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3 青 岛 农 业 大 学 简 介 青 岛 农 业 大 学 是 山 东 省 政 府 举 办 的 公 立 多 科 性 大 学, 是 教 育 部 教 学 水 平 评 估 优 秀 高 校, 是 山 东 省 首 批 应 用 型 人 才 培 养 特 色 名 校 学 校 前 身 莱 阳 农 学 院 创 建 于 1951 年,2002 年 入 驻 中 国 东 部 沿 海 重 要 经 济 中 心 和 国 际 旅 游 胜 地 -- 青 岛, 所 在 城 阳 区 环 境 优 美, 气 候 宜 人, 交 通 发 达, 是 青 岛 经 济 最 活 跃 的 地 带 学 校 占 地 3616 亩, 已 建 校 舍 80 余 万 平 方 米, 图 书 馆 纸 质 藏 书 万 万 册, 电 子 图 书 万 种, 教 学 仪 器 设 备 2.89 亿 元, 固 定 资 产 11.8 亿 元 全 日 制 在 校 生 余 人 学 校 现 有 专 任 教 师 1493 人, 其 中 具 有 高 级 职 称 的 619 人, 博 士 523 人, 硕 士 792 人 有 享 受 国 务 院 政 府 特 殊 津 贴 专 家 17 人, 泰 山 学 者 特 聘 教 授 ( 专 家 )9 人, 入 选 教 育 部 新 世 纪 优 秀 人 才 支 持 计 划 1 人, 科 技 部 中 青 年 科 技 创 新 领 军 人 才 1 人, 教 育 部 教 学 指 导 委 员 会 专 家 6 人, 全 国 优 秀 教 师 6 人, 山 东 省 有 突 出 贡 献 中 青 年 专 家 17 人, 山 东 省 教 学 名 师 11 人, 博 士 生 导 师 24 人, 山 东 省 重 点 学 科 ( 实 验 室 ) 首 席 专 家 5 人, 国 家 现 代 农 业 产 业 技 术 体 系 岗 位 科 学 家 7 人, 国 家 牧 草 产 业 技 术 体 系 综 合 试 验 站 站 长 1 人, 山 东 省 现 代 农 业 产 业 技 术 体 系 创 新 团 队 首 席 专 家 5 人 岗 位 专 家 40 人 综 合 试 验 站 站 长 5 人, 有 7 个 省 级 优 秀 教 学 团 队 和 1 个 山 东 省 高 校 优 秀 科 研 创 新 团 队 学 校 设 有 21 个 学 院 ( 部 ),77 个 本 科 专 业,13 个 硕 士 学 位 授 权 一 级 学 科,4 个 硕 士 专 业 学 位 授 权 点,78 个 二 级 学 科 硕 士 点, 涵 盖 农 工 理 经 管 文 艺 法 八 大 学 科 现 有 国 家 级 特 色 专 业 4 个 改 革 试 点 专 业 2 个 实 践 基 地 3 个, 省 重 点 学 科 8 个 创 新 实 验 区 2 个 卓 越 工 程 师 培 养 项 目 3 个 品 牌 特 色 专 业 19 个 精 品 示 范 课 等 49 门 现 有 国 家 级 研 发 培 训 机 构 9 个, 省 级 研 发 培 训 机 构 33 个, 国 际 合 作 研 发 机 构 4 个, 校 级 研 究 所 42 个, 校 外 实 践 基 地 300 多 个 已 与 美 英 日 韩 等 20 多 个 国 家 的 78 所 高 校 和 科 研 机 构 建 立 了 合 作 关 系 学 校 先 后 成 功 研 制 了 我 国 第 一 个 拥 有 自 主 知 识 产 权 的 仿 生 农 药, 培 育 了 我 国 首 例 健 康 成 活 的 体 细 胞 克 隆 牛,6 次 创 造 了 高 产 栽 培 全 国 纪 录, 为 国 民 解 决 温 饱 和 提 高 生 活 质 量 做 出 了 重 要 贡 献 十 二 五 以 来, 承 担 科 研 课 题 1553 项, 国 家 级

4 项, 省 部 级 468 项, 年 科 研 经 费 连 续 4 年 突 破 1 亿 元 获 得 科 研 奖 励 265 项, 省 部 级 以 上 奖 励 39 项, 国 家 技 术 发 明 二 等 奖 1 项 国 家 科 技 进 步 二 等 奖 2 项 十 年 来, 学 校 本 科 生 英 语 四 级 一 次 通 过 率 一 直 保 持 比 全 国 高 校 平 均 高 20 余 个 百 分 点, 应 届 本 科 生 曾 创 造 了 总 体 40.8% 考 取 研 究 生 的 佳 绩 十 二 五 以 来, 大 学 生 创 新 训 练 立 项 1004 项, 国 家 级 165 项 ; 创 业 训 练 立 项 144 项, 国 家 级 25 项 ; 科 技 创 新 竞 赛 获 国 家 和 国 际 奖 励 224 项 省 级 奖 励 326 项 学 校 大 批 优 秀 毕 业 生 在 各 条 战 线 做 出 了 非 凡 业 绩, 中 共 中 央 政 治 局 委 员 重 庆 委 书 记 孙 政 才, 全 国 双 百 人 物 中 国 紧 凑 型 杂 交 玉 米 之 父 李 登 海 及 山 东 六 和 集 团 创 业 团 队 等 是 他 们 中 的 杰 出 代 表 -2-

5 目 录 一 毕 业 生 基 本 情 况... 1 ( 一 ) 毕 业 生 规 模... 1 ( 二 ) 毕 业 生 结 构... 1 ( 三 ) 毕 业 生 就 业 情 况... 3 ( 四 ) 毕 业 生 就 业 方 式... 9 ( 五 ) 毕 业 生 就 业 流 向 ( 六 ) 特 殊 群 体 就 业 ( 七 ) 未 就 业 毕 业 生 状 态 二 就 业 工 作 主 要 举 措 ( 一 ) 一 个 突 出 : 即 进 一 步 突 出 了 学 院 在 大 学 生 就 业 工 作 中 的 主 体 作 用 ( 二 ) 两 个 提 升 : 即 进 一 步 提 升 了 信 息 服 务 能 力 和 场 服 务 能 力 ( 三 ) 三 个 强 化 : 即 进 一 步 强 化 了 就 业 宣 传 教 育 指 导 和 调 查 研 究 工 作 ( 四 ) 四 项 落 实 : 即 着 力 做 好 自 主 创 业 基 层 项 目 就 业 帮 扶 和 跟 踪 服 务 的 落 实 工 作 三 就 业 相 关 分 析 ( 一 ) 毕 业 生 对 当 前 工 作 的 满 意 度 分 析 ( 二 ) 毕 业 生 对 母 校 的 满 意 度 分 析 ( 三 ) 毕 业 生 就 业 场 分 析 ( 四 ) 重 点 招 聘 单 位 四 发 展 趋 势

6 ( 一 ) 近 五 年 毕 业 生 规 模 ( 二 ) 近 五 年 毕 业 生 总 体 就 业 率 五 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈 ( 一 ) 毕 业 生 就 业 状 况 对 招 生 和 专 业 设 置 及 调 整 的 影 响 ( 二 ) 毕 业 生 就 业 状 况 对 人 才 培 养 的 影 响 ( 三 ) 毕 业 生 就 业 状 况 对 就 业 教 育 的 影 响 附 录 1: 图 表 目 录 附 录 2: 学 科 专 业 目 录 关 于 本 报 告

7 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 分 析 报 告 一 毕 业 生 基 本 情 况 ( 一 ) 毕 业 生 规 模 学 校 2015 届 毕 业 生 共 计 6672 人, 来 自 全 国 29 个 省 自 治 区, 分 为 硕 士 本 科 和 专 科 共 3 个 学 历 层 次 ( 二 ) 毕 业 生 结 构 1. 学 历 结 构 按 学 历 层 次 统 计, 研 究 生 353 人, 本 科 生 6036 人, 专 科 生 283 人, 分 别 占 全 校 毕 业 生 总 数 的 5.29% 90.47% 和 4.24% 专 科 4.24% 硕 士 5.29% 本 科 90.47% 2. 学 科 专 业 结 构 图 1 毕 业 生 学 历 结 构 本 校 毕 业 生 学 科 专 业 分 类 情 况, 研 究 生 共 分 布 于 51 个 专 业, 涉 及 4 个 学 科 门 类 ; 本 科 生 共 67 个 专 业, 涉 及 8 个 学 科 门 类 ; 专 科 生 共 6 个 专 业, 涉 及 5 个 专 业 大 类 表 1 研 究 生 学 科 分 布 序 号 学 科 门 类 生 源 人 数 ( 人 ) 所 占 比 例 (%) 1 农 学 工 学 理 学 管 理 学

8 青 岛 农 业 大 学 说 明 : 所 占 比 例 = 指 该 学 科 门 类 毕 业 生 数 量 / 学 校 同 学 历 毕 业 生 数 量 表 2 本 科 生 学 科 分 布 序 号 学 科 门 类 生 源 人 数 ( 人 ) 所 占 比 例 (%) 1 工 学 农 学 管 理 学 文 学 理 学 艺 术 学 经 济 学 法 学 说 明 : 所 占 比 例 = 该 学 科 门 类 毕 业 生 人 数 / 学 校 同 学 历 毕 业 生 总 人 数 表 3 专 科 生 分 专 业 大 类 生 源 统 计 表 序 号 专 业 大 类 生 源 人 数 ( 人 ) 所 占 比 例 (%) 1 财 经 大 类 轻 纺 食 品 大 类 土 建 大 类 文 化 教 育 大 类 公 共 事 业 大 类 说 明 : 所 占 比 例 = 该 专 业 大 类 毕 业 生 人 数 / 学 校 同 学 历 毕 业 生 总 人 数 3. 生 源 地 结 构 学 校 2015 届 毕 业 生 山 东 省 内 生 源 占 总 数 的 87.49%, 外 省 生 源 占 12.51% (%) 潍 坊 青 岛 烟 台 临 沂 威 海 菏 泽 济 宁 德 州 滨 州 聊 城 淄 博 泰 安 枣 庄 济 南 日 照 东 营 莱 芜 外 省 图 2 毕 业 生 生 源 地 区 分 布 图 -2-

9 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 分 析 报 告 4. 性 别 结 构 学 校 2015 届 毕 业 生, 男 生 3189 人, 所 占 比 例 47.80%, 女 生 3483 人, 所 占 比 例 52.20% 女 52.20% 男 47.80% 5. 民 族 结 构 图 3 毕 业 生 分 性 别 统 计 图 学 校 2015 届 毕 业 生 中 汉 族 6589 人, 占 98.76%; 少 数 民 族 83 人, 占 1.24% ( 三 ) 毕 业 生 就 业 情 况 截 至 报 告 期, 学 校 2015 届 毕 业 生 共 6335 人 实 现 了 就 业, 总 体 就 业 率 94.95% 1. 按 学 历 统 计 从 学 历 角 度 分 析, 研 究 生 就 业 率 为 93.77%, 本 科 生 就 业 率 为 95.20%, 专 科 生 就 业 率 为 91.17% 表 4 不 同 学 历 毕 业 生 就 业 情 况 学 历 生 源 人 数 ( 人 ) 就 业 人 数 ( 人 ) 就 业 率 (%) 硕 士 本 科 专 科 按 专 业 统 计 学 校 2015 届 毕 业 生 中, 硕 士 研 究 生 共 分 布 于 51 个 专 业, 各 专 业 就 业 情 况 如 下 表 所 示 -3-

10 青 岛 农 业 大 学 表 5 硕 士 学 历 各 专 业 就 业 情 况 序 号 专 业 名 称 生 源 人 数 ( 人 ) 就 业 人 数 ( 人 ) 就 业 率 (%) 1 植 物 学 微 生 物 学 遗 传 学 发 育 生 物 学 草 业 化 学 工 程 化 学 工 艺 生 物 化 工 农 村 与 区 域 发 展 农 业 机 械 化 工 程 农 业 电 气 化 与 自 动 化 园 林 植 物 与 观 赏 园 艺 食 品 科 学 粮 食 油 脂 及 植 物 蛋 白 工 程 农 产 品 加 工 及 贮 藏 工 程 水 产 品 加 工 及 贮 藏 工 程 食 品 工 程 作 物 栽 培 学 与 耕 作 学 作 物 遗 传 育 种 作 物 果 树 学 蔬 菜 学 茶 学 园 艺 临 床 兽 医 学 农 业 资 源 利 用 农 业 机 械 化 林 业 设 施 农 业 植 物 保 护 植 物 病 理 学

