简报

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1 华 东 师 范 大 学 网 络 教 育 学 院 工 作 简 报 现 代 教 育 技 术 培 训 中 心 远 程 教 育 研 究 中 心 教 育 信 息 化 系 统 工 程 研 究 中 心 我 院 与 中 山 医 院 合 作 全 面 提 升 主 治 医 师 教 学 技 能 国 培 计 划 培 训 管 理 者 与 初 中 数 学 研 修 班 圆 满 结 束 长 水 河 农 场 学 校 第 一 期 远 程 培 训 试 点 结 束 龙 芯 电 脑 教 育 应 用 暨 绿 色 班 班 通 专 家 咨 询 会 新 全 面 提 升 网 络 教 学 质 量, 共 同 探 讨 网 络 教 学 思 路 网 络 教 育 学 院 为 各 地 教 育 技 术 中 级 培 训 提 供 支 持 服 务 体 系 闵 行 区 小 学 数 学 教 研 组 长 培 训 班 结 业 网 络 教 育 学 院 本 部 首 届 学 生 班 长 迎 新 春 联 谊 会

2 目 录 行 者 无 疆 国 培 计 划 培 训 管 理 者 与 初 中 数 学 研 修 班 圆 满 结 束 1 网 院 全 面 接 棒 为 各 地 教 育 技 术 中 级 培 训 提 供 支 持 服 务 体 系 3 我 院 与 中 山 医 院 合 作 全 面 提 升 主 治 医 师 的 教 学 技 能 4 闵 行 区 小 学 数 学 教 研 组 长 培 训 班 结 业 5 长 水 河 农 场 学 校 第 一 期 远 程 培 训 试 点 结 束 6 要 闻 概 览 全 面 提 升 网 络 教 学 质 量, 共 同 探 讨 网 络 教 学 新 思 路 网 络 教 育 学 院 召 开 系 主 任 工 作 会 议 分 享 教 师 远 程 培 训 经 验 8 9 我 院 教 师 参 加 全 国 高 职 师 资 培 训 研 讨 会 议 聆 思 破 惘 龙 芯 电 脑 教 育 应 用 暨 绿 色 班 班 通 专 家 咨 询 会 召 开 10 华 东 师 范 大 学 网 络 教 育 学 院 工 作 简 报 祝 智 庭 院 长 被 聘 为 上 海 市 信 息 化 专 家 委 员 会 专 家 10 快 讯 剪 影 祝 智 庭 院 长 参 加 " 教 育 部 高 等 学 校 教 育 技 术 学 专 业 教 学 指 导 委 员 会 " 工 作 会 议 11 总 主 编 : 祝 智 庭 编 : 邢 和 祥 网 络 教 育 学 院 本 部 首 届 学 生 班 长 迎 新 春 联 谊 会 成 功 举 办 11 责 任 编 辑 : 李 宝 敏 编 辑 : 王 隽

3 华 东 师 范 大 学 网 络 教 育 学 院 工 作 简 报 行 者 无 疆 国 培 计 划 培 训 者 研 修 项 目 培 训 管 理 者 与 初 中 数 学 研 修 班 圆 满 结 束 为 进 一 步 加 强 教 师 培 训 专 家 团 队 建 设, 提 高 中 小 学 培 训 质 量 水 平, 根 据 教 育 部 2009 年 中 小 学 教 师 国 家 级 培 训 计 划 ( 简 称 国 培 计 划 ) 总 体 部 署, 华 东 师 范 大 学 承 担 了 培 训 管 理 者 研 修 初 中 语 文 培 训 者 研 修 和 初 中 数 学 培 训 者 研 修 等 三 个 项 目 的 培 训 工 作 ( 由 华 东 师 范 大 学 网 络 教 育 学 院 具 体 承 办 ) 初 中 语 文 培 训 者 研 修 项 目 已 于 2009 年 11 月 顺 利 结 束, 初 中 数 学 和 培 训 管 理 者 研 修 项 目 为 2009 年 12 月 8 日 至 12 月 17 日 开 展 我 校 对 此 次 培 训 任 务 给 予 了 高 度 重 视, 学 校 成 立 了 专 门 的 项 目 领 导 小 组, 由 俞 立 中 亲 自 挂 帅 担 任 项 目 组 组 长 值 得 一 提 的 是, 教 育 部 陈 小 娅 副 部 长 特 地 为 研 修 班 发 来 致 词 陈 部 长 强 调,2009 年 培 训 者 研 修 项 目 是 教 育 部 首 次 组 织 的 较 大 规 模 的 培 训 者 培 训 项 目, 具 有 重 要 意 义 本 次 培 训 者 研 修 项 目 以 有 效 教 师 培 训 为 研 修 主 题, 注 重 理 论 与 实 践 相 结 合 专 题 学 习 与 案 例 研 讨 相 结 合, 切 实 提 高 培 训 者 组 织 实 施 培 训 项 目 有 效 进 行 教 师 培 训 的 能 力 同 时, 培 训 者 研 修 项 目 也 将 与 中 西 部 地 区 骨 干 教 师 培 训 项 目 相 结 合, 即 遴 选 承 担 中 西 部 培 训 项 目 教 学 和 管 理 工 作 的 教 师, 先 期 参 加 培 训 者 研 修, 为 中 西 部 培 训 项 目 的 顺 利 开 展 奠 定 基 础 假 如 把 华 东 师 大 网 络 教 育 学 院 比 作 我 人 生 旅 程 中 的 一 个 驿 站, 这 个 驿 站 并 不 豪 华, 但 在 这 并 平 豪 华 的 驿 站 里 更 多 地 传 承 着 培 训 教 育 的 人 文 内 涵 及 人 文 素 养 培 训 管 理 者 班 学 员 林 相 标 陆 靖 校 长 在 结 业 典 礼 上 为 优 秀 学 员 颁 奖 1

