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- 页境 慕
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1 折 紙 與 數 學 教 學 折 紙 與 數 學 相 結 合 的 開 始 大 約 可 追 溯 到 西 元 8 世 紀 中 期, 處 於 文 化 鼎 盛 時 期 的 阿 拉 伯 人 獨 立 發 展 了 折 紙 藝 術, 他 們 將 歐 洲 幾 何 學 原 理 運 用 到 折 紙 中, 並 且 利 用 折 紙 來 研 究 幾 何 學 從 19 世 紀 開 始, 折 紙 在 西 方 成 爲 了 數 學 和 科 學 研 究 的 工 具, 解 決 在 折 紙 過 程 中 發 現 的 一 些 數 學 之 迷 已 經 發 展 成 爲 現 代 幾 何 學 的 一 個 分 支 折 紙 作 爲 一 種 人 們 熟 悉 的 娛 樂 活 動, 已 被 一 些 教 師 運 用 到 了 數 學 教 學 的 過 程 中 上 學 期, 我 也 在 學 校 嘗 試 開 了 一 門 拓 展 性 課 程 折 紙 數 理 學, 初 步 體 驗 了 折 紙 在 數 學 教 學 中 的 一 些 應 用 一 學 期 來 我 在 教 學 過 程 中 遇 到 過 問 題, 對 折 紙 教 學 的 現 狀 有 思 考, 對 折 紙 教 學 的 未 來 也 有 憧 憬 一. 紙 應 用 於 數 學 教 學 的 現 狀 目 前 我 國 的 一 些 中 學 教 師 和 高 校 教 授 陸 續 發 表 過 文 章, 對 折 紙 在 數 學 教 學 中 的 應 用 作 了 探 討 和 研 究 上 海 師 範 大 學 數 理 資 訊 學 院 的 陸 新 生 老 師 于 曾 對 01 級 數 學 與 應 用 數 學 師 範 班 的 學 生 開 設 的 數 學 教 育 科 研 方 法 一 課 中 介 紹 了 折 紙 與 中 學 數 學 相 關 的 一 系 列 課 題 同 時, 他 也 在 上 海 師 範 大 學 附 屬 中 學 裏 開 設 折 紙 數 理 學, 以 原 版 日 本 折 紙 書 爲 教 材, 積 極 推 廣 折 紙 在 數 學 教 學 中 的 應 用 雖 然, 折 紙 或 是 作 爲 一 種 專 門 的 選 修 課, 或 是 作 爲 教 學 ( 大 多 是 幾 何 教 學 ) 的 輔 助 工 具 有 著 除 娛 樂 之 外 的 教 育 功 能, 但 它 的 某 些 教 學 應 用 價 值 和 使 用 手 段 尚 未 被 廣 大 師 生 所 認 知 認 可 同 時, 其 自 身 還 面 臨 著 來 自 各 方 面 的 挑 戰 和 阻 力, 所 有 的 應 用 和 教 學 活 動 也 都 只 是 在 摸 索 和 嘗 試 的 過 程 中 折 紙 應 用 於 數 學 教 學 按 其 應 用 形 式, 一 般 有 : 課 堂 上 的 專 題 討 論 課 堂 上 應 用 折 紙 作 爲 輔 助 教 學 工 具 演 示 幾 何 形 態 提 供 課 後 學 生 思 考 的 操 作 題 [1] 出 現 在 試 題 中 的 探 索 開 放 題 1. 折 紙 活 動 中 豐 富 的 數 學 探 索 上 海 市 青 浦 教 育 進 修 學 院 的 宋 偉 倩 孫 志 遠 老 師 和 華 東 師 範 大 學 數 學 系 的 黃 榮 金 老 師 以 如 何 在 實 驗 操 作 中 讓 學 生 體 驗 數 學 發 現 的 過 程, 感 悟 數 學 思 想 方 法 和 本 質 [2] 作 爲 研 究 的 主 題 在 課 堂 上 討 論 了 用 紙 片 折 幾 何 圖 形 的 課 題 問 題 是 讓 學 生 思 考 能 否 將 一 張 長 方 形 紙 片 折 出 等 腰 三 角 形, 用 直 角 三 角 形 以 及 任 意 三 角 形 紙 片 折 成 一 個 長 方 形 ( 要 求 重 疊 部 分 只 能 有 兩 層 紙 ) 學 生 們 通 過 折 紙 活 動 和 小 組 交 流 發 現 了 很 多 不 同 的 折 法, 然 後 各 自 分 別 在 實 物 投 影 上 演 示 折 紙 過 程, 並 說 明 理 由 江 蘇 省 武 進 高 級 中 學 的 劉 紹 周 老 師 曾 嘗 試 以 作 業 的 形 式 要 求 學 生 在 課 後 完 成 幾 何 體 的 製 作, 然 後 在 上 課 時 展 示 其 製 作 的 過 程 [3] 材 料 是 一 張 16K 紙, 要 求 是 將 它 折 疊 或 剪 下 後 拼 成 三 棱 錐, 並 且 不 能 廢 料 後 來 分 別 有 五 位 同 學 展 示 了 他 們 不 同 的 巧 妙 做 法 我 國 山 西 省 中 考 題 中 的 一 道 探 究 型 考 題 就 以 一 張 矩 形 的 紙 進 行 折 疊, 給 出 操 作 過
2 程, 在 第 (1) 題 中 讓 學 生 確 認 並 證 明 其 中 的 數 學 現 象, 並 且 在 第 (2) 題 中 提 出 對 任 意 矩 形 這 種 折 法 是 否 具 有 普 遍 性 的 問 題 請 學 生 探 索 [4] 這 些 鮮 活 的 案 例 都 取 得 了 良 好 的 教 學 效 果, 在 課 堂 中 課 堂 外 都 提 高 了 學 生 學 習 數 學 的 熱 情 又 由 於 折 紙 的 內 容 在 考 題 中 的 出 現, 使 一 些 學 生 對 折 紙 教 學 重 視 了 起 來 2. 折 紙 在 數 學 教 學 中 的 困 境 儘 管 折 紙 活 動 進 入 課 堂 對 活 躍 課 堂 氣 氛 調 動 學 生 學 習 數 學 的 積 極 性 等 方 面 起 到 了 明 顯 作 用 然 而 折 紙 的 數 學 教 學 功 能 依 然 沒 有 被 廣 大 師 生 所 認 知, 折 紙 在 數 學 教 學 中 的 應 用 依 然 不 普 及 歸 納 起 來, 大 致 有 : 1. 教 學 課 時 緊, 而 折 紙 與 教 材 內 容 相 關 不 大, 比 較 費 時 間 ; 2. 師 資 缺 乏, 廣 大 師 生 沒 有 這 方 面 的 認 知, 無 人 認 可, 不 被 推 廣 ; 3. 不 利 於 低 年 級 學 生 集 中 思 想, 高 年 級 同 學 又 覺 得 對 問 題 研 究 太 複 雜 ; 時 代 性 不 強, 展 示 能 力 不 如 電 腦 好 二. 折 紙 的 教 學 優 勢 折 紙 不 僅 可 以 作 爲 幾 何 教 學 的 輔 助 工 具, 即 幫 助 學 生 形 象 地 認 識 到 一 些 較 爲 抽 象 的 空 間 圖 形, 而 且 還 是 一 種 學 習 數 學 探 究 數 學 創 新 數 學 知 識 點 的 載 體 折 紙 過 程 中 所 體 現 出 來 的 許 多 幾 何 的 概 念, 諸 如 正 方 形 矩 形 直 角 三 角 形 梯 形 等 幾 何 形 狀 ; 對 角 線 中 點 垂 直 平 分 線 等 幾 何 名 稱 ; 全 等 畢 氏 定 理 等 幾 何 法 則 ; 內 接 面 積 及 其 他 一 些 幾 何 代 數 的 概 念, 就 給 學 生 提 供 了 彌 補 思 維 過 程 中 斷 缺 的 部 分, 符 合 學 生 認 知 的 習 慣 我 們 現 行 的 教 學 方 式 難 以 給 學 生 創 造 出 動 手 實 驗 直 覺 判 斷 合 情 推 理 這 樣 的 認 知 過 程, 也 不 能 給 學 生 根 據 自 己 的 能 力 得 到 不 同 層 次 結 論 的 機 會 而 相 比 之 下, 折 紙 的 應 用 能 有 助 於 激 勵 每 一 個 學 生 參 與 到 力 所 能 及 的 探 索 中, 它 能 提 供 學 生 仔 細 觀 察, 廣 泛 聯 想, 多 方 向 多 角 度 多 層 次 去 思 考 的 機 會, 因 此 它 是 發 展 學 生 高 層 次 思 維 品 質 的 有 效 材 料 在 折 紙 過 程 中 去 體 驗 數 學 研 究 中 的 一 些 方 法, 其 研 究 趣 味 濃 探 索 性 強, 學 生 能 通 過 觀 察 嘗 試 猜 測 轉 移 類 推 特 殊 化 等 途 徑 去 認 識 到 其 中 的 數 學 原 理, 同 時 也 培 養 了 學 生 樹 立 一 種 形 成 正 確 的 答 案 或 解 題 方 案 可 能 不 止 一 個 的 數 學 觀 其 次, 折 紙 符 合 新 課 標 倡 導 自 由 合 作 探 究 的 學 習 方 式, 使 學 生 獲 得 生 動 活 潑 的 主 動 而 富 有 個 性 的 發 展 ; 新 課 程 四 大 學 習 領 域 之 一 空 間 與 圖 形 主 要 表 現 的 內 容 是 : 能 由 實 物 的 形 狀 想 象 出 幾 何 圖 形, 由 幾 何 圖 形 想 象 出 實 物 形 狀, 進 行 幾 何 體 與 三 視 圖 展 開 圖 之 間 的 轉 化 ; 能 根 據 條 件 做 出 立 體 模 型 或 畫 出 圖 形 其 中 再 次 提 出 學 生 動 手 操 作 在 數 學 幾 何 教 學 中 的 重 要 作 用 新 課 程 標 準 還 提 出, 數 學 課 程 的 基 本 出 發 點 是 促 進 學 生 全 面 持 續 和 諧 地 發 展 它 不 僅 要 考 慮 數 學 自 身 的 特 點, 更 應 遵 循 學 生 學 習 數 學 的 心 理 規 律 強 調 從 學 生 已 有 的 生
