有 不 同 想 法 馬 上 記 錄 下 來, 作 為 寫 作 和 較 特 殊 題 型 的 答 題 材 料 把 握 這 四 到, 再 加 上 考 試 用 書 的 重 點 整 理, 搭 配 服 用, 讓 課 文 與 你 不 再 有 距 離 2. 考 試 成 績 好 差, 心 情 也 好 差, 可 不 可

Save this PDF as:

Size: px
Start display at page:

Download "有 不 同 想 法 馬 上 記 錄 下 來, 作 為 寫 作 和 較 特 殊 題 型 的 答 題 材 料 把 握 這 四 到, 再 加 上 考 試 用 書 的 重 點 整 理, 搭 配 服 用, 讓 課 文 與 你 不 再 有 距 離 2. 考 試 成 績 好 差, 心 情 也 好 差, 可 不 可"

Transcription

1 國 文 科 讀 書 分 享 楊 欣 蓓 老 師 我 有 我 的 路, 有 我 的 夢, 夢 中 的 那 個 世 界, 甘 講 伊 是 一 場 空 還 記 得 高 三 時, 老 師 常 常 覺 得 自 己 就 像 耳 機 裡 播 放 的 憨 人, 天 天 聽 著 五 月 天 唱 出 迷 惘, 卻 還 是 無 法 為 有 些 煩 躁 不 安 的 生 活 找 出 穩 定 的 著 力 點, 老 師 希 望 在 這 篇 當 中, 分 享 在 生 活 國 文 科 準 備 的 反 省, 當 你 們 面 臨 到 挫 折 時, 能 夠 為 你 們 帶 來 一 點 點 鼓 勵 和 信 心 生 活 1 每 天 都 覺 得 時 間 不 夠 用, 好 想 念 書 可 是 好 累? 學 習 記 錄 自 己 一 天 的 生 活 作 息, 每 天 檢 視 自 己 時 間 利 用 的 恰 當 度 ( 哪 些 是 浪 費 不 夠 多 的 ) 將 唸 書 和 休 息 的 時 間 盡 量 固 定, 擁 有 充 分 的 休 息 清 醒 的 頭 腦 絕 對 是 致 勝 的 第 一 個 關 鍵! 當 作 息 穩 定 後, 才 能 夠 於 閒 暇 補 充 自 己 有 興 趣 的 課 外 能 量, 例 如 : 閱 讀 書 報 雜 誌, 增 加 答 題 和 時 事 了 解 的 豐 富 度 2 最 近 精 神 好 差, 便 當 都 吃 膩 了, 怎 麼 辦? 高 中 生 活 是 身 心 靈 都 較 為 緊 繃 的 一 段 時 期, 如 果 時 光 可 以 倒 流, 我 最 希 望 自 己 培 養 出 運 動 的 習 慣, 運 動 可 以 幫 助 改 變 長 期 坐 著 讀 書 上 課 的 疲 憊 身 軀, 轉 換 苦 悶 的 心 情, 另 外, 多 吃 蔬 果 多 喝 水, 均 衡 的 飲 食 會 幫 助 你 維 持 整 天 的 體 力, 大 考 可 以 有 很 多 次, 但 身 體 健 康 流 失 掉 就 很 難 再 彌 補 了 國 文 1 國 文 考 試 範 圍 好 大, 怎 麼 都 準 備 不 完, 之 前 唸 過 得 都 忘 記 了? 眼 到 : 將 每 篇 課 文 仔 細 閱 讀, 重 新 看 過 老 師 在 課 堂 補 充 的 資 料 和 筆 記 口 到 : 大 聲 朗 讀 會 幫 助 複 習 字 音 增 加 記 憶 手 到 : 生 難 字 或 需 牢 記 的 重 點 一 定 親 筆 寫 過, 練 習 字 體 美 觀 增 加 記 憶 心 到 : 用 心 回 想 老 師 在 課 堂 中 的 講 解 思 考 自 己 可 以 作 想 像 或 提 出 問 題 的 部 分,

2 有 不 同 想 法 馬 上 記 錄 下 來, 作 為 寫 作 和 較 特 殊 題 型 的 答 題 材 料 把 握 這 四 到, 再 加 上 考 試 用 書 的 重 點 整 理, 搭 配 服 用, 讓 課 文 與 你 不 再 有 距 離 2. 考 試 成 績 好 差, 心 情 也 好 差, 可 不 可 以 不 要 看 到 考 卷 了? 寫 考 券 時, 將 有 疑 問 處 圈 起 來, 有 疑 問 的 地 方 親 自 查 資 料 或 詢 問 老 師 ( 主 動 解 題 更 容 易 有 印 象 ), 搭 配 檢 討 後 的 訂 正, 仔 細 弄 懂 選 項, 即 使 是 對 的 題 目 也 要 重 新 思 考, 並 再 次 利 用 四 到 作 複 習, 最 後 將 檢 討 的 成 果 一 同 整 理 進 筆 記 和 課 本 中, 大 考 前 就 可 翻 閱 自 己 專 屬 的 考 用 筆 記 不 再 慌 張 最 後, 考 卷 不 是 大 魔 王, 是 陪 伴 我 們 進 步 的 好 朋 友! 我 有 我 的 路, 我 有 我 的 夢, 總 會 有 一 天, 總 會 有 一 天 高 中 生 涯 可 以 讓 自 己 的 未 來 多 一 些 選 擇, 讓 自 己 更 有 機 會 實 現 對 自 己 的 承 諾 和 理 想, 只 要 每 天 累 積 進 步, 爆 發 出 的 能 量 絕 對 會 超 乎 你 的 想 像, 記 得 要 保 持 身 體 健 康 和 愉 快 的 心, 隨 時 為 自 己 和 所 有 同 學 加 油! 相 信 自 己! 你 一 定 可 以 的!

3 生 物 科 讀 書 分 享 王 旭 祺 老 師 首 先 恭 喜 各 位 升 上 高 中, 展 開 另 一 段 旅 程! 高 中 生 物 是 需 要 理 解 整 理 比 較 的 科 目, 當 然 也 是 一 門 包 括 記 憶 跟 背 誦 的 科 目 當 年 準 備 生 物 科 考 試 時, 一 開 始 仍 是 依 離 大 考 日 之 前 的 剩 餘 時 間 來 做 規 劃 的, 考 試 一 個 月 前, 須 把 教 材 精 讀 過 一 次, 而 原 則 上 以 優 先 複 習 自 己 比 較 不 熟 悉 的 教 材 為 主 ( 讀 的 是 課 本 ; 參 考 書 主 要 是 用 來 補 充 其 他 版 本 之 課 本 才 有 的 小 知 識 ), 因 為 高 一 的 基 礎 生 物, 大 部 分 是 未 來 高 三 教 材 的 精 簡 版 所 謂 的 理 解, 就 是 將 許 多 生 物 學 上 的 生 理 生 化, 與 其 功 能 作 合 理 的 對 應, 而 在 這 之 中, 許 多 專 門 術 語 的 含 意, 更 是 需 要 加 以 體 會, 例 如 呼 吸 作 用 中 的 氧 化 磷 酸 化 氫 離 子 梯 度 帶 來 的 化 學 滲 透 磷 酸 化, 究 竟 指 的 是 什 麼 樣 的 步 驟? 為 什 麼 如 此 稱 呼? 接 著 是 整 理 比 較, 例 如 呼 吸 作 用 與 光 合 作 用 的 異 同 有 哪 些? 大 動 脈 與 大 靜 脈 的 特 性 各 為 何? 月 經 週 期 的 激 素 消 長 與 其 對 應 的 生 理 變 化 是 什 麼? 以 連 續 處 於 黑 暗 的 時 間 為 基 礎,Pr 和 Pfr 如 何 各 別 影 響 長 日 照 與 短 日 照 植 物 的 開 花? 消 化 系 統 中 的 消 化 酵 素 各 從 何 製 造 分 泌 及 如 何 被 活 化? 它 們 的 作 用 位 置 與 食 麋 的 分 解 程 度 有 何 關 係? 交 感 神 靜 與 副 交 感 神 經 各 別 刺 激 哪 些 生 理 的 活 動, 而 這 些 活 動 在 整 個 生 物 體 的 生 理 統 合 上 有 無 一 致 性? 諸 如 此 類 的 問 題 需 一 一 釐 清, 親 自 以 筆 記 整 理, 並 註 記 與 其 相 關 的 章 節 有 哪 些 ; 讀 到 某 個 單 元 的 筆 記 時, 應 試 想 相 關 單 元 的 概 念, 以 及 對 它 們 仍 有 清 晰 印 象? 來 決 定 那 些 單 元 的 筆 記, 是 應 同 時 再 拿 出 來 補 強 的, 此 外 課 本 上 重 要 的 圖 表 應 練 習 畫 入 筆 記 本,

4 不 好 繪 者 則 僅 於 筆 記 內 畫 簡 圖, 並 標 註 原 圖 在 課 本 中 出 現 的 頁 碼 最 後, 直 到 高 三 大 考 前 的 一 個 月, 除 了 同 時 精 讀 高 三 上 剛 教 過 的 課 程 外, 便 是 準 備 總 複 習 了 : 此 時 之 前 各 單 元 的 筆 記, 就 是 主 要 的 閱 讀 材 料, 它 們 可 大 幅 減 少 二 次 或 多 次 複 習 所 需 的 時 間, 同 一 個 章 節 再 經 過 這 次 複 習 交 叉 閱 讀 相 關 筆 記 後, 剩 餘 的 時 間 則 多 作 近 幾 年 大 考 的 考 古 題 ; 選 擇 題 應 設 法 找 出 每 個 選 項 被 選 或 不 選 的 理 由, 閱 讀 題 可 能 含 有 過 去 不 曾 學 過 的 材 料, 練 習 此 種 題 型 可 訓 練 新 知 識 的 架 構, 但 因 它 們 通 常 是 與 課 本 相 關 的 觀 念 延 伸, 而 非 全 然 陌 生 的 議 題, 故 應 保 持 信 心 冷 靜 以 對, 如 此 將 更 有 機 會, 發 現 事 半 功 倍 的 解 答 方 法

5 高 中 地 理 學 習 分 享 賴 定 煌 老 師 各 位 學 弟 妹 們, 即 將 升 上 高 中 生 涯, 想 必 各 位 一 定 也 為 了 如 何 面 對 讀 書 考 試 傷 透 腦 筋, 這 裡 要 跟 大 家 分 享 當 初 準 備 地 理 科 的 心 得 在 準 備 地 理 時 應 該 注 意 到 先 後 順 序, 怎 麼 說 呢? 高 一 地 理 內 容 主 要 是 通 論 講 解 自 然 地 理 和 人 文 地 理 的 部 分, 高 二 地 理 則 是 區 域 地 理 介 紹 世 界 地 理 臺 灣 地 理 和 中 國 地 理, 區 域 地 理 主 要 就 是 透 過 通 論 地 理 自 然 和 人 文 的 部 分 下 去 建 構 的, 因 此 高 一 的 基 礎 如 果 夠 扎 實, 高 二 的 內 容 就 十 分 容 易 上 手 所 以 在 讀 書 的 規 劃 上, 首 先 需 要 以 高 一 的 內 容 優 先, 建 議 可 以 將 課 本 的 內 容 整 理 為 自 己 的 筆 記, 一 方 面 從 新 複 習, 另 一 方 面 之 後 應 考 就 可 以 攜 帶 筆 記, 不 必 戴 著 厚 重 的 課 本, 接 著 再 複 習 高 二, 複 習 高 二 的 時 候 如 果 有 遇 到 概 念 不 清 楚 的, 如 氣 候 分 類 搞 混 農 業 生 產 模 式 不 清 楚 等 通 論 概 念 不 了 解 的, 須 馬 上 回 到 高 一 課 本 加 強 複 習, 透 過 此 種 方 式 將 自 己 不 懂 的 概 念, 漸 漸 補 齊 當 複 習 完 課 本 內 容 之 後, 接 下 來 需 要 做 題 目 讓 自 己 熟 悉 大 考 的 模 式, 怎 麼 說 呢? 由 於 大 考 講 究 公 平 性, 每 一 題 題 目 必 須 經 過 嚴 格 把 關, 不 可 能 出 現 類 似 或 雷 同 的 題 目, 因 此 如 何 掌 握 題 目 中 解 題 的 概 念 就 很 重 要, 因 此 透 過 寫 歷 屆 考 題 和 題 本, 可 以 熟 悉 考 試 題 目 的 靈 活 性, 另 外 也 可 以 檢 驗 自 己 是 否 有 哪 些 概 念 還 不 清 楚, 所 以 如 果 寫 錯 了 就 應 該 去 搞 懂 題 目, 甚 至 回 去 在 複 習 課 本 一 次, 並 且 在 筆 記 中 加 註 重 要 符 號, 這 可 以 使 後 續 的 複 習 更 快 速 且 能 掌 握 重 點 地 理 課 本 與 其 它 課 本 最 大 的 差 異 在 於 圖 片 和 表 格, 由 於 地 理 現 象 或 相 關 資 料

