目 录 目 录 课 程 描 述 / 1 引 言 / 2 第 一 单 元 基 督 化 教 育 / 4 第 一 节 基 督 化 教 育 的 特 点 和 目 标 / 5 第 二 节 基 督 化 教 育 的 内 容 / 7 第 三 节 为 何 向 孩 子 传 讲 福 音 / 8 第 二 单 元 基 督 化
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- 晖 杨
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1 走 进 基 督 化 教 育 学 生 本
2 目 录 目 录 课 程 描 述 / 1 引 言 / 2 第 一 单 元 基 督 化 教 育 / 4 第 一 节 基 督 化 教 育 的 特 点 和 目 标 / 5 第 二 节 基 督 化 教 育 的 内 容 / 7 第 三 节 为 何 向 孩 子 传 讲 福 音 / 8 第 二 单 元 基 督 化 教 育 者 / 9 自 我 评 价 / 10 第 一 节 基 督 化 教 育 者 的 特 点 / 12 第 二 节 基 督 化 教 育 者 的 作 用 / 13 第 三 节 教 学 风 格 / 15 第 三 单 元 学 习 者 / 16 第 一 节 理 解 孩 子 / 17 第 二 节 理 解 少 年 期 的 孩 子 / 18 第 三 节 了 解 成 长 模 式 / 19 第 四 节 熟 悉 每 一 位 学 习 者 / 20 第 四 单 元 学 习 的 过 程 / 21 第 五 单 元 有 效 的 教 学 途 径 / 23 第 一 节 选 择 适 当 的 方 式 / 25
3 目 录 第 二 节 语 言 教 学 的 方 式 / 26 第 三 节 动 作 教 学 的 方 式 / 27 实 践 工 作 室 / 29 第 六 单 元 教 学 媒 体 / 30 第 七 单 元 备 课 / 35 第 一 节 教 学 目 标 贯 穿 整 个 过 程 /36 第 二 节 备 课 的 步 骤 / 37 第 三 节 60 分 钟 一 堂 课 / 38 第 八 单 元 带 领 孩 子 归 向 基 督 / 39 第 一 节 原 则 / 40 第 二 节 救 恩 的 信 息 / 41
4 课 程 描 述 课 程 描 述 主 旨 周 期 目 标 受 众 内 容 了 解 基 督 化 教 育 一 整 天 或 两 个 半 天 介 绍 基 督 化 教 育 的 基 本 教 学 理 念 已 经 参 与 或 期 望 参 与 儿 童 主 日 学 服 事 的 人 介 绍 基 督 化 教 育 的 理 念 知 道 对 基 督 化 教 育 者 的 要 求 理 解 学 习 者 了 解 学 习 的 过 程 清 楚 不 同 年 龄 段 孩 子 的 学 习 特 点 了 解 如 何 备 课 如 何 有 效 地 教 学 明 白 怎 样 向 孩 子 传 讲 福 音
5 引 言 引 言 作 为 教 育 者, 我 们 必 须 意 识 到 : 我 们 的 教 导 是 与 永 恒 有 份 请 查 考 下 面 的 经 文, 并 回 答 问 题 有 人 带 着 小 孩 子 来 见 耶 稣, 要 耶 稣 摸 他 们, 门 徒 便 责 备 那 些 人 耶 稣 看 见 就 恼 怒, 对 门 徒 说 : 让 小 孩 子 到 我 这 里 来, 不 要 禁 止 他 们, 因 为 在 神 国 的, 正 是 这 样 的 人 我 实 在 告 诉 你 们 : 凡 要 承 受 神 国 的, 若 不 像 小 孩 子, 断 不 能 进 去 于 是 抱 着 小 孩 子, 给 他 们 按 手, 为 他 们 祝 福 [ 马 可 福 音 ]10:13-16 这 段 经 文 中 哪 句 话 对 你 最 有 触 动? 为 什 么? 这 段 经 文 告 诉 我 们 什 么?
6 引 言 你 们 要 依 从 那 些 引 导 你 们 的, 且 要 顺 服, 因 他 们 为 你 们 的 灵 魂 时 刻 警 醒, 好 像 那 将 来 交 账 的 人 你 们 要 使 他 们 交 的 时 候 有 快 乐, 不 至 忧 愁, 若 忧 愁 就 与 你 们 无 益 了 [ 希 伯 来 书 ] 13:17 我 的 弟 兄 们, 不 要 多 人 作 师 傅, 因 为 晓 得 我 们 要 受 更 重 的 判 断 [ 雅 各 书 ]3:1 这 两 节 经 文 告 诉 我 们 什 么? 决 定 作 一 名 儿 童 主 日 学 教 师, 意 味 着 什 么? 不 要 轻 看 教 导 者 的 职 份 耶 稣 说, 牧 养 我 的 羊 而 不 是 看 管 孩 子
![们, 不 要 多 人 作 师 傅, 因 为 晓 得 我 们 要 受 更 重 的 判 断 [ 雅 各 书 ]3:1 这 两 节 经 文 告 诉 我 们 什 么?](/docs-images/42/23000773/images/page_6.jpg "决 定 作 一 名 儿 童 主 日 学 教 师, 意 味 着 什 么?")
7 第 一 单 元 第 一 单 元 基 督 化 教 育 学 习 大 纲 : 了 解 一 般 意 义 的 教 育 和 基 督 化 教 育 的 区 别 学 会 应 用 基 督 化 教 育 的 原 则 向 学 习 者 传 讲 福 音 学 习 内 容 : 第 一 节 基 督 化 教 育 的 特 点 和 目 标 第 二 节 基 督 化 教 育 的 内 容 第 三 节 为 何 向 孩 子 传 讲 福 音
8 基 督 化 教 育 第 一 节 基 督 化 教 育 的 特 点 和 目 标 脑 力 激 荡 : 一 般 意 义 的 教 育 和 基 督 化 教 育 有 什 么 区 别? 一 般 意 义 的 教 育 基 督 化 教 育
9 第 一 单 元 基 督 化 教 育 的 目 标 : 获 得 圣 经 的 知 识 接 受 救 恩 灵 命 成 长 生 命 成 熟 委 身 教 会 基 督 化 教 育 不 仅 仅 是 让 孩 子 学 到 圣 经 的, 而 且 要 带 来 和 上 的 改 变, 帮 助 孩 子 基 督 化 教 育 的 根 本 目 的 是
10 基 督 化 教 育 第 二 节 基 督 化 教 育 的 内 容 研 读 经 文, 回 答 问 题 : 为 什 么 圣 经 是 基 督 化 教 育 最 重 要 的 源 泉? 圣 经 都 是 神 所 默 示 的, 于 教 训 督 责 使 人 归 正 教 导 人 学 义 都 是 有 益 的, 叫 属 神 的 人 得 以 完 全, 预 备 行 各 样 的 善 事 [ 提 摩 太 后 书 ]3:16-17 因 为 圣 经 可 以 : 监 察 人 的 错 误 造 就 人, 使 他 们 可 以 参 加 服 事 5.
