试 安 排 (18 周 ) 考 试 日 期 :6 月 27 日 星 期 一 8:10-9:50 第 二 公 共 教 学 楼 A 区 A303 10811046 高 等 数 学 ( 理 二 2) 复 材 1501-2 材 料 科 学 与 工 程
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评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
西 南 大 学 硕 士 学 位 论 文 网 络 购 物 动 机 问 卷 的 编 制 及 实 测 姓 名 : 曹 建 英 申 请 学 位 级 别 : 硕 士 专 业 : 基 础 心 理 学 指 导 教 师 : 张 进 辅 20090401 网 络 购 物 动 机 问 卷 的
全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准（试行）.doc
- 1 - - 2 - 附 件 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 不 良 记 录 认 定 标 准 ( 试 行 ) 说 明 为 了 完 善 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 诚 信 体 系 建 设, 规 范 执 业 和 市 场 秩 序, 依 据 相 关 法 律 法 规 和 部 门 规 章, 根 据 各 行 业 特 点, 我 部 制 订 了 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人
附件1：
附 件 5 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 工 程 领 域 ): 工 程 硕 士 ( 控 制 工 程 领 域 ) 申 报 单 位 名 称 : 上 海 工 程 技 术 大 学 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 一 专 业 人 才 需 求
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广 西 科 技 大 学 文 件 校 发 2015 115 号 关 于 组 织 开 展 全 校 教 职 工 岗 位 聘 用 变 动 工 作 的 通 知 校 属 各 单 位 : 我 校 首 次 岗 位 聘 用 聘 期 已 满, 根 据 上 级 有 关 岗 位 设 置 与 聘 用 管 理 文 件 精 神, 为 进 一 步 促 进 学 校 人 才 资 源 的 科 学 合 理 配 置, 深 化 岗 位 聘 用
3 月 30 日 在 中 国 证 券 报 上 海 证 券 报 证 券 时 报 证 券 日 报 和 上 海 证 券 交 易 所 网 站 上 发 出 召 开 本 次 股 东 大 会 公 告, 该 公 告 中 载 明 了 召 开 股 东 大 会 的 日 期 网 络 投 票 的 方 式 时 间 以 及 审
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珠江钢琴股东大会
证 券 代 码 :002678 证 券 简 称 : 珠 江 钢 琴 公 告 编 号 :2015-038 广 州 珠 江 钢 琴 集 团 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 :
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一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
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河 北 师 范 大 学 高 层 次 人 才 招 聘 计 划 单 位 岗 位 类 别 及 层 次 设 岗 数 量 聘 任 条 件 岗 位 待 遇 联 系 方 式 全 职 特 聘 教 授 1 精 英 计 划 一 层 次 2 精 英 计 划 二 层 次 2 法 政 业 绩 条 件 : 1 马 克 思 主 义 哲 学 和 马 克 思 主 义 中 国 化 研 究 学 科 : 具 备 独 立 承 担 科 研 项
内 容 二 : 建 立 并 完 善 了 三 点 的 网 络 教 学 管 理 体 系 内 容 三 : 注 重 培 养 学 生 的 听 说 能 力 14
上 海 大 学 学 报 ( 高 教 科 学 管 理 版 ) 2008 年 增 刊 深 化 基 于 网 络 和 计 算 机 的 大 学 英 语 教 学 改 革 [ 摘 要 ] [ 关 键 词 ] 一 前 言 二 教 学 改 革 实 践 的 具 体 内 容 内 容 一 : 实 践 并 完 善 了 三 主 的 教 学 理 念 肖 福 寿 : 上 海 大 学 外 国 语 学 院 教 授 大 学 英 语 部
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GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 命 名 表 彰 领 军 人 才 第 七 批 拔 尖 人 才 和 青 年 尖 子 1 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2 GONGZUO JUJIAO 旻 3 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 第 七 批 青 年 尖 子 名 单 4 GONGZUO JUJIAO 宝 山
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校 研 字 2009 107 号 关 于 印 发 中 国 科 学 技 术 大 学 研 究 生 培 养 方 案 总 则 (2009 版 ) 的 通 知 各 院 系 直 属 单 位, 机 关 各 部 处 室 : 为 进 一 步 指 导 各 研 究 生 培 养 单 位 修 订 完 善 本 学 科 的 研 究 生 培 养 方 案, 更 好 地 发 挥 学 校 学 院 与 导 师 在 研 究 生 培 养 工
中 国 软 科 学 年 第 期!!!