6 都 可 以 透 過 圖 示 和 表 格 方 式 呈 現, 因 此 如 果 課 本 的 圖 或 表, 通 通 都 要 理 解, 當 看 完 之 後 都 要 問 自 己 這 張 圖 在 講 什 麼? 且 代 表 是 什 麼 資 料? 如 果 能 記 圖 就 記 圖, 能 記 表 就 記 表, 最 差 的 才 是 去 記 文 字 另 外, 如 果 有 空 就 每 天 花 個 幾 分 鐘 翻 個 報 紙, 關 心 一 下 時 事, 像 是 歐 盟 的 新 的 成 員 國 全 球 產 業 分 工 等 最 後, 在 準 備 的 過 程 中, 同 學 和 老 師 是 你 最 好 的 占 有, 不 會 就 先 問 同 學, 你 也 不 用 吝 嗇 教 同 學, 在 教 的 過 程 可 以 再 次 檢 視 自 己 概 念 是 否 清 楚, 同 時 也 可 以 增 加 自 己 記 憶, 如 果 沒 辦 法 南 二 中 的 老 師 是 你 最 強 的 後 盾, 不 用 只 找 教 過 自 己 的 老 師, 其 他 老 師 也 都 會 很 熱 意 為 你 解 答 祝 各 位 學 弟 妹 們 展 現 自 己 最 佳 的 表 現 喔!

7 歷 史 科 讀 書 分 享 簡 瑞 瑤 老 師 回 想 求 學 過 程, 考 試 就 像 遊 戲 關 卡, 必 須 有 足 夠 的 經 驗 值, 才 能 通 過 取 得 高 分 而 如 何 累 積 經 驗 值 呢? 古 人 說 : 工 欲 善 其 事, 必 先 利 其 器 一 套 可 提 升 效 能 的 讀 書 方 法, 就 是 最 佳 的 工 具 和 武 器 不 過, 因 著 每 個 人 的 習 慣 性 格 作 息 喜 好 各 有 不 同, 加 上 每 種 學 科 的 準 備 方 法 也 各 自 差 異, 故 此 在 擇 取 使 用 上, 應 朝 多 元 彈 性 運 用 由 於 筆 者 的 專 業 科 目 為 歷 史 科, 在 此 僅 據 個 人 經 驗 提 供 讀 者 斟 酌 參 考 臺 灣 歷 史 課 程 主 要 分 為 三 大 項 : 臺 灣 史 中 國 史 世 界 史 以 及 其 他 主 題 式 歷 史 教 學 歷 史, 顧 名 思 義, 講 述 的 是 人 類 在 時 間 長 流 中 留 下 的 重 要 痕 跡, 換 言 之 歷 史 的 記 錄 著 重 在 記 載 影 響 人 類 發 展 進 程 的 重 要 關 鍵 點 筆 者 經 常 被 問 到 : 你 是 學 歷 史 的, 一 定 很 會 背 書 ( 年 代 事 件 ) 喔! 記 憶 力 很 好 喔! 類 似 的 刻 版 印 象, 著 實 令 人 感 嘆, 如 果 歷 史 只 是 死 記 年 代 事 件, 將 是 一 件 多 無 趣 的 事 啊! 那 麼 如 何 才 能 於 學 習 歷 史 的 過 程 中, 不 僅 僅 記 得 這 些 細 節 八 卦 前 人 的 事 跡, 還 從 中 觀 察 到 事 件 發 展 的 意 義 與 影 響, 並 獲 取 經 驗 將 之 進 一 步 轉 化 成 為 個 人 生 命 歷 程 中 解 開 謎 題 的 鑰 匙? 筆 者 以 為 有 三 點 值 得 與 有 興 趣 者 一 起 分 享 : 一 5W1H, 這 不 是 流 感 病 毒 碼, 而 是 有 關 歷 史 陳 述 的 六 個 要 項 : 時 間 WHEN, 地 點 WHERE,

8 人 WHO, 事 物 WHAT, 為 什 麼 WHY 以 及 如 何 演 變 HOW 等 基 本 必 備 條 件 因 此 掌 握 這 六 項, 就 相 當 於 了 解 一 段 歷 史 的 輪 廓 二 建 議 將 上 述 六 項 內 容 進 行 表 格 化 整 理, 也 就 是 將 重 要 歷 史 事 件 分 類 歸 納, 有 助 於 分 析 申 論 融 會 貫 通, 相 互 比 較 ; 表 格 內 容 可 依 性 質 調 整 ( 如 下 表 ) 三 聯 想 力 的 發 揮 : 從 自 身 開 始 思 考 人 性 的 多 元 表 現, 以 及 同 理 心 思 考 ( 立 場 交 換 ); 聯 想 各 種 可 能 的 發 展 因 素, 合 理 推 測 適 合 的 結 論 如 上 是 筆 者 個 人 的 幾 點 想 法, 希 望 對 喜 歡 歷 史 研 究 或 想 要 加 強 歷 史 科 的 同 學, 有 些 許 幫 助 歷 史 不 是 強 記 死 背 的 科 目, 而 是 需 要 去 理 解 釐 清 事 件 發 展 的 來 龍 去 脈 與 前 後 邏 輯 因 果 關 係 最 後, 祝 福 各 位 同 學 在 未 來 高 中 生 涯 學 業 進 步, 心 想 事 成

9

10

11 學 長 讀 書 經 驗 分 享 各 位 學 弟 妹 們, 我 是 中 興 大 學 生 命 科 學 系 的 繁 星 錄 取 生 寂 弘 在 學 習 的 過 程 中, 想 要 有 甚 麼 結 果 都 是 自 己 決 定 的, 沒 有 人 可 以 幫 你 決 定 對 我 自 己 來 說, 想 讀 好 書 的 不 二 法 門 就 是 上 課 認 真 聽 課, 老 師 敎 過 比 自 己 摸 索 的 成 效 還 要 好, 而 且 這 樣 準 備 考 試 也 會 比 較 輕 鬆, 比 較 能 達 成 事 半 功 倍 的 效 果! 若 想 要 考 好 段 考, 我 覺 得 應 該 從 平 時 就 該 累 積 起 來, 每 一 次 的 小 考 如 果 都 有 用 心 準 備, 那 這 樣 在 考 前 就 可 以 讀 的 比 較 輕 鬆 而 且 也 比 較 有 效 率 至 於 讀 書 時 間 的 安 排, 因 為 沒 有 一 個 人 可 以 坐 在 書 桌 前 一 整 個 晚 上, 我 自 己 也 是 ; 所 以 我 晚 上 在 讀 書 時 讀 到 一 個 段 落 後, 我 會 看 看 小 說, 或 是 用 半 小 時 的 電 腦, 讓 自 己 充 充 電, 也 讓 頭 腦 休 息 一 下 休 息 夠 後, 就 再 坐 回 書 桌, 等 到 明 天 要 考 的 都 讀 完 了, 才 會 真 的 放 鬆 下 來, 做 一 些 自 己 喜 歡 做 的 事 下 列 舉 幾 個 自 己 的 學 習 方 法 : 國 文, 最 重 要 的 就 是 紮 下 根 基, 一 點 一 點 的 慢 慢 累 積 起 來 尤 其 是 國 學 常 識 更 是 如 此, 原 本 我 的 國 文 不 好, 但 二 下 的 時 候 突 然 有 所 進 步, 讓 國 文 老 師 也 嚇 了 一 跳, 後 來 我 自 己 想 想, 應 該 是 跟 自 己 從 一 年 級 時 打 下 的 基 礎 有 關 那 時 老 師 每 課 都 有 發 國 學 常 識 的 講 義, 也 要 求 我 們 背 下 來 當 時 不 覺 得 怎 樣, 但 到 了 高 二 下 複 習 時 才 發 現, 以 前 背 的 東 西 看 似 零 零 散 散 的, 但 當 整 合 後, 就 有 如 水 到 渠 成 般 融 會 貫 通 了 因 此 我 的 國 文 也 突 飛 猛 進!!

12 生 物, 其 實 是 一 門 很 簡 單 的 科 目, 只 要 自 己 用 心, 都 一 定 能 讀 的 好 我 原 本 就 對 生 物 頗 有 興 趣, 所 以 在 上 課 時 也 會 格 外 認 真 聽, 把 老 師 所 寫 的 筆 記 全 都 抄 在 課 本 上, 回 去 自 讀 的 時 候 就 先 把 課 文 內 容 讀 一 遍, 再 對 照 著 老 師 的 筆 記 看 一 遍, 這 時 再 把 重 點 用 螢 光 筆 畫 下 來, 如 果 是 重 點 中 的 重 點, 我 會 用 紅 筆 再 劃 一 次, 所 以 考 前 就 只 需 要 把 自 己 畫 的 重 點 和 老 師 的 筆 記 看 過, 基 本 上 這 樣 就 可 以 了 時 間 的 安 排 是 很 重 要 的, 如 果 知 道 哪 一 天 有 特 別 多 考 試, 最 好 前 幾 天 就 開 始 準 備, 不 要 累 積 到 前 一 天 晚 上 再 讀, 這 樣 是 讀 不 完 的, 而 且 最 好 不 要 熬 夜 讀 書, 以 免 影 響 明 天 的 學 習, 考 試 時 頭 腦 也 會 不 清 楚 希 望 各 位 學 弟 妹 們, 能 夠 多 加 用 功, 不 要 輕 言 放 棄, 人 的 潛 力 是 無 窮 的! 為 自 己 訂 下 一 個 目 標, 努 力 朝 著 目 標 前 進, 終 有 一 天 可 以 成 功 不 要 去 羨 慕 那 些 考 上 台 大 醫 科 的 人, 因 為 沒 有 人 知 道 他 們 背 後 所 付 出 的 努 力 是 一 般 人 的 幾 倍, 別 人 做 得 到, 自 己 一 樣 也 可 以!

