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1 们 妙 血 刁 臼 协 六 刃 竹 仅 勺 份 叭 勺 几 司 贵 州 帅 宁 巳 J' J 亘 鱼 呈 业 - -- 三 三 '' \ ') 年 -') I _ 期 总 第 I 理 壁 里 全 两 院 酪 犷 一 - 一 不 是 评 出 来 的 ) 教 育 系 统 学 习 胡 锦 涛 总 书 记 等 中 打 破 科 研 农 个 体 经 营 卜 姿 领 导 在 两 院 院 士 大 会 上 讲 话 精 神 座 巴 谈 会 6 6 日 在 教 育 部 举 行 ; 采 目 高 校 卜 ' 石 心 汽 铭 汤 父 编 勺 布 佬 汽 心 二 咨 戈 二 仄 之 卜 二 绍 卜 巴 下 卜 忿 宝 乏 坏 吧 夕 ej- rg 位 两 院 院 士 围 绕 学 习 贯 彻 落 买 胡 仁 锦 涛 总 书 记 讲 话 精 神 畅 谈 学 习 体 会 提 三 出 意 见 建 议 他 们 表 示 总 书 记 在 两 院 院 _ 士 大 会 上 的 讲 话 表 明 我 国 的 科 技 工 作 一 站 在 一 个 新 的 起 点 上 此 时 此 刻 需 要 反 思 也 需 要 畅 想 需 要 意 见 也 需 要 建 议 扮 对 于 教 育 界 而 言 加 强 科 学 研 究 与 高 等 一 教 育 的 有 机 结 合 建 设 国 家 创 新 体 系 解 一 决 制 约 科 技 创 新 的 突 出 问 题 深 化 科 技 [ 体 制 改 革 营 造 学 术 环 境 是 当 前 迫 切 需 } 要 解 决 的 大 课 题 明 确 高 校 是 基 础 研 究 的 重 地 教 育 部 科 技 委 主 任 中 南 大 学 钟 掘 院 士 说 : 总 书 记 在 讲 话 中 提 出 两 院 要 发 挥 国 家 科 学 技 术 思 想 库 作 用 这 意 味 着 院 士 要 成 为 战 略 科 学 家 * 成 为 国 家 智 囊 这 让 我 们 感 到 责 任 重 大 使 命 艰 巨 厂 作 为 高 校 栽 们 要 成 为 创 新 的 策 源 地 尤 其 是 基 础 研 究 创 新 的 策 源 地 : 基 础 研 究 是 创 新 之 源 教 育 部 科 技 萎 副 主 任 又 南 开 大 学 葛 墨 林 院 士 说 : 基 础 研 究 是 一 切 基 础 性 战 略 性 原 创 性 重 大 成 果 的 源 头 6 年 前 美 国 大 学 的 基 础 研 究 领 域 提 出 了 压 缩 传 感 理 论 技 术 界 马 上 跟 进 并 以 此 理 论 为 基 础 在 CT 成 像 方 面 取 得 重 大 突 破 形 成 重 要 科 技 一 成 果 这 样 的 事 例 在 美 国 比 比 皆 是 参 与 科 技 工 作 已 有 五 六 十 年 历 史 的 教 育 部 科 技 委 副 主 任 北 京 工 业 大 学 左 铁 铺 院 士 表 示 : 高 校 院 士 既 搞 科 研 又 带 学 生 对 如 何 让 教 育 成 为 创 新 的 核 心 和 主 力 深 有 体 会 我 们 应 该 明 确 地 把 基 础 研 究 放 在 高 校 起 到 一 石 二 鸟 的 作 { 用 高 校 的 多 学 科 优 势 有 利 于 基 础 研 究 I 同 时 又 能 培 养 人 才 使 科 研 队 伍 不 断 得 到 人 才 补 充 门 协 印 负 玲 以 心 " 夕 介 了 伏 利 / 汗 认 习 进 钱 " " ' " 刁 众 了 份 引 乙 比 刁 计 习 钱 引 从 匕 门 戈 备 内 二 二 舀 '~ 二 沪 夕 玺 闷 J 惬 动 芍 召 丢 耳 节 拼 一 向 俗 侧 司 题 招 生 : 汗 一 认 健 寄 受 限 制 豆 泛 百 洲 乡 lit{ 下 发 < 天 于 下 达 Ul2 年 部 直 属 高 校 晋 通 高 等 教 育 招 生 汁 划 的 通 知 八 以 下 简 称 了 通 知 ) 要 成 各 言 校 杏 招 生 录 取 期 间 加 强 对 校 外 函 授 站 现 代 远 程 教 育 学 习 辅 导 中 匕 居 训 甲 匕 等 困 监 管 不 菜 混 清 学 蕊 教 育 与 韭 宇 民 教 育 普 通 教 育 和 成 人 教 育 网 络 教 育 的 区 别 欺 骗 考 生 人 学 对 在 招 生 和 办 学 过 程 甲 出 现 问 题 引 发 事 端 的 学 校 教 育 部 将 在 普 通 本 专 科 而 it 究 生 招 生 创 安 排 尊 方 面 予 以 限 制 和 调 控 飞 通 知 要 求 加 强 计 划 管 理 维 护 招 生 计 划 管 理 工 作 严 肃 性 通 知 明 确 未 经 教 育 部 批 准 各 校 不 得 自 行 调 峥 整 招 生 计 划 总 量 也 不 得 接 受 地 方 戈 IJ 招 生 计 划 经 教 言 绷 宙 堆 译 六 山 郊 属 高 林 爸 九 的 桂 十 令 阵 兰 协 士 址 钾 虽 晶 在 硕 若 履 彝 斌 茹 二 币 策 扭 大 师 是 冒 出 来 的 两 院 院 士 们 表 示 当 前 必 须 认 真 思 考 如 何 依 托 20-li 计 划 ( 高 等 学 校 创 新 能 力 提 升 计 划 )) 把 科 研 与 教 育 结 合 起 来 在 协 同 创 新 上 做 出 推 进 二 _ 左 铁 铺 院 士 说 : 切 忌 把 20 计 划 搞 成 几 个 高 校 间 的 大 串 眺 _ 签 订 各 种 协 议 再 找 来 一 些 脸 土 牵 头 以 期 古 领 某 个 领 域 事 实 上 我 国 高 校 间 韵 合 作 基 至 一 个 学 校 里 学 院 间 的 合 作 并 不 好 大 家 将 其 总 结 万 四 同 : 同 心 协 力 争 项 民 然 后 是 同 床 异 梦 为 利 益 同 室 操 戈 最 后 同 归 于 尽 : 这 不 是 20 计 划 我 们 一 定 要 谨 慎 防 止 像 以 前 一 些 计 划 那 样 睛 蜒 点 水 撒 胡 椒 面 儿 我 们 要 让 最 能 做 好 这 件 事 的 人 和 单 位 去 做 这 件 事 术 要 搞 没 有 条 件 创 造 条 件 总 是 低 水 平 重 复 郑 州 大 学 校 长 申 长 雨 院 士 对 此 也 有 同 感 _ 他 说 以 前 有 些 合 诈 拿 下 大 项 目 然 后 把 钱 山 分 各 干 各 的 飞 这 些 项 目 投 人 力 度 非 常 大 动 辄 几 千 万 上 亿 元 资 金 但 这 样 做 下 来 项 目 效 果 并 不 显 著 没 有 大 的 收 获 尸 葛 墨 林 院 士 表 示 : 科 研 项 巨 不 能 像 小 农 个 体 经 营 那 样 简 单 而 分 散 必 须 合 作 但 这 种 合 作 必 须 是 有 效 的 这 是 我 们 协 同 创 新 必 须 思 考 的 协 同 创 新 应 该 包 含 基 础 研 究 写 工 程 技 术 领 城 打 破 鸿 沟 基 础 研 究 领 域 要 帮 助 工 程 技 术 人 员 接 受 先 进 理 论 并 有 效 转 化 为 科 技 成 果 中 国 矿 业 大 学 副 校 长 刘 炯 天 院 士 认 为 高 校 要 在 协 同 创 新 上 不 断 更 新 观 念 协 同 创 新 不 仅 是 学 校 间 的 更 多 的 是 学 校 与 企 业 间 的 要 明 确 企 业 在 协 同 创 新 中 的 主 体 地 位 高 校 要 积 极 参 与 到 由 声 业 引 导 的 重 大 工 程 科 技 中 促 进 创 新 体 系 的 形 成 炸 牛 日 厂 升 理 \\ 确 给 大 师 & li 出 来 的 学 术 环 境 葛 墨 林 院 士 认 为 我 国 必 须 改 变 学 术 评 价 体 系 给 大 师 冒 出 来 的 学 术 环 } 境 只 一 ' 以 前 我 们 说 做 科 研 是 自 由 探 索 和 个 人 兴 趣 但 同 时 我 们 也 要 有 责 任 和 使 命 把 科 研 工 作 和 大 国 家 作 贡 献 结 合 起 来 就 像 钱 兰 强 等 老 一 辈 科 学 家 为 国 家 作 出 了 重 要 贡 献 而 不 是 写 写 文 章 发 表 论 文 而 已 百 我 们 要 反 思 为 什 么 现 在 国 寥 有 钱 了 科 研 有 经 费 了 反 而 做 不 出 两 弹 一 星 这 样 的 成 就 二 我 认 为 主 要 问 题 在 于 评 价 体 系 教 授 副 教 授 按 论 文 篇 数 评 定 甚 至 细 化 到 第 一 作 者 多 少 分 第 二 作 者 多 少 分 这 种 体 系 逼 着 天 家 要 靠 论 文 吃 饭 高 校 科 研 不 能 只 贡 献 论 文 我 们 必 须 改 变 这 种 评 价 体 系 事 实 上 我 们 也 知 道 大 师 是 冒 出 来 的 是 竞 争 出 来 的 而 不 是 评 出 来 的 也 不 是 培 养 出 来 的 我 们 学 术 界 要 有 竞 声 净 论 的 氛 围 我 们 的 评 价 体 系 不 要 过 度 量 化 指 标 用 计 算 器 算 分 评 价 一 个 人 才 这 不 利 于 青 年 科 技 人 才 的 成 长 ; 对 技 术 发 展 非 常 有 害 一 我 们 要 给 大 师 十 年 磨 一 剑 甚 至 三 十 年 磨 一 剑 的 环 境 给 他 们 时 间 和 空 间 不 要 让 他 们 今 天 写 项 明 天 填 表 格 再 后 来 接 受 电 挂 : 整 禾 将 时 亘 和 精 力 消 磨 于 此 人 才 也 容 易 佗 碌 和 浮 躁 日 本 在 990 年 选 择 00 名 科 技 工 作 者 不 评 估 不 审 计 不 检 查 这 是 20 年 后 他 们 频 频 获 得 诺 贝 尔 奖 的 一 个 原 因 己 哈 尔 滨 医 科 大 学 校 长 杨 宝 峰 院 士 说 北 京 大 学 副 校 长 王 恩 哥 院 士 说 : 我 认 为 原 始 创 新 对 我 国 来 说 已 经 是 一 个 越 来 越 近 的 目 标 起 码 在 物 理 领 域 会 如 此 我 记 得 以 前 每 当 诺 贝 尔 奖 评 出 的 时 候 我 们 并 不 知 道 它 为 何 会 获 奖 当 时 我 们 离 学 术 前 沿 真 的 很 远 但 现 在 我 们 不 仅 理 解 还 能 在 评 出 之 前 猜 出 来 我 们 已 经 跟 得 上 世 界 前 沿 现 在 做 的 就 是 要 创 造 环 境 光 明 日 报 6 20 一 ' ' t 比 泊 百 甲

2 夕 所 比 上 程 厂 艺 n 土 程 高 校 的 实 证 研 究 表 自 主 招 生 群 体 学 习 兴 趣 更 浓 积 极 里 室 鬓 _ 管 浏 斯 通 过 时 9 所 9 日 5 工 程 "2 工 程 大 学 的 自 主 招 生 学 生 ( 以 下 简 称 自 招 生 ) 的 分 析 得 出 了 以 下 基 本 结 论 : 自 招 生 在 校 期 间 的 学 习 行 为 和 表 现 上 呈 现 出 与 统 招 学 生 ( 以 下 简 称 统 招 生 ) 不 一 样 的 特 征 这 种 差 异 没 有 表 现 在 学 业 成 绩 上 而 且 表 现 在 学 习 行 为 学 习 心 理 等 过 程 性 指 标 上 第 一 自 招 生 对 学 校 的 教 育 教 学 有 更 高 认 知 并 有 更 好 的 学 习 主 动 性 他 们 能 更 好 地 理 解 学 校 通 过 课 程 考 试 等 方 式 传 递 给 学 生 的 要 求 他 们 更 认 同 学 校 课 程 目 标 叶 学 生 综 合 分 析 等 高 阶 认 知 能 力 的 要 求 更 认 同 学 校 考 试 中 对 灵 活 运 用 知 识 的 高 阶 能 力 要 求 他 们 更 为 勤 奋 不 仅 花 更 多 课 外 时 间 在 预 习 复 习 实 脸 等 学 习 活 动 上 而 且 阅 读 学 术 论 文 科 研 报 告 的 数 目 显 著 高 于 统 招 生 第 二 在 学 习 方 法 上 自 招 生 更 倾 向 于 强 调 知 识 分 析 和 综 合 能 力 的 深 度 学 习 方 法 对 不 同 学 术 观 点 概 念 和 信 息 的 整 合 交 流 讨 论 的 程 度 更 高 _ 第 三 _ 直 4" 具 有 t 良 尹 的 学 些 性 嘿 井 查 鸽 们 拥 有 更 强 笋 学 术 自 信 亨 : 更 吵 赏 杰 灰 望 他 们 更 倾 向 于 选 择 继 续 深 造 攻 读 搏 士 学 位 而 统 招 生 对 自 己 学 术 艳 有 消 极 期 望 在 草 习 赞 力 来 源 上 万 统 招 生 更 可 能 是 乘 面 父 母 的 期 望 或 就 业 等 外 部 因 素 而 进 一 步 学 琴 深 造 了 探 索 事 扬 / 知 识 的 兴 趁 条 内 部 因 素 构 成 了 自 招 生 的 主 要 学 习 动 力 第 西 自 招 生 具 有 更 高 的 教 育 收 获 他 们 在 知 识 获 取 和 能 力 堆 长 上 都 显 著 态 于 统 招 生 尤 其 在 深 厚 的 专 业 知 识 和 技 能 组 织 领 导 能 力 和 自 主 学 习 能 力 等 三 方 面 他 们 表 现 出 吸 显 的 优 越 性 同 时 自 招 生 在 校 期 间 获 舞 国 际 国 内 学 术 大 奖 的 颇 率 也 革 著 高 出 统 招 生 可 见 自 主 招 生 制 度 在 一 定 程 度 上 甄 别 出 了 一 批 具 备 更 张 的 学 术 兴 趁 学 习 自 觉 性 具 有 更 为 良 好 的 学 习 心 理 状 态 对 青 己 有 较 高 的 学 术 期 望 对 单 板 菠 策 葬 境 有 更 好 的 蓬 解 一 和 认 肠 牡 群 体 ---- 一 : 一 高 校 如 何 既 面 向 全 体 学 生 共 同 义 展 的 基 本 需 要 又 有 针 付 性 地 截 采 个 体 特 珠 发 展 需 求 使 他 们 最 终 成 长 为 拔 尖 封 祈 型 人 才 是 目 前 教 育 教 学 改 革 的 重 尧 和 难 点 研 究 发 现 自 _ 二 招 生 群 簇 岭 特 点 为 高 校 教 育 教 萦 改 革 提 供 了 一 定 的 数 据 塞 础 从 去 年 起 以 清 华 大 学 为 首 的 华 约 " 具 七 京 大 学 为 首 的 北 约 少 以 北 理 工 为 首 的 理 工 联 盟 等 三 大 高 校 自 主 招 生 联 盟 成 立 以 来 高 校 自 主 招 生 受 到 了 越 来 越 天 的 关 注 并 对 高 中 学 校 家 长 和 考 生 发 挥 着 越 来 越 大 的 影 响 在 前 不 久 教 育 部 选 霎 II 攘 I} 糯 幸 彝 红 作 翩 了 进 一 步 规 范 和 部 署 高 校 自 主 招 生 政 策 自 2003 年 试 行 以 来 成 为 学 术 界 和 教 育 实 践 领 域 最 为 关 注 并 阴 聪 珑 争 丝 的 政 策 之 一 人 们 对 这 项 _ 政 笙 的 迎 耸 奔 贬 不 一 改 革 至 今 批 评 的 声 音 似 乎 超 过 了 褒 扬 的 声 音 : 有 人 认 为 自 _ 孟 招 至 政 栗 弄 采 达 到 促 进 中 学 素 质 教 育 扩 大 高 校 力 学 自 主 权 和 培 养 创 造 性 人 才 的 初 衷 ; 有 人 质 疑 这 项 政 策 的 公 平 与 诚 信 ; 有 人 甚 至 认 为 自 主 招 生 政 策 是 现 有 统 一 高 考 模 式 的 辅 助 性 补 充 在 目 的 和 功 能 上 没 能 真 正 区 分 出 特 偏 怪 人 才 然 而 在 现 有 大 多 数 关 于 自 主 招 生 政 策 研 究 中 立 足 于 宏 观 性 政 策 描 述 和 建 议 的 偏 多 从 实 证 角 度 关 注 这 个 群 体 学 习 和 心 理 特 征 的 研 究 罕 见 显 然 一 自 个 基 本 问 题 还 没 能 得 到 很 好 解 决 即 在 现 有 招 生 政 策 下 选 拔 出 的 自 招 生 是 否 其 备 某 些 特 殊 的 学 习 品 质 和 发 展 潜 质 9 他 们 进 人 高 校 后 学 业 表 现 学 业 成 就 是 否 符 合 预 期? 