科 普 蓝 皮 书 新 中 国 成 立 初 期, 科 技 辅 导 员 就 开 展 了 相 应 的 工 作, 一 些 学 校 校 外 辅 导 机 构 专 门 对 学 生 的 科 学 实 验 和 手 工 制 作 进 行 辅 导 但 这 些 都 是 自 愿 开 展 的, 并 没 有 正 规 的 组 织 与
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- 真缓 柳
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1 2014 年 河 北 省 秦 皇 岛 市 青 少 年 科 技 辅 导 员 调 研 报 告 年 河 北 省 秦 皇 岛 市 青 少 年 科 技 辅 导 员 调 研 报 告 任 嵘 嵘 邢 丽 艳 摘 要 : 通 过 对 河 北 省 秦 皇 岛 市 青 少 年 科 技 辅 导 员 展 开 的 访 谈, 笔 者 发 现, 青 少 年 科 技 辅 导 员 展 开 工 作 时 遇 到 了 各 种 问 题, 并 从 观 念 政 策 及 自 身 因 素 三 个 方 面 对 这 些 问 题 进 行 深 层 次 的 剖 析 然 后, 笔 者 根 据 中 国 科 协 科 普 人 才 发 展 规 划 纲 要 ( 年 ) 中 关 于 青 少 年 科 技 辅 导 员 队 伍 的 建 设 目 标, 从 队 伍 建 设 专 业 化 提 升 以 及 资 源 共 享 等 方 面 提 出 相 应 的 对 策 与 建 议, 为 全 国 青 少 年 科 技 辅 导 员 队 伍 建 设 提 供 决 策 参 考 关 键 词 : 科 普 人 才 青 少 年 科 技 辅 导 员 辅 导 员 人 才 队 伍 中 小 学 阶 段 是 青 少 年 创 造 能 力 与 探 究 精 神 快 速 发 展 的 时 期, 因 此, 在 该 阶 段 开 展 科 普 教 育 显 得 十 分 重 要 校 外 科 技 活 动 是 培 养 青 少 年 科 学 素 质 的 有 效 途 径 在 科 技 活 动 中, 辅 导 员 具 有 科 学 导 向 传 授 知 识 答 疑 解 惑 及 塑 造 灵 魂 的 作 用 因 此 加 大 对 青 少 年 科 技 辅 导 员 能 力 的 提 升, 对 于 推 动 青 少 年 科 技 创 新 具 有 重 要 的 作 用 本 文 为 中 央 高 校 基 本 科 研 业 务 费 专 项 资 金 科 技 传 播 与 普 及 人 才 培 养 若 干 问 题 研 究 (N ) 资 助 257
2 科 普 蓝 皮 书 新 中 国 成 立 初 期, 科 技 辅 导 员 就 开 展 了 相 应 的 工 作, 一 些 学 校 校 外 辅 导 机 构 专 门 对 学 生 的 科 学 实 验 和 手 工 制 作 进 行 辅 导 但 这 些 都 是 自 愿 开 展 的, 并 没 有 正 规 的 组 织 与 体 系 至 1981 年, 中 国 科 协 批 准 成 立 中 国 青 少 年 科 技 辅 导 员 协 会, 青 少 年 科 技 辅 导 工 作 开 始 向 正 规 化 方 向 发 展 与 企 业 科 普 人 才 的 统 计 一 样, 中 国 青 少 年 科 技 辅 导 员 的 数 量 也 没 有 国 家 口 径 的 精 确 数 据 统 计, 为 了 进 一 步 了 解 该 类 科 普 人 才 的 情 况, 课 题 组 选 取 了 针 对 中 小 城 市 的 调 研, 以 期 得 到 最 通 用 的 结 论 2014 年 3 月 12 日, 课 题 组 利 用 河 北 省 秦 皇 岛 市 海 港 区 青 少 年 科 技 辅 导 员 每 月 进 行 科 技 活 动 培 训 的 机 会 进 行 访 谈 现 场 培 训 人 员 为 70 人, 采 用 自 愿 的 原 则 进 行 访 谈 有 23 名 青 少 年 科 技 辅 导 员 留 了 下 来, 愿 意 与 笔 者 进 行 深 层 次 的 访 谈 一 调 研 对 象 情 况 对 选 取 的 培 训 对 象 情 况 进 行 划 分, 按 照 性 别 分, 其 中 男 性 9 人, 女 性 14 人 按 年 龄 分, 30 岁 以 下 6 人, 30 ~ 40 岁 16 人, 40 岁 以 上 1 人 按 照 学 历 分, 具 有 本 科 学 历 的 为 19 人, 专 科 学 历 4 人 从 工 作 年 限 上 看, 5 年 以 下 3 人, 5 ~ 10 年 11 人, 11 ~ 15 年 7 人, 15 年 以 上 2 人 从 事 青 少 年 科 技 辅 导 员 时 间, 3 年 及 以 下 的 11 人, 4 ~ 6 年 的 6 人, 7 年 及 以 上 的 4 人 具 体 如 表 1 所 示 表 1 调 研 对 象 样 本 分 布 情 况 性 别 年 龄 学 历 工 作 年 限 从 事 青 少 年 科 技 辅 导 员 工 作 年 限 男 性 9 人 30 岁 以 下 6 人 本 科 学 历 19 人 5 年 及 以 下 3 人 3 年 及 以 下 11 人 女 性 14 人 30 ~ 40 岁 16 人 专 科 学 历 4 人 5 ~ 10 年 11 人 4 ~ 6 年 6 人 40 岁 以 上 1 人 11 ~ 15 年 7 人 7 年 及 以 上 4 人 15 年 以 上 2 人 258
3 2014 年 河 北 省 秦 皇 岛 市 青 少 年 科 技 辅 导 员 调 研 报 告 从 年 龄 分 布 来 看, 青 少 年 科 技 辅 导 员 的 年 龄 分 布 以 40 岁 及 以 下 为 主, 其 中 30 ~ 40 岁 的 人 员 居 多, 这 个 年 龄 段 是 年 富 力 强 且 经 验 趋 于 成 熟 的 阶 段, 无 论 是 自 身 素 质 还 是 精 力 方 面, 这 个 年 龄 段 的 人 员 均 属 于 强 势 力 量 ; 21 ~ 30 岁 人 数 次 之, 这 个 阶 段 的 辅 导 员 刚 刚 走 上 工 作 岗 位, 自 身 能 力 处 于 成 长 阶 段, 工 作 技 能 和 科 技 指 导 技 能 有 待 进 一 步 提 升 ; 而 40 岁 以 上 的 人 员 具 有 从 事 该 领 域 工 作 的 必 要 的 责 任 心 学 识 经 验 和 能 力, 进 入 事 业 发 展 的 成 熟 期, 成 为 该 领 域 的 专 家, 但 是 他 们 中 大 多 数 人 不 再 直 接 从 事 科 技 辅 导 员 的 工 作 了, 而 是 转 到 管 理 岗 位 进 行 幕 后 指 导 通 过 针 对 工 作 年 限 的 统 计 以 及 从 事 辅 导 员 工 作 年 限 的 统 计, 该 问 题 可 以 得 到 进 一 步 的 验 证 二 科 普 工 作 开 展 总 体 情 况 在 访 谈 中 围 绕 该 学 校 的 科 技 辅 导 员 设 置 情 况 工 作 内 容 以 及 开 展 的 培 训 三 个 方 面 展 开 探 讨, 每 个 人 访 谈 时 间 控 制 在 30 分 钟 左 右 根 据 访 谈 者 与 被 访 谈 者 之 间 的 交 流 与 互 动 程 度 适 当 增 加 与 减 少 时 间 ( 一 ) 人 员 设 置 通 过 访 谈 发 现 青 少 年 科 技 辅 导 员 在 不 同 的 学 校 安 排 并 不 相 同, 根 据 工 作 的 任 务 可 以 分 为 两 类 : 专 职 科 技 辅 导 员 与 兼 职 科 技 辅 导 员, 兼 职 科 技 辅 导 员 包 括 校 内 兼 职 和 校 外 兼 职 两 类 但 从 调 研 的 地 区 来 看, 每 个 学 校 都 设 有 一 名 负 责 青 少 年 科 技 工 作 的 教 师 该 项 工 作 隶 属 于 学 校 的 德 育 部, 少 部 分 隶 属 于 教 务 处 虽 为 指 定 的 专 职 辅 导 员, 但 其 工 作 以 讲 解 科 学 课 的 内 容 为 主, 还 承 担 青 少 年 活 动 中 心 各 级 科 协 安 排 的 科 技 活 动 与 任 务 ( 二 ) 青 少 年 科 技 辅 导 员 工 作 内 容 目 前, 学 校 仍 是 开 展 青 少 年 科 技 教 育 和 科 技 创 新 的 主 战 场 青 少 259