3 活 經 驗 出 發, 讓 學 生 親 身 經 歷 將 實 際 問 題 抽 象 成 爲 數 學 模 型 並 進 行 解 釋 與 應 用 的 過 程, 進 而 使 學 生 獲 得 對 數 學 理 解 的 同 時, 在 思 維 能 力, 情 感 態 度 與 價 值 觀 等 多 方 面 得 到 進 步 和 發 展 折 紙 活 動 讓 學 生 動 手 實 踐 就 是 遵 循 了 這 一 基 本 出 發 點, 使 他 們 在 獲 得 知 識 的 同 時, 在 思 維 開 發 動 手 能 力 方 面 都 有 更 大 的 進 步 另 外, 用 折 紙 的 方 法 來 探 索 數 學 結 論 這 種 教 學 方 法 具 有 普 適 性 折 紙 就 其 本 身 而 言, 取 材 方 便, 只 需 要 我 們 日 常 生 活 中 最 常 見 的 紙, 不 受 時 間, 場 合 的 限 制 而 且, 它 的 操 作 過 程 簡 明 易 懂, 一 般 的 同 學 都 能 接 受, 不 論 是 學 習 能 力 好 的 或 是 欠 缺 的 同 學 都 能 參 與 進 行 它 是 一 種 大 衆 的 教 學 而 非 英 才 教 育, 這 與 當 前 倡 導 的 人 人 學 習 有 用 的 數 學 ; 人 人 學 習 想 學 的 數 學 是 一 致 的 所 以, 折 紙 在 數 學 教 學 中 具 有 改 善 課 堂 氣 氛 ; 培 養 學 生 的 學 習 熱 情 和 探 索 能 力 ; 能 有 效 闡 述 數 學 原 理 ; 解 決 論 證 難 以 解 決 的 問 題 等 優 勢 三. 折 紙 在 數 學 教 學 中 應 用 的 建 議 1. 折 紙 自 身 教 學 資 源 的 進 一 步 提 升 對 紙 張 的 進 一 步 開 發 在 折 紙 的 教 學 過 程 中, 折 痕 線 是 非 常 重 要 的 教 學 痕 迹, 爲 了 更 好 地 呈 現 折 紙 中 的 數 學 原 理, 建 議 可 以 用 有 網 格 的 折 紙, 這 樣 折 痕 線 的 位 置 就 方 便 考 察, 有 些 操 作 也 就 能 更 方 便, 更 精 確 一 些 比 如, 在 討 論 決 定 一 次 折 返 片 形 狀 的 頂 點 分 佈 圖 [5] 的 操 作 時, 爲 了 觀 察 點 的 位 置 分 佈, 找 出 規 律, 學 生 將 紙 張 進 行 反 復 折 疊 形 成 網 格 來 探 究, 這 樣 要 花 去 不 少 課 堂 內 的 時 間, 同 時 也 增 加 了 紙 張 的 褶 皺 如 果 換 成 帶 有 網 格 的 紙 張, 就 可 以 減 少 畫 網 格 的 時 間, 也 使 折 疊 出 來 的 折 痕 效 果 更 清 晰, 便 於 觀 察 所 以 如 能 研 製 出 專 門 的 數 學 教 學 專 用 折 紙 紙 張, 能 有 網 格 來 表 示 座 標, 有 不 同 的 顔 色 來 表 示 折 疊 後 的 區 域 等 特 殊 性 質, 那 麽 不 僅 是 解 決 了 上 述 調 研 中 引 發 的 問 題, 也 是 促 使 折 紙 教 學 進 一 步 專 門 化 的 一 種 方 法 多 媒 體 輔 助 教 學 現 在 許 多 數 學 內 容 已 製 作 成 多 媒 體 課 件, 爲 的 是 使 學 生 能 更 好 地 理 解 一 些 複 雜 難 以 精 確 畫 出 的 幾 何 圖 形 已 無 須 教 師 費 時 在 黑 板 上 畫 出 所 以 在 折 紙 課 上, 我 們 可 以 保 留 讓 學 生 折 紙 操 作, 但 是 在 教 師 示 範 展 示 時 可 以 結 合 同 步 電 腦 幾 何 畫 板 或 Flash 動 畫 的 演 示, 這 樣 既 能 使 每 一 步 操 作 留 下 先 後 順 序 的 痕 迹, 又 能 使 坐 在 不 同 位 置 的 學 生 都 觀 察 到 放 大 了 的 清 晰 畫 面, 起 到 了 單 一 教 學 法 所 不 能 起 到 的 效 果 建 立 科 學 完 備 的 教 學 體 系 日 本 和 我 國 同 屬 東 亞 文 化 系 統, 他 們 的 數 學 教 材 頗 具 東 亞 文 化 傳 統, 十 分 重
4 視 課 題 學 習, 力 求 實 現 使 學 生 參 與 操 作 觀 察 實 驗 等 活 動 的 目 標 在 新 初 中 數 學 教 學 大 綱 的 教 學 內 容 中, 如 讓 學 生 測 量 A4 B4 紙 的 長 和 寬, 再 將 其 對 折 得 到 A5 B5 紙, 依 次 類 推, 從 得 到 的 資 料 中 發 現 長 寬 之 比 爲 定 值 各 圖 形 間 的 相 似 關 係 等 性 質 [6] 新 高 等 學 校 數 學 課 程 的 教 材 數 學 基 礎 中 的 一 章 數 學 和 人 類 的 活 動 中, 用 芳 賀 第 一 定 理 來 展 現 平 面 圖 形 的 教 學 內 容 這 樣 就 很 自 然 流 暢 地 將 折 紙 引 入 數 學 教 材 中, 進 入 數 學 課 堂 所 以, 在 折 紙 教 材 選 擇 的 問 題 上, 我 們 也 可 以 借 鑒 日 本 的 經 驗, 當 然 還 要 符 合 我 國 學 生 的 實 際 情 況, 細 分 各 年 級 的 適 應 程 度, 對 內 容 做 相 應 的 增 減 和 調 整 充 分 考 慮 不 同 年 級 學 生 的 數 學 課 內 容 和 課 時 進 度, 以 不 同 難 易 程 度 的 折 紙 教 學 與 之 相 適 應, 在 適 當 的 章 節 中 推 薦 教 師 使 用, 同 時 配 以 練 習, 留 給 學 生 在 課 外 思 考 這 樣 就 能 解 決 折 紙 內 容 與 教 材 無 關 這 一 矛 盾 了 另 外, 在 開 設 選 修 課 之 前, 可 以 先 舉 辦 一 個 講 座 或 是 進 行 適 當 的 宣 傳, 目 的 是 讓 學 生 們 瞭 解 折 紙 課 真 正 的 內 容 因 爲, 大 多 數 學 生 在 接 觸 折 紙 課 之 前 並 不 瞭 解 這 門 課 程 的 真 正 內 容, 而 選 修 課 本 來 就 應 該 是 學 生 憑 自 己 的 喜 好 和 需 要 來 選 擇, 如 果 學 生 並 不 真 正 瞭 解 該 課 程 而 在 將 來 選 修 的 過 程 中 十 分 勉 強 甚 至 後 悔, 則 就 違 背 了 學 校 開 設 選 修 課 的 初 衷 了 教 學 力 量 的 加 強 針 對 師 資 的 缺 乏, 教 學 力 量 薄 弱 這 一 問 題, 就 應 該 從 教 師 自 身 素 質 的 提 升 做 起 當 然 這 要 靠 專 家 對 新 手 的 宣 傳 和 培 訓 最 好 我 們 能 先 確 立 前 面 提 到 的 專 門 教 學 材 料 和 課 程 設 置, 提 倡 一 部 分 人 先 用 起 來, 各 個 學 校 進 行 交 流, 以 點 帶 面 國 外 有 折 紙 協 會, 我 們 也 可 以 成 立 自 己 專 門 的 折 紙 協 會, 從 事 收 集 案 例, 交 流 經 驗, 翻 譯 國 際 上 優 秀 教 材 從 而 轉 換 爲 適 合 中 國 國 情 的 教 材, 開 展 教 師 的 培 訓 等 工 作, 以 次 來 普 及 提 高 我 國 的 折 紙 教 學, 獲 得 社 會 更 多 的 認 可 2. 