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2 目 錄 中 華 基 督 教 會 香 港 區 會 辦 學 精 神 1 辦 學 宗 旨 2 本 年 度 關 注 事 項 3 ( 一 ) 培 養 彼 此 尊 重 欣 賞, 互 助 互 愛 的 精 神, 建 構 和 諧 共 融 文 化 ( 二 ) 發 展 多 元 化 的 學 習 模 式, 善 用 差 異, 提 升 學 生 學 習 效 能 學 校 發 展 津 貼 計 劃 31 全 方 位 學 生 輔 導 服 務 周 年 計 劃 32 健 康 校 園 政 策 周 年 計 劃 44 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃 48 財 政 預 算 49 改 善 非 華 語 學 生 的 中 文 學 與 教 學 校 計 劃 53

3 中 華 基 督 教 會 香 港 區 會 辦 學 精 神 願 景 並 肩 培 育 豐 盛 生 命, 攜 手 見 證 基 督 大 愛 使 命 宣 言 我 們 願 以 基 督 愛 心 為 動 力, 以 人 為 本 的 信 念, 積 極 進 取 的 態 度 ; 提 供 優 質 教 育, 啟 發 學 生 潛 能, 分 享 整 全 福 音 ; 培 育 學 生 成 為 良 好 公 民 回 饋 社 會 貢 獻 國 家 核 心 價 值 傳 道 服 務 愛 心 關 懷 有 教 無 類 全 人 教 育 積 極 進 取 勇 於 承 擔 1

4 辦 學 宗 旨 中 華 基 督 教 會 香 港 區 會 相 信 培 育 下 一 代 是 上 帝 交 託 給 我 們 的 使 命, 也 是 回 應 社 會 的 實 際 需 要 本 會 的 辦 學 目 的 是 透 過 學 校, 傳 道 服 務, 以 結 合 事 奉 上 帝 見 證 主 道 服 侍 人 群 造 福 社 會 貢 獻 國 家 的 信 念 去 履 行 教 育 的 神 聖 任 務 又 以 基 督 教 訓, 有 教 無 類, 以 人 為 本 的 教 育 原 則, 提 供 多 元 化 的 教 育 服 務, 使 不 同 學 習 程 度 的 兒 童 都 能 享 有 平 等 機 會 接 受 優 質 教 育 本 會 奉 行 的 教 育 哲 學 是 全 人 教 育, 肯 定 教 育 的 真 正 意 義 在 於 生 命 的 造 就 及 人 格 的 建 立 除 培 養 兒 童 有 優 良 品 德 高 雅 情 操 與 豐 富 學 識 外, 亦 致 力 啟 發 他 們 不 同 的 潛 能 及 興 趣, 更 期 望 兒 童 有 健 康 的 人 生 態 度, 正 確 的 價 值 觀, 及 強 烈 的 社 會 意 識 ; 效 法 基 督, 嚮 往 公 義, 追 求 真 理, 得 著 豐 盛 的 生 命 本 會 同 意 教 育 是 一 個 不 斷 演 變 的 過 程, 願 意 各 屬 校 以 積 極 進 取 的 態 度, 盡 力 自 我 提 升, 追 求 卓 越, 尋 求 革 新, 致 力 民 主 開 放, 為 這 時 代 培 養 出 勇 於 承 擔 樂 於 服 務 甘 於 委 身 的 良 好 公 民 2

5 本 年 度 關 注 事 項 ( 一 ) 培 養 彼 此 尊 重 欣 賞, 互 助 互 愛 的 精 神, 建 構 和 諧 共 融 文 化 ( 二 ) 發 展 多 元 化 的 學 習 模 式, 善 用 差 異, 提 升 學 生 學 習 效 能 3

6 ( 一 ) 培 養 彼 此 尊 重 欣 賞, 互 助 互 愛 的 精 神, 建 構 和 諧 共 融 文 化 目 標 策 略 / 工 作 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 讓 學 生 認 識 及 接 納 各 科 組 在 校 園 佈 置 內 展 示 不 同 種 差 異, 包 括 不 同 的 種 族 能 力 宗 教 背 景 文 化 的 資 族 能 力 宗 教 背 料 和 特 色 : 景 及 文 化 以 學 生 為 本 的 校 園 佈 置, 包 括 中 英 數 常 體 宗 普 等 不 同 主 題, 展 示 不 同 種 族 能 力 宗 教 背 景 文 化 的 資 料 和 特 色 安 排 活 動 講 座 及 工 作 坊 讓 學 生 了 解 及 體 會 不 同 能 力 背 景 文 化 宗 教 及 種 族 生 活 的 特 色, 並 釐 清 誤 解, 避 免 歧 視 : 開 學 初 期 舉 辦 訓 輔 講 座 及 在 開 學 禮 訓 勉 上 向 同 學 作 關 注 事 項 主 題 簡 介 透 過 早 會 班 級 經 營 課 聯 課 活 動 及 邀 請 親 切 等 團 體 到 校 舉 辦 講 座 或 工 作 坊, 讓 學 生 們 對 各 種 族 的 差 異 能 有 所 了 解 與 聖 雅 各 福 群 會 合 辦 認 識 一 至 兩 個 其 他 國 家 人 民 的 衣 食 住 行 的 活 動 加 強 學 生 對 有 關 的 國 民 生 活 的 認 識 及 接 納 彼 此 的 差 異 各 科 組 完 成 有 關 的 校 園 及 課 室 壁 報 佈 置, 校 園 能 展 現 多 元 化 色 彩 學 生 普 遍 能 認 識 差 異 及 共 融 的 意 義, 並 初 步 了 解 各 項 有 關 活 動 80% 學 生 能 在 講 座 或 工 作 坊 後 認 識 各 種 族 皆 有 所 差 異 學 生 能 展 現 尊 重 不 同 的 種 族 能 力 宗 教 背 景 及 文 化 的 態 度 行 為 學 生 在 完 結 活 動 時 能 表 達 對 認 識 國 家 的 值 得 欣 賞 及 學 習 的 地 方 教 師 觀 察 統 計 全 年 各 班 班 主 任 及 科 任 教 師 觀 察 上 學 期 訓 輔 組 問 卷 調 查 教 師 觀 察 apaso 問 卷 持 分 者 問 卷 學 生 回 饋 / 檢 討 問 卷 全 年 訓 輔 組 全 體 教 師 待 定 學 校 社 工 及 聖 雅 各 福 群 會 職 員 學 習 支 援 津 貼 $2200 活 動 費 用 由 聖 雅 各 福 群 會 資 助 4

7 目 標 策 略 / 工 作 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 讓 學 生 認 識 及 接 納 差 異, 包 括 不 同 的 種 族 能 力 宗 教 背 景 及 文 化 以 和 諧 共 融 為 主 題 於 圖 書 課 為 小 一 至 小 四 學 生 舉 辦 故 事 Sharing 活 動, 讓 學 生 享 受 聽 故 事 的 樂 趣 透 過 活 動 學 生 能 認 識 及 接 納 差 異 教 師 觀 察 學 生 回 饋 為 非 華 語 學 生 舉 辦 兩 次 認 識 學 生 能 對 香 港 社 區 文 學 生 回 饋 香 港 社 區 文 化 的 活 動, 讓 他 們 化 習 俗 有 更 多 的 認 教 師 觀 察 對 身 處 的 環 境 有 更 多 認 識 識 學 生 能 尊 重 及 接 納 不 同 文 化 背 景 參 與 地 區 團 體 舉 辦 的 活 動, 如 大 澳 社 區 健 康 計 劃 黑 暗 中 的 對 話 新 春 敬 老 會 讓 學 生 認 識 每 人 的 的 能 力 都 是 不 同, 並 在 生 活 中 接 納 差 異 訓 輔 組 提 供 有 關 國 際 時 事 題 題 目 給 常 識 加 油 站, 加 強 同 學 認 識 世 界 的 機 會, 若 學 生 於 常 識 加 油 站 中 答 對 國 際 時 事 題, 即 在 賞 愛 共 融 獎 勵 計 劃 可 獲 老 師 一 個 簽 名 上 下 學 期 各 舉 辦 一 次 早 會 分 享 及 作 好 書 推 介, 以 讓 學 生 認 識 及 接 納 差 異, 包 括 不 同 的 種 族 能 力 宗 教 背 景 及 文 化 閱 讀 分 享 活 動, 學 生 閱 讀 以 共 融 文 化 欣 賞 尊 重 或 互 愛 互 勉 為 題 的 圖 書, 邀 請 學 生 於 課 堂 分 享 及 作 好 書 推 介 90% 學 生 認 為 接 納 別 人 及 對 不 同 背 景 能 力 的 人 友 善 是 重 要 的 學 生 在 活 動 中 能 表 現 出 接 納 別 人 的 態 度 100% 的 學 生 曾 答 對 國 際 時 事 題 早 會 能 提 升 同 學 借 閱 有 關 圖 書 的 興 趣, 並 促 進 學 生 對 不 同 差 異 的 認 識 和 接 納 每 位 P.2-P.6 學 生 全 年 最 少 分 享 一 本 以 共 融 文 化 欣 賞 尊 重 或 互 愛 互 勉 為 題 的 圖 書 或 故 事 教 師 觀 察 學 生 活 動 反 思 紀 錄 apaso 數 據 常 識 加 油 站 紀 錄 問 卷 調 查 觀 察 借 閱 情 況 問 卷 調 查 全 年 於 小 一 至 小 四 圖 書 課 為 各 級 舉 辦 三 次 活 動 上 下 學 期 各 一 次 校 外 活 動 圖 書 科 任 學 校 社 工 及 安 徒 生 會 學 校 社 工 安 徒 生 會 職 員 及 非 華 語 班 導 師 全 年 訓 輔 組 黎 玉 玲 姑 娘 全 年 訓 輔 組 常 識 科 任 全 年 圖 書 館 主 任 檢 視 學 生 閱 讀 記 全 年 圖 書 館 錄, 觀 察 學 生 分 享 主 任 情 況 費 用 由 教 育 局 非 華 語 學 生 津 貼 支 付 5

8 目 標 策 略 / 工 作 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 讓 學 生 認 識 及 接 納 差 異, 包 括 不 同 的 種 族 能 力 宗 教 背 景 及 文 化 設 計 與 主 題 相 關 的 全 校 性 課 程 統 整 活 動 舉 行 全 校 性 課 程 統 整 活 動, 讓 學 生 認 識 不 同 國 家 的 文 化, 宗 教 等 差 異 由 各 級 全 體 學 生 輪 流 協 作 帶 領 主 題 性 早 會, 分 享 多 元 共 融 的 文 化 : 舉 行 早 會, 由 全 體 學 生 協 作 及 演 出, 分 享 多 元 共 融 的 文 化 普 通 話 早 會 加 插 介 紹 不 同 民 族 文 化 的 環 節 學 生 普 遍 能 以 所 學 完 成 課 業, 並 把 知 識 融 入 產 出 統 整 活 動 編 排 提 供 機 會 讓 學 生 展 現 接 納, 包 括 文 化 種 族 及 能 力 等 差 異 的 態 度 全 體 學 生 參 與 最 少 兩 次 的 早 會 演 出 早 會 內 容 能 促 進 學 生 認 識 及 接 納 不 同 差 異 學 生 主 持 能 以 普 通 話 介 紹 不 同 地 方 的 文 化 70% 非 華 語 同 學 獲 邀 上 台, 以 普 通 話 作 簡 單 分 享, 必 要 時 以 廣 東 話 作 補 充, 再 由 學 生 主 持 以 普 通 話 作 解 說 活 動 紀 錄 教 師 觀 察 學 生 課 業 檢 討 會 討 論 早 會 編 排 紀 錄 教 師 觀 察 下 學 期 課 程 發 展 主 任 及 各 科 科 主 任 全 年 訓 輔 組 全 體 教 師 觀 察 及 訪 問 全 學 年 科 主 任 及 科 組 成 員 6

9 目 標 策 略 / 工 作 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 讓 學 生 認 識 及 接 納 差 異, 包 括 不 同 的 種 族 能 力 宗 教 背 景 及 文 化 學 生 懂 得 尊 重 自 己 尊 重 別 人 尊 重 差 異 及 不 同 觀 點 各 科 在 課 程 適 切 加 強 有 關 元 素 及 在 公 民 教 育 / 價 值 教 育 內 加 以 突 顯 各 科 課 程 中 加 強 有 關 元 素 的 公 民 教 育 及 價 值 教 育 修 訂 共 同 備 課 指 引 及 共 同 備 課 紀 錄 表, 使 公 民 教 育 及 價 值 教 育 成 為 備 課 重 點 重 整 公 民 教 育 及 價 值 教 育 架 構 訓 輔 組 舉 辦 不 同 活 動 讓 學 生 在 言 語 行 為 清 潔 上 展 示 尊 重 自 己 的 素 質 : 透 過 班 級 經 營 課 早 會 及 成 長 課, 帶 出 在 日 常 中 能 做 到 守 時 整 潔 交 齊 功 課 等 行 為, 就 是 尊 重 自 己 的 表 現 ; 在 公 眾 場 所 能 守 規 及 有 禮, 就 是 尊 重 別 人 的 表 現 利 用 賞 愛 共 融 校 本 獎 勵 計 劃, 培 養 鼓 勵 及 表 揚 學 生 在 守 時 整 潔 交 齊 功 課 等 方 面 的 正 面 行 為 邀 請 團 體 到 校 舉 辦 衞 生 講 座, 提 高 學 生 的 自 理 能 力, 保 持 儀 容 整 潔 一 至 六 年 級 重 整 成 長 課 課 程, 加 入 相 關 主 題, 全 年 不 少 於 十 二 節 主 科 共 備 教 案 及 各 科 進 度 能 加 入 尊 重 欣 賞 互 助 互 愛 及 共 融 的 公 民 教 育 及 價 值 教 育, 讓 課 程 結 合 態 度 的 培 養 訓 輔 組 能 重 新 統 整 整 個 公 民 教 育 及 價 值 教 育 架 構 學 生 能 在 日 常 守 時 整 潔 交 齊 功 課 的 表 現 有 進 步 及 在 公 眾 場 所 上 做 出 尊 己 重 人 的 態 度 行 為 成 長 課 課 程 及 紀 錄 共 同 備 課 紀 錄 觀 課 紀 錄 各 科 進 度 表 公 民 教 育 及 價 值 教 育 架 構 表 班 級 經 營 指 引 及 附 件 教 師 觀 察 會 議 討 論 訓 輔 組 統 計 和 紀 錄 學 生 能 認 識 保 持 個 問 卷 人 儀 容 的 方 法 及 在 教 師 觀 察 清 潔 上 展 示 尊 己 素 質 全 年 課 程 發 展 主 任 訓 輔 組 全 年 訓 輔 組 全 體 教 師 黎 玉 玲 姑 娘 7