4 科 普 蓝 皮 书 年 科 技 辅 导 员 的 主 要 工 作 内 容 包 括 以 下 几 个 方 面 (1) 以 科 技 课 为 主 线, 开 展 科 技 教 育 工 作 与 其 他 专 业 课 教 学 的 教 师 相 比, 其 重 要 性 更 多 的 是 体 现 在 跳 出 应 试 教 育 的 樊 篱, 引 导 青 少 年 开 展 探 究 活 动, 掌 握 基 本 科 学 知 识 与 理 念, 在 动 手 动 脑 中 进 行 科 学 教 育 (2) 以 科 技 竞 赛 为 主 线, 开 展 科 技 活 动 一 些 中 小 学 将 连 续 性 的 科 技 赛 事 纳 入 中 小 学 科 学 教 育 工 作, 使 该 项 工 作 结 构 化 常 态 化 青 少 年 科 技 辅 导 员 将 其 多 年 来 对 于 科 学 原 理 竞 赛 内 容 规 则 的 了 解 与 掌 握, 融 入 指 导 学 生 科 技 社 团 的 工 作, 使 学 生 在 一 个 更 高 的 平 台 上 进 行 研 究 与 创 新 (3) 以 学 校 及 周 边 设 施 为 主 线, 开 展 实 地 科 学 教 育 活 动 除 了 进 行 科 学 课 的 讲 授 进 行 科 技 竞 赛 的 指 导 外, 一 些 科 技 辅 导 员 还 会 开 展 一 些 创 新 性 的 工 作 他 们 会 根 据 各 学 校 的 设 施 条 件 与 要 求, 利 用 校 外 的 科 普 基 地 高 校 及 社 区 设 施 组 织 一 些 自 发 性 质 的 独 特 的 科 技 活 动, 以 便 于 将 青 少 年 科 学 教 育 的 社 会 功 能 充 分 体 现 出 来 ( 三 ) 针 对 青 少 年 科 技 辅 导 员 展 开 的 培 训 工 作 以 秦 皇 岛 为 例, 从 全 市 整 体 安 排 来 看, 青 少 年 活 动 中 心 科 技 部 每 个 月 都 会 组 织 全 市 范 围 内 的 青 少 年 科 技 辅 导 员 进 行 一 次 集 中 培 训 培 训 时 需 要 签 到 记 录, 签 到 的 结 果 作 为 年 终 评 选 科 技 示 范 校 科 技 先 进 个 人 的 重 要 依 据 培 训 的 内 容 以 全 年 开 展 的 科 技 竞 赛 为 主, 对 于 赛 事 的 内 容 规 则 举 办 的 时 间 等 要 求 进 一 步 明 确 与 落 实 除 此 之 外, 科 学 教 育 培 训 内 容 相 对 匮 乏, 培 训 资 源 短 缺, 培 训 专 业 性 不 强 现 有 的 培 训 内 容 与 措 施 远 不 能 满 足 青 少 年 科 技 辅 导 员 队 伍 整 体 发 展 的 需 求 260
5 2014 年 河 北 省 秦 皇 岛 市 青 少 年 科 技 辅 导 员 调 研 报 告 三 科 普 工 作 中 遇 到 的 问 题 ( 一 ) 青 少 年 科 技 辅 导 工 作 任 务 繁 重 从 目 前 的 调 研 结 果 来 看, 90% 的 访 谈 者 认 为 自 己 的 工 作 任 务 繁 重 从 访 谈 中 得 知, 青 少 年 科 技 辅 导 员 队 伍 尚 未 建 设 完 全 科 技 辅 导 员 需 要 完 成 相 关 工 作, 这 些 科 技 工 作 需 要 很 长 的 时 间 准 备, 工 作 量 根 本 无 法 计 算 访 谈 者 也 说 到, 其 实 自 己 还 年 轻, 多 付 出 点 也 没 有 什 么, 谁 让 自 己 喜 欢 这 份 工 作 呢 可 是 到 最 终 考 核 评 职 称 晋 升 或 评 奖 的 时 候, 这 些 荣 誉 称 号 就 变 得 苍 白 无 力 了 科 普 工 作 得 不 到 上 级 的 认 可, 长 此 下 去 辅 导 员 的 工 作 热 情 会 受 到 严 重 影 响 工 作 还 是 要 做, 但 科 技 教 师 一 旦 失 去 教 学 的 热 情, 其 结 果 可 想 而 知 ( 二 ) 青 少 年 科 技 辅 导 员 的 工 作 不 受 重 视 在 国 家 大 谈 科 技 创 新 鼓 励 创 新 的 时 候, 整 个 社 会 依 然 创 新 乏 力 创 新 是 一 个 阶 梯, 是 一 个 金 字 塔, 需 要 扎 实 的 科 学 知 识 基 础 这 些 都 是 在 中 小 学 阶 段 应 完 成 的 任 务 现 阶 段 教 育 都 是 以 考 试 为 中 心, 考 核 以 升 学 率 为 准 绳, 把 科 学 教 育 边 缘 化, 在 这 样 的 指 挥 棒 下, 谈 科 技 教 育 根 本 就 是 纸 上 谈 兵, 进 行 科 技 教 育 的 青 少 年 科 技 辅 导 员, 其 工 作 也 就 无 法 从 根 本 上 受 到 重 视 科 学 研 究 是 允 许 失 败 的, 科 学 创 新 科 技 活 动 也 是 如 此 另 外, 科 技 活 动 的 多 样 性, 以 及 科 学 知 识 的 更 替 性, 需 要 大 量 新 的 展 品 与 设 备 才 能 满 足 要 求 开 展 青 少 年 的 科 技 教 育 是 需 要 一 定 的 经 费 作 为 支 持 的, 如 开 展 科 技 活 动 更 新 科 普 展 品 购 买 科 普 资 源 参 加 科 技 竞 赛 这 是 一 项 长 期 投 资, 科 技 教 育 所 需 的 经 费 学 校 投 入 的 比 例 较 小, 与 科 技 日 新 月 异 的 发 展 相 比 显 得 微 不 足 道 261
