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1 榆 林 职 业 技 术 学 院 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 ( ) 榆 林 职 业 技 术 学 院 二 一 五 年 十 二 月

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3 目 录 第 一 部 分 办 学 基 本 信 息 学 院 概 况 教 学 机 构 设 置 情 况 专 业 设 置 情 况 课 程 设 置 情 况 师 资 队 伍 结 构 在 校 生 规 模 与 结 构 基 本 办 学 条 件... 6 第 二 部 分 治 理 体 系 建 设 情 况 与 成 效 理 清 办 学 思 路, 明 确 办 学 定 位 推 动 章 程 建 设, 强 化 治 理 能 力 维 护 校 园 稳 定, 构 建 平 安 校 园 开 展 技 术 培 训, 服 务 地 方 发 展 政 府 高 度 支 持, 促 进 学 院 发 展 第 三 部 分 人 才 培 养 质 量 状 况 与 成 效 优 化 师 资 结 构, 加 强 师 资 建 设 加 强 专 业 建 设, 服 务 区 域 经 济 加 强 课 程 建 设, 推 进 教 学 改 革 强 化 实 践 教 学, 培 养 职 业 能 力 开 展 校 企 合 作, 服 务 区 域 经 济... 31

4 3.6 规 范 教 学 管 理, 保 证 培 养 质 量 强 化 学 生 管 理, 构 建 良 好 学 风 建 设 校 园 文 化, 重 视 学 生 发 展 应 用 信 息 技 术, 建 设 数 字 校 园 招 生 就 业 顺 畅, 社 会 声 誉 良 好 第 四 部 分 存 在 的 主 要 问 题 及 整 改 措 施 专 业 建 设 水 平 有 待 进 一 步 提 高 课 程 建 设 与 改 革 有 待 进 一 步 加 强 校 企 合 作 有 待 进 一 步 深 化 师 资 队 伍 结 构 有 待 进 一 步 优 化 第 五 部 分 附 表 表 1 计 分 卡 表 2 资 源 表 表 3 服 务 贡 献 表 表 4 落 实 政 策 表... 69

5 榆 林 职 业 技 术 学 院 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 ( ) 第 一 部 分 办 学 基 本 信 息 1.1 学 院 概 况 榆 林 职 业 技 术 学 院 是 由 榆 林 市 人 民 政 府 主 办 业 务 由 省 教 育 厅 主 管 的 全 日 制 普 通 高 等 职 业 院 校 2010 年 2 月, 经 陕 西 省 人 民 政 府 批 准 教 育 部 备 案 正 式 成 立 学 院 含 两 个 校 区, 校 本 部 位 于 榆 林 国 家 高 新 技 术 产 业 园 区, 神 木 校 区 位 于 神 木 县 神 府 经 济 开 发 区 学 院 占 地 面 积 亩, 建 筑 面 积 万 平 方 米, 校 园 基 本 建 设 总 投 资 近 14 亿 元 先 后 设 置 了 5 个 教 学 系, 开 设 了 应 用 化 工 技 术 机 电 一 体 化 技 术 煤 矿 开 采 技 术 会 计 学 前 教 育 等 17 个 高 职 专 业, 初 步 形 成 了 以 能 源 化 工 类 专 业 为 主, 财 会 教 育 类 专 业 为 辅 的 专 业 体 系 主 要 招 收 三 年 制 五 年 一 贯 制 高 职 学 生, 现 有 全 日 制 在 校 生 3493 人, 教 职 工 325 人, 专 任 教 师 205 人 学 院 秉 承 励 志 躬 行 崇 德 尚 能 的 校 训, 本 着 对 学 生 负 责, 让 家 长 放 心, 为 社 会 服 务 和 先 成 人 后 成 才 的 办 学 理 念, 遵 循 学 校 以 育 人 为 本 办 学 以 教 师 为 本 教 学 以 学 生 为 本 人 才 培 养 以 能 力 为 本 的 原 则, 立 足 榆 林, 面 向 陕 北, 为 区 域 经 济 社 会 发 展 服 务 坚 持 以 立 德 树 人 为 根 本, 以 服 务 发 1 展 为 宗 旨, 以 促 进 就 业 为 导 向, 以 打 造 特 色 求 发 展, 结 合 榆 林 经 济 发 展 需 要, 充 分 发 挥 自 身 办 学 优 势, 不 断 深 化 教 育 教 学 改 革, 加 强 内 涵 建 设, 努 力 提 升 人 才 培 养 水 平

6 学 院 先 后 获 得 榆 林 市 园 林 式 单 位 模 范 机 关 文 明 单 位 ( 文 明 校 园 ) 等 荣 誉 称 号, 在 2014 年 榆 林 市 市 直 单 位 年 度 目 标 责 任 考 核 中 被 评 为 优 秀 单 位, 还 获 得 陕 西 省 高 校 校 园 文 化 建 设 优 秀 成 果 三 等 奖 2012 年 4 月, 学 院 成 功 举 办 了 中 德 高 等 职 业 教 育 与 经 济 论 坛,2015 年 8 月, 牵 头 举 办 了 呼 包 银 榆 经 济 区 首 届 高 职 院 校 校 长 论 坛, 加 强 了 对 外 交 流, 提 升 了 学 院 的 知 名 度 和 美 誉 度 1.2 教 学 机 构 设 置 情 况 学 院 地 处 陕 北 国 家 级 能 源 化 工 基 地 腹 地, 担 负 着 为 陕 北 国 家 级 能 源 化 工 基 地 及 榆 林 和 周 边 地 区 经 济 社 会 发 展 培 养 技 术 技 能 人 才 的 使 命 因 此, 学 院 在 建 校 之 初 就 确 立 了 特 色 化 办 学 的 思 路, 即 密 切 联 系 地 方 实 际, 紧 扣 当 地 资 源 和 产 业 优 势, 培 养 与 地 方 产 业 适 销 对 路 的 技 术 技 能 人 才 学 院 以 创 建 陕 西 一 流 高 职 院 校 为 目 标, 立 足 榆 林, 面 向 陕 西, 辐 射 周 边, 坚 持 与 地 方 经 济 互 动, 与 行 业 企 业 共 赢, 围 绕 市 场 设 专 业, 依 托 需 求 授 知 识, 对 准 岗 位 育 人 才, 先 后 调 整 设 置 了 5 个 教 学 系, 即 化 学 工 程 系 机 电 工 程 系 矿 业 工 程 系 管 理 工 程 系 师 范 教 育 系 教 学 系 机 构 设 置 健 全, 在 二 级 管 理 的 指 导 原 则 下, 各 系 相 对 独 立 的 开 展 教 育 教 学 活 动, 充 分 调 动 了 二 级 教 学 单 位 的 积 极 性 和 创 造 性 1.3 专 业 设 置 情 况 学 院 根 据 榆 林 经 济 发 展 实 际 和 榆 林 市 委 市 政 府 人 才 发 展 2 战 略 规 划 需 求, 立 足 国 家 级 能 源 化 工 基 地 建 设, 规 划 建 设 采 矿 化 工 机 电 经 管 建 筑 农 牧 师 范 教 育 等 七 大 类 专 业 群,

7 努 力 为 榆 林 国 家 级 能 源 化 工 基 地 建 设 和 地 方 经 济 建 设 培 养 德 智 体 美 劳 全 面 发 展 的 技 术 技 能 人 才 在 专 业 设 置 方 面, 充 分 体 现 自 己 的 办 学 特 色, 先 后 开 设 了 应 用 化 工 技 术 机 电 一 体 化 技 术 煤 矿 开 采 技 术 会 计 学 前 教 育 等 17 个 高 职 专 业, 初 步 形 成 了 以 能 源 化 工 类 专 业 为 主, 财 会 教 育 类 专 业 为 辅 的 专 业 体 系 在 现 有 17 个 高 职 专 业 中, 其 中 10 个 专 业 开 始 招 收 五 年 一 贯 制 学 生 目 前 有 中 央 财 政 支 持 建 设 专 业 1 个, 省 级 重 点 专 业 1 个, 校 级 特 色 专 业 2 个 系 ( 部 ) 化 学 工 程 系 机 电 工 程 系 矿 业 工 程 系 专 业 名 称 化 工 设 备 维 修 技 术 应 用 化 工 技 术 工 业 分 析 检 验 煤 炭 深 加 工 与 利 用 机 电 一 体 化 技 术 电 厂 热 能 动 力 装 置 数 控 技 术 电 气 自 动 化 技 术 煤 矿 开 采 技 术 矿 山 机 电 矿 山 测 量 矿 井 通 风 与 安 全 建 筑 工 程 技 术 工 程 造 价 表 1: 专 业 建 设 情 况 一 览 表 学 制 三 年 五 年 三 年 五 年 三 年 三 年 三 年 五 年 三 年 三 年 五 年 三 年 三 年 五 年 三 年 五 年 三 年 三 年 三 年 三 年 五 年 中 央 财 政 支 持 专 业 ( ) 3 省 级 重 点 或 示 范 专 业 ( ) 院 级 重 点 或 特 色 专 业 ( )

8 管 理 工 程 系 师 范 教 育 系 会 计 物 流 管 理 学 前 教 育 三 年 五 年 三 年 五 年 三 年 五 年 1.4 课 程 设 置 情 况 学 院 稳 步 推 进 课 程 改 革, 坚 持 校 企 共 同 参 与, 共 同 实 施, 依 据 行 业 企 业 对 专 业 人 才 的 素 质 要 求, 进 行 课 程 开 发 与 设 计 各 专 业 依 据 人 才 培 养 目 标, 逐 步 优 化 课 程 体 系 全 院 开 设 课 程 总 数 419 门, 平 均 每 个 专 业 24.6 门 从 课 程 类 型 来 看,B 类 课 程 和 C 类 课 程 学 时 分 别 占 总 学 时 的 39.05% 和 26.58%, 实 践 课 时 占 总 课 时 比 例 达 到 50% 以 上 表 2:2015 年 课 程 设 置 情 况 一 览 表 类 型 学 时 占 总 学 时 比 例 (%) 理 论 课 (A 类 ) 理 论 课 + 实 践 课 (B 类 ) 实 践 课 (C 类 ) 合 计 ( 419 门 ) 师 资 队 伍 结 构 根 据 学 院 教 育 事 业 的 发 展 要 求 及 学 生 规 模 的 扩 大 专 业 设 置 的 增 加, 学 院 自 筹 建 以 来, 先 后 4 次 公 开 招 聘 硕 士 毕 业 生 及 4 部 分 重 点 本 科 院 校 毕 业 生, 并 积 极 引 进 博 士 专 家 型 人 才, 聘 请 企 业 高 级 工 程 师 高 级 技 师 担 任 实 训 指 导 老 师, 充 实 一 线 教 师 队 伍, 从 而 组 建 了 侧 重 化 工 机 电 矿 业 等 专 业 高 中 低 职

9 称 分 布 基 本 合 理 年 龄 老 中 青 衔 接 偏 重 高 学 历 高 技 能 的 强 有 力 的 师 资 队 伍 截 至 2015 年 9 月, 学 院 共 有 教 职 工 325 人, 专 任 教 师 205 人, 校 内 兼 课 教 师 25 人 ( 折 算 约 12 人 ), 外 聘 教 师 67 人 ( 折 算 约 34 人 ), 教 师 总 数 297 人 ( 折 算 约 250) 专 任 教 师 的 学 历 职 称 结 构 见 下 表 表 3: 校 内 专 任 教 师 学 历 职 称 结 构 一 览 表 结 构 学 历 结 构 职 称 结 构 博 士 硕 士 本 科 高 级 中 级 初 级 人 数 比 例 0.49% 48.78% 50.73% 20.49% 33.66% 45.85% 1.6 在 校 生 规 模 与 结 构 学 院 规 划 办 学 规 模 1 万 人, 根 据 榆 林 地 区 社 会 经 济 建 设 需 要, 面 向 全 省 及 晋 甘 宁 蒙 等 周 边 省 区 招 生, 主 要 招 收 三 年 制 五 年 一 贯 制 高 职 学 生 学 院 现 有 全 日 制 在 校 生 3493 人, 其 中 三 年 制 高 职 在 校 生 2044 人 三 年 制 高 职 在 校 生 中, 机 电 一 体 化 会 计 应 用 化 工 技 术 学 前 教 育 电 厂 热 能 动 力 装 置 等 专 业 人 数 位 居 前 五, 分 别 占 全 日 制 在 校 生 总 数 的 22.65% 17.91% 12.72% 11.45% 9.88% 5

10 表 4:2015 年 三 年 制 高 职 在 校 生 规 模 及 构 成 表 1.7 基 本 办 学 条 件 学 院 按 照 关 于 印 发 < 普 通 高 等 学 校 基 本 办 学 条 件 指 标 ( 试 行 ) 的 通 知 >( 教 发 [2004]2 号 ) 高 等 职 业 院 校 人 才 培 养 工 作 评 估 方 案 ( 教 高 [2008]5 号 ) 等 文 件 对 高 职 院 校 办 学 指 标 的 基 本 要 求 进 行 建 设, 并 不 断 改 善 办 学 条 件, 多 项 办 学 指 6 标 基 本 达 到 或 超 过 指 标 要 求 2015 年, 学 院 在 不 断 加 大 内 涵 建 设 的 同 时, 基 本 建 设 和 教 学 基 础 设 施 建 设 等 方 面 也 取 得 了 丰

11 硕 的 成 绩, 全 院 各 项 办 学 条 件 均 符 合 国 家 对 综 合 类 高 职 院 校 设 定 的 标 准, 其 中 个 别 指 标 大 大 超 过 合 格 值 表 5:2015 年 办 学 基 本 条 件 一 览 表 办 学 条 件 指 标 综 合 类 高 职 院 校 达 标 指 标 学 院 数 据 生 师 比 具 有 研 究 生 学 历 教 师 占 专 任 教 师 比 例 (%) 生 均 教 学 行 政 用 房 面 积 ( 平 方 米 / 生 ) 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 ( 元 / 生 ) 生 均 图 书 ( 册 / 生 ) 具 有 高 级 职 务 教 师 占 专 任 教 师 的 比 例 (%) 生 均 占 地 面 积 ( 平 方 米 / 生 ) 生 均 宿 舍 面 积 ( 平 方 米 / 生 ) 生 均 实 践 场 所 面 积 ( 平 方 米 / 生 ) 新 增 教 学 科 研 仪 器 设 备 所 占 比 例 (%) 生 均 年 进 书 量 ( 册 ) 百 名 学 生 配 教 学 用 计 算 机 台 数 ( 台 ) 百 名 学 生 配 多 媒 体 教 室 和 语 音 实 验 室 座 位 数 ( 个 )