这 个 问 题 看 似 简 单 却 一 方 面 直 接 指 向 招 生 政 策 的 后 续 改 革 一 自 主 招 生 政 策 如 伺 才 能 进 一 步 区 别 于 指 向 学 生 群 体 评 价 知 识 学 习 总 体 水 平 的 统 一 考 试 更 好 地 甄 别 出 具 有 这 些 特 殊 能 力 和 潜 质 的 学 生 ; 一 方 面 指 向 高 棱 的 人 才 墙 养 改 革 一 高 校 如 何 才 能 更 有 效 地 为 这 批 学 生 提 供 环 境 资 源 及 教 学 上 的 支 持 和 引 导 ; 使 其 特 殊 才 能 与 创 新 - 潜 质 得 到 更 好 发 展 一 - 为 此 我 们 利 用 清 华 大 学 教 育 研 究 院 史 静 寮 教 授 主 持 时 冲 国 大 学 生 学 习 性 投 人 调 查 20 年 拿 国 抽 样 数 据 库 二 以 9 所 分 层 随 机 抽 样 的 995 工 程 ' "2 工 程 高 校 中 的 自 招 生 为 研 究 对 象 比 较 他 们 与 统 招 生 的 区 别 以 及 这 些 区 别 与 学 习 收 获 的 关 联 性 进 而 探 讨 这 些 理 应 拥 有 特 殊 才 能 和 发 展 潜 质 的 学 生 的 学 习 特 点 学 习 潜 质 和 学 习 需 求 我 们 希 望 能 在 实 证 分 析 基 础 上 为 我 国 高 等 教 育 改 革 实 践 提 供 科 学 依 据 中 国 青 年 报 6 毛 并 未 真 正 向 学 生 开 放 被 称 为 最 牛 大 学 校 长 的 根 叔 李 培 根 在 第 四 届 高 校 管 理 者 论 坛 上 称 中 国 高 等 教 育 必 须 真 正 面 间 一 人 要 让 学 生 自 由 发 展 真 正 成 为 自 已 而 不 是 成 为 被 动 接 受 知 识 的 机 器 李 培 根 说 中 国 的 高 等 教 育 并 未 真 正 向 学 生 开 放 因 为 当 下 教 育 总 是 在 不 知 不 觉 中 把 学 生 变 成 了 教 育 生 产 线 上 的 零 部 件 大 学 真 正 意 义 上 的 开 放 是 对 学 生 心 灵 的 开 放 中 国 当 前 的 高 等 教 育 只 是 面 向 当 下 而 他 认 为 大 学 应 该 对 过 去 和 未 来 都 负 起 责 任 我 主 张 让 学 生 自 由 发 展 如 果 学 生 没 有 自 由 的 环 境 他 们 不 可 能 很 好 地 面 向 世 界 面 向 未 来 李 培 根 说 他 指 的 自 由 发 展 并 非 对 人 原 始 欲 望 和 野 性 的 放 纵 而 是 在 学 生 受 到 教 化 之 后 能 得 到 更 高 层 次 的 觉 悟 通 俗 地 讲 就 是 让 学 生 成 为 个 性 鲜 明 具 有 活 力 和 创 造 精 神 的 自 己 海 南 教 育 厅 厅 长 胡 光 辉 : 加 强 大 学 生 能 力 培 养 我 们 都 注 意 到 公 务 员 考 试 一 个 岗 位 有 几 十 人 几 百 人 甚 至 几 千 人 报 考 基 层 非 国 企 或 者 是 中 西 部 的 一 些 岗 位 没 有 人 报 考 这 涉 及 大 学 生 就 业 观 价 值 取 向 的 问 题 旧 前 海 南 省 教 育 厅 厅 长 胡 光 辉 在 回 答 海 南 省 人 大 常 委 会 委 员 询 问 如 何 进 一 步 畅 通 高 校 毕 业 生 到 城 乡 基 层 中 西 部 地 区 中 小 企 业 就 业 的 渠 道 问 题 时 作 上 述 表 示 胡 光 辉 认 为 解 决 上 述 问 题 的 办 法 应 从 三 个 层 面 考 虑 一 是 从 政 府 层 面 设 计 出 台 系 统 的 针 对 性 较 强 的 解 决 大 学 生 就 业 问 题 的 政 策 特 别 是 对 于 基 层 工 作 非 国 有 企 业 工 作 的 大 学 毕 业 生 的 成 长 平 台 事 业 平 台 以 及 待 遇 上 的 政 策 鼓 励 等 ; 二 是 从 大 学 本 身 来 讲 大 学 要 紧 紧 贴 近 经 济 社 会 发 展 的 需 求 要 改 变 不 适 应 的 课 程 增 加 一 些 适 应 需 求 的 专 亚 在 职 业 发 展 规 划 上 给 学 生 更 多 的 指 导 ; 三 是 大 学 生 要 解 决 的 主 要 问 题 是 就 业 观 问 题 人 民 政 协 报 6 3

3 从 南 科 大 复 试 看 自 主 办 学 备 受 关 注 的 南 方 科 技 大 学 自 主 招 生 能 力 测 试 ( 复 试 )6 9 日 上 午 在 全 近 400 名 考 生 参 加 国 八 省 同 时 开 考 试 这 场 能 力 测 试 尽 管 采 取 传 统 的 笔 但 考 题 让 考 生 们 眼 前 一 亮 题 目 相 当 有 趣 来 自 深 圳 外 国 语 学 校 的 考 生 袁 嘉 乐 第 一 个 走 出 考 场 有 点 测 智 商 的 感 觉 (6 20 日 新 京 报 ) 对 于 南 科 大 相 当 有 趣 的 复 试 题 网 友 的 意 见 不 一 有 人 批 评 南 科 大 复 试 题 考 察 的 居 然 是 学 生 的 智 商 而 非 创 造 能 力 ; 也 有 人 支 持 朱 清 时 校 长 的 说 法 认 为 题 目 出 得 很 创 新 最 让 考 生 们 印 象 深 刻 的 是 第 一 题 在 一 张 单 独 试 卷 上 让 考 生 在 7 分 钟 内 将 至 300 的 全 部 数 字 写 下 来 朱 校 长 称 这 道 题 很 简 单 但 是 很 经 典 一 般 人 坚 持 不 了 七 分 钟 高 强 度 地 集 中 注 意 力 这 道 题 对 一 个 人 的 注 意 力 的 考 察 是 很 见 效 的 从 今 年 5 底 南 科 大 招 生 方 案 公 布 以 来 我 就 一 直 认 为 南 科 大 今 年 实 行 的 招 生 已 然 不 是 自 主 招 生 它 只 是 在 现 行 集 中 录 取 制 度 框 架 下 给 了 学 校 有 限 的 自 主 权 学 生 的 选 抖 姚 又 并 没 有 任 何 增 加 这 次 南 科 大 进 行 的 自 主 招 生 能 力 测 试 也 是 在 有 限 的 自 主 权 空 间 中 对 报 考 的 学 生 进 行 考 查 在 笔 者 看 来 既 然 是 学 校 的 自 主 测 试 就 应 该 尊 重 学 校 的 自 主 性 不 能 用 单 一 的 标 准 去 要 求 这 所 学 校 也 不 能 认 为 这 所 学 校 的 做 法 就 值 得 其 他 学 校 借 鉴 大 学 的 自 主 办 学 制 度 和 自 主 办 学 活 动 是 两 个 术 同 范 畴 的 概 念 前 者 是 一 种 基 本 制 度 后 者 则 是 学 校 根 据 自 己 的 办 学 定 位 特 点 进 行 办 学 的 活 动 作 为 基 本 制 度 在 一 校 能 行 得 通 的 制 度 自 然 可 以 推 广 到 其 他 学 校 这 就 是 整 个 社 会 关 注 南 科 大 改 革 的 原 因 公 众 希 望 南 科 大 能 建 成 现 代 大 学 制 度 为 我 国 高 等 学 校 的 管 理 改 革 提 供 借 鉴 而 作 为 办 学 活 动 在 一 校 能 行 得 通 的 做 法 并 不 一 定 适 合 另 一 校 因 为 每 个 学 校 有 自 身 的 办 学 定 位 办 学 特 色 所 以 在 自 主 办 学 制 度 框 架 下 大 学 的 校 长 要 由 本 校 的 校 长 遴 选 委 员 会 遴 选 在 其 他 学 校 做 校 长 做 得 不 错 的 人 不 一 定 适 合 另 一 校 ; 大 学 的 学 科 专 业 课 程 要 自 主 设 置 ; 就 连 人 才 培 养 模 式 也 该 各 校 因 校 而 异 自 主 办 学 制 度 和 自 主 办 学 活 动 一 直 被 舆 论 混 淆 原 因 是 我 国 大 学 没 有 办 学 自 主 权 因 此 千 校 一 面 虽 然 大 家 对 千 校 一 面 不 满 却 爱 用 千 校 一 面 的 思 维 去 分 析 大 学 正 在 进 行 的 自 主 办 学 改 革 比 如 某 校 录 取 了 某 个 学 生 为 什 么 另 一 校 不 录 取? 某 校 开 设 出 某 门 潮 课 这 是 不 是 要 经 过 教 育 部 批 准? 当 然 出 现 这 些 不 满 还 有 另 一 方 面 原 因 就 是 在 公 众 看 来 大 学 的 这 些 做 法 并 不 严 密 有 些 随 意 体 现 不 了 学 校 的 特 色 要 正 确 认 识 大 学 的 自 主 招 生 改 革 也 就 需 要 从 以 上 两 方 面 努 力 首 先 社 会 公 众 应 该 抛 开 千 校 一 面 的 想 法 以 个 性 的 眼 光 观 察 每 所 学 校 的 招 生 学 科 专 业 设 置 和 人 才 培 养 模 式 允 许 学 校 做 个 性 化 的 积 极 探 索 大 学 的 办 学 自 主 权 既 是 对 政 府 部 门 而 言 的 要 求 政 府 放 权 同 时 又 是 对 舆 论 而 言 的 要 求 舆 论 给 大 学 的 自 主 办 学 真 正 能 自 主 的 空 间 舆 论 可 以 监 督 教 育 和 学 术 中 的 腐 败 不 端 现 象 却 不 能 以 舆 论 去 干 涉 学 术 和 教 育 的 独 立 性 其 次 大 学 应 该 建 立 起 自 主 办 学 模 式 不 能 还 是 由 行 政 主 导 学 校 的 教 育 和 学 术 决 策 在 学 校 层 面 应 该 成 立 大 学 理 事 会 负 责 学 校 的 总 体 战 略 决 策 和 校 长 遴 选 ; 校 内 的 教 育 事 务 管 理 应 该 成 立 教 授 委 员 会 由 教 授 委 员 会 负 责 教 育 事 务 的 管 理 和 决 策 ; 校 内 的 学 术 事 务 则 应 该 由 学 术 委 员 会 负 责 这 是 保 证 大 学 用 好 办 学 自 主 权 防 止 自 主 权 被 滥 用 形 成 办 学 特 色 的 基 本 制 度 如 果 有 这 样 的 管 理 制 度 像 招 生 这 类 教 育 事 务 就 应 该 由 独 立 运 行 的 招 生 委 员 会 确 定 学 校 的 招 生 标 准 并 监 督 有 关 机 构 实 施 在 这 种 办 学 环 境 中 公 众 也 就 会 逐 渐 习 惯 大 学 各 有 千 秋 的 招 生 标 准 和 办 学 方 式 新 华 每 日 电 讯 6 2] 大 学 毕 业 生 失 业 率 持 续 下 降 高 职 高 专 就 业 率 与 本 科 差 距 持 续 缩 小 卜 f 二 一 少 二 一 6 日 上 午 由 麦 可 思 研 究 院 独 家 撰 写 社 会 科 学 文 献 出 版 社 正 式 出 版 的 就 业 蓝 皮 书 (202 年 中 国 大 学 生 就 业 报 告 在 京 正 式 发 布 蓝 皮 书 指 出 20 届 大 学 毕 业 生 毕 业 半 年 后 就 业 率 为 902% 比 200 届 的 896% 略 有 上 升 其 中 本 科 院 校 20 届 毕 业 半 年 后 就 业 率 为 908% 与 200 届 92% 的 就 业 率 基 本 持 平 ; 高 职 高 专 院 校 20 届 毕 业 生 半 年 后 就 业 率 为 896% 比 200 届 88% 的 就 业 率 上 升 了 5 个 百 分 点 本 科 与 高 职 高 专 毕 业 生 的 就 业 率 差 距 持 续 缩 小 20 届 本 科 失 业 率 最 高 的 专 业 为 生 物 科 学 与 工 程 ( 49%) 其 次 为 美 术 学 ( 47%); 高 职 高 专 失 业 率 最 高 的 为 应 用 韩 语 ( 86%) 其 次 为 艺 术 设 计 (55%) 报 告 还 指 出 20 届 大 学 毕 业 生 半 年 后 的 就 业 满 意 度 为 47% 即 在 就 业 的 毕 业 生 中 有 47% 对 自 己 的 就 业 现 状 表 示 满 意 其 中 就 业 的 本 科 毕 业 生 半 年 后 的 就 业 满 意 度 为 50% 高 职 高 专 为 44% 本 科 院 校 中 "2 院 校 毕 业 半 年 后 就 业 满 言 度 为 54% 非 2" 本 科 院 枝 为 49o 人 民 政 协 报 6 2 _vliii Slit ii 二 一 学 前 教 育 学 科 刘 晚 东 ( 南 京 师 范 大 学 道 抢 教 育 研 究 所 ): 学 前 教 育 举 杯 应 当 形 成 自 己 的 理 论 话 语 体 系 改 革 开 放 政 策 使 学 前 教 育 的 理 论 发 展 和 观 念 变 革 在 过 去 30 年 中 取 得 了 巨 大 成 就 然 而 在 学 前 教 育 学 术 界 还 存 在 忽 视 轻 视 甚 至 敌 视 理 论 研 究 的 情 况 学 前 教 育 学 科 应 当 加 强 理 论 睡 设 尤 其 是 基 础 理 论 建 设 努 力 形 成 学 术 共 同 体 形 成 自 已 的 理 论 话 语 体 系 学 前 教 育 学 科 应 当 与 学 前 教 育 实 践 密 切 联 系 更 要 对 学 前 教 材 现 实 有 所 反 省 有 所 批 判 有 所 改 造 中 谕 儿 童 教 育 现 代 化 离 不 开 教 育 理 论 的 现 代 化 离 不 开 对 西 方 儿 童 教 育 的 现 代 观 念 和 现 代 立 场 的 学 习 与 改 造 同 时 又 要 性 意 中 国 传 统 文 化 有 丰 富 的 思 想 资 源 可 以 接 引 支 援 儿 衰 教 育 的 现 代 观 念 和 立 场 多 雄 学 习 陈 佑 浦 ( 华 申 释 慈 大 学 教 育 学 院 ): 乡 雄 举 习 之 阂 韵 关 联 与 互 劝 是 促 进 学 生 全 蔺 农 艘 的 举 习 机 钊 从 学 习 的 对 象 来 漪 弓 攀 生 的 学 习 不 能 局 限 在 仅 仅 以 书 本 他 知 识 为 对 象 还 应 以 自 然 因 人 此 ( 社 会 ) 自 我 为 对 象 学 季 生 的 学 习 不 仅 仅 是 书 本 知 识 习 完 盔 的 学 习 从 其 对 象 或 领 域 来 看 应 该 是 包 括 符 号 学 又 交 往 学 习 操 作 学 习 反 忌 学 习 观 察 学 习 等 在 内 的 多 个 维 度 的 学 习 以 生 活 主 体 介 为 取 向 的 全 面 发 展 只 能 在 多 维 学 习 中 才 能 实 现 多 维 学 习 之 间 的 关 联 与 互 动 是 促 进 生 活 主 体 全 面 发 展 的 学 习 机 制 和 基 本 条 件 教 育 导 报 57 教 师 专 业 化 发 展 陈 晓 端 ( 陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院 ): 形 成 个 性 化 的 教 学 哲 学 对 促 进 教 师 专 业 化 发 展 有 粉 皿 要 的 意 义 教 师 个 人 教 学 哲 学 是 教 师 素 养 的 重 要 内 容 教 师 形 成 个 性 化 的 教 学 哲 学 对 保 证 教 学 活 动 的 有 效 性 促 进 教 师 专 业 化 发 展 有 着 重 要 的 意 义 建 构 个 体 教 学 哲 学 是 每 一 个 教 师 在 其 教 学 生 涯 中 必 须 面 对 的 理 性 思 考 活 动 它 主 要 是 通 过 学 习 教 育 理 论 参 与 教 学 实 践 反 思 教 学 实 践 和 提 炼 教 学 认 识 等 途 径 来 实 现 的 建 构 与 形 成 个 性 化 的 教 学 哲 学 是 教 师 教 学 专 业 可 持 续 发 展 的 必 然 诉 求 教 育 导 报 529