4 畅 所 欲 言 2009 年 12 月 17 日, 本 次 研 修 的 最 后 一 天 网 络 教 育 学 院 闫 寒 冰 副 院 长 别 出 心 裁 地 以 说 课 的 方 式, 向 培 训 管 理 者 班 的 学 员 们 展 示 了 整 个 培 训 管 理 者 研 修 项 目 的 设 计 思 路, 将 教 育 部 对 此 次 培 训 的 具 体 要 求, 我 校 对 于 培 训 目 标 培 训 内 容 培 训 任 务 和 培 训 方 式 的 思 考, 培 训 安 排 的 设 计 初 衷 以 及 具 体 实 施 过 程 做 了 详 细 的 回 顾 随 即, 闫 院 长 请 学 员 们 分 组 讨 论, 对 本 次 培 训 的 设 计 与 实 施 进 行 总 体 的 评 价, 最 后 由 小 组 代 表 向 大 家 汇 报 分 享, 学 员 们 充 分 肯 定 了 我 校 的 培 训 设 计 及 实 施 过 程 中 的 积 极 努 力, 也 提 出 了 不 少 中 肯 的 意 见 和 建 议 以 说 培 训 评 培 训 作 为 结 业 之 总 结, 其 思 路 之 新 颖 获 得 学 员 们 的 大 为 赞 赏, 同 时 我 大 学 之 精 神 自 由 之 思 想 亦 使 学 员 们 深 受 触 动 华 东 师 范 大 学 副 校 长 陆 靖 教 授 应 邀 出 席 了 结 业 典 礼, 并 发 表 了 简 短 的 讲 话 陆 校 长 对 于 各 位 学 员 提 出 的 宝 贵 意 见 表 示 感 谢 和 虚 心 接 受, 他 指 出 : 教 师 好 比 厨 师, 目 前 学 生 课 业 负 担 过 重, 不 是 因 为 教 师 提 供 的 主 食 过 多, 而 是 因 为 不 善 于 下 调 料 使 得 主 食 难 以 下 咽, 做 培 训 也 是 同 理 他 希 望 在 座 学 员 回 到 当 地 后 能 够 精 心 设 计 食 谱, 做 好 培 训 工 作, 并 欢 迎 大 家 能 常 回 华 东 师 大 看 看 共 行 成 长 顾 泠 沅 教 授 为 学 员 讲 座 初 中 数 学 班 最 后 半 天 的 研 修 活 动, 由 网 络 教 育 学 院 培 训 研 发 部 主 任 叶 丽 新 博 士 主 持 叶 老 师 总 结 了 几 天 来 的 各 小 组 形 成 的 培 训 成 果, 并 邀 请 两 位 学 员 代 表 为 大 家 做 了 简 短 的 经 验 分 享 报 告 来 自 河 北 高 校 的 李 占 铎 老 师 认 为 培 训 方 案 的 设 计 还 应 包 括 指 导 思 想 的 引 领, 来 自 江 苏 的 一 线 教 师 潘 建 明 则 向 大 家 介 绍 了 他 在 实 际 工 作 中 所 用 的 培 训 理 念 和 方 法, 其 朴 实 而 生 动 的 案 例 陈 述 引 起 了 大 家 的 共 鸣 如 果 说 分 享 同 伴 经 验 有 利 于 在 自 我 反 思 中 寻 求 提 升, 那 么 上 海 教 育 科 学 院 顾 泠 沅 教 授 的 专 题 讲 座 课 堂 教 学 的 水 平 演 变 与 观 察 改 进 则 让 学 员 们 站 在 了 更 高 的 肩 膀 上 顾 教 授 的 报 告 旁 征 博 引 内 容 饱 满 案 例 丰 富, 引 起 了 学 员 们 的 极 大 兴 趣 2 送 学 友 国 培 上 海 喜 相 逢, 十 日 同 窗 乐 融 融 ; 勤 能 补 拙 是 良 训, 一 份 辛 劳 一 份 功 ; 风 霜 雪 雨 泥 泞 路, 愿 君 前 程 多 保 重 ; 更 有 新 诗 记 明 日, 神 州 处 处 彩 画 中 学 员 潘 建 明 本 次 培 训 设 置 了 优 秀 博 主 优 秀 作 业 优 秀 学 员 等 多 个 单 项 奖 以 及 学 员 提 名 奖, 表 彰 在 培 训 中 表 现 突 出 的 学 员 为 了 给 各 位 学 员 的 华 师 之 行 留 下 美 好 的 纪 念, 我 院 教 师 精 心 制 作 了 培 训 台 历 和 电 子 相 册 赠 予 每 位 学 员 大 家 津 津 有 味 地 欣 赏 着 那 些 生 动 的 画 面, 过 去 的 十 天 似 电 影 一 般 重 现, 回 味 那 些 醍 醐 灌 顶 的 智 慧, 那 些 剑 拔 弩 张 的 争 鸣, 那 些 轻 松 诙 谐 的 谈 笑 每 个 人 都 满 怀 沉 甸 甸 的 收 获 感 慨 万 千

