摘 要 本 次 參 訪 的 主 要 目 的 為 瞭 解 香 港 及 澳 門 中 小 學 社 會 科 學 生 學 習 成 就 評 量 之 實 際 運 作, 並 與 香 港 澳 門 的 學 者 及 中 小 學 教 師 進 行 交 流 參 訪 對 象 包 括 香 港 中 文 大 學 謝 均 才 教 授 香
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- 裳 濮
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1 出 國 報 告 ( 出 國 類 別 : 考 察 ) 參 訪 香 港 澳 門 報 告 服 務 機 關 : 國 家 教 育 研 究 院 籌 備 處 姓 名 職 稱 : 洪 若 烈 / 副 研 究 員 秦 葆 琦 / 副 研 究 員 王 浩 博 / 副 研 究 員 李 駱 遜 / 副 研 究 員 派 赴 國 家 : 香 港 澳 門 出 國 期 間 :2009 年 9 月 14 日 -17 日 報 告 日 期 :2009 年 11 月 24 日 1
2 摘 要 本 次 參 訪 的 主 要 目 的 為 瞭 解 香 港 及 澳 門 中 小 學 社 會 科 學 生 學 習 成 就 評 量 之 實 際 運 作, 並 與 香 港 澳 門 的 學 者 及 中 小 學 教 師 進 行 交 流 參 訪 對 象 包 括 香 港 中 文 大 學 謝 均 才 教 授 香 港 教 育 學 院 林 智 中 教 授, 及 十 數 位 澳 門 中 小 學 社 會 科 教 師 等 港 澳 的 小 學 社 會 科 採 合 科 教 學, 香 港 稱 常 識, 澳 門 稱 社 會 中 學 則 是 分 科 教 學, 香 港 分 為 社 會 經 濟 和 公 共 事 務 公 民 ; 澳 門 分 為 歷 史 地 理 公 民 評 量 方 面, 除 了 紙 筆 測 驗, 還 有 多 元 評 量, 香 港 高 中 的 評 量 還 在 討 論 中 根 據 參 訪 的 內 容 提 出 數 項 心 得 與 對 我 國 社 會 科 學 生 學 習 成 就 評 量 之 建 議 2
3 目 次 壹 目 的 4 貳 過 程 4 參 心 得 與 建 議..14 3
4 壹 目 的 本 次 參 訪 為 瞭 解 香 港 及 澳 門 中 小 學 社 會 科 學 生 學 習 成 就 評 量 實 際 運 作 的 情 形, 主 要 目 的 如 下 : 1. 訪 談 兩 位 大 學 學 者, 以 瞭 解 香 港 中 小 學 社 會 科 學 習 評 量 的 實 務, 並 進 行 兩 地 經 驗 的 交 流 2. 與 澳 門 中 小 學 教 師 進 行 座 談, 以 瞭 解 澳 門 中 小 學 社 會 科 課 程 與 評 量 的 實 務 經 驗 貳 過 程 參 訪 對 象 包 括 香 港 中 文 大 學 謝 均 才 教 授 香 港 教 育 學 院 林 智 中 教 授, 及 澳 門 的 中 小 學 教 師, 茲 分 別 陳 述 如 下 一 訪 談 香 港 中 文 大 學 教 育 行 政 與 政 策 系 謝 均 才 教 授 ( 一 ) 香 港 的 中 小 學 概 況 香 港 主 要 的 學 校 都 不 是 政 府 設 立 的, 完 全 公 立 或 私 立 的 都 不 多, 多 是 由 政 府 和 辦 學 團 體 津 貼 目 前 以 各 宗 教 團 體 ( 包 括 天 主 教 基 督 教 佛 教 等 ) 辦 理 的 學 校 居 多, 因 此 一 致 性 低, 變 化 多 香 港 補 助 學 校 議 會 由 香 港 二 十 二 所 歷 史 悠 久 的 英 文 教 會 學 校 組 成 由 於 這 些 學 校 已 創 立 多 時, 培 育 過 不 少 社 會 人 才, 教 學 成 果 有 目 共 睹, 而 且 各 校 均 有 獨 特 的 文 化 傳 承, 被 統 稱 為 傳 統 名 校, 亦 即 是 明 星 學 校, 如 華 仁 書 院 ( 中 學 ) 英 華 書 院 ( 中 學 ) 這 些 學 校 不 收 學 費, 由 政 府 補 助 督 學 和 學 校 都 熟, 可 蒐 集 各 校 的 案 例, 供 其 他 學 校 參 考 香 港 有 學 校 概 覽 的 網 站, 可 在 網 路 上 搜 尋 瀏 覽, 以 便 對 香 港 18 個 行 政 區 的 各 中 小 學 有 更 清 楚 的 瞭 解 1. 小 學 有 540 所 ( 每 校 學 生 數 平 均 約 有 800 人 ), 小 學 概 覽 的 網 站 為 : 2. 中 學 有 1080 多 所 ( 每 校 學 生 數 平 均 約 有 1000 人 ), 中 學 概 覽 的 網 站 為 : 香 港 部 分 的 中 小 學 採 一 條 龍 式, 亦 即 學 校 招 收 的 學 生 是 從 幼 稚 園 或 小 學 4
5 開 始 至 高 中 中 小 學 班 級 的 師 生 比 高, 一 個 班 級 有 35 個 學 生, 最 大 的 中 學 學 生 數 不 超 過 1200 人 小 學 並 無 基 測, 一 直 到 中 五 才 有 會 考 學 校 平 時 的 評 量 都 較 為 鬆 散, 以 校 本 評 量 為 主 初 中 升 高 中 的 考 試 在 20 多 年 前 即 已 廢 除, 因 為 現 在 的 學 校 數 夠 多, 所 有 的 學 生 皆 可 升 學 升 學 是 以 學 區 為 主, 跨 學 區 念 明 星 學 校 的 名 額 不 多, 需 視 學 生 的 成 績 而 定 中 小 學 上 課 使 用 的 語 言 為 英 語 或 粵 語 中 學 有 不 到 1/4 是 採 英 語 教 學 ( 包 括 英 文 中 學 明 星 學 校 ), 其 他 3/4 學 校 是 中 文 中 學 ( 以 粵 語 教 學 ) 國 際 學 校 的 學 生 英 文 很 好, 中 文 會 說, 但 讀 寫 就 很 差 小 學 部 分, 英 文 的 小 學 較 少, 九 成 用 粵 語 新 的 學 校 採 用 普 通 話, 而 且 是 越 來 越 普 遍, 但 不 一 定 從 小 學 一 年 級 就 開 始 用 普 通 話 1997 年 起, 受 少 子 化 影 響, 有 100 多 所 小 學 關 閉 學 校 間 因 競 爭 激 烈, 現 都 會 以 說 普 通 話 為 號 召, 吸 引 學 生 就 讀 普 通 話 的 師 資 來 源 有 兩 種, 一 是 大 陸 移 民 來 香 港, 並 接 受 香 港 師 培 的 訓 練, 二 是 香 港 本 身 的 教 師 訪 談 結 束 後, 謝 教 授 還 贈 送 一 份 香 港 課 程 發 展 議 會 所 編 印 的 學 校 課 程 發 展 示 例, 是 學 會 學 習 - 課 程 發 展 路 向 (2001 年 6 月 ) 報 告 的 附 件 為 了 讓 讀 者 進 一 步 瞭 解 報 告 內 所 提 出 的 理 念 與 建 議, 如 何 在 實 際 情 境 中 體 現, 所 有 的 示 例 都 是 取 自 香 港 學 校 的 真 實 經 驗 其 內 容 包 括 : 1. 學 習 領 域 及 常 識 科 - 有 效 的 學 與 教 (Effective Learning and Teaching in Key Learning Areas and General Studies): 中 國 語 文 教 育 英 國 語 文 教 育 數 學 教 育 個 人 社 會 及 人 文 教 育 科 學 教 育 科 技 教 育 藝 術 教 育 體 育 教 育 小 學 常 識 科 2. 促 進 學 習 的 評 估 (Assessment for Learning) 3. 四 個 關 鍵 項 目 (Four Key Tasks): 品 德 與 公 民 教 育 從 閱 讀 中 學 習 專 題 研 習 運 用 資 訊 科 技 進 行 互 動 學 習 4. 全 方 位 學 習 (Life-Wide Learning) 5. 照 顧 學 習 差 異 (Catering for Learner Difference) 6. 校 本 課 程 發 展 (School-Based Curriculum Development) 7. 共 同 備 課 (Collaborative Lesson Preparation) 5
