野 人 性 假 设 冶 理 论 主 要 涉 及 两 个 方 面 的 内 容 院 野 一 是 分 析 管 理 中 的 人 性 回 答 管 理 中 的 人 性 是 什 么 的 问 题 曰 二 是 探 讨 在 管 理 人 性 的 基 础 上 所 要 采 取 的 管 理 措 施 这 里 所 谓 的 管 理
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- 代积 顾
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1 现 代 教 育 管 理 窑 2015 年 第 2 期 院 校 改 革 与 发 展 1 高 慧 敏 吕 强 吴 晨 曦 渊 杭 州 电 子 科 技 大 学 浙 江 杭 州 冤 摘 要 : 高 等 教 育 管 理 理 论 与 方 式 的 变 革 源 于 大 学 教 育 活 动 者 观 念 的 变 革 即 人 作 为 教 育 的 主 体 其 在 大 学 管 理 方 式 中 的 主 体 性 作 用 在 实 际 生 活 中 科 学 与 人 性 之 间 一 直 保 持 着 密 切 的 联 系 无 论 科 学 与 人 性 之 间 的 距 离 有 多 远 在 本 质 过 程 中 他 们 仍 会 回 归 到 人 性 野 人 性 假 设 冶 理 论 是 对 人 本 质 的 正 确 认 识 并 建 立 在 科 学 理 论 基 础 上 的 尧 以 人 为 主 体 的 教 育 管 理 活 动 在 高 等 教 育 管 理 过 程 中 教 育 管 理 者 们 希 望 能 够 通 过 寻 求 一 种 核 心 的 价 值 观 念 并 通 过 这 种 核 心 观 念 确 定 教 育 实 践 的 活 动 模 式 关 键 词 : 人 性 假 设 曰 高 等 教 育 曰 管 理 方 式 中 图 分 类 号 :G 文 献 标 识 码 :A 文 章 编 号 : 渊 2015 冤 在 高 等 教 育 管 理 范 畴 内 法 律 作 为 教 育 体 制 有 序 发 展 的 保 障 其 最 为 有 意 义 的 目 的 在 于 制 定 了 以 人 为 主 体 的 宪 法 不 仅 赋 予 了 人 权 同 时 在 一 定 程 度 上 限 制 了 人 类 的 非 法 行 为 黑 格 尔 认 为 人 之 所 以 为 人 的 本 质 是 自 由 的 因 此 无 论 是 在 教 育 管 理 还 是 哲 学 论 中 都 十 分 重 视 人 自 由 主 体 的 本 质 1960 年 麦 格 雷 戈 提 出 的 野 X 理 论 - Y 理 论 冶 对 人 性 进 行 了 归 结 分 类 传 统 的 X 理 论 是 以 传 统 刚 性 的 管 理 方 式 为 主 以 外 在 物 质 条 件 为 主 要 手 段 激 励 人 们 提 高 工 作 效 率 而 Y 理 论 是 以 人 性 为 基 础 的 基 于 野 自 我 实 现 人 冶 假 设 野 自 我 实 现 人 冶 假 设 主 要 致 力 于 激 发 人 的 主 观 能 动 性 强 调 以 达 到 个 人 目 标 的 基 础 上 实 现 工 作 本 身 的 挑 战 性 和 意 义 来 满 足 其 自 我 实 现 的 需 要 通 过 人 性 自 我 的 实 现 其 他 激 励 因 素 也 鼓 励 着 工 作 中 的 人 际 关 系 不 断 的 完 善 同 时 也 引 起 了 相 关 组 织 理 论 和 激 励 理 论 以 及 领 导 方 式 理 论 的 变 化 并 有 利 于 形 成 全 新 的 管 理 模 式 野 人 性 假 设 冶 管 理 模 式 的 显 著 特 点 是 承 认 并 且 尊 重 个 人 的 尊 严 在 工 作 中 认 可 管 理 者 的 决 策 权 并 通 过 对 权 力 平 等 化 的 追 求 以 实 现 个 人 和 组 织 之 间 的 和 谐 一 人 性 假 设 理 论 与 高 等 教 育 管 理 方 式 的 内 在 关 联 渊 一 冤 人 性 假 设 是 高 等 教 育 管 理 方 式 的 理 论 前 提 野 人 性 假 设 冶 最 早 起 源 于 哲 学 范 畴 内 的 功 利 主 义 人 们 及 时 行 乐 以 及 牺 牲 他 人 利 益 的 行 为 都 属 于 野 经 纪 人 冶 假 设 的 范 畴 而 不 同 主 体 在 不 同 的 时 期 社 会 情 景 以 及 管 理 模 式 的 背 后 都 隐 含 着 人 们 对 于 人 性 本 质 的 基 本 认 识 即 野 人 性 假 设 冶 理 论 野 人 性 假 设 冶 理 论 不 仅 适 用 于 企 业 管 理 也 适 用 于 教 育 管 理 活 动 中 因 此 早 在 1965 年 麻 省 理 工 学 院 教 授 沙 因 在 叶 组 织 心 理 学 曳 一 书 中 就 将 野 人 性 假 设 冶 理 论 与 人 的 组 织 心 理 行 为 结 合 在 一 起 具 体 渗 透 到 高 等 教 育 范 畴 内 野 人 性 假 设 冶 指 管 理 者 对 于 被 管 理 者 的 主 体 性 的 理 解 与 认 识 并 根 据 不 同 管 理 主 体 与 管 理 对 象 之 间 的 差 异 性 制 定 具 有 针 对 性 的 管 理 措 施 因 而 1 基 金 项 目 院 杭 州 电 子 科 技 大 学 高 教 研 究 课 题 野 电 气 工 程 与 自 动 化 专 业 特 色 建 设 研 究 冶 渊 XXYB1310 冤 曰 杭 州 电 子 科 技 大 学 信 息 工 程 学 院 重 点 课 题 项 目 野 叶 电 力 系 统 自 动 化 曳 课 程 建 设 冶 渊 ZXX 冤 作 者 简 介 院 高 慧 敏 渊 冤 女 江 西 高 安 人 杭 州 电 子 科 技 大 学 讲 师 博 士 主 要 从 事 电 气 工 程 尧 高 等 教 育 管 理 研 究 曰 吕 强 渊 冤 男 辽 宁 抚 顺 人 杭 州 电 子 科 技 大 学 副 教 授 博 士 主 要 从 事 控 制 工 程 研 究 曰 吴 晨 曦 渊 冤 女 河 北 唐 山 人 杭 州 电 子 科 技 大 学 讲 师 硕 士 主 要 从 事 电 气 工 程 研 究
2 野 人 性 假 设 冶 理 论 主 要 涉 及 两 个 方 面 的 内 容 院 野 一 是 分 析 管 理 中 的 人 性 回 答 管 理 中 的 人 性 是 什 么 的 问 题 曰 二 是 探 讨 在 管 理 人 性 的 基 础 上 所 要 采 取 的 管 理 措 施 这 里 所 谓 的 管 理 措 施 包 括 管 理 观 念 尧 管 理 体 制 渊 包 括 机 构 与 规 范 规 范 又 包 括 政 策 和 法 规 等 冤 尧 管 理 机 制 和 管 理 活 动 渊 包 括 管 理 活 动 的 内 容 尧 过 程 咱 1 暂 和 方 法 等 冤 以 及 具 体 的 的 管 理 行 为 等 冶 针 对 管 理 问 题 上 是 如 此 同 样 人 性 假 设 理 论 在 高 等 教 育 管 理 中 体 现 的 作 用 是 相 似 的 1. 野 经 纪 人 冶 假 设 早 在 18 世 纪 时 亚 当 窑 斯 密 就 提 出 了 对 现 代 教 育 管 理 理 论 产 生 重 大 影 响 的 人 性 假 设 要 野 经 纪 人 冶 假 设 早 期 理 性 经 纪 人 理 论 下 的 高 等 教 育 管 理 理 论 主 要 特 征 表 现 为 院 一 是 大 学 作 为 学 术 组 织 结 构 呈 现 出 明 显 的 分 层 体 制 即 学 校 要 学 院 要 学 系 而 基 层 学 术 组 织 必 须 服 从 并 服 务 于 上 级 体 现 出 严 格 的 等 级 管 理 体 制 二 是 管 理 方 法 上 过 度 强 调 理 性 尧 一 元 主 体 的 规 范 性 管 理 以 严 格 的 法 律 法 规 限 制 管 理 客 体 的 不 端 行 为 三 是 教 育 管 理 实 践 过 程 中 过 度 重 视 教 师 权 力 与 行 政 权 力 忽 视 学 生 主 体 的 需 求 与 学 术 权 力 而 经 济 影 响 教 育 的 发 展 规 模 与 速 度 因 此 近 年 来 我 国 高 等 教 育 界 的 改 革 面 临 着 一 系 列 艰 巨 任 务 人 们 开 始 借 助 其 他 领 域 的 理 论 与 治 理 模 式 其 中 这 些 理 论 的 共 同 点 就 是 立 足 于 人 性 假 设 之 野 经 济 人 冶 假 设 而 有 些 学 者 认 为 野 经 济 人 冶 假 设 体 现 的 是 一 种 功 利 性 尧 自 营 性 的 品 行 体 现 出 经 济 社 会 的 复 杂 性 与 功 利 性 经 济 固 然 决 定 教 育 发 展 的 规 模 与 速 度 但 是 大 学 作 为 传 播 高 深 知 识 的 学 术 组 织 机 构 其 内 在 的 文 化 属 性 与 经 济 假 设 融 合 的 过 程 中 仍 存 在 众 多 的 矛 盾 性 这 也 是 众 