5 祝 版 教 育 技 术 能 力 标 准 中 级 骨 干 教 师 培 训 在 京 举 行 华 东 师 范 大 学 网 络 教 育 学 院 全 接 面 棒 为 各 地 中 级 培 训 提 供 支 持 服 务 体 系 国 家 级 教 育 技 术 能 力 标 准 祝 版 中 级 骨 干 教 师 培 训 的 两 期 班 分 别 于 12 月 24 日 ~25 日 以 及 12 月 28 日 ~29 日 于 北 京 举 行, 来 自 十 五 个 省 市 的 91 名 骨 干 教 师 参 加 了 培 训 该 培 训 由 教 育 部 委 托 中 央 电 化 教 育 馆 主 办 中 小 学 教 育 技 术 能 力 标 准 是 教 育 部 公 布 的 第 一 个 教 师 能 力 标 准, 为 落 实 该 标 准, 教 育 部 主 持 审 定, 由 何 克 抗 教 授 ( 简 称 何 版 ) 和 祝 智 庭 教 授 ( 简 称 祝 版 ) 主 编 的 教 材 分 获 通 过, 并 在 全 国 范 围 内 使 用 目 前, 已 有 300 万 教 师 完 成 了 初 级 培 训, 而 中 级 培 训 刚 刚 开 始, 全 国 范 围 内 只 有 北 京 上 海 等 城 市 的 12 万 教 师 完 成 了 中 级 培 训 其 中 上 海 全 面 采 用 祝 版 教 材 开 展 培 训, 获 得 参 训 教 师 的 普 遍 认 可, 下 面 的 感 想 来 自 于 上 海 学 员 的 博 客 为 了 保 证 此 培 训 的 顺 利 开 展, 中 央 电 教 馆 积 极 支 持 相 应 支 持 服 务 体 系 的 建 设, 以 便 为 各 地 的 培 训 提 供 必 要 的 学 习 和 管 理 支 持 祝 版 的 中 级 培 训 全 面 由 华 东 师 范 大 学 网 络 教 育 学 院 担 当 支 持 服 务 工 作, 以 专 业 化 的 培 训 支 持 助 航 各 地 的 培 训 开 展 此 次 国 家 级 培 训 除 了 网 络 教 育 学 院 院 长, 祝 版 教 材 主 编 ---- 祝 智 庭 教 授 亲 临 做 开 班 讲 座 外, 更 是 派 出 了 资 深 的 专 家 教 师 潘 思 强 老 师 周 伟 老 师 聂 剑 平 老 师 主 持 培 训, 确 保 原 汁 原 味 地 传 递 教 学 理 念 与 教 学 方 法 网 络 教 育 学 院 的 闫 寒 冰 副 院 长 详 细 介 绍 了 支 持 服 务 体 系 的 丰 富 内 涵 ---- 即 在 专 家 的 研 究 与 实 践 的 基 础 上, 通 过 资 深 的 骨 干 教 师 团 队 不 断 优 化 的 网 络 课 程 高 可 用 性 的 平 台 和 成 熟 的 管 理 体 系 来 为 各 地 中 级 培 训 的 开 展 提 供 支 持 学 员 们 正 在 开 展 参 与 式 研 讨 北 京 两 天 的 面 授 培 训 很 快 就 结 束 了, 两 个 班 的 学 员 目 前 已 回 到 自 己 的 单 位, 以 远 程 方 式 继 续 学 习 中 级 版 课 程, 网 上 的 学 习 正 在 有 条 不 紊 地 开 展 着 3

6 华 东 师 范 大 学 网 络 教 育 学 院 工 作 简 报 行 者 无 疆 带 教 不 仅 能 促 进 医 师 反 思 临 床 实 践 中 遇 到 的 问 题, 将 临 床 经 验 归 纳 为 实 践 性 知 识, 同 时, 又 在 师 生 生 生 的 交 流 与 互 动 中, 促 成 集 体 性 的 实 践 智 慧, 有 效 提 高 对 于 临 床 问 题 的 解 决 能 力 因 此, 提 升 教 学 技 能 是 促 进 医 师 专 业 成 长 的 重 要 途 径 之 一 我 院 与 中 山 医 院 合 作 全 面 提 升 主 治 医 师 的 教 学 技 能 为 适 应 临 床 医 师 职 业 发 展 的 需 要, 复 旦 大 学 附 属 中 山 医 院 委 托 华 东 师 范 大 学 网 络 教 育 学 院 量 身 订 制 了 主 治 医 师 培 训 项 目 该 项 目 面 向 中 山 医 院 500 余 名 主 治 医 师, 旨 在 帮 助 他 们 反 思 自 己 的 教 学 与 研 究 实 践, 促 进 其 临 床 教 育 向 专 业 化 方 向 发 展 2009 年 12 月 27 日, 培 训 班 于 复 旦 大 学 附 属 医 学 院 胜 利 开 班, 网 络 教 育 学 院 特 邀 华 东 师 范 大 学 两 位 教 学 专 家 为 医 师 们 开 展 了 面 对 面 的 专 题 讲 座 课 程 与 教 学 研 究 所 张 华 教 授 从 著 名 的 钱 学 森 之 问 引 入 两 个 问 题 我 国 课 堂 教 学 是 如 何 失 去 创 造 力 的? 