中国农业大学2015年就业质量报告

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2 目 录 第 一 章 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 毕 业 生 基 本 情 况 数 量 和 结 构 生 源 结 构 毕 业 生 就 业 情 况 就 业 率 人 才 专 项 就 业 区 域 分 布 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 毕 业 生 工 作 岗 位 与 专 业 相 关 度 分 析 待 就 业 学 生 情 况 第 三 方 评 价 对 就 业 信 息 发 布 渠 道 的 需 要 度 对 就 业 信 息 发 布 渠 道 的 满 意 度 最 终 落 实 工 作 与 所 学 专 业 的 相 关 程 度 综 合 满 意 程 度 报 告 涉 及 相 关 概 念 与 第 三 方 数 据 说 明 第 二 章 毕 业 生 就 业 工 作 的 经 验 和 做 法 结 合 人 才 培 养 定 位, 引 导 支 持 毕 业 生 到 基 层 建 功 立 业 整 合 多 方 资 源, 开 展 学 生 创 新 创 业 服 务 以 学 生 需 求 为 导 向, 开 展 职 业 发 展 指 导 以 提 升 质 量 为 目 标, 努 力 拓 展 就 业 市 场 以 方 便 学 生 为 原 则, 细 致 全 面 做 好 毕 业 生 就 业 服 务 就 业 培 养 招 生 联 动, 推 进 本 科 和 研 究 生 的 教 育 教 学 改 革 第 三 章 毕 业 生 就 业 趋 势 研 判 与 未 来 对 策 国 家 整 体 就 业 形 势 国 家 三 农 的 新 常 态 中 国 农 业 大 学 未 来 就 业 对 策 思 考 附 件 : 分 学 院 分 专 业 毕 业 生 就 业 情 况 数 据 分 学 院 就 业 率 分 学 院 分 专 业 就 业 形 式

3 图 表 目 录 表 届 毕 业 生 人 数 及 性 别 统 计... 4 表 届 毕 业 生 生 源 结 构 统 计 表... 4 表 届 毕 业 生 就 业 情 况 统 计 表... 5 表 届 毕 业 生 人 才 专 项 人 数 统 计... 6 表 届 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布... 9 表 届 待 就 业 毕 业 生 截 至 11 月 底 去 向 情 况 图 届 本 科 毕 业 生 深 造 情 况... 5 图 届 毕 业 生 出 国 情 况... 6 图 届 毕 业 生 中 选 调 生 数 据 对 比 图... 7 图 届 毕 业 生 就 业 各 地 区 分 布 图... 7 图 届 毕 业 生 就 业 各 省 市 分 布 图... 8 图 届 毕 业 生 就 业 区 域 ( 京 津 冀 一 带 一 路 ) 分 布 比 例... 8 图 届 毕 业 生 就 业 行 业 分 布... 9 图 届 毕 业 生 工 作 岗 位 与 专 业 相 关 度 图 届 毕 业 生 对 就 业 信 息 发 布 渠 道 的 需 求 度 图 10 最 终 落 实 工 作 与 所 学 专 业 的 相 关 程 度

4 中 国 农 业 大 学 2015 年 毕 业 生 就 业 质 量 报 告 根 据 教 育 部 办 公 厅 关 于 编 制 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 的 通 知 ( 教 学 厅 函 号 ) 和 关 于 做 好 2015 年 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 编 制 发 布 工 作 的 通 知 ( 教 学 厅 函 号 ) 要 求, 现 发 布 中 国 农 业 大 学 2015 年 毕 业 生 就 业 质 量 报 告 中 国 农 业 大 学 (China Agricultural University), 是 一 所 以 生 命 科 学 农 学 和 农 业 工 程 为 特 色 和 优 势 的 全 国 重 点 大 学, 系 国 家 985 工 程 211 工 程 重 点 建 设 的 教 育 部 直 属 高 校 学 校 现 有 16 个 学 院 ( 部 ), 有 研 究 生 院 和 继 续 教 育 学 院, 65 个 本 科 专 业 学 校 拥 有 6 个 国 家 重 点 一 级 学 科 6 个 国 家 重 点 二 级 学 科,1 个 国 家 重 点 培 育 学 科,10 个 北 京 市 重 点 学 科,11 个 农 业 部 重 点 学 科 ; 有 15 个 博 士 后 流 动 站,19 个 博 士 学 位 授 权 一 级 学 科,93 个 博 士 学 位 授 权 点,37 个 硕 士 学 位 授 权 一 级 学 科,169 个 硕 士 学 位 授 权 点 学 校 拥 有 3 个 国 家 级 重 点 实 验 室,1 个 国 家 工 程 实 验 室,2 个 国 家 工 程 技 术 研 究 中 心,68 个 省 部 级 重 点 实 验 室 ( 中 心 基 地 );1 个 国 家 野 外 科 学 观 测 研 究 站,6 个 部 级 野 外 科 学 观 测 实 验 站 就 业 是 民 生 之 本, 在 适 合 自 身 发 展 的 岗 位 上 实 现 就 业 是 大 学 生 的 成 长 之 根, 家 庭 的 希 望 之 源, 社 会 的 和 谐 之 基, 毕 业 生 就 业 是 学 校 工 作 的 重 中 之 重 中 国 农 业 大 学 以 引 导 和 鼓 励 毕 业 生 入 主 流 下 基 层 立 大 志 成 大 业 为 就 业 引 导 方 向, 以 服 务 国 家 发 展 建 设 为 毕 业 生 的 职 业 引 导 目 标, 开 阔 思 路 创 新 方 法 踏 实 实 践, 把 社 会 主 义 核 心 价 值 观 融 入 到 各 项 具 体 工 作 中, 倡 导 毕 业 生 到 祖 国 最 需 要 的 地 方 去 建 功 立 业, 在 帮 助 学 生 开 展 职 业 生 涯 规 划 和 择 业 过 程 中 开 展 思 想 政 治 教 育, 取 得 了 较 好 的 工 作 效 果, 形 成 了 立 足 基 层 报 效 国 家 服 务 社 会 的 优 良 就 业 传 统 在 引 导 毕 业 生 到 基 层 就 业 开 展 职 业 发 展 教 育 以 及 促 进 大 学 生 自 主 创 业 等 方 面 形 成 了 学 校 的 工 作 特 色 和 亮 点 3

5 第 一 章 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 1.1 毕 业 生 基 本 情 况 数 量 和 结 构 2015 年, 学 校 共 有 毕 业 生 5561 人, 其 中 本 科 毕 业 生 2971 人, 硕 士 研 究 生 1936 人, 博 士 毕 业 生 654 人 ( 表 1), 其 中 男 生 占 42.38%, 女 生 占 57.62% 不 同 学 历 层 次 看, 除 博 士 生 男 生 比 例 超 过 50% 外, 其 余 学 历 毕 业 生 均 为 女 生 多 于 男 生, 其 中 硕 士 研 究 生 女 生 比 例 最 大, 为 60.85% 表 届 毕 业 生 人 数 及 性 别 统 计 学 历 总 数 人 数 ( 人 ) 比 例 (%) 男 生 女 生 男 生 女 生 本 科 % 57.62% 硕 士 % 60.85% 博 士 % 48.01% 总 计 % 57.62% 生 源 结 构 2015 届 毕 业 生 分 布 在 31 个 省 市, 其 中 北 京 籍 生 源 毕 业 生 总 人 数 最 多, 为 1007 人, 其 次 为 山 东 籍 生 源, 为 896 人 本 科 生 毕 业 人 数 山 东 籍 生 源 最 多, 研 究 生 毕 业 人 数 北 京 籍 生 源 最 多 表 届 毕 业 生 生 源 结 构 统 计 表 省 份 山 东 北 京 河 北 河 南 天 津 四 川 浙 江 辽 宁 湖 南 安 徽 黑 龙 江 江 苏 陕 西 内 蒙 古 新 疆 山 西 本 科 生 研 究 生 合 计 省 份 重 庆 吉 林 湖 北 云 南 江 西 福 建 甘 肃 广 西 广 东 贵 州 海 南 宁 夏 上 海 青 海 西 藏 本 科 生 研 究 生 合 计

6 1.2 毕 业 生 就 业 情 况 就 业 率 (1) 总 就 业 率 我 校 就 业 率 继 续 保 持 95% 以 上 的 较 高 水 平, 同 时 毕 业 生 的 就 业 质 量 稳 步 提 升 截 止 2015 年 10 月 底, 本 科 生 就 业 率 为 96.70%( 其 中 深 造 率 58.23%), 硕 士 研 究 生 就 业 率 95.66%, 博 士 研 究 生 就 业 率 96.33%, 总 就 业 率 96.30%( 表 3) 表 届 毕 业 生 就 业 情 况 统 计 表 总 人 数 就 业 数 就 业 比 升 学 比 出 国 ( 境 ) 出 国 ( 境 ) 升 学 数 例 例 数 比 例 就 业 率 本 科 % % % 96.70% 硕 士 % % % 95.66% 博 士 % % % 96.33% 总 计 % % % 96.30% (2) 各 学 院 各 专 业 就 业 率 我 校 2015 届 毕 业 生 共 分 布 在 18 个 培 养 单 位, 本 科 生 共 64 个 专 业, 硕 士 研 究 生 共 113 个 专 业, 博 士 研 究 生 共 66 个 专 业, 各 学 院 各 专 业 就 业 率 情 况 统 计 见 附 表 (3) 深 造 情 况 随 着 学 校 教 育 教 学 改 革 的 深 化, 本 科 毕 业 生 深 造 率 自 2011 年 起 持 续 增 高, 并 且 连 续 4 年 超 过 50%,2015 年 达 到 58.23%( 图 1) 60.00% 本 科 生 深 造 率 58.23% 55.00% 50.00% 50.30% 50.85% 52.32% 45.00% 44.99% 40.00% 2011 届 2012 届 2013 届 2014 届 2015 届 图 届 本 科 毕 业 生 深 造 情 况 5