多 学 者 们 长 期 以 来 讨 论 的 重 点 马 克 思 提 出 院 对 于 每 个 主 体 来 说 出 发 点 总 是 他 们 自 己 野 在 任 何 情 况 下 个 人 总 是 从 自 己 出 发 的 噎 噎 由 于 他 们 的 需 要 即 他 们 的 本 性 以 及 他 们 求 得 满 足 的 方 式 把 他 们 联 系 起 来 渊 两 性 关 系 尧 交 换 尧 分 工 冤 咱 2 暂 所 以 他 们 必 然 要 发 生 相 互 关 系 冶 即 无 论 在 何 种 情 况 下 个 人 总 是 从 自 身 利 益 为 基 点 思 考 问 题 也 就 是 说 每 个 人 自 己 的 利 益 才 是 自 身 行 动 的 起 点 而 不 是 其 他 人 的 利 益 而 大 学 正 是 由 于 人 急 需 获 得 利 益 而 建 立 的 一 个 学 术 组 织 在 一 定 程 度 上 保 障 了 经 济 人 们 的 自 由 和 利 益 避 免 受 到 政 府 的 专 横 管 理 因 此 大 学 才 能 作 为 提 供 学 生 和 教 师 获 取 更 好 条 件 的 机 构 可 以 把 野 经 济 人 冶 假 设 作 为 大 学 治 理 与 大 学 制 度 建 设 的 人 性 假 设 的 前 提 和 依 据 应 该 说 即 使 野 经 济 人 冶 假 设 是 人 类 最 根 本 的 特 征 也 不 能 取 代 和 掩 饰 其 他 特 征 因 为 人 性 本 身 是 复 杂 的 尧 丰 富 的 尧 独 特 的 这 种 假 设 抓 住 的 是 根 本 特 征 但 不 是 全 咱 3 暂 部 特 征 2. 野 文 化 人 冶 假 设 野 文 化 人 冶 假 设 的 提 出 概 括 了 人 与 其 他 动 物 之 间 的 本 质 差 别 即 体 现 在 人 具 备 动 物 所 不 具 备 的 文 化 特 性 大 学 作 为 传 播 高 深 知 识 的 学 术 组 织 机 构 其 内 部 的 文 化 管 理 结 构 与 管 理 模 式 都 体 现 出 民 主 的 野 参 与 式 冶 管 理 通 过 文 化 潜 移 默 化 的 影 响 以 发 挥 文 化 的 显 性 与 隐 性 功 能 来 推 动 学 校 管 理 模 式 的 完 善 并 逐 渐 成 为 人 们 共 通 的 认 识 因 此 高 等 院 校 在 不 断 持 续 发 展 的 过 程 中 其 管 理 工 作 不 应 该 满 足 于 现 状 其 管 理 者 不 仅 应 具 备 一 定 的 技 术 能 力 同 时 还 应 该 含 有 文 化 创 新 的 能 力 以 满 足 自 身 发 展 和 社 会 发 展 的 需 求 人 并 没 有 与 生 俱 来 的 本 质 也 没 有 一 成 不 变 永 恒 人 性 而 是 在 自 我 塑 造 的 过 程 中 不 断 变 化 的 从 而 发 展 成 为 全 面 的 尧 有 文 化 的 人 因 此 在 这 一 假 设 理 念 中 人 是 作 为 一 种 符 号 存 在 的 是 文 化 活 动 的 主 体 同 样 文 化 作 为 人 的 客 体 与 对 象 是 符 号 活 动 的 现 实 化 和 具 体 化 可 见 二 者 在 这 一 理 念 中 是 密 切 联 系 的 共 通 体 在 文 化 活 动 中 符 号 的 核 心 作 用 是 建 立 人 与 文 化 之 间 沟 通 的 桥 梁 正 是 这 一 连 接 才 显 示 出 文 化 是 人 的 符 号 活 动 的 野 产 品 冶 成 为 人 的 所 有 物 而 存 在 而 人 本 身 是 作 为 它 自 身 符 号 活 动 的 因 此 人 作 为 文 化 的 主 体 者 通 过 人 与 文 化 之 间 存 在 的 某 种 统 一 性 来 实 现 与 升 华 文 化 活 动 人 类 在 克 服 人 类 外 在 理 性 的 束 缚 之 后 通 过 在 不 同 的 野 符 号 冶 和 野 文 化 冶 活 动 过 程 中 的 创 造 实 现 了 文 化 人 的 目 标 填 平 了 教 育 管 理 的 不 平 衡 性 尧 强 制 性 之 间 的 鸿 沟 实 现 了 文 化 的 功 能 性 3. 野 社 会 人 冶 假 设 野 社 会 人 冶 假 设 的 内 在 本 质 是 在 尊 重 人 性 的 基 础 上 构 建 一 种 和 谐 的 尧 平 等 的 尧 民 主 的 人 际 关 系 尽 管 在 不 同 时 期 背 景 下 高 等 教 育 管 理 者 们 对 人 性 假 设 理 解 各 有 差 异 但 是 其 本 质 仍 是 重 视 以 人 为 中 心 的 主 体 性 地 位 因 此 在 学 校 管 理 工 作 中 人 际 关 系 是 影 响 管 理 效 率 的 重 要 因 素 而 野 社 会 人 冶 假 设 恰
3 恰 强 调 的 是 人 的 主 体 地 位 同 时 鼓 励 人 们 参 与 学 校 管 理 工 作 这 一 时 期 的 高 等 教 育 管 理 理 论 可 以 概 括 总 结 为 以 下 几 个 特 征 院 一 是 在 管 理 模 式 上 尊 重 管 理 主 体 与 客 体 之 间 的 主 体 性 权 力 赋 予 人 们 相 同 的 权 力 即 体 现 出 人 的 主 体 性 权 力 关 心 和 重 视 被 管 理 者 们 的 需 求 从 而 保 障 管 理 工 作 的 顺 利 进 行 曰 二 是 在 管 理 方 法 上 设 置 奖 励 制 度 重 视 人 们 的 心 理 以 及 社 会 需 求 提 高 教 师 和 学 生 们 的 归 属 感 和 整 体 感 削 弱 客 体 的 倦 怠 性 从 而 推 动 学 校 培 养 完 人 的 通 识 教 育 目 标 曰 三 是 在 教 育 实 践 过 程 中 学 校 不 仅 传 授 学 生 理 论 知 识 更 多 的 是 重 视 学 生 个 性 的 发 展 与 完 善 学 校 作 为 教 学 组 织 机 构 人 是 其 教 育 管 理 实 践 的 主 体 人 性 假 设 理 念 随 着 社 会 历 史 的 演 进 在 不 断 的 完 善 究 其 本 质 源 于 教 育 管 理 作 为 人 的 实 践 活 动 其 主 体 是 以 人 为 中 心 的 野 尽 管 物 质 尧 空 间 尧 时 间 尧 信 息 等 客 观 事 物 是 教 育 管 理 的 客 体 但 是 由 于 人 的 主 观 能 动 性 不 难 看 出 教 育 管 理 中 管 理 主 体 和 客 体 都 包 含 着 人 的 因 素 而 且 整 个 教 育 管 理 咱 4 暂 系 统 的 目 标 就 是 一 代 新 人 的 培 养 冶 野 人 性 假 设 冶 理 论 是 学 校 教 育 管 理 主 体 制 定 适 宜 的 教 育 管 理 模 式 与 方 法 的 基 本 出 发 点 在 教 育 管 理 活 动 过 程 中 管 理 主 体 者 一 方 面 通 过 对 自 身 的 反 省 与 认 识 来 理 解 人 性 理 论 另 一 方 面 通 过 调 查 分 析 被 管 理 者 们 的 主 体 需 求 通 过 科 学 的 不 间 断 的 认 识 与 发 展 高 等 教 育 管 理 者 总 结 出 不 同 主 体 的 发 展 需 求 从 而 采 用 了 不 同 的 管 理 方 法 以 协 同 各 个 要 素 和 谐 共 通 的 发 展 渊 二 冤 高 等 教 育 管 理 方 式 是 人 性 假 设 的 实 践 延 伸 在 高 等 教 育 管 理 互 动 中 重 视 的 是 人 性 主 体 的 行 为 并 且 人 的 自 身 活 动 能 够 体 现 出 教 育 管 理 系 统 的 重 要 地 位 因 此 在 教 育 管 理 活 动 中 应 重 视 对 人 及 其 思 维 尧 行 为 的 研 究 教 育 管 理 中 人 既 是 管 理 的 主 体 又 是 管 理 的 客 体 可 见 教 育 管 理 的 复 杂 性 和 特 殊 性 而 人 性 假 设 理 念 需 要 依 托 于 这 样 人 与 人 密 切 交 流 的 组 织 中 无 论 是 教 师 传 授 知 识 还 是 学 生 的 自 我 管 理 其 实 现 的 前 提 都 是 人 在 大 学 这 一 组 织 机 构 中 进 行 有 目 的 的 活 动 可 以 看 出 任 何 一 种 人 性 假 设 理 论 的 提 出 都 源 于 对 现 实 的 一 种 新 的 认 识 而 现 实 中 的 管 理 工 作 是 一 项 面 向 人 的 工 作 并 且 是 随 着 时 代 的 不 断 发 展 而 变 化 的 也 使 人 在 实 践 活 动 过 程 中 对 自 身 的 本 质 有 了 更 深 刻 与 全 面 的 认 识 随 着 管 理 的 发 展 人 在 管 理 过 程 中 的 主 导 地 位 逐 步 得 到 二 高 等 教 育 管 理 方 式 的 要 素 分 析 尧 叶 曳 院 尧 尧 尧 尧 尧 曰 尧 尧 尧 曰