外 界 教 學 氛 圍 的 支 援 目 前 教 學 的 氣 氛 和 觀 念 是 在 以 往 應 試 教 育 這 種 時 代 下 所 形 成 的, 這 種 急 功 近 利 的 教 學 氣 氛 使 得 教 師 不 捨 得 佔 用 較 長 教 學 時 間 去 研 究 與 考 試 不 太 相 關 的 教 材 上 不 曾 出 現 過 的 從 前 的 教 學 經 驗 中 不 曾 涉 及 到 的 新 內 容 學 生 當 然 也 不 願 意 把 本 來 就 很 寶 貴 的 時 間 用 到 這 一 類 新 事 物 中 去, 雖 有 興 趣, 但 也 只 能 望 之 興 歎 甚 至 有 些 學 生 認 爲 學 習 折 紙 中 的 數 學, 僅 在 折 紙 的 具 體 操 作 時 是 有 趣 的, 在 發 現 其 中 的 數 學 現 象 時 是 興 奮 的, 但 在 確 認 數 學 原 理 時 的 計 算 或 是 證 明 是 複 雜 的 枯 燥 無 味 的, 因 此 而 遠 離 了 折 紙 教 學 當 然, 我 們 不 否 認 數 學 的 計 算 或 證 明 是 以 簡 潔 爲 最 佳, 也 是 教 師 在 教 學 過 程 中 提 倡 學 生 去 追 求 的, 但 並 不 是 所 有 的 數 學 結 論 和 方 法 都 應 該 是 輕 鬆 簡 單 的, 這 不 是 我 們 在 數 學 探 索 的 道 路 上 應 有 的 科 學 觀 和 應 具 備 的 品 質 所 幸 的 是, 隨 著 時 代 的 進 步, 我 國 教 育 部 十 分 關 注 學 生 的 成 長 成 材, 並 寄 予 了 極 大 的 期 望 二 期 課 改 的 新 精 神 給 我 們 的 教 育 注 入 了 新 的 活 力 目 前 很
5 多 有 條 件 的 學 校 已 經 開 始 在 學 校 裏 開 設 多 種 選 修 課, 給 學 生 提 供 第 二 課 堂, 在 抓 升 學 率 的 同 時, 更 保 證 了 學 生 的 學 能 與 學 習 興 趣 的 培 養 只 有 在 這 種 教 學 環 境 下, 折 紙 教 學 才 能 有 的 放 矢 地 開 展 但 是 改 革 是 需 要 時 間 的, 新 事 物 也 只 有 在 實 踐 過 程 中, 體 現 出 其 優 勢 時, 才 會 被 大 家 所 接 受 我 們 希 望 廣 大 師 生 能 大 膽 嘗 試, 給 予 這 類 新 的 好 的 教 學 法 以 支 援 和 回 應, 使 它 們 在 教 學 中 發 揮 出 應 有 的 價 值 四. 結 束 語 本 文 僅 在 學 習 了 部 分 相 關 書 籍, 根 據 筆 者 的 一 些 親 身 體 驗 及 心 得 寫 成, 希 望 不 僅 能 給 目 前 的 教 改 提 供 一 種 可 參 考 的 新 式 教 學 法, 也 能 給 類 似 折 紙 這 樣 能 激 發 學 生 的 探 索 能 力 培 養 動 手 能 力 ; 形 成 生 活 化 趣 味 化 形 象 化 的 數 學 觀 ; 提 高 數 學 教 學 的 其 他 方 法, 應 如 何 應 用 於 課 堂 教 學 優 化 數 學 教 學 提 供 了 一 個 實 例 以 作 借 鑒 對 於 折 紙 教 學 應 用 建 議 的 可 行 性, 以 及 怎 樣 將 建 議 較 好 地 實 施 是 有 待 於 進 一 步 探 討 和 研 究 的 課 題 筆 者 希 望 有 志 於 數 學 教 學 工 作 熱 忠 於 折 紙 教 學 的 老 師 和 同 學 們 共 同 來 關 心 探 索 發 展 我 國 的 折 紙 教 學 事 業 參 考 文 獻 [1] 張 思 明, 白 永 瀟 編 著 : 數 學 課 題 學 習 的 實 踐 與 探 索, 高 等 教 育 出 版 社,2003 年 8 月 第 1 版, [2] 宋 偉 倩, 黃 榮 金 : 在 折 紙 活 動 中 想 數 學 和 說 數 學, 數 學 教 學,2004 年 第 5 期, 封 二 -4 [3] 劉 少 周 : 小 紙 片 簡 單 幾 何 製 作 的 研 究 性 學 習, 數 學 教 學,2004 年 第 11 期,14-15 [4] 何 昌 俊, 初 永 梅 : 探 究 型 中 考 題 說, 數 學 教 學,2004 年 第 1 期,33 [5] 芳 賀 和 夫 著 : 折 紙 數 理 學 的 課 堂 教 學 ( 日 文 ), 明 治 圖 書,1996 [6] 陸 書 環, 傅 海 倫 編 著 : 數 學 教 學 論, 科 學 出 版 社,2004 年 3 月 第 一 版,
所 3 學 分 課 程, 及 兩 門 跨 領 域 課 程 共 6 學 分 以 上 課 程 學 生 在 修 課 前, 必 須 填 寫 課 程 修 課 認 定 表, 經 班 主 任 或 指 導 教 授 簽 名 後 始 認 定 此 課 程 學 分 ) 10. 本 規 章 未 盡 事 宜, 悉 依 學 位
95 年 訂 定 96 年 11 月 修 正 97 年 10 月 修 正 100 年 2 月 修 正 101 年 4 月 修 正 102 年 1 月 修 正 103 年 4 月 修 正 103 學 年 度 入 學 新 生 適 用, 舊 生 可 比 照 適 用 1. 研 究 生 須 於 入 學 後 第 二 學 期 開 學 前 選 定 指 導 教 授, 經 課 程 委 員 會 認 定 後 方 得 繼 續
6-1-1極限的概念
選 修 數 學 (I-4 多 項 式 函 數 的 極 限 與 導 數 - 導 數 與 切 線 斜 率 定 義. f ( 在 的 導 數 : f ( h 對 實 函 數 f ( 若 極 限 存 在 h h 則 稱 f ( 在 點 可 微 分 而 此 極 限 值 稱 為 f ( 在 的 導 數 以 f ( 表 示 f ( f ( 函 數 f ( 在 的 導 數 也 可 以 表 成 f ( 註 : 為 了
Microsoft Word - ch07
五 本 要 點 補 助 款 之 請 撥 及 核 結, 依 下 列 規 定 辦 理 : ( 一 ) 補 助 經 費 由 本 署 直 接 撥 付 至 地 方 政 府 經 費 代 管 學 校 及 其 他 學 校 ( 二 ) 聯 絡 處 及 校 外 會 應 檢 附 收 據, 向 經 費 代 管 學 校 或 地 方 政 府 辦 理 核 銷, 原 始 支 出 憑 證 由 經 費 核 銷 單 位 留 存 備 查
寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939
![寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939](/thumbs/42/22918361.jpg "寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939")
綠 野 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 教 案 設 計 / 朱 秀 芳 老 師 28 寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939 故 事 簡 介 綠 野 仙 蹤 心 得 分 享 [99] 處 處 有 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 設 計 者 : 朱 秀 芳 適 用 年 級 : 授 課 時 間 :200 教 學
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臺 灣 集 中 保 管 結 算 所 股 份 有 限 公 司 辦 理 認 購 ( 售 ) 權 證 帳 簿 劃 撥 作 業 配 合 事 項 部 分 條 文 修 正 條 文 對 照 表 附 件 1 修 正 條 文 現 行 條 文 說 明 第 五 章 認 購 ( 售 ) 權 證 之 權 利 行 使 第 一 節 認 購 權 證 採 證 券 給 付 或 以 證 券 給 付 之 認 購 權 證 發 行 人 得 選