12 第 二 部 分 治 理 体 系 建 设 情 况 与 成 效 2.1 理 清 办 学 思 路, 明 确 办 学 定 位 为 了 科 学 规 划 学 院 的 发 展, 院 领 导 于 2014 年 10 月 至 2015 年 5 月, 先 后 分 别 带 队 考 察 了 省 内 外 26 所 示 范 性 高 职 院 校, 在 借 鉴 示 范 性 高 职 院 校 先 进 办 学 理 念 的 基 础 上, 形 成 了 适 合 自 身 发 展 的 办 学 思 路 和 发 展 定 位 确 立 了 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针, 坚 持 社 会 主 义 办 学 方 向, 遵 循 学 校 以 育 人 为 本 办 学 以 教 师 为 本 教 学 以 学 生 为 本 人 才 培 养 以 能 力 为 本 的 原 则, 以 服 务 为 宗 旨, 以 就 业 为 导 向, 以 特 色 求 发 展, 依 托 国 家 级 能 源 化 工 基 地, 深 化 教 育 教 学 改 革 的 办 学 指 导 思 想, 明 确 了 力 争 2020 年 建 成 特 色 鲜 明 省 内 知 名 的 高 职 院 校 的 发 展 目 标 定 位 和 培 养 拥 护 党 的 路 线 方 针 政 策, 适 应 区 域 经 济 社 会 发 展 需 要, 德 能 双 修 全 面 发 展 的 技 术 技 能 人 才 的 培 养 目 标 定 位 2.2 推 动 章 程 建 设, 强 化 治 理 能 力 学 院 全 面 启 动 章 程 和 各 项 制 度 的 建 设 工 作 根 据 高 等 学 校 章 程 制 定 暂 行 办 法 ( 教 育 部 令 第 31 号 ) 文 件 精 神, 按 照 教 育 部 和 省 教 育 厅 的 有 关 安 排, 学 院 于 2013 年 12 月 正 式 启 动 章 程 建 设 工 作 召 开 了 章 程 制 定 工 作 相 关 会 议, 成 立 了 章 程 制 定 工 作 领 导 小 组 和 章 程 起 草 工 作 小 组 通 过 章 程 制 定 工 作 领 导 小 8 组 会 议 数 次 讨 论 修 改 教 职 工 代 表 大 会 审 议 通 过 面 向 社 会 公 开 征 求 意 见 院 长 办 公 会 议 研 究 同 意 院 党 委 会 议 审 定 等 程 序, 2015 年 9 月, 学 院 章 程 正 式 获 省 教 育 厅 核 准 章 程 共 分 为 10

13 章,109 条 余 字, 在 学 院 建 设 管 理 运 行 保 障 等 方 面 系 统 地 进 行 规 划, 为 学 院 依 法 自 主 管 理, 促 进 学 院 完 善 治 理 结 构 科 学 发 展 建 设 现 代 大 学 制 度 发 挥 了 重 要 的 作 用 2015 年 初, 在 现 有 规 章 制 度 的 基 础 上, 学 院 启 动 了 各 项 制 度 的 完 善 工 作 相 关 处 系 参 与 修 订 完 善 了 包 括 党 务 行 政 教 学 人 事 招 生 就 业 后 勤 工 会 共 青 团 等 各 类 规 章 制 度, 做 到 了 规 章 制 度 全 覆 盖, 实 现 了 用 制 度 管 人 用 制 度 管 物 用 制 度 管 事 的 目 标, 不 断 促 进 学 院 规 范 有 序 高 效 运 行 紧 紧 围 绕 一 章 八 制 构 建 现 代 大 学 制 度 体 系 一 是 坚 持 党 委 领 导 下 的 校 长 负 责 制, 积 极 探 索 党 委 领 导 院 长 负 责 教 授 治 学 民 主 管 理 为 基 本 框 架 的 现 代 大 学 治 理 结 构, 建 立 了 党 委 领 导 有 力 院 长 负 责 到 位 决 策 与 执 行 融 合 的 运 行 机 制 坚 持 集 体 领 导 民 主 集 中 个 别 酝 酿 会 议 决 定 的 原 则, 对 涉 及 学 院 全 局 的 重 大 问 题, 集 体 讨 论, 会 议 研 究 决 定 二 是 建 立 和 完 善 教 职 工 代 表 大 会 学 术 委 员 会 财 经 委 员 会 学 生 申 诉 教 师 申 诉 和 信 息 公 开 等 制 度 三 是 成 立 了 学 术 委 员 会 专 业 建 设 指 导 委 员 会 等 学 术 机 构, 建 立 了 院 系 两 级 管 理, 明 确 职 责, 落 实 任 务, 规 范 运 行 四 是 实 行 院 级 领 导 联 系 系 部 处 系 负 责 人 联 系 班 级 和 院 级 领 导 值 月 处 系 负 责 人 值 周 制 度 这 些 制 度 的 建 立 与 完 善, 强 化 了 学 院 治 理 能 力, 加 强 了 学 院 全 方 位 的 管 理, 确 保 学 院 各 项 工 作 的 正 常 开 展 2.3 维 护 校 园 稳 定 维 护 校 园 稳 定, 构 建 平 安 校 园 9 构 建 平 安 校 园 学 院 领 导 牢 固 树 立 稳 定 压 倒 一 切 的 安 全 思 想, 高 度 重 视 校 园 安 全 稳 定 工 作 以 管 理 有 序, 防 控 有 力, 安 全 稳 定, 平 安 和 谐 为 工 作 目 标, 坚 持 预 防 为 主, 防 治 结 合, 抓 住 关 键,

14 重 视 细 节, 共 同 营 造 了 安 全 稳 定 的 人 才 培 养 环 境 制 定 校 园 安 全 稳 定 各 项 管 理 制 度 和 应 急 预 案, 成 立 安 全 工 作 领 导 小 组, 狠 抓 关 键 环 节 和 部 位 的 管 理 实 行 24 小 时 值 班 和 治 安 巡 逻 制 度, 加 强 对 学 院 全 方 位 的 检 查 与 监 控, 确 保 学 院 24 小 时 的 安 全 明 确 各 部 门 工 作 职 责, 加 强 教 育 和 防 范 多 年 来, 学 院 无 不 稳 定 事 件 发 生, 无 违 规 办 学 事 件 发 生, 建 立 了 良 好 的 工 作 学 习 和 生 活 秩 序 2015 年, 学 院 积 极 开 展 平 安 校 园 创 建 工 作, 成 立 创 建 平 安 校 园 领 导 机 构, 建 立 安 全 工 作 长 效 机 制, 切 实 组 织 安 全 工 作 排 查, 大 力 开 展 安 全 工 作 教 育, 全 面 提 升 了 学 院 的 稳 定 与 安 全 防 范 水 平, 积 极 营 造 了 稳 定 安 全 文 明 和 谐 健 康 有 序 的 育 人 环 境 学 院 平 安 校 园 创 建 工 作 取 得 良 好 成 效, 在 榆 林 市 社 会 治 安 综 合 委 员 会 办 公 室 榆 林 市 教 育 局 榆 林 市 公 安 局 联 合 举 行 的 平 安 单 位 创 建 活 动 中, 喜 获 市 级 平 安 校 园 荣 誉 称 号 2.4 开 展 技 术 培 训, 服 务 地 方 发 展 学 院 作 为 榆 林 市 唯 一 的 一 所 高 职 院 校, 积 极 开 展 社 会 服 务 现 已 经 省 级 相 关 部 门 批 准 建 成 专 业 技 术 人 员 继 续 教 育 基 地 退 役 士 兵 定 点 培 训 院 校 煤 矿 安 全 培 训 二 级 基 地, 先 后 承 担 了 榆 林 市 交 警 支 队 综 合 执 法 局 卫 生 系 统 等 行 业 单 位 的 培 训 任 务, 为 区 域 经 济 社 会 发 展 发 挥 了 应 有 的 作 用 与 西 安 交 通 大 学 共 建 产 学 研 基 地, 建 立 中 国 矿 业 大 学 西 安 理 工 大 学 榆 林 10 函 授 站, 联 合 培 养 本 科 层 次 的 技 术 技 能 人 才, 探 索 职 业 教 育 和 普 通 高 等 教 育 互 通 的 育 人 方 式 设 立 全 国 计 算 机 辅 助 技 术 认 证

15 考 试 考 点 全 国 高 等 学 校 英 语 应 用 能 力 考 试 考 点 专 升 本 考 试 考 点, 雄 厚 的 师 资 和 优 秀 的 教 学 水 平 受 到 社 会 各 界 的 好 评 2015 年, 利 用 陕 西 省 专 业 技 术 人 员 继 续 教 育 基 地 陕 西 省 煤 矿 安 全 培 训 二 级 基 地 退 役 士 兵 技 能 培 训 基 地 等 资 质 条 件 和 精 良 的 专 业 师 资 队 伍 先 进 的 教 学 设 施, 积 极 开 展 社 会 培 训 工 作, 截 止 11 月 底 累 计 完 成 培 训 8347 人, 总 计 2490 课 时 承 担 各 类 社 会 招 聘 考 试 10 次, 总 计 600 场, 考 生 人 数 达 2 万 人, 为 地 方 与 区 域 经 济 社 会 发 展 培 养 了 大 批 人 才 序 号 表 6:2015 年 继 续 教 育 培 训 工 作 统 计 表 工 作 内 容 培 训 人 数 18 市 工 信 系 统 专 业 技 术 人 员 继 续 教 育 培 训 时 间 1 退 役 士 兵 技 能 培 训 25 3 个 月 6 个 月 (4.20 开 始 ) 2 榆 林 市 交 警 支 队 协 警 培 训 230 ( )8 天 3 市 综 合 执 法 局 员 工 培 训 天 ( ) 4 煤 矿 安 全 培 训 345 共 5 期 5 市 卫 生 系 统 专 技 培 训 ( 第 一 期 ) 天 ( ) 6 市 卫 生 系 统 专 技 培 训 ( 第 二 期 ) 天 ( ) 7 市 卫 生 系 统 专 技 培 训 ( 第 三 期 ) 天 ( ) 8 市 卫 生 系 统 专 技 培 训 ( 第 四 期 ) 天 ( ) 9 市 卫 生 系 统 专 技 培 训 ( 第 五 期 ) 天 ( ) 10 市 卫 生 系 统 专 技 培 训 ( 第 六 期 ) 天 ( ) 11 市 卫 生 系 统 专 技 培 训 ( 第 七 期 ) 90 3 天 ( ) 12 市 第 一 医 院 专 业 技 术 人 员 继 续 教 育 培 训 天 ( ) 13 华 能 榆 神 热 电 有 限 公 司 员 工 培 训 天 ( ) 14 市 卫 生 系 统 专 技 培 训 ( 第 八 期 ) 天 ( ) 15 市 工 信 局 专 业 技 术 人 员 继 续 教 育 培 训 天 ( ) 16 市 质 监 系 统 专 业 技 术 人 员 继 续 教 育 培 训 86 4 天 ( ) 17 榆 天 化 凯 越 煤 化 工 专 技 培 训 43 4 天 ( ) 5 天 ( ) 5 天 ( ) 19 市 统 计 局 和 市 中 心 血 站 专 技 培 训 天 ( ) 20 榆 林 职 院 专 业 技 术 人 员 继 续 教 育 培 训 天 ( ) 21 区 卫 生 系 统 专 业 技 术 人 员 继 续 教 育 培 训 合 计 8347

16 学 院 以 服 务 于 地 方 区 域 经 济 社 会 发 展 为 己 任, 积 极 创 造 条 件, 不 断 拓 宽 社 会 服 务 领 域 积 极 参 与 本 地 文 化 演 出 体 育 比 赛 社 区 服 务 与 各 类 志 愿 者 服 务 活 动, 为 本 地 经 济 文 化 与 社 会 发 展 提 供 服 务, 使 学 院 社 会 服 务 能 力 日 益 增 强 2015 年 7 月, 积 极 组 队 参 加 了 市 干 部 职 工 广 播 体 操 比 赛, 荣 获 一 等 奖 体 育 场 馆 实 行 开 放 式 管 理, 积 极 为 榆 林 市 各 类 比 赛 活 动 提 供 场 馆,2015 年 先 后 举 办 了 市 体 育 局 主 办 的 足 球 比 赛 中 国 移 动 榆 林 分 公 司 举 办 的 田 径 比 赛 榆 林 市 长 跑 协 会 举 办 的 长 跑 越 野 比 赛, 为 促 进 榆 林 市 经 济 社 会 发 展 积 极 贡 献 自 己 的 力 量 2.5 政 府 高 度 支 持, 促 进 学 院 发 展 学 院 在 办 学 的 过 程 中, 努 力 争 取 地 方 政 策 支 持, 营 造 良 好 的 发 展 环 境 作 为 榆 林 市 第 一 所 也 是 唯 一 一 所 高 职 院 校, 榆 林 市 委 市 政 府 高 度 重 视 学 院 的 建 设, 要 求 在 新 的 历 史 起 点 上, 把 建 设 高 质 量 高 标 准 的 榆 林 职 业 技 术 学 院 作 为 贯 彻 落 实 科 学 发 展 观 的 一 项 重 大 民 生 工 程 来 抓, 并 要 求 各 级 各 部 门 要 充 分 认 识 建 设 榆 林 职 业 技 术 学 院 的 重 要 意 义, 并 把 学 院 建 设 列 入 十 一 五 期 间 榆 林 40 个 城 市 重 大 社 会 事 业 项 目 制 定 优 惠 政 策 吸 引 高 层 次 人 才, 先 后 共 下 达 255 名 事 业 编 制 用 于 我 院 教 职 工 招 聘, 加 强 了 学 院 的 师 资 队 伍 建 设 市 财 政 局 每 年 拨 付 专 项 经 费, 用 于 学 院 教 学 仪 器 设 备 购 置 及 运 行 市 委 市 政 府 专 门 出 台 了 关 于 进 一 步 加 强 人 才 队 伍 建 设 的 意 见 ( 榆 发 [2012]8 号 ) 和 522 人 才 计 划 等 文 件, 并 要 求 学 院 五 年 内 培 养 名 高 12 层 次 高 技 能 适 用 型 人 才, 并 优 先 录 用 学 院 二 期 建 设 工 程 项 目 获 市 政 府 批 准, 于 2014 年 4 月 份 开 始 动 工 这 些 是 市 委 市 政 府 对 我 们 的 最 大 鞭 策 和 鼓 舞, 也 进 一 步 坚 定 了 学 院 发 展 的 决 心

17 和 信 心 2015 年, 学 院 在 榆 林 市 委 市 政 府 和 陕 西 省 教 育 厅 的 领 导 支 持 下, 各 项 工 作 得 到 稳 步 提 升, 省 市 各 级 领 导 多 次 来 学 院 调 研 指 导 工 作, 解 决 学 院 发 展 中 存 在 的 问 题 市 委 市 政 府 高 度 重 视 学 院 今 年 的 迎 评 工 作, 在 政 策 财 力 人 力 等 方 面 给 予 了 大 力 支 持, 全 年 投 入 900 万 元 用 于 日 常 教 学 运 行, 投 入 2000 多 万 元 用 于 实 验 实 训 设 备 购 置, 支 持 学 院 的 建 设 和 发 展 13