13 給 二 中 學 弟 妹 : 大 家 好, 我 是 101 級 透 過 繁 星 推 薦 錄 取 清 大 電 機 的 學 長 陳 友 信, 其 實 高 中 這 三 年 真 的 令 人 覺 得 非 常 的 辛 苦, 每 天 都 有 讀 不 完 的 書 和 考 不 完 的 試, 不 過, 唯 有 透 過 這 些 努 力 才 能 使 我 們 繼 續 往 前 邁 進 我 是 一 個 好 勝 心 強 的 人, 當 我 剛 考 上 二 中 時 我 就 下 定 非 台 清 交 成 不 讀 的 決 心! 因 為 有 著 這 個 遠 大 的 目 標, 所 以 每 一 次 考 試 我 都 會 全 神 貫 注 的 去 準 備, 我 覺 得 只 要 有 幹 勁, 讀 書 自 然 就 會 有 效 率! 我 能 夠 如 此 有 毅 力 的 讀 書 是 因 為 我 會 時 時 督 促 自 己, 當 自 己 鬆 懈 時 就 會 想 : 這 個 時 候 別 人 都 在 努 力 奮 發 不 斷 進 步, 而 我 自 己 在 做 什 麼 呢? 透 過 自 我 催 眠, 讓 自 己 更 多 一 份 往 前 的 動 力! 既 然 進 入 了 高 中 體 系, 那 麼 讀 書 便 顯 得 非 常 重 要 因 為 內 容 眾 多, 所 以 每 次 訂 定 讀 書 計 畫 便 成 了 我 的 必 要 功 課! 有 讀 書 計 畫 的 協 助 能 夠 幫 我 省 下 許 多 的 時 間, 所 以 不 會 每 天 都 不 知 所 措 的 不 知 道 要 讀 什 麼! 我 的 讀 書 計 畫 大 概 都 一 次 訂 一 或 兩 個 禮 拜, 這 樣 比 較 容 易 讓 計 劃 趕 上 變 化 我 想 每 個 人 在 高 二 下 的 暑 假 都 會 感 覺 到 有 點 沮 喪, 畢 竟 沒 得 玩 了, 而 且 考 試 也 只 剩 幾 個 月, 真 的 不 能 再 和 高 一 時 一 樣 輕 鬆 的 過 了, 不 過 只 要 能 夠 按 部 就 班 的 複 習, 通 常 不 會 有 太 大 的 壓 力 準 備 大 考 像 是 一 場 超 級 馬 拉 松, 需 要 長 時 間 的 努 力, 在 準 備 過 程 中 如 果 怕 沒 動 力, 可

14 以 一 直 想 著 心 目 中 的 理 想 大 學 和 校 系, 有 努 力 的 目 標 能 夠 使 一 個 人 在 苦 悶 的 環 境 中 有 足 夠 的 動 力 繼 續 向 前! 我 相 信 我 做 得 到 的, 你 們 一 定 也 做 得 到! 所 以 只 要 一 路 下 來 相 信 自 己 並 且 堅 持 到 底, 一 定 可 以 得 到 自 己 想 要 的!!

Microsoft Word - 生活禮儀柯友惠981

Microsoft Word - 生活禮儀柯友惠981 社 交 禮 儀 課 程 簡 介 第 一 節 : 接 待 與 拜 訪 禮 儀 學 習 禮 儀, 不 是 為 了 取 悅 別 人, 而 是 為 了 開 發 自 己 內 心 的 能 量, 來 展 現 得 體 的 風 範, 並 以 合 宜 的 舉 止 及 內 在 的 修 養 來 創 造 良 好 的 應 對 趨 勢, 讓 好 禮 儀 為 您 帶 來 好 人 緣 一 待 客 服 務 的 基 本 原 則 1. 以

More information

目 录 第 一 章 电 力 行 业 内 部 控 制 操 作 指 南 概 述... 1 第 二 章 内 部 控 制 规 范 体 系 建 设 与 运 行... 11 第 三 章 内 部 环 境 建 设... 22 第 一 节 组 织 架 构... 22 第 二 节 发 展 战 略... 26 第 三 节

目 录 第 一 章 电 力 行 业 内 部 控 制 操 作 指 南 概 述... 1 第 二 章 内 部 控 制 规 范 体 系 建 设 与 运 行... 11 第 三 章 内 部 环 境 建 设... 22 第 一 节 组 织 架 构... 22 第 二 节 发 展 战 略... 26 第 三 节 附 件 电 力 行 业 内 部 控 制 操 作 指 南 ( 征 求 意 见 稿 ) 2014 年 8 月 目 录 第 一 章 电 力 行 业 内 部 控 制 操 作 指 南 概 述... 1 第 二 章 内 部 控 制 规 范 体 系 建 设 与 运 行... 11 第 三 章 内 部 环 境 建 设... 22 第 一 节 组 织 架 构... 22 第 二 节 发 展 战 略... 26 第 三

More information

編輯要旨 一 教育部為了協助本國失學民眾 新住民及 其他國外朋友 有系統的學習華語文的 聽 說 讀 寫 算等識字能力及跨文化 適應 以培養具有基本公民素養的終身學 習者 特別委託新北市政府教育局新住民 文教輔導科團隊編輯本教材 二 依據上述目的 本教材共有六冊 並分為 六級 分級及單元名稱詳如下表

編輯要旨 一 教育部為了協助本國失學民眾 新住民及 其他國外朋友 有系統的學習華語文的 聽 說 讀 寫 算等識字能力及跨文化 適應 以培養具有基本公民素養的終身學 習者 特別委託新北市政府教育局新住民 文教輔導科團隊編輯本教材 二 依據上述目的 本教材共有六冊 並分為 六級 分級及單元名稱詳如下表 基 本 識 字 教 材 第 2 冊 初 二 級 教 育 部 編 印 編輯要旨 一 教育部為了協助本國失學民眾 新住民及 其他國外朋友 有系統的學習華語文的 聽 說 讀 寫 算等識字能力及跨文化 適應 以培養具有基本公民素養的終身學 習者 特別委託新北市政府教育局新住民 文教輔導科團隊編輯本教材 二 依據上述目的 本教材共有六冊 並分為 六級 分級及單元名稱詳如下表 第一冊 第二冊 第三冊 第四冊 第五冊

More information

四 本 學 期 程 架 構 : (1) 學 活 流 程 與 策 略 視 聽 故 事 時 事 節 令 生 活 問 題 預 習 單 朗 讀 問 答 討 論 討 論 理 解 欣 賞 想 像 練 習 章 結 構 敘 寫 技 巧 修 辭 要 領 仿 作 造 字 原 理 字 義 釐 清 字 音 字 形 辨 析

四 本 學 期 程 架 構 : (1) 學 活 流 程 與 策 略 視 聽 故 事 時 事 節 令 生 活 問 題 預 習 單 朗 讀 問 答 討 論 討 論 理 解 欣 賞 想 像 練 習 章 結 構 敘 寫 技 巧 修 辭 要 領 仿 作 造 字 原 理 字 義 釐 清 字 音 字 形 辨 析 臺 北 縣 瓜 山 國 民 小 學 99 學 年 度 六 年 級 國 語 領 域 程 計 畫 設 計 者 : 劉 美 君 林 純 慧 第 1 學 期 一 本 領 域 每 週 學 習 節 數 (5) 節, 銜 接 或 補 強 節 數 (2) 節, 本 學 期 共 (14) 節 二 本 學 期 學 習 目 標 : (1) 培 養 學 生 擁 有 喜 愛 學 習 與 崇 高 氣 節 的 人 生 觀 (2)

More information

《路得記》4章 1-23節

《路得記》4章 1-23節 路 得 記 4 章 本 章 主 題 : 信 實 慈 愛 的 神 帶 領 前 的 預 備 討 論 題 目 備 注 參 考 觀 察 : 帶 領 時 觀 察 題 討 論 約 10 分 鐘 何 人?who 本 章 主 要 人 物 : 波 阿 斯, 隱 名 的 近 親, 十 位 長 老, 這 段 聖 經 中 有 哪 些 人 物 出 何 地? where 城 門 的 衆 人 ; 路 得 ; 伯 利 恒 婦 女

More information

3. 圖 解 策 略 (1) 利 用 流 程 圖 心 智 圖 分 類 表 等 圖 表 整 理 重 點, 並 分 析 重 點 的 關 係 (2) 分 析 文 意 脈 絡 結 構 圖, 了 解 脈 絡 的 關 聯 性 三 閱 讀 策 略 的 使 用 建 議 : 1. 教 學 使 用 建 議 ( 詳 見

3. 圖 解 策 略 (1) 利 用 流 程 圖 心 智 圖 分 類 表 等 圖 表 整 理 重 點, 並 分 析 重 點 的 關 係 (2) 分 析 文 意 脈 絡 結 構 圖, 了 解 脈 絡 的 關 聯 性 三 閱 讀 策 略 的 使 用 建 議 : 1. 教 學 使 用 建 議 ( 詳 見 從 閱 讀 到 寫 作 的 教 學 策 略 台 南 市 復 興 國 中 王 秀 梗 壹 閱 讀 策 略 介 紹 一 增 進 理 解 能 力 的 策 略 1. 審 題 策 略 : 尋 找 相 關 句 --- 尋 找 與 題 目 相 關 的 句 子 2. 提 問 策 略 : 提 問 文 章 重 要 內 容 概 念 3. 詮 釋 策 略 : (1) 讀 注 釋 ---- 利 用 注 釋 理 解 重 要 概

More information

輔導區國語文典範教學活動設計範式(詳案)

輔導區國語文典範教學活動設計範式(詳案) 語 文 學 習 領 域 國 語 文 課 程 與 教 學 研 創 專 輯 ( 二 ) 指 導 單 位 : 教 育 部 主 辦 單 位 : 國 立 屏 東 教 育 大 學 承 辦 單 位 : 國 立 屏 東 教 育 大 學 中 國 語 文 學 系 主 編 : 簡 貴 雀 執 行 編 輯 群 : 梁 財 妹 張 瑞 菊 陳 秋 蓉 國 立 屏 東 教 育 大 學 中 華 民 國 一 百 年 十 二 月 目

More information

投影片 1

投影片 1 v. s. Character ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (1949 ) ( ) (1949-1964 ) ( )X (1965-1979) Snoopy ( )Y (1977-1984) ( ) A 34.3% A 28.1 A 1. ( ) A 2. ( ) A 3. ( ) 4. ( ) ( ) Hello Kitty 60% 1. 2. Kitty ( ) 1. ( ) KTV

More information

前言

前言 活 化 企 业 之 公 司 史 制 作 方 略 前 言 战 后 的 复 苏 与 成 长, 如 今 的 和 平 与 繁 荣, 不 是 某 个 伟 人, 某 个 组 织 努 力 的 结 果, 而 是 千 千 万 万 的 日 本 人, 在 不 同 的 地 方 不 同 的 领 域 不 断 奋 斗 共 同 努 力 的 成 果 战 后 的 日 本, 一 度 完 成 了 从 战 败 国 向 经 济 大 国 转 变

More information

穨japhkesch.PDF

穨japhkesch.PDF : 1.1? : : ( ) : What?,,,.. -->p.44-45 Why? : 1.2 : : ( ) : -->p.94-95 -->p.44-45 -->p.158-162 : ( ) : (1995) : : ( 1) ( 2) ( 3) ( 4) ( 5) ( 1) -1994 - - ( 2) - -, -, - ( 3) -1938 9

More information

編輯要旨 一 教育部為了協助本國失學民眾 新住民及 其他國外朋友 有系統的學習華語文的 聽 說 讀 寫 算等識字能力及跨文化 適應 以培養具有基本公民素養的終身學 習者 特別委託新北市政府教育局新住民 文教輔導科團隊編輯本教材 二 依據上述目的 本教材共有六冊 並分為 六級 分級及單元名稱詳如下表

編輯要旨 一 教育部為了協助本國失學民眾 新住民及 其他國外朋友 有系統的學習華語文的 聽 說 讀 寫 算等識字能力及跨文化 適應 以培養具有基本公民素養的終身學 習者 特別委託新北市政府教育局新住民 文教輔導科團隊編輯本教材 二 依據上述目的 本教材共有六冊 並分為 六級 分級及單元名稱詳如下表 基 本 識 字 教 材 第 5 冊 高 一 級 教 育 部 編 印 編輯要旨 一 教育部為了協助本國失學民眾 新住民及 其他國外朋友 有系統的學習華語文的 聽 說 讀 寫 算等識字能力及跨文化 適應 以培養具有基本公民素養的終身學 習者 特別委託新北市政府教育局新住民 文教輔導科團隊編輯本教材 二 依據上述目的 本教材共有六冊 並分為 六級 分級及單元名稱詳如下表 第一冊 第二冊 第三冊 第四冊 第五冊

More information

Microsoft PowerPoint - 異常事件管理20101106 [相容模式]

Microsoft PowerPoint - 異常事件管理20101106 [相容模式] 異 常 事 件 管 理 紀 淑 靜 2010.11.06 1 異 常 事 件 管 理 一 前 言 二 病 人 ( 個 案 ) 為 中 心 的 思 維 三 機 構 中 常 見 的 異 常 事 件 四 異 常 災 害 形 成 的 原 因 五 異 常 事 件 預 防 的 意 義 六 跌 倒 高 危 險 群 的 評 估 七 異 物 梗 塞 八 異 常 事 件 處 理 流 程 九 案 例 分 析 十 結 語