6 8. 時 間 表 編 排 (Time-tabling) 9. 家 課 (Homework) 10. 家 校 合 作 (Home-School Co-operation) 各 教 育 階 段 的 銜 接 與 過 渡 (Interface & Transition) ( 二 ) 社 會 科 1. 香 港 的 小 學 在 1994 年 之 前 就 有 社 會 科, 其 中 即 包 含 公 民 的 內 容 1994 年 以 後, 社 會 與 科 學 健 康 教 育 兩 科 合 併 為 常 識 2004 年 9 月 採 行 常 識 科 新 課 程 其 發 展 方 向 簡 介 如 下 : (1) 為 著 重 學 生 整 體 的 學 習 經 驗, 讓 小 學 生 學 習 結 合 個 人 社 會 及 人 文 教 育 科 學 教 育 與 科 技 教 育 三 領 域 所 涉 及 的 能 力 知 識 和 價 值 觀 並 透 過 手 腦 並 用 的 學 習 經 歷 及 解 決 問 題 的 過 程, 加 入 更 多 日 常 生 活 相 關 的 學 習 元 素, 培 養 學 生 的 探 究 精 神 學 會 學 習 的 能 力 自 學 能 力 運 用 科 技 的 能 力 從 多 角 度 探 究 問 題 綜 合 學 生 的 學 習 經 驗 多 方 位 的 學 習 探 究 及 實 踐 的 機 會 (2) 新 課 程 去 蕪 存 菁, 加 入 科 學 與 科 技 教 育 的 學 習 元 素, 課 程 內 容 亦 分 為 六 大 範 疇 ( 健 康 與 生 活 人 與 環 境 日 常 生 活 中 的 科 學 與 科 技 社 會 與 公 民 國 民 身 份 認 同 與 中 華 文 化 ), 新 加 入 社 會 與 公 民 國 民 身 份 認 同 與 中 華 文 化, 並 加 強 與 學 前 教 育 銜 接 (3) 新 課 程 強 調 常 識 科 在 德 育 和 公 民 教 育 中 擔 任 的 角 色, 並 在 各 級 別 中 予 以 加 強, 如 國 民 身 份 認 同 與 中 華 文 化 是 強 調 學 生 情 意 方 面 的 發 展, 目 的 是 希 望 透 過 有 趣 的 歷 史 故 事 和 中 國 時 事 等 課 題, 增 加 學 生 對 中 國 歷 史 中 華 民 族 及 文 化 的 興 趣, 提 升 對 學 生 國 民 身 份 的 醒 覺 常 識 科 課 程 建 議 學 校 分 配 總 時 數 的 12%-15% 2. 不 論 在 新 課 程 或 官 方 文 件 上 都 強 調, 不 應 只 有 筆 試, 應 以 多 元 評 量 方 式 進 行, 但 執 行 上 還 是 比 較 寬 鬆 近 幾 年, 學 校 採 用 檔 案 評 量 的 較 多, 採 用 Project Work ( 主 題 研 究 ) 的 也 有 不 過, 還 沒 有 官 方 的 資 料 顯 示 這 些 學 校 是 怎 麼 做 的, 只 知 有 些 學 校 的 評 量 較 有 變 化, 有 些 學 校 則 仍 採 較 傳 統 的 方 式 各 學 校 的 考 試 次 數 也 不 相 同, 有 的 一 年 考 三 次, 有 的 一 年 考 兩 次 6
7 年 6 月 課 程 改 革 推 動 時 社 會 科 的 開 課 情 形 : (1) 小 學 -- 常 識, 中 學 -- 社 會 經 濟 和 公 共 事 務 (Economic & Public Affairs, EPA) 公 民 (2)1965 年 的 名 稱 是 經 濟 和 公 共 事 務, 當 時 並 未 有 公 民 的 名 稱, 但 之 前 的 名 稱 就 是 公 民 (3)1998 年 又 開 了 公 民 教 育 ( 教 育 官 員 們 忘 了 其 實 EPA 就 是 公 民 ) (4) 初 中 的 社 會 中 設 有 一 門 課 是 必 修, 由 各 校 自 行 決 定 要 選 哪 一 科, 若 選 地 理 的 較 多, 相 對 的, 歷 史, 包 括 中 國 歷 史 世 界 歷 史 等 就 教 的 比 較 少 (5) 初 中 鼓 吹 統 整, 如 人 文 科, 社 會 領 域 的 科 目 很 不 相 同, 這 又 和 學 校 的 政 策 會 有 密 切 的 關 係 因 教 育 局 只 規 定 上 課 時 數 的 百 分 比 是 多 少, 卻 不 管 學 校 教 什 麼 科 目 (6) 在 同 一 所 學 校 中, 即 使 是 不 同 的 年 級, 也 有 不 同 的 規 劃 會 造 成 這 種 情 形 的 原 因 為 2009 年 9 月 高 中 課 程 是 新 課 程, 之 前 的 高 中 是 2 年, 初 中 是 3 年 2009 年 開 始, 中 學 改 為 6 年, 是 學 習 臺 灣 大 陸, 並 開 設 有 綜 合 的 課 程 初 中 要 預 做 準 備, 許 多 科 目 紛 紛 做 了 大 幅 度 的 調 整 過 去 幾 年 推 出 許 多 多 元 評 量 的 案 例, 如 考 題 研 習 校 外 訪 察 年 公 布 的 高 中 課 程 綱 要, 改 革 幅 度 大, 學 生 入 大 學 要 經 過 考 試 2009 年 正 式 施 行 新 通 過 的 必 修 課 程 - 高 中 通 識 教 育 (Liberal Studies) (1) 四 個 核 心 (core) 科 目 : 國 文 英 語 數 學 通 識 ( 物 理 生 物 化 學 經 濟 中 國 歷 史 ) 其 他 科 目 (2) 新 的 高 中 通 識 科 課 程 有 三 個 學 習 範 圍 : 1 自 我 與 個 人 成 長 2 科 學 科 技 與 環 境 3 社 會 與 文 化 三 個 學 習 範 圍 再 細 分 為 六 項 範 疇 : 1 個 人 成 長 與 人 際 關 係 2 今 日 香 港 3 現 代 中 國 4 公 共 衛 生 5 能 源 科 技 與 環 境 7
8 6 全 球 化 (3) 評 量 則 還 在 討 論 中, 預 計 2 年 後 才 會 考, 並 將 是 以 議 題 為 主 出 版 社 會 出 版 相 關 的 材 料, 初 中 也 增 加 了 通 識 課 程 學 生 補 習 的 風 氣 也 很 興 盛, 一 半 的 高 中 學 生 會 去 補 習, 如 英 語 補 習 就 很 普 遍 5. 對 社 會 領 域 的 評 估, 在 理 念 上 接 受 西 方 的 觀 點, 不 光 只 重 知 識, 但 在 香 港 實 際 能 做 到 多 少, 則 很 難 說 因 有 升 學 考 試 的 存 在, 就 很 難 不 重 視 紙 筆 測 驗 學 生 在 社 會 領 域 的 態 度 評 量 一 直 是 個 老 問 題, 檔 案 評 量 也 不 一 定 能 完 全 解 讀 2002 年 香 港 課 程 發 展 議 會 提 出 常 識 科 要 採 行 多 元 化 的 評 估 方 式 : (1) 評 估 應 提 供 有 關 資 料, 以 檢 視 學 生 是 否 達 到 學 習 目 標 及 掌 握 課 程 重 點, 不 僅 是 知 識 和 理 解, 還 能 兼 顧 能 力 價 值 觀 與 態 度 (2) 常 識 科 的 學 習 應 與 學 生 日 常 生 活 有 密 切 的 關 係, 教 師 應 透 過 進 展 性 評 估 獲 取 學 生 日 常 生 活 資 料, 並 應 找 出 影 響 理 解 課 題 的 因 素 評 估 模 式 包 括 全 班 及 小 組 討 論 觀 察 口 頭 提 問 學 生 意 見 及 興 趣 調 查 等 (3) 教 師 應 發 展 學 生 能 力, 讓 他 們 自 己 評 估 自 己 的 學 習 表 現, 及 給 予 同 儕 相 關 極 具 建 設 性 的 回 饋 (4) 學 校 應 根 據 清 晰 的 評 估 目 標, 配 合 學 生 的 需 要 和 能 力, 紀 錄 學 生 在 不 同 學 習 方 面 的 成 就 與 表 現, 使 用 評 估 所 得 資 料 促 進 學 習, 制 訂 評 估 政 策 (5) 評 估 模 式 分 為 進 展 性 及 總 結 性 評 估, 兩 者 相 輔 相 成, 藉 以 反 應 學 生 的 整 體 學 習 表 現 二 訪 談 香 港 教 育 學 院 課 程 與 教 學 系 林 智 中 教 授 林 教 授 在 中 文 大 學 任 教 16 年, 香 港 大 學 任 教 3 年, 目 前 在 香 港 教 育 學 院 僅 20 個 月 林 教 授 領 導 一 個 團 隊 編 寫 香 港 高 中 的 地 理 教 科 書, 內 容 充 實, 議 題 多 元, 以 亞 馬 遜 河 流 域 的 開 發 為 例, 還 加 入 了 當 地 土 著 的 觀 點 ( 一 ) 香 港 社 會 科 的 演 變 過 程 1. 香 港 在 90 年 代 後 期 有 個 人 社 會 與 人 文 教 育 (Personal, Social, and Humanities Education) 2. 學 臺 灣, 分 為 八 個 領 域 : 中 國 語 文 教 育 英 國 語 文 教 育 數 學 教 育 科 學 教 育 科 技 教 育 藝 術 教 育 體 育 教 育, 和 個 人 社 會 及 人 文 8