18 第 三 部 分 人 才 培 养 质 量 状 况 与 成 效 学 院 依 托 国 家 级 能 源 化 工 基 地, 坚 持 立 足 榆 林, 面 向 陕 北, 为 区 域 经 济 社 会 发 展 服 务 的 服 务 面 向, 高 点 起 步, 规 范 管 理, 精 心 育 人, 加 快 发 展, 在 人 才 培 养 工 作 上, 取 得 了 一 定 成 效 3.1 优 化 师 资 结 构, 加 强 师 资 建 设 加 强 专 任 教 师 队 伍 建 设, 提 升 教 师 职 业 能 力 学 院 以 全 面 提 高 师 资 队 伍 素 质 为 目 标, 建 设 起 一 支 数 量 适 当 素 质 优 良 相 对 稳 定 能 够 适 应 教 育 教 学 需 要 的 专 任 教 师 队 伍 现 有 专 任 教 师 205 人, 专 任 教 师 队 伍 数 量 在 逐 年 增 加, 能 满 足 教 学 要 求, 结 构 也 日 趋 合 理 从 学 历 结 构 看, 具 有 研 究 生 以 上 学 历 和 具 有 硕 士 以 上 学 位 的 专 任 教 师 人 数 为 101 人, 占 专 任 教 师 的 49.27%, 另 有 26 名 教 师 在 职 攻 读 硕 士 学 位,1 名 在 职 攻 读 博 士 学 位, 学 历 结 构 合 理 从 职 称 结 构 看, 具 有 中 高 级 专 业 技 术 职 务 的 教 师 较 上 一 年 度 增 幅 有 所 改 善, 副 高 以 上 职 称 42 人, 占 专 任 教 师 的 20.49%, 中 级 占 33.66%, 高 级 中 级 职 称 比 例 呈 增 长 趋 势, 在 教 师 队 伍 中 发 挥 着 重 大 作 用 目 前, 已 经 基 本 形 成 了 学 历 达 标, 结 构 合 理, 涵 盖 学 院 各 专 业, 满 足 教 学 需 要, 老 中 青 相 结 合 的 教 师 阶 梯 队 伍, 为 学 院 的 发 展 壮 大 奠 定 坚 实 的 基 础 注 重 双 师 素 质 队 伍 建 设 制 14 定 双 师 素 质 教 师 标 准 与 认 定 办 法, 依 据 双 师 素 质 教 师 的 资 格 认 定 标 准 和 管 理 流 程 建 设 双 师 素 质 队 伍, 要 求 专 业 课 教 师 必 须 有 在 企 业 培 训 挂 职 锻 炼 或

19 工 作 等 经 历, 并 有 计 划 地 组 织 教 师 到 企 业 学 习 现 有 专 任 教 师 中, 有 110 名 青 年 教 师 在 企 业 得 到 实 践 锻 炼, 有 60 名 教 师 拥 有 高 级 工 程 师 高 级 人 力 资 源 管 理 师 注 册 会 计 师 国 家 二 级 建 造 师 造 价 师 安 全 评 价 师 等 证 书, 双 师 素 质 教 师 比 例 达 到 29.27% 注 重 专 业 带 头 人 骨 干 教 师 培 养 学 院 把 专 业 带 头 人 和 中 青 年 骨 干 教 师 的 选 拔 管 理 使 用, 作 为 师 资 队 伍 建 设 的 重 要 途 径, 制 定 专 业 ( 学 科 ) 带 头 人 评 审 办 法 骨 干 教 师 评 审 办 法 等 制 度, 对 专 业 带 头 人 和 骨 干 教 师 的 培 养 目 标 管 理 办 法 考 核 标 准 等 做 出 了 规 定, 明 确 了 选 拔 的 原 则 和 程 序, 规 定 了 专 业 带 头 人 骨 干 教 师 的 责 任 义 务, 并 实 行 动 态 管 理 为 培 养 带 头 人 骨 干 教 师, 学 院 提 供 各 种 学 习 培 训 机 会, 为 他 们 开 展 教 学 改 革 科 学 研 究 科 技 创 新 创 造 良 好 条 件 通 过 培 养 骨 干, 完 善 结 构, 凝 聚 团 队, 加 强 了 专 业 带 头 人 骨 干 教 师 队 伍 的 建 设 学 院 目 前 聘 任 专 业 带 头 人 54 人, 骨 干 教 师 50 人 注 重 教 师 教 学 科 研 能 力 提 升 为 促 进 教 师 自 我 发 展, 学 院 先 后 出 台 了 有 关 提 升 教 师 教 学 科 研 能 力 的 各 项 政 策 建 立 了 教 师 培 养 和 发 展 规 划 体 系, 搭 建 了 教 师 成 长 的 七 个 平 台, 即 互 助 平 台 展 示 平 台 提 高 平 台 考 核 平 台 激 励 平 台 竞 争 平 台 人 师 平 台 树 立 教 师 典 范, 开 展 教 师 评 教 教 案 评 比 等 活 动, 将 讲 课 比 赛 教 案 评 比 教 学 公 开 课 等 活 动 常 态 化, 调 动 教 师 钻 研 业 务, 参 加 教 学 改 革 的 积 极 性 鼓 励 和 15 引 导 教 师 积 极 参 与 教 科 研 和 各 级 各 类 竞 赛 活 动, 提 高 学 术 和 技 能 水 平, 近 年 来, 获 得 陕 西 省 教 学 比 赛 一 等 奖 1 项 二 等 奖 3

20 项 三 等 奖 6 项 ; 省 级 技 能 大 赛 二 等 奖 3 项 三 等 奖 5 项 2015 年, 学 院 教 师 参 加 陕 西 省 信 息 化 教 学 比 赛, 荣 获 二 等 奖 1 项 坚 持 教 学 与 科 研 并 重 的 原 则, 制 定 了 各 项 科 研 管 理 制 度, 建 立 了 教 研 科 研 工 作 考 核 及 成 果 奖 励 机 制, 并 把 教 研 科 研 经 费 纳 入 教 学 经 费 预 算, 为 教 师 开 展 教 研 和 科 研 工 作 创 造 条 件, 鼓 励 教 师 开 展 教 科 研 工 作 2015 年, 学 院 教 师 荣 获 省 级 项 目 4 项 获 得 省 科 研 资 助 经 费 12 万, 获 市 教 改 科 研 项 目 21 项, 获 得 市 科 研 资 助 经 费 85 万, 公 开 发 表 学 术 论 文 33 篇, 其 中 核 心 期 刊 2 篇, 出 版 教 材 专 著 1 本 表 7:2015 年 教 师 省 市 立 项 项 目 汇 总 表 序 号 项 目 名 称 项 目 资 助 金 额 项 目 级 别 负 责 人 ( 万 元 ) 1 CD6140 普 通 车 床 改 造 为 华 中 数 控 车 床 的 研 究 王 庆 喜 市 级 4 2 关 于 沥 青 焦 作 为 阳 极 焙 烧 填 充 料 的 研 究 牛 艳 娥 市 级 4 3 基 于 WINCC 的 金 属 镁 冶 炼 自 动 化 监 控 与 过 程 控 制 系 统 研 究 邵 瑞 市 级 4 4 榆 林 职 业 教 育 移 动 互 联 网 信 息 技 术 推 广 研 究 与 示 范 乔 成 林 市 级 5 5 关 于 开 采 沉 陷 对 地 表 建 筑 物 受 损 的 实 证 分 析 李 建 亮 市 级 3 6 榆 林 区 域 经 济 发 展 人 才 智 力 支 撑 体 系 研 究 白 万 才 市 级 3 7 陕 北 特 色 文 化 创 意 产 业 平 台 构 建 研 究 与 示 范 付 艳 芳 市 级 3 8 新 常 态 下 能 源 城 市 经 济 发 展 研 究 杨 茜 媛 市 级 3 9 沙 棘 植 物 活 性 成 分 提 取 关 键 技 术 及 产 业 化 研 究 尤 建 伟 市 级 3 10 无 定 河 流 域 水 环 境 质 量 综 合 评 价 研 究 张 艳 玲 市 级 4 11 新 建 高 职 院 校 实 验 室 建 设 与 标 准 化 管 理 体 系 研 16 究 与 示 范 张 银 歌 市 级 3 12 煤 矿 顶 板 稳 定 可 靠 性 分 析 以 青 龙 寺 煤 矿 为 例 李 瑞 市 级 4 13 榆 林 市 煤 矿 开 采 技 术 研 究 中 心 杨 小 鹏 市 级 5

21 14 快 速 测 量 站 台 煤 量 的 方 法 研 究 和 计 算 程 序 设 计 李 琦 市 级 4 15 服 务 陕 北 能 源 化 工 产 业 关 键 技 术 研 究 李 培 艳 市 级 4 16 榆 林 市 PLC 控 制 技 术 服 务 中 心 付 瑄 市 级 5 17 榆 林 地 区 光 伏 并 网 电 站 对 该 区 域 电 网 的 影 响 研 究 苗 华 市 级 4 18 管 理 信 息 化 综 合 实 验 室 段 宏 市 级 5 19 溶 胶 凝 胶 水 热 法 制 备 镧 掺 杂 TIO2 纳 米 管 性 能 研 究 王 晓 艳 市 级 5 20 陕 北 特 色 农 产 品 绿 色 生 产 技 术 研 发 创 新 团 队 李 丰 玉 市 级 陕 北 地 区 煤 化 工 高 浓 废 水 循 环 利 用 技 术 研 究 李 建 法 省 级 榆 林 现 代 化 工 职 业 教 育 体 系 构 建 与 区 域 能 源 化 工 产 业 发 展 研 究 李 建 法 省 级 内 培 外 引, 专 兼 结 合, 优 化 师 资 队 伍 结 构 为 了 优 化 教 师 结 构, 学 院 通 过 内 培 外 引 专 兼 结 合 等 措 施, 建 立 起 一 支 由 高 职 称 专 业 人 才 企 业 一 线 工 程 师 高 学 历 青 年 教 师 组 成 的 老 中 青 相 结 合 的 专 兼 职 教 师 队 伍 一 是 公 开 招 聘 硕 士 毕 业 生 及 等 重 点 本 科 院 校 毕 业 生 到 校 任 教 二 是 积 极 引 进 教 授 博 士 等 高 职 称 高 学 历 人 才 三 是 聘 请 企 业 高 级 工 程 师 高 级 技 师 担 任 专 业 带 头 人 四 是 选 聘 优 秀 毕 业 生 留 校 担 任 助 理 实 习 指 导 老 师 五 是 面 向 社 会 公 开 招 聘 兼 职 教 师 加 强 兼 职 队 伍 的 建 设 与 管 理 学 院 根 据 专 业 建 设 和 教 学 工 17 作 需 要, 建 立 了 由 高 职 称 专 业 人 才 企 业 一 线 工 程 师 高 学 历 青 年 教 师 组 成 的 优 质 兼 职 教 师 资 源 库, 目 前 进 入 资 源 库 的 兼 职 教 师 人 数 已 达 120 人 2015 年 上 学 期, 聘 用 外 聘 教 师 67 人,

22 其 中, 中 级 以 上 职 称 11 人, 占 兼 职 教 师 的 16.42%, 硕 士 以 上 学 历 11 人, 占 兼 职 教 师 的 16.42% 制 定 了 外 聘 兼 职 教 师 管 理 办 法, 明 确 了 兼 职 教 师 的 任 职 条 件 工 作 职 责 及 管 理 考 核 等 内 容 各 系 部 按 照 适 当 引 进 按 需 聘 请 动 态 管 理 原 则, 逐 步 形 成 专 兼 一 体 优 势 互 补 的 教 学 团 队 为 保 证 教 学 质 量, 学 院 采 取 以 系 为 主 的 院 系 两 级 教 学 管 理 模 式, 制 定 严 格 的 管 理 制 度, 加 强 对 兼 职 教 师 各 个 教 学 环 节 的 管 理 教 务 处 负 责 宏 观 管 控, 各 系 部 具 体 负 责 兼 职 教 师 教 学 任 务 的 布 置 教 学 时 间 的 确 定, 保 证 了 兼 职 教 师 队 伍 的 教 学 质 量 和 教 学 效 果 通 过 建 立 兼 职 教 师 津 贴 评 选 优 秀 兼 职 教 师 等 长 效 激 励 机 制, 吸 引 行 业 企 业 高 职 称 高 技 能 人 才 参 与 专 业 建 设 和 课 程 教 学, 保 持 了 兼 职 教 师 队 伍 的 相 对 稳 定 加 强 师 资 队 伍 培 训 与 提 高 对 新 进 教 师 兼 职 教 师 进 行 以 师 德 师 风 职 教 理 念 教 学 技 巧 等 为 主 要 内 容 的 岗 前 培 训 和 业 务 培 训, 通 过 培 训, 使 他 们 尽 快 承 担 起 教 学 重 任 重 担 学 院 将 培 训 内 容 与 各 阶 段 建 设 任 务 结 合 同 教 师 能 力 提 升 的 需 求 结 合, 先 后 邀 请 10 多 名 专 家 教 学 名 师 来 学 院 讲 学, 开 展 示 范 交 流 分 期 分 批 选 派 教 师 共 计 85 人 次 赴 西 安 杭 州 济 南 平 顶 山 等 职 教 师 资 培 训 基 地 参 加 国 培 省 培, 选 派 60 余 名 教 师 到 陕 工 院 陕 铁 院 深 圳 职 院 等 示 范 性 高 职 院 校 学 习 考 察 3.2 加 强 专 业 建 设, 服 务 区 域 经 济 围 绕 区 域 经 济, 合 理 构 建 专 业 体 系 围 绕 区 域 经 济 合 理 构 建 专 业 体 系 学 院 为 了 满 足 社 会 经 济 建 设 对 人 才 的 需 求, 结 合 资 源 优 势 和 区 位 优 势, 不 断 加 强 专 业 建 设, 科 学 规 划 专 业 布 局 本 着 专 业 设 置 与 产 业 发 展 职 业 岗 位 的 对 接, 按 照 重 点 引 领 群 体 推