4 洲 J J 胃 夏 司 刁 函 ; 盆 翔 通 勺 吸 皿 习 j 书 曰 盛 刁 劝 刃 力 勿 刁 皿 习 砚 司 刀 翻 t'ij 3'J 新 是 地 方 高 校 实 现 一 流 的 战 略 选 择 创 安 徽 士 堂 杯 井 理 44 } 国 家 和 地 方 急 需 的 根 本 出 发 点 的 根 本 出 发 点 是 国 家 急 需 世 界 一 流 通 过 长 期 的 积 累 部 分 地 方 高 校 在 某 些 领 域 和 学 科 方 向 已 经 达 到 了 国 内 一 流 的 水 平 通 过 20 计 划 完 全 有 能 力 冲 击 世 界 一 流 其 二 "20 计 划 的 核 心 要 义 是 打 破 国 内 高 校 等 级 层 次 鼓 励 特 色 发 展 地 方 高 校 的 区 域 属 性 加 之 长 期 的 精 心 培 育 特 色 发 展 已 成 为 各 地 方 高 校 的 战 略 追 求 "20 计 划 为 地 方 高 校 提 供 了 百 阿 争 流 特 色 发 展 的 重 大 战 略 机 遇 其 三 "20 计 划 的 基 本 要 求 是 以 机 制 体 制 改 革 引 领 协 同 创 新 就 是 力 争 突 破 高 校 特 别 是 地 方 高 校 内 部 以 及 与 外 部 的 机 制 体 制 壁 垒 改 变 分 散 封 闭 低 效 的 现 状 释 放 人 才 资 源 等 创 新 要 素 的 活 力 发 挥 协 同 创 新 的 引 领 作 用 实 现 创 新 能 力 和 核 心 竞 争 实 力 的 根 本 提 升 根 据 需 求 导 向 全 面 开 放 深 度 融 合 创 新 引 领 的 原 则 以 国 家 急 需 世 界 一 流 为 根 本 出 发 点 根 据 安 徽 大 学 的 特 色 和 基 础 筛 选 若 干 国 家 特 别 是 地 方 急 需 的 战 略 性 问 题 科 学 技 术 尖 端 领 域 的 前 瞻 性 问 题 和 涉 及 国 计 民 生 的 重 大 公 益 性 问 题 聚 集 一 流 的 创 新 团 队 形 成 一 流 的 创 新 氛 围 创 造 一 流 的 创 新 成 果 倍 养 一 流 的 创 新 人 才 形 成 安 徽 大 学 又 好 又 快 发 展 的 新 模 式 发 挥 协 同 创 新 的 带 动 作 用 成 为 区 域 经 济 社 会 发 展 的 核 心 支 撑 力 通 "20 计 划 旨 在 探 索 建 立 面 向 科 学 前 沿 行 业 产 业 区 域 发 展 以 及 文 化 传 承 创 新 重 大 需 求 的 四 类 协 同 创 新 模 式 地 方 高 校 天 生 的 地 域 属 性 和 长 期 的 地 方 文 化 滋 养 必 将 是 面 向 区 域 发 展 以 及 文 化 传 承 创 新 的 生 力 里 安 徽 大 学 将 充 分 利 用 服 务 地 方 的 长 期 积 淀 以 共 建 高 等 研 究 院 实 验 室 及 研 究 中 心 等 为 抓 手 将 政 府 行 业 及 企 业 的 研 发 中 心 建 到 学 校 使 安 徽 大 学 成 为 解 决 地 方 经 济 发 展 社 会 建 设 和 文 化 繁 荣 中 重 大 问 题 的 智 囊 团 思 想 库 发 挥 协 同 创 新 的 联 动 效 应 推 动 深 化 机 制 体 制 改 革 协 同 创 新 是 一 项 系 统 工 程 要 落 实 好 "20 计 划 必 须 以 机 制 体 制 改 革 引 领 协 同 创 新 安 徽 大 学 将 选 择 若 千 领 域 方 向 先 行 先 试 重 点 培 下 班 少 倒 里 竺 竺 高 等 教 育 育 组 建 协 同 创 新 中 已 圃 绕 协 同 创 新 大 涌 戎 发 展 的 姗 军 零 要 是 提 井 高 等 教 巾 心 建 设 学 校 将 从 顶 层 设 计 人 手 系 育 质 量 的 灵 魂 是 继 985 工 程 和 统 探 索 机 制 体 制 改 革 创 新 人 员 聘 用 与 '2 工 程 后 国 家 又 一 重 大 战 略 部 署 考 评 方 式 建 立 有 组 织 创 新 协 同 管 理 改 革 开 放 以 来 我 国 高 校 的 创 新 能 资 源 整 合 与 成 果 共 享 等 制 度 体 系 并 将 刀 和 社 会 服 务 能 力 明 显 增 强 为 国 家 和 学 生 吸 引 到 协 同 创 新 中 着 力 营 造 有 利 区 域 经 济 社 会 发 展 作 出 了 重 要 贡 献 当 于 协 同 创 新 的 文 化 环 境 前 高 校 正 在 田 外 延 式 发 展 向 高 水 平 有 安 徽 大 学 是 国 家 2 工 程 重 点 建 特 色 内 涵 式 发 展 转 变 '20 计 划 的 设 高 校 安 徽 省 属 重 点 综 合 性 大 学 经 实 施 恰 逢 其 时 为 高 校 的 进 一 步 发 展 指 过 2 工 程 建 设 目 前 已 成 为 安 徽 省 明 了 方 向 高 层 次 人 才 培 养 的 重 要 基 地 和 区 域 创 新 对 地 方 高 校 而 言 买 施 "20 计 划 体 系 的 一 支 重 要 力 量 在 国 内 高 丝 居 王 更 具 重 大 战 略 意 义 其 一 "20 计 划 先 进 地 位 在 国 际 上 具 有 一 定 影 响 几 实 施 "20 计 划 的 基 础 条 件 已 初 步 具 备 - 多 方 联 合 建 设 文 化 强 省 的 核 心 智 库 安 徽 省 正 在 努 力 建 设 文 化 强 省 乒 安 徽 大 学 是 综 合 性 大 学 学 科 门 类 较 为 齐 全 且 学 科 基 础 良 好 在 汉 语 言 文 字 学 和 徽 学 等 学 科 方 向 上 已 汇 聚 了 创 新 队 伍 搭 建 了 二 流 平 台 取 得 了 丰 硕 成 果 学 校 拟 联 合 国 内 外 有 关 高 校 政 府 部 日 有 关 行 业 企 业 以 实 质 性 协 同 为 基 砒 以 文 化 和 科 技 融 合 为 主 攻 方 向 乒 ; 脚 夔 呀 言 国 际 传 播 与 推 广 为 重 点 坦 廖 J 安 微 文 化 发 展 协 同 创 新 中 少 二 布 塞 趣 睡 旗 蛾 推 进 文 化 事 业 和 文 似 哗 料 瞬 备 事 造 充 满 活 力 文 化 强 省 的 校 洲 攀 较 一 今 : 二 一 2 行 业 旅 词 打 准 夷 力 薄 熊 灌 厦 创 新 中 心 安 徽 大 学 建 有 教 育 部 电 能 质 量 工 程 研 究 中 心 高 节 能 电 机 与 控 制 技 术 国 家 地 方 联 合 工 程 实 验 室 和 合 肥 节 能 研 究 院 拟 联 合 安 徽 省 电 力 和 电 机 行 业 建 成 面 向 安 徽 电 力 行 业 和 全 省 高 校 开 放 的 工 业 节 曳 技 术 与 电 能 质 量 控 制 共 享 研 究 平 台 共 建 科 技 创 新 及 研 发 基 地 在 电 能 质 量 测 试 评 估 治 理 电 机 效 能 等 领 域 开 展 研 究 努 力 成 为 区 域 电 力 节 能 技 术 仓 IJ 的 糯 地 一 ~ 一 _ 3 校 地 合 作 建 设 安 徽 经 济 杜 会 发 展 高 端 智 库 以 解 决 安 徽 经 济 社 会 发 展 重 大 问 题 为 任 务 发 挥 综 合 大 学 优 势 打 - 破 学 科 界 限 成 立 安 徽 经 济 社 会 发 展 高 ; 等 研 究 院 下 设 安 徽 发 展 数 据 中 心 _ 安 徽 发 展 战 略 研 究 由 cs 安 微 政 笙 j3 适 中 心 城 市 空 间 发 展 研 究 中 心 以 新 机 制 引 进 高 水 平 人 才 挑 选 精 兵 强 将 组 建 创 新 团 队 强 化 机 制 体 制 创 新 该 研 究 院 旨 在 解 决 安 徽 经 济 社 会 发 展 中 和 省 委 省 政 府 及 相 关 部 门 提 出 的 重 大 问 题 成 为 安 徽 经 济 社 会 发 展 的 高 端 智 库 4 深 度 融 合 服 务 宜 居 宜 业 的 生 态 强 省 发 挥 安 徽 大 学 在 两 淮 煤 矿 沉 陷 区 环 境 综 合 治 理 等 方 面 已 有 的 特 色 与 优 势 联 合 省 内 外 高 校 相 关 研 究 机 构 和 主 要 矿 业 集 团 以 复 杂 条 件 下 安 全 开 采 综 合 技 术 矿 区 污 染 治 理 与 修 复 矿 区 塌 陷 区 综 合 治 理 等 为 主 要 研 究 方 向 探 索 煤 矿 沉 陷 区 环 境 综 合 治 理 新 途 径 努 力 成 为 生 态 强 省 的 重 要 支 撑 必 中 国 封 盲 丰 66 只 老 勺 邑 勺 翻 勺 皿 翻 活 日 目 吕 匆 日 高 职 学 校 应 更 多 强 调 其 是 大 学 梁 且 胜 高 职 学 校 兼 有 高 等 教 育 和 职 业 教 育 雨 属 石 二 通 是 公 认 的 事 实 但 是 一 段 时 凤 以 来 浓 高 职 教 育 界 更 多 强 调 了 后 者 而 忽 视 了 前 者 特 J 是 在 教 育 部 内 部 管 理 系 统 中 把 高 职 学 校 的 管 理 从 高 等 教 育 司 归 到 职 业 教 育 与 成 人 教 育 司 管 理 以 后 亏 好 像 在 无 意 中 张 调 了 这 一 点 当 然 教 育 部 哟 领 导 在 多 个 场 合 重 申 划 归 熟 不 同 司 局 管 理 只 会 强 调 而 不 会 珊 _ 葬 高 职 学 校 高 等 教 育 的 属 性 其 实 这 是 高 职 教 育 发 展 到 今 天 的 必 然 沁 一 著 舜 瘫 衡 在 进 A 规 模 发 展 寻 求 质 玲 淹 贬 今 夫 人 但 重 新 审 视 高 职 学 拉 的 高 等 教 育 的 属 性 即 强 调 其 是 大 学 显 得 越 来 越 重 要 当 高 职 学 校 过 多 强 调 职 业 教 育 属 性 时 其 异 端 是 办 学 者 会 简 单 理 解 为 把 学 生 培 养 成 拥 有 一 技 之 长 的 个 体 即 可 会 简 单 地 把 以 就 业 为 导 向 贯 彻 到 学 校 的 各 个 教 学 和 管 理 环 节 中 并 且 现 实 中 有 部 分 高 职 学 校 就 是 这 么 做 的 其 实 社 会 需 要 高 职 学 校 培 养 的 学 生 除 了 具 有 出 色 的 一 技 之 长 之 外 还 应 具 有 较 高 的 绘 合 素 养 这 样 的 学 生 不 仅 能 掌 握 技 能 还 能 追 求 技 能 的 创 新 与 技 丽 丈 花 的 一 传 承 这 样 的 学 生 才 会 生 活 得 更 有 琴 严 培 养 这 样 的 学 生 的 高 职 学 谈 才 有 其 不 可 替 代 的 竟 争 力 和 生 命 力 一 然 而 何 为 大 学? 并 且 社 会 一 直 在 呼 吁 让 大 学 回 归 教 育 的 本 质 又 如 何 回 归? 本 刊 今 天 所 编 发 本 报 记 者 专 访 西 交 利 扮 浦 大 学 执 行 校 长 席 酉 民 对 大 学 的 一 定 丈 飞 支 草 宪 其 本 质 是 为 了 知 识 的 传 承 乖 创 造 知 识 的 传 承 是 培 养 人 知 识 的 创 造 是 科 学 研 究 大 学 的 本 质 要 求 创 造 公 平 奋 正 的 学 术 坏 境 浓 厚 求 实 的 学 术 氛 围 以 及 强 有 力 的 支 律 服 务 体 系 这 些 工 作 做 好 了 师 生 们 才 能 专 心 致 志 地 互 相 减 砺 心 无 旁 鹜 地 切 磋 琢 磨 师 长 以 育 人 创 新 为 乐 学 子 以 求 知 成 才 为 业 这 是 他 山 之 石 高 职 学 校 可 以 当 成 追 求 的 目 标 中 国 青 年 报 6 9 翻

5 惹 之 滚 距 歌 乡 管 理 与 当 代 学 术 发 展 论 坛 研 讨 _ 术 管 理 中 存 在 的 问 题 与 对 l 钟 兴 永 学 术 信 息 一 万 硬 李 万 ~ 一 云 梦 学 刊 与 社 会 科 学 论 坛 联 合 主 办 的 学 术 管 理 与 当 代 学 术 发 展 论 坛 近 日 在 河 北 省 石 家 庄 市 举 行 与 会 者 围 绕 学 术 研 究 与 学 术 管 理 的 类 系 学 术 管 理 对 学 术 发 展 的 作 用 当 前 学 术 管 理 中 存 在 的 问 题 与 对 策 等 进 行 了 研 讨 和 交 流 与 会 者 认 为 学 术 管 理 主 要 包 括 两 个 方 面 的 内 容 : 一 是 行 政 对 学 术 的 管 理 二 是 社 会 对 学 术 的 管 理 ( 如 出 版 社 期 刊 等 都 承 担 了 部 分 学 术 营 理 职 能 ) 加 强 学 术 管 理 ; 是 规 范 学 术 研 究 净 化 学 术 风 气 促 进 学 术 繁 荣 发 展 的 有 效 手 段 实 践 证 明 _ 只 有 坚 持 以 人 为 本 切 实 贯 彻 百 花 齐 放 百 家 争 鸣 的 方 针 切 实 按 照 学 术 发 展 规 律 从 事 学 术 首 理 为 学 者 营 造 良 好 的 学 术 和 生 活 环 境 才 能 促 进 学 术 健 康 发 展 一 一 专 会 者 指 出 当 前 我 国 学 术 管 理 取 得 了 一 定 成 绩 但 也 存 在 = 些 突 出 问 题 如 多 为 行 政 主 导 课 题 奖 励 专 业 申 报 等 讲 究 级 别 ' 学 者 申 请 项 目 晋 升 职 称 等 渠 道 不 畅 ; 学 术 行 为 短 期 化 学 者 忙 于 应 付 考 参 检 查 评 估 ; 学 术 评 价 片 面 量 化 与 学 术 发 展 规 律 相 违 背 ; 等 等 解 决 这 些 问 题 应 尊 重 学 术 发 展 的 客 观 规 律 淡 化 行 政 色 彩 充 分 发 挥 学 术 共 同 体 自 我 管 理 自 我 调 节 的 作 用 ; 正 确 处 理 基 础 研 究 与 应 用 研 究 当 前 发 展 与 长 远 发 展 的 关 系 纠 正 急 功 近 利 的 学 术 管 理 观 念 和 方 式 ; 正 确 处 理 定 量 与 定 性 的 关 系 改 进 学 术 评 价 机 制 强 化 精 品 意 识 倡 导 优 良 学 风 人 民 日 报 6 2 才 书 最 近 随 着 一 些 学 术 不 端 行 为 的 曝 光 加 强 护 玫 近 学 术 管 理 再 次 成 为 社 会 热 议 的 问 题 学 米 管 理 的 报 太 任 务 是 培 养 品 学 兼 优 的 学 问 家 教 育 家 管 理 就 是 服 务 如 同 政 府 需 要 适 应 形 势 发 展 努 力 实 现 从 管 理 型 刻 政 府 向 服 务 型 政 府 的 转 变 一 样 学 术 管 理 也 需 安 增 强 服 务 意 识 为 学 者 们 妥 心 开 展 教 学 科 研 提 供 必 要 的 条 件 与 服 务 从 而 为 优 秀 学 问 家 教 育 家 的 涌 现 营 造 良 好 环 境 和 氛 围 下 面 以 高 校 为 例 对 此 略 陈 管 见 改 善 主 活 条 件 与 福 利 待 遇 努 力 实 现 学 者 安 居 乐 业 大 学 者 乃 大 师 之 谓 也 非 大 楼 之 谓 也 现 在 一 些 高 校 的 教 学 楼 办 公 楼 等 越 盖 越 宏 伟 越 豪 华 但 教 师 的 生 活 条 件 和 福 利 待 遇 等 却 没 有 得 到 柑 应 的 改 善 _ 一 些 高 校 教 师 尤 其 是 年 轻 教 师 的 生 活 还 面 临 不 少 困 难 不 得 不 把 大 量 的 时 间 和 精 力 耗 费 在 为 稻 粱 谋 上 从 事 经 济 效 益 较 好 的 副 业 贻 误 甚 至 荒 废 了 教 学 和 科 研 这 个 主 业 正 所 谓 安 居 才 能 乐 业 如 果 衣 食 住 行 等 得 不 到 适 当 的 保 障 想 要 学 者 们 静 下 心 来 从 事 教 学 科 研 是 不 太 现 实 的 因 此 加 强 和 改 进 学 术 管 理 需 要 统 筹 基 础 设 施 建 设 与 改 善 教 师 福 利 待 遇 之 间 的 关 系 在 力 所 能 及 的 范 围 内 实 现 二 者 的 协 调 共 进 进 免 出 现 大 楼 数 上 去 了 大 师 数 量 下 来 了 的 局 面 改 进 任 务 管 理 模 式 科 学 设 计 教 学 和 科 研 工 作 量 当 前 很 多 高 校 对 教 师 在 单 位 时 向 内 必 须 完 成 的 教 学 任 务 发 表 的 论 : 文 数 量 等 作 出 了 明 确 规 定 制 定 了 严 格 的 考 核 办 法 适 当 的 童 化 管 理 是 必 要 的 有 利 于 明 确 任 务 和 考 核 标 准 引 入 竟 争 机 制 激 发 教 师 的 工 作 积 极 性 主 动 性 创 造 性 但 从 现 实 情 况 看 一 些 高 校 为 教 师 规 定 的 教 学 和 科 研 工 作 量 过 大 过 重 超 出 了 教 师 的 承 受 能 力 在 高 校 扩 招 和 普 遮 强 调 建 设 研 究 型 大 学 增 设 博 士 点 硕 士 点 研 究 墓 地 的 形 势 下 这 个 问 题 更 加 突 出 一 些 教 师 或 者 疲 于 应 付 课 堂 教 学 无 暇 从 事 学 术 研 究 ; 或 者 疲 于 应 付 科 研 考 核 粗 制 滥 造 彭 国 华 人 民 } 习 报 6 2 学 术 随 笔 宫 已 留 巴 名 学 术 管 理? 币 林 ~ 洲 份 拼 汽 痴 撬 翩 骊 t 诫 二 峪 啼 确 幽 函 阅 汤 福 汕 须 增 兹 服 金 蓄 识 甚 至 剧 窃 作 假 这 说 明 从 教 师 的 实 际 情 况 与 承 受 能 力 出 发 科 学 设 计 教 学 和 科 研 工 作 量 已 成 为 加 强 与 改 进 学 术 管 理 的 当 务 之 急 改 革 学 术 评 价 机 制 到 正 单 纯 以 黄 取 人 以 刊 取 人 钓 价 值 取 向 很 多 高 校 规 定 教 师 必 须 在 核 心 期 刊 发 表 一 定 数 量 的 论 文 才 能 在 职 称 上 获 得 晋 升 但 当 前 我 国 核 心 期 刊 数 贵 有 限 版 面 有 限 而 有 职 称 晋 升 需 求 的 学 者 数 童 庞 大 僧 多 粥 少 的 问 题 突 出 这 一 方 面 导 致 一 些 学 者 为 了 满 足 发 表 论 文 的 数 蚤 要 求 而 忽 视 质 蚤 注 水 掺 假 另 一 方 面 导 致 一 些 确 有 质 童 和 水 平 的 论 文 与 成 果 上 不 了 核 心 期 刊 这 种 学 术 评 价 机 制 不 利 于 学 者 潜 心 治 学 打 造 精 品 力 作 解 决 这 一 问 题 需 要 纠 正 单 纯 以 量 取 人 以 刊 取 人 的 价 值 取 向 确 立 和 落 实 重 质 不 重 量 重 文 不 重 刊 竺 的 理 念 借 鉴 教 授 治 校 的 传 统 与 现 实 经 验 进 免 资 源 和 权 力 过 分 集 中 一 些 高 校 的 学 术 管 理 行 政 色 彩 浓 厚 校 长 处 长 院 长 系 主 任 等 管 理 层 在 课 题 申 报 职 称 评 定 评 优 评 奖 等 事 关 学 者 前 途 命 运 的 问 题 上 拥 有 生 杀 大 权 个 别 人 甚 至 垄 斯 了 课 题 经 : 费 评 优 评 奖 名 额 或 者 在 职 称 评 定 上 搞 权 钱 交 易 'o 这 必 然 损 害 学 术 管 理 的 公 平 公 正 并 导 致 一 些 学 者 无 心 治 学 一 门 心 思 想 谋 个 一 官 半 职 改 变 这 种 状 况 可 以 借 鉴 国 内 外 教 授 治 校 的 传 统 与 现 实 经 验 探 索 建 立 理 事 会 或 董 事 会 学 术 委 员 会 教 授 委 员 会 决 策 基 础 上 的 院 长 ( 手 主 任 ) 负 责 制 等 避 免 资 源 和 权 力 过 分 集 中 使 课 题 申 报 职 称 评 定 评 优 评 奖 等 问 题 得 到 公 平 公 正 的 处 理 使 学 者 能 够 在 心 平 气 和 的 状 态 下 从 事 教 学 和 科 研 ; l 咬 ' l - 卫 ' 胜 r 直 乙 l母 ' 刁 lf l l 己 l 几 卜 州 目 翻