More information

untitled

untitled 讀 麗 老 讀 麗 老 北 立 北 立 北 立 北 樂 行 館 落 http://violetyun.blogspot.com su200@sude.tpc.edu.tw 0922278759 不 力 讀 領 領 讀 讀 葉 讀 讀 葉 力 讀 來 朗 讀 靈 ~ 讀 了 朗 了 讀 靈 讀 不 說 利 蘭 讀 金 不 讀 識 力 讀 鍊 讀 力 力 裡 力 量 讀 理 力 讀 理 力 讀 力 讀

More information

( ) 休 閒 家 具 迴 慰 104 級 日 朝 陽 科 技 大 學 工 業 設 計 系 Labyrinth II

( ) 休 閒 家 具 迴 慰 104 級 日 朝 陽 科 技 大 學 工 業 設 計 系 Labyrinth II 朝 陽 科 技 大 學 2015 年 工 業 設 計 系 專 題 設 計 報 告 書 休 閒 家 具 - 迴 慰 指 導 教 授 : 曾 永 玲 設 計 者 : 徐 雅 玫 中 華 民 國 一 四 年 六 月 二 號 Labyrinth I ( ) 休 閒 家 具 迴 慰 104 級 日 朝 陽 科 技 大 學 工 業 設 計 系 Labyrinth II 朝 陽 科 技 大 學 工 業 設 計 系

More information

Ps22Pdf

Ps22Pdf , :,, (CIP) /. :, 2003 ISBN 7-5045-3792-6... -. H152. 3 CIP (2003) 001336 ( 1 : 100029) : * 787 1092 16 11 259 2003 6 1 2003 6 1 : : 16. 00 : 64929211 : 64911190 : http:/ / www.class.com.cn ( 1 ) 1 1 (

More information

序 目 錄 語 文 教 學 序 - 語 文 教 學 的 階 段 性 意 義 何 福 田 /003 從 兒 童 認 知 發 展 談 注 音 符 號 教 學 李 碧 霞 /009 如 何 實 施 說 話 教 學 李 碧 霞 /035 文 字 學 淺 說 賴 慶 雄 /043 修 辭 一 點 通 李 春 霞 /069 兒 童 詩 在 語 文 教 學 上 的 功 能 與 應 用 陳 正 治 /111 以 圖 畫

More information

2013-12-28执行要到位,落实要彻底.indd

2013-12-28执行要到位,落实要彻底.indd 图 书 在 版 编 目 (CIP) 数 据 执 行 要 彻 底, 落 实 要 到 位 / 沈 一 飞, 李 晓 萍 著. -- 北 京 : 中 华 工 商 联 合 出 版 社, 2014.2 ISBN 978-7-5158-0829-1 Ⅰ. 1 执 Ⅱ. 1 沈 Ⅲ. 1 企 业 管 理 Ⅳ. 1F270 中 国 版 本 图 书 馆 CIP 数 据 核 字 (2013) 第 319750 号 执

More information

目 錄 設 計 摘 要... 1 壹 設 計 動 機... 2 貳 設 計 目 標... 3 參 機 會 規 範 5W1H... 4 肆 設 計 流 程 圖... 5 伍 產 品 企 劃... 6 一 主 題 分 析 Product Analysis... 6 ( 一 ) 花 器... 6 ( 二

目 錄 設 計 摘 要... 1 壹 設 計 動 機... 2 貳 設 計 目 標... 3 參 機 會 規 範 5W1H... 4 肆 設 計 流 程 圖... 5 伍 產 品 企 劃... 6 一 主 題 分 析 Product Analysis... 6 ( 一 ) 花 器... 6 ( 二 朝 陽 科 技 大 學 2015 年 工 業 設 計 系 專 題 設 計 報 告 書 植 響 植 栽 喇 叭 指 導 教 授 : 蕭 明 瑜 設 計 者 : 莊 庭 臻 中 華 民 國 一 零 四 年 六 月 二 日 目 錄 設 計 摘 要... 1 壹 設 計 動 機... 2 貳 設 計 目 標... 3 參 機 會 規 範 5W1H... 4 肆 設 計 流 程 圖... 5 伍 產 品 企

More information

餐 飲 業 營 業 額 增 幅 最 大 創 下 史 上 新 經 濟 部 今 天 公 布 8 月 批 發 零 售 與 餐 飲 業 動 態 調 查 結 果, 總 金 額 1 兆 1560 億 元, 創 下 88 年 來 單 月 第 3 高 紀 錄, 年 增 率 為 6.34%, 其 飲 業 營 業 額

餐 飲 業 營 業 額 增 幅 最 大 創 下 史 上 新 經 濟 部 今 天 公 布 8 月 批 發 零 售 與 餐 飲 業 動 態 調 查 結 果, 總 金 額 1 兆 1560 億 元, 創 下 88 年 來 單 月 第 3 高 紀 錄, 年 增 率 為 6.34%, 其 飲 業 營 業 額 我 的 年 度 行 銷 計 畫 及 促 銷 操 規 劃 參 考 書 餐 飲 業 營 業 額 增 幅 最 大 創 下 史 上 新 經 濟 部 今 天 公 布 8 月 批 發 零 售 與 餐 飲 業 動 態 調 查 結 果, 總 金 額 1 兆 1560 億 元, 創 下 88 年 來 單 月 第 3 高 紀 錄, 年 增 率 為 6.34%, 其 飲 業 營 業 額 增 幅 最 大,8 月 營 業 額

More information

(Microsoft Word - \260\352\244\244\263\314\262\327\252\251_1_.doc)

(Microsoft Word - \260\352\244\244\263\314\262\327\252\251_1_.doc) 教 導 青 少 年 增 進 性 健 康 所 需 要 的 能 力 性 教 育 是 一 種 愛 的 教 育, 是 在 教 導 健 康 的 兩 性 親 密 關 係 性 教 育 的 重 點 不 祇 是 在 教 性 知 識, 而 是 在 教 導 與 性 有 關 的 價 值 觀, 以 及 維 護 與 實 踐 價 值 所 需 的 生 活 技 能 青 春 生 活 事 件 簿 國 中 性 教 育 生 活 手 冊, 正

More information

96/8/16 11 11 40 10 5 96/8/16~96/10/4 N=12 N=12 27 27 10 10 14 14 5 13 13 9 5 8 5 8 2 6 1 6 1 2 1 2 1 1 N=12 6 1 3 1 2 2 1 2 QQ 1 2 96/8/16~96/10/4 330~630 9 75% 95 12 50% 1. 2. 3. 39 Pittet, 2000 2006

More information

<4D F736F F D B0EAA5C1A470BEC7A4CEB0EAA5C1A4A4BEC7B8C9B1CFB1D0BEC7B9EAAC49A4E8AED7>

<4D F736F F D B0EAA5C1A470BEC7A4CEB0EAA5C1A4A4BEC7B8C9B1CFB1D0BEC7B9EAAC49A4E8AED7> 國 民 小 學 及 國 民 中 學 補 救 教 學 實 施 方 案 中 華 民 國 100 年 10 月 27 日 臺 國 ( 二 ) 字 第 1000193000 號 函 中 華 民 國 103 年 1 月 24 日 臺 教 國 署 國 字 第 1030004427 號 函 壹 方 案 緣 起 教 育 是 國 家 經 濟 社 會 發 展 的 重 要 投 資, 落 實 教 育 機 會 均 等 的 理

More information

网络安全体系.ppt

网络安全体系.ppt 1999-2001 Win95/CIH 1999426 600,000 ( ) I LOVE YOU( ) 200054 4500 Sircam 2001716 CodeRed 2001719 9 25 CodeRed II 200184 NIMDA 2001 918 CodeRedII 1996 19957 20002 Yahoo DoS 200010 Microsoft 20004 20011

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B35DAD70B3F8A769AED1AEE6A6A1A15DA4BAA4E5A15E205FA6DBB0CAC078A6735F>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B35DAD70B3F8A769AED1AEE6A6A1A15DA4BAA4E5A15E205FA6DBB0CAC078A6735F> 朝 陽 科 技 大 學 2011 年 工 業 設 計 系 專 題 設 計 報 告 書 桌 寶 包 筆 記 型 電 腦 包 整 合 桌 子 指 導 教 授 : 陳 建 男 設 計 者 : 林 祐 平 中 華 民 國 100 年 5 月 31 日 桌 寶 包 筆 記 型 電 腦 包 整 合 桌 子 100 級 ( 日 ) 朝 陽 科 技 大 學 工 業 設 計 系 目 錄 設 計 摘 要 1 壹 設

More information

目 錄 壹 設 計 動 機... 4 貳 設 計 目 標... 5 參 設 計 方 針 5W1H... 6 肆 產 品 計 劃... 7 一 產 品 初 步 定 義 何 謂 台 灣 本 土... 8 二 女 性 飾 品 分 析 何 謂 女 性 飾 品

目 錄 壹 設 計 動 機... 4 貳 設 計 目 標... 5 參 設 計 方 針 5W1H... 6 肆 產 品 計 劃... 7 一 產 品 初 步 定 義 何 謂 台 灣 本 土... 8 二 女 性 飾 品 分 析 何 謂 女 性 飾 品 朝 陽 科 技 大 學 2012 年 工 業 設 計 系 專 題 設 計 報 告 書 邵 族 文 化 飾 品 設 計 指 導 老 師 〆 林 登 立 設 計 者 〆 賴 瑋 婷 中 華 术 國 101 年 5 月 30 日 邵 族 文 化 飾 品 設 計 - Frog Frame 1 目 錄 壹 設 計 動 機... 4 貳 設 計 目 標... 5 參 設 計 方 針 5W1H... 6 肆 產

More information

<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D203135C9E7C7F8D3AAD1F8B9DCC0EDD3EBB8C9D4A42E707074>

<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D203135C9E7C7F8D3AAD1F8B9DCC0EDD3EBB8C9D4A42E707074> 社 区 营 养 管 理 和 干 预 概 述 任 务 目 的 运 用 营 养 科 学 知 识 技 术 及 措 施, 研 究 和 解 决 社 区 人 群 营 养 问 题, 包 括 食 物 生 产 食 物 供 给 营 养 需 要 膳 食 结 构 饮 食 行 为 社 会 经 济 营 养 政 策 营 养 教 育 及 营 养 性 疾 病 预 防 等 增 进 居 民 健 康, 进 一 步 提 高 社 区 人 群

More information

五 食 品 安 全 要 做 到 哪 三 证 五 防? 三 证 是 食 品 流 通 许 可 证 餐 饮 服 务 许 可 证 健 康 合 格 证 五 防 是 防 鼠 防 蝇 防 尘 防 腐 防 虫 六 国 家 卫 生 县 城 的 称 号 是 永 久 性 的 吗? 国 家 卫 生 县 城 不 是 终 生

五 食 品 安 全 要 做 到 哪 三 证 五 防? 三 证 是 食 品 流 通 许 可 证 餐 饮 服 务 许 可 证 健 康 合 格 证 五 防 是 防 鼠 防 蝇 防 尘 防 腐 防 虫 六 国 家 卫 生 县 城 的 称 号 是 永 久 性 的 吗? 国 家 卫 生 县 城 不 是 终 生 米 易 县 迎 接 第 一 轮 国 家 卫 生 县 城 知 识 手 册 我 县 从 2011 年 10 月 通 过 省 级 卫 生 县 城 复 审 后 迅 即 展 开 了 国 家 卫 生 县 城 ( 以 下 简 称 国 卫 ) 的 创 建 工 作 通 过 2012 年 省 市 爱 卫 会 的 大 力 支 持 和 全 县 上 下 一 心 的 努 力,2012 年 12 月 12 日 通 过 了 全 国

More information

- 2002 " " WHO :10---20 2 3 " " 1 2 3 " 10-16 918 13 " " 2010 9 4 -- " " " " " " " 1 " 2 3 " " " : " " " " " 1 " 1 2 3 4 5 2 " 1 " " 2 " " 3 " " " " " " " " " " " 1 2 " 1 " 2 " 3 " 3" " 2 " 3

More information

統計名詞0925

統計名詞0925 衛 生 統 計 名 詞 定 義 一 人 口... 2 二 婚 育... 3 三 死 因 統 計... 5 四 癌 症 統 計... 5 五 醫 療 資 源... 7 六 傳 染 病 監 測... 11 七 預 防 接 種... 12 八 食 品 衛 生 管 理... 18-1- 一 人 口 1. 年 底 人 口 數 ( 人 ): 指 該 年 底 人 口 總 數 2. 戶 量 ( 人 / 戶 ): 指