9 教 育 ( 含 中 國 歷 史 科 經 濟 與 公 共 事 務 科 地 理 科 歷 史 科 經 濟 科 倫 理 及 宗 教 科 政 府 與 公 共 事 務 科 綜 合 人 文 科 社 會 教 育 科 公 民 教 育 科 ) 3. 香 港 受 英 國 影 響 甚 深,80 年 代 有 經 濟 及 公 共 事 務, 是 源 自 英 國 的 公 民 教 育, 後 來 式 微 90 年 代 後 期, 初 中 開 始 分 科 - 歷 史 地 理 年 如 美 國 英 國 般, 想 推 Social Studies, 但 學 校 的 反 應 冷 漠,80 年 代 很 少 人 用 90 年 代 75% 中 學 仍 是 分 科 5. 教 改 時 想 用 統 整 課 程, 分 八 個 領 域 一 般 認 為 Social Studies 是 不 入 流 的 90 年 代 後 期 政 府 推 Integrated Humanity( 初 中 用, 高 中 也 有, 但 很 少 人 用 ), 分 Integrated Humanity 和 Integrated Science 年 基 本 上 初 中 仍 是 分 科, 香 港 考 評 局 表 示 中 學 會 考 考 試 的 人 很 少, 統 整 和 分 科 的 爭 議 已 很 長 久 林 教 授 個 人 是 支 持 分 科, 他 認 為 主 要 是 看 教 師 怎 麼 教, 如 教 統 整 課 程 的 教 師, 不 知 如 何 教 讀 圖 ( 歷 史 背 景 ), 但 有 些 課 很 好, 只 要 教 師 讀 通 了, 就 會 有 信 心 林 教 授 在 課 程 與 教 學 季 刊 上 亦 曾 發 表 過 有 關 統 整 課 程 的 文 章 年 開 始, 政 府 開 始 討 論 新 高 中 課 程 核 心 科 目 為 英 文 中 文 數 學 通 識 教 育 ( 大 統 整 : 科 學 科 技 大 陸 和 香 港 的 經 濟 政 治 發 展 個 人 的 心 理 等 ) 對 學 校 的 影 響 很 大, 初 中 也 開 始 設 通 識 教 育 Integrated Humanity 中 的 新 瓶 舊 酒 : 1 有 的 學 校 做 了 幾 年, 又 回 到 分 科, 因 為 學 生 到 了 高 中, 程 度 不 夠 雖 沒 有 經 過 嚴 格 的 評 估, 教 師 發 現 初 中 應 學 的, 學 生 卻 不 會, 可 能 是 教 師 是 歷 史 背 景, 卻 要 教 地 理, 地 理 背 景 的 卻 要 教 歷 史 沒 有 歷 史 觀 歷 史 思 維, 分 科 統 整 各 有 好 壞, 重 點 是 教 師 怎 麼 教 2 有 的 學 校 名 義 上 統 整, 其 實 仍 是 分 科 教 學 例 如 地 理 教 科 書 分 三 個 單 元, 因 是 活 頁 式, 學 校 可 以 分 開 購 買, 只 買 一 二 單 元, 所 以 並 不 是 真 正 的 統 整, 而 是 湊 合 的, 不 太 理 想 政 府 本 想 要 教 師 自 編 教 材, 但 太 過 草 率 初 中 也 是 分 章 買 教 科 書, 很 多 元, 呈 百 花 齊 放 的 狀 態 8. 師 資 培 育 分 為 兩 個 管 道, 一 是 教 育 學 科 ( 現 在 是 四 年,2012 年 後, 改 成 五 年 ); 一 是 念 本 科 三 年, 再 念 一 年 教 師 文 憑 (PGDE), 選 主 修 學 科, 及 副 修 學 科 目 前 教 育 學 院 培 育 小 學 教 師, 中 文 大 學 和 港 大 培 育 中 學 教 師 至 於 哪 一 1 林 智 中 (2002), 課 程 統 整 真 的 比 分 科 課 程 好 嗎? 課 程 與 教 學 季 刊,5(4),
10 種 管 道 培 育 出 來 的 師 資 較 好, 完 全 要 看 教 授 若 用 心 教, 一 年 帶 得 出 來 去 看 教 學 即 可 看 得 出 教 師 是 哪 個 教 授 教 出 來 的 9. 教 科 書 教 科 書 的 評 量 一 般 都 由 教 師 自 己 做, 如 英 國 小 三 小 六 中 三 的 考 試 只 考 中 英 數 不 考 社 會 科 學, 因 此 沒 有 數 據 可 了 解 PISA OECD 做 科 學 評 量, 香 港 學 生 的 表 現 不 錯, 但 社 會 科 沒 做, 未 來 也 不 會 做, 因 中 英 數 的 壓 力 已 經 很 大, 香 港 人 相 信 考 試 公 平 就 會 接 受 高 中 教 科 書 還 會 編 參 考 書, 而 且 賣 得 很 好 (90%), 比 教 科 書 還 好 教 科 書 重 視 技 能, 故 讀 圖 題 很 多, 考 試 不 考 課 本 內 容, 而 是 考 技 能 教 材 都 是 都 依 考 試 要 求 ( 香 港 考 評 局 有 說 明, 要 求 要 怎 麼 做 ) 編 寫 編 的 時 候, 編 者 自 己 會 估 計 有 什 麼 要 求, 是 很 大 的 挑 戰 高 中 活 學 地 理 ( 林 教 授 主 編 ) 這 套 教 科 書 在 2009 年 9 月 占 了 市 場 80%, 但 市 場 較 小, 人 數 較 少 若 是 英 文 就 不 一 樣 了 也 會 考 慮 編 寫 初 中 的 教 材, 但 編 教 材 是 件 很 辛 苦 的 事 臺 灣 的 教 科 書 市 場 是 有 問 題 的, 因 為 不 讓 出 版 社 賺 錢, 那 就 收 歸 國 有 好 了 若 賺 不 了 錢, 出 版 社 就 不 會 投 入 更 多 資 金 以 高 中 活 學 地 理 教 材 為 例, 從 編 到 出 版 兩 年 ( 用 三 年 ),6 位 專 職 編 輯 及 5 位 執 事 ( 包 括 中 學 教 師 中 學 校 長 主 任 ), 投 入 很 多, 水 準 亦 很 高 教 科 書 若 是 商 業 行 為 就 不 該 管 制 價 格 香 港 教 科 書 一 本 1000 元, 非 常 貴, 可 以 用 三 年, 也 不 會 中 途 換 版 本 審 查 是 整 套 書 一 起 審, 若 通 不 過 審 查,2 千 萬 台 幣 的 開 發 成 本 就 會 泡 湯 然 而 送 審 並 不 難 過, 較 困 難 的 是 市 場 不 易 開 發 如 中 文, 兩 個 出 版 社 審 過, 但 沒 人 選 用, 就 賠 很 慘 而 且 大 學 教 授 不 一 定 會 編 教 科 書 教 學 資 源 是 想 得 出 來 的 都 有, 如 投 影 片 GIS 影 帶 360 度 影 片 有 些 英 文 中 學, 學 生 英 文 不 好, 在 英 文 字 幕 上 會 有 讀 音 這 些 教 學 資 源 是 只 賣 不 送, 光 碟 10 元 也 可 在 網 路 上 找, 需 用 密 碼 進 去 編 教 材 時 每 個 單 元 都 會 編 有 練 習 題, 但 只 有 高 中 有, 初 中 並 沒 有 練 習 題 是 給 學 生 練 習, 且 是 有 層 次 的 模 擬 考 試 題 目, 與 去 年 中 學 會 考 有 好 幾 題 很 接 近 電 子 書 的 開 發, 許 多 人 以 為 不 花 錢, 但 電 子 書 要 做 得 好, 對 編 者 要 求 更 高 林 教 授 的 團 隊 常 在 想 要 怎 麼 做 電 子 書, 它 的 潛 能 很 大,2010 年 初 中 地 理 想 要 出 版 一 個 單 元 的 電 子 書 去 年 政 府 也 找 人 討 論, 知 道 是 不 容 易 的, 因 為 開 發 教 科 書 是 很 貴 的, 要 能 投 資, 要 讓 出 版 社 有 機 會 賺 錢 10
