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- 翁犁 匡
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1 投 稿 類 別 : 藝 術 篇 名 : 還 要 彈 鋼 琴 嗎? 作 者 : 王 妤 婷 私 立 光 華 女 中 幼 兒 保 育 科 三 年 仁 班 王 秀 玲 私 立 光 華 女 中 幼 兒 保 育 科 三 年 仁 班 石 涵 文 私 立 光 華 女 中 幼 兒 保 育 科 三 年 仁 班 指 導 老 師 : 邱 琡 雅 老 師 陳 雅 玲 老 師
2 壹 緒 論 還 要 彈 鋼 琴 嗎? 一 研 究 動 機 進 入 幼 保 科 後 學 了 兩 年 鋼 琴, 從 指 法 到 兒 歌, 從 古 典 小 品 又 到 檢 定, 除 了 希 望 能 順 利 得 到 檢 定 證 書 而 拼 命 練 習, 更 為 了 日 後 到 幼 兒 園 工 作 時 可 以 應 用 而 戰 戰 兢 兢 練 琴 但 我 們 兩 次 暑 假 都 到 校 外 幼 兒 園 實 習, 當 我 想 觀 摩 老 師 如 何 應 用 鋼 琴 來 教 學 時, 卻 發 現 幼 兒 園 教 室 內 沒 有 鋼 琴, 需 要 音 樂 時, 老 師 都 是 直 接 播 放 CD 難 道, 幼 教 老 師 並 不 需 要 彈 琴? 詢 問 了 32 位 同 學 們 的 校 外 實 習 觀 察 經 驗, 有 26 位 同 學 說 幼 兒 園 教 室 沒 有 鋼 琴 設 備, 剩 下 的 6 位 則 雖 有 設 備 但 卻 沒 看 過 老 師 使 用, 但 教 室 內 幾 乎 每 天 都 會 使 用 音 響 設 備 驚 訝 地 發 現 幾 乎 所 有 幼 兒 園 不 是 沒 有 鋼 琴 就 是 平 常 不 使 用 鋼 琴! 這 時, 有 個 疑 惑 : 如 果 老 師 沒 有 使 用 鋼 琴 的 必 要, 那 我 們 還 要 學 琴 嗎? 是 不 是 有 別 的 樂 器 可 以 替 代? 二 研 究 目 的 ( 一 ) 探 討 鋼 琴 在 幼 兒 音 樂 活 動 的 適 用 性 ( 二 ) 了 解 目 前 國 內 外 幼 兒 音 樂 活 動 常 用 的 樂 器 ( 三 ) 設 計 音 樂 活 動, 於 實 習 中 比 較 應 用 鋼 琴 與 打 擊 樂 器 的 不 同 學 習 效 果 三 研 究 方 法 ( 一 ) 問 卷 調 查 法 : 訪 問 現 職 幼 兒 園 教 師, 瞭 解 鋼 琴 在 幼 教 實 務 工 作 的 應 用 概 況 ( 二 ) 文 獻 探 討 法 : 從 國 內 外 幼 教 音 樂 環 境 相 關 文 獻 分 別 分 析 研 究 鋼 琴 應 用 情 形 國 內 --- 從 幼 稚 園 課 程 標 準 幼 兒 園 教 保 活 動 與 課 程 大 綱 及 目 前 最 被 採 用 的 幼 兒 音 樂 教 學 系 統 分 析, 國 外 --- 芬 蘭 的 幼 兒 音 樂 教 育 ( 三 ) 觀 察 研 究 法 : 設 計 教 保 活 動, 分 別 應 用 鋼 琴 與 打 擊 樂 器 伴 奏 來 講 述 故 事, 觀 察 小 朋 友 的 反 應, 並 分 析 在 帶 領 活 動 時 的 難 處 四 研 究 流 程 - 1 -
3 貳 正 文 還 要 彈 鋼 琴 嗎? 一 問 卷 調 查 研 究 ( 一 ) 對 象 : 現 職 幼 兒 園 教 師, 共 7 家 幼 兒 園 35 張 教 師 回 收 問 卷 ( 二 ) 問 卷 主 要 目 的 : 瞭 解 幼 師 在 實 際 教 學 時 使 用 鋼 琴 的 概 況 ( 三 ) 問 卷 結 果 票 數 統 計 1. 您 覺 得 幼 教 師 資 培 訓 過 程 中 是 否 要 學 鋼 琴? 覺 得 不 需 要 學 琴 的 老 師 只 有 3 人, 但 也 有 約 一 半 的 老 師 覺 得 可 有 可 無 2. 您 認 為 幼 保 科 ( 系 ) 需 要 學 鋼 琴 最 重 要 的 原 因 是 ( 請 擇 一 ) 大 致 都 認 為 學 鋼 琴 是 培 養 基 本 音 樂 素 養, 不 是 職 場 需 要 3. 您 認 為 幼 保 科 ( 系 ) 不 需 要 學 鋼 琴 最 重 要 的 原 因 是 ( 請 擇 一 ) 絕 大 多 數 都 認 為 鋼 琴 的 學 習 偏 難, 也 許 換 做 其 它 樂 器 會 較 好 應 用 4. 請 問 最 近 一 次 在 幼 兒 面 前 彈 鋼 琴 的 時 間 是? 超 過 1 年 以 上 沒 有 在 園 內 彈 過 琴 的 佔 六 成 以 上 5. 最 近 半 年 內, 您 在 幼 兒 面 前 大 約 彈 了 幾 次 鋼 琴? 絕 大 多 數 老 師 在 這 半 年 內 都 沒 彈 過 琴, 可 見 一 般 幼 師 彈 琴 的 機 會 真 的 很 少 6. 最 主 要 是 因 為 什 麼 需 求 而 彈 琴? 當 課 程 需 要 時 才 會 應 用 鋼 琴, 也 會 應 用 來 管 理 秩 序 - 2 -
4 7. 您 沒 有 使 用 鋼 琴 的 最 主 要 原 因? 幼 兒 園 內 沒 有 鋼 琴 或 是 工 作 上 沒 有 彈 琴 需 要, 都 造 成 老 師 長 時 間 不 再 彈 琴 8. 自 己 在 帶 音 樂 活 動 時 較 常 應 用 的 樂 器 是? ( 可 複 選 ) 近 9 成 的 老 師 常 應 用 打 擊 樂 器, 會 應 用 鋼 琴 只 有 4 人 9. 您 會 建 議 幼 教 老 師 學 習 哪 種 樂 器 最 實 用? ( 可 複 選 ) 建 議 學 習 打 擊 樂 器 的 超 過 9 成, 鋼 琴 與 直 笛 都 不 到 3 成 ( 四 ) 問 卷 結 果 分 析 受 訪 教 師 針 對 幼 教 老 師 使 用 鋼 琴 的 意 見 整 理 如 下 : 1. 鋼 琴 是 一 切 樂 器 的 基 礎, 也 奠 定 了 基 本 音 樂 素 養, 幼 教 老 師 仍 需 對 鋼 琴 有 基 本 的 認 識 若 本 身 琴 藝 不 錯, 可 常 用 在 教 學 上, 讓 幼 兒 實 地 的 聽 取 音 樂 旋 律 及 老 師 引 導 曲 目 的 心 靈 陶 治, 和 肢 體 動 作 所 代 表 的 意 境 2. 雖 然 鋼 琴 是 一 項 很 棒 的 樂 器, 但 老 師 彈 琴 能 力 可 能 還 來 不 及 學 以 致 用, 會 跟 不 上 歌 曲 應 該 有 的 速 度 3. 老 師 彈 琴 時 背 對 或 側 對 小 朋 友, 又 不 方 便 走 動, 可 能 無 法 有 效 的 管 理 秩 序 4. 鋼 琴 太 佔 空 間, 不 容 易 隨 時 應 用, 彈 琴 時 音 量 大, 恐 怕 會 影 響 其 他 班 的 活 動 ( 五 ) 問 卷 調 查 研 究 討 論 可 能 現 在 很 多 幼 兒 園 都 另 有 音 樂 老 師 在 帶 音 樂 課, 幼 教 老 師 除 非 長 時 間 學 琴, 琴 藝 才 能 應 用 於 教 學 上, 否 則 即 使 完 全 不 會 彈 琴 似 乎 在 工 作 上 也 不 會 有 困 難 求 學 階 段 會 因 培 養 音 樂 基 本 素 養 的 需 要 而 練 習 鋼 琴, 但 在 職 場 中 容 易 被 其 他 樂 器 所 取 代, 例 如 : 打 擊 樂 打 擊 樂 可 在 節 拍 上 加 深 幼 兒 的 敏 感 度, 較 容 易 帶 出 有 趣 的 音 樂 活 動 - 3 -
5 二 文 獻 研 究 還 要 彈 鋼 琴 嗎? ( 一 ) 比 較 舊 的 幼 稚 園 課 程 標 準 與 101 年 實 施 的 幼 兒 園 教 保 活 動 與 課 程 大 綱 中 音 樂 活 動 的 鋼 琴 使 用 1. 幼 稚 園 課 程 標 準 民 國 76 年 1 月 23 日 修 訂 公 布 (1) 音 樂 為 六 大 領 域 之 一 (2) 範 圍 包 含 唱 遊 音 樂 欣 賞 韻 律 節 奏 樂 器 (3) 教 學 方 法 中 寫 明 使 用 鋼 琴 或 風 琴, 如 : 仿 唱 和 聽 唱 是 指 老 師 在 鋼 琴 或 風 琴 上 彈 奏 音 階 分 解 和 弦 及 新 歌 曲 調 時, 邊 彈 奏 邊 範 唱, 讓 幼 兒 模 仿, 更 進 一 步 引 到 聽 唱, 默 唱 或 哼 唱 即 由 教 師 彈 琴, 幼 兒 可 模 仿 各 種 聲 音 哼 唱 曲 調 或 在 心 裡 默 唱, 不 唱 出 聲 音 者, 可 加 深 幼 兒 對 歌 曲 節 奏 的 印 象 2. 