4 转 转 变 变 Generated by Foxit PDF Creator Foxit Software 学 方 法 枯 燥 乏 味 缺 乏 吸 引 学 生 学 习 主 体 的 积 极 性 使 教 育 过 程 缺 乏 教 育 本 质 中 应 具 备 的 人 文 意 义 尧 文 化 意 义 和 熏 陶 意 义 成 为 教 育 技 术 工 具 的 妥 协 者 渊 三 冤 高 等 教 育 管 理 系 统 学 校 作 为 学 术 组 织 系 统 首 先 确 定 教 育 管 理 活 动 的 内 外 环 境 与 整 体 环 境 保 持 一 致 其 次 确 定 教 育 管 理 的 总 体 目 标 可 以 避 免 教 育 管 理 活 动 的 盲 目 性 与 失 误 性 最 后 将 目 标 与 设 想 落 实 于 教 育 管 理 实 践 中 以 实 现 教 育 管 理 理 论 这 一 时 期 高 等 教 育 管 理 模 式 主 要 表 现 为 以 下 几 点 院 大 学 作 为 传 播 高 深 知 识 尧 多 元 化 的 学 术 组 织 系 统 学 校 管 理 者 在 大 学 这 一 组 织 系 统 中 担 任 管 理 要 素 这 一 角 色 其 主 要 作 用 是 在 复 杂 的 学 术 系 统 中 推 动 各 个 要 素 之 间 的 紧 密 联 系 与 互 动 学 校 管 理 者 们 通 过 对 野 人 性 假 设 冶 与 教 育 管 理 理 论 之 间 的 梳 理 总 结 出 野 人 性 假 设 冶 理 论 与 教 育 管 理 理 论 之 间 的 发 展 有 着 共 同 之 处 教 育 管 理 理 论 的 发 展 与 完 善 都 是 建 立 在 人 之 本 性 基 础 上 的 而 有 些 学 校 的 管 理 者 在 实 际 工 作 过 程 中 往 往 容 易 忽 视 高 等 教 育 系 统 的 复 杂 性 以 及 高 等 教 育 管 理 中 管 理 目 标 和 管 理 对 象 的 特 殊 性 单 一 片 面 地 将 学 校 管 理 与 企 业 管 理 相 互 混 淆 并 在 学 校 管 理 中 模 仿 企 业 管 理 的 定 量 化 尧 程 式 化 和 模 式 化 管 理 这 种 理 性 的 尧 统 一 的 计 划 性 管 理 模 式 忽 视 了 人 性 的 主 体 性 地 位 体 现 了 学 校 管 理 者 在 实 际 工 作 中 缺 少 对 学 校 管 理 目 标 尧 管 理 对 象 尧 管 理 过 程 中 的 复 杂 性 的 系 统 化 反 思 在 管 理 目 标 上 教 育 管 理 过 度 重 视 组 织 目 标 的 实 现 往 往 忽 视 了 教 师 与 学 生 的 主 体 性 需 要 过 度 重 视 目 标 的 实 现 而 在 管 理 体 制 上 学 校 组 织 机 构 呈 现 出 科 层 特 征 即 上 下 级 之 间 有 着 明 确 的 等 级 规 定 划 分 各 个 层 级 的 职 权 下 级 必 须 遵 守 上 级 的 指 示 并 受 其 监 督 传 统 的 高 等 教 育 管 理 系 统 是 理 性 思 想 的 制 度 化 表 现 大 学 通 过 设 立 层 级 明 确 的 制 度 与 规 程 规 范 与 管 理 大 学 内 部 的 教 师 与 学 生 而 大 学 作 为 传 播 知 识 的 学 术 组 织 机 构 其 内 在 人 性 之 间 的 联 系 是 复 杂 多 样 的 因 此 传 统 的 理 性 制 度 在 一 定 程 度 上 限 制 人 性 自 由 的 发 挥 大 学 在 法 律 规 范 的 基 础 上 制 定 大 学 章 程 以 保 障 大 学 学 术 人 员 的 积 极 性 如 为 教 师 设 立 学 术 委 员 会 以 保 障 学 术 自 由 曰 设 立 学 生 会 以 便 大 学 生 参 与 大 学 管 理 实 现 大 学 生 的 主 体 利 益 曰 同 时 注 重 大 学 与 社 会 尧 市 场 之 间 的 联 系 推 动 多 元 利 益 主 体 协 同 治 理 的 模 式 实 现 大 学 与 社 会 政 府 之 间 的 和 谐 发 展 一 高 等 教 育 管 理 主 体 由 单 一 主 体 向 多 元 主 体 的 尧 三 人 性 假 设 视 阈 下 高 等 教 育 管 理 方 式 转 变 方 向 教 育 管 理 者 在 工 作 过 程 中 应 正 确 地 认 识 到 教 育 管 理 中 人 性 的 重 要 性 与 必 要 性 首 先 人 作 为 自 然 的 产 物 具 有 自 然 性 同 时 具 有 自 身 的 独 立 与 自 由 另 外 价 值 规 律 仍 然 在 经 济 生 活 中 起 着 决 定 性 作 用 其 次 当 今 的 社 会 以 市 场 经 济 为 主 体 因 此 在 这 种 经 济 制 度 中 现 实 的 人 大 多 具 有 功 利 性 与 自 私 心 理 只 有 在 满 足 自 身 利 益 的 基 础 上 才 会 去 关 心 他 人 和 集 体 的 利 益 最 后 社 会 主 义 市 场 经 济 的 独 特 性 决 定 了 现 实 人 的 社 会 性 与 复 杂 性 因 此 作 为 人 性 假 设 中 的 主 体 人 不 仅 应 该 具 备 经 济 头 脑 同 时 也 应 该 具 有 文 化 底 蕴 这 样 才 能 有 利 于 实 现 社 会 主 义 价 值 观 的 人 性 特 点 因 此 现 代 大 学 管 理 主 体 由 传 统 的 政 府 单 一 管 理 主 体 转 变 为 学 生 尧 教 师 尧 社 会 多 元 主 体 共 同 参 与 管 理 渊 二 冤 高 等 教 育 管 理 模 式 由 行 政 管 理 向 学 术 管 理 的 在 管 理 模 式 上 分 散 管 理 权 力 成 为 学 校 管 理 变 革 的 重 点 因 此 高 校 管 理 模 式 逐 步 由 集 权 式 向 分 权 式 转 化 将 权 力 分 散 到 不 同 层 级 的 学 术 组 织 中 从 而 保 障 管 理 权 力 的 平 等 性 曰 在 管 理 方 法 上 教 育 系 统 的 复 杂 性 使 管 理 人 员 们 意 识 到 不 能 采 用 单 一 的 管 理 理 论 从 事 学 校 管 理 工 作 而 是 应 该 在 保 障 个 人 主 体 利 益 的 基 础 上 开 展 绩 效 管 理 模 式 从 而 实 现 高 效 能 的 自 律 性 管 理 随 着 知 识 经 济 社 会 的 发 展 当 前 的 教 育 管 理 与 早 期 的 教 育 管 理 活 动 有 着 巨 大 的 差 异 因 此 其 实 践 性 与 可 行 性 仍 需 要 与 时 代 相 接 轨 只 有 在 不 断 的 规 划 与 完 善 后 才 能 真 正 将 人 的 教 育 管 理 活 动 与 现 实 生 活 紧 密 结 合 在 一 起 可 见 无 论 是 多 么 优 秀 的 教 育 观 念 在 教 育 实 践 活 动 中 都 存 在 一 定 的 缺 陷 与 不 足 而 人 作 为 创 造 的 主 体 有 责 任 与 义 务 完 善 并 实 践 理 论 国 家 逐 渐 放 松 对 大 学 的 集 权 管 理 转 为 注 重 大 学 内 部 的 学 术 管 理 逐 渐 注 重 划 分 行 政 权 力 与 学 术 权 力 之 间 的 界 限 并 有 意 识 地 提 高 学 术 管 理 的 权 力 与 管 理 范 畴 为 大 学 学 术
5 自 由 发 展 提 供 制 度 保 障 渊 三 冤 高 等 教 育 管 理 系 统 由 封 闭 向 开 放 的 转 变 我 国 的 经 济 体 制 已 经 完 成 了 由 计 划 经 济 体 制 向 市 场 经 济 体 制 的 过 渡 因 此 我 国 的 教 育 管 理 系 统 也 由 过 去 的 封 闭 向 开 放 转 变 在 社 会 主 义 市 场 经 济 条 件 下 野 人 性 假 设 冶 理 论 的 提 出 体 现 出 国 家 对 主 体 人 性 的 尊 重 也 诠 释 了 管 理 活 动 的 内 涵 与 规 律 可 见 在 这 一 理 论 背 景 下 高 等 教 育 管 理 理 论 不 仅 与 人 这 一 创 造 主 体 紧 密 联 系 同 时 也 与 社 会 环 境 尧 经 济 条 件 紧 密 契 和 在 一 起 三 者 之 间 构 成 了 多 元 主 体 相 互 共 生 的 管 理 体 制 是 新 时 代 的 产 物 在 彼 此 发 展 的 过 程 中 不 断 完 善 教 育 管 理 主 体 者 通 过 对 自 身 的 了 解 与 认 识 也 在 不 断 努 力 探 析 科 学 管 理 教 育 活 动 的 优 势 与 不 足 并 呈 现 出 人 性 化 尧 战 略 化 和 网 络 化 的 态 势 从 而 有 利 于 实 现 提 升 学 校 教 育 效 率 提 高 学 生 的 学 习 成 绩 保 障 学 校 教 学 管 理 效 能 的 稳 定 性 人 性 作 为 高 等 教 育 管 理 理 论 发 展 的 基 础 探 讨 其 存 在 的 发 展 脉 络 与 影 响 有 着 十 分 重 要 