11 教 科 書 的 問 題 : 1 用 的 人 少, 價 錢 就 越 來 越 貴 2 有 的 科 目 沒 有 教 科 書, 如 美 學 3 大 學 預 科 時 代, 欠 教 科 書, 政 府 就 補 助 幾 十 萬 元 編 由 政 府 編 會 有 一 定 的 水 準, 也 一 定 會 找 有 經 驗 的 人 編 寫, 因 會 重 覆 過 去 的 經 驗, 不 會 太 創 新, 需 要 有 新 的 人 才 會 有 新 的 衝 擊 4 民 間 討 論 教 材, 常 不 知 實 際 的 情 況 和 臺 灣 立 法 委 員 吃 飯, 他 們 嫌 教 科 書 太 貴 5 沒 有 做 教 師 教 學 的 研 究, 但 會 培 訓 教 師, 會 去 聽 課, 順 便 詢 問 使 用 的 情 形, 但 不 是 很 有 系 統 有 時 是 編 者 去 問 教 師, 或 由 出 版 社 舉 辦 教 師 座 談, 或 由 營 業 員 詢 問 教 師 的 意 見 10. 教 師 的 培 訓 政 府 安 排 很 多 教 師 研 習 課 程, 教 師 們 利 用 自 己 下 課 週 末 的 時 間 參 加 研 習 講 師 包 括 教 師 大 學 專 家 官 員 出 版 社 也 有 辦 研 習, 但 沒 有 政 府 這 麼 多 最 後, 林 教 授 致 贈 其 團 隊 編 寫 的 送 地 理 教 科 書,1 2 3 是 必 修,4 5 是 選 修 三 與 澳 門 中 小 學 教 師 座 談, 歸 納 眾 位 教 師 的 意 見 如 下 ( 一 ) 澳 門 中 小 學 的 學 制 許 多 學 校 由 教 會 設 立, 有 九 成 採 一 條 龍 式, 包 括 含 初 中 高 中 的 中 學 小 學 和 幼 兒 園 初 中 學 生 一 週 有 40 節 課, 每 天 8 節 ~9 節, 早 上 上 課 時 間 8:15~12:50; 下 午 上 課 時 間 2:00~4:00 有 的 學 校 上 5 天 課, 有 的 上 5 天 半 的 課 高 中 一 週 44 節 課, 補 重 點 課 程 ( 二 ) 社 會 科 簡 介 1. 小 學 社 會 科 包 含 地 理 歷 史 公 民, 中 學 採 分 科 教 學 - 歷 史 地 理 公 民 2. 升 大 學 只 考 三 科 : 中 英 數 因 旅 遊 市 場 大, 中 英 數 夠 了 3. 用 人 民 教 育 出 版 社 的 教 科 書 用 書, 教 師 自 編 練 習 冊, 對 學 生 有 用, 可 幫 助 他 們 參 加 大 陸 的 高 考 臺 灣 的 大 學 考 試 11
12 4. 培 正 中 學 高 中 部 採 用 人 民 教 育 出 版 社 的 教 科 書, 但 也 會 補 充 臺 灣 南 一 版 及 香 港 的 教 科 書 5. 選 教 材 由 教 師 決 定 如 小 學 是 香 港 版, 初 中 學 是 人 民 教 育 出 版 社, 高 中 是 臺 灣 南 一, 方 向 較 廣 按 著 學 校 的 傳 統 而 定 面 向 若 是 考 大 陸 的 面 向, 通 常 較 難 考 若 是 考 臺 灣 的 面 向, 較 容 易 考, 九 成 以 上 會 過 ( 三 ) 公 民 1. 教 師 的 訓 練 都 是 分 科 的, 因 此 要 一 位 教 師 教 三 個 科 目 是 不 可 能 的 2. 公 民 評 量 每 校 不 同 ( 每 週 一 節 ), 科 目 亦 不 統 一 ( 經 濟 是 另 一 科 目 ), 有 公 民 宗 教 3. 不 是 每 所 學 校 對 公 民 有 評 量, 教 師 還 是 會 評 量, 可 以 更 靈 活 輕 鬆, 課 程 的 知 識 內 容, 平 常 的 態 度 : 活 動, 分 組 討 論 專 題 研 究 學 校 的 行 為 4. 教 育 局 和 人 民 教 育 出 版 社 合 作, 教 材 已 出 來, 但 教 師 的 要 求 高, 學 校 可 不 用 年 品 德 與 公 民 學 力 指 標 出 來, 啟 動 的 科 目 八 九 成 都 是 免 費 教 育 網 6. 除 公 立 學 校 外 ( 只 有 2 所 ), 私 立 學 校 不 一 定 要 跟 1994 年 的 課 綱 走 7. 基 本 學 力 要 求 正 在 修 訂 中, 從 幼 兒 園 小 學 初 中 至 高 中 用 課 餘 的 時 間 做, 偏 高 標, 學 生 需 努 力 才 能 達 到 預 定 兩 年 後 完 成, 再 試 行 修 訂 教 師 會 了 解 學 生 需 要 達 到 的 要 求, 用 什 麼 教 科 書 都 沒 關 係, 教 師 好, 沒 有 要 求 都 沒 關 係, 學 校 差 異 不 大,PISA 考 試 即 可 看 出 8. 初 中 部 的 公 民 教 材 是 自 編, 已 用 了 四 年, 若 再 用 需 要 修 訂 高 中 部 高 三 沒 有, 高 一 高 二 需 自 編, 要 求 專 業, 以 後 情 況 會 改 變 9. 公 民 課 常 由 非 公 民 背 景 教 師 任 教, 語 文 教 師 兼 教 歷 史 的 很 多, 因 澳 門 大 型 學 校 不 多, 一 個 年 級 有 五 ~ 六 班, 每 位 教 師 有 節 課, 會 教 不 同 年 級, 配 課 情 形 很 嚴 重 四 地 理 1. 初 中 採 用 大 陸 人 民 教 育 出 版 社 教 材, 概 念 完 整 很 多 教 師 會 再 補 充 澳 門 地 理, 添 加 澳 門 的 資 料 高 中 採 用 香 港 版, 也 會 補 充 很 多 臺 灣 的 資 料 2. 澳 門 的 評 量 和 臺 灣 不 同, 臺 灣 的 國 中 評 量 以 選 擇 為 主, 考 卷 可 以 購 買 12
13 澳 門 的 評 量 則 會 要 求 寫 論 文 做 模 型 分 組 小 考 報 告 或 出 書 3. 教 師 不 買 南 一 的 評 量 卷, 是 由 自 己 出 題, 題 目 非 常 多 元, 但 出 題 很 辛 苦 減 輕 壓 力 之 法 是 用 網 路 上 高 考 ( 內 地 ) 的 題 目, 再 做 修 改 教 師 與 教 師 的 交 流 不 多, 臺 灣 的 教 師 則 有 共 同 不 排 課 時 間 交 流 4. 地 理 課 程, 初 一 學 澳 門 初 二 學 中 國 初 三 學 世 界 高 一 學 自 然 地 理, 高 二 學 人 文 地 理, 高 三 是 複 習 五 歷 史 1. 使 用 人 民 教 育 出 版 社 教 材 2. 初 中 使 用 香 港 的 課 本, 有 教 材 大 綱 澳 門 沒 有 自 己 的 歷 史 課 本, 回 歸 後 改, 增 加 愛 國 教 育 當 代 歷 史 的 份 量 較 多 12 節 可 教 完 香 港 也 在 改 通 識, 有 40 本, 澳 門 會 選 其 中 一 些 課 本 來 教, 如 三 五 十 本 都 有 3. 某 校 一 週 有 2 節, 但 初 一 二 的 中 國 歷 史, 兩 節 不 夠 的 初 三 教 世 界 歷 史 4. 澳 門 只 有 澳 門 大 學 的 法 律 系 會 考 政 府 組 織 架 構, 其 他 學 校 都 不 考 5. 高 中 畢 業 生 升 學 的 考 量, 首 選 是 大 陸, 赴 大 陸 考 試 的 學 生 不 少, 大 陸 也 會 給 一 些 保 障 名 額 二 選 是 臺 灣 的 入 學 考, 有 澳 門 區 考 前 會 看 臺 灣 的 考 卷, 臺 灣 的 命 題 也 會 參 考 澳 門 內 容 6. 高 中 一 週 有 兩 節 中 國 歷 史, 兩 節 世 界 歷 史 ( 三 年 都 是 如 此 ), 高 三 有 濃 縮 的 預 科, 地 理 一 週 是 三 節 課 7. 考 題 要 滿 足 學 生 的 面 向, 大 學 的 要 求, 非 常 複 雜, 因 不 了 解 香 港 大 陸 臺 灣 的 學 校 8. 史 觀 部 份, 考 大 陸 的 高 考, 是 以 大 陸 史 觀 為 主 ; 考 臺 灣 的 則 以 臺 灣 史 觀 為 主 近 幾 年 不 再 重 視 唯 物 史 觀 改 重 經 濟 史 科 技 史, 比 較 傾 向 香 港, 較 為 客 觀 9. 臺 灣 自 1977 年 實 施 開 放 政 策, 教 科 書 的 史 觀 也 跟 著 有 改 變 如 對 日 本 在 台 50 年 的 解 釋, 從 日 據 光 復, 改 為 日 治 終 戰 澳 門 採 殖 民 觀 點, 由 政 府 出 版,2006 年 出 版, 正 確 性 有 很 多 問 題 2007 年 教 科 書 就 不 再 發 行 補 充 教 材 的 名 義 就 沒 關 係, 政 府 出 版 的 就 不 適 合, 編 教 材 的 參 參 訪 心 得 與 建 議 13