10 目 標 策 略 / 工 作 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 學 生 懂 得 尊 重 自 己 尊 重 別 人 尊 重 差 異 及 不 同 觀 點 利 用 班 級 經 營 課, 與 學 生 共 同 制 訂 在 不 同 情 境 如 課 堂 上 公 眾 場 合 等 應 如 何 表 現 對 別 人 的 尊 重 : 運 用 班 級 經 營 課, 與 學 生 共 同 商 討 及 制 訂 不 同 情 境 如 校 園 家 中 圖 書 館 公 共 交 通 工 具 餐 廳 等 應 如 何 表 現 對 別 人 的 尊 重 師 生 能 共 同 協 定 不 班 級 經 營 課 指 引 同 情 境 如 校 園 家 會 議 檢 討 中 圖 書 館 公 共 交 通 工 具 餐 廳 等 尊 重 自 己 和 別 人 行 為 全 年 訓 輔 組 班 主 任 不 同 老 師 按 準 則 評 估 學 生 在 學 生 在 不 同 情 境 下 教 師 觀 察 不 同 情 境 的 表 現, 如 乘 搭 公 共 能 展 現 尊 重 自 己 和 教 師 評 分 紀 錄 表 交 通 工 具 餐 廳 食 肆 或 生 日 會 等 大 型 聚 會 場 合 別 人 的 態 度 行 為 賞 愛 共 融 計 劃 : 學 生 在 課 堂 及 圖 書 館 內 展 現 出 尊 重 自 己 及 尊 重 別 人 的 行 為, 可 獲 得 讚 賞 咭 一 張 透 過 早 會, 由 老 師 分 享 有 關 尊 重 自 己 尊 重 別 人 尊 重 差 異 及 不 同 觀 點 的 主 題 75% 學 生 能 因 在 課 堂 及 圖 書 館 內 尊 重 自 己 及 尊 重 別 人 的 行 為, 而 獲 得 讚 賞 咭 學 生 普 遍 能 認 識 如 何 去 尊 重 別 人, 並 在 日 生 活 中 實 踐 出 來 教 師 觀 察 統 計 讚 賞 咭 教 師 觀 察 早 會 編 排 紀 錄 會 議 討 論 全 年 訓 輔 組 全 體 教 師 全 年 全 體 教 師 全 年 訓 輔 組 全 體 教 師 8

11 目 標 策 略 / 工 作 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 學 生 懂 得 尊 重 自 己 尊 重 別 人 尊 重 差 異 及 不 同 觀 點 設 計 全 方 位 輔 導 獎 勵 計 劃 活 動 表 揚 及 分 享 懂 得 尊 重 別 人 的 學 生 及 行 為 推 行 全 方 位 學 生 輔 導 計 劃 及 賞 愛 共 融 校 本 獎 勵 計 劃, 讓 學 生 能 展 現 出 尊 重 欣 賞 互 助 互 愛 和 諧 共 融 的 表 現 以 紀 錄 表 的 形 式 展 示 學 生 的 表 現 進 度, 作 互 相 激 勵 學 生 獲 得 10 個 獎 印 便 可 獲 得 禮 物 作 獎 勵 70% 學 生 因 尊 重 欣 賞 互 助 互 愛 及 和 諧 共 融 的 表 現 而 獲 得 獎 勵 學 生 透 過 計 劃 學 會 欣 賞 別 人 的 優 點 待 人 友 善 尊 重 不 同 能 力 的 人 等 達 致 在 校 園 中 建 立 和 諧 共 融 文 化 紀 錄 表 統 計 教 師 觀 察 APASO 教 師 觀 察 全 年 訓 輔 組 及 全 體 教 師 獎 品 : $3,500 ( 見 訓 輔 組 獎 勵 計 劃 支 出 ) 獎 品 :$3.000 ( 見 學 習 支 援 津 貼 支 出 ) 推 行 全 方 位 學 生 輔 導 計 劃 主 題 活 動, 加 強 學 生 在 尊 重 欣 賞 行 為 上 的 表 現, 並 結 合 賞 愛 共 融 校 本 獎 勵 計 劃 以 資 鼓 勵 及 表 揚, 建 構 和 諧 共 融 的 氣 氛 : 1. 推 行 捕 捉 Smart Kids 行 動 ~ 讓 學 生 意 識 到 注 意 自 己 的 儀 容, 亦 是 尊 重 自 己 的 其 中 一 種 表 現 師 長 會 為 有 整 齊 頭 髮 儀 容 及 校 服 的 學 生 拍 照 及 張 貼 在 壁 報 上 供 其 他 學 生 作 模 階 另 外 被 張 貼 照 片 的 學 生 會 獲 得 2 個 賞 印 作 鼓 勵 全 校 學 生 均 有 被 捕 捉 拍 照 的 機 會 學 生 能 更 關 注 儀 容 的 整 齊 以 獲 取 別 人 的 尊 重 統 計 學 生 被 拍 攝 的 相 片 教 師 觀 察 分 科 會 議 討 論 2015 年 10 月 訓 輔 組 及 全 校 師 長 9

12 目 標 策 略 / 工 作 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 學 生 懂 得 尊 重 自 己 尊 重 別 人 尊 重 差 異 及 不 同 觀 點 2. 推 行 至 尊 月 主 題 活 動 加 強 學 生 在 課 堂 上 表 現 尊 重 別 人 的 行 為, 如 對 話 時, 我 會 細 心 傾 聽 我 有 待 同 學 說 完 才 發 言 及 我 待 人 有 禮 80% 學 生 在 至 尊 月 紀 錄 表 統 計 2015 年 11 因 著 尊 重 別 人 的 行 為 而 獲 老 師 給 予 讚 賞 卡 作 鼓 勵 月 訓 輔 組 及 全 體 老 師 3. 配 合 班 級 經 營 課 成 長 課 及 早 會 等, 教 導 學 生 在 乘 搭 公 共 交 通 工 具 圖 書 館 及 於 食 肆 或 聚 餐 中 的 禮 儀, 並 重 點 觀 察 學 生 在 學 校 旅 行 班 際 生 日 會 及 祝 誕 中 能 否 實 踐 所 學 學 生 在 上 述 情 境 能 表 現 尊 重 他 人 的 禮 儀, 將 獲 老 師 表 揚 及 獲 得 賞 印 70% 學 生 在 公 共 交 通 工 具 圖 書 館 及 食 肆 或 聚 餐 中 因 有 尊 重 別 人 的 行 為 而 獲 得 賞 印 學 生 普 遍 能 在 公 共 交 通 工 具 圖 書 館 及 食 肆 中 展 現 出 合 宜 行 為 和 態 度, 以 示 對 自 己 和 別 人 的 尊 重 教 師 觀 察 及 紀 錄 分 科 檢 討 會 議 教 師 觀 察 全 學 年 活 動 負 責 人 及 指 派 負 責 觀 察 的 老 師 10

13 目 標 策 略 / 工 作 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 學 生 懂 得 尊 重 自 透 過 討 論 協 作 及 滙 報 等 活 動 建 構 己 尊 重 別 人 尊 重 學 生 尊 重 不 同 觀 點 的 文 化 差 異 及 不 同 觀 點 各 科 組 加 強 以 討 論 協 作 及 匯 報 等 活 動, 建 構 學 生 尊 重 不 同 文 化 中 英 數 常 優 化 討 論 及 匯 報 活 動 指 引 後, 加 強 培 養 尊 重 的 態 度 元 素 優 化 合 作 計 劃, 以 不 同 的 欣 賞 咭 鼓 勵 學 生, 培 養 他 們 彼 此 尊 重 及 尊 重 不 同 意 見 的 態 度 制 定 校 本 討 論 語 言 及 流 程 指 引, 讓 學 生 以 恰 當 的 語 言 和 態 度 進 行 溝 通, 表 達 對 不 同 觀 點 的 尊 重 各 科 修 訂 學 生 互 評 及 自 評 準 則, 強 化 學 生 尊 重 不 同 觀 點 的 態 度 和 表 現 各 科 組 將 尊 重 文 化 滲 入 課 程, 同 學 在 課 堂 活 動 中 能 表 現 彼 此 尊 重 的 精 神 學 生 能 在 下 學 期 尊 重 態 度 評 估 中, 在 針 對 性 改 善 項 目 能 待 同 學 說 完 才 發 言 及 對 話 時, 我 細 心 聆 聽 有 進 步 表 現 85% 學 生 認 同 自 己 能 尊 重 他 人, 亦 被 人 尊 重 學 生 普 遍 能 在 課 堂 內 展 現 出 指 引 內 所 列 明 的 行 為 和 態 度 學 生 在 討 論 協 作 及 滙 報 等 活 動 能 尊 重 不 同 的 觀 點 中 英 數 常 滙 報 表 共 同 備 課 紀 錄 表 觀 課 紀 錄 學 生 問 卷 教 師 觀 察 APASO 合 作 學 習 獎 勵 計 劃 欣 賞 咭 紀 錄 各 科 學 生 尊 重 態 度 的 統 計 及 評 估 紀 錄 全 年 課 程 發 展 主 任 各 科 科 主 任 學 生 輔 導 主 任 獎 品 : $2000 自 學 及 共 融 文 化 推 廣 獎 勵 計 劃 11

14 目 標 策 略 / 工 作 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 優 化 讚 賞 文 化 學 習 彼 此 欣 賞, 所 有 學 生 的 成 就 均 可 獲 得 表 揚 加 強 教 師 培 訓, 給 予 每 一 位 學 生 更 多 鼓 勵 及 具 體 的 讚 賞 舉 辦 專 業 發 展 活 動, 以 激 發 教 舉 辦 與 讚 賞 技 巧 文 師 讚 賞 文 化 及 優 化 有 關 技 巧 化 有 關 主 題 的 教 師 發 展 日 85% 老 師 認 同 活 動 能 優 化 有 關 技 巧 80% 學 生 認 為 老 師 經 常 鼓 勵 他 們 觀 課 中 能 察 見 老 師 對 學 生 的 長 處 或 努 力 表 示 欣 賞 100% 學 生 曾 被 老 師 按 表 現 讚 賞 及 鼓 勵 全 校 學 生 的 作 品 均 有 機 會 被 展 示 在 校 內 全 校 學 生 不 同 範 疇 性 質 的 作 100% 學 生 的 學 習 成 品 均 有 機 會 被 展 示 果 有 機 會 被 展 示 100% 學 生 的 學 習 成 果 被 同 儕 欣 賞 在 課 程 內 培 養 學 生 彼 此 欣 賞 的 文 化 制 定 校 本 匯 報 互 評 指 引, 由 中 英 文 科 訓 練, 其 他 科 組 共 同 實 踐, 培 養 學 生 彼 此 欣 賞 文 化 各 科 組 舉 辦 不 同 的 活 動, 例 如 訓 輔 組 的 我 賞 你 點 唱 各 科 互 選 學 習 BUDDY 中 文 科 的 寫 評 人 選 舉 電 腦 科 的 互 評 1+1 活 動 等, 讓 學 生 學 習 以 恰 當 的 美 言 讚 賞 別 人, 營 造 學 校 互 相 欣 賞 的 氛 圍 中 英 普 科 教 授 表 達 欣 賞 別 人 的 美 詞 佳 句 教 師 專 業 進 修 資 料 持 分 者 問 卷 考 績 及 同 儕 觀 課 各 科 分 科 會 議 老 師 欣 賞 你 紀 錄 表 老 師 欣 賞 你 早 會 紀 錄 統 計 教 師 觀 察 學 生 問 卷 各 科 會 議 紀 錄 主 科 每 個 學 期 平 均 統 計 三 次, 術 科 兩 次 或 以 上, 進 行 互 評 活 動 學 生 能 在 各 互 評 及 相 關 活 動 中 用 適 當 的 詞 匯 對 同 儕 表 示 欣 賞 85% 學 生 認 同 自 己 能 欣 賞 別 人 長 處 觀 課 紀 錄 學 生 問 卷 教 師 觀 察 APASO 全 年 課 程 發 展 主 任 訓 輔 組 各 科 科 主 任 全 年 課 程 發 展 主 任 各 科 科 主 任 全 年 課 程 發 展 主 任 各 科 科 主 任 訓 輔 組 12

15 目 標 策 略 / 工 作 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 優 化 讚 賞 文 化 學 習 彼 此 欣 賞, 所 有 學 生 的 成 就 均 可 獲 得 表 揚 以 全 方 位 輔 導 獎 勵 計 劃 活 動 推 動 學 生 間 讚 賞 及 互 相 欣 賞 的 文 化 推 行 老 師 欣 賞 你 主 題 活 動 ~ 透 過 班 主 任 及 科 任 老 師 對 學 生 的 正 面 行 為 表 達 欣 賞 及 給 予 正 面 評 價, 藉 以 作 為 學 生 的 階 模, 學 習 欣 賞 別 人 的 長 處 90% 以 上 學 生 獲 老 師 在 早 會 及 日 常 課 堂 表 揚 值 得 欣 賞 的 行 為 會 議 檢 討 老 師 欣 賞 你 紀 錄 表 統 計 2015 年 12 訓 輔 組 及 月 - 全 體 老 師 2016 年 2 月 藉 著 老 師 欣 賞 你 早 會 讓 全 體 老 師 公 開 表 揚 學 生 值 得 欣 賞 的 行 為 表 現, 使 學 生 覺 得 被 尊 重 及 重 視 獲 表 揚 的 學 生 可 校 園 內 讚 賞 的 文 化 得 以 加 強 教 師 觀 察 會 議 檢 討 2016 年 2 月 訓 輔 組 及 全 體 老 師 獲 得 2 個 賞 印 推 行 我 賞 你 點 唱 月, 鼓 勵 學 生 在 點 唱 中 對 身 邊 不 同 能 力 及 特 質 的 人 具 體 表 達 欣 賞 和 尊 重 學 生 遞 交 點 唱 紙 70% 學 生 在 點 唱 中 能 可 獲 1 個 賞 印, 若 能 運 用 中 文 或 英 文 科 所 學 之 美 詞 佳 句 來 表 達 欣 賞, 經 語 文 科 老 師 評 定 後, 可 額 外 獲 得 1 個 賞 印 表 達 對 不 同 能 力 及 特 質 的 人 或 身 邊 的 人 和 事 的 欣 賞 加 強 學 生 對 身 邊 人 表 達 欣 賞 的 能 力 和 動 力 統 計 點 唱 紙 教 師 觀 察 嘉 許 制 度 : 凡 學 生 因 正 面 行 為 服 務 或 成 學 生 的 正 面 行 為 能 教 師 觀 察 績 優 異 而 得 優 點, 校 方 發 予 讚 獲 得 嘉 許 統 計 發 出 的 嘉 許 賞 信 以 資 鼓 勵 教 師 又 可 利 用 計 劃 能 有 效 地 鼓 勵 狀 小 小 嘉 許 狀 即 時 讚 賞 學 生 同 學 作 出 正 面 行 為, 並 令 學 生 的 好 行 為 獲 得 表 揚 2016 年 1 月 訓 輔 組 及 語 文 科 任 全 年 訓 輔 組 嘉 許 狀 13