6 科 普 蓝 皮 书 ( 三 ) 青 少 年 科 技 辅 导 员 培 训 不 足 在 访 谈 中 发 现, 青 少 年 科 技 辅 导 员 对 于 培 训 非 常 渴 望 期 望 在 走 出 学 校 的 日 子 里 可 以 不 断 充 实 自 己 完 善 自 己, 提 高 自 己 的 科 学 意 识 与 专 业 技 能, 并 且 能 够 与 时 代 同 步 前 进, 他 们 希 望 利 用 最 新 的 技 术 来 完 成 自 己 所 讲 授 的 课 程 但 事 实 上, 青 少 年 科 技 辅 导 员 除 能 够 参 加 青 少 年 活 动 中 心 举 办 的 与 科 技 竞 赛 相 关 的 科 技 类 进 修 和 培 训 外, 其 他 的 培 训 相 对 较 少 处 于 农 村 和 城 乡 接 合 部 的 青 少 年 科 技 辅 导 员 参 加 培 训 的 机 会 更 少 青 少 年 活 动 中 心 的 工 作 人 员, 也 在 寻 找 各 种 机 会 为 青 少 年 科 技 辅 导 员 提 供 培 训 但 是 内 容 却 未 与 时 俱 进, 没 有 与 时 代 接 轨 的 符 合 当 今 科 技 发 展 状 况 的 培 训 传 统 的 单 次 的 培 训 不 能 系 统 而 持 续 地 解 决 科 学 的 知 识 体 系 问 题 同 时 如 果 仅 进 行 科 学 知 识 的 培 训, 那 么 对 于 青 少 年 科 技 辅 导 员 来 讲 其 作 用 很 小 他 们 需 要 系 统 的 完 整 的 具 有 操 作 过 程 的 科 学 方 式 与 方 法 的 培 训, 这 些 在 国 内 都 是 空 白 四 原 因 分 析 访 谈 给 青 少 年 科 技 辅 导 员 提 供 了 表 达 心 声 的 机 会, 更 为 重 要 的 是, 他 们 还 从 自 身 出 发 剖 析 了 导 致 他 们 不 能 广 泛 开 展 科 普 工 作 的 原 因, 除 观 念 方 面 政 策 方 面 的 因 素 外, 还 受 其 自 身 条 件 的 限 制 ( 一 ) 观 念 层 面 : 教 育 的 功 利 主 义 教 育 行 为 是 教 育 观 念 的 现 实 体 现 科 技 教 育 在 中 小 学 阶 段 对 升 学 应 试 没 有 作 用, 因 此 学 校 及 家 长 一 开 始 在 心 理 上 对 此 非 常 重 视, 但 在 落 实 到 行 动 上 就 会 非 常 漠 视 前 几 年 举 办 的 科 技 活 动 得 到 学 校 与 家 长 的 广 泛 认 可, 他 们 积 极 参 与, 如 科 幻 画 大 赛 等 由 于 科 技 活 动 竞 赛 的 成 绩 加 分, 一 些 家 长 认 为 这 是 孩 子 成 材 的 一 种 捷 径 但 随 着 加 分 政 策 262
7 2014 年 河 北 省 秦 皇 岛 市 青 少 年 科 技 辅 导 员 调 研 报 告 的 取 消, 学 校 家 长 对 于 科 技 活 动 的 支 持 程 度 也 随 着 政 策 导 向 的 改 变 而 急 剧 降 低 科 技 辅 导 员 在 这 种 外 部 环 境 因 素 的 影 响 下, 也 只 能 将 科 学 教 育 工 作 作 为 一 种 知 识 灌 输 的 过 程 ( 二 ) 政 策 因 素 : 保 障 机 制 不 健 全 1 政 策 机 制 不 健 全 国 家 出 台 了 中 华 人 民 共 和 国 科 学 技 术 普 及 法 全 民 科 学 素 质 行 动 计 划 纲 要 ( 年 ) 等 政 策, 意 味 着 科 学 技 术 传 播 与 普 及 工 作 被 提 到 了 一 定 的 高 度 但 上 述 文 件 对 于 青 少 年 科 技 辅 导 员 群 体 没 有 明 确 的 要 求 直 至 中 国 科 协 科 普 人 才 发 展 规 划 纲 要 ( 年 ) 颁 布, 青 少 年 科 技 辅 导 员 作 为 一 类 科 普 人 才, 对 其 在 科 普 工 作 中 的 重 视 程 度 才 予 以 明 确, 对 于 青 少 年 科 技 辅 导 员 的 数 量 发 展 的 方 向 等 问 题 都 做 了 清 晰 而 具 体 的 说 明, 但 对 于 科 技 辅 导 员 应 具 有 哪 些 权 利 应 承 担 哪 些 义 务 等 内 容 却 没 有 明 确 的 表 述 2 考 核 机 制 缺 失 针 对 青 少 年 科 技 辅 导 员, 由 于 在 人 事 管 理 机 制 上 存 在 缺 失, 很 难 将 其 划 入 某 一 特 定 的 人 群 青 少 年 科 技 辅 导 员 如 果 纳 入 教 师 群 体, 那 么 他 们 在 课 时 上 论 文 上 达 不 到 对 普 通 教 师 应 有 的 要 求 ; 如 果 划 入 大 队 辅 导 员, 那 么 该 项 工 作 与 大 队 辅 导 员 的 级 别 和 考 核 内 容 也 存 在 较 大 的 差 异 因 此, 没 有 专 门 针 对 青 少 年 科 技 辅 导 员 的 管 理 机 制, 也 没 有 相 对 的 考 核 标 准, 导 致 青 少 年 科 技 辅 导 员 的 编 制 职 称 评 定 考 核 与 奖 励 等 问 题 无 法 从 根 源 上 得 到 妥 善 解 决 ( 三 ) 自 身 因 素 : 专 业 素 养 偏 低 1 专 业 知 识 结 构 青 少 年 科 技 辅 导 员 的 工 作 内 容 有 : 一 是 进 行 科 学 知 识 的 普 及, 二 是 引 导 学 生 的 探 究 活 动 这 两 项 活 动 需 要 青 少 年 科 技 辅 导 员 具 备 扎 实 263
8 科 普 蓝 皮 书 的 教 育 学 知 识 和 心 理 学 知 识 从 调 研 的 结 果 来 看, 青 少 年 科 技 辅 导 员 虽 大 多 具 有 本 科 以 上 的 学 历, 但 是 在 学 科 背 景 上 不 具 备 宽 泛 的 理 科 与 工 科 的 知 识, 知 识 结 构 仍 存 在 一 定 的 缺 陷 2 专 业 能 力 结 构 科 技 教 育 区 别 于 传 统 学 科 教 育 的 最 独 特 之 处 在 于 引 导 与 组 织 科 技 探 究 活 动 这 些 要 求 青 少 年 科 技 辅 导 员 有 较 高 的 专 业 技 能 首 先, 要 有 较 强 的 洞 察 力, 对 于 与 学 生 交 流 中 所 出 现 的 科 学 问 题 要 及 时 引 导, 启 发 学 生 解 决 科 学 问 题, 掌 握 科 学 知 识 与 基 本 原 理 其 次, 要 有 科 学 活 动 的 组 织 策 划 能 力, 开 展 创 新 性 的 科 学 教 育 活 动 ; 在 组 织 活 动 时 对 出 现 的 突 发 事 件 能 够 妥 善 处 理, 与 校 内 校 外 多 方 进 行 协 调, 保 证 科 技 活 动 的 顺 利 进 行 最 后, 科 技 辅 导 员 还 要 具 备 利 用 新 媒 体 的 技 术 与 能 力, 及 时 将 所 开 展 的 各 项 活 动 科 技 教 育 经 验 进 行 总 结 与 分 享 五 青 少 年 科 技 辅 导 员 建 设 目 标 中 国 科 协 科 普 人 才 发 展 规 划 纲 要 ( 年 ) 提 出, 要 不 断 发 展 壮 大 青 少 年 科 技 辅 导 员 队 伍, 到 2020 年 青 少 年 科 技 辅 导 员 要 达 到 70 万 人 的 总 体 目 标 要 达 到 这 个 目 标, 除 了 对 城 市 中 小 学 科 技 辅 导 人 员 进 行 招 聘 与 培 训 外, 农 村 与 民 族 地 区 中 小 学 科 技 辅 导 员 队 伍 建 设 也 应 纳 入 管 理 的 范 围 除 了 专 职 科 技 辅 导 员 外, 发 展 兼 职 青 少 年 科 技 辅 导 员 队 伍, 利 用 科 普 基 地 科 技 场 馆 等 固 定 设 施 进 行 科 技 教 育 活 动 也 变 得 正 规 化 经 常 化 并 且 设 立 科 技 辅 导 员 的 培 训 基 地, 加 大 科 技 辅 导 员 的 经 常 化 培 训 工 作 六 对 策 与 建 议 科 技 辅 导 员 对 青 少 年 科 学 思 想 的 培 育 意 义 重 大 因 此 必 须 切 实 展 264