23 进 的 原 则, 以 能 源 化 工 类 专 业 为 主, 财 经 教 育 类 专 业 为 辅, 适 度 发 展 农 林 类 服 务 类 专 业, 立 足 榆 林, 面 向 陕 北, 为 区 域 经 济 社 会 发 展 服 务 学 院 现 开 设 高 职 专 业 17 个, 涉 及 制 造 资 源 开 发 与 测 绘 材 料 与 能 源 生 化 与 药 品 土 建 财 经 文 化 教 育 等 7 个 专 业 大 类, 初 步 形 成 了 矿 业 机 电 化 工 等 专 业 群, 以 其 带 动 其 它 专 业 的 发 展 2015 年, 在 现 有 专 业 的 基 础 上, 新 增 了 视 觉 传 达 与 艺 术 设 计 建 筑 设 备 工 程 技 术 初 等 教 育 护 理 等 专 业, 拓 宽 了 专 业 领 域, 进 一 步 推 动 了 学 院 的 专 业 建 设 坚 持 工 学 结 合, 改 革 人 才 培 养 模 式 学 院 依 托 能 源 化 工 行 业 企 业, 以 工 学 结 合 为 切 入 点, 创 新 人 才 培 养 模 式 通 过 人 才 培 养 规 格 与 企 业 需 求 相 对 接, 调 研 论 证, 明 晰 专 业 定 位 人 才 培 养 目 标, 制 定 人 才 培 养 方 案, 构 建 课 程 体 系 ; 通 过 教 学 过 程 与 岗 位 工 作 过 程 相 对 接, 明 晰 专 业 教 学 模 式, 规 划 专 业 教 学 资 源 ; 通 过 教 学 内 容 与 工 作 任 务 相 对 接, 明 确 专 业 教 学 内 容 教 学 手 段 和 教 学 方 法 ; 通 过 能 力 考 核 与 技 能 鉴 定 相 对 接, 保 障 人 才 培 养 质 量, 满 足 岗 位 工 作 要 求 按 照 人 才 培 养 规 格 与 企 业 需 求 对 接 教 学 过 程 与 岗 位 工 作 过 程 对 接 教 学 内 容 与 工 作 任 务 对 接 能 力 考 核 与 技 能 鉴 定 对 接 的 人 才 培 养 模 式 改 革 思 路, 初 步 确 立 了 五 基 于 四 递 进 19 三 结 合 的 专 业 人 才 培 养 模 式, 五 基 于 即 基 于 职 业 能 力 的 培 养 目 标 基 于 工 作 过 程 的 课 程 体 系 基 于 工 作 岗 位 的 实 训 内 容 基 于 任 务 驱 动 的 教 学 方 法 基 于 过 程 监 控 的 考 核 方 式 ; 四

24 递 进 即 认 知 实 习 项 目 实 训 生 产 实 习 顶 岗 实 习 四 个 实 践 教 学 环 节 层 层 递 进 ; 三 结 合 即 课 堂 教 学 理 实 结 合 技 能 训 练 虚 实 结 合 素 质 教 育 广 深 结 合 优 化 专 业 结 构, 着 力 打 造 特 色 专 业 学 院 合 理 规 划 专 业 布 局, 积 极 构 建 以 重 点 专 业 建 设 为 龙 头 新 增 特 色 专 业 为 亮 点 的 专 业 建 设 框 架 在 努 力 做 大 做 强 能 源 化 工 类 专 业 的 基 础 上, 稳 步 开 发 新 专 业, 服 务 区 域 经 济 社 会 发 展, 不 断 调 整 和 优 化 专 业 结 构 按 照 市 场 急 需, 优 势 突 出 的 原 则, 改 造 传 统 专 业, 扶 持 新 型 专 业, 做 大 做 强 重 点 专 业 目 前, 学 院 共 有 中 央 财 政 支 持 专 业 1 个, 省 级 重 点 专 业 1 个 随 着 实 验 实 训 设 备 的 进 一 步 完 善, 学 院 将 进 一 步 扩 大 院 级 重 点 专 业 数 量, 推 进 院 级 重 点 专 业 内 涵 建 设, 争 取 更 多 有 助 于 学 院 持 续 发 展 的 省 级 以 上 重 点 专 业 坚 持 以 特 色 求 发 展, 为 更 加 突 出 专 业 特 色 建 设, 学 院 制 定 了 特 色 ( 重 点 ) 专 业 建 设 管 理 办 法, 进 一 步 明 确 了 特 色 专 业 建 设 的 指 导 思 想 发 展 目 标 建 设 原 则 工 作 思 路, 为 特 色 专 业 建 设 指 明 了 方 向 通 过 申 报 评 审, 遴 选 出 一 批 专 业 基 础 好 教 学 质 量 高 社 会 需 求 旺 招 生 就 业 好 的 专 业 作 为 特 色 专 业 进 行 重 点 培 育 和 建 设 目 前, 学 院 共 有 院 级 特 色 专 业 两 个 为 了 彰 显 特 色 专 业 在 专 业 建 设 中 的 示 范 引 领 作 用, 学 院 在 各 方 面 加 强 了 对 特 色 专 业 的 建 设 力 度, 随 着 院 级 特 色 专 业 建 设 不 断 推 进, 学 院 将 进 一 步 申 请 建 设 省 级 特 色 专 业, 以 铸 造 品 牌 办 出 特 色 加 强 课 程 建 设, 推 进 教 学 改 革 完 善 培 养 方 案, 突 出 职 教 特 色

25 人 才 培 养 方 案 是 高 职 教 育 教 学 的 纲 领, 学 院 十 分 重 视 对 人 才 培 养 方 案 的 制 定 和 完 善 为 深 入 推 进 教 育 教 学 改 革, 深 化 内 涵 建 设, 全 面 提 升 办 学 水 平 和 人 才 培 养 质 量, 学 院 每 年 出 台 人 才 培 养 方 案 编 制 指 导 性 意 见, 指 导 和 规 范 人 才 培 养 方 案 的 编 制 与 修 订 工 作 人 才 培 养 方 案 的 改 革 和 优 化, 以 服 务 区 域 经 济 和 行 业 发 展 为 根 本, 以 能 力 培 养 为 核 心, 注 重 职 业 素 质 教 育, 强 化 实 践 性 教 学, 突 出 动 手 能 力 和 创 新 能 力 培 养 在 人 才 培 养 方 案 制 订 过 程 中, 坚 持 学 院 主 导 系 部 主 体 企 业 参 与 的 原 则 形 成 了 更 新 理 念 企 业 调 研 内 部 研 讨 方 案 设 计 专 家 论 证 方 案 修 订 再 次 论 证 完 善 方 案 方 案 定 稿 通 过 审 核 教 学 实 施 的 工 作 流 程 各 专 业 充 分 对 行 业 企 业 调 研, 了 解 专 业 岗 位 设 置 岗 位 主 要 工 作 任 务 和 任 职 资 格, 认 真 分 析 岗 位 任 职 应 具 备 的 知 识 能 力 和 素 质 要 求, 确 定 人 才 培 养 目 标 在 人 才 培 养 过 程 中, 以 工 作 过 程 为 主 线 工 学 结 合 为 切 入 点, 以 本 地 区 相 关 行 业 特 征 为 出 发 点, 始 终 坚 持 以 就 业 为 导 向, 不 断 深 化 教 育 教 学 改 革, 按 照 基 于 工 作 过 程 进 行 教 学 设 计, 注 重 学 生 职 业 能 力 的 养 成 现 共 制 ( 修 ) 订 2013 版 2014 版 和 2015 版 三 个 版 本 的 人 才 培 养 方 案, 几 经 修 改, 日 趋 完 善 和 科 学 合 理, 突 出 职 教 特 色 加 强 课 程 建 设, 对 接 职 业 标 准 学 院 将 课 程 建 设 作 为 专 业 内 涵 建 设 的 重 要 内 容, 将 构 建 基 21 于 工 作 过 程 系 统 化 的 课 程 体 系 课 程 改 革 作 为 专 业 建 设 的 核 心 各 专 业 开 展 了 大 规 模 的 企 业 调 研, 分 析 真 实 工 作 过 程 岗 位 专 业 技 能 要 求, 依 据 相 关 职 业 标 准, 开 发 岗 位 导 向 基 于 工

26 作 过 程 系 统 化 的 课 程 体 系 按 照 整 合 重 组 的 课 程 设 计 要 求, 立 足 于 各 门 课 程 在 课 程 体 系 中 的 作 用, 课 程 间 衔 接 关 系, 优 化 重 构 课 程 结 构 按 照 职 业 岗 位 ( 群 ) 确 定 的 典 型 工 作 任 务, 完 成 工 作 任 务 应 具 备 的 知 识 能 力 素 质 要 求, 统 筹 安 排 基 础 课 程 领 域 专 业 课 程 领 域 公 共 素 质 拓 展 领 域 和 专 业 拓 展 领 域 的 课 程 体 系 在 构 建 课 程 体 系 中, 各 专 业 围 绕 行 业 企 业 对 学 生 实 践 能 力 的 需 要, 构 建 了 专 业 实 践 教 学 体 系 按 照 社 会 能 力 方 法 能 力 和 专 业 能 力 培 养 要 求, 遵 循 素 质 技 能 基 本 技 能 专 业 技 能 专 业 综 合 技 能 的 渐 进 规 律, 按 照 工 学 结 合 的 人 才 培 养 模 式 要 求, 校 企 合 作 共 同 开 发 了 专 业 实 践 教 学 项 目, 建 设 了 校 内 实 训 室 和 校 外 实 习 基 地, 合 理 安 排 校 内 校 外 单 项 与 综 合 实 习 实 训 环 节, 实 现 了 实 践 岗 位 与 生 产 过 程 的 对 接, 形 成 了 校 企 互 补 内 外 结 合 理 实 贯 通 的 实 践 教 学 体 系 实 施 理 实 一 体 化 课 程 改 革 围 绕 本 区 域 经 济 社 会 实 际 情 况 制 定 相 应 的 课 程 标 准, 把 教 学 内 容 和 职 业 标 准 相 对 接, 按 照 行 业 企 业 对 人 才 知 识 和 能 力 结 构 的 要 求, 调 整 课 程 结 构, 明 确 核 心 课 程 基 础 课 程 突 出 学 生 发 展 能 力 的 培 养, 专 业 课 程 突 出 职 业 能 力 的 培 养 在 教 学 内 容 上, 注 重 理 论 和 实 践 相 结 合, 理 论 教 学 中 精 讲 多 练, 采 用 案 例 式 启 发 式 教 学 方 法, 启 发 学 生 思 考 ; 实 践 教 学 中 充 分 利 用 校 内 外 的 实 验 实 训 条 件, 广 泛 开 展 做 学 教 一 体 化 教 学 现 场 教 学 工 作 任 务 教 学 生 产 性 实 训 22 教 学, 增 强 学 生 的 实 践 经 验 2015 年, 几 经 修 改 完 善, 完 成 了 所 有 课 程 的 课 程 标 准 制 定 工 作, 核 心 课 课 程 标 准 标 准 的 制 定 过 程 中, 广 泛 采 纳 了 相 关

27 行 业 企 业 的 意 见, 进 一 步 拉 近 了 课 程 标 准 和 岗 位 职 业 标 准 的 距 离 2015 年 启 动 了 精 品 课 程 建 设, 目 前 5 门 课 程 已 立 项, 学 院 大 力 支 持, 限 期 2 年 完 成, 在 校 级 精 品 课 程 建 设 的 基 础 上 进 一 步 申 报 省 级 国 家 级 精 品 课 程 建 设 改 革 教 学 方 法, 提 高 教 学 效 果 学 院 通 过 教 学 方 法 教 学 手 段 考 核 方 法 的 改 革 创 新, 积 极 引 导 和 鼓 励 各 专 业 开 展 理 实 一 体 化 教 学 模 式 探 索 与 实 施 教 学 方 法 上, 改 革 以 课 堂 为 中 心 的 传 统 培 养 模 式 把 教 学 活 动 与 生 产 实 践 结 合 起 来, 注 重 实 训 实 操, 重 点 提 高 学 生 的 职 业 技 能 ; 采 用 做 学 教 一 体 化 的 教 学 模 式, 把 教 学 过 程 和 生 产 过 程 相 对 接 ; 推 行 任 务 驱 动 项 目 导 向 虚 拟 情 境 小 组 讨 论 等 教 学 方 法, 贴 近 生 产, 贴 近 工 艺, 贴 近 实 务 流 程 ; 教 学 过 程 中, 以 学 生 为 主 体, 通 过 咨 询 研 讨 动 手 实 践 等 自 主 学 习 环 节, 培 养 团 队 协 作 能 力 和 学 习 兴 趣 教 学 手 段 上, 充 分 利 用 多 媒 体 计 算 机 网 络 仿 真 模 拟 等 现 代 化 教 学 手 段 目 前, 学 院 有 多 媒 体 教 室 136 间 多 媒 体 实 验 ( 实 训 ) 室 57 间 专 业 计 算 机 房 8 间 教 室 基 本 全 部 实 现 多 媒 体 化, 各 专 业 课 程 还 开 展 了 仿 真 模 拟 教 学 考 核 方 法 上, 采 取 终 结 性 评 价 和 过 程 评 价 相 结 合, 注 重 过 程 考 核, 考 核 结 果 更 符 合 学 生 的 认 知 规 律 理 论 课 程 平 时 成 绩 占 50%, 期 末 成 绩 占 50% 有 操 作 考 试 的 课 程, 理 论 考 试 占 40%, 技 能 过 程 考 核 占 60% 各 专 业 技 能 操 作 性 强 的 课 程 均 实 行 学 生 23 临 场 操 作 面 试 和 考 核 组 现 场 打 分 的 方 法, 促 进 了 学 生 实 践 技 能 水 平 的 提 高

28 学 院 重 视 教 学 改 革 工 作, 完 善 了 教 科 研 专 项 基 金 和 成 果 论 文 奖 励 机 制, 有 效 激 励 了 教 师 参 与 教 科 研 活 动 积 极 性 办 学 以 来, 学 院 共 立 项 市 级 教 改 项 目 1 项 省 级 教 改 项 目 3 项 2015 年, 校 内 教 改 课 题 新 立 项 15 项, 重 点 资 助 课 题 3 项 重 视 教 材 建 设, 丰 富 教 学 资 源 学 院 十 分 重 视 教 材 建 设, 按 照 以 选 为 主 提 倡 自 编 突 出 区 域 特 色 内 容 先 进 实 用 的 思 路, 修 订 了 教 材 建 设 与 使 用 管 理 办 法, 规 范 教 材 使 用 和 管 理 工 作 在 教 材 选 用 方 面, 立 足 区 域 产 业 职 业 岗 位 实 际 需 要, 优 先 选 用 国 家 高 职 高 专 重 点 教 材 十 二 五 高 职 高 专 规 划 教 材, 以 保 证 教 材 知 识 的 合 理 性 先 进 性 和 实 用 性, 最 大 限 度 地 满 足 区 域 经 济 社 会 发 展 对 人 才 的 需 要 鼓 励 教 师 参 编 校 本 教 材, 组 织 教 师 编 写 特 色 教 材 和 实 验 实 训 指 导 书 近 年 来, 教 师 主 编 参 编 专 著 ( 教 材 )13 部 鼓 励 教 师 与 企 业 技 术 人 员 合 作 编 写 校 本 教 材 和 基 于 工 作 过 程 课 程 的 配 套 教 材 学 院 把 选 派 专 业 教 师 到 企 业 实 践 锻 炼 以 制 度 的 形 式 固 定 下 来, 通 过 实 践 活 动, 掌 握 职 业 标 准 的 第 一 手 资 料, 为 校 企 共 同 开 发 教 材 打 下 了 基 础 目 前, 校 企 共 同 开 发 编 写 教 材 共 11 部 加 大 图 书 数 据 资 源 的 建 设 力 度, 纸 质 图 书 电 子 图 书 期 刊 报 纸 数 据 库 等 馆 藏 文 献 资 源 比 较 丰 富 同 时, 开 通 了 手 机 移 动 图 书 馆, 设 立 了 电 子 报 刊 阅 读 机 和 图 书 阅 读 机, 建 成 了 24 集 数 字 资 源 存 储 管 理 和 服 务 为 一 体 的 数 字 图 书 馆, 实 现 了 读 者 随 时 随 地 享 用 移 动 图 书 馆 带 来 的 便 捷 服 务 目 前, 图 书 馆 纸