16 目 標 策 略 / 工 作 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 培 養 學 生 互 助 互 愛 互 勉 互 勵 的 精 神 訓 輔 組 利 用 工 作 坊 或 活 動 優 化 學 生 的 社 交 及 協 作 技 巧 為 小 一 小 二 學 生 舉 辦 遊 走 香 港 活 動, 走 訪 香 港 不 同 地 區, 讓 參 加 者 對 不 同 文 化 或 地 區, 有 更 多 的 了 解 和 認 識 在 活 動 過 程 中 亦 可 訓 練 學 生 與 陌 生 義 工 相 處 的 技 巧 為 小 三 小 四 學 生 舉 辦 專 注 力 訓 練 小 組, 透 過 互 動 學 習, 提 升 學 生 專 注 力 社 交 技 巧 和 認 識 及 處 理 個 人 情 緒 學 生 能 分 享 參 觀 地 學 生 回 饋 區 的 一 項 特 點 或 感 導 師 觀 察 受 學 生 在 活 動 中 能 展 現 彼 此 尊 重 的 態 度 如 對 義 工 有 禮 對 同 學 友 愛 等 學 生 能 懂 得 處 理 與 人 相 處 時 出 現 的 問 題 如 被 人 取 笑 滋 擾 等 學 生 能 與 人 協 作 互 動 時 不 計 較 輸 贏, 而 以 互 勉 互 勵 的 態 度 彼 此 合 作 學 生 能 掌 握 一 種 宣 洩 情 緒 的 方 法 評 估 學 生 課 堂 表 現 學 生 回 饋 待 定 學 校 社 工 安 徒 生 會 職 員 及 中 學 生 往 來 大 澳 東 涌 交 通 費 : $1,500 義 工 ( 由 全 方 位 學 生 輔 導 服 務 津 貼 支 付 ) ( 其 他 費 用 由 義 工 團 體 負 責 ) 2015 年 上 學 期 學 校 社 工 教 育 局 特 殊 教 育 支 援 督 學 為 五 至 六 年 級 學 生 舉 辦 綠 野 75% 參 加 者 在 友 儕 出 席 紀 錄 先 鋒 活 動, 透 過 遠 足 活 動, 相 處 中, 能 表 現 出 互 導 師 觀 察 培 養 學 生 的 堅 毅 協 作 精 神 及 相 互 愛 互 勉 互 勵 的 學 生 回 饋 學 習 如 何 與 友 儕 相 處 精 神 28/11 12/12 及 9/1/2016 逢 星 期 六 共 舉 辦 三 次 活 動 學 校 社 $1,500 工 及 義 工 14

17 目 標 策 略 / 工 作 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 培 養 學 生 互 助 互 愛 互 勉 互 勵 的 精 神 舉 辦 多 元 化 的 集 體 遊 戲 或 活 動, 讓 不 同 年 齡 能 力 種 族 的 學 生 能 協 作 互 勵 : 訓 輔 組 舉 辦 的 聯 課 活 動 日 攤 學 生 能 以 異 質 分 教 師 觀 察 位 遊 戲 及 體 育 科 親 子 競 技 等 組, 並 互 相 合 作 完 成 學 生 分 享 活 動, 以 混 合 不 同 年 齡 性 別 種 族 能 力 的 小 組 形 式 進 行, 讓 學 生 們 透 過 遊 戲 及 活 動, 發 揮 互 助 互 勵 的 精 神 活 動, 體 現 團 隊 精 神 全 年 訓 輔 組 全 體 教 師 推 行 師 友 小 組 將 全 校 學 生 每 組 學 生 因 展 現 和 分 成 十 組, 鼓 勵 不 同 種 族 能 力 及 文 化 背 景 的 學 生 組 成 一 組, 在 整 個 學 年 中 透 過 不 同 活 動 如 午 息 活 動 聯 課 活 動 全 方 位 學 習 活 動 等, 互 相 學 習 互 相 發 揮 所 長 彼 此 結 伴, 以 建 立 和 諧 及 彼 此 尊 重 的 共 融 關 係 諧 共 融 的 關 係 而 獲 得 老 師 給 予 共 印 統 計 紀 錄 表 上 的 共 印 全 學 年 訓 輔 組 全 體 教 師 及 值 日 老 師 數 學 組 舉 辦 由 不 同 能 力, 種 學 生 能 在 活 動 發 揮 族 年 齡 學 生 協 作 的 度 量 互 助 互 愛 互 勉 互 勵 集 體 活 動 的 精 神 教 師 觀 察 2016 年 6/7 月 數 學 科 任 獎 品 及 材 料 $500 體 育 科 設 計 課 堂 活 動 時, 讓 不 80% 學 生 樂 於 與 不 同 同 能 力 種 族 的 學 生 能 協 作 互 勵 能 力 及 種 族 的 同 學 進 行 集 體 活 動 所 有 組 合 均 由 不 同 能 力 及 種 族 的 同 學 所 組 成 教 師 觀 察 統 計 全 年 全 年 體 育 科 老 師 體 育 科 老 師 15

18 目 標 策 略 / 工 作 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 培 養 學 生 互 助 互 愛 互 勉 互 勵 的 精 神 全 方 位 輔 導 獎 勵 計 劃 推 行 活 動 表 揚 及 分 享 學 生 間 互 助 互 勵 的 行 為 除 主 題 活 動 之 外, 在 恆 常 校 園 生 活 中 亦 鼓 勵 學 生 展 現 互 助 互 愛 互 勉 互 勵 的 精 神, 透 過 獎 勵 計 劃 予 以 嘉 許 : 1. 在 早 會 / 班 級 經 營 課 中 分 享 互 助 互 愛 的 事 件, 每 次 分 享 可 獲 1-2 個 愛 印 透 過 分 享 互 勉 互 勵, 鼓 勵 學 生 用 愛 關 心 身 邊 的 人 90% 學 生 能 在 早 會 / 統 計 紀 錄 表 班 級 經 營 課 中 分 享 分 科 會 議 討 論 互 助 互 愛 的 事 件, 藉 APASO 問 卷 分 析 以 鼓 勵 其 他 同 學 互 相 效 法 互 助 互 愛 的 精 神 得 以 在 校 建 立 全 年 訓 輔 組 及 各 級 班 主 任 2. 鼓 勵 學 生 各 展 所 長 互 助 互 學, 推 行 學 習 Buddy 及 朋 輩 愛 心 天 使, 上 述 計 劃 的 紀 錄 可 對 換 愛 印, 作 為 對 學 生 用 心 付 出 的 獎 勵 推 行 Easy easy 好 小 事 ~ 鼓 勵 學 生 以 愛 心 及 行 動 關 心 身 邊 的 人 和 事 推 行 互 助 互 愛 月 點 唱, 學 習 表 揚 他 人 互 助 互 愛 行 為 及 透 過 點 唱 學 習 鼓 勵 他 人 70% 學 生 能 因 表 現 出 互 助 互 愛 行 為 換 取 愛 印 90% 朋 輩 愛 心 天 使 可 按 執 勤 記 錄 換 取 愛 印 70% 學 生 能 在 活 動 期 間 每 天 做 一 件 簡 單 的 好 事 學 生 能 分 享 所 作 的 好 事 及 感 受 70% 學 生 能 在 點 唱 中 表 達 互 助 互 愛 的 訊 息 或 給 予 別 人 鼓 勵 學 生 能 實 踐 互 助 互 愛 的 精 神 對 換 愛 印 紀 錄 表 教 師 觀 察 會 議 討 論 紀 錄 表 統 計 教 師 觀 察 學 生 分 享 會 統 計 點 唱 紙 分 科 會 議 討 論 全 年 訓 輔 組 各 級 班 主 任 學 生 支 援 統 籌 2016 年 3 月 2016 年 4 月 訓 輔 組 及 以 勒 基 金 會 訓 輔 組 及 各 級 班 主 任 物 資 由 以 勒 基 金 提 供 16

19 目 標 策 略 / 工 作 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 培 養 學 生 互 助 互 學 生 支 援 組 統 籌 朋 輩 互 助 計 劃, 並 愛 互 勉 互 勵 的 精 神 培 養 學 生 的 領 導 才 能 舉 辦 大 哥 哥 大 姐 姐 及 朋 輩 互 助 培 訓 計 劃 : 運 用 課 餘 時 間 為 大 哥 哥 大 姐 姐 及 朋 輩 愛 心 天 使 提 供 培 訓 與 大 哥 哥 大 姐 姐 及 朋 輩 天 使 共 同 商 議 和 制 訂 服 務 指 引, 培 訓 學 生 擔 任 統 籌 的 角 色 於 上 下 學 期 完 結 前 各 安 排 一 次 大 哥 哥 大 姐 姐 及 朋 輩 愛 心 天 使 互 動 活 動, 加 強 大 哥 哥 大 姐 姐 及 被 關 顧 的 學 生 的 互 動 關 係 及 增 加 彼 此 了 解 培 訓 能 讓 大 哥 哥 大 姐 姐 及 朋 輩 愛 心 天 使 更 有 效 掌 握 關 顧 不 同 同 學 需 要 的 方 法, 使 他 們 在 服 務 中 能 展 現 互 助 互 愛 互 勉 互 勵 的 精 神 培 訓 活 動 能 提 升 學 生 的 領 導 能 力, 使 他 們 對 計 劃 有 更 高 積 極 性 和 擁 有 感, 並 逐 步 能 在 活 動 中 發 揮 更 主 導 的 角 色 學 生 在 活 動 中 能 展 現 互 助 互 愛 互 勉 互 勵 的 精 神, 更 有 效 推 展 計 劃 教 師 觀 察 10 月 開 始 學 生 支 援 小 組 統 籌 教 師 觀 察 及 學 生 回 饋 上 下 學 期 各 一 次 學 生 支 援 小 組 活 動 支 出 : $2,000 17

20 ( 二 ) 發 展 多 元 化 的 學 習 模 式, 善 用 差 異, 提 升 學 生 學 習 效 能 目 標 策 略 / 工 作 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 以 多 元 化 的 學 習 模 式, 使 不 同 的 學 生 均 有 參 與 學 習 的 機 會, 盡 展 潛 能 課 堂 設 計 有 不 同 層 次 及 難 度, 例 如 各 科 均 設 有 科 本 延 伸 學 習, 讓 高 能 力 學 生 進 一 步 學 習 課 堂 以 外 的 知 識 ; 其 他 具 科 本 特 色 的 設 計, 例 如 數 學 科 進 展 性 評 估 挑 戰 題 中 文 科 利 用 祝 新 華 的 不 同 層 次 提 問 視 藝 科 以 知 識 技 巧 態 度 不 同 層 面 綜 合 評 價 學 生 藝 術 作 品 等, 使 課 程 能 涵 蓋 不 同 層 面, 以 照 顧 不 同 能 力 的 學 生 各 科 課 程 利 用 不 同 策 略, 例 如 天 作 之 合 活 動 限 時 錦 囊 學 習 BUDDY 分 層 課 業 視 藝 的 最 美 一 刻 作 品 等, 照 顧 學 生 的 不 同 學 習 速 度 各 科 按 科 本 特 色 設 計 課 堂 活 動, 兼 顧 發 展 學 生 獨 立 學 習 能 力, 例 如 引 導 學 生 把 學 習 重 點 摘 錄 及 應 用 ; 發 展 協 作 學 習 能 力, 例 如 天 作 之 合 活 動, 讓 學 生 們 發 揮 以 強 帶 弱 的 協 作 精 神 85% 或 以 上 共 同 備 課 課 堂 設 計 內 容 有 不 同 層 次 及 難 度, 照 顧 不 同 能 力 學 生 各 科 課 程 共 利 用 不 少 於 四 種 策 略 以 照 顧 學 生 的 不 同 學 習 速 度 課 堂 能 察 見 學 生 差 異 均 得 照 顧, 不 同 能 力 學 生 能 參 與 課 堂, 發 揮 自 己 的 潛 能 100% 共 同 備 課 課 堂 活 動 設 計 多 元 化, 能 發 展 學 生 獨 立 及 協 作 能 力 不 同 能 力 的 學 生 均 有 機 會 參 與 獨 立 及 協 作 學 習 活 動, 並 能 在 合 作 學 習 獎 勵 計 劃 中 為 自 己 所 屬 組 別 努 力 共 同 備 課 紀 錄 同 儕 / 考 績 觀 課 紀 錄 各 科 會 議 紀 錄 學 生 作 品 共 同 備 課 紀 錄 同 儕 / 考 績 觀 課 紀 錄 合 作 學 習 紀 錄 老 師 觀 察 全 年 課 程 發 展 主 任 及 各 科 科 主 任 全 年 課 程 發 展 主 任 及 各 科 科 主 任 18

21 目 標 策 略 / 工 作 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 以 多 元 化 的 學 習 模 式, 使 不 同 的 學 生 均 有 參 與 學 習 的 機 會, 盡 展 潛 能 設 計 多 元 化 學 習 活 動, 例 如 分 組 討 論 口 頭 / 書 面 匯 報 角 色 扮 演 實 驗 視 聽 資 訊 科 技 等 互 動 學 習, 全 面 照 顧 不 同 學 生 的 需 要 各 科 按 科 本 特 色, 提 供 不 同 模 式 的 評 估 工 具, 例 如 圖 像 錄 音 廣 播 劇 英 語 口 頭 作 答 肢 體 動 作 實 物 模 型 口 述 創 作 意 念 等, 讓 不 同 需 要 及 風 格 例 如 非 華 語 專 注 力 不 足 等 的 學 生, 選 擇 適 合 自 己 需 要 的 工 具 展 示 所 學 安 排 多 元 化 課 外 活 動, 讓 不 同 學 生 均 有 公 平 的 參 與 機 會, 培 養 學 生 的 興 趣 及 發 揮 他 們 的 潛 能 和 領 導 能 力 按 自 己 的 興 趣 選 擇 活 動 組 別 有 : 乒 乓 球 班 非 洲 鼓 柔 道 園 藝 寫 生 班 結 他 班 小 童 軍 陶 瓷 班 摺 紙 樂 籃 球 班 鋼 琴 入 門 班 奧 數 班 鋼 琴 班 花 式 跳 繩 班 戲 劇 組 小 提 琴 班 詩 歌 班 足 球 班 中 國 舞 班 烹 飪 班 主 科 全 年 採 用 5 種 或 以 上, 術 科 3 種 或 以 上 不 同 的 學 習 活 動, 照 顧 不 同 學 生 的 需 要 100% 共 同 備 課 教 案 及 觀 課 的 兩 個 教 節 中, 能 察 見 最 少 兩 種 學 習 活 動 照 顧 不 同 學 生 的 需 要 各 科 按 學 生 不 同 學 習 需 要, 全 年 平 均 採 用 3 種 不 同 的 評 估 工 具 不 同 學 生 普 遍 能 透 過 多 元 化 的 評 估 工 具 在 課 堂 上 展 示 所 學 80% 以 上 家 長 及 學 生 認 同 學 校 能 為 學 生 提 供 不 同 的 訓 練 及 活 動 機 會, 發 揮 學 生 的 潛 能 學 生 普 遍 認 真 學 習, 並 掌 握 技 巧 共 同 備 課 紀 錄 同 儕 / 考 績 觀 課 紀 錄 各 科 會 議 紀 錄 統 計 共 同 備 課 紀 錄 及 檢 討 同 儕 / 考 績 觀 課 紀 錄 各 科 會 議 紀 錄 觀 察 持 分 者 問 卷 觀 察 課 外 活 動 反 思 表 學 生 及 教 師 問 卷 全 年 課 程 發 展 主 任 及 各 科 科 主 任 全 年 課 程 發 展 主 任 及 各 科 科 主 任 2015 年 9 月 至 2016 年 6 月 課 外 活 動 主 任 活 動 導 師 陶 瓷 班 材 料 費 $500 摺 紙 班 $500 鋼 琴 班 琴 譜 $500 舞 蹈 班 $16,200 舞 蹈 班 ( 服 裝 比 賽 車 費 化 粧 ) $4,500 19