9 2014 年 河 北 省 秦 皇 岛 市 青 少 年 科 技 辅 导 员 调 研 报 告 开 对 青 少 年 科 技 辅 导 员 的 相 关 研 究, 从 政 策 与 机 制 入 手, 增 加 青 少 年 科 技 辅 导 员 的 数 量, 提 高 青 少 年 科 技 辅 导 员 的 能 力 ( 一 ) 促 进 全 社 会 科 技 教 育 观 念 的 更 新 科 技 辅 导 员 中 有 较 大 比 例 是 从 事 科 技 教 育 工 作 的, 只 有 很 少 一 部 分 人 从 事 科 学 普 及 工 作 从 现 状 来 看, 学 校 科 学 教 育 已 向 多 层 面 发 展, 呈 现 出 结 构 化 和 系 统 化 的 时 代 特 征 科 学 传 播 科 技 教 育 逐 渐 成 为 学 校 常 规 性 工 作 的 一 部 分 因 此, 这 部 分 教 师 的 专 业 化 发 展 也 必 然 伴 随 着 工 作 内 容 的 变 化 而 变 化 科 技 教 育 是 全 社 会 开 展 科 技 创 新 的 关 键 因 素 如 果 不 能 把 科 技 教 育 像 其 他 课 程 一 样 纳 入 教 育 体 系, 而 是 将 科 技 竞 赛 作 为 获 取 加 分 的 工 具, 科 技 教 育 自 身 弘 扬 科 学 精 神 传 播 科 学 思 想, 培 养 青 少 年 创 造 能 力 的 教 育 内 涵 也 就 失 去 了 意 义 应 在 全 社 会 营 造 科 学 文 化 的 氛 围, 让 科 学 探 究 与 科 学 创 新 成 为 人 生 的 常 态 从 社 会 到 学 校 再 到 家 庭, 从 整 体 环 境, 从 教 师 到 父 母 都 应 该 关 注 科 学 教 育 工 作 从 孩 子 自 身 的 素 质 与 潜 能 出 发, 引 导 孩 子 用 科 学 的 方 法 进 行 思 维 与 探 求, 对 于 其 创 新 思 维 进 行 深 入 的 挖 掘, 提 高 其 动 手 能 力, 允 许 孩 子 失 败 青 少 年 科 技 辅 导 员, 应 当 认 识 到 自 己 肩 上 担 负 的 历 史 使 命 与 社 会 责 任, 发 挥 科 技 教 育 的 引 领 机 制 作 用, 促 进 全 社 会 科 技 教 育 观 念 更 新, 形 成 尊 重 科 学 热 爱 科 学 的 良 好 氛 围 ( 二 ) 完 善 青 少 年 科 技 辅 导 员 管 理 体 制 与 保 障 机 制 教 育 管 理 部 门 应 协 同 科 协 及 相 关 科 技 管 理 部 门 人 事 管 理 部 门, 进 一 步 明 确 青 少 年 科 技 辅 导 员 的 工 作 职 责 首 先, 应 对 青 少 年 科 技 辅 导 员 的 工 作 内 容 进 行 梳 理, 将 平 时 相 关 工 作 内 容 归 入 其 工 作 职 责 范 围, 将 学 生 培 养 科 技 竞 赛 也 纳 入 其 日 常 工 作 范 围 对 青 少 年 科 技 辅 导 员 应 具 备 的 胜 任 能 力 进 行 探 求, 以 此 为 基 础, 使 青 少 年 科 技 辅 导 员 的 选 配 任 用 考 评 等 均 有 章 可 循 265
10 科 普 蓝 皮 书 其 次, 要 建 立 青 少 年 科 技 辅 导 员 的 考 核 机 制 当 地 教 育 行 政 管 理 部 门 应 以 普 通 中 小 学 教 师 的 考 核 体 系 为 基 础, 考 虑 到 科 技 教 育 工 作 的 特 点, 制 定 适 合 青 少 年 科 技 辅 导 员 的 分 类 考 核 机 制, 提 升 青 少 年 科 技 辅 导 员 考 核 的 公 平 性 与 合 理 性 在 明 确 工 作 责 任 后, 并 将 责 任 履 行 情 况 作 为 考 核 评 职 晋 升 的 依 据, 可 以 对 其 特 有 的 岗 位 特 点 与 开 展 的 工 作 进 行 适 当 加 分 与 倾 斜 最 后, 要 完 善 青 少 年 科 技 辅 导 员 的 培 训 机 制 由 于 科 技 飞 速 发 展, 科 学 教 育 也 有 大 量 新 的 知 识 与 内 容 涌 现, 需 要 建 立 针 对 青 少 年 从 事 科 学 探 究 活 动 的 青 少 年 科 技 辅 导 员 的 长 效 机 制 通 过 不 断 自 我 丰 富 与 自 我 完 善, 青 少 年 科 技 辅 导 员 不 断 提 升 专 业 素 养 在 必 要 时 可 以 引 入 第 三 方 培 训 机 构 专 门 针 对 青 少 年 科 技 辅 导 员 进 行 有 针 对 性 的 培 训, 为 该 类 人 才 量 身 打 造, 提 升 队 伍 的 整 体 素 质 1 ( 三 ) 加 大 青 少 年 科 技 辅 导 员 队 伍 建 设 1 后 备 队 伍 建 设 青 少 年 科 技 辅 导 员 是 一 个 专 业 性 较 强 的 岗 位, 需 要 专 业 背 景 知 识 较 为 广 泛, 呈 现 出 既 具 有 专 业 性 又 具 有 通 用 性 的 特 点 一 是 在 师 范 院 校 中, 加 开 科 技 教 育 相 关 专 业, 用 于 培 养 具 有 较 高 专 业 水 平 和 职 业 能 力 的 科 技 教 育 新 师 资, 以 充 实 青 少 年 科 技 辅 导 员 队 伍 二 是 在 普 通 高 等 院 校 中 开 设 科 普 专 业, 依 托 高 等 院 校 的 科 学 基 础 与 设 施, 进 行 科 普 专 业 人 员 的 教 育, 即 高 端 科 普 人 才 的 培 训 这 些 人 才 可 以 充 实 到 青 少 年 科 技 辅 导 员 队 伍 中 2 专 职 队 伍 建 设 各 级 科 协 应 与 本 级 教 育 管 理 部 门 常 联 系 与 沟 通, 使 教 育 部 门 认 1 齐 兰 芬 金 熳 然 : 中 小 学 专 职 科 技 辅 导 员 的 身 份 困 境 与 重 构, 天 津 市 教 科 院 学 报 2013 年 第 6 期, 第 20 ~ 21 页 266