和 怎 样 使 课 堂 教 学 恢 复 创 造 力?, 进 而 提 出 他 的 解 决 方 案 即 当 日 的 讲 课 主 题 让 教 学 变 成 研 究 张 教 授 旁 征 博 引, 通 过 许 多 生 动 的 学 校 教 学 案 例 深 入 阐 述 了 教 学 的 本 质 是 倾 听 和 对 话, 呼 吁 医 师 们 在 教 学 中 要 成 为 学 生 的 研 究 者, 并 提 出 了 诸 多 具 体 的 操 作 建 议 微 格 教 学 专 家 舒 信 隆 副 教 授 则 从 微 格 教 研 的 基 本 要 求 出 发, 讲 授 了 教 学 设 计 与 实 施 舒 教 授 结 合 了 一 些 医 学 案 例, 全 面 地 介 绍 了 教 学 设 计 的 各 个 环 节, 重 点 说 明 了 设 定 教 学 目 标 创 设 情 境 生 成 问 题 策 划 教 学 解 析 的 基 本 原 则, 也 对 教 学 语 言 课 堂 调 控 等 教 学 实 施 技 能 进 行 了 概 述 本 次 培 训 聚 焦 医 师 教 学 能 力 的 提 升, 使 其 了 解 前 沿 教 育 教 学 理 念 和 多 种 教 学 方 法 与 模 式, 拓 展 自 身 的 教 学 专 业 视 野, 为 实 现 教 学 和 科 研 的 一 体 化 做 好 理 论 铺 垫 ; 通 过 微 格 教 学 形 式, 让 医 师 掌 握 教 学 的 一 般 流 程, 从 选 择 教 学 问 题 确 定 教 学 目 标 组 织 教 学 内 容 分 析 教 学 对 象 选 择 教 学 方 式 与 方 法 以 及 教 学 评 价 与 反 思 等 方 面 进 行 一 体 化 分 析 与 设 计, 在 亲 身 体 验 教 学 过 程, 同 伴 观 摩 互 助 及 专 家 的 指 导 与 4

7 引 领 下, 学 会 教 学 反 思 改 进, 全 面 提 升 教 学 质 量 1 月 16 日, 华 东 师 范 大 学 网 络 教 育 学 院 来 了 一 批 特 殊 的 客 人 复 旦 大 学 附 属 中 山 医 院 的 80 余 名 医 师, 他 们 在 5 个 微 格 教 室 中 举 行 了 整 整 一 天 的 微 格 教 学 网 络 教 育 学 院 院 长 祝 智 庭 教 授 中 山 医 院 院 长 高 鑫 王 国 民 和 阎 作 勤 教 授 参 加 了 此 次 活 动 两 个 多 月 以 来, 华 师 大 网 络 教 育 学 院 和 中 山 医 院 就 此 次 微 格 教 学 活 动 进 行 了 充 分 的 准 备 : 实 地 调 研 需 求 问 卷 调 查 微 格 教 学 准 备 会 议 等 等, 并 且 专 门 组 织 了 一 次 有 关 教 育 教 学 前 沿 理 念 和 教 学 模 式 及 其 方 法 的 讲 座 每 位 医 师 都 以 非 常 严 谨 认 真 的 态 度 对 待 这 十 五 分 钟 的 微 格 教 学, 每 两 位 医 师 讲 完 课 后, 分 别 有 两 位 专 家 ( 一 位 是 华 师 大 教 学 论 方 面 的 专 家, 一 位 是 中 山 医 院 的 专 家 ) 进 行 二 十 分 钟 的 点 评 最 后, 集 中 在 301 教 室 进 行 总 评 与 小 结 此 外, 各 位 专 家 还 将 医 师 们 在 上 课 中 存 在 的 问 题 针 对 性 的 策 略 与 方 法, 形 成 文 字, 提 供 给 中 山 医 院, 为 进 一 步 提 高 微 格 教 学 的 有 效 性 提 供 更 多 的 支 持 医 师 们 的 专 注 与 投 入 专 家 点 评 的 专 业 与 精 彩, 使 得 此 次 微 格 教 学 高 潮 迭 起 中 山 医 院 院 长 对 华 师 大 的 专 家 和 管 理 人 员 表 示 充 分 的 肯 定 和 深 深 的 谢 意 网 络 学 院 院 长 祝 智 庭 教 授 希 望 双 方 在 各 方 面 有 更 多 的 合 作 闵 行 区 小 学 数 学 教 研 组 长 培 训 班 结 业 由 闵 行 教 师 进 修 学 院 主 办 华 东 师 大 网 络 教 育 学 院 承 办 的 闵 行 区 小 学 数 学 教 研 组 长 培 训 班 于 2009 年 12 月 24 日 圆 满 结 束 该 培 训 班 以 每 周 半 天 的 节 奏 进 行, 共 历 时 两 个 月, 面 向 56 名 闵 行 区 各 小 学 的 数 学 教 研 组 长 本 次 培 训 一 改 传 统 的 大 学 教 授 唱 主 角 的 师 资 结 构, 重 点 吸 纳 了 长 期 扎 根 于 教 学 一 线 的 优 秀 教 研 员 和 名 师 名 校 长 同 时, 还 利 用 近 一 半 的 培 训 时 间 组 织 学 员 走 出 去, 到 优 秀 的 学 校 里 进 行 教 学 观 摩 研 讨 活 动, 极 大 地 调 动 了 学 员 参 与 的 积 极 性 和 热 情 在 这 一 思 路 的 指 引 下, 培 训 内 容 包 括 专 家 讲 座 对 话 同 行 现 场 教 研 体 验 式 培 训 四 个 模 块 我 院 在 上 海 市 选 取 了 闸 北 实 验 小 学 杨 浦 区 打 虎 山 路 第 一 小 学 徐 汇 区 高 安 路 第 一 小 学 闵 行 区 田 园 第 一 小 学 等 四 所 优 秀 的 小 学 开 展 现 场 教 研 活 