More information

Microsoft Word - Introduction.doc

Microsoft Word - Introduction.doc 引 1 言 成 为 新 型 领 导 者 从 哪 里 开 始 能 存 活 下 来 的 物 种 不 是 最 强 的, 也 不 是 最 聪 明 的, 而 是 最 能 应 对 变 化 的 查 尔 斯 达 尔 文 你 希 望 成 为 一 名 新 型 领 导 者 吗? 这 类 领 导 者 能 激 发 下 属 寻 找 应 对 21 世 纪 挑 战 的 创 新 的 独 特 的 方 法 你 希 望 获 得 新 的 领

More information

目  錄

目  錄 朝 陽 科 技 大 學 2012 年 工 業 設 計 系 專 題 設 計 報 告 書 樂 活 一 身 輕 - 多 功 能 輕 便 收 納 車 指 導 教 授 : 林 運 徵 設 計 者 : 陳 正 勳 中 華 民 國 101 年 5 月 25 日 樂 活 一 身 輕 - 多 功 能 輕 便 購 物 車 1 目 錄 設 計 摘 要 2 壹 設 計 動 機 3 貳 設 計 目 標 3 參 設 計 流 程

More information

目 錄 第 壹 章 緒 論 1 第 一 節 研 究 背 景 與 動 機..1 第 二 節 研 究 目 的..2 第 三 節 研 究 流 程..2 第 貳 章 文 獻 探 討 2 第 一 節 人 身 保 險 理 論.. 2 第 二 節 人 身 保 險 業 保 險 商 品 設 計 自 律 規 範. 4

目 錄 第 壹 章 緒 論 1 第 一 節 研 究 背 景 與 動 機..1 第 二 節 研 究 目 的..2 第 三 節 研 究 流 程..2 第 貳 章 文 獻 探 討 2 第 一 節 人 身 保 險 理 論.. 2 第 二 節 人 身 保 險 業 保 險 商 品 設 計 自 律 規 範. 4 朝 陽 科 技 大 學 保 險 金 融 管 理 系 103 學 年 度 保 險 實 務 專 題 報 告 指 導 教 授 : 余 祖 慰 老 師 助 你 好 孕 - 不 孕 症 保 險 班 級 : 保 四 A 學 生 : 何 珮 甄 褚 哲 亞 陳 彥 燈 夏 欣 蓮 盧 韋 安 陳 維 揚 目 錄 第 壹 章 緒 論 1 第 一 節 研 究 背 景 與 動 機..1 第 二 節 研 究 目 的..2

More information

論公務人員生涯、學涯與職涯之調和與發展策略

論公務人員生涯、學涯與職涯之調和與發展策略 ( ) 2001 2000:5 1999 Super1972 1415 15 24 22 25 45 (2002) A-PIE Analysis -Planning -Implementaion -Evaluation 5W1H WHY WHAT WHEN WHERE WHO CIPP(content input process peoduct ) CIPP (content) (input)

More information

<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D20ADB0A743AB44AD70B565A9CABBF3BEC9BADEB7C6B2E6B2762E707074>

<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D20ADB0A743AB44AD70B565A9CABBF3BEC9BADEB7C6B2E6B2762E707074> 醫 院 簡 介 降 低 非 計 劃 性 鼻 導 管 (Nasal prong) 滑 脫 率 創 立 時 間 :71 年 面 積 :23.6 公 頃 病 床 數 :1,505 床 員 工 數 :3,126 人 中 部 地 區 唯 一 公 立 醫 學 中 心 - 新 制 醫 院 評 鑑 特 優 ( 最 高 等 級 ) - 新 制 教 學 醫 院 評 鑑 優 等 ( 最 高 等 級 ) - 中 區 緊 急

More information

Microsoft Word - 3圓來如此.doc

Microsoft Word - 3圓來如此.doc 局 長 序 精 進 教 學 是 教 育 部 近 幾 年 推 動 教 育 改 革 的 重 點, 本 市 國 民 教 育 輔 導 團 數 學 領 域 能 夠 進 行 整 體 性 的 規 劃, 強 調 資 源 整 合 專 業 實 踐 重 質 不 重 量, 並 將 輔 導 工 作 聚 焦 在 精 進 教 師 課 堂 教 學 能 力 傳 遞 教 育 政 策 與 新 知, 及 推 展 創 新 教 學 之 發 展

More information

untitled

untitled ~ 1 ~ 2 3 4 34 17 75 65% 錄 949 5 6 7 12 1985 6 29 18 500 17 60% 錄 949 7 1 20 18 20 1 27 31 8 4 8 9 10 11 Wood 1990 12 13 Ulla Zang ( www.ullazang.com http://web.ntit.edu.tw/~wxy/pte st/ptest.htm 14 15

More information

石油化工生产技术专业人才培养方案(合订本).doc

石油化工生产技术专业人才培养方案(合订本).doc 克 拉 玛 依 职 业 技 术 学 院 Karamay Vocational & Technical College 石 油 化 工 生 产 技 术 专 业 人 才 培 养 方 案 二 一 年 三 月 文 档 内 容 石 油 化 工 生 产 技 术 专 业 人 才 培 养 方 案 一 核 心 文 本 石 油 化 工 生 产 技 术 专 业 人 才 培 养 方 案 二 支 撑 文 本 1. 石 油 化

More information

untitled

untitled 2 IT 1 2 3 3 A 4 5 B C B C B C B C 4 6 * * * * * * 5 CRM Bug Bug 3W+2H 3W+2H What Who When How to do How Much Money WBS 6 A B Gantt Project Professional 7 Gantt chart 20. 8 / 9 10 1. 2. 3. 4. 5. 6.,,,

More information

408 升科大四技 家 -- 政概論 出處 參見升學書 P.345 11-2之 四 纖維的各種特性 概念 植物纖維 合成纖維 詳解 酎三醋酸纖維的英文是 Triacetate 尼龍的英文是 Nylon 酏聚醯胺的英文是 Polyster 羊毛的英文是 Wool 釕嫘縈 的英文是 Rayon 壓克力纖

408 升科大四技 家 -- 政概論 出處 參見升學書 P.345 11-2之 四 纖維的各種特性 概念 植物纖維 合成纖維 詳解 酎三醋酸纖維的英文是 Triacetate 尼龍的英文是 Nylon 酏聚醯胺的英文是 Polyster 羊毛的英文是 Wool 釕嫘縈 的英文是 Rayon 壓克力纖 九十八年度四技二專統一入學 精要詳解 A 杕下列有關服裝設計的敘述 何者錯誤 出處 參見升學書 P.365 11-4之 二 服裝設計的三要素 概念 色彩學 服裝設計比例 服裝設計的因素及要素 詳解 酎 色彩的三屬性包括色相 H 明度 V 彩度 C 坽 色相配色可分為單色配色 類似色的配色 對比色的配色 夌明 度可分為同明度或明度相近的配色 明度中庸的配色 明度差較 大的配色 奅彩度可分為同彩度或彩度差較小的配色

More information

20120205

20120205 以 上 帝 為 生 命 中 的 首 位 經 文 : 出 埃 及 記 二 十 1-17; 馬 太 福 音 22:37-40 黃 博 真 傳 道 引 言 弟 兄 姊 妹, 平 安 前 幾 天, 看 了 校 園 雜 誌 月 刊, 有 一 篇 文 章 很 有 趣, 作 者 毛 樂 祈, 他 寫 了 一 篇 文 章 : 賈 伯 斯 的 十 誡, 我 來 念 給 大 家 聽 第 一 誡 除 了 蘋 果 之 外,

More information

Microsoft PowerPoint - 協商談判(成大1040507) [相容模式]

Microsoft PowerPoint - 協商談判(成大1040507) [相容模式] 協 商 談 判 技 巧 國 立 台 南 大 學 行 政 管 理 系 余 明 助 教 授 兼 系 主 任 現 任 國 立 台 南 大 學 行 政 管 理 系 ( 所 ) 教 授 兼 系 主 任 經 歷 國 立 高 雄 應 用 科 技 大 學 人 力 資 源 發 展 研 究 所 副 教 授 長 榮 大 學 國 際 企 業 系 助 理 教 授 慈 愛 國 際 科 技 股 份 有 限 公 司 總 經 理 金

More information

目 录 CONTENTS 目 录 CONTENTS 卷 首 寄 语 FOREWORDS 01 朱 明 义 以 砥 砺 奋 进 的 优 异 成 绩 谱 写 新 篇 章 创 业 实 干 PIONEERING WORK 04 大 踏 步 向 国 际 市 场 进 军 集 团 公 司 领 导 分 赴 国 外

目 录 CONTENTS 目 录 CONTENTS 卷 首 寄 语 FOREWORDS 01 朱 明 义 以 砥 砺 奋 进 的 优 异 成 绩 谱 写 新 篇 章 创 业 实 干 PIONEERING WORK 04 大 踏 步 向 国 际 市 场 进 军 集 团 公 司 领 导 分 赴 国 外 卷 首 寄 语 FORWARDS 以 砥 砺 奋 进 的 优 异 成 绩 谱 写 新 篇 章 面 向 未 来, 我 们 任 重 而 道 远 要 实 现 公 司 确 定 的 发 展 目 标, 必 须 凝 聚 广 大 党 员 干 部 和 全 体 员 工 的 意 志 智 慧 和 力 量, 以 坚 持 不 懈 的 付 出 和 努 力 去 开 辟 前 行 的 道 路 这 就 要 求 我 们 必 须 始 终 不

More information

,,, 19,,,,,,,,, 2 ( ),, Etiquette,,,,,,,,,,

,,, 19,,,,,,,,, 2 ( ),, Etiquette,,,,,,,,,, , 20,,,, :,,,,,,,,,,, 1 ,,, 19,,,,,,,,, 2 ( ),, Etiquette,,,,,,,,,, , Etiquette,,,, :,, ;,,,,,,,,, :,,,,,,,,,,, ( ) ; ; :, 3 4 1. :,,, :,, 2.,, :, 3.,,, 4.,,,,, 5.,, ,, 1.,,,,,,, 2.,,,,,,,,, 3.,, ;,,,

More information

Microsoft PowerPoint - 070519馮天俊-問題分析與決策力

Microsoft PowerPoint - 070519馮天俊-問題分析與決策力 問 題 分 析 與 決 策 一 問 題 是 什 麼? 1. 概 括 性 的 問 題 定 義? 疑 難 待 決 的 題 目! 2. 精 確 性 問 題 的 定 義? 問 題 是 預 期 狀 況 與 現 狀 之 間 存 在 差 距, 並 已 形 成 不 利 或 潛 在 的 不 利, 而 必 須 加 以 解 決 者 3. 解 決 與 擴 大 問 題 預 期 狀 況 愚 者 現 狀 擴 大 縮 小 智 者

More information

餐 飲 業 中 主 要 的 衛 生 問 題 根 據 美 國 疾 病 防 制 局 (Center for Disease Control; CDC) 發 表, 食 品 中 的 危 害 發 生 的 主 要 因 子, 可 以 歸 為 10 點 : (1) 二 次 污 染 (2) 不 當 的 冷 卻 溫 度

餐 飲 業 中 主 要 的 衛 生 問 題 根 據 美 國 疾 病 防 制 局 (Center for Disease Control; CDC) 發 表, 食 品 中 的 危 害 發 生 的 主 要 因 子, 可 以 歸 為 10 點 : (1) 二 次 污 染 (2) 不 當 的 冷 卻 溫 度 餐 飲 衛 生 管 理 與 衛 生 教 育 訓 練 餐 飲 業 中 主 要 的 衛 生 問 題 根 據 美 國 疾 病 防 制 局 (Center for Disease Control; CDC) 發 表, 食 品 中 的 危 害 發 生 的 主 要 因 子, 可 以 歸 為 10 點 : (1) 二 次 污 染 (2) 不 當 的 冷 卻 溫 度 與 步 驟 (3) 事 先 準 備 時 間 間