11 第 一 单 元 第 三 节 为 何 向 孩 子 传 讲 福 音 读 [ 马 太 福 音 ] 18:1-5, 说 说 为 何 要 向 孩 子 传 讲 福 音 对 耶 稣 来 说, 孩 子 非 常 重 要 孩 子 有 灵 命 上 的 需 求 孩 子 能 够 相 信 救 赎 孩 子 不 应 该 受 到 轻 视 福 音 不 受 年 龄 的 限 制 救 恩 是 赐 给 每 一 个 理 解 和 相 信 的 人 的
12 基 督 化 教 育 者 第 二 单 元 基 督 化 教 育 者 学 习 大 纲 : 充 分 认 识 儿 童 事 工 了 解 基 督 化 教 育 者 的 特 点 区 分 不 同 的 教 学 风 格, 选 择 适 合 自 己 的 有 效 的 教 学 风 格 了 解 孩 子 学 习 内 容 : 自 我 评 价 第 一 节 基 督 化 教 育 者 的 特 点 第 二 节 基 督 化 教 育 者 的 作 用 第 三 节 教 学 风 格
13 第 二 单 元 请 诚 实 地 填 写 下 面 的 自 我 评 价 表 要 求 独 立 完 成, 不 要 互 相 商 量 请 圈 出 你 认 为 最 恰 当 的 数 字 : 1 代 表 从 不, 5 代 表 多 数 时 候, 10 代 表 总 是 1. 我 每 天 都 花 时 间 祷 告 和 灵 修 我 为 每 一 个 孩 子 的 灵 命 成 长 提 名 祷 告 我 愿 意 花 足 够 的 时 间 备 课, 使 课 程 充 满 激 励 和 趣 味 我 每 次 尽 量 提 前 15 分 钟 到 教 室, 花 时 间 在 每 个 孩 子 身 上, 更 好 地 了 解 他 们 我 定 期 参 加 课 程 培 训, 阅 读 辅 助 材 料, 提 高 教 学 水 平 我 参 与 儿 童 事 工 前, 很 支 持 教 会 的 事 工 和 敬 拜, 并 从 中 得 到 灵 命 的 喂 10 养, 给 孩 子 和 家 长 做 出 榜 样
14 基 督 化 教 育 者 ( 以 下 的 建 议 是 否 可 行, 要 视 每 个 教 会 的 具 体 情 况 而 定 ) 7. 我 一 年 至 少 去 孩 子 的 家 庭 拜 访 一 次 我 给 没 有 来 的 孩 子 打 电 话, 或 者 去 他 们 的 家 庭 拜 访 我 有 一 本 详 细 记 录 学 生 生 活 和 家 庭 情 况 的 记 事 本 我 尽 量 根 据 学 生 的 需 要 准 备 课 程 我 组 织 孩 子 开 展 户 外 活 动, 增 进 相 互 的 了 解 以 上 10 个 建 议 可 以 帮 助 我 们 提 高 教 学 能 力, 加 强 我 们 和 学 习 者 的 关 系 即 使 这 一 次 你 的 得 分 不 高, 也 不 必 感 到 灰 心 请 认 真 考 虑, 作 出 短 期 计 划 和 长 期 计 划, 逐 步 完 善 以 上 某 些 方 面, 尤 其 是 第 1 点 至 第 6 点, 相 信 我 们 都 会 看 到 一 个 美 好 的 果 效! 11
15 第 二 单 元 第 一 节 基 督 化 教 育 者 的 特 点 请 仔 细 阅 读 下 面 的 经 文, 列 出 基 督 徒, 包 括 基 督 化 教 育 者 应 该 具 有 的 特 点 所 以 在 基 督 里 若 有 什 么 劝 勉, 爱 心 有 什 么 安 慰, 圣 灵 有 什 么 交 通, 心 中 有 什 么 慈 悲 怜 悯, 你 们 就 要 意 念 相 同, 爱 心 相 同, 有 一 样 的 心 思, 有 一 样 的 意 念, 使 我 的 喜 乐 可 以 满 足 凡 事 不 可 结 党, 不 可 贪 图 虚 浮 的 荣 耀, 只 要 存 心 谦 卑, 各 人 看 别 人 比 自 己 强 各 人 不 要 单 顾 自 己 的 事, 也 要 顾 别 人 的 事 你 们 当 以 基 督 耶 稣 的 心 为 心 [ 腓 立 比 书 ]2: 一 位 基 督 化 教 育 者 应 该 : 跟 随 耶 稣 感 受 到 呼 召 有 一 颗 爱 学 习 者 的 心 明 白 圣 经 真 理, 热 心 分 享 圣 经 信 息 委 身 教 会 12
16 基 督 化 教 育 者 第 二 节 基 督 化 教 育 者 的 作 用 一 教 导 者 基 督 化 教 育 者 不 是 在 教 导 自 己 的 思 想, 而 是 在 二 激 励 者 基 督 化 教 育 者 的 一 个 主 要 责 任 就 是 激 励 学 习 者 学 习 圣 经 真 理, 可 以 采 用 的 方 式 包 括 : 营 造, 把 联 系 起 来 鼓 励 组 织 三 关 心 者 关 爱 可 以 体 现 在 : 倾 听 接 纳 接 纳 课 外 分 享, 分 担 彼 此 分 享 四 成 长 者 基 督 化 教 育 者 只 有 亲 自 认 识 耶 稣, 在 生 命 中 亲 身 经 历 耶 稣 改 变 的 大 能, 才 能 具 有 耶 稣 的 样 式 ; 但 这 绝 不 是 一 蹴 而 就 的, 它 是 一 个 渐 进 的 过 程 上 帝 给 我 们 提 供 了 很 多 成 长 的 途 径, 包 括 : 13
17 第 二 单 元 我 栽 种 了, 亚 波 罗 浇 灌 了, 惟 有 神 叫 他 生 长 [ 哥 林 多 前 书 ]3:6 14
18 基 督 化 教 育 者 第 三 节 教 学 风 格 请 观 看 角 色 表 演, 然 后 回 答 问 题 这 位 教 师 的 缺 点 是 什 么? 他 需 要 怎 样 改 变 提 高? 不 太 适 用 于 基 督 化 教 育 的 教 学 风 格 有 : 黑 猫 警 长 型 情 绪 紧 张 型 墙 头 草 型 三 心 二 意 型 托 儿 所 阿 姨 型 思 考 问 题 : 1. 我 为 什 么 作 一 名 儿 童 主 日 学 老 师? 2. 我 是 哪 种 类 型 的 教 师? 我 需 要 做 哪 些 改 变? 15
19 第 三 单 元 第 三 单 元 学 习 者 学 习 大 纲 : 了 解 不 同 年 龄 段 孩 子 的 特 点 明 白 孩 子 的 不 同 怎 样 影 响 学 习 过 程 根 据 孩 子 的 年 龄 特 点 选 择 准 备 合 适 的 课 程 学 习 内 容 : 第 一 节 理 解 孩 子 第 二 节 理 解 少 年 期 的 孩 子 第 三 节 了 解 成 长 模 式 第 四 节 熟 悉 每 一 位 学 习 者 16
20 学 习 者 第 一 节 理 解 孩 子 上 帝 的 工 作 不 是 简 单 的 复 制 每 个 年 龄 段 的 孩 子 都 有 不 同 年 龄 段 的 个 性 特 点 认 识 到 这 一 点, 可 以 帮 助 我 们 理 解 孩 子 的 行 为, 从 而 帮 助 我 们 更 有 效 地 设 计 教 学 方 案 一 般 来 说, 孩 子 有 这 样 一 些 特 点 : 好 动 好 奇 词 汇 量 有 限 日 常 生 活 方 面 属 灵 观 念 方 面 具 象 思 维 其 他 特 征 17
21 第 三 单 元 第 二 节 理 解 少 年 期 的 孩 子 对 少 年 期 的 孩 子 来 说, 变 化 是 关 键 充 满 着 可 能 性 18
22 学 习 者 第 三 节 了 解 成 长 模 式 当 我 们 关 注 年 幼 的 孩 子 和 少 年 期 的 孩 子 的 一 些 显 著 特 征 时, 我 们 会 发 现 孩 子 的 成 长 有 一 定 的 规 律 可 循 孩 子 的 成 长 表 现 在 许 多 方 面, 包 括 : 身 高 体 重 生 理 智 力 情 感 社 会 角 色 属 灵 在 不 同 的 发 展 阶 段, 某 些 特 征 会 占 据 主 导 地 位, 这 就 是 在 教 学 过 程 中 孩 子 们 应 该 按 年 龄 进 行 分 组 的 原 因 一 般 最 常 用 的 分 组 方 式 为 : 学 龄 前 组 :6 岁 之 前 儿 童 初 级 组 :6-9 岁 (1-3 年 级 ) 儿 童 高 级 组 :9-12 岁 (4-6 年 级 ) 少 年 初 级 组 :12-14 岁 ( 初 中 1-3 年 级 ) 少 年 高 级 组 :15-17 岁 ( 高 中 1-3 年 级 ) 年 龄 的 因 素 会 极 大 地 影 响 儿 童 主 日 学 教 学 的 效 果 为 了 取 得 良 好 的 教 学 成 效, 最 好 把 年 龄 相 似 的 孩 子 组 成 一 个 班 级 当 然, 各 个 教 会 的 具 体 情 况 条 件 各 不 相 同, 有 的 教 会 没 有 足 够 的 师 资 进 行 细 致 的 分 班, 但 是, 至 少 应 该 分 三 个 班 级 学 前 组 小 学 组 和 中 学 组 19