幼 兒 園 教 保 活 動 與 課 程 大 綱 民 國 101 年 1 月 1 日 正 式 實 施 (1) 音 樂 不 另 獨 立 為 課 程 領 域, 而 包 含 在 美 感 領 域 美 感 領 域 的 學 習 面 向 區 分 為 情 意 和 藝 術 媒 介 兩 部 分, 音 樂 就 是 聽 覺 藝 術 媒 介 (2) 以 喚 起 幼 兒 和 教 保 服 務 人 員 體 驗 周 遭 美 感 經 驗 的 本 能, 並 從 做 與 受 的 互 動 歷 程 中, 體 會 心 靈 的 喜 悅 與 滿 足 為 美 感 活 動 實 施 的 原 則 同 時, 在 幼 兒 創 作 或 欣 賞 時, 都 能 以 幼 兒 的 想 法 與 感 受 為 主, 讓 幼 兒 從 各 種 美 感 的 經 驗 中, 體 會 自 我 表 現 與 回 應 分 享 的 樂 趣 (3) 不 再 出 現 應 用 鋼 琴 的 內 容, 而 提 到 打 擊 樂 器 : 通 常 聽 覺 藝 術 是 經 由 歌 唱 樂 器 打 擊 及 身 體 動 作 等 媒 介 來 表 現, 幼 兒 透 過 這 些 表 現 回 應 不 同 的 節 奏 或 音 樂, 例 如 快 慢 強 弱 高 低 等 元 素 在 賞 析 音 樂 方 面, 欣 賞 的 來 源 以 音 樂 CD 兒 歌 哼 唱 及 樂 器 打 擊 等 為 主, 引 導 幼 兒 回 應 並 表 達 其 對 音 樂 的 感 受, 注 意 及 欣 賞 音 樂 中 的 各 種 變 化 與 特 色 以 上 比 較 可 發 現, 社 會 刻 板 印 象 中 認 為 幼 教 老 師 必 須 會 彈 琴, 應 該 是 為 了 配 合 25 年 前 所 公 布 的 課 程 標 準 中 唱 遊 活 動 的 需 要, 當 時 的 活 動 方 式 都 偏 向 教 師 本 位 但 從 101 年 幼 托 整 合 之 後 實 施 的 幼 兒 園 教 保 活 動 與 課 程 大 綱 可 發 現, 現 在 強 調 幼 教 的 五 大 核 心 價 值 : 探 索 挑 戰 表 達 溝 通 仁 愛 合 作 獨 立 自 主 文 化 實 踐, 更 重 視 讓 幼 兒 得 以 自 主 的 探 索 操 弄 與 學 習, 以 引 發 幼 兒 學 習 興 趣 為 重 要 的 目 標 在 音 樂 活 動 方 面, 要 多 鼓 勵 幼 兒 應 用 不 同 的 媒 材 或 元 素 進 行 表 現 與 創 作, 讓 幼 兒 透 過 聽 覺 或 身 體 動 作 探 索 並 覺 察 生 活 周 遭 聲 音 及 節 奏 律 動 的 美 ; 所 以, 老 師 彈 琴 來 帶 小 朋 友 唱 歌 已 經 不 符 合 新 課 綱 的 精 神 ( 二 ) 從 國 內 目 前 最 被 採 用 的 幼 兒 音 樂 教 學 系 統 分 析 樂 器 的 使 用 1. 奧 福 (Carl Orff) 音 樂 教 學 法 : 特 色 --- 透 過 最 平 常 的 拍 手 頓 腳 歌 唱 舞 蹈 等 方 式, 帶 動 兒 童 輕 鬆 - 4 -
6 進 入 音 樂 世 界 教 學 內 容 為 說 白 歌 唱 律 動 即 興 創 作 樂 器 合 奏 等 五 項 使 用 樂 器 --- 主 要 樂 器 是 具 有 絕 佳 品 質 且 容 易 使 用 的 木 琴 鐵 琴 及 一 些 節 奏 樂 器 及 直 笛 等, 各 國 的 傳 統 樂 器 也 受 到 相 當 鼓 勵, 因 為 這 些 樂 器 可 激 勵 兒 童 即 興 演 奏 的 興 趣 並 可 與 別 人 一 起 合 奏 兒 童 必 須 在 音 樂 技 巧 及 知 識 成 熟 之 後 再 敎 鋼 琴 2. 高 大 宜 (Zoltan Kodaly) 音 樂 教 學 法 : 特 色 --- 主 張 幼 兒 應 加 強 音 感 訓 練, 能 不 經 伴 奏 而 準 確 的 唱 出 音 的 高 低 以 七 聲 音 階 的 手 勢 唱 名 來 輔 助 視 唱, 而 且 各 種 基 本 拍 子 都 有 適 當 的 字 音 輔 助 唸 且 打 出 拍 子 琴 使 用 樂 器 --- 反 對 以 鋼 琴 做 為 兒 童 歌 唱 時 伴 奏 的 樂 器, 可 應 用 鐵 琴 木 3. 朱 宗 慶 打 擊 樂 教 學 系 統 : 特 色 --- 以 孩 子 的 敲 打 本 能 為 媒 介, 透 過 遊 戲 身 體 律 動 歌 唱 說 故 事 演 奏 音 樂 欣 賞 等 活 動, 讓 孩 子 在 自 然 情 境 下 感 受 音 樂, 引 發 對 音 樂 的 興 趣, 進 而 訓 練 自 己 的 聽 力 與 記 憶 力, 培 養 音 樂 技 巧 與 能 力 使 用 樂 器 --- 以 打 擊 樂 器 為 媒 介, 沒 使 用 鋼 琴 以 上 三 種 幼 兒 音 樂 教 學 法 都 以 打 擊 樂 器 帶 領 小 朋 友 親 近 與 感 受 音 樂, 小 朋 友 除 了 容 易 敲 奏, 也 可 在 學 習 中 領 略 合 奏 的 快 樂, 而 且, 還 加 上 配 合 身 體 律 動 或 唱 歌 來 感 受 音 樂 的 美 這 三 種 教 學 法 都 不 強 調 鋼 琴 的 應 用, 也 更 符 合 新 課 綱 的 精 神 ( 三 ) 看 芬 蘭 的 幼 兒 音 樂 教 育 多 次 在 國 際 學 生 能 力 評 比 中 蟬 連 冠 軍 的 芬 蘭 政 府 盡 全 力 從 小 培 養 孩 子 的 美 感, 是 個 以 人 為 本 的 美 感 大 國 也 因 為 全 民 美 育, 提 升 了 整 個 人 民 的 素 質 與 品 德 芬 蘭 人 熱 愛 音 樂, 全 國 各 地 蓬 勃 發 展 的 音 樂 教 育 已 經 在 國 際 社 會 獲 得 一 定 的 評 價, 使 她 逐 漸 發 展 成 為 一 個 獨 具 特 色 的 音 樂 國 度 芬 蘭 的 音 樂 教 育 是 以 多 聽 多 看 多 欣 賞 多 接 觸 多 感 受 多 實 驗 為 主 要 概 念, 著 重 讓 孩 子 學 習 到 自 我 表 達 的 技 巧, 並 且 強 調 個 人 的 獨 特 性 一 位 國 際 知 名 的 指 揮 家 說 : 音 樂 並 不 是 知 性, 而 是 感 性 你 不 見 得 真 的 要 去 懂 得 什 麼, 但 卻 必 須 要 能 敞 開 心 胸, 勇 於 去 體 驗 音 樂 中 的 情 感 這 樣 的 信 念 讓 三 個 月 大 的 新 生 兒 就 可 開 始 參 加 音 樂 啟 蒙 課, 每 周 一 次, 每 次 三 十 分 鐘, 老 師 透 過 聆 聽 歌 唱 律 動 與 親 子 互 動, 希 望 啟 發 小 小 孩 對 音 樂 的 興 趣 與 感 受 力 每 個 嬰 幼 兒 都 可 以 由 自 己 的 本 性 出 發, 自 由 的 探 索 樂 器 感 受 音 樂 或 是 爬 到 一 邊 去, 做 自 己 想 做 的 事 而 且, 他 們 接 觸 的 是 真 正 的 樂 器 而 非 玩 具, 因 為 這 樣 才 可 以 自 然 學 到 正 確 的 聲 調, 就 像 學 語 言 一 樣 - 5 -
7 這 樣 的 音 樂 啟 蒙 課 程 開 啟 父 母 與 嬰 兒 間 甜 蜜 的 互 動, 老 師 哼 唱 歌 曲, 父 母 也 緩 緩 跟 著 哼 唱 ; 孩 子 在 學 習, 媽 媽 也 在 學 習, 學 習 觀 察 孩 子 不 同 的 個 性, 從 中 更 了 解 自 己 孩 子, 並 學 著 尊 重 他, 在 需 要 時 給 他 依 靠, 在 可 能 時 鼓 勵 他 獨 立 因 此, 芬 蘭 孩 子 學 習 音 樂 最 重 要 的 原 因 是 興 趣, 學 習 樂 器 是 為 能 彈 奏 出 樂 曲 的 音 樂 感, 是 為 了 找 尋 自 己 與 音 符 之 間 的 心 境 接 連, 這 樣, 孩 子 心 中 那 份 與 音 樂 的 關 係 就 會 自 然 的 被 啟 發, 並 能 學 會 去 欣 賞 別 人, 也 欣 賞 自 己 ( 資 料 引 用 自 陳 之 華 涂 翠 珊 的 書 籍 與 網 頁 ) 三 幼 兒 教 保 活 動 實 習 : 分 別 應 用 鋼 琴 與 木 琴 的 比 較 ( 一 ) 對 象 : 某 幼 兒 園 混 齡 家 的 小 中 班 小 朋 友, 共 15~20 位 ( 二 ) 時 間 : 102 年 2-3 月 分 兩 次 實 習, 時 隔 一 週 ( 三 ) 活 動 設 計 考 量 1. 配 合 該 班 正 進 行 的 主 題 蝴 蝶, 選 擇 以 繪 本 好 餓 的 毛 毛 蟲 來 帶 入 音 樂 活 動 2. 以 三 首 兒 歌 配 合 講 述 好 餓 的 毛 毛 蟲 故 事, 所 選 的 都 是 我 們 能 力 可 彈 奏 的 兒 歌 3. 因 這 繪 本 的 內 容 較 簡 單, 所 以 以 小 中 班 為 實 習 對 象 4. 先 以 鋼 琴 帶 入 故 事 與 肢 體 創 作 活 動, 隔 一 週 後 再 以 相 同 的 兒 歌 與 故 事 結 合 打 擊 樂 器 ( 木 琴 ) 來 帶 活 動, 比 較 兩 次 活 動 中 帶 領 者 與 小 朋 友 反 應 的 不 同 月 姑 娘 琴 譜 毛 毛 蟲 琴 譜 - 6 -