6 J4r 人 才 从 何 丽 来 尹 护 了 ~ 翻 梦 网 气 卜 ~J 叫 争 一 韩 震 虞 立 红 翔 臼 诀 丫 伙 泌 j 曲 z 钾 应 沮 二 鑫 及 一 盛 侣 瀚 泪 一 编 者 按 创 新 是 当 前 世 界 的 主 题 知 识 创 新 科 技 创 新 产 业 创 衍 不 断 加 运 以 经 济 为 基 础 科 技 为 先 导 文 化 软 实 力 为 集 中 体 现 的 综 合 国 力 竟 争 日 趋 激 烈 肩 负 着 治 学 修 身 兼 济 天 下 理 想 的 中 国 高 等 院 校 如 何 应 对 社 会 经 济 发 展 及 人 才 强 国 战 略 的 新 需 求 培 养 创 新 人 才 是 迫 在 眉 睫 的 大 问 题 随 着 科 技 的 迅 猛 发 展 经 济 全 球 化 日 渐 深 化 创 新 业 已 成 为 经 济 社 会 发 展 的 重 要 驱 动 力 因 此 高 校 更 应 该 更 新 教 育 理 念 探 索 并 实 践 基 于 兴 趣 和 自 主 选 择 的 创 新 人 才 选 拔 和 培 养 模 式 基 于 兴 趣 选 拔 人 才 创 新 人 才 具 有 多 种 核 心 特 质 在 智 力 因 主 要 包 括 分 析 问 题 能 力 论 证 能 力 素 方 面 想 象 力 与 创 造 性 和 批 判 性 思 维 等 因 素 方 面 主 要 包 括 兴 趣 爱 好 主 力 等 其 中 兴 趣 爱 好 要 素 至 关 重 要 兴 趣 是 进 行 学 习 探 究 的 根 本 动 力 源 泉 它 不 仅 有 助 于 分 析 问 题 能 力 批 判 思 维 等 智 力 因 素 的 提 升 还 有 助 于 坚 定 毅 力 和 责 任 感 等 素 养 的 养 成 基 于 兴 趣 的 学 习 将 提 高 成 功 的 几 率 基 于 兴 趣 的 探 究 有 助 于 创 新 的 产 出 为 此 北 京 师 范 大 学 在 人 才 选 拔 中 坚 持 以 学 生 兴 趣 为 取 向 第 一 ; 在 报 考 环 节 中 考 虑 学 生 的 兴 趣 在 自 主 招 生 中 学 校 不 搞 校 长 推 荐 不 对 学 生 祈 在 的 地 域 和 学 校 分 等 级 而 是 对 所 有 考 生 一 视 同 仁 即 接 受 所 有 学 校 和 考 生 本 人 的 自 荐 给 考 生 自 己 根 据 个 人 兴 趣 公 平 选 择 的 机 会 从 而 有 助 于 促 进 基 础 教 育 的 公 平 发 展 尤 其 是 面 向 免 费 师 范 生 的 师 表 计 划 更 是 吸 引 了 众 多 西 部 和 边 远 地 区 的 考 生 第 二 在 招 生 类 型 设 置 中 关 注 学 : 趣 在 自 主 招 生 中 需 要 同 时 考 虑 到 趣 取 向 与 兴 趣 差 异 特 别 设 立 了 划 星 光 计 划 和 师 表 计 划 在 非 智 力 根 据 学 校 人 才 培 养 定 位 90 后 考 生 日 渐 明 晰 的 兴 攀 登 计 攀 登 计 划 择 优 选 拔 对 哲 学 或 天 文 学 等 专 业 有 浓 厚 兴 趣 的 考 生 而 师 表 计 划 择 优 选 拔 我 们 坚 持 的 多 元 考 核 包 括 文 化 课 多 项 能 刀 和 专 家 面 试 既 关 注 考 生 已 有 能 力 也 关 注 未 来 发 展 潜 质 ; 既 涉 及 智 力 因 素 也 涉 及 非 智 力 因 素 我 们 利 用 我 们 教 育 学 和 心 理 学 的 学 科 优 势 开 发 了 多 项 能 力 测 试 r 侧 重 对 考 生 逻 辑 能 力 论 证 能 力 创 新 能 力 的 测 试 有 效 避 免 了 应 试 教 育 的 弊 端 第 三 在 录 取 政 策 中 尊 重 学 生 意 愿 学 校 在 统 招 录 取 中 以 最 大 限 度 流 足 进 梢 考 生 专 业 志 愿 为 原 则 安 排 考 生 的 专 业 录 取 在 人 门 时 就 尽 量 使 考 生 所 学 专 业 与 个 人 兴 趣 和 未 来 发 展 规 划 相 契 合 保 护 他 们 的 探 究 精 神 和 创 造 力 从 近 两 年 录 取 新 生 情 况 看 60% 以 上 的 考 生 录 取 人 第 一 志 愿 专 业 95% 以 上 的 考 生 录 取 人 志 愿 专 业 人 校 后 提 出 转 专 业 的 学 生 仅 为 5% 左 右 最 后 在 培 养 中 还 重 视 学 生 兴 趣 的 拓 展 与 变 化 大 学 生 尚 处 在 成 熟 过 程 中 随 着 视 野 的 拓 展 阅 历 的 增 加 一 些 人 的 兴 趣 会 产 生 变 化 学 校 考 虑 到 这 些 变 化 制 定 了 专 业 二 次 选 择 辅 修 一 双 学 位 等 政 策 为 学 生 开 辟 了 进 一 步 实 现 专 业 兴 趣 的 途 径 院 系 通 常 以 兴 趣 和 能 力 考 查 为 核 心 确 定 转 专 业 学 生 近 年 每 年 修 读 辅 修 一 双 学 位 课 程 的 学 生 达 400 余 人 基 于 自 主 学 习 培 养 创 新 人 才 山 日 目 臼 解 秘 既 多 年 来 北 师 大 坚 持 以 学 生 发 展 为 本 实 施 创 新 人 才 培 养 其 中 重 要 理 念 就 是 加 强 导 师 指 导 增 加 学 生 的 自 主 选 择 权 第 一 选 择 是 多 阶 段 的 贯 穿 大 学 四 年 表 2006 届 毕 上 发 表 论 文 研 诊 京 在 业 生 周 艳 自 2006 年 设 置 宝 钢 教 育 基 金 优 秀 学 生 特 等 奖 以 来 我 校 三 次 申 报 的 本 科 生 均 获 得 特 等 奖 其 中 本 科 生 弋 泽 龙 在 与 博 士 硕 士 生 竟 争 中 高 票 当 选 2006 级 英 文 专 业 本 科 生 张 萌 在 全 过 程 例 如 学 生 在 人 校 之 初 有 实 雏 班 等 多 个 更 高 发 展 平 台 供 有 兴 趣 和 能 力 的 学 生 2008 年 全 国 APEC 未 来 之 声 选 拔 赛 中 从 400 选 择 ; 一 二 学 年 末 有 专 业 分 流 和 专 业 二 次 多 名 竞 争 者 中 脱 颖 而 出 以 全 票 通 过 全 国 第 选 择 以 及 辅 行 青 业 '- 的 身 份 获 得 代 表 中 国 大 学 生 随 同 国 家 领 导 } 研 究 和 屯 人 赴 秘 鲁 参 加 APEC 会 议 职 业 方 向 等 鱼 全 生 进 行 与 未 来 发 展 相 结 合 980 年 考 取 北 京 师 范 大 学 生 物 系 的 王 晓 多 数 院 系 提 供 选 修 学 分 两 倍 以 上 的 课 程 供 东 生 本 科 毕 业 后 又 考 取 了 北 师 大 的 硕 士 研 究 学 生 自 主 选 择 同 时 学 生 还 可 以 根 据 自 身 在 美 做 博 士 后 时 师 从 诺 贝 尔 奖 获 得 者 约 瑟 兴 趣 和 发 展 需 墓 充 丝 F] 里 我 校 缘 合 性 太 堂 吃 歌 德 金 和 密 歇 尔 S 布 朗 2004 年 4 当 丰 富 的 优 质 教 育 资 源 跨 院 系 践 专 业 跨 年 l 选 美 国 国 家 科 学 院 院 士 成 为 改 革 开 放 以 来 中 易 目 匕 伪 圣 沼 公 巨 至 茜 岭 川 又 * 兰 触 义 I: 'J JN 平 乡 坚 乔 兰 于 严 泞 甲 世 泣 ; 国 大 陆 20 多 万 留 美 人 员 中 当 选 的 第 一 人 在 课 程 编 班 方 面 对 于 同 一 曰 课 程 的 多 / 半 仃 } 二 : 二 心 班 由 学 生 自 主 选 择 任 课 教 师 对 于 学 生 选 择 修 读 的 课 程 允 许 学 生 前 期 试 听 如 果 与 其 愿 望 不 契 合 可 在 规 定 的 时 间 内 退 选 提 乐 教 适 教 的 考 生 星 光 计 划 则 面 向 学 科 高 了 学 生 课 程 学 习 的 效 率 ; 在 科 研 训 练 方 ~ 一 护 福 书 J" 凡 一 夕 尸 六 的 多 元 选 择 第 二 选 择 是 多 方 面 的 覆 盖 培 养 所 有 环 节 在 专 业 方 面 学 校 制 定 了 专 业 二 次 选 择 和 辅 修 一 双 坐 位 制 度 坐 生 完 全 自 由 提 生 转 专 业 申 请 经 过 拟 转 人 院 系 考 核 合 格 即 可 实 现 专 业 愿 望 学 校 在 社 会 关 注 的 20 多 个 专 业 开 设 辅 修 一 双 学 位 课 程 供 学 生 选 择 从 而 满 足 学 生 的 多 元 需 求 ; 在 培 养 方 案 方 面 _ 设 置 30% 左 右 学 分 的 专 业 方 向 课 程 系 年 级 专 业 组 建 课 题 组 在 学 科 交 叉 中 发 现 问 题 解 决 问 题 锻 炼 思 维 和 创 新 能 力 培 养 环 节 中 的 众 多 自 主 选 择 机 会 使 学 生 学 会 了 独 立 思 考 和 自 主 判 断 锻 炼 了 学 生 的 判 断 力 和 决 策 力 等 创 新 人 才 核 心 素 质 有 助 于 他 们 在 未 来 规 划 纷 杂 事 务 众 多 问 题 中 做 出 恰 当 的 选 择 也 必 然 增 强 学 生 的 社 会 责 任 感 学 生 在 选 择 中 受 益 在 选 择 中 成 长 鼓 励 优 秀 学 生 脱 颖 而 出 目 成 峨 娜 冲 有 耕 耘 就 有 收 获 韭 京 师 范 大 学 创 新 人 才 培 养 夹 践 丝 果 显 著 20 届 本 科 毕 业 生 中 ( 除 { 国 防 生 免 费 教 育 师 范 生 直 接 就 业 外 )55% 以 上 } 继 续 攻 读 本 校 北 大 清 华 中 国 科 学 院 等 单 位 研 究 生 或 到 境 外 深 造 推 荐 免 试 研 究 生 ( 含 本 科 直 博 生 ) 占 毕 业 生 的 30% 一 次 就 业 率 达 I 9906%' 200 年 天 文 系 本 科 生 刘 德 子 马 骆 的 科 粉 涅 J 夕 曳 中 每 年 本 科 招 生 规 模 仅 200 多 人 的 北 师 大 名 列 前 茅 可 见 学 校 教 学 理 念 的 成 功 光 明 日 报 6 3

7 生 辣 少 丁 有 些 局 仪 小 对 阅 读 提 示 颜 坷 在 刚 结 束 的 高 考 中 除 了 报 考 _ 人 数 连 续 4 年 下 降 弃 考 也 成 为 另 一 个 关 键 词 据 统 计 自 2009 年 至 202 年 我 国 应 届 高 中 毕 业 生 放 弃 高 考 的 人 数 累 计 已 经 超 过 3u0 万 接 近 4 年 报 考 洛 人 数 的 一 成 危 一 一 一 一 一 一 一 尸 户 刃 { 生 源 减 少 让 部 分 高 { { 职 院 校 难 以 为 继 低 层 } { 次 无 特 色 学 校 首 当 其 冲 } 从 2008) 年 开 始 伴 随 着 高 考 报 名 人 数 持 续 下 降 高 校 的 生 源 危 机 也 在 持 续 发 酵 竺 中 国 教 育 在 线 总 编 辑 陈 志 文 说 生 源 减 少 让 不 少 高 职 院 校 颇 为 苦 恼 地 处 瑚 南 岳 阳 的 湖 南 民 族 职 业 学 校 早 在 200 年 就 遭 遇 到 了 此 类 尴 尬 经 管 系 主 任 姜 宗 福 用 心 寒 两 字 形 容 学 院 的 招 生 情 况 : 一 个 系 5 个 专 业 仪 沼 了 97 名 学 生 最 少 的 一 个 专 业 只 招 了 十 几 个 兀 创 地 市 一 级 的 高 职 院 校 除 了 深 圳 义 乌 等 少 数 政 府 支 持 力 度 大 经 挤 活 跃 地 区 的 状 况 比 较 乐 观 外 大 部 分 高 职 都 处 在 生 死 存 亡 的 边 缘 院 长 吴 顺 发 说 一 吴 顺 发 的 判 断 并 非 基 于 个 人 感 受 据 中 国 教 育 在 线 (202 年 高 招 调 查 报 告 显 示 即 使 专 科 分 数 线 一 降 再 降 还 是 出 现 了 大 面 积 高 职 计 划 未 完 成 的 情 况 以 山 东 为 例 专 科 二 批 分 数 线 从 2002 年 的 350 分 逐 渐 下 滑 至 20 年 的 80 分 但 其 专 科 招 生 计 划 扔 无 法 完 成 20 年 山 西 2 万 高 职 _ 且 创 止 废 陕 西 76 万 上 线 考 生 放 弃 填 报 高 职 院 校 卜 除 了 高 职 高 专 第 三 批 本 科 学 校 的 } 招 生 情 况 同 样 不 容 乐 观 一 些 名 气 不 大 } 的 学 校 也 出 现 了 招 生 计 划 完 不 成 报 到 卜 率 低 等 情 况 专 家 估 计 全 国 三 本 学 校 中 将 近 一 半 学 校 面 临 生 源 危 机 l 教 育 部 要 求 独 立 学 院 脱 离 母 体 校 l 后 在 三 本 学 校 中 他 们 对 学 生 和 家 长 的 l 吸 引 力 越 来 越 低 陈 志 文 说 l 生 源 危 机 会 影 响 一 类 本 科 甚 至 更 好 的 学 校 吗? 专 家 指 出 生 源 危 机 目 前 l 主 要 冲 击 的 是 一 些 低 层 次 的 没 有 特 色 l 的 学 校 皿 困 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 勺 人 出 生 率 降 低 成 生 源 危 机 主 因 出 国 留 学 加 剧 弃 考 现 象 王 江 果 晨 报 名 人 数 和 弃 考 人 数 的 此 消 彼 长 令 一 些 学 校 生 源 枯 4 面 临 生 死 存 亡 有 人 说 生 源 危 机 能 够 促 进 高 校 的 优 胜 劣 汰 ; 有 人 担 忧 高 校 会 不 会 如 同 多 米 诺 骨 牌 般 倒 下 众 说 纷 坛 中 到 底 哪 些 高 校 出 现 了 生 源 危 机? 生 源 危 机 会 带 来 什 么 后 果? 有 学 校 会 倒 闭 吗? 又 该 如 何 应 对? 来 自 重 庆 市 巴 蜀 中 学 理 科 重 点 班 的 杨 雨 婷 今 年 高 三 毕 业 二 她 放 弃 高 考 选 择 了 出 国 如 果 我 留 在 国 内 高 考 涯 力 很 大 就 算 努 力 考 上 清 华 北 大 它 们 的 世 界 排 名 也 不 够 高 出 国 压 力 会 小 不 少 同 时 能 获 得 更 多 的 东 西 杨 雨 婷 如 是 说 另 一 位 巴 蜀 理 科 清 北 班 的 同 学 康 乔 也 曾 准 备 报 名 高 考 获 得 美 国 名 校 的 录 取 通 知 书 后 她 役 有 报 名 高 考 二 据 她 众 留 遨 所 在 的 班 级 中 就 有 3 个 同 学 选 择 出 国 留 学 的 确 留 学 是 很 多 弃 考 生 的 选 择 据 统 计 '4 年 间 近 年 出 国 留 学 人 数 以 每 年 20% 的 速 度 增 长 20 年 出 国 留 学 人 数 近 34 万 202 年 预 计 超 40 万 北 京 市 教 委 相 关 负 责 人 表 示 高 考 生 弃 考 跟 保 送 生 增 加 等 因 素 有 关 弃 考 学 生 中 有 人 选 择 直 接 到 社 会 闯 荡 也 有 人 在 家 啃 老 的 吴 顺 发 说 专 家 指 出 现 在 大 学 生 的 就 业 压 力 很 大 有 些 家 长 和 考 生 就 干 脆 放 弃 参 加 高 考 了 有 学 生 一 语 道 出 了 很 多 人 的 心 声 : 如 果 上 了 大 学 还 找 不 到 好 工 作 我 为 什 么 要 上 大 学 呢? 