桃園市104年國民中學新進教師甄選各校複試方式及需求表
桃 園 市 105 年 國 民 中 學 新 進 教 師 甄 選 各 校 複 試 方 式 及 需 求 表 編 號 校 名 教 評 會 審 查 方 式 及 學 校 需 求 備 註 1 2 桃 園 青 溪 ( 一 ) 口 試 80% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 20% 具 數 學 專 長 者 為 佳 ( 一 ) 口 試 70% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 30 % 需 擔 任 資 源 班
四 修 正 幼 兒 園 師 資 類 科 應 修 學 分 數 為 四 十 八 學 分, 並 明 定 學 分 數 抵 免 之 相 關 規 定 及 規 範 修 習 幼 兒 園 教 育 專 業 課 程 之 最 低 年 限 ( 修 正 條 文 第 五 條 ) 五 發 給 修 畢 師 資 職 前 教 育 證 明
公 告 及 送 達 教 育 部 公 告 中 華 民 國 103 年 11 月 21 日 臺 教 師 ( 二 ) 字 第 1030167058A 號 主 旨 : 預 告 修 正 幼 稚 園 及 托 兒 所 在 職 人 員 修 習 幼 稚 園 教 師 師 資 職 前 教 育 課 程 辦 法 草 案 依 據 : 行 政 程 序 法 第 一 百 五 十 一 條 第 二 項 準 用 第 一 百 五 十 四 條
五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 02
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附 件 一 公 務 員 資 歷 組 別 I. 資 歷 組 別 及 名 稱 資 歷 組 別 名 稱 1 無 需 中 學 會 考 五 科 及 格 2 中 學 會 考 證 書 第 一 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 的 第 二 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 並 具 相 當 經 驗 的 3 高 級 文 憑 及 文 憑 第 一 組 : 高 級 文 憑 第 二
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研究一：n人以『剪刀、石頭、布』猜拳法猜拳一次，決定一人勝
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BOOK 山 與 溪 谷 社 編 堀 內 一 雄 執 筆 蕭 雲 菁 譯 CONTENTS 訓 練 內 容 設 計 法 056 淡 季 期 的 訓 練 058 旺 季 期 的 訓 練 060 針 對 爬 坡 賽 的 訓 練 內 容 062 賽 後 的 資 料 分 析 064 067 PART4/ 鏑 木 毅 先 生 的 建 言 活 用 於 越 野 路 跑 的 心 跳 訓 練 068 心 率 計 為
肆 研 究 方 法 進 行 本 研 究 前, 我 們 首 先 對 研 究 中 所 用 到 名 詞 作 定 義 定 義 : 牌 數 : 玩 牌 時 所 使 用 到 撲 克 牌 數 次 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 重 複 分 牌 次 數 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 每 次 分
摘 要 魔 術 師 讀 心 術 背 後 到 底 藏 了 多 少 祕 密? 一 般 觀 眾 心 裡 常 有 著 這 句 話 本 研 究 我 們 破 解 了 魔 術 師 透 過 數 學 規 律 加 上 置 中 手 法 完 成 一 連 串 騙 人 撲 克 牌 遊 戲, 也 學 會 了 如 何 透 過 整 理 表 格 方 式, 來 找 出 數 學 規 律, 也 更 懂 得 如 何 把 簡 單 數 學 技 巧
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第 6. 節 反 導 函 數 與 不 定 積 分 定 義 6.. 反 導 函 數 說 明 : 第 六 章 求 積 分 的 方 法 若 F( ) f ( ), Df, 則 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 (antierivative) () 當 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 時, 則 F( ) C,C 為 常 數, 亦 為 f( ) 之 反 導 函 數 故 若 反 導 函
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第 四 章 - 試 分 別 說 明 組 合 邏 輯 電 路 與 序 向 邏 輯 電 路 之 定 義 解 : 組 合 邏 輯 電 路 由 基 本 邏 輯 閘 所 組 成 的 此 種 邏 輯 電 路 之 輸 出 為 電 路 所 有 輸 入 的 組 合 因 此 輸 出 狀 態 可 完 全 由 目 前 之 輸 入 來 決 定 而 組 合 邏 輯 電 路 之 示 意 圖 如 圖 所 a 示 ; 而 序 向 邏
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檔 號 : (20) in EDB(SCR) 25/58/11 Pt.4 教 育 局 通 告 第 3/2012 號 2012 年 教 育 ( 修 訂 ) 規 例 2012 年 教 育 ( 豁 免 )( 提 供 非 正 規 課 程 的 私 立 學 校 )( 修 訂 ) 令 2012 年 香 港 考 試 及 評 核 局 條 例 ( 修 訂 附 表 1) 令 [ 注 意 : 本 通 告 應 交 ( a )
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教 師 相 關 ( 升 等, 依 業 務 需 002 交 通 管 科 評 鑑, 評 量, 徵,C031, 聘, 各 項 考 試 委 C051,C054, 員, 通 訊 錄 等 ),C057, C058,C063 各 項 會 議 紀 錄 依 業 務 需 C001,, 002,130 交 通 管 科 (
個 資 檔 案 名 稱 保 有 依 據 個 資 類 別 特 定 目 的 保 有 單 位 教 職 員 業 務 聯 絡 資 料 ( 含 教 職 員 工 通 訊 錄 校 安 中 心 通 訊 錄 文 康 活 動 名 冊 ) 電 子 郵 件 管 業 務 需 C001 002 工 業 與 資 訊 管 各 類 申 請 表 相 關 資 料 ( 含 門 禁 磁 卡 申 請 表 汽 機 車 通 行 證 申 請 資 料
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第 一 章 1 2 3 4 第 二 章 5 6 7 8 1. 2. 9 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 10 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 11 第 三 章 p 12 b / B 0.75 13 p 14 15 D = l 20 +10 16 17 p l D l D l D 3 p 4 3 18 19 20 21 22 23 24 25
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試 題 阿 財 每 年 年 初 存 入 銀 行 0000 元, 年 利 率 %, 每 年 計 息 一 次, () 若 依 單 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 多 少? () 若 依 複 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 約 為 多 少?( 近 似 值 :0 0 計 ) 編 碼 0044 難 易 中 出 處 高 雄 中 學 段 考 題 解 答 ()000 元
