图 书 在 版 编 目 (CIP) 数 据 鼓 励 孩 子 100 金 句 / 刘 超 平 等 编 著. - 北 京 : 金 城 出 版 社, ISBN Ⅰ. 鼓 Ⅱ. 刘 Ⅲ. 家 庭 教 育 - 语 言 艺 术 Ⅳ.G78 中 国 版 本 图 书 馆 CIP

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1 鼓 励 孩 子 100 金 句 刘 超 平 等 / 编 著

2 图 书 在 版 编 目 (CIP) 数 据 鼓 励 孩 子 100 金 句 / 刘 超 平 等 编 著. - 北 京 : 金 城 出 版 社, ISBN Ⅰ. 鼓 Ⅱ. 刘 Ⅲ. 家 庭 教 育 - 语 言 艺 术 Ⅳ.G78 中 国 版 本 图 书 馆 CIP 数 据 核 字 (2005) 第 号 金 城 出 版 社 出 版 发 行 渊 北 京 市 朝 阳 区 和 平 街 员 员 区 猿 苑 号 楼 员 园 园 园 员 猿 冤 电 话 院 渊 发 行 部 冤 愿 源 圆 缘 源 猿 远 源 渊 总 编 室 冤 远 源 圆 圆 愿 缘 员 远 印 刷 厂 印 刷 787 伊 员 092 毫 米 员 辕 16 员 5.5 印 张 160 千 字 圆 园 园 6 年 1 月 第 员 版 圆 园 园 6 年 1 月 第 1 次 印 刷 陨 杂 月 晕 苑 原 愿 园 园 愿 源 原 748 原 9 辕 G 窑 99 定 价 院 22 援 0 园 元

3 前 言 家 庭 教 育 不 仅 影 响 孩 子 个 人 的 成 长 与 发 展, 而 且 关 系 到 国 家 的 前 途 和 命 运 由 于 种 种 原 因, 我 们 在 幼 儿 及 青 少 年 教 育 方 面 还 存 在 一 些 弊 端 和 误 区 面 对 孩 子 的 许 多 毛 病, 父 母 们 有 的 不 闻 不 问, 有 的 大 声 呵 斥, 有 的 甚 至 拳 脚 相 加 孩 子 的 心 灵 十 分 脆 弱, 每 一 句 粗 暴 的 呵 斥, 足 可 使 他 们 的 尊 严 受 到 极 大 伤 害 轻 易 地 否 定 孩 子, 对 他 们 的 能 力 表 示 怀 疑, 这 是 非 常 可 怕 的, 诸 如 傻 呆 笨 坏 之 类 的 语 言, 在 孩 子 的 心 中 是 最 严 厉 的 判 决 这 种 教 育 方 法 无 情 地 将 他 们 打 入 一 个 家 庭 或 学 校 的 另 类 面 对 与 自 己 格 格 不 入 的 周 围 环 境, 他 们 的 心 灵 世 界 将 会 变 得 一 片 灰 暗 许 多 家 长 都 有 一 种 先 入 为 主 的 观 念, 认 为 孩 子 到 了 某 种 年 龄, 才 能 做 某 种 事 情 ; 否 则 的 话, 他 就 是 太 小, 太 缺 乏 能 力, 不 能 做 这 类 事 情 其 实 孩 子 们 在 那 个 时 刻 是 可 以 做 得 很 好 的, 家 长 却 人 为 地 推 迟 了 他 学 会 本 领 的 时 间 家 长 的 这 种 做 法, 会 使 孩 子 在 不 知 不 觉 中 失 去 自 信, 怀 疑 自 己 的 能 力 如 果 孩 子 缺 乏 对 自 己 能 力 的 信 任, 对 自 己 价 值 的 信 任, 就 不 会 通 过 积 极 参 与 和 贡 献, 来 寻 找 自 己 的 归 属 感 由 于 没 有 生 活 经 验, 对 许 多 事 物 缺 乏 认 识, 每 一 个 孩 子 都 充 满 强 烈 的 好 奇 心 和 求 知 欲 在 好 奇 心 和 求 知 欲 的 驱 使 下, 孩 子 们 往 往 会 做 出 一 些 令 家 长 感 到 不 可 思 议 的 举 动 千 万 不 要 认 为 这 些 举 动 是 毛 病, 这 正 是 孩 子 们 迈 出 接 触 社 会 探 索 世 界 的 第 一 步 试 想 一 下, 哪 位 家 长 希 望 自 己 的 孩 子 是 一 个 沉 默 寡 言 一 动 不 动 的 听 话 孩 子? 当 然, 孩 子 们 在 探 索 外 部 环 境 的 过 程 中, 会 做 出 一 些 破 坏 性 动 作, 这 时 家 长 应 因 势 利 导, 通 第 三 篇 学 习 指 导 篇 1