动, 包 括 听 评 课 和 教 研 活 动 观 摩 最 后 半 天 的 体 验 式 培 训 成 为 了 本 系 列 培 训 名 副 其 实 的 压 轴 大 戏, 由 宝 山 区 第 一 小 学 校 长 全 国 优 秀 教 师 潘 小 明 主 持, 为 培 训 画 上 了 一 个 非 常 圆 满 的 句 号 潘 校 长 带 领 大 家 以 小 数 点 的 移 动 这 一 教 学 内 容 为 抓 手, 进 行 了 个 别 备 课 集 体 研 讨 和 小 组 汇 报, 并 对 教 学 重 点 进 行 了 讲 解 和 点 评 培 训 后 问 卷 调 查 结 果 显 示, 学 员 对 本 次 培 训 的 总 体 满 意 度 为 : 非 常 满 意 高 达 59.6%(28/47); 满 意 占 40.4% (19/47) 满 意 度 为 100% 培 训 收 到 了 非 常 理 想 的 效 果, 也 我 们 为 以 后 的 培 训 积 累 了 宝 贵 的 经 验 5

8 华 东 师 范 大 学 网 络 教 育 学 院 工 作 简 报 行 者 无 疆 华 东 师 范 大 学 远 程 研 修 实 验 基 地 长 水 河 农 场 学 校 第 一 期 远 程 培 训 试 点 结 束 长 水 河 农 场 学 校 第 一 期 远 程 培 训 依 托 华 东 师 范 大 学 远 程 教 学 平 台, 在 华 东 师 大 网 络 教 育 学 院 助 学 教 师 的 指 引 下, 农 场 学 校 全 体 学 员 积 极 参 与, 于 2009 年 12 月 中 旬 顺 利 地 完 成 了 一 期 试 点 的 学 习 任 务 在 三 个 月 的 远 程 研 修 期 间, 中 学 部 和 小 学 部 共 89 名 教 师 学 习 了 网 络 课 程 有 效 教 学 策 略, 整 个 学 习 过 程 包 括 在 线 讲 座 网 上 论 坛 平 时 作 业 期 末 考 试 等 环 节 6 从 井 底 之 蛙 到 天 高 任 鸟 飞 网 络 课 程 的 组 织 形 式 受 到 了 学 员 的 一 致 欢 迎, 不 仅 将 名 师 请 到 家, 带 来 了 新 的 学 习 方 式 和 教 学 理 念, 更 为 学 员 们 开 辟 了 一 个 广 阔 的 教 研 新 天 地 每 一 专 题 中 所 呈 现 的 专 家 观 点 教 学 案 例 和 发 起 的 头 脑 风 暴, 使 学 员 们 获 得 了 不 少 借 鉴 和 启 迪, 对 于 有 效 教 学 的 理 解 疑 问 和 困 惑 也 得 到 了 充 分 的 交 流 和 探 讨 农 场 学 校 的 领 导 就 在 本 次 培 训 的 总 结 中 写 道 : 曾 经 的 井 底 之 蛙 借 助 网 络 体 会 到 了 海 阔 凭 鱼 跃, 天 高 任 鸟 飞 的 感 觉 学 员 们 非 常 重 视 和 珍 惜 这 次 学 习 的 机 会, 克 服 了 教 学 时 间 紧 任 务 重 的 压 力, 严 格 按 照 学 校 制 定 的 培 训 计 划, 每 天 利 用 业 余 时 间, 在 网 上 听 讲 座 积 极 参 与 交 流 讨 论 由 于 是 首 次 开 展 网 络 学 习, 许 多 老 师 一 开 始 还 不 得 要 领, 经 过 网 络 教 育 学 院 助 学 教 师 的 过 程 引 导 和 自 己 的 摸 索, 学 员 们 很 快 掌 握 了 学 习 方 法, 并 且 根 据 自 己 的 学 习 时 间 进 度 等 自 主 安 排 学 习, 部 分 学 员 不 但 听 讲 座, 还 认 真 记 录 笔 记, 就 连 一 些 上 了 年 纪 的 学 员, 也 表 现 出 了 极 大 的 学 习 热 情 插 上 隐 形 的 翅 膀 什 么 样 的 教 学 才 是 有 效 的? 怎 样 才 能 使 教 学 有 效? 有 效 教 学 应 该 采 取 哪 些 策 略? 这 些 正 是 教 师 们 最 关 心 也 最 困 扰 的 难 题 因 而, 有 效 教 学 策 略 这 门 课 程 以 其 对 一 线 教 学 需 求 的 贴 近, 获 得 了 学 员 们 的 普 遍 认 可 通 过 观 看 专 家 讲 座 的 视 频, 学 习 一 个 个 生 动 的 教 学 课 例, 学 员 们 更 加 亲 近 了 前