校 長 遴 選 者 就 相 關 遴 選 事 項, 有 程 序 外 之 接 觸 遴 選 會 委 員 在 任 期 間 因 故 無 法 執 行 任 務 或 有 不 適 當 之 行 為 者, 由 各 該 主 管 機 關 解 聘 之 ; 其 缺 額, 依 第 一 項 至 第 五 項 規 定 聘 ( 派 ) 委
高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 辦 學 績 效 考 評 辦 法 修 正 對 照 表 中 華 民 國 一 百 零 二 年 十 二 月 二 十 日 教 育 部 臺 教 授 國 部 字 第 1020118431A 號 令 修 正 高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 任 期 考 評 辦 法, 名 稱 並 修 正 為 高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 辦
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CHRISTIAN ALLIANCE CHENG WING GEE COLLEGE
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二零零六至零七年施政報告
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統 一 入 學 測 驗 計 算 機 概 論 科 試 題 與 錯 誤 率 研 究 及 教 學 建 議 蘇 于 瑄 士 林 高 商 資 料 處 理 科 教 師 劉 家 欣 士 林 高 商 資 料 處 理 科 教 師 壹 研 究 目 的 四 技 二 專 統 一 入 學 測 驗 為 技 職 學 子 進 入 高 等 教 育 的 考 試, 自 民 國 九 十 年 以 來 迄 今, 影 響 深 遠 而 專 業 科
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268 別 行 政 區 所 以, 全 國 人 民 代 表 大 會 根 據 憲 法 第 31 條 規 定 設 立 了 特 別 行 政 區 沒 有 憲 法 第 31 條 的 規 定, 就 沒 有 特 別 行 政 區 制 度 存 在 的 合 法 性 基 礎 62 正 如 上 述, 憲 法 為 特 別 行
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目 錄 2016 年 中 國 語 文 科 試 卷 三 聆 聽 及 綜 合 能 力 考 核 樣 本 試 卷 示 例 及 說 明 前 言 1 第 五 級 示 例 一 2 第 五 級 示 例 二 11 第 四 級 示 例 一 20 第 四 級 示 例 二 28 第 三 級 示 例 一 37 第 三 級 示 例 二 45 第 二 級 示 例 一 53 第 二 級 示 例 二 61 第 一 級 示 例 一 68
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業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對 生 態 環 境 產 生 很 嚴 重 的 傷 害, 為 確 保 農 業 的 永 續 發 展 與 安 全
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視 為 優 講 燈 1 講 開 場 簡 報 隨 齡 發 視 變 資 訊 討 論 檢 討 會 與 會 將 夠 幾 點 與 變 關 視 變 兩 種 視 習 慣 個 問 專 業 員 問 題 講 1 燈 2 隨 齡 長 會 視 變 視 變 會 動 變 難 閱 讀 電 腦 視 變 會 裡 絆 體 風 險 藥 護 務 駕 車 動 難 會 響 並 導 慮 鬱 過 適 當 應 對 視 變 繼 續 動 並 減 關 慮
篇 考 績 察 事 條 例 有 關 額 外 給 與 考 績 獎 金 之 規 定 待 遇 俸 給 現 行 俸 給 及 各 項 加 給 危 勞 降 齡 退 休 具 有 危 險 及 勞 力 等 特 殊 性 質 職 務 降 低 退 休 年 齡 規 定 察 陞 遷 資 積 計 分 察 局 內 部 請 調 或 陞 職, 資 積 計 分 作 業 察 定 期 請 調 作 業 基 層 定 期 請 調 及 特 殊 困
簽 呈
台 新 證 券 投 資 信 託 股 份 有 限 公 司 公 告 中 華 民 國 105 年 5 月 4 日 台 新 投 (105) 總 發 文 字 第 00116 號 主 旨 : 本 公 司 經 理 之 台 新 亞 美 短 期 債 券 證 券 投 資 信 託 基 金 等 3 檔 基 金 ( 以 下 合 稱 本 基 金 ), 修 正 證 券 投 資 信 託 契 約 暨 配 合 修 正 公 開 說 明
HSBC Holdings plc Interim Report 2015 - Chinese
聯 繫 客 戶 創 先 機 助 握 商 情 百 五 載 HSBC Holdings plc 滙 豐 控 股 有 限 公 司 2015 年 中 期 業 績 報 告 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43
四 資 格 考 試 ( 一 ) 本 所 學 生 修 畢 先 修 課 程 及 共 同 必 修 課 程 之 圖 書 資 訊 學 研 討 或 檔 案 學 研 究 ( 依 組 別 ), 得 申 請 參 加 資 格 考 試 ( 二 ) 申 請 時 間 每 年 2 次, 分 別 為 6 月 1-7 日 及 12
國 立 政 治 大 學 圖 書 資 訊 與 檔 案 學 研 究 所 碩 士 班 修 業 要 點 98 年 10 月 9 日 98 學 年 度 第 1 學 期 第 2 次 所 務 會 議 通 過 104 年 6 月 15 日 103 學 年 度 第 2 學 期 第 3 次 所 務 會 議 修 正 通 過 (104 學 年 度 起 入 學 生 適 用 ) 一 本 要 點 係 為 國 立 政 治 大 學
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嶺 東 科 技 大 學 財 務 金 融 系 日 四 技 學 生 專 業 學 習 地 圖 02 年 6 月 28 日 0 學 年 度 第 二 學 期 財 務 金 融 系 課 程 委 會 議 通 過 名 稱 微 積 分 ( 一 ) 微 積 分 ( 二 ) 個 體 經 濟 學 商 業 套 裝 軟 體 ( 二 ) 應 用 統 計 學 ( 一 ) 期 貨 與 選 擇 權 國 際 - 管 理 學 保 險 學 商
「家加關愛在長青」計劃完成表現及評估報告
- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - 註 一 一 般 義 工 : 任 何 人 志 願 貢 獻 個 人 時 間 及 精 神, 在 不 為 任 何 物 質 報 酬 的 情 況 下, 為 改 進 社 會 而 提 供 服 務, 時 數 不 限 ( 參 考 香 港 義 務 工 作 發 展 局 之 定 義 ) 註 二 核 心 義 工 : 由 於 建 立 社 會 資 本 所 重 視 的 是 網 絡 的
類 別 三 方 法 四 材 法 與 實 習 原 理 必 修 2 2 發 展 與 設 計 必 修 2 2 習 評 量 必 修 2 2 輔 導 原 理 與 實 務 2 2 班 級 經 營 必 修 2 2 媒 體 與 運 用 2 2 實 習 必 修 2 2 國 民 小 語 文 材 法 國 民 小 國 語
國 立 屏 東 大 國 民 小 師 師 資 職 前 專 業 科 目 及 一 覽 表 部 103 年 1 月 24 日 臺 師 二 字 第 1030010873 號 函 同 意 核 定 本 校 103 年 11 月 12 日 103 年 度 第 1 期 第 1 次 委 員 會 議 修 正 通 過 原 名 稱 : 國 立 屏 東 大 國 民 小 師 師 資 職 前 專 業 科 目 及 一 覽 表 本 校