11 2014 年 河 北 省 秦 皇 岛 市 青 少 年 科 技 辅 导 员 调 研 报 告 识 到 科 技 教 育 的 重 要 性 在 人 员 编 制 上, 增 加 青 少 年 科 技 辅 导 员 的 岗 位 设 置, 扩 大 队 伍, 以 满 足 青 少 年 接 受 充 分 的 科 技 辅 导 的 需 要 在 数 量 扩 大 的 基 础 上, 进 一 步 提 升 青 少 年 科 技 辅 导 员 在 学 校 的 地 位 在 学 校 专 设 1 人 专 门 从 事 该 项 工 作 教 育 主 管 部 门 和 人 事 主 管 部 门 应 从 全 面 出 发, 思 考 如 何 去 调 动 这 些 人 员 的 工 作 积 极 性, 对 于 该 类 教 师 在 工 作 培 训 生 活 评 职 晋 升 方 面 给 予 事 实 上 的 政 策 支 持, 通 过 机 制 的 完 善 稳 定 和 壮 大 青 少 年 科 技 辅 导 员 队 伍 引 导 青 少 年 科 技 辅 导 员 安 心 于 科 学 教 育, 更 好 地 扎 根 于 中 国 的 科 技 创 新 基 础 性 工 作 3 兼 职 队 伍 建 设 除 在 中 小 学 均 配 备 1 名 以 上 的 专 职 青 少 年 科 技 辅 导 员 外, 还 应 加 大 兼 职 辅 导 员 队 伍 的 建 设 力 度, 充 分 发 挥 地 域 性 相 关 社 会 科 技 教 育 资 源 的 共 享 一 是 可 以 先 从 校 内 选 取 热 爱 青 少 年 科 技 工 作 的 人 员, 尤 其 是 具 有 理 工 科 背 景 的 人 员 加 入 其 中, 作 为 学 校 青 少 年 科 技 辅 导 员 队 伍 的 有 力 补 充 二 是 确 定 校 外 专 职 辅 导 员, 建 议 各 级 教 育 管 理 部 门 主 动 与 有 关 部 门 协 调, 调 动 周 边 的 资 源, 广 泛 与 高 等 院 校 及 科 研 院 所 的 科 研 人 员 大 学 生 志 愿 者 相 联 系, 组 成 兼 职 辅 导 员 队 伍, 在 各 项 科 普 活 动 中 发 挥 应 有 的 作 用 三 是 利 用 区 域 范 围 的 科 技 场 馆 以 及 社 区 及 高 校 资 源 与 场 馆 资 源 以 及 企 业 科 普 基 地 等 有 机 衔 接, 利 用 外 部 的 平 台 设 施 与 专 业 化 的 人 员 进 行 交 流, 提 高 青 少 年 科 技 辅 导 员 的 专 业 性 和 规 范 性 ( 四 ) 加 强 青 少 年 科 技 辅 导 员 的 专 业 化 建 设 力 度 1 提 高 学 历 层 次 各 级 教 育 管 理 部 门 在 进 行 专 业 岗 位 招 聘 时 要 确 定 较 高 的 标 准, 吸 纳 有 较 高 学 历 背 景 的 大 学 生 尤 其 是 工 科 背 景 的 大 学 生 从 事 青 少 年 科 技 辅 导 员 工 作 ; 另 外, 将 国 家 的 高 端 科 普 人 才 培 养 计 划 向 青 少 267
12 科 普 蓝 皮 书 年 科 技 辅 导 员 倾 斜, 一 些 高 等 院 校 培 养 的 科 普 专 业 硕 士 就 可 以 担 任 青 少 年 科 技 辅 导, 他 们 的 知 识 水 平 高, 对 科 技 教 育 有 更 深 刻 的 理 解 与 思 考, 能 将 科 学 的 精 神 更 好 地 反 映 到 对 青 少 年 的 日 常 科 技 教 育 之 中 在 师 范 院 校 内 加 强 大 学 生 的 科 普 实 践 试 点 的 培 训 给 师 范 生 相 应 的 科 普 研 究 课 题, 编 制 科 普 工 作 手 册, 将 学 生 在 基 层 开 展 科 普 工 作 的 内 容, 纳 入 学 生 的 考 核, 鼓 励 学 生 积 极 参 与 到 科 普 实 习 实 践 工 作 中 来, 形 成 独 特 的 工 作 机 制 与 模 式, 提 高 将 要 从 事 中 小 学 教 学 的 师 范 生 的 科 普 能 力 2 加 强 培 训 地 区 教 育 管 理 部 门 和 所 在 区 域 的 科 协 有 机 联 合, 制 订 青 少 年 科 技 辅 导 员 的 培 训 计 划, 并 认 真 落 实 中 小 学 自 身 也 应 鼓 励 青 少 年 科 技 辅 导 员 参 与 各 类 培 训, 同 时 搭 建 平 台, 加 大 区 域 之 间 青 少 年 科 技 辅 导 员 的 交 流 与 学 习, 互 相 促 进, 共 同 进 步 地 区 教 育 管 理 部 门 和 科 协 在 培 训 中 应 转 变 观 念, 将 科 普 产 业 化 的 理 念 引 入 其 中, 开 拓 思 路, 引 入 第 三 方 培 训 机 制, 为 青 少 年 科 技 辅 导 员 提 供 各 种 机 会 一 些 新 兴 科 普 产 品 公 司 科 普 创 意 公 司 或 者 有 产 品 想 在 中 小 学 推 广 的 公 司, 可 以 请 它 们 对 青 少 年 科 技 辅 导 员 进 行 专 业 化 的 培 训 通 过 培 训, 青 少 年 科 技 辅 导 员 的 专 业 素 质 不 仅 能 得 到 提 升, 而 且 可 以 降 低 培 训 成 本 ( 五 ) 加 强 优 质 青 少 年 科 技 资 源 共 享 机 制 建 设 1 进 行 人 才 共 享 建 设 实 现 区 域 内 和 区 域 外 青 少 年 科 技 资 源 在 一 定 范 围 内 的 共 享, 满 足 各 中 小 学 进 行 科 学 教 育 的 需 求 就 像 前 文 所 表 述 的, 就 每 一 个 中 小 学 来 说, 青 少 年 科 技 辅 导 员 数 量 较 少, 但 聚 合 在 一 起, 可 以 为 本 市 青 少 年 科 技 创 新 活 动 起 到 引 领 与 带 动 作 用 每 一 位 青 少 年 科 技 辅 导 员 在 他 们 多 年 的 工 作 中 都 有 自 己 的 经 验 与 独 特 之 处, 这 些 都 是 十 分 宝 贵 的 财 268
13 2014 年 河 北 省 秦 皇 岛 市 青 少 年 科 技 辅 导 员 调 研 报 告 富 建 设 青 少 年 科 技 辅 导 员 人 才 库, 将 这 些 人 才 的 研 究 方 向 取 得 的 成 果 在 这 里 与 大 家 分 享 在 稳 定 现 有 青 少 年 辅 导 员 队 伍 的 基 础 上, 不 断 培 养 该 类 人 才, 使 其 实 现 专 业 化 发 展, 为 中 国 的 青 少 年 创 新 教 育 做 出 应 有 的 贡 献 天 津 师 范 大 学 初 等 教 育 学 院 以 自 愿 报 名 专 家 指 导 实 践 锻 炼 为 目 标, 进 行 科 普 志 愿 者 试 点 活 动 由 学 生 自 愿 报 名, 所 在 院 系 的 指 导 教 师 根 据 学 生 的 专 业 特 长 以 及 能 力 状 况 等 因 素 进 行 初 步 筛 选 同 时 该 学 院 为 这 些 大 学 生 科 普 志 愿 者 配 备 科 技 教 学 专 家 和 富 有 实 践 经 验 的 指 导 教 师, 为 科 普 志 愿 者 授 课 ; 并 有 计 划 地 组 织 这 些 志 愿 者 到 中 小 学 科 技 馆 等 参 与 策 划 和 组 织 青 少 年 科 技 教 育 活 动 河 北 师 范 大 学 以 提 高 学 生 的 专 业 知 识 能 力 和 提 高 社 会 实 践 能 力 为 目 标, 实 现 在 校 学 生 的 实 习 实 践, 将 培 训 的 时 间 从 两 个 月 延 长 至 半 年, 并 有 计 划 地 给 学 生 提 供 各 种 实 习 实 践 活 动 在 全 国 科 普 日 等 重 大 科 普 活 动 期 间, 该 校 组 织 学 生 开 展 大 量 的 活 动, 传 播 科 学 知 识, 结 合 学 校 实 际 需 求 开 展 科 技 创 新 活 动 同 时 可 以 借 助 网 络 平 台 进 行 资 源 共 享, 这 样 青 少 年 科 技 辅 导 员 也 可 以 与 北 京 广 州 上 海 等 一 些 大 城 市 中 专 门 从 事 科 学 教 育 的 专 家 在 网 上 进 行 交 流, 相 互 切 磋 学 习, 使 中 小 城 市 青 少 年 科 技 辅 导 员 更 好 地 了 解 国 内 外 前 沿 的 知 识 与 方 法, 无 论 是 意 识 知 识 层 面 还 是 内 容 上 都 有 提 升 这 些 中 小 城 市 的 青 少 年 科 技 辅 导 员 也 可 以 为 这 些 专 家 的 理 论 研 究 提 供 实 际 应 用, 从 而 实 现 理 论 与 实 际 的 双 向 互 动, 带 动 中 国 科 学 教 育 事 业 的 整 体 发 展 2 进 行 资 源 共 享 建 设 其 实, 青 少 年 科 技 辅 导 员 培 训 工 作 的 重 要 性 谈 了 很 多 年, 有 些 组 织 还 编 写 了 培 训 的 教 材, 但 是 这 些 教 材 大 多 内 容 陈 旧, 或 者 针 对 性 不 强 其 实 很 多 青 少 年 科 技 辅 导 员 在 多 年 的 工 作 中 都 积 累 了 一 定 的 经 验, 但 没 有 人 组 织 他 们 完 成 一 套 适 用 的 针 对 性 强 的 教 材 如 果 有 一 269