9 沿 的 理 论 和 革 新 的 课 堂 陶 保 平 教 授 的 讲 座, 让 很 多 学 员 在 有 效 教 学 方 面 提 高 了 理 论 认 识, 尤 其 是 比 较 切 合 教 学 实 际 的 教 学 理 论, 诸 如 自 主 学 习 合 作 学 习 课 堂 纪 律 的 把 握 等, 他 用 一 系 列 科 学 数 据 实 践 结 论 来 指 导 学 员 怎 样 去 做, 才 更 科 学 更 规 范 更 具 可 操 作 性 陶 教 授 精 辟 独 到 的 分 析 使 学 员 的 困 惑 逐 渐 明 朗 : 要 想 使 教 学 有 效, 就 要 从 教 师 自 身 找 原 因, 从 备 课 上 课 评 价 等 各 环 节 入 手, 要 注 重 学 生 个 体 差 异, 教 学 要 讲 究 方 法, 不 能 一 味 的 死 教 书, 要 采 用 灵 活 多 样 的 教 学 方 法, 要 教 给 学 生 学 习 的 方 法, 在 自 主 合 作 交 流 的 过 程 中 有 限 的 课 堂 教 学 中 体 现 课 堂 的 有 效 性 因 此, 这 一 课 程 的 学 习, 对 学 员 们 的 教 学 工 作 具 有 较 多 的 参 考 价 值 同 时, 论 坛 又 为 学 员 们 提 供 了 各 抒 己 见 畅 所 欲 言 的 机 会, 学 员 们 有 时 提 出 了 自 己 教 学 上 的 困 惑, 与 学 友 们 共 同 讨 论 ; 有 时 发 表 自 己 的 认 识 体 会, 相 互 借 鉴 经 验, 从 而 生 发 许 多 新 的 观 点 ; 每 一 个 专 题 讲 座 后, 助 教 都 设 计 了 主 题 讨 论, 学 员 们 努 力 运 用 课 程 中 所 学 的 理 论 知 识, 结 合 自 己 的 理 解 和 经 验, 进 行 了 广 泛 的 探 讨 中 学 部 和 小 学 部 两 个 班 共 发 起 了 103 个 讨 论 主 题, 发 帖 量 达 2674 条, 在 助 学 导 师 和 学 员 的 共 同 努 力 下, 营 造 出 了 一 个 生 动 活 泼 健 康 专 业 的 网 络 学 习 氛 围 多 数 学 员 都 能 将 教 学 理 论 与 自 己 的 实 践 经 验 相 联 系 来 完 成 作 业 和 考 试, 不 但 提 交 及 时 而 且 质 量 较 高 助 学 导 师 对 学 员 平 时 作 业 和 期 末 考 试 答 题 的 审 阅, 在 打 出 分 数 的 同 时, 还 撰 写 了 中 肯 的 评 语 在 作 业 资 源 共 享 中, 各 学 科 的 学 员 也 都 不 同 程 度 地 学 到 了 他 人 的 经 验 或 办 法, 培 训 的 过 程 性 成 果 成 为 了 重 要 的 学 习 资 源, 使 大 家 受 益 良 多 长 水 河 农 场 学 校 的 领 导 也 指 出, 通 过 本 次 远 程 培 训 学 习, 我 们 得 到 的 不 仅 仅 是 知 识, 更 重 要 的 是 一 种 理 念, 它 将 在 我 们 今 后 的 工 作 中 发 挥 更 大 的 作 用 我 们 通 过 远 程 研 修 平 台, 利 用 网 络 资 源, 不 断 的 学 习, 不 断 挑 战 自 己, 超 越 自 己 像 学 生 一 样 飞 翔 几 个 月 的 学 习 虽 然 结 束, 但 思 索 不 曾 停 歇 许 多 学 员 们 反 映 本 次 学 习 不 仅 学 到 许 多 新 的 知 识, 更 让 他 们 看 到 了 自 己 的 不 足, 重 新 的 审 视 自 己 的 教 学 行 为, 对 自 己 以 前 的 教 学 有 了 一 次 彻 底 的 反 思 他 们 纷 纷 表 示 要 和 学 生 一 样 努 力 学 习, 养 成 终 身 学 习 的 习 惯, 和 学 生 共 同 成 长 因 为 学 习 和 学 会 学 习 不 仅 是 学 生 的 事, 也 是 教 师 必 须 做 的 事! 相 信 华 东 师 范 大 学 的 教 师 远 程 研 修 网 将 成 为 他 们 不 断 探 究 不 断 反 思 不 断 完 善 自 我 的 终 身 平 台! 7

10 华 东 师 范 大 学 网 络 教 育 学 院 工 作 简 报 要 闻 概 览 全 面 提 升 网 络 教 学 质 量 共 同 探 讨 网 络 教 学 新 思 路 网 络 教 育 学 院 召 开 系 主 任 工 作 会 议 2010 年 1 月 22 日 下 午 网 络 教 育 学 院 召 开 了 各 教 学 院 系 系 主 任 年 度 工 作 总 结 暨 新 春 联 谊 会, 出 席 本 次 会 议 的 有 各 院 系 负 责 网 络 学 院 教 学 工 作 的 系 领 导, 会 议 由 王 仁 义 书 记 主 持, 在 本 次 会 议 上 祝 智 庭 院 长 首 先 介 绍 了 网 络 学 院 2009 年 的 发 展 的 总 体 概 况, 并 感 谢 各 院 系 领 导 对 网 院 过 去 一 年 工 作 的 支 持 和 理 解 网 络 学 院 教 务 部 主 任 陈 建 兰 就 2009 年 网 络 学 院 的 教 学 各 项 工 作 向 到 会 的 各 位 领 导 做 了 汇 报, 汇 报 内 容 涵 盖 三 部 分,⑴ 09 年 网 络 学 院 基 本 教 学 情 况 汇 报,⑵ 2008 年 学 历 教 育 教 学 管 理 中 存 在 问 题,⑶. 现 状 分 析 与 2010 年 工 作 要 求 最 后 由 邢 和 祥 副 院 长 总 结 并 发 言 本 次 会 议 的 召 开 加 强 了 网 院 和 各 教 学 院 系 之 间 的 沟 通, 各 院 系 主 任 都 表 示 会 积 极 协 助 网 院 完 成 教 学 任 务, 同 时 有 些 院 系 也 在 积 极 设 法 开 拓 新 专 业, 在 网 络 学 院 这 个 教 学 平 台 上, 为 我 校 的 成 人 继 续 教 育 做 出 更 大 的 贡 献 8