7 美 国 英 国 澳 大 利 亚 德 国 荷 兰 香 港 加 拿 大 法 国 日 本 台 湾 丹 麦 新 加 坡 瑞 典 爱 尔 兰 新 西 兰 芬 兰 马 来 西 亚 西 班 牙 意 大 利 2015 届 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 深 造 总 人 数 为 661 人, 其 中 本 科 生 549 人, 硕 士 研 究 生 84 人, 博 士 研 究 生 28 人 出 国 ( 境 ) 深 造 学 生 中 赴 美 国 深 造 的 毕 业 生 最 多, 为 274 人, 占 41.45%; 其 次 为 英 国, 为 116 人, 占 17.55%( 图 2) 图 届 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 深 造 情 况 人 才 专 项 毕 业 生 中 310 人 赴 西 部 就 业,70 人 被 选 聘 为 大 学 生 村 官, 87 人 被 选 聘 为 选 调 生,5 人 应 征 入 伍 ( 表 4) 表 届 毕 业 生 人 才 专 项 人 数 统 计 选 调 生 村 官 入 伍 本 科 硕 士 博 士 总 计 毕 业 生 在 职 业 选 择 上 更 加 趋 于 成 熟, 事 业 发 展 和 专 业 特 长 的 发 挥 超 过 薪 资 地 域 城 市 等 因 素 成 为 毕 业 生 选 择 工 作 岗 位 的 首 要 考 虑 因 素 参 加 选 调 生 项 目 的 学 生 从 2011 年 的 23 人, 增 加 到 2015 年 的 87 人 工 作 地 点 的 选 择 不 再 局 限 于 北 上 广 深 和 其 他 东 部 发 达 地 区, 就 业 区 域 的 分 布 更 加 广 泛, 更 多 毕 业 生 选 择 到 二 三 线 城 市 和 家 乡 就 业 ; 更 多 毕 业 生 选 择 到 西 部 基 层 就 业 6

8 选 调 生 届 2012 届 2013 届 2014 届 2015 届 图 届 毕 业 生 中 选 调 生 数 据 对 比 图 就 业 区 域 分 布 2015 届 毕 业 生 就 业 在 各 地 区 的 分 布 情 况 如 图 4, 从 中 可 以 看 出 在 北 部 沿 海 地 区 分 布 最 多, 占 到 63%, 其 他 各 地 区 共 37%, 其 中 以 西 北 地 区 与 东 北 地 区 分 布 最 少, 仅 占 3% 长 江 中 游 地 区 4% 西 南 地 区 7% 西 北 地 区 3% 东 北 地 区 3% 黄 河 中 游 地 区 7% 南 部 沿 海 地 区 5% 东 部 沿 海 地 区 8% 北 部 沿 海 地 区 63% 东 北 地 区 : 辽 宁 吉 林 黑 龙 江 北 部 沿 海 地 区 : 山 东 河 北 北 京 天 津 东 部 沿 海 地 区 : 上 海 江 苏 浙 江 南 部 沿 海 地 区 : 广 东 福 建 海 南 黄 河 中 游 地 区 : 陕 西 河 南 山 西 内 蒙 古 长 江 中 游 地 区 : 湖 南 湖 北 江 西 安 徽 西 南 地 区 : 广 西 云 南 贵 州 四 川 重 庆 西 北 地 区 : 甘 肃 青 海 宁 夏 西 藏 新 疆 图 届 毕 业 生 就 业 各 地 区 分 布 图 从 各 省 市 分 布 情 况 来 看, 学 校 所 在 地 的 北 京 市 有 1481 人 位 居 第 一, 山 东 省 有 274 人 位 居 第 二, 天 津 市 有 172 人 位 居 第 三 ; 京 外 就 业 有 1759 人, 占 就 业 人 数 的 54.23% 具 体 分 布 见 图 5 7

9 北 京, 1481 天 津, 172 山 东, 广 东, 117 图 届 毕 业 生 就 业 各 省 市 分 布 图 其 中, 京 津 冀 地 区 人 数 为 1762, 占 55%; 丝 绸 之 路 经 济 带 新 疆 陕 西 甘 肃 宁 夏 青 海 内 蒙 古 黑 龙 江 吉 林 辽 宁 广 西 云 南 西 藏 重 庆 13 省 市 人 数 为 418 人, 占 13%;21 世 纪 海 上 丝 绸 之 路 上 海 福 建 广 东 浙 江 海 南 5 省 市 人 数 为 335 人, 占 10%; 其 他 占 22%( 图 6) 其 他 22% 丝 绸 之 路 经 济 带 13% 京 津 冀 55% 21 世 纪 海 上 丝 绸 之 路 10% 图 届 毕 业 生 就 业 区 域 ( 京 津 冀 一 带 一 路 ) 分 布 比 例 8

10 1.2.4 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 2015 年, 企 业 依 然 是 接 收 毕 业 生 就 业 的 主 要 单 位, 尤 其 是 本 科 生 和 硕 士 研 究 生 ; 高 校 和 科 研 单 位 是 博 士 毕 业 生 就 业 的 主 要 单 位, 具 体 分 布 见 表 5 表 届 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 党 政 机 关 高 等 院 校 科 研 单 位 其 他 事 业 单 位 各 类 企 业 本 科 硕 士 博 士 总 计 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 2015 年, 农 林 渔 牧 业, 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业, 教 育 是 毕 业 生 就 业 人 数 居 于 前 3 位 的 行 业, 军 队 采 矿 业 住 宿 和 餐 饮 业 是 毕 业 生 就 业 人 数 位 于 后 3 位 的 行 业 ( 图 7) 毕 业 生 中 选 择 与 我 校 教 育 特 色 相 关 行 业 的 人 数 最 多 农 林 牧 渔 业 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 教 育 制 造 业 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 金 融 业 卫 生 和 社 会 工 作 批 发 和 零 售 业 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 建 筑 业 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 租 赁 和 商 务 服 务 业 文 化 体 育 和 娱 乐 业 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 房 地 产 业 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 住 宿 和 餐 饮 业 采 矿 业 军 队 本 科 硕 士 博 士 图 届 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 9

11 1.2.6 毕 业 生 工 作 岗 位 与 专 业 相 关 度 分 析 就 业 相 关 度 是 指 毕 业 生 就 业 岗 位 或 工 作 内 容 是 否 与 所 学 专 业 相 关, 工 作 过 程 中 是 否 应 用 到 专 业 知 识 根 据 对 我 校 1425 名 毕 业 生 进 行 抽 样 调 查,2015 年 全 校 毕 业 生 专 业 相 关 度 平 均 为 84.28%, 各 学 历 来 看, 博 士 就 业 相 关 度 最 高, 为 96.35%, 其 次 为 硕 士, 本 科 生 毕 业 生 就 业 相 关 度 与 学 历 成 正 比, 学 历 越 高, 就 业 相 关 度 越 高 ( 图 8) % 80.00% 76.15% 88.97% 96.35% 84.28% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 本 科 硕 士 博 士 平 均 图 届 毕 业 生 工 作 岗 位 与 专 业 相 关 度 待 就 业 学 生 情 况 截 至 2015 年 10 月 底, 学 校 2015 届 毕 业 生 中 共 有 206 名 待 就 业 学 生, 其 中 本 科 生 98 人, 硕 士 研 究 生 84 人, 博 士 研 究 生 24 人 学 校 对 未 就 业 毕 业 生 的 跟 踪 统 计 数 据 显 示, 截 至 11 月 底,80 人 已 落 实 工 作,56 人 有 求 职 意 愿,26 人 拟 出 国,25 人 拟 考 研 具 体 情 况 见 表 6 在 京 回 省 表 届 待 就 业 毕 业 生 截 至 11 月 底 去 向 情 况 学 历 总 人 已 就 已 出 国 拟 出 国 有 求 职 暂 不 实 习 中 拟 升 学 数 业 ( 境 ) ( 境 ) 意 愿 工 作 本 科 硕 士 博 士 本 科 硕 士 博 士 总 计