22 目 標 策 略 / 工 作 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 以 多 元 化 的 活 動 及 學 習 模 式, 使 不 同 的 學 生 均 有 參 與 學 習 的 機 會, 盡 展 潛 能 善 用 差 異, 提 升 學 習 效 能 為 讓 學 生 有 公 平 參 與 活 動 的 機 會, 學 生 可 就 學 校 提 供 的 活 動 中, 依 次 選 出 最 有 興 趣 參 加 的 活 動 為 發 揮 及 培 訓 學 生 的 領 導 能 力, 安 排 輪 流 擔 任 組 長, 負 責 點 名 維 持 秩 序 統 計 資 料 及 照 顧 有 需 要 的 學 生 不 同 背 景 能 力 種 族 的 學 生 均 有 參 加 培 訓 比 賽 和 演 出 的 機 會, 例 如 早 會 普 通 話 日 英 語 日 戲 劇 故 事 朗 誦 等 透 過 全 校 性 奬 勵 計 劃 學 習 BUDDY, 讓 學 生 肯 定 自 己 的 長 處, 並 使 互 助 成 為 校 園 內 的 普 象 100% 交 回 意 願 表 學 生 能 按 首 四 個 意 願 編 配 入 組 組 長 能 積 極 完 成 老 師 委 派 的 任 務 全 年 每 位 學 生 最 少 參 與 演 出 兩 次 不 同 背 景 能 力 種 族 的 學 生 均 有 參 加 培 訓 比 賽 和 演 出 的 機 會 學 生 的 潛 能 得 以 發 揮 全 年 舉 行 學 習 BUDDY 早 會 六 次, 提 供 機 會 予 不 同 學 生 展 示 不 同 學 術 範 疇 的 長 處 及 對 同 儕 表 示 欣 賞 75% 學 生 能 在 最 少 一 個 學 術 範 疇 中 肯 定 自 己 的 長 處, 亦 得 到 別 人 的 認 同 校 園 內 能 察 見 同 學 間 互 相 幫 助, 促 進 學 習 統 計 小 提 琴 三 班 $15,000( 課 後 學 習 支 援 觀 察 ( 課 外 活 動 會 議 中 討 論 ) 統 計 觀 察 ( 於 課 外 活 動 會 議 中 討 論 ) 活 動 學 生 得 獎 資 料 早 會 紀 錄 各 科 會 議 紀 錄 老 師 觀 察 2015 年 9 月 至 2016 年 7 月 活 動 導 師 全 年 課 程 發 展 主 任 及 八 達 通 育 苗 計 劃 ) 花 式 跳 繩 班 餘 款 及 比 賽 費 用 $6,200 戲 劇 組 $3,000 獎 品 : $2000 共 融 文 化 推 廣 獎 勵 計 劃 20

23 目 標 策 略 / 工 作 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 善 用 差 異, 提 升 學 習 效 能 常 識 科 制 定 策 略 訓 練 學 生 協 作 技 巧, 在 其 他 學 科 成 長 課 班 級 經 營 課 及 聯 課 活 動 中 實 踐 優 化 合 作 學 習 模 式, 以 天 作 之 合 活 動, 加 強 同 儕 間 協 作 精 神, 提 升 教 育 效 能 設 計 校 本 合 作 無 間 口 訣, 納 入 合 作 學 習 獎 勵 計 劃 重 點 項 目 之 一, 培 養 學 生 良 好 的 協 作 態 度 80% 以 上 老 師 認 同 學 生 能 發 揮 協 作 精 神, 以 強 帶 弱 80% 以 上 組 別, 學 生 能 在 合 作 無 間 項 目 內 獲 老 師 蓋 印 嘉 許 課 堂 及 其 他 學 習 活 動 中, 學 生 普 遍 能 以 口 訣 內 態 度 及 技 巧 與 人 協 作, 提 升 學 習 效 能 合 作 學 習 獎 勵 紀 錄 各 科 會 議 紀 錄 同 儕 / 考 績 觀 課 紀 錄 常 識 科 指 引 全 年 課 程 發 展 主 任 中 文 及 常 識 科 科 主 任 通 過 朋 輩 互 助 計 劃, 善 用 琥 珀 時 段 及 午 息 等 課 餘 時 間, 讓 不 同 學 生 以 長 處 支 援 及 鼓 勵 同 輩 學 習 : 1. 推 行 大 哥 哥 大 姐 姐 計 劃 支 援 小 一 及 參 與 言 語 治 療 的 學 生 : a. 協 助 小 一 學 生 適 應 學 校 生 活 指 導 抄 寫 家 課 冊 及 繳 交 功 課 b. 按 個 別 需 要 教 導 小 一 學 生 完 成 家 課 或 進 行 伴 讀 及 協 助 中 度 語 障 學 生 練 習 言 語 治 療 家 課 80% 小 一 學 生 能 在 開 學 首 兩 月 認 識 學 校 常 規 及 能 分 辨 課 堂 用 書 及 所 需 工 具 / 物 品 80% 被 關 顧 學 生 同 意 大 哥 哥 大 姐 姐 能 幫 助 他 們 鞏 固 所 學 老 師 觀 察 9-10 月 檢 討 問 卷 / 口 頭 諮 詢 10 月 開 始 學 生 支 援 小 組 大 哥 哥 大 姐 姐 朋 輩 言 語 治 療 師 學 生 支 援 小 組 及 各 級 科 任 大 哥 哥 大 姐 姐 計 劃 : $300 21

24 目 標 策 略 / 工 作 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 善 用 差 異, 提 升 學 習 效 能 2. 推 行 朋 輩 愛 心 天 使 照 顧 班 內 插 班 生 及 學 習 上 需 要 支 援 的 同 學 a. 老 師 為 每 位 新 入 學 的 NCS 學 生 安 排 一 位 朋 輩 愛 心 天 使, 互 相 作 伴 及 負 責 協 助 其 適 應 校 園 生 活 b. 安 排 朋 輩 愛 心 天 使 為 有 需 要 的 P.1 及 P.2 NCS 學 生 進 行 中 文 伴 讀 c. 安 排 NCS 學 生 担 任 英 語 大 使 或 朋 輩 愛 心 天 使, 支 援 華 語 學 生 學 習 英 語 d. 安 排 學 業 成 績 較 佳, 表 達 能 力 較 強 的 朋 輩 愛 心 天 使 擔 任 課 後 功 輔 班 的 小 老 師, 協 助 NCS 及 有 需 要 學 生 完 成 家 課 插 班 生 同 意 朋 輩 愛 心 天 使 能 有 助 他 們 融 入 校 園 生 活 掌 握 各 科 要 求 及 使 用 校 園 學 習 設 施 學 生 能 透 過 服 務 學 習, 明 白 每 個 人 都 有 優 點 長 處, 善 用 差 異, 提 升 學 習 效 能 學 生 回 饋 10 月 開 始 觀 察 及 檢 討 22

25 目 標 策 略 / 工 作 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 善 用 差 異, 提 升 學 習 效 能 創 造 機 會 讓 不 同 能 力 背 景 年 齡 種 族 的 學 生 進 行 協 作 活 動, 各 展 所 長, 共 同 達 致 所 訂 目 標 1. 各 分 組 學 生 一 起 結 伴 參 與 各 種 活 動, 如 小 息 午 息 活 動 聯 課 活 動 親 子 競 技 日 旅 行 2. 配 合 賞 愛 共 融 獎 勵 計 劃, 學 生 在 活 動 中 能 表 現 互 助 互 愛 的 行 為, 可 獲 得 印 章 一 個 利 用 不 同 機 會, 讓 學 生 彼 此 分 享 及 學 習, 共 同 成 長, 邁 向 卓 越 學 生 在 不 同 活 動 中, 例 如 聯 課 活 動 早 會 小 息 活 動 及 課 堂 活 動 中, 表 現 出 互 助 互 愛, 互 補 長 短, 共 同 完 成 活 動 目 標 85% 學 生 認 同 自 己 能 為 自 己 所 屬 組 別 作 出 貢 獻, 同 儕 間 互 相 學 習, 互 補 長 短 超 過 70% 學 生 能 得 到 教 師 所 簽 發 愛 的 印 章 一 個 每 組 學 生 因 展 現 和 諧 共 融 的 關 係 而 獲 得 老 師 給 予 共 印 100% 學 生 在 學 習 BUDDY 早 會 聯 課 活 動 及 其 他 學 習 活 動, 有 機 會 向 其 他 同 學 分 享 及 彼 此 學 習 教 師 觀 察 學 生 分 組 名 單 學 生 分 組 活 動 點 名 表 校 本 獎 勵 計 劃 紀 錄 表 會 議 討 論 學 生 問 卷 早 會 紀 錄 活 動 資 料 各 科 會 議 紀 錄 全 年 訓 輔 組 班 主 任 課 程 發 展 主 任 全 年 課 程 發 展 主 任 各 科 科 主 任 23

26 目 標 策 略 / 工 作 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 全 方 位 支 援 學 生 不 同 學 習 需 要 和 差 異, 提 升 整 體 學 習 氣 氛 根 據 校 本 關 注 重 點 擬 訂 個 人 進 修 計 劃, 專 業 進 修, 以 掌 握 學 生 的 不 同 學 習 需 要 85% 以 上 老 師 能 按 自 己 擬 定 的 個 人 進 修 計 劃 及 校 方 要 求, 進 修 有 關 照 顧 學 生 不 同 學 習 需 要 或 共 融 的 課 程 本 三 年 發 展 周 期 內 達 到 教 育 局 通 告 第 12/2015 號 照 顧 有 特 殊 教 育 需 要 學 生 教 師 專 業 發 展 培 訓 目 標 要 求 持 續 安 排 老 師 進 修 照 顧 不 同 學 習 需 要 基 礎 高 級 或 專 題 課 程, 並 作 分 享 85% 以 上 老 師 認 同 能 在 課 堂 中 應 用 有 關 技 巧, 支 援 學 生 的 不 同 學 習 需 要, 提 升 學 與 教 效 能 教 師 專 業 進 修 資 料 共 同 備 課 紀 錄 同 儕 / 考 績 觀 課 紀 錄 全 年 課 程 發 展 主 任 培 訓 津 貼 : $

27 目 標 策 略 / 工 作 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 全 方 位 支 援 學 生 不 同 學 習 需 要 和 差 異, 提 升 整 體 學 習 氣 氛 為 不 同 類 型 的 學 生 如 內 地 新 移 民 學 生 非 華 語 學 生 有 特 殊 學 習 需 要 學 生 插 班 生 等 制 訂 不 同 的 支 援 計 劃, 促 進 他 們 學 習 與 成 長 : 1. 為 非 華 語 學 生 提 供 支 援 服 務 : a. 課 程 調 適 及 學 生 進 度 評 估 增 撥 人 手, 專 責 照 顧 非 華 語 學 生 的 學 習 需 要 參 加 教 育 局 小 學 校 本 課 程 發 展 支 援 服 務 --- 支 援 非 華 語 學 生 的 中 文 學 與 教, 裝 備 及 支 援 老 師, 提 升 非 華 語 學 生 學 與 教 效 能 老 師 設 計 針 對 非 華 語 學 生 的 課 程 和 評 估, 並 逐 步 拉 近 與 正 規 中 文 課 程 的 距 離 100% 有 需 要 非 華 語 學 生 接 受 中 文 科 抽 離 教 學, 以 裝 備 盡 快 融 入 大 班 課 程, 並 設 專 職 班 主 任, 以 加 強 照 顧 他 們 的 成 長 需 要 能 定 期 檢 視 非 華 語 教 學 課 程 及 計 劃 的 推 行, 並 作 對 應 修 訂 80% 非 華 語 學 生 在 教 育 局 中 國 語 文 評 估 工 具 後 測 成 績 中 有 進 步, 50% 學 生 有 明 顯 進 步 ( 即 在 四 卷 中, 平 均 進 步 百 分 比 達 20% 或 以 上 ) 100% 非 華 語 學 生 能 以 廣 東 話 與 人 作 簡 單 溝 通 非 華 語 生 入 讀 後 三 年 內 能 回 歸 主 流 課 程 學 習 教 學 紀 錄 測 考 成 績 老 師 觀 察 會 議 紀 錄 前 後 測 成 績 統 計 回 歸 主 流 課 程 人 數 全 年 課 程 發 展 主 任 非 華 語 班 負 責 老 師 另 見 改 善 非 華 語 學 生 的 中 文 學 與 教 支 援 計 劃 25