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本 文 从 贫 困 概 念 及 演 化 提 出 新 贫 困 人 口 的 定 义 和 类 型 认 为 新 贫 困 人 口 是 我 国 计 划 经 济 向 市 场 经 济 制 度 转 轨 过 程 中 的 利 益 受 损 者 解 决 新 贫 困 人 口 的 生 存 权 和 发 展 权 问 题 是 政 府 的 基 本 责 任 由 此 从 社 会 保 障 的 内 涵 功 能 和 价 值 基 础 等 角 度 阐
ETF、分级基金规模、份额变化统计20130816
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100.12 2016 年 龙 岩 市 部 门 预 算 表 报 送 日 期 : 年 月 日 单 位 负 责 人 签 章 : 财 务 负 责 人 签 章 : 制 表 人 签 章 : 收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59
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上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 关 于 昂 华 ( 上 海 ) 自 动 化 工 程 股 份 有 限 公 司 二 〇 一 二 年 年 度 股 东 大 会 法 律 意 见 书 上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 上 海 市 银 城 中 路 168 号 上 海 银 行 大 厦 1705 室 (200120) 电 话 :8621-5012 2258 传 真 :8621-5012 2257
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2016 年 天 津 大 学 硕 士 学 位 研 究 生 考 试 初 试 成 绩 复 核 结 果 公 示 考 生 编 号 科 目 码 科 目 名 称 复 核 结 果 100566000100858 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101151 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101348 101 思 想 政 治 理 论 经
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2016年市委组织部部门预算
2016 年 市 委 组 织 部 预 算 -1- 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位 ) 表 4 2016 年 支 出 预 算 表 表
定 位 和 描 述 : 程 序 设 计 / 办 公 软 件 高 级 应 用 级 考 核 内 容 包 括 计 算 机 语 言 与 基 础 程 序 设 计 能 力, 要 求 参 试 者 掌 握 一 门 计 算 机 语 言, 可 选 类 别 有 高 级 语 言 程 序 设 计 类 数 据 库 编 程 类
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( 四 ) 教 授 二 资 质 与 推 荐 ( 一 ) 实 行 教 师 资 质 管 理 的 国 家, 申 请 国 际 中 医 药 教 师 高 级 职 称 评 审 者, 必 须 具 有 所 在 国 教 育 部 认 定 的 教 师 资 格 ( 二 ) 没 有 实 行 教 师 资 质 管 理 的 国 家,
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- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - 做 四 个 全 面 的 宣 传 者 实 践 者 - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - 创 新 调 处 新 机 制 构 筑 稳 定 防 火 墙 - 21 - - 22 - - 23
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美 国 旧 金 山 湾 区 田 野 调 查 札 记 !!!!! ! 个 案 一 男 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳! !! 个 案 二 女 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳!! !!! 一 新 古 典 经 济 学 移 民 理 论 的 解 释!! 二 制 度 层 面 的 原 因! 三 社 会 资 本 理 论 与 东 北 人 移 民 网 络 !!!!!! 四 社 会 关 系 网 络 资 源 配 置 理 论
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国 家 职 业 标 准 1 可 编 程 序 控 制 系 统 设 计 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 可 编 程 序 控 制 系 统 设 计 师 1.2 职 业 定 义 从 事 可 编 程 序 控 制 器 (PLC) 选 型 编 程, 并 对 应 用 系 统 进 行 设 计 集 成 和 运 行 管 理 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 四