11 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 分 析 报 告 序 号 专 业 名 称 生 源 人 数 ( 人 ) 就 业 人 数 ( 人 ) 就 业 率 (%) 32 基 础 兽 医 学 食 品 加 工 与 安 全 农 业 经 济 管 理 养 殖 特 种 经 济 动 物 饲 养 草 学 兽 医 预 防 兽 医 学 农 业 昆 虫 与 害 虫 防 治 风 景 园 林 学 生 物 化 学 与 分 子 生 物 学 农 业 资 源 与 环 境 农 业 信 息 化 动 物 遗 传 育 种 与 繁 殖 水 产 养 殖 应 用 化 学 农 业 科 技 组 织 与 服 务 农 药 学 动 物 营 养 与 饲 料 科 学 渔 业 本 科 生 共 分 布 于 67 个 专 业, 各 专 业 就 业 情 况 如 下 表 所 示 表 6 本 科 学 历 各 专 业 就 业 情 况 序 号 专 业 名 称 生 源 人 数 ( 人 ) 就 业 人 数 ( 人 ) 就 业 率 (%) 1 建 筑 环 境 与 设 备 工 程 生 态 学 ( 海 洋 资 源 与 环 境 ) 传 播 学 农 业 电 气 化 与 自 动 化 动 物 医 学 ( 动 物 药 学 ) 制 药 工 程 设 施 农 业 科 学 与 工 程 农 村 区 域 发 展

12 青 岛 农 业 大 学 序 号 专 业 名 称 生 源 人 数 ( 人 ) 就 业 人 数 ( 人 ) 就 业 率 (%) 9 电 气 工 程 及 其 自 动 化 农 业 资 源 与 环 境 药 学 土 木 工 程 环 境 科 学 生 物 功 能 材 料 艺 术 设 计 ( 视 觉 传 达 ) 粮 食 工 程 信 息 与 计 算 科 学 社 会 工 作 植 物 保 护 艺 术 设 计 ( 环 境 艺 术 ) 园 林 计 算 机 科 学 与 技 术 工 程 管 理 风 景 园 林 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 林 学 电 子 信 息 工 程 化 学 工 程 与 工 艺 电 子 信 息 科 学 与 技 术 水 产 养 殖 学 动 物 科 学 汉 语 言 文 学 茶 学 会 计 学 材 料 化 学 物 流 管 理 食 品 质 量 与 安 全 电 子 商 务 环 境 工 程 食 品 科 学 与 工 程

13 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 分 析 报 告 序 号 专 业 名 称 生 源 人 数 ( 人 ) 就 业 人 数 ( 人 ) 就 业 率 (%) 41 英 语 动 物 医 学 广 告 学 生 物 安 全 农 林 经 济 管 理 种 子 科 学 与 工 程 土 地 资 源 管 理 财 务 管 理 应 用 化 学 生 物 技 术 国 际 经 济 与 贸 易 园 艺 生 物 工 程 农 业 机 械 化 及 其 自 动 化 动 物 科 学 ( 马 科 学 ) 日 语 生 物 科 学 通 信 工 程 生 态 学 烟 草 朝 鲜 语 农 学 植 物 科 学 与 技 术 广 播 电 视 编 导 公 共 事 业 管 理 动 画 绘 画

14 青 岛 农 业 大 学 专 科 生 共 分 布 于 6 个 专 业, 各 专 业 就 业 情 况 如 下 表 所 示 表 7 专 科 学 历 各 专 业 就 业 情 况 序 号 专 业 名 称 生 源 人 数 ( 人 ) 就 业 人 数 ( 人 ) 就 业 率 (%) 1 社 区 管 理 与 服 务 文 秘 食 品 营 养 与 检 测 建 筑 装 饰 工 程 技 术 商 务 英 语 国 际 经 济 与 贸 易 按 学 院 统 计 学 校 2015 届 毕 业 生 共 分 布 于 18 个 院 系, 截 至 报 告 期, 各 学 院 的 就 业 情 况 如 下 表 8 不 同 学 院 就 业 率 情 况 统 计 序 号 学 院 名 称 生 源 人 数 ( 人 ) 就 业 人 数 ( 人 ) 就 业 比 例 (%) 1 合 作 社 学 院 建 筑 工 程 学 院 园 林 与 林 学 院 机 电 工 程 学 院 化 学 与 药 学 院 艺 术 学 院 园 艺 学 院 理 学 与 信 息 科 学 学 院 资 源 与 环 境 学 院 食 品 科 学 与 工 程 学 院 海 洋 科 学 与 工 程 学 院 动 物 科 技 学 院 农 学 与 植 物 保 护 学 院 经 济 与 管 理 学 院 生 命 科 学 学 院 外 国 语 学 院 人 文 社 科 学 院 动 漫 与 传 媒 学 院

15 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 分 析 报 告 4. 按 性 别 统 计 学 校 2015 届 毕 业 生 中, 女 生 就 业 率 94.63%, 男 生 就 业 率 95.30%, 男 生 就 业 率 高 于 女 生 0.67 个 百 分 点 (%) 男 女 图 4 毕 业 生 按 性 别 就 业 率 统 计 图 ( 四 ) 毕 业 生 就 业 方 式 按 照 山 东 省 人 力 资 源 和 社 会 保 障 厅 关 于 毕 业 生 就 业 方 式 的 统 计 标 准, 学 校 2015 届 毕 业 生 就 业 方 式 如 下 表 9 毕 业 生 就 业 方 式 序 号 就 业 方 式 就 业 人 数 就 业 率 (%) 1 协 议 就 业 ( 人 ) 升 学 劳 动 合 同 就 业 个 体 经 营 出 国 基 层 项 目 自 主 创 业 应 征 入 伍 非 派 遣 省 外 签 约 公 益 性 岗 位 科 研 助 理 灵 活 就 业 和 其 他 方 式 就 业

16 青 岛 农 业 大 学 ( 五 ) 毕 业 生 就 业 流 向 1. 地 域 流 向 本 校 已 就 业 毕 业 生 的 地 域 流 向 分 布 结 果 显 示, 本 校 毕 业 生 就 业 地 域 以 山 东 省 内 为 主, 省 外 就 业 所 占 比 例 很 少 本 校 就 业 毕 业 生 在 山 东 省 内 就 业 地 域 分 布 以 青 岛 为 主, 占 省 内 就 业 毕 业 生 总 人 数 的 80.65%, 其 次 是 潍 坊 和 烟 台, 分 别 占 4.15% 3.39% (%) 青 岛 潍 坊 烟 台 济 南 威 海 临 沂 淄 博 滨 州 日 照 东 营 济 宁 德 州 泰 安 菏 泽 聊 城 枣 庄 莱 芜 2. 单 位 性 质 流 向 图 5 毕 业 生 就 业 地 区 流 向 图 本 校 已 就 业 毕 业 生 的 单 位 性 质 流 向 分 布 结 果 显 示, 国 有 企 业 接 收 的 毕 业 生 占 就 业 毕 业 生 总 人 数 的 8.10%, 非 国 有 企 业 占 87.60%, 党 政 机 关 占 1.15%, 事 业 单 位 占 0.93%, 其 他 性 质 单 位 占 2.22% 其 他, 2.22% 事 业 单 位, 党 政 机 关, 0.93% 1.15% 国 有 企 业, 8.10% 非 国 有 企 业, 87.60% 图 6 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 流 向 图 -10-

17 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 分 析 报 告 3. 行 业 流 向 本 校 已 就 业 毕 业 生 的 行 业 流 向 统 计 数 据 显 示, 制 造 业 是 毕 业 生 去 向 最 多 的 行 业, 占 已 就 业 毕 业 生 总 数 的 30.92%, 其 次 是 居 民 服 务 和 其 他 服 务 业, 所 占 比 例 为 16.46%, 另 外, 批 发 和 零 售 业 建 筑 业 以 及 农 林 牧 渔 业 也 是 毕 业 生 就 业 去 向 较 多 的 行 业, 所 占 比 例 分 别 为 13.02% 6.95% 6.43% 制 造 业 居 民 服 务 和 其 他 服 务 业 批 发 和 零 售 业 建 筑 业 农 林 牧 渔 业 信 息 传 输 计 算 机 服 务 和 软 件 业 租 赁 和 商 务 服 务 业 金 融 业 房 地 产 业 科 学 研 究 技 术 服 务 和 地 质 勘 查 业 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 住 宿 和 餐 饮 业 电 力 燃 气 及 水 的 生 产 和 供 应 业 教 育 文 化 体 育 和 娱 乐 业 卫 生 社 会 保 障 和 社 会 福 利 业 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 采 矿 业 公 共 管 理 和 社 会 组 织 其 他 6.95% 6.43% 5.47% 3.67% 3.64% 2.19% 1.76% 1.51% 1.36% 1.34% 1.16% 0.65% 0.57% 0.22% 0.22% 0.10% 2.36% 16.46% 13.02% 30.92% 图 7 毕 业 生 就 业 行 业 流 向 图 ( 六 ) 特 殊 群 体 就 业 1. 特 困 生 2015 年 学 校 共 有 特 困 家 庭 毕 业 生 334 人, 截 至 报 告 期 共 有 328 人 实 现 了 就 业, 就 业 率 为 98.20%, 比 全 校 总 体 就 业 率 高 3.25 个 百 分 点 表 10 特 困 家 庭 毕 业 生 就 业 方 式 序 号 就 业 方 式 就 业 人 数 ( 人 ) 就 业 率 (%) 1 协 议 就 业 升 学 劳 动 合 同 就 业 个 体 经 营 公 益 性 岗 位 灵 活 就 业 和 其 他 方 式 就 业

18 青 岛 农 业 大 学 2. 优 秀 毕 业 生 2015 年 学 校 共 评 选 出 省 级 优 秀 毕 业 生 335 人, 截 至 报 告 期 共 329 人 就 业, 就 业 率 为 98.21%, 比 全 校 总 体 就 业 率 高 3.26 个 百 分 点 表 11 优 秀 毕 业 生 就 业 方 式 序 号 就 业 方 式 就 业 人 数 ( 人 ) 就 业 率 (%) 1 协 议 就 业 升 学 劳 动 合 同 就 业 出 国 基 层 项 目 个 体 经 营 灵 活 就 业 和 其 他 方 式 就 业 少 数 民 族 学 校 2015 届 少 数 民 族 毕 业 生 共 83 人,68 人 实 现 就 业, 就 业 率 为 81.93%, 比 全 校 总 体 就 业 率 低 个 百 分 点 表 12 少 数 民 族 毕 业 生 就 业 方 式 序 号 就 业 方 式 就 业 人 数 ( 人 ) 就 业 率 (%) 1 协 议 就 业 劳 动 合 同 就 业 升 学 非 派 遣 省 外 签 约 个 体 经 营 出 国 ( 七 ) 未 就 业 毕 业 生 状 态 截 至 报 告 期, 全 校 共 有 337 名 毕 业 生 未 就 业, 对 未 就 业 毕 业 生 的 当 前 未 就 业 状 态 进 行 统 计,274 名 毕 业 生 正 在 求 职,14 名 毕 业 生 正 在 参 加 就 业 见 习,5 名 毕 业 生 正 在 进 行 各 类 职 业 培 训,20 名 毕 业 生 自 愿 暂 时 不 就 业, 另 有 24 名 毕 业 生 因 其 他 原 因 不 就 业 -12-

19 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 分 析 报 告 ( 人 ) 正 在 求 职 其 他 原 因 不 就 业 自 愿 暂 不 就 业 就 业 见 习 职 业 培 训 5 图 8 未 就 业 毕 业 生 状 态 -13-