14 科 普 蓝 皮 书 套 在 知 识 体 系 上 覆 盖 相 应 的 学 科, 又 适 合 不 同 年 龄 段 的 学 生 的 教 材, 青 少 年 科 技 辅 导 员 就 容 易 展 开 工 作 教 材 以 操 作 性 为 主, 提 出 具 有 可 操 作 性 的 科 学 绘 本 + 实 验 材 料 包 + 实 验 指 导 手 册 等 内 容, 最 为 重 要 的 是 教 材 需 要 不 断 地 更 新 完 善 随 着 互 联 网 应 用 进 入 云 时 代, 云 技 术 与 互 联 网 技 术 正 引 领 社 会 各 领 域 发 生 变 革, 也 正 在 引 领 教 育 发 生 深 刻 的 变 革 网 络 互 动 平 台 将 应 用 新 兴 信 息 技 术, 逐 步 解 决 教 育 资 源 信 息 化 面 临 的 问 题, 实 现 智 慧 教 育 目 标, 以 最 大 限 度 地 缓 解 农 村 中 小 学 中 青 少 年 科 技 辅 导 师 资 力 量 薄 弱 等 问 题, 以 促 进 教 育 的 均 衡 快 速 发 展 通 过 科 普 资 源 采 集 和 科 普 资 源 引 进 相 结 合 的 方 式, 价 值 高 权 威 性 好 的 全 媒 体 科 普 资 源 库 得 以 构 建 同 时 相 关 部 门 为 青 少 年 科 技 辅 导 员 提 供 可 视 化 的 多 媒 体 科 普 内 容 创 作 发 布 互 动 交 流 服 务 的 平 台, 有 效 提 升 科 普 创 作 者 参 与 科 普 工 作 的 效 率, 并 通 过 聚 合 高 质 量 的 开 放 性 资 源, 促 进 适 合 青 少 年 科 普 活 动 资 源 的 共 建 共 享 3 进 行 仪 器 设 备 共 享 建 设 在 多 年 的 建 设 与 发 展 过 程 中, 各 中 小 学 都 购 置 了 一 些 适 用 于 科 学 教 育 活 动 的 科 普 仪 器 设 备 这 些 设 备 购 置 成 本 很 高, 但 利 用 率 并 不 是 很 高 各 学 校 可 以 组 织 本 校 的 科 技 教 师 将 本 校 的 科 普 设 备 进 行 登 记 备 案, 然 后 由 教 育 管 理 部 门 或 科 技 管 理 部 门 提 供 共 享 服 务 平 台, 将 相 关 数 据 进 行 整 合 这 样 有 利 于 实 现 内 容 集 成 资 源 共 享 的 目 标, 解 决 不 同 中 小 学 之 间 科 普 设 备 资 源 重 复 投 入 的 问 题, 也 解 决 了 城 乡 中 小 学 科 普 设 备 与 资 源 不 均 衡 的 问 题, 提 高 仪 器 设 备 及 相 关 科 普 资 源 的 利 用 效 率, 避 免 重 复 购 置 和 浪 费 以 平 台 为 基 础, 为 青 少 年 科 技 创 新 提 供 资 源 与 硬 件 支 撑, 为 各 学 校 合 理 配 置 科 普 仪 器 设 备 资 源 提 供 决 策 依 据 1 1 张 丽 胡 书 : 如 何 加 强 事 业 单 位 资 产 管 理 与 预 算 管 理 的 有 机 结 合, 中 国 集 体 经 济 2012 年 第 22 期, 第 86 页 270
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
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( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 % # % % % ) % % # # + #, ) +, % % % % % % % %
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
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新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
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何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源
郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
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名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
附件1：
附 件 5 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 工 程 领 域 ): 工 程 硕 士 ( 控 制 工 程 领 域 ) 申 报 单 位 名 称 : 上 海 工 程 技 术 大 学 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 一 专 业 人 才 需 求
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
一、资质申请
二 工 程 监 理 企 业 资 质 有 关 问 答 111 什 么 样 的 企 业 可 以 在 本 省 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质? 答 : 在 鄂 取 得 法 人 营 业 执 照 或 合 伙 企 业 营 业 执 照 的 企 业, 都 可 依 法 向 工 商 注 册 所 在 省 或 市 建 设 行 政 主 管 部 门 行 政 审 批 部 门 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质 取 得
Microsoft Word - 第7章 图表反转形态.doc