29 质 图 书 万 册, 电 子 图 书 ( 数 字 库 资 源 )16.45 万 册, 信 息 资 源 极 大 丰 富, 为 学 院 教 学 科 研 提 供 了 基 础 保 障 3.4 强 化 实 践 教 学, 培 养 职 业 能 力 加 大 投 资 力 度, 创 建 一 流 基 地 学 院 注 重 校 内 实 习 实 训 场 所 建 设, 实 习 实 训 场 所 建 筑 面 积 4 万 多 平 方 米 校 内 实 训 基 地 是 依 据 学 院 发 展 总 体 规 划 专 业 建 设 规 划 和 校 内 实 训 基 地 建 设 规 划, 以 学 生 实 训 双 证 教 育 为 主, 兼 顾 企 业 员 工 培 训 社 会 人 员 培 训 教 师 实 践, 实 现 校 企 之 间 院 校 之 间 资 源 共 享, 达 到 做 学 教 一 体 化, 具 有 示 范 性 辐 射 性 的 综 合 性 实 训 基 地 累 计 投 资 万 元, 建 成 了 163 个 实 验 实 训 室, 满 足 了 学 生 认 知 实 习 单 项 训 练 生 产 实 习 的 实 践 教 学 需 求 表 8: 学 年 新 增 实 训 室 清 单 序 号 实 训 室 名 称 建 设 日 期 总 价 ( 万 元 ) 1 钳 工 实 训 室 机 电 制 冷 综 合 维 修 实 训 室 焊 接 实 训 车 间 机 电 工 种 鉴 定 实 训 室 投 资 电 气 设 备 安 装 与 维 修 实 训 室 柔 性 生 产 线 实 训 室 新 能 源 创 新 实 训 室 慧 鱼 创 新 实 训 室 工 业 自 动 化 实 训 室 FANUC 数 控 系 统 实 训 室 变 配 电 值 班 电 工 实 训 室

30 12 力 学 试 验 室 金 相 分 析 室 诊 断 与 检 测 实 验 室 电 机 拆 装 实 训 室 MW 火 电 仿 真 实 训 室 D 物 流 仿 真 实 训 室 序 号 1 2 表 9: 学 年 新 增 教 科 研 仪 器 清 单 仪 器 名 称 购 买 日 期 型 号 单 价 数 量 总 价 18 网 中 网 软 件 V 用 途 备 注 单 相 调 压 与 可 调 负 DJK 实 训 中 心 载 挂 件 单 相 交 流 调 压 / 调 功 电 路 DJK 实 训 中 心 3 三 相 可 调 电 抗 器 D 实 训 中 心 4 三 相 可 调 电 抗 器 DJ 实 训 中 心 5 稳 压 器 SBW-50KVA 实 训 中 心 6 货 架 实 训 中 心 7 钢 制 多 媒 体 讲 台 SD 实 训 中 心 8 音 箱 JY 实 训 中 心 9 多 媒 体 中 央 控 制 器 CH 实 训 中 心 10 功 放 HK220W 实 训 中 心 11 无 线 蓝 牙 耳 麦 FS 实 训 中 心 12 投 影 仪 PT-RX363C 实 训 中 心 13 幕 布 英 寸 实 训 中 心 14 吊 架 实 训 中 心 15 计 算 机 启 天 M 实 训 中 心 16 加 工 中 心 配 套 刀 具 见 清 单 活 动 式 桌 椅 BJ 加 工 中 心 实 训 中 心 实 训 用 实 训 中 心 纳 税 实 务 教 学 及 技 能 大 赛 实 训 平 台 衡 信 学 生 技 能 管 理 系 大 赛 平 台 学 生 技 能 管 理 系 大 赛 平 台

31 为 满 足 学 生 实 训 实 习 的 需 要, 按 照 专 业 对 口 平 等 互 助 互 利 互 惠 的 原 则, 充 分 利 用 国 家 能 源 化 工 基 地 开 发 建 设 及 能 源 化 工 产 业 集 聚 的 有 利 条 件, 积 极 拓 展 校 外 实 训 基 地, 推 进 校 企 合 作 现 已 与 神 华 集 团 神 东 公 司 陕 西 延 长 石 油 榆 林 煤 化 有 限 公 司 陕 煤 集 团 神 南 产 业 发 展 有 限 公 司 等 40 多 家 中 省 市 大 中 型 企 业 达 成 和 签 订 了 校 企 合 作 协 议, 共 建 校 外 实 习 基 地 28 个 表 10: 校 外 实 习 基 地 一 览 表 序 号 实 习 基 地 名 称 是 否 签 约 1 陕 西 煤 化 工 技 术 工 程 中 心 有 限 公 司 有 2 国 家 煤 及 盐 化 工 产 品 质 量 监 督 检 验 中 心 有 3 陕 西 延 长 石 油 榆 林 煤 化 有 限 公 司 有 4 鄂 尔 多 斯 化 工 集 团 有 5 京 府 煤 化 有 限 责 任 公 司 有 6 陕 西 奥 维 乾 元 化 工 有 限 公 司 有 7 榆 林 凯 越 煤 化 有 限 责 任 公 司 否 8 杭 来 湾 煤 矿 否 9 榆 树 湾 煤 矿 否 10 苏 家 壕 煤 矿 否 11 凉 水 井 煤 矿 否 12 樊 河 煤 矿 否 13 榆 林 通 正 财 税 咨 询 有 限 公 司 是 14 陕 西 同 人 会 计 师 事 务 所 有 限 责 任 公 司 是 15 陕 西 通 正 税 务 师 事 务 所 有 限 责 任 公 司 是 16 榆 林 博 瑞 会 计 师 事 务 所 有 限 责 任 公 司 否 17 大 风 车 幼 儿 园 是 18 七 巧 板 幼 儿 园 是 19 东 升 幼 儿 园 是 20 小 天 使 幼 儿 园 是 21 神 华 神 东 煤 炭 集 团 设 备 维 修 中 心 二 厂 是 榆 林 天 地 煤 机 装 配 有 限 公 司 是 23 陕 汽 榆 林 新 能 源 汽 车 制 造 有 限 公 司 是 24 榆 林 经 济 开 发 区 汇 通 热 电 有 限 公 司 是 25 榆 林 市 榆 神 煤 电 北 郊 热 电 有 限 责 任 公 司 是 26 柯 顿 ( 天 津 ) 电 子 医 疗 器 械 有 限 公 司 是

32 27 陕 煤 神 南 产 业 发 展 有 限 公 司 是 28 神 东 电 力 公 司 是 构 建 实 践 教 学 体 系, 加 强 技 能 训 练 学 院 特 别 注 重 实 践 教 学, 确 保 实 践 教 学 的 重 要 地 位, 初 步 建 立 起 符 合 高 职 教 育 特 点 的 实 践 教 学 体 系 一 是 修 订 人 才 培 养 方 案, 确 保 实 践 教 学 时 数 不 低 于 教 学 总 时 数 的 50% 二 是 本 着 课 程 内 容 与 职 业 标 准 相 对 接, 教 学 过 程 与 生 产 过 程 相 对 接 的 原 则, 制 定 课 程 标 准 和 编 制 实 训 指 导 书 三 是 大 力 推 广 做 学 教 一 体 化 的 教 学 模 式, 将 课 堂 搬 进 实 验 实 训 室 四 是 聘 请 行 业 能 工 巧 匠 指 导 校 内 相 关 课 程 的 实 践 教 学 五 是 实 行 四 位 一 体 ( 即 学 生 企 业 认 知 实 习 校 内 单 项 训 练 企 业 生 产 实 习 企 业 顶 岗 实 习 四 个 实 践 教 学 环 节 层 层 递 进 ) 的 实 习 实 训 模 式 高 度 重 视 职 业 技 能 竞 赛 对 实 践 教 学 的 引 领 和 促 进 作 用, 积 极 开 展 校 内 技 能 竞 赛, 组 织 学 生 参 加 市 级 以 上 技 能 竞 赛, 提 高 学 生 的 实 践 动 手 能 力 在 榆 林 市 大 学 生 创 新 创 意 创 业 大 赛 中, 获 二 等 奖 1 项, 三 等 奖 1 项 ; 在 非 凡 士 杯 第 六 届 全 国 大 学 生 机 械 设 计 创 新 大 赛 中, 获 陕 西 赛 区 三 等 奖 1 项 ; 在 2015 年 陕 西 省 高 等 职 业 院 校 技 能 大 赛 中, 获 二 等 奖 3 项, 三 等 奖 5 项, 化 工 仪 表 自 动 化 自 动 化 生 产 线 安 装 与 调 试 赛 项 分 别 进 入 该 赛 项 的 国 赛 表 11: 学 年 校 内 实 训 基 地 利 用 率 统 计 表 序 号 专 业 实 验 ( 训 ) 室 名 称 座 位 ( 工 位 28 座 位 工 位 ) 数 实 训 室 总 课 时 实 训 课 时 平 均 利 用 率 1 基 础 电 工 实 训 室 % 2 电 机 与 自 动 控 制 实 训 室 %

33 3 单 片 机 及 接 口 技 术 实 训 室 % 4 可 编 程 控 制 实 训 室 % 5 可 编 程 控 制 实 训 室 % 6 电 子 技 术 实 训 室 % 7 自 动 生 产 线 实 训 室 % 8 电 子 工 艺 实 训 室 % 9 电 子 工 艺 实 训 室 % 10 制 图 室 % 11 减 速 器 % 12 机 械 原 理 陈 列 室 % 13 机 械 设 计 陈 列 室 % 14 维 修 电 工 % 15 机 电 制 冷 维 修 实 训 室 % 16 液 压 创 新 % 17 液 压 传 动 % 18 气 压 传 动 % 19 普 车 实 训 车 间 % 20 数 车 实 训 车 间 % 21 加 工 中 心 % 22 钳 工 ( 一 )( 二 ) % 23 钳 工 ( 三 )( 四 ) % 24 热 动 模 型 实 训 室 % 25 传 感 器 实 训 室 % 测 量 实 训 室 % 27 舞 蹈 房 % 28 声 乐 教 室 %

34 29 声 乐 教 室 % 30 电 钢 教 室 % 31 化 工 实 训 中 心 % 32 分 析 与 检 验 实 训 中 心 % 33 企 业 经 营 管 理 沙 盘 实 训 室 % 健 全 管 理 制 度, 加 强 实 习 管 理 为 积 极 推 动 实 践 教 学 管 理 工 作 的 规 范 化 制 度 化 建 设, 进 一 步 规 范 实 践 教 学 体 系 建 设 和 运 行, 优 化 实 践 育 人 环 境, 提 高 实 践 教 学 质 量, 实 现 人 才 培 养 目 标, 学 院 出 台 了 各 项 管 理 文 件, 从 目 标 内 容 条 件 管 理 评 价 等 方 面 构 建 了 实 践 教 学 管 理 体 系 把 工 学 结 合 作 为 人 才 培 养 模 式 改 革 的 切 入 点, 明 确 要 求 在 制 定 或 修 订 各 专 业 人 才 培 养 方 案 中, 要 安 排 不 少 于 半 年 的 顶 岗 实 习 高 度 重 视 学 生 顶 岗 实 习 工 作, 制 定 了 学 生 顶 岗 实 习 管 理 规 程 校 外 实 训 基 地 建 设 与 管 理 办 法 等 制 度, 为 学 生 顶 岗 实 习 工 作 提 供 了 有 力 的 制 度 保 障 为 了 安 排 好 每 次 顶 岗 实 习, 学 院 与 实 习 单 位 共 同 制 定 具 体 的 实 习 方 案, 召 开 实 习 动 员 大 会 和 实 习 安 排 协 调 会 与 实 习 单 位 联 合 成 立 顶 岗 实 习 管 理 机 构, 负 责 学 生 顶 岗 实 习 的 组 织 与 管 理 工 作 以 及 学 生 实 习 过 程 中 突 发 事 件 的 应 急 处 理 实 行 双 证 制 度 实 行 双 证 制 度, 拓 展 职 业 能 力 30 拓 展 职 业 能 力 学 院 积 极 推 行 双 证 书 制 度, 将 职 业 技 能 鉴 定 职 业 资 格 考 证 的 内 容 纳 入 人 才 培 养 方 案, 实 现 学 历 教 育 与 职 业 资 格 教 育 的 零 距 离 对 接 在 强 化 学 生 职 业 能 力 培 养 的 同 时, 本 着 学 历

35 证 书 与 职 业 资 格 证 书 对 接 的 要 求, 对 学 生 双 证 书 获 取 做 出 明 确 要 求 学 院 于 2015 年 4 月 获 批 正 式 设 立 职 业 资 格 鉴 定 站, 目 前 可 组 织 8 个 工 种 的 职 业 技 能 鉴 定 考 证, 为 学 生 考 取 相 应 的 职 业 资 格 证 书 创 造 了 良 好 条 件 2015 届 毕 业 生 双 证 书 获 取 率 达 到 96% 3.5 开 展 校 企 合 作, 服 务 区 域 经 济 坚 持 产 学 研 结 合, 服 务 地 方 发 展 学 院 坚 持 走 校 企 合 作 产 学 研 结 合 的 办 学 之 路 成 立 了 专 业 建 设 指 导 委 员 会, 定 期 召 开 会 议, 对 专 业 设 置 人 才 培 养 方 案 课 程 标 准 课 程 内 容 考 核 评 价 等 共 同 研 讨 制 定, 使 企 业 参 与 人 才 培 养 的 全 过 程, 形 成 了 校 企 合 作 共 建 师 资 队 伍 共 建 实 训 实 习 基 地 共 建 人 才 培 养 方 案 共 建 课 程 共 建 课 堂 的 育 人 机 制 校 企 合 作 双 方 在 合 作 开 发 课 程 教 材 实 施 顶 岗 实 习 等 方 面 取 得 新 进 展, 现 共 同 编 写 校 企 合 作 教 材 11 部 以 服 务 区 域 经 济 为 宗 旨, 紧 紧 围 绕 榆 林 能 源 化 工 基 地 建 设 和 支 柱 产 业 设 置 专 业, 特 别 是 把 机 电 化 工 等 与 地 方 优 势 资 源 相 对 应 的 专 业, 作 为 学 院 的 特 色 专 业 和 重 点 发 展 专 业 充 分 发 挥 专 业 优 势, 为 企 业 提 供 技 术 咨 询 与 服 务, 参 与 企 业 技 术 攻 关, 为 企 业 提 供 技 术 培 训, 如 与 中 能 榆 阳 煤 矿 合 作 进 行 煤 矿 风 积 砂 膏 体 充 填 保 水 开 采 研 究 项 目, 与 延 长 石 油 榆 林 煤 化 醋 酸 厂 联 合 开 展 基 于 节 能 减 排 理 念 的 乙 酸 提 馏 塔 废 液 综 合 回 收 利 用 技 术 研 究 项 目, 服 务 地 方 发 展 序 号 31 表 12:2015 年 校 企 合 作 技 术 开 发 项 目 与 经 费 统 计 表 项 目 编 号 项 目 名 称 部 门 负 责 人 资 助 金 额 ( 万 元 )