28 目 標 策 略 / 工 作 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 全 方 位 支 援 學 生 的 不 同 學 習 需 要 和 差 異, 提 升 整 體 學 習 氣 氛 b. 於 課 後 及 學 校 長 假 期 為 非 華 語 及 有 需 要 學 生 提 供 功 課 輔 導 班 以 鞏 固 學 生 課 堂 所 學 c. 為 新 學 年 入 讀 本 校 的 非 華 語 生 提 供 暑 期 中 文 基 礎 課 程 2. 為 新 來 港 學 生 提 供 英 文 課 程, 以 鞏 固 學 生 英 文 基 礎 3. 為 新 移 民 學 生 插 班 生 及 小 一 NCS 學 生 提 供 適 應 計 劃, 以 助 新 生 適 應 校 園 生 活 學 生 的 課 業 表 現 及 學 習 氣 氛 有 改 善 學 生 在 課 程 後 能 掌 握 基 本 中 文 的 聽 說, 讀 及 筆 順, 在 新 學 年 時 及 早 融 入 以 中 文 為 主 要 學 習 語 言 的 環 境 入 學 一 個 月 內 為 新 來 港 學 生 提 供 英 文 課 程 為 100% 新 移 民 學 生 插 班 生 及 小 一 NCS 學 生 提 供 朋 輩 支 援, 以 助 他 們 融 入 課 堂 學 習 受 助 學 生 與 同 班 同 學 能 建 立 互 助 互 勉 的 學 習 關 係 教 師 觀 察 全 年 科 任 及 教 學 助 理 學 生 的 評 估 紀 錄 學 校 通 告 及 出 席 紀 錄 朋 輩 天 使 計 劃 配 對 表 學 生 回 饋 教 師 觀 察 及 學 生 回 饋 暑 假 教 學 助 理 / 負 責 非 華 語 學 生 老 師 按 需 要 提 供 英 文 課 程 導 師 全 年 班 主 任 學 生 支 援 統 籌 科 任 老 師 課 後 功 輔 班 導 師 費 : $65, 學 校 社 工 以 個 別 關 顧 計 劃, 支 援 新 入 學 的 新 移 民 學 生 插 班 生 NCS 學 生, 了 解 他 們 的 適 應 情 況 學 校 社 工 最 少 一 次 與 需 關 顧 的 學 生 會 談 個 別 關 顧 計 劃 紀 錄 表 全 年 學 校 社 工 26

29 目 標 策 略 / 工 作 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 全 方 位 支 援 學 生 的 不 同 學 習 需 要 和 差 異, 提 升 整 體 學 習 氣 氛 5. 按 學 生 的 需 要, 提 供 不 同 的 課 後 支 援 服 務, 為 低 小 及 高 小 學 生 提 供 課 後 功 課 輔 導 班 及 為 高 小 學 生 提 供 英 文 增 潤 課 程 6. 為 有 特 殊 學 習 需 要 的 學 生 提 供 支 援 服 務 : a. 輔 導 課 以 全 班 或 小 組 形 式 進 行, 為 成 績 稍 遜 的 學 生 鞏 固 學 科 基 礎 b. 老 師 為 有 需 要 的 插 班 生 或 學 習 能 力 稍 弱 的 學 生 設 計 鞏 固 學 習 計 劃 c. 學 校 取 得 學 生 的 專 業 評 估 報 告 後, 向 有 需 要 的 學 生 提 供 評 估 調 適 70% 參 與 學 生 同 意 課 後 功 輔 班 有 助 解 決 自 己 功 課 上 的 困 難, 從 而 增 加 學 習 動 力 參 與 英 文 增 潤 課 程 的 學 生 寫 作 水 平 提 升, 例 如 寫 作 時 能 恰 當 加 入 英 文 慣 用 語, 連 接 詞 等 70% 參 與 學 生 同 意 輔 導 課 有 助 鞏 固 學 科 基 礎 60% 參 與 學 生 能 達 成 老 師 訂 定 的 短 期 性 學 習 重 點 100% 舊 個 案 在 測 一 前 獲 評 估 調 適 ;100% 新 個 案 在 校 方 收 取 報 告 後 一 個 月 內 獲 調 適 安 排 80% 學 生 同 意 評 估 調 適 有 助 自 己 達 到 測 考 要 求 檢 討 問 卷 教 師 觀 察 及 學 生 回 饋 9 月 中 開 始 十 月 開 始 教 學 助 理 科 任 老 師 外 聘 導 師 學 生 回 饋 全 年 課 程 主 任 科 任 老 師 老 師 觀 察 課 業 習 作 分 級 會 議 調 適 紀 錄 老 師 觀 察 及 檢 討 問 卷 全 年 科 任 老 師 全 年 學 生 支 援 統 籌 學 校 社 工 科 任 老 師 助 理 薪 酬 : $129,780 課 後 功 課 輔 導 班 獎 品 : $500 d. 向 有 需 要 的 學 生 提 供 家 課 調 適 80% 有 關 學 生 同 意 家 課 調 適 能 加 強 自 己 完 成 家 課 的 動 力 和 成 效 檢 討 問 卷 全 年 學 生 支 援 統 籌 學 校 社 工 科 任 老 師 27

30 目 標 策 略 / 工 作 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 全 方 位 支 援 學 生 的 不 同 學 習 需 要 和 差 異, 提 升 整 體 學 習 氣 氛 e. 外 購 15 次 校 本 言 語 治 療 服 務 個 別 或 小 組 治 療 或 訓 練 與 小 三 及 小 六 中 文 科 老 師 協 作, 共 同 推 行 表 達 技 巧 訓 練, 提 升 學 生 的 表 達 能 力 初 小 想 法 解 讀 小 組 支 援 非 華 語 學 生 的 中 文 理 解 及 語 言 表 達 能 力 f. 外 購 20 次 校 本 學 習 支 援 SEN 學 生 服 務, 為 有 特 殊 學 習 需 要 的 學 生 提 供 讀 寫 專 注 力 或 學 習 技 巧 訓 練 70% 參 與 學 生 能 明 白 自 身 的 言 語 障 礙 及 透 過 治 療 改 善 語 言 表 達 能 力 90% 參 與 老 師 同 意 協 作 教 學 有 助 提 升 學 生 的 表 達 能 力 學 生 能 掌 握 表 達 時 要 注 意 的 事 項 及 技 巧 學 生 能 於 小 組 中 表 現 出 與 人 相 處 時 要 注 意 的 事 項 80% 任 教 非 華 語 學 生 的 教 師 同 意 小 組 能 加 強 學 生 的 中 文 理 解 及 語 言 表 達 能 力 能 因 應 個 別 學 生 的 情 況, 擬 定 合 宜 的 學 習 支 援 計 劃 及 為 第 三 層 支 援 學 生 撰 寫 IEP 訓 練 能 對 參 與 學 生 的 學 習 困 難 有 幫 助 言 語 治 療 進 度 報 告 老 師 觀 察 問 卷 老 師 觀 察 老 師 觀 察 學 生 在 小 組 中 的 表 現 2015 年 9 月 24 日 至 2016 年 5 月 5 日 待 定 待 定 問 卷 2015 年 9 月 24 日 至 2016 年 5 月 5 日 訓 練 計 劃 及 報 告 老 師 及 社 工 觀 察 問 卷 2015 年 9 月 21 日 至 2016 年 5 月 16 日 學 校 社 工 言 語 治 療 師 語 文 科 任 老 師 三 六 年 級 中 文 科 老 師 言 語 治 療 師 言 語 治 療 師 言 語 治 療 師 學 校 社 工 外 購 服 務 導 師 外 購 校 本 言 語 治 療 服 務 : $70,125 ( 加 強 言 語 治 療 津 貼 $45,072 及 學 習 支 援 津 貼 $25,053) 外 購 校 本 學 習 支 援 SEN 學 生 服 務 : $48,000 28

31 目 標 策 略 / 工 作 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 全 方 位 支 援 學 生 的 不 同 學 習 需 要 和 差 異, 提 升 整 體 學 習 氣 氛 7. 推 行 資 優 培 訓 教 育 a. 健 康 大 使 計 劃 b. 英 語 拔 尖 課 程 c. 風 紀 訓 練 d. 領 袖 訓 練 e. 培 訓 學 生 高 階 思 維 f. 話 劇 組 g. 奧 數 培 訓 調 撥 及 尋 找 不 同 資 源 如 家 長 社 區 組 織 支 援 學 生 的 不 同 需 要 : 1. 舉 辦 小 一 二 學 生 義 務 工 作 初 體 驗 活 動 裝 備 初 小 學 生 服 務 他 人 及 協 作 溝 通 的 技 巧 2. 為 小 三 四 學 生 舉 辦 V 計 劃 義 工 體 驗 活 動, 讓 自 信 心 稍 遜 及 與 陌 生 人 溝 通 經 驗 不 足 的 學 生, 獲 得 培 訓 機 會 3. 與 聖 雅 各 福 群 會 合 辦 英 語 同 樂 日 及 英 語 日 營 4. 參 與 聖 雅 各 福 群 會 舉 辦 的 八 達 通 育 苗 展 才 計 劃 2015 資 助 低 收 入 家 庭 學 生 參 與 興 趣 班, 發 展 多 元 化 的 學 習 參 考 各 科 組 或 活 動 的 成 功 準 則 透 過 各 項 多 元 化 的 學 習 模 式, 不 同 能 力 及 需 要 的 學 生 能 更 有 效 發 揮 所 長, 提 升 學 習 效 能 學 生 透 過 服 務 學 習 展 現 互 相 合 作 的 技 巧 及 彼 此 互 勉, 提 升 學 習 氣 氛 學 生 在 服 務 學 習 中 能 表 現 尊 重 他 人 及 善 用 組 員 間 的 不 同 能 力, 提 升 自 信 心 和 溝 通 技 巧 學 生 在 活 動 中 能 體 驗 學 習 英 語 也 很 有 趣, 從 而 使 英 語 學 習 動 機 不 高 的 學 生 嘗 試 參 與 學 生 珍 惜 獲 資 助 的 機 會 投 入 參 與 活 動 中, 豐 富 自 身 的 學 習 經 驗 參 考 各 科 組 或 活 動 評 估 方 法 分 科 會 議 討 論 導 師 觀 察 學 生 回 饋 導 師 觀 察 學 生 回 饋 教 師 觀 察 及 學 生 回 饋 全 年 各 活 動 負 責 人 下 學 期 學 校 社 工 及 安 徒 生 會 職 員 上 學 期 學 校 社 工 及 安 徒 生 會 職 員 2015 年 12 月 19 日 及 2016 年 1 月 30 日 學 生 支 援 統 籌 及 英 文 科 統 籌 聖 雅 各 福 群 會 學 生 個 人 紀 錄 冊 全 學 年 學 校 社 工 課 外 活 動 統 籌 及 聖 雅 各 福 群 會 職 員 活 動 物 資 : $200 29

32 目 標 策 略 / 工 作 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 全 方 位 支 援 學 生 不 同 學 習 需 要 和 差 異, 提 升 整 體 學 習 氣 氛 5. 為 小 一 二 學 生 舉 辦 多 元 智 能 活 動 6. 與 區 內 機 構 合 辦 不 同 活 動, 促 進 有 不 同 需 要 的 學 生 身 心 發 展 學 生 有 發 揮 不 同 的 智 能 的 機 會 與 區 內 機 構 成 功 合 辦 不 少 於 五 次 活 動 活 動 內 容 及 導 師 觀 察 下 學 期 學 校 社 工 及 安 徒 生 會 職 員 統 計 活 動 紀 錄 全 年 學 校 社 工 及 有 關 教 師 導 師 費 用 : $400 豐 富 校 內 圖 書 館 及 資 訊 科 技 等 資 源, 支 援 不 同 能 力 及 學 習 風 格 的 學 生 自 主 學 習 各 科 能 按 學 生 興 趣 增 訂 課 外 書 或 富 學 習 元 素 遊 戲, 並 由 科 任 推 介 85% 學 生 曾 經 閱 讀 主 科 課 外 書 及 使 用 富 學 習 元 素 的 遊 戲 85% 學 生 認 同 體 感 遊 戲 能 提 升 他 們 的 學 習 興 趣 課 外 書 資 訊 科 技 資 源 及 學 習 遊 戲 能 有 助 學 生 自 主 學 習 統 計 學 生 問 卷 圖 書 館 借 閱 紀 錄 午 息 活 動 紀 錄 老 師 觀 察 全 年 課 程 發 展 主 任 各 科 科 主 任 圖 書 館 主 任 購 置 課 外 書 軟 件 及 遊 戲 $

33 中 華 基 督 教 會 大 澳 小 學 學 校 發 展 津 貼 計 劃 書 ( 學 年 ) 項 目 關 注 重 點 推 行 計 劃 預 期 好 處 推 行 時 間 表 所 需 資 源 表 現 指 標 評 估 機 制 負 責 人 A 提 升 學 生 自 信 及 學 習 動 機 1. 學 校 音 樂 科 人 手 嚴 重 不 足, 增 撥 人 手 發 展 有 關 項 目 2. 發 掘 學 生 藝 術 潛 能, 增 強 自 信 - 推 行 同 學 同 樂, 音 樂 優 質 教 育 基 金 計 劃 - 發 展 如 陶 瓷 鋼 琴 多 元 活 動 能 有 效 推 動 學 校 音 樂 及 藝 術 的 課 程 和 發 展 2015 年 9 月 至 2016 年 7 月 聘 請 一 名 半 職 師 資 訓 練 的 教 師 $14, X 11 + 強 積 金 5% 合 共 :$161, 能 在 音 樂 課 程 內 加 入 敲 擊 樂 等 元 素 _ 更 多 學 生 可 參 加 更 多 的 藝 術 興 趣 班 - 觀 察 校 長 課 外 活 動 主 任 總 額 :$161, 附 註 : 可 動 用 金 額 : 預 算 2015/2016 年 度 學 校 發 展 津 貼 : $202, 預 算 開 支 : $161, 預 計 本 年 度 結 餘 : $40,

34 一. 目 的 中 華 基 督 教 會 大 澳 小 學 全 方 位 學 生 輔 導 服 務 周 年 計 劃 1.1 培 養 彼 此 尊 重 欣 賞, 互 助 互 愛 的 精 神, 建 構 和 諧 共 融 文 化 1.2 擴 闊 學 生 視 野, 為 學 生 提 供 不 同 的 學 習 經 驗 1.3 促 進 家 校 合 作, 共 同 培 育 健 康 快 樂 的 孩 子 1.4 與 各 科 組 合 作 共 同 推 行 全 方 位 學 生 輔 導 計 劃 二. 現 況 2.1 有 利 因 素 學 生 的 本 質 單 純 亦 各 有 自 己 的 潛 能 學 校 重 視 輔 導 工 作 教 師 關 心 學 生 的 學 術 身 心 方 面 的 發 展 學 校 積 極 為 學 生 提 供 不 同 領 域 學 習 的 機 會 家 長 普 遍 樂 於 與 學 校 溝 通 及 參 與 學 校 活 動 2.2 面 對 困 難 部 份 學 生 家 長 因 長 時 間 工 作, 或 交 通 費 昂 貴 等 因 素, 學 生 接 觸 區 外 事 物 的 機 會 較 少 部 份 學 生 因 父 母 均 需 外 出 工 作, 放 學 後 無 人 照 顧, 身 心 成 長 或 受 影 響 學 校 及 區 內 來 自 不 同 種 族 的 學 生 及 居 民 漸 多, 如 何 達 致 和 諧 共 融, 是 需 要 時 間 彼 此 了 解 尊 重 及 接 納 三. 本 年 度 工 作 目 標 3.1 讓 學 生 認 識 及 接 納 差 異, 包 括 不 同 的 種 族 能 力 宗 教 背 景 及 文 化 3.2 學 生 懂 得 尊 重 自 己 尊 重 別 人 尊 重 差 異 及 不 同 觀 點 3.3 優 化 讚 賞 文 化 學 習 彼 此 欣 賞, 所 有 學 生 的 成 就 均 可 獲 得 表 揚 3.4 推 行 全 方 位 學 生 輔 導 計 劃 ~ 賞 愛 共 融 校 本 獎 勵 計 劃, 希 望 透 過 獎 勵 計 劃, 學 生 能 展 現 出 尊 重 欣 賞 互 助 互 愛 和 諧 共 融 的 表 現 3.5 拓 闊 學 生 的 生 活 視 野, 加 深 學 生 對 周 遭 事 物 的 認 識 藉 著 知 識 增 長, 加 強 自 信 3.6 透 過 個 案 形 式 或 個 別 關 顧 計 劃, 協 助 學 生 處 理 個 人 學 業 及 情 緒 問 題 3.7 了 解 學 生 對 學 校 的 態 度 及 其 他 範 疇 的 意 見 32