8 蝴 蝶 琴 譜 表 2 幼 兒 教 保 活 動 設 計 --- 鋼 琴 / 木 琴 應 用 主 題 蝴 蝶 活 動 領 域 美 感 活 動 名 稱 好 餓 的 毛 毛 蟲 時 間 上 午 10:30~11:10 地 點 幼 兒 園 活 動 室 對 象 天 使 家 - 中 小 班 目 標 1. 能 清 楚 說 出 從 卵 到 蝴 蝶 的 變 化 過 程 2. 會 唱 月 姑 娘 毛 毛 蟲 蝴 蝶 三 首 兒 歌 人 3. 能 以 肢 體 ( 及 木 琴 ) 創 作 出 卵 毛 毛 蟲 蝴 蝶 的 動 作 與 聲 音 ( 一 ) 走 線 : 樂 器 伴 奏 音 樂 開 始, 幫 助 靜 下 心 ( 二 ) 引 起 動 機 : 配 合 該 班 的 主 題 蝴 蝶, 接 著 拿 出 標 本 蝴 蝶, 一 邊 讓 小 朋 友 觀 察, 一 邊 引 導 舊 經 驗 問 : 是 什 麼 變 成 蝴 蝶 的 啊? 接 著 拿 出 毛 毛 蟲 玩 具 吸 引 小 朋 友 的 注 意 ( 第 二 次 活 動 省 略 ) ( 三 ) 主 要 活 動 : 以 鋼 琴 / 木 琴 結 合 故 事 活 動 歌 唱 好 餓 的 毛 毛 蟲 1. 月 光 下, 有 一 顆 小 小 的 蛋 躺 在 葉 子 上 ( 大 姐 姐 戴 月 光 頭 套, 月 姑 娘 音 樂 開 始 : 月 姑 娘, 在 天 上, 圓 又 圓, 亮 又 亮 唱 兩 次 ) 星 期 天 早 上, 暖 和 太 陽 升 上 來 了 2. 波 的 一 聲, 一 條 又 小 又 餓 的 毛 毛 蟲, 從 蛋 裡 爬 了 出 來 ( 手 套 毛 毛 蟲 襪, 毛 毛 蟲 音 樂 開 始 : 一 隻 毛 毛 蟲 軟 綿 綿, 一 伸 一 縮 慢 慢 爬, 一 隻 毛 毛 蟲 軟 綿 綿, 肚 子 餓 的 不 得 了 唱 兩 次 ) 牠 要 去 找 一 些 東 西 來 吃 星 期 一, 牠 吃 了 一 顆 蘋 果 可 是, 肚 子 還 是 好 餓 ( 過 程 中 和 小 朋 友 一 起 數 數 水 果 ) ( 依 此 方 式 重 複 到 星 期 五 )( 繼 續 配 合 圖 片 將 故 事 說 完 ) 3. 牠 造 了 一 間 小 房 子, 叫 做 " 繭 ", 把 自 己 包 在 裡 頭, 牠 在 裡 面 住 了 兩 個 多 星 期, 然 後, 把 繭 咬 破 一 個 洞, 鑽 了 出 來... 哇! 毛 毛 蟲 變 成 了 一 隻 好 漂 亮 的 蝴 蝶 了 ( 將 絲 巾 披 在 身 上, 蝴 蝶 音 樂 開 始 : 飛 高 飛 低, 蝴 蝶 飛 到 哪 裡? 這 裡 這 裡, 在 這 裡 唱 兩 次 ) - 7 -
9 4. 故 事 說 一 次 後, 邀 請 小 朋 友 依 照 意 願 分 成 月 亮 毛 毛 蟲 蝴 蝶 三 組, 加 上 道 具, 一 起 唱 故 事 中 的 三 首 兒 歌 月 亮 毛 毛 蟲 蝴 蝶 5. 配 合 分 組 小 朋 友 的 歌 唱 與 動 作, 再 把 好 餓 的 毛 毛 蟲 故 事 複 述 一 次 ( 四 ) 創 造 性 肢 體 活 動 : 1. 收 起 道 具, 當 聽 到 大 姐 姐 彈 或 敲 其 中 一 首 歌 時, 就 要 馬 上 做 出 那 首 歌 的 動 作, 可 自 己 創 作 動 作 表 現 2. ( 木 琴 ) 徵 求 小 朋 友 來 敲 奏 木 琴, 先 想 像 卵 毛 毛 蟲 蝴 蝶 要 以 怎 樣 的 音 樂 呈 現, 然 後 請 其 他 小 朋 友 一 聽 到 這 樣 的 木 琴 聲 時, 做 出 配 合 的 動 作 ( 五 ) 集 合 討 論 分 享, 結 束 活 動 觀 察 鋼 琴 觀 察 木 琴 1. 小 朋 友 回 答 : 鋼 琴 聲 音 很 好 聽 很 溫 柔, 聽 起 來 很 感 動, 跟 CD 不 一 樣, 希 望 老 師 能 在 自 由 工 作 走 線 吃 點 心 集 合 時 都 彈 琴 2. 第 一 次 聽 到 鋼 琴 聲 出 現 時, 有 兩 三 個 小 朋 友 拍 手 3. 彈 奏 鋼 琴 者 很 難 與 主 敎 者 配 合, 看 不 到 主 敎 的 暗 示, 何 時 該 重 複 彈 何 時 要 停, 覺 得 很 慌 而 且, 覺 得 自 己 被 孤 立 在 活 動 之 外 1. 小 朋 友 回 答 :(1) 木 琴 的 聲 音 很 好 聽, 聽 起 來 很 開 心 (2) 喜 歡 木 琴, 可 以 看 到 大 姐 姐 的 臉 和 表 情 (3) 喜 歡 木 琴, 可 以 自 己 敲, 感 覺 很 快 就 會 了, 想 要 買 回 家 試 試 看 (4) 下 樓 梯 ( 滑 音 ) 的 聲 音 像 太 陽 下 山 ( 近 夜 晚 ) 的 感 覺 (5) 木 琴 可 以 大 家 一 起 玩 2. 敲 奏 者 比 較 不 怕 彈 錯, 不 容 易 緊 張, 可 以 隨 時 看 小 朋 友 的 反 應 來 決 定 曲 子 變 化, 融 入 小 朋 友 的 情 境, 活 動 方 式 與 時 間 的 彈 性 高, 氣 氛 更 愉 快 3. 小 朋 友 很 喜 歡 靠 近 木 琴, 在 鼓 勵 之 後 也 能 試 試 看 敲 出 不 同 的 聲 音 表 現, 一 直 可 看 到 孩 子 的 笑 容 鋼 琴 活 動 時 模 擬 毛 毛 蟲 木 琴 活 動 時 模 擬 毛 毛 蟲 - 8 -
10 小 朋 友 自 己 敲 奏 模 擬 小 朋 友 很 想 嘗 試 敲 打 木 琴 ( 四 ) 實 作 研 究 結 果 討 論 1. 因 為 對 自 己 沒 信 心, 音 樂 活 動 一 直 是 我 們 最 不 敢 實 習 的 領 域, 沒 想 到, 這 卻 是 我 們 最 有 成 就 感 的 一 次 實 習 除 了 發 現 基 本 的 樂 器 技 巧 還 是 可 以 成 功 地 帶 活 動, 音 樂 演 奏 的 臨 場 感 能 吸 引 到 小 朋 友, 也 因 發 現 到 小 朋 友 都 很 開 心 地 在 音 樂 的 世 界 裡, 一 種 真 誠 顯 露 無 遺 的 笑 容 而 深 受 感 動 原 來, 音 樂 可 以 是 這 麼 簡 單 而 美 好! 2. 打 擊 樂 器 容 易 發 聲 種 類 又 多, 比 較 容 易 滿 足 幼 兒 製 造 音 響 的 慾 望, 老 師 示 範 之 後, 學 生 容 易 模 仿 學 習, 甚 至 即 興 創 作 鋼 琴 當 然 也 可 以 做 到 不 同 的 音 響 效 果, 但 是 教 室 只 有 一 台 鋼 琴, 很 難 讓 每 個 幼 兒 都 能 有 模 仿 學 習 的 機 會 3. 我 們 也 想 試 著 讓 小 朋 友 自 己 按 鋼 琴, 但 可 能 琴 鍵 必 須 更 用 力 才 能 彈 出 聲 音, 孩 子 顯 得 較 沒 信 心, 只 敢 小 聲 按 代 表 蝴 蝶 常 用 的 滾 動 音, 小 朋 友 因 手 太 小 更 無 法 做 到, 但 是 木 琴 卻 相 對 的 是 個 美 好 又 容 易 達 成 的 經 驗 4. 鋼 琴 聲 量 大, 孩 子 常 常 因 此 大 聲 唱 歌, 忽 視 了 曲 子 的 美 感 打 擊 樂 器 不 只 容 易 引 導 孩 子 輕 聲 歌 唱, 也 更 容 易 親 近 樂 器, 老 師 與 幼 兒 在 眼 神 肢 體 間 的 互 動 更 自 然 頻 繁 因 著 師 生 之 間 的 互 動 親 密, 應 也 更 能 引 發 小 朋 友 對 音 樂 的 喜 愛 5. 因 為 能 力 與 經 驗 有 限, 兩 次 實 習 都 必 須 至 少 兩 位 實 習 生 合 作 帶 領 活 動 日 後 即 使 只 有 一 位 老 師 要 帶 上 述 的 音 樂 活 動 時, 還 是 要 應 用 打 擊 樂 器 比 較 可 行, 可 看 小 朋 友 反 應 使 活 動 進 行 更 順 暢 6. 我 們 很 高 興 地 發 現, 這 次 實 作 活 動 已 經 符 合 新 課 綱 幾 點 要 求 : (1). 須 重 視 並 善 用 幼 兒 喜 歡 遊 戲 的 天 性 (2). 配 合 不 同 的 課 程 取 向 ( 語 文 音 樂 肢 體 動 作 ) (3). 提 供 多 元 且 結 構 性 較 低 的 素 材, 讓 幼 兒 有 充 足 的 時 間 能 在 其 中 自 發 的 探 索 操 弄, 進 行 想 像 與 創 造 的 遊 戲 ( 小 朋 友 敲 打 樂 器 想 像 卵 蝴 蝶 與 毛 毛 蟲 ) 参 結 論 - 9 -