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2014 年 山 东 省 住 房 和 城 乡 建 设 厅 部 门 预 算 目 录 第 一 部 分 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2014 年 部 门 预 算 表 一 2014 年 收 支 预 算 总 表 二 2014 年 收 入 预 算 表 三 2014 年 支 出 预 算 表 四 2014 年 财 政 拨 款 支 出 预 算 表 五 2014 年
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30 1 3 6 8 9 10 11 12 12 2016 9 13 十 一 流 通 领 域 商 品 质 量 监 督 管 理 办 法 出 台 15 十 二 315 晚 会 第 三 次 权 威 发 布 : 电 烤 箱 等 7 种 产 品 不 合 格 率 高 于 10% 15 十 三 16 十 四 16 十 五 16 十 六 工 业 和 信 息 化 部 关 于 公 布 2015 年 工 业 企 业 知
中共地球资源与信息学院委员会文件
地 院 发 [2014]06 号 关 于 印 发 地 球 科 学 与 技 术 学 院 年 度 奖 励 性 绩 效 工 资 发 放 办 法 ( 试 行 ) 的 通 知 院 属 各 单 位 : 现 将 地 球 科 学 与 技 术 学 院 年 度 奖 励 性 绩 效 工 资 发 放 办 法 ( 试 行 ) 印 发 给 你 们, 望 认 真 遵 照 执 行 地 球 科 学 与 技 术 学 院 二 一 四 年
淮 南 师 范 学 院 大 学 生 创 新 学 分 认 定 管 理 办 法 为 全 面 推 进 我 校 应 用 型 人 才 培 养 进 程, 积 极 探 索 新 的 人 才 培 养 模 式 及 其 实 现 途 径, 鼓 励 大 学 生 积 极 参 与 各 级 各 类 创 新 实 践 活 动, 培 养
淮 南 师 范 学 院 文 件 校 教 学 2014 12 号 关 于 印 发 淮 南 师 范 学 院 大 学 生 创 新 学 分 认 定 管 理 办 法 的 通 知 各 单 位 各 部 门 : 淮 南 师 范 学 院 大 学 生 创 新 学 分 认 定 管 理 办 法 经 学 校 2013 年 第 23 次 院 长 办 公 会 议 研 究 通 过, 现 予 以 印 发, 请 遵 照 执 行 特 此
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重 邮 2015 55 号 关 于 印 发 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 的 通 知 各 相 关 单 位 : 现 将 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 印 发 你 们, 请 遵 照 执 行 重 庆 邮 电 大 学 2015 年 3 月 18 日 1 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 第 一 章 总 则 第
抗 日 战 争 研 究 年 第 期
田 子 渝 武 汉 抗 战 时 期 是 国 共 第 二 次 合 作 的 最 好 时 期 在 国 共 合 作 的 基 础 上 出 现 了 抗 日 救 亡 共 御 外 侮 的 局 面 这 个 大 好 局 面 的 出 现 与 中 共 长 江 局 的 丰 功 伟 绩 是 分 不 开 的 但 长 期 以 来 由 于 有 一 个 王 明 的 右 倾 错 误 直 接 影 响 了 对 它 的 全 面 科 学 准 确
第 四 条 建 设 单 位 对 可 能 产 生 职 业 病 危 害 的 建 设 项 目, 应 当 依 照 本 办 法 向 安 全 生 产 监 督 管 理 部 门 申 请 职 业 卫 生 三 同 时 的 备 案 审 核 审 查 和 竣 工 验 收 建 设 项 目 职 业 卫 生 三 同 时 工 作 可
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出 较 大 贡 献 (2) 具 有 独 立 承 担 重 大 科 研 项 目 的 能 力 任 现 职 以 来, 主 持 国 家 自 然 科 学 基 金 项 目 ( 面 上 项 目 )1 项 ; 或 主 持 国 家 级 项 目 ( 含 973 863 国 家 科 技 支 撑 国 际 合 作 计 划 项
中 国 地 质 科 学 院 关 于 开 展 2015 年 度 专 业 技 术 职 务 任 职 资 格 评 审 工 作 的 通 知 各 有 关 单 位 : 根 据 国 土 资 源 部 人 事 司 关 于 报 送 2015 年 度 专 业 技 术 职 务 任 职 资 格 评 审 材 料 的 通 知 ( 国 土 资 人 函 2015 77 号, 以 下 简 称 通 知 ) 精 神, 我 院 拟 开 展 自
作 为 生 产 者 式 文 本 的 女 性 主 义 通 俗 小 说 梅 丽 本 文 借 鉴 文 化 研 究 理 论 家 约 翰 费 斯 克 的 生 产 者 式 文 本 这 一 概 念 考 察 女 性 主 义 通 俗 小 说 的 文 本 特 征 写 作 策 略 和 微 观 政 治 意 义 女 性 主 义 通 俗 小 说 通 过 对 传 统 通 俗 小 说 的 挪 用 和 戏 仿 传 播 女 性 主 义
六 业 年 限 四 年 制 本 科,3~6 年 弹 性 制 七 授 予 位 工 士 八 毕 业 分 要 求 生 物 工 程 专 业 分 及 比 例 分 配 总 计 通 识 必 科 基 础 必 专 业 必 必 选 践 专 业 公 共 小 计 理 论 其 他 小 计 理 论 验 小 计 理 论 验 选
2. 生 物 工 程 专 业 本 科 培 养 方 案 2.1 生 物 工 程 专 业 简 介 一 专 业 培 养 目 标 培 养 德 智 体 全 面 发 展, 系 统 掌 握 生 物 工 程 技 术 及 其 产 业 化 的 科 原 理 工 艺 技 术 过 程 等 基 本 理 论 和 基 本 技 能, 能 够 在 科 研 机 构 高 等 院 校 从 事 科 研 究 或 教 工 作, 在 生 物 工 程