20 青 岛 农 业 大 学 二 就 业 工 作 主 要 举 措 为 促 进 2015 年 及 今 后 几 年 毕 业 生 充 分 就 业, 学 校 力 推 十 项 举 措, 着 力 围 绕 一 个 突 出 两 个 提 升 三 个 强 化 四 项 落 实, 扎 实 有 效 地 开 展 了 就 业 教 育 管 理 与 指 导 服 务 工 作, 全 校 就 业 工 作 水 平 得 到 进 一 步 提 升 ( 一 ) 一 个 突 出 : 即 进 一 步 突 出 了 学 院 在 大 学 生 就 业 工 作 中 的 主 体 作 用 一 是 有 目 标 继 续 坚 持 就 业 目 标 管 理 制 度, 年 初 举 行 签 字 仪 式, 由 校 长 与 各 学 院 就 业 工 作 领 导 小 组 组 长 院 长 签 订 了 2015 年 毕 业 生 就 业 工 作 目 标 责 任 书, 当 场 宣 布 了 各 学 院 2014 年 工 作 绩 效 和 2015 年 工 作 目 标 二 是 有 激 励 对 各 学 院 学 年 度 就 业 工 作 进 行 了 全 面 考 核, 并 通 过 全 校 就 业 工 作 会 议 对 先 进 集 体 和 先 进 个 人 进 行 表 彰 奖 励 三 是 有 抓 手 实 行 了 院 班 两 级 就 业 工 作 联 络 员 制 度, 提 升 了 信 息 发 布 与 反 馈 效 率, 增 强 了 就 业 教 育 指 导 的 针 对 性, 保 障 了 各 项 工 作 经 验 的 推 广 和 及 时 有 效 的 落 实 四 是 有 联 动 实 行 了 全 校 就 业 率 通 报 及 各 学 院 就 业 工 作 周 报 ( 日 报 ) 制 度, 及 时 掌 握 就 业 工 作 进 展, 召 开 专 题 会 议, 总 结 经 验, 分 析 形 势, 明 确 任 务, 完 善 措 施 形 成 了 领 导 高 度 重 视 部 门 积 极 推 动 学 院 高 效 落 实 的 协 调 运 行 机 制 ( 二 ) 两 个 提 升 : 即 进 一 步 提 升 了 信 息 服 务 能 力 和 场 服 务 能 力 1. 着 力 提 升 了 信 息 服 务 能 力 一 是 服 务 功 能 更 加 强 大 2015 年 我 校 对 学 校 就 业 信 息 网 进 行 了 全 面 改 版, 构 建 了 以 就 业 信 息 网 为 主 体, 微 信 公 众 平 台 校 园 电 子 屏 就 业 宣 传 栏 校 报 和 各 学 院 等 为 辅 的 就 业 信 息 发 布 系 统, 进 一 步 完 善 了 就 业 信 息 网 中 信 息 注 册 信 息 发 布 在 线 咨 询 风 采 展 示 信 息 群 发 通 知 公 告 就 业 通 报 等 多 个 信 息 平 台 的 服 务 功 能, 并 继 续 通 过 就 业 信 息 网 与 山 东 省 高 校 毕 业 生 就 业 信 息 网 和 数 十 家 人 才 网 站 进 行 有 效 信 息 对 接 将 学 校 就 业 信 息 网 打 造 成 为 服 务 学 生 和 用 人 单 位 的 重 要 -14-

21 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 分 析 报 告 平 台, 成 为 双 向 交 流 的 高 速 通 道 二 是 通 过 信 息 群 发 平 台 ( 学 校 就 业 办 微 信 平 台 短 信 平 台 学 院 飞 信 平 台 ), 及 时 将 学 校 各 类 大 中 型 招 聘 会 专 业 性 相 对 较 强 的 中 小 型 和 专 场 招 聘 活 动 及 三 支 一 扶 等 重 要 政 策 信 息 传 递 给 相 关 毕 业 生, 尤 其 是 毕 业 生 外 出 实 习 期 间, 更 是 确 保 了 单 位 进 校 园 信 息 传 出 去 学 生 回 得 来 学 生 参 与 多 对 接 有 实 效 2. 着 力 提 升 了 场 服 务 能 力 一 是 场 建 设 更 加 完 备 加 强 了 信 息 查 询 室 网 络 招 聘 室 企 业 宣 讲 室 职 前 教 育 网 络 学 堂 和 就 业 招 聘 室 的 硬 件 建 设, 使 就 业 场 所 更 加 齐 全 服 务 功 能 更 加 完 善 工 作 开 展 更 加 便 利 目 前 学 校 室 内 就 业 场 所 可 举 办 800 余 家 用 人 单 位 同 时 参 加 的 大 型 招 聘 会 二 是 场 服 务 更 加 活 跃 积 极 组 织 开 展 以 中 小 型 和 日 常 招 聘 活 动 为 主 兼 顾 大 型 招 聘 会 和 网 上 招 聘 等 形 式 多 样 的 招 聘 活 动 一 年 来, 一 年 来, 举 办 大 型 人 才 招 聘 会 2 场, 组 织 专 业 性 中 小 型 招 聘 会 4 场, 参 会 单 位 达 1464 家, 日 常 安 排 举 办 专 场 活 动 的 用 人 单 位 161 家, 为 毕 业 生 提 供 就 业 岗 位 个 ; 为 1121 家 用 人 单 位 发 布 招 聘 信 息, 提 供 就 业 岗 位 个 一 年 来 累 计 为 2015 届 毕 业 生 提 供 就 业 岗 位 信 息 个, 很 好 地 满 足 了 毕 业 生 求 职 职 位 的 需 求 三 是 基 地 作 用 有 效 发 挥 加 强 了 就 业 实 践 基 地 建 设 工 作, 一 年 来, 先 后 与 东 阿 阿 胶 集 团 山 东 宜 生 生 物 科 技 青 岛 世 界 园 艺 博 览 园 区 等 44 家 企 业 签 订 了 教 学 科 研 与 学 生 就 业 实 践 基 地 建 设 合 作 协 议, 增 加 了 大 学 生 就 业 能 力 锻 炼 提 升 的 机 会, 同 时 也 有 力 地 拓 展 了 毕 业 生 就 业 渠 道 目 前, 全 校 大 学 生 就 业 实 践 基 地 已 达 329 个 ( 三 ) 三 个 强 化 : 即 进 一 步 强 化 了 就 业 宣 传 教 育 指 导 和 调 查 研 究 工 作 1. 着 力 强 化 了 就 业 双 向 宣 传 为 提 高 毕 业 生 和 用 人 单 位 双 向 选 择 成 效, 学 校 更 加 注 重 就 业 双 向 宣 传, 通 过 多 渠 道 促 进 毕 业 生 与 用 人 单 位 之 间 相 互 深 入 了 解 一 年 来, 通 过 山 东 高 校 毕 业 生 就 业 信 息 网 中 国 就 业 等 10 多 家 新 闻 媒 体 和 学 校 就 业 信 息 网 及 用 人 单 位 进 校 园 招 聘 活 动 服 务 指 南 毕 业 生 就 业 推 荐 表 双 选 活 动 邀 请 函 等 就 业 材 料, 及 时 发 -15-

22 青 岛 农 业 大 学 布 毕 业 生 生 源 和 校 园 招 聘 活 动 信 息, 省 网 毕 业 生 注 册 率 分 别 达 到 99.26% 双 选 活 动 之 前, 通 过 学 校 就 业 信 息 网 官 方 微 信 短 信 群 发 等 信 息 发 布 平 台 提 前 宣 传 招 聘 单 位 的 相 关 信 息 多 渠 道 多 形 式 的 就 业 宣 传, 极 大 地 便 利 了 用 人 单 位 对 学 校 人 才 培 养 和 就 业 工 作 的 了 解, 促 进 了 毕 业 生 对 用 人 单 位 的 深 入 了 解, 有 效 地 提 高 了 校 园 招 聘 活 动 的 效 果 2. 着 力 强 化 了 就 业 教 育 指 导 一 是 强 化 队 伍 建 设, 提 高 工 作 人 员 自 身 素 质 学 校 在 定 期 对 相 关 人 员 进 行 校 内 培 训 工 作 研 讨 和 经 验 交 流 的 基 础 上, 先 后 派 人 外 出 参 加 业 务 培 训 或 到 省 内 外 有 关 高 校 考 察, 学 习 先 进 理 念 和 成 功 做 法, 强 化 了 场 意 识, 提 高 了 服 务 水 平, 保 证 了 就 业 工 作 的 顺 利 开 展 目 前, 已 有 65 人 获 得 国 家 职 业 指 导 师 资 格,6 人 获 得 全 球 职 业 生 涯 规 划 师 资 格,23 人 获 得 国 家 创 业 指 导 师 资 格 二 是 完 善 工 作 体 系, 满 足 教 育 指 导 多 元 化 需 求 一 年 来, 我 们 围 绕 完 善 以 就 业 指 导 必 修 课 为 主 线, 以 就 业 信 息 网 为 桥 梁, 以 职 业 生 涯 规 划 申 论 等 选 修 课 和 职 前 教 育 网 络 学 堂 为 辅 助, 以 职 业 测 评 和 就 业 咨 询 为 补 充, 以 就 业 创 业 培 训 实 践 活 动 为 拓 展 的 的 多 元 化 全 程 化 的 就 业 创 业 教 育 指 导 体 系, 通 过 多 渠 道 多 形 式 开 展 了 一 系 列 教 育 指 导 和 实 践 活 动 一 是 面 向 多 名 学 生 完 成 了 大 学 生 就 业 指 导 必 修 课 授 课 任 务 ; 二 是 开 设 了 大 学 生 职 业 生 涯 发 展 与 规 划 申 论 等 公 共 选 修 课 ; 三 是 坚 持 常 年 开 展 网 上 就 业 咨 询 ( 截 至 目 前 已 运 作 12 年 ), 目 前 年 咨 询 浏 览 量 保 持 在 人 次 左 右 ; 四 是 举 办 了 102 场 就 业 创 业 专 题 讲 座 ; 五 是 结 合 职 业 生 涯 规 划 职 业 倾 向 测 试 校 园 模 拟 招 聘 学 生 社 团 活 动 等 开 展 了 系 列 更 具 实 践 性 的 就 业 创 业 指 导 活 动 完 善 的 就 业 创 业 教 育 指 导 体 系 满 足 了 不 同 年 级 学 生 对 多 层 次 就 业 创 业 指 导 的 需 求, 拓 新 了 大 学 生 的 就 业 观 念, 促 进 了 学 校 就 业 创 业 工 作 的 良 性 发 展 调 查 问 卷 显 示, 学 生 对 就 业 指 导 课 程 的 满 意 率 为 94.64%, 有 93.91% 的 学 生 认 为 授 课 形 式 比 其 它 公 共 课 效 果 好 3. 着 力 强 化 了 就 业 调 查 研 究 为 进 一 步 增 强 了 人 才 培 养 和 就 业 工 作 的 针 对 性 实 效 性 一 年 来, 学 校 先 后 组 织 开 展 了 毕 业 生 思 想 状 况 及 就 业 意 向 问 卷 调 查 毕 业 生 对 学 校 就 业 和 教 学 工 作 情 况 问 卷 调 查 毕 业 生 质 量 跟 踪 调 查 和 场 需 求 调 研 工 作, 多 次 召 开 就 业 工 作 座 谈 会 -16-

23 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 分 析 报 告 全 面 了 解 毕 业 生 的 思 想 动 态 就 业 需 求 和 意 见 建 议, 及 时 掌 握 社 会 对 人 才 的 需 求 变 化, 为 学 校 编 制 招 生 计 划 完 善 人 才 培 养 模 式 更 新 教 育 教 学 内 容 制 定 就 业 工 作 措 施 提 供 了 科 学 依 据 完 成 了 青 岛 农 业 大 学 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 分 析 报 告 ( 四 ) 四 项 落 实 : 即 着 力 做 好 自 主 创 业 基 层 项 目 就 业 帮 扶 和 跟 踪 服 务 的 落 实 工 作 1. 着 力 落 实 好 自 主 创 业 工 作 学 校 作 为 山 东 省 大 学 生 创 业 教 育 示 范 院 校, 初 步 构 建 了 普 及 性 创 业 教 育 兴 趣 性 创 业 引 导 专 业 性 创 业 培 训 实 践 性 创 业 扶 持 等 四 位 一 体 的 大 学 生 创 业 教 育 培 训 体 系 2015 年, 我 校 按 照 教 育 部 规 定 在 省 内 本 科 高 校 中 率 先 将 创 业 基 础 纳 入 独 立 的 必 修 课 程 体 系, 对 全 体 学 生 进 行 更 深 度 的 普 及 教 育, 每 年 受 教 育 7000 余 人 该 课 程 坚 持 理 论 讲 授 与 案 例 分 析 相 结 合 小 组 讨 论 与 角 色 体 验 相 结 合 经 验 传 授 与 创 业 实 践 相 结 合, 把 知 识 传 授 思 想 碰 撞 和 实 践 体 验 有 机 统 一 起 来, 调 动 学 生 学 习 的 积 极 性 主 动 性 和 创 造 性 一 年 来, 学 校 充 分 利 用 大 学 生 创 业 孵 化 中 心 和 联 通 未 来 青 春 创 业 社 青 岛 创 业 大 学 为 广 大 在 校 生 和 毕 业 生 提 供 项 目 孵 化 和 创 业 培 训, 成 功 孵 化 创 业 团 队 7 个, 培 训 人 员 达 到 1500 多 人 2015 年 毕 业 生 中 已 有 23 人 成 功 踏 上 自 主 创 业 之 路 2. 着 力 落 实 好 基 层 项 目 工 作 学 校 积 极 鼓 励 和 引 导 毕 业 生 面 向 基 层 就 业, 积 极 协 助 各 级 政 府 部 门 做 好 志 愿 服 务 西 部 三 支 一 扶 大 学 生 村 官 预 征 入 伍 等 基 层 建 设 项 目 的 宣 传 发 动 和 报 名 推 荐 工 作 截 至 上 报 就 业 方 案, 我 校 2015 年 毕 业 生 报 名 预 征 入 伍 372 人, 报 名 志 愿 服 务 西 部 63 人, 录 用 12 人 3. 着 力 落 实 好 就 业 帮 扶 工 作 一 是 落 实 经 济 援 助 一 年 来, 学 校 先 后 为 1800 多 名 毕 业 生 发 放 困 难 补 助 共 计 160 余 万 元 在 此 基 础 上, 学 校 认 真 贯 彻 省 人 社 厅 的 要 求, 严 格 程 序, 规 范 操 作, 及 时 将 每 人 1000 元 的 求 职 补 贴 发 放 给 了 334 名 家 庭 经 济 困 难 的 毕 业 生 二 是 双 困 就 业 帮 扶 重 点 做 好 求 职 困 难 和 特 困 家 庭 毕 业 生 的 就 业 帮 扶, 通 过 一 对 一 谈 心 活 动 进 行 分 类 指 导, 帮 助 学 生 联 系 岗 位 进 行 重 点 推 荐, 保 证 了 有 -17-