14 一 心 得 1. 不 論 香 港 或 澳 門, 在 小 學 階 段 社 會 科 都 是 合 科 教 學, 中 學 階 段 則 都 是 採 分 科 教 學 香 港 也 曾 想 用 統 整 方 式 進 行, 但 多 數 教 師 仍 喜 採 分 科 教 學 2. 根 據 香 港 課 程 發 展 議 會 的 建 議, 社 會 科 評 量 要 採 多 元 評 量, 但 實 際 執 行 面, 還 是 由 各 校 自 訂, 有 傳 統 測 驗 式, 亦 有 較 有 變 化 的 多 元 式 3. 香 港 教 科 書 的 價 格 都 很 貴, 因 出 版 商 願 意 花 錢 做 出 品 質 好 的 內 容, 不 必 年 年 調 整 課 本 內 容 教 科 書 中 的 練 習 題 也 都 是 要 考 驗 學 生 的 能 力, 而 不 是 死 背 的 知 識 現 在 考 量 出 電 子 書 版 的 教 科 書 4. 澳 門 的 學 校 制 度 九 成 為 一 條 龍 式, 亦 即 是 一 所 學 校 包 含 了 幼 兒 園 小 學 國 中 及 高 中 就 縱 向 觀 之, 其 課 程 與 教 學 可 有 合 乎 一 貫 性 的 設 計, 然 就 橫 向 觀 之, 學 生 學 習 的 環 境 師 生 互 動 等 都 缺 乏 變 化, 無 法 擴 展 學 生 學 習 的 視 野 5. 澳 門 社 會 科 的 課 程 多 元 化, 如 其 中 一 所 學 校 教 師 所 言, 該 校 的 小 學 部 用 香 港 版 本 的 教 材, 國 中 部 用 大 陸 的 人 民 教 育 出 版 社 的 版 本, 高 中 部 採 用 台 灣 南 一 版 的 教 科 書 為 補 充 教 材, 可 使 學 生 針 對 某 一 議 題, 由 不 同 地 區 的 教 材 中 獲 得 多 元 的 觀 點 6. 澳 門 中 小 學 為 了 學 生 未 來 要 到 不 同 地 區 國 家 升 學, 如 到 香 港 台 灣 大 陸 的 大 學, 故 其 教 材 及 考 試 命 題 的 內 容 會 顧 及 學 生 的 不 同 需 求, 都 由 教 師 親 自 出 題, 包 括 寫 論 文 分 組 報 告 做 模 型 等, 十 分 多 元, 和 台 灣 多 採 外 購 的 評 量 卷 的 方 式 不 同 二 建 議 1. 港 澳 地 區 與 我 國 屬 同 文 同 種, 近 百 年 來 的 發 展 卻 大 不 相 同,( 香 港 曾 為 英 國 之 殖 民 地, 澳 門 則 遭 葡 萄 牙 長 期 佔 領, 受 英 葡 兩 國 政 治 文 化 經 濟 等 的 影 響 甚 深 ), 故 在 其 教 育 的 發 展 上, 均 有 其 特 殊 之 處, 尤 其 在 社 會 領 域 中 的 歷 史, 有 關 中 國 近 代 史 的 詮 釋 觀 點 不 一 樣, 更 值 得 我 們 未 來 在 歷 史 的 教 學 上 可 參 考 兩 地 的 觀 點, 使 歷 史 的 真 相 更 清 晰, 解 釋 的 角 度 更 多 元, 這 也 是 未 來 三 地 在 社 會 領 域 教 學 方 面 可 多 交 流 之 處 2. 港 澳 地 區 社 會 領 域 的 教 學, 在 國 小 採 合 科 統 整 方 式 進 行, 到 了 國 中 階 段, 則 因 教 師 專 長 及 不 同 科 目 專 業 等 的 考 量, 採 分 科 教 學 以 香 港 為 例, 老 師 發 現, 到 了 高 中, 學 生 程 度 不 佳, 跟 不 上 高 中 課 程, 故 在 初 中 階 段 傾 向 以 分 科 進 行 歷 史 地 理 公 民 的 教 學, 其 經 驗 亦 可 成 為 我 國 九 年 一 貫 課 程 實 施 的 參 考 14
15 3. 社 會 學 習 領 域 之 內 容 包 含 認 知 技 能 與 情 意 三 大 部 分, 尤 其 情 意 部 分 牽 涉 到 價 值 觀 及 價 值 選 擇 等, 無 法 以 選 擇 題 的 方 式 測 出 學 生 的 學 習 成 效, 港 澳 地 區 社 會 領 域 的 教 學 評 量 多 鼓 勵 採 取 多 元 評 量 的 方 式 進 行, 也 是 我 們 未 來 努 力 的 方 向, 不 讓 社 會 領 域 的 學 習 流 於 學 科 的 測 驗, 更 應 能 展 現 出 學 生 的 體 驗 省 思 關 懷 判 斷 解 決 問 題 等 方 面 的 能 力 4. 為 因 應 學 生 未 來 升 學 的 需 求 ( 如 至 台 灣 大 陸 或 國 外 入 大 學 ), 澳 門 教 師 採 用 的 教 材 範 圍 非 常 的 廣 泛 多 元 ( 如 採 台 灣 南 一 版 大 陸 人 民 教 育 出 版 社 及 香 港 的 教 材 ), 故 其 評 量 亦 趨 於 多 元 化, 使 師 生 的 視 野 都 能 更 寬 廣 國 際 化 故 建 議 國 內 教 師 培 育 機 構 在 養 成 教 育 及 在 職 教 育 方 面 也 能 參 考 其 作 法, 培 養 教 師 選 擇 使 用 教 材 評 量 等 多 元 的 能 力 15
所 3 學 分 課 程, 及 兩 門 跨 領 域 課 程 共 6 學 分 以 上 課 程 學 生 在 修 課 前, 必 須 填 寫 課 程 修 課 認 定 表, 經 班 主 任 或 指 導 教 授 簽 名 後 始 認 定 此 課 程 學 分 ) 10. 本 規 章 未 盡 事 宜, 悉 依 學 位
95 年 訂 定 96 年 11 月 修 正 97 年 10 月 修 正 100 年 2 月 修 正 101 年 4 月 修 正 102 年 1 月 修 正 103 年 4 月 修 正 103 學 年 度 入 學 新 生 適 用, 舊 生 可 比 照 適 用 1. 研 究 生 須 於 入 學 後 第 二 學 期 開 學 前 選 定 指 導 教 授, 經 課 程 委 員 會 認 定 後 方 得 繼 續
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五 本 要 點 補 助 款 之 請 撥 及 核 結, 依 下 列 規 定 辦 理 : ( 一 ) 補 助 經 費 由 本 署 直 接 撥 付 至 地 方 政 府 經 費 代 管 學 校 及 其 他 學 校 ( 二 ) 聯 絡 處 及 校 外 會 應 檢 附 收 據, 向 經 費 代 管 學 校 或 地 方 政 府 辦 理 核 銷, 原 始 支 出 憑 證 由 經 費 核 銷 單 位 留 存 備 查
6-1-1極限的概念
選 修 數 學 (I-4 多 項 式 函 數 的 極 限 與 導 數 - 導 數 與 切 線 斜 率 定 義. f ( 在 的 導 數 : f ( h 對 實 函 數 f ( 若 極 限 存 在 h h 則 稱 f ( 在 點 可 微 分 而 此 極 限 值 稱 為 f ( 在 的 導 數 以 f ( 表 示 f ( f ( 函 數 f ( 在 的 導 數 也 可 以 表 成 f ( 註 : 為 了
四 修 正 幼 兒 園 師 資 類 科 應 修 學 分 數 為 四 十 八 學 分, 並 明 定 學 分 數 抵 免 之 相 關 規 定 及 規 範 修 習 幼 兒 園 教 育 專 業 課 程 之 最 低 年 限 ( 修 正 條 文 第 五 條 ) 五 發 給 修 畢 師 資 職 前 教 育 證 明