12 1.3 第 三 方 评 价 2015 年, 对 我 校 1785 名 毕 业 生 求 职 过 程 与 求 职 满 意 度 进 行 网 络 抽 样 调 查 的 结 果 显 示, 毕 业 生 在 求 职 技 巧 培 训 职 业 目 标 的 选 择 个 人 特 质 探 索 方 面 的 就 业 服 务 需 求 程 度 最 高, 校 园 专 场 招 聘 会 校 园 双 选 会 学 校 就 业 信 息 网 是 毕 业 生 获 取 就 业 信 息 的 主 要 途 径, 也 是 求 职 成 功 率 最 高 的 渠 道, 毕 业 生 在 选 择 工 作 过 程 中 最 看 重 的 因 素 依 次 是 发 展 平 台 与 机 会 发 挥 自 己 的 才 能 职 业 稳 定 和 公 平 对 就 业 信 息 发 布 渠 道 的 需 要 度 数 据 显 示,91.0% 的 毕 业 生 表 示 需 要 校 园 招 聘 会,90.9% 的 毕 业 生 表 示 需 要 招 聘 信 息 发 布,88.4% 的 毕 业 生 表 示 需 要 就 业 信 息 网 % 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 91.00% 90.90% 88.40% 校 园 招 聘 会 招 聘 信 息 发 布 就 业 信 息 网 图 届 毕 业 生 对 就 业 信 息 发 布 渠 道 的 需 求 度 对 就 业 信 息 发 布 渠 道 的 满 意 度 学 生 对 于 学 校 的 就 业 信 息 发 布 渠 道 和 方 式 也 比 较 满 意,90.9% 的 毕 业 生 对 于 校 园 招 聘 会 表 示 满 意 或 非 常 满 意,92.5% 的 毕 业 生 对 于 招 聘 信 息 发 布 表 示 满 意 或 非 常 满 意,91.9% 的 毕 业 生 对 于 就 业 信 息 网 表 示 满 意 或 非 常 满 意 最 终 落 实 工 作 与 所 学 专 业 的 相 关 程 度 毕 业 生 从 求 职 到 最 终 落 实 工 作 所 用 的 时 间 平 均 为 4.32 月, 所 收 到 的 单 位 录 用 通 知 平 均 为 2.89 个, 最 多 收 到 录 用 通 知 32 个 对 于 最 终 落 实 的 工 作 与 所 学 专 业 的 相 关 程 度 情 况,35.7% 的 毕 业 生 表 示 很 相 关,34.6% 的 毕 业 生 表 示 相 关,16.6% 的 毕 业 生 表 示 一 般,6.6% 的 毕 业 生 表 示 不 相 关,6.4% 的 毕 业 生 表 示 很 不 相 关 11

13 不 相 关 6% 很 不 相 关 6% 一 般 17% 很 相 关 36% 相 关 35% 图 9 最 终 落 实 工 作 与 所 学 专 业 的 相 关 程 度 综 合 满 意 程 度 依 据 学 校 对 用 人 单 位 校 园 招 聘 服 务 与 毕 业 生 需 求 进 行 抽 样 调 查, 用 人 单 位 在 招 聘 毕 业 生 时 比 较 重 视 的 因 素 依 次 是 个 人 能 力 性 格 特 点 道 德 品 质 和 专 业 基 础, 对 学 校 毕 业 生 的 专 业 基 础 学 习 能 力 严 谨 踏 实 方 面 的 职 业 能 力 和 素 养 满 意 度 较 高, 希 望 在 创 新 能 力 人 际 沟 通 能 力 承 受 压 力 方 面 进 一 步 提 高 用 人 单 位 将 学 校 推 荐 校 园 招 聘 会 学 校 就 业 信 息 网 作 为 校 园 招 聘 的 有 效 渠 道, 对 学 校 就 业 服 务 整 体 满 意 度 达 到 90% 以 上 1.4 报 告 涉 及 相 关 概 念 与 第 三 方 数 据 说 明 1 报 告 中 毕 业 生 深 造 人 数 包 括 国 内 升 学 人 数 和 出 国 留 学 人 数 两 部 分, 深 造 率 为 升 学 率 和 出 国 率 之 和 ; 总 就 业 人 数 包 括 就 业 人 数 和 深 造 人 数 两 部 分, 总 就 业 率 为 深 造 率 和 就 业 率 之 和 2 报 告 中 将 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 划 分 为 党 政 机 关 高 等 院 校 科 研 单 位 其 他 事 业 单 位 各 类 企 业 5 大 类, 其 中 各 类 企 业 包 括 国 有 企 业 三 资 企 业 集 体 企 业 私 营 企 业 3 本 报 告 以 国 务 院 发 展 研 究 中 心 发 布 的 地 区 协 调 发 展 的 战 略 和 政 策 提 出 的 八 大 综 合 经 济 区 域 为 依 据 进 行 区 域 分 析 东 北 地 区 : 辽 宁 吉 林 黑 龙 江, 北 部 沿 海 地 区 : 山 东 河 北 北 京 天 津, 东 部 沿 海 地 区 : 上 海 江 苏 浙 江, 12

14 南 部 沿 海 地 区 : 广 东 福 建 海 南 香 港, 黄 河 中 游 地 区 : 陕 西 河 南 山 西 内 蒙 古, 长 江 中 游 地 区 : 湖 南 湖 北 江 西 安 徽, 西 南 地 区 : 广 西 云 南 贵 州 四 川 重 庆, 西 北 地 区 : 甘 肃 青 海 宁 夏 西 藏 新 疆 4 报 告 中 毕 业 生 就 业 行 业 按 照 国 家 统 计 局 行 业 分 类 标 准 分 为 农 林 牧 渔 业 ; 采 矿 业 ; 制 造 业 ; 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 ; 建 筑 业 ; 批 发 和 零 售 业 ; 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 ; 住 宿 和 餐 饮 业 ; 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 ; 金 融 业 ; 房 地 产 业 ; 租 赁 和 商 务 服 务 业 ; 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 ; 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 ; 教 育 ; 卫 生 和 社 会 工 作 ; 文 化 体 育 和 娱 乐 业 ; 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 ; 国 际 组 织 ; 军 队 5 报 告 中 毕 业 生 就 业 相 关 度 是 指 毕 业 生 就 业 岗 位 或 工 作 内 容 是 否 与 所 学 专 业 相 关, 工 作 过 程 中 是 否 应 用 到 专 业 知 识 6 北 京 高 校 毕 业 生 就 业 指 导 中 心 做 为 本 报 告 的 第 三 方 评 价 机 构, 对 我 校 毕 业 生 进 行 网 络 问 卷 调 查 ; 报 告 中 毕 业 生 就 业 数 据 来 源 于 北 京 高 校 毕 业 生 就 业 平 台 2015 年 10 月 底 的 统 计 数 据 7 报 告 中 对 各 学 院 采 用 简 称, 括 弧 中 为 简 称 : 农 学 院 ( 农 学 院 ) 园 艺 学 院 ( 园 艺 学 院 ) 植 物 保 护 学 院 ( 植 物 保 护 学 院 ) 生 物 学 院 ( 生 物 学 院 ) 动 物 科 技 学 院 ( 动 科 学 院 ) 动 物 医 学 院 ( 动 医 学 院 ) 食 品 科 学 与 营 养 工 程 学 院 ( 食 品 学 院 ) 资 源 与 环 境 学 院 ( 资 环 学 院 ) 信 息 与 电 气 工 程 学 院 ( 信 电 学 院 ) 工 学 院 ( 工 学 院 ) 水 利 与 土 木 工 程 学 院 ( 水 院 ) 理 学 院 ( 理 学 院 ) 经 济 管 理 学 院 ( 经 管 学 院 ) 人 文 与 发 展 学 院 ( 人 发 学 院 ) 思 想 政 治 教 育 学 院 ( 思 政 学 院 ) 国 际 学 院 ( 国 际 学 院 ) 图 书 馆 ( 图 书 馆 ) 烟 台 研 究 院 ( 烟 院 ) 13

15 第 二 章 毕 业 生 就 业 工 作 的 经 验 和 做 法 近 年 来, 中 国 农 业 大 学 就 业 工 作 水 平 稳 步 提 高, 毕 业 生 实 现 了 充 分 高 质 量 就 业, 就 业 指 导 培 训 实 现 全 员 覆 盖, 引 导 毕 业 生 到 基 层 就 业 形 成 工 作 特 色 近 年 来, 学 校 先 后 获 得 了 全 国 普 通 高 等 院 校 毕 业 生 就 业 工 作 先 进 集 体 全 国 普 通 高 等 院 校 毕 业 生 预 征 工 作 先 进 集 体 全 国 毕 业 生 就 业 典 型 经 验 高 校 北 京 地 区 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 先 进 集 体 北 京 地 区 高 校 示 范 性 就 业 中 心 等 多 项 荣 誉 2015 年 毕 业 生 就 业 工 作 主 要 如 下 : 2.1 结 合 人 才 培 养 定 位, 引 导 支 持 毕 业 生 到 基 层 建 功 立 业 中 国 农 业 大 学 结 合 国 家 经 济 社 会 发 展 战 略, 以 学 生 成 长 成 才 为 理 念, 引 导 和 鼓 励 毕 业 生 入 主 流 下 基 层 立 大 志 成 大 业, 以 服 务 国 家 发 展 建 设 为 职 业 选 择 方 向, 到 祖 国 最 需 要 的 地 方 施 展 才 干 建 功 立 业 实 现 人 生 理 想 在 引 导 上, 学 校 结 合 选 调 生 大 学 生 村 官 毕 业 生 入 伍 西 部 计 划 等 国 家 和 地 方 人 才 专 项, 广 泛 宣 传 国 家 政 策 ; 修 订 学 校 鼓 励 学 生 到 基 层 就 业 相 关 政 策 ; 举 办 基 层 职 业 发 展 论 坛 大 学 生 村 官 论 坛 等 系 列 活 动, 邀 请 校 友 走 进 论 坛, 分 享 基 层 就 业 体 会 ; 开 辟 基 层 故 事 毕 业 生 风 采 等 校 园 网 络 精 品 栏 目, 传 播 赴 基 层 就 业 典 型 人 物 的 事 迹 ; 成 立 学 生 社 团 学 生 基 层 职 业 发 展 研 究 会, 搭 建 基 层 就 业 学 生 交 流 平 台 在 支 持 上, 学 校 在 赴 基 层 就 业 学 生 离 校 前 对 其 进 行 岗 前 培 训, 重 点 培 养 毕 业 生 基 层 工 作 基 本 素 养 ; 举 办 科 技 成 果 报 告 会, 提 供 学 校 可 利 用 最 新 科 技 成 果 赴 基 层 就 业 学 生 离 校 时, 学 校 组 织 开 展 各 种 活 动, 搭 建 赴 基 层 就 业 毕 业 生 联 系 和 交 流 的 平 台 赴 基 层 就 业 学 生 离 校 后, 学 校 领 导 假 期 走 访 看 望 基 层 就 业 学 生, 学 校 关 工 委 老 教 授 协 会 老 科 技 工 作 者 协 会 以 及 各 民 主 党 派 组 织 与 基 层 就 业 学 生 对 接, 跟 踪 关 注 基 层 就 业 学 生 的 成 长 发 展, 为 毕 业 生 提 供 各 种 支 持 学 校 定 期 邀 请 在 岗 基 层 就 业 学 生 回 校 交 流, 深 入 了 解 基 层 就 业 学 生 发 展 状 况 和 发 展 需 求 自 2013 年 开 展 定 向 选 调 生 工 作 以 来, 已 有 多 个 省 ( 自 治 区 直 辖 市 ) 与 我 校 开 展 定 向 选 调 专 项 人 才 合 作,2015 年 合 作 省 市 已 达 7 个 2015 年, 有 近 100 名 毕 业 生 赴 基 层 公 共 部 门 工 作, 是 2011 年 同 类 型 就 业 人 数 的 近 4 倍 14