的 理 论 意 义 与 现 实 意 义 野 人 性 假 设 冶 理 论 不 仅 将 高 校 教 育 管 理 工 作 与 市 场 经 济 紧 密 衔 接 起 来 因 此 其 特 有 的 学 术 性 尧 创 新 性 尧 技 术 性 等 观 念 都 是 在 自 由 平 等 的 大 学 内 部 环 境 中 产 生 的 而 不 是 在 一 个 特 有 的 等 级 鲜 明 的 外 围 环 境 中 产 生 的 因 此 灵 活 准 确 地 运 用 野 人 性 假 设 冶 理 论 从 事 高 等 教 育 管 理 活 动 不 仅 能 够 提 高 人 们 工 作 的 积 极 性 还 能 提 高 教 育 管 理 绩 效 从 而 推 动 学 校 民 主 管 理 的 实 现 高 等 教 育 管 理 从 本 质 上 讲 是 建 立 在 以 人 性 为 基 点 进 行 的 一 种 通 过 协 同 野 人 与 物 冶 两 大 系 统 来 有 效 地 实 现 教 育 系 统 目 标 的 人 类 活 动 因 此 人 是 该 系 统 中 重 要 的 核 心 要 素 也 是 教 育 系 统 中 协 调 其 他 要 素 的 关 联 者 对 人 性 全 面 尧 系 统 地 理 解 和 把 握 决 定 着 高 等 教 育 的 管 理 模 式 和 最 终 效 果 人 性 处 于 高 等 教 育 管 理 系 统 中 的 核 心 地 位 因 此 人 性 假 设 理 论 是 有 效 地 把 个 人 的 人 性 需 求 与 教 育 系 统 中 的 多 个 主 体 需 求 有 机 地 结 合 在 一 起 从 而 保 障 整 个 学 术 组 织 系 统 有 效 而 全 面 的 发 展 因 此 野 人 性 假 设 冶 理 论 的 教 育 管 理 理 念 不 仅 是 当 代 大 学 教 育 系 统 建 设 发 展 的 逻 辑 基 础 与 前 提 也 是 保 障 现 代 大 学 科 学 自 主 发 展 的 思 想 来 源 参 考 文 献 : 咱 1 暂 孙 绵 涛. 教 育 管 理 学 咱 M 暂. 北 京 院 人 民 教 育 出 版 社 2006 院 401. 咱 2 暂 马 克 思 恩 格 斯 全 集 院 第 1 卷 咱 M 暂. 中 共 中 央 马 克 思 恩 格 斯 列 宁 斯 大 林 著 作 编 译 局 译. 北 京 院 人 民 出 版 社 1995 院 43. 咱 3 暂 任 增 元 姜 帆. 高 等 教 育 管 理 的 人 性 假 设 研 究 评 价 咱 J 暂. 江 苏 高 教 2014 渊 2 冤 院 50. 咱 4 暂 安 文 铸. 现 代 教 育 管 理 学 导 论 咱 M 暂. 北 京 院 北 京 师 范 大 学 出 版 社 1995 院 渊 责 任 编 辑 院 李 作 章 曰 责 任 校 对 院 杨 玉 冤 Higher Education M anagement M ode Change Research Under Visual Threshold of Human Nature Assumption GAO Huimin LV Qiang WU Chenxi 渊 Hangzhou Dianzi University Hangzhou Zhejiang 冤 Abstract: Changes of higher education management theory and methods comes from the reformation of ideas of university education activists which means person play the subject role in university management. In fact science is closely related to humanity all the time no matter how far away between them the essence still will back to the humanity ultimately. Assumption about human nature as a scientific theory which holds a correct cognition on human essence and guides the people- oriented education activity. In the process of higher education management education managers hope to seek a kind of core values and through this core concept model to determine the education practice activities. Key words: human nature assumption 曰 higher education 曰 management style
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则!! # #
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则 马 俊 峰 在 社 会 公 正 问 题 的 大 讨 论 中 罗 尔 斯 诺 齐 克 哈 耶 克 麦 金 泰 尔 等 当 代 西 方 思 想 家 的 论 述 被 反 复 引 用 和 申 说 而 将 马 克 思 恩 格 斯 等 经 典 作 家 的 观 点 置 于 一 种 被 忽 视 甚 至 被 忘 却 的 状 态 形 成 这 种
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
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抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
本 文 从 贫 困 概 念 及 演 化 提 出 新 贫 困 人 口 的 定 义 和 类 型 认 为 新 贫 困 人 口 是 我 国 计 划 经 济 向 市 场 经 济 制 度 转 轨 过 程 中 的 利 益 受 损 者 解 决 新 贫 困 人 口 的 生 存 权 和 发 展 权 问 题 是 政 府 的 基 本 责 任 由 此 从 社 会 保 障 的 内 涵 功 能 和 价 值 基 础 等 角 度 阐
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: 周 晓 虹 : - -., - - - -. :( ), -,.( ),,, -. - ( ).( ) ', -,,,,, ( ).( ),,, -., '.,, :,,,, :,,,, ,,,,, :,, (.,, );, (, : ), (.., ;. &., ;.. &.., ;, ;, ),,,,,,, ( ) ( ),,,,.,,,,,, : ;, ;,.,,,,, (., : - ),,,,
文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
作 为 生 产 者 式 文 本 的 女 性 主 义 通 俗 小 说 梅 丽 本 文 借 鉴 文 化 研 究 理 论 家 约 翰 费 斯 克 的 生 产 者 式 文 本 这 一 概 念 考 察 女 性 主 义 通 俗 小 说 的 文 本 特 征 写 作 策 略 和 微 观 政 治 意 义 女 性 主 义 通 俗 小 说 通 过 对 传 统 通 俗 小 说 的 挪 用 和 戏 仿 传 播 女 性 主 义
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
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( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
解 决 困 扰 事 业 单 位 高 效 运 行 的 人 员 编 制 难 题 应 摒 弃 既 有 经 验 化 判 断 的 思 维 限 囿 经 由 规 范 化 程 式 化 维 度 专 注 于 事 业 单 位 人 员 编 制 的 标 准 管 理 考 虑 到 事 业 单 位 人 员 编 制 的 复 杂 性 和 公 益 导 向 宜 在 编 制 标 准 定 位 上 确 定 整 体 性 发 展 性 公 益 性 取
西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源
郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