More information

設計摘要

設計摘要 朝 陽 科 技 大 學 2012 年 工 業 設 計 系 專 題 設 計 報 告 書 牆 上 一 朵 花 - 茶 籽 粉 清 潔 工 具 指 導 教 授 : 蕭 明 瑜 設 計 者 : 黃 炫 瑋 中 華 民 國 1 0 1 年 0 5 月 3 1 日 朝 陽 科 技 大 學 工 業 設 計 系 專 題 設 計 報 告 書 審 查 合 格 證 明 書 牆 上 一 朵 花 茶 籽 粉 清 潔 工 具

More information

一 面 對 問 題 的 關 鍵 認 知 1. 問 題 意 識 第 一 單 元 : 解 決 問 題 的 心 態 與 模 式 指 在 問 題 未 明 朗 化, 或 尚 未 變 成 問 題 之 前, 即 預 先 感 覺 到 有 問 題 存 在 的 一 種 能 力 企 業 主 管 若 無 問 題 意 識,

一 面 對 問 題 的 關 鍵 認 知 1. 問 題 意 識 第 一 單 元 : 解 決 問 題 的 心 態 與 模 式 指 在 問 題 未 明 朗 化, 或 尚 未 變 成 問 題 之 前, 即 預 先 感 覺 到 有 問 題 存 在 的 一 種 能 力 企 業 主 管 若 無 問 題 意 識, Creative Problem Solving Process 聰 明 工 作 36 計 問 題 分 析 與 解 決 技 巧 Name: 成 功 絕 非 偶 然 卓 越 始 於 正 確 的 方 法 一 面 對 問 題 的 關 鍵 認 知 1. 問 題 意 識 第 一 單 元 : 解 決 問 題 的 心 態 與 模 式 指 在 問 題 未 明 朗 化, 或 尚 未 變 成 問 題 之 前, 即 預

More information

我 傷 害 防 治 手 冊 中, 詳 列 出 學 校 危 機 事 件 處 遇 的 組 織 架 構 與 運 作 流 程, 給 予 學 校 教 師 進 行 心 理 輔 導 的 實 務 指 引 方 針 學 校 也 透 過 校 園 自 我 傷 害 三 級 預 防 計 畫 的 參 與 和 執 行, 提 昇 對

我 傷 害 防 治 手 冊 中, 詳 列 出 學 校 危 機 事 件 處 遇 的 組 織 架 構 與 運 作 流 程, 給 予 學 校 教 師 進 行 心 理 輔 導 的 實 務 指 引 方 針 學 校 也 透 過 校 園 自 我 傷 害 三 級 預 防 計 畫 的 參 與 和 執 行, 提 昇 對 壹 危 機 與 意 外 - 彙 編 緣 起 一 校 園 危 機 與 意 外 事 件 意 外, 隨 時 都 可 能 發 生, 而 意 外 的 發 生, 往 往 給 人 們 造 成 心 理 上 及 生 活 上 的 衝 擊, 廣 泛 影 響 生 活 的 各 個 層 面 什 麼 是 危 機 與 意 外 所 謂 的 意 外, 常 常 是 突 如 其 來 又 難 以 預 期 的 天 災 人 禍, 例 如.. 車

More information

26674BA07.indd

26674BA07.indd 7 力 源 管 理 人 力 資 源 管 理 猶 如 下 象 棋 一 般," 調 兵 遣 將 決 勝 布 局 ", 管 理 者 必 須 知 人 善 任, 適 才 適 所, 才 能 讓 整 個 工 作 團 隊 發 揮 最 大 的 戰 力 與 效 能 幸 福 王 品 - 海 豚 哲 學 一 百 元 天 條 三 百 計 畫 君 悅 飯 店 - 員 工 福 利 大 滿 貫 友 達 光 電 之 職 務 輪 調

More information

How to cope: What do I tell the children? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56

More information

<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D20313032A67EB0EAA4A4B2A6B77EA5CDA668A4B8B669B8F4ABC5BEC9C2B2B3F82DA4A4A473A475B0D32E707074>

<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D20313032A67EB0EAA4A4B2A6B77EA5CDA668A4B8B669B8F4ABC5BEC9C2B2B3F82DA4A4A473A475B0D32E707074> 102 年 國 中 畢 業 生 多 元 進 路 宣 導 教 育 部 宣 導 專 員 中 山 工 商 江 英 綺 國 中 畢 業 生 多 元 入 學 管 道 樂 學 計 畫 五 專 免 試 入 學 技 優 學 生 甄 審 入 學 基 本 學 力 測 驗 申 請 入 學 甄 選 入 學 申 請 抽 籤 入 學 登 記 分 發 入 學 高 中 高 職 高 中 高 職 五 專 音 樂, 美 術, 舞 蹈,

More information

4 - ... 1. 3000 2250 1500 3-4 4-5 5-6 0 750 8 10 1: Vs 2: Vs : 乜? : 乜? : o 煲 3-4 - ( 4-6 ) ( : ) - - ( ) 4-5 - ( 5-7 ) -... 5-6 - ( 7-10 ) - - (...) (...?...?) ( ) ( ) - (episode) ( initiating event

More information

求 白 盒 测 试 : 已 知 产 品 的 内 部 工 作 过 程, 可 以 通 过 测 试 证 明 每 种 内 部 操 作 是 否 符 合 设 计 规 格 要 求, 所 有 内 部 成 分 是 否 以 经 过 检 查 软 件 的 黑 盒 测 试 意 味 着 测 试 要 在 软 件 的 接 口 处

求 白 盒 测 试 : 已 知 产 品 的 内 部 工 作 过 程, 可 以 通 过 测 试 证 明 每 种 内 部 操 作 是 否 符 合 设 计 规 格 要 求, 所 有 内 部 成 分 是 否 以 经 过 检 查 软 件 的 黑 盒 测 试 意 味 着 测 试 要 在 软 件 的 接 口 处 01. 为 什 么 要 在 一 个 团 队 中 开 展 软 件 测 试 工 作? 因 为 没 有 经 过 测 试 的 软 件 很 难 在 发 布 之 前 知 道 该 软 件 的 质 量, 就 好 比 ISO 质 量 认 证 一 样, 测 试 同 样 也 需 要 质 量 的 保 证, 这 个 时 候 就 需 要 在 团 队 中 开 展 软 件 测 试 的 工 作 在 测 试 的 过 程 发 现 软 件

More information

Microsoft Word - prays.doc

Microsoft Word - prays.doc 我 的 第 一 本 禱 告 卡 羅 - 華 特 森 編 著 傅 湘 雯 譯 序 言 你 有 沒 有 跟 神 講 過 話, 或 是 向 他 禱 告? 是 為 些 什 么 事 情 禱 告 呢? 會 不 會 只 在 禮 拜 天 或 是 睡 覺 之 前 才 禱 告 呢? 有 些 人 在 遇 上 困 難 或 是 危 險 的 時 候 才 禱 告, 其 實 我 們 是 可 以 隨 時 隨 地 都 向 神 禱 告

More information

甄選入學howhow作印刷校過版

甄選入學howhow作印刷校過版 甄 選 入 學 How How 作 中 山 工 商 輔 導 處 編 著 ( 泰 宇 出 版 社 出 版 ) 1 過 去 國 內 的 教 育 幾 乎 是 以 聯 考 來 主 導 教 師 的 教 學 方 向, 此 種 一 元 化 的 入 學 方 式 讓 學 校 教 育 偏 重 智 育 的 發 展, 學 生 為 了 成 績 只 能 反 覆 的 過 度 的 練 習, 不 僅 降 低 學 生 的 學 習 興

More information

第二章 臺灣客家族群民間信仰之發展

第二章 臺灣客家族群民間信仰之發展 自 進 入 臺 灣 大 學 迄 今, 不 覺 已 過 五 個 年 頭, 趕 在 學 期 的 最 後 幾 天 終 於 將 碩 士 論 文 完 成, 並 順 利 通 過 碩 士 論 文 口 試 常 想 自 己 是 否 天 資 愚 魯? 還 是 時 過 然 後 學, 則 勤 苦 而 難 成? 或 兩 者 皆 是? 我 永 遠 不 會 忘 記, 當 接 到 臺 大 國 家 發 展 研 究 所 的 錄 取 通

More information

1 1 1 24 25 28 31 40 44 47 50 62 68 75 75 1

1 1 1 24 25 28 31 40 44 47 50 62 68 75 75 1 1 1 1 24 25 28 31 40 44 47 50 62 68 75 75 1 83 93 107 129 129 136 151 154 178 178 183 202 232 250 250 266 286 309 311 2 1 894 10 2 3 4 1999 10 1 2 1887 1948 1944 6!! 1987 266 283 3 4 5 6 ! 16 17 1534 16

More information

Microsoft Word - 849次會議紀錄.DOC

Microsoft Word - 849次會議紀錄.DOC 內 政 部 都 市 計 畫 委 員 會 第 849 次 會 議 紀 錄 一 時 間 : 中 華 民 國 104 年 4 月 21 日 ( 星 期 二 ) 上 午 9 時 30 分 二 地 點 : 本 部 營 建 署 601 會 議 室 三 主 席 : 陳 兼 主 任 委 員 威 仁 陳 兼 副 主 任 委 員 純 敬 代 ( 依 各 級 都 市 計 畫 委 員 會 組 織 規 程 第 7 條 規 定,

More information

<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D20C2BEB77EBDC3A5CDBB50C2BEB77EAF66B977A8BEB7A7BDD75F52315FA4FDB4B1A9FA5F3230313630323231205BACDBAE65BCD2A6A15D>

<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D20C2BEB77EBDC3A5CDBB50C2BEB77EAF66B977A8BEB7A7BDD75F52315FA4FDB4B1A9FA5F3230313630323231205BACDBAE65BCD2A6A15D> 職 業 衛 生 與 職 業 病 預 防 概 論 1 大 綱 前 言 我 國 勞 工 職 業 病 現 況 簡 介 職 業 衛 生 之 定 義 職 業 病 之 定 義 職 業 衛 生 之 工 作 危 害 因 子 的 確 認 危 害 因 子 的 評 估 危 害 因 子 的 控 制 結 語 術 科 重 點 評 量 & 考 題 壹 前 言 我 國 職 業 衛 生 發 展 現 況 簡 介 礦 坑 正 常 肺 部

More information

中铁某集团人力资源咨询项目建议书

中铁某集团人力资源咨询项目建议书 梳 理 各 级 岗 位 体 系, 改 善 绩 效 考 核 制 度, 设 计 薪 酬 激 励 机 制 全 面 提 升 中 铁 某 局 集 团 人 力 资 源 管 理 水 平 中 铁 某 局 集 团 人 力 资 源 管 理 咨 询 项 目 建 议 书 上 海 慧 朴 企 业 管 理 有 限 公 司 目 录 项 目 背 景 和 咨 询 目 标 项 目 工 作 思 路 项 目 初 步 计 划 和 成 果 项

More information

皮 革 設 計 工 作 桌 101 級 ( 夜 ) 朝 陽 科 技 大 學 工 業 設 計 系

皮 革 設 計 工 作 桌 101 級 ( 夜 ) 朝 陽 科 技 大 學 工 業 設 計 系 朝 陽 科 技 大 學 2013 年 工 業 設 計 系 專 題 設 計 報 告 書 皮 革 設 計 工 作 桌 指 導 教 授 : 陳 昶 汎 設 計 者 : 葉 志 宏 中 華 民 國 1 0 2 年 0 4 月 1 6 日 皮 革 設 計 工 作 桌 101 級 ( 夜 ) 朝 陽 科 技 大 學 工 業 設 計 系 目 錄 設 計 摘 要 1 壹 設 計 動 機 2 貳 設 計 目 標 2

More information

碩士論文封面.doc

碩士論文封面.doc .. ... - 1 - - 2-1 p.834 2 [ p.1 6 3 3 4-3 - ~101 ~71 342 339 329 324 319-4 - - 5 - 6 7 5 10-11 6 14 7-6 - - 7-8 9 8 104-112 9 - 8 - - 9-10 p.13 11 1991 2-3 12 p.1 13 p10-11 - 10 - 14 pp.1-2 15 84-11 -