16 2.2 整 合 多 方 资 源, 开 展 学 生 创 新 创 业 服 务 中 国 农 业 大 学 根 据 大 众 创 业, 万 众 创 新 的 大 背 景, 按 照 观 念 引 导 能 力 提 升 突 出 特 色 分 步 实 施 的 原 则, 结 合 学 校 大 学 生 创 新 创 业 方 面 的 需 求, 以 培 养 学 生 创 新 创 业 意 识 与 精 神 为 先 导, 以 提 升 大 学 生 创 新 创 业 能 力 为 重 点, 突 出 学 校 办 学 优 势 和 特 色, 对 各 类 学 生 创 新 创 业 活 动 给 予 指 导 和 扶 持 学 校 不 断 完 善 创 新 创 业 保 障 机 制 2015 年, 学 校 进 一 步 完 善 了 中 国 农 业 大 学 国 家 大 学 生 创 新 性 实 验 计 划 实 施 办 法 中 国 农 业 大 学 本 科 生 科 研 训 练 训 练 计 划 (URP) 实 施 办 法 中 国 农 业 大 学 学 生 学 科 竞 赛 管 理 规 定 中 国 农 业 大 学 推 荐 应 届 本 科 毕 业 生 免 试 攻 读 硕 士 学 位 研 究 生 实 施 办 法 中 国 农 业 大 学 大 学 生 科 技 创 新 和 学 术 实 践 成 果 奖 励 办 法 等 一 系 列 鼓 励 学 生 参 与 科 技 创 新 活 动 的 规 章 制 度 ; 成 立 创 新 创 业 工 作 组 织 机 构 ; 加 大 在 创 新 创 业 方 面 人 财 物 的 投 入 ; 积 极 筹 措 经 费 创 设 大 学 生 创 新 基 金 ; 学 校 大 多 数 实 验 室 校 内 外 基 地 对 学 生 全 面 开 放 ; 建 设 大 学 生 科 技 创 新 实 验 室 和 具 有 农 业 特 色 的 大 学 生 创 业 园, 发 放 大 学 生 自 主 创 业 服 务 卡 等, 为 大 学 生 开 展 创 新 创 业 提 供 了 必 要 条 件 和 保 障 学 校 大 力 建 设 创 新 创 业 教 育 体 系 开 设 大 学 生 创 业 基 础 等 课 程 ; 组 织 开 展 创 新 创 业 课 内 教 学 和 课 外 实 训, 组 织 学 生 到 中 关 村 创 业 园, 丰 台 区 创 业 孵 化 园 等 地 参 观 考 察 ; 完 善 以 导 师 制 为 龙 头 的 项 目 化 训 练 模 式, 强 化 并 打 通 已 有 的 国 家 北 京 市 学 校 三 级 学 生 创 新 创 业 项 目 和 学 科 竞 赛 体 系, 为 广 大 学 生 搭 建 了 更 为 完 善 的 创 新 创 业 能 力 培 养 平 台 学 校 开 展 创 新 创 业 活 动, 营 造 创 新 创 业 文 化 氛 围 学 校 积 极 扶 持 学 生 科 协 创 业 协 会 计 算 机 协 会 未 来 工 程 师 协 会 电 子 协 会 数 学 与 数 学 建 模 协 会 等 12 个 科 技 类 学 生 社 团 组 织 学 生 参 加 国 家 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 教 育 部 本 科 生 科 研 创 新 项 目 北 京 市 大 学 生 科 学 研 究 与 创 业 行 动 计 划 项 目 和 学 校 大 学 生 科 研 训 练 计 划, 开 展 大 学 生 创 业 优 秀 团 队 评 选 活 动 2015 年, 有 2000 余 名 学 生 参 与, 完 成 800 余 个 项 目 学 校 按 照 公 开 立 项 自 愿 申 报 择 优 资 助 规 范 管 理 的 原 则, 对 思 路 新 颖 目 标 清 晰 方 案 可 行 条 件 可 靠 的 项 目, 重 点 资 助, 支 持 学 生 大 胆 创 新 敢 于 创 业, 增 强 学 生 的 创 新 能 力 和 在 创 新 基 础 上 的 创 业 能 力 15

17 2.3 以 学 生 需 求 为 导 向, 开 展 职 业 发 展 指 导 中 国 农 业 大 学 在 多 次 召 开 毕 业 生 座 谈 会 的 基 础 上, 根 据 学 生 实 际 需 求, 统 筹 各 种 资 源, 成 立 就 业 指 导 教 研 团 队, 采 用 新 型 教 育 技 术 完 善 就 业 指 导 课 程 建 设, 将 讲 授 教 育 和 体 验 指 导 结 合 起 来, 建 立 起 多 层 次 广 覆 盖 的 职 业 发 展 指 导 服 务 体 系 以 职 业 指 导 课 程 为 基 础, 提 升 学 生 职 业 发 展 能 力 2015 年, 学 校 开 设 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 大 学 生 求 职 技 能 等 职 业 指 导 课 程 20 门 次, 覆 盖 学 校 近 1000 名 学 生 以 专 题 指 导 培 训 为 支 撑, 分 层 次 分 类 别 对 学 生 开 展 指 导 服 务 2015 年, 学 校 根 据 不 同 类 别 学 生 需 求, 从 职 业 素 养 求 职 技 能 出 国 深 造 基 层 就 业 等 方 面 举 办 求 职 就 业 政 策 讲 座, 求 职 技 能 培 训 等 80 余 场, 累 计 参 与 人 数 2000 余 人 次 46 人 获 得 大 学 生 职 业 素 养 提 升 训 练 培 训 班 合 格 证 书 举 办 两 期 求 职 大 赛, 直 接 为 优 胜 者 提 供 就 业 和 实 习 岗 位 以 特 殊 对 象 为 重 点, 开 展 个 性 化 指 导 服 务 2015 年, 学 校 继 续 开 展 一 对 一 的 就 业 咨 询 举 办 家 庭 经 济 困 难 及 就 业 困 难 大 学 生 专 项 帮 扶 课 程 3 期, 免 费 发 放 就 业 技 能 网 络 学 习 卡 500 张, 辅 导 用 书 700 余 套 对 就 业 困 难 毕 业 生 进 行 分 类 指 导, 通 过 优 先 推 荐 强 化 培 训 等 措 施, 帮 助 其 顺 利 就 业, 跟 踪 其 就 业 情 况, 提 供 全 面 的 帮 助 目 前 2015 届 44 位 就 业 困 难 毕 业 生 已 基 本 落 实 就 业 岗 位 2.4 以 提 升 质 量 为 目 标, 努 力 拓 展 就 业 市 场 中 国 农 业 大 学 结 合 学 生 就 业 需 求, 继 续 依 托 政 府 部 门 行 业 协 会 社 会 机 构 校 友 等 资 源 拓 宽 就 业 渠 道, 坚 持 积 极 走 出 去 巩 固 和 开 拓 就 业 市 场, 建 立 就 业 基 地, 坚 持 热 情 请 进 来 召 开 校 园 宣 讲 会 和 招 聘 会, 提 供 全 方 位 精 致 化 的 就 业 服 务, 深 化 与 用 人 单 位 的 人 才 合 作, 搭 建 优 秀 毕 业 生 就 业 直 通 车, 加 大 对 高 质 量 招 聘 信 息 的 搜 集 和 转 载, 促 进 毕 业 生 充 分 和 高 水 平 就 业 2015 年, 在 校 院 两 级 就 业 工 作 部 门 的 共 同 努 力 下, 我 校 就 业 市 场 工 作 已 经 形 成 就 业 信 息 数 量 充 足 大 型 招 聘 会 保 障 岗 位 专 场 招 聘 提 升 层 次 的 格 局 一 年 中, 累 计 发 布 招 聘 信 息 2800 余 条, 涉 及 3600 家 企 业, 岗 位 数 量 超 过 2 万 个, 总 点 击 次 数 85 万 余 次 ; 举 办 专 场 宣 讲 招 聘 会 200 余 场, 其 中 包 括 有 国 家 电 网 公 16