但 这 些 并 非 构 成 生 源 危 机 的 主 要 原 因 在 陈 志 文 看 来 这 是 计 划 生 育 政 策 的 联 动 效 应 人 出 生 率 的 卞 蔽 自 然 会 导 致 高 中 生 数 量 的 减 少 从 2008 年 三 塑 勺 大 学 考 生 减 少 现 象 将 二 直 持 续 到 20 荃 202 年 左 右 面 对 持 续 加 剧 的 生 源 危 机 到 底 会 给 学 校 和 社 会 带 来 什 么 样 的 影 响? 会 有 学 校 倒 闭 吗? 中 国 高 职 高 专 有 一 个 很 重 要 的 特 点 即 学 生 学 费 古 了 学 校 经 费 很 大 的 比 重 即 使 是 公 办 高 职 对 学 生 学 费 的 依 赖 程 度 也 很 高 有 的 学 校 都 达 到 了 40% 左 右 招 不 到 学 生 倒 闭 成 为 必 然 陈 志 文 说 据 预 测 208 年 我 国 高 中 生 数 量 将 减 少 到 677 万 人 按 照 均 分 的 原 则 设 定 高 三 人 数 为 559 万 已 经 低 于 今 年 685 万 的 招 生 规 模 即 便 未 来 招 生 规 模 也 相 应 减 少 招 考 计 划 数 与 报 考 数 的 剪 刀 差 也 将 越 来 越 小 甚 至 可 能 出 现 招 日 此 有 专 家 认 为 如 果 菇 旅 彝 巍 学 校 倒 闭 将 不 会 是 零 星 现 象 解 子 建 立 高 校 退 出 机 制 提 高 国 标 化 程 度 参 与 全 球 生 涯 竟 争 拓 足 高 校 倒 闭 在 不 少 人 听 来 是 个 新 鲜 的 提 法 盯 的 确 Ji 国 的 高 校 还 没 有 建 立 退 出 机 斜 护 到 质 发 坦 陈 高 职 高 专 中 即 使 有 姗 闭 的 学 校 几 通 常 的 做 法 是 倒 闭 后 由 衣 鬓 么 业 燕 并 兼 并 以 后 再 倒 闭 就 由 政 府 买 单 气 安 置 并 没 有 制 摩 化 J 有 教 育 专 家 指 出 学 校 一 旦 倒 闭 学 生 的 学 耀 淤 何 安 排 学 业 如 何 延 续 受 教 育 杖 盎 如 何 保 障 资 产 如 何 结 算 老 师 如 佩 安 排 都 成 间 题 尽 管 倒 闭 朱 形 成 气 候 但 未 雨 绸 缪 已 经 是 许 多 人 的 共 识 陈 志 文 介 绍 日 朴 韩 国 合 湾 等 地 在 历 史 上 都 遭 遇 过 危 机 政 府 要 做 好 - 馨 纂 篡 国 丙 学 校 也 可 学 习 国 外 高 校 积 极 本 国 生 源 的 不 抢 国 内 生 源 下 比 如 会 给 优 秀 者 李 额 奖 学 金 以 此 来 吸 引 国 内 的 考 生 中 国 教 育 科 学 研 究 院 副 院 长 曾 天 山 介 绍 招 收 一 个 国 外 学 生 的 经 济 收 益 是 国 内 学 生 的 三 倍 另 一 方 面 滴 整 高 校 办 李 方 向 与 定 位 分 层 次 办 学 也 被 提 上 议 程 湖 南 民 族 职 业 学 院 出 套 不 吮 项 本 科 能 力 学 位 制 度 不 过 度 看 重 理 论 成 绩 而 是 结 合 实 习 单 位 的 考 评 给 符 合 条 件 的 学 生 颁 发 能 力 证 书 高 职 教 育 不 同 于 学 历 教 育 而 是 一 种 就 业 能 力 教 育 培 养 的 是 操 作 层 次 的 人 才 吴 顺 发 说 曾 天 山 认 为 从 过 去 高 等 教 育 资 源 缺 乏 到 高 等 教 育 均 衡 甚 至 是 部 分 地 区 过 剩 无 论 高 校 还 是 政 府 需 要 认 可 并 适 应 这 样 的 变 化 生 源 危 机 也 是 一 件 好 事 能 促 使 中 国 高 校 质 量 的 提 高 人 民 日 报 6 3 a 乳 日 少 日 翻 协 生 日 J 旦 N

8 奉 馨 教 育 病 在 忘 本 且 忘 本 的 教 育 肇 始 于 中 国 现 代 教 育 创 始 之 初 级 赛 君 瑟 读 豁 a 忘 本 的 教 育 从 何 而 来 刘 云 杉 新 近 北 大 中 文 系 陈 平 原 先 生 撰 文 批 判 : 中 国 大 学 唯 哈 佛 剑 桥 马 首 是 瞻 误 将 与 国 际 接 轨 等 同 于 迈 向 世 界 一 流 当 前 许 多 中 国 大 学 正 亦 步 亦 趋 地 复 制 欧 美 大 学 的 模 样 已 经 习 惯 于 用 人 家 的 语 言 及 评 价 标 准 来 规 范 自 家 行 为 对 此 我 们 需 要 京 心 自 问 : 改 革 开 放 30 余 年 若 讲 独 立 性 与 自 信 心 为 什 么 中 国 学 界 不 但 没 有 进 步 反 而 还 在 倒 退? 我 们 是 否 因 为 过 于 委 曲 求 全 而 丧 失 了 自 家 的 立 场 与 根 基? 陈 先 生 的 忧 虑 值 得 深 思 然 而 如 果 就 此 对 中 国 教 育 的 病 因 进 行 诊 判 则 还 需 再 斟 酌 我 以 为 中 国 教 育 病 不 在 接 轨 而 在 忘 本 且 忘 本 的 教 育 并 不 始 于 晚 近 30 年 而 肇 始 于 中 国 现 代 教 育 创 始 之 初 因 此 此 疾 已 久 此 病 甚 深 我 们 来 细 梳 历 史 932 年 国 联 教 育 专 家 考 察 团 的 中 国 教 育 报 部 指 出 : 中 国 新 = 代 知 识 分 子 把 现 代 化 等 同 于 机 械 照 摇 矽 卜 国 教 育 制 度 教 学 计 划 课 本 和 教 学 方 法 都 以 西 方 的 知 识 和 傍 样 为 基 础 结 果 学 校 的 标 准 远 远 高 于 贫 困 国 家 条 件 而 人 民 最 迫 切 需 要 的 初 等 教 育 和 职 亚 教 育 却 被 忽 略 了 由 此 中 国 的 现 代 学 校 教 育 下 不 接 地 气 上 不 晓 星 辰 既 不 能 切 实 观 照 普 通 百 姓 生 计 之 苦 痛 亦 不 能 在 民 族 精 神 文 化 的 价 植 谱 系 币 清 晰 地 定 位 加 世 绷 年 代 陶 行 知 批 评 乡 村 教 育 以 城 市 为 榜 样 教 人 羡 慕 奢 华 看 不 起 务 农 这 样 的 教 育 不 能 帮 助 人 在 参 与 社 会 { 生 活 上 有 更 多 的 能 力 反 而 使 人 成 为 废 l 物 英 国 汉 学 家 维 克 多 浦 西 考 察 了 中 国 的 学 校 教 育 后 以 滑 稽 的 笔 调 写 出 其 内 在 忧 虑 : 许 多 学 校 采 用 的 刀 卿 从 德 国 传 到 日 本 再 被 中 国 人 复 制 出 来 的 半 军 事 化 的 大 硕 士 毕 业 何 必 要 与 发 表 论 文 挂 钩 必 翻 国 曰 协 瑙 两 以 咨 胭 今 翻 目 笛 澹 帽 校 服 看 起 来 就 叫 人 伤 心 还 是 2 世 纪 30 年 代 社 会 学 家 潘 光 旦 应 金 山 中 学 之 约 作 了 一 场 演 讲 题 为 忘 本 的 教 育 潘 先 生 开 宗 明 义 : 一 切 生 命 的 目 的 在 求 位 育 以 前 的 人 叫 做 适 应 教 育 为 生 命 的 一 部 分 教 育 的 唯 一 目 的 是 教 人 得 到 位 育 位 的 注 解 是 安 其 所 育 的 注 解 是 遂 其 生 安 所 遂 生 是 一 切 生 命 的 大 欲 位 与 育 的 背 景 大 致 有 二 一 是 横 亘 空 间 的 物 质 环 境 臂 如 土 地 气 候 物 产 等 二 是 纵 贯 时 间 的 文 化 环 境 涵 盖 文 物 典 章 制 度 等 一 个 人 或 一 个 民 族 要 安 所 遂 生 自 然 得 先 和 固 有 的 各 种 环 境 发 生 相 成 而 不 相 害 的 关 系 如 何 才 能 相 成 而 不 相 害? 首 先 要 认 识 物 犷 石 一 棵 橘 子 树 不 能 勉 强 移 到 淮 河 以 北 否 则 不 是 不 能 生 戈 便 是 品 种 变 异 普 通 的 一 条 草 狗 你 不 能 教 它 打 猎 ; 一 只 鸡 你 不 能 教 它 学 泅 冰 声 奋 秘 其 如 此 在 教 育 中 我 们 才 能 做 到 以 人 Yii 本 尊 重 人 的 本 性 不 好 高 聋 远 木 拔 苗 丽 长 其 次 要 敬 重 时 间 所 佃 鳍 的 文 化 与 制 度 r 绵 续 的 事 物 有 滴 永 穿 石 的 为 里 存 先 民 醒 生 活 经 验 有 生 活 的 常 道 教 育 的 女 花 价 值 在 于 掌 甲 豆 灯 火 破 万 古 长 夜 在 子 体 察 生 活 常 理 中 绵 延 的 韧 劲 传 承 文 化 的 重 要 价 值 在 子 喜 新 不 厌 旧 见 异 不 思 迁 在 潘 光 旦 先 生 看 来 ; 一 早 先 的 教 育 唯 恐 离 经 背 l 道 失 之 于 一 成 不 变 固 步 自 封 ; 今 天 的 教 育 又 唯 恐 不 离 经 背 道 ; 失 诸 无 所 维 系 飘 忽 不 定 ~ 一 二 一 变 与 守 动 与 安 实 为 相 互 制 约 的 两 种 t 力 量 遗 憾 的 是 中 国 的 学 校 教 育 在 现 代 性 建 立 的 百 年 间 太 过 强 调 前 者 变 动 变 革 成 为 最 具 有 正 当 性 的 价 值 而 在 不 歇 息 的 变 动 中 学 校 教 育 盛 天 的 失 谋 砂 志 本 当 教 育 被 作 为 国 家 治 理 社 会 的 工 具 人 才 分 类 与 选 拔 的 机 制 当 乡 出 人 头 圳 城 为 普 通 人 投 资 教 育 的 直 接 动 机 向 上 流 动 成 为 教 育 的 黄 金 收 益 人 的 欲 望 开 始 搅 动 赳 赳 雄 起 昆 昂 气 盛 93 峰 代 的 主 题 是 : 逃 离 乡 村 涌 人 都 市 ;80 年 后 不 过 变 成 一 一 来 来 来 滚 北 大 ; 去 去 丸 去 哈 佛 和 此 乙 神 不 宁 根 基 尽 失 又 如 何 能 坚 守 自 家 立 场? 今 天 借 陈 平 原 先 生 的 话 题 再 回 味 潘 光 旦 先 生 的 位 育 脱 冷 饭 再 炒 老 调 重 弹 是 因 为 我 们 像 一 群 失 忆 症 患 者 一 般 忘 记 了 鞘 的 舔 二 教 育 的 价 值 在 于 让 人 获 得 安 顿 生 计 的 知 识 与 技 能 一 安 薄 心 录 娜 他 娜 舔 叶 舞 身 安 心 安 神 一 期 待 忘 本 i 的 教 育 早 日 回 归 务 本 中 国 教 育 报 5 3 j~~ 宝 下 沐 斗 山 户 声 二 一 晓 ~ 8 经 价 召 脚 嫉 魁 盆 别 妞 断 自 舀 福 资 盆 合 舫 居 杖 欣 瀚 烈 那 减 臼 丹 临 近 硕 士 生 华 业 一 场 关 子 毕 业 论 文 的 争 辫 引 发 夫 注 北 京 一 析 高 佼 t 学 院 现 定 项 士 研 究 生 要 在 业 内 核 期 刊 上 发 表 研 兄 论 又 万 可 毕 业 这 个 门 槛 可 难 住 了 不 少 学 生 学 校 和 学 生 之 间 也 因 此 争 论 不 休 双 方 备 论 的 佳 点 奥 由 也 有 必 要 硬 性 规 定 发 论 文 上 在 笔 者 看 未 研 究 生 是 从 事 学 术 研 究 的 学 生 掌 握 研 究 方 法 撰 写 研 究 报 告 是 天 经 地 义 的 事 因 而 让 硕 士 生 在 一 些 要 求 较 高 的 期 刊 发 表 文 章 让 学 术 界 来 作 出 一 个 较 客 观 的 评 价 看 学 生 是 否 具 备 了 相 应 的 学 术 水 准 这 合 平 情 理 但 是 一 刀 切 的 规 定 硬 性 与 毕 业 挂 钩 会 导 致 严 重 后 果 : 一 是 因 为 有 发 表 论 文 的 要 求 很 多 硕 士 生 急 于 发 文 章 到 处 找 路 子 甚 至 搞 流 水 线 作 业 这 样 写 出 来 的 论 文 水 分 很 大 价 值 不 高 二 是 价 值 导 向 出 现 偏 差 本 来 硕 士 生 只 要 修 习 规 定 课 程 通 过 论 文 答 辩 导 师 答 辫 委 员 会 学 往 奏 员 会 认 可 学 术 研 究 能 力 就 可 以 获 得 学 位 了 无 需 再 有 核 心 期 刊 发 论 文 这 一 道 关 卡 笔 者 了 解 就 是 素 沙 严 格 而 出 名 的 耶 手 大 学 也 没 有 硬 性 规 定 只 有 发 表 论 文 才 可 以 获 得 学 位 说 到 底 硕 士 生 的 论 文 能 不 能 在 学 术 刊 物 上 刊 发 主 要 取 决 于 论 x 的 学 术 价 值 和 研 究 水 平 不 能 强 求 一 律 在 核 心 期 刊 短 缺 状 态 下 在 学 术 水 平 没 有 整 体 提 高 的 前 提 下 如 果 强 求 则 会 衍 生 出 一 些 论 文 之 小 的 玉 良 行 力 壕 样 的 趁 妙 汽 生 禾 丽 陇 洁 性 相 悖 为 荒 唐 的 是 因 为 有 了 师 生 对 核 心 尹 期 刊 的 追 捧 又 衍 生 出 学 术 期 刊 内 的 竞 争 很 多 期 刊 被 所 谓 的 权 威 机 构 划 分 为 三 六 九 等 不 管 其 质 蚤 高 低 只 要 封 面 冠 之 以 核 心 就 成 为 稀 缺 资 源 就 门 庭 若 市 其 实 学 术 论 文 具 有 小 众 性 的 特 点 专 为 研 究 者 而 设 也 是 给 搞 研 究 的 人 看 的 论 文 写 作 往 往 有 一 定 的 模 式 研 究 生 求 学 期 间 做 研 究 自 然 要 会 这 种 文 体 如 果 毕 业 后 依 然 从 事 研 究 工 作 书 是 十 分 有 益 的 积 累 可 是 从 多 数 研 究 生 的 就 业 去 向 来 看 继 续 做 学 术 研 究 的 并 下 古 多 数 从 这 个 角 渡 来 看 师 生 们 关 于 要 不 要 发 论 文 的 争 论 就 没 多 大 意 义 了 如 果 大 学 的 导 师 们 能 够 放 下 身 段 问 问 自 己 培 养 过 的 研 兑 生 问 问 他 们 在 工 作 中 最 需 要 什 么 最 需 要 在 哪 里 发 表 哪 类 文 章 有 了 这 样 的 问 询 过 程 争 论 也 许 就 平 息 了 从 现 实 出 发 从 学 生 的 未 来 需 要 考 虑 对 研 究 生 的 论 文 要 求 重 新 思 考 对 研 究 生 的 研 究 成 果 进 行 多 元 性 评 价 只 要 学 生 用 心 去 研 究 就 达 到 了 教 育 的 目 标 社 誉 命 升 弃 矛 天 中 国 教 育 报 6 兰 _