4 过 语 言 说 服 转 移 其 注 意 力 等 方 法, 让 他 们 逐 渐 改 掉 这 些 毛 病 实 际 上, 所 有 孩 子 都 希 望 得 到 支 持 和 理 解, 每 一 句 鼓 励 的 话 语 都 会 使 孩 子 信 心 百 倍 鼓 励 既 是 一 门 深 奥 的 艺 术, 又 是 一 个 循 序 渐 进 的 过 程, 这 一 过 程 的 主 要 目 的 就 是 让 孩 子 得 到 一 种 自 我 满 足, 即 自 尊 感 和 成 就 感 运 用 鼓 励 的 方 法, 我 们 可 以 让 孩 子 认 识 到 人 生 的 真 正 乐 趣 在 于 不 断 尝 试, 勇 于 进 取 采 取 鼓 励 教 育 法 的 关 键 是 : 第 一, 不 要 讽 刺, 避 免 孩 子 的 心 灵 受 到 打 击 ; 第 二, 不 要 过 分 地 赞 扬, 以 免 孩 子 产 生 骄 傲 情 绪 为 了 帮 助 家 长 掌 握 亲 子 沟 通 的 方 法 和 技 巧, 学 会 运 用 充 满 关 爱 和 鼓 励 的 语 言 教 育 孩 子, 我 们 根 据 中 外 教 育 理 论, 结 合 日 常 生 活 中 经 常 遇 到 的 具 体 事 例, 总 结 出 有 助 于 鼓 励 孩 子 成 长 的 100 条 金 句 以 及 若 干 父 母 禁 语, 编 成 此 书, 希 望 能 够 成 为 家 长 及 广 大 教 育 工 作 者 的 有 益 读 物 编 者 2005 年 12 月 2

5 目 录 月 第 一 篇 早 期 教 育 篇 1 第 二 篇 道 德 品 质 篇 35 第 三 篇 学 习 指 导 篇 57 第 四 篇 生 活 休 闲 篇 95 第 五 篇 心 理 调 控 篇 127 第 六 篇 青 春 生 理 篇 167 第 七 篇 人 际 交 往 篇 187 第 八 篇 环 境 熏 陶 篇 207 第 九 篇 社 会 实 践 篇 223 第 三 篇 学 习 指 导 篇

6 第 一 篇 早 期 教 育 篇. 没 关 系, 爸 爸 相 信 你 自 己 能 爬 起 来! 当 孩 子 跌 倒 时 爸 爸 带 着 两 岁 的 波 波 去 玩, 一 不 小 心, 马 波 被 前 面 一 块 小 石 头 绊 倒 了, 哇 地 开 口 哭 了, 爸 爸 连 忙 跑 过 去, 抱 起 孩 子, 为 孩 子 拍 拍 身 上 的 土, 嘴 里 还 不 停 地 说 : 波 波, 一 定 很 疼 吧? 爸 爸 给 揉 揉 没 想 到, 这 一 招 不 但 没 有 制 止 住 波 波 的 哭 声, 反 而 哭 得 更 厉 害 了 路 上 有 人 说 : 小 孩 子 跌 倒 不 应 该 扶 他, 让 他 自 己 起 来, 他 反 而 不 会 哭 波 波 的 爸 爸 不 知 自 己 是 否 做 得 正 确 第 一 篇 早 期 教 育 篇 1