24 青 岛 农 业 大 学 就 业 意 愿 的 双 困 毕 业 生 离 校 前 实 现 就 业 毕 业 生 就 业 信 息 显 示,334 名 特 困 家 庭 毕 业 生 中 已 有 328 人 落 实 了 就 业 单 位, 就 业 率 达 98.20% 三 是 女 生 就 业 帮 扶 注 重 加 强 女 毕 业 生 的 就 业 指 导, 通 过 帮 助 她 们 合 理 调 整 心 态 树 立 择 业 信 心 等 方 式 给 予 人 文 关 怀 充 分 利 用 现 有 的 就 业 岗 位 资 源, 优 先 推 荐 女 性 毕 业 生 就 业 同 时, 以 补 贴 方 式 积 极 组 织 女 毕 业 生 走 出 校 园, 参 加 青 岛 举 办 的 女 性 专 场 招 聘 会, 拓 展 择 业 空 间, 充 分 实 现 就 业 4. 着 力 落 实 毕 业 后 跟 踪 服 务 工 作 一 是 跟 踪 指 导 通 过 电 话 在 线 咨 询 微 信 平 台 随 时 解 答 毕 业 生 遇 到 的 各 种 问 题, 对 未 就 业 毕 业 生 定 期 询 问 情 况, 帮 助 克 服 困 难 二 是 提 供 机 会 多 渠 道 联 系 灵 活 就 业 和 见 习 机 会, 帮 助 毕 业 生 增 强 适 应 能 力 ; 免 费 开 放 校 园 场 和 网 上 岗 位 信 息, 为 毕 业 生 提 供 择 业 平 台 三 是 掌 握 动 态 积 极 联 系, 重 点 掌 握 未 就 业 毕 业 生 就 业 动 态, 在 了 解 和 帮 助 其 解 决 困 难 的 同 时, 及 时 做 好 已 就 业 毕 业 生 信 息 注 册 工 作, 确 保 就 业 数 据 统 计 准 确 到 位 -18-

25 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 分 析 报 告 三 就 业 相 关 分 析 ( 一 ) 毕 业 生 对 当 前 工 作 的 满 意 度 分 析 毕 业 生 对 当 前 工 作 的 满 意 度 情 况 专 业 对 口 情 况 和 薪 资 待 遇 是 反 映 毕 业 生 就 业 质 量 的 重 要 指 标 对 本 校 2015 届 已 就 业 毕 业 生 的 就 业 满 意 度 进 行 调 查, 数 据 显 示, 毕 业 生 对 当 前 工 作 总 体 满 意 度 和 专 业 对 口 率 都 比 较 高 1. 毕 业 生 对 当 前 工 作 满 意 度 情 况 调 查 数 据 显 示,14.88% 的 毕 业 生 对 当 前 工 作 表 示 满 意 ;37.21% 毕 业 生 认 为 较 满 意 ;39.53% 的 毕 业 生 对 当 前 工 作 满 意 度 一 般 ; 对 当 前 工 作 不 满 意 的 比 例 仅 为 8.38% 不 满 意, 8.38% 满 意, 14.88% 一 般, 39.53% 较 满 意, 37.21% 图 9 毕 业 生 对 当 前 工 作 满 意 度 根 据 毕 业 生 对 目 前 工 作 不 满 意 的 原 因 调 查 结 果 显 示, 薪 酬 制 度 不 合 理 和 个 人 发 展 空 间 太 小 是 毕 业 生 选 择 最 多 的 两 个 原 因, 比 例 分 别 是 29.52% 和 27.71% 0% 10% 20% 30% 40% 薪 酬 制 度 不 合 理 个 人 发 展 空 间 太 小 工 作 强 度 ( 压 力 ) 太 大 工 作 地 点 偏 远, 交 通 不 便 专 业 不 对 口 社 会 保 障 差 ( 不 缴 纳 五 险 一 金 等 ) 社 会 地 位 低 16.87% 12.05% 6.63% 6.02% 1.20% 29.52% 27.71% 图 10 毕 业 生 对 当 前 工 作 不 满 意 原 因 -19-

26 青 岛 农 业 大 学 2. 毕 业 生 专 业 对 口 情 况 对 已 就 业 毕 业 生 的 专 业 对 口 情 况 调 查 结 果 显 示, 完 全 对 口 的 比 例 为 30.47%; 基 本 对 口 的 比 例 为 49.07%; 不 对 口 的 比 例 为 20.46% 不 对 口,20.46% 完 全 对 口,30.47% 基 本 对 口,49.07% 图 11 毕 业 生 目 前 专 业 对 口 情 况 3. 毕 业 生 薪 资 收 入 情 况 从 本 校 已 就 业 毕 业 生 的 月 收 入 水 平 调 查 结 果 分 析, 毕 业 生 月 收 入 集 中 在 元 ; 全 校 毕 业 生 月 收 入 3000 元 以 上 的 比 例 为 73.02% 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% 15.81% 25.12% 25.58% 22.33% 5.58% 5.58% 图 12 毕 业 生 实 际 薪 资 情 况 ( 二 ) 毕 业 生 对 母 校 的 满 意 度 分 析 本 项 调 查 希 望 毕 业 半 年 后 的 学 生, 能 从 多 方 面 反 馈 对 母 校 教 育 教 学 和 就 业 创 业 服 务 方 面 的 信 息 以 及 最 需 要 改 进 的 地 方, 以 此 来 提 升 母 校 就 业 创 业 服 务 水 平 和 教 学 质 量 水 平 对 2015 届 毕 业 生 进 行 母 校 教 育 教 学 及 就 业 创 业 服 务 满 意 度 调 查, 数 据 显 示, 本 校 毕 业 生 对 母 校 教 育 教 学 就 业 创 业 服 务 的 满 意 度 都 比 较 高, 有 89.55% 的 毕 -20-

27 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 分 析 报 告 业 生 愿 意 向 别 人 推 荐 自 己 的 母 校 1. 毕 业 生 对 母 校 教 育 教 学 的 满 意 度 调 查 结 果 显 示, 毕 业 生 对 母 校 教 育 教 学 满 意 的 比 例 为 46.64%; 较 满 意 的 比 例 为 36.56%; 一 般 的 比 例 为 14.93%; 不 满 意 的 比 例 为 1.87% 一 般 14.93% 不 满 意 1.87% 满 意 46.64% 较 满 意 36.56% 图 13 毕 业 生 对 母 校 教 育 教 学 满 意 度 通 过 数 据 可 以 看 出, 毕 业 生 对 母 校 的 教 育 教 学 质 量 的 总 体 满 意 度 较 高, 同 时, 毕 业 生 最 希 望 母 校 在 教 育 教 学 方 面 加 强 的 三 个 环 节 是 增 加 实 践 实 训 内 容 加 强 分 析 解 决 问 题 能 力 人 际 交 往 等 综 合 素 质 培 养 和 加 强 创 新 能 力 培 养 三 个 方 面, 选 择 比 例 比 例 均 超 过 57% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 增 加 实 践 实 训 内 容 加 强 分 析 解 决 问 题 能 力 人 际 交 往 等 综 合 素 质 培 养 70.90% 67.91% 加 强 创 新 能 力 培 养 57.46% 加 强 创 业 理 念 的 培 养 加 强 专 业 知 识 和 技 能 其 他 25.37% 34.70% 33.96% 图 14 毕 业 生 希 望 母 校 教 育 教 学 加 强 的 环 节 2. 毕 业 生 对 母 校 就 业 服 务 的 满 意 度 (1) 母 校 为 毕 业 生 提 供 的 就 业 服 务 内 容 分 析 通 过 对 毕 业 生 调 查 母 校 提 供 的 就 业 服 务 内 容 显 示, 在 校 期 间 学 校 为 其 提 供 的 服 务 内 容 较 多, 涵 盖 比 较 全 面, 其 中 举 办 招 聘 会 的 比 例 最 高, 为 87.69%; 另 外, -21-

28 青 岛 农 业 大 学 及 时 发 布 和 更 新 招 聘 信 息 职 业 生 涯 规 划 辅 导 和 求 职 技 巧 培 训 的 比 例 也 较 高, 均 超 过 58%; 未 有 过 相 关 服 务 的 比 例 仅 为 1.49% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 举 办 招 聘 会 87.69% 及 时 发 布 和 更 新 招 聘 信 息 职 业 生 涯 规 划 辅 导 求 职 技 巧 培 训 组 织 相 关 单 位 来 校 宣 讲 创 业 指 导 服 务 就 业 推 荐 72.01% 67.91% 58.21% 57.84% 47.76% 45.90% 未 有 过 相 关 服 务 1.49% 图 15 学 校 为 在 校 生 提 供 的 就 业 服 务 内 容 学 校 为 离 校 后 毕 业 生 提 供 的 服 务 也 很 多, 其 中, 单 位 招 聘 信 息 提 供 和 就 业 推 荐 的 比 例 最 高 达 到 40% 以 上 0% 20% 40% 60% 80% 单 位 招 聘 信 息 提 供 58.58% 就 业 推 荐 40.67% 未 有 过 相 关 服 务 职 业 生 涯 规 划 辅 导 创 业 指 导 服 务 求 职 技 巧 培 训 25.00% 24.25% 20.52% 19.40% 图 16 学 校 为 离 校 后 毕 业 生 提 供 的 就 业 服 务 内 容 以 上 两 组 数 据 可 以 表 明 本 校 对 在 校 生 和 离 校 后 毕 业 生 提 供 的 服 务 内 容 较 为 全 面, 毕 业 生 享 受 到 的 服 务 覆 盖 率 较 高 (2) 毕 业 生 对 母 校 就 业 服 务 的 满 意 度 调 查 调 查 结 果 显 示, 毕 业 生 对 母 校 提 供 就 业 服 务 总 体 满 意 度 较 高, 其 中, 满 意 的 比 例 为 44.03%, 较 满 意 的 比 例 为 32.09%, 一 般 的 比 例 为 21.64%, 不 满 意 的 比 例 仅 为 2.24% -22-

29 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 分 析 报 告 一 般 21.64% 不 满 意 2.24% 满 意 44.03% 较 满 意 32.09% 图 17 毕 业 生 对 母 校 提 供 的 服 务 满 意 度 3. 毕 业 生 对 创 业 教 育 的 满 意 度 (1) 学 校 当 前 创 业 教 育 的 开 展 情 况 为 响 应 党 的 十 七 大 报 告 提 出 的 创 业 带 动 就 业 战 略 实 施, 学 校 在 创 业 教 育 方 面 做 了 大 量 工 作, 尤 其 在 举 办 创 业 大 赛 方 面 获 得 了 65.67% 的 毕 业 生 认 可, 另 外, 在 开 设 了 创 业 教 育 选 修 课 或 必 修 课 和 经 常 请 创 业 成 功 人 士 或 创 业 领 域 专 家 开 设 讲 座 的 比 例 也 较 高, 均 超 过 了 50% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 举 办 创 业 大 赛 开 设 了 创 业 教 育 选 修 课 或 必 修 课 65.67% 64.18% 经 常 请 创 业 成 功 人 士 或 创 业 领 域 专 家 开 设 讲 座 50.37% 建 设 创 业 实 践 基 地 设 立 创 业 指 导 机 构 提 供 服 务 个 性 化 辅 导 或 其 它 26.12% 38.06% 36.19% 图 18 母 校 当 前 创 业 教 育 的 开 展 情 况 (2) 毕 业 生 对 母 校 创 业 教 育 的 满 意 度 调 查 情 况 调 查 数 据 显 示, 毕 业 生 对 母 校 提 供 的 创 业 教 育 总 体 满 意 度 较 高, 其 中, 满 意 的 比 例 为 42.54%, 较 满 意 的 比 例 为 34.70%, 一 般 的 比 例 为 19.40%, 不 满 意 的 比 例 仅 为 3.36% -23-