11 美 感 是 一 種 關 鍵 能 力 與 養 份, 也 是 自 然 就 能 享 有 的 生 活, 還 能 將 我 們 的 生 活 與 環 境 推 向 更 美 好 的 願 景 幼 兒 階 段 是 感 官 發 展 的 高 峰 期, 充 滿 了 感 受 能 力 和 表 達 能 力, 所 以, 此 期 也 是 幼 兒 感 官 訓 練 和 美 感 能 力 發 展 的 黃 金 期 音 樂 是 美 感 教 育 中 重 要 的 一 環, 音 樂 在 教 育 的 潛 移 默 化 中 所 扮 演 的 最 重 要 角 色 就 是 培 養 審 美 觀 所 以, 幼 兒 的 音 樂 活 動 最 重 要 的 是 引 導 孩 子 對 周 遭 環 境 的 感 受 力, 讓 學 習 來 自 於 聆 聽, 來 自 於 觀 賞, 來 自 於 感 受, 來 自 於 接 觸, 來 自 於 體 驗 要 達 成 這 樣 的 美 感 經 驗, 幼 兒 音 樂 活 動 更 適 合 使 用 打 擊 樂 器, 而 不 是 鋼 琴 很 羨 慕 芬 蘭 在 各 種 教 育 面 向 所 堅 持 的 精 神 --- 讓 學 生 學 到 終 身 都 能 樂 在 其 中 的 知 識 與 興 趣 ; 就 如 音 樂 課, 不 是 教 孩 子 會 彈 奏 樂 器 就 好, 也 不 會 一 直 計 較 於 音 符 的 節 拍, 而 是 給 孩 子 認 識 各 種 樂 器 的 機 會 了 解 音 樂 創 作 者 的 背 景, 進 而 讓 孩 子 喜 歡 音 樂 能 感 受 音 樂, 擁 有 欣 賞 音 樂 藝 術 的 能 力 我 們 希 望 自 己 在 幼 保 科 的 器 樂 課 程 中 也 能 這 樣 享 受 音 樂 的 美 好, 而 不 是 只 學 彈 琴 技 巧 肆 引 註 資 料 ㄧ 書 籍 資 料 1. 陳 之 華 (2011) 美 力 芬 蘭 : 從 教 育 建 立 美 感 大 國 台 北 市 : 天 下 遠 見 2. Mary Mayesky, 林 乃 馨 鄭 博 真 蔡 瓊 賢 譯 (2005) 幼 兒 創 造 性 課 程 與 教 學 台 北 市 : 華 騰 文 化 3. 陳 千 蕙 郭 靜 宜 (2010) 幼 兒 教 保 活 動 設 計 II 臺 北 縣 : 啟 英 文 化 二 電 子 網 路 資 料 幼 兒 園 課 程 大 綱 2013/3/12 幼 稚 園 課 程 標 準 ( 六 大 領 域 之 探 討 : 唱 遊 2013/3/13 6%E9%96%B1_ PDF 奧 福 ( Carl Orff ) 音 樂 教 學 法 2012/12/11 高 大 宜 ( Zoltan Kodaly ) 音 樂 教 學 法 2012/12/11 朱 宗 慶 打 擊 樂 教 學 系 統 2012/11/11 芬 蘭 教 育 為 何 第 一 2013/3/1 life.newscandinaviandesign.com/?p=40 陳 之 華 : 芬 蘭 孩 子 上 才 藝 課 嗎? 2013/3/4 女 兒 為 何 學 鋼 琴 兼 談 科 學 家 思 想 家 與 音 樂 2013/3/4 m320951/article?mid=6804 涂 翠 珊 : 記 小 兒 人 生 中 的 第 一 張 結 業 證 書, 與 芬 蘭 幼 兒 唱 遊 課 2013/3/4 -
二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2.
兒 歌 內 容 分 析 ~ 以 台 灣 省 教 育 廳 發 行 之 大 單 元 活 動 設 計 內 之 兒 歌 為 例 ~ 摘 要 82 76 158 一 兒 歌 類 目 的 分 布 情 形 ( ) 26 23 22 16 61 38.6 16.5 ( ) 二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2. 第 一 章 緒 論 第 一 節 研 究 動 機 79 第 二 節 研
6-1-1極限的概念
選 修 數 學 (I-4 多 項 式 函 數 的 極 限 與 導 數 - 導 數 與 切 線 斜 率 定 義. f ( 在 的 導 數 : f ( h 對 實 函 數 f ( 若 極 限 存 在 h h 則 稱 f ( 在 點 可 微 分 而 此 極 限 值 稱 為 f ( 在 的 導 數 以 f ( 表 示 f ( f ( 函 數 f ( 在 的 導 數 也 可 以 表 成 f ( 註 : 為 了
所 3 學 分 課 程, 及 兩 門 跨 領 域 課 程 共 6 學 分 以 上 課 程 學 生 在 修 課 前, 必 須 填 寫 課 程 修 課 認 定 表, 經 班 主 任 或 指 導 教 授 簽 名 後 始 認 定 此 課 程 學 分 ) 10. 本 規 章 未 盡 事 宜, 悉 依 學 位
95 年 訂 定 96 年 11 月 修 正 97 年 10 月 修 正 100 年 2 月 修 正 101 年 4 月 修 正 102 年 1 月 修 正 103 年 4 月 修 正 103 學 年 度 入 學 新 生 適 用, 舊 生 可 比 照 適 用 1. 研 究 生 須 於 入 學 後 第 二 學 期 開 學 前 選 定 指 導 教 授, 經 課 程 委 員 會 認 定 後 方 得 繼 續
寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939
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綠 野 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 教 案 設 計 / 朱 秀 芳 老 師 28 寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939 故 事 簡 介 綠 野 仙 蹤 心 得 分 享 [99] 處 處 有 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 設 計 者 : 朱 秀 芳 適 用 年 級 : 授 課 時 間 :200 教 學
16
序 1 16 序 2 KK KK KK KK KK KK 溫 溫 KK KK 周 婉 芬 博 士 2016 年 5 月 前 言 平 安 健 康 便 好 了 16 10 ICU ICU 26 300 26 10 ICU ICU 曾 錦 強 2016 年 5 月 目 錄 Chapter 1 家 庭 親 子 關 係 1.1 多 存 款 入 關 係 戶 口 2 1.2 不 傷 關 係 管 學 業 12 1.5
四 修 正 幼 兒 園 師 資 類 科 應 修 學 分 數 為 四 十 八 學 分, 並 明 定 學 分 數 抵 免 之 相 關 規 定 及 規 範 修 習 幼 兒 園 教 育 專 業 課 程 之 最 低 年 限 ( 修 正 條 文 第 五 條 ) 五 發 給 修 畢 師 資 職 前 教 育 證 明
公 告 及 送 達 教 育 部 公 告 中 華 民 國 103 年 11 月 21 日 臺 教 師 ( 二 ) 字 第 1030167058A 號 主 旨 : 預 告 修 正 幼 稚 園 及 托 兒 所 在 職 人 員 修 習 幼 稚 園 教 師 師 資 職 前 教 育 課 程 辦 法 草 案 依 據 : 行 政 程 序 法 第 一 百 五 十 一 條 第 二 項 準 用 第 一 百 五 十 四 條
75 叁 積 木 遊 戲 的 教 學 功 能 一 促 進 體 能 發 展 二 發 展 社 會 技 巧 Ramsey 1991 Beaty 1995 ( ) ( ) ( ) 三 學 習 情 緒 處 理 國 教 之 友 第 59 卷 第 3 期 19
75 叁 積 木 遊 戲 的 教 學 功 能 一 促 進 體 能 發 展 二 發 展 社 會 技 巧 Ramsey 1991 Beaty 1995 ( ) ( ) ( ) 三 學 習 情 緒 處 理 國 教 之 友 第 59 卷 第 3 期 19 四 增 進 認 知 體 驗 五 提 升 語 言 層 次 六 激 發 創 造 力 發 展 88 肆 幼 兒 在 積 木 遊 戲 上 的 發 展 過 程 86
內 政 統 計 通 報
內 政 統 通 報 一 一 年 第 四 週 100 年 居 家 服 務 使 用 者 度 調 查 結 果 內 政 部 統 處 8 成 5 的 居 家 服 務 使 用 者 對 居 家 服 務 所 提 供 的 各 項 服 務 表 示 有 7 成 5 表 示 會 介 紹 他 人 使 用 有 接 受 居 家 服 務 所 提 供 的 協 助 洗 澡 協 助 換 穿 衣 服 協 助 吃 飯 協 助 起 床 站 立
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五 本 要 點 補 助 款 之 請 撥 及 核 結, 依 下 列 規 定 辦 理 : ( 一 ) 補 助 經 費 由 本 署 直 接 撥 付 至 地 方 政 府 經 費 代 管 學 校 及 其 他 學 校 ( 二 ) 聯 絡 處 及 校 外 會 應 檢 附 收 據, 向 經 費 代 管 學 校 或 地 方 政 府 辦 理 核 銷, 原 始 支 出 憑 證 由 經 費 核 銷 單 位 留 存 備 查
二零零六至零七年施政報告
1 3 4 13 14 34 17 19 20 24 2 5 26 27 28 29 3 0 31 32 3 3 3 4 35 50 36 42 43 45 46 48 49 50 51 66 52 57 58 60 61 65 6 6 67 76 1. 2. 3. 1 4. 5. 6. CEPA 7. 8. 9. 2 10. 11. 12. 13. 3 14. 15. 16. 17. 4 18.