36 CXY CXY CXY CXY-24 CD6140 普 通 车 床 改 造 为 华 中 数 控 车 床 的 研 究 关 于 沥 青 焦 作 为 阳 极 焙 烧 填 充 料 的 研 究 沙 棘 植 物 活 性 成 分 提 取 关 键 技 术 及 产 业 化 研 究 基 于 WINCC 的 金 属 镁 冶 炼 自 动 化 监 控 与 过 程 控 制 系 统 研 究 快 速 测 量 站 台 煤 量 的 方 法 研 究 和 计 算 程 序 设 计 溶 胶 凝 胶 水 热 法 制 备 镧 掺 杂 TIO2 纳 米 管 性 能 研 究 机 电 系 王 庆 喜 4 机 电 系 牛 艳 娥 4 机 电 系 邵 瑞 4 化 工 系 尤 建 伟 3 矿 业 系 李 琦 4 化 工 系 王 晓 艳 5 经 费 合 计 : 贰 拾 肆 万 元 整 ( ) 表 13:2015 年 与 本 地 企 业 共 建 研 发 中 心 统 计 表 序 号 研 发 中 心 名 称 1 工 业 炉 窑 余 热 研 究 中 心 2 数 控 与 液 压 技 术 研 究 中 心 3 机 电 工 程 技 术 研 究 中 心 表 14:2015 年 各 专 业 面 向 社 会 开 展 服 务 情 况 统 计 表 服 务 专 业 煤 矿 开 采 技 术 电 厂 热 能 动 力 工 业 分 析 与 检 验 序 号 服 务 行 业 企 业 技 术 服 务 项 目 时 间 榆 林 市 能 源 局 煤 矿 安 全 大 检 查 府 谷 县 二 道 沟 煤 矿 矿 业 有 限 二 道 沟 煤 矿 矿 产 资 源 开 发 利 用 方 公 司 关 于 煅 烧 系 统 负 压 不 足 的 改 进 建 陕 西 有 色 榆 林 新 材 料 中 试 产 品 进 行 分 析 鉴 定 项 目 陕 西 榆 林 榆 横 煤 制 芳 烃 示 范 案 议 表 15:2015 年 校 企 合 作 开 发 项 目 情 况 统 计 表 项 目 名 称 主 持 人 合 作 单 位 立 项 结 题 项 目 时 间 时 间 经 费

37 23 4 基 5 关 6 沙 7 无 煤 榆 项 1 CD6140 普 为 华 中 数 控 车 床 的 研 究 WINCC 通 车 床 改 造 于 的 金 属 镁 冶 炼 自 动 化 监 控 与 过 程 控 制 系 统 研 究 于 开 采 沉 陷 对 地 表 建 筑 物 受 损 的 实 证 分 析 棘 植 物 活 性 成 分 提 取 关 键 技 术 及 产 业 化 研 究 定 河 流 域 水 环 境 质 量 综 合 评 价 研 究 矿 顶 板 稳 定 可 靠 性 分 析 以 青 龙 寺 煤 矿 为 例 林 地 区 光 伏 并 网 电 站 对 该 区 域 电 网 的 影 响 研 究 武 汉 华 中 数 控 股 王 庆 喜 份 有 限 公 司 榆 林 市 天 地 煤 机 装 备 有 限 公 司 邵 瑞 陕 西 镁 业 集 团 李 建 亮 尤 建 伟 张 艳 玲 7 李 瑞 苗 华 共 计 陕 西 横 山 樊 家 河 煤 矿 湖 南 蓝 海 迷 迭 香 生 物 科 技 有 限 公 司 榆 林 市 环 境 监 测 站 榆 林 市 神 华 能 源 有 限 责 任 公 司 青 龙 寺 煤 矿 定 边 县 振 边 光 伏 科 技 有 限 公 司 ( 万 元 ) , 经 费 合 计 : 贰 拾 陆 万 元 整 ( ) 采 取 多 种 合 作 形 式, 实 现 校 企 深 度 合 作 学 院 采 取 多 种 形 式 与 企 业 共 建 实 训 基 地, 现 已 与 中 国 神 华 集 团 神 东 煤 炭 公 司 陕 西 延 长 石 油 榆 林 煤 化 有 限 公 司 等 40 多 家 中 省 市 大 中 型 企 业 达 成 和 签 订 了 校 企 合 作 协 议, 满 足 了 学 生 实 训 实 习 的 需 要 创 新 合 作 机 制, 将 企 业 引 入 学 院 2015 年 4 月, 陕 西 通 正 税 务 师 事 务 所 有 限 公 司 事 业 部 入 驻 学 院, 学 生 不 出 校 门 就 可 进 企 业 实 习, 实 现 了 学 院 和 企 业 的 零 距 离 对 接 和 深 度 融 33 合 ; 市 工 商 联 向 学 院 授 牌 建 立 榆 林 市 非 公 有 制 经 济 人 才 培 训 基 地, 并 向 10 家 民 营 企 业 授 牌 建 立 榆 林 职 业 技 术 学 院 学 生 就 业 实 训 基 地, 与 非 公 企 业 开 展 校 企 深 度 合 作 有 了 良 好 开 端

38 案 例 分 享 : 创 新 校 企 合 作 模 式 与 陕 西 通 正 税 务 师 事 务 所 签 署 协 议 推 进 校 企 合 作 4 月 23 日 下 午, 榆 林 职 院 与 陕 西 通 正 税 务 师 事 务 所 签 署 协 议, 推 进 校 企 合 作 陕 西 通 正 税 务 师 事 务 所 有 限 公 司 总 经 理 张 锋 副 总 经 理 张 秀 萍 张 巧 艳 杨 昆, 学 院 副 院 长 辛 田 党 政 办 副 主 任 刘 凤 山 教 务 处 副 处 长 杨 小 鹏 管 理 工 程 系 负 责 人 段 宏 出 席 了 此 次 签 约 仪 式 辛 田 与 张 锋 分 别 代 表 双 方 签 署 了 校 企 合 作 协 议 书 陕 西 通 正 税 务 师 事 务 所 有 限 公 司 是 一 家 从 事 涉 税 服 务 业 务 的 专 业 机 构, 是 陕 西 省 注 册 税 务 师 协 会 和 中 国 注 册 税 务 师 协 会 会 员 单 位, 公 司 拥 有 专 业 服 务 人 员 50 多 名 已 服 务 过 各 类 大 中 型 企 业 近 500 户, 涉 及 金 融 房 地 产 建 筑 煤 炭 采 矿 制 造 等 诸 多 行 业 通 过 搭 建 校 企 合 作 平 台, 不 仅 为 学 院 人 才 培 养 学 生 实 习 就 业 专 业 教 师 实 践 锻 炼 企 业 专 家 在 校 兼 职 提 供 了 新 平 台, 更 好 地 实 现 为 社 会 输 送 高 素 质 高 水 平 高 技 能 应 用 型 人 才 的 目 的, 同 时 也 会 进 一 步 提 升 学 院 教 师 的 双 师 能 力 和 服 务 社 会 的 能 力, 以 期 达 到 理 论 与 实 践 的 融 通 校 内 外 资 源 的 融 通, 以 企 业 需 求 为 动 力, 推 动 学 院 的 快 速 发 展 协 议 的 签 订 是 榆 林 职 院 开 启 校 企 合 作 新 领 域 的 重 要 标 志, 对 人 才 培 养 教 学 管 理 都 有 着 十 分 重 要 的 意 义 本 次 校 企 合 作 与 以 往 合 作 方 式 有 所 不 同, 陕 西 通 正 税 务 师 事 务 所 有 限 公 司 事 业 部 入 驻 学 院, 今 年 5 月 份 正 式 挂 牌 运 行, 学 生 不 出 校 门 就 可 进 企 业 实 习, 实 现 了 学 院 和 企 34 经 管 类 专 业 作 为 综 合 应 用 型 学 科 特 别 注 重 理 论 与 实 际 的 深 度 联 业 的 零 距 离 对 接 和 深 度 融 合 一 合 作 背 景 系, 强 调 在 实 践 中 分 析 和 解 决 问 题 从 理 论 上 讲, 校 外 实 习 是 学 生 锻

39 炼 的 最 理 想 方 式, 但 企 业 从 对 商 业 信 息 保 密 的 角 度 考 虑, 接 受 学 生 实 习 没 有 很 高 的 积 极 性 从 企 业 角 度 来 讲, 新 招 聘 的 员 工 培 养 周 期 长 对 企 业 的 认 同 感 不 强 流 动 性 较 大, 企 业 迫 切 希 望 尽 早 的 开 始 培 养 员 工, 使 之 一 进 入 企 业 就 能 成 为 熟 练 工 有 鉴 于 此, 为 解 决 专 业 课 教 师 实 践 和 学 生 校 外 实 习 的 难 处, 也 为 给 企 业 输 送 大 量 优 秀 毕 业 生, 学 院 管 理 工 程 系 与 陕 西 通 正 税 务 师 事 务 所 充 分 沟 通, 在 双 方 平 等 自 愿 合 作 共 赢 的 基 础 上 达 成 了 合 作 协 议 二 合 作 内 容 ( 一 ) 学 院 为 事 务 所 提 供 两 间 代 理 记 账 办 公 室, 既 方 便 了 事 务 所 办 公, 又 能 使 老 师 和 学 生 接 触 到 真 实 会 计 资 料, 同 时 也 给 学 生 实 训 提 供 了 便 利 ( 二 ) 事 务 所 为 专 业 课 教 师 提 供 真 实 实 践 机 会, 以 代 理 记 账 为 依 托 为 学 生 提 供 各 行 业 真 实 资 料 进 行 实 习 ( 三 ) 事 务 所 选 派 企 业 的 中 高 层 领 导 业 务 骨 干 担 任 学 院 的 客 座 教 授 专 业 带 头 人 或 兼 职 教 师, 充 分 参 与 人 才 培 养 方 案 制 定 课 程 标 准 讨 论 校 本 教 材 编 撰 等 教 学 工 作 ( 四 ) 学 院 事 务 所 优 先 推 荐 表 现 优 秀 的 毕 业 生 三 合 作 意 义 ( 一 ) 锻 炼 了 教 师 队 伍 事 务 所 将 办 公 场 所 设 在 了 学 校, 能 使 学 院 年 轻 教 师 更 多 的 接 触 到 真 实 的 会 计 资 料, 得 到 更 多 的 实 践 机 会, 也 能 把 理 论 和 实 践 融 为 一 体 应 用 在 课 堂 上, 真 正 具 备 双 师 型 教 师 的 资 格 和 水 平 ( 二 ) 方 便 了 学 生 实 习 此 次 和 通 正 税 务 师 事 务 所 的 合 作, 使 学 院 生 不 出 校 园 就 能 接 触 到 35 真 实 的 财 务 环 境, 在 校 期 间 就 能 很 好 的 把 理 论 和 实 践 结 合 起 来 同 时 根 据 协 议 内 容, 学 院 每 年 会 选 派 一 定 量 的 学 生 到 事 务 所 进 行 顶 岗 实 习, 极 大 的 方 便 了 学 生 的 实 习 ( 三 ) 拓 展 了 教 学 改 革

40 由 于 事 务 所 的 办 公 场 所 设 在 了 学 院, 学 院 在 制 定 人 才 培 养 方 案 课 程 标 准 和 校 本 教 材 编 撰 等 工 作 时 能 够 及 时 与 企 业 专 家 进 行 讨 论, 使 我 们 的 教 学 内 容 既 有 理 论 支 持 又 符 合 企 业 要 求 ( 四 ) 实 现 了 校 企 双 赢 学 院 可 以 在 不 影 响 正 常 教 学 的 情 况 下 为 企 业 提 供 员 工 培 训 技 能 考 证 等 人 才 培 训 服 务 工 作 企 业 也 可 根 据 学 生 的 学 业 情 况, 提 前 对 部 分 同 学 着 重 培 养, 毕 业 后 即 能 上 岗, 缩 短 培 养 周 期, 节 约 培 养 成 本 副 院 长 辛 田 与 总 经 理 张 锋 校 企 合 作 签 约 仪 式 会 场 校 企 深 度 合 作 与 陕 煤 集 团 神 南 产 业 发 展 公 司 签 约 挂 牌 深 度 合 作 6 月 2 日, 榆 林 职 院 与 陕 煤 集 团 神 南 产 业 发 展 有 限 公 司 在 神 南 产 业 36 发 展 公 司 隆 重 举 行 了 校 企 产 学 研 基 地 签 约 暨 揭 牌 仪 式, 学 院 党 委 书 记 张 耘 与 产 业 发 展 公 司 党 委 书 记 徐 国 强 共 同 为 校 企 产 学 研 基 地 进 行 揭

41 牌 学 院 副 院 长 辛 田 和 产 业 发 展 公 司 副 总 经 理 刘 旭 东 签 署 了 合 作 协 议, 标 志 着 双 方 结 成 了 长 期 稳 定 的 战 略 合 作 伙 伴 关 系 6 月 16 日, 校 企 合 作 基 地 正 式 挂 牌, 这 是 双 方 拓 宽 校 企 合 作 实 现 互 惠 共 赢 的 又 一 重 要 举 措 为 进 一 步 加 强 校 企 合 作 关 系, 推 进 学 院 专 业 制 造 人 才 的 培 养, 双 方 就 今 后 校 企 合 作 和 人 才 培 养 进 行 了 深 入 探 讨 校 企 产 学 研 基 地 签 约 暨 揭 牌 仪 式 现 场 基 地 的 建 立 既 加 强 了 校 企 间 的 深 度 合 作, 对 榆 林 职 院 的 专 业 建 设 人 才 培 养 等 具 有 深 远 的 意 义, 也 为 学 生 顶 岗 实 习 和 毕 业 就 业 开 拓 了 新 的 思 路 学 院 已 有 18 名 学 生 经 过 面 试 体 检 等 程 序, 进 入 试 用 期, 成 为 这 家 国 有 大 企 业 的 一 员 通 过 全 面 合 作 与 交 流, 实 现 了 优 势 互 补 资 源 共 享, 促 进 双 方 科 技 成 果 转 化, 建 立 人 才 共 同 培 养 机 制 7 月 20 日, 学 院 机 电 工 程 系 和 矿 业 工 程 系 共 107 名 学 生 走 进 陕 煤 集 团 神 南 产 业 发 展 有 限 公 司, 开 始 了 为 期 10 个 月 的 企 业 顶 岗 实 习 这 是 继 6 月 2 日 学 院 与 陕 煤 神 南 产 业 发 展 公 司 签 订 产 学 研 校 企 37 合 作 协 议 以 来 首 个 合 作 项 目 前 期 安 排 了 为 期 两 周 岗 前 培 训, 接 下 来 企 业 将 学 生 分 配 到 2 个 中 心 6 个 车 间, 展 开 师 带 徒 学 习 一 实 习 初 期