23 第 三 单 元 第 四 节 熟 悉 每 一 位 学 习 者 一 建 立 友 谊 的 桥 梁 二 如 何 建 立 友 谊, 并 在 交 流 的 过 程 中 尽 量 使 用 每 一 个 人 的 名 字 倾 听 孩 子 说 话, 课 下 花 时 间 和 孩 子 在 一 起 邀 请 孩 子 一 起 去 您 的 家 参 与 活 动, 例 如 : 运 动 会 游 戏 竞 赛 等 与 孩 子 们 进 行 电 话 联 系 尊 重 孩 子 的 看 重 与 孩 子 的 拜 访 孩 子 的 家 庭 采 用 这 些 方 式 和 其 他 一 些 方 式, 教 师 可 以 表 明 : 他 关 心 学 生, 爱 每 一 位 学 生 当 然, 首 要 的 是 教 师 要 时 常 为 每 一 位 孩 子 提 名 祷 告 20
24 学 习 的 过 程 第 四 单 元 学 习 的 过 程 学 习 大 纲 : 了 解 学 习 的 过 程 学 习 营 造 一 个 良 好 的 学 习 氛 围 教 学 内 容 : 学 习 的 原 则 21
25 第 四 单 元 直 到 目 前 为 止, 教 学 仍 然 被 视 为 单 向 的 交 流 教 师 提 供 信 息, 学 生 接 受 信 息 但 是, 要 成 为 耶 稣 所 说 的 教 师, 我 们 需 要 注 意 以 下 几 点 : 一 学 习 始 于 二 兴 趣 注 意 力 三 在 中 学 习 四 有 助 于 学 习 五 学 习 是 建 立 在 的 基 础 上 的 请 两 三 个 人 一 组, 谈 论 问 题 : 你 怎 样 知 道 学 生 的 需 要? 22
26 有 效 的 教 学 途 径 第 五 单 元 有 效 的 教 学 途 径 学 习 大 纲 : 了 解 各 种 教 学 途 径 学 会 利 用 各 种 教 学 途 径 组 织 学 习 过 程 学 习 内 容 : 第 一 节 选 择 适 当 的 方 式 第 二 节 语 言 教 学 的 方 式 第 三 节 动 作 教 学 的 方 式 实 践 工 作 室 23
27 第 五 单 元 途 径 指 的 是 做 某 种 事 的 常 规 方 法 最 好 的 学 习 途 径 就 是 调 动 学 习 者 的 学 习 能 力, 让 学 习 者 充 分 参 与 学 习 过 程 下 面 的 数 据 大 致 表 明 了 不 同 学 习 途 径 的 不 同 效 果 能 够 保 留 在 记 忆 中 的 信 息 有 10% 来 自 听 觉 ; 60% 来 自 听 觉 和 视 觉 ; 70% 来 自 听 觉 视 觉 和 参 与 讨 论 ; 90% 来 自 听 觉 视 觉 参 与 讨 论 和 实 践 如 果 期 望 学 习 者 的 学 习 更 加 有 效, 我 们 就 必 须 通 过 各 种 途 径 调 动 和 利 用 学 习 者 的 耳 眼 嘴 手 脚 学 习 者 参 与 得 越 充 分, 学 到 的 就 越 多 ; 我 们 在 教 学 过 程 中 利 用 的 接 收 通 道 越 多, 学 习 就 越 有 效 注 意 : 不 要, 要 24
28 有 效 的 教 学 途 径 第 一 节 选 择 适 当 的 方 式 选 择 方 式 时 需 要 考 虑 以 下 几 点 : 一 般 来 说, 我 们 将 具 体 的 教 学 方 式 分 为 两 类 : 语 言 型 : 讲 述 故 事 进 行 讨 论 动 作 型 : 边 唱 歌 ( 说 唱 歌 谣 ) 边 做 动 作 手 工 制 作 游 戏 活 动 25
29 第 五 单 元 第 二 节 语 言 教 学 的 方 式 一 讲 述 故 事 每 一 个 故 事 都 应 该 表 达 一 个 简 单 的 信 息 和 圣 经 真 理 恰 当 地 使 用 讲 故 事 的 方 式, 可 以 帮 助 我 们 成 功 传 递 真 理 的 信 息 二 讨 论 1. 一 般 性 的 讨 论 2. 小 组 讨 论 3. 结 伴 讨 论 4. 中 心 小 组 式 的 讨 论 三 提 问 和 回 答 问 题 应 当 简 洁 意 义 明 确, 并 且 有 助 于 学 生 联 系 本 课 内 容 进 行 思 考 ; 不 要 太 难 或 太 简 单, 应 该 以 大 多 数 学 生 可 以 回 答 出 来 为 宜 不 要 总 是 提 出 谁 什 么 什 么 时 候 哪 里 这 样 的 问 题 问 题 应 能 够 启 发 学 生 思 考 为 什 么 和 怎 么 样 四 竞 赛 抢 答 抢 答 竞 赛 最 适 合 学 龄 的 孩 子 把 学 生 分 组, 然 后 进 行 抢 答 五 采 访 采 访 一 位 圣 经 中 的 人 物 需 要 事 先 准 备 六 客 人 分 享 邀 请 一 位 客 人 ( 牧 师 或 带 领 人 ) 分 享 信 息 或 自 己 的 经 历 26
30 有 效 的 教 学 途 径 第 三 节 动 作 教 学 的 方 式 一 游 戏 玩 皮 球 沙 包 接 力 赛 猜 词 寻 找 藏 起 来 的 物 品 整 理 词 语 或 句 子 孩 子 们 熟 悉 的 游 戏 ( 如 石 头 剪 子 布 音 乐 椅 子 等 ) 通 过 障 碍 二 戏 剧 表 演 表 演 前 的 准 备 工 作 包 括 : 编 写 台 词 编 排 动 作 进 行 人 物 造 型 和 舞 台 造 型 分 配 人 物 角 色 制 作 表 演 道 具, 包 括 小 木 偶 三 音 乐 唱 赞 美 诗 如 果 赞 美 诗 的 内 容 与 课 程 内 容 有 关, 赞 美 诗 还 可 以 有 效 地 帮 助 学 习 者 记 忆 和 回 顾 课 程 内 容, 并 通 过 赞 美 诗 的 形 式 表 达 对 上 帝 的 敬 拜 赞 美 和 感 谢 唱 赞 美 诗 时, 可 以 配 上 相 应 的 肢 体 动 作, 表 达 歌 词 和 诗 歌 的 含 义 四 手 工 做 手 工 的 目 的 不 是 做 出 一 件 完 美 的 艺 术 品, 而 是 帮 助 孩 子 在 认 真 的 投 入, 27
31 第 五 单 元 全 心 的 参 与 中, 表 达 自 己 对 课 程 内 容 的 理 解, 并 借 以 巩 固 和 增 强 学 习 效 果 五 书 写 活 动 具 体 形 式 有 : 抄 写 经 文 记 录 圣 经 时 代 的 故 事 写 祷 告 日 志 描 写 圣 经 时 代 人 物 的 日 常 生 活 为 时 报 写 新 闻 报 道 28
32 有 效 的 教 学 途 径 实 践 工 作 室 团 队 合 作, 完 成 下 面 的 任 务 : 工 作 组 1 幼 儿 组 (1-3 岁 ) 把 一 首 赞 美 诗 的 曲 调 改 编 成 孩 子 熟 悉 能 够 吟 唱 的 节 奏 和 曲 调 工 作 组 2 学 龄 前 组 (3-6 岁 ) 用 丢 失 的 一 只 羊 编 写 一 首 儿 歌, 并 编 排 动 作, 复 习 故 事 内 容 ( 参 考 [ 马 太 福 音 ]18:12-14;[ 路 加 福 音 ]15:4-7) 工 作 组 3 儿 童 初 级 组 (7-9 岁 ) 编 排 一 个 手 偶 短 剧 : 天 使 拜 访 野 地 的 牧 羊 人 时, 羊 群 看 见 了 什 么?( 参 考 [ 路 加 福 音 ]2:8-20) 工 作 组 4 儿 童 高 级 组 (9-12 岁 ) 以 这 个 年 龄 段 孩 子 的 视 角, 写 出 一 幕 对 挪 亚 的 电 视 或 广 播 采 访, 看 看 下 雨 的 第 一 天 晚 上 发 生 了 什 么 ( 参 考 [ 创 世 记 ]6-8) 工 作 组 5 少 年 组 (12 岁 以 上 ) 基 于 自 己 的 生 活 环 境, 写 出 好 撒 玛 利 亚 人 在 现 代 社 会 中 的 一 天, 帮 助 少 年 期 的 孩 子 理 解 这 个 比 喻 ( 参 考 [ 路 加 福 音 ]10:30-35) 29
33 第 六 单 元 第 六 单 元 教 学 媒 体 学 习 大 纲 : 了 解 教 学 媒 体 的 种 类 知 道 怎 样 制 作 和 使 用 各 种 教 学 媒 体 学 习 内 容 : 媒 体 的 种 类 练 习 制 作 和 使 用 各 种 教 学 媒 体 30
34 教 学 媒 体 教 学 媒 体 ( 或 教 学 辅 助 工 具 ) 是 达 到 教 学 目 标 的 有 效 工 具, 但 教 学 媒 体 只 是 一 种 帮 助, 绝 不 应 该 成 为 教 学 的 主 要 内 容 教 学 媒 体 使 不 可 见 的 语 言 成 为 可 视 的 图 像, 可 以 吸 引 学 习 者 的 注 意 力, 激 发 学 习 者 的 兴 趣 ; 帮 助 学 习 者 理 解 课 程, 接 受 课 程 内 容 并 记 忆 课 程 内 容 教 学 媒 体 的 种 类 可 以 包 括 : 1. 黑 板 适 合 30 人 以 内 的 班 级 分 为 白 板 和 黑 板 可 以 用 来 2. 法 兰 绒 板 和 袖 珍 插 图 板 把 一 块 深 色 的 法 兰 绒 布 固 定 在 硬 板 上 做 成 法 兰 绒 板, 在 图 片 背 后 贴 一 些 斜 道 的 条 纹, 使 图 片 可 以 粘 贴 在 法 兰 绒 上 把 一 张 较 厚 的 纸 折 叠, 然 后 贴 在 一 块 硬 板 上, 做 成 一 块 袖 珍 插 图 板 法 兰 绒 板 和 袖 珍 插 图 板 都 是 很 好 的 教 学 辅 助 工 具 在 讲 述 故 事 时, 我 们 可 以 让 一 个 个 可 爱 的 圣 经 人 物 和 场 景 站 在 板 子 上 法 兰 绒 板 的 做 法 材 料 : 一 块 厘 米 的 硬 纸 板 一 块 和 板 子 同 样 大 小 的 法 兰 绒 布 订 书 机 制 作 : 把 法 兰 绒 布 订 在 板 子 上 31