11 华 东 师 范 大 学 网 络 教 育 学 院 工 作 简 报 要 闻 概 览 分 享 教 师 远 程 培 训 经 验 网 院 教 师 参 加 全 国 高 职 师 资 培 训 工 作 研 讨 会 2010 年 1 月 25~27 日 全 国 高 职 高 专 教 育 教 师 培 训 联 盟 2010 年 年 会 暨 全 国 高 职 师 资 培 训 工 作 研 讨 会 在 北 京 召 开 祝 智 庭 教 授 叶 丽 新 博 士 应 邀 参 加 研 讨 会, 并 作 主 题 报 告 华 东 师 大 网 院 教 师 远 程 培 训 经 验 分 享 -- 对 双 师 型 职 教 师 资 培 训 的 启 示 首 先, 祝 智 庭 教 授 从 中 山 医 院 主 动 提 出 医 师 培 训 的 故 事 说 起, 指 出 社 会 呼 唤 双 师 型 的 职 教 师 资, 即 职 教 系 统 的 师 资, 既 要 有 行 业 背 景, 也 要 有 作 为 一 名 教 师 的 基 本 功, 甚 至 要 努 力 成 为 一 名 专 业 的 教 师 普 教 系 统 历 来 比 较 重 视 教 师 培 训, 我 院 非 学 历 培 训 研 发 部 经 过 几 年 的 努 力, 在 教 师 培 训 方 面 积 累 了 不 少 资 源 与 经 验 报 告 第 二 部 分, 叶 丽 新 博 士 接 着 祝 老 师 的 话 题, 向 大 会 介 绍 了 我 院 非 学 历 培 训 的 努 力 和 创 新, 包 括 基 本 理 念 培 训 规 模 培 训 资 源 培 训 模 式 和 质 量 保 证 等 几 个 方 面 普 教 系 统 的 培 训 对 于 职 教 系 统 是 否 具 有 迁 移 的 价 值? 如 何 在 普 教 系 统 和 职 教 系 统 的 教 师 培 训 间 找 到 共 同 的 切 入 点? 报 告 的 第 三 部 分, 祝 智 庭 教 授 从 比 较 一 般 教 师 能 力 标 准 职 教 师 资 能 力 标 准 和 中 小 学 教 育 技 术 能 力 标 准 入 手, 既 找 到 了 普 教 系 统 和 职 教 系 统 共 同 的 关 注 点, 也 找 到 了 职 教 系 统 有 待 加 强 的 培 训 领 域, 譬 如 教 育 技 术 能 力 建 设 由 此 祝 教 授 向 大 会 介 绍 了 中 小 学 教 师 教 育 技 术 能 力 建 设 项 目 的 理 念 进 展 和 经 验 最 后, 祝 智 庭 教 授 又 回 到 中 山 医 院 培 训 项 目, 从 其 培 训 效 果 出 发 展 望 了 普 教 系 统 向 职 教 系 统 迁 移 培 训 经 验 和 两 个 领 域 联 手 合 作 的 美 好 前 景 整 个 报 告 兼 顾 职 教 和 普 教 两 个 领 域, 融 合 理 论 和 实 践 两 个 层 面, 深 受 与 会 者 的 欢 迎 全 国 高 职 高 专 教 育 教 师 培 训 联 盟 由 国 家 示 范 性 建 设 高 等 职 业 院 校 教 育 部 批 准 的 全 国 高 职 高 专 教 育 师 资 培 训 基 地 高 职 高 专 教 育 专 业 类 教 学 指 导 委 员 会 等 共 155 家 单 位 构 成 该 联 盟 的 宗 旨 在 于 搭 建 交 流 沟 通 信 息 共 享 的 平 台, 推 动 我 国 高 职 高 专 领 域 教 师 培 训 工 作 的 改 革 与 发 展 此 次 我 院 祝 智 庭 教 授 和 叶 丽 新 博 士 参 与 该 研 讨 会, 既 是 普 教 师 资 培 训 和 职 教 师 资 培 训 两 个 领 域 之 间 的 一 次 对 话, 也 为 寻 求 两 个 领 域 间 的 合 作 跨 出 了 第 一 步 9

12 华 东 师 范 大 学 网 络 教 育 学 院 工 作 简 报 聆 思 破 惘 龙 芯 电 脑 教 育 应 用 暨 绿 色 班 班 通 专 家 咨 询 会 召 开 为 进 一 步 推 动 龙 芯 电 脑 教 育 有 效 应 用, 加 强 我 校 与 中 科 院 计 算 机 所 及 华 师 京 城 公 司 的 战 略 合 作, 于 2009 年 12 月 29 日 召 开 了 龙 芯 电 脑 教 育 应 用 暨 绿 色 班 班 通 专 家 咨 询 会 中 科 院 计 算 所 龙 芯 项 目 首 席 专 家 胡 伟 武 研 究 员 做 了 龙 芯 的 战 略 意 义 的 报 告, 华 东 师 范 大 学 教 育 信 息 化 系 统 工 程 研 究 中 心 主 任 祝 智 庭 教 授 率 领 团 队 做 了 龙 芯 电 脑 教 育 应 用 方 案 的 报 告, 与 会 专 家 十 余 人 就 龙 芯 电 脑 教 育 可 用 性 工 程 龙 芯 电 脑 教 育 应 用 公 共 服 