公 告 及 送 達 教 育 部 公 告 中 華 民 國 103 年 11 月 21 日 臺 教 師 ( 二 ) 字 第 1030167058A 號 主 旨 : 預 告 修 正 幼 稚 園 及 托 兒 所 在 職 人 員 修 習 幼 稚 園 教 師 師 資 職 前 教 育 課 程 辦 法 草 案 依 據 : 行 政 程 序 法 第 一 百 五 十 一 條 第 二 項 準 用 第 一 百 五 十 四 條
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臺 灣 集 中 保 管 結 算 所 股 份 有 限 公 司 辦 理 認 購 ( 售 ) 權 證 帳 簿 劃 撥 作 業 配 合 事 項 部 分 條 文 修 正 條 文 對 照 表 附 件 1 修 正 條 文 現 行 條 文 說 明 第 五 章 認 購 ( 售 ) 權 證 之 權 利 行 使 第 一 節 認 購 權 證 採 證 券 給 付 或 以 證 券 給 付 之 認 購 權 證 發 行 人 得 選
二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2.
兒 歌 內 容 分 析 ~ 以 台 灣 省 教 育 廳 發 行 之 大 單 元 活 動 設 計 內 之 兒 歌 為 例 ~ 摘 要 82 76 158 一 兒 歌 類 目 的 分 布 情 形 ( ) 26 23 22 16 61 38.6 16.5 ( ) 二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2. 第 一 章 緒 論 第 一 節 研 究 動 機 79 第 二 節 研
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檔 號 : (20) in EDB(SCR) 25/58/11 Pt.4 教 育 局 通 告 第 3/2012 號 2012 年 教 育 ( 修 訂 ) 規 例 2012 年 教 育 ( 豁 免 )( 提 供 非 正 規 課 程 的 私 立 學 校 )( 修 訂 ) 令 2012 年 香 港 考 試 及 評 核 局 條 例 ( 修 訂 附 表 1) 令 [ 注 意 : 本 通 告 應 交 ( a )
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校 長 遴 選 者 就 相 關 遴 選 事 項, 有 程 序 外 之 接 觸 遴 選 會 委 員 在 任 期 間 因 故 無 法 執 行 任 務 或 有 不 適 當 之 行 為 者, 由 各 該 主 管 機 關 解 聘 之 ; 其 缺 額, 依 第 一 項 至 第 五 項 規 定 聘 ( 派 ) 委
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附 件 一 公 務 員 資 歷 組 別 I. 資 歷 組 別 及 名 稱 資 歷 組 別 名 稱 1 無 需 中 學 會 考 五 科 及 格 2 中 學 會 考 證 書 第 一 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 的 第 二 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 並 具 相 當 經 驗 的 3 高 級 文 憑 及 文 憑 第 一 組 : 高 級 文 憑 第 二
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修 課 特 殊 規 定 : 一 法 律 系 學 生 最 低 畢 業 學 分 128;101 學 年 度 修 讀 法 律 系 雙 主 修 學 生 應 修 畢 法 律 專 業 目 64 學 分 ( 限 修 習 本 校 法 律 系 開 設 課 程, 不 得 以 原 學 系 或 外 校 課 程 抵 免 -
法 律 學 系 學 士 班 基 礎 科 目 一 覽 表 101 學 年 度 入 學 學 生 適 用 科 目 名 稱 必 規 定 第 一 學 年 第 二 學 年 第 三 學 年 第 四 學 年 群 學 分 上 下 上 下 上 下 上 下 備 註 ( 先 修 科 目 ) 刑 法 ( 一 ) 群 3 3 基 礎 科 目 刑 法 ( 二 ) 群 3 3 基 礎 科 目 / 先 修 刑 法 ( 一 ) 刑 事
五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 02
劉 再 復 著 與 李 澤 厚 李 歐 梵 等 共 論 五 四 共 鑒 五 四 五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 028 附 論 二 誰 是
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序 1 16 序 2 KK KK KK KK KK KK 溫 溫 KK KK 周 婉 芬 博 士 2016 年 5 月 前 言 平 安 健 康 便 好 了 16 10 ICU ICU 26 300 26 10 ICU ICU 曾 錦 強 2016 年 5 月 目 錄 Chapter 1 家 庭 親 子 關 係 1.1 多 存 款 入 關 係 戶 口 2 1.2 不 傷 關 係 管 學 業 12 1.5
二零零六至零七年施政報告
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格 成 績 證 明 第 六 條 第 七 條 本 系 大 四 課 程 中 規 劃 日 本 韓 國 越 南 專 題 研 究, 學 生 需 於 大 四 時 修 習 該 課 程, 並 於 規 定 期 間 內 提 出 專 題 報 告, 取 得 合 格 成 績 證 明 本 系 規 定 學 生 畢 業 時 需 取
國 立 高 雄 大 學 東 亞 語 文 學 系 大 學 部 修 業 規 則 (104 學 年 後 入 學 學 生 適 用 ) 修 正 對 照 表 條 文 修 正 後 條 文 原 條 文 備 註 第 二 條 第 三 條 第 四 條 第 五 條 大 學 部 104 學 年 度 入 學 學 生 大 四 上 下 皆 未 選 擇 校 外 實 習 I 及 校 外 實 習 Ⅱ 者 畢 業 學 分 為 128 學
簽 呈
台 新 證 券 投 資 信 託 股 份 有 限 公 司 公 告 中 華 民 國 105 年 5 月 4 日 台 新 投 (105) 總 發 文 字 第 00116 號 主 旨 : 本 公 司 經 理 之 台 新 亞 美 短 期 債 券 證 券 投 資 信 託 基 金 等 3 檔 基 金 ( 以 下 合 稱 本 基 金 ), 修 正 證 券 投 資 信 託 契 約 暨 配 合 修 正 公 開 說 明
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表 1-1: 課 程 名 稱 學 分 數 開 課 時 間 修 訂 表 原 課 程 名 稱 修 改 後 課 程 名 稱 學 分 數 護 理 助 產 學 I 進 階 護 理 助 產 學 I 護 理 助 產 學 II 進 階 護 理 助 產 學 II 護 理 助 產 學 實 習 進 階 護 理 助 產 學 實 習 6 表 1-: 課 程 名 稱 開 課 時 間 修 訂 表 課 程 名 稱 原 開 課 學
教 師 相 關 ( 升 等, 依 業 務 需 002 交 通 管 科 評 鑑, 評 量, 徵,C031, 聘, 各 項 考 試 委 C051,C054, 員, 通 訊 錄 等 ),C057, C058,C063 各 項 會 議 紀 錄 依 業 務 需 C001,, 002,130 交 通 管 科 (
個 資 檔 案 名 稱 保 有 依 據 個 資 類 別 特 定 目 的 保 有 單 位 教 職 員 業 務 聯 絡 資 料 ( 含 教 職 員 工 通 訊 錄 校 安 中 心 通 訊 錄 文 康 活 動 名 冊 ) 電 子 郵 件 管 業 務 需 C001 002 工 業 與 資 訊 管 各 類 申 請 表 相 關 資 料 ( 含 門 禁 磁 卡 申 請 表 汽 機 車 通 行 證 申 請 資 料