五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 02
劉 再 復 著 與 李 澤 厚 李 歐 梵 等 共 論 五 四 共 鑒 五 四 五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 028 附 論 二 誰 是
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國 中 數 學 基 本 學 習 內 容 補 救 教 材 第 一 冊 一 -1 單 元 一 數 線 與 整 數 的 加 減 運 算 主 題 一 正 數 負 數 的 意 義 一 正 數 和 負 數 : 尋 找 寶 藏 北 西 東 小 明 南 小 明 無 意 間 得 到 了 一 張 藏 寶 圖, 圖 上 的 黑 點 代 表 小 明 現 在 站 的 地 方, 每 個 腳 印 都 代 表 1 步 若 要 在
目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 24 10 查 詢 股
流 動 股 票 買 賣 服 務 操 作 指 引 目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 24 10 查 詢 股 價 及 指 數 26 11 切 換 語 言 及 登 出
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臺 灣 集 中 保 管 結 算 所 股 份 有 限 公 司 辦 理 認 購 ( 售 ) 權 證 帳 簿 劃 撥 作 業 配 合 事 項 部 分 條 文 修 正 條 文 對 照 表 附 件 1 修 正 條 文 現 行 條 文 說 明 第 五 章 認 購 ( 售 ) 權 證 之 權 利 行 使 第 一 節 認 購 權 證 採 證 券 給 付 或 以 證 券 給 付 之 認 購 權 證 發 行 人 得 選
授 課 老 師 章 節 第 一 章 教 學 教 具 間 3 分 鐘 粉 筆 CNC 銑 床 教 學 內 容 CNC 銑 床 之 基 本 操 作 教 材 來 源 數 值 控 制 機 械 實 習 Ⅰ 1. 了 解 CNC 銑 床 的 發 展 2. 了 解 CNC 銑 床 刀 具 的 選 用 3. 了 解
台 中 市 財 團 法 人 光 華 高 級 工 業 職 業 學 校 專 業 科 目 - 數 值 控 制 機 械 教 案 本 適 用 科 別 : 機 械 科 製 圖 科 編 寫 單 位 : 光 華 高 工 機 械 製 圖 科 授 課 老 師 章 節 第 一 章 教 學 教 具 間 3 分 鐘 粉 筆 CNC 銑 床 教 學 內 容 CNC 銑 床 之 基 本 操 作 教 材 來 源 數 值 控 制 機
CONTENTS 訓 練 內 容 設 計 法 056 淡 季 期 的 訓 練 058 旺 季 期 的 訓 練 060 針 對 爬 坡 賽 的 訓 練 內 容 062 賽 後 的 資 料 分 析 064 067 PART4/ 鏑 木 毅 先 生 的 建 言 活 用 於 越 野 路 跑 的 心 跳 訓
BOOK 山 與 溪 谷 社 編 堀 內 一 雄 執 筆 蕭 雲 菁 譯 CONTENTS 訓 練 內 容 設 計 法 056 淡 季 期 的 訓 練 058 旺 季 期 的 訓 練 060 針 對 爬 坡 賽 的 訓 練 內 容 062 賽 後 的 資 料 分 析 064 067 PART4/ 鏑 木 毅 先 生 的 建 言 活 用 於 越 野 路 跑 的 心 跳 訓 練 068 心 率 計 為
校 長 遴 選 者 就 相 關 遴 選 事 項, 有 程 序 外 之 接 觸 遴 選 會 委 員 在 任 期 間 因 故 無 法 執 行 任 務 或 有 不 適 當 之 行 為 者, 由 各 該 主 管 機 關 解 聘 之 ; 其 缺 額, 依 第 一 項 至 第 五 項 規 定 聘 ( 派 ) 委
高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 辦 學 績 效 考 評 辦 法 修 正 對 照 表 中 華 民 國 一 百 零 二 年 十 二 月 二 十 日 教 育 部 臺 教 授 國 部 字 第 1020118431A 號 令 修 正 高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 任 期 考 評 辦 法, 名 稱 並 修 正 為 高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 辦
格 成 績 證 明 第 六 條 第 七 條 本 系 大 四 課 程 中 規 劃 日 本 韓 國 越 南 專 題 研 究, 學 生 需 於 大 四 時 修 習 該 課 程, 並 於 規 定 期 間 內 提 出 專 題 報 告, 取 得 合 格 成 績 證 明 本 系 規 定 學 生 畢 業 時 需 取
國 立 高 雄 大 學 東 亞 語 文 學 系 大 學 部 修 業 規 則 (104 學 年 後 入 學 學 生 適 用 ) 修 正 對 照 表 條 文 修 正 後 條 文 原 條 文 備 註 第 二 條 第 三 條 第 四 條 第 五 條 大 學 部 104 學 年 度 入 學 學 生 大 四 上 下 皆 未 選 擇 校 外 實 習 I 及 校 外 實 習 Ⅱ 者 畢 業 學 分 為 128 學
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給 愛 尋 根 究 底 的 青 少 年 紅 斑 狼 瘡 冷 知 識 鳴 謝 給 愛 尋 根 究 底 的 青 少 年 紅 斑 狼 瘡 冷 知 識 ~ Hospital for Special Surgery 2003 For Inquiring Teens With LUPUS ~ Our Thoughts, Issues & Concerns Nichole Niles 為 什 麼 會 有 這 本
桃園市104年國民中學新進教師甄選各校複試方式及需求表
桃 園 市 105 年 國 民 中 學 新 進 教 師 甄 選 各 校 複 試 方 式 及 需 求 表 編 號 校 名 教 評 會 審 查 方 式 及 學 校 需 求 備 註 1 2 桃 園 青 溪 ( 一 ) 口 試 80% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 20% 具 數 學 專 長 者 為 佳 ( 一 ) 口 試 70% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 30 % 需 擔 任 資 源 班
研究一：n人以『剪刀、石頭、布』猜拳法猜拳一次，決定一人勝
嘉 義 市 第 三 十 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 猜 拳 決 勝 負 的 最 佳 策 略 探 討 科 別 : 數 學 科 組 別 : 國 小 組 關 鍵 詞 : 剪 刀 石 頭 布 黑 白 猜 編 號 : 壹 摘 要 在 玩 遊 戲 時 往 往 需 要 運 用 猜 拳 剪 刀 石 頭 布 或 黑 白 猜 來 決 勝 負 或 是 分 組, 但 人 數 一 多, 便 無 法
章節
試 題 阿 財 每 年 年 初 存 入 銀 行 0000 元, 年 利 率 %, 每 年 計 息 一 次, () 若 依 單 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 多 少? () 若 依 複 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 約 為 多 少?( 近 似 值 :0 0 計 ) 編 碼 0044 難 易 中 出 處 高 雄 中 學 段 考 題 解 答 ()000 元
肆 研 究 方 法 進 行 本 研 究 前, 我 們 首 先 對 研 究 中 所 用 到 名 詞 作 定 義 定 義 : 牌 數 : 玩 牌 時 所 使 用 到 撲 克 牌 數 次 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 重 複 分 牌 次 數 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 每 次 分
摘 要 魔 術 師 讀 心 術 背 後 到 底 藏 了 多 少 祕 密? 一 般 觀 眾 心 裡 常 有 著 這 句 話 本 研 究 我 們 破 解 了 魔 術 師 透 過 數 學 規 律 加 上 置 中 手 法 完 成 一 連 串 騙 人 撲 克 牌 遊 戲, 也 學 會 了 如 何 透 過 整 理 表 格 方 式, 來 找 出 數 學 規 律, 也 更 懂 得 如 何 把 簡 單 數 學 技 巧
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篇 名 : 將 母 狗 變 性 來 解 決 流 浪 狗 問 題 之 問 卷 調 查 研 究 作 者 : 王 柏 勝 國 立 鹿 港 高 級 中 學 養 二 甲 班 柯 志 翰 國 立 鹿 港 高 級 中 學 養 二 甲 班 蔡 其 宏 國 立 鹿 港 高 級 中 學 養 二 甲 班 指 導 老 師 : 陳 光 烈 老 師 1 壹 前 言 流 浪 狗 的 問 題 存 在 已 久,( 註 一 ) 目 前
第 6. 節 不 定 積 分 的 基 本 公 式 我 們 可 以 把 已 經 知 道 反 導 函 數 之 所 有 函 數 都 視 為 不 定 積 分 的 基 本 公 式 基 本 公 式 涵 蓋 的 範 圍 愈 大, 我 們 求 解 積 分 就 愈 容 易, 但 有 記 憶 不 易 的 情 事 研 讀
第 6. 節 反 導 函 數 與 不 定 積 分 定 義 6.. 反 導 函 數 說 明 : 第 六 章 求 積 分 的 方 法 若 F( ) f ( ), Df, 則 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 (antierivative) () 當 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 時, 則 F( ) C,C 為 常 數, 亦 為 f( ) 之 反 導 函 數 故 若 反 導 函
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主 任 導 師 一 年 級 導 師 系 學 會 導 師 二 年 級 導 師 教 育 專 業 課 26 學 分 教 師 資 格 檢 定 考 試 ( 每 年 3 月 ) 中 等 學 校 教 師 證 書 學 習 護 照 ( 實 地 實 習 研 習 服 務 時 數 心 霊 美 學 與 藝 術 人 文 活 動 ) 修 畢 師 資 職 前 教 育 證 明 書 教 師 甄 試 專 門 課 程 ( 任 教 類
類 別 三 方 法 四 材 法 與 實 習 原 理 必 修 2 2 發 展 與 設 計 必 修 2 2 習 評 量 必 修 2 2 輔 導 原 理 與 實 務 2 2 班 級 經 營 必 修 2 2 媒 體 與 運 用 2 2 實 習 必 修 2 2 國 民 小 語 文 材 法 國 民 小 國 語
國 立 屏 東 大 國 民 小 師 師 資 職 前 專 業 科 目 及 一 覽 表 部 103 年 1 月 24 日 臺 師 二 字 第 1030010873 號 函 同 意 核 定 本 校 103 年 11 月 12 日 103 年 度 第 1 期 第 1 次 委 員 會 議 修 正 通 過 原 名 稱 : 國 立 屏 東 大 國 民 小 師 師 資 職 前 專 業 科 目 及 一 覽 表 本 校
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附 件 一 公 務 員 資 歷 組 別 I. 資 歷 組 別 及 名 稱 資 歷 組 別 名 稱 1 無 需 中 學 會 考 五 科 及 格 2 中 學 會 考 證 書 第 一 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 的 第 二 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 並 具 相 當 經 驗 的 3 高 級 文 憑 及 文 憑 第 一 組 : 高 級 文 憑 第 二