立 场 反 思 教 育 学 与 哲 学 和 科 学 的 对 话 杨 小 微 从 某 种 意 义 上 说 教 育 学 是 在 与 哲 学 等 相 关 学 科 的 对 话 中 成 长 起 来 的 它 先 后 经 历 了 亲 哲 学 和 亲 科 学 阶 段 而 今 正 在 走 向 事 理 知 识 时 期 对 话 使 教 育 学 从 马 克 思 主 义 哲 学 自 然 科 学 及 系 统 方 法 论 人 本
中 国 软 科 学 年 第 期!!!
山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 陶 厚 永 李 燕 萍 骆 振 心 武 汉 大 学 经 济 与 管 理 学 院 武 汉 大 学 中 国 产 学 研 合 作 问 题 研 究 中 心 湖 北 武 汉 北 京 大 学 经 济 研 究 所 光 华 天 成 博 士 后 工 作 站 北 京 本
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
课程类 别
美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
抗 日 战 争 研 究 年 第 期
田 子 渝 武 汉 抗 战 时 期 是 国 共 第 二 次 合 作 的 最 好 时 期 在 国 共 合 作 的 基 础 上 出 现 了 抗 日 救 亡 共 御 外 侮 的 局 面 这 个 大 好 局 面 的 出 现 与 中 共 长 江 局 的 丰 功 伟 绩 是 分 不 开 的 但 长 期 以 来 由 于 有 一 个 王 明 的 右 倾 错 误 直 接 影 响 了 对 它 的 全 面 科 学 准 确
行政管理学考试题库
中 央 民 族 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 初 试 科 目 考 试 大 纲 科 目 代 码 :815 科 目 名 称 : 行 政 管 理 学 I. 考 查 目 标 行 政 管 理 学 考 试 涵 盖 公 共 管 理 一 般 原 理 公 共 政 策 分 析 公 共 组 织 管 理 领 导 科 学 公 共 部 门 人 力 资 源 管 理 政 府 改 革 与 治 理 等 方 面 的 相 关
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河 北 师 范 大 学 高 层 次 人 才 招 聘 计 划 单 位 岗 位 类 别 及 层 次 设 岗 数 量 聘 任 条 件 岗 位 待 遇 联 系 方 式 全 职 特 聘 教 授 1 精 英 计 划 一 层 次 2 精 英 计 划 二 层 次 2 法 政 业 绩 条 件 : 1 马 克 思 主 义 哲 学 和 马 克 思 主 义 中 国 化 研 究 学 科 : 具 备 独 立 承 担 科 研 项
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报
2015 年 中 央 财 经 大 学 研 究 生 招 生 录 取 工 作 简 报 一 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 情 况 2015 年 共 有 8705 人 报 考 我 校 硕 士 研 究 生, 其 中 学 术 型 研 究 生 报 考 3657 人, 专 业 硕 士 研 究 生 报 考 5048 人 ; 总 报 考 人 数 较 2014 年 增 长 1.4%, 学 术 型 报 考 人 数 较
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
三武一宗灭佛研究
四 川 大 学 博 士 学 位 论 文 三 武 一 宗 灭 佛 研 究 姓 名 : 张 箭 申 请 学 位 级 别 : 博 士 专 业 : 中 国 古 代 史 指 导 教 师 : 杨 耀 坤 20020101 三
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
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呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 二 〇 一 六 年 三 月 目 录 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 专 项 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 各 学 院 十 三 五 发 展 规 划 - 2 - 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 序 言 - 1 - 一 指 导 思 想 和 发 展 思 路 二 建 设
二 工 资 制 度 与 教 师 道 德 风 险 行 为
义 务 教 育 学 校 绩 效 工 资 改 革 的 经 济 学 分 析 李 萍 盘 宇 章 吕 荣 西 南 财 经 大 学 成 都 本 文 利 用 委 托 代 理 理 论 对 义 务 教 育 学 校 绩 效 工 资 改 革 中 教 师 行 为 和 地 方 政 府 行 为 分 别 进 行 了 分 析 研 究 发 现 绩 效 工 资 的 最 优 设 计 是 工 资 函 数 中 包 含 一 个 固 定 支
南 昌 大 学 学 报 人 文 社 会 科 学 版 唐 美 丽 张 保 和 南 京 信 息 工 程 大 学 公 共 管 理 学 院 江 苏 南 京 南 京 师 范 大 学 公 共 管 理 学 院 江 苏 南 京 井 冈 山 大 学 政 法 学 院 江 西 吉 安 伯 恩 施 坦 以 资 本 主 义 经 济 发 展 中 的 新 材 料 为 借 口 声 称 垄 断 组 织 和 信 用 制 度 一 样 可
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国 际 关 系 理 论 类 比 认 知 与 毛 泽 东 的 对 外 政 策 张 清 敏 潘 丽 君 人 的 认 识 过 程 经 常 受 到 认 知 能 力 有 限 决 策 环 境 不 确 定 以 及 信 息 过 量 等 问 题 的 制 约 在 这 个 过 程 中 人 们 经 常 借 用 类 比 从 历 史 中 寻 找 启 发 帮 助 认 知 环 境 和 制 定 政 策 作 者 依 据! 毛 泽 东
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
内 容 二 : 建 立 并 完 善 了 三 点 的 网 络 教 学 管 理 体 系 内 容 三 : 注 重 培 养 学 生 的 听 说 能 力 14
上 海 大 学 学 报 ( 高 教 科 学 管 理 版 ) 2008 年 增 刊 深 化 基 于 网 络 和 计 算 机 的 大 学 英 语 教 学 改 革 [ 摘 要 ] [ 关 键 词 ] 一 前 言 二 教 学 改 革 实 践 的 具 体 内 容 内 容 一 : 实 践 并 完 善 了 三 主 的 教 学 理 念 肖 福 寿 : 上 海 大 学 外 国 语 学 院 教 授 大 学 英 语 部
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
中 国 社 会 科 学 年 第 期!!!! ( ( ) % ) ) ) % % % %
转 变 外 贸 发 展 方 式 的 经 验 与 理 论 分 析 中 国 应 对 国 际 金 融 危 机 冲 击 的 一 种 总 结 裴 长 洪 彭 磊 郑 文 在 应 对 国 际 金 融 危 机 冲 击 中 中 国 各 级 政 府 和 外 贸 企 业 不 仅 创 造 了 新 的 实 践 而 且 实 现 了 从 转 变 外 贸 增 长 方 式! 到 转 变 外 贸 发 展 方 式! 的 认 识 飞 跃
珠江钢琴股东大会
证 券 代 码 :002678 证 券 简 称 : 珠 江 钢 琴 公 告 编 号 :2015-038 广 州 珠 江 钢 琴 集 团 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 :
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
西 南 大 学 硕 士 学 位 论 文 网 络 购 物 动 机 问 卷 的 编 制 及 实 测 姓 名 : 曹 建 英 申 请 学 位 级 别 : 硕 士 专 业 : 基 础 心 理 学 指 导 教 师 : 张 进 辅 20090401 网 络 购 物 动 机 问 卷 的
诉 讼 真 实 与 证 明 标 准 改 革 陈 光 中 李 玉 华 陈 学 权 认 识 论 和 价 值 论 是 诉 讼 真 实 的 理 论 基 础 诉 讼 认 识 论 应 当 以 哲 学 中 的 认 识 论 为 指 导 诉 讼 活 动 的 特 殊 性 决 定 了 诉 讼 认 识 有 别 于 其 他 认 识 我 们 对 客 观 真 实 的 追 求 与 公 正 秩 序 人 权 和 效 率 等 诉 讼 价
