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- 仙 昌
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1 Advances in Physical Sciences 体 育 科 学 进 展, 2016, 4(3), Published Online September 2016 in Hans. Research on Present Situation of the Aerobics Curriculum of Higher Vocational Colleges in Anhui Province Haiyan Chen Sports Institute, Guizhou University of Engineering Science, Bijie Guizhou Received: Aug. 14 th, 2016; accepted: Aug. 30 th, 2016; published: Sep. 2 nd, 2016 Copyright 2016 by author and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). Open Access Abstract In this study, we took higher vocational colleges of Anhui province for example, investigated 60 aerobics teachers and 600 students from 16 higher vocational colleges, and put forward the corresponding countermeasures. It turned out that it is important to value and improve the status of aerobics course in sports education of higher vocational colleges, and pay attention to the improvement of the teaching method; and curriculum setting, teaching content and practice should be reasonable configured. We should complete infrastructure in aerobics teaching, enrich the teaching content, and strengthen the teaching pertinence. A perfect infrastructure can ensure the normal in aerobics teaching, and improve the teaching effect. Keywords Higher Vocational Colleges, Aerobics Curriculum, Present Situation and Countermeasure 安 徽 省 高 职 院 校 健 美 操 课 程 现 状 调 查 研 究 陈 海 燕 贵 州 工 程 应 用 技 术 学 院 体 育 学 院, 贵 州 毕 节 收 稿 日 期 :2016 年 8 月 14 日 ; 录 用 日 期 :2016 年 8 月 30 日 ; 发 布 日 期 :2016 年 9 月 2 日 文 章 引 用 : 陈 海 燕. 安 徽 省 高 职 院 校 健 美 操 课 程 现 状 调 查 研 究 [J]. 体 育 科 学 进 展, 2016, 4(3):
2 摘 要 本 研 究 以 安 徽 省 高 职 院 校 为 例, 对 16 所 高 职 院 校 的 60 名 健 美 操 教 师 和 600 名 学 生 进 行 调 查, 并 有 针 对 性 地 提 出 相 应 的 对 策 研 究 中 发 现 : 重 视 和 提 升 健 美 操 课 程 在 高 职 院 校 体 育 教 育 中 的 地 位, 注 重 教 学 方 法 的 完 善, 课 程 设 置 教 学 内 容 和 辅 助 练 习 等 应 合 理 配 置 完 备 健 美 操 教 学 基 础 设 施, 丰 富 教 学 内 容, 加 强 教 学 针 对 性 有 了 完 善 的 基 础 设 施 才 能 保 证 健 美 操 教 学 的 正 常 开 展, 提 高 教 学 效 果 关 键 词 高 职 院 校, 健 美 操 课 程, 现 状 与 对 策 1. 引 言 高 职 院 校 是 培 养 技 术 技 能 和 一 线 管 理 的 应 用 型 人 才 为 主 的 学 校, 健 美 操 为 学 生 素 质 的 培 养 和 全 面 发 展 提 供 了 一 个 良 好 的 机 会 健 美 操 作 为 一 项 有 氧 运 动 不 仅 具 有 一 般 体 育 运 动 的 功 能, 而 且 还 能 从 中 得 到 艺 术 的 欣 赏 和 美 的 享 受, 因 此 广 泛 备 受 青 睐 高 职 院 校 是 近 几 年 新 组 建 的 高 等 职 业 技 术 学 校, 是 高 等 教 育 的 一 部 分, 其 办 学 还 不 够 完 善, 加 上 学 生 独 有 的 学 习 经 历 和 个 性 特 征, 因 此 健 美 操 在 高 职 院 校 的 开 展 存 在 一 些 急 需 解 决 的 问 题 高 职 院 校 健 美 操 课 程 研 究 是 结 合 健 美 操 本 身 节 奏 性 艺 术 性 群 众 性 和 安 全 性 的 特 点, 开 展 问 卷 调 查 与 资 料 分 析, 使 其 更 好 的 在 高 职 院 校 广 泛 开 展, 以 适 应 素 质 教 育 对 高 职 体 育 教 学 改 革 的 要 求, 丰 富 传 统 的 教 学 课 程 内 容, 形 成 快 乐 的 健 康 的 受 欢 迎 的 课 程 一 方 面 使 学 生 在 学 习 过 程 中 掌 握 锻 炼 的 方 法, 另 一 方 面 要 培 养 学 生 对 健 美 操 的 兴 趣 并 使 其 成 为 终 身 体 育 运 动 项 目 本 研 究 以 安 徽 省 高 职 院 校 为 例, 分 析 高 职 院 校 健 美 操 课 程 的 现 状 及 其 存 在 的 问 题, 提 供 课 程 改 革 的 有 效 建 议, 寻 求 一 条 高 职 院 校 健 美 操 的 发 展 之 路, 有 效 地 开 展 健 美 操 的 教 学 和 训 练, 充 分 发 挥 其 更 大 的 价 值 2. 研 究 对 象 与 方 法 2.1. 研 究 对 象 在 对 安 徽 省 健 美 操 普 及 发 展 情 况 全 面 调 查 的 基 础 上, 在 全 省 范 围 内 抽 取 有 代 表 性 的 16 所 高 职 院 校 的 课 程 开 设 情 况 作 为 研 究 的 主 要 对 象, 其 中, 包 括 60 名 健 美 操 教 师 和 600 名 学 生, 以 及 相 关 的 基 础 设 施 和 场 馆 等, 主 要 是 合 肥 市 6 所 芜 湖 市 3 所, 马 鞍 山 市 2 所, 蚌 埠 市 2 所, 淮 北 市 1 所, 宿 州 市 1 所, 淮 南 市 1 所, 铜 陵 市 1 所 从 样 本 数 量 和 分 布 范 围 来 看 都 已 有 足 够 的 代 表 性 2.2. 研 究 方 法 文 献 资 料 法 本 研 究 查 阅 了 近 20 年 以 来 大 量 的 体 育 期 刊 健 美 操 教 材 高 校 体 育 课 程 法 规 等 书 籍 和 文 献, 并 通 过 中 国 学 术 期 刊 网 中 国 硕 士 博 士 学 位 论 文 数 据 库 上 海 体 育 学 院 图 书 馆 馆 藏 资 料 等 为 论 文 研 究 提 供 重 要 依 据 和 资 料 [1]-[10] 问 卷 调 查 法 信 度 检 验 : 主 要 运 用 重 测 信 度 检 验, 即 根 据 以 第 一 次 测 量 结 果 为 准, 第 二 次 测 量 用 以 计 算 测 量 结 果 的 相 关 关 系 证 明 检 验 结 果 是 否 达 到 统 计 学 检 验 标 准 最 适 宜 的 时 距 随 测 验 的 目 的 性 质 和 受 测 者 79