18 司 中 国 长 江 三 峡 集 团 公 司 中 国 第 一 汽 车 集 团 公 司 中 国 机 械 工 业 集 团 有 限 公 司 中 国 中 化 集 团 公 司 中 粮 集 团 有 限 公 司 中 国 建 筑 工 程 总 公 司 中 国 农 业 发 展 集 团 有 限 公 司 中 信 证 券 北 京 汽 车 集 团 有 限 公 司 北 京 首 都 农 业 集 团 有 限 公 司 北 京 顺 鑫 农 业 发 展 集 团 有 限 公 司 北 京 二 商 集 团 有 限 责 任 公 司 北 大 荒 集 团 新 希 望 集 团 大 北 农 集 团 隆 平 高 科 辉 瑞 公 司 普 华 永 道 会 计 师 事 务 所 杜 邦 集 团 孟 山 都 集 团 以 及 各 级 各 类 科 研 院 所 高 等 院 校 等 全 国 知 名 的 企 事 业 单 位 ; 举 办 大 型 毕 业 生 校 园 双 选 会 21 场, 实 习 双 选 会 2 场, 全 国 农 业 单 位 专 场 全 国 食 品 行 业 单 位 专 场 畜 牧 兽 医 专 场 高 校 专 场 理 科 专 场 等 招 聘 会 成 为 北 京 地 区 校 园 双 选 会 品 牌 ; 联 系 并 接 待 来 访 企 事 业 单 位 1200 余 家 ; 组 织 带 队 参 加 校 外 专 场 招 聘 会 28 场, 参 加 人 数 2400 余 人 ; 发 布 与 我 校 专 业 和 培 养 方 向 对 应 招 聘 岗 位 的 招 聘 会 信 息 300 余 场, 涉 及 1800 家 企 业, 为 毕 业 生 提 供 充 足 的 就 业 岗 位 2.5 以 方 便 学 生 为 原 则, 细 致 全 面 做 好 毕 业 生 就 业 服 务 中 国 农 业 大 学 以 学 生 为 主 体, 构 建 校 院 班 三 级 就 业 服 务 工 作 体 系 ; 以 就 业 信 息 网 为 基 础, 移 动 平 台 为 重 点, 线 上 线 下 相 结 合, 提 高 就 业 信 息 服 务 质 量 ; 规 范 毕 业 生 就 业 手 续 管 理, 简 化 办 理 流 程, 提 升 服 务 水 平 学 校 积 极 推 进 就 业 信 息 网 建 设, 支 持 院 系 建 好 就 业 信 息 网, 及 时 准 确 发 布 各 类 就 业 相 关 信 息 同 时 利 用 邮 箱 QQ 群 微 信 平 台 等 将 重 点 信 息 直 接 推 送 给 学 生 不 断 完 善 校 级 中 国 农 业 大 学 学 生 就 业 信 息 网, 发 布 就 业 招 聘 就 业 指 导 就 业 政 策 等 线 上 信 息 服 务 ; 同 时 各 学 院 也 在 各 自 院 级 主 页 专 门 设 置 就 业 信 息 板 块, 发 布 各 学 院 的 专 业 就 业 信 息 ; 各 毕 业 班 也 专 门 成 立 就 业 信 息 宣 传 员, 及 时 为 班 级 同 学 提 供 就 业 信 息 学 校 对 毕 业 生 就 业 手 续 实 行 校 院 两 级 管 理, 定 期 对 负 责 老 师 进 行 业 务 培 训, 提 升 服 务 水 平 借 助 微 信 平 台, 向 全 体 毕 业 生 推 送 毕 业 生 手 续 办 理 流 程 图 和 毕 业 生 户 档 去 向 仿 真 流 程 图 等 信 息, 引 导 毕 业 生 及 时 准 确 顺 利 完 成 毕 业 相 关 手 续 办 理 2.6 就 业 培 养 招 生 联 动, 推 进 教 育 教 学 改 革 大 学 生 就 业 是 学 校 培 养 人 才 的 最 后 一 环, 也 是 联 系 高 校 教 育 过 程 与 社 会 人 才 17

19 使 用 的 重 要 桥 梁, 是 高 校 人 才 培 养 质 量 的 试 金 石, 也 是 调 整 教 育 教 学 方 向 的 风 向 标, 对 毕 业 生 就 业 状 况 进 行 动 态 监 测, 分 析 社 会 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 需 求 和 评 价, 并 反 馈 到 学 校 人 才 培 养 的 各 个 环 节, 根 据 社 会 需 求 调 整 招 生 计 划 课 堂 教 学 社 会 实 践 和 学 生 活 动 等 环 节, 深 化 教 育 教 学 改 革 和 人 才 培 养 模 式 创 新, 就 能 够 不 断 地 培 养 出 适 应 市 场 需 求 的 人 才 自 2012 年, 学 校 开 始 开 展 毕 业 生 就 业 状 况 调 查, 调 查 内 容 包 括 毕 业 生 就 业 的 行 业 性 质 地 域 分 布 薪 资 水 平 职 位 等 基 本 情 况, 以 及 学 生 对 学 校 培 养 及 服 务 方 面 的 意 见 和 建 议 ; 还 对 用 人 单 位 进 行 调 查, 了 解 其 对 毕 业 生 的 综 合 素 质 专 业 知 识 职 场 能 力 职 业 素 养 等 方 面 的 评 价 近 年 来, 学 校 以 社 会 对 人 才 培 养 的 需 求 为 导 向, 不 断 深 化 教 育 教 学 改 革, 提 升 人 才 培 养 质 量 包 含 以 下 几 个 方 面 : 一 是 根 据 市 场 需 求 调 整 相 关 专 业 的 招 生 数 量 ; 二 是 加 强 教 学 基 本 条 件 建 设, 注 重 实 践 教 学 环 节 的 内 容 和 效 果 ; 三 是 建 立 灵 活 的 转 专 业 等 人 性 化 的 学 籍 管 理 制 度 ; 四 是 加 强 分 类 培 养, 对 有 意 继 续 深 造 的 学 生 加 强 基 础 理 论 知 识 教 学, 注 重 加 强 学 生 有 关 学 术 研 究 方 法 和 科 研 方 法 等 方 面 的 训 练, 使 学 生 较 早 地 参 与 科 技 实 践 与 创 新 活 动, 打 好 研 究 基 础 对 有 意 直 接 就 业 的 学 生 通 过 鼓 励 修 读 双 学 位 等 方 式 侧 重 于 复 合 型 和 应 用 型 人 才 的 培 养, 增 强 学 生 解 决 实 际 问 题 与 自 主 创 业 能 力, 做 好 知 识 储 备 ; 五 是 开 设 职 业 生 涯 规 划 课 程, 将 就 业 教 育 提 前 到 新 生 入 学 教 育 期 间, 不 断 加 强 学 生 创 新 创 业 教 育 学 校 紧 紧 围 绕 服 务 需 求 提 高 质 量 这 条 主 线, 结 合 实 际 找 准 定 位, 系 统 推 进 研 究 生 教 育 改 革 进 程, 逐 步 建 立 与 招 生 联 动 的 质 量 控 制 反 馈 机 制, 推 动 学 校 研 究 生 教 育 工 作 发 展 一 进 一 步 完 善 博 士 生 招 生 申 请 考 核 制, 我 校 是 全 国 首 家 全 面 实 施 博 士 生 申 请 考 核 制 招 生 的 单 位, 通 过 实 施 申 请 考 核 制, 有 效 提 高 了 博 士 研 究 生 的 生 源 质 量 二 明 确 培 养 定 位, 深 入 推 进 研 究 生 培 养 模 式 改 革 根 据 社 会 对 人 才 的 需 求 和 就 业 市 场 的 变 化, 明 确 硕 士 生 以 培 养 应 用 型 人 才 为 主, 博 士 生 以 培 养 学 术 型 人 才 为 主, 硕 士 生 采 取 1+1 的 培 养 模 式, 博 士 生 采 取 了 1+4 的 培 养 模 式, 进 一 步 提 高 研 究 生 培 养 质 量 三 加 强 研 究 生 培 养 质 量 保 障 体 系 建 设, 从 研 究 生 教 育 的 基 本 活 动 入 手, 以 加 强 过 程 管 理, 提 高 培 养 质 量 为 重 点, 加 大 评 估 和 监 督 力 度, 逐 步 完 善 内 部 评 估 机 制, 建 立 论 文 质 量 评 估 检 查 结 果 的 追 溯 问 责 制 度, 对 所 指 导 研 究 生 出 现 论 文 质 量 问 题 学 术 道 德 失 范 的 教 师 进 行 严 肃 18