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第 直 流 迴 路 章 4-1 節 點 電 壓 法 4-2 迴 路 電 流 法 4-3 重 疊 定 理 4-4 戴 維 寧 定 理 4-5 最 大 功 率 轉 移 4-6 諾 頓 定 理 4-7 戴 維 寧 與 諾 頓 之 轉 換 重 點 掃 描 習 題 探 討 熟 練 節 點 電 壓 法 的 解 題 技 巧 熟 練 迴 路 電 流 法 的 解 題 技 巧 熟 練 重 疊 定 理 的 解 題 技 巧
f o r u m 各 級 學 校 專 任 運 動 教 練 制 度 沿 革 之 回 顧 江 海 泉 臺 中 市 立 梧 棲 國 民 中 學 專 任 運 動 教 練 1984 076
F O R U M 學 校 體 育 教 師 與 專 任 運 動 教 練 之 對 談 時 間 : 中 華 民 國 104 年 11 月 11 日 ( 星 期 三 )18:30~20:30 地 點 : 國 立 臺 灣 大 學. 綜 合 體 育 館 247 會 議 室 主 持 人 : 周 宏 室 教 授 ( 國 立 體 育 大 學 ) 指 導 單 位 : 教 育 部 體 育 署 與 談 人 ( 按 姓 氏
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國 民 小 學 與 國 民 中 學 班 編 制 及 教 職 員 員 額 編 制 準 則 修 正 總 說 明 現 行 國 民 小 學 與 國 民 中 學 班 編 制 及 教 職 員 員 額 編 制 準 則 ( 以 下 簡 稱 本 準 則 ) 係 於 九 十 四 六 月 二 十 三 日 修 正 發 布, 為 配 合 立 法 院 第 六 屆 第 三 會 期 第 五 次 會 議 決 議, 請 教 育 部 (
壹、組織編制 代碼：C0101意見反映
項 目 編 號 DA14 金 門 縣 政 府 人 事 處 教 師 敘 薪 標 準 作 業 流 程 序 說 明 表 項 目 名 稱 教 師 敘 薪 標 準 作 業 承 辦 單 位 人 事 處 第 一 科 作 業 流 程 說 明 一 起 敘 : ( 一 ) 新 進 教 師 到 職 聘 任 後, 按 其 所 具 資 格 條 件 ( 以 學 歷 為 主 ), 依 公 立 各 級 學 校 教 職 員 敘 薪
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對 生 態 環 境 產 生 很 嚴 重 的 傷 害, 為 確 保 農 業 的 永 續 發 展 與 安 全
前 言 民 主 黨 0 9-1 0 施 政 報 告 建 議 書 1 2002 1 2 2 0 0 5 2 0 1 2 1 2 0. 5 3 民 主 黨 立 法 會 議 員 二 零 零 九 年 九 月
前 言 民 主 黨 0 9-1 0 施 政 報 告 建 議 書 1 2002 1 2 2 0 0 5 2 0 1 2 1 2 0. 5 3 民 主 黨 立 法 會 議 員 二 零 零 九 年 九 月 目 錄 前 言... 1 政 治 1....5 2....7 3....8 4....9 5....10 經 濟 6....12 7....13 8....14 9....15 10....16 11....17
( 五 ) 財 務 會 計 理 論 研 討 3 學 分 ( 六 ) 審 計 理 論 研 討 3 學 分 ( 七 ) 管 理 會 計 理 論 研 討 3 學 分 第 四 條 選 修 科 目 : ( 一 ) 數 量 方 法 3 學 分 ( 二 ) 財 務 會 計 專 題 研 討 ( 一 ) 3 學 分
國 立 雲 林 科 技 大 學 會 計 系 管 理 博 士 班 會 計 組 研 究 生 修 業 要 點 101 年 9 月 19 日 101 學 年 度 第 1 學 期 第 2 次 系 務 會 議 通 過 第 一 章 訂 定 依 據 第 一 條 會 計 系 管 理 博 士 班 會 計 組 研 究 生 修 業 要 點 ( 以 下 簡 稱 本 修 業 要 點 ) 依 據 國 立 雲 林 科 技 大 學
(3) 澳 門 特 別 行 政 區 之 稅 務 知 識 及 (4) 商 法 典 ( 二 ) 重 新 批 准 註 冊 為 註 冊 會 計 師 / 專 業 會 計 員 之 筆 試 科 目 如 下 : (1) 澳 門 特 別 行 政 區 之 稅 務 知 識 及 (2) 商 法 典 ( 三 ) 考 試 範
核 數 師 暨 會 計 師 註 冊 委 員 會 首 次 註 冊 為 註 冊 會 計 師 / 專 業 會 計 員 及 重 新 批 准 註 冊 為 註 冊 會 計 師 / 專 業 會 計 員 之 考 試 規 章 根 據 十 一 月 一 日 第 72/99/M 號 法 令 核 准 之 會 計 師 通 則 第 四 條 第 三 款 之 規 定, 申 請 首 次 註 冊 為 註 冊 會 計 師 / 專 業 會
關 於 教 育 部 學 習 拍 立 得 教 育 部 於 (103) 年 度 整 合 各 縣 市 政 府 部 屬 機 構 大 學 及 民 間 的 數 位 資 源 與 服 務, 依 不 同 類 型, 分 別 匯 集 於 教 育 大 市 集 教 育 百 科 教 育 媒 體 影 音 教 育 部 學 習 拍
教 育 部 學 習 拍 立 得 - 教 師 版 使 用 手 冊 v2.0 2015.10.31 關 於 教 育 部 學 習 拍 立 得 教 育 部 於 (103) 年 度 整 合 各 縣 市 政 府 部 屬 機 構 大 學 及 民 間 的 數 位 資 源 與 服 務, 依 不 同 類 型, 分 別 匯 集 於 教 育 大 市 集 教 育 百 科 教 育 媒 體 影 音 教 育 部 學 習 拍 立 得
廿一世紀集居環境規劃與建築型態塑造之研究
第 一 章 緒 論 第 一 節 研 究 動 機 與 目 的 1 第 二 節 研 究 內 容 與 方 法 2 3 4 5 第 二 章 回 顧 與 前 瞻 第 一 節 文 獻 回 顧 一 集 居 環 境 規 劃 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
二 具 有 博 士 學 位 或 其 同 等 學 歷 證 書, 成 績 優 良 並 有 專 門 著 作 者, 得 聘 為 助 理 教 授 三 具 有 博 士 學 位 或 其 同 等 學 歷 證 書, 曾 從 事 與 所 習 學 科 有 關 之 研 究 工 作 專 門 職 業 或 職 務 四 年 以 上
國 立 政 治 大 學 教 師 聘 任 升 等 評 審 辦 法 86 年 4 月 19 日 第 96 次 校 務 會 議 通 過 第 一 至 第 十 六 條 及 十 八 十 九 條 條 文 87 年 1 月 17 日 第 99 次 校 務 會 議 修 正 通 過 第 廿 八 條 條 文 並 刪 除 第 十 一 之 一 條 文 教 育 部 87 年 221 日 台 ( 八 七 ) 審 字 第 87008833
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篇 名 : 將 母 狗 變 性 來 解 決 流 浪 狗 問 題 之 問 卷 調 查 研 究 作 者 : 王 柏 勝 國 立 鹿 港 高 級 中 學 養 二 甲 班 柯 志 翰 國 立 鹿 港 高 級 中 學 養 二 甲 班 蔡 其 宏 國 立 鹿 港 高 級 中 學 養 二 甲 班 指 導 老 師 : 陳 光 烈 老 師 1 壹 前 言 流 浪 狗 的 問 題 存 在 已 久,( 註 一 ) 目 前
國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所
諮 心 組 職 涯 領 域 與 生 涯 徑 路 圖 一 職 涯 領 域 以 下 為 本 所 畢 業 生 就 業 相 關 領 域 與 簡 介 說 明, 各 類 別 修 課 事 項 之 說 明 請 參 照 頁 碼 欄 位, 並 翻 至 該 頁 詳 讀 其 說 明, 以 作 為 未 來 就 業 與 修 業 課 程 安 排 之 參 考 此 外, 同 學 在 思 索 未 來 實 習 或 工 作 之 機 構 時,