目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 24 10 查 詢 股
流 動 股 票 買 賣 服 務 操 作 指 引 目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 24 10 查 詢 股 價 及 指 數 26 11 切 換 語 言 及 登 出
支 持 機 構 : 社 會 文 化 司 主 辦 機 構 : 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 電 話 : 傳 真 : 網 址 : 報 告 主 筆 : 李 略 博 士 數 據 錄
家 長 對 澳 門 中 小 學 教 育 現 狀 的 意 見 調 查 報 告 主 辦 機 構 : 澳 門 中 華 學 生 聯 合 總 會 澳 門 青 年 研 究 協 會 2009.3 支 持 機 構 : 社 會 文 化 司 主 辦 機 構 : 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 電 話 : 00853-28365314 28526255 傳 真 : 00853-28526937 網 址 :
國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所
諮 心 組 職 涯 領 域 與 生 涯 徑 路 圖 一 職 涯 領 域 以 下 為 本 所 畢 業 生 就 業 相 關 領 域 與 簡 介 說 明, 各 類 別 修 課 事 項 之 說 明 請 參 照 頁 碼 欄 位, 並 翻 至 該 頁 詳 讀 其 說 明, 以 作 為 未 來 就 業 與 修 業 課 程 安 排 之 參 考 此 外, 同 學 在 思 索 未 來 實 習 或 工 作 之 機 構 時,
「家加關愛在長青」計劃完成表現及評估報告
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F O R U M 學 校 體 育 教 師 與 專 任 運 動 教 練 之 對 談 時 間 : 中 華 民 國 104 年 11 月 11 日 ( 星 期 三 )18:30~20:30 地 點 : 國 立 臺 灣 大 學. 綜 合 體 育 館 247 會 議 室 主 持 人 : 周 宏 室 教 授 ( 國 立 體 育 大 學 ) 指 導 單 位 : 教 育 部 體 育 署 與 談 人 ( 按 姓 氏
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核 算 加 計 利 息 滯 納 金 滯 納 利 息 規 定 及 計 算 範 例 各 稅 法 對 納 稅 義 務 人 逾 期 繳 納 稅 款, 大 多 有 加 徵 滯 納 金 加 計 利 息 之 規 定, 而 逾 期 與 否, 應 以 繳 款 書 所 填 載 之 繳 納 期 間 繳 納 期 限 或 限 繳 日 期 為 準 認 定 之 各 代 收 稅 款 金 融 機 構 對 於 逾 期 繳 納 稅 款
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視 為 優 講 燈 1 講 開 場 簡 報 隨 齡 發 視 變 資 訊 討 論 檢 討 會 與 會 將 夠 幾 點 與 變 關 視 變 兩 種 視 習 慣 個 問 專 業 員 問 題 講 1 燈 2 隨 齡 長 會 視 變 視 變 會 動 變 難 閱 讀 電 腦 視 變 會 裡 絆 體 風 險 藥 護 務 駕 車 動 難 會 響 並 導 慮 鬱 過 適 當 應 對 視 變 繼 續 動 並 減 關 慮
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程 序 一 : 系 科 自 我 適 性 定 位 1. 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 專 長 特 性 為 何? 1-1: 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 學 歷 專 長 特 性 情 形 1-2: 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 業 界 實 務 背 景 特 性 情 形 1-3: 完 成 系 ( 科 ) 教 師 專 長 背 景 經 驗 分 析 表 1-1: 已 完 成 系 ( 科 ) 教 師
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教育實習問與答:
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104 年 6 月 17 日 修 正 證 券 商 辦 理 財 富 管 理 業 務 應 注 意 事 項 問 答 集 一 證 券 商 於 98 年 9 月 28 日 前 經 本 會 核 准 辦 理 財 富 管 理 業 務 者 ( 辦 理 顧 問 諮 詢 業 務 ), 擬 依 新 修 正 證 券 商 辦 理 財 富 管 理 業 務 應 注 意 事 項 ( 以 下 簡 稱 注 意 事 項 ) 第 2 點 第
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主 任 導 師 一 年 級 導 師 系 學 會 導 師 二 年 級 導 師 教 育 專 業 課 26 學 分 教 師 資 格 檢 定 考 試 ( 每 年 3 月 ) 中 等 學 校 教 師 證 書 學 習 護 照 ( 實 地 實 習 研 習 服 務 時 數 心 霊 美 學 與 藝 術 人 文 活 動 ) 修 畢 師 資 職 前 教 育 證 明 書 教 師 甄 試 專 門 課 程 ( 任 教 類
章節
試 題 阿 財 每 年 年 初 存 入 銀 行 0000 元, 年 利 率 %, 每 年 計 息 一 次, () 若 依 單 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 多 少? () 若 依 複 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 約 為 多 少?( 近 似 值 :0 0 計 ) 編 碼 0044 難 易 中 出 處 高 雄 中 學 段 考 題 解 答 ()000 元
連江縣政府所屬學校兼任代課及代理教師聘任實施要點（草案）
連 江 縣 中 小 學 兼 任 代 課 及 代 理 教 師 聘 任 補 充 規 定 中 華 民 國 95 年 5 月 4 日 連 教 學 字 第 0950012838 號 中 華 民 國 97 年 7 月 25 日 連 教 學 字 第 0970022418 號 修 訂 中 華 民 國 99 年 1 月 11 日 連 教 學 字 第 0990001112 號 修 訂 中 華 民 國 101 年 10
概 況 1. 報 考 資 格 有 意 申 請 報 考 四 校 聯 考 的 考 生, 必 須 具 以 下 任 一 資 格 : 完 成 中 學 六 年 級 或 相 等 程 度, 並 取 得 畢 業 資 格 現 正 就 讀 中 學 六 年 級 或 相 等 程 度 年 齡 在 二 十 五 歲 以 上, 具
澳 門 四 高 校 聯 合 入 學 考 試 ( 語 言 科 及 數 學 科 ) 方 案 背 景 鑒 於 本 澳 每 所 高 等 院 校 入 學 考 試 各 有 要 求, 高 中 畢 業 生 為 了 爭 取 更 多 選 擇 大 學 的 機 會, 除 應 付 中 學 畢 業 試, 亦 參 加 不 同 院 校 的 入 學 考 試 根 據 2013 年 澳 門 教 育 暨 青 年 局 委 託 香 港 大 學
CHRISTIAN ALLIANCE CHENG WING GEE COLLEGE
宣 道 會 鄭 榮 之 中 學 科 目 : 通 識 教 育 科 教 學 進 度 表 2015-16 級 別 : 中 ( 六 ) 級 編 寫 人 姓 名 : 黃 志 偉 老 師 其 他 任 教 老 師 : 黃 愛 敏 老 師 譚 活 幹 老 師 顏 燕 玲 老 師 教 科 書 : 1. 雅 集 新 高 中 通 識 教 育 現 代 中 國 (2012 年 更 新 版 ) 2. 採 用 校 本 教 材 全