3 的 特 点 而 异, 一 般 是 两 周 到 四 周 为 宜, 间 隔 时 间 最 好 不 超 过 六 个 月 本 研 究 的 信 度 检 测 大 于 0.8, 因 此 是 较 为 合 适 的 效 度 检 验 : 本 研 究 主 要 采 用 结 构 效 度 检 验 和 专 家 评 审 相 结 合, 对 问 卷 设 计 内 容 进 行 可 行 性 分 析 和 论 证, 得 出 问 卷 的 有 效 性 及 可 行 性 分 别 为 88.7% 和 83.4% 问 卷 施 测 : 由 于 安 徽 省 16 所 高 职 院 校 的 60 名 教 师 较 为 分 散, 采 用 了 分 散 单 个 发 放, 发 出 60 份 收 回 60 份, 有 效 问 卷 56 份, 学 生 则 主 要 采 取 集 体 施 测 的 方 式, 发 放 600 份, 收 回 513 份, 有 效 436 份, 回 收 率 和 有 效 率 均 在 合 格 以 上 数 理 统 计 法 使 用 SPSS16.0 软 件 处 理 相 关 数 据, 并 进 行 描 述 性 统 计 分 析, 对 统 计 结 果 进 行 有 效 的 判 断, 使 研 究 结 果 更 科 学 合 理 逻 辑 分 析 法 运 用 逻 辑 方 法 对 研 究 结 果 进 行 演 绎 归 纳 分 析 综 合, 确 保 论 文 思 路 的 缜 密 性, 得 出 结 论, 提 出 合 理 化 的 建 议 3. 结 果 与 分 析 3.1. 安 徽 省 高 职 院 校 健 美 操 课 程 现 状 调 查 研 究 安 徽 省 高 职 院 校 健 美 操 课 程 开 设 现 状 健 美 操 课 程 的 开 设 已 经 很 普 及 了, 但 是 在 所 调 查 的 高 职 院 校 发 现 其 普 及 程 度 和 教 学 质 量 仍 旧 不 高, 参 差 不 齐, 还 需 加 大 投 入, 不 断 发 展 如 表 1 所 示, 健 美 操 课 开 设 在 10 年 以 上 的 学 校 8 所, 占 调 查 总 数 的 50%; 健 美 操 课 开 设 在 5~10 年 的 学 校 4 所, 占 调 查 总 数 的 25.5%; 健 美 操 课 开 设 在 5 年 以 下 的 4 所, 占 调 查 总 数 的 25.5% 在 设 有 体 育 专 业 的 院 校 健 美 操 开 设 较 早, 但 其 课 程 设 置 也 不 一 样, 有 专 项 选 修 课 一 般 选 修 课 等 形 式, 在 训 练 过 程 中 有 的 学 校 还 增 添 了 形 体 训 练 和 其 他 舞 蹈 元 素 如 表 1 所 示,8 所 学 校 有 统 一 编 写 的 健 美 操 教 材, 教 材 形 式 有 统 编 教 材 自 编 教 材 或 讲 义, 还 有 辅 助 教 学 资 料, 包 括 多 媒 体 教 学 资 源, 占 调 查 总 数 的 50%; 其 他 8 所 院 校 则 无 教 材, 仅 仅 使 用 一 些 动 作 图 解 和 音 像 资 料, 占 调 查 总 数 的 50% 由 此 可 见, 安 徽 省 各 高 职 院 校 健 美 操 课 程 开 设 参 差 不 齐, 健 美 操 与 体 育 专 业 紧 密 相 扣 安 徽 省 高 职 院 校 健 美 操 课 程 内 容 1) 实 践 课 高 职 阶 段 的 健 美 操 分 理 论 和 实 践 两 个 部 分 对 安 徽 省 高 职 院 校 健 美 操 实 践 教 学 进 行 调 查, 结 果 如 下 ( 见 表 2) 表 2 显 示, 安 徽 省 高 职 院 校 健 美 操 实 践 内 容 中,9 所 学 校 采 用 大 众 健 美 操, 占 56.3%;4 所 学 校 选 择 了 自 编 健 美 操, 占 25.0%;3 所 学 校 选 择 了 健 美 操 基 本 动 作 组 合, 占 18.8%; 而 竞 技 健 美 操 则 没 有 一 所 学 校 选 择 大 众 健 美 操 主 要 目 的 在 于 健 身 大 众 健 美 操 吸 纳 了 目 前 健 美 操 发 展 的 动 作 编 排 音 乐 等 优 点, 表 达 流 畅, 动 作 难 度 也 不 高, 容 易 接 受, 可 为 社 会 不 同 年 龄 性 别 职 业 和 层 次 的 人 所 选 用 从 统 计 数 据 看, 安 徽 省 高 职 院 校 中 选 择 大 众 健 美 操 的 比 率 还 是 偏 高 分 析 表 明 : 第 一, 大 众 健 美 操 更 新 快, 教 师 自 身 去 学 习 并 不 是 十 分 容 易, 也 许 是 客 观 条 件 不 允 许, 如 再 学 习 的 经 费 投 入 和 场 馆 设 施 等 ; 第 二, 认 识 问 题, 部 分 教 师 认 为 大 众 健 美 操 是 教 学 变 得 单 调 泛 味, 第 三, 大 众 健 美 操 比 较 快, 选 择 其 作 为 教 学 内 容, 难 以 很 好 的 实 现 教 学 目 标 竞 技 健 美 操 的 要 求 比 较 高, 难 度 大, 因 此, 还 没 被 列 为 教 学 内 容 自 编 健 美 操 和 健 美 操 基 本 组 合 动 作 可 以 灵 活 采 用, 因 此 被 普 遍 选 用 80
4 2) 理 论 课 理 论 课 主 要 是 健 美 操 运 动 的 一 些 相 关 知 识, 表 3 所 示, 安 徽 16 所 高 职 院 校 中 开 设 理 论 课 程 的 有 12 所, 但 教 学 课 时 数 只 有 2~4 个 学 时 针 对 所 授 的 理 论 课 进 行 访 谈, 集 中 授 课 的 有 75% 的 学 校, 而 且 主 要 集 中 在 学 期 初 或 学 期 末, 锻 炼 常 识 和 课 堂 要 求 成 份 较 多, 不 全 是 健 美 操 的 专 业 知 识 ;52.3% 的 学 校 是 技 术 实 践 和 理 论 教 学 同 步 开 展 ;21.5% 的 学 校 理 论 课 主 要 是 在 教 学 录 像 中 加 入 解 说 3) 辅 助 教 学 内 容 表 4 显 示, 在 被 调 查 的 学 校 中, 有 81.25% 的 学 校 开 展 了 辅 助 教 学, 只 有 18.75% 的 学 校 没 有 开 展 辅 助 性 教 学 练 习 内 容 由 此 说 明 健 美 操 教 学 辅 助 内 容 一 定 范 围 内 已 是 教 学 内 容 的 一 个 重 要 部 分 但 是, 高 职 院 校 在 学 制 和 专 业 倾 向 不 同 于 其 他 普 通 大 学, 他 们 的 在 校 时 间 明 显 少 于 普 通 大 学 的 学 生, 因 此 练 习 时 间 就 会 比 较 短 调 查 中 发 现, 安 徽 省 高 职 院 校 中 有 11 所 高 职 院 校 开 设 1 个 学 期 的 健 美 操 选 修 课, 有 5 所 开 Table 1. The aerobics open up statistics of higher vocational colleges in Anhui province (N = 16) 表 1. 健 美 操 在 安 徽 省 高 职 院 校 中 开 设 情 况 统 计 (N = 16) 项 目 是 否 开 设 是 否 有 教 课 程 开 设 历 史 是 否 是 否 10 年 以 上 5~10 年 5 年 以 下 学 校 ( 所 ) 比 率 (%) Table 2. The content statistics of aerobics practice curriculum (N = 16) 表 2. 健 美 操 实 践 课 程 内 容 统 计 表 (N = 16) 项 目 学 校 ( 所 ) 百 分 比 大 众 健 美 操 自 编 健 美 操 健 美 操 基 本 组 合 动 作 竞 技 健 美 操 0 0 Table 3. The aerobics theoretical courses statistics of higher vocational colleges in Anhui province (N = 16) 表 3. 安 徽 省 高 职 院 校 健 美 操 理 论 课 程 统 计 表 (N = 16) 项 目 内 容 学 校 ( 所 ) 百 分 比 健 美 操 概 述 % 锻 炼 常 识 % 健 美 操 创 编 规 则 % 健 美 操 竞 赛 规 则 % 无 理 论 教 学 % 注 : 每 一 所 学 校 都 选 择 不 同 的 理 论 内 容 2 项 以 上 Table 4. The aerobics course aided teaching content survey of higher vocational colleges in Anhui province (N = 16) 表 4. 安 徽 省 高 职 院 校 健 美 操 课 程 辅 助 教 学 内 容 调 查 (N = 16) 项 目 内 容 学 校 ( 所 ) 百 分 比 有 辅 助 教 学 % 无 辅 助 教 学 % 81