7 鼓 励 孩 子 100 金 句 鼓 励 孩 子 自 己 克 服 困 难 宗 如 果 孩 子 摔 得 不 重, 毫 发 未 伤, 看 样 子 能 够 自 己 爬 起 来, 父 母 就 没 有 必 要 去 扶 他, 应 该 鼓 励 他 自 己 爬 起 来, 如 对 孩 子 说 : 没 关 系, 爸 爸 相 信 你 自 己 能 爬 起 来! 父 母 这 样 做, 可 以 培 养 孩 子 承 受 挫 折 的 能 力, 也 能 增 强 孩 子 的 自 信 心 假 如 孩 子 年 龄 小 身 体 弱 或 摔 得 重, 父 母 应 伸 手 相 扶, 使 孩 子 能 感 受 到 父 母 对 他 的 支 持 和 温 暖 这 样, 以 后 在 别 人 遇 到 困 难 时, 孩 子 也 会 出 手 相 助, 富 有 同 情 心 而 且 父 母 在 孩 子 受 到 挫 折 遇 到 困 难 时 主 动 提 供 帮 助 和 保 护, 不 仅 使 孩 子 获 得 必 要 的 关 爱, 还 会 让 孩 子 有 一 种 安 全 感 摔 疼 了 吧? 爸 爸 抱 你! 父 母 对 孩 子 说 : 摔 疼 了 吧? 爸 爸 抱 你! 是 对 孩 子 过 分 呵 护, 过 度 保 护 的 表 现, 这 样 只 会 增 加 孩 子 对 父 母 的 依 赖 性, 从 而 造 成 孩 子 自 立 能 力 差, 遇 到 困 难 不 能 自 己 解 决 的 习 惯 你 怎 么 不 小 心, 快 起 来! 如 果 以 责 备 的 口 气 要 求 孩 子 自 己 爬 起 来, 可 能 会 使 孩 子 弱 小 的 心 灵 和 自 尊 受 到 伤 害, 误 以 为 人 与 人 之 间 的 关 系 原 来 就 是 这 样 的 冷 酷 无 情 在 别 人 需 要 得 到 帮 助 时, 孩 子 也 可 能 会 漠 然 视 之, 袖 手 旁 观 2

8 2. 孩 子, 自 己 先 试 试, 你 一 定 能 行 的! 当 孩 子 做 事 一 遇 困 难 就 找 父 母 时 一 位 家 长 抱 怨 说 : 我 的 3 岁 的 孩 子, 做 事 总 是 没 有 耐 心, 一 遇 到 困 难 就 哭, 不 是 找 爸 爸 就 是 找 妈 妈, 像 这 样 下 去 将 来 自 己 怎 么 独 立 生 活 呢? 孩 子 一 遇 到 困 难 就 去 找 父 母, 是 对 父 母 有 依 赖 性 的 表 现 孩 子 的 依 赖 性 太 强, 长 大 后 就 很 难 独 生 活 和 工 作, 更 不 能 自 己 去 战 胜 挫 折 和 困 难 了 因 此, 父 母 一 定 要 及 时 加 以 纠 正 要 想 改 变 孩 子 的 这 种 坏 习 惯, 在 日 常 生 活 中, 父 母 可 以 给 孩 子 锻 炼 的 机 会 在 遇 到 困 难 时, 鼓 励 他 自 己 去 克 服, 如 对 孩 子 说 : 孩 子, 自 己 先 试 试, 你 一 定 能 行 的! 孩 子 听 父 母 说 自 己 能 行, 一 定 想 去 试 试, 以 显 示 自 己 的 能 耐, 慢 慢 地, 就 会 改 掉 他 的 遇 事 找 父 母 的 毛 病 让 孩 子 尽 早 熟 悉 和 掌 握 最 基 本 的 生 活 技 能, 这 样 无 论 父 母 在 不 在 身 边, 孩 子 都 能 自 己 应 付 教 给 孩 子 基 本 的 生 活 技 能 是 克 服 他 们 依 赖 性 的 好 办 法, 不 过 这 还 不 够, 要 想 让 孩 子 变 得 更 加 自 立 能 干 自 信, 父 母 还 要 第 一 篇 早 期 教 育 篇 3

9 鼓 励 孩 子 100 金 句 鼓 励 孩 子 自 己 站 起 来 比 扶 起 他 更 为 明 智 宗 注 意 对 孩 子 即 不 能 控 制 太 严, 也 不 可 放 手 不 管 只 有 那 些 既 向 孩 子 提 供 帮 助, 又 坚 持 让 孩 子 做 他 自 己 能 做 的 事 的 父 母, 才 能 真 正 培 养 出 独 立 能 力 很 强 的 孩 子 看 着, 应 该 这 么 做 父 母 不 应 该 把 任 务 要 求 说 得 很 具 体, 对 孩 子 说 看 着, 应 该 这 么 做 这 样 的 话, 孩 子 永 远 都 不 能 改 掉 有 事 找 父 母 的 习 惯 家 长 应 该 降 低 做 事 的 难 度, 让 孩 子 自 己 去 探 索, 父 母 给 予 必 要 的 配 合 4