一、 資格條件：
臺 灣 港 務 股 份 有 限 公 司 新 進 人 員 甄 選 規 範 交 通 部 民 國 102 年 7 月 22 日 交 人 字 第 1025010095 號 函 核 定 交 通 部 民 國 103 年 8 月 4 日 交 授 港 總 人 字 第 10300564431 號 函 核 定 修 正 交 通 部 民 國 104 年 2 月 13 日 交 授 港 總 人 字 第 10401620891
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第 四 章 - 試 分 別 說 明 組 合 邏 輯 電 路 與 序 向 邏 輯 電 路 之 定 義 解 : 組 合 邏 輯 電 路 由 基 本 邏 輯 閘 所 組 成 的 此 種 邏 輯 電 路 之 輸 出 為 電 路 所 有 輸 入 的 組 合 因 此 輸 出 狀 態 可 完 全 由 目 前 之 輸 入 來 決 定 而 組 合 邏 輯 電 路 之 示 意 圖 如 圖 所 a 示 ; 而 序 向 邏
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對 生 態 環 境 產 生 很 嚴 重 的 傷 害, 為 確 保 農 業 的 永 續 發 展 與 安 全
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國 民 小 學 與 國 民 中 學 班 編 制 及 教 職 員 員 額 編 制 準 則 修 正 總 說 明 現 行 國 民 小 學 與 國 民 中 學 班 編 制 及 教 職 員 員 額 編 制 準 則 ( 以 下 簡 稱 本 準 則 ) 係 於 九 十 四 六 月 二 十 三 日 修 正 發 布, 為 配 合 立 法 院 第 六 屆 第 三 會 期 第 五 次 會 議 決 議, 請 教 育 部 (
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公 共 管 理 範 疇 技 術 員 職 程 普 通 對 外 入 職 開 考 第 一 職 階 二 等 技 術 員 職 位 空 缺 報 考 集 有 關 報 考 地 點 日 期 及 時 間 報 考 地 點 在 那 裡? 開 考 通 告 上 所 述 遞 交 投 考 申 請 表 的 期 限 為 二 十 日, 自 本 通 告 在 澳 門 特 別 行 政 區 公 報 公 佈 後 第 一 個 工 作 日 起 計 如
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(2011.08.04 修 訂 ) 目 錄 壹 舊 課 程 複 製 到 新 課 程 的 方 法... 1 一 將 舊 課 程 的 課 程 文 件 匯 入 新 課 程... 1 二 編 輯 新 課 程... 5 三 備 份 舊 課 程 資 料 還 原 至 新 課 程... 6 貳 元 課 程 (META COURSE) 說 明 與 應 用... 12 一 元 課 程 說 明... 12 二 利 用 元
關 於 教 育 部 學 習 拍 立 得 教 育 部 於 (103) 年 度 整 合 各 縣 市 政 府 部 屬 機 構 大 學 及 民 間 的 數 位 資 源 與 服 務, 依 不 同 類 型, 分 別 匯 集 於 教 育 大 市 集 教 育 百 科 教 育 媒 體 影 音 教 育 部 學 習 拍
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268 別 行 政 區 所 以, 全 國 人 民 代 表 大 會 根 據 憲 法 第 31 條 規 定 設 立 了 特 別 行 政 區 沒 有 憲 法 第 31 條 的 規 定, 就 沒 有 特 別 行 政 區 制 度 存 在 的 合 法 性 基 礎 62 正 如 上 述, 憲 法 為 特 別 行
行 政 第 二 十 三 卷, 總 第 八 十 八 期,2010 No.2,267 275 267 * 憲 法 和 基 本 法 是 澳 門 特 別 行 政 區 的 憲 制 基 礎, 體 現 在 二 個 方 面 第 一, 一 國 兩 制 的 實 施 需 要 制 度 化 和 法 律 化, 制 度 化 就 是 設 立 特 別 行 政 區, 法 律 化 就 是 制 定 特 別 行 政 區 基 本 法 制 度
銜 接 與 配 套 其 他 的 應 用, 以 便 銜 接 研 究 的 課 程 Q:107 學 年 度 實 施, 課 程 銜 接 有 無 困 難? 若 有 困 難 如 何 補 救? A:107 學 年 度 十 二 年 國 教 新 課 程 之 實 施, 從 高 中 一 年 級 開 始, 對 學 校 課
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第 6. 節 反 導 函 數 與 不 定 積 分 定 義 6.. 反 導 函 數 說 明 : 第 六 章 求 積 分 的 方 法 若 F( ) f ( ), Df, 則 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 (antierivative) () 當 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 時, 則 F( ) C,C 為 常 數, 亦 為 f( ) 之 反 導 函 數 故 若 反 導 函
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教 師 待 遇 條 例 中 華 民 國 104 年 6 月 10 日 華 總 一 義 字 第 10400067391 號 第 一 條 教 師 之 待 遇, 依 本 條 例 行 之 第 二 條 教 師 之 待 遇, 分 本 薪 ( 年 功 薪 ) 加 給 及 獎 金 第 三 條 本 條 例 所 稱 主 管 機 關 如 下 : 一 公 立 學 校 : ( 一 ) 國 立 學 校 為 教 育 部 ( 二
七 獎 金 : 指 為 獎 勵 教 學 研 究 輔 導 與 年 度 服 務 績 效 以 激 勵 教 師 士 氣, 而 另 發 之 給 與 第 五 條 本 條 例 於 公 立 及 已 立 案 之 私 立 學 校 編 制 內, 依 法 取 得 教 師 資 格 之 專 任 教 師 適 用 之 第 六 條
轉 載 總 統 令 中 華 民 國 104 年 6 月 10 日 華 總 一 義 字 第 10400067391 號 茲 制 定 教 師 待 遇 條 例, 公 布 之 總 統 馬 英 九 行 政 院 院 長 毛 治 國 教 育 部 部 長 吳 思 華 教 師 待 遇 條 例 中 華 民 國 104 年 6 月 10 日 公 布 第 一 條 教 師 之 待 遇, 依 本 條 例 行 之 第 二 條 教
( ) 1 5 ( ) 6 37 8 11 12 16 17 20 21 22 23 25 26 27 28 29 30 32 33 37 ( ) 38 66 42 48 49 51 52 56 57 59 60 65 66 ( ) 67 89 75 76 79 80 83 84 86 87 88
二 零 一 六 年 施 政 報 告 創 新 經 濟 促 進 和 諧 改 善 民 生 繁 榮 共 享 ( ) 1 5 ( ) 6 37 8 11 12 16 17 20 21 22 23 25 26 27 28 29 30 32 33 37 ( ) 38 66 42 48 49 51 52 56 57 59 60 65 66 ( ) 67 89 75 76 79 80 83 84 86 87 88 89
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HSBC Holdings plc Interim Report 2015 - Chinese
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