35 第 六 单 元 袖 珍 插 图 板 的 做 法 材 料 : 一 块 厘 米 的 硬 纸 板 一 张 厘 米 的 厚 纸 订 书 机 胶 带 制 作 : 按 照 要 求 的 尺 寸 折 叠 厚 纸 ( 如 图 所 示 ); 把 折 好 的 纸 订 在 板 子 的 一 面 ; 用 胶 带 将 板 子 的 四 周 贴 好 3. 图 片 收 集 各 种 人 物 和 动 物 图 片 各 种 场 景 的 图 片 卡 通 图 画 ( 一 套 表 现 或 解 释 圣 经 故 事 的 图 片 ) 和 地 图, 建 立 一 个 图 片 库 ; 也 可 以 邀 请 一 些 擅 长 绘 画 的 弟 兄 姊 妹 把 图 片 复 制 在 较 大 的 纸 张 上, 并 保 存 这 些 材 料 使 用 图 片 可 以 : 吸 引 学 习 者 的 注 意 力 以 直 观 的 方 式 表 现 不 熟 悉 的 事 物 鼓 励 学 习 者 提 出 问 题 把 经 文 和 学 习 者 的 日 常 生 活 联 系 起 来 复 习 课 程 内 容 帮 助 学 习 者 了 解 圣 经 事 件 发 生 的 地 理 位 置, 明 确 故 事 的 真 实 性 4. 电 视 盒 这 种 移 动 的 电 视 可 以 用 硬 纸 箱 和 木 棍 做 成 在 硬 纸 箱 的 一 面 剪 开 一 个 窗 户 电 视 画 面 就 是 一 系 列 图 片 ( 前 后 粘 贴 在 一 起 ), 卷 在 木 棍 上, 转 动 木 棍 使 图 片 动 起 来 您 可 以 自 己 讲 述 故 事, 播 放 电 视, 也 可 以 邀 请 一 位 志 愿 者 帮 助 播 放 这 种 工 具 尤 其 适 合 学 龄 前 至 三 年 级 的 孩 子, 因 为 这 个 年 龄 段 的 孩 子 擅 长 具 象 思 维, 教 师 可 以 利 用 立 体 的 事 物 讲 述 故 事 32
36 教 学 媒 体 5. 沙 盘 学 龄 前 的 孩 子 可 以 在 沙 盘 的 帮 助 下 复 述 故 事 对 于 小 学 高 级 组 的 孩 子 (4-6 年 级 ), 您 可 以 邀 请 他 们 参 与 制 作 其 中 的 各 种 事 物 这 是 帮 助 孩 子 了 解 圣 经 时 代 场 景 的 最 佳 方 式 6. 赞 美 诗 和 歌 谣 7. 小 玩 偶 小 玩 偶 不 仅 可 以 激 发 兴 趣, 而 且 可 以 在 孩 子 的 脑 海 中 留 下 深 刻 的 印 象 制 作 一 个 玩 偶 不 需 要 复 杂 的 材 料 我 们 可 以 鼓 励 小 学 高 级 组 (4-6 年 级 ) 的 孩 子 自 己 制 作 玩 偶, 为 玩 偶 配 上 经 文, 给 年 幼 的 孩 子 进 行 木 偶 表 演 33
37 第 六 单 元 玩 偶 的 种 类 有 : 纸 袋 木 偶 纸 卷 芯 木 偶 可 移 动 的 木 偶 小 指 偶 8. 橡 皮 泥 我 们 可 以 自 制 橡 皮 泥, 具 体 方 法 如 下 : 材 料 :4 杯 面 粉 1 杯 盐 1 杯 半 水 制 作 : 把 盐 和 面 粉 混 合, 加 入 水, 揉 5 分 钟, 把 面 团 放 进 密 封 的 塑 料 袋 里 即 可 橡 皮 泥 捏 成 一 定 形 状 后, 放 在 温 暖 干 燥 的 地 方 晾 干 橡 皮 泥 厚 度 不 同 时, 晾 干 所 需 的 时 间 也 不 同 晾 干 后, 可 以 涂 上 各 种 颜 料 橡 皮 泥 也 可 以 有 效 地 用 于 年 龄 较 大 的 孩 子 例 如 : 学 习 者 可 以 做 出 具 有 圣 经 时 代 风 格 的 建 筑 各 种 物 品 等, 我 们 也 可 以 请 十 几 岁 的 孩 子 捏 一 个 表 达 爱 的 造 型 34
38 备 课 第 七 单 元 备 课 学 习 大 纲 : 准 备 组 织 一 次 课 程 学 习 内 容 : 第 一 节 教 学 目 标 贯 穿 整 个 过 程 第 二 节 备 课 的 步 骤 第 三 节 60 分 钟 一 堂 课 35
39 第 七 单 元 第 一 节 教 学 目 标 贯 穿 整 个 过 程 教 学 目 标 是 教 学 实 施 的 方 向, 一 旦 我 们 清 楚 了 教 学 目 标, 我 们 就 可 以 在 选 择 赞 美 诗 祷 告 敬 拜 教 导 和 背 诵 金 句 这 些 环 节 中, 有 针 对 性 地 突 出 课 程 内 容 我 们 在 备 课 时 应 当 考 虑 : 36
40 备 课 第 二 节 备 课 的 步 骤 备 课 要 分 为 以 下 步 骤 : 1. 祷 告 2. 确 定 教 学 目 标 选 择 金 句 3. 思 考 问 题 课 程 中 的 真 理 怎 样 应 用 在 我 的 生 活 中? 这 些 真 理 可 以 怎 样 帮 助 我? 课 程 中 是 否 有 我 可 以 信 靠 的 应 许? 是 否 有 我 应 该 遵 行 的 命 令? 4. 制 定 课 程 计 划 5. 准 备 所 需 要 的 材 料 6. 上 课 时 提 前 到 教 室 没 有 好 好 做 计 划 = 计 划 着 遭 遇 失 败 37
41 第 七 单 元 第 三 节 60 分 钟 一 堂 课 每 个 主 日 学 课 堂 都 有 不 同 的 时 间 表, 以 下 是 建 议 的 大 致 安 排 :
42 带 领 孩 子 归 向 基 督 第 八 单 元 带 领 孩 子 归 向 基 督 学 习 大 纲 : 学 习 带 领 一 位 预 备 好 的 学 习 者 接 受 基 督 为 个 人 的 救 主 学 习 内 容 : 第 一 节 原 则 第 二 节 救 恩 的 信 息 39
43 第 八 单 元 第 一 节 原 则 上 帝 爱 每 一 个 人, 希 望 人 人 都 成 为 他 的 儿 女 ( 参 见 [ 彼 得 后 书 ]3:9), 但 是, 成 为 上 帝 家 庭 的 成 员 并 不 是 自 然 发 生 的 我 们 必 须 认 识 到 我 们 都 是 有 罪 的, 我 们 只 有 接 受 耶 稣 基 督 作 我 们 的 救 主, 才 能 成 为 上 帝 家 庭 的 成 员 孩 子 也 可 以 对 爱 我 们 看 顾 我 们 的 主 耶 稣 基 督 作 出 自 己 的 回 应 一 些 原 则 : 1. 避 免 2. 谨 慎 选 用, 并 3. 提 出, 鼓 励 孩 子 4. 与 孩 子 5. 避 免 6. 依 靠 40
44 带 领 孩 子 归 向 基 督 第 二 节 救 恩 的 信 息 虽 然 有 很 多 方 式 可 以 表 达 救 恩 的 信 息, 但 是 最 重 要 的 内 容 还 是 圣 经 本 身 我 们 在 选 择 方 式 时, 除 了 记 住 以 上 六 个 原 则 外, 还 要 仔 细 研 读 经 文, 明 白 救 恩 的 真 理 在 表 述 救 恩 的 信 息 时, 我 们 需 要 阐 明 下 面 的 真 理 : 世 界 上 每 一 个 人 都 犯 了 罪, 应 当 受 到 惩 罚 ( 参 见 [ 罗 马 书 ]3:23) 上 帝 非 常 爱 你, 差 派 耶 稣 基 督 来 担 当 了 你 的 罪, 使 你 免 受 惩 罚 ( 参 见 [ 罗 马 书 ]5:8) 你 应 该 为 做 的 错 事 感 到 后 悔 相 信 耶 稣 为 你 而 死 ( 参 见 [ 哥 林 多 前 书 ]15:3-4) 上 帝 原 谅 了 你, 使 你 成 为 他 的 儿 女 ( 参 见 [ 约 翰 一 书 ]2:12) 你 得 到 了 永 生 ( 参 见 [ 约 翰 福 音 ]3:16) 在 孩 子 决 志 信 主 后, 要 确 保 有 适 当 的 跟 进 牧 养 ; 我 们 把 学 生 的 决 定 告 诉 家 长 牧 师, 请 他 们 协 助 孩 子 的 牧 养 工 作 41
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
课程类 别
美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
HSK( 一 级 ) 考 查 考 生 的 日 常 汉 语 应 用 能 力, 它 对 应 于 国 际 汉 语 能 力 标 准 一 级 欧 洲 语 言 共 同 参 考 框 架 (CEF) A1 级 通 过 HSK( 一 级 ) 的 考 生 可 以 理 解 并 使 用 一 些 非 常 简 单 的 汉 语