20 处 理, 视 情 况 减 少 招 生 名 额 乃 至 停 止 招 生 资 格 四 进 一 步 完 善 校 院 两 级 管 理 体 制, 加 强 学 院 研 究 生 工 作 队 伍 建 设, 全 力 做 好 我 校 研 究 生 思 想 政 治 教 育 工 作, 提 高 我 校 研 究 生 毕 业 生 的 思 想 政 治 水 平 五 完 善 研 究 生 奖 助 学 金 体 系, 鼓 励 优 秀 本 科 生 提 前 进 入 研 究 生 阶 段 开 展 学 术 研 究 ; 在 研 究 生 助 研 津 贴 体 系 中 充 分 发 挥 以 科 学 研 究 为 主 导 的 导 师 负 责 制 和 导 师 科 研 项 目 资 助 制, 进 一 步 提 高 研 究 生 培 养 质 量 19

21 第 三 章 毕 业 生 就 业 趋 势 研 判 与 未 来 对 策 3.1 国 家 整 体 就 业 形 势 近 年 来, 国 家 高 度 重 视 高 校 大 学 生 的 就 业 创 业 工 作, 习 近 平 李 克 强 等 中 央 领 导 人 多 次 做 出 指 示, 并 对 做 好 高 校 大 学 生 的 就 业 创 业 工 作 提 出 了 明 确 要 求 党 的 十 八 届 五 中 全 会 提 出, 落 实 高 校 毕 业 生 创 业 引 领 计 划, 带 动 青 年 就 业 创 业 国 务 院 先 后 印 发 8 个 促 进 就 业 创 业 的 政 策 文 件 为 进 一 步 贯 彻 十 八 届 五 中 全 会 的 会 议 精 神, 落 实 党 中 央 国 务 院 的 相 关 重 要 指 示 与 批 示, 教 育 部 部 长 袁 贵 仁 在 2016 年 全 国 普 通 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 网 络 视 频 会 议 上 就 全 力 做 好 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作, 推 动 高 校 毕 业 生 更 高 质 量 就 业 创 业 做 了 全 面 部 署 近 年 来, 全 国 高 校 毕 业 生 总 人 数 持 续 增 长 2016 年, 全 国 大 学 毕 业 生 人 数 将 达 到 765 万 人, 再 次 刷 新 高 校 毕 业 生 人 数 新 高 同 时 伴 随 世 界 经 济 复 苏 的 艰 难 曲 折 以 及 国 内 经 济 发 展 方 式 结 构 调 整 等 诸 多 因 素, 岗 位 需 求 缩 减, 就 业 形 势 更 加 复 杂 严 峻 与 大 学 生 就 业 难 相 伴 的 是, 西 部 和 基 层 地 区 民 营 中 小 企 业 依 然 存 在 大 量 的 高 层 次 人 才 需 求, 但 却 经 常 出 现 用 人 难 的 尴 尬 境 遇, 小 微 创 业 企 业 也 面 临 一 才 难 求 的 情 况 同 时, 高 等 教 育 的 培 养 还 存 在 着 专 业 结 构 不 合 理, 培 养 目 标 不 能 适 应 市 场 需 要 等 问 题 这 种 地 域 性 行 业 专 业 等 结 构 性 矛 盾 进 一 步 加 剧 了 就 业 难 的 现 象, 使 高 校 毕 业 生 的 就 业 环 境 日 益 严 峻 根 据 国 家 近 期 出 台 的 一 系 列 政 策 及 国 家 的 经 济 结 构 形 式, 中 西 部 地 区 在 吸 纳 毕 业 生 就 业 中 将 处 于 更 加 重 要 的 位 置, 中 小 微 企 业 将 在 解 决 毕 业 生 就 业 压 力 中 发 挥 更 大 的 作 用 与 此 同 时, 创 新 驱 动 发 展 战 略 被 提 到 了 更 高 的 位 置, 以 创 业 带 动 就 业 成 为 了 解 决 就 业 压 力 的 新 的 突 破 口 尤 其 是 以 高 校 毕 业 生 为 主 体 青 年 创 新 创 业, 将 成 为 国 家 社 会 和 高 校 共 同 支 持 和 关 注 的 对 象 不 同 层 级 的 支 持 政 策 相 继 出 台, 给 高 校 毕 业 生 提 供 了 新 的 发 展 机 遇 3.2 国 家 三 农 的 新 常 态 2015 年, 为 加 快 实 施 创 新 驱 动 发 展 战 略, 适 应 和 引 领 经 济 发 展 新 常 态, 中 央 国 务 院 及 有 关 部 门 密 集 出 台 了 诸 多 与 三 农 有 关 的 政 策, 为 我 国 农 业 及 农 村 的 未 来 发 展 勾 画 美 好 的 蓝 图 十 八 届 五 中 全 会 通 过 的 十 三 五 规 划 建 议 在 四 个 全 20

22 面 大 战 略 统 领 下, 提 出 了 十 四 大 战 略, 分 别 是 优 进 优 出 战 略 区 域 发 展 总 体 战 略 网 络 强 国 战 略 国 家 大 数 据 战 略 创 新 驱 动 发 展 战 略 藏 粮 战 略 军 民 融 合 发 展 战 略 对 外 开 放 战 略 自 由 贸 易 区 战 略 就 业 优 先 战 略 食 品 安 全 战 略 人 口 发 展 战 略 人 才 优 先 战 略 和 国 家 安 全 战 略 国 务 院 发 布 关 于 发 展 众 创 空 间 推 进 大 众 创 新 创 业 的 指 导 意 见 关 于 加 快 转 变 农 业 发 展 方 式 的 意 见 深 化 农 村 改 革 综 合 性 实 施 方 案 等 政 策 国 务 院 关 于 支 持 农 民 工 等 人 员 返 乡 创 业 的 意 见 指 出 要 积 极 发 挥 农 民 工 等 返 乡 人 员 在 创 业 创 新 中 的 生 力 军 作 用, 促 进 农 业 提 质 增 效 农 民 增 收 致 富 农 村 繁 荣 稳 定 农 业 部 发 布 了 关 于 深 化 农 业 科 技 体 制 机 制 改 革 加 快 实 施 创 新 驱 动 发 展 战 略 的 意 见 全 国 农 业 可 持 续 发 展 规 划 ( 年 ) 等 相 关 文 件, 并 联 合 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 和 商 务 部 印 发 了 推 进 农 业 电 子 商 务 发 展 行 动 计 划 ; 财 政 部 印 发 农 业 综 合 开 发 推 进 农 业 适 度 规 模 经 营 的 指 导 意 见 农 业 综 合 开 发 扶 持 农 业 优 势 特 色 产 业 促 进 农 业 产 业 化 发 展 的 指 导 意 见 十 二 五 以 来, 我 国 大 力 实 施 创 新 驱 动 发 展 战 略, 农 业 科 技 创 新 步 伐 明 显 加 快, 成 果 转 化 和 推 广 不 断 加 强, 农 业 科 技 已 成 为 农 业 农 村 经 济 稳 定 发 展 的 决 定 性 力 量 十 三 五 期 间, 我 国 现 代 农 业 将 进 入 加 速 发 展 阶 段 科 技 创 新 能 力 仍 是 现 代 农 业 发 展 的 瓶 颈, 也 是 重 要 支 持 方 向 ; 农 业 发 展 面 临 巨 大 人 才 缺 口, 农 科 院 校 大 学 生 具 有 良 好 的 发 展 机 遇 生 物 技 术 信 息 技 术 等 高 新 技 术 在 现 代 农 业 中 的 应 用 将 更 加 广 泛 信 息 化 技 术 将 继 续 渗 入 到 农 业 各 个 领 域, 将 为 我 国 十 三 五 时 期 农 业 信 息 化 建 设 提 供 宝 贵 机 遇 同 时, 基 因 组 学 转 录 组 学 基 因 定 向 转 移 动 物 克 隆 等 技 术 正 成 为 新 基 因 争 夺 和 新 技 术 竞 争 的 制 高 点 3.3 中 国 农 业 大 学 未 来 就 业 对 策 思 考 近 几 年, 从 我 校 学 生 就 业 情 况 来 看, 企 业 已 成 为 吸 纳 我 校 大 学 毕 业 生 就 业 的 主 体 此 外, 随 着 教 学 质 量 和 学 生 职 业 发 展 服 务 体 系 进 一 步 完 善, 学 生 就 业 意 识 逐 渐 被 唤 醒, 对 以 人 才 引 进 方 式 开 展 的 京 外 就 业 基 层 就 业 西 部 就 业 项 目 有 了 更 积 极 的 态 度 和 正 确 的 认 识 另 外, 学 生 在 就 业 观 念 上 也 发 生 了 一 些 转 变, 择 业 上 更 加 自 主 灵 活, 更 注 重 自 我 的 成 长, 更 注 重 单 位 提 供 的 平 台, 更 注 重 兴 趣 与 职 业 的 适 配 性 毕 业 生 在 就 业 地 域 的 选 择 上 也 更 加 多 元 化, 北 上 广 深 等 发 达 21