35 四. 施 行 計 劃 配 合 的 關 注 事 項 培 養 彼 此 尊 重 欣 賞, 互 助 互 愛 的 精 神, 建 構 和 諧 共 融 文 化 發 展 工 作 目 標 策 略 / 工 作 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 讓 學 生 認 識 及 接 納 差 異, 包 括 不 同 的 種 族 能 力 宗 教 背 景 及 文 化 安 排 活 動 講 座 及 工 作 坊 讓 學 生 了 解 及 體 會 不 同 能 力 背 景 文 化 宗 教 及 種 族 生 活 的 特 色, 並 釐 清 誤 解, 避 免 歧 視 : 與 聖 雅 各 福 群 會 合 辦 認 識 一 至 兩 個 其 他 國 家 人 民 的 衣 食 住 行 加 強 學 生 對 有 關 的 國 民 生 活 的 認 識 及 接 納 互 相 的 不 同 以 和 諧 共 融 為 主 題 於 圖 書 課 為 小 一 至 小 四 學 生 舉 辦 故 事 Sharing 活 動, 讓 學 生 享 受 聽 故 事 的 樂 趣 為 非 華 語 學 生 舉 辦 兩 次 認 識 香 港 社 區 文 化 的 活 動, 讓 他 們 對 身 處 的 環 境 有 更 多 認 識 學 生 在 完 結 活 動 時 能 表 達 對 認 識 國 家 的 一 至 兩 項 值 得 欣 賞 及 學 習 的 地 方 透 過 活 動 學 生 能 認 識 及 接 納 差 異 學 生 能 對 香 港 社 區 文 化 習 俗 有 更 多 的 認 識 學 生 能 尊 重 及 接 納 不 同 文 化 背 景 學 生 回 饋 / 檢 討 問 卷 教 師 觀 察 學 生 回 饋 學 生 回 饋 教 師 觀 察 待 定 全 年 於 小 一 至 小 四 圖 書 課 為 各 級 舉 辦 三 次 活 動 上 下 學 期 各 一 次 校 外 活 動 學 校 社 工 及 聖 雅 各 福 群 會 職 員 圖 書 科 任 學 校 社 工 及 安 徒 生 會 學 校 社 工 安 徒 生 會 職 員 及 非 華 語 班 導 師 活 動 費 用 由 聖 雅 各 福 群 會 資 助 費 用 由 教 育 局 非 華 語 學 生 津 貼 支 付 33

36 培 養 彼 此 尊 重 欣 賞 互 助 互 愛 的 精 神, 建 構 和 諧 共 融 文 化 學 生 懂 得 尊 重 自 己 尊 重 別 人 尊 重 差 異 及 不 同 觀 點 優 化 讚 賞 文 化 學 習 彼 此 欣 賞, 所 有 學 生 的 成 就 均 可 獲 表 揚 培 養 學 生 互 助 互 愛 互 勉 互 勵 的 精 神 學 生 懂 得 尊 重 自 己 尊 重 別 人 尊 重 差 異 及 不 同 觀 點 推 行 全 方 位 學 生 輔 導 計 劃 及 賞 愛 共 融 校 本 獎 勵 計 劃, 讓 學 生 能 展 現 出 尊 重 欣 賞 互 助 互 愛 和 諧 共 融 的 表 現 以 紀 錄 表 的 形 式 展 示 學 生 的 表 現 進 度, 作 互 相 激 勵 學 生 獲 得 10 個 獎 印 便 可 獲 得 禮 物 作 獎 勵 推 行 全 方 位 學 生 輔 導 計 劃 主 題 活 動, 加 強 學 生 在 尊 重 欣 賞 行 為 上 的 表 現, 並 結 合 賞 愛 共 融 校 本 獎 勵 計 劃 以 資 鼓 勵 及 表 揚, 建 構 和 諧 共 融 的 氣 氛 : 1. 推 行 捕 捉 Smart Kids 行 動 ~ 讓 學 生 意 識 到 注 意 自 己 的 儀 容, 亦 是 尊 重 自 己 的 其 中 一 種 表 現 師 長 會 為 有 整 齊 頭 髮 儀 容 及 校 服 的 學 生 拍 照 及 張 貼 在 壁 佈 上 供 70% 學 生 因 尊 重 欣 賞 互 助 互 愛 及 和 諧 共 融 的 表 現 而 獲 得 獎 勵 學 生 透 過 計 劃 學 會 欣 賞 別 人 的 優 點 待 人 友 善 尊 重 不 同 能 力 的 人 等 達 致 在 校 園 中 建 立 和 諧 共 融 文 化 全 校 學 生 均 有 被 捕 捉 拍 照 的 機 會 學 生 能 更 關 注 儀 容 的 整 齊 以 獲 取 別 人 的 尊 重 紀 錄 表 統 計 老 師 觀 察 APASO 老 師 觀 察 統 計 學 生 被 拍 攝 的 相 片 老 師 觀 察 分 科 會 議 討 論 全 年 訓 輔 組 及 全 體 教 師 2015 年 10 月 訓 輔 組 及 全 校 師 長 獎 品 :$3,500 ( 見 訓 輔 組 獎 勵 計 劃 支 出 ) 獎 品 :$3.000 ( 見 學 習 支 援 津 貼 支 出 ) 34

37 培 養 彼 此 尊 重 欣 賞, 互 助 互 愛 的 精 神, 建 構 和 諧 共 融 文 化 學 生 懂 得 尊 重 自 己 尊 重 別 人 尊 重 差 異 及 不 同 觀 點 其 他 學 生 作 模 階 另 外 被 張 貼 照 片 的 學 生 會 獲 得 2 個 賞 印 作 鼓 勵 2. 推 行 至 尊 月 主 題 活 動 加 強 學 生 在 課 堂 上 表 現 尊 重 別 人 的 行 為, 如 對 話 時, 我 會 細 心 傾 聽 我 經 常 指 出 別 人 的 優 點 及 我 待 人 有 禮 80% 學 生 在 至 尊 月 因 著 尊 重 別 人 的 行 為 而 獲 老 師 給 予 獎 勵 卡 作 鼓 勵 紀 錄 表 統 計 2015 年 11 月 訓 輔 組 及 全 體 老 師 3. 配 合 班 級 經 營 課 成 長 課 及 早 會 等, 教 導 學 生 在 乘 搭 公 共 交 通 工 具 圖 書 館 及 於 食 肆 或 聚 餐 中 的 禮 儀, 並 重 點 觀 察 學 生 在 學 校 旅 行 班 際 生 日 會 及 祝 誕 中 能 否 實 踐 所 學 學 生 在 上 述 情 境 能 表 現 尊 重 他 人 的 禮 儀, 將 獲 老 師 表 揚 及 獲 得 賞 印 70% 學 生 在 公 共 交 通 工 具 圖 書 館 及 食 肆 或 聚 餐 中 因 有 尊 重 別 人 的 行 為 而 獲 得 賞 印 學 生 普 遍 能 在 公 共 交 通 工 具 圖 書 館 及 食 肆 中 展 現 出 合 宜 行 為 和 態 度, 以 示 對 自 己 和 別 人 的 尊 重 老 師 觀 察 及 紀 錄 分 科 檢 討 會 議 老 師 觀 察 全 學 年 活 動 負 責 人 及 指 派 負 責 觀 察 的 老 師 35

38 培 養 彼 此 尊 重 欣 賞, 互 助 互 愛 的 精 神, 建 構 和 諧 共 融 文 化 優 化 讚 賞 文 化 學 習 彼 此 欣 賞, 所 有 學 生 的 成 就 均 可 獲 得 表 揚 4a. 推 行 老 師 欣 賞 你 主 題 活 動 ~ 透 過 班 主 任 及 科 任 老 師 對 學 生 的 正 面 行 為 表 達 欣 賞 及 給 予 正 面 評 價, 藉 以 作 為 學 生 的 階 模, 學 習 欣 賞 別 人 的 長 處 4b 藉 著 老 師 欣 賞 你 早 會 表 揚 學 生 值 得 欣 賞 的 行 為 表 現, 讓 學 生 覺 得 被 尊 重 及 被 重 視 獲 表 揚 的 學 生 90% 學 生 獲 老 師 在 早 會 及 日 常 課 堂 表 揚 值 得 欣 賞 的 行 為 校 園 內 讚 賞 的 文 化 得 以 加 強 班 / 早 會 分 享 紀 錄 表 統 計 老 師 觀 察 分 科 會 議 討 論 2015 年 12 月 年 2 月 訓 輔 組 及 全 體 老 師 2016 年 2 月 訓 輔 組 及 全 體 老 師 可 獲 得 2 個 賞 印 5. 推 行 我 賞 你 點 唱 月, 鼓 勵 學 生 在 點 唱 中 對 身 邊 不 同 能 力 及 特 質 的 人 具 體 表 達 欣 賞 和 尊 重 學 生 遞 交 點 唱 紙 可 獲 1 個 賞 印, 若 能 運 用 中 文 或 英 文 科 所 學 之 美 詞 佳 句 來 表 達 欣 賞, 經 語 文 科 老 師 評 定 後, 可 額 外 獲 70% 學 生 在 點 唱 中 能 表 達 對 不 同 能 力 及 特 質 的 人 或 身 邊 的 人 和 事 的 欣 賞 加 強 學 生 對 身 邊 人 表 達 欣 賞 的 能 力 和 動 力 統 計 點 唱 紙 2016 年 1 月 訓 輔 組 及 語 文 科 任 得 1 個 賞 印 36

39 培 養 彼 此 尊 重 欣 賞, 互 助 互 愛 的 精 神, 建 構 和 諧 共 融 文 化 培 養 學 生 互 助 互 愛 互 勉 互 勵 的 精 神 6. 推 行 Easy easy 好 小 事 ~ 鼓 勵 學 生 以 愛 心 及 行 動 關 心 身 邊 的 人 和 事 70% 學 生 能 在 活 動 期 間 每 天 做 一 件 簡 單 的 好 事 學 生 能 分 享 所 作 的 好 事 及 感 受 紀 錄 表 統 計 教 師 觀 察 學 生 分 享 會 2016 年 3 月 訓 輔 組 及 以 勒 基 金 會 物 資 由 以 勒 基 金 提 供 7. 推 行 互 助 互 愛 月 點 唱, 學 習 表 揚 他 人 互 助 互 愛 行 為 及 透 過 點 唱 學 習 鼓 勵 他 人 70% 學 生 能 在 點 唱 中 表 達 互 助 互 愛 的 訊 息 或 給 予 別 人 鼓 勵 學 生 能 實 踐 互 助 互 愛 的 精 神 統 計 點 唱 紙 分 科 會 議 討 論 2016 年 4 月 訓 輔 組 及 各 級 班 主 任 8. 推 行 師 友 小 組 將 全 校 學 生 分 成 十 組, 鼓 勵 不 同 種 族 能 力 及 文 化 背 景 的 學 生 組 成 一 組, 在 整 個 學 年 中 透 過 不 同 活 動 如 午 息 活 動 聯 課 活 動 全 方 位 學 習 活 動 等, 互 相 學 習 互 相 發 揮 所 長 彼 此 結 伴, 以 建 立 和 諧 及 彼 此 尊 重 的 共 融 關 係 每 組 學 生 因 展 現 和 諧 共 融 的 關 係 而 獲 得 老 師 給 予 共 印 統 計 紀 錄 表 上 的 共 印 全 學 年 訓 輔 組 全 體 教 師 及 值 日 老 師 37

40 9. 除 主 題 活 動 之 外, 在 恆 常 校 園 生 活 中 亦 鼓 勵 學 生 展 現 互 助 互 愛 互 勉 互 勵 的 精 神, 透 過 獎 勵 計 劃 予 以 嘉 許 : a. 在 早 會 / 班 級 經 營 課 中 分 享 互 助 互 愛 的 事 件, 每 次 分 享 可 獲 1-2 個 愛 印 透 過 分 享 互 勉 互 勵, 鼓 勵 學 生 用 愛 關 心 身 邊 的 人 b. 鼓 勵 學 生 各 展 所 長 互 助 互 學, 推 行 學 習 Buddy 及 朋 輩 愛 心 天 使, 上 述 計 劃 的 紀 錄 可 對 換 愛 印, 作 為 對 學 生 用 心 付 出 的 獎 勵 90% 學 生 能 在 早 會 / 班 級 經 營 課 中 分 享 互 助 互 愛 的 事 件, 藉 以 鼓 勵 其 他 同 學 互 相 效 法 互 助 互 愛 的 精 神 得 以 在 校 建 立 70% 學 生 能 因 表 現 出 互 助 互 愛 行 為 換 取 愛 印 90% 朋 輩 愛 心 天 使 可 按 執 勤 記 錄 換 取 愛 印 統 計 紀 錄 表 分 科 會 議 討 論 對 換 愛 印 紀 錄 表 老 師 觀 察 全 學 年 全 學 年 訓 輔 組 及 各 級 班 主 任 訓 輔 組 各 級 班 主 任 學 生 支 援 統 籌 38