5 设 2 个 学 期 的 健 美 操 选 修 课, 这 样 很 多 学 生 对 于 健 美 操 仅 仅 好 似 了 解 而 已, 也 许 能 培 养 出 学 生 一 点 兴 趣 和 爱 好, 让 他 们 在 业 余 或 毕 业 之 后 还 能 继 续 练 习 健 美 操 和 热 爱 健 美 操 所 以, 高 职 院 校 的 健 美 操 从 某 种 程 度 上 仅 仅 是 一 个 引 子, 无 法 完 成 太 多 的 教 学 辅 助 性 内 容 安 徽 省 高 职 院 校 健 美 操 课 程 教 学 方 法 在 健 美 操 的 训 练 中, 要 达 到 教 学 的 目 标, 教 学 方 法 显 得 尤 为 重 要 教 学 方 法 得 当, 能 够 充 分 调 动 学 生 的 学 习 积 极 性, 达 到 良 好 的 教 学 效 果 在 高 职 院 校 的 健 美 操 教 学 中, 主 要 利 用 直 观 形 象 的 演 示 让 学 生 掌 握 动 作 要 领, 通 常 用 到 的 方 法 有 示 范 讲 解 分 解 动 作, 连 贯 动 作 小 组 练 习 感 受 音 乐 等, 各 种 具 体 的 教 学 方 法 最 主 要 的 特 点 就 是 因 人 而 异, 因 材 施 教 调 查 还 发 现, 健 美 操 教 改 成 果 也 没 有 完 全 很 好 的 实 施, 因 为 难 以 达 到 实 际 的 教 学 效 果 此 外, 结 合 现 代 化 的 教 学 技 术 的 使 用 能 调 动 学 生 的 学 习 积 极 性, 对 促 进 学 生 的 学 习 效 率 有 很 大 的 帮 助 然 而, 在 安 徽 省 高 职 院 校 的 教 学 中, 教 学 器 材 的 严 重 匮 乏, 直 观 教 具 和 现 代 化 视 听 工 具 基 本 没 用 上 安 徽 省 高 职 院 校 健 美 操 课 程 教 学 考 核 调 查 发 现, 健 美 操 的 考 试 比 较 单 一, 而 且 随 意 性 较 大,16 所 学 校 中 有 14 所 学 校 的 健 美 操 考 试 采 用 成 套 动 作 和 平 时 表 现 算 出 总 成 绩, 另 外 2 所 学 校 增 加 了 理 论 考 试 开 卷 考 试, 最 后 总 成 绩 由 三 项 成 绩 综 合 评 定 得 出 在 所 有 的 考 查 中, 动 作 的 质 量 仍 然 是 重 点, 而 对 于 理 论 态 度 和 表 情 等 则 不 够 重 视 考 试 形 式 主 要 有 一 对 二 或 一 对 三 的 形 式 有 1l 所 被 调 查 的 学 校 教 学 考 核 从 未 进 行 过 分 小 组 自 编 动 作 或 组 合 的 形 式 由 此 可 见, 考 核 内 容 比 较 简 单, 不 能 全 面 地 评 价 学 生 的 学 习 情 况, 也 达 不 到 素 质 教 育 的 要 求 安 徽 省 高 职 院 校 健 美 操 课 程 教 学 设 施 教 学 设 施 是 顺 利 开 展 教 学 的 基 础 条 件, 健 美 操 教 学 的 设 施 主 要 有 教 学 所 需 的 场 馆 器 材 等, 完 备 的 训 练 场 馆 不 仅 可 以 开 展 实 训, 同 时 也 保 证 教 学 训 赛 一 体 化 的 有 效 开 展 调 查 显 示 开 设 健 美 操 的 16 所 学 校 中 有 10 所 拥 有 健 美 操 馆 ( 室 ) 占 62.75%, 其 中 有 2 所 学 校 条 件 较 好, 拥 有 DVO MP4 音 响 镜 子 把 杆 等, 但 总 体 上, 多 数 学 校 都 比 较 缺 乏 器 材 且 比 较 落 后 在 拥 有 健 美 操 馆 的 10 所 学 校 中 场 馆 面 积 和 训 练 器 材 在 不 同 程 度 上 都 很 落 后, 有 部 分 学 校 还 得 轮 换 着 在 室 外 授 课 另 外, 没 有 健 美 操 馆 ( 室 ) 的 6 所 学 校 中 有 2 所 是 水 泥 场 地,1 所 是 土 场 地,2 所 是 室 外 砖 场 地 和 1 所 室 外 无 固 定 场 地, 占 调 查 总 数 37.25%, 这 6 所 学 校 就 难 以 吸 引 同 学 们 积 极 加 入 训 练, 从 参 加 的 人 数 就 可 以 有 体 现, 见 表 5 表 6 显 示, 被 调 查 的 学 校 中 有 4 所 学 校 可 以 进 行 DVD\VCD 教 学, 占 调 查 总 数 的 25%; 有 2 所 学 校 可 以 进 行 室 内 多 媒 体 教 学, 占 12.25%; 室 外 教 学 则 只 能 用 录 音 机 所 以, 安 徽 省 高 职 院 校 健 美 操 教 学 的 场 地 设 施 和 教 学 设 备 比 较 缺 乏, 总 体 上 还 时 不 达 标 的, 还 需 不 断 完 善 安 徽 省 高 职 院 校 健 美 操 课 程 课 外 活 动 开 展 任 何 一 门 课 程 都 得 有 课 后 或 课 余 的 参 与 才 能 得 到 良 好 的 教 学 效 果, 而 健 美 操 这 样 的 程 序 性 知 识 更 是 需 要 加 强 平 时 的 训 练 和 保 持 良 好 的 身 心 状 态, 才 能 收 到 良 好 的 训 练 效 果 学 校 体 育 教 学 也 有 课 内 和 课 外 之 分, 课 内 体 育 和 课 外 体 育 是 体 育 教 学 紧 密 联 系 的 两 个 部 分, 两 者 或 为 补 充 多 数 学 生 的 体 育 兴 趣 实 际 上 都 是 从 课 外 体 育 活 动 开 始 的, 课 外 体 育 是 实 现 教 学 目 标 以 人 为 本 增 强 体 育 意 识 的 一 个 重 要 途 径 课 外 体 育 活 有 应 用 性, 能 增 强 体 质 培 养 运 动 习 惯 在 课 外 体 育 活 动 中 开 展 相 应 的 大 学 生 健 美 操 活 动 非 常 助 于 健 美 操 教 学 目 标 的 达 成 课 外 体 育 活 动 是 整 个 体 育 教 学 活 动 的 中 要 组 成 部 分, 对 它 进 行 深 入 调 查 是 很 有 必 要 的 安 徽 省 高 职 院 校 健 美 操 课 外 活 动 开 展 情 况 见 表 7 82