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表 1-1: 課 程 名 稱 學 分 數 開 課 時 間 修 訂 表 原 課 程 名 稱 修 改 後 課 程 名 稱 學 分 數 護 理 助 產 學 I 進 階 護 理 助 產 學 I 護 理 助 產 學 II 進 階 護 理 助 產 學 II 護 理 助 產 學 實 習 進 階 護 理 助 產 學 實 習 6 表 1-: 課 程 名 稱 開 課 時 間 修 訂 表 課 程 名 稱 原 開 課 學
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1. 2. 3. 4. 基 础 部 分 - 色 彩 TM TM Premier B2C Sales to China 2014 TM OCR www.divcom.com.hk/ocrc 現 在 開 始 計 劃 訪 問 亞 洲 零 售 博 覽 的 行 程! 交 通 配 套 乘 車 路 線 : 由 機 場 乘 坐 公 共 汽 車 : A11 或 E11 到 灣 仔 (~80 分 鐘 ) 地 鐵 :
財 訊 雙 週 刊 2012 年 8 月 30 日 81 把 非 主 流 變 主 流 將 推 向 舞 辦 楚 並 因 此 功 將 推 向 請 要 複 製 這 樣 經 驗 當 年 讓 舞 上 引 起 注 目 生 1942 年 現 職 珠 寶 牌 Chi ha paura... 共 同 辦 人 暨 總
封 面 故 事 開 講 專 訪 楚 辦 人 海 斯. 巴 克 要 甩 掉 複 製 膽 秀 自 己 他 屢 獲 獎 知 將 送 上 舞 重 要 推 手 而 且 他 也 淵 源 甚 深 深 知 業 優 缺 點 財 訊 地 赴 專 訪 楚 辦 人 海 斯. 巴 克 以 他 協 助 打 天 豐 富 經 驗 娓 娓 道 對 建 議 www.wealth.com.tw 80 財 訊 雙 週 刊 2012 年 8
的 課 程 計 畫 多 數 是 書 商 而 不 是 老 師 規 畫 的, 老 師 只 做 上 傳 的 動 作, 所 以 沒 人 會 去 看 這 份 計 畫! 但 是 我 發 現 日 本 的 教 學 指 導 ( 含 計 畫 與 教 案 ) 也 是 現 成 的 是 理 科 研 究 會 ( 民 間 的 理
日 本 九 州 參 訪 心 得 --- 教 學 計 畫 篇 --- 教 案 與 評 量 的 改 進 日 本 經 驗 --- 一 致 性 與 多 樣 性 吳 月 鈴 在 日 本 觀 課 時, 心 裡 在 想 --- 日 本 的 理 科 教 的 內 容 這 麼 基 礎 啊! 教 法 幾 乎 都 是 學 生 觀 察 實 做, 老 師 在 最 後 做 個 整 理 給 個 結 論, 沒 有 補 充 知 識 或
行政院金融監督管理委員會全球資訊網-行政院金融監督管理委員會
發 行 人 證 券 商 證 券 交 易 所 會 計 主 管 資 格 條 件 及 專 業 進 修 辦 法 暨 發 行 人 證 券 商 證 券 交 易 所 會 計 主 管 進 修 機 構 審 核 辦 法 問 答 集 105 年 5 月 修 訂 一 會 計 主 管 之 定 義 ( 會 計 主 管 資 格 條 件 及 專 業 進 修 辦 法 第 2 條 ) ( 一 ) 何 謂 會 計 主 管? 證 券 交
配套措施5 精進高級中等學校師資人力發展
配 套 措 施 5 精 進 高 級 中 等 學 校 師 資 人 力 發 展 方 案 5-1 提 升 高 級 中 等 學 校 教 師 教 學 品 質 實 施 方 案 壹 緣 起 教 師 是 教 育 改 革 的 核 心 人 物, 教 師 素 質 與 教 學 品 質 攸 關 教 育 改 革 的 成 敗, 因 此, 教 師 教 學 品 質 的 良 窳, 是 決 定 十 二 年 國 民 基 本 教 育 成 敗
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新 北 市 政 府 衛 生 局 104 年 至 105 年 3 月 辦 理 性 別 平 等 宣 導 情 形 宣 導 方 式 ( 含 平 面 網 頁 廣 播 影 音 座 談 會 說 明 會 性 別 平 等 宣 導 文 宣 製 作 情 形 CEDAW 宣 導 情 形 宣 導 成 效 記 者 會 及 活 動 等 ) 時 間 :104 年 1 月 10 日 內 容 : 溫 柔 生 產 分 享 及 母 乳 支
Microsoft Word - 教師待遇條例.doc
教 師 待 遇 條 例 中 華 民 國 104 年 6 月 10 日 華 總 一 義 字 第 10400067391 號 第 一 條 教 師 之 待 遇, 依 本 條 例 行 之 第 二 條 教 師 之 待 遇, 分 本 薪 ( 年 功 薪 ) 加 給 及 獎 金 第 三 條 本 條 例 所 稱 主 管 機 關 如 下 : 一 公 立 學 校 : ( 一 ) 國 立 學 校 為 教 育 部 ( 二
文 ( 一 ) 閱 讀 理 解 英 語 數 學 社 會 自 然 及 國 文 ( 二 ) 語 文 表 達 等 各 科 此 外 嘉 義 區 則 另 外 單 獨 辦 理 測 驗 五 專 亦 有 辦 理 特 色 招 生 考 試 分 發 入 學, 與 高 中 高 職 分 開 辦 理, 但 成 績 同 樣 採
想 報 考 103 年 五 專 特 色 招 生 考 試 分 發 入 學 103.2.20 1. 文 藻 外 語 大 學 ( 雙 外 語 跨 領 域 國 際 專 業 人 才 菁 英 班 ) 2. 國 立 臺 中 科 技 大 學 ( 資 訊 應 用 菁 英 班 創 意 商 品 設 計 菁 英 班 ) 3. 國 立 臺 北 商 業 技 術 學 院 ( 企 業 管 理 菁 英 班 國 際 貿 易 科 企 業
通 識 教 育 2015-2016 弱 項 分 析 : 1. 香 港 過 去 以 直 接 教 授 為 主 要 的 教 學 模 式, 並 以 課 堂 知 識 為 主 要 考 核 內 容 通 識 教 育 科 議 題 探 究 法 的 新 概 念 將 會 成 為 學 生 及 的 一 項 新 挑 戰, 教 師
通 識 教 育 科 年 度 計 劃 (2015 2016) 通 識 教 育 2015-2016 ( 一 ) 教 學 目 標 1. 透 過 探 究 各 類 議 題 以 擴 闊 學 生 的 知 識 基 礎, 加 強 學 生 對 社 會 的 觸 覺 2. 隨 著 個 人 和 社 會 環 境 的 不 斷 轉 變, 本 科 協 助 學 生 培 養 與 終 身 學 習 有 關 的 能 力, 包 括 溝 通 能
【100年諮商輔導所應考科目】
( ) 13 年 類 師 在 職 進 修 專 錄 組 別 別 考 試 科 目 考 試 規 定 及 資 格 限 制 取 人 數 台 北 市 立 大 心 諮 商 位 1. 筆 試 9% 心 ( 含 測 驗 評 量 ) 輔 導 諮 商 2. 服 務 年 資 積 分 1% ( 須 繳 交 服 務 經 歷 證 明 文 件 ) 持 有 國 民 小 或 稚 園 合 格 師 證 書, 並 符 合 下 列 任 一 條
Microsoft Word - FSH Local Master Admission Regulations 1213 - Chinese
社 會 科 學 及 人 學 院 2012/2013 入 學 規 則 碩 士 學 位 課 程 I. 學 碩 士 學 位 課 程 課 程 之 專 業 包 括 : 英 語 研 究 請 參 閱 英 版 漢 語 語 言 學 國 學 傳 播 與 新 媒 體 請 參 閱 英 版 歷 史 學 國 際 關 係 及 公 共 政 策 葡 萄 牙 語 言 及 化 請 參 閱 英 版 翻 譯 漢 語 語 言 學 及 國 學
心 五 四 運 動 二 十 一 世 紀 的 生 活 主 張
心 五 四 運 動 目 錄 二 十 一 世 紀 的 生 活 主 張 2 心 五 四 運 動 的 時 代 意 義 4 四 安 : 提 昇 人 品 的 主 張 14 四 要 : 安 定 人 心 的 主 張 18 四 它 : 解 決 困 境 的 主 張 22 四 感 : 與 人 相 處 的 主 張 26 四 福 : 增 進 福 祉 的 主 張 30 心 五 四 運 動 二 十 一 世 紀 的 生 活 主