10 3. 宝 宝 很 能 干, 自 己 会 吃 了, 再 也 不 用 爸 妈 喂 了! 当 孩 子 自 己 不 愿 意 吃 饭 时 经 常 看 到 一 些 父 母 端 着 饭 碗, 追 着 孩 子 跑 而 孩 子 一 边 玩 耍 嬉 闹, 一 边 偶 尔 吃 上 两 口, 喂 上 一 顿 饭 常 常 要 花 上 一 二 个 小 时 许 多 父 母 不 禁 感 叹 : 让 孩 子 自 己 吃 饭 怎 么 就 那 么 难! 佳 佳 已 经 3 岁 半 了, 可 自 己 总 是 不 愿 意 吃 饭, 在 幼 儿 园 里 等 着 老 师 喂, 在 家 里 就 等 着 爸 妈 喂, 有 时 候 爸 妈 把 饭 盛 好 摆 到 他 面 前 然 后 不 管 他, 他 就 一 直 不 吃, 等 到 爸 妈 吃 完 了 饭, 他 就 说 妈 妈 喂 我, 或 爸 爸 喂 我 这 事 使 爸 妈 不 知 如 何 是 好 一 般 说 来, 发 育 正 常 的 孩 子 都 可 以 在 两 岁 左 右 学 会 吃 饭, 这 是 他 们 应 该 具 备 的 生 存 能 力 和 走 路 玩 玩 具 一 样, 自 己 吃 饭 也 是 求 知 欲 和 好 奇 心 的 表 现 正 是 这 种 求 知 欲 和 好 奇 心 扩 展 了 孩 子 的 认 知 范 围, 培 养 了 他 们 的 独 立 能 力 第 一 篇 早 期 教 育 篇 5

11 鼓 励 孩 子 100 金 句 哀 求 只 会 纵 容 孩 子 的 恶 习 宗 许 多 孩 子 一 直 没 能 学 会 自 己 吃 饭, 很 大 程 度 上 是 与 父 母 的 教 养 方 式 有 关 在 孩 子 刚 开 始 学 习 吃 饭 时, 由 于 协 调 性 比 较 差, 常 常 会 搞 得 餐 桌 上 地 板 上 身 上 饭 粒 满 天 飞, 许 多 父 母 便 会 对 孩 子 大 声 责 骂, 剥 夺 孩 子 自 己 吃 饭 的 权 利 这 样 就 束 缚 了 孩 子 的 探 索 精 神, 对 孩 子 心 理 的 成 长 极 其 不 利 孩 子 学 习 吃 饭 的 过 程 是 心 理 健 康 发 展 的 重 要 过 程 研 究 发 现, 独 立 进 餐 的 宝 宝 长 大 后 更 自 信, 即 使 对 那 些 尝 试 独 立 进 餐 而 暂 时 没 有 把 饭 吃 下 去 的 孩 子 来 说, 这 种 失 败 的 体 验, 也 可 以 增 强 孩 子 们 的 心 理 承 受 能 力 因 此, 父 母 应 该 更 耐 心 地 鼓 励 孩 子 自 己 吃 饭, 让 他 们 做 好 这 件 力 所 能 及 的 事 父 母 应 为 孩 子 制 造 一 个 轻 松 愉 悦 的 就 餐 气 氛 吃 饭 时 父 母 可 以 和 孩 子 谈 论 哪 些 食 物 好 吃, 哪 些 有 营 养, 唤 起 孩 子 对 吃 饭 的 兴 趣 饭 桌 上 的 教 育 只 是 一 部 分, 父 母 平 时 也 要 有 意 识 地 多 给 孩 子 灌 输 好 好 吃 饭, 长 得 更 快, 变 得 更 聪 明 之 类 的 观 点 宝 宝 能 独 立 地 自 己 吃 了, 有 时 他 反 而 想 要 妈 妈 喂 这 时, 如 果 你 觉 得 他 反 正 会 自 己 吃 了, 再 喂 一 喂 没 有 关 系, 那 就 很 可 能 前 功 尽 弃 这 时 父 母 可 对 孩 子 说 : 宝 宝 很 能 干, 自 己 会 吃 了, 再 也 不 用 爸 妈 喂 了! 以 鼓 励 孩 子 自 己 吃 如 果 他 坚 持 让 喂, 父 母 可 简 单 地 喂 他 几 口, 然 后 漫 不 经 心 地 表 示 他 已 经 吃 饱 了 这 样, 他 如 果 想 吃 的 话, 就 得 自 己 吃 来, 再 吃 点, 小 心 饿 着! 有 些 父 母 总 是 担 心 孩 子 饿 着, 劝 孩 子 多 吃, 常 对 孩 子 说 : 来, 再 吃 点, 小 心 饿 着! 其 实, 不 要 总 是 强 迫 宝 宝 多 吃, 不 必 担 心 宝 宝 会 饿 着, 如 6