6 Table 5. The aerobics teaching site statistics of higher vocational colleges in Anhui province (N = 16) 表 5. 安 徽 省 高 职 院 校 健 美 操 教 学 场 地 情 况 统 计 表 (N = 16) 场 地 学 校 ( 所 ) 百 分 比 (%) 室 外 水 泥 场 地 室 外 土 场 地 室 外 砖 场 地 室 外 无 固 定 场 地 室 内 有 简 单 设 施 室 内 设 施 齐 全 室 内 无 设 施 ( 教 室 ) 注 : 教 学 设 施 指 镜 子 把 杆 操 台 地 毯 等 Table 6. The aerobics teaching equipment situation statistics of higher vocational colleges in Anhui province (N = 16) 表 6. 安 徽 省 高 职 院 校 健 美 操 教 学 设 备 状 况 统 计 表 (N = 16) 项 目 内 容 学 校 ( 所 ) 百 分 比 (%) 音 响 功 放 CD DVD/VCD 4 25 多 媒 体 录 音 机 其 它 Table 7. The aerobics extracurricular activities situation statistics of higher vocational colleges in Anhui province (N = 16) 表 7. 安 徽 省 高 职 院 校 健 美 操 课 外 活 动 开 展 状 况 统 计 表 (N = 16) 调 查 项 目 数 量 百 分 比 开 展 健 美 操 课 外 活 动 % 没 开 展 健 美 操 课 外 活 动 % 表 7 显 示, 在 被 调 查 的 16 所 安 徽 省 高 职 院 校 中, 有 31.25% 的 学 校 没 开 展 课 外 活 动,68.75% 学 校 则 有 开 展 这 反 映 出 安 徽 省 高 职 院 校 还 没 有 广 泛 开 展 课 外 健 美 操 活 动 安 徽 省 高 职 院 校 学 生 参 加 健 美 操 课 外 活 动 情 况 调 查 显 示 ( 表 8), 非 常 积 极 的 有 57 人, 占 调 查 人 数 的 13.1%; 比 较 积 极 的 有 105 人, 占 调 查 人 数 的 24.1%; 态 度 一 般 的 有 86 人, 占 调 查 的 19.7%; 比 较 消 极 的 有 174 人, 占 调 查 人 数 的 39.9%; 有 14 人 对 消 极 和 否 定 的 态 度, 占 调 查 人 数 的 3.2% 统 计 发 现, 过 半 学 生 对 参 加 健 美 操 课 外 体 育 活 动 态 度 都 不 高 由 于 多 数 积 极 性 不 高, 参 加 活 动 的 人 数 少, 因 此, 许 多 学 校 的 健 美 操 课 外 活 动 几 乎 都 没 能 正 常 有 效 的 开 展, 尝 试 一 段 时 间 都 几 乎 都 后 就 放 弃 了 表 9 显 示,49.3% 的 学 生 认 为, 健 美 操 采 用 竞 赛 形 式 达 不 到 娱 乐 的 目 的, 参 加 课 外 活 动 本 来 就 是 为 了 减 轻 室 内 学 习 的 压 力, 让 自 己 轻 松, 比 赛 的 形 式 自 然 吸 引 不 了 人 同 时, 缺 乏 专 业 教 师 的 指 导, 训 练 形 式 没 有 新 颖 性, 激 发 不 起 学 生 的 兴 趣 有 28.4% 的 学 生 认 为 客 观 条 件 不 够 就 不 想 参 与 实 际 上, 多 数 健 美 操 活 动 主 要 是 学 校 健 美 操 俱 乐 部 或 学 生 会 来 组 织, 得 不 到 重 视 和 支 持, 很 难 正 常 开 展, 常 常 缺 乏 活 动 场 地 和 设 施 等 另 外, 有 9.9% 和 12.4% 的 学 生 不 参 加 课 余 健 美 操 活 动 是 因 为 没 用 处 和 没 时 间, 83
7 这 可 能 是 缺 乏 对 健 美 操 的 认 识 当 代 大 学 生 具 有 很 强 的 自 主 性, 自 由 度 比 较 大, 不 可 能 让 所 有 大 学 生 都 来 参 加 健 美 操 课 外 活 动 由 于 健 美 操 课 外 活 动 多 以 社 团 或 俱 乐 部 形 式 组 织, 为 了 让 健 美 操 推 广 开 来, 学 校 应 给 予 适 当 的 活 动 经 费 补 贴, 激 发 活 动 积 极 性, 让 健 美 操 课 外 活 动 能 顺 利 正 常 地 开 展 安 徽 省 高 职 院 校 体 育 俱 乐 部 调 查 情 况 分 析,16 所 高 职 院 校 中, 每 一 个 高 职 院 校 最 受 欢 迎 的 是 篮 球 俱 乐 部, 接 着 就 是 排 球 俱 乐 部, 而 健 美 操 俱 乐 部 只 有 4 个 高 职 院 校 有, 仅 占 25%, 当 然 台 球 俱 乐 部 也 比 较 少, 只 有 2 所 学 校 有, 见 表 安 徽 省 高 职 院 校 健 美 操 发 展 对 策 研 究 高 职 院 校 是 高 等 教 育 的 一 个 重 要 组 成 部 分, 高 职 院 校 是 区 分 于 师 范 医 学 和 公 安 专 科 层 次 的 高 等 院 校, 学 生 是 是 一 个 中 间 群 体, 甚 至 是 层 次 偏 低, 对 人 才 和 设 施 的 投 入 都 不 是 教 育 的 主 要 阵 地, 但 是 随 着 社 会 和 经 济 的 发 展, 健 美 操 的 开 设 及 运 作 也 处 在 一 个 不 起 眼 的 角 落, 因 此, 要 想 让 高 职 院 校 健 美 操 得 到 发 展 和 壮 大, 不 仅 需 要 资 金 的 投 入, 建 设 良 好 的 基 础 设 施, 而 且 需 要 扩 大 认 识, 转 变 项 目 运 动 的 观 念, Table 8. The investigation statistics of students participating in aerobics activities situation (N = 436) 表 8. 学 生 健 美 操 活 动 参 加 情 况 的 调 查 统 计 (N = 436) 项 目 人 数 百 分 比 非 常 积 极 % 比 较 积 极 % 一 般 % 比 较 消 极 % 消 极 % Table 9. The influence factor investigation of students participating in aerobics activities (N = 436) 表 9. 学 生 参 加 健 美 操 活 动 影 响 因 素 的 调 查 (N = 436) 内 容 人 数 百 分 比 没 有 用 处 % 没 有 时 间 % 没 有 场 地 % 活 动 没 有 意 思 % Table 10. The sports community survey statistics of higher vocational colleges in Anhui province (N = 16) 表 10. 安 徽 省 高 职 院 校 体 育 社 团 情 况 调 查 统 计 (N = 16) 俱 乐 部 名 称 俱 乐 部 数 量 百 分 比 篮 球 俱 乐 部 % 足 球 俱 乐 部 % 排 球 俱 乐 部 % 羽 毛 球 俱 乐 部 % 乒 乓 球 俱 乐 部 8 50% 健 美 操 俱 乐 部 4 25% 台 球 俱 乐 部 % 84
8 深 入 研 究 性 别 差 异, 区 别 训 练 和 表 演, 全 面 平 衡 发 展, 在 考 虑 到 激 励 学 生 的 同 时 也 要 加 强 对 老 师 的 引 导, 注 重 教 师 的 知 识 更 新, 积 极 培 训 和 进 修 健 美 操 是 面 对 面 教 学, 教 师 个 人 魅 力 会 对 学 生 具 有 一 定 的 影 响 另 外 要 结 合 先 进 的 教 学 理 念, 开 展 一 定 的 交 流 活 动, 培 养 学 生 的 直 接 兴 趣 和 间 接 兴 趣 等 4. 结 论 与 建 议 4.1. 