42 7 月 19 日 晚, 教 务 处 学 生 处 和 两 系 领 导 为 学 生 做 顶 岗 实 习 动 员 大 会, 说 明 了 实 习 具 体 安 排, 强 调 了 实 习 纪 律 20 日 离 校 进 厂 开 始 实 习 集 体 合 影 公 司 前 期 安 排 了 为 期 两 周 的 学 习 和 培 训, 培 训 内 容 涉 及 企 业 文 化 管 理 制 度 员 工 行 为 规 范 安 全 等 方 面 培 训 期 间, 首 先 由 公 司 人 力 资 源 部 部 长 兼 公 司 副 总 经 理 李 建 东 给 学 生 们 做 了 报 告, 介 绍 了 企 业 组 成 企 业 文 化 和 职 业 生 涯 规 划 等 38

43 李 总 做 报 告 维 修 中 心 经 营 科 和 安 保 科 安 排 了 军 训 和 为 期 7 天 的 管 理 制 度 学 习 和 车 间 安 全 知 识 培 训, 并 组 织 了 安 全 知 识 和 管 理 制 度 考 试 教 官 说 : 人 来 心 来 ; 心 不 来, 人 也 不 要 来! 培 训 考 核 为 了 丰 富 学 生 业 余 生 活, 学 生 与 产 业 公 司 篮 球 队 进 行 了 篮 球 友 谊 赛, 企 业 为 学 生 开 放 健 身 房 和 体 育 活 动 场 所 39

44 学 生 和 产 业 公 司 的 篮 球 赛 根 据 企 业 安 排,8 月 初 分 配 学 生 到 各 车 间 班 组, 签 订 了 师 徒 协 议, 开 始 一 师 一 徒 顶 岗 实 习 签 订 师 徒 协 议 二 车 间 实 习 从 初 进 企 业 时 对 住 宿 条 件 的 不 满 对 企 业 管 理 制 度 的 不 适 应, 到 进 入 车 间 后, 经 过 车 间 安 全 培 训 和 班 组 安 全 培 训 后 分 岗 上 岗, 同 学 们 40 慢 慢 适 应 了 企 业 的 管 理 和 环 境 在 实 习 中 可 以 做 到 服 从 车 间 安 排, 从 小 事 ( 打 扫 卫 生 ) 做 起, 不 怕 脏 不 嫌 累, 从 思 想 上 认 识 到 顶 岗 实 习 的 重 要 性, 积 极 并 努 力 工 作

45 劳 动 最 光 荣 公 司 从 领 导 到 师 傅 对 这 次 的 实 习 都 很 重 视, 车 间 的 师 傅 们 让 学 生 从 力 所 能 及 的 事 情 干 起, 在 熟 悉 车 间 工 作 环 境 和 设 备 的 过 程 中 耐 心 的 讲 解 相 关 技 能 和 注 意 事 项, 目 前 大 多 数 学 生 都 能 上 手 操 作, 并 且 有 部 分 同 学 能 独 立 完 成 部 分 工 作 相 信 在 以 后 的 实 习 工 作 中 学 生 们 能 学 到 足 够 的 知 识 和 技 能 车 间 工 作 中 大 多 数 学 生 和 班 组 师 傅 相 处 融 洽, 逐 渐 融 入 到 了 企 业 环 境 中, 参 与 了 神 南 产 业 宣 传 片 的 拍 摄 企 业 大 合 唱 比 赛, 部 分 学 生 参 与 到 企 业 文 化 宣 传 和 建 设 中 来, 给 企 业 网 站 投 稿, 得 到 企 业 认 可 和 嘉 奖 学 生 能 这 么 快 的 进 入 工 作 状 态, 与 学 院 对 顶 岗 实 习 的 重 视 和 对 学 生 的 关 心 是 分 不 开 的 不 到 两 个 月 的 实 习 中, 学 院 领 导 已 两 次 到 公 司 看 望 学 生, 了 解 生 活 中 存 在 的 问 题, 及 时 与 公 司 领 导 沟 通 解 决 总 之, 实 习 学 生 逐 渐 成 为 了 一 支 富 有 朝 气 与 活 力 的 年 轻 队 伍, 其 精 神 风 貌 及 工 作 态 度 受 到 了 公 司 领 导 与 车 间 工 人 的 普 遍 好 评 41

46 噢, 原 来 是 这 样 拆! 别 看 它 个 儿 大, 我 也 敢 上 手 班 长 说 休 息 休 息! 师 傅, 这 样 踩 着 行 不 行? 还 是 师 傅 厉 害! 猜 猜 我 们 这 是 在 干 啥! 42 领 导 关 怀

47 3.6 规 范 教 学 管 理, 保 证 培 养 质 量 健 全 教 学 管 理 制 度, 规 范 教 学 运 行 秩 序 学 院 始 终 将 教 学 工 作 摆 在 一 切 工 作 的 首 位, 遵 循 人 才 培 养 规 律 和 教 育 教 学 规 律, 建 立 和 完 善 教 学 管 理 制 度, 使 各 项 规 章 制 度 与 时 俱 进 先 后 多 次 修 订 教 学 管 理 制 度,2015 年, 形 成 了 师 德 建 设 教 学 管 理 教 学 运 行 质 量 监 控 考 务 管 理 实 训 管 理 教 学 基 本 建 设 管 理 七 大 类 80 多 项 较 为 全 面 系 统 行 之 有 效 的 教 学 管 理 制 度, 在 教 学 活 动 中 发 挥 了 重 要 作 用 按 照 教 学 管 理 制 度 相 关 规 定, 不 断 完 善 各 个 培 养 环 节 的 质 量 指 标, 规 范 教 学 行 为, 从 制 度 上 确 保 教 学 质 量 的 稳 定 与 提 高 实 行 院 系 两 级 管 理 体 制, 教 务 处 是 学 院 教 学 管 理 的 主 要 职 能 部 门, 负 责 对 全 院 教 学 工 作 进 行 宏 观 指 导 协 调, 教 学 系 ( 部 ) 是 学 校 教 学 管 理 机 构 的 基 本 单 位, 管 理 和 实 施 教 学 工 作 院 系 两 级 协 调 管 理, 规 范 教 学 运 行 建 立 质 量 监 控 体 系, 确 保 教 学 质 量 稳 步 提 升 为 了 保 证 教 学 质 量, 学 院 制 定 了 严 格 的 教 学 质 量 监 控 体 系, 纵 向 有 开 学 检 查 期 中 检 测 期 末 检 查 以 及 日 常 巡 查, 横 向 有 自 查 互 查 抽 查, 做 到 整 个 教 学 质 量 过 程 监 控 常 态 化 成 立 由 教 学 管 理 人 员 组 成 的 院 系 教 学 巡 查 小 组, 对 有 违 课 堂 纪 律 的 情 况 进 行 检 查 纠 正 并 做 好 检 查 记 录, 建 立 学 生 教 学 反 馈 制 度, 设 立 学 生 教 学 巡 查 员, 及 时 反 馈 教 学 中 存 在 的 问 题, 确 保 了 人 才 培 养 质 量 的 稳 步 提 高 建 立 院 系 两 级 教 学 督 导 43 机 构, 成 立 教 学 督 导 组, 聘 请 具 有 高 级 职 称 的 教 师 或 具 有 丰 富 教 学 管 理 经 验 的 人 员 为 专 职 或 兼 职 教 学 督 导 人 员, 对 教 学 工 作 进 行 全 面 的 检 查 和 指 导

48 3.7 强 化 学 生 管 理, 构 建 良 好 学 风 强 化 学 生 管 理 学 院 认 真 研 究 新 形 势 下 高 职 院 校 学 生 管 理 工 作 的 体 制 和 机 制, 本 着 让 家 长 放 心, 对 学 生 负 责, 为 社 会 服 务 的 宗 旨 和 先 成 人 后 成 才 理 念, 创 新 学 生 管 理 模 式, 狠 抓 学 生 日 常 教 育 与 管 理 工 作 一 是 实 行 半 封 闭 管 理 模 式, 星 期 日 晚 自 习 至 星 期 五 下 午, 学 生 不 履 行 请 假 手 续 不 得 离 开 校 园 二 是 实 行 24 小 时 值 班 ( 值 班 人 员 晚 上 进 驻 学 生 公 寓 ) 学 生 管 理 专 人 报 告 学 生 工 作 例 会 制 度, 发 现 问 题, 及 时 通 报, 及 时 处 理 三 是 每 周 召 开 一 次 主 题 班 会, 由 学 生 处 统 一 设 计 主 题, 做 到 人 人 发 言 人 人 受 益 重 视 辅 导 员 队 伍 建 设, 现 有 专 职 辅 导 员 32 人 加 强 辅 导 员 管 理, 实 行 班 级 量 化 考 核 辅 导 员 值 班 等 制 度, 制 定 辅 导 员 管 理 考 核 办 法, 对 不 担 任 辅 导 员 的 教 师 不 予 职 称 评 聘, 实 行 末 位 淘 汰, 对 工 作 中 做 出 突 出 成 绩 的 优 先 评 聘 专 业 技 术 职 务 加 强 辅 导 员 培 训, 设 立 专 项 培 训 经 费, 进 行 岗 前 培 训 日 常 培 训 专 题 培 训 职 业 化 培 训, 使 辅 导 员 在 思 政 教 育 环 节 真 正 发 挥 作 用 2015 年, 学 院 辅 导 员 参 加 陕 西 省 第 三 届 高 校 辅 导 员 职 业 能 力 大 赛, 荣 获 三 等 奖 重 视 学 生 的 细 节 管 理 在 全 院 学 生 中 开 展 学 生 纪 律 作 风 整 顿 活 动, 活 动 主 要 包 括 检 查 早 操 到 位 情 况 上 课 迟 到 早 退 情 况 晚 就 寝 情 况 等, 重 点 排 查 夜 不 归 宿 和 迟 到 旷 课 学 生 通 过 强 化 44 各 时 段 各 节 点 的 纪 律 管 理, 加 强 学 生 的 管 理 效 果 加 强 学 风 建 设

49 学 院 高 度 重 视 学 风 建 设, 自 新 生 入 校 开 始, 多 管 齐 下, 打 造 良 好 的 学 习 氛 围, 培 育 优 良 学 风 对 新 生 进 行 入 学 教 育, 采 取 军 事 训 练 基 地 训 练 参 观 校 内 外 实 训 基 地 专 家 讲 座 文 件 解 读 相 结 合 的 方 式 坚 持 德 育 为 先, 在 开 设 两 课 的 基 础 上 增 设 社 交 礼 仪 心 理 健 康 教 育 等 课 程 ; 举 办 道 德 大 讲 堂 法 律 知 识 纪 律 卫 生 毕 业 教 育 等 形 式 多 样 的 系 列 讲 座, 开 展 主 题 班 会 主 题 实 践 活 动 知 识 竞 赛 演 讲 比 赛 等 丰 富 多 彩 的 活 动, 在 潜 移 默 化 中 培 养 学 生 的 健 康 人 格, 陶 冶 学 生 情 操, 加 强 学 生 思 想 品 德 修 养 注 重 以 考 促 学, 强 化 考 试 纪 律, 保 证 考 试 的 严 肃 性 公 正 性 每 学 期 期 末 考 试, 学 院 领 导 考 试 领 导 小 组 成 员 深 入 考 场 巡 考, 教 务 处 精 心 组 织 考 试, 严 格 审 查 考 试 试 题, 严 把 试 题 质 量 关, 对 在 考 试 中 舞 弊 的 学 生 进 行 通 报 批 评 加 大 考 试 改 革 力 度, 结 合 课 程 特 征 和 学 生 可 接 受 程 度, 设 计 考 试 方 式, 调 整 平 时 成 绩 与 卷 面 成 绩 的 比 例, 提 高 学 生 学 习 积 极 性 和 自 觉 性, 扭 转 部 分 学 生 懒 散 庸 的 学 习 习 惯 通 过 考 试, 以 考 促 学, 以 考 促 教, 扭 转 学 风 确 立 了 以 兴 趣 信 心 感 恩 责 任 成 人 成 才 为 主 要 内 容 的 德 育 教 育 模 式, 促 进 学 生 自 我 管 理 自 我 约 束, 达 到 了 管 而 不 死 活 而 不 乱 的 目 的 办 学 以 来, 未 发 生 一 起 恶 性 事 故, 形 成 了 德 能 双 修 知 行 合 一 的 良 好 学 风 3.8 建 设 校 园 文 化 建 设 校 园 文 化, 重 视 学 生 发 展 45 重 视 学 生 发 展 开 展 活 动, 培 养 素 质 学 院 十 分 重 视 校 园 文 化 建 设, 拟 定 了 校 园 文 化 建 设 规 划, 精 心 培 育 校 园 文 化, 营 造 文 化 育 人 环 境, 实 施 全 方 位 校

50 园 文 化 建 设, 以 提 高 学 生 综 合 素 质, 塑 造 学 生 厚 德 励 学 善 技 重 实 的 气 质 强 调 文 化 育 人, 开 设 陕 北 文 化 概 论 课, 将 家 乡 文 化 植 入 课 堂, 充 分 结 合 各 类 传 统 民 俗 节 日, 将 优 秀 传 统 文 化 的 内 容 渗 透 进 去, 用 传 统 文 化 的 精 髓 教 育 感 染 学 生 举 办 书 香 韵 人 文 素 质 教 育 德 之 雅 思 想 政 治 教 育 系 列 讲 座, 学 院 领 导 带 头 开 讲, 以 提 高 学 生 综 合 素 质 鼓 励 参 加 科 技 创 新, 培 养 学 生 兴 趣 和 信 心 学 院 连 续 三 年 组 织 科 技 创 新 活 动, 并 选 派 优 秀 选 手 参 加 省 市 科 技 创 新 大 赛, 累 计 获 得 省 级 三 等 奖 1 项 市 级 二 等 奖 1 项 三 等 奖 1 项 优 秀 奖 4 项, 参 与 人 数 逐 年 迅 速 增 加 重 视 职 业 技 能 竞 赛, 培 养 学 生 职 业 素 养 组 织 开 展 以 点 钞 技 术 比 武 化 工 总 控 工 大 赛 维 修 电 工 技 能 大 赛 等 为 主 要 内 容 的 职 业 技 能 比 赛, 打 造 富 于 职 业 教 育 特 色 的 校 园 文 化 三 年 来, 共 举 办 各 类 院 级 比 赛 60 多 次 2015 年 首 次 参 加 省 级 技 能 比 赛, 获 二 等 奖 3 项 三 等 奖 5 项 积 极 参 加 体 育 竞 技,2015 年, 在 陕 西 省 第 37 届 大 学 生 运 动 会 上, 以 190 分 的 成 绩 荣 获 丙 组 男 女 团 体 第 六 名, 男 子 以 117 分 获 男 团 第 五 名, 女 子 以 73 分 获 女 团 第 七 名, 共 获 得 5 金 4 银 6 铜 多 个 前 8 的 好 成 绩, 其 中 四 人 次 打 破 三 项 省 大 运 会 纪 录 投 资 30 万 元 建 设 大 学 生 体 质 健 康 测 试 中 心, 成 立 了 体 质 测 试 小 组, 开 展 大 学 生 体 质 测 试, 组 织 完 成 了 全 院 在 校 多 名 学 生 的 体 质 测 试 工 作 成 立 兴 趣 小 组, 积 极 发 展 学 生 兴 趣 目 前 有 老 师 和 学 生 自 发 成 立 的 兴 趣 小 组 10 个, 包 括 机 械 创 新 设 计 兴 趣 小 组 PLC