41 培 養 彼 此 尊 重 欣 賞, 互 助 互 愛 的 精 神, 建 構 和 諧 共 融 文 化 培 養 學 生 互 助 互 愛 互 勉 互 勵 的 精 神 利 用 工 作 坊 或 活 動 優 化 學 生 的 社 交 及 協 作 技 巧 : 為 小 一 小 二 學 生 舉 辦 遊 走 香 港 活 動, 走 訪 香 港 不 同 地 區, 讓 參 加 者 對 不 同 文 化 或 地 區, 有 更 多 的 了 解 和 認 識 在 活 動 過 程 中 亦 可 訓 練 學 生 與 陌 生 義 工 相 處 的 技 巧 為 小 三 小 四 學 生 舉 辦 專 注 力 訓 練 小 組, 透 過 互 動 學 習, 提 升 學 生 專 注 力 社 交 技 巧 和 認 識 及 處 理 個 人 情 緒 為 五 至 六 年 級 學 生 舉 辦 綠 野 先 鋒 活 動, 透 過 遠 足 活 動, 培 養 學 生 的 堅 毅 協 作 精 神 及 學 習 如 何 與 友 儕 相 處 學 生 能 分 享 參 觀 地 區 的 一 項 特 點 或 感 受 學 生 在 活 動 中 能 展 現 彼 此 尊 重 的 態 度 如 對 義 工 有 禮 對 同 學 友 愛 等 學 生 能 懂 得 處 理 與 人 相 處 時 出 現 的 問 題 如 被 人 取 笑 滋 擾 等 學 生 能 與 人 協 作 互 動 時 不 計 較 輸 贏, 而 應 以 互 勉 互 勵 的 態 度 彼 此 合 作 學 生 能 掌 握 一 種 宣 洩 情 緒 的 方 法 75% 參 加 者 在 友 儕 相 處 中, 能 表 現 出 互 相 互 愛 互 勉 互 勵 的 精 神 學 生 回 饋 導 師 觀 察 評 估 學 生 課 堂 表 現 學 生 回 饋 出 席 紀 錄 導 師 觀 察 學 生 回 饋 待 定 學 校 社 工 安 徒 生 會 職 員 及 中 學 生 義 工 2015 年 上 學 期 學 校 社 工 教 育 局 特 殊 教 育 支 援 督 學 28/11 12/12/2015 及 9/1/2016 逢 星 期 六 共 舉 辦 三 次 活 動 學 校 社 工 及 義 工 往 來 大 澳 東 涌 交 通 費 : $1,500 ( 由 全 方 位 學 生 輔 導 服 務 津 貼 支 付 ) ( 其 他 費 用 由 義 工 團 體 負 責 ) $1,500 39

42 發 展 多 元 化 的 學 習 模 式, 善 用 差 異, 提 升 學 生 的 學 習 效 能 全 方 位 支 援 學 生 的 不 同 學 習 需 要 和 差 異, 提 升 整 體 學 習 氣 氛 調 撥 及 尋 找 不 同 資 源 如 家 長 社 區 組 織 支 援 學 生 的 不 同 需 要 : 舉 辦 小 一 二 學 生 義 務 工 作 初 體 驗 活 動 裝 備 初 小 學 生 服 務 他 人 及 協 作 溝 通 的 技 巧 為 小 三 四 學 生 舉 辦 V 計 劃 義 工 體 驗 活 動, 讓 自 信 心 稍 遜 及 與 陌 生 人 溝 通 經 驗 不 足 的 學 生, 獲 得 培 訓 機 會 與 聖 雅 各 福 群 會 合 辦 英 語 同 樂 日 及 英 語 日 營 參 與 聖 雅 各 福 群 會 舉 辦 的 八 達 通 育 苗 展 才 計 劃 2015 資 助 低 收 入 家 庭 學 生 參 與 興 趣 班, 發 展 多 元 化 的 學 習 為 小 一 二 學 生 舉 辦 多 元 智 能 活 動 與 區 內 機 構 合 辦 不 同 活 動, 促 進 有 不 同 需 要 的 學 生 身 心 發 展 學 生 透 過 服 務 學 習 展 現 互 相 合 作 的 技 巧 及 彼 此 互 勉, 提 升 學 習 氣 氛 學 生 在 服 務 學 習 中 能 表 現 尊 重 他 人 及 善 用 組 員 間 的 不 同 能 力, 提 升 自 信 心 和 溝 通 技 巧 學 生 在 活 動 中 能 體 驗 學 習 英 語 也 很 有 趣, 從 而 使 英 語 學 習 動 機 不 高 的 學 生 嘗 試 參 與 學 生 珍 惜 獲 資 助 的 機 會 投 入 參 與 活 動 中, 豐 富 自 身 的 學 習 經 驗 學 生 有 發 揮 不 同 的 智 能 的 機 會 與 區 內 機 構 成 功 合 辦 不 少 於 五 次 活 動 導 師 觀 察 學 生 回 饋 導 師 觀 察 學 生 回 饋 教 師 觀 察 及 學 生 回 饋 學 生 個 人 紀 錄 冊 活 動 內 容 及 導 師 觀 察 待 定 上 學 期 2015 年 12 月 19 日 及 2016 年 1 月 30 日 學 校 社 工 及 安 徒 生 會 職 員 學 校 社 工 及 安 徒 生 會 職 員 學 生 支 援 統 籌 及 英 文 科 統 籌 聖 雅 各 福 群 會 全 學 年 學 校 社 工 課 外 活 動 統 籌 及 聖 雅 各 福 群 會 職 員 下 學 期 學 校 社 工 及 安 徒 生 會 職 員 統 計 活 動 紀 錄 全 年 學 校 社 工 及 有 關 教 師 活 動 物 資 : $200 導 師 費 用 : $400 40

43 恆 常 工 作 目 標 策 略 / 工 作 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 加 強 校 內 關 愛 氣 氛 推 行 校 本 學 生 成 長 教 育 計 劃 : 1. 舉 辦 四 次 班 際 或 全 校 親 子 節 慶 及 生 日 會, 在 集 會 時 為 當 日 生 日 的 學 生 及 教 職 員 送 上 祝 福 學 生 於 生 日 會 中 能 表 現 出 互 相 照 顧 和 分 享 的 精 神 每 位 學 生 都 能 感 受 到 自 己 被 學 校 重 視 教 師 觀 察 口 頭 諮 詢 10 月 12 月 3 月 及 5 月 學 校 社 工 及 各 級 班 主 任 或 節 慶 負 責 人 全 方 位 學 生 輔 導 津 貼 :$9, 生 日 之 星 : 將 每 月 學 生 及 教 職 員 的 生 日 張 貼 於 操 場 壁 報 板 及 於 課 室 張 貼 各 班 學 生 的 生 日 師 生 可 透 過 小 息 集 隊 愛 的 訊 息 心 意 卡 及 關 愛 點 唱 為 生 日 之 星 送 上 生 日 祝 賀 每 位 生 日 的 師 生 皆 得 到 其 他 的 師 生 們 的 關 注 及 祝 福 教 師 觀 察 統 計 點 唱 紙 及 心 意 卡 全 年 訓 輔 組 及 各 級 班 主 任 3. 班 窩 凝 造, 透 過 訂 立 班 規 及 課 室 佈 置, 加 強 各 班 同 學 間 的 關 係, 達 致 彼 此 扶 此 互 相 鼓 勵 的 關 係 學 生 對 所 屬 班 級 的 認 同 同 學 的 關 係 及 教 師 觀 察 全 年 各 級 正 副 班 主 任 41

44 拓 寬 學 生 的 生 活 視 野, 為 未 來 作 準 備 4. 生 涯 規 劃 系 列 : 1. 由 中 學 校 長 到 校 主 持 升 中 講 座 學 生 認 識 中 學 的 要 求 及 選 校 時 要 注 意 的 事 項 學 生 回 饋 待 定 中 學 校 長 2. 邀 請 校 友 分 享 職 業 生 涯 規 劃 拓 寬 學 生 對 前 景 的 看 法 學 生 回 饋 待 定 校 友 協 助 新 生 適 應 校 園 生 活 伙 拍 不 同 機 構, 舉 辦 有 助 學 生 身 心 成 長 的 活 動 了 解 學 生 對 學 校 的 態 度 及 其 他 範 疇 的 意 見 透 過 個 案 或 個 別 關 顧 計 劃 形 式, 協 助 學 生 處 理 個 人 學 業 及 情 緒 問 題 舉 辦 迎 新 日, 協 助 小 一 及 插 班 學 生 和 家 長 了 解 學 校 運 作, 讓 學 生 儘 早 適 應 校 園 生 活 為 全 校 學 生 舉 辦 性 教 育 講 座 安 排 時 段 進 行 APASO 問 卷 調 查 及 作 出 分 析 以 回 饋 策 劃 推 行 個 別 關 顧 計 劃 以 配 合 關 愛 校 園 及 作 為 預 防 性 輔 導 策 略 由 駐 校 社 工 關 顧 有 特 殊 家 庭 背 景 或 需 要 的 學 生, 建 立 互 信 關 係, 輔 助 學 生 健 康 成 長, 作 為 學 生 有 需 要 時 可 信 任 的 傾 訴 對 象 小 一 及 插 班 學 生 及 家 長 對 學 校 初 步 認 識, 於 開 課 時, 學 生 沒 有 表 現 不 安 感 讓 學 生 認 識 保 護 自 己 青 春 期 的 轉 變 及 與 異 性 相 處 之 道 小 三 至 小 六 學 生 完 成 填 寫 APASO 問 卷 以 每 周 不 少 於 三 小 時 的 時 間 個 別 / 小 組 接 見 有 關 學 生, 並 於 學 期 結 束 時, 有 關 學 生 會 選 擇 駐 校 社 工 為 其 中 一 位 可 傾 訴 的 對 象 個 案 輔 導 為 有 需 要 的 學 生 提 供 個 別 輔 導 服 務 按 學 生 個 別 情 況 及 家 長 意 願, 有 需 要 時 作 轉 介 或 尋 求 外 界 資 源 教 師 觀 察 27/8/2015 ( 四 ) 有 關 教 師 學 生 回 饋 待 定 常 識 科 任 護 苗 或 家 計 會 問 卷 的 輸 入 資 料 及 數 據 結 果 紀 錄 文 件 及 學 生 回 饋 觀 察 學 生 的 表 現 及 諮 詢 教 師 家 長 及 學 生 的 意 見 5/2016 副 校 長 IT 主 任 及 學 校 社 工 2015 年 9 月 21 日 開 始 全 年 學 校 社 工 學 校 社 工 講 員 費 用 : $2,000 42

45 五. 財 政 預 算 / 所 需 資 源 項 目 預 算 支 出 綠 野 先 鋒 交 通 費 及 物 資 費 $ 1, 小 一 二 學 生 義 務 工 作 初 體 驗 活 動 $ 多 元 智 能 活 動 ( 導 師 費 ) $ 遊 走 香 港 活 動 ( 交 通 費 ) $ 1, 校 本 學 生 成 長 教 育 計 劃 $ 9, 性 教 育 講 座 導 師 費 $ 2, 總 計 $14, 費 用 六. 收 支 結 餘 預 算 表 收 支 結 餘 預 算 表 ( 甲 ) 總 收 入 ( 乙 ) 總 支 出 ( 丙 ) 結 餘 ( 甲 - 乙 ) 年 度 津 貼 撥 款 $317, 總 薪 金 :$21, x 12 = $259, $2, 總 強 積 金 僱 主 供 款 額 :$12, 籌 辦 學 生 活 動 款 額 :$14, ( 內 容 詳 見 財 政 預 算 ) 督 導 及 專 業 培 訓 費 用 :$33, 總 支 出 :$320,

46 一. 目 的 1.1 讓 學 生 自 小 建 立 正 確 的 健 康 概 念 1.2 提 高 學 生 拒 絕 毒 品 等 不 良 嗜 好 的 能 力 1.3 透 過 各 科 組 的 合 作 推 行 不 同 的 活 動, 建 立 健 康 校 園 1.4 加 強 與 家 庭 的 聯 繫, 共 同 促 進 學 生 身 心 健 康 成 長 中 華 基 督 教 會 大 澳 小 學 健 康 校 園 政 策 計 劃 二. 現 況 2.1 有 利 因 素 校 方 全 力 支 持 健 康 校 園 政 策 小 組 所 推 行 之 各 項 計 劃, 令 工 作 進 行 順 利 各 科 組 教 職 員 及 學 生 輔 導 人 員 和 衷 合 作, 共 同 推 動 各 項 活 動 本 區 民 風 淳 樸, 濫 藥 等 問 題 並 不 嚴 重, 學 生 面 對 有 關 的 引 誘 不 多 2.2 面 對 困 難 本 校 地 理 位 置 偏 遠, 較 難 引 入 外 間 資 源 相 對 學 術 成 績 表 現 及 身 理 健 康, 家 長 會 較 容 易 忽 略 學 生 的 心 理 健 康 區 本 醫 療 及 康 健 設 備 不 足 三. 本 年 度 工 作 目 標 3.1 協 助 學 生 建 立 健 康 生 活 的 習 慣 3.2 協 助 學 生 認 識 處 理 情 緒 及 壓 力 的 方 法, 預 防 學 生 以 毒 品 等 不 良 嗜 好 作 為 渲 洩 渠 道 44

47 四. 施 行 計 劃 恆 常 工 作 目 標 策 略 / 工 作 成 功 準 則 評 估 方 法 時 間 表 負 責 人 所 需 資 源 建 立 健 康 校 園 與 各 仝 工 合 作, 推 行 各 類 全 年 訓 輔 組 德 育 校 本 活 動, 建 立 健 康 校 園 : 全 校 教 職 員 清 潔 課 室 : 老 師 要 求 學 生 定 時 整 理 儲 物 架 內 學 生 能 更 注 重 校 園 的 清 潔, 並 加 強 班 級 的 凝 聚 力 教 師 及 工 友 觀 察 的 物 品 教 師 定 時 檢 查 學 生 之 儲 物 架 和 抽 屜 班 長 及 值 日 生 督 促 學 生 整 理 及 清 潔 課 室 普 遍 學 生 儲 物 架 及 課 室 整 潔 狀 況 令 教 師 及 工 友 滿 意 邀 請 有 關 機 構 為 本 校 學 生 提 供 講 座, 加 強 學 生 對 個 人 家 居 衞 生 及 健 康 生 活 習 慣 的 認 識 在 常 識 科 引 入 自 理 能 力 評 估 保 持 個 人 及 環 境 衞 生 的 概 念, 教 授 學 生 有 關 個 人 自 理 及 衞 生 的 知 識, 提 升 學 生 自 理 能 力 為 學 生 申 請 學 生 健 康 服 務 計 劃 及 學 童 牙 科 保 健 計 劃, 並 帶 領 學 生 前 往 有 關 診 所 進 行 檢 查 學 生 能 認 識 保 持 個 人 家 居 清 潔 的 方 法 及 如 何 建 立 良 好 的 生 活 習 慣 學 生 的 個 人 自 理 能 力 有 所 提 升 超 過 90% 的 學 生 能 參 加 學 生 健 康 服 務 計 劃 及 學 童 牙 科 保 健 計 劃 問 卷 教 師 觀 察 全 年 訓 輔 組 黎 玉 玲 姑 娘 常 識 科 評 估 結 果 全 年 常 識 科 任 學 生 自 理 能 力 評 估 表 統 計 及 觀 察 上 學 期 班 主 任 及 校 務 處 學 生 健 康 服 務 計 劃 及 學 童 牙 科 保 健 計 劃 申 請 表 45