结 论 安 徽 省 健 美 操 课 程 已 进 入 稳 步 发 展 阶 段 目 前, 安 徽 省 所 有 高 职 院 校 都 开 设 了 健 美 操 课 程, 健 美 课 的 开 课 已 相 当 普 及, 其 课 程 的 开 展 已 经 有 了 一 定 的 积 累 和 规 模 安 徽 省 高 职 院 校 健 美 操 教 学 和 评 价 体 系 不 完 善 安 徽 省 高 职 院 校 健 美 操 教 学 没 有 形 成 一 定 的 体 系 和 自 己 的 特 色, 其 教 学 内 容 与 教 学 方 法 与 先 进 的 健 美 操 教 学 存 在 一 定 的 差 距 ; 理 论 教 学 内 容 不 足, 讲 授 课 的 深 度 和 广 度 都 不 够 深, 同 时, 辅 助 性 健 美 操 练 习 不 能 有 效 地 进 行, 现 代 的 教 学 方 法 不 能 有 效 地 使 用 目 前, 对 学 生 的 健 美 操 考 试 和 评 估 方 法 比 较 片 面, 不 能 很 好 地 反 映 学 生 的 学 习, 不 能 满 足 素 质 教 育 的 要 求 此 外, 安 徽 省 高 职 院 校 学 生 对 健 美 操 的 学 习 目 的 比 较 清 晰, 在 课 程 喜 欢 方 面 存 在 显 著 的 性 别 差 异, 女 生 明 显 优 于 男 生 而 且 总 体 上 积 极 参 与 健 美 操 学 习 的 学 生 并 不 多, 除 了 学 生 自 身 的 条 件 外, 很 有 可 能 还 与 教 师 教 学 方 法 教 学 场 地 教 学 器 材 等 有 严 重 的 关 系 安 徽 省 高 职 院 校 健 美 操 教 学 内 容 针 对 性 不 强 对 学 生 ( 尤 其 是 男 同 学 ) 的 健 美 操 加 强 教 育, 使 其 全 面 了 解 健 美 操 项 目 及 其 功 能, 提 高 认 识, 更 新 思 路, 并 积 极 参 与 健 美 操 运 动, 养 成 定 期 锻 炼 的 习 惯, 为 学 生 认 识 到 健 美 操 的 力 与 美 打 下 基 础 除 了 成 套 动 作 之 外 的 考 核 还 应 该 将 基 本 动 作 组 成 和 体 能 评 估 归 类 为 评 价 标 准, 以 避 免 失 误 造 成 最 后 的 成 绩 的 不 准 确 根 据 学 生 的 学 习 心 理, 努 力 拓 展 教 学 的 内 容, 不 断 提 高 学 习 的 质 量 根 据 女 孩 追 求 形 体 和 健 美 的 心 理 要 求, 应 选 择 具 有 形 体 塑 造 和 健 身 价 值 的 大 众 健 美 操 来 进 行 锻 炼, 拉 丁 健 身 操 等 也 能 刺 激 女 同 学 的 学 习 兴 趣 根 据 男 同 学 的 生 理 和 心 理 特 点, 选 择 体 现 力 量 和 搏 击 健 美 操, 街 舞 健 身 操 等 其 他 内 容 安 徽 省 高 职 院 校 健 美 操 教 学 资 料 和 基 础 设 施 不 完 备 健 美 操 运 动 的 发 展 需 要 一 定 的 教 学 器 材 和 教 学 场 地, 而 教 学 资 料 需 要 引 进 国 内 外 先 进 的 教 学 资 源, 结 合 自 身 的 特 点 加 以 发 挥, 这 样 才 能 使 安 徽 高 职 院 校 的 健 美 操 全 方 位 地 得 到 有 效 发 展 4.2. 建 议 (1) 重 视 和 增 强 健 美 操 在 高 校 教 育 中 的 位 置 对 于 各 类 体 育 运 动 来 说, 健 美 操 具 有 独 特 的 体 育 艺 术 和 教 育 的 功 能, 在 全 面 培 养 和 发 展 学 生 方 面 具 有 非 常 好 的 效 果, 可 以 成 为 校 园 文 化 活 动 的 重 要 部 分 (2) 注 重 教 学 内 容 和 方 法 的 完 善, 优 化 教 学 资 源, 组 建 健 美 操 团 队 健 美 操 队 的 训 练 要 有 计 划 性 系 统 性 和 针 对 性, 统 一 和 规 范 教 学 (3) 重 视 健 美 操 体 育 运 动 的 教 学, 加 强 学 科 建 设 和 完 善 课 程 设 置 各 高 职 院 校 应 根 据 师 生 情 况, 合 理 补 充 训 练 时 间, 在 学 习 中 达 到 形 体 修 塑 的 效 果, 有 效 提 高 学 生 的 整 体 素 质 和 身 体 的 运 动 意 识 (4) 积 极 引 导, 建 立 合 理 的 运 动 和 健 身 的 观 念 要 想 让 健 美 操 体 育 运 动 得 到 发 展 和 壮 大, 必 须 突 破 思 想 观 念 和 认 识 上 的 障 碍 85
9 基 金 项 目 国 家 社 科 基 金 项 目 资 助, 项 目 准 号 09BTY027 参 考 文 献 (References) [1] 张 锐, 等. 黑 龙 江 省 高 校 健 美 操 课 开 展 现 状 及 几 点 建 议 的 提 出 [J]. 长 春 理 工 大 学 学 报 ( 高 教 版 ), 2009, 8(8): [2] 王 光 炎, 何 雪 芸. 湖 北 民 族 学 院 健 美 操 选 项 课 开 展 现 状 的 调 查 分 析 [J]. 河 北 体 育 学 院 学 报, 2005, 19(3): [3] 冯 宇 鸿, 田 星. 对 高 职 健 美 操 教 学 方 法 的 探 讨 [J]. 科 教 文 汇 旬 刊, 2010(13): [4] 吴 克, 杨 刚. 高 职 健 美 操 教 学 方 法 的 研 究 与 实 践 [J]. 辽 宁 高 职 学 报, 2009(4): [5] 杜 熙 茹. 瑜 伽 健 身 术 融 入 健 美 操 教 学 的 实 验 研 究 [J]. 广 州 体 育 学 院 学 报, 2006, 26(5): 78. [6] 潘 苑. 高 校 健 美 操 课 程 领 域 的 拓 展 [J]. 体 育 学 刊, 2001, 8(5): [7] 余 锋. 大 学 生 对 健 美 操 课 程 设 置 多 元 化 的 需 求 [J]. 北 京 体 育 大 学 学 报, 2007(S1): [8] 高 金. 浙 江 省 高 校 健 美 操 课 开 设 现 状 及 对 策 研 究 [J]. 浙 江 体 育 科 学, 2007, 29(3): [9] 吕 慧 青. 浙 江 省 高 校 健 美 操 教 学 现 状 的 研 究 [J]. 浙 江 体 育 科 学, 2003, 25(4): [10] 钟 海 鸥, 李 映 红. 游 戏 法 在 女 生 健 美 操 课 中 运 用 的 实 验 研 究 [J]. 体 育 科 技, 2001, 21(1): 期 刊 投 稿 者 将 享 受 如 下 服 务 : 1. 投 稿 前 咨 询 服 务 (QQ 微 信 邮 箱 皆 可 ) 2. 为 您 匹 配 最 合 适 的 期 刊 小 时 以 内 解 答 您 的 所 有 疑 问 4. 友 好 的 在 线 投 稿 界 面 5. 专 业 的 同 行 评 审 6. 知 网 检 索 7. 全 网 络 覆 盖 式 推 广 您 的 研 究 投 稿 请 点 击 : 86
![高 职 健 美 操 教 学 方 法 的 研 究 与 实 践 [J]. 辽 宁 高 职 学 报, 2009(4): 24-25. [5] 杜 熙 茹. 瑜 伽 健 身 术 融 入 健 美 操 教 学 的 实 验 研 究 [J]. 广 州 体 育 学 院 学 报, 2006, 26(5): 78. [6] 潘 苑. 高 校 健 美 操 课 程 领 域 的 拓 展 [J].](/docs-images/42/22985627/images/page_9.jpg "体 育 学 刊, 2001, 8(5): 92-93. [7] 余 锋. 大 学 生 对 健 美 操 课 程 设 置 多 元 化 的 需 求 [J]. 北 京 体 育 大 学 学 报, 2007(S1): 349-350. [8] 高 金. 浙 江 省 高 校 健 美 操 课 开 设 现 状 及 对 策 研 究 [J]. 浙 江 体 育 科 学, 2007, 29(3): 60-62.")
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
课程类 别
美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
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张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
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( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源
郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
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华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
中 国 软 科 学 年 第 期!!!