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第 四 章 - 試 分 別 說 明 組 合 邏 輯 電 路 與 序 向 邏 輯 電 路 之 定 義 解 : 組 合 邏 輯 電 路 由 基 本 邏 輯 閘 所 組 成 的 此 種 邏 輯 電 路 之 輸 出 為 電 路 所 有 輸 入 的 組 合 因 此 輸 出 狀 態 可 完 全 由 目 前 之 輸 入 來 決 定 而 組 合 邏 輯 電 路 之 示 意 圖 如 圖 所 a 示 ; 而 序 向 邏
實德證券網上交易系統示範
實 德 證 券 網 上 交 易 系 統 示 範 實 德 證 券 網 上 交 易 系 統 分 別 提 供 增 強 版 及 標 準 版, 使 用 標 準 版 必 須 安 裝 JAVA, 標 準 版 自 動 更 新 戶 口 資 料, 而 使 用 增 強 版 則 不 必 安 裝 JAVA, 但 必 須 按 更 新 鍵 才 能 更 新 戶 口 資 料, 請 用 戶 根 據 實 際 需 要 選 擇 使 用 標
「家加關愛在長青」計劃完成表現及評估報告
- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - 註 一 一 般 義 工 : 任 何 人 志 願 貢 獻 個 人 時 間 及 精 神, 在 不 為 任 何 物 質 報 酬 的 情 況 下, 為 改 進 社 會 而 提 供 服 務, 時 數 不 限 ( 參 考 香 港 義 務 工 作 發 展 局 之 定 義 ) 註 二 核 心 義 工 : 由 於 建 立 社 會 資 本 所 重 視 的 是 網 絡 的
證 券 簡 易 下 單 :2121 證 券 簡 易 下 單 1. 主 工 具 列 的 視 窗 搜 尋 器 直 接 輸 入 2121 2. 點 擊 主 選 單 證 券 專 區 下 單 特 殊 下 單 2121 證 券 簡 易 下 單 畫 面 說 明 1. 下 單 區 2. 個 股 行 情 資 訊 與
下 單 :2111 證 券 快 速 下 單 1. 主 工 具 列 的 視 窗 搜 尋 器 直 接 輸 入 2111 2. 點 擊 主 選 單 證 券 專 區 下 單 一 般 下 單 2111 證 券 快 速 下 單 1. 點 擊 後, 可 選 擇 群 組 帳 號 或 單 一 帳 號, 選 擇 後 快 速 點 擊 滑 鼠 左 鍵 兩 下, 可 將 帳 號 完 成 登 錄 並 帶 入 視 窗 2. 點
BSP 烤箱 - 封面-2
BSPO615 使 用 及 安 裝 說 明 書 總 代 理 優 氏 集 團 客 林 渥 股 份 有 限 公 司 台 北 市 內 湖 區 行 愛 路 69 號 2 樓 TEL 02-2794 2588 FAX 02-2794 3789 台 中 市 北 屯 區 后 庄 路 1080-12 號 TEL 04-2422 0958 FAX 04-2422 0938 高 雄 市 左 營 區 政 德 路 633
奇 妙 的 24 摘 要 從 撲 克 牌 中 隨 機 抽 取 4 張 牌 可 以 有 1820 種 牌 組, 在 這 1820 種 牌 組 中, 有 1362 組 可 經 由 四 則 運 算 的 方 式, 算 出 24 點, 有 458 組 無 解 快 速 求 解 的 方 法 有 相 加 法 因 數
金 門 地 區 第 55 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 科 別 : 數 學 組 組 別 : 國 小 組 作 品 名 稱 : 奇 妙 的 24 關 鍵 詞 :24 點 四 則 運 算 ( 最 多 3 個 ) 編 號 :( 由 主 辦 單 位 填 寫 ) 奇 妙 的 24 摘 要 從 撲 克 牌 中 隨 機 抽 取 4 張 牌 可 以 有 1820 種 牌 組, 在 這 1820
CHRISTIAN ALLIANCE CHENG WING GEE COLLEGE
宣 道 會 鄭 榮 之 中 學 科 目 : 通 識 教 育 科 教 學 進 度 表 2015-16 級 別 : 中 ( 六 ) 級 編 寫 人 姓 名 : 黃 志 偉 老 師 其 他 任 教 老 師 : 黃 愛 敏 老 師 譚 活 幹 老 師 顏 燕 玲 老 師 教 科 書 : 1. 雅 集 新 高 中 通 識 教 育 現 代 中 國 (2012 年 更 新 版 ) 2. 採 用 校 本 教 材 全
Microsoft Word - Draft circular on Sub Leg - 11 Apr (chi)_Traditional
檔 號 : (20) in EDB(SCR) 25/58/11 Pt.4 教 育 局 通 告 第 3/2012 號 2012 年 教 育 ( 修 訂 ) 規 例 2012 年 教 育 ( 豁 免 )( 提 供 非 正 規 課 程 的 私 立 學 校 )( 修 訂 ) 令 2012 年 香 港 考 試 及 評 核 局 條 例 ( 修 訂 附 表 1) 令 [ 注 意 : 本 通 告 應 交 ( a )
0042 國 立 臺 灣 大 學 工 程 科 學 及 海 洋 工 程 學 系 國 文 x1.00 英 文 x1.00 數 學 甲 x1.00 物 理 x1.00 化 學 x1.00 14 390.90 ***** ----- ----- ----- 0043 國 立 臺 灣 大 學 材 料 科 學
104 學 年 度 大 學 考 試 入 學 分 發 各 系 組 最 低 及 錄 取 人 數 一 覽 表 0001 國 立 臺 灣 大 學 中 國 文 學 系 國 文 x1.50 英 文 x1.25 數 學 乙 x1.00 歷 史 x1.25 地 理 x1.00 32 464.48 ***** 497.24 ----- ----- 0002 國 立 臺 灣 大 學 外 國 語 文 學 系 國 文 x1.25
life930106
下 象 棋 暗 棋 一 象 棋 是 什 麼? 象 棋 是 中 國 老 祖 先 發 明 的, 下 象 棋 可 以 讓 頭 腦 變 聰 明, 所 以 象 棋 是 益 智 遊 戲 象 棋 的 棋 子 有 二 種 顏 色 : 黑 色 和 紅 色 請 你 數 一 數, 總 共 有 多 少 個 棋 子? - 1 - 休 閒 教 育 領 域 教 材 範 例 紅 色 的 棋 子 有 16 個 黑 色 的 棋 子 也
簽 呈
台 新 證 券 投 資 信 託 股 份 有 限 公 司 公 告 中 華 民 國 105 年 5 月 4 日 台 新 投 (105) 總 發 文 字 第 00116 號 主 旨 : 本 公 司 經 理 之 台 新 亞 美 短 期 債 券 證 券 投 資 信 託 基 金 等 3 檔 基 金 ( 以 下 合 稱 本 基 金 ), 修 正 證 券 投 資 信 託 契 約 暨 配 合 修 正 公 開 說 明
骨 折 別 日 數 表 1. 鼻 骨 眶 骨 ( 含 顴 骨 ) 14 天 11. 骨 盤 ( 包 括 腸 骨 恥 骨 坐 骨 薦 骨 ) 40 天 2. 掌 骨 指 骨 14 天 12. 臂 骨 40 天 3. 蹠 骨 趾 骨 14 天 13. 橈 骨 與 尺 骨 40 天 4. 下 顎 ( 齒
查 詢 本 公 司 資 訊 公 開 說 明 文 件, 請 上 本 公 司 網 站, 南 山 產 物 團 體 傷 害 保 險 傷 害 醫 療 保 險 給 付 ( 日 額 型 ) 附 加 條 款 ( 主 要 給 付 項 目 : 傷 害 醫 療 保 險 金 日 額 保 險 金 ) 100.05.27(100) 美 亞 保 精 字 第 0097 號 函 備 查 101.08.08(101) 美 亞 保 精
支 持 機 構 : 社 會 文 化 司 主 辦 機 構 : 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 電 話 : 傳 真 : 網 址 : 報 告 主 筆 : 李 略 博 士 數 據 錄
家 長 對 澳 門 中 小 學 教 育 現 狀 的 意 見 調 查 報 告 主 辦 機 構 : 澳 門 中 華 學 生 聯 合 總 會 澳 門 青 年 研 究 協 會 2009.3 支 持 機 構 : 社 會 文 化 司 主 辦 機 構 : 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 電 話 : 00853-28365314 28526255 傳 真 : 00853-28526937 網 址 :
前 言 民 主 黨 0 9-1 0 施 政 報 告 建 議 書 1 2002 1 2 2 0 0 5 2 0 1 2 1 2 0. 5 3 民 主 黨 立 法 會 議 員 二 零 零 九 年 九 月
前 言 民 主 黨 0 9-1 0 施 政 報 告 建 議 書 1 2002 1 2 2 0 0 5 2 0 1 2 1 2 0. 5 3 民 主 黨 立 法 會 議 員 二 零 零 九 年 九 月 目 錄 前 言... 1 政 治 1....5 2....7 3....8 4....9 5....10 經 濟 6....12 7....13 8....14 9....15 10....16 11....17
長跨距暨挑高建築特殊結構系統之調查分析
第 一 章 1 2 3 4 第 二 章 5 6 7 8 1. 2. 9 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 10 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 11 第 三 章 p 12 b / B 0.75 13 p 14 15 D = l 20 +10 16 17 p l D l D l D 3 p 4 3 18 19 20 21 22 23 24 25
PROSPECT EXPLORATION 壹 前 言 20 90 066 第 9 卷 第 2 期 中 華 民 國 100 年 2 月
專 題 研 究 法 律 與 法 制 探 析 中 國 大 陸 現 行 土 地 估 價 法 律 制 度 體 系 探 析 中 國 大 陸 現 行 土 地 估 價 法 律 制 度 體 系 A Study on the Legal Framework of Real Estate Appraisal in China 蔣 國 基 * (Chiang, Kuo-chi) 香 港 鴻 裕 公 司 法 務 長 摘
目 錄 壹 題 目 1: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 玉 井 芒 果 乾 禮 盒 )... 3 貳 題 目 2: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 紅 磚 布 丁 精 選 禮 盒 )... 5 參 題 目 3: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 晶 鑽 XO 醬 禮 盒 ).
行 動 電 子 商 務 管 理 師 行 動 電 子 商 務 規 劃 師 術 科 考 試 題 解 製 作 單 位 :TMCA 台 灣 行 動 商 務 運 籌 管 理 協 會 證 照 評 測 試 務 中 心 1 目 錄 壹 題 目 1: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 玉 井 芒 果 乾 禮 盒 )... 3 貳 題 目 2: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 紅 磚 布 丁 精 選 禮
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0040 國 立 臺 灣 大 學 機 械 工 程 學 系 國 文 x1.00 英 文 x1.00 數 學 甲 x1.00 物 理 x1.00 化 學 x1.00 25 406.30 **** ----- ----- ----- 0041 國 立 臺 灣 大 學 化 學 工 程 學 系 國 文 x1.