新 汉 语 水 平 考 试 HSK 为 使 汉 语 水 平 考 试 (HSK) 更 好 地 服 务 于 汉 语 学 习 者, 中 国 国 家 汉 办 组 织 中 外 汉 语 教 学 语 言 学 心 理 学 和 教 育 测 量 学 等 领 域 的 专 家, 在 充 分 调 查 了 解 海 外 实 际 汉 语 教 学 情 况 的 基 础 上, 吸 收 原 有 HSK 的 优 点, 借 鉴 近 年 来 国
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
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说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05
1 复 试 流 程 2 复 试 考 查 形 式 02 03 3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05 2 怎 样 给 导 师 留 下 良 好 的 第 一 印 象 把 握 进 门 时 机 1 面 试 中 穿 着 的 瞒 天 过 海 3 无 声 胜 有 声 的 肢 体 语 言 育 4 眼 睛 是 心
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
Microsoft Word - 第7章 图表反转形态.doc
第 七 章 图 表 反 转 形 态 我 们 知 道 市 场 趋 势 共 有 三 种 : 上 升 趋 势 下 降 趋 势 和 横 向 整 理 市 场 的 价 格 波 动 都 是 运 行 在 这 三 种 趋 势 中, 所 有 的 走 势 都 是 这 三 种 趋 势 的 排 列 组 合 如 图 市 场 趋 势 结 构 示 意 图 7-1 所 示 市 场 趋 势 结 构 示 意 图 7-1 图 市 场 趋
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
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机 电 一 级 注 册 建 造 师 继 续 教 育 培 训 广 东 培 训 点 网 上 报 名 操 作 使 用 手 册 (2013 年 1 月, 第 一 版 ) 第 一 章 个 人 注 册 与 个 人 信 息 管 理 1. 个 人 注 册 ( 请 每 人 只 申 请 一 个 注 册 号, 如 果 单 位 批 量 报 班 单 位 帮 申 请 注 册, 不 需 个 人 再 注 册 ) 首 次 报 班,
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
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( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
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马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则 马 俊 峰 在 社 会 公 正 问 题 的 大 讨 论 中 罗 尔 斯 诺 齐 克 哈 耶 克 麦 金 泰 尔 等 当 代 西 方 思 想 家 的 论 述 被 反 复 引 用 和 申 说 而 将 马 克 思 恩 格 斯 等 经 典 作 家 的 观 点 置 于 一 种 被 忽 视 甚 至 被 忘 却 的 状 态 形 成 这 种
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中 国 科 学 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 文 件 科 合 院 发 党 字 2014 5 号 合 肥 研 究 院 各 级 党 组 织 : 现 将 中 科 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 党 委 发 展 党 员 工 作 规 范 及 发 展 党 员 流 程 图 印 发 给 你 们, 请 按 要 求 认 真 贯 彻 落 实 中 科 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 党 委 2014
全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准（试行）.doc
- 1 - - 2 - 附 件 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 不 良 记 录 认 定 标 准 ( 试 行 ) 说 明 为 了 完 善 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 诚 信 体 系 建 设, 规 范 执 业 和 市 场 秩 序, 依 据 相 关 法 律 法 规 和 部 门 规 章, 根 据 各 行 业 特 点, 我 部 制 订 了 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
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编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
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职 称 信 息 系 统 升 级 指 南 须 使 用 IE9 及 其 以 上 版 本 浏 览 器 或 谷 歌 浏 览 器 登 录 www.njrs.gov.cn 南 京 市 职 称 ( 职 业 资 格 ) 工 作 领 导 小 组 办 公 室 2016 年 5 月 目 录 一 申 报 人 员 操 作 指 南...1 1.1 职 称 初 定 申 报...1 1.1.1 职 称 初 定 基 础 信 息 填
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
第1篇 道路桥梁工程技术核心专业课程标准及学习绩效考评体系
陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 课 程 标 准 ( 适 用 建 筑 工 程 技 术 专 业 ) 课 程 名 称 : 单 位 工 程 施 工 组 织 设 计 执 笔 人 : 王 恒 博 审 定 人 : 编 制 时 间 : 年 月 日 陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 制 表 二 〇 一 一 年 九 月 课 程 标 准 一 课 程 基 本 信 息 课 程 编 码 略 开 设
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术
住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
论 吉 卜 林 勇 敢 的 船 长 们 中 的 教 育 理 念 陈 兵 勇 敢 的 船 长 们 是 英 国 首 位 诺 贝 尔 文 学 奖 得 主 鲁 德 亚 德 吉 卜 林 的 一 部 教 育 小 说 通 过 主 人 公 哈 维 的 成 长 历 程 表 达 了 作 者 的 教 育 理 念 本 文 认 为 像 维 多 利 亚 时 代 晚 期 的 许 多 英 国 人 一 样 吉 卜 林 比 较 注 重
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
附 件 : 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 二 一 四 年 九 月 十 一 日 2
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《C语言基础入门》课程教学大纲
C 语 言 开 发 入 门 教 程 课 程 教 学 大 纲 课 程 编 号 :201409210011 学 分 :5 学 分 学 时 :58 学 时 ( 其 中 : 讲 课 学 时 :39 学 时 上 机 学 时 :19 学 时 ) 先 修 课 程 : 计 算 机 导 论 后 续 课 程 :C++ 程 序 设 计 适 用 专 业 : 信 息 及 其 计 算 机 相 关 专 业 开 课 部 门 : 计
论 华 兹 华 斯 塌 毁 的 茅 舍 的 主 题 与 叙 事 技 巧 的 统 一 李 增 王 云 在 塌 毁 的 茅 舍 一 诗 中 华 兹 华 斯 综 合 运 用 了 指 涉 主 题 的 叙 事 行 动 以 及 控 制 读 者 情 感 发 展 的 叙 事 节 奏 有 条 不 紊 地 引 导 读 者 经 历 了 心 灵 之 旅 最 终 与 叙 述 者 一 道 得 到 心 灵 的 训 诫 因 此 只