第 七 章 图 表 反 转 形 态 我 们 知 道 市 场 趋 势 共 有 三 种 : 上 升 趋 势 下 降 趋 势 和 横 向 整 理 市 场 的 价 格 波 动 都 是 运 行 在 这 三 种 趋 势 中, 所 有 的 走 势 都 是 这 三 种 趋 势 的 排 列 组 合 如 图 市 场 趋 势 结 构 示 意 图 7-1 所 示 市 场 趋 势 结 构 示 意 图 7-1 图 市 场 趋
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
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广 西 科 技 大 学 文 件 校 发 2015 115 号 关 于 组 织 开 展 全 校 教 职 工 岗 位 聘 用 变 动 工 作 的 通 知 校 属 各 单 位 : 我 校 首 次 岗 位 聘 用 聘 期 已 满, 根 据 上 级 有 关 岗 位 设 置 与 聘 用 管 理 文 件 精 神, 为 进 一 步 促 进 学 校 人 才 资 源 的 科 学 合 理 配 置, 深 化 岗 位 聘 用
工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术
住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
3 月 30 日 在 中 国 证 券 报 上 海 证 券 报 证 券 时 报 证 券 日 报 和 上 海 证 券 交 易 所 网 站 上 发 出 召 开 本 次 股 东 大 会 公 告, 该 公 告 中 载 明 了 召 开 股 东 大 会 的 日 期 网 络 投 票 的 方 式 时 间 以 及 审
北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 关 于 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 2015 年 度 股 东 大 会 的 法 律 意 见 书 致 : 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 ( 以 下 简 称 本 所 ) 受 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 ( 以 下 简 称 公 司 ) 的 委 托, 指 派 律 师 出 席 2016 年 4 月
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
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上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 关 于 昂 华 ( 上 海 ) 自 动 化 工 程 股 份 有 限 公 司 二 〇 一 二 年 年 度 股 东 大 会 法 律 意 见 书 上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 上 海 市 银 城 中 路 168 号 上 海 银 行 大 厦 1705 室 (200120) 电 话 :8621-5012 2258 传 真 :8621-5012 2257
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
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企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
抗 日 战 争 研 究 年 第 期
田 子 渝 武 汉 抗 战 时 期 是 国 共 第 二 次 合 作 的 最 好 时 期 在 国 共 合 作 的 基 础 上 出 现 了 抗 日 救 亡 共 御 外 侮 的 局 面 这 个 大 好 局 面 的 出 现 与 中 共 长 江 局 的 丰 功 伟 绩 是 分 不 开 的 但 长 期 以 来 由 于 有 一 个 王 明 的 右 倾 错 误 直 接 影 响 了 对 它 的 全 面 科 学 准 确
GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2
GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 命 名 表 彰 领 军 人 才 第 七 批 拔 尖 人 才 和 青 年 尖 子 1 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2 GONGZUO JUJIAO 旻 3 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 第 七 批 青 年 尖 子 名 单 4 GONGZUO JUJIAO 宝 山
全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准（试行）.doc
- 1 - - 2 - 附 件 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 不 良 记 录 认 定 标 准 ( 试 行 ) 说 明 为 了 完 善 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 诚 信 体 系 建 设, 规 范 执 业 和 市 场 秩 序, 依 据 相 关 法 律 法 规 和 部 门 规 章, 根 据 各 行 业 特 点, 我 部 制 订 了 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人
附 件 : 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 二 一 四 年 九 月 十 一 日 2
公 开 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 文 件 沪 建 管 2014 758 号 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 关 于 印 发 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 的 通 知 各 区 县 建 设 和 交 通 委 员 会 : 为 进 一 步 加 强 对 建 设 工 程 施 工 现
书面申请
2016 年 度 滨 州 市 地 方 史 志 办 公 室 部 门 预 算 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 一 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 功 能 科 目 分 类 ) 二 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 经 济 科 目 分 类 ) 三 2016 年 收 入 预 算
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
中 国 软 科 学 年 第 期!!!