9 广 哗 户 篇 酱 葛 :: 让 夭 攀 向 妇 教 育 本 质 中 国 的 家 庭 已 经 在 对 中 国 的 高 等 教 有 用 脚 投 票 2u09 年 倾 届 高 甲 毕 业 生 石 84 万 人 弃 考 占 忘 数 J 近 /) 有 数 据 显 示 这 84 万 名 弃 考 生 r 刃 有 2% 的 学 生 选 择 留 字 一 - 一 色 巾 卜 2 们 曦 件 一 闰 留 美 学 生 偿 数 达 到 57 万 余 人 比 一 学 年 激 增 23% 中 国 已 超 过 印 度 成 为 美 国 海 外 留 学 生 最 大 来 源 国 优 秀 学 生 的 流 失 尤 其 显 著 20 年 北 京 4 名 高 考 状 元 全 部 选 择 香 港 高 校 同 年 香 港 大 学 录 取 的 丁 名 伏 元 中 已 话 土 石 省 级 状 元 和 6 名 市 级 状 元 与 出 国 留 学 潮 相 呼 应 的 是 国 内 中 外 合 作 办 学 呈 风 起 云 涌 之 势 资 料 显 示 截 至 2W 年 年 底 光 上 海 就 有 中 外 合 作 办 学 机 构 39 个 合 作 办 学 项 目 8 个 然 而 中 国 的 家 庭 用 脚 投 票 的 同 时 国 内 高 校 却 仍 然 因 为 行 政 化 官 僚 化 衙 门 化 学 术 泡 沫 学 术 腐 败 等 流 弊 使 得 声 誉 一 直 未 能 得 到 大 的 改 观 中 国 高 等 教 育 该 作 出 怎 么 样 的 改 变 才 能 挽 回 声 誉 重 拾 信 心? 近 日 中 国 青 年 报 记 者 专 访 了 一 直 声 称 要 以 办 学 实 践 影 一 席 酉 民 是 管 理 学 专 家 曾 担 任 西 安 交 通 大 学 管 理 学 院 院 长 数 年 也 在 西 安 交 通 大 学 做 过 -0 年 副 校 长 自 执 掌 西 交 利 物 浦 大 学 后 他 一 直 致 力 于 建 立 责 权 利 清 晰 运 行 高 效 的 大 学 治 理 模 式 同 时 也 是 中 国 传 统 大 学 的 坚 定 批 评 者 我 所 做 的 一 切 工 作 不 过 是 为 了 让 大 学 回 归 教 育 的 本 质 探 路 网 络 化 和 国 际 化 环 境 下 的 新 大 学 席 酉 民 这 样 总 结 他 的 观 点 学 术 权 力 臣 服 于 行 政 权 力 传 统 大 学 难 出 教 育 家 记 者 ( 以 下 简 称 记 : 您 一 直 强 调 西 交 利 物 浦 大 学 的 办 学 要 影 响 中 国 高 等 教 育 改 革 和 发 展 您 汁 中 国 传 统 高 校 有 何 看 法?- 席 酉 民 ( 以 下 简 称 席 ): 传 统 大 学 百 两 天 磷 爵 置 疫 有 得 到 根 本 解 决 一 是 资 源 配 置 的 问 题 二 是 大 学 办 学 自 主 权 的 落 实 问 题 资 源 配 置 指 钱 如 何 从 国 家 到 教 育 部 再 到 学 校 和 师 生 的 教 学 科 研 活 动 上 应 该 说 现 在 过 大 比 例 的 经 费 以 项 目 制 配 置 导 致 了 众 多 问 题 : 第 虚 耗 了 大 学 领 导 和 教 授 太 多 的 时 间 和 精 力 为 了 应 付 一 个 个 项 目 领 导 和 骨 干 教 师 们 把 大 量 时 间 和 心 思 花 在 了 制 造 项 目 跄 关 系 填 表 答 辩 等 活 动 上 无 暇 考 虑 教 育 改 荃 教 学 科 研 深 化 为 了 得 到 项 目 甚 至 包 装 和 弄 虚 作 假 第 二 校 内 行 政 权 力 与 学 术 权 力 界 限 不 清 资 源 配 置 中 过 强 的 行 政 介 人 强 化 了 大 学 的 行 政 化 体 系 因 权 力 影 响 资 源 配 置 不 少 高 水 平 教 授 乐 于 进 人 行 政 体 系 进 而 导 致 每 个 项 目 投 资 大 部 分 落 人 院 长 ) 副 梅 粉 检 长 院 士 们 的 学 术 团 队 这 又 进 一 步 强 化 了 高 校 行 政 权 力 的 低 位 造 成 l 学 术 权 力 臣 服 于 行 政 权 力 的 格 局 第 三 过 强 池 依 赖 项 目 制 而 来 是 规 范 透 明 的 机 制 配 置 资 源 也 影 响 了 高 水 平 科 研 成 果 的 产 生 一 是 因 为 项 目 设 置 评 审 验 收 等 诱 导 了 短 期 行 为 甚 或 扭 曲 了 科 研 行 为 存 躁 急 功 近 利 之 风 盛 行 使 不 少 学 者 仁 干 奎 玺 万 目 和 应 付 : 二 是 彩 研 特 别 是 大 学 科 研 应 强 调 兴 趣 导 向 过 分 的 项 目 制 容 易 造 成 学 术 饱 汰 大 学 办 学 自 主 权 的 缺 乏 不 是 说 现 在 大 学 书 记 和 校 长 权 力 不 大 而 是 说 应 该 归 于 大 学 自 主 决 策 的 事 项 没 有 交 给 大 学 如 招 王 指 标 亏 业 设 置 教 师 职 称 学 位 授 予 等 权 力 尚 未 完 全 回 归 犬 学 专 业 翼 镖 衰 澄 橇 撬 藻 鬓 像 我 校 为 解 决 中 国 学 生 选 择 专 业 的 盲 目 性 给 学 生 一 年 时 间 了 解 自 己 和 专 业 在 一 年 后 选 择 自 己 所 喜 欢 的 专 业 但 目 前 的 招 生 制 度 必 须 在 高 考 时 把 每 一 个 学 生 招 到 某 一 个 专 业 里 再 如 各 校 间 教 授 和 学 位 水 平 差 异 很 大 应 赋 予 各 校 学 术 职 务 和 学 位 授 予 制 度 让 市 场 竞 争 提 升 大 学 品 牌 意 识 但 我 们 目 前 实 行 的 依 然 是 名 义 上 的 国 家 教 授 和 学 位 记 : 现 在 的 一 个 普 遥 感 觉 是 传 统 大 学 很 难 再 出 教 育 家 请 问 是 什 么 在 阻 砰? 席 : 理 论 上 讲 传 统 大 学 还 没 有 从 政 府 附 属 机 构 完 全 剥 离 出 来 成 为 独 立 的 法 人 主 体 参 与 市 场 竞 争 例 奴 国 立 大 学 现 在 缺 乏 严 格 意 义 上 的 犬 学 组 织 法 尽 管 教 育 部 安 排 大 学 制 订 章 程 祖 在 没 有 法 律 基 础 的 情 况 下 大 学 很 难 形 成 自 主 和 强 烈 的 探 素 及 品 牌 意 识 ; 另 外 因 无 严 谨 的 法 律 规 范 传 统 大 学 领 导 团 队 的 责 权 利 界 定 不 清 晰 在 很 多 高 校 党 委 领 导 和 校 长 负 责 的 责 任 及 权 力 缺 乏 明 晰 界 定 他 们 领 导 学 校 的 成 效 往 往 取 决 于 相 互 乏 间 关 系 的 融 洽 程 夏 实 际 工 却 经 赏 困 担 胆 不 明 确 ffii 产 生 内 耗 我 国 从 学 术 出 色 者 中 选 拔 领 导 的 传 统 无 可 厚 非 但 现 代 高 校 只 有 学 术 远 远 无 法 驾 驭 校 领 导 岗 位 除 学 术 造 诣 外 更 强 调 领 导 才 能 管 理 经 验 治 理 能 力 许 多 校 领 导 上 来 之 前 一 直 埋 首 于 科 研 缺 乏 必 要 的 管 理 经 验 和 训 练 他 仃 当 了 校 领 导 之 后 既 做 不 好 科 研 又 管 不 好 学 校 大 学 作 为 现 代 社 会 的 一 个 复 杂 机 构 无 论 是 教 育 和 学 术 发 展 还 是 外 部 资 源 争 取 和 市 场 竞 争 抑 或 理 顺 内 部 管 理 机 制 都 有 其 内 在 规 建 和 鲤 鳌 --38 要 站 在 哲 学 社 会 教 育 科 技 管 理 等 高 度 研 究 和 探 索 如 果 校 领 导 和 学 校 主 要 教 授 学 者 只 是 沉 浸 在 浮 躁 氛 围 里 走 在 跑 项 目 的 路 途 上 教 育 家 怎 么 能 诞 生? 去 行 政 化 不 是 去 行 政 学 术 与 行 政 应 井 行 不 悖 记 : 大 学 是 以 学 术 活 动 为 中 心 行 政 体 系 的 职 能 是 支 持 和 服 务 行 政 体 系 存 在 的 最 大 价 值 就 是 为 学 术 活 动 创 建 高 效 便 捷 的 支 律 服 务 体 系 但 是 现 在 看 来 高 校 行 政 化 倾 向 非 常 明 显 您 如 何 看 待 高 校 去 行 政 化 的 问 题? 席 : 百 先 要 界 定 一 水 概 念 就 是 去 行 政 化 不 是 去 行 政 行 政 权 力 是 现 代 大 学 运 行 的 重 要 支 撑 有 效 的 大 学 运 行 离 不 开 行 政 权 力 因 此 准 确 地 说 应 沐 是 大 学 要 明 确 学 术 权 力 和 行 政 权 力 的 边 界 岔 两 者 各 归 其 位 把 学 术 判 断 交 给 学 档 叹 力 把 学 术 支 持 交 给 行 政 权 力 并 使 二 老 有 效 互 动 传 统 大 学 的 问 题 是 行 政 权 刀 与 学 术 权 力 界 限 不 清 干 涉 太 大 在 高 校 治 理 由 首 先 要 清 晰 界 定 哪 些 属 于 学 术 权 力 哪 些 属 于 行 政 权 力 然 后 明 确 制 度 和 流 程 以 此 保 证 各 自 权 力 的 有 效 买 施 并 处 理 好 两 者 之 间 的 协 调 与 监 督 关 系 在 西 交 利 物 浦 大 学 涉 及 学 科 建 设 学 术 评 价 学 术 违 纪 处 罚 等 事 务 均 由 专 门 是 如 果 有 人 对 学 术 组 织 的 处 理 结 果 刁 满 他 们 可 以 向 行 政 权 力 申 诉 但 行 政 七 力 只 考 察 学 术 权 力 决 策 所 依 据 的 事 实 和 籍 序 如 果 事 实 成 立 程 序 合 法 行 政 权 夕 将 驳 回 申 诉 并 不 干 预 学 术 权 力 的 判 断 和 独 立 性 正 因 为 清 晰 界 定 了 行 政 权 力 和 学 术 杠 力 的 边 界 及 两 者 的 权 责 所 以 在 我 校 学 才 与 行 政 实 现 了 相 互 协 调 并 行 不 悖 地 运 行 反 思 教 育 和 校 园 价 值 让 大 学 回 归 教 育 本 质 记 二 当 前 旅 高 等 教 育 广 受 话 病 大 学 与 大 毕 开 蕊 道 晋 t- 而 驰 您 觉 得 大 学 应 惫 如 何 回 归? 席 : 要 让 大 学 回 归 教 育 本 质 就 是 霎 让 事 物 以 它 本 来 的 面 目 出 现 不 要 被 扭 由 和 异 化 大 学 最 重 要 的 工 作 是 知 识 的 传 承 和 仓 造 知 识 的 传 承 是 培 养 人 匆 识 的 创 造 E 科 学 研 究 在 现 代 环 境 下 如 何 育 人 和 研 多 是 一 个 很 值 得 重 新 思 考 的 问 题 甚 至 新 担 纪 的 大 学 的 价 值 意 义 形 式 都 需 要 重 匆 思 考 和 定 义 清 华 大 学 民 国 时 期 的 校 长 梅 贻 琦 先 生 说 所 谓 大 学 者 非 谓 有 大 楼 之 谓 也 ; 大 师 之 谓 也 认 分 教 师 是 教 育 之 本 玫 代 许 多 大 学 校 长 会 说 大 楼 和 校 园 也 很 崖 要 所 以 建 设 了 很 多 大 而 豪 华 的 校 舍 fi 在 我 看 来 网 络 环 境 和 国 际 化 使 得 知 识 鱿 学 习 和 传 播 非 常 容 易 大 师 和 大 楼 虽 然 重 要 但 其 在 好 大 学 创 办 中 的 相 对 地 位 在 降 低 现 代 大 学 需 要 反 思 其 育 人 理 念 和 哲 全 造 就 二 血 整 合 世 显 教 育 资 源 和 支 持 绍 授 和 学 生 参 乌 国 际 级 孚 及 科 研 活 动 的 友 妇 平 台 和 支 持 系 统 营 造 有 利 于 造 就 有 素 养 有 能 力 有 知 识 参 与 国 际 竞 争 的 世 界 公 民 的 大 学 文 化 在 西 交 利 物 浦 大 学 我 们 看 重 的 是 红 何 将 平 均 来 说 高 考 成 绩 一 般 ( 过 高 考 一 本 线 不 多 ) 的 学 生 培 养 成 不 一 般 的 世 界 公 民 这 其 实 是 一 个 非 常 复 杂 的 转 化 过 程 通 过 大 学 理 念 支 撑 平 台 文 化 氛 围 教 学 相 长 学 校 引 字 把 学 生 从 孩 子 转 变 成 年 轻 的 成 人 从 被 动 学 习 转 变 成 主 动 学 习 从 盲 目 学 习 转 变 为 主 动 学 习 从 而 释 放 师 生 的 潜 力 和 能 量 实 现 以 学 生 健 康 成 长 为 根 本 以 学 习 为 中 心 以 兴 趣 为 一 转 下 贡 一 遗 拜 势 刃 抽 且 组 翻 扮

10 州 不 石 号 双 生 三 豁 饮 烧 艘 沈 翔 舀 目 孟 l 气 产 一 二 J_ 小 兄 ; 么 井 川 止 二 二 二 勺 F 匕 上 又 而 心 无 旁 鹜 地 切 磋 琢 磨 既 掌 握 j 一 必 要 的 知 识 和 技 的 是 拥 有 独 立 人 格 责 任 国 内 大 堂 要 回 归 教 育 本 质 己 置 和 大 学 治 理 上 让 大 学 宁 静 二 教 学 私 科 研 否 则 浮 躁 的 勺 泡 沫 学 术 的 腐 败 一 定 会 区 逐 良 币 的 效 应 大 学 教 育 仍 会 被 异 化 学 生 培 养 质 量 仍 然 堪 忧 记 : 失 学 生 长 远 发 展 来 说 学 生 该 如 何 面 对 和 怎 样 度 过 大 学 生 活 9 席 : 中 国 社 会 成 功 观 念 的 单 一 化 及 社 会 选 拔 体 制 的 趋 同 化 导 致 教 育 的 严 重 应 试 倾 向 学 生 将 + 几 年 青 春 花 在 不 断 练 习 死 记 硬 背 考 好 成 绩 进 人 名 棱 的 厮 杀 中 扼 杀 了 学 生 的 兴 趣 和 创 新 精 神 导 致 高 中 毕 业 生 缺 乏 独 豆 思 考 能 力 和 挑 战 精 子 电 a 很 多 学 生 进 了 大 学 虽 然 生 理 年 龄 成 熟 但 心 理 年 龄 和 社 会 年 龄 严 重 不 成 熟 作 为 大 学 我 们 鼓 励 学 生 将 人 学 看 日 从 此 学 习 自 立 承 担 起 自 告 别 那 种 饭 来 张 衣 来 伸 手 的 己 的 责 任 帮 助 学 生 树 立 独 立 思 考 和 决 策 的 能 力 遇 到 问 题 首 先 是 自 己 设 法 去 解 决 ; 另 外 发 现 人 生 兴 趣 大 胆 梦 担 规 划 未 来 释 放 自 己 的 潜 力 和 能 量 ; 进 一 步 培 养 他 们 主 动 学 习 的 能 力 和 挑 战 精 字 电 挑 战 已 有 知 识 和 权 威 大 胆 创 新 ; 还 要 鼓 励 他 们 学 会 合 作 习 I] 就 一 番 事 业 的 能 力 一 二 为 此 西 交 利 物 涌 大 学 建 立 了 4 个 导 师 体 系 和 全 方 位 的 服 务 支 撑 体 系 帮 助 学 生 完 成 转 型 进 了 西 交 利 物 浦 大 学 后 学 生 是 不 分 班 的 很 多 学 生 不 理 解 家 长 更 不 理 解 他 们 觉 得 没 有 了 班 级 就 没 有 集 体 的 温 暖 失 去 了 组 织 其 实 中 国 学 生 从 内 心 深 处 一 直 有 被 管 被 控 制 的 服 从 意 识 但 我 们 强 调 学 术 社 区 和 多 元 互 动 打 破 行 政 班 级 的 概 念 让 学 生 接 触 不 同 专 业 不 同 年 级 的 同 学 和 老 师 再 加 上 各 种 社 团 和 俱 乐 部 活 动 不 仅 形 成 学 术 上 的 相 互 碰 撞 更 形 成 更 加 多 样 的 同 学 一 和 同 伴 用 现 代 术 语 讲 就 是 多 姿 多 彩 的 社 会 网 络 记 : 中 外 合 作 办 学 能 促 使 国 内 传 统 大 学 作 出 改 变 吗? 席 : 现 在 社 会 对 国 内 大 学 的 怨 言 和 怀 疑 很 多 说 明 现 行 教 育 体 系 需 要 改 进 的 地 方 也 很 多 也 表 明 中 国 大 学 改 革 的 空 间 很 大 中 外 合 作 办 学 是 在 中 国 高 等 教 育 这 池 水 里 放 了 几 条 不 同 的 鱼 而 已 究 竟 是 不 是 站 鱼 还 取 决 于 这 些 大 学 办 学 的 成 效 只 有 真 正 办 出 了 水 平 并 获 得 了 社 会 的 认 可 探 素 出 了 中 国 高 等 教 育 的 新 模 式 才 能 影 响 中 国 高 等 教 育 的 改 革 和 发 展 西 交 利 物 浦 大 学 6 年 多 的 实 践 在 国 内 外 已 经 形 成 一 定 影 响 就 说 明 了 这 一 点 我 相 信 随 着 一 系 列 新 模 式 新 架 构 高 校 的 出 现 以 及 它 们 对 生 源 的 争 夺 和 对 社 会 的 冲 击 国 内 传 统 大 学 不 可 能 不 会 受 到 影 响 中 国 青 年 报 6 8 犷 约 刘 振 夭 匆 穆 备 邑 七 瓢 渝 貂 二 默 袅 见 之 歌 笛 多 熟 卿 然 希 助 自 绷 翻 圈 圈 明 沙 大 学 何 以 为 大 前 不 久 笔 者 受 邀 参 加 一 所 地 方 高 校 十 二 五 发 展 规 划 咨 询 会 会 上 学 校 领 导 提 出 办 学 目 标 要 从 学 术 型 转 向 应 用 型 此 言 一 出 立 即 招 来 几 位 教 授 的 激 烈 反 对 认 为 这 是 自 我 矮 化 大 学 将 不 成 其 为 大 学 了 由 此 引 发 笔 者 关 于 何 为 大 学 的 思 考 大 学 何 以 为 大? 