作 为 生 产 者 式 文 本 的 女 性 主 义 通 俗 小 说 梅 丽 本 文 借 鉴 文 化 研 究 理 论 家 约 翰 费 斯 克 的 生 产 者 式 文 本 这 一 概 念 考 察 女 性 主 义 通 俗 小 说 的 文 本 特 征 写 作 策 略 和 微 观 政 治 意 义 女 性 主 义 通 俗 小 说 通 过 对 传 统 通 俗 小 说 的 挪 用 和 戏 仿 传 播 女 性 主 义
国家职业标准：网络课件设计师
国 家 职 业 标 准 : 网 络 设 师 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 网 络 设 师 1.2 职 业 定 义 运 用 学 习 理 论 和 教 学 设 原 理, 依 托 多 媒 体 与 网 络 技 术, 从 事 网 络 内 容 分 设 制 作 和 评 价 等 工 作 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 三 个 等 级, 分 别 为 : 四 级 网 络 设 师 (
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 % # % % % ) % % # # + #, ) +, % % % % % % % %
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
对 当 前 小 说 艺 术 倾 向 的 分 析 陈 晓 明 人 民 性 是 一 个 现 代 性 概 念 近 年 来 艺 术 上 趋 于 成 熟 的 一 批 作 家 倾 向 于 表 现 底 层 民 众 苦 难 的 生 活 这 使 他 们 的 作 品 具 有 现 实 主 义 的 显 著 特 征 在 对 苦 难 生 活 的 把 握 中 对 人 物 性 格 和 命 运 的 展 示 中 这 些 小 说 在 人
3 月 30 日 在 中 国 证 券 报 上 海 证 券 报 证 券 时 报 证 券 日 报 和 上 海 证 券 交 易 所 网 站 上 发 出 召 开 本 次 股 东 大 会 公 告, 该 公 告 中 载 明 了 召 开 股 东 大 会 的 日 期 网 络 投 票 的 方 式 时 间 以 及 审
北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 关 于 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 2015 年 度 股 东 大 会 的 法 律 意 见 书 致 : 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 ( 以 下 简 称 本 所 ) 受 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 ( 以 下 简 称 公 司 ) 的 委 托, 指 派 律 师 出 席 2016 年 4 月
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呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 二 〇 一 六 年 三 月 目 录 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 专 项 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 各 学 院 十 三 五 发 展 规 划 - 2 - 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 序 言 - 1 - 一 指 导 思 想 和 发 展 思 路 二 建 设
朱 丽 明 柯 美 云 周 丽 雅 袁 耀 宗 罗 金 燕 候 晓 华 陈 旻 湖 滥 用 安 非 他 命 会 增 加 得 心 脏 病 的 风 险 据 美 国 科 技 新 闻 网 报 道 根 据 纽 约 路 透 社 报 道 一 份 新 的 研 究 显 示 青 年 及 成 年 人 若 滥 用 安 非 他 命 会 增 加 得 心 脏 病 的 风 险 美 国 德 州 大 学 西 南 医 学 中 心
国债回购交易业务指引
附 件 1 上 海 证 券 交 易 所 新 质 押 式 国 债 回 购 交 易 业 务 指 引 一 总 述 根 据 上 海 证 券 交 易 所 债 券 交 易 实 施 细 则, 上 证 所 将 于 2006 年 5 月 8 日 起 推 出 新 质 押 式 国 债 回 购 新 质 押 式 回 购 与 现 行 质 押 式 回 购 相 比 区 别 主 要 在 以 下 几 个 方 面 :1 新 质 押 式
珠江钢琴股东大会
证 券 代 码 :002678 证 券 简 称 : 珠 江 钢 琴 公 告 编 号 :2015-038 广 州 珠 江 钢 琴 集 团 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 :
春 天 来 了 静 悄 悄 的 没 有 鸟 语 没 有 花 香 到 处 死 一 样 的 沉 寂 雷 切 尔 卡 森
陈 小 红 加 里 斯 奈 德 被 深 层 生 态 学 家 视 为 他 们 的 桂 冠 诗 人 他 为 全 球 生 态 运 动 作 出 了 巨 大 的 贡 献 本 文 旨 在 研 究 其 诗 歌 中 所 体 现 出 的 独 特 的 生 态 观 主 要 从 四 方 面 来 阐 明 斯 奈 德 对 荒 野 的 热 爱 对 文 明 的 反 思 对 印 第 安 人 生 活 的 向 往 以 及 对 理 想 的
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
2. 本 次 修 改 后, 投 资 者 申 购 新 股 的 持 有 市 值 要 求 市 值 计 算 规 则 及 证 券 账 户 使 用 的 相 关 规 定 是 否 发 生 了 变 化? 答 : 未 发 生 变 化 投 资 者 申 购 新 股 的 持 有 市 值 是 指, 以 投 资 者 为 单 位
新 股 网 上 网 下 发 行 实 施 细 则 问 答 上 交 所 2016-01-05 一 网 上 发 行 业 务 问 答 1. 本 次 修 改 的 主 要 内 容 是 什 么? 答 : 本 次 修 改 的 主 要 内 容 包 括 : 一 是 取 消 了 投 资 者 在 申 购 委 托 时 应 全 额 缴 纳 申 购 资 金 的 规 定, 明 确 了 投 资 者 应 根 据 最 终 确 定 的 发
·岗位设置管理流程
实 施 岗 位 设 置 岗 位 设 置 编 码 受 控 状 态 执 行 心 门 行 政 人 力 资 控 制 门 总 经 办 源 各 职 能 门 行 政 人 力 资 源 总 经 办 总 经 理 根 据 公 司 发 展 战 略 进 行 职 能 分 解 和 机 构 设 置 工 作 分 析 根 据 人 力 资 源 规 划 确 定 编 制 意 见 职 责 划 分 与 岗 位 设 置 制 作 职 务 说 明 书
2016年德州市机构编制委员会
2016 年 德 州 市 机 构 编 制 委 员 会 办 公 室 部 门 预 算 -1- 第 一 部 分 部 门 概 况 目 录 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位
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企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
16210801 花 样 跳 绳 A 班 原 班 10 星 期 六 19:20-20:20 13 分 部 203 500 100 600 16210802 花 样 跳 绳 B 班 6 周 岁 以 上 10 星 期 六 20:30-21:30 13 分 部 203 500 100 600 162108
寮 步 镇 青 少 年 活 动 中 心 2016 年 春 季 培 训 班 信 息 一 览 表 班 级 编 号 班 级 名 称 招 生 对 象 名 额 上 课 时 间 课 次 教 室 培 训 费 材 料 费 合 计 16210201 跆 拳 道 黄 带 A 班 原 班 18 星 期 六 08:30-10:00 26 总 部 102 500 0 500 16210202 跆 拳 道 黄 绿 带 B1 班
教案格式模版
华 文 教 育 教 案 比 赛 获 奖 教 案 二 等 奖 教 案 : 明 天 天 气 怎 么 样 缅 甸 李 偲 梦 一 课 型 综 合 课 二 教 学 材 料 HSK 标 准 教 程 第 一 册 第 十 二 课 明 天 天 气 怎 么 样 三 教 学 对 象 东 方 语 言 与 商 业 中 心 初 中 学 生 四 教 学 内 容 1. 复 习 第 十 一 课 的 生 词 和 课 文 2. 学 习