51 及 自 动 线 兴 趣 小 组 电 气 控 制 系 统 安 装 与 调 试 兴 趣 小 组 工 业 设 计 兴 趣 小 组 新 能 源 发 电 兴 趣 小 组 电 厂 仿 真 兴 趣 小 组 机 泵 检 修 兴 趣 小 组 翱 翔 航 模 兴 趣 小 组 电 子 设 计 兴 趣 小 组 慧 鱼 创 新 设 计 兴 趣 小 组 案 例 分 享 : 榆 林 职 院 21 项 活 动 夯 实 首 届 全 国 职 业 教 育 活 动 周 为 了 大 力 弘 扬 劳 动 光 荣 技 能 宝 贵 创 造 伟 大 的 时 代 风 尚, 推 动 职 业 教 育 发 展 实 现 新 跨 越, 进 一 步 培 养 高 素 质 的 劳 动 大 军, 不 断 提 高 中 国 制 造 和 服 务 的 水 平, 国 务 院 决 定 自 2015 年 起, 每 年 5 月 的 第 2 周 为 全 国 职 业 教 育 活 动 周, 首 届 职 业 教 育 活 动 周 时 间 定 为 5 月 10 日 至 16 日 本 次 活 动 以 支 撑 中 国 制 造, 成 就 出 彩 人 生 为 主 题 国 务 院 总 理 李 克 强 做 出 批 示 指 出, 加 快 发 展 现 代 职 业 教 育 是 发 挥 我 国 巨 大 人 力 优 势, 促 进 大 众 创 业 万 众 创 新 的 战 略 之 举 活 动 开 展 以 来, 榆 林 职 业 技 术 学 院 高 度 重 视, 按 照 教 育 部 和 省 教 育 厅 的 文 件 精 神 和 工 作 方 案, 成 立 领 导 小 组, 研 究 制 定 工 作 方 案, 有 条 不 紊 地 开 展 5 大 类 21 项 具 体 活 动, 大 力 营 造 人 人 认 可 职 业 教 育 人 人 支 持 职 业 教 育 人 人 接 受 职 业 教 育 和 人 人 皆 可 成 才 人 人 尽 展 其 才 的 良 好 环 境 和 氛 围, 借 力 全 国 自 上 而 下 重 视 职 业 教 育 的 大 好 形 势 下 推 动 学 院 的 教 育 教 学 工 作 5 大 类 活 动 包 括 政 策 宣 传 及 发 展 对 策 研 究 校 园 开 放 周 技 能 竞 赛 与 展 示 激 励 引 导 与 教 育 培 训 校 企 合 作 联 谊 21 项 明 确 牵 头 部 门 和 时 间 安 排 的 活 动 包 括 在 校 园 全 方 位 宣 传 国 务 院 省 政 府 关 于 加 快 发 展 职 业 教 育 的 决 定 ; 起 草 榆 林 整 合 中 职 教 育 资 源 创 新 发 展 高 职 教 育 加 快 发 展 职 业 教 育 的 建 议 ; 校 园 全 方 位 及 实 训 中 心 实 践 教 学 过 程 向 社 47 会 开 放, 邀 请 学 生 家 长 及 社 会 人 员 参 观 ; 举 办 学 院 第 三 届 大 学 生 创 意 创 新 创 业 大 赛 采 煤 机 操 作 技 能 比 赛 企 业 经 营 管 理 沙 盘 模 拟 展 示 学 生 自 制 高 效 洗 洁 精 制 作 工 艺 流 程 及 使 用 效 果 演 示 测 量 能 手 操 作 技

52 能 展 示 等, 并 邀 请 学 生 家 长 及 社 会 人 员 观 看 ; 表 彰 模 范 团 员 优 秀 团 干 部 优 秀 团 支 部, 举 办 优 秀 毕 业 生 经 验 交 流 座 谈 会 ; 举 办 职 业 礼 仪 与 能 力 培 养 区 域 经 济 及 产 业 发 展 分 析 系 列 讲 座, 社 会 主 义 核 心 价 值 观 及 成 人 成 才 系 列 讲 座, 举 办 心 理 健 康 教 育 系 列 活 动 ; 与 宁 夏 神 华 宁 煤 集 团 公 司 榆 林 东 方 集 团 公 司 榆 林 天 地 煤 机 有 限 责 任 公 司 等 企 业 开 展 实 习 实 训 就 业 基 地 建 设 篮 球 联 谊 赛 等 活 动 在 5 大 类 21 项 活 动 开 展 的 过 程 中, 随 时 穿 插 进 行 一 些 必 要 的 活 动 内 容, 确 保 榆 林 职 业 技 术 学 院 首 届 全 国 职 业 教 育 活 动 周 扎 实 推 进, 取 得 实 效 党 委 副 书 记 李 丰 玉 作 专 题 讲 座 48

53 第 三 届 大 学 生 创 意 创 新 创 业 大 赛 决 赛 现 场 化 工 工 程 系 邀 请 学 生 家 长 观 看 学 生 技 能 展 示 49

54 机电工程系举办优秀毕业生风采展示与经验交流会 矿业工程系举办学习能手测量技能展示活动 0 5

55 管理工程系开展体验式教学活动 师范教育系举办讲故事技能大赛 1 5

56 3.8.2 成 立 社 团, 自 我 发 展 学 院 积 极 引 导 和 组 织 学 生 成 立 各 类 社 团, 促 进 学 生 自 我 管 理 自 我 约 束 自 我 发 展 开 展 各 项 社 团 活 动, 促 进 学 生 人 文 素 养 的 养 成 2015 年, 学 院 两 名 学 生 在 华 夏 梦 之 声 全 国 青 少 年 才 艺 大 赛 中 荣 获 一 等 奖 社 团 活 动 典 型 案 例 : 月 日 晚, 经 过 两 轮 竞 技 选 拔, 榆 林 职 院 电 声 乐 队 登 上 由 榆 林 慈 善 协 会 榆 林 学 院 黑 色 丝 绸 乐 队 主 办 的 慈 善 之 夜 摇 滚 音 乐 节 的 舞 台 月 下 旬, 榆 林 职 院 漫 无 止 境 动 漫 社 在 西 安 参 加 由 陕 西 省 文 化 厅 主 办 的 第 五 届 中 国 ( 西 安 ) 动 漫 产 业 文 化 节, 在 西 安 曲 江 国 际 会 展 中 心 展 演 月 日, 榆 林 职 业 技 术 学 院 举 办 迎 级 新 生 晚 会 暨 民 间 文 化 艺 术 进 校 园 活 动 月 日, 第 届 陕 西 省 大 学 生 文 化 节 舞 蹈 大 赛 在 西 安 邮 电 大 学 长 安 校 区 举 行, 参 加 本 次 舞 蹈 大 赛 的 共 有 所 高 校 榆 林 职 院 师 范 教 育 系 学 生 王 慧 郝 丹 等 十 八 位 同 学 代 表 学 院 参 加 了 本 次 舞 蹈 大 赛, 并 获 得 优 秀 奖 表 16: 现 有 学 生 社 团 统 计 表 序 号 社 团 名 称 登 记 时 间 社 团 人 数 1 追 风 轮 滑 社 腾 飞 乒 乓 球 社 漫 无 止 境 动 漫 社 墨 阁 书 画 社 文 奕 棋 社 CM 街 舞 社

57 7 青 春 飞 扬 主 持 团 弦 外 之 音 吉 他 社 POP 音 乐 社 塞 上 朔 风 汉 服 社 管 乐 队 Y.W.Z 曳 舞 社 MC.Rap 社 话 剧 社 樱 花 日 语 社 第 六 人 篮 球 社 裁 判 团 谁 与 争 锋 羽 毛 球 社 星 月 晨 翼 文 学 社 电 声 乐 队 表 17:2015 年 学 生 社 团 活 动 统 计 表 序 号 承 办 单 位 活 动 日 期 活 动 名 称 运 动 会 轮 滑 表 演 追 风 轮 滑 社 第 二 届 迎 新 杯 轮 滑 趣 味 比 赛 第 三 届 乒 乓 球 比 赛 腾 飞 乒 乓 球 社 红 五 月 乒 乓 球 赛 漫 无 止 境 动 漫 社 与 榆 林 各 高 校 动 漫 社 团 协 办 于 榆 53 林 学 院. 圆 满 举 办 榆 林 市 夏 日 祭 cosplay 展 会 6 漫 无 止 境 动 漫 社 参 加 陕 西 第 五 届 中 国 ( 西 安 ) 动 漫 文 化 节 榆 林 中 学 动 漫 社 邀 请 漫 无 止 境 参 加 榆 林 中 学 夏 之 色 展 会

58 8 文 奕 棋 社 第 二 届 迎 新 杯 棋 艺 大 赛 9 话 剧 社 成 年 六 一 节 目 汇 演 学 院 院 篮 球 赛 裁 制 11 裁 判 团 矿 业 工 程 系 迎 新 篮 球 赛 裁 制 化 工 工 程 系 迎 新 篮 球 赛 裁 制 榆 林 市 慈 善 之 夜 摇 滚 音 乐 节 电 声 乐 队 成 年 六 一 节 目 汇 演 组 织 学 生 参 加 青 年 志 愿 者 活 动, 现 有 青 年 志 愿 者 1200 余 人 2015 年 3 月, 学 院 慈 善 分 会 被 榆 林 市 慈 善 协 会 授 予 优 秀 慈 善 志 愿 者 团 队 荣 誉 称 号, 并 成 为 了 榆 林 市 慈 善 志 愿 者 总 会 扶 老 助 残 服 务 基 地 和 青 年 志 愿 者 服 务 队 联 系 点, 积 极 开 展 志 愿 服 务 活 动 表 18:2015 年 志 愿 服 务 活 动 统 计 表 序 号 时 间 活 动 内 容 1 1 月 2 3 月 文 明 交 通 伴 我 行 志 愿 服 务 活 动 讲 文 明 树 新 风 学 雷 锋 志 愿 服 务 活 动 3 4 月 缅 怀 先 烈 铭 记 历 史 清 明 节 扫 墓 活 动 4 5 月 承 办 中 国 流 动 科 技 馆 榆 林 行 科 普 宣 传 活 动 5 6 月 6 6 月 7 9 月 8 9 月 前 往 榆 林 特 殊 教 育 学 校, 与 特 殊 孩 子 欢 度 儿 童 节 副 院 长 白 万 才 带 领 学 院 志 愿 者 服 务 队 80 名 青 年 志 愿 者 赴 横 山 西 南 新 区 2 号 网 格 片 区 进 行 义 务 劳 动, 重 点 整 治 沿 街 公 共 场 所 绿 化 带 人 行 道 盲 道 居 民 生 活 区 等 处 环 境 卫 生 和 垃 圾 死 角 榆 林 职 院 党 委 书 记 张 耘 副 院 长 辛 田 出 席 以 及 学 院 80 多 名 青 年 志 愿 54 者 参 加 了 榆 林 市 榆 阳 区 残 疾 人 康 复 中 心 助 残 服 务 启 动 暨 榆 林 高 新 医 院 开 诊 启 动 仪 式 榆 林 职 院 青 年 志 愿 者 协 会 部 分 学 生 参 加 王 二 妮 助 学 基 金 启 动 仪 式

59 3.8.3 重 视 学 生 心 理 健 康 为 了 培 养 高 素 质 学 生, 引 导 学 生 形 成 良 好 的 生 活 学 习 习 惯 和 健 康 的 心 理 素 质, 学 院 高 度 重 视 学 生 心 理 健 康 工 作 设 立 120 平 方 米 的 个 体 咨 询 室 和 团 体 辅 导 室, 配 备 1 名 二 级 咨 询 师 12 名 三 级 咨 询 师 作 为 专 兼 职 心 理 健 康 教 师 形 成 以 心 理 咨 询 室 为 第 一 级 以 系 部 心 理 辅 导 站 及 其 所 指 导 的 学 生 心 理 组 织 为 第 二 级, 以 班 级 心 理 委 员 为 第 三 级 的 三 级 心 理 健 康 教 育 工 作 网 络 学 院 努 力 建 设 心 理 健 康 教 育 工 作 网 络, 针 对 出 现 心 理 异 常 的 学 生, 保 证 做 到 及 时 发 现 筛 选 上 报, 及 时 干 预 并 制 定 相 应 实 施 方 案, 及 时 与 学 生 家 长 沟 通, 共 同 帮 助 心 理 异 常 学 生 度 过 难 关 举 办 心 理 健 康 教 育 专 题 讲 座 班 级 心 理 素 质 拓 展 大 赛 户 外 心 理 测 量 等 活 动 坚 持 防 预 结 合, 完 善 大 学 生 心 理 健 康 教 育 预 防 体 系 近 年 来, 学 院 共 普 查 学 生 多 人 次, 重 点 约 谈 学 生 名, 至 今 未 出 现 一 例 因 心 理 疾 病 而 退 学 或 发 生 事 故 的 学 生, 有 效 帮 扶 和 救 治 了 诸 多 不 能 尽 快 融 入 新 环 境 的 新 生 就 业 压 力 较 大 的 应 届 毕 业 生 失 恋 学 生 家 庭 贫 困 学 生 等 案 例 分 享 : 培 养 学 生 信 心 和 兴 趣 的 典 型 案 例 一 案 例 背 景 王 某, 男,1997 年 出 生, 延 安 市 富 县 人, 该 生 在 6 岁 时, 父 亲 去 世, 母 亲 为 某 小 学 教 师, 两 年 后, 带 着 王 某 改 嫁 养 父, 养 父 种 有 上 百 亩 苹 果 树, 每 年 收 入 较 好, 对 王 某 也 十 分 疼 爱 王 某 在 镇 上 读 初 中 时, 学 习 成 绩 差, 经 常 在 网 吧 上 网, 夜 不 归 宿, 55 性 格 内 向, 容 易 冲 动, 经 常 和 他 人 打 架, 父 母 亲 的 反 复 劝 说 和 老 师 的 批 评 教 育 都 无 济 于 事 2013 年 初 中 毕 业, 未 考 上 高 中, 无 意 读 书, 在 母 亲 的 强 烈 要 求 下, 来 到 榆 林 职 业 技 术 学 院 读 五 年 一 贯 制 大 专

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