民 国 时 期 清 华 大 学 校 长 梅 贻 琦 曾 给 大 学 下 过 一 个 形 象 又 经 典 的 定 义 : 大 学 者 非 大 楼 之 谓 也 乃 大 师 之 谓 也 北 京 大 学 校 长 蔡 元 培 也 说 : 大 学 者 研 究 高 深 学 问 者 也 今 人 有 云 大 学 之 大 大 在 大 师 大 爱 大 美 大 在 大 学 问 大 视 野 大 作 为 可 见 大 学 之 大 ' 不 是 小 盆 景 不 是 小 市 民 不 是 小 打 小 闹 而 是 远 大 神 圣 和 崇 高 是 阳 春 白 雪 是 形 而 上 学 于 是 象 牙 之 塔 中 外 古 今 人 们 对 大 学 之 大 总 是 推 崇 备 至 呵 护 有 加 似 乎 谁 要 怀 疑 大 学 之 大 批 评 大 学 之 大 改 变 大 学 之 大 卜 谁 就 会 被 扣 上 破 坏 大 学 纯 洁 性 庸 俗 和 堕 落 的 帽 子 力 可 要 犯 大 忌 意 味 着 大 逆 不 道 旨 天 下 之 大 不 匙 不 过 大 学 的 发 展 史 却 向 人 盯 碾 示 这 样 一 幅 画 面 大 学 实 际 上 经 历 了 一 个 不 断 由 大 变 小 的 过 程 大 学 之 小 是 客 观 存 在 是 不 以 人 的 意 志 为 转 移 的 规 律 和 趋 势 众 所 周 知 9 世 纪 之 前 的 欧 洲 大 学 特 别 是 中 世 纪 大 学 如 果 用 今 天 的 标 准 加 以 考 量 其 规 模 可 谓 刁 碍 可 怜 知 识 学 问 浅 得 可 怜 活 动 形 式 简 单 得 可 怜 社 会 效 用 低 得 可 怜 但 没 有 谁 不 承 认 它 们 是 真 正 的 大 学 因 为 那 时 在 大 学 是 未 分 化 的 知 识 也 最 高 深 纯 粹 不 求 任 何 伦 常 日 用 然 而 9 世 纪 以 来 科 技 工 商 业 以 及 市 民 社 会 的 发 展 不 断 冲 破 传 统 大 学 的 封 闭 高 傲 和 自 大 不 管 是 出 于 主 动 还 是 被 动 也 不 管 是 功 利 丰 义 者 的 鼓 动 还 是 保 守 主 义 者 竭 力 阻 止 大 学 最 终 还 是 选 择 了 生 活 化 和 世 俗 化 其 结 果 大 学 变 得 越 来 越 小 当 今 的 大 笔 担 经 大 众 化 巨 型 化 爪 多 样 化 综 合 化 产 业 化 终 身 化 国 际 化 了 用 大 多 全 等 词 来 形 容 可 能 再 恰 当 不 过 但 是 大 多 全 只 是 一 种 表 象 或 假 象 它 的 背 后 却 是 小 换 言 之 传 统 的 大 学 之 大 是 大 学 个 体 z 大 每 一 所 大 学 都 体 现 这 种 大 但 现 在 的 大 学 是 整 体 的 大 具 体 到 单 个 大 学 却 是 小 的 因 为 当 今 的 曰 ~ 姗 哟 大 学 是 由 一 个 个 大 学 草 子 组 成 的 集 台 体 或 复 合 体 其 内 部 是 高 度 分 化 的 每 大 学 居 于 不 同 的 层 次 分 属 着 不 同 的 科 类 承 担 着 不 同 的 目 标 和 职 能 这 种 多 样 化 的 层 次 多 种 多 样 的 类 别 和 专 业 多 样 化 的 目 标 与 职 能 便 将 大 学 分 割 成 泥 数 的 条 块 每 一 入 学 只 属 于 它 自 己 的 这 个 条 块 这 种 分 割 化 和 条 块 化 就 是 尽 蒙 的 小 进 一 步 考 察 发 现 当 代 条 块 化 的 大 学 系 统 中 少 数 大 学 ( 如 研 究 型 大 笑 处 于 学 术 顶 端 从 事 着 类 掌 问 的 班 究 和 教 掌 活 动 而 多 数 大 学 理 学 院 社 区 学 院 专 修 学 院 高 职 校 等 ) 则 处 于 学 术 末 端 从 事 着 一 般 识 的 普 及 和 教 学 毛 有 些 大 学 ( 如 综 学 ) 在 进 行 着 范 围 广 博 的 教 育 多 剔 ( 多 科 或 单 科 高 校 ) 进 行 着 应 用 性 的 : 育 和 技 术 教 育 价 整 体 上 着 当 代 高 等 : 不 有 七 也 毛 木 竺 不 全 ' 已 经 i 高 鹜 远 的 资 本 正 如 前 面 所 说 的 一 大 学 从 大 到 小 现 实 是 规 律 使 然 因 此 要 尊 重 规 { 一 重 事 夸 杯 等 反 其 道 而 行 历 史 上 ; 代 卜 都 有 郭 攀 统 人 学 之 大 的 企 _ 动 日 世 纪 有 以 英 国 入 文 主 义 学 者 纽 嚎 表 的 大 学 理 想 20 世 纪 有 以 美 国 芝 加 德 校 长 赫 钦 斯 为 代 表 的 永 恒 主 义 教 育 的 三 阅 读 经 典 名 著 计 划 这 些 思 想 和 探 索 麦 嘉 但 都 没 有 成 气 候 也 没 有 改 变 夕 小 的 状 况 长 久 以 来 人 们 总 是 卜 种 向 往 大 学 之 大 的 贵 族 化 情 素 和 冲 动 大 学 只 有 培 养 大 师 研 究 大 学 问 远 浮 与 实 用 才 有 品 位 才 高 贵 才 神 圣 务 现 实 应 用 技 术 研 究 专 业 教 学 即 一 育 就 低 人 一 等 就 庸 俗 不 堪 就 不 育 为 大 学 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 戈 ( 年 ) 提 出 要 克 服 高 等 教 崔 化 倾 向 分 类 发 展 特 色 办 学 这 利 化 个 性 化 特 色 化 的 要 求 实 际 上 寿 大 学 从 小 做 起 在 这 层 意 义 上 小 献 色 小 能 出 质 量 没 有 小 特 色 就 成 了 之 水 质 量 就 成 了 无 本 之 木 大 学 既 要 仰 望 夭 空 更 要 脚 踏 实 翅 要 顶 天 更 要 立 地 不 立 地 就 不 能 二 就 无 以 超 越 因 此 大 学 要 认 同 小 受 小 以 小 为 荣 以 小 为 美 以 小 二 只 有 这 样 才 能 小 中 见 大 以 小 搏 大 ( 作 者 系 教 育 部 高 等 教 育 教 学 评 估 教 授 处 长 ) 神 国 教 育 报 6 } 含 动 自 曰 龙 名 粗 J- t 砚 日 且 叹 工 ()

11 本 科 教 育 怎 么 样? 中 国 大 学 生 学 习 与 发 展 系 列 调 研 报 告 之 一 清 华 大 学 课 题 组 已 快 速 进 入 大 众 化 阶 段 的 中 国 本 科 教 百 质 量 如 何? 从 反 映 大 学 教 百 过 程 质 量 的 大 学 生 学 习 性 投 入 表 现 来 看 以 985" 也 各 有 所 长 中 国 研 究 型 大 学 重 科 研 投 入 轻 人 才 培 养 付 出 的 问 题 需 要 引 起 关 注 ; 不 同 区 域 和 类 型 院 校 的 学 情 状 况 显 示 院 校 资 一 源 条 件 优 势 并 不 等 同 于 学 生 的 高 学 习 性 投 八 和 高 教 百 收 获 不 同 区 域 和 类 型 院 校 在 人 才 培 养 上 各 具 优 势 ; 大 学 的 教 育 性 因 素 比 学 生 的 先 赋 性 因 素 对 其 教 育 收 获 和 就 学 满 意 度 的 影 响 更 大 ; 大 学 教 育 对 社 会 弱 势 群 体 学 生 的 学 业 和 价 值 观 增 值 尤 其 明 显 ; 大 学 院 系 层 面 的 教 育 教 学 改 革 是 提 高 学 生 学 习 性 投 入 和 教 育 收 获 的 重 要 途 径 最 近 二 三 十 年 中 国 通 过 世 界 上 最 大 规 模 的 社 会 经 济 改 革 开 放 和 教 育 发 展 实 践 不 仅 创 造 了 经 济 增 长 奇 迹 也 打 破 高 等 教 育 数 量 扩 张 纪 录 200 年 中 国 高 校 在 校 生 数 已 达 305 万 高 等 教 育 毛 入 学 率 为 265% 为 全 面 了 解 中 国 社 会 及 教 育 转 型 期 大 学 教 育 教 学 情 况 及 人 才 培 养 质 量 清 华 大 学 教 育 研 究 院 于 2007 年 启 动 中 国 大 学 生 学 习 性 投 入 调 查 项 目 将 教 育 质 量 评 估 重 点 从 高 教 资 源 投 入 转 向 学 生 的 学 习 过 程 和 收 获 项 目 至 今 扩 展 为 中 国 大 学 生 学 习 与 发 展 追 踪 研 究 由 清 华 大 学 教 育 研 究 院 与 中 国 经 济 社 会 数 据 中 心 的 跨 学 科 团 队 共 同 进 行 目 标 是 形 成 以 学 习 者 为 中 C" 涵 盖 大 学 生 成 长 背 景 学 习 过 程 就 业 和 发 展 一 体 化 的 数 据 采 集 和 评 价 系 统 近 三 年 全 国 已 有 近 百 所 院 校 超 过 0 万 名 大 学 生 参 加 了 这 一 调 查 本 研 究 是 20 年 中 国 大 学 生 学 习 与 发 展 追 踪 研 究 报 告 之 一 以 中 国 大 学 生 学 习 性 投 入 调 查 问 卷 为 工 具 基 本 思 路 是 通 过 测 量 学 生 的 学 习 性 投 入 来 预 测 其 学 习 结 果 用 改 进 学 校 教 育 过 程 来 提 高 学 生 的 教 育 收 获 结 构 性 问 题 包 括 国 际 可 比 的 五 项 教 育 过 程 指 标 ( 学 业 挑 战 度 主 动 合 作 学 习 生 师 互 动 教 育 经 验 丰 富 度 校 园 环 境 支 持 度 ); 具 有 诊 断 功 能 的 教 育 环 节 指 标 ( 课 程 教 育 认 知 目 标 课 程 要 求 严 格 程 度 学 生 课 程 学 习 行 为 课 程 外 拓 展 性 学 习 行 为 等 ); 反 映 学 生 学 习 态 度 的 厌 学 / 向 学 指 标 ; 表 现 教 育 结 果 的 教 育 收 获 ( 知 识 能 力 和 价 值 观 收 获 三 个 维 度 ) 及 在 校 满 意 度 指 标 20 年 清 华 课 题 组 通 过 院 校 分 层 抽 样 学 生 分 年 级 完 全 随 机 抽 样 方 式 在 全 国 36 所 代 表 性 样 本 院 校 ( 包 括 985" "2" 和 地 方 本 科 院 校 三 类 ) 获 得 4362 名 本 科 生 调 查 样 本 本 报 告 的 分 析 主 要 基 于 这 些 数 据 本 报 告 将 用 五 个 专 题 研 究 来 呈 现 和 分 析 我 国 大 学 本 科 教 育 的 状 况 及 问 题 一 中 国 本 科 教 育 距 离 世 界 一 流 大 学 有 多 远? 研 究 发 现 ; 从 反 映 教 育 过 程 的 学 生 学 习 性 投 入 表 现 来 看 我 国 "985 院 校 本 科 教 育 与 美 国 研 究 型 大 学 相 比 既 存 在 差 距 也 各 有 所 长 "985 院 校 是 我 国 重 点 建 设 的 研 究 型 大 学 本 研 究 以 美 国 卡 内 基 高 等 教 育 分 类 中 的 研 究 型 大 学 ( RU/H) 为 参 照 系 对 比 分 析 我 国 985 院 校 学 生 在 反 映 教 育 过 程 质 量 的 学 习 性 投 入 五 大 可 比 指 标 上 的 表 现 对 两 类 大 学 学 生 得 分 进 行 差 异 显 著 性 检 验 及 效 果 量 分 析 发 现 : 在 校 园 环 境 支 持 度 指 标 上 中 美 州 f 究 型 大 学 无 实 质 性 差 异 ; 在 教 育 经 验 丰 富 度 指 标 上 两 国 高 年 级 学 生 无 实 质 性 差 异 低 年 级 学 生 有 较 小 差 异 "985 院 校 学 生 表 现 好 于 美 国 研 究 型 大 学 ; 在 主 动 合 作 学 习 水 平 上 两 国 院 校 低 年 级 学 生 无 实 质 性 差 异 而 高 年 级 学 生 美 国 研 究 型 大 学 略 好 十 985 院 校 : 在 生 师 互 动 水 平 和 学 业 挑 战 度 TI 无 论 高 低 年 级 "985 院 校 学 生 得 分 均 低 于 美 国 研 究 型 大 学 存 在 中 度 及 以 _}: 差 异 对 生 师 互 动 水 平 的 小 题 项 进 行 分 析 发 现 : "985 院 校 学 生 和 老 师 一 起 做 研 究 得 分 高 于 美 国 研 究 型 大 学 ; 但 学 习 表 现 得 到 任 课 老 师 及 时 反 馈 与 任 课 老 师 讨 论 自 己 的 职 业 计 划 两 项 却 大 大 低 于 美 国 同 类 大 学 调 查 数 据 显 示 28% 的 '985' 院 校 学 生 反 映 其 学 习 表 现 从 未 得 到 老 师 的 及 时 反 馈 ( 美 国 同 类 院 校 约 8%); 院 校 为 代 表 的 中 国 研 兄 型 大 学 与 美 国 同 类 大 学 相 比 既 存 在 差 距 55 % 的 985" 院 校 学 生 从 未 与 任 课 老 师 讨 论 过 自 己 的 职 业 计 划 ( 美 国 同 类 院 校 约 25%) 这 两 项 指 标 代 表 了 生 师 学 术 性 互 动 和 社 会 性 互 动 行 为 已 有 研 究 证 明 两 类 生 师 互 动 司 以 对 学 生 的 学 业 成 绩 排 名 及 学 生 个 体 社 会 性 能 力 发 展 产 生 正 网 作 用 "985 院 校 和 教 师 一 起 做 研 究 本 科 生 比 例 显 著 高 于 美 国 研 究 型 大 学 而 学 习 表 现 得 到 任 课 老 师 及 时 反 馈 与 任 课 老 师 讨 论 自 己 的 职 业 计 划 存 在 明 显 不 足 的 现 象 一 定 程 度 上 反 映 出 我 国 研 究 型 大 学 目 前 存 在 的 问 题 : 重 科 研 轻 教 学 重 研 究 投 入 轻 人 才 培 养 付 出 本 科 生 参 与 老 师 科 研 课 题 固 然 也 是 生 师 互 动 的 重 要 方 式 但 不 能 替 代 老 师 对 学 生 学 业 和 人 生 规 划 的 指 导 大 学 生 是 形 成 中 的 成 人 学 习 者 而 且 即 将 从 学 校 进 入 职 场 教 师 及 时 反 馈 其 学 业 表 现 并 指 导 其 职 业 规 划 是 大 学 教 师 教 书 育 人 职 业 特 性 的 集 中 体 现 加 强 生 师 互 动 是 为 学 生 的 成 才 与 成 人 本 调 查 主 要 通 过 三 方 面 问 题 考 察 学 业 挑 战 度 : 一 是 直 接 测 量 学 生 的 学 习 行 为 如 阅 读 及 写 作 量 学 习 时 间 投 入 量 等 ; _ 是 测 量 学 生 感 知 的 课 程 质 量 主 要 考 察 课 程 高 阶 认 知 目 标 ( 分 析 综 合 判 断 应 用 ) 在 课 程 中 的 强 调 程 度 ; 三 是 考 察 院 校 政 策 环 境 如 院 校 是 否 强 调 学 业 投 入 等 调 查 数 据 反 映 出 中 美 研 究 型 大 学 在 这 三 方 面 各 有 优 劣 差 异 显 著 性 检 验 及 效 果 量 分 析 发 现 : "985" 院 校 学 生 在 长 篇 论 文 写 作 量 和 周 均 课 外 学 习 时 间 方 面 得 分 显 著 高 于 美 国 同 类 院 校 ; 在 院 校 强 调 学 业 投 入 的 政 策 环 境 方 面 与 美 国 研 究 型 大 学 相 比 存 在 差 异 但 不 显 著 ; 在 指 定 书 目 的 阅 读 量 上 两 类 院 校 也 无 实 质 性 差 异 "985 院 校 与 美 国 研 究 型 大 学 差 距 最 大 的 是 高 阶 认 知 目 标 在 课 程 中 的 强 调 程 度 : 不 仅 总 得 分 显 著 低 而 且 四 项 高 阶 认 知 目 标 在 高 低 年 级 的 变 化 趋 势 上 美 国 研 究 型 大 学 所 有 高 阶 认 知 目 标 的 强 调 都 随 年 级 增 长 而 显 著 提 高 ; 但 985 院 校 只 有 运 用 呈 现 这 一 趋 势 其 他 高 阶 认 知 目 标 随 学 生 年 级 增 长 并 无 明 显 变 化 甚 至 出 现 反 向 变 化 加 强 课 程 体 系 的 整 体 设 计 提 高 课 程 学 习 对 学 生 特 别 是 高 年 级 学 生 的 学 业 挑 战 度 提 升 课 堂 教 学 对 学 生 认 知 目 标 特 别 是 具 有 创 新 特 质 的 高 阶 认 知 目 标 的 达 成 度 是 现 阶 段 研 究 型 大 学 教 育 教 学 改 革 必 须 关 注 的 问 题 二 资 源 配 置 格 局 等 于 教 育 质 量 格 局 吗? 