山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 陶 厚 永 李 燕 萍 骆 振 心 武 汉 大 学 经 济 与 管 理 学 院 武 汉 大 学 中 国 产 学 研 合 作 问 题 研 究 中 心 湖 北 武 汉 北 京 大 学 经 济 研 究 所 光 华 天 成 博 士 后 工 作 站 北 京 本
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
抗 日 战 争 研 究 年 第 期
田 子 渝 武 汉 抗 战 时 期 是 国 共 第 二 次 合 作 的 最 好 时 期 在 国 共 合 作 的 基 础 上 出 现 了 抗 日 救 亡 共 御 外 侮 的 局 面 这 个 大 好 局 面 的 出 现 与 中 共 长 江 局 的 丰 功 伟 绩 是 分 不 开 的 但 长 期 以 来 由 于 有 一 个 王 明 的 右 倾 错 误 直 接 影 响 了 对 它 的 全 面 科 学 准 确
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 % # % % % ) % % # # + #, ) +, % % % % % % % %
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
中 中 中 中 部 中 岗 位 条 件 历 其 它 历 史 师 地 理 师 生 物 师 体 与 健 康 师 04 05 06 07 从 事 中 历 史 工 从 事 中 地 理 工 从 事 中 生 物 工 从 事 中 体 与 健 康 工 2. 课 程 与 论 ( 历 史 ); 2. 科 ( 历 史 )
中 中 中 部 中 26 年 系 统 事 业 公 开 计 划 岗 位 条 件 历 其 它 数 师 英 语 师 物 理 师 02 0 从 事 中 数 工 从 事 中 英 语 工 从 事 中 物 理 工 2. 课 程 与 论 ( 数 ); 2. 科 ( 数 );. 数 ; 4. 基 础 数 ; 5. 计 算 数 ; 6. 概 率 论 与 数 理 统 计 ; 7. 应 用 数 ; 8. 数. 课 程 与
作 为 生 产 者 式 文 本 的 女 性 主 义 通 俗 小 说 梅 丽 本 文 借 鉴 文 化 研 究 理 论 家 约 翰 费 斯 克 的 生 产 者 式 文 本 这 一 概 念 考 察 女 性 主 义 通 俗 小 说 的 文 本 特 征 写 作 策 略 和 微 观 政 治 意 义 女 性 主 义 通 俗 小 说 通 过 对 传 统 通 俗 小 说 的 挪 用 和 戏 仿 传 播 女 性 主 义
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附 件 5 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 工 程 领 域 ): 工 程 硕 士 ( 控 制 工 程 领 域 ) 申 报 单 位 名 称 : 上 海 工 程 技 术 大 学 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 一 专 业 人 才 需 求
本 文 从 贫 困 概 念 及 演 化 提 出 新 贫 困 人 口 的 定 义 和 类 型 认 为 新 贫 困 人 口 是 我 国 计 划 经 济 向 市 场 经 济 制 度 转 轨 过 程 中 的 利 益 受 损 者 解 决 新 贫 困 人 口 的 生 存 权 和 发 展 权 问 题 是 政 府 的 基 本 责 任 由 此 从 社 会 保 障 的 内 涵 功 能 和 价 值 基 础 等 角 度 阐
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杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
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企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培
第1篇 道路桥梁工程技术核心专业课程标准及学习绩效考评体系
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内 容 二 : 建 立 并 完 善 了 三 点 的 网 络 教 学 管 理 体 系 内 容 三 : 注 重 培 养 学 生 的 听 说 能 力 14
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伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 802 文 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 702 普 通 物 理 全 套 考 研 资 料 ......3 伊 犁
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物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
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技 能 名 称 : 健 美 操 的 运 动 及 价 值 索 引 号 :2R 健 美 操 技 能 指 导 书 健 美 操 是 一 项 融 体 操 舞 蹈 音 乐 为 一 体, 以 有 氧 练 习 为 基 础, 以 健 力 美 为 特 征 的 体 育 运 动 项 目 健 美 操 的 英 文 名 称 是 aerobics, 意 为 有 氧 体 操 或 有 氧 舞 蹈, 是 有 氧 运 动 的 一 种 美
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2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报
2015 年 中 央 财 经 大 学 研 究 生 招 生 录 取 工 作 简 报 一 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 情 况 2015 年 共 有 8705 人 报 考 我 校 硕 士 研 究 生, 其 中 学 术 型 研 究 生 报 考 3657 人, 专 业 硕 士 研 究 生 报 考 5048 人 ; 总 报 考 人 数 较 2014 年 增 长 1.4%, 学 术 型 报 考 人 数 较
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美 国 旧 金 山 湾 区 田 野 调 查 札 记 !!!!! ! 个 案 一 男 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳! !! 个 案 二 女 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳!! !!! 一 新 古 典 经 济 学 移 民 理 论 的 解 释!! 二 制 度 层 面 的 原 因! 三 社 会 资 本 理 论 与 东 北 人 移 民 网 络 !!!!!! 四 社 会 关 系 网 络 资 源 配 置 理 论
试 制 度 的 科 学 性 及 合 理 性 问 题 的 调 查 上 具 有 较 强 的 代 表 性 一 我 国 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 合 理 性 的 调 查 分 析 为 了 解 被 调 查 者 对 我 国 目 前 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 合 理 性 的 评
资 产 评 估 行 业 发 展 研 究 报 告 ( 第 19 期 ) 编 号 :2200932008-1 我 国 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 改 革 的 调 查 分 析 及 政 策 建 议 1 郭 庆 尉 京 红 郑 晓 芳 河 北 农 业 大 学 内 容 摘 要 为 了 解 我 国 评 估 行 业 相 关 人 员 对 当 前 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 改 革 的
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
论 吉 卜 林 勇 敢 的 船 长 们 中 的 教 育 理 念 陈 兵 勇 敢 的 船 长 们 是 英 国 首 位 诺 贝 尔 文 学 奖 得 主 鲁 德 亚 德 吉 卜 林 的 一 部 教 育 小 说 通 过 主 人 公 哈 维 的 成 长 历 程 表 达 了 作 者 的 教 育 理 念 本 文 认 为 像 维 多 利 亚 时 代 晚 期 的 许 多 英 国 人 一 样 吉 卜 林 比 较 注 重
21 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 75 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 江 西 化 校 工 科 22 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 70 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 吉
1 普 通 高 校 学 费 5000 元 / 学 年 一 般 专 业 2 普 通 高 校 学 费 5500 元 / 学 年 特 殊 专 业 3 普 通 高 校 学 费 10000 元 / 学 年 艺 术 专 业 4 中 德 合 作 办 学 15000 元 / 学 年 本 科 生 本 科 学 费 5 ( 含 港 澳 修 读 第 二 专 业 辅 修 专 业 及 学 位 学 费 不 超 过 选 读 专 业
工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术
住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