23 地 区 不 再 是 学 生 就 业 的 首 选 因 此, 学 生 的 就 业 工 作 也 要 因 势 利 导, 调 整 固 有 思 维, 采 用 合 适 的 工 作 方 式 方 法 来 引 导 学 生 就 业 观 念, 服 务 学 生 就 业 过 程 近 年 来, 国 家 对 农 业 生 产 和 粮 食 安 全 日 益 重 视, 社 会 对 食 品 安 全 与 食 品 营 养 也 高 度 关 切, 在 政 策 资 金 技 术 上 对 农 业 投 入 更 多 支 持, 在 加 快 农 业 发 展 方 式 转 变 的 大 背 景 下, 更 多 社 会 资 本 进 入 到 农 业 领 域, 带 动 农 业 产 业 发 展 和 人 才 需 求, 这 使 得 社 会 对 我 校 农 业 农 业 工 程 以 及 与 之 相 关 的 食 品 水 利 农 业 经 济 等 相 关 专 业 毕 业 生 的 需 求 十 分 旺 盛, 其 他 工 科 经 济 管 理 人 文 理 学 等 专 业 的 市 场 需 求 也 很 充 足 随 着 学 校 本 科 和 研 究 生 教 育 教 学 改 革 的 深 度 推 进, 学 校 教 学 质 量 和 学 生 综 合 素 质 进 一 步 提 高, 学 生 职 业 发 展 服 务 体 系 水 平 快 速 提 升, 毕 业 生 的 职 业 能 力 素 养 和 就 业 竞 争 力 显 著 提 高, 毕 业 生 的 就 业 的 状 况 继 续 保 持 稳 定 和 向 好 的 发 展 态 势, 毕 业 生 整 体 就 业 率 始 终 保 持 在 95% 以 上, 就 业 质 量 逐 年 提 升, 毕 业 生 到 重 点 单 位 的 就 业 率 以 及 专 业 对 口 率 逐 年 提 高, 就 业 的 区 域 分 布 更 加 合 理, 毕 业 生 能 够 充 分 高 质 量 就 业 22

24 附 件 : 分 学 院 分 专 业 毕 业 生 就 业 情 况 数 据 1 分 学 院 就 业 率 附 表 1: 各 院 毕 业 生 就 业 情 况 ( 本 科 生 ) 学 院 总 人 数 升 学 出 国 ( 境 ) 人 数 比 例 人 数 比 例 就 业 数 就 业 率 农 学 院 % % % 园 艺 学 院 % % % 植 保 学 院 % % % 生 物 学 院 % % % 资 环 学 院 % % % 动 科 学 院 % % % 动 医 学 院 % % % 食 品 学 院 % % % 工 学 院 % % % 信 电 学 院 % % % 水 院 % % % 理 学 院 % % % 经 管 学 院 % % % 人 发 学 院 % % % 国 际 学 院 % % % 烟 院 % % % 合 计 % % % 附 表 2: 各 院 毕 业 生 就 业 情 况 ( 硕 士 研 究 生 ) 学 院 总 人 数 升 学 出 国 ( 境 ) 人 数 比 例 人 数 比 例 就 业 数 就 业 率 农 学 院 % % % 园 艺 学 院 % % % 植 保 学 院 % % % 生 物 学 院 % % % 资 环 学 院 % % % 动 科 学 院 % % % 动 医 学 院 % % % 食 品 学 院 % % % 工 学 院 % % % 信 电 学 院 % % % 水 院 % % % 理 学 院 % % % 23

25 经 管 学 院 % % % 人 发 学 院 % % % 思 政 学 院 % % % 图 书 馆 % % % 合 计 % % % 附 表 3: 各 院 毕 业 生 就 业 情 况 ( 博 士 研 究 生 ) 学 院 总 人 数 升 学 出 国 ( 境 ) 人 数 比 例 人 数 比 例 就 业 数 就 业 率 农 学 院 % % % 园 艺 学 院 % % % 植 保 学 院 % % % 生 物 学 院 % % % 资 环 学 院 % % % 动 科 学 院 % % % 动 医 学 院 % % % 食 品 学 院 % % % 工 学 院 % % % 信 电 学 院 % % % 水 院 % % % 理 学 院 % % % 经 管 学 院 % % % 人 发 学 院 % % % 合 计 % % % 2 分 学 院 分 专 业 就 业 形 式 附 表 4: 毕 业 生 分 专 业 就 业 情 况 ( 本 科 生 ) 学 院 专 业 专 业 人 数 升 学 比 例 出 国 ( 境 ) 比 例 就 业 率 农 学 院 农 学 % 15.48% 95.24% 种 子 科 学 与 工 程 % 30.77% 92.31% 园 艺 学 院 园 林 % 20.00% 96.00% 园 艺 % 11.11% 92.31% 植 保 学 院 植 物 保 护 % 16.33% 93.88% 生 物 科 学 % 12.05% 96.39% 生 物 学 院 生 物 技 术 % 25.00% % 理 科 试 验 班 ( 生 命 科 学 ) % 28.26% 91.30% 资 环 学 院 环 境 工 程 % 22.58% 96.77% 环 境 科 学 % 25.00% 91.67% 24

26 生 态 学 % 8.33% 91.67% 土 地 资 源 管 理 % 0.00% 97.92% 应 用 气 象 学 % 3.33% 96.67% 资 源 环 境 科 学 % 20.00% % 动 科 学 院 动 物 科 学 % 10.53% 96.05% 草 业 科 学 % 12.50% % 动 医 学 院 动 物 医 学 % 10.81% 99.10% 葡 萄 与 葡 萄 酒 工 程 % 38.71% 93.55% 食 品 学 院 生 物 工 程 % 20.00% 92.00% 食 品 科 学 与 工 程 % 25.61% 97.56% 食 品 质 量 与 安 全 % 23.21% 94.64% 车 辆 工 程 % 12.63% 97.89% 工 业 设 计 % 10.71% 92.86% 工 学 院 机 械 电 子 工 程 % 18.18% % 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 % 8.74% 96.12% 农 业 工 程 % 11.54% % 农 业 机 械 化 及 其 自 动 化 % 7.69% % 地 理 信 息 系 统 % 4.00% 88.00% 地 理 信 息 系 统 ( 理 科 试 验 班 ) % 12.50% % 电 气 工 程 及 其 自 动 化 % 5.00% % 电 气 工 程 及 其 自 动 化 ( 理 科 试 验 班 ) % 18.75% % 电 子 信 息 工 程 % 18.18% % 信 电 学 院 电 子 信 息 工 程 ( 理 科 试 验 班 ) % 16.67% % 计 算 机 科 学 与 技 术 % 3.13% % 计 算 机 科 学 与 技 术 ( 理 科 试 验 班 ) % 44.44% % 通 信 工 程 % 6.67% % 土 木 工 程 % 0.00% % 自 动 化 % 12.50% 93.75% 土 木 工 程 % 5.17% 98.28% 水 利 水 电 工 程 % 5.26% 94.74% 水 院 热 能 与 动 力 工 程 % 12.50% 93.75% 农 业 水 利 工 程 % 1.75% 92.98% 农 业 建 筑 环 境 与 能 源 工 程 % 3.85% % 化 学 % 23.36% 99.07% 理 学 院 数 学 与 应 用 数 学 % 25.49% % 工 程 力 学 % 4.00% 96.00% 电 子 商 务 % 0.00% % 工 商 管 理 % 7.50% 85.00% 经 管 学 院 农 林 经 济 管 理 % 19.51% 90.24% 会 计 学 % 9.09% 97.40% 国 际 经 济 与 贸 易 % 22.58% 96.77% 25

27 金 融 学 % 28.32% 95.58% 农 村 区 域 发 展 % 13.21% % 社 会 学 % 9.68% 96.77% 人 发 学 院 法 学 % 6.00% 96.00% 英 语 % 14.81% % 传 播 学 % 16.22% % 金 融 学 % 93.02% % 国 际 学 院 国 际 经 济 与 贸 易 % 85.05% 99.07% 传 播 学 % 93.75% % 公 共 管 理 % 2.53% 96.20% 烟 院 设 施 农 业 科 学 与 工 程 % 4.17% 97.22% 市 场 营 销 % 7.14% 98.81% 水 产 养 殖 学 % 0.00% % 合 计 % 18.51% 96.74% 附 表 5: 毕 业 生 分 专 业 就 业 情 况 ( 硕 士 研 究 生 ) 学 院 专 业 专 业 人 数 升 学 比 例 农 学 院 园 艺 学 院 植 保 学 院 生 物 学 院 出 国 ( 境 ) 比 例 就 业 率 生 物 质 工 程 % 0.00% % 种 业 % 0.00% % 种 子 科 学 % 0.00% % 种 子 科 学 与 技 术 % 0.00% % 作 物 % 0.00% % 作 物 生 理 学 % 0.00% % 作 物 遗 传 育 种 % 7.69% 95.38% 作 物 栽 培 学 与 耕 作 学 % 5.41% 97.30% 风 景 园 林 % 27.27% % 观 赏 园 艺 % 10.00% 90.00% 果 树 学 % 2.17% 95.65% 蔬 菜 学 % 8.00% 96.00% 园 林 植 物 与 观 赏 园 艺 % 0.00% 95.24% 园 艺 % 12.50% 95.83% 农 业 昆 虫 与 害 虫 防 治 % 9.09% 95.45% 植 物 保 护 % 7.41% % 植 物 病 理 学 % 4.69% 98.44% 植 物 检 疫 与 农 业 生 态 健 康 % 4.76% % 植 物 学 % 0.00% % 生 理 学 % 0.00% % 微 生 物 学 % 15.00% % 遗 传 学 % 0.00% 50.00% 细 胞 生 物 学 % 0.00% 50.00% 生 物 化 学 与 分 子 生 物 学 % 10.00% 95.00% 26