103 學 年 度 大 學 考 試 入 學 分 發 各 系 組 最 低 及 錄 取 人 數 一 覽 表 0001 國 立 臺 灣 大 學 中 國 文 學 系 國 文 x1.50 英 文 x1.25 數 學 乙 x1.00 歷 史 x1.25 地 理 x1.00 32 493.40 **** ----- ----- ----- 0002 國 立 臺 灣 大 學 外 國 語 文 學 系 國 文 x1.25
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(2011.08.04 修 訂 ) 目 錄 壹 舊 課 程 複 製 到 新 課 程 的 方 法... 1 一 將 舊 課 程 的 課 程 文 件 匯 入 新 課 程... 1 二 編 輯 新 課 程... 5 三 備 份 舊 課 程 資 料 還 原 至 新 課 程... 6 貳 元 課 程 (META COURSE) 說 明 與 應 用... 12 一 元 課 程 說 明... 12 二 利 用 元
2 飲 料 調 製 丙 級 技 術 士 技 能 檢 定 必 勝 寶 典 Beverage Modulation Preparation 應 考 綜 合 注 意 事 項 A1 A2 A3 A4 A5 A6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 C13
1Part BEVERAGE MODULATION PREPARATION 2 飲 料 調 製 丙 級 技 術 士 技 能 檢 定 必 勝 寶 典 Beverage Modulation Preparation 應 考 綜 合 注 意 事 項 1. 980301 980302 980303 A1 A2 A3 A4 A5 A6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 C13 C14 C15 C16
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表 1-1: 課 程 名 稱 學 分 數 開 課 時 間 修 訂 表 原 課 程 名 稱 修 改 後 課 程 名 稱 學 分 數 護 理 助 產 學 I 進 階 護 理 助 產 學 I 護 理 助 產 學 II 進 階 護 理 助 產 學 II 護 理 助 產 學 實 習 進 階 護 理 助 產 學 實 習 6 表 1-: 課 程 名 稱 開 課 時 間 修 訂 表 課 程 名 稱 原 開 課 學
關 於 教 育 部 學 習 拍 立 得 教 育 部 於 (103) 年 度 整 合 各 縣 市 政 府 部 屬 機 構 大 學 及 民 間 的 數 位 資 源 與 服 務, 依 不 同 類 型, 分 別 匯 集 於 教 育 大 市 集 教 育 百 科 教 育 媒 體 影 音 教 育 部 學 習 拍
教 育 部 學 習 拍 立 得 - 教 師 版 使 用 手 冊 v2.0 2015.10.31 關 於 教 育 部 學 習 拍 立 得 教 育 部 於 (103) 年 度 整 合 各 縣 市 政 府 部 屬 機 構 大 學 及 民 間 的 數 位 資 源 與 服 務, 依 不 同 類 型, 分 別 匯 集 於 教 育 大 市 集 教 育 百 科 教 育 媒 體 影 音 教 育 部 學 習 拍 立 得
《數學奠基活動模組示例》
02 學 年 就 是 要 學 好 數 學 (JUST DO MATH) - 子 計 畫 一 : 數 學 活 動 營 數 學 奠 基 活 動 模 組 示 例 : 分 數 假 帶 互 換 _ 國 小 三 四 年 級 桌 遊 活 動 名 稱 : 分 數 心 臟 病 編 號 : ( 由 主 辦 單 位 填 寫 ) 設 計 者 : 新 竹 縣 蔡 寶 桂 老 師 壹 活 動 器 材 : 一 分 數 撲 克 牌,
修 課 特 殊 規 定 : 一 法 律 系 學 生 最 低 畢 業 學 分 128;101 學 年 度 修 讀 法 律 系 雙 主 修 學 生 應 修 畢 法 律 專 業 目 64 學 分 ( 限 修 習 本 校 法 律 系 開 設 課 程, 不 得 以 原 學 系 或 外 校 課 程 抵 免 -
法 律 學 系 學 士 班 基 礎 科 目 一 覽 表 101 學 年 度 入 學 學 生 適 用 科 目 名 稱 必 規 定 第 一 學 年 第 二 學 年 第 三 學 年 第 四 學 年 群 學 分 上 下 上 下 上 下 上 下 備 註 ( 先 修 科 目 ) 刑 法 ( 一 ) 群 3 3 基 礎 科 目 刑 法 ( 二 ) 群 3 3 基 礎 科 目 / 先 修 刑 法 ( 一 ) 刑 事
連江縣政府所屬學校兼任代課及代理教師聘任實施要點（草案）
連 江 縣 中 小 學 兼 任 代 課 及 代 理 教 師 聘 任 補 充 規 定 中 華 民 國 95 年 5 月 4 日 連 教 學 字 第 0950012838 號 中 華 民 國 97 年 7 月 25 日 連 教 學 字 第 0970022418 號 修 訂 中 華 民 國 99 年 1 月 11 日 連 教 學 字 第 0990001112 號 修 訂 中 華 民 國 101 年 10
教育實習問與答:
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嶺 東 科 技 大 學 財 務 金 融 系 日 四 技 學 生 專 業 學 習 地 圖 02 年 6 月 28 日 0 學 年 度 第 二 學 期 財 務 金 融 系 課 程 委 會 議 通 過 名 稱 微 積 分 ( 一 ) 微 積 分 ( 二 ) 個 體 經 濟 學 商 業 套 裝 軟 體 ( 二 ) 應 用 統 計 學 ( 一 ) 期 貨 與 選 擇 權 國 際 - 管 理 學 保 險 學 商
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第 六 十 一 篇 人 救 主 的 神 人 生 活 ( 二 ) 書 名 : 路 加 福 音 生 命 讀 經 第 六 十 一 篇 人 救 主 的 神 人 生 活 ( 二 ) 讀 經 : 希 伯 來 書 二 章 十 四 節 上, 十 六 至 十 七 節 上, 腓 立 比 書 二 章 六 至 八 節, 約 翰 福 音 一 章 一 節, 十 四 節, 五 章 三 十 節, 六 章 三 十 八 節 在 本 篇
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103 年 公 務 人 員 高 等 考 試 三 級 考 試 暨 普 通 考 試 ( 含 公 職 類 科 第 一 試 ) 報 考 人 數 暨 錄 取 或 及 格 率 按 類 科 分 報 考 人 數 到 考 人 數 類 科 別 需 用 人 數 錄 取 標 準 % % % % 錄 取 或 及 格 人 數 到 考 率 (%) 錄 取 或 及 格 率 (%) % % 總 到 考 率 總 及 格 率 119,959
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業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對
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【100年諮商輔導所應考科目】
( ) 13 年 類 師 在 職 進 修 專 錄 組 別 別 考 試 科 目 考 試 規 定 及 資 格 限 制 取 人 數 台 北 市 立 大 心 諮 商 位 1. 筆 試 9% 心 ( 含 測 驗 評 量 ) 輔 導 諮 商 2. 服 務 年 資 積 分 1% ( 須 繳 交 服 務 經 歷 證 明 文 件 ) 持 有 國 民 小 或 稚 園 合 格 師 證 書, 並 符 合 下 列 任 一 條
教 師 相 關 ( 升 等, 依 業 務 需 002 交 通 管 科 評 鑑, 評 量, 徵,C031, 聘, 各 項 考 試 委 C051,C054, 員, 通 訊 錄 等 ),C057, C058,C063 各 項 會 議 紀 錄 依 業 務 需 C001,, 002,130 交 通 管 科 (
個 資 檔 案 名 稱 保 有 依 據 個 資 類 別 特 定 目 的 保 有 單 位 教 職 員 業 務 聯 絡 資 料 ( 含 教 職 員 工 通 訊 錄 校 安 中 心 通 訊 錄 文 康 活 動 名 冊 ) 電 子 郵 件 管 業 務 需 C001 002 工 業 與 資 訊 管 各 類 申 請 表 相 關 資 料 ( 含 門 禁 磁 卡 申 請 表 汽 機 車 通 行 證 申 請 資 料
第八課 上廁所(補充)
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105年7月14日糖尿病研討會簡章-衛生局版_docx
105 年 屏 東 縣 糖 尿 病 暨 慢 性 病 共 同 照 護 網 繼 續 教 育 The Conference of Diabetes Joint Care In 本 研 討 為 增 進 慢 性 病 患 之 肺 結 核 與 COPD 疾 病 認 識, 另 針 對 糖 尿 病 胰 島 素 之 臨 床 經 驗 分 享, 讓 學 員 充 分 認 識 胰 島 素 特 性, 以 提 供 良 好 的 醫
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27 中 國 海 洋 大 學 山 東 52 行 業 特 色 研 究 型 四 星 級 中 國 高 水 準 大 學 28 南 京 理 工 大 學 江 蘇 53 行 業 特 色 研 究 型 四 星 級 中 國 高 水 準 大 學 29 西 南 交 通 大 學 四 川 55 行 業 特 色 研 究 型 四
2015 年 兩 岸 四 地 四 星 級 大 學 排 行 榜 序 號 1 大 連 理 工 大 學 遼 寧 31 中 國 研 究 型 四 星 級 中 國 高 水 準 大 學 2 西 北 工 業 大 學 陝 西 32 中 國 研 究 型 四 星 級 中 國 高 水 準 大 學 3 華 南 理 工 大 學 廣 東 33 中 國 研 究 型 四 星 級 中 國 高 水 準 大 學 4 湖 南 大 學 湖 南
如何正確使用自己所擁有的正版音樂光碟？
學 生 的 共 同 筆 記 有 無 著 作 權? 學 校 任 課 教 師 上 課 時 的 授 課 演 講, 是 一 種 語 文 著 作 上 課 的 學 生 將 教 師 的 授 課 內 容, 一 字 一 句 的 抄 錄 成 筆 記, 這 是 一 種 重 製 行 為 學 生 上 課 的 目 的, 在 於 獲 得 授 課 教 師 所 傳 授 的 知 識, 而 學 生 上 課 做 筆 記, 是 一 種 習