研 究 发 现 : 院 校 资 源 条 件 优 势 并 不 等 同 于 学 生 的 高 学 习 投 入 和 高 教 育 收 获 不 同 区 域 和 类 型 院 校 在 人 才 培 养 上 各 具 优 势 我 们 将 大 学 生 学 习 性 投 入 ( 五 大 可 比 指 标 ) 作 为 高 教 质 量 的 过 程 性 指 标 将 学 生 自 我 报 告 的 教 育 收 获 ( 知 识 能 力 价 值 观 收 获 ) 和 在 校 满 意 度 作 为 高 教 质 量 的 结 果 性 指 标 考 察 不 同 区 域 和 类 型 高 校 的 教 育 质 量 由 于 在 教 育 过 程 质 量 和 结 果 质 量 两 方 面 区 域 和 院 校 类 型 间 存 在 明 显 交 互 作 用 因 此 这 两 者 必 须 结 合 起 来 分 析 就 教 育 过 程 质 量 而 言 东 部 地 区 的 985 院 校 学 生 表 现 最 佳 五 大 可 比 指 标 得 分 均 显 著 高 于 地 方 本 科 院 校 和 2 院 校 相 比 也 在 学 业 挑 战 度 和 主 动 合 作 学 习 水 平 上 显 著 胜 出 在 中 部 和 西 部 地 区 地 方 本 科 院 校 学 生 的 表 现 异 军 突 起 虽 仍 在 教 育 经 验 丰 富 度 上 不 及 985 和 2 院 校 但 是 在 主 动 合 作 学 习 水 平 尤 其 是 生 师 互 动 水 平 上 得 分 显 著 高 出 在 985 院 校 内 部 东 部 学 生 的 学 习 性 投 入 水 平 最 高 中 部 学 生 的 投 入 水 平 总 体 较 低 除 学 业 挑 战 度 以 外 的 四 项 指 标 得 分 均 显 著 低 于 西 部 的 '985" 院 校 石 在 "2 院 校 群 体 中 东 部 学 生 学 习 性 投 入 水 平 优 势 明 显 中 部 和 西 部 学 生 投 入 水 平 趋 向 接 近 仅 在 学 业 挑 战 度 上 存 在 差 异 在 地 方 本 科 院 校 中 东 部 学 生 的 学 习 性 投 入 水 平 最 低 在 学 业 挑 战 度 主 动 合 作 学 习 生 师 互 动 校 园 环 境 支 持 度 这 四 项 指 标 上 得 分 都 显 著 低 于 中 部 和 西 部 学 生 仅 在 教 育 经 验 丰 富 度 上 显 著 优 于 西 部 与 中 部 院 校 学 生 水 平 无 差 异 在 教 育 结 果 质 量 方 面 "985 院 校 内 部 东 中 西 部 的 教 育 结 果 质 量 差 异 较 大 : 东 部 学 生 的 教 育 收 获 及 满 意 度 全 面 领 先 中 部 学 生 也 在 多 数 指 标 上 显 著 好 于 西 部 "2" 院 校 群 体 区 域 间 教 育 结 果 质 量 差 距 缩 小 东 部 学 生 的 优 势 体 现 在 能 力 收 获 和 在 校 满 意 度 上 ; 中 部 和 西 部 学 生 所 有 指 标 得 分 均 不 存 在 显 著 差 异 值 得 注 意 的 是 西 部 和 中 部 学 生 报 告 的 价 值 观 收 获 显 著 高 于 东 部 学 生

12 总 体 来 说 地 万 本 科 院 校 作 为 一 个 群 体 学 生 在 教 育 结 果 质 量 上 表 现 出 的 内 部 差 异 较 小 东 中 西 部 学 生 百 总 体 教 育 收 获 知 识 收 获 和 能 力 收 获 二 个 万 叨 都 小 存 在 破 著 性 差 异 ; 东 部 学 生 的 优 势 体 现 在 在 校 满 欲 度 { 西 部 学 生 则 体 现 在 价 值 观 收 获 上 ( 参 见 图 4) 需 要 说 明 的 是 本 报 告 的 教 育 收 获 和 满 意 度 均 基 于 学 生 问 卷 的 自 我 报 告 其 得 分 高 低 受 到 学 生 自 我 学 业 期 待 大 学 前 教 育 经 历 教 育 起 点 水 平 等 方 面 的 影 响 但 也 正 因 如 此 教 育 对 个 体 发 展 的 增 值 效 应 才 更 具 意 义 通 过 分 地 区 分 院 校 类 型 描 述 本 利 生 学 习 过 程 及 结 果 质 量 本 报 告 挑 战 了 人 们 对 于 东 中 西 部 以 及 985" "2" 地 方 本 科 院 校 教 育 质 量 及 本 科 生 学 习 状 态 的 固 有 思 路 和 刻 板 印 象 传 统 的 高 等 院 校 分 层 ( 分 类 夕 往 往 以 资 源 投 放 或 成 果 产 出 为 指 标 或 标 准 因 此 "985 院 校 "2 院 校 和 地 方 本 科 院 校 在 生 源 质 量 师 资 水 平 学 术 产 出 学 术 声 誉 财 政 经 费 等 方 面 呈 现 出 阶 梯 式 甚 至 层 级 性 特 点 但 当 我 们 从 教 育 教 学 过 程 考 察 本 科 教 育 质 量 时 尤 其 是 突 出 学 生 视 角 后 院 校 层 级 式 分 布 特 征 被 打 破 我 们 看 到 了 不 同 类 型 院 校 在 人 才 培 养 上 的 特 点 和 优 势 比 如 地 方 本 科 院 校 在 生 师 互 动 水 平 匕 好 于 985 和 2 院 校 ; 西 部 地 方 本 科 院 校 的 教 育 过 程 质 量 井 不 输 于 东 部 地 区 ; 西 部 地 区 院 校 学 生 在 价 值 观 上 更 有 收 获 等 总 之 虽 然 中 国 存 在 高 教 资 源 区 域 Z 院 校 类 型 上 分 布 不 均 衡 的 问 题 但 高 教 资 源 配 置 格 局 与 人 才 培 养 质 量 格 局 之 间 具 有 复 杂 关 系 资 源 条 件 优 势 并 不 等 同 于 学 生 的 高 学 习 性 投 入 和 高 教 育 收 获 不 同 区 域 和 类 型 院 校 应 该 更 自 信 有 效 地 发 挥 各 自 优 势 履 行 人 才 培 养 使 命 三 大 学 教 育 的 过 程 性 因 素 与 学 生 先 赋 性 因 素 影 响 的 关 系 如 何? 研 究 发 现 : 大 学 教 育 性 因 素 比 学 生 先 赋 性 因 素 对 其 教 育 收 获 和 在 学 满 意 度 的 影 响 更 大 社 会 科 学 的 研 究 早 己 揭 示 出 人 的 发 展 及 地 位 获 得 的 同 时 受 先 赋 性 因 素 ( 生 理 遗 传 及 社 会 出 身 ) 和 获 致 性 因 素 ( 学 习 教 育 职 业 等 ) 的 影 响 教 育 作 为 获 致 性 因 素 对 人 的 发 展 产 生 作 用 主 要 通 过 教 育 教 学 过 程 来 实 现 提 高 教 育 质 量 的 努 力 必 须 凝 聚 在 人 才 培 养 的 过 程 中 本 研 究 为 概 括 学 生 的 背 景 因 素 我 们 通 过 主 成 分 分 析 法 综 合 父 母 受 教 育 程 度 父 母 职 业 的 社 会 地 位 以 及 家 庭 住 房 档 次 五 个 变 量 构 建 起 社 会 经 济 地 位 指 标 (SES) 和 学 生 的 性 别 民 族 来 源 地 等 一 起 作 为 学 生 先 赋 背 景 因 素 指 标 : 用 教 育 认 知 目 标 课 程 要 求 严 格 程 度 课 程 学 习 行 为 课 外 拓 展 性 学 习 和 向 学 / 厌 学 五 项 作 为 教 育 性 指 标 ; 以 两 类 指 标 为 自 变 量 以 学 生 自 我 报 告 的 教 育 收 获 为 因 变 量 考 察 多 种 因 索 对 教 育 产 出 的 预 测 作 用 大 小 首 先 综 合 所 有 院 校 的 回 归 模 型 显 示 : 教 育 性 因 素 和 先 赋 性 因 素 的 所 有 自 变 量 都 与 因 变 量 之 间 存 在 显 著 线 性 关 系 且 回 归 系 数 均 为 正 即 对 教 育 收 获 均 有 正 影 响 其 中 影 响 力 最 大 的 两 个 因 素 为 课 程 学 习 行 为 和 向 学 / 厌 学 两 者 共 同 对 教 育 收 获 的 预 测 率 为 338% 整 个 模 型 对 教 育 收 获 的 预 测 率 为 404% ( 在 00 水 平 上 显 著 ) 可 以 说 在 整 体 模 型 中 教 育 过 程 性 指 标 对 教 育 收 获 的 预 测 率 远 远 高 于 先 赋 性 因 素 进 而 我 们 将 总 休 教 育 收 获 分 为 知 识 收 获 能 力 收 获 和 价 值 观 收 获 三 大 部 分 区 分 不 同 院 校 类 型 ("985 "2 院 校 地 方 本 科 院 校 ) 分 别 构 建 回 归 分 析 模 型 结 果 院 校 发 现 : 三 个 分 模 型 中 学 生 的 先 赋 性 因 素 对 教 育 收 获 的 影 响 都 比 教 育 性 因 素 低 具 体 而 言 对 学 生 总 体 教 育 收 获 在 校 满 意 度 影 响 最 大 的 因 素 是 校 园 环 境 支 持 度 ; 对 知 识 收 获 影 响 最 大 的 是 学 业 挑 战 度 ; 对 价 值 观 收 获 贡 献 最 大 的 是 教 育 经 验 丰 富 度 这 一 发 现 凸 显 了 教 育 过 程 对 学 生 发 展 的 价 值 对 院 校 教 育 教 学 改 进 具 有 实 践 意 义 它 意 味 着 院 校 可 以 通 过 努 力 如 改 善 学 习 环 境 氛 围 帮 助 学 生 克 服 困 难 创 造 人 际 互 动 和 支 持 关 系 激 发 学 习 兴 趣 和 意 义 感 等 实 现 教 育 对 学 生 发 展 的 增 值 提 高 学 生 的 在 校 满 意 度 四 社 会 弱 势 群 体 学 生 在 大 学 中 的 学 习 状 况 与 收 获 如 何? 研 究 发 现 : 大 学 的 教 育 胜 因 素 对 社 会 弱 势 群 体 学 生 ( 如 农 村 家 庭 背 景 学 生 女 生 等 ) 的 学 业 和 价 值 观 增 值 尤 为 明 显 无 论 是 上 述 回 归 模 型 分 析 还 是 综 合 使 用 学 生 先 赋 背 景 因 素 与 教 育 过 程 性 指 标 对 其 教 育 收 获 形 } 向 的 其 他 方 法 我 们 都 发 现 学 生 的 性 别 城 乡 社 会 经 济 地 位 等 先 赋 因 素 不 同 对 其 在 校 期 间 的 教 育 收 获 和 满 欲 度 确 有 影 响 这 是 大 学 生 作 为 亡 } 会 人 存 介 的 重 要 表 征 但 是 更 重 要 的 发 现 是 : 对 于 社 会 弱 势 群 呀 拍 iii 高 教 育 仍 然 是 实 现 平 等 一 与 发 展 目 标 的 重 要 可 信 赖 的 工 具 例 如 不 论 在 何 种 类 型 院 校 中 学 习 女 生 的 GPA (t 均 学 分 绩 点 ) 都 显 著 高 于 男 生 ; "985 院 校 的 农 村 学 生 与 城 镇 学 生 在 G PA 上 没 有 显 著 差 别 ; "2 院 校 农 村 学 生 的 成 绩 显 著 高 于 城 镇 学 生 ; 一 般 本 科 院 校 农 村 学 生 的 成 绩 也 显 著 高 于 城 镇 学 生 而 目 对 十 学 生 的 学 业 成 绩 来 说 社 会 经 济 地 位 不 是 显 著 影 响 因 素 关 于 大 学 生 活 与 学 生 价 值 观 收 获 的 研 究 发 现 女 大 学 生 报 告 的 价 值 观 收 获 显 著 高 于 男 大 学 生 特 别 是 在 认 识 自 我 方 面 女 生 的 收 获 显 著 高 于 男 生 心 理 学 研 究 早 己 证 明 认 识 自 我 是 个 人 自 信 的 基 础 与 依 据 教 育 的 重 要 功 能 之 一 是 使 人 在 社 会 化 过 程 中 正 确 认 识 自 我 人 只 有 学 会 认 识 自 我 才 能 战 胜 自 我 超 越 自 我 大 学 教 育 对 提 高 女 生 自 我 认 识 影 响 更 大 说 明 : 教 育 可 以 超 越 个 人 先 赋 性 因 素 为 女 性 的 发 展 赋 权 关 于 城 乡 学 生 差 异 分 析 显 示 虽 然 总 体 上 城 市 生 源 学 生 报 告 的 价 值 观 收 获 高 于 农 村 生 源 学 生 但 报 告 自 己 在 价 值 观 收 获 上 有 较 大 提 高 的 比 例 农 村 生 源 学 生 高 于 城 市 生 源 学 生 这 再 次 说 明 虽 然 人 的 成 长 与 发 展 是 个 休 先 赋 性 因 素 和 后 天 教 育 综 合 影 响 的 结 果 但 教 育 的 获 致 性 收 益 对 于 社 会 弱 势 群 体 尤 为 重 要 教 育 改 变 人 的 社 会 地 位 不 仅 通 过 赋 予 知 识 提 高 能 力 还 通 过 改 变 其 自 我 认 识 形 成 新 的 价 值 观 五 院 系 层 面 的 教 育 教 学 改 革 效 果 如 何? 研 究 发 现 : 大 学 院 系 层 面 教 改 可 以 有 效 提 高 学 生 的 学 习 性 投 入 表 现 进 而 提 高 学 生 的 学 习 收 获 作 为 大 学 基 层 组 织 的 学 院 系 所 是 大 学 落 实 教 育 目 标 实 践 育 人 理 念 的 前 沿 阵 地 也 是 大 学 教 育 教 学 改 革 最 富 活 力 的 场 所 学 校 的 人 才 培 养 目 标 和 理 念 正 是 通 过 院 系 的 培 养 计 划 课 程 设 计 与 教 学 活 动 直 接 作 用 于 学 生 影 响 学 生 的 学 牙 性 投 入 进 而 影 响 学 生 的 成 长 和 发 展 以 某 985 院 校 的 工 业 工 程 系 为 例 该 系 近 年 来 致 力 于 推 进 培 养 学 生 创 新 能 力 的 课 程 改 革 将 不 同 层 级 的 认 知 能 力 融 入 教 学 目 标 和 课 程 设 置 中 并 将 整 体 教 学 目 标 定 位 在 积 累 知 识 传 播 知 识 运 用 和 创 造 知 识 上 其 中 积 累 知 识 不 只 是 简 单 记 忆 还 包 括 总 结 经 验 汇 集 对 同 类 知 识 的 兴 趣 及 后 续 力 这 就 要 求 学 生 综 合 不 同 观 点 信 息 或 经 验 : 经 过 分 析 批 判 及 整 合 消 化 后 对 知 识 进 行 应 用 ; 创 造 知 识 则 要 求 师 生 增 量 式 创 造 跨 学 科 创 造 和 革 新 性 创 造 该 系 特 别 强 调 高 年 级 学 生 基 于 问 题 的 学 习 刺 激 和 培 养 学 生 综 合 运 用 知 识 分 析 问 题 解 决 问 题 的 能 力 在 这 一 整 体 课 程 设 计 下 该 系 学 生 在 课 程 认 知 目 标 达 成 上 的 得 分 显 著 优 于 该 校 平 均 水 平 而 且 清 晰 呈 现 出 随 年 级 增 长 课 程 中 高 阶 认 知 目 标 ( 分 析 综 合 判 断 运 用 ) 上 升 低 阶 认 知 目 标 ( 记 忆 ) 下 降 这 一 符 合 教 育 教 学 和 学 生 成 长 规 律 的 走 势 再 以 某 校 的 经 济 管 理 学 院 为 例 该 院 自 2008 年 起 实 施 本 科 生 导 师 制 每 名 大 学 生 一 进 校 就 有 一 位 老 师 作 为 导 师 每 学 期 和 导 师 至 少 有 两 次 面 对 面 交 流 内 容 不 仅 限 于 学 业 还 包 括 学 生 的 职 业 发 展 人 生 规 划 等 这 样 的 制 度 设 计 和 改 革 实 践 有 效 促 进 了 该 院 高 频 次 深 入 多 样 化 的 师 生 互 动 也 使 学 生 在 生 师 互 动 指 标 上 的 得 分 显 著 高 出 该 校 平 均 水 平 尤 其 是 和 任 课 老 师 讨 论 自 己 的 职 业 计 划 和 任 课 老 师 讨 论 人 生 观 价 值 观 和 任 课 老 师 一 起 参 与 课 程 以 外 的 工 作 ( 比 如 社 团 活 动 迎 新 等 ) 的 三 方 面 表 现 非 常 突 出 良 好 有 效 的 师 生 互 动 不 仅 有 利 于 学 生 在 自 我 规 划 丫 解 决 问 题 等 高 } 价 能 为 的 发 展 也 有 助 于 提 高 学 生 的 在 学 满 意 度 访 谈 中 该 系 一 位 大 三 的 学 生 说 与 导 师 关 于 未 来 发 展 的 讨 论 让 她 收 获 很 多 使 她 在 价 值 观 世 界 观 和 人 生 规 划 方 面 有 了 更 清 晰 认 识 统 计 显 示 该 院 学 生 在 自 我 规 划 解 决 问 题 等 能 力 匕 的 收 获 及 在 校 满 意 度 上 的 得 分 都 显 著 高 出 该 校 平 均 水 平 上 述 案 例 告 诉 我 们 : 无 论 是 国 家 要 求 还 足 大 学 规 划 只 有 具 体 转 化 为 院 系 ( 专 业 ) 层 面 的 改 革 举 措 落 实 在 课 堂 内 外 的 教 育 教 学 改 革 实 践 才 能 真 正 惠 及 学 生 大 学 之 本 在 于 学 让 我 们 不 仅 信 仰 而 目 践 行 课 题 主 持 人 : 史 静 寰 报 告 执 笔 人 : 史 静 寰 赵 琳 王 鹏 文 雯 张 羽