HSK( 一 级 ) 考 查 考 生 的 日 常 汉 语 应 用 能 力, 它 对 应 于 国 际 汉 语 能 力 标 准 一 级 欧 洲 语 言 共 同 参 考 框 架 (CEF) A1 级 通 过 HSK( 一 级 ) 的 考 生 可 以 理 解 并 使 用 一 些 非 常 简 单 的 汉 语
新 汉 语 水 平 考 试 HSK 为 使 汉 语 水 平 考 试 (HSK) 更 好 地 服 务 于 汉 语 学 习 者, 中 国 国 家 汉 办 组 织 中 外 汉 语 教 学 语 言 学 心 理 学 和 教 育 测 量 学 等 领 域 的 专 家, 在 充 分 调 查 了 解 海 外 实 际 汉 语 教 学 情 况 的 基 础 上, 吸 收 原 有 HSK 的 优 点, 借 鉴 近 年 来 国
微 积 分 ( 二 ) 教 学 大 纲 2 (2010 版 ) 课 程 编 码 :110861 课 程 名 称 : 微 积 分 学 时 / 学 分 :36/2 先 修 课 程 : 初 等 数 学 立 体 几 何 平 面 解 析 几 何 微 积 分 ( 一 ) 适 用 专 业 : 人 力 资 源 管
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二 工 资 制 度 与 教 师 道 德 风 险 行 为
义 务 教 育 学 校 绩 效 工 资 改 革 的 经 济 学 分 析 李 萍 盘 宇 章 吕 荣 西 南 财 经 大 学 成 都 本 文 利 用 委 托 代 理 理 论 对 义 务 教 育 学 校 绩 效 工 资 改 革 中 教 师 行 为 和 地 方 政 府 行 为 分 别 进 行 了 分 析 研 究 发 现 绩 效 工 资 的 最 优 设 计 是 工 资 函 数 中 包 含 一 个 固 定 支
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
解 决 困 扰 事 业 单 位 高 效 运 行 的 人 员 编 制 难 题 应 摒 弃 既 有 经 验 化 判 断 的 思 维 限 囿 经 由 规 范 化 程 式 化 维 度 专 注 于 事 业 单 位 人 员 编 制 的 标 准 管 理 考 虑 到 事 业 单 位 人 员 编 制 的 复 杂 性 和 公 益 导 向 宜 在 编 制 标 准 定 位 上 确 定 整 体 性 发 展 性 公 益 性 取
南 昌 大 学 学 报 人 文 社 会 科 学 版 唐 美 丽 张 保 和 南 京 信 息 工 程 大 学 公 共 管 理 学 院 江 苏 南 京 南 京 师 范 大 学 公 共 管 理 学 院 江 苏 南 京 井 冈 山 大 学 政 法 学 院 江 西 吉 安 伯 恩 施 坦 以 资 本 主 义 经 济 发 展 中 的 新 材 料 为 借 口 声 称 垄 断 组 织 和 信 用 制 度 一 样 可
国家职业标准：网络课件设计师
国 家 职 业 标 准 : 网 络 设 师 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 网 络 设 师 1.2 职 业 定 义 运 用 学 习 理 论 和 教 学 设 原 理, 依 托 多 媒 体 与 网 络 技 术, 从 事 网 络 内 容 分 设 制 作 和 评 价 等 工 作 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 三 个 等 级, 分 别 为 : 四 级 网 络 设 师 (
第 期 李 伟 等 用 方 法 对 中 国 历 史 气 温 数 据 插 值 可 行 性 讨 论
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11-24学院
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2016年南开大学MBA招生信息
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《C语言基础入门》课程教学大纲
C 语 言 开 发 入 门 教 程 课 程 教 学 大 纲 课 程 编 号 :201409210011 学 分 :5 学 分 学 时 :58 学 时 ( 其 中 : 讲 课 学 时 :39 学 时 上 机 学 时 :19 学 时 ) 先 修 课 程 : 计 算 机 导 论 后 续 课 程 :C++ 程 序 设 计 适 用 专 业 : 信 息 及 其 计 算 机 相 关 专 业 开 课 部 门 : 计
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广 西 科 技 大 学 文 件 校 发 2015 115 号 关 于 组 织 开 展 全 校 教 职 工 岗 位 聘 用 变 动 工 作 的 通 知 校 属 各 单 位 : 我 校 首 次 岗 位 聘 用 聘 期 已 满, 根 据 上 级 有 关 岗 位 设 置 与 聘 用 管 理 文 件 精 神, 为 进 一 步 促 进 学 校 人 才 资 源 的 科 学 合 理 配 置, 深 化 岗 位 聘 用
定 位 和 描 述 : 程 序 设 计 / 办 公 软 件 高 级 应 用 级 考 核 内 容 包 括 计 算 机 语 言 与 基 础 程 序 设 计 能 力, 要 求 参 试 者 掌 握 一 门 计 算 机 语 言, 可 选 类 别 有 高 级 语 言 程 序 设 计 类 数 据 库 编 程 类
全 国 计 算 机 等 级 考 试 调 整 方 案 2011 年 7 月, 教 育 部 考 试 中 心 组 织 召 开 了 第 五 届 全 国 计 算 机 等 级 考 试 (NCRE) 考 委 会 会 议, 会 议 完 成 NCRE 考 委 会 换 届 选 举, 并 确 定 了 下 一 步 改 革 和 发 展 的 目 标 在 新 的 历 史 时 期,NCRE 将 以 保 持 稳 定 为 前 提 以
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浙 江 海 洋 学 院 417 普 通 生 态 学 与 鱼 类 学 全 套 考 研 资 料 ......2 浙 江 海 洋 学 院 340 农 业 知 识 综 合 二 全 套 考 研 资 料 ......2 浙 江 海 洋 学 院 341 农 业 知 识 综 合 三 全 套 考 研 资 料
上海工程技术大学教学管理工作流
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反 学 校 文 化 与 阶 级 再 生 产 小 子 与 子 弟 之 比 较 周 潇 作 者 通 过 对 北 京 某 打 工 子 弟 学 校 的 田 野 调 查 后 发 现 在 农 民 工 子 弟 中 间 盛 行 着 类 似 学 做 工 中 所 描 述 的 工 人 阶 级 小 子 的 反 学 校 文 化 但 是 由 于 制 度 安 排 与 社 会 条 件 的 差 异 子 弟 与 小 子 的 反 学 校
国债回购交易业务指引
附 件 1 上 海 证 券 交 易 所 新 质 押 式 国 债 回 购 交 易 业 务 指 引 一 总 述 根 据 上 海 证 券 交 易 所 债 券 交 易 实 施 细 则, 上 证 所 将 于 2006 年 5 月 8 日 起 推 出 新 质 押 式 国 债 回 购 新 质 押 式 回 购 与 现 行 质 押 式 回 购 相 比 区 别 主 要 在 以 下 几 个 方 面 :1 新 质 押 式
西 南 大 学 硕 士 学 位 论 文 网 络 购 物 动 机 问 卷 的 编 制 及 实 测 姓 名 : 曹 建 英 申 请 学 位 级 别 : 硕 士 专 业 : 基 础 心 理 学 指 导 教 师 : 张 进 辅 20090401 网 络 购 物 动 机 问 卷 的
简 报 要 点 ESI 共 有 22 个 学 科 门 类, 江 苏 高 校 目 前 只 有 16 个 学 科 门 类 进 入 了 世 界 1%, 分 别 是 一 般 社 会 科 学 临 床 医 学 农 业 科 学 分 子 生 物 学 和 遗 传 学 动 植 物 科 学 化 学 地 球 科 学 工 程
江 苏 高 等 院 校 ESI 学 科 评 估 简 讯 2016 年 第 2 期 2016-03-17 ESI(Essential Science Indicators, 基 本 科 学 指 标 ) 是 基 于 Web of Science 权 威 数 据 建 立 的 分 析 型 数 据 库, 将 全 球 学 科 分 成 22 个 大 学 科, 来 自 于 Web of Science 的 10 年
关于2015―2016学年浙江省高职高专院校
浙 江 省 教 育 厅 文 件 浙 教 高 教 2016 85 号 浙 江 省 教 育 厅 关 于 2015 2016 学 年 全 省 高 职 高 专 院 校 校 ( 院 ) 长 教 学 述 职 测 评 情 况 的 通 报 各 高 职 高 专 院 校 : 根 据 关 于 组 织 开 展 2015 2016 学 年 高 职 高 专 院 校 校 ( 院 ) 长 年 度 教 学 述 职 评 议 的 通 知,
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2015 年 考 研 数 学 二 考 试 大 纲 考 试 科 目 : 高 等 数 学 线 性 代 数 考 试 形 式 和 试 卷 结 构 一 试 卷 满 分 及 考 试 时 间 试 卷 满 分 为 150 分, 考 试 时 间 为 180 分 钟. 二 答 题 方 式 答 题 方 式 为 闭 卷 笔 试. 三 试 卷 内 容 结 构 高 等 教 学 约 78% 线 性 代 数 约 22% 四 试 卷
第二讲 数列
Togisu XueD Persolized Eduio Developme Ceer 高 考 中 不 等 式 问 题 的 解 决 方 法 通 润 达 久 王 力 前 言 : 近 年 来 不 等 式 问 题 正 越 来 越 多 的 出 现 在 调 研 题 和 高 考 试 题 中 而 且 大 多 出 现 在 江 苏 高 考 的 填 空 压 轴 题 中 是 高 考 考 察 的 重 点 和 难 点 由 于
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行 测 高 分 冲 刺 练 习 题 资 料 分 析 ( 共 15 题, 参 考 时 限 10 分 钟 ) 材 料 题 - 1 2012 年 1 月 某 小 区 成 交 的 二 手 房 中, 面 积 为 60 平 方 米 左 右 的 住 宅 占 总 销 售 套 数 的 ( ) A.25% B.35% C.37.5% 长 沙 市 雨 花 区 侯 家 塘 佳 天 国 际 大 厦 北 栋 20 楼 第 1