附件1：
附 件 5 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 工 程 领 域 ): 工 程 硕 士 ( 控 制 工 程 领 域 ) 申 报 单 位 名 称 : 上 海 工 程 技 术 大 学 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 一 专 业 人 才 需 求
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
政 府 与 企 业 的 交 换 模 式 及 其 演 变 规 律 ¹ º» ¹ º»
政 府 与 企 业 的 交 换 模 式 及 其 演 变 规 律 观 察 腐 败 深 层 机 制 的 微 观 视 角 金 太 军 袁 建 军 以 价 值 资 源 影 响 力 交 换 为 核 心 要 素 的 政 府 和 企 业 交 换 关 系 分 析 的 新 框 架 可 以 深 刻 诠 释 我 国 政 府 与 企 业 的 微 观 互 动 信 息 控 制 自 由 裁 量 制 度 供 给 和 身 份 认 定
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
2 师 资 引 进 与 设 备 建 设 3 英 语 高 地 建 设 与 课 外 实 践 三 六 种 教 学 模 式 改 革 的 内 涵 19
上 海 大 学 学 报 ( 高 教 科 学 管 理 版 ) 2008 年 增 刊 以 六 种 教 学 模 式 为 核 心 的 大 学 英 语 教 学 改 革 [ 摘 要 ] [ 关 键 词 ] 一 前 言 二 改 革 的 条 件 1 经 费 投 入 与 师 资 培 训 肖 福 寿 : 上 海 大 学 外 国 语 学 院 教 授 大 学 英 语 部 主 任 ; 卜 爱 萍 : 上 海 大 学 外 国
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
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梁 运 文 霍 震 刘 凯 本 文 利 用 奥 尔 多 中 心 的 调 查 数 据 从 三 个 方 面 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 状 况 进 行 了 详 细 的 实 证 分 析 首 先 刻 画 了 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 的 总 体 统 计 特 征 然 后 从 财 产 构 成 出 发 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 进 行 了 结 构 分 解 最 后 通
避 孕 节 育 作 为 保 障 中 国 计 划 生 育 成 功 的 核 心 技 术 路 径 已 成 为 每 位 已 婚 育 龄 个 体 生 命 历 程 中 无 法 回 避 的 社 会 现 实 本 研 究 从 中 国 避 孕 节 育 政 策 避 孕 节 育 技 术 的 进 展 及 避 孕 节 育 使 用 等 方 面 对 中 国 实 施 计 划 生 育 以 来 的 避 孕 节 育 历 程 进 行 了 梳
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
浙 江 师 范 大 学 硕 士 学 位 论 文 16-17 世 纪 的 远 东 保 教 权 之 争 姓 名 : 许 璐 斌 申 请 学 位 级 别 : 硕 士 专 业 : 世 界 史 指 导 教 师 : 许 序 雅 20090410 16-17
100566035515613 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566035715658 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566037615926 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000100357 101 思 想
2016 年 天 津 大 学 硕 士 学 位 研 究 生 考 试 初 试 成 绩 复 核 结 果 公 示 考 生 编 号 科 目 码 科 目 名 称 复 核 结 果 100566000100858 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101151 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101348 101 思 想 政 治 理 论 经
全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准（试行）.doc
- 1 - - 2 - 附 件 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 不 良 记 录 认 定 标 准 ( 试 行 ) 说 明 为 了 完 善 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 诚 信 体 系 建 设, 规 范 执 业 和 市 场 秩 序, 依 据 相 关 法 律 法 规 和 部 门 规 章, 根 据 各 行 业 特 点, 我 部 制 订 了 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人
资 料 来 源 延 边 中 级 人 民 法 院 小 野 和 子 指 出 年 实 施 婚 姻 法 后 的 年 间 中 国 有 万 人 因 婚 姻 问 题 自 杀 或 被 杀 离 婚 自 由 对 社 会 和 家 庭 稳 定 带 来 了 很 大 的 影 响 因 婚 姻 问 题 刑 事 案 件 频 发 已
以 延 边 朝 鲜 族 女 性 的 涉 外 婚 姻 为 例 本 研 究 运 用 交 换 理 论 以 延 边 朝 鲜 族 女 性 的 涉 外 婚 姻 为 例 探 讨 婚 姻 中 的 资 源 与 交 换 之 间 的 关 系 年 中 国 和 韩 国 建 交 后 在 延 边 朝 鲜 族 社 会 里 社 会 经 济 资 源 匮 乏 的 女 性 在 涉 外 婚 姻 中 将 自 身 的 年 轻 作 为 可 利 用
论 吉 卜 林 勇 敢 的 船 长 们 中 的 教 育 理 念 陈 兵 勇 敢 的 船 长 们 是 英 国 首 位 诺 贝 尔 文 学 奖 得 主 鲁 德 亚 德 吉 卜 林 的 一 部 教 育 小 说 通 过 主 人 公 哈 维 的 成 长 历 程 表 达 了 作 者 的 教 育 理 念 本 文 认 为 像 维 多 利 亚 时 代 晚 期 的 许 多 英 国 人 一 样 吉 卜 林 比 较 注 重
现 场 会 议 时 间 为 :2016 年 5 月 19 日 网 络 投 票 时 间 为 :2016 年 5 月 18 日 -2016 年 5 月 19 日 其 中 通 过 深 圳 证 券 交 易 所 交 易 系 统 进 行 网 络 投 票 的 时 间 为 2016 年 5 月 19 日 9:30-
证 券 代 码 :300439 证 券 简 称 : 美 康 生 物 公 告 编 号 :2016-046 宁 波 美 康 生 物 科 技 股 份 有 限 公 司 2015 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 : 1 2016
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
一 理 解 个 性 化 教 育 的 意 义
高 等 教 育 研 究 刘 献 君 华 中 科 技 大 学 湖 北 武 汉 高 等 学 校 开 展 个 性 化 教 育 是 对 教 育 真 谛 的 深 刻 领 悟 是 适 应 高 等 教 育 大 众 化 的 诉 求 也 是 培 养 学 生 创 新 能 力 和 实 现 教 育 公 平 的 必 然 要 求 个 性 化 教 育 立 足 生 本 教 育 基 于 和 谐 教 育 突 出 自 我 教 育 体 现
Microsoft Word - 第7章 图表反转形态.doc
第 七 章 图 表 反 转 形 态 我 们 知 道 市 场 趋 势 共 有 三 种 : 上 升 趋 势 下 降 趋 势 和 横 向 整 理 市 场 的 价 格 波 动 都 是 运 行 在 这 三 种 趋 势 中, 所 有 的 走 势 都 是 这 三 种 趋 势 的 排 列 组 合 如 图 市 场 趋 势 结 构 示 意 图 7-1 所 示 市 场 趋 势 结 构 示 意 图 7-1 图 市 场 趋