More information

徐汇教育2014/5月刊 重 点 关 注 浅谈基于需求的辅导员培训的实践 张晓群 培训是一种经验在过程中转让 使受训者掌握新的标 准 行为及态度的活动 两年前 辅导员工作室成立之际 团市委对工作室所承担的辅导员培训提出如下要求 培养 骨干队伍 加强应用性实践研究 如何使来自六个区的八 位辅导员在有限的培训期中达成要求并确有收获 从需求 出发 调动内驱力 以适切的内容 形式稳步推进不失为 有效举措 关注需求

More information

03.s92

03.s92 第 三 单 元 观 察 研 究 学 习 目 标 知 识 目 标 : 1 畅 了 解 观 察 研 究 的 科 学 含 义 类 型 及 特 点 2 畅 领 会 观 察 研 究 实 施 的 要 求 3 畅 掌 握 观 察 研 究 实 施 的 阶 段 4 畅 理 解 并 掌 握 观 察 的 具 体 方 法 能 力 目 标 : 1 畅 会 对 所 要 观 察 的 内 容 下 操 作 性 定 义 2 畅 会 根

More information

2015 WorldCityCup活動

2015 WorldCityCup活動 自 2014 年 7 月 27 日 黃 惠 姜 老 師 與 顧 問 王 賢 君 在 沖 繩 發 表 接 辦 2015 世 界 城 市 杯 談 話, 並 邀 請 各 參 賽 團 體 到 舊 金 山 灣 區 參 加 競 賽 與 聯 誼, 回 美 即 刻 規 劃 場 地 選 擇 的 方 向, 開 始 物 色 場 地 與 可 能 的 配 套 活 動 2014 年 9 月 22 日 會 內 籌 備 會 議 正

More information

序 序 近年來 隨著社會風氣的開放 使得性行為發生年齡層日漸下降 鑑於未成年懷孕少女及產後留養嬰幼兒的小爸媽將面臨心理輔導 通常少女因為性知識的不足 例如不知道性行為可能導致懷孕 避孕 經濟協助 醫療衛教 安置照顧等福利服務需求 涉及政府衛生 教育 觀念不正確等 或者在雙方衝動的情況下發生性行為 造

序 序 近年來 隨著社會風氣的開放 使得性行為發生年齡層日漸下降 鑑於未成年懷孕少女及產後留養嬰幼兒的小爸媽將面臨心理輔導 通常少女因為性知識的不足 例如不知道性行為可能導致懷孕 避孕 經濟協助 醫療衛教 安置照顧等福利服務需求 涉及政府衛生 教育 觀念不正確等 或者在雙方衝動的情況下發生性行為 造 序 序 近年來 隨著社會風氣的開放 使得性行為發生年齡層日漸下降 鑑於未成年懷孕少女及產後留養嬰幼兒的小爸媽將面臨心理輔導 通常少女因為性知識的不足 例如不知道性行為可能導致懷孕 避孕 經濟協助 醫療衛教 安置照顧等福利服務需求 涉及政府衛生 教育 觀念不正確等 或者在雙方衝動的情況下發生性行為 造成意外懷孕 勞動及社政各部門的資源合作 為了建立完善的服務機制 本署已定 而這些未成年少女常因害怕而無法適時求助

More information

GEOGRAPHICAL RESEARCH Vol.31,No.10 Oct.,2012 TRIZ: 1,5, 2, 3 4, (1., ;2., ;3., ;4., ;5., ) :, TRIZ TRIZ ;

GEOGRAPHICAL RESEARCH Vol.31,No.10 Oct.,2012 TRIZ: 1,5, 2, 3 4, (1., ;2., ;3., ;4., ;5., ) :, TRIZ TRIZ ; 31 10 2012 10 GEOGRAPHICAL RESEARCH Vol.31No.10 Oct.2012 TRIZ: 15 2 3 4 (1. 264025;2. 221116;3. 100101;4. 210093;5. 041004) : TRIZ TRIZ ; 8 TRIZ - ARIZ ; 40 76 TRIZ TRIZ TRIZ TRIZ :TRIZ; ; :1000-0585(2012)10-1737-12

More information

<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D20312EB9FEB6FBB1F5B9A4D2B5B4F3D1A7D5E7C1BCA3BAC3E6CFF2D1D0BEBFC9FAB8B4CAD4B5C4BDE1B9B9BBAFC3E6CAD4BFBCBACBCCBDCBF7D3EBCAB5BCF92E707074205BBCE6C8DDC4A3CABD5D>

<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D20312EB9FEB6FBB1F5B9A4D2B5B4F3D1A7D5E7C1BCA3BAC3E6CFF2D1D0BEBFC9FAB8B4CAD4B5C4BDE1B9B9BBAFC3E6CAD4BFBCBACBCCBDCBF7D3EBCAB5BCF92E707074205BBCE6C8DDC4A3CABD5D> 面 向 研 究 生 复 试 的 结 构 化 面 试 考 核 探 索 与 实 践 哈 尔 滨 工 业 大 学 甄 良 2015 年 11 月 5 日 一 背 景 情 况 ( 一 ) 研 究 生 招 生 的 政 策 背 景 招 生 是 一 个 教 育 热 点, 也 是 一 个 社 会 热 点 国 家 重 要 的 教 育 领 域 改 革 文 件 都 对 招 生 改 革 出 了 明 确 要 求 国 务 院

More information

(CIP) /. :, ( ) ISBN B82 CIP (2003) Zhon Xi Wenhu Shiyu Zhon Zhensh nmei De Zhesi / / / / ISBN

(CIP) /. :, ( ) ISBN B82 CIP (2003) Zhon Xi Wenhu Shiyu Zhon Zhensh nmei De Zhesi / / / / ISBN (CIP) /. :,2003.12 ( ) ISBN 7-207 - 06142-0....B82 CIP (2003) 109853 Zhon Xi Wenhu Shiyu Zhon Zhensh nmei De Zhesi / / 400 000 / / ISBN 7-207 - 06142-0 1 / B 193 / 150008 / WWW.longpress.com E - mail hljrmcbs@

More information

现代人的健康生活方式

现代人的健康生活方式 刊 于 上 图 讲 座 专 刊 2004 年 第 1 期 现 代 人 的 健 康 生 活 方 式 ( 摘 要 ) 中 山 医 院 顾 问 博 导 杨 秉 辉 杨 秉 辉,1962 年 毕 业 于 上 海 第 一 医 科 大 学 著 有 肝 胆 肿 瘤 学 等 专 著, 曾 获 国 家 科 技 进 步 一 等 奖 现 任 国 务 院 学 术 委 员 会 临 床 医 学 评 议 组 召 集 人 中 国

More information

( CIP) ( ) /,,. - :, ISBN X.... C962 CIP ( 2005 ) ( ) : : ( ) ( 421 ) : /16 : : 288 ISBN X 20

( CIP) ( ) /,,. - :, ISBN X.... C962 CIP ( 2005 ) ( ) : : ( ) ( 421 ) : /16 : : 288 ISBN X 20 21 ( ) ( CIP) ( ) /,,. - :, 2006. 1 ISBN 7-5601 -3260-X.... C962 CIP ( 2005 ) 063887 ( ) : : ( ) ( 421 ) : 787 960 1 /16 : 16. 75 : 288 ISBN 7-5601-3260-X 2006 1 2 2006 1 2 : 1-3000 : 22. 00 ,, ( Human

More information

PowerPoint 簡報

PowerPoint 簡報 獨 立 專 題 探 究 IES 的 執 行 古 緯 詩 香 港 中 文 大 學 社 會 學 系 客 座 助 理 教 授 IES 出 現 的 背 景 學 習 理 論 / 教 學 法 脈 絡 pedagogical context 建 構 主 義 取 態 constructivist approach 以 學 習 者 中 心 定 位 有 效 的 學 與 教 策 略, 除 了 協 助 學 生 發 展 共

More information

版本历史 {2012-3-19} 改名 原名 创业者的菩萨戒 5.3.3 后经一位善知识 指点 从 5.3.4 版开始 改为 创业者的菩萨行 5.3.4 更利于传播 感谢 {2008-5-8} 源起 本电子书的是本人 多年来筛选数

版本历史 {2012-3-19} 改名 原名 创业者的菩萨戒 5.3.3 后经一位善知识 指点 从 5.3.4 版开始 改为 创业者的菩萨行 5.3.4 更利于传播 感谢 {2008-5-8} 源起 本电子书的是本人 多年来筛选数 创 业 者 的 菩 萨 行 版本历史 {2012-3-19} 改名 原名 创业者的菩萨戒 5.3.3 后经一位善知识 xiangk@163.com 指点 从 5.3.4 版开始 改为 创业者的菩萨行 5.3.4 更利于传播 感谢 {2008-5-8} 源起 本电子书的是本人 zhao_bill021@qq.com 多年来筛选数万份 BP 商业计划书 面 谈数千个创业团队 对上百个创业企业提供战略策划甚至创业孵化的过程中

More information

: ~ ? ~ () 1.? :,, ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ,,,,,, (),,,, ~,,,,,,,,,,,,,,,,,,: ,,(), : ~ (),( )() ( ),,,,?? ~ %~ %~ ,,,,,,, ~ ,, ,,,, ~ ,, ~,, ,,,,,,,

More information

高等职业教育计算机网络技术专业

高等职业教育计算机网络技术专业 职 业 教 育 专 业 教 学 资 源 库 建 设 方 案 专 业 名 称 数 字 媒 体 专 业 群 视 觉 传 达 艺 术 设 计 (670103) 电 视 节 目 制 作 (670309) 动 画 设 计 (670125) 电 脑 艺 术 设 计 (670104) 装 饰 艺 术 设 计 (670107) 数 字 媒 体 技 术 (590222) 多 媒 体 设 计 与 制 作 (670113)

More information

3. 摘 要 示 例 : 文 章 摘 自 梁 實 秋 鳥 從 前 我 常 見 提 籠 架 鳥 的 人, 清 早 在 街 上 遛 達 ( 現 在 這 樣 有 閒 的 人 少 了 ) 我 感 覺 興 味 的 不 是 那 人 的 悠 閒, 卻 是 那 鳥 的 苦 悶 胳 膊 上 架 著 的 鷹, 有 時

3. 摘 要 示 例 : 文 章 摘 自 梁 實 秋 鳥 從 前 我 常 見 提 籠 架 鳥 的 人, 清 早 在 街 上 遛 達 ( 現 在 這 樣 有 閒 的 人 少 了 ) 我 感 覺 興 味 的 不 是 那 人 的 悠 閒, 卻 是 那 鳥 的 苦 悶 胳 膊 上 架 著 的 鷹, 有 時 中 學 生 的 閱 讀 台 南 市 復 興 國 中 王 秀 梗 前 言 一 切 知 識 的 基 礎 都 自 閱 讀 開 始 放 眼 天 下, 各 國 無 不 希 望 藉 由 閱 讀 能 力 增 強 國 民 學 習 力 提 昇 國 際 競 爭 力 我 國 自 新 課 程 改 革 後, 國 語 文 教 學 也 不 再 只 是 語 文 知 識 的 灌 輸, 更 重 視 帶 得 走 的 能 力 ; 再 加

More information

Microsoft Word - 課程發展委員會(選版本).doc

Microsoft Word - 課程發展委員會(選版本).doc 104 1 花 蓮 縣 富 里 鄉 富 里 國 民 小 學 103 度 第 二 學 期 程 發 展 委 員 會 會 議 紀 錄 會 議 時 間 :104 年 5 月 21 日 ( 三 ) 下 午 1:30 會 議 地 點 : 校 會 議 室 討 論 事 項 : 案 由 : 討 論 104 度 審 定 教 科 書 選 用 ( ) 實 施 年 級 之 領 域 教 科 書 選 用 覽 表 紅 色 字 體

More information

08.tbsa

08.tbsa 企 劃 情 報 / 概 念 分 析 表 用 途 : 將 企 劃 目 的, 透 過 外 情 報 分 析, 轉 化 企 劃 案 的 概 念 構 想 標 題 / 副 標 題 創 新 企 劃 公 司 PMP 國 際 認 證 培 訓 新 事 業 開 發 企 劃 案 企 劃 目 的 創 新 企 劃 公 司 係 以 培 育 創 新 型 人 才 為 使 命, 提 供 成 人 專 業 訓 練 與 網 路 服 務, 有