30 青 岛 农 业 大 学 一 般, 19.40% 不 满 意, 3.36% 满 意, 42.54% 较 满 意, 34.70% 图 19 毕 业 生 对 母 校 创 业 教 育 的 满 意 度 同 时, 有 58.96% 的 毕 业 生 认 为 缺 少 创 业 实 践 机 会 是 学 校 当 前 创 业 教 育 存 在 的 主 要 问 题, 希 望 母 校 以 后 有 所 加 强 4. 意 向 创 业 服 务 分 析 (1) 毕 业 生 希 望 获 得 的 创 业 服 务 针 对 当 前 的 创 业 大 环 境, 结 合 学 校 创 业 教 育 的 开 展 情 况, 毕 业 生 希 望 母 校 的 创 业 教 育 以 后 重 点 在 人 际 交 流 与 沟 通 技 巧 创 业 机 会 和 环 境 分 析 和 创 业 实 践 三 个 方 面 有 所 加 强, 选 择 比 例 均 超 过 42% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 人 际 交 流 与 沟 通 技 巧 52.24% 创 业 机 会 和 环 境 分 析 创 业 实 践 43.28% 42.54% 创 业 政 策 场 营 销 财 务 税 收 23.51% 31.72% 28.36% 个 性 化 辅 导 或 其 他 创 业 案 例 分 享 15.30% 14.55% 图 20 毕 业 生 希 望 获 得 的 创 业 服 务 (2) 毕 业 生 获 取 创 业 知 识 的 主 要 来 源 调 查 数 据 显 示, 同 学 和 朋 友 和 媒 体 和 社 会 宣 传 是 毕 业 生 获 取 创 业 知 识 的 两 个 最 主 要 来 源, 比 例 均 在 42% 以 上 -24-

31 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 分 析 报 告 0% 10% 20% 30% 40% 50% 同 学 和 朋 友 媒 体 和 社 会 宣 传 教 师 授 课 创 业 讲 座 亲 身 实 践 创 业 大 赛 及 相 关 活 动 创 业 实 训 家 庭 环 境 其 他 42.54% 42.16% 40.67% 34.70% 27.99% 22.76% 17.91% 16.42% 13.06% 图 21 毕 业 生 获 取 创 业 知 识 的 来 源 (3) 毕 业 生 认 为 造 成 创 业 难 的 主 要 原 因 调 查 结 果 显 示, 造 成 大 学 生 创 业 难 的 最 主 要 的 三 个 原 因 是 缺 乏 创 业 经 验 资 金 匮 乏 和 个 人 能 力 不 足, 比 例 均 在 45% 以 上 缺 乏 创 业 经 验 资 金 匮 乏 64.55% 70.90% 个 人 能 力 不 足 缺 乏 有 效 创 业 指 导 35.07% 45.90% 缺 乏 好 的 创 业 项 目 20.52% 行 政 审 批 手 续 繁 琐 缺 少 创 业 伙 伴 缺 乏 创 业 场 地 学 校 创 业 教 育 落 后 家 庭 不 支 持 其 他 9.33% 6.72% 5.97% 4.85% 4.10% 1.49% ( 三 ) 毕 业 生 就 业 场 分 析 图 22 毕 业 生 创 业 困 难 的 主 要 原 因 根 据 山 东 高 校 毕 业 生 就 业 信 息 网 的 统 计 数 据,2015 年 共 有 2.1 万 家 单 位 发 布 针 对 毕 业 生 的 用 人 需 求, 需 求 总 人 数 共 计 38 万 多 人, 其 中 与 本 校 专 业 相 关 的 需 求 共 计 1.1 万 多 人, 涉 及 省 内 外 单 位 共 6600 多 家, 对 与 本 校 相 关 的 招 聘 单 位 及 招 聘 信 -25-

32 青 岛 农 业 大 学 息 进 行 统 计 分 析 如 下 : 1. 招 聘 单 位 地 域 分 布 2015 年, 需 求 专 业 与 本 校 专 业 相 关 的 用 人 单 位, 主 要 分 布 于 青 岛, 其 需 求 量 占 需 求 总 人 数 30% 以 上, 其 次 是 济 南 烟 台 等 青 岛 济 南 烟 台 潍 坊 威 海 淄 博 济 宁 泰 安 日 照 滨 州 东 营 德 州 临 沂 菏 泽 聊 城 枣 庄 莱 芜 单 位 : 人 省 外 2. 招 聘 单 位 行 业 分 布 图 23 毕 业 生 需 求 地 区 分 布 招 聘 专 业 与 本 校 专 业 相 关 的 用 人 单 位 行 业 分 布 结 果 显 示, 制 造 业 对 本 校 相 关 专 业 人 才 的 需 求 量 最 大, 其 次 是 批 发 和 零 售 业 建 筑 业 以 及 居 民 服 务 和 其 他 服 务 业 等 各 行 业 2015 年 发 布 本 校 相 关 专 业 人 才 需 求 情 况 对 比 如 下 图 所 示 制 造 业 批 发 和 零 售 业 建 筑 业 居 民 服 务 和 其 他 服 务 业 信 息 传 输 计 算 机 服 务 和 软 件 业 科 学 研 究 技 术 服 务 和 地 质 勘 查 业 电 力 燃 气 及 水 的 生 产 和 供 应 业 农 林 牧 渔 业 租 赁 和 商 务 服 务 业 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 金 融 业 房 地 产 业 教 育 文 化 体 育 和 娱 乐 业 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 采 矿 业 卫 生 社 会 保 障 和 社 会 福 利 业 住 宿 和 餐 饮 业 公 共 管 理 和 社 会 组 织 国 际 组 织 其 他 单 位 : 人 3649 图 24 毕 业 生 需 求 行 业 分 布 -26-

33 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 分 析 报 告 3. 招 聘 单 位 的 单 位 性 质 分 布 2015 年, 专 业 要 求 与 本 校 专 业 相 关 的 需 求 信 息 中, 非 国 有 企 业 需 求 的 人 数 最 多, 占 到 了 需 求 总 人 数 的 79.30%, 国 有 企 业 占 13.07%, 事 业 单 位 占 5.23%, 党 政 机 关 占 2.26%, 其 他 占 0.14% 其 他, 0.14% 党 政 机 关, 事 业 单 位, 2.26% 5.23% 国 有 企 业, 13.07% 非 国 有 企 业, 79.30% 图 25 毕 业 生 需 求 单 位 性 质 分 布 ( 四 ) 重 点 招 聘 单 位 通 过 对 山 东 高 校 毕 业 生 就 业 信 息 网 就 业 场 数 据 统 计 分 析, 我 校 毕 业 生 近 五 年 的 就 业 去 向 跟 踪 数 据 显 示, 青 岛 思 达 管 理 顾 问 有 限 公 司 青 岛 清 泽 电 子 科 技 有 限 公 司 青 岛 变 压 器 集 团 有 限 公 司 青 岛 正 进 集 团 有 限 公 司 青 特 集 团 有 限 公 司 等 29 家 单 位 是 我 校 毕 业 生 的 重 点 招 聘 单 位, 主 要 分 布 在 居 民 服 务 和 其 他 服 务 业, 信 息 传 输 计 算 机 服 务 和 软 件 业, 制 造 业 等 行 业 表 13 重 点 招 聘 单 位 列 表 序 号 单 位 名 称 所 属 行 业 1 青 岛 思 达 管 理 顾 问 有 限 公 司 居 民 服 务 和 其 他 服 务 业 2 青 岛 思 达 管 理 顾 问 有 限 公 司 ( 人 才 储 备 ) 居 民 服 务 和 其 他 服 务 业 3 青 岛 清 泽 电 子 科 技 有 限 公 司 信 息 传 输 计 算 机 服 务 和 软 件 业 4 青 岛 变 压 器 集 团 有 限 公 司 制 造 业 5 青 岛 正 进 集 团 有 限 公 司 金 融 业 6 青 特 集 团 有 限 公 司 制 造 业 7 青 岛 城 阳 弘 德 实 业 有 限 公 司 批 发 和 零 售 业 8 新 希 望 六 和 饲 料 股 份 有 限 公 司 农 林 牧 渔 业 -27-

34 青 岛 农 业 大 学 序 号 单 位 名 称 所 属 行 业 9 青 岛 春 阳 房 地 产 开 发 有 限 公 司 房 地 产 业 10 青 岛 天 一 仁 和 房 地 产 集 团 有 限 公 司 建 筑 业 11 青 岛 城 阳 宏 达 包 装 制 品 厂 制 造 业 12 青 岛 正 润 实 业 有 限 公 司 批 发 和 零 售 业 13 青 岛 春 华 工 贸 有 限 公 司 制 造 业 14 青 岛 天 仁 大 工 贸 有 限 公 司 批 发 和 零 售 业 15 青 岛 凯 华 源 政 工 程 有 限 公 司 房 地 产 业 16 天 元 建 设 集 团 有 限 公 司 建 筑 业 17 青 岛 升 祥 纺 织 有 限 公 司 批 发 和 零 售 业 18 青 岛 虹 飞 实 业 有 限 公 司 制 造 业 19 青 岛 城 阳 区 朝 阳 建 筑 工 程 有 限 公 司 建 筑 业 20 青 岛 鑫 三 元 塑 胶 科 技 集 团 有 限 公 司 制 造 业 21 青 岛 菜 源 农 贸 有 限 公 司 农 林 牧 渔 业 22 青 岛 韩 宇 利 钢 结 构 有 限 公 司 租 赁 和 商 务 服 务 业 23 青 岛 民 超 园 林 绿 化 实 业 有 限 公 司 制 造 业 24 青 岛 城 阳 丰 华 仪 表 元 件 有 限 公 司 制 造 业 25 青 岛 兴 隆 铝 合 金 装 饰 有 限 责 任 公 司 制 造 业 26 青 岛 育 才 印 刷 有 限 公 司 居 民 服 务 和 其 他 服 务 业 27 利 群 集 团 青 岛 利 群 商 厦 有 限 公 司 批 发 和 零 售 业 28 青 岛 城 阳 昌 盛 经 贸 有 限 公 司 批 发 和 零 售 业 29 青 岛 城 阳 东 方 电 镀 有 限 公 司 制 造 业 -28-

35 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 分 析 报 告 四 发 展 趋 势 ( 一 ) 近 五 年 毕 业 生 规 模 我 校 年 毕 业 生 生 源 变 化 情 况 显 示, 近 五 年 我 校 毕 业 生 数 量 整 体 呈 稳 中 增 长 趋 势, 毕 业 生 人 数 由 2011 年 的 6003 人 增 长 到 2015 年 6672 人 年 2012 年 2013 年 2014 年 2015 年 图 26 我 校 年 毕 业 生 规 模 各 学 历 毕 业 生 规 模 变 化 情 况 如 下 图 所 示 年 2012 年 2013 年 2014 年 2015 年 硕 士 本 科 专 科 图 27 我 校 年 毕 业 生 生 源 结 构 各 专 业 的 生 源 变 化 情 况 显 示, 研 究 生 各 专 业 的 生 源 人 数 波 动 不 大, 本 科 各 专 业 中, 财 务 管 理 食 品 科 学 与 工 程 等 专 业 的 生 源 人 数 呈 增 长 趋 势 ; 电 子 商 务 农 业 资 -29-

36 青 岛 农 业 大 学 源 与 环 境 等 专 业 生 源 有 所 下 降 ; 动 物 医 学 公 共 事 业 管 理 国 际 经 济 与 贸 易 会 计 学 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 农 学 生 物 技 术 食 品 质 量 与 安 全 土 木 工 程 英 语 园 林 植 物 保 护 等 专 业 的 毕 业 生 人 数 一 直 保 持 在 100 人 以 上 表 14 近 五 年 各 专 业 生 源 变 化 表 序 号 学 历 专 业 名 称 2011 年 2012 年 2013 年 2014 年 2015 年 1 硕 士 草 学 硕 士 草 业 硕 士 茶 学 硕 士 动 物 遗 传 育 种 与 繁 殖 硕 士 动 物 营 养 与 饲 料 科 学 硕 士 发 育 生 物 学 硕 士 风 景 园 林 学 硕 士 果 树 学 硕 士 化 学 工 程 硕 士 化 学 工 艺 硕 士 基 础 兽 医 学 硕 士 粮 食 油 脂 及 植 物 蛋 白 工 程 硕 士 林 业 硕 士 临 床 兽 医 学 硕 士 农 产 品 加 工 及 贮 藏 工 程 硕 士 农 村 与 区 域 发 展 硕 士 农 药 学 硕 士 农 业 电 气 化 与 自 动 化 硕 士 农 业 机 械 化 硕 士 农 业 机 械 化 工 程 硕 士 农 业 经 济 管 理 硕 士 农 业 科 技 组 织 与 服 务 硕 士 农 业 昆 虫 与 害 虫 防 治 硕 士 农 业 信 息 化 硕 士 农 业 资 源 利 用 硕 士 农 业 资 源 与 环 境 硕 士 设 施 农 业 硕 士 生 物 化 工 硕 士 生 物 化 学 与 分 子 生 物 学