务 平 台 的 建 设 基 于 龙 芯 的 绿 色 班 班 通 技 术 方 案 基 于 龙 芯 电 脑 的 信 息 技 术 教 育 课 程 设 计 等 议 题 进 行 了 深 入 的 研 讨, 提 出 了 许 多 有 建 设 性 建 议 我 校 俞 立 中 校 长 和 与 会 领 导 专 家 和 企 业 代 表 参 观 了 华 东 师 范 大 学 教 育 信 息 化 系 统 工 程 研 究 中 心 实 验 室, 并 为 中 科 院 研 究 所 - 华 东 师 大 龙 芯 电 脑 教 育 应 用 研 究 中 心 和 龙 芯 绿 色 班 班 通 研 究 中 心 揭 牌 祝 智 庭 院 长 被 聘 为 上 海 市 信 息 化 专 家 委 员 会 专 家 第 五 届 上 海 市 信 息 化 专 家 委 员 会 聘 书 颁 发 仪 式 暨 第 一 次 全 体 会 议 于 1 月 14 日 上 午 在 市 政 府 会 议 厅 举 行, 艾 宝 俊 副 市 长 代 表 韩 正 市 长 向 聘 任 专 家 颁 发 证 书 并 讲 话 我 院 祝 智 庭 院 长 被 聘 为 专 家 委 员 我 校 同 时 受 聘 的 专 家 还 有 何 积 丰 院 士, 王 能 教 授 顾 君 忠 教 授 历 届 信 息 化 专 家 在 上 海 市 信 息 化 全 局 规 划 论 证 重 大 专 项 咨 询 知 识 普 及 方 面 起 到 重 要 作 用 10

13 华 东 师 范 大 学 网 络 教 育 学 院 工 作 简 报 快 讯 剪 影 祝 智 庭 院 长 参 加 " 教 育 部 高 等 学 校 教 育 技 术 学 专 业 教 学 指 导 委 员 会 " 工 作 会 议 2010 年 1 月 日 祝 智 庭 教 授 在 北 京 参 加 " 教 育 部 高 等 学 校 教 育 技 术 学 专 业 教 学 指 导 委 员 会 " 工 作 会 议, 他 以 副 主 任 身 份 在 会 上 主 持 关 于 教 育 技 术 学 专 业 规 范 文 稿 的 修 订 工 作, 并 提 出 了 具 有 原 创 意 义 的 专 业 规 范 设 计 框 架 网 络 教 育 学 院 首 届 班 长 迎 新 春 联 谊 会 2009 年 12 月 26 日 晚, 华 东 师 范 大 学 网 络 教 育 学 院 本 部 举 办 了 首 届 学 生 班 长 迎 新 春 联 谊 会, 此 次 新 年 联 谊 会 主 题 是 网 络 学 习, 你 和 我, 网 络 教 育 学 院 党 委 书 记 王 仁 义 副 院 长 邢 和 祥 参 加 了 本 次 联 谊 会, 邢 副 院 长 代 表 网 络 教 育 学 院 向 全 体 参 加 本 次 联 谊 会 的 同 学 们 致 辞, 表 达 了 对 我 院 学 生 新 年 的 美 好 祝 愿! 本 次 联 谊 活 动 邀 请 了 四 位 已 经 毕 业 的 学 生 作 为 特 邀 嘉 宾,07 春 心 理 专 业 的 赵 逸 和 07 春 英 语 专 业 的 顾 秀 龙 作 为 嘉 宾 代 表 分 别 发 言, 他 们 感 谢 网 络 教 育 学 院 培 养 他 们 的 三 年, 使 他 们 获 得 了 丰 富 的 知 识, 结 交 了 更 多 渴 望 共 同 学 习 共 同 进 步 的 新 同 学, 同 时, 他 们 还 向 现 在 仍 在 读 书 的 师 弟 师 妹 们 传 授 了 丰 富 的 学 习 经 验 在 读 学 生 09 春 专 升 本 学 前 专 业 李 菁 和 08 秋 专 科 行 政 管 理 专 业 金 毅 蔚 代 表 全 体 在 读 学 生 发 言, 他 们 认 为 自 己 应 该 把 握 好 现 在 难 得 的 学 习 机 会, 勤 奋 刻 苦, 努 力 学 习, 争 取 能 够 以 优 异 的 成 绩 毕 业, 并 对 自 己 未 来 的 学 习 做 了 详 细 的 规 划 接 下 来 是 整 个 联 谊 会 的 主 要 环 节, 负 责 本 次 联 谊 会 的 老 师 们 组 织 了 形 式 多 样 的 活 动, 有 传 统 游 戏 击 鼓 传 花, 新 版 剪 刀 石 头 布 大 PK, 学 员 代 表 和 教 师 代 表 献 唱, 成 语 接 龙, 七 拼 八 凑 以 及 幸 运 大 抽 奖 等 等 活 动, 在 所 有 学 生 的 热 情 参 与 下, 整 个 联 谊 会 的 气 氛 达 到 了 高 潮 这 是 一 场 师 生 同 欢 丰 富 多 彩 的 联 谊 会, 它 不 仅 增 进 了 学 生 和 学 院 之 间 的 感 情 联 系, 还 增 强 了 同 学 之 间 的 交 流 与 了 解, 为 学 生 营 造 良 好 的 归 属 氛 围, 本 次 联 谊 会 让 网 络 教 育 学 院 的 同 学 们 带 着 乐 观 饱 满 的 情 绪 迎 接 新 一 年 的 挑 战 学 生 代 表 献 唱 11

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