More information

untitled

untitled ISBN 7 4401 3728 198 5.00 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 21 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 5 6 7 8 1. 2. 3. 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5. 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8

More information

目 录

目 录 河 北 省 古 籍 保 护 工 作 简 报 河 北 省 图 书 馆 2008 年 第 1 期 ( 总 第 1 期 ) 河 北 省 古 籍 保 护 中 心 2008 年 12 月 25 日 本 期 要 目 河 北 省 文 化 厅 关 于 进 一 步 加 强 古 籍 保 护 工 作 的 意 见 河 北 省 古 籍 保 护 中 心 正 式 挂 牌 成 立 河 北 省 古 籍 保 护 工 作 会 议 在 石

More information

(multifaceted construct) (metacognitive skills) /

(multifaceted construct) (metacognitive skills) / (multifaceted construct) (metacognitive skills) / Personal-social competence Affective Education Affective Education Personal, Social and Humanities Education Personal and Social Development 1 2 3 (Creativity)

More information

心 靈 是 生 命 的 翅 膀 用 心 看 世 界 用 心 感 受 生 命 1

心 靈 是 生 命 的 翅 膀 用 心 看 世 界 用 心 感 受 生 命 1 0 心 靈 是 生 命 的 翅 膀 用 心 看 世 界 用 心 感 受 生 命 1 教 案 格 式 國 中 組 國 小 組 主 題 名 稱 心 靈 是 生 命 的 翅 膀 教 學 時 間 80 分 鐘 學 科 領 域 綜 合 藝 術 與 人 文 領 域 教 學 對 象 五 年 級 設 計 理 念 在 這 個 教 學 現 場 裡, 學 生 將 從 生 命 經 驗 中 汲 取 觸 及 心 靈 的 感 動,

More information

投影片 1

投影片 1 人 力 資 源 管 理 與 醫 院 經 營 管 理 績 效 之 實 務 連 結 任 寶 玲 09:20-10:50 1 台 灣 醫 療 品 質 協 會 講 師 介 紹 2 現 職 學 歷 經 歷 2015 台 灣 中 區 病 人 安 全 目 標 計 畫 輔 導 訪 查 委 員 2013- 兩 岸 醫 療 輔 導 顧 問 2008- 臺 灣 醫 療 品 質 協 會 副 秘 書 長 兼 國 際 發 展

More information

Microsoft Word - Christian Life Application Bible Study 2010

Microsoft Word - Christian Life Application Bible Study 2010 辛 城 教 會 美 聖 堂 小 組 查 經 聚 會 材 料 02/26, 2010 認 識 天 國 子 民 的 福 氣 馬 太 福 音 5:1-16 ( 教 師 本 ) 參 考 資 料 :NIV Study Bible (Zondervan 1985); 新 譯 本 中 文 聖 經 研 讀 版 ( 環 球 聖 經 公 會 2008);Matthew, The Expositors Bible Commentary

More information



 盈 科 医 药 法 苑 2013 年 12 月 26 日 2013 年 第 61 期 目 录 一 医 药 法 规 新 法 速 递 国 家 卫 生 计 生 委 国 家 中 医 药 管 理 局 日 前 发 布 医 疗 机 构 病 历 管 理 规 定 (2013 年 版 ) 1 国 家 卫 生 计 生 委 19 日 公 布 院 前 医 疗 急 救 管 理 办 法 2 国 家 食 品 药 品 监 督 管 理

More information

1 a b d 2 a b c

1 a b d 2 a b c 1 a b d 2 a b c d e -100 100 1929 1 1 2 3 4 1 1840 1949 2 12 18 1878 1881 12 3 2 3 2000 1925 1926 1927 1927 4 20 1946 1948 4 20 50 60 5 4 2001 5 2001 351 1950 6 1978 6 1988 29 7 8 9 10 11 12 14 15 13 7

More information

2 4 ),,,,,,,,,,,,,, :,,,,,,,,,,,, : ; ; :,,,,,,,,,, ;,,,,,,,, ;,

2 4 ),,,,,,,,,,,,,, :,,,,,,,,,,,, : ; ; :,,,,,,,,,, ;,,,,,,,, ;, ; ; ; ;,,,,,,, 21,,,,,,,,,,,???,,, : (1 ), (2 ) (3 ) 2 4 ),,,,,,,,,,,,,, :,,,,,,,,,,,, : ; ; :,,,,,,,,,, ;,,,,,,,, ;, 3,,,,,,,,, ;,,,,,,,,,,, ;, : (1 ),,, (2 ), (3 ),, (4 ),,, (5 ), (6 ),, 4, : (1 ), (2

More information

<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D20323031325FA662B160C3D1ACECB37AB94CA4A3A650BCD2A6A1AABAB5FBA6F4AB50B669BEC7B2DF5F7072696E74205BB0DFC5AA5D>

<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D20323031325FA662B160C3D1ACECB37AB94CA4A3A650BCD2A6A1AABAB5FBA6F4AB50B669BEC7B2DF5F7072696E74205BB0DFC5AA5D> 深 化 促 進 學 習 的 評 估 課 程 發 展 處 課 程 發 展 主 任 張 琼 珍 女 士 2012 1 更 新 內 容 第 五 章 評 估 常 識 科 的 評 估 -- 施 行 要 則 1. 全 面 的 評 估 2. 多 元 化 的 評 估 3. 重 視 學 習 過 程 的 評 估 4. 有 效 益 的 回 饋 本 工 作 坊 目 標 : 深 化 促 進 學 習 的 評 估 1. 如 何

More information

B.???N-???????????N?W?h

B.???N-???????????N?W?h 第 二 十 一 版 二 三 年 一 月 一 日 生 效 中 華 民 國 馬 術 協 會 翻 印 目 錄 第 一 章 馬 場 馬 術 目 的 和 一 般 原 則 第 401 條 立 定 第 402 條 慢 步 第 403 條 快 步 第 404 條 跑 步 第 405 條 簡 單 的 跑 步 變 換 [ 簡 易 換 腳 ] 第 405.6 條 空 中 跑 步 變 換 [ 空 中 換 腳 ] 第 405.7

More information

99年度誠信教育「融入式教案」甄選實施計畫

99年度誠信教育「融入式教案」甄選實施計畫 103 年 度 性 教 育 ( 含 愛 滋 病 防 治 ) 優 良 教 學 模 組 甄 選 單 元 教 學 活 動 設 計 教 案 內 容 架 構 圖 愛 的 代 價 國 中 九 年 級 健 康 教 育 科 共 2 節 課 ( 每 節 以 45 分 鐘 計 ) 單 元 一 : 不 速 之 客 單 元 二 : 親 密 代 價 1. 了 解 懷 孕 後 所 需 負 擔 的 責 任 與 代 價 2. 思

More information

上市公司股东大会投票信息公告(20110916)

上市公司股东大会投票信息公告(20110916) 上 市 公 司 股 东 大 会 投 票 信 息 公 告 (20160526) 证 券 代 码 证 券 简 称 投 票 登 记 日 会 员 投 票 日 投 票 代 码 客 户 投 票 意 见 征 集 渠 道 投 票 意 愿 征 集 截 止 日 000835 长 城 动 漫 2016-05-19 2016-05-26 360835 融 资 融 券 交 易 系 统 营 业 部 2016-05-25 000973

More information

上市公司股东大会投票信息公告(20110916)

上市公司股东大会投票信息公告(20110916) 上 市 公 司 股 东 大 会 投 票 信 息 公 告 (20160608) 证 券 代 码 证 券 简 称 投 票 登 记 日 会 员 投 票 日 投 票 代 码 客 户 投 票 意 见 征 集 渠 道 投 票 意 愿 征 集 截 止 日 300089 文 化 长 城 2016-06-01 2016-06-08 365089 融 资 融 券 交 易 系 统 营 业 部 2016-06-07 300147

More information

《马来西亚华文教育》2004年1期〔总第1期〕

《马来西亚华文教育》2004年1期〔总第1期〕 ~~ 目 录 ~~ 华 教 国 际 视 野 21 世 纪 海 外 华 文 教 育 的 发 展 与 前 景 --------------------- 郭 全 强 1 教 育 理 论 人 文 为 本, 科 技 为 用 教 育 的 人 文 位 序 ---------------------------------------- 张 永 庆 4 世 界 课 程 发 展 的 基 本 趋 势 及 其 对 马

More information

untitled

untitled ISBN 72079954344028 5.00 1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 3 4 5 6 10 11 12 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 8 1 2 3 5 7 10 11 2 3 4 5 6 7 ,,,,,, PARTY 1 76 48 48 Why? ,.,,. [] [] ,,.,. ,. ,,.

More information

目 錄 身 心 障 礙 鑑 定 與 需 求 評 估 新 制 前 後 差 異 表 05 總 則 篇 07 一 身 心 障 礙 者 權 益 保 障 法 的 主 責 機 關? 07 二 誰 是 身 心 障 礙 者? 07 三 為 什 麼 要 用 國 際 健 康 功 能 與 身 心 障 礙 分 類 系 統

目 錄 身 心 障 礙 鑑 定 與 需 求 評 估 新 制 前 後 差 異 表 05 總 則 篇 07 一 身 心 障 礙 者 權 益 保 障 法 的 主 責 機 關? 07 二 誰 是 身 心 障 礙 者? 07 三 為 什 麼 要 用 國 際 健 康 功 能 與 身 心 障 礙 分 類 系 統 目 錄 身 心 障 礙 鑑 定 與 需 求 評 估 新 制 前 後 差 異 表 05 總 則 篇 07 一 身 心 障 礙 者 權 益 保 障 法 的 主 責 機 關? 07 二 誰 是 身 心 障 礙 者? 07 三 為 什 麼 要 用 國 際 健 康 功 能 與 身 心 障 礙 分 類 系 統 ( 簡 稱 ICF) 認 定 身 心 障 礙 者? 07 四 身 心 障 礙 鑑 定 與 需 求 評

More information

第 129 期 國 中 校 長 儲 訓 班 個 案 研 究 集 106

第 129 期 國 中 校 長 儲 訓 班 個 案 研 究 集 106 第 六 組 談 學 校 媒 體 公 關 - 以 校 園 危 機 處 理 為 例 第 129 期 國 中 校 長 儲 訓 班 個 案 研 究 集 106 談 學 校 媒 體 公 關 以 校 園 危 機 處 理 為 例 談 學 校 媒 體 公 關 以 校 園 危 機 處 理 為 例 輔 導 校 長 : 蘇 益 利 校 長 劉 素 滿 校 長 組 員 : 王 如 杏 許 俊 傑 陳 紅 蓮 林 俊 賢 徐

More information

Ps22Pdf

Ps22Pdf Schultz Danison Y f K L D Y K L D Y K L Y f K L K K m K h Y f K m K h L g I m Y m I h Y h g L S L g Y dy dt I m dk m dt I h dk h dt I m Y I h Y m h I h Y h I h Y h I h Y h I Y I Y I Y g y I m Y m I Y I

More information

臺南市 區 國小〈中〉辦理104年度性教育(含愛滋病防治)宣導活動成果

臺南市   區     國小〈中〉辦理104年度性教育(含愛滋病防治)宣導活動成果 台 南 市 立 新 市 國 中 104 年 度 性 教 育 實 施 計 畫 壹 依 據 一 依 據 教 育 部 100 年 6 月 28 日 臺 訓 ( 三 ) 字 第 1000109280 號 函 辦 理 貳 目 標 : 一 厚 植 性 別 平 等 的 理 念, 維 護 人 格 尊 嚴, 建 立 無 性 別 歧 視 的 教 育 環 境 二 提 供 師 生 及 家 長 性 教 育 ( 含 愛 滋 病

More information

主 编 杜 惠 兰 河 北 科 学 技 术 出 版 社 欣 赏 丰 富 多 彩 的 物 质 世 界 和 享 受 美 好 快 乐 的 生 活 袁 都 需 要 有 健 康 的 体 质 和 心 理 作 保 证 遥 中 老 年 人 由 于 身 体 机 能 的 日 渐 衰 退 袁 尤 其 要 注 重 养 生 保 健 遥 目 前 袁 有 关 中 老 年 保 健 的 书 籍 较 多 袁 大 多 数 是 介 绍

More information