37 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 分 析 报 告 序 号 学 历 专 业 名 称 2011 年 2012 年 2013 年 2014 年 2015 年 30 硕 士 食 品 工 程 硕 士 食 品 加 工 与 安 全 硕 士 食 品 科 学 硕 士 兽 医 硕 士 蔬 菜 学 硕 士 水 产 品 加 工 及 贮 藏 工 程 硕 士 水 产 养 殖 硕 士 特 种 经 济 动 物 饲 养 硕 士 微 生 物 学 硕 士 养 殖 硕 士 遗 传 学 硕 士 应 用 化 学 硕 士 渔 业 硕 士 预 防 兽 医 学 硕 士 园 林 植 物 与 观 赏 园 艺 硕 士 园 艺 硕 士 植 物 保 护 硕 士 植 物 病 理 学 硕 士 植 物 学 硕 士 作 物 硕 士 作 物 遗 传 育 种 硕 士 作 物 栽 培 学 与 耕 作 学 本 科 材 料 化 学 本 科 财 务 管 理 本 科 茶 学 本 科 朝 鲜 语 本 科 传 播 学 本 科 电 气 工 程 及 其 自 动 化 本 科 电 子 商 务 本 科 电 子 信 息 工 程 本 科 电 子 信 息 科 学 与 技 术 本 科 动 画 本 科 动 物 科 学 本 科 动 物 科 学 ( 马 科 学 )

38 青 岛 农 业 大 学 序 号 学 历 专 业 名 称 2011 年 2012 年 2013 年 2014 年 2015 年 64 本 科 动 物 医 学 本 科 动 物 医 学 ( 动 物 药 学 ) 本 科 风 景 园 林 本 科 工 程 管 理 本 科 公 共 事 业 管 理 本 科 广 播 电 视 编 导 本 科 广 告 学 本 科 国 际 经 济 与 贸 易 本 科 汉 语 言 文 学 本 科 化 学 工 程 与 工 艺 本 科 环 境 工 程 本 科 环 境 科 学 本 科 会 计 学 本 科 绘 画 本 科 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 本 科 计 算 机 科 学 与 技 术 本 科 建 筑 环 境 与 设 备 工 程 本 科 粮 食 工 程 本 科 林 学 本 科 农 村 区 域 发 展 本 科 农 林 经 济 管 理 本 科 农 学 本 科 农 业 电 气 化 与 自 动 化 本 科 农 业 机 械 化 及 其 自 动 化 本 科 农 业 资 源 与 环 境 本 科 日 语 本 科 设 施 农 业 科 学 与 工 程 本 科 社 会 工 作 本 科 生 态 学 本 科 生 态 学 ( 海 洋 资 源 与 环 境 ) 本 科 生 物 安 全 本 科 生 物 工 程 本 科 生 物 功 能 材 料 本 科 生 物 技 术

39 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 分 析 报 告 序 号 学 历 专 业 名 称 2011 年 2012 年 2013 年 2014 年 2015 年 98 本 科 生 物 科 学 本 科 食 品 科 学 与 工 程 本 科 食 品 质 量 与 安 全 本 科 水 产 养 殖 学 本 科 通 信 工 程 本 科 土 地 资 源 管 理 本 科 土 木 工 程 本 科 物 流 管 理 本 科 信 息 与 计 算 科 学 本 科 烟 草 本 科 药 学 本 科 艺 术 设 计 ( 环 境 艺 术 ) 本 科 艺 术 设 计 ( 视 觉 传 达 ) 本 科 应 用 化 学 本 科 英 语 本 科 园 林 本 科 园 艺 本 科 植 物 保 护 本 科 植 物 科 学 与 技 术 本 科 制 药 工 程 本 科 种 子 科 学 与 工 程 专 科 国 际 经 济 与 贸 易 专 科 建 筑 装 饰 工 程 技 术 专 科 商 务 英 语 专 科 社 区 管 理 与 服 务 专 科 食 品 营 养 与 检 测 专 科 文 秘

40 青 岛 农 业 大 学 ( 二 ) 近 五 年 毕 业 生 总 体 就 业 率 近 五 年 毕 业 生 总 体 就 业 率 均 保 持 在 90% 以 上, 且 整 体 呈 现 稳 步 增 长 趋 势 96% 95% 94% 93% 92% 91% 90% 89% 88% 95.51% 94.95% 94.33% 90.90% 90.76% 2011 年 2012 年 2013 年 2014 年 2015 年 图 28 近 五 年 学 校 总 体 就 业 率 变 化 98% 96% 94% 92% 90% 88% 86% 84% 82% 80% 78% 96.23% 94.57% 95.55% 95.20% 94.56% 91.35% 91.31% 93.77% 92.43% 92.69% 91.17% 89.60% 88.52% 87.47% 85.13% 2011 年 2012 年 2013 年 2014 年 2015 年 硕 士 本 科 专 科 图 29 近 五 年 各 学 历 毕 业 生 总 体 就 业 率 变 化 本 校 2015 年 度 各 学 历 层 次 124 个 有 生 源 的 专 业 中,106 个 专 业 就 业 率 达 90.00% 以 上, 其 中 就 业 率 达 到 % 的 专 业 有 46 个 表 15 近 五 年 各 专 业 就 业 率 变 化 表 序 号 学 历 专 业 名 称 2011 年 2012 年 2013 年 2014 年 2015 年 1 硕 士 草 学 N N N N % 2 硕 士 草 业 N N N N % 3 硕 士 茶 学 % 50.00% 50.00% % % 4 硕 士 动 物 遗 传 育 种 与 繁 殖 % 93.33% 92.31% 93.33% 84.62% -34-

41 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 分 析 报 告 序 号 学 历 专 业 名 称 2011 年 2012 年 2013 年 2014 年 2015 年 5 硕 士 动 物 营 养 与 饲 料 科 学 72.73% % % % 66.67% 6 硕 士 发 育 生 物 学 N N N N % 7 硕 士 风 景 园 林 学 N N N N 87.50% 8 硕 士 果 树 学 % 42.86% 81.25% % % 9 硕 士 化 学 工 程 N N N N % 10 硕 士 化 学 工 艺 N N N N % 11 硕 士 基 础 兽 医 学 % 75.00% % % % 12 硕 士 粮 食 油 脂 及 植 物 蛋 白 工 程 N N N N % 13 硕 士 林 业 N N N 80.00% % 14 硕 士 临 床 兽 医 学 85.71% 90.91% % 85.71% % 15 硕 士 农 产 品 加 工 及 贮 藏 工 程 94.12% 95.24% % % % 16 硕 士 农 村 与 区 域 发 展 % % % 66.67% % 17 硕 士 农 药 学 50.00% 92.31% % 85.71% 71.43% 18 硕 士 农 业 电 气 化 与 自 动 化 % % % % % 19 硕 士 农 业 机 械 化 N N % % % 20 硕 士 农 业 机 械 化 工 程 % % % % % 21 硕 士 农 业 经 济 管 理 % 60.00% % 91.67% % 22 硕 士 农 业 科 技 组 织 与 服 务 N 33.33% % % 75.00% 23 硕 士 农 业 昆 虫 与 害 虫 防 治 % 80.00% % % 88.89% 24 硕 士 农 业 信 息 化 N N % % 84.62% 25 硕 士 农 业 资 源 利 用 N N N % % 26 硕 士 农 业 资 源 与 环 境 N N N N 86.67% 27 硕 士 设 施 农 业 N N N N % 28 硕 士 生 物 化 工 N N N N % 29 硕 士 生 物 化 学 与 分 子 生 物 学 76.19% 95.65% % 75.00% 86.67% 30 硕 士 食 品 工 程 N N 93.33% 96.00% % 31 硕 士 食 品 加 工 与 安 全 N % N N % 32 硕 士 食 品 科 学 62.50% % 90.00% % % 33 硕 士 兽 医 N N N N 90.00% 34 硕 士 蔬 菜 学 % 50.00% 88.89% % % -35-

42 青 岛 农 业 大 学 序 号 学 历 专 业 名 称 2011 年 2012 年 2013 年 2014 年 2015 年 35 硕 士 水 产 品 加 工 及 贮 藏 工 程 N N N N % 36 硕 士 水 产 养 殖 % 80.00% % % 80.00% 37 硕 士 特 种 经 济 动 物 饲 养 % % 0.00% % % 38 硕 士 微 生 物 学 % 84.62% 90.00% % % 39 硕 士 养 殖 N % % % % 40 硕 士 遗 传 学 66.67% % 80.00% 66.67% % 41 硕 士 应 用 化 学 85.71% % 87.50% % 75.00% 42 硕 士 渔 业 N N N N 0.00% 43 硕 士 预 防 兽 医 学 76.19% 86.36% 90.91% % 90.00% 44 硕 士 园 林 植 物 与 观 赏 园 艺 % % % 90.91% % 45 硕 士 园 艺 N N 50.00% % % 46 硕 士 植 物 保 护 N % N % % 47 硕 士 植 物 病 理 学 76.92% 83.33% 92.31% 85.71% % 48 硕 士 植 物 学 92.86% % % 90.00% % 49 硕 士 作 物 N N % % % 50 硕 士 作 物 遗 传 育 种 % % % % % 51 硕 士 作 物 栽 培 学 与 耕 作 学 75.00% % 85.71% % % 52 本 科 材 料 化 学 87.30% 96.43% 96.49% 98.46% 95.45% 53 本 科 财 务 管 理 91.23% 93.68% 95.21% 94.50% 93.99% 54 本 科 茶 学 N 60.87% 95.00% 95.45% 95.74% 55 本 科 朝 鲜 语 87.10% 94.03% 80.85% 98.04% 90.63% 56 本 科 传 播 学 77.78% 57.14% % 84.62% % 57 本 科 电 气 工 程 及 其 自 动 化 90.71% 95.39% 96.77% 95.30% 98.94% 58 本 科 电 子 商 务 91.60% 95.71% % 92.16% 94.67% 59 本 科 电 子 信 息 工 程 90.14% 96.67% 93.55% 96.72% 96.72% 60 本 科 电 子 信 息 科 学 与 技 术 91.67% % % 96.23% 96.55% 61 本 科 动 画 76.00% 80.30% % 68.85% 83.33% 62 本 科 动 物 科 学 97.01% 92.39% 95.35% % 96.19% 63 本 科 动 物 科 学 ( 马 科 学 ) N N N % 92.00% 64 本 科 动 物 医 学 94.71% 85.39% 97.47% 96.99% 94.44% 65 本 科 动 物 医 学 ( 动 物 药 学 ) N N N N % -36-

43 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 分 析 报 告 序 号 学 历 专 业 名 称 2011 年 2012 年 2013 年 2014 年 2015 年 66 本 科 风 景 园 林 N N % 97.18% 97.33% 67 本 科 工 程 管 理 N N N 98.57% 97.40% 68 本 科 公 共 事 业 管 理 91.61% 93.75% 92.11% 94.24% 84.55% 69 本 科 广 播 电 视 编 导 85.71% 60.56% 98.41% 87.14% 85.84% 70 本 科 广 告 学 76.67% 77.11% 97.53% 88.04% 94.39% 71 本 科 国 际 经 济 与 贸 易 90.48% 91.67% 95.15% 94.80% 93.85% 72 本 科 汉 语 言 文 学 90.16% 92.86% 91.80% 94.92% 96.15% 73 本 科 化 学 工 程 与 工 艺 N N N N 96.67% 74 本 科 环 境 工 程 91.03% 96.20% 96.00% 94.62% 94.52% 75 本 科 环 境 科 学 95.52% 96.88% 96.49% 93.75% 98.44% 76 本 科 会 计 学 90.88% 94.04% 95.88% 95.20% 95.63% 77 本 科 绘 画 96.15% 70.83% % 87.50% 82.35% 78 本 科 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 94.23% 94.55% 98.03% 98.10% 97.11% 79 本 科 计 算 机 科 学 与 技 术 98.59% 92.86% 97.15% 90.59% 97.64% 80 本 科 建 筑 环 境 与 设 备 工 程 95.83% 86.27% 95.00% 98.57% % 81 本 科 粮 食 工 程 N N N N 98.31% 82 本 科 林 学 N N N N 96.77% 83 本 科 农 村 区 域 发 展 N N N % 99.10% 84 本 科 农 林 经 济 管 理 90.91% 87.67% 85.96% 94.74% 94.20% 85 本 科 农 学 89.32% 96.40% 95.24% 95.19% 90.38% 86 本 科 农 业 电 气 化 与 自 动 化 91.94% 93.75% 93.33% 95.83% % 87 本 科 农 业 机 械 化 及 其 自 动 化 94.29% 97.37% 96.15% 92.41% 92.06% 88 本 科 农 业 资 源 与 环 境 94.23% 92.48% 97.35% % 98.82% 89 本 科 日 语 95.00% 94.44% 84.75% 98.21% 91.80% 90 本 科 设 施 农 业 科 学 与 工 程 97.87% N 96.88% 91.67% % 91 本 科 社 会 工 作 N N N 98.18% 98.15% 92 本 科 生 态 学 97.83% N N 94.12% 90.91% 93 本 科 生 态 学 ( 海 洋 资 源 与 环 境 ) N N N N % 94 本 科 生 物 安 全 N N N N 94.34% 95 本 科 生 物 工 程 94.55% 92.06% 97.87% 95.74% 92.59% -37-