48 建 立 健 康 校 園 提 供 安 全 的 飲 用 水 予 學 生 參 加 開 心 果 月 活 動, 培 養 健 康 飲 食 習 慣 安 排 學 生 進 行 健 腦 操 設 有 量 度 體 溫 站, 檢 查 學 生 體 溫 及 為 沒 有 量 度 體 溫 的 學 生 量 度 體 溫 減 輕 學 生 書 包 重 量 班 級 經 營 課 時, 師 生 共 商 減 輕 書 包 重 量 的 方 法 校 園 內 放 置 電 子 磅 為 學 童 量 度 書 包 重 量 提 醒 家 長 注 意 學 童 書 包 重 量 建 立 健 康 校 園 將 有 關 健 康 及 傳 染 病 資 訊 在 集 會 壁 報 及 以 內 聯 網 向 同 學 發 放 飲 水 器 使 用 之 濾 芯 符 合 教 育 局 及 衞 生 署 的 建 議 按 時 更 換 濾 芯 學 生 能 建 立 健 康 的 飲 食 習 慣 全 體 學 生 能 積 極 參 與 進 入 校 園 的 學 生 體 溫 皆 沒 有 超 出 安 全 標 準 70% 學 生 的 書 包 重 量 在 教 育 局 建 議 範 圍 之 內 80% 學 生 能 參 加 有 關 的 活 動 或 比 賽 每 個 學 期 最 少 能 有 兩 次 或 以 上 更 新 健 採 購 紀 錄 統 計 教 師 觀 察 統 計 全 年 訓 輔 組 書 記 工 友 濾 芯 全 年 訓 輔 組 龍 虎 榜 大 比 拼 每 天 吃 水 果 紀 錄 表 水 果 貼 紙 英 文 填 字 工 作 紙 教 師 觀 察 全 年 體 育 科 科 任 班 主 任 健 腦 操 光 碟 統 計 全 年 值 日 老 師 學 生 手 冊 校 內 電 郵 系 統 剪 報 健 康 資 訊 單 張 及 海 報 學 生 書 包 重 量 紀 錄 表 學 生 參 加 活 動 比 賽 紀 錄 統 計 更 換 陳 展 板 資 料 次 數 全 年 訓 輔 組 班 主 任 全 年 常 識 科 任 訓 輔 組 及 李 少 英 主 任 電 子 磅 健 康 資 訊 陳 展 板 校 內 電 郵 系 統 46

49 建 立 健 康 校 園 參 加 有 關 健 康 及 傳 染 病 的 校 外 活 動 或 比 賽, 提 高 學 生 的 健 康 意 識 每 個 課 室 內 均 有 消 毒 用 品, 在 師 長 協 助 下 供 學 生 使 用 校 內 設 置 自 動 體 外 心 臟 去 顫 器 ( 去 顫 器 ) 及 鼓 勵 教 職 員 參 加 急 救 課 程, 令 學 校 有 足 夠 合 資 格 的 急 救 人 手 邀 請 團 體 為 學 生 提 供 防 毒 反 吸 煙 等 講 座, 防 學 生 染 上 不 良 嗜 好 推 行 個 別 學 生 關 顧 計 劃, 照 顧 需 要 情 緒 行 為 輔 導 或 心 理 輔 導 之 學 生 康 資 訊 剪 報 健 康 資 訊 單 張 及 海 報 能 妥 善 放 置 有 關 物 資 及 適 時 作 補 充 更 換 除 體 育 老 師 外, 不 少 於 四 位 教 職 員 持 有 有 效 的 急 救 證 書 持 有 急 救 證 書 教 職 員 會 按 時 復 修 及 考 取 急 救 證 書 遇 有 事 故, 操 作 人 員 能 於 3 至 4 分 鐘 將 去 顫 器 運 送 至 事 故 現 場 及 為 傷 者 進 行 相 關 急 救 步 驟 校 園 零 毒 害 無 煙 校 園 學 生 個 案 或 由 老 師 轉 介 的 學 生 都 有 學 校 社 工 聯 同 老 師 跟 進 有 關 參 加 計 劃 的 學 生 獲 得 不 少 於 五 次 與 學 校 社 工 及 老 師 面 談 的 機 會 教 師 觀 察 全 年 訓 輔 組 校 務 處 統 計 全 年 訓 輔 組 受 訓 教 職 員 教 師 觀 察 問 卷 全 年 訓 輔 組 教 師 觀 察 全 年 訓 輔 組 黎 姑 娘 個 人 消 毒 防 疫 用 品 自 動 體 外 心 臟 去 顫 器 個 別 學 生 關 顧 計 劃 紀 錄 表 五. 財 政 預 算 / 所 需 資 源 詳 見 訓 輔 組 計 劃 47

50 中 華 基 督 教 會 大 澳 小 學 二 零 一 五 / 一 六 學 年 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃 校 本 津 貼 - 活 動 計 劃 表 學 校 名 稱 : 中 華 基 督 教 會 大 澳 小 學 計 劃 統 籌 人 姓 名 : 盧 少 蓮 主 任 聯 絡 電 話 : A. 本 計 劃 受 惠 學 生 人 數 預 計 共 31 名 ( 包 括 A. 領 取 綜 援 人 數 : 4 名,B. 學 生 資 助 計 劃 全 額 津 貼 人 數 : 16 及 C. 學 校 使 用 25% 酌 情 權 的 清 貧 學 生 人 數 : 11 名 ) B. 獲 本 津 貼 資 助 / 補 足 的 各 項 活 動 資 料 * 活 動 名 稱 / 類 別 活 動 目 標 成 功 準 則 ( 例 如 : 學 習 成 果 ) 文 化 藝 術 (2 項 ) 藉 小 提 琴 演 奏 及 舞 蹈 訓 練, 啟 發 出 席 率 80% 以 上 學 生 的 潛 能, 並 提 升 自 信 學 生 普 遍 能 認 真 演 奏 及 掌 握 音 樂 技 巧 能 發 揮 學 生 的 潛 能 體 育 活 動 (3 項 ) 透 過 足 球 花 式 跳 繩 和 柔 道 訓 80% 或 以 上 參 加 學 生 能 享 受 練, 讓 學 生 體 會 活 動 的 樂 趣, 並 活 動 的 樂 趣 培 養 團 隊 合 作 精 神 同 時, 藉 參 80% 學 生 認 為 活 動 能 發 展 潛 加 不 同 的 比 賽 或 表 演, 提 升 學 生 能 的 自 信 學 生 普 遍 能 與 同 學 合 作 學 生 在 比 賽 時 充 滿 自 信 活 動 項 目 總 數 : 5 評 估 方 法 ( 例 如 : 測 試, 問 卷 等 ) 統 計 觀 察 導 師 觀 察 學 生 問 卷 活 動 舉 辦 期 間 / 日 期 2015 年 10 月 至 2016 年 7 月 2015 年 10 月 至 2016 年 7 月 預 計 參 加 對 象 學 生 人 數 # 預 計 開 支 ($) A B C $6, 學 生 人 次 總 數.. ** 總 學 生 人 次 40 $13, 合 辦 機 構 / 服 務 供 應 機 構 名 稱 ( 如 適 用 ) 備 註 : * 活 動 名 稱 / 類 別 如 下 : 功 課 輔 導 學 習 技 巧 訓 練 語 文 訓 練 參 觀 / 戶 外 活 動 文 化 藝 術 體 育 活 動 自 信 心 訓 練 義 工 服 務 歷 奇 活 動 領 袖 訓 練 及 社 交 / 溝 通 技 巧 訓 學 生 人 次 : 指 參 加 各 項 活 動 的 受 惠 學 生 人 數 總 和 ** 總 學 生 人 次 : 指 (A) + (B) + (C) 的 總 數 # 對 象 學 生 : 指 領 取 綜 援 / 學 生 資 助 計 劃 全 額 津 貼 及 學 校 使 用 25% 酌 情 權 的 清 貧 學 生 48

51 二 零 一 五 至 二 零 一 六 年 度 財 政 預 算 2014/ /2016 A B C D=A+(B-C) E F G=D+(E-F) 31/8/ /8/2016 上 年 度 累 積 結 餘 實 際 收 入 實 際 支 出 累 積 結 餘 預 算 收 入 預 算 支 出 預 算 年 度 結 餘 ( 結 欠 ) ( 一 ) 政 府 津 貼 帳 (1) 擴 大 營 辦 開 支 整 筆 津 貼 帳 ( 附 頁 1) 920, ,903, ,110, , ,955, ,970, , (2) 薪 金 薪 金 津 貼 帳 - 教 職 員 薪 金 ,621, ,621, 實 收 實 支 - 薪 金 津 貼 帳 - 非 教 職 員 薪 金 , , 實 收 實 支 - 教 師 特 殊 教 育 需 要 培 訓 津 貼 實 收 實 支 - 代 課 教 師 津 貼 9, , , 非 教 職 員 公 積 金 僱 主 供 款 , , 非 教 職 員 強 積 金 僱 主 供 款 , , , , 整 合 代 課 教 師 津 貼 70, , , , , , (3) 行 政 及 其 他 津 貼 家 庭 與 學 校 合 作 活 動 津 貼 , , , , 為 採 購 電 子 學 習 資 源 而 設 的 一 筆 過 撥 款 提 升 網 上 校 管 系 統 的 網 絡 路 由 器 一 筆 過 津 貼 提 升 網 上 校 管 系 統 一 筆 過 津 貼 , , , , 在 校 免 費 午 膳 津 貼 , , , , , (4) 教 與 學 小 學 學 習 支 援 津 貼 70, , , , , , , 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃 5, , , , , , 課 後 學 習 支 援 伙 伴 先 導 計 劃 - 導 師 費 14, , , , , 課 後 學 習 支 援 伙 伴 先 導 計 劃 - 行 政 費 , , 德 育 及 國 民 教 育 科 支 援 津 貼 497, , , 改 善 非 華 語 學 生 的 中 文 學 與 教 , , , , , , 小 計 (A) 1,590, ,216, ,003, ,802, ,155, ,261, ,696, 非 政 府 津 貼 帳 學 校 經 費 帳 ( 附 頁 2) 108, , , , , , , 學 生 冷 氣 費 ( 附 頁 2) 61, , , , , , , 區 會 經 費 帳 ( 附 頁 3) 117, , , , , , , 小 計 (B) 287, , , , , , , 總 計 (A)+(B) 1,877, ,338, ,154, ,061, ,223, ,336, ,948,

52 政 府 津 貼 帳 擴 大 營 辦 開 支 整 筆 津 貼 帳 附 頁 1 政 府 津 貼 帳 2014/ /2016 A B C D=A+B-C 2014/ /8/2016 實 際 支 出 結 餘 預 算 收 入 預 算 支 出 預 算 結 餘 ( 結 欠 ) 預 算 年 度 結 餘 ( 結 欠 ) 擴 大 營 辦 開 支 整 筆 津 貼 - 特 定 津 貼 374, 修 訂 的 行 政 津 貼 467, , (1,340.20) (1,340.20) 413, 資 訊 科 技 綜 合 津 貼 324, , (52,516.25) (52,516.25) 6, 新 來 港 學 童 校 本 支 援 計 劃 6, , , , , 學 生 輔 導 服 務 津 貼 317, , (2,590.00) (2,590.00) 310, 學 校 發 展 津 貼 202, , , , , 加 強 言 語 治 療 津 貼 45, , ,460, 小 計 1,364, ,376, (11,868.45) (11,868.45) 擴 大 營 辦 開 支 整 筆 津 貼 - 非 特 定 津 貼 基 本 撥 款 額 和 平 均 每 班 津 貼 591, , 學 校 及 班 級 津 貼 , , 升 降 機 保 養 津 貼 19, 普 通 話 科 津 貼 德 育 及 公 民 教 育 津 貼 1, , 培 訓 津 貼 7, , 增 補 津 貼 1, , 補 充 津 貼 100, , 學 校 課 程 發 展 津 貼 11, , 綜 合 家 具 及 設 備 津 貼 40, , 校 本 輔 導 計 劃 津 貼 3, , 中 文 廣 泛 閱 讀 計 劃 5, , 英 文 廣 泛 閱 讀 計 劃 5, , 供 增 聘 文 書 助 理 的 行 政 津 貼 176, , 小 計 591, , (2,520.50) (2,520.50) 擴 大 營 辦 開 支 整 筆 津 貼 累 積 結 餘 714, , ,110, 總 計 714, ,955, ,970, (14,388.95) 699,

53 非 政 府 津 貼 帳 學 校 經 費 帳 附 頁 / /2016 A B C D=A+(B-C) E F G=D+(E-F) 31/8/ /8/2016 上 年 度 累 積 結 餘 實 際 收 入 實 際 支 出 累 積 結 餘 預 算 收 入 預 算 支 出 預 算 年 度 結 餘 ( 結 欠 ) 普 通 經 費 帳 4, , , , , , 美 勞 費 1, , , (175.46) 5, , 售 賣 課 本 帳 69, , , , , 香 港 賽 馬 會 全 方 位 學 習 基 金 , , , , 校 園 電 視 台 款 項 持 續 發 展 專 款 , , , , 改 善 學 習 及 增 設 學 校 設 施 專 款 2, , , 香 港 賽 馬 會 慈 善 信 託 基 金 捐 款 2, , , 教 育 發 展 基 金 同 儕 參 與 校 外 評 核 計 劃 12, , , 香 港 學 校 戲 劇 節 4, , , , 綠 化 校 園 資 助 計 劃 , , 恒 生 銀 行 青 少 年 撲 滅 罪 行 比 賽 2012 百 分 百 學 校 參 與 獎 , 學 生 運 動 員 資 助 先 導 計 劃 , , , , 雅 各 堂 獎 學 金 2, , , , , , , 區 會 節 期 活 動 費 , , , , , , 暫 存 帳 5, , , 總 計 108, , , , , , , 學 生 冷 氣 費 2014/ /2016 A B C D=A+(B-C) E F G=D+(E-F) 31/8/ /8/2016 上 年 度 累 積 結 餘 實 際 收 入 實 際 支 出 累 積 結 餘 預 算 收 入 預 算 支 出 預 算 年 度 結 餘 ( 結 欠 ) 學 生 冷 氣 收 費 61, , , , , 冷 氣 電 費 , (9,865.50) , (19,865.50) 冷 氣 維 修 及 保 養 費 更 換 冷 氣 機 及 安 裝 費 , (37,200.00) (37,200.00) 總 計 61, , , , , , ,

54 非 政 府 津 貼 帳 區 會 經 費 帳 附 頁 / /2016 A B C D=A+(B-C) E F G=D+(E-F) 31/8/ /8/2016 上 年 度 累 積 結 餘 實 際 收 入 實 際 支 出 累 積 結 餘 預 算 收 入 預 算 支 出 預 算 年 度 結 餘 ( 結 欠 ) 資 助 專 款 帳 17, , , , , , , 汪 彼 得 牧 師 紀 念 基 金 帳 發 展 教 育 專 款 區 會 小 學 校 長 會 - 援 助 金 , , , , 捐 款 , , , 總 計 117, , , , , , ,

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