國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所
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文 ( 一 ) 閱 讀 理 解 英 語 數 學 社 會 自 然 及 國 文 ( 二 ) 語 文 表 達 等 各 科 此 外 嘉 義 區 則 另 外 單 獨 辦 理 測 驗 五 專 亦 有 辦 理 特 色 招 生 考 試 分 發 入 學, 與 高 中 高 職 分 開 辦 理, 但 成 績 同 樣 採
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1010327
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九 龍 旺 角 道 33 號 凱 途 發 展 大 廈 17 樓 17/F, Bright Way Tower, 33 Mongkok Road, Kowloon, HONG KONG 電 話 Tel (852) 27703918 傳 真 Fax (852) 27705442 網 址 : www.hkfew.org.hk 電 郵 : hkfew@hkfew.org.hk 家 長 為 子 女 報 考 小
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托 兒 所 及 幼 稚 園 改 制 幼 兒 園 辦 法 條 文 說 明 第 一 條 本 辦 法 依 幼 兒 教 育 及 照 顧 法 ( 以 下 簡 稱 本 法 ) 第 五 十 五 條 第 三 項 規 定 訂 定 之 第 二 條 本 法 施 行 前 之 公 立 托 兒 所 幼 稚 園 或 經 政 府
托 兒 所 及 幼 稚 園 改 制 幼 兒 園 辦 法 總 說 明 幼 兒 教 育 及 照 顧 法 ( 以 下 簡 稱 本 法 ) 業 於 一 百 年 六 月 二 十 九 日 制 定 公 布, 並 自 一 百 零 一 年 一 月 一 日 施 行, 依 本 法 第 五 十 五 條 規 定 : ( 第 一 項 ) 本 法 施 行 前 之 公 立 托 兒 所 幼 稚 園 或 經 政 府 許 可 設 立 核
的 課 程 計 畫 多 數 是 書 商 而 不 是 老 師 規 畫 的, 老 師 只 做 上 傳 的 動 作, 所 以 沒 人 會 去 看 這 份 計 畫! 但 是 我 發 現 日 本 的 教 學 指 導 ( 含 計 畫 與 教 案 ) 也 是 現 成 的 是 理 科 研 究 會 ( 民 間 的 理
日 本 九 州 參 訪 心 得 --- 教 學 計 畫 篇 --- 教 案 與 評 量 的 改 進 日 本 經 驗 --- 一 致 性 與 多 樣 性 吳 月 鈴 在 日 本 觀 課 時, 心 裡 在 想 --- 日 本 的 理 科 教 的 內 容 這 麼 基 礎 啊! 教 法 幾 乎 都 是 學 生 觀 察 實 做, 老 師 在 最 後 做 個 整 理 給 個 結 論, 沒 有 補 充 知 識 或
2010年澳门市民体质监测公报
2010 年 澳 門 市 民 體 質 監 測 綜 合 簡 報 為 了 系 統 掌 握 澳 門 市 民 體 質 狀 況 和 變 化 規 律, 推 動 澳 門 市 民 科 學 健 身 活 動 的 開 展, 澳 門 體 育 發 展 局 聯 合 衛 生 局 教 育 暨 青 年 局 社 會 工 作 局 高 等 教 育 輔 助 辦 公 室 和 澳 門 理 工 學 院 等 部 門, 在 國 家 體 育 總 局 體
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學 期 月 星 期 工 作 計 劃 項 目 25 教 育 部 教 師 節 表 揚 大 會 ( 社 會 教 育 科 ) 26 27 中 秋 節 ( 秘 書 室 ) 28 教 師 節, 中 秋 節 補 假 不 上 課 ( 秘 書 室 ) 二 三 四 教 育 部 資 訊 安 全 通 報 演 練 (0/~0
臺 南 市 國 民 中 小 學 暨 幼 兒 園 04 學 年 度 行 事 曆 學 期 月 星 期 工 作 計 劃 項 目 8 9 安 格 洛 斯 最 終 戰 : 搶 救 納 瓦 特 - 雷 光 之 戰 特 展 (6/4-8/3)( 南 瀛 科 教 館 ) 2 205 第 三 屆 WBSC 世 界 盃 少 棒 錦 標 賽 ( 活 動 期 間 :7/24-8/2)( 體 育 處 ) 3 4 二 國 中
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國 立 高 雄 應 用 科 技 大 學 化 學 工 程 與 材 工 程 系 招 生 目 標 甄 選 並 培 育 有 志 從 事 化 工 及 材 相 關 產 業 之 專 才, 從 事 製 程 規 劃 設 計 生 產 管 與 產 品 開 發 研 究 等 工 作 學 程 代 碼 106001 招 生 群 ( 類 ) 別 05 化 工 群 招 生 名 額 59 2 1 預 計 甄 試 人 數 177 第 二
100 學 年 度 科 技 校 院 四 年 制 及 專 科 學 校 二 年 制 日 間 部 聯 合 登 記 分 發 入 學 各 校 系 科 組 學 程 總 成 績 統 計 表 ( 一 般 生 ) 類 別 代 碼 學 校 名 稱 系 科 組 學 程 名 稱 01 機 械 066 正 修 科 技 大 學
100 學 年 度 科 技 校 院 四 年 制 及 專 科 學 校 二 年 制 日 間 部 聯 合 登 記 分 發 入 學 各 校 系 科 組 學 程 總 成 績 統 計 表 ( 一 般 生 ) 類 別 代 碼 學 校 名 稱 系 科 組 學 程 名 稱 01 機 械 001 國 立 臺 灣 科 技 大 學 機 械 工 程 系 66 66 667.00 385.00 636.00 390.00 01
銜 接 與 配 套 其 他 的 應 用, 以 便 銜 接 研 究 的 課 程 Q:107 學 年 度 實 施, 課 程 銜 接 有 無 困 難? 若 有 困 難 如 何 補 救? A:107 學 年 度 十 二 年 國 教 新 課 程 之 實 施, 從 高 中 一 年 級 開 始, 對 學 校 課
十 二 年 國 民 基 本 教 育 綜 合 型 高 級 中 等 學 校 自 然 ( 化 學 科 ) 課 程 綱 要 ( 草 案 ) 研 修 Q & A 項 目 研 修 理 念 研 修 原 則 研 修 過 程 研 究 特 色 或 差 異 問 與 答 Q: 為 何 要 進 行 綜 合 型 高 中 自 然 領 域 化 學 課 程 綱 要 的 修 訂? A: 綜 合 型 高 級 中 等 學 校 的 自 然
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臺 北 縣 所 屬 國 民 小 學 教 師 員 額 編 制 要 點 修 正 對 照 表 修 正 規 定 名 稱 : 臺 北 縣 所 屬 國 民 小 學 教 師 員 額 編 制 要 點 一 為 規 範 臺 北 縣 ( 以 下 簡 稱 本 縣 ) 所 屬 國 民 小 學 教 師 員 額 編 制 標 準 設 置 原 則 及 加 置 原 則, 特 訂 定 本 要 點 二 本 縣 教 師 員 額 計 算 標
財 訊 雙 週 刊 2012 年 8 月 30 日 81 把 非 主 流 變 主 流 將 推 向 舞 辦 楚 並 因 此 功 將 推 向 請 要 複 製 這 樣 經 驗 當 年 讓 舞 上 引 起 注 目 生 1942 年 現 職 珠 寶 牌 Chi ha paura... 共 同 辦 人 暨 總
封 面 故 事 開 講 專 訪 楚 辦 人 海 斯. 巴 克 要 甩 掉 複 製 膽 秀 自 己 他 屢 獲 獎 知 將 送 上 舞 重 要 推 手 而 且 他 也 淵 源 甚 深 深 知 業 優 缺 點 財 訊 地 赴 專 訪 楚 辦 人 海 斯. 巴 克 以 他 協 助 打 天 豐 富 經 驗 娓 娓 道 對 建 議 www.wealth.com.tw 80 財 訊 雙 週 刊 2012 年 8
新北市101學年度公立幼兒園契約進用廚工甄選簡章
105 學 年 度 臺 中 市 市 立 幼 兒 園 園 長 遴 選 簡 章 ( 第 2 次 公 告 ) 報 名 時 間 : 105 年 6 月 16 日 ( 星 期 四 ) 上 午 9 時 至 下 午 5 時 報 名 地 點 : 臺 中 市 政 府 教 育 局 遴 選 時 間 :105 年 6 月 20 日 ( 星 期 一 ) 遴 選 地 點 : 臺 中 市 政 府 陽 明 市 政 大 樓 2 樓
22 8 2005 15 Guji Guji 12 14 (Peter Pan Prize) 2013 2014 2014 2015 2014 NSO NSO& 2014 Guji Guji 20
第 二 十 七 屆 信 誼 幼 兒 文 學 獎 1987 27 126 76 22 8 2005 15 Guji Guji 12 14 (Peter Pan Prize) 2013 2014 2014 2015 2014 NSO NSO& 2014 Guji Guji 20 27 70% 27 501 42% 第 二 十 七 屆 信 誼 幼 兒 文 學 獎 得 獎 作 品 / / / 圖 畫 書 創
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二 具 有 博 士 學 位 或 其 同 等 學 歷 證 書, 成 績 優 良 並 有 專 門 著 作 者, 得 聘 為 助 理 教 授 三 具 有 博 士 學 位 或 其 同 等 學 歷 證 書, 曾 從 事 與 所 習 學 科 有 關 之 研 究 工 作 專 門 職 業 或 職 務 四 年 以 上
國 立 政 治 大 學 教 師 聘 任 升 等 評 審 辦 法 86 年 4 月 19 日 第 96 次 校 務 會 議 通 過 第 一 至 第 十 六 條 及 十 八 十 九 條 條 文 87 年 1 月 17 日 第 99 次 校 務 會 議 修 正 通 過 第 廿 八 條 條 文 並 刪 除 第 十 一 之 一 條 文 教 育 部 87 年 221 日 台 ( 八 七 ) 審 字 第 87008833
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篇 考 績 察 事 條 例 有 關 額 外 給 與 考 績 獎 金 之 規 定 待 遇 俸 給 現 行 俸 給 及 各 項 加 給 危 勞 降 齡 退 休 具 有 危 險 及 勞 力 等 特 殊 性 質 職 務 降 低 退 休 年 齡 規 定 察 陞 遷 資 積 計 分 察 局 內 部 請 調 或 陞 職, 資 積 計 分 作 業 察 定 期 請 調 作 業 基 層 定 期 請 調 及 特 殊 困