44 青 岛 农 业 大 学 序 号 学 历 专 业 名 称 2011 年 2012 年 2013 年 2014 年 2015 年 96 本 科 生 物 功 能 材 料 N N N N 98.41% 97 本 科 生 物 技 术 93.20% 97.81% 94.67% 94.24% 93.89% 98 本 科 生 物 科 学 94.29% 95.71% 89.55% 87.04% 91.46% 99 本 科 食 品 科 学 与 工 程 92.76% 95.36% 98.35% 96.43% 94.50% 100 本 科 食 品 质 量 与 安 全 92.07% 92.57% 97.81% 96.18% 94.90% 101 本 科 水 产 养 殖 学 91.60% 80.49% % 96.15% 96.23% 102 本 科 通 信 工 程 96.20% 95.95% 98.80% 97.06% 91.28% 103 本 科 土 地 资 源 管 理 N N 93.15% 96.55% 94.03% 104 本 科 土 木 工 程 87.44% 93.85% 97.60% 96.91% 98.50% 105 本 科 物 流 管 理 94.12% 95.07% 96.36% 95.24% 95.38% 106 本 科 信 息 与 计 算 科 学 92.31% 96.84% 94.00% % 98.21% 107 本 科 烟 草 N N 96.36% 85.71% 90.91% 108 本 科 药 学 83.61% 94.12% % 95.59% 98.53% 109 本 科 艺 术 设 计 ( 环 境 艺 术 ) N N N 90.14% 98.06% 110 本 科 艺 术 设 计 ( 视 觉 传 达 ) N N N 93.75% 98.33% 111 本 科 英 语 87.59% 90.91% 84.36% 92.52% 94.44% 112 本 科 应 用 化 学 85.29% 97.30% 97.33% 95.19% 93.94% 113 本 科 园 林 92.31% 88.49% 97.64% % 97.83% 114 本 科 园 艺 89.93% 95.00% 96.00% 86.67% 93.52% 115 本 科 植 物 保 护 97.14% 95.88% 97.03% 96.20% 98.09% 116 本 科 植 物 科 学 与 技 术 94.55% 83.33% 94.44% N 86.36% 117 本 科 制 药 工 程 94.94% 97.10% 95.89% 97.22% % 118 本 科 种 子 科 学 与 工 程 95.12% 87.95% 91.58% 90.57% 94.03% 119 专 科 国 际 经 济 与 贸 易 97.73% 60.47% 96.69% 89.42% 82.30% 120 专 科 建 筑 装 饰 工 程 技 术 79.55% 84.72% % 84.21% 96.08% 121 专 科 商 务 英 语 68.42% 85.29% 88.78% 94.44% 93.33% 122 专 科 社 区 管 理 与 服 务 N N 96.08% 95.00% % 123 专 科 食 品 营 养 与 检 测 92.00% 94.38% 99.17% 94.74% 96.23% 124 专 科 文 秘 92.86% 87.65% 86.27% % % 说 明 :N 表 示 当 年 学 校 没 有 同 名 专 业 -38-

45 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 分 析 报 告 五 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈 人 才 培 养 质 量 是 学 校 保 障 学 生 就 业 的 核 心 驱 动 力, 是 学 校 推 动 招 生 培 养 就 业 形 成 良 性 发 展 的 关 键 环 节 在 激 烈 的 就 业 竞 争 环 境 中, 人 才 培 养 质 量 已 经 不 是 传 统 意 义 上 的 学 校 单 向 标 准, 而 是 建 立 在 以 场 为 导 向, 既 满 足 学 生 求 学 成 才 需 要, 又 适 应 用 人 单 位 求 才 兴 业 需 要 的 社 会 多 元 化 标 准 为 更 好 地 适 应 新 形 势, 不 断 满 足 社 会 对 人 才 的 需 求, 我 校 通 过 扎 实 推 进 山 东 省 应 用 型 人 才 培 养 特 色 名 校 建 设 工 作, 已 建 立 了 以 社 会 需 求 为 导 向 的 专 业 建 设 机 制, 通 过 产 学 研 紧 密 合 作 积 极 推 动 人 才 培 养 模 式 改 革, 努 力 培 养 符 合 社 会 需 求 的 高 素 质 应 用 型 专 业 人 才 ( 一 ) 毕 业 生 就 业 状 况 对 招 生 和 专 业 设 置 及 调 整 的 影 响 我 校 一 直 以 社 会 需 求 和 就 业 反 馈 为 导 向 开 展 专 业 建 设 1999 年 以 来, 学 校 以 重 点 学 科 重 点 实 验 室 和 研 究 机 构 为 依 托, 以 社 会 需 求 为 导 向, 通 过 边 缘 拓 展 学 科 交 叉 建 点 带 面 集 群 建 设, 不 断 建 设 新 的 专 业, 同 时 在 部 分 老 专 业 中 设 立 了 新 的 专 业 方 向, 使 学 科 专 业 结 构 更 好 地 反 映 了 产 业 发 展 的 需 求 目 前, 学 校 举 办 的 85 个 本 科 专 业 ( 方 向 ) 中,85% 以 上 为 应 用 性 专 业 其 中, 现 有 国 家 级 特 色 专 业 4 个 改 革 试 点 专 业 2 个 实 践 基 地 3 个, 省 重 点 学 科 8 个 创 新 实 验 区 2 个 卓 越 工 程 师 培 养 项 目 3 个 品 牌 特 色 专 业 19 个 精 品 示 范 课 等 49 门 适 应 山 东 省 支 柱 产 业 特 色 产 业 与 新 兴 产 业 调 整 规 划 和 发 展 指 导 意 见 的 专 业 ( 方 向 ) 有 50 个, 占 专 业 总 数 的 59% 学 校 通 过 依 托 原 有 专 业 设 立 新 方 向 与 企 业 开 展 合 作, 已 培 养 了 一 大 批 社 会 急 需 的 专 业 人 才 如, 依 托 计 算 机 专 业 和 通 信 工 程 专 业, 与 企 业 合 作 开 展 了 软 件 外 包 和 物 联 网 人 才 培 养, 由 企 业 与 学 校 共 同 进 行 课 程 开 发, 并 负 责 学 生 实 习 实 训, 大 大 提 高 了 学 生 培 养 对 社 会 岗 位 需 求 的 适 应 性, 培 养 的 学 生 广 受 社 会 欢 迎, 供 不 应 求 目 前 与 企 业 合 作 拓 展 专 业 方 向 7 个, 在 校 生 达 2500 人 根 据 毕 业 生 就 业 状 况 主 动 调 整 专 业 招 生 计 划 对 毕 业 生 职 业 与 专 业 符 合 度 较 低 就 业 质 量 不 高 的 专 业 减 少 招 生 计 划 如, 生 态 学 专 业 因 就 业 方 向 不 够 明 确 2013 年 停 止 招 生 生 物 科 学 专 业 调 整 为 主 要 培 养 创 新 型 人 才 的 目 标, 将 招 生 计 划 全 部 安 排 在 创 新 实 验 班 -39-

46 青 岛 农 业 大 学 ( 二 ) 毕 业 生 就 业 状 况 对 人 才 培 养 的 影 响 我 校 重 视 以 社 会 需 求 为 导 向 不 断 深 化 应 用 型 人 才 培 养 模 式 改 革 在 学 校 层 面, 建 立 了 以 通 识 课 程 平 台 学 科 ( 专 业 ) 基 础 课 程 平 台 专 业 课 程 平 台 为 主 体, 以 实 践 教 学 体 系 创 新 教 育 体 系 为 两 翼, 以 专 业 选 修 模 块 和 人 文 素 质 模 块 为 个 性 化 发 展 的 课 程 体 系 ; 构 建 了 四 年 不 断 线 的 实 践 教 学 体 系, 实 验 实 践 学 分 占 总 学 分 的 1/3 以 上, 实 验 开 出 率 达 到 100%, 设 置 设 计 性 综 合 性 实 验 的 实 验 课 程 达 到 100%, 专 业 实 验 室 向 学 生 开 放 达 到 100%; 通 过 创 新 学 分, 将 大 学 生 科 技 创 新 纳 入 人 才 培 养 计 划 之 中 一 年 来, 立 项 大 学 生 科 技 创 新 创 业 项 目 456 项, 其 中 国 家 级 83 项 获 得 国 家 级 科 技 创 新 竞 赛 奖 励 48 项, 其 中 全 国 挑 战 杯 一 等 奖 1 项 举 办 校 级 一 院 一 品 牌 科 技 竞 赛 36 项 校 级 专 业 技 能 竞 赛 60 项 对 接 省 级 以 上 大 学 生 科 技 竞 赛 ( 专 业 技 能 竞 赛 )30 余 项, 年 参 与 学 生 达 万 余 人 次 在 学 院 层 面, 积 极 探 索 适 合 不 同 专 业 的 多 样 化 的 用 型 人 才 培 养 模 式, 取 得 了 丰 富 的 成 果 如 动 物 科 学 专 业 3+1 企 业 轮 换 实 习 培 养 模 式, 即 : 在 前 三 年 完 成 理 论 课 程 和 实 验 教 学, 第 四 年 实 行 双 阶 段 专 业 实 践 第 一 阶 段 由 学 院 选 择 高 水 平 标 准 化 养 殖 生 产 企 业 统 一 安 排 实 习, 第 二 阶 段 由 学 校 选 择 的 一 批 企 业 组 成 实 习 联 盟, 学 生 根 据 个 人 兴 趣 从 中 选 择 企 业 进 行 强 化 实 践 这 种 模 式 使 学 生 能 够 通 过 对 不 同 企 业 生 产 环 节 的 体 验, 在 毕 业 之 前 积 累 丰 富 的 行 业 实 践 经 验, 形 成 较 全 面 的 行 业 认 识, 也 为 企 业 与 学 生 双 向 选 择 创 造 了 有 利 的 机 会 ( 三 ) 毕 业 生 就 业 状 况 对 就 业 教 育 的 影 响 当 前 我 校 毕 业 生 就 业 工 作 存 在 诸 多 困 难 和 问 题, 通 过 调 查 分 析, 发 现 主 要 有 以 下 几 方 面 : 一 是 毕 业 生 有 业 不 就 的 现 象 在 诸 多 专 业 中 存 在 学 校 将 继 续 积 极 联 合 学 生 家 庭 社 会 共 同 努 力 开 展 就 业 宣 传 引 导, 通 过 多 种 形 式 进 一 步 加 强 学 生 的 就 业 观 念 教 育 职 业 生 涯 规 划 指 导 和 创 业 精 神 培 养, 逐 步 解 决 由 主 观 因 素 产 生 的 就 业 难 问 题 二 是 女 大 学 毕 业 生 比 例 不 断 上 升, 而 暗 中 遭 遇 性 别 限 制 的 现 象 在 依 然 存 在 学 校 将 继 续 加 强 女 大 学 就 业 能 力 培 养, 并 通 过 开 展 心 理 健 康 辅 导 给 予 人 文 关 怀, 帮 助 她 们 调 整 心 态, 树 立 信 心 同 时, 建 议 政 府 采 取 可 行 的 措 施, 从 根 本 上 保 护 女 大 学 -40-

47 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 分 析 报 告 的 就 业 权 益 三 是 部 分 毕 业 生 就 业 竞 争 能 力 不 强, 难 以 适 应 日 益 激 烈 的 竞 争 环 境 学 校 将 以 应 用 型 人 才 培 养 特 色 名 校 建 设 为 契 机, 进 一 步 转 变 教 育 教 学 观 念, 改 革 人 才 培 养 模 式, 突 出 学 生 实 习 实 训 锻 炼, 使 更 多 学 生 在 就 业 前 就 能 够 彰 显 应 用 型 特 色, 成 为 用 人 单 位 渴 求 的 人 才 -41-

48 青 岛 农 业 大 学 附 录 1: 图 表 目 录 图 1 毕 业 生 学 历 结 构... 1 图 2 毕 业 生 生 源 地 区 分 布 图... 2 图 3 毕 业 生 分 性 别 统 计 图... 3 图 4 毕 业 生 按 性 别 就 业 率 统 计 图... 9 图 5 毕 业 生 就 业 地 区 流 向 图 图 6 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 流 向 图 图 7 毕 业 生 就 业 行 业 流 向 图 图 8 未 就 业 毕 业 生 状 态 图 9 毕 业 生 对 当 前 工 作 满 意 度 图 10 毕 业 生 对 当 前 工 作 不 满 意 原 因 图 11 毕 业 生 目 前 专 业 对 口 情 况 图 12 毕 业 生 实 际 薪 资 情 况 图 13 毕 业 生 对 母 校 教 育 教 学 满 意 度 图 14 毕 业 生 希 望 母 校 教 育 教 学 加 强 的 环 节 图 15 学 校 为 在 校 生 提 供 的 就 业 服 务 内 容 图 16 学 校 为 离 校 后 毕 业 生 提 供 的 就 业 服 务 内 容 图 17 毕 业 生 对 母 校 提 供 的 服 务 满 意 度 图 18 母 校 当 前 创 业 教 育 的 开 展 情 况 图 19 毕 业 生 对 母 校 创 业 教 育 的 满 意 度 图 20 毕 业 生 希 望 获 得 的 创 业 服 务 图 21 毕 业 生 获 取 创 业 知 识 的 来 源 图 22 毕 业 生 创 业 困 难 的 主 要 原 因 图 23 毕 业 生 需 求 地 区 分 布 图 24 毕 业 生 需 求 行 业 分 布