12 果 他 饿 了, 自 己 会 要 求 吃 东 西 如 果 总 是 强 迫 宝 宝 吃 饭, 只 会 破 坏 他 的 胃 口, 使 他 厌 食 父 母 应 心 平 气 和 地 对 待 宝 宝 的 吃 饭 问 题, 不 要 因 为 宝 宝 吃 得 多 表 扬 他, 也 不 要 因 为 他 吃 得 少 显 得 失 望 如 果 孩 子 一 时 不 想 吃, 过 了 吃 饭 时 间 可 以 先 把 饭 菜 撤 下 去, 等 孩 子 饿 了, 再 热 热 给 他 吃 这 样 几 次 过 后, 孩 子 就 建 立 了 一 种 新 认 识 : 不 好 好 吃 饭 就 意 味 着 挨 饿, 自 然 就 会 按 时 吃 饭 了 第 一 篇 早 期 教 育 篇 7

13 鼓 励 孩 子 100 金 句 4. 哇, 你 真 厉 害, 把 玩 具 都 拆 了, 我 们 一 起 拆 好 吗? 当 孩 子 把 玩 具 拆 散 了 时 伟 伟 把 刚 买 的 电 动 小 汽 车 拆 坏 了, 妈 妈 看 到 后 十 分 恼 怒, 可 马 上 控 制 了 自 己 的 情 绪 拆 玩 具 的 现 象 一 般 在 5 6 岁 的 男 孩 子 中 较 常 见 在 一 般 情 况 下, 孩 子 的 拆 玩 具 行 为 是 一 种 探 究 性 活 动 这 种 活 动 即 使 在 动 物 里 也 是 经 常 发 生 的, 例 如 把 一 种 陌 生 的 物 品 放 在 一 只 狗 跟 前, 它 会 围 着 这 个 物 品 绕 来 绕 去, 嗅 嗅, 碰 碰 幼 儿 的 探 究 活 动 当 然 比 动 物 高 级 多 了, 他 们 往 往 对 玩 具 会 动 会 响 感 到 好 奇, 于 是 就 想 把 它 拆 开 看 看 父 母 第 一 次 看 见 孩 子 拆 玩 具 时, 千 万 不 要 呵 斥 批 评, 而 应 该 问 清 原 因, 尽 量 满 足 孩 子 的 求 知 欲 同 时 还 应 把 孩 子 的 好 奇 心 巧 妙 地 引 导 到 生 活 中 其 他 很 多 有 趣 的 现 象 上 来 例 如, 有 玩 具 为 什 么 会 发 声, 水 枪 为 什 么 能 8