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企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
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美 国 旧 金 山 湾 区 田 野 调 查 札 记 !!!!! ! 个 案 一 男 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳! !! 个 案 二 女 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳!! !!! 一 新 古 典 经 济 学 移 民 理 论 的 解 释!! 二 制 度 层 面 的 原 因! 三 社 会 资 本 理 论 与 东 北 人 移 民 网 络 !!!!!! 四 社 会 关 系 网 络 资 源 配 置 理 论
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有 限 理 性 动 物 精 神 及 市 场 崩 溃 对 情 绪 波 动 与 交 易 行 为 的 实 验 研 究 林 树 俞 乔 资 本 市 场 的 经 验 表 明 市 场 参 与 主 体 投 资 者 的 情 绪 波 动 对 资 产 交 易 与 价 格 决 定 产 生 了 不 可 忽 视 的 影 响 但 是 现 有 文 献 尚 缺 乏 对 这 一 重 要 因 素 的 研 究 因 此 本 文 的 目 的
工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术
住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
在2012年工作会议结束时的讲话
王 文 沧 2012 年 1 月 13 日 1 2 3 在 基 层 建 设 方 面, 在 基 础 工 作 方 面, 4 在 员 工 基 本 素 质 方 面, 首 先 是 基 层 建 设 规 范 化 其 5 次 是 基 础 工 作 精 细 化 第 三 是 基 本 功 训 练 体 系 化 6 7 一 是 领 导 干 部 要 敢 于 担 当, 勇 于 负 责 不 惹 事, 不 生 事, 也 不 能 怕 事
2 2015 年 8 月 11 日, 公 司 召 开 2015 年 第 五 次 临 时 股 东 大 会, 审 议 通 过 了 关 于 公 司 <2015 年 股 票 期 权 激 励 计 划 ( 草 案 )> 及 其 摘 要 的 议 案 关 于 提 请 股 东 大 会 授 权 董 事 会 办 理 公
证 券 代 码 :300017 证 券 简 称 : 网 宿 科 技 公 告 编 号 :2016-053 网 宿 科 技 股 份 有 限 公 司 关 于 调 整 公 司 2015 年 股 票 期 权 激 励 计 划 激 励 对 象 股 票 期 权 数 量 和 行 权 价 格 的 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 没 有 虚 假 记
证券代码：000066 证券简称：长城电脑 公告编号：2014-000
证 券 代 码 :000066 证 券 简 称 : 长 城 电 脑 公 告 编 号 :2016-092 中 国 长 城 计 算 机 深 圳 股 份 有 限 公 司 2016 年 度 第 三 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 其 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 内 容 的 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗
2016年市委组织部部门预算
2016 年 市 委 组 织 部 预 算 -1- 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位 ) 表 4 2016 年 支 出 预 算 表 表
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 语 言 学 纲 要 笔 记, 由 考 取 本 校 本 专 业 高 分 研 究 生 总 结 而 来, 重 点 突 出, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 802 文 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 702 普 通 物 理 全 套 考 研 资 料 ......3 伊 犁
抗 日 战 争 研 究 % 年 第 期! # # % %
以 翁 文 灏 为 核 心 的 考 察 李 学 通 本 文 以 先 后 任 国 民 政 府 国 防 设 计 委 员 会 秘 书 长 和 军 委 会 资 源 委 员 会 秘 书 长 的 翁 文 灏 为 中 心 考 察 年 国 防 设 计 委 员 会 成 立 至 年 初 战 时 经 济 体 制 建 立 期 间 国 民 政 府 以 工 矿 业 为 重 点 的 抗 战 经 济 准 备 工 作 作 者 认 为
基 于 实 践 的 地 方 艾 滋 病 立 法 研 究
姜 爱 林 年 以 来 中 国 地 方 艾 滋 病 立 法 取 得 了 一 定 成 绩 但 也 存 在 许 多 问 题 与 不 足 现 实 的 选 择 是 必 须 在 遵 循 立 法 的 指 导 思 想 和 坚 持 立 法 的 基 本 原 则 的 基 础 上 根 据 立 法 依 据 尽 快 制 定 符 合 本 地 特 色 的 防 治 条 例 立 法 的 总 思 路 是 转 变 观 念 正 视 现 实
反 学 校 文 化 与 阶 级 再 生 产 小 子 与 子 弟 之 比 较 周 潇 作 者 通 过 对 北 京 某 打 工 子 弟 学 校 的 田 野 调 查 后 发 现 在 农 民 工 子 弟 中 间 盛 行 着 类 似 学 做 工 中 所 描 述 的 工 人 阶 级 小 子 的 反 学 校 文 化 但 是 由 于 制 度 安 排 与 社 会 条 件 的 差 异 子 弟 与 小 子 的 反 学 校
试 论 后 民 权 时 代 美 国 黑 人 的 阶 层 分 化 和 族 裔 特 征 学 者 年 代 黑 人 中 产 阶 层 定 义 弗 瑞 泽 毕 林 斯 勒 马 克 艾 德 威 尔 逊 科 林 斯 兰 德 里 奥 力 威 夏 佩 罗 帕 锑 罗 收 入 来 源 于 从 事 可 以 定 义 为 白
蒿 琨 黑 人 中 产 阶 层 试 论 后 民 权 时 代 美 国 黑 人 的 阶 层 分 化 和 族 裔 特 征 学 者 年 代 黑 人 中 产 阶 层 定 义 弗 瑞 泽 毕 林 斯 勒 马 克 艾 德 威 尔 逊 科 林 斯 兰 德 里 奥 力 威 夏 佩 罗 帕 锑 罗 收 入 来 源 于 从 事 可 以 定 义 为 白 领 工 作 的 服 务 行 业 中 产 阶 层 的 成 就 由 教 育
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
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审 核 人 员 资 格 管 理 规 范 版 次 :F/0 附 表 1: QMS/EMS/OHSMS 管 理 体 系 审 核 员 通 用 要 求 申 请 条 件 初 次 综 合 素 质 考 核 越 级 晋 升 条 件 实 习 审 核 员 审 核 员 主 任 审 核 员 1. 高 等 教 育 : 大 学 本 科 以 上 学 历, 或 大 专 学 历 及 相 2. 工 作 1 : ; 3. 专 业 工 作
一、资质申请
二 工 程 监 理 企 业 资 质 有 关 问 答 111 什 么 样 的 企 业 可 以 在 本 省 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质? 答 : 在 鄂 取 得 法 人 营 业 执 照 或 合 伙 企 业 营 业 执 照 的 企 业, 都 可 依 法 向 工 商 注 册 所 在 省 或 市 建 设 行 政 主 管 部 门 行 政 审 批 部 门 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质 取 得
技 术 史 观 影 响 人 们 对 产 业 活 动 的 看 法 从 技 术 进 化 论 来 看 产 业 革 命 不 是 瓦 特 蒸 汽 机 这 一 重 大 发 明 的 后 果 相 反 后 者 是 产 业 革 命 的 标 志 性 成 果 社 会 经 济 因 素 如 工 厂 制 度 对 产 业 革 命 起 了 重 要 作 用 技 术 的 产 业 化 是 从 人 类 学 意 义 上 的 能 力 到 社 会
抗 战 时 期 国 立 中 学 的 创 办 及 其 意 义!!