目 录 促 进 校 外 教 育 科 技 艺 术 教 师 专 业 发 展 的 思 考 和 实 践 7 2009 年 上 海 市 学 生 暑 期 活 动 指 南 4 28 竑 上 海 市 中 小 学 舞 蹈 教 学 现 状 调 研 报 告 一 曲 执 著 信 念 的 赞 歌 44 53 培 根 57
MeiLi De PianJu 作 者 戴 文 欧 文 回 忆 自 己 小 学 时 代 学 习 生 活 中 的 一 件 趣 事 他 小 学 的 科 学 课 老 师 惠 特 森 先 生 在 目 录 促 进 校 外 教 育 科 技 艺 术 教 师 专 业 发 展 的 思 考 和 实 践 7 2009 年 上 海 市 学 生 暑 期 活 动 指 南 4 28 竑 上 海 市 中 小 学 舞 蹈 教 学 现
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 语 言 学 纲 要 笔 记, 由 考 取 本 校 本 专 业 高 分 研 究 生 总 结 而 来, 重 点 突 出, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 802 文 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 702 普 通 物 理 全 套 考 研 资 料 ......3 伊 犁
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
一、资质申请
二 工 程 监 理 企 业 资 质 有 关 问 答 111 什 么 样 的 企 业 可 以 在 本 省 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质? 答 : 在 鄂 取 得 法 人 营 业 执 照 或 合 伙 企 业 营 业 执 照 的 企 业, 都 可 依 法 向 工 商 注 册 所 在 省 或 市 建 设 行 政 主 管 部 门 行 政 审 批 部 门 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质 取 得
创业之星教学大纲
创 业 之 星 - 大 学 生 创 业 模 拟 实 验 室 教 学 大 纲 与 时 间 安 排 内 容 提 要 : 本 文 简 要 介 绍 了 创 业 之 星 在 高 校 创 业 教 育 理 论 与 实 训 课 程 的 教 学 安 排, 供 各 院 校 教 师 做 教 学 计 划 参 考 更 详 细 的 教 学 大 纲 与 教 学 计 划 详 见 创 业 之 星 教 师 授 课 指 导 手 册 一
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上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 关 于 昂 华 ( 上 海 ) 自 动 化 工 程 股 份 有 限 公 司 二 〇 一 二 年 年 度 股 东 大 会 法 律 意 见 书 上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 上 海 市 银 城 中 路 168 号 上 海 银 行 大 厦 1705 室 (200120) 电 话 :8621-5012 2258 传 真 :8621-5012 2257
2016年市委组织部部门预算
2016 年 市 委 组 织 部 预 算 -1- 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位 ) 表 4 2016 年 支 出 预 算 表 表
目 录 关 于 图 标... 3 登 陆 主 界 面... 3 工 单 管 理... 5 工 单 列 表... 5 搜 索 工 单... 5 工 单 详 情... 6 创 建 工 单... 9 设 备 管 理 巡 检 计 划 查 询 详 情 销 售 管
宝 汇 德 Turbocare 微 服 务 系 统 客 户 操 作 手 册 Version 2.0 北 京 宝 汇 德 技 术 服 务 器 有 限 公 司 技 术 研 发 部 目 录 关 于 图 标... 3 登 陆 主 界 面... 3 工 单 管 理... 5 工 单 列 表... 5 搜 索 工 单... 5 工 单 详 情... 6 创 建 工 单... 9 设 备 管 理... 10 巡
西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源
郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
试 论 后 民 权 时 代 美 国 黑 人 的 阶 层 分 化 和 族 裔 特 征 学 者 年 代 黑 人 中 产 阶 层 定 义 弗 瑞 泽 毕 林 斯 勒 马 克 艾 德 威 尔 逊 科 林 斯 兰 德 里 奥 力 威 夏 佩 罗 帕 锑 罗 收 入 来 源 于 从 事 可 以 定 义 为 白
蒿 琨 黑 人 中 产 阶 层 试 论 后 民 权 时 代 美 国 黑 人 的 阶 层 分 化 和 族 裔 特 征 学 者 年 代 黑 人 中 产 阶 层 定 义 弗 瑞 泽 毕 林 斯 勒 马 克 艾 德 威 尔 逊 科 林 斯 兰 德 里 奥 力 威 夏 佩 罗 帕 锑 罗 收 入 来 源 于 从 事 可 以 定 义 为 白 领 工 作 的 服 务 行 业 中 产 阶 层 的 成 就 由 教 育
反 学 校 文 化 与 阶 级 再 生 产 小 子 与 子 弟 之 比 较 周 潇 作 者 通 过 对 北 京 某 打 工 子 弟 学 校 的 田 野 调 查 后 发 现 在 农 民 工 子 弟 中 间 盛 行 着 类 似 学 做 工 中 所 描 述 的 工 人 阶 级 小 子 的 反 学 校 文 化 但 是 由 于 制 度 安 排 与 社 会 条 件 的 差 异 子 弟 与 小 子 的 反 学 校
GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2
GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 命 名 表 彰 领 军 人 才 第 七 批 拔 尖 人 才 和 青 年 尖 子 1 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2 GONGZUO JUJIAO 旻 3 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 第 七 批 青 年 尖 子 名 单 4 GONGZUO JUJIAO 宝 山
越秀区□□□（部门）2013年部门预算
越 秀 区 政 协 2016 年 部 门 预 算 一 部 门 概 况 ( 一 ) 主 要 职 能 1 负 责 政 协 越 秀 区 委 员 会 全 体 会 议 常 委 会 议 主 席 会 议 的 会 务 工 作 ; 2 组 织 实 施 政 协 越 秀 区 委 员 会 全 体 会 议 常 委 会 议 主 席 会 议 的 决 定 决 议 ; 3 负 责 委 员 视 察 参 观 调 查 座 谈 研 讨 等
健美操技能指导书
技 能 名 称 : 健 美 操 的 运 动 及 价 值 索 引 号 :2R 健 美 操 技 能 指 导 书 健 美 操 是 一 项 融 体 操 舞 蹈 音 乐 为 一 体, 以 有 氧 练 习 为 基 础, 以 健 力 美 为 特 征 的 体 育 运 动 项 目 健 美 操 的 英 文 名 称 是 aerobics, 意 为 有 氧 体 操 或 有 氧 舞 蹈, 是 有 氧 运 动 的 一 种 美
徐天宏：《基因天堂》.doc
- 1 - 阅 读 说 明 您 现 在 所 阅 读 的 这 本 电 子 图 书 由 E 类 出 版 物 制 作 出 品 本 书 版 权 归 作 者 所 有, E 类 出 版 物 只 负 责 制 作 发 行 工 作 在 保 证 原 书 内 容 完 整 的 情 况 下, 您 可 以 对 本 书 进 行 转 载 如 果 您 愿 意, 我 们 很 乐 意 您 在 转 载 的 时 候 写 上 我 们 网 站
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国 内 各 期 货 交 易 所 关 于 合 约 限 仓 方 面 的 规 定 上 海 期 货 交 易 所 经 纪 会 员 非 经 纪 会 员 和 客 户 的 期 货 合 约 在 不 同 时 期 限 仓 的 具 体 比 例 和 数 额 如 下 : ( 单 位 : ) 合 约 挂 牌 至 交 割 月 前 第 二 月 的 最 后 一 个 交 易 日 交 割 月 前 第 一 月 交 割 月 份 某 一 期 货
抗 日 战 争 研 究! 年 第 期 # # # # #!!!!!!!! #!!