28 资 环 学 院 动 科 学 院 动 医 学 院 食 品 学 院 工 学 院 信 电 学 院 生 物 信 息 学 % 0.00% % 环 境 工 程 % 4.17% % 环 境 科 学 % 10.00% % 农 业 资 源 利 用 % 1.92% 96.15% 气 象 学 % 0.00% % 生 态 学 % 0.00% 95.00% 土 地 利 用 与 信 息 技 术 % 0.00% % 土 地 资 源 管 理 % 5.56% 88.89% 土 壤 学 % 0.00% 95.00% 植 物 营 养 学 % 16.67% 83.33% 动 物 营 养 与 饲 料 科 学 % 8.00% % 动 物 遗 传 育 种 与 繁 殖 % 14.29% 95.24% 草 业 科 学 % 4.35% % 养 殖 % 8.57% % 畜 牧 生 物 工 程 % 0.00% % 基 础 兽 医 学 % 4.35% 97.83% 预 防 兽 医 学 % 4.17% % 临 床 兽 医 学 % 11.54% 96.15% 兽 医 % 0.00% 97.92% 粮 食 油 脂 及 植 物 蛋 白 工 程 % 0.00% % 农 产 品 加 工 及 贮 藏 工 程 % 8.00% % 食 品 工 程 % 5.26% % 食 品 加 工 与 安 全 % 0.00% 95.45% 食 品 科 学 % 17.14% % 食 品 生 物 技 术 % 4.55% 86.36% 水 产 品 加 工 及 贮 藏 工 程 % 0.00% % 营 养 与 食 品 安 全 % 0.00% % 营 养 与 食 品 卫 生 学 % 0.00% % 车 辆 工 程 % 0.00% 91.30% 机 械 电 子 工 程 % 0.00% % 机 械 工 程 % 0.00% 90.48% 机 械 设 计 及 理 论 % 0.00% % 机 械 制 造 及 其 自 动 化 % 6.25% % 农 产 品 加 工 及 贮 藏 工 程 % 0.00% 75.00% 农 业 工 程 % 0.00% 95.65% 农 业 机 械 化 工 程 % 0.00% 89.47% 地 图 学 与 地 理 信 息 系 统 % 5.56% 88.89% 电 力 系 统 及 其 自 动 化 % 0.00% % 电 气 工 程 % 0.00% % 计 算 机 技 术 % 0.00% % 计 算 机 科 学 与 技 术 % 0.00% % 检 测 技 术 与 自 动 化 装 置 % 12.50% % 农 业 电 气 化 与 自 动 化 % 14.29% % 27

29 水 院 理 学 院 经 管 学 院 人 发 学 院 思 政 学 院 农 业 信 息 化 % 6.25% % 通 信 与 信 息 系 统 % 0.00% % 信 号 与 信 息 处 理 % 0.00% 88.89% 城 乡 规 划 学 % 0.00% % 动 力 工 程 % 0.00% % 建 筑 与 土 木 工 程 % 0.00% % 结 构 工 程 % 0.00% % 流 体 机 械 及 工 程 % 0.00% % 农 业 工 程 % 0.00% % 农 业 生 物 环 境 与 能 源 工 程 % 8.00% % 农 业 水 土 工 程 % 0.00% % 水 利 工 程 % 2.38% % 水 土 保 持 与 荒 漠 化 防 治 % 0.00% % 农 药 % 4.35% % 化 学 % 0.00% % 农 产 品 安 全 % 0.00% % 力 学 % 0.00% % 数 学 % 0.00% % 生 物 物 理 % 0.00% % 产 业 经 济 学 % 0.00% % 工 商 管 理 % 1.57% 82.20% 管 理 科 学 与 工 程 % 0.00% % 国 际 贸 易 学 % 0.00% % 会 计 学 % 0.00% % 金 融 % 2.94% 97.06% 金 融 学 % 0.00% % 农 业 经 济 管 理 % 0.00% % 企 业 管 理 % 0.00% % 传 播 学 % 0.00% % 法 学 % 0.00% 80.00% 公 共 管 理 % 0.00% % 教 育 经 济 与 管 理 % 0.00% 60.00% 科 学 技 术 哲 学 % 0.00% % 农 村 发 展 与 管 理 % 0.00% % 农 村 与 区 域 发 展 % 4.55% % 区 域 经 济 学 % 0.00% % 社 会 保 障 % 0.00% 83.33% 社 会 学 % 25.00% % 英 语 语 言 文 学 % 0.00% % 科 学 技 术 史 % 0.00% % 中 国 近 现 代 史 基 本 问 题 研 究 % 0.00% % 马 克 思 主 义 中 国 化 研 究 % 0.00% % 马 克 思 主 义 基 本 原 理 % 0.00% % 28

30 思 想 政 治 教 育 % 0.00% % 图 书 馆 学 % 0.00% % 图 书 馆 情 报 学 % 0.00% % 合 计 % 4.34% 95.66% 附 表 6: 毕 业 生 分 专 业 就 业 情 况 ( 博 士 研 究 生 ) 学 院 专 业 专 业 人 数 升 学 比 例 农 学 院 园 艺 学 院 植 保 学 院 生 物 学 院 资 环 学 院 动 科 学 院 动 医 学 院 出 国 ( 境 ) 比 例 就 业 率 生 物 质 工 程 % 0.00% % 种 子 科 学 % 0.00% % 种 子 科 学 与 技 术 % 0.00% 66.67% 作 物 生 理 学 % 25.00% % 作 物 遗 传 育 种 % 2.86% 97.14% 作 物 栽 培 学 与 耕 作 学 % 7.14% % 果 树 学 % 0.00% 92.86% 蔬 菜 学 % 0.00% % 园 林 植 物 与 观 赏 园 艺 % 12.50% 75.00% 农 业 昆 虫 与 害 虫 防 治 % 3.85% 96.15% 植 物 病 理 学 % 0.00% 88.00% 植 物 检 疫 与 农 业 生 态 健 康 % 0.00% % 植 物 学 % 0.00% 95.45% 生 理 学 % 23.08% % 微 生 物 学 % 7.69% % 遗 传 学 % 20.00% % 细 胞 生 物 学 % 0.00% % 生 物 化 学 与 分 子 生 物 学 % 12.12% 96.97% 生 物 信 息 学 % 0.00% 66.67% 资 源 环 境 生 物 技 术 % 0.00% 66.67% 气 候 资 源 与 农 业 减 灾 % 0.00% % 生 态 学 % 20.00% % 土 地 利 用 与 信 息 技 术 % 0.00% % 土 地 资 源 管 理 % 0.00% 90.91% 土 壤 学 % 0.00% % 植 物 营 养 学 % 4.00% % 环 境 工 程 % 0.00% 50.00% 动 物 营 养 与 饲 料 科 学 % 6.90% 93.10% 动 物 遗 传 育 种 与 繁 殖 % 15.00% % 草 业 科 学 % 0.00% % 基 础 兽 医 学 % 0.00% % 预 防 兽 医 学 % 3.45% % 临 床 兽 医 学 % 0.00% % 食 品 学 院 粮 食 油 脂 及 植 物 蛋 白 工 程 % 0.00% % 29

31 农 产 品 加 工 及 贮 藏 工 程 % 15.38% % 食 品 科 学 % 0.00% % 食 品 生 物 技 术 % 5.26% 94.74% 营 养 与 食 品 安 全 % 0.00% % 车 辆 工 程 % 0.00% % 机 械 设 计 及 理 论 % 0.00% % 工 学 院 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 % 0.00% % 农 产 品 加 工 及 贮 藏 工 程 % 0.00% % 农 业 工 程 % 0.00% 83.33% 农 业 机 械 化 工 程 % 0.00% % 农 业 工 程 % 0.00% % 信 电 学 院 农 业 信 息 化 技 术 % 0.00% % 农 业 电 气 化 与 自 动 化 % 11.11% 88.89% 农 业 水 土 工 程 % 0.00% % 水 院 农 业 生 物 环 境 与 能 源 工 程 % 0.00% % 水 动 力 学 与 水 力 机 械 % 0.00% % 水 文 学 及 水 资 源 % 0.00% % 农 产 品 安 全 % 0.00% % 理 学 院 有 机 化 学 % 50.00% % 农 药 % 5.26% % 运 筹 与 管 理 % 0.00% % 城 镇 管 理 与 区 域 规 划 % 0.00% % 管 理 科 学 与 工 程 % 0.00% % 农 业 经 济 管 理 % 0.00% % 经 管 学 院 运 筹 与 管 理 % 0.00% % 产 业 经 济 学 % 0.00% % 国 际 贸 易 学 % 0.00% 50.00% 金 融 学 % 0.00% % 农 业 经 济 史 % 0.00% % 农 村 发 展 与 管 理 % 0.00% 91.67% 人 发 学 院 区 域 经 济 学 % 0.00% % 社 会 保 障 % 0.00% 0.00% 合 计 % 4.28% 96.33% 30

专业特色、实施过程和效果说明

专业特色、实施过程和效果说明 9.1 专 业 特 色 实 施 过 程 和 效 果 说 明 高 校 代 码 及 名 称 :10419 井 冈 山 大 学 专 业 代 码 及 名 称 :050101 汉 语 言 文 学 一 专 业 特 色 依 据 复 合 型 人 才 培 养 定 位, 基 于 厚 基 础 重 素 养 强 能 力 人 才 培 养 理 念, 充 分 利 用 地 方 红 色 古 色 文 化 资 源 优 势 和 传 统 文

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