余 子 侠 抗 战 时 期 为 了 救 济 青 年 失 学 并 发 挥 教 育 功 能 以 增 进 抗 战 实 力 国 民 政 府 先 后 创 办 了 余 所 国 立 中 学 改 写 了 中 央 向 不 直 接 办 理 国 立 中 学 的 历 史 这 种 中 等 学 校 教 育 在 学 校 管 理 教 学 内 容 和 师 生 成 分 等 方 面 均 异 于 平 时 它 的 创 办 既 抢 救 了 战
浙 江 天 册 律 师 事 务 所 关 于 杭 州 电 缆 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 的 法 律 意 见 书 发 文 号 :TCYJS2016H0228 致 : 杭 州 电 缆 股 份 有 限 公 司 根 据 中 华 人 民 共 和 国 证 券 法 ( 下 称 证
关 于 杭 州 电 缆 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 的 法 律 意 见 书 浙 江 天 册 律 师 事 务 所 浙 江 省 杭 州 市 杭 大 路 1 号 黄 龙 世 纪 广 场 A 座 11 楼 电 话 :+86 571 87901111 传 真 :+86 571 87901501 浙 江 天 册 律 师 事 务 所 关 于 杭 州 电 缆 股 份 有 限 公 司
广东培正学院关于编制2012本科插班生入学考试
广 东 培 正 学 院 2016 年 本 科 插 班 生 专 业 课 考 试 大 纲 法 理 学 考 试 大 纲 Ⅰ. 考 试 性 质 普 通 高 等 学 校 本 科 插 班 生 招 生 考 试 是 由 专 科 毕 业 生 参 加 的 选 拔 性 考 试 高 等 学 校 根 据 考 生 的 成 绩, 按 已 确 定 的 招 生 计 划, 德 智 体 全 面 衡 量, 择 优 录 取 该 考 试 所
一 女 儿 国 形 象 历 史 溯 源 二 双 性 同 体 的 新 女 性
女 性 乌 托 邦 她 乡 和 红 楼 梦 中 的 女 儿 国 刘 英 李 莉 南 开 大 学 外 国 语 学 院 天 津 来 自 于 远 古 母 系 社 会 的 女 儿 国 已 经 成 为 一 种 代 表 女 性 空 间 的 文 学 形 象 在 中 外 作 家 的 笔 下 屡 被 涉 及 将 美 国 女 作 家 夏 洛 特 柏 金 斯 吉 尔 曼 的 她 乡 与 曹 雪 芹 的 红 楼 梦 中 所
3 月 30 日 在 中 国 证 券 报 上 海 证 券 报 证 券 时 报 证 券 日 报 和 上 海 证 券 交 易 所 网 站 上 发 出 召 开 本 次 股 东 大 会 公 告, 该 公 告 中 载 明 了 召 开 股 东 大 会 的 日 期 网 络 投 票 的 方 式 时 间 以 及 审
北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 关 于 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 2015 年 度 股 东 大 会 的 法 律 意 见 书 致 : 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 ( 以 下 简 称 本 所 ) 受 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 ( 以 下 简 称 公 司 ) 的 委 托, 指 派 律 师 出 席 2016 年 4 月
金融全渠道银行彩页中文版0702
目 录 /CONTENT 02 华 为 全 渠 道 银 行 总 览 同 城 灾 备 中 心 呼 叫 中 心 跨 渠 道 协 同 多 媒 体 协 同 办 公 分 行 主 数 据 中 心 总 行 商 场 研 发 中 心 网 点 现 有 渠 道 优 化 电 话 营 销 中 心 创 新 网 点 票 据 影 像 数 据 管 理 社 区 / 企 业 渠 道 创 新 移 动 营 销 VTM 远 程 银 行 远 程
国家职业标准：网络课件设计师
国 家 职 业 标 准 : 网 络 设 师 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 网 络 设 师 1.2 职 业 定 义 运 用 学 习 理 论 和 教 学 设 原 理, 依 托 多 媒 体 与 网 络 技 术, 从 事 网 络 内 容 分 设 制 作 和 评 价 等 工 作 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 三 个 等 级, 分 别 为 : 四 级 网 络 设 师 (
论 华 兹 华 斯 塌 毁 的 茅 舍 的 主 题 与 叙 事 技 巧 的 统 一 李 增 王 云 在 塌 毁 的 茅 舍 一 诗 中 华 兹 华 斯 综 合 运 用 了 指 涉 主 题 的 叙 事 行 动 以 及 控 制 读 者 情 感 发 展 的 叙 事 节 奏 有 条 不 紊 地 引 导 读 者 经 历 了 心 灵 之 旅 最 终 与 叙 述 者 一 道 得 到 心 灵 的 训 诫 因 此 只
2015-2016 学 年 第 二 学 期 集 中 考 试 安 排 (18 周 ) 考 试 日 期 :6 月 27 日 星 期 一 8:10-9:50 第 二 公 共 教 学 楼 A 区 A303 10811046 高 等 数 学 ( 理 二 2) 复 材 1501-2 材 料 科 学 与 工 程
考 试 时 间 2015-2016 学 年 第 二 学 期 集 中 考 试 安 排 (18 周 ) 考 试 日 期 :6 月 27 日 星 期 一 考 场 所 在 教 学 楼 ( 教 学 区 ) 考 试 教 室 课 程 号 课 程 名 考 生 所 在 专 业 ( 班 级 ) 考 生 所 属 学 院 8:10-9:50 第 二 公 共 教 学 楼 A 区 A101 10811026 高 等 数 学 (
# 抗 日 战 争 研 究 年 第 期, 胊 县 多, # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # #
抗 战 时 期 根 据 地 的 疫 病 流 行 与 群 众 医 疗 卫 生 工 作 的 展 开 王 元 周 抗 日 战 争 期 间 日 本 帝 国 主 义 的 侵 略 引 起 和 加 剧 了 各 种 传 染 病 在 中 国 各 地 的 流 行 造 成 大 量 人 员 死 亡 和 生 产 力 下 降 人 多 是 中 国 坚 持 长 期 抗 战 的 基 础 而 病 灾 成 为 这 个 基 础 的 严 重
附 件 : 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 二 一 四 年 九 月 十 一 日 2
公 开 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 文 件 沪 建 管 2014 758 号 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 关 于 印 发 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 的 通 知 各 区 县 建 设 和 交 通 委 员 会 : 为 进 一 步 加 强 对 建 设 工 程 施 工 现
岗 位 专 业 14 信 息 与 统 计 学 院 专 任 教 师 1 数 学 类 ( 金 融 数 学 研 究 方 向 优 先 ) 1 研 究 生 学 历 博 士 学 位 15 信 息 与 统 计 学 院 专 任 教 师 2 统 计 学 类 16 信 息 与 统 计 学 院 专 任 教 师 3 计 算
岗 位 专 业 1 经 济 与 贸 易 学 院 专 任 教 师 1 国 际 贸 易 学 国 际 商 务 世 界 经 济 区 域 经 济 学 2 经 济 与 贸 易 学 院 专 任 教 师 2 经 济 思 想 史 数 量 经 济 学 1 研 究 生 学 历 博 士 学 位 并 且 副 高 及 以 上 3 经 济 与 贸 易 学 院 专 任 教 师 3 土 地 资 源 管 理 农 业 经 济 管 理 林
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张 生 汪 伪 投 敌 后 出 于 政 治 需 要 一 直 着 意 争 夺 国 民 党 政 治 符 号 并 加 以 运 用 为 此 它 与 重 庆 方 面 进 行 了 激 烈 的 交 锋 并 与 日 本 方 面 进 行 了 艰 苦 的 交 涉 应 该 说 汪 伪 的 努 力 是 多 方 面 的 但 由 于 重 庆 方 面 比 较 得 力 的 反 制 日 方 本 于 自 身 利 益 的 掣 肘 以 及
数 学 标 准 不 练 习 1.1 理 解 问 题 并 坚 持 解 决 这 些 问 题 1.2 以 抽 象 和 定 量 方 式 推 理 1.3 建 构 可 行 参 数 和 评 判 他 人 的 推 理 1.4 使 用 数 学 方 法 建 模 1.5 策 略 性 地 使 用 合 适 的 工 具 1.6
课 程 表 格 科 学 框 架 不 练 习 1.1 提 问 1.2 开 发 和 使 用 模 型 1.3 规 划 和 开 展 调 查 1.4 分 析 和 解 释 数 据 1.5 使 用 数 学 运 算 信 息 和 计 算 机 技 术 以 及 计 算 思 维 1.6 构 造 解 释 和 设 计 解 决 方 案 1.7 通 过 证 据 进 行 论 证 1.8 获 取 评 估 和 交 流 信 息 跨 领 域