洪 小 夏 中 美 合 作 所 是 抗 战 时 期 中 美 两 国 在 反 法 西 斯 统 一 战 线 背 景 下 建 立 的 一 个 抗 日 军 事 合 作 机 构 但 过 去 由 文 学 影 视 作 品 给 人 造 成 的 印 象 似 乎 是 一 个 美 蒋 反 动 派 勾 结 的 集 中 营 中 共 十 一 届 三 中 全 会 以 后 逐 渐 有 人 为 其 正 名 但 长 期 宣 传 形 成
外语
外 国 语 院 英 语 人 才 培 养 方 案 ( 代 码 :050201) 一 培 养 目 标 本 旨 在 培 养 具 有 扎 的 英 语 语 言 理 论 基 础 和 比 较 熟 练 的 听 说 读 写 译 的 践 能 力, 具 备 宽 泛 的 文 化 知 识 敏 锐 的 跨 文 化 交 际 意 识 开 阔 的 国 际 视 野 以 及 自 主 习 能 力 和 创 新 意 识 的 应 用 型 英 语
中 中 中 中 部 中 岗 位 条 件 历 其 它 历 史 师 地 理 师 生 物 师 体 与 健 康 师 04 05 06 07 从 事 中 历 史 工 从 事 中 地 理 工 从 事 中 生 物 工 从 事 中 体 与 健 康 工 2. 课 程 与 论 ( 历 史 ); 2. 科 ( 历 史 )
中 中 中 部 中 26 年 系 统 事 业 公 开 计 划 岗 位 条 件 历 其 它 数 师 英 语 师 物 理 师 02 0 从 事 中 数 工 从 事 中 英 语 工 从 事 中 物 理 工 2. 课 程 与 论 ( 数 ); 2. 科 ( 数 );. 数 ; 4. 基 础 数 ; 5. 计 算 数 ; 6. 概 率 论 与 数 理 统 计 ; 7. 应 用 数 ; 8. 数. 课 程 与
上证指数
上 证 与 修 正 方 法 一 ( 一 ) 计 算 公 式 1. 上 证 指 数 系 列 均 采 用 派 许 加 权 综 合 价 格 指 数 公 式 计 算 2. 上 证 180 指 数 上 证 50 指 数 等 以 成 份 股 的 调 整 股 本 数 为 权 数 进 行 加 权 计 算, 计 算 公 式 为 : 报 告 期 指 数 =( 报 告 期 样 本 股 的 调 整 市 值 / 基 期 )
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审 核 人 员 资 格 管 理 规 范 版 次 :F/0 附 表 1: QMS/EMS/OHSMS 管 理 体 系 审 核 员 通 用 要 求 申 请 条 件 初 次 综 合 素 质 考 核 越 级 晋 升 条 件 实 习 审 核 员 审 核 员 主 任 审 核 员 1. 高 等 教 育 : 大 学 本 科 以 上 学 历, 或 大 专 学 历 及 相 2. 工 作 1 : ; 3. 专 业 工 作
书面申请
2016 年 度 滨 州 市 地 方 史 志 办 公 室 部 门 预 算 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 一 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 功 能 科 目 分 类 ) 二 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 经 济 科 目 分 类 ) 三 2016 年 收 入 预 算
ETF、分级基金规模、份额变化统计20130816
ETF 分 级 基 金 规 模 份 额 变 化 统 计 截 至 上 周 末, 全 市 场 股 票 型 ETF 规 模 约 1451 亿, 份 额 约 1215 亿,ETF 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为 -23-44 亿, 份 额 与 规 模 均 下 降 ; 分 级 基 金 规 模 约 438 亿, 份 额 572 亿, 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为
在2012年工作会议结束时的讲话
王 文 沧 2012 年 1 月 13 日 1 2 3 在 基 层 建 设 方 面, 在 基 础 工 作 方 面, 4 在 员 工 基 本 素 质 方 面, 首 先 是 基 层 建 设 规 范 化 其 5 次 是 基 础 工 作 精 细 化 第 三 是 基 本 功 训 练 体 系 化 6 7 一 是 领 导 干 部 要 敢 于 担 当, 勇 于 负 责 不 惹 事, 不 生 事, 也 不 能 怕 事
收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59 1 一 般 财 力 50.06 1 人 员 支 出 21.95 2 成 品
100.12 2016 年 龙 岩 市 部 门 预 算 表 报 送 日 期 : 年 月 日 单 位 负 责 人 签 章 : 财 务 负 责 人 签 章 : 制 表 人 签 章 : 收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59
上海证券交易所会议纪要
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听 力 测 试 1 级 A 拍 出 考 官 所 弹 奏 乐 段 的 节 拍, 并 辨 认 是 二 拍 子 还 是 三 拍 子 考 官 会 开 始 弹 奏 乐 段, 考 生 应 尽 快 加 入, 拍 出 拍 子 并 突 出 强 拍 考 官 接 着 会 问 乐 曲 是 二 拍 子 还 是 三 拍 子 不
ABRSM 听 力 测 试 : 所 有 科 目 的 实 践 考 试 都 包 含 听 力 测 试 所 有 好 的 音 乐 创 作, 其 核 心 都 在 于 听 力 拥 有 音 乐 耳 会 对 各 方 面 音 乐 才 能 产 生 影 响, 因 此 培 养 听 力 认 知 是 音 乐 训 练 的 基 础 演 唱, 包 括 在 脑 中 默 唱 和 大 声 唱 出 来, 是 培 养 音 乐 耳 的 最 好 的
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中 国 中 煤 能 源 股 份 有 限 公 司 2014 年 度 股 东 周 年 大 会 会 议 资 料 二 O 一 五 年 六 月 目 录 会 议 须 知... 2 会 议 议 程... 4 会 议 通 知... 6 议 案 一 关 于 公 司 2014 年 度 董 事 会 报 告 的 议 案... 19 议 案 二 关 于 公 司 2014 年 度 监 事 会 报 告 的 议 案... 21 议
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工 业 品 专 刊 浙 江 出 入 境 检 验 检 疫 局 政 策 研 究 室 (WTO 研 究 室 ) 2010 年 05 月 27 日 目 录 工 作 动 态 浙 江 检 验 检 疫 局 专 家 参 加 欧 盟 洗 衣 机 洗 碗 机 能 效 及 生 态 设 计 通 报 评 议 会 1 浙 江 检 验 检 疫 局 举 办 出 口 玩 具 检 验 监 管 工 作 研 讨 会 2 台 州 出 口 鞋
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合 并 计 算 配 售 对 象 持 有 多 个 证 券 账 户 的, 多 个 证 券 账 户 市 值 合 并 计 算 确 认 多 个 证 券 账 户 为 同 一 配 售 对 象 持 有 的 原 则 为 证 券 账 户 注 册 资 料 中 的 账 户 持 有 人 名 称 有 效 身 份 证 明 文 件
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中 国 民 主 建 国 会 山 东 省 委 员 会 2016 年 部 门 预 算 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 一 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 功 能 分 类 科 目 ) 二 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 经 济 分 类 科 目 ) 三 2016 年 收 入
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考 试 时 间 2015-2016 学 年 第 二 学 期 集 中 考 试 安 排 (18 周 ) 考 试 日 期 :6 月 27 日 星 期 一 考 场 所 在 教 学 楼 ( 教 学 区 ) 考 试 教 室 课 程 号 课 程 名 考 生 所 在 专 业 ( 班 级 ) 考 生 所 属 学 院 8:10-9:50 第 二 公 共 教 学 楼 A 区 A101 10811026 高 等 数 学 (
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基 于 实 践 的 地 方 艾 滋 病 立 法 研 究
姜 爱 林 年 以 来 中 国 地 方 艾 滋 病 立 法 取 得 了 一 定 成 绩 但 也 存 在 许 多 问 题 与 不 足 现 实 的 选 择 是 必 须 在 遵 循 立 法 的 指 导 思 想 和 坚 持 立 法 的 基 本 原 则 的 基 础 上 根 据 立 法 依 据 尽 快 制 定 符 合 本 地 特 色 的 防 治 条 例 立 法 的 总 思 路 是 转 变 观 念 正 视 现 实
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重 邮 2015 55 号 关 于 印 发 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 的 通 知 各 相 关 单 位 : 现 将 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 印 发 你 们, 请 遵 照 执 行 重 庆 邮 电 大 学 2015 年 3 月 18 日 1 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 第 一 章 总 则 第