14 喷 出 水, 积 木 怎 么 会 浮 在 水 面 上 等 等 这 些 现 象, 这 样 会 引 起 孩 子 更 大 的 兴 趣 孩 子 也 许 不 懂 其 中 的 原 理, 但 最 起 码 在 孩 子 幼 小 的 心 灵 里 却 早 早 地 印 下 了 许 多 个 为 什 么, 等 待 以 后 在 生 活 实 践 中 去 寻 找 答 案 如 果 发 现 孩 子 喜 欢 拆 玩 具, 应 鼓 励 孩 子 的 行 为, 为 孩 子 提 供 一 定 条 件, 比 如 在 购 买 玩 具 的 时 候 多 给 孩 子 买 一 些 简 单 容 易 拆 装 的 玩 具, 让 孩 子 在 拆 装 玩 具 中 增 长 知 识, 培 养 兴 趣 父 母 要 对 孩 子 的 这 种 行 为 加 以 赞 赏, 并 和 孩 子 一 起 拆, 给 予 孩 子 必 要 的 引 导 如 对 孩 子 说 : 哇, 你 真 厉 害, 把 玩 具 都 拆 了, 我 们 一 起 拆 好 吗? 另 外, 对 于 一 些 有 危 险 性 的 玩 具 或 物 品, 如 电 灯 收 录 机 等, 尽 量 别 让 孩 子 随 便 接 触, 可 以 教 给 孩 子 一 些 必 要 的 知 识, 对 于 一 些 结 构 性 能 比 较 复 杂, 容 易 损 毁 的 玩 具, 父 母 一 定 要 亲 自 动 手 给 孩 子 拆 装, 让 孩 子 看 清 楚 拆 装 的 步 骤, 或 者 干 脆 告 诉 孩 子, 这 些 东 西 不 能 随 便 乱 拆, 否 则 就 会 弄 坏 孩 子 明 白 了 道 理, 又 满 足 了 好 奇 心, 就 不 会 随 意 乱 拆 玩 具 和 物 品 了 多 用 钻 我 们 纂 踪 让 孩 子 感 到 你 对 他 很 亲 切 宗 这 么 好 的 玩 具 拆 坏 了, 多 可 惜 呀! 当 你 看 到 孩 子 拆 玩 具 时, 最 好 不 要 去 严 厉 制 止 他, 因 为 这 时 正 好 为 父 母 创 设 了 一 个 开 展 家 庭 教 育 的 情 境 这 时 父 母 可 以 告 诉 孩 子 哪 些 东 西 可 以 拆, 哪 些 东 西 不 可 以 拆, 或 者 是 哪 个 部 位 能 拆, 哪 个 部 位 不 能 拆 然 后, 再 指 导 孩 子 把 拆 开 的 玩 具 重 新 组 装 起 来, 使 其 恢 复 原 本 的 模 样, 并 让 孩 子 知 道 拆 开 了, 还 得 装 上, 不 能 乱 扔 在 一 边 不 管 了, 那 样 容 易 丢 掉 玩 具 的 零 件 第 一 篇 早 期 教 育 篇 9

15 鼓 励 孩 子 100 金 句 更 重 要 的 是 父 母 必 须 明 确 地 告 诉 孩 子, 不 是 所 有 的 玩 具 都 可 以 拆 开, 有 些 玩 具 一 旦 拆 开 就 再 也 回 不 到 原 样 了, 因 此, 如 果 想 拆 玩 具, 应 先 了 解 玩 具, 而 不 是 用 这 么 好 的 玩 具 拆 坏 了, 多 可 惜 呀 这 样 的 话 来 训 斥 孩 子 为 了 满 足 孩 子 的 求 知 欲 和 好 奇 心, 你 可 以 为 他 们 专 门 准 备 一 些 组 合 式 拼 装 式 内 置 式 的 玩 具, 供 他 们 拆 装 从 小 喜 欢 拆 玩 具 的 孩 子 往 往 具 有 比 较 强 的 钻 研 精 神 和 动 手 能 力, 将 来 读 书 时 也 会 比 较 擅 长 于 分 析 问 题 和 解 决 问 题, 作 为 父 母 应 该 多 加 引 导 才 是 不 许 再 拆 玩 具! 父 母 粗 暴 地 制 止 孩 子 的 行 为, 会 使 他 产 生 不 被 尊 重, 不 被 信 任, 不 被 理 解 的 心 理, 进 而 委 屈 沮 丧, 导 致 对 父 母 的 报 复 : 专 门 给 你 拆, 看 你 能 把 我 怎 么 着! 孩 子 的 观 点 与 成 人 不 同, 生 活 中 的 一 些 小 问 题 在 他 们 看 来 都 很 有 趣 比 如 蚂 蚁 搬 家 枣 子 生 虫 鸭 子 跌 跤 等, 因 此 他 们 对 一 些 玩 具 的 原 理 构 造 也 会 觉 得 神 秘, 想 拆 开 来 看 个 究 竟, 以 满 足 自 己 的 好 奇 心, 家 长 应 提 供 各 种 条 件 满 足 孩 子 才 对, 怎 能 用 不 许 再 拆 玩 具 这 样 的 话 来 严 厉 制 止 呢? 10

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