山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 陶 厚 永 李 燕 萍 骆 振 心 武 汉 大 学 经 济 与 管 理 学 院 武 汉 大 学 中 国 产 学 研 合 作 问 题 研 究 中 心 湖 北 武 汉 北 京 大 学 经 济 研 究 所 光 华 天 成 博 士 后 工 作 站 北 京 本
·岗位设置管理流程
实 施 岗 位 设 置 岗 位 设 置 编 码 受 控 状 态 执 行 心 门 行 政 人 力 资 控 制 门 总 经 办 源 各 职 能 门 行 政 人 力 资 源 总 经 办 总 经 理 根 据 公 司 发 展 战 略 进 行 职 能 分 解 和 机 构 设 置 工 作 分 析 根 据 人 力 资 源 规 划 确 定 编 制 意 见 职 责 划 分 与 岗 位 设 置 制 作 职 务 说 明 书
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则!! # #
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则 马 俊 峰 在 社 会 公 正 问 题 的 大 讨 论 中 罗 尔 斯 诺 齐 克 哈 耶 克 麦 金 泰 尔 等 当 代 西 方 思 想 家 的 论 述 被 反 复 引 用 和 申 说 而 将 马 克 思 恩 格 斯 等 经 典 作 家 的 观 点 置 于 一 种 被 忽 视 甚 至 被 忘 却 的 状 态 形 成 这 种
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
ETF、分级基金规模、份额变化统计20130816
ETF 分 级 基 金 规 模 份 额 变 化 统 计 截 至 上 周 末, 全 市 场 股 票 型 ETF 规 模 约 1451 亿, 份 额 约 1215 亿,ETF 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为 -23-44 亿, 份 额 与 规 模 均 下 降 ; 分 级 基 金 规 模 约 438 亿, 份 额 572 亿, 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为
2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报
2015 年 中 央 财 经 大 学 研 究 生 招 生 录 取 工 作 简 报 一 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 情 况 2015 年 共 有 8705 人 报 考 我 校 硕 士 研 究 生, 其 中 学 术 型 研 究 生 报 考 3657 人, 专 业 硕 士 研 究 生 报 考 5048 人 ; 总 报 考 人 数 较 2014 年 增 长 1.4%, 学 术 型 报 考 人 数 较
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 语 言 学 纲 要 笔 记, 由 考 取 本 校 本 专 业 高 分 研 究 生 总 结 而 来, 重 点 突 出, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 802 文 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 702 普 通 物 理 全 套 考 研 资 料 ......3 伊 犁
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宜 宾 学 院 文 件 宜 学 院 发 2015 40 号 宜 宾 学 院 编 制 外 聘 用 人 员 管 理 办 法 第 一 章 通 则 第 一 条 为 进 一 步 加 强 和 规 范 我 校 编 制 外 聘 用 人 员 管 理, 维 护 编 制 外 聘 用 人 员 的 合 法 权 益, 实 现 我 校 编 制 外 聘 用 人 员 管 理 的 科 学 化 规 范 化 制 度 化, 根 据 中 华
第1篇 道路桥梁工程技术核心专业课程标准及学习绩效考评体系
陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 课 程 标 准 ( 适 用 建 筑 工 程 技 术 专 业 ) 课 程 名 称 : 单 位 工 程 施 工 组 织 设 计 执 笔 人 : 王 恒 博 审 定 人 : 编 制 时 间 : 年 月 日 陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 制 表 二 〇 一 一 年 九 月 课 程 标 准 一 课 程 基 本 信 息 课 程 编 码 略 开 设
医师资格考试报名资格规定（2012版）.doc
医 师 资 格 考 试 报 名 资 格 规 定 (2012 版 ) 为 做 好 医 师 资 格 考 试 报 名 工 作, 依 据 中 华 人 民 共 和 国 执 业 医 师 法 ( 以 下 简 称 执 业 医 师 法 ) 及 有 关 规 定, 现 对 医 师 资 格 考 试 报 名 资 格 规 定 如 下 : 一 符 合 执 业 医 师 法 医 师 资 格 考 试 暂 行 办 法 ( 卫 生 部 令
解 决 困 扰 事 业 单 位 高 效 运 行 的 人 员 编 制 难 题 应 摒 弃 既 有 经 验 化 判 断 的 思 维 限 囿 经 由 规 范 化 程 式 化 维 度 专 注 于 事 业 单 位 人 员 编 制 的 标 准 管 理 考 虑 到 事 业 单 位 人 员 编 制 的 复 杂 性 和 公 益 导 向 宜 在 编 制 标 准 定 位 上 确 定 整 体 性 发 展 性 公 益 性 取
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美 国 旧 金 山 湾 区 田 野 调 查 札 记 !!!!! ! 个 案 一 男 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳! !! 个 案 二 女 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳!! !!! 一 新 古 典 经 济 学 移 民 理 论 的 解 释!! 二 制 度 层 面 的 原 因! 三 社 会 资 本 理 论 与 东 北 人 移 民 网 络 !!!!!! 四 社 会 关 系 网 络 资 源 配 置 理 论
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梁 运 文 霍 震 刘 凯 本 文 利 用 奥 尔 多 中 心 的 调 查 数 据 从 三 个 方 面 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 状 况 进 行 了 详 细 的 实 证 分 析 首 先 刻 画 了 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 的 总 体 统 计 特 征 然 后 从 财 产 构 成 出 发 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 进 行 了 结 构 分 解 最 后 通
2016年德州市机构编制委员会
2016 年 德 州 市 机 构 编 制 委 员 会 办 公 室 部 门 预 算 -1- 第 一 部 分 部 门 概 况 目 录 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位
2016年市委组织部部门预算
2016 年 市 委 组 织 部 预 算 -1- 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位 ) 表 4 2016 年 支 出 预 算 表 表
行政管理学考试题库
中 央 民 族 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 初 试 科 目 考 试 大 纲 科 目 代 码 :815 科 目 名 称 : 行 政 管 理 学 I. 考 查 目 标 行 政 管 理 学 考 试 涵 盖 公 共 管 理 一 般 原 理 公 共 政 策 分 析 公 共 组 织 管 理 领 导 科 学 公 共 部 门 人 力 资 源 管 理 政 府 改 革 与 治 理 等 方 面 的 相 关
珠江钢琴股东大会
证 券 代 码 :002678 证 券 简 称 : 珠 江 钢 琴 公 告 编 号 :2015-038 广 州 珠 江 钢 琴 集 团 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 :
寒假放假及有关事项的通知
浙 江 长 征 职 业 技 术 学 院 文 件 浙 征 职 2015 61 号 浙 江 长 征 职 业 技 术 学 院 大 学 生 创 新 创 业 实 践 学 分 认 定 管 理 办 法 ( 试 行 ) 各 系 部 处 室 中 心 馆 : 为 进 一 步 拓 展 学 生 的 视 角 和 知 识 面, 培 养 学 生 创 新 精 神 创 业 意 识 和 创 新 创 业 实 践 能 力, 挖 掘 学 生
21 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 75 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 江 西 化 校 工 科 22 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 70 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 吉
1 普 通 高 校 学 费 5000 元 / 学 年 一 般 专 业 2 普 通 高 校 学 费 5500 元 / 学 年 特 殊 专 业 3 普 通 高 校 学 费 10000 元 / 学 年 艺 术 专 业 4 中 德 合 作 办 学 15000 元 / 学 年 本 科 生 本 科 学 费 5 ( 含 港 澳 修 读 第 二 专 业 辅 修 专 业 及 学 位 学 费 不 超 过 选 读 专 业
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