49 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 分 析 报 告 图 25 毕 业 生 需 求 单 位 性 质 分 布 图 26 我 校 年 毕 业 生 规 模 图 27 我 校 年 毕 业 生 生 源 结 构 图 28 近 五 年 学 校 总 体 就 业 率 变 化 图 29 近 五 年 各 学 历 毕 业 生 总 体 就 业 率 变 化 表 1 研 究 生 学 科 分 布... 1 表 2 本 科 生 学 科 分 布... 2 表 3 专 科 生 分 专 业 大 类 生 源 统 计 表... 2 表 4 不 同 学 历 毕 业 生 就 业 情 况... 3 表 5 硕 士 学 历 各 专 业 就 业 情 况... 4 表 6 本 科 学 历 各 专 业 就 业 情 况... 5 表 7 专 科 学 历 各 专 业 就 业 情 况... 8 表 8 不 同 学 院 就 业 率 情 况 统 计... 8 表 9 毕 业 生 就 业 方 式... 9 表 10 特 困 家 庭 毕 业 生 就 业 方 式 表 11 优 秀 毕 业 生 就 业 方 式 表 12 少 数 民 族 毕 业 生 就 业 方 式 表 13 重 点 招 聘 单 位 列 表 表 14 近 五 年 各 专 业 生 源 变 化 表 表 15 近 五 年 各 专 业 就 业 率 变 化 表

50 青 岛 农 业 大 学 附 录 2: 学 科 专 业 目 录 2012 年, 教 育 部 修 订 生 成 了 最 新 版 普 通 高 等 学 校 本 科 专 业 目 录 但 是, 为 了 更 好 地 与 历 史 数 据 进 行 对 比, 本 报 告 中 的 学 科 分 类, 仍 沿 用 教 育 部 2010 年 颁 布 的 普 通 高 等 学 校 本 科 专 业 目 录 ( 修 订 一 稿 ) 方 案, 特 此 说 明 1 学 科 专 业 分 类 名 称 及 代 码 ( 本 科 ) 专 业 门 类 代 码 及 名 称 一 级 学 科 代 码 及 名 称 01 哲 学 0101 哲 学 类 02 经 济 学 0201 经 济 学 类 0301 法 学 类 0302 马 克 思 主 义 理 论 类 03 法 学 0303 社 会 学 类 0304 政 治 学 类 0305 公 安 学 类 04 教 育 学 0401 教 育 学 类 0402 体 育 学 类 0403 职 业 技 术 教 育 类 05 文 学 0501 中 国 语 言 文 学 类 0502 外 国 语 言 文 学 类 0503 新 闻 传 播 学 类 0504 艺 术 类 06 历 史 学 0601 历 史 学 类 0701 数 学 类 0702 物 理 学 类 0703 化 学 类 0704 生 物 科 学 类 0705 天 文 学 类 0706 地 质 学 类 0707 地 理 科 学 类 0708 地 球 物 理 学 类 07 理 学 0709 大 气 科 学 类 0710 海 洋 科 学 类 0711 力 学 类 0712 电 子 信 息 科 学 类 0713 材 料 科 学 类 0714 环 境 科 学 类 0715 心 理 学 类 0716 统 计 学 类 0717 系 统 科 学 类 0801 地 矿 类 0802 材 料 类 0803 机 械 类 0804 仪 器 仪 表 类 08 工 学 0805 能 源 动 力 类 0806 电 气 信 息 类 0807 土 建 类 0808 水 利 类 0809 测 绘 类 0810 环 境 与 安 全 类 0811 化 工 与 制 药 类 0812 交 通 运 输 类 -44-

51 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 分 析 报 告 专 业 门 类 代 码 及 名 称 09 农 学 10 医 学 11 管 理 学 12 军 事 学 一 级 学 科 代 码 及 名 称 0813 海 洋 工 程 类 0814 轻 工 纺 织 食 品 类 0815 航 空 航 天 类 0816 军 事 装 备 类 0817 工 程 力 学 类 0818 生 物 工 程 类 0819 农 业 工 程 类 0820 林 业 工 程 类 0821 公 安 技 术 类 0901 植 物 生 产 类 0902 草 业 科 学 类 0903 森 林 资 源 类 0904 环 境 生 态 类 0905 动 物 生 产 类 0906 动 物 医 学 类 0907 水 产 类 1001 基 础 医 学 类 1002 预 防 医 学 类 1003 临 床 医 学 与 医 学 技 术 类 1004 口 腔 医 学 类 1005 中 医 学 类 1006 法 医 学 类 1007 护 理 学 类 1008 药 学 类 1101 管 理 科 学 与 工 程 类 1102 工 商 管 理 类 1103 公 共 管 理 类 1104 农 业 经 济 管 理 类 1105 图 书 档 案 学 类 1213 兵 种 指 挥 类 1214 航 空 航 天 指 挥 类 1215 信 息 作 战 指 挥 类 1216 保 障 指 挥 类 1217 武 警 指 挥 类 2 学 科 专 业 分 类 名 称 及 代 码 ( 专 科 ) 专 业 大 类 代 码 及 名 称 二 级 学 科 类 代 码 及 名 称 5101 农 业 技 术 类 5102 林 业 技 术 类 51 农 林 牧 渔 大 类 5103 畜 牧 兽 医 类 5104 水 产 养 殖 类 5105 农 林 管 理 类 5201 公 路 运 输 类 5202 铁 道 运 输 类 52 交 通 运 输 大 类 5203 城 轨 道 运 输 类 5204 水 上 运 输 类 5205 民 航 运 输 类 5206 港 口 运 输 类 5207 管 道 运 输 类 53 生 化 与 药 品 大 类 5301 生 物 技 术 类 5302 化 工 技 术 类 5303 制 药 技 术 类 5304 食 品 药 品 管 理 类 -45-

52 青 岛 农 业 大 学 专 业 大 类 代 码 及 名 称 二 级 学 科 类 代 码 及 名 称 5401 资 源 勘 查 类 5402 地 质 工 程 与 技 术 类 54 资 源 开 发 与 测 绘 大 类 5403 矿 业 工 程 类 5404 石 油 与 天 然 气 类 5405 矿 物 加 工 类 5406 测 绘 类 55 材 料 与 能 源 大 类 5501 材 料 类 5502 能 源 类 5503 电 力 技 术 类 5601 建 筑 设 计 类 5602 城 镇 规 划 与 管 理 类 56 土 建 大 类 5603 土 建 施 工 类 5604 建 筑 设 备 类 5605 工 程 管 理 类 5606 政 工 程 类 5607 房 地 产 类 57 水 利 大 类 58 制 造 大 类 59 电 子 信 息 大 类 60 环 保 气 象 与 安 全 大 类 61 轻 纺 食 品 大 类 5701 水 文 与 水 资 源 类 5702 水 利 工 程 与 管 理 类 5703 水 利 水 电 设 备 类 5704 水 土 保 持 与 水 环 境 类 5801 机 械 设 计 制 造 类 5802 自 动 化 类 5803 机 电 设 备 类 5804 汽 车 类 5901 计 算 机 类 5902 电 子 信 息 类 5903 通 信 类 6001 环 保 类 6002 气 象 类 6003 安 全 类 6101 轻 化 工 类 6102 纺 织 服 装 类 6103 食 品 类 6104 包 装 印 刷 类 6201 财 政 金 融 类 6202 财 务 会 计 类 62 财 经 大 类 6203 经 济 贸 易 类 6204 场 营 销 类 6205 工 商 管 理 类 6301 临 床 医 学 类 6302 护 理 类 63 医 药 卫 生 大 类 6303 药 学 类 6304 医 学 技 术 类 6305 卫 生 管 理 类 64 旅 游 大 类 6401 旅 游 管 理 类 6402 餐 饮 管 理 与 服 务 类 65 公 共 事 业 大 类 66 文 化 教 育 大 类 6501 公 共 事 业 类 6502 公 共 管 理 类 6503 公 共 服 务 类 6601 语 言 文 化 类 6602 教 育 类 6603 体 育 类 -46-

53 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 分 析 报 告 专 业 大 类 代 码 及 名 称 67 艺 术 设 计 传 媒 大 类 68 公 安 大 类 69 法 律 大 类 二 级 学 科 类 代 码 及 名 称 6701 艺 术 设 计 类 6702 表 演 艺 术 类 6703 广 播 影 视 类 6801 公 安 管 理 类 6802 公 安 指 挥 类 6803 公 安 技 术 类 6804 部 队 基 础 工 作 类 6901 法 律 实 务 类 6902 法 律 执 行 类 6903 司 法 技 术 类 -47-

54 青 岛 农 业 大 学 关 于 本 报 告 为 全 面 系 统 反 映 本 校 毕 业 生 就 业 工 作 实 际, 完 善 就 业 状 况 反 馈 机 制, 及 时 回 应 社 会 关 注 接 受 社 会 监 督, 建 立 健 全 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 评 价 体 系, 根 据 教 育 部 办 公 厅 关 于 编 制 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 的 通 知 ( 教 学 厅 函 [2013]25 号 ) 要 求, 编 制 本 报 告 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 是 高 等 学 校 教 育 教 学 和 人 才 培 养 质 量 的 重 要 反 映 本 校 自 2014 年 起, 面 向 社 会 公 开 发 布 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告, 作 为 招 生 计 划 安 排 学 科 专 业 调 整 教 育 教 学 改 革 等 方 面 的 重 要 参 考 学 校 领 导 高 度 重 视 报 告 的 编 制 工 作, 组 织 有 关 力 量, 全 面 收 集 加 工 整 理 本 校 毕 业 生 的 就 业 信 息 资 源, 力 求 全 面 客 观 真 实 地 反 应 毕 业 生 就 业 状 况 由 于 毕 业 生 就 业 方 式 的 多 样 性 和 毕 业 生 离 校 后 流 动 性 增 强, 给 就 业 跟 踪 工 作 带 来 一 定 的 难 度, 报 告 中 难 免 会 出 现 一 些 偏 差, 敬 请 谅 解 数 据 来 源 本 报 告 所 用 数 据, 主 要 来 源 于 山 东 高 校 毕 业 生 就 业 信 息 网 山 东 高 校 毕 业 生 离 校 未 就 业 实 名 管 理 服 务 系 统 和 山 东 省 就 业 情 况 调 查 问 卷 系 统 报 告 引 用 的 数 据 范 围 包 括, 全 省 145 所 高 校 近 五 年 非 师 范 生 就 业 数 据 全 省 近 五 年 用 人 单 位 发 布 的 毕 业 生 需 求 信 息 2015 届 离 校 未 就 业 毕 业 生 实 名 跟 踪 就 业 记 录 2015 届 本 校 毕 业 生 满 意 度 调 查 问 卷 指 标 解 释 1. 毕 业 生 就 业 方 式 协 议 就 业 : 就 业 管 理 工 作 中, 把 毕 业 生 以 签 订 就 业 协 议 方 式 实 现 就 业 的 行 为 称 为 协 议 就 业 普 通 高 等 学 校 毕 业 生 和 用 人 单 位 在 正 式 确 立 劳 动 人 事 关 系 前, 经 双 向 选 择, 在 规 定 期 限 内 确 立 就 业 关 系 明 确 双 方 权 利 和 义 务, 并 通 过 各 省 高 校 毕 业 生 就 业 信 息 网 ( 俗 称 网 签 ) 或 通 过 纸 介 质 签 署 全 国 普 通 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 协 议 书 ( 俗 称 三 方 协 议 ) 该 协 议 书 是 用 人 单 位 确 认 毕 业 生 相 关 信 息 是 否 真 实 以 及 接 收 毕 业 生 的 重 要 凭 据, 也 是 高 校 和 就 业 管 理 机 构 进 行 毕 业 生 就 业 管 理 编 制 就 业 方 案 以 及 毕 业 生 办 理 就 业 落 户 手 续 等 有 关 事 项 的 重 要 依 据 劳 动 合 同 就 业 : 在 就 业 管 理 工 作 中, 把 以 签 订 劳 动 合 同 方 式 实 现 就 业 的 行 为 称 -48-