《數學奠基活動模組示例》
02 學 年 就 是 要 學 好 數 學 (JUST DO MATH) - 子 計 畫 一 : 數 學 活 動 營 數 學 奠 基 活 動 模 組 示 例 : 分 數 假 帶 互 換 _ 國 小 三 四 年 級 桌 遊 活 動 名 稱 : 分 數 心 臟 病 編 號 : ( 由 主 辦 單 位 填 寫 ) 設 計 者 : 新 竹 縣 蔡 寶 桂 老 師 壹 活 動 器 材 : 一 分 數 撲 克 牌,
55202-er-ch03.doc
8 第 章 機 率 - 樣 本 空 間 與 事 件 列 出 擲 一 粒 骰 子 所 出 現 點 數 的 樣 本 空 間, 並 以 集 合 表 示 下 列 各 事 件 : A 是 出 現 點 數 為 偶 數 的 事 件, B 是 出 現 點 數 為 奇 數 的 事 件, C 是 出 現 點 數 大 於 的 事 件 骰 子 出 現 的 點 數 可 能 是,,, 4,5, 6, 因 此 出 現 點 數 的
「技術員訓練計劃」小冊子 "Technician Training Scheme" pamphlet
技 術 員 訓 練 計 劃 01 機 電 工 程 署 簡 介 規 管 服 務 營 運 服 務 6 80 / 6 02 工 程 部 別 簡 介 機 場 及 車 輛 工 程 部 6,000 綜 合 工 程 部 衛 生 工 程 部 03 工 程 部 別 簡 介 市 政 工 程 部 工 程 策 劃 部 運 輸 保 安 及 中 央 工 程 部 X / 04 技 術 員 訓 練 計 劃 ( 前 稱 學 徒 計
BSP 烤箱 - 封面-2
BSPO615 使 用 及 安 裝 說 明 書 總 代 理 優 氏 集 團 客 林 渥 股 份 有 限 公 司 台 北 市 內 湖 區 行 愛 路 69 號 2 樓 TEL 02-2794 2588 FAX 02-2794 3789 台 中 市 北 屯 區 后 庄 路 1080-12 號 TEL 04-2422 0958 FAX 04-2422 0938 高 雄 市 左 營 區 政 德 路 633
基 金 配 息 資 訊 聯 博 境 外 基 金 2016 AA/AD/AT/BA/BD/BT 月 份 除 息 日 2016 年 01 月 01 月 28 日 01 月 29 日 2016 年 02 月 02 月 26 日 02 月 29 日 2016 年 03 月 03 月 30 日 03 月 31
基 金 配 息 資 訊 聯 博 基 金 歷 史 配 息 及 報 酬 率 資 訊 境 外 基 金 ( 本 基 金 有 相 當 比 重 投 資 於 非 投 資 等 級 之 高 風 險 債 券 且 配 息 來 源 可 能 為 本 金 ) ( 本 基 金 主 要 係 投 資 於 非 投 資 等 級 之 高 風 險 債 券 且 配 息 來 源 可 能 為 本 金 ) ( 基 金 之 配 息 來 源 可 能 為
第 2 頁 理 由 現 行 計 劃 3. 現 時, 學 生 如 欲 在 考 試 費 減 免 計 劃 下 申 領 考 試 費 減 免, 必 須 符 合 以 下 資 格 - (a) 首 次 應 考 香 港 中 學 會 考 ( 下 稱 會 考 ) 1 或 香 港 高 級 程 度 會 考 ( 下 稱 高 考
財 務 委 員 會 討 論 文 件 2011 年 5 月 27 日 總 目 173- 學 生 資 助 辦 事 處 分 目 228 學 生 資 助 請 各 委 員 批 准 由 2011/ 12 學 年 起 推 行 有 關 考 試 費 減 免 計 劃 的 改 善 建 議 問 題 香 港 中 學 文 憑 考 試 ( 下 稱 文 憑 考 試 ) 將 於 2011/ 12 學 年 首 次 舉 行 我 們 須
包 裝 維 生 素 礦 物 質 類 之 錠 狀 膠 囊 狀 食 品 營 養 標 示 應 遵 行 事 項 一 本 規 定 依 食 品 安 全 衛 生 管 理 法 第 二 十 二 條 第 三 項 規 定 訂 定 之 二 本 規 定 所 稱 維 生 素 礦 物 質 類 之 錠 狀 膠 囊 狀 食 品, 指
包 裝 維 生 素 礦 物 質 類 之 錠 狀 膠 囊 狀 食 品 營 養 標 示 應 遵 行 事 項 一 本 規 定 依 食 品 安 全 衛 生 管 理 法 第 二 十 二 條 第 三 項 規 定 訂 定 之 二 本 規 定 所 稱 維 生 素 礦 物 質 類 之 錠 狀 膠 囊 狀 食 品, 指 以 營 養 添 加 劑 作 為 維 生 素 礦 物 質 來 源 之 錠 狀 膠 囊 狀 食 品 三
(Microsoft Word - \246\250\301Z\272\336\262z.doc)
模 組 名 稱 : 成 績 管 理 適 用 單 位 : 國 小 目 錄 第 一 章 模 組 簡 介... 5 一 模 組 架 構 圖... 5 二 模 組 權 限 說 明... 6 三 模 組 功 能 說 明... 6 第 二 章 操 作 流 程 - 成 績 管 理... 8 一 成 績 管 理 ( 管 理 權 ) 流 程 圖... 8 二 成 績 管 理 ( 級 任 權 限 ) 流 程 圖...
( 二 ) 輔 導 員 除 有 特 殊 情 形 外, 同 時 間 以 輔 導 一 人 為 原 則, 至 多 不 得 超 過 二 人 ( 三 ) 實 務 訓 練 機 關 ( 構 ) 學 校 於 實 務 訓 練 期 間 對 由 資 深 人 員 擔 任 之 輔 導 員 得 酌 減 業 務 五 輔 導 重
公 務 人 員 考 試 錄 取 人 員 實 務 訓 練 輔 導 要 點 中 華 民 國 九 十 年 十 一 月 十 五 日 保 訓 會 公 訓 字 第 九 六 四 四 七 號 函 發 布 中 華 民 國 九 十 一 年 十 月 二 十 一 日 保 訓 會 公 訓 字 第 九 一 六 二 四 號 函 修 正 發 布 中 華 民 國 九 十 三 年 三 月 八 日 保 訓 會 公 訓 字 第 九 三 一
100 學 年 度 科 技 校 院 四 年 制 及 專 科 學 校 二 年 制 日 間 部 聯 合 登 記 分 發 入 學 各 校 系 科 組 學 程 總 成 績 統 計 表 ( 一 般 生 ) 類 別 代 碼 學 校 名 稱 系 科 組 學 程 名 稱 01 機 械 066 正 修 科 技 大 學
100 學 年 度 科 技 校 院 四 年 制 及 專 科 學 校 二 年 制 日 間 部 聯 合 登 記 分 發 入 學 各 校 系 科 組 學 程 總 成 績 統 計 表 ( 一 般 生 ) 類 別 代 碼 學 校 名 稱 系 科 組 學 程 名 稱 01 機 械 001 國 立 臺 灣 科 技 大 學 機 械 工 程 系 66 66 667.00 385.00 636.00 390.00 01
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有 關 登 載 事 宜 的 電 子 呈 交 系 統 簡 易 參 考 指 南 2016 年 5 月 1.4 版 本 第 1 頁 目 錄 1 登 入 前 要 準 備 的 資 料... 4 2 登 入 電 子 呈 交 系 統... 5 2.1 輸 入 使 用 者 編 號 及 密 碼... 5 2.2 接 受 免 責 聲 明 的 版 頁... 5 2.3 從 主 項 目 單 中 選 擇... 5 3 一 次
七 獎 金 : 指 為 獎 勵 教 學 研 究 輔 導 與 年 度 服 務 績 效 以 激 勵 教 師 士 氣, 而 另 發 之 給 與 第 五 條 本 條 例 於 公 立 及 已 立 案 之 私 立 學 校 編 制 內, 依 法 取 得 教 師 資 格 之 專 任 教 師 適 用 之 第 六 條
轉 載 總 統 令 中 華 民 國 104 年 6 月 10 日 華 總 一 義 字 第 10400067391 號 茲 制 定 教 師 待 遇 條 例, 公 布 之 總 統 馬 英 九 行 政 院 院 長 毛 治 國 教 育 部 部 長 吳 思 華 教 師 待 遇 條 例 中 華 民 國 104 年 6 月 10 日 公 布 第 一 條 教 師 之 待 遇, 依 本 條 例 行 之 第 二 條 教