研 究 对 象 研 究 角 度 研 究 工 具 数 据 收 集 和 预 处 理 网 络 密 度 与 平 均 距 离 分 析
基 于 社 会 网 络 分 析 法 的 我 国 网 上 书 店 研 究 余 菜 花 袁 勤 俭 采 用 社 会 网 络 分 析 方 法 从 网 络 密 度 平 均 距 离 中 心 性 凝 聚 子 群 以 及 核 心 边 缘 结 构 等 角 度 对 我 国 网 上 书 店 关 系 进 行 研 究 通 过 研 究 得 出 我 国 网 上 书 店 网 络 密 度 和 平 均 距 离 较 小 中 心 度 偏
复旦大学关于做好2013年同等学力人员
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2015-2016 学 年 第 二 学 期 集 中 考 试 安 排 (18 周 ) 考 试 日 期 :6 月 27 日 星 期 一 8:10-9:50 第 二 公 共 教 学 楼 A 区 A303 10811046 高 等 数 学 ( 理 二 2) 复 材 1501-2 材 料 科 学 与 工 程
考 试 时 间 2015-2016 学 年 第 二 学 期 集 中 考 试 安 排 (18 周 ) 考 试 日 期 :6 月 27 日 星 期 一 考 场 所 在 教 学 楼 ( 教 学 区 ) 考 试 教 室 课 程 号 课 程 名 考 生 所 在 专 业 ( 班 级 ) 考 生 所 属 学 院 8:10-9:50 第 二 公 共 教 学 楼 A 区 A101 10811026 高 等 数 学 (
3 月 30 日 在 中 国 证 券 报 上 海 证 券 报 证 券 时 报 证 券 日 报 和 上 海 证 券 交 易 所 网 站 上 发 出 召 开 本 次 股 东 大 会 公 告, 该 公 告 中 载 明 了 召 开 股 东 大 会 的 日 期 网 络 投 票 的 方 式 时 间 以 及 审
北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 关 于 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 2015 年 度 股 东 大 会 的 法 律 意 见 书 致 : 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 ( 以 下 简 称 本 所 ) 受 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 ( 以 下 简 称 公 司 ) 的 委 托, 指 派 律 师 出 席 2016 年 4 月
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公 开 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 文 件 沪 建 管 2014 758 号 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 关 于 印 发 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 的 通 知 各 区 县 建 设 和 交 通 委 员 会 : 为 进 一 步 加 强 对 建 设 工 程 施 工 现
一 六 年 级 下 册 教 科 书 总 体 说 明 ( 一 ) 教 学 内 容 本 册 教 科 书 一 共 安 排 了 5 个 教 学 单 元, 其 中 前 4 个 单 元 为 新 知 识, 第 五 单 元 是 对 整 个 小 学 阶 段 所 学 数 学 知 识 系 统 的 整 理 和 复 习
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- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - 做 四 个 全 面 的 宣 传 者 实 践 者 - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - 创 新 调 处 新 机 制 构 筑 稳 定 防 火 墙 - 21 - - 22 - - 23
中 国 社 会 科 学 年 第 期!!!! ( ( ) % ) ) ) % % % %
转 变 外 贸 发 展 方 式 的 经 验 与 理 论 分 析 中 国 应 对 国 际 金 融 危 机 冲 击 的 一 种 总 结 裴 长 洪 彭 磊 郑 文 在 应 对 国 际 金 融 危 机 冲 击 中 中 国 各 级 政 府 和 外 贸 企 业 不 仅 创 造 了 新 的 实 践 而 且 实 现 了 从 转 变 外 贸 增 长 方 式! 到 转 变 外 贸 发 展 方 式! 的 认 识 飞 跃
三武一宗灭佛研究
四 川 大 学 博 士 学 位 论 文 三 武 一 宗 灭 佛 研 究 姓 名 : 张 箭 申 请 学 位 级 别 : 博 士 专 业 : 中 国 古 代 史 指 导 教 师 : 杨 耀 坤 20020101 三
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审 核 人 员 资 格 管 理 规 范 版 次 :F/0 附 表 1: QMS/EMS/OHSMS 管 理 体 系 审 核 员 通 用 要 求 申 请 条 件 初 次 综 合 素 质 考 核 越 级 晋 升 条 件 实 习 审 核 员 审 核 员 主 任 审 核 员 1. 高 等 教 育 : 大 学 本 科 以 上 学 历, 或 大 专 学 历 及 相 2. 工 作 1 : ; 3. 专 业 工 作
正 规 培 训 达 规 定 标 准 学 时 数, 并 取 得 结 业 证 书 二 级 可 编 程 师 ( 具 备 以 下 条 件 之 一 者 ) (1) 连 续 从 事 本 职 业 工 作 13 年 以 上 (2) 取 得 本 职 业 三 级 职 业 资 格 证 书 后, 连 续 从 事 本 职 业
1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 可 编 程 师 1.2 职 业 定 义 可 编 程 师 国 家 职 业 标 准 从 事 可 编 程 序 控 制 器 (PLC) 选 型 编 程, 并 对 应 用 进 行 集 成 和 运 行 管 理 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 四 个 等 级, 分 别 为 : 四 级 可 编 程 师 ( 国 家 职 业 资 格 四 级 ) 三
2 师 资 引 进 与 设 备 建 设 3 英 语 高 地 建 设 与 课 外 实 践 三 六 种 教 学 模 式 改 革 的 内 涵 19
上 海 大 学 学 报 ( 高 教 科 学 管 理 版 ) 2008 年 增 刊 以 六 种 教 学 模 式 为 核 心 的 大 学 英 语 教 学 改 革 [ 摘 要 ] [ 关 键 词 ] 一 前 言 二 改 革 的 条 件 1 经 费 投 入 与 师 资 培 训 肖 福 寿 : 上 海 大 学 外 国 语 学 院 教 授 大 学 英 语 部 主 任 ; 卜 爱 萍 : 上 海 大 学 外 国
朱 丽 明 柯 美 云 周 丽 雅 袁 耀 宗 罗 金 燕 候 晓 华 陈 旻 湖 滥 用 安 非 他 命 会 增 加 得 心 脏 病 的 风 险 据 美 国 科 技 新 闻 网 报 道 根 据 纽 约 路 透 社 报 道 一 份 新 的 研 究 显 示 青 年 及 成 年 人 若 滥 用 安 非 他 命 会 增 加 得 心 脏 病 的 风 险 美 国 德 州 大 学 西 南 医 学 中 心
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梁 运 文 霍 震 刘 凯 本 文 利 用 奥 尔 多 中 心 的 调 查 数 据 从 三 个 方 面 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 状 况 进 行 了 详 细 的 实 证 分 析 首 先 刻 画 了 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 的 总 体 统 计 特 征 然 后 从 财 产 构 成 出 发 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 进 行 了 结 构 分 解 最 后 通
立 场 反 思 教 育 学 与 哲 学 和 科 学 的 对 话 杨 小 微 从 某 种 意 义 上 说 教 育 学 是 在 与 哲 学 等 相 关 学 科 的 对 话 中 成 长 起 来 的 它 先 后 经 历 了 亲 哲 学 和 亲 科 学 阶 段 而 今 正 在 走 向 事 理 知 识 时 期 对 话 使 教 育 学 从 马 克 思 主 义 哲 学 自 然 科 学 及 系 统 方 法 论 人 本
浙 江 师 范 大 学 硕 士 学 位 论 文 16-17 世 纪 的 远 东 保 教 权 之 争 姓 名 : 许 璐 斌 申 请 学 位 级 别 : 硕 士 专 业 : 世 界 史 指 导 教 师 : 许 序 雅 20090410 16-17
上证指数
上 证 与 修 正 方 法 一 ( 一 ) 计 算 公 式 1. 上 证 指 数 系 列 均 采 用 派 许 加 权 综 合 价 格 指 数 公 式 计 算 2. 上 证 180 指 数 上 证 50 指 数 等 以 成 份 股 的 调 整 股 本 数 为 权 数 进 行 加 权 计 算, 计 算 公 式 为 : 报 告 期 指 数 =( 报 告 期 样 本 股 的 调 整 市 值 / 基 期 )
2009—2010级本科课程教学大纲与课程简介格式
机 电 传 动 控 制 A 教 学 大 纲 ( 一 ) 课 程 基 本 信 息 1. 课 程 代 码 :20134146 2. 课 程 名 称 ( 中 文 / 英 文 ): 机 电 传 动 控 制 /Mechatronic Control System 3. 课 程 类 别 : 专 业 主 修 课 4. 课 程 学 分 :2.5 5. 课 程 学 